批判是對(duì)事物進(jìn)行全面評(píng)價(jià)和分析的一種思維方式，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和提出改進(jìn)的辦法,?？偨Y(jié)還可以加入自己的感悟和反思，使其更具個(gè)人特色,。以下是一些值得參考的總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助,。

教育工作者的英語教育心得篇一

本人自上高中二年級(jí)以來,，一直酷愛英語，每次考試總是毫無懸念地拿全年級(jí)第一,，后又在一名牌大學(xué)接受了四年嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練,，再加上多年從事英語教育工作，自認(rèn)為在英語學(xué)習(xí)上頗有心得,。每逢有新學(xué)員來參加培訓(xùn),，我總喜歡拿出一些成功的范例來吹噓一番。比如某某同學(xué)初來時(shí)英語成績?nèi)绾稳绾尾?，?jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練,，英語成績變得如何如何好。諸如此類,，不勝枚舉,。不過有一件事卻始終讓我心里發(fā)虛：我表弟的英語成績歷來就不好，而我卻束手無策,。

一年前,，表弟上高三。他告訴我,，他考英語一般也就六七十分,。我想：如果他英語這一科能提高幾十分，總成績就上去了,，說不定就改變命運(yùn)了,。在這關(guān)鍵時(shí)刻，我不幫他誰幫他?于是我主動(dòng)提出幫他輔導(dǎo)一下,，他自然求之不得,。我給他制定了一個(gè)詳盡的英語提高方案：背單詞,、學(xué)語法、做閱讀,、練寫作……我信心滿滿——憑借我這套高效的學(xué)習(xí)方法,，基礎(chǔ)再差的人，經(jīng)過“長達(dá)”一年的系統(tǒng)訓(xùn)練,，做高考這種檔次的題,，提筆一揮，隨便也能拿個(gè)一百三四十分,?？墒牵芸煳揖桶l(fā)現(xiàn),，我想得過于天真了,。每次給他開小灶時(shí)，我都無一例外地發(fā)現(xiàn)他在過去的一周里幾乎沒有照我的要求去做,，不,，是完全沒有照我的要求去做。理由很簡單：沒有時(shí)間,。他抱怨說,，每天早出晚歸,，學(xué)校的任務(wù)排得滿滿的,，一天才睡四五個(gè)鐘頭，根本沒有時(shí)間和精力完成其他安排,。我一想也對(duì),，連忙調(diào)整了方案，削減了訓(xùn)練量,。這樣,，他一天只需擠出半個(gè)小時(shí)來按我的要求做就ok了。然而,，我又一次失望了,。對(duì)于他來說，一天哪怕擠十分鐘來做額外的事都比登天還難!時(shí)間一晃半年過去了,，一診英語又考了個(gè)六十分,。我問他：假如半年前你來做這次考試題，結(jié)果會(huì)不會(huì)比現(xiàn)在更差?他搖搖頭,。我說：那就說明你們老師的那套方法對(duì)你已經(jīng)失靈了(或者說從來就沒有靈驗(yàn)過),。如今之計(jì)，你只有果斷地拋開你們老師布置的任務(wù),，把學(xué)英語的時(shí)間讓位給我的安排,，現(xiàn)在改變還來得及,。他連連點(diǎn)頭。不過,，對(duì)于一名在校學(xué)生而言,，要想讓他“無視”老師的要求談何容易。不出我所料,，在接下來的幾個(gè)月里,，他還是無法完成我的計(jì)劃。幸好,，這段時(shí)間他們老師抓得也沒有那么緊了,，給了一些自由安排的時(shí)間，因而他得以斷斷續(xù)續(xù)地部分執(zhí)行了我的計(jì)劃,。我仍然很不滿意,。高考前一周，我抽他背單詞,，居然連一些初一就應(yīng)掌握的單詞也記不住,。我徹底絕望了，我告訴他：這幾天你什么也別做,，就給我拼命背單詞,，一直背到你走進(jìn)考場(chǎng)那一瞬間。這回,，他照辦了,。高考結(jié)果：九十分。他還比較滿意,，我則感到十分遺憾,，因?yàn)榫攀譄o論怎么說也算不上什么高分。如果有學(xué)生問我：怎么連自己親戚也教不好?我不知道該怎樣回答,。我曾經(jīng)聽到有的老師夸口說：沒有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。在這里,，我必須坦率地承認(rèn)：我做不到,。教學(xué)從來就不是單方面的，沒有學(xué)生的配合,，老師什么也做不到!

幾天前,，又有一位高三學(xué)生家長慕名找到我，說聽說我有“絕活”,，希望我能在這最后兩個(gè)月幫幫她兒子,。我婉言謝絕了，因?yàn)橛辛松弦淮蔚慕?jīng)歷,，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己能做什么,，不能做什么,。

教育工作者的英語教育心得篇二

首先在這我自己得重新審視一下大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法了，思考后對(duì)它有以下三點(diǎn)新的認(rèn)識(shí),，覺得它在教學(xué)中至少起到了“三條線”的作用,。

第一條線，它是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，不管我們衡量一節(jié)課上的好壞,，還是評(píng)價(jià)一個(gè)老師教學(xué)水平的高低,，我們都在有意識(shí)或無意識(shí)地用教學(xué)法課上學(xué)到的知識(shí)去衡量,。這遠(yuǎn)比只看考試成績要合理的多,。既然是標(biāo)準(zhǔn)那也就是方向,，也就是我們作為老師不斷完善自己的參考標(biāo)準(zhǔn)。要做一個(gè)合格的老師,，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師,，簡單地說既要有學(xué)識(shí)魅力,，又要有人格魅力;課堂上教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又要不乏幽默,，課下與學(xué)生打成一片,，時(shí)刻提高自己。這些道理我們讀懂,，但具體怎么做才能有學(xué)識(shí)魅力,，才能有人格魅力，這些我們就得參照教學(xué)法課上所學(xué),，一點(diǎn)一滴的去慢慢學(xué)習(xí),、積累、探索了,。

寫教案從何下手,，修改時(shí)應(yīng)注意哪些問題;評(píng)課，議課應(yīng)遵循什么樣的原則;與學(xué)生交流以及上課處理意外情況應(yīng)該朝著哪個(gè)方向;到了總結(jié)與反思的時(shí)候,，那些是要改進(jìn)的，哪些是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的等等這些具體問題的解決我們都需要參照教學(xué)法,。

第二條線,，它相當(dāng)于一個(gè)脊梁、一副骨架支撐起了課堂教學(xué)這副身軀;相當(dāng)于葡萄枝,，把一個(gè)個(gè)像葡萄一樣既好吃又好看的獨(dú)立活動(dòng)連成一節(jié)課;相當(dāng)于曲譜,，只要放進(jìn)歌詞就可以成為完整動(dòng)聽的音樂。脊梁,、葡萄枝,、曲譜我們不常看見,，也不大關(guān)注,，但他們的存在卻不容忽視,，他們的作用也是不容忽視的。

一些老師課堂教學(xué)也組織了不少活動(dòng),，氣氛很熱鬧,，學(xué)生很活躍，但整節(jié)課似乎顯得有點(diǎn)混亂,，學(xué)生不知學(xué)到什么,，教學(xué)效果如何都難以測(cè)定，讓人總感覺不知是多了點(diǎn)什么,，還是少了點(diǎn)什么,。感覺一節(jié)課就是用幾個(gè)活動(dòng)簡單堆砌起來的。這樣,，幾節(jié)課的重復(fù)與堆砌就是一個(gè)單元的教學(xué),，幾個(gè)單元教學(xué)的重復(fù)與堆砌就是一學(xué)期的教學(xué)。而教學(xué)法不同,，它讓我們的堆砌有了章法,，有了結(jié)構(gòu)，可以堆出高樓大廈,，也可以堆出藝術(shù)作品,。總之,，它讓我們的課堂活了起來,，不必遵循什么死理，有了自己的發(fā)展方向;讓我們的教學(xué)活了起來,，可以四處走動(dòng),。

第三條線，它相當(dāng)于一個(gè)橋梁性的東西,，讓我們的教學(xué)從應(yīng)試教育平緩的過渡到素質(zhì)教育,。

我們老是說應(yīng)試教育害人不淺，對(duì)學(xué)生以“分”定能力高低;對(duì)老師以“分”定工資多少,。這不但扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性,，埋沒了他們的潛力，甚至扭曲了他們的人格,，造成學(xué)生逆反心理嚴(yán)重,，高分低能等后果;同時(shí)浪費(fèi)了老師的心血，甚至還要被家長唾罵,，打擊了老師改進(jìn)教學(xué)的信心,，從而整體影響了國家的教育事業(yè)。因此不少人喊著要取消高考,，取消考試才能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了,。從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育過度，需要一個(gè)橋梁,，至少在理論上需要教學(xué)法這樣一個(gè)橋梁,。當(dāng)然要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育還需要很多條件，例如高素質(zhì)的老師是必不可少的,，寬松的政策與相應(yīng)的硬件設(shè)施也十分必要,。但作為一名免費(fèi)師范生，我們現(xiàn)在能做的就是按照教學(xué)法上的要求去提高自己,，去認(rèn)真準(zhǔn)備好自己的每一節(jié)課,，為國家教育事業(yè)盡自己一份力。

