教案作為一種記錄工具,，可以方便教師回顧教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)進(jìn)行修正和改進(jìn),。在編寫(xiě)教案時(shí),，要充分考慮學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以便根據(jù)學(xué)生的差異化需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),。大家可以從這些教案范例中借鑒到一些好的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇一

1.在教師節(jié)當(dāng)天,，除了對(duì)自己班級(jí)的教師表達(dá)節(jié)日祝福也記得為其他班級(jí)的教師們送上祝福,。

2.知曉教師節(jié)意義并了解教師工作的辛苦。

3.愿意承擔(dān)值日生的任務(wù),，為班級(jí)能做力所能及的事情,。

教師事先準(zhǔn)備好衛(wèi)生工具,，劃分好幼兒可執(zhí)行的衛(wèi)生區(qū)域,。

1.導(dǎo)入部分,。

教師講解教師節(jié)的由來(lái)及意義，引導(dǎo)幼兒了解教師工作日常的繁瑣與復(fù)雜性,。

2.了解教師工作,。

引導(dǎo)幼兒走出教室去觀察教師的工作日常,，了解教師們的辛苦,。

3.我是班級(jí)小主人。

教師向幼兒說(shuō)明班級(jí)的構(gòu)成關(guān)系：除了老師外,，小朋友們也是這個(gè)班級(jí)的主人,。

引導(dǎo)幼兒幫助教師分擔(dān)維護(hù)班級(jí)安全與衛(wèi)生的責(zé)任,，為班級(jí)做些事情。如掛毛巾,、管理自然角、給植物澆水,、分發(fā)學(xué)習(xí)用品,、擦桌子、擺放椅子等,。

4.記錄,。

教師將活動(dòng)過(guò)程拍攝下來(lái),，制作成小短片，用來(lái)記錄孩子們的成長(zhǎng)。

完成后大家共同檢查,，對(duì)自己的勞動(dòng)給予肯定,，體驗(yàn)幫助人的快樂(lè),。

5.教師表示感謝。

教師對(duì)于孩子們的付出真誠(chéng)地表示感謝,，并帶領(lǐng)小朋友們走出教室,，給其他班級(jí)的老師以及讓幼兒園變美麗的所有老師送去教師節(jié)祝福,。

教師可以建議家長(zhǎng)在家中和孩子共同排出值日表,，讓孩子每天做一些力所能及的家務(wù)。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解幾種常見(jiàn)的發(fā)型,，愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)發(fā)型的認(rèn)識(shí)。

2,、學(xué)習(xí)用卷,、粘貼等技能來(lái)制作卷發(fā),。

3、體驗(yàn)自制發(fā)套的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲“找五官”,，引出發(fā)型,。

師：小朋友,，伸出你的手，我說(shuō)什么,，你做什么?眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,、頭發(fā)。

師：你的頭發(fā)是怎樣的?我的頭發(fā)呢?

二,、欣賞四種發(fā)型(課件媽媽的發(fā)型),。

1,、短發(fā),。

師：這是誰(shuí)的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——短短的,，短發(fā)。

還有誰(shuí)的媽媽也是短發(fā)?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是短發(fā),。

2,、長(zhǎng)直發(fā),。

師：這是誰(shuí)的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的,、順順的,，長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā),。

還有誰(shuí)的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)。

3,、短卷發(fā)、長(zhǎng)卷發(fā),。

師：這兩位媽媽的發(fā)型有什么不一樣?——一個(gè)頭發(fā)長(zhǎng),，一個(gè)頭發(fā)短。

它們的頭發(fā)都是怎樣的?——卷起來(lái)的,、彎彎曲曲的,、卷發(fā),。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)或短短的卷發(fā),。

4、你最喜歡哪個(gè)媽媽的發(fā)型,，為什么?

三,、學(xué)習(xí)制作卷發(fā),。

1,、出示自制卷發(fā)，漂亮嗎?教師戴在頭上讓幼兒欣賞,，引起幼兒的興趣,。

2,、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的?——浴帽和彩條。

3,、教師示范制作的方法,。

彩帶如何變成彎彎的卷發(fā)?學(xué)習(xí)卷的技能,。

怎樣做成短卷發(fā)和長(zhǎng)卷發(fā)?彩條全部卷起來(lái)成短卷發(fā),，彩條卷一半成長(zhǎng)卷發(fā)。

4,、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎?

5,、幼兒制作媽媽的卷發(fā),。

四,、展示評(píng)價(jià)體驗(yàn)快樂(lè),。

1、播放音樂(lè)幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示,。

2,、說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪頂卷發(fā),，為什么?

3,、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽?zhuān)?duì)媽媽說(shuō)句甜甜的話。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步認(rèn)識(shí)十元以?xún)?nèi)人民幣,，并能說(shuō)出他們的單位名稱(chēng),。

2,、學(xué)習(xí)看錢(qián)幣上的數(shù)字，知道錢(qián)幣可以用來(lái)購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)同等幣值的商品,。

3,、學(xué)會(huì)遵守秩序,，有禮貌地與人交往,，體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、與在超市做營(yíng)業(yè)員的幼兒做好事先的購(gòu)物安排,。

2,、10、5,、2,、1元的人民幣若干,，10元以?xún)?nèi)人民幣人手一份。

3,、音樂(lè),、錄音機(jī),、小籃子,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng),。

(一)游戲：《開(kāi)火車(chē)》復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加法。

(二)以變魔術(shù)形式分別出示1元,、2元,、5元,、10元的錢(qián)幣，讓幼兒認(rèn)識(shí),，并說(shuō)出錢(qián)幣的名稱(chēng),。

(三)引導(dǎo)幼兒分別觀察錢(qián)幣正面和反面的圖案,，并讀一讀上面的數(shù)字。

教師：好,，現(xiàn)在我們一起來(lái)和人民幣做朋友，看看他們有什么特征?

(四)幼兒學(xué)習(xí)用10元兌換5元,、2元,、1元,。

教師：小朋友，我考考你們,，10元的人民幣可以?xún)稉Q幾張1元?又可以?xún)稉Q幾張5元?還可以?xún)稉Q幾張2元?引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作,，并請(qǐng)幼兒出自己是如何兌換的。

二、組織幼兒觀看軟件圖片,，引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過(guò)程。

小朋友,，真聰明,，現(xiàn)在我們一起來(lái)看商店里的顧客是怎樣購(gòu)物的。

三,、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價(jià)錢(qián)進(jìn)行嘗試購(gòu)物,。

今天，我的商店要開(kāi)張了,，我的店里有很多物品買(mǎi),，我們來(lái)看看哪些東西,，它們賣(mài)多少錢(qián)?教師當(dāng)售貨員，小朋友當(dāng)顧客,，進(jìn)行游戲3—4次游戲,。

四,、幼兒進(jìn)行角色游戲。

1,、請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)售貨員,，部分幼兒是顧客。提出超市購(gòu)物要求：明天,，我們要出去冬游活動(dòng),，為冬游活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品,，每個(gè)小朋友就用自己藍(lán)子的錢(qián),，每個(gè)小朋友事先考慮好,，要買(mǎi)什么東西,，觀看商品的價(jià)值，然后用自己以有的錢(qián)范圍內(nèi)購(gòu)物,。

教師：現(xiàn)在我們出去購(gòu)物了。

3,、來(lái)到超市，自主購(gòu)物,。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值，購(gòu)滿(mǎn)需要的商品,。

4,、到柜臺(tái)結(jié)帳,。自己核對(duì)商品和價(jià)錢(qián),。

5,、組織幼兒講述自己買(mǎi)了什么東西?用了多少錢(qián),。

五小結(jié)，結(jié)束活動(dòng),。

1,、人民幣給我們生活帶來(lái)了方便,，我們用過(guò)了錢(qián)之后就要洗手，因?yàn)殄X(qián)有很多細(xì)菌,。

2、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)(小汽車(chē))結(jié)束活動(dòng),。

目標(biāo)：

1,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試各種餐具的使用方法,。

2、體驗(yàn)使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂(lè)趣,。

重點(diǎn)：

幼兒樂(lè)于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物,。

難點(diǎn)：

用正確的動(dòng)詞表達(dá)餐具的使用方法,。

準(zhǔn)備：

一名幼兒扮演小兔,、生日蛋糕、各種食物,、餐具,、空盒子小毛巾,。

過(guò)程：

一、導(dǎo)入情境,，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：你們看，兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么?它們是怎么樣的?

(引導(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具,，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng),、形狀,。),。

二,、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物,，探索各種餐具的使用方法。

1,、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么?你是怎么吃的?請(qǐng)了什么餐具幫忙?

2,、幼兒說(shuō)說(shuō)餐具的使用方法并用肢體語(yǔ)言來(lái)表示，教師引導(dǎo)幼兒正確使用動(dòng)詞,。

3,、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,，知道同一種食物可以用不同餐具來(lái)使用。

三,、小兔推出生日蛋糕,，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日,。讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上再次探索。

幼兒在已有的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具,，品嘗食物,。

四、活動(dòng)延伸,。

餐具“碰碰碰”,，全體幼兒一起唱唱跳跳,。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇四

1、在初步了解詩(shī)意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗誦古詩(shī),。

2,、嘗試用配樂(lè)誦讀,、歌唱等方式學(xué)習(xí)古詩(shī)，激發(fā)吟唱古詩(shī)的樂(lè)趣,。

3,、懂得糧食的來(lái)之不易，要愛(ài)惜糧食,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

ppt課件，

活動(dòng)過(guò)程,。

一,，談話引出課題,。

1、師：小朋友,，你們今天早飯都吃些啥呀?

師：那你們知道你們?cè)缟铣缘酿z頭,、粥都是用什么做出來(lái)的呢?(老師根據(jù)幼兒的回答繼續(xù)提問(wèn),，直至幼兒答不出)。

師：告訴你們吧,，它們都是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。瞧!農(nóng)民伯伯來(lái)了,。

2,、(出示農(nóng)民鋤地的圖片)：農(nóng)民伯伯在干什么呀?

3,、師：古時(shí)候有一個(gè)小朋友叫李紳,，他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動(dòng)就寫(xiě)下了一首古詩(shī),，名字叫《憫農(nóng)》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

二,，學(xué)習(xí)古詩(shī)，初步理解詩(shī)意,。

1,、(出示視頻)完整欣賞古詩(shī)一遍。

2,、師：這首古詩(shī)名字叫什么?(出示ppt1),。

3,、師：那這首古詩(shī)講的是什么意思呢?我們一起來(lái)看看。

逐句講解并學(xué)念古詩(shī)：

老師小結(jié)：中午的太陽(yáng)火辣辣的照著大地,，農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土,。

齊念第一句詩(shī)句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯除草的動(dòng)作,。

(出示ppt3)：你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?

齊念第二句詩(shī)句,，并學(xué)做農(nóng)民伯伯擦汗的動(dòng)作。

(出示ppt4)：這是什么?誰(shuí)知道我們每天吃的飯是從哪里來(lái)的?

