演講稿要求內(nèi)容充實,，條理清楚,，重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

師德師風(fēng)五分鐘演講稿 師德師風(fēng)演講稿實例篇一

大家好！

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛,，不是索取,，不是等價交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認真,、更耐心,、更細心地對學(xué)生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負的社會職責(zé)緊密相連的,。

當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每一天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,；每一天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的期望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是期望，守巢的是自我,；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自我。

身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù),。這種職責(zé)和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當然，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛而不寵，嚴而有格,，嚴慈相濟,，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈以前為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢,？不是的“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自我的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個目的的達成，我仍需努力,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”

讓我們用慈愛呵護純真,；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想，我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！

師德師風(fēng)五分鐘演講稿 師德師風(fēng)演講稿實例篇二

尊敬的老師們：

大家好!

__年9月，我來到了奎文區(qū)實驗小學(xué),。我接手了五年級的2個班的數(shù)學(xué)科的教學(xué),。我清楚的記得，班里那個名叫王俊的男孩,。一天,，他的班主任告訴我，他寫了一篇日記,，大體是這樣的：今天上數(shù)學(xué)課,，他忘記了拿數(shù)學(xué)課本。上課剛開始,，老師依舊讓同學(xué)們做幾道練習(xí)題,，他在練習(xí)本上認真的做著，生怕不遵守紀律讓老師發(fā)現(xiàn),。因為他沒有帶課本,。老師布置上題目后，就慢慢下來巡視,，走到他這里時，問,，你的書呢?他說沒帶,。老師毫不猶豫的把自己的書送給了我。王俊本以為老師要用課本打他的頭呢,，但是老師沒有發(fā)火,，給了書就走了過去。他那節(jié)課學(xué)的特別認真,。心里特別感激老師,。在這件事情之后，王俊的學(xué)習(xí)積極性也很高,。

就是這樣的一件小事,，改變了學(xué)生對老師的看法，改變了學(xué)生對數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)狀態(tài),。其實很簡單,，在學(xué)生還沒有“尊師”的時候先做到“愛生”，心里多一份對學(xué)生的理解與寬容,，這就是愛的表現(xiàn),。愛的力量原來這么強大啊,。這使我深信，一個教師,，只要他對學(xué)生付出足夠的愛,，學(xué)生一定會用心接納他。

什么是教師對學(xué)生的愛?尊重,、理解,、關(guān)心、愛護是對學(xué)生的愛;潛心教學(xué)研究,，追求教學(xué)高效率是對學(xué)生的愛;“嚴是愛,，松是害”，高標準,、嚴要求也是對學(xué)生的愛;有時候“視而不見”,，故作不知也體現(xiàn)出對學(xué)生的愛……

孩子們是活生生的生命，情感的陽光無論溫暖還是熾烈都毫無遮擋,，他們應(yīng)當無拘無束,，盡享生命快樂。老師個人的愁郁與失意應(yīng)深藏心底,，給予孩子們的永遠應(yīng)是快樂和陽光,，畢竟選擇這份職業(yè)就意味著選擇了孩子，選擇了孩子就應(yīng)當讓快樂灑遍孩子的心田,，這才是為人師者應(yīng)該做的,。

教師不僅要有愛的情懷，而且要把握愛的藝術(shù),。教師愛生,，必須結(jié)合學(xué)生的經(jīng)歷、家庭環(huán)境,、個性特點,、學(xué)業(yè)成績以及當時的環(huán)境氛圍等諸多因素，實現(xiàn)“因材施教”,。教師與學(xué)生的交流,，也就是對學(xué)生示愛的過程，要經(jīng)過分析思考,，有心理準備;要選擇恰當?shù)臅r機,、方式和方法;要合情合理、實事求實,。合適的時候,，一句話、一個眼神,、一種表情,、一條批語,，點點滴滴都是對學(xué)生的愛;不合時宜，不僅達不到效果,，還可能產(chǎn)生負面影響,。　與后進生交流,，教師更要注意呵護其“心”,，應(yīng)該是“潺潺溪水”、“潤物無聲”;寬嚴適度,，要求合適;在其閃光之處肯定和激勵,，在心態(tài)平靜愉悅之時指出其不足。

