擬定計(jì)劃可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率。如何制定一個(gè)有效的計(jì)劃是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題,。在制定計(jì)劃時(shí)，我們可以參考以下范文,，了解不同領(lǐng)域的計(jì)劃制定方法,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期我有幸和徐殿香共同學(xué)習(xí)交流,，我們初步擬定每隔兩周交換語(yǔ)文教學(xué)工作及班務(wù)工作,，在指導(dǎo)工作中，我將努力起到傳,、幫,、帶作用，提高自己的教研能力,，共同成長(zhǎng),。為了使我的教學(xué)水平快速提高,特制定如下教學(xué)計(jì)劃:。

備好課是上好課的關(guān)鍵,我從備課抓起,，思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性,。本著誰(shuí)講課誰(shuí)主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點(diǎn),難點(diǎn)上一起探討.引導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn),難點(diǎn),并能根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際,，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，提高對(duì)教材的理解和課堂的駕御能力.

先讓徐殿香老師指導(dǎo)我講課，學(xué)習(xí)課堂教學(xué),，聽(tīng)課中盡可能有電化教學(xué),，指導(dǎo)熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，之后登臺(tái)講課,，課后進(jìn)行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高課堂教學(xué)能力,。

抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇二

為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),，提高整體教育教學(xué)水平,，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力，在學(xué)校舉辦的“傳幫帶”活動(dòng)中,，我與肖倫老師結(jié)合,，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友,、互學(xué)互助,、共同提高，取得了較好的效果,。

我深知：只有不斷學(xué)習(xí),，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此,，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無(wú)保留的傳授給他，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他，鼓勵(lì)他多參加培訓(xùn),，多讀書(shū),，閱讀有關(guān)雜志來(lái)獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念,。本學(xué)期,，肖倫老師擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，此時(shí)的我們既是師徒,，又是同事,，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課,，我還把我的教學(xué)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,，在與他的交流中,，也從他身上學(xué)到許多東西。

肖老師由于經(jīng)驗(yàn)的原因,，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方,，因此，我鼓勵(lì)他這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課,。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始肖老師參加了校教學(xué)研討課,，我與他一同確定講授內(nèi)容，共同研究該課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施,，在準(zhǔn)備期間,，我跟蹤聽(tīng)課，聽(tīng)一節(jié),，評(píng)一節(jié)，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)他修改,。功夫不負(fù)有心人,，在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛(ài)，獲得與會(huì)教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。課后,，我們師徒共同切磋、研討,，作為師傅,，我毫無(wú)保留地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗(yàn)交給他,，經(jīng)過(guò)我們的共同努力,，他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對(duì)課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。

作為一名年輕教師,，不僅要提高教學(xué)能力,，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,，朝科研型發(fā)展,。我鼓勵(lì)他努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來(lái),，做到每月總結(jié),，學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲。

學(xué)無(wú)止境,，教無(wú)止境,，面對(duì)教學(xué)中的諸多問(wèn)題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),，需要研究,，相信在我們共同的'努力下，我們一定可以共同發(fā)展,，共同進(jìn)步,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇三

在過(guò)去的一年里，為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn),。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使"傳幫帶"教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年"傳幫帶"教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)自身成長(zhǎng)和教學(xué)工作更上一層樓。

在教學(xué)上,，有疑難問(wèn)題迅速請(qǐng)教老教師,。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求老教師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老教師的課,，做到先備課，然后跟班聽(tīng)老教師的課,，課后進(jìn)行二次備課,，修補(bǔ)教案，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。備課做到三備，即備學(xué)生,，備教材,，備教法，充分利用集體備課的資源,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法,，備課組是學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中最活躍的細(xì)胞，它影響著全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,，備課組組長(zhǎng)團(tuán)結(jié)組內(nèi)的教師,，研究教法，探討教學(xué)中的疑難,，互通教學(xué)上的策略,。各備課組成員間經(jīng)常互相聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)開(kāi)課教師之所長(zhǎng),，發(fā)揮集體備課的作用，真正做到了備課組活動(dòng)扎實(shí),、有針對(duì)性,，使我收益匪淺，集備之外,，我認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，課后在老教師的輔導(dǎo)下及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記。

教學(xué)起初犯了一刀切的毛病,，就是對(duì)一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法,，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)癥下藥·在老教師的輔導(dǎo)下，我克服了這個(gè)弊端,，課上,，放慢語(yǔ)速,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，盡量使自己的語(yǔ)言通俗易懂,，使后進(jìn)生也易于接受·在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

如果說(shuō)英語(yǔ)知識(shí)是一瓶酒，學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)就越能品嘗它的醇厚,；那英語(yǔ)教師在教學(xué)時(shí),，就好比在釀酒，讓學(xué)生品嘗到英語(yǔ)科學(xué)的精華,。對(duì)初出大學(xué)校門(mén)的青年英語(yǔ)教師而言,，光有豐厚的專業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要用淺顯的語(yǔ)言和學(xué)生達(dá)成溝通,。

為了幫助新教師盡快成長(zhǎng)起來(lái),，學(xué)校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間,，師徒共同備課,，研究重點(diǎn)、難點(diǎn),，手把手地修改問(wèn)題的設(shè)計(jì),，督促備課后記的寫(xiě)作。師徒間互相聽(tīng)課,，老教師無(wú)私地向我們開(kāi)放課堂,，讓我們模仿、學(xué)習(xí),；我們上課時(shí),，帶教老師不由分說(shuō)地放下手頭的事認(rèn)真聽(tīng)課、仔細(xì)作記錄以便課后指導(dǎo),。開(kāi)課時(shí),，老教師除聽(tīng)取新教師的開(kāi)課設(shè)想，對(duì)其初稿的可操作性做出評(píng)價(jià)外,，再稿時(shí)還對(duì)各種細(xì)節(jié)問(wèn)題提出忠告,。試講、再修改,、再熟練成誦,，可謂誨人不倦。新教師開(kāi)課成功的背后,，有老教師拳拳的愛(ài)心,。帶教老師處處關(guān)懷,，即使是批改試卷之類的小事，也是新教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),。有時(shí)甚至到了晚上11點(diǎn)多,，師徒倆還在共同閱卷。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇四

根據(jù)校情,，新老師居多的特點(diǎn),，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度，來(lái)提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì),，我作為相對(duì)較老的老師也對(duì)應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此,，制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計(jì)劃如下：

通過(guò)實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn),，了解教學(xué)難點(diǎn),，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述,，然后老教師加以指導(dǎo),，直到形成完整的備課教案。每周二下午進(jìn)行,。

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課,。年輕教師通過(guò)聽(tīng)老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課,，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽(tīng)課的過(guò)程中,，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng),。

針對(duì)青年教師自身的不足,，在老教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地完成教學(xué)工作。

對(duì)新教師的教學(xué)效果,，進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留,。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，使得新教師能直觀看到成長(zhǎng)過(guò)程,。

汪清縣百草溝鎮(zhèn)第一中心小學(xué)。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇五

為了配合在全校開(kāi)展的這次傳幫帶活動(dòng),，通過(guò)幾年來(lái)的工作交流與合作,，我了解到各位語(yǔ)文教師都有著良好的職業(yè)道德及理論素養(yǎng)并且有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，并且勇于探索實(shí)踐各種新的教學(xué)理論及方法,。在本次活動(dòng)中目的是使各位教師提高創(chuàng)新精神和實(shí)施能力,，在教育教學(xué)實(shí)踐方面有更高的水平。在課堂教學(xué)方面,，能切合實(shí)際地分析處理教材,，能自如地駕馭教材與課堂，形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格特色,，取得良好的教學(xué)效果。現(xiàn)就以上情況制定傳幫帶計(jì)劃：

三人行,，必有我?guī)煛８魑焕蠋熢诮虒W(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn),。在傳幫帶活動(dòng)中,，作為指導(dǎo)教師，要與其他教師之間雙向溝通,，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀,。彼此真誠(chéng)，指出不足,，接納別人善意的批評(píng),，在互動(dòng)中不斷豐富自己。老師之間互相學(xué)習(xí),，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù),。

（2）指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材，備課,、講課,，幫助修改教案，指導(dǎo)教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，加深對(duì)教材的理解。

（3）要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo),，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力,，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，作好課后反思,。

（4）開(kāi)放自己的課堂,，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗(yàn),。

（5）每學(xué)期至少聽(tīng)課10節(jié)以上,，每次聽(tīng)課以后要有指導(dǎo)，并與被指導(dǎo)教師交換意見(jiàn),，并評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),。

（6）每學(xué)期做一次教學(xué)工作總結(jié)。

（1）虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想,，有問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教。

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，及時(shí)反思,。

（3）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，作好教學(xué)后記，不斷改進(jìn)教學(xué)工作,。

（4）每學(xué)期主動(dòng)聽(tīng)指導(dǎo)教師的課5節(jié)以上,，要認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時(shí)記錄、整理,，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注意積累各種資料和教學(xué)心得,，及時(shí)進(jìn)行信息反饋并交換意見(jiàn),。

