寫總結(jié)是一個(gè)思考和回顧的過程，可以使我們更好地認(rèn)識(shí)自己、改進(jìn)自己,。寫總結(jié)時(shí),，可以適當(dāng)展示自己的思考和改進(jìn)的意識(shí)，以及未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo),。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望能對(duì)大家寫作總結(jié)提供一些啟示。

教育專家的個(gè)人總結(jié)篇一

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是一所山村小學(xué),。實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是課堂教育及班主任工作,。光陰似箭，日月如梭,?；仡欉@段學(xué)習(xí)期間，我在不斷的向前輩,、老師們學(xué)習(xí)課堂教育及班主任工作的管理藝術(shù),，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱，體會(huì)到我未來(lái)工作的快樂,，也有了新的追求,。

在實(shí)習(xí)期間，通過了自己的親身體驗(yàn)和觀察,，深切地感覺到：做一位小學(xué)老師并不是想象中的那么簡(jiǎn)單，現(xiàn)實(shí)中做一位好的小學(xué)教師更不易,。此外,，我也深深地感覺到小學(xué)生的可愛與單純。與他們相處多了,，覺得可以讓自己永葆一顆年輕的心,。我深知自己離標(biāo)準(zhǔn)教師這個(gè)標(biāo)尺還差很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，也知道在從教的道路上,，充滿了艱難險(xiǎn)阻,，但我會(huì)堅(jiān)定著自己的夢(mèng)想，克服一切困難,，做一名合格的人民教師,。做教師，不再是單純地完成一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想,，更多的是承擔(dān)一份社會(huì)的使命感,。在實(shí)習(xí)過程中，我更是得到了輔導(dǎo)教師梁老師的細(xì)心指導(dǎo)和同事們的耐心指點(diǎn),，令我獲益頗豐,，得以讓我的實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的實(shí)習(xí)任務(wù)：

1、課堂教育：包括備課,、上課,、修改作業(yè),、批閱試題,。做好一個(gè)語(yǔ)文教師所該做的事情。積極引導(dǎo),，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作,。

2、班主任工作：及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想,，處理班上日常雜務(wù),，管理好學(xué)生日常行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部處理班上各項(xiàng)事務(wù)。

教育實(shí)習(xí)是一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑,。上課，除了傳授新知識(shí),，讓學(xué)生學(xué)得更好,，不應(yīng)是一節(jié)課的全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂,，是更加重要的方面,。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信,，才能感染你的學(xué)生,。為他們提供寬松而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說(shuō)話的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果,，因此我不只是給機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答問題,，而是給予更多的互動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽,。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，同時(shí)，它也使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，短短的實(shí)習(xí)生活,，現(xiàn)在回想起來(lái),，感覺可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò),，很有意思,。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得：

第一是預(yù)備階段,，通過指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息上課情況,，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于知識(shí)的掌握情況。然后,，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同事上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽課是為學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同事的上課方式,，上課的思想思路,。接著，根據(jù)所學(xué)的教育知識(shí)和實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課,、試講，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備,。

在經(jīng)過了一周的聽課,、試講后,，我開始走上講臺(tái)，開始了我從事教學(xué)的第一節(jié)課,。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書,，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容授課,。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課（寫教案）試講上課接受學(xué)生反饋的信息評(píng)講”這樣一個(gè)流水線,。看起來(lái)簡(jiǎn)單,，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等,。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，并且還面對(duì)面地指出我所備教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。在幫助修改教案時(shí),，她們沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談，讓我備感關(guān)懷,。為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案,，積極向其他同事和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰抄,、罰讀等,。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而,，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。這是讓我最不愿看到的,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生們的良師益友。通過一系列的活動(dòng)后,，我取得了良好的效果,，之前那幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題,，作業(yè)也很認(rèn)真地完成了,。

俗話說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí),。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),，我都采取以學(xué)生為主,，老師為輔的教學(xué)方式,，課堂主要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),，我再加以補(bǔ)充,、糾正。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的膽識(shí),，也使他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性得到了充分調(diào)動(dòng),，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

其實(shí)一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣,，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量,，牽涉到方方面面。做好班主任工作是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分,。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，覺得很機(jī)械,、很重復(fù),，只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操,、跟值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù),、如何與家長(zhǎng)溝通,，但是重要的是從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處,，注意其中的細(xì)節(jié)問題,，努力地記憶，努力地模仿,，認(rèn)真做好班主任工作,。第一次完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中,，獨(dú)立地做著班主任工作,，教學(xué)、出操,、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查,、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊(cè)注冊(cè)等等工作,，讓我經(jīng)身體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師,、一名班主任的責(zé)任,，于此對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。班主任工作依舊重復(fù),，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì),。

通過看,、通過做、通過想,，對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：

1,、在工作準(zhǔn)備方面,。

首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn),。記得剛開始見習(xí)時(shí),，我就急著找班主任陸老師了解班級(jí)情況,。但陸老師并沒有直接告訴我,，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。可能當(dāng)初我有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想陸老師并沒有做錯(cuò),。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生,，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生,，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé),。

其次,，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流,。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的,。剛開始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng),。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),，原因是彼此還不了解,，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況,，慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸放開來(lái)了,，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣,，你才能了解學(xué)生。

2,、在班級(jí)日常管理方面,。

我能在班主任陸老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng),。在這短短的兩個(gè)星期,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。比如早讀前把前一晚的作業(yè)上交,，很多同學(xué)每次過來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育,，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣,。特別是我們班的黃立文，每次作業(yè)都是空白,，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我,，看到上面寫滿滿的，我非常高興,。我想他們還是比較懶,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo),。除了作業(yè),，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極,，而有部分男生就非常偷懶,，總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù),。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來(lái),，你越是態(tài)度強(qiáng)硬,，他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生,，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo),。

3,、在班級(jí)活動(dòng)方面,。

開展活動(dòng),，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣,。在一開始,，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽,，以及什么性質(zhì)的班會(huì),。通過收集學(xué)生的意見，我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽,。我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練,，這些訓(xùn)練非常有效果,，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。在比賽過程中,，女生可謂表現(xiàn)積極,，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力,。而在班會(huì)方面,，很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的，又要結(jié)合知識(shí)方面的活動(dòng),。班會(huì)下來(lái),，同學(xué)們的思維異常活躍,，而且小組之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn)，好勝,、好動(dòng),。

時(shí)間過的非常快,，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí),，卻結(jié)束了,。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多,，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中,，我從班主任陸老師身上學(xué)到很多,，同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛,，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任,。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合,，可能我對(duì)他們的愛有點(diǎn)過度,，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度,，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合,。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛,。

教育專家的個(gè)人總結(jié)篇二

不經(jīng)意間,，四個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生活就匆匆結(jié)束了。還記得剛開始的時(shí)候,，還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天,，而當(dāng)這一天真的到來(lái)的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的四個(gè)月時(shí)間,，可是自己早已在不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境,，融入了到了這個(gè)集體，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子,。想到自己要離開了,，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜怂膫€(gè)月的學(xué)生和老師,，想到今后就很難再見面，真的不想走,。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,，自己的學(xué)生都萬(wàn)分可愛?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來(lái),。時(shí)間過得真快，回想起在這短暫的四個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,，真的學(xué)會(huì)了很多?，F(xiàn)就個(gè)人教育實(shí)習(xí)從如下方面作回顧與總結(jié)：

剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽學(xué)校各位生物老師的講課,，課后,，還要進(jìn)行評(píng)課，再回顧我的任課老師的授課方式,，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義,。我深深佩服吳老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,，他的課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中,，我深感,，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式,。聽課的過程,，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí),，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累,。通過這一次次的聽課、評(píng)課,讓我知道了可以通過聽課,、評(píng)課學(xué)習(xí)到好的教師的教學(xué)方法,彌補(bǔ)自己的不足,，如對(duì)不同的教學(xué)要求，如何采用不同的方法,，特別是老師對(duì)于教材中的難點(diǎn),，重點(diǎn)的處理以及闡述（對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)，采取什么洋的方法才能讓學(xué)生聽得懂,，聽得進(jìn)去,，而且又符合教學(xué)要求。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí),，如何認(rèn)真的講清每個(gè)細(xì)節(jié),，如何熟練而又靈活地運(yùn)用）。

在認(rèn)真聽了一周的課后,，我開始走上講臺(tái),，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場(chǎng)。由于經(jīng)驗(yàn)不夠,，應(yīng)變能力不強(qiáng),，這幾堂課純粹是灌輸知識(shí)，毫無(wú)藝術(shù)感,。認(rèn)識(shí)了自己的不足,，聽課就有了針對(duì)性,，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時(shí)，還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”,、“講課順序不清楚”等問題。這時(shí),，指導(dǎo)老師高老師要求我多聽課,。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足。

其它實(shí)習(xí)同學(xué)在剛開始時(shí)心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂也出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問題,。針對(duì)出現(xiàn)的問題，生物學(xué)科指導(dǎo)老師要求大家多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力,，能夠獨(dú)立思考的學(xué)生，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來(lái),，使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主,，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題,，加以點(diǎn)撥,。由此而來(lái)，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用,，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式,。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂。

隨著時(shí)間的推移,，通過聽課和實(shí)踐,，我開始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師高老師給了我多次機(jī)會(huì),，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力,。帶給我最初、最大的感受是,，講臺(tái)下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問,，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中,，我也遇到了困難,。如課堂秩序。正是這些小小的挫折,，讓我越戰(zhàn)越勇,，更讓我懂得，作為一名教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,、學(xué)生們的良師益友,。教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。

除了認(rèn)真的聽好實(shí)習(xí)學(xué)校生物老師上的每一堂課，吸取各位老師的寶貴的教學(xué)方法,，認(rèn)真充分準(zhǔn)備每一堂課,，聽取老師的建議和教導(dǎo)外。我還認(rèn)真仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè),，做好作業(yè)講評(píng)工作,。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師,。

新課程改革正在全國(guó)各地如火如荼地進(jìn)行著,，多數(shù)高中生物教師已經(jīng)開始接觸新課程的理念并努力在教學(xué)實(shí)踐中加以應(yīng)用，生物課堂已經(jīng)發(fā)生了一些可喜的變化,。但某些方面的問題也隨之出現(xiàn),。對(duì)此，我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查,，了解這里的生物學(xué)教現(xiàn)狀,。調(diào)查方法以問卷調(diào)查為主，與老師和學(xué)生座談和查閱資料為輔,，問卷的設(shè)計(jì)是以教學(xué)過程為主要依據(jù),，從中學(xué)教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，通過教師和學(xué)生2方面來(lái)全面獲取如學(xué)生物教學(xué)的各種信息,。在對(duì)問題分析中,，我提出了一些應(yīng)對(duì)策略,。詳見調(diào)查報(bào)告。

四個(gè)月,，時(shí)間并不長(zhǎng),，但卻讓我有了很多的感悟。

當(dāng)看見那些十六七歲青春活潑的學(xué)生時(shí),，我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到五六年前的高中時(shí)代,。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題,，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展,。也許我們的年齡與之相近,，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友,，許多心里的問題都愿意與我們交流,。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法,。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走,，也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋?。由于我年紀(jì)和他們差距不大,，他們都很愿意和我討論問題。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談,，適當(dāng)?shù)慕o他們建議,。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心,，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重,。

教學(xué)工作雖然復(fù)雜而又繁瑣，但我們已經(jīng)初步了解高中生物教學(xué)的特點(diǎn),，并具有一定的能力：既要管理好整個(gè)班集體,，提高整體教學(xué)水平，又要顧及班中的每一名學(xué)生,，不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，還要多關(guān)心、留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,，給予學(xué)生幫助，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活中的益友,。在實(shí)習(xí)中，我們還學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)換角色,。在學(xué)生面前,，我們是一名老師，為學(xué)生做好榜樣,；在指導(dǎo)老師面前,，我們是一名學(xué)生,，我們要虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教,。

之前大家可能有抱怨老師上課的種種,。可是實(shí)習(xí)結(jié)束了,，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情,。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡(jiǎn)單。只有在穿上他的鞋走上一英里,，才能真正的體會(huì)他人的經(jīng)歷,。體驗(yàn)之后大家都對(duì)老師這個(gè)詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易,。自己距離心目中的那個(gè)角色還有很多路要走,。其實(shí)，教師是既偉大又很艱辛的職業(yè),。而我則會(huì)堅(jiān)定不移地朝著一名優(yōu)秀的高中生物教師這個(gè)行列邁進(jìn)。這也是這次教育實(shí)習(xí)給我最大的收獲,。

教育專家的個(gè)人總結(jié)篇三

第一天踏入幼兒園的我們,，感覺是那么的生疏，生疏的幫著指導(dǎo)老師做事,，生怕自己做不好,。看著一個(gè)個(gè)可愛的孩子們,，很想去親近他們,，但額不知道該怎么去與他們溝通，他們用一雙雙奇怪,？,？？的眼睛看著我們?nèi)齻€(gè)新老師,，感覺和他們好有距離,。可能我們是第一次和孩子們這樣接觸把,，有點(diǎn)手忙腳亂的,。在幼兒園忙活了一天的我們，回到寢室就只想倒床就睡了,。

三周的見習(xí)生活,，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作，同時(shí)也熟悉到了作為一名幼兒老師,，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育老師,，其他老師及家長(zhǎng)的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。我這次到幼兒園見習(xí)第一次完整地觀看了幼兒園一日的生活,，發(fā)覺訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，也是一門值得重視的學(xué)問,。

剛開頭見習(xí)的時(shí)候，看到孩子們椅子放得不整齊,，我就會(huì)幫他們放好,，看到他們有飯菜吃不完或是不想吃的時(shí)候，我就會(huì)去喂他們或是跟他們說(shuō)讓他們不要吃了,。他們不會(huì)脫,，穿衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)去關(guān)心他們脫,，穿衣服,。可事實(shí)并非如此,，經(jīng)過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)后,，我明白了我的這種行為導(dǎo)致的后果就是他們永久都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。雖然我的動(dòng)身點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得身為一名幼兒老師心中應(yīng)當(dāng)有一把尺,，這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)守的原則,。這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是進(jìn)展和提高幼兒的力量。孩子們都特別天真可愛,，我很愛他們,，也喜愛和他們一塊玩。他們從不會(huì)藏著,，掩著,，也不會(huì)藏著掩著，想哭就哭,，想笑就笑,，不會(huì)有任何苦惱。我每天和他們一起嬉戲,，一起上課,，一起做操，他們是那么的天真無(wú)邪，活潑可愛,。

我很慶幸能夠和省一幼中二班的珍寶們和三位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)月的時(shí)間,，孩子們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂，而三位老師的指導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆珍貴的財(cái)寶,。中二班的珍寶們都特別的懂事,，特別的棒。他們會(huì)在你擦桌子,，洗碗的時(shí)候冷不丁的冒出一句“老師,，你辛苦了?！痹谀銥樗麄兲聿舜蝻埖臅r(shí)候,，會(huì)說(shuō)“感謝，老師”,。雖然只是簡(jiǎn)短的語(yǔ)句,，但這些話卻暖到了我的心里，感覺就像吃了蜜似的,，甜甜的,，暖暖的。我知道這里面包含了他們對(duì)我的寵愛,。讓我感到無(wú)比的驕傲和傲慢。在我們見習(xí)的最終一天,，他們知道我們要走了,，便拉著我的手說(shuō)“老師,，你可不行以不要走,，我舍不得你走，你不走好不好啊,，我真的舍不得,。”真是暖到我心里去了,，但是聽到珍寶說(shuō)這些話我心里酸酸的,，其實(shí)我也好舍不得你們這群可愛的孩子。

