教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的有機(jī)結(jié)合,，具有指導(dǎo)性和操作性,。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到不同層次的學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收和理解能力。以下是小編為大家整理的教案范本,，僅供參考,。大家可以在教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)自己的需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整,，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)環(huán)境,。希望這些教案范本能給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助，讓我們一起努力,，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。%20教案是教師在備課過(guò)程中編寫(xiě)的一種詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,，它包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容。教案的編寫(xiě)可以幫助教師全面理解教材內(nèi)容,，合理組織教學(xué)活動(dòng),，有效提高教學(xué)效果。教案不僅是一份指導(dǎo)教學(xué)的工具,，也是評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的依據(jù),。因此,，教師需要認(rèn)真編寫(xiě)教案，確保教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和有效性,。那么如何編寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案呢,？首先，教師需要充分了解教學(xué)目標(biāo),，明確教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),。其次，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，合理選擇教學(xué)策略和方法,。同時(shí)，教師還需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和活動(dòng),，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性和邏輯性,。此外，教師還需要注意教學(xué)資源的合理利用,，為教學(xué)活動(dòng)提供必要的教具和素材,。最后，在教學(xué)結(jié)束后,，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié),，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平,。以下是小編為大家整理的教案范本,，僅供參考。大家可以在教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)自己的需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整,，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)環(huán)境,。希望這些教案范本能給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助，讓我們一起努力,，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

美術(shù)教育專(zhuān)家的幼兒園美術(shù)教案分享篇一

1,、通過(guò)玩顏色,，對(duì)色彩的變化感興趣。

2,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法,，發(fā)展幼兒的想象力。

準(zhǔn)備紅,、黃,、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支,、調(diào)色盤(pán)一個(gè),，鉛畫(huà)紙,、白紙、夾子等,。

1,、導(dǎo)入教學(xué)，引起興趣,。

師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好,？”

教師出示調(diào)色盤(pán)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看,，老師盤(pán)子里準(zhǔn)備了一些顏料,，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅,、黃,、藍(lán)）。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲,。

(1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色,，把它放在盤(pán)子里,，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變,，你們看變出了什么顏色,？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫(huà)紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次,。

（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫(huà)好的畫(huà)上,，用夾子夾住,，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái),，你們看印出了什么,？”

3、添畫(huà),。

（1）師示范給印出來(lái)的畫(huà)添畫(huà),。“王老師覺(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼,，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行,?！?/p>

（2）幼兒操作,。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫(huà),。

4,、分享教學(xué)的樂(lè)趣，積累經(jīng)驗(yàn),。

教師展現(xiàn)幼兒作品,，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒,。

美術(shù)教育專(zhuān)家的幼兒園美術(shù)教案分享篇二

1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫(huà),，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象,。

2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

3、能在活動(dòng)中耐心,、細(xì)心完成作品,。

4、會(huì)用它們膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1,、收集不同種類(lèi)的種子如“瓜子、芝麻,、綠豆,、黑米、紅豆等,，每組提供一份,。

2、不同顏色卡紙畫(huà),、膠水,、棉簽、衛(wèi)生紙若干,。

3,、課件《種子粘貼畫(huà)》。

1,、出示“種子盒”,，導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣。

(1)師：小朋友,，我這里有個(gè)寶盒,，里面裝來(lái)哦很多寶貝，我要請(qǐng)小朋友摸出來(lái),，看看是什么,。

(2)教師搖動(dòng)盒子，請(qǐng)個(gè)別幼兒摸盒子里的東西(種子),。

2,、種子黏貼畫(huà)。

(1)師：種子說(shuō)它已經(jīng)和你們很熟悉了,，這次它們想和小朋友做一個(gè)游戲,，游戲的名稱(chēng)叫“種子黏貼畫(huà)”。

(2)教師展示各種種子黏貼畫(huà)讓幼兒觀賞,。

(3)示范講解操作過(guò)程和注意事項(xiàng),。

(1)師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫(huà)里,，然后選擇你喜歡的種子粘在膠水上面,，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面,。

(2)幼兒黏貼種子畫(huà),。

3、作品欣賞,、評(píng)價(jià),。活動(dòng)延伸,。

美工區(qū)投放各種便于做黏貼畫(huà)的種子,，讓幼兒繼續(xù)制作黏貼畫(huà)。

由于原來(lái)的“豆豆藝術(shù)”是區(qū)域化活動(dòng),，給相片做相框,、種子貼畫(huà)，在提供的材料上沒(méi)有兼顧到能力差的幼兒,，所以在粘貼時(shí)豆豆是擠在一起,，看不出所貼的物體形象;黃豆太，粘上去后,，當(dāng)作品拿起來(lái)時(shí),，卻掉了下去，而重新設(shè)計(jì)、組織的活動(dòng),，有了較好的效果,，當(dāng)作品貼到柜面上時(shí)，孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船,、小熊、房子,、火箭,、蠟筆。真正體驗(yàn)到了創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè),，同時(shí)也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，對(duì)幼兒的技能要求也要作出正確的評(píng)估，觀察,、了解孩子的需要是一個(gè)前提條件,，只有通過(guò)細(xì)心的觀察，知道孩子到底需要什么,，才能為他們提供適合的材料,，讓他們積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，從而不斷增強(qiáng)他們的`自信心,。

