總結(jié)的過程中,，我們需要客觀,、全面地評價(jià)自己的表現(xiàn)，以便更好地認(rèn)清現(xiàn)狀和面對挑戰(zhàn),。寫總結(jié)可以借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，但切忌照搬照抄。以下范文可以作為大家寫總結(jié)時(shí)的參考,，希望可以幫到大家,。

教育工作者的個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)篇一

4月23日為世界讀書日，為了使廣大同學(xué)更好地了解這個(gè)節(jié)日的意義及內(nèi)容,，我們班開展了“我讀書,，我快樂”的主題活動(dòng)。

世界讀書日始于19__年,，目的是推動(dòng)閱讀和寫作,，宣揚(yáng)跟閱讀關(guān)系密切的版權(quán)意識(shí)。4月23日對于世界文學(xué)領(lǐng)域是一個(gè)具有象征性的日子,，因?yàn)槿f提斯,，莎士比亞和加爾西拉索·德·拉·維加都在____年的這一天去世。此外,，4月23日也是另一些著名作家出生或去世的日子,，如莫里斯·德律恩、拉克斯內(nèi)斯、佛拉吉米爾·納博科夫,、約瑟·普拉和曼努埃爾·梅希亞·巴列霍等,。因此19__年在巴黎召開的聯(lián)合國教科文組織大會(huì)選擇這一天，向全世界的書籍和作者表示敬意;鼓勵(lì)每個(gè)人,，尤其是年輕人,，去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂，并再度對那些為促進(jìn)人類的社會(huì)和文化進(jìn)步做出無以替代的貢獻(xiàn)的人表示尊敬,。

活動(dòng)分五部分進(jìn)行：一是讀書心得交流;二是介紹世界讀書日的來歷;三是推薦好書;四是讀書筆記交流;五是詩文朗讀,。尤其在推薦好書活動(dòng)中，同學(xué)們爭先恐后地來為大家推薦好書：如韓雪介紹的《智慧好童話》,，張雅靚推薦的《非常媽媽》,，田佳的《開竅作文》……等一些好書。在詩文朗讀結(jié)束后,，我們班評選了詩文朗讀之性,，韓雪和呂曉楊并列第一，劉思敏第二,，張雅靚和尤丹并列第三,。可惜由于時(shí)間的關(guān)系同學(xué)們在戀戀不舍中結(jié)束了本次活動(dòng),。

是啊,，讀書日的活動(dòng)目的就是在于讓同學(xué)們愛書、藏書,、讀書,，我們就是應(yīng)該時(shí)時(shí)抓住有利契機(jī)，引導(dǎo)同學(xué)們走入書的殿堂,。

讀書是非常有好處的,，讀書就是與名人對話、與名人交談,、向名人學(xué)習(xí),，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法,、可以走生活工作捷徑之路,，事半功倍;當(dāng)生活中有困難時(shí)，讀書可以獲得解決的辦法;當(dāng)工作中遇到困難時(shí),，讀書可以給你指點(diǎn)迷津,。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕,，讀書可以讓人凝神思索,，讀書也可以讓人談笑風(fēng)生,，讀書可以讓人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律，讀書也可以讓人反思自己,。

我校“世界讀書日”活動(dòng)雖然結(jié)束了,，但活動(dòng)的開展將對我們每個(gè)學(xué)生的健康成長起到促進(jìn)的作用,。今后我們希望能夠繼續(xù)開展相關(guān)讀書活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)同學(xué)生們良好的愛書,、讀學(xué)的品質(zhì)。讓一本本好書成為導(dǎo)航燈,，指引我們向“知識(shí)淵博,、性情通達(dá)、思維創(chuàng)新的人”的目標(biāo)不懈地努力,。

“世界讀書日”只有一天,，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,，愿每個(gè)老師每個(gè)同學(xué)天天愛讀書,、天天讀好書。

教育工作者的個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)篇二

總結(jié)是事后對某一時(shí)期,、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以使我們更有效率,，不如我們來制定一份總結(jié)吧,。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié),，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書活動(dòng)是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體,。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，我園在全體教師中開展了“以書為友，與書同行”為主題的讀書活動(dòng),，旨在營造熱愛學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍，幫忙教師加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的理念,。

為確保讀書活動(dòng)有效,、深入、有序地開展,，我園成立了以中心主任為組長,，園長為副組長,，中層、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動(dòng)目的',，層層落實(shí)職責(zé)，分配任務(wù),，并制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,，使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查,、有總結(jié),，確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施,。

針對教師教育教學(xué)工作的需要,，幼兒園精心挑選了不一樣種類的書籍，包括一些教育專著,、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍,，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài),、增強(qiáng)教學(xué)技能,。

本學(xué)期，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上,，向教師們推薦了兒童文化與兒童教育,、幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)兩本必讀書目，教師人人參與,。首先由教師有計(jì)劃地進(jìn)行自主閱讀,，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校園網(wǎng)上發(fā)布,。其次,，在年級組內(nèi)開展了“閱讀體會(huì)”交流活動(dòng)，組內(nèi)教師將自我在閱讀中的感受與收獲與同行分享,，選取兩位教師到全園交流,。最后，在個(gè)人研讀,、小組分享后開展全園性交流研討活動(dòng),，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的讀書意識(shí)，在全體教師間將讀書經(jīng)驗(yàn)共享與推廣,。這樣以點(diǎn)帶面,，在有主題、有目的的讀書活動(dòng)中,，教師們營造出了“相互尊重,、用心主動(dòng),、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識(shí)明顯增強(qiáng),。

