演講稿是向觀眾傳達(dá)特定信息或主張的一種口頭表達(dá)形式,。演講稿的寫作需要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性,、簡(jiǎn)潔性和生動(dòng)性，以吸引聽眾的關(guān)注,。盡管每個(gè)人的演講風(fēng)格和表達(dá)方式不同，但演講范文可以給大家提供一些建議和指導(dǎo),。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿分鐘篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!當(dāng)我站在這里和大家表白我的心情時(shí),，我坦白的說：“在我語言文字頗為貧乏的詞庫(kù)里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，經(jīng)過反復(fù)考慮：我只能把我的講稿取名為”追求“!同時(shí)表白我的渴望!

我由一名代課教師成長(zhǎng)成為今天的我,，是我人生的一大轉(zhuǎn)折!

在20__年8月，我懷著無比激動(dòng)的心情,，由新坡小學(xué)來到了中心校,，從那一刻起，我真正領(lǐng)略到我進(jìn)入了教師隊(duì)伍高手如云的行列,，我實(shí)感自己力不從心,，但是，在許多教師年輕有為,、精明強(qiáng)干,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、熱情交流……的幫助下,，我終于找到一點(diǎn)感覺,，他們的作為，無不給我留下了深刻的印象!

20__年9月,，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了輪教的隊(duì)伍,，來到了美麗的三合小學(xué)，在這個(gè)全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深的感受到教師們身上那種可貴的精神!正是他們的熱情,，讓我又一次感受到了家的溫馨;正是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓我感受到了集體的力量,。雖然他們年紀(jì)稍大,，但他們執(zhí)著的追求,，豐富的經(jīng)驗(yàn)，不屈的精神,，給我增添了一股向上的沖勁!我虛心地向老教師們學(xué)習(xí),，很快地適應(yīng)新的環(huán)境，通過和很多聰明,、可愛,、純樸的學(xué)生接觸，又和很有經(jīng)驗(yàn)的老教師們交流,，我感覺收獲很大,，更重要的是：我也接受了一個(gè)全新的教育!

在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的集體里,，我得到了他們的關(guān)心和鼓勵(lì)，使我能在輕松愉快的環(huán)境里工作,，為了讓我在今后的教學(xué)工作中,，更加適應(yīng)時(shí)代的要求，領(lǐng)導(dǎo)和老師們讓我到了縣城聽課,。一節(jié)節(jié)出色教師的講課,，使我受益匪淺。他們真正的讓我懂得了什么叫”合作“;什么叫”民主“;什么叫”個(gè)性“;什么叫”創(chuàng)新“……是啊,，作為教師,，把課上好是我們每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)于我這樣年紀(jì)的教師而言,，要取得令人滿意的教學(xué)效果,，我必須付出比其他老師更多的時(shí)間和精力，但是,，因?yàn)橛辛私處焸兊年P(guān)心和鼓勵(lì),，才讓我的教學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：《教書、育人》是教師的天職,，它們就象一對(duì)密不可分的孿生姐妹,。的確，在這里教書和學(xué)習(xí),，不但給我的頭腦充實(shí)了許多新知識(shí),，而且，我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化!老教師們那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為我感動(dòng)!

我的演講完畢,，謝謝大家。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿分鐘篇二

各位評(píng)委：

上午好!我是選手駱斌,，來自岳坊中學(xué),，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-――學(xué)高為師,，身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

之后,，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自我的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;。

同事告訴我,，師德就是融洽和睦,，互幫互助;。

一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論,，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠(chéng)相待,，公平視之，用愛心,、細(xì)心,、耐心拉近距離，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)皆文章!

而此刻,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng),、與同事,、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景,、動(dòng)力、職責(zé),、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中,，讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解,。

師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!

師德,，她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意!

師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑,、坦誠(chéng)相待,、傾心相助之中款款走來，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,，誘人!

說不完,，道不盡的感懷;。

舉不盡,，列不完的方方面面,。

師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種理想的情懷!

師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí),，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情,、一片丹心,、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑;來演繹,、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐!

謝謝大家!

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：

您們好!

是誰撫平了那顆脆弱的心靈,，是誰慰藉了那苦痛的傷痕，是誰給予了那新鮮的活力,，是你——我的老師,。老師的愛，它讓我拔云見日,，讓我徹心醒悟,，讓我信心百倍。作為一名教師,，我們要讓愛扎根杏壇,，春滿桃李。

愛是生命中的指南針,。人生艱難險(xiǎn)阻,，荊棘遍布，愛是溝通師生的橋梁,，是開啟心扉的鑰匙,，是成人成才的階梯。幸福和快樂,，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌,，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行,，驚濤怒吼，險(xiǎn)象環(huán)生,，未卜的命運(yùn),、漫漫的征程，如果沒有愛的相伴和援助,，隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn),，滅頂之災(zāi),。愛就像指南針一樣，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,，在黑暗中豁然開朗,，在苦難中信心滿腹。潮有起落,，月有盈虧,，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅(jiān)冰,，擊破世俗的包裹,，打碎愚昧的桎梏，沖破生活的重圍,，走出苦難的泥淖……愛,，就是生活中的指南針!

愛是生命中的去痛藥。譏諷,、嘲笑,、冷落、挖苦,，甚至是屈辱曾讓我們悲哀,，痛苦，甚至絕望,，讓我們?cè)诹已字兄丝?，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭……但愛來了,，它伴著輕脆悅耳的樂章,、嬌美溫柔的笑容，靜靜地,，悄悄地走近我們,，撫平我們內(nèi)心的傷痛，在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,，沖淡了我們悲哀的記憶,，填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂。愛讓我們看到了期望和信心,，讓我們看到了幸福和快樂,。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉,，在圓潤(rùn)皎潔的秋月下起舞,，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季，愛在永恒，愛永遠(yuǎn)陪伴我們,，愛撫平了我們的傷痕,。

仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風(fēng)景,，是人類靈魂重鑄的工程師,，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人。我們有著光榮而神圣的使命,。我們要做教書育人的仁人志士,，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自我，讓愛扎根杏壇,，讓愛感動(dòng)社會(huì),，讓愛充滿人間。

愛,，它淡如煙,，輕如絲，柔如水,，卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì)!愛在有情天,，只要讓愛扎根杏壇，我們必須會(huì)收獲花香四溢,，我們必須會(huì)收獲碩果累累,，我們必須會(huì)收獲今生無悔!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

尊敬的各位評(píng)委,、各位老師：

大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱號(hào),，崇高的使命，不悔的選取》,。

我,，一個(gè)普普通通的女性，一個(gè)走在大街上絕對(duì)不會(huì)引起別人注意的人,，只因選取了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語,。正因?yàn)槿藗兊馁澝?、社?huì)的認(rèn)可，教師——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè),，才顯得那么崇高,。

“師者，人之模范”,。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。

為人師者,，要有安于平凡,、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境。在教師的崗位上,，沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富,，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在,、舒適和安逸,，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒去干實(shí)實(shí)在在的事情,，當(dāng)教師,，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路,。

為人師者,，要樹立遵紀(jì)守法，為人師表的良好形象,。

為人師者,，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格,?！拔娜瞬幌噍p，人師需互助!”

教師是一個(gè)寂寞的職業(yè),?；蛟S又是一個(gè)無月的夜晚，暗黃的燈光,、厚重的文案,、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年,。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開拓者,，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個(gè)偉大的理想,，我們“以學(xué)生為本”,，教人務(wù)實(shí)，教人求真,，教人創(chuàng)新,，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心。

教師更是一個(gè)美麗的職業(yè),。她的美麗在于她的無名,，在于她的不攀比,，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚,。她是一種生命,，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦,。

“十年磨一劍,，今日試鋒芒”，人生又有幾個(gè)這樣屬于自我的十年呢?許許多多的教育工作者們,，為了傳承民族精神,、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人,，奉獻(xiàn)出的豈只十年,，我們用二十年、三十年,、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花,，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔!

唐太宗說魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自我的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自我的鏡子，告訴自我要知榮知辱,、愛崗敬業(yè),。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉,。作為一名教師，我們不就應(yīng)職不盡責(zé),，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮，成績(jī)平平,。我們就應(yīng)摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切,、職責(zé)重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績(jī),，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生。

我愛我的職業(yè),，我愛我的學(xué)生,，在我的心里,，學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì),。我愿做一個(gè)真,、善、美的老師,，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個(gè)腳印,，堅(jiān)定地走下去，無怨無悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé),，以心換心，以愛博愛,，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳。

我的演講完畢,，謝謝大家!

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們，可愛的學(xué)生們：

大家好,！

今天我演講的題目是：《桃李滿天下》,。

首先告訴大家，我不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位,；我不是畫家，不能用美麗的畫面吸引觀眾,；我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。

然而,，我是一名教師,，我要用凝重的感情，對(duì)待我的學(xué)生,；我要用深深的思索,，釋放我心中的奧秘；我要用蜜蜂的精神,，推動(dòng)我前進(jìn)的步伐,。

小時(shí)候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰,？”我毫不猶豫地回答：“是老師”,。不錯(cuò),，在我的心靈里，我就喜歡老師,。在父親的教誨下,，我躊躕滿志地登上了三尺講臺(tái)，成了一名人民教師,。

站在三尺講臺(tái)上,，看到那一雙雙渴求的眼睛，一張張燦爛的笑臉,，一個(gè)個(gè)可愛的身影,，不由得讓我想起，那個(gè)曾經(jīng)給予我?guī)煇鄣睦蠋煛w利華老師,，就是他激起我對(duì)教師的熱愛,，就是他堅(jiān)定了我的理想。

在那艱難的歲月里,，趙老師用他厚實(shí)的肩膀撐起了整個(gè)家,。有年邁的老母親，還有幾個(gè)正在長(zhǎng)身體的孩子,，一個(gè)高中,，兩個(gè)初中，還有一個(gè)小學(xué),，那幾十元的工資就是他們家的經(jīng)濟(jì)來源,，生活之艱難可想而之。就是在這樣的情況下,，趙老師還給我們沒吃午飯的學(xué)生,，買來白花花的大饅頭。

年幼無知的學(xué)生,，怎知那生活的艱辛,。只見趙老師轉(zhuǎn)過身，蹲下去撿起一個(gè)不懂事學(xué)生,，扔在地上的饅頭,，托在他的手心里，然后小心翼翼地剝掉那層帶泥的皮,，生怕浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn),，而后一口一口的咽下，默默地連同那咸咸的淚水一起咽下,。