原來(lái)的粘貼相框的活動(dòng)只是單一的技能要求以直線條為主,，這一操作任務(wù)對(duì)孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號(hào),，提醒我們要調(diào)整材料,，作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和應(yīng),，敏感的覺(jué)察他們的需要,，及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師幼互動(dòng),?！?/p>

美術(shù)教育專(zhuān)家的幼兒園美術(shù)教案分享篇三

1、觀察,、了解糖果的形狀,，知道糖果的種類(lèi)很豐富。

2,、學(xué)習(xí)包糖(用報(bào)紙包物品)的方法,，能用顏料涂抹、裝飾糖果,。

3,、知道不亂扔糖紙。

1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖,。

2,、做“糖果”用的可樂(lè)罐、薯片罐,，飾品盒,、藥品盒等，足夠的廢報(bào)紙,、顏料,、畫(huà)筆、桌布,。

3,、布置糖果小屋。

一,、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果,。

1、糖果寶寶有個(gè)家,，請(qǐng)你們剝開(kāi)自己帶來(lái)的糖果的糖紙,，為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家，放入糖果小屋,。

2,、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖,，如棒棒糖,、棉花糖、巧克力,、椰子糖等,，有硬的有軟的，有大的有小的,，有不同顏色的,，有不同圖案的糖紙等等。

二,、產(chǎn)生興趣,。

小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀,，比別的糖果都大,，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

三,、制作“糖果爸爸”,。

1、教師演示用報(bào)紙卷包罐子：將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙)，然后緊握中間,，將兩頭擰緊,。

2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來(lái),，盡量包的嚴(yán)實(shí),。

3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料,，注意良好作畫(huà)習(xí)慣的培養(yǎng),。

4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干,，觀察周?chē)h(huán)境，想想放在哪兒比較容易干,。

四,、嘗嘗甜甜的糖果。

1,、大家一起來(lái)吃糖,。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香,。

2,、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)。

3,、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里,，有個(gè)寶寶，剝開(kāi)嘗嘗,，寶寶變小,。

五、給糖果穿花衣裳,。

1,、請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。

2,、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋,。

請(qǐng)幼兒回家自己制作一顆“糖”。

美術(shù)教育專(zhuān)家的幼兒園美術(shù)教案分享篇四

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊,、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

2,、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力,。

3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

1,、“大海”背景圖一張,、帆船模型若干,。

2、帆船底座人手1個(gè),、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙,、黑色水彩筆、油畫(huà)棒,。

（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望,。

1、（幼兒圍坐在“大?！北尘芭裕?。

師：“小朋友看，這是什么地方,？大海上有什么,？

2、啟發(fā)幼兒觀察周?chē)姆?，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么,？（部分船沒(méi)有帆）。

3,、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎,？為什么？那怎么辦呢,？”

（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法,。

1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察“大海”上自制的帆船,，討論船帆是怎樣做成的,。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的,。）,。

3、給每個(gè)幼兒一張白紙,，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕,。

4,、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊,，使折痕明,。

顯，然后打開(kāi),，用水彩筆描出折痕,，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色,。船帆做好后,，把它插在底座上。

（三）幼兒制作,，教師指導(dǎo),。

1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì),、裝飾,。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案,。

3,、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。

4,、幫助幼兒將船帆插在底座上,。

（四）組織幼兒共同欣賞,。

1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大海”上,。

2、幼兒互相欣賞,，感受帆的造型美和色彩美,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

3,、幼兒自由舉行“帆船比賽”,。

美術(shù)教育專(zhuān)家的幼兒園美術(shù)教案分享篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事,，感受故事的語(yǔ)言美和情趣美,。

2、體驗(yàn)葉子鳥(niǎo)舞蹈的快樂(lè),，創(chuàng)編葉子鳥(niǎo)隨風(fēng)舞動(dòng)的動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書(shū)《葉子鳥(niǎo)》,、音樂(lè)磁帶《秋日私語(yǔ)》。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示大圖書(shū)引題,。

