在日常生活中，我們會遇到許多瑣碎的小事,，而總結是幫助我們更好地理清思緒的重要方法。怎樣把握時代機遇,，抓住發(fā)展的關鍵點,？通過閱讀范文，我們能夠了解到總結的常見問題和注意事項,。

化學實驗心得分享篇一

要建設《分析化學與實驗》精品課程,，那么首先要了解什么是精品課程,。精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學內容,、一流教學方法,、一流教材、一流教學管理等特點的示范課程,。精品課程建設是“高等學校教學質量與教學改革工程”的一項重要內容和先期啟動的四個項目之一,。精品課程是教育部深化教學改革，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的一項重要舉措,。其次,，要明確精品課程建設的目的和意義,。搞精品課程建設應該進一步鞏固教學工作的中心地位，在切實加強教學建設,、提高教學質量的`基礎上改善、加強高校信息化條件建設,，利用現(xiàn)代化教育信息技術手段將優(yōu)質的教學資源上網(wǎng)并共享,，使全國其他高校在實施同類課程教學的過程中能夠借鑒,、使用這些優(yōu)質的教學資源,，在更大范圍內提高高等學校的教學和人才培養(yǎng)質量,。無論能否建設成為省級,、國家級的精品課程，搞好學科建設都是必要的,，培養(yǎng)學生的包括創(chuàng)造性思維能力和動手能力在內的綜合能力才是最終目標。

隨著信息化時代的到來,，教育技術也在不停的更新?lián)Q代，如今多媒體已經(jīng)成為輔助教學的重要工具,。它不僅變“粉筆加黑板，教師一言堂”的傳統(tǒng)教學模式為圖,、文,、聲、像并茂的動態(tài)教學模式,，更有利于提高教學效率,，增強課堂感染力,，調動學生的積極性和學習熱情，進一步培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力,。但是,，在多媒體使用時我們還需要注意幾個問題：首先，多媒體是一種教學手段而不是教學目的,，注意不要過度追求多媒體手段而忽視了教學目的,，沖淡了教學主題,；其次，要注意不能用多媒體的使用代替學生思維,，更不能取代學生操作,，應該明確的是，使用多媒體的目的是教育,，而教育的最終目的是培養(yǎng)學生能力,。最后，要注意的是多媒體的恰當使用,，過大的課堂容量反而會降低教學效率?？傊挥星‘?shù)倪\用,，才能實現(xiàn)多媒體輔助教學的真正價值。

高水平的課堂教學是精品課程建設的必要因素,，它要求教師能在適當?shù)那闆r下提出適當?shù)膯栴}。例如,，在課堂引人中設問，能激發(fā)學生學習的興趣,；在探究過程中設問，能引導學生主動參與,；在范例教學中設問，能促進學生積極思考,；在課堂小結中設問，有助于學生課后的自主學習,。教師提問要講究設計,，才能激發(fā)學生思維,。問題設計的目標要明確,，層次要清晰，難度要適當,，角度要新穎。

教師自身素質個人能力對于課堂教學固然重要,，但從長遠角度看教師隊伍的穩(wěn)定性對于整個學科的建設更為重要。學科建設負責人以及學校的相關領導應該給予足夠的重視和支持,，作為教師要有長遠的眼光和奉獻精神，以奉獻求支持,，腳踏實地的走好學科建設的每一步。

這次學習,讓我們開拓了視野,增長了知識,對于我們開展分析化學與實驗精品課程建設,進行教育教學改革和提高本科教學質量都具有重要的意義,。對于全面推進大學生的素質教育,培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新思維將會產(chǎn)生較大的影響。

化學實驗心得分享篇二

高中化學實驗模塊的教學,，是增大學生實驗機會，提高學生動手能力,，訓練學生化學技能，了解化學實驗的基本知識,，提高化學實驗素養(yǎng)和實驗能力，鍛煉分析和解決實驗問題的基本思路和能力,，同時還培養(yǎng)實事求是、認真嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,，以及熱愛化學實驗和化學科學的積極情感,。實驗化學模塊讓學生體驗學習運用化學實驗手段進行化學實驗探究活動,，幫助學生發(fā)現(xiàn)學習、生活,、生產(chǎn)中有意義的化學問題，設計,、評價解決化學問題的實驗方案，收集,、處理有關實驗數(shù)據(jù)，對實驗現(xiàn)象進行分析,、歸納，并對問題作出合理的解釋,，初步揭示化學變化的規(guī)律，來提高學生的探究意識和探究能力,，進一步提高學生的科學素養(yǎng),。充分體現(xiàn)了實驗化學模塊在知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀三個方面的作用。初步形成運用化學實驗解決問題的能力,，提高化學實驗能力和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

但在實施過程中,，我遇到了如下的問題：

（1）學生的實驗基本操作技能的熟練程度，如海帶中提取碘,、酸堿的中和滴定等；

（2）學生對實驗的反應原理的了解和認識程度，如乙酸乙酯制備條件的選擇,；

（3）教材中實驗的設計和教學時間之間的矛盾。

化學實驗心得分享篇三

實驗教學可培養(yǎng)學生觀察,、思維,、獨立操作能力,，同時也是引起學生學習化學興趣,，最有效的手段之一,。為此，我們平時化學實驗教學中,，要盡量做好以下工作：

一,、采用簡潔,、形象的語言指導實驗教學,。

簡潔而又形象化的語言,，能引起學生注意并激發(fā)興趣,。如藥品取用“三不”原則;過濾實驗操作要注意“一貼，二低,，三靠”;在制取氧氣時,，可用順口的歌訣：“查-裝-定-點-收-離-熄”來諧音記憶制取步驟,。以上例可知,，在教學中采用簡潔而又有形象化的語言，對加強基本操作能力理解和鞏固化學概念,，有較好的作用。

