每個(gè)人都應(yīng)該定期進(jìn)行總結(jié),，以便更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向,。怎樣提高自己的學(xué)習(xí)效率是學(xué)生們共同探索的問(wèn)題，我們可以尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,。下面是創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師總結(jié)的創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn),，對(duì)創(chuàng)業(yè)者非常有價(jià)值。

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇一

開學(xué)兩天了,，學(xué)生似乎還未從假期中回過(guò)神來(lái),，顯得那么懶散，還好這兩天是期初復(fù)習(xí),。今天做了單元測(cè)驗(yàn),，有些學(xué)生已把上學(xué)期的知識(shí)“還”給我了，看來(lái)這學(xué)期又得繼續(xù)“革命”,。

期初復(fù)習(xí)目的是什么?思忖良久,，認(rèn)為大概有三：其一，交流促溝通,。剛剛度過(guò)三周有余的.寒假,，師生又回到熟悉的課堂,。新的一年，新的學(xué)期,，肯定都有一些新的想法,。如果能充分交流、相互啟發(fā),，對(duì)于融合師生關(guān)系,、生生感情必將起到重要的作用。其二,，過(guò)渡促適應(yīng),。先不進(jìn)行新課，而是期初復(fù)習(xí),，理所當(dāng)然是學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期生活的重要過(guò)渡,。其三，習(xí)相促發(fā)展,。新課的學(xué)習(xí)離不開相關(guān)舊知的支撐,。知識(shí)技能、習(xí)慣態(tài)度等是學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ),?？傊瑥?fù)習(xí)不能只著眼于學(xué)生已有的知識(shí)技能層面,，還應(yīng)使其在情感與態(tài)度層面得以喚醒與鼓舞,。

最后在黑板上寫下：我又長(zhǎng)大了一歲，這意味著??建議同學(xué)們先獨(dú)立思考三分鐘,，再在小組內(nèi)交流,，最后集體交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在交流時(shí)要善于傾聽,。下面還是聽聽他們的想法吧,。

同學(xué)們的發(fā)言真的感動(dòng)了我。于是我滿懷激情地說(shuō)：過(guò)了一年,，同學(xué)們長(zhǎng)大了一歲,，老師也長(zhǎng)大了一歲，我們一年六班同樣長(zhǎng)大了一歲,，只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活中去,，我們的集體便會(huì)百尺竿頭、更進(jìn)一步!

一節(jié)課就要結(jié)束了,，學(xué)生用黑板上板書的幾個(gè)詞連成一句話：只要我們認(rèn)真傾聽,、善于思考、認(rèn)真細(xì)致,、講究方法,，就一定能夠成功!我也真誠(chéng)地希望我的學(xué)生能獲得一次又一次的成功!!

常言：良好的開端是成功的一半,。可我總覺(jué)得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課是我,。

從教三十多年來(lái)最失敗的一節(jié)課,。

首先，全班53名學(xué)生只有25人帶著語(yǔ)文課本,。走讀生說(shuō),，課本落在了家里;住校生說(shuō)，課本忘在了宿舍;還有學(xué)生說(shuō),，找不到了,。我想，后者是最誠(chéng)實(shí)的學(xué)生,，因?yàn)殡p冊(cè)課本是高一第二學(xué)期發(fā)的，隔了一學(xué)期,，那些馬虎的同學(xué)可能一時(shí)找不到了,。但畢竟這是新學(xué)期的開端，有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的寒假做準(zhǔn)備;但畢竟在今天清早的開學(xué)典禮上校長(zhǎng)說(shuō)過(guò),，“第一節(jié)課很重要,，老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備，還要定個(gè)小計(jì)劃,?！蔽蚁胛业臏?zhǔn)備工作是充分的，雖然是直播課,，但我唯恐本部班出問(wèn)題,，我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課，并且做了課件?，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)反思,，我只能說(shuō)我只備了自己，沒(méi)有備學(xué)生,，或者說(shuō)是自作多情吧,。如果用歇后語(yǔ)說(shuō)的話，那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱,。

新學(xué)期的開端雖然很失敗,，但我仍然對(duì)講臺(tái)下的52名學(xué)生充滿了信心，甚至以能教他們而感到自豪,。這不是恭維,，更不是反話，因?yàn)槲曳置髦?，我講臺(tái)下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來(lái)的最優(yōu)秀的學(xué)生,，而且是整個(gè)西雙版納201xx屆高中生中的精英,。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀，寄托著學(xué)校20xx年高考最重的一個(gè)砝碼,，寄托著西雙版納教育的希望,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！?/p>

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇二

一個(gè)寒假過(guò)去了，顯然學(xué)生不太習(xí)慣回到課堂,，我在開學(xué)第一課中,，分析現(xiàn)狀，提出希望,，促使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣,。

無(wú)論是課的開始，還是課堂中間或是在作業(yè)中,，我都能讓學(xué)生隨時(shí)關(guān)注到自己的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣。如,，課前兩分鐘是學(xué)生從課間回到課堂的“黃金”時(shí)間,，有效地利用好課前兩分鐘，能使學(xué)生靜下心來(lái),，隨著值日班長(zhǎng)的安排,，進(jìn)行語(yǔ)文特色活動(dòng)：背誦古詩(shī)，積累優(yōu)秀古詩(shī)詞;有感情地朗讀背誦的課文,，熟悉課文的內(nèi)容,，練習(xí)朗讀技巧;談?wù)勯喿x優(yōu)秀課外讀物的感受，與同學(xué)一起分享自己的'收獲等等,。

我和學(xué)生一起分析了班級(jí)的現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)方面：我們班的語(yǔ)文素質(zhì)整體較好，比較認(rèn)真,、踏實(shí),，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)，家長(zhǎng)也支持,、配合老師開展教育教學(xué)工作,。但部分學(xué)生上課時(shí)的聽課效率還有待于提高，注意力分散,，學(xué)習(xí)時(shí)比較浮躁,、情緒化;作業(yè)時(shí)態(tài)度不夠端正，正確率不高。

針對(duì)全班同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài),，我給同學(xué)們制定了班級(jí)整體的近期目標(biāo),。即語(yǔ)文目標(biāo)：認(rèn)真踏實(shí)，穩(wěn)步前進(jìn);行為目標(biāo)：管住自己,，健康成長(zhǎng),。

