生活中有很多值得我們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這樣我們才能不斷進(jìn)步,。導(dǎo)言部分是總結(jié)文章的重要組成部分,，旨在引出主題并吸引讀者的注意。最后,，希望大家在情感表達(dá)中能夠真實(shí),、自然地表達(dá)自己的情感，與他人建立更深入的溝通,。

多彩活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)推薦篇一

我根據(jù)本班幼兒年齡,、心理發(fā)展特點(diǎn)及他們較感興趣的發(fā)展方向，設(shè)計(jì)了一節(jié)語言教學(xué)活動(dòng)《誰的生日》,。

在制作與操作中遇到了一些難題,，如，在播放圖畫時(shí),，找不到暫停的按扭,，通過多方請(qǐng)教,，終于找到并解決了難題。除了難題,，還發(fā)現(xiàn),，通過多媒體教學(xué)活動(dòng)，也體會(huì)到了教學(xué)的許多優(yōu)點(diǎn)：

1,、幼兒較感興趣,，容量大，內(nèi)容較豐富,、生動(dòng),，可拓寬幼兒的知識(shí)面，口語表達(dá)能力和想象力,。圖象清晰,、操作簡(jiǎn)單，教師可根據(jù)自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)過程與畫圖結(jié)合,，讓幼兒學(xué)到更多知識(shí),。

2、通過多媒體教學(xué),，可激發(fā)幼兒活躍的課堂氣氛,，讓他們?cè)谳p松的氛圍中拓寬想象力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

3,、操作簡(jiǎn)單。

教師只要根據(jù)教學(xué)活動(dòng)過程配上生動(dòng),、活潑的教學(xué)動(dòng)畫,，再制作出一些圖扭，在教學(xué)中,，根據(jù)幼兒的掌握情況控制動(dòng)畫,，反復(fù)觀察后，從而達(dá)到深刻記憶的效果,。

教學(xué)中通過運(yùn)用多媒體能收到事半功倍的效果,。但，本次活動(dòng)中,，我也有一些不進(jìn)入人憶的不足之處：

1,、情感交流在教學(xué)中，介紹,、講解的不夠,。

2、幼兒的想象力,、口語表達(dá)的完整性還有待于加強(qiáng),。

3,、幼兒的膽子較小，不能大膽地在集體面前表現(xiàn),。

4,、自己的課堂反應(yīng)和應(yīng)急措施做的不夠,。

5,、課堂教學(xué)語言不簡(jiǎn)練。

總之,，這件多媒體教學(xué)課中有得有失,，但通過這次活動(dòng)，我有信心,，繼續(xù)加強(qiáng)多媒體制作的學(xué)習(xí),，閱讀更多的教學(xué)、教育理念,，更好的借鑒別人的優(yōu)秀方案,，提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)取在多媒體教學(xué)活動(dòng)中尋找到自己的一片廣闊天空,。

多彩活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)推薦篇二

本學(xué)期我共任教五年級(jí)(1)(2)(4)三個(gè)班級(jí)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，501班共有學(xué)生48人，502班共有45個(gè)學(xué)生,，503班有學(xué)生49人,。經(jīng)過上學(xué)期陳長春老師的教學(xué)，這些學(xué)生已經(jīng)基本學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的一些技巧,，如制定調(diào)查計(jì)劃,、開展調(diào)查活動(dòng)、小組合作等,，學(xué)生的綜合素質(zhì)較好,，課堂紀(jì)律也較好，積極進(jìn)取心較強(qiáng),。這些為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。但通過我的觀察也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在對(duì)資料的整理能力較弱,、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的興趣與重視程度嚴(yán)重不足,，對(duì)調(diào)查研究報(bào)告的撰寫較差，這些問題需要在接下去的學(xué)習(xí)中逐漸加以解決,。

二,、教材分析。

綜合實(shí)踐活動(dòng)沒有教材,，需要老師根據(jù)本地的課程資源加以開發(fā),。根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)于人與自然,、人與社會(huì)、人與自我三個(gè)維度的要求,，本學(xué)期的活動(dòng)以小課題研究為主線,，其中穿插項(xiàng)目設(shè)計(jì)和短課時(shí)活動(dòng)。具體為：《小學(xué)生近視情況的調(diào)查》《瞿溪諺語的調(diào)查》《小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查》《春游項(xiàng)目設(shè)計(jì)》《廢舊調(diào)查的危害》,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力,。

2,、通過實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的性格品質(zhì)。

3,、通過實(shí)踐活動(dòng),，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。

4,、通過實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生形成對(duì)自然、社會(huì),、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),。形成親近自然、熱愛自然,、保護(hù)自然環(huán)境和保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和能力,。

5、通過實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)習(xí)和掌握一些科學(xué)研究方法,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

6,、發(fā)展實(shí)踐能力,，發(fā)展對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

1,、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察,、體現(xiàn)自身生活，對(duì)每一事物提出為什么,。

2,、在問題討論會(huì)上,，給學(xué)生提供提出自己感興趣或關(guān)注問題的機(jī)會(huì)。

3,、開展學(xué)生有興趣的社會(huì)調(diào)查,，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，確定活動(dòng)主題,。根據(jù)社會(huì)中存在的熱點(diǎn)問題,，確定研究主題。

4,、創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，生成主題,。

5、幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的一些問題,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

6、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種活動(dòng)方式開展活動(dòng),。

7,、成果展示交流時(shí)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)自己的個(gè)性,。

五,、課時(shí)分配。

周次教學(xué)內(nèi)容所屬領(lǐng)域教學(xué)時(shí)數(shù)備注,。

1關(guān)于“問題的提出”專項(xiàng)指導(dǎo)1,。

2小學(xué)生近視情況的調(diào)查人與自我111。

3小學(xué)生近視情況的調(diào)查11二月初一,。

4小學(xué)生近視情況的調(diào)查111,。

5小學(xué)生近視情況的調(diào)查111。

6小學(xué)生近視情況的調(diào)查111,。

7春游項(xiàng)目設(shè)計(jì)人與自然111,。

8春游項(xiàng)目設(shè)計(jì)111。

9小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查人與自我11清明,。

10小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查111,。

11小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查111。

12小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查111,。

13小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查11五一,。

14小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查人與社會(huì)111。

15廢舊調(diào)查的危害111,。

16廢舊調(diào)查的危害111,。

17廢舊調(diào)查的危害111,。

18廢舊調(diào)查的危害111。

19廢舊調(diào)查的危害111,。

20學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)考核,。

多彩活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)推薦篇三

《快快鼓起來》這節(jié)課既可以定位于科學(xué)課，也能夠定位于手工課,，由于里邊還觸及到可以折紙的活動(dòng),。在上這節(jié)課時(shí)，我在課外事前這好了一個(gè)紙球作品,，當(dāng)我一展現(xiàn)在孩子們眼前時(shí),，大家都發(fā)出非常奇異的聲音，由于我平時(shí)領(lǐng)帶他們折的都是比較扁平的折紙作品,。我發(fā)問大家：“你知道我這個(gè)紙球是怎樣折出來并且使他鼓起來的嗎,？”大家的回答積極性很高，都選擇回答如何使他鼓起來的題目,，很多小朋友都說是用嘴吹起來的,。當(dāng)我繼續(xù)追問，你是如何知道這個(gè)小秘密時(shí),，那位小朋友就咧開嘴笑嘻嘻的說：“我就是知道,，我覺得是這樣的?！蔽矣掷^續(xù)問了個(gè)題目,，“你知道是怎樣把氣吹進(jìn)紙球里的？”小朋友都說紙球上有個(gè)小洞洞,，用嘴對(duì)著洞洞吹氣就能夠了,。因而我又拿出一只沒有吹好氣的紙球，給小朋友們示范,，故意把嘴離洞洞遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，讓孩子看到我怎樣吹都吹不起來，孩子們看的都急了,，直提示我把嘴離近一點(diǎn),。我通過這樣的方式讓孩子們發(fā)現(xiàn)題目，然后自己解決題目,。本來在教學(xué)參考中可以拿吸管把氣吹進(jìn)往,，這樣的話效果更好，我把這個(gè)方法教給了孩子,，但是在課堂中,，我還是讓孩子們用嘴吹，既環(huán)保又勤儉資源。