二,、教師認真作好演示實驗。

教師的演示實驗,，是學生實驗的榜樣,，一定要起示范作用,。九年級學生剛接觸化學實驗,，都有好奇心,，對于教師的演示實驗會格外注意。我們應該充分利用學生的這種心理,，力求使演示實驗給學生留下深刻的印象。為了達到此目的,，我們把演示實驗當作備課的一個重要內容。我們在向學生做演示實驗時,，力求做到：裝置正確，整潔美觀,。操作規(guī)范，速度適中,。嚴格要求，講解清楚?，F(xiàn)象明顯。結果準確,。

加強學生對實驗基本操作的訓練十分重要,，我們要注重：

1,、注重培養(yǎng)學生良好的實驗習慣,。

培養(yǎng)學生良好的習慣，必須從起始年紀抓起,，首先要從第一堂課抓起,，為此,，在第一堂實驗課中，我們要向學生進行實驗室規(guī)則的教育,，如有違反實驗操作，損壞儀器,，浪費藥品的，要追查責任,，并照價賠償。并要求學生每次實驗完畢,，要清洗、清點和擺好實驗用品,。并派專人打掃實驗室。由于注意了這方面的教育,，學生良好的實驗習慣初步形成。

2,、嚴格要求、嚴格訓練,。

要使學生掌握每一個化學實驗的基本操作程序,，必須嚴格要求、嚴格訓練學生,。我們在學生進行基本操作訓練的過程中，發(fā)現(xiàn)有錯誤,，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到“一斜二送三直立”,，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”,，以及做實驗過程中藥品、儀器是否用過之后及時放回等,，讓學生比比誰的操作更規(guī)范。

四,、運用多媒體輔助實驗教學。

五,、注重家庭小實驗。

為了讓學生多動手實驗,，我還在教學實踐中加強了對家庭小實驗的要求，如自制酸堿指示劑,、制作葉脈書簽、試驗蛋白質的性質等,。同時還要求學生要做好實驗報告,，并將部分學生的實驗作品進行充分的展示,。總之,，九年級的學生的好奇心與求知欲較強，他們對于變幻莫測的化學實驗現(xiàn)象,，往往有濃厚的興趣，因此,，在初中化學課堂教學中，教師就就應利用學生這一認知特征,。重視實驗教學，提高課堂效率,。

化學實驗心得分享篇四

化學知識的實用性很強,，因此實驗就顯得非常重要,。

學生做實驗絕對不能人云亦云,，要有自己的看法,，這樣就要有充分的'準備,，若是做了也不知道是個什么實驗,，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的在實驗過程中,，我們應該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做,，結果卻越做越忙，主要就是這個原因,。在做實驗時，開始沒有認真吃透實驗步驟,，忙著連接實驗儀器、添加藥品,，結果實驗失敗，最后只好找其他同學幫忙,。特別是在做實驗報告時，因為實驗現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題,，如果不解決的話,，將會很難的繼續(xù)下去,，對于思考題,，有不懂的地方,，可以互相討論,，請教老師,。

我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī),，應該有改良創(chuàng)新的精神。實際上,，在弄懂了實驗原理的基礎上,，我們的時間是充分的，做實驗應該是游刃有余的,，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事,，那改良總是有可能的。比如說,，在做金屬銅與濃硫酸反應的實驗中,，我們可以通過自制裝置將實驗改進。

在實驗的過程中要培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力,。培養(yǎng)這種能力的前題是學生對每次實驗的態(tài)度,。如果學生在實驗這方面很隨便，等老師教怎么做,，拿同學的報告去抄,，盡管學生的成績會很高，但對將來工作是不利的,。

實驗過程中培養(yǎng)了學生在實踐中研究問題,，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學道德，例如團隊精神,、交流能力,、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲能力等,；提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風，增強創(chuàng)新意識,。

化學實驗心得分享篇五

化學是一門以實驗為基礎與生活生產(chǎn)息息相關的課程,?；瘜W知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要,。

剛開始做實驗的時候,，由于學生的理論知識基礎不好,，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學生們感到了理論知識的重要性,。讓學生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書,，獨立思考，最終解決問題,，從而也就加深了學生對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果,。在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎,實驗前理論知識的準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關資料,，如：實驗要求,，實驗內容,，實驗步驟,，最重要的是要記錄實驗現(xiàn)象等等.否則,老師講解時就會聽不懂,這將使做實驗的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間,。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法,如果不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,會事倍功半.雖然做實驗時,，老師會講解一下實驗步驟，但是如果自己沒有一些基礎知識,，那時是很難作得下去的,，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么,。做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給學生,拓寬學生的眼界,使學生認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛.

學生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法,，這樣就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗,，那么做了也是白做,。實驗總是與課本知識相關的在實驗過程中,，我們應該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證,，有的人一開始就趕著做,，結果卻越做越忙，主要就是這個原因,。在做實驗時，開始沒有認真吃透實驗步驟,，忙著連接實驗儀器、添加藥品,，結果實驗失敗，最后只好找其他同學幫忙,。特別是在做實驗報告時，因為實驗現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題,，如果不解決的話,，將會很難的繼續(xù)下去，對于思考題,，有不懂的地方,，可以互相討論,，請教老師,。

我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī),，應該有改良創(chuàng)新的精神。實際上,，在弄懂了實驗原理的基礎上,，我們的時間是充分的，做實驗應該是游刃有余的,，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的,。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應的實驗中,，我們可以通過自制裝置將實驗改進。

在實驗的過程中要培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力,。培養(yǎng)這種能力的前題是學生對每次實驗的態(tài)度。如果學生在實驗這方面很隨便,，等老師教怎么做，拿同學的報告去抄,，盡管學生的成績會很高，但對將來工作是不利的,。

實驗過程中培養(yǎng)了學生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學道德,，例如團隊精神、交流能力,、獨立思考,、實驗前沿信息的捕獲能力等;提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風，增強創(chuàng)新意識,。

上面的，非常適合大家進行化學實驗報告的寫作,，對大家進行化學實驗心得寫作非常有效。

化學實驗心得分享篇六

分析化學是一門科系實踐性很強的學科,。我們實驗課的任務是使分析化學進一步加深對分析化學基本理論的理解。正確掌握基本上分析化學實驗的基本操作技能,。嚴謹培養(yǎng)良好的電學習慣和嚴謹，實事求是的科學態(tài)度,，提高觀察問題，分析問題和解決問題的能力,。為學習后續(xù)課程和將來從事實際工作打下良好英語課程的基礎。