我讓學(xué)生反思了自已的優(yōu)缺點(diǎn),，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，針對(duì)自己的薄弱之處,，努力前進(jìn),。并請(qǐng)學(xué)生自己確定本學(xué)期自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，學(xué)生都躍躍欲試，很高興，想在活動(dòng)中賽過(guò)對(duì)手，促使他們良性競(jìng)爭(zhēng),。

在新課的復(fù)習(xí)中，我能關(guān)注語(yǔ)言的訓(xùn)練點(diǎn),，如課文中的修辭方法,，讓學(xué)生能舉一反三,，學(xué)會(huì)運(yùn)用,。抓住重點(diǎn)句,，能理解句子的含義，進(jìn)而幫助深入理解文章的內(nèi)容和它的主旨,。

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇三

一,、注重朗讀,。

新課標(biāo)指出，語(yǔ)言內(nèi)化要多讀書，注重情感體驗(yàn),，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感,。《大地的話》這首詩(shī)采用了重章疊句,，回環(huán)往復(fù)的寫作手法,，由淺入深，步步推進(jìn),，強(qiáng)化了大地母親的形象,。全詩(shī)韻味十足，一氣呵成,，瑯瑯上口,，加上意象重疊,，形成一種清新明快的音樂(lè)節(jié)奏美,，特別適合朗讀。教學(xué)中,，我沒(méi)有刻意的指導(dǎo)學(xué)生“有感情”朗讀,，只要讓學(xué)生在一步步自己潛心的朗讀課文后,，由讀大地的話變?yōu)樽约壕褪谴蟮貋?lái)說(shuō)自己的話，這一角色的轉(zhuǎn)變,，更有利于學(xué)生與文本貼近,，理解課文的中心，自由讀,，指名讀,，范讀，賽讀等多種朗讀形式,，讓學(xué)生在讀中悟出詩(shī)中所蘊(yùn)涵的情感，從而培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，感悟大地對(duì)萬(wàn)物的思想感情,。

二,、讀寫結(jié)合。

這首詩(shī)前四節(jié)的結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言風(fēng)格基本相似,。因此,，我讓學(xué)生進(jìn)行仿寫。有的學(xué)生寫到：假如你是落葉,，我也不讓你心碎,。這里有待哺的春泥，在等著你相會(huì),。你可以隨風(fēng)飛揚(yáng),，盡展你的豐姿，然后下墜,。讓即將開墾的土壤,，因你的飄落而增肥,。假如你是蝴蝶，任你在我胸前自由地飛,，這里有美麗的花朵,，青青的草坪，你可以在花叢中采蜜,，在草坪上與伙伴們盡情玩耍,，無(wú)論你跳什么舞，我總覺(jué)得很優(yōu)美,！通過(guò)讀寫結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力,。在全詩(shī)的學(xué)習(xí)中,，我始終注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀熱情、學(xué)習(xí)熱情,，給學(xué)生充足的時(shí)間充分朗讀,，并鼓勵(lì)學(xué)生閱讀后把自己的感受用一句話或一段話寫在書上，在感受了大地母親博大的胸襟后自然而然地流露自己的感情進(jìn)行詩(shī)歌的續(xù)寫,。

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開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇四

《七顆鉆石》是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰的一篇神話,，描述了地球上發(fā)生的大旱災(zāi),，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。一個(gè)小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水,，愛(ài)心使水罐一次又一次發(fā)生著神奇的變化,，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，隨后跳出七顆鉆石升上天空,，變成了七顆星星,。這篇神話情節(jié)簡(jiǎn)單，但內(nèi)涵豐富,，它寄寓著無(wú)私廣博的愛(ài)能帶來(lái)意想不到的奇跡,，愛(ài)心能為世界創(chuàng)造美好的未來(lái)，愛(ài)心是永恒的,，它像星星一樣晶瑩閃爍,，普照人間，學(xué)生讀著關(guān)于愛(ài)心的神奇故事,，在感知童話豐富想像力的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)愛(ài)心對(duì)別人及至對(duì)社會(huì)的意義，懂得關(guān)心別人,，用愛(ài)心對(duì)待生活,，在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，引領(lǐng)學(xué)生用心去領(lǐng)悟，領(lǐng)會(huì)教材,，總體效果較好,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的情感,。

我用動(dòng)畫課件做鋪墊，讓學(xué)生感受干裂的大地,，枯萎的草,，奄奄一息的樹，吐著舌頭呼吸喘氣的小狗……,，我把聲,、形、光,、情,、意融為一體，接近學(xué)生與文本的時(shí)空距離,，引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的興趣，誘發(fā)學(xué)生積極的體驗(yàn),，果然,，學(xué)生在這樣的鋪墊下，自然而然地把自己置身于故事之中,，極富深情地朗讀課文重點(diǎn)句子,，使學(xué)生有身臨其境的情感體驗(yàn)。

二,、借用關(guān)鍵詞重點(diǎn)句,，重點(diǎn)感悟。

這篇童話內(nèi)涵較豐富,，為了讓學(xué)生更深刻地體會(huì)內(nèi)容,，我借用重點(diǎn)詞語(yǔ)，讓重點(diǎn)詞語(yǔ)開啟學(xué)生情感的大門,，比如抓住“所有的,、干涸、干枯,、焦渴而死”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)當(dāng)時(shí)水的重要,；“喜出望外、真想喝個(gè)夠”等,，體會(huì)小姑娘的'心情,，感受小姑娘對(duì)母親的愛(ài)；“再也忍不住,、咽了一口吐沫”引導(dǎo)學(xué)生了解小姑娘當(dāng)時(shí)多么想喝水,，從而體會(huì)她把水讓給過(guò)路人是多么動(dòng)人的行為。給小狗喝水的時(shí)候,，她還牽掛著母親,，所以她分一點(diǎn)水給小狗，而現(xiàn)在從母親手里接過(guò)水罐后,，她把水毫無(wú)保留地送給了過(guò)路人,，這里再次體現(xiàn)了小姑娘的愛(ài)心是廣博無(wú)私的,。

三、抓主線,，利用關(guān)鍵詞概括文意,。

教學(xué)中，讓學(xué)生朗讀了重點(diǎn)語(yǔ)句字詞后,，出示“大旱災(zāi),、找水、水罐在變”三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)讓學(xué)生概括文意,。概括文意對(duì)于中段學(xué)生來(lái)說(shuō)還是個(gè)較難的,，利用關(guān)鍵詞來(lái)概括會(huì)適當(dāng)?shù)亟档碗y度，達(dá)到“化難為易”的效果,。