如今的我也成為人師,，這才真正理解那饅頭背后，是一份何等偉大的愛啊,。這是一種什么愛呢,？這是一種深入心底的愛,，這是一種忘卻世俗塵埃的愛，這是一種質(zhì)樸暖心的愛,。

趙老師在平凡的教學(xué)崗位上所付出的辛勞,，不會(huì)是徒然的。我們的老師播下的種子,，在我身上開花結(jié)果了,。

我們班的學(xué)生，兩極分化特別嚴(yán)重,。那些成績(jī)差的學(xué)生早已對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,。看著一雙清澈透明的眼睛,，我仿佛看到了一扇扇明亮的窗，一個(gè)個(gè)五彩繽紛的世界,，我一改往常的嚴(yán)厲,，用慈愛的身份拉近和學(xué)生的距離，用朋友的身份關(guān)心他們,，用鼓勵(lì)的方式激發(fā)他們,，讓他們首先愛上我這個(gè)老師。

漸漸地我發(fā)現(xiàn),，三天兩頭不進(jìn)校的學(xué)生再也沒有逃課了,，而且每天都早早來到學(xué)校；從來沒有回答過問題的學(xué)生也頻繁地舉起了手,；從不提筆的學(xué)生也按時(shí)交起了作業(yè)……就是這樣,，我釋然了，我坦然了,，我欣慰了,。就是這樣，我明白了,，我要堅(jiān)守教師的這方凈土,。

親愛的老師們，我們的事業(yè)沒有多少鮮花,、沒有多少掌聲,、也沒有驚天動(dòng)地的壯舉。我們只是巨人的基石,，我們不需要崇高而華麗的贊美,，我們不需要多少榮譽(yù)來裝飾，我們也不需要多少掌聲來滿足,。我們只求問心無愧地走好每一天,，完成我們的使命,。

我愿我的愛，能感動(dòng)每一個(gè)我教過的孩子,，我愿每一個(gè)孩子,，在愛的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，我愿所有的人,，都能把愛奉獻(xiàn)在這片我們摯愛的土地上,。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好,！

今天我作為五年級(jí)的代表,，能在這里和大家交流師德師風(fēng)建設(shè)的一些感受。我感到很榮幸,。

面對(duì)教育系統(tǒng)開展的師德師風(fēng)教育月活動(dòng),，倡導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)。也許我們想得很多很多,。但是我感覺師德師風(fēng)不是,。

口號(hào)。

它離我們并不遙遠(yuǎn),。在這個(gè)校園里在我們身邊我每時(shí)每刻都會(huì)被一些細(xì)小的事情感動(dòng)著,。

我們年級(jí)組一共十位老師，可以說是老,、中,、青的結(jié)合。像我們的楊老師已經(jīng)50歲,，但她沒有感到絲毫厭煩,，始終對(duì)工作充滿了熱情。她的心里始終裝著全班學(xué)生,，孩子的一點(diǎn)小小的進(jìn)步,，她報(bào)之以鼓勵(lì)的話語，真誠(chéng)的夸獎(jiǎng),。一個(gè)小小的過失,，更會(huì)牽動(dòng)她的心。

記得去年低年級(jí)的一位同學(xué)被樓上的學(xué)生過失打傷了,，為了配合學(xué)校查出實(shí)情,，又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊老師在班上說：“是你做的就勇敢地承認(rèn),，要敢于說實(shí)話,。其它的你不用擔(dān)心，治傷的錢楊老師幫你出?！彼环矫婺托募?xì)致地找學(xué)生談話,，用真誠(chéng)的話語引導(dǎo)學(xué)生，另一方面又耐心地和家長(zhǎng)溝通,，圓滿地處理好了這件事,。

俗話說“人生的中年是多事之秋”我們有些老師舍小家為大家，一心撲在教育事業(yè)上,。五（三）班的徐老師是半路接手,，面對(duì)的是不理解的家長(zhǎng)和一群吵鬧的孩子，自己的孩子又面臨中考,，但她沒有半點(diǎn)怨言,。不畏困難，知難而進(jìn),，默默無聞地做作一切工作,。兩年來五（三）班的紀(jì)律好了，成績(jī)也提高了,。

我們還有一些年青的老師,，也充滿熱情，積極投入到工作中,。比如五（一）班的汪老師，在教育孩子時(shí)也傾注了一片愛心,，她班上有一位學(xué)生鄢景亮經(jīng)常不做作業(yè),，幾次叫到辦公室談話也不見成效。汪老師放學(xué)后跟著這位學(xué)生到他家去了解情況,，了解到這位學(xué)生是跟著爺爺奶奶的,，缺少關(guān)心和愛護(hù)。在汪老師的細(xì)心關(guān)心和愛護(hù)下,，最終轉(zhuǎn)變了這位差生?，F(xiàn)在這位學(xué)生也能按時(shí)完成作業(yè)了，成績(jī)也提高了,。

師德師風(fēng)的建設(shè)除了需要我們每個(gè)人從自己做起,，從小事做起。還需要大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍,。我們深知，五年級(jí)組是一個(gè)有活力,，有實(shí)力的團(tuán)體,，每個(gè)人都有自己的才干：有的老師經(jīng)驗(yàn)豐富，兢兢業(yè)業(yè)；有的老師溫柔大度,，吃苦耐勞,；有的老師敢想敢做，有開拓精神,；有的老師有板有眼,，踏實(shí)認(rèn)真；有的老師熱情大方,，充滿愛心,；有的老師善良樸實(shí)，穩(wěn)重老練,。

說實(shí)話我們每個(gè)老師都是很出色的,，在每個(gè)老師身上都有閃光的東西。我們只有將每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)整合在一起才能形成合力,，才能形成良好的風(fēng)尚,。師德師風(fēng)建設(shè)才能出新的成果。

大家知道我們五年級(jí)參加了數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng),?；顒?dòng)中，我們的老師都集思廣義,，拿出方案,，然后分工協(xié)作，盡職盡責(zé),。有的老師上網(wǎng)查資料,，有些老師去新華書店找題目，有的老師去向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,，有的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。通過大家的通力協(xié)作，共同努力,，加強(qiáng)了交流,，促進(jìn)了相互了解，不僅使教學(xué)成績(jī)得到了提高,，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神,，師德師風(fēng)得到進(jìn)一步體現(xiàn)。

當(dāng)然我們目前的師德師風(fēng)建設(shè)也不是盡善盡美的,。我們的工作有遺漏,，有失誤，有時(shí)走彎路,，有時(shí)做無用功,，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新,，我們有待于不斷地完善自己,，還有許多的難題擺在我們面前。我想師德師風(fēng)的建設(shè)也不是通過一次活動(dòng),，一次交流能夠完成,。但是我相信有我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力重視，有老師們的全力配合,。愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)?！耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。一定使我們年級(jí)組以至我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)再上一個(gè)臺(tái)階,，更好地提高我們的教學(xué)水平，辦學(xué)能力,。建一個(gè)人民滿意的學(xué)校,。

以上是我在日常工作中對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。當(dāng)然這些僅僅是我個(gè)人的一些體會(huì),，不夠全面,，有些地方還不夠正確，希望大家批評(píng)指正,。幫助我提高思想和教學(xué)水平,。

謝謝大家！

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：

您們好！

是誰撫平了那顆脆弱的心靈,，是誰慰藉了那苦痛的傷痕,，是誰給予了那新鮮的活力，是你——我的老師,。老師的愛,，它讓我拔云見日，讓我徹心醒悟,，讓我信心百倍,。作為一名教師，我們要讓愛扎根杏壇,，春滿桃李,。

愛是生命中的指南針。人生艱難險(xiǎn)阻，荊棘遍布,，愛是溝通師生的橋梁,，是開啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯,。幸福和快樂,，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌,，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行,，驚濤怒吼，險(xiǎn)象環(huán)生,，未卜的命運(yùn),、漫漫的征程，如果沒有愛的相伴和援助,，隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn),，滅頂之災(zāi)。愛就像指南針一樣,，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,，在黑暗中豁然開朗，在苦難中信心滿腹,。潮有起落,，月有盈虧，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”,。它能夠融化人情的堅(jiān)冰,，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏,，沖破生活的重圍,，走出苦難的泥淖……愛，就是生活中的指南針,！

愛是生命中的去痛藥,。譏諷、嘲笑,、冷落,、挖苦，甚至是屈辱曾讓我們悲哀,，痛苦,，甚至絕望，讓我們?cè)诹已字兄丝?，在枯寒中煎熬,，在苦楚中痛哭……但愛來了,，它伴著輕脆悅耳的樂章、嬌美溫柔的笑容,，靜靜地,，悄悄地走近我們，撫平我們內(nèi)心的傷痛,，在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,，沖淡了我們悲哀的記憶，填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂,。愛讓我們看到了期望和信心,，讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴,，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉,，在圓潤(rùn)皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,，愛在永恒,，愛永遠(yuǎn)陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕,。

仁者愛人,。教師是陽光下最燦爛的風(fēng)景，是人類靈魂重鑄的工程師,，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人,。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士,，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自我,，讓愛扎根杏壇，讓愛感動(dòng)社會(huì),，讓愛充滿人間,。

愛，它淡如煙,，輕如絲,，柔如水，卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì),！愛在有情天,，只要讓愛扎根杏壇,，我們必須會(huì)收獲花香四溢,，我們必須會(huì)收獲碩果累累，我們必須會(huì)收獲今生無悔,！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

出處 m.sevw.cn

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

初為人師時(shí),，不知道自己肩上的責(zé)任,，以為自己就是一個(gè)孩子王。后來,，當(dāng)漸漸融入教師這個(gè)角色,，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中,，我開始在各方面提高自身素質(zhì),，并且把陶行知先生的名言捧著一顆心來，不帶半根草去當(dāng)作自己的座右銘,。

彈指一揮間,，近十年過去了。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長(zhǎng)為像模像樣的老教師,。用朋友的話說,，走在大街上，人們一看就知道是個(gè)教書的,。我不知道她的話是贊揚(yáng)還是諷刺,。如果是贊揚(yáng)，也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮,，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識(shí),、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì);如果是諷刺，也許是因?yàn)樯頌榻處?，固守著清貧的生活,，自己缺少了那種珠光寶氣、艷裝的豪華,。但不管是贊揚(yáng)還是諷刺,，我卻銘記著捧著一顆心來，不帶半根草去的座右銘,，將教師這個(gè)榮譽(yù)高高舉起,，不動(dòng)搖，不自卑,，立志做一根燃燒的紅蠟燭,。

