在工作和學習中寫心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，避免重復犯錯,。4.寫心得體會時,，我們可以采用提問的方式，幫助自己思考和分析,，拓寬思維和發(fā)現(xiàn)新的視角,。小編整理了一些由各行各業(yè)的人撰寫的心得體會,，歡迎大家一起來看看。

幼兒園家長與教師合作的工作心得體會篇一

3月6號下午,，我參加了包鋼十五幼兒園小班的家長會,，感覺受益匪淺。通過此次家長會,，對教師的工作有了進一步的了解,，也認識到了家庭對孩子的重要性,，只有老師和家長的共同努力,，才能夠教育好自己的孩子。

我家兒子從三歲送到幼兒園到現(xiàn)在,，確實發(fā)生了許多變化,。首先從生活習慣上，在進園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動手能力很差?，F(xiàn)在,，回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，到吃飯的時候發(fā)筷子,，拿碗的活都是她的,，吃飯時，人沒來齊時也不自己先吃,，懂得了尊老愛幼,，懂得了謙讓。兒子入學的半年來,，在這里不僅僅是逐漸學會了生活自理,，更加開心快樂活潑可愛！更學會了在一個自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己,，同時開始了自己的社會交往,，以無窮的潛力給予我們一個又一個驚喜,。真誠地感謝幼兒園的領(lǐng)導和老師們對我們孩子的教育與培養(yǎng),，感謝你們這學期對孩子們的關(guān)心與呵護,，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活,。

老師問好，大到調(diào)節(jié)自己的情緒,，跟別人交流,，學會傾聽等，都需要日積月累的引導和重復示范才會取得成效,，并內(nèi)化孩子們的一種行為習慣,。作為一個母親，日常生活中,，面對孩子,，有時候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點脾氣,，但在幼兒園里,，老師要面對的是二、三十個這樣的孩子,，雖然說,，在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一群還不懂事的孩子,，做老師的也真是挺辛苦的,，不是自己的小孩，不能打，不能罵,，小孩間發(fā)生了爭執(zhí),、哭了，鬧了,，還要哄,。所以，在這里我要向各位老師說聲“謝謝,，辛苦了”,。

雖然兒子還小，但已經(jīng)有了很強烈的主人翁意識,，每次經(jīng)過幼兒園的路口,，他都會很興奮地說那是“我們的幼兒園”。我很佩服我們幼兒園的老師,，他們的身上因為家長信任而壓力重大,，所以她們?nèi)κ刈o孩子們的同時，給他們更加豐富,、快樂地活動,。象學唱歌、做游戲,、學畫畫等,，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。

通過這次家長會,，我也感觸良多,。首先要對園方及老師的工作提出贊賞，你們的專業(yè)精神及認真負責的態(tài)度,，讓家長覺得孩子在這里是安全的,、滿足的、愉快的,。其次是我們班的家長也很有凝聚力,，對幼兒園和班級的各項工作都積極支持和參與，盡自己的全力來配合老師的工作,。

我相信,，孩子老師的培育下定能茁壯成長，快樂進步,。

20**年3月7日,。

幼兒園家長與教師合作的工作心得體會篇二

時間過的好快，轉(zhuǎn)眼我在xx幼兒園已經(jīng)干了5年了,，從一開始,，干上這個工作,，我就努力學習，因為我知道自己不是幼師畢業(yè)的,，有好多東西不懂,，5年了我以為我已經(jīng)學會了很多，5年了我以為我已經(jīng)做的很好了,，可是今天聽了王老師的演講我覺得自己受益匪淺,，幼兒園工作心得體會。

首先,，我非常贊同王老師說的,，幼兒園不要讓孩子學太難的東西，因為孩子在第一次接觸的時候有新鮮感,，喜歡學,，可是一旦幼兒園就把孩子在一年級學的東西給教了，孩子上一年級的時候在老師講的時候他會沒有興趣,，他認為他會了,，就不用聽了，這樣會給孩子造成上課注意力不集中,，不認真聽講的危害,，對孩子的影響是非常惡劣的。

性格決定成敗,，什么樣的性格就有什么樣的教育方式,。讓我明白要用積極樂觀的心態(tài)對待生活與工作。在于孩子相處時,，要首相培養(yǎng)他們學會寬容勇敢,。對不同個性的孩子，用不同的教育方式一道孩子,。工作的態(tài)度對事業(yè)的影響很大。我要學會用成熟的情感對待工作,，能控制住自己的情緒,。在工作中尋找快樂幸福的感覺，用心關(guān)注孩子的衣食住行,。多和孩子相處,，也讓孩子喜歡上你接納你。就像王老師說的給孩子一份安全感,，孩子對你有了安全感就會依賴你,，喜歡你，喜歡幼兒園,，喜歡你說的話,，喜歡你講的話，你說的他會認真去聽，因為他相信你,，我就會成為他離開父母最可以依賴和相信的人,。

作為一個幼兒園老師，有時候,，不光是我自己努力就可以的,，他需要專業(yè)的知識，尤其是對于我,，我沒有經(jīng)過在幼師學校的培養(yǎng),，很多與幼兒溝通的技巧，幼兒的心里,，一些專業(yè)只是我不是很了解,，這更需要我以后多多學習，多多參加學校舉行的教師培訓,，做一個合格的老師,。

從今以后我要從一下幾方面要求自己:。

1,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè),，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。認真設計每一節(jié)課,，甚至一個小小的動作。不求最好,，但求更好,。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習，不斷進取,。

2,、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重老師喜歡老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

3,、努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷的學習,，積極探索，不斷開辟新的教法,。

4,、以身作則。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

以上是我這次學習的一點心得體會,，在以后的日子我要多多學習，努力提高自己,，讓自己做一個合格的老師,，讓小朋友喜歡，家長喜歡的活潑可愛的老師,。

幼兒園家長與教師合作的工作心得體會篇三

一、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。應本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力”?？梢?，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任而幼兒園教育的成功與否,，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此,，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園工作計劃為導向,，以爭創(chuàng)“市優(yōu)質(zhì)幼兒園”為契機，進一步樹立大教育觀念,，將幼兒園教育,、家庭教育與社會教育結(jié)合起來，形成1+12的教育合力,。

二,、工作目標：

1、以各項常規(guī)工作為抓手,，營造家園合作新氛圍,。

2、以現(xiàn)代媒體和通訊設備為載體,，開創(chuàng)家教指導新氣象,。

3、以家長和社區(qū)資源為補充,，凸現(xiàn)三位一體新合力,。

三、具體措施：

（一）以各項常規(guī)工作為抓手,，營造家園合作新氛圍,。

1、加強自培,，優(yōu)化技巧以往,，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙上,，很少落實在具體行動上,。為此，本學期我園將從幼兒園工作的實際出發(fā),，通過集體學習,、小組學習、師徒帶教,、自學等途徑,，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家長指導水平,。如：開學初將針對“家訪”開設相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料；平時將就“與不同家長的交流需注意什么”展開學習和討論,；同時,，我們還設想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動，要求教師在沙龍活動中借助自己某一特殊,、成功或失敗的家長工作實例來加以交流,、反思和討論，從而提高教師家長工作的針對性和有效性,。

2,、深化合作，提高質(zhì)量采用多種形式,，組織豐富多彩的活動,，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是社會發(fā)展對幼兒園提出的客觀要求,，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求,。因此，我園將繼續(xù)做足做好以往的家長宣傳欄,、寶寶成長冊,、組織親子活動等常規(guī)工作，并嘗試在以下方面有所發(fā)展：

（1）家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作,，并及時做好家訪記錄和家長簽名,，園方將以電話回訪的形式予以檢測，并與考核掛鉤,。

（2）家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會,，活動準備充分、活動形式豐富多彩,、活動內(nèi)容有益有趣有指導性,。本學期將結(jié)合中秋節(jié)、重陽節(jié),、健康安全主題等活動開展融民間藝術(shù),、民間習俗等內(nèi)容于一體的家園互動活動，如：親子搶答,、親子美勞等,。

（3）親子閱讀：本學期，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域,，區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì),、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。其目的滿足孩子們的家閱讀不同書刊的興趣,，而更重要的是我們將利用這個平臺，在輕松,、愉快,、平等的氛圍中，引導不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊,，學習指導孩子有效閱讀的方法,，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣。同時又滿足家長閱讀幼教資料,，了解幼教信息的愿望,。

（4）專家講座：從家的實際需要出發(fā)，本學期我園針對家長存在的育兒方面共性的困惑,，邀請有關(guān)專家開設1—2個講座或咨詢活動,。

幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進幼兒素質(zhì)提高,。要做到這一點,，教師必須使家長及時、全面的了解幼兒園教育目標,，從而配合幼兒園進行教育,。為此，教師應做到“五公布”：