四,、初步感悟，符合課時(shí)目標(biāo),。

因?yàn)榘堰@節(jié)課定為第一課時(shí),，所以我在要求進(jìn)行識(shí)字教學(xué)和概括文意的時(shí)候，想要讓學(xué)生在借助水罐的一次次變化中體會(huì)“神奇”時(shí),，讓學(xué)生從水罐的變化中去初步體會(huì)“愛(ài)心”,。這樣做的目的是想為第二課時(shí)做鋪墊，更好地開展綜合性活動(dòng),。

從備課到上課,，我常常地體會(huì)到要講好一節(jié)課不是一朝一夕之功，需要教師有嫻熟的駕馭課堂的能力外,，還要深鉆教材,，課堂要體現(xiàn)新的理念，要有大膽創(chuàng)新的勇氣,，反思這一節(jié)課的教學(xué)有以下不足：

1,、課堂語(yǔ)言不夠童趣。這是一篇富有童趣的文章,，需要教師的語(yǔ)言更加兒童化,。我大約因?yàn)橐恢苯谈叨蔚脑颍n堂語(yǔ)言比較冷靜,、嚴(yán)肅,，語(yǔ)言不夠富有變化性是我的一項(xiàng)缺點(diǎn)，需要在今后的教學(xué)生涯中不斷豐富,。

2,、課題質(zhì)疑環(huán)節(jié)針對(duì)性不強(qiáng)。我讓學(xué)生對(duì)課題進(jìn)行質(zhì)疑，可是實(shí)質(zhì)性的效果與預(yù)期的效果有出入,，還有帶著這些質(zhì)疑的問(wèn)題去讀課文的意義并不大,。

3、結(jié)題時(shí)指向性不明確,。第一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)要為第二課時(shí)服務(wù),，在結(jié)題時(shí)我的揭示語(yǔ)不明顯，如果提出讓學(xué)生再感悟愛(ài)心,，可以使兩節(jié)課的銜接更好,。

4,、作業(yè)布置太早,，超出課時(shí)目標(biāo)?！皭?ài)心小練筆”,、“愛(ài)心之卡”等作業(yè)更加適合放在第二課時(shí)，這節(jié)課的作業(yè)應(yīng)該更簡(jiǎn)單些,，比如抄寫生字等,。

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開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇五

一年級(jí)的小學(xué)生,，開學(xué)第一課應(yīng)該給他們講些什么,？我想最主要的還是激起他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)熱情。于是我先出示“聰”字,，問(wèn)孩子們誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字的,？他由哪幾個(gè)部分組成？因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)都重視孩子的學(xué)前教育,，所以孩子們七嘴八舌地說(shuō)：“口”,、“耳”、“心”,，還有的孩子說(shuō)上面的`兩點(diǎn)就像羊的角,，姜沂彤小朋友說(shuō)那是他的觸角……好可愛(ài)的孩子。那怎樣能成為一名聰明的孩子呢,？這下可熱鬧了,，答案五花八門的都有。其中徐浩陽(yáng)小朋友的答案贏得了大家的熱烈掌聲,，他說(shuō)：“聰明的小朋友要會(huì)用耳朵聽,，用嘴巴說(shuō)，還要有一顆純潔,、善良的心”,，多了不起呀！于是，我乘機(jī)請(qǐng)同學(xué)們翻閱語(yǔ)文書,，說(shuō)說(shuō)你看到了些什么,？同學(xué)們情趣盎然，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣油然而生,！

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開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇六

常言：良好的開端是成功的一半,?？晌铱傆X(jué)得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課是我從教三十多年來(lái)最失敗的一節(jié)課。

首先,，全班53名學(xué)生只有25人帶著語(yǔ)文課本,。走讀生說(shuō)，課本落在了家里,；住校生說(shuō),，課本忘在了宿舍；還有學(xué)生說(shuō),，找不到了,。我想，后者是最誠(chéng)實(shí)的學(xué)生,，因?yàn)殡p冊(cè)課本是高一第二學(xué)期發(fā)的,，隔了一學(xué)期，那些馬虎的同學(xué)可能一時(shí)找不到了,。但畢竟這是新學(xué)期的開端,，有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的寒假做準(zhǔn)備；但畢竟在今天清早的開學(xué)典禮上校長(zhǎng)說(shuō)過(guò),，“第一節(jié)課很重要,，老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備，還要定個(gè)小計(jì)劃,?！蔽蚁胛业臏?zhǔn)備工作是充分的，雖然是直播課,，但我唯恐本部班出問(wèn)題,，我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課，并且做了課件?，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)反思,，我只能說(shuō)我只備了自己,，沒(méi)有備學(xué)生,，或者說(shuō)是自作多情吧。如果用歇后語(yǔ)說(shuō)的話，那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱。

新學(xué)期的開端雖然很失敗，但我仍然對(duì)講臺(tái)下的52名學(xué)生充滿了信心,，甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維，更不是反話,，因?yàn)槲曳置髦溃抑v臺(tái)下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來(lái)的最優(yōu)秀的學(xué)生，而且是整個(gè)西雙版納201__屆高中生中的精英。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀，寄托著學(xué)校20__年高考最重的一個(gè)砝碼，寄托著西雙版納教育的希望。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,?！?/p>

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇七

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的高效課堂的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣了教學(xué)模式,，現(xiàn)在在課上已經(jīng)得心應(yīng)手了,。但是怎樣能讓學(xué)生既能提高展示的效率,，又能牢牢掌握基礎(chǔ)知識(shí)呢?這個(gè)問(wèn)題很值得去思考,，于是我們備課組在進(jìn)行集體備課時(shí)積極去探索,，一致認(rèn)為在討論環(huán)節(jié)加上老師的詢問(wèn)和點(diǎn)撥,，不讓學(xué)生帶著疑問(wèn)去展示。在接下來(lái)實(shí)施的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)效果較好,，先讓學(xué)生自己去預(yù)習(xí),，自己解決問(wèn)題，解決不了的問(wèn)題,，在經(jīng)過(guò)小組討論,，小組討論也沒(méi)有完成的問(wèn)題由老師引導(dǎo)學(xué)生去分析，這樣處理問(wèn)題的方式較好,，也給了學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時(shí)間,，也讓他們用自己的智慧去探討問(wèn)題，使知識(shí)得到了一定的'生升華,，沒(méi)有解決的問(wèn)題精講之后學(xué)生就清楚了,。然后讓學(xué)生展示，在展示的環(huán)節(jié)中經(jīng)過(guò)及時(shí)的點(diǎn)撥和追問(wèn),，又一次是知識(shí)得到了提升。但是兩節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)了這樣的問(wèn)題,，就是個(gè)別組學(xué)生展示的并不是十分的流利，因此李校建議在小組交流之后再給學(xué)生一些消化知識(shí)的時(shí)間,，讓他們把重點(diǎn)的知識(shí)理解之后在展示，我在下個(gè)班級(jí)試過(guò)之后,，發(fā)現(xiàn)效果較好。