教育工作者的英語教育心得篇三

這次培訓(xùn),，讓我開闊了眼界,，特別是在新教材上的phonics語音教學(xué)方面，有了更深的了解,。參加工作這段時(shí)間,，我對(duì)于英語教學(xué)的理論還處在以前英語教學(xué)策略——單詞和句型的操練。通過這次培訓(xùn),，我很明確的知道自己在教學(xué)理念和教學(xué)方的落后,。課堂上，胡曉云老師給我們展示了很多原汁原味的phonics視頻歌曲,，這是我在上課是沒有想到的,，這不大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，也為學(xué)生以后的拼寫打下良好的基礎(chǔ),?；匦：螅荫R上找到相關(guān)視頻在班級(jí)里播放,，學(xué)生興趣高漲,，下課了，都在班里跟唱,，氣氛非常好,。

二、做一名愛學(xué)習(xí),、有幸福感的教師。

都說“要給學(xué)生一杯水,，我們自己要有一桶水,。”這句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò),。教師要教給學(xué)生首先要自己不斷的學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),。不僅要學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，跟要通過各種渠道讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)變得有趣,，不再害怕,。劉美芳老師介紹的思維導(dǎo)圖，拓展學(xué)生的新舊知識(shí),，發(fā)散學(xué)生的思維,，胡曉云老師在一次次的賽課過程中始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)發(fā)音,、練習(xí)口語,，一份耕耘一份收獲，只有堅(jiān)持的學(xué)習(xí),，才會(huì)取得成績,，也肯定是有幸福感的教師。余勝秋老師說,，一個(gè)幸福的.老師,，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。多閱讀,，多學(xué)習(xí),，多一些腳踏實(shí)地，少一些抱怨,，給自己正確定位,，從中尋找自己的幸福。

三,、英語論文撰寫：讀書+反思,。

英語論文撰寫相信許多老師都害怕，我亦是,。往往在寫之前,，總找不到寫作的方向，而朱志明老師的一課讓我深受啟發(fā),。首先要“厚積”,，堅(jiān)持讀書，不動(dòng)筆墨不看書;其次勤于反思,，反思自己的教學(xué),，也反思別人的課堂。只要是學(xué)習(xí),，就會(huì)有反思,，將學(xué)習(xí)與反思結(jié)合起來，就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。在聽過其他教師上的課之后,，自己的所思所想就可作為切入點(diǎn),，從小方面入手;在看過別人的文章后，同一材料變可進(jìn)行多角度的選題,。這一切都要建立在多閱讀的基礎(chǔ)上,，因?yàn)橹挥小昂穹e”才能“薄發(fā)?！?/p>

四,、課堂設(shè)計(jì)目的明確、思路新穎,。

在課堂觀摩中,，每一個(gè)教師的發(fā)音都非常的地道，每一位教師的課堂素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)都非常的厲害,。項(xiàng)國仙老師的復(fù)習(xí)課扎實(shí),，四線個(gè)的出示和書寫是她的亮點(diǎn)，這也是我在平時(shí)課堂教學(xué)中疏忽的,。常常說學(xué)生的書寫不規(guī)范,，殊不知老師自己沒能做好示范。王林珠老師的課更是印象深刻,，新穎的設(shè)計(jì)思路,，將枯燥的shopping設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)成mrjust試穿一件件的衣服，來突破一個(gè)個(gè)教學(xué)難點(diǎn),，不僅學(xué)生興趣高漲,，聽課教師也眼前一亮?？戳诉@一堂堂,，讓我深深體會(huì)到對(duì)自己的教材研究的重要性，同時(shí)也借簽了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，在以后的教學(xué)工作中也要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)地選擇和加工，探尋有效的教學(xué)方法,，合理地組織教學(xué)過程,。

能夠參加這次培訓(xùn)我要感謝很多的人，這次的培訓(xùn)把我的思想和教學(xué)都帶上了一個(gè)新的臺(tái)階,，希望今后還能有這樣的好機(jī)會(huì)來提升自己,，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn),，在一線教學(xué)上提升技能,，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量!

教育工作者的英語教育心得篇四

轉(zhuǎn)眼間,，三年大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲,，畢業(yè)的鐘聲將要敲響,。將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著老師的忠告,，20--年10月10日至11月4日,，我在小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)?；仡欉@兩個(gè)月,，雖然有些辛苦，但是很有意義,。熱心的老師,，可愛的同學(xué)們，都讓我體驗(yàn)了許多,，感受了許多,，成長了許多。在老師們熱心的幫助下,，我的實(shí)習(xí)工作完成的很好,。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)，班主任工作,?；厩闆r如下。

二,、教學(xué)工作,。

實(shí)習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是英語老師——李丹丹,，實(shí)習(xí)科目——小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)英語,，實(shí)習(xí)班級(jí)——三年級(jí)一、二班,。校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這批實(shí)習(xí)生很高的重視,，嚴(yán)格規(guī)定每周給予我們兩節(jié)以上的試講課。同時(shí),，王老師毫無保留的將她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,，并指導(dǎo)我具體的注意事項(xiàng)。在此期間,，我的主要任務(wù)就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講,。每次，李老師都會(huì)為我指出一些缺點(diǎn),、不足,，并會(huì)加以指導(dǎo),。這讓我很感動(dòng)。這期間,，我深深的體會(huì)到：“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年的功?！边@句話的內(nèi)涵,。

1、預(yù)備階段,。

為了很快的融入這個(gè)環(huán)境,，課余時(shí)間我也常常會(huì)到班級(jí)里和同學(xué)們聊天，盡量了解班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),，學(xué)習(xí)情況,。我還讓班長給我寫了一份座次表，為了能記住每個(gè)學(xué)生的名字,。因?yàn)樯頌榇髮W(xué)生的我,，知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當(dāng)我能準(zhǔn)確無誤的喊出他們名字的時(shí)候,，他們都很驚訝,，很開心。很快我們就成了很熟的朋友,，每次同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上遇到我,，都會(huì)熱情的喊：“老師好!”那句簡單的話語，讓覺得我的心理暖暖的',。

2,、聽課階段。

每天我都會(huì)堅(jiān)持聽四節(jié)課,，不論是專業(yè)課,，還是其他科目，我都會(huì)去,。因?yàn)槲艺J(rèn)為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧,。就以著這種理念，我共聽課80節(jié),。通過聽各位老師的課,，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好,。將她們的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中,，并思考、使之更加完善,。

3,、試講階段,。

在李老師的指導(dǎo)下，我先對(duì)教材進(jìn)行了分析,，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,，掌握單元中的重、難點(diǎn),?；丶液螅矣终J(rèn)真地制作教具,，上網(wǎng)查找一些關(guān)于本課可以運(yùn)用的兒歌、小游戲,。經(jīng)過多次的修改,，終于完成了第一份教案。令我很欣慰的是,，我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評(píng),。在此，我非常感謝我的指導(dǎo)老師,，她給予我很多中肯的意見,。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教育實(shí)習(xí)做了充分的準(zhǔn)備,。

經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，我收獲了很多，也懂得了許多,，同時(shí)也成熟了不少,。下面我將把我兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活分成五個(gè)部分進(jìn)行總結(jié)：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班主任工作,、做事態(tài)度,、學(xué)生友誼、感恩的心,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：如何上好一個(gè)普通班的課?普通班的學(xué)生其實(shí)可分為幾個(gè)類型：好學(xué)的,，不學(xué)的，想學(xué)但又學(xué)不進(jìn)的,，想學(xué)好但成績就是上不去的學(xué)生,。整個(gè)班的基礎(chǔ)是參差不齊的。所以在設(shè)計(jì)一堂課的教學(xué)內(nèi)容時(shí),，要考慮到的問題很多,。如一、課前：是否完全了解這個(gè)班大部分學(xué)生的真實(shí)水平,。二,、課時(shí)：設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)是否能激起學(xué)生的興趣,，從而使他們能夠積極參與、配合,。三,、課后：是否達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目的，教學(xué)成果,，即不同層面的學(xué)生是否掌握了他們應(yīng)該要掌握的知識(shí),。對(duì)于一個(gè)普通班來說，不可能要求每一位學(xué)生都能一學(xué)就會(huì),，一聽就懂,，一說就明。要分層次去要求不同類型的學(xué)生,。如：成績相對(duì)較好的學(xué)生,，就要求他們能百分之百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點(diǎn),。成績中等的學(xué)生,，要求他們至少要接受70%的教學(xué)內(nèi)容。