在開展讀書活動(dòng)中,，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開設(shè)了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計(jì)劃總結(jié)”“活動(dòng)花絮”五個(gè)欄目,，進(jìn)行讀書信息發(fā)布,，交流讀書體會(huì)，推薦好書閱讀等活動(dòng),，并鼓勵(lì)教師在自我的博客上與同行互動(dòng)探討，展開在線討論,，達(dá)成經(jīng)驗(yàn),、智慧的共享。

通過讀書活動(dòng),，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書,，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中,。幼兒園定時(shí)對讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，并通過活動(dòng)評選出了書中“良方利行”抓住教育的契機(jī)不容忽視的安全問題等一些優(yōu)秀心得,，樹立典型,，推廣先進(jìn)，促使教師在讀書的同時(shí)不斷反思,、不斷進(jìn)步,。

讀書系列活動(dòng)的開展為構(gòu)建書香校園起到了用心的推動(dòng)作用，喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛,，更讓大家在和圖書交朋友的同時(shí)進(jìn)一步了解了閱讀的重要性,，分享著“時(shí)光漫卷書頁過，只覺芳?xì)鉂M閑軒”的驚喜與快樂,。相信在未來的日子里,，我們定會(huì)將工作做得更細(xì)致，更實(shí)在,，更有效,，讓讀書活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽、開花,、結(jié)果,。

教育工作者的個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)篇三

與偉人碰撞，激勵(lì)自己前行,。校園里書香彌漫,，同學(xué)們在讀書中快樂成長,。我們具體開展的活動(dòng)有：

參考了語文老師的意見以后，每個(gè)同學(xué)選擇了一本對自己有意義的書,，由圖書管理員從圖書館借閱,，或者學(xué)生自己去書店購買。要求同學(xué)們在讀的過程中,，做好讀書筆記,，寫下自己的閱讀感受。

我們開展了各種形式的活動(dòng),，如“談?wù)勀壳盀橹箤δ阌绊懙囊槐緯?、“講一講你與書之間的故事”，“演一演書中的經(jīng)典橋段”,，“分享你的讀書經(jīng)驗(yàn)”,，“討論讀書中應(yīng)注意哪些習(xí)慣”等等。

我們深知“書是人類進(jìn)步的階梯”,，是人類的精神食糧,，是我們緊張學(xué)習(xí)時(shí)最最愜意的休閑方式。所以我們利用班隊(duì)課的后15分鐘以及寫字讀報(bào)課的時(shí)間,，讓學(xué)生潛心閱讀,。每個(gè)學(xué)生都十分珍惜。

讀書節(jié)期間,，我們組織班級學(xué)生采用各種方式出一份讀書小報(bào),，最終評選出五份優(yōu)秀手抄報(bào)，參與學(xué)校的評獎(jiǎng),，參評的學(xué)生有：徐xx,。手抄報(bào)內(nèi)容豐富，有學(xué)生摘錄的名言名句,，有學(xué)生自己寫的讀書感悟,，有精美的繪畫，充分發(fā)揮了學(xué)生們的藝術(shù)才能,。

結(jié)合本?！案卸骼硐搿钡奶厣瑢W(xué)校組織了以“點(diǎn)燃讀書激情,，共建書香校園”為主題的演講比賽,。本班的xx與xx，xx與xx代表班級參加這次比賽,?！度松仿兄x有你相伴》,，《沉浸在書香里的日子》,，充分體現(xiàn)了學(xué)生對感恩與理想的理解,。

本班板報(bào)組的同學(xué)群策群力，精心設(shè)計(jì)了一期以“以書為友,、快樂成長”為主題的黑板報(bào),，我們將板報(bào)的題目命名為《快樂閱讀》。高質(zhì)量的板報(bào)又為我班讀書節(jié)活動(dòng)增添了一抹亮色,，最終讓我們贏得了初中組黑板報(bào)評比的第一名,。

蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好,。我們希望通過這一系列的活動(dòng),，讓自己、讓學(xué)生一生與經(jīng)典為友,，與博覽同行,，開拓視野，陶冶思想,，凈化靈魂，不斷讀書,，不斷成長,，不斷完善自己。讀書節(jié)活動(dòng)即將閉幕,，但是我相信,，我們對讀書的熱情不會(huì)就此減滅，只有站在巨人的肩膀上,，我們才能看得更遠(yuǎn),，走得更遠(yuǎn)！一生一世,，將讀書進(jìn)行到底,。

教育工作者的個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)篇四

為了提升我支部黨員的素質(zhì)，創(chuàng)建良好的支部讀書文化,，營造濃郁的讀書氛圍,，我支部在2__—20__學(xué)年第一學(xué)期開展了讀書月活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生黨員加強(qiáng)提升思想的意識(shí),，培養(yǎng)讀書的興趣與熱情,，學(xué)會(huì)讀書。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、深入宣傳,，營造良好氛圍。