今年八月，我離開工作八年的幼教崗位,，投入到另一個(gè)嶄新的工作環(huán)境××,，××是我夢(mèng)想已久的學(xué)校，因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn),，喜歡在新的領(lǐng)域充實(shí)自己,。而××正是我實(shí)踐夢(mèng)想,、挑戰(zhàn)自己的新天地,。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍，是我們青年教師勤學(xué)苦練,、開拓創(chuàng)新的好校園,。記得法國(guó)作家雨果說過：比陸地更大的是海洋,，比海洋更大的是天空,，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當(dāng)我們心中充滿了對(duì)孩子們的愛,，我們會(huì)覺得,，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩。雖然我所從事的計(jì)算機(jī)課程,，屬傳統(tǒng)意義上的副科,。但我知道，這其實(shí)更是一門傳播現(xiàn)代知識(shí)的必修課,。試想,，面對(duì)科技高速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，計(jì)算機(jī)普及使用的今天,，作為現(xiàn)代人工作的基本技能,，如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生連計(jì)算機(jī)都不會(huì)使用，那我們的教育能說是成功的嗎?因此,，我知道這門副科的重要,，知道自己肩負(fù)的責(zé)任之重。剛到××?xí)r,，心里曾忐忑不安,，不知道能否將課上好。因此第一次上課前,，我準(zhǔn)備了一遍又一遍,，直到把每一個(gè)細(xì)節(jié)都背下來。結(jié)果,，第一節(jié)課上完,，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。下課后,，他們還對(duì)我說：老師,，再給我五分鐘，我們還想練,，老師,，可不可以全班都參加興趣小組活動(dòng)我心里十分高興我成功了。第一次的成功令我信心大增,，以后每一次上課,，我都精心準(zhǔn)備，特別是在如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,，下了較多功夫,。在興趣小組活動(dòng)中，當(dāng)我看到一幅幅學(xué)生頗有成就的作品時(shí),，我不禁露出欣慰的笑容,。我覺得自己的努力有了結(jié)果，有了方向,，我為自己的努力而驕傲!

我的啟蒙老師曾對(duì)我說：在老師的手中,，握著無數(shù)的金種子那便是希望，也是教師的全部財(cái)富,。是啊,，當(dāng)每個(gè)生命來到這世界上，在他們的心中,，都有一塊空白的土地,。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛,，在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,，播下了渴求知識(shí)的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。當(dāng)這些種子在他們的心中扎下根,，成為泥土的一部分時(shí),，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。因此,，我熱愛教育,，甘當(dāng)播種希望的老師。

也許我選擇的教育事業(yè),，注定我這一生只能默默無聞,，只能默默奉獻(xiàn)，但是我非常樂意,，非常自豪,。在播種知識(shí)的寬闊領(lǐng)域里，我愿做一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里,，即使它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗,，沒有鉆石的光芒,，也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠(yuǎn)方,。我心中將永遠(yuǎn)銘記這樣一句話：捧著一顆心來,，不帶半根草去,。我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我們××的太陽,。

我的演講完了,，謝謝大家!

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿分鐘篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委,，各位老師：

大家好,！

非常榮幸參加這次活動(dòng)，承載著全校老師對(duì)山區(qū)教育的忠誠(chéng)與執(zhí)著而來,，我演講的題目是《山中,，有一種執(zhí)著叫堅(jiān)守》。

新三小的服務(wù)區(qū)偏遠(yuǎn),、閉塞,，條件極為艱苦。但是,，我們有一群質(zhì)樸的老師,，堅(jiān)守著這一片貧瘠的土地，為了花的事業(yè),，干著根的工作,。十年來，他們給了我太多的感動(dòng),，太多的力量,。指引我把事業(yè)的根深深地扎進(jìn)這一方生我養(yǎng)我的熱土，激勵(lì)我將全部青春年華熊熊燃燒在自己義無反顧選定的,、準(zhǔn)備為之奮斗終生的鄉(xiāng)村教育事業(yè),。鐘雙清老師就是他們中普通的一員。前年四月的一天,，他忽然腹如刀絞,，暈倒在講臺(tái)上。鐘老師罹患膽結(jié)石引發(fā)的重癥胰腺炎,。病情危急,，馬上進(jìn)行了搶救手術(shù)。

誰能想到,，這時(shí)的鐘老師,，腹部還懸掛著三個(gè)醫(yī)用集液袋，用來收集手術(shù)傷口排泄物,！

去年9月,，鐘老師堅(jiān)持恢復(fù)了正常工作。多了一種時(shí)不我待的緊迫感，他工作得更加地忘我,。

今年4月16日,，鐘老師再一次暈倒在講臺(tái)上！

救護(hù)車早已呼嘯著遠(yuǎn)走,，聞?dòng)嵹s來的群眾仍聚集在操場(chǎng)上,，久久不肯離開。

如果你看過##電視臺(tái)2009年度“十佳道德模范”頒獎(jiǎng)禮,，你一定會(huì)記得一位偉大的母親，為了挽救嚴(yán)重尿毒癥的女兒,，她毅然將一顆腎移植給了女兒,，也一定記得這位偉大母親樸實(shí)感人的話語：“我只是做了天底下所有母親都會(huì)做的事?！?/p>

田##老師和丈夫不僅是舐犢情深的父母,，更是敬業(yè)愛崗的楷模：為了不影響工作，他們冒著極大的風(fēng)險(xiǎn),，讓女兒多做了兩個(gè)月血透,，將手術(shù)推遲到了暑假……新學(xué)期，憔悴羸弱的她和身心俱疲的丈夫準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在工作崗位上,！

在學(xué)校五月份舉行的演講比賽中,，一個(gè)女孩的發(fā)言使賽場(chǎng)掌聲經(jīng)久不息。她說：“父親用他的不變的行動(dòng),，告訴我什么叫堅(jiān)韌和執(zhí)著,，我的血管里流淌的是他敬業(yè)愛崗的血液；母親給了我兩次生命,，告訴我什么叫無私和愛的奉獻(xiàn),，我的身體里跳動(dòng)的是她發(fā)憤自強(qiáng)的回響?！?/p>

她就是田##老師的女兒,，從死神懷里拉回來的幸運(yùn)女孩小孫老師。

沒有編制,，幾乎沒有報(bào)酬,，有的只是一種對(duì)山村教育的牽掛，有的只是一種信念的傳承,，小孫成為了我校的義務(wù)英語老師,。

太多太多！我腦海里有著太多刻骨難忘的人和事,，他們就在我的身邊,，以連綿宛轉(zhuǎn)的群山為背景，時(shí)時(shí)刻刻打動(dòng)我、激勵(lì)我,。我蒼白的語言無法表達(dá)我的感動(dòng)和敬意——在城鎮(zhèn)化大潮洶涌的今天,，在這里，群山中,，有這樣一群可愛的師長(zhǎng)：條件艱苦,，他們無怨無悔；待遇菲薄,，他們癡心不改,。用自己的錦瑟年華和一言一行，向我們?cè)忈專河幸环N執(zhí)著叫堅(jiān)守,！

雖然平凡,，心有大愛；因?yàn)閳?zhí)著,，更加精彩,。

我為能與這樣的師長(zhǎng)共事而自豪。我將以他們?yōu)榘駱?，惕?lì)自強(qiáng),，為山村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的全部力量！

謝謝大家,！

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿分鐘篇六

各位同仁：

大家好,！

世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛,！”愛，不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。

“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)緊密相連的,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每一天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),；每一天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的期望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是期望，守巢的是自我,；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自我。

身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種職責(zé)和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈以前為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢,？不是的“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自我的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。“學(xué)高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”

讓我們用慈愛呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想,，我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您們好,！

是誰撫平了那顆脆弱的心靈,，是誰慰藉了那苦痛的傷痕，是誰給予了那新鮮的活力,，是你——我的老師,。老師的愛，它讓我拔云見日,，讓我徹心醒悟,，讓我信心百倍。作為一名教師,，我們要讓愛扎根杏壇,，春滿桃李。

愛是生命中的指南針,。人生艱難險(xiǎn)阻,，荊棘遍布，愛是溝通師生的橋梁,，是開啟心扉的鑰匙,，是成人成才的階梯。幸福和快樂,，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放,，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行,，驚濤怒吼,，險(xiǎn)象環(huán)生，未卜的命運(yùn),、漫漫的征程,，如果沒有愛的相伴和援助，隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn),，滅頂之災(zāi),。愛就像指南針一樣，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,，在黑暗中豁然開朗,，在苦難中信心滿腹。潮有起落,，月有盈虧,，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅(jiān)冰,，擊破世俗的包裹,，打碎愚昧的桎梏,，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖……愛,，就是生活中的指南針,！

愛是生命中的去痛藥。譏諷,、嘲笑,、冷落、挖苦,，甚至是屈辱曾讓我們悲哀,，痛苦，甚至絕望,，讓我們?cè)诹已字兄丝?，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭……但愛來了,，它伴著輕脆悅耳的樂章,、嬌美溫柔的笑容，靜靜地,，悄悄地走近我們,，撫平我們內(nèi)心的傷痛，在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,，沖淡了我們悲哀的記憶,，填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂。愛讓我們看到了期望和信心,，讓我們看到了幸福和快樂,。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉,，在圓潤(rùn)皎潔的秋月下起舞,，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,，愛在永恒,，愛永遠(yuǎn)陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕,。

仁者愛人,。教師是陽光下最燦爛的風(fēng)景，是人類靈魂重鑄的工程師,，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人,。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士,，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自我,，讓愛扎根杏壇,，讓愛感動(dòng)社會(huì)，讓愛充滿人間,。

愛,，它淡如煙，輕如絲,，柔如水,，卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì)！愛在有情天,，只要讓愛扎根杏壇,，我們必須會(huì)收獲花香四溢，我們必須會(huì)收獲碩果累累,，我們必須會(huì)收獲今生無悔,！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,！

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各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事大家好：

我是陳固鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)的一名教師，我今天演講的題目是《我心中的教育之星》,。

百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,；教師大計(jì)，師德為本,。到底什么是師德師風(fēng),？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表、誨人不倦……,，這都是師德,。十年樹木，百年樹人,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