1,、每月公布月工作計劃和目標,，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。

2,、每周向家長公布周計劃,。看了“請您配合”一欄,，就明白了請家長協(xié)助完成的目標,。

3、公布幼兒的活動跟蹤錄像,，幫助家長清淅地了解孩子在園的情況,。

4、每周公布一周點心譜,，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配,，同時為家長飲食結(jié)構(gòu)的補充提供依據(jù)。

5,、及時公布幼兒園和本班重大的活動信息,，讓家長了解幼兒園和班級的園所動態(tài)、班級動態(tài),、重大活動,、幼兒發(fā)展等情況,。

四、以家長和社區(qū)資源為補充,，形成三位一體新合力,。

1、挖掘家長資源,，壯大教育隊伍讓家長參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實,，而且能大大激發(fā)家長參與幼兒園工作的熱情，使家園互動充滿活力,。

為此,，9月份我們將通過準薦、審核,、篩選成立新一屆園,、年級、班級家長委員會,，以此來壯大我們的隊伍,。屆時，來自不同行業(yè),，具有不同特長的年輕家長將從保教,、衛(wèi)生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認真聽取家長對幼兒園工作的建議,，并逐項研究,，落實解決。同時,，我們將發(fā)動教師對本班家長的學歷,、興趣、特長,、工作性質(zhì)等進行全面調(diào)查,。

幼兒園家長與教師合作的工作心得體會篇四

家園共育是幼兒園工作重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長,，也是老師和家長共同愿望,。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念,、思考角度不同,，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長批評和抱怨,，是班主任工作藝術(shù)重要內(nèi)容,，在工作中，我體會是：

幼兒家長，來自社會各個層面,，處理問題方式存在很大差異,，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長態(tài)度和表達方式卻大相徑庭,，有些家長甚至會不問青紅皂白,，直接訓斥所謂欺負自己孩子小朋友，或心里對老師產(chǎn)生極大不滿,。針對這種情況，我們在開家長會時候,，通過典型事例,，向家長提出要求，并對那些能夠支持,、理解幼兒園工作家長提出表揚和感謝,，為家長樹立學習楷模，并對家長曉之以理,、動之以情,，給家長以感同身受教育，僅僅是這種簡單方式,，卻使多數(shù)家長都能夠理解老師苦心,，強調(diào)之后，家長訓斥其它幼兒事情明顯減少,，家長因為幼兒之間出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進行調(diào)解,。

一次家長會，可以消除家長許多困惑,，也能夠把本來不該發(fā)生事情消滅在萌芽中,。與此同時，通過多種形式,，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育,，了解幼兒園教師工作價值，只有這樣,，家長才能理解老師,，支持老師，也只有家長教育觀念與老師教育觀念保持一致,，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實,。

幼兒天性好動，磕磕碰碰事情時有發(fā)生,，家長愛子心切,，有過激言行也是可以理解，但也有個別家長對幼兒微小傷痛小題大做，攪鬧不休,，遇到這類家長,，老師一定要耐下性子，冷靜,，并多多換位思考,，我有個好方法——傾聽。

傾聽家長投訴,，有時候會就事論事,，有時候，可能是借題發(fā)揮,，把平時對老師不滿和積怨一并發(fā)泄出來,。這時候老師別急著解釋，只要專注,、耐心傾聽就可以了,，其實，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己孩子,，訴說之后,，他自己就會發(fā)現(xiàn)，并沒有什么大不了事情,，即沒有具體想要解決問題,，老師們也沒有什么原則性錯誤，訴說之后,，心情平靜下來,，問題就變得簡單多了。另外,，從家長傾訴當中老師很容易了解家長真實想法,，便于解決，達到令家長滿意效果,。

幼兒園無小事,，老師有責任保證孩子在園分分秒秒都是安全快樂。但是幼兒園工作也會出現(xiàn)不盡如人意地方,，對于我們自己工作失誤,，一定要有勇氣承擔責任，敢于面對家長質(zhì)疑,，以坦城,、負責精神處理善后工作，達到令家長滿意結(jié)果,。

寬容,、理解,、重情、溝通是處理家長工作最基本方針,。家長和幼兒園有一個共同紐帶——孩子,，家長們在望子成龍，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長,。有了這種共識,，家園合作就應該是一件輕松而愉快事情。

幼兒園家長與教師合作的工作心得體會篇五

心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗,。

總結(jié)。

幼兒園教師做的都是瑣碎細致的工作,，它的特點和中小學不一樣，個性是班主任的工作,。幼兒園班主任就像是一根紐帶,，她聯(lián)系著老師和幼兒、老師和老師,、幼兒和家長,、家長和老師、幼兒和幼兒等等,。班主任的工作就是將這些關(guān)系協(xié)調(diào)處理好,，班級工作就會以良好的態(tài)勢順利發(fā)展。現(xiàn)就家長工作中的一些粗略的體會和大家交流交流,，以此共勉,。

孩子們在幼兒園里的一些狀況，我們老師都會及時向家長反映,，了解孩子在家里的一些狀況,。及時的更換家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié),，也為家長們帶給一些寶貴的育兒經(jīng)驗,，當孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽,，做到公平的對待每一個孩子,，每一位家長。

1.和家長換位思考,。

一次星澤小朋友因自己發(fā)生碰撞鼻子滲了一點血,，而當天他又是全園接的最遲的,，老師和他媽媽沒來得及交流，第二天家長言語出現(xiàn)了反常的不理解,，思雨小朋友的媽媽也和她進行了解釋,，過后我心里有些不舒服，但思雨媽媽的一席話讓我對其冰釋前嫌：“星澤媽媽原先不是這樣的,，開了一個手機店,，生活還能夠，但此刻店沒有了,，在商業(yè)城賣服裝,，生意也不景氣，而且又離了婚,，生活壓力大,，難以宣泄……”我聽完這話，又設身處地站在星澤媽媽角度一想,，生活的艱辛或多或少會改變一個人的性格,，在以后的交流中我也了解了她的一些狀況并進行了勸慰，家園關(guān)系又正?；?、親密化了。

2.讓孩子有一個溫馨的家,。

——文章來源網(wǎng)絡,，僅供參考。

了往日的笑妍,。這些努力付出,，也換來了家長的信任，很多工作得到了家長們的大力支持,。

3,、以活動轉(zhuǎn)變家長教育觀。

我發(fā)現(xiàn)我們班的家長層次,、對幼兒的重視程度參差不齊,，有的家長對孩子比較重視，對幼兒園的教育也能能夠配合,，比如材料學具的準備,，輔導幼兒基本任務等。但有些家長也許忙于工作,，認為幼兒園只要玩,，到了小學一年級才會開始重視孩子的教育。我覺得單憑對家長講幼兒心理方面和幼兒教育知識,，見效不快,。我覺得還是透過活動讓孩子受益,，讓家長見效。我們邀請家長參加半日活動,，透過家長的參與家園互增了解,，使家長對幼教工作有了一個大的轉(zhuǎn)變。在秋季運動會是很多家庭都是全體總動員,，一家三代全部到齊,，親子游戲更是讓家長和幼兒開心愉快。經(jīng)過一學期的努力,，此刻我們每次活動都能得到家長的用心配合,。

4、走近特殊家長的孩子,。

班級中有一些家長比較內(nèi)斂,，有一些家長比較大度。對于一些特殊的平時比較難接觸的家長,。我們的做法是關(guān)注孩子,，走近孩子，讓每個孩子獲得成功,。杜映怡小朋友因姐姐患白血病去世,，是父母的第二個孩子，家人也是溺愛之極,，在園也總是不吃飯而且焦慮情緒嚴重，家長雖然對這一狀況了解,，但對孩子在園不吃飯還是耿耿與懷,，三位老師不知想了多少辦法，經(jīng)過一段時間的不屑努力,，孩子最后肯吃飯,，而且有時候一吃就是兩碗，家長也路出了滿意的微笑,。喻慧玲小朋友是一個一看就有問題的小孩,，不會說話，舉止怪異,，走路也顯得蹣跚不穩(wěn),，家人也為她著急，爺爺專門從宜昌把她接回長陽上幼兒園,。老師們也從來沒有嫌棄過她,，更多的卻是憐愛和同情，在生活中也給與了更多的關(guān)愛,。慢慢地她會說了,，從小聲問候老師到大聲問候,，脫鞋、解衣服,、撒飯?！恍拿∫苍谥鹨桓恼?/p>

家長在對老師的辛苦表示感謝時,，更是對孩子的進步表示滿意,，原先準備讀一學期就轉(zhuǎn)走，此刻證明還要繼續(xù)讀下去,。王義祝小朋友是一個攻擊性很強的孩子,，個性喜歡咬人，開始時,，一天還會咬幾個小朋友,，并且眼疾手快。稍不注意一眨眼別的孩子就已經(jīng)被咬了一口,，我們既和家長個別交流,，又在家長會上和全體家長一齊探討好的方法，采納好的推薦,，家長們也齊心配合,，他的咬人等攻擊性大為好轉(zhuǎn)，這學期更是進步顯著,。

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5,、表揚和激勵,，激發(fā)家長熱情!

