計劃不僅僅是一紙文件,，更是一種系統(tǒng)化,、有序的思考和組織方式,。在編寫計劃時,，可以利用一些工具和技巧,，如番茄工作法或四象限法,，來提高工作和學(xué)習(xí)效率,。下面是幾個制定有效計劃的關(guān)鍵要點(diǎn),，希望對大家有所幫助,。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇一

??2.抓好常規(guī)教學(xué),。堅持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度,，探討課堂復(fù)習(xí)教學(xué)新模式,。我校今年使用了由xx老師主編、xx出版社出版的《xxxxx》一書作為教學(xué)用書,，該書章節(jié)按教材順序編寫,，我們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，把導(dǎo)數(shù)放到函數(shù)后面,、數(shù)學(xué)歸納法和極限放到數(shù)列后面,、平面向量和空間向量一起復(fù)習(xí)。該書題量較大,、題型較新,、有一定的難度。為了滿足xx中學(xué)學(xué)生的實際需要,，我們又向?qū)W生提供了一本與之配套的練習(xí)冊(將解答油印給學(xué)生,，由xx老師負(fù)責(zé))，供學(xué)生選擇練習(xí),。

??3.充分調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。對每一階段的學(xué)習(xí)情況及每次月考作出認(rèn)真分析,，對學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步的同學(xué)及時表揚(yáng),，并幫其作出分析總結(jié)，這樣既能調(diào)動個人的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成就感,，促進(jìn)其學(xué)習(xí)成績的進(jìn)一步提高，又對全班同學(xué)起到了示范的作用。要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生,，“鼓勵”是行之有效的手段之一,。

??4.嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，教學(xué)中要根據(jù)xx中學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)以及各個不同教學(xué)班的特點(diǎn)做到因人施教,、因材施教,。課堂教學(xué)中注意多運(yùn)用講練結(jié)合的方式，充分調(diào)動學(xué)生,，提高課堂效益,。

??5.精心組織、設(shè)計階段性教學(xué)測試,，做到每次月考由老師根據(jù)教學(xué)要求自己編制試題,，本學(xué)期月考出題老師的次序為：xx、xx,。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習(xí)(由xx老師負(fù)責(zé)),，利用晚自習(xí)及時處理。

??6.認(rèn)真做好課外輔導(dǎo),，抓好培優(yōu)工作,，并力爭取得好的成績。由xx,、xx老師負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)競賽尖子培訓(xùn)工作在年級組的安排下如期進(jìn)行,。各班臨界生的輔導(dǎo)也在各班主任的牽頭下進(jìn)行工作。

??7.組內(nèi)互相聽課,，取長補(bǔ)短,，繼續(xù)搞好傳幫帶活動。

??8.認(rèn)真鉆研電化教學(xué),，上好教學(xué)公開課,。

??9.認(rèn)真總結(jié)教學(xué)工作，每人寫好一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié),。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇二

本學(xué)期我們初三數(shù)學(xué)備課工作將圍繞我區(qū)和我校開展的教學(xué)活動,，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn),，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展.總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使我們初三數(shù)學(xué)備課組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

本學(xué)期時間短,，任務(wù)重，四章數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)都是中考的重難點(diǎn),，初三面臨生物歷史中考,，精力時間都有所偏移，所以非常有必要合理安排,，才能圓滿完成任務(wù),。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì),。

1.按教務(wù)處統(tǒng)一部署,，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2.在理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)初三教材特點(diǎn),，討論教材教法,，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí),，互相取長補(bǔ)短,，共同提高,。

（二）常規(guī)管理堅持跟進(jìn),。

一周開展一次備課組會議，了解,、檢查本組的教學(xué)工作情況,。配合教務(wù)處一月一次對各教師的備課,、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

（三）集體備課要腳踏實地。

堅持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中,，向趙愛敏閆淑蘭資深老師學(xué)習(xí)如何解決知識的重難點(diǎn),，向王新芝老師學(xué)習(xí)如何進(jìn)行課堂管理。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案,，布置練習(xí),，統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研,，重點(diǎn)研究教材,，教法，備課,，練習(xí),，考試和評點(diǎn),。按學(xué)校要求，每次教研會,，須有主講并做好會議記錄,，以存資料，以備檢查,。提倡相互聽課,，相互學(xué)習(xí)，相互幫助,。達(dá)到以老帶新,，以能帶新，共同提高的目的,。

（四）加強(qiáng)單元檢測的實效,。

（五）聽備課要互相監(jiān)督互相提高。

首先思想重視,，聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度聽課，提升的觀念評課,，讓聽評課和講課的老師都有收獲,。

（六）利用拓展課程培優(yōu)促良。

不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育,。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦,，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,，教師既要向?qū)W生教方法,，在教改方向上，初三主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革,，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌,，同時進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實驗。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇三

認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行學(xué)校對高三數(shù)學(xué)任務(wù),，立足高考,，鉆研新教材、新課標(biāo)和新的考試說明,，以及新教材,、新課標(biāo)背景下的數(shù)學(xué)高考命題特點(diǎn)與趨勢,以務(wù)實創(chuàng)新的態(tài)度、團(tuán)結(jié)合作的精神，積極開展集體備課活動,。摸準(zhǔn)學(xué)情,，努力探索提高教學(xué)效率的途徑和方法。立足課堂,，注重反饋,，精益求精，群策群力,夯實基礎(chǔ),，穩(wěn)步推進(jìn),，發(fā)展智力，提高技能,。集全組五位理科數(shù)學(xué)老師的智慧,，力爭高三理科數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。為本年段高考取得優(yōu)異成績,，為學(xué)校的發(fā)展而拼搏,。

1、認(rèn)真研究數(shù)學(xué)新教材,、新課標(biāo)和新的數(shù)學(xué)考試說明,，把握好數(shù)學(xué)教學(xué)的深廣度;注重數(shù)學(xué)高考信息的收集、整理和分析,，研究相關(guān)省份近三年的數(shù)學(xué)高考題以及高考模擬題,。加強(qiáng)與外界的聯(lián)系尤其是與省內(nèi)名校老師的聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗取長補(bǔ)短,。

2,、認(rèn)真制定數(shù)學(xué)第一輪總復(fù)習(xí)的教學(xué)計劃，做到教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容深廣度,、習(xí)題資料統(tǒng)一，各單元的備課專人負(fù)責(zé),分工協(xié)作,，單元測驗試題,，交叉把關(guān)審核。做到無錯題,、偏題,、怪題，把握好深廣度,，保證試題具有典型性和代表性,。

3、認(rèn)真研究學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)情,，及時掌握學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的思想及心理變化，把握好復(fù)習(xí)作業(yè)題和考試題的難度和題量，單元作業(yè)及考試全批全改,，個別學(xué)生必要時可以面批面改,，及時反饋。對差生加強(qiáng)輔導(dǎo),，努力為學(xué)生排憂解難,，使學(xué)生樹立學(xué)數(shù)學(xué)的信心，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性,。

5,、加強(qiáng)對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評估,，加強(qiáng)對資料和信息整理的互通,，特別要加強(qiáng)對復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討，加強(qiáng)針對性訓(xùn)練,，突出效果,。

6、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法,。務(wù)必落實好測試的做和評,，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高,。

7,、考試要求：堅持考前審題和考后小結(jié)與評估，注重對反饋信息的整理(如知識和方法掌握不好的),，大題各種方法探索及整理,，每次考試主要采用自主命題、確定一人負(fù)責(zé),，全組共同討論的方式命制試題,。

6、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績偏弱的這一部分學(xué)生,，通過重視,、關(guān)注、關(guān)心,、個別輔導(dǎo),，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，確保升學(xué)率和平均分的提高,。

本學(xué)期復(fù)習(xí)內(nèi)容為高考必考內(nèi)容的全部,，包括：必修一，必修二,，必修三,必修四,選修2-1,2-2,2-3,、4-2,4-4,4-5時間緊任務(wù)重,。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇四

我們高三數(shù)學(xué)備課組將結(jié)合本年級學(xué)生的實際，本著“讓每一個學(xué)生成功”的思想,，以“提升教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力”為主線，把“抓好高三學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)工作,，進(jìn)一步研究高考的應(yīng)對策略”作為工作重點(diǎn),，以提高課堂和作業(yè)效率為核心、關(guān)注細(xì)節(jié),，嚴(yán)格過程管理,，統(tǒng)一思想，注重學(xué)習(xí),，科學(xué)規(guī)劃,，狠抓落實，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、氛圍營造：

承蒙學(xué)校信任安排我們擔(dān)任高三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，我們承擔(dān)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位學(xué)生家長的重托,，全組教師必將進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識,，以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志迎接挑戰(zhàn),。備課組全體成員將充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的“以身作則,，率先垂范”的模范帶頭作用，發(fā)揚(yáng)精誠團(tuán)結(jié),、精心合作,、精益求精的精神，不怕吃苦,，不折不扣地完成了各項工作任務(wù),，力爭做到言必談高考，行必為高考的良好氛圍,。我們的工作目標(biāo)是：提高每個學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，保證在實現(xiàn)年級大面積豐收的基礎(chǔ)上優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)有新突破，為他們能升入更理想的高等學(xué)校出力,，在高考中,，學(xué)校均分位于揚(yáng)州市七大校前列，達(dá)到保三爭二的目標(biāo),。

2,、健全全員參與的備課組“主體性”工作的組織網(wǎng)絡(luò)

備課組做到分工明確、目標(biāo)具體,、責(zé)任到人,、通力協(xié)作,，發(fā)揚(yáng)“甘于奉獻(xiàn)、敢打敢拼”的工作作風(fēng),，嚴(yán)格管理,，狠抓落實。精心安排好每周的集體備課,，及時總結(jié)上周工作，布置安排下周工作,。根據(jù)教育教學(xué)實際及時進(jìn)行研討和調(diào)整,。在成就學(xué)生的同時，努力促進(jìn)教師成長,，使每個教師的教學(xué)觀念不斷更新,、教學(xué)行為不斷改進(jìn)、教學(xué)能力和教科研水平不斷提高,。

3,、在研究狀態(tài)下工作，在工作過程中研究

（1）研究教材,、研究《考試說明》

我們高三數(shù)學(xué)備課組將組織全體教師仔細(xì)研讀《考試說明》,，逐條對照，特別是研究《考試說明》細(xì)化的要求,，吃透《考試說明》的精神實質(zhì),，進(jìn)而對教學(xué)策略作相應(yīng)的調(diào)整。確保功夫花在刀刃上,。我們還將組織全體教師做5-8份今年我省及,，其他省市高考數(shù)學(xué)試卷，分析研究其信息及命題走向,，明確數(shù)學(xué)教學(xué)所存在的難度,，要根據(jù)現(xiàn)有時間和課時，計劃好教學(xué)進(jìn)度,，要精確到每一節(jié)課,，杜絕內(nèi)容的隨意性。

（2）研究怎樣踐行教學(xué)重心前置,，進(jìn)一步提高課堂目標(biāo)的`達(dá)成度

以課堂模式的研究為抓手,，提高每節(jié)課的課堂效率，堅決貫徹“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則實施教學(xué),。讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中,，讓學(xué)生的思維在課堂教學(xué)中貫通始終,。教師備課時要站在學(xué)的角度換位思考，認(rèn)真“洗課”,；啟發(fā)學(xué)生聽課時要力爭站在教師的角度,，洞察問題本質(zhì)。同時,，強(qiáng)調(diào)教師能靜下心來潛心研究,，形成適合各班實際的教學(xué)方案。從而,，提高課堂目標(biāo)的達(dá)成度,。對于復(fù)習(xí)課，先讓學(xué)生課前整理相關(guān)知識與方法,，完成適量的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，課上教師通過檢查反饋幫助學(xué)生完善基本知識、解題方法等,，同時安排典型的例題鞏固提高,、升華思想，并借助電腦,、實物投影儀等進(jìn)行有針對性的課堂檢測,。對于試卷評講課，課前精心統(tǒng)計學(xué)生錯誤,，課上幫助學(xué)生找出錯因并糾正,，突出變式訓(xùn)練的重要作用。

（3）研究抓作業(yè)與測試的編制與反饋：精心編制每天的午間練和作業(yè),，在原高三材料的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)研究，根據(jù)學(xué)生實際和新高考動向進(jìn)行調(diào)整,；根據(jù)前一周所學(xué)的基礎(chǔ)知識精心編制每周的周練,，測試題注重考查目標(biāo)與復(fù)習(xí)導(dǎo)向，難度適宜,，利于調(diào)動學(xué)生積極性,。同時各種練習(xí)要考查它的達(dá)成度，如獨(dú)立完成情況,、每生各題錯誤率,、課后及時矯正與否等。

（4）增強(qiáng)輔導(dǎo)的實效性：對于本科與本一臨界生,，教師在了然于心,、全程關(guān)注的基礎(chǔ)上加強(qiáng)課后的針對性輔導(dǎo)。此外要發(fā)揮學(xué)生間的合作作用,，成立學(xué)習(xí)共同體,，一起提高,。同時，用好報刊雜志,、網(wǎng)上答疑平臺等,。對于高分與數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生，適當(dāng)放寬對他們的硬性要求,，如減少作業(yè),、測試量，提供恰當(dāng)?shù)恼n外學(xué)習(xí)資料,，成立培優(yōu)小組,，采取“導(dǎo)師制”，為他們提供更大的發(fā)展空間,。