第二環(huán)節(jié)就是讓孩子隨著我的步驟往折紙秋,，小朋友的愛好非常高,，我在實(shí)物投影儀的幫助下，孩子們基本看的還是比較清楚的,，我也在過程當(dāng)中放慢了腳步,，讓能力比較弱的孩子跟上步伐，和有時(shí)在比較難的地方重復(fù)了幾次折的方法,，讓孩子看的更清楚,。折紙的過程當(dāng)中總會(huì)碰到比較難折的地方，而且越到后來就越難,。在折雙三角這一環(huán)節(jié)中,，很多小朋友都有些轉(zhuǎn)不過彎來，嘴里直嚷著老師我不會(huì)折……我在這個(gè)環(huán)節(jié)多示范了幾遍,，有部份機(jī)靈的孩子學(xué)會(huì)了,，還有一部份孩子還在摸索中，還剩下的就是能力弱跟不上的,，需要我往幫助折的,，這樣的一個(gè)過程下來，孩子們收獲了知識(shí),，也收獲了成功，在玩自己折的紙球時(shí)非常的開心,。

實(shí)在從這樣的一個(gè)小小的活動(dòng)中就能夠發(fā)現(xiàn),，折紙是孩子們很感愛好的一個(gè)項(xiàng)活動(dòng)，假如平時(shí)可以把這樣的一種藝術(shù)放進(jìn)自己班級(jí)的特點(diǎn)教學(xué)中,，可能會(huì)使孩子得到更多的快樂,，而且一直在這樣的練習(xí)折紙中可以提升孩子的模仿能力，以后老師讓孩子隨著折紙時(shí),，有些折紙步驟就不會(huì)難倒孩子們了,。

多彩活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)推薦篇四

1、感知浸染畫色彩和圖案的美,，大膽感受和表現(xiàn)美,。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。

2,、能主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí)浸染的基本方法，表現(xiàn)美麗的花手巾,。

3,、養(yǎng)成良好的操作和衛(wèi)生習(xí)慣。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),，結(jié)合幼兒實(shí)際情況,，我把教學(xué)重點(diǎn)放在“探索學(xué)習(xí)浸染的基本方法,。教學(xué)難點(diǎn)放在“探索多種的浸染的方法，浸染出不同圖案的手絹,。

材料準(zhǔn)備：各種顏色的水彩水和宣紙,、示范畫、手絹,、調(diào)色盤等,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有對(duì)角對(duì)邊折紙的經(jīng)驗(yàn)。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)里,，老師通過客人喜羊羊帶來的魔術(shù)袋激趣,，引吸幼兒注意，引入對(duì)浸染畫的觀察,。

在這一環(huán)節(jié)中,，老師通過游戲變魔術(shù)的方式出示示范畫，然后進(jìn)行色和,。

圖的觀察,，發(fā)現(xiàn)手絹的美。同時(shí)通過激趣,，激發(fā)幼兒的探索欲望。

1,、在這個(gè)環(huán)節(jié)里，幼兒利用老師準(zhǔn)備的材料，通過自主探索活動(dòng)發(fā)現(xiàn)浸染手帕的方法，并通過交流獲得基本經(jīng)驗(yàn)，最后在老師的總結(jié)中獲得基本方法,。

2、探求更多浸染角度,。

這里老師通過情境提問,，激勵(lì)幼兒再次探索，講述示范更多方法,，獲得更深層次的經(jīng)驗(yàn),，獲得更多的方法，突破難點(diǎn),。

3,、讓幼兒感知今天用的方法叫浸染,。

選擇不同顏色進(jìn)行浸染，注意色彩的搭配,。

通過展示活動(dòng),，欣賞幼兒作品,，評(píng)價(jià)有代表性的作品，讓幼兒獲得成功體驗(yàn)和美的感受,。

把材料放到區(qū)域活動(dòng)中,，讓有興趣的孩子有空再嘗試,。

教學(xué)要貼近生活,，來源于生活，手絹是孩子們生活中很熟悉一樣?xùn)|西,，經(jīng)常用來做游戲,，所以我選擇了一個(gè)和手帕有關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容,，孩子們真的是非常喜歡和高興。

我原來設(shè)計(jì)的教案引入比較老套,，沒有什么吸引力,，同事們給了我很多的幫助。經(jīng)過了多次的修改,，最后以變魔術(shù)的形式引入,，通過孩子們喜歡的小動(dòng)物和變魔術(shù)的形式引入活動(dòng)，形式新穎,，較好地激發(fā)幼兒興趣,。并通過變魔術(shù)的形式出示示范畫，白紙進(jìn),，花紙出,，讓孩子們感到特別神奇，并將示范畫形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前,，從多角度地感受美,、發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美,，激發(fā)了幼兒的好奇心,。

俗話說“興趣是最好的老師!”。有了前期的情緒調(diào)動(dòng),，幼兒在探索活動(dòng)中很積極,，很認(rèn)真，利用老師提供的材料,，自由創(chuàng)造發(fā)揮,，思維活躍,，想象豐富，想到的方法也很多,，手絹的圖案各種各樣,，色彩搭配鮮艷，整體效果非常的美,，并樂于把自己的方法拿出與大家分享,，相互借鑒學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子浸染的方法都不只一種孩子們很有成就感,，非常高興,。孩子在整個(gè)活動(dòng)中參與都很積極，學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了充分的調(diào)動(dòng),，也獲得了成功的體驗(yàn),，操作習(xí)慣也比較好。雖然活動(dòng)時(shí)時(shí)間有點(diǎn)超時(shí),，不過孩子們的興趣卻一絲未減,。

多彩活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)推薦篇五

今年我們組制訂的英語學(xué)科活動(dòng)為：“小學(xué)生英語作文大賽”，主要是五,、六年級(jí)的學(xué)生參賽,。

開學(xué)初，我在我們組訂的英語報(bào)紙上看到了“小學(xué)生英語作文大賽”的消息,，免報(bào)名費(fèi),，但是，又仔細(xì)一讀,，每個(gè)參賽選手要訂閱全年的報(bào)紙,，大約三十多元，這等于是有報(bào)名費(fèi)的,。在教研會(huì)上討論時(shí),，大家認(rèn)為訂閱報(bào)紙錢數(shù)過多，訂閱的報(bào)紙也沒有時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí),，不如在五,、六年級(jí)組織比賽作文，不收?qǐng)?bào)名費(fèi),，成為我們組的學(xué)科活動(dòng),，這一共識(shí)達(dá)成之后，我們五,、六年級(jí)的四位英語教師就把任務(wù)布置下去了：題目自擬,，題材不限，字?jǐn)?shù)達(dá)50個(gè)單詞以上，語言流暢,，書寫美觀,。

我們給學(xué)生的寫作時(shí)間是一個(gè)月。

十一月,，我們的活動(dòng)正式開展,。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，此次作文比賽共收上來英語文章240余篇,，其中五年級(jí)110篇，六年級(jí)130篇,。經(jīng)過各位教師的評(píng)選,，批改，共評(píng)出一等獎(jiǎng)20人,，二等獎(jiǎng)50人,，三等獎(jiǎng)80人，鼓勵(lì)參與獎(jiǎng)90人,。各獎(jiǎng)項(xiàng)已經(jīng)發(fā)了獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì),。

本次活動(dòng)的舉行，五,、六年級(jí)的學(xué)生參與性強(qiáng),，經(jīng)常有孩子來問老師怎么選題，用什么時(shí)態(tài)來寫,，這個(gè)句型這樣寫行不行,，這句話中的這個(gè)詞能不能用別的詞來代替。他們寫好以后,，還請(qǐng)教師批改,，再工工整整的重新謄抄一遍，在寫作文的過程當(dāng)中,，他們的詞匯增多了,，句型運(yùn)用更靈活了，就連書寫也美觀了,，許多學(xué)生有了收獲,。

本次活動(dòng)的舉行，體現(xiàn)了小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)學(xué)生的寫的能力的要求,，并且高于新課標(biāo)的要求,，對(duì)學(xué)生的寫作能力是個(gè)鍛煉，提高了他們寫作的積極性,，促使他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從要我背單詞到我要積極的多背單詞,。學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。

