教案是教學(xué)準(zhǔn)備工作的重要組成部分,，決定了教學(xué)的質(zhì)量。要編寫一份完美的教案,，需要教師在課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和預(yù)習(xí),，確保教學(xué)過程的流暢和教學(xué)效果的達(dá)到,。在教學(xué)實(shí)踐中，教案的編寫和完善是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),，下面是一些經(jīng)典教案的分享,。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇一

嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

：各種粘貼材料,、蠟筆,、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙,。

收集各種款式的救生圈,。

一、欣賞,。

夏天里,，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快,？（幼兒泛講）,。

欣賞教學(xué)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋,。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快,，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去,，并要套好救生圈,，游泳時(shí)也要文明游泳。

二,、制作,。

1.出示做的救生圈，引起幼兒教學(xué)的興趣,。

2.討論制作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案,。

2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼,。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色,。

三、請(qǐng)幼兒說說自己救生圈的價(jià)格,。

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格,。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈,。

四、延伸,。

“動(dòng)手角”里有許多的材料,，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇二

1,、觀察,、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富,。

2,、學(xué)習(xí)包糖(用報(bào)紙包物品)的方法,，能用顏料涂抹、裝飾糖果,。

3,、知道不亂扔糖紙。

1,、幼兒從家中帶2-3種不同的糖,。

2、做“糖果”用的可樂罐,、薯片罐,，飾品盒、藥品盒等,，足夠的廢報(bào)紙,、顏料、畫筆,、桌布,。

3、布置糖果小屋,。

一,、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

1,、糖果寶寶有個(gè)家,，請(qǐng)你們剝開自己帶來的糖果的糖紙,，為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家,，放入糖果小屋。

2,、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

3,、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖,，如棒棒糖、棉花糖,、巧克力,、椰子糖等,，有硬的有軟的,，有大的有小的，有不同顏色的,，有不同圖案的糖紙等等,。

二、產(chǎn)生興趣,。

小糖果們想要個(gè)糖果爸爸,，這個(gè)糖果爸爸呀,，比別的糖果都大，比別的糖果都甜,，比別的糖果都精神!我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

三,、制作“糖果爸爸”。

1,、教師演示用報(bào)紙卷包罐子：將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙),，然后緊握中間，將兩頭擰緊,。

2,、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴(yán)實(shí),。

3,、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注意良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng),。

4,、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境,，想想放在哪兒比較容易干,。

四、嘗嘗甜甜的糖果,。

1,、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜,，聞一聞香不香,。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了),。

3,、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶,，剝開嘗嘗,，寶寶變小。

五,、給糖果穿花衣裳,。

1、請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi),。

2,、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。

請(qǐng)幼兒回家自己制作一顆“糖”。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇三

1,、幼兒學(xué)習(xí)用裝飾,、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。

2,、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作能力,。

3、對(duì)方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法,。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

1、重點(diǎn)：根據(jù)紙盒外形想象裝飾,。

2,、難點(diǎn)：用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家,。

收集大小,、形狀各異的廢舊紙盒若干。

提供一些進(jìn)行裝飾用的輔助材料,，如雙面膠,、剪刀、透明膠帶等,。

隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致,，深受顧客的喜歡,，如化裝盒、食品盒,、酸奶盒等,，既有實(shí)用價(jià)值，又可供欣賞和游戲,，常常讓孩子們愛不釋手,。因此，我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“家”,。通過收集大小,、形狀各異的廢舊紙盒，為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎(chǔ),。在學(xué)習(xí)過程中,，讓幼兒根據(jù)紙盒的形狀變化想象出形態(tài)各異的“家”的外形。這為幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)了一定的基礎(chǔ),。

另一方面,，運(yùn)用個(gè)別設(shè)計(jì)——鼓勵(lì)合作拼搭出想象中的內(nèi)容。既有發(fā)散又有集中,，從而培養(yǎng)了幼兒的想象力,。

引起興趣——展開想象——各別創(chuàng)作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂,。

(一)通過游戲體驗(yàn)快樂,，激發(fā)興趣。

幼兒在配樂歌曲《我有一個(gè)幸福的家》中玩游戲：請(qǐng)到我家來做客,。

1,、交流討論，想象設(shè)計(jì),。

2,、觀察外形，大膽想象,。

(出示大小,、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒，現(xiàn)在請(qǐng)你們來看看它們有什么不同?(有的大,、有的小;有的長,、有的方;有的綠、有的紅……),。

它們的樣子像什么呢?(幼兒根據(jù)紙盒外形發(fā)散想象),。

(二)個(gè)別創(chuàng)作，大膽表現(xiàn),。

1,、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當(dāng)添加其它材料,，剪貼一些細(xì)節(jié),，制作成各種各樣的“家”。

2,、支持與幫助,。根據(jù)能力差異對(duì)紙盒的造型自由想象、設(shè)計(jì),。

(三)合作拼搭,，體驗(yàn)成功,。

1、與同伴一起交流,、介紹自己設(shè)計(jì)的“家”,。

2、鼓勵(lì)幼兒將自己設(shè)計(jì)的“家”合作拼擺成“幸福家園”,。

3,、請(qǐng)老師一起參觀作品，向老師介紹設(shè)計(jì)的“幸福家園”,。

(四)分享快樂,，結(jié)束活動(dòng)。

邀請(qǐng)老師去“幸福家園”做客,。(與老師同伴一起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個(gè)幸福的家》,。

附歌詞：

我愛我的爸爸，也愛我的媽媽,，爸爸媽媽都愛我,，我有一個(gè)幸福的家。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇四

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱,、用冷色表現(xiàn)涼快,。

2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),，互相配合,，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂,。

1,、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

2,、每組一張大圖畫紙,，在適當(dāng)位置畫好樹干。

3,、油畫棒,、綠色顏料、毛筆,。

教師提問：小朋友,，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的,？人們在夏天里穿什么衣服,？干什么事,？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱,？什么顏色看上去涼爽些,？幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。

教師總結(jié)：夏天的太陽像個(gè)大火球,，夏天的樹葉很大很密,，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,，喜歡在大樹下乘涼,、吃西瓜。紅色,、襯衫,、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱,；藍(lán),、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽,。

