在總結(jié)中,，我們可以對(duì)自己的學(xué)習(xí),、工作,、生活等方面的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和反思,。在總結(jié)中,，可以采用歸納和分析的方式,，提煉出重要的結(jié)論,。以下是小編為大家精心挑選的總結(jié)范文,，希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā),。

幼兒園教研組工作總結(jié)篇一

本期語(yǔ)言教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平,，以新《綱要》為工作指南，以“幼兒園開展,、教師開展,、幼兒開展為本”為教研方向，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),，將實(shí)踐與理論結(jié)合,，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開展。在園長(zhǎng)的指導(dǎo)支持下,，在全園教師的齊心努力下,，比擬圓滿的完成了教研方案。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié),，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn),，使教研工作更好的開展。

由于人事制度改革,，我園有一批教師從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來(lái),，他們對(duì)幼兒園工作還不是很熟悉。本期,，我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),、討論,、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),，樹立了正確的價(jià)值觀,，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),，我們每位老師認(rèn)真研讀了《綱要解讀》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程理念,，我們開展了新綱要理論下的集中教學(xué)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)討論,、教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新綱要,，把握新綱要,，幫助教師轉(zhuǎn)變了觀念，形成新的教師觀,、教學(xué)觀,。

普通話是教師的工作語(yǔ)言。本期語(yǔ)言組的教研注重提高教師專業(yè)技能,，對(duì)教師進(jìn)行常用字詞,、拼音等的培訓(xùn)以及結(jié)合工作實(shí)際創(chuàng)編簡(jiǎn)單易行的兒歌。經(jīng)過(guò)執(zhí)教教師的精心準(zhǔn)備,，普通話水平有了很大程度的提高,。

上課、評(píng)課,、說(shuō)課是教師根本功的重要內(nèi)容,，本期我們結(jié)合進(jìn)修校舉行的繼續(xù)教育——教師根本功學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織組員學(xué)習(xí)說(shuō)課的具體要求,，并圍繞“彩色世界”這一個(gè)主題自己設(shè)計(jì)說(shuō)課稿,，積極參加幼兒園組織的說(shuō)課比賽，獲得兩個(gè)二等獎(jiǎng),、兩個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

教研活動(dòng)中建立了合作教研模式，努力營(yíng)造了寬松,、愉悅的教研氣氛,，廣開言路，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn),、熱點(diǎn)拿出來(lái)進(jìn)行了討論,，每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì)，教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來(lái),，促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí),、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦,。鼓勵(lì)教師將教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)寫下來(lái),，積極向各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表，使其得以推廣,。

1．教師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),，有更多的.文章發(fā)表,。

2,、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍,。

我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的根底上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此,，我們充滿信心。

幼兒園教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法,，能使研究更為深入,、精確。

幼兒園教研組工作總結(jié)篇二

隨著炎炎夏月的來(lái)到,，這學(xué)期的教研工作又將結(jié)束,。回顧以往,，看到孩子們的成長(zhǎng)與收獲,，再一次驗(yàn)證了大班組教師的工作是科學(xué)有效的，現(xiàn)小結(jié)如下：

一,、同商共討,，圍繞幼兒園工作重點(diǎn)認(rèn)真制定年級(jí)組計(jì)劃。

開學(xué)前夕,，我們及時(shí)召開大班教研活動(dòng),。學(xué)習(xí)和分析幼兒園工作計(jì)劃，明確本學(xué)期的研究重點(diǎn),，并認(rèn)真商討教研組計(jì)劃,。通過(guò)討論，大家一致認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)教研重點(diǎn)是探討如何將幼小銜接任務(wù)有機(jī)地滲透主題活動(dòng)中去,，目的是既要滿足幼兒的需求,，又加強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)與規(guī)則意識(shí)，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備,。在具體實(shí)施過(guò)程中將計(jì)劃進(jìn)行了細(xì)化,，落實(shí)到個(gè)人，使每個(gè)教師都真正地參與研討中來(lái),，而不是一個(gè)旁觀者,。

二,、教研結(jié)合，圍繞計(jì)劃積極落實(shí)研討活動(dòng),。

為了使老師們?cè)诮虒W(xué)規(guī)則中有所提高,，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐，如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章,，組內(nèi)的交流課等,。組織教師相互聽課、討論,。討論各自的優(yōu)缺點(diǎn),，使大家在教學(xué)中逐步提高。在這樣的活動(dòng)中,，教師既是參與者又是投資者,，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng),，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源,。

（一）集體備課，分工合作共同成長(zhǎng),。

教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的,，互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng),。如果只是孤立地發(fā)揮作用,，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享,，合作與支持的條件,，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人,，了解自己,，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，共同斟酌更好的教學(xué)方式,，思辨教育上的困惑,，大膽嘗試新內(nèi)容，新方法,。

本學(xué)期,，我們每周二、三上午進(jìn)行集體備課,，共同商討主題式的分科教學(xué),，協(xié)調(diào)分配好主題負(fù)責(zé)人，并根據(jù)每個(gè)教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)分配學(xué)科負(fù)責(zé)人。如楊云華老師負(fù)責(zé)音樂(lè),、熊鵬智老師負(fù)責(zé)美術(shù),、手工操作是肖菊紅老師負(fù)責(zé)等。主題負(fù)責(zé)人要確定主題總目標(biāo)及各學(xué)科的分目標(biāo),，同時(shí)計(jì)劃區(qū)域材料的投放,、家長(zhǎng)工作及主題版設(shè)計(jì)。有了這樣明確的分工合作后,，各班的教學(xué)和班級(jí)面貌整體上升,。如大（5）班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)新穎、大方,，成為園里的示范班級(jí),。

（二）互相聽評(píng)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高,。

在集體備課中,，各學(xué)科負(fù)責(zé)人要出示課例來(lái)研討,。如有的老師不知如何上音樂(lè)欣賞,，楊云華老師用《啄木鳥》來(lái)分析研討。從音樂(lè)性質(zhì),、故事的配備,、音樂(lè)游戲的組織、教具的使用都進(jìn)行了詳細(xì)講解,、說(shuō)明,。各教師到班上進(jìn)行實(shí)踐，再歸納小結(jié),，使教師們?cè)趯I(yè)成長(zhǎng)上少走彎路,。

此外，我們還充分利用外出學(xué)習(xí)教師資源,，學(xué)習(xí)回來(lái)上移植課,，如將滿珍上的語(yǔ)言課《彩虹的盡頭》、廖海紅上的語(yǔ)言課《一根羽毛也不能動(dòng)》,、何淑群上的綜合課《七彩寶盒》,。每位教師認(rèn)真觀摩，聽完了發(fā)言評(píng)析,，提出不同的意見和建議,，使聽評(píng)者和實(shí)踐者都獲得提高。

三,、家園互動(dòng),，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展。

家長(zhǎng)工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，只要建立良好的家園關(guān)系,，才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,。因此本學(xué)期中，我們一如既往的注重家長(zhǎng)工作的有序開展,。如通過(guò)家園之窗,、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間等渠道,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通,，互相了解孩子在家、在園的學(xué)習(xí)生活情況,。同時(shí)我們還通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)開闊幼兒的視野,、幫助幼兒融入社會(huì)，提高幼兒能力,，讓幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng),，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。如：春天里的遠(yuǎn)足,、幼小銜接家教知識(shí)講座，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂等多種形式,，促進(jìn)了家園共育,。

四、反思不足,，以待不斷改進(jìn)和提高,。

1、主題活動(dòng)訂得偏多,，研究的深度不夠,。

2、在教研活動(dòng)中該采取哪些有效的方法和策略,，以進(jìn)一步有效提高教研質(zhì)量,，是值得我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中進(jìn)一步改進(jìn)和探討的問(wèn)題。

3,、教師在活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性還需進(jìn)一步加強(qiáng),，深化“我要研”的氛圍，讓教師真正成為教研的主人,。

幼兒園教研組工作總結(jié)篇三

學(xué)期初,，我校教研組就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念,，開展豐富多彩的教育活動(dòng),，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展,。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

出自 m.sevw.cn

本期我組對(duì)晨間接待活動(dòng)進(jìn)行了研討,。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，也是與家長(zhǎng)溝通,，家長(zhǎng)了解幼兒園的一個(gè)窗口,。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開端，怎樣讓家長(zhǎng)放心的離開孩子,，這是我們的目的,。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討,，開展微笑服務(wù),，提高服務(wù)意識(shí)，與家長(zhǎng)親切交談活動(dòng),。在晨間內(nèi)容上,，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動(dòng),。如：智力游戲,、體育游戲、折紙剪紙活動(dòng),、開放區(qū)域游戲,，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng)。我們還注重材料的提供,，注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo)，利用音樂(lè)產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛,。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說(shuō),、看、評(píng)活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng),，教師們有了更明確的目標(biāo)。

幼兒喜歡自主游戲,，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征,。過(guò)去教師們?cè)谟螒蛑信聛y，限制過(guò)多,，過(guò)死,，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo),，分配,。通過(guò)學(xué)習(xí)研討,，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體,，讓他們自己提出主題,，自定角色，自選材料與伙伴,。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲,。

幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì),、編排,、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,，我們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了改革,、交流與研討。中一班：“從早操活動(dòng)所想到的”,、中二班：“新《綱要》新早操”,、中三班：“我班早操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新《綱要》”。在交流中,，教師們涌躍發(fā)表個(gè)人見解,，找出早操中存在的問(wèn)題，大膽從活動(dòng)設(shè)計(jì),、編排,、組織下手，把早操,、基本動(dòng)作訓(xùn)練,、游戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，在通過(guò)相互觀摩,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，將早操活動(dòng)開展的有聲有色。

青年教師是我園的主力軍,，接班人,。為了更好地使他們成長(zhǎng)起來(lái)，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動(dòng),。在活動(dòng)中,，教師們關(guān)心、支持,、協(xié)助,、出謀劃策，使他們得到了鍛煉,，同時(shí),，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進(jìn)行春游,。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動(dòng),。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng),。組織教師對(duì)幼兒進(jìn)行期末測(cè)評(píng)工作等等,。

以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力,，下期我組將加大教研力度,，對(duì)幼兒的交往能力和語(yǔ)言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開展說(shuō),、看,、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),，更好地幫助教師提高自身素質(zhì),。

幼兒園教研組工作總結(jié)篇四

年末將至，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，接手幼兒園工作已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期得磨合,、實(shí)踐，這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)無(wú)論是在組織形式上還是活動(dòng)效果上,，都有了很大的改變和提高都說(shuō)教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念本學(xué)期,，我組以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,，全面提高教師參與教研的積極性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，貫徹《3—6歲兒童發(fā)展指南》精神,、《綱要》精神，溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為宗旨我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題―設(shè)計(jì)方案―解決問(wèn)題―改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過(guò)程來(lái)不斷改善教師的實(shí)踐行為,，提高教師素養(yǎng)接下來(lái),，我就本學(xué)期教研工作做如下總結(jié)：

一、從幼兒園一日生活入手,，強(qiáng)化教師的實(shí)際帶班經(jīng)驗(yàn),。

二、從“健康領(lǐng)域著手”全面推進(jìn)素養(yǎng)提升工程,。

三,、立足原本課題研究,，新老教師崗位練兵同課展示課堂教學(xué)。

四,、多種類型的活動(dòng)形式,，優(yōu)化教研活動(dòng)效益。

和以往教研活動(dòng)總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同,，本學(xué)期最大的亮點(diǎn)在于,，我們將教研活動(dòng)的焦點(diǎn)放大到了教師的成長(zhǎng)問(wèn)題上王仙華老師的“巧手制作秀”、周薇薇老師的“豆果美食分享”,、12月底的“教師運(yùn)動(dòng)會(huì)”,，都是教研活動(dòng)不斷創(chuàng)新的體現(xiàn)。

五,、教師的專業(yè)發(fā)展,。

六、配合幼兒園開展各種活動(dòng),。

七,、下學(xué)期工作方向。

1,、積累科研資料：我們要多做課題研究,，尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子,、了解教學(xué),。