（5）每學(xué)期做一次教學(xué)工作總結(jié)。

1,、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),，促使其養(yǎng)成愛(ài)總結(jié)、勤記錄,、多反思的習(xí)慣,。

3、多聽(tīng)公開(kāi)課,，在公開(kāi)課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，記錄不同的教學(xué)方法的運(yùn)用，在課后多進(jìn)行思考,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，努力提高,。積極參加說(shuō)課活動(dòng),，充分感受成長(zhǎng)的體驗(yàn)及成功的喜悅,，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學(xué)特色,。

4,、根據(jù)語(yǔ)文這一學(xué)科的特點(diǎn)，要達(dá)到使學(xué)生的眼,、耳,、口、腦,、手并用的效果,，教學(xué)形式要多種多樣，因此,，要幫助被指導(dǎo)教師采用不同形式的教學(xué)手段,，利用學(xué)生感興趣的色彩，聲音,，手工制作等進(jìn)行操作運(yùn)用,，已達(dá)到事半功倍的效果。

5,、由于教學(xué)條件的不斷改善,，教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新，教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加,，為了拓寬教師們的視野,，掌握書(shū)本外更豐富的知識(shí)，以備教學(xué)的需要,，要促使被指導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),。

6、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究,。在我們的教學(xué)實(shí)踐中,，出現(xiàn)的各種問(wèn)題都可以作為課題進(jìn)行研究，例如學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造,，如何輕松記單詞等,。

我相信，通過(guò)我們的互幫,、互學(xué),、教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們的教學(xué)工作一定會(huì)不斷提高,。我們的教師隊(duì)伍也一定會(huì)煥發(fā)出新的生命力,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇六

日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，又解鎖了新的工作,，我們要好好計(jì)劃今后的工作方法,。寫(xiě)工作計(jì)劃需要注意哪些問(wèn)題呢,？以下是小編整理的學(xué)校傳幫帶工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助,。

為全面貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神,，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程，確保我校一批師德高尚,、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師能將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法毫無(wú)保留地傳承下去,，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育、教學(xué)能力,，逐步培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神，使得“傳,、幫,、帶”工作能真正落到實(shí)處，以促進(jìn)全體教師共同發(fā)展,、共同進(jìn)步,、共同提高。

三人行,，必有我?guī)?。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn),。在傳幫帶活動(dòng)中，作為指導(dǎo)教師,，要與其他教師之間雙向溝通,，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀,。彼此真誠(chéng),，指出不足,，接納別人善意的批評(píng)，在互動(dòng)中不斷豐富自己,。老師之間互相學(xué)習(xí),，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù),。

1,、指導(dǎo)教師制定工作計(jì)劃。

2,、指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材,，備課、講課,，幫助修改教案,，指導(dǎo)教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，加深對(duì)教材的理解,。

3,、要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的`起點(diǎn)能力,，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，作好課后反思,。

4,、開(kāi)放自己的課堂，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗(yàn),。

5、每學(xué)期至少互相聽(tīng)課4節(jié)以上,，每次聽(tīng)課以后要有指導(dǎo),，并與被指導(dǎo)教師交換意見(jiàn)，并評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),。

1,、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想,，有問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時(shí)反思。

3,、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，作好教學(xué)后記，不斷改進(jìn)教學(xué)工作,。

4,、每學(xué)期主動(dòng)聽(tīng)指導(dǎo)教師的課8節(jié)以上，要認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時(shí)記錄,、整理,，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注意積累各種資料和教學(xué)心得,，及時(shí)進(jìn)行信息反饋并交換意見(jiàn),。

1、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),，促使其養(yǎng)成愛(ài)總結(jié),、勤記錄、多反思的習(xí)慣,。

2,、讓被指導(dǎo)教師立足課堂,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。從課前的學(xué)生分析,，教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),、課后反思都要詳細(xì)策劃，有效地開(kāi)展三段連環(huán)教研模式,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，,，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破，啟發(fā)學(xué)生有方,，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作、自主,、探究的教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的效益。

3,、多聽(tīng)公開(kāi)課,，在公開(kāi)課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，記錄不同的教學(xué)方法的運(yùn)用,，在課后多進(jìn)行思考,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，努力提高,。積極參加說(shuō)課活動(dòng)，充分感受成長(zhǎng)的體驗(yàn)及成功的喜悅,，盡快提高教育科研能力,，形成各自的教育教學(xué)特色。

4,、由于教學(xué)條件的不斷改善,，教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新，教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加,，為了拓寬教師們的視野,，掌握書(shū)本外更豐富的知識(shí),，以備教學(xué)的需要,，要促使被指導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

5,、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究,。在我們的教學(xué)實(shí)踐中,，出現(xiàn)的各種問(wèn)題都可以作為課題進(jìn)行研究。

老教師——年輕教師

我相信,，通過(guò)我們的互幫,、互學(xué)、教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，我們的教學(xué)工作一定會(huì)不斷提高,。我們的教師隊(duì)伍也一定會(huì)煥發(fā)出新的生命力。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇七

新的一學(xué)期到來(lái),，在實(shí)習(xí)學(xué)校,，很榮幸能有王老師做我的指導(dǎo)老師，根據(jù)“傳幫帶”計(jì)劃的要求,，我對(duì)這個(gè)活動(dòng)和自己做了一系列相應(yīng)的計(jì)劃,，希望在聽(tīng)課、評(píng)課,、和教學(xué)活動(dòng),、教師指導(dǎo)中交流和合作，提高和進(jìn)步,，能與王老師達(dá)到共同學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)的目的，從而進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量，提高自己的教學(xué)能力,，我擬定如下工作計(jì)劃：

在實(shí)習(xí)期間,，我會(huì)端正態(tài)度，認(rèn)真努力地向老師學(xué)習(xí),，希望在老師的指導(dǎo)和自己的努力下能有所成長(zhǎng),。相信在我們的共同努力下，能夠讓我得到更多的指導(dǎo),、練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高我這個(gè)初出茅廬的實(shí)習(xí)生的教育科研水平，讓我更好地勝任教育教學(xué)工作,。

（一）師德方面：

1,、依法執(zhí)教，為人師表,。首先,，我們的教育活動(dòng)要依法，領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則,，依法治教,。嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)。其次,，我們教學(xué)要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，對(duì)人民負(fù)責(zé),，對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)。

2,、培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。作為人民教師,，一定要有為人師表的自覺(jué),，不能玩忽職守，不思進(jìn)取,。要與指導(dǎo)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，謙虛學(xué)習(xí)，同時(shí)還要有創(chuàng)新精神,，發(fā)掘新的教育方式,、方法，用有限的課堂完成無(wú)境界的講授,。

（二）教育教學(xué)方面,。

在日常的教育教學(xué)中，我要多學(xué)習(xí),、多聽(tīng)課,、多評(píng)課等，與王老師共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹(shù)立新的理念,。我將通過(guò)重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，樹(shù)立“以人為本,，育人為本”的思想,。樹(shù)立學(xué)生主體觀,、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，使獲取知識(shí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程,，成為學(xué)生豐富情感完善自我,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程,。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，提高教學(xué)質(zhì),。在課堂教學(xué)組織,、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用,、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語(yǔ)言表達(dá)能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功方面下力氣,。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,、掌握方法的過(guò)程,。我們要努力營(yíng)造民主、平等,、互動(dòng),、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

3,、做好課后反思。聽(tīng)完或上完每一節(jié)課后,，趁記憶猶新,，回顧、反思寫(xiě)下自己聽(tīng)課或執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

（三）,、自身素質(zhì)方面。

在工作的同時(shí),，要提高自己的自身素質(zhì),。不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

1,、多學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)專業(yè)知,。多向指導(dǎo)老師和身邊的老師請(qǐng)教，抓住機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2、多反思,。在不斷的上課實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，總結(jié)規(guī)律,，研究更好的教學(xué)方法。

3,、多琢磨,。繼續(xù)貫徹賞識(shí)教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系,。通過(guò)賞識(shí)學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值,，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情,。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽,，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理,。同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的辦法,，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開(kāi)展自我教育,，使學(xué)生能夠自己管理自己,，自己約束自己，自己教育自己,，自己超越自己,，從而不斷進(jìn)步。

得來(lái)不易的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，謙虛聆聽(tīng)王老師的教誨，在王老師的指導(dǎo)下一步一步地前進(jìn),，努力提高自己,，為將來(lái)成為一名合格的人民教師而努力。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇八

備好課是上好課的關(guān)鍵,，將從備課抓起,，要讓楊老師從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課對(duì)上好課的重要性,。本著誰(shuí)講課誰(shuí)主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點(diǎn),，難點(diǎn)上一起探討,。引導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確立教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),，難點(diǎn)，并能根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際,，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，提高對(duì)教材的理解和課堂的駕御能力。

先讓楊老師聽(tīng)我上課,，了解課堂教學(xué),，上課中盡可能有多媒體教學(xué)，指導(dǎo)熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，之后登臺(tái)講課,，課后進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高課堂教學(xué)能力。