（5）調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：提高學(xué)生的思想境界，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的吃苦與鉆研精神,。強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)決定成敗,，改進(jìn)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。從高三的第一天起,，就以高考的實戰(zhàn)要求來要求學(xué)生,。預(yù)習(xí)時先閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，再完成基礎(chǔ)訓(xùn)練并思考典型例題,，記下疑難問題,。聽課時強(qiáng)調(diào)智力參與度要高，記錄總結(jié)的知識,、方法要點(diǎn),，補(bǔ)充的題目和不同的解法，盡量在課上及剛下課時將疑難問題解決,。作業(yè)時,，要求獨(dú)立、規(guī)范,、完成,，必須用鉛筆,、直尺,、圓規(guī)作圖和0.5毫米黑水筆在規(guī)定區(qū)域內(nèi)答題，解題步驟必須完整清晰,，草稿紙按順序書寫,，以方便復(fù)查,。訂正時填空題、解答題均要有過程,，并點(diǎn)明錯因和心得體會,。

（6）整合與利用好相關(guān)資源:采納以往高三的各種成功做法,，結(jié)合本年級學(xué)生實際，選取相關(guān)復(fù)習(xí)資料,。再利用官方與民間的關(guān)系,，借鑒優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)做法挑選使用。通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段,，獲取有價值的信息,。努力不走彎路，爭取走得又好又快,。

1,、實行專人負(fù)責(zé)的徹底分層教學(xué)：本屆學(xué)生班類中，有理化實驗班,，理化普通班,，理生普通班，史政普通班,，史地普通班,，據(jù)距學(xué)生的實際情況，指定專人負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案與作業(yè)的細(xì)化落實,，在進(jìn)度,、測試基本統(tǒng)一的前提下，每層次的具體實施更貼近學(xué)生實際,。

2,、優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案的編制，按照教學(xué)重心前置的要求,，每章確定兩人主備與審核導(dǎo)學(xué)案,，努力提高每份導(dǎo)學(xué)案的效率。每份導(dǎo)學(xué)案均包括五部分,，感受理解,、嘗試應(yīng)用、拓展應(yīng)用,、訓(xùn)練提升,、回顧反思。既保證教材中的知識,、思想,、方法與題目均過關(guān)，又提供經(jīng)典的適合不同層次學(xué)生提高訓(xùn)練的問題,。

3,、作業(yè)和檢測的安排

（1）精心編制每天的必做性作業(yè),針對學(xué)生實際,每天指導(dǎo)學(xué)生完成鞏固性作業(yè)、拓展性作業(yè)、創(chuàng)新性作業(yè),，如：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，完成教輔資料的訓(xùn)練。

（2）精心編制每周的周結(jié)訓(xùn)練：每周調(diào)整為兩次綜合練習(xí),，周三為前一周作業(yè)中典型錯誤變化后重組的糾錯練習(xí),，每周日進(jìn)行一次滾動練習(xí)。在期末復(fù)習(xí)前兩周有針對性地進(jìn)行填空題專項訓(xùn)練,、解答題專項訓(xùn)練與綜合模擬訓(xùn)練,。

(3)發(fā)揮家長在周六、周日的指導(dǎo)和監(jiān)督的功能：通過校訓(xùn)通或家校聯(lián)系單讓學(xué)生家長知道每次放假所布置的數(shù)學(xué)作業(yè)以及閱讀與整理內(nèi)容,。通過與家長的互動,，讓家長明確我們教師的責(zé)任心與艱辛，也進(jìn)一步讓他們明確家長角色的重要性,。這樣通過家校合作,，形成合力，提高我們的教學(xué)效果,。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇五

在我校推進(jìn)“讓學(xué)引思,，主體合作性教學(xué)”課堂教學(xué)改革以及創(chuàng)建省四高中的形勢下，高三理科數(shù)學(xué)以推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使學(xué)生獲得終身發(fā)展必備的核心素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展為目的制定本學(xué)期的`教學(xué)計劃。

本學(xué)期高三理科數(shù)學(xué)共五個班,，四個人執(zhí)教,。由于理科生基礎(chǔ)參差不齊，所以復(fù)習(xí)時應(yīng)該層次分明,，因材施教,。

1、研究上一年的考試說明,，抓好一輪復(fù)習(xí),，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要是完成高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加鹽城市第一次調(diào)研考試,。

2,、做好各章復(fù)習(xí)。完成由點(diǎn)到面的過程,，將分散的知識點(diǎn)串成面形成知識體系的網(wǎng)絡(luò)化,，將問題歸類，進(jìn)行知識遷移和聯(lián)想,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，大力開展教學(xué)科研，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，消除學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維障礙,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

4,、因材施教,，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建新的認(rèn)知體系,，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍,。

1、教研組集體備課每周進(jìn)行一次,，做到有計劃,，有內(nèi)容，有主講人,，并做好記錄,。

2、堅持集體備課,、聽課,、評課制度，測試后做好試卷分析,，交流情況找差距,，發(fā)揮備課組的集體力量。

3,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,，高三復(fù)習(xí)時不片面追求“高、難,、尖”,，注重夯實基礎(chǔ)，逐步提高能力目標(biāo),，進(jìn)而突破重點(diǎn)和難點(diǎn),，對于基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生，采取基礎(chǔ)題過關(guān)的方法實施分層推進(jìn),。

4,、課堂是教學(xué)質(zhì)量提高的生命線、主陣地,，除了課堂的.規(guī)范管理外,，更應(yīng)將主要精力放在課堂教學(xué)研究上，不斷優(yōu)化復(fù)習(xí)課的課堂結(jié)構(gòu)，努力提高課堂效益,，在復(fù)習(xí)中體會“讓學(xué)引思”以學(xué)生為主體,，提高課堂效率。

全面細(xì)致的分析學(xué)生的弱點(diǎn)和缺陷,，有針對性地強(qiáng)化訓(xùn)練,；試卷講評做到在錯誤統(tǒng)計主原因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評；錯誤率高的題目在一定的時間長度內(nèi),，通過變形進(jìn)行糾錯鞏固訓(xùn)練,。

例題講解前，留給學(xué)生思考時間,，讓學(xué)生預(yù)習(xí)例題,，讓學(xué)生多一點(diǎn)思考時間；講解中,，以學(xué)生為主體,，盡可能地讓學(xué)生陳述不同解題思路，對于解題過程中的閃光之處或不足之處進(jìn)行褒揚(yáng)或糾正,；講解后,，對解法進(jìn)行總結(jié)。

學(xué)生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤,，要讓學(xué)生去思考錯誤的原因,，指出錯誤之處。

5,、在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)針對性訓(xùn)練,，徹底解決學(xué)生“會而不對”，“對而不全”的問題,。

復(fù)習(xí)中要重視對學(xué)生的每一次測試，通過嚴(yán)格訓(xùn)練讓學(xué)生過好四關(guān),，形成良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到卷面規(guī)范、清楚,，樹立自己良好的形象,。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇六

一、工作目標(biāo)：

總目標(biāo)是提高高考升學(xué)率,，主要是指本科上線率,，幫助學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作。

二,、具體工作措施：

常規(guī)教學(xué)注重落實,，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,，爭取考出優(yōu)良成績,。

每兩周召開一次備課組會議，總結(jié)上周工作,，以及布置下階段工作與任務(wù),。

專題復(fù)習(xí)內(nèi)容每個成員負(fù)責(zé)一塊，包括典型例題和配套的練習(xí),。

最后一次模擬考試的試卷,，每個成員出一份，再大家一起討論選擇出一份合理的模擬試卷,。

附本學(xué)期的教學(xué)安排,。

第一周至第四周第一輪復(fù)習(xí)最后一塊內(nèi)容：立體幾何與高三選修。

3月20號左右第一次月考,，試卷理科由鄔建方命題,，文科由胡善兒命題。

第五周至第十一周專題復(fù)習(xí),，分三個專題：函數(shù)與導(dǎo)數(shù),；數(shù)列與不等式；解析幾何分別由毛永寶,、鄔建方和毛亦飛負(fù)責(zé),，胡善兒負(fù)責(zé)文科部分。5月初開始每周安排一份綜合試卷的練習(xí)與考試,。

第十二,、十三周學(xué)生反思階段，看做過的試卷與練習(xí),，總結(jié)與回顧,。

第十四周考前指導(dǎo)，臨考心理指導(dǎo),。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇七

我們備課組有三位成員,，朱遠(yuǎn)康、范酶,、印師平,。

本學(xué)期是最關(guān)鍵的一個學(xué)期，是數(shù)學(xué)進(jìn)行點(diǎn)復(fù)習(xí)決定學(xué)生命運(yùn)的一個學(xué)期,，在此學(xué)期中,，我們要做到復(fù)習(xí)面向初三全體學(xué)生，以教學(xué)大綱為依據(jù),，以教材為基本素材,，突出重點(diǎn),，全面復(fù)習(xí)。

工作重點(diǎn)：

加強(qiáng)教研教改的力度,，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，提高課堂教學(xué)效率，努力營造開放的,、適合數(shù)學(xué)發(fā)展的教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每位學(xué)生對數(shù)學(xué)有興趣地學(xué)習(xí),，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì),。在工作中注意以改進(jìn)教法，狠抓“雙基”的落實,，努力提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效率,，確保畢業(yè)考試的及格率和優(yōu)秀率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng),，提高靈活運(yùn)用知識的能力,，努力爭取提高升學(xué)考試的平均分和優(yōu)秀率。

工作目標(biāo)：

1.認(rèn)真領(lǐng)會新課程理念,，堅持一切“以人為本”關(guān)愛學(xué)生,、努力使每位學(xué)生成為愛學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才,。

2.倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，提倡創(chuàng)造性地使用教材,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源，營造和諧學(xué)習(xí)氛圍,，指導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)好數(shù)學(xué),。

3.抓好初三數(shù)學(xué)各項工作，全面提高初三數(shù)學(xué)的合格率和平均分,。努力在上學(xué)期期末統(tǒng)考的基礎(chǔ)上在全市名次上升2~3名,。

具體措施：

(一)分層教學(xué)。分層教學(xué)分隱性分層教學(xué)和顯性分層教學(xué),。

1.隱性分層教學(xué)，主要體現(xiàn)在備課和上課兩個方面,。備課上要下功夫,，備好、中,、差三種學(xué)生的教案,。主要是打好基礎(chǔ),，稍有提高，層層推進(jìn),。前階段復(fù)習(xí)主要是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有發(fā)揮時間,、余地。讓困難生感到學(xué)數(shù)學(xué)有興趣,，作業(yè)上可以少做1~2題,，也可以有選擇。

2.顯性分層教學(xué),，主要集中體現(xiàn)在具體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)上,，處處關(guān)心、愛護(hù)這些基礎(chǔ)差的.學(xué)生,，對于這些學(xué)生講解概念,，反復(fù)講，作業(yè)和練習(xí)中的錯題,，反復(fù)糾正,，反復(fù)操練，哪怕是“高耗低效”也要對他們重點(diǎn)保護(hù),。對于中等和中等以上的學(xué)生我組老師準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)后階段多指導(dǎo)一些實際生活問題和綜合試題,，為他們在中考中得高分作準(zhǔn)備。

(二)高效低耗,。

不搞題海戰(zhàn),，學(xué)生作業(yè)量不要太多，圍繞考綱精選試題,、練習(xí)題,、作業(yè)題，每天作業(yè)量在半小時左右,。

2.提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，讓他們覺得學(xué)數(shù)學(xué)的必要性、重要性,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性,，養(yǎng)成上課專心聽講，課間空余時間討論數(shù)學(xué)內(nèi)容,，解答習(xí)題,，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”，盡力做到低的消耗,，高的效益,。

(三)精心備課，提高備課質(zhì)量,。例題的選題,，習(xí)題的配備和要求,，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理,。

(四)發(fā)揮備課組的集體作用,。集體備課，教案基本統(tǒng)一,。每次備課按“四定”開展活動(定時間,，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人),。備課組活動每次都要有主題,，然后集體討論，補(bǔ)充完整,，首先集體討論每一小節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)，集體設(shè)計和挑選有針對性的練習(xí),，基礎(chǔ)練習(xí)要全面,，訓(xùn)練到位，盡量保證學(xué)生牢固掌握,，有必要可以面批作業(yè),，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)差。只有大多數(shù)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識和基本技能才能有效縮短班與班之間的差距,。同時,，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn),。備課組要做到資源共享，行動統(tǒng)一,。

(五)每學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課,，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。以備課組為活動中心,，認(rèn)真組織聽課,、評課，不斷吸收各人在教學(xué)中的經(jīng)驗與教訓(xùn),，減少教學(xué)失誤,，提高教學(xué)質(zhì)量，精心選擇例題,、練習(xí)題,，做到取舍得當(dāng)。

(六)合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度,。

1.詳細(xì)復(fù)習(xí)第一輪(按考綱進(jìn)行復(fù)習(xí)),這一輪復(fù)習(xí)必需要慢,、細(xì)、清晰,，用時多一些,。

2.基本考點(diǎn)匯總。

3.模擬卷訓(xùn)練,，訓(xùn)練時對于心態(tài)浮夸的學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注,。因為這些學(xué)生認(rèn)為多復(fù)習(xí)沒勁了，認(rèn)為什么都懂了,，復(fù)習(xí)沒興趣了,，所以要在試卷中找他們的錯處，改變他們的心態(tài),。