成績較差的學(xué)生,，只能要求他們接受40%的知識(shí)點(diǎn),。完全不學(xué)的學(xué)生，也要對(duì)他們有所要求,，否則他們就真的完全放棄一切了,。對(duì)他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個(gè)單詞，就算是棒的了,，就值得表揚(yáng)!在普通班上課,，一定要鼓勵(lì)、肯定多于批評(píng),、否定,。首先，普通班的孩子自信度就不夠,，又加上害羞,，膽小，怕錯(cuò)被人笑,，所以教師一定要多鼓勵(lì)他們,，表揚(yáng)他們，更多是給予他們肯定的目光和話語,。讓他們漸漸突破自我,，改變自我，從而相信自我,，那就成功了,。還有普通班的孩子有一個(gè)較明顯的特點(diǎn),，就是下課總比上課精神更好，更活躍,。作為老師,，不僅要關(guān)注自己的教學(xué)，更要善于觀察學(xué)生,，多與學(xué)生聊天,，接觸，才能真正了解學(xué)生的真實(shí)想法和他們的需求,。通過兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，我也初步了解到為什么學(xué)生們下課精神狀態(tài)總比上課還好?大部分學(xué)生都說：“因?yàn)槁牪欢韵胨X，因?yàn)椴幻靼姿詴?huì)走神,，因?yàn)閷W(xué)不進(jìn)所以會(huì)發(fā)呆,。”一個(gè)班只要有一部分學(xué)生有以上情況,，那么就會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的課堂氛圍，也會(huì)直接影響到教師的教學(xué)和教師的教學(xué)態(tài)度,。這個(gè)問題細(xì)想,，其實(shí)根源還在于老師如何教?一節(jié)課45分鐘，該如何把持?如何分配?面對(duì)學(xué)生的上課狀態(tài),，教師能否及時(shí)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，教師的應(yīng)變能力是否高明?所以學(xué)生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊,，老師更不是那么好當(dāng)?shù)难?雖然兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，自己也獲得了一點(diǎn)點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我知道,，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呢,。“經(jīng)驗(yàn)”這東西是要靠長時(shí)間的不斷積累,，實(shí)踐,，總結(jié)，不斷摸索,，才能有更深的體會(huì),，才能獲得更多寶貴的財(cái)富。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也使我明白了教授學(xué)生知識(shí),，如果僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水,，自己就要先有一桶水,。”

教育工作者的英語教育心得篇五

今年寒假我有幸到我們市一中實(shí)習(xí),，也就是我的高中,，我的母校。雖然這個(gè)假期沒有好好的休息,，但是就業(yè)的壓力使我知道這個(gè)寒假也是一個(gè)很好的接觸社會(huì),，檢驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。通過這7天的實(shí)習(xí),，我深深體會(huì)到了將理論與實(shí)踐結(jié)合起來的不易,，也通過這7天的努力，使我熟悉了從事教師行業(yè)的不易,，這7天的代班老師工作,，為我今后真正踏入工作崗位積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于自己的母?？梢哉f是再熟悉不過,。來自己的母校實(shí)習(xí)，也是別有一番意義的,?；貙W(xué)校實(shí)習(xí)，親切萬分,，親愛的老師們還在,，接受教育的學(xué)生們卻是一張張全新的面孔，想想自己離開學(xué)校2年來的進(jìn)進(jìn)出出,，看到學(xué)校的操場(chǎng),，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里回旋,。

第一天的時(shí)候,，我跟著班主任李老師熟悉了一下學(xué)校目前的情況，以及實(shí)習(xí)期間需要注意的一些事項(xiàng),。我們?cè)瓉淼挠⒄Z老師王老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，目前擔(dān)任高二組的組長,，因?yàn)樗俏以瓉淼睦蠋?，所以我有幸在她所帶的班?jí)實(shí)習(xí)，王老師向我簡單介紹了一下所帶班級(jí)的基本情況,。第二天正式到班級(jí),，當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)60多個(gè)學(xué)生，不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。

聽課實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法,，也能熟悉如果以后能的成為英語教師所要面對(duì)的情況。高中階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,，現(xiàn)在的課本經(jīng)過了改革,，所以現(xiàn)在的教學(xué)要求也有新的變化，教學(xué)方法上有很大差異,。王老師教學(xué)狀態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),，備課很充分，又開始聽她講課,，很有親切感,，再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容,，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,，也能自行控制好時(shí)間等等。我聽了整整一個(gè)章節(jié)課的完整過程,，每個(gè)部分都有不同的上課形式,，都是值得學(xué)習(xí)的地方。因?yàn)槲也皇菍W(xué)師范專業(yè)的學(xué)生,，所以并不是很懂得英語教學(xué)法,，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,，方式也有很多種，可以老師自己授課,，可以讓學(xué)生回答問題,，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。對(duì)于學(xué)生的回答,，老師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)行分析,，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。經(jīng)過幾天的實(shí)習(xí),，我覺得作為英語專業(yè)的學(xué)生,，雖然在成為英語教師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢(shì)，但是我們有很強(qiáng)的英語功底,，很精準(zhǔn)的英語專業(yè)知識(shí),，很流暢的口語技能。而作為我們外國語學(xué)院的學(xué)生,，在老師們的帶領(lǐng)下,，都與一種遇到困難勇于解決的勇氣，在這方面來講,，還是很適合英語教學(xué)工作的,。另外我們外國語學(xué)院一直有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),，走出去的學(xué)生一般都作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，肯與吃苦耐勞,，具有辦事認(rèn)真的品質(zhì),，這么說來也在英語教學(xué)方面擁有一定的優(yōu)勢(shì)。

做任何事都要有一定的積累,，擁有了5天的聽課的經(jīng)歷,，我也是積累了一些小小的經(jīng)驗(yàn)。由于也是剛離開高中不久,，年齡和那些學(xué)生們也沒有差多少,，我很快和他們打成了一片，于是老師終于同意我講一節(jié)課,。說到講課,，我還真是有點(diǎn)緊張，因?yàn)殚L這么...

教育工作者的英語教育心得篇六

當(dāng)然,，在課堂上的生活,，畢竟是以學(xué)習(xí)為主的一種精神存在的特殊形式?？墒?，只要是真正的，有血有肉的,，不故意造作的生活,，它就會(huì)是既自由自在，又豐富多彩的,。 以往在自己曾經(jīng)教過的學(xué)生中總感到在教育上有缺陷的,，是有深刻體會(huì)的。在一組畢業(yè)生調(diào)查中,，請(qǐng)他們回答問題：學(xué)校在哪一點(diǎn)上沒有教好你們,？“學(xué)校很少教會(huì)我們創(chuàng)造性和獨(dú)立性”，“我們?nèi)鄙儆職馓孀约鹤髦?，常把自己的學(xué)習(xí)問題推給老師和家長去決定”,，“學(xué)校里我們很少思考，更多的是枯燥乏味的背書”,，畢業(yè)生的這些話無不觸動(dòng)著我們每一位教師的心,，難道這不也是當(dāng)今整個(gè)教育界所面臨的問題嗎？ 我認(rèn)為和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、全動(dòng)性,、創(chuàng)造性的原動(dòng)力，對(duì)提高課堂效益是十分重要的。關(guān)系融洽,，不但活躍了課堂氣氛,，而且調(diào)動(dòng)起學(xué)生的極大熱情去參與學(xué)習(xí)。

第一要求教師要尊重學(xué)生,。

第二要熱愛學(xué)生,。

我們都知道，野蠻產(chǎn)生野蠻,，仁愛產(chǎn)生仁愛,，這是教育的真理，熱愛是教育的保證,，教師熱愛學(xué)生與學(xué)生熱愛教師互為條件,。沒有教師的摯愛，也就不可能有學(xué)生的樂學(xué),，因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)活動(dòng)中是思想,、情感、知識(shí)的綜合載體,。

第一,，教師要在講授對(duì)話、課文時(shí),，巧妙構(gòu)思,，隨之介紹一些外國的風(fēng)土人情、文化背景,，名人欽事,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

正像葉圣陶先生所說的那樣：當(dāng)教師像幫助小孩走路,，扶他一把,，要隨時(shí)準(zhǔn)備放，能放手就放手,，在教學(xué)中要“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)化，指導(dǎo)學(xué)法的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，這也是高中英語教學(xué)大綱中的目標(biāo)之一。例如：對(duì)話教學(xué),，老師可先帶學(xué)生共同操練,；然后讓學(xué)生自己模仿練習(xí)，還可以讓他們表演小品,。開展各種各樣的活動(dòng)方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而鞏固所學(xué)的知識(shí)。 另外,，提高課堂效益,，教師必須要優(yōu)化自己所教學(xué)科的課堂結(jié)構(gòu)，首先要形成活潑進(jìn)取的學(xué)習(xí)氣氛,，變死學(xué)為活學(xué),，無論對(duì)話、課文還是寫作,、都要避免死教,、死學(xué)，老師一是要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，無論是課堂提問板書,、練習(xí)等教學(xué)活動(dòng)都要注意讓學(xué)生保持濃厚的興趣，在良好的學(xué)習(xí)氣氛中,，豐富知識(shí),，增強(qiáng)智能。

第二,，要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。

學(xué)習(xí)是一切正常人的基本需要，學(xué)生的學(xué)習(xí)既是自身的任務(wù),，又是自身的需要,，因材施教的教學(xué)原則從某種意義上說正是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)需要的滿足。當(dāng)然,，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)潛能和學(xué)習(xí)水平不同，其學(xué)習(xí)需要也不同,，教學(xué)中就要不同對(duì)待,。有的需要點(diǎn)潑，有的需要輔導(dǎo),，有的需要鼓勵(lì),，有的需要補(bǔ)課，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、接受能力慢的學(xué)生,，教師要善于查缺補(bǔ)漏，下到功夫,。第三要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，發(fā)展個(gè)性特長，語言學(xué)科注意發(fā)展個(gè)性特長,，既要學(xué)扎實(shí),，又應(yīng)學(xué)得輕松,，然而機(jī)械地死記硬背給學(xué)生造成了嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)，如：幾十遍地抄詞,，千篇一律地機(jī)械重復(fù),，嚴(yán)重地忽視了教學(xué)理論與記憶規(guī)律。改變這種有百害而無一益的教學(xué)弊病是優(yōu)化教學(xué)過程的需要,。因?yàn)樗鼘?duì)于學(xué)生不只是一種負(fù)擔(dān),，更是一種對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)展和學(xué)習(xí)情緒的摧殘。 總之,，在英語教學(xué)中,，教師首先要提高自身的素質(zhì)，用自己的身和心去影響孩子,，用自己的激情去誘發(fā)孩子的激情,，用自己的熱情感染孩子，使學(xué)生和你心心相印,、協(xié)調(diào)一致,，建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)立良好的教學(xué)情境,，師生在和諧的氛圍中學(xué)習(xí),，努力提高學(xué)習(xí)效率。