在理論學(xué)習(xí)方面：

除了加強(qiáng)生物教學(xué)理論的學(xué)習(xí)外,，還將讓盧老師抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇九

為了盡快提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化我校師資隊(duì)伍,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳,、幫、帶作用,，促進(jìn)學(xué)校教師快速,、健康成長(zhǎng)，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,，盡快勝任教學(xué)工作,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù),、健康發(fā)展,，我部實(shí)行教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法,，確定以專業(yè)帶頭人為指導(dǎo),、骨干教師為引領(lǐng)的幫扶制度。

依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想,，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng),，有利于教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)的目標(biāo)，促進(jìn)一批優(yōu)秀教師迅速成長(zhǎng),，加快成教學(xué)骨干的培養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。

為了更好地實(shí)現(xiàn)幫扶目標(biāo),，加強(qiáng)管理和監(jiān)督,，同時(shí)提高幫扶的實(shí)際效果，特制定以下指導(dǎo)原則,。

1,、實(shí)行二級(jí)指導(dǎo)原則。先由專業(yè)帶頭人對(duì)骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),，然后再由骨干教師對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)行指導(dǎo),。

2、堅(jiān)持一對(duì)一幫扶原則,。對(duì)于青年教師的培養(yǎng)實(shí)行一對(duì)一的幫扶原則,，由相應(yīng)的骨干教師負(fù)責(zé)具體指導(dǎo),。

3,、堅(jiān)持理論與實(shí)踐的雙向指導(dǎo)原則。青年教師是未來(lái)學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量,，他們的成長(zhǎng)不僅需要提高教學(xué)理論水平,，同時(shí)也還要加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練的輔導(dǎo)，因此在指導(dǎo)過(guò)程中必須堅(jiān)持理論與實(shí)踐的雙向指導(dǎo),。

由于教師的教育,、教學(xué)工作都比較忙，我們將在時(shí)間上采取互相協(xié)作的辦法,，找時(shí)間在議課,、備課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，提高教學(xué)能力,，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

（一）備課,。

從如何鉆研教材,，研究教法，如何編寫(xiě)教案,，制定學(xué)期授課計(jì)劃,，如何收集使用教參材料,，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo),，使幫扶教師的教案規(guī)范化,，突出學(xué)期授課計(jì)劃實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，使教師學(xué)會(huì)科學(xué)的對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思性總結(jié)并記錄以教案之中,。

（二）課堂教學(xué)與管理。

在課堂教學(xué)組織,、板書(shū)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理等方面加以指導(dǎo),。通過(guò)指導(dǎo)，使幫扶教師的課堂教學(xué)能反映教學(xué)規(guī)律的一般要求,，突出實(shí)用技能的培養(yǎng),，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（三）作業(yè)批改,、講評(píng)及信息反饋,。

通過(guò)指導(dǎo)，要使幫扶教師作業(yè)批改規(guī)范,，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題,，學(xué)會(huì)收集使用來(lái)自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn)，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作,。

（四）教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用通過(guò)指導(dǎo),，要使幫扶教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。并引導(dǎo)幫扶教師學(xué)會(huì)分析,、處理和思考實(shí)際教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，提高幫扶教師的理論水平與實(shí)踐能力,。

（一）,、“傳幫帶”活動(dòng)以兩個(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí),。

（二）,、開(kāi)展“同題互教”活動(dòng)。針對(duì)性共性問(wèn)題或相似問(wèn)題,，可以加強(qiáng)同相關(guān)教師的聯(lián)系與溝通,，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，共同探討重難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn),，一起研究教材教法,。

（三）,、主動(dòng)堅(jiān)持聽(tīng)指導(dǎo)教師的常規(guī)教學(xué)課，在實(shí)踐中向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

（四）,、幫扶教師每學(xué)期必須完成一節(jié)匯報(bào)課或公開(kāi)課，并由指導(dǎo)教師進(jìn)行全面的點(diǎn)評(píng),。

通過(guò)傳幫帶活動(dòng),，進(jìn)一步加快青年教師的成長(zhǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高,。引導(dǎo)青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，潛心研究教材，提高課堂教學(xué)效率,。同時(shí)不斷加強(qiáng)教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，提升運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，不斷探索,，實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇十

通過(guò)培訓(xùn)，使作為新教師的我進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,，熱愛(ài)教育事業(yè),，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹(shù)立正確的教育觀念和新課程理念,，提高教育教學(xué)能力,，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，使新教師順利啟航,，為將來(lái)在教海劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。為此,，我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的新教師培訓(xùn)意見(jiàn)精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計(jì)劃。

二,、預(yù)期目標(biāo),。

1、讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校,，熟悉工作崗位,，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng),，能熱愛(ài)本職工作,，熱愛(ài)學(xué)生。

2,、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系,，課堂教學(xué)、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化,。

3、對(duì)課改目標(biāo),、課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法有較深刻的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，增強(qiáng)駕馭教材,、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量,。

三,、重點(diǎn)工作。

1,、抓學(xué)習(xí),，促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本,。因此,，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，結(jié)合自身找差距,，在教育、教學(xué)中約束自己,，規(guī)范自己,，從而達(dá)到自修、自思,、自我提高的目的,。

2、抓考核,，促提高,。對(duì)新教師實(shí)行考核制，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合,，學(xué)生考核,、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為新教師提拔,、評(píng)先,、樹(shù)優(yōu)的重要依據(jù)。

3,、以課堂教學(xué)為主陣地,，提高課改意識(shí)。深入開(kāi)展備課,、上課,、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng),，要求新教師聽(tīng)老教師的課至少5節(jié),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促其發(fā)展,。

4,、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識(shí),，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),。采取理論講座、自修自練,、集中學(xué)習(xí),、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新教師課改,、科研理論水平,，并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中認(rèn)真實(shí)踐,，及時(shí)總結(jié),，更好地成長(zhǎng)。

五,、具體措施,。

組長(zhǎng)：何天湖。

組員：張青青,。

2、組建新教師參與培訓(xùn),。根據(jù)計(jì)劃定期開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng),，做好記錄與考核。

3,、采取“青藍(lán)之約”師徒接對(duì)的傳統(tǒng)方式通過(guò)校內(nèi)師徒接對(duì)培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長(zhǎng),。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇十一

為了使傳幫帶工作落到實(shí)處,，發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用和高級(jí)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)輻射作用，特?cái)M定此計(jì)劃,。

通過(guò)骨干教師的傳幫帶,，培養(yǎng)校本學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)新的骨干教師,。通過(guò)高級(jí)教師的傳幫帶,，培養(yǎng)中青年教師的教學(xué)技能。本學(xué)期在語(yǔ)文學(xué)科培養(yǎng)出一位學(xué)科帶頭人,，培養(yǎng)三位中青年教師的教學(xué)技能,，使他們成為教學(xué)能手。

1,、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)

骨干教師肖加國(guó)負(fù)責(zé)帶顏莉,，使之成為科學(xué)學(xué)科帶頭人。

2,、教學(xué)能手培養(yǎng)

高級(jí)教師史洪益科負(fù)責(zé)帶李榮華,，使之成為語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手，高級(jí)教師彭翔負(fù)責(zé)帶羅志偉,，使之成為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手,。

3、新教師的培養(yǎng)老

教師肖加國(guó)負(fù)責(zé)帶新教師顏莉,，使之快速成長(zhǎng),，能勝任科學(xué)學(xué)科的'教學(xué)。培訓(xùn)學(xué)時(shí)30學(xué)時(shí),。培訓(xùn)內(nèi)容：“教學(xué)技能”

1,、把傳幫帶工作納入教師常規(guī)工作，接受學(xué)校的管理和考核,。

2,、對(duì)傳幫帶工作取得成績(jī)的教師給以獎(jiǎng)勵(lì)。

3,、被幫帶的教師不認(rèn)真履行幫帶教師的指導(dǎo),，不認(rèn)真完成幫

帶教師布置的任務(wù)，成長(zhǎng)不明顯,，將取消評(píng)選為學(xué)科帶頭人和評(píng)選為優(yōu)秀教師資格,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇十二

努力踐行學(xué)校教師傳幫帶的重要思想，以基礎(chǔ)教育課程改革理念,、實(shí)踐,、創(chuàng)新為著力點(diǎn),，從我校教師發(fā)展需求出發(fā)，通過(guò)“傳幫帶”結(jié)對(duì)模式,，加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng),，努力建設(shè)一支觀念新，素質(zhì)高,，能力強(qiáng),，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的教師隊(duì)伍,進(jìn)而推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二,、活動(dòng)目標(biāo)與要求,。

1、活動(dòng)目標(biāo),。

“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)教師對(duì)其他老師的具體指導(dǎo),、幫助進(jìn)行的，不斷充實(shí)骨干教師隊(duì)伍,，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2,、活動(dòng)要求,。

（1）樹(shù)立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念，創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)氛圍,，通過(guò)活動(dòng),，互相學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù),，促進(jìn)青年教師,、非骨干教師的快速成長(zhǎng)，成為學(xué)校的后備力量,。

