計劃不僅適用于工作和學(xué)習(xí),，也可以應(yīng)用于個人成長和家庭生活等多個方面。關(guān)注優(yōu)先級，合理安排時間和資源,。通過分析這些范文,，我們可以總結(jié)出一些常見的計劃要素和成功實施的關(guān)鍵要點,。

幼兒園小班班務(wù)計劃指導(dǎo)思想解析篇一

人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，請一起努力,，寫一份計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的幼兒園小班班務(wù)計劃,，希望對大家有所幫助,。

進入小班后，孩子們基本適應(yīng)了小組生活,，建立了相對有序的作息方式,，初步養(yǎng)成了生活和健康習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面,，孩子們的語言技能有了很大的提高,。他們喜歡讀兒歌，講故事,，參加音樂,、折紙,、繪畫等活動。在運動方面,，孩子們喜歡參加集體游戲,，他們可以根據(jù)老師的信號收集和分散游戲，他們的動作技能也得到了很大的提高,。在游戲方面,，孩子們喜歡進行主角玩游戲，喜歡玩“娃娃家”,，喜歡插入塑料玩具進行簡單的建筑活動,，喜歡音樂游戲，并具有必要的規(guī)則意識,。

本學(xué)期的任務(wù)是注重關(guān)愛與教育的結(jié)合,，以一日生活為主線，全面發(fā)展兒童,。幫助孩子更熟悉幼兒園的生活環(huán)境,，養(yǎng)成必要的日常習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的快樂心情,，喜歡幼兒園,。

（一）自我理解智力

1.逐漸適應(yīng)團體生活，對幼兒園有安全感和信任感,，情緒穩(wěn)定,。

2.了解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則。初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，如飲食,、睡眠、洗滌和排泄,。

3.能夠積極參與各種活動并有自信,。

4.能夠做到力所能及，不怕困難,，并有初步的責(zé)任感,。

（二）身體運動智能

1.了解五官和四肢，了解它們的基本功能和簡單的保護方法,。

2.在運動,、外出和日常生活中學(xué)習(xí)并逐步具備初步的自我保護意識和能力。

3.愿意參加體育活動,，感受體育鍛煉帶來的樂趣。進行步行,、跑步,、跳躍,、鉆孔、攀爬,、攀爬,、投擲、平衡等動作的訓(xùn)練,。

4.嘗試使用各種簡單的器械和玩具進行鍛煉,，并愿意參加收集活動。

（三）語言智能

1.愿意與老師和同齡人交談,，感受語言交流的樂趣,，喜歡聽故事和讀兒歌。

2.注意彼此的語言,，理解日常語言,。

3.能夠清楚地說出你想說的話。

4.喜歡聽故事和讀書,。

5.能聽懂和說普通話,。

（四）人際智能

1.學(xué)會了解自己，愿意與老師和同齡人交流,，學(xué)會與同齡人友好相處,。

2.愿意與他人交談，講禮貌,，學(xué)會互助,、合作和分享，并富有同情心,。

3.愛父母,、愛長輩、愛老師,、愛同齡人,、愛團體、愛家鄉(xiāng),、愛祖國,。

4.對生活充滿好奇，并能保持快樂的心情,。

5.與老師和同伴親近,，并愿意幫助他們做一些事情。

6.能夠小心處理椅子和玩具,，并知道如何處理幼兒園的各種事情,。

（五）自然觀察智能

1。對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，好奇和好奇,。

2.能夠使用各種器官,，使用手和大腦，探索問題,。

3.能夠以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_和交流探索的過程和結(jié)果,。

4.愛護動植物，愛護周邊環(huán)境,，親近自然,，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識,。

5,、對感官（眼睛、兒童,、鼻子,、嘴巴、手等）的功能有初步的了解,，能夠運用感官感知周圍事物的明顯特征,，并具有初步的感知能力。

6.培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為,，從孩子做起,，學(xué)會把用過的垃圾放入垃圾桶。

（六）數(shù)理邏輯智能

1.愿意參加數(shù)學(xué)活動,，能夠在老師的幫助下進行和安排操作材料,。

2.它將根據(jù)對象或特征的名稱進行分類。

3.能夠從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，體驗數(shù)學(xué)的'重要性和興趣,。

4.學(xué)習(xí)用一對一的對應(yīng)方法比較更多、更少和相同數(shù)量的兩個對象,。

5.能夠用同樣的手和嘴說出5點以內(nèi)的物理圖形總數(shù),。

6.知道圓、正方形和三角形,。

7.學(xué)習(xí)是以自我為中心的,，區(qū)分上、下,、前,、后。在老師的幫助下,，學(xué)會區(qū)分白天,、黑夜、早上和晚上，感受活動的開始和結(jié)束,。

（七）音樂智能

1.愿意參加音樂活動,，喜歡聽音樂,、看別人表演,，體驗參與音樂活動的樂趣。

2.學(xué)會用正確的姿勢和自然的聲音唱歌,。初步了解簡單歌曲的信息,。

3.跟著音樂，根據(jù)節(jié)拍做簡單的基本動作和模仿上肢或下肢的動作,。學(xué)習(xí)簡單的集體舞和音樂游戲,。

4.學(xué)習(xí)華爾茲、貝爾和其他樂器的演奏方法,。

（八）空間智能

1.愿意參加藝術(shù)活動,，體驗藝術(shù)活動的樂趣，初步養(yǎng)成大膽繪畫和手工制作的安全衛(wèi)生習(xí)慣,。

2.了解油畫棒,、水彩筆、顏料,、紙張等繪畫工具和材料,，初步掌握使用方法，形成正確的持筆方法和繪畫姿勢,。

3.能夠初步感受并熱愛環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美。

4.愿意嘗試手工活動,，如玩紙和泥,，掌握撕、折,、貼大張紙的技巧,，并通過面團、搓,、貼等方式創(chuàng)造簡單的泥塑形象,。

（一）教育教學(xué)活動

1.開學(xué)之初，通過對孩子的觀察和家長的溝通,，我們對孩子的發(fā)展?fàn)顩r有了初步的了解,。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒園教學(xué)目標,，制定教學(xué)目標,，完成本學(xué)期目標和本班兒童發(fā)展目標。

2.合理安排兒童一天活動，大力鼓勵兒童互動交流,，建立進取心強,、互動良好的關(guān)系。

3.合理利用分區(qū),、分組,、分組、游戲等形式,，確保教育目標和任務(wù)的完成,。

4、教師應(yīng)在活動實施前做好充分的教學(xué)準備（包括活動材料,、經(jīng)驗和知識的準備）,。根據(jù)兒童的能力準備兒童手術(shù)材料。

（二）游戲

1.根據(jù)兒童對游戲的熱愛,，充分利用游戲作為兒童活動的基本形式,，在對兒童感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉運動、手眼協(xié)調(diào),，同時幫助兒童理解一些圖形,。

2.為兒童游戲提供條件，尊重兒童對游戲的意見,，讓兒童在游戲中獲得自身的滿足和發(fā)展,。

3.通過游戲和各種活動，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的接觸中取得進步,，積極感知,、操作,、探索和發(fā)現(xiàn),，與人溝通,，獲得各種經(jīng)驗和技能。

（三）體育活動

1.確保兒童有足夠的運動時間組織一天的活動,。

2.教孩子們盡快做早操,，并能跟上音樂的節(jié)奏。

3.注意日常觀察,，使兒童在行走,、跑步、跳躍和平衡方面得到發(fā)展和提高,。

（四）觀察

1.進入幼兒園前,，老師檢查是否有玻璃、玩具,、刀和硬幣等危險品,。所有兒童零食都放在兒童書包中,。

2、解決兒童入園難的問題,，親近兒童,，減少兒童入園焦慮。

3.觀察并糾正因個別兒童無法溝通而導(dǎo)致的抓人打架現(xiàn)象,。

4.觀察兒童的用餐情況,，確保兒童安靜愉快地用餐。

5.檢查兒童睡姿,，糾正不良睡姿,，及時蓋被子,，防止感冒,。

（五）日常工作：

1、良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣以及基本的自我護理技能,。

2,、了解必要的安全和衛(wèi)生保健

幼兒園小班班務(wù)計劃指導(dǎo)思想解析篇二

轉(zhuǎn)眼間迎來了新學(xué)期，我們班的孩子們又長大了一歲,，自理能力有提高了很多,，但是，相信我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作,。相信我們的孩子一定能更好的發(fā)展?，F(xiàn)將制定以下工作計劃：

一、班級情況分析

本學(xué)期我班共有幼兒25名,，已經(jīng)在小班學(xué)習(xí)了一個學(xué)期,。經(jīng)過我們一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子能自己吃飯,、自己入廁,；但是，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為,；有的不合群,，任性；有的說話不清楚為了使這些孩子們盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成良好的常規(guī)意識,，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作,，把更多的精力投入到工作中去,，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步,。

二,、教育教學(xué)

以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實,，作好保教工作和家長工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言能力,，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體,、智,、德、美諸方面得到全面的發(fā)展,。 豐富區(qū)域活動內(nèi)容,。在添設(shè)各區(qū)域標志的同時，我們每月將不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動內(nèi)容,，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中,。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事,；科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料,，使區(qū)域活動內(nèi)容不斷豐富和改進，并使之成為課堂教學(xué)的延伸,。所開設(shè)的區(qū)域包括：生活區(qū),、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū),、表演區(qū),、益智區(qū)。環(huán)境能育人,，在布置環(huán)境中,，我們也將注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,，將他們的作品都上墻,，以此提高幼兒各種剪、畫,、撕,、貼等各種技能，充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性,，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能,。

對于小班的幼兒來說,，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，我們將根據(jù)幼兒的年齡特點制定游戲方案，開展豐富的區(qū)域游戲和角色游戲,，增添許多的游戲操作材料和半成品,，讓幼兒按照自己的需要進行游戲操作，從玩中學(xué),，獲得各方面的經(jīng)驗,，提高幼兒之間的交往能力。

根據(jù)小班幼兒的特點,，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上情況,，制定如下發(fā)展目標：生活、衛(wèi)生習(xí)慣：

1．會使用小勺吃飯,，吃完自己的一份食物,。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食,，不剩飯菜,，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系,，懂得健康的重要性。

2．安靜就寢,，在成人的幫助下有次序地穿脫-衣物,、鞋子、并把它們放在固定地方,。

3．學(xué)習(xí)自己的事情自己做,，學(xué)習(xí)獨立地穿脫-衣服、鞋子,，使用自己的杯子,，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品,，放在指定的地方,。

4．學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手,；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法,，懂得保護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣,。

5．愛護五官,，不要挖鼻孔、耳孔,，不吃手,、飾物,。幫助幼兒保持儀表整潔。

6．知道不亂拿他人的物品和玩具,，也不能使用他人的物品,。

健康：

2．能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全,。

3．了解高興的情緒對身體的好處,。學(xué)習(xí)走、跑,、跳,、投擲、鉆爬,、攀登等基本動作,，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性,，姿勢正確,。

語言：

1．學(xué)習(xí)能聽別人講話，不隨便插嘴,。喜歡與同伴和老師說話,，愿意在集體面前

表達自己的意愿。

2．會說普通話,。能有興趣運用各種感官,，按照要求感知講述的內(nèi)容。理解簡單的故事,、圖片,、情景的內(nèi)容。

3．能主動參與聽,、說,、回答，學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的 愿望和請求,。

科學(xué)：

2．觀察動物,、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用,。

3．喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。學(xué)習(xí)初步的按實物的一個特征進行分類。 藝術(shù)：

1．樂意參加美術(shù)活動,，體會繪畫的樂趣,，培養(yǎng)對繪畫的興趣。

2．認識一些顏色,，并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫,。喜歡手工活動,。

3．能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容,。

4．學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡單的動作,。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲,， 社會：

1．能感受周圍成人的關(guān)心和愛護,。愛父母，愛老師,，會使用一些禮貌用語,。

2．能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往,。知道自己是幼兒園的小朋友,，培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本的控制能力。

3．熟悉幼兒園的'環(huán)境,，認識同伴和成人,，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活,。

三,、衛(wèi)生保健及安全工作

衛(wèi)生保健

首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐,。餐前不能訓(xùn)斥幼兒,，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑,。進餐前，教師以親切的口吻,，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,，嘗一嘗味道,，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅,，促使唾液分泌,，激發(fā)幼兒的食欲。

其次,，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的,。良好的飲食習(xí)慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收,，從而增進健康,。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,，飯后漱口、擦嘴,，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣,；養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐,，細嚼慢咽,，學(xué)會用勺子、不挑食,、不剩飯菜的習(xí)慣,；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食,，睡前及飯前不吃零食,，不吃不潔食物的習(xí)慣。小班的孩子剛從父母,、爺爺奶奶溫暖的懷抱中走出來,，孩子的每一點事情家長都會照顧的面面俱到。

安全工作

想幼兒安全之所想 從保證安全入手 幼兒園的安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全,，是我們每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長，本學(xué)期我們將做到以下幾點：

1,、嚴格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯藥,。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生,。

3,、做好交接-班工作

4.、教給幼兒一些安全防范方面的知識,，強化幼兒的安全意識和自護能力,，不吞食異物，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走，發(fā)生危險時,，會大聲呼救,。

四、家長工作

家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要,，我們將充分挖掘家長的資源,，做好家長工作。

1,、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁,。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息,，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗,，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,，只要我們教學(xué)需要,，我們會請家長配合。

2,、個別訪談,。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,，也使家長和老師更容易溝通,，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥,。

3,、“家園聯(lián)系冊”每周一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn),，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子,。利用幼兒園網(wǎng)站和電話聯(lián)系,，做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日,，較多得與家長用電話聯(lián)系,，孩子有特殊情況或未來園兩天時能及時反映和了解情況，有孩子生病時能主動上門去探訪，了解病情,，使孩子,、家長感受到老師的關(guān)心。這三者相互溝通,，才能使我們的家長工作順利地開展,，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。

相信有了我們老師的齊心協(xié)力和家長的支持我們的班級和幼兒會越來越好,。

小一班

2015-8

一,、班級情況分析

我班現(xiàn)在有幼兒人數(shù)30人,其中男孩11人,女孩14人。這些孩子都是長輩照顧,沒上過幼兒園,在班上幾日活動中我了解到許多孩子都是獨生子女,加上長輩的溺愛,脾氣比較嬌縱,生活自理方面缺少鍛煉,。開學(xué)后,從對幼兒日常觀察中,我對他們各方面的發(fā)展情況有大致的了解?，F(xiàn)在,在生活方面幼兒們基本上能獨立進餐,經(jīng)老師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒。午睡習(xí)慣也有好轉(zhuǎn),每個小朋友都能自覺上床入睡,。

二,、 班級工作總目標

認真學(xué)習(xí)初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習(xí)慣,增強目標意識,引導(dǎo)幼兒活潑愉快地在幼兒園生活。逐步加深對幼兒的情感教育,注意家庭教育與社會教育的一致性,切實做好為家長服務(wù),共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境,。