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇八

學(xué)習(xí)方法,。

學(xué)科特點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生日后學(xué)習(xí)提出要求,，目的很簡(jiǎn)單,，幫助學(xué)生了解地理樹立自信激發(fā)興趣，為日后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),，雖然沒(méi)有任何知識(shí),，但本節(jié)課至關(guān)重要，與日后學(xué)生學(xué)習(xí)成敗密切相關(guān),，因?yàn)榕d趣才是最好的老師,，學(xué)生有了積極性主動(dòng)性，學(xué)習(xí)成績(jī)自然提高,！總體來(lái)講,，本節(jié)課的任務(wù)目標(biāo)達(dá)成較好，但缺乏對(duì)學(xué)生的了解,，爭(zhēng)取今后利用一個(gè)月的時(shí)間了解全部所教學(xué)生,。

總結(jié)。

原因如下：

1,、學(xué)生剛剛開學(xué),，學(xué)習(xí)積極性不高，要盡快培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、學(xué)生放假時(shí)間較長(zhǎng),，心情浮躁,，需將學(xué)生注意力調(diào)整到學(xué)習(xí)上來(lái)。

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，需在課堂上不斷督促,。

4,、學(xué)生以小學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)一門新學(xué)科有難度,，需要教師的耐心，不斷講解,。

5,、學(xué)生沒(méi)有形成獨(dú)立作業(yè)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣，需要慢慢培訓(xùn),。

針對(duì)目前問(wèn)題,，在今后一段時(shí)間教學(xué)中，我將做好以下幾個(gè)方面：

1,、明確學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo),，確定方向與細(xì)節(jié)，是學(xué)生明白該做什么,。

2,、加強(qiáng)課堂的監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課與記筆記的習(xí)慣,。

3,、對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)反饋,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，充分發(fā)揮課代表,、小組長(zhǎng)的作用。

5,、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話,、教育。

相對(duì)于我?guī)н^(guò)的第一批學(xué)生,，這些學(xué)生在基礎(chǔ)上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有明顯差距,，需要一定的時(shí)間去適應(yīng)，特別去年教初二,，初一新生無(wú)論知識(shí),、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都與初二有很大不同,，需要更多的耐心,，去引導(dǎo)他們積極上進(jìn)，使其步入正軌,，學(xué)生們雖有不足,，但也有很多優(yōu)勢(shì)，他們更加開朗，思維比較活躍,，只要充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,，就能激發(fā)熱情，取得成功,，萬(wàn)事開頭難,，相信明天更美好！

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇九

開學(xué)兩天了,，學(xué)生似乎還未從假期中回過(guò)神來(lái),，顯得那么懶散，還好這兩天是期初復(fù)習(xí),。今天做了單元測(cè)驗(yàn),，有些學(xué)生已把上學(xué)期的知識(shí)“還”給我了，看來(lái)這學(xué)期又得繼續(xù)“革命”,。

最后在黑板上寫下：我又長(zhǎng)大了一歲,，這意味著……建議同學(xué)們先獨(dú)立思考三分鐘，再在小組內(nèi)交流,，最后集體交流,。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在交流時(shí)要善于傾聽。下面還是聽聽他們的想法吧,。

同學(xué)們的發(fā)言真的感動(dòng)了我,。于是我滿懷激情地說(shuō)：過(guò)了一年，同學(xué)們長(zhǎng)大了一歲,，老師也長(zhǎng)大了一歲,，我們一年六班同樣長(zhǎng)大了一歲，只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活中去,，我們的集體便會(huì)百尺竿頭,、更進(jìn)一步！

一節(jié)課就要結(jié)束了,，學(xué)生用黑板上板書的幾個(gè)詞連成一句話：只要我們認(rèn)真傾聽,、善于思考、認(rèn)真細(xì)致,、講究方法,，就一定能夠成功！我也真誠(chéng)地希望我的學(xué)生能獲得一次又一次的成功,！

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十

暑假剛過(guò),，已到開學(xué)，這學(xué)期我接了六(4),、六(5)兩個(gè)班,，這兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诒灸昙?jí)都具中下水平,，特別是六(5)班，它的積分竟然距領(lǐng)先者40個(gè)積分,，我還聽前任英語(yǔ)教師說(shuō)更難管的是紀(jì)律,，說(shuō)實(shí)話,，剛接手這兩個(gè)班時(shí),，我真的有點(diǎn)害怕，怕成績(jī)不好,，更怕紀(jì)律不好,，怕學(xué)生不聽話。

開學(xué)第一節(jié)課怎樣上呢,？上好開學(xué)第一節(jié)課既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象,，又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情，于是第一節(jié)課我本沒(méi)有安排課本新知識(shí)的教學(xué),，而是強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律及坐姿,，突然有一個(gè)學(xué)生說(shuō)了一句“班規(guī)”，我順勢(shì)把lesson1的班規(guī)學(xué)習(xí)了一遍,，效果挺不錯(cuò),，接著我又教學(xué)生做了一些游戲，學(xué)生興趣大增,，充滿激情,，是我始料未及的.。

以前我的課堂也很安靜,，但在開學(xué)第一節(jié)課都要使用擴(kuò)音器(其實(shí)我這節(jié)課也已準(zhǔn)備好了擴(kuò)音器,，只不過(guò)沒(méi)必要使用，學(xué)生表現(xiàn)都很好,。),。直到現(xiàn)在兩個(gè)班我都已經(jīng)上了四、五節(jié)英語(yǔ)課,，我還沒(méi)有用過(guò)擴(kuò)音器呢,！

上開學(xué)第一節(jié)課教師要營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，學(xué)習(xí)必要的“classrule”,，充分抓住學(xué)生的興奮點(diǎn),，迎合學(xué)生的心理，一定會(huì)收到事半功倍的效果?，F(xiàn)在一切才剛剛開始,，但無(wú)論如何已經(jīng)開了一個(gè)好頭，我希望這種課堂能長(zhǎng)久地保持下去,，我也會(huì)繼續(xù)努力的,！