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（2）在課堂教學(xué)方面,，能切合實(shí)際的分析處理教材,，能比較自如地駕馭教材,，駕馭課堂，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特色,，而且教學(xué)效率高,，效果好,。

（3）具有較深厚的教學(xué)理論功底，能用先進(jìn)的教學(xué)理念審視課堂教學(xué),，有較強(qiáng)的思考和觀察力,。

三、“傳幫帶”的職責(zé),。

1．指導(dǎo)教師,。

（2）指導(dǎo)他們工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得,。

（3）每學(xué)期至少聽(tīng)他們上課10節(jié),，每節(jié)課應(yīng)與其交換意見(jiàn)。

（4）指導(dǎo)他們進(jìn)行課改和科研,。

（5）開(kāi)放自己的課堂,、公開(kāi)自己的教案。

2．被指導(dǎo)教師,。

（1）每學(xué)期至少聽(tīng)指導(dǎo)教師上課10節(jié),。

（2）經(jīng)常向指導(dǎo)教師匯報(bào)自己的工作和思想。

四,、具體操作步驟,。

（一）指導(dǎo)王英老師備課。

在如何鉆研教材,，研究教法,，如何編寫(xiě)教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃,，如何收集使用教參材料,，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo),，要使她的教案規(guī)范化,，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，要使她學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇十三

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局,，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng),，促使一批新教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展,。我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭(zhēng)取獨(dú)擋一面,。

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處,、學(xué)年部密切配合,，共同組織實(shí)施?！皞鲙蛶А被顒?dòng)中,，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則,，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。

“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)老教師對(duì)新老師的具體指導(dǎo),、幫助進(jìn)行的,，老教師要在下列諸多方面對(duì)年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。

（一）思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面,。

通過(guò)老教師的言傳身教,，一是要使年輕教師認(rèn)識(shí)理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向,。三是要使年輕教師樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任心和事業(yè)心,。

（二）備課,。

在如何鉆研教材，研究教法,，熟悉大綱,，分析教材，如何分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),，有詳有略；如何編寫(xiě)教案,，制定學(xué)期授課計(jì)劃,，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo),。通過(guò)指導(dǎo),，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。

（三）課堂教學(xué),。

在課堂教學(xué)組織,、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用,、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語(yǔ)言表達(dá)能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo),。通過(guò)指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,，突出實(shí)用技能的培養(yǎng),，學(xué)生反映良好,。

（四）作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋,。

通過(guò)指導(dǎo),，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題,，學(xué)會(huì)收集使用來(lái)自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn)，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作,。

（五）教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用,。

通過(guò)指導(dǎo)，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論,。要求有讀書(shū)心得,。

（一）“傳幫帶”活動(dòng)以兩個(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí),。

（二）在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)教師要書(shū)面分學(xué)期提出指導(dǎo)計(jì)劃。

（三）指導(dǎo)過(guò)程有書(shū)面的指導(dǎo)記錄,。

（四）指導(dǎo)期限內(nèi),，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書(shū)面進(jìn)行小結(jié),；指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫(xiě)出總結(jié),；被指導(dǎo)相應(yīng)地寫(xiě)出心得體會(huì)。

（五）指導(dǎo)教師要通過(guò)深入被指導(dǎo)教師授課班級(jí),，收集月度考核信息等方式隨時(shí)掌握被指導(dǎo)教師的狀況,，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的傳幫帶,，指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)與不足,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇十四

一、指導(dǎo)思想：

努力踐行“三個(gè)代表”重要思想,，以基礎(chǔ)教育課程改革理念,、實(shí)踐、創(chuàng)新為著力點(diǎn),，從我校教師發(fā)展需求出發(fā),，通過(guò)互動(dòng)型師徒結(jié)對(duì)模式，加強(qiáng)骨干教師和非骨干教師的培養(yǎng),，努力建設(shè)一支觀念新,，素質(zhì)高,，能力強(qiáng)，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的教師隊(duì)伍,，進(jìn)而推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)與要求,。

1,、培訓(xùn)目標(biāo)。

為了充分發(fā)揮我校教師互助的作用,，開(kāi)展以師徒結(jié)對(duì)為主要形式的互幫互學(xué)活動(dòng),，加快對(duì)青年教師、非骨干教師的培養(yǎng),，使青年教師,、非骨干教師盡快成長(zhǎng)，不斷充實(shí)骨干教師隊(duì)伍,，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2,、培訓(xùn)要求,。

（1）樹(shù)立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念，創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的.研究性學(xué)習(xí)氛圍,，通過(guò)活動(dòng),，互相學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù),，促進(jìn)青年教師,、非骨干教師的快速成長(zhǎng)，成為學(xué)校的后備力量,。

（2）在課堂教學(xué)方面,，能切合實(shí)際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材,，駕馭課堂,，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特色，而且教學(xué)效率高,，效果好,。

質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在各級(jí)專業(yè)刊物中發(fā)表或交流,。

（4）具有積極的教學(xué)研究態(tài)度和較強(qiáng)的教研能力,，能承擔(dān)各級(jí)各類教研課。

三、基本職責(zé),。

（一）師傅：

1,、指導(dǎo)教師做到“三帶”：帶師魂—愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),；帶師能—掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能,；帶師德—為人師表，育人之道,。

2,、指導(dǎo)徒弟備課、講課,，幫助修改教案,，指導(dǎo)教法。

3,、每學(xué)期聽(tīng)徒弟課3節(jié)以上，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),。

4,、向徒弟提供信息，推薦經(jīng)驗(yàn)文章,，開(kāi)闊視野,，不斷充實(shí)。

5,、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一節(jié)匯報(bào)課,。

6、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟擬撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的論文或經(jīng)驗(yàn)文章,。

7,、指導(dǎo)班級(jí)管理，加強(qiáng)班集體建設(shè),。

8,、指導(dǎo)徒弟練功，針對(duì)徒弟的基本功弱項(xiàng),，有針對(duì)性的指導(dǎo),，促進(jìn)徒弟教學(xué)基本功的提高。

（二）徒弟,。

（1）尊重指導(dǎo)教師,，謙虛謹(jǐn)慎，接受批評(píng),、指正,。

（2）虛心接受指導(dǎo)教師對(duì)上課、備課、教研,、教改,、班級(jí)管理等方面的指導(dǎo)和檢查。

（3）認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，寫(xiě)詳案,，主動(dòng)求教，及時(shí)反思,。

（4）主動(dòng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n（每學(xué)期4節(jié)）做好記錄,、學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（5）做個(gè)有心人,，注重積累各種資料和教學(xué)心得,。

（6）每學(xué)期上一節(jié)高水平的匯報(bào)課或公開(kāi)課。

（7）每學(xué)期撰寫(xiě)一份高質(zhì)量的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)材料,。

四,、骨干教師傳幫帶活動(dòng)（非骨干教師培訓(xùn)）領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：萬(wàn)銀冰,。

副組長(zhǎng)：陳杰,。

成員：英語(yǔ)學(xué)科組教師。

五,、結(jié)對(duì)名單,。

習(xí)水縣綠洲高級(jí)中學(xué)教師繼續(xù)教育。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇十五

三人行,，必有我?guī)?。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn)。在傳幫帶活動(dòng)中,，作為指導(dǎo)教師,，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀,。彼此真誠(chéng),，指出不足，接納別人善意的批評(píng),，在互動(dòng)中不斷豐富自己,。老師之間互相學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù),。

1,、指導(dǎo)教師制定工作計(jì)劃。

2,、指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材,，備課、講課，幫助修改教案,，指導(dǎo)教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)教材的理解,。

3,、要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力,，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，作好課后反思,。

4,、開(kāi)放自己的課堂，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗(yàn),。

5、每學(xué)期至少互相聽(tīng)課4節(jié)以上,，每次聽(tīng)課以后要有指導(dǎo),，并與被指導(dǎo)教師交換意見(jiàn)，并評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),。

1、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想,，有問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，及時(shí)反思,。

3,、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，作好教學(xué)后記,，不斷改進(jìn)教學(xué)工作,。

4、每學(xué)期主動(dòng)聽(tīng)指導(dǎo)教師的課8節(jié)以上,，要認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時(shí)記錄,、整理，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注意積累各種資料和教學(xué)心得,，及時(shí)進(jìn)行信息反饋并交換意見(jiàn)。

1、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),，促使其養(yǎng)成愛(ài)總結(jié),、勤記錄、多反思的習(xí)慣,。

2,、讓被指導(dǎo)教師立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。從課前的學(xué)生分析,，教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思都要詳細(xì)策劃,，有效地開(kāi)展三段連環(huán)教研模式,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決,。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破,，啟發(fā)學(xué)生有方,，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作,、自主,、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益,。

3,、多聽(tīng)公開(kāi)課，在公開(kāi)課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，記錄不同的教學(xué)方法的運(yùn)用,，在課后多進(jìn)行思考，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，努力提高。積極參加說(shuō)課活動(dòng),，充分感受成長(zhǎng)的體驗(yàn)及成功的喜悅,，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學(xué)特色,。