家長和孩子一樣，其實是也有虛榮心,，也需要表揚和激勵,。在每個主題的開始我們總會和家長進行各方面的交流，如：收集有關(guān)資料,，孩子習慣,、潛力的共同培養(yǎng)、活動室的布置,，家長的推薦等等,。器樂角制作打擊樂器時吳悅俐的爸爸找來大小一致且適宜的小木叉，并將其打磨光滑,，黃智杰的媽媽收集啤酒瓶蓋并將其捶打平整,。呂詩維的爸爸找來細鐵絲將瓶蓋穿上并固定在木叉上。我們總是把做的比較好的家長加以表揚,、感謝,，讓付出勞動的家長也覺得做的很有價值,，同時讓沒有很好配合工作的家長有所觸動。透過表揚和激勵,，家長配合更多了,，孩子潛力提高的更快了。

不論采取什么形式,，什么方法,，有一點是不變的，那就是用心工作,，才有收獲,。不論什么工作都深入實際、講求實效,，不停留于形式和表面,，真正把工作做到位，做到家,。

一,、用什么方法能改變孩子的內(nèi)向性格。

1,、小三班家長心得：父母是孩子的啟蒙老師,，對于孩子來說，他們的可塑性是很強的,，只要我們做父母的能夠加以引導,，有足夠的耐心來對孩子，不要對孩子提出過高的要求,，讓孩子學會生活自理,，培養(yǎng)獨立的品質(zhì)，做父母的與孩子多加交流,，做孩子的朋友，聽孩子的想法,，尊重孩子的想法,，只要堅持不斷的努力，孩子會改變構(gòu)成健康的性格,。

2,、首先自己應做個“十心”家長，對孩子不能兇狠粗暴,、尊重孩子,。

二、對“七個一”教子法的心得體會：

1,、應對孩子的錯誤,，我們有時會很氣憤,，忍不住發(fā)脾氣，在這本書上學到很多的,，明白家長的粗暴吼叫不會使孩子改正錯誤,，相反會產(chǎn)生叛逆心理，就算是在權(quán)威下改了,，也不是真心的,。

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“七個一”只是一個形式,，關(guān)鍵是內(nèi)心孩子的尊重。

3,、學習了“七個”教子法后,，反思了自己平時的行為，自己大體上還能按照“七個一”的方法來處理孩子的錯誤,，但是在應對孩子的不聽話,，項撞家長時，我偶爾還是控制不了心中的怒火,，當面訓斥孩子,，要引以為戒。

三,、

家長如何對待一個動作慢的孩子,，該如何進行指導。

我們的孩子也有在做一些事時動作過于慢的狀況,，我認為孩子不像大人,，孩子的思維過于狹隘，因此,，我和孩子的媽媽也經(jīng)常教育她,，提醒孩子，做什么事情動作要快一點,，不要磨蹭,，比如早上爸爸媽媽急著上班，孩子要上幼兒園,，以后,，我們還要對孩子加強這方面的溝通。

四,、談談自己對閱讀了《不輸在家庭教育上》這本書的體會,。

貝貝班家長：

1、透過學習了《不輸在家庭教育上》第60頁的資料后，讓我懂得了怎樣幫忙孩子去完成作業(yè),，我會用正確的方法二:“像親人一樣安慰他,，親親她的小臉，語氣平和而友好地對他說,，不要哭了,，誰都有忘記事情的時候，我們此刻想想怎樣辦”當孩子聽了以后停止了哭泣,，困為家長的理解讓孩子得到慰,，情緒平靜了，利用這種方法去幫忙孩子,，我也會配合好老師,，共同使我的孩子健康快樂的成長!

2、和書中犯錯誤的父母太像太像了,，以后我必須要先把自己教好,，管好，再以身作則,，來教育和引導自己的孩子,，爭取成為一名合格的母親。

這本《不輸在家庭教育上》,，讓我學習到了許多教育孩子的方法,，十分感謝幼兒園老師給我們訂購了這本書，我以后還打算繼續(xù)訂購,。

3,、我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習慣,，家庭成員得采取一致的教育觀念、教養(yǎng)態(tài)度和行為,，孩子的童年應當是快樂無憂的,，但孩子也會有孩子的小小煩惱,，我們應隨時關(guān)注防倉的情緒體驗,，肯定,，鼓勵他幫忙他，我覺得我們不應當包辦代替剝奪孩子生活自理的實踐機會,，這些簡單的自我服務勞動完全能夠讓孩子自已去做,，讓孩子快樂而健康的生活!

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在中國以分數(shù)決定命運，依然是占據(jù)著主導的地位,，做家長的最終期望中國教育的理性回歸,，還孩子一個自由的空間，還孩子一個快樂的童年!

五,、閱讀了孩子之間在玩耍時發(fā)生矛盾時家長如何去做,。

寶寶班家長心得：在我們的兒子上幼兒園后,，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書給我時，我才感覺到家庭教育對孩子來說有多么重要,，看過后更覺得自已對孩子的教育真的很差,，我反省孩子的很多不良習慣和任性的脾氣，都源于自已不懂教育的后果,，以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突,，我會在第一時間內(nèi)上前制止，透過這一些時間的學習,，我的體會很深,，教育孩子真的是一門很深的學問，我們每個人想成為父母很容易,，如果想要教育好孩子可絕不容易,，為了孩子我努力去改變自己，并說服家人一齊配合,，期望能透過一家人的努力,，讓我們的孩子更快樂、健康,。

六,、在教育孩子時父母哪些話不應當說。

從上述問題中我的感想：“孩子不論在學校還是家庭都要有較好的引導方法去引導孩子,，其實孩子在家的時間比較多,，就從父母家長來開導孩子的思維，在家就養(yǎng)成良好的習慣,，不管是學習還是生活習慣,，孩子來到幼兒園必然而然也就聽從老師的教導，只有我們家長和幼兒園老師相互配合,，才能使孩子快步成長,。

在家里，一向認為孩子聽家長的話,，在孩子做事情時一般都說不行,，不能夠等的話，我看了這本書后才明白我們?nèi)鄙賹⒆又g的溝通,，理解,，要互相尊重孩子的內(nèi)心想法，思想交流很重要,，對本人以后對孩子的教育方式有很大的幫忙,。

我們以前也不怎樣分場合批評她，隨著時間的推移，發(fā)現(xiàn)這是很不理喬的行為,，此刻已經(jīng)改了這一方面,，改為私下談心，在批評她的過錯時,，告知她正確的做法,，及由此錯誤會造成怎樣的后果，在講道理的基礎上讓她明白自已錯在哪里,，今后要怎樣做才對,，不能隨意承諾務必保證我們的潛力所能做到的若兌現(xiàn)不了，會解釋原因,，讓她明白,，什么叫說到做到，有誠信的人才能交到知心的好朋友,。

七,、我們從孩子的搗蛋中能發(fā)現(xiàn)他們的潛能嗎。

1,、小三班家長感想：

——文章來源網(wǎng)絡,，僅供參考。

此刻有點后悔沒有早看到這本書,，當初他剛開始在門上柜子上亂畫,，我們都責備他，也沒想他有繪畫的潛能,，也沒想他是不是愛好畫畫,，對畫畫是不是有興趣，也沒特意的去給他購買畫本,，或者報幼兒繪畫啟蒙班,，自從讀了這本書，我此刻明白怎樣從孩子搗蛋中發(fā)現(xiàn)他的潛能了,。

2,、我認為，就“從搗蛋中發(fā)現(xiàn)潛能”一文中,，介紹的孩子出現(xiàn)的各種搗蛋行為,，均屬一些在成長過程式中比較正常用的行為，而且多數(shù)行為都有助于孩子的大腦發(fā)育,，鍛煉孩子的自主潛力和動手潛力,，對一些搗蛋中各類的過激的行為，我們就應采取不同方法進行引導和教育,，不應采取暴力手段,，這樣很容易對孩子幼小的心靈造成傷害和留下陰影,，我們還應采取一種鼓勵孩子的方式，引導孩子去改正自已的錯誤行為,，使孩子能夠正確地認識自己的錯誤，并明白中如何處理和改正,。

3,、透過學習我們體會到，小孩子對事情好奇性很強,，為什么大人都不能對孩子們耐心一些呢,，為什么要粗暴對待呢不妨給孩子制造一些機會，多表揚鼓勵,。

八,、您是如何解決孩子賴床現(xiàn)象的小二班家長：

看過這本書，自已發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方,，更學會了忍耐,，給孩子更多的自由發(fā)展的空間，以前不讓她做的事,，此刻都會讓她試著做到更好,。

九、訓練孩子專注力的五個關(guān)鍵點,。

透過學習,，使我認識到做為成年人，對自己感興趣的事情會很關(guān)注,，不感興趣的關(guān)注較少,，學習之后，我們做為父母的應當培養(yǎng)自己和孩子的專注力,，為自己的孩子起到一個表率作用,，從此刻開始，我們將透過給孩子講故事,，和孩子做他感興趣的游戲,，讓孩子觀看喜歡的動畫片來提高防倉的專注力，我的兒子他目前感謝興趣的事情有很多,，今后我們將透過這些事情來逐漸培養(yǎng)他的關(guān)注力,。

以前沒有看到前面的五個關(guān)鍵點，我覺得這對我們的孩子很有用的,，比如第一第二點給孩子的學習時間和觀察范圍都對以后的學習有必須的幫忙,，第四點，五點是給我們家長和老師的配合,，讓她學會對一件事情和一個問題的興趣和緝捕意志力,。

——文章來源網(wǎng)絡,，僅供參考。

透過學習,，了解到訓練孩子專注力,，首先要從大人做起，不能對孩子的很多行為加以過多的制止,、要充分尊重孩子,，善于觀察孩子，更要耐心對待孩子的興趣愛好,，從中加以引導和激勵,，并參與地來，充分提高孩子對事物的興趣,，不斷提高孩子的專注力,，讓孩子健康快樂的成長!

