作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教師節(jié)課程教案一

【活動目標(biāo)】

1,、知道保健老師很關(guān)心小朋友,，愿意親近保健老師，會向保健老師問早,。

2,、懂得晨檢的衛(wèi)生要求,，逐步養(yǎng)成樂意參加晨檢的好習(xí)慣。

【活動重,、難點(diǎn)】

尊重保健老師,，對保健老師有禮貌。

【活動準(zhǔn)備】

與保健老師聯(lián)系,，請其協(xié)助有關(guān)工作,。

【活動過程】

一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識保健老師并了解她的工作

師：小朋友,，早晨在門口檢查的老師你們知道她是誰嗎?她和別的老師的工作一樣嗎?

二,、請保健老師介紹自己的工作內(nèi)容

1、進(jìn)行晨檢檢查,。

提問：小朋友每天剛上幼兒園的時(shí)候,，都是由保健老師檢查我們的衛(wèi)生情況，我們幼兒園的保健老師叫倪老師,。倪老師早晨給我們檢查哪些方面的衛(wèi)生呢?還要檢查我們是不是生病,，給小朋友的嘴巴里噴藥水，防止生病,。

2,、倪老師還要關(guān)心幼兒園里生病的或受傷的小朋友。

保健老師可以給生病的小朋友喂藥,，如果有人在幼兒園突然生病了,，老師可以給他進(jìn)行簡單的治療。而且保健老師那兒有好多的藥,，如果哪個(gè)小朋友跌庝了,，流血了，可以找保健老師處去處理傷口,。

3,、保健老師還負(fù)責(zé)制定食譜。

食譜就是我們每天吃什么菜?什么點(diǎn)心,。保健老師為我們制訂的食譜,，讓我們小朋友吃了長得高、長得胖,，他們很能干。

三,、組織幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)討論,，保健老師是怎樣關(guān)心、愛護(hù)自己的,。

沒有保健老師,，小朋友在幼兒園生病了怎么辦?

沒有保健老師,，誰來給大家定食譜?

沒有保健老師，誰來為小朋友體檢呢?

沒有保健老師,，誰來為小朋友晨檢,，誰來給小朋友打預(yù)防針呢?

你們喜歡保健老師嗎?為什么喜歡?

怎樣來表示你喜愛保健老師呢?當(dāng)你早上見到保健老師時(shí)應(yīng)該怎樣做?保健老師給小朋友體檢時(shí)我們應(yīng)該怎樣?

四、教師小結(jié)

幼兒園的保健老師像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)小朋友,，給生病的小朋友喂藥,、打針，給小朋友定食譜,、檢查身體,，我們大家都很喜歡保健老師，應(yīng)該挺她的話,，對她有禮貌,，吃藥打針時(shí)不哭也不鬧，吃飯時(shí)不剩飯菜,，這樣小朋友們會長的很好,，保健老師就會很高興。

幼兒活動幼兒思考問題,，說出早晨在門口幫小朋友們檢查的是保健老師,，她和其他老師的工作是不一樣的。

檢查是不是剪了指甲,，是不是帶了干凈的手帕,，穿的衣服是不是很干凈，還要檢查一下小朋友是不是生病,，給小朋友嘴巴里噴藥水,，防止生病。并且要給生病的寶寶吃藥還有給他們處理臨時(shí)的傷口,，包括還有負(fù)責(zé)幼兒的食譜,。

幼兒回答老師提出的問題，如有答不上來的,，老師加以提醒,，讓幼兒喜歡我們的保健老師，知道保健老師和老師一樣,，都是在關(guān)心小朋友,。

通過小結(jié)，讓幼兒知道保健老師工作重要,，并且要讓幼兒尊重保健老師,。

幼兒園教師節(jié)課程教案二

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真傾聽音樂，愿意跟隨教師隨音樂有節(jié)奏地走,、跑,、跳。

2,、能根據(jù)教師的語言提示,，控制自己的身體初步合拍做立正、轉(zhuǎn)圈,、下蹲等簡單動作,。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感,。

4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍,。

活動準(zhǔn)備：

鋼琴,、小貓、小狗頭飾各一個(gè);布置場地,。

活動過程：

一,、游戲?qū)耄{(diào)動幼兒積極性

1,、幼兒根據(jù)教師口令做出動作(組織幼兒小椅子圍成圓形坐好,，起立跟著老師走圓游戲)