師愛,，師德的靈魂,，更是教師素質(zhì)的核心。教師對學(xué)生的愛,，就是“師愛”,。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。但熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’,，從而‘信其道’，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。因此，師愛就是師魂,?！?/p>

師德師風(fēng)五分鐘演講稿 師德師風(fēng)演講稿實例篇三

關(guān)于師德是什么，在以前說到師德,，腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子：深夜,，羸弱多病的身影伏燈光下備課,、批改;拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下,，依然堅持教育教學(xué)一線……

不知道為什么,，每當聽到此，在我心里涌上深深敬意的瞬間,，更有陣陣悲涼,。我困惑、我迷茫,，我的身邊有這樣的人和事嗎?通過聆聽了__市師德報告團和我們學(xué)區(qū)幾位師德標兵的感人肺腑的報告后,，我才真正看到和感覺到了，原來就在我的身邊,，有那么多愛崗敬業(yè),、無私奉獻的同行。和他們比起來我是那么的渺小,，同時我又似乎找到了一些什么……,。

參加工作已經(jīng)__年了，回想這__個春秋所走過的歷程,，有成功的喜悅,，更有失敗的消沉和不振。承蒙__校長的信任和厚愛,，__年那個平凡的夏天,，開始了我不平凡的事業(yè)，在這里我才真正體會和感受到了,，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。

說句心里話,，剛參加工作時,，是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當今社會潮流,，很快就支離破碎,。當時我有一句格言，那就是“班事,、校事管我屁事,，吵聲、罵聲,，我不作聲,。”就在這樣的日子里，我度過自己人生當中最美麗的青春年華,。

在__小學(xué)這個新的環(huán)境下,，我要重塑自我，找回失去的那顆“幼稚”的心,。我為之努力著,、奮斗著，當我取得了一點點微不足道的成就后,，我又突然間找不到了方向,。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮,。

可最終是__這個大家庭挽回了我,，也是身邊這些有著默默無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我,，我不能退縮,，更不應(yīng)該放棄，我也應(yīng)該要有__老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想,。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè),。

在有的老師看來，教書是一種謀生的手段,，是一種成就名利的載體,。拿多少工資，干多少活,。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的多少之爭……?？稍谟械睦蠋熑丝磥?，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式,、生活態(tài)度,。

教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托,。自然也會去尊重,、去珍愛、去完善這份職業(yè),。面對坎坷，走出圍城來看一看,，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已,。苦與樂也只是一種感覺而已,?；厥资嗄甑慕處熒?，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂,、充實地生活著,、工作著。

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風(fēng)五分鐘演講稿 師德師風(fēng)演講稿實例篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事大家好：

我是陳固鄉(xiāng)初級中學(xué)的一名教師，我今天演講的題目是《我心中的教育之星》,。

百年大計,，教育為本；教育大計,，教師為本,；教師大計，師德為本,。到底什么是師德師風(fēng),？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表、誨人不倦……,，這都是師德,。十年樹木，百年樹人,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上艱巨而漫長的育人之旅。

一位名人曾說過：“教育上的事情看起來很平凡,，每天似乎都在周而復(fù)始,，但要做到淡泊名利，把學(xué)生時時刻刻放在心上,，一切從學(xué)生的發(fā)展著想,，卻是很不平凡?！苯裉煳也徽f那些教師隊伍中驚天地泣鬼神的楷模,，因為他們實在是太燦爛，我們無法相比。我只想講講我身邊的不為人知的趙老師的故事,。她是一位平凡的不能再平凡的老師了,。但在我心中她是一顆最亮的星。之前她是我的老師,，指引我走上教師之路,，如今我們成了同事，她成了我的導(dǎo)師,，不斷激勵著我在教育路上奮進,。

