作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教師節(jié)課程教案一

【活動目標】

1、知道保健老師很關(guān)心小朋友,，愿意親近保健老師,，會向保健老師問早。

2,、懂得晨檢的衛(wèi)生要求，逐步養(yǎng)成樂意參加晨檢的好習慣,。

【活動重,、難點】

尊重保健老師，對保健老師有禮貌,。

【活動準備】

與保健老師聯(lián)系,，請其協(xié)助有關(guān)工作。

【活動過程】

一,、引導幼兒認識保健老師并了解她的工作

師：小朋友,，早晨在門口檢查的老師你們知道她是誰嗎?她和別的老師的工作一樣嗎?

二,、請保健老師介紹自己的工作內(nèi)容

1,、進行晨檢檢查,。

提問：小朋友每天剛上幼兒園的時候，都是由保健老師檢查我們的衛(wèi)生情況,，我們幼兒園的保健老師叫倪老師,。倪老師早晨給我們檢查哪些方面的衛(wèi)生呢?還要檢查我們是不是生病，給小朋友的嘴巴里噴藥水,，防止生病。

2,、倪老師還要關(guān)心幼兒園里生病的或受傷的小朋友。

保健老師可以給生病的小朋友喂藥,，如果有人在幼兒園突然生病了,，老師可以給他進行簡單的治療。而且保健老師那兒有好多的藥,，如果哪個小朋友跌庝了，流血了,，可以找保健老師處去處理傷口,。

3、保健老師還負責制定食譜。

食譜就是我們每天吃什么菜?什么點心。保健老師為我們制訂的食譜,，讓我們小朋友吃了長得高、長得胖,，他們很能干。

三,、組織幼兒結(jié)合經(jīng)驗討論，保健老師是怎樣關(guān)心,、愛護自己的。

沒有保健老師,，小朋友在幼兒園生病了怎么辦?

沒有保健老師,，誰來給大家定食譜?

沒有保健老師，誰來為小朋友體檢呢?

沒有保健老師,，誰來為小朋友晨檢,，誰來給小朋友打預防針呢?

你們喜歡保健老師嗎?為什么喜歡?

怎樣來表示你喜愛保健老師呢?當你早上見到保健老師時應該怎樣做?保健老師給小朋友體檢時我們應該怎樣?

四、教師小結(jié)

幼兒園的保健老師像媽媽一樣關(guān)心愛護小朋友,，給生病的小朋友喂藥、打針,，給小朋友定食譜,、檢查身體，我們大家都很喜歡保健老師,，應該挺她的話,，對她有禮貌，吃藥打針時不哭也不鬧,，吃飯時不剩飯菜，這樣小朋友們會長的很好,，保健老師就會很高興,。

幼兒活動幼兒思考問題，說出早晨在門口幫小朋友們檢查的是保健老師,，她和其他老師的工作是不一樣的,。

檢查是不是剪了指甲，是不是帶了干凈的手帕,，穿的衣服是不是很干凈，還要檢查一下小朋友是不是生病,，給小朋友嘴巴里噴藥水,，防止生病。并且要給生病的寶寶吃藥還有給他們處理臨時的傷口,，包括還有負責幼兒的食譜。

幼兒回答老師提出的問題,，如有答不上來的,，老師加以提醒,，讓幼兒喜歡我們的保健老師，知道保健老師和老師一樣,，都是在關(guān)心小朋友。

通過小結(jié),，讓幼兒知道保健老師工作重要,，并且要讓幼兒尊重保健老師,。

幼兒園教師節(jié)課程教案二

活動目標：

1、認真傾聽音樂,，愿意跟隨教師隨音樂有節(jié)奏地走、跑,、跳。

2,、能根據(jù)教師的語言提示,，控制自己的身體初步合拍做立正、轉(zhuǎn)圈,、下蹲等簡單動作,。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感,。

4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍,。

活動準備：

鋼琴、小貓,、小狗頭飾各一個;布置場地。

活動過程：

一,、游戲?qū)?，調(diào)動幼兒積極性

1、幼兒根據(jù)教師口令做出動作(組織幼兒小椅子圍成圓形坐好,，起立跟著老師走圓游戲)