教師引用游戲歌詞"跟著老師走走，跟著老師走走,，走走走走走走走走,，看誰先站好"，請幼兒做出相應(yīng)動作(引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,，快速做出反應(yīng),，在此基礎(chǔ)上加以動作變化，如"看誰先蹲下",，鼓勵(lì)幼兒與老師一起說一說)

2,、教師提示幼兒要為游戲配上好聽的音樂，請幼兒邊聽邊跟著旋律拍手(引導(dǎo)幼兒熟悉旋律)

二,、學(xué)習(xí)歌曲,，引導(dǎo)幼兒演唱歌曲

1、教師范唱歌曲(引導(dǎo)幼兒熟悉游戲歌曲)

2,、幼兒學(xué)唱歌曲

(1)教師大聲領(lǐng)唱,，幼兒小聲跟唱(引導(dǎo)會唱的幼兒大點(diǎn)兒聲)

(2)幼兒自己演唱(引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲)

三、進(jìn)行游戲,，邊唱邊做

1,、教師請幼兒起立,，與老師圍圓進(jìn)行第一輪游戲(教師首先引導(dǎo)幼兒有秩序的游戲，然后教師與幼兒一起唱"跟著老師走走,，跟著老師走走，走走走走走走走走,，看誰先站好",，表揚(yáng)聽指揮，唱的好,，做的`好的小朋友)

2,、進(jìn)行第二輪游戲，教師更改為"跟著小貓走走,，跟著小貓走走,，走走走走走走走走，看誰先蹲好"(教師戴上小貓的頭飾,，提升幼兒游戲的積極性,，強(qiáng)調(diào)仔細(xì)聽好最后一句口令的變化，引導(dǎo)幼兒快速做出反應(yīng))

3,、進(jìn)行第三輪游戲,，教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起游戲(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與老師小伙伴游戲的快樂,，結(jié)束后可請這名幼兒選出表現(xiàn)好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì))

4,、改變歌詞和相應(yīng)的動作進(jìn)行游戲。

四,、教師以游戲形式結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒到盥洗室,，邊唱邊表演"跟著老師走走，跟著老師走走,，走走走走走走走走,，看誰先洗好手"。

戶外活動：

1,、體育游戲: 小路彎彎 見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P10,。

2、分組活動：(見周計(jì)劃表)

幼兒園教師節(jié)課程教案三

【課前透視】

識字3是以對對子的形式呈現(xiàn),，內(nèi)容都與大自然息息相關(guān),。對子情境優(yōu)美，語言精煉,，讀起來瑯瑯上口,，利于培養(yǎng)學(xué)生語感，積累語言,。

對對子是學(xué)生喜聞樂見的語言形式,，在極富感染力的語境中教師應(yīng)該在學(xué)生熟讀成誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和大自然的實(shí)際，采用多種方法識字,。

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、認(rèn)識霧、霜等13個(gè)生字,，會寫和,、語6個(gè)字。

2,、借助拼音和插圖正確流利的朗讀課文,。

3、有搜集對子和對對子的興趣,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讀準(zhǔn)字音,，識記字形，學(xué)會對對子,。

【信息資料】

生字卡片,、關(guān)于大自然景物的圖片或課件。

【課時(shí)】

兩課時(shí)(1.5課時(shí))

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

〖切入舉偶

1,、啟發(fā)談話：

同學(xué)們喜歡對對子嗎?今天我們來學(xué)習(xí)一組對子歌,。

2、展示圖片：

(出示大自然景物圖片)引導(dǎo)學(xué)生觀察說說畫面的景色,。

師：讓我們一起走進(jìn)山清水秀,、鳥語花香的大自然。

〖對話平臺

一,、自學(xué)

1,、學(xué)生借助拼音朗讀對子，注意讀準(zhǔn)字音,。

2,、同桌互讀，交流識字情況,。

讀文正音,，提高學(xué)生識字能力

二、識字

1,、出示生字詞：

認(rèn)識哪個(gè)讀哪個(gè)?說說你是怎么認(rèn)識的?