實驗者是化學的靈魂,，是化學的魅力和激發(fā)學生學習興趣的主要包括源泉,，更是培養(yǎng)和發(fā)展學生學習態(tài)度和創(chuàng)新能力的重要方法和手段,。分析化學實驗結晶學的參考價值在于以下幾點：首先,，分析化學實驗能提高學習的興趣。其次,，礦物學實驗能觀察培養(yǎng)我們的觀察能力。最后,，實驗能培養(yǎng)臨床實驗我們的思維能力。

大一暑期實踐其間,，我曾隨學院學生工程學院科協(xié)進行了北京市城區(qū)飲用水水質進行調查,。生物化學那次活動是我第一次比較系統(tǒng)的作分析化學實驗，以下借用上段我對于那次活動的總結,。

活動的目的除了在于培養(yǎng)科協(xié)成員的分析化學試驗能力外,，還使成員體驗了比較正規(guī)的科研項目三人的步驟——討論、立題,、取樣、分析……通過這次活動,，科協(xié)成員面對涉及外專業(yè)或目前學術水平難以達到的課題時，將更有能力與信心運籌帷幄,。調查查核是師生科協(xié)的傳統(tǒng)活動——化學實驗技能競賽的拓展,?；瘜W實驗技能有機的溶于調查水硬測量階段，使單純的實驗提升到科研的高度,。

從調查的取樣階段開始,，全體成員充分參與中都到活動當中。取樣的范圍是北京市取樣城八區(qū)居民的水源地,。原則上每個市中心區(qū)兩個水樣,。我被分配檢索一個朝陽區(qū)的水樣。朝陽區(qū)是北京的大區(qū),，我選取的社區(qū)是位于西大望路19號的新近開發(fā)的樓盤——金港國際,。該地點處于泛cbd，也是近期入市的熱門地點,，我擷取的社區(qū)定位是白領公寓，室內除有自來水外還有純凈水的管道以及完備的終水系統(tǒng),。我依序采集了該社區(qū)純凈水及自來水的水樣各一份，以便比較,。

實驗階段中，未學過分析化學的成員得以提前接觸到一些高精密儀器,，如分析天平,。這為大一的同學今后的學習有較大的應積極影響,。雖然因實驗儀器未必使用的不熟練使得失誤的頻繁發(fā)生，但由于活動發(fā)言者的認真態(tài)度,，我們最終得到了較為準確的.實驗數(shù)據(jù)。的采集我三份水樣中此社區(qū)的自來水水樣的水硬水平于其它城區(qū)的自來水水樣水硬平均水平相近,。牛奶的水硬幾乎是自來水的3倍，且ph呈弱酸性,，證明該室供純凈水水樣中含有較多的離子,。由于實驗條件以及專業(yè)知識的限制,，我們沒法將不至于該水樣中所含離子一一檢驗出來,，但足以證明所謂的純凈水的水樣并非如我們通常的純凈,。由于水樣的采集是入戶成功進行，我們沒能得到此純凈水水源處的水樣,?？紤]到新房的管道可能還未經(jīng)使用，水樣受管道材質影響較大,，此次采集到的不良水樣并不能斷定此純凈水水源的不蘇打水純凈,。

自第一次接觸分析化學實驗到現(xiàn)在，也已通過一學期的學習實踐,，我發(fā)現(xiàn)做好分析化學實驗需要有做到以下需要五點：

第一,，要做好預習工作。實驗前應認真閱讀有關的須先基礎理論知識,。了解所需的基本操作技術，明確實驗目的,，原理，任務,，主要的操作步驟及有關事項，做到胸有成竹,。

第二，實驗過程中認真思考每一步核心思想操作的終極目標,，作用,，仔細觀察實驗弊端，理論聯(lián)系實際,。實驗中均隨時將測量實驗測量的各種原始數(shù)據(jù)真實，準確,，清晰，的記錄在原始實驗記錄紙上,，并讓老師審閱。

第三,，嚴守操作規(guī)程及操作規(guī)程注意事項。使用不熟悉的儀器和試劑之前,，一定不要隨意操作,，以免摧毀實驗儀器，浪費試劑,，發(fā)生意外事故,。

第四,，違犯操作規(guī)程須知及注意事項。注意電源,，電爐，水閥等,。實驗后及時洗滌清理儀器。

第五,，光譜分析后根據(jù)化學分析原始數(shù)據(jù)進行整理，計算和分析,。總結實驗的經(jīng)驗，誤差分析思考題等,。

化學科學的形成和發(fā)展都雖然離不開實驗,。分析化學實驗可以我們形成化學概念,，理解和鞏固化學知識，掌握實驗技能,，拓寬知識面，培養(yǎng)的觀察能力,、思維能力、實驗能力和探討能力,。

化學實驗心得分享篇七

在未參加本次培訓前我們學院曾試運行過雙語實驗教學，利用學院的第二課堂活動選一部分同學參加了此次活動,，但是在備課時我發(fā)現(xiàn)了許多問題，如對于實驗步驟具體操作的解釋,，如何對關鍵動詞的解釋使得學生弄懂明白他所要做的操作；而在上課時又發(fā)現(xiàn),，同學的英語水平不相同，對于同一個語句的理解程度不相同使得教學時間延長導致整個實驗時間延長,，整體效果很不好,。

非常有幸參加了本次有機化學及實驗的精品課培訓,，高占先教授對于雙語有機實驗的見解使我受益非線。

首先對于實驗教材的理解,。外文原版教材并不適合中國教學國情的特點，而中國實驗教材的外文翻譯是仁者見仁,，智者見智的。并且目前為止這類教材并不是很多,，如何選擇一本適合中國教育國情的并且語言符合英文語言特點而不是中國式的英文實驗書很重要。畢竟學生要弄懂了實驗才能做實驗這是不能模棱兩可的,，所以也非常期待大連理工大學的雙語實驗書。

