心得體會的寫作可以幫助我們提高自己的反思和自省能力,，從而更好地成長和進步,。在寫心得體會時,，可以通過舉例子或者案例來加強說明與論述,。以下是小編為大家收集的心得體會范文,，供大家參考,。

教師外出聽講座心得體會篇一

教師聽講座心得體會要怎么寫,，才更標準規(guī)范,？根據多年的文秘寫作經驗,，參考優(yōu)秀的教師聽講座心得體會樣本能讓你事半功倍,，下面分享【教師聽講座心得體會精品5篇】，供你選擇借鑒,。

5月14日下午,，學校邀請了縣關工委的同志給全校的教職工進行了一場法律講座。聽了關工委的同志講的《法制教育的重要性》,、《教師如何上好一節(jié)法制課》和《教師在法律方面應該注意哪些問題》后,，使我對教師的.權利和義務、教師的行為規(guī)范,、教育教學工作的開展等有了進一步的認識,。

學生是國家的未來和希望，他們正處于生理和心理的生長發(fā)育階段,，具有極強的可塑性,。從小培養(yǎng)小學生法律意識，進行法律素質培養(yǎng)教育,，不僅可以預防和減少學生違法犯罪,，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀守法的良好習慣,，促進他們的健康成長,。

學生在學校接受教育，與老師接觸的時間最長,，特別是小學生,，可塑性非常強，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才,。每位教師都應把《教育法》《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)列為必學內容，并深刻認識到不懂法律,，不依法職教就是不合格的教師,。

此外，教師還應具有多元化的知識,，不只是學習業(yè)務知識,，還要不斷加強教育心理學、社會學,、法學等學科知識的培訓與學習,，注重自身良好素質的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任,。尤其在實施新課程中,，要提高學生的社會適應能力，加強對學生的法制教育,，教師首先要加強自身的法治修養(yǎng),，提高教育學生的能力。教師的一言一行，對學生的思想意識都會產生決定性的影響。

教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責任感,，認真做好本職工作,，努力學習新的教育理念，深入理解心得教育思想,，切實提高教學水平和思想教育能力,。在教學中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風,，經常保持良好的儀表和教態(tài),。當學生的缺點錯誤時應采取說服教育的形式,，做到實事求是,，以理服人,，循循善誘，啟發(fā)自覺,。對學生多表揚少批評,。在表揚和鼓勵的同時，指出他們的不足,，肯定他們的成績,，以便激發(fā)他們的學習興趣，調動學習的積極性,，達到思想教育的目的,。

這次教師培訓的資料十分豐富，理論上包括對教學規(guī)章制度,、教學常規(guī),、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習,，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課和新教師的現場教學示范課,。透過認真的培訓和自我的學習，獲得了很大的收獲,，現將自我的心得體會體會總結如下：

一,、對學校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔,。

在這次培訓的開學典禮上,，學校領導做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的完美藍圖,，并且勉勵我們努力學習,，認真工作，完成這次培訓的任務,。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心,。

二,、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,，做一名合格的高校教師,。

雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗,，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力。

我認識到,，作為高校教師,，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領域的社會主義方向,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中,。同時,，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生,，從而確保教學任務的順利完成,。

三,、認識到高校教學不僅僅是一項工作,，更是一門藝術,，需要長時光的積累和摸索。

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結,。透過聽講和自我的認真體會,，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,，確實感到受益非淺,。

聽了鄭老師的“切實做好中小學安全教育工作”報告，我感到內容很精彩,，講的很全面,，所舉案例讓人心情沉重，看后感觸很深,。使我感受到“學校安全重于泰山”,。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展,。在此,，談談個人對學校安全工作的體會：

一、加強組織領導,，落實安全工作責任制,。

學校“提高認識,，加強管理,，以對學生極端負責的精神做好學校安全工作?！睘榇?，我校確定了安全工作的指導思想及總體目標：以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心,，以落實具體措施為重點,，及時全面排查、清理和整頓校園內安全隱患,，努力創(chuàng)建一個管理有序,、防控有力、整改迅速,、環(huán)境安定,、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展,。

二,、強化安全教育，樹立安全意識,。

安全工作的重點是及時消除隱患,，加強全校師生的安全教育,，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識,、開展“六防”教育,、克服四種疏理、堅持“四不放過”,、營造“四講”氛圍,。六種意識：即“大于天”意識、“責任”意識,、“憂患”意識,、“第一”意識、“防范”意識,、“共管”意識;開展“六防”教育,，即防盜、防火,、防震,、防溺水、防觸電,、防交通事故教育活動,。營造“四講”氛圍，即利用橫幅標語,、校園廣播,、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳,，營造了一個“人人講安全,，處處講安全、時時講安全,、事事講安全”的濃厚氛圍,。

三、建立各種報告制度,，加強安全管理,。

1、建立安全工作日報告和安全整改通知書制度,。制定了《學校安全自查范圍》,，在全校各班級、各處室部中設立了安全檢查員,，要求每天對各自范圍內的學生動態(tài),、教學生活設施、設備進行檢查、記錄,，并向班主任和各部門責任人匯報,，最后上報校長;然后由校長簽署處理意見，限期整改;在校園各區(qū)域配備,、完善消防設施,，專人負責,，定期檢查,，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落,，每一個時段,。

2、重大傷亡事故報告制度,。凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故,，應及時上報上級主管部門。對發(fā)生的事故應按照各自管理權限及時查清原因,，對事故責任者給予嚴肅處理,，事故善后事宜應及時妥善處理。對發(fā)生事故不上報者,，要追究有關人員的責任,。

近年來，我校在教育局的正確領導下,，始終把安全工作放在學校工作的突出位置,。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手,，通過明確責任,，落實措施，將努力營造一個安全,、文明,、健康的育人環(huán)境。

20__年8月28日下午,，在富縣高級中學多功能廳,，我有幸聆聽了青年教育家、演講家劉希良(劉老師目前是新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓師,，亞洲八大著名心理咨詢機構“燈塔心理咨詢公司”終身簽約咨詢師和講師)教授的報告,，可謂感受頗多、受益匪淺,。

教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,，而且被賦予深刻的社會意義，它關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系到祖國的未來,。教師不僅要教好書,，更要育好人。在思想上,，崇尚遵守師德;在作為上,，體現師德;在社會實踐中，進行道德修養(yǎng),，真正認識善和惡。只有在實踐中,，教師才能依靠自己的師德標準,，潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅,。

如何具有高尚的師德,、良好的師風，劉希良教授指出：

一,、愛崗敬業(yè)，打造自己的亮點,。要熱愛教育事業(yè),，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,。

二,、以愛心對待學子是師德素養(yǎng)的重要表現。崇高的師德表現在對學生的一視同仁,，決不能厚此薄彼,。要在生活上，學習上時刻關愛學生,，特別是那些特困生,，多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,。

三,、不斷的學習，積極進取,，提高業(yè)務素質,。與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，尋求新的教法，并做到嚴謹治學,，誨人不倦,。

四,、以身作則,，率先垂范。教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是要求學生做到的,，自己首先做到。作為一名教師,，首先要有為學生服務的思想意識,，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度,，才能成為一個合格的教師,，才能成就劉老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當成事業(yè)來對待,，要有事業(yè)心,，才有可能成為教學能手，才會形成自己的核心競爭力,。有了核心競爭力,，上課時所教授的內容，學生接受起來就會輕而易舉,。我們的教學工作也會取得事半功倍的效果,。

昨天有幸參與到《有效教學與有效教師》講座，通過這次學習,，讓我感受頗深,，也受益無窮。在信息社會的今天,，知識的傳播速度不能用知識大爆炸來形容了,，已經到了數字化時代。作為一名教師怎樣使自己有為，是有效教學的重要保障,。

所謂有效教學,，老師是這樣解釋的：有效教學是一種理念，是教師專業(yè)發(fā)展的標志,，其落實有賴于教師有所作為,。所謂“教師有為”，就是指教師不斷以有效教學為一種價值追求,，并為此進行專業(yè)的研究,，在研究中實現專業(yè)的發(fā)展，在專業(yè)的發(fā)展中實現學生學習生活質量的提升,。

怎樣做到教師有為?就是要不斷的自我保鮮,，不管年齡多大，都要加強學習,，正如李明新校長所說的那樣,，教師再也不能一勞永逸地消費在師范院校所學習的知識，必須不斷更新知識,，不斷提高自身的專業(yè)修養(yǎng),。其一，要從培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫,、算,、唱、演等能力練起,。課程改革必須進一步加強教師的專業(yè)基本功的培養(yǎng),。其二，要提高理論認識水平,。他認為,，教師是一名教育工作者，專業(yè)涉及的理論很廣泛,，應該時刻關注每一個時代先進的教育思想與理念,。只有豐富了自己的理論素養(yǎng)，再加上自己的深入思考,，才能較好地把握教學改革的時代脈搏,，不至于跟“風”跑?！爸螌W不為媚時語,，獨尋真知啟后人”,，要達到這樣的境界，沒有理論功底,，就沒有實踐的“底氣”,。

只有具備這種底氣，我們才能挺直腰桿做好教育教學工作,，才能滿懷信心的進行教學實驗,，才會產生獨到的教學方法與教學思路。

我雖不才,，但也努力朝著這方面努力,，如在今年自己任教的科學中，就產生了這樣的想法,，上級給這門學科規(guī)定了教學時間,，這就說明用這樣的的教學時間就能完成教學任務。所以自己大膽地進行實驗,，不增加課時,，不留作業(yè)，還要讓學生學好知識,。要想達到這一目的,，我從兩個方面入手,，認真?zhèn)湔n,，用教學內容的魅力吸引學生，變被動的學為主動的學,，目前有一部分同學基本達到這一要求,。其次做好學生的思想工作，使厭學的學生產生對學習科學的興趣,，從而主動自覺的學習,。通過這樣的方法，使學生進行有效學習,。