三,、 教育目標

(一) 健康

(1) 喜歡幼兒園,有自己的朋友,樂于參與集體生活。

(2) 初步養(yǎng)成獨立進步的習(xí)慣,保持桌面整潔,建立餐后良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

(3) 能安靜入睡,培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣,。

(4) 了解一些簡單的安全常識,培養(yǎng)初步的自我保護意識。

(5) 在老師的幫助下克服困難,愿意參加活動,。

(6) 在集體活動中,情緒安定愉快,、不亂發(fā)脾氣,性格活潑開朗。

(二) 語言

(1) 能聽懂普通話并會說普通話,。

(2) 學(xué)會安靜聽同伴說話,與同伴交流,敢在集體面前講話,、表演。

(3) 在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思,。

(三) 科學(xué)

(1) 對周圍事物現(xiàn)象感興趣,有初步的好奇心和求知欲望,。

(2) 發(fā)展初步觀察能力,充分使用各種感官,看看、摸摸,、聽聽,、嘗嘗感知經(jīng)常接觸到的事物,豐富生活經(jīng)驗。

(3) 引導(dǎo)幼兒樂于參加各種科學(xué)活動,。

(四) 社會

(1) 愿意上幼兒園,在活動中得到愉快的情緒,。

(2) 建立良好的師生關(guān)系,讓幼兒形成安全感、信任感,。

(3) 逐步接受老師的建議和指導(dǎo),知道遵守集體生活中的基本原則,。

(4) 日常生活中培養(yǎng)幼兒禮貌用語。

(五) 藝術(shù)

(1) 喜愛集體藝術(shù)活動,培養(yǎng)幼兒環(huán)境、生活和藝術(shù)之美,。

(2) 鼓勵幼兒用自己喜歡的方式嘗試在審美活動中大膽地表現(xiàn),。

(3) 學(xué)習(xí)一些簡單的藝術(shù)要素,會用自己的藝術(shù)方式表達情感。

四,、 衛(wèi)生保健工作

1,、 保持幼兒活動室,寢室和周圍環(huán)境的干凈、清潔,。

2,、 按幼兒園的要求進行消毒。

3,、 加強幼兒的生活照顧(喝水,、進餐、午睡,、大小便和增減衣服等)

4,、 積極開展戶外活動,增強幼兒的體質(zhì)預(yù)防疾病發(fā)生。

五,、 家長工作

1,、 做好全面的新生家訪工作,了解每一位幼兒的個性狀況。

2,、 幼兒生病兩天以上,要及時打電話或上門進行家訪,。了解幼兒病情,予以慰問。如發(fā)現(xiàn)有幼兒患有流行疾病的應(yīng)及時進行班級全面消毒工作,。

《幼兒園小班班務(wù)計劃》

-一,、本學(xué)年幼兒發(fā)展總目標：

1、培養(yǎng)幼兒的進餐習(xí)慣,，使他們懂得珍惜糧食,。提高自我服務(wù)能力。

2,、培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,，體驗運動的樂趣，開展區(qū)域性體育活動,，在運動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽,、自信、勇敢的個性心理品質(zhì),。

3,、激發(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣,，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、開展自主性活動和學(xué)習(xí)性活動,，鼓勵幼兒積極參加活動

二、具體目標與措施

（一）,、生活活動目標：

1,、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動,，能繼續(xù)適應(yīng)集體生活,。

2、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯,，在老師的幫助提醒下能吃得干凈,，不將飯菜含在嘴里。

3,、糾正不良的睡眠習(xí)慣,。

4、會穿脫寬松的衣褲,。

5,、學(xué)習(xí)自理大小便（會使用蹲坑）。

6,、知道室內(nèi)不大聲叫喊,，不把手指、不干凈東西放進嘴里,，不摳鼻,。

7、懂得贓物,、玩具不放進耳鼻口,。根據(jù)季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服,。

8,、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前,、便后洗手,。

9、學(xué)會使用毛巾進行擦臉,、擦嘴,。

三、家長工作：

幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合,，有了家長的理解和支持,，我們才能更好地開展各項活動,。

1、照顧好幼兒的生活讓家長放心,。

2,、通過每天的家長談話隨時交流孩子在園的情況，并與家長商討有效的教育措施,。

3,、通過家長會、家訪,、家園聯(lián)系冊,、半日開放等活動，使家長及時的了解幼兒在園的情況,， 對于家長提出的建議一定及時聽取,，并有及時地反饋和解決。在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,，促進幼兒的全面發(fā)展,。

4、家長的口碑勝過老師得“自賣自夸”,，以“家長”作為突破口,，加大招生宣傳力度，增加生源,，擴大幼兒園的社會知名度和美譽度,。

5、繼續(xù)堅持抓住家長,，永不“放松”,，班級工作就會勝利的原則。

四,、衛(wèi)生保育工作：

建立良好的師生關(guān)系,，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進幼兒身心健康的正向發(fā)展,。

本學(xué)期的保健工作中,，時時增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中,，提高保育員的參與意識和配班意識,，真正做到保教合一。

五,、其他方面：

1,、盡全力做好宣傳、招生工作,。利用與家長交流的機會,，向家長宣傳我園的教育理念,，讓家長為我園再增收生源,為幼兒園作“無投資”的宣傳工作，從而提高幼兒園的知名度和美譽度,。

2,、尊重領(lǐng)導(dǎo),做好教師之間的團結(jié)工作.

3、積極服從園領(lǐng)導(dǎo)的一切調(diào)動及安排,。配合幼兒園搞好各項集體活動.

4、本人繼續(xù)發(fā)揚上學(xué)期的“勇于奉獻”精神,，不能愧對已獲得的榮譽稱號

幼兒園小班班務(wù)計劃指導(dǎo)思想解析篇三

本學(xué)期全班共有幼兒34人,，其中男孩子19人，女孩子15人,。近半數(shù)為剛?cè)雸@的新生,。因為孩子年齡小，對于家人的依戀,，對于環(huán)境感到生疏,，情緒很不穩(wěn)定，所以剛?cè)雸@的一周內(nèi),，班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴重,，如：林子杰、周鑫雨等依靠性異常強,，還影響到其它的孩子,，經(jīng)過家園的配合教育，此刻初步適應(yīng)了幼兒園生活,，不再哭鬧,。在章教師及陳阿姨的安慰及疏導(dǎo)下，經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力,，幫忙孩子感受幼兒園的歡樂,，使之慢慢適應(yīng)幼兒園的團體生活。不一樣孩子的家庭環(huán)境各不相同,，因為此刻都是獨生子女,，異常寶貝，所以大多數(shù)幼兒都表現(xiàn)得比較任性,、嬌慣,，以自我為中心，不愿意同別人分享,。常規(guī)意識薄弱,，沒有組織及紀律性。在活動中,，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的不足：

1,、大部分幼兒自理本事雖有所提高,，但依靠性強，普遍表現(xiàn)為會自我穿脫褲子和鞋子,，但不愿意自我動手,，食飯慢，并且喜歡邊吃邊說話,。

2,、小部分存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指,，玩鞋子,、脫鞋子，用衣袖擦嘴巴,、沒有良好的坐姿,、不愿意收拾等。

3,、在性格情感,、禮貌禮貌方面有待加強。率性,、“自我中心”的通病在這個假期事后表現(xiàn)突出,。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具、書籍,，與伙伴一有爭執(zhí)就哭或“武力解決”等,。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習(xí)氣，不會主動問好,。

4,、語言本事發(fā)展不均衡。有些使用普通話,，還有大部分使用閩南語,。其中，有些幼兒能較清楚地進行語言表達,，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,，愛插嘴;部分本事弱的幼兒還不愿意主動與人交流。

所以在本學(xué)期,，保教人員要以通例習(xí)氣養(yǎng)成為主,，有目的，有計劃,，有步驟地舉行指導(dǎo)教育：

(1)注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢,，學(xué)習(xí)禮貌用語,，養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣。

(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，及時入廁,，飯前便后要洗手，注意用餐衛(wèi)生,。

(3)進行自理本事的培養(yǎng),，鍛煉自我穿衣、穿鞋,，餐后收拾餐具等,。

(4)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

(5)鼓勵幼兒來往,，合作游戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格,。

總之,，對于每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到平衡的成長,。

根據(jù)新〈〈綱要〉〉要求,，結(jié)合我班實際，確定本學(xué)期教育總目標為：創(chuàng)設(shè)一個安全,、衛(wèi)生,、舒適、愉快的環(huán)境,，能保證幼兒健康和諧成長的良好環(huán)境;引導(dǎo)幼兒主動活動,、游戲，進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展,，增強體質(zhì);引導(dǎo)幼兒學(xué)會感知周圍事物中的個別事物和現(xiàn)象,，發(fā)展幼兒的感、知覺本事,，進一步激發(fā)幼兒對環(huán)境的興趣;在共同的生活和交往活動中,，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度，初步構(gòu)成獨立的意識及本事,，促進幼兒心理及個性健康發(fā)展;在生活實踐中進一步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒基本的生活本事;引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)美、感知美,，激發(fā)幼兒愛美的情趣,。

1、語言,。

會安靜傾聽別人說話,，并用眼睛注視講話者,。

理解簡單的指令和要求，初步學(xué)會識記成人的要求,。

聽懂普通話,，能清楚表達自我的要求和愿望。

喜歡聽故事,、詩歌等,，愿意參加文學(xué)活動，初步理解文學(xué)作品的主要資料,，能用語言,、動作、表情等方式表達自我對文學(xué)作品的理解,。

對閱讀圖書感興趣,，會一頁一頁的翻書，看完后能將書放回原處,，會獨立辨認圖書中的人或物,，道簡單的故事情節(jié)。

2,、科學(xué),。

邏輯觀念：按物體的屬性求同與分類，有初步的“集合”概念,。

量的系列：比較兩個量的大小,、長短。按量的大小順序長短順序給幾個物體排序,。

數(shù)的系列：按順序念數(shù)詞,。

觀察周圍常見自然物的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗,，初步了解它們與生活,、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。了解各種感官在感知中的作用,，學(xué)習(xí)正確使用感官感知的方法,，并能用各種感知去探索物體和材料。用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自我的發(fā)現(xiàn),，與同伴,、教師交流。

3,、社會,。

樂意在吃飯、睡覺、做操,、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)自我,，愿意做自我會做的事。

能與同伴友好相處,，愿意和同伴一齊游戲;在許多客人面前仍能愉快地游戲,、玩耍、交談,。遭到糾紛時,，不打人、不罵人,，試圖講解道理;體驗與教師,、同伴共同生活的樂趣。

運用日常生活中常用的禮貌用語,，主動問候,、招呼小朋友，如早,、好,、再見、多謝,、對不起等。

愿意和他人分享游戲材料,，不干擾和妨礙別人的游戲活動;游戲開始及結(jié)束時,，能按要求擺放和收拾玩具材料;遭到困難和挫折時，會尋求幫忙,，當(dāng)同伴遭到困難時,，能及時幫忙或告訴成人。

4,、藝術(shù),。

(1)美術(shù)。

愿意參加各種美術(shù)活動,。大膽涂鴉或表現(xiàn)感興趣的資料,。對色彩有興趣，愿意嘗試多種顏色或選用自我喜愛的顏色作畫,。

能認識常用的筆,、紙等繪畫工具，掌握使用的方法,，養(yǎng)成正確的握筆姿勢,，工具、材料擺放有序。喜歡泥塑活動,。掌握簡單的技能并能按照自我的意愿塑造簡單的形象,。會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀,，并給予命名,。

(2)音樂。

喜歡參加歌唱活動,。學(xué)習(xí)用正確的姿勢唱歌,，能聽到前奏整齊的開始，音域在c-g之間,。

用自然的聲音唱歌,，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動,，能隨音樂做簡單律動基本能隨音樂的變化改變動作的力度和速度,。

5、健康,。

學(xué)會正確地使用小勺,，獨立進餐，堅持愉快簡便的進餐情緒,。

學(xué)會正確的洗手方法,，明白飯前洗手，飯后漱口與擦嘴,，學(xué)習(xí)使用自我的毛巾和手帕學(xué)會自我上廁所,，養(yǎng)成定時大便的習(xí)慣，愿意早,、晚刷牙,。

愿意在幼兒園睡覺，學(xué)習(xí)自我動手穿,、脫衣服和鞋襪,，并把它們放在固定的地方。學(xué)習(xí)在大型運動器械上活動的正確方法,，能排隊玩,，不推擠，不做危險動作,。

樂意理解預(yù)防接種和身體檢查,，并明白其好處，不將手或其他異物放進嘴,、鼻,、耳里,。喜歡上幼兒園。并能初步適應(yīng)團體生活,，在一日活動中情緒穩(wěn)定,、愉快。

開學(xué)前一周主要的還是先穩(wěn)定幼兒的情緒,，異常是新生,，前兩周做的工作是盡快讓他們和我們重新熟悉起來，建立起良好的關(guān)系,。讓他們盡快感受到幼兒園的溫暖,，找到做小主人的感覺。而后就是一些規(guī)則意識的養(yǎng)成,，經(jīng)過班級保教人員的一致性原則,，告訴幼兒哪些能夠做，哪些不被允許,，甚至?xí)慌u,。例如：

不能夠在班上或走廊跑鬧、外出要將桌椅擺放整齊,、收書要蓋上書頁等等,。并合理安排幼兒一日的生活，早上來園排隊晨檢,，然后先入廁,，在玩區(qū)域玩具或是進行戶外活動，不推不搶,，進行活動能夠合作也能夠獨立完成,。進行早操時能聽音樂跟著教師有節(jié)奏地完成，動作協(xié)調(diào),、美觀。進餐不說話,、不挑食,，能較愉快地進食。在進行幼兒常規(guī)教育的時候,，我們會深入分析幼兒的行為表現(xiàn),，一步步教育指導(dǎo)幼兒，使他們逐漸建立良好的生活習(xí)慣,。

1,、抓好幼兒的衛(wèi)生保健工作、三檢工作(晨檢,，午檢,，晚檢),。每時每刻觀察幼兒一日生活環(huán)節(jié)，督促幼兒冷時要添衣,，熱時脫衣,，督促保育員堅持教室空氣的流通。鼓勵幼兒不挑食的良好習(xí)慣,，每一天組織幼兒足夠時間的戶外活動,，增強幼兒的體質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，讓他們初步懂得不隨便丟垃圾,，堅持教室，公共場所的干凈,。

2,、在用餐時，組織好幼兒的一日餐飲通例,，構(gòu)成固定習(xí)慣,，幫忙孩子明白和了解一些餐飲中的簡單常識和科學(xué)知識，注意衛(wèi)生行為習(xí)氣和獨立餐飲本事的培養(yǎng),，路程經(jīng)過過程日常操練,、評比活動，進一步加以強化,，加強幼兒的自我辦事本事,。在現(xiàn)實餐飲中還要注重幼兒的個體差異，路程經(jīng)過過程多體貼,、多幫忙,、多督促的方法，使不一樣程度的幼兒本事得到提高,。