“學(xué)生也是我的孩子”這是趙老師經(jīng)常對我們說的一句話。每天天一亮,，趙老師就來到學(xué)校,，直到天黑才回家。整天在家照顧孩子的婆婆終于忍耐不住,，憤怒地斥責(zé)“你就知道你是個老師,，你就不知道你還是兩個孩子的媽！”趙老師看著兩個依偎在奶奶身邊,，可憐兮兮的孩子,，又看看滿臉怒容的婆婆，愧疚地說：“對不起,，我知道,，可班上的四五十個學(xué)生也是我的孩子呀，如果我不管,，他們的前途就會毀掉的,！”婆婆氣憤地拉著兩個孩子走開了。趙老師的眼里噙滿了淚水,。第二天她仍然早早地來到學(xué)校,，眼圈紅紅的，卻又滿臉微笑地走進教師,，融入學(xué)生之間,，投入到了自己的工作之中。

去年冬季的一天,，吃過早飯兩個男生在教室輕打一不小心倒在地上,，一位叫趙軍的男生胳膊竟被砸斷了?？吹竭@種情形趙老師氣的滿臉通紅,，因為她經(jīng)常教育學(xué)生不要在教室輕打以免造成傷害。但此時趙老師急忙找了兩個學(xué)生把受傷的趙軍送到了醫(yī)院,。打電話通知家長,，誰知趙軍的父母竟在前天打工走了,，只剩下一個孩子在家。趙老師立即幫趙軍交了醫(yī)療費,，并留在了醫(yī)院照顧趙軍，整整看了他兩天兩夜,。因為疼痛趙軍不停地大叫,，趙老師這兩天兩夜一直沒合眼。第三天趙軍的父母趕來了,，看到坐在病床邊趙老師,，感動得眼里滿含淚花一直說：“謝謝你，老師,！謝謝,！”趙軍的媽媽更是拉著趙老師的手“趙老師，孩子讓您費心了,，這兩天真是多虧了您,。我真不知道該怎樣謝您，您真是位好老師,！”趙老師說了句“沒什么,，是老師都會這么做的?！本屯现v的身子回到了學(xué)校,。

十幾年來，趙老師就是這樣默默耕耘,，踏實工作,，把對學(xué)生的終極關(guān)懷和生命的智慧，青春的豪情,，融入朝氣蓬勃的校園,，把愛撒向孩子柔嫩的心靈。她時刻向?qū)W生敞開愛的心扉,，傳遞愛的溫馨,、愛的信任、愛的享受和愛的期待,。她堅信：沒有教不好的學(xué)生,，只有缺少科學(xué)教育方法的教師，只要掏盡愛心為頑童,，不信東風(fēng)喚不回,。

趙老師認為，教育學(xué)生不僅要靠老師的說教,，更要靠老師的以身作則,。老師要用自己的言行去感染學(xué)生,。教師的一言一笑、一舉一動對學(xué)生都是潛移默化的教育,，忽視不得,。因而她非常注意規(guī)范自己的每一言行，每一舉止,。每次上課之前,，她總要先將頭發(fā)理齊，衣服整好,，面帶微笑地走進課堂,。她是我們學(xué)校有名的規(guī)矩人。教學(xué)十幾年,，她從來沒跟學(xué)生發(fā)過火,，更沒有大聲呵斥過學(xué)生……遇到一些淘氣的學(xué)生惹她生了氣，她就采取冷處理的方式,，待自己冷靜下來再解決,。她說“教師向?qū)W生發(fā)火是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)，是絕對不應(yīng)該出現(xiàn)的,?！睂W(xué)生要嚴格但不是嚴厲。現(xiàn)在,，手機幾乎人人都有,，就連學(xué)生帶手機的也大有人在。上課玩手機的現(xiàn)象屢禁不止,?？哨w老師所帶班級學(xué)生們沒有一個帶手機的，你知道為什么嗎,？因為至今趙老師自己還沒有手機,。同事有事找不著她，就埋怨她為什么不買個手機,。她回答說“我們經(jīng)常要求學(xué)生做的,，自己首先就得做到！”趙老師,，她真的做到了“為人師表,，以身作則?！?/p>

