一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們提高工作和學(xué)習(xí)的效率。制定計(jì)劃時(shí),，可以設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，激勵(lì)自己積極執(zhí)行并完成任務(wù),。制定計(jì)劃的過(guò)程雖然并不簡(jiǎn)單,，但我們要堅(jiān)持下去,，并相信通過(guò)努力和持之以恒一定能夠取得成功,。

教職工科研工作計(jì)劃篇一

認(rèn)真落實(shí)市、鎮(zhèn)主管部門(mén)工作要求以及學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃精神,；進(jìn)一步深入推進(jìn)“科研全面為學(xué)校發(fā)展服務(wù)”工程，充分發(fā)揮“xx文化”特色品牌作用,，為學(xué)校發(fā)展與教師成長(zhǎng)提供平臺(tái),，為推進(jìn)課程改革，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量,，積極推動(dòng)學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展。

主要工作要點(diǎn)：1,、認(rèn)真落實(shí)有關(guān)學(xué)?？蒲泄ぷ骷肮芾淼母黜?xiàng)制度，明確任務(wù),、目標(biāo),、要求,。強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，確?？蒲泄ぷ饔行蛴行ч_(kāi)展,。

2、加強(qiáng)對(duì)市鎮(zhèn)立項(xiàng)課題的管理,。各立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人要利用好東莞市教育科研管理平臺(tái),，對(duì)課題立項(xiàng)申報(bào),、開(kāi)題,、中期檢查、結(jié)題鑒定,、成果申報(bào),、成果推介等環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格規(guī)范,，促進(jìn)課題研究的常態(tài)化、正?；?。切實(shí)做好課題研究過(guò)程中資料的收集、整理,、上傳,，同時(shí)要養(yǎng)成對(duì)原始資料的分析、綜合,，找出規(guī)律性的,、有價(jià)值的理論、方法,。做好教育科研信息的報(bào)送工作,。

3、繼續(xù)跟蹤指導(dǎo)課題研究工作,。黃芬的《巧用“讀者劇場(chǎng)”激發(fā)小學(xué)英語(yǔ)高年段學(xué)童閱讀動(dòng)機(jī)之研究》,、王用余的《課前精聽(tīng)五分鐘英語(yǔ)小故事，提升高段小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力之實(shí)踐研究》,、江蓉的《家庭進(jìn)行小學(xué)生低中高段銜接學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究》以及學(xué)校的《“xx文化”特色創(chuàng)建的實(shí)踐研究》等4項(xiàng)省、市級(jí)立項(xiàng)課題,，對(duì)這些課題的研究情況要繼續(xù)實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤,，要充分發(fā)揮市課題視導(dǎo)員的指導(dǎo)作用，要虛心向他們請(qǐng)教,，積極邀請(qǐng)視導(dǎo)員、教研室的領(lǐng)導(dǎo),、專家來(lái)校指導(dǎo)課題研究工作,。全面促進(jìn)學(xué)校教育科研工作的健康發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí)。各科組長(zhǎng)要帶頭學(xué)習(xí),，帶頭開(kāi)展課題研究。既要關(guān)注教育改革的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，使科研項(xiàng)目具有更強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性,。要聚焦課堂，以實(shí)實(shí)在在的研究推動(dòng)教育教學(xué)的改革發(fā)展與教師的專業(yè)發(fā)展,，將真實(shí)的教育教學(xué)問(wèn)題作為研究對(duì)象,，鼓勵(lì)扎根實(shí)際的教育教學(xué)研究，大力倡導(dǎo)應(yīng)用性研究和行動(dòng)研究,，最大限度減少形式主義傾向,，確保研究實(shí)效。

出自 m.sevw.cn

5,、加強(qiáng)市鎮(zhèn)立項(xiàng)課題成果的總結(jié)與推介,。在課題研究過(guò)程及結(jié)題時(shí)，學(xué)科課題要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)證,，保證研究的效果,。要重視課題成果的總結(jié)、推介與轉(zhuǎn)化工作,，使研究成果能轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)生產(chǎn)力,，發(fā)揮輻射效應(yīng)。最近幾年有多項(xiàng)已經(jīng)結(jié)題的市鎮(zhèn)級(jí)立項(xiàng)課題,，由于這些課題都能夠緊緊圍繞課堂教學(xué)展開(kāi)研究,，研究工作對(duì)教學(xué)具有較大的促進(jìn)作用，其獲得的研究成果對(duì)課堂教學(xué)有較大的推廣價(jià)值,。課題組要繼續(xù)認(rèn)真總結(jié)，并不斷優(yōu)化提煉,。有選擇的把研究成果在實(shí)際的教育教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用,。課題《小學(xué)教育教學(xué)“金點(diǎn)子”資源的運(yùn)用和開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究》是學(xué)校的重點(diǎn)課題，期研究成果和實(shí)施策略對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作有顯著的促進(jìn)作用,，各科組要繼續(xù)開(kāi)展好教育教學(xué)“金點(diǎn)子”的探索開(kāi)發(fā),、交流運(yùn)用,，做好資料收集、歸類整理,；同時(shí)要做好經(jīng)驗(yàn)交流,，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

6、立足課堂教學(xué),。要加大課堂教學(xué)改革的力度,，切實(shí)找準(zhǔn)課改過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，進(jìn)一步立足于課堂教學(xué)的研究,，以解決教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題作為研究的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。體現(xiàn)科研與教研的整合，要以教研工作中的問(wèn)題作為研究項(xiàng)目，以項(xiàng)目研究提升教研質(zhì)量和水平,，使教研科研和諧統(tǒng)一、互為促進(jìn)、共同進(jìn)步、共同發(fā)展,，形成一盤(pán)棋的格局,，讓教育科研服務(wù)于教學(xué),，真正提高課題研究的價(jià)值,。

各個(gè)正在處于研究期的省市級(jí)立項(xiàng)課題，課題組要認(rèn)真的按照課題的研究規(guī)劃開(kāi)展研究工作,，充分利用好課堂教學(xué)的實(shí)踐平臺(tái)展開(kāi)實(shí)驗(yàn),，切實(shí)保證課題研究與課堂教學(xué)的相互促進(jìn),。認(rèn)真做好研究工作的季度總結(jié),，及時(shí)調(diào)整研究策略,，不斷優(yōu)化階段理論成果。

7,、積極參加各級(jí)科研成果和論文評(píng)比活動(dòng)。各科組要?jiǎng)訂T教師認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)工作,，發(fā)掘在日常教育教學(xué)的那些成功策略,；對(duì)已經(jīng)結(jié)題并尚未評(píng)獎(jiǎng)的課題進(jìn)行重新整理，進(jìn)一步完善,、夯實(shí)研究理論,，力爭(zhēng)獲取更有更佳的活動(dòng)成績(jī)。

教職工科研工作計(jì)劃篇二

以區(qū)進(jìn)修學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo),，充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用,，以“十三五”課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn)，加強(qiáng)科研室規(guī)范化建設(shè),，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),，提高我校教師的科研水平，創(chuàng)新我校教育科研工作,。

1,、圍繞課題研究目標(biāo)，加強(qiáng)我?？蒲姓n題的管理工作,，做好 “十三五”課題的研究實(shí)施工作，不斷提升我?？蒲姓n題的研究質(zhì)量,。

2、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能,，.加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作,，以點(diǎn)帶面,、創(chuàng)設(shè)科研氣氛，以“十三五”課題研究為契機(jī),，繼續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高教師科研能力。造就一支品德高尚,，觀念新穎,，業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。

3,、狠抓科研制度的落實(shí)，規(guī)范科研管理工作,。

5,、圍繞課題研究，加強(qiáng)我?？蒲姓n題管理工作,，注重過(guò)程材料的積累，健全科研管理檔案,。

1,、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。

（1）教師自學(xué)教育科研理論知識(shí),，同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進(jìn)教師自我提高,。

（2）組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn),、科研講座，同時(shí)組織教師針對(duì)課題研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),。

（3）鼓勵(lì)教師

課前,、課中、課后進(jìn)行反思,，提高教師反思質(zhì)量,，促進(jìn)教師深層次思考。

（4）充分利用教育科研信息網(wǎng),，組織教師學(xué)習(xí),。

2、積極開(kāi)展課題課教研活動(dòng),，圍繞課題開(kāi)展“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng),，研究行為化，促進(jìn)教師教研水平,、科研水平的提高,。

3加強(qiáng)課題研究，抓好課題管理。

（1）實(shí)行學(xué)年組課題式集體備課,。引導(dǎo)教師在問(wèn)題中開(kāi)展研究,，在研究中解決問(wèn)題。

（2）及時(shí)組織和整理課題研究過(guò)程材料,，組織教師對(duì)現(xiàn)有課題進(jìn)行整理,，對(duì)部分課題做好結(jié)題工作。

（3）．開(kāi)通教師科研論壇,，結(jié)合我校十三五研究課題進(jìn)行研究交流,，促進(jìn)課題的順利實(shí)施

4建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制，繼續(xù)培養(yǎng)校級(jí)骨干教師,，以點(diǎn)帶面,，帶動(dòng)全校教師樹(shù)立科研意識(shí)，提高科研水平,。

三月份：

1,、制定本學(xué)期科研工作計(jì)劃。

2,、課題小組制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃,。

3、科研課題組例會(huì),。

四月份：

1,、學(xué)校開(kāi)展第三屆 “研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng)。

2,、科研培訓(xùn)

3,、以學(xué)年為單位進(jìn)行小課題研究活動(dòng)。

4,、課題小組召開(kāi)課題研究會(huì),。

五月份：

1、第三屆“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng)表彰大會(huì)

2,、科研小組例會(huì),。

4、調(diào)整課題研究的方案,。

六月份：

1,、科研培訓(xùn)。

2,、科研材料整理,。

3、科研小組例會(huì)

4,、課題研究交流會(huì)

教職工科研工作計(jì)劃篇三

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以區(qū)教育局教科研計(jì)劃為依據(jù),，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長(zhǎng)為重點(diǎn)，以日常教育教學(xué)為研究對(duì)象,，堅(jiān)持教研科研一體化,、教育教學(xué)一體化、研訓(xùn)一體化的原則,，廣泛開(kāi)展以校為本的教科研活動(dòng),，積極促進(jìn)教育理論與實(shí)踐的結(jié)合，促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用,，逐步形成以校本化教研科研為重點(diǎn)的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運(yùn)行機(jī)制,，探索總結(jié)教研、科研,、培訓(xùn)互相促進(jìn)的校本研究新模式,，形成我校的教科研特色。

1,、進(jìn)一步更新教育觀念。加強(qiáng)思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不斷轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念，真正樹(shù)立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀,、人才觀,、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀,、課程觀等思想觀念,。

2、扎實(shí)開(kāi)展校本教研,。圍繞“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn),，深入開(kāi)展“以任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教研,、問(wèn)題解惑型教研”，“撰寫(xiě)有一定深度的教學(xué)反思”等多元化的校本研究活動(dòng),。

3,、進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育科研能力。構(gòu)建教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)機(jī)制,。

4、深入扎實(shí)推進(jìn)課題研究,。鞏固已結(jié)題的科研成果,，繼續(xù)深入扎實(shí)的開(kāi)展好課題研究,，解決問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué),，力求取得更好,、更大的成效。

1,、以學(xué)習(xí)促反思,，提高認(rèn)識(shí)

繼續(xù)通過(guò)理論學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念，不斷增強(qiáng)課改意識(shí),，提高課改能力,，促進(jìn)教師對(duì)自身教育教學(xué)行為的反思分析，從而不斷提高教學(xué)水平,。

（1）組織教師深入學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論及其他現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論，并能把理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)際,、課題專題研究相結(jié)合,，為課堂教學(xué)服務(wù)，幫助分析與解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,。

（2）及時(shí)開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，采取多元的學(xué)習(xí)方法，個(gè)體學(xué)習(xí),、專題講座學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,，通過(guò)自我反思、合作交流,、專業(yè)引領(lǐng)等學(xué)習(xí)途徑不斷滿足自身需求,，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。

（3）在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，教師要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì),、實(shí)踐體會(huì)，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思,、教育隨筆,、案例分析等，并能與同伴開(kāi)展專題交流,，分享經(jīng)驗(yàn)與收獲,，同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，學(xué)有所得,。

2,、以課題促研究，深化改革

深入開(kāi)展課題研究,，以課題研究為突破口,，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題,，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的推廣,，突出科研的實(shí)效性,。

不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,。

（1）定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì),，注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性,。課題研究人員注意記錄好研究資料,，匯報(bào)課題研究情況；要認(rèn)真做好課題研究的階段總結(jié)報(bào)告或研究結(jié)題報(bào)告,，撰寫(xiě)一篇與課題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)論文或案例,。