教師外出聽講座心得體會篇二

有幸參加了上周五,，周六的教師培訓工作，更加幸運的'聆聽了三位專家老師用時間和思考積淀下來的輕驗,，每一位專家老師的發(fā)言都很精彩,，讓我收獲很多，同時也深深地被他們身上對教育的熱忱而感動,。日常工作的繁雜曾讓新入職的我很迷茫,，讓我意識到對待學生僅僅充滿熱情的態(tài)度是不夠的，更要講究方法,。我將本次培訓的心得總結為以下幾點,。

周五的培訓是教育界名師魏書生老師的專場講座,，在這之前我對魏者知之甚少，講座開始出現在我眼前的是一個精神抖擻的老者,，與鄰家老頭并沒有什么區(qū)別,。魏老師告訴我們一個道理，那就是越偉大越平凡越細致,。首先,，我們要管理班級，要完成學校交給的各項任務,，還要完成自己的班級任務,，我們起早貪黑、披星戴月,，作為一個老師我們的工作是繁雜的,，辛苦的，面對這些我們應該有一顆平常心,，用平常心做平常事,。魏者說：“越是緊張就越是要放松，越是浮躁就是越要靜心,?！本o張、抱怨,、浮躁并不能拯救我們,。其次，工作越復雜任務越多我們更應該越細致,，只有把每一件事做好,，每一件事做細才能讓自已從焦慮和抱怨中解脫出來?！凹毠?jié)決定成敗”細致的做好每一件小事就是細節(jié)的體現,。從高處看眼，從小處看手,，把生活中的總總難題化成一個個小的問題,，一步步的解決才會活得輕松。

周六上午聽了陜西商洛中學英語教師劉小紅的講座,，這是一位美女教師,，用自己身體力行的行動去影響感染學生?！捌鯔C就是教育的最佳時間”劉老師抓住學校生活中的點點滴滴來教育學生,，將教室環(huán)境布置成花的海洋。劉老師利用現代信息技術將班級的點點滴滴記錄到所創(chuàng)立的公眾平臺“因愛而語”,。從創(chuàng)立到運行,，全部依靠學生自己,。劉老師讓學生從每件小事上去獲取直接經驗，讓孩子充分表達內心的真實想法,，是會傾聽孩子內心想法的老師,。

劉小紅老師說“讓孩子成為最好的自己?！卑l(fā)現孩子身上的長處,，發(fā)現孩子的興趣點，情感點和共鳴點,。

最讓我感觸深的是,，劉老師利用每一次次的小活動，讓學生充分參與并提出明確的要求,，每次需要寫出800字的作文和100次左右的英語短文,。不僅讓學生經歷了活動，又在活動中總結經驗,，寫出內心的想法,，提升作文水平。

從劉小紅老師身上,，讓我看到,，作為一名老師是智慧的。為了讓孩子記住枯燥的單詞,，讓孩子進行英語配音秀,，唱英語歌曲的過程中記單詞和語法。

下午,，山東優(yōu)秀教師董向東老師,，提倡“無痕教育”，利用心理學的知識來分析和幫助學生,。董老師說“一位孩子童年的經歷對孩子一生都是有影響的?！薄懊恳晃缓⒆佣加凶约旱墓适?。”“每個人不同,，每個世界就不同,。”每一個孩子的現在都是多姿多彩的,，每一個孩子的未來都是不可預測的,，每一名班主任都應該是學生的研究者。每一名學生,，每一個班級都蘊含著全部的教育智慧,，如果你愿意,，教育工作，充滿了神秘和驚喜,。

董老師通過講實例故事和視頻的方式,，向我們展示了他的教育方法。其中,，我印象最深的就是董老師所提倡的班干部輪換制,。培養(yǎng)班干部，集體制定班規(guī),，一段時間后,，現任班干部光榮退休，再利用退休班干部來培養(yǎng)其他新的干部,。讓班里的每位同學都輪流當小班干部,。

通過培訓，讓我收獲頗多,，以后我也會把自己所學到的經驗應用到實際教學中去,。

教師外出聽講座心得體會篇三

周一例會我們觀看了高金英老師的《提高自身素質，做好新時期的班主任工作》報告,。我聽后第一個感覺就是：如果我是學生,，能有這樣一位老師一定很幸福。高老師以鮮活的案例闡述理論,，時而溫情感人催人淚下,，時而犀利深刻發(fā)人深省，時而詼諧幽默惹人發(fā)笑,。教育的智慧盡顯其中,。

一個平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班,，高金英老師就擔任班主任,，對既沒成功經驗又沒失敗教訓的她來說，惟一“有譜”的是“我有愛”,。因為在此前20多年的教育生涯中,，她即是在“有了愛就有了一切”的實踐中走過的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關于“用人格魅力去感染學生”的部分,。聽著高老師一件件感人的事例,，這也一次次的驗證了高老師的信條：“有了愛就有了一切”。

回想起高老師的講座真是精彩多多：聽報告更像是聽高老師的單口相聲,。高老師的講座之所以講的如此收放自如,，得益于她那一個個發(fā)人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話,。而那不僅僅是一個小故事,，一則笑話,，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的“潤物細無聲”,，仿佛是吃了糖衣藥丸,。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動，那么真切,，那么讓人信服,，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心,。由此,，我認為教師也要與時俱進，用心學習,，笑話不是一笑而過的話,，格言也不是手抄百遍后的理解，當教師就要能抓住風的一瞬并讓它變成能量,，在高老師身上我知道了原來用心積累,，用心賦予一個笑話于新的內涵也是一種學習，有底蘊的老師才有魅力!

高老師的講座給我的感觸太多,，我無法一一述說,。作為新時期的班主任，我們每個人都擁有很多的機遇,，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn),。如何去面對挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時期的班主任工作?這就要求我們老師必須要耐得住寂寞，能夠沉下心來,，去讀一些書,，一些有用的書?！耙槐竞脮?，就是一個好老師!”博覽群書，取之所長,，為我所用,。用到教育教學工作當中去，教師的教育工作會如虎添翼,，更上一層樓。

聆聽高金英老師的報告是一種享受,，更是一種幸福,，讓我們經歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，讓我們渴望并努力去做一名“充滿陽光味道”的老師!

教師外出聽講座心得體會篇四

過兩天緊張而充實的學習,，我受益非淺,，個性是對教育教學理論的有了較為深刻的明白和認識,，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心,。下方我談幾點體會：

一、新形勢下的教育教學改革工作,，要求老師務必具備較高的政治素質和業(yè)務素質,，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要,。李元昌老師的從教經歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生,，讓我們懂得沒有愛就沒有教育;這一深刻道理。

二,、要謙虛謹慎,，不好傲氣。這是宋老師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關聯還是從處理好學校,、家庭、社會關聯來講,，都務必謙虛謹慎,，戒驕戒躁，始終持續(xù)清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不好主觀臆斷。必須要有很強的平等,、共同學習的意識,，遇事多商量、多溝通,，經常性地交流思想,，交換意見，調動學生主動學習的意識,。教師要心胸寬廣,，不好小肚雞腸。必須要有一種容人,、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴于律己，寬以待人,，少一點猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些明白之心,、關懷之心、友愛之心,，這樣給學生良好的示范作用,。會使教學效果收到事半功倍的作用。

三,、務必熱愛自己的教育對象學生,。教師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看,，學生并不存在好與差之分,，差生;之因此差;，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮,，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的差生;,，更應加備的關愛與呵護。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，恢復感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產生向師性;,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍,。

四,、我認為，好教師首先務必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應充分認識教師工作的好處,，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。

五、一個好教師還務必十分重視言傳;外的身教;，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此,，教師的教學,，待人接物，行為舉止,，一言一行都務必認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎,、輕率,、任性,、不負職責。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,，向學生暢開心靈，既能夠向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,，也能夠向學生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

教師外出聽講座心得體會篇五

9月20日下午,，中科院研究生院第四期“院士大講堂”落下帷幕,，中國科學院院士、中國科學院研究生院物理科學學院童秉綱教授以“漫談研究生教育與人生感悟”為題作主題報告,。童秉綱院士從研究生的學位要求和綜合素質培養(yǎng),、科研實踐舉例以及人生感悟等幾個方面闡述了科學研究工作者應具備的基本素質，強調由“知識傳授型”向“獨立研究型”轉變的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，并對邁入科學殿堂的新生提出了殷切希望,。

童秉綱堅持“教育的目的是造就具有綜合素質的人才而不是專業(yè)機器”的觀點，正如愛因斯坦所言,，“用專業(yè)知識教育人是不夠的,，通過專業(yè)教育，學生可以成為一種有用的機器,，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人,。要使學生對價值(社會倫理、準則)有所理解并產生熱烈感情,，那是最基本的?！?/p>

作為1981年被國務院學位委員會批準的流體力學專業(yè)第一批博導,，童院士要求廣大學生按照博士學位的要求，培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力,，即在本門學科上掌握堅實寬廣的基礎理論和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識,，培養(yǎng)具有獨立從事科學研究工作的能力，并在科學或專門技術上做出創(chuàng)造性的成果,，其中最根本的要求是培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力,。