其次是對實驗教師的要求,，教師的作用是傳授知識授業(yè)解惑的`，無論是中文還是英文,。這就要求教師首先他的英文水平是較高的，可以用多種方法解釋同一種操作,。這也正是要求這名教師不但英文口語水平高更應該是他對英文單詞的理解要好，能用淺顯易懂的單詞去解釋復雜的專有名詞,，還能抓住不同語言的特點與精髓,。這是對教育工作者的一個挑戰(zhàn)。

最后是對學生的要求,。教學不應該對學生有所要求,，但對于雙語教學，不是每一個學生都適合,，所以不應該是大眾化的,，而是應該根據(jù)學生的一些初步情況去選擇。這樣既能讓雙語教學真正用起來真正起到它的作用而不是要犧牲一部分學生去達到這個目的,。

大連理工大學的化學實驗小組在這方面做了很多的貢獻，通過與高教授的交流使我少走了不少彎路,，也明確了這方面的發(fā)展方向，非常感謝全國高校教師網(wǎng)絡培訓中心組織的這一次有機實驗的精品課程培訓內容，也非常感謝高教授的精彩講解,。

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化學實驗心得分享篇八

有機化學是高等學校化工專業(yè)的必修課,，要想學好有機化學，首先,，要認真讀書,，讀懂書上的定義，只有明白了定義才是解決以后所有問題的關鍵,。其次,，就我個人而言,，我喜歡讀完書之后做筆記,，就是把書上的知識有條理的自己整理在本子上,，記住方程式是重中之重,，而且有機化學的方程式比較復雜,，副產(chǎn)物多,，而且在不同條件下產(chǎn)物不同，主要應記住特征反應以及重要反應條件,。再就是整理網(wǎng)絡圖，就是有什么能氧化或還原成什么,，這樣讓知識點成為知識面，方便在做推斷題的時候能更好更快的推出產(chǎn)物,。

想學好一門課程,，死記硬背是肯定不行的。中學化學的知識比較散雜,，要記的東西很多。例如：反應的顏色變化,、沉淀的顏色、反應方程式等,，這些都很重要，容易在推斷題中出現(xiàn),。但是這些內容在教材上沒有說明其原理,，你就可以利用網(wǎng)絡查詢資料簡單了解原理來幫助記憶,。你還可以查找一些有關化學史的資料,，了解一些物質的發(fā)現(xiàn)過程或者一些化學家的資料來培養(yǎng)興趣，有了興趣才能學好知識。學習過程中,，老師的授課很重要,，所以上課不可以不聽，即使對老師不滿意也要認真聽講,。根據(jù)老師講的內容作適當?shù)墓P記，但是記住,，不可以老師講什么記什么，那樣對學習沒有任何好處,，只會浪費上課的時間。要定期整理筆記,，對筆記進行刪剔與補充。在階段考試前將筆記拿出來看，對不扎實的知識夯實,。而且要將新舊知識穿線,，不要讓知識結構發(fā)生斷層,。

要重新學習已經(jīng)學過的東西,，首先你要知道老師對這部分知識進行的怎樣的補充,，所以建議你借鑒同學的筆記，不要只看教材,。在學新知識時,，遇到問題要馬上解決，因為你遇到的問題很可能是因為你對舊知識不了解所產(chǎn)生的,。多背,，多練習，多總結,。

學有機化學要及時地對各章節(jié)的重點、難點加以歸納與總結,。比如：碳的四價鍵原理，抓住烷,、烯、炔、苯等等的官能團,，官能團思想是有機化學的重要學習方法，在理解的基礎上記住各類有機反應,，學習時切記主要反應記牢,；。完成一定量的習題,，特別是綜合性的習題,，通過解題，加深對重要概念的理解,，在思維方式上有所提高,；。動手做實驗,，通過實驗加深對理論的理解,。適當看一些參考書和參考文獻并做好讀書筆記，擴大知識面,，注意觀察身邊的化學現(xiàn)象,，并與你所寫知識相聯(lián)系；多參加一些社會實踐活動,。下面將結合本人在有機化學學習中的心得,，分類論述本人是如何學習有機化學的。

1,、總結經(jīng)驗規(guī)律。

掌握有機化學中規(guī)律性的東西對于更好地掌握,、理解有機化學反應及其原理是很有幫助的,。

2、善于歸納總結,。

在有機化學學習中，會發(fā)現(xiàn)有機反應式錯綜復雜,，且種類繁多，想要全部記住,，記準并非易事,，但若在平時的學習中善于歸納總結,，將所學的每一章節(jié)的內容歸納出其知識網(wǎng)絡圖,，相信學好有機化學并非難事。

3,、注重實驗。

有機化學作為一門實驗科學,，若不能掌握其基本的實驗操作,，不重視實驗技能的培養(yǎng)，是很難學好有機化學這門課的,。掌握實驗操作，在實驗過程中理解和記憶有機化學反應能夠達到事半功倍的效果,。

4、結合實際生活，培養(yǎng)學習興趣,。

學好有機化學，重在要有興趣,，培養(yǎng)學習興趣能夠使我們更有效地進行學習,。結合生活實際,，解釋生活中常用的一些問題,，或通過所學知識去解決一些與有機化學有關的問題,，均能使我們能更近一步掌握和靈活運用所學知識，并逐步建立起學習興趣,。

當然,，以上僅是對課堂學習的一點補充，我們應該在認真聽取老師的講義并作好課堂筆記的基礎上靈活運用以上方法,，才能學好有機化學這門課,。化學實驗心得體會我們都說化學是一門以實驗為基礎的學科,，化學實驗能增加學生學習化學的興趣,，培養(yǎng)學生觀察能力和動手能力以及理論聯(lián)系實際的環(huán)節(jié)。在化學實驗教學環(huán)節(jié),，要想取得良好的教學效果,，準備實驗對化學課的成功起著舉足輕重的作用,。