2,、交代要求，引導(dǎo)作畫,，師指導(dǎo),。

教師：今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫,，想想我們的小手象不象一片夏天的'樹葉,，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景,。每個(gè)小組自己畫,，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,，怎樣畫才能使畫面更漂亮,。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量,，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔,，集體完成任務(wù),。

3、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束教學(xué),。

展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受,。教學(xué)延伸開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的教學(xué),。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇五

1.欣賞、了解故事的內(nèi)容,、情節(jié),，熟悉角色的特點(diǎn)與主要對(duì)話。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫,、剪貼等方法制作道具和簡單場景，并會(huì)進(jìn)行布置,。

3.知道制作請(qǐng)柬、門票的方法,，嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行裝飾,。

4.樂意在觀眾面前大膽地、有表情地表演童話劇,，體驗(yàn)表演的樂趣,。

5.知道怎樣進(jìn)行角色競爭，能正確對(duì)待反面角色和競爭的結(jié)果,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過欣賞,、討論，進(jìn)一步了解童話劇的基本藝術(shù)特征,，感受它的藝術(shù)美。

2.大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí),，嘗試模仿劇中人物的表情和動(dòng)作,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)欣賞過童話劇，對(duì)童話劇的表演特點(diǎn)(背景,、道具,、服裝、對(duì)話等)有初步的了解,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備童話劇《小熊拔牙》的vcd(還可以換成其他簡單的童話劇碟片),。

教學(xué)過程：

1.和幼兒共同欣賞童話劇的vcd,，初步了解童話劇是由人表演的——?jiǎng)偛拍銈兛吹搅耸裁?表演的是什么故事?是誰表演的?你怎么知道的?這樣由人來表演童話故事我們叫它什么?(童話劇)。

2.請(qǐng)幼兒再次欣賞童話劇,，引導(dǎo)幼兒觀察童話劇的服裝和道具,。

(1)表演童話劇的演員穿著什么樣的衣服?還戴了什么?

日常教學(xué)：在下午教學(xué)或餐前等時(shí)間，教師與幼兒一起欣賞動(dòng)畫片《葫蘆兄弟》的vcd,，幫助幼兒簡單地了解故事的主要角色,、對(duì)話、情節(jié)等,。

家園共育：請(qǐng)父母與幼兒一起觀看童話劇表演或收集一些童話劇的cvd,，幫助幼兒了解童話劇表演的特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對(duì)動(dòng)畫片回憶,、欣賞,、討論,，進(jìn)一步熟悉劇情,，了解不同角色的性格特點(diǎn)。

2.在觀察,、講述中進(jìn)一步關(guān)注道具和場景的變化,，感受其造型和色彩的美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師已經(jīng)與幼兒一起完整地欣賞過《葫蘆兄弟》的故事,，了解故事的主要內(nèi)容,、主要角色、主要情節(jié)等,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備《葫蘆兄弟》的vcd,。

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶《葫蘆兄弟》的主要人物及其特點(diǎn),，豐富幼兒對(duì)故事角色的認(rèn)識(shí),。

(1)你們看過動(dòng)畫片《葫蘆兄弟》嗎?

(2)這個(gè)動(dòng)畫片里有哪些人?

(3)他們有些什么本領(lǐng)?

(4)誰是好人?誰是壞人?你是怎么看出來的?(動(dòng)作、表情,、做的事情),。

2.請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)畫片《葫蘆兄弟》開始的“葫蘆娃出世”片段，了解故事中角色的服飾和故事發(fā)生的背景,。

(1)故事里說了哪七個(gè)兄弟?

(2)他們有什么不同?(服飾,、本領(lǐng))。

(3)你是怎么看出來的?

(4)從什么地方表現(xiàn)出來的?

(5)故事里還有誰?他們又是什么樣的?(外形,、服飾),。

(6)故事發(fā)生在什么地方?你是怎么看出來的?

(7)動(dòng)畫片里除了葫蘆山還有哪些場景?

3.與幼兒欣賞動(dòng)畫片《葫蘆兄弟》中“智斗妖精”的片段，引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的動(dòng)作和語言進(jìn)行簡單地表演,。

(1)在這個(gè)動(dòng)畫片里你最喜歡誰?為什么?

(2)他是什么樣的?他說了什么?做了哪動(dòng)作?

(3)你能表演給大家看嗎?

(4)這段內(nèi)容發(fā)生在哪里?你是怎么看出來的?

4.引導(dǎo)幼兒欣賞《葫蘆兄弟》動(dòng)畫片的主題歌,，自由表演自己喜歡的角色,，表達(dá)自己對(duì)角色的喜愛之情。

(1)跟著音樂表演你喜歡的角色,，做做他做的動(dòng)作,。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇六

1．樂意向親朋好友表達(dá)自己的祝福。

2．學(xué)習(xí)一些制作賀卡的方法,，感受為他人送祝福的快樂,。

用自己的方式向親朋好友表達(dá)自己的祝福。

用自己喜歡的方式制作賀卡表達(dá)祝福,。

請(qǐng)幼兒觀察不同的賀卡的特點(diǎn),，鼓勵(lì)他們向周圍的人表達(dá)祝福。

1．賀卡圖片若干,。

2．幼兒人手一套操作工具,。

一．賀卡真美。

1．引導(dǎo)幼兒觀察各種賀卡圖片,，說說自己最喜歡哪張賀卡,，這張賀卡有什么特點(diǎn)。

二．賀卡表心意,。

1．你想送誰賀卡,？

2．討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。

師總結(jié)：如給新年老人的賀卡中,，可以畫一畫自己在新年里的愿望,；給長輩的賀卡中，可以從健康,、工作等方面表示祝福,；給好朋友的賀卡中，可以從友好這方面去祝福,，等等,。

3.討論如何做張精美的賀卡。

（剪貼,、斯貼,、畫）（若幼兒想出的方法較局限，則再觀察各種賀卡圖片,，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn),。）。