教育工作者的英語教育心得篇七

我想要”熱身”一下.王老師就想到讓我講學(xué)生些的報(bào)紙讀后感,10分鐘的時(shí)間雖短,對(duì)我來說,緊張感絲毫不減.沒有一下子面對(duì)過40多個(gè)學(xué)生的我,要多大的聲音才夠,什么樣的姿勢(shì),板書該怎么寫,都是要好好考慮一下的.前一天把學(xué)生評(píng)論比較多的文章通讀了一遍,自己也寫了簡單的summary,導(dǎo)入的話也一字不差的寫在了紙上…正式講之前還拉同學(xué)簡單試講了一下,結(jié)果漏洞百出,很多話都接不上,準(zhǔn)備好的稿子都忘了精光,消除緊張感是最重要的吧.好在正式講的時(shí)候發(fā)揮的不錯(cuò),可能是跟同學(xué)們熟悉了的關(guān)系吧.正式上課已經(jīng)是到一中的第四周了,之前準(zhǔn)備教案時(shí)沒睡過幾個(gè)安穩(wěn)覺,第一節(jié)課用的是ppt,講的是關(guān)于植物的養(yǎng)護(hù)相關(guān)的內(nèi)容,為了準(zhǔn)備ppt的內(nèi)容,特地到學(xué)校的各個(gè)角落采風(fēng),拍了學(xué)校里各種植物,目的除了上課時(shí)能生動(dòng)些,也是想讓學(xué)生了解到我們美麗的校園里還有如此多種多樣的植物.可能是ppt教學(xué)的原因,學(xué)生大部分的注意力都集中在屏幕上,這樣反而使我的心態(tài)平和了下來,非常順利的完成了第一堂課.接下來的幾堂課,算是駕輕就熟了吧,通常講過一遍的教案到第二個(gè)班再講會(huì)容易很多,上課的速度要與學(xué)生接受知識(shí)的速度相適應(yīng),，也是需要“實(shí)戰(zhàn)”一下才能掌握的技巧.

六周不到的教育實(shí)習(xí),說長不長,說短也不短.六周間,學(xué)到的東西卻可以說是終生受用,不僅是帶教老師的一些教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自己上課時(shí)得到的一些教訓(xùn)和啟發(fā),擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任時(shí)學(xué)到的管理班級(jí)的方式,更多是作為一名老師,自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù),以及對(duì)待教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,在將來的日子里,我也會(huì)銘記這段實(shí)習(xí)的日子,將它當(dāng)作人生寶貴的一次體驗(yàn).

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教育工作者的英語教育心得篇八

轉(zhuǎn)眼間,，三年大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響,。將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路,。帶著老師的忠告，20xx年10月10日至xx月4日,，我在小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),。回顧這兩個(gè)月,，雖然有些辛苦,，但是很有意義。熱心的老師,，可愛的同學(xué)們,，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多,，成長了許多。在老師們熱心的幫助下,，我的實(shí)習(xí)工作完成的很好,。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué),，班主任工作?；厩闆r如下,。

一，教學(xué)工作,。

實(shí)習(xí)期間,，我的指導(dǎo)老師是英語老師——李丹丹，實(shí)習(xí)科目——小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)英語,，實(shí)習(xí)班級(jí)——三年級(jí)一,。二班。校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這批實(shí)習(xí)生很高的重視,，嚴(yán)格規(guī)定每周給予我們兩節(jié)以上的試講課,。同時(shí)，王老師毫無保留的將她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,，并指導(dǎo)我具體的注意事項(xiàng),。在此期間，我的主要任務(wù)就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講,。每次,，李老師都會(huì)為我指出一些缺點(diǎn)。不足,，并會(huì)加以指導(dǎo),。這讓我很感動(dòng)。這期間,，我深深的體會(huì)到：〝臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年的功。〞這句話的內(nèi)涵,。

1,，預(yù)備階段。

每天我都會(huì)堅(jiān)持聽四節(jié)課,，不論是專業(yè)課,，還是其他科目，我都會(huì)去,。因?yàn)槲艺J(rèn)為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧,。就以著這種理念，我共聽課80節(jié),。通過聽各位老師的課,，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好,。將她們的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中,，并思考,。使之更加完善。

試講階段,。

在李老師的指導(dǎo)下,，我先對(duì)教材進(jìn)行了分析，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,，掌握單元中的重,。難點(diǎn)?；丶液?，我又認(rèn)真地制作教具，上網(wǎng)查找一些關(guān)于本課可以運(yùn)用的兒歌,。小游戲,。經(jīng)過多次的修改，終于完成了第一份教案,。令我很欣慰的是,，我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)。在此,，我非常感謝我的指導(dǎo)老師,，她給予我很多中肯的意見。幫助我完成了第一次的備課,。并為我的教育實(shí)習(xí)做了充分的準(zhǔn)備,。經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我收獲了很多,，也懂得了許多,，同時(shí)也成熟了不少。下面我將把我兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活分成五個(gè)部分進(jìn)行總結(jié)：教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。班主任工作,。做事態(tài)度。學(xué)生友誼,。感恩的心,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：如何上好一個(gè)普通班的課？普通班的學(xué)生其實(shí)可分為幾個(gè)類型：好學(xué)的,，不學(xué)的,，想學(xué)但又學(xué)不進(jìn)的，想學(xué)好但成績就是上不去的學(xué)生,。整個(gè)班的基礎(chǔ)是參差不齊的所以在設(shè)計(jì)一堂課的教學(xué)內(nèi)容時(shí),，要考慮到的問題很多。如一,，課前：是否完全了解這個(gè)班大部分學(xué)生的真實(shí)水平,。

二,，課時(shí)：設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)是否能激起學(xué)生的興趣，從而使他們能夠積極參與,。配合。

三,，課后：是否達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目的,，教學(xué)成果，即不同層面的學(xué)生是否掌握了他們應(yīng)該要掌握的知識(shí),。對(duì)于一個(gè)普通班來說,，不可能要求每一位學(xué)生都能一學(xué)就會(huì)，一聽就懂,，一說就明,。要分層次去要求不同類型的學(xué)生。如：成績相對(duì)較好的學(xué)生,，就要求他們能百分之百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重,。難點(diǎn)。成績中等的學(xué)生,，要求他們至少要接受70%的教學(xué)內(nèi)容,。

教育工作者的英語教育心得篇九

我有幸在長春聽了3節(jié)優(yōu)質(zhì)課總體感覺就是：課堂教學(xué)的基本功扎實(shí)，口語自然流暢,，語音純正,，板書有序，教態(tài)親切,，語氣神態(tài)充滿自信和激情,，駕馭課堂教學(xué)能力強(qiáng)，對(duì)教材鉆研透澈,。

培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是英語教學(xué)的根本任務(wù),。這些老的能力很強(qiáng)。提升到理論的高度應(yīng)該說這些老師上的課基本上遵循了新課標(biāo)初中英語課堂教學(xué)的基本要求和原則,。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：師改變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，而是根據(jù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)了大量問答,、敘述,、表演、討論等形式多樣的語言實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生在語言實(shí)踐的過程中逐步形成主動(dòng)參與,、樂于探索、勤于動(dòng)手,、善于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度,，同時(shí)十分注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展互助、關(guān)心和合作的新型師生關(guān)系,，營造寬松,、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛,，尊重學(xué)生的思想情感和個(gè)體差異,，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語言情景是英語教學(xué)的一個(gè)重要原則,。這些老師充分利用圖片,、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設(shè)了比較真實(shí)的`語言運(yùn)用情景，并利用情景講解語言知識(shí),，進(jìn)行技能訓(xùn)練,，使教學(xué)內(nèi)容既簡潔清晰，又形象生動(dòng);使學(xué)生既能快速理解,，又能流暢表達(dá),，讓學(xué)生愉快地融合在語言運(yùn)用的情景之中，自然而然地,、不知不覺地吸取和操練,，不斷提高聽、說,、讀,、寫等運(yùn)用語言的能力。

這些老師從課文的整體著眼,，通過情景并采用多種手段和方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、操練新詞語和新句型,。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系,、有機(jī)結(jié)合，盡可能地使聽,、說,、讀、寫四項(xiàng)技能相輔相成,、互相促進(jìn),，并努力做到目的明確、重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)分散,、形式活潑，還充分注意了訓(xùn)練的速度、節(jié)奏和密度,。

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力是英語課程的一項(xiàng)主要任務(wù),。在這些課中，各位老師堅(jiān)持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主,，以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔,，使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透,、相互作用,。通過敘述、問答,、討論、等手段,，積極引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手,，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用語言做事,，運(yùn)用語言吸收和傳遞信息,，運(yùn)用語言表情達(dá)意、交流思想,，將所學(xué)語言運(yùn)用于真實(shí)交際,。