3,、離園前的準備工作，檢查幼兒的書包,、水壺是否帶上,，整理衣物，有出汗及時更換,，并檢查幼兒有無抓傷碰傷等情景,，比與家長做好溝通工作。

1,、學(xué)習(xí)安全教育知識,，對幼兒進行初步的安全教育;。

2,、每周教師及保育員檢查班內(nèi)有無安全隱患,，如有發(fā)現(xiàn),，應(yīng)及時采取措施;。

3,、在接送幼兒時應(yīng)更為注意幼兒的安全,，防止幼兒走丟等現(xiàn)象;。

4,、戶外活動異常注意提常規(guī)及注意事項;,。

5、班級人員有事外出需與班上教師打招呼,，交接清楚后再離開,。

3、對生病的幼兒進行電話問候或家訪;,。

4,、對個別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時跟家長溝通;。

5,、經(jīng)過“家長園地”“家長會”“通知欄”向家長宣傳必須的育兒信息;,。

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6、定期與家長進行電話或口頭溝通,，向家長反饋幼兒的在園情景,，并針對一些情景提出教育提議。

總之,，在本學(xué)年,，要把幼兒的情感、安全教育放在首位,，確保開展科學(xué),、有效，適宜幼兒當(dāng)前學(xué)習(xí)發(fā)展需求的活動,，促使幼兒全面健康地成長,。

幼兒園小班班務(wù)計劃指導(dǎo)思想解析篇四

本班工作人員以熱心、耐心,、細心的工作態(tài)度,，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，還喜歡上了幼兒園呢,！本班幼兒名，其中,，男孩9名,，女孩名。孩子們都能聽懂普通話,，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成,；喜歡游戲活動,，且玩得非常投入。本班孩子獨生子女占%,。大部分孩子嬌生慣養(yǎng),、自理能力較差.陶浩然、孫文睿,、歐梓航,、劉家樂、江梁才等五位小朋友自我控制意識較差,，喜歡以自我為中心,，蠻橫、獨霸,、喜歡玩危險游戲,，對老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。

（1）身體發(fā)展：

1,、動作協(xié)調(diào)地走,、跑、跳,、正面鉆,，愛參加集體活動，做模仿操,。

2,、練習(xí)使用顏色、紙,、筆,、泥、積木等工具材料,，制作簡單作品,。

3、自己洗手,、吃飯,、穿脫衣服、漱口等,，不撒飯,。

4、懂得不遠離成人,，不跟生人走,。

5、學(xué)習(xí)簡單的自我保護方法,。

（2）認知發(fā)展：

1,、感知周圍事物的顏色,、味道、聲響,、軟硬等差別,。

2、喜歡接觸自然,，關(guān)心和愛護身邊的動植物,，觀察明顯特征。

3,、一一對應(yīng)地比較多少,、長短、高矮,、大小,、區(qū)分前后里外。

4,、聽懂語言,，按指示動作，理解簡單故事情節(jié),。

（3）社會性發(fā)展：

1,、說禮貌用語，不打人,，不搶玩具,，學(xué)習(xí)收拾玩具。

2,、喜歡上幼兒園,，習(xí)慣集體生活，愛老師,、小朋友和親人,。

3、喜歡與大家玩玩具,，在提醒下會輪流,、等待、遵守簡單規(guī)則,。

4,、不糾纏大人，獨立游戲,，不發(fā)脾氣,。

（1）常規(guī)工作：

1、班級衛(wèi)生保健管理：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中,，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧,，受到科學(xué)的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展。

2,、幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點,，進行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Ｗo意識和能力,。

3,、抓好幼兒生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。

（2）教學(xué)活動：合理利用分區(qū),、分組,、集體、方案活動,、游戲等形式,，確保教育目標和任務(wù)的完成。

（3）環(huán)保教育：

1,、通過秋游活動進行環(huán)保教育,。

2、通過榜樣,、典范,、故事、游戲等形式對幼兒進行環(huán)保教育,。

（4）家長工作：

日常性的家長工作：

（5）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等,。

幼兒園小班班務(wù)計劃指導(dǎo)思想解析篇五

為了進一步提高幼兒素質(zhì),，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)科質(zhì)量,，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中快樂成長，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃,。

教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長短,，比較最長和最短。比較粗細,，比較最粗和最細,，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6,、7,、8、9,、10的認識,，圓形、正方形,、長方形的形狀特征,，里和外，空間位置,，整體與部分,，邏輯推理，共24個學(xué)習(xí)認識內(nèi)容,。

教學(xué)目的要求：

（一）目的：

1,、激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量,、形,、時間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣,，指導(dǎo)幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系,，感知數(shù)學(xué)的重要性。

2,、發(fā)展有關(guān)數(shù),、量、形,、空間和時間的基本概念,，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理,、計算,、估算與預(yù)測等初步方法探究事物的主要特征。

3,、培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力,，鼓勵幼兒運用數(shù)學(xué)思考、分析問題情境,，選擇解決問題的策略與技巧,，解釋和證實自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,、敏捷性和創(chuàng)造性,。

4、培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式,，如實物,、圖片、符號,、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系,，并與同伴、教師,、家長交流。

5,、鼓勵幼兒動手動腦,，積極探究用簡單的數(shù)學(xué)方法解決實際生活和游戲中的簡單問題，感知數(shù)學(xué)的實用性,。

（二）要求：

1,、是幼兒認識長方形，粗細,，比較出最長和最短,，最粗和最細，按規(guī)律排序,。

2,、使幼兒在認識物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù)，認識6,、7,、8、9,、10,，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

3,、認識圓形,、正方形、長方形,，并能正確區(qū)別各圖形,，掌握它們的特征。

4,、了解方位,，掌握里外、空間位置,。

5,、區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。

幼兒園小班班務(wù)計劃指導(dǎo)思想解析篇六

步入九月,，我們又迎來了新得一批充滿稚氣,、童真的孩子們。面對這些來自不同家庭的孩子,，我將一如既往的以飽滿的工作熱情本著同一個目標――讓每一個孩子健康,、快樂的成長，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí),、會交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童。本著服務(wù)幼兒的理念,，讓家長放心,，為了更好的完成工作，提高保教質(zhì)量,，將《指南》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下：

有計劃的通過這幾周與孩子的接觸和交談,，基本上認識每個孩子的個性顯性特點和家庭教育的大概狀況。大致情況如下：

1,、自理能力還不錯,，大多數(shù)的孩子能自己吃飯、入廁,、午睡,。有十幾個通過了解知道孩子對父母的依賴性過強，導(dǎo)致孩子的自理能力級適應(yīng)能力都比較弱,。

2,、活潑好動的比較多，活動中常常坐不住,，也少一定的專注力,。

3、與同伴游戲時容易發(fā)生攻擊性行為,。

4,、個別幼兒不合群。

5,、大部分幼兒規(guī)則意識較為薄弱,。

為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成良好的常規(guī)意識,，我們老師將齊心協(xié)力,，團結(jié)合作，把更多的愛心和耐心投入到工作中去,，使每位幼兒都能愉快的度過入園焦慮期,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

以園務(wù)計劃教研計劃為導(dǎo)向,，圍繞園本課程扎扎實實做好保教工作和家長工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育。增強幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言能力,，注重智力的開發(fā)，使幼兒在體,、智,、德、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

本學(xué)期讓幼兒有序養(yǎng)成規(guī)則意識和集體意識，學(xué)會與人分享的樂趣,，協(xié)助家長做好家庭教育,，實現(xiàn)和諧的家園共育。

對于我們小班幼兒,，在保育方面的工作是放在首要位置的,。因此我們必須做到以下幾點：

1、扎實做好衛(wèi)生工作,，嚴格執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健工作制度,，每天堅持做好清潔、消毒,、通風(fēng)工作,，杜絕傳染病的發(fā)生，合理安排幼兒一日生活,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適,、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨立進餐,，注重幼兒良好進餐習(xí)慣的培養(yǎng)，經(jīng)常提醒幼兒喝水,，讓幼兒學(xué)會擺放好水杯,。

3、教育幼兒不用臟手揉眼睛,，不摳鼻孔,，不挖耳朵,，有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰,，不亂扔紙屑,，不在墻上亂撕亂涂。

4,、培養(yǎng)幼兒的自理能力,，教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪,，擺放日常生活用品,，做些力所能及的事情，如搬小椅子,，收放玩具等,。

5、堅持早,、午檢,，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理，有病兒立即送醫(yī)院治療,，然后通知家長,，使其了解幼兒的病情。

6,、做好病,、弱兒的護理，密切關(guān)注孩子的精神面貌,，對于病兒按時喂藥,，多給他喝水，并做好記錄,，以免出差錯,。

7、在老師的幫助下學(xué)會正確的洗手方法,，學(xué)會使用毛巾擦手,。

8、會使用勺子吃飯,，吃完自己的一份食物,。培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食,，不剩飯菜,，不弄臟桌面等好習(xí)慣。

9,、學(xué)習(xí)自己的事情自己做,，學(xué)習(xí)獨立地穿脫衣服,、鞋子，使用自己的杯子,，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪,。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方,。

10,、本學(xué)期將結(jié)合園內(nèi)課題活動和大背景下課程游戲化的主題下，在區(qū)角活動投放不同材料,，豐富幼兒的課余生活并培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓、協(xié)作精神,。及時更新添置區(qū)角材料以免幼兒枯燥乏味,。

11、注重對幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),，傾聽就是細心地聽取別人說話,，善于傾聽是一種不可缺少的修養(yǎng)。

12,、建立良好的師生,、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,，形成安全感,、依賴感,。

1,、建立朋友式的家園關(guān)系，“家園共育”是我們溝通的一個橋梁,。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗,，摘取幼兒生活中的點滴,。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要,，我們會請家長配合,。

2、個別訪談,。個別的交流,、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通,，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,，從而對癥下藥,。

3、通過交流定期向家長匯報孩子的進步和存在的問題,，也請家長及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn),，使老師與家長更好的了解孩子，更好地教育好孩子,。

4,、利用電話聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)系工作,。

幼兒園的安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,，本學(xué)期我們將做到以下幾點：

1,、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好幼兒藥品,，避免幼兒吃錯藥。

2,、幼兒上廁所時,，教師時刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷,，幼兒洗手時不玩水,，喝水時注意開水的冷熱，制止?fàn)C傷,。

3,、教給幼兒一些安全防范方面的知識，設(shè)置安全活動課,。強化幼兒的安全意識和自護能力,，不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救,。

4、告訴幼兒不亂動電器,、電源,、空調(diào)開關(guān)。

5,、戶外活動時,，不擠、不推,、不追擊,，注意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好,，以防摔跤,。

九月份：

1、開展“開學(xué)第一天”主題活動

2,、做好班級新生入園安頓工作,，并關(guān)注每位幼兒入園后狀態(tài)，做到積極主動,、熟悉,。

3、加強常規(guī)訓(xùn)練,，逐步滲透一日常規(guī),。

4、召開新學(xué)期家長會

5,、配合幼兒園建立本班在園幼兒電子學(xué)籍檔案

6,、迎接幼兒早操評比

7、開展“中秋節(jié)”主題活動

8,、迎接全園環(huán)境觀摩評比活動（第四周）

十月份：

1,、開展愛國為主題的教育活動

2,、做好區(qū)域游戲觀摩研討活動準備,。

3、開展備課筆記及各類書面資料的抽查工作,。

4,、開展慶重陽活動

5、做好班級秋季傳染病,、多發(fā)病的預(yù)防工作

6,、幼兒自理能力競賽

7、完善班級體育器械制作,。

十一月份：

1,、迎接領(lǐng)域共進組活動,。

2、幼兒期中測評

3,、做好班級安全知識宣傳教育工作,，開展消防安全逃生演練活動

4、家長開放半日活動

5,、班級感恩節(jié)主題活動

6,、配合幼兒園做好區(qū)健康領(lǐng)域中心組活動相關(guān)班級準備工作。

十二月份：

1,、12,、9冬季長跑活動。

2,、第五屆大型冬季運動會,。

3、迎新年主題活動,。

4,、為區(qū)“課程游戲化”檢查，做好班級相關(guān)準備工作,。

5,、積極參加幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。

6,、配合各共進小組的活動做好班級相關(guān)工作,。

一月份：

1、各類班級總結(jié)活動整理

2,、配合幼兒園做好班級資料的收集整理及歸檔

3,、幼兒期末測評

4、完善班級“幼兒成長檔案”,。

5,、撰寫幼兒評語，“好孩子”評選,。

二月份：

1,、做好班級幼兒假期安全教育工作

2、家園共育,，就孩子相關(guān)情況與家長再次交流,。

幼兒園小班班務(wù)計劃指導(dǎo)思想解析篇七

學(xué)期是一個非常特殊的學(xué)期，任務(wù)很艱巨,，工作很繁多,。我們幼兒園將面臨爭取通過省一級幼兒園評估、建園十周年慶典系列展示活動等大型的重要的活動，這使我們的班務(wù)工作面臨著很大的壓力,。但我們愿意化壓力為動力,，力爭將本學(xué)期的工作做到最好，為幼兒園建園十周年慶典及通過省一級幼兒園評估交上一份滿意的答卷,。

一,、把握契機，緊抓重點,，促進教師及孩子的成長,。

根據(jù)這一學(xué)期的特殊情況，需要教師擁有較高的專業(yè)技能,，去迎接園慶的文藝表演,、評估時高標準的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，同時也需要孩子積極參與到環(huán)境布置和文藝表演中來,，因為教師所有的設(shè)計都是由孩子來體現(xiàn),。而布置環(huán)境、自制材料正是我班以往較忽視的一個弱項,，在如何體現(xiàn)出創(chuàng)意和藝術(shù)性,、充分利用廢舊物等，都缺乏一定的積累和技能,，需要在這方面加強,。我們正好可以抓住這個契機，通過鍛煉得到提高,。同時通過全班每個孩子都參與的文藝節(jié)目表演,，提高孩子的表現(xiàn)能力，增加幼兒舞蹈語匯及身體的協(xié)調(diào)能力,，提高幼兒的音樂素養(yǎng),。

二、交流互動,，反思成長,，深化落實園本課程理念。

通過多種形式的學(xué)習(xí),、內(nèi)化,，教師系統(tǒng)地鞏固對園本課程的架構(gòu)、理念,、理論基礎(chǔ),，使大家對已有的園本課程深化落實,，并通過實踐不斷完善本園的園本課程,。

在班級的日常工作中，繼續(xù)圍繞著四個有序深入開展園本課程的研究：摸索環(huán)境有序的多種技能、豐富學(xué)習(xí)有序的多種形式,、提高生活有序的自我服務(wù),、開展觀察有序的深入探究。教師都要努力提高教育實踐及理論學(xué)習(xí)的能力,，要善于與同事,、與同行、與領(lǐng)導(dǎo),、與家長進行交流反思,，爭取做一名反思型、研究型的教師,。