一位名人曾說過：“教育上的事情看起來很平凡，每天似乎都在周而復(fù)始,，但要做到淡泊名利,，把學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻放在心上，一切從學(xué)生的發(fā)展著想,，卻是很不平凡,。”今天我不說那些教師隊(duì)伍中驚天地泣鬼神的楷模,，因?yàn)樗麄儗?shí)在是太燦爛,，我們無法相比。我只想講講我身邊的不為人知的趙老師的故事,。她是一位平凡的不能再平凡的老師了,。但在我心中她是一顆最亮的星。之前她是我的老師,，指引我走上教師之路,，如今我們成了同事，她成了我的導(dǎo)師,，不斷激勵(lì)著我在教育路上奮進(jìn),。

“學(xué)生也是我的孩子”這是趙老師經(jīng)常對(duì)我們說的一句話。每天天一亮,，趙老師就來到學(xué)校,，直到天黑才回家。整天在家照顧孩子的婆婆終于忍耐不住,，憤怒地斥責(zé)“你就知道你是個(gè)老師,，你就不知道你還是兩個(gè)孩子的媽！”趙老師看著兩個(gè)依偎在奶奶身邊,，可憐兮兮的孩子,，又看看滿臉怒容的婆婆，愧疚地說：“對(duì)不起,，我知道,，可班上的四五十個(gè)學(xué)生也是我的孩子呀，如果我不管,，他們的前途就會(huì)毀掉的,！”婆婆氣憤地拉著兩個(gè)孩子走開了。趙老師的眼里噙滿了淚水,。第二天她仍然早早地來到學(xué)校,，眼圈紅紅的，卻又滿臉微笑地走進(jìn)教師,，融入學(xué)生之間，投入到了自己的工作之中,。

去年冬季的一天,，吃過早飯兩個(gè)男生在教室輕打一不小心倒在地上,，一位叫趙軍的男生胳膊竟被砸斷了?？吹竭@種情形趙老師氣的滿臉通紅,，因?yàn)樗?jīng)常教育學(xué)生不要在教室輕打以免造成傷害。但此時(shí)趙老師急忙找了兩個(gè)學(xué)生把受傷的趙軍送到了醫(yī)院,。打電話通知家長(zhǎng),，誰知趙軍的父母竟在前天打工走了，只剩下一個(gè)孩子在家,。趙老師立即幫趙軍交了醫(yī)療費(fèi),，并留在了醫(yī)院照顧趙軍，整整看了他兩天兩夜,。因?yàn)樘弁蹿w軍不停地大叫,，趙老師這兩天兩夜一直沒合眼。第三天趙軍的父母趕來了,，看到坐在病床邊趙老師,，感動(dòng)得眼里滿含淚花一直說：“謝謝你，老師,！謝謝,！”趙軍的媽媽更是拉著趙老師的手“趙老師，孩子讓您費(fèi)心了,，這兩天真是多虧了您,。我真不知道該怎樣謝您，您真是位好老師,！”趙老師說了句“沒什么,，是老師都會(huì)這么做的?！本屯现v的身子回到了學(xué)校,。

十幾年來，趙老師就是這樣默默耕耘,，踏實(shí)工作,，把對(duì)學(xué)生的終極關(guān)懷和生命的智慧，青春的豪情,，融入朝氣蓬勃的校園,，把愛撒向孩子柔嫩的心靈。她時(shí)刻向?qū)W生敞開愛的心扉,，傳遞愛的溫馨,、愛的信任、愛的享受和愛的期待。她堅(jiān)信：沒有教不好的學(xué)生,，只有缺少科學(xué)教育方法的教師,，只要掏盡愛心為頑童，不信東風(fēng)喚不回,。

趙老師認(rèn)為,，教育學(xué)生不僅要靠老師的說教，更要靠老師的以身作則,。老師要用自己的言行去感染學(xué)生,。教師的一言一笑、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育,，忽視不得,。因而她非常注意規(guī)范自己的每一言行，每一舉止,。每次上課之前,，她總要先將頭發(fā)理齊，衣服整好,，面帶微笑地走進(jìn)課堂,。她是我們學(xué)校有名的規(guī)矩人。教學(xué)十幾年,，她從來沒跟學(xué)生發(fā)過火,，更沒有大聲呵斥過學(xué)生……遇到一些淘氣的學(xué)生惹她生了氣，她就采取冷處理的方式,，待自己冷靜下來再解決,。她說“教師向?qū)W生發(fā)火是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)，是絕對(duì)不應(yīng)該出現(xiàn)的,?！睂?duì)學(xué)生要嚴(yán)格但不是嚴(yán)厲。現(xiàn)在,，手機(jī)幾乎人人都有,，就連學(xué)生帶手機(jī)的也大有人在。上課玩手機(jī)的現(xiàn)象屢禁不止,?？哨w老師所帶班級(jí)學(xué)生們沒有一個(gè)帶手機(jī)的，你知道為什么嗎,？因?yàn)橹两褛w老師自己還沒有手機(jī),。同事有事找不著她，就埋怨她為什么不買個(gè)手機(jī),。她回答說“我們經(jīng)常要求學(xué)生做的,，自己首先就得做到,！”趙老師，她真的做到了“為人師表,，以身作則,?！?/p>

眼下農(nóng)村教學(xué)條件差,，經(jīng)濟(jì)不景氣，學(xué)生流失嚴(yán)重,。很多老師都慌著進(jìn)城,，趙老師的愛人就在城里工作，但她堅(jiān)持留在鄉(xiāng)下,，留在自己的家鄉(xiāng),，她說她要把自己的一生都奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。趙老師,，是我的恩師,，是我的同事，更是我學(xué)習(xí)的榜樣,。正是在她這顆我心中的星的照耀下,，我走出了茫然，我找到了自己努力地方向,，我更堅(jiān)定了為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！”,，在座的前輩們，年輕的同事們,，我們是普普通通的人,，從事平平常常的工作，但我們既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就要矢志不移,，從事了這份事業(yè)，就要無怨無悔,，讓我們繼續(xù)用慈愛呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈,；用希翼放飛理想,。因?yàn)槲覀儞碛幸粋€(gè)光榮的稱號(hào)——人民教師。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

出處 m.sevw.cn

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿分鐘篇七

今天我演講的題目是《生命不息,，奉獻(xiàn)不止》。

俗話說：“學(xué)高為師,，德高為范”,。作為一名人民教師，我時(shí)常在思索著,，教師應(yīng)該具備多么崇高的品德才能成為模范呢,？一直以來我都沒找到這個(gè)問題的答案。至從我認(rèn)識(shí)了他——桃川中心校江進(jìn)成校長(zhǎng),，我才對(duì)這個(gè)問題有了清晰的答案,。

無論在什么工作崗位，江校長(zhǎng)始終堅(jiān)守著心中的信念——為人民的教育事業(yè)奮斗終身,。作為一名教師,，他恪盡職守、任勞任怨堪稱模范,；作為一名黨員,，他是一面旗幟，幾十年如一日,，將崇高的黨性用實(shí)際行動(dòng)做詮釋,；作為一名黨務(wù)工作者，他又是一個(gè)標(biāo)桿,，將務(wù)實(shí)的品質(zhì)和可貴的人格魅力標(biāo)示在工作崗位上,。

在工作中，他一絲不茍,，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,，注重自己的言行舉止，充分發(fā)揮模范帶頭作用,。他經(jīng)常說這樣一句話：“作為基層管理者,，身教永遠(yuǎn)勝于言教”他是這樣說的，也是這樣做的,。每當(dāng)遇到工作忙,，任務(wù)重的時(shí)候，他總是帶頭沖到第一線,。加班加點(diǎn),、通宵達(dá)旦的現(xiàn)象，對(duì)于他來說簡(jiǎn)直就是家常便飯,。

2009年根據(jù)縣政府的安排,，桃川中心校將籌備建成省級(jí)合格學(xué)校。學(xué)校原來五六十年代修建的破舊教學(xué)樓都要拆除重建,，而他作為分管后勤和基建的副校長(zhǎng)自然承擔(dān)大部分的工作任務(wù),。因時(shí)間短,，任務(wù)重，他經(jīng)常頂著烈日深入工地勘察施工情況,。哪里里施工與圖紙不符,，哪里做過修改，沒有一處能逃出他的法眼,。有時(shí)為了一點(diǎn)小小的改動(dòng),，他常常忙碌到深夜，不做好絕不上床休息,。為了保證工程的質(zhì)量,，他還好幾次與擅自修改施工方案的工人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),。旁人看見了,，都勸其說：“何苦呢？又不是自家的?范不著為公家的事和工人爭(zhēng)吵,?！笨伤皇切πΓ睦锶匀粓?jiān)持著自己的主張,，也許他早把這些當(dāng)成自家的了吧,！一年后，工程如期竣工,，便順利通過了省檢查組的檢查,，同時(shí)被定為合格學(xué)校建設(shè)的樣本學(xué)校。合格學(xué)校驗(yàn)收完成沒多久,，緊接著又開始了學(xué)前教育中心的改造建設(shè),。從規(guī)劃設(shè)計(jì)到施工建設(shè)，他就像工人一樣每天在兩個(gè)校園之間來回穿梭,，暑假和雙休日似乎與他沒關(guān)系,，每一大早都能見到他穿著一件白襯衫，戴著一頂草帽,，匆匆的往工地趕,。雖然來去匆匆，但很多時(shí)候都依然能看到汗水浸透了他那白色的上衣,。

對(duì)待工作他是那么專注,，對(duì)待同事他又是那么熱情。對(duì)于每一位教師家里的情況,，他都了解的很清楚,。哪一位老師遇到困難了，他總是主動(dòng)地去幫助,。似乎把每一位老師都當(dāng)成自己的親人一樣,。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家上午好！

“小時(shí)候,，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候,，我以為你很神氣,，說上一句話來驚天動(dòng)地?！备杪暭な幹业那啻簹q月,，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色,。于是,，懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng)，來x中登上三尺講臺(tái),，圓我的教師夢(mèng),。工作不滿三年，在我們的一中,，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正象歌里所唱,，“長(zhǎng)大后,，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你,；長(zhǎng)大后，我就成了你,，才知道那塊黑板,，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利,?！?/p>

身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授,。21世紀(jì),，新時(shí)代教師的寄托是什么？精神支柱何在,？在我看來,，兩字回答足矣，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”,。

如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助,；師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸,；師德是彩虹，是驛站,，是理想之火,，生命之光，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命,。

我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師,？這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天,，越來越多的人對(duì)金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風(fēng)格格不入。

有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭,，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益,，對(duì)付出片面地衡量回報(bào),，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí)，浮躁草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了??！