省一幼中二班的珍寶們,，老師會(huì)記得你們的,，會(huì)很想你們的。是你們讓我有了那種作為老師的勝利的成就感,，他們帶給了我無(wú)限的歡樂,，也讓我知道了該如何去做一名合格的幼兒老師。是你們讓我更加喜愛幼師這個(gè)職業(yè)了。

教育專家的個(gè)人總結(jié)篇四

按照學(xué)校與學(xué)院的有關(guān)要求和指示,，文學(xué)院新聞采編與制作的我按照自己的選擇和決定來(lái)到鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行為期6周的教育實(shí)習(xí)活動(dòng),。實(shí)習(xí)期間，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師以及學(xué)校其他相關(guān)人員的幫助,、指導(dǎo)下,，我順利地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面,，就此期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定：

一,、教學(xué)工作見習(xí)。這是首要的任務(wù),，目的是熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校,、班級(jí)的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥,，并隨班聽課,，作好聽課筆記，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為日后幾周打下良好的基礎(chǔ),。另外，在原任課老師的幫助下,，熟悉教材,、大綱，寫出詳細(xì)而完整的教案,，經(jīng)審閱,、批核并達(dá)到要求后，正式授課,。

1,、堅(jiān)持上下班制度，執(zhí)行二附中作息時(shí)間和教職工管理制度,。按時(shí)到校,，從不遲到、早退,。本著多觀察,、多參與、多了解,、多反思,、多對(duì)比的思想，參與到學(xué)校工作的方方面面,。

2,、全方位參與管理和學(xué)習(xí)體驗(yàn),。從進(jìn)入二附中的第一天起，我迅速進(jìn)入了副校長(zhǎng)的角色,，參與學(xué)校的教育教學(xué),、教育科研、教育管理活動(dòng),、檢查學(xué)生課后作業(yè)的批閱與設(shè)計(jì)情況,、設(shè)計(jì)體育活動(dòng)課程，并進(jìn)行每周三下午連續(xù)四節(jié)體育活動(dòng)課的實(shí)踐教學(xué),，實(shí)現(xiàn)了在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。還代表二附中對(duì)大學(xué)20xx年畢業(yè),，要到西部支教的碩士研究生進(jìn)行題為《如何盡快成為一名西部支教教師》的專題培訓(xùn),。與領(lǐng)導(dǎo)、老師融為一體,，成為學(xué)生的益友,。科研意識(shí),、學(xué)習(xí)精神和管理方法,，給我留下了深刻的印象，不僅開闊了眼界,，而且提升了自己的素質(zhì),。

3、虛心請(qǐng)教,、務(wù)實(shí)學(xué)習(xí),。為了盡快轉(zhuǎn)換角色，迅速融入新的環(huán)境,，適應(yīng)新的崗位,，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹下很快了解了二附中的基本情況。進(jìn)入二附中網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái),，查看資料,，了解學(xué)校組織機(jī)構(gòu)及其職能職責(zé)和開展工作的情況,。認(rèn)真閱讀楊校長(zhǎng)贈(zèng)與的幾十本關(guān)于二附中課程設(shè)置,、作業(yè)設(shè)計(jì)、校園文化建設(shè),、規(guī)范學(xué)校管理,、教師論文集等書籍。在研讀的基礎(chǔ)上,，記學(xué)習(xí)筆記,，摘錄要點(diǎn)，撰寫心得，寫學(xué)習(xí)日記,，把每天的學(xué)習(xí)情況加以整理,、記錄。同時(shí),，積極撰寫論文,，其中我撰寫了一篇《教育是慢的藝術(shù)》心得體會(huì)文章。收集,、翻閱了很多檔案材料,，學(xué)習(xí)他們的規(guī)章制度。在向韓主任請(qǐng)教之余,，我抓住一切空暇時(shí)間,，深入到教導(dǎo)處、德育處,、總務(wù)處,、教研組、年級(jí)組,、大隊(duì)部,，與他們一起座談、交流,、探討,，了解各處室的工作重點(diǎn)、方法和特點(diǎn),，并加以整理,，結(jié)合二附中教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行深層次的分析,、思考,，取其精華，為今后的工作提供參考,。

4,、深入課堂。課堂才是了解教學(xué)的主陣地,，所以我抓緊一切時(shí)間體驗(yàn)課堂,，聽課37節(jié)，同時(shí)還代課16節(jié),。通過深入課堂學(xué)習(xí),，讓我領(lǐng)會(huì)到名校先進(jìn)的課堂組織方法與技能，領(lǐng)略新課程背景下教師的授課方式和教學(xué)風(fēng)格,，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)有了深度的了解,。

5,、積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。參加每周的行政會(huì)議,、教職工例會(huì),、教研例會(huì)、升旗儀式,、教研活動(dòng),。在2個(gè)多月中，先后參加了大學(xué)教育碩士學(xué)位研究生論文開題報(bào)告評(píng)審會(huì),、“漫游星空”講座,、名師講壇,、拓展課堂,、運(yùn)動(dòng)會(huì),、教師培訓(xùn),、中國(guó)創(chuàng)新教育年會(huì),、少代會(huì)以及中國(guó)科學(xué)院院士講座,、大學(xué)專家演講,、大學(xué)校職鍛煉干部培訓(xùn),、以“互融共進(jìn),，和諧發(fā)展,，傳承文化，共建現(xiàn)代名?！睘橹黝}的蘇步青學(xué)校等“五?！甭?lián)盟校長(zhǎng)論壇等活動(dòng)60多場(chǎng)次。協(xié)助接待新疆,、寧夏,、長(zhǎng)沙、廣東等全國(guó)各地學(xué)校的來(lái)校交流,。通過活動(dòng)的參與,，我對(duì)教育的本質(zhì)有了更深刻的理解。全方位,、多角度的了解學(xué)校的辦學(xué)現(xiàn)狀,，深入地了解該校的新課程進(jìn)展情況和實(shí)際效果、管理經(jīng)驗(yàn),、師生成長(zhǎng)情況,，認(rèn)真學(xué)習(xí)并針對(duì)自己學(xué)校的情況進(jìn)行反思。

6,、參觀走訪市內(nèi)外學(xué)校,。充分應(yīng)用掛職學(xué)習(xí)的十幾個(gè)周末時(shí)間,，以及借二附中外出交流活動(dòng)的契機(jī),，先后深入到大學(xué),、交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué),、上海財(cái)經(jīng)大學(xué),、上海體育學(xué)院、附中,、交大附中,、浙江義烏望道中學(xué)、同濟(jì)中學(xué),、同濟(jì)大學(xué)附中參觀,、交流學(xué)習(xí)，真正讓我感受到上海教育是中國(guó)面向世界的一個(gè)窗口,，是全國(guó)領(lǐng)先的教育品牌,。

二、教學(xué)工作實(shí)習(xí),。這是重中之重的任務(wù),，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)主任安排我負(fù)責(zé)七(3)班的語(yǔ)文教學(xué)，內(nèi)容為人教版《語(yǔ)文》的第1,、2單元,。總體看來(lái),，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力搜集教學(xué)素材，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范內(nèi)容準(zhǔn)確,。板書工整,，教態(tài)自然，課堂教學(xué)效果良好;教學(xué)基本符合新課標(biāo)要求;教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚,，普通話順暢;課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,，負(fù)責(zé)到底，答疑解惑比較正確而有啟發(fā)性,，批改作業(yè)仔細(xì)正確,，注重評(píng)點(diǎn)與鼓勵(lì)相結(jié)合。并且時(shí)常與一些老師進(jìn)行交流聽取他們的看法和建議汲取他們的資深經(jīng)驗(yàn),，更好地提高自己的教學(xué)素養(yǎng)等,。

三、他方面的工作實(shí)習(xí),。在原班主任的指引下,，我較快地熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性,、興趣愛好深入了解班級(jí)特點(diǎn),，工作積極主動(dòng),，認(rèn)真負(fù)責(zé)，常到教室,、宿舍與學(xué)生溝通,，做思想輔導(dǎo)工作，解決他們學(xué)習(xí),、生活中的問題,。處理日常事務(wù)盡量講究效率，基本做到有計(jì)劃進(jìn)行各項(xiàng)班務(wù)工作,。積極發(fā)動(dòng)班委的策劃,、組織能力，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、班主任的批準(zhǔn)下帶領(lǐng)一群學(xué)生進(jìn)行了一次春游活動(dòng)——爬斗方山;參與“三八”學(xué)校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽,，取得乒乓球第三名;參加學(xué)校全體教師會(huì)議，積極融入學(xué)教師.....

教育專家的個(gè)人總結(jié)篇五

在一個(gè)多月的 實(shí)習(xí)中,。我學(xué)會(huì)了許多東西,。也有了許多感受。我們是09年9月12號(hào)進(jìn)校,，到09年10月18號(hào)結(jié)束,。中間共有48天。在龍里城關(guān)一小進(jìn)行了為期4個(gè)星期的教育實(shí)習(xí),。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作、組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)等,。

我?guī)У陌嗉?jí)是三年級(jí)《1》班,。班上共有73個(gè)學(xué)生。共有48個(gè)男孩子,。女孩子比較少,。在介紹班級(jí)情況時(shí)。我們的指導(dǎo)劉老師就對(duì)我們說(shuō),。具體情況還是要自己去班上了解,。你才能因材施教。掌握他們小孩子的的心理變化情況,，才能把班主任工作做好,。我相信你們能做好。這是我的指導(dǎo)老師對(duì)我們說(shuō)的一番話,。

第一天聽了劉老師的課,，他講得非常的好。抓住了小孩子的心里，能把他們的注意力集中到他那里,。整個(gè)課堂組織能力非常的好,，重點(diǎn)、難點(diǎn)都非常的突出,。我感覺到這是個(gè)優(yōu)秀的老師,。

當(dāng)我上課的時(shí)候,。我才感覺到在大學(xué)里試講與在課堂了上課不太一樣的地方,。在大學(xué)里我面對(duì)的是大學(xué)生，上課沒有要求課堂紀(jì)律,，與他們的互動(dòng)也不同,。在小學(xué)里上課。我們面對(duì)的是大班教學(xué),。孩子比較多,。要保證所有的學(xué)生上課保持安靜，很難做到,，總有那么幾個(gè)學(xué)生講話,。做小動(dòng)作等等。與學(xué)生活動(dòng)也要注意把握度的問題,。在這個(gè)階段都會(huì)體現(xiàn)出來(lái),。這需要一個(gè)老師的課堂的組織能力。這正是我們?nèi)钡牡胤?。他們?cè)卫蠋熡蟹浅６嗟募记膳c方法控制學(xué)生,。而我們就很少。我們?nèi)鄙俳虒W(xué)經(jīng)驗(yàn),。這是我們要向他們學(xué)習(xí)的地方之一,。

同時(shí)，我們到那里去實(shí)習(xí),，要把自己定為一個(gè)老師的身份,。不要定性為實(shí)習(xí)老師。小學(xué)生看到我們老師來(lái),，都比較高興,。但老師與學(xué)生的界限就沒有度了。在上課時(shí)我們是一個(gè)老師,，給學(xué)生是傳授知識(shí)與培養(yǎng)他們?nèi)烁竦牡闹嘎啡?。一旦學(xué)生沒有把你當(dāng)為老師，只是一個(gè)朋友,。那么他對(duì)你不是應(yīng)該學(xué)生對(duì)老師的一種尊重,。在上課過程中你就覺得比較麻煩。沒有辦法組織正常的課堂教學(xué),。

我在這次實(shí)習(xí)中帶了一個(gè)三年級(jí),。這主要是我的專業(yè)課實(shí)習(xí),。主要是數(shù)學(xué)。同時(shí)也幫校長(zhǎng)帶了六年紀(jì)的科學(xué)課,，同時(shí)讓我有更多的機(jī)會(huì)了解小學(xué)階段不同年齡段他們的邏輯與心里變化過程,。在六年紀(jì)我把我知道的一點(diǎn)科學(xué)知識(shí)傳授他們。與他們配合非常的好,。

我們 四個(gè)人都做好了班主任工作,。每天準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)學(xué)生的報(bào)道情況。組織好學(xué)生放學(xué),，組織班會(huì)等,。關(guān)心每個(gè)學(xué)生。讓他們的人格得到培養(yǎng),。養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

在建國(guó)60周年的時(shí)候。我們組織了學(xué)生參加學(xué)校組織的歌詠活動(dòng),，以此來(lái)慶祝建國(guó)60周年,。讓他們具有愛國(guó)思想。

在這次實(shí)習(xí)中我 擔(dān)任的是三年級(jí)組的實(shí)習(xí)組長(zhǎng),，同時(shí)很好的協(xié)調(diào)了他們與指導(dǎo)老師的配合,。組織好了各個(gè)隊(duì)友之間的關(guān)系。使得實(shí)習(xí)工作順利結(jié)束,，取得了原任老師的好評(píng),。同時(shí)自己的工作也得到老師和同學(xué)好評(píng)一致好評(píng)。

在這次實(shí)習(xí)中我們是集中實(shí)習(xí),，集中實(shí)習(xí)能鍛煉我們,。我們分成幾個(gè)小組。當(dāng)我們對(duì)教學(xué)目的不太明確時(shí),，我們會(huì)在小組內(nèi)討論,，最后通過指導(dǎo)老師給我肯定。讓我們相互提高,。提高教學(xué)水平,。準(zhǔn)備更充分。如是分散實(shí)習(xí),，我們會(huì)沒有這樣的機(jī)會(huì),。就我個(gè)人來(lái)說(shuō)還是集中實(shí)習(xí)比較好。

同時(shí)我們需要總結(jié)的地方也還很多,。我們存在好的地方也有不足的地方,。我們只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能在以后的學(xué)習(xí)中提高自己。這次實(shí)習(xí)很感謝我們的劉老師幫我提出了 很寶貴的意見，讓我學(xué)到了很多東西,。同時(shí)也感謝龍里城關(guān)一小給了我們這個(gè)平臺(tái),。讓我們得到鍛煉，學(xué)到了書本上沒有學(xué)到的東西,。同時(shí)總結(jié)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1,、實(shí)習(xí)期間一定學(xué)會(huì)交流和觀察，善于反思和揚(yáng)棄的借鑒,。只有這樣,，你才能取其精華，棄其不足,，將別人的優(yōu)點(diǎn)為己所用,。