1、這是什么季節(jié),？（秋天）你是怎么知道的,？

2、葉子一片一片落下來(lái),它像什么呢,？（小鳥(niǎo)）那我們就叫它葉子鳥(niǎo)吧,。

二、欣賞大圖書(shū),，初步感知故事,。

1、呼呼,！一陣秋風(fēng)吹來(lái)了,，葉子鳥(niǎo)們到到哪兒去了？（地上）,。

2,、怎么還有一片葉子鳥(niǎo)沒(méi)下來(lái)呢？我們一起把它叫下來(lái)吧?。w喊：葉子鳥(niǎo)快下來(lái)吧?。?/p>

3,、葉子鳥(niǎo)都下來(lái)了,，它們?cè)诟墒裁茨兀浚ㄋ鼈円⒓游钑?huì),。）,。

4、參加舞會(huì)它們應(yīng)該做那些準(zhǔn)備,？（穿上漂亮的衣服,，化妝…）它們的'衣服真美啊,！

吵架,。）。

動(dòng)作）,。

7,、小鳥(niǎo)看到葉子鳥(niǎo)的舞蹈，就去請(qǐng)爸爸來(lái)看,，葉子鳥(niǎo)怎么都躺在了地上不動(dòng)了,？

三,、再次欣賞大圖書(shū)，幼兒和教師一起講述故事,。

1,、小結(jié)：風(fēng)起了，葉子鳥(niǎo)就跳起了舞,。風(fēng)停了,，葉子鳥(niǎo)就躺在地上不動(dòng)了。

2,、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編葉子鳥(niǎo)舞蹈的動(dòng)作,。

3、故事好聽(tīng)嗎,？聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感覺(jué),？

四、隨音樂(lè),，教師當(dāng)秋風(fēng),，幼兒當(dāng)葉子鳥(niǎo)。

要求動(dòng)作優(yōu)美,，風(fēng)越大葉子鳥(niǎo)就跳得越高興,，風(fēng)小了葉子鳥(niǎo)就慢慢地舞蹈。

教師提醒葉子鳥(niǎo)可以一個(gè)人跳也可以?xún)蓚€(gè)或者幾個(gè)人一起合作舞蹈,。

五,、秋風(fēng)將葉子鳥(niǎo)掃出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束,。

美術(shù)教育專(zhuān)家的幼兒園美術(shù)教案分享篇六

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道油紙傘與一般用傘的不同之處,。

2,、知道油紙傘是一種民間傳統(tǒng)工藝。

3,、膽進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)繪畫(huà),。

4、對(duì)方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣，并嘗試膽添畫(huà),，能膽表述自己的想法,。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力,。

：各種油紙傘圖片,、實(shí)物油紙傘、水彩筆,、紙,。

1、情境導(dǎo)入,。

(1)出示各種各樣的油紙傘,，讓幼兒觀賞。

(2)師：知道這是什么傘嗎,。

小結(jié)：油紙傘是中國(guó)傳統(tǒng)工藝品,，是一種紙制傘。

2,、請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞不同的油紙傘圖片,，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的油紙傘以及傘面上圖案的特點(diǎn)。

4,、你知道美麗的油紙傘是怎么做成的嗎教師講解油紙傘的制作過(guò)程,。

(1)做骨架：將選好的竹子在水中浸泡1個(gè)月，削成傘骨,、傘頭,、傘柄，然后鉆孔,、拼接,、繞線，變成可以活動(dòng)的傘架,。

(2)上傘面：把裁好的紙黏上骨架,，修邊、定型,、曝曬,。

(3)繪畫(huà)：在傘面繪上漂亮圖案，曬干,。

(4)上油：最后在傘面刷上防水桐油,，再上一層亮光漆，美麗的油紙傘就做成了,。

5,、請(qǐng)幼兒畫(huà)一把美麗的油紙傘，引導(dǎo)幼兒利用不同的圖案,、花紋進(jìn)行傘面裝飾,。

在班鹼展示幼兒繪畫(huà)的油紙傘。

活動(dòng)內(nèi)容源于生活中幼兒感興趣的話(huà)題,，能較自然的調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,，綜合運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的美,?；顒?dòng)中我能注意到對(duì)不同水平幼兒的.不同要求，如：個(gè)別指導(dǎo)時(shí)助能力弱的幼兒正確掌握用鮮艷的色彩對(duì)稱(chēng),、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面,，而對(duì)能力強(qiáng)的幼兒能鼓勵(lì)其在掌握這方法的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的方法，體現(xiàn)了教育面向全體,、因材施教的原則,。

美術(shù)教育專(zhuān)家的幼兒園美術(shù)教案分享篇七

1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣和敏感性,。

2,、在活動(dòng)中鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性,。

1,、舊兵乓球若干。

2,、紅,、黃水粉每組各一盤(pán)。

3,、廢舊的鞋盒蓋每人一個(gè),。

4、a4白紙放若干,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒觀看操作材料，引起幼兒的興趣,。

2,、教師示范教幼兒在盒子里滾球，并說(shuō)明要求,。

【操作要求】。

將兵乓球放在盒子里,，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕地滾動(dòng)玩耍,，掌握平穩(wěn)，不使兵乓球滾到盒子外面去,。