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望,；當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素,；曾經(jīng),，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的惱火,、傷心,。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),，又一次次地溫暖我的心田,。一次，早讀課前,，我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作,，兩位女生緩緩走上來，遞給我一張紙條,，上面寫著：老師,，對(duì)不起，我不應(yīng)該不認(rèn)真晚讀的,，可我不是故意的,。末尾還附了三個(gè)字＂無名氏＂和一張精美的笑臉的小貼圖。

走進(jìn)教室,，我笑著向他招手,，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù)，還和其他同學(xué)講話,，實(shí)在不應(yīng)該,。我知道，昨天是你的生日,。下課后同學(xué)們都說我看你把老師氣得臉都紅了,，紅得象蘋果。我向你道歉,?！币粫r(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰,？一種感動(dòng),？說不清楚。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我出生的那個(gè)日子,，可你還記得,，說明你是一個(gè)很重情誼的好學(xué)生?？赡阒绬?？我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子,，我們不要辜負(fù)媽媽對(duì)我們的期望,？當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你，因?yàn)槟汴P(guān)心我,。老師也知道,，學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對(duì)付，可你要多給自己一些積極的暗示,，暗暗地鼓勵(lì)自己,，相信自己能戰(zhàn)勝它，好嗎,？”

霎時(shí)間,，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他離開時(shí),，那眼神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友,，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處,，你會(huì)漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽,；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn),，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉,?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字——愛,。

教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同，它高于母愛,，大于友愛,，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛,，是主動(dòng)積極的愛。精誠(chéng)所致,，金石為開,。我們的愛不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下,；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),、充實(shí),。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣,，體會(huì)到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂。擁有這些,，我并不艷羨萬貫錢財(cái),，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。

一燈如豆,，四壁青輝,。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺(tái),，用愛寫好“師德”。

謝謝大家！

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿分鐘篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,，這天我演講的題目是《堅(jiān)持》!

回想當(dāng)初，我們滿懷熱情,，選取了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā),，立志耕耘花園,，培育花朵。能夠說,，走上講臺(tái)的我們都以前有一番壯志宏圖,，想透過自我的拼搏成為一位，或者成為一名管理者,，但隨著時(shí)間的推移,，歲月的流失，工作的打磨,，雄心沒有了,，壯志消失了，原先現(xiàn)實(shí)和自我的理想差距如此遙遠(yuǎn),。

我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔铮駴]在備課和開會(huì)里,，惱怒在差生的作業(yè)里,，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里,，驚訝無奈在學(xué)生的成績(jī)里......

年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,，評(píng)優(yōu)無望，評(píng)職無期,。骨干教師抱怨回報(bào)太少,，認(rèn)可度太低。

種種失意,、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個(gè)詞就是――累!

無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放下了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,，這只是我們一時(shí)的迷失,，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了?！苯Y(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說：“不管了,，什么也教不會(huì)”，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁(yè)頁(yè)的批改著;有的人孩子生病了，堅(jiān)持上課,，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,，父母有病，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的人,，一心為了學(xué)生,，甚至無暇顧及自我孩子;有的'人幾十年如一日，最早來校,，最晚離校,，甚至有人笑稱，放假還要來學(xué)校走兩圈,。

這是什么?這就我們教師的師德,，就是對(duì)學(xué)生充滿職責(zé)的愛，就是對(duì)工作的執(zhí)著,，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持!

應(yīng)對(duì)學(xué)生,，身為人師的這顆心告訴我們：堅(jiān)持，不要放下!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。堅(jiān)持，用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命。堅(jiān)持,，用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任,，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂,。

應(yīng)對(duì)社會(huì),，當(dāng)越來越多的人對(duì)金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x取堅(jiān)持,，堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土,，堅(jiān)守：“教師”這個(gè)字眼的神圣，因?yàn)樯暮锰庍h(yuǎn)不止功利,。

應(yīng)對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀,，我們選取堅(jiān)持，堅(jiān)持付出,，堅(jiān)持教書育人,，為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持改革,，這是時(shí)代的召喚,，更是我們每一位教師義不容辭的使命,。

在我身邊，有我親愛的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn)，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

教育,，這是我們選取的道路,，這條路漫長(zhǎng)，艱難,，充滿太多的未知,。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷,，縱然將來我們依舊平凡,，但我們必須會(huì)堅(jiān)守心靈家園，走向未來,，走向完美!

為了我校的未來,，我們就應(yīng)堅(jiān)持理想，進(jìn)一步提高思想覺悟,，珍惜從教的時(shí)光,，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè),，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

我的演講完畢,，謝謝大家!

文檔為doc格式。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十

愛是幸福的種子,，它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰?。有愛才有教育，因?yàn)橛袗鄄艜?huì)崇高,！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委、老師們：

大家好,！

教師的工作是清貧而平凡的,。但是因?yàn)橛袗郏覅s是富有而幸福的,！愛,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜,，日子久了,，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈,。愛是幸福的種子,，它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰俊?/p>

有人說，家有三斗糧,，不做孩子王,，那是因?yàn)槲覀兘處煹纳钐遑殻覀兊墓ぷ魈嵥?、普通,。我們有時(shí)也會(huì)有抱怨，可是一走進(jìn)教室,，一走上講臺(tái)我們卻一如既往的精神抖擻,。是的，和孩子們?cè)谝黄?，我們干的是充滿青春活力的事業(yè),，我們將永遠(yuǎn)青春煥發(fā)。清晨,，一聲聲“老師您早”那充滿童稚的問候,，帶給我們一天的快樂和生機(jī)，傍晚,，隨著一聲聲“老師再見”,，給我們留下明天的希望之光。有一位詩(shī)人這樣說過：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會(huì)是一片金黃,；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜,；如果你種下的是自己的一顆愛心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽。

我們班是大家公認(rèn)的好班級(jí),，班里的學(xué)生整體素質(zhì)高,。然而工作的道路并非一帆風(fēng)順，淘氣韌性,、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生有之，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天,。

生活在純真的孩子們中間，讓我感受到了真愛的無價(jià),，教育孩子的同時(shí)也教育了自己,。任教十幾年來，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號(hào),，是肉麻，是虛偽,！我毫不夸張地講：孩子們對(duì)你的尊敬與愛戴,，那都是——我用愛換來的！在我心中,，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,，我在上面用愛心描繪，所以,，就會(huì)收獲了愛的享受,！

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受：當(dāng)我們精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入的對(duì)他們動(dòng)之以情,、曉之以理時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮的孩子依然我行我素；曾經(jīng),，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,，甚至有說不出的苦惱。

但與此同時(shí),，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),。他們的一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)和進(jìn)步，都是對(duì)我最大的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞,。

花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲,，作為一名小學(xué)教師,，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛,，在以后的教育工作中,，我要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵,，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。

光陰荏苒,、歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間我到第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教已經(jīng)快三年了。作為一名老師,，在這個(gè)物欲橫飛的年代，我曾經(jīng)失望過,，也迷失過,，但是，我卻深深明白,，我是一名教師,，一個(gè)合格的教師。我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺(tái),，用愛寫好“師德”，用心傳遞“師風(fēng)”,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，這句詩(shī)正是我們教師的寫照,，它時(shí)刻激勵(lì)著我：做一名合格的人民教師,！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！最后,，我想用一句美麗的詩(shī)句結(jié)束自己的演講：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線,，留給世界的只能是背影,！”

我的演講完畢，謝謝大家,！

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十一

演講稿在寫作上具有一定的格式要求,。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，很多地方都會(huì)使用到演講稿,，那要怎么寫好演講稿呢,？以下是小編收集整理的師德師風(fēng)五分鐘演講稿，歡迎大家分享,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家晚上好,！我演講的題目是《知足、感恩,、奉獻(xiàn)》,。

有一種人生最為美麗，那就是教師,，平凡的人生,，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動(dòng)聽,，那就是奉獻(xiàn),，無私的奉獻(xiàn)，播撒著未來的希望,。三尺講臺(tái),，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪,！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春,，理想,，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔,！

作為一名教師,，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè),；知足于學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的信任,；知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍；知足于人生的平淡,，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁,！

人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，知足者常樂,。有了工作本身就是快樂,，幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂,，珍惜這份幸福,。用感恩的心快樂的去工作去奉獻(xiàn)。即使多舛的命運(yùn)給你帶來苦難,，帶來絕望,，但我們?nèi)砸膽迅卸鳌Ｒ粋€(gè)人學(xué)會(huì)了感恩，才能托起世界的脊梁,?！把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之義”,。世界的主宰――人,，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心,，化干戈為玉帛,，一顆感恩的心，化腐朽為神奇,；一顆感恩的心,，化冰峰為春暖。人生路上,，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露,。心懷感恩,，就能回報(bào)社會(huì)，報(bào)答自然,。

作為一名教師,，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校,，給我提供了工作的平臺(tái),；感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)心和幫助,；感謝同事,，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生,，給我自信,，激發(fā)我無窮的工作熱情。給我快樂,，促使我對(duì)生活更深層的熱愛,。生活在我們這個(gè)集體里，我快樂無比,，幸福無比,。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續(xù),。親愛的朋友們,，請(qǐng)和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧！

作為一名教師,，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛的面龐時(shí),，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，你會(huì)想到什么,？是民族的發(fā)展,，國(guó)家的富強(qiáng)？還是家長(zhǎng)的期望,？孩子的未來,？此時(shí)此刻，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢,？作為教師的你,，怎樣才能體會(huì)這份愛，表達(dá)這份情呢,？如果讓我回答,，我會(huì)義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇,，我會(huì)熱愛,，之所以熱愛，我會(huì)執(zhí)著,，之所以執(zhí)著,，我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的`責(zé)任,，教書育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念！

是啊,，我們用一根教鞭守著一方凈土,，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛心,。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),，付出多一點(diǎn),。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?！其?shí),，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道,，播種善良,，收獲友愛,；播種希望，收獲未來,。我們既然選擇了講臺(tái),，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出,，不創(chuàng)造,。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去,。讓我們行動(dòng)起來,，釋放我們的熱情吧！偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧！為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中，熠熠閃光,。

今天，新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起,，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響,，讓我與你，你,，你們一道,，獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧！讓我們攜起手,，肩并肩,，用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開啟心靈,，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩,，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),，用青春和熱血譜寫師德的新篇章！

謝謝大家,！

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十二

本站發(fā)布師德師風(fēng)五分鐘演講稿,，更多師德師風(fēng)五分鐘演講稿相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問本站演講稿頻道。【導(dǎo)語】誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,。教師應(yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。本站為大家整理的《師德師風(fēng)五分鐘演講稿》,，希望對(duì)大家有所幫助,！