交流中，童秉綱院士回顧了自己的科研生涯,。作為流體力學領域的科技工作者,，童院士致力于飛行和游動的生物運動力學研究(領域a)以及氣動加熱新問題的理論探索(領域b)兩個研究領域，其研究成果分別受到中科院外籍院士吳耀祖所寫評述的好評和航天界的關注,。就領域a而言,，從本世紀起，童院士組成了中國科學技術大學近代力學系和中科院研究生院生物運動力學實驗室的聯合團隊,，建立了活體測量,、模型試驗,、數值模擬和理論模化相配合的全部研究手段,，得到了國家自然科學基金重點項目和中科院重要方向項目先后兩期的支持,，并以執(zhí)行主席之一的身份主持了兩次香山科學會議(2003)，并開展了昆蟲飛行(拍翼方式和柔性變形)以及魚類游動(自主的機動運動,、運動鏈一體化研究)等創(chuàng)新性研究;在領域b,，童秉綱按照錢學森的技術科學方法論，致力于對非定常氣動熱力學,，高超聲速稀薄流動,，前緣熱環(huán)境的理論準則以及熱通量cfd計算的物理準則等問題建立工程理論。

作為從教58年的教師,，童秉綱院士重提“q—a—k”育人方式,，即培養(yǎng)學生通過學習(toknow)、做事(todo)和做人(tobe)的實踐,，使其在知識(knowledge),、能力(ability)和素質(quality)三個方面得到綜合提高。

83歲高齡的童院士向年輕的一代分享了他的人生感悟,，出生于江蘇省張家港市的他11歲父親去世,，家中5個兄弟由母親撫養(yǎng)長大;1937年正上五年級的童院士目睹國家被日本侵占;------時期自己由“革命動力”變成“革命對象”……大器晚成的童院士歷盡艱辛、排除萬難,，在逆境和坎坷中活出了自己作為一名科學研究工作者的意義,。“一生謹慎,、處事低調,、默默奉獻、潤物細無聲,、專心于培養(yǎng)德藝雙馨的下一代”是許多與童秉綱院士共事學者對他的高度評價,。

在互動環(huán)節(jié)，童秉綱院士耐心解答了同學提出的“基礎研究與創(chuàng)新研究兩者的關系怎樣協調?”“研究生階段學習與研究孰輕孰重?”“研究生培養(yǎng)應當重數量還是重質量?”“科學研究方向是否局限于自己所學專業(yè)?”等問題,，讓在場同學受益匪淺,。

教師外出聽講座心得體會篇六

聽田老師的講座，最大的感覺就是思維很新,，很有創(chuàng)意,。一些育人的點子，一些教育的細節(jié),，一些與家長溝通的智慧······都看出田老師的創(chuàng)新思維,。讓我感受最深的是田老師對網絡平臺的運用，非常精巧，值得我學習,。

21世紀是網絡的時代,，現在的學生也時常接觸網絡，有時候網絡會讓我們頭疼,，不知道怎么去好好利用,，而且學生喜歡這些新的東西。田老師“投其所好”,，巧妙的進行運用,，有非凡的收獲。

田老師說：“今天多數學生已經在網上沖浪,，網絡文化正影響著學生的思想,、價值觀。面對網絡這一柄雙刃劍,，教師不必回避,，而應該充分揚長避短，占領這一陣地,，用正確輿論,、方式、途徑引導學生,、使其成為學生成長的推動器,。作為教育工作者，一定也要有底氣,，成為網絡教育的領航人,。”

寒假里,，田老師想到利用博客來做些班級經營的嘗試,，希望可以通過溝通方式的變化，改變了假期里師生互不見面,，教育斷線的傳統(tǒng)狀態(tài)，讓假期充滿了濃濃的傳統(tǒng)文化味道,，也拉近了師生,、家校的距離。

創(chuàng)建了名為“國學書香撲面來”的博客,，為博客寫的公告是：“過傳統(tǒng)佳節(jié),，頌經典美文。我們在這里綠色上網,，快樂交流,，同讀國學經典，共悟做人道理?！弊尰氐嚼霞业耐瑢W們和班主任展開了“假日約會”,。

除了比賽背詩詞，她還在博客里給孩子們準備了很多生動有趣的小故事,、淺顯易懂的語文知識,，甚至把下學期要上的語文電子課本也發(fā)到網上來，讓孩子們先睹為快,。他們都樂于把寒假里發(fā)生的事寫上博客，用稚嫩的語言告訴老師：“今天我和哥哥一起幫家人裝橘子，我累得滿頭大汗,，可是我很高興,，因為我終于能用勞動換來果實?！彪m然二年級的孩子還沒有太多的詞句來表達,，但短小的留言已讓我興奮不已。

天把你氣哭了,。母親節(jié)來了,，我向你道歉，祝你節(jié)日快樂,！”七八歲的孩子們用稚嫩的語言,，講媽媽的故事，訴一腔母子情懷,，真情流露的話語深深打動了母親們,。一位母親在博客上留言說：“今天在博客上看到了兒子給我的母親節(jié)祝福真的是好感動！這是我第一次過母親節(jié),。相比其它節(jié)日,母親節(jié)往往會被人們忽略,然而今天我的兒子卻給了我驚喜與感動,這篇博文是給我的最好的禮物,。”這樣利用網絡的的交流互動,，連線了家校,，連線了師生、母子的.心靈溝通,，促進了人際融合,。

還可以通過網絡召開互動家長會。與面對面的家長會內容一樣,，老師在班級博客上發(fā)表講話稿,，介紹孩子們開學以來的生活及與家長溝通情況，最后老師在線解答家長們提出的問題,。同步更新的內容還有,，老師一周以來的教學隨筆,、優(yōu)秀作文賞析、小干部管理班級情況,，以及孩子們隨時反映出來的問題,，并解答家長們提出的疑問。這樣用文字表達出來,，讓家長們更易于保存,，也更加直觀方便地了解孩子在家里的狀況。

當然田老師也對這樣的網絡運用提出了一些建議：全員參與,，要讓更多的家長和學生參與其中,；多向互動，教師和學生,、學生和學生,、家長和學生都可以利用網絡進行互動；思維推進,，通過精心的策劃,，實現深層次的思想推進。

教育信息環(huán)境是“一個可以支持社會互動,、探索與學習的容器”,。隨著數字化平臺的普及，用網絡這個平臺打造班級經營特色,，讓溝通變成一種點對面的輻射狀,，還要積極挖掘網絡的育人功能和途徑，讓網絡真正成為班主任工作的有效工具,。

教師外出聽講座心得體會篇七

其中,，韋姸老師給我們講的六個階段，是如此的關鍵重要,，第一階段的適應環(huán)境,，第二階段的自我探索，第三階段的社會探索,，第四階段的明確職業(yè)方向,，第五階段的職業(yè)實踐階段，到最后的積極尋找實踐或在就業(yè)實踐中檢驗和修正職業(yè)方向,。每一個步棸是如何規(guī)劃,，如何著手，如何在一步一步中去實現它,，這些，原來還有那么多“零件組成并去實行的,。

通過這次的講座,，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時候,，你一定要結合現狀給予分析，要了解目前的形勢,，還要有一個明確的目標,，在關系復雜的現實社會，如何處理好人際關系,，如何培養(yǎng)自我管理能力和理財能力,，事情結束后，你還要學會善于總結和反思,，從經驗中學習,，提出對自己有益的東西，只有這樣,，你才會有所進步,，有所提高。

教師外出聽講座心得體會篇八

這次教師培訓的資料十分豐富,，理論上包括對教學規(guī)章制度,、教學常規(guī)、師德,、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習,，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課和新教師的現場教學示范課。透過認真的培訓和自我的學習,，獲得了很大的收獲,，現將自我的心得體會體會總結如下：

在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學校未來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學習,，認真工作,，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

雖然在來到師專以前,，我已經積累了許多的工作經驗,，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力。

我認識到,，作為高校教師,，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領域的社會主義方向,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中,。同時,，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生,，從而確保教學任務的順利完成,。

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。透過聽講和自我的認真體會,，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺,。

教師外出聽講座心得體會篇九

聽講座是一種既簡單又容易獲取知識的途徑,，而作為一名幸福教師，我們需要不斷地增強自己的專業(yè)知識和技能,，以提高自己的教育水平,。因此，在大量的聽講座中,，我深刻地體會到了如何成為一名優(yōu)秀的幸福教師,。

首先，要想成為一名幸福教師,，教學應該是我們的重點,。我們需要充分利用我們的愛和信心，讓學生在學校中能夠感受到溫暖和趣味,，同時,，我們需要設計合理的教學計劃，調整好教學的節(jié)奏和方法來傳遞知識,，讓學生在聽講課程的同時也能樂在其中,。

其次，我們要建立起一種積極向上的教育氛圍,。好的教育氛圍,，能夠給學生帶來舒適的學習環(huán)境,，讓他們在學校中能夠感受到謙遜、仁愛和正義,。為此，我們要培養(yǎng)學生的社會責任感,，幫助他們一步步成長,，實現自我價值。

第三段：堅持專業(yè)素養(yǎng)的提高,。

幸福教師要追求卓越,，只有不斷地提升自己的專業(yè)水平，才能更好地服務學生和社會,。因此,，聽講座就成為了我們提升專業(yè)素養(yǎng)的一種重要途徑。通過講座,，我們能夠快速獲取最新的專業(yè)知識,，學到更多更精準的課堂教學技能，掌握更嚴格的學科管理規(guī)范,，創(chuàng)新實踐教學方法,，不斷提高自己的教學質量。同時,，聽講座也是一種對自己進行知識補充和認知重構的長效有效方式,，有助于我們保持針對性、科學性和系統(tǒng)性的專業(yè)形象,。

第四段：如何聽講座,。

聽講座往往是需要精力和注意力的，為了讓自己更好地獲得講座的精華和要點,，我們可以在聽講座前做好預備功課,，了解講者背景和講座主題等，提前準備課堂筆記,，梳理自己的學習及成長計劃以達到更好的復習效果,。同時，我們還要做好心理準備,，保持專注,，注意聽取講者的重點和立意，注重自己與講者的交流互動,，及時提出自己的問題和看法,，并利用更多的社交渠道和平臺與同學和老師進行互動交流，促進自己的成長與提高,。