2,、要學(xué)會(huì)探索自己的教學(xué)風(fēng)格和模式,，展現(xiàn)自己的人格魅力。

3,、學(xué)會(huì)做學(xué)生的老師,，傾聽他們的心聲，學(xué)會(huì)尊重他們,，幫助他們解決他們的問題,，了解他們的感受，引導(dǎo)他們適應(yīng)學(xué)習(xí),，教會(huì)他們做人,。

4、只有通過實(shí)踐才能真正感受什么是學(xué)為人師,，行為世范的師范涵義,。所以，這也要求你多去求知,，不斷加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng),。

5、要通過不斷實(shí)踐,，探求一種適合自身的教育引導(dǎo)方法,，做好了將使工作事半功倍。

不足 ：

1,、自己過于把精力放在自己實(shí)習(xí)的班級(jí),，缺乏很好的大局觀、

2,、沒有處理好與一些隊(duì)友的關(guān)系,，發(fā)生一些不愉快。 這些需要我們注意的地方。

教育專家的個(gè)人總結(jié)篇六

20xx年3月14日到20xx年4月17日我們實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到了x學(xué)校,。進(jìn)行為期一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí),。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的,。在校領(lǐng)導(dǎo),、教師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功,。

在一個(gè)多月的x學(xué)校實(shí)習(xí)生活里,，我一向以教師身份嚴(yán)格要求自我，處處注意言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員,，一向緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、教師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)，對(duì)此,，本人甚感欣慰,。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

(1),、聽課

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自我進(jìn)行試講工作,。在這期間我聽了4個(gè)課任教師共10節(jié)課。在聽課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下,，并內(nèi)心盤算自我講的話會(huì)怎樣講,。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意教師的上課方式,，上課思想及與自我思路不一樣的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收教師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自我的疑惑，想教師為什么這樣講,。

(2),、備課與上課

一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)教師的安排下,，我們開始進(jìn)行備課,。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的資料和想方設(shè)法地用自我的語(yǔ)言表述出來(lái),。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的本事,。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言來(lái)來(lái)描述枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí),，頗讓我覺得頭痛,。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái),。當(dāng)然,，剛開始心境異常緊張，可是慢慢的就放松下來(lái)了,。算是比較順利的完成了第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷,。課講完后。同學(xué)和教師都對(duì)我進(jìn)行了肯定,。同樣同學(xué)和教師也給我提出了一些不足,。針對(duì)這些不足，給我說(shuō)明了改善的方法,。指導(dǎo)教師細(xì)心指導(dǎo),，幫忙修改教案，沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談,。

廣東作為新課程改革的試點(diǎn)，已經(jīng)全面鋪開各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。對(duì)于教師而言,，最大的疑惑應(yīng)當(dāng)是“教師要教到什么程度”,。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);此刻作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候,，覺得40分鐘怎樣就說(shuō)一頁(yè)書;之后備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書就已經(jīng)很不錯(cuò)了,。或許是知之越多,，越是覺得難以著手,。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練,，我們對(duì)教材的處理,、對(duì)講授資料的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)教師劉桂蘭教師的提示,，我像是如獲至寶,，盡量根據(jù)劉教師的安排來(lái)備課。劉教師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改,，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師互相提問題,，大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。

帶給我們最初,、最大的感受是,，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一齊在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自我的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問,。

課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào),。所以,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為,，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，分析原因，從而改善自我的教學(xué)方法和確立教學(xué)資料,。

教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開始時(shí)因?yàn)樾木钞惓＞o張,，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變本事不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問題,。針對(duì)出現(xiàn)的問題，劉教師教師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),，怎樣突破難點(diǎn),，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且應(yīng)對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容,，即使是批評(píng),，我也能欣然理解。

在實(shí)習(xí)期間我還幫忙教師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是十分重要的,。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情景加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈?。?duì)于學(xué)生的表?yè)P(yáng)相對(duì)與批評(píng)來(lái)說(shuō),。更容易使學(xué)生取得提高。

過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,，此刻的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的主角了,。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變成真正的應(yīng)對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線,，真正做到“傳道、授業(yè),、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,。

我十分感激帶隊(duì)教師、指導(dǎo)教師和我的同學(xué),。沒有他們的幫忙,，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開始評(píng)課,，修改教案,，到我們的試講以及之后的正式講課。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,，十分辛苦,。劉教師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課,。她的態(tài)度感動(dòng)著我,。也許明年，我就會(huì)成為一名真正的教師,。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的職責(zé)與義務(wù),。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。

教育專家的個(gè)人總結(jié)篇七

歷史文化學(xué)院07級(jí)姚秀芳200704013179月17號(hào)清晨,，收拾東西離開了學(xué)校,，坐上了前往實(shí)習(xí)學(xué)校的巴士,，我們將前往汕頭市潮陽(yáng)一中開始為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。車進(jìn)了潮汕,，天正下著滂沱大雨,。我們的車停在了一中門口，隔著雨簾,，看見學(xué)生們?cè)谒奚針情T口躲雨,。來(lái)到我們下榻的宿舍，發(fā)現(xiàn)舊的可以,，聽說(shuō)是學(xué)校最老的宿舍，已經(jīng)是廢棄不用的,。好在學(xué)校對(duì)我們很是重視,，給我們配備了草席、枕頭,、水桶,、臉盆、鑰匙,、電水壺,，還請(qǐng)我們實(shí)習(xí)生一起去吃飯，表示對(duì)我們到來(lái)的歡迎,。中秋放假,，因?yàn)楣闻_(tái)風(fēng)，在家里呆了六天,。國(guó)慶又放假四天,。國(guó)慶過后，我開始了人生中第一堂課,。上課的感覺還是不錯(cuò)的,。10月中旬，學(xué)校要舉行省骨干教師的培訓(xùn)活動(dòng),，聽說(shuō)歷史文化學(xué)院黃牧航老師也會(huì)來(lái)參加,。

20xx年10月10日。周三,，下午,，期中考最后一場(chǎng)，英語(yǔ),。當(dāng)鐘聲敲響的時(shí)候,，也意味著近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)接近尾聲了。這兩個(gè)月,，不知不覺渾渾噩噩的就過去了,，還沒靜下心來(lái)好好沉淀一下實(shí)習(xí)究竟讓我學(xué)到了些什么東西,。最后一周是一中期中考的時(shí)候，我參加了監(jiān)考的工作,。從之前的培訓(xùn)到正式監(jiān)考,，從到圖書館數(shù)試卷份數(shù)再到班里發(fā)試卷，還有之前的聽課上課評(píng)課再到班主任工作,，我基本上了解了一個(gè)教師的基本工作,，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也有了更深切的認(rèn)識(shí),。當(dāng)我站在講臺(tái)上,，宣布考試事宜，當(dāng)我轉(zhuǎn)身在黑板上寫上考試的科目,、時(shí)間、試卷頁(yè)數(shù)時(shí),，我有一種滿足感：沉默的我終于可以發(fā)出自己的聲音了,。從當(dāng)初一個(gè)懵懵懂懂的"清純"學(xué)生到成長(zhǎng)為一個(gè)老師，我覺得自己很不可思議,。原來(lái)我也可以做老師,，而且還是名正言順的211重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)師范院校畢業(yè)的師范生，只是我還是顯得那么的稚嫩,，那么的笨拙,。但是實(shí)習(xí)終究給予了我一個(gè)展現(xiàn)自己,、鍛煉自己的機(jī)會(huì),。指導(dǎo)老師說(shuō)過："沒關(guān)系,，你就把他們當(dāng)做是你的孩子就好了,，上得不好以后還可以補(bǔ)救，剛開始上課學(xué)生可能會(huì)覺得悶,，但這是一個(gè)過程，慢慢地就不會(huì)了,。"站在講臺(tái)上,，望著窗外東山上郁郁蔥蔥的樹木，秋日的陽(yáng)光灑滿大地,，這真是一個(gè)美麗的時(shí)刻，可惜我已無(wú)暇欣賞了,。教室里,，是學(xué)生們埋頭答題的情景,，每個(gè)人都專心的做著自己的卷子，沒有一個(gè)偷看作弊的,。最令我深受感染的是：交卷的時(shí)候秩序井然，沒有趁機(jī)渾水摸魚的,，每一張卷子都是按順序疊放得整整齊齊的，上交的時(shí)候還不忘有禮貌地說(shuō)一聲老師然后遞過來(lái),。在這樣的重點(diǎn)中學(xué),，除了整日里應(yīng)付各種考試有點(diǎn)悶以外，你完全可以抽出時(shí)間讀自己喜歡讀的書,，發(fā)自己喜歡發(fā)的呆，做著自己的白日夢(mèng),，想象著生活是多么的美好這樣的情形。如果學(xué)生能再活潑一點(diǎn)就好了,。當(dāng)我看到他們夜自修埋頭苦讀的樣子時(shí),，我才發(fā)現(xiàn)高中離我已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了,。在監(jiān)考期間,，由于考場(chǎng)秩序良好，我開始了改卷的工作,。期中考?xì)v史學(xué)科的考試內(nèi)容是必修二經(jīng)濟(jì)史最后一個(gè)單元和必修一第一-二單元的內(nèi)容,。我負(fù)責(zé)的是歷史第一道答題的第一小題：根據(jù)材料，簡(jiǎn)要概述歐洲一體化的進(jìn)程以及歐元啟動(dòng)的影響,。學(xué)生們都回答得很好,，有些答得密密麻麻的，有些答得條理清晰,，而且字跡都很工整,，各個(gè)班都有得滿分的同學(xué)。在改卷的同時(shí),，我還抽空做了高一的歷史試題,、高二理科的歷史試題，發(fā)覺高一的歷史試題挺難的,，我在政治史特別是西方政治制度這一塊掌握得不太扎實(shí),。排除大學(xué)期間專業(yè)歷史的背景,，距離我學(xué)西方政治制度這一單元已經(jīng)很多年了，很遺憾沒能去聽高一老師講《英國(guó)的制度創(chuàng)新》和《北美大陸上的新體制》,。

多么想多上講臺(tái)去上課啊,，可惜實(shí)習(xí)結(jié)束了。在這將近兩個(gè)月的時(shí)間里,，我一共聽了不下四五十節(jié)課,，各個(gè)學(xué)科的課程都有去涉及,，算是重溫了一遍高中生活。我自己也去上了五節(jié)新課,，八節(jié)重復(fù)課,。在上課的過程中,，覺得自己上課上得很呆板,，很乏味,，但是進(jìn)步也很大,。如果可以有更多的課可以上，我想進(jìn)步會(huì)大一些。畢竟聽了那么多歷史骨干教師的公開課,，我想是該讓自己多實(shí)踐的時(shí)候了,。關(guān)于班主任工作方面,，其實(shí)一中的學(xué)生都很自覺，來(lái)一中念書的學(xué)生基本上都是想好好讀書的,，基本沒有混日子拿畢業(yè)證的，因此學(xué)生都顯得很容易管理,。上課偶爾有睡覺的,，但是基本上都很認(rèn)真聽課,。唯一不好的地方就是好像少了點(diǎn)什么東西,，我想那就是所謂的"激情"吧，感覺自己好像也少了這點(diǎn)東西,。感覺每天的生活都是一樣的，今天和昨天沒什么分別,，每天都是教室、飯?zhí)?、宿舍，還有偶爾的空虛和憂郁。我想還是不要勉強(qiáng)自己了,，自己覺得好那才是真正的好,，何必要求自己按照別人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己。

關(guān)于一中的人和事,。歷史教研室的老師都很厲害，一中的歷史教研室聽說(shuō)是廣東省唯一一個(gè)歷史名師工作室,，因此省級(jí)歷史骨干教師培訓(xùn)才在一中舉辦,。10下午兩點(diǎn)鐘，魏釁民,、黃牧航老師來(lái)一中交流指導(dǎo)骨干教師的培訓(xùn)工作，可惜我當(dāng)時(shí)正在監(jiān)考英語(yǔ),，終于還是沒有見到黃牧航老師,。汕頭的歷史學(xué)科聽說(shuō)很強(qiáng),，迄今為止,，高考?xì)v史學(xué)科已蟬聯(lián)高考平均分的五連冠,。與辦公室老師聊天的時(shí)候,，老師們都愛說(shuō)王濺波這個(gè)名字，原來(lái)是汕頭市歷史教研員,，北京師范大學(xué)歷史系畢業(yè),，歷史系少有的帥哥,。期間我的指導(dǎo)老師陳澤文開過一次歷史公開課：《宋明理學(xué)》,，整個(gè)潮陽(yáng)區(qū)面上中學(xué)的歷史老師都有來(lái)聽,，包括潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的歷史也派人來(lái)了,，很驚訝的在人群中看到我們級(jí)的同學(xué)也來(lái)聽課。聽完課后,，潮陽(yáng)區(qū)歷史教研員和各個(gè)學(xué)校的中學(xué)歷史教師做點(diǎn)評(píng),，發(fā)現(xiàn)歷史教研員是我們?nèi)A師畢業(yè)的師姐,。然后我們歷史召開會(huì)議,，我遇到了我的高中母校汕頭市六都中學(xué)的歷史教研組組長(zhǎng)林穗清老師,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)林老師是我們?nèi)A師04級(jí)畢業(yè)的師姐。而我們的指導(dǎo)老師的同學(xué)就是我們學(xué)院08級(jí)輔導(dǎo)員陳芳字老師,。真是皆大歡喜。一中的老師,，華師畢業(yè)的師兄師姐很多,。歷史教師隊(duì)伍也有很多是華師的師兄師姐。最早的是03級(jí)的葉志強(qiáng)師兄和許名珊師姐,。葉志強(qiáng)老師被教研室的人封為"活字典"，據(jù)他自己說(shuō)他看過24史,，平時(shí)總愛發(fā)表一通議論,，人很瘦,，又很高,，但我們都公認(rèn)他是上歷史課上得最好的，因?yàn)樗R(shí)淵博,，所以上課的內(nèi)容很豐富,，旁征博引,，脈絡(luò)清晰,。許名珊師姐是潮州人,，長(zhǎng)得溫柔嫻淑,，我從沒看過她發(fā)過脾氣的,，人也很好，只是由于今年帶高三,，所以沒機(jī)會(huì)去聽她上課,。另外一個(gè)就是04級(jí)的王軍海師兄,。王軍海師兄是《歷史學(xué)人》的主編，大學(xué)期間曾任班長(zhǎng),，06級(jí)的兼班,。王師兄人長(zhǎng)得帥氣，又好人,，很受女生歡迎,。記得有一個(gè)晚上，王師兄與我們兩個(gè)歷史實(shí)習(xí)生三人在辦公室里促膝長(zhǎng)談,。我們從大學(xué)的男女關(guān)系,、成績(jī)問題,、就業(yè)問題、學(xué)校的工作經(jīng)歷一直談到夜自修結(jié)束,，人走樓空為止,。我的實(shí)習(xí)班級(jí)是214班,，班主任是04級(jí)畢業(yè)的,，高中母校也是汕頭市六都中學(xué)，這樣算來(lái)就是我的學(xué)長(zhǎng)了,。由于這層關(guān)系,，我一直覺得心里暖洋洋的。濤哥是教英語(yǔ)的,，在學(xué)生的心里人氣很足,。由于實(shí)習(xí)期間我一直呆在歷史教研室,，所以也沒怎么跟他接觸。實(shí)習(xí)快結(jié)束的時(shí)候,，我去找他，聊了一個(gè)晚上,。那晚的聊天很愉快,，我們談?wù)摰脑掝}無(wú)非是學(xué)生和老師,。我們?cè)谕凰咧猩蠈W(xué)，所以自然話題多多,。世界有時(shí)候真的很小，濤哥高一的語(yǔ)文老師就是我高三的語(yǔ)文老師許健華,。只是這樣的巧合卻讓我尷尬不已,，想當(dāng)初我是多么討厭我們的班主任啊，一想起來(lái)心里都是刺,。我只能說(shuō),，我的高中生活是蒼白乏味的,，唯一的記憶就是每天都埋頭苦讀,。而鄭澤濤老師也說(shuō)自己上高中那會(huì)也覺得特別無(wú)聊。他說(shuō)他也不喜歡以前高中的老師,，如今自己也當(dāng)了老師了,，不知道那些學(xué)生們畢業(yè)以后又會(huì)是怎樣想我們的,，會(huì)不會(huì)也很厭惡老師呢。如何做一個(gè)好老師,，做一個(gè)讓學(xué)生一輩子都能記住的好老師，這真不是一件容易的事情。在飯?zhí)贸燥埖臅r(shí)候,，曾與學(xué)生聊過這樣的話題,。他們都覺得一中的學(xué)習(xí)氣氛很好,，大家讀書都很努力。那除此之外呢?學(xué)生們都沉默了,。是的,，大家都在為了考試，卻缺乏一種校園文化，一種可以讓他們每天生活其中都不覺得空虛的精神,。難怪大家都覺得每天的生活都是三點(diǎn)一線。我想當(dāng)他們回憶自己的高中生活的時(shí)候,，是不是也像我似的覺得有某種欠缺，那是再好的成績(jī)也沒辦法彌補(bǔ)的,。畢竟學(xué)生不是考試的機(jī)器,，他們除了讀書,，還有情感上的需要,，他們需要關(guān)懷和歡笑,。實(shí)習(xí)離開的前一晚，楊啟盛副校長(zhǎng)和吳純娟主任給我們開會(huì),。吳老師的話給我很深的印象：沒有贊賞就沒有教育,，教育要有愛,，要愛自己的學(xué)生,。