本次活動(dòng)也有值得注意的地方：

一.學(xué)生的參與面再廣一些就好了;,。

二.教師先給范文,，再讓學(xué)生摹寫,，對(duì)更多的學(xué)生是個(gè)鍛煉;,。

三.好的英語小作文要收集好,，制作出作文集錦，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),。

多彩活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)推薦篇六

著名教育家蘇霍姆林思基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者，而在兒童的精神世界中,，這種需要尤其強(qiáng)烈,。”《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)探索能力的培養(yǎng),，認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不只是概念、法則,、公式的掌握和熟練過程，更應(yīng)該成為學(xué)生探索和思考的過程,。為此,，在教學(xué)過程中，教師要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，使學(xué)生在內(nèi)心產(chǎn)生一種探究的欲望，自覺地,、主動(dòng)地探索問題，獲取新知,。下面我就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談一些具體的做法,。

1,、質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火索，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,，它能使學(xué)生的求知欲由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入活躍狀態(tài),。因此,，教師要在教學(xué)中先“設(shè)疑”，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平且富有啟發(fā)性的問題,，把學(xué)生引入一種與問題有關(guān)的情境,。通過問題情境的創(chuàng)設(shè),，使學(xué)生明確探究目標(biāo)，確定思維的方式，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望,，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性。例如,，教學(xué)“能被2,、5整除的數(shù)的特征”時(shí)，我們可以設(shè)計(jì)一場(chǎng)別開生面的師生對(duì)抗賽,。由學(xué)生任意報(bào)一些數(shù),，看誰能最快地說出它們能不能被2整除,。盡管學(xué)生算得不慢，可老師更是脫口而出,，學(xué)生在驚訝之余產(chǎn)生了疑問,，“為什么老師如此神速,，這里面肯定有奧秘,？”使得學(xué)生帶著渴求的心理去探求其中的規(guī)律,。對(duì)于問題情境中所隱含的“問題”,，教師不是簡(jiǎn)單地直接給出問題,，而是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中自己去發(fā)現(xiàn)、去提出,。學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的問題更貼近學(xué)生自己的思維實(shí)踐，更能引發(fā)其探究,。

2,、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程，在這個(gè)過程中充滿著觀察,、實(shí)踐、模擬,、推斷等探索性和挑戰(zhàn)性活動(dòng),。教師作為活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，要為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，營造寬松,、和諧、民主的氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生積極投入到自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。例如：在教學(xué)“20以內(nèi)的退位減法”時(shí)，出示例題13-5=,？后,，我沒有按例題提供的算法直接講解，而是鼓勵(lì)學(xué)生自主探究,。學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，積極投入到探索活動(dòng)中去,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了多種算法,。（1）用小棒擺，先擺13根小棒,，拿去5根小棒，得出13-5=8,；（2）把13分成10+3，10-5=5,，5+3=8；（3）把5分成3和2,，13-3=10,，10-2=8；（4）想5+（）=13,，答案是8。這樣,，學(xué)生用自己喜歡的思維方式自由地,、開放地去探索、去發(fā)現(xiàn),，去再創(chuàng)造有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，不僅大大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，而且讓不同層次的學(xué)生經(jīng)過自主探究都有所發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造，都有活動(dòng)探索的體驗(yàn),，增強(qiáng)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識(shí)和探索精神。

3,、合作交流是指在學(xué)生個(gè)體獨(dú)立探究的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生在小組或班級(jí)集體內(nèi)充分展示自己的思維方法和思維過程，互相討論分析,，質(zhì)疑問難,，揭示知識(shí)規(guī)律和解決問題的方法。在這個(gè)過程中,，教師要根據(jù)學(xué)生的反饋信息及時(shí)調(diào)控教學(xué)策略以引導(dǎo)學(xué)生更好,、更深入地進(jìn)行探究,，同時(shí)還要使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的認(rèn)知過程進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)節(jié),，特別是學(xué)會(huì)對(duì)解決問題過程中的方法做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。例如，教學(xué)“長方形周長的計(jì)算”時(shí),，首先復(fù)習(xí)長方形的特點(diǎn)；通過圖形演示,，明確什么是長方形的周長,；出示一個(gè)長5厘米,、寬3厘米的長方形，讓學(xué)生討論怎樣求它的周長,，學(xué)生分組探究,，探索出三種解決問題的方法：（1）按常規(guī)方法列出5+3+5+3=16（厘米）；（2）由對(duì)邊相等的特征,，列出5×2+3×2=16（厘米）；（3）把長方形的四條邊分成相等的兩組,，列出（5+3）×2=16（厘米）的算式。學(xué)生又在教師的引導(dǎo)下繼續(xù)思考探究：哪種方法最簡(jiǎn)便,？通過比較,、評(píng)價(jià)，將探究活動(dòng)推向了較深層面,。在這一過程中,，學(xué)生的自主地位得到尊重,，每個(gè)學(xué)生都得到了充分的獨(dú)立思考,、自主探究的機(jī)會(huì),，在討論中享有充分的發(fā)言權(quán)，并能通過傾聽他人意見及時(shí)調(diào)整自己的思維,，將思維引向深入,。這樣一來,，通過討論使學(xué)生在更深層次上認(rèn)識(shí)了所學(xué)內(nèi)容,，真正成為學(xué)習(xí)的主人,，同時(shí),，對(duì)提高學(xué)生的表達(dá)能力,、調(diào)控能力、評(píng)價(jià)信息的能力和與他人合作共事的能力都有積極的意義,。

4、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“探索和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題”,，重在強(qiáng)調(diào)學(xué)生解決問題的一個(gè)探索過程，讓學(xué)生在探索中將實(shí)際問題用數(shù)學(xué)關(guān)系表示出來,，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。為此,，教師要根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，巧妙設(shè)計(jì)思考題,，并鼓勵(lì)學(xué)生在課外、在生活中發(fā)現(xiàn),、關(guān)注數(shù)學(xué)問題，主動(dòng)地探究解決問題的一般方法和最佳途徑,。例如，“六一”兒童節(jié),，同學(xué)們到公園去玩，公園的娛樂活動(dòng)可多了,！開火車2元/次,，劃船3元/次，坐飛機(jī)4元/次,，碰碰車5元/次,，騎馬6元/次,。如果給你20元錢,，你打算怎么玩？由于學(xué)生本身的個(gè)性和每個(gè)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)背景及思維方式的不同,，會(huì)使學(xué)生從不同的角度思考問題、解決問題,。他們有的獨(dú)立思考,，有的合作探究，得出了多種不同的答案,。

1、五種項(xiàng)目都完,，各玩一次,，正好用玩20元錢,。

2、玩其中的四個(gè)項(xiàng)目各一次,，就可以有剩錢，另做打算,。如,，開火車（2元）+劃船（3元）+坐飛機(jī)（4元）+碰碰車（5元）=14元,，剩6元,。

3,、玩其中一種自己最喜歡的項(xiàng)目,，多玩幾遍,，玩過癮。如,，單玩騎馬：20÷6=3…2（元）,。

4、玩兩種或三種自己喜歡的項(xiàng)目,，就更開心了，玩的方法也就更多了,。如，開火車2次,，劃船3次，玩坐飛機(jī)1次：2×2+3×3+4=17（元）,，還剩3元,。

這樣將課堂知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)問題緊密相連,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行探索,，有效地將學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)延伸到課外生活中去，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性,，讓學(xué)生在知識(shí)“消費(fèi)”的過程中進(jìn)行創(chuàng)新；同時(shí),，這種開放性的問題還可以使不同層次的學(xué)生都得到充分的發(fā)揮，水平相對(duì)較高的學(xué)生,，有充分施展才華的空間,，水平相對(duì)較低的學(xué)生,，也能品嘗到成功的喜悅,，從而激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新意識(shí),。

總之,，自主探究旨在將學(xué)習(xí)更多地看做獨(dú)立獲得問題的解決，讓學(xué)生掌握探索,、思考的方法,，這種學(xué)習(xí)過程是有意義的學(xué)習(xí)過程，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn),。因此,，學(xué)生的探究活動(dòng)應(yīng)貫穿于課堂教學(xué)始終,，教學(xué)時(shí)，教師要盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造探究的機(jī)會(huì),，放手讓學(xué)生去做,，使學(xué)生學(xué)會(huì)在復(fù)雜的環(huán)境中運(yùn)用探究科學(xué)的態(tài)度去認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造,，以適應(yīng)未來終生學(xué)習(xí)的需要，獲得可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。