4,、由于教學(xué)條件的不斷改善，教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新,，教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加,，為了拓寬教師們的視野,，掌握書(shū)本外更豐富的知識(shí)，以備教學(xué)的需要,，要促使被指導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),。

5、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究,。在我們的教學(xué)實(shí)踐中,，出現(xiàn)的各種問(wèn)題都可以作為課題進(jìn)行研究。

老教師——年輕教師

我相信,，通過(guò)我們的互幫,、互學(xué)、教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，我們的教學(xué)工作一定會(huì)不斷提高,。我們的教師隊(duì)伍也一定會(huì)煥發(fā)出新的生命力。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇十六

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就快結(jié)束了,，自從畢業(yè)來(lái)到三塘中學(xué)工作，我的心情既高興又很有壓力,，高興是因?yàn)槲覐男〉膲?mèng)想就是當(dāng)老師,，我終于實(shí)現(xiàn)了小時(shí)候的夢(mèng)想，當(dāng)一個(gè)可以為國(guó)家培養(yǎng)人才的老師,，壓力是由于自身的原因,，本來(lái)就一直很內(nèi)向，突然從一個(gè)學(xué)生的身份就轉(zhuǎn)變成一名老師,，因此而感到壓力很大,。可高興的是我校開(kāi)展了“傳,、幫、帶”活動(dòng),，根據(jù)我的專業(yè),，學(xué)校安排了我們數(shù)學(xué)組的知識(shí)較豐富的王松老師作為我的指導(dǎo)老師。在這一學(xué)期里,，我從王老師身上學(xué)到了很多東西,，不僅僅是專業(yè)技能知識(shí)，還有做人的道理等,，使我感觸頗深,。“傳,、幫,、帶”對(duì)于充分調(diào)動(dòng)了廣大青年教師的積極性,，合理利用學(xué)校專業(yè)資源，提升專業(yè)技能水平,，促進(jìn)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展具有重要意義,。

在工作、學(xué)習(xí)方面,，對(duì)我這個(gè)剛畢業(yè),，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)會(huì)比較吃力,。王老師作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，給了我極大的鼓勵(lì)。平時(shí)上完課之后,，我一有空就去聽(tīng)他講課,。課后，還會(huì)問(wèn)我聽(tīng)的情況,。在教學(xué)中,，我要是遇到什么問(wèn)題，我都會(huì)去找他,，他也會(huì)很耐心地教導(dǎo)我,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的互幫互助的活動(dòng)，我對(duì)我校開(kāi)展的新課堂,。

標(biāo)準(zhǔn)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，通過(guò)聽(tīng)學(xué)校優(yōu)秀教師的課以后，我也能夠完全了解我校實(shí)行的“五.三”課堂,，將課堂交給學(xué)生,。通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，在注重發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí),，更注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅的教學(xué)氛圍，在學(xué)習(xí)中相互提高,，快速成長(zhǎng),。

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小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇十七

創(chuàng)建教育改革與管理示范校,，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件,，為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程,，盡快建立一支高質(zhì)量的、能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊(duì)伍,，提高全體新調(diào)入教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的能力和水平,，我們將把培養(yǎng)新調(diào)入教師的工作作為一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來(lái)抓,，努力使調(diào)入教師能早日進(jìn)入角色，盡快勝任教育教學(xué)工作,，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干,。

1、良好的職業(yè)道德

熱愛(ài)本職工作,，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,、進(jìn)取心，樹(shù)立勤奮,、拼搏,、奮斗精神。

2,、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力

能夠全面深入地鉆研教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，做到融會(huì)貫通；針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生思維；善于抓住教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng),，難點(diǎn)突破,。

3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生,、表?yè)P(yáng)為主，能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生,，用飽滿的熱情感染學(xué)生,，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強(qiáng),，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。

4,、較強(qiáng)的課堂教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式,。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題,，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲,。

5,、較強(qiáng)的教學(xué)基本功

普通話準(zhǔn)、表達(dá)能力強(qiáng),、富有激情,；現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力強(qiáng)；練就一手好字,，板書(shū)工整,、規(guī)范、重點(diǎn)突出,。

6,、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力

1、加強(qiáng)組織管理,，成立培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2、重視調(diào)入教師的目標(biāo)引領(lǐng),，每一位調(diào)入教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,，使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動(dòng),。

3,、重視調(diào)入教師的思想政治工作，積極引導(dǎo),，使他們熱愛(ài)教育事業(yè),、教書(shū)育人，為人師表,。利用各種形式,，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識(shí),，以先進(jìn)教師的事跡,，教育激勵(lì)他們，使他們真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,。

4,、組織開(kāi)展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī),，了解教育教學(xué)規(guī)律,。每周至少聽(tīng)兩節(jié)課，每周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章,，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻,。邀請(qǐng)縣進(jìn)修學(xué)校教研員來(lái)我校講學(xué),，學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人開(kāi)講座,，利用教研專欄等給調(diào)入教師提供各種教學(xué)信息,。

技能技巧和方法，促進(jìn)他們?cè)跇I(yè)務(wù)上盡快適應(yīng)并成為優(yōu)秀教師,，同時(shí)也促使自己的教育教學(xué)水平更上一層樓,，沿著名教師的軌跡發(fā)展。

6,、每位調(diào)入教師每學(xué)期至少上一堂研討課,，積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課等活動(dòng)，全方位提高調(diào)入教師的教育教學(xué)能力,。

7,、重視抓教學(xué)反思，要求調(diào)入教師經(jīng)常性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫(xiě)一篇反思,。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。

8,、抓教學(xué)基本功比賽,，組織演講、三筆字,、教學(xué)設(shè)計(jì),、案例分析等比賽，以賽促練,，掀起調(diào)入教師苦練基本功的熱潮,。

9、加強(qiáng)考核,。每年對(duì)調(diào)入教師的思想狀況,、教育業(yè)務(wù)能力等方面進(jìn)行綜合考核，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先,、晉級(jí)職稱掛鉤,。

骨干教師不能等、靠,、要,，教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“傳,、幫、帶”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，從思想交流,、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話,、“跟蹤聽(tīng)課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,，讓調(diào)入教師先定格,，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格,。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,，每學(xué)年舉行一次調(diào)入教師匯報(bào)課活動(dòng)，提供更多展示平臺(tái),。 導(dǎo),，就是引導(dǎo)教師走熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育之路,。調(diào)入教師有激情,，有活力，有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的理想和強(qiáng)烈愿望,，學(xué)校如能抓住時(shí)機(jī),、因勢(shì)利導(dǎo)，就能收到事半功倍的效果,。

1,、思想上疏導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，組織觀看年度“感動(dòng)中國(guó)人物”,，學(xué)習(xí)獻(xiàn)身教育的先進(jìn)人物事跡等，以榜樣的力量影響教育調(diào)入教師,，幫助調(diào)入教師樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人工作的社會(huì)價(jià)值和歷史價(jià)值,，從而增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,。對(duì)個(gè)別思想有波動(dòng)的教師，學(xué)校要加強(qiáng)思想疏導(dǎo),，使他們明白既然選擇了這一行業(yè),，就應(yīng)該淡泊名利，抗得住誘惑。

2,、學(xué)習(xí)上引導(dǎo),。就是引導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，自覺(jué)加大教育,、教學(xué)的“科技含量”,。領(lǐng)導(dǎo)要以身作則、率先垂范,，充當(dāng)講學(xué)習(xí),、愛(ài)學(xué)習(xí)的“領(lǐng)頭兵”。要引導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)際制定自我成長(zhǎng)規(guī)劃,，并將教師的自我成長(zhǎng)規(guī)劃納入學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃中,；鼓勵(lì)調(diào)入教師通過(guò)自學(xué)、函授,、電大等形式,，不斷提高學(xué)歷層次；有計(jì)劃,、有目的地選派教師參加各種進(jìn)修,、培訓(xùn)，掌握精深的業(yè)務(wù)理論知識(shí)和現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段,；做到有組織,、有步驟、有落實(shí),、有檢查,。工會(huì)、黨支部,、團(tuán)支部要積極配合學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),，做到因人而異，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和奮斗方向,；努力提高教師的綜合素質(zhì)水平,，在全校上下形成積極向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好氛圍,。

帶,，就是帶動(dòng)、帶領(lǐng)調(diào)入教師迅速成長(zhǎng)為一名稱職,、優(yōu)秀的教師,。要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備扎實(shí)過(guò)硬的基本功和教育,、教學(xué)能力,。因此,，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)調(diào)入教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和基本訓(xùn)練。

1,、發(fā)揮“帶”的作用,。要建立健全多層級(jí)指導(dǎo)制度，鼓勵(lì)有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)骨干對(duì)調(diào)入教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),，傳授教育經(jīng)驗(yàn)和方法,。如指導(dǎo)備課、授課,、課后評(píng)析和總結(jié)工作，使新教師在耳濡目染,、潛移默化中逐漸成長(zhǎng),；通過(guò)開(kāi)展“手拉手，結(jié)對(duì)子”的幫扶活動(dòng),，促使新教師迅速掌握教育技能技巧和方法,，促進(jìn)他們迅速成長(zhǎng)。