4.復(fù)習(xí)實際生活問題和綜合題,，數(shù)學(xué)來自實踐，讓數(shù)學(xué)應(yīng)用于實際中,，總之為提高均分,，提高合格率，我組教師盡力而為,。

本學(xué)期學(xué)生教師都處于緊張狀態(tài),。因此，要注意教師的語言使用,。盡量調(diào)動一切學(xué)生中的積極因素,。使學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愿意上數(shù)學(xué)課,。為達(dá)到此目的,，全組團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力,、吸取優(yōu)點(diǎn),，為升學(xué)考試做出貢獻(xiàn)。每周集體備課一次,，積極研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱,。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇八

一．指導(dǎo)思想：

以發(fā)展教育的理念為指引,，以學(xué)校教務(wù)處,、教研組、年級組工作計劃為指南,，加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，落實教學(xué)常規(guī),，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,，尤其是提高創(chuàng)新意識和實踐能力,，為社會培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。

二．工作目標(biāo),。

1,、全組成員精誠團(tuán)結(jié),，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，力爭使我們高一數(shù)學(xué)備課組組成為一個優(yōu)秀集體,。

2、規(guī)定集體備課的時間,，分工協(xié)作，加強(qiáng)研討,，統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，又要根據(jù)本班的學(xué)情進(jìn)行復(fù)備,。

3、積極參與備課組的教學(xué)資源的建設(shè),，鼓勵每位教師就自己在教學(xué)中的經(jīng)驗,、體會或教訓(xùn)，及時總結(jié),。

三．學(xué)情分析：

4－13班均屬普通班,，學(xué)習(xí)情況一般，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差,，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩,，只注重思路,，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，同時要進(jìn)一步提高其思維能力,。同時,，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容,。因此時間上可能仍然吃緊。同時,，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，爭取每一堂課落實一個知識點(diǎn),，掌握一個知識點(diǎn)。1-3班是尖子班,，學(xué)習(xí)情況較好,，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實，但上進(jìn)心不太強(qiáng),，缺少緊迫感,，自我約束和自我提高能力有待加強(qiáng)。

四．具體工作和措施：

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法,，把握好教材的廣度,、深度和難度。

2．.積極進(jìn)行集體備課,，為了能夠?qū)⒓w備課落實到實處,，集體備課做到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點(diǎn),。

（1）確定集體備課章節(jié),，各位教師輪流發(fā)言，指出備課中的思路,，重點(diǎn)和難點(diǎn),。

（2）然后全體備課組成員共同討論教學(xué)任務(wù)中的教學(xué)要求，疏通教材,，指出重點(diǎn)難點(diǎn),。例舉典型例題，精選練習(xí),，并請其他組教師作必要的說明補(bǔ)充,。

3．.抓好每周備課組活動。

（1）遵守會議制度,。

（2）活動目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出，形式多樣。

（3）確定專題發(fā)言人,，能提前準(zhǔn)備好教案,，活動能充分討論，取長補(bǔ)短,，做好記錄,。

4．本組教師年輕化程度高，因此要加大新課標(biāo)的學(xué)習(xí)力度,，通過備課組學(xué)習(xí),，集體討論，個人學(xué)習(xí)為主,，要求每人在學(xué)期末能撰寫一篇論文,，使每位教師由教學(xué)型向研究型邁進(jìn)。

5．落實新老教師的傳,、幫,、帶工作，促進(jìn)全體教師共同成長,。第二周由秦紅福準(zhǔn)備公開課,，第四周由田從青準(zhǔn)備公開課，第六周由向華準(zhǔn)備公開課,。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇九

我們高三數(shù)學(xué)備課組將結(jié)合本年級學(xué)生的實際,，本著“讓每一個學(xué)生成功”的思想，以“提升教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力”為主線,，把“抓好高三學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)工作，進(jìn)一步研究高考的應(yīng)對策略”作為工作重點(diǎn),，以提高課堂和作業(yè)效率為核心,、關(guān)注細(xì)節(jié)，嚴(yán)格過程管理,，統(tǒng)一思想,，注重學(xué)習(xí)，科學(xué)規(guī)劃,，狠抓落實,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、氛圍營造：

承蒙學(xué)校信任安排我們擔(dān)任高三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，我們承擔(dān)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位學(xué)生家長的重托，全組教師必將進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識,，以飽滿的熱情,，昂揚(yáng)的斗志迎接挑戰(zhàn)。備課組全體成員將充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的“以身作則，率先垂范”的模范帶頭作用,，發(fā)揚(yáng)精誠團(tuán)結(jié),、精心合作、精益求精的精神,，不怕吃苦,，不折不扣地完成了各項工作任務(wù)，力爭做到言必談高考,，行必為高考的良好氛圍,。我們的工作目標(biāo)是：提高每個學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，保證在實現(xiàn)年級大面積豐收的基礎(chǔ)上優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)有新突破,，為他們能升入更理想的高等學(xué)校出力,，在高考中，學(xué)校均分位于揚(yáng)州市七大校前列,，達(dá)到保三爭二的目標(biāo)。

2,、健全全員參與的備課組“主體性”工作的組織網(wǎng)絡(luò),。

備課組做到分工明確、目標(biāo)具體,、責(zé)任到人,、通力協(xié)作，發(fā)揚(yáng)“甘于奉獻(xiàn),、敢打敢拼”的工作作風(fēng),，嚴(yán)格管理，狠抓落實,。精心安排好每周的集體備課,，及時總結(jié)上周工作，布置安排下周工作,。根據(jù)教育教學(xué)實際及時進(jìn)行研討和調(diào)整,。在成就學(xué)生的同時，努力促進(jìn)教師成長,，使每個教師的教學(xué)觀念不斷更新,、教學(xué)行為不斷改進(jìn)、教學(xué)能力和教科研水平不斷提高,。

3,、在研究狀態(tài)下工作，在工作過程中研究,。

（1）,、研究教材、研究《考試說明》。

我們高三數(shù)學(xué)備課組將組織全體教師仔細(xì)研讀《考試說明》,，逐條對照,，特別是研究《考試說明》細(xì)化的要求，吃透《考試說明》的精神實質(zhì),，進(jìn)而對教學(xué)策略作相應(yīng)的調(diào)整,。確保功夫花在刀刃上。我們還將組織全體教師做5-8份今年我省及,，其他省市高考數(shù)學(xué)試卷,，分析研究其信息及命題走向，明確數(shù)學(xué)教學(xué)所存在的難度,，要根據(jù)現(xiàn)有時間和課時,，計劃好教學(xué)進(jìn)度，要精確到每一節(jié)課,，杜絕內(nèi)容的隨意性,。

（2）、研究怎樣踐行教學(xué)重心前置,，進(jìn)一步提高課堂目標(biāo)的達(dá)成度,。

以課堂模式的研究為抓手，提高每節(jié)課的課堂效率,，堅決貫徹“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，能力為主攻”的教學(xué)原則實施教學(xué),。讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生的思維在課堂教學(xué)中貫通始終,。教師備課時要站在學(xué)的角度換位思考,，認(rèn)真“洗課”；啟發(fā)學(xué)生聽課時要力爭站在教師的角度,，洞察問題本質(zhì),。同時，強(qiáng)調(diào)教師能靜下心來潛心研究,，形成適合各班實際的教學(xué)方案,。從而，提高課堂目標(biāo)的達(dá)成度,。對于復(fù)習(xí)課,，先讓學(xué)生課前整理相關(guān)知識與方法，完成適量的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，課上教師通過檢查反饋幫助學(xué)生完善基本知識,、解題方法等,，同時安排典型的例題鞏固提高、升華思想,，并借助電腦,、實物投影儀等進(jìn)行有針對性的課堂檢測。對于試卷評講課,，課前精心統(tǒng)計學(xué)生錯誤,，課上幫助學(xué)生找出錯因并糾正，突出變式訓(xùn)練的重要作用,。

（3）,、研究抓作業(yè)與測試的編制與反饋：精心編制每天的午間練和作業(yè)，在原高三材料的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)研究,，根據(jù)學(xué)生實際和新高考動向進(jìn)行調(diào)整；根據(jù)前一周所學(xué)的基礎(chǔ)知識精心編制每周的周練,，測試題注重考查目標(biāo)與復(fù)習(xí)導(dǎo)向,，難度適宜，利于調(diào)動學(xué)生積極性,。同時各種練習(xí)要考查它的達(dá)成度,，如獨(dú)立完成情況、每生各題錯誤率,、課后及時矯正與否等,。

（4）,、增強(qiáng)輔導(dǎo)的實效性：對于本科與本一臨界生,，教師在了然于心、全程關(guān)注的基礎(chǔ)上加強(qiáng)課后的針對性輔導(dǎo),。此外要發(fā)揮學(xué)生間的合作作用,，成立學(xué)習(xí)共同體，一起提高,。同時,，用好報刊雜志、網(wǎng)上答疑平臺等,。對于高分與數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生,，適當(dāng)放寬對他們的硬性要求，如減少作業(yè),、測試量,，提供恰當(dāng)?shù)恼n外學(xué)習(xí)資料，成立培優(yōu)小組,，采取“導(dǎo)師制”,，為他們提供更大的發(fā)展空間,。

（5）、調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：提高學(xué)生的思想境界,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的吃苦與鉆研精神,。強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)決定成敗，改進(jìn)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從高三的第一天起,，就以高考的實戰(zhàn)要求來要求學(xué)生。預(yù)習(xí)時先閱讀教材相關(guān)內(nèi)容,，再完成基礎(chǔ)訓(xùn)練并思考典型例題,，記下疑難問題。聽課時強(qiáng)調(diào)智力參與度要高,，記錄總結(jié)的知識,、方法要點(diǎn)，補(bǔ)充的題目和不同的解法,，盡量在課上及剛下課時將疑難問題解決,。作業(yè)時，要求獨(dú)立,、規(guī)范,、限時完成，必須用鉛筆,、直尺,、圓規(guī)作圖和0.5毫米黑水筆在規(guī)定區(qū)域內(nèi)答題，解題步驟必須完整清晰,，草稿紙按順序書寫,，以方便復(fù)查。訂正時填空題,、解答題均要有過程,，并點(diǎn)明錯因和心得體會。

（6）,、整合與利用好相關(guān)資源:采納以往高三的各種成功做法,，結(jié)合本年級學(xué)生實際，選取相關(guān)復(fù)習(xí)資料,。再利用官方與民間的關(guān)系,，借鑒優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)做法挑選使用。通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段,，獲取有價值的信息,。努力不走彎路，爭取走得又好又快,。

1,、實行專人負(fù)責(zé)的徹底分層教學(xué)：本屆學(xué)生班類中,，有理化實驗班，理化普通班,，理生普通班,，史政普通班，史地普通班,，據(jù)距學(xué)生的實際情況,，指定專人負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案與作業(yè)的細(xì)化落實，在進(jìn)度,、測試基本統(tǒng)一的前提下,，每層次的具體實施更貼近學(xué)生實際。

2,、優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案的編制,，按照教學(xué)重心前置的要求，每章確定兩人主備與審核導(dǎo)學(xué)案,，努力提高每份導(dǎo)學(xué)案的效率,。每份導(dǎo)學(xué)案均包括五部分，感受理解,、嘗試應(yīng)用,、拓展應(yīng)用、訓(xùn)練提升,、回顧反思,。既保證教材中的知識、思想,、方法與題目均過關(guān),，又提供經(jīng)典的適合不同層次學(xué)生提高訓(xùn)練的問題。

3,、作業(yè)和檢測的安排,。

（1）,、精心編制每天的必做性作業(yè),針對學(xué)生實際,每天指導(dǎo)學(xué)生完成鞏固性作業(yè),、拓展性作業(yè)、創(chuàng)新性作業(yè),，如：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，完成教輔資料的訓(xùn)練。

（2）,、精心編制每周的周結(jié)訓(xùn)練：每周調(diào)整為兩次綜合練習(xí),，周三為前一周作業(yè)中典型錯誤變化后重組的糾錯練習(xí)，每周日進(jìn)行一次滾動練習(xí),。在期末復(fù)習(xí)前兩周有針對性地進(jìn)行填空題專項訓(xùn)練,、解答題專項訓(xùn)練與綜合模擬訓(xùn)練,。

(3)、發(fā)揮家長在周六,、周日的指導(dǎo)和監(jiān)督的功能：通過校訓(xùn)通或家校聯(lián)系單讓學(xué)生家長知道每次放假所布置的數(shù)學(xué)作業(yè)以及閱讀與整理內(nèi)容,。通過與家長的互動，讓家長明確我們教師的責(zé)任心與艱辛,，也進(jìn)一步讓他們明確家長角色的重要性,。這樣通過家校合作，形成合力,，提高我們的教學(xué)效果,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,。

俗話說,，高度決定視野，角度改變觀念,，尺度把握人生,。我們數(shù)學(xué)備課組全體老師將進(jìn)一步提高思想境界，逐步改變觀念,，從不同的角度評價學(xué)生,，設(shè)法尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，始終堅信學(xué)生能成功的校訓(xùn),。我們數(shù)學(xué)備課組全體老師深知領(lǐng)導(dǎo)的要求,，也深知家長的期盼，更深知自己的責(zé)任,。本學(xué)期我們?nèi)M老師決心努力工作,，塌實鉆研，保質(zhì)保量完成學(xué)校和年級組布置的各項工作,。相信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，有數(shù)學(xué)教科室各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)與幫助,加上全組老師的努力，一定能夠完成本屆高三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為20xx年我校高考創(chuàng)造新的輝煌做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十