2、進(jìn)一步提高自己的科研反思能力,，鼓勵(lì)教師多渠道交流,，多寫論文。

幼兒園教研組工作總結(jié)篇五

年末將至,，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，接手幼兒園工作已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期得磨合,、實(shí)踐,，這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)無(wú)論是在組織形式上還是活動(dòng)效果上，都有了很大的改變和提高,。都說(shuō)教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,，我組以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,，全面提高教師參與教研的積極性,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神,、《綱要》精神,，溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為宗旨,。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題―設(shè)計(jì)方案―解決問(wèn)題―改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過(guò)程來(lái)不斷改善教師的實(shí)踐行為，提高教師素養(yǎng),。接下來(lái),，我就本學(xué)期教研工作做如下總結(jié)：

一、從幼兒園一日生活入手,，強(qiáng)化教師的實(shí)際帶班經(jīng)驗(yàn),。

本學(xué)期，我組新增了5位沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的新教師,，考慮到這些新老師在帶班經(jīng)驗(yàn)方面的實(shí)際需要,，我們?cè)?月、10月兩個(gè)月的教研活動(dòng)形式上進(jìn)行了調(diào)正,。9月份圍繞班級(jí)教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng),，10月份圍繞教師與家長(zhǎng)溝通技巧開展教研。這樣一來(lái),，在教研活動(dòng)中解決了教師工作中最實(shí)際存在,、最需要解決的問(wèn)題。在活動(dòng)形式上,，我們也打破了以往的“講座式我說(shuō)你講”的形式,，結(jié)合了情景再現(xiàn)、座談會(huì),、調(diào)查問(wèn)卷等形式,，這樣一來(lái)，新教師在工作上有了努力的正確方向,，少走了許多彎路,，而老教師們?cè)诮涣鞣窒碇校灿辛俗约旱男孪敕?，碰撞出了許多新火花,，全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、從“健康領(lǐng)域著手”全面推進(jìn)素養(yǎng)提升工程。

響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程,，本學(xué)期,，我們圍繞“健康”領(lǐng)域進(jìn)行了改革,。首先改變的，是以往教研活動(dòng)的熱身游戲,。本學(xué)期,，我們將熱身游戲改成了體育游戲。讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)體育游戲,，這樣一來(lái),，不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的能力，調(diào)動(dòng)了教師的活動(dòng)積極性,，還在教師中進(jìn)行了游戲資源的共享,。同時(shí)，我們延續(xù)以往文本解讀的形式,，將目光聚焦到了健康領(lǐng)域,，組織組內(nèi)教師進(jìn)行全面深入地研討，老師們?cè)谘杏戇^(guò)程中提高了文本解析能力,。除了文本解讀之外，觀摩名師健康活動(dòng)課,，也是本學(xué)期的教研亮點(diǎn)之一,。

三、立足原本課題研究,，新老教師崗位練兵同課展示課堂教學(xué)。

在本學(xué)期的集體備課活動(dòng)中,，我們將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進(jìn)去,。通過(guò)5年內(nèi)教師和5年上教師的分組,，產(chǎn)生了新教師組和老教師組兩組,。新老教師同上一節(jié)課的活動(dòng)形式，不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學(xué)活動(dòng)中的差距,，也讓老教師在教學(xué)理念和形式上有了一個(gè)反思。組內(nèi)研討產(chǎn)生的語(yǔ)言活動(dòng)《會(huì)游動(dòng)的小島》,、混齡活動(dòng)《我做哥哥了》,、健康活動(dòng)《跨欄跳》，獲得了園內(nèi)教師的一致認(rèn)可。

四,、多種類型的活動(dòng)形式,，優(yōu)化教研活動(dòng)效益。

和以往教研活動(dòng)總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同,，本學(xué)期最大的亮點(diǎn)在于,，我們將教研活動(dòng)的焦點(diǎn)放大到了教師的成長(zhǎng)問(wèn)題上。王仙華老師的“巧手制作秀”,、周薇薇老師的“豆果美食分享”,、12月底的“教師運(yùn)動(dòng)會(huì)”，都是教研活動(dòng)不斷創(chuàng)新的體現(xiàn),。

五,、教師的專業(yè)發(fā)展。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，全方位提高教師的素質(zhì),，著力培養(yǎng)教師的能力。本學(xué)期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動(dòng),，并取得了好成績(jī),。此外，我們組的周薇薇,、張潔老師順利通過(guò)了市職稱評(píng)審,，獲得了幼兒高級(jí)的職稱。張潔老師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動(dòng)材料的實(shí)踐研究》獲得了縣一等獎(jiǎng)的成績(jī),；張潔老師還代表全組老師在縣課題經(jīng)驗(yàn)研討中做了經(jīng)驗(yàn)分享,；黃毛毛老師在縣新教師培訓(xùn)中帶領(lǐng)全縣80多位新教師進(jìn)行了文本解讀。

六,、配合幼兒園開展各種活動(dòng),。

一直以來(lái)，教研組都是幼兒園各項(xiàng)大型活動(dòng)的商討基地,。本學(xué)期,，我們配合幼兒園開展了：重陽(yáng)節(jié)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、幼兒科幻畫比賽,、中班幼兒體能測(cè)試活動(dòng),、期末素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)、慶元旦游園活動(dòng)等等,?？梢哉f(shuō)，每項(xiàng)活動(dòng)的順利開展,，都有我們老師的心血在里面,。

七、下學(xué)期工作方向,。

1,、積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做,，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué),。

2,、進(jìn)一步提高自己的科研反思能力，鼓勵(lì)教師多渠道交流,，多寫論文,。

同心同德，一如既往,，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作,。

今年教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),，將實(shí)踐與理論結(jié)合,，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開展。在園長(zhǎng)的指導(dǎo)支持下,，在全園教師的齊心努力下,，比家圓滿的完成了教研計(jì)劃。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié),，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn),，使教研工作更好的開展。

一,、高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求，較好的完成教育教學(xué)任務(wù),。

從今年開始我們重新制定了教師考核制度,，明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。另外我們把以往的一年一次教師考核改為一月一次,，學(xué)期末再把平時(shí)考核成績(jī)與效果考核成績(jī)綜合,，便于我們對(duì)教師各個(gè)時(shí)期工作情況的掌握，一督促教師更好的完成教育教學(xué)工作,。通過(guò)采用此方法,，本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%，大部分教師都能按時(shí)完成教案,，筆記,，家長(zhǎng)工作，制作教具等任務(wù)（不能按時(shí)完成的也都補(bǔ)完）。各班的常規(guī)較好,，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步,，常規(guī)合格率達(dá)到95%。本學(xué)期的效果考核采用的是考智力和考核教師所教知識(shí)相結(jié)合的方式,，既對(duì)教師計(jì)劃完成情況進(jìn)行考核又能看出教師在教學(xué)中是否注重了能力的培養(yǎng),。通過(guò)考核教育教學(xué)計(jì)劃完成率達(dá)到98%全園90%的幼兒能力的發(fā)展和知識(shí)的掌握較好。

二,、注重理論學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)水平,。

今年在教研活動(dòng)中,，我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則,。把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了本園教師的薄弱環(huán)節(jié)：計(jì)算和音樂(lè)教法上。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對(duì)性的學(xué)習(xí)了計(jì)算和音樂(lè)教學(xué),。再學(xué)習(xí)完計(jì)算教法理論后,，再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，組織了計(jì)算課觀摩教學(xué),；在學(xué)習(xí)音樂(lè)教法時(shí),，我們把教師的音樂(lè)課錄下來(lái)，教研活動(dòng)時(shí)全體教師進(jìn)行觀摩,，針對(duì)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議,，使教師在討論中明確音樂(lè)教法以及如何在實(shí)踐中使用。另外我們還采用了課前會(huì)琴制度,，促進(jìn)教師在課前練好琴,，以提高教學(xué)質(zhì)量。我們還利用星期天開展了讀書活動(dòng),，大家在活動(dòng)中通過(guò)自學(xué)和討論提高理論水平,。通過(guò)教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐見到了成績(jī)。在十一月巴州地區(qū)幼兒園的觀摩交流活動(dòng)中,，我們的一節(jié)計(jì)算課和一節(jié)音樂(lè)課得到了一致的好評(píng),。全園教師的計(jì)算和音樂(lè)教學(xué)能力有了普遍提高。

三,、做好家園聯(lián)系工作,，更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展。

為使家園更好的配合一致,，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作,。要求教師每月做一次家訪、每周發(fā)放兩次家園聯(lián)系表,、每月更換一次家園聯(lián)系欄,。在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫展,；慶“元旦“家園聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)。各班教師積極準(zhǔn)備,，向家長(zhǎng)匯報(bào)了幼兒在園的成績(jī),，密切了家長(zhǎng)與幼兒園之間的聯(lián)系。使家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在園情況,。也能更好的促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的開展,。

四、存在不足,。

今年教研組的工作雖然取得了一些成績(jī),，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。

1、由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張,，造成個(gè)別班計(jì)劃訂的不太完善,，影響了教學(xué)效果。

2,、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高,，但組織能力差。

3,、教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,。

4、個(gè)別教師的琴法,、繪畫等基本功教差,，評(píng)課不能深入分析，只能從表面分析,。

五,、今后努力方向。

針對(duì)我們工作的不足,，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：

1,、狠抓教師的組織能力，上課時(shí)杜絕廢話,，把握上課時(shí)間,，引起幼兒興趣，做到每個(gè)環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù),。

2,、每周觀摩一位教師的一節(jié)課，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn),，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。

3、把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān),，不合格的一定要修改至合格為止做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性,。

4、鼓勵(lì)教師積極寫作,，參加投稿,，注意各地比賽動(dòng)向，積極參加各地繪畫比賽,，爭(zhēng)取取得名次,。

5、早行動(dòng),、高質(zhì)量為“六一”活動(dòng)做準(zhǔn)備,。

隨著炎熱暑假的來(lái)臨，我們有迎來(lái)一個(gè)學(xué)期的結(jié)束?，F(xiàn)代社會(huì)是高科技和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，幼兒教育需求也呈現(xiàn)多樣化，對(duì)幼兒教育的要求也不斷提高,。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導(dǎo),，結(jié)合《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)》的課題研究，把安全工作放在首位,。開展了有計(jì)劃,、有目的的課題教研活動(dòng)，現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí),。

我們教研組內(nèi)的老師都較年輕，經(jīng)驗(yàn)不是很足,。而在知識(shí)不斷更新的時(shí)代,，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高,，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。首先是制定了嚴(yán)密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，人人參與,，認(rèn)真做好筆記。我們制定的計(jì)劃有教研組計(jì)劃,、班級(jí)計(jì)劃,、課題計(jì)劃等，在計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中,，教師們能及時(shí)進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足的地方,。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的.興趣,，及材料提供的多樣性等,。使教研活動(dòng)更加科學(xué)化、系統(tǒng)化,。

幼兒園工作計(jì)劃,，開展各班競(jìng)賽活動(dòng)。如：安全知識(shí)競(jìng)賽,、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)等,。使教師在活動(dòng)中不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

二,、課題探討，提高教研水平,。

時(shí)代在不斷進(jìn)步,，對(duì)于每個(gè)人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識(shí)和叫高層次的專業(yè)發(fā)展,。本學(xué)期，我們大班制定了《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)》的課題,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容,，并根據(jù)幼兒的心理特征，及時(shí)增加有關(guān)幼兒性別方面的知識(shí),，每周四節(jié)課題課,，教師能精心設(shè)計(jì)，并在上好課后及時(shí)進(jìn)行反思,，提高了自己對(duì)課題內(nèi)容的理解能力,。

在課題的交流、分享與合作中,，在積極搜集資料中,，大家對(duì)課題的了解又進(jìn)了一步，能從實(shí)際出發(fā),，精心設(shè)計(jì)有關(guān)自我保護(hù)的方案,，進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和反思,，改進(jìn)自己的教研,。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法,，并及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)教師的長(zhǎng)處,，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn),。