4.學(xué)習(xí)一些制作賀卡的方法,。

教師可適當(dāng)演示一些裝飾圖案,、撕貼技巧等。

三．做張精美的賀卡。

1．幼兒討論準(zhǔn)備做怎樣的賀卡,？你想給誰送賀卡,？幼兒自由選擇制作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼,、撕貼等,。

2.幼兒制作賀卡，教師巡視,。

3．引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式在賀卡上表達(dá)自己對(duì)收卡人的祝福,，幫助個(gè)別想寫字的幼兒寫上祝福的話，如祝爸爸媽媽更年輕,，祝爺爺奶奶像老壽星,，等等。

4．欣賞自制的賀卡,。

：區(qū)域教學(xué)的美勞區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒繼續(xù)大膽制作不同的賀卡,。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇七

1、通過玩顏色,，對(duì)色彩的變化感興趣,。

2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法,，發(fā)展幼兒的想象力,。

準(zhǔn)備紅,、黃,、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支,、調(diào)色盤一個(gè),，鉛畫紙、白紙,、夾子等,。

1、導(dǎo)入教學(xué),，引起興趣,。

師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”

教師出示調(diào)色盤,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看,，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢,？”（紅,、黃、藍(lán)）,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲,。

(1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色,，把它放在盤子里,，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變,，你們看變出了什么顏色,？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次,。

（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上,，用夾子夾住,，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來,，你們看印出了什么,？”

3、添畫,。

（1）師示范給印出來的畫添畫,。“王老師覺得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼,，王老師把它變一變,，變成一只螃蟹行不行?！?/p>

（2）幼兒操作,。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫,。

4,、分享教學(xué)的樂趣，積累經(jīng)驗(yàn),。

教師展現(xiàn)幼兒作品,，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì),、表揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒,。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事,，感受故事的語言美和情趣美,。

2、體驗(yàn)葉子鳥舞蹈的快樂，創(chuàng)編葉子鳥隨風(fēng)舞動(dòng)的動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書《葉子鳥》,、音樂磁帶《秋日私語》。

活動(dòng)過程：

一,、出示大圖書引題,。

1、這是什么季節(jié),？（秋天）你是怎么知道的,？

2、葉子一片一片落下來,它像什么呢,？（小鳥）那我們就叫它葉子鳥吧,。

二、欣賞大圖書,，初步感知故事,。

1、呼呼,！一陣秋風(fēng)吹來了,，葉子鳥們到到哪兒去了？（地上）,。

2,、怎么還有一片葉子鳥沒下來呢？我們一起把它叫下來吧?。w喊：葉子鳥快下來吧?。?/p>

3,、葉子鳥都下來了,，它們在干什么呢,？（它們要去參加舞會(huì),。）。

4,、參加舞會(huì)它們應(yīng)該做那些準(zhǔn)備,？（穿上漂亮的衣服，化妝…）它們的'衣服真美??！

吵架。）,。

動(dòng)作）,。

7、小鳥看到葉子鳥的舞蹈，就去請(qǐng)爸爸來看,，葉子鳥怎么都躺在了地上不動(dòng)了,？

三、再次欣賞大圖書,，幼兒和教師一起講述故事,。

1、小結(jié)：風(fēng)起了,，葉子鳥就跳起了舞,。風(fēng)停了，葉子鳥就躺在地上不動(dòng)了,。

2,、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編葉子鳥舞蹈的動(dòng)作。

3,、故事好聽嗎,？聽了這個(gè)故事你有什么感覺？

四,、隨音樂,，教師當(dāng)秋風(fēng)，幼兒當(dāng)葉子鳥,。

要求動(dòng)作優(yōu)美,，風(fēng)越大葉子鳥就跳得越高興，風(fēng)小了葉子鳥就慢慢地舞蹈,。

教師提醒葉子鳥可以一個(gè)人跳也可以兩個(gè)或者幾個(gè)人一起合作舞蹈,。

五、秋風(fēng)將葉子鳥掃出活動(dòng)室,，活動(dòng)結(jié)束,。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇九

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊,、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆,。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力,。

3,、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

1,、“大海”背景圖一張,、帆船模型若干,。

2,、帆船底座人手1個(gè)、用來制作船帆的形狀各異的白紙,、黑色水彩筆,、油畫棒。

（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望,。

1,、（幼兒圍坐在“大海”背景旁）,。

師：“小朋友看,，這是什么地方？大海上有什么,？

2,、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么,？（部分船沒有帆）,。

3、師：“帆船沒有帆能航行嗎,？為什么,？那怎么辦呢？”

（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法,。

1,、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻?。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎,？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）,。

3,、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕,。

4,、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明,。

顯,，然后打開,，用水彩筆描出折痕,，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色,。船帆做好后,，把它插在底座上,。

（三）幼兒制作,，教師指導(dǎo)。

1,、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì),、裝飾。

2,、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案,。

3,、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

（四）組織幼兒共同欣賞,。

1,、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。

2、幼兒互相欣賞,，感受帆的造型美和色彩美,，體驗(yàn)成功的樂趣,。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇十

1、嘗試運(yùn)用線描的方法創(chuàng)作美麗的花,。

2、使幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的花的畫法,，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,。

3,、感受線描畫的不同美麗,，與同伴合作的精神,。

4,、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情,。

1,、范畫一幅,。

2、幼兒人數(shù)的作業(yè)紙,、粗細(xì)不同的記號(hào)筆,。

1、引入課題,。

秋天到了,，花園里面的花都謝了，小蜜蜂很難過,，想請(qǐng)我們小朋友幫他找一個(gè)漂亮的花園,，讓他們繼續(xù)有地方快樂的采蜜。小蜜蜂說他們喜歡特別的花,，請(qǐng)小朋友幫幫忙,。