3,、讓幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo),。

4,、教師出示水粉顏料,，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色。

5,、教師示范"滾色",，講解操作步驟，說(shuō)明規(guī)則,。

【操作步驟】,。

(1)將兵乓球放在紅色水粉的盤(pán)子里滾一下，讓兵乓球蘸上紅色水粉顏料,。

(2)將蘸好水粉的"紅色球"放在有白紙的盒子里,，雙手捧著盒子輕輕地滾動(dòng)，讓白紙上留下紅色的軌跡,。吸引孩子的興趣,。

【活動(dòng)規(guī)則】。

(1)注意自身,、桌面的衛(wèi)生,。

(2)手臟了，可以用濕毛巾擦干凈;,。

(3)每個(gè)兵乓球蘸一種顏色,。

(4)先用兵乓球蘸色，然后再放入盒子里,。

(5)球要慢慢的滾,，盡量滾到白紙的每個(gè)方向，而不使球落下來(lái),。

6,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試"滾色"的游戲，教師巡回指導(dǎo),。

教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試"滾色"的.游戲，顏色由幼兒自選,。每個(gè)兵乓球蘸一種顏色,，然后逐次增多，滾球的速度要慢一點(diǎn),，盡量滾到白紙的每個(gè)方向,，而不使球落下來(lái)。

7,、滾好后,，啟發(fā)幼兒想象滾出來(lái)的花紋可以做什么(例如：窗簾布、桌布、衣服,、手絹等用品),。

將"滾色"出來(lái)的花紋紙放在手工區(qū)，讓幼兒折紙或剪紙等制作出簡(jiǎn)單的生活用品模型,。

美術(shù)教育專(zhuān)家的幼兒園美術(shù)教案分享篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能清楚地表述自己喜歡的葉子，在欣賞中初步學(xué)習(xí)用點(diǎn),、線,、面來(lái)裝飾樹(shù)葉。

2,、在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫(huà)的樂(lè)趣,，能較細(xì)心地完成作品。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

線描畫(huà)《神奇的葉子》,，記號(hào)筆，綠色畫(huà)紙,磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

2,、介紹自己喜歡的葉子。

前一階段小朋友收集過(guò)許多樹(shù)葉,，還有哪些不一樣形狀的葉子,，介紹一下?

3、提出設(shè)想：今天我們也用有趣的點(diǎn),、線,、面來(lái)裝飾你最喜歡的一片葉子，然后把它們串起來(lái)做成樹(shù)葉門(mén)簾,，掛起來(lái)裝扮我們的教室,。

二、討論制作過(guò)程：

怎樣做呢?先做什么?再做什么?

三,、小結(jié)即提出操作建議：

1,、先用粗筆畫(huà)出輪廓，注意葉柄畫(huà)得明顯些,。

2,、用線條分塊面，用點(diǎn),、線、面進(jìn)行裝飾，注意線條的疏密,、整齊,。

3、畫(huà)好一面后剪下來(lái),，留出黑邊,，再畫(huà)反面，兩面可以裝飾的不同,。

四,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：

引導(dǎo)個(gè)別幼兒畫(huà)時(shí)細(xì)心地分割和裝飾,。

五,、在歌表演中自由展示自己的作品。

活動(dòng)延伸：

串樹(shù)葉門(mén)簾掛起裝飾教室,。

教學(xué)反思：

我在選題時(shí),，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索的,，選材來(lái)源于生活,，符合幼兒興趣，會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品,，但本節(jié)課沒(méi)有達(dá)到目標(biāo),，要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線,、面來(lái)裝飾樹(shù)葉,，但我在上課時(shí)欠缺對(duì)點(diǎn)線面的分析，幼兒不夠理解這一概念,。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品,，裝飾的作品可以抽象一點(diǎn)，以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,。本班幼兒的自主性很好,，對(duì)記號(hào)筆，剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用,。

美術(shù)教育專(zhuān)家的幼兒園美術(shù)教案分享篇九

1,、培養(yǎng)小朋友的觀察能力和造型能力。

2,、說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà),，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

3,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣,。

記號(hào)筆,、油畫(huà)棒、媽媽的一張照片,。

一,、談話(huà)引出活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察照片,。

小朋友,，你喜歡自己的媽媽嗎？（喜歡）你的媽媽長(zhǎng)的什么樣子的,？（引導(dǎo)幼兒圍繞面部特征回答）剛才小朋友說(shuō)的很好,！今天，你們還帶了媽媽的照片,，我們看看照片上的媽媽是什么樣的,？（主要觀察頭發(fā)、衣著,，加深印象,。）。

二,、教師示范寫(xiě)生難點(diǎn),。

我們要給媽媽畫(huà)長(zhǎng)相，看著照片畫(huà)也可以叫人物寫(xiě)生,，人物寫(xiě)生分為頭像胸像及全身三種寫(xiě)生,。這次我們來(lái)畫(huà)頭像寫(xiě)生。就是主要畫(huà)媽媽的頭部,。臉的外輪廓要大一點(diǎn),，鼻子也要大一點(diǎn)。（注意鼻子有鼻梁,、鼻孔,，不是一條線。）眼睛,、耳朵,、眉毛等是左右對(duì)稱(chēng)的。