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十一

本節(jié)課成功之處：

1,、題型答題技巧的講解，對(duì)于學(xué)生遇到相似題型的時(shí)候能后快速的找到解題方法,。

2,、運(yùn)用《學(xué)預(yù)測(cè)》上面的題目進(jìn)行分析，學(xué)生可比較自己的思路和老師所教的思路有什么異同,。到下一次做題的時(shí)候懂得舉一反三,。

3、布置相關(guān)的題型,，讓學(xué)生練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。

4.通過(guò)學(xué)生作業(yè)反饋,，本節(jié)課收到了良好的教學(xué)效果,，是一堂比較成功的課，大多數(shù)學(xué)生明確了辨析題的解題步驟,。在今后的是教學(xué)過(guò)程中,，我還應(yīng)該不斷的摸索題型的模式以及解題的步驟，讓學(xué)生能過(guò)掌握更多的答題技巧,。

本節(jié)課不足之處：

1,、由于自己的引導(dǎo)技術(shù)不佳，還是有部分學(xué)生沒(méi)有掌握到辨析題的四步答題模式,，尤其是部分學(xué)生容易忽略掉第三步與第四步,。

2、學(xué)生在答題時(shí)標(biāo)序號(hào)的養(yǎng)成還有待改善,。

再教設(shè)計(jì),。

1、摸索更多教育方式和教學(xué)規(guī)律,，讓課堂更加有趣,，努力排除應(yīng)試教育之嫌。

2,、試想能否用口訣的方式讓學(xué)生快速記下解題模式,。

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十二

開學(xué)第一天，開學(xué)第一單元的第一課一定要講好,，給自己一個(gè)好的開始,，也給學(xué)生一個(gè)好印象。為了這個(gè)“夢(mèng)”我提前就備好了課,。

首先我從單元主題入手,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“話語(yǔ)”的理解，“話語(yǔ)是人們要說(shuō)的話,?！薄霸捳Z(yǔ)可以加強(qiáng)人們之間的溝通”等等,，孩子們暢所欲言，我就自然導(dǎo)入新課,，說(shuō)：同學(xué)們,，你們想知道大地說(shuō)了那些話嗎？讓我們一起走進(jìn)第一課,，聽一聽大地說(shuō)了些什么,？就這樣同學(xué)們帶著興趣開始了新的學(xué)習(xí)之路。

本文是一首詩(shī)歌,，我在教學(xué)中一讀為主,，引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，讀中想象,，讀中積累，讀寫結(jié)合,。在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生探究“大地分別為種子、飛鳥,、游魚與小草這四種生物提供了什么,？結(jié)果怎樣？從中你感受到了什么,？”圍繞真?zhèn)€問(wèn)題,，六組同學(xué)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下咋還能開了討論。學(xué)生通過(guò)朗讀大地的話,，感受到了大地?zé)o私奉獻(xiàn)的精神與博大的胸懷,。

詩(shī)歌是優(yōu)美的，在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上,，我引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，“在大地母親的懷抱里，其他生命會(huì)怎樣幸福,、快樂(lè)的生活,？大地又會(huì)給他們?cè)鯓拥年P(guān)懷與幫助呢？”同學(xué)們的發(fā)言不拘一格,，思維跳躍而新奇,，通過(guò)想象，孩子們更廣泛地體會(huì)到了大地的偉大與無(wú)私,。在學(xué)生想象的基礎(chǔ)上,，我趁熱打鐵，讓學(xué)生仿寫詩(shī)歌,，孩子們根據(jù)剛才的發(fā)言,，很快就仿寫出了生動(dòng)的的詩(shī)句,，盡管不是很押韻，但也能夠看出孩子們的靈性,。我也圓滿完成了教學(xué)目標(biāo),。

在教學(xué)中我感到不足的地方是對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)不到位。本單元有一個(gè)朗讀金鑰匙,，就是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)加強(qiáng)重音,，停頓或變換語(yǔ)氣等方式來(lái)強(qiáng)調(diào)讀好重點(diǎn)語(yǔ)句。我自己在指導(dǎo)朗讀方面還很欠缺,，雖然有方法指導(dǎo),，但操作起來(lái)還是不夠靈活，不能熟練指導(dǎo)學(xué)生使用,，我深知自己還要抓緊學(xué)習(xí),，也希望能得到名師的指點(diǎn)。再次先行謝過(guò),！

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十三

常言：良好的開端是成功的一半,。可我總覺(jué)得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課是我從教三十多年來(lái)最失敗的一節(jié)課,。

首先,，全班53名學(xué)生只有25人帶著語(yǔ)文課本。走讀生說(shuō),，課本落在了家里;住校生說(shuō),，課本忘在了宿舍;還有學(xué)生說(shuō)，找不到了,。我想,，后者是最誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，因?yàn)殡p冊(cè)課本是高一第二學(xué)期發(fā)的,，隔了一學(xué)期,，那些馬虎的同學(xué)可能一時(shí)找不到了。但畢竟這是新學(xué)期的開端,，有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的寒假做準(zhǔn)備;但畢竟在今天清早的開學(xué)典禮上校長(zhǎng)說(shuō)過(guò),，“第一節(jié)課很重要，老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備,，還要定個(gè)小計(jì)劃,。”我想我的準(zhǔn)備工作是充分的,，雖然是直播課,，但我唯恐本部班出問(wèn)題，我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課,，并且做了課件?，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)反思,，我只能說(shuō)我只備了自己，沒(méi)有備學(xué)生,，或者說(shuō)是自作多情吧,。如果用歇后語(yǔ)說(shuō)的話，那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱,。

新學(xué)期的開端雖然很失敗,，但我仍然對(duì)講臺(tái)下的52名學(xué)生充滿了信心，甚至以能教他們而感到自豪,。這不是恭維,，更不是反話，因?yàn)槲曳置髦?，我講臺(tái)下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來(lái)的最優(yōu)秀的學(xué)生,，而且是整個(gè)西雙版納201xx屆高中生中的精英。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀,，寄托著學(xué)校20xx年高考最重的一個(gè)砝碼,，寄托著西雙版納教育的希望。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！?/p>

3.學(xué)霸總結(jié)的100條經(jīng)驗(yàn),。

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十四

本學(xué)期我的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生，就之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),，課堂上總會(huì)出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)不穿運(yùn)動(dòng)服,，不知道自己的位置，站隊(duì)說(shuō)話,、擁擠,，隊(duì)伍站不整齊等現(xiàn)象。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”,。新的.學(xué)期開始了，針對(duì)以上問(wèn)題我先在教室上了一堂室內(nèi)課,，就體育課堂的課堂常規(guī)對(duì)孩子們進(jìn)行了約定,，然后又用幾節(jié)課進(jìn)行訓(xùn)練，最終做到“快,、靜,、齊”，效果比較好,。