面對高三教學(xué)，任重而道遠(yuǎn),。我們必須做到了早計劃,、早安排，有針對性地,、科學(xué)合理地安排教學(xué)復(fù)習(xí),，制定教學(xué)進(jìn)度計劃，保證教學(xué)的深度與廣度,，每個教師所必須認(rèn)真面對,。注重常規(guī)教學(xué)落實,，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用,；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,，爭取高考考出優(yōu)良成績。本備課組重點(diǎn)研究探索性創(chuàng)新題,，應(yīng)用題教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與探索,。緊扣考綱，立足雙基,，編織網(wǎng)絡(luò),，夯實基礎(chǔ)，總結(jié)規(guī)律,，不斷提高運(yùn)算能力,，邏輯思維能力，空間想象能力,，學(xué)習(xí)能力,，探索能力，創(chuàng)新能力,。

一,、指導(dǎo)思想。

研究認(rèn)真教材,，了解新的信息,，更新觀念，探求新的教學(xué)模式,，加強(qiáng)教改力度,，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

二,、目標(biāo)要求,。

常規(guī)教學(xué)注重落實,，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,，爭取獲得先進(jìn)備課組稱號,。

三,、工作要點(diǎn)。

1．探求高中復(fù)習(xí)的新模式,，以求實應(yīng)新形式下的新高考,，為明年高考成績有質(zhì)的提高打下基礎(chǔ)。

2．加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流,，每周進(jìn)行一次集體備課,，注重相互協(xié)作，強(qiáng)化集體備課,，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容、深度,、廣度統(tǒng)一,，資源共享；同時,，組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)相互聽課,，評課落在實處，改革課堂教學(xué),，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法,。

四、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)與要求,。

(1)第一階段[2017年9月至2018年3月初]為復(fù)習(xí)的一輪階段,，直接對復(fù)習(xí)的質(zhì)量起制約作用。復(fù)習(xí)的原則是“全面性,、廣積糧”,。要求“抓綱務(wù)本、夯實三基,、全面復(fù)習(xí),、單元過關(guān)”。以單元為主,，加強(qiáng)對“基本知識,、基本技能、基本方法”能力培養(yǎng)的落實,，做到廣度上不留死角,，全面系統(tǒng)地掌握高中數(shù)學(xué)知識的概念、定理,、公式,、法則，加以理解，并形成記憶和技能,。

(2)第二階段[在2018年3月初至2018年4月初]為“重點(diǎn)復(fù)習(xí),，再現(xiàn)發(fā)展能力”階段（即二輪復(fù)習(xí)）。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò),，重點(diǎn)復(fù)習(xí),，歸納遷移，發(fā)展能力”,。一般以重點(diǎn)知識板塊為主,，分專題復(fù)習(xí)。選定的專題可從“重點(diǎn)知識板塊”,、“重點(diǎn)題型板塊”,、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點(diǎn)問題”,、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定,。(3)第三階段[在2018年4月中旬至2018年5月中旬]為“綜合訓(xùn)練強(qiáng)化階段”，要求“縱橫聯(lián)系,、整合綜合,、強(qiáng)化訓(xùn)練、全面提高”,。以強(qiáng)化數(shù)學(xué)基本思想和解題方法為主,，強(qiáng)調(diào)“數(shù)形結(jié)合”、“分類討論”,、“化歸變換”,、“待定系數(shù)”、“換元引參”等數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用,，講解選擇題,、填空題、解答題的破譯技巧,。選擇知識交匯點(diǎn)多的典型問題分析與探索,，強(qiáng)調(diào)知識間的聯(lián)系和綜合。對重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、誤點(diǎn),、弱點(diǎn),、考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。加強(qiáng)外地市信息源的反饋,，選擇合適的試卷加以模擬,，強(qiáng)化適應(yīng)考試（每周至少一次）,，并充分發(fā)揮考試的目的和功能。

(4)第四階段[在2018年5月中旬到2018年六月初]為“考前調(diào)整,、穩(wěn)定心態(tài)”階段,，要求“自學(xué)為主,、個輔為輔,、適度訓(xùn)練、輕裝上陣”,。培養(yǎng)考試的全局觀念,、時間感覺、題目的分?jǐn)?shù)感覺,，理解掌握應(yīng)試的策略等各種安排,。

附一：教學(xué)進(jìn)度。

九月份：第一周9.1—9.7,。

集合與簡易邏輯,。

第二周9.8—9.14。

函數(shù)1——4節(jié),。

第三周9.15—9.21函數(shù)5——8節(jié),。

十月份：第五周9.29—10.6等差等比數(shù)列。

第七周10.15—10.21三角函數(shù)1——4節(jié),。

第八周10.22—10.28三角函數(shù)5——7節(jié),。

第九周10.29—11.2機(jī)動（月考）本章測試擬題：竇友華老師。

十一月份：第十周11.3—11.9向量1——3節(jié),。

第十一周11.10—11.16向量4——5節(jié)本章測試擬題：錢亞鵑老師,。

第十二周11.17—11.24不等式1——3節(jié)。

第十三周11.25—11.31不等式4——5節(jié)本章測試擬題：錢亞鵑老師,。

第十四周排列組合二項式定理12.1—12.6兩個計數(shù)原理排列,、組合（一）。

排列,、組合（二）二項式定理及應(yīng)用本章測試擬題：趙昆老師綜合測試擬題：趙昆老師,。

第十五周概率《第十一章》12.7—12.13隨機(jī)事件的概率。

互斥事件有一個發(fā)生的概率相互獨(dú)立事件同時發(fā)生的概率,。

本章測試擬題：李麗華老師,。

綜合測試擬題：李麗華老師。

離散型隨機(jī)變量的期望與方差,。

統(tǒng)計,。

本章測試擬題：葉文相老師。

綜合測試擬題：葉文相老師,。

第十七周概率,。

第十三章。

《極限》12.21—12.27數(shù)學(xué)歸納法及其應(yīng)用（文科：導(dǎo)數(shù)及應(yīng)用）。

數(shù)列極限及其應(yīng)用函數(shù)的極限與連續(xù),。

本章測試擬題：王弼老師,。

綜合測試擬題：王弼老師,。

第十八周第十四章,。

《導(dǎo)數(shù)》。

12.28—1.3,。

導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算（文科：導(dǎo)數(shù)的綜合）導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用,。

（一）導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用,。

（二）本章測試擬題：李谷新老師。

本章測試擬題：梁鏡老師,。

綜合測試擬題：梁鏡老師1.13—1.19直線與圓的位置橢圓雙曲線,。

本章測試擬題：王弼老師綜合測試擬題：王弼老師。

附二：

2017年8月,。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十一

總目標(biāo)是提高高考升學(xué)率,，主要是指本科上線率，幫助學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作,。

常規(guī)教學(xué)注重落實,，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用,；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,，爭取考出優(yōu)良成績。

每兩周召開一次備課組會議,，總結(jié)上周工作,，以及布置下階段工作與任務(wù)。

專題復(fù)習(xí)內(nèi)容每個成員負(fù)責(zé)一塊,，包括典型例題和配套的練習(xí),。

最后一次模擬考試的試卷，每個成員出一份,，再大家一起討論選擇出一份合理的模擬試卷,。

附本學(xué)期的教學(xué)安排。

第一周至第四周第一輪復(fù)習(xí)最后一塊內(nèi)容：立體幾何與高三選修,。

3月20號左右第一次月考,，試卷理科由鄔建方命題，文科由胡善兒命題,。

第五周至第十一周專題復(fù)習(xí),，分三個專題：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)；數(shù)列與不等式,；解析幾何分別由毛永寶,、鄔建方和毛亦飛負(fù)責(zé),，胡善兒負(fù)責(zé)文科部分。5月初開始每周安排一份綜合試卷的練習(xí)與考試,。

第十二,、十三周學(xué)生反思階段，看做過的試卷與練習(xí),，總結(jié)與回顧,。

第十四周考前指導(dǎo)，臨考心理指導(dǎo),。

周次,。

活動主題,。

中心發(fā)言人,。

第1周。

本學(xué)期教學(xué)工作安排,。

毛永寶,。

第2周。

第三周,。

立體幾何與高三選修復(fù)習(xí)安排,。

毛亦飛。

第四周,。

第五周,。

月考安排與專題復(fù)習(xí)（函數(shù)與導(dǎo)數(shù)）。

毛永寶,。

第六周,。

第七周。

數(shù)列與不等式專題復(fù)習(xí),。

鄔建方,。

第八周。

第九周,。

模擬考試分析與解析幾何專題復(fù)習(xí),。

毛亦飛。

第十周,。

第十一周,。

綜合試卷練習(xí)與考試。

鄔建方,。

第十二周,。

第十三周。

模擬試卷命題,。

胡善兒,。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十二

以健康第一為指導(dǎo)思想,，認(rèn)真貫徹落實新課標(biāo)，充分運(yùn)用新課標(biāo)的理念來指導(dǎo)體育教學(xué),，團(tuán)結(jié)一致,，同心同德，為我校xx屆高考取得更加輝煌的成績而不懈努力,！

1．教學(xué)目標(biāo)：通過個人備課,、集體備課、書寫教案,、上課,、聽課與評課等工作措施，來提高我們的教學(xué)水平,，讓體育課向規(guī)范,、高效、精彩方面發(fā)展,，使體育課堂深受學(xué)生歡迎,，體育老師深受學(xué)生敬仰與愛戴，教學(xué)反饋滿意率位于高一,、高二年級的前列,，力爭達(dá)98%以上，本組青年教師在縣級以上基本功大賽,、優(yōu)課評比,、公開課、展示課,、觀摩課中獲獎,，成為省沭中優(yōu)秀備課組。

2．教研目標(biāo)：通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),、課題研究,、教研活動、撰寫教學(xué)心得,、博客,、論文等教研措施，使高三體育備課組的教研水平得到較大提升,，確保人人參與課題研究,，人人都有論文發(fā)表或獲獎，特別是在xx年高稱評定中,，本組4位參評老師的教研成績突出,，并能順利通過高稱的評定。

3．課間跑操目標(biāo)：通過體育課的訓(xùn)練,、課間跑操的組織,、定期評比公布,、長抓不懈等工作措施，來確保xx屆高三年級跑操的質(zhì)量與效果,，并能為高一,、高二年級樹立榜樣示范作用，成為縣內(nèi)外觀摩學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)與楷模,。

4．體育考生目標(biāo)：通過主動發(fā)現(xiàn),、說服動員、專業(yè)訓(xùn)練,、定期測試,、訓(xùn)練考勤等工作措施，來加強(qiáng)對體育考生的訓(xùn)練與管理,，并能及時掌握體育特長生文化課的學(xué)習(xí)狀況,，使體育特長生的專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)得到同步協(xié)調(diào)發(fā)展，在xx屆體育高考中,，能有4—6名同學(xué)考取體育本科院校,。

1．抓好體育課堂教學(xué)的措施與方法,。

課堂教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，其它一切工作必須服務(wù)于這個中心，為此,，為了抓好體育課堂教學(xué),，我們必須做好以下幾方面工作。

1．1認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”

認(rèn)真?zhèn)湔n：備好課是上好課的前提,，在備課方面,，我們應(yīng)在個人備課的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行集體備課,，集體備課每周一次,，并要做到“三定”、“四統(tǒng)一”,。

認(rèn)真設(shè)計教案：教案是我們上課的方案,，教案應(yīng)在個人備課與集體備課的.基礎(chǔ)上，進(jìn)行精心設(shè)計與構(gòu)思,，為上好課做好充分的思想準(zhǔn)備,。

認(rèn)真上課：上課是把教案中的內(nèi)容在45分鐘時間里通過師生的互動而完成的，課上得是否精彩,，那就要看我們的體育老師是否具備過硬的基本功以及駕馭課堂的能力,。

認(rèn)真反思：反思是對本堂課作出的自我評價與思考，通過反思,，能找出成功與不足,，為今后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗,。

1．2做好聽課與評課工作。

聽課：堅持長期聽課,，就能在潛移默化過程中提高我們的教學(xué)水平,，是通往教學(xué)成功的重要環(huán)節(jié)。因此,，我們要把聽課放在重要位置,，并且每人每周的聽課節(jié)數(shù)應(yīng)不少于2節(jié)。

評課：評課的目的就是要找出上課人的亮點(diǎn)與不足,，并能與其及時反饋與交流,，這樣，既有利于上課人水平的提高,，同時又有利于評課人能力的提升,。因此，要重視評課環(huán)節(jié),，做到每聽必評,。

2．抓好教研工作的措施與方法。

2．2積極參加省,、市,、縣的論文評選活動，只要有機(jī)會,，就要適時抓住機(jī)會,，把平時的教學(xué)所得、教學(xué)感悟,、學(xué)習(xí)心得加以細(xì)化與整理,，使之成為參評論文。

2．3定期（每月一次）組織教學(xué)研討活動,，就當(dāng)前體育教學(xué)形勢,、動態(tài)、走向以及熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問題展開討論,，做到暢所欲言,，各抒己見。