在教研教學(xué)中，我們每位老師都在努力,，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，一起提高,。相信在我們教研組老師的共同努力下,，我們的教研工作會(huì)更出色，有更多的進(jìn)步,。

炎熱的夏日伴著又一個(gè)學(xué)期,，畢業(yè)季又到啦，一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束啦,！作為幼兒園教研組的成員,，我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究,，提高保教質(zhì)量,，增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)，為此,，我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞M(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng),，下面，我們對(duì)本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié),。

一,、研讀新《3―6歲幼兒教育發(fā)展指南》，優(yōu)化教研活動(dòng),，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃,，促進(jìn)教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力?！吨改稀返念C布,，是幼教改革的一項(xiàng)重大舉措，它給新時(shí)代的幼兒教育提出了新的目標(biāo),、新的內(nèi)容與要求,，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是觀念和思想的沖擊。在學(xué)期初,，我們認(rèn)真研讀《指南》解析,，結(jié)合本園的教研課題，搜集和選擇了一些理論資料,，確定不同年齡階段幼兒的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容,。協(xié)助園長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)《3―6歲幼兒發(fā)展指南》等，并開展教師研討活動(dòng),，讓教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系自己的教育實(shí)際進(jìn)行思考,，鼓勵(lì)大家以事實(shí)闡明自己的觀點(diǎn)，大膽發(fā)言,。在活動(dòng)中,，教師由被動(dòng)參與變?yōu)橹鲃?dòng)參與，一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的局面,，積極的討論也提高了教師分析問(wèn)題的能力,，發(fā)揮了教師的主動(dòng)性。

二,、根據(jù)實(shí)際情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使其成為教研工作的新起點(diǎn),，一個(gè)靈活的教研突破口,。在教研工作中，我們指導(dǎo)和帶動(dòng)教師勤做筆記,，學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)記錄，學(xué)會(huì)反思,，學(xué)會(huì)在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并順著這些問(wèn)題去探索、實(shí)踐,，尋找合適的解決辦法,，通過(guò)觀摩、交流,，進(jìn)一步優(yōu)化了我園的一日活動(dòng)。

三,、協(xié)助園長(zhǎng)指導(dǎo)本組教師開展專題研究,，鉆研教材，針對(duì)不同的教育對(duì)象設(shè)計(jì)教育活動(dòng),，上好實(shí)踐課,，強(qiáng)化教法和學(xué)法的研究，重視成果反饋,。我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流,，討論研究中的心得體會(huì)，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，取得了較好的效果，也促進(jìn)了教師間的相互溝通,，拉近了彼此間的距離,。對(duì)于外出聽課,、本園教師的實(shí)踐課、一人一課,，我們做到及時(shí)交流,、及時(shí)評(píng)價(jià)，并采用了各抒己見的評(píng)價(jià)形式,，讓每位教師都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課的看法,，各教研組匯總，在討論中教師看到了自己活動(dòng)組織中的可取之處與不足,，對(duì)今后的工作是一個(gè)促進(jìn),，同時(shí)，在觀摩同事的活動(dòng)中得到了學(xué)習(xí),，中班的欒教師在街道里上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選受到了大家的好評(píng)。

四,、組織教師共同整理和制作各種教具,、學(xué)具和搜集各類教育資料，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料,，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境及進(jìn)行環(huán)境評(píng)選,。在每個(gè)活動(dòng)中，我們盡量調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與,，共同探討,，使我園的教育活動(dòng)材料質(zhì)量有較大的提高。

在今后的活動(dòng)中,，我們將繼續(xù)貫徹學(xué)以致用的原則,，在做中學(xué)，在學(xué)中改,，使我園的教育教學(xué)水平有更大的提高,，讓幼兒在更加輕松、自在,、快樂(lè)的環(huán)境氛圍中游戲,，讓教師在輕松、舒適的環(huán)境中成長(zhǎng),。

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo),。與以往相比搞出了特色,，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范,。

1、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上,。根據(jù)我園教師的專業(yè)水平及園本情況,，在開學(xué)初就制定了有針對(duì)性的、可行的教研計(jì)劃,，做到有目標(biāo),、有措施、有組織,，為教研活動(dòng)的有效開展打下了基礎(chǔ),。

2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上,。本學(xué)期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能,，做到了“分工不分家”,。

3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上,。為了使資料能夠分類管理,、整齊有序，學(xué)期初,，教研組就將“教研活動(dòng)記錄表”進(jìn)行了修改,，并且給每位組員發(fā)放了“聽課記錄表”。及時(shí)公布,、宣讀教研計(jì)劃,，并且提前一到兩周布置教研任務(wù)，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備,；活動(dòng)過(guò)后,，及時(shí)地收集和整理相關(guān)的資料。

二,、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證。

本學(xué)期的教研活動(dòng)依然定于每周一的下午,，時(shí)間從3：20開始至4：50結(jié)束,。大家都能準(zhǔn)時(shí)參加，不遲到,、不早退,，有事能夠提前請(qǐng)假，所以教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性,，教研活動(dòng)已深入人心,，成了教師們不可缺少的精神食量。

三,、教研活動(dòng)形式多樣,，內(nèi)容豐富多彩。

首先,，本學(xué)期我們沿用原來(lái)的有效經(jīng)驗(yàn),，采用了主題研討、集體備課,、理論學(xué)習(xí),、公開觀摩等形式，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，使組員的教學(xué)水平和教研能力得到進(jìn)一步的提高,。

其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,，既有提高教師教育技能的內(nèi)容,，又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能,、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等,，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題,，提高教師的聽,、說(shuō)、思,、寫的能力,。

四、教研有突破,，效果有新高,。

1、教師的教研熱情空前高漲,。教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧,，教研積極性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情,。

2、教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn),，如：觀察的敏捷度與深度,、分析評(píng)價(jià)的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是,，通過(guò)圍繞“體育活動(dòng)”“幼兒的常規(guī)培養(yǎng)”所組織的教研活動(dòng),，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，如：如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī),；體育活動(dòng)在幼兒園如何有效開展,；各種教育資源的挖掘與利用等等。

五,、教研活動(dòng)的反思與不足,。

有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開展中尚存眾多的不足：

1,、由于輪流值班的緣故,，使得部分教師未能全程參與，對(duì)這部分教師來(lái)說(shuō)實(shí)為一種損失,。

2,、活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證,。

3,、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn),，但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外交流,。

六、下學(xué)期教研活動(dòng)的初步打算,。

1,、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致。

2,、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持,。

3、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研熱情,，使教研形式更加靈活多樣,。

本學(xué)期我園針對(duì)20xx年11月專家長(zhǎng)組提出的寶貴見意，充分認(rèn)識(shí)到教師是教育事業(yè)的第一資源,，教師素質(zhì)的高低直接決定著學(xué)校的興衰成敗,。因此四幼以建設(shè)“學(xué)習(xí)型校園”為目標(biāo)，以加強(qiáng)教學(xué)研究,、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì),，在本學(xué)期的教研中我園教師共同切磋，共同探討，取得了一些經(jīng)驗(yàn),。

一,、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研研討和工作的核心,，本學(xué)期，我們認(rèn)真設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),，通過(guò)觀摩探討真正讓幼兒一日活動(dòng)更加合理,、科學(xué)。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計(jì)劃到周制定和日計(jì)劃的安排都要求緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，要求同年級(jí)教案的制定和相互交流,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，為避免將一成不變的老教案搬進(jìn)課堂,，要求年級(jí)組對(duì)老教案進(jìn)行研討修改,，根據(jù)現(xiàn)階段教學(xué)實(shí)際和教學(xué)需要,，修改為符合本園幼兒發(fā)展的教案,，發(fā)放在群里供組內(nèi)共享，在教學(xué)方法上,，研究多樣和靈活，將教育過(guò)程的知識(shí)性,、趣味性,、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合，在活動(dòng)中教師盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),，在這種和諧優(yōu)化的教育情境中，每個(gè)幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護(hù),，受到重視,，師生關(guān)系進(jìn)一步和諧,，每一個(gè)幼兒在愉快的教學(xué)氛圍中有所收獲、有所進(jìn)步,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

1,、學(xué)思結(jié)合，學(xué)會(huì)分析,。

及時(shí)進(jìn)行課后反思,，做一名反思型的教師，針對(duì)幼兒在一日活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行分析,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題性進(jìn)行研究,，不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為,，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

同時(shí)通過(guò)《新教師崗前一日活動(dòng)流程培訓(xùn)》、《班級(jí)管理》,、《教案的正確擬寫》,、《音樂(lè)知識(shí)培訓(xùn)》、《美術(shù)活動(dòng)培訓(xùn)》,、《區(qū)域活動(dòng)的有效開展》等講座及對(duì)計(jì)算機(jī),、一體機(jī)的操作與使用培訓(xùn)、基本功培訓(xùn)及各級(jí)各類觀摩培訓(xùn)活動(dòng),，引起大家對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注,，進(jìn)一步思考自己的教學(xué)，反思自己的方法,，在學(xué)與思,、教與研中達(dá)到了經(jīng)驗(yàn)的共享，既提高了認(rèn)識(shí)又優(yōu)化了教育行為,，使教師們各項(xiàng)業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高,。

2、多元化教研模式,，提升教育理念,。

根據(jù)申示評(píng)估小組對(duì)我園園本教研工作中存在的形式過(guò)于單一這一現(xiàn)象，通過(guò)一學(xué)期對(duì)教師們的調(diào)查,，了解她們對(duì)教研活動(dòng)形式,、內(nèi)容的不同需求，關(guān)注教師在教育教學(xué)中的實(shí)際困難,，積極發(fā)揮園本教研的引領(lǐng),、交流,、學(xué)習(xí)作用，傾聽教師的心聲,，收集教師的困惑,，努力順應(yīng)各個(gè)層面的教師需求，拓寬教研活動(dòng)類型,，力求體現(xiàn)教學(xué)的真實(shí)性、研究的樸實(shí)性,、以園為本的扎實(shí)性,。

本學(xué)期，我園重點(diǎn)構(gòu)建了以下幾種教師關(guān)注與需要的園本教研新形式：

1）審議式教研,；我們幼兒園的課程以香港引進(jìn)過(guò)來(lái)的《朗文》為主要參考教材,。但是在具體的課程實(shí)施中，我們發(fā)現(xiàn)一些活動(dòng)內(nèi)容對(duì)于我園孩子是不適宜的,。為了建構(gòu)適合自己的幼兒園課程,，我們開展集體審議式的教研活動(dòng)。一般以年級(jí)教研組為單位,，集體審議《朗文》教材中存在的不足,，通過(guò)研討確定需要?jiǎng)h除或增加的主題內(nèi)容。每開展一個(gè)主題,，我們就要進(jìn)行三次審議教研活動(dòng),。主題開展前審議主題的集體活動(dòng)教案、區(qū)角活動(dòng)材料的投放,、家長(zhǎng)資源的利用,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等；主題開展中,，我們集體審議主題的進(jìn)展中幼兒的發(fā)展情況,、教師在開展主題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、以及意見等,；當(dāng)一個(gè)主題進(jìn)入尾聲的時(shí)候,，我們又會(huì)集體審議主題課程的實(shí)施情況，提出修改的意見和建議,，以便在下一次實(shí)施時(shí)避免問(wèn)題的再次發(fā)生,。

2）解惑式教研；教師教學(xué)實(shí)踐中總會(huì)碰到一些炙手的熱難點(diǎn)問(wèn)題,，如“繪畫教學(xué)中如何發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維”,、“律動(dòng)教學(xué)中如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造力的表現(xiàn)”、“如何擬寫幼兒長(zhǎng)期追蹤記錄”,、“科學(xué)活動(dòng)中如何激發(fā)幼兒的探索興趣”等,，我們先采用教育沙龍的形式組織教師進(jìn)行交流探討,，運(yùn)用集體的智慧進(jìn)行疑難的解惑，然后鼓勵(lì)教師通過(guò)“實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思”的途徑進(jìn)行,，直到教師獲得較為滿意理想的結(jié)果為止,。