篇一

各位同仁：

大家好！

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛,，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)緊密相連的,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每一天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),；每一天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,。”給我留下明天的期望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是期望,，守巢的是自我；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自我,。

身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種職責(zé)和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈以前為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢？不是的“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自我的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”

讓我們用慈愛呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想,，我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,！

篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：

您們好！

是誰撫平了那顆脆弱的心靈,，是誰慰藉了那苦痛的傷痕,，是誰給予了那新鮮的活力,，是你——我的老師。老師的愛,，它讓我拔云見日,，讓我徹心醒悟,，讓我信心百倍,。作為一名教師，我們要讓愛扎根杏壇,，春滿桃李,。

愛是生命中的指南針。人生艱難險(xiǎn)阻,，荊棘遍布,，愛是溝通師生的橋梁，是開啟心扉的鑰匙,，是成人成才的階梯。幸福和快樂,，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌,，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行,，驚濤怒吼，險(xiǎn)象環(huán)生,，未卜的命運(yùn)、漫漫的征程,，如果沒有愛的相伴和援助,，隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn)，滅頂之災(zāi),。愛就像指南針一樣，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,，在黑暗中豁然開朗,，在苦難中信心滿腹。潮有起落,，月有盈虧,，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”,。它能夠融化人情的堅(jiān)冰，擊破世俗的包裹,，打碎愚昧的桎梏,，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖……愛,，就是生活中的指南針,！

愛是生命中的去痛藥。譏諷,、嘲笑,、冷落、挖苦,，甚至是屈辱曾讓我們悲哀,，痛苦，甚至絕望,，讓我們?cè)诹已字兄丝?，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭……但愛來了,，它伴著輕脆悅耳的樂章,、嬌美溫柔的笑容，靜靜地,，悄悄地走近我們,，撫平我們內(nèi)心的.傷痛，在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,，沖淡了我們悲哀的記憶,，填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂。愛讓我們看到了期望和信心,，讓我們看到了幸福和快樂,。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉,，在圓潤(rùn)皎潔的秋月下起舞,，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季，愛在永恒,，愛永遠(yuǎn)陪伴我們,，愛撫平了我們的傷痕。

仁者愛人,。教師是陽光下最燦爛的風(fēng)景,，是人類靈魂重鑄的工程師，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人。我們有著光榮而神圣的使命,。我們要做教書育人的仁人志士，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自我,，讓愛扎根杏壇,，讓愛感動(dòng)社會(huì)，讓愛充滿人間,。

愛,，它淡如煙，輕如絲,，柔如水,，卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì)！愛在有情天,，只要讓愛扎根杏壇,，我們必須會(huì)收獲花香四溢，我們必須會(huì)收獲碩果累累,，我們必須會(huì)收獲今生無悔,！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,！

出處 m.sevw.cn

篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事大家好：

我是陳固鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)的一名教師，我今天演講的題目是《我心中的教育之星》,。

百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,；教師大計(jì)，師德為本,。到底什么是師德師風(fēng),？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表、誨人不倦……,，這都是師德,。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。

一位名人曾說過：“教育上的事情看起來很平凡，每天似乎都在周而復(fù)始,，但要做到淡泊名利,，把學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻放在心上，一切從學(xué)生的發(fā)展著想,，卻是很不平凡,。”今天我不說那些教師隊(duì)伍中驚天地泣鬼神的楷模,，因?yàn)樗麄儗?shí)在是太燦爛,，我們無法相比。我只想講講我身邊的不為人知的趙老師的故事,。她是一位平凡的不能再平凡的老師了,。但在我心中她是一顆最亮的星。之前她是我的老師,，指引我走上教師之路,，如今我們成了同事，她成了我的導(dǎo)師,，不斷激勵(lì)著我在教育路上奮進(jìn),。

“學(xué)生也是我的孩子”這是趙老師經(jīng)常對(duì)我們說的一句話。每天天一亮,，趙老師就來到學(xué)校,，直到天黑才回家。整天在家照顧孩子的婆婆終于忍耐不住,，憤怒地斥責(zé)“你就知道你是個(gè)老師,，你就不知道你還是兩個(gè)孩子的媽！”趙老師看著兩個(gè)依偎在奶奶身邊,，可憐兮兮的孩子,，又看看滿臉怒容的婆婆，愧疚地說：“對(duì)不起,，我知道,，可班上的四五十個(gè)學(xué)生也是我的孩子呀，如果我不管,，他們的前途就會(huì)毀掉的,！”婆婆氣憤地拉著兩個(gè)孩子走開了。趙老師的眼里噙滿了淚水,。第二天她仍然早早地來到學(xué)校,，眼圈紅紅的,，卻又滿臉微笑地走進(jìn)教師，融入學(xué)生之間,，投入到了自己的工作之中,。

去年冬季的一天，吃過早飯兩個(gè)男生在教室輕打一不小心倒在地上,，一位叫趙軍的男生胳膊竟被砸斷了,。看到這種情形趙老師氣的滿臉通紅,，因?yàn)樗?jīng)常教育學(xué)生不要在教室輕打以免造成傷害。但此時(shí)趙老師急忙找了兩個(gè)學(xué)生把受傷的趙軍送到了醫(yī)院,。打電話通知家長(zhǎng),，誰知趙軍的父母竟在前天打工走了，只剩下一個(gè)孩子在家,。趙老師立即幫趙軍交了醫(yī)療費(fèi),，并留在了醫(yī)院照顧趙軍，整整看了他兩天兩夜,。因?yàn)樘弁蹿w軍不停地大叫,，趙老師這兩天兩夜一直沒合眼。第三天趙軍的父母趕來了,，看到坐在病床邊趙老師,，感動(dòng)得眼里滿含淚花一直說：“謝謝你，老師,！謝謝,！”趙軍的媽媽更是拉著趙老師的手“趙老師，孩子讓您費(fèi)心了,，這兩天真是多虧了您,。我真不知道該怎樣謝您，您真是位好老師,！”趙老師說了句“沒什么,，是老師都會(huì)這么做的?！本屯现v的身子回到了學(xué)校,。

十幾年來，趙老師就是這樣默默耕耘,，踏實(shí)工作,，把對(duì)學(xué)生的終極關(guān)懷和生命的智慧，青春的豪情,，融入朝氣蓬勃的校園,，把愛撒向孩子柔嫩的心靈,。她時(shí)刻向?qū)W生敞開愛的心扉，傳遞愛的溫馨,、愛的信任,、愛的享受和愛的期待。她堅(jiān)信：沒有教不好的學(xué)生,，只有缺少科學(xué)教育方法的教師,，只要掏盡愛心為頑童，不信東風(fēng)喚不回,。

趙老師認(rèn)為,，教育學(xué)生不僅要靠老師的說教，更要靠老師的以身作則,。老師要用自己的言行去感染學(xué)生,。教師的一言一笑、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育,，忽視不得,。因而她非常注意規(guī)范自己的每一言行，每一舉止,。每次上課之前,，她總要先將頭發(fā)理齊，衣服整好,，面帶微笑地走進(jìn)課堂,。她是我們學(xué)校有名的規(guī)矩人。教學(xué)十幾年,，她從來沒跟學(xué)生發(fā)過火,，更沒有大聲呵斥過學(xué)生……遇到一些淘氣的學(xué)生惹她生了氣，她就采取冷處理的方式,，待自己冷靜下來再解決,。她說“教師向?qū)W生發(fā)火是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)，是絕對(duì)不應(yīng)該出現(xiàn)的,?！睂?duì)學(xué)生要嚴(yán)格但不是嚴(yán)厲。現(xiàn)在,，手機(jī)幾乎人人都有,，就連學(xué)生帶手機(jī)的也大有人在。上課玩手機(jī)的現(xiàn)象屢禁不止,?？哨w老師所帶班級(jí)學(xué)生們沒有一個(gè)帶手機(jī)的，你知道為什么嗎,？因?yàn)橹两褛w老師自己還沒有手機(jī),。同事有事找不著她,，就埋怨她為什么不買個(gè)手機(jī)。她回答說“我們經(jīng)常要求學(xué)生做的,，自己首先就得做到,！”趙老師，她真的做到了“為人師表,，以身作則,。”

眼下農(nóng)村教學(xué)條件差,，經(jīng)濟(jì)不景氣,，學(xué)生流失嚴(yán)重。很多老師都慌著進(jìn)城,，趙老師的愛人就在城里工作,，但她堅(jiān)持留在鄉(xiāng)下，留在自己的家鄉(xiāng),，她說她要把自己的一生都奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的教育事業(yè),。趙老師,，是我的恩師，是我的同事,，更是我學(xué)習(xí)的榜樣,。正是在她這顆我心中的星的照耀下,，我走出了茫然，我找到了自己努力地方向,，我更堅(jiān)定了為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！”,，在座的前輩們，年輕的同事們,，我們是普普通通的人,，從事平平常常的工作，但我們既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就要矢志不移,，從事了這份事業(yè)，就要無怨無悔,，讓我們繼續(xù)用慈愛呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈,；用希翼放飛理想,。因?yàn)槲覀儞碛幸粋€(gè)光榮的稱號(hào)——人民教師,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,！

出處 m.sevw.cn

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

我講話的主題是師德。

這本身就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年輕同志道德修養(yǎng)的肯定和贊揚(yáng),，但這里都是尊敬的前輩和老前輩,，我實(shí)在不敢談“道德”二字。我只能說說我對(duì)這兩個(gè)字的粗淺理解,。我覺得師德有三個(gè)層次,。首先是愛情，然后是道德,，最后是師德,。

何謂愛情？我覺得作為老師,，首先要熱愛自己的工作,，熱愛學(xué)生。不愛老師就很難有老師的特別奉獻(xiàn)精神,。學(xué)生在感受到老師的愛時(shí)會(huì)親吻老師,，然后相信老師。

我說的美德,，是指品德,。換句話說，我指的是老師的人格魅力,。因?yàn)樵诮逃?，師德的一切要求都是以教師的人格為基礎(chǔ)的，教師是教人如何做人的人,。首先,，他們應(yīng)該知道如何表現(xiàn)自己。

教師的工作具有很強(qiáng)的示范性,，教師要以身作則,，激發(fā)個(gè)性，培養(yǎng)言行一致的人,。

俄羅斯著名教育家烏辛斯基說：教師的人格是教育的一切,。但是我覺得做一個(gè)有個(gè)性的老師是不夠的。我們大部分師范院校都有校訓(xùn)：當(dāng)老師要好好學(xué)習(xí),，做榜樣,。光著身子是不夠的。不學(xué)無術(shù)當(dāng)老師不僅不道德,！知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落后的危險(xiǎn)。所以作為老師,，一定要不斷學(xué)習(xí),，甚至終身學(xué)習(xí)。不斷提升自己,，就像我們的圣人孔子不厭其煩的學(xué)習(xí)教學(xué)一樣,。