一,、常規(guī)約定,。

（一）服裝要求：穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋,，不把堅(jiān)硬的東西（鉛筆,、小刀、鑰匙等）放在口袋里,。

（二）器材要求：本學(xué)期跳繩依然是教學(xué)重點(diǎn),，每天都把跳繩放書包里。

（三）課堂規(guī)則,。

1,、牢記自己位置，安安靜靜站隊(duì),；（不露牙齒不說(shuō)話,，眼睛快看移身體）。

2,、保持“半臂加一拳”距離,，前后左右對(duì)齊；

3,、聽從組長(zhǎng)管理（每橫排確定一個(gè)組長(zhǎng)）,。

評(píng)價(jià)：每節(jié)課結(jié)束后選出最齊橫排（4人）給予獎(jiǎng)勵(lì)，每人平時(shí)表現(xiàn)加一分,。

二,、站隊(duì)訓(xùn)練。

第一遍：做到“靜”,。正式鈴聲響起后,，從靜靜地把凳子放在桌子下面開始，安安靜靜地走到走廊找到自己的位置,，在這個(gè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題有部分學(xué)生找不到自己的位置,，有人擁擠，還有人說(shuō)話,。在此,，再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)：保持安靜，做到“不露牙齒不說(shuō)話”（如有說(shuō)話的,，將留在教室,，不再進(jìn)行排位置）。個(gè)別說(shuō)話的學(xué)生看到別人都不說(shuō)話了,，自己也就慢慢地控制自己,，不再發(fā)出聲音了。

第二遍：做到“齊”。安安靜靜回到教室以后,，針對(duì)靜進(jìn)行評(píng)價(jià),，然后在靜的基礎(chǔ)上要求“齊”，進(jìn)行第二遍練習(xí),。練習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)前后距離“半臂加一拳”,，同時(shí)強(qiáng)調(diào)組長(zhǎng)控制好前后距離，其他組員都向右邊的組長(zhǎng)看齊,，每個(gè)人都站好以后,，教師進(jìn)行檢查，這樣保證橫排面整齊,。接下來(lái)是縱隊(duì),，體育委員負(fù)責(zé)縱隊(duì)，站在前面觀察,，誰(shuí)沒(méi)有站直,，點(diǎn)名字，直到都齊為止,，并且進(jìn)行評(píng)比,，看哪組最整齊。

第三遍：做到“快”,。這一遍主要為后面上課打基礎(chǔ),，當(dāng)教師不在的情況下，學(xué)生也能做到“快”,、“靜”,、“齊”，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下安安靜靜到操場(chǎng)上上課,。但強(qiáng)調(diào)快不是跑，不能擁擠,，而是走出教室后迅速走向自己的位置,，教師則站在教室里面，直到學(xué)生全部站好,。站好后,，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)最齊的橫排四人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。最后強(qiáng)調(diào)站立姿勢(shì),，為下節(jié)課“隊(duì)列隊(duì)形”做好準(zhǔn)備。練習(xí)以后發(fā)現(xiàn),，學(xué)生站隊(duì)的效果明顯提高,。

好的開始是成功的一半，課堂常規(guī)將伴隨整個(gè)教學(xué),，愿孩子們都能養(yǎng)成好的習(xí)慣,，一起加油,！

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開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十五

這是開學(xué)的第一課,，也是高一新生進(jìn)入高中以來(lái)的第一節(jié)地理課，所以,，在之前備課的時(shí)候我就很重視,。我一直在考慮怎樣上好這第一節(jié)課，上一節(jié)輕松,、愉快又能提起新學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

45分鐘很快就過(guò)去了，上完課我如釋重負(fù),，但思緒仍然停留在課堂上,，這一節(jié)課效果到底怎么樣?有什么得失?別的老師會(huì)怎樣上這節(jié)課?抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，我去聽了同課頭的一位資深老教師的課,，課后又和這位馬老師討論了這節(jié)課應(yīng)該怎么上最有效果,。

首先是值得肯定的地方?？紤]到對(duì)同學(xué)們來(lái)講,，既是新學(xué)期的第一節(jié)地理課，也是第一次接觸新老師,，所以,，我以一種輕松、幽默的風(fēng)格來(lái)對(duì)待這節(jié)入門課,。通過(guò)我風(fēng)趣的自我介紹,，幽默的授課風(fēng)格以及與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系的授課內(nèi)容，課堂氛圍非常好,，效果也很不錯(cuò),，這里重點(diǎn)總結(jié)這節(jié)課的不足之處。

由于考慮到上課的條理,，我過(guò)度地依賴課件,，使整節(jié)課有一些呆板，有些照本宣科的意思,。更好的做法應(yīng)該是：先確定本節(jié)課的主線索,，然后利用學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的實(shí)例來(lái)說(shuō)明和豐富課堂主線及內(nèi)容。

出自 m.sevw.cn

教學(xué)設(shè)計(jì)中忽略了課堂時(shí)間的分配,，或者說(shuō)在課堂教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有做到收放自如,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程沒(méi)有設(shè)計(jì)中的那么流暢，致使課后剩余了較多時(shí)間。這個(gè)問(wèn)題的解決辦法是在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意每一項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間,，在課堂教學(xué)過(guò)程中注意把握,，既要給學(xué)生留有思考和活動(dòng)的時(shí)間，也要保證整節(jié)課的流暢性,。

課堂上教學(xué)語(yǔ)言的使用還不夠凝練,，過(guò)于口語(yǔ)化和贅述較多，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)有一種繁冗的感覺(jué),。這就要求自己在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程中多聽課,，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn),，多思考,，注重教學(xué)語(yǔ)言的組織。

總體想來(lái),，這節(jié)開學(xué)第一課雖然有可取之處,，但需要改進(jìn)的地方還有不少，需要學(xué)習(xí)的地方也有很多,。總而言之,，教學(xué)工作是一門缺憾藝術(shù)，總有這樣或那樣的不足,，這更要求我在今后的工作中要不斷學(xué)習(xí),、總結(jié),，完善自己,，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十六