2、學(xué)習(xí)花的畫法,。

（1）請(qǐng)幼兒看范畫,，觀察一些花的形狀。

（2）教師簡單講述花的畫法,。

（3）引導(dǎo)幼兒用線描把花兒裝飾的更漂亮,。

（4）注意線的的粗細(xì)，并且嘗試運(yùn)用各種美麗的線條對(duì)花進(jìn)行裝飾,。

3,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

讓幼兒選擇自己線條,，來把美麗的花兒畫得更漂亮。

4,、評(píng)講,。

師：讓我們趕快把畫給小蜜蜂送去吧！

小朋友一起探討,。

興趣點(diǎn)是要老師去尋找的，雖然我們不可能讓每個(gè)活動(dòng)都吸引每個(gè)孩子,，但在活動(dòng)前,，一定要考慮這個(gè)活動(dòng)本身是否適合孩子，特別是這幅畫出來的效果會(huì)不會(huì)引起孩子的共鳴,，或者這幅畫的最后效果是否是孩子感興趣的,，首先老師是否喜歡自己的范畫，如果老師對(duì)自己的范畫覺得很滿意了,，那么才會(huì)引起孩子的關(guān)注,，這是最起碼的,。然后，活動(dòng)前后設(shè)計(jì)是否合理,，例如我的活動(dòng),，為何要畫線描畫花朵，線描花朵的參照物是什么,？為何這樣畫,？這是我在指導(dǎo)孩子繪畫前要告訴孩子們的，要把頭緒給理順了,。

這也是為怎么畫做經(jīng)驗(yàn)的鋪墊,。其次是怎么引導(dǎo)孩子作畫，這是需要老師下功夫的,，不能示范的過多,，把孩子想象的空間給堵塞了，那么這張范畫是起關(guān)鍵點(diǎn)的,，老師要讓孩子們在示范的這幅畫里看出什么,，既要知道怎么畫，還要知道如何才能畫得更好,，這是關(guān)鍵,。最后是引導(dǎo)和講評(píng)，引導(dǎo)是老師要有一雙雪亮的眼睛,，并要有一張?zhí)蛄嗣鄣淖?，要時(shí)刻走到孩子身邊，蹲下身子,，發(fā)現(xiàn)孩子的想法,，還要多說甜蜜的話，鼓勵(lì)孩子往更大膽的方向進(jìn)行想象作畫,，有了老師的肯定,，孩子們的才會(huì)更自信地去進(jìn)行大膽創(chuàng)作。講評(píng)環(huán)節(jié)是需要老師慧眼識(shí)珠的,，點(diǎn)到為止,，正中要害，把表現(xiàn)得非常棒的那張要給大家看的,，要互相學(xué)習(xí)的,，還要把進(jìn)步的那個(gè)孩子的畫進(jìn)行表揚(yáng)一番，爭取是每個(gè)孩子都能表揚(yáng)到,，但一定要關(guān)注到特殊的個(gè)別,。

把握好了這一些，孩子們的興趣會(huì)在老師的這些教育智慧里激發(fā)出來,，當(dāng)然,，作畫的形式和選材是興趣的最大關(guān)鍵點(diǎn),，我們可以摒棄一些課程里的一些孩子不感興趣的東西，增設(shè)進(jìn)一些課外的,，但是合孩子口味的活動(dòng),，就如師傅說的，孩子喜歡畫了,，畫得多了,，他們的技能就會(huì)提升，而且,，也不用擔(dān)心創(chuàng)作意識(shí)了,，因?yàn)楫嫷枚嗔耍e累經(jīng)驗(yàn)多了,，自然會(huì)生發(fā)出很多的想法,。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇十一

1.引導(dǎo)幼兒多角度觀察實(shí)物——杯子，自主參與繪畫,，畫出杯子的主要特征,。

2.鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)、線,、圖案等大膽地裝飾,。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗(yàn)寫生畫所帶來的快樂和成就感,。

1.幼兒自帶杯子,。

2.畫板、筆,、紙等,。

3.四個(gè)角度畫的杯子，五角星貼花,。

4.幼兒圍坐成圓形,。

1.觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu),。

師：小朋友們看,，這是什么呀?(杯子)師：杯子上有什么?

幼兒觀察講述。

師：(指杯口)這又是什么?(杯口)除了有杯口,，還有什么?(杯身,、杯把、杯蓋等),。

2.學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。

師：我很喜歡這只杯子,，想給它拍張照,，用什么拍呢?

(1)教師示范取景框的使用,，及時(shí)畫下所拍照。(勾畫的.要大)師：你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么變化,。

(2)帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察,。

師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)幼兒講述。

3.出示范例畫,，請(qǐng)幼兒對(duì)照找出各個(gè)角度的杯子,。

4.提出幼兒繪畫要求。

(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾,。

(2)提出要求,。

5.幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

6.評(píng)價(jià),。

你最喜歡哪一張照片，請(qǐng)你把五角星送給它,，并說說為什么喜歡這張照片,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長,，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過程生動(dòng),、有趣，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想,。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇十二

1,、欣賞、了解故事的內(nèi)容,、情節(jié),，熟悉角色的特點(diǎn)與主要對(duì)話。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫,、剪貼等方法制作道具和簡單場景，并會(huì)進(jìn)行布置,。

3,、知道制作請(qǐng)柬、門票的方法,，嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行裝飾,。

4、樂意在觀眾面前大膽地,、有表情地表演童話劇,，體驗(yàn)表演的樂趣。

5,、知道怎樣進(jìn)行角色競爭,，能正確對(duì)待反面角色和競爭的結(jié)果。

活動(dòng)一《小熊拔牙》（童話劇欣賞）,。

1,、通過欣賞、討論,，進(jìn)一步了解童話劇的基本藝術(shù)特征,，感受它的藝術(shù)美。

2,、大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí),，嘗試模仿劇中人物的表情和動(dòng)作。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)欣賞過童話劇,，對(duì)童話劇的表演特點(diǎn)（背景,、道具、服裝,、對(duì)話等）有初步的了解,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備童話劇《小熊拔牙》的vcd（還可以換成其他簡單的童話劇碟片）。

1,、和幼兒共同欣賞童話劇的vcd,，初步了解童話劇是由人表演的——?jiǎng)偛拍銈兛吹搅耸裁?？表演的是什么故事？是誰表演的,？你怎么知道的,？這樣由人來表演童話故事我們叫它什么？（童話?。?/p>