教師引用游戲歌詞"跟著老師走走，跟著老師走走,，走走走走走走走走，看誰先站好",，請幼兒做出相應動作(引導幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,，快速做出反應，在此基礎(chǔ)上加以動作變化,，如"看誰先蹲下"，鼓勵幼兒與老師一起說一說)

2,、教師提示幼兒要為游戲配上好聽的音樂,，請幼兒邊聽邊跟著旋律拍手(引導幼兒熟悉旋律)

二、學習歌曲,，引導幼兒演唱歌曲

1、教師范唱歌曲(引導幼兒熟悉游戲歌曲)

2,、幼兒學唱歌曲

(1)教師大聲領(lǐng)唱,，幼兒小聲跟唱(引導會唱的幼兒大點兒聲)

(2)幼兒自己演唱(引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲)

三,、進行游戲,，邊唱邊做

1,、教師請幼兒起立,，與老師圍圓進行第一輪游戲(教師首先引導幼兒有秩序的游戲，然后教師與幼兒一起唱"跟著老師走走,，跟著老師走走,，走走走走走走走走,，看誰先站好"，表揚聽指揮,，唱的好，做的`好的小朋友)

2,、進行第二輪游戲,，教師更改為"跟著小貓走走，跟著小貓走走,，走走走走走走走走，看誰先蹲好"(教師戴上小貓的頭飾,，提升幼兒游戲的積極性,，強調(diào)仔細聽好最后一句口令的變化，引導幼兒快速做出反應)

3,、進行第三輪游戲,，教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾,，大家跟隨他一起游戲(引導幼兒體驗與老師小伙伴游戲的快樂,，結(jié)束后可請這名幼兒選出表現(xiàn)好的小朋友給予獎勵)

4,、改變歌詞和相應的動作進行游戲。

四,、教師以游戲形式結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒到盥洗室,，邊唱邊表演"跟著老師走走，跟著老師走走,，走走走走走走走走,，看誰先洗好手"。

戶外活動：

1,、體育游戲: 小路彎彎 見領(lǐng)域活動指導P10,。

2、分組活動：(見周計劃表)

幼兒園教師節(jié)課程教案三

【課前透視】

識字3是以對對子的形式呈現(xiàn),，內(nèi)容都與大自然息息相關(guān)。對子情境優(yōu)美,，語言精煉,，讀起來瑯瑯上口，利于培養(yǎng)學生語感,，積累語言,。

對對子是學生喜聞樂見的語言形式,，在極富感染力的語境中教師應該在學生熟讀成誦的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系學生的經(jīng)驗世界和大自然的實際,，采用多種方法識字,。

【教學目標】

1、認識霧,、霜等13個生字，會寫和,、語6個字,。

2,、借助拼音和插圖正確流利的朗讀課文。

3,、有搜集對子和對對子的興趣。

【教學重點】

讀準字音，識記字形,，學會對對子,。

【信息資料】

生字卡片,、關(guān)于大自然景物的圖片或課件。

【課時】

兩課時(1.5課時)

【教學過程】

第一課時

〖切入舉偶

1,、啟發(fā)談話：

同學們喜歡對對子嗎?今天我們來學習一組對子歌。

2、展示圖片：

(出示大自然景物圖片)引導學生觀察說說畫面的景色,。

師：讓我們一起走進山清水秀,、鳥語花香的大自然,。

〖對話平臺

一、自學

1、學生借助拼音朗讀對子，注意讀準字音。

2、同桌互讀,，交流識字情況,。

讀文正音,，提高學生識字能力

二,、識字

1、出示生字詞：

認識哪個讀哪個?說說你是怎么認識的?