2,、游戲識字：

開展識字秘訣交流會，看誰的識字方法好,。

3,、檢查識字：

⑴ 開火車識字──

將13個(gè)生字打亂順序，以小組為單位按順序開火車讀生字,。

⑵ 擺長龍識字──

學(xué)生按教師出示的拼音順序把字卡擺成長龍,。

(也可擺成其他圖案,，如問號、感嘆號,、S形等)

⑶ 幫生字找家──

分別找出帶雨蟲木字旁的字,。

⑷ 猜字謎──

多字少一半(夕)

十日十日(朝)

王二小，白又胖,，一屁股坐在石頭上(碧)

利用學(xué)生已有識字經(jīng)驗(yàn),，在游戲和活動中識字，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)到識字的樂趣,。競賽識字，調(diào)動學(xué)生參與積極性,，培養(yǎng)自主識字能力,。

三、朗讀

1,、讀文,，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)課文的特殊呈現(xiàn)方式。

2,、師生交叉讀文,、拍手練讀、分組競賽讀文,。

師生互動讀文,，營造融洽的學(xué)習(xí)氣氛。

四,、練習(xí)

請你學(xué)著文中的樣子,，也出幾個(gè)對子讓小伙伴對一對，實(shí)在對不上你可以幫助他,。

拓展延伸,，使學(xué)生進(jìn)一步感悟語言,，積累語言,。

五、寫字

重點(diǎn)指導(dǎo)和,、語,、千。

分散寫字任務(wù),，提高書寫質(zhì)量,。

第二課時(shí)

(或半課時(shí))

〖對話平臺

一、導(dǎo)入

出示大自然的畫面：

你能用學(xué)過的詞語描繪一下嗎?說完后把詞語貼在相應(yīng)的位置上,。

繪畫：

1,、在文中挑選一個(gè)或幾個(gè)喜歡的詞語,，寫在紙上，自己配上畫面,。

2,、拿出自己的作品在組內(nèi)交流，大家互相評議,，猜猜他畫的是哪些詞語,。

借助畫面幫助學(xué)生理解詞語，提高運(yùn)用語言的能力,。挖掘?qū)W生個(gè)性潛能,，增強(qiáng)理解語言能力。

二,、練習(xí)

1,、挑字卡找朋友：

翹舌音朋友──

我是翹舌音朝，我的朋友在哪里?

結(jié)構(gòu)朋友──

我是秀,，我有上下兩層樓,，我的朋友在哪里?

偏旁部首朋友──

我是昆蟲小蜜蜂，我的朋友遍天下,。

反義詞朋友──

我是朝,，是一天的開始，我的朋友在哪里?

2,、火眼金睛：

兒歌中哪些字是今天學(xué)的?看誰找得多?

紅臉兒朝陽出東方,，專給小朋友灑霞光。

碧綠的田野禾苗壯,，萬紫千紅花兒香。

蝴蝶姐姐花間舞,，蜜蜂妹妹采蜜忙,。

楊樹搖擺千條枝，桃李傍晚送夕陽,。

3,、金話筒：

任意選擇書中的詞語說幾句話，看誰用得多,，句子說得美,。

游戲識字進(jìn)一步鞏固識字，提高學(xué)生口語表達(dá)能力,。

三,、寫字

1、認(rèn)讀李,、秀,、香,，學(xué)生觀察描紅：

這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)?寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么?

2、教師發(fā)現(xiàn)問題相機(jī)引導(dǎo),，展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),。

發(fā)揮學(xué)生的自主性，體會漢字的結(jié)構(gòu)之美,。

【伴教錦囊】

〖詞語解釋

萬紫千紅：形容百花盛開,，顏色鮮艷。

和風(fēng)細(xì)雨：原指溫和的風(fēng)細(xì)小的雨?，F(xiàn)比喻方式和緩,，不粗暴。

山清水秀：形容風(fēng)景優(yōu)美,。也說山明水秀,。

幼兒園教師節(jié)課程教案四

活動目標(biāo)

1、萌發(fā)熱愛海洋的情感

2,、了解海洋污染對人類的影響

3、嘗試找出污染的原因并商討對策

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解海洋及水質(zhì)污染的影響

難點(diǎn)：嘗試找出污染的原因并商討對策

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對海洋及水污染有初略的了解

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,、磁帶,、有關(guān)水質(zhì)污染的新聞剪報(bào)、各種美工材料及工具