第五段：結語,。

在學習過程中,，我們需要不斷尋找學習的方法，同時注重方法運用的科學性和系統(tǒng)性,。記?。汉玫膶W習方法能讓我們學到更多的知識，更好地鍛煉自己的思維能力和實踐能力,。作為一名幸福教師,，把握住學習和成長的機會，不斷提高自己的教學技能和專業(yè)素養(yǎng),，把握住紛繁復雜的現實社會,，才能更好地傳遞幸福價值觀，成為一名優(yōu)秀的幸福教師,。

教師外出聽講座心得體會篇十

x月x日,，學校組織觀看一次別出心裁的《法制教育講座》，x學院的兩位博士深入淺出的剖析了《未成年人保護法》《青少年怎樣維權》等法律法例的實行,，舉證了大批的事例,，充足說了然少年小孩怎樣正確利用法律來保護自己的合法權益，使我得益匪淺,。

作為教師,，學習《未成年人保護法》《青少年怎樣維權》等相關內容，知道執(zhí)法是重要的權益義務,，學法是重要的必修課,，護法是重要的基本職責。教師在現實教育工作中充任重要角色,。

教師要有教師的職業(yè)道德,，要知法。懂法,。守紀,，按法律法例去規(guī)范教育學生。教師是作為社會成員,，應具備社會公德,，作為家庭成員，應有家庭美德,。因為教師這一職業(yè)的非凡性,，有人稱教師是：〝太陽底下最光芒的職業(yè)〞。同時對教師的苛刻與責怪也日趨增加,，這就要求做教師的不單要有較高的文化修養(yǎng),，有系統(tǒng)的理論知識，有較強的責任感和事業(yè)心，有崇高的道德情操,，有廣博寬廣的'胸襟,，還要有甘于貧窮的孺子牛精神，有退一步天南地北的境地,。而忽視了教師面對不計其數性格各異的情緒不一樣的學生時所肩負的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產生的心理反響,。可是這類壓力也造就了教師不屈不撓,。勇于奉獻的青松般的性格,。

但教師終究是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準的真諦,，我們倡導教師要講究職業(yè)道德，要摒棄那些功利的,。腐敗的思想,，簡單粗暴的方法，既要教書,，又要育人,，把培育社會主義優(yōu)異接班人的責任英勇的肩負起來，在教育教課工作中充足考慮到學生的個性差別,，用多樣化的,。踴躍的方法調換學生的踴躍性，防止與學生發(fā)生矛盾,，多鼓舞,，少責備，多夸獎,，少嘲諷,。諷刺學生，不體罰或變相體罰學生,，使學生感覺家庭的關愛,，進而爆發(fā)出學習的熱忱。同時依據《未成年人保護法》的規(guī)定,，加大對未成年人的保護力度,。

對一些損害未成年人合法權益的行為要實時。有力的打擊懲辦,。要在以人為本的理念下,，依據未成年人的非凡心理。生理特色,，因材施教,，因人而異，有的放矢，教育工作方式方法要適應時代發(fā)展的要求,，不可以用老套套,，要著重改良方式，不停創(chuàng)立一些新的教課方法,，把學校,。家庭。社會教育聯合起來,，把社會各方面的力量整合起來,，將一些本來形成的工作體制。工作做法例范化,，用規(guī)范化建設來提升保護未成年人合法權益工作的整體水平,。

教師外出聽講座心得體會篇十一

這次組織的新教師培訓，對我們都十分有好處,，正因我盲作過了就能有切身的體會,。短短的三天培訓十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓,，教科研,、班主任工作、少先隊工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座,。

新的歷史階段，新的形式對我們小學教師隊伍建設提出了更高的要求,。作為新時代的教師,，只有具備全面的素質，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人,。透過新時期師德行為規(guī)范培訓,，我懂得了比學高為師，德高為范;更重要的,，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和好處的深刻認識和堅定信念,，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師務必時刻牢記自己肩負的.社會和歷史職責,，不斷提高自身的素質修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),、關愛學生,、廉潔從教、精心育人,、團結協作,、勇于創(chuàng)新。

關于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要,，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難,，但是科研意識卻不能忘記,，它就應伴隨著我們的成長。正因這種實踐加理論的科學方法能夠加快我們的成長速度,。例如,，我們的教后感。把每次的成功之處和不足,、困惑記錄下來,。能夠方便我們從中找到不足，總結經驗,。當然,，不足要透過教育專著或者向專家,、老教師請教解決,。

透過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識,。班主任工作在學校教育和管理中占據著十分重要的地位，它實通學校教育,、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯系所有任課教師的紐帶,。湯校長給我們組織的分小組設計班級班徽,、班歌、班名的活動,，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結凝聚的力量是無窮的,。

對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫忙,。使我們對家庭教育的好處有了進一步的認識，家庭教育并不事立的,，它與學校教育,、社會教育緊密配合，共同構成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎,，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會職能。

作為一名新教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學中,，我會發(fā)奮去工作,，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者,、促進者,，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

教師外出聽講座心得體會篇十二

16日下午,，我校老師有幸聆聽了家庭教育專家顧老師的家庭教育課。感謝學校給我們這樣一個機會,，顧老師近兩個小時的精彩講座,，讓我受益匪淺。

本次講座的主題是《我們如何成為育人專家》,。顧老師說：父母是孩子的第一任老師,，更是終身的老師，孩子的家庭教育是至關重要的,。在講座中顧老師用許多生動的案例來教育我們,，每一個都深深打動了我們的心靈。

其中一案例講的是一位教師的女兒在荷蘭留學中自殺,，讓人觸目驚心,。刨其根本，就是因為家庭教育的失敗,。這位母親在遭遇女兒去世的打擊之后,，最終選擇了堅強面對。更可貴的是這位偉大的母親,，在反省后用女兒的血的事例為自己班里的孩子上了一節(jié)特殊的班會課,，她告訴孩子們：“成績不是更重要的，不能判斷一個人的成功與否,。無論遇到什么困難,，什么挫折,，都要珍惜生命。只要活著,，就有希望”,。我感觸很深，反思平時的教育教學工作,，我們一直都停留在這一教育的誤區(qū)中,，一味的強調成績，抓分數,，而忽視了教育的核心是育人,，作為一名教師，在以后的教育教學中,，我要不斷地反思,，改進自己的教育中存在的問題，力爭做到顧老師期望我們的：要賞識和欣賞孩子,，包容孩子,，尊重孩子，使他們健康快樂的成長!

教師外出聽講座心得體會篇十三

當今社會,，教育行業(yè)是一個重要的領域,，而幸福教師則是教育事業(yè)中的一種新型教育理念和能力變革。近日,，我參加了一場以“幸福教師”為主題的講座,，通過課程的學習，我深感自身在教育中的不足之處,，同時也獲得了許多有益的啟示與體驗。

在課程學習中,，我了解到幸福教師是一種課程方式,，它將幸福置于教師教學活動之首，通過心理輔導,、情感教育和專業(yè)素養(yǎng)等方面的培養(yǎng),，提高教師的幸福感和教育教學的幸福體驗。在實踐中,，幸福教師注重教師自身的成長,、自我價值和專業(yè)發(fā)展，并在教師的教育課堂中,，通過對學生的情感引導,、心理輔導和學習習慣的培養(yǎng)等方法，更好地實現學生的心智成長和自我價值的實現,。

第三段：聽講座的收獲,。

通過講座,，我了解到了幸福教師的具體理念和操作方式，也更好地認識自身在教育事業(yè)中的位置和責任,。學習之后,，我更注重與學生的情感交流,，通過多種手段建立良好的師生關系和良好的學生心理狀態(tài),。另外，在教學過程中,，我也注重了學生的自我成長和自我體驗,，通過創(chuàng)造積極的學習氛圍和適合學生的教學方式，讓學生實現自我價值的實現,，在此過程中我也獲得了豐富的教學經驗和成長,。

第四段：未來的教育發(fā)展。

教育事業(yè)中,，幸福教師是現代教育發(fā)展的必然趨勢,。在未來，以幸福為導向的教育模式將更多地出現在我們的學習生活中,。而作為幸福教師,，我們也應該及時更新自己的教育理念和思想，同時注重提高自身的素質和專業(yè)技能,，根據學生需要來進行個性化的教育設計,，讓學生實現全面發(fā)展，從而在實現學生幸福的同時,，也讓自己成為一個更幸福的教師,。

第五段：總結。

通過聽講座做幸福教師的心得體會,，我更認真地思考了自身在教育中的角色和責任,，同時也鼓勵自己不斷地學習和進步，注重學生的心理健康和自我發(fā)展,，在教育事業(yè)中實現自我價值和學生成長的共贏,。在未來，我愿意繼續(xù)關注幸福教育的發(fā)展,，認真踐行幸福教師的理念和實踐方法,，為教育事業(yè)創(chuàng)造更美好的未來。（1200字）,。

教師外出聽講座心得體會篇十四

昨天下午,，我們學校的青年教師在多媒體教室舉行了青年教師業(yè)務講座。我感覺收獲很多,。教師對學生要有一顆慈母般的愛心,。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠,，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒,，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中,，教師如像母親一樣,，無微不至地關心學生，幫助學生,，對差生不嫌棄,，不歧視，給他們多一點愛,，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用,。

教師要不斷更新充實自己的學識,。博學多才對一位教師來說當然很重要,。因作我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數字時代”、“互聯網時代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學內容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化。