我經(jīng)常用易經(jīng)里的兩個(gè)字來鼓勵(lì)自己：好日子，自強(qiáng)不息的君子,，廣闊的地形,，有德的君子。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家好,！

今天我演講的題目是“無悔的選擇，無愧的稱號(hào)”,。

如今已成為教師的我,，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò),，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),，純潔的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識(shí),、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái),，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新。只有這樣,，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說:“教學(xué)對(duì)教師本人來說,，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華人自己,。”甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn),。便就形成了教師的精神，教師的職業(yè)無尚榮光,！我沒有理由不驕傲,！環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪,，我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底,、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳,，成就了西方文化史上的豐碑,；孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒,、學(xué)生三千,、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話,。在這里,，我向大家講一個(gè)真實(shí)的故事。

在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個(gè)青山小學(xué),，有一位默默無聞,，在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)黨員，一位村主任教師——楊進(jìn)勇,。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十五

各位同事：

體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！在日常的教育教學(xué)工作中,，師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是教師自己良好的修養(yǎng),。

擁有良好的師德師風(fēng),，要有豐富的知識(shí)來武裝自己。

常言說：“要想給學(xué)生一滴水,，你必須要有一桶水,。”它比喻教師要想傳授給學(xué)生更多的知識(shí)，首先你必須要有豐富的知識(shí),。因此,，多學(xué)習(xí)基本知識(shí)技能和課外知識(shí)，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分,。因?yàn)殡S著時(shí)代的深刻變化,，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)也不只是圍繞著單純的書本知識(shí)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的也許我們不懂,，因此,，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn)，只有教師自己本身不斷充電,，充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識(shí),，才能培育好下一代人的成長(zhǎng)。

謝謝,。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十六

尊敬的各位人大,、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng),、同學(xué)們,、老師們：

大家下午好！

首先,，我代表__小學(xué)全體師生衷心地感謝在座各位領(lǐng)導(dǎo)來賓在百忙之中,，親臨會(huì)場(chǎng)聆聽我們組織的師德師風(fēng)演講報(bào)告會(huì)。同時(shí)感謝8位教師在今天的師德師風(fēng)演講報(bào)告會(huì)上給我們講述他們和我們的老師是如何踐行師德師風(fēng)設(shè),，爭(zhēng)做良師益友的感人故事,，為我們樹立了一個(gè)很好的榜樣，是我們__的驕傲和自豪,。

學(xué)高為師,，身正為范。教育是陽光底下最光輝的事業(yè),，那么師德就是教育的光輝,，教師是人類靈魂的工程師,，那么師德就是教師的靈魂,，師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助,，師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李盡情開放，師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的的彼岸,，師德是彩虹，是驛站,，是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。

是的,，教育者的人格乃教育之全部，教育的人格是什么,？是魅力,！是知識(shí)！是尊嚴(yán),！是正氣與正義,！是公平與公正！是教師的一言一行,！不僅包含教師的言教,，更包含教師的身教！

只有當(dāng)我們每一位教師的一言一行有魅力,，有尊嚴(yán),，有知識(shí)含量的時(shí)候，我們的一言一行才會(huì)成為學(xué)生的向往,、追求與創(chuàng)新,，我們的教育才是成功的教育。

今天,，我們88位教師的演講,，詮釋了教育的內(nèi)涵，我希望我們的每一位教師都能用用淵博的知識(shí)喚醒我們的學(xué)生,，用無窮的魅力提升我們的學(xué)生,，高尚的人格影響我們的學(xué)生，用崇高的尊嚴(yán)熏陶我們的學(xué)生,。

立師德,，鑄師魂，練師功,，樹師德,，是我們共同的心聲，更是我們?nèi)松鷪?jiān)定的誓言,，我們絕不放棄自己肩上的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)，也把愛深深地種在孩子們的心田,，為孩子們點(diǎn)燃希望之燈,，用愛承載孩子們的人生希望。

愿__的教師更加優(yōu)秀！愿__的明天更加輝煌,！最后自填一首《滿江紅》奉獻(xiàn)給在座各位作為我的結(jié)束語,。

酷日初現(xiàn)，心更烈,，思緒縈繞,。

為師表，精耕細(xì)作,，付與芳草,。

四季幸勞暮與朝，蠟燭成灰知多少,？

血與汗,，看桃李芬芳，全知曉,。

愛深沉,，花繁葉茂，

鬢為霜,，人自豪,，

奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊,。

滔滔長(zhǎng)江浪推浪,，

知水留下聲聲好，

齊努力,，建神州偉業(yè),，丹心照。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十七

各位評(píng)委老師們：

大家好,！

我演講的題目是《奉獻(xiàn),、責(zé)任、愛心》,。

有一種關(guān)懷,，它常使我們盈淚滿眶；有一種力量,，它能讓我們,。

精神。

抖擻,。有一種奉獻(xiàn),，它讓我們展現(xiàn)無私,，有一種責(zé)任,，它能給我們。

提供。

工作的動(dòng)力,。作為一名人民教師,，我非常珍惜這份太陽底下最光輝的職業(yè)。有的人說教師像蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人；有的人說教師像航燈,，指明方向,，照亮前程；也有的人說教師像春蠶,，吃的是綠葉,，吐的是銀絲。但我認(rèn)為,，教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母,，為人父者、為人母者更要體現(xiàn)出愛心,，責(zé)任與奉獻(xiàn),。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十八

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《****》,。

愛,，是萬物間最偉大的情感，母親因?yàn)閻酆⒆佣鵁o悔付出,，一粒種子因愛生命而破殼成長(zhǎng),，而作為一名教師，也只有愛才能使自己走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處,。

孩子是純真的,，同時(shí)，他們也是敏感的,，對(duì)于老師的一句話,、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作,，他們都能感受其中所含的情感,。話語中，眼神里,，動(dòng)作上,，是愛，是敷衍,，他們都能感受得到,。一個(gè)學(xué)生是否會(huì)接受老師,，并喜歡老師的教學(xué)方法，決定于他對(duì)這位老師的愛的體會(huì),。

剛剛上崗時(shí),，班上有個(gè)學(xué)生因?yàn)闆]有按時(shí)交作業(yè)而遭到我的批評(píng)，當(dāng)時(shí)這批評(píng)對(duì)他來說似乎是突如其來的,、不可接受的',，從此以后，我能明顯感受到他對(duì)我的反感,，上課不聽講,，作業(yè)不完成，我生氣,、發(fā)怒,、找他談話，可是都無濟(jì)于事,。究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)?我想了又想,，還是沒找到原因。

后來,，在教學(xué)過程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)生是一個(gè)有些自卑的孩子,，當(dāng)時(shí),，當(dāng)著其他同學(xué)的面批評(píng)他，一點(diǎn)是傷到他的自尊了,。由此,，我努力地想辦法彌補(bǔ)，使他不再反感我這位老師,。什么辦法呢?只能是愛,。我不再?zèng)_他發(fā)火，也不責(zé)備他,，而是給他機(jī)會(huì),，并且適時(shí)鼓勵(lì)他，了解他在學(xué)習(xí)上是否有困難,。當(dāng)然,，這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過失不放，我必須是由衷的關(guān)心他,，這樣,，他才能感受得到我對(duì)他的關(guān)愛。

有人說,，愛能創(chuàng)造一切,。是的 ,，通過大半學(xué)期的努力，他不再肆意地不完成作業(yè),，上課也能認(rèn)真聽講,，每次見到我不再把本來歡笑的連耷拉下來,。我想我成功了,，我用我的愛心讓這孩子認(rèn)可了我，我提著愛這盞明燈,，一步一步走進(jìn)了他的內(nèi)心,。

孩子的內(nèi)心不是都一樣的，他們也許只是貪玩,，也許是柔弱,，也許又是強(qiáng)大到我們想不到的地步，只從表面,，是看不清的,，只有走進(jìn)他們的內(nèi)心，用愛去看,、去了解,、去體會(huì)，這樣老師與學(xué)生才能溫柔地相處,。老師愛學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)愛老師。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

大家下午好,！

今天我演講的題目是《年輕的翅膀想飛翔》。

成為一名幼兒教師,，是我從小的愿望,。四年前，我懷揣著美麗的夢(mèng)想,，踏上了這條充滿希望的陽光之路,。一路走來，讓我深深體會(huì)到幼兒教師工作的平凡和神圣,。它有歡喜,，有淚水，有感動(dòng),，有微笑,。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句親切的話語,，都會(huì)讓我們的孩子倍受鼓舞,，獲得無窮的信心,。

教師對(duì)孩子的愛，簡(jiǎn)稱為師愛,，是師德的核心,。作為一名幼兒教師，我們必須做到一半是教師,，一半是孩子?jì)寢尩慕巧?。?dāng)?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q“老師”時(shí)，我的驚喜與不安,，不知怎么表達(dá),。當(dāng)?shù)谝淮握驹诤⒆觽兠媲暗臅r(shí)候，一切讓我覺得新鮮好奇,，就像一枚蓓蕾仰望著小臉,，渴求著陽光雨露?？纯催@張臉,，摸摸那個(gè)頭！每天清晨,，“老師,，早上好！”那童稚地問候,，帶給了我一天的快樂和生機(jī),。每天放學(xué)，隨著一聲聲“老師,，再見,！”給我留下了明天的希望之光！漸漸地,，我和孩子們成為了要好的朋友,，我們一起游戲，一起學(xué)習(xí),，一起度過每一個(gè)快樂的時(shí)光,。孩子和我之間也有了一種特別的默契。就連家長(zhǎng)們也常說：“還是老師行,，說什么都聽,。干什么都是把老師說的放在第一位。說：‘老師說的,，老師說的’”,。叢那一刻起，我深深體會(huì)到在孩子心目中的角色和地位……我愛在幼兒園的每一天,，每當(dāng)我走到哪,，孩子們就跟到哪,。他們那么純真的感情，活潑的性格,，可愛的笑臉,，深深感染著我。