（2）課題組與教研組相結(jié)合積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)工作，定期舉行課題研究專題培訓(xùn),，加強(qiáng)課題操作過(guò)程的指導(dǎo),；組織教師按計(jì)劃積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究工作，提倡教師之間的合作,、探究，將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,。

（3）抓好課題研究的過(guò)程管理,，注意落實(shí)研究計(jì)劃，搜集,、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料,；加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段總結(jié)。

3,、以活動(dòng)促發(fā)展,，豐富內(nèi)涵

充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用，求真務(wù)實(shí)地組織校本教研活動(dòng),。

（1）制定教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，建立專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋。

（2）落實(shí)各類教研活動(dòng)計(jì)劃,，實(shí)施備課組教研活動(dòng)制度,。教研組形成規(guī)范有序的研究氛圍，每月組織2次以上的集體研討活動(dòng),，圍繞教學(xué)工作中生成的核心問(wèn)題,，提出解決問(wèn)題的措施,，有活動(dòng)方案、記錄與總結(jié),。

（4）組織校內(nèi)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師在區(qū)級(jí)以上教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)面大，層次高,。

4,、以宣傳促推廣，注重交流

努力發(fā)揮骨干教師的示范作用,，及時(shí)向兄弟學(xué)校,、社會(huì)各界介紹我校教科研工作動(dòng)態(tài)，宣傳教科研工作成果,，以期產(chǎn)生良好的社會(huì)影響,，提高學(xué)校教科研工作的知名度。

（1）及時(shí)報(bào)道我校的教科研動(dòng)態(tài),、亮點(diǎn),。

（2）積極向上級(jí)推薦教師的教育教學(xué)論文或案例，充分發(fā)教科研作用,，交流,、推廣教師的教科研成果。

（3）將優(yōu)秀教學(xué)案例,、教學(xué)反思,、研究報(bào)告等整理、匯編成冊(cè),，,；展示我校教師實(shí)施校本教研的亮麗風(fēng)采。

（4）完成有關(guān)部門(mén)布置的工作,。

1,、二月：召開(kāi)教研組長(zhǎng)和課題組長(zhǎng)主持人會(huì)議，制定新學(xué)年的工作計(jì)劃,，安排新學(xué)年的工作,。

2、三月：舉行語(yǔ)文學(xué)科閱讀課比賽,。

3,、四月：舉行英語(yǔ)學(xué)科口語(yǔ)交際課比賽。

5,、五月：學(xué)生經(jīng)典閱讀比賽,。

6、六月：學(xué)生課本劇表演比賽

7,、七月,、對(duì)學(xué)校教科研工作進(jìn)行總結(jié),，教研課、教學(xué)反思等檢查匯總,。

教職工科研工作計(jì)劃篇四

以增城區(qū)20xx年教研工作會(huì)議精神為指引,，根據(jù)區(qū)新學(xué)年教科研工作計(jì)劃，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,，積極發(fā)揮鎮(zhèn)中心教研組在教科研工作中的服務(wù),、引領(lǐng)、督導(dǎo)職能,堅(jiān)持觀念引領(lǐng),、評(píng)價(jià)促進(jìn),、研究提升，推先進(jìn),，拉后進(jìn),，不斷推動(dòng)我鎮(zhèn)各小學(xué)教科研質(zhì)量的均衡化、優(yōu)質(zhì)化,。

1,、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)管理增效,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)研究，推動(dòng)課堂高效,。

3,、關(guān)注教學(xué)差距，拉動(dòng)薄弱發(fā)展,。

4,、注重師資培訓(xùn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),。

5、通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn),，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升,。

（一）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)管理增效,。

1,、通盤(pán)考慮，計(jì)劃指路,。學(xué)校,、教學(xué)片要認(rèn)真尋找學(xué)校之間、學(xué)科之間的教學(xué)差距,，針對(duì)存在的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題,，制定實(shí)效性高的教科研工作計(jì)劃,，做到心中一盤(pán)棋，行動(dòng)有依據(jù),，計(jì)劃謀質(zhì)量,。

2、把好備課,、上課,、批改、反饋,、檢測(cè)等常規(guī)教學(xué)質(zhì)量關(guān),，尤其通過(guò)集體備課，抓準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn),，尋求實(shí)在高效的教學(xué)方法，踏踏實(shí)實(shí)地把每一節(jié)常態(tài)課上成合格課,，并努力向優(yōu)質(zhì)課靠攏,。學(xué)校每學(xué)期都應(yīng)至少開(kāi)展一次基于教學(xué)常規(guī)管理的各種檢查、評(píng)比活動(dòng),。

3,、抓好學(xué)科組建設(shè)，高度重視薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量提升工作,，切實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量的深層次分析和反思,密切關(guān)注和重點(diǎn)提升后進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量,。為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科組在校內(nèi)的教學(xué)組織引領(lǐng)作用，鎮(zhèn)將逐步開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)科組建設(shè)評(píng)比活動(dòng),。

4,、鎮(zhèn)中心教研組的教學(xué)調(diào)研也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作情況，并提出意見(jiàn)和建議,。

（二）加強(qiáng)教學(xué)研究,，推動(dòng)課堂高效。

1,、校本教研作為學(xué)校教學(xué)研究工作的落腳點(diǎn),，應(yīng)成為學(xué)校的重心工作、常態(tài)工作,。校本教研活動(dòng)的開(kāi)展要緊密聯(lián)系日常教學(xué)以及科研課題,，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性,、先導(dǎo)性作用,，加強(qiáng)課題研究的實(shí)施和管理，讓教學(xué)研究“為了教學(xué)”“在教學(xué)中”“通過(guò)教學(xué)”，解決師生所需,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)增值,，避免“為教研而教研”的教學(xué)研究形式化。

2,、豐富片級(jí)教研活動(dòng)內(nèi)涵,，提升片區(qū)整體教學(xué)質(zhì)量。各教學(xué)片要充分發(fā)揮教學(xué)共同體,、協(xié)作體的作用,，豐富教研活動(dòng)內(nèi)涵，除了按鎮(zhèn)要求開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)的片級(jí)選拔,、競(jìng)賽外,，還可以通過(guò)專題學(xué)習(xí)、集體備課,、同課異構(gòu),、經(jīng)驗(yàn)交流、課例分析等多種方式帶動(dòng)區(qū)域教學(xué)“齊步走”,。鎮(zhèn)將通過(guò)組織舉行教學(xué)片教學(xué)教研工作交流座談會(huì),，進(jìn)一步探尋提升教學(xué)片教學(xué)研究質(zhì)量的有效方法和途徑。

3,、圍繞《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》,，鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)進(jìn)一步在推進(jìn)深化課程改革上下功夫，積極關(guān)注教育部正在制定的“學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)生核心素養(yǎng)體系”,，研究各學(xué)科的育人標(biāo)準(zhǔn),，繼續(xù)抓好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）的學(xué)習(xí)，落實(shí)新教材的教學(xué)要求,，突出重點(diǎn),，精心組織各學(xué)科教研活動(dòng)。根據(jù)《xx鎮(zhèn)教學(xué)指導(dǎo)中心課堂教學(xué)改革五年實(shí)施方案》,，組織部分試點(diǎn)學(xué)校舉行“高效課堂教學(xué)改革”推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)或教學(xué)開(kāi)放日,，總結(jié)交流推廣教改經(jīng)驗(yàn),。

4、根據(jù)區(qū)教育科學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃,，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用,。積極開(kāi)展課題研究申報(bào)工作，課題研究要關(guān)注薄弱學(xué)科,，聚焦問(wèn)題，聚焦課堂,，講求實(shí)效,，為提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平服務(wù),。

（三）關(guān)注教學(xué)差距,，拉動(dòng)薄弱發(fā)展,。

1,、重點(diǎn)對(duì)薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的教學(xué)開(kāi)展調(diào)研和分析,，根據(jù)《20xx學(xué)年增城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升工作方案》，選擇1-2所教學(xué)質(zhì)量薄弱的學(xué)校,，作為本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量提升工程的試點(diǎn)對(duì)象,，幫助解決問(wèn)題，制訂提升教學(xué)質(zhì)量的策略,。各校也要清楚自身教學(xué)質(zhì)量在整個(gè)鎮(zhèn)中所處的位置,，根據(jù)各學(xué)科教學(xué)存在的問(wèn)題，自覺(jué)制定教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃,，做好定位,，縮小差距,，爭(zhēng)取進(jìn)步。

2,、充分發(fā)揮鎮(zhèn)教學(xué)骨干,、教學(xué)能手的示范指導(dǎo)作用，通過(guò)區(qū)域集體備課,、送教,、同課異構(gòu)、教材分析,、專題講座等方式拉動(dòng)薄弱學(xué)科,、薄弱學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

（四）注重師資培訓(xùn),，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),。

1、師資培訓(xùn)與教學(xué)研究相結(jié)合,，開(kāi)展品德,、英語(yǔ)課堂教學(xué)比武活動(dòng)，促進(jìn)這兩門(mén)學(xué)科教師課程實(shí)施能力的提高,，同時(shí)探尋進(jìn)一步提高這兩門(mén)課程教學(xué)質(zhì)量的策略和方法,。

2、師資培訓(xùn)與技能競(jìng)賽,、專業(yè)知識(shí)測(cè)試相結(jié)合,。一是結(jié)合市、區(qū)開(kāi)展的教師競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),，舉行鎮(zhèn)級(jí)選拔,；二是舉行教師書(shū)法培訓(xùn)、書(shū)法比賽,，課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),，進(jìn)一步夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提升教師的專業(yè)知識(shí)水平,。

3,、關(guān)注支教教師教學(xué)情況，通過(guò)開(kāi)放課堂,、舉行培訓(xùn),、進(jìn)行教學(xué)展示及教學(xué)交流活動(dòng)等，對(duì)支教教師進(jìn)行教學(xué)跟蹤指導(dǎo),，提供教學(xué)技術(shù)支持,，使支教教師能盡早適應(yīng)小學(xué)教學(xué)方式方法，做好小學(xué)教學(xué)工作,。

4,、加強(qiáng)音樂(lè),、美術(shù)、體育,、綜合實(shí)踐活動(dòng)任課教師的培訓(xùn)，從基本知識(shí),、專業(yè)技能等方面幫助教師適應(yīng)教學(xué)需要,，提高課程實(shí)施能力。

（五）通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn),，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升,。

1、結(jié)合廣州市,、增城區(qū)陽(yáng)光評(píng)價(jià)實(shí)施方案,，推進(jìn)試點(diǎn)學(xué)校甘泉小學(xué)的陽(yáng)光評(píng)價(jià)改革工作，進(jìn)一步探索陽(yáng)光評(píng)價(jià)與我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)的有機(jī)融合,，構(gòu)建適合我鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)展需要的教學(xué),、德育“兩條腿走路“的評(píng)價(jià)方式，形成我鎮(zhèn)教學(xué),、德育評(píng)價(jià)特色,。

2、根據(jù)《增城區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與預(yù)警的實(shí)施意見(jiàn)》（試行稿）的精神,學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,，及時(shí)分析階段性教學(xué)質(zhì)量和終結(jié)性教學(xué)質(zhì)量，制訂好教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃,。

3,、繼續(xù)以xx鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)機(jī)制為抓手，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向,、激勵(lì)作用,，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及成果水平進(jìn)行全面分析和科學(xué)判斷，引導(dǎo)學(xué)校檢查情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，找出差距，不斷改進(jìn),，獲得發(fā)展,。

4、借助師生競(jìng)賽,、評(píng)選平臺(tái),，發(fā)揮師生興趣特長(zhǎng)，促進(jìn)師生能力的發(fā)展,、素養(yǎng)的提高,，助推教學(xué)質(zhì)量的提升,。爭(zhēng)取參加增城區(qū),、廣州市競(jìng)賽成績(jī)獲得雙豐收,，爭(zhēng)取省級(jí)競(jìng)賽成績(jī)有所突破。

教職工科研工作計(jì)劃篇五

教科研工作是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)和第一生產(chǎn)力,，是教育質(zhì)量提高的有效手段,，是教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,。20xx年是我市高中布局調(diào)整年，也是我校提檔升級(jí)的關(guān)鍵年,，本學(xué)期學(xué)校教科研工作將本著“為學(xué)校教育改革發(fā)展服務(wù),；為解決學(xué)校教育發(fā)展中重大實(shí)際問(wèn)題服務(wù)；為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù),；為發(fā)展教育科學(xué)服務(wù)”的宗旨,，將緊緊圍繞學(xué)校中心工作，引導(dǎo)教師開(kāi)展教育教學(xué)研究,，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，為創(chuàng)建三星級(jí)高中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