活動過程

一,、開始部分神秘的海底世界

1,、幼兒自由議論，互相交流海洋里有些什么,。

2,、觀看有關(guān)海洋的課件，知道奇妙的海底世界里,，有著不同的海洋生物,。

3、一起聆聽錄音帶海洋里的聲音,，并嘗試分辨鯨魚,、海豚和海獅所發(fā)出的聲音。

二,、基本部分海洋污染的原因

1,、通過新聞剪報(bào)，讓幼兒了解海洋污染對生物以及我們?nèi)祟惖奈Α?/p>

2,、幼兒自由討論,、互相交流，嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水,。

3,、到附近海門河邊實(shí)地觀察水源的生態(tài)環(huán)境,，嗅嗅河水所發(fā)出的氣味，觀看垃圾船打撈河面垃圾的過程,。

三,、結(jié)束部分我們是環(huán)保小衛(wèi)士

1、引導(dǎo)幼兒討論我們能為海洋做些什么?鼓勵(lì)幼兒積極參與改善海洋水質(zhì)污染活動,。

2,、設(shè)計(jì)保護(hù)海洋的宣傳單、宣傳口號,。

延伸活動

上街向行人派發(fā)宣傳單,，呼吁大家一起保護(hù)海洋。

幼兒園教師節(jié)課程教案五

活動目標(biāo)

1,、了解情緒,、情感變化，能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情,。

2,、會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛心,。

活動準(zhǔn)備

1,、趣味練習(xí)：各種面部表情

2、彩色筆,，畫心情的紙：生氣時(shí)的大腦內(nèi)部

活動過程

1,、讓幼兒觀察表情圖

鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師傾聽幼兒的想法與感受,。

采取相應(yīng)的教育措施,，幫助幼兒擺脫不良情緒。

2,、啟發(fā)幼兒想象

高興時(shí),，大腦會是什么樣子呢?

生氣時(shí)，大腦會是什么樣子呢?

3,、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來,。

在繪畫過程中，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求,，支持幼兒富有個(gè)性,、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。

4,、在活動中引導(dǎo)幼兒感受其他小朋友的作品

與同伴相互傾訴不同的心情,，相互理解，一起想辦法去幫助和關(guān)心他人,。

幼兒園表情教案,，我們?nèi)粘Ｉ钪袝玫胶芏啾砬?，開心與不開心，或是傷心哭泣,，或是無表情,，各種各樣的表情表達(dá)了我們各種各樣的情緒，我們要學(xué)會通過表情來控制自己的情緒,。

幼兒園教師節(jié)課程教案六

活動目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容，初步知道一年有四個(gè)季節(jié)：春,、夏,、秋、冬,。

2,、通過看看、說說,、玩玩,，了解小兔巧妙利用四季色彩的變化保護(hù)自己，戰(zhàn)勝紅狐貍的辦法,。

3,、能積極參加講述活動，初步體驗(yàn)與同伴共同講述,、共同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1,、與故事內(nèi)容相應(yīng)顏色的“春天,、夏天、秋天,、冬天”字卡;與季節(jié)相對應(yīng)的衣服圖標(biāo),。與書中一只小兔的衣服同樣大小的紅衣服卡片一張。

2,、紅狐貍頭飾一個(gè),，兔子頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

3,、《三只兔子》的故事圖片;實(shí)物投影儀;《小兔捉迷藏》的音樂,。

活動過程：

一、出示圖一,，引導(dǎo)幼兒觀察,、講述，導(dǎo)入課題,。

1,、師：今天老師要給大家介紹一位森林里的客人,。(放大圖一中的紅狐貍)你認(rèn)識它嗎?

2、師：對,，它就是紅狐貍,。仔細(xì)看一看，紅狐貍在干什么?它的表情又是怎樣的呢?

3,、師：猜猜看,，紅狐貍看見了誰?它會怎么說呢?