齊念第三,、四句詩(shī)句,，并學(xué)每天吃飯的動(dòng)作和牢記在心的動(dòng)作。,。

4,、師：下面我們一起來(lái)完整的念一念，(完整朗誦兩遍),。

5,、師：小朋友念得真不錯(cuò)，如果配上音樂(lè)來(lái)念一念會(huì)怎么樣呢,。(配樂(lè)朗誦兩遍),。

6、師：小朋友念得真棒,，都像一個(gè)個(gè)小詩(shī)人了,。下面我們?cè)侔褎偛诺膭?dòng)作加上去念一念。(加上動(dòng)作配樂(lè)朗誦兩遍),。

7,、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友朗誦非常好,，我們請(qǐng)他們上來(lái)表演，(個(gè)別幼兒表演),。

三,、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調(diào)學(xué)習(xí)用歌唱古詩(shī)，萌發(fā)喜歡古詩(shī)的情感,。

1,、師：老師還把這首好聽(tīng)的古詩(shī)編成了一首好聽(tīng)的歌曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

老師示范唱,。

2、幼兒學(xué)習(xí)歌唱《憫農(nóng)》,。

四,、教育幼兒要從小愛(ài)惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果,。

(出示圖片)：小朋友看,，這兩個(gè)小朋友在干什么?你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?

五，結(jié)束,。

師：小朋友我們一起去把今天學(xué)的這首古詩(shī)念給后面的客人老師聽(tīng)聽(tīng),。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇五

1、發(fā)現(xiàn)物體在空中會(huì)自由下落;不同物體,、重量不同下落的路線不同;同一物體大小,、形狀不同，下落的路線也不同,。

2,、能用直線和曲線來(lái)記錄重的和輕的物體下落時(shí)的路線。

3,、仔細(xì)觀察事物,，主動(dòng)參與活動(dòng)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]紙飛機(jī),、竹蜻蜓,、積木、彩紙,、手工紙,、蠟筆、作業(yè)紙,、沙包,。

[活動(dòng)過(guò)程]。

一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體在空中會(huì)自由下落,。

2,、討論：它們飛到天上，為什么會(huì)落下來(lái)?

3,、知識(shí)點(diǎn)：地球有引力,，所以物體會(huì)落下來(lái)。

4,、所有的物體都會(huì)下落嗎?

二,、幼兒實(shí)踐,。

1,、問(wèn)題：它們下落的速度一樣嗎?為什么?(重的快、輕的慢),。

2,、你可以用不同的線來(lái)畫(huà)出他們下落的路線嗎?

3、你還可以用什么方法來(lái)表示這些物體下落的路線?

三,、探索發(fā)現(xiàn),。

1、如何讓兩張一樣大的紙走不同的路線(直線,、曲線),。

2、知識(shí)點(diǎn)：同一物體形狀不同下落路線不同,。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇六

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白緊張是一件很正常的事,，學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒,。

2、大膽表述自我產(chǎn)生緊張情緒的事情或過(guò)程,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、畫(huà)筆,、紙,、視頻展示臺(tái)。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)觀看課件,，回答問(wèn)題。

播放課件,。

師：你看到畫(huà)面上有誰(shuí)?它怎樣了?這群受傷的小玩偶要去干嘛?

幼：有一些受傷的小玩偶,，他們要去看病。

師：你去看病的時(shí)候，心境是怎樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?玩偶們?cè)诘却床〉臅r(shí)候的心境又是怎樣的呢?(幼兒討論,，并說(shuō)一說(shuō)),。

(二)仔細(xì)觀察，描述不一樣表情,。

師：請(qǐng)注意觀察小玩偶們的表情變化,。

操作課件，并用“門(mén)開(kāi)了,，進(jìn)去一個(gè),，出來(lái)一個(gè)”的句式請(qǐng)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)玩偶們表情的變化,。

師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化,。(課件中將幾個(gè)場(chǎng)景結(jié)合起來(lái)，一齊觀看,、比較,。)。

(三)操作,、介紹,。

問(wèn)：你有過(guò)這樣的讓你緊張、害怕的事情?你能用畫(huà)的方式把這些事情畫(huà)下來(lái)嗎?

請(qǐng)幼兒介紹(利用展示臺(tái))介紹完后再請(qǐng)所有幼兒一齊貼一貼,。

幼：1,、緊張了會(huì)讓疼痛更加重。2,、緊張了會(huì)心境糟糕,。3、緊張了會(huì)抑郁,。4,、緊張了會(huì)越來(lái)越害怕。

(四)結(jié)束活動(dòng),。

問(wèn)：有什么好方法,，能讓自我變得不緊張?

師幼共同大聲說(shuō)：我不怕，我必須會(huì)勇敢的,。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇七

1,、讓幼兒了解9月10日是我們中國(guó)的教師節(jié)。

2,、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛(ài)老師的情感,。

3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力,、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力,。

1、多張老師平時(shí)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)的照片，制成幻燈片,，錄音《生日快樂(lè)》,。

2、每人一個(gè)小盤(pán)子,，各色皺紋紙一小塊,。

1、說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師,，長(zhǎng)的什么樣,。

我們班有幾位老師？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們小國(guó)a班的老師都長(zhǎng)的什么樣,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）,。

2、看幻燈片,，了解老師的勞動(dòng),。

看看老師們每天都在干什么呢,？（逐一放幻燈片）老師們每天工作都很辛苦,。

3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么尊重老師的勞動(dòng),，怎么關(guān)心老師,。

吃飯的時(shí)候不浪費(fèi)糧食，活動(dòng)的時(shí)候聽(tīng)老師的話等等,。

4,、講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。

5,、做長(zhǎng)壽面,，慶祝教師節(jié)。（教師巡回指導(dǎo)）,。

我們?nèi)袊?guó)的教師都很高興,，9月10日這一天開(kāi)展了豐富多彩的慶祝活動(dòng),。老師過(guò)節(jié)了,，我們也慶祝慶祝好不好？一般過(guò)生日,、過(guò)節(jié)都吃什么,？（蛋糕、長(zhǎng)壽面）我們就做一碗長(zhǎng)壽面送給在座的老師們好不好,？我們?cè)僭诿胬锛由瞎卟酥?，使長(zhǎng)壽面更有營(yíng)養(yǎng)，讓我們的老師們吃了以后身體棒棒的。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇八

1,、了解自己喜歡的老師,，能用語(yǔ)言描述出來(lái)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力,。

2,、能用拼貼、添畫(huà)的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象,。

3,、激發(fā)熱愛(ài)、尊敬老師的情感,。

1,、每人一份藍(lán)色底板紙，臉型(圓,、瘦),、衣、褲,、裙子圖片每人一份,，相框每人一個(gè)。

2,、膠水,、勾線筆、蠟筆每人一份,。

3,、背景音樂(lè)《老師呀，老師》,。

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)熱愛(ài),、尊敬老師的情感,。

1、小朋友,，你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?

2,、你最喜歡的老師是誰(shuí)?你為什么喜歡她呢?

3、教師小結(jié)談話內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛(ài),，教育幼兒要聽(tīng)老師的話，要尊敬老師,。

二,、了解自己喜歡的老師,，并能用語(yǔ)言描述出來(lái)。

幼兒間相互交流：我們每個(gè)小朋友的心里都有自己最喜歡的老師,，那誰(shuí)能說(shuō)出你喜歡的老師長(zhǎng)什么樣子,，喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌,、服飾方面介紹),。

三、學(xué)習(xí)用拼貼,、添畫(huà)的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象,。

1、講解作畫(huà)的方法,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師,，并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼。

老師提示：

你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,，哪個(gè)更適合你喜歡的老師?（請(qǐng)選擇并拼貼在紙的上面),。

她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)。

老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫(huà)：長(zhǎng)的,、短的,、直直的、卷卷的,，還是扎辮子),。

還缺了什么?(眼睛、鼻子,、嘴巴、手和腳,，衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋),。

2、如果把這添畫(huà)好,，老師的一幅畫(huà)像就制作成了。小朋友,，你們想不想也來(lái)給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫(huà)像?老師還準(zhǔn)備了相框,，制作完畫(huà)像后再裝上相框肯定會(huì)更好看。老師把材料都準(zhǔn)備好了,，大家開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧,。

3、幼兒學(xué)著制作畫(huà)像,。(放背景音樂(lè)),。

4、制作好的幼兒相互交流,，相互猜猜對(duì)方畫(huà)的是誰(shuí),。

四,、結(jié)束活動(dòng)。

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請(qǐng)大家一起猜猜幼兒作品上的老師。

2,、討論,、交流：你想對(duì)老師說(shuō)一句什么話?

把畫(huà)像贈(zèng)送老師，并說(shuō)一句祝福的話,。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇九

1,、模仿蟲(chóng)類(lèi)飛、爬,、跳,。

2、按運(yùn)動(dòng)方式分類(lèi),。

【準(zhǔn)備】,。

1、蟲(chóng)蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式課件,，透明大塑料瓶三個(gè)(瓶身分別貼上毛毛蟲(chóng),、蝴蝶、螞蚱圖案)蟲(chóng)類(lèi)粘貼卡(蝴蝶,、蜻蜓,、蒼蠅、蚊子,、毛毛蟲(chóng),、螞蟻、螞蚱,、蟋蟀,、蚯蚓、青蟲(chóng),、螳螂,、蟈蟈),。

2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蟲(chóng)類(lèi),。

【過(guò)程】,。

一、導(dǎo)入,。

仔細(xì)看看都有哪些?

二,、探究活動(dòng)。

1,、蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式——爬,。

播放課件，認(rèn)識(shí)這個(gè)蟲(chóng)嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它怎樣走路?還有哪些蟲(chóng)是爬來(lái)爬去的?模仿它爬的樣子,。

2,、蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式——飛。

播放課件,，認(rèn)識(shí)它嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它怎樣走路?還有哪些蟲(chóng)是飛來(lái)飛去的?模仿飛行的樣子,。

3、蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式——跳,。

小結(jié)：有些蟲(chóng)會(huì)爬,，有些蟲(chóng)會(huì)飛，有些蟲(chóng)會(huì)跳,。

三,、分類(lèi)活動(dòng),。

出示透明大塑料瓶,，幼兒操作蟲(chóng)類(lèi)粘貼卡片，按照蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式嘗試分類(lèi),。

【延伸活動(dòng)】,。

帶領(lǐng)孩子收集、認(rèn)識(shí)身邊常見(jiàn)的蟲(chóng)類(lèi),，知道它們的名字，觀察它們的運(yùn)動(dòng)方式,。

科學(xué)知識(shí)：

蟲(chóng)類(lèi)的基本運(yùn)動(dòng)方式為飛行,、跳躍、爬行,，有很多的蟲(chóng)類(lèi)會(huì)綜合運(yùn)用這三種運(yùn)動(dòng)方式，如蝴蝶既會(huì)飛行又會(huì)爬;螞蚱會(huì)跳,、會(huì)飛,、會(huì)爬。伴隨幼兒的認(rèn)知能力成長(zhǎng),，教師可以引導(dǎo)幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式的多樣性，滿(mǎn)足幼兒的好奇心,。

【反思】,。

本次活動(dòng)結(jié)合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)，活動(dòng)興趣濃厚,，能積極描述自己的發(fā)現(xiàn),。通過(guò)讓幼兒探究、模仿蟲(chóng)類(lèi)的運(yùn)動(dòng)方式,，利用飲料瓶制作分類(lèi)記錄單,，引導(dǎo)幼兒初步嘗試分類(lèi)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。在探究活動(dòng)中,，既感知了生物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性、模仿了各種動(dòng)物行為,，又能夠辨別生物種類(lèi)的相似和不同,。活動(dòng)讓幼兒表達(dá)昆蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng),，把科學(xué),、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域知識(shí)相互滲透,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解老師工作的辛苦,，知道9月10日是教師節(jié),。

2、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物,。

3,、通過(guò)送禮物、說(shuō)祝福等形式,、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感,。

4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道其全稱(chēng),、日期和意義,。

5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種紙,、水彩筆,、膠水。

2,、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放歌曲錄音,，引出教師節(jié)的話題,。

(1)提問(wèn)：歌曲里說(shuō)了什么?今天是什么節(jié)日?