三,、交代要求,、幼兒作畫(huà)。

今天我們給媽媽畫(huà)張相,，送給媽媽,。畫(huà)的時(shí)候慢慢來(lái),，仔細(xì)觀察，看一眼畫(huà)一筆,，把你看到的全畫(huà)出來(lái),。完成后，邊線用輕涂手抹法涂油畫(huà)棒,。（指導(dǎo)幼兒抓住臉的特征。并且要畫(huà)得大,，畫(huà)得仔細(xì),。）。

小朋友把畫(huà)好的圖片帶回家送給媽媽,。

媽媽是幼兒每天生活在一起,，最親近的人，所以在設(shè)計(jì)《畫(huà)媽媽》活動(dòng)時(shí),，我一開(kāi)始把目標(biāo)定位在鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正,、側(cè)面的形象特征。但在活動(dòng)開(kāi)展的前一天準(zhǔn)備時(shí),，我仔細(xì)又想了一下,，幼兒進(jìn)入中班后，接觸人物畫(huà)的機(jī)會(huì)不多,，在上學(xué)期幼兒對(duì)人物正面畫(huà)掌握還不夠理想,、且對(duì)人物各部位的比例把握也不夠理想，所以在本次活動(dòng)中我進(jìn)行了調(diào)整：

調(diào)整一：以畫(huà)媽媽的正面為主,，第一重點(diǎn)落在人物的五官與身體的比例上,。鼓勵(lì)作畫(huà)能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試畫(huà)媽媽的側(cè)面。

調(diào)整二：根據(jù)幼兒現(xiàn)在對(duì)人物畫(huà)時(shí)動(dòng)作都較為呆板的現(xiàn)狀,，我先請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述（同時(shí)也訓(xùn)練了幼兒的語(yǔ)言組織能力）,，接著請(qǐng)幼兒邊描述邊用動(dòng)作展現(xiàn)媽媽的動(dòng)態(tài)，教師則向其他幼兒對(duì)部分有一定難度的動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)范畫(huà)與講解,，最后提出裝飾與涂色要求,。

在本次活動(dòng)教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)：幼兒對(duì)人物的動(dòng)態(tài)如何去捕捉,，如何用筆來(lái)表現(xiàn)有了一定的了解,，人物的身體比例也有了進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)。打算,，在進(jìn)行《我和我的朋友》繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中,，加強(qiáng)繪畫(huà)要求：畫(huà)出人物的正,、側(cè)及背面的形態(tài),。

我的思考：幼兒的繪畫(huà)技能的提高必須是循序漸進(jìn)的,，在掌握了一樣技能的基礎(chǔ)上逐漸提高繪畫(huà)難度，相信幼兒更容易接受并掌握,。

美術(shù)教育專(zhuān)家的幼兒園美術(shù)教案分享篇十

1,、嘗試運(yùn)用線描的方法創(chuàng)作美麗的花。

2,、使幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的花的畫(huà)法,，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

3,、感受線描畫(huà)的不同美麗,，與同伴合作的精神。

4,、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5,、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

1,、范畫(huà)一幅,。

2、幼兒人數(shù)的作業(yè)紙,、粗細(xì)不同的記號(hào)筆,。

1、引入課題,。

秋天到了,，花園里面的花都謝了，小蜜蜂很難過(guò),，想請(qǐng)我們小朋友幫他找一個(gè)漂亮的花園,，讓他們繼續(xù)有地方快樂(lè)的采蜜。小蜜蜂說(shuō)他們喜歡特別的花,，請(qǐng)小朋友幫幫忙,。

2、學(xué)習(xí)花的畫(huà)法,。

（1）請(qǐng)幼兒看范畫(huà),，觀察一些花的形狀。

（2）教師簡(jiǎn)單講述花的畫(huà)法,。

（3）引導(dǎo)幼兒用線描把花兒裝飾的更漂亮,。

（4）注意線的的粗細(xì)，并且嘗試運(yùn)用各種美麗的線條對(duì)花進(jìn)行裝飾,。

3,、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。

讓幼兒選擇自己線條,，來(lái)把美麗的花兒畫(huà)得更漂亮,。

4、評(píng)講,。

師：讓我們趕快把畫(huà)給小蜜蜂送去吧,！

小朋友一起探討。

興趣點(diǎn)是要老師去尋找的,，雖然我們不可能讓每個(gè)活動(dòng)都吸引每個(gè)孩子,，但在活動(dòng)前，一定要考慮這個(gè)活動(dòng)本身是否適合孩子,，特別是這幅畫(huà)出來(lái)的效果會(huì)不會(huì)引起孩子的共鳴，或者這幅畫(huà)的最后效果是否是孩子感興趣的,，首先老師是否喜歡自己的范畫(huà),，如果老師對(duì)自己的范畫(huà)覺(jué)得很滿(mǎn)意了，那么才會(huì)引起孩子的關(guān)注,，這是最起碼的,。然后，活動(dòng)前后設(shè)計(jì)是否合理,，例如我的活動(dòng),，為何要畫(huà)線描畫(huà)花朵，線描花朵的參照物是什么,？為何這樣畫(huà),？這是我在指導(dǎo)孩子繪畫(huà)前要告訴孩子們的，要把頭緒給理順了,。