眼下農(nóng)村教學(xué)條件差,，經(jīng)濟不景氣，學(xué)生流失嚴重,。很多老師都慌著進城,，趙老師的愛人就在城里工作,，但她堅持留在鄉(xiāng)下，留在自己的家鄉(xiāng),，她說她要把自己的一生都奉獻給家鄉(xiāng)的教育事業(yè),。趙老師，是我的恩師,，是我的同事,，更是我學(xué)習(xí)的榜樣。正是在她這顆我心中的星的照耀下,，我走出了茫然，我找到了自己努力地方向,，我更堅定了為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)獻身的信念,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,！”,，在座的前輩們，年輕的同事們,，我們是普普通通的人,，從事平平常常的工作，但我們既然選擇了這個職業(yè),，就要矢志不移,，從事了這份事業(yè)，就要無怨無悔,，讓我們繼續(xù)用慈愛呵護純真,；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈,；用希翼放飛理想,。因為我們擁有一個光榮的稱號——人民教師。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

師德師風(fēng)五分鐘演講稿 師德師風(fēng)演講稿實例篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您們好,！

是誰撫平了那顆脆弱的心靈,，是誰慰藉了那苦痛的傷痕，是誰給予了那新鮮的活力,，是你——我的老師,。老師的愛，它讓我拔云見日,，讓我徹心醒悟,，讓我信心百倍,。作為一名教師，我們要讓愛扎根杏壇,，春滿桃李,。

愛是生命中的指南針。人生艱難險阻,，荊棘遍布,，愛是溝通師生的橋梁，是開啟心扉的鑰匙,，是成人成才的階梯,。幸福和快樂，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放,，像甘泉一樣流淌,，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼,，險象環(huán)生,，未卜的命運、漫漫的征程,，如果沒有愛的相伴和援助,，隨時有吞噬之險，滅頂之災(zāi),。愛就像指南針一樣,，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開朗,，在苦難中信心滿腹,。潮有起落，月有盈虧,，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”,。它能夠融化人情的堅冰，擊破世俗的包裹,，打碎愚昧的桎梏,，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖……愛,，就是生活中的指南針,！

愛是生命中的去痛藥。譏諷,、嘲笑,、冷落、挖苦,，甚至是屈辱曾讓我們悲哀,，痛苦,，甚至絕望，讓我們在烈炎中炙烤,，在枯寒中煎熬,，在苦楚中痛哭……但愛來了，它伴著輕脆悅耳的樂章,、嬌美溫柔的笑容,，靜靜地，悄悄地走近我們,，撫平我們內(nèi)心的傷痛,，在時間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛，沖淡了我們悲哀的記憶,，填補了我們空虛寂寞的靈魂,。愛讓我們看到了期望和信心，讓我們看到了幸福和快樂,。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉,，在圓潤皎潔的秋月下起舞,，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季，愛在永恒,，愛永遠陪伴我們,，愛撫平了我們的傷痕。

愛是生命中的血液,。沉悶冗長的公式,、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式，在愛的滋潤下,，煥發(fā)青春,，它讓公式跳舞，舞動出靈動與飄逸,，它讓公理唱歌,，歌出新生與快樂，它讓算式歡笑,，笑出青春與活力……是愛讓我們聰明,，是愛讓我們快樂，是愛讓我們迅速成長,，它給予了我們新鮮的活力,，它給我們注入了年輕的血液，讓我們激情洋溢,，讓我們意氣風(fēng)發(fā),。一路有你,，我們歡歌笑語，我們奮發(fā)圖強,，我們夢想成真……

仁者愛人,。教師是陽光下最燦爛的風(fēng)景，是人類靈魂重鑄的工程師,，是強將精英的領(lǐng)頭人,。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士,，為構(gòu)建和諧社會獻出自我,，讓愛扎根杏壇，讓愛感動社會,，讓愛充滿人間,。

愛，它淡如煙,，輕如絲,，柔如水，卻將感動整個社會,！愛在有情天,，只要讓愛扎根杏壇，我們必須會收獲花香四溢,，我們必須會收獲碩果累累,，我們必須會收獲今生無悔！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！