(2)小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日,。老師在這一天都會(huì)和快樂(lè),，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們。

2,、幼兒回憶老師關(guān)愛(ài)自己的事例,。

(1)老師平時(shí)都為你們做過(guò)什么?

(2)你想對(duì)老師說(shuō)什么?你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的祝賀。

3,、播放教師平時(shí)工作的課件,，幼兒認(rèn)真觀看，了解老師的辛苦,。

4,、幼兒制作禮物。

(1)請(qǐng)幼兒討論：你想做什么禮物?

(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物,。

(3)請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物,。

5、幼兒送禮物,。

在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂(lè)中,，請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說(shuō)一句祝賀的話。

活動(dòng)建議與提示：

1,、將幼兒制作的禮物布置成展示角,，大家共同欣賞。

2,、活動(dòng)前可開(kāi)展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，了解老師的辛苦,。

3,、可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長(zhǎng),，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng),，請(qǐng)幼兒表演節(jié)目,，說(shuō)祝賀的花語(yǔ)，送上自己自制的小禮物,。教師對(duì)幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望,。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇十

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道感冒了身體很不舒服,，懂得身體健康的重要性。

2,、了解感冒的基本知識(shí),，知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。

3,、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖,、語(yǔ)言cd,、小豬頭飾。

四,、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使幼兒知道感冒后身體很不舒服,，懂得身體的健康的重要性。

難點(diǎn)：了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí),。

五,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入部分：

1、以情境表演引出活動(dòng),。

教師戴上小豬胸飾和大家打招呼,。

教師假裝打了兩個(gè)大大的噴嚏一一“阿嚏，阿嚏”,。

教師：小豬怎么了?為什么會(huì)感冒呢?感冒了怎么辦呢?

2,、我們一起來(lái)看一看故事《小豬生病了》?？纯葱∝i是怎么生病的?

(二)引導(dǎo)幼兒欣賞故事,，看完故事提問(wèn)。

1,、小豬得了什么病?

2,、為什么會(huì)得這個(gè)病?

3、小白怪是怎么被趕跑的?你喜歡生病的小豬還是治好病的小豬?為什么?

教師：如果小朋友你得過(guò)感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?

(三)了解感冒后的主要癥狀。

請(qǐng)得過(guò)感冒的幼兒說(shuō)說(shuō)自己感冒后有什么不舒服?

1,、師：小朋友你得過(guò)感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?

幼：打噴嚏,、流鼻涕、咳嗽,、發(fā)燒……,。

2、小結(jié)：感冒時(shí),，人很不舒服,，會(huì)打噴嚏、咳嗽,、流鼻涕,、喉嚨痛、發(fā)燒,，嚴(yán)重時(shí)大人不能上班,，小朋友不能上學(xué)。

(四)了解感冒的原因及患病后的做法,。

1,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯忻暗脑颉?/p>

小朋友你們知道我們會(huì)感冒嗎?(天氣冷了著涼了、被傳染了,、缺乏運(yùn)動(dòng),、睡覺(jué)蹬被子……)。

2,、如果你感冒了應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生,、打針、吃藥,、多喝開(kāi)水,、注意休息、不去公共場(chǎng)所……),。

(五)了解預(yù)防感冒的方法,。

1、我們應(yīng)該怎樣做才能不感冒呢?引導(dǎo)幼兒討論(多喝開(kāi)水,、多吃蔬菜水果,、感冒流行季節(jié)，少去公共場(chǎng)所,、曬太陽(yáng),、堅(jiān)持鍛煉身體……)。

2,、預(yù)防感冒有很多方法,。

六)活動(dòng)結(jié)束：師幼共同隨《健康歌》做運(yùn)動(dòng),，活動(dòng)結(jié)束。

六,、活動(dòng)延伸：

家人感冒后你應(yīng)該怎么關(guān)心他們,。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇十一

九月,，秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄,。這是秋的季節(jié),，是收獲的季節(jié)，是回報(bào)的季節(jié)……老師,，就是這季節(jié)的主題,。

今年的9月10日是我國(guó)的教師節(jié),，正因?yàn)檫@個(gè)美好的節(jié)日,，才讓我們的感激之情有了表達(dá),，也讓社會(huì)充盈著尊師重教的溫暖,，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的愛(ài)心,，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨,。

值此之際,，作為島城極具號(hào)召力的_媒體，青島早報(bào)整合各方資源,、聯(lián)合商家適時(shí)推出教師節(jié)主題活動(dòng)“九月的獻(xiàn)禮”,。旨在通過(guò)真誠(chéng)祝福,、點(diǎn)滴心意表達(dá)社會(huì)各界對(duì)教師節(jié)的重視、對(duì)教師的尊重和感謝,。中國(guó)論文聯(lián)盟_編輯,。

二、活動(dòng)主題,。

“九月的獻(xiàn)禮”

三,、活動(dòng)內(nèi)容。

(一)幫您圓夢(mèng)：這個(gè)教師節(jié),，夢(mèng)想和期待不再空白……,。

老師，是我們成長(zhǎng)的第一個(gè)臺(tái)階,。是她,，把我們從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng);也是她使我們的人生開(kāi)始有夢(mèng)想,。在這個(gè)收獲的季節(jié)里,，說(shuō)出祝福，畫(huà)出夢(mèng)想——讓我們幫您圓夢(mèng),。

參與形式：

參與者可以通過(guò)短文和繪畫(huà)兩種形式,，通過(guò)不同主題或側(cè)面，鮮明的表達(dá)出對(duì)老師的感謝和想實(shí)現(xiàn)的愿望,。

商家可以根據(jù)參與者提交的作品,，結(jié)合自身的資源優(yōu)勢(shì)選擇性的為參與者提供贊助支持，幫助實(shí)現(xiàn)愿望,，如：為教師提供一次免費(fèi)體檢等,。

成功實(shí)現(xiàn)愿望的作品，將連同商家的寄語(yǔ)一起刊登于青島早報(bào)活動(dòng)專(zhuān)版,。

(二)商家獻(xiàn)禮：有了老師,，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師,，這滿(mǎn)園秋色,，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!

“教師節(jié)”作為商家必爭(zhēng)之地,，紛紛舉辦打折促銷(xiāo)的活動(dòng)以借此挺高知名度和人氣,。青島早報(bào)整合資源優(yōu)勢(shì)推出“商家獻(xiàn)禮”特刊，通過(guò)這種專(zhuān)刊的形式,，商家可以選擇不同的形式體現(xiàn)自己的“教師節(jié)”回報(bào)特色,。包括購(gòu)物贈(zèng)禮、持教師證享受折扣,、學(xué)生禮物選購(gòu)優(yōu)惠等等，具體內(nèi)容和形式商家自定,。

青島早報(bào)可派出編輯協(xié)助商家做選題策劃，以特刊方式予以集中刊登,，就有較強(qiáng)的傳播針對(duì)性,，是廣大企業(yè)商家提升品牌形象,、借勢(shì)節(jié)日精準(zhǔn)宣傳的平臺(tái),。

(三)跟蹤報(bào)道：圓夢(mèng)時(shí)刻，共同見(jiàn)證,。

青島早報(bào)將以圖文并茂的形式生動(dòng)報(bào)道圓夢(mèng)時(shí)刻,，通過(guò)采訪參與者和受惠教師的感想側(cè)面宣傳贊助商家,，有效提升品牌形象，達(dá)到節(jié)日宣傳的有效關(guān)注,。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)畫(huà)人物畫(huà)，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽愛(ài)的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一張媽媽的圖片，一張換了新發(fā)型的媽媽。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話導(dǎo)入。

老師：“小朋友們,，你們知道今天是什么節(jié)日嗎？”

“今天是三八婦女節(jié),，也是我們媽媽的節(jié)日。我們每個(gè)人都有媽媽?zhuān)蠋煹膵寢屵B圓圓的,，留著短頭發(fā),，大大的眼睛，也有點(diǎn)胖胖的。那我們小朋友的媽媽呢,？是長(zhǎng)什么的,？請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你媽媽的長(zhǎng)相,?！?/p>

2、引出活動(dòng)內(nèi)容,。

老師：“不管我們媽媽長(zhǎng)的怎么樣,，我們都愛(ài)我們的媽媽?zhuān)际俏覀兊钠翄寢專(zhuān)瑢?duì)不對(duì)？

今天啊既然是我們媽媽的節(jié)日,，我們要不要送禮物呢,？老師啊準(zhǔn)備了一件禮物，它呀不用花錢(qián),，是老師畫(huà)出來(lái)的,，想不想看看？”

老師出示一個(gè)新發(fā)型的媽媽的圖片,。

老師：“我呢,，給我的媽媽換了個(gè)新發(fā)型，作為禮物送給媽媽?zhuān)切∨笥涯?，你們想送給媽媽什么呢,？加下來(lái)，就請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)畫(huà)自己的漂亮媽媽?zhuān)憧梢詭蛬寢寭Q個(gè)新發(fā)型,，可以幫媽媽換一件新衣服,，都可以，動(dòng)手來(lái)畫(huà)出個(gè)漂亮媽媽來(lái),。

3,、請(qǐng)小朋友們自己畫(huà)。

4,、展示優(yōu)秀作品,，做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

總結(jié)：

老師和小朋友都是媽媽生的,，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛(ài)自己的媽媽,。小朋友們回家后可以對(duì)媽媽說(shuō)一聲,，“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇十三

1.理解什么是長(zhǎng)大,，能用動(dòng)作,、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。

2.學(xué)習(xí)復(fù)述小動(dòng)物們自我介紹的話語(yǔ),。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

掛圖第1號(hào)，幼兒人手一本操作書(shū),。

動(dòng)物圖片小熊,、小馬、小兔,、小象,。

活動(dòng)過(guò)程。

一,、組織談話導(dǎo)入,。

師：今天，小動(dòng)物們也在討論這個(gè)問(wèn)題,，依次出示小熊,、小馬、小兔,、小象,，并依次用這些小動(dòng)物的語(yǔ)氣做“自我介紹”

小熊：大家好，我是愛(ài)睡懶覺(jué)的小熊,。

小兔：小朋友們好,，大家認(rèn)識(shí)我嗎?對(duì)啦,，我就是愛(ài)蹦蹦跳跳的小兔。

小象：兩只小象河邊走，揚(yáng)起鼻子勾一勾,，大家好，我是小象,。

小馬：大家好,，我是跑步健將小馬。

師：小熊他們到底有沒(méi)有長(zhǎng)大呢,，聽(tīng)聽(tīng)故事你們就找到答案了,。

二、傾聽(tīng)故事,。

第1―4段,，欣賞、理解故事,，并能用動(dòng)作,、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情,。

師：事情發(fā)生在什么時(shí)間?(暑假過(guò)去的一天早晨),。

故事里有誰(shuí)?(小熊,、小馬、小兔,、小象),。

小熊在干什么?(小熊在樹(shù)洞里呼呼睡覺(jué))。

小熊的朋友們都來(lái)了,，他們說(shuō)了什么?做了什么?他們長(zhǎng)大了嗎?

師：小馬是怎么說(shuō)怎么做的?(有表情地復(fù)述小馬的話,，并加上一定的動(dòng)作)小兔是怎么說(shuō)怎么做的?(復(fù)述并做動(dòng)作)。

小象呢?它是怎么說(shuō)的?又是怎么做的?(要求同上),。

小熊做了一個(gè)什么動(dòng)作?說(shuō)了什么?