“開學(xué)第一課”,，顧名思義，就是新學(xué)期的第一堂課,。在我看來(lái)“開學(xué)第一課”無(wú)需設(shè)想,，更不需要寫什么教學(xué)設(shè)計(jì)，就跟學(xué)生隨便聊聊假期,，說(shuō)說(shuō)本學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容，提提今后學(xué)習(xí)上的一些要求。對(duì)于“開學(xué)第一課”我就這樣簡(jiǎn)單地理解了十余年,，也糊里糊涂地上了二三十次的“開學(xué)第一課”,。前個(gè)周，在楊益華老師提議開學(xué)前我們一起來(lái)研究“開學(xué)第一課”后,，我才認(rèn)真地思考“‘開學(xué)第一課’該如何上?”這個(gè)問(wèn)題,。接著就在網(wǎng)絡(luò)里查找有關(guān)資料。通過(guò)“百度一下”加自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我的第一篇《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計(jì)就這樣新鮮出爐了,。

帶著期待又激動(dòng)的心情，信心滿滿地走進(jìn)168班教室,。學(xué)生們?cè)缫颜笪Ｗ?，期待的目光射向我，在?jiǎn)單的自我介紹中拉開的這一節(jié)課的帷幕,。居然還有點(diǎn)小緊張,，但還是順利的將預(yù)設(shè)好的導(dǎo)語(yǔ)說(shuō)完整。

第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是我讓學(xué)生們用“陽(yáng)光”一詞造句,。任務(wù)一下達(dá),，同學(xué)們馬上開始寫，5分鐘的時(shí)間,，有的同學(xué)寫了四五句,，最少的同學(xué)也寫出了一句。接著是把自己寫好的句子讀給同桌聽,?；顒?dòng)完后，我給出了一個(gè)示例：“陽(yáng)光在樹上跳舞,?！弊寣W(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。有同學(xué)說(shuō)：“這句子非常簡(jiǎn)潔,?！庇型瑢W(xué)說(shuō)：“這句子用擬人的修辭手法，將‘陽(yáng)光’人格化,，很有趣味,。”課堂氣氛活躍了起來(lái),。我順勢(shì)進(jìn)行總結(jié)：中國(guó)漢字成千上萬(wàn),，不斷地排列組合，就會(huì)寫出許許多多的.有趣的,、有詩(shī)意的句子,。我還講了“漢字小故事”和“幽默一則”,。讓孩子們?cè)跉g笑中感受到語(yǔ)文的趣味、魅力及學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是與孩子們談“如何學(xué)好語(yǔ)文”,。我先讓他們自己談?wù)勑W(xué)時(shí)是如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文的。他們很積極地參與到此活動(dòng)中,。他們談到預(yù)習(xí),、作業(yè)、復(fù)習(xí)等等,，有個(gè)人同學(xué)說(shuō)：“我的方法是語(yǔ)文老師讓做什么我就做什么,，沒(méi)有屬于自己的方法?！币闷渌瑢W(xué)的一陣歡笑,。我就勢(shì)給出“多閱讀、多積累,、勤練筆”等方法,。

在這兩個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我粗略掌握到學(xué)生有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的一些情況,。如學(xué)生的書寫,、表達(dá)(包括口語(yǔ)和書面)等方面的能力。

等我把“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的具體要求”說(shuō)完,，下課鈴聲也響了,，匆匆結(jié)束了課堂。

總的來(lái)說(shuō),，本節(jié)課的任務(wù)目標(biāo)達(dá)成較好,，但在教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有關(guān)注到全班同學(xué),，有個(gè)別學(xué)生一節(jié)課一句話也沒(méi)講過(guò),。我想這樣的學(xué)生可能是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的困難戶，他們將是我今后精準(zhǔn)幫扶的對(duì)象,。人們常說(shuō)：“良好的開端,，是成功的一半?！彪m然這節(jié)課有許多需要改進(jìn)的地方,，但真心希望它能在我今后的語(yǔ)文教學(xué)中起到事半功倍的效果。

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十七

開學(xué)的第一課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視,，這是孩子們認(rèn)識(shí)學(xué)校的第一印象，當(dāng)然我也很重視開始我們?nèi)甑墓ぷ鞯囊粋€(gè)起點(diǎn),。第一節(jié)課讓孩子們認(rèn)識(shí)高中數(shù)學(xué),，更重要是孩子們能夠喜歡數(shù)學(xué)老師從而喜歡數(shù)學(xué)課。我常常在想,，成為像《十八歲的天空》里的古越濤一樣,，在同學(xué)們那里成為一名有實(shí)力而且有魅力的老師。為這個(gè)夢(mèng)想我思考第一課該怎樣更完美,。

放假的時(shí)候我就精心準(zhǔn)備了新課,，包括校訓(xùn)，高中數(shù)學(xué)內(nèi)容的介紹,，學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)要求,。我一直希望這節(jié)課能夠讓學(xué)生收獲最多的內(nèi)容,，可能是急于求成的心態(tài)，內(nèi)容太多了,。兩個(gè)班的課上完了,，但是兩個(gè)班的課我都沒(méi)有講完，可能是東西太多,，我發(fā)現(xiàn)我一直努力在講,，課后才發(fā)現(xiàn)幾乎沒(méi)有讓學(xué)生回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，就是我在唱獨(dú)角戲,，課堂中沒(méi)有讓學(xué)生真正參與進(jìn)來(lái),，課下學(xué)生覺(jué)得很累，都忙著抄筆記了,。實(shí)際我在想,，要是把內(nèi)容減少一些，可能會(huì)好一些,。要是要學(xué)生多討論一些,，也許會(huì)好一些。

對(duì)于我們的學(xué)生一堂課的容量不能過(guò)大,，內(nèi)容少而精,，必須讓學(xué)生真正成為課堂的主人。小步走,，快反饋,，把難點(diǎn)分散了，也許就要比這堂課現(xiàn)在的狀況好多了,。讓教師變到一個(gè)主導(dǎo),，而不是主體，給學(xué)生更多的空間去發(fā)展,。

現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的這節(jié)課,，應(yīng)該只講學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求,，其他內(nèi)容以后再講就好多了,。在學(xué)習(xí)方法上讓學(xué)生也一起討論,，讓大家討論起來(lái)，自己總結(jié)得失,?？梢哉?wù)劥蠹以诔踔腥绾螌W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，那么高中該如何學(xué)?對(duì)比分析就會(huì)更有效,。

這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是把開學(xué)的要求給大家定好了,，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，以好的學(xué)習(xí)規(guī)矩開始有個(gè)好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)起來(lái)效果更好,。