圍繞學(xué)校工作目標(biāo),，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,，以提檔升級(jí)為契機(jī)，引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論和新課程精神,，認(rèn)真開(kāi)展課題研究工作，不斷提高教師的教科研能力,，不斷提高學(xué)校教育,、教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)開(kāi)展好“十一五”立項(xiàng)課題的研究,，扎實(shí)推進(jìn)課題的深入實(shí)施工作,。抓好教科室的各項(xiàng)管理工作，努力成為區(qū)優(yōu)秀教科室,。積極組織并推薦教師參加省,、市各級(jí)論文評(píng)比，努力爭(zhēng)取好成績(jī),。對(duì)規(guī)劃課題進(jìn)行指導(dǎo),、監(jiān)督，促其有效的研究,。繼續(xù)做好新課題的申報(bào),。抓好教師的繼續(xù)教育工作，探索學(xué)校教科研與校本培訓(xùn)的相融合的內(nèi)容與方法,，爭(zhēng)取有新的突破,。

1,、建立教師專業(yè)化成長(zhǎng)檔案，加強(qiáng)管理,，適時(shí)考核,，促進(jìn)教師不斷發(fā)展。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，補(bǔ)足底蘊(yùn)。要求教師采取集中學(xué)習(xí)（聽(tīng)講座,、參加教學(xué)沙龍等）與分散學(xué)習(xí)（進(jìn)閱覽室、外出學(xué)習(xí)等）相結(jié)合的辦法,，廣泛涉獵有關(guān)教育教學(xué)及教育科研方面的一些雜志書(shū)刊,，增強(qiáng)自己的科研意識(shí)，豐富自己的科研底蘊(yùn),。教師在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中勤做筆記,、勤于反思、勤寫(xiě)體會(huì),，每周堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)教育理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真記好一頁(yè)學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)筆記要以新課標(biāo)的內(nèi)容為主,，并在“學(xué)習(xí)體會(huì)”一欄中明確他人的先進(jìn)理念或做法對(duì)自己實(shí)施新課標(biāo)的幫助和啟發(fā),，切實(shí)提高學(xué)習(xí)筆記的實(shí)效。

3,、教科室將下發(fā)有關(guān)學(xué)習(xí)材料,，希望各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與新課程實(shí)驗(yàn)的探討交流,。

4,、加強(qiáng)課題管理，切實(shí)提高課題研究實(shí)效,。我?，F(xiàn)有的市“十一五”立項(xiàng)課題的管理和研究，是教科室工作的重中之重,。

5,、建立好各級(jí)課題的檔案，及時(shí)做好各級(jí)課題資料的歸檔工作,，并督促各級(jí)課題組定期開(kāi)展課題活動(dòng),。興化市教育局追尋理想課堂子課題負(fù)責(zé)人要按照課題組活動(dòng)基本要求，對(duì)自己負(fù)責(zé)的課題加強(qiáng)管理,，在期初要制定課題研究小段計(jì)劃,，每月有1次課題研究活動(dòng),。要組織開(kāi)展教學(xué)沙龍研討活動(dòng)，并積極指導(dǎo)青年教師開(kāi)展課題研究,，平時(shí)能及時(shí)積累,、及時(shí)反思、及時(shí)總結(jié),、及時(shí)推廣,，認(rèn)真填寫(xiě)各課題臺(tái)帳資料。

6,、充分發(fā)揮課題的龍頭作用,，將課題組活動(dòng)和學(xué)科組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以教科促教研,。在學(xué)科組活動(dòng)時(shí),，參與課題研究的教師要在開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課或研討課中滲透所研究課題的主題、思想,，切實(shí)提高研究的實(shí)效,。各課題負(fù)責(zé)人要對(duì)課題組成員的課題研究情況深入了解，并要及時(shí)評(píng)價(jià),、反饋,、調(diào)控。

7,、加強(qiáng)校本研究,，提高師資隊(duì)伍建設(shè)水平。我們將積極營(yíng)造務(wù)實(shí),、民主,、活躍的教研環(huán)境，鼓勵(lì)教師積極參與教研活動(dòng),，做到互相學(xué)習(xí),、共同切磋、合作研究,、分享經(jīng)驗(yàn),，不斷提高學(xué)校教學(xué)研究的水平；要建立融匯校內(nèi)外教學(xué)研究資源的平臺(tái),，要打破學(xué)科之間的封閉狀態(tài),，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合式教研活動(dòng)；要開(kāi)展課題聯(lián)動(dòng)式的教研活動(dòng),，有效避免課題研究中低層次重復(fù)的現(xiàn)象,，最大限度地充實(shí)教研內(nèi)涵，提高教研效益；要建立教研激勵(lì)機(jī)制,，定期獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)研究成果,；要把“怎樣反思”“教是為了什么？”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“怎樣批改作業(yè)”“教案（學(xué)案）怎么寫(xiě)”等作為校本研究的基本內(nèi)容,。

8,、加強(qiáng)服務(wù)職能，研究成果及時(shí)總結(jié)推廣,。學(xué)校將舉辦教育沙龍,，主題圍繞“提高課堂教學(xué)有效策略”等主題學(xué)習(xí)交流探討。

9,、教師要及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)的得失,，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)案例，并著重對(duì)案例的反思,，案例的內(nèi)容最好能結(jié)合自己的課題研究,。

10、認(rèn)真組織各級(jí)各類論文,、課件、教學(xué)案例的評(píng)選工作,，對(duì)教師的論文進(jìn)行選,，把好質(zhì)量關(guān)，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng),。

11,、加強(qiáng)各集體備課組的過(guò)程管理，提高集體備課活動(dòng)的水平和實(shí)效,。完善教科研網(wǎng)絡(luò),。以點(diǎn)帶面，以面促點(diǎn),，推動(dòng)教科研工作的平衡,、縱深發(fā)展。

12,、抓好學(xué)科組建設(shè),，各學(xué)科組的工作計(jì)劃要檢查落實(shí)，各學(xué)科組的資料要全面系統(tǒng),，包括工作計(jì)劃,、課題方案、在實(shí)施過(guò)程中的素材,、發(fā)表和獲獎(jiǎng)的論文等,，進(jìn)一步總結(jié)反思，物化成果,。

13,、突出對(duì)青年教師的教科研工作能力的培養(yǎng),，繼續(xù)落實(shí)青藍(lán)工程，通過(guò)以老帶新,，課堂教學(xué)雙向?qū)W習(xí)研討和觀摩,，重點(diǎn)加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)。

1,、召開(kāi)教科研例會(huì),，布置各學(xué)科組集體備課組制定。

計(jì)劃,；下發(fā)學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表,，教科研活動(dòng)記載簿等文本材料；

3,、準(zhǔn)備三星級(jí)高中驗(yàn)收教育論壇工作,；

4、組織青年教師公開(kāi)課教學(xué),；

1,、繼續(xù)進(jìn)行課題研究活動(dòng)，上好課題研究課,；

2,、召開(kāi)教科研例會(huì)；下發(fā)校本教研學(xué)習(xí)資料,；

3,、繼續(xù)組織青年教師公開(kāi)課教學(xué)；

4,、積極組織教師參加省,、市論文評(píng)比活動(dòng)；

1,、邀請(qǐng)專家對(duì)學(xué)校課題進(jìn)行指導(dǎo),，并接受課題組成員的咨詢；

2,、召開(kāi)教科研例會(huì),；下發(fā)校本教研學(xué)習(xí)資料；

3,、繼續(xù)組織青年教師公開(kāi)課教學(xué),；

4、編輯出刊《教科研通訊》第四期,；

1,、繼續(xù)組織青年教師公開(kāi)課教學(xué)；

2、召開(kāi)教科研例會(huì),；下發(fā)校本教研學(xué)習(xí)資料,；

3、布置課題組寫(xiě)好課題階段性小結(jié)及論文,，積極向各級(jí)刊物投稿,；

1、期末整理教師的教科研檔案資料,，做好統(tǒng)計(jì),；

3、編輯出刊《教科研通訊》第五期（本學(xué)期學(xué)校教育科研成果集）,。

20xx年8月23日,。

教職工科研工作計(jì)劃篇六

一、指導(dǎo)思想：

二,、工作重點(diǎn)：

（一）以課題為抓手做好教育教學(xué)研究工作,。

1、啟動(dòng)教育局《打造特色學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的實(shí)踐研究》課題的研究工作,，為教育均衡發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育建設(shè)做好參謀,。

2、繼續(xù)做好“農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展”課題的研究,，推進(jìn)有效校本研訓(xùn),。

3、深化“提高學(xué)校教育科研實(shí)效”,、“中小學(xué)校園心理劇教學(xué)”和“小班化教育”等課題的研究工作。

（二）加強(qiáng)教科研工作的規(guī)范化建設(shè),。

1,、健全學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教科研工作的調(diào)研和指導(dǎo),。

2,、規(guī)范和健全課題研究的開(kāi)題指導(dǎo)、過(guò)程研究和結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)指導(dǎo)工作,，對(duì)立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行教科研知識(shí)培訓(xùn),。

3、做好優(yōu)秀課題成果和優(yōu)秀論文的宣傳推廣工作,，編印《20xx年瑞安市中小學(xué)教師優(yōu)秀教科研論文集》,。

4、做好一年一度的全市教師教學(xué)案例評(píng)比工作,。

（三）發(fā)揮《瑞安教育》的宣傳作用,。

繼續(xù)辦好《瑞安教育》，積極為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師提供教科研信息服務(wù)，刊登有關(guān)教育理論,、新課程理念和教科研知識(shí),，傳播先進(jìn)的教育思想和教育方法，推廣先進(jìn)的教科研經(jīng)驗(yàn),，為形成良好的教科研氛圍鼓而呼,。

（四）重視學(xué)校心理健康教育工作。

加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè),，召開(kāi)學(xué)校專職心理健康教師會(huì)議,，做好優(yōu)秀校園心理劇劇本的評(píng)比，開(kāi)好瑞安市學(xué)校心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨心理健康教育現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì),，積極參加浙江省和溫州市組織的各類心理健康教育活動(dòng)和溫州市學(xué)校心理健康教育中心建設(shè)評(píng)估等工作,。

瑞安市教育局教科室20xx年下半年主要工作安排。

2,、公布20xx年瑞安市中小學(xué)教師優(yōu)秀教科研論文評(píng)比結(jié)果,。

4、刊出《瑞安教育》,。

5,、浙江省a、b,、c級(jí)心理健康教育上崗證書(shū)發(fā)放,。

6、瑞安市學(xué)校心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨心理健康教育現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì),。

2,、啟動(dòng)教育局課題《打造特色學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的實(shí)踐研究》研究工作。

3,、組織參加溫州市心理輔導(dǎo)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì),。

4、20xx年下半年心理健康教育教師上崗a,、b,、c級(jí)資格申請(qǐng)材料上報(bào)（10月30日前）。

5,、組織申報(bào)浙江省中小學(xué)心理輔導(dǎo)等級(jí)站評(píng)估工作,。

2、學(xué)校教科研工作和重點(diǎn)課題調(diào)研指導(dǎo),。

3,、瑞安市“特色學(xué)校建設(shè)”調(diào)研。

4,、組織參加浙江省學(xué)校心理健康教育“三優(yōu)”評(píng)比,。

2,、學(xué)校教科研工作和重點(diǎn)課題調(diào)研指導(dǎo)。

4,、刊出《瑞安教育》,。

5、瑞安市“特色學(xué)校建設(shè)”課題座談會(huì),。

1,、以本為本，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,。

“以本為本”,，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。去年以來(lái),，學(xué)校以更加具體的備教輔考析要求進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為,，落實(shí)了目標(biāo)責(zé)任，向常規(guī)管理要質(zhì)量更加深入人心,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線,，堅(jiān)持代主課，帶頭參加教科研,每人學(xué)期聽(tīng)課都在20節(jié)以上,。副校長(zhǎng)杜曉波,、雷傳明分別擔(dān)任數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課教學(xué),，親自參加,、具體指導(dǎo)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)組的教科研活動(dòng),，并在“三式互動(dòng)”教科研活動(dòng)中帶頭講公開(kāi)課,。

2、以綱為本,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

我校認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程綱要和方案，嚴(yán)格按照省,、市課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程,，必修課100%開(kāi)設(shè),，思品課,、科學(xué)課、選修課,、校本課,、信息技術(shù)課和綜合實(shí)踐活動(dòng)課一一落實(shí)，同時(shí)嚴(yán)格遵照教育局規(guī)定征訂教材與資料,，學(xué)生在校時(shí)間符合上級(jí)要求,，學(xué)生沒(méi)有超重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

20xx年，我校按照新課程評(píng)價(jià)方案改革教學(xué)評(píng)價(jià),，做好各科計(jì)劃總結(jié),；學(xué)校按要求管理學(xué)籍和學(xué)生異動(dòng)資料；學(xué)校以優(yōu)化課堂為重點(diǎn),，積極進(jìn)行教學(xué)改革,，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)良課率在80%以上，每位教師都已比較熟練地制作課件和使用多媒體,；學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示率達(dá)100%,。