多彩活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)推薦篇七

1.按顏色分類,，將不同顏色的花“種”在相應(yīng)顏色的花壇里。

2.會(huì)按顏色標(biāo)記印出相應(yīng)顏色和數(shù)量的花,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.紅色,、黃色,、藍(lán)色的花朵若干，紅,、黃,、藍(lán)顏色的花壇3個(gè)，春天景色的掛圖,。

2.紅色,、黃色、藍(lán)色蝴蝶各一只，紅,、黃,、藍(lán)三色顏料盤各3盤，記錄單（有顏色標(biāo)記和點(diǎn)子）,，報(bào)紙團(tuán)（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）,。

活動(dòng)過程。

（一）導(dǎo)入,。

老師：“春天到了,，小草發(fā)芽了，變成了綠綠的,，真好看,。小花都開了，它們都高興的笑著,。我們一起去看看春天吧?。ǔ鍪敬禾炀吧膾靾D，吸引幼兒的注意力,。）,。

老師：“春天真美呀，你都看到了什么,？（請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察掛圖上有什么內(nèi)容,。）。

（二）過程,。

老師：“看,，綠綠的草地，太陽公公,、大樹伯伯,、白云妹妹都開心的笑著。咦,？小花壇怎么在哭呢,？”（通過不同的表情,，激發(fā)幼兒的興趣,。）。

老師：“哦,，原來小花壇里沒有花,，我們?cè)趺崔k呢？”（引導(dǎo)幼兒想象,，大膽的表達(dá),。）。

老師：“老師有一個(gè)好辦法。瞧,，老師這里有好多的小花,，我們把它種到花壇里面吧！”

幼兒：好?。ㄕ?qǐng)小朋友上來種花）,。

老師：“咦，怎么花種好了小花壇還是沒有笑呢,？”（讓幼兒自己發(fā)現(xiàn),，紅花種在紅色的花壇里，藍(lán)花要種在藍(lán)色的花壇里……）,。

老師：“對(duì)啦,，紅色的花要種在什么顏色的花壇里？”

幼兒：“紅色,！”

（請(qǐng)小朋友種花,，種好后將花壇的哭臉變笑臉，培養(yǎng)小朋友有幫助別人的快樂感受,。）,。

老師：“還有這么多的花，怎么辦呢,？”

（出示準(zhǔn)備好的花壇和小花,，以小組的形式分發(fā)給幼兒，讓小朋友按花朵顏色和花壇顏色進(jìn)行分類,。）,。

老師：“小朋友們種的小花真好看，真香啊,，吸引來小蝴蝶,，你們看這是什么顏色的蝴蝶？”

（先后出示紅色,、藍(lán)色,、黃色的蝴蝶）。

幼兒：“紅色,！”

老師：“請(qǐng)小朋友幫助紅色的.蝴蝶找到它的家,。”（鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知和區(qū)分,。）,。

老師：“黃色的蝴蝶也來啦。哎呦呦,，可沉死我了,，快點(diǎn)幫我找到家,。太好了終于可以休息了。小朋友真棒,，幫助黃色蝴蝶找到了家,。”

老師：“這是什么,？”

（出示記錄單,，講解使用記錄單的方法，將記錄單分發(fā)給幼兒,，讓幼兒根據(jù)記錄紙上的點(diǎn)子數(shù)和顏色標(biāo)記,，印相應(yīng)數(shù)量相應(yīng)顏色的花。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。將小朋友的作品放在黑板上展示,，請(qǐng)小朋友進(jìn)行交流。）,。

（三）結(jié)束,。

老師：“我們將小花種到幼兒園的大花壇里面，讓幼兒園的小朋友都能欣賞到這么漂亮的花,?！?/p>

活動(dòng)延伸：

閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第8~9頁和操作卡，根據(jù)要求進(jìn)行點(diǎn)物匹配,。

多彩活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)推薦篇八

二,、活動(dòng)時(shí)間。

20--年4月—5月,。

三,、主要內(nèi)容。

(一)深入開展理想信念教育,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員青年的教育引導(dǎo),。各基層團(tuán)組織要以紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)98周年、中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立--周年為契機(jī),，緊緊結(jié)合“一學(xué)一做”教育實(shí)踐活動(dòng),，廣泛開展“奮斗的青春最美麗”“我的中國夢(mèng)”等主題教育，通過報(bào)告會(huì),、座談會(huì),、參觀學(xué)習(xí)、團(tuán)日活動(dòng)等喜聞樂見的形式,激發(fā)團(tuán)員青年的愛國情,、報(bào)國志,。引導(dǎo)團(tuán)員青年主動(dòng)參與學(xué)校民主管理，為推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展獻(xiàn)策獻(xiàn)力,。

(二)認(rèn)真開展先進(jìn)典型表彰宣傳，進(jìn)一步做好青年典型的培育選樹,。抓住紀(jì)念五四活動(dòng)有利契機(jī),，大力挖掘、培育先進(jìn)典型,，為廣大團(tuán)員青年樹立可親,、可信、可學(xué)的榜樣,。做好青年典型和先進(jìn)集體的表彰,、宣傳工作，在全校營造崇尚先進(jìn),、學(xué)習(xí)先進(jìn),、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。

(三)廣泛開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng),，進(jìn)一步樹立團(tuán)員青年的良好形象,。深化“志愿服務(wù)提升計(jì)劃”和“志愿服務(wù)保障計(jì)劃”，推動(dòng)團(tuán)員成為注冊(cè)志愿者并組織注冊(cè)志愿者申領(lǐng)保險(xiǎn),，深化“班級(jí)團(tuán)支部志愿服務(wù)委員培訓(xùn)班”的組織開展,。積極引導(dǎo)團(tuán)員青年通過社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等形式,，在推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”的偉大實(shí)踐中展示遼寧石油化工大學(xué)青年的精神風(fēng)貌,。

(四)充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在各級(jí)團(tuán)屬新媒體平臺(tái)開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)五四節(jié)日文化活動(dòng),。各基層團(tuán)組織要將廣泛開展五四節(jié)日文化活動(dòng)作為重點(diǎn),，鮮明地亮出團(tuán)旗、團(tuán)徽,、團(tuán)歌等共青團(tuán)的文化標(biāo)志,，同時(shí)充分利用新媒體平臺(tái)，通過網(wǎng)上投票,、網(wǎng)上團(tuán)支部討論等方式,，努力創(chuàng)造具有鮮明時(shí)代特點(diǎn)、富有時(shí)尚元素,、青年廣泛參與,、深受青年歡迎的“網(wǎng)絡(luò)”五四節(jié)日文化活動(dòng)。

四,、重點(diǎn)工作安排,。

(一)“一學(xué)一做”——遼寧省大學(xué)生理論宣講團(tuán)示范性報(bào)告會(huì)走進(jìn)遼寧石油化工大學(xué)。

活動(dòng)時(shí)間：5月3日13：00,。

承辦單位：校團(tuán)委,。

活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)團(tuán)省委,、省學(xué)聯(lián)的安排，承辦遼寧省大學(xué)生理論宣講團(tuán)示范性報(bào)告會(huì),，組織我校團(tuán)學(xué)骨干及沈陽工學(xué)院,、撫順大學(xué)團(tuán)學(xué)骨干收聽省大學(xué)生理論宣講團(tuán)解讀習(xí)近平總書記“七一”重要講話、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和習(xí)近平總書記在遼寧代表團(tuán)審議時(shí)的講話,。

(二)“不忘初心跟黨走”——新團(tuán)員入團(tuán)儀式,。

活動(dòng)時(shí)間：5月。

承辦單位：校團(tuán)委,。

活動(dòng)內(nèi)容：組織全校20--年度新團(tuán)員,，開展集體入團(tuán)儀式，加強(qiáng)新時(shí)期我校共青團(tuán)員的團(tuán)員意識(shí)教育,，增強(qiáng)共青團(tuán)組織的政治性,、先進(jìn)性、群眾性,。

(三)“不做改革的看客”——主題升旗儀式,。

活動(dòng)時(shí)間：5月4日。

承辦單位：校團(tuán)委,。

活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)合遼寧省群團(tuán)工作會(huì)議精神和《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》,，組織開展“不做改革的看客”主題升旗儀式，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年以時(shí)不我待的精神參與為學(xué)校共青團(tuán)特別是遼寧石油化工大學(xué)共青團(tuán)的改革獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，發(fā)出聲音,，不做共青團(tuán)改革的過客、看客,。