3）案例式教研；在教師的教育實(shí)踐中,，一些問(wèn)題幼兒總是教師的工作難題,，因此進(jìn)行案例式的教研對(duì)于改進(jìn)教師的教育工作有著很大的幫助。如大班組將班上一位男孩子很頑皮,，喜歡去騷擾同伴,，主動(dòng)攻擊同伴，教師多次教育不聽的事例提出來(lái),，然后組織教師進(jìn)行集體教研研討,，對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特征進(jìn)行分析,，對(duì)癥下藥,，尋找解決的正確方法。讓大家?guī)椭餐接懡逃呗缘鹊取?/p>

4）磨課式教研,；通過(guò)“磨課”實(shí)施,，青年教師改進(jìn)計(jì)劃，來(lái)抓準(zhǔn)共性問(wèn)題,，逐步提高青年教師的課堂教學(xué)能力,。在“磨課”中，我們要求教師將活動(dòng)方案,、教師的說(shuō)課和活動(dòng)后的反思,、聽課教師的評(píng)價(jià)、方案的調(diào)整計(jì)劃及時(shí)予以匯總和整理,，最終形成完整而有質(zhì)量的文字材料,，作為今后設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的借鑒。磨課教研形式可分為“一課多研”和“同課異構(gòu)”,。

一課多研：選用相同的教材,，讓不同教師進(jìn)行多次上課，同組教師全員參與聽課評(píng)課的活動(dòng),。其主要操作流程為：組內(nèi)教師集體備課第一次課堂教學(xué)展示,，全園教師聽課、評(píng)課,、研討,、專家指導(dǎo)，第二次教師行為改進(jìn)課堂教學(xué)展示,，全園教師聽課,、評(píng)課,、研討，第三次教師課堂教學(xué)展示,，聽課,、說(shuō)課、評(píng)課,、研討,，總結(jié)，形成最優(yōu)化的教案,。因?yàn)橹黝}開展的行進(jìn)因素,，一般一次磨課的周期控制在一周，能促使教師去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題，尤其是讓教師探究“是什么”和“為什么”,，逐步改變其教育行為,，提升教育智慧，從而更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

同課異構(gòu)：所謂“同課異構(gòu)”,，就是同一堂課，不同教師有不同的構(gòu)想,，不同的上法,。大家在比較中相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，共同提高的課例教研活動(dòng),。其流程一般為：教研組或備課組商定出相同的教學(xué)（教研）主題（內(nèi)容），由兩個(gè)以上教師分別備課,、上課,，全體教師集體聽課、評(píng)課,。聽課的老師就通過(guò)對(duì)這2-3節(jié)課的對(duì)比,，結(jié)合他們所取得的效果，找出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足,，然后反思自己上過(guò)這節(jié)課所經(jīng)歷的過(guò)程或沒(méi)上過(guò)的為自己準(zhǔn)備上這堂課進(jìn)行第二次備課,。

實(shí)施這一模式并取得成效的關(guān)鍵在于：第一，教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、背景不同,，教學(xué)個(gè)性、教學(xué)風(fēng)格差異明顯,，對(duì)所教內(nèi)容有不同的思路和觀點(diǎn),；第二,，所選教學(xué)主題內(nèi)容具有一定的開放性，易于發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性和教學(xué)創(chuàng)造性,。教師要善于在開放,、多元的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和做法,，形成和發(fā)展自己的教學(xué)特色,。

5）診斷式教研；這一模式主要用于剛參加工作的新教師,，首先讓新教師自主備課,，其他教師聽評(píng)她們的課，針對(duì)新教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行分析診斷,，促進(jìn)其不斷提高教學(xué)水平,。

要求每個(gè)年級(jí)組要做到周周有教研，每月的第一周和第四周必須對(duì)主題教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行“審議式教研”,。第二周可從“解惑式教研”,、或“案例式教研“解惑式教研”中選擇一種來(lái)開展教研活動(dòng)。第三周可從“診斷式教研”和“磨課式教研”中選擇一種來(lái)開展,，兩周之間的教研活動(dòng)也可以相互調(diào)換,。每學(xué)期由保教處組織一次“磨課式教研活動(dòng)”或“教師自薦教學(xué)觀摩活動(dòng)”。每次教研活動(dòng)必須詳細(xì)記錄參加人員,、活動(dòng)形式及活動(dòng)過(guò)程,，包含梳理每位教研人員提出的意見或建議，每次活動(dòng)結(jié)束后必須由教研組長(zhǎng)梳理并擬寫總結(jié),，還要附上每次開展教研活動(dòng)的照片,。園辦組織的活動(dòng)由保教處擬寫活動(dòng)總結(jié)和整理相關(guān)教研活動(dòng)資料，并注重對(duì)骨干教師和年輕教師的培養(yǎng),。

3,、加強(qiáng)實(shí)踐，促進(jìn)運(yùn)用,。

為了進(jìn)一步深入環(huán)境育人的理念,，豐富幼兒園的教育內(nèi)涵，期初我們決定將每月進(jìn)行一次主題環(huán)境的觀摩評(píng)比,。評(píng)比活動(dòng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：環(huán)境中明顯表現(xiàn)出主題活動(dòng)的軌跡,；特色空間有變化的痕跡；自然角種類和數(shù)量合適,；活動(dòng)區(qū)材料的投放能滿足不同能力兒童發(fā)展需要,。在每次評(píng)比中保教處帶著問(wèn)題有針對(duì)性進(jìn)行檢查，并進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，及時(shí)說(shuō)出每班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的亮點(diǎn)和不足建議,，在及時(shí)地看,、說(shuō)過(guò)程中，互動(dòng)性增強(qiáng)了,，研究的氣氛也濃烈了,，評(píng)比活動(dòng)為教師今后的創(chuàng)設(shè)提供了改進(jìn)的方向。

在區(qū)域游戲的開展中,，我們發(fā)現(xiàn),，一些班級(jí)為了讓幼兒多一些自主選擇游戲的空間，就給幼兒提供盡可能多的游戲材料,，幼兒想玩什么拿什么,，結(jié)果材料亂七八糟地放在了一起，幼兒卻表示出無(wú)心游戲的現(xiàn)象,。那么區(qū)域游戲的材料該如何提供,，幼兒的游戲規(guī)則該如何制定？通過(guò)研討和組織教師到貴陽(yáng)省政府機(jī)關(guān)幼兒園觀摩后,，老師們達(dá)成了共識(shí),，區(qū)域的教育價(jià)值主要是附著在區(qū)內(nèi)的操作材料之上的，因此,，材料的投放和更換應(yīng)該是核心問(wèn)題。在活動(dòng)區(qū)投放材料時(shí),，教師應(yīng)注意以下幾個(gè)原則：一是層次性原則,，二是教育性原則，三是操作性原則，四是階段性原則。本學(xué)期最大的變化是將區(qū)域的常規(guī)材料和主題材料進(jìn)行了劃分，并將各種材料進(jìn)行了名稱標(biāo)注，使整個(gè)活動(dòng)區(qū)顯得井然有序,。

為了加強(qiáng)園內(nèi)新教師隊(duì)伍的建設(shè),，搭建新教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),，本學(xué)期還開展了青藍(lán)結(jié)對(duì)活動(dòng),，由青年教師自己尋找有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)自己進(jìn)行一對(duì)一幫扶指導(dǎo)，并簽訂幫扶協(xié)議,。要求師傅不僅要在思想上關(guān)心徒弟的進(jìn)步,，更要在業(yè)務(wù)能力上指導(dǎo)和幫助徒弟，讓徒弟在實(shí)際的操練中得到全方位地幫助和提高,；同時(shí)對(duì)徒弟們也提出要虛心接受指導(dǎo),、主動(dòng)向師傅們學(xué)習(xí)的要求。

三,、做好家長(zhǎng)工作,，增強(qiáng)社會(huì)效應(yīng)。

本學(xué)期，我們主要利用幼兒成長(zhǎng)手冊(cè),、班級(jí)qq群和園各類宣傳欄與家長(zhǎng)聯(lián)系與溝通,。成長(zhǎng)手冊(cè)的有效利用,，可以幫助我們加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)之間的有效溝通，家長(zhǎng)可以充分利用成長(zhǎng)手冊(cè)對(duì)孩子的教育進(jìn)行反思，對(duì)幼兒起到激勵(lì)和約束的作用。本學(xué)期在對(duì)各班成長(zhǎng)手冊(cè)的檢查中發(fā)現(xiàn)普遍教師未能對(duì)幼兒的精彩活動(dòng)或點(diǎn)滴進(jìn)步作評(píng)價(jià),，其中做得比較好的班級(jí)有中一班，每個(gè)主題都要求老師們都把孩子在園的優(yōu)點(diǎn)和不足真實(shí)的反饋給了家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)和幼兒都知道自己應(yīng)該做什么,，但是具體應(yīng)該怎么做，教師可以在手冊(cè)上幫家長(zhǎng)出出主意,，讓成長(zhǎng)手冊(cè)的價(jià)值發(fā)揮最大,。

四,、培訓(xùn)工作。

為了充分發(fā)揮示范園的輻射作用,，搭建交流平臺(tái),，接待省、州內(nèi)外各級(jí)各類培訓(xùn)達(dá)479人次,。

1,、接待凱里學(xué)院和銅仁學(xué)院的學(xué)前教育系實(shí)習(xí)生8人，實(shí)習(xí)一學(xué)期,。

2,、接待黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生11人見習(xí)一周。凱里第一職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生29人見習(xí)一天,。

3,、接待凱棠鄉(xiāng)中心幼兒園的園長(zhǎng)1人，在我園跟崗全盤學(xué)習(xí)一學(xué)期,。

4,、多次接待了凱里市第一、第三幼兒園來(lái)我園參觀學(xué)習(xí)40人次,。

5,、接待黔東南州各縣級(jí)示范幼兒園到我園參觀191人次。

6,、接待省內(nèi)外幼兒園園長(zhǎng)及教師到我園參觀學(xué)習(xí)22人次,。

7、接待集團(tuán)化管理園各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)83人次,。

8,、建立“十二五小繼教”教師個(gè)人檔案，組織西門轄區(qū)幼兒園教師小繼教培訓(xùn)94人次,。

回顧本學(xué)期的工作,，在全體教師的共同努力下，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，順利完成了申示復(fù)評(píng)工作,，但仍然存在諸多的不足之處，例如對(duì)教研工作深入指導(dǎo)督促和檢查的力度不夠,。教案的擬寫方便了大部分教師,，也讓部分教師養(yǎng)成了復(fù)制粘貼不動(dòng)腦筋的惰性,。教師評(píng)價(jià)方面需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和指導(dǎo),，特別是在成長(zhǎng)冊(cè)的收集、整理,、記錄工作上需要加強(qiáng)指導(dǎo),。在下階段的教研中我們將嘗試減少教師手頭文案的工作,，繼續(xù)加強(qiáng)園本培訓(xùn)，以教研組為主陣地,，針對(duì)薄弱問(wèn)題,，加強(qiáng)研討，提高活動(dòng)的計(jì)劃性,；堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中思變,，在實(shí)踐中積累，在反思中提高,，提高活動(dòng)的實(shí)效性,，從而推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展，開創(chuàng)我園業(yè)務(wù)工作的新景象,！

一份耕耘,，一份收獲，每個(gè)工作的開展,、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣的新世紀(jì),，我們將不斷努力,、不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新,、不斷完善,，更好地為幼教事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

幼兒園教研組工作總結(jié)篇六

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,，我園圓滿完成為了學(xué)期任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色,，獲得了實(shí)效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上,。根據(jù)我園教師的專業(yè)水平及園本情況,，在開學(xué)初就制定了有針對(duì)性的、可行的教研計(jì)劃,，做到有目標(biāo),、有措施、有組織,，為教研活動(dòng)的有效開展打下了基礎(chǔ),。

2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上,。本學(xué)期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”,。