抓好體衛(wèi)美勞，促進(jìn)全面發(fā)展,。20xx年,，學(xué)校調(diào)整了體衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組，體衛(wèi)工作有措施,、有計(jì)劃,、有總結(jié)，按國(guó)家規(guī)定開(kāi)足課程,，按要求建立了心理咨詢室,，規(guī)范了兩操和大課間，保證了學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉,，舉辦了秋季學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和教工運(yùn)動(dòng)會(huì),，開(kāi)展了心理健康系列教育活動(dòng)，開(kāi)放了心理咨詢室,，5月下旬間,，我校被評(píng)為“樟木頭鎮(zhèn)心理咨詢室檢查評(píng)比先進(jìn)學(xué)校”,。學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣,，要求新教師進(jìn)行了體檢，一年內(nèi)學(xué)生做了兩次體檢,，體衛(wèi)工作效果較好,，學(xué)生體育課考核合格率、體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率和優(yōu)秀率分別達(dá)93%,、93%,、23%以上。我校的周邊環(huán)境管理得到落實(shí),，有利于學(xué)生身體健康和身心發(fā)展,。衛(wèi)生工作負(fù)責(zé)人積極爭(zhēng)取和配合衛(wèi)生部門(mén)科學(xué)預(yù)防各種傳染病，防污染,、防甲流,、防近視措施得力,，專題會(huì)議、專項(xiàng)教育,、?？麄骷鞍嘀魅胃櫍盏搅藢?shí)效,。

我校注重美育,，按音樂(lè)、美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué),，將美育融入教育全過(guò)程,，不斷通過(guò)美化學(xué)校、優(yōu)化校園文化等對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育熏陶,。巨型標(biāo)語(yǔ),、名人頭像、名言警句,、文化專欄等都對(duì)學(xué)生起到了無(wú)痕教育效果,；全年舉辦過(guò)兩次美術(shù)展覽，藝術(shù)作品在有關(guān)評(píng)獎(jiǎng)中取得了好成績(jī),，有27位學(xué)生的美術(shù)作品獲鎮(zhèn)以上獎(jiǎng),，其中丁莎、賴伴英,、張曼紅,、洪文潔、胡歡,、吳文馨分別獲國(guó)家級(jí)一,、二、三等獎(jiǎng),。

我們注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念和技能,，積極組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐，因地制宜讓學(xué)生接觸自然,，了解社會(huì),。學(xué)校舉行了手工制作比賽，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)打掃衛(wèi)生,、去太糧米業(yè)參觀實(shí)操,，到銀馬市場(chǎng)搞義務(wù)勞動(dòng)，給班級(jí)綠化地段養(yǎng)花護(hù)草,。

學(xué)校課外活動(dòng)豐富,，辦讀書(shū)節(jié),、朗誦會(huì),、演講賽,、拔河賽、跳繩賽,，有英語(yǔ)角,、廣播站、籃球隊(duì),、合唱隊(duì),、音樂(lè)、書(shū)法,、繪畫(huà),、奧數(shù)、健美操,、軍體拳等興趣活動(dòng)小組37個(gè),。

學(xué)校十分重視培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字表達(dá)能力和推廣普通話，每天每班在文字課前都得開(kāi)展課前演講,，在教育教學(xué)和各種活動(dòng)中所有師生均要講普通話,。

我校不按分?jǐn)?shù)編班，注重后進(jìn)生幫教,，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化有計(jì)劃,、有輔導(dǎo)、有跟蹤,，,，轉(zhuǎn)化率在95%以上，學(xué)生成績(jī)檢測(cè)合格率大于95%,，學(xué)生輟學(xué)率為0,，信息技術(shù)、英語(yǔ)考核合格率均超出90%,，中考合格率超出50%,。

3、以人為本,，潛心開(kāi)展教學(xué)科研,。

課堂中成長(zhǎng)，課題中成熟,。從往日的校本教研“堂堂清”到如今的科研課題“三式互動(dòng)”,，四年時(shí)間，凡在我校工作過(guò)的'教師尤其是年輕教師無(wú)不感到受益無(wú)窮,，先后涌現(xiàn)了張國(guó)玲,、杜曉波、周文武,、張金霞,、譚平姣,、吳輝、陳志輝,、甘海燕,、王麗麗、葉新喜,、王俊燕,、王偉、明章文,、左遷,、陳狀元、呂雄,、楊麗,、陳帶蘭、劉延力,、鐘彩云,、葛鳳、蔡雪珍,、李蘇鈺,、楊蓉、張彥等一大批青年骨干教師,，就是因?yàn)樵谖倚Ｕn堂研究中得到實(shí)惠,、獲得資本而跳入高收費(fèi)學(xué)校去拿高工資的已經(jīng)有十幾位老師了。

（2）教學(xué)科研,，促質(zhì)量上揚(yáng),。“質(zhì)量立?！?，在這一方略的指引下，我校一是高度重視隊(duì)伍建設(shè),，組建了一支學(xué)歷,、年齡、氣質(zhì),、能力結(jié)構(gòu)合理的教師群體,；二是實(shí)行目標(biāo)管理，高度重視備教改輔考析等教學(xué)流程評(píng)價(jià),，規(guī)范教學(xué)行為,；三是大抓教學(xué)科研，立足課堂，向40公鐘要高質(zhì)量,。起先是為期兩年的校本教研“堂堂清”,，接下來(lái)又差不多是兩年的教學(xué)科研“三式互動(dòng)”，長(zhǎng)達(dá)四年的課堂改革,，大大地提高了課堂效率，提升了教學(xué)質(zhì)量,，中考合格率年年超出50%,，中考總均分年年高出同類校，近兩年連續(xù)獲得小學(xué)教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng),。

（3）綜合考評(píng),，保隊(duì)伍穩(wěn)定。創(chuàng)建四星級(jí)學(xué)校,，我校突出師德建設(shè),，較好地落實(shí)了教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，不斷要求教師對(duì)照《師德公約》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》尋找不足,。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，我們健全了教師綜合考評(píng)制度,，每個(gè)月,、每個(gè)學(xué)期從師德、能力,、業(yè)績(jī),、常規(guī)諸方面對(duì)教師進(jìn)行綜合考評(píng)，春,、秋兩季的教師綜合考評(píng)合格率均為100%,，教職工無(wú)違法犯罪。

教職工科研工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期,，學(xué)校教科研工作以縣教科研工作會(huì)議精神及學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以“聚焦課改，聚焦課堂,、聚焦隊(duì)伍,、聚焦科研、聚焦質(zhì)量”為工作主線,，以深化新課程改革為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為依托,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，以申報(bào)溫州市素質(zhì)教育示范校為契機(jī)，積極探索素質(zhì)教育的新思路、新途徑和新辦法,，努力實(shí)現(xiàn)“教學(xué)管理人性化,、教學(xué)管理制度化、教學(xué)過(guò)程精細(xì)化,、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)化”的管理特色,，促進(jìn)我校教科研工作上一個(gè)新臺(tái)階。

（一）反思課程改革歷程：努力研究和解決課改中的疑難問(wèn)題

我們堅(jiān)持學(xué)校教科研工作與課改實(shí)踐同行,，我校課改工作已進(jìn)入第8個(gè)年頭,，雖然在課改實(shí)踐中積累了許多經(jīng)驗(yàn)，取得了許多成績(jī),，但在教學(xué)常規(guī),、教學(xué)行為、校本課程開(kāi)發(fā)和教育教學(xué)評(píng)價(jià)等方面還存在著許多困惑和問(wèn)題,，急需我們進(jìn)一步去實(shí)踐,、反思、探究與創(chuàng)新,。

部分老師在沒(méi)有讀懂教材和讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上,，過(guò)多地參考現(xiàn)成教案，出現(xiàn)備教分離,，備課是為了應(yīng)付檢查現(xiàn)象仍有存在,。

措施：學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)參與和督促集體備課的力度，繼續(xù)實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛鉤教研組制度,，不斷提高老師解讀教材的能力,。本學(xué)期各學(xué)科可以實(shí)行電子備課，每周上傳教案,，公開(kāi)備課進(jìn)度,。教務(wù)處對(duì)所有學(xué)科實(shí)行定期和不定期的教學(xué)常規(guī)檢查,，并做好登記,，期末根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行考核,，并與教師績(jī)效工資掛鉤,。

在課改的實(shí)踐中最難解決的是教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,，出現(xiàn)說(shuō)的是一套,，做的又是一套,，言行不一致，在課堂教學(xué)中“穿新鞋走老路”現(xiàn)象時(shí)常出現(xiàn),。

措施：學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)老師理論學(xué)習(xí)的引導(dǎo)外,，重點(diǎn)解決提升老師把新理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學(xué)行為的能力。采取基地校建設(shè)與學(xué)校課改相結(jié)合,；“家常”課和考核課,、公開(kāi)課相結(jié)合；課堂教學(xué)和校本教研相結(jié)合,；課堂教學(xué)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合,；課堂教學(xué)與課題研究相結(jié)合；課堂教學(xué)與課后反思相結(jié)合；獨(dú)立思考與專家引領(lǐng)相結(jié)合等措施,，切實(shí)提高課堂的有效性。

教師教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)的壓力轉(zhuǎn)變成了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，學(xué)生的課余生活忙碌于教輔資料之中,，“減負(fù)”成為一句套話,，而“增效”更成為當(dāng)前教學(xué)的一大瓶頸,。

措施：致力于教學(xué)方式的探究，通過(guò)變革教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,，進(jìn)一步關(guān)注師生個(gè)體的生命成長(zhǎng),，提升學(xué)生校園生活的質(zhì)量。努力打造“扎實(shí),、充實(shí),、豐實(shí)、平實(shí),、真實(shí)”課堂,。提倡重點(diǎn)前移，讀懂教材和學(xué)生,，重點(diǎn)要備好課,，確保“家常課”四十分鐘的質(zhì)量,。減輕學(xué)生做“無(wú)效的無(wú)意義的檢測(cè)考核”的負(fù)擔(dān),；減輕學(xué)生做“低效負(fù)效的機(jī)械訓(xùn)練”的負(fù)擔(dān)；減輕學(xué)生由于教師追求短期的教學(xué)目標(biāo),，獲得暫時(shí)的高分而承受的不科學(xué)的過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。提倡練習(xí)的針對(duì)性和層次性,，克服一刀切現(xiàn)象,，鼓勵(lì)老師做比較研究，積極探索減負(fù)提質(zhì)的有效途徑,。

老師對(duì)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要性認(rèn)識(shí)不夠,，在實(shí)施操作時(shí)缺乏有效的方法與策略，出現(xiàn)怕麻煩,，簡(jiǎn)單應(yīng)付,，積極性不高等現(xiàn)象。

措施：邀請(qǐng)專家對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要性,、課程特點(diǎn)和實(shí)施策略等作指導(dǎo)培訓(xùn),；注重綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)科教學(xué)和校本課程的開(kāi)發(fā)相結(jié)合；加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案,、實(shí)施過(guò)程及總結(jié)匯報(bào)的有效管理,；確保經(jīng)費(fèi)保障和考核獎(jiǎng)勵(lì),。

我校校本課程“書(shū)法課”課“誦讀課”經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐與探索，贏得了家長(zhǎng)與同行們的認(rèn)可,，但如何在教材使用,、教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)策略方面有所突破，還需經(jīng)一步的反思與創(chuàng)新,。

措施：進(jìn)行“如何提高學(xué)生閱讀興趣”的研究,，重點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生閱讀的自覺(jué)性，注重閱讀廣度和深度的實(shí)效性,。完善評(píng)價(jià)策略,，在完成四、五,、六年級(jí)學(xué)生的詩(shī)文考級(jí)時(shí),，注重導(dǎo)向和激勵(lì)功能淡化應(yīng)試選拔功能。書(shū)法教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法藝術(shù)修養(yǎng)為重,，借助縣藝術(shù)節(jié),，切實(shí)培養(yǎng)書(shū)法好苗子，使 “省書(shū)法藝術(shù)特色?！钡呐谱釉俜殴饷?。

分?jǐn)?shù)就是質(zhì)量的觀念仍在老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中普遍存在，沒(méi)有樹(shù)立起大質(zhì)量觀,，學(xué)校缺少建立能克服課程改革瓶頸問(wèn)題的評(píng)價(jià)體系,，特別是對(duì)技能科教學(xué)的評(píng)價(jià)策略和方法。

措施：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，在上學(xué)期教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)探索定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，終結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式,，特別是技能科的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)策略的可操作性和有效性研究,，繼續(xù)實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)；對(duì)教師的評(píng)價(jià),，繼續(xù)對(duì)教師績(jī)效工資考核實(shí)施辦法中的教育教學(xué)評(píng)價(jià)考核方法進(jìn)行必要地修正和完善,，進(jìn)一步凸顯評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能和激勵(lì)功能。