2,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,。重點(diǎn)抓好教育教學(xué)常規(guī)的管理工作。首先,，在備課上要求做到“三個(gè)一”,；即每周一次集體教研或集體備課；每月檢查一次教案,；每學(xué)期一次教案交流,，使教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。其次,，在教學(xué)基本訓(xùn)練上要求做到“四個(gè)一”：即每周至少寫(xiě)一次聽(tīng)課筆記；每月一篇教學(xué)心得或教育隨筆,；每學(xué)期一篇教學(xué)論文,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)案例；每學(xué)年上一次匯報(bào)課,。夯實(shí)基礎(chǔ),，提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

壓,，就是壓擔(dān)子,、給任務(wù)，給新教師添碼,、加壓,，使他們成為獨(dú)當(dāng)一面的能手，充分發(fā)揮他們的聰明才智，使他們的才華得以施展,；對(duì)部分理論功底扎實(shí),、擅長(zhǎng)研究的教師，可指定他們承擔(dān)學(xué)校課題的研究工作,，給他們壓擔(dān)子,，使其早出成績(jī)，快出成果,；對(duì)有一技之長(zhǎng)的教師委以興趣小組的教學(xué)工作,，開(kāi)展音樂(lè)、美術(shù),、書(shū)法等項(xiàng)目教學(xué),，做到人盡其才、各盡所能,；定期選派教師外出參觀,、學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，讓他們帶著任務(wù)去,，帶著成果回，要求學(xué)習(xí)后回來(lái)進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn),，主動(dòng)為其他教師開(kāi)講座,、介紹經(jīng)驗(yàn)或舉行教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩，使每位教師都得到學(xué)習(xí)和鍛煉,。調(diào)入教師的穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展，自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因,，是主要?jiǎng)恿?，外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此,，在學(xué)校工作中,，對(duì)調(diào)入教師適時(shí)加壓，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn),，進(jìn)一步激發(fā)調(diào)入教師自我成長(zhǎng)的需要,，并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀調(diào)入教師,、骨干教師,、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展,。

賽,，就是比賽,、競(jìng)賽，使優(yōu)秀教師在競(jìng)爭(zhēng)中冒尖,、出類拔萃,。學(xué)校要有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展各類競(jìng)賽活動(dòng),，通過(guò)賽教學(xué)基本功,、賽教學(xué)能力、賽教學(xué)質(zhì)量,、賽教學(xué)管理等,，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)向上的氛圍，促進(jìn)調(diào)入教師在競(jìng)賽中脫穎而出,，使教師的綜合素質(zhì)得到全方位的展示和提高,。要支持和鼓勵(lì)調(diào)入教師參加各種選拔賽，多讓他們參加較高規(guī)格的公開(kāi)課,、觀摩課、示范課或其他展示活動(dòng),，通過(guò)參加各種形式的說(shuō)課比賽,、案例分析、教學(xué)比武等活動(dòng),，使他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中得到鍛煉并迅速成長(zhǎng),。

教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是調(diào)入教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，我校將堅(jiān)持以骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教育,，辦家長(zhǎng)滿意的`學(xué)校,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇十八

本學(xué)年本組安排我與楊兆菊老師結(jié)成傳幫帶對(duì)子，由于楊兆菊是一個(gè)工從大學(xué)畢業(yè)的心教師,，在教育教學(xué)的很多方面都還不熟悉,，包括學(xué)習(xí)的情況，教學(xué)常規(guī)工作,，教學(xué)方法,，所以在這一年的傳幫帶工作中我將全力對(duì)楊老師進(jìn)行指導(dǎo)和交流，同時(shí)我也想從楊老師處獲得一些新的教學(xué)思想和理念,。那么根據(jù)我和楊老師的實(shí)際情況,，作為帶新老師的`老教師初步擬定如下傳幫帶教學(xué)工作計(jì)劃：

1、備課,。

備好課是上好課的關(guān)鍵,，我將從備課抓起,，要讓楊老師從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課對(duì)上好課的重要性。本著誰(shuí)講課誰(shuí)主備相互協(xié)商的原則,，在教材的重點(diǎn),，難點(diǎn)上一起探討、引導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，確立教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)，難點(diǎn),，并能根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際,，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，提高對(duì)教材的理解和課堂的駕御能力,。

2,、聽(tīng)課。

先讓楊老師聽(tīng)我上課,，了解課堂教學(xué),，上課中盡可能有多媒體教學(xué)，指導(dǎo)熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，之后登臺(tái)講課,，課后進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高課堂教學(xué)能力。

除了加強(qiáng)生物教學(xué)理論的學(xué)習(xí)外,，還將讓盧老師抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇十九

根據(jù)校情，新老師居多的特點(diǎn),，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度,，來(lái)提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì)，我作為相對(duì)較老的老師也對(duì)應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此,，制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計(jì)劃如下：

一,、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度。

通過(guò)實(shí)行集體備課,，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn),，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述,，然后老教師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案,。每周二下午進(jìn)行,。

二,、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課。

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課,。年輕教師通過(guò)聽(tīng)老教師的講課,，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格,。老教師在聽(tīng)課的過(guò)程中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,，進(jìn)行傳幫帶,，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

三,、開(kāi)展教學(xué)法研究,。

四、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),。

針對(duì)青年教師自身的不足,，在老教師的指導(dǎo)下,，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地完成教學(xué)工作,。

五、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄,。

對(duì)新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估,，使得新教師能直觀看到成長(zhǎng)過(guò)程。

為了進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度,，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化,、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念,、教學(xué)水平,、教科研能力都得到進(jìn)一步提高，特制訂我校教師培訓(xùn)計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想。

以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，堅(jiān)持多層次、多渠道,、多形式,、學(xué)用結(jié)合,、講求實(shí)效的原則，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

二,、培訓(xùn)的對(duì)象,。

全體教師。

三,、培訓(xùn)目標(biāo),。

1、培養(yǎng)一支師德高尚,、敬業(yè)奉獻(xiàn),、積極向上的教師隊(duì)伍，努力提高教師的思想道德水平,。

2,、打造學(xué)習(xí)型書(shū)香校園，形成讀書(shū)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容,。

主要為思想道德,、法律法規(guī)，現(xiàn)代教育理論,，學(xué)科知識(shí)更新與擴(kuò)展,，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實(shí)踐研究等，突出培養(yǎng)教師的崇高師德和教育教學(xué)實(shí)踐能力,。

五,、培訓(xùn)方法。

培訓(xùn)方法做到三結(jié)合：集中輔導(dǎo)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合;“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合;上級(jí)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合;此外,，還要通過(guò)“一人一課”,、“推門(mén)聽(tīng)課”、“師徒磨課”等活動(dòng)進(jìn)行范圍小,、針對(duì)性強(qiáng)的面對(duì)面指導(dǎo)交流,，促進(jìn)教師的快速發(fā)展。

六,、培訓(xùn)要點(diǎn),。

1、按要求組織教師參加上級(jí)部門(mén)組織的學(xué)科知識(shí)培訓(xùn),、繼續(xù)教育培訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念,、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓,。

3,、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。選派骨干教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察，回校對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn),，通過(guò)講座,、示范課等形式傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。

4,、加強(qiáng)教師培訓(xùn)的過(guò)程管理,，建立相應(yīng)的規(guī)章制度和培訓(xùn)考評(píng)制度，明確管理者和受訓(xùn)者的職責(zé),，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案的整理和建設(shè),。

5、充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng),、示范,、帶頭作用，通過(guò)“名師工作室”,、“青藍(lán)工程”等平臺(tái),，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),。

一,、指導(dǎo)思想,。

為了青年教師迅速穩(wěn)定的發(fā)展,，發(fā)揮傳、幫,、帶,、教等作用，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平,。切實(shí)為學(xué)校加快青年教師成長(zhǎng)盡一份自己的力量,。我制定了下列指導(dǎo)計(jì)劃，力求使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展,。

二,、基本職責(zé),。

師傅要做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn);帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德——育德之道,，為人師表,。

1、指導(dǎo)備課,、認(rèn)真分析教材,，研討教法，精心備課,。

2,、跟蹤聽(tīng)課，進(jìn)行課堂實(shí)錄的分析,，提高課堂組織教學(xué)能力,。

3、上示范課,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。

4,、積極指導(dǎo)教科研,，指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃,，有序地開(kāi)展教育教學(xué)和教科研活動(dòng),，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，共同研討，撰寫(xiě)論文,。

5,、以良好的師表形象感染青年教師,，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會(huì)教書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì)為師,，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng),。