教育工作者的英語教育心得篇十

教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生的重要性，以及這三個(gè)月的特殊經(jīng)歷為我今后的學(xué)習(xí)與工作都會(huì)留下深深地印記,。

我本次實(shí)習(xí)在某中學(xué)進(jìn)行,。由于某市是我的家鄉(xiāng)所在，我從小學(xué)習(xí)的地方,，所以對(duì)于該地的教學(xué)狀況與水平也相對(duì)較為熟悉,。另外，某中是一所優(yōu)秀的初級(jí)中學(xué),，擁有強(qiáng)大的師資隊(duì)伍和良好的生源,，是全區(qū)乃至某市中考成績優(yōu)異的學(xué)校，我也為能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校實(shí)習(xí)而感到榮幸,。有優(yōu)秀的教師指導(dǎo),，還有優(yōu)秀的學(xué)生配合，于是我在本次實(shí)習(xí)中感觸良多,、收獲頗豐,。

下面我將把我兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活分成三個(gè)部分進(jìn)行總結(jié)：

1.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

雖然三個(gè)月的實(shí)習(xí),，自己也獲得了一點(diǎn)點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但我知道，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！敖?jīng)驗(yàn)”這東西是要靠長時(shí)間的不斷積累,，實(shí)踐，總結(jié),，不斷摸索,，才能有更深的體會(huì)，才能獲得更多寶貴的財(cái)富,。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也使我明白了教授學(xué)生知識(shí)，如果僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要先有一桶水,?！?/p>

2.班主任工作。其實(shí),，班主任這一職位很不好做,，不僅辛苦，而且責(zé)任,、義務(wù),、工作也很多。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中,，我從我的指導(dǎo)老師也就是我實(shí)習(xí)班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),，確實(shí)讓我受益不少。在與學(xué)生平時(shí)的交往中,，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,，又吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且效果還不差,。只要你用心地去觀察學(xué)生;真心,、平等的對(duì)待每一位學(xué)生;主動(dòng)地與學(xué)生交流，談心;多了解學(xué)生的興趣,、愛好,、想法，找到與學(xué)生的共同話題,，學(xué)生也會(huì)愿意向你吐露他們的心聲,，從而發(fā)現(xiàn)問題，改善問題,，解決問題,。

3.做事態(tài)度。

做事態(tài)度認(rèn)真，踏實(shí)且虛心是辦好一件事的基礎(chǔ),，這對(duì)于每個(gè)人來說都很重要,。

具備了這三者，往往都能事半功倍,。

在實(shí)習(xí)的過程中,，難免會(huì)遇到不順心或是不如意的事，但做事的基本態(tài)度和基本原則不能變,。還是要認(rèn)真聽課,，仔細(xì)評(píng)課，全心地批改作業(yè),，虛心地向不同的老師請(qǐng)教,，踏實(shí)地完成指導(dǎo)老師安排給我的任務(wù)。聽課不只是帶耳朵去聽,，做好記錄,，還要認(rèn)真地去思考每個(gè)老師講課的方式到底好在哪，哪里最值得學(xué)習(xí),，不好在哪，我自己是否會(huì)有同樣的問題呢?這節(jié)課的亮點(diǎn)是什么,，缺陷是什么?如果是我上,，我會(huì)如何教?這都需要自己認(rèn)真的思考。只有這樣,，才是認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才會(huì)有更多的收獲。

以上的幾點(diǎn)也只是我豐富收獲中的一些,，還有很多在實(shí)際教學(xué)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、技巧需要自己去慢慢琢磨、消化,，以便內(nèi)化到自己以后的教學(xué)中,，形成自己的風(fēng)格，爭取成為一名優(yōu)秀的教師,。

教育工作者的英語教育心得篇十一

天的代班老師工作,，為我今后真正踏入工作崗位積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于自己的母?？梢哉f是再熟悉不過,。來自己的母校實(shí)習(xí)，也是別有一番意義的回學(xué)校實(shí)習(xí),，親切萬分,，親愛的老師們還在，接受教育的學(xué)生們卻是一張張全新的面孔，想想自己離開學(xué)校2年來的進(jìn)進(jìn)出出,，看到學(xué)校的操場(chǎng),，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里回旋,。

第一天的時(shí)候,，我跟著班主任李老師熟悉了一下學(xué)校目前的情況，以及實(shí)習(xí)期間需要注意的一些事項(xiàng),。我們?cè)瓉淼挠⒄Z老師王老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，目前擔(dān)任高二組的組長,，因?yàn)樗俏以瓉淼睦蠋?，所以我有幸在她所帶的班?jí)實(shí)習(xí)，王老師向我簡單介紹了一下所帶班級(jí)的基本情況,。第二天正式到班級(jí),，當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)60多個(gè)學(xué)生，不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張,。

聽課實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法，也能熟悉如果以后能的成為英語教師所要面對(duì)的情況,。高中階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,，現(xiàn)在的課本經(jīng)過了改革，所以現(xiàn)在的教學(xué)要求也有新的變化,，教學(xué)方法上有很大差異,。王老師教學(xué)狀態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分,，又開始聽她講課,，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好,，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容,，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時(shí)間等等,。我聽了整整一個(gè)章節(jié)課的完整過程,，每個(gè)部分都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習(xí)的`地方,。因?yàn)槲也皇菍W(xué)師范專業(yè)的學(xué)生,，所以并不是很懂得英語教學(xué)法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,，方式也有很多種,，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問題,，可以結(jié)合練習(xí)加深印象,。對(duì)于學(xué)生的回答，老師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)行分析,，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。經(jīng)過幾天的實(shí)習(xí)，我覺得作為英語專業(yè)的學(xué)生,，雖然在成為英語教師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢(shì),，但是我們有很強(qiáng)的英語功底，很精準(zhǔn)的英語專業(yè)知識(shí),，很流暢的口語技能,。而作為我們外國語學(xué)院的學(xué)生，在老師們的帶領(lǐng)下,，都與一種遇到困難勇于解決的勇氣,，在這方面來講，還是很適合英語教學(xué)工作的另外我們外國語學(xué)院一直有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),，走出去的學(xué)生一般都作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，肯與吃苦耐勞，具有辦事認(rèn)真的品質(zhì),，這么說來也在英語教學(xué)方面擁有一定的優(yōu)勢(shì),。做任何事都要有一定的積累，擁有了5天的聽課的經(jīng)歷,，我也是積累了一些小小的經(jīng)驗(yàn)。由于也是剛離開高中不久,，年齡和那些學(xué)生們也沒有差多少,，我很快和他們打成了一片，于是老師終于同意我講一節(jié)課,。說到講課,，我還真是有點(diǎn)緊張，因?yàn)殚L這么......

教育工作者的英語教育心得篇十二

裴琴winne,，畢業(yè)于北京第二外國語學(xué)院英語專業(yè),，后外派駐以色列等國工作多年，從事少兒英語教育10余年,，并倆次派往美國學(xué)習(xí),。

二寶出生美國后，深知英語對(duì)孩子的重要性,，所以自己認(rèn)真地給孩子做了英語學(xué)習(xí)規(guī)劃,，倆個(gè)孩子的英語進(jìn)步飛速,，同時(shí)也幫助身邊朋友和鄰居家孩子學(xué)英語，效果顯著,，得到學(xué)校老師和家長的一致認(rèn)可,。

結(jié)合十多年的少兒英語及對(duì)自己兩孩子前后七年的親子英語教育經(jīng)驗(yàn)，我整理了這個(gè)心得,，希望能幫助更多關(guān)注孩子英語學(xué)習(xí)的家長,。

英語學(xué)習(xí)分為：輸入期—輸出期—爆發(fā)期

語言學(xué)習(xí)是相通的，一定是先輸入后輸出,，量到了就會(huì)有質(zhì)的飛躍,。輸入期大概為一年左右，和小baby學(xué)說話一樣,，先儲(chǔ)藏聽再開口說,。我們一年內(nèi)不要求孩子們必須用英語表達(dá)。我們說的一年內(nèi)不要求孩子必須用英語表達(dá),，其實(shí)是告訴家長,，這個(gè)是急不來的，聽力輸入到一定程度,，孩子很自然就會(huì)用英語表達(dá)了,。但從我們接觸的很多中國的媽媽們一般都會(huì)很著急，希望短期就可以看到一定效果,，其實(shí)最后欲速則不達(dá),。

一年中孩子需要做什么呢？ 一定是大量輸入,，輸入的量有多大就決定后期輸出有多少,。關(guān)于這塊我們單獨(dú)有介紹，這里就不贅述了,。4歲以后孩子一定要跟著專業(yè)老師學(xué)習(xí)英語了,，最好是外教。孩子直接接受地道英語母語語言和西方人的邏輯思維,，夸張幽默的課堂氛圍,，讓孩子瞬間愛上英語，而不是一種負(fù)擔(dān),。

學(xué)習(xí)期間,，希望家長和老師做好配合1.要保證一周倆次課，盡量不缺課,；2.做好復(fù)習(xí),，跟上老師的節(jié)奏，做好課上課下連接,，盡量做到英語接觸不間斷,；3.課上孩子們積極和老師配合,，這一塊老師們會(huì)努力引導(dǎo)好孩們；4.課堂以外,，家庭親子英語擴(kuò)充要跟上,，比如兒歌，繪本,，動(dòng)畫片等,。