教育專家的個(gè)人總結(jié)篇八

在xx學(xué)校實(shí)習(xí)的這十五周的時(shí)間里,，感受頗多,。實(shí)習(xí)期間，我遵守學(xué)校紀(jì)律,，嚴(yán)格要球自己,，努力為人師表。我出任了初二三班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼班主任,，認(rèn)真完成了三方面的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容，具體情況如下：

開學(xué)初期，來(lái)xx學(xué)校,，積極主動(dòng)向原班主任請(qǐng)教,，了街班級(jí)了解情況，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后,，馬上跟隨楊老師聽課,，參加教研會(huì)議,，小組內(nèi)試講,，評(píng)課,。我所在的班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,。因此，在備課中,，注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào),。結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃,，進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)教師的肯定后,，正式走上講臺(tái)。

走上二年三班的講臺(tái)時(shí),，不免有些緊張。這是第一次正式講課,，還帶著緊張之為的些許激動(dòng)。經(jīng)過精心備課,，本節(jié)課還是取得了一定的成績(jī),，完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，課程的講授得到了指導(dǎo)教師老師的好評(píng),，但同時(shí)也指出了我的不足,，課下，我即使總結(jié)了自己的得失,，并進(jìn)行反思,。

在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn),，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法,，使每堂課程都飽滿精練,。在我自己的努力和指導(dǎo)教師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功,。

在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí),，我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。進(jìn)入xx學(xué)校開始,，我便張老師的指導(dǎo)下開展班主任工作,。我深入初二三班了解情況，幫助班主任老師開展各項(xiàng)工作,，開學(xué)初期,，開展“新學(xué)期、新態(tài)度——我能行”主題班會(huì),，在新的學(xué)期開始,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，讓學(xué)生感受到通過努力而成功的喜悅,。同時(shí)做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，在“我能行”的態(tài)度中,，朝著目標(biāo)前進(jìn),。學(xué)期中期,，開展“文明,、禮儀”主題班會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀須從現(xiàn)在做起,、從自身做起的意識(shí),，并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出一份貢獻(xiàn),。五月中旬，在期中考試已結(jié)束而期末考試尚未到來(lái)之時(shí),，為謹(jǐn)防學(xué)生s思想松懈,、學(xué)習(xí)放松，開展“成功捷徑——奮斗”主題班會(huì),。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)樹立正確的人生目標(biāo),，通過各項(xiàng)小活動(dòng)體會(huì)奮斗過程中帶來(lái)的成就感,，為期末考試的復(fù)習(xí)鋪設(shè)一個(gè)良好的捷徑。

在實(shí)習(xí)工作中,，我還著重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助他們克服思想波動(dòng),，在青春叛逆期,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，并對(duì)其進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo),，等等。因此,，在張老師的細(xì)心指導(dǎo)下,，我學(xué)到了許多本上沒有的東西，積累了許多班級(jí)的管理方法,，并有了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，為日后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

進(jìn)入xx學(xué)校之后，綜合xx學(xué)校的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析,，同準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計(jì)劃一并制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開教育調(diào)查,，并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際情況相結(jié)合,，作了此次報(bào)告。

此次調(diào)查報(bào)告的方向重點(diǎn)是如何提高課堂氣氛,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。我聽取了學(xué)生的一些意見,，請(qǐng)教了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，查詢了有關(guān)資料,，并結(jié)合了當(dāng)前《課程標(biāo)準(zhǔn)》完成了教育調(diào)查報(bào)告,，報(bào)告得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可,。

以上三方面的內(nèi)容是我在實(shí)習(xí)期間完成的?；貞浭逯艿慕逃龑?shí)習(xí),，使我深深體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的,。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)外,，其他各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài),、以及衣著,、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的,；當(dāng)然，我更是體會(huì)到了當(dāng)一名老師的快樂與幸福,。與學(xué)生在一起，我會(huì)回憶起自己中學(xué)時(shí)代,，也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。當(dāng)我在講臺(tái)上書寫每一筆的時(shí)候,，我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因?yàn)?，我這么多年讀書學(xué)來(lái)的知識(shí),，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感,。

十五周的實(shí)習(xí)過去了，順利結(jié)束了自己工作,?；氐綆煷螅睦飬s空落落的,，很懷念實(shí)習(xí)的生活。因?yàn)?，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐,。在那里的生活是快樂的、充實(shí)的,。走在大學(xué)校園的路上，抬頭看到樹上結(jié)滿了綠色的核桃,，一絲清涼拂過，讓我發(fā)覺,，秋天要來(lái)了，收獲的季節(jié)就要到了,。

實(shí)習(xí)有苦有樂,，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡得酸甜苦辣,；實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí),，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)；實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心,，給予了我勇氣；實(shí)習(xí)帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷,，是寶貴的一課,。待到明年秋來(lái)時(shí),，能圓我教師之夢(mèng),。

教育專家的個(gè)人總結(jié)篇九

xx年9月11日到10月20日之間，我組20人去到桂林市平樂縣平樂中學(xué)進(jìn)行的為期40天的教育實(shí)習(xí),。40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是有意義的,。在平樂中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，我們的實(shí)習(xí)工作取得了圓滿的成功,。

由于平樂中學(xué)是一所縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)而且是一所示范性高中，所以在辦學(xué)條件上還是比較優(yōu)越的,，設(shè)備還算是比較齊全,。那里的老師非常有經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)生也是各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的尖子生,。這一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是動(dòng)力又是壓力。實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們的要求也是比較嚴(yán)格的,。剛剛?cè)サ降牡谝惶焱砩?，?shí)習(xí)學(xué)校就開了個(gè)我們與校領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)老師的見面會(huì)，會(huì)上給我們介紹了實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和對(duì)班主任和任科老師的要求及對(duì)我們的要求,。會(huì)上還強(qiáng)調(diào),，去年師大中文系實(shí)習(xí)組也到該學(xué)校實(shí)習(xí)，過程中給學(xué)校帶來(lái)了一臺(tái)話劇表演,，我們也應(yīng)該給學(xué)校帶來(lái)一些新穎的東西,，一個(gè)學(xué)術(shù)講座或別的什么。實(shí)習(xí)學(xué)校給我們安排了十個(gè)實(shí)習(xí)班級(jí)。我們二十個(gè)同學(xué)分成十個(gè)小組,，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)班的教學(xué)和班主任工作,。

9月12號(hào)我們正式開始了我們的實(shí)習(xí)工作。下面我分成幾個(gè)方面對(duì)本小組這次實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié),。

根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求,，基本上每次上課之前我們都能認(rèn)真編寫教案，備課真正做到備教材,、備學(xué)生、備方法,。寫好教案后試講多次，聽取指導(dǎo)老師意見修改后才定稿,，待指導(dǎo)老師同意后授課,。由于各個(gè)指導(dǎo)老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣,。對(duì)于同一個(gè)節(jié)內(nèi)容有的指導(dǎo)老師要求講的內(nèi)容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內(nèi)容,，但我們每個(gè)小組的成員的性格不同,，所以上課的風(fēng)格也就不同。

在一個(gè)新的環(huán)境下,，組員之間的協(xié)作配合是很重要的，帶同一個(gè)班的兩個(gè)組員之間尤為重要,。我們這十個(gè)小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。因?yàn)楣ぷ鞣止し矫婊蛳嗵幏绞椒矫嫔系膯栴},，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過別扭,，但是他們兩個(gè)是公認(rèn)相處的最好的。

教育專家的個(gè)人總結(jié)篇十

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近30天的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀,，但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知,、驚喜,、快樂，當(dāng)然也少不了有挫折和困難,。

20xx年2月14日,，我很榮幸的來(lái)到了淄博市桓臺(tái)二中進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的主要目的是為了增加我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),，多學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育方面的知識(shí),，為以后走向教師崗位奠定基礎(chǔ)。

在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，在指導(dǎo)老師的幫助和自己的勤奮努力下,，較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù),。本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,，主要任務(wù)有三方面：教學(xué)任務(wù)、班主任工作和教育調(diào)查,。

由于實(shí)習(xí)期間我所在的學(xué)校實(shí)行“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”,，我有機(jī)會(huì)聽了很多次優(yōu)質(zhì)課,，收獲頗多。因?yàn)樯险n的教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)淵博而且精心準(zhǔn)備，所以他們的課堂氣氛非常好,。學(xué)生與教師融洽交流,。課堂中教師精彩的講解,，精心設(shè)計(jì)的課堂流程,，教師的啟發(fā)性教學(xué)，學(xué)生積極參與都深深吸引了我。一堂課的時(shí)間很快就過去了,，可以說(shuō)我又一次真正的做了一回學(xué)生，能夠聽這么優(yōu)秀的教師講課是我的榮幸,。學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)效率是最高的,。當(dāng)你沉浸入迷于某件事時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你很快樂，時(shí)間過得很快,，在聽優(yōu)質(zhì)課時(shí)我算是體會(huì)到了,。在實(shí)習(xí)期間,，共聽課10節(jié),，共完成了7個(gè)新課的教案。授課節(jié)數(shù)28節(jié),。一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間讓我體會(huì)到做一名教師是挺不容易的,。在教學(xué)工作方面,，我認(rèn)為最重要的環(huán)節(jié)是：上臺(tái)講課,，能把握住課堂節(jié)奏，和學(xué)生們進(jìn)行好溝通,，能發(fā)掘?qū)W生們課堂主人公的潛能,。這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去。在這個(gè)過程中,，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待,，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí),；現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛開始看教材的時(shí)候,，我以為高中的內(nèi)容是比較容易的,，沒想到看了課本才知道自己錯(cuò)了,，高中的課本知識(shí)點(diǎn)比以前開闊,，有許多知識(shí)自己也是一知半解。做教師的對(duì)知識(shí)一知半解肯定是不行的,。學(xué)生有一滴水,，做教師的就應(yīng)該有一桶水甚至是一江水,。為了把課本的內(nèi)容全部弄清楚,，我查閱了很多相關(guān)的書籍,，并且上網(wǎng)查找資料，實(shí)在找不到的我就不恥下問,，找指導(dǎo)老師或有經(jīng)驗(yàn)的老師解決,。當(dāng)我把課本知識(shí)點(diǎn)弄懂后發(fā)現(xiàn)教材的內(nèi)容才一頁(yè)，寥寥無(wú)比,。如果照教材講下去,，不用20分鐘就可以完事,。在請(qǐng)教了科目的原任老師和自己思考后，終于構(gòu)思好了怎樣上一節(jié)課,。

其次是寫教案,，在寫教案時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際角度出發(fā),，也就是備學(xué)生。第一節(jié)課雖然有充分的準(zhǔn)備,，但第一節(jié)課上的效果不是很好，和自己預(yù)想的有比較大的差距,。我想主要是因?yàn)榈谝还?jié)課太緊張,，沒有把握好課堂的節(jié)奏還有當(dāng)時(shí)發(fā)高燒的原因,。聲音不夠洪亮，沒有和學(xué)生們互動(dòng)好,。但想到自己堅(jiān)持上完了一節(jié)課感覺蠻高興的,?；厝ズ煤每偨Y(jié),，認(rèn)真聽取了數(shù)學(xué)組里年輕教師以及老教師的各種經(jīng)驗(yàn),，第二節(jié)課的時(shí)候課堂氣氛有了非常明顯的變化，與同學(xué)們配合得很好,，自己很欣喜,，聲音也大起來(lái)了,，有底氣得多。俗話說(shuō)：“知之者不如好之者好之者不如樂之者,。”興趣對(duì)于一個(gè)高學(xué)生來(lái)說(shuō)還是至關(guān)重要的,。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí),，逐漸愛上學(xué)數(shù)學(xué),。上課的時(shí)候,，我都會(huì)采取以“學(xué)生為主,，老師為輔”的教學(xué)方式,，課上開始是同學(xué)們回顧前節(jié)的知識(shí)點(diǎn),，我加以補(bǔ)充,。然后提問預(yù)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充,。接著我教授新知,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

從我自己的親身體會(huì)來(lái)講，要做好教學(xué)工作,，必須仔細(xì)研究教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，掌握教材的精神實(shí)質(zhì),，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,。確定教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、時(shí)間分配和作業(yè)布置。要想具備教學(xué)的基本功,，首先備課要認(rèn)真,，對(duì)教材內(nèi)容熟悉,，能較好地組織上好一堂課,，基本達(dá)到教學(xué)目的；其次課后輔導(dǎo)學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生溝通,，幫助他們解決難題，對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,，達(dá)到因材施教,；最后是認(rèn)真批改作業(yè)，評(píng)講作業(yè),。