教師外出聽講座心得體會篇十五

星期六,，我到三中多媒體禮堂聽了多位名師的講課,，領略了名師的風采，感受了他們對學生,、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量,；感受到他們對學生身心發(fā)展以及數學教育了解之廣,、鉆研之深。其中印象最深刻的是三位名師課后的經驗交流。

李鵬老師的新——新理念，他對每一節(jié)課的設計都有獨到之處,，不步人后塵,，不因循守舊,，不照搬別人的教案，不復制別人的思路,，努力把課講出新意,，在某些方面有所突破,，能引起同行們產生學習仿效的欲望。他新的理念體現先進的教育教學思想,。不同的教學理念，會帶來不同的教學設計,，取得不同的學習效果,。他認為教師的教育觀念決定著教師的行為，教師教育觀念轉變是有效地進行課堂教學的關鍵,。教師注重激發(fā)學生的學習積極性,，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能,、數學思想和方法,，獲得廣泛的數學活動經驗。充分尊重學生是數學學習的主人,，教師是數學學習的組織者,、引導者與合作者,。使每一位學生都能全面和諧地發(fā)展。思路新——即體現構思新穎,，實用高效的教學思路,。同樣的教材，同樣的學生,，同樣的40分鐘,，同樣的教師，由于教學設計思路不同,，教學效果卻大不相同,。新手段——即重視現代化手段的運用。近年來,，多媒體計算機又進入課堂,，運用多媒體計算機輔助教學,，能較好地處理好大與小,，遠與近，動與靜,，快與慢,，局部與整體的關系，能吸引學生的注意力,，使學生形成鮮明的表象,，啟迪學生的思維，擴大信息量,，提高教學效率,。可以說,，現代教學技術和手段的推廣使用為教學方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地,。

吳老師的趣——趣——就是激發(fā)學生的學習興趣。我們都知道“興趣是最好的老師”,，孔子也曾說過：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！庇纱丝梢?，培養(yǎng)學生的.學習興趣，讓學生在愉快的氣氛中學習,，是調動學生學習積極性,，提高教學質量的至關重要的條件，也是減輕學生過重負擔的根本措施,。學生有了學習興趣,，學習活動對他們來說就不是一種負擔,，而是一種享受，一種愉快的體驗,，學生會越學越愿學,、越愛學。吳老師創(chuàng)設了“龜兔賽跑”的故事,，形象地把分針比喻成長腿的兔子,，把時針比喻成短腿的烏龜。學生非常興趣地,、愉快地闖入認識時分的世界,。

今年10月18日起，我校語文教師在區(qū)教育局,、教研室及學校領導的組織安排下,，參加了第三屆全國小學名師新課程教學觀摩和名師業(yè)務講座活動。使我校全體語文教師深受震撼,，真正感受到了“新課程,，新理念、新思路”帶來的新變化,。

首先,，這幾位名師的課，展示了教育教學改革的新視點,，這次所聽的幾節(jié)課較好地將網絡技術作為學生的認知工具整合到學科中,，促進了課堂教學的變革，同時,，也提醒了我們,，在當前一定要更新觀念，認清課改目標,，緊跟改革步伐,，才不會落伍。

聽完名師的課后,，我校教師通過開展名師講座討論會,，大家深受啟迪，從名師們的授課及講座中,，有所體會,，歸納總結起來，主要體現以下幾個方面：

1,、在支老師和楊老師是他們的課堂教學中,，體現了以學生為主體，充分調動了學生的學習積極性和主動性,，使學生的思維得到了健康的發(fā)展,。建立了平等,、和諧、民主的師生關系,，讓學生成為了課堂上的主人,。

2、學生學習方式的變化,，綜觀這幾節(jié)課,，教師們以不同教學方式展現了新理念下課堂教學的新風貌。如《共有名字》虞大明老師在教學中不僅充分展示了教學內容的顯性性感因素,，而且發(fā)掘了隱性情感因素,。他恰到好處的把教學內容隱含的情感，通過自己的加工提煉,，以情生情,。

3、把閱讀教學看成是對話的過程,。引導學生掌握閱讀的方法,，把“點撥”、“啟發(fā)”,、“引導”,、“激勵“,、留給自己,，把“閱讀”、“體會”,、“品味”,、“感悟”還給學生。

4,、虞大明老師認為,，課堂教學中的肯定性評價要力求具有層次，否定性評價要努力體現尊重,、鼓勵的原則,。這一點我校語文老師們深受啟示。是的,，在新課標的條件下,，我們作為一名教育工作者，確實該對課堂教學中的“評價”問題重新認識,，因當加強自評和他評,，借以增進評價者與被評價者之間的溝通、了解,，更好的促進評價者的自我反思,、自我發(fā)展,，形成多樣化的評價體系。

5,、從名師的授課特色中,，可以看出，他們都是以學生的發(fā)展為本,，設計每個教學環(huán)節(jié),，從而使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界,，真正行之有效的改革了課堂教學,，把素質教育真正落實到實處。

總之,，通過參加這次名師講課聽課及業(yè)務講座活動,，是老師們受益匪淺。同時,，使我們在深受啟示的同時,，也有所反思，深感當前教學任務的艱巨,。在新課改的理念下,，如何使語文教育教學工作煥發(fā)新的光彩，是我們要值得深思,、感悟的,，在今后的語文教學中，針對自己的教學的薄弱環(huán)節(jié)與不足之處,，以名師為榜樣,，研究他們的教學藝術與教學思想，為我所用,，取人之長補己之短,，使自己的教學更趨完美，努力提升我校語文教學的品位,。

文檔為doc格式,。

教師外出聽講座心得體會篇十六

20xx年8月28日下午，在富縣高級中學多功能廳,，我有幸傾聽了青年教育家,。

演講家劉希良（劉老師目前是新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓師，亞洲八大有名心理咨詢機構〝燈塔心理咨詢企業(yè)〞終生簽約咨詢師和講課老師）教授的報告,，堪稱感覺頗多,。得益匪淺。

教師的職業(yè)道德不單是個人意義上的道德問題,，并且被給予深刻的社會心義,，它關系到千百萬青少年一代的健康成長,，關系到祖國的將來。教師不單要教好書,，更要育好人,。在思想上，崇尚恪守師德,；在作為上,，表現師德；在社會實踐中,，進行道德涵養(yǎng),，真實認識善和惡。只有在實踐中,，教師才能依賴自己的師德標準,，耳濡目染地影響每一位學生，進而在教書育人中感覺一份歡樂,。

怎樣擁有崇高的師德,。優(yōu)異的師風，劉希良教授指出：

一,、敬業(yè)愛崗,，打造自己的亮點。要熱愛教育事業(yè),，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，踴躍進步,，開辟創(chuàng)新,，無私奉獻,。

二、以愛心對待學子是師德修養(yǎng)的重要表現,。崇敬的師德表此刻對學生的視同一律,，決不可以薄此厚彼。要在生活上,，學習上時辰關愛學生,，特別是那些特困生，多加鼓舞,，培育學生健康的人品,，建立學生學習的自信心。

三,、不停的學習,，踴躍進步,，提升業(yè)務素質。與時俱進,，廢寢忘食的學習,，踴躍進步，追求新的教法,，并做到謹慎治學,，不厭其煩。

〝精選〞人生,。我們要把自己的工作當作事業(yè)來對待,，要有事業(yè)心，才有可能成為教課好手,，才會形成自己的中心競爭力,。有了中心競爭力，上課時所教授的內容,，學生接受起來就會易如反掌,。我們的教課工作也會獲得事半功倍的成效。

教師外出聽講座心得體會篇十七

幾天來和國家特級教師們零距離接觸,，專家們對小學數學的前沿引領,，對課堂的高超把握，無不讓人心生敬仰,。又一次讓我經歷了思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,領略到名師課堂的精彩，欣賞到名師的教學和獨到的見解,，讓我豁然開朗,，發(fā)現了數學教學的新天地。不禁讓我感覺到：越是名師,，上課越有激情,、越對學生親近，大概是他們身體中文化積淀到一定的厚度,，人站到一定的高度,，才有那樣的教學功底。學習后給我的是心靈上的震憾,，精神上的頓悟,，思想上的凈化，認識上的升華,。通過這次學習,，整理筆記、盤點收獲、幾多感悟在心頭：

一,、異彩紛呈的講座收獲頗多,。

海淀區(qū)著名的特級教師田麗麗老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前,，如果用兩個詞來形容,，那真是目不暇接、異彩紛呈,。毫無保留的把自己在數學教學中的經驗,、體會拿出來與大家分享，深入淺出,，幽默風趣,，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境,，教學創(chuàng)意無極限,。但是對我們來說，每位教師都是一座豐富的寶藏,。作為一線的小學數學老師,，我們有自己的獨特個性，每個人又身在不同的學校,，面對不同的學生,，因而專家們的新潮觀念、精妙方法等不一定適合我們每個人,，這就要求我們用心研究分析,，對照自己的實際，為我所用,。

二,、注意了課堂上的生成資源。

教學活動強調學生學習的過程和方法,。幾位教師用各種激勵性的語言引導學生自主學習,，自主探究。強調學生用自己的話表達自己的感受,，真實地遵循了學生認知過程,。展示了學生的所思，所想,，所做。使一個真實的課堂,，以人為本的課堂,，以學定教的課堂在整個教學過程中得到充分彰顯。課堂中生成的許多新課程資源，真實寫了學生間的認知差異,，啟發(fā)了學生更加深入,，全面掌握知識，提升能力,。如：田老師在教學《認識體積與容積》時,，當學生回答錯誤是，她并不是馬上否定她們,，而是從側面誘導他們,。如果此時我們的老師對這樣的學生大加挖苦或否定，那么這位學生就可能無所收獲,，甚至會影響到他今后對這門學科的興趣,。此時的田老師及時地給學生以鼓勵，盡可能知道學生的亮點,。學生也很舒暢,，在教學中，田老師或點撥,、或點頭,、或巡視、或參與談論,，真正履行著組織者,，參與者，指導者的角色,。