2．4通過自學(xué),、培訓(xùn),、聽報告、聽專家講座等形式,，來豐富自己的理論水平,，為今后的教研工作打好理論基礎(chǔ)。

3．抓好跑操工作的措施與方法,。

課間跑操活動是我校新時期打造“亮劍爭鋒,、追求卓越”精神的重要載體,，是“沭中人”展示形象、凝聚人心,、提升內(nèi)涵,、完善人格的一個亮點(diǎn)工程，所以,，抓好課間跑操工作顯得尤為重要,，作為每位高三體育老師責(zé)無旁貸。

3．1抓好技術(shù)訓(xùn)練,。

技術(shù)訓(xùn)練是確保課間跑操質(zhì)量的關(guān)鍵,，在每學(xué)期開始的2周體育課上，都應(yīng)以跑操的技術(shù)訓(xùn)練為主,，訓(xùn)練內(nèi)容主要包括：步調(diào)一致的訓(xùn)練,；前后、左右間距控制的訓(xùn)練,；彎道跑訓(xùn)練,；身體姿態(tài)訓(xùn)練；口令,、口號的訓(xùn)練等,。

3．2定期檢查評比。

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要想長期保持跑操的質(zhì)量與效果,，就必須建立定期檢查評比制度,，做到一天一公布、一周一小結(jié),、一月一評比，對于前三名班級要給予通報表揚(yáng)并納入班級的常規(guī)評比中,，對于后三名班級要給予通報批評并限期整改,。

3．3全員參與、分工協(xié)作,。

在課間跑操的前5分鐘,，所有體育老師都應(yīng)到達(dá)指定地點(diǎn)集中，做好準(zhǔn)備工作,，當(dāng)下課鈴聲響起時,，則應(yīng)立即鳴哨，并組織學(xué)生迅速整隊,。在跑操口令發(fā)出前,，要指派一名體育老師全程引領(lǐng)，其余體育老師再分工站在各自的定點(diǎn)“崗位”上,，對跑步過程中出現(xiàn)的堵塞,、學(xué)生摔倒等問題進(jìn)行及時處理,。

4．抓好體育特長生工作的措施與方法。

由于體育高考招生計劃的減少,，而對體育考生的文化課學(xué)習(xí)與專業(yè)成績的要求在逐年提高,，再加上就業(yè)難所帶來的影響，近二年來,，我校幾乎沒有體育考生,，但本屆高三，在全組老師的共同努力下,，到目前為止,，已有15名體育考生參加了訓(xùn)練，并已取得了初步的成效,，為了能取得更好的成績,，我們還應(yīng)做好以下幾方面工作。

4．1抓好選材工作,。

選材的成功就等于訓(xùn)練成功的一半,。經(jīng)過二年的高中學(xué)習(xí)，目前,，許多同學(xué)已很清楚自己的學(xué)習(xí)狀況,，此時，我們就要善于發(fā)現(xiàn)那些文化課成績一般,，而身體素質(zhì)還很突出的學(xué)生,，只有把這些學(xué)生抓住，才真正具有針對性,、可練性與實效性,。

4．2加大訓(xùn)練力度。

由于高考項目設(shè)置的變化,，專業(yè)成績分?jǐn)?shù)的增多,，這就要求我們必須加大訓(xùn)練力度，確保每周能有6次訓(xùn)練時間,，并能充分利用暑假,、寒假的時間來集訓(xùn)，力爭使身體素質(zhì)好的考生在高考中能取得高分,，身體素質(zhì)相對較弱的考生也能考出滿意成績,。

4．3專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)要同步協(xié)調(diào)發(fā)展。

對于體育考生的專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí),，要因人而異,，區(qū)別對待，既要考慮到他們的專業(yè)訓(xùn)練，又要兼顧他們的文化課學(xué)習(xí),，要讓專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)得到同步協(xié)調(diào)發(fā)展,。通過文化課的月考，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)“問題生”,，則要減少“問題生”的專業(yè)訓(xùn)練時間或停止其專業(yè)訓(xùn)練,，直到其文化課成績達(dá)到要求時，方可恢復(fù)其訓(xùn)練,。同樣,，在身體素質(zhì)的月測中若發(fā)現(xiàn)“問題生”，則應(yīng)加大“問題生”的訓(xùn)練力度,，必要時則應(yīng)為其開“小灶”,，使其專業(yè)成績能盡快趕上。我們認(rèn)為,，只有這樣做,，才能確保體育考生在高考中取得優(yōu)異成績。

xx年7月18日,。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十三

新課結(jié)束后就會進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí),，這輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ)知識的梳理并建立知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)時間主要在第一學(xué)期完成,，第一學(xué)期末將進(jìn)行高三第一次診斷考試,，以檢驗第一輪的復(fù)習(xí)成果。這個階段的復(fù)習(xí)特別重要,，化學(xué)知識點(diǎn)多而碎,，而高考考查的也比較細(xì)致，學(xué)生注重知識的積累,，突出基礎(chǔ)性和全面性,，為提高能力打好基礎(chǔ)。一診后就將進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí),，這輪復(fù)習(xí)重在專題歸納,，總結(jié)規(guī)律，突出高考的重點(diǎn),、熱點(diǎn)，提高能力層次,。時間約1到2個月,，然后就是第二次診斷考試，再經(jīng)過一個月左右的綜合練習(xí),，還有最后一次診斷考試,。最后還有不多的時間讓同學(xué)們自己進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。為此特制定以下高三備課組工作計劃。

1.要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì),。書寫,、表達(dá)、審題等方面的錯誤主要是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也與急于求成,、掉以輕心、考慮不周等不良思維品質(zhì)有關(guān),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)是靠平時養(yǎng)成的,，從現(xiàn)在開始，同學(xué)們就應(yīng)對自己嚴(yán)格要求,，認(rèn)真規(guī)范的書寫化學(xué)用語,，準(zhǔn)確完整的回答簡答題，要落實在筆頭上,。審題是解題的關(guān)鍵,，審題時，要學(xué)會抓關(guān)鍵詞,，不要忽視細(xì)節(jié)和詞語的含義,，也不可憑思維定勢曲解題意，遇到新的情境問題不要急躁,，要反復(fù)閱讀,，挖掘隱藏信息，尋找突破口,。把平時的做題看作考試,，把考試看成平時練習(xí)。

2.要加強(qiáng)理解和記憶,?；A(chǔ)不夠扎實表現(xiàn)得最突出的就是概念不清，記憶不牢,。解決問題的關(guān)鍵首先是課堂,，老師的啟發(fā)、講解是理解的最重要的途徑,。那些覺得復(fù)習(xí)課聽不聽無所謂而埋頭做題的同學(xué)往往是事倍功半,，這樣的情況還比較典型。同時要重視課本,，將各章節(jié)的內(nèi)容在整體觀念的基礎(chǔ)上重新審視,，融會貫通。很多化學(xué)的概念,、原理,、化學(xué)方程式在理解的基礎(chǔ)上要記得很熟練,，能脫口而出，這才符合復(fù)習(xí)的要求,。理解的越全面越深入,，記憶的越準(zhǔn)確越熟練，解題的正確率才會提高,，速度才會加快,，這樣復(fù)習(xí)才有成效。

3.要善于思考總結(jié)方法,。能力立意已經(jīng)是化學(xué)高考試卷的主要體現(xiàn),。高考中很多同學(xué)的失分與思維定勢有關(guān)，只記住練過的解題套路,，而遇到新情境就不能獨(dú)立思考,，缺乏思路，今年高考的教訓(xùn)尤為深刻,。我們在復(fù)習(xí)中要重視構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的反思，不斷總結(jié)規(guī)律方法,。特別是一些學(xué)習(xí)態(tài)度很好但學(xué)習(xí)效果不理想的同學(xué),，更要多思多想，尋找方法,?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)方法主要是思維方法、解題方法和實驗方法,，思維方法就是學(xué)會怎樣去想,，解題方法和實驗方法是怎樣去做。其核心是思維方法,。例如要學(xué)會將一個復(fù)雜的問題分解成幾個簡單的問題的思維方法,，學(xué)會將新情境下的問題還原成已知的化學(xué)原理的思維方法，學(xué)會對實驗進(jìn)行假設(shè),、操作,、設(shè)計的實驗方法，學(xué)會尋找化學(xué)計算常規(guī)思路的解題方法等,。

4.重視化學(xué)實驗,。透析近幾年的高考化學(xué)實驗題，可以發(fā)現(xiàn)高考實驗題的設(shè)計有的就是課本上的常規(guī)實驗,，包括演示實驗及課后學(xué)生實驗,，有些是由其發(fā)展、變形,、派生出來的內(nèi)容。而從高考實驗題失分較多的現(xiàn)象可以看出，在平時的實驗中只是照方抓藥,，未能理解清楚為什么要這樣做?如何做?還可以怎樣做等問題,。因此要認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)嶒炄笤?反應(yīng)原理，裝置原理,，操作原理),，注重對獲得實驗結(jié)果的過程分析，對各種實驗方案能明確其優(yōu)缺點(diǎn),，并能提出改進(jìn)見解,。這樣才能拓寬實驗思路，提高解決綜合實驗的能力,。

1.習(xí)題要精選,。精選一套化學(xué)復(fù)習(xí)資料(一般是教師指定)作為主要參考書，供整理知識,、練習(xí)使用,。要把它真正弄通弄透，徹底消化,。精選近幾年化學(xué)高考題也是很好的訓(xùn)練方法,。要針對自己實際，逐步提高難度,。

2.練習(xí)要同步,。每天都要根據(jù)老師復(fù)習(xí)的要求，完成一定量的同步練習(xí),，這樣聽老師講解效率最高,。

3.做題要多思。該題考查的意圖是什么,，解題的關(guān)鍵是什么,，還有哪些解法。對典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅一題一得，更要一題多得,，既能促使知識得到不斷地彌補(bǔ),、完善，又能舉一反三,。

4.錯題要糾錯,。每一次練習(xí)或考試后，要對差錯做出詳盡的分析,，找出錯誤根源,，到底是概念不清原理不明造成的,，還是非知識性的失誤。對出現(xiàn)的差錯要作記載,，如錯題本等,，每隔一段時間都要進(jìn)行一次總結(jié)，看看哪些毛病已“痊愈”,，那些“頑癥”尚未根除,，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的失分點(diǎn),，增加得分點(diǎn),。

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神,。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學(xué)生,，關(guān)心體貼,、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。調(diào)動本組教師的積極性，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式,。

1.每周集體備一次,，組員出席率達(dá)100%。

2.切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié),。

3.切實加強(qiáng)化學(xué)實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

4.加強(qiáng)關(guān)鍵問題,、內(nèi)容的溝通與研究,。

5.做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課,。

6.每位組員采用一種新的教學(xué)模式,。

7.加強(qiáng)對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，使高三教學(xué)有的放矢,。

8.平行班級統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一試題,。

9.進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例,，為教育教學(xué)服務(wù)。

10.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。

2.對例題,、練習(xí),、試題，加強(qiáng)針對性的篩選,，特別關(guān)注重點(diǎn)知識的落實情況;,。

3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點(diǎn);,。

5.認(rèn)真分析階段性測試的結(jié)果，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容,，輔導(dǎo)范圍和方式;,。

6.精心布置每日作業(yè)，做到精講精練;,。

7.重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,，幫助學(xué)生樹立信心克服困難。

8.每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間,，討論下周應(yīng)講授知識的重點(diǎn)與難點(diǎn),、研究其學(xué)情與教法。

9.同組教師相互聽課至少每周一次,，聽課之后要相互交流意見,，達(dá)到共同提高的目的。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十四

以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)行化學(xué)教材為依據(jù),，按照《安徽省20xx高考理科綜合考試說明》中規(guī)定的考試內(nèi)容和要求,，遵照高考化學(xué)命題的指導(dǎo)思想和基本原則，搞好化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),，以知識和技能為載體,，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。研究培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑和方法,，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高復(fù)習(xí)效率。

化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式：

1．第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段：9月至3月上旬,。

第一階段以章節(jié)為順序進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。單學(xué)科訓(xùn)練、適當(dāng)學(xué)科單元內(nèi)綜合,，單學(xué)科歸納總結(jié),，是主要的復(fù)習(xí)形式；基本按照課本的知識序列,，分單元進(jìn)行全面復(fù)習(xí),；重點(diǎn)是錘煉知識，夯實基礎(chǔ),，循環(huán)提高,；著重抓綱務(wù)本,，建立以章為單元的知識體系，解決知識的覆蓋面,，在廣度上不留死角,，在深度上不留疑問，過好“雙基”關(guān),。因為這一階段是對學(xué)科基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和整理,，使之深化并系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科基本概念和基礎(chǔ)知識的內(nèi)在聯(lián)系,。單元過關(guān)是搞好一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,。

2．第二輪專題復(fù)習(xí)階段：3月上旬至5月上旬。

第二階段以專題復(fù)習(xí)為主,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，著重進(jìn)行學(xué)科內(nèi)知識的適當(dāng)綜合，建構(gòu)知識框架和認(rèn)知序列系統(tǒng),，課堂上要特別注重“知識整理—網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建—問題解決”,，要求學(xué)生能運(yùn)用學(xué)科內(nèi)的知識去分析解決實際問題，在認(rèn)知能力,、學(xué)科素質(zhì)上產(chǎn)生一個大的飛躍,。適當(dāng)進(jìn)行學(xué)科間交匯點(diǎn)、學(xué)科知識與社會實際的聯(lián)系點(diǎn)及現(xiàn)實背景的研究探索,。認(rèn)真搞好單學(xué)科分析,、努力做好試卷講評，查缺補(bǔ)漏,，抓好矯正教學(xué),，強(qiáng)化方法遷移，達(dá)到多題歸一,，使學(xué)生能力進(jìn)一步得到提高,，這是搞好二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。