教育也許就是一種有遺憾的藝術(shù)。

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開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十八

這周的開學(xué)第一課參考了研究組的建議,，進(jìn)行了三個(gè)部分的.內(nèi)容：

小朋友都回答很積極，也都有自己的想法和思考,，由于在線上課程期間學(xué)習(xí)了很多關(guān)于新冠病毒的知識(shí),，對(duì)于自己知道和熟悉的知識(shí)他們的參與度很高。

一年級(jí)的孩子在線上學(xué)習(xí)的參與度達(dá)到80%,，很不錯(cuò),，有不少孩子的作業(yè)都完成得很棒，并且保存的很好,，到學(xué)校交給了老師,，老師給予表?yè)P(yáng)并展示優(yōu)秀的作業(yè)。當(dāng)然,，對(duì)于沒(méi)有參與學(xué)習(xí)線上課程和完成作業(yè)的孩子,，由于客觀因素較多，我沒(méi)有提出批評(píng),，并且鼓勵(lì)和要求他們?cè)诤竺嫔险n時(shí)注意聽講,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才能學(xué)習(xí)到更多的科學(xué)知識(shí),。

由于上個(gè)學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了科學(xué)的學(xué)習(xí),，并感受過(guò)科學(xué)測(cè)試，學(xué)生可以理解和明白老師的講解,。

最后還有點(diǎn)時(shí)間,，我設(shè)計(jì)了和小游戲搶答環(huán)節(jié)，請(qǐng)小朋友們回答我指到的蝸牛和鯽魚的身體結(jié)構(gòu)名稱,。小朋友們?cè)谟螒蛑姓J(rèn)識(shí)與復(fù)習(xí)了我們要掌握的知識(shí),。

在上第一個(gè)班級(jí)的課時(shí),，上一節(jié)課剛下課我就看到有同學(xué)來(lái)到了科學(xué)室，可以感覺(jué)出他們很喜歡上科學(xué)課,，由于學(xué)校要求這學(xué)期所有功能室不使用,，我還沒(méi)來(lái)得及通知他們，吸取這次的經(jīng)驗(yàn),，我利用下課的時(shí)間提前通知其余班級(jí)科學(xué)課就在本班教室上，后面上課的班級(jí)就沒(méi)有出現(xiàn)這種情況了,?？磥?lái)有些事情作為老師要提前考慮到，才能使我們的教學(xué)更順利,！

開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十九

常言道,，磨刀不誤砍柴工。學(xué)期開始,，第一節(jié)課就像是“開場(chǎng)白”,，大概算是“磨刀”吧。今年我的任教年級(jí)是初三,，初三的孩子面臨著人生的第一次轉(zhuǎn)折,。我覺(jué)得我應(yīng)該在第一天給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，也想給他們的初三生活留下美好的回憶,，而不僅僅是每天埋在書堆中的生活,。

暑假生活剛剛結(jié)束，滿心以為同學(xué)們的暑假不是豐富多彩,，好歹也應(yīng)該是有滋有味吧;結(jié)果請(qǐng)了幾位同學(xué),，答案都是一致的——補(bǔ)課、寫作業(yè),。唉,，這樣的暑假生活：?jiǎn)握{(diào)、枯燥,，已經(jīng)提前給初三生活蒙上了陰影,。當(dāng)然，也有同學(xué)的暑假生活比較具活力,。不過(guò),，回憶痛苦也好，美好也好,，已經(jīng)是過(guò)去式了,，把握現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái)才是重點(diǎn)!我們學(xué)習(xí)歷史就是這個(gè)道理——“死學(xué)活用”,，對(duì)今天的借鑒意義才是我們的追求,。

初三的歷史與社會(huì)從二次世界大戰(zhàn)結(jié)束開始,，世界有了新的格局，中國(guó)也有了新的變化,。我覺(jué)得初三的歷史課更要從現(xiàn)實(shí)出發(fā),，聯(lián)系實(shí)際，才能解讀出更多的意義,。因此,，我對(duì)學(xué)生們說(shuō)，課前演講的最好內(nèi)容就是來(lái)自于實(shí)際,，來(lái)自于你的身邊,，最好是親身經(jīng)歷的，因?yàn)檫@樣更有感觸,、意義,，離我們也更近，課堂也會(huì)更有話題,。這也是我希望給初三沉悶的氣氛注入一點(diǎn)活力的設(shè)想,，希望這個(gè)學(xué)期的課前演講能給我們帶來(lái)不一樣的感覺(jué)，期待!

鑒于眾所周知的理由,，在作業(yè)上我不愿意占用學(xué)生更多的課外時(shí)間,，常常是在課內(nèi)完成學(xué)生沒(méi)有把握的題;課外我希望學(xué)生能夠有更多的時(shí)間去接觸各種領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面;因此,，我將作業(yè)的要求降到最低——完成并能上交,。當(dāng)然，初三的內(nèi)容比較豐富,，有時(shí)候會(huì)需要記一些筆記,，這個(gè)是必須完成的。至于課堂中的各種小品表演,，則可選擇完成,、學(xué)生對(duì)于我的這些要求基本都能滿足，大概是覺(jué)得和其他課程比較起來(lái),，已經(jīng)非常輕松了吧,。

因?yàn)樽约哼€是個(gè)班主任，又是第一次帶初三,，學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)的同時(shí)也是我的個(gè)人成長(zhǎng),。我們需要一起共勉：播下一個(gè)行為，產(chǎn)生一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,，產(chǎn)生一種性格;播下一種性格,，產(chǎn)生一種命運(yùn)。性格決定命運(yùn)，良好的開端是成功的一半,，新學(xué)期伊始,，希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

設(shè)計(jì)完這樣的這樣的一個(gè)《開學(xué)第一課》,，我是希望學(xué)生們能夠活躍初三的歷史課,，將更多的內(nèi)容交給學(xué)生們來(lái)完成，無(wú)論是通過(guò)回答問(wèn)題,、課前演講,，還是小品表演，每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)參與課堂,，而不要變成我一個(gè)人的舞臺(tái),。

初三的學(xué)生們更需要鼓勵(lì)和支持，要讓他們變得更有信心,。從八年級(jí)的時(shí)候來(lái)看，許多學(xué)生都慢慢地對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣,，那么到了初三,，盡管課業(yè)繁多沉重，但也不能讓學(xué)生丟失了這份愛(ài)好,，至少不允許在我的課堂上丟失,。這是我的`目標(biāo)，我將努力實(shí)現(xiàn)它!