將全語文教育,、數(shù)學(xué)教育、雙語教育等我園的特色教育貫穿于一日生活之中,。如全語文教育：教師有意識,、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網(wǎng)絡(luò)中的文字，并作為主題檢核的內(nèi)容,，增加閱讀活動內(nèi)容的時間和內(nèi)容,。數(shù)學(xué)教育：豐富數(shù)學(xué)活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數(shù)學(xué)活動區(qū),，為幼兒提供豐富的數(shù)學(xué)活動操作材料,，并加強數(shù)學(xué)活動的指導(dǎo)。雙語教育：加強日常英語活動的開展,，提高帶班教師英語水平和配班能力,。

三、面對不足,，認真調(diào)整,，改進班級工作。

在上學(xué)期的工作總結(jié)中,，我們提到本班做的還不夠的地方,，如班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、對幼兒的觀察與教育評價,、音樂教育特色不明顯等問題,，本學(xué)期我們將根據(jù)這些不足來調(diào)整工作。如提高對幼兒的觀察評價能力方面,，我們將盡量在學(xué)期初就思考好本學(xué)期的觀察重點,，設(shè)計適宜的檢核表，在分析評價方面加強研究,。在音樂特色教育方面,，我們將在時間不夠充裕的情況下，可考慮開展有關(guān)音樂方面的主題活動，根據(jù)音樂課題的計劃開展有特色,、形式多樣的音樂活動,，讓孩子主動參與成為真正的音樂玩家。

四,、不斷探索,，努力鉆研，建構(gòu)班級教育特色,。

我班作為音樂課題的試點班,，應(yīng)該具有一定的示范性，我們將繼續(xù)探討幼兒園音樂活動的組織與實施,。在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上,，注重為幼兒整體音樂素質(zhì)的提高，開展豐富的,、有計劃,、有層次的音樂活動，以有趣的游戲,、故事,、表演等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到發(fā)展。重點為豐富幼兒舞蹈語匯,、肢體表現(xiàn)能力,、唱歌等方面。

五,、共同參與,，家園共育，充分挖掘家長資源,。

但同時我們還要看到,，我班家長參與來園助教的不多、對幼兒園教育理念理解的也有限,。在本學(xué)期,，我們將鼓勵家長走進我們的課程，展現(xiàn)自己的才藝,。

教師還要進一步加強多種渠道與家長的溝通交流,，將家訪、電子郵件,、電話,、約訪等工作做好記錄。尤其是進一步完善班級教師與家長的約訪制度,，提高約訪效率,，增加約訪人數(shù),，通過和家長的約訪加強家園溝通，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，進一步提高家長對園本課程的了解,。

本學(xué)期還要完成組織,、發(fā)動家長撰寫家教文章的工作。

六,、其他大型活動,。

1、編排早操,。

2,、春游。

3,、“三八”年級組“我愛媽媽”親子活動,。

4、四月“國際象棋月”競賽活動,。

5,、慶“五一”家庭親子環(huán)保制作比賽。

6,、“六一”十周年園慶系列活動,。

幼兒園小班班務(wù)計劃指導(dǎo)思想解析篇八

新學(xué)期開學(xué)小班的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。從游戲開始,，讓孩子感受到集體的快樂,，幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，緩解孩子與家人分離帶來的生理焦慮,?！龑?dǎo)孩子認識自己的班級、老師和班里的孩子,，知道自己是哪個幼兒園的孩子,。

1、在老師的指導(dǎo)下,，玩戶外大型玩具,。

2、學(xué)會和同齡人一起玩游戲,，用禮貌的語言交流,。

3、懂得愛護電器和材料,，不摔不亂扔玩具,。

1,、熟悉一天的活動，幫助孩子提高自助能力,，基本上可以吃飯,、洗手、上廁所,、入睡,，培養(yǎng)孩子的自信心、自尊心,，讓孩子感受到成功的喜悅,。

1、引導(dǎo)孩子認識自己的班級,、老師和班里的孩子,，知道自己是哪個幼兒園的孩子。

2,、引導(dǎo)孩子掌握一些基本的日?；顒樱眯陌岬首?，安靜地聽故事,。

3、引導(dǎo)孩子知道杯子,、毛巾架等物品的標記,，知道一個人有一件東西，不能隨便用別人的東西,。

1,、清理整理各種活動場所的衛(wèi)生工作，為孩子創(chuàng)造一個溫暖舒適的活動環(huán)境,。

2,、通過老師講解、聽生活故事等多種形式,，讓孩子養(yǎng)成自覺接受晨檢的好習(xí)慣,，不帶小物品進入公園。

引導(dǎo)孩子熟悉和熱愛小班,，愿意和老師親近,，主動和老師交談，喜歡和伙伴一起活動,，相處融洽,，使用禮貌用語：謝謝，抱歉,，不要緊,，不客氣等,。

1、引導(dǎo)孩子認識自己的五官和身體各個部位的名稱,，了解它們的用途,，懂得保護自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法,。

2,、引導(dǎo)孩子享受晨間活動和戶外活動，靈活學(xué)習(xí)一些玩具的基本玩法,，初步感受活動的樂趣,。

1,、在日常生活中,，注意觀察，及時指導(dǎo),，以兒歌,、故事、游戲等形式進行,。提醒和幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

2、以身作則,，經(jīng)常與孩子使用禮貌語言,，經(jīng)常使用雙語交流，幫助孩子養(yǎng)成使用禮貌語言的習(xí)慣,。

3,、將安全知識融入主題活動，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中提高安全意識,。比如“如何安全玩?！边@個主題，你知道了手腳的用途,，就知道了如何保護自己的身體,。在其他活動中，通過圖片,、兒歌等形式,，教育孩子不要玩危險的東西，懂得保護自己,。

4,、對于孩子的個體情況，要多和家長溝通,，形成共識,，共同做好保育和教育工作,。

5、注意對孩子的個別指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)有不良習(xí)慣的孩子要加強指導(dǎo)和幫助,。

以上是我們這學(xué)期針對班里孩子發(fā)展的計劃。我希望在我們的共同努力和父母的合作下,，孩子們健康快樂地成長,。

幼兒園小班班務(wù)計劃指導(dǎo)思想解析篇九

幼兒園中班班務(wù)計劃新學(xué)期開學(xué)在即，為了更好地開展本學(xué)期各方面的工作,，現(xiàn)根據(jù)本班的實際情況,，制定班務(wù)計劃如下：

（一）幼兒情況。

本班原有幼兒（x）人,，這學(xué)期有（x）名新生插班,，有（x）名下學(xué)期留下的老生，現(xiàn)共有幼兒（x）人,，其中男（x）人,，女（x）人，最大的（x）歲半,，最小的（x）歲半,，平均年齡在（x）歲左右。從上學(xué)期各項教學(xué)活動開展的情況來看,，大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進步和提高,，但仍有陳奐熹、史曉博等幾名幼兒在進餐方面對成人的依賴性比較強,；在常規(guī)方面,，大部分幼兒的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,，但有少部分幼兒仍然有攻擊性行為,，在集體活動中紀律比較散漫，這學(xué)期抓好常規(guī)工作仍是一個重點,。

（二）教師分工合作情況,。

李老師負責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)，計算邏輯訓(xùn)練游戲,，音樂教育,。

周老師負責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：注重班級幼兒語言智能，英語游戲,、語言故事等,，及部分整合課程。

1,、認真?zhèn)湔n,，上課以及做好課后反思,。

2、培養(yǎng)各個領(lǐng)域的教學(xué)目標,。

3,、做好各個主題（《我喜歡》、《感官總動員》,、《傘的世界》,、《給你一封信》和《咚咚隆咚鏘》）活動。并選擇《傘的世界》作為本學(xué)期主題展示的重點,。

1,、開學(xué)初建立家園聯(lián)系欄，向家長介紹一周計劃,、每月保教重點及通知等事項,。

2、召開家長會,，向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本字期的教學(xué)內(nèi)容與家長配合的事項,。

3,、積極與家長交流幼兒在園,、在家表現(xiàn)，商討教育孩子的好方法,。

4,、邀請部分家長參與幼兒秋游的管理工作，使家長了解教師工作,，同時保證幼兒活動安全,。另外，邀請部分家長參加元旦幼兒迎新慶?；顒?。

1、認真搞好班級衛(wèi)生,，定期消毒,、清洗。

2,、提醒幼兒剪指甲,，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手,，保持衣服,、手臉干凈。

3,、幫助幼兒養(yǎng)成正確洗手的習(xí)慣,，并自覺在餐前便后洗手,。在成人提示下按時進餐、午睡,、活動,。

4、初步建立自我保護的安全意識,。

5,、幫助幼兒形成愛護公共衛(wèi)生的意識，做事有條理,?；顒雍竽苁帐啊⒄砦锲?。

（x）月份：

1,、協(xié)助幼兒園做好穩(wěn)生、招生工作,。

2,、穩(wěn)定幼兒情緒。

幼兒園小班班務(wù)計劃指導(dǎo)思想解析篇十

在這九月秋高氣爽的日子里我們又迎來了一張張嶄新的面孔,，一個個活潑可愛的小精靈,！回想起剛剛送走的一屆畢業(yè)生心里難免有些傷感，但是看到臉前這些孩子們心里又無比的開心快樂,！這一學(xué)期面對小班幼兒的特點,，心里不由的對自己本學(xué)期的工作有點懷疑，沒有底氣,，不過,，我相信自己能行的，肯定能勝任小班的班級工作,，而且要盡自己最大的努力把工作做好,！

本班幼兒共有幼兒32名，其中男孩16名,，女孩16名,，本班幼兒大部分都是第一次踏入幼兒園的新孩子，第一次離開父母,，離開熟悉的環(huán)境,，自己來到這個陌生的集體，接觸新的老師,，新的朋友,，因此對新環(huán)境不太適應(yīng)。但其中也有幾個幼兒在假期中上過托班，所以開學(xué)初期幼兒沒有對新環(huán)境產(chǎn)生不適,。但還有大部分新生哭鬧的較為厲害,，每天早上入園時都拉住自己的家人不放。通過一周時間的適應(yīng)過程,，現(xiàn)在大部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境,，只有幾個幼兒入園時間情緒不太好。這就需要我們老師用自己的愛心,，細心,，責(zé)任心來掩蓋父母在孩子心中的地位，讓老師愛在孩子心中超過父母的愛,。

1,、首先堅持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習(xí)慣。

2,、給與幼兒適當(dāng)?shù)闹噶?，學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語和交往方式,。

3、根據(jù)小班年齡特點以及教學(xué)活動所需,，開展形式生動,、有趣的主題活動,，拓展幼兒的知識面,，提高幼兒各方面的能力,。

4、抓好班級常規(guī),，增強幼兒集體意識,。培養(yǎng)幼兒有簡單的相互協(xié)作精神。

5,、督促、加強幼兒體育鍛煉,，增強幼兒體質(zhì),，提高幼兒技能。

（一）常規(guī)工作

1,、班級衛(wèi)生保健管理

為了讓幼兒能在一個清潔,、舒適的環(huán)境中游戲、生活,，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要,，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧,，受到科學(xué)的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都職責(zé)到人,，并且注意清理一切衛(wèi)生死角,，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察,、填寫好幼兒服藥記錄,，確保孩子的健康。

2,、幼兒生活管理方面

隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,，對個別幼兒進行重點指導(dǎo)。有認真按順序洗手的好習(xí)慣,，洗手時不玩水,，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手,；能正確使用餐具,，有禮貌的進餐行為，細嚼慢咽,，不挑食,，精神集中地吃飯；持續(xù)桌,、地面和衣服的整潔,，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室,，在老師的幫忙下,，能按順序脫衣褲，放在固定的地方,，安靜就寢,，睡姿正確。

3,、幼兒安全管理與教育

結(jié)合幼兒年齡特點,，進行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Ｗo意識和潛力,。

4,、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

（二）幼兒教育教學(xué)工作

合理利用分區(qū),、分組,、群眾、方案活動,、游戲等形式,，確保教育目標和任務(wù)的完成,。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時間,，用心討論,，吸取其他班的長處。認真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言,、社會,、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動,。認真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動,，從中相互學(xué)習(xí)與提高，用心并準時參加各種培訓(xùn),，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)潛力,。

1、重視個別教育

幼兒年齡有差異,，性格也不盡相同,，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧,，有的愛發(fā)脾氣,，所以在活動中，要因材施教,，對于不同性格的幼兒,，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法,，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展,。

2、加強特殊幼兒的護養(yǎng)工作

孩子小,，而且每位孩子都有各方面的差異,。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒,，教師應(yīng)加強對這些幼兒的護養(yǎng),。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，根據(jù)幼兒的年齡特點,，師生配合動手合作，按照季節(jié)的變化及主題內(nèi)容的更改,，實時豐富教室墻面的內(nèi)容,，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設(shè)柔美,、形象,、實用又具傳染力的內(nèi)部環(huán)境。在班級中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，營建和諧平等的班級氛圍,。多體貼幼兒,，經(jīng)常與她們交心、溝通,，了解她們的需要,、心愿，用鼓動勉勵,、表彰的方法來激發(fā)幼兒的積極性,、長進心，使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭,。

1,、墻面的更新

措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒帶給一個表達,、表現(xiàn),、交流的平臺，借助這一平臺,，個性化地展示自我,。

2、區(qū)域活動材料的整理和投放

措施：（1）羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料,，并進行整理和歸類,。

（2）結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動,。

（3）材料在本學(xué)期初,，先進行一次性的投放，然后根據(jù)活動狀況逐步完善,。

本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的興趣愛好,，認真細致的觀察幼兒，及時捕捉機會,，抓住教育契機,，結(jié)合《指南》中3~4歲幼兒具有的探究能力：對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)明顯特征,；能用多種感官或動作去探索物體,，關(guān)注動作所產(chǎn)生的結(jié)果，于是我們決定生成一個關(guān)于“泡泡”的班本課程,。

小班幼兒生活自理能力相對薄弱,，這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無微不至的進行照顧。同時也不能對幼兒事事包辦,，進行能力上的培養(yǎng),。本學(xué)期重點培養(yǎng)幼兒自己正確的進餐,，自己穿脫外套，能聽懂老師的指令等,。

為養(yǎng)成幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。開學(xué)初,，對幼兒進行基本的常規(guī)培養(yǎng),，使他們有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,，為今后的活動開展打好良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)幼兒在活動后能自覺整理自己的玩具，養(yǎng)成良好的常規(guī),。同時,，在平時教學(xué)中，滲透德育教育,，利用教學(xué)活動,、晨談及平時的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個有禮貌、懂得關(guān)心別人的人,。