1,、讀書(shū)反思提升：實(shí)施“讀書(shū)富腦工程”,。堅(jiān)持“四個(gè)為主、四個(gè)結(jié)合”的讀書(shū)策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主,，與博覽群書(shū)相結(jié)合,；學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合,；學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主,，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合,；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主，與檢查交流讀書(shū)筆記和讀后感相結(jié)合,。本學(xué)期,，學(xué)校要為每位教師購(gòu)買兩本理論書(shū)籍，使每位教師養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。學(xué)校要把讀書(shū)活動(dòng)列入教師專業(yè)成長(zhǎng)考評(píng)及常規(guī)檢查中,。

2、專家引領(lǐng)輻射：一方面提倡教師從專業(yè)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想,，積極參加各級(jí)的教研活動(dòng),，并將活動(dòng)中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來(lái)，和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將邀請(qǐng)專家、教研員進(jìn)學(xué)校,，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想,，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展,。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放周教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺(tái),；繼續(xù)開(kāi)展與山區(qū)學(xué)校的結(jié)對(duì)交流活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校的示范輻射作用,。

3,、健全教研制度：繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑，認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問(wèn)題的原因及解決問(wèn)題的策略,，使教研組在學(xué)科建設(shè),、課改研究發(fā)揮更好作用，并推薦優(yōu)秀教研組參加縣級(jí)先進(jìn)教研組評(píng)比活動(dòng),。整合師資合力,，籌建語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作室,，發(fā)揮教研大組力量,，積極有序地開(kāi)展“達(dá)標(biāo)課”、“研究課”,、“示范課”、“優(yōu)質(zhì)課”四種課型教研活動(dòng),，通過(guò)理論學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)研討、課程論壇等途徑引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為方式,，走出課程改革的高原期,，并向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn),。充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對(duì)作用，舉行新一輪師徒結(jié)對(duì)儀式,，并加強(qiáng)師徒開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程管理,，完善 “師徒工作常規(guī)”制度、“師徒結(jié)對(duì)考核”制度和“師徒獎(jiǎng)勵(lì)”制度,。

4,、開(kāi)展練兵活動(dòng)：開(kāi)展第二屆教師素質(zhì)周活動(dòng)，包括各學(xué)科基本功比賽以及全體教師簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽,、評(píng)課比賽,，不斷提高教師的整體素質(zhì)。推薦優(yōu)秀教師參加教育局教研室組織的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、體育、科學(xué),、英語(yǔ)等學(xué)科的教師基本功比賽,。

深入開(kāi)展課題研究，以課題研究為突破口,，切實(shí)解決課改中的疑難問(wèn)題,，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，重視小課題研究,，注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的推廣,，突出科研的實(shí)效性。

本學(xué)期,，繼續(xù)進(jìn)行市級(jí)課題《小學(xué)作文序列教學(xué)與學(xué)習(xí)策略的研究》,、《指向過(guò)程性閱讀的書(shū)目考級(jí)評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》的研究和省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)劃課題《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)踐》的研究。定期召開(kāi)課題負(fù)責(zé)人和成員會(huì)議,，及時(shí)記載課題研究的過(guò)程,，并做好結(jié)題前的準(zhǔn)備工作。

不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研,，搞好科研促教學(xué)”的思想,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué),，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,。本學(xué)期，我們繼續(xù)抓住“縣主題教研基地?！苯ㄔO(shè)的契機(jī),，緊扣《小學(xué)作文序列教學(xué)與學(xué)習(xí)策略的研究》課題踏實(shí)穩(wěn)健地開(kāi)展研究，形成以縣教研室為主導(dǎo)，縣學(xué)科骨干教師團(tuán)隊(duì)為中介和橋梁,，校低中高各課題組為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)課題組成員積極參與上研討課,、評(píng)課，以《課題記載冊(cè)》為載體把課題研究與教學(xué)結(jié)合起來(lái),，并把科研工作與主體化校本教研有機(jī)結(jié)合起來(lái),，提倡每位教師進(jìn)行小課題研究，凸顯教,、研,、訓(xùn)一體化的科研理念。

進(jìn)一步加強(qiáng)科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作,，學(xué)校對(duì)老師研究的科研成果或他人研究的有價(jià)值成果制定推廣方案并認(rèn)真實(shí)施,，及時(shí)將成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，并定期進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化效益評(píng)價(jià),，使科研成果效益最大化,。

學(xué)校堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相結(jié)合的教學(xué)觀，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和針對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和提高競(jìng)爭(zhēng)能力,，凸顯下要保底上不封頂?shù)慕虒W(xué)理念。本學(xué)期推行大課間活動(dòng),，促進(jìn)身心良好發(fā)育,，踐行“為終身發(fā)展打好人生底色”的校訓(xùn)。

發(fā)揮教研組合力,，全力以赴學(xué)科競(jìng)賽,，在選拔、輔導(dǎo),、預(yù)賽的基礎(chǔ)上,，積極組織學(xué)生參加縣二、四年級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽,；縣五年級(jí)學(xué)生閱讀能力競(jìng)賽,；縣三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力競(jìng)賽；縣科學(xué)筆記本競(jìng)賽等,。

教職工科研工作計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想。

以區(qū)進(jìn)修學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo),，充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用,，以“十一五”課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn)，加強(qiáng)科研室規(guī)范化建設(shè),，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),，提高我校教師的科研水平,，創(chuàng)新我校教育科研工作,。

二,、工作重點(diǎn)。

1,、圍繞課題研究目標(biāo),，加強(qiáng)我校科研課題的管理工作,，做好“十一五”課題的研究實(shí)施工作,，不斷提升我校科研課題的研究質(zhì)量,。

2,、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能，.加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作,，以點(diǎn)帶面,、創(chuàng)設(shè)科研氣氛，以“十一五”課題研究為契機(jī),，繼續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高教師科研能力。造就一支品德高尚,，觀念新穎,，業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。

3,、狠抓科研制度的落實(shí),，規(guī)范科研管理工作。

5,、圍繞課題研究,，加強(qiáng)我校科研課題管理工作,，注重過(guò)程材料的積累,，健全科研管理檔案。

三,、工作措施,。

1、加強(qiáng)科研培訓(xùn),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。

(1)教師自學(xué)教育科研理論知識(shí)，同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,，促進(jìn)教師自我提高,。

(2)組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座，同時(shí)組織教師針對(duì)課題研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),。

(3)鼓勵(lì)教師課前,、課中、課后進(jìn)行反思,，提高教師反思質(zhì)量,，促進(jìn)教師深層次思考。

(4)充分利用教育科研信息網(wǎng),，組織教師學(xué)習(xí),。

2、積極開(kāi)展課題課教研活動(dòng),，圍繞課題開(kāi)展“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng),，研究行為化，促進(jìn)教師教研水平,、科研水平的提高,。

3加強(qiáng)課題研究，抓好課題管理,。

(1)實(shí)行學(xué)年組課題式集體備課,。引導(dǎo)教師在問(wèn)題中開(kāi)展研究，在研究中解決問(wèn)題,。

(2)及時(shí)組織和整理課題研究過(guò)程材料,，組織教師對(duì)現(xiàn)有課題進(jìn)行整理，對(duì)部分課題做好結(jié)題工作,。

(3).開(kāi)通教師科研,，結(jié)合我校十一五研究課題進(jìn)行研究交流，促進(jìn)課題的順利實(shí)施,。

4建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制,，繼續(xù)培養(yǎng)校級(jí)骨干教師，以點(diǎn)帶面,，帶動(dòng)全校教師樹(shù)立科研意識(shí),，提高科研水平。

教職工科研工作計(jì)劃篇九

全面執(zhí)行黨的教育方針,，更新教育理念,，注重教育科研，提高工作實(shí)效,，以教研促教改,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作目標(biāo),。

1,、在促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量上要上新臺(tái)階，認(rèn)真抓好新課改,，大膽嘗試和探究新教法,、新模式，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗(yàn),，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì),，提高教師教科研水平。

3,、做好我校各級(jí)課題的研究工作,，注重過(guò)程研究，結(jié)合當(dāng)前新課改的具體要求,，有重點(diǎn),，有層次地開(kāi)展研究，力爭(zhēng)出成績(jī),，早結(jié)題,。

4、開(kāi)展學(xué)校優(yōu)秀論文評(píng)比工作,，積極組織教師撰寫(xiě)論文,，參加市級(jí)以上的論文評(píng)比，努力爭(zhēng)取好成績(jī),。

三,、工作措施。

（一）,、營(yíng)造科研氛圍,，提高科研實(shí)效。

結(jié)合教育改革實(shí)踐,，由學(xué)校骨干教師上示范課,、研討課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討,、交流,。

（二）、抓好課題研究,，加強(qiáng)規(guī)范管理,。

1、抓好課題成果的推廣運(yùn)用,。本學(xué)期,，我們將對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理。在強(qiáng)化課題過(guò)程管理的同時(shí),，做好《信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)方法的研究》課題研究工作,。

2、抓好現(xiàn)有立項(xiàng)課題的研究工作,。我們要繼續(xù)以正在開(kāi)展的課題為抓手,，出成果、出影響,。

（三）,、健全參與機(jī)制，促進(jìn)學(xué)科科研全面化,。

1,、要求各學(xué)科教師分別承擔(dān)子課題，形成人人參與有課題的濃厚科研氛圍,。

2,、以教研活動(dòng)為契機(jī)，組織教師開(kāi)展多樣化的科研實(shí)踐,。開(kāi)展教學(xué)調(diào)查,，講公開(kāi)課、觀摩課,，組織說(shuō)課活動(dòng),、專題講座等，力求使教學(xué)研究和學(xué)科科研在最大程度上融合,。

四,、主要工作安排九月。

2,、課題制定計(jì)劃,，明確研究要求十月。

1,、開(kāi)展課題研討活動(dòng),。

2、教師白板培訓(xùn)十一月,。

1,、開(kāi)展課題研討活動(dòng)。

2,、征集教育教學(xué)優(yōu)秀案例,、教學(xué)論文十二月。

1,、論文評(píng)比,，擇優(yōu)上送,。

2、課題組工作總結(jié),，獲獎(jiǎng)?wù)撐慕y(tǒng)計(jì),。

石頭河中心校。

2017.3,。

教職工科研工作計(jì)劃篇十

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，貫徹落實(shí)省、市,、區(qū)教育科研工作會(huì)議精神,，圍繞全區(qū)“夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)、聚合資源優(yōu)勢(shì),、堅(jiān)持精細(xì)管理,、打造教育強(qiáng)區(qū)”的教育發(fā)展思路。繼續(xù)以“聚焦有效教學(xué)構(gòu)建生命課堂”為工作主題,，深入指導(dǎo)、研究,，強(qiáng)化課題研究與管理,，提高科研管理水平，以崗位練兵為契機(jī),，努力提升科研隊(duì)伍整體素質(zhì),，提高科研實(shí)踐能力，努力實(shí)現(xiàn)向陽(yáng)鄉(xiāng)教育科研的持續(xù)發(fā)展,。

1．做好市級(jí)課題《提高農(nóng)村小學(xué)青年教師專業(yè)素質(zhì)的研究》的結(jié)題工作,。中心校努力為各校子課題提供理論支持與人才支持，幫助各校理清思路整理材料,，督促各校將材料系統(tǒng)化,、規(guī)范化。

2.做好省級(jí)心育課題《農(nóng)村留守兒童心理形成與教育對(duì)策研究》與國(guó)家級(jí)課題《發(fā)展性教學(xué)手段與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)研究》的子課題《非物質(zhì)化教學(xué)手段的研究》的中期管理和研究成果的推廣,。

1．結(jié)合崗位練兵活動(dòng),，采取以會(huì)代訓(xùn)的培訓(xùn)方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，本學(xué)期培訓(xùn)內(nèi)容將側(cè)重教師課題研究能力,。

2．注重發(fā)揮骨干輻射作用,，鼓勵(lì)骨干教師積極參與課題研究與管理工作，采用“結(jié)對(duì)子”的形式使骨干教師引領(lǐng),、帶動(dòng)其他教師開(kāi)展研究,，在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提煉課題,、推廣成果,。

3．通過(guò)培訓(xùn),、研討、參觀課題研究先進(jìn)學(xué)校等活動(dòng)形式提高各校主任和骨干教師的科研能力與水平,。

1．做好學(xué)?？蒲泄ぷ髯詸z，迎接區(qū)里及市里對(duì)我鄉(xiāng)科研工作的檢查評(píng)估,。

2．繼續(xù)開(kāi)展以課題推進(jìn)為依托的培訓(xùn)工作,，隔周一次采取多種形式學(xué)習(xí)科研課題的相關(guān)理論、方法,。