3,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。為了使資料能夠分類管理,、整齊有序,，學(xué)期初，教研組就將“教研活動(dòng)記錄表”進(jìn)行了修改,，并且給每位組員發(fā)放了“聽課記錄表”,。及時(shí)發(fā)布、宣讀教研計(jì)劃,，并且提前一到兩周布置教研任務(wù),，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備；活動(dòng)過(guò)后,，及時(shí)地采集和整理相關(guān)的.資料,。

本學(xué)期的教研活動(dòng)依然定于每周一的下午，時(shí)間從3：20開始至4：50結(jié)束,。大家都能準(zhǔn)時(shí)參加,，不遲到、不早退,，有事能夠提前請(qǐng)假,，所以教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性,，教研活動(dòng)已深入人心,，成為了教師們不可缺少的精神食量。

首先,，本學(xué)期我們沿用原來(lái)的有效經(jīng)驗(yàn),，采用了主題研討、集體備課、理論學(xué)習(xí),、公開觀摩等形式,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使組員的教學(xué)水平和教研能力得到進(jìn)一步的提高,。

其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,，既有提高教師教育技能的內(nèi)容,，又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能,、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等,，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題，提高教師的聽,、說(shuō)、思,、寫的能力,。

1、教師的教研熱情空前高漲,。教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧,，教研積極性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情。

2,、教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn),，如：觀察的敏捷度與深度、分析評(píng)價(jià)的能力,、提升撰寫的能力等。更為可貴的是,，通過(guò)環(huán)繞“體育活動(dòng)”“幼兒的常規(guī)培養(yǎng)”所組織的教研活動(dòng),，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，如：如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī),；體育活動(dòng)在幼兒園如何有效開展；各種教育資源的挖掘與利用等等。

有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開展中尚存眾多的不足：

1,、由于輪流值班的緣故，使得部份教師未能全程參預(yù),，對(duì)這部份教師來(lái)說(shuō)實(shí)為一種損失,。

2、活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證,。

3、教師雖然具備了一定的寫作技能,、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn),，但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外交流,。

1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致,。

2,、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。

3,、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研熱情,，使教研形式更加靈便多樣。

幼兒園教研組工作總結(jié)篇七

忙忙碌碌中,，一學(xué)期就結(jié)束了,，回顧我們幼兒園這一學(xué)期的工作，有喜有憂有收獲,，幼兒教育這一工作是瑣碎的,，細(xì)小的，但在平凡而瑣碎的工作中,，我們幼兒園的8位老師對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)，本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,，踏實(shí)地完成了各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將這學(xué)期的教研工作情況總結(jié)如下：

一,、教研工作內(nèi)容

1,、我園堅(jiān)持“一周一研”制度。

2,、組織教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章,，每位教師都輪流發(fā)言，結(jié)合自己的工作實(shí)踐談體會(huì),，使教師在觀念上,、認(rèn)識(shí)上有了不同程度的轉(zhuǎn)變和提高。

3,、怎樣說(shuō)課,，利用“說(shuō)課”的形式調(diào)動(dòng)每位教師的積極性和主動(dòng)性，“說(shuō)課”的內(nèi)容包括：目標(biāo)和教材,、教學(xué)方法,，教學(xué)過(guò)程，通過(guò)“說(shuō)課”提高了教師的分析,、判斷,、綜合、概括等能力,，通過(guò)“說(shuō)課”還強(qiáng)化了教師的創(chuàng)新意識(shí),。

4,、聽隨堂課，并組織教師一起參與,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，將活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高,。

5,、對(duì)幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)角的布置我們進(jìn)行了研究，討論,，首先我組織全體老師利用休息時(shí)間收集資料,，師生互動(dòng)的活動(dòng)相片，收集安全的廢舊物品,，自制教玩具,，在老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下,，短時(shí)間內(nèi)我們幼兒園的環(huán)境比以前漂亮了,，一個(gè)是我們幼兒園的水泥圍墻上貼上了孩子們可愛(ài)的笑臉，老師對(duì)孩子精心呵護(hù)的畫面,，還有孩子們精彩的活動(dòng)場(chǎng)面等,，對(duì)我們的教室，走廊,，窗戶都進(jìn)行了精心的布置,。另外我們用一間教室布置了活動(dòng)區(qū)角,，有娃娃家,、超市、表演臺(tái),、圖書角,、活動(dòng)器械角，通過(guò)環(huán)境和區(qū)角的創(chuàng)設(shè),，充分發(fā)揮了教師們的特長(zhǎng)和創(chuàng)新能力,，不斷提升教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教育理念，增強(qiáng)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的實(shí)踐能力,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

二、本期我園圓滿完成了以下工作任務(wù)：

1,、接受了《重慶市幼兒園等級(jí)核定》工作的檢查,，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

2,、召開家長(zhǎng)會(huì),，并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行《幼兒成長(zhǎng)檔案》的培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容有每月幼兒的學(xué)習(xí)情況，平時(shí)對(duì)幼兒的觀察記錄,、一些有意義照片,、幼兒的作品及家長(zhǎng)的反饋等。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我們和家長(zhǎng)有了更深一層的交流,，更了解孩子在幼兒園和在家的情況,，使我們的孩子健康成長(zhǎng)。

3,、我校70周年紀(jì)念活動(dòng)孩子們的文藝演出,，效果很好。

三,、存在的問(wèn)題與今后工作努力方向

1,、教師的教育教學(xué)水平需不斷提高。

2,、加強(qiáng)教研工作,。

3、保教工作有待提高,?？傊陬I(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，在今后的工作中,，我們還將不斷努力，把幼兒園工作越做越好,。

幼兒園教研組工作總結(jié)篇八

總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期,、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才是正確的呢,？以下是小編精心整理的幼兒園教研組工作總結(jié)范文,，歡迎閱讀與收藏。

“以愛(ài)為源,，知行合一”是我園在發(fā)展中提出的辦園理念,。然則我以為知為真理，行為勤奮,，相加的力量會(huì)讓一切事情都能夠得以順利行進(jìn),。我們幼兒園的教育以《指南》來(lái)引導(dǎo),，指南雖說(shuō)篇幅不長(zhǎng)，但是當(dāng)中的理念與真知灼見是需要長(zhǎng)久而深入的去挖掘的,。不聞不若聞之,，聞之不若見之，見之不若知之,，知之不若行之,，學(xué)至于行而止矣。秉承著愛(ài)的園所理念和《指南》的要義,，本學(xué)期總結(jié)如下：

這學(xué)期中班教研組的教師是我產(chǎn)假后才近距離接觸的,，心存很多憂慮和擔(dān)心：大半年的脫離幼兒園和教學(xué)崗位自身能否以專業(yè)的角度去和老師們一起共事，自己的生疏會(huì)對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生不利的因素,，所以我選擇進(jìn)班和老師們一起環(huán)境創(chuàng)設(shè),，一起區(qū)域活動(dòng)，所幸中班組各位老師的幫助,，讓我很快找回了“自我”,。開學(xué)之初，我在第一時(shí)間內(nèi)建立了中班教研組的微信群,，目的是讓我們每位教師都能熟知教研組的動(dòng)態(tài)與工作,，達(dá)到整體安排的統(tǒng)籌性。我們大部分教師已經(jīng)有了5年的工作經(jīng)驗(yàn),，一切活動(dòng)開展起來(lái)比較得心應(yīng)手,，教師間的配合默契，讓教研組的成長(zhǎng)有了明顯的進(jìn)步,。

1.幫班帶教制度

在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和保教主任的引領(lǐng)下,，本學(xué)期我們?cè)囆袑?shí)施了行政教師幫班帶教制度，這個(gè)想法源于老師的建議,，我們打破以往的“走馬觀花”式的指導(dǎo),，而是以“下馬澆花”的實(shí)際行動(dòng)進(jìn)入到班集體當(dāng)中，幫助老師們一起找出存在的問(wèn)題,，一起思考和實(shí)踐解決問(wèn)題的辦法。在自然角創(chuàng)設(shè),、區(qū)域創(chuàng)設(shè),、主題墻創(chuàng)設(shè)中取得了一些實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步,。

2.旁聽班務(wù)會(huì)議

此項(xiàng)會(huì)議是為了發(fā)揮有效的行政幫班制度而設(shè)立的,，每月或者每周班級(jí)的三位教師有必要進(jìn)行本班的工作總結(jié)會(huì),，我們參與旁聽,，不僅可以近距離的了解班級(jí)動(dòng)態(tài),，及時(shí)給予適宜的建議,，同時(shí)也是自我成長(zhǎng)與提升的良好機(jī)會(huì)。會(huì)議中我們眾說(shuō)紛紜,，為班級(jí)建設(shè)和教研組建設(shè)出了不少金點(diǎn)子。

3.實(shí)現(xiàn)資源共享

資源共享主要是在區(qū)域活動(dòng)與集體備課當(dāng)中來(lái)實(shí)現(xiàn)的，集體備課我們共同制作教具,，互相分享使用,，還能及時(shí)彌補(bǔ)不足。區(qū)域活動(dòng)我們?cè)诓牧系闹谱魃线M(jìn)行了共享,，由教研組長(zhǎng)發(fā)起搜集原材料，各班級(jí)教師帶到教研室，研究制作什么樣的區(qū)域適合幼兒,，我們利用教師的擅長(zhǎng)來(lái)制作生活區(qū)材料。

1.班級(jí)整體環(huán)境

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是讓教師和幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)與工作的重要手段,，本學(xué)期在聆聽了教研中心的指導(dǎo)后，我們潛心研究創(chuàng)設(shè)了不同以往的無(wú)序環(huán)境。首先從色彩上進(jìn)行了和諧的統(tǒng)一,，我們大量的運(yùn)用原木色為基調(diào)，每班添加一種主色進(jìn)行創(chuàng)設(shè)：中一班原木色加綠色，突出了生命萌動(dòng)的氣息,；中二班,、中四班配合廊道粉紅色彩,，打造了溫情的愛(ài)的空間；中三班以原木色加藍(lán)色,，喚起了星空的無(wú)限想象,。色彩的統(tǒng)一目的就是讓環(huán)境變得更加溫馨舒適，還原家的意境,。

2.自然角

自然角的創(chuàng)設(shè)我們更加注重了孩子的參與度與實(shí)際教育的價(jià)值意義,，以往我們只是辟出一塊地方擺放幾盆植物,，現(xiàn)在我們的自然角是那么有趣，結(jié)合中班孩子好奇好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我們的自然角有了很多的改觀：植物有土培,、水培,、沙培,，器皿材質(zhì),、造型、制作多樣化,，有魚、龜,、蛙,、鼠,、兔動(dòng)物觀察，我們更加重視孩子參與的痕跡,，“我會(huì)照顧動(dòng)植物”“豆子怎樣發(fā)芽”等觀察研究版塊呈現(xiàn),，記錄表的整體觀察為孩子們提供了科學(xué)的參照。不僅如此,，我們的自然角還為區(qū)域壞境增光添彩,，一些精美、長(zhǎng)勢(shì)喜人的植物被放到區(qū)域柜上,，讓班級(jí)整體有了活力與美麗,。

3.功能墻

功能墻的類型較多：主題墻、禮儀墻,、季節(jié)墻,、班級(jí)特色運(yùn)動(dòng)展示墻,、區(qū)域延伸拓展墻等，都是為幼兒服務(wù)的,，除主題墻外,，其他墻面都已經(jīng)成熟，成為了幼兒互動(dòng)的好朋友,。主題墻的功能性成為了本學(xué)期創(chuàng)設(shè)的重點(diǎn),，如何實(shí)現(xiàn)“讓環(huán)境會(huì)說(shuō)話”，我們通過(guò)教研活動(dòng),，走出去參觀第一幼兒園,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)教研中心教師指導(dǎo)，讓我們有了很大的突破：原來(lái)主題墻不僅是圖片的呈現(xiàn),，還有孩子的作品圖文結(jié)合,，不只是現(xiàn)有的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，更可以有知識(shí)的拓展與發(fā)掘,，不只是平面的裝飾,，立體的東西更增加靈動(dòng)，只要孩子感興趣,，我們就可以給他們一面會(huì)說(shuō)話的墻來(lái)表達(dá)自我,。