3．第三輪綜合復(fù)習(xí)階段：5月上旬至6月初,。

合卷練習(xí),、分科評析是該輪復(fù)習(xí)的一種重要的復(fù)習(xí)方式。這一階段的主要任務(wù)是使學(xué)生在相對較短的時間內(nèi)鞏固第一,、二輪復(fù)習(xí)的成果,。主要是利用模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生認(rèn)真檢查自己在本學(xué)科復(fù)習(xí)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),，力求盡快完善,，穩(wěn)中求進(jìn)。訓(xùn)練的內(nèi)容仍以學(xué)科內(nèi)知識的綜合為主，但跨學(xué)科知識的綜合題目還是要有適當(dāng)?shù)伢w現(xiàn),。同時,，要有針對性地研究各類題型的解題規(guī)律、解題技巧,，并進(jìn)行分類訓(xùn)練,。注意加強(qiáng)分類指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)科知識融會貫通,，聯(lián)系實際的綜合知識觸類旁通,。并養(yǎng)成良好的答卷習(xí)慣、技巧和應(yīng)考心理,，以提高學(xué)生參加考試的實戰(zhàn)能力,。

考試安排及內(nèi)容：

10月下旬進(jìn)行高三期中考試，內(nèi)容為市編復(fù)習(xí)資料1—6單元,；

1月上旬進(jìn)行高三期終考試，內(nèi)容為全部必考內(nèi)容,；

20xx年3月上旬進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)驗收考試（單科考試）,；

5月上旬進(jìn)行全市高考模擬考試（理科綜合）；

實驗內(nèi)容在復(fù)習(xí)過程中隨時穿插,，不可遺漏,。

1．認(rèn)真研讀《考試說明》，明確備考方向,。

《考試說明》是命題的依據(jù),，高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究有關(guān)高考的資料,，才能做到目標(biāo)明確,，增加備考的針對性，少做無用功,，提高復(fù)習(xí)效率,。特別是要潛心研究《樣題》，它可以幫助教師如何分析把握試題內(nèi)容的認(rèn)知層次要求和難度,，具體體現(xiàn)了高考化學(xué)能力的考查方式,，要認(rèn)真研究經(jīng)典的典型試題，掌握各類題目的解題思路,、方法,、技巧和規(guī)律，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué),，這既能提高課堂教學(xué)效率也是提高化學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑,。

2．加強(qiáng)研究、搞好合作,。

教學(xué)過程中要發(fā)揮集體智慧,，加強(qiáng)研究,、搞好合作，才能有效的提高教學(xué)成績,。建立集體備課制度,，實行主備人輪值，搞好協(xié)同配合,，力求集思廣益,，發(fā)揮群體優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享,。集體備課要定時間,，定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要對教學(xué)內(nèi)容的課時劃分,、教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)分析、課堂設(shè)計,、課堂練習(xí)提出初步意見,，然后大家集體討論、補(bǔ)充,、修改,、完善，做到統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一重難點(diǎn),，統(tǒng)一課堂練習(xí)。每周要由中心發(fā)言人上一節(jié)觀摩課,，再進(jìn)行評課分析,。通過集體備課，隨時交流教學(xué)情況,，形成備課組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，濃厚的教學(xué)研究氛圍。

3．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識,、基本技能的教學(xué),。

基礎(chǔ)知識、基本技能是邏輯思維的基礎(chǔ),，是判斷推理的材料,，如果沒有扎實的“雙基”，就不可能有正確的分析和判斷,，也不可能靈活應(yīng)用“雙基”知識去解決問題,。因此必須重視基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)“雙基”的落實首先要做到重視第一輪復(fù)習(xí)，保證足夠的復(fù)習(xí)時間,，復(fù)習(xí)的起點(diǎn)要低,、落點(diǎn)要高，基本知識要講清,、講深,、講透，涉及的周邊問題要交代清楚,，不留死角,；其次基本知識的復(fù)習(xí)要結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,，并有序儲存,，只有有序的儲存知識，遇到問題時,，才能迅速將知識分解,、遷移、轉(zhuǎn)換,、重組,，也就是形成能力?；瘜W(xué)知識零散、難以記憶,，在復(fù)習(xí)中要找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，理出主線、分成專題,，在內(nèi)容的安排上,，在復(fù)習(xí)方法的采用上，都要有利于化學(xué)知識的系統(tǒng)化,、概括化,、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化,。

4．注重化學(xué)與社會的聯(lián)系,、學(xué)以致用;“綜合能力測試”的命題，打破了過去那種建立在理想化模型基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)緊扣課本的命題思路,，加強(qiáng)了知識的應(yīng)用考查,，強(qiáng)調(diào)了聯(lián)系實際，體現(xiàn)了以現(xiàn)實問題為主,，注重學(xué)科知識與能力的具體應(yīng)用,，即用所學(xué)知識分析、解決實際問題的思想。因此要在抓好化學(xué)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)及學(xué)科內(nèi)綜合能力培養(yǎng)的前提下,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn),、觀察自然現(xiàn)象、關(guān)心科技動態(tài),、增強(qiáng)環(huán)保意識,，也就是通過“stse”教育，要有目的的聯(lián)系生活實際去拓寬學(xué)生的視野,，促進(jìn)學(xué)科知識的交*與滲透,，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造的潛能，從而提高跨學(xué)科的綜合能力,。

5．實施素質(zhì)教育,、加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

“理科綜合考試”不僅對學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),、心理素質(zhì)和潛在的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行考查,，而且在對實驗?zāi)芰Α⑺季S能力,、自學(xué)能力的測試上,，達(dá)到了一個新的高度。根據(jù)這種情況,，高三復(fù)習(xí)必須在落實“雙基”的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)，這就要求在平時的教與學(xué)的過程中,，在注重基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的前提下,，強(qiáng)化科學(xué)的思維習(xí)慣的培養(yǎng)，要突出學(xué)生的主體地位,，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、討論、理解,、感悟,，給學(xué)生留有學(xué)習(xí)思考空間，要通過具體情景的創(chuàng)設(shè)和經(jīng)典試題的評析加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，主動反思，最大限度的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，提高課堂教學(xué)效益,。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十五

以健康第一為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實新課標(biāo),，充分運(yùn)用新課標(biāo)的理念來指導(dǎo)體育教學(xué),，團(tuán)結(jié)一致,，同心同德，為我校xx屆高考取得更加輝煌的成績而不懈努力!

1.教學(xué)目標(biāo)：通過個人備課,、集體備課,、書寫教案,、上課,、聽課與評課等工作措施,，來提高我們的教學(xué)水平，讓體育課向規(guī)范,、高效、精彩方面發(fā)展，使體育課堂深受學(xué)生歡迎,，體育老師深受學(xué)生敬仰與愛戴,，教學(xué)反饋滿意率位于高一,、高二年級的前列,，力爭達(dá)98%以上，本組青年教師在縣級以上基本功大賽、優(yōu)課評比,、公開課,、展示課、觀摩課中獲獎,，成為省沭中優(yōu)秀備課組,。

2.教研目標(biāo)：通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課題研究,、教研活動,、撰寫教學(xué)心得,、博客,、論文等教研措施，使高三體育備課組的教研水平得到較大提升,，確保人人參與課題研究,，人人都有論文發(fā)表或獲獎，特別是在xx年高稱評定中，本組4位參評老師的教研成績突出，并能順利通過高稱的評定。

3.課間跑操目標(biāo)：通過體育課的訓(xùn)練、課間跑操的組織、定期評比公布,、長抓不懈等工作措施,，來確保xx屆高三年級跑操的質(zhì)量與效果，并能為高一,、高二年級樹立榜樣示范作用,，成為縣內(nèi)外觀摩學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)與楷模。

4.體育考生目標(biāo)：通過主動發(fā)現(xiàn),、說服動員,、專業(yè)訓(xùn)練、定期測試,、訓(xùn)練考勤等工作措施,，來加強(qiáng)對體育考生的訓(xùn)練與管理，并能及時掌握體育特長生文化課的學(xué)習(xí)狀況,，使體育特長生的專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)得到同步協(xié)調(diào)發(fā)展,，在xx屆體育高考中，能有4—6名同學(xué)考取體育本科院校,。

1.抓好體育課堂教學(xué)的措施與方法,。

課堂教學(xué)是學(xué)校的中心工作，其它一切工作必須服務(wù)于這個中心,，為此,，為了抓好體育課堂教學(xué),，我們必須做好以下幾方面工作。

1.1認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”

認(rèn)真?zhèn)湔n：備好課是上好課的前提,，在備課方面,，我們應(yīng)在個人備課的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行集體備課,，集體備課每周一次,，并要做到“三定”、“四統(tǒng)一”,。

認(rèn)真設(shè)計教案：教案是我們上課的.方案,，教案應(yīng)在個人備課與集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行精心設(shè)計與構(gòu)思,，為上好課做好充分的思想準(zhǔn)備,。

認(rèn)真上課：上課是把教案中的內(nèi)容在45分鐘時間里通過師生的互動而完成的，課上得是否精彩,，那就要看我們的體育老師是否具備過硬的基本功以及駕馭課堂的能力,。

認(rèn)真反思：反思是對本堂課作出的自我評價與思考，通過反思,，能找出成功與不足,，為今后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗。

1.2做好聽課與評課工作,。

聽課：堅持長期聽課,，就能在潛移默化過程中提高我們的教學(xué)水平，是通往教學(xué)成功的重要環(huán)節(jié),。因此,，我們要把聽課放在重要位置，并且每人每周的聽課節(jié)數(shù)應(yīng)不少于2節(jié),。

評課：評課的目的就是要找出上課人的亮點(diǎn)與不足,，并能與其及時反饋與交流，這樣,，既有利于上課人水平的提高,，同時又有利于評課人能力的提升。因此,，要重視評課環(huán)節(jié),，做到每聽必評。

2.抓好教研工作的措施與方法,。

2.2積極參加省,、市、縣的論文評選活動，只要有機(jī)會,，就要適時抓住機(jī)會，把平時的教學(xué)所得,、教學(xué)感悟,、學(xué)習(xí)心得加以細(xì)化與整理，使之成為參評論文,。

2.3定期(每月一次)組織教學(xué)研討活動,，就當(dāng)前體育教學(xué)形勢、動態(tài),、走向以及熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問題展開討論,，做到暢所欲言，各抒己見,。

2.4通過自學(xué),、培訓(xùn)、聽報告,、聽專家講座等形式,，來豐富自己的理論水平，為今后的教研工作打好理論基礎(chǔ),。

3.抓好跑操工作的措施與方法,。

課間跑操活動是我校新時期打造“亮劍爭鋒、追求卓越”精神的重要載體,，是“沭中人”展示形象,、凝聚人心、提升內(nèi)涵,、完善人格的一個亮點(diǎn)工程,，所以，抓好課間跑操工作顯得尤為重要,，作為每位高三體育老師責(zé)無旁貸,。

3.1抓好技術(shù)訓(xùn)練。

技術(shù)訓(xùn)練是確保課間跑操質(zhì)量的關(guān)鍵,，在每學(xué)期開始的2周體育課上,，都應(yīng)以跑操的技術(shù)訓(xùn)練為主，訓(xùn)練內(nèi)容主要包括：步調(diào)一致的訓(xùn)練;前后,、左右間距控制的訓(xùn)練;彎道跑訓(xùn)練;身體姿態(tài)訓(xùn)練;口令,、口號的訓(xùn)練等。

3.2定期檢查評比,。

要想長期保持跑操的質(zhì)量與效果,，就必須建立定期檢查評比制度，做到一天一公布、一周一小結(jié),、一月一評比,，對于前三名班級要給予通報表揚(yáng)并納入班級的常規(guī)評比中，對于后三名班級要給予通報批評并限期整改,。

3.3全員參與,、分工協(xié)作。

在課間跑操的前5分鐘,，所有體育老師都應(yīng)到達(dá)指定地點(diǎn)集中,，做好準(zhǔn)備工作，當(dāng)下課鈴聲響起時,，則應(yīng)立即鳴哨,，并組織學(xué)生迅速整隊。在跑操口令發(fā)出前,，要指派一名體育老師全程引領(lǐng),，其余體育老師再分工站在各自的定點(diǎn)“崗位”上，對跑步過程中出現(xiàn)的堵塞,、學(xué)生摔倒等問題進(jìn)行及時處理,。

4.抓好體育特長生工作的措施與方法。

由于體育高考招生計劃的減少,，而對體育考生的文化課學(xué)習(xí)與專業(yè)成績的要求在逐年提高,，再加上就業(yè)難所帶來的影響，近二年來,，我校幾乎沒有體育考生,，但本屆高三，在全組老師的共同努力下,，到目前為止,，已有15名體育考生參加了訓(xùn)練，并已取得了初步的成效,，為了能取得更好的成績,，我們還應(yīng)做好以下幾方面工作。