(四)青春風(fēng)采——20---20--學(xué)年度五四系列表彰,。

活動(dòng)時(shí)間：5月中旬。

承辦單位：校團(tuán)委,。

活動(dòng)內(nèi)容：校團(tuán)委對(duì)獲得20---20--學(xué)年度五四系列先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行表彰,，并利用團(tuán)刊《風(fēng)華青年》、官方網(wǎng)站,、官方微信,、微博等新媒體平臺(tái)對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行展示，以榜樣力量帶動(dòng)全體青年團(tuán)員,，樹立正確崇高的思想意識(shí)和道德行為標(biāo)準(zhǔn),。

(五)“書香五四”——開展書香系列活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：4月—5月,。

承辦單位：校團(tuán)委,、各學(xué)院團(tuán)委、各班級(jí)團(tuán)支部,。

活動(dòng)內(nèi)容：各級(jí)團(tuán)組織結(jié)合4月23日“國際書香日”,、五四青年節(jié)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)廣泛開展讀書交流會(huì),、讀書文化沙龍、“圖書漂流”,、有聲讀物分享等系列書香活動(dòng),，打造一批“書香團(tuán)支部”,，在全校營造良好的讀書氛圍,，提升學(xué)校文化軟實(shí)力。

(六)最美合影——與團(tuán)旗的“最美合影”征集活動(dòng),。

活動(dòng)時(shí)間：5月上旬,。

承辦單位：校團(tuán)委、各學(xué)院團(tuán)委,。

活動(dòng)內(nèi)容：廣泛征集團(tuán)員青年與團(tuán)旗的合影,，并通過各級(jí)團(tuán)屬新媒體展示，引導(dǎo)團(tuán)員青年亮出身份,，展現(xiàn)團(tuán)員青年“向上向善”的精神風(fēng)貌和青春風(fēng)采,。

(七)志愿青春——深化實(shí)施“志愿服務(wù)提升計(jì)劃”和“志愿服務(wù)保障計(jì)劃”

活動(dòng)時(shí)間：5月—6月。

承辦單位：校團(tuán)委,。

活動(dòng)內(nèi)容：深化開展首期“班級(jí)團(tuán)支部志愿服務(wù)委員培訓(xùn)班”,，動(dòng)員全校共青團(tuán)員成為注冊(cè)志愿者并為所有志愿者提供注冊(cè)志愿者險(xiǎn)，完成志愿者的注冊(cè)和保險(xiǎn)的申領(lǐng),。

(八)與建設(shè)街道共建學(xué)雷鋒志愿服務(wù)基地,。

活動(dòng)時(shí)間：5月中旬。

承辦單位：校團(tuán)委,。

活動(dòng)內(nèi)容：創(chuàng)新志愿服務(wù)平臺(tái),，與建設(shè)街道黨工委共建“大學(xué)生學(xué)雷鋒志愿服務(wù)社會(huì)實(shí)踐基地”，蓬勃志愿服務(wù)活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)對(duì)學(xué)校周邊的輻射作用,。

(九)成立羅云堅(jiān)志愿服務(wù)隊(duì)。

活動(dòng)時(shí)間：5月中旬,。

承辦單位：化學(xué)化工與環(huán)境學(xué)部團(tuán)委,。

活動(dòng)內(nèi)容：成立以遼寧省大學(xué)生自強(qiáng)之星提名獎(jiǎng)獲得者、化學(xué)化工與環(huán)境學(xué)部羅云堅(jiān)同學(xué)的名字命名的志愿者隊(duì)伍,，成立我校首支助殘專項(xiàng)志愿服務(wù)隊(duì)伍,，蓬勃開展助殘志愿服務(wù)活動(dòng)。

五,、相關(guān)要求,。

(一)高度重視，精心組織,。各基層團(tuán)組織要充分認(rèn)識(shí)開展系列主題活動(dòng)對(duì)于擴(kuò)大團(tuán)組織的影響力,、提升團(tuán)組織凝聚力,、促進(jìn)和加強(qiáng)團(tuán)組織自身建設(shè)的重要意義，要認(rèn)真謀劃,，精心組織,，積極參與校內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

(二)突出主題,，體現(xiàn)特色,。各基層團(tuán)組織要結(jié)合自身實(shí)際制定活動(dòng)方案，集中力量策劃出突出主題,、特點(diǎn)鮮明的活動(dòng),，形成上下聯(lián)動(dòng)的良好局面，真正使重點(diǎn)工作更加貼近中心,、貼近青年,、貼近生活，展示團(tuán)員青年奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,。

(三)加強(qiáng)宣傳,，營造氛圍。各基層團(tuán)組織要進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳力度,，善于運(yùn)用學(xué)生媒體特別是新媒體力量,，做好活動(dòng)的宣傳工作，唱響主旋律,，形成良好導(dǎo)向,。要充分調(diào)動(dòng)基層團(tuán)組織的積極性，通過微信,、微博等各種方式廣泛宣傳,，營造濃厚的活動(dòng)氛圍。

多彩活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)推薦篇九

春天到了,，萬物復(fù)蘇,，幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽,，桃花開得正艷,，在午后散步的時(shí)候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著，交流著,。與季節(jié)相結(jié)合,，最近我班正在開展“小花園”的主題。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，愛幻想,，喜歡艷麗的色彩，所以我開展了此活動(dòng)。

1,、發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色,，感受春天的美。

2,、在裝扮小花園的過程中,，練習(xí)涂色的能力。

vcr,、畫有線條的紙 油畫棒

幼：因?yàn)榇禾炖镉辛鴺浣憬闶蔷G色的……

師：恩,，說的真好。

小結(jié)：因?yàn)榇禾斓搅?，綠綠的小草發(fā)芽了,，所以我覺得春天是綠色的,。

2,、那么你們認(rèn)為春天是什么顏色的呢？為什么呢,？（先想一想再回答）

幼：紅色的,，黃色的……

3、幼兒相互討論,。

1,、師：看看我今天帶來的是什么，你們來猜猜看

4,、幼兒操作

師：剩下的,，請(qǐng)你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。

1,、暖暖的春風(fēng)出來,，引來了蝴蝶姐姐，我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧,。

2,、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。

本次活動(dòng)是在春天《小花園》的主題下進(jìn)行的,，這段時(shí)間我們利用午間散步,、森林公園春游等等機(jī)會(huì)中，一起和孩子們找找春天里的顏色,。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：說說春天的顏色,、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園,。

這三個(gè)環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標(biāo)所設(shè)置的,，教師目標(biāo)意識(shí)較強(qiáng)。在第一環(huán)節(jié)中，老師用說說自己心中的春天引導(dǎo)孩子說說他們心中春天的顏色,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，幼兒語言表達(dá)比較完整，基本能說完整話,，如：“春天是**色的,，因?yàn)椤??！崩蠋熆梢愿鶕?jù)孩子語言表達(dá)的能力適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下，在小結(jié)的時(shí)候可以加強(qiáng)為幼兒感受春天美的體驗(yàn),，如“春天是嫩嫩的綠色的,，因?yàn)椤４禾焓欠鄯鄣募t色的,，因?yàn)椤钡窃谟變鹤杂山涣鞯沫h(huán)節(jié),，也許由于有客人老師在的緣故，討論的氣氛不是很熱烈,。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,，由于看了vcr，孩子們的興趣很濃,，在裝扮涂色中，孩子們的表現(xiàn)很好,，很投入,。在第三環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)該給幼兒更多的時(shí)間讓孩子們完成花園的裝扮,，這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園,。

有人說：教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，在結(jié)束活動(dòng)的時(shí)候總是有著很多的遺憾和不足,。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進(jìn)的動(dòng)力和方向,。

多彩活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)推薦篇十

背景描述：

幼兒雖然知道一些水果，但對(duì)水果的用途和營養(yǎng)價(jià)值等還不了解,。家長有反應(yīng)幼兒在家不喜歡吃水果,，喜歡吃膨化食品。因此,，有必要讓幼兒形成對(duì)水果的正確認(rèn)識(shí),，對(duì)水果有進(jìn)一步的了解，激發(fā)幼兒想吃水果,、愛吃水果的欲望,。

案例描述：

創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試,，感受參與的樂趣,，并能鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。因此,，本次活動(dòng)教師將充當(dāng)幼兒的支持者,、合作者和引導(dǎo)者，讓幼兒合作制作水果拼盤,，分享共同合作的過程與結(jié)果,，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