三,、重視學生的學習過程，培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度,。

1.多創(chuàng)造一些讓學生發(fā)言的機會,。

轉載自 m.sevw.cn

學生是學習的主人，是學習的主體,，教師是組織者,，引導者，合作者的師生觀已經是教育界的共識,。所以我們的教學應多創(chuàng)造一些讓學生展現自我個性,，展現自己的思維過程的發(fā)言的機會，決不能讓少數“精英學生”包攬課堂發(fā)言權,，作為教師應具備這樣一種教學民主意識,，即不管學生的學習成績如何，學習狀態(tài)如何,，都應讓他在一節(jié)課上至少發(fā)言一次或更多,。(也就是我們平時所說的關注學困生)作為課堂教學的組織者,，我們可以多方面，多角度,，多層次地創(chuàng)設數學問題,，通過數學問題把不同層次的學生引進數學學習的殿堂。

2.多創(chuàng)造一些讓學生自我思考的時間和空間,。

數學學習過程充滿著觀察,，實驗，模擬,，判斷,，推理等探索性和挑戰(zhàn)性的活動，要改教師的“講授”為學生的“自主”,，必須要給學生充分的自我思考時間和空間,。有了充分的思考時間和空間，學生的學習過程才能得以充分展示出來,，學習成果才能瓜熟蒂落,。那些違背學生認知規(guī)律的教學，最終并不會在學生的大腦中留下什么值得回憶,，回味的東西(哪怕你塞給他許多知識),。有的甚至造成學生后繼學習的困難。這些難道還不能引起我們的驚醒嗎?因此教師在教學中應充分發(fā)動學生去觀察,，去感受,，去實驗，去猜測,，去交流,，去概括，讓學生參與到數學學習的過程中來,，參與到數學知識的形成過程中來,。在學習過程中掌握牢固的數學知識，形成數學技能,。在掌握知識,，形成技能的過程中體會學習數學的快樂情感，形成穩(wěn)定的,，積極的情感態(tài)度,。

四、浮華退去,，盡顯本色,。

這次聽課最大的感受就是，名師執(zhí)教的觀摩課都很樸實,，注重學生的學習效率,，從而淡化了課件等的輔助作用,。華麗惹眼的課件被幾樣簡單的物品代替;五花八門的活動被扎實的動手實踐所代替,，真正彰顯了課堂本色,。

五、高效成為衡量課堂教學標準,。

教師教學設計的每一個環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”,，注意提高課堂效率尤其學生的'學習效率。每節(jié)課都非常注重對重難點的落實,。學生學習目標明確,，有利于學生真正成為課堂的主人，逐步培養(yǎng)學生自主學習,、抓住重難點的好習慣,，上起課來一定能取得事半功倍的效果。

六,、做一名好教師不容易,。

幾位老師的課讓我充分領略了課堂教學無窮的藝術魅力。我深深地體會到教師首先要苦練教材關,。只有把學科的知識結構和教學目標鉆研透了,，把教材吃透了，才有可能設計出精彩的教學過程,。其次教師必須在現代教學理論指導下不斷實踐，因此要有計劃的學習教育科學理論。最后,，教師要有真本事,。小學數學是科學，也是藝術,。教學的藝術是教師鉆研教材,、研究學生、進行創(chuàng)造性勞動的智慧之果,。

想一想一名教師一輩子從事學校教學工作,，就意味著他生命中大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學而付出的,。每一堂課都是教師生命活動的凝聚,。課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所作的付出,，不只是別人交付任務的完成,，它同時也是我們自身生命價值的體現和自身發(fā)展的組成。雖然我們希望生活是多彩的,，但平實是生活的本質,，多彩只是生活的點綴,，舍棄平實而追尋多彩，結果必定是浮華人生,。課堂教學不也正是如此!名師們走進課堂,，讓課堂走進生活，用真情撥動學生那鮮明的思想,、生動的語言,、創(chuàng)造的精神的琴弦。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經歷,，去享受,、去充實，才會將課堂教學當作學生的生命經歷,，自覺地尊重學生,，尊重學生的這段生命經歷。名師正是深知其中的精髓,，所以名師的課堂樸實而顯睿智,。

走近名師，學習名師扎實的理論功底,、深厚的文化積淀,、開闊的教育視野、精湛的教學能力及永不滿足的超越精神,，冰凍三尺非一日之寒,，所以我們要有水滴石穿的精神，從點滴做起,，從現在做起,，堅持不懈。把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去,，我堅信通過這次學習,，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。

周一例會我們觀看了高金英老師的《提高自身素質,，做好新時期的班主任工作》報告,。我聽后第一個感覺就是：如果我是學生，能有這樣一位老師一定很幸福,。高老師以鮮活的案例闡述理論,，時而溫情感人催人淚下，時而犀利深刻發(fā)人深省,，時而詼諧幽默惹人發(fā)笑,。教育的智慧盡顯其中。

一個平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事,。初建宏志班,，高金英老師就擔任班主任,，對既沒成功經驗又沒失敗教訓的她來說，惟一“有譜”的是“我有愛”,。因為在此前20多年的教育生涯中,，她即是在“有了愛就有了一切”的實踐中走過的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關于“用人格魅力去感染學生”的部分,。聽著高老師一件件感人的事例,，這也一次次的驗證了高老師的信條：“有了愛就有了一切”,。

回想起高老師的講座真是精彩多多：聽報告更像是聽高老師的單口相聲,。高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個個發(fā)人深省的小故事,，那一段段讓人捧腹的笑話,。而那不僅僅是一個小故事，一則笑話,，它們都被高老師賦予了教育意義,，而且還是那么的“潤物細無聲”，仿佛是吃了糖衣藥丸,。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動,，那么真切，那么讓人信服,，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力,，并像烙印一樣深深地印入人心。由此,，我認為教師也要與時俱進,，用心學習，笑話不是一笑而過的話,，格言也不是手抄百遍后的理解,，當教師就要能抓住風的一瞬并讓它變成能量，在高老師身上我知道了原來用心積累,，用心賦予一個笑話于新的內涵也是一種學習,，有底蘊的老師才有魅力!

高老師的講座給我的感觸太多，我無法一一述說,。作為新時期的班主任,，我們每個人都擁有很多的機遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn),。如何去面對挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時期的班主任工作?這就要求我們老師必須要耐得住寂寞,，能夠沉下心來，去讀一些書,，一些有用的書,?！耙槐竞脮褪且粋€好老師!”博覽群書,，取之所長,，為我所用。用到教育教學工作當中去,，教師的教育工作會如虎添翼,，更上一層樓。

聆聽高金英老師的報告是一種享受,，更是一種幸福，讓我們經歷了一次心靈的洗禮和精神的升華,，讓我們渴望并努力去做一名“充滿陽光味道”的老師!

12月6號,，陳默老師的心理學《德育教育工作中的心理學視角》講座如期在大慶舉行，那天氣溫突降,，但寒冷的天氣并沒有阻擋專程來聽陳默老師課的各位老師的熱情,，整整三個小時的講座非常精彩，陳默老師從孩子每個年齡段所面臨心理任務和孕育能力,，深入淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征,、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通，聽完講座我覺得有很多收獲要與大家相互交流：

講座一開始,，陳默老師就為我們陳述了當今教師面臨的教育難題是前所未有,，作為教師，我們該如何應對呢?首先她為我們分析了各個年齡段孩子的心理任務及此階段需要孕育的能力,。

針對各個年齡段的學生常見的心理問題,，陳老師給我們指出了應對策略。所以班主任應該當學生的保護人,，把對學生的愛放在第一位,，讓學生感受到班主任的愛，還要對學生進行全面了解,，不僅從身體(出生和體能),、心理(氣質類型和個性特征);還要從環(huán)境(家庭結構和親子關系)了解學生?？傊?，只有心到，班主任才能做好,。

想讓孩子愿意學習,，就要懂得孩子學習的心理特點，他們對學習的理解和成年人不一樣，不是建立在理性的角度,，如學習好才能有出息等,，家長說千萬遍也沒有用，不懂,，他們是從感性的角度看待學習的,，學習有沒有樂趣?他們對學習有沒有感覺?所以，想讓孩子愿意去學習,，要把握三點：

1,、有趣味，要“引誘”孩子對學習產生興趣,，這件事情好玩了,，他才會去持續(xù)關注;。

2,、能分享,，要為孩子營造分享的氛圍，這是一個人的學習動機也是心理需求;,。

3、有成就感,，對孩子取得的每一個進步及時真誠地鼓勵,，并且堅持不懈。

以上三點其實是一個理想狀態(tài),，在中國現實的教育環(huán)境中,，是完全相悖的，不可能實現,，就連做實驗,，老師都要求把每一個實驗步驟背會，全部是教條的,，孩子不可能產生真正的興趣,。學校的評價標準單一，永遠是分數,，分數高就是好學生，分數低就是差學生,，這樣的環(huán)境下,，對好學生差學生都不利。那么家長應該怎么做呢?不可能扭轉整個社會環(huán)境,，也不能成天抱怨和無奈,，陳老師特別強調——學校沒有的家長補!父母一定要把這些學校沒有的“營養(yǎng)”給孩子補上,，通過日常生活的點點滴滴幫助孩子對學習建立興趣,，特別是在很小的時候。