二,、此次活動(dòng)涉范圍廣泛,。

從活動(dòng)對象上看,，第五支部的所有黨員都參加了本次活動(dòng)，并且寫了讀書心得和讀后感,。讀書就要得其精華,，每個(gè)人認(rèn)真讀書，把自己的想法,、體會(huì)寫進(jìn)文章,，使個(gè)人思想得到深入，素質(zhì)得到提高,。

從本次讀書的范圍看,，借閱書籍不僅限于黨的理論知識(shí)，也涉及思想素質(zhì)類,、文學(xué)類,，以及與專業(yè)有關(guān)的各種書籍。讀思想素質(zhì)類可以提高黨員的理論知識(shí)水平;讀專業(yè)類書籍,，可以提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,，加強(qiáng)自己的專業(yè)能力，這對于今后的學(xué)習(xí)和生活大有裨益;讀文學(xué)書籍,，可以提高思想素質(zhì);讀專業(yè)書籍,，修煉自己的內(nèi)功。

三,、活動(dòng)效果理想,。

通過讀書活動(dòng)，我們用科學(xué)的理論武裝頭腦,，增強(qiáng)了信心,，培養(yǎng)了學(xué)生黨員良好的讀書閱讀習(xí)慣，從書本中結(jié)合自身實(shí)際,，認(rèn)真查找分析問題和不足,，從而提升自我思想素質(zhì)。今后,，我們會(huì)在支部進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚,。

從總體上來說，此次活動(dòng)第五支部的所有黨員共同參與,，活動(dòng)目的,、宗旨明確，效果良好，是一次成功的活動(dòng),。另外,，此次活動(dòng)也對我支部以后其他活動(dòng)的開展有一定的借鑒作用和指導(dǎo)意義。

教育工作者的個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)篇五

《培根隨筆》就像一本字典,，當(dāng)你有什么煩事和鬧心事時(shí),，就可以向它請教，它不僅會(huì)幫你解憂,，還會(huì)教你走正確的方向,，以擺脫困難的.糾纏，感受《培根隨筆》,。這本書教會(huì)了我們很多的事情,，告訴了人們什么是正確的，什么事錯(cuò)誤的;什么是該做的,，什么是不該做的,。如果人人都按照這書上面說的去做(除個(gè)別小錯(cuò)誤以外)，那么人間也就變成世外桃源了,。

這本書適合各種人群閱讀,，而且都會(huì)受的啟發(fā)。啟發(fā)我的文章很多,，因此我在這里只略舉一二,。

教育工作者的個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)篇六

就因?yàn)樾那椴惶茫揖蛻阎鴿M心的期待,，用渴望、貪婪的眼光細(xì)細(xì)的'慢慢的搜尋著書架上,，我認(rèn)為真正有知識(shí)性和趣味性的書刊,。可,，當(dāng)我如饑似渴的翻找了整個(gè)書架,，也沒發(fā)現(xiàn)一本把知識(shí)性、趣味性,、資料性和可讀性融合在一起綜合性書刊,。

我煩躁的坐下，望著窗外的景色,。一陣風(fēng)吹過,，書桌上的紙張散落一地。從中我發(fā)現(xiàn)了一本我從未碰過,、從未讀過的報(bào)刊,，《中學(xué)生報(bào)》。那是一本怎樣的書刊啊!它的封面，是真實(shí)而又吸引大家目光的圖片,，隨手翻翻其中的文章,，語言生動(dòng)而具體、形象,，插圖精致而充滿新意,，有美文專列、青蘋果,、文學(xué)社聯(lián)展,、青春秀、環(huán)球視野等一系列的版塊,，極其富有新意,。比起現(xiàn)在其他的學(xué)校推薦的書刊里，《中學(xué)生報(bào)》算是佼佼者了,。我真的很后悔,，怎么沒有早點(diǎn)認(rèn)識(shí)這位“良師益友”。

有一天,，姐姐到我家玩,，那時(shí)我正在寫作業(yè)，就對姐姐說：“姐,，我現(xiàn)在還在寫作業(yè)呢,，你翻翻我的書吧，看看有沒有喜歡的,?！苯憬愫臀乙粯樱际菚x,，聽到這里,，她很高興，立刻用行動(dòng)來回答我,?！鞍?你也喜歡《中學(xué)生報(bào)》啊!”姐姐有些激動(dòng)的問我，甚至聲音都有點(diǎn)顫,。

我想都沒想,，回答道：“當(dāng)然啊。我特別喜歡呢!”姐姐突然很淑女的問我：“那個(gè),，你都看完了嗎?”我糊里糊涂的說了一句：“看完了,。”姐姐似乎是驚訝于我的'直白,，我猛然醒悟了,，“怎么了?姐姐,，你不會(huì)是想借吧?！薄昂俸?，妹妹真聰明?！苯憬惚晃乙徽Z道破了心事,，有些不好意思?！澳?，當(dāng)然沒問題啊。既然你也喜歡,，我就借給你吧,。”姐姐興奮不已,，連忙捧起書,，認(rèn)真的閱讀著。我不禁感嘆：這,，應(yīng)該就是《中學(xué)生報(bào)》的魅力所在吧,。

在閑暇時(shí)，我常常會(huì)捧起《中學(xué)生報(bào)》,，當(dāng)那飄滿墨香的書刊,，被我的手指摸過，讀過,，我發(fā)現(xiàn),，一字一句都是那么朗朗上口，百讀不厭,。在空閑時(shí),，請讓我們一起捧起一本書，與好書相伴,，一同暢游書海，品讀書韻,，讓我們的花季因讀書而豐富多彩,、絢爛多姿!