小熊穿衣服的時(shí)候發(fā)生了什么事情?穿鞋子的時(shí)候又發(fā)生了什么事情?

小熊對(duì)大家說(shuō),，原來(lái)的衣服、鞋子怎么變小了,，真的是變小了嗎?那是為什么?

小熊是在什么情況下發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了呢?小熊長(zhǎng)大了嗎?我們繼續(xù)聽(tīng)故事,。

三、繼續(xù)傾聽(tīng)故事第5段至結(jié)尾,，感受小熊的變化,，理解什么是長(zhǎng)大。

小熊到底有沒(méi)有長(zhǎng)大?

小熊長(zhǎng)大了嗎?你從故事中什么地方聽(tīng)出來(lái)的?

師小結(jié)：原來(lái)在不知不覺(jué)中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了,，它的衣服,、鞋子、帽子都變小了,，連原來(lái)跳不過(guò)去的小河也能輕而易舉地跳過(guò)了,，小動(dòng)物們是幼兒園中最大的孩子了。

完整傾聽(tīng)一遍故事,，學(xué)習(xí)講述故事,。

分別請(qǐng)四名幼兒進(jìn)行故事表演。

四,、討論：你長(zhǎng)大了嗎?體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),。

1、師：我們班級(jí)里最大的孩子,。

是誰(shuí)呢?你們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了嗎?你是從哪些方面知道自己長(zhǎng)大了呢?

2,、幼兒講述有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，可引導(dǎo)幼兒從身體的長(zhǎng)高,、升班,、弟弟妹妹的到來(lái)等方面來(lái)講述。

結(jié)束部分：教師進(jìn)行總結(jié)講評(píng),，課后到活動(dòng)室外用肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己長(zhǎng)大了,。

1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣,。

2、使幼兒初步了解身體生長(zhǎng)需要多種營(yíng)養(yǎng)，這些營(yíng)養(yǎng)是從各種食物中獲得的,。

3,、激發(fā)幼兒尊重他人勞動(dòng)成果的情感。

4,、幼兒嘗試營(yíng)養(yǎng)配餐,，初步了解食物如何搭配更有營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、魚(yú)類(lèi)、肉類(lèi),、蛋類(lèi),、蔬菜、水果,、米面類(lèi),、豆制品等食物卡片。

2,、課前觀看幼兒園一周食譜,。

3、課件《蘭蘭的成長(zhǎng)》,。

4,、頭飾、餐盤(pán),、卡通圖片,。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄。

一,、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入——看看說(shuō)說(shuō),。

1、提問(wèn)幼兒自己是怎樣一天天長(zhǎng)大的,，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣,，組織幼兒看課件。

2,、觀看后提問(wèn),，師：蘭蘭為什么能長(zhǎng)大?

幼：因?yàn)樘m蘭吃飯了。

幼：因?yàn)樘m蘭愛(ài)吃蔬菜,。

教師總結(jié),，身體的生長(zhǎng)需要各種各樣的營(yíng)養(yǎng),，而這些營(yíng)養(yǎng)是從各種食物中獲得的,，只有不挑食,、不偏食才能得到均衡營(yíng)養(yǎng)。

二,、故事,、游戲,。

1,、教師出示卡通圖片，以故事的形式導(dǎo)入課題,。

《營(yíng)養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營(yíng)養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟,、青豆哥哥、燕麥小子,、蘋(píng)果表哥,、草莓妹妹、銀魚(yú)姐姐,、紅蝦表妹,。他們團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過(guò)此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營(yíng)養(yǎng)才能保持身體健康成長(zhǎng),，不生病,。

2、游戲《食物的自我介紹》結(jié)合以上故事,，制作卡通頭飾，兩位老師用小魔術(shù)的形式不時(shí)地變換,。如：一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶，我含有大量的蛋白質(zhì),，是你們?cè)绮椭斜夭豢缮俚臓I(yíng)養(yǎng),?！?/p>

3、通過(guò)老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱(chēng)主要以及對(duì)人體的作用,。

4,、教師進(jìn)行小結(jié)，人體需要的營(yíng)養(yǎng)有七大類(lèi)：蛋白質(zhì),、脂肪、糖類(lèi),、水分,、維生素,、無(wú)機(jī)鹽,、纖維素,，而這七大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素存在于各種食物中,。

三,、幼兒定制一周食譜。

1,、討論幼兒園的一周食譜,。食譜是按照幼兒身體營(yíng)養(yǎng)搭配制定的,。

2,、激發(fā)幼兒制作食譜的興趣。

3,、幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，共五組,，每組設(shè)計(jì)一天食譜。

4,、每組桌上放有各種食物卡片，幼兒自主搭配,，將每一餐搭配好分別放入餐盤(pán)中,。每組幼兒討論通過(guò)每一天的食譜內(nèi)容,。

5,、教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒為幼兒園作了一件大好事,。

四,、請(qǐng)幼兒制作營(yíng)養(yǎng)餐,。

1、為幼兒準(zhǔn)備各種水果,、蔬菜讓幼兒學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)配餐,。

2,、師講解制作過(guò)程，提醒幼兒用刀安全,。

3,、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)(看媽媽為自己做的食物)來(lái)設(shè)計(jì)自己要做的營(yíng)養(yǎng)大餐,。

4、幼兒開(kāi)始制作,，教師在旁指導(dǎo),。

5,、制作完成后,，請(qǐng)個(gè)別幼兒講解自己做的大餐叫什么?有什么營(yíng)養(yǎng)?

6,、幼兒開(kāi)始品嘗自己制作的大餐,。

五,、活動(dòng)延伸,。

好多的媽媽每天做飯都會(huì)問(wèn)“寶寶今天想吃什么呀?”結(jié)合這一特點(diǎn),，鼓勵(lì)幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜,。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1,、學(xué)會(huì)圖形圓形，知道生活中常見(jiàn)的圓形物品,。

2、知道圓形的特性和用處,。

3,、熱愛(ài)探索和觀察,，喜歡數(shù)學(xué),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、繩子幾條;尺子幾把等粗制量具,。

2,、有圓心的大的圓形的卡紙,。

3,、圓形的物品的圖片,。

4,、幼兒已有方形的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1,、教師拿出一張圓圓小熊臉的圖片引起小朋友的興趣：“小朋友們,，這是什么動(dòng)物呢?它的臉是什么形狀的呢?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的圖形好嗎?”引入話題,，告訴孩子什么是圓形,。

2,、教師繼續(xù)拿出各種圓形圖片,，例如太陽(yáng)，例如車(chē)輪,?！昂⒆觽儯@些東西都是圓形的,?！碧釂?wèn)孩子們思考這些物品有什么特征,，圓形與方形有什么區(qū)別,，引導(dǎo)孩子得出圓形沒(méi)有角的結(jié)論,。

3、教師拿出圓形卡紙,。請(qǐng)孩子們分成幾組,，用手或者已有的量具或者其他方法測(cè)量圓心到圓邊的距離是否一樣,，讓孩子知道圓的初步概念,。

4、在孩子測(cè)量完畢后,，教師可引導(dǎo)孩子歸納出圓的特征,。接著教師請(qǐng)孩子們舉例生活中的圓形。比如地球儀,，比如光盤(pán)等等。

5,、在孩子討論完生活中的圓形物品后,，教師請(qǐng)孩子思考為什么有些東西一定要做成圓形的。教師可出示車(chē)輪,、光盤(pán)等的圖片,，引導(dǎo)孩子從圓的容量,、沒(méi)有角的特性等方面思考,。

6,、教師請(qǐng)孩子圍成一個(gè)圓圈，跳圓圈舞放松一下,，結(jié)束活動(dòng),。

小班幼兒年齡小,，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，他們只能聽(tīng)懂淺顯的語(yǔ)言,，喜歡聽(tīng)有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學(xué)作品,，在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語(yǔ)言，并逐漸遷移到生活中,。

原作《滑吧,、滑吧,，小雨點(diǎn)》句式簡(jiǎn)單,，篇幅短小，語(yǔ)言淺顯流暢、富有節(jié)奏感,，符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn);作品描繪了小朋友十分喜歡的“下雨”事件，其中的“小雨點(diǎn)”,，形象鮮明,，富有童趣,，猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友在雨中歡快地嬉戲,，符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn);作品內(nèi)容具有啟迪性，適合幼兒仿編,。

該作品雖好，但要作為小班教材使用,，還需適當(dāng)修改,，原因有二：1,、標(biāo)題不夠精練,，改為《小雨點(diǎn)》更直接,，便于小班幼兒記憶,。2,、散文中心句的句式松散,，規(guī)律不明顯,，不便于小班幼兒誦讀和記憶,，改為排比句后,，既易于幼兒理解，又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文,。

1、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,，學(xué)習(xí)散文中的排比句。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng),，指導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言,、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受,，并與同伴分享,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;散文錄音,，電腦課件，屋頂,、樹(shù)葉,、雨傘圖片各兩張,，幼兒人手一個(gè)“小雨點(diǎn)”指偶。

活動(dòng)過(guò)程,。

(一)談話導(dǎo)入。

師：小朋友看過(guò)下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來(lái)的?小朋友喜歡下雨嗎?

(二)欣賞散文。

1,、看無(wú)聲課件,。

師：今天有個(gè)地方正下著雨呢，我們一起來(lái)看看小雨點(diǎn)跳到了哪里?小雨點(diǎn)在干什么?

(1)幼兒看課件。

(2)教師提問(wèn)：小雨點(diǎn)跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫(huà)面,，鼓勵(lì)幼兒充分講述,。

2、老師朗誦散文,。

設(shè)問(wèn)：小雨點(diǎn)先跳到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?小雨點(diǎn)再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句,。)。

3,、在場(chǎng)景中感受,、理解散文中的排比句,。

師：我們和小雨點(diǎn)一起來(lái)做個(gè)游戲吧，一邊玩一邊講,。

鼓勵(lì)幼兒手戴指偶，一邊做“跳”和“滑”的動(dòng)作,，一邊講述散文中的排比句,。

4,、完整欣賞散文。

(三)仿編散文。

1,、結(jié)合課件,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)還跳到了什么地方?