我們的課程根據(jù)孩子的生理和心理特征，選擇趣味性濃,，貼近生活場(chǎng)景的話題,，容易接受的內(nèi)容，結(jié)合韻律好聽的無數(shù)首經(jīng)典兒歌,。以視頻,，互動(dòng)，幽默搞笑游戲,，對(duì)話等形式進(jìn)行大量快速的英語輸入,。

經(jīng)過一年的輸入，這個(gè)時(shí)候孩子們的聽力非常好了,，完全可以聽懂外教的指令,，并且可以流利說出之前課上積累的近51個(gè)話題，400左右的單詞和大量句子,。有些孩子們可以用簡單方式回應(yīng)外教了,，而且躍躍欲試想用更長的英語句子表達(dá)自己了，這種感覺越來越濃,。

這個(gè)時(shí)候我們把之前學(xué)的內(nèi)容編成對(duì)話和故事與孩子們進(jìn)行口語練習(xí),。并且是反復(fù)，重復(fù)操練,。孩子現(xiàn)在也大一些了,，理解能力更好了，所以加了phonics（自然拼讀） 和繪本,，加大認(rèn)讀,，提高閱讀,，擴(kuò)充英語的知識(shí)量,。我們從多個(gè)方面提高孩子對(duì)英語的認(rèn)讀，并且進(jìn)行口語操練,。

當(dāng)孩子大概在6-7歲這個(gè)階段,，孩子口語和閱讀都非常好了，可以和外教進(jìn)行日常溝通,，也可以閱讀一本20-30頁的繪本了,。如果是愛表現(xiàn)的孩子,，和外教聊半小時(shí)是沒有問題的。牛津樹大概也讀到5-6級(jí)了,，i can read 1 恐龍那套書也可以讀下來,，大概60頁左右吧。最后孩子對(duì)英語興趣很濃,，在同齡孩子中英語應(yīng)該是她最愛炫的技能了吧,！

這期間我們安排了孩子學(xué)習(xí)美國原版教材wonders，地道的英文表達(dá)方式,，色彩艷麗的圖片,，貼近孩子們的生活場(chǎng)景對(duì)話，大量的著名英美文學(xué)大獎(jiǎng)故事,，聽說讀寫全面提高,。

全程全外教式授課，原汁原味的美國當(dāng)?shù)亟滩募霸嬉纛l材料,。課前課后助教認(rèn)真跟蹤和輔導(dǎo),，嚴(yán)格教學(xué)考核，班級(jí)禁中文制度,，促使每個(gè)孩子必須用英語溝通,。所以孩子們可以直接用西方人的邏輯思維說出地道英語。

通過這個(gè)階段學(xué)習(xí),，孩子的英語已經(jīng)自如表達(dá)了,，可以直接看原版英語電影，入神地聽英語故事,。他們還在認(rèn)真學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)英美文學(xué)作品，一節(jié)課下來就可以復(fù)述新學(xué)的故事,，不經(jīng)內(nèi)容豐富多彩,，且學(xué)習(xí)效率高了。不是死背單詞,，背了又忘,，很痛苦的樣子，而是很享受,。

特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)那些積極配合并且認(rèn)真對(duì)待每次課上課下內(nèi)容的家長和孩子們,，按照我們的學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)的孩子們英語都很好。當(dāng)然如果家長很重視英語,，在家里做了大量的英語補(bǔ)充,，這類孩子的英語會(huì)尤其突出。

我想各個(gè)學(xué)校英語口語明星或拿各種獎(jiǎng)的小朋友應(yīng)該就是這么來的吧,。

所以語言的學(xué)習(xí)其實(shí)并不難,，它就是個(gè)熟練工種,，需要練就如同和學(xué)車子，敲鍵盤一樣,，反復(fù)練,，天天用，就會(huì)越來越熟練,。我曾經(jīng)和朋友說,，只要這個(gè)孩子發(fā)音沒有問題，可以說話,，給我天天帶著,，幾年下來一定也可以流利的說出地道英語來。只要按我們的步驟來,，做好點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，其實(shí)英語牛娃離我們并不遙遠(yuǎn)。

當(dāng)然語言的學(xué)習(xí)只是孩子們成長的一部分,，通過語言,，去學(xué)習(xí)和感受不同文化的碰撞與交融；通過語言,，讓孩子們能夠與更為廣闊的世界進(jìn)行對(duì)話,。能夠清晰地認(rèn)識(shí)自我、自如地表達(dá)自我,、自信地活出自我,，最后希望家長們和我們一起努力，幫助孩子們說出地道英語,，祝愿每個(gè)孩子都能夠乘著語言的翅膀,，飛向想去的遠(yuǎn)方！

教育工作者的英語教育心得篇十三

小先生能夠是同學(xué)的小先生,?！疤焐也谋赜杏谩保课煌瑢W(xué)都有自身的特長與優(yōu)點(diǎn),，都能夠且需要變成“小先生”,，獲得公平的磨練機(jī)會(huì)因此，能夠于班級(jí)中設(shè)立幫扶協(xié)作小組,，依據(jù)“組間一質(zhì),、組內(nèi)異質(zhì)”的準(zhǔn)則完成人員調(diào)配?！敖M間一質(zhì)”就是每位組員都擁有過去概念中上,、中,、下三類層面的學(xué)生,，同時(shí)各組員相互的能力需要基本上一致,。“組內(nèi)異質(zhì)”就確保了組內(nèi)每位組員相互的優(yōu)點(diǎn)互補(bǔ),。為安排有序與便于管治,，每組可設(shè)立一位確定的小先生，同時(shí)這名小先生于英語層面的技巧需要比較出色,，組內(nèi)其余組員可依據(jù)其不同的優(yōu)點(diǎn)變成不同類的小先生,，進(jìn)而于小學(xué)英語課堂里構(gòu)成“大家都是小先生大家競(jìng)選小先生”的多面交流形勢(shì)[7]。

小先生能夠是長輩的`小先生,。要讓同學(xué)的英語水平獲得全方位的發(fā)展,，就需盡量地給學(xué)生創(chuàng)建真實(shí)的語言情境。把“小先生制”加入小學(xué)英語課堂,，讓課堂中學(xué)生相互的英語溝通慢慢變成現(xiàn)實(shí),。但是，課堂以外學(xué)生主要缺少語言情境,，且家長的英語能力是有差異的,，也缺少給孩子帶來真切的語言情境的思想。所以,，于課堂以外,，能夠讓每位孩子變成家長的小先生，把所學(xué)給家長“教授”,。如此,，通過課堂內(nèi)外，完全起到家庭的教育作用,，讓家庭和學(xué)校一起,，共同促使學(xué)生的英語提升。

教育工作者的英語教育心得篇十四

課堂教學(xué)的高效率,，是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo),，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化。自從我們實(shí)行課改以來,，在高效課堂的實(shí)施上,，我們遇到了很多問題。等專家來指導(dǎo),，各路神仙各有各的招兒,。今天是這套，明天又是那一套,。

真正適合我們的是什么呢?這次錢麗麗老師的一番話,，使我豁然開朗。因?yàn)樗麄円灿龅竭^同樣的問題。解決的辦法就是：自己的問題還得自己解決,。學(xué)生與學(xué)生不同,。私立學(xué)校與公立學(xué)校有很多不同之處。

課堂是我們教學(xué)的主陣地,，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率,，課堂就是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)。所以,，我們得把好多工作拿到課堂上來做,。那么，就要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí),，切合我們的實(shí)際情況,。一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo),。

因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實(shí)際情況不可能完全吻合,，這就需要教師在教學(xué)的過程中對(duì)教學(xué)目標(biāo)作出適時(shí)調(diào)整，最大限度地面向全體學(xué)生,，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適切性,。

二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維,，能否給予學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果,。

三是教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn),、監(jiān)測(cè)、反饋,、解惑,，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高,。

同時(shí),，經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：在課改的新形勢(shì)下,，把課堂還給學(xué)生,，以學(xué)生為主體，并不代表老師不講了,，老師要有三講：

1.老師要范讀,。沒有教師的示范，學(xué)生的發(fā)音不會(huì)準(zhǔn)確,。

老師還要領(lǐng)讀,，外語畢竟是外語,，老師不領(lǐng)讀，有的學(xué)生根本就不會(huì)讀,。在領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上,，可以再讓學(xué)生讀。

2.老師是課堂的組織者,，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂更有效,。

3.教師點(diǎn)撥要到位,。對(duì)語法知識(shí)不是不講，而是要優(yōu)化語法,。

總之,，在課改的道路上，我們遇到的困難不少,，碰到的問題也會(huì)很多,，教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問題和困難,，冷靜思考,，勇于實(shí)踐，善于總結(jié),，一定會(huì)不斷提高課堂教學(xué)效率,。效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶,。

教育工作者的英語教育心得篇十五

幼兒期是口腔發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,。他們?cè)趯W(xué)習(xí)第二語言方面也有潛在的優(yōu)勢(shì)。兒童“可以將他們習(xí)得母語的靈活性轉(zhuǎn)化為習(xí)得第二語言”,。然而,，如果兒童在這一關(guān)鍵時(shí)期沒有受到另一種語言符號(hào)的刺激，另一種語言的中樞功能就不太可能轉(zhuǎn)化為活躍狀態(tài),，因此,，在幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)第二種語言是不可忽視的。因此,，利用各種渠道創(chuàng)造良好的語言環(huán)境對(duì)兒童外語學(xué)習(xí)起著不容置疑的作用,。