2,、游戲識字：

開展識字秘訣交流會，看誰的識字方法好,。

3、檢查識字：

⑴ 開火車識字──

將13個生字打亂順序,，以小組為單位按順序開火車讀生字,。

⑵ 擺長龍識字──

學生按教師出示的拼音順序把字卡擺成長龍,。

(也可擺成其他圖案，如問號、感嘆號、S形等)

⑶ 幫生字找家──

分別找出帶雨蟲木字旁的字。

⑷ 猜字謎──

多字少一半(夕)

十日十日(朝)

王二小，白又胖,，一屁股坐在石頭上(碧)

利用學生已有識字經(jīng)驗，在游戲和活動中識字,，使學生進一步體驗到識字的樂趣,。競賽識字，調(diào)動學生參與積極性,，培養(yǎng)自主識字能力。

三,、朗讀

1,、讀文，引導發(fā)現(xiàn)課文的特殊呈現(xiàn)方式,。

2、師生交叉讀文,、拍手練讀、分組競賽讀文,。

師生互動讀文,，營造融洽的學習氣氛,。

四,、練習

請你學著文中的樣子,，也出幾個對子讓小伙伴對一對,，實在對不上你可以幫助他。

拓展延伸,，使學生進一步感悟語言，積累語言,。

五,、寫字

重點指導和、語,、千。

分散寫字任務,，提高書寫質(zhì)量,。

第二課時

(或半課時)

〖對話平臺

一、導入

出示大自然的畫面：

你能用學過的詞語描繪一下嗎?說完后把詞語貼在相應的位置上,。

繪畫：

1,、在文中挑選一個或幾個喜歡的詞語，寫在紙上,，自己配上畫面。

2,、拿出自己的作品在組內(nèi)交流，大家互相評議,，猜猜他畫的是哪些詞語。

借助畫面幫助學生理解詞語,，提高運用語言的能力。挖掘?qū)W生個性潛能,，增強理解語言能力。

二,、練習

1,、挑字卡找朋友：

翹舌音朋友──

我是翹舌音朝,，我的朋友在哪里?

結(jié)構(gòu)朋友──

我是秀，我有上下兩層樓,，我的朋友在哪里?

偏旁部首朋友──

我是昆蟲小蜜蜂，我的朋友遍天下,。

反義詞朋友──

我是朝，是一天的開始,，我的朋友在哪里?

2,、火眼金睛：

兒歌中哪些字是今天學的?看誰找得多?

紅臉兒朝陽出東方，專給小朋友灑霞光,。

碧綠的田野禾苗壯，萬紫千紅花兒香,。

蝴蝶姐姐花間舞,，蜜蜂妹妹采蜜忙,。

楊樹搖擺千條枝,，桃李傍晚送夕陽,。

3,、金話筒：

任意選擇書中的詞語說幾句話,，看誰用得多，句子說得美,。

游戲識字進一步鞏固識字,，提高學生口語表達能力。

三,、寫字

1、認讀李,、秀,、香，學生觀察描紅：

這幾個字有什么特點?寫的時候應該注意什么?