三,、具體內(nèi)容。

1、指導(dǎo)青年教師備詳案，每星期集中指導(dǎo)和修改一次,。使徒弟明確備課中的不足,，并加以完善,。

2,、力爭(zhēng)每個(gè)星期聽(tīng)徒弟至少一節(jié)課,，指出優(yōu)點(diǎn)和不足,，共同探討更好的教學(xué)方法,。

3、督促徒弟參加學(xué)校舉辦的各種沙龍研討,，積極督促徒弟參加賽課,，說(shuō)課，評(píng)課,，課件制作等比賽活動(dòng),，指導(dǎo)徒弟在鍛煉中成長(zhǎng)。

4,、鼓勵(lì)徒弟閱讀優(yōu)秀教案,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論,，及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。

為教學(xué)論文案例積累材料,。同時(shí)鼓勵(lì)徒弟積極參加課題研究,。

希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高,，為優(yōu)秀教師提高儲(chǔ)備力量,。同時(shí)也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個(gè)新的臺(tái)階,，真正達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短互相促進(jìn)的作用。

一,、指導(dǎo)思想,。

根據(jù)20____年閔行區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心工作操作要點(diǎn)中的要求，結(jié)合幼兒園園務(wù)計(jì)劃相關(guān)工作指導(dǎo)思想,，深入提高家庭教育師資隊(duì)伍的指導(dǎo)水平,，進(jìn)一步開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作，發(fā)揮各層面家庭教育委員會(huì)的作用,，加強(qiáng)社區(qū)共建,，優(yōu)化幼兒園、社區(qū),、家庭的育人環(huán)境,。

1、參加上一級(jí)部門(mén)的培訓(xùn),，提高教師在家庭教育,、早期教育方面的指導(dǎo)水平。

2,、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作的實(shí)效性,，以讀書(shū)活動(dòng)為抓手，提高家長(zhǎng)的家庭教育知識(shí)和水平,。

3,、繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)志愿者的作用，有效運(yùn)用家長(zhǎng)資源,，進(jìn)一步開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng),，拓展幼兒園課程。

4,、加強(qiáng)培訓(xùn),，提高早教師資隊(duì)伍水平;開(kāi)展免費(fèi)親子早教等活動(dòng),，提高周邊0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)人員的育兒水平。

1,、參加區(qū)級(jí)各類家庭教育培訓(xùn),，依托區(qū)家教中心師資提高教師能力。

2,、深入開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的各類活動(dòng),，開(kāi)展各層面的家庭教育講座，增強(qiáng)每月一題等家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,。

3,、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)性,。

4、開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)讀書(shū)活動(dòng),，帶動(dòng)全體家長(zhǎng)積極開(kāi)展家庭教育學(xué)習(xí)活動(dòng),。

5、開(kāi)展免費(fèi)早期教育親子活動(dòng),，進(jìn)行深入指導(dǎo),，提高周邊居民的家庭教育的能力。

四,、具體安排,。

1、部分幼兒家訪工作,。

2,、家委會(huì)會(huì)議。

3,、班級(jí)期初家長(zhǎng)會(huì),。

4、家長(zhǎng)開(kāi)放日,。

5,、家長(zhǎng)學(xué)校教材征訂。

6,、家庭教育工作例會(huì),。

1、家長(zhǎng)學(xué)校每月一題,。

2,、親子春游。

3,、家庭教育講座(一),。

4,、家庭教育讀書(shū)活動(dòng)(一)。

5,、家庭教育工作例會(huì),。

6、免費(fèi)早教活動(dòng),。

1,、家長(zhǎng)開(kāi)放日。

2,、家長(zhǎng)學(xué)校每月一題,。

3、親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。

4,、家庭教育講座(二)。

5,、家庭教育讀書(shū)活動(dòng)(二),。

6、期中家長(zhǎng)會(huì),。

7,、家委會(huì)會(huì)議。

8,、家庭教育工作例會(huì),。

1、家長(zhǎng)開(kāi)放日,。

2,、家長(zhǎng)學(xué)校每月一題。

3,、家長(zhǎng)助教活動(dòng),。

4、家庭教育講座(三),。

5,、家庭教育讀書(shū)活動(dòng)(三)。

6,、家庭教育工作例會(huì),。

7、期末家長(zhǎng)會(huì),。

8,、家委會(huì)會(huì)議。

9、家庭教育工作例會(huì),。

一,、指導(dǎo)思想。

根據(jù)巢湖市教育教學(xué)發(fā)展需要,，按照巢湖市教體局《關(guān)于組建巢湖市學(xué)科研究與指導(dǎo)委員會(huì)的意見(jiàn)》的要求,，做實(shí)、做細(xì)生物學(xué)科組工作,，明確目標(biāo),，制定計(jì)劃，強(qiáng)化落實(shí),，助力巢湖市生物教育質(zhì)量的提高和教育品質(zhì)提升,。

1、通過(guò)培訓(xùn)工作全面提高我市生物教師的信息技術(shù)使用水平,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)提高我市生物教師實(shí)驗(yàn)意識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,。

3,、加強(qiáng)高考生物學(xué)科研究,，力爭(zhēng)生物高考成績(jī)比上年提升,，位居合肥市四縣一市前三位。

4,、生物學(xué)科組全年活動(dòng)成果綜合評(píng)估力爭(zhēng)在合肥市四縣一市中均名列前三位,。

1、全市生物教師及教學(xué)現(xiàn)狀了解及提高教學(xué)質(zhì)量對(duì)策研究,。

2,、高三畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)工作研究。

3,、提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,。

4、加高中生物競(jìng)賽工作,。

5,、高中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比工作。

四,、計(jì)劃安排,。

2：建巢湖市生物學(xué)科博客、微信群,。

1：組織巢湖市高中生物競(jìng)賽輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

2：研究生物教師實(shí)驗(yàn)和信息技術(shù)培訓(xùn)方案。

1：高中生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。

2：初中生物教師實(shí)驗(yàn)培訓(xùn),。

3：組織高三生物教師參加合肥市“二?！毖杏憰?huì)。

1：鼓勵(lì)生物教師積極申報(bào)各級(jí)課題,。

2：高三生物二輪復(fù)習(xí)調(diào)研及專題復(fù)習(xí)研討,。

1：首屆初中生物實(shí)驗(yàn)基本功大賽。

2：開(kāi)展八年級(jí)生物學(xué)業(yè)水平考試命題工作,。

1：督促立項(xiàng)課題開(kāi)題及研究工作開(kāi)展,。

2：參加“陸漢鋒名師工作室”的教學(xué)研究工作。

7月---8月,。

1：組織全市生物教師信息技術(shù)培訓(xùn),。

2：初中生物教學(xué)研討會(huì)(討論課外科技活動(dòng))。

1：指導(dǎo)和組織教師結(jié)合實(shí)際編寫(xiě)校本教材,。

2：組織巢湖市生物信息技術(shù)基本功大賽,。

1：高中生物課堂教學(xué)調(diào)研。

2：組織巢湖市教師生物攝影大賽,。

1：初,、高中課堂教學(xué)觀摩。

2：加強(qiáng)學(xué)校生物教研組工作建設(shè)和評(píng)比先進(jìn)生物教研組,。

年終總結(jié)及工作成果匯報(bào),。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇二十

新學(xué)期即將到來(lái)，來(lái)看看傳幫帶,。

是怎樣的吧!下面是本站小編收集整理的傳幫帶工作計(jì)劃,，歡迎閱讀。

根據(jù)校情,，新老師居多的特點(diǎn),，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度，來(lái)提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì),，我作為相對(duì)較老的老師也對(duì)應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此,，制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計(jì)劃如下：

一、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度,。

通過(guò)實(shí)行集體備課,，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn),，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo),，直到形成完整的備課,。

教案。

每周二下午進(jìn)行。

二,、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課,。

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課。年輕教師通過(guò)聽(tīng)老教師的講課,，特別是教學(xué)名師的講課,，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格,。老教師在聽(tīng)課的過(guò)程中,，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶,，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng),。

三、開(kāi)展教學(xué)法研究,。

要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué),。

工作總結(jié)。

特別是總結(jié)教學(xué)法的,。

心得體會(huì),。

四、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),。

針對(duì)青年教師自身的不足,，在老教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地完成教學(xué)工作,。

五,、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄。

對(duì)新教師的教學(xué)效果,，進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留,。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，使得新教師能直觀看到成長(zhǎng)過(guò)程,。

為全面貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神,，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程，確保我校一批師德高尚,、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師能將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法毫無(wú)保留地傳承下去,，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育、教學(xué)能力,，逐步培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神，使得“傳、幫,、帶”工作能真正落到實(shí)處,以促進(jìn)全體教師共同發(fā)展,、共同進(jìn)步、共同提高,。

(一)指導(dǎo)教師,。

三人行，必有我?guī)?。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn),。在傳幫帶活動(dòng)中，作為指導(dǎo)教師,，要與其他教師之間雙向溝通,，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀。彼此真誠(chéng),，指出不足,，接納別人善意的批評(píng)，在互動(dòng)中不斷豐富自己,。老師之間互相學(xué)習(xí),，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)。

2,、指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材,，備課、講課,，幫助修改教案,，指導(dǎo)教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，加深對(duì)教材的理解,。

3、要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo),，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力,，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，作好課后反思,。