1 、充分發(fā)揮幼兒園的優(yōu)勢(shì),，讓孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|英語,。

創(chuàng)造雙語環(huán)境是激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的有效手段。通過持續(xù)的聽,、說,、模仿、使用來提高語言，尤其是兒童的外語學(xué)習(xí),。如果沒有持續(xù)的+頻繁的言語環(huán)境刺激,，他們所學(xué)的東西很容易被遺忘，因?yàn)楹⒆尤狈ψR(shí)別+說話的能力,。幼兒園英語教育有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),。孩子們大部分時(shí)間都在幼兒園度過，從早上到下午,。老師和孩子一起學(xué)習(xí),、游戲、生活,，這使得孩子在老師反復(fù)使用,、的微妙影響下獲得自然控制。

例如：

早上,，老師用英語問：“早上好,！”孩子們聽了幾天后就會(huì)學(xué)習(xí)，并能模仿回答“早上好,！”,；洗手時(shí)，老師會(huì)說“請(qǐng)洗手,！”,；吃飯時(shí)，老師介紹了食物,，并告訴孩子們米飯,、饅頭、雞蛋,、西紅柿等名稱,。睡覺時(shí)，讓孩子聽“去睡覺”,、“醒來”的指示,；喝水時(shí)，讓孩子知道“排隊(duì)”,；這是一個(gè)在玩游戲,、收集玩具等時(shí)教小孩子英語的機(jī)會(huì)。孩子不必刻意學(xué)習(xí),，在良好的生活氛圍中感受和體驗(yàn),，自然會(huì)掌握、的應(yīng)用,。

2,、創(chuàng)造一個(gè)模擬的英語交流環(huán)境,，在花園中安排一些與兒童學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的角落，如植物區(qū),、動(dòng)物區(qū),、海洋生物區(qū)、表演游戲區(qū),、視聽感受訓(xùn)練區(qū),、并根據(jù)內(nèi)容增加量、定期改變布局和材料,，還采用實(shí)物,、標(biāo)本、模型,、聲音,、光,、電等現(xiàn)代設(shè)備,。讓孩子們?cè)谶@種環(huán)境中充分練習(xí)聽、說,、聽,。鼓勵(lì)孩子們大膽地用英語表達(dá)自己的感受。自然,，他們可以自由地用英語口語交流,，表達(dá)方式、并且把用英語學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到他們的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中,。合格的幼兒園可以邀請(qǐng)外籍教師參加兒童活動(dòng),。與專門指定的英語口語純正的外籍教師和外國學(xué)生相比，他們定期來公園與兒童交流并參與兒童活動(dòng),，為兒童提供接觸的機(jī)會(huì),、模仿、內(nèi)化英語,，讓兒童參與聽,、說的練習(xí)，形成語感,，同時(shí)培養(yǎng)兒童友好大方,、愿意交流的良好習(xí)慣。

3 ,、靈活多樣的教學(xué)方法,，寓教于樂，寓學(xué)于樂,，是孩子學(xué)習(xí)英語的最佳方式,。然而,，要真正做到這一點(diǎn)，還在于教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,。也就是說,，從兒童的特殊性出發(fā)，圍繞教學(xué)目標(biāo),，充分利用英語故事,、歌曲、兒歌等資源,，調(diào)動(dòng)各種手段,，設(shè)計(jì)、組織生動(dòng)有趣的游戲,、寓教于樂,、寓教于樂。讓孩子們?cè)谟淇斓臍夥罩袑W(xué)習(xí)英語,。例如,，當(dāng)學(xué)習(xí)人體某一部分的名稱時(shí)，游戲就開始了,。游戲的名字是通過把手指放在頭上來選擇的,。由于游戲中兒童數(shù)量的限制，他的獨(dú)立選擇失敗了,。

在實(shí)踐中,，由于每個(gè)游戲區(qū)的人數(shù)有限，每次選擇游戲的人數(shù)不可能與有限的人數(shù)完全相同,，這將導(dǎo)致兒童無法實(shí)現(xiàn)自己的愿望,，沒有條件做出自己的選擇，也沒有機(jī)會(huì)做出自己的選擇,。

這樣,，孩子們就沒有機(jī)會(huì)做出自己的選擇。事實(shí)上,，在我們的日常教學(xué)中仍然有很多這樣的情況,。就像在戶外活動(dòng)一樣，我組織孩子們玩沙袋,，這樣孩子們可以想出各種各樣的游戲方法,，看看誰創(chuàng)造了更多的游戲方法。分散活動(dòng)結(jié)束后,，我把所有人召集在一起,，評(píng)論道：“剛才有些孩子打得很好。雖然有些孩子在玩,，但他們玩得不好?，F(xiàn)在,，讓一個(gè)小朋友告訴我們他是怎么玩的?！苯忉屚旰?，孩子們又開始玩了。然而,，體育需要培養(yǎng)兒童的運(yùn)動(dòng)能力,，并有一定的要求和目標(biāo)。在活動(dòng)中,，給孩子盡可能多的空間獨(dú)立探索游戲規(guī)則,，激發(fā)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。我讓孩子們玩橡皮泥活動(dòng),，作為老師,，我們應(yīng)該看結(jié)果，重視過程,。過去,，教師在教與學(xué)中從演示者一步一步地轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者。我不限制孩子捏什么,，但為孩子準(zhǔn)備了很多材料,，比如：各種植物種子,、木屑,、木棒、紐扣等,。鼓勵(lì)孩子大膽嘗試,。

這些材料成了孩子們手中的寶貝，種子成了“眼睛”,、“花朵圖案”,；木片變成了“橋”、“沙發(fā)”,、“蹺蹺板”,；每根棍子都成了“果梗”,、“觸角”,、“鳥爪”…孩子們通過反復(fù)嘗試，體驗(yàn)了成功的快樂,，發(fā)展了想象力,、創(chuàng)造力。讓我們把自主權(quán)還給孩子,，讓他們從小就養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。只要我們給我們的孩子希望的天空,，我們的孩子將成為未來的冠軍并擁有自己的天空。

教育工作者的英語教育心得篇十六

抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，我于xx月xx日-xx日參加了xx市小學(xué)英語研討會(huì),。來自舊縣六區(qū)的近千名教師聚集一堂，從理論與實(shí)踐出發(fā),，對(duì)新課標(biāo),、新教學(xué)進(jìn)行全面深入的探討，展示了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，分別從語音,、閱讀、句型,、對(duì)話各方面給我很多啟發(fā),。

xx師范大學(xué)外國語學(xué)院、教育部“國培計(jì)劃”專家王彩琴教授的報(bào)告不僅給我們帶來了最前沿,、最先進(jìn)的英語教學(xué)方法和教學(xué)理念,。她對(duì)課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行詳細(xì)講解,，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學(xué)帶來的發(fā)展變化,，同時(shí)也讓我們?cè)谡n堂教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為中心,，正確使用課堂教學(xué)技巧等方面帶來思考,。

講課的七位教師有效地通過言語、色彩,、圖像,、實(shí)物等多種手段構(gòu)建情感生成舞臺(tái)，叩開學(xué)生的心扉,。在學(xué)習(xí)課文中,，創(chuàng)設(shè)情景，提出問題,，激發(fā)學(xué)生想象力,。聲情并茂的誦讀是一種真切的`自我情感體驗(yàn)。澗西區(qū)英語學(xué)校段老師的閱讀課上得有聲有色,，使學(xué)生在輕松的閱讀中掌握了大量的語言信息,，使學(xué)生輕松愉快的掌握了本節(jié)課的重難點(diǎn)。xx市第五十五中的藍(lán)菲兒老師,，把一個(gè)個(gè)枯燥無味的音標(biāo),，將得像一個(gè)個(gè)美麗的音符，她編的順口溜也給人留下了深刻的印象,。期中給我印象最深的是來自嵩縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師,。他在教“doyoulikemusic?”這一課時(shí),，走進(jìn)教室邊唱邊跳，生動(dòng)活潑的導(dǎo)入使學(xué)生興趣盎然,。在教學(xué)中他使用很多事物教具,，使學(xué)生一目了然，同時(shí)對(duì)這一課的句型反復(fù)操練,，使學(xué)生不知不覺中掌握了句型的用法,。

我覺得要成為一名真正出色的小學(xué)英語教師，不僅需要扎實(shí)的基本功,，那就是英語教師的發(fā)音必須準(zhǔn)確優(yōu)美,，語音語調(diào)純正地道，這樣才能保證學(xué)生語言環(huán)境的熏陶,。這一點(diǎn)是我們應(yīng)該特別注意的,。并且，我明白了英語課到底要給學(xué)生帶來什么,，絕不是表面的熱鬧,，而是要讓學(xué)生能夠真正體會(huì)英語本身的魅力，以及學(xué)以致用時(shí)帶來的幸福與喜悅,。