我們就采用了游戲體驗(yàn)法,，讓幼兒參與水果宴會(huì),，并通過回答問題，分水果,，嘗水果,，做水果拼盤，運(yùn)水果等一系列的活動(dòng),，讓幼兒沉浸在游戲的樂趣中,，體驗(yàn)水果宴會(huì)的快樂。

活動(dòng)結(jié)束前,，通過游戲運(yùn)水果，讓幼兒把水果運(yùn)回家,，來延長幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣,。幼兒在吃了水果，動(dòng)手制作水果拼盤后,，需要運(yùn)動(dòng),。一個(gè)好的教學(xué)過程，是需要?jiǎng)屿o交替的,，因此,，我們?cè)谧詈笠画h(huán)節(jié)，讓幼兒動(dòng)起來,，用小筐將剩下的水果運(yùn)回家,，請(qǐng)幼兒將剩余的水果帶走，既是為水果公主幫忙的表現(xiàn),，又達(dá)到了運(yùn)動(dòng)的效果,。相信幼兒對(duì)水果會(huì)產(chǎn)生持續(xù)的興趣，從中生成出更有價(jià)值和有意義的活動(dòng),。

多彩活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)推薦篇十一

本周完成了九年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit6topic3的教學(xué),，同時(shí)對(duì)九年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit5和unit6的復(fù)習(xí)。

在復(fù)習(xí)時(shí)，采用了領(lǐng)跑上的安排,。過教材,，過考點(diǎn)，過應(yīng)用,，過能力,。

在過教材時(shí)，我隨機(jī)抽取六班學(xué)生,，讓他們把單詞答案寫在黑板上,，再讓指定小組的成員上臺(tái)逐一到黑板上講解。這樣做的原因是因?yàn)閷W(xué)生的詞匯量比較差,，我們需要回顧重點(diǎn)單詞的用法,。在同學(xué)上黑板的時(shí)候，臺(tái)下的同學(xué)和我一起過考點(diǎn),，先通讀,，再提問。結(jié)果由于過教材的速度太慢,，六班小組內(nèi)部的成員不能完成既定任務(wù),，或者根本不做任何準(zhǔn)備。一節(jié)課根本走不動(dòng)多少內(nèi)容,，很多既定的內(nèi)容沒有完成,。課堂節(jié)奏拖沓，學(xué)生講解更是拖沓,，很多時(shí)間都被這些基礎(chǔ)弱,，講解慢的學(xué)生耗掉了,。

我原本想給每個(gè)孩子展示的舞臺(tái),，發(fā)聲的機(jī)會(huì)，但是沒想到六班的學(xué)生似乎并不買賬,。除了班上的`前十名學(xué)生,，其他同學(xué)似乎已經(jīng)放棄了努力,，甚至連掙扎一下的愿望都沒有。我開始懷疑自己努力的意義,。

在五班的教學(xué)我及時(shí)調(diào)整了上課的安排,，取消了讓學(xué)生去寫的做法，利用希沃手機(jī)助手的優(yōu)勢(shì),，拍了多個(gè)學(xué)生的答題結(jié)果進(jìn)行上傳,。由于五班同學(xué)執(zhí)行力很強(qiáng)，準(zhǔn)備充分,，所以即使弱一點(diǎn)的小組成員,，也順利完成了講解,。在過考點(diǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)，我也變更了復(fù)習(xí)方式,，把齊讀變成了自讀,，然后采取抽簽提問的方式檢查他們自主學(xué)習(xí)的效果。過能力時(shí),，讓班上的優(yōu)秀學(xué)生講解,，既鍛煉了他們的能力，又提高了課堂效率,。

反思兩個(gè)班的教學(xué),，我覺得自己的復(fù)習(xí)課存在以下問題：

一，沒有做到精講精練,。內(nèi)容多而雜,，課堂教學(xué)節(jié)奏快。應(yīng)當(dāng)做好素材的選取與增刪,，做好課程的建設(shè)者,。

二，學(xué)生對(duì)話練習(xí)和書面表達(dá)的訓(xùn)練明顯不足,，應(yīng)當(dāng)考慮這方面的練習(xí),。

三，有些脫離課本,，未能讓學(xué)生對(duì)課本原有內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,，讀的太少。

四,，上課時(shí)為了趕時(shí)間,，經(jīng)常代替學(xué)生回答問題，剝奪學(xué)生思考時(shí)間,。

下一周這些問題一定要得到及時(shí)的改進(jìn)，并優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，把控好教學(xué)時(shí)間,。

多彩活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)推薦篇十二

簡(jiǎn)筆畫是運(yùn)用簡(jiǎn)潔洗練的筆法，簡(jiǎn)略概括地狀物造型,，簡(jiǎn)明扼要地表情達(dá)意的繪畫形式,。它生動(dòng)活潑，形簡(jiǎn)意賅,，是廣大人民群眾尤其是少年兒童喜聞樂見的一種通俗藝術(shù),。

簡(jiǎn)筆畫具有用筆簡(jiǎn)練、形象簡(jiǎn)括,、快捷作畫,、應(yīng)用簡(jiǎn)便等突出特點(diǎn),；它一揮而就，一目了然,，易識(shí)易懂,，好學(xué)好記，是小學(xué)教師在各科教學(xué)中廣為應(yīng)用的形象化表達(dá)語言,，是直觀教學(xué)的有效手段,。

簡(jiǎn)筆畫就是用簡(jiǎn)單的線條畫出各種各樣動(dòng)物、生活中的物品的外形特征,，除了講究簡(jiǎn)單外,，還要畫得像，把物品復(fù)雜的形象進(jìn)行簡(jiǎn)單化,，簡(jiǎn)筆畫不但能使孩子對(duì)學(xué)畫感興趣,，還能有利孩子智力的全面發(fā)展。

用簡(jiǎn)單的線條畫出各種各樣的動(dòng)物,、植物和生活中的.物品的外形特征,，除了講究簡(jiǎn)單外，還要畫得像,，把物品復(fù)雜的形象進(jìn)行簡(jiǎn)單化,，使孩子對(duì)學(xué)畫感興趣，開發(fā)孩子的想象力,，提高學(xué)生的欣賞水平和創(chuàng)造能力,，促進(jìn)孩子智力的全面發(fā)展。

1.以新課標(biāo)的理念為依據(jù),，重視學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值的培養(yǎng),，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要,，重視人文精神,，體現(xiàn)人文觀念,。

2.注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，力求學(xué)科的知識(shí)性和趣味性有機(jī)的結(jié)合,，關(guān)注學(xué)生對(duì)美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試,。更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。

3.本學(xué)期主要學(xué)習(xí)使用盡可能少的筆劃線條,，塑造簡(jiǎn)潔,、生動(dòng)、易懂的形象,，激發(fā)創(chuàng)造力,，培養(yǎng)想象力,，增強(qiáng)手腦協(xié)調(diào)能力,。

4.以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要,，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象,。

1,、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),，教育學(xué)生熱愛集體,，保護(hù)好公物，保持教室的清潔,，干凈,。

2、根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行活動(dòng),。

3,、教師要做到精心計(jì)劃，精心上課,，這樣才能保證興趣小組的深度,，廣度和力度。

4,、做好點(diǎn)評(píng)工作,，對(duì)一每位學(xué)生作的畫進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),。

5、學(xué)生作品到一定的時(shí)候,，舉行小組競(jìng)賽,。

周一——周三下午陽光體育活動(dòng)時(shí)間。

一年級(jí)教室,。

張穎,、李鳳莉,。

多彩活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)推薦篇十三

一、班況分析：

小班幼兒由于他們年齡小,，又都新入園幼兒他們交往能力差,，自制能力差，這些方面有待提高,。

二,、教育目標(biāo)。

1.使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友,，初步培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本自我控制能力,。

2.引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)幼兒園中的同伴和成人,，初步了解他們與自己的關(guān)系,，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園生活。

3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語,，學(xué)會(huì)有禮貌與同伴交往,。

4.使幼兒初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣,。

5.引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則,，初步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、教育內(nèi)容,。