在實習之前,，我們每周也會進行中學實驗教學設計,，每人選擇一個實驗進行設計,，進行模擬課堂講實驗,，然后由其他同學作為學生，最后由老師給出指導意見,。實驗教學需要實驗的準備,，實驗的實施兩部分。實驗的準備分為實驗儀器和藥品的準備和自身的準備兩部分,。首先來說一下實驗儀器和藥品的`準備：準備實驗儀器要與實驗類型相適用,，忌實驗準備中的盲目性,，隨意行。其次便是要仔細檢查調試,，堅持課前試做，忌拿來即用,。再次就是要考慮周到，準備齊全,，忌丟三落四。再次是準備好儀器要放置有序,，整齊美觀,，忌亂擺亂放,。最后是玻璃儀器的洗滌,。然后說一下自身做的準備了，要備好課,，還要充分的準備實驗，做好預實驗,。只有將這些都準備好了才能完成一節(jié)高質量的化學實驗課。上面說的是試驗準備,，實驗準備做好了，下面就開始是實驗的實施了,。實驗的實施需要主要的就是實驗操作有哪些規(guī)范，還有,，就是實驗過程中的注意事項。在這在學校進行實驗設計的時候因為是模擬課堂,，所以跟現(xiàn)在的實習過程中是感覺完全不同的。在課堂上,，因為是在大學中實驗的儀器都是差不多齊全的。而且因為是經(jīng)常用的實驗儀器,，所以用著會非常的順手，比較習慣,。而來到茜茜學校，在我第一次上學課的時候去借了實驗儀器,。但發(fā)現(xiàn)實驗儀器并不全。而且剛開始教給他們認識實驗儀器,，有一部分儀器只能通過視頻來演示,。還有當時拿了實驗儀器并沒有想著提前去做一下實驗,，直接就拿到了班上去演示實驗,。而第一次做實驗的結果便是失敗的,，就這一堂實驗的教學中。就會顯得非常的失敗了,。

所以通過實習過程中更加注重了這些實驗之前的準備,，還有再次就是在做好背課。有的時候因為覺得對對這節(jié)課的內容已經(jīng)熟悉了,，媛只拿科卷就去講課,，發(fā)現(xiàn)在講的過程中和柯建上說的不一致，那樣就會非常尷尬,。

化學是以實驗為基礎的科學,，也是很嚴謹?shù)目茖W,，所以在教學過程中一定要準備好,，高質量的完成實驗,，這樣才能起到對學生提高興趣的作用。

化學實驗心得分享篇九

xx月xx日下午到達xx省電化教育館報到參加20xx年初中化學實驗管理操作培訓學習,，對于本次培訓學習我充滿了期待！

20xx年xx月xx日上午8：30培訓學習正式開始,，首先由xx館長出席培訓開幕式并致辭,，同時提出具體的培訓要求及強調完成相關的學業(yè),。授課由xx師范大學化工學院的xx副院長和史君雄副教授共同完成,。

20xx年xx月xx日上午9：0——11：30由史君雄副教授上課,，首先主講化學緒論,。任何一門課程第一節(jié)課上的一般都是緒論課，其目的是讓學生了解開設本門課程的內容,、學習方法及學習的必要性,，并且設法給學生留下一定的懸念，激發(fā)其學生學習本門課的興趣和欲望,，在中學化學的教學要重視緒論課,。史君雄副教授所講的化學緒論課的教法新穎實效，他闡述了緒論課教學在化學整體教學環(huán)節(jié)中的重要性,，從教學內容和方法上提出了講好化學緒論課的具體措施,，如何幫助學生建立化學的知識框架結構，講解本課程的學習方法以及在現(xiàn)代科技成果中所起的重要作用,，以具體的問題和實例激發(fā)培養(yǎng)學生學習化學的興趣,，引領我們更深入的思考初中的化學教學,，這對今后提高學生學習化學的興趣有很大幫助,！

20xx年xx月xx日下午3：00——5：10由xx師范大學化工學院的xx副院長上課,，主要講授初中化學實驗室的建設和規(guī)范管理,，內容詳細準確，講解清晰透徹讓我更深入的了解化學實驗室的建設的標準和規(guī)范管理,。

20xx年8月2日上午8：45——9：45由xx副教授上課，主講內容《新課程的教學觀和教學行為》,，xx副教授結合大量生動的例子深入淺出的進行剖析，讓我再次重新認識新課程的教學觀和教學行為,，這對今后的教學有實際的指導意義！

20xx年xx月xx日上午9：55——11：30和下午2：30——4：00由xx副教授上課,，主講《初中化學中的科學探究》其內容有：科學探究概述；實驗探究教學的主要模式,；化學探究式教學案例。還有《化學教師課堂板書常見錯誤分類例釋》內容,。史君雄副教授結合大量化學探究式教學案例進行生動的剖析，讓我再次重新認識《初中化學中的科學探究》,，科學探究是化學課程改革中的一項重要內容,，是實現(xiàn)素質教育的途徑之一?？茖W探究永無止境,，科學探究不但需要科學的方法，更需要科學精神和科學態(tài)度,，教師要為學生不斷地設置恰當?shù)膯栴}情境,，搭建研究的平臺，成為探究的引導者,、組織者,、合作者，讓學生經(jīng)歷基本的科學探究過程,，學習科學的探究方法,，培養(yǎng)學生探究創(chuàng)新的實踐能力，真正發(fā)揮科學探究的意義和作用,。聆聽了史君雄副教授的講授,，更好地啟發(fā)引領我今后的教學，受益匪淺,！

20xx年xx月xx日上午9：00——9：30由xx副院長主講《中小學實驗室規(guī)程》和上午9：30——11：30由xx副院長主講《中學化學實驗教師必須具備的素質》,。xx副院長準確分析了中小學實驗室規(guī)程，讓我全面了解中小學實驗室規(guī)程的內容,，認識到實驗室管理對實驗教師的能力及水平要求是很高的,，化學實驗教師要樹立正確的態(tài)度，有義務推廣現(xiàn)代實驗技術，這樣才能加快化學實驗技術的推廣步伐，促進人類的進步,。化學實驗教師必須具備較高的管理水平和專業(yè)技術水平,，必須不斷提高自身的管理能力和實驗技能，要有樂于奉獻精神,，在平凡的實驗教學崗位上,，做出不平凡的業(yè)績！