2,、鼓勵(lì)幼兒手戴指偶,，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像仿編，相互欣賞,。

教學(xué)建議,。

(一)制作課件,、輔助教學(xué),。

散文語(yǔ)言相對(duì)而言比較抽象,，引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時(shí),，需要借助中介方式,，如通過(guò)聆聽(tīng),、誦讀、閱讀圖畫(huà),、觀看動(dòng)畫(huà)等幫助幼兒接受、理解散文所表達(dá)的信息,。結(jié)合多媒體課件欣賞散文,，是其中較好的一種方式,，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容,。

欣賞散文《小雨點(diǎn)》前,，教師可以先制作融動(dòng)畫(huà)與聲音為一體的多媒體課件,，用三個(gè)畫(huà)面分別表現(xiàn)散文中的三個(gè)排比句,。組織活動(dòng)時(shí),，教師只需根據(jù)句子的先后順序點(diǎn)擊鼠標(biāo),，多媒體課件的動(dòng)畫(huà)效果就能將幼兒帶到雨天富有詩(shī)意的情境中,。

(二)結(jié)合動(dòng)作,、幫助記憶,。

低齡幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言是與動(dòng)作分不開(kāi)的,，當(dāng)用語(yǔ)言表達(dá)或理解有困難時(shí),，動(dòng)作能幫助幼兒理解,、記憶語(yǔ)言,。視,、聽(tīng),、講,、做結(jié)合,，感知覺(jué)的多通道參與有助于幼兒理解,、記憶散文內(nèi)容,。教師可以畫(huà)三幅大的“屋頂”“樹(shù)葉”“雨傘”，布置在活動(dòng)室周?chē)?。活?dòng)前,，教師還可以指導(dǎo)每個(gè)幼兒自己制作一個(gè)指偶“小雨點(diǎn)”,，這樣，在活動(dòng)中,，幼兒就可以將指偶套在手指上,，模仿小雨點(diǎn)跳到屋頂上,、樹(shù)葉上,、雨傘上,。這種身臨其境的活動(dòng)氛圍,，使幼兒在輕松快樂(lè)的氣氛中得到了多方面的發(fā)展,。

(三)無(wú)聲動(dòng)畫(huà),，利于想像,。

如果在幼兒看第一遍課件時(shí),，就將散文呈現(xiàn)給他們，就有可能使幼兒受到思維定勢(shì)的影響,，使散文失去令人無(wú)限遐想的一面,。因此，看第一遍課件時(shí),，教師可以把聲音關(guān)掉,，讓幼兒看無(wú)聲動(dòng)畫(huà),，邊看邊想：小雨點(diǎn)落到了哪里?好像在干什么?鼓勵(lì)幼兒大膽想像。

(四)仿編中心句,、遷移經(jīng)驗(yàn),。

在引導(dǎo)幼兒欣賞散文,，感受文中優(yōu)美的語(yǔ)句和意境的同時(shí),，還應(yīng)該鼓勵(lì)他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)與作品經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行仿編活動(dòng),，以進(jìn)一步加深幼兒對(duì)散文的理解,，使得他們的生活經(jīng)驗(yàn)與散文的間接經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)雙向的遷移,。《小雨點(diǎn)》的中心內(nèi)容是三個(gè)排比句，教師可以利用課件,，引導(dǎo)幼兒回憶自己以前觀察到的雨景，改換排比句中的賓語(yǔ),，進(jìn)行仿編,，即“小雨點(diǎn)跳到__上,，哎呀呀!小雨點(diǎn)把__當(dāng)成了滑梯”,。

作品賞析,。

(一)散文原稿,。

滑吧,、滑吧,，小雨點(diǎn),。

小雨點(diǎn)排著隊(duì),、唱著歌,，從天上跳下來(lái),。

跳到屋頂上，跳到樹(shù)葉上,，跳到我的雨傘上。

哎呀呀,，小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯,，把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯,，把我的小雨傘也當(dāng)成了滑梯,。

滑吧,、滑吧,，快樂(lè)的小雨點(diǎn),。

(二)修改后的散文,。

小雨點(diǎn),。

小雨點(diǎn)排著隊(duì),，唱著歌,，從天上跳下來(lái),。

跳到屋頂上，哎呀呀!小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯;跳到樹(shù)葉上,，哎呀呀,，小雨點(diǎn)把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯;跳到我的雨傘上，哎呀呀!小雨點(diǎn)把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯,。

滑吧,，滑吧,，快樂(lè)的小雨點(diǎn),。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇十四

1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié),。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

2,、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà),，制作手工的形式,，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福,。

3,、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力,、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力,。

4,、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與教師節(jié)慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣,。

1,、各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式,。

2,、為幼兒提供相應(yīng)的材料,。

3,、幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》,。

4、大班,，中班制作花，小班,，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花],。

20xx年x月x日上午。

1,、用兒老師本領(lǐng)大引出主題。

以前我們學(xué)了一首兒歌,，名字叫《老師本領(lǐng)大》,，我們一起說(shuō)一邊,。

老師本領(lǐng)大,。

老師老師本領(lǐng)大,，

會(huì)折紙,，會(huì)畫(huà)畫(huà),，

唱歌跳舞頂刮刮,，

我們大家都愛(ài)她。

我們大家都愛(ài)她,。

2、說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師,，長(zhǎng)的什么樣,。

我們班有幾位老師,？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們中三班的老師都長(zhǎng)的什么樣,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）,。

5,、講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年,。

1,、祝福送老師：

（1）愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái),。

（2）大班幼兒代表講話,。

2,、愛(ài)心手工送祝福,。

（1）大班幼兒獻(xiàn)畫(huà)活動(dòng),。

（2）中班幼兒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),。

3,、深情擁抱愛(ài)升華,。

（1）與身邊的老師擁抱,，親親你愛(ài)的老師。

活動(dòng)結(jié)束后,，各班整理作品。以畫(huà)展,，主題墻的形式展示幼兒的作品,。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇十五

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們剛剛升入大班,，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)教師節(jié),，兩年的幼兒園生活,，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們對(duì)自己的老師有更深的了解,，激發(fā)孩子們尊敬老師,、愛(ài)老師的情感,，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道9月10日是教師節(jié),。

2,、感受教師對(duì)自己的愛(ài),，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛(ài),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教師和孩子們一起活動(dòng)的照片,。

2,、制作小禮物的材料：彩紙,、彩帶,、水彩筆,、各種廢舊材料等,。

3,、幼兒畫(huà)冊(cè)《社會(huì)》,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道9月10日是教師節(jié),，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)教師的情感,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

制作小禮物送給老師,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師提問(wèn),，請(qǐng)幼兒討論，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來(lái)的一些難忘的往事,。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事,，以此來(lái)激發(fā)幼兒熱愛(ài)老師的情感,。

1,、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒欣賞。

小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰(shuí)學(xué)來(lái)的?老師為小朋友做了哪些事情?

4,、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過(guò)你?

三、討論：老師把愛(ài)都給了小朋友們，小朋友們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)該給老師愛(ài)呢?

1、幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)《給老師的愛(ài)》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論。

(1)老師怎么了?為什么會(huì)咳嗽?

(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會(huì)怎么想?

(3)你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的?

四、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)并送上祝福的話語(yǔ)。

1,、在教師節(jié)，我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛(ài)呢?(說(shuō)祝福的話,，送給老師小禮物),。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

2、幼兒制作小禮物,，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助。

五,、幼兒贈(zèng)送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂(lè),。

六,、總結(jié)：

在不知不覺(jué)的音樂(lè)聲中已臨近了我們班會(huì)的尾聲,，九月,，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái),。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,，老師,，都是我們最值得尊重和感恩的人,。他們雖然生活清苦,，卻情系祖國(guó)未來(lái),，心系學(xué)子之心;她們雖是一燭微火,，卻燃盡自己,，照亮別人,。讓我們深情地呼喚一聲——老師,，您辛苦了!

今年9月10日是我國(guó)第__個(gè)教師節(jié),，為和全園教師一起渡過(guò)一個(gè)開(kāi)心,、難忘的教師節(jié),。我園組織了一系列的慶祝活動(dòng),，下面就活動(dòng)內(nèi)容做如下小結(jié)。

一,、組織全園幼兒為班上老師制作“愛(ài)心卡片”活動(dòng)，孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師,，并對(duì)老師說(shuō)：“老師節(jié)日快樂(lè)!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂(lè)聲中，老師們親手接過(guò)孩子遞上的卡片,，臉上泛著幸福的笑容,。

二,、幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織教師周六,、日兩天游,，教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱k活動(dòng),。

1,、兩天游活動(dòng),。9月8-9日,，我園組團(tuán)前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店,。9月8日,，我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開(kāi)始了幸福的旅程,。車(chē)上,，在導(dǎo)游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑,，在一片“明天會(huì)更好”的合唱聲中，我們抵達(dá)了惠東巽寮灣鎮(zhèn),。大家8人一組上船捕魚(yú),，部分老師坐上快艇,，享受在海上電馳快飛的感覺(jué);午餐時(shí)間,，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食;下午,，前往鳳池島沙灘,，老師們一起享受沙灘的愜意,、寬廣,。一望無(wú)際的細(xì)沙盡踩腳下,，老師們還相約一起享受“魚(yú)療”，在“魚(yú)療”館中，時(shí)不時(shí)傳出老師們歡樂(lè)的尖叫聲,，在享受“魚(yú)療”的同時(shí)讓老師們的身心得到充分的放松,。

下午3：00,，全體教師一起泡入大海,，大家在海邊嬉戲,，時(shí)而自己游泳,，時(shí)而潑水打鬧，時(shí)而撿拾沙灘貝殼……開(kāi)心之極,，令人流連忘返,。

晚上6：00,，入住五星級(jí)海濱溫泉酒店,。餐后,，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū)，享受牛奶池,、香酒池,、檸檬池、玫瑰池、生姜池,、熏衣草池,、薄荷池……72個(gè)池之間來(lái)回穿梭，樂(lè)不思返,。

活動(dòng)至今已有四天的時(shí)間,，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶祝活動(dòng),，每個(gè)人的心里都載滿(mǎn)了幸福與感動(dòng),，對(duì)“明珠”這個(gè)大家庭更多了一份歸屬感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道9月10日是教師節(jié),。

2、能用剪貼畫(huà)等自己喜歡的方式制作小禮物,。

3,、能用完整語(yǔ)言祝賀教師快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、膠水,，剪刀,，彩色卡紙，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具,。

2,、幼兒與教師一起收集糖果紙，可樂(lè)瓶等廢舊物品,。

3,、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·我愛(ài)老師》。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、向幼兒介紹：“教師節(jié)”,，說(shuō)一說(shuō)教師節(jié)的由來(lái)，讓幼兒知道9月10日是教師節(jié),。

2,、組織幼兒討論：

(1)老師平時(shí)是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友的?

(2)幼兒老師給你留下最深的印象是什么?

(3)你會(huì)用什么方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

3,、引導(dǎo)幼兒利用平時(shí)收集的廢舊物,，制作自己喜歡的小禮物送老師。

4,、制作小禮物,。

教師出示同幼兒一起收集的材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可以怎樣利用材料制作禮物,。

(1)幼兒自選材料,，制作一件自己喜歡的小禮物送給老師。

(2)啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的同時(shí)學(xué)說(shuō)一句祝福的話,。

5、請(qǐng)幼兒同家長(zhǎng)一起制作一件“送給老師的禮物”,。

本次活動(dòng)由于設(shè)計(jì)提前,，使得準(zhǔn)備的時(shí)間比較充分，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)施過(guò)程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化,，使得活動(dòng)開(kāi)展得比較順利,，活動(dòng)效果明顯。

1,、照片展引發(fā)尊師情,。

活動(dòng)的開(kāi)始以幼兒園全體教師的照片展開(kāi)的，在照片展上小朋友們都十分開(kāi)心地指著自己認(rèn)識(shí)的老師向小伙伴們介紹,，互相認(rèn)識(shí)其他教師,。并且初步知道教師對(duì)自己的關(guān)心,、幫助和愛(ài)，激發(fā)幼兒尊敬老師,、關(guān)心老師的情感,，懂得為老師做力所能及的事。

2,、用“心”去表達(dá)愛(ài),。

活動(dòng)中，我們不僅讓幼兒了解了教師節(jié),，還設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒相互交流如何向老師表達(dá)自己的謝意,。因?yàn)槔蠋煘槲覀兏冻隽嗽S多，所以我們才要感謝老師的愛(ài),。讓幼兒因?yàn)槎脨?ài)所以去愛(ài),，而不是因?yàn)閼?yīng)該愛(ài)才去愛(ài)。