教育工作者的個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)篇七

一、以教育為主題的美麗,、可愛又動(dòng)人的故事,，就應(yīng)很多，發(fā)生在你我大家的身上,，大家都在從事教育工作,，而且是基層的教育工作人員，所接觸到、感受到的故事就應(yīng)最多,，也最深刻,，只是大家都沒有把他記錄下來而已，如果有機(jī)會(huì)加以整理,，如同本書一樣,，必須叫好又叫座的一本好書。

二,、我們不要過分執(zhí)著一個(gè)觀念,、一種行為模式、一種習(xí)慣,，而要常求突破,，要從不一樣角度，正,、反方面整體思考來解決問題,。我們就應(yīng)養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣，對任何事都要下功夫,，才不至于被外界所困惑,。

三、看過的書頗多,，很少再回味一遍,，重新再來;寫過的報(bào)告、資料也不少,，也很少再重新翻開研讀,，事實(shí)上偶而重新品味一番，個(gè)中滋味又當(dāng)從何說起?只能意會(huì)不能言傳,。我們經(jīng)常在不知不覺當(dāng)中只顧往前沖,，忽略了反省與自覺的功夫，也常常在不知不覺當(dāng)中,，忽略了別人的感受,。

四、時(shí)代的產(chǎn)物中,，造就了很多的讀書人很會(huì)讀書,，很多學(xué)生光會(huì)讀書，不會(huì)讀人;只會(huì)做事,、不會(huì)做人,，個(gè)人過度重視，忽視;;是學(xué)術(shù)界的巨人,，卻是生活中的侏儒;能夠和電腦,、機(jī)器,、實(shí)驗(yàn)室對話，卻無法與人溝通,。

從事教育工作,，針對教育問題而言，通常也是值得思考的問題,，到底哪些是“要”或者是“不要”?這個(gè)問題值得探討和研究,。

一、教師的“要”：

(一)教師要教育不要訓(xùn)斥：教育是引導(dǎo)而不是灌輸,，視學(xué)生為「有」而不是「無」,。訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說「不」，教育則潛移默化,。

(二)了解學(xué)生,、認(rèn)識(shí)學(xué)生、適時(shí)的贊美和接納,、鼓勵(lì)與協(xié)助,，培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值決定潛力等等，讓學(xué)生快樂成長,、茁壯,，更會(huì)利用各種機(jī)會(huì)和家長取得聯(lián)系，適時(shí)的帶給教養(yǎng)子女的咨詢與方法,，共同為學(xué)生的未來而努力,。

(三)教師要理解人性：要了解學(xué)生的感受，學(xué)生的反應(yīng),、學(xué)生的心聲也該仔細(xì)的聆聽看看,。

(四)教師要多憐愛和鼓勵(lì)。

(五)教師要專業(yè),，專業(yè)的精神表此刻對國家,、社會(huì)、學(xué)校,、學(xué)生,、教師與家長之認(rèn)知。

二,、教師的“不要”：

(一)教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗!打不破,，要珍惜羽毛。

(二)教師不要訓(xùn)斥與灌輸,，不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。

(三)教師不要妄想“教育萬能”,，不是萬能丹也不是特效藥,，有其極限,。

(四)教師不要過分執(zhí)著“立竿見影”，潛移默化的過程導(dǎo)向,，注重人格的培養(yǎng),，身心健康的引導(dǎo)。

(五)教師不要悲觀,，要樂觀以對,，充滿期望與理想。

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教育工作者的個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)篇八

褚亞芳女士的《泖水風(fēng)情》，自從發(fā)下來后我經(jīng)?？吹?，我覺得能將我們新埭以前的事情用字來匯聚成一本書真的很不容易，看內(nèi)容是其次更重要的是被她那種執(zhí)著的精神所感動(dòng),。就像序言寫的有一些風(fēng)俗不能遺忘,，雖然歲月讓它們失去了往日的模樣，有些故事的傳說不能遺忘,，雖然時(shí)光讓他們在鄉(xiāng)間漸漸遠(yuǎn)去;有些歌謠諺語不能遺忘,，雖然它們沉入了歷史的河床。但因?yàn)樽髡咦屛覀儚男侣牭搅税殡S著鄉(xiāng)間秧苗拔節(jié)的歌謠,，聽到了回蕩在鄉(xiāng)野風(fēng)雨中的一個(gè)個(gè)迷人民間故事,，看見了長滿歲月青苔的新埭民俗風(fēng)情。

這本書里面的內(nèi)容很精彩,，特別是童謠部分讓我仿佛回到了兒時(shí)的自己,，當(dāng)我拿著這本書念著以前大人教給我的兒歌時(shí)眼前頓時(shí)展開了我幼年時(shí)期的美麗畫面，藍(lán)藍(lán)的天空,、綠綠的草地,，我坐在大人們旁邊讓他們教我念兒歌，書上的很都兒歌都是我兒時(shí)念過的,，所以如今當(dāng)我翻開時(shí)感覺加倍的親切,，那種感覺無與倫比。現(xiàn)在我和另外的老師利用空閑時(shí)間來教班里的孩子念童謠,，孩子們的非常的喜歡,，而且也深受大人們喜歡。