3．認(rèn)真總結(jié)和推廣各級(jí)立項(xiàng)課題的經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)有效地將教育科研成果轉(zhuǎn)化為教育成果。高質(zhì)量做好省,、市學(xué)會(huì)科研成果和區(qū)學(xué)會(huì)的論文征集評(píng)選工作,，進(jìn)一步提升研究成果的質(zhì)量。

4．開(kāi)展如何上好課題研究課的培訓(xùn)及研討活動(dòng),。

5．做好《中國(guó)教育學(xué)刊》和《青年教師》等科研科普刊物的征訂工作,。

1．充分發(fā)揮網(wǎng)上科研工作室的作用，及時(shí)充實(shí)材料,，推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)上科研工作進(jìn)展,。同時(shí)要發(fā)揮“香坊教育信息網(wǎng)”——“教育科研”主頁(yè)、qq科研群的信息傳播功能,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校及上級(jí)部門(mén)的溝通與交流,，提高工作的能力。

2.加強(qiáng)與上級(jí)部門(mén)的溝通,，做好信息資料的收集,、整理工作。

教職工科研工作計(jì)劃篇十一

立足當(dāng)前課程改革的新要求,、新形勢(shì)和學(xué)校新學(xué)期的中心工作,，貫徹落實(shí)區(qū)局和區(qū)教科研中心的教科研工作精神，堅(jiān)持教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,，以教科研活動(dòng)為載體,，以校本研訓(xùn)為重點(diǎn)，以迎接市,、區(qū)教育局“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”的驗(yàn)收檢查為契機(jī),，狠抓常規(guī)管理，深化課改實(shí)驗(yàn),，腳踏實(shí)地,、與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)校的發(fā)展和教師成長(zhǎng)服務(wù),，提高我校教科研工作的實(shí)效,。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí),，提高教師科研水平。

1,、結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，組織教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)課堂觀察等相關(guān)理論，探討和研究既符合理論規(guī)律又符合我們農(nóng)村教學(xué)實(shí)際的教學(xué)模式,。根據(jù)校長(zhǎng)室的建議,，本學(xué)期將重點(diǎn)圍繞學(xué)洋思和杜朗口教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善我校的課堂改革,。要求教師每周學(xué)習(xí)不少于2小時(shí),，并做好相關(guān)的理論摘錄，同時(shí)鼓勵(lì)教師上網(wǎng)瀏覽,，了解教育科研的新動(dòng)態(tài),。

2、每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學(xué)理論書(shū)籍,，并結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,，在深入學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和不斷反思的過(guò)程中結(jié)出自己的思維碩果,。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)課題管理,，規(guī)范課題研究過(guò)程。

本學(xué)期,，教科室將繼續(xù)堅(jiān)持以教育科學(xué)知識(shí)的創(chuàng)新、傳播,、應(yīng)用為主線,，以課題研究為龍頭，以課堂教學(xué)為陣地,，積極開(kāi)展課題研究,，規(guī)范研究過(guò)程，重視對(duì)教育科研的管理,，增強(qiáng)實(shí)效,。

首先，繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。要求各個(gè)教研組在學(xué)期初都必須制訂學(xué)期教研組工作計(jì)劃,，將理論學(xué)習(xí)安排寫(xiě)進(jìn)計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行。要求每學(xué)期上交至少一篇讀教育著作心得體會(huì)文章,。

其次,，堅(jiān)持“走進(jìn)課堂做研究”的原則，走“教學(xué)實(shí)踐――發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——教學(xué)研究――解決問(wèn)題”之路,，把課堂作為開(kāi)展教科研的載體,，進(jìn)行實(shí)踐性課題研究活動(dòng),，并注意過(guò)程性資料的收集與整理。針對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)際,，要求每個(gè)教研組都要申報(bào)至少一個(gè)課題,，課題重點(diǎn)聚焦課堂、聚焦課程,，有針對(duì)性地實(shí)施有效研究,。

第三，進(jìn)一步加強(qiáng)教科研的指導(dǎo)與管理工作,。比如,，指導(dǎo)開(kāi)展主題研討，學(xué)習(xí)推廣洋思中學(xué)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式和杜郎口中學(xué)“三,、三、六”課堂教學(xué)模式等,，深化課堂教學(xué)改革,，構(gòu)建具有我校特色的課堂教學(xué)模式。使我校的課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。教師的公開(kāi)課中要體現(xiàn)自己的研究課題。同時(shí)做好課題的申報(bào),、管理等工作,，組織教師積極申報(bào)20xx年市、區(qū)級(jí)課題,，爭(zhēng)取立項(xiàng),。

（三）狠抓常規(guī)管理，落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng),。

以迎接市,、區(qū)教育局“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”的檢查驗(yàn)收為契機(jī)，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí),，各教研組都要根據(jù)要求和本組具體情況制定好本學(xué)期教研組研訓(xùn)計(jì)劃,，并按計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。教科室加強(qiáng)對(duì)“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”校本研訓(xùn)指導(dǎo),，制定相關(guān)細(xì)則,，督促各教研組認(rèn)真做好有關(guān)工作，把各個(gè)工作落到實(shí)處,。比如,，要求每個(gè)教研組堅(jiān)持隔周舉行一次教研活動(dòng)，每月舉行一次主題培訓(xùn)，要求教師做好“五個(gè)一”,，即一學(xué)期內(nèi)備一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),，上一節(jié)公開(kāi)課，評(píng)一節(jié)精品課,，寫(xiě)一篇論文（案例）,，讀一本教育著作，做好教師個(gè)人教學(xué)常規(guī)檔案管理,，等等,。

同時(shí)，鼓勵(lì)教師積極參與課堂教學(xué)改革研究,，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探索教育教學(xué)新路子，積極申報(bào)各級(jí)研究課題,，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì),、教育敘事等,，制作多媒體課件，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。及時(shí)向教師傳遞各級(jí)論文、案例,、教學(xué)基本功評(píng)比等信息,，認(rèn)真做好組織、發(fā)動(dòng)工作,，要求我校35周歲以下的教師必須參與每一次的論文案例評(píng)比,。重視科研成果的提煉，鼓勵(lì)教師積極向雜志投稿,。本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次上要有新的提高,，積極爭(zhēng)取有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在省級(jí),、全國(guó)級(jí)綜合性教育刊物上發(fā)表。

二月份：

1,、區(qū)教科研開(kāi)學(xué)工作會(huì)議,。

2、各學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議,，布置制訂教研組工作計(jì)劃,。

3、師德主題校本培訓(xùn)（周校長(zhǎng)主講）。

三月份：

1,、校本研訓(xùn)啟動(dòng),，聽(tīng)隨堂課開(kāi)始。

2,、20xx年市,、區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作。

3,、傳達(dá)上級(jí)有關(guān)論文評(píng)比通知,，組織教師積極參加相關(guān)評(píng)比。

四月份：

1,、第一次教研活動(dòng)周,。

2、期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析,。

3,、區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題組會(huì)議。

五月份：

1,、第二次教研活動(dòng)周,。

2、教師教學(xué)常規(guī)檢查及反饋,。

3,、“學(xué)洋思、杜郎口”教學(xué)主題展示,。

六月份：

1,、各教研組按照要求匯總上交各種材料，教科室進(jìn)行資料歸檔,。

2,、對(duì)全校教師進(jìn)行教科研工作考核，教研組上交工作總結(jié),。

3,、完成教科研工作總結(jié)。

教職工科研工作計(jì)劃篇十二

堅(jiān)持“向科研要質(zhì)量,，以質(zhì)量求發(fā)展”的學(xué)校發(fā)展觀,，發(fā)揮教科研中心服務(wù)、指導(dǎo),、研究,、協(xié)作功能;以課堂教學(xué)為主陣地，堅(jiān)持以課題研究為突破口,以集體備課為載體,充分發(fā)揮教科研在課課堂教學(xué)中的作用,，激發(fā)教師科研積極性;幫助教師掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論,，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為,，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組管理，形成扎實(shí)有效的教研工作活動(dòng)體系,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，創(chuàng)新教學(xué)方式，倡導(dǎo)教師在講授為主的授課方式下,，恰當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生自主,、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),。

3,、改進(jìn)教師的培訓(xùn)工作，建立校本教師培訓(xùn)制度,，加強(qiáng)教師間教學(xué)能力的學(xué)習(xí)交流和新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)及考核,。

4、做好各級(jí)課題的研究,、結(jié)題工作,，鼓勵(lì)教師參與課題研究以及各類教學(xué)論文教學(xué)案例的撰寫(xiě)，引領(lǐng)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

一,、課題研究：

1、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),，深入課堂了解課題的進(jìn)展情況,，解決課題研究中的問(wèn)題。2,、參加第二批新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的申請(qǐng),，開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)，經(jīng)典閱讀課題研究和開(kāi)發(fā)區(qū)“xx”教育科研的三個(gè)小課題研究,。3,、提倡“問(wèn)題-課題-學(xué)習(xí)-實(shí)踐-反思-總結(jié)”的研究方法，把學(xué)習(xí)放到問(wèn)題情境中,，要結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行研究，讓教師帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,，帶著思考去研究,，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思,。理論聯(lián)系實(shí)際，注重課堂實(shí)踐,。確保學(xué)有目的,，學(xué)有實(shí)效。4,、組織實(shí)驗(yàn)課題課堂教學(xué)匯報(bào),，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果，注重課題研究過(guò)程中的各類資料的積累,，認(rèn)真進(jìn)行階段總結(jié),。

二、教學(xué)研究

加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，提高課堂效率,。今年，我們將抓住教師在教學(xué)中遇到的各種困惑,，通過(guò)開(kāi)展案例研究,、派教師參加各地的課改學(xué)習(xí)交流和確實(shí)有效的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，提高教師的綜合素養(yǎng),，最終達(dá)到提高課堂效率。繼續(xù)實(shí)施和完善聽(tīng)課評(píng)課制度,，集體備課制度,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課制度、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選制度,、嚴(yán)格考試考核制度等,。優(yōu)化集體備課。加強(qiáng)備課組建設(shè),，精選備課組長(zhǎng),，使合作備課的交流面更深更廣，使集體備課更具實(shí)效性,。首先由備課組長(zhǎng)挑選本學(xué)期的重點(diǎn),、難點(diǎn)課題，制訂集體備課計(jì)劃,，確立中心發(fā)言人,。每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材，收集材料,，精心設(shè)計(jì)教案,，并作中心發(fā)言。深化教學(xué)研究,，提高教師課堂教學(xué)水平,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)行課堂聽(tīng)課,，并及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo),，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，每學(xué)期不少于20次。教導(dǎo)處還要對(duì)教師進(jìn)行面對(duì)面的交流,，一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強(qiáng)合作探討,，共同熟悉教材、檢驗(yàn)教法,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教師與教師之間進(jìn)行隨機(jī)互評(píng)。結(jié)合每周一次的集體備課,，平行班教師,，特別是在同一學(xué)科的教師之間隨機(jī)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),?？梢詸z驗(yàn)集體備課教案的可操作性，也能促進(jìn)教師之間互幫互學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學(xué)水平,。

校本教研：

學(xué)校校本教研開(kāi)展教師自我反思活動(dòng)：即教師的自我對(duì)話,，對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行思考、分析,，根據(jù)自己制定的學(xué)科工作計(jì)劃,，自覺(jué)學(xué)習(xí)并對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題,，制定對(duì)策,。同伴互助活動(dòng)：組織開(kāi)展教師間互相聽(tīng)課活動(dòng)，組織學(xué)校各級(jí)骨干教師與普通老師“結(jié)對(duì)子”,，進(jìn)行“一幫一”活動(dòng),。派教師外出聽(tīng)課、研修,，學(xué)習(xí)校外的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，解決教師們思想和教學(xué)中的問(wèn)題。名師帶動(dòng)活動(dòng)：發(fā)揮學(xué)校名師,、骨干老師的作用,，以匯報(bào)課、評(píng)優(yōu)課的形式,，探討教學(xué)中的問(wèn)題或困惑,，提高課堂教學(xué)的有效性,。

校本教研具體措施

1、以年組為單位,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，制定切實(shí)可行的年組教學(xué)工作計(jì)劃,。

2,、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)優(yōu)秀的教學(xué)反思，教學(xué)隨筆,，教學(xué)論文,。每篇教案后要寫(xiě)點(diǎn)滴反思，每月完成一篇教學(xué)反思,。內(nèi)容為教師課堂教學(xué)中的切身體會(huì)的積累,，可寫(xiě)專題反思，也可寫(xiě)日常教學(xué)中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題及改進(jìn)措施,，反思要有側(cè)重,。