3,、學(xué)會(huì)將“愛(ài)”放大,。

俗話說(shuō)禮輕情意重，幼兒園的小朋友能表達(dá)愛(ài)的方式有限,，因此讓孩子們發(fā)揮自己的本領(lǐng)為老師制作心意卡,，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不僅鍛煉了動(dòng)手能力，同時(shí)也教給孩子們一種愛(ài)的表達(dá)方式;對(duì)于老師老說(shuō),，這是對(duì)老師們無(wú)私付出的最好回報(bào),。為了讓愛(ài)得到升華，我讓幼兒不僅要給自己班的老師送愛(ài)心卡,，而且還要給幼兒園其他的老師送,，讓幼兒對(duì)教師的愛(ài)向一個(gè)更為廣闊的層面上擴(kuò)展，學(xué)會(huì)去感恩一切幫助過(guò)自己的人,，這也是對(duì)所有教師的一次情感回報(bào),。

尊師重教是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，在教師節(jié)到來(lái)之際人們紛紛用各種方法來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬及感謝,，但是對(duì)于我們幼兒園的孩子尤其是小班年齡的孩子來(lái)說(shuō),，這個(gè)節(jié)日太抽象，他們只是表面的聽(tīng)看到了別人尤其是家長(zhǎng)對(duì)老師的謝意,，感受到了外界濃濃的過(guò)節(jié)氣氛,，并未真正的去體會(huì)老師為什么過(guò)節(jié)?老師很辛苦，到底是什么事情讓老是這么辛苦?有的孩子問(wèn)什么說(shuō)這是老師的生日?為此我在班上張貼老師為小朋友吃飯,、拍小朋友入睡,、和小朋友一起游戲的圖片。獻(xiàn)給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境,。

在早上點(diǎn)名活動(dòng)結(jié)束后,，我問(wèn)“小朋友誰(shuí)知到今天星期幾?”“星期五”好多孩子說(shuō),，“明天呢?”我繼續(xù)問(wèn)，“星期六”這可是他們盼望已久的日子,?！澳敲魈焓鞘裁垂?jié)日?”我接著問(wèn)?！安恢馈彼鼈兟冻隽藶殡y的表情,。“那老師告訴你們吧,，明天是教師節(jié),。你們知道教師節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日碼?”“老師的節(jié)日”有的孩子說(shuō)“老師過(guò)生日”也有孩子說(shuō)?！敖處煿?jié)是老師的節(jié)日,，那為什么要給老師過(guò)節(jié)呢?”“因?yàn)槔蠋熜量嗔恕币粋€(gè)小朋友說(shuō)。等我問(wèn)道老師做哪些工作辛苦時(shí),，孩子們都不知道,，于是我便問(wèn)“你們?cè)谟變簣@，老師都是和你們干什么?”“做游戲”“玩”孩子們七嘴八舌說(shuō)得挺多,。我便請(qǐng)小朋友看照片并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)照片上的老師在干什么?看完照片后,，有一個(gè)孩子說(shuō)“蒲老師，你還拍著我睡覺(jué)來(lái)是不是?”“你還喂我吃飯來(lái)?”好象打開(kāi)了記憶的閘門(mén),，孩子們你一句我一句說(shuō)個(gè)不停,。

最后孩子們決定用手中的畫(huà)筆，送上節(jié)日的祝福,。為此我們很舉辦了一個(gè)“老師過(guò)節(jié)了”的畫(huà)展,，受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。教育契機(jī)隨時(shí)都在,，就要看我們老師能不能抓住每個(gè)教育契機(jī)開(kāi)展活動(dòng),，讓活動(dòng)達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在瓷磚墻上點(diǎn)畫(huà)小雨點(diǎn),。

2、在畫(huà)畫(huà)玩玩中對(duì)色彩,、繪畫(huà)產(chǎn)生初步的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各色顏料,、濕抹布若干。

2,、在瓷磚墻上畫(huà)幾把漂亮的雨傘,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞瓷磚墻上的傘，導(dǎo)入活動(dòng),。

2,、手蘸顏料，示范點(diǎn)畫(huà)彩色的雨傘,，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)畫(huà)后要將食指直接抬起,，不能拖。

3,、請(qǐng)幾名幼兒試著點(diǎn)畫(huà),，教師作簡(jiǎn)單小結(jié)，

指出應(yīng)注意的問(wèn)題,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)(若墻面不夠大，可分批進(jìn)行),。

5,、提醒畫(huà)完的幼兒及時(shí)擦凈手上的顏料，以免抹到其他地方,。

活動(dòng)背景：

生活中小朋友們更多的是和自己班級(jí)的朋友生活在一起,，短時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友并且成為最佳搭檔，那是一種嘗試,，更是一種挑戰(zhàn),。平時(shí)幼兒關(guān)心照顧他人的情感體驗(yàn)較少、思想表達(dá)上也很欠缺,。本次活動(dòng)重視培養(yǎng)幼兒相互協(xié)商,、合作、關(guān)愛(ài)等能力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、準(zhǔn)確使用禮貌用語(yǔ)，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕJ(rèn)識(shí)新朋友,，

2,、能相互協(xié)商、合作完成游戲,。

3,、關(guān)心照顧新朋友，體驗(yàn)朋友友好相處的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

配樂(lè)詩(shī),、眼罩、叢林(樹(shù)樁-―皮質(zhì)小凳，藤蔓-皮筋長(zhǎng)線,，河流-硬紙版剪成河流狀),。朋友花(彩色抱枕)，朋友墻,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、欣賞配樂(lè)詩(shī)。(幼兒光腳走進(jìn)活動(dòng)室地毯,，聽(tīng)著柔美的旋律,，欣賞詩(shī)歌，想象自己來(lái)到了一個(gè)美麗的地方……),。

t：請(qǐng)小朋友安靜地聽(tīng),，跟著我一起做，你也可以閉上眼睛想象,。

(分析：溫馨的環(huán)境,，簡(jiǎn)單的逾珈動(dòng)作，柔美的旋律,，想象著藍(lán)天白云,，調(diào)節(jié)出一個(gè)清澈的心境。),。

二,、認(rèn)識(shí)來(lái)自其他班級(jí)的新朋友。(幼兒分別來(lái)自三個(gè)以上不同的班級(jí)),。

(1)：認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,。

t：你們有什么新發(fā)現(xiàn)?

(分析：來(lái)自不同班級(jí)的小朋友一起活動(dòng)，為認(rèn)識(shí)新朋友作準(zhǔn)備,。),。

t：你想認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友嗎?

t：現(xiàn)在就請(qǐng)你去找個(gè)不認(rèn)識(shí)的小朋友聊聊天。

(2)幼兒自由討論,，相互認(rèn)識(shí),。教師對(duì)不夠主動(dòng)的孩子加以引導(dǎo)。

(3)：介紹你認(rèn)識(shí)的新朋友,。

t：你們成為朋友了嗎?(請(qǐng)成功找到好朋友的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)),。

他叫什么名字?你用什么方法交到的這個(gè)朋友?

(分析：小朋友用自己的方法去嘗試認(rèn)識(shí)新朋友，他們中有大方的也有害羞的孩子,，因此有人成功找到新朋友,，也有人不成功。),。

(4)總結(jié)交新朋友的方法,。

t：交新朋友該說(shuō)些什么?做些什么?

小結(jié)：交朋友要大方,、禮貌。首先要介紹自己,，然后主動(dòng)地向別人說(shuō)出你的想法，你想和他(她)做朋友的想法,，詢(xún)問(wèn)朋友的名字并且和他一起玩,。

(4)：幼兒再一次討論。進(jìn)一步與新朋友交流,。

t：你們真棒都交到了新朋友!“朋友花”(象征友誼的彩色的花)送給你們,。

(分析：第一次的嘗試中，孩子們積累了經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)討論學(xué)習(xí)到了很好的辦法,。這一次他們顯得很輕松，用完整,、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出自己的想法,。很快的都成功找到了新朋友，并且得到了象征友誼的彩色的花,。),。

三：和新朋友一起做游戲。

(1)：交代游戲規(guī)則,。

t：找到了新朋友,，我們就要和新朋友一起玩游戲了。這個(gè)游戲要考驗(yàn)一下你們的默契,，看哪一對(duì)朋友是最佳搭檔,。游戲的時(shí)候一個(gè)孩子會(huì)被蒙上眼睛，另外一個(gè)帶著他(她)穿越叢林,，叢林里到處是“危險(xiǎn)”你們要避開(kāi)危險(xiǎn),，把象征著友誼的“朋友花”放在朋友墻上面,。

等會(huì)兒請(qǐng)你們自己商量,，誰(shuí)蒙上眼睛,。

(2)：討論如何指導(dǎo)蒙著眼睛的新朋友穿越大森林。

t：大森林里有很多“危險(xiǎn)”你怎么帶著新朋友走出去呢?你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么?你會(huì)做些什么?注：叢林(饒過(guò)凳子,，鉆過(guò)樹(shù)林,，跨過(guò)小溪等,，分別說(shuō)說(shuō)需要注意什么?),。

(3)：游戲準(zhǔn)備。

t：你們商量好了嗎?請(qǐng)幫助你新朋友把眼罩戴上,。

t：蒙上眼睛的孩子心里是什么感覺(jué)?

t：你會(huì)對(duì)他說(shuō)一些什么話,，安慰和鼓勵(lì)一下呢?

(3)：幼兒游戲。

(4)：游戲結(jié)束。

請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲過(guò)程中遇到什么問(wèn)題,，好朋友是怎樣照顧你的?

(分析：這是個(gè)重要的環(huán)節(jié),，要求孩子們相互商量后,，決定誰(shuí)蒙眼睛,。被蒙住眼睛的孩子暫時(shí)失去了獲得大部分外界信息的能力，因此要充分的信賴(lài)這個(gè)新朋友,，還得要理解新朋友所說(shuō)的話,。對(duì)于那個(gè)沒(méi)蒙眼睛的孩子呢，首先要照顧好新朋友,，叢林中處處是障礙,，要保護(hù)新朋友不摔交，并且用合適的語(yǔ)言說(shuō)出越過(guò)障礙的方法,。兩人合作接受挑戰(zhàn)!整個(gè)游戲過(guò)程需要孩子們說(shuō)很多話,，對(duì)語(yǔ)言能力和交往能力都有很大提高。),。

四,、音樂(lè)律動(dòng),，《好朋友火車(chē)》。

走出叢林了,，我們都是最佳搭檔,。有好朋友真開(kāi)心啊，一起來(lái)慶祝一下,。跟著音樂(lè)跳起來(lái),。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

本次活動(dòng)以認(rèn)識(shí)新朋友-和新朋友游戲-成為好朋友為主要線索，層層展開(kāi),，給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間,。整個(gè)活動(dòng)，動(dòng)靜交替,，處理得非常妥當(dāng)，幼兒興趣盎然,。重點(diǎn)突出,，操作性強(qiáng),。特別在情感方面,，幼兒得到了很大的滿(mǎn)足。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇十七

“每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前,，老師的燈光仍然在亮……”這首歌曲每個(gè)人都會(huì)唱,，它歌唱的就是人類(lèi)心靈的工程師教師。有人說(shuō)：老師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,；老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,；一年一度的教師節(jié)即將到來(lái),，今年是第xx個(gè)教師節(jié)。教師在每一個(gè)人心中都是非常神圣的,，萬(wàn)千學(xué)子都是在老師的沐浴下長(zhǎng)大成才,。為了引導(dǎo)孩子們了解身邊的老師，更加充分地知道教師職業(yè)的特點(diǎn)和功勞,。懂得關(guān)愛(ài)老師,，感受老師工作的辛勞。在教師節(jié)到來(lái)之際,，開(kāi)展“心目中的老師”主題活動(dòng),，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛(ài)護(hù)老師的情感,，愿意用自己的方式幫老師慶祝節(jié)日,！