另外就是我之前說的《修煉你的第二顆心》那本書,，那本書在我人生路上起的效果很大,，讓我學(xué)到了很多做人的道理。前言中寫到宋代大文豪蘇東坡與佛印和尚是好朋友,，二人經(jīng)?；ハ啻蛉?，有一次兩人相對坐下看著對方，佛印問蘇東坡,，“你從我身上看到了什么?”東坡說：“我看到了牛糞,。”接著蘇東坡反問佛印說：“那么你又從我身上看到了什么呢?”佛印回答說：“我看到了佛,?！?/p>

于是蘇東坡就很高興，認(rèn)為自己占了便宜,，當(dāng)他得意洋洋地回到家中,，并把這事告訴蘇小妹，滿心以為這是他與佛印和尚暗中較量的一次輝煌的勝利,，沒想到蘇小妹聽了卻搖頭嘆息道：你輸?shù)煤脩K,。蘇東坡不解，蘇小妹解釋道：因?yàn)槟阈闹杏惺裁?，你就?huì)看到什么,。佛印心中有佛，所以眼中看到的就是佛,，而你心中是牛糞,，所以你就看到了牛糞。會(huì)用第二顆心想問題的人都無疑是聰明的：

牛頓會(huì)用第二顆心看樹上掉下的蘋果,，所以他看到了萬有引力……,。

達(dá)爾文用第二顆心看猴子，所以他就看到了進(jìn)化論……,。

松下幸之助用第二顆心看管理,，所以就贏得了“經(jīng)營之神”的美譽(yù)……。

塞翁用第二顆心看福禍,，于是他看出了流傳千古的“福中有禍,，禍中有福”論……,。

在壞事來臨時(shí),，我們應(yīng)該想到好運(yùn)離我們近了;而一個(gè)好運(yùn)來臨時(shí)，我們應(yīng)該想一想其中有沒有隱患和危險(xiǎn),。我們的眼光看得應(yīng)該更遠(yuǎn),，想問題想得應(yīng)該更深刻，堅(jiān)信命運(yùn)之神總會(huì)垂青于我們,。

曾經(jīng)有人說過：

第一等人,，是創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人;。

第二等人，是掌握機(jī)會(huì)的人;,。

出自 m.sevw.cn

第三等人,，是等待機(jī)會(huì)的人;。

第四等人,，是錯(cuò)失機(jī)會(huì)的人。您是第幾等人呢?

時(shí)刻記?。哼\(yùn)氣不是別人給的,，是自己通過努力而得到的!哪怕是“牛屎運(yùn)”也是如此。以前我總是和別人一樣埋怨自己運(yùn)氣不好,，所以挫折很多,，但我現(xiàn)在不會(huì)了，我相信運(yùn)氣是做出來的,，是通過平時(shí)的積累和準(zhǔn)備然后當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)像青蛙的舌頭一樣,，快速的將昆蟲卷入自己的腹腔。

愚者錯(cuò)失機(jī)會(huì),，智者善抓機(jī)會(huì),，成功者創(chuàng)造機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)只給準(zhǔn)備好的人,。

教育工作者的個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)篇九

學(xué)校氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義,。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書師生攜手共讀一本書,，讀完,、讀懂;做好一件事教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣樹立一個(gè)讀書好榜樣,，實(shí)踐一種讀書精神,。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布些有關(guān)讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛。

1,、開放學(xué)校閱覽室,。學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書，學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱,，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀,。

2,、設(shè)立班級圖書角。以學(xué)生捐贈(zèng)為主,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購的圖書,每隔一月周同年級各班互相調(diào)換,每月語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率,。每班一柜，并在使用過程中不斷更新,、交換,、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”,。

3,、布美化書香校園。學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),，精心布美化校園,，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀專欄,，專門張貼推薦閱讀美文,，對推薦的師生在量化時(shí)進(jìn)行加分。張貼有關(guān)讀書的名人名言,，把學(xué)生浸潤在書香中,。本學(xué)期僅馬校長就推薦美文5篇，深受師生好評,。在校園內(nèi)張貼大型文化墻,，如荀子《勸學(xué)篇》、《弟子規(guī)》,、“建有文化的校園,，樹有智慧的教師，育有個(gè)性的學(xué)生”等,。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動(dòng),，如國學(xué)朗誦、詩文朗誦,，各類閱讀之星評比等,。各班根據(jù)“中學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀,，賽一賽,，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累,，為學(xué)生的成長打好底色。上好每周1節(jié)的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”,。

4,、積極支持教師參加讀書活動(dòng)，想方設(shè)法幫助教師提高自身素質(zhì),。學(xué)校閱覽室每個(gè)工作日為教師開放,，方便教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。除訂閱的《人民教育》,、《河南教育》,、《教育時(shí)報(bào)》等專業(yè)報(bào)刊外，還為每個(gè)教師配發(fā)了《高效課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)》,、《高效課堂九大教學(xué)范式》、《班主任心理輔導(dǎo)實(shí)物》,、《了解你的學(xué)生》,、《愛心與教育》、《第56號教室的奇跡》等10余本教育理論書籍,，提高教師理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