20xx年xx月xx日下午2：40——4：20由xx副院長上課,，主講《中學教學儀器設備及管理》,，20xx年xx月xx日下午4：30——5：30和20xx年xx月xx日上午9：00—9：50由xx副院長上課,，主講《中學教學中學實驗室常規(guī)管理規(guī)范》，20xx年8月4日上午10：00—11：00由xx副院長上課,，主講《化學實驗基本操作》,。xx副院長對《中學教學儀器設備及管理》和《中學教學中學實驗室常規(guī)管理規(guī)范》進行了很詳細的分析,，以實際的例子引領我們規(guī)范的進行化學實驗基本操作。在學習中讓我更明確了管理維護儀器設備和中學實驗室常規(guī)管理規(guī)范的重要性,，深知實驗教學功能在于進一步深化教育教學改革，促進教育教學質量的提高,，而實驗室是學?；镜霓k學條件,，是全面實施新課程標準,，開展實驗教學和科學探究及培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神的重要基地，因此要重視規(guī)范管理維護儀器,，做好實驗室的常規(guī)管理。管理出效益,，今后將結合工作實際進一步完善,，使實驗教學及其管理工作做得更好！

最后一天進行培訓結業(yè)考試,。

xx月xx日至xx日，短短的培訓學習活動結束了,。xx省電化教育館舉辦的20xx初中化學實驗管理操作培訓班開得非常成功，本次培訓具有針對性和實效性,，本人獲益匪淺,！化學是一門綜合性學科,，同時又是一門實驗性學科,，平時要注重實驗教學對于培養(yǎng)學生學習化學興趣、提高化學成績是至關重要的,。因此作為一名化學教師，除了具有淵博的知識外,，還應掌握熟練的實驗操作技能，良好的實驗教學研究能力，良好的實驗管理能力,，良好的思維品質。在培訓學習中教育觀念得到了洗禮,，教育科學理論得到了升華,，課堂實驗教學獲得了新的感悟,，化學教學中和實驗室管理中的困惑、迷茫得到了很好的啟發(fā),。通過培訓不僅為教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進創(chuàng)設了極佳途徑,，符合化學教學實際,。在今后的教學中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學資源，豐富化學課堂教學信息,，真正落實化學新課程的實施要求，讓化學教學呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機,！

化學實驗心得分享篇十

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可培養(yǎng)學生觀察,、思維、獨立操作能力,，同時也是引起學生學習化學興趣，最有效的手段之一,。為此，我們平時化學實驗教學中,，要盡量做好以下工作：

簡潔而又形象化的語言，能引起學生注意并激發(fā)興趣,。如藥品取用“三不”原則;過濾實驗操作要注意“一貼,，二低,，三靠”;在制取氧氣時,，可用順口的歌訣：“查-裝-定-點-收-離-熄”來諧音記憶制取步驟,。以上例可知,，在教學中采用簡潔而又有形象化的語言，對加強基本操作能力理解和鞏固化學概念,，有較好的作用,。

教師的演示實驗，是學生實驗的榜樣,，一定要起示范作用,。九年級學生剛接觸化學實驗,，都有好奇心，對于教師的演示實驗會格外注意,。我們應該充分利用學生的這種心理，力求使演示實驗給學生留下深刻的印象,。為了達到此目的，我們把演示實驗當作備課的一個重要內容,。我們在向學生做演示實驗時，力求做到：裝置正確,，整潔美觀,。操作規(guī)范，速度適中,。嚴格要求,，講解清楚?，F(xiàn)象明顯,。結果準確。

加強學生對實驗基本操作的訓練十分重要,，我們要注重：

1,、注重培養(yǎng)學生良好的實驗習慣,。

培養(yǎng)學生良好的`習慣，必須從起始年紀抓起,，首先要從第一堂課抓起,。為此，在第一堂實驗課中,，我們要向學生進行實驗室規(guī)則的教育，如有違反實驗操作,，損壞儀器，浪費藥品的,，要追查責任，并照價賠償,。并要求學生每次實驗完畢，要清洗,、清點和擺好實驗用品。并派專人打掃實驗室,。由于注意了這方面的教育,，學生良好的實驗習慣初步形成。

2,、嚴格要求、嚴格訓練,。

要使學生掌握每一個化學實驗的基本操作程序,，必須嚴格要求、嚴格訓練學生,。我們在學生進行基本操作訓練的過程中，發(fā)現(xiàn)有錯誤,，立即糾正,。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到“一斜二送三直立”，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”,，以及做實驗過程中藥品,、儀器是否用過之后及時放回等，讓學生比比誰的操作更規(guī)范,。

為了讓學生多動手實驗,，我還在教學實踐中加強了對家庭小實驗的要求，如自制酸堿指示劑,、制作葉脈書簽,、試驗蛋白質的性質等。同時還要求學生要做好實驗報告,，并將部分學生的實驗作品進行充分的展示?？傊拍昙壍膶W生的好奇心與求知欲較強,，他們對于變幻莫測的化學實驗現(xiàn)象，往往有濃厚的興趣,，因此，在初中化學課堂教學中,，教師就就應利用學生這一認知特征。重視實驗教學,，提高課堂效率。

化學實驗心得分享篇十一

這幾天,，我們精細班開始了為期一周的有機化學實驗，總共有四個實驗,，其中包括：《重結晶提純乙酰苯胺》,、《乙酸正丁酯的制備》,、《1—溴丁烷的制備》和《乙酰苯胺的制備》。

對于這次的實驗,，我們不在像以前做實驗時的那種松散態(tài)度了，因為實驗的難度相對以前偏難了,，而且還存在著一定的危險性。因此,，同學們對這次試驗非常認真,，每個組的成員都在認真負責的做好每一件事情,。在這過程中,，我們有欣喜也有尖叫,，欣喜的是實驗很成功而且很快就要做完了,，尖叫的那就是女生的事了，一有什么儀器的碰撞或者實驗現(xiàn)象的產(chǎn)生她們就會狂叫,，呵呵......真受不了,。