這也是為怎么畫(huà)做經(jīng)驗(yàn)的鋪墊,。其次是怎么引導(dǎo)孩子作畫(huà)，這是需要老師下功夫的,，不能示范的過(guò)多,，把孩子想象的空間給堵塞了，那么這張范畫(huà)是起關(guān)鍵點(diǎn)的,，老師要讓孩子們?cè)谑痉兜倪@幅畫(huà)里看出什么,，既要知道怎么畫(huà)，還要知道如何才能畫(huà)得更好,，這是關(guān)鍵,。最后是引導(dǎo)和講評(píng)，引導(dǎo)是老師要有一雙雪亮的眼睛,，并要有一張?zhí)蛄嗣鄣淖?，要時(shí)刻走到孩子身邊,，蹲下身子，發(fā)現(xiàn)孩子的想法,，還要多說(shuō)甜蜜的話(huà),，鼓勵(lì)孩子往更大膽的方向進(jìn)行想象作畫(huà)，有了老師的肯定,，孩子們的才會(huì)更自信地去進(jìn)行大膽創(chuàng)作,。講評(píng)環(huán)節(jié)是需要老師慧眼識(shí)珠的，點(diǎn)到為止,，正中要害,，把表現(xiàn)得非常棒的那張要給大家看的，要互相學(xué)習(xí)的,，還要把進(jìn)步的那個(gè)孩子的畫(huà)進(jìn)行表?yè)P(yáng)一番,，爭(zhēng)取是每個(gè)孩子都能表?yè)P(yáng)到，但一定要關(guān)注到特殊的個(gè)別,。

把握好了這一些,，孩子們的興趣會(huì)在老師的這些教育智慧里激發(fā)出來(lái)，當(dāng)然,，作畫(huà)的形式和選材是興趣的最大關(guān)鍵點(diǎn),，我們可以摒棄一些課程里的一些孩子不感興趣的東西，增設(shè)進(jìn)一些課外的,，但是合孩子口味的活動(dòng),，就如師傅說(shuō)的，孩子喜歡畫(huà)了,，畫(huà)得多了,，他們的技能就會(huì)提升，而且,，也不用擔(dān)心創(chuàng)作意識(shí)了,，因?yàn)楫?huà)得多了，積累經(jīng)驗(yàn)多了,，自然會(huì)生發(fā)出很多的想法,。

美術(shù)教育專(zhuān)家的幼兒園美術(shù)教案分享篇十一

1、欣賞,、了解故事的內(nèi)容,、情節(jié)，熟悉角色的特點(diǎn)與主要對(duì)話(huà),。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼等方法制作道具和簡(jiǎn)單場(chǎng)景，并會(huì)進(jìn)行布置,。

3,、知道制作請(qǐng)柬、門(mén)票的方法,，嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行裝飾,。

4、樂(lè)意在觀眾面前大膽地,、有表情地表演童話(huà)劇,，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

5,、知道怎樣進(jìn)行角色競(jìng)爭(zhēng),，能正確對(duì)待反面角色和競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。

活動(dòng)一《小熊拔牙》（童話(huà)劇欣賞）,。

1,、通過(guò)欣賞、討論,，進(jìn)一步了解童話(huà)劇的基本藝術(shù)特征,，感受它的藝術(shù)美。

2,、大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)，嘗試模仿劇中人物的表情和動(dòng)作,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)童話(huà)劇,，對(duì)童話(huà)劇的表演特點(diǎn)（背景、道具,、服裝,、對(duì)話(huà)等）有初步的了解。

出自 m.sevw.cn

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備童話(huà)劇《小熊拔牙》的vcd（還可以換成其他簡(jiǎn)單的童話(huà)劇碟片）,。

1,、和幼兒共同欣賞童話(huà)劇的vcd，初步了解童話(huà)劇是由人表演的——?jiǎng)偛拍銈兛吹搅耸裁?？表演的是什么故事,？是誰(shuí)表演的？你怎么知道的,？這樣由人來(lái)表演童話(huà)故事我們叫它什么,？（童話(huà)劇）,。

2,、請(qǐng)幼兒再次欣賞童話(huà)劇，引導(dǎo)幼兒觀察童話(huà)劇的服裝和道具,。

（1）表演童話(huà)劇的演員穿著什么樣的衣服,？還戴了什么,？

日常活動(dòng)：在下午活動(dòng)或餐前等時(shí)間,，教師與幼兒一起欣賞動(dòng)畫(huà)片《葫蘆兄弟》的vcd,，幫助幼兒簡(jiǎn)單地了解故事的主要角色、對(duì)話(huà),、情節(jié)等,。