4、師：它到底看到了誰呢?我們一起來看一看,，講一講,。(放大圖一后，教師帶領(lǐng)幼兒一起完整講述圖一內(nèi)容,，用等待,、暗示的方法提醒幼兒講述對話部分：“我要把你們?nèi)汲缘簟?rdquo;)

二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由討論,、交流,。

1、師：狡猾的狐貍想要吃掉小兔,，可怎么辦吶?請你們趕快幫它們想個(gè)辦法,。

2、幼兒自由討論,，教師巡回傾聽,。

3、請個(gè)別幼兒發(fā)表自己的想法,。

4,、師：這三只小兔會想什么辦法呢?讓我們一起來聽一聽故事《三只小兔》。

三,、教師完整講述故事,，并用問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1,、放大畫面,，并有感情地完整講述故事。

2,、師：小兔用了什么辦法,，使紅狐貍沒有發(fā)現(xiàn)它們的?

3、師：①(放大圖二)春天的時(shí)候,，小兔穿上了什么顏色的衣服?

②它們?yōu)槭裁匆┥暇G衣服?

③如果有一只小兔穿上紅衣服,，又會發(fā)生什么事呢?(為其中一只小兔貼上紅衣服，使幼兒在視覺上有一個(gè)顏色對比。)

④(出示字卡“春天”)老師這里有一個(gè)字寶寶,，它是什么字呢?(幼兒集體認(rèn)讀,。)

⑤有誰愿意來把春天里的故事講一講?(請2-3位幼兒講一講后再集體看圖講述。)

4,、師：①(出示圖三)現(xiàn)在山坡上,、樹上和春天有什么不一樣了呢?

②這會是什么季節(jié)呢?(根據(jù)幼兒回答出示“夏天”字卡。)

③小兔這次又會穿上什么衣服呢?老師這里還有三件衣服,，誰來幫它們找一找?(請一幼兒上前找出夏天穿的衣服,。)

④為什么要為它們穿上花衣服呢?

⑤請男女幼兒分別講述夏天的故事。

5,、師：(同時(shí)出示“秋天”和“冬天”的字卡)我這里還有兩個(gè)字寶寶,，誰會是秋天，誰又會是冬天呢?(請一幼兒指認(rèn))

6,、師：(放大圖四)請你們看看,，我這又是什么季節(jié)呢?你會講一講這幅圖嗎?(請一幼兒講述后再請小組幼兒講一講。)

7,、師：(放大圖五)我知道,，你們肯定也會講這幅圖上的故事了，對嗎?讓我們一起來講一講吧!(幼兒集體講述,。)

四,、再次邊看圖邊完整講述故事。

1,、師：現(xiàn)在我們一起來把這個(gè)故事完整地講一遍,，讓老師聽一聽，誰的聲音最響亮?

2,、師：你喜歡這三只小兔嗎?為什么?

3,、師：如果讓你來當(dāng)小兔，你能象它們一樣聰明嗎?

五,、布置場景，與幼兒玩《三只小兔》的游戲,，加深對故事的理解,。

1、師：現(xiàn)在我們一起來玩一玩《三只小兔》的游戲,。我來當(dāng)紅狐貍,，你們都來當(dāng)小兔，先請你們戴上小兔的頭飾,，再到老師這里來,，聽一聽我們該怎樣玩這個(gè)游戲。(幼兒自選頭飾戴好。)

2,、師：當(dāng)你們聽到“三只小兔穿上了綠衣服”的時(shí)候,，要趕快躲到什么地方呢?(引導(dǎo)幼兒躲到貼有綠衣服的椅子后面。)

3,、師：讓我再來考考你們,。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”,、“穿上花衣服”(幼兒根據(jù)老師指令跑到相應(yīng)的椅子后面躲好,。)

4、師：再告訴你們一個(gè)小秘密：紅狐貍的耳朵可靈了,，誰要是發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音,，它馬上就會發(fā)現(xiàn)你們的!所以等會兒千萬不能發(fā)出聲音喔。

5,、播放《小兔捉迷藏》音樂,，與幼兒共同玩游戲，加深幼兒對故事的記憶,，并通過游戲使老師了解幼兒對“春,、夏、秋,、冬”了解的情況,。

衣裳。”聽完謎面后,，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,，幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語，但是我還是鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的答案,?？墒沁€是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對謎面進(jìn)行分析,。在分析的過程中,，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物,，邊講邊讓幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)幼兒對實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎,，興趣沒有故事的高,。

對于這樣的現(xiàn)象，我也進(jìn)行了一定的反思,，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的,，因?yàn)樗麄冞€不具有一定的知識經(jīng)驗(yàn),。，所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,，謎面描述事物特征是明顯而生動的,，用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。 再次,，教給幼兒解謎技巧,，即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析,，從事物特點(diǎn)上去猜,。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動之前，對于小班的幼兒教材的選擇很重要,，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果,，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣,。

當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會的,，是一個(gè)長期訓(xùn)練的過程，我也將在延伸活動中,，飯后散步時(shí)以及教學(xué)活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲,，相信，猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明!