引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，能主動在飯前便后和手臟時洗手。能愉快進餐,，正確使用小勺,，不挑食，不剩飯菜,，保持桌,、地、碗三干凈,。安靜就寢,，睡姿正確，逐步學(xué)會將脫下的衣物疊放整齊,，放在指定位置,。學(xué)會把自己使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置,。能吃各種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)會根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服,，出了汗會用毛巾擦干,。對體弱幼兒多給予關(guān)注，對他們多提醒,、多觸摸,、多詢問，同時也請家長配合,，加強孩子的體能鍛煉,，使孩子在幼兒園健健康康每一天。

在日常教育教學(xué)活動中,，滲透安全工作教育,，利用故事、游戲等形式,，讓幼兒了解簡單的自我保護意識,，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等,。同時,，兩位教師多注意班級的安全環(huán)境，及時消除存在的安全隱患,。使孩子開開心心來,，健健康康走。

家長工作在我們?nèi)粘９ぷ髦幸彩潜夭豢缮俚?，在日常工作中要本著尊重,、互助的原則與家長進行溝通與交流，讓家長能在第一時間得知自己的孩子在幼兒園的情況,。及時更新家教宣傳的材料,，讓家長能更及時的學(xué)習(xí)到正確教育孩子的方式方法。

家園互動,，互相合作,，協(xié)調(diào)一致。

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒狀況,，相互溝通提出推薦等。

（2）運用家園聯(lián)系本,，隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見，互通狀況信息,。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法,，介紹家教經(jīng)驗等。

（4）增設(shè)家園欄的資料,，豐富家園欄的形式,，增設(shè)小知識欄等,。

（5）組織各種形式的家長活動。a：家長會b：親子活動

幼兒園小班班務(wù)計劃指導(dǎo)思想解析篇十一

一,、班級情況分析：

微風(fēng)拂面,，帶來了一絲清涼，炎熱的夏天已經(jīng)過去,，又一個學(xué)期即將開始了,。經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園生活，我們班的幼兒有了一定的進步：他們適應(yīng)了幼兒園的生活,，愛老師,，愛同伴;在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活,，建立了比較有序的生活作息,，而且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習(xí)方面,，幼兒的語言能力有了較大的提高,，喜歡念兒歌、講故事,，喜歡參加音樂,、折紙、畫畫等活動;在運動方面,，幼兒喜歡參加集體游戲,，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作的協(xié)調(diào)性大有提高;在游戲方面,，幼兒喜歡開展角色扮演游戲,，喜歡玩“娃娃家”、“小商店”,，喜歡用插塑,、積木等進行簡單的構(gòu)建活動，也有了一定的規(guī)則意識,。但有幾個幼兒如夏益斌,、馬燎宇、吳俊杰等,，發(fā)展較同齡伙伴要差些,，本學(xué)期將鼓勵他們在集體活動中大膽表現(xiàn)自我，融入集體之中,，如和好朋友一起玩,，學(xué)會交朋友，學(xué)會讓自己愉快;我們還要將性格各異的孩子融合在一起，學(xué)習(xí)大膽交往,，則要多教育引導(dǎo)幾個不太遵守紀律的幼兒,，讓他們有規(guī)則的參與活動，學(xué)會與同伴和諧相處,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

本學(xué)期我班的教育重點是兩個方面：一是繼續(xù)加強常規(guī)和德育教育，注重一日活動的規(guī)范與完善,，將德育滲透一日活動之中。二是幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過各種形式的活動激發(fā)幼兒的求知欲望,，在幼兒自主、主動的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒有序的學(xué)習(xí),，鼓勵幼兒大膽,、敢說敢做，促進幼兒全面發(fā)展,。

二,、本學(xué)期教育目標：

（一）生活。

1,、進一步養(yǎng)成洗手的習(xí)慣,，洗手時能按順序認真地洗，不玩水,，洗好后用自己的毛巾擦手,。

2、安靜愉快的進餐,，繼續(xù)學(xué)習(xí)文明的進餐習(xí)慣,，細嚼慢咽，不挑食,。餐后能簡單整理桌面,，掌握餐后理洗順序，并養(yǎng)成及時喝水的習(xí)慣,。

3,、進一步培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，能按順序穿脫衣褲,、鞋子,，初步學(xué)會疊衣褲、注意養(yǎng)成良好的睡姿,。

4,、喜歡與老師交談，與小朋友游戲,，在集體生活中情緒穩(wěn)定,、愉快,，并形成安全感、信賴感,。

5,、不玩、不觸摸危險品,，在日常生活中,，能根據(jù)老師的提醒注意安全，學(xué)習(xí)初步的自我保護方法,。

6,、學(xué)習(xí)做誠實的孩子，不隨便拿或翻別人的東西,，知道不是自己的東西不能帶回家,。做了錯事能承認，并能接受同伴或老師的批評和建議,。

（二）運動,。

1、在老師的鼓勵下,，喜歡并較積極地參加各類體育游戲活動,，并能克服一定的困難，增強自信心,。

2,、能聽信號向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑，雙腳原地向上跳,，單腳連續(xù)向前跳,，在寬30厘米以內(nèi)的平衡木上行走，學(xué)拍皮球,，互相拋接大皮球,，練習(xí)鉆、爬,、投擲等技能,。

3、嘗試用幾種簡單的器械和玩具運動身體,。

4,、愿意跟著老師學(xué)做新的韻律操和器械操。

（三）學(xué)習(xí),。

1,、知道自己及家人的姓名、職業(yè)特征，知道自己的家庭住址,，知道父母工作的辛苦,，愛父母、尊敬父母,，不亂發(fā)脾氣,。

2、愿意做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到高興,，也能為同伴的進步而高興,。

3、對周圍新奇事物感興趣并經(jīng)常提出各種問題,，繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物,，喜歡觀察、探究與生活相關(guān)的社會,、自然現(xiàn)象。

4,、能根據(jù)物體的1-2個特征分類,、排序，區(qū)別厚薄,、寬窄等空間方位,，知道今天、明天,。后天,。學(xué)習(xí)目測，認識多種基本圖形,。學(xué)習(xí)1-50的數(shù)序,，并學(xué)會從任何一個數(shù)開始接著數(shù)。

5,、在老師的幫助下,，喜歡聽、講熟悉的兒歌,、故事,，并樂于參加表演。

6,、喜歡并較積極的參加音樂,、美工活動，能初步感受,、喜愛生活,、環(huán)境中的美。

（四）游戲。

1,、初步學(xué)習(xí)謙讓,，知道幼兒園的玩具是大家的，不爭搶和獨占玩具,，學(xué)著輪流玩,。

2、愛護玩具,，輕拿輕放,，會整理收拾，做到物歸原處,。

3,、能較清楚地表達自己的請求和愿望，能在集體面前大膽發(fā)言,。

4,、游戲中，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，讓聰明才智在游戲中得以提高,。

三、具體工作與措施：

（一）完善常規(guī)管理,。

1,、加強安全保健教育，增強幼兒的自我保護意識,。

幼兒園教育注重“保教結(jié)合”,，孩子的安全、身體健康也是家長們關(guān)切的首要問題,。安全教育要從小事入手,，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患要及時的杜絕。在日常生活中,，培養(yǎng)幼兒愛清潔愛衛(wèi)生的好習(xí)慣,，上學(xué)期還有很多小朋友喜歡啃咬自己的手指甲和玩水的現(xiàn)象，這學(xué)期發(fā)現(xiàn)類似的情況要及時的提醒和教育幼兒,。在各種活動中除了要照顧好幼兒,，也要教給他們自我保護的方法。

2,、逐步規(guī)范和完善幼兒的一日活動常規(guī),，嚴格按幼兒園作息時間安排幼兒的活動。

在悉心照顧幼兒生活的同時,，加強一日活動每一環(huán)節(jié)的.教育,。經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園生活,，多數(shù)幼兒的自理能力有所提高。本學(xué)期可指導(dǎo)幼兒進行一些自理能力方面的訓(xùn)練,，如：疊衣服,、能力強的幼兒可以疊被子等，讓幼兒在活動中感受到自己已經(jīng)長大了,。在班中制定值日生,，在要求自己的同時，做老師和保育員的“小幫手”,，做其他小朋友的榜樣,，鼓勵幼兒爭做值日生。一日活動每一環(huán)節(jié)的目標要求明確,。對幼兒的常規(guī)要求要有始有終,。兩位老師和阿姨對孩子的教育要保持一致性，積極主動,、互相配合,。

（二）班級的創(chuàng)設(shè)。

1,、教育環(huán)境與主題相結(jié)合,。

充分利用環(huán)境，讓環(huán)境說話,，讓幼兒與環(huán)境互動，根據(jù)主題布置班級環(huán)境,、主題墻,，使主題環(huán)境滲透教育的內(nèi)容，自然角,，環(huán)境布置充分調(diào)動幼兒的積極性,，讓孩子參與其中，做參與者,，支持者,，收獲者，在自己的探索實踐,，成敗之中積累自身的經(jīng)驗,，讓孩子愉快成長。主題開展的時候,，豐富區(qū)域游戲的材料,，使材料體現(xiàn)主題。新的主題開始,，通過網(wǎng)頁和家長園地向家長介紹班級即將開展的主題活動內(nèi)容,，并邀請家長共同參與,。

2、區(qū)域游戲,。

區(qū)域游戲活動是寬松自由的,，幼兒也有充分的自主選擇機會，是一個自由發(fā)現(xiàn)探索的過程,，可以滿足幼兒個性化需求,，對個性潛能開發(fā)具有獨特的作用，我們要根據(jù)每個主題以及幼兒的活動情況及水平,，調(diào)整區(qū)域活動的設(shè)置和投放的材料,，使幼兒更有興趣的參加，也更有利于幼兒的個別化,、個性化教育,，開發(fā)孩子的潛能。

3,、角色游戲,。

角色游戲是幼兒按照自己的意愿扮演角色，通過模仿和想象,，獨立自主,、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的活動。在游戲中允許幼兒自由選擇,，只有出自自己內(nèi)在的需要和興趣而選擇的游戲才是真正快樂的游戲,。注重加強角色游戲的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色,，學(xué)習(xí)自己選擇,、分配角色。在游戲中加強語言交往的能力,，與人合作的能力,，自制玩具的能力。每月有重點地去指導(dǎo),。

4,、科研活動。

繼續(xù)科研“園外陣地建設(shè)的研究”活動的開展,，讓幼兒生活在我們用愛心,、熱情、關(guān)懷營造的環(huán)境中,。引導(dǎo)家長積極參與活動,，能配合課題組的活動，努力收集園外陣地建設(shè)方面的資料,，家長與教師及時交流溝通幼兒發(fā)展情況,，通過交流溝通,，豐富家長的，開展形式多樣的家園活動,。

（三）教育教學(xué)的生活性和幼兒的主體性,。

充分利用園內(nèi)活動環(huán)境和園外特定的社會環(huán)境、自然環(huán)境,，選擇與幼兒生活緊密聯(lián)系的教育內(nèi)容,，設(shè)計生活化的活動形式，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),。立足于幼兒身心發(fā)展的基點,，以最大限度地激發(fā)幼兒自主性和創(chuàng)造性為宗旨，選擇有利于幼兒多種感官主動參與的教育形式和方法,，拓展幼兒觀察,、操作、思考,、交流與表現(xiàn)的時間與空間,，幫助幼兒實現(xiàn)把活動內(nèi)容和對象內(nèi)化為自己的態(tài)度、能力和習(xí)慣,。在教學(xué)活動中,，創(chuàng)設(shè)機會讓孩子表現(xiàn)自我，通過閱讀與講述這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ),。許多實踐發(fā)現(xiàn)：具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛,，能用語言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對自己充滿信心,。

1、教育教學(xué)活動的多樣性,。

教師運用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會接觸自然,，避免空洞的說教,，教師做有心人，多觀察幼兒,，從幼兒感興趣的事物入手,，生成幼兒喜歡的，有價值的活動,。合理利用社區(qū)資源,，利用大自然賜予的有利條件，引導(dǎo)幼兒“生活,、學(xué)習(xí),、做人”,。

2、進行有效的教育教學(xué)活動,。

在教育教學(xué)活動中要關(guān)注幼兒真正的興趣和需要,，老師給予恰當(dāng)有效的引導(dǎo)，積極引導(dǎo)幼兒運用多種感官全方位主動參與活動,，促進幼兒智能的有效的發(fā)展,，提供有價值的操作材料，促進幼兒主動建構(gòu)知識,。

3,、針對班級實際情況有針對性的教學(xué)，提高幼兒的綜合素質(zhì),。

我們班的孩子有調(diào)皮好動的,，有文靜內(nèi)向的。通過小班一學(xué)年的觀察,、評估,、分析，在了解幼兒的基礎(chǔ)上,，針對本班幼兒的實際水平確定教育目標,，選擇教育內(nèi)容;針對不同的教育內(nèi)容，確定教育形式和方法;針對幼兒的個體差異,，采取個性化教育方法,。從幼兒的興趣和有利于幼兒身心發(fā)展的特點入手，科學(xué)合理地組織各方面的教育內(nèi)容,，使之綜合化并滲透于幼兒每日生活的各項活動中;充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,，做到教育內(nèi)容和教育手段的結(jié)合。綜合思考各種教育因素,，形成合理的,、有機聯(lián)系的教育體系，以促進幼兒綜合素質(zhì)的提高,。

4,、深入開展游戲活動的研究。

在深入開展主題活動的同時,，注重區(qū)域活動的設(shè)置與組織,。以角色游戲為主，樹立正確的區(qū)域活動觀念,，把區(qū)域活動作為促進幼兒全面發(fā)展的基本活動,。根據(jù)幼兒水平及興趣愛好確定活動區(qū)的主題內(nèi)容，并放手讓孩子們大膽地參與區(qū)域活動的布置及活動材料的準備,、活動規(guī)則的建立,。讓每個幼兒擁有游戲的機會和個性發(fā)展空間,。在區(qū)域活動中老師加強指導(dǎo)。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)豐富游戲的材料,、提供一些半成品與廢舊、自然材料,，家園合作,，師生共同收集。并有層次有遞進結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)游戲活動,，并在活動中做到觀察了解在前,、介入游戲在后，通過觀察理解幼兒活動的意圖,，做出正確的評價,。

（四）扎實做好家長工作。

幼兒園的教育離不開家長的支持,，幼兒的進步更離不開家長的配合教育,，只有家園合作，才能夠共同促進孩子的發(fā)展,。通過小班一學(xué)年的工作,，我們班的家長大部分都能積極配合老師做好各項工作。在以后的工作中,，我們也要做到：

1,、每天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長，多與內(nèi)向的家長交流,，讓他們感受到教師對自己的關(guān)心,。

2、及時更換家長園地,，豐富家長園地內(nèi)容,，讓家長逐漸關(guān)注家長園地，而不是看看就可以了,。

3,、請家長積極配合，共同完成幼兒成長檔案家園聯(lián)系冊,。

4、通過家長開放日,，讓家長了解幼兒園一日活動的安排,、幼兒學(xué)習(xí)的形式等，并向家長宣傳科學(xué)育兒的知識,、方法,，讓家長有針對性地根據(jù)孩子特點和發(fā)展情況進行家庭教育,。