家園共育：請(qǐng)父母與幼兒一起觀看童話(huà)劇表演或收集一些童話(huà)劇的cvd，幫助幼兒了解童話(huà)劇表演的特點(diǎn),。

活動(dòng)二《葫蘆兄弟》（動(dòng)畫(huà)片欣賞）,。

1、通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)片回憶,、欣賞,、討論，進(jìn)一步熟悉劇情,，了解不同角色的性格特點(diǎn),。

2、在觀察,、講述中進(jìn)一步關(guān)注道具和場(chǎng)景的變化,，感受其造型和色彩的美。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師已經(jīng)與幼兒一起完整地欣賞過(guò)《葫蘆兄弟》的故事,，了解故事的主要內(nèi)容,、主要角色、主要情節(jié)等,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備《葫蘆兄弟》的vcd,。

1、引導(dǎo)幼兒回憶《葫蘆兄弟》的主要人物及其特點(diǎn),，豐富幼兒對(duì)故事角色的認(rèn)識(shí),。

（1）你們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《葫蘆兄弟》嗎？

（2）這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里有哪些人,？

（3）他們有些什么本領(lǐng),？

（4）誰(shuí)是好人？誰(shuí)是壞人,？你是怎么看出來(lái)的,？（動(dòng)作、表情,、做的事情）,。

2、請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片《葫蘆兄弟》開(kāi)始的“葫蘆娃出世”片段，了解故事中角色的服飾和故事發(fā)生的背景,。

（1）故事里說(shuō)了哪七個(gè)兄弟,？

（2）他們有什么不同？（服飾,、本領(lǐng)）,。

（3）你是怎么看出來(lái)的？

（4）從什么地方表現(xiàn)出來(lái)的,？

（5）故事里還有誰(shuí),？他們又是什么樣的？（外形,、服飾）,。

（6）故事發(fā)生在什么地方？你是怎么看出來(lái)的,？

（7）動(dòng)畫(huà)片里除了葫蘆山還有哪些場(chǎng)景,？

3、與幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片《葫蘆兄弟》中“智斗妖精”的片段,，引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的動(dòng)作和語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單地表演,。

（1）在這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里你最喜歡誰(shuí)？為什么,？

（2）他是什么樣的,？他說(shuō)了什么？做了哪動(dòng)作,？

（3）你能表演給大家看嗎,？

（4）這段內(nèi)容發(fā)生在哪里？你是怎么看出來(lái)的,？

4,、引導(dǎo)幼兒欣賞《葫蘆兄弟》動(dòng)畫(huà)片的主題歌,，自由表演自己喜歡的角色,，表達(dá)自己對(duì)角色的喜愛(ài)之情。

（1）跟著音樂(lè)表演你喜歡的角色,，做做他做的動(dòng)作,。

美術(shù)教育專(zhuān)家的幼兒園美術(shù)教案分享篇十二

漫畫(huà)是來(lái)源于生活的喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種藝術(shù)形式，設(shè)計(jì)的靈感來(lái)自老師們看到《父與子》時(shí)一陣開(kāi)心的笑,。為什么不讓孩子們體驗(yàn)幽默呢,？有幽默感的人一定是有個(gè)性魅力的，一定能給周?chē)呐笥褞?lái)歡樂(lè)……,！果然,，在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們大家一起體驗(yàn)了集體的智慧、幽默與快樂(lè),！

1,、通過(guò)漫畫(huà)作品《最后一個(gè)蘋(píng)果》激發(fā)幼兒對(duì)漫畫(huà)這種夸張幽默藝術(shù)的感受力，體驗(yàn)詼諧的樂(lè)趣和幽默的生活態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)幼兒嘗試用不同的幽默語(yǔ)言（肢體語(yǔ)言、表情語(yǔ)言,、口頭語(yǔ)言,、繪畫(huà)語(yǔ)言）表達(dá)自己的能力。

3,、初步了解漫畫(huà)的簡(jiǎn)單知識(shí)和表現(xiàn)技巧,。

幼兒律動(dòng)《表演者》，在詼諧輕松的音樂(lè)聲中,，幼兒做漫畫(huà)中幽默動(dòng)作編排的律動(dòng),。

1、初步認(rèn)識(shí)漫畫(huà)：（出示多媒體課件）,。

提問(wèn)：（比較）哪一幅更好玩兒,、更有趣兒？

教師：這種好玩兒,、有趣兒的畫(huà)就是“漫畫(huà)”,。

2、逐幅欣賞漫畫(huà)：

第一幅：（出示圖片觀察）,。

教師：（提問(wèn)）這幅畫(huà)中有什么,？?jī)鹤邮掷锬弥裁矗坷习衷诟墒裁?？為什么晃?shù)…,？（啟發(fā)表演）咱們一起來(lái)學(xué)學(xué)老爸撅著屁股晃樹(shù)的樣子吧！看誰(shuí)更像漫畫(huà)中的老爸,。