2,、請(qǐng)幼兒再次欣賞童話劇,，引導(dǎo)幼兒觀察童話劇的服裝和道具。

（1）表演童話劇的演員穿著什么樣的衣服,？還戴了什么,？

日常活動(dòng)：在下午活動(dòng)或餐前等時(shí)間,，教師與幼兒一起欣賞動(dòng)畫片《葫蘆兄弟》的vcd,，幫助幼兒簡單地了解故事的主要角色、對(duì)話,、情節(jié)等,。

家園共育：請(qǐng)父母與幼兒一起觀看童話劇表演或收集一些童話劇的cvd，幫助幼兒了解童話劇表演的特點(diǎn),。

活動(dòng)二《葫蘆兄弟》（動(dòng)畫片欣賞）,。

1、通過對(duì)動(dòng)畫片回憶,、欣賞,、討論，進(jìn)一步熟悉劇情,，了解不同角色的性格特點(diǎn),。

2、在觀察,、講述中進(jìn)一步關(guān)注道具和場景的變化,，感受其造型和色彩的美。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師已經(jīng)與幼兒一起完整地欣賞過《葫蘆兄弟》的故事,，了解故事的主要內(nèi)容,、主要角色、主要情節(jié)等,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備《葫蘆兄弟》的vcd,。

1、引導(dǎo)幼兒回憶《葫蘆兄弟》的主要人物及其特點(diǎn),，豐富幼兒對(duì)故事角色的認(rèn)識(shí),。

（1）你們看過動(dòng)畫片《葫蘆兄弟》嗎,？

（2）這個(gè)動(dòng)畫片里有哪些人？

（3）他們有些什么本領(lǐng),？

（4）誰是好人,？誰是壞人？你是怎么看出來的,？（動(dòng)作,、表情、做的事情）,。

2,、請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)畫片《葫蘆兄弟》開始的“葫蘆娃出世”片段，了解故事中角色的服飾和故事發(fā)生的背景,。

（1）故事里說了哪七個(gè)兄弟,？

（2）他們有什么不同？（服飾,、本領(lǐng)）,。

（3）你是怎么看出來的？

（4）從什么地方表現(xiàn)出來的,？

（5）故事里還有誰,？他們又是什么樣的？（外形,、服飾）,。

（6）故事發(fā)生在什么地方？你是怎么看出來的,？

（7）動(dòng)畫片里除了葫蘆山還有哪些場景,？

3、與幼兒欣賞動(dòng)畫片《葫蘆兄弟》中“智斗妖精”的片段,，引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的動(dòng)作和語言進(jìn)行簡單地表演,。

（1）在這個(gè)動(dòng)畫片里你最喜歡誰？為什么,？

（2）他是什么樣的,？他說了什么？做了哪動(dòng)作,？

（3）你能表演給大家看嗎,？

（4）這段內(nèi)容發(fā)生在哪里？你是怎么看出來的,？

4,、引導(dǎo)幼兒欣賞《葫蘆兄弟》動(dòng)畫片的主題歌，自由表演自己喜歡的角色,，表達(dá)自己對(duì)角色的喜愛之情,。

（1）跟著音樂表演你喜歡的角色,，做做他做的動(dòng)作。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀察粉掌的外型和形態(tài)特征,，學(xué)習(xí)用不同線,、面來表現(xiàn)花、莖,、葉,、瓶子等。

2.培養(yǎng)幼兒從局部到整體觀察物體的習(xí)慣,。

3.感知不同線型對(duì)比產(chǎn)生的形式美,，體驗(yàn)寫生活動(dòng)的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：到戶外寫生的經(jīng)驗(yàn)。

2,、材料準(zhǔn)備：一瓶美麗的粉掌,。

活動(dòng)過程：

一、欣賞美麗的鵝掌師：你見過哪些花?它們長什么樣子?

師：老師這里有一瓶美麗的花,，請(qǐng)你來欣賞,。

師：你見過它嗎?它叫什么名字?

教師引導(dǎo)幼兒觀察粉掌，猜測它的名字,，感受它高雅,、清淡的氣質(zhì)。

二,、學(xué)畫粉掌,。

師：我們到戶外寫生的時(shí)候，你有沒有畫到過花朵?你是怎么畫的?

教師幫助幼兒收集已有經(jīng)驗(yàn),。

師：這瓶花你最喜歡哪個(gè)地方?

教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，感受花卉的根、莖,、葉,、花帶來的視覺享受。

教師根據(jù)幼兒的回答在黑板的白紙上嘗試?yán)L畫,，最后完整體現(xiàn)一幅粉掌,。

三、看一看,、畫一畫,。

師：想要自己來試試嗎?老師有兩個(gè)地方要提醒你們：

1.拿到畫板后找一個(gè)自己看得到的位置,，坐下來，先看再畫,。

2.一邊看一邊畫,，將你看到的畫出來，要耐心和仔細(xì),。

教師展示部分幼兒的.作品,，請(qǐng)幼兒巡回觀賞別人的作品。

四,、展示作品,，交流分享。

活動(dòng)反思：

花是同學(xué)們喜愛的植物,，真實(shí)的花給人們帶來了美麗的環(huán)境,，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案,。圖案本身來源于自然,，又不同于自然。自然形象雖然很美,，但它還不能滿足人們對(duì)美的需求,，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化,，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程,，也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對(duì)花卉熟悉的基礎(chǔ)之上,，對(duì)自然花卉物象的藝術(shù)加工,。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。

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這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理,，電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí),。另外,，在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽，能夠馬上示范并指出,，收到了一定的效果,，作業(yè)效果較好。

不足之處：由于時(shí)間關(guān)系,，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論),，當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了,，教學(xué)方法還不夠靈活多樣,，師生互動(dòng)不夠。

總的來說,，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意,，今后我要多研究，更加踏實(shí)備課,，爭取把課上得更好一些,，使學(xué)生受益。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇十四