4.作品墻

之前我們的作品墻以單個(gè)的個(gè)人作品呈現(xiàn)，在實(shí)際操作中,，我們發(fā)現(xiàn),，孩子的作品是可以相互交流、融會(huì)貫通的,，于是我們重新設(shè)計(jì)了整體墻面來(lái)呈現(xiàn)作品,，教師又將幼兒作品進(jìn)行了大膽想象和添加。四月動(dòng)物主題中,，我們將作品墻變成了農(nóng)場(chǎng),，五月交通主題中，我們或?qū)⑵渥兂商炜?，變成馬路,，變成江流，夏季來(lái)臨我們以頑皮一夏的主題展現(xiàn)了海邊,、天空,、花園、在雨中等場(chǎng)景,，讓孩子們的作品變得更加有趣味,，有意義。

我園區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的開設(shè)都是緊緊圍繞著主題活動(dòng)來(lái)開展的。各個(gè)區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容是緊密結(jié)合,，環(huán)環(huán)相扣的,。我們將主題背景下的各區(qū)域內(nèi)容都進(jìn)行了整合：生活區(qū)、美工區(qū),、角色表演區(qū),、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū),、科學(xué)區(qū)等固定區(qū)域,，另外班級(jí)也可以根據(jù)本班情況增加或者整合其他區(qū)域，使區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)更科學(xué),、更合理,。億童材料的加入讓我們進(jìn)一步思考教師的指導(dǎo)作用，于是將教師的指導(dǎo)分兩類,，一類是教師顯性的指導(dǎo),，一類是環(huán)境材料的隱性指導(dǎo)。教師的`顯性指導(dǎo)指活動(dòng)開始前,，老師要對(duì)區(qū)域進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹,，先提示孩子了解活動(dòng)室中有哪些區(qū)域及各個(gè)區(qū)域都有哪些活動(dòng)材料。環(huán)境材料的隱性指導(dǎo)是暗含于材料中的,，不同層次的材料能給孩子提供著充分探索,、質(zhì)疑的空間。在選區(qū),、進(jìn)區(qū)過(guò)程中,，我們通過(guò)環(huán)境暗示的手段，發(fā)揮其特殊,、潛在的引導(dǎo)功能。如：區(qū)域柜上的圖形標(biāo)志,、配對(duì)標(biāo)志,，針對(duì)個(gè)體差異的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的不同，還在各區(qū)域中設(shè)置了不同類型的圖文說(shuō)明,，暗示著游戲的玩法和活動(dòng)的流程,。

我園課題《邊緣幼兒指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》《依托優(yōu)化一日活動(dòng)，指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)》皆進(jìn)入到了結(jié)題的階段,，通過(guò)兩年多的研究,，我們已經(jīng)匯聚積累了很多的理論成果，邊緣幼兒課題中我們有了很多的案例與策略研究來(lái)指導(dǎo)教育中的問(wèn)題,。一日環(huán)節(jié)課題中,，我們將一日活動(dòng)的流程更加細(xì)化和有效，使其能納入到我們的園本課程當(dāng)中，成為最有實(shí)際意義的科研成果,。

本學(xué)期主題下開展的節(jié)日和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)最大化的體現(xiàn)了幼兒為主,，我們?cè)诮M織設(shè)計(jì)活動(dòng)之初，都以幼兒的興趣與感受為出發(fā)點(diǎn),，參觀動(dòng)物園,、快樂(lè)交換節(jié)、風(fēng)箏節(jié),、水槍大戰(zhàn),、路上的交通等都讓孩子去親身感受與體驗(yàn)，我覺(jué)得這樣的活動(dòng)才是孩子喜歡的,，才是我們作為教師應(yīng)該做的,，體驗(yàn)生活、學(xué)會(huì)生活,，我們將繼續(xù)給孩子這樣快樂(lè)而有意義的童年,。

本學(xué)期我園的體育器械是最為豐富多彩的，這就為我們開展豐富的戶外運(yùn)動(dòng)提供了有利的保障,。晨練活動(dòng)中,，我們可以看到旋轉(zhuǎn)的飛盤，千姿百態(tài)百變繩與條,。六一運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，親子粘球衣、高低單元磚和筒都讓比賽增加了更多的趣味,。戶外運(yùn)動(dòng)中,，打地鼠彩虹傘、旋轉(zhuǎn)的烏龜殼更讓我們感受到了游戲的精彩紛呈,。

本學(xué)期雖然以這樣的幫班形式收獲了很多成果,，但是沒(méi)有幫助教師及時(shí)總結(jié)、推廣教研經(jīng)驗(yàn),，而且指導(dǎo)也缺乏針對(duì)性,，沒(méi)有預(yù)測(cè)與規(guī)劃，同時(shí)在此后的幫班帶教中,，還需要及時(shí)召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，應(yīng)該采用多種方式進(jìn)行指導(dǎo)，以宏觀指導(dǎo)與微觀指導(dǎo)相結(jié)合,。即指全面總體觀察和重點(diǎn)細(xì)致觀察相結(jié)合的方法,。也應(yīng)該注意指導(dǎo)的適宜性：指導(dǎo)要適度、（以啟發(fā)與引導(dǎo)為主）指導(dǎo)要適時(shí)（及時(shí)解決教師的困難與困惑）,、指導(dǎo)要因人而異（鼓勵(lì)教師的長(zhǎng)項(xiàng),、彌補(bǔ)其不足）。

我們的課題已經(jīng)取得了理論性的成果，但實(shí)踐較少,，在下學(xué)期的結(jié)題階段中,，我們需要結(jié)合課程以及一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)驗(yàn)證成果的價(jià)值，及時(shí)的去補(bǔ)充和更正,。

我們的環(huán)境雖然有了一些改觀,，但是缺少孩子的表現(xiàn)與互動(dòng)，使得環(huán)境的功能性還有待于提高,，下學(xué)期我們將為孩子提供想象的媒介,，讓孩子的痕跡分布于班級(jí)的角角落落，讓孩子為自己的環(huán)境做主,。

我們的戶外體育器械雖然豐富多樣,，但是利用率不夠高，一是組織形式單一,，二是備課的缺少重視,，三是器械玩法的創(chuàng)新性低，此后需要更多的教研指導(dǎo)與實(shí)踐,，讓體育器械發(fā)揮最大價(jià)值,，讓活動(dòng)豐富精彩。

（一）依托原本課程的建設(shè),，讓環(huán)境說(shuō)好話,。

（二）依托億童區(qū)域材料包，增強(qiáng)區(qū)域材料投放與指導(dǎo)的能力,。

（三）依托億童區(qū)域材料包,，增強(qiáng)戶外體育活動(dòng)趣味性的能力。

（四）依托課程建設(shè),，做好大班孩子的幼小銜接,。

以上是本學(xué)期教研組工作總結(jié)。中班教研組的每一次集體備課,，每一項(xiàng)活動(dòng),，每一次教研，都離不開老師們的配合,、理解、支持,、合作,，要感謝所有中班組的老師們的努力付出，感謝在我粗心大意時(shí)也給予了理解與支持,！在今后的工作當(dāng)中,，希望我們一如既往的團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，做出更好的教研成果,。

幼兒園教研組工作總結(jié)篇九

炎熱的夏日伴著又一個(gè)學(xué)期，畢業(yè)季又到啦,，一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束啦,！作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負(fù)的責(zé)任,。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究,，提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn),，為此,，我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞M(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng)，下面,，我們對(duì)本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié),。

一、研讀新《3—6歲幼兒教育發(fā)展指南》,，優(yōu)化教研活動(dòng),，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃，促進(jìn)教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力,?！吨改稀返念C布，是幼教改革的一項(xiàng)重大舉措,，它給新時(shí)代的幼兒教育提出了新的目標(biāo),、新的內(nèi)容與要求，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是觀念和思想的沖擊,。在學(xué)期初,，我們認(rèn)真研讀《指南》解析，結(jié)合本園的教研課題,，搜集和選擇了一些理論資料,，確定不同年齡階段幼兒的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容。協(xié)助園長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》等,，并開展教師研討活動(dòng),，讓教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的教育實(shí)際進(jìn)行思考,，鼓勵(lì)大家以事實(shí)闡明自己的觀點(diǎn),，大膽發(fā)言。在活動(dòng)中,，教師由被動(dòng)參與變?yōu)橹鲃?dòng)參與,，一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的局面,，積極的討論也提高了教師分析問(wèn)題的能力，發(fā)揮了教師的主動(dòng)性,。

二,、根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，使其成為教研工作的新起點(diǎn),，一個(gè)靈活的教研突破口。在教研工作中,，我們指導(dǎo)和帶動(dòng)教師勤做筆記,，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)記錄,，學(xué)會(huì)反思,，學(xué)會(huì)在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并順著這些問(wèn)題去探索,、實(shí)踐,，尋找合適的解決辦法，通過(guò)觀摩,、交流,，進(jìn)一步優(yōu)化了我園的一日活動(dòng)。

三,、協(xié)助園長(zhǎng)指導(dǎo)本組教師開展專題研究,，鉆研教材，針對(duì)不同的教育對(duì)象設(shè)計(jì)教育活動(dòng),，上好實(shí)踐課,，強(qiáng)化教法和學(xué)法的研究，重視成果反饋,。我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流,，討論研究中的心得體會(huì)，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，取得了較好的效果，也促進(jìn)了教師間的相互溝通,，拉近了彼此間的距離,。對(duì)于外出聽課、本園教師的實(shí)踐課,、一人一課,，我們做到及時(shí)交流、及時(shí)評(píng)價(jià),，并采用了各抒己見的評(píng)價(jià)形式,，讓每位教師都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課的看法，各教研組匯總,，在討論中教師看到了自己活動(dòng)組織中的可取之處與不足,，對(duì)今后的工作是一個(gè)促進(jìn)，同時(shí),，在觀摩同事的活動(dòng)中得到了學(xué)習(xí),，中班的欒教師在街道里上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選受到了大家的好評(píng)。

四,、組織教師共同整理和制作各種教具,、學(xué)具和搜集各類教育資料，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料,，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境及進(jìn)行環(huán)境評(píng)選,。在每個(gè)活動(dòng)中，我們盡量調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與,，共同探討,，使我園的教育活動(dòng)材料質(zhì)量有較大的提高。

在今后的活動(dòng)中,，我們將繼續(xù)貫徹學(xué)以致用的原則,，在做中學(xué)，在學(xué)中改,，使我園的教育教學(xué)水平有更大的提高,，讓幼兒在更加輕松、自在,、快樂(lè)的環(huán)境氛圍中游戲,，讓教師在輕松、舒適的環(huán)境中成長(zhǎng),。

幼兒園教研組工作總結(jié)篇十

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī),、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編整理的幼兒園教研組工作總結(jié),，歡迎閱讀與收藏,。

年末將至，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，接手幼兒園工作已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了,。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期得磨合、實(shí)踐,，這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)無(wú)論是在組織形式上還是活動(dòng)效果上,，都有了很大的改變和提高,。都說(shuō)教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念,。本學(xué)期，我組以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，全面提高教師參與教研的積極性,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神,、《綱要》精神，溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為宗旨,。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—設(shè)計(jì)方案—解決問(wèn)題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過(guò)程來(lái)不斷改善教師的實(shí)踐行為，提高教師素養(yǎng)。接下來(lái),，我就本學(xué)期教研工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期,，我組新增了5位沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的新教師，考慮到這些新老師在帶班經(jīng)驗(yàn)方面的實(shí)際需要,，我們?cè)?月,、10月兩個(gè)月的教研活動(dòng)形式上進(jìn)行了調(diào)正,。9月份圍繞班級(jí)教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng),，10月份圍繞教師與家長(zhǎng)溝通技巧開展教研。這樣一來(lái),，在教研活動(dòng)中解決了教師工作中最實(shí)際存在,、最需要解決的問(wèn)題。在活動(dòng)形式上,，我們也打破了以往的“講座式我說(shuō)你講”的形式，結(jié)合了情景再現(xiàn),、座談會(huì),、調(diào)查問(wèn)卷等形式，這樣一來(lái),，新教師在工作上有了努力的正確方向,，少走了許多彎路，而老教師們?cè)诮涣鞣窒碇?，也有了自己的新想法,，碰撞出了許多新火花，全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量,。