在這幾次試驗中我們遇到了一些比較新鮮的儀器，比如：保溫漏斗,、減壓抽濾裝置等,。對于這些新的儀器，老師都是認認真真的叫我們怎樣去使用,，怎樣的不當會造成什么樣的危險,。由此也可看出老師對實驗的嚴謹以及對我們學生的負責。

在這次試驗當中,，我學到了很多東西,，加強了我的動手能力，并且培養(yǎng)了我的獨立思考能力,。以前做實驗的時候，我都是大部分丟給同伴做的,，現(xiàn)在自己也跟著一起做，感覺真的很不錯,，在實驗過程中看著那些自己做的實驗感覺很滿足，也很有成就感,，里面有一些實驗現(xiàn)象也很有趣。還有就是我覺得不管什么事還是多動動手好,，你只會說不會做那不就等同于紙上談兵嗎。所以,，我覺得這次實驗非常有作用，及培養(yǎng)了學生的動手能力有鍛煉了學生之間的合作精神,。

化學實驗心得分享篇十二

年初，通閱教材中所有實驗,，估計全年所有實驗所需藥品及儀器的名稱數(shù)量,，加以統(tǒng)計,，參考現(xiàn)有庫存量，寫出訂購清單,。當購置藥品收到時，及時開列清單,，送交總務處，并分類入帳,，妥善存放。進一步改進工作方法,，提高工作效率和實驗室利用率,。在本學期的工作中,，為了提高學生化學實驗能力，充分利用好現(xiàn)有的實驗儀器,、設備及藥品,，搞好化學實驗教學，而努力為教學一線服務,，本學期具體工作如下：

一、樹立為教學服務意識,，協(xié)助任課教師搞好演示實驗和學生實驗。

二,、熟悉儀器,、藥品存放的位置，并把藥品擺整齊,，儀器擦干凈。

三,、準備好演示實驗后，先進行試做,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并向教師說明實驗中應注意的問題,，確保實驗安全。

四,、有些現(xiàn)用制的`液體或氣體，課前準備好,。

五、學生實驗課,，盡量跟班輔導,，及時補充儀器,、藥品,，協(xié)助任課教師搞好實驗教學，學生完成實驗后,，及時檢查儀器完好，衛(wèi)生合格等再使學生離開,，然后關好水電，門窗及排風扇,。

六、注意上,、下午第一節(jié)課的學生實驗，提前10分鐘開門做好準備,。

七、保持實驗室,、準備室、藥品柜,、實驗臺的衛(wèi)生。

八,、認真對待每位教師的評議，不斷提高工作水平,。

統(tǒng)觀各方面的工作，有些地方還不夠好,，今后我會進一步改進工作方法,，提高工作效率和實驗室利用率,。

化學實驗心得分享篇十三

高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學研究的重要基地,。在西方發(fā)達國家,，學校對培養(yǎng)學生的動手潛質是十分重視的,，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視,。為了提高學生的動手潛質，讓學生做相關實訓并完成單片機實驗報告,，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學生的實驗技能和動手潛質。從單片機實驗心得中學生就能夠總結出超多的經(jīng)驗以適應當代社會的發(fā)展,。

學習單片機這門課程（教學中選用inter公司的mcs—51），要掌握單片機指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的好處及匯編語言程序設計的基本知識和方法,，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口技術。使學生從硬件軟件的結合上理論聯(lián)系實際,，提高動手潛質,，從而全面掌握單片機的應用,。

軟件的修改也十分方便,，軟件和硬件調試都透過后，把程序固化在eprom當中,，插上8051單片機構成一個完整的單片機應用系統(tǒng)。

單片機實驗板,，它由8031,、8155,，eprom2764，max232鍵盤及顯示器組成,。其中8155片內有256個ram單元，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入,。串行口連接max232串行口轉換芯片,，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴展使用。在實驗板上可編寫鍵盤掃描程序,、顯示程序,、時刻的設定及計時程序、從鍵盤上輸入兩個加數(shù)或減數(shù)顯示結果程序,、位變量的邏輯運算程序及串行口和上位機通訊程序等,，還可和其它課程相結合，進行實驗,。同時可參考單片機網(wǎng)上的比較生動的單片機學習教程，學習和試驗一齊進行,。例如,，《電子測量》課程中各種頻率的測量，可透過8031單片機p1口輸入被測量,，由單片機來進行檢測和顯示，把幾門課程結合在一齊學習,，使課程有延續(xù)性,，也提高了學生學習的用心性。由于p1口透過插座引出,，也可外部擴展a/dd/a等其他接口芯片，以構成新的應用系統(tǒng),。

地，模擬地和數(shù)字地只能出現(xiàn)一個共地點,，最好電源和地單獨布層，走線合理,，提高線路板的抗干擾性，為了提高抗干擾潛質,，軟件設計時，可連續(xù)測量幾次,，去掉最大值和最小值，剩下的量取平均值,，以濾去一些突變信號，提高整個系統(tǒng)的抗干擾潛質,。

由于單片機體積小,、成本低,、使用方便，因此被廣泛地應用于儀器儀表,、現(xiàn)場數(shù)據(jù)的采集和控制，但單片機存儲量有限,，數(shù)據(jù)處理潛質差，不利于數(shù)據(jù)信息的保存和處理,，在那里利用單片機的串行口和上位pc機串口通訊，實驗板上的max233串行轉換芯片實現(xiàn)ttl信號和rs232信號之間的轉換,，和pc機通訊,，從而實現(xiàn)遠距離的監(jiān)控及信息的存儲、處理和打印清單,，單片機完成現(xiàn)場數(shù)據(jù)的采集及各種信號的控制，構成一套環(huán)境監(jiān)控單元,。