1,、培養(yǎng)小朋友的觀察能力和造型能力,。

2、說說畫畫,，表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

記號(hào)筆、油畫棒,、媽媽的一張照片,。

一、談話引出活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒觀察照片,。

小朋友，你喜歡自己的媽媽嗎,？（喜歡）你的媽媽長的什么樣子的,？（引導(dǎo)幼兒圍繞面部特征回答）剛才小朋友說的很好！今天,，你們還帶了媽媽的照片,，我們看看照片上的媽媽是什么樣的？（主要觀察頭發(fā),、衣著,，加深印象。）,。

二,、教師示范寫生難點(diǎn)。

我們要給媽媽畫長相,，看著照片畫也可以叫人物寫生,，人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生,。這次我們來畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部,。臉的外輪廓要大一點(diǎn),，鼻子也要大一點(diǎn)。（注意鼻子有鼻梁,、鼻孔,，不是一條線。）眼睛,、耳朵,、眉毛等是左右對(duì)稱的。

三,、交代要求,、幼兒作畫。

今天我們給媽媽畫張相,，送給媽媽,。畫的時(shí)候慢慢來，仔細(xì)觀察,，看一眼畫一筆,，把你看到的全畫出來。完成后,，邊線用輕涂手抹法涂油畫棒,。（指導(dǎo)幼兒抓住臉的特征。并且要畫得大,，畫得仔細(xì),。）。

小朋友把畫好的圖片帶回家送給媽媽,。

媽媽是幼兒每天生活在一起,，最親近的人，所以在設(shè)計(jì)《畫媽媽》活動(dòng)時(shí),，我一開始把目標(biāo)定位在鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正,、側(cè)面的形象特征。但在活動(dòng)開展的前一天準(zhǔn)備時(shí),，我仔細(xì)又想了一下,，幼兒進(jìn)入中班后，接觸人物畫的機(jī)會(huì)不多,，在上學(xué)期幼兒對(duì)人物正面畫掌握還不夠理想,、且對(duì)人物各部位的比例把握也不夠理想，所以在本次活動(dòng)中我進(jìn)行了調(diào)整：

調(diào)整一：以畫媽媽的正面為主，第一重點(diǎn)落在人物的五官與身體的比例上,。鼓勵(lì)作畫能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側(cè)面,。

調(diào)整二：根據(jù)幼兒現(xiàn)在對(duì)人物畫時(shí)動(dòng)作都較為呆板的現(xiàn)狀，我先請(qǐng)幼兒用語言描述（同時(shí)也訓(xùn)練了幼兒的語言組織能力）,，接著請(qǐng)幼兒邊描述邊用動(dòng)作展現(xiàn)媽媽的動(dòng)態(tài),，教師則向其他幼兒對(duì)部分有一定難度的動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)范畫與講解，最后提出裝飾與涂色要求,。

在本次活動(dòng)教學(xué)后,，發(fā)現(xiàn)：幼兒對(duì)人物的動(dòng)態(tài)如何去捕捉，如何用筆來表現(xiàn)有了一定的了解,，人物的身體比例也有了進(jìn)一步地認(rèn)識(shí),。打算，在進(jìn)行《我和我的朋友》繪畫教學(xué)活動(dòng)中,，加強(qiáng)繪畫要求：畫出人物的正,、側(cè)及背面的形態(tài)。

我的思考：幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進(jìn)的,，在掌握了一樣技能的基礎(chǔ)上逐漸提高繪畫難度,，相信幼兒更容易接受并掌握。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇十五

小班的繪畫活動(dòng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面的能力,，是我們一直以來困惑的問題,，自從精品活動(dòng)中上了兩個(gè)繪畫活動(dòng)，很多老師提出這樣的活動(dòng)太注重技能的培養(yǎng),，而缺少了最可貴的孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng),，繪畫活動(dòng)不僅僅是兒童對(duì)一種技能的練習(xí)，更重要的是兒童情感表達(dá)的一種方式,，兒童的繪畫創(chuàng)作過程正是兒童對(duì)外部世界的感知、理解,，并通過自己的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來的過程,。我們畫一張畫，讓孩子照著畫,，這不是創(chuàng)造而是臨摹;我們教一筆,，孩子學(xué)一筆，這不是創(chuàng)造力而是模仿,，在小班教學(xué)的繪畫過程中,我是這樣做的,。

一、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣,。小班幼兒剛從家庭走向幼兒園,，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠靈活,，加上他們繪畫的目的不太明確,，不清楚應(yīng)該如何畫,，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范,，這時(shí)教師千萬不能急于教孩子畫些什么,，也不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫得像不像，因?yàn)檫@樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情,，而應(yīng)該去引導(dǎo),、呵護(hù)、培養(yǎng),。提高幼兒的這種興趣,，如：為幼兒提供各種繪畫工具、材料,，使幼兒在高興時(shí)能隨時(shí)拿起自己喜歡的材料來自由描繪,、表達(dá)，教師應(yīng)時(shí)刻鼓勵(lì)幼兒“畫自己喜歡的”讓幼兒興致勃勃地自由涂畫,，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性，使幼兒對(duì)繪畫興趣進(jìn)一步提高,。

三,、學(xué)習(xí)簡單的繪畫技能，用故事內(nèi)容導(dǎo)入在教學(xué)過程中,。我們必須教幼兒從淺入深,，由易到難的一些簡單的基本知識(shí)和技能。如：小點(diǎn)表示花朵,、小草,、樹干，用橫線表示棍子,、繩子,、欄桿等。在教學(xué)活動(dòng)中,，我先讓幼兒練習(xí)畫氣球,、泡泡、太陽等,。再逐步畫欄桿,、格子布、房子,，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對(duì)筆的控制力,。利用生動(dòng)、形象、富于吸引力和感染力的文學(xué)作品兒歌,、故事,，使教學(xué)成為有趣的活動(dòng)，容易引起幼兒的興趣,，集中幼兒的注意力,，使幼兒便于理解，易于掌握,。