多講故事,，多提問題,，他可能會對語文產生興趣;散步的時候數數馬路邊上有幾棵樹,，再看看樹中間有幾個空,，她可能對數字就有了概念;和孩子建立共同語言，對孩子學到的新知識展開真誠的探討,，鼓勵他不斷地挖掘知識的內涵;堅持正面評價，及時真誠地贊美和肯定,，等等。其實,，成人學習也是這幾個特點,，我們的拓展訓練就強調“體驗”,、“互動”、“寓教于樂”,，強調“分享”,，用及時并且夸張的方式給予獎勵等,。

父母還要記住一點，在孩子的成長過程中,，唯一可以做的就是為孩子注入心理能量。不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學習,，每一個孩子都有自己獨立的思想,，即使在嬰兒期,，他們對事物都有自己獨特的認知，家長盡可能減少干預就是對孩子最大的幫助,。

在中國的傳統(tǒng)教育環(huán)境中,，家長對孩子都有很高并且?guī)缀跸嗤钠谕己么髮W,，找好工作,，我們這幾代就是在這樣的背景下長大的，并且似乎愈演愈烈(上幼兒園要徹夜排隊,，高考幾乎全民動員),。我們并不幸福，因為這根本不是我們自己的期望,。從心理學的角度講，父母對孩子的高期望應該是——形成自尊人格,。讓他們有足夠的能力完成自己的夢想,。做到這一點也很簡單,，長期信任!讓孩子自己做選擇，自己承擔責任，尊重,，理解，包容他們,。

陳老師有一段對幸福人生的定義：你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會平均水平,，能夠欣賞自然美，會享受藝術美,，獨處時不焦慮，群處時也不焦慮,，有跟伴侶建立親密關系的能力,。我覺得說得特別好,，以一個平和的心面對孩子，讓孩子在自然的環(huán)境中成長,，不要忽略他,，也不要過度關注。

一個人的心理是否健康,，人格是否健全，小時候的影響是特別大的,，而父母和家庭環(huán)境是其中最關鍵的因素,，我們已經總會為人父母，能為下一代做的就是保持平和的心態(tài)和正確的教育觀念,。

5月14日下午，學校邀請了縣關工委的同志給全校的教職工進行了一場法律講座,。聽了關工委的同志講的《法制教育的重要性》,、《教師如何上好一節(jié)法制課》和《教師在法律方面應該注意哪些問題》后,，使我對教師的權利和義務、教師的行為規(guī)范,、教育教學工作的開展等有了進一步的認識。

學生是國家的未來和希望,，他們正處于生理和心理的生長發(fā)育階段,，具有極強的可塑性。從小培養(yǎng)小學生法律意識,，進行法律素質培養(yǎng)教育,，不僅可以預防和減少學生違法犯罪,，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀守法的良好習慣,，促進他們的健康成長,。

學生在學校接受教育,，與老師接觸的時間最長，特別是小學生,，可塑性非常強，受教師的影響也最大,。只有教師具有良好的法律素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才,。每位教師都應把《教育法》《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)列為必學內容，并深刻認識到不懂法律,，不依法職教就是不合格的教師,。

此外,，教師還應具有多元化的知識，不只是學習業(yè)務知識,，還要不斷加強教育心理學、社會學,、法學等學科知識的培訓與學習，注重自身良好素質的形成,，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。尤其在實施新課程中,，要提高學生的社會適應能力,，加強對學生的法制教育，教師首先要加強自身的法治修養(yǎng),，提高教育學生的能力,。教師的一言一行,，對學生的思想意識都會產生決定性的影響。

教師要以身作則,，做好表率，要有事業(yè)心和責任感,，認真做好本職工作,，努力學習新的教育理念,，深入理解心得教育思想，切實提高教學水平和思想教育能力,。在教學中,，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風，經常保持良好的儀表和教態(tài),。當學生的缺點錯誤時應采取說服教育的形式，做到實事求是,，以理服人,，循循善誘,，啟發(fā)自覺。對學生多表揚少批評,。在表揚和鼓勵的同時，指出他們的不足,，肯定他們的成績,，以便激發(fā)他們的學習興趣,，調動學習的積極性，達到思想教育的目的,。

教師的教育作用關鍵取決于對學生的態(tài)度,。在教育學生時要做到：誠心、熱心,、關心、耐心和愛心,。不簡單粗暴地訓斥學生,，不體罰學生,。教學中注意使用術語和文明語言，不使用土語,、方言和大粗話,。法制教育不是簡單的說教,，教師要提高法制教育能力，注重調查研究,，講究發(fā)式方法，把法制教育寓于教育教學之中,，在新課程中抓住一切有利時機對學生進行法制教育,。

教師若能把法制教育的方法,、時機掌握恰當，運用靈活,，對提高學生的政治思想覺悟,，抵制精神污染,，定會收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情,，它需要家長的配合，更期待著社會風氣的好轉和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學之中,。

3月4日，我跟隨著教體辦領導和兄弟學校的老師,，前往濱州蓮華學園參加了“名師之路”研討會,，有幸親耳聆聽了著名教育專家魏書生的報告，受益匪淺,。

想象中，這么著名的人,，講起報告來,，那一定是高深莫測,、暗藏玄機，令人百思不得其解的,。相反的,，沒有太多的客套話，也沒有什么開場白,，魏老師的報告會就這樣開始了。

魏書生老師在教育教學上卻有很深的造詣,，同時也是集多重身份于一身的人,，教師,，校長，局長,，一般來說坐著報告很正常,，可是魏老師所有的報告不管是多長時間都是站著,，卻不顯一點倦意,，著實讓人敬佩。魏老師沒有豪言壯語,，沒有高談闊論,，那樸實而又不失幽默的語言,，平緩而又不乏激情的語調，還帶著東北二人轉的味道,，平凡的.不能再平凡的事例,，讓我的心靈受到了強烈的震撼，感染著每一位聽課老師,，整個會場笑聲,、掌聲不斷,。我覺得，魏老師的講座,，更像是一位心理學家的心理輔導,，一位演員的表演，一位智者的人生點撥,，它不僅在告訴我們當好班主任之法，教書育人之法,，更在教給我們做人之道,，使我們每個人在笑聲中接受著心靈的洗禮。

聽完他的講座,，讓我感觸最深的是以下幾點：

一、做一個守得住清貧與寂寞的快樂教師,。

魏老師19歲當民辦教師,，他21歲進工廠,，1978年2月重返教壇。六年后他便成了遼寧省的“特級教師”,，此后無論是作教導處副主任,，還是校長,，乃至市教育局長，他都從未放棄過教學,，還擔任班主任。在報告中,，我們一直都聽魏老師說如何擺正心態(tài),，如何使自己快樂，如何調整自己的心態(tài),。許多時候，我們聽到的是教師的活有多累,，工資是某某單位的幾分之幾等等的一些話,，看著說者臉上的那份不平與無奈，作為同行的我們都深有同感,。反思自己,，也曾有過許多不滿的情緒,，也曾抱怨過自己的收入不夠高，也曾抱怨過工作累,，也曾抱怨學生難教。聽了魏老師對人生,、對生活的詮釋,，讓我不禁想：既然自己已經無法選擇人生,，無法選擇職業(yè)，無法改變環(huán)境,，何不從改變自己開始呢?自己不快樂，就首先讓自己快樂起來;自己壓力重,，就放下心中的包袱,，輕松生活;教師的地位不高,，就讓自己的人格與態(tài)度去渲染周圍的人，另他們刮目相看,，感受到教師確實是“德高為師,，身正為范”的;學生厭倦了你的課堂,，那你就從改變自己的方法開始。一切的一切，只要你去想了,，去做了，都會好起來的,。

二,、做一個能夠尊重學生人格的愛心教師,。

聽著魏老師轉班來的“8分學生”的故事，讓我感慨萬千,。魏老師用他自己的人格去渲染他人的人格，用自己的愛心去感化那些被人遺棄了的孩子,?？粗⒆拥囊稽c一滴進步,，他欣慰了，而我聽著也感動了,，慚愧了,。曾經的我,，不是經常對班級里不聽話的學生，考試不理想的學生進行挖苦諷刺嗎?可挖苦諷刺之后呢?看到的只是他們一臉的惶恐與不安,，以及長久下去之后的自卑,。除此之外,，他們真正能學到什么，我真的沒有給予太多的關心,。魏老師說：“把愛守住”，是啊,，這是我們當教師多么需要的條件呀!

三,、做一個善于約束學生行為的睿智教師,。

都說“不成規(guī)矩。難成方圓”，“規(guī)矩從細事,，應從小事開始”,。在給予學生眾多的欣賞與認可后,，對學生的一些不良行為，還是要有監(jiān)督管理的方式,，魏老師的方法是值得我們學習的,，就如他的監(jiān)督管理系統(tǒng)吧,，條條相扣,，責任到位，既科學又省力,。是這樣的：“一,、自檢;二,、互檢;三、責任人檢查關;四,、集體輿論關;五、教師檢查關,?！笨茖W的管理方法魏老師還有很多很多,，如“凡是學生能干的事，班干部不要干;凡是班干部能干的事,，班長不要干;凡是班長能干的事，班主任不干”;又如違規(guī)違紀的學生要寫幾百字的說明書,、心理病例,、法院狀告書等等,。無不看出他是個睿智的教師。

四、做一個超健康的人,。

所謂的健康包括生理健康,、心里健康,、社會適應能力強。魏老師把他的健康法寶傳給了我們,，即“松、靜,、勻,、樂”。松——身體放松;靜——心里安靜;勻——呼吸均勻;樂——心情快樂,。生活、工作是瑣碎的,、平凡的,。如果我們不能用一顆平常心去看待一切，那么一切給我們的便是許多的煩惱,，如果你能真正領悟這些，那么一切將會變得輕松,，煩惱一定會離我們遠去,。

最后,，還是用上魏老師的一句話與大家共勉：“生活不為輸，不為上,，只為實，看得開,，少生氣,，平心靜氣,，忍著點，高高興興過日子;工作想得深,，干的實,，不動搖，不懈怠,，不折騰,。”

9月26日,，有幸在教師進修學校聽到了李__老師的講座———做幸福的教師。這個主題對我們來說已經很熟悉,，從中央上倡導做一個有幸福感的人,，再到__市教育局提倡提升做一個幸福的教師，都在倡導“幸?！薄?/p>

作為一位年輕教師,，每次聽到“幸?！倍郑偢杏X離那個感覺還有好遠。從教四年來,，從一年級包班到作為英語專業(yè)的我兼帶語文和兩個年級的英語老師,，還有沉重的班主任工作，我就知道“幸?！笔且环N奢求，我們只能疲于應付各種各樣作業(yè),、教案,、安全記錄等、學校各種檔案和材料的整理,，當然還有最后的成績比較。

我想許多在山上的老師多少會有我這樣或那樣的問題,，我也能夠理解這種情況實屬無奈,，畢竟山上教師緊缺,。也許更多的抱怨也只是給自己增添更多的煩惱。不過這次聽了李__老師的講座后,，心理面還是感觸很多,，體悟很多。

聽完李老師的講座,，我感覺作為老師，應該有積極的心態(tài),，更應該有自己的追求和夢想,。在以后的教學路上,，我要向李老師一樣，用正能量去感染我的學生,，用溫暖去感染自己的生活!