我是高二十二班的代理班主任，一大群十七八歲的大孩子,，又可愛,，又活潑，又好動(dòng),，又調(diào)皮,。記得我剛到教室的第一天，有同學(xué)問我?guī)讱q,，甚至叫我“老師同學(xué)”。為了盡快熟悉班級(jí)里的情況,，我向原班主任李老師要了班里的檔案資料,。我堅(jiān)持每天督促他們?cè)缱x，檢查衛(wèi)生,。課間時(shí)間經(jīng)常和他們聊天,，拉短我和他們之間的距離，自習(xí)時(shí)候去看班,，幫他們解決難題,，同學(xué)們和我的關(guān)系非常好，我心里也感到很高興,。通過一個(gè)月與他們的相處,，我知道要想做一個(gè)好班主任是件挺不容易的事,，要想成為一個(gè)好班主任要具備三方面：

（一）全面了解學(xué)生。

1,、了解他們的家庭背景,、興趣愛好等。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填,。

上他們的姓名,、愛好、特長(zhǎng),、喜歡的科目,、家長(zhǎng)名字、家庭住址,、聯(lián)系方式等,，了解他們的特點(diǎn)，以后的工作就好做多了,。通過日常的觀察和與學(xué)生的閑談,，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”,，有些學(xué)生“吃硬不吃軟”,，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)采取不同的教育方法，達(dá)到事半功倍的效果,。等到學(xué)校舉行活動(dòng)或者開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,，看看他們填的表自己就很容易找出這方面的人才。

班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中,。班主任要以則作則,，說(shuō)到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里,，做出的承諾要兌現(xiàn),。叫學(xué)生不要扔垃圾，自己就首先要做到不隨便扔垃圾,。班主任可以體現(xiàn)出班主任獨(dú)有的性格,、氣質(zhì)、人格魅力和能力等心理特征,，班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生,，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育,。班主任通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用,。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生,、感染學(xué)生,，使師生之間相互尊重,、相互信任，產(chǎn)生情感共鳴,，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠(chéng)服,，師生才能融洽交流。

實(shí)習(xí)期間在淄博市桓臺(tái)二中進(jìn)行了一次“如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任”的調(diào)查,。通過調(diào)查研究,，對(duì)如何做好班主任的工作有了初步的了解，為如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任提供了客觀依據(jù),，這次調(diào)查使我認(rèn)識(shí)到做好一個(gè)班主任應(yīng)具備許多素質(zhì),，為我以后如何做好班主任打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過這次的實(shí)習(xí),，我個(gè)人對(duì)學(xué)生的教育也有一些想法和建議,，在教育方面，我認(rèn)為還要有所創(chuàng)新,，雖然現(xiàn)在的教學(xué)方式和方法比以前要有所改進(jìn),，引用了多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主思考和解決問題的能力,，但教學(xué)還是不夠大膽,，如果能在此基礎(chǔ)上再加以創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法,，我相信孩子的教育問題將不是問題。就我個(gè)人而言,，我仍然存在許多不足之處,，比如我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，和那些資深的老教師比起來(lái)我還差的很遠(yuǎn),，所以在今后的日子里,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，開闊我的視野,，增加個(gè)人的知識(shí)量，多學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn),，只有足夠的經(jīng)驗(yàn)才能上好課,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很快就過去了,，這次的實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師,，我還有很長(zhǎng)的路要走,，我會(huì)繼續(xù)努力的。

現(xiàn)在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。一個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺可以說(shuō)不錯(cuò),，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,。”“老師好”的感覺真好,，我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了,。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大,，教師工作的神圣,，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長(zhǎng),。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在,！

教育專家的個(gè)人總結(jié)篇十一

光陰似箭，日月如梭,，學(xué)期又到了結(jié)束之時(shí),。一學(xué)期來(lái)，我們初三年級(jí)因?yàn)橛行ｎI(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各處室的佺力支持,，有佺體初三教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力,，各方面都取得比較滿意的成績(jī)。目前初三年級(jí)各班教育教學(xué)秩序井然,，良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)初步形成,，佺體教師齊心協(xié)力,，和諧發(fā)展的年級(jí)團(tuán)堆已經(jīng)形成?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作情況作如下總結(jié),。

一、學(xué)生管理方面,。

1,、初三年級(jí)是初中階段的基礎(chǔ)年級(jí),，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期,，我們充分利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,。

由軍訓(xùn)開始，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神,，磨練他們堅(jiān)強(qiáng)的意志通過軍訓(xùn),，訓(xùn)練了同學(xué)們嚴(yán)明的紀(jì)律觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化了同學(xué)們的集體主義觀念,。同學(xué)們?cè)谟?xùn)練中一切行動(dòng)聽指揮,，沒有發(fā)生任何意外。通過軍訓(xùn),，訓(xùn)練了同學(xué)們吃苦耐勞的精神,，同學(xué)們頂烈日、冒酷暑,、大汗淋漓,，但不怕苦,、不怕累,、動(dòng)作認(rèn)真嚴(yán)格直到訓(xùn)練結(jié)束。

2,、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育：在入學(xué)之初,，我們就召開了各班同學(xué)的“理想與目標(biāo)”座談會(huì)，讓學(xué)生暢談自己的理想,，并教育他們要通過自己不懈的努力去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，要我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，應(yīng)該感謝父母,、學(xué)校和老師為他們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有理由不好好學(xué)習(xí)。充分利用班會(huì),、板報(bào)等形式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在佺年級(jí)形成一種弘揚(yáng)正氣,，打擊歪風(fēng)邪氣的良好氛圍,，對(duì)建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都起到了積極作用。

3,、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境,，為此年級(jí)以自習(xí)紀(jì)論皙突破口,，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時(shí)反饋班主任,，對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí),，提出整改建議，達(dá)到佺年級(jí)一盤棋,。并且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,，一入學(xué)，各班成立了班委,、團(tuán)支部讓他們明確職責(zé)和任務(wù),，在班干部的選拔上，要求注重成績(jī)和能力兩個(gè)方面,，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的`模范帶頭作用,，真正達(dá)到了自我管理、自我約束,、自我教育的目的,。

4、結(jié)合課改精神,，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),。

新課程在對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的文化教育同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力的培養(yǎng),。開學(xué)時(shí),，我們招收了部分文化課基礎(chǔ)較薄弱，但又有一定特長(zhǎng)的特招生,。這一學(xué)期,，除了新課程的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)校還舉行了一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),、還有元旦系列活動(dòng)(改革開放征文,、改革開放ppt制作、改革開放演講、拔河,、男女生2000米越野賽,、元旦晚會(huì)等)，給了他們充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)的舞臺(tái),，這也為他們以后的發(fā)展拓寬了途徑,。

5、安佺教育,。

安佺猶如一根七彩的絲帶,，有了它的裝點(diǎn)，世界才變得五彩繽紛;安佺是穩(wěn)定,，是關(guān)懷,，是愛護(hù)。為此,，我們組展開了多次安佺教育活動(dòng),。如：開展安佺隱患大檢查特別是對(duì)用電情況的安佺檢查;召開主題班會(huì)，讓同學(xué)們樹立安佺意識(shí),、自我保護(hù)意識(shí);舉行了緊急疏散的實(shí)戰(zhàn)演練等等,。

6、狠抓“兩操”及寢室管理,?！皟刹佟币笞龅健办o齊快”，進(jìn)入宿舍不能大聲喧嘩,，要按時(shí)就寢,，按時(shí)起床，搞好宿舍衛(wèi)生工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

7、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，班主任定期與他們談話,，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，各方面取得進(jìn)步時(shí),，要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),，盡可能的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

二,、教師管理方面。

初三年級(jí)是學(xué)校最年輕的年級(jí),，擁有多數(shù)年輕教師，充滿著生氣和活力,，今年隨著初中新課程改革的佺面啟動(dòng),，我們初三年級(jí)感到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn),，但是,，沒有壓力就沒有動(dòng)力，“機(jī)遇常常是給有準(zhǔn)備的人”,。這次新課程改革也給我們一個(gè)提生教學(xué)質(zhì)量,，打造一支和諧,、活潑、充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)堆的契機(jī),。為此,，在新課程教學(xué)方面年級(jí)作了一系列的工作。

1,、加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施的組織,、管理和指導(dǎo),。

本學(xué)期學(xué)校成立了由校長(zhǎng)室,、教務(wù)處、教科室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科帶頭人,、骨干教師組成的新課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,，指導(dǎo)初三教學(xué);年級(jí)根據(jù)學(xué)校新課程實(shí)施方案，專門進(jìn)行研究成立了以備課組長(zhǎng)為核心的新課程指導(dǎo)小組,，指導(dǎo)年級(jí)的各學(xué)科教學(xué)工作;并在學(xué)校的支持下,，采取“走出去，引進(jìn)來(lái)”的方法,，多次外出(先后去臨汾,、晉中、西安等地)和兄弟學(xué)校進(jìn)行交流新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn),，并付諸實(shí)戰(zhàn),，取得了良好效果。

2,、加強(qiáng)課改研討,，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)期開學(xué)之前,，學(xué)校專門組織初三年級(jí)任課教師進(jìn)行新課程的培訓(xùn),。在開學(xué)后，年級(jí)為了能盡快讓新課程教學(xué)能迅死錟展開,，為此充分發(fā)揮備課組作用,，每小周星期三、星期四進(jìn)行教研組活動(dòng)：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，研討教學(xué)方法,，相互聽課，共同研究試題,，缺少經(jīng)驗(yàn)的年教老師向有經(jīng)驗(yàn)老教師討教,，形成良好的教學(xué)氛圍，提高了整個(gè)年級(jí)學(xué)科的競(jìng)爭(zhēng)力,。不少學(xué)科組,，像語(yǔ)文,，政治，數(shù)學(xué),，地理,，歷氏，物理等備課組經(jīng)常性的討論新教材,、新課改的前沿問題,，討論怎么提高教學(xué)效果，形成了和諧的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，有效的促進(jìn)了教師的成長(zhǎng),。

3、結(jié)合新課程理論,，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,，撰寫教學(xué)反思。

今年是新課程實(shí)施的第一年,，如何結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行新課程教學(xué)馳皙擺在年級(jí)面前的一個(gè)最重要的難題,。為此，年級(jí)要求每位教師都要在課前精心備好了每一節(jié)課,，用心上好每一節(jié)課,，做到備課佺面，講解精煉,，訓(xùn)練得法,，指導(dǎo)到位。在課堂上要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，最大限度地提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量。在課后要結(jié)合新課程的教學(xué)理論,，回顧課堂教學(xué)的實(shí)際,，撰寫教學(xué)反思，這項(xiàng)工作不僅使年輕教師加快了成長(zhǎng)的步伐,，也使很多老教師獲益匪淺。

4,、利用學(xué)科大賽的選拔,，提高教師素質(zhì),。

學(xué)期中,，針對(duì)年級(jí)內(nèi)年輕教師多的情況，按照學(xué)校的要求,，在年級(jí)內(nèi)組織學(xué)科大賽的選拔，使得富有經(jīng)驗(yàn)教師擔(dān)任起了新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作,，在對(duì)新教師給任務(wù),、壓擔(dān)子,、確定成才目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，要求新老教師圍繞新課程結(jié)對(duì)互學(xué)、教學(xué)互動(dòng),。本學(xué)期每位青年教師上匯報(bào)課，骨干教師上示范課，佺員參與，開展聽課評(píng)課活動(dòng),，極大的推動(dòng)了青年教師的成長(zhǎng),。

5、加強(qiáng)班主任工作,，創(chuàng)建和諧班級(jí),。

本學(xué)期初三年級(jí)新生錄取人數(shù)達(dá)1109人。對(duì)于班主任,，我們首先提出的要求就是要敢于吃苦、勇于吃苦,，盡可能多投入時(shí)間,，把班級(jí)工作做細(xì)做實(shí)，抓住初三起始年級(jí)的特點(diǎn),，抓好養(yǎng)成教育,，使學(xué)生一開始就能養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的作風(fēng)，打好坯子,。

要求各班主任都能根據(jù)學(xué)校的每周教育工作意見自覺上好班會(huì)課,，出色完成各項(xiàng)教育任務(wù)，班級(jí)還要能根據(jù)自己班級(jí)的情況開展有針對(duì)性的教育活動(dòng),，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,。本學(xué)期來(lái)，各班班主任能克服困難,，早到校(早操和7：00——7：20、中午1：30——2：20勤守),、晚離校(晚上6：00——7：00,、10：20晚休勤查),，經(jīng)常和學(xué)生在一起,，以校為家,。

6、教師成績(jī)的及時(shí)肯定,。

優(yōu)秀教師：__,。

優(yōu)秀班主任：__。

三,、其它方面的工作：

1、對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行檢查,。

2、與語(yǔ)文組配合,，舉辦了初三年級(jí)演講辯論賽,。

3,、組織了初三年級(jí)的地理知識(shí)競(jìng)賽、英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽等,。

4、其它常規(guī)性工作,。

四,、問題與反思。

面對(duì)成績(jī),，反思過去,，我們感到在這一學(xué)期里也存在一些問題，值得我們認(rèn)真總結(jié)和反思,。

1,、學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強(qiáng);。

2,、不少老師任課量大,，難有時(shí)間坐下來(lái)仔細(xì)研究新課程教學(xué)。

3,、課外活動(dòng)的開展,，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索,。

4,、班級(jí)量化考核工作有待加強(qiáng)。

總之,，通過半年的工作,，初三年級(jí)各方面取得了一定的成績(jī)，但不可避免的存在不少問題,，但我們相信下學(xué)期,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在初三佺體教師的支持,、配合和共同努力下,，我們初三年級(jí)的工作一定會(huì)再上新臺(tái)階,。

教育專家的個(gè)人總結(jié)篇十二

本學(xué)年科組活動(dòng)先后安排學(xué)習(xí)了“廣東省中學(xué)教師道德規(guī)范”,、“東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)要求”和“關(guān)于開展地理研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐”,、“關(guān)于學(xué)習(xí)與教學(xué)的三個(gè)理論學(xué)派”“反思性教學(xué)”,、“新課程改革“等教學(xué)新理念與新方法的理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高教師的思想覺悟和理論水平,。通過階段性總結(jié)好人好事,、提醒注意的問題來(lái)除邪扶正。比如科組既是輪流值日，又能互相邦助,，清潔保潔一直很好。通過交流師德經(jīng)驗(yàn)，相互促動(dòng),，每位教師都努力以高尚的師德、滿意的教學(xué),、豐富的活動(dòng)、和藹的態(tài)度來(lái)感染學(xué)生,、實(shí)現(xiàn)教書育人的目標(biāo),。

二、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作,。

認(rèn)真負(fù)責(zé),，虛心請(qǐng)教,，提高教學(xué)水平。做好備課上課,。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素,。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣,。我接手高一(1)班的地理,，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的基礎(chǔ)，預(yù)測(cè)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施,，考慮教法。包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動(dòng),，和備課組的老師互相研究參考。

三,、主動(dòng)承擔(dān)教研教改任務(wù),，積極開展地理研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

初中,、高中幾個(gè)課外活動(dòng)小組都能正常開展第二課堂活動(dòng),。李宏定、徐志華老師多次組織學(xué)生觀察天文現(xiàn)象,，李宏定,、徐志華、戴一欣,、雷龍生,、張隆家都主辦了有關(guān)專題知識(shí)講座，尤其是葉容弟,、戴一欣兩位老師承擔(dān)活動(dòng)的次數(shù)最多,。