幼兒園教師節(jié)課程教案七

活動目的

1,、在初步了解詩意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗誦古詩,。

2、嘗試用配樂誦讀,、歌唱等方式學(xué)習(xí)古詩,，激發(fā)吟唱古詩的樂趣。

3,、懂得糧食的來之不易,，要愛惜糧食。

活動準(zhǔn)備

ppt課件,，

活動過程

一,，談話引出課題

1、師：小朋友,，你們今天早飯都吃些啥呀?

師：那你們知道你們早上吃的饅頭,、粥都是用什么做出來的呢?(老師根據(jù)幼兒的回

答繼續(xù)提問，直至幼兒答不出)

師：告訴你們吧,，它們都是農(nóng)民伯伯種出來的,。瞧!農(nóng)民伯伯來了,。

2,、(出示農(nóng)民鋤地的圖片)：農(nóng)民伯伯在干什么呀?

3、師：古時(shí)候有一個(gè)小朋友叫李紳，他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動就寫下了一首

古詩,，名字叫《憫農(nóng)》,，我們一起來聽一聽。

二,，學(xué)習(xí)古詩,，初步理解詩意

1、(出示視頻)完整欣賞古詩一遍,。

2,、師 ：這首古詩名字叫什么?(出示ppt1)

3、師：那這首古詩講的是什么意思呢?我們一起來看看,。

逐句講解并學(xué)念古詩：

(出示Ppt2)：圖上有誰?他在干什么?小朋友看,，掛在天空中紅紅的是什么呀?那

你們知道什么時(shí)候的太陽最紅最熱?

老師小結(jié)：中午的太陽火辣辣的照著大地，農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土,。

齊念第一句詩句,，并學(xué)做農(nóng)民伯伯除草的動作。

(出示Ppt3)：你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?

老師小結(jié)：太陽火辣辣的照著,，一會兒工夫農(nóng)民伯伯的臉上就流出了汗,，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，農(nóng)民伯伯辛苦不辛苦?

齊念第二句詩句,，并學(xué)做農(nóng)民伯伯擦汗的動作,。

(出示Ppt4)：這是什么?誰知道我們每天吃的飯是從哪里來的?

齊念第三、四句詩句,，并學(xué)每天吃飯的動作和牢記在心的動作,。。

4,、師：下面我們一起來完整的念一念,，(完整朗誦兩遍)

5、師：小朋友念得真不錯(cuò),，如果配上音樂來念一念會怎么樣呢,。(配樂朗誦兩遍)

6、師：小朋友念得真棒,，都像一個(gè)個(gè)小詩人了,。下面我們再把剛才的動作加上去念一念。(加上動作配樂朗誦兩遍)

7,、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友朗誦非常好,，我們請他們上來表演，(個(gè)別幼兒表演)

三,、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調(diào)學(xué)習(xí)用歌唱古詩,，萌發(fā)喜歡古詩的情感,。

1,、師：老師還把這首好聽的古詩編成了一首好聽的歌曲,，一起來聽聽,。

老師示范唱

2,、幼兒學(xué)習(xí)歌唱《憫農(nóng)》

四,、教育幼兒要從小愛惜糧食,，尊重別人的勞動成果,。

師：小朋友,，我們學(xué)了這首古詩后,，知道每天吃的飯是從哪里來的?農(nóng)民伯伯這么辛

苦的勞動,，那我們小朋友吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢?

(出示圖片)：小朋友看，這兩個(gè)小朋友在干什么?你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?

五,，結(jié)束

師：小朋友我們一起去把今天學(xué)的這首古詩念給后面的客人老師聽聽,。

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