3、開(kāi)展教師間互相聽(tīng)課活動(dòng),，每人每周至少聽(tīng)一節(jié)課,，教師要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫(xiě)在聽(tīng)課本上,，課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議,，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。同時(shí)組織督促校園名師,、骨干教師按時(shí)進(jìn)入被指導(dǎo)教師的課堂，及時(shí)對(duì)被指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),。

教職工科研工作計(jì)劃篇十三

為了促進(jìn)我校教科研工作健康有序地開(kāi)展,，充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革和校方制定策略方面的作用，爭(zhēng)取xxx年在課題研究上有較大突破,，特制定如下工作計(jì)劃：

本學(xué)期教科研工作以“新課標(biāo)”為指針,，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針政策,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，加大課程改革力度。在實(shí)施新課程中,，實(shí)踐于永正教育思想,，進(jìn)行課題研究，不斷實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新,，完成教育教學(xué)目標(biāo),。

繼續(xù)課題研究,，做好“于永正教育思想研究”、“小學(xué)生詞匯的積累與運(yùn)用再研究”,、“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究”三個(gè)市級(jí)課題及一個(gè)省級(jí)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)整合設(shè)計(jì)的研究”結(jié)題工作,。在語(yǔ)文課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì),、效果檢測(cè)等方面進(jìn)行理論和實(shí)踐論證,，為校方制定遏制語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量下滑策略提供可靠依據(jù)。在教師論文寫(xiě)作,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、教學(xué)水平提升、教學(xué)風(fēng)格的形成等方面給予技術(shù)指導(dǎo)或有益建議,。與校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處合作進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，各司其職,，共同進(jìn)行創(chuàng)造性工作,。

教育科研不是一個(gè)人兩個(gè)人的事情，必須改變我校教科研工作單打一的格局,，把廣大教師的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),。科研為了教育教學(xué),，教育教學(xué)依靠科研,，把教研、科研有機(jī)整合起來(lái),，把年級(jí)組與年級(jí)組貫通起來(lái),，使教研科研一條龍，形成合力,。在人員配置,、資源共享、成果利用等方面,，教科研室負(fù)責(zé)整合,，以利工作順利進(jìn)行。

8月份~9月份

1,、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,；

2、教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)指導(dǎo),；

3,、鉆研教材，集體備課指導(dǎo)；

4,、岳艷紅,、孫惠玲省級(jí)課題結(jié)題工作指導(dǎo)。

10月份

1,、配合教導(dǎo)處開(kāi)展“讀好書(shū),、寫(xiě)好字”工作檢查；

2,、配合教導(dǎo)處開(kāi)展檢查評(píng)比活動(dòng),；

3、“如何進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩”專題講座,；

4、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),；

11月份

1,、配合教導(dǎo)處、校長(zhǎng)室組織期中質(zhì)量檢測(cè),；

2,、總結(jié)質(zhì)量檢測(cè)情況，寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告,；

3,、如何開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)專題講座。

12月份

1,、“集體備課的完善與共享”專題講座,；

2、“如何寫(xiě)科研課題成果鑒定書(shū)”專題講座,。

xxx年元月份

1,、寫(xiě)教科室工作總結(jié)；

2,、收繳個(gè)人工作總結(jié),；

3、收繳教科研論文,；

4,、呈報(bào)結(jié)題報(bào)告。

教職工科研工作計(jì)劃篇十四

1,、進(jìn)一步掌握扎實(shí)的心理學(xué),、教育學(xué)有關(guān)的理論知識(shí)，及教育科研相關(guān)的知識(shí),，全面提升自身的教育理論水平,，更新自身的教學(xué)理念。把理論帶到實(shí)際、走進(jìn)課堂,，做到理論結(jié)合實(shí)際去研究,。

3、通過(guò)多方面的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),，增強(qiáng)職業(yè)信念。

1,、積極參加各種專家講座,，并認(rèn)真做好筆記，寫(xiě)好感想;,。

3,、虛心向同伴學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動(dòng),，認(rèn)真聽(tīng)課,、評(píng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),。

1,、結(jié)合學(xué)校、科組的課題,，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。

有針對(duì)性地進(jìn)行備課，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),、教學(xué)環(huán)節(jié);,。

2、有效地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量;。

3,、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系,，與學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系,，力爭(zhēng)使每天所教授的知識(shí)成為學(xué)生的一種心理需求,。

4、運(yùn)用不同教學(xué)手段,。

2,、每學(xué)期上一至兩節(jié)成果展示課;。

3,、班級(jí)絕大部分學(xué)生的具有較強(qiáng)探究能力,。

教職工科研工作計(jì)劃篇十五

為了更好地在配合學(xué)校校園文化建設(shè)，貫徹和實(shí)施“科研興教”的戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教育科研在教育改革發(fā)展中的促進(jìn),、指導(dǎo)和服務(wù)作用,，把教育科研工作作為提高教師業(yè)務(wù)整體水平的途徑。根據(jù)我?？蒲泄ぷ鲗?shí)際,，在認(rèn)真總結(jié)去年工作的基礎(chǔ)上，制定本學(xué)期的科研工作計(jì)劃：

比較有成效的工作：教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制的建立和實(shí)施,；全面實(shí)施集體備課,，形成（分散—集中—分散———實(shí)施———作業(yè)反饋——反思———記錄整理—電子教案）老師基本接受集體備課這種基本形式；重新啟動(dòng)了校級(jí)骨干教師評(píng)選考核機(jī)制,；積極配合教導(dǎo)處召開(kāi)教學(xué)工作例會(huì),；、配合學(xué)校各處室啟動(dòng)教師評(píng)價(jià)研究,；配合教導(dǎo)處基本完成了教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系重建,；提煉了區(qū)域聯(lián)合教研成果（332運(yùn)行機(jī)制）；創(chuàng)新了教研形式網(wǎng)絡(luò)博客群的建立,；啟動(dòng)了教研組建設(shè)課題研究工作,；開(kāi)展了教師信息技術(shù)培訓(xùn),。

突出的問(wèn)題：教師繼續(xù)教育缺乏可支配的時(shí)間；課題分工不夠清晰,，主研人員各自準(zhǔn)備不夠充分,，教研組建設(shè)課題研究沒(méi)有展開(kāi)進(jìn)行階段總結(jié)會(huì),；學(xué)校教研文化建設(shè)塊工作開(kāi)展阻力較大。教學(xué)重心下移可操作策略未進(jìn)行梳理,。

以農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)為主線,，開(kāi)展教研組建設(shè)的理論培

培訓(xùn)（觀摩教研組建設(shè)的優(yōu)秀做法）和課題實(shí)施指導(dǎo)。

1,、召開(kāi)課題階段總結(jié)會(huì),，整理階段研究成果，迎接進(jìn)修學(xué)院課題過(guò)程督導(dǎo),。

2,、校級(jí)小課題的申報(bào)、論證工作,。

3,、第二屆教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)。

4,、首屆教研組,、備課組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

5、首屆教研組,、備課組校本教研活動(dòng)評(píng)比活動(dòng),。（集體備課、說(shuō)課,、上課,、研課）

6、進(jìn)一步梳理教學(xué)科研系列制度,。

7,、配合學(xué)校整理工作，開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)和課題研究工作,。

8,、開(kāi)展教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作。

教職工科研工作計(jì)劃篇十六

1,、以信息化課題項(xiàng)目落實(shí)為抓手，推動(dòng)課改工作和信息化工作,，加強(qiáng)課題管理,，積極指導(dǎo)開(kāi)展立項(xiàng)課題的實(shí)施工作,，組織相關(guān)教師進(jìn)行中期研討,，5月底6月初進(jìn)行中期驗(yàn)收；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級(jí)課題研究實(shí)施重點(diǎn)工作,。

2、圍繞二期課改教師研究專項(xiàng)課題,，教工政治學(xué)習(xí)時(shí)間給各教研組長(zhǎng)或全體教師做1~2次教科研專題輔導(dǎo)講座，普及指導(dǎo)教師進(jìn)行教育科研工作,，涉及課題選擇,、科研方法等,。

3、積極開(kāi)展教科研信息情報(bào)咨詢工作,，提供課題研究的選題咨詢建議，組織開(kāi)展第二輪二期課改教師研究專項(xiàng)課題立項(xiàng)申報(bào)動(dòng)員和開(kāi)題論證工作,，課題立項(xiàng)向德育科研傾斜。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來(lái)審視,、研究自己在教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，把問(wèn)題上升到課題,，研究、探討教育教學(xué)中亟待解決的實(shí)際問(wèn)題,。

4、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”,。理順和建立起學(xué)校教科研機(jī)制，包括校級(jí)課題立項(xiàng)管理制度,、校級(jí)教科研成果報(bào)告制度、校級(jí)教科研成果評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法等制度,，提交學(xué)校教代會(huì)審議,。

凡在各種教科研競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的或者在市級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師，要憑獲獎(jiǎng)證書(shū)或相關(guān)刊物到教科研室登記,，備案存檔,。教科研室每學(xué)期以簡(jiǎn)報(bào)形式向全校公布,，并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽(yù)欄”以及校宣傳欄上公布,。

要啟動(dòng)上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評(píng)獎(jiǎng)。理科教學(xué)（物理,、化學(xué)、生物）,，都是屬于科技教育，科技教育方面的教育科研成果,，請(qǐng)學(xué)校科技教師,，有研究的教師做好準(zhǔn)備。

5,、爭(zhēng)取承接1個(gè)區(qū)級(jí)以上研究課題的子課題實(shí)施項(xiàng)目，推廣1個(gè)區(qū)級(jí)以上教科研獲獎(jiǎng)成果。組織好中期成果匯報(bào)會(huì)和部分課題的結(jié)題工作,。課題組要不定期開(kāi)展研討活動(dòng),。

參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實(shí)際的教育科研方法研究》,。

中學(xué)成果推廣備選項(xiàng)目：市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團(tuán)體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎(jiǎng)；櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進(jìn)個(gè)別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎(jiǎng),。聯(lián)系成果推廣匯報(bào)會(huì)議,。

6,、讓教育科研成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，成為教師專業(yè)和班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。每學(xué)期教研組、年級(jí)組要將科研任務(wù)納入計(jì)劃,，必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作、論文撰寫(xiě),、課案撰寫(xiě)、課例反思等科研成果,。教科研室組織參與各級(jí)各類評(píng)審，推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專著,。通過(guò)教學(xué)、德育與科研工作的有機(jī)結(jié)合,，有效提升教師的專業(yè)科研素養(yǎng)，提升其教育境界和教育品位,。

教職工科研工作計(jì)劃篇十七

今年我校的教科研工作堅(jiān)持“科研興?！保蚩蒲幸|(zhì)量,，切實(shí)提高科研效益,，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面,，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。

今年的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開(kāi)展工作,。具體計(jì)劃如下：

1,、理論學(xué)習(xí)促提高。

當(dāng)今世界,，知識(shí)更新日新月異，不學(xué)習(xí)肯定要落伍,。作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念,，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。在教育教學(xué)中勇于探索,、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代,。今年我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》,、和各類教學(xué)理論雜志等，堅(jiān)持寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì),，努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平,，做科研型的教師,。

2,、加強(qiáng)研究講實(shí)效

我校現(xiàn)有省級(jí)課題1個(gè),，題為《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為的調(diào)控的研究與實(shí)踐》，至今已實(shí)施了二年多,，并在上學(xué)期進(jìn)行了第一次總結(jié)，課題成果相繼被評(píng)為寧波市級(jí)科研課題二等獎(jiǎng),、寧波市首屆德育優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng),、奉化市首屆基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng),。今年我們將堅(jiān)持按實(shí)施方案繼續(xù)開(kāi)展該課題的研究,。仍將組織課題研究匯報(bào)活動(dòng)，真正使課題研究為教育,、教學(xué)服務(wù)，為提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益服務(wù),。

3、嚴(yán)格管理求發(fā)展

教科研工作是學(xué)校工作的水平線,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視教科研工作。今年我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理,，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次,，為爭(zhēng)創(chuàng)奉化市級(jí)先進(jìn)教科研學(xué)校作好準(zhǔn)備。

第一,，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息，營(yíng)造良好的教科研氛圍,，堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動(dòng),。

第二，繼續(xù)組織好教育,、教學(xué)論文的.交流、評(píng)比,、推薦等工作,。學(xué)校大力提倡教師參與教育,、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐,，勇于探索，善于反思,，并加以總結(jié)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,。我們將認(rèn)真拜讀，積極選送,，充分利用，在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí),，讓更多的老師享受成功的喜悅。

第三,，加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃、總結(jié),、調(diào)研工作,。年初制訂好教科研工作計(jì)劃,、年末做好工作總結(jié),。今年，我們還將隨機(jī)對(duì)課題研究情況進(jìn)行調(diào)研,。主要方式是：聽(tīng)課題匯報(bào)課、查看資料（包括各類計(jì)劃,、總結(jié)及其它相關(guān)資料）。