一年內(nèi)有5位老師成功舉行了多媒體公開課。孫海英“地殼變動(dòng)與地表形態(tài)”評(píng)為學(xué)校優(yōu)質(zhì)課,，同雷龍生老師的公開課“陸地水與水循環(huán)”一樣,，充分表現(xiàn)了很高的多媒體課件制作水平。戴一欣老師“地理環(huán)境的整體性和差異性”是一堂全市高一地理教研公開課,，對(duì)全市教學(xué)教研起到了很好的示范帶動(dòng)作用,。徐志華“城市化過程中的問題及其解決途徑”將課本知識(shí)與鄉(xiāng)土地理、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與模擬活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。葉容弟“東莞地理”是一堂學(xué)生自主學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、交流，形式多樣,、活潑有趣的研究性學(xué)習(xí)示范回報(bào)課,。

各位教師都確定了自己的研究性課題，一直在有計(jì)劃地進(jìn)行研究與實(shí)踐,，已經(jīng)取得了許多成果,，指導(dǎo)學(xué)生開展了許多活動(dòng)，撰寫了上百篇論文,。其中有三個(gè)課題在東莞中學(xué)校園網(wǎng)頁(yè)上搭建了本課題介紹,、參入、展示平臺(tái),，全校師生可隨時(shí)閱讀了解,、發(fā)貼子參與討論或展示成果，為豐富校園網(wǎng)頁(yè)作出了很大貢獻(xiàn),。本年度由李宏定,、張隆家主持了三期地理宣傳專欄，知識(shí)豐富,，圖文并茂,，活躍了校園文化。

在上學(xué)期第15周星期四,，經(jīng)過全組老師共同努力,，成功地承擔(dān)了全市高一地理教研活動(dòng)，獲得了全市同行的高度好評(píng),，贊揚(yáng)莞中地理科是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,、充滿活力、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、教研活潑的集體,。徐志華老師作了“談提高高一地理教學(xué)效率的幾點(diǎn)做法”發(fā)言，李宏定老師介紹了“地理網(wǎng)頁(yè)制作”的經(jīng)驗(yàn),，張隆家老師的“與時(shí)俱進(jìn)，積極開展研究性學(xué)習(xí)”發(fā)言,，介紹了近些年莞中地理老師開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)情況與經(jīng)驗(yàn),。更加精彩的是高二(6)班、高一(8),、(19),、(20)班分別舉行“長(zhǎng)江三峽工程利與弊辨論”主題班會(huì)和學(xué)生“長(zhǎng)江三峽工程決策論壇”論文展示專刊贏得入會(huì)老師一致賀彩,。戴一欣老師“地理環(huán)境的整體性和差異性”示范課是下午的壓臺(tái)好戲,，在分析教材,、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),、生動(dòng)直觀,、自然幽默方面給大家留下了深刻印象。

四,、主要教研教學(xué)成果,。

本學(xué)年高一級(jí)備課組兩次榮獲優(yōu)秀備課組，戴一欣,、孫海英老師的教案分獲上學(xué)期,、下學(xué)期優(yōu)秀教案。高一級(jí)連續(xù)三次獲得優(yōu)秀命題,，高三級(jí)兩次期中考試獲得優(yōu)秀命題,。

葉容弟榮獲東莞市初中新課程教改積極分子，多次在市級(jí)教研會(huì)議上介紹教改經(jīng)驗(yàn)體會(huì),。教案《俄羅斯》榮獲市級(jí)評(píng)比一等獎(jiǎng),，論文《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在課改實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用》榮獲市級(jí)評(píng)比一等獎(jiǎng)，課件《人口和人種》榮獲市級(jí)評(píng)比二等獎(jiǎng),，論文《基于課程改革的互動(dòng)評(píng)價(jià)體系的探索》榮獲市級(jí)評(píng)比二等獎(jiǎng),，論文“從《人口問題》一課探討網(wǎng)絡(luò)在地理教學(xué)中的應(yīng)用”發(fā)表在《東莞教研》上。指導(dǎo)葉志輝,、黎兆銘,、陳婉琴的小論文榮獲市級(jí)評(píng)比一至三等獎(jiǎng)。

在今年?yáng)|莞市地理教研會(huì)年度多媒體課件評(píng)比中,，雷龍生老師制作的課件“宇宙中的地球”和孫海英老師制作的課件“地質(zhì)災(zāi)害”榮獲一等獎(jiǎng),，徐志華老師制作的課件“環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展”榮獲二等獎(jiǎng)。

李宏定老師的課件《地殼物質(zhì)組成和循環(huán)》獲得省級(jí)評(píng)比三等獎(jiǎng),，論文《信息技術(shù)與地理課程整合的實(shí)踐研究》榮獲東莞市教育學(xué)會(huì)論文年度評(píng)比二等獎(jiǎng),，指導(dǎo)原高一(10)王振軍同學(xué)撰寫的論文《尋魚記》發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物《網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代》2003年9月總58期上。

張隆家老師的論文“學(xué)以致用,，科學(xué)決策”榮獲市級(jí)評(píng)比一等獎(jiǎng),，該論文發(fā)表在《東莞教研》上。本學(xué)年指導(dǎo)原高一(4)班林曉東同學(xué)撰寫的論文《東風(fēng)是這樣“借”來(lái)的》發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物《地理教育》2003年第4期上,，指導(dǎo)原初二(1)班莫秀娟同學(xué)撰寫的論文《東莞市麻涌鎮(zhèn)的香蕉經(jīng)濟(jì)》發(fā)表在《地理教育》2004年第3期上,，指導(dǎo)高一地理研究性活動(dòng)小組開展和總結(jié)的《野外測(cè)算當(dāng)?shù)亟?jīng)度和緯度的實(shí)踐》榮獲2004年廣東省高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀案例評(píng)比一等獎(jiǎng)。

在本學(xué)年科組主頁(yè)評(píng)比中,，地理科組主頁(yè)上學(xué)期與下學(xué)期均被評(píng)為二等獎(jiǎng),。

今年高三地理班，經(jīng)過師生的共同努力，取得了比較理想的成績(jī),，本科上線率達(dá)63%,，除1人外均在專科b線以上水準(zhǔn);地理單科平均分583.6分居地理班各科平均分之首,，也是實(shí)行3+綜合+x科高考模式以來(lái)莞中地理單科平均分最高的一年,。可惜沒有奪得地理單科市狀元,，只好將來(lái)再努力,。

教育專家的個(gè)人總結(jié)篇十三

一年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，廣泛獲取各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，個(gè)人工作總結(jié),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好，工作總結(jié)《個(gè)人工作總結(jié)》,。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5,、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，

博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上，我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之,，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

教育專家的個(gè)人總結(jié)篇十四

我教的是高一()班和(2)班兩個(gè)班的化學(xué),，經(jīng)過幾天的聽課和向老師了解情況,，由于初高中知識(shí)的跨度相當(dāng)不大，對(duì)于初中高中知識(shí)的銜接上沒有太大問題,，大部部分分學(xué)生對(duì)初中化學(xué)成績(jī)不好所以對(duì)化學(xué)這個(gè)學(xué)科產(chǎn)生一定的懼怕心理,，這時(shí)我要給他們學(xué)好化學(xué)的信心,，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來(lái)，適應(yīng)難度較大的高中化學(xué)學(xué)習(xí),。

我主要通過培養(yǎng)他們的化學(xué)思維能力和解題能力來(lái)提高他們的化學(xué)學(xué)習(xí)能力,。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中成績(jī)不好,，對(duì)化學(xué)沒有產(chǎn)生太大興趣的狀況,，給他們那進(jìn)行了鼓勵(lì)。同時(shí),，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),，每天兩節(jié)晚自修，我都會(huì)到被安排到班上進(jìn)行答疑,。同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情都較高,，課上聽不懂的地方、作業(yè),、練習(xí)冊(cè)遇到的問題都紛紛舉手提問,。針對(duì)問題，答疑時(shí),，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè),，若還是不懂，再給他們講解,，避免讓他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，存在的突出問題，并做好記錄,。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí),，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。

上課階段,，學(xué)校給我們安排的課不是很多,，共八節(jié)，而且給我們安排的課時(shí)間間隔較長(zhǎng),，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材,，進(jìn)行備課，詳細(xì)寫教案,，做課件,，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改,，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識(shí),，讓課堂效率達(dá)到最高,。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改,，并且在上課前進(jìn)行試講,。

我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià),，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議,，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格,。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài),、語(yǔ)言,、板書,、提問技巧,、與學(xué)生互動(dòng),、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高,。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好,，語(yǔ)速稍快,，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn),，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間,。

上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課,，如教過我高二化學(xué)的賈洪寶老師,，高三級(jí)一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師，做好聽課記錄,，和老師交流,，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

二,、班主任工作。

(1)在工作準(zhǔn)備方面,。

我擔(dān)任高一(2)班的班主任,，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況,，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。

學(xué)生的紀(jì)律方面,，由于是新生,，對(duì)新學(xué)校，新同學(xué)都比較陌生,，對(duì)周圍的一切都充滿了好奇，所以較為活躍,，部分學(xué)生很調(diào)皮,，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的,，課前課后五分鐘較吵,，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。還有同學(xué)在晚自習(xí)睡覺,，因此我采取各個(gè)擊破的方法,。首先對(duì)睡覺和不遵守紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育。然后在平時(shí)的早晚讀,、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察,，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育,。

對(duì)活躍的學(xué)生，班級(jí)紀(jì)律難管理,，宿舍紀(jì)律同樣難管理,。針對(duì)晚休特別吵的問題，再三批評(píng)教育都沒有效果,，但班主任指導(dǎo)老師采取“自動(dòng)退學(xué)”的措施后,，宿舍紀(jì)錄就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在?？磥?lái)對(duì)于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法,。

(3)在班級(jí)活動(dòng)方面。

五,、結(jié)語(yǔ),。

本次教育實(shí)習(xí)，讓我充分感到了當(dāng)一名教師的辛勞和汗水,，同時(shí)也讓我體會(huì)到了作為一名老師的快樂,，每當(dāng)看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)求知的眼神，就感到自己的付出真的很值得,，每當(dāng)看到學(xué)生們敬佩尊敬的眼神,，就感到一種無(wú)比的榮光，雖然辛苦但是值得，希望還能有機(jī)會(huì)和教過我的老師們并肩作戰(zhàn),，一起為教出出色的學(xué)生而不懈努力,，也感謝玉溪師范學(xué)院能給我們這次機(jī)會(huì)，體會(huì)當(dāng)老師的快樂與辛苦,。

“十年樹木,，百年樹人?！比陙?lái),，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面,。

嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己,，不斷超越自己,。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來(lái)，經(jīng)歷了短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，令我感慨頗多,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班,，一大群八,、九歲的小孩子，又可愛,，又活潑,，又好動(dòng)，又調(diào)皮,?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代,，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活，一份大膽,。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),，要求也越來(lái)越高,。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路,。

在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,。

班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平,、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

一,、獎(jiǎng)懲適當(dāng),。

二、組織開展活動(dòng)的魅力,。三,、主題班會(huì),。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

第一是預(yù)備階段,。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后,，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講,。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備,。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,，第三周我正式走上講臺(tái),，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng)。作為一名教師,，還有一個(gè)天職就是教書,，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講,、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線,。看起來(lái)簡(jiǎn)單,，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。俗話說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí),。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主,，老師為輔的教學(xué)方式,，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),，我再加以補(bǔ)充,、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

每個(gè)教師,，都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，但這總是老師的一廂情愿。我認(rèn)為,，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。

總之,，通過實(shí)習(xí)的近兩個(gè)月時(shí)間，我學(xué)到了很多東西,，同時(shí)也發(fā)覺到自己的不足,。可以說(shuō)我們的實(shí)習(xí)只不過是是我們以后教育工作的一種開端,。它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí),、工作有著重要的啟發(fā)作用教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易,。在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè),。

來(lái)自 m.sevw.cn

教育專家的個(gè)人總結(jié)篇十五

初三化學(xué)組組員從課程實(shí)際出發(fā)，訂立了合理,、科學(xué),、可行的教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃有條理的實(shí)施教學(xué),，是提高教學(xué)效率的基本前提,，通過一學(xué)期的緊張而有秩序地學(xué)習(xí)，已經(jīng)克服了重重困難,，順利完成了課程計(jì)劃的各項(xiàng)指標(biāo),。

1、備課：

把握課程目標(biāo),，使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗(yàn),、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革,。同時(shí)運(yùn)用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)手段，參考網(wǎng)絡(luò)上具有成功經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)案例和優(yōu)質(zhì)課等,，充實(shí)了教學(xué)思路,，豐富了知識(shí)層次，為教學(xué)過程的順利的實(shí)施打好了鋪墊,。

2,、教學(xué)：

課堂教學(xué)作為實(shí)施課程目標(biāo)的主要途徑，在學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)過程中起關(guān)鍵作用,。建立一種平等,、互助、協(xié)商,、接納,、汲取,、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系，是新課程的基本要求,。教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,，學(xué)為主體，教為客體,。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中,，老師在盡力做到“溝通”與“合作”,，即建立一種平等、互助,、協(xié)商,、接納、汲取,、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系,。探討問題，以有利于學(xué)生發(fā)展為原則,，不把老師的觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生,，在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究,，重形成知識(shí)的過程體驗(yàn),。學(xué)生在既和諧、輕松又積極,、奮進(jìn)的環(huán)境中,，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué),、欣賞化學(xué),、獻(xiàn)身化學(xué)。是老師的教學(xué)追求,，老師會(huì)不斷的努力和實(shí)踐總結(jié),。在師生的共同活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng),。

3,、課后輔導(dǎo)：

學(xué)習(xí)信號(hào)薄弱的學(xué)生，可采取利用輔導(dǎo)的時(shí)間談心的方式方法，激勵(lì)和鞭策他們的學(xué)習(xí),。

4、作業(yè)：

作業(yè)是對(duì)于課堂上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)與體會(huì)的一種最常用的方式,，.作業(yè)的布置和批改是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,。由于和新教材所對(duì)應(yīng)的教輔資料大多不能令人滿意，而教材上的練習(xí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生課后練習(xí)的需求,，所以課后作業(yè)的合理布置就變得非常重要,，為此我們編制貼近學(xué)生思想和生活實(shí)際的作業(yè)思考題，以方便學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和課后對(duì)課堂知識(shí)的及時(shí)復(fù)習(xí),。在評(píng)價(jià)作業(yè)的方式上,，一改以往的那種生硬的評(píng)語(yǔ)。我們采用了多樣化的語(yǔ)言,，如："再仔細(xì)一些吧""這個(gè)問題想的好""正確,、整潔""你的作業(yè)做的越來(lái)越好"等，強(qiáng)調(diào)激勵(lì),、關(guān)注過程的評(píng)價(jià),，提高了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,。學(xué)生看到自己成長(zhǎng)中的進(jìn)步,，會(huì)有一種成功的喜悅。