5、認真管理好家校路路通,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，做好家園聯(lián)系。

四,、具體活動安排：

（一）九月份：

1,、加強常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動,。

2.編排晨間操,。

3.豐富區(qū)域材料、預(yù)設(shè)并布置主題環(huán)境,。

4.豐富自然角,。

5.完善班級的幼兒檔案。

6,、結(jié)合園部計劃制訂好班級各類計劃,。

7、幼兒防空警報演練,。

（二）十月份：

1.慶祝60周年國慶活動,。

2.編排幼兒輕器械操。

3.開展“迎中秋大帶小”系列活動,。

4,、對區(qū)角材料進行充實、更新,。

（三）十一月份:,。

1、走進秋天系列活動,。

2,、區(qū)域活動觀摩評比。

3,、班級環(huán)境建設(shè)交流,。

4、檢查課題研究階段成果,，探討下一步的計劃,。

（四）十二月份:。

1,、慶祝元旦,。

2、疊衣服、疊被子比賽,。

3,、加強冬季體育鍛煉。

4,、參觀郵局和醫(yī)院,。

（五）一月份:。

1,、完成各類總結(jié),，擬訂下學(xué)期工作計劃。

2,、做好各項資料的整理歸類工作,。

3、幼兒期末測查,。

4,、完成幼兒成績單。

5,、對幼兒進行假期安全知識教育,。

幼兒園小班班務(wù)計劃指導(dǎo)思想解析篇十二

本學(xué)期我班共有幼兒37名，其中男孩16名,，女孩21名,，上過托兒所的7人，其余的都是第一次上幼兒園,，他們來自不同的家庭,，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛,，以自己為中心,，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,，如：不會自己吃飯,、不會上廁所；有的個性強,，形成了許多壞習(xí)慣,，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的幼兒不合群,，任性,；有的孩子說話口齒不清楚等……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成良好的常規(guī)意識，我們兩個老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作,，把更多的精力投入到工作中去，爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活,，取得可喜的進步,。

根據(jù)園務(wù)計劃和班級情況，以二期課改的精神為指引,，以規(guī)程為指導(dǎo)思想,，以園務(wù)計劃為工作準則，結(jié)合班級實際情況,，認真踏實的做好本學(xué)期的各項工作,，以創(chuàng)新教育模式為突破口，全面提高保教質(zhì)量,，增強幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言能力和生活自理能力，注重智力的開發(fā),，促進幼兒身心和諧的發(fā)展,，使每個幼兒在其最近發(fā)展區(qū)上都有最大的提高。

共同生活方面：

1,、有獨立做事的愿望,，學(xué)習(xí)正確洗手，穿,、脫衣服,，自己用餐、喝水,。

2,、能接受成人的建議和提示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī),，體驗與老師,、同伴共處的快樂。

3,、會主動招呼熟悉的人,，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，在成人的啟發(fā)下能幫助他人,。

4,、愛護玩具和物品，學(xué)習(xí)收拾,、整理,。

措施：

1、學(xué)習(xí)模仿操，愿意聽著音樂跟著老師一起做,。

2,、根據(jù)幼兒的實際情況制定出不同要求、不同形式的體育活動和游戲,。

3,、通過走、跑,、跳,、平衡、鉆等游戲,，促進幼兒基本動作的發(fā)展,。

4、練習(xí)使用調(diào)羹,，能獨立進餐。

5,、通過表揚等激勵形式,，培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，醒后能不影響別人,。

6,、通過情景表演、故事等手段,，培養(yǎng)幼兒注重自己儀表的整潔學(xué)習(xí)自己整理,。

7,。對人有禮貌,，主動招呼,，能和朋友友好相處,。

8,。培養(yǎng)幼兒初步的愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛周圍人的情感,。能愉快的參加各項節(jié)目活動（中秋節(jié),、國慶節(jié),、重陽節(jié)等）。

9,。能與同伴協(xié)商合作做一件事,，愿意為集體做好事,，遇到困難會自己想辦法解決,，不退縮。

10,。通過主題活動，建立起小組,，嘗試分工合作,。

11、在日常生活中,，通過談話,，交流引導(dǎo)幼兒能原諒?fù)榈臒o意過錯。

12,、培養(yǎng)幼兒能注意聽別人的講話,，不隨便插嘴的習(xí)慣。

13,、懂得要保護環(huán)境,，公共場所要講衛(wèi)生，不隨地拋扔紙屑,、果皮,，不亂踩亂爬。

14,、在家里能幫父母做一些力所能及的事,。

15、熱愛集體,，懂得不能為了自己而影響集體,。

認知方面：

1、步了解身體主要部位的簡單功能,，知道避開日常生活中的危險,。

2、對體育活動感興趣,，嘗試用各種材料和器械活動身體,，學(xué)習(xí)一些基本運動方法。

3,、喜歡觀察周圍環(huán)境中不同物品,，嘗試進行分類,、對應(yīng)等。

措施：

1,、步了解一些與生活有關(guān)的物體和現(xiàn)象,。

2、帶幼兒觀察附近與生活有關(guān)的公共場所,，如：如海超市,，陽光加洲別墅，長涇公園等,。

3,、對周圍的事物感興趣，引導(dǎo)幼兒能向教師提問,。

4,、鼓勵幼兒喜歡參加唱歌、跳舞,、畫畫,、手工等活動。

5,、利用游戲,，萌發(fā)幼兒對數(shù)和形的興趣。

6,、樂意參加聽故事,、兒歌等活動，并能聽懂小故事,、兒歌中的主要內(nèi)容,，在教師的鼓勵下，敢于說話,。

7,、學(xué)聽普通話，喜歡跟著教師學(xué)說普通話,。

表達表現(xiàn)方面：

1,、愿意用普通話表達自己的意思，喜歡翻閱圖書,。

2,、喜歡做音樂游戲，感受節(jié)奏的顯著變化,。

3,、嘗試用多種材料和工具，運用畫,、折,、貼等方法初步表現(xiàn)物體的簡單特征,，從中體驗樂趣。

措施：

1,、唱簡單的歌曲,，學(xué)做簡單的韻律動作。

2,、學(xué)習(xí)使用美工材料和工具,，學(xué)習(xí)用點、線,、簡單形狀表現(xiàn)日常生活中熟悉物體的明顯特征,。

3、指導(dǎo)幼兒參加簡單的表演游戲帶幼兒參與講講,、做做,、唱唱的活動。

4,、引導(dǎo)幼兒看、聽,、觸摸周圍生活中的各種顏色,、聲響、形狀,，知道他們是很美的5,、鼓勵幼兒在各類表現(xiàn)活動中大膽表現(xiàn)自己。

語言領(lǐng)域：

1,、學(xué)習(xí)安靜的聽他人講話,。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。

2,、樂意用普通話與人交流,。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和需要,。

3,、喜歡念兒歌、聽故事,，看表演等,，初步了解其大致的內(nèi)容，并樂意表達自己的感受,。

社會領(lǐng)域：

1,、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同,。

2,、逐漸接受老師的建議和指示,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

3,、觀察周圍生活環(huán)境及其變化,。喜歡參加各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日的快樂,。

科學(xué)領(lǐng)域：

1,、在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2,、喜歡操作擺弄,。嘗試提問和表達自己的所見所聞。

3,、親竟大自然,，喜歡并愛護周圍的動植物。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1,、喜歡聽音樂和看美術(shù)作品,，能借阻作品表達對藝術(shù)作品的感受。

2,、嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進行美術(shù)活動。

3,、學(xué)習(xí)用爭確的姿勢和聲音唱歌,。

注意根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作,，對體弱幼兒要多加照顧,。戶外活動前，著裝是否整齊,，鞋帶是否松弛等問題,；還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品,；不給幼兒玩細小的物品和玩具,，防止幼兒把它們?nèi)M嘴巴、鼻子和耳朵里面,。教育他們不能推別人和用玩具打人,，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發(fā)生,。

1,、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況,，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法,，并增強家園協(xié)作,，共同開發(fā)教育資源的意識。

2,、向家長推薦有價值的家教經(jīng)驗,，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內(nèi)容、月份教育目標等,。

3,、向家長開放半日活動，為家長提供了“家園互動手冊”“幼兒成長冊”充分參與,、互動的機會,，增進教師與家長之間的交流。

4,、密切做好家訪,、隨訪工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，爭取家園一致共同教育幼兒,。

1、作好個案跟蹤記錄并與家長聯(lián)系,。

2,、注重幼兒的觀察和個別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點及時地鼓勵與表揚,，讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展。

1,、收集新生幼兒調(diào)查表和體檢表,、接種證。

2,、制訂班級工作計劃,，創(chuàng)設(shè)新班級環(huán)境，合理布局游戲等活動,。設(shè)置適合幼兒年齡特點的區(qū)角,，吸引幼兒參與活動，使幼兒喜歡上幼兒園,。

3,、開展主題活動《高高興興上幼兒園》，幫助幼兒消除入園焦慮情緒,，讓幼兒盡快熟悉,、適應(yīng)環(huán)境，愿意上幼兒園,。

4,、班級活動“認識我的小伙伴”,。

5、帶幼兒觀看大班哥哥姐姐做操,，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,。

6、幼兒學(xué)習(xí)新早操,，開展體育活動及游戲活動,。

7、節(jié)日教育：“話說中秋”“國慶節(jié)”等系列活動,。

8,、豐富自然角，認識水果和植物,。

9,、召開家長會，向家長介紹本學(xué)期工作重點及幼兒發(fā)展目標,。

1,、愛惜糧食教育，教幼兒學(xué)會自己進餐,，餐后會漱口,，擦嘴等。

2,、愿意與周圍的人接觸,，學(xué)習(xí)問早、問好,，說再見等禮貌用語,。

3、進一步開展各方面的常規(guī)教育,，加強幼兒行為常教育,，在游戲中，學(xué)習(xí)遵守簡單的游戲規(guī)則,。

4,、加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，知道和老師,、同伴交談,。

5、會聽音樂做模仿操,，學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳以及四散走,、跑。

6、對幼兒開展重陽節(jié)敬老活動,。

幼兒園小班班務(wù)計劃指導(dǎo)思想解析篇十三

為了切實搞好班級工作,，本學(xué)期將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與指示,，本著以幼兒為本,，服務(wù)家長的目標開展班級工作，促進全班幼兒身心全面地發(fā)展,。

二,、班級情景。

這是幼兒進入幼兒園的第一個學(xué)期,，平均年齡都在2歲左右,。

大多數(shù)幼兒會對幼兒園感到陌生甚至?xí)箲]不安，為使孩子能夠適應(yīng)幼兒園的生活,，我會初步建立在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)習(xí)獨立進餐，培養(yǎng)必須的自理本事,，并帶孩子參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動,，這樣能夠讓許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往,，并在交往中愿意用普通話進行交談,。

三、本期工作具體目標及實施,。

1,、班級管理。

目標,。

(1),、入園。

正確對待幼兒的分離焦慮,，使幼兒愿意上幼兒園,，使家長放心,。

為幼兒供給貼合其需要的物質(zhì),、精神環(huán)境，使幼兒能夠得到新的滿足,，產(chǎn)生對教師的信任,。

(2)、常規(guī),。

建立必須的常規(guī),，學(xué)習(xí)生活自理本事。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r,，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求,。

（3）、班級協(xié)作,。

要求本班幾位教師具有高度的職責(zé)心,，大家各盡其責(zé)，分工協(xié)作,。提高教育教學(xué)工作的效率,，加強班級的凝聚力。

措施,。

（1）,、入園。

向家長了解幼兒在家中的具體情景,，如：生活自理本事,、語言表達本事方面，以及有哪些特殊的表現(xiàn)或生活習(xí)慣,、興趣愛好,、教養(yǎng)方式等，便于教師因人施教,。

經(jīng)過顏色鮮艷的環(huán)境布置及多種豐富多彩的團體教學(xué)活動和孩子喜歡的形式陪幼兒游戲使他們產(chǎn)生想上幼兒園的愿望,，盡快適應(yīng)幼兒園的生活，愉快入園,。

（2）,、常規(guī)。

管理中班上幾位教師的要求要一致,，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈,。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理本事,，培養(yǎng)自理本事要注意循序漸進，給予幫忙但不包辦代替,，使幼兒及時獲得“我學(xué)會了”的成就感,，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心,。

（3）,、班級協(xié)作。

要求班上幾位教師在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動,，隨時交流對幼兒的觀察分析,，共同制定措施，真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒,，發(fā)現(xiàn)問題及時與本人交換意見,，盡量避免失誤現(xiàn)象。

2,、教育教學(xué),。

目標。

（1）,、在健康教育領(lǐng)域,，注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣,。

（2）,、在社會教育領(lǐng)域，培養(yǎng)幼兒同情,、職責(zé)等社會性情感,，發(fā)展幼兒的交往、合作本事,，養(yǎng)成孩子的規(guī)則,、秩序意識。

（3）,、在語言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和本事。

（4）,、在科學(xué)教育領(lǐng)域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗,，鍛煉解決問題的本事,。

（5）、在藝術(shù)教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn),、創(chuàng)造的品質(zhì)。

措施,。

（1）,、根據(jù)小班幼兒的年齡特征,，運用游戲,、直觀教具以及多媒體手段進行教學(xué)。

（2）、在活動中,，通多種多樣的教學(xué)材料，初步激發(fā)幼兒的探索欲望。

（3）,、在一日活動中注重個別差異,，對不一樣本事的幼兒提出不一樣的要求。

（4）,、根據(jù)幼兒好模仿的特點,，教師堅持說普通話，鼓勵幼兒學(xué)說普通話,。

3,、保育。

目標,。

（1）,、做好晨檢及衛(wèi)生消毒工作防止傳染病流行，,，定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔,。