2,、教師發(fā)現(xiàn)問題相機引導，展示學生的優(yōu)秀作業(yè),。

發(fā)揮學生的自主性，體會漢字的結(jié)構(gòu)之美,。

【伴教錦囊】

〖詞語解釋

萬紫千紅：形容百花盛開，顏色鮮艷,。

和風細雨：原指溫和的風細小的雨?，F(xiàn)比喻方式和緩，不粗暴,。

山清水秀：形容風景優(yōu)美。也說山明水秀,。

幼兒園教師節(jié)課程教案四

活動目標

1,、萌發(fā)熱愛海洋的情感

2、了解海洋污染對人類的影響

3,、嘗試找出污染的原因并商討對策

活動重難點

重點：了解海洋及水質(zhì)污染的影響

難點：嘗試找出污染的原因并商討對策

活動準備

經(jīng)驗準備：對海洋及水污染有初略的了解

物質(zhì)準備：課件,、磁帶,、有關(guān)水質(zhì)污染的新聞剪報,、各種美工材料及工具

活動過程

一,、開始部分神秘的海底世界

1、幼兒自由議論,，互相交流海洋里有些什么,。

2、觀看有關(guān)海洋的課件,，知道奇妙的海底世界里，有著不同的海洋生物,。

3、一起聆聽錄音帶海洋里的聲音,，并嘗試分辨鯨魚,、海豚和海獅所發(fā)出的聲音。

二,、基本部分海洋污染的原因

1,、通過新聞剪報，讓幼兒了解海洋污染對生物以及我們?nèi)祟惖奈Α?/p>

2,、幼兒自由討論、互相交流,，嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水,。

3、到附近海門河邊實地觀察水源的生態(tài)環(huán)境,，嗅嗅河水所發(fā)出的氣味,，觀看垃圾船打撈河面垃圾的過程,。

三,、結(jié)束部分我們是環(huán)保小衛(wèi)士

1、引導幼兒討論我們能為海洋做些什么?鼓勵幼兒積極參與改善海洋水質(zhì)污染活動。

2,、設計保護海洋的宣傳單,、宣傳口號,。

延伸活動

上街向行人派發(fā)宣傳單，呼吁大家一起保護海洋,。

幼兒園教師節(jié)課程教案五

活動目標

1、了解情緒,、情感變化，能運用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情,。

2,、會運用恰當?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達自己的愛心,。

活動準備

1、趣味練習：各種面部表情

2、彩色筆,，畫心情的紙：生氣時的大腦內(nèi)部

活動過程

1、讓幼兒觀察表情圖

鼓勵幼兒大膽講述,，教師傾聽幼兒的想法與感受。

采取相應的教育措施,，幫助幼兒擺脫不良情緒。

2,、啟發(fā)幼兒想象

高興時，大腦會是什么樣子呢?

生氣時,，大腦會是什么樣子呢?

3,、引導幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來,。

在繪畫過程中，不強調(diào)技能技巧的要求,，支持幼兒富有個性,、創(chuàng)造性地表達自己真實的內(nèi)心情感。

4,、在活動中引導幼兒感受其他小朋友的作品

與同伴相互傾訴不同的心情,，相互理解，一起想辦法去幫助和關(guān)心他人,。

幼兒園表情教案，我們?nèi)粘Ｉ钪袝玫胶芏啾砬?，開心與不開心,，或是傷心哭泣，或是無表情,，各種各樣的表情表達了我們各種各樣的情緒，我們要學會通過表情來控制自己的情緒,。

幼兒園教師節(jié)課程教案六

活動目標：

1,、理解故事內(nèi)容,，初步知道一年有四個季節(jié)：春,、夏,、秋,、冬,。

2,、通過看看、說說,、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的變化保護自己,，戰(zhàn)勝紅狐貍的辦法,。

3、能積極參加講述活動,，初步體驗與同伴共同講述、共同游戲的快樂,。

活動準備：

1,、與故事內(nèi)容相應顏色的“春天,、夏天,、秋天、冬天”字卡;與季節(jié)相對應的衣服圖標,。與書中一只小兔的衣服同樣大小的紅衣服卡片一張。

2,、紅狐貍頭飾一個，兔子頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,。

3、《三只兔子》的故事圖片;實物投影儀;《小兔捉迷藏》的音樂,。

活動過程：

一、出示圖一,，引導幼兒觀察,、講述，導入課題,。

1、師：今天老師要給大家介紹一位森林里的客人,。(放大圖一中的紅狐貍)你認識它嗎?

2,、師：對，它就是紅狐貍,。仔細看一看，紅狐貍在干什么?它的表情又是怎樣的呢?

3,、師：猜猜看,，紅狐貍看見了誰?它會怎么說呢?