1,、知道20xx年9月10日是第xx個(gè)教師節(jié)，培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德,。

2,、能夠運(yùn)用詩(shī)歌、調(diào)查,、手工,、角色互換等不同形式，感受老師的辛勞,，向老師表達(dá)感激之情,。

3、培養(yǎng)幼兒的大膽表現(xiàn)力,、語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)手操作能力,。

心目中的老師。

一,、各班活動(dòng)詳情：

1,、語(yǔ)言：我的好老師主要以詩(shī)歌形式，引導(dǎo)幼兒了解自己的老師,，感受老師的辛勞,。

2、綜合：老師大發(fā)現(xiàn)以調(diào)查表的形式,，記錄自己喜愛(ài)老師的各種信息,。

3、音樂(lè)：每當(dāng)我走到老師的窗前通過(guò)音樂(lè),，感受老師的辛勞,，向老師表達(dá)感激之情。

4,、綜合：我愛(ài)我的老師引導(dǎo)幼兒了解教師節(jié)的由來(lái),，運(yùn)用自己的方式慶祝老師節(jié)日快樂(lè)。

5,、手工：感謝老師開(kāi)動(dòng)腦筋運(yùn)用折紙,、繪畫(huà)等方式制作禮物送給自己最?lèi)?ài)的老師。

二,、集體活動(dòng),。

每班根據(jù)班級(jí)特色制作一份《我愛(ài)老師》海報(bào)，形式如首映禮簽名版一樣,。

展示形式和時(shí)間：

1,、每班的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容在周一下午六點(diǎn)之前發(fā)布班級(jí)網(wǎng)站上。

2,、各班級(jí)制作的《我愛(ài)老師》海報(bào),，在周一中午之前粘貼到通向二樓走廊的墻面上,。創(chuàng)設(shè)出整塊我愛(ài)老師的版面。

人員分配：

1,、照片：各班級(jí)老師負(fù)責(zé)本班的相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)拍攝,。

2、主題版面創(chuàng)設(shè)：各班主任老師周一中午集合501班,。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇十八

陽(yáng)光普照，丹桂飄香,，在這個(gè)迷人的九月,，在這個(gè)收獲的金秋,，我們又迎來(lái)了第__個(gè)教師節(jié)。

我校工會(huì)組織全體在職,、離退休教職工度過(guò)了一個(gè)十分開(kāi)心,、有意義的教師節(jié),。

9月10號(hào)星期二的晚上,，我校在職教職工一起去“城邊頭”家菜館聚餐。聚餐會(huì)上校長(zhǎng)激情澎湃地發(fā)表了教師節(jié)感言,，村領(lǐng)導(dǎo)也作了賀詞,。聚餐后大家一起去“沸點(diǎn)”ktv舉行聯(lián)歡慶?；顒?dòng),。慶祝會(huì)上,，由工會(huì)宣傳委員鄧紅宇老師主持,，村領(lǐng)導(dǎo)們和新來(lái)的老師們都表演了歌舞節(jié)目,，將節(jié)日的氣氛推向高潮,，老師們又度過(guò)了一個(gè)愉快的教師節(jié)。

通過(guò)開(kāi)展系列慶?；顒?dòng),，在全體同學(xué)中形成了尊師重教的良好風(fēng)氣，融洽了師生關(guān)系,，同時(shí)，借助這些活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè),，創(chuàng)新了德育工作的形式!

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道教師節(jié)是所有老師的節(jié)日,。

2,、初步學(xué)習(xí)如何采訪想了解的人,。

3、愿意將自己做的小禮物贈(zèng)與他人,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

卡紙、筆,、剪刀等手工制作所需材料,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入部分,。

教師：9月10日是教師節(jié),，是所有老師的節(jié)日，我們幼兒園的老師,，你們都認(rèn)識(shí)嗎?你們知道幼兒園里都有哪些老師嗎?他們的工作是怎樣的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的理解。

教師提議去參觀幼兒園內(nèi)各崗位老師的工作場(chǎng)所,，并讓幼兒想一想除了觀察外,，還可以向老師提問(wèn)哪些問(wèn)題來(lái)幫助我們了解他們的工作?引導(dǎo)幼兒討論，確定采訪的問(wèn)題,。

問(wèn)題示例：老師,，你都做哪些工作呢?每天幾點(diǎn)來(lái)幼兒園?什么時(shí)候能休息呢?

2、參觀,、采訪,。

參觀保健老師晨檢、老師們上課,、保育老師清洗玩具,、廚房師傅做飯等各崗位老師工作的場(chǎng)景。讓幼兒去采訪自己感興趣的崗位上的老師,，深入了解自己身邊的這些老師,。

3、交流心得,。

回到教室進(jìn)行總結(jié),，讓每個(gè)小朋友就自己的采訪內(nèi)容進(jìn)行交流總結(jié)。

4,、制作小禮物,。

教師：老師們?yōu)榱苏疹櫤眯∨笥褌儭⒈Ｐl(wèi)好幼兒園是很辛苦的,，我們來(lái)做一些小禮物送給他們吧。將準(zhǔn)備的材料分發(fā)給小朋友，并和小朋友一起制作禮物,。也可以用平時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的小紅花代替,，相信收到禮物的老師一樣會(huì)很感動(dòng)。

5,、贈(zèng)送禮物,。

讓幼兒將小禮物送給自己采訪的老師，提醒幼兒送完禮物后別忘了給老師說(shuō)一聲：教師節(jié)快樂(lè),，老師辛苦了!

四,、活動(dòng)延伸：

可以開(kāi)展扮演幼兒園老師、醫(yī)生,、廚師的活動(dòng),，體驗(yàn)不同崗位的工作，感受幼兒園生活的多姿多彩,。

活動(dòng)主題：

“雙節(jié)同慶——家園共慶教師節(jié)中秋之際賀團(tuán)圓”

活動(dòng)目的：

1,、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷,，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié);并知道9月10日是老師的節(jié)日。

2,、體驗(yàn)與同伴,、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè);感受幼兒園的溫暖，老師的親切,。

3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

4,、知道節(jié)日的時(shí)間,、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)“雙節(jié)”的場(chǎng)景布置;幼兒自備月餅;相關(guān)詩(shī)歌,、故事,、卡片制作材料等。

活動(dòng)形式：

班級(jí)集體活動(dòng),。

活動(dòng)時(shí)間：

20__年9月7日(星期三),。

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、各班老師根據(jù)本班情況搜集有關(guān)教師節(jié)、中秋節(jié)的資料,，引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié),。

2,、家長(zhǎng)在八月十五傳統(tǒng)節(jié)日期間,，帶領(lǐng)孩子看望老人與親人團(tuán)聚，晚上與家人

3、品月餅,，了解傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣,。

4,、手工制作根據(jù)各班情況進(jìn)行：

(1)孩子,、家長(zhǎng)制作感恩卡，共同感受老師的偉大與辛勞,，引導(dǎo)幼兒懂得感恩,。

(2)繪畫(huà)：提供水果圖片，供孩子繪畫(huà)之用,。

(3)泥工：橡皮泥,，家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子做月餅。

(4)美工：提供各色彩紙,、膠水、繪畫(huà)筆,，供裝飾節(jié)日的燈籠,。

5、欣賞兒歌如：《爺爺為我打月餅》,、《老師親,、媽媽親》等，體會(huì)節(jié)日的喜悅!

為了隆重慶祝20__年9月10日第--個(gè)教師節(jié),，為進(jìn)一步弘揚(yáng)人民教師的高尚師德,，營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍，激發(fā)廣大教師履行教書(shū)育人的崇高使命,，在師生之間搭建溝通交流的平臺(tái),，我們組織開(kāi)展了慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、表彰典型,，組織開(kāi)展教師節(jié)表彰大會(huì)。

評(píng)選表彰近一年來(lái)的一批"縣級(jí)優(yōu)秀教師",、"鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師""優(yōu)秀班主任",、"優(yōu)秀教育工作者"，我校冉校長(zhǎng)做了致辭。冉校長(zhǎng)首先向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師,，表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問(wèn)候!對(duì)我校獲得的成績(jī)和榮譽(yù)及全體教師的努力工作做出了充分的肯定,，并向教師提出了新的要求，要為人師表,，做一名多能型教師,。優(yōu)秀教師代表岳金英老師也發(fā)表了致辭。

二,、教師節(jié)前夕,，校園布置各班以教師節(jié)為主題，舉辦一期黑板報(bào),。

透過(guò)靈活多樣的形式,，豐富多彩的資料，贊揚(yáng)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,。同時(shí)學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福,，一張張精美的自制賀卡、一句句溫暖的問(wèn)候語(yǔ),，代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿(mǎn)感激的`心,。

三、開(kāi)辟展板專(zhuān)欄,，廣泛宣傳,。

我校近年來(lái)教育工作取得的新成績(jī)、教育教學(xué)工作取得的新成果,、廣大優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)事跡，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采,，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng),，營(yíng)造濃厚節(jié)日氣氛。

四,、工會(huì)組織了教職工慶祝教師節(jié)趣味競(jìng)技活動(dòng),。

9月10日下午，由工會(huì)為單位,，組織將全體教職工分為四組進(jìn)行了擲飛鏢,、定點(diǎn)投籃、夾玻璃球,、雙手實(shí)心球拋準(zhǔn)等活動(dòng),。活動(dòng)人人參與,，場(chǎng)面熱烈而搞笑,，不時(shí)地有學(xué)生的吶喊聲和掌聲響起,，整個(gè)過(guò)程充分體現(xiàn)了全體教職工的精神風(fēng)貌。

五,、全體教師自由參加游園活動(dòng)-猜謎等活動(dòng),。

操場(chǎng)四周被布置得喜氣洋洋，處處可見(jiàn)燈謎,，猜中者能夠到工會(huì)辦公室領(lǐng)取小獎(jiǎng)品一份,。一百余條益智搞笑的燈謎讓教師們?cè)谖幕懈惺艿綕鉂獾墓?jié)日氣息。

透過(guò)以上活動(dòng),，全體教職工不僅僅得到了節(jié)日的快樂(lè),，也充滿(mǎn)了對(duì)教育工作的熱情和信心，同時(shí)讓每位學(xué)生都深刻領(lǐng)會(huì)了感受真愛(ài),，承擔(dān)職責(zé),，學(xué)會(huì)感恩。在全社會(huì)大力提倡尊重教師,、尊重知識(shí)的良好風(fēng)尚下,，今年的教師節(jié)過(guò)得十分有好處。

今年9月10日是我國(guó)第__個(gè)教師節(jié),，為和全園教師一起渡過(guò)一個(gè)開(kāi)心,、難忘的教師節(jié)。我園組織了一系列的慶?；顒?dòng),，下面就活動(dòng)內(nèi)容做如下小結(jié)。

一,、組織全園幼兒為班上老師制作“愛(ài)心卡片”活動(dòng),，孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師，并對(duì)老師說(shuō)：“老師節(jié)日快樂(lè)!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂(lè)聲中,，老師們親手接過(guò)孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容,。

二,、幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織教師周六、日兩天游,，教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱k活動(dòng),。