4、開(kāi)放自己的課堂,，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗(yàn)。

5,、每學(xué)期至少互相聽(tīng)課4節(jié)以上,，每次聽(tīng)課以后要有指導(dǎo),，并與被指導(dǎo)教師交換意見(jiàn)，并評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),。

(二)被指導(dǎo)教師要求,。

1、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想,，有問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī),，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，及時(shí)反思,。

3、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，作好教學(xué)后記,，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

4,、每學(xué)期主動(dòng)聽(tīng)指導(dǎo)教師的課8節(jié)以上,，要認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時(shí)記錄、整理,，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注意積累各種資料和教學(xué)心得，及時(shí)進(jìn)行信息反饋并交換意見(jiàn),。

(三)實(shí)施方案,。

1、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),，促使其養(yǎng)成愛(ài)總結(jié),、勤記錄、多反思的習(xí)慣,。

2,、讓被指導(dǎo)教師立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。從課前的學(xué)生分析，教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),、課后反思都要詳細(xì)策劃,，有效地開(kāi)展三段連環(huán)教研模式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破,，啟發(fā)學(xué)生有方,，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作,、自主,、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益,。

3,、多聽(tīng)公開(kāi)課，在公開(kāi)課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，記錄不同的教學(xué)方法的運(yùn)用,，在課后多進(jìn)行思考，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，努力提高。積極參加說(shuō)課活動(dòng),，充分感受成長(zhǎng)的體驗(yàn)及成功的喜悅,，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學(xué)特色,。

4,、由于教學(xué)條件的不斷改善，教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新,，教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加,，為了拓寬教師們的視野，掌握書(shū)本外更豐富的知識(shí),，以備教學(xué)的需要,，要促使被指導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

5,、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究,。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，出現(xiàn)的各種問(wèn)題都可以作為課題進(jìn)行研究,。

老教師——年輕教師,。

我相信，通過(guò)我們的互幫,、互學(xué),、教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們的教學(xué)工作一定會(huì)不斷提高,。我們的教師隊(duì)伍也一定會(huì)煥發(fā)出新的生命力,。

一,、指導(dǎo)思想。

努力踐行學(xué)校教師傳幫帶的重要思想,，以基礎(chǔ)教育課程改革理念,、實(shí)踐、創(chuàng)新為著力點(diǎn),，從我校教師發(fā)展需求出發(fā),，通過(guò)“傳幫帶”結(jié)對(duì)模式，加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng),，努力建設(shè)一支觀念新,，素質(zhì)高，能力強(qiáng),，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的教師隊(duì)伍,進(jìn)而推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

二、活動(dòng)目標(biāo)與要求,。

1,、活動(dòng)目標(biāo)。

“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)教師對(duì)其他老師的具體指導(dǎo),、幫助進(jìn)行的,，不斷充實(shí)骨干教師隊(duì)伍，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

2、活動(dòng)要求,。

(1)樹(shù)立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念,，創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)活動(dòng),，互相學(xué)習(xí),，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)青年教師,、非骨干教師的快速成長(zhǎng),，成為學(xué)校的后備力量。

(2)在課堂教學(xué)方面,，能切合實(shí)際的分析處理教材,，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂,，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特色,，而且教學(xué)效率高，效果好,。

(3)具有較深厚的教學(xué)理論功底,，能用先進(jìn)的教學(xué)理念審視課堂教學(xué)，有較強(qiáng)的思考和觀察力,。

三.具體操作步驟,。

(一)指導(dǎo)老師備課。

在如何鉆研教材,，研究教法,，如何編寫(xiě)教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃,，如何收集使用教參材料,，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo),，要使她的教案規(guī)范化,，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，要使她學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中,。

(二)指導(dǎo)老師課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)組織,、板書(shū)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理,，如何上好多媒體課等方面加以指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo),，要使他的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好,。

(三)指導(dǎo)老師作業(yè)批改,、講評(píng)及信息反饋。

通過(guò)指導(dǎo),，要使被指導(dǎo)教師作業(yè)批改規(guī)范,，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題，學(xué)會(huì)收集使用來(lái)自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn),，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作,。

按照以上計(jì)劃，我要將自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫不保留的展示給被幫扶教師,，并接受被幫扶教師的相關(guān)咨詢,。經(jīng)過(guò)我們共同努力，相信會(huì)達(dá)到目的,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇二十一

以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行組織開(kāi)展的“師徒幫帶”活動(dòng)，促使年輕教師能盡快地在工作中做出成績(jī),，早日成為學(xué)校骨干教師,，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，由教研組組長(zhǎng),、任課教師密切配合，共同組織實(shí)施,?！皫熗綆蛶А被顒?dòng)中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與教研組安排相結(jié)合的原則,。在做法上,，可以是老師向教研組提出申請(qǐng)，也可以是教研組在征求老師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上安排,。

（一）備課

在“師徒幫帶”過(guò)程中,，將做如下方面的指導(dǎo)：如何鉆研教材；如何研究教學(xué)方法,；如何編寫(xiě)教案,；如何制定學(xué)期授課計(jì)劃；如何收集使用教參材料,；如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo),；通過(guò)指導(dǎo)，使年輕教師的教案規(guī)范化,，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中；以此來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)年輕教師的培養(yǎng)目標(biāo)的要求,。

（二）課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織,、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用,、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理等方面加以指導(dǎo)；通過(guò)指導(dǎo),，使年輕教師的課堂教學(xué)技能有較快的提高,。

（三）作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋

通過(guò)指導(dǎo),，使被指導(dǎo)教師作業(yè)批改規(guī)范,，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題，學(xué)會(huì)收集使用來(lái)自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn)，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作,。

（一）,、開(kāi)展“同題互教”活動(dòng)。要多指導(dǎo)年輕教師備課,，研究教材教法,；要通過(guò)上課活動(dòng)提升教師的專業(yè)教學(xué)水平,。

（二）,、指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后,，指導(dǎo)教師書(shū)面進(jìn)行系統(tǒng)全面的寫(xiě)出總結(jié),。

（三）、被指導(dǎo)教師主動(dòng)聽(tīng)指導(dǎo)教師的課,，并做好記錄,、學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（四）,、做個(gè)有心人,，注重積累各種資料和教學(xué)心得。

通過(guò)“師徒幫帶”活動(dòng),，努力提高我們的工作效率,。要認(rèn)真?zhèn)湔n，潛心研究教材,，提高課堂教學(xué)效率,。要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。用心工作，排除干擾,，提高教師的工作效率,。 認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校關(guān)于常規(guī)教學(xué)、教研等工作的規(guī)定,，創(chuàng)新教學(xué)方法,，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,。 不斷探索,，營(yíng)造濃厚的教學(xué)氛圍，不斷提高優(yōu)秀教師教育科研水平,。

被幫扶教師在備課方面要潛心研究教材,，提高課堂教學(xué)效率。要備學(xué)生，備教材,，備課堂,。具體每個(gè)學(xué)生在哪方面不足，在備教材方面就要針對(duì)班上的每一個(gè)學(xué)生,，在課堂教學(xué)中,，要設(shè)想出會(huì)出現(xiàn)的種種問(wèn)題情況。在教材的新授過(guò)程中,，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),，哪個(gè)學(xué)生掌握的情況如何，掌握的程度如何,，教師要做到心中有數(shù),，從而使課堂效率極大的提高。在有限的時(shí)間內(nèi),，讓學(xué)生在動(dòng)手,、動(dòng)腦、自主創(chuàng)新過(guò)程中,，學(xué)會(huì)新知,，利用新知。

總之,，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi),，成為骨干教師，優(yōu)秀教師,。

小學(xué)教師傳幫帶工作計(jì)劃篇二十二

根據(jù)20xx年閔行區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心工作操作要點(diǎn)中的要求,，結(jié)合幼兒園園務(wù)計(jì)劃相關(guān)工作指導(dǎo)思想，深入提高家庭教育師資隊(duì)伍的指導(dǎo)水平,，進(jìn)一步開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作,，發(fā)揮各層面家庭教育委員會(huì)的作用，加強(qiáng)社區(qū)共建,，優(yōu)化幼兒園,、社區(qū)、家庭的育人環(huán)境,。

1,、參加上一級(jí)部門(mén)的培訓(xùn)，提高教師在家庭教育,、早期教育方面的指導(dǎo)水平,。

2、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作的實(shí)效性,，以讀書(shū)活動(dòng)為抓手,，提高家長(zhǎng)的.家庭教育知識(shí)和水平。

3、繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)志愿者的作用,，有效運(yùn)用家長(zhǎng)資源,，進(jìn)一步開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，拓展幼兒園課程,。

4,、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高早教師資隊(duì)伍水平;開(kāi)展免費(fèi)親子早教等活動(dòng),，提高周邊0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)人員的育兒水平,。

1、參加區(qū)級(jí)各類家庭教育培訓(xùn),，依托區(qū)家教中心師資提高教師能力,。

2、深入開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的各類活動(dòng),，開(kāi)展各層面的家庭教育講座，增強(qiáng)每月一題等家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,。...