6、在市教育局開展“共享閱讀快樂,，共建美好鶴壁”讀書活動(dòng)后,，我校又提出了“40+1”的新目標(biāo)。即要求七八年級學(xué)生兩年內(nèi)至少讀夠40本書,，練好一手好字,。已經(jīng)陸續(xù)開展了近兩個(gè)學(xué)期，成效明顯,。學(xué)生閱讀勁頭更大,，成績和寫作水平明顯提高。

教育工作者的個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)篇十

作為讀書月活動(dòng)的一名組織者,，讓我更加認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持讀書的重要性,，在我們的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,，所謂活到老學(xué)到老,，莊子說，吾生也有涯,，而知無涯,。知識(shí)是沒有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地,。反之,，沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說過,，誰落后于時(shí)代,，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里,，不能快速的學(xué)習(xí)新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰,。

讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯(cuò)誤,，少走彎路,。牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏?，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書籍對于整個(gè)人類的關(guān)系,，好比記憶對于個(gè)人的關(guān)系,。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來看問題,，不再犯同樣的錯(cuò)誤,。書本是智慧的結(jié)晶，是他們研究的成果和生活的體現(xiàn),，通過讀書,，來向他們的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西,。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己,，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長,。在很大程度上可以這樣說,，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,，也是這樣來實(shí)現(xiàn)的,。

試想,，如果每個(gè)人都是從頭開始,，那么,，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn),，人類社會(huì)最終還是在原地踏步,。讀書開闊人的視野，書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉,。書本中的知識(shí)可謂是包羅萬象,，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面,。從而能夠更深刻的思考問題,，事物的發(fā)展都是相互聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性,，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息,，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí),，才能使未來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低,。

讀書有助于我們樹立正確的人生觀，人生來無善亦無惡,，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo),。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用,，書本就是這樣的一位,。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人,，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書籍能安慰我們的心靈,，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆,；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書必將各種信念注入我們的腦海,，使我們充滿崇高的歡樂和思想,，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華,。

我希望能把樂讀尚學(xué)的宗旨作為一項(xiàng)習(xí)慣保持下去,，在單位中形成一種多讀書，讀好書,，終身讀書的氛圍,，讓知識(shí)不斷的充實(shí)自己。也希望讀書活動(dòng)可以成為一個(gè)改變奶牛育種中心,，改變我自己的新起點(diǎn),，可以讓我們從中得到一分收獲。最是書香能致遠(yuǎn),，腹有詩書氣自華,。讓我們堅(jiān)持閱讀，在書海中倘佯,；讓我們善于讀書,，充實(shí)我們的知識(shí),；讓我們讓我們與書為友，常伴左右,。書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟，只有好好學(xué)習(xí),，才能天天向上,。

教育工作者的個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)篇十一

1、學(xué)生共讀,。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式,，在學(xué)校，我鼓勵(lì)孩子們自由組合成“讀書興趣小組”,。每天利用課余時(shí)間最少半小時(shí)的閱讀,，做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄,，并進(jìn)行讀書心得交流,。

2、表演課本劇,、情境劇,。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng),，他們自己策劃,、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智,，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力,。活動(dòng)形式以閱讀教材為載體,，寓教育性,、知識(shí)性、娛樂性于一體,，有一定的創(chuàng)新意識(shí),。活動(dòng)主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,。

3,、布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力,。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活,，接觸社會(huì)，在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉,。我經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè),，如“成語接龍”,，讓學(xué)生和自己的爸爸媽媽等比成語，看誰是冠軍;如“我是小詩人”,，讓學(xué)生通過自己實(shí)踐,，親身體會(huì)詩歌中語言的準(zhǔn)確與精練，提高閱讀的興趣和理解力,。如“暢想秋天的樹葉”,，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，體驗(yàn)生活,，自己查閱,、收集有關(guān)樹葉的信息并認(rèn)真整理，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任心,，讓他們接觸大自然,，提高收集信息和處理信息的能力。

此外,，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，通過班級墻報(bào),、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開“故事會(huì)”,，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”,、“最精彩”,、“最難忘”的故事;舉行讀書心得交流會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書心得,，大家一起進(jìn)步;舉行“賽詩會(huì)”,，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄,，進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練,，教給學(xué)生背誦方法并幫助學(xué)生選擇材料。教學(xué)生了解主要內(nèi)容,，如何體會(huì)人物的思想感情,，指導(dǎo)寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動(dòng)作,、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解。

“自信來自鼓勵(lì),，習(xí)慣決定人生,。”課堂小天地,，人生大課堂,。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽,，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語文才能。比如適時(shí)評選一批朗讀小能人,、故事大王,、古詩背誦狀元、小小文學(xué)家,、辦報(bào)小編輯等,，予以公布表揚(yáng)，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感,，激發(fā)其閱讀的積極性,。學(xué)生通過大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),，審美,、想象、思維,、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高,。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事,。

教育工作者的個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)篇十二

歷時(shí)兩個(gè)月的讀書節(jié)活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕,。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我校同學(xué)積極參加讀書活動(dòng),，真正體驗(yàn)了“讀書好,，讀好書，好讀書,，讀整本書”的滋味,，享受到了成功的樂趣。各個(gè)班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動(dòng),，在活動(dòng)中,，同學(xué)們親近書本，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,。