響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程,，本學(xué)期，我們圍繞“健康”領(lǐng)域進(jìn)行了改革,。首先改變的,，是以往教研活動(dòng)的熱身游戲,。本學(xué)期，我們將熱身游戲改成了體育游戲,。讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)體育游戲,，這樣一來(lái)，不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的能力,，調(diào)動(dòng)了教師的活動(dòng)積極性，還在教師中進(jìn)行了游戲資源的共享,。同時(shí),，我們延續(xù)以往文本解讀的形式,，將目光聚焦到了健康領(lǐng)域,，組織組內(nèi)教師進(jìn)行全面深入地研討，老師們?cè)谘杏戇^(guò)程中提高了文本解析能力,。除了文本解讀之外，觀摩名師健康活動(dòng)課,，也是本學(xué)期的教研亮點(diǎn)之一,。

在本學(xué)期的集體備課活動(dòng)中,，我們將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進(jìn)去,。通過(guò)5年內(nèi)教師和5年上教師的分組,，產(chǎn)生了新教師組和老教師組兩組。新老教師同上一節(jié)課的活動(dòng)形式,，不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學(xué)活動(dòng)中的差距,，也讓老教師在教學(xué)理念和形式上有了一個(gè)反思。組內(nèi)研討產(chǎn)生的語(yǔ)言活動(dòng)《會(huì)游動(dòng)的小島》,、混齡活動(dòng)《我做哥哥了》,、健康活動(dòng)《跨欄跳》，獲得了園內(nèi)教師的一致認(rèn)可,。

和以往教研活動(dòng)總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同,，本學(xué)期最大的亮點(diǎn)在于，我們將教研活動(dòng)的焦點(diǎn)放大到了教師的成長(zhǎng)問(wèn)題上,。王仙華老師的“巧手制作秀”,、周薇薇老師的“豆果美食分享”、12月底的“教師運(yùn)動(dòng)會(huì)”,，都是教研活動(dòng)不斷創(chuàng)新的體現(xiàn),。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位提高教師的素質(zhì),，著力培養(yǎng)教師的能力,。本學(xué)期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動(dòng)，并取得了好成績(jī),。此外,，我們組的周薇薇、張潔老師順利通過(guò)了市職稱評(píng)審,，獲得了幼兒高級(jí)的職稱,。張潔老師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動(dòng)材料的實(shí)踐研究》獲得了縣一等獎(jiǎng)的成績(jī)；張潔老師還代表全組老師在縣課題經(jīng)驗(yàn)研討中做了經(jīng)驗(yàn)分享,；黃毛毛老師在縣新教師培訓(xùn)中帶領(lǐng)全縣80多位新教師進(jìn)行了文本解讀,。

一直以來(lái)，教研組都是幼兒園各項(xiàng)大型活動(dòng)的商討基地,。本學(xué)期,，我們配合幼兒園開展了：重陽(yáng)節(jié)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、幼兒科幻畫比賽,、中班幼兒體能測(cè)試活動(dòng),、期末素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)、慶元旦游園活動(dòng)等等,?？梢哉f(shuō)，每項(xiàng)活動(dòng)的順利開展,，都有我們老師的心血在里面,。

積累科研資料：我們要多做課題研究,，尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子,、了解教學(xué),。

進(jìn)一步提高自己的科研反思能力，鼓勵(lì)教師多渠道交流,，多寫論文,。

同心同德，一如既往,，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作,。

幼兒園教研組工作總結(jié)篇十一

以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌,，帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn),，取得了較好的成績(jī),。

一、加強(qiáng)教學(xué)研究,，大膽嘗試課程改革,，提高保教質(zhì)量

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,，以教研為手段,，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑,。

每周二,、周四下午進(jìn)行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

活動(dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革,，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變,，由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,。

努力建構(gòu)積極,、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式,。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。

對(duì)教師的備課,、教育活動(dòng),，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡,，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵,。

特別是每班所自制的幼兒玩具,、體育器械、頭飾,、區(qū)域活動(dòng)材料等,，近年來(lái)，教師自制的教玩具將近三千多件,，利用這些材料和教玩具,，讓幼兒在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考,、動(dòng)手操作等各種自主創(chuàng)新能力,，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。

3,、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究,，嚴(yán)格按一日活動(dòng)計(jì)劃組織幼兒開展活動(dòng)，防止預(yù)外事故的發(fā)生,，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教會(huì)幼兒“學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”,。

4,、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。

由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程,、改革為多元化,、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng),，如：科學(xué)探究活動(dòng),、英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)、聽讀游戲識(shí)字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題,、等等,。

5、通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操,，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn),。

如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂(lè)親子游園活動(dòng)”和“郊游活動(dòng)”及各種教育教學(xué)活動(dòng),。

這些活動(dòng)的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感,、興趣、態(tài)度,、個(gè)性等方面,，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。

又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,，增加了幼兒園工作的透明度,，從而架起了一道家園共育的金橋。

三,、加強(qiáng)師資培訓(xùn),，提高教師素質(zhì)

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師,。

教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。

我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本園的實(shí)際,，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。

1、更新觀念,，樹立新的幼兒教育理念,。

我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮教研究的作用,，通過(guò)“走出去，請(qǐng)回來(lái)”的方式對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn),，使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì),，吸取外地的經(jīng)驗(yàn)，樹立新的理念,，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展,。

2、開展研討課、觀摩課,、聽課、說(shuō)課,、評(píng)課,、思課等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

幾年來(lái),，在全縣幼兒園教師培訓(xùn),、研討活動(dòng)中，我園有梁慶麗,、黃麗品,、黃盤霞、陸秋艷,、李金積,、羅筱娟等老師提供了示范課，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長(zhǎng)開放,，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的理解,，取得一致教育孩子的方法，達(dá)到家園共育,。

通過(guò) 聽課,、說(shuō)課、評(píng)課,、思課,，讓教師共同切磋，共同探討,，共同進(jìn)步,。

得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定，受到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的好評(píng),。

3,、在實(shí)施新課程的過(guò)程中，重視教師計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn),，提高運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息的能力,。

在計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時(shí)代，推進(jìn)教育信息化,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,，也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中,，把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分,。

我們將計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本功來(lái)要求，先后多次組織教師進(jìn)行有關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)考試，全園90%以上的教師通過(guò)計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn),。

4,、以賽代培，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

幾年來(lái),，我們通過(guò)組織和鼓勵(lì)教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽，教師的專業(yè)化水平顯著提高,。

在比賽中成績(jī)顯著,，碩果累累。

教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽,。

幼兒獲得全國(guó)級(jí)獎(jiǎng)的有38人次,，其中金獎(jiǎng)6人，銀獎(jiǎng)15人,，銅獎(jiǎng)18人,，獲縣級(jí)獎(jiǎng)的有2人次，其中二等獎(jiǎng)1名,，優(yōu)秀獎(jiǎng)1名;教師獲全國(guó)三級(jí)園丁獎(jiǎng)1人,，優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)的2人;獲得區(qū)級(jí)論文獎(jiǎng)的有2人，其中一等獎(jiǎng)1人,，二等獎(jiǎng)1人,，獲得市級(jí)論文獎(jiǎng)的有25人，其中二等獎(jiǎng)8名,，三等獎(jiǎng)10名,，優(yōu)秀獎(jiǎng)7人;教師獲市級(jí)各類技能技巧比賽的有13人，其中二等獎(jiǎng)4名,，三等獎(jiǎng)4名,，優(yōu)秀獎(jiǎng)6名.獲縣級(jí)獎(jiǎng)的有37人，其中特等獎(jiǎng)1名,，一等獎(jiǎng)6名,，二等獎(jiǎng)9名，三等獎(jiǎng)20名,。

三,、利用社區(qū)、家庭等資源,，努力改善幼兒園的園容,、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園,。

《幼兒園教育綱要》中指出,，幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。

幾年來(lái)老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品,，利用社區(qū),、家庭等力量，根據(jù)季節(jié),、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì)，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外,，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園、知識(shí)的搖籃,。

總之,，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在在上級(jí)部門,、社會(huì)各界,、廣大家長(zhǎng)的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下,，取得了可喜的成績(jī),，但還有不足之處，我們一定在今后工作中,，不斷探索,，不斷提高，不斷進(jìn)取,，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，我們的幼兒園在成長(zhǎng),，我們的老師在成長(zhǎng),，我們的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富，本學(xué)期我園教研工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口,，以課題研究為載體,，走內(nèi)涵發(fā)展之路”這一總體思路，以爭(zhēng)創(chuàng)xx市示范性幼兒園為契機(jī),，以課題研究為抓手,，以學(xué)習(xí)、借鑒,、反思,、研討為主要途徑,，以科研促教改，以教改促質(zhì)量,，我們?cè)诓粩嗯?，以求、落?shí),、夯實(shí),、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)來(lái)書寫著自己的人生歷程的每一天。

一,、教學(xué)管理,，提升保教品質(zhì)

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,，以教研為手段,。

建立三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，以連級(jí)組為單位開展教育教學(xué)研究,。

由于我園教師的教育教學(xué)能力和水平上存在著嚴(yán)重的不均衡的現(xiàn)象,，為了更好地研究幼兒園所需，我們將同一年齡段的班級(jí)劃為一個(gè)年級(jí)組,，即大,、中、小,、專項(xiàng)美術(shù)研究組,，以各組為單位，在管理,、教研等方面開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，結(jié)合區(qū)工作重點(diǎn)各教研組開展了教育教學(xué)調(diào)研、幼兒園教育常規(guī),、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和安全檢查等,。

在創(chuàng)建xx市等級(jí)示范性幼兒園、對(duì)市,、區(qū)教學(xué)活動(dòng)展示等工作中,，各教研組很好地為教師們建構(gòu)了積極學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，搭建了有效師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式,，形成互幫互學(xué),、相互交流、共同提高的好學(xué)風(fēng),。

2.抓好教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)其規(guī)范、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

對(duì)教師的備課,、教育活動(dòng),，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡,，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),，要求教師提前一周備好課，由教務(wù)處每半月檢查備課筆記一次,，每月上交一份教育筆記或者教學(xué)反思,，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，積極豐實(shí)保教內(nèi)涵,。

為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位,，我園開展藝術(shù)教育研討活動(dòng)，將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng),，注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng),，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā),，鼓勵(lì)幼兒去探索,，去發(fā)現(xiàn);開設(shè)各種活動(dòng)區(qū),、游戲角,，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中探索,，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個(gè)性,，在探索中出成效,。

3.加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的管理，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和引導(dǎo),，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。

4,、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革,。

由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化,、靈活性的園本課程,，各班根據(jù)xx市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)和(幼兒園主題探究課程)設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,。

且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：大班“我健康,、我快樂(lè)”“奇妙的大自然”“我會(huì)玩”“城市風(fēng)景線”等活動(dòng),、中班“特別的我”“去旅行”“奇妙的球”“信息知多少”等活動(dòng) ,、小班“可愛(ài)的寶貝”、“玩具真好玩動(dòng)”,、“香噴噴的食物”,、“小汽車呀真漂亮”、“親親冬寶貝”等等,。

并在此基礎(chǔ)上生存了課程：如語(yǔ)言：《美味食品說(shuō)出來(lái)》,、《我該怎么辦》、《等待花兒開》;科學(xué)：《下雨了 該怎么辦》《1和許多》《磁鐵真有趣》;健康：《吃火鍋啦》《身體的秘密》;音樂(lè)《小松鼠和大灰狼》;綜合主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》《心情預(yù)報(bào)》等等,。