在電子技術應用領域中，單片機的應用愈來愈多地應用到各行各業(yè),。如：工業(yè)控制、儀器儀表,、電訊技術、辦公自動化和計算機外部設備,、汽車與節(jié)能,、商用產(chǎn)品,、家用電器等,。目前，單片機正朝著大容量片上存儲器,、多功能i/o接口、寬范圍工作電源和低功耗方向發(fā)展,。要開發(fā)單片機的應用，不但要掌握單片機硬件和軟件方面的知識,，而且還要深入了解各應用系統(tǒng)的專業(yè)知識,，只有將這兩方面的知識融會貫通和有機結合,，才能設計出優(yōu)良的應用系統(tǒng)。一個好的工程設計師不僅僅要掌握單片機的工作原理,，而且還要不斷了解各公司最新芯片的結構和應用，在實際應用中找到最好的性能價格比。因此還要注意培養(yǎng)學生理解新知識的自學潛質,，掌握芯片發(fā)展動態(tài)。

化學實驗心得分享篇十四

20xx年10月12到14號,，受學校安排，我參加了縣教研室組織的高中化學實驗校本研修學習,。來自5所學校的化學老師，他們對化學實驗的獨到見解,，使我又對中學實驗教學有了新的認識和感悟-----在本次培訓中，因為實驗較多,，在實際操作實驗之前,，大家一起對所有的實驗先進行理論性的探討，在探討中自己收獲最大,、感受最深的是各老師對疑難實驗的探究和改進說明以及在試驗中可能會出現(xiàn)的問題,，應該要注意的問題,，還有比如有的實驗有尾氣，那么還有尾氣處理問題等等,。化學是一門綜合性學科,，同時又是一門實驗性學科，所以如果在平時的教學中注重實驗教學對于培養(yǎng)學生學習化學興趣,、提高化學成績是至關重要的。因此作為一名化學教師,，除了具有淵博的知識外，還應掌握熟練的實驗操作技能,，良好的思維品質,。對照自己平時教學,，雖然也比較注重實驗教學，但對于部分實驗因為種種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或實驗不成功等結果,，教學中倍感困惑。這次培訓由于時間有限,，所以各個老師對重點實驗,，疑難實驗進行了操作,，同時就自己平時中困惑與他們面對面進行了交流。真是對癥下藥,，參加培訓教師一致認為這次培訓有效性。對于我們這些年輕老師真的應該虛心學習,，通過培訓不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進創(chuàng)設了極佳途徑,，我覺得這樣的培訓具有針對性的、有實效性的,，符合化學教學實際。

出處 m.sevw.cn

在本次培訓過程中,，教師們積極的相互交流、探討教學經(jīng)驗,、教學方法和教學問題等,。

覺得可以不用檢驗因為即使氣密性不好的地方都用棉花塞住了,，可實驗反應很長時間之后還是沒有cl2生成,，而且實驗室氣味很大，當時就覺得自己錯了,，儀器連接在一起大小不合適絕對不能開始實驗，最后改進了實驗從新開始做了，制出來的cl2很漂亮,。

在以后的化學教學中，有很多特殊的,、特定的實驗，如有毒有害物質參與且不易排污的實驗,、化學現(xiàn)象瞬間即逝的實驗,、不易操作或難以成功的實驗,、需要反復觀察的實驗,、反應慢導致單位課時中難以完成的實驗等。所以在教學中應該認真研究改進措施的同時,，也可以借助于現(xiàn)代信息技術手段制作視頻資料或多媒體課件進行輔助教學。然后更直觀的更形象的體現(xiàn)給學生,。

最后衷心感謝能有這次機會來學習,，讓我從中得到提升。

化學實驗心得分享篇十五

基礎與生活生產(chǎn)息息相關的課程,。化學知識的實用性很強,，因此實驗就顯得非常重要,。

剛開始做實驗的時候,，由于學生的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題,，也使學生們感到了理論知識的重要性。讓學生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題,，自己看書，獨立思考，最終解決問題,，從而也就加深了學生對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果,。在做實驗前，一定要將課本上的知識吃透,，因為這是做實驗的基礎，實驗前理論知識的準備,，也就是要事前了解將要做的實驗的有關資料，如：實驗要求,，實驗內容，實驗步驟,，最重要的是要記錄實驗現(xiàn)象等等。否則,，老師講解時就會聽不懂,，這將使做實驗的難度加大,，浪費做實驗的寶貴時間,。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法，如果不清楚,，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時間,，會事倍功半,。雖然做實驗時,，老師會講解一下實驗步驟，但是如果自己沒有一些基礎知識,，那時是很難作得下去的,，惟有胡亂按老師指使做,，其實自己也不知道做什么。做實驗時,，一定要親力親為，務必要將每個步驟,，每個細節(jié)弄清楚，弄明白,，實驗后，還要復習,，思考,，這樣,，印象才深刻，記得才牢固,，否則，過后不久就會忘得一干二凈,，這還不如不做。做實驗時,，老師會根據(jù)自己的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給學生,，拓寬學生的眼界，使學生認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛,。學生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法,，這樣就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗,，那么做了也是白做,。實驗總是與課本知識相關的在實驗過程中，我們應該盡量減少操作的.盲目性提高實驗效率的保證,，有的人一開始就趕著做，結果卻越做越忙,，主要就是這個原因。在做實驗時,，開始沒有認真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器,、添加藥品，結果實驗失敗,，最后只好找其他同學幫忙。特別是在做實驗報告時,，因為實驗現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題,，如果不解決的話,，將會很難的繼續(xù)下去，對于思考題,，有不懂的地方，可以互相討論,，請教老師。

我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī),，應該有改良創(chuàng)新的精神。實際上,，在弄懂了實驗原理的基礎上，我們的時間是充分的,，做實驗應該是游刃有余的,，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事,，那改良總是有可能的。比如說,，在做金屬銅與濃硫酸反應的實驗中,，我們可以通過自制裝置將實驗改進,。

在實驗的過程中要培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學生對每次實驗的態(tài)度,。如果學生在實驗這方面很隨便，等老師教怎么做,，拿同學的報告去抄，盡管學生的成績會很高,，但對將來工作是不利的。

實驗過程中培養(yǎng)了學生在實踐中研究問題,，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學道德，例如團隊精神,、交流能力,、獨立思考,、實驗前沿信息的捕獲能力等；提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風，增強創(chuàng)新意識,。

上面的，非常適合大家進行化學實驗報告的寫作,，對大家進行化學實驗心得寫作非常有效。