一、加強(qiáng)宣傳,，營造濃郁的讀書氛圍,。

結(jié)合校園文化環(huán)境的布置，我們在校園內(nèi)張貼“讀書好,，讀好書,，好讀書”、“我讀書,，我快樂”,、“與書同行,，滿園書香”等標(biāo)語，各班以“書香行”為主題辦好一期黑板報(bào),，孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻(xiàn)出來,，有名人讀書故事，有讀書的名言警句,，有推薦閱讀的書目,，內(nèi)容豐富多彩，整個(gè)校園內(nèi)充盈著濃濃的讀書氛圍,。

二,、開展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書欲望,。

1,、借閱捐贈(zèng)相結(jié)合，共建“班級圖書角”,。

學(xué)校充分開放圖書館,，讓各班自行挑選適合本班閱讀的圖書。放在課室的圖書角,，供學(xué)生隨時(shí)閱讀,。為了增加圖書總類，學(xué)校還倡議各個(gè)班級展開圖書捐贈(zèng)活動(dòng),。同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶到學(xué)校來,，充實(shí)班級圖書角?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動(dòng),，同學(xué)們暢游書海,，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2,、好書大家分享,，共同暢游書海,。

學(xué)校開展了“好書推薦”活動(dòng),，先以班級為單位，開展“我最喜愛的一本書”活動(dòng),，主要是讓學(xué)生向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內(nèi)容,，在好書推薦會(huì)上，同學(xué)們交流閱讀心得,，暢談閱讀體會(huì),，極力向同伴推薦自己最喜愛的書籍,。看到孩子們對書如此傾心,，如此愛不釋手,，我們知道他們已經(jīng)深深地愛上了讀書。

3,、寫好讀書筆記,，提高語文水平。

寫讀書筆記好處多,，它不但能幫助我們記住書的內(nèi)容,，而且能提高我們的認(rèn)識(shí)能力和語文水平。因此,，學(xué)校要求各班加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記,，并收集優(yōu)秀的讀書筆記讓學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí),。學(xué)校還進(jìn)行了優(yōu)秀讀書筆記的評選活動(dòng),。在每個(gè)年級中評選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名,，三等獎(jiǎng)5名,。學(xué)校統(tǒng)一頒獎(jiǎng)，以資鼓勵(lì),。

4,、經(jīng)典美文誦讀，共抒心中激情,。

學(xué)校要求各班利用午讀及德育校本課加強(qiáng)經(jīng)典詩文的誦讀與背誦工作,，要求學(xué)生理解經(jīng)典詩文的大意，并熟讀成誦,。各班利用少先隊(duì)活動(dòng)課,，開展了班里的經(jīng)典詩文誦讀比賽，表演形式多樣,，學(xué)生參與熱情高漲,，本次活動(dòng)提高了學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平,。學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿,，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文,，從而培養(yǎng)了小學(xué)生對閱讀的興趣,，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過參與，提升了學(xué)生的欣賞品位,、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng),，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感,、民族精神,，形成積極正確的價(jià)值觀、人生觀,，更提高學(xué)生的朗誦水平,。

教育工作者的個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)篇十三

讀完了《愛的教育》，我深深得陷入了沉思,，愛的教育是什么?我在書的封面找到了答案：素質(zhì)教育就是“愛的教育”,，對父母的愛、對老師的愛,、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本,，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。

《愛的教育》里沒有乏味的說教,，也沒有豪言壯語,，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人,、小石匠,、鐵匠的兒子、少年鼓手,、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活,。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,，把讀者帶入一個(gè)愛的世界,，讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛,。充滿了讓人羨慕的愛,。

在我們的教育中，“愛的教育”這四個(gè)字,，說來容易,，做起來又是何等的困難!首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個(gè)概念,。所以,，在我們的生活中，沒有愛的教育,。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈鄣慕逃?，才使我們的生活里少了一些愛。對父母的愛,、對老師的愛,、對同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要尋找的,。有了這些愛，我們的生活才會(huì)充滿了愛,。

在《愛的教育》中,，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),、生活,，怎樣去愛。他們的愛里有寬容,，有謙讓,，有親情，有友誼,?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華,。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷不一樣，但是你會(huì)從《愛的教育》中,，體會(huì)到以前經(jīng)歷過的那些類似的情感,，可我們對此的態(tài)度行為可能不一樣。

年輕出任教職時(shí),，滿腔熱誠的愛,，期望能夠全心全力扮演“為人師表”主角，然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足,、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、也沒有好的方法之下，以前以「教師的權(quán)威」,，用教鞭管教學(xué)生,，以致傷了學(xué)生的心。也曾為了虛榮,，逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù),，以爭取許多“虛偽的榮譽(yù)”。甚至以“分?jǐn)?shù)”來看待孩子,，也以“外表”來衡量孩子,，更以“聽話與否”來評價(jià)孩子，每每憶及此事，不禁全身顫抖,，慚愧不已,。

不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)心與愛心與真心,，發(fā)現(xiàn)孩子們總會(huì)相對的給予“回饋”,。因此有“愛的教育”，才有“美”的回憶,。

教育工作者的個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)篇十四

一位教育家說過,，教師的定律，一言以蔽之,，就是你一旦今日停止成長,，明日你就將停止教學(xué)。身為教師,，必須成為學(xué)習(xí)者,。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”,。教師只有再度成為學(xué)生,，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程,。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

教學(xué)不再是簡單的知識(shí)灌輸,、移植的過程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng),。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流。

教師的人生,，應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。年年春草綠，年年草不同,。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師,，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂,，誠實(shí)正直的師德,，全面發(fā)展的師觀,，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣,，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣,，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣,，自強(qiáng)不息的骨氣,。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才,，振興中華為己任，雖生活清貧,，但仍以春蠶的精神,、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng),、綠葉的品格和孺子牛的志向,，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn),。

常讀書和常思考,，使我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑,，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實(shí)根基,。愚人不才，笨鳥先飛,，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo),，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。

我相信,，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在自己的不斷努力下，一定會(huì)更加完善我得的讀書機(jī)制,，使自己的讀書活動(dòng)再上新的臺(tái)階!開出更艷麗芬芳的花朵!結(jié)出更大更甜的碩果!