4、師：它到底看到了誰呢?我們一起來看一看,，講一講,。(放大圖一后,，教師帶領(lǐng)幼兒一起完整講述圖一內(nèi)容,，用等待,、暗示的方法提醒幼兒講述對話部分：“我要把你們?nèi)汲缘簟?rdquo;)

二、引導幼兒圍繞話題自由討論,、交流,。

1、師：狡猾的狐貍想要吃掉小兔,，可怎么辦吶?請你們趕快幫它們想個辦法。

2,、幼兒自由討論,，教師巡回傾聽。

3,、請個別幼兒發(fā)表自己的想法。

4,、師：這三只小兔會想什么辦法呢?讓我們一起來聽一聽故事《三只小兔》,。

三、教師完整講述故事,，并用問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1,、放大畫面,，并有感情地完整講述故事。

2,、師：小兔用了什么辦法，使紅狐貍沒有發(fā)現(xiàn)它們的?

3,、師：①(放大圖二)春天的時候，小兔穿上了什么顏色的衣服?

②它們?yōu)槭裁匆┥暇G衣服?

③如果有一只小兔穿上紅衣服,，又會發(fā)生什么事呢?(為其中一只小兔貼上紅衣服,，使幼兒在視覺上有一個顏色對比。)

④(出示字卡“春天”)老師這里有一個字寶寶,，它是什么字呢?(幼兒集體認讀,。)

⑤有誰愿意來把春天里的故事講一講?(請2-3位幼兒講一講后再集體看圖講述。)

4,、師：①(出示圖三)現(xiàn)在山坡上,、樹上和春天有什么不一樣了呢?

②這會是什么季節(jié)呢?(根據(jù)幼兒回答出示“夏天”字卡。)

③小兔這次又會穿上什么衣服呢?老師這里還有三件衣服,，誰來幫它們找一找?(請一幼兒上前找出夏天穿的衣服,。)

④為什么要為它們穿上花衣服呢?

⑤請男女幼兒分別講述夏天的故事。

5,、師：(同時出示“秋天”和“冬天”的字卡)我這里還有兩個字寶寶，誰會是秋天,，誰又會是冬天呢?(請一幼兒指認)

6、師：(放大圖四)請你們看看,，我這又是什么季節(jié)呢?你會講一講這幅圖嗎?(請一幼兒講述后再請小組幼兒講一講。)

7,、師：(放大圖五)我知道，你們肯定也會講這幅圖上的故事了,，對嗎?讓我們一起來講一講吧!(幼兒集體講述,。)

四、再次邊看圖邊完整講述故事,。

1、師：現(xiàn)在我們一起來把這個故事完整地講一遍,，讓老師聽一聽,，誰的聲音最響亮?

2、師：你喜歡這三只小兔嗎?為什么?

3,、師：如果讓你來當小兔，你能象它們一樣聰明嗎?

五,、布置場景，與幼兒玩《三只小兔》的游戲,，加深對故事的理解,。

1、師：現(xiàn)在我們一起來玩一玩《三只小兔》的游戲,。我來當紅狐貍，你們都來當小兔,，先請你們戴上小兔的頭飾，再到老師這里來,，聽一聽我們該怎樣玩這個游戲。(幼兒自選頭飾戴好。)

2,、師：當你們聽到“三只小兔穿上了綠衣服”的時候，要趕快躲到什么地方呢?(引導幼兒躲到貼有綠衣服的椅子后面,。)

3、師：讓我再來考考你們,。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”,、“穿上花衣服”(幼兒根據(jù)老師指令跑到相應的椅子后面躲好。)

4,、師：再告訴你們一個小秘密：紅狐貍的耳朵可靈了，誰要是發(fā)出一點點聲音,，它馬上就會發(fā)現(xiàn)你們的!所以等會兒千萬不能發(fā)出聲音喔,。

5、播放《小兔捉迷藏》音樂,，與幼兒共同玩游戲，加深幼兒對故事的記憶,，并通過游戲使老師了解幼兒對“春,、夏、秋、冬”了解的情況,。

衣裳,。”聽完謎面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,，幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語，但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案,。可是還是沒有我預想的那樣,。因此再一次的對謎面進行分析,。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的興趣,，出示了準備好的實物，邊講邊讓幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比較感興趣的,。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎，興趣沒有故事的高,。

對于這樣的現(xiàn)象，我也進行了一定的反思,，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的,，因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。,，所以謎底應是幼兒熟悉的,，謎面描述事物特征是明顯而生動的,，用的比喻應和謎底實物相似的,。 再次,，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細聽謎面所描述事物的主要特征,，然后要求他們對每一句描述應引起聯(lián)想與分析,，從事物特點上去猜,。教師在組織幼兒進行猜謎活動之前,，對于小班的幼兒教材的選擇很重要,，應該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象,，這樣才能引起幼兒的興趣,。

當然猜謎不是一天二天就能學會的，是一個長期訓練的過程,，我也將在延伸活動中，飯后散步時以及教學活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲,，相信，猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明!