四,、舉辦畫展、重視評(píng)價(jià)作品,，給予表揚(yáng),。幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在室內(nèi),，引導(dǎo)幼兒觀察,、分析，評(píng)價(jià)各幼兒的繪畫特點(diǎn),、色彩,、線條、比例等畫面效果,，讓幼兒形象,、直觀的欣賞作品。俗話說：“好的孩子都是表揚(yáng)出來的`,?！币虼耍⒆油暾淖髌泛玫慕o予表揚(yáng),，不好的應(yīng)該先表揚(yáng),，表揚(yáng)的同時(shí)，委婉的提出不足之處,，然后再進(jìn)行表揚(yáng),。使幼兒在表揚(yáng)中得到進(jìn)步，得到發(fā)展,。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表揚(yáng)時(shí)，他們的情緒會(huì)更加高昂,。那么繪畫便會(huì)在他們心中得到升華,。

幼兒創(chuàng)造力發(fā)揮得優(yōu)劣，關(guān)鍵在于我們教師的教育理念,，所以我們必須改變傳統(tǒng)的教育模式,，更新理念。但要想發(fā)展幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力，美術(shù)技能技巧也是必不可少的,，它是幼兒將自己的情感,、意向和觀念托付于材料，使材料轉(zhuǎn)變?yōu)楸憩F(xiàn)的媒介,。因此,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的,。

文檔為doc格式。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇十六

1.透明有機(jī)玻璃一張或多張(視兒童數(shù)量增減),，撕掉保護(hù)紙,。

2.兒童沐浴露若干，濃縮水粉顏料白,、黑若干,，小方巾或者一小塊海綿。

3.將有機(jī)玻璃平鋪在臺(tái)面或干凈的地面上,。

4.網(wǎng)上下載歌曲《嘻唰唰》,。

靈感每次給孩子洗澡時(shí)，孩子都喜歡玩搓泡泡的游戲,，由此加以發(fā)揮而成,。

藝術(shù)不可以教授，但可以體驗(yàn),。往往體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)又是不可描述的,，只有讓參與者親身體驗(yàn)，才能感受那種不可言傳的感覺,。平滑的面板,、越來越多的泡泡、質(zhì)感細(xì)膩而光滑的顏料,、層次不同的灰色,、動(dòng)感詼諧的歌曲等等，調(diào)動(dòng)全身的感覺器官,，在美中得到充分陶冶的同時(shí),，感知某種創(chuàng)造美的方法。

1.賣個(gè)關(guān)子,，請(qǐng)大家?guī)兔τ妹韺⒆约好媲暗呐_(tái)面洗干凈(其實(shí)有了這句話,，活動(dòng)就已經(jīng)開始了。只需要打開音樂《嘻唰唰》,，不用強(qiáng)調(diào)誰擦洗得最干凈,，強(qiáng)調(diào)也沒用的。這時(shí)的孩子們早就被揉出的泡泡吸引了,。這正是一個(gè)“陷阱”――我們所要的!),。

2.萬事總有興起和衰退,。當(dāng)感覺到孩子們對(duì)泡泡的興趣開始減退時(shí)，老師悄悄地往每一個(gè)孩子的面前加一坨白顏料,。等孩子們對(duì)白色的`興趣開始減退時(shí)再給他們加上點(diǎn)黑色或者其他什么顏色,。最后老師幫助每個(gè)孩子用宣紙將他們留下的痕跡拓印下來，擺好或者掛好,。

3.助教帶孩子們?nèi)ハ词?，洗完手后老師帶領(lǐng)孩子們參觀，欣賞自己和別人的創(chuàng)舉,，并引導(dǎo)孩子們講出今天的感受,，給自己的“作品”起個(gè)名字。

4.老師總結(jié)性發(fā)言：畫畫沒有固定的方法,，今天我們既創(chuàng)造了藝術(shù),，也享受了藝術(shù)，愿小朋友們天天都像今天一樣開心!(結(jié)束活動(dòng)),。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇十七

1,、在探究蟲蟲世界的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)內(nèi)心世界所感受到的蟲蟲故事,，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)作個(gè)性,。

2、嘗試用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作,。體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的愉悅,，享受成功的喜悅。

3,、能大膽用語言和作品表達(dá)自己的情感,。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、鉛筆、小張紙。

2、插幼兒作品的蟲蟲故事書。

3、《點(diǎn)蟲蟲》的碟片,。

4、昆蟲圖片、書、前期活動(dòng)照片,。

活動(dòng)過程。

1,、幼兒觀看前期活動(dòng)照片,、引出課題。

小朋友這是在干什么呀?

這些天,，我們都在做一件很有趣的事情,，認(rèn)識(shí)各種各樣的蟲蟲，找找蟲蟲躲在哪里,，找找蟲蟲的秘密,。今天張老師又帶來了一張很好看的碟片，講的都是蟲蟲世界的故事,，我們來看一下吧!

2,、幼兒觀看《點(diǎn)蟲蟲》的碟片。

剛才的碟片里講了哪些有趣的蟲蟲故事?

除了這些蟲蟲,，你還認(rèn)識(shí)哪些蟲蟲,，知道哪些蟲蟲的.秘密?

3、提出創(chuàng)作要求,。

小朋友知道這么多的蟲蟲故事,，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們幫忙了，這里有一本蟲蟲的故事書,，可是不知道為什么,，里面的故事都不見了，請(qǐng)你們選一張喜歡的小彩紙,，把知道的蟲蟲故事畫下來,，裝進(jìn)故事書里，如果你有很多的故事,，就可以畫很多張,。

4、幼兒創(chuàng)作,。

教師巡回指導(dǎo),，記錄創(chuàng)作語言。

輕聲與幼兒交流作品,。

幼兒碰到困難時(shí),，給與恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助,。

5,、自由欣賞故事書，分享成功的快樂,。

6,、延續(xù)活動(dòng)：互相欣賞蟲蟲世界的故事,，講講蟲蟲世界的故事。(用視頻轉(zhuǎn)換儀),。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇十八

1,、感受豐富的色彩，大膽運(yùn)用刷子進(jìn)行涂抹不留空隙,。

2,、積極參與活動(dòng)，樂于用音樂,、律動(dòng),、繪畫等多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。