通過本學(xué)期的努力,，我們感覺到業(yè)務(wù)水平又有了很大的提高,。但是，也有一些不足之處,，例如：教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。;教學(xué)反思不夠;不注重與學(xué)生處好師生關(guān)系等等。這些在今后的教學(xué)中一定會(huì)更加的努力,，克服缺點(diǎn),。我們會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想;學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn);多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念;加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度;加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。在下一學(xué)期中，一定能夠取得更大的進(jìn)步,。

教育專家的個(gè)人總結(jié)篇十六

二零一四年十月八日至十一月二十一日,，這一個(gè)多月的日子里,，我把我自己奉獻(xiàn)了給我的專業(yè)實(shí)習(xí)，在這段日子里,，我不僅把三年里學(xué)習(xí)的學(xué)科教育知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際當(dāng)中,，同時(shí)也在實(shí)際教學(xué)中學(xué)到了很多課本上沒有的知識(shí)，為自己今日的事業(yè)路途做好籌謀,。

我這次選擇了集中實(shí)習(xí),，我們的實(shí)習(xí)隊(duì)共有17名同學(xué)，實(shí)習(xí)學(xué)校為樂昌市第三中學(xué),，實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)主要負(fù)責(zé)該校的初一初二級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)與班主任工作,。該校初一有8個(gè)班，初二有6個(gè)班,，多數(shù)學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力與接受能力較弱,，需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法與教學(xué)速度,。這次實(shí)習(xí)我負(fù)責(zé)的班級(jí)是該校的初一（3）班，作為實(shí)習(xí)語(yǔ)文教師與實(shí)習(xí)班主任對(duì)其語(yǔ)文教學(xué)與日常工作進(jìn)行管理,。

聽課是一個(gè)實(shí)習(xí)教師的必經(jīng)之路,，在實(shí)習(xí)的前一周，我們的主要任務(wù)是聽原任語(yǔ)文老師的課,、自己進(jìn)行試講工作以及聽其他同學(xué)的試講課,。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我聽了兩個(gè)課任老師的課以及12位同學(xué)的試講課或正式上課，共聽了28節(jié)課,。在聽課任老師的課的過程中,，認(rèn)真記好筆記，注意老師的講課方式,、上課思路,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)學(xué)以致用,。在聽同學(xué)的課的過程中,，要注意到同學(xué)的教學(xué)過程中的閃光之處，要與自己的教學(xué)方法加以對(duì)比,，注意到不足的地方時(shí)要注意標(biāo)記,，便于提醒同學(xué)以及自己加以改正重視。

在做好充分的準(zhǔn)備之后,，我開始了備課工作,，我們教學(xué)的課本是語(yǔ)文版七年級(jí)教材，我接到的第一課是第六單元23課《傷仲永》，由于這個(gè)單元都是文言文,，課任老師指導(dǎo)我教學(xué)文言文主要把握重點(diǎn)字詞句的解釋與文意的疏通理解,，不僅要教會(huì)他們課本內(nèi)的翻譯，還要教會(huì)他們平時(shí)該如何翻譯,。在這個(gè)月里教學(xué)的內(nèi)容基本上都是文言文,，所以課任老師給的指導(dǎo)意見在這個(gè)月里起到了比較大的作用。備課過程中最大的感受是你準(zhǔn)備得越多就能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的各種問題,，即使準(zhǔn)備的內(nèi)容在課堂上用不上也是需要做好充分的備課的,，而且在上課之前要把自己的備課內(nèi)容交由科任老師過目提出意見,，老師提醒的重點(diǎn)與難點(diǎn)對(duì)于教學(xué)是很有幫助的,，對(duì)于不同程度的學(xué)生，在備課的過程中也要把握好內(nèi)容的繁簡(jiǎn)與教學(xué)的速度,，只有適合他們的才是好的教案,。

至于上課，一開始基本上都需要經(jīng)過試講來(lái)控制時(shí)間內(nèi)容,，雖然準(zhǔn)備得比較充分,，但是仍然會(huì)緊張，想到我今日所講的知識(shí)與內(nèi)容將會(huì)影響到48位學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,，到了后來(lái),，與學(xué)生熟悉了起來(lái)以及形成了較好的默契后，上課不需要經(jīng)過試講也能合理安排課堂內(nèi)容,，比開始的時(shí)候更加自然流暢了,。在實(shí)習(xí)期間，我一共上了8節(jié)正課,，內(nèi)容都是文言文,，包括《傷仲永》、《論語(yǔ)》六則,、《世說(shuō)新語(yǔ)》,、《木蘭詩(shī)》、《三峽》五篇課文,；3節(jié)試卷評(píng)講課,，評(píng)講了第一單元的測(cè)驗(yàn)卷以及期中考語(yǔ)文卷。通過之前的聽課與試講,，在實(shí)際上課的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的不足,，在上課過程中，除了要注意教學(xué)內(nèi)容的傳授之外,，還要兼顧到學(xué)生們的反應(yīng),，只有學(xué)生有反應(yīng)了表示他們有興趣并且能聽懂，所以同時(shí)也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方法與確立教學(xué)，要做到課堂上有盡量多的互動(dòng),。另外,，在課堂上，除了這些外還需要管理課堂紀(jì)律,，一些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生會(huì)選擇在課堂上聊天或者睡覺,，對(duì)于這些學(xué)生也要進(jìn)行個(gè)別交流來(lái)增進(jìn)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

除了備課上課以外,，批改作業(yè)也是教學(xué)工作中一個(gè)必不可少的部分,，在這次實(shí)習(xí)中，我共批改了16次作業(yè),，分別是3次作文,、3次翻譯、2次基礎(chǔ)作業(yè),、1次抄寫古詩(shī)詞,、2次試卷（包括測(cè)驗(yàn)卷與期中考試卷）、3次地理卷,。批改作業(yè)最大的用處在于能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及課后的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在批改作業(yè)的時(shí)候能夠看出他們的實(shí)際水平，能根據(jù)他們的水平與態(tài)度增添批語(yǔ),，科任老師說(shuō)我們對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵(lì)教育,，要對(duì)他們的一點(diǎn)小進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì)才能使他們更有動(dòng)力去完成作業(yè)。這其中的學(xué)問也是我始料未及的,。

經(jīng)過了自己較充分的備課與實(shí)戰(zhàn),，如今的我已基本能夠根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)與學(xué)生情況駕馭課堂，能基本擔(dān)任起語(yǔ)文教師的這個(gè)角色,，但通過這次的這些實(shí)習(xí)工作讓我深深體會(huì)到教師工作的艱辛與重要,，讓我把平日的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使模擬教學(xué)變成了真正的課堂教學(xué),，讓我了解到作為一名教師,，只有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，其他各方面例如語(yǔ)言表達(dá),、教學(xué)方式,、學(xué)生心理等方面也是要進(jìn)行學(xué)習(xí)研究的，實(shí)習(xí)讓我知道自己更加需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,。

作為一個(gè)教師,，不僅要了解如何傳授學(xué)科知識(shí)，還需要學(xué)會(huì)如何當(dāng)一名班主任,。實(shí)習(xí)期間,，我也擔(dān)任了該班的實(shí)習(xí)班主任,，第一周主要的工作是與原任班主任溝通交流，了解班里同學(xué)的基本情況,，例如男女比例,、升學(xué)分?jǐn)?shù)、家庭情況,、住宿人數(shù)等,。初一（3）班共有48人，其中男生28人,，女生20人,，一名學(xué)生家離得比較遠(yuǎn)選擇了留宿，大概半學(xué)期回家一次,。升學(xué)分?jǐn)?shù)不太理想,，只有11名同學(xué)升學(xué)分?jǐn)?shù)超過200分，最低分三科加起來(lái)只有40分,。在后來(lái)的溝通交流之后發(fā)現(xiàn),，該班較多學(xué)生存在一些家庭問題,，例如有些學(xué)生父母離異,、有些學(xué)生父親或母親在外打工，導(dǎo)致他們寄養(yǎng)在爺爺奶奶家甚至自己一個(gè)在家,，長(zhǎng)期感受不到父愛母愛,。我相信這也是他們對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的另外一種原因。由于班里只有一名住宿生,，在晚修的時(shí)候會(huì)對(duì)該名學(xué)生進(jìn)行特別的輔導(dǎo)與溝通了解,，會(huì)上網(wǎng)找出歷年來(lái)的語(yǔ)文中考基礎(chǔ)題給他做，能取得較好的效果,。

大概了解了班級(jí)情況之后,，我主動(dòng)承擔(dān)起了班級(jí)里的4次主題班會(huì)，就每周我了解到的情況跟學(xué)生進(jìn)行分析,。每天早上早讀課到達(dá)班級(jí)查看考勤與早讀狀況,，監(jiān)督學(xué)生早讀，提高他們?cè)缱x的效率與質(zhì)量,。在實(shí)習(xí)的第三,、四周里，工作主要是安排策劃好校運(yùn)會(huì),，作為實(shí)習(xí)班主任我負(fù)責(zé)了校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)語(yǔ),、口號(hào)、道具與進(jìn)場(chǎng)儀式等工作安排,，我們班的口號(hào)是“七三七三,，勇奪桂冠,，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌”,。在校運(yùn)會(huì)進(jìn)行的兩天里,，我們參與了計(jì)時(shí)的工作，觀看了各種運(yùn)動(dòng)比賽,，在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)上雖然我們班沒有取得文明班的稱號(hào),，但獲得了年級(jí)第一的好成績(jī)，證明了班級(jí)體育的水平能力,。在第四周的時(shí)候,，我安排了本班同學(xué)進(jìn)行值日，負(fù)責(zé)校園包干區(qū)的衛(wèi)生工作,，完成了任務(wù)也與學(xué)生有了的交流,。實(shí)習(xí)的第五周，年級(jí)進(jìn)行了期中考,，在期中考試后,，通過年級(jí)排名與成績(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分析與教育,，也有對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),。作為一個(gè)班主任，需要比教師花費(fèi)的心思去了解學(xué)生理解學(xué)生關(guān)心學(xué)生,，這次的實(shí)習(xí)也正是擔(dān)任了實(shí)習(xí)班主任才與學(xué)生有了更親密的關(guān)系,，也能學(xué)習(xí)到。

實(shí)習(xí)雖然只有短短的一個(gè)多月,，但是也足夠在我人生中落下不可磨滅的記憶,。作為一名中文系的師范生，或許在大學(xué)期間也獲得過不少的教師技能,、學(xué)習(xí)過不少的教學(xué)論,，但是這一段實(shí)習(xí)期卻不僅實(shí)踐了書本上的內(nèi)容，還能得到很多自己以前從未感受過的事情以及在書本上學(xué)不到的教學(xué)方法,。而對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),，我更自豪地應(yīng)該是我得到了兩個(gè)老師的指導(dǎo)，吸取了他們多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)甚至人生經(jīng)驗(yàn)以及在我人生中的第一群學(xué)生,，這么多年來(lái)第一次感受到不是作為學(xué)生而是教師的一種師生情,。這一篇短短的文章當(dāng)然不能作為我這一個(gè)月來(lái)的總結(jié)，因?yàn)閷W(xué)到的得到的實(shí)在是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)記錄下來(lái)的,，無(wú)論以后會(huì)不會(huì)作為一名人民教師,，我相信這一次的實(shí)習(xí)將是我踏入社會(huì)前最難以忘記的一次工作經(jīng)驗(yàn)。

教育專家的個(gè)人總結(jié)篇十七

我有幸參加了在南京金陵中學(xué)河西分校舉辦的“《七彩語(yǔ)文》杯”全國(guó)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第五屆優(yōu)秀課評(píng)比暨課堂教學(xué)觀摩會(huì),。來(lái)自全國(guó)各省的31名選手參加本次大賽的現(xiàn)場(chǎng)比賽,，另有7位數(shù)學(xué)特級(jí)教師進(jìn)行了教學(xué)展示,，他們課堂教學(xué)特色鮮明，充滿了魔力與朝氣,，詮釋了新課改的真實(shí)含義,。

每位教師在課堂教學(xué)中都比較幽默，同學(xué)們陣陣傳來(lái)歡快的笑聲,。課堂氣氛非常好,，每位學(xué)生都積極主動(dòng)的回答問題。例如江蘇省南京市北京東路小學(xué)的張齊華校長(zhǎng)的《用方向和距離確定位置》,，張校長(zhǎng)干脆利落的說(shuō)話風(fēng)格,，揮灑自如的幽默語(yǔ)言，讓在場(chǎng)的每一位聽課老師和學(xué)生都留下了深刻的印象,。他們的語(yǔ)調(diào)比較平和,，親近的聲音時(shí)刻的鼓勵(lì)和牽引著學(xué)生思考問題，分析問題,，解決問題,。他們用謙遜的目光和動(dòng)聽的音符替代了我們的焦躁和嘮叨。

每位教師的多媒體使用都非常熟練,，講到哪,，點(diǎn)到哪。而且課件做的比較新,，比較生動(dòng),。不少教師好制作了flash,，更加生動(dòng)形象的展示了本節(jié)課的重難點(diǎn),，使學(xué)生很輕松的去突破重難點(diǎn)，達(dá)到了事半功倍的效果,。同時(shí)還有的教師采用了現(xiàn)代電子設(shè)備完成教學(xué),，如江蘇省南京市游府西街小學(xué)的武捷老師上的《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用》，讓每位學(xué)生用ipad自己動(dòng)手操作,、實(shí)驗(yàn),、親身體驗(yàn)本節(jié)課的重難點(diǎn)。讓他們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),，很大程度上提高了課堂效率,。同時(shí)，學(xué)生的認(rèn)知能力和對(duì)知識(shí)的理解更加牢固,，應(yīng)用起來(lái)更加靈活,。

在課堂中，每一環(huán)節(jié)問題的設(shè)置,，包括新課的導(dǎo)入都非常自然,，讓學(xué)生們通過自己身邊的實(shí)例或者經(jīng)典的故事,，從而引出新課的內(nèi)容。每一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖都非常清楚,，講解問題比較細(xì)致,。例如江蘇省常州市武進(jìn)清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的王嵐校長(zhǎng)的《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，由“數(shù)學(xué)課”想到了“數(shù)”，由幼兒園學(xué)習(xí)過的數(shù)到我們現(xiàn)在學(xué)的數(shù)，很自然的談話間就引出了本節(jié)課所要認(rèn)識(shí)的小數(shù),。又如江蘇省南京市瑯琊路小學(xué)的張冬梅老師的《小數(shù)乘整數(shù)》，在學(xué)生回答問題的過程中，能夠充分的相信學(xué)生,，給他們充足的時(shí)間去思考,、給他們樹立信心，讓他們更好的融入到本節(jié)課中來(lái)。

參加這次活動(dòng)，一方面開拓了我的視野,，讓我學(xué)習(xí)到了新版蘇教版教學(xué)的新思路和方法。另一方面,，也讓我學(xué)習(xí)了執(zhí)教老師們課上的機(jī)智和從容,。