第二幅：（提問(wèn)）除了晃樹(shù)能得到蘋(píng)果,，還有什么好辦法呢？

（啟發(fā)模仿）做一做我們看一看,？（出示蘋(píng)果樹(shù)道具,，幼兒表演，做模仿動(dòng)作）,。

第三幅（提問(wèn)）沒(méi)拿到蘋(píng)果,，老爸很不甘心，老爸又有了什么辦法了（出示圖片）天,，好可憐的蘋(píng)果樹(shù)（幼兒模仿蘋(píng)果樹(shù)的樣子）,。

第四幅：（提問(wèn)）急中生智的爸爸又想出了一個(gè)好辦法,，什么好辦法？（出示圖片）請(qǐng)幾位小朋友脫靴打蘋(píng)果,。

第五幅：（出示圖片）哎呀,，蘋(píng)果沒(méi)打著，靴子又掛在了樹(shù)枝上,，老爸又在忙什么,？

請(qǐng)小朋友到前面，學(xué)一學(xué)老爸用手杖打靴子的樣子,。

（出示動(dòng)畫(huà)）（旁白）哎呀,，白忙活了！

教師小結(jié)：小朋友看了這幾幅畫(huà)有什么感覺(jué),？這種好笑,、幽默的畫(huà)叫什么？請(qǐng)小朋友重復(fù)“漫畫(huà)”這個(gè)名字,。漫畫(huà)最早在中國(guó)是沒(méi)有的,，是從國(guó)外引進(jìn)來(lái)的。

4,、完整欣賞：（完整配樂(lè)講述）,。

教師：小朋友，今天咱們看到的這組漫畫(huà)名字叫做《最后一個(gè)蘋(píng)果》,，下面咱們和老師一起一邊說(shuō)一說(shuō),，一邊表演好不好（師幼隨音樂(lè)共同表演漫畫(huà)故事）。

5,、加深理解：（切換大屏幕）,。

兒、很滑稽的,，（出示黑板,，簡(jiǎn)單引導(dǎo)漫畫(huà)形象的繪畫(huà)技巧。）,。

2,、幼兒自由漫畫(huà)創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo),。

美術(shù)教育專(zhuān)家的幼兒園美術(shù)教案分享篇十三

1,、鼓勵(lì)幼兒嘗試用刷子進(jìn)行涂鴉,，體驗(yàn)不同繪畫(huà)工具帶來(lái)的樂(lè)趣,。（重點(diǎn)）。

2,、認(rèn)識(shí)紅色,、黃色,、綠色、藍(lán)色,、紫色,，在活動(dòng)中，自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂鴉,，感受色彩的豐富,。

3、樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),，并能在老師的提醒下收放自己的學(xué)習(xí)用具,。

1、音樂(lè)《小刷子的舞蹈》,。

2,、各種造型的道具。

自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂鴉,，更換顏色時(shí)注意把小刷子放回原處,。

（一）認(rèn)識(shí)小刷子，請(qǐng)幼兒看一看摸一摸探索小刷子的使用方法,。

1,、今天我給小朋友們帶來(lái)一位新朋友，它的名字叫——小刷子,，小朋友們問(wèn)：小刷子好,！

2、請(qǐng)你們看一看摸一摸和小刷子做個(gè)好朋友吧,。

3,、如果讓小刷子在圖畫(huà)紙上跳個(gè)舞，你們想一想它會(huì)怎么跳呀,？

4,、幼兒討論小刷子的舞蹈。

5,、教師總結(jié),，在音樂(lè)中帶領(lǐng)幼兒鞏固小刷子在圖畫(huà)紙上跳舞的方法。

（二）以商店貨物奇缺需要幫助的形式,，提出今天的任務(wù),。

1、以和商店叔叔來(lái)電話(huà)的形式引起幼兒興趣,，明確任務(wù),。

商店里的商品都賣(mài)完了，叔叔想請(qǐng)我們班的小朋友和小刷子一起幫幫忙,，給這些小衣服,、小包包涂上漂亮的顏色,。

2、認(rèn)識(shí)顏色,，討論：涂色的過(guò)程中如果需要換顏色應(yīng)該怎么辦,？

小朋友們需要更換顏色時(shí)注意把小刷子放回自己的家。

（三）請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的造型進(jìn)行涂鴉,，教師巡回指導(dǎo),。

1、請(qǐng)完成涂鴉的小朋友把刷子放在指定的小水桶內(nèi),。

2,、請(qǐng)小朋友們和老師一起欣賞大家的作品。

欣賞的時(shí)候請(qǐng)小朋友們自己或大家說(shuō)一說(shuō)自己的作品,。

（四）以叔叔邀請(qǐng)參加模特比賽的形式展示作品,。

請(qǐng)小朋友們穿上自己制作的小衣服，一起來(lái)當(dāng)模特吧,。請(qǐng)大家欣賞,。

（五）活動(dòng)結(jié)束。

美術(shù)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的`課程,，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,，并做到熟練掌握,、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。