有幸參加了上周五，周六的教師培訓工作,，更加幸運的聆聽了三位專家老師用時間和思考積淀下來的輕驗,，每一位專家老師的發(fā)言都很精彩,，讓我收獲很多，同時也深深地被他們身上對教育的熱忱而感動,。日常工作的繁雜曾讓新入職的我很迷茫，讓我意識到對待學生僅僅充滿熱情的態(tài)度是不夠的,，更要講究方法,。我將本次培訓的心得總結為以下幾點,。

一、越偉大越平凡越細致—端正心態(tài),。

周五的培訓是教育界名師魏書生老師的專場講座，在這之前我對魏者知之甚少,，講座開始出現在我眼前的是一個精神抖擻的老者，與鄰家老頭并沒有什么區(qū)別,。魏老師告訴我們一個道理,，那就是越偉大越平凡越細致,。首先,，我們要管理班級,，要完成學校交給的各項任務，還要完成自己的班級任務,，我們起早貪黑,、披星戴月，作為一個老師我們的工作是繁雜的,，辛苦的，面對這些我們應該有一顆平常心,，用平常心做平常事,。魏者說：“越是緊張就越是要放松,，越是浮躁就是越要靜心?！本o張,、抱怨、浮躁并不能拯救我們,。其次,，工作越復雜任務越多我們更應該越細致，只有把每一件事做好,，每一件事做細才能讓自已從焦慮和抱怨中解脫出來?！凹毠?jié)決定成敗”細致的做好每一件小事就是細節(jié)的體現,。從高處看眼,，從小處看手，把生活中的總總難題化成一個個小的問題,，一步步的解決才會活得輕松,。

二、“因愛而語”用愛孕育希望,。

周六上午聽了陜西商洛中學英語教師劉小紅的講座，這是一位美女教師,，用自己身體力行的行動去影響感染學生,。“契機就是教育的最佳時間”劉老師抓住學校生活中的點點滴滴來教育學生,，將教室環(huán)境布置成花的海洋。劉老師利用現代信息技術將班級的點點滴滴記錄到所創(chuàng)立的公眾平臺“因愛而語”,。從創(chuàng)立到運行,，全部依靠學生自己,。劉老師讓學生從每件小事上去獲取直接經驗，讓孩子充分表達內心的真實想法,，是會傾聽孩子內心想法的老師,。

劉小紅老師說“讓孩子成為最好的自己,。”發(fā)現孩子身上的長處,，發(fā)現孩子的興趣點，情感點和共鳴點,。

最讓我感觸深的是,，劉老師利用每一次次的小活動,，讓學生充分參與并提出明確的要求，每次需要寫出800字的作文和100次左右的英語短文,。不僅讓學生經歷了活動,，又在活動中總結經驗,，寫出內心的想法，提升作文水平,。

從劉小紅老師身上，讓我看到,，作為一名老師是智慧的,。為了讓孩子記住枯燥的單詞,，讓孩子進行英語配音秀,，唱英語歌曲的過程中記單詞和語法。

三,、打開學生隱形翅膀的“九個維度”

下午，山東優(yōu)秀教師董向東老師,，提倡“無痕教育”,，利用心理學的知識來分析和幫助學生。董老師說“一位孩子童年的經歷對孩子一生都是有影響的,。”“每一位孩子都有自己的故事,?！薄懊總€人不同，每個世界就不同,。”每一個孩子的現在都是多姿多彩的,，每一個孩子的未來都是不可預測的，每一名班主任都應該是學生的研究者,。每一名學生,，每一個班級都蘊含著全部的教育智慧，如果你愿意,，教育工作，充滿了神秘和驚喜,。

董老師通過講實例故事和視頻的方式，向我們展示了他的教育方法,。其中，我印象最深的就是董老師所提倡的班干部輪換制,。培養(yǎng)班干部，集體制定班規(guī),，一段時間后,，現任班干部光榮退休,，再利用退休班干部來培養(yǎng)其他新的干部,。讓班里的每位同學都輪流當小班干部。

通過培訓,，讓我收獲頗多,，以后我也會把自己所學到的經驗應用到實際教學中去,。

教師外出聽講座心得體會篇十八

很榮幸的在12月10日這一天聽了由進修校王瑛老師開的一節(jié)精彩生動的講座，收益匪淺?，F在，針對“指導——自主學習”結合本人實際教學談談個人的感受：

一,、課前導讀是基礎,。首先在課題開始實施之前，我把重點放在課前導讀上,。因為學生也是首先接觸自主學習，他們對自主學習更是陌生,。所以，我讓學生先學會怎么讀教材,，我做到以下兩點：

1,、讓學生逐字逐句的讀文本,，對一些結論的重點字詞標明，如果出現兩個例題,，可讓學生進行對比,，把課后的一些練習坐在課本上,。

2、對于“幾何概念的教學”文本,，可讓學生一邊動手操作，一邊解讀文本,，看看課本中提的問題你是否會解決,，如果不會可以用問號標明，待到課上解決,。

二、導學提綱的設計,。通過一段時間的訓練,，大多數學生能夠進行自主讀教材,。接著設計“導學提綱”，我根據本班的實際特點設計,、修改導學提綱，讓學生在自學的基礎上,，完成導學提綱,。在導學提綱的設計上我認為要以基礎為主,，滿足大部分學生的學習需求，再設計一些開放的靈活性題目滿足部分超前學生的學習需求,。在“導學提綱”上還出現“問題小站”,，我對問題小站很重視,，從這里我可以看出學生對這節(jié)課的理解程度，但發(fā)現學生提的問題不夠好,，過于膚淺或應付,，所以,，下學期要在學生提問題上多培養(yǎng)與訓練。

三,、檢查學生的自學情況很重要,。在學生提前預習的基礎上,，教師要對學生的自學情況做一個了解。通過多種渠道的學習,，我認為可以從以下幾點做好檢查工作：

1,、如果第一節(jié)課有課,，教師可以提早進班，抽樣檢查自學筆記,，或與部分學生談話，教師對學習后進生要關注“做一做”;對中等生要關注“問題的解答”;優(yōu)生關注“提的問題”,。

2,、如果第一節(jié)沒課,，教師可收取兩組學生的自學筆記，查閱并調整教學設計,。

四、課堂教學是關鍵,。在做好前面一系列的工作后,，教師開始進行課堂教學，在課堂教學的過程中,，我認為教師還是要繼續(xù)保持課堂教學的時效性，把課堂還給學生,，讓學生真正成為課堂教學的主體,。雖然“教無定法”，但我覺得在實施該課題的懵懂時期,，也可以采取以下的教學環(huán)節(jié)：

1、合作交流,，匯報心得,。

教師可以采取小組討論或全班交流的形式，讓學生按照導學提綱,，逐題的進行交流，讓學生根據自己自學的情況提出疑難問題,，同學幫忙解決,。

2,、共同研討，解決疑難。

教師應通過師生間和學生間的互動,，以討論、解答或辯論等形式,，探討和解決學生在閱讀教材過程中的疑難問題,，教師不能泛泛地講解教材中已有的現成結論,，應該注重對學生的啟發(fā)和引導，鼓勵學生爭論甚至辯論,，來培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。

3,、對問題的補充和提升,。

教師要針對課程的知識點和重難點提出有針對性的問題,，或者根據教材的特點，提出知識背后的思想方法,，培養(yǎng)和提升學生的思維能力,。

4,、鞏固應用，啟思導法,。

在練習的呈現上要有層次性,，例如：第一步,，模仿練習，鞏固學生的基礎知識和基本技能;第二步,，變式練習,，讓學生理解方法和發(fā)展學生的思維;第三步,，綜合應用，培養(yǎng)學生的能力,。

5,、總結反思，完善結構,。

不管是學生還是教師都要對本節(jié)課的學習進反思,，特別是要讓學生記住什么經驗和獲得什么教訓,。

總之,，聽了這節(jié)講座，我感觸很深,。當然,，也存在著一些問題,，比如說，學生提出的問題還不夠深刻,，教師應該怎樣培養(yǎng)學生的問題意識?在課堂上如何更為有效地指導學生的學法?怎樣更好地促進學生的發(fā)展?希望在接下來教學生活里，能夠學習更多的理論知識,，并把理論知識結合實際,，運用到課堂中。相信,，只要經過我們的學習一定會把自主學習做到最好。