這些活動(dòng)的'開展既豐富了幼兒知識(shí)又讓幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習(xí)慣,，可謂一舉多得，獲益匪淺,。

二,、借爭(zhēng)創(chuàng)xx市等級(jí)幼兒園為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)研究及師資培訓(xùn),，提高教師素質(zhì),。

為了推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展，我們借爭(zhēng)創(chuàng)xx市等級(jí)幼兒園為契機(jī),，充分發(fā)揮我園教研組在幼兒園課程改革,、教育教學(xué)等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用。

各教研組積極開展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng),。

如：開展園本教材與教法及教學(xué)策略的培訓(xùn),、園本教研的培訓(xùn)，拓寬教師專業(yè)成長(zhǎng)的空間,。

一是進(jìn)行教研組長(zhǎng)的培訓(xùn),，開展教研活動(dòng)展示和評(píng)比;二是爭(zhēng)創(chuàng)xx市等級(jí)示范性幼兒園和市區(qū)級(jí)五星級(jí)教研組，有效地提升我園教師的教研水平和實(shí)施新課程的能力,，從而在很大層面推進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程,，形成各自自我發(fā)展的能力體系。

以教師自主學(xué)習(xí),、自我反思,、同伴互助、師徒結(jié)對(duì)幫扶及專家引領(lǐng)“點(diǎn)石成金”為主要形式的園本教研,，提高了教師自我反思能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，建立了規(guī)范,、長(zhǎng)效的園本教研機(jī)制,。

20xx年9月 xx機(jī)關(guān)幼兒園榮獲xx課改基地園的稱號(hào);

20xx年1月 xx機(jī)關(guān)幼兒園榮獲xx市學(xué)前教育先進(jìn)集體和稱號(hào);

20xx年9月xx機(jī)關(guān)幼兒園榮獲xx師德建設(shè)先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào);

20xx年10月xx機(jī)關(guān)幼兒園順利通過(guò)xx市等級(jí)示范性幼兒園的預(yù)檢正積極的準(zhǔn)備迎接2012年秋季的正式檢查，正在積極的爭(zhēng)創(chuàng)市,、區(qū)級(jí)星級(jí)教研組,。

三是加強(qiáng)師資培訓(xùn),，開展各項(xiàng)有益于教師專業(yè)成長(zhǎng)的活動(dòng)。

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師,。

教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。

我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn)),，多方位的吸收姊妹園地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際,，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平,。

我們通過(guò)分層培訓(xùn),、集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮教研究組長(zhǎng)的作用,，先后分批組織各教研組長(zhǎng)和教師到xx市陽(yáng)光幼兒園、xx市實(shí)驗(yàn)博愛(ài)幼兒園,、xx市商貿(mào)幼兒園,、中國(guó)人民解放軍二炮通訊指揮學(xué)院幼兒園、xx市直屬機(jī)關(guān)健康幼兒園等多個(gè)園所進(jìn)行學(xué)習(xí),，回園后將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的班級(jí)工作中,，有效的創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境開展區(qū),、校級(jí)示范課,，積極為創(chuàng)建市級(jí)示范園而努力。

本學(xué)期,，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，不斷開闊教師的視野，提高教師教育教學(xué)水平,，我園教師已形成良好的研討氛圍分別將所學(xué)所看到的先進(jìn)理念和方法通過(guò)再次培訓(xùn)的方式傳達(dá)給全園教師,，使我園的教師業(yè)務(wù)知識(shí)、理論水平均有了不同程度的提高,。

20xx年12月《關(guān)注每一個(gè)孩子》在第二屆全國(guó)幼兒園教師優(yōu)質(zhì)教育隨筆評(píng)比中黃甜榮獲三等獎(jiǎng);《幼兒教師反思教育之探討》在xx市第一屆教師教育與教師專業(yè)成長(zhǎng)“征文中獲一等獎(jiǎng),。

在xx市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)研討活動(dòng)中我園選送的中班健康活動(dòng)《吃火鍋啦》、大班社會(huì)活動(dòng)《合作真快樂(lè)》兩節(jié)活動(dòng)均得到了專家領(lǐng)導(dǎo)和幼教同仁的一致好評(píng),，為今后活動(dòng)的開展提供了鮮活的案例,，很有借鑒指導(dǎo)作用。

2,、通過(guò)開展培訓(xùn)聽課,、觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、骨干教師實(shí)踐研修活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。

11月份,，我園組織和策劃的“xx高效課堂”展示活動(dòng)，同時(shí)承辦了“xx市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn) 系列)研討活動(dòng)”12月份承擔(dān)了“中青年教師送教下鄉(xiāng)”的活動(dòng),，我園骨干教師萬(wàn)偉組織的園本語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《我該怎么辦》得到了全區(qū)幼教同仁高度贊賞,。

10月份我園開展了一輪“區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討”活動(dòng)，全園仍至全區(qū)幼兒老師就本次觀摩活動(dòng)進(jìn)行了研討,，老師們總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，反思不足，暢談困惑,，共同尋求游戲活動(dòng)的最佳教育途徑,。

如：中班教研組長(zhǎng)萬(wàn)偉老師在帶頭上好每一節(jié)示范展示課的同時(shí)，甘當(dāng)鋪路石,，積極努力為年青的教師成長(zhǎng)搭橋。

整個(gè)觀摩研討活動(dòng)構(gòu)建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、資源共享,、共同進(jìn)步的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái),，進(jìn)一步加強(qiáng)了老師間的交流，共同提高,，形成不斷探索實(shí)踐的良好氛圍,。

3,、為了讓教師更好的駕馭課堂教學(xué),，我園為每班教師配備了電腦,，并組織教師參加電子白板的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，教師通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐將信息技術(shù)與課程教學(xué)相互整合，使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng),、多彩,，幫助孩子們將抽象的概念具體化,、形象化,、動(dòng)態(tài)化，有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,、開拓幼兒思維,。

使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得到大幅度提高。

三,、教研,、課改基地園、學(xué)前教育學(xué)會(huì)聯(lián)動(dòng)，全區(qū)輻射

針對(duì)我區(qū)幼兒園教研發(fā)展極不平衡的狀況，根據(jù)《市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)xx市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的通知》精神，大力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè),。

我園積極響應(yīng),，推行三級(jí)教研：即區(qū)——片——園教研活動(dòng),，發(fā)揮示范輻射作用。

一級(jí)園帶二級(jí)園、二級(jí)園帶三級(jí)園,，促進(jìn)各層級(jí)園教研在原有基礎(chǔ)上規(guī)范發(fā)展,，為保教質(zhì)量的提高提供保障,，并在此基礎(chǔ)上對(duì)區(qū)級(jí)教研組開放活動(dòng),。

如：我園專題研討活動(dòng)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中的有效運(yùn)用》、課例研討《我該怎么辦》,、承辦的“xx機(jī)關(guān)幼兒園送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng),，都很好的展示了我園園本教研開展的過(guò)程與實(shí)效，對(duì)我區(qū)幼兒園教研活動(dòng)的開展和幼兒教師的內(nèi)涵發(fā)展,，起到了輻射示范作用,。

20xx年12月xx市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)研討活動(dòng)如期在我園舉行，三區(qū)鼎力(江漢區(qū),、江岸區(qū),、xx)眾多的幼教專家、名師和幼教精英云集我園,、給xx機(jī)關(guān)幼兒園增添了無(wú)限的生機(jī),，給寒冷的冬天帶來(lái)了暖暖的春意。

我園代表全區(qū)70多所幼兒園選送的操作體驗(yàn)課程——社會(huì)活動(dòng)《合作真快樂(lè)》,，參加xx市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)研討活動(dòng),，教師精彩的教學(xué)技藝，給專家,、幼教同仁留下深刻的印象,，得到了專家們一致好評(píng)。

本次活動(dòng)全區(qū)共有100多名教師參加了觀摩,、研討,，不但提高了教師的教育技能，探索教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn),，更好地形成和培養(yǎng)了幼兒的主體意識(shí),，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展，師生共同獲得有效的經(jīng)驗(yàn)和能力,。

充分發(fā)揮了各種教育資源對(duì)幼兒發(fā)展的獨(dú)特作用,。

探索適合本地區(qū)幼兒教育的課程體系和教學(xué)模式，并形成了園本特色的學(xué)前教育,。

20xx年9月我園被xx教育局授予xx課程改革基地園榮譽(yù)稱號(hào),。

我園教研、課改基地園建設(shè),、學(xué)會(huì)組織三者聯(lián)動(dòng),、為全區(qū)輻射起到了事半功倍的效果,。

成績(jī)已成為過(guò)去，是不斷促進(jìn)我們進(jìn)步和超越的目標(biāo),。

期待明天更精彩,。

幼兒園教研組工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我們教研組老師堅(jiān)持認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的幼教方針,、政策,。以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)教程改革,。不斷提高保教質(zhì)量為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)為關(guān)鍵,，堅(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新并舉,，深化教育研究，促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量的提高,。

每月兩次積極認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研究《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園工作規(guī)程》，深刻領(lǐng)會(huì)幼兒園教育的任務(wù),、目標(biāo),、原則，研究國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的幼教理論和幼教新信息,，樹立正確教育觀,、兒童觀、實(shí)現(xiàn)觀念到行為的轉(zhuǎn)變,。在學(xué)習(xí)研究過(guò)程中讓教師在生活中進(jìn)行實(shí)踐,。

開展教師探索性主題活動(dòng)的能力，努力在課程中實(shí)施克服以教師為中心的現(xiàn)象,，強(qiáng)調(diào)幼兒自主,，主動(dòng)參與注重兒童在自身經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，努力在實(shí)踐中發(fā)展,。如中班語(yǔ)言活動(dòng)《足球隊(duì)員》,，教師在教學(xué)活動(dòng)中打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使幼兒帶著疑問(wèn)來(lái)傾聽故事,，使幼兒在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到每個(gè)人有自己的特點(diǎn),，知道做人的道理。這節(jié)課得到了全體教師的好評(píng),。

a）豐富教研活動(dòng)形式,、探索新方法、活躍教研活動(dòng)氣象,、激發(fā)教師參與活動(dòng)的積極性,。例如根據(jù)季節(jié)特征,，我園三個(gè)班級(jí)根據(jù)不同的年齡段，制定了不同計(jì)劃認(rèn)識(shí)各種各樣的樹葉,，并根據(jù)樹葉的不同形狀顏色制作各種樹葉粘貼畫同時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),。在活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)化了德智體美全方面的探索與研究新方法更深入的了解了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的內(nèi)容，活躍了教研活動(dòng)氣氛,，激發(fā)教師參與活動(dòng)的積極性,。又如大班的科學(xué)活動(dòng)《水怎么變臟了》。這個(gè)活動(dòng)根據(jù)當(dāng)前的生態(tài)環(huán)境的變化,，讓教師深入探索這一活動(dòng),。認(rèn)真制定教育活動(dòng)計(jì)劃組織教學(xué)活動(dòng)。得到了全體教師的好評(píng),。

b）注意教研資料的積累,、規(guī)范教研檔案資料的管理、定期開展資料展示與交流,、充分發(fā)揮教研資料的作用,。

根據(jù)幼兒家長(zhǎng)的要求。我們每個(gè)班級(jí)組織幼兒進(jìn)行特色教育,。如美術(shù),、英語(yǔ)、心算,、舞蹈,、認(rèn)字。使每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn),。如小班設(shè)有認(rèn)字特色幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100左右的漢字,。中班的英語(yǔ)、美術(shù)特色得到了各位家長(zhǎng)的好評(píng),。大班的心算認(rèn)字特色得到了孩子家長(zhǎng)的好評(píng),。

以上是我們一學(xué)期以來(lái)的教研活動(dòng)總結(jié)，還有許多老師的教育觀念還在更新階段,，我們的教研工作還在成長(zhǎng)階段,，缺少教研資料和經(jīng)驗(yàn)的積累。在下學(xué)期中我們將注重活動(dòng)過(guò)程的管理,，不斷反思與改進(jìn),。相信我們的教研工作會(huì)越做越好。