十、讓孩子學會獨立的五個技巧是什么,。

透過讓孩子學會獨立的五個技巧,，做為家長的我們深深地體會到了只有學習學會獨立的五個技巧，對他以后的生活幫忙會很大,，首先學會用并沒有腦解決問題,，其次要學會自己解決問題學會自救，遇事自己想辦法處理問題,，學會獨立思考獨立處理問題,，不再依靠大人讓自己變得更堅強，更獨立更像個“男子漢”!

在教育孩子的過程中,，我體會到要從細節(jié)入手,，其實不僅僅要培養(yǎng)孩子的學習知識的興趣和潛力，更要在生活中注重培養(yǎng)孩子的養(yǎng)成健康的生活習慣,，培養(yǎng)孩子的情商,，我們家長的通病就是老是將自已的想法強加給孩子，總以為孩子小,，沒有思想,，對他們的想法沒有給予重視，把孩子當作了自已的附屬品,，這樣對孩子的獨立性的培養(yǎng)就不到位,，對她以后的成長是很不利的，透過對這本書的學習,，讓我認識到自已的不足,，以后會多在這些方面下些功夫，讓孩子自強,、自立快樂的成長!

十一,、說一說教育孩子的九個最佳時機,。

這九個最佳時機講得十分好，讓我學習到了很多,，比如：孩子犯錯,，以前只明白罵孩子，看了以后就明白怎樣來幫忙他,。有客人在場時,，以前會當著客人說孩子的壞毛病，看了以后就明白了孩子也有自尊心,，必須要注意。

透過學習教育孩子的九個最佳時機,，我感到很愧疚,，在平時的生活中給孩子的多是說教，在遇到上面所提的時機時,，個性是孩子受委屈和有較大過失時,，多半的時候都是生氣或是發(fā)火，并沒有去體會孩子當時的情緒,，此刻的孩子多半都很叛逆,，也許是我們的態(tài)度造就了他們。

——文章來源網(wǎng)絡,，僅供參考,。

孩子在自己的成長道路上，在不同的成長階段,，表現(xiàn)出不同的品性,，其實每一個孩子都是天才，這是我的想法,，他們不需要任何包裝,，只要在大人的指導下，透過自已不懈的努力,，都能夠成為可塑之材,，我同意孩子在不同時期，我們要用不同的方法和態(tài)度引導他們,，讓他們自已明白此刻要做什么,，態(tài)度明確，自覺地做好每一件事,，當孩子對某件事情感興趣時,，我們要給予支持和鼓勵。使孩子成為有主見,、大方,、自一潛力強的人,。

十二、做一個“十心”家長,。

讀了《不輸在家庭教育上》這本書,，對我教育孩子幫忙挺大的，我們做父母的只會要求孩子按照我們給她的規(guī)劃的路走,，把我們認為好的東西強加給她,，沒有顧及孩子的需求，透過學習后讓我了解到孩子也有思想,，需要被理解,，被尊重，而不僅僅僅是被規(guī)定,，我以后會多站在孩子的立場上去思考的,。

“十心”家長資料，基本上能夠做到,，比如想改正孩子的缺點,，我就會告訴孩子，你若改了這個缺點,，你的優(yōu)點就多了一個,，她就會很樂意去做，當她做錯事的時候,，一般不會說她罵她,，會給她講道理，這個事為什么不能這樣做,，這樣做了會有什么后果,，也會告訴她我們做錯了，你也能夠指出來,，我們也會改正,，她聽了就明白，她和大人一樣被尊重,，是能夠當家作主的一份子,，會做一個有思想有主見的孩子，當艱險取得成績時我們會鼓勵她,，說她很棒,，給她信心，她就會更努力的去做了,。

對待孩子要用“十心”由于孩子的性格各異,，要根據(jù)不同孩子的特點，因材施教,，我們家孩子的特點是好動,，而心不夠,，比較愛玩，但一般來說他決定要做的事能認真的做她,，所以我們也會經(jīng)常鼓勵他,，讓他自已決定去做事，今后我們還要用智慧去教育他,，爭取將部分缺點或潛在問題解決于無形,，努力培養(yǎng)一個身體健康，潛力強的男孩子,。

十三,、如何正確的引導孩子起床。

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以前每一天早上叫孩子起床十分困難，半天也叫不起來,，有時就生氣發(fā)火，至從我看了這本書后慢慢的覺得叫孩子起床真的比以前容易多了,，而且他起來后很快就能收拾好了,，以民我覺得這本書對我?guī)兔νΥ蟮摹?/p>

十四、如何改變孩子的“窩里橫”現(xiàn)象,。

學習了這個文章,，我深有體會，此刻每個家庭基本上都是一個孩子,，家長都把自己的孩子當成了心甘寶貝,，當然不想讓自已的心甘寶貝受一點的委屈，一家人部民以他為中心,，要什么給什么,，有的家長總認為他還小，長大就好了,，可能習慣的養(yǎng)成以后再改就不容易了,，等孩子長大就會提出各種各樣的要求，一旦家長你滿足不了他,，他就會大發(fā)脾氣,，甚至會走上犯罪的道路，所以我個人認為,，孩子不能太溺愛了,，那樣只會害了孩子。

十五,、夸獎孩子需要哪些智慧,。

首先要做一個了解孩子的家長,，孩子都有自己的內(nèi)心世界，家長只有真正走入那個世界,，才能理解孩子的些不可思議的行為,，才明白孩子有多棒，賞識自己的孩子像伯樂賞識千里馬一樣,，這些特質(zhì)經(jīng)過挖掘培養(yǎng)就會成為孩子今后成功的最大資本,。

十六、飲食中的十二大黑客是什么,。

在我們的日常生活中,，這些黑客經(jīng)常用出此刻我們身邊，過去對它們雖有一點的了解,，明白吃多了對孩子不好,，孩子偶爾要求，也會滿足,，學習之后才發(fā)現(xiàn)它們對身體的危害多多,，它對身體健康的危害程式度已經(jīng)超出了我們的想像，今后在這些方面必須要加強控制,。

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會和班級家委會組成,，班級家委會每班由4名家長組成,，其中一名為園級家委會，在第一屆的家委會成員中我們又產(chǎn)生了選舉產(chǎn)生了幼兒園家委會主任,，來參與幼兒園的日常管理,。我們堅持每月一次的家委會活動，先后進行了“家委會調(diào)查問卷”,、“家委會獻一計”,、“家委會參與園所推薦表”、并多次邀請家委會成員來園參加幼兒園各類大型活動的觀摩和評比活動,。

家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié),。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望,。盡管如此,，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同,，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突,，如何解決家長的批評和抱怨，是班主任工作藝術(shù)的重要資料，在工作中,，我的體會是：

一,、防患未然先行一步。

——文章來源網(wǎng)絡,，僅供參考,。

行調(diào)解。

一次家長會,，能夠消除家長的許多困惑,，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。與此同時,，透過多種形式,，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價值,，只有這樣,，家長才能理解老師，支持老師,，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念持續(xù)一致,，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實。

二,、換位思考,，主動調(diào)整。

幼兒天性好動,，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生,，家長愛子心切,，有過激言行也是能夠理解的,，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休,，遇到這類家長,，老師必須要耐下性子，冷靜,，并多多的換位思考,，我有個好方法----傾聽。

傾聽家長投訴,，有時候會就事論事,，有時候，可能是借題發(fā)揮,，把平時對老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來,。這時候老師別急著解釋，只要專注、耐心的傾聽就能夠了,，其實,，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子，訴說之后,，他自己就會發(fā)現(xiàn),，并沒有什么大不了的事情，即沒有具體想要解決的問題,，老師們也沒有什么原則性的錯誤,，訴說之后，情緒平靜下來,，問題就變得簡單多了,。另外，從家長的傾訴當中老師很容易了解家長的真實想法,，便于解決,，到達令家長滿意的效果。