幼兒園教師節(jié)課程教案七

活動目的

1,、在初步了解詩意的基礎(chǔ)上學習有表情地朗誦古詩。

2,、嘗試用配樂誦讀、歌唱等方式學習古詩,，激發(fā)吟唱古詩的樂趣。

3,、懂得糧食的來之不易,，要愛惜糧食。

活動準備

ppt課件,，

活動過程

一，談話引出課題

1,、師：小朋友，你們今天早飯都吃些啥呀?

師：那你們知道你們早上吃的饅頭,、粥都是用什么做出來的呢?(老師根據(jù)幼兒的回

答繼續(xù)提問,，直至幼兒答不出)

師：告訴你們吧,，它們都是農(nóng)民伯伯種出來的。瞧!農(nóng)民伯伯來了,。

2、(出示農(nóng)民鋤地的圖片)：農(nóng)民伯伯在干什么呀?

3,、師：古時候有一個小朋友叫李紳,，他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動就寫下了一首

古詩，名字叫《憫農(nóng)》,，我們一起來聽一聽,。

二,，學習古詩,，初步理解詩意

1,、(出示視頻)完整欣賞古詩一遍。

2,、師 ：這首古詩名字叫什么?(出示ppt1)

3,、師：那這首古詩講的是什么意思呢?我們一起來看看。

逐句講解并學念古詩：

(出示Ppt2)：圖上有誰?他在干什么?小朋友看,，掛在天空中紅紅的是什么呀?那

你們知道什么時候的太陽最紅最熱?

老師小結(jié)：中午的太陽火辣辣的照著大地,，農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土,。

齊念第一句詩句,，并學做農(nóng)民伯伯除草的動作,。

(出示Ppt3)：你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?

老師小結(jié)：太陽火辣辣的照著,，一會兒工夫農(nóng)民伯伯的臉上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里,，農(nóng)民伯伯辛苦不辛苦?

齊念第二句詩句，并學做農(nóng)民伯伯擦汗的動作,。

(出示Ppt4)：這是什么?誰知道我們每天吃的飯是從哪里來的?

齊念第三,、四句詩句,，并學每天吃飯的動作和牢記在心的動作,。,。

4、師：下面我們一起來完整的念一念,，(完整朗誦兩遍)

5、師：小朋友念得真不錯,，如果配上音樂來念一念會怎么樣呢,。(配樂朗誦兩遍)

6、師：小朋友念得真棒,，都像一個個小詩人了。下面我們再把剛才的動作加上去念一念,。(加上動作配樂朗誦兩遍)

7,、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友朗誦非常好，我們請他們上來表演,，(個別幼兒表演)

三、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調(diào)學習用歌唱古詩,，萌發(fā)喜歡古詩的情感,。

1、師：老師還把這首好聽的古詩編成了一首好聽的歌曲,，一起來聽聽,。

老師示范唱

2,、幼兒學習歌唱《憫農(nóng)》

四,、教育幼兒要從小愛惜糧食,，尊重別人的勞動成果。

師：小朋友,，我們學了這首古詩后,，知道每天吃的飯是從哪里來的?農(nóng)民伯伯這么辛

苦的勞動，那我們小朋友吃飯的時候應該怎么做呢?

(出示圖片)：小朋友看,，這兩個小朋友在干什么?你喜歡哪個小朋友?為什么?

五，結(jié)束

師：小朋友我們一起去把今天學的這首古詩念給后面的客人老師聽聽,。

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