1、關(guān)注幼兒園環(huán)境的認(rèn)識(shí),，使幼兒有安全感,，并喜歡幼兒園。

2,、關(guān)注同伴交往,，使幼兒掌握初步的交往技能。

3,、形成良好的活動(dòng)習(xí)慣,。

4、對(duì)生活社會(huì)現(xiàn)象的好奇,。

多彩活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)推薦篇十四

示周的安排：

集體教學(xué)活動(dòng)是教師的主要基本功,，俗話說：教師的真功夫還在課堂上，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),、組織與評(píng)析,，能有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長。我們的園本課程是主題為線索的整合課程,，所以,，我們以年輕教師為主,，圍繞“秋天的悄悄話”這一主題，每班進(jìn)行一個(gè)集體活動(dòng)的展示,，年輕教師通過教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、試教，年長的教師通過幫助聽課,、點(diǎn)評(píng),、修改，都能得到自身的成長,。同時(shí),，教學(xué)活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)和充分準(zhǔn)備，又起到了資源共享的作用,，使得每個(gè)班在這一主題活動(dòng)開展中都能深入有效,，真正得益于幼兒。

主題活動(dòng)中數(shù)學(xué)活動(dòng)的整合實(shí)踐,，是我們?cè)谥黝}活動(dòng)開展中比較薄弱,、困惑的，因此,，這次的展示,，我們將重點(diǎn)展示數(shù)學(xué)活動(dòng)，旨在能起到拋磚引玉的效果,。

自然角和主題墻的合理安排和藝術(shù)性布置,，是上學(xué)期幼兒園主要探索和研究的，所以,，中三班的主題墻,、中五班的自然角，是作為教學(xué)成果的展示,；每日閱讀行動(dòng),，是本學(xué)期我們實(shí)踐的重點(diǎn)，所以,，中四班的閱讀活動(dòng)是作為教學(xué)探索的過程展示,；而游戲和自由活動(dòng)一直以來都是我們注重的環(huán)節(jié)，所以,，中一班的表演游戲,、中二班的自由活動(dòng)是作為一種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的展示。

1．以展示周為契機(jī),，提升教師的專業(yè)技能,，促進(jìn)專業(yè)化成長。

2．通過展示，起到交流合作,、資源共享的作用，深入開展主題活動(dòng),，促進(jìn)幼兒和諧健康的發(fā)展,。

宗旨：扎根于教學(xué)過程的實(shí)踐探索。

立足于幼兒全面和諧的發(fā)展,。

安排：

星期一：集體活動(dòng)《有趣的葉子》,、表演游戲。

星期二：集體活動(dòng)《云彩和風(fēng)兒》,、自由活動(dòng),。

星期三：集體活動(dòng)《摘果子》、主題墻,。

星期四：集體活動(dòng)《果子豐收了》,、自然角。

星期五：集體活動(dòng)《小樹葉》,、每日閱讀行動(dòng),。

多彩活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)推薦篇十五

我們的課程中手工制作環(huán)節(jié)中不可避免的會(huì)出現(xiàn)用廢舊物品制作小工藝品的環(huán)節(jié)，這是我們都會(huì)給予大力支持,，這讓我們的教學(xué)活動(dòng)變得更有趣,，更有意義。隨意我們圍繞變廢為寶開展了許多的活動(dòng),。

我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中同樣離不開廢舊材料,，可以說廢舊材料也是貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的。從教具,、學(xué)具的準(zhǔn)備到使用都依賴于廢舊材料,。在大班科學(xué)活動(dòng)中針對(duì)幼兒對(duì)電、力感興趣的特點(diǎn),，我們利用破損玩具車?yán)锏腵小電機(jī),、電線、羽毛球筒,、雪碧瓶制作了風(fēng)車,，讓幼兒嘗試接通電路，使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng),。當(dāng)幼兒經(jīng)過探索使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來時(shí),，他們歡呼雀躍，成功感油然而生,。

在探索過程中,，幼兒還可以自主選擇電池的多少，在與同伴的比賽中發(fā)現(xiàn)電池的多少和風(fēng)車轉(zhuǎn)速的關(guān)系，知道電池越多,，風(fēng)車轉(zhuǎn)得越快,，這是購買的現(xiàn)成玩具所無法具備的。除此之外,，我們還將其應(yīng)用到美工活動(dòng)中,，讓孩子裝飾風(fēng)葉和支撐柱，有的孩子在風(fēng)葉上粘貼上彩色紙屑,，有的孩子用毛線纏繞紙筒,、用食品袋包裹紙筒，還有的孩子用吸管,、電纜線,、瓶蓋等等材料設(shè)計(jì)出別具風(fēng)格的風(fēng)車，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。

在益智活動(dòng)中,，我們收集了多個(gè)蛋糕盒讓幼兒設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)盤,，有的用牙簽、有的用碟片,、有的用貝殼……幼兒根據(jù)自己的興趣和能力選擇材料,，大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，在此基礎(chǔ)上教師利用電路原理將轉(zhuǎn)盤內(nèi)部進(jìn)一步進(jìn)行完善,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)匹配食物：幼兒首先嘗試將電線的一端接上,，然后猜測(cè)小動(dòng)物愛吃什么；當(dāng)幼兒將線路接通時(shí),，一端的燈泡會(huì)亮,，這時(shí)候幼兒可以驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否正確；我們還將夾子上的圖片更換為圖卡,、漢字,、實(shí)物、數(shù)卡,，鼓勵(lì)中大班幼兒進(jìn)行數(shù)物匹配等,。讓幼兒在做中玩、玩中學(xué),，增強(qiáng)了幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣,，發(fā)展了他們的想象力、創(chuàng)造力,，幼兒的自主意識(shí)在這里得到加強(qiáng),、創(chuàng)造能力在這里得到培養(yǎng),，可以說廢舊材料的使用是幼兒園教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要組成部分。

多彩活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)推薦篇十六

2,、準(zhǔn)備相關(guān)題材的學(xué)生作業(yè),。

3、制作多媒體課件,。

1,、欣賞現(xiàn)代建筑圖片，引入課題,。

（板書課題：走近現(xiàn)代建筑）。

思考：傳統(tǒng)民居建筑的特點(diǎn),。

凝聚孩子學(xué)習(xí)注意力,。

2、欣賞引導(dǎo)示范描述：

現(xiàn)代建筑的幾何造型和運(yùn)用新材料,、新工藝所構(gòu)建的外觀,、給予我們那些不同的感受？

（1）你覺得它的造型像什么,？它為什么要建成這樣子,？

（2）它和你見過的建筑有什么不一樣？

（3）你喜歡這個(gè)建筑的創(chuàng)意嗎,？你夠用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己對(duì)這個(gè)房子的感受嗎,？

總結(jié)：現(xiàn)代建筑材料大量運(yùn)用了新技術(shù)和鋼、玻璃,、合成材料等新材料,，外形簡(jiǎn)潔美觀、奇特,、新穎,、雄偉。

2,、小組思考,。

根據(jù)圖片素材，小組思考現(xiàn)代建筑的材料有什么,，并說出這些建筑的基本形狀或外形像什么,。

（羅浮宮金字塔：像三角形，玻璃材料,；

北京國家體育場(chǎng),，像圓柱，鋼材料,；

北京國家游泳中心,，像正方形，合成材料。

材料：玻璃,、鋼等新材料,；造型：三角形、圓柱,、正方體,、蓮花、鉆石……）,。

2,、了解現(xiàn)代建筑大量用新材料、新工藝和新結(jié)構(gòu),，突出輕,、光、透,、薄等特點(diǎn),，大幅度地延伸了空間，體現(xiàn)高科技的新形象和鮮明的`時(shí)代特征,。

3,、想一想，說一說：

欣賞圖片,，介紹現(xiàn)代建筑的功能,、用途，讓學(xué)生進(jìn)一步了解現(xiàn)代建筑的藝術(shù)特點(diǎn),，然后再讓學(xué)生說說現(xiàn)代建筑的優(yōu)點(diǎn),。

（引導(dǎo)學(xué)生從建筑的外形、材料,、功能這些方面來想象）,。

3、小組討論：

假如你是一名建筑設(shè)計(jì)師,，你想要用什么材料設(shè)計(jì)什么形狀的房子,？

3、拓展學(xué)生圖形組合夸張的想象力,。

設(shè)計(jì)一座自己喜歡的建筑,。

設(shè)計(jì)自己喜歡的房子，要求：

（1）構(gòu)圖飽滿,；

（2）造型奇特,；

（3）花紋豐富。

學(xué)生作業(yè),。

1,、哪位同學(xué)描述得最清晰,、最生動(dòng)、最精彩,？為什么,？

2、哪位同學(xué)語言描述得特別好,？

3,、哪組同學(xué)繪畫表現(xiàn)得最仔細(xì)。

學(xué)生能用恰當(dāng)?shù)臅嬲Z言對(duì)建筑外形,、材料,、功能造型特點(diǎn)與使用功能進(jìn)行描述，說出其特點(diǎn),，表達(dá)自己的感受,。小組評(píng)選最佳評(píng)論家。