幼兒園無小事,，老師有職責保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的,。但是幼兒園的工作也會出現(xiàn)不盡如人意的地方，對于我們自己工作的失誤,，必須要有勇氣承擔職責,，敢于應對家長的質(zhì)疑，以坦城,、負責的精神處理善后工作,，到達令家長滿意的結(jié)果。

寬容,、理解,、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針,。家長和幼兒園有一個共同的紐帶——孩子,，家長們在望子成龍，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長,。有了這種共識,，家園合作就就應是一件簡單而愉快的事情。

一轉(zhuǎn)眼一個學年又過去了,，在這一年里,，我們在家長的熱心幫忙及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展,，結(jié)合一學年開展的家長工作狀況,，現(xiàn)將本學年家長工作總結(jié)如下：

一,、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地,。

教學,。

工作。

——文章來源網(wǎng)絡,，僅供參考,。

為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作,，各班認真制訂周計劃,，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習狀況,，同時,，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持,，如春游,、慶"三八"愛媽媽活動、慶"六一"活動……等等,。家長們在家抽出時間幫忙幼兒進行練習,，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定,，諸如此類的事情很多很多,。

二、利用家長接送時間,，與家長持續(xù)密切聯(lián)系,，共同商討教育方法。

我們充分利用家長接送時間與家長持續(xù)密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法,，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活潛力,，培養(yǎng)孩子的職責心,，我們在園開設相應的課程,，開設相應的活動,。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難,，但我們還是堅持讓孩子自己動手,，教師只在旁觀察幫忙。家長了解到這一狀況后,，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒,，同時也堅持了"放手"的原則，盡力使自己"做個旁觀者"，讓孩子自己動手,。在培養(yǎng)職責心這一方面,，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成,，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長,，我們還利用家長會，家長學校等形式,，與家長協(xié)商,，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家,，互相取經(jīng),，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長,。

三,、根據(jù)園、班級及個別幼兒的狀況及時家訪,，了解原因,。

每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子,，我們作為教師總是耐心的引導,，教育不怕麻煩，及時地進行家訪,，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響,，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長,，給家長介紹孩子在園的種種狀況并請家長配合教育,，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償,。

這一年來,，家長給予我們的幫忙配合有無數(shù)，正因為有了這些家長熱情的支持與幫忙,、配合,，才使我們的工作取得了不少的進步。

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幼兒園家長與教師合作的工作心得體會篇六

2017年這次的幼兒園家長工作，通過家長的參與家園互增了解,，使家長對幼教工作有了一個大的轉(zhuǎn)變,。在秋季運動會是很多家庭都是全體總動員,，一家三代全部到齊，親子游戲更是讓家長和幼兒開心愉快,，在此談談心得體會,。下面是查字典本站小編為大家收集整理的2017年幼兒園家長工作心得體會，歡迎大家閱讀,。

一轉(zhuǎn)眼一個學年又過去了,，在這一年里，我們在家長的熱心幫助及大力支持下,，幼兒園工作得到順利開展,，結(jié)合一學年開展的家長工作情況，現(xiàn)將本學年家長工作總結(jié)如下：

一,、辦好家長園地,，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。

為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項,，共同搞好幼兒園的教育教學工作,，各班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上,，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況,，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗,。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持,，如春游、慶三八愛媽媽活動,、慶六一活動等等,。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績,，且得到社會的肯定,，諸如此類的事情很多很多。

二,、利用家長接送時間,，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法,。

我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。為了提高幼兒的獨立生活能力,，培養(yǎng)孩子的責任心,，我們在園開設相應的課程,，開設相應的活動,。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難,，但我們還是堅持讓孩子自己動手,，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后,，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒,，同時也堅持了放手的原則，盡力使自己做個旁觀者,，讓孩子自己動手,。在培養(yǎng)責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園,，什么事都引導孩子自己去完成,，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會,，家長學校等形式,，與家長協(xié)商，共同解決問題,，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家,，互相取經(jīng)，共同教育好孩子,，讓孩子更健康的成長,。

三、根據(jù)園,、班級及個別幼兒的情況及時家訪,，了解原因。

每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的家長,，碰到了這樣的孩子,，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩,，及時地進行家訪,，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育,，使每一位孩子都能快樂地成長,，給家長介紹孩子在園的種種情況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛,，從中得到補償,。

這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù),，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助,、配合,，才使我們的工作取得了不少的進步。

出自 m.sevw.cn

家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié),。孩子能夠茁壯成長,，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此,，由于教師和家長之間教育觀念,、思考角度不同，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突,，如何解決家長的批評和抱怨,，是班主任工作藝術(shù)的重要內(nèi)容，在工作中,，我的體會是：

一,、防患未然先行一步。

幼兒家長,，來自社會的各個層面,，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈,，家長的態(tài)度和表達方式卻大相徑庭,，有些家長甚至會不問青紅皂白，直接訓斥所謂欺負自己孩子的小朋友,，或心里對老師產(chǎn)生極大的不滿,。針對這種情況，我們在開家長會的時候,，通過典型事例,，向家長提出要求，并對那些能夠支持,、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感謝,，為家長樹立學習的楷模，并對家長曉之以理,、動之以情,，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡單的方式,，卻使多數(shù)家長都能夠理解老師的苦心,，強調(diào)之后，家長訓斥其它幼兒的事情明顯減少,，家長因為幼兒之間出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進行調(diào)解,。

一次家長會，可以消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中,。與此同時,，通過多種形式，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育,，了解幼兒園教師工作的價值,，只有這樣,，家長才能理解老師,，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致,，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實,。

二、換位思考,，主動調(diào)整,。

幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生,，家長愛子心切,，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做,，攪鬧不休,，遇到這類家長，老師一定要耐下性子,，冷靜,，并多多的換位思考，我有個好方法----傾聽,。

傾聽家長投訴,，有時候會就事論事，有時候,，可能是借題發(fā)揮,，把平時對老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時候老師別急著解釋,，只要專注,、耐心的傾聽就可以了，其實,，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子,，訴說之后，他自己就會發(fā)現(xiàn),，并沒有什么大不了的事情,，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什么原則性的錯誤,，訴說之后,，心情平靜下來,，問題就變得簡單多了。另外,，從家長的傾訴當中老師很容易了解家長的真實想法,，便于解決，達到令家長滿意的效果,。

幼兒園無小事,，老師有責任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會出現(xiàn)不盡如人意的地方,，對于我們自己工作的失誤,，一定要有勇氣承擔責任,，敢于面對家長的質(zhì)疑,，以坦城、負責的精神處理善后工作,，達到令家長滿意的結(jié)果,。

寬容,、理解、重情,、溝通是處理家長工作最基本的方針,。家長和幼兒園有一個共同的紐帶孩子，家長們在望子成龍,，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長,。有了這種共識，家園合作就應該是一件輕松而愉快的事情,。

幼兒園教師做的都是瑣碎細致的工作,，它的特點和中小學不一樣，特別是班主任的工作,。幼兒園班主任就像是一根紐帶,，她聯(lián)系著老師和幼兒、老師和老師,、幼兒和家長,、家長和老師、幼兒和幼兒等等,。班主任的工作就是將這些關(guān)系協(xié)調(diào)處理好,，班級工作就會以良好的態(tài)勢順利發(fā)展。現(xiàn)就家長工作中的一些粗略的體會和大家交流交流,，以此共勉,。

孩子們在幼兒園里的一些情況，我們老師都會及時向家長反映，了解孩子在家里的一些情況,。及時的更換家園聯(lián)系欄,，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長們提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗,，當孩子們之間發(fā)生矛盾時,，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子,，每一位家長,。

1.和家長換位思考。

一次星澤小朋友因自己發(fā)生碰撞鼻子滲了一點血,，而當天他又是全園接的最遲的,，老師和他媽媽沒來得及交流,，第二天家長言語出現(xiàn)了反常的不理解,，思雨小朋友的媽媽也和她進行了解釋，過后我心里有些不舒服,，但思雨媽媽的一席話讓我對其冰釋前嫌：星澤媽媽原來不是這樣的,，開了一個手機店，生活還可以,，但現(xiàn)在店沒有了,，在商業(yè)城賣服裝，生意也不景氣,，而且又離了婚,，生活壓力大，難以宣泄我聽完這話,，又設身處地站在星澤媽媽角度一想,，生活的艱辛或多或少會改變一個人的性格，在以后的交流中我也了解了她的一些情況并進行了勸慰,，家園關(guān)系又正?；⒂H密化了,。

2.讓孩子有一個溫馨的家,。

元旦前夕得知王夢園的爸爸和媽媽正在鬧矛盾，孩子在園也一反往常的活潑開朗情緒低落,。利用接離園我對他們進行了調(diào)解,，沒有想到元旦晚上半夜突然從家里不辭而別，我和她的家人在瑟瑟寒風中來回奔波又是尋找又是打電話,，在尋找未果的情況下,，又對她爸爸做工作，終于兩人和好如初。夢園也在幼兒園恢復了往日的笑妍,。這些努力付出,，也換來了家長的信任，很多工作得到了家長們的大力支持,。