1、兩天游活動(dòng),。__月__日,，我園組團(tuán)前往__的__灣及__溫泉酒店。x月x日,，我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開(kāi)始了幸福的旅程,。車(chē)上,，在導(dǎo)游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑,，在一片“明天會(huì)更好”的合唱聲中,，我們抵達(dá)了__鎮(zhèn),。大家8人一組上船捕魚(yú),，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺(jué);午餐時(shí)間,，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食;下午,，前往__島沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意,、寬廣,。一望無(wú)際的細(xì)沙盡踩腳下,，老師們還相約一起享受“魚(yú)療”,，在“魚(yú)療”館中,，時(shí)不時(shí)傳出老師們歡樂(lè)的尖叫聲，在享受“魚(yú)療”的同時(shí)讓老師們的身心得到充分的放松,。

下午3：00,，全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲,，時(shí)而自己游泳,，時(shí)而潑水打鬧,，時(shí)而撿拾沙灘貝殼……開(kāi)心之極，令人流連忘返,。

晚上6：00,，入住五星級(jí)__溫泉酒店。餐后,，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū),，享受牛奶池、香酒池,、檸檬池,、玫瑰池,、生姜池、熏衣草池,、薄荷池……72個(gè)池之間來(lái)回穿梭,，樂(lè)不思返。

活動(dòng)至今已有幾天的時(shí)間,，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?；顒?dòng)，每個(gè)人的心里都載滿(mǎn)了幸福與感動(dòng),，對(duì)“明珠”這個(gè)大家庭更多了一份歸屬感,。

活動(dòng)意圖：

小班幼兒剛?cè)雽W(xué)，不了解老師的工作有哪些?也不知道老師是關(guān)心和愛(ài)他們的,。同時(shí)尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，也為了讓孩子更加喜愛(ài)老師,，我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動(dòng),，讓幼兒知道教師的節(jié)日在9與10日，也讓幼兒通過(guò)此次活動(dòng)喜歡上老師,，喜歡上幼兒園,。

活動(dòng)名稱(chēng)：

1、知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日,，初步了解老師的工作,。

2、能與家長(zhǎng)主動(dòng)完成親子禮物,，并把禮物送給老師,。

3、初步產(chǎn)生喜歡老師,、愛(ài)老師的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

字卡9月10日、教師在開(kāi)學(xué)前加班布置教室的視頻和照片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的愿望,。

師：今天，我?guī)?lái)了一段好看的視頻,，請(qǐng)小朋友們看看這里面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

二,、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻。

1,、幼兒觀看視頻,。

2,、教師提問(wèn)。

師：錄像里有誰(shuí)?老師們?cè)谧鍪裁?你看到外面的天是白天還是晚上?

三,、介紹教師節(jié)師：寶寶們以后跟老師會(huì)學(xué)很多的本領(lǐng),，你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日,。

四,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同制作親子禮物——圖形粘貼畫(huà)五、作品完成后,，請(qǐng)幼兒將作品送給老師,，并且和老師抱一抱、親一親,，向老師問(wèn)聲節(jié)日好,。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇十九

為了隆重慶祝20__年9月10日第--個(gè)教師節(jié)，為進(jìn)一步弘揚(yáng)人民教師的高尚師德,，營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍,，激發(fā)廣大教師履行教書(shū)育人的崇高使命，在師生之間搭建溝通交流的平臺(tái),，我們組織開(kāi)展了慶祝教師節(jié)系列活動(dòng),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、表彰典型,，組織開(kāi)展教師節(jié)表彰大會(huì),。

評(píng)選表彰近一年來(lái)的一批"縣級(jí)優(yōu)秀教師"、"鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師""優(yōu)秀班主任",、"優(yōu)秀教育工作者",，我校冉校長(zhǎng)做了致辭。冉校長(zhǎng)首先向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師,，表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問(wèn)候!對(duì)我校獲得的成績(jī)和榮譽(yù)及全體教師的努力工作做出了充分的肯定,，并向教師提出了新的要求，要為人師表,，做一名多能型教師,。優(yōu)秀教師代表岳金英老師也發(fā)表了致辭。

二,、教師節(jié)前夕,，校園布置各班以教師節(jié)為主題，舉辦一期黑板報(bào),。

透過(guò)靈活多樣的形式,，豐富多彩的資料，贊揚(yáng)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,。同時(shí)學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福,，一張張精美的自制賀卡,、一句句溫暖的問(wèn)候語(yǔ)，代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿(mǎn)感激的`心,。

三,、開(kāi)辟展板專(zhuān)欄，廣泛宣傳,。

我校近年來(lái)教育工作取得的新成績(jī),、教育教學(xué)工作取得的新成果、廣大優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)事跡,，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng),，營(yíng)造濃厚節(jié)日氣氛,。

四、工會(huì)組織了教職工慶祝教師節(jié)趣味競(jìng)技活動(dòng),。

9月10日下午,，由工會(huì)為單位，組織將全體教職工分為四組進(jìn)行了擲飛鏢,、定點(diǎn)投籃,、夾玻璃球、雙手實(shí)心球拋準(zhǔn)等活動(dòng),?；顒?dòng)人人參與，場(chǎng)面熱烈而搞笑,，不時(shí)地有學(xué)生的吶喊聲和掌聲響起,，整個(gè)過(guò)程充分體現(xiàn)了全體教職工的精神風(fēng)貌。

五,、全體教師自由參加游園活動(dòng)-猜謎等活動(dòng),。

操場(chǎng)四周被布置得喜氣洋洋，處處可見(jiàn)燈謎,，猜中者能夠到工會(huì)辦公室領(lǐng)取小獎(jiǎng)品一份,。一百余條益智搞笑的燈謎讓教師們?cè)谖幕懈惺艿綕鉂獾墓?jié)日氣息。

透過(guò)以上活動(dòng),，全體教職工不僅僅得到了節(jié)日的快樂(lè),，也充滿(mǎn)了對(duì)教育工作的熱情和信心，同時(shí)讓每位學(xué)生都深刻領(lǐng)會(huì)了感受真愛(ài),，承擔(dān)職責(zé),，學(xué)會(huì)感恩。在全社會(huì)大力提倡尊重教師、尊重知識(shí)的良好風(fēng)尚下,，今年的教師節(jié)過(guò)得十分有好處。

今年9月10日是我國(guó)第__個(gè)教師節(jié),，為和全園教師一起渡過(guò)一個(gè)開(kāi)心,、難忘的教師節(jié)。我園組織了一系列的慶?；顒?dòng),，下面就活動(dòng)內(nèi)容做如下小結(jié)。

一,、組織全園幼兒為班上老師制作“愛(ài)心卡片”活動(dòng),，孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師，并對(duì)老師說(shuō)：“老師節(jié)日快樂(lè)!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂(lè)聲中,，老師們親手接過(guò)孩子遞上的卡片,，臉上泛著幸福的笑容。

二,、幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織教師周六,、日兩天游，教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱k活動(dòng),。

1,、兩天游活動(dòng)。__月__日,，我園組團(tuán)前往__的__灣及__溫泉酒店,。x月x日，我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開(kāi)始了幸福的旅程,。車(chē)上,，在導(dǎo)游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑,，在一片“明天會(huì)更好”的合唱聲中,，我們抵達(dá)了__鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚(yú),，部分老師坐上快艇,，享受在海上電馳快飛的感覺(jué);午餐時(shí)間，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食;下午,，前往__島沙灘,，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣,。一望無(wú)際的細(xì)沙盡踩腳下,，老師們還相約一起享受“魚(yú)療”，在“魚(yú)療”館中，時(shí)不時(shí)傳出老師們歡樂(lè)的尖叫聲,，在享受“魚(yú)療”的同時(shí)讓老師們的身心得到充分的放松,。

下午3：00，全體教師一起泡入大海,，大家在海邊嬉戲,，時(shí)而自己游泳，時(shí)而潑水打鬧,，時(shí)而撿拾沙灘貝殼……開(kāi)心之極,，令人流連忘返。

晚上6：00,，入住五星級(jí)__溫泉酒店,。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū),，享受牛奶池,、香酒池、檸檬池,、玫瑰池,、生姜池、熏衣草池,、薄荷池……72個(gè)池之間來(lái)回穿梭,，樂(lè)不思返。

活動(dòng)至今已有幾天的時(shí)間,，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?；顒?dòng)，每個(gè)人的心里都載滿(mǎn)了幸福與感動(dòng),，對(duì)“明珠”這個(gè)大家庭更多了一份歸屬感,。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道教師節(jié)是所有老師的節(jié)日,。

2、初步學(xué)習(xí)如何采訪想了解的人,。

3,、愿意將自己做的小禮物贈(zèng)與他人。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

卡紙,、筆、剪刀等手工制作所需材料,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入部分。

教師：9月10日是教師節(jié),，是所有老師的節(jié)日,，我們幼兒園的老師，你們都認(rèn)識(shí)嗎?你們知道幼兒園里都有哪些老師嗎?他們的工作是怎樣的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的理解。

教師提議去參觀幼兒園內(nèi)各崗位老師的工作場(chǎng)所，并讓幼兒想一想除了觀察外,，還可以向老師提問(wèn)哪些問(wèn)題來(lái)幫助我們了解他們的工作?引導(dǎo)幼兒討論,，確定采訪的問(wèn)題。

問(wèn)題示例：老師，你都做哪些工作呢?每天幾點(diǎn)來(lái)幼兒園?什么時(shí)候能休息呢?

2,、參觀,、采訪,。

參觀保健老師晨檢、老師們上課,、保育老師清洗玩具、廚房師傅做飯等各崗位老師工作的場(chǎng)景,。讓幼兒去采訪自己感興趣的崗位上的老師，深入了解自己身邊的這些老師,。

3、交流心得,。

回到教室進(jìn)行總結(jié),，讓每個(gè)小朋友就自己的采訪內(nèi)容進(jìn)行交流總結(jié),。

4、制作小禮物,。

教師：老師們?yōu)榱苏疹櫤眯∨笥褌?、保衛(wèi)好幼兒園是很辛苦的,，我們來(lái)做一些小禮物送給他們吧。將準(zhǔn)備的材料分發(fā)給小朋友,，并和小朋友一起制作禮物,。也可以用平時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的小紅花代替,，相信收到禮物的老師一樣會(huì)很感動(dòng),。

5、贈(zèng)送禮物,。

讓幼兒將小禮物送給自己采訪的老師,，提醒幼兒送完禮物后別忘了給老師說(shuō)一聲：教師節(jié)快樂(lè),，老師辛苦了!

四、活動(dòng)延伸：

可以開(kāi)展扮演幼兒園老師,、醫(yī)生,、廚師的活動(dòng)，體驗(yàn)不同崗位的工作,，感受幼兒園生活的多姿多彩,。

教師節(jié)幼兒園教師教案反思活動(dòng)篇二十

1、了解老師工作的辛苦,，知道9月10日是教師節(jié),。

2、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物,。

3,、通過(guò)送禮物、說(shuō)祝福等形式,、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感,。

1、各種紙,、水彩筆,、膠水。

2,、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》,。

1、播放歌曲錄音,，引出教師節(jié)的話題,。

(1)提問(wèn)：歌曲里說(shuō)了什么?今天是什么節(jié)日?

(2)小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日,。老師在這一天都會(huì)和快樂(lè),，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們。

2,、幼兒回憶老師關(guān)愛(ài)自己的事例,。

(1)老師平時(shí)都為你們做過(guò)什么?

(2)你想對(duì)老師說(shuō)什么?你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的祝賀。

3,、播放教師平時(shí)工作的課件,，幼兒認(rèn)真觀看，了解老師的辛苦,。

4,、幼兒制作禮物。

(1)請(qǐng)幼兒討論：你想做什么禮物?

(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的.意愿制作禮物,。

(3)請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物,。

5,、幼兒送禮物。

(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂(lè)中,，請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說(shuō)一句祝賀的話,。