在我的工作中也有過挫折,，記得在上個(gè)學(xué)期,，我班上一個(gè)孩子不小心摔倒了，不幸的是,，孩子的手骨骨折,。家長(zhǎng)的反應(yīng)是激烈的,，沒有看好孩子就是老師工作的失職,。面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)問，我變得縮手縮腳,，誠(chéng)惶誠(chéng)恐,。那一陣，我因擔(dān)心孩子受傷的手,，情緒一直很低落,。經(jīng)過一段時(shí)間后，所幸的是,，孩子的手恢復(fù)的很好,，我們從中的努力，也贏得了家長(zhǎng)的諒解,。

有人說,，我們是燃燒的蠟燭，也有人說我們是‘高級(jí)保姆’,，平時(shí)也有朋友問我：“你當(dāng)幼兒園的老師快樂嗎,？幸福嗎？”無論別人對(duì)我怎樣的評(píng)價(jià),，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多大,。面對(duì)親友們的不理解，我欲說無語,，欲哭無淚,，欲罷不能！因?yàn)槲业男闹兄挥幸粋€(gè)夢(mèng),，那就是教師夢(mèng),！

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事姐妹們,！我的演講沒有華麗的辭藻,，只有心靈真實(shí)的寫照,。雖然，我只是一名代課教師,，但是我的心與你們一起跳動(dòng),，我追逐夢(mèng)想的腳步，與你們一樣堅(jiān)實(shí)有力,！為了我的教師夢(mèng),，我甘愿兩袖清風(fēng)。為了我的教師夢(mèng),，我甘愿做一名幼兒教師的守業(yè)人,，幼兒教師的筑夢(mèng)人！在今后的工作中,，我要終終保持一顆求知心,，不滿足現(xiàn)狀，不斷學(xué)習(xí),，及時(shí)更新知識(shí),！利用一切的時(shí)間和機(jī)會(huì)來充實(shí)自己，發(fā)展自己,，為成為一名出色的幼兒教師,，不斷努力，不斷前進(jìn),！

謝謝大家,，我的演講完畢！

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿分鐘篇二十

和老師：

她有一頭黑發(fā),，一雙小而迷人的眼睛,，一張小嘴，一個(gè)矮個(gè)子,。她是一盞明燈,，偷偷指引著我們————這是我心中最美的老師：王老師。

王老師是我心中最美的老師,。她平易近人,，雖然是班主任，但很少批評(píng)同學(xué),；她善解人意,，連老師都會(huì)站在我們的角度思考；她知識(shí)淵博,，即使什么都知道,，也從不擺架子。

品德》。她不僅會(huì)教我們文化知識(shí),，還會(huì)教我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事?/p>

王老師，我心中最美的老師,，你面對(duì)講臺(tái),，背對(duì)黑板，一點(diǎn)一點(diǎn)的給我們你的知識(shí),。真心對(duì)你說：老師,，你辛苦了！”

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿分鐘篇二十一

尊敬的各位評(píng)委,、各位老師大家好：

在祖國(guó)的花朵面前,我們一直扮演著傳道授業(yè)解惑的角色,即所謂的園丁也有人稱之為綠葉.可我并不贊同綠葉的默默無聞,我覺得邁入21世紀(jì)的教師應(yīng)該為自己的角色重新定位,。

人們常用春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干來謳歌教師的無私，一生的兢兢業(yè)業(yè),一世的勤勤懇懇,，卻總伴隨著辛酸和血淚,。他們的奉獻(xiàn)是那么另人感動(dòng),卻又那么另人心痛：為什么奉獻(xiàn)只是一條單行道,有去無回?為什么崇高總是連著悲壯?為什么我們不能在奉獻(xiàn)的同時(shí)也壯大著自己?為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻(xiàn)與幸福相伴?朋友們,讓我們選擇一種全新的奉獻(xiàn)方式吧：奉獻(xiàn)并幸福的生活著!

正如弟子規(guī)所言“泛愛眾,而親仁”,愛，不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。冰心說：“有了愛,，就有了一切,。”的確,，愛在,，一切都在。

曾經(jīng)有個(gè)搗蛋鬼叫健雄,，整天臟兮兮的,，衣服不管是夏天還是冬天，一件衣服一穿就是一星期,，皮膚上的污垢都可以畫畫,，叫他小乞丐真的一點(diǎn)都不夸張。他脾氣暴躁易怒,、愛撒謊,，還經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，有一天,，他為了一點(diǎn)小事打了一個(gè)女生,，我當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了他：“作為一個(gè)男孩子怎么可以隨便打女孩子呢!男子漢應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)女孩子才對(duì)啊!”我話還沒說完，就聽見健雄大喊到：“女人本來就是要拿來打的，不打不聽話,?！碑?dāng)時(shí)的我真的不敢想像，這么粗俗的話會(huì)出自一個(gè)小學(xué)生之口,，課后我找他到辦公室談話,，那時(shí)的我才知道他出生于單親家庭，母親在他出生后第三個(gè)月就逃跑了,，從小跟著爺爺生活,，身邊缺少母愛，甚至不知道什么叫母愛,，他父親一想到母親就會(huì)將情緒發(fā)泄在健雄身上,，并灌輸給他：“女人不是好東西，要打才會(huì)聽話”等一些字眼,，使他從小就憎恨女生,。

作為班主任的我想了很久，第一次面對(duì)這樣的學(xué)生,，我真的束手無措,，能做的就是多給予關(guān)心，讓他感受到母愛,，從那以后我不在排斥他,。看他衣服鞋子破了我就幫他買,，雖然都是便宜的地?cái)傌?，可他就像如獲至寶，跳的比猴子還高,，冬天他被子太薄,，我就將自己的被子給他，讓他務(wù)必給我保管好,，學(xué)期結(jié)束后要求他還我,，漸漸的發(fā)現(xiàn)他變的愛干凈了，他身邊的朋友也多了,，學(xué)習(xí)也開始積極主動(dòng)了,，還老是搶著幫我做事，他的每一點(diǎn)進(jìn)步我都看在眼里,，喜在心里,。

現(xiàn)在已經(jīng)讀高中的他，還時(shí)常會(huì)帶著禮物來看我,，每到節(jié)假日都會(huì)收到他寄來的賀卡,，讓我無比的感動(dòng)，他總說：“將來我一定也要成為一名光榮的人民教師，我也要像您一樣做一個(gè)充滿愛和快樂的人,，”一時(shí)間,，一種欣慰?一種感動(dòng)?我給予的是小愛，可他收獲的卻是大愛,，雖然我沒張麗麗老師的壯舉,，但我有張麗麗的胸懷。雖然我沒有身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量。愛在,，一切都在,。

我的演講完畢，謝謝大家,。

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿分鐘篇二十二

各位同仁：

大家好,！

世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛,，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。

教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。

我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”

給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生,。

教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能。

教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢,？不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

“學(xué)高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。

“桃李不言，下自成蹊,?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。

而這個(gè)目的的達(dá)成,，我仍需努力,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>

讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,！

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好，今天我演講的`題目是《堅(jiān)持》,！

回想當(dāng)初,，我們滿懷熱情，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。

年少輕狂,，意氣風(fēng)發(fā),，立志耕耘花園，培育花朵,?？梢哉f，走上講臺(tái)的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖,，想通過自己的拼搏成為一位名師,，或者成為一名管理者，但隨著時(shí)間的推移,，歲月的流失,，工作的打磨，雄心沒有了,，壯志消失了,，原來現(xiàn)實(shí)和自己的理想差距如此遙遠(yuǎn)。

我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會(huì)里，惱怒在差生的作業(yè)里,，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,，感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學(xué)生的成績(jī)里......

年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,，評(píng)優(yōu)無望,，評(píng)職無期。骨干教師抱怨回報(bào)太少,，認(rèn)可度太低,。

種種失意、困惑撲面而來,。今年我們見面說的最多的一個(gè)詞就是——累,！

無數(shù)次我們自問：

就這樣沉淪了嗎？就這樣放棄了嗎,？就這樣被打敗了嗎,？不，這只是我們一時(shí)的迷失,，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了,。”結(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說：

“不管了,，什么也教不會(huì)”,，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁(yè)頁(yè)的批改著;有的人孩子生病了，堅(jiān)持上課,，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,，父母有病，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的人,，一心為了學(xué)生,，甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日，最早來校,，最晚離校,，甚至有人笑稱，放假還要來學(xué)校走兩圈,。

這是什么,？這就我們教師的師德，就是對(duì)學(xué)生充滿責(zé)任的愛,，就是對(duì)工作的執(zhí)著,，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持！

面對(duì)學(xué)生,，身為人師的這顆心告訴我們：

堅(jiān)持,，不要放棄！每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。

堅(jiān)持，用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命。

堅(jiān)持,，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂,。

面對(duì)社會(huì),，當(dāng)越來越多的人對(duì)金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x擇堅(jiān)持,，堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土,，堅(jiān)守：

“教師”這個(gè)字眼的神圣，因?yàn)樯囊饬x遠(yuǎn)不止功利,。

面對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀,，我們選擇堅(jiān)持，堅(jiān)持付出,，堅(jiān)持教書育人,，為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持改革,，這是時(shí)代的召喚,，更是我們每一位教師義不容辭的使命,。

在我身邊，有我親愛的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn)，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑,！

教育,，這是我們選擇的道路，這條路漫長(zhǎng),，艱難,，充滿太多的未知。

從現(xiàn)實(shí)出發(fā),，縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷,，縱然將來我們依舊平凡，但我們一定會(huì)堅(jiān)守心靈家園,，走向未來,，走向美好！

為了我校的未來,，我們應(yīng)該堅(jiān)持理想,，進(jìn)一步提高思想覺悟，珍惜從教的時(shí)光,，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

教育工作者的師德師風(fēng)演講稿分鐘篇二十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家好,！

有人說未來是童話，有人說未來是夢(mèng)幻,，有人說未來是神秘的,，是今天的海市蜃樓……。

不,，年青的朋友,，未來是火，未來是光,，未來是振興中華意志中的展現(xiàn)……,。

他們找到了起點(diǎn)……。

正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬萬名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣,，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn),。

親愛的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要,，“于里之行始于足下”,，“萬事從一開始”。

不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,，人生將會(huì)留下一路遺憾,。

人生的輝煌始于起點(diǎn)；祖國(guó)的未來從今天開始,。

教師,，多么明亮，光輝的名字,。我們老師辛勤的耕耘將托起未來的太陽,，給景秀河山添輝加彩。

我為我們的老師而驕傲,，我為祖國(guó)的未來而希望滿懷,。

讓我們從起點(diǎn)開始，展現(xiàn)一個(gè)美麗的未來,。