4.1抓好選材工作,。

選材的成功就等于訓(xùn)練成功的一半,。經(jīng)過二年的高中學(xué)習(xí)，目前,，許多同學(xué)已很清楚自己的學(xué)習(xí)狀況,，此時，我們就要善于發(fā)現(xiàn)那些文化課成績一般,，而身體素質(zhì)還很突出的學(xué)生,，只有把這些學(xué)生抓住，才真正具有針對性、可練性與實效性,。

4.2加大訓(xùn)練力度,。

由于高考項目設(shè)置的變化，專業(yè)成績分?jǐn)?shù)的增多,，這就要求我們必須加大訓(xùn)練力度,，確保每周能有6次訓(xùn)練時間，并能充分利用暑假,、寒假的時間來集訓(xùn)，力爭使身體素質(zhì)好的考生在高考中能取得高分,，身體素質(zhì)相對較弱的考生也能考出滿意成績,。

4.3專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)要同步協(xié)調(diào)發(fā)展。

對于體育考生的專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí),，要因人而異,，區(qū)別對待，既要考慮到他們的專業(yè)訓(xùn)練,，又要兼顧他們的文化課學(xué)習(xí),，要讓專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)得到同步協(xié)調(diào)發(fā)展。通過文化課的月考,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)“問題生”,，則要減少“問題生”的專業(yè)訓(xùn)練時間或停止其專業(yè)訓(xùn)練，直到其文化課成績達(dá)到要求時,，方可恢復(fù)其訓(xùn)練,。同樣，在身體素質(zhì)的月測中若發(fā)現(xiàn)“問題生”,，則應(yīng)加大“問題生”的訓(xùn)練力度,，必要時則應(yīng)為其開“小灶”，使其專業(yè)成績能盡快趕上,。我們認(rèn)為,，只有這樣做，才能確保體育考生在高考中取得優(yōu)異成績,。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十六

1,、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周星期天集體備課——教師細(xì)備。做到“集體備課,，集體評議,，改進(jìn)教案，再行教學(xué),，不斷完善”的連動式備課,、上課的方式。

2、集體備課的具體要求是——“四定”,、“五備”,同時注意搞好“五統(tǒng)一”,、鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”,、精選“兩題”,。

(1)“四定”：定時間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。

(2)“五備”:備教材,、備教參,、備大綱、備考綱,、備學(xué)生,。

(3)“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)題,、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測試,。

(4)“五點(diǎn)”:重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識點(diǎn),、能力點(diǎn),、教育點(diǎn)。

(5)“兩法”:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

(6)“兩題”:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

3、在集體備課時,，我們將主要討論上課內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方,、教學(xué)策略等等，經(jīng)過各抒己見,充分討論,形成比較一致的意見和實施教案,。各位老師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實施,、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的秀的教學(xué)設(shè)計,。保質(zhì)保量按時完成集備任務(wù)。

二,、

1,、加強(qiáng)課堂管理力度，堅持啟發(fā)式教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

2,、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，落實好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。

3,、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，作業(yè)當(dāng)堂消化，必做題全批全改,，做好使用的“旁批”。

4,、每課寫好教學(xué)反思,，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,，不斷完善自身,，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

5,、課堂活動時,，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生能力分配任務(wù),，使小組成員都能參與其中,，最終使不同層次的的學(xué)生都能有所收獲。

6,、及時反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn),，每課寫好教學(xué)反思,，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,，不斷完善自身,，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

1,、積極開展公開課活動,，組織好教師聽課,、評課、議課,。

聽課時要有：

（一）課前要有一定的準(zhǔn)備工作,。

（二）聽課要認(rèn)真觀察和記錄。

2,、共同探討歸納本冊教材知識要點(diǎn),、難點(diǎn)、遷移點(diǎn),，明確教材體系和知識結(jié)構(gòu),。

4、做好各類測試的復(fù)習(xí)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好測試的組織,、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。每次測試之后,，組內(nèi)第一時間探討測試的反饋情況,，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個中原因,，懲前毖后,，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī),。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十七

根據(jù)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)和20__年省高考考綱對高三學(xué)生語文學(xué)科的考查要求,，深入貫徹學(xué)校提出的“構(gòu)建高效課堂”的方針，建立以校為本的教學(xué)研究機(jī)制,，集思廣益,，挖掘教學(xué)教研潛力，實現(xiàn)資源共享,，卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量,，爭取高考成功。

1,、強(qiáng)化本年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識,，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績,，實現(xiàn)高考語文成績的新輝煌,。

2、突出語文學(xué)科的工具性,、人文性,、基礎(chǔ)性,，強(qiáng)化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成績的大幅提高來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn),。

3,、強(qiáng)化教改意識，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性,。

1,、牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識,。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過,，時不我待，教師要利用好每節(jié)課的時間,，充分備好,、上好每一節(jié)課，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲,，真正收到語文教學(xué)的高效率,。

2、結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材和高考領(lǐng)航,。教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)真鉆研,、深刻理解，制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教學(xué)案,，在培養(yǎng)學(xué)生的語文能力上下足工夫。

3,、狠抓落實語文專題復(fù)習(xí),。抓緊抓好文言文閱讀、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí),，促使學(xué)生的理解,、評價、表達(dá)等語文綜合能力快速提高,。突出作文技巧的`系統(tǒng)訓(xùn)練,。

4、教學(xué)中要做到三個結(jié)合,。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合,；講授與訓(xùn)練的結(jié)合；閱讀與寫作的結(jié)合,。對課外內(nèi)容要精心選擇,，不要拿來就用，對訓(xùn)練試題要精心講評,，通過講評教給學(xué)生一些方法；對作文訓(xùn)練計劃性要強(qiáng)，評改方法可以多樣,。

1,、備課。

（1）深入備課,，充分發(fā)揮本備課組語文資源優(yōu)勢，在教研組內(nèi)開展高三研討會，并多關(guān)注重點(diǎn)學(xué)校的舉措,，深入研究高考，保證備課質(zhì)量,。

（2）根據(jù)學(xué)情實行有效教法,，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量,。

（3）認(rèn)真設(shè)計語文專題訓(xùn)練,，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

2,、授課,。

（1）原則：落實基礎(chǔ)，注重能力,，強(qiáng)化語文意識,，挖掘語文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣,。面向全體學(xué)生,，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差,。

（2）充分利用早自習(xí),，抓緊抓好古詩文背誦和默寫。

（3）結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課,、補(bǔ)弱課、綜合課,、閱讀課,、寫作課、考試課,、講評課,。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，上好兼周的作文課,，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記,。印發(fā)美文佳作，擴(kuò)展閱讀視野,，提升閱讀品位,。鼓勵學(xué)生自購今年高考滿分作文,，擴(kuò)大寫作視野，明確高考作文指向,。指導(dǎo)學(xué)生對作文自批自改,，做到同學(xué)間互動交流，全面提高,。

（4）狠抓知識點(diǎn)落實,，印發(fā)學(xué)案、專題練習(xí),，利用好學(xué)生手中的資料,，注重課后教學(xué)信息的反饋和回復(fù)。嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,，優(yōu)化課堂教學(xué)模式,。

3、輔導(dǎo),。

（1）鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,。

（2）專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。

（3）分層培優(yōu)補(bǔ)困,，定人定時間定地點(diǎn)定內(nèi)容,。

（4）對藝術(shù)體育類學(xué)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。

（5）關(guān)于培優(yōu)補(bǔ)困,。鼓勵語文“跛腳生”和“希望生”樹立學(xué)好語文的信心,，關(guān)注他們的進(jìn)步，適時適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo),。具體辦法是：一抓二提三檢查,。抓聽課狀態(tài)；提示改進(jìn)不良行為,，提示做好筆記,；檢查落實復(fù)習(xí)效果,，進(jìn)行爬黑板,、聽寫訓(xùn)練，檢查知識點(diǎn),。

4,、作業(yè)與考試。

堅決貫徹學(xué)校對高三“有發(fā)必收,，有收必改,，有改必評，有評必糾”的“四必”要求,，對學(xué)生作文一定做到精批細(xì)改,，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批,。做好考試的命題、審題,、閱卷,、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,，力求讓學(xué)生“考一次,，長一智”。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十八

貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃,，在學(xué)校和年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù),。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。為2013年的高考做準(zhǔn)備,，為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，爭取高考地區(qū)優(yōu)勝,，是我們教學(xué)目標(biāo),。

二、本學(xué)期的復(fù)習(xí)安排與要求：

（一）第一輪復(fù)習(xí),。

第一輪復(fù)習(xí),，大至延續(xù)到十二月中旬，目標(biāo)由“點(diǎn)”到“線”,，把知識點(diǎn)一個一個理清楚,，使學(xué)生能在夯實基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力。為加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計劃性,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實效性,，對本學(xué)期的備課重點(diǎn)有以下幾個方面：

1.作好每章復(fù)習(xí)。這是個將數(shù)學(xué)知識由“線”到“網(wǎng)”的過程,，將分散的知識串成面,、串成體，形成知識體系的網(wǎng)絡(luò)化,，將問題歸類,，進(jìn)行知識遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變,、一題多解,，舉一反三，觸類旁通,。不僅重視單元內(nèi)綜合,，更注重學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注在知識的交會點(diǎn)處設(shè)計問題,。

2.重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),。在問題的分析、思路發(fā)展過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向,，在思維過程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點(diǎn)作用,。

3.增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高審題能力,。平時的練習(xí)中,，會遇到很多熟悉的題目，在高考題中,，將出現(xiàn)一些“新”的題目,。“新”是測試真實能力的基本條件,，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”,，“恐新”心理，在平時教學(xué)中強(qiáng)調(diào)變式訓(xùn)練,，題目形式要新,，尋找一些“新”題、“好”題給學(xué)生,，由學(xué)生獨(dú)立思考,，分析探索，尋找解題途徑,。

4.提高學(xué)生的解題能力,。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的就是備戰(zhàn)高考，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行做題訓(xùn)練尤為重要,。模擬題要定時定量訓(xùn)練,，把訓(xùn)練當(dāng)考試，積累經(jīng)驗,、錘煉心理,。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ),，提高準(zhǔn)確性,，注重方法靈活性。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn),、全面,、靈活運(yùn)用知識的能力和基本運(yùn)算能力，注重書寫結(jié)果的規(guī)范性,。填空題只寫答案,，缺少選項提供的目標(biāo)信息，結(jié)果正確與否難以判斷,，一步失誤,，全題零分。解答題重視審題過程,，思維的發(fā)生,、發(fā)展過程。

5.注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練,。高考要獲得好分?jǐn)?shù),，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分,。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生減少,、避免馬虎、失誤丟分,，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書面表達(dá),，訓(xùn)練學(xué)生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范,、推證合理,、詳略適當(dāng)，做到會的題目不丟分,，不會做的題目也爭取得部分步驟分,。

6.做好試卷評析工作。學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練,，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點(diǎn),、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法,，使學(xué)生體會出題者意圖,。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進(jìn)行變式訓(xùn)練,，達(dá)到舉一反三,，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只滿足于就題論題,，要注重探求解題規(guī)律,，提高點(diǎn)評的質(zhì)量和效益,。

第一周：集合與常用邏輯用語。

第二周和第三周：函數(shù)與初等函數(shù),。

第四周：導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用,。

第五周和第六周：三角函數(shù)、三角恒等變換,、解三角形,。

第七周：平面向量。

第八周：數(shù)列,。

第九周：不等式,。

第十周和第十一周：立體幾何。

第十二周和第十三周：解析幾何,。

第十四周：統(tǒng)計,、統(tǒng)計案例。

第十五周：計數(shù)原理,。

第十六周和第十七：概率,、隨機(jī)變量及分布。

第十八周：推理與證明,、算法初步與復(fù)數(shù),。

第十九周：迎接期末考試。平時每個單元過關(guān),，期中考試以后,，穿插綜合模擬訓(xùn)練。選擇,、填空過關(guān),。

（二）第二輪復(fù)習(xí)框架及主要工作分工安排。

第二輪復(fù)習(xí)定在2月下旬至4月底,，大概60多天的時間,。第二輪復(fù)習(xí)主要以專題為主，兼顧對學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練,，以高考中的六個大題為依據(jù),，針對新增內(nèi)容的題目，我們打算設(shè)立7個專題,，通過專題復(fù)習(xí)及強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生能形成整體的知識網(wǎng)絡(luò)，同時使學(xué)生的思維綜合能力,，解題能力,，應(yīng)變能力，計算能力,、應(yīng)試能力等得到進(jìn)一步的提高,。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于加強(qiáng)訓(xùn)練,，備課組內(nèi)統(tǒng)一編寫第二輪專題及強(qiáng)化訓(xùn)練復(fù)習(xí)材料，第二輪的復(fù)習(xí)編寫專題內(nèi)容及分工安排如下：

專題一：《三角函數(shù),、向量》。

專題二：《函數(shù),、不等式,、導(dǎo)數(shù)》。

專題三：《概率,、統(tǒng)計》,。

專題四：《立體幾何》。

專題五：《解析幾何（穿插向量）》,。

專題六：《數(shù)列》,。

專題七：算法，框圖,，復(fù)數(shù),。

編寫專題的基本要求：

1、專題以題目的形式出現(xiàn),，要精選題目,，要有一定的綜合性，難度要達(dá)到高考的要求,。

2,、專題以3----5節(jié)課的訓(xùn)練題量（每節(jié)課題量控制在1-----2張），課堂上完成,，老師針對每張練習(xí)講解務(wù)必在一節(jié)課完成,。