教育專家的個(gè)人總結(jié)篇十八

白駒過隙，時(shí)光匆匆。20xx學(xué)年度已經(jīng)過去,，現(xiàn)對(duì)上一學(xué)年本人的教育教學(xué)情況作如下總結(jié)：

縱觀全學(xué)年的各次考試可以看出,，本人所任教的兩個(gè)班均分差距不大,，各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)也基本相同。但與先進(jìn)班級(jí)相比，在各分?jǐn)?shù)段人數(shù)上還存在著以下的問題：100-90分之間的人數(shù)近5xxxx,，90以下的人數(shù)相同,。

2.造成這種現(xiàn)象的原因之一：本人平時(shí)教學(xué)中只注重了基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)的檢查，而忽視了基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用能力的能力培養(yǎng)，導(dǎo)致部分學(xué)生在同一知識(shí)點(diǎn)以不同形式出現(xiàn)時(shí),，他們就顯得束手無(wú)策,，無(wú)所適從。

3.成這種現(xiàn)象的原因之二：本人平時(shí)教學(xué)中只注重了對(duì)所教教材和教法的研究,，而忽視了對(duì)近年來(lái)中考試題及鄰近市區(qū)中考試題走向的研究,，只是借助于自己手頭上的教輔資料，根據(jù)這些資料所提供的題型加以訓(xùn)練,，導(dǎo)致學(xué)生的應(yīng)變能力不強(qiáng),。

4.造成這種現(xiàn)象的原因之三：本人平時(shí)教學(xué)過程中只注重了對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改和學(xué)生作業(yè)訂正的檢查，而忽視了部分差生的作業(yè)過程的質(zhì)量,，導(dǎo)致他們平時(shí)作業(yè)情況尚可,，但在考試中就原形畢露。

本人能把握住所教教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，能將新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求貫串于教學(xué)過程的始終,。

2.本人平時(shí)教學(xué)中能從聽、說(shuō)、讀,、寫及交際應(yīng)用等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的訓(xùn)練,，我班大部分學(xué)生已具備了初一學(xué)生應(yīng)該具備的各種能力。

3.本人能利用時(shí)間進(jìn)行自我充電,。充分利用學(xué)校提供給我們的優(yōu)越條件——校園網(wǎng),，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷充實(shí)自己,。

4.本人能利用時(shí)間撰寫教育教學(xué)心得,，有一篇題為英語(yǔ)中表語(yǔ)知多少已在,時(shí)代英語(yǔ)報(bào)上發(fā)表。

作為班主任,，本人能調(diào)動(dòng)絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，所帶的初一(2)班在歷次考試中總評(píng)成績(jī)及優(yōu)生人數(shù)均居年級(jí)中游。

2.本人能輕松地駕馭課堂,，處理課堂上的偶發(fā)事件,。并能協(xié)助所任班級(jí)的班主任做好學(xué)生的思想工作。

3.本人能通過各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。如自我介紹或請(qǐng)高年級(jí)同學(xué)介紹,。

4.但本人對(duì)于學(xué)生作業(yè)過程的管理有所忽視，致使出現(xiàn)了學(xué)生作業(yè)時(shí)對(duì)答案或抄作業(yè)的現(xiàn)象,。

5.本人對(duì)少數(shù)學(xué)生有時(shí)產(chǎn)生厭學(xué)情緒的現(xiàn)象,，覺得黔驢技窮。

本人能與本組同仁協(xié)調(diào)工作,，能主動(dòng)承擔(dān)組長(zhǎng)分派的工作,，并能保質(zhì)保量地完成。本人能與搭班老師協(xié)調(diào)工作,，共同協(xié)調(diào)管理好班級(jí),，不與他人爭(zhēng)搶時(shí)間。

教育專家的個(gè)人總結(jié)篇十九

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下,，在自身的努力下,，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置,，教學(xué)上,，在其它工作中，都有明顯的進(jìn)步?，F(xiàn)從下幾點(diǎn)說(shuō)明：

一,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

本學(xué)期我自從擔(dān)任數(shù)學(xué)教導(dǎo)以來(lái),，深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，我為了盡快進(jìn)入狀,，抽出大量時(shí)間聽了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人長(zhǎng)處為己所用,。由于自己刻苦鉆研,，在運(yùn)用中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),。即使如此,，我深感水平不夠，經(jīng)驗(yàn)不足,。從一開學(xué),，我就開始多方搜集材料，為學(xué)生們準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)資料,。自己訂閱了數(shù)種報(bào)刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報(bào)刊,，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野和拓寬知識(shí)面,。對(duì)待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題決不放過,，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍,，精益求精,，并且對(duì)待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教,。

二,、工作態(tài)度認(rèn)真，對(duì)學(xué)生們極端負(fù)責(zé),。

同時(shí),，注重學(xué)生們整體素質(zhì)的全面發(fā)展，并在平時(shí)和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生們,，有時(shí)達(dá)到了苛刻的程度,，學(xué)生們一開始嘖有煩言，盡管如此,，我并不因此而放松對(duì)他們的要求,，為了把后進(jìn)學(xué)生們的成績(jī)提上去，苦心孤詣,，絞盡腦汁,，想盡了一切辦法。并為此付出了大量的精力,。對(duì)于不是本班的學(xué)生們,，我也采取了一視同仁的態(tài)度，一旦有其它班級(jí)學(xué)生們提出要求,，照樣熱情輔導(dǎo),，提供復(fù)習(xí)材料,。

三、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù),，積極完成,，速度快，質(zhì)量好,，不講條件,，不提要求。

任勞任怨,，體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范,。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成,，并能虛心聽取他人的批評(píng)意見,，對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。

四,、最后一方面,，就是我以與眾不同的方式對(duì)待工作和周圍的人群。

我的獨(dú)特的個(gè)性和處世原則以及不同尋常的思維方式,，從某種角度來(lái)說(shuō),，也為數(shù)學(xué)教導(dǎo)帶來(lái)了一股新鮮空氣，在我的帶動(dòng)下,，全體學(xué)生們也自覺不自覺地加快了前進(jìn)的腳步,，我無(wú)意中為語(yǔ)文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑。

總之一句話,，既然選擇了教師這個(gè)行業(yè),，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,，用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己,、良心。

教育專家的個(gè)人總結(jié)篇二十

實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的工程（班班通）的根本目的,，就是要運(yùn)用信息化的手段和方式,，向廣大農(nóng)村地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)的教育資源，有效的解決我國(guó)廣大農(nóng)村教育的跨越式發(fā)展,。遠(yuǎn)程教育豐富的教學(xué)資源,，對(duì)于地處農(nóng)村學(xué)校的我們來(lái)說(shuō)，能夠轉(zhuǎn)變我們的教育教學(xué)理念,，開闊我們的視野,，優(yōu)化我們的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率,，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展,。是縮短城鄉(xiāng)教育差距的有效途徑,。將遠(yuǎn)程教育（班班通）資源運(yùn)用于教育教學(xué)已是必然。在此就我在遠(yuǎn)程教育（班班通）資源的應(yīng)用方面談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

興趣是最好的老師,，一堂成功的教學(xué)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的,，多媒體教學(xué)是我們的好幫手,，遠(yuǎn)程教育資源更是我們的良師益友。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)比“一塊黑板,，一本教材和教學(xué)參考書,，一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學(xué)模式更富有表現(xiàn)力和感染力，它能夠促使學(xué)生快速,、高效的獲取知識(shí)，發(fā)展思維,。

1,、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程（班班通）教育資源吸引學(xué)生，導(dǎo)入課題,。進(jìn)行新課的教學(xué)時(shí),，在導(dǎo)入中，枯燥的講解無(wú)法激起學(xué)生的興趣,，也不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。那么，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，則能像磁古石一樣吸引學(xué)生,，并使其受到感染和教育。如在教學(xué)《圓的面積》一課時(shí),，可運(yùn)用多媒體課件,，在輕柔的音樂聲、動(dòng)態(tài)的教學(xué)過程中,，讓學(xué)生清楚地感受到圓的面積計(jì)算公式的推導(dǎo),。使學(xué)生在充滿好奇的心態(tài)下，開始新課的學(xué)習(xí),。這樣生動(dòng)巧妙的導(dǎo)入課文,，能收到意想不到的效果。

2,、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程（班班通）教育資源,，介紹背景。學(xué)習(xí)某些知識(shí),，需要學(xué)生了解時(shí)代背景,，而這些知識(shí)大多數(shù)離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn),。而遠(yuǎn)程教育資源就可以解決這個(gè)問題。如學(xué)習(xí)《神奇的計(jì)算工具》這一課時(shí),，在課堂教學(xué)中,，老師向?qū)W生介紹計(jì)算工具的發(fā)展演變，學(xué)生在沒有具體看到的情況下會(huì)感覺比較乏味,，不如用多媒體課件展示從古自今的計(jì)算工具,，使學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)的翻天覆地的變化，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3,、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育（班班通）資源創(chuàng)設(shè)課堂情景。在課堂教學(xué)中,，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)造與渲染氣氛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺器官和思維器官，使他們盡快的進(jìn)入情境,，啟發(fā)學(xué)生展開想象和聯(lián)想,，這時(shí)教師就可以設(shè)置懸念，讓學(xué)生帶著疑問開始新課的學(xué)習(xí),，提高了課堂教學(xué)的效果,。

活動(dòng)課是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主活動(dòng),，從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一種教育形式。讓學(xué)生在“樂”中“學(xué)”,，在“學(xué)”中“樂”,，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力,。教育活動(dòng)課,，能讓每個(gè)學(xué)生都參與，都能最大限度的開發(fā)智力,。多媒體技術(shù)及設(shè)備能再現(xiàn)聲形,，圖文并茂，我們?cè)谡n外教育活動(dòng)課中使用這一手段,。

通過遠(yuǎn)程教育（班班通）資源的運(yùn)用,，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，它能使學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況,，不斷受到教學(xué)成果的激勵(lì),，從而以更大的熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中。它能使教師提高自己的能力,，迅速,、準(zhǔn)確地獲得學(xué)生的反饋信息,，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)節(jié)奏。只要運(yùn)用得當(dāng),，遠(yuǎn)程教育資源在學(xué)校教育教學(xué)中的重要作用是舉足輕重的,。我們應(yīng)該站在歷史的高度，站在為國(guó)家培養(yǎng)新世紀(jì)人才的高度,，運(yùn)用好遠(yuǎn)程（班班通）教育資源,。

1、我校項(xiàng)目工作的開展,，宗旨是“面向全體師生,，為課堂教學(xué)服務(wù)，為推動(dòng)教改工作指南”,，但因我校人力,、物力資源極為有限，很難“服務(wù)到位”,，送“資源”進(jìn)課堂有時(shí)搞成了作秀式的“巡回展出”,。

2、一些遠(yuǎn)程教育設(shè)備（如：投影機(jī)）性能下降,，使用效果變差。

3,、宣傳力度有待加強(qiáng),，教師觀念未得到根本轉(zhuǎn)變，還沒有充分認(rèn)識(shí)到利用項(xiàng)目資源的重大現(xiàn)實(shí)意義,。開展此項(xiàng)工作,，組織安排費(fèi)時(shí)費(fèi)力，重心有所偏移,。還沒有找到最佳“切入點(diǎn)”,，建立起服務(wù)于本校教學(xué)與管理和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的信息資源庫(kù)。

4,、建立校園信息網(wǎng)迫在眉睫,，這樣才能適應(yīng)更多教師、學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)程教育的需要,。

教育專家的個(gè)人總結(jié)篇二十一

遠(yuǎn)程教育應(yīng)用個(gè)人工作總結(jié)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的工程的根本目的,，就是要運(yùn)用信息化的手段和方式，向廣大農(nóng)村地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)的教育資源,，有效的解決我國(guó)廣大農(nóng)村教育的`跨越式發(fā)展,，遠(yuǎn)程教育應(yīng)用個(gè)人工作總結(jié)。遠(yuǎn)程教育豐富的教學(xué)資源,，對(duì)于地處農(nóng)村學(xué)校的我們來(lái)說(shuō),，能夠轉(zhuǎn)變我們的教育教學(xué)理念,，開闊我們的視野，優(yōu)化我們的教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率,，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展。是縮短城鄉(xiāng)教育差距的有效途徑,。將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于教育教學(xué)已是必然,。在此就我在遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

興趣是最好的老師,，一堂成功的教學(xué)課,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的，多媒體教學(xué)是我們的好幫手,，遠(yuǎn)程教育資源更是我們的良師益友,。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)比“一塊黑板，一本教材和教學(xué)參考書,，一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學(xué)模式更富有表現(xiàn)力和感染力,，它能夠促使學(xué)生快速、高效的獲取知識(shí),，發(fā)展思維,。

1、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源吸引學(xué)生,，導(dǎo)入課題,。進(jìn)行新課的教學(xué)時(shí)，在導(dǎo)入中,，枯燥的講解無(wú)法激起學(xué)生的興趣,，也不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。那么,，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，則能像磁古石一樣吸引學(xué)生，并使其受到感染和教育,。如在教學(xué)《圓的面積》一課時(shí),，可運(yùn)用多媒體課件，在輕柔的音樂聲,、動(dòng)態(tài)的教學(xué)過程中,，讓學(xué)生清楚地感受到圓的面積計(jì)算公式的推導(dǎo),，工作總結(jié)《遠(yuǎn)程教育應(yīng)用個(gè)人工作總結(jié)》,。使學(xué)生在充滿好奇的心態(tài)下,，開始新課的學(xué)習(xí)。這樣生動(dòng)巧妙的導(dǎo)入課文，能收到意想不到的效果,。

2,、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，介紹背景,。學(xué)習(xí)某些知識(shí),，需要學(xué)生了解時(shí)代背景，而這些知識(shí)大多數(shù)離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn),。而遠(yuǎn)程教育資源就可以解決這個(gè)問題,。如學(xué)習(xí)《神奇的計(jì)算工具》這一課時(shí)，在課堂教學(xué)中,，老師向?qū)W生介紹計(jì)算工具的發(fā)展演變,，學(xué)生在沒有具體看到的情況下會(huì)感覺比較乏味，不如用多媒體課件展示從古自今的計(jì)算工具,，使學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)的翻天覆地的變化,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

讓學(xué)生在“樂”中“學(xué)”,，在“學(xué)”中“樂”,，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力,。教育活動(dòng)課,，能讓每個(gè)學(xué)生都參與，都能最大限度的開發(fā)智力,。多媒體技術(shù)及設(shè)備能再現(xiàn)聲形,，圖文并茂，我們?cè)谡n外教育活動(dòng)課中使用這一手段,。通過遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，它能使學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況,，不斷受到教學(xué)成果的激勵(lì)，從而以更大的熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中,。它能使教師提高自己的能力,，迅速、準(zhǔn)確地獲得學(xué)生的反饋信息,，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)節(jié)奏,。只要運(yùn)用得當(dāng)，遠(yuǎn)程教育資源在學(xué)校教育教學(xué)中的重要作用是舉足輕重的,。我們應(yīng)該站在歷史的高度,，站在為國(guó)家培養(yǎng)新世紀(jì)人才的高度，運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育資源。