教育工作者的英語教育心得篇十七

抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，我于9月21日-22日參加了xx市小學(xué)英語研討會(huì)。來自舊縣六區(qū)的近千名教師聚集一堂,，從理論與實(shí)踐出發(fā),，對(duì)新課標(biāo)、新教學(xué)進(jìn)行全面深入的探討,，展示了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，分別從語音,、閱讀,、句型、對(duì)話各方面給我很多啟發(fā),。

xx師范大學(xué)外國語學(xué)院,、教育部“國培計(jì)劃”專家王彩琴教授的報(bào)告不僅給我們帶來了最前沿、最先進(jìn)的英語教學(xué)方法和教學(xué)理念,。她對(duì)課堂教學(xué)模式,，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行詳細(xì)講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學(xué)帶來的發(fā)展變化,，同時(shí)也讓我們?cè)谡n堂教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以學(xué)生為中心，正確使用課堂教學(xué)技巧等方面帶來思考,。

講課的七位教師有效地通過言語,、色彩,、圖像、實(shí)物等多種手段構(gòu)建情感生成舞臺(tái),，叩開學(xué)生的心扉,。在學(xué)習(xí)課文中，創(chuàng)設(shè)情景,，提出問題,，激發(fā)學(xué)生想象力。聲情并茂的誦讀是一種真切的自我情感體驗(yàn),。澗西區(qū)英語學(xué)校段老師的閱讀課上得有聲有色,，使學(xué)生在輕松的.閱讀中掌握了大量的語言信息，使學(xué)生輕松愉快的掌握了本節(jié)課的重難點(diǎn),。xx市第五十五中的藍(lán)菲兒老師,，把一個(gè)個(gè)枯燥無味的音標(biāo)，將得像一個(gè)個(gè)美麗的音符,，她編的順口溜也給人留下了深刻的印象,。期中給我印象最深的是來自嵩縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師。他在教“doyoulikemusic?”這一課時(shí),，走進(jìn)教室邊唱邊跳,，生動(dòng)活潑的導(dǎo)入使學(xué)生興趣盎然。在教學(xué)中他使用很多事物教具,，使學(xué)生一目了然,，同時(shí)對(duì)這一課的句型反復(fù)操練，使學(xué)生不知不覺中掌握了句型的用法,。

我覺得要成為一名真正出色的小學(xué)英語教師,，不僅需要扎實(shí)的基本功，那就是英語教師的發(fā)音必須準(zhǔn)確優(yōu)美,，語音語調(diào)純正地道,，這樣才能保證學(xué)生語言環(huán)境的熏陶。這一點(diǎn)是我們應(yīng)該特別注意的,。并且,，我明白了英語課到底要給學(xué)生帶來什么，絕不是表面的熱鬧,，而是要讓學(xué)生能夠真正體會(huì)英語本身的魅力,，以及學(xué)以致用時(shí)帶來的幸福與喜悅。

教育工作者的英語教育心得篇十八

第一段：介紹抗疫教育工作的重要性和背景（200字）,。

新冠疫情的爆發(fā)給全球帶來了巨大的沖擊,，同時(shí)也凸顯了抗疫教育的重要性。作為一名教育工作者，我們義不容辭地承擔(dān)起了抗疫教育的責(zé)任,。我們的工作不僅包括教授學(xué)生科學(xué)防疫知識(shí),，還需要關(guān)注學(xué)生心理健康，培養(yǎng)他們正確的衛(wèi)生習(xí)慣和道德觀念,。如何有效地開展抗疫教育,，是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。

第二段：有效的抗疫教育方法和經(jīng)驗(yàn)（300字）,。

在開展抗疫教育工作過程中,，我們發(fā)現(xiàn)采用多種教育方法可以提高教學(xué)效果。首先,，我們將科學(xué)防疫知識(shí)融入主題化,、趣味化的教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí),。例如,，組織學(xué)生進(jìn)行防疫宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)比賽、疫情知識(shí)問答等活動(dòng),。其次,，我們通過多媒體與互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行在線授課，借助視覺和聽覺的刺激,，增加學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,。此外，我們還注重學(xué)生的實(shí)踐性教育,，組織學(xué)生進(jìn)行口罩制作和衛(wèi)生消毒等實(shí)踐活動(dòng),，讓他們動(dòng)手實(shí)踐、親身感受,。

第三段：關(guān)注學(xué)生心理健康和培養(yǎng)正確的衛(wèi)生習(xí)慣（300字）,。

在抗疫教育中，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的身體健康,，還要關(guān)注他們的心理健康,。疫情給學(xué)生帶來的焦慮和緊張情緒需要我們及時(shí)解除。我們通過與學(xué)生進(jìn)行深入交流,，了解他們的情緒和需求,，并給予適當(dāng)?shù)男睦碇С帧Ｔ谡n堂上,，我們鼓勵(lì)學(xué)生開展情緒宣泄活動(dòng)，如繪畫,、寫作和音樂等,，幫助他們釋放壓力。此外，我們還利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)建立心理咨詢渠道,，為學(xué)生提供在線心理輔導(dǎo),。

同時(shí)，我們還將培養(yǎng)學(xué)生正確的衛(wèi)生習(xí)慣作為教育重點(diǎn),。我們教導(dǎo)學(xué)生勤洗手,、戴口罩、保持社交距離等防疫常識(shí),，并引導(dǎo)他們珍惜衛(wèi)生資源,，遵守公共衛(wèi)生規(guī)定。通過多次反復(fù)宣傳教育,，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣得到了有效改進(jìn),，他們也成為了家庭和社區(qū)的抗疫宣傳者。

出處 m.sevw.cn

第四段：抗疫教育對(duì)未來的影響和啟示（200字）,。

抗疫教育的開展不僅對(duì)當(dāng)前的疫情防控起到了促進(jìn)作用,，同時(shí)也給我們帶來了一些啟示。首先,，抗疫教育加深了我們對(duì)公共衛(wèi)生重要性的認(rèn)識(shí),，使我們更加關(guān)注健康教育和衛(wèi)生育人的長遠(yuǎn)意義。其次,，抗疫教育拓寬了我們的教育思路和方法,，逼迫我們將線下教學(xué)與線上教學(xué)相結(jié)合，更加注重學(xué)生的實(shí)踐性教育,。最重要的是,，抗疫教育增強(qiáng)了學(xué)生的危機(jī)意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，培養(yǎng)了他們的自我保護(hù)意識(shí)和自我管理能力,。

第五段：總結(jié)和展望（200字）,。

抗疫教育是一項(xiàng)重要的社會(huì)教育工作，對(duì)全社會(huì)的健康發(fā)展具有重要意義,。我們教育工作者要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)和意識(shí),，加強(qiáng)科學(xué)防疫知識(shí)的普及和學(xué)生心理健康教育,，以應(yīng)對(duì)未來可能發(fā)生的突發(fā)疫情?？挂呓逃且豁?xiàng)長期而艱巨的任務(wù),，我們需要保持充分的熱情，不斷為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量,。

教育工作者的英語教育心得篇十九

現(xiàn)代社會(huì),，英語已成為最為廣泛使用的國際語言,，英語教育也成為了現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。作為英語教育的從業(yè)者,，我對(duì)于英語教育親身體驗(yàn)頗多,。在這里，我想分享我在英語教育方面的心得和體會(huì),。

第一段：課程設(shè)計(jì)的重要性,。

在英語教育的實(shí)踐過程中，我們必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要來設(shè)計(jì)合適的課程,。這些課程不僅要遵守教學(xué)大綱,，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，以達(dá)到教學(xué)最終的目的,。同時(shí),，課程設(shè)計(jì)還需要考慮語言教學(xué)的連貫性和實(shí)效性，不能僅僅停留在表面,，而應(yīng)該深入挖掘每一個(gè)教學(xué)點(diǎn),，從而使學(xué)生受益匪淺。

第二段：互動(dòng)式授課的實(shí)踐,。

在英語課堂教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)互動(dòng)式授課對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。通過互動(dòng)式授課,，學(xué)生可以更加積極地參與到課堂中來,。同時(shí)，老師也可以及時(shí)了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難和問題,，及時(shí)進(jìn)行解答和輔導(dǎo),。對(duì)于學(xué)生來說，互動(dòng)式授課不僅可以提高英語水平,，同時(shí)也可以提高學(xué)生的自信心和交際能力,。

第三段：因材施教的意義。

在英語教學(xué)中,，因材施教是非常重要的,。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)興趣來設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。只有因材施教,，才能夠幫助學(xué)生更好的掌握知識(shí),，從而提高學(xué)習(xí)效果。因此,，在英語教學(xué)中,，教師需要了解每個(gè)學(xué)生，從而幫助他們更好的學(xué)習(xí)英語,。

第四段：多種教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用,。

在英語教學(xué)中,，教師需要運(yùn)用多種教學(xué)方法來幫助學(xué)生更好的掌握英語知識(shí),。例如,，故事教學(xué)、游戲教學(xué),、模擬情景教學(xué)等,。這些教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好的吸收知識(shí)，同時(shí)也可以提高學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生享受英語學(xué)習(xí)的樂趣,。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

在英語教育中,，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。學(xué)生應(yīng)該通過自主學(xué)習(xí)來鞏固所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也要有自己獨(dú)立思考的能力,。這樣,，才能使學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)。

總之,，英語教育是一個(gè)高度重視實(shí)踐的教育領(lǐng)域,。只有不斷地實(shí)踐和反思，才能夠明確英語教育的目的和方向,。教師在英語教育中必須不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,，同時(shí)也要了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況。只有這樣,，才能夠使英語教育真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用,。