（2）,、對幼兒進行安全教育掌握一些基本安全常識避免出現(xiàn)安全事故。

（3）,、做好日常保健工作保證幼兒健康成長,，加強對個別弱易病幼兒照顧。

（4）,、照顧好幼兒的一日生活,，包括飲食、午睡,、喝水,、如廁等各個環(huán)節(jié)。

措施,。

（1）,、嚴格做好全日晨檢觀察及的記錄工作，加強檢查,。

（2）,、利用多種多樣的教學(xué)活動使幼兒學(xué)習(xí)掌握各種安全知識。

4,、家長工作,。

目標。

（1）,、用最短的時間消除家長開學(xué)焦慮與擔(dān)憂,。

（2）,、利用“家長園地”向家長們宣傳當(dāng)月、當(dāng)日的各項活動,，并供給一些育兒知識及保健常識,，及時更換資料。

（3）,、主動分擔(dān)家長們的困難,，用我們的誠心來換回他們的滿意。

措施,。

（1）,、利用每一天早送、晚接或網(wǎng)絡(luò)溝通等方式及時向家長反饋幼兒一日在園情景,，使家長對教師產(chǎn)生信任感,，提高滿意度。

（2）,、對長期不來或生病在家的幼兒進行電話訪問,，關(guān)心幼兒在家中的情景，遇到特殊情景進行必要的家訪,。

（3）,、對待個別問題家長，要有耐心,，不厭其煩地為他們服務(wù),。

5、安全工作,。

目標,。

做到避免或排除各種安全事故的發(fā)生。

措施,。

（1）,、提高安全意識，及時檢查班內(nèi)的不安全隱患,。

（2）,、加強職責(zé)心，時刻把幼兒的生命放在第一位,。

（3）,、每一天檢查幼兒的著裝，做好晨檢工作,。如：身上不裝任何物品,。

（4）、戶外活動時,，加強職責(zé)心,，在保證活動量的同時,，關(guān)注幼兒的安全，及時提醒,，避免安全事故發(fā)生。

幼兒園小班班務(wù)計劃指導(dǎo)思想解析篇十四

新的學(xué)期到了,，開始的工作之前當(dāng)然是要做好計劃,，在工作方面這些都是一定要去做好的，不可忽視,，小班的工作是比較重要的,，這個學(xué)期來的都是新的一批孩子，剛剛來到幼兒園肯定是需要一定的時間去適應(yīng),，包括老師也是要做好的溝通工作,，對班級工作各個方面都應(yīng)該提起精神來，新的一個學(xué)期我們園也是做好工作準備,，對于小班的工作一定不能夠松懈,，現(xiàn)在計劃如下：

首先新進來孩子們，需要幾天的時間適應(yīng),，根據(jù)往年的經(jīng)驗,，肯定會有部分孩子適應(yīng)能力不強，來到一個新的環(huán)境當(dāng)中,，需要一個過度的時間,，在這方面作為幼兒教師就應(yīng)該搞好工作了，和孩子們的溝通好,，先讓孩子們認識老師,，和老師的關(guān)系熟起來，然后再建立和別的小朋友的關(guān)系,，讓孩子們不覺得孤單,，這是非常重要的，在一個新的環(huán)境下面和一群新的伙伴建立關(guān)系,，這是需要時間,，孩子們的快樂比較簡單所以這一點不需要擔(dān)心，接下來的工作除了讓孩子們適應(yīng)環(huán)境之外,，生活方面也是需要做好安排的,，孩子們來帶園內(nèi)一切都是由園內(nèi)老師負責(zé)了，對于孩子們的生活習(xí)慣也是需要熟悉的,，包括在飲食上面,，這些都是需要和家長們溝通好，關(guān)注孩子們的生活狀況,，有問題及時的聯(lián)系的家長,。

新的學(xué)期有新的工作,，幼兒園小班是應(yīng)該一定要嚴格的重視起來的，在這一階段的工作當(dāng)中我我也需要保持一個好的心態(tài),，做好自己的分內(nèi)的工作,，各個方面的能力需要提高，作為孩子們在幼兒園的直接監(jiān)督人,，在下一階段的工作當(dāng)中這些務(wù)必做好準備,，班務(wù)工作要嚴格落實好，在這方面一定要做好充分的準備工作,，作為一名教師,，這是職責(zé)所在，是肯定不能忽視的,，孩子們在園內(nèi)的一切事物都是由老師直接負責(zé),，班務(wù)工作不能夠耽誤，在即將到來的新的學(xué)期,，這方面肯定是要做好充分的準備,，要對自己各方面更加有信心一點，持續(xù)去做好分內(nèi)的工作,，認真的對待學(xué)生們的每一個問題,，及時把孩子們在園內(nèi)的情況反饋給家長，這是的非常重要的,，因為是剛剛來到幼兒園家長們也是比較擔(dān)心的,，把孩子的情況定期反饋給家長，在接下來的工作當(dāng)中努力搞好,，這也是非常有必要的,，提高工作能力，做好應(yīng)對突發(fā)情況的準備,。

幼兒園小班班務(wù)計劃指導(dǎo)思想解析篇十五

我們?。?）班一共有36位小朋友，男孩,，女孩各占一半,。從小孩的出生年月來看，20xx年出生的占多數(shù),，20xx年出生的占少數(shù),。有兩名插班生，3名小班重讀生,。由于已有了托班的幼兒園生活經(jīng)驗,，幼兒對班級的各項常規(guī)都已經(jīng)很熟悉，一開學(xué)就基本上能投入到一日的生活游戲中，而且情緒愉快,。

兩名插班生江伊如,、顧諸偉是從個體園轉(zhuǎn)過來的，雖然對老師,、同伴稍有一點陌生,，但入學(xué)以來適應(yīng)較好，情緒也基本穩(wěn)定,。3名小班留下來的小孩原先生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差,，個性是孫涵哲小朋友自控力極差,，還有攻擊性行為,。從托班一學(xué)年狀況分析發(fā)現(xiàn)：

1,、生活習(xí)慣。

我們這些小孩就應(yīng)來說都具有很強的適應(yīng)潛力,，在群眾生活中情緒較穩(wěn)定,。他們懂得要講衛(wèi)生，明白飯前洗手,，喝水要用自己的杯子,，擦手用自己的毛巾。

吃飯時我們引導(dǎo)小孩自己動手,，并教育他們不挑食,，許多小孩多能做到。象鄭君杰,、謝可萌,、王榆旋等幾位小孩，剛開學(xué)時每一天都不肯自己吃飯,，如今他們進步可大了,，不需要老師幫忙了。到此刻班上的所有小孩都能獨立吃完自己的一份飯菜,。

午睡時,，他們能把小鞋子放整齊，起床了會學(xué)著自己穿鞋子,，象我們的於佳一,、樂觀還會自己疊被子，在她們的帶領(lǐng)下,，其他小孩都學(xué)著做,，雖然疊得還不是很好，但那是他們自己努力做到的,。從這些方面看,，小孩的自理潛力在不斷提高,。

2、日常交往,。

小孩們很懂禮貌,，不少小孩早上見了老師能大聲的向老師問好，有不少家長配合很好,，能鼓勵小孩向老師問好,。小朋友之間能用語言交流，有些小孩能開始用普通話交流,，象王佳豪貝子葉等幼兒還能大膽的介紹自己,。但由于此刻的小孩都是獨生子女，以自我為中心,，因此體現(xiàn)出來的不足就是較自私,，合作性差。

3,、智力發(fā)展和知識技能,。

小孩們都能用心參加各項活動，而且有的小孩在活動中還表現(xiàn)得相當(dāng)出色,。俞悅,、葉欣靈、於欣玲在繪畫方面表現(xiàn)較突出,，涂色相當(dāng)不錯,。王佳豪、陳逸軒,、陳弦,、馬飛騰上課相當(dāng)活躍，愛動腦,，能用心發(fā)言,。

還有大多數(shù)的小孩能用心的投入到游戲活動中。但也有幾位小孩由于年齡偏小或別的原因,，自控潛力差些,，最顯著的表現(xiàn)就是坐不住，注意力不夠集中,，針對小孩之間的個體差異,，我們將為小孩制定近期目標，使每位小孩都能在原有的基礎(chǔ)上有明顯進步,。

4,、游戲狀況。

小孩們喜歡游戲活動，他們有較強的模仿潛力和動手操作潛力,。他們會用積木拼搭各種各樣的東西,，周菽寺、葉欣靈等幾位小孩搭出的東西經(jīng)常讓大家贊賞,。主角游戲是小孩們最愛玩的,，他們都能用心的參與游戲，但由于生活經(jīng)驗還不夠豐富,，他們的游戲資料也較簡單,，在游戲中與同伴間的交流很少，爭奪玩具的現(xiàn)象較多,。

5,、家長工作。

在這一年與小孩家長的接觸中,，我們發(fā)現(xiàn)家長們對我們的工作相當(dāng)關(guān)心,。開學(xué)時幾位小孩剛?cè)雸@很不適應(yīng)，經(jīng)?？摁[,，我們及時與這些小孩的家長溝通,，而家長們總能熱情配合,，因此小孩情緒穩(wěn)定較快。家長對我們也相當(dāng)信任,，有事總能及時向我們反映,，而我們總是盡最大努力解除他們的過慮。

（一）認知方面：

1,、愿意傾聽,、能聽清他人說話，敢于在群眾面前說話,。

2,、初步學(xué)習(xí)日常生活的交往語言和禮貌用語。

3,、明白看書的基本方法,，養(yǎng)成喜歡看書，喜歡欣賞文學(xué)作品的習(xí)慣,。

4,、喜歡觀察周圍常見的自然物（動、植和無生命物）的特征,，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗,。

5、對周圍事物有好奇心，樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物,。

6,、初步了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)使用各種感知的方法,，發(fā)展感知潛力,。

7、基本掌握根據(jù)一個或兩個特征從一組物體中挑選所需物體的分類方法,。

8,、解并初步適應(yīng)新的生活環(huán)境。

9,、樂意與老師和同伴交往,，并且能和同伴友好相處。

10,、初步懂得并遵守一日生活中的各項規(guī)則,。

11、了解盥洗的順序,，初步掌握洗手的`基本方法,。

12、愉快地進餐,，正確使用小勺,，飯后擦嘴，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣,。

13,、安靜地就寢，睡姿正確,，學(xué)回上廁所,。

14、坐,、立,、行姿勢正確，能夠自然協(xié)調(diào)地走和跑,。

15,、樂于參加群眾環(huán)境中的音樂活動，在活動中引發(fā)幼兒愉快的情緒,、情感,。

16、幼兒能理解和表現(xiàn)簡單兒童歌曲,，能按照音樂的基本拍子自然,、均勻地做簡單動作和模仿動作,。

17、愿意參加美術(shù)欣賞,、繪畫,、手工活動，能體驗參與美術(shù)活動的快樂,。

18,、認識油畫棒、水粉畫筆等繪畫工具和材料,，掌握其基本使用方法,，養(yǎng)成良好的手工活動的習(xí)慣，初步掌握撕,、貼,、折的基本方法。

（二）保育工作：

1,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

2、具有初步的自我保護意識和安全意識,。

3,、做好保育保健工作，提高幼兒的機體抗病潛力,。

（三）家長工作：

1,、了解幼兒在園活動的一日流程，明白幼兒園課程的安排與設(shè)置,，了解班級活動開展的狀況,。

2,、能配合幼兒園的各項工作對幼兒進行自理潛力的培養(yǎng),、知識經(jīng)驗的豐富和物質(zhì)材料的帶給。

3,、做好主題反饋工作,。

（一）認知：

1、精心準備幼兒教學(xué)活動,，盡量使幼兒在群眾活動中掌握知識,，學(xué)到技能。

2,、在區(qū)域活動中,，為幼兒帶給多用、開放,、有創(chuàng)造性的區(qū)域材料,，吸引幼兒用心參與,，使幼兒在操作過程中提高動手、動腦,、動嘴等方面的潛力,。

3、學(xué)合理的安排和組織幼兒的一日生活,，合理運用多種教育資源,，嘗試開發(fā)利用社區(qū)資源，豐富教育資料,。

4,、據(jù)幼兒興趣、節(jié)日,、季節(jié)變化等開展系列主題教育活動,。引導(dǎo)幼兒共同參與主題墻布置，更多的為幼兒帶給觀察探索,、創(chuàng)作制造,、創(chuàng)造發(fā)明的機會，使幼兒在這些過程中構(gòu)成合作意識,，樹立群眾意識,。

5、根據(jù)本班的課題,，深入研究,、付諸實踐，使教學(xué)活動更來源于幼兒的生活,、興趣和需要,。

（二）保育：

1、家園共育,，有針對性地培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并且及時地相互反饋,，合理改善教育方法。

2,、利用日常生活的每一個環(huán)節(jié),，每一個具體事例，對幼兒進行隨機的安全教育提高幼兒自我保護的意識,。

3,、注意個別體質(zhì)較差的幼兒，認真做好病兒的服藥工作,。

4,、要做個有心人,、細心人，經(jīng)常觀察每一位幼兒,，能及時發(fā)現(xiàn),，解決問題。

（三）家長工作：

1,、熱情真誠地對待每一位家長,，盡最大努力解決家長的合理要求，聽取家長的推薦,，取得家長的支持和信任,。

2、利用家長接送小孩的時間盡量多與他們作交流溝通,，了解幼兒的家庭教育環(huán)境,，給予家長合理的教育推薦。

3,、精心準備每周的“家長園地”,，與家長互動，使家長能掌握小孩近階段的各種表現(xiàn),。

幼兒園小班班務(wù)計劃指導(dǎo)思想解析篇十六

環(huán)保方面,，能利用廢料材料進行創(chuàng)作，注意關(guān)水龍頭,，節(jié)約用水,，愛護大自然，保持郊外衛(wèi)生,，飼養(yǎng)動物注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，多用手帕，少用紙巾,。

(三)健康教育,。

教育幼兒進餐前洗手，多吃蔬菜和水果,，培養(yǎng)清潔口腔習(xí)慣,，保持個人衛(wèi)生，小心保護身體:眼睛,、手、腳,，打噴嚏后擦干凈,，與動物玩耍后要洗手，保持雙手清潔,，能用手帕擦汗,。

(四)日常生活習(xí)慣培養(yǎng),。

能用湯匙舀取食物，會自己進食,，會收拾圖書角,，會穿衣、穿鞋子,、系紐扣,、會刷牙，會收拾玩具,，會疊手帕和衣物,，自己清洗和擰干手帕。

(五)認知發(fā)展,。

語言方面,，能夠記述事件和簡單的故事內(nèi)容，能理解老師的指令,，會介紹自己的作品,，能表達自己的情緒和想法，會描述圖片內(nèi)容,，喜歡角色扮演,，喜歡猜謎，能創(chuàng)作簡單的故事結(jié)局,，會簡略復(fù)述的故事情節(jié),，會表達自己的喜好。

數(shù)學(xué)方面,，會認識圓形和正方形的特點,，會比較多和少、長和短,、里和外,、厚和薄，辨別異同:形狀,、顏色,、大小，學(xué)習(xí)分類的概念,，認識數(shù)字1-5和1-5的數(shù)量,，會進行簡單的統(tǒng)計，學(xué)習(xí)相關(guān)的物品配對,。

常識方面,，認識幼兒園的生活，了解上幼兒園的過程和方法,，認識幼兒園的設(shè)施,，認識自己就讀的班級,，知道生日的意義，了解五官四肢的功能和位置,，學(xué)習(xí)保護身體的方法,，知道人的情緒會變化，會辨認顏色:紅色,、黃色,，了解秋天的天氣特征，認識秋天常見的水果,，了解狗對人類的貢獻,，了解冬天的天氣特征，分辨夏季和冬季的衣物,，分辨冷和熱,，了解杯子、毛線的用途和特點,。