3,、以活動轉(zhuǎn)變家長教育觀。

我發(fā)現(xiàn)我們班的家長層次,、對幼兒的重視程度參差不齊,，有的家長對孩子比較重視，對幼兒園的教育也能能夠配合,，比如材料學具的準備,，輔導幼兒基本任務等。但有些家長也許忙于工作,，認為幼兒園只要玩,，到了小學一年級才會開始重視孩子的教育。我覺得單憑對家長講幼兒心理方面和幼兒教育知識,，見效不快,。我覺得還是通過活動讓孩子受益，讓家長見效,。我們邀請家長參加半日活動,，通過家長的參與家園互增了解，使家長對幼教工作有了一個大的轉(zhuǎn)變,。在秋季運動會是很多家庭都是全體總動員,，一家三代全部到齊，親子游戲更是讓家長和幼兒開心愉快,。經(jīng)過一學期的努力,，現(xiàn)在我們每次活動都能得到家長的積極配合。

4,、走近特殊家長的孩子,。

班級中有一些家長比較內(nèi)斂，有一些家長比較大度,。對于一些特殊的平時比較難接觸的家長,。我們的做法是關(guān)注孩子，走近孩子,，讓每個孩子獲得成功,。杜映怡小朋友因姐姐患白血病去世，是父母的第二個孩子,，家人也是溺愛之極,，在園也總是不吃飯而且焦慮情緒嚴重,，家長雖然對這一情況了解，但對孩子在園不吃飯還是耿耿與懷,，三位老師不知想了多少辦法,，經(jīng)過一段時間的不屑努力，孩子終于肯吃飯,，而且有時候一吃就是兩碗,，家長也路出了滿意的微笑。喻慧玲小朋友是一個一看就有問題的小孩,，不會說話,，舉止怪異，走路也顯得蹣跚不穩(wěn),，家人也為她著急,，爺爺專門從宜昌把她接回長陽上幼兒園。老師們也從來沒有嫌棄過她,，更多的卻是憐愛和同情,，在生活中也給與了更多的關(guān)愛。慢慢地她會說了,，從小聲問候老師到大聲問候,，脫鞋,、解衣服,、撒飯粒一些壞毛病也在逐一改正著。

家長在對老師的辛苦表示感謝時,，更是對孩子的進步表示滿意,，原來準備讀一學期就轉(zhuǎn)走，現(xiàn)在表明還要繼續(xù)讀下去,。王義祝小朋友是一個攻擊性很強的孩子,，特別喜歡咬人，開始時,，一天還會咬幾個小朋友,，并且眼疾手快。稍不注意一眨眼別的孩子就已經(jīng)被咬了一口,，我們既和家長個別交流,，又在家長會上和全體家長一起探討好的方法，采納好的建議,，家長們也齊心配合,，他的咬人等攻擊性大為好轉(zhuǎn)，這學期更是進步顯著,。

5,、表揚和激勵,，激發(fā)家長熱情!

家長和孩子一樣，其實是也有虛榮心,，也需要表揚和激勵,。在每個主題的開始我們總會和家長進行各方面的交流，如：收集有關(guān)資料,，孩子習慣,、能力的共同培養(yǎng)、活動室的布置,，家長的建議等等,。器樂角制作打擊樂器時吳悅俐的爸爸找來大小一致且合適的小木叉，并將其打磨光滑,，黃智杰的媽媽收集啤酒瓶蓋并將其捶打平整,。呂詩維的爸爸找來細鐵絲將瓶蓋穿上并固定在木叉上。我們總是把做的比較好的家長加以表揚,、感謝,，讓付出勞動的家長也覺得做的很有價值，同時讓沒有很好配合工作的家長有所觸動,。通過表揚和激勵,，家長配合更多了，孩子能力提高的更快了,。

不論采取什么形式,，什么方法，有一點是不變的,，那就是用心工作,，才有收獲。不論什么工作都深入實際,、講求實效,，不停留于形式和表面，真正把工作做到位,，做到家,。

幼兒園家長與教師合作的工作心得體會篇七

在幼兒園里，我們會看見青春,、活潑的女孩形象,。其實，現(xiàn)在男士也從事幼教也不再是新鮮事,。不管男幼兒教師還是女幼兒教師,，怎樣才是理想的幼兒教師呢？首先要有愛心,，一個富有愛心的幼兒教師才是合格的,。特別是初入園的幼兒,。作為幼兒教師，應當用自己的愛心引導他,，建立良好的感情,，同伴關(guān)系，讓幼兒適應幼兒園的生活,，讓他感覺到幼兒園就是他們的家,。

其次，還要有耐心,。幼兒對陌生環(huán)境有一種恐懼感,。剛?cè)雸@的孩子，成天哭著要媽媽,、婆婆,。我們應當有極好的耐性去安慰他們，遷就他們的注意力并喜歡幼兒園,。

作為幼兒教師,，還應有親和力。拒人千里在幼兒園絕對不行的,。如果我們每天對入園的小朋友抱一抱或者摸一摸他們的小臉蛋,，他們肯定會產(chǎn)生一種新鮮感。再拉著小手蹲下跟他們說說話,。幼兒會更感覺到家的溫暖,。

總之，作為幼兒教師,，只要我們用心去對待每一個孩子,，象媽媽一樣去關(guān)愛他們，家長放心,，孩子也很快樂。

幼兒園家長與教師合作的工作心得體會篇八

從告別學校,，到跨入幼兒園做老師有將近兩個個月了,。回想這一個月來,，喜怒哀樂,、酸甜苦辣，應有盡有,。為了有利于今后更好的開展工作,，在此認真總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,。

開學初,，園方?jīng)Q定讓我?guī)е腥?。由于先前在本班實習了幾個月，因此,，孩子“入園過渡期”并沒有給我?guī)硖嗟碾y題,。與孩子們之間的相處也比較順利。我時刻提醒自己：用飽滿的熱情和微笑的服務面對每一個孩子,，用我的愛心,、耐心和細心去澆灌他們。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示,，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚,，來自對工作強烈的責任感，每天我們都是微笑著迎接孩子,，微笑著送走孩子,，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高高興興的回家,。

人們常說：“學高為人師,、身正為人表”。時代的進步要求老師不斷提高素質(zhì)水平,，努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人,。我知道自己是才疏學淺，能力不足,、經(jīng)驗不足,，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，才能擔此重任,。因此在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導及有經(jīng)驗老師的意見,。每次聽課結(jié)束后老師們都會幫我提出一些寶貴的意見,，哪里需要改進，哪個環(huán)節(jié)需要調(diào)整,，都會幫我一一指正,，使我從實踐到理論，不斷成長,。

在工作中,，值得反思的地方也很多。本班幼兒依賴性比較大,，特別在穿脫衣服方面,，很大一部分幼兒都需要老師的'幫助。有的時候,，為了節(jié)省時間,，就直接幫助幼兒穿好脫好衣服,，忽略了讓幼兒自己動手學習的環(huán)節(jié)。我在幼兒的生活自理方面還需加強,，應當鼓勵他們自己的事情自己做,。

幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的,，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己,，盡心盡職的工作，希望在接下來的工作中可以做的更好,。

幼兒園家長與教師合作的工作心得體會篇九

1,、父母是孩子的啟蒙老師，對于孩子來說,，他們的可塑性是很強的,，只要我們做父母的能夠加以引導，有足夠的耐心來對孩子,，不要對孩子提出過高的要求,，讓孩子學會生活自理，培養(yǎng)獨立的品質(zhì),，做父母的與孩子多加交流,，做孩子的朋友，聽孩子的想法,，尊重孩子的想法,，只要堅持不斷的努力，孩子會改變構(gòu)成健康的性格,。

2,、首先自己應做個“十心”家長，對孩子不能兇狠粗暴,、尊重孩子,。

1、應對孩子的錯誤,，我們有時會很氣憤,，忍不住發(fā)脾氣，在這本書上學到很多的,，明白家長的粗暴吼叫不會使孩子改正錯誤，相反會產(chǎn)生叛逆心理,，就算是在x下改了,，也不是真心的。

2,、孩子不是我們的私有物品,，不是我們生他養(yǎng)他,，他就務必什么都要聽從我們安排的應聲蟲，他是一個獨立的人,，在這個好處上我們務必尊重他的自尊,，他的想法，他的理解潛力,，甚至他的小脾氣,，教育他是在尊重他的前提之下是兩個平等的個體之間的交流而不是一個x的對一個弱勢群體的指手畫腳，困此“七個一”只是一個形式,，關(guān)鍵是內(nèi)心孩子的尊重,。

3、學習了“七個”教子法后,，反思了自己平時的行為,，自己大體上還能按照“七個一”的方法來處理孩子的錯誤，但是在應對孩子的不聽話,，項撞家長時,，我偶爾還是控制不了心中的怒火，當面訓斥孩子,，要引以為戒,。

我們的孩子也有在做一些事時動作過于慢的狀況，我認為孩子不像大人,，孩子的思維過于狹隘,，因此，我和孩子的媽媽也經(jīng)常教育她,，提醒孩子,，做什么事情動作要快一點，不要磨蹭,，比如早上爸爸媽媽急著上班,，孩子要上幼兒園，以后,，我們還要對孩子加強這方面的溝通,。

1、透過學習了《不輸在家庭教育上》第60頁的資料后,，讓我懂得了怎樣幫忙孩子去完成作業(yè),，我會用正確的方法二:“像親人一樣安慰他，親親她的小臉,，語氣平和而友好地對他說,，不要哭了，誰都有忘記事情的時候，我們此刻想想怎樣辦”當孩子聽了以后停止了哭泣,，困為家長的理解讓孩子得到慰,，情緒平靜了，利用這種方法去幫忙孩子,，我也會配合好老師,，共同使我的孩子健康快樂的成長!