3、各專題的題量要根據(jù)本專題的地位及難易程度,，既要有小題,，也要有大題。

4,、在每個專題復(fù)習(xí)過程中,，教師要給學(xué)生講清本專題的常考考點(diǎn),、高考地位,，高考分值、主要題型,、高考熱點(diǎn),、重點(diǎn)等。

在第二輪復(fù)習(xí)的強(qiáng)化訓(xùn)練中,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，強(qiáng)化訓(xùn)練都采取分層教學(xué)及分層訓(xùn)練,，既有常規(guī)問題也有創(chuàng)新問題；在強(qiáng)化訓(xùn)練中,，命題一定要針對學(xué)生的實際情況,，有針對性地命題，難度要適易,，尤其是強(qiáng)化訓(xùn)練題不要過于拔高要求,，各層次的訓(xùn)練都要狠抓基礎(chǔ)，這點(diǎn)對文科生尤其關(guān)鍵,。針對高考的方向,，切實做到通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績得到穩(wěn)步提高,。在強(qiáng)化訓(xùn)練的試卷講評中,，要提前分布答案（每個學(xué)生一份答案），學(xué)生可提前估分,，讓學(xué)生有回顧的余地,，切忌發(fā)下試卷就講評，且要有針對性的講解,，老師備課一定要備學(xué)生,，盡可能一節(jié)課的時間講評完試卷，每次的訓(xùn)練中要總結(jié)得與失,，出現(xiàn)的問題要及時得到解決,，問題較多的還要多次重復(fù)考及多次訓(xùn)練。

（三）模擬訓(xùn)練,，查缺補(bǔ)漏,，回歸課本及考前心理調(diào)節(jié)。

第二輪專題及強(qiáng)化訓(xùn)練后{5月初到5月底},，主要對學(xué)生進(jìn)行考前模擬訓(xùn)練,，考試方法及技巧的介紹，學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)大致已形成,，這段時間要重新引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,，回歸課本。主要是引導(dǎo)學(xué)生突破薄弱環(huán)節(jié),，考試及訓(xùn)練中常被忽略的內(nèi)容及遺漏考點(diǎn),。很有必要處理各地的高考信息，另外,，這段時間多加強(qiáng)學(xué)生考前的心理輔導(dǎo)調(diào)節(jié)工作,，從本學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生克服考前焦慮緊張情緒,，使學(xué)生能充滿信心地進(jìn)入高考考場,，發(fā)揮自己的最佳水平,。

三、復(fù)習(xí)備考的過程中,，具體措施有：

（1）堅持集體備課,、聽課、評課制度,，測試后做好試卷分析,，交流情況找差距，發(fā)揮備課組的集體力量,。

（2）第二輪復(fù)習(xí)中堅持做課外作業(yè),，作業(yè),、試卷全批全改,，重點(diǎn)講評。

（3）百分訓(xùn)練,。我們組響應(yīng)年級的號召,，在一輪復(fù)習(xí)接受之后不急于進(jìn)入二輪，除了120分鐘22道題周末練習(xí)外,，還安排一節(jié)課內(nèi)的18道百分訓(xùn)練,，旨在提高解客觀題的速度和準(zhǔn)確度，解選擇題不能僅僅滿足于答案正確,，還要學(xué)會優(yōu)化解題過程,，追求解題質(zhì)量，少費(fèi)時,，多辦事,，以贏得足夠的時間思考解答中高檔題。要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗,，盡可能小題小做,，除直接法外，還要靈活運(yùn)用特殊值法,、排除法,、檢驗法、數(shù)形結(jié)合法,、估算法來解題,。

解法的差異，速度的差異,，正體現(xiàn)了學(xué)生不同層次的思維水平,。

（4）做好解題后的改錯反思工作。

復(fù)習(xí)不同于上新課,，也不僅僅是舊知識的重現(xiàn),，而是一個再學(xué)習(xí)的過程,。復(fù)習(xí)除了回顧、整理舊知識,、技巧,、方法以及提高解基礎(chǔ)題的準(zhǔn)確度、速度外,，還要進(jìn)行橫向溝通,，縱向發(fā)展，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò),，提高綜合解題能力,。學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中，難免會出現(xiàn)一些大大小小的失誤,，也會遇到一些攔路虎,，這時候，可能要么束手無策直接放棄,，要么費(fèi)了九牛二虎之力才能解決,，要么是問題雖然解決了，但自我感覺不好——或是思路不清,，東拼西湊才找到答案,；或解法繁瑣，不盡人意,。要提醒學(xué)生碰到這種情況不要緊張,，這正是拓展思維、提高能力的契機(jī),，不要輕易放過,。“錯誤是最好的老師”,，我們要認(rèn)真的糾正錯誤,，當(dāng)然，更重要的是尋找錯因,，及時進(jìn)行總結(jié),，三、五個字,，一,、兩句話都行，言簡意賅,，切中要害,，以利于吸取教訓(xùn)，力求相同的錯誤不犯第二次；輕描淡寫,，文過飾非的查錯因是沒有實質(zhì)性的意義的,。只有認(rèn)真的追根溯源的查找錯因，教訓(xùn)才會深刻,。有時還有必要將多套試卷集中在一起分析,，查找自己錯誤的規(guī)律，才能清醒的查漏補(bǔ)缺,，把問題解決在高考前,。在復(fù)習(xí)過程中，不要固守自己熟悉但落后的方法,，要向老師學(xué),，向其他同學(xué)學(xué)，取人之長,，補(bǔ)己之短,。要做好解題后的反思。解完題目之后,，要養(yǎng)成不失時機(jī)地回顧下述問題：解題過程中是如何分析聯(lián)想探索出解題途徑的?使問題獲得解決的關(guān)鍵是什么?在解決問題的過程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?還有更好的解法嗎?解答本題用到哪些數(shù)學(xué)方法,？這樣,，通過解題后的回顧與反思,，就有利于發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵所在，并從中提煉出數(shù)學(xué)思想和方法,。因此,，在解題后，要經(jīng)?？偨Y(jié)題目及解法的規(guī)律,，只有勤反思，才能“站得高,，看得遠(yuǎn),，駕馭全局”，才能提高自己分析問題的能力,。

（5）量體裁衣,，因材施教。對不同的學(xué)生有不同的要求,，大多數(shù)同學(xué)每天必須完成規(guī)定的作業(yè),，但對部分學(xué)生可降低要求，只需完成規(guī)定作業(yè)的80％或50％等,，關(guān)鍵是要清楚明白,，要落實，而不至于匆忙應(yīng)付,。學(xué)生要正確定位,，不要盲目攀比,，重要的是每節(jié)課、每天都要有收獲,，有進(jìn)步,。

（6）注意學(xué)生的非智力因素。對學(xué)生多表揚(yáng),，多鼓勵,，少批評。做好個別學(xué)生的思想工作,，哪怕一句話,，甚至拍拍肩，也許比開十次大會更有效,。多想一點(diǎn)成功,，少想一點(diǎn)失敗，要自信,?？荚囈畔掳ぃp裝上陣,，要專心,，不要分心，不要過多的考慮得分或成敗,，關(guān)鍵在認(rèn)真做好每一道題,。特別是自己會做的題，考分是自然的結(jié)果,。要正確對待成敗,，破定局論，“屢勝屢戰(zhàn),，屢敗屢戰(zhàn)”,，誰笑到最后，誰笑得最好,。成功是好事,，失敗也未必是壞事，要反思從失誤中得到了什么?從失敗中吸取教訓(xùn),，彌補(bǔ)知識,、方法、技能的漏洞和不足,，糾正不良的習(xí)慣,，有針對性地提高，正所謂“失敗是成功之母”。正確對待考題的難易,，“我難人難不畏難,，我易人易不大意”，從容面對,。

大考中,，命題注意難易比例，送分的題要送到手,，綜合題也應(yīng)“入口易,，深入難”，保證基本及格人數(shù),，保護(hù)學(xué)生的積極性,。小測驗中有時有意識的調(diào)整試卷的難度和試題難易的順序，磨練學(xué)生的情感意志,，增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力和應(yīng)變能力,。考試中應(yīng)統(tǒng)籌安排時間,，先易后難,，一般是按題目順序作答，遇到“卡殼”題時,，不要打“持久戰(zhàn)”,，先放一下，等后面能做的題做好后再回頭考慮,，有時放棄可能是最佳選擇,。

人為主,，致使有時錯誤難以發(fā)現(xiàn),；二則一旦發(fā)現(xiàn)錯誤，尤其是起步就錯,，又要重復(fù)做一遍,，既浪費(fèi)時間，又造成心理負(fù)擔(dān),；三是若第一遍已做對,，那么第二遍是白白浪費(fèi)時間，甚至有時會第一遍對,，第二遍錯,。解題中，對小的環(huán)節(jié),，特別是易錯點(diǎn)(如充要條件,、對數(shù)的真數(shù)要大于0和復(fù)雜的運(yùn)算等)注意隨時檢查，步步為營，避免全題解完后再做第二遍,。注意書寫規(guī)范,，重要步驟不能丟，丟步驟=丟分,。一是丟了主要步驟,，解答過程不完全，閱卷老師要扣分,；二是丟了主要步驟,，思維跳躍，解答易錯,，自己丟分,。另外，考試中應(yīng)統(tǒng)籌安排,，先易后難,，不要在一、兩道題上花費(fèi)太多時間,，有時放棄可能是最明智的選擇,。

（8）正確對待陳題與新題，正確處理傳統(tǒng)內(nèi)容與新增內(nèi)容,。無論是陳題新題,，重在訓(xùn)練學(xué)生的思維理解、分析問題,、解決問題的能力,。新內(nèi)容重點(diǎn)在向量、概率,、統(tǒng)計和導(dǎo)數(shù),，除導(dǎo)數(shù)外，以低中檔題為主,，不要盲目拔高,。

（9）要養(yǎng)成良好的演算習(xí)慣，提高運(yùn)算能力,。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力,，80％以上的考分都要通過運(yùn)算得到。部分運(yùn)算能力差的同學(xué)還沒有把運(yùn)算能力看成是一種能力,，往往將運(yùn)算能力差完全歸結(jié)于粗心,，認(rèn)為平時運(yùn)算是浪費(fèi)時間，高考時只要細(xì)心就沒問題,，這種錯誤認(rèn)識是十分有害的,。要求學(xué)生多動腦,，勤動手，堅持長期訓(xùn)練培養(yǎng),，要能夠根據(jù)題設(shè)條件,，合理運(yùn)用概念、公式,、法則,、定理，提高運(yùn)算的準(zhǔn)確性,。要注意算理,，尋求與設(shè)計合理、簡捷的運(yùn)算途徑,，提高運(yùn)算的合理性與簡捷性,，適當(dāng)注意近似計算、估算,、心算,、以想代算，提高運(yùn)算速度,。對復(fù)雜運(yùn)算,，要有耐心。

（10）做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。一個人的潛能到底有多大,，只有開發(fā)了才知道。培優(yōu)轉(zhuǎn)差首先要做好學(xué)生的思想工作,，用身邊的,，前幾屆的典型學(xué)生實例激勵學(xué)生拼搏，沖刺,。課堂是培優(yōu)轉(zhuǎn)差的主陣地,，除此外，我們還采用課余時間給學(xué)生答疑,，排憂解難,，學(xué)生不定，時間可長可短,，以解決學(xué)生問題為主。利用作業(yè)本答題,，學(xué)生有問題在作業(yè)本里夾紙條,，老師筆批或面授。還讓學(xué)生互學(xué)互幫,，以數(shù)學(xué)課代表牽頭,，一方面加強(qiáng)研究,，一方面輪流給學(xué)生答疑，既幫助了別人,，也提高了自己,。

2013年的高考命題，仍然會在平穩(wěn)中改革,，在繼承中創(chuàng)新,，將考基礎(chǔ)與考能力有機(jī)結(jié)合。我們總的是以“積極”的“不變”應(yīng)對“新穎”的“萬變”,。抓綱扣本,，注重三基，對蘊(yùn)涵在三基中的數(shù)學(xué)思想方法要有意識的化隱為顯,，注意提煉,，歸類和應(yīng)用。要突出主干知識,，注意知識的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn),，尤其是數(shù)列與不等式，數(shù)列與解幾,，向量與解幾,，函數(shù)與不等式，函數(shù)與導(dǎo)數(shù),，導(dǎo)數(shù)與不等式等,。要加強(qiáng)對解題的研究，注意培養(yǎng)空間想象,、直覺猜想,、歸納抽象、符號表達(dá),、運(yùn)算推理,、演譯證明和模式構(gòu)建等能力，形成和發(fā)展理性思維能力,。還要關(guān)注生產(chǎn)實踐和社會生活中的數(shù)學(xué)問題,，關(guān)心身邊的數(shù)學(xué)問題，不斷提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識,，學(xué)會從實際問題中篩選出有用的信息和數(shù)據(jù),，研究其數(shù)量關(guān)系和數(shù)學(xué)關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型,，進(jìn)而解決問題,。

要繼續(xù)關(guān)注2013年新的《考試大綱》的變化，適當(dāng)調(diào)整高三復(fù)習(xí)計劃,。

總之,，從實際出發(fā),，一步一個腳印，夯實基礎(chǔ),，提升能力,，適度創(chuàng)新，才能以不變應(yīng)萬變,，奪取高考的勝利!