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教育工作者的個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)篇十五

暑假將至,，大多數(shù)老師都將暫時(shí)作別工作的繁忙,，讓疲憊的身心稍作休息，但您是否想起,，在我們內(nèi)心深處曾經(jīng)有一種深情的呼喚,，在我們生活中曾經(jīng)有一縷燦爛的陽光,，那就是讀書。

窮人因書而富,，富人因書而貴,，忙時(shí)因書而樂，閑時(shí)因書而實(shí),。

書,，是知識(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯,。社會(huì)發(fā)展一日千里,，教師不再滿足于一桶水，而應(yīng)該是長流水;教師不再僅僅是支蠟燭,，而更應(yīng)該是一棵長青藤,，讓學(xué)生攀緣而上，為自己充實(shí)生命,。

為此,，我們誠摯地向全體教師發(fā)出讀一本好書的倡議。要求每位教師利用假期時(shí)間,，精心研讀一本書(從學(xué)校推薦的《影響教師成長的100個(gè)習(xí)慣》,、《教師的幸福人生與專業(yè)成長》、《課堂教學(xué)的50個(gè)細(xì)節(jié)--一個(gè)專業(yè)研究者的聽課雜記》等教育書籍中選一本),，認(rèn)真做好讀書摘記,，寫好心得體會(huì)，開學(xué)后,，學(xué)校將組織“沐浴書香,，幸福人生”學(xué)習(xí)心得研討活動(dòng)，通過活動(dòng)讓大家養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，使讀書成為一種樂趣,，一種風(fēng)氣，一種氛圍,。

胸?zé)o點(diǎn)墨心常怯,，腹有詩書氣自華。老師們,，積極參與到“沐浴書香,，幸福人生”的活動(dòng)中來吧，讓書籍成為我們的良師益友,，讓讀書成為我們的一種生活方式,，讓讀書成為學(xué)校文化的一道亮麗的風(fēng)景。

全體高小人,，讓我們積極參與到讀書活動(dòng)中來吧,，使閱讀成為一種生活習(xí)慣和新的風(fēng)尚,。讓我們把讀書活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們,，讓博學(xué)和睿智豐富我們,，讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)書香校園、和諧校園,、文明校園貢獻(xiàn)新的更大力量!

教育工作者的個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)篇十六

深入貫徹課改精神,，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，營造一個(gè)師生互動(dòng),、愛讀書,、好讀書、會(huì)讀書的學(xué)習(xí)氛圍,，全面提高教育質(zhì)量,，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的書香校園,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)。

1,、大閱讀教育需要與書為伴的教師,，積極倡導(dǎo)與書為伴的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng),，樹立高尚師德,，提高教學(xué)水平，豐富教育生活,，享受學(xué)習(xí)的快樂,，享受生活的快樂。

2,、組織學(xué)生開展課外閱讀,，開闊視野，增長知識(shí),，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

3、通過開展課外閱讀,，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革,，以讀促寫，讀寫結(jié)合之路,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、繼續(xù)開展早讀活動(dòng)。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣,。早讀要求每周各三次,。早讀時(shí)間30分鐘。

3,、積極開展書香班級的工作,。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀,，積極組織讀書之星活動(dòng)工作等,。各年級要及時(shí)推薦學(xué)生必讀與選讀書目，具體由語文教研組負(fù)責(zé)落實(shí)推薦書目類別,，班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦的書目,，經(jīng)常督促檢查。要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書籍不少于2本,。

4,、認(rèn)真做好語文課外閱讀課的開設(shè)。做好兩種課型的開設(shè)：一是閱讀指導(dǎo)課,。每班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課,，可以進(jìn)行讀物推薦，可以進(jìn)行讀書方法指導(dǎo)(引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書;講授精讀,、默讀;指導(dǎo)學(xué)生如何評價(jià)人物和事件等),，可以進(jìn)行讀書交流(組織學(xué)生對所讀書刊的內(nèi)容進(jìn)行專題交流或綜合評論)，可以進(jìn)行讀書筆記展評,。二是午間詩歌誦讀,。利用課前10分鐘，堅(jiān)持開設(shè)詩歌誦讀活動(dòng),，學(xué)校統(tǒng)一播放優(yōu)美的詩歌誦讀音樂,，克服學(xué)生浮躁的情緒，陶冶學(xué)生心性,，達(dá)到修身養(yǎng)性的目的,。閱讀與寫字間次安排。

5,、寫好好讀書卡,，1—5年級學(xué)生自領(lǐng)讀書卡，在老師的指導(dǎo)下將讀書過程中看到的精彩片段,、好詞好句,、心得體會(huì)記錄下來，一周一評,。