1,、引導(dǎo)孩子用評(píng)論的方法介紹設(shè)計(jì)的房子。

2,、引導(dǎo)學(xué)生分享描繪建筑材料細(xì)節(jié)的方法,。

課余時(shí)間參觀體育館等現(xiàn)代建筑，觀察建筑用的材料和其造型特點(diǎn),。

培養(yǎng)探究發(fā)現(xiàn)的精神,。

多彩活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)推薦篇十七

經(jīng)過三周的時(shí)間，我?！敖虒W(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武活動(dòng)拉下帷幕,。

結(jié)合我校教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)方案，如期組織實(shí)施了此次大型教學(xué)活動(dòng),。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法，檢驗(yàn)小班化教學(xué)模式的鞏固提高,，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng),，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革,，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

與x月17日制定了此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武評(píng)優(yōu)方案,，于x月15日——x月27日組織實(shí)施,。全校任課教師積極參與，除兩位教師特殊情況不能參加外,，所有科目共出課54節(jié),。各學(xué)年組充分發(fā)揮學(xué)年組的集體力量,，創(chuàng)設(shè)出濃濃的備課氛圍。全體教師認(rèn)真籌備,，精心策劃課堂教學(xué),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)年組長分中年組和青年組兩個(gè)評(píng)優(yōu)小組，實(shí)行實(shí)時(shí)跟蹤,，認(rèn)真履行職責(zé),。在教導(dǎo)處的精心組織下，在全體教師的積極配合下,，此次活動(dòng)得以順利實(shí)施,，并于今天圓滿結(jié)束。

在所有的54節(jié)課中,，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，不弄虛不作假，不論是講課教師還是聽課教師,，不論老教師還是年輕教師,，積極性和熱情都非常高，都本著學(xué)習(xí),、提高的心態(tài)面對(duì)備課,、講課、聽課,、和評(píng)課,，都希望在本次教學(xué)活動(dòng)中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。充分體現(xiàn)了我校教師對(duì)課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望,。充分表明了我校教師真抓實(shí)干，立足發(fā)展,，努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心和對(duì)市教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的正確認(rèn)識(shí),。

在聽課、評(píng)課過程中,，程序井然,。活動(dòng)結(jié)束后,，各學(xué)年組認(rèn)真總結(jié),，對(duì)本組每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進(jìn)行講評(píng),，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，互相探討,，互相學(xué)習(xí),，共同促進(jìn),。評(píng)優(yōu)小組全程跟蹤聽課，認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)象,，并及時(shí)反饋給講課教師,。利用5月27日下午兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，召開了教學(xué)活動(dòng)分析會(huì),。對(duì)每位教師的`課堂教學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性,、發(fā)展性的評(píng)價(jià)。根據(jù)此次活動(dòng)方案的指示精神,，從54名出課教師中評(píng)選出27名優(yōu)秀課教師,，從中選拔出8名教師做了匯報(bào)課。

主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、準(zhǔn)備充分,。從宣布教學(xué)大比武實(shí)施方案之日起，各教師精心準(zhǔn)備,，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具,、學(xué)具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》,。高英麗的《火燒圓明園》,，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

2、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著,，把課堂交給學(xué)生,，體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化。讓學(xué)生自己探計(jì),，實(shí)際操作,，合作學(xué)習(xí)，交流體會(huì),，互相幫助,，教學(xué)氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》,，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)動(dòng)手操作,。

3、課堂教學(xué)整體把握明顯改善,，較強(qiáng)的駕馭課堂能力,，教師面向全體學(xué)生，既發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)參與,，又不失教學(xué)的整體把握,。

4,、課堂教學(xué)體現(xiàn)藝術(shù)性。

很多教師精心策劃每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，不放棄任何一個(gè)可利用的空間,。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結(jié)束后，學(xué)生找規(guī)律走出課堂等等,。

6,、語文課普遍注重朗讀的指導(dǎo)，如姚麗老師的《兩只小獅子》,，席慶霞的《豐碑》等,，注重教師的范讀和學(xué)生多種閱讀方法的體驗(yàn)。

7,、師生關(guān)系確立倡導(dǎo)民主,，力求平等。

為了創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍,，講課教師努力擺正自己的位置,，力求建立平等、合作的師生關(guān)系,。有了服務(wù)意識(shí),，力求服務(wù)到位。不少課采用小組討論的形式,，擴(kuò)大了師生交流的空間,，為學(xué)生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件,。老師走下臺(tái)成為學(xué)生中的一員,，為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、倡導(dǎo)者和合作者,。使用民主性的語言,，允許學(xué)生不同的想法，包括錯(cuò)誤的想法,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,，并參與評(píng)價(jià)過程。如宋秀媛,、孟麗老師的課等,，把比較枯燥的內(nèi)容放到一定的情境當(dāng)中，課堂氣氛熱烈,。

多彩活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)推薦篇十八

在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)有趣的科學(xué)活動(dòng)能較長時(shí)間的吸引幼兒的注意力，能有效的調(diào)動(dòng)幼兒的探索欲,。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),，在一般幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中,，科學(xué)活動(dòng)常以教師的講授為主，注重科學(xué)結(jié)論的傳輸,，忽視發(fā)展幼兒的科學(xué)探索能力,。但是科學(xué)教育真正的意義在于培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒探究科學(xué)的能力,。

其實(shí)幼兒科學(xué)教育是整個(gè)科學(xué)教育體系的起始階段,、基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。幼兒園開展科學(xué)教育活動(dòng)可以萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,、好奇心,，積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握一些初步的技能,，為以后的學(xué)?？茖W(xué)教育打下良好的基礎(chǔ)。我覺得我們的幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)要根據(jù)社會(huì)的.需要,、幼兒自身的特點(diǎn)而精心設(shè)計(jì),，使幼兒在活動(dòng)中充分的進(jìn)行探究、操作,，并在動(dòng)手,、動(dòng)腦過程中積累科學(xué)知識(shí)和技能。

這個(gè)月就快結(jié)束了,，在與孩子們相處的分分秒秒中,，我發(fā)現(xiàn)班里大多數(shù)的孩子，都能很好的參與到一日生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)里,，尤其是對(duì)游戲活動(dòng)的興致,，尤為顯得興奮。但在教學(xué)活動(dòng)中的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)上卻略顯薄弱別看他們?cè)谒降紫潞湍懔牡脽釤狒[鬧的,，可在課堂上單獨(dú)回答時(shí)，不是扭扭捏捏,，就是說話聲音似如蚊子,，還有甚者竟然動(dòng)也不動(dòng)一下身，任你勸說也無用,。

在兒童成長過程中,，非智力因素的發(fā)展對(duì)幼兒身心全面發(fā)展，特別是對(duì)智力發(fā)展起著重要的作用,，而細(xì)化之下的"良好的認(rèn)知"(最明顯的表現(xiàn)是自信,、主動(dòng)、愉快)這一層面,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)更是具有著保障和促進(jìn)作用,。幼兒自信心是其適應(yīng)社會(huì)的必備終身技能,，不僅是他們與人交往的工具，更是他們獲得知識(shí),、認(rèn)知世界的基礎(chǔ),。所以針對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，我想在今后的一日環(huán)節(jié)中,，還要多給他們提供說的機(jī)會(huì),，創(chuàng)設(shè)適于幼兒表達(dá)、表現(xiàn)的空間,，從易逐步到難,，使幼兒在適應(yīng)中"想說""喜歡說"，讓他們?cè)谧孕诺恼f中體會(huì)到成功帶來的快樂,，從而達(dá)到促進(jìn)孩子全面發(fā)展的目標(biāo),。

作為新時(shí)代的幼兒教師，從小事中發(fā)現(xiàn),，從點(diǎn)滴間做起,，從實(shí)踐里探索，只有這樣"心系幼兒"的才會(huì)做出實(shí)效,、做出光彩,。