2、和書中犯錯誤的父母太像太像了,，以后我必須要先把自己教好,，管好，再以身作則,，來教育和引導自己的孩子,，爭取成為一名合格的母親。

這本《不輸在家庭教育上》,，讓我學習到了許多教育孩子的方法,，十分感謝幼兒園老師給我們訂購了這本書，我以后還打算繼續(xù)訂購,。

3,、我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習慣，家庭成員得采取一致的教育觀念,、教養(yǎng)態(tài)度和行為,，孩子的童年應當是快樂無憂的，但孩子也會有孩子的小小煩惱,，我們應隨時關(guān)注防倉的情緒體驗,，肯定，鼓勵他幫忙他,，我覺得我們不應當包辦代替剝奪孩子生活自理的實踐機會,，這些簡單的自我服務勞動完全能夠讓孩子自已去做，讓孩子快樂而健康的生活!

4,、大概翻了幾篇,，有的個案講的很好，對教育孩子也有很大的啟示,，但和中國現(xiàn)行的教育式,，教育方法和我們的大的教育壞境是否能完全吻合，還有待探討,，如案例所說,，德國父母能夠要求孩子平常心看分數(shù)，他們沒有就是壓力,，而在中國以分數(shù)決定命運,，依然是占據(jù)著主導的地位，做家長的最終期望中國教育的理性回歸,，還孩子一個自由的空間,，還孩子一個快樂的童年!

在我們的兒子上幼兒園后，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書給我時,，我才感覺到家庭教育對孩子來說有多么重要,，看過后更覺得自已對孩子的教育真的很差，我反省孩子的很多不良習慣和任性的脾氣,，都源于自已不懂教育的后果,，以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突，我會在第一時間內(nèi)上前制止,，透過這一些時間的學習,，我的體會很深，教育孩子真的是一門很深的學問,，我們每個人想成為父母很容易,，如果想要教育好孩子可絕不容易，為了孩子我努力去改變自己,，并說服家人一齊配合,，期望能透過一家人的努力，讓我們的孩子更快樂,、健康,。

從上述問題中我的感想：“孩子不論在學校還是家庭都要有較好的引導方法去引導孩子，其實孩子在家的時間比較多,，就從父母家長來開導孩子的思維,，在家就養(yǎng)成良好的習慣，不管是學習還是生活習慣,，孩子來到幼兒園必然而然也就聽從老師的教導,，只有我們家長和幼兒園老師相互配合，才能使孩子快步成長,。

在家里,，一向認為孩子聽家長的話，在孩子做事情時一般都說不行,，不能夠等的話,，我看了這本書后才明白我們?nèi)鄙賹⒆又g的溝通，理解,，要互相尊重孩子的內(nèi)心想法,，思想交流很重要，對本人以后對孩子的教育方式有很大的幫忙,。

我們以前也不怎樣分場合批評她,，隨著時間的推移，發(fā)現(xiàn)這是很不理喬的行為，此刻已經(jīng)改了這一方面,，改為私下談心,，在批評她的過錯時，告知她正確的做法,，及由此錯誤會造成怎樣的后果,，在講道理的基礎上讓她明白自已錯在哪里，今后要怎樣做才對,，不能隨意務必保證我們的潛力所能做到的若兌現(xiàn)不了,，會解釋原因，讓她明白,，什么叫說到做到,，有誠信的人才能交到知心的好朋友。

1,、小三班家長感想：

此刻有點后悔沒有早看到這本書,，當初他剛開始在門上柜子上亂畫，我們都責備他,，也沒想他有繪畫的潛能,，也沒想他是不是愛好畫畫，對畫畫是不是有興趣,，也沒特意的'去給他購買畫本,，或者報幼兒繪畫啟蒙班，自從讀了這本書,，我此刻明白怎樣從孩子搗蛋中發(fā)現(xiàn)他的潛能了,。

2、我認為,，就“從搗蛋中發(fā)現(xiàn)潛能”一文中,，介紹的孩子出現(xiàn)的各種搗蛋行為，均屬一些在成長過程式中比較正常用的行為,，而且多數(shù)行為都有助于孩子的大腦發(fā)育,，鍛煉孩子的自主潛力和動手潛力，對一些搗蛋中各類的過激的行為,，我們就應采取不同方法進行引導和教育,，不應采取暴力手段，這樣很容易對孩子幼小的心靈造成傷害和留下陰影,，我們還應采取一種鼓勵孩子的方式,，引導孩子去改正自已的錯誤行為，使孩子能夠正確地認識自己的錯誤,，并明白中如何處理和改正,。

3,、透過學習我們體會到，小孩子對事情好奇性很強,，為什么大人都不能對孩子們耐心一些呢,，為什么要粗暴對待呢不妨給孩子制造一些機會，多表揚鼓勵,。

小二班家長：

看過這本書,，自已發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方，更學會了忍耐,，給孩子更多的自由發(fā)展的空間，以前不讓她做的事,，此刻都會讓她試著做到更好,。

透過學習，使我認識到做為成年人,，對自己感興趣的事情會很關(guān)注,，不感興趣的關(guān)注較少，學習之后,，我們做為父母的應當培養(yǎng)自己和孩子的專注力,，為自己的孩子起到一個表率作用，從此刻開始,，我們將透過給孩子講故事,，和孩子做他感興趣的游戲，讓孩子觀看喜歡的動畫片來提高防倉的專注力,，我的兒子他目前感謝興趣的事情有很多,，今后我們將透過這些事情來逐漸培養(yǎng)他的關(guān)注力。

以前沒有看到前面的五個關(guān)鍵點,，我覺得這對我們的孩子很有用的,，比如第一第二點給孩子的學習時間和觀察范圍都對以后的學習有必須的幫忙，第四點,，五點是給我們家長和老師的配合,，讓她學會對一件事情和一個問題的興趣和緝捕意志力。

透過學習,，了解到訓練孩子專注力,，首先要從大人做起，不能對孩子的很多行為加以過多的制止,、要充分尊重孩子,，善于觀察孩子，更要耐心對待孩子的興趣愛好,，從中加以引導和激勵,，并參與地來,，充分提高孩子對事物的興趣，不斷提高孩子的專注力,，讓孩子健康快樂的成長!

透過讓孩子學會獨立的五個技巧,，做為家長的我們深深地體會到了只有學習學會獨立的五個技巧，對他以后的生活幫忙會很大,，首先學會用并沒有腦解決問題,，其次要學會自己解決問題學會自救，遇事自己想辦法處理問題,，學會獨立思考獨立處理問題,，不再依靠大人讓自己變得更堅強，更獨立更像個“男子漢”!

在教育孩子的過程中,，我體會到要從細節(jié)入手,，其實不僅僅要培養(yǎng)孩子的學習知識的興趣和潛力，更要在生活中注重培養(yǎng)孩子的養(yǎng)成健康的生活習慣,，培養(yǎng)孩子的情商,，我們家長的通病就是老是將自已的想法強加給孩子，總以為孩子小,，沒有思想,，對他們的想法沒有給予重視，把孩子當作了自已的附屬品,，這樣對孩子的獨立性的培養(yǎng)就不到位,，對她以后的成長是很不利的，透過對這本書的學習,，讓我認識到自已的不足,，以后會多在這些方面下些功夫，讓孩子自強,、自立快樂的成長!