徐治英丁朝女竺葉兒李春燕

二月份：

1,、學(xué)習(xí)學(xué)校工作報(bào)告，明確本學(xué)期教科研工作的目標(biāo)任務(wù)。

2,、制訂本學(xué)期教科研工作計(jì)劃,，訂好課題的本年度實(shí)施計(jì)劃,。

三,、四月份：

3、召開(kāi)教科研工作會(huì)議,，布置本學(xué)期工作任務(wù)。

4,、教師課題研究培訓(xùn)活動(dòng)。

五,、六月份：

5、課題研究實(shí)施操作,。

6、完成各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和資料的積累,，典型案例的收集整理。

七,、八月份

7、召開(kāi)課題組會(huì)議,。交流各課題的實(shí)施情況，并予以指導(dǎo),。

8,、開(kāi)始撰寫(xiě)各個(gè)課題的結(jié)題報(bào)告,。

九,、十月份

9,、各課題組作好總結(jié)工作,。

10,、做好總課題的結(jié)題報(bào)告,。

十一,、十二月份

11、參加省課題評(píng)比工作,。

教職工科研工作計(jì)劃篇十八

“教育科研是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力”，為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，提升教育整體水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展，我校教科研工作將以“博雅興?！钡霓k學(xué)戰(zhàn)略為指導(dǎo)，以省“十三五”立項(xiàng)課題為抓手,，以課題管理制度為依據(jù)，以校本培訓(xùn)為路徑,，激勵(lì)、引導(dǎo)教師積極參與教育科學(xué)研究,，以科研促教學(xué)，以教學(xué)帶科研,，打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，豐厚學(xué)校文化底蘊(yùn),，強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)特色，形塑學(xué)校博雅品牌。

1,、以課題管理制度為依托，科學(xué)推進(jìn)課題研究進(jìn)程,。

2、以教師小專題為切入口,，深入開(kāi)展省級(jí)課題研究,。

3,、以課堂教學(xué)名片為抓手,，提高優(yōu)師校本培訓(xùn)效能。

4,、以完善宣傳網(wǎng)絡(luò)為策略，加大教育宣傳工作力度,。

5、以豐富課程體系為核心,，全面提升師生綜合素養(yǎng)。

（1）聯(lián)動(dòng)研究,，使課題研究逐層深入。

1,、以課題研究為核心，上下聯(lián)動(dòng),。教科室將在校長(zhǎng)室的引領(lǐng)下，根據(jù)工作實(shí)際調(diào)整課題中心組成員,，繼而明確職責(zé)，逐步完成各子課題方案,。中心組成員應(yīng)帶頭做好小專題課題,，其他成員可自主申報(bào)或參與某一項(xiàng)小專題研究,，積極聯(lián)系課堂教學(xué)，全面深入開(kāi)展課題研究,。

2、做好第二批小專題結(jié)題工作,。各小專題主持人結(jié)題時(shí)，應(yīng)按照規(guī)定將相應(yīng)資料匯編成冊(cè),。教科室與條線負(fù)責(zé)人共同對(duì)研究成果進(jìn)行評(píng)審,，并對(duì)優(yōu)秀課題成果予以宣傳推廣。

（2）典型帶動(dòng),，引領(lǐng)教學(xué)和科研的雙軌齊進(jìn)。

以課堂教學(xué)名片為切入口,，推選典型，各學(xué)科進(jìn)行教研課展示,。在教學(xué)研討活動(dòng)中,，執(zhí)教者在說(shuō)課時(shí)應(yīng)說(shuō)明在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)課題思想有所體現(xiàn),，其他教師應(yīng)圍繞課題理念對(duì)本課進(jìn)行交流,、討論。

（3）及時(shí)迅疾,，宣傳學(xué)校辦學(xué)新舉措、新動(dòng)態(tài),。

教育宣傳是學(xué)校向外界及時(shí)反映我們推行素質(zhì)教育、深化課改的'重要途徑,，圍繞這一重點(diǎn)工作,，本學(xué)期將采取以下有效措施：

1,、繼續(xù)施行教育通訊員聘任制。

我們將在校長(zhǎng)室的支持下,，繼續(xù)推行條線、年級(jí)組特聘教育通訊員制度,，對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性地培訓(xùn)，使他們都能積極留意學(xué)校的亮點(diǎn)工作,，挖掘題材，抓住要點(diǎn),，及時(shí)報(bào)道，推廣經(jīng)驗(yàn),。

2、實(shí)施教育通訊績(jī)效考核制,。

（1）嘗試報(bào)道組工作納入考評(píng)項(xiàng)目。

為了使各處室,、各年級(jí)組都能切實(shí)重視教育宣傳工作，將教育宣傳工作納入考核條例中,，規(guī)定每位條線通訊員每學(xué)期區(qū)網(wǎng)不少于兩篇,，每個(gè)年級(jí)組通訊員每學(xué)期校網(wǎng)不少于五篇,。

（2）加強(qiáng)通訊報(bào)道組的定期通報(bào)工作,。

每月的月底，召開(kāi)教育通訊報(bào)道組的會(huì)議,，通報(bào)各處室、各年級(jí)組的宣傳工作,，強(qiáng)化宣傳工作意識(shí),。

(4)深入推進(jìn),，完善“博雅教育”的課程體系。

1,、培養(yǎng)“博雅教育”的教師。

當(dāng)前,，我校骨干教師梯隊(duì)發(fā)展存在層裂現(xiàn)象,，提升速度不快,，全力打造博雅型教師隊(duì)伍已很緊迫。因此,，本學(xué)期教科室將繼續(xù)以“博雅研究室”為平臺(tái)，進(jìn)一步發(fā)揮服務(wù)引領(lǐng)的作用,。擬開(kāi)展：

骨干講座,，深度詮釋博雅課堂。教師大會(huì)上,，博雅研究室負(fù)責(zé)人，教科室主任曹小勇老師將再次圍繞“二核五度”向全校教師闡釋博雅課堂的應(yīng)有樣態(tài),，讓廣大教師進(jìn)一步深化對(duì)博雅課堂的認(rèn)知，為接下來(lái)的課堂實(shí)踐做好準(zhǔn)備,。

博雅論壇，百家爭(zhēng)鳴教育之道,。五月份，學(xué)校擬將邀請(qǐng)專家圍繞“課題·課程·課堂”講述教育之道,。屆時(shí)，博雅研究室成員,，兩位課題主持人亦將結(jié)合校本實(shí)踐分享她們的教育理念,、教學(xué)觀,。活動(dòng)目的是正本清源,，使我校教師深化對(duì)教育本質(zhì)的理解，明確教育的目的,。

2、構(gòu)建“博雅教育”的課堂,。

“博雅課堂”應(yīng)該鮮明體現(xiàn)“博雅教育”中關(guān)于“融合性”和“差異性”的特質(zhì)。執(zhí)教者在教學(xué)中應(yīng)對(duì)課題思想有所體現(xiàn),，聽(tīng)課、評(píng)課教師也應(yīng)圍繞“二核五度”來(lái)診斷和評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)行為,，以進(jìn)一步彰顯博雅課堂特質(zhì)，提升課程實(shí)施效度,。圍繞博雅課堂的構(gòu)建，教科室擬組織：

課堂示范,，凝心聚力共研課堂。六月份,，教科室將組織“博雅研究室”中的師傅帶頭上課題研究課,，屆時(shí),，研究室成員將不分學(xué)科共同觀摩學(xué)習(xí),。

成果展示，向青草更青處漫溯,。教科室將組織“博雅研究室”中的徒弟開(kāi)展課題研究課展示活動(dòng)，隨后,，教師要結(jié)合自己的小專題進(jìn)行說(shuō)課,，最后,，邀請(qǐng)專家予以點(diǎn)評(píng),。此次活動(dòng)，將全方位地展示我校的課題研究成果,，尋找差距，為下一步課題研究工作指明方向,。

1、制定教科研工作計(jì)劃2,、博雅研究室骨干教師講座（一）。

3,、整理并完善子課題方案4、博雅課堂“讀研”優(yōu)秀反思選登,。

1、區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題結(jié)題準(zhǔn)備,。

2,、博雅研究室骨干教師講座（二）,。

1,、第二批小專題申報(bào)結(jié)題。

2,、博雅研究室成員課堂展示活動(dòng)。

1,、《七彩橋》校報(bào)組稿。

2,、?？缎凶卟┭怕罚ㄈ方M稿,。

教職工科研工作計(jì)劃篇十九

以深化課程改革為龍頭，樹(shù)立嶄新的教育理念和教學(xué)思想,，圍繞學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“科研興校,、科研興教”的教科研戰(zhàn)略方針，以一切為了學(xué)生的發(fā)展,、一切為了教育的質(zhì)量為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)為重點(diǎn),，以課改為杠桿，以特色教育為突破口,，以教育科研為先導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)生活，積極開(kāi)展各種教研工作,，全面推動(dòng)學(xué)校教科研工作穩(wěn)步提高，進(jìn)而提高師資水平,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的全面教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ),。

1,、做好“十一五”科研課題的開(kāi)展和培訓(xùn)工作,。

2、科研工作的科學(xué)化,、制度化和規(guī)范化建設(shè)。

4,、強(qiáng)化校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，加強(qiáng)教學(xué)研究力度,，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5,、堅(jiān)持對(duì)骨干教師培訓(xùn)，提高科研工作新起點(diǎn),。

（一）課題研究：

1、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),，深入課堂及年級(jí)組,，了解課題的進(jìn)展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決,。

2、在課題實(shí)驗(yàn)中采取自學(xué),、專題培訓(xùn)等形式，以提高教師教育科研理論水平,。

3,、組織研究課題匯報(bào)會(huì),，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。

4,、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。

5,、注重課題研究過(guò)程中各類資料的積累工作。

每個(gè)課題組要認(rèn)真做好課題過(guò)程性資料的積累工作,，包括實(shí)施計(jì)劃、活動(dòng)記錄,、個(gè)案積累、理論學(xué)習(xí)材料,、階段性情況匯報(bào)、研究課教案等內(nèi)容,，使每個(gè)研究專題都有一套比較完整的資料，在此基礎(chǔ)上,，再對(duì)每個(gè)課題的研究資料進(jìn)行整理歸檔,，使課題資料積累更規(guī)范,。

（二）教學(xué)研究：

1,、各組要切實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材,，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課,，加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，注重科研與教研活動(dòng)的整合,。本學(xué)年起我們將盡可能以“團(tuán)隊(duì)合作”的形式進(jìn)行科研課題的研究活動(dòng)，使教研活動(dòng)與科研活動(dòng)在形式,、內(nèi)容上真正結(jié)合起來(lái),，逐步提升科研活動(dòng)與教研活動(dòng)的水平,。

2、認(rèn)真開(kāi)展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng),，加強(qiáng)以新課程理念和課題研究目標(biāo)指導(dǎo)自己平時(shí)的研究課，課前有明確研究指導(dǎo)理念,，課后有反思總結(jié)，使自己的每一節(jié)研究實(shí)踐課有所收獲,。

3、加強(qiáng)聽(tīng)課活動(dòng),，積極參加教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息,，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

4,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)“教學(xué)隨筆”,。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況，有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng),，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得,。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),，對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時(shí),、認(rèn)真撰寫(xiě)“教學(xué)隨筆”。

（三）常規(guī)工作：

1,、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,，分析,、后測(cè)工作。規(guī)范科研管理,，建立章程制度。

2,、加強(qiáng)學(xué)校科研骨干隊(duì)伍的'建設(shè),。提出教育科研三個(gè)一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,，撰寫(xiě)一篇教育論文。

3,、重視教師科研論文的撰寫(xiě)及評(píng)選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀,、指導(dǎo)、修改工作,，加強(qiáng)向外推薦的力度，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過(guò)上學(xué)期,。

2,、撰寫(xiě)科研論文,。

4,、抓好教師科研學(xué)習(xí)材料上交工作。

1,、上一節(jié)研究課，并寫(xiě)好課后反思,。

2,、做好《合作學(xué)習(xí)的組織策略及時(shí)效性的研究》課題研究工作,。

3、辦好科研報(bào),。

1、抓好《合作學(xué)習(xí)的組織策略及時(shí)效性的研究》課題研究成果推廣工作,。

3、辦好科研報(bào),。

4、撰寫(xiě)好教學(xué)隨筆,。

1、各課題組整理課題研究成果,。

2、抓好教師科研學(xué)習(xí)材料上交工作,。

1,、各課題組完成課題研究總結(jié),。

2,、各教師撰寫(xiě)好課題小結(jié)。

3,、教師撰寫(xiě)教育科研論文。

4,、整理一學(xué)期學(xué)校教育科研有關(guān)檔案。