自然科學(xué)方面,，會觀察面粉和水混合的變化，能辨別不同的氣味,，探索沙的特性,，探索不同物品在鐵罐內(nèi)碰撞的聲音，辨別不同水果的氣味和味道,，了解秋天天空景色和樹葉的變化,，感知風(fēng)的力量，觀察螞蟻的外形特征和生活習(xí)性,，了解一些昆蟲和動物的特征,，感知溶解的概念，喜歡參與小實驗,。

(六)美勞發(fā)展,。

喜歡創(chuàng)作，學(xué)習(xí)捏橡皮泥或面粉團,，學(xué)習(xí)拼貼畫和拓印畫,，培養(yǎng)創(chuàng)造力和聯(lián)想力，學(xué)習(xí)設(shè)計標志,，能用手腳創(chuàng)作有趣的影子,，學(xué)習(xí)樹葉拼畫，會撕紙條和拼圖形,，能用舊手套創(chuàng)作布偶,。

(七)體能發(fā)展。

學(xué)習(xí)串珠,、捏橡皮泥,、用湯勺舀豆、穿洞洞板,、擰緊和打開瓶蓋,、用手指抓球、互相傳球,、雙腳向前跳躍,、朝目標投擲，能在墊上自由滾動,，能靈活運用四肢向四周爬行,，嘗試用正確姿勢配合節(jié)奏跑步，學(xué)習(xí)運用雙手配合身體平衡移動,。

(八)音樂發(fā)展,。

能跟隨音樂節(jié)拍踏步，會配合節(jié)拍創(chuàng)作動作,，體會音樂游戲的樂趣,，能運用不同東西發(fā)出不同聲音，會辨別快和慢的節(jié)奏,，學(xué)習(xí)認識一些樂器的名稱:搖鼓,、沙槌、三角鐵,，會辨認其聲音,，探索身體能發(fā)出的聲音，能運用樂器敲擊出強弱的聲音,，學(xué)習(xí)用動物叫表示出不同的節(jié)奏性,。

三、采取的方法和措施:,。

1.班內(nèi)老師要主動配合,，共同商量教育幼兒的方法和策略，取得教育的一致性,。

2.教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排,，以便為幼兒提供多樣化的學(xué)習(xí)機會和條件，提高教育效益,。

3.以關(guān)懷,、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，尊重個體差異,，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o與指導(dǎo)和幫助，使每一個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

4.與家長主動配合,，爭取家長的支持,、理解和參與，取得雙方教育的一致性,，為幼兒今后發(fā)展打好基礎(chǔ),。

一、班級情況分析：

我班現(xiàn)有幼兒20名,，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的,，幼兒園對他們來說非常陌生，孩子獨自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感,。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮,，什么都想去探究一下。這也正體現(xiàn)了孩子好奇,，好問的天性,，我們兩位老師研究決定從這點入手，逐步對他們進行培養(yǎng),，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)活動習(xí)慣,，為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。

二,、常規(guī)方面,。

這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做,，如：吃飯,，穿衣，穿鞋,，自己上廁所,，飯前便后洗手等等，這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際情況,，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養(yǎng),。如引導(dǎo)幼兒能用湯匙舀取食物，會自己進食,，會收拾圖書角,，會穿衣，穿鞋子,，系紐扣,，會刷牙，會收拾玩具,，會疊手帕和衣物,，自己清洗和擰干手帕。能排隊等候，會收拾玩具,，把物品放回原處,，遵守游戲規(guī)則，能保持公園清潔美麗,，欣賞表演后有禮貌地鼓掌,，培養(yǎng)對動物的愛心,。

根據(jù)我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,，我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計劃，從以下幾個方面來教育幼兒,，使他們能夠更加活潑健康地成長,。

三，幼兒發(fā)展目標：

(一)健康,。

1,，使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙,，洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學(xué)習(xí)保持自身的清潔;培養(yǎng)幼兒坐,，站，行等基本姿勢;培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣,。

2,，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,，懂得就餐衛(wèi)生;初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習(xí)慣,。

3，使幼兒了解過馬路,，坐自行車,，玩大型運動器械時要注意安全;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳,，鼻,，口內(nèi);讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。

4,，教會幼兒上體正直,，雙腳交替自然走和跑。

5,，能指定方向走和跑,。

6，能在指定范圍內(nèi)四散跑,，追逐跑,。

7，能輕松地雙腳交替跳著走。

8,，能輕松自然地雙腳同時向前跳,，向上跳。

9,，能單手自然將沙包投向前方,。

10，能手,，膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬,。

11，初步學(xué)會聽各種口令和信號并作出相應(yīng)的動作,。

12,，能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做模仿操或徒手操。

13,，會玩滑滑梯,，攀登架，轉(zhuǎn)椅等大型體育活動器械,。

14,，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動,。

(二)語言,。

1，學(xué)會安靜地聽同伴說話,，不隨便插嘴,，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話,。能聽懂并愿意說普通話,。

2，能有興趣地運用各種感官,，按照要求去感知講述內(nèi)容,。理解內(nèi)容簡單，特征鮮明的實物,，圖片和情景,。

3，樂于參加游戲活動,，在游戲中大膽地說話,。

4，喜歡看書,，知道看書的基本方法,，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內(nèi)容,。能用口頭語言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出來，開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系,。

5,，喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動,，對文學(xué)作品的語言感興趣,。能初步感受文學(xué)作品的語言美，知道童話故事,，詩歌和散文是不同題材的文學(xué)作品,。

(三)社會。

1,，引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境,，認識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關(guān)系,，使幼兒逐步適應(yīng)集體生活。

2,，使幼兒保持愉快的情緒,，不好哭，不怕生,，愿意與他人交往;培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識,，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒獨立能力,。

3,，引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范,。

4,，樂意參加幼兒園各項活動，親近與自己生活密切的人,。

5,，喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享,。等待與輪流,，體驗與教師，同伴共處的快樂,。

7,，能從性別，外形等外在特征上比較自己與別人的不同,。

8,，逐漸接受老師的建議和指示,。知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

9,，觀察周圍生活環(huán)境極其變化,。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氣氛,。

(四)科學(xué),。

1，教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個特征進行分類,。

2,，教幼兒學(xué)習(xí)按物體量(大小，長短)的差異進行4以內(nèi)物體的排序,，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進行排序,。

3，指導(dǎo)幼兒認識“1“和“許多“及關(guān)系,。

4,，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多,，少和一樣多,。

5，引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗,。

6，導(dǎo)幼兒觀察常見的個別動,，植物和無生命物質(zhì)的特征,，初步了解它們與人，環(huán)境的關(guān)系,。

7,，引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途。

(五)藝術(shù),。

1,，能用正確的姿勢，自然的聲音,，一句一句的唱歌,，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象，內(nèi)容和情感,。在教師的幫助下,，能夠并喜歡為熟悉，短小,，工整,，多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞,。

2，基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作,，學(xué)會一些簡單的集體舞,，初步體驗用表情，動作,，姿勢與他人溝通的方法和樂趣,。

3，引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動,，體驗繪畫活動的樂趣,，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢;引導(dǎo)幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料,，掌握其使用方法,，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

4,，引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動,，使他們愿意嘗試多種材料和工具，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣;引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水,，糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料;引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和使用剪刀的方法,。

5，引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術(shù)作品,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣,，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動,，并對美的物象有所反映;培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習(xí)慣。

(三)具體措施,。

(一)健康：

1,，通過體育鍛煉活動，使機體發(fā)育正常,，基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化,，較少生病。

2,，通過教師引導(dǎo),，教會用調(diào)羹吃飯，在教師的幫助和提醒下吃得干凈,。

3,，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒,。

5,，在成人的提醒下每天帶手帕或手巾,，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物,，不隨地扔紙屑,。

6，上下樓梯不推撞同伴,，不往下跳,，在老師提醒下，不到危險的地方去玩,。

(二)語言,。

1，通過與幼兒交流,，讓幼兒安靜的與同伴一起聽老師講話;并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做,。

2，通過講述一些小故事,，讓幼兒能聽懂普通話,，學(xué)習(xí)普通話。

3,，通過語言學(xué)習(xí)活動,，能大膽回答他人的提問，活潑大方,，有禮貌,，不怕生人。

4,，通過游戲活動,，使幼兒喜歡聽故事，念兒歌,，不隨便插嘴,，以積極的情緒參加各項活動。

5,，通過集體活動,，日常生活，以多樣的教學(xué)方法,，培養(yǎng)幼兒對對書籍,，閱讀的興趣。

(三)社會：

1,，通過與同伴一起游戲,，并能模仿同伴玩的游戲，想玩同伴的玩具時要征得同伴同意,。

2,，通過日常生活中的談話交流,，讓幼兒能分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家,。

3,，在老師提醒下招呼客人，來園和離園時使用禮貌用語(早,，再見,，謝謝)。

4,，通過談話和觀察活動,，讓幼兒自己的事情會自己做。如：穿脫衣褲,，小便,，扣扣子等。

5,，通過講故事的形式,，使幼兒初步懂得不提無理要求，不無故發(fā)脾氣的道理,。

(四)科學(xué)：

1,，通過對周圍事物的觀察，對周圍的事物感興趣,，會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象,，有初步的形象思維能力，喜歡學(xué)習(xí),。

2,，提供豐富的可操作材料，讓幼兒能運用多種感官進行探索,。

3，通過教學(xué)活動,，使幼兒有早晨,，晚上，白天,，黑夜的時間概念,，能用正確方法比較出物體的大小，長短,。

4,，在日常生活中，初步形成數(shù)量以及形狀的概念,。

(五)藝術(shù)：

1,，讓幼兒觀察教室的環(huán)境,，欣賞老師的布置，并引導(dǎo),，啟發(fā)幼兒參與到班級的布置中,。

2，通過學(xué)習(xí)歌曲感受和表現(xiàn)周圍環(huán)境,，文學(xué),，音樂，舞蹈和美術(shù)等的美的情趣,。

3,，為幼兒創(chuàng)設(shè)表演的空間及時間，鼓勵他們大膽的表達,，表現(xiàn)出自己所想的,。

5，通過繪畫活動,，讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣,，并能掌握簡單的畫面布局。

四,、家長工作方面,。

1，經(jīng)常與家長溝通,，及時反饋幼兒的在園情況,。特別是對工作忙碌，很少來園的家長及時電訪或家訪,。

2,，做好家園聯(lián)系工作，真實反饋幼兒情況,，教師的建議,，及時回答家長的疑問。

4,，按時更換家長園地內(nèi)容,，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持配合,，并不斷向家長提供新的幼教信息,。

5，創(chuàng)建“幼兒成長手冊“留下幼兒成長的軌跡,。

6,，充分利用家校路路通，及時于家長交流溝通。

幼兒園小班班務(wù)計劃指導(dǎo)思想解析篇十七

本班幼兒共有28人,，其中男生13人,，女生15人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生,。對園內(nèi)生活都沒有一定的'經(jīng)驗和知識上的準備,，因為年齡的懸殊比較大，所以在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大,。

另外有部分幼兒在自理能力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足,。據(jù)家訪和調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差,，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關(guān)系,。有些幼兒在家里被受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長或保姆一手包辦,，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等,，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機會，而且還造成幼兒依賴性強,、生活技能差……等,。

隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小朋友的生活,、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小,，再加上獨子獨女，平時缺少與外界,、與同年齡幼兒之間的交往,，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現(xiàn)膽怯,、害羞,、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻,、內(nèi)向,、膽小的性格，如……等等,。也有的幼兒則是以自我為中心,，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私,、自控能力差。如……等,。

由于幼兒在各方面的能力相差甚遠,，這給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,，組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動,，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康,、快樂成長,。

幼兒園小班班務(wù)計劃指導(dǎo)思想解析篇十八

我班現(xiàn)有幼兒38名，其中男孩22名,，女孩16名,。這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生,，這群孩子獨自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感,。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究一下,。這也正體現(xiàn)了孩子好奇,、好問的天性，我們?nèi)焕蠋熝芯繘Q定從這點入手,，逐步對他們進行培養(yǎng),，使他們養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣，為今后發(fā)展打好基礎(chǔ),。在生活自理方面,，這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做,，如：吃飯,、穿衣、穿鞋,、自己上廁所,、飯前便后洗手等等，這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際情況,，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養(yǎng),。所以開學(xué)一個星期，有三五個幼兒哭鬧的現(xiàn)象是很正常的,，但也有適應(yīng)能力特別強的幼兒,，很快就適應(yīng)了班級環(huán)境，覺得幼兒園非常好玩,，和老師,、小朋友一起游戲很開心，幾個哭鬧的孩子也基本做到了開開心心來幼兒園,。

二,、工作目標。

1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,，情緒基本愉快,，鼓勵幼兒之間的交往。

2,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成盥洗的習(xí)慣,，認識自己常用物品及會洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣,。

3,、愿意接受清潔要求，會用小勺進餐,，用杯喝水,。

4、能在成人幫助下,，學(xué)習(xí)入廁的正確方法,，養(yǎng)成獨立入睡的習(xí)慣。

5,、有初步的自我保護意識,，知道不獨自到人關(guān)注不到的地方玩，不摸危險物品,。

三,、具體措施：

（一）做好新生入園的情緒安撫工作。

1,、開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作,，召開家長會，介紹班級情況,，通過班級博客讓家長進一步了解孩子在幼兒園的情況,。

2、教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子,，消除他們的陌生感。給孩子提供一個溫馨,、舒適,、有趣的教室環(huán)境。

3,、教育幼兒學(xué)會使用禮貌用語,，主動和教師問候。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力,，做到生活有序。

教會孩子認識自己的標記,；學(xué)會正確的洗手方法；能安靜午睡,，不吵醒別人,；培養(yǎng)良好的進餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等,。

四,、日常生活。

1,、科學(xué)合理地安排并組織幼兒的一日活動,，注重室內(nèi)外的交替和動靜的交替。

2,、充分利用空氣,、陽光等自然條件，每天帶領(lǐng)幼兒鍛煉或外出散步,，讓幼兒接觸自然,，心情舒暢，身體健康,。

３,、日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，如正確的洗手方法飯后漱口,、擦嘴、定時排便,、按時睡覺等,。

五、教學(xué)活動,。

根據(jù)幼兒的年齡特點,，采用幼兒感興趣的話題，設(shè)計活動主題,，展開主題活動,，定期設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖。

采用集體活動與區(qū)域小組活動相結(jié)合的方式,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

面向全體，針對個別差異采用多種靈活的方法,，挖掘幼兒的潛能,。

六,、家長工作。

做好家長工作,，通過“家長園地”“家長會”“通知欄”向家長宣傳一定的育兒信息,，做好家園同步工作，協(xié)同促進幼兒健康和諧全面的發(fā)展,。

七,、各月份活動安排。

1,、九月份,。

（1）、中秋活動,。

（2）家長會,。

（3）國慶節(jié)活動。

2,、十月份,。

(1)秋游。

(2)教師公開課,。

3,、十一月份。

（1）語言節(jié),。

（2）家長開放日,。

4、十二月份,。

（1）體育節(jié),。

（2）元旦活動。