3,、愿意幫助他人,，享受合作游戲的快樂。

4,、感受作品的美感,。

5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

1、有使用刷子的經(jīng)驗(yàn),，熟悉音樂《粉刷匠》,。

2、畫紙鋪滿桌子或地面,，白色油畫棒,，各色水粉顏料，每人一個(gè)刷子,。

3,、音樂課件《粉刷匠》。

1,、欣賞音樂課件《粉刷匠》,，歡迎新朋友的到來。

（1）師：“小小粉刷匠”來和我們做朋友啦,！仔細(xì)看看,，他在干什么？發(fā)生了什么事情,？

幼：哈哈,，他摔倒了，弄得一身的顏色,。

（2）師：如果你和他在一起,，該怎么幫助他呢,？（幫他一起刷墻）。

2,、獲得粉刷匠的禮物,，了解涂鴉工具的使用方法。

（1）獲得禮物,，初步了解工具。

師：粉刷匠很感謝你們,，有你們這樣的好朋友他太開心了,。瞧！他還送了我們一箱禮物呢,。

（2）小刷子律動(dòng),。

師：小刷子是怎么用的啊,？誰能學(xué)學(xué)粉刷匠的樣子,？（自由動(dòng)作表演）。

師：刷子跳個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞,，五彩顏色都喝下,。刷子跳個(gè)扁扁舞，我們準(zhǔn)備開始刷,。（師幼跟隨音樂,，邊說邊舞蹈）。

用小刷子“舞蹈”來和幼兒一起舞動(dòng),，利于幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動(dòng)作,。

3、涂鴉游戲,，感受色彩的奧秘,。

（1）聽音樂，讓白色油畫棒在白紙上舞動(dòng),。

師：小刷子愛跳舞,，白色油畫棒也特別愛跳舞，讓他隨著音樂動(dòng)起來吧,！

幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫,。

（2）涂鴉魔術(shù)，變出油畫棒的舞蹈,。

幼兒合作,，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，找找白色紙上隱藏的小秘密,。（白色紙上有用白色油畫棒畫的畫,，在幼兒用水粉顏料涂鴉的過程中會(huì)自然顯現(xiàn)出來）,。

4、拿起自己的小刷子和小色彩盒,，嘗試自己動(dòng)手清洗工具,。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇十九

1、觀察,、了解糖果的形狀,，知道糖果的種類很豐富。

2,、學(xué)習(xí)包糖（用報(bào)紙包物品）的方法,，能用顏料涂抹、裝飾糖果,。

3,、知道不亂扔糖紙。

1,、幼兒從家中帶2-3種不同的糖,。

2、做“糖果”用的可樂罐,、薯片罐,，飾品盒、藥品盒等,，足夠的廢報(bào)紙,、顏料、畫筆,、桌布,。

3、布置糖果小屋,。

一,、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

1,、糖果寶寶有個(gè)家,，請(qǐng)你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家,，放入糖果小屋,。

2、糖果家的寶寶可真多呀,！看看有哪些不一樣的糖寶寶,？

3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖,、棉花糖,、巧克力、椰子糖等,，有硬的有軟的,，有大的有小的，有不同顏色的,，有不同圖案的糖紙等等,。

二、產(chǎn)生興趣,。

小糖果們想要個(gè)糖果爸爸,，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大,，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神,！我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧,！

三、制作“糖果爸爸”,。

1,、教師演示用報(bào)紙卷包罐子：將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報(bào)紙），然后緊握中間,，將兩頭擰緊,。

2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來,，盡量包的嚴(yán)實(shí),。

3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料,，注意良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng),。

4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干,，觀察周圍環(huán)境,，想想放在哪兒比較容易干。

四,、嘗嘗甜甜的糖果,。

1、大家一起來吃糖,。嘗一嘗甜不甜,，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎,？（變小了）,。

3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里,，有個(gè)寶寶,，剝開嘗嘗，寶寶變小,。

五,、給糖果穿花衣裳。

1,、請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi),。

2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋,。

請(qǐng)幼兒回家自己制作一顆“糖”,。

美術(shù)教育專家的幼兒園美術(shù)教案分享篇二十

1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣和敏感性,。

2,、在活動(dòng)中鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性,。

1,、舊兵乓球若干。

2,、紅,、黃水粉每組各一盤。

3,、廢舊的鞋盒蓋每人一個(gè),。

4、a4白紙放若干,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒觀看操作材料，引起幼兒的興趣,。

2,、教師示范教幼兒在盒子里滾球，并說明要求,。

【操作要求】,。

將兵乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕地滾動(dòng)玩耍,，掌握平穩(wěn),，不使兵乓球滾到盒子外面去。

3、讓幼兒自己操作,，教師巡回指導(dǎo),。

4、教師出示水粉顏料,，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色,。

5、教師示范"滾色",，講解操作步驟,，說明規(guī)則。

【操作步驟】,。

(1)將兵乓球放在紅色水粉的盤子里滾一下,，讓兵乓球蘸上紅色水粉顏料。

(2)將蘸好水粉的"紅色球"放在有白紙的盒子里,，雙手捧著盒子輕輕地滾動(dòng),，讓白紙上留下紅色的軌跡。吸引孩子的興趣,。

【活動(dòng)規(guī)則】,。

(1)注意自身、桌面的衛(wèi)生,。

(2)手臟了,，可以用濕毛巾擦干凈;,。

(3)每個(gè)兵乓球蘸一種顏色,。

(4)先用兵乓球蘸色，然后再放入盒子里,。

(5)球要慢慢的滾,，盡量滾到白紙的每個(gè)方向，而不使球落下來,。

6,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試"滾色"的游戲，教師巡回指導(dǎo),。

教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試"滾色"的.游戲，顏色由幼兒自選,。每個(gè)兵乓球蘸一種顏色,，然后逐次增多，滾球的速度要慢一點(diǎn),，盡量滾到白紙的每個(gè)方向,，而不使球落下來。

7、滾好后,，啟發(fā)幼兒想象滾出來的花紋可以做什么(例如：窗簾布,、桌布、衣服,、手絹等用品),。

將"滾色"出來的花紋紙放在手工區(qū)，讓幼兒折紙或剪紙等制作出簡單的生活用品模型,。