幼兒園家長與教師合作的工作心得體會篇十

教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易,，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,，做了這么多年的教師，我有幾點體會：

一,、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學生人格,，以寬容、保護,、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐,，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識輕實踐造成的,。

一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導,。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”,，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學者亦樂,。

三、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當欲念,，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。

因此,，欲興事,，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件,，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎,，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師,。

四,、力求成功教育。

成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個學生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要。通過教育,，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功,，取得發(fā)展,。成功教育強調(diào)，通過教育的改善,，促使學生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制,，自我開發(fā)潛能,，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質(zhì)的準備,。

成功教育既有改革教育目標的意義,，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務,、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā),、形成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標,，強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機會,，學生主動參與的活動方式，使學生產(chǎn)生成功體驗,，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動發(fā)展個性。

幼兒園家長與教師合作的工作心得體會篇十一

重視家庭教育,，做好家長工作是幼兒園每個教師的重要職責,，做好家長工作最終目標，就是要促進幼兒發(fā)展,。只有家園配合一致,，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能使教育的微環(huán)境充分體現(xiàn),，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育,。

1、家訪是家園聯(lián)系常用的一種重要方式,，更是情感,、觀念溝通不可缺少的途徑。開學前,，我們兩位老師利用自己的休息時間對每個孩子逐一家訪,，和家長進行情感和教育方面的溝通,。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時讓家長親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導,。在一次次的家訪中,，老師、孩子,、家長的情感進一步融洽,。如徐磊小朋友經(jīng)常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園,，奚梓允小朋友體質(zhì)差,，在幼兒園膽小內(nèi)向，我們老師買上水果去看望他們,，通過家訪,，表揚孩子的閃光點，創(chuàng)設孩子表現(xiàn)的機會,，幫助孩子克服膽小,、樹立自信心。

2,、開展各種家園合作活動,，讓家長參與教育工作家園合作，我們應該本著尊重,、平等,、合作的原則，積極支持,、幫助家長提高教育能力,，讓家長主動地參與教育活動。召開了家長委員會和班級家長會,，讓家長及時了解幼兒園教育教學要求,，同時，班級教師定期出櫥窗宣傳,、經(jīng)常與家長電話,、家校互動平臺聯(lián)系,，互相了解孩子最近發(fā)展情況,，為下一階段教育制定目標，更好地合作做準備,。

3,、做好家長工作，放松家長的心理，使孩子能順利渡過入園適應期,。我們還把老師的電話在園地中公布,，在網(wǎng)上建立了qq群，創(chuàng)造家長們和教師溝通的條件,，許多家長會及時和老師交流孩子在家的信息,。

1、家長配合主題活動,。

我們結(jié)合主題活動,，充分挖掘外出學習的資源，也充分調(diào)動家長參與學習活動的積極性,。因為孩子的學習必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上,，于是，我們經(jīng)常和家長互相合作,，需要家長配合,，幫助孩子積累相應的生活經(jīng)驗。比如,，在主題活動“馬路上的車”中,，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日，帶幼兒參觀各種汽車,，觀察各種車的特征等,，在家里讓孩子把當天發(fā)生的事講述一遍，家長做記錄,?；貓@后讓幼兒分享參觀的所見所聞。又如在“家里的聲音”,，我們下發(fā)調(diào)查表,，讓家長幫助孩子尋找家里的聲音，將找到的聲音記錄下來,，激發(fā)了孩子們對身邊事物探索的興趣。在家長的配合下,，才使每個教學活動體現(xiàn)價值,，使孩子們學習得更快樂。

2,、幼兒成長檔案的使用,。

為了促進家園相互溝通，實現(xiàn)家園共育,，我們?yōu)槊棵變航⒘艘环輦€人成長檔案,。每個月將是將學習的內(nèi)容和要求和家長交流，并要求家長及時反饋孩子在主題活動中的一些表現(xiàn)，小班的孩子在生活能力尚有許多需要學習的內(nèi)容,，我們將各種生活的兒歌打印下來,，讓孩子們在家中邊念兒歌邊學習穿衣、穿鞋,、洗手等自我服務的內(nèi)容,。教師對幼兒本月的情況進行評估，作詳細記錄,。這樣做可以使教師和家長及時跟蹤,、觀察幼兒在學習中的成長軌跡，對幼兒在不同階段的發(fā)展水平做出正確,、科學,、客觀地評價，有利于家園協(xié)調(diào)一致,、有針對性地對幼兒進行下一步地指導和教育,。老師也會在每個月底將幼兒成長檔案發(fā)下去，讓家長回顧孩子們在幼兒園的一系列活動,，看到孩子們進步的喜悅,。

本學期，我們班級的家長積極配合班級工作,，在主題活動中收集資料,，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游戲中的材料,。在多彩的親子游戲中,，家長們積極參與，體現(xiàn)了孩子們勇敢的精神,。體現(xiàn)了家長在我們工作中的支持,。我們也感覺到，家長工作的開展,，進一步促進了孩子和家長的情感,，也使我們幼兒園的工作順利開展。家長也意識到不再是一名旁觀者,，而是參與者,，組織者，實施者,，是幼兒園的合作伙伴,！

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幼兒園家長與教師合作的工作心得體會篇十二

保育工作始終放在我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾恢?。做好春季傳染病,、夏季腸道疾病的預防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動前進行安全提醒，把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動量的達標我們也重點關(guān)注,，等等,。整個學期，我們小班年級組未發(fā)生安全事故,。

“環(huán)境是老師,。”陳鶴琴先生認為,，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境,。”可見環(huán)境的重要性,。針對這點,，我們努力創(chuàng)設適合幼兒年齡特點、適合不同主題特征的活動環(huán)境,，使環(huán)境為課程服務,，將環(huán)境納入課程實施，同時讓孩子們參與到班級環(huán)境的創(chuàng)設中來,，使孩子們在環(huán)境的創(chuàng)設過程中得到各方面的發(fā)展,。為了更好的落實這方面的工作，我們每月定期進行環(huán)境方面的評比,，鼓勵大家常抓常新,。

我們還一如既往地抓好孩子們的活動常規(guī)，重視對幼兒良好學習習慣,、行為習慣的培養(yǎng),，讓良好的常規(guī)為學習服務。一學期下來,，應該說進步是明顯的,。而小班配備保育員后，園部把小班作為保育達標實驗班,，對進餐活動有了細致的要求,。我們根據(jù)班級實際情況，規(guī)定餐前孩子們的座位安排,，進餐過程的詳細流程,，并認真執(zhí)行。一段時間下來,，孩子們已養(yǎng)成了良好的進餐習慣，老師及保育員在熟悉流程的基礎上也逐漸加快了分發(fā)的速度,。

由于我園戶外場地小,，晨間活動時總是顯得擁擠，特別是進入夏天，火熱的太陽烤得大家都往樹蔭底下躲,，可有限的空間怎么能放下這么多的孩子呢?我們認真分析后做了相應調(diào)整,，進行了晨間分散游戲混班的實驗。我們根據(jù)當前孩子們的能力,、特點,、需要制定好各項適宜幼兒特點的活動常規(guī)，確保幼兒的安全,。同時為了方便孩子認清老師,，我們給每個孩子準備了不同顏色的手環(huán)，讓每個孩子找到戴著跟他手環(huán)相同顏色的老師,。經(jīng)過一系列的改進,，孩子們每天都能進行各方面不同的鍛煉，也大大提高了器材的使用率,。

我們還始終如一地抓好區(qū)域活動的管理,，每天讓孩子自主選擇區(qū)域，進行各方面的學習,。根據(jù)孩子的興趣和學習活動的需要,，提供豐富的材料，給孩子選擇的空間,。兩個老師和保育員相互配合,，讓每個孩子每天在活動中都能有所收獲。同時也要求孩子學習整理操作材料,，養(yǎng)成良好的習慣,。

幼兒園家長與教師合作的工作心得體會篇十三

幼兒園家長工作是指以家園共育、促進幼兒全面健康發(fā)展為目的,，在家長的支持配合下,，幼兒園有目的、有計劃地和家長共同實施教育活動的過程,。

1,、幼兒身心發(fā)展的年齡特征要求必須開展家長工作。

孩子的第一任老師是父母,，家庭教育有其自身的優(yōu)勢,，幼兒園教育是不能夠替代的。家長在家庭中可以隨時隨地,、潛移默化地感染和影響著孩子,；同時，家長對孩子是一對一的教育,，甚至于幾對一的`教育,，具有長期性和針對性,。而幼兒園作為專門的教育機構(gòu)，對孩子實施的是有沒目的,、有計劃,、有組織的教育活動。在這種情況下,，幼兒園必須開展家長工作,，和家庭發(fā)揮出各自的優(yōu)勢。

2,、適宜幼兒發(fā)展的環(huán)境創(chuàng)建要求開展家長工作,。

人不可能脫離社會、脫離他生長的社會群體而獨立成長,，個體發(fā)展的環(huán)境都會通過一定的方式對個體的發(fā)展施加影響,。而“孟母三遷”這一經(jīng)典的故事已向我們講明了環(huán)境對孩子發(fā)展起到重要影響的道理。家長來自各行各業(yè),，文明程度有差異,，不一定能自覺積極地將兒童的生活環(huán)境當作一個大課堂來對待。作為專業(yè)的幼兒教育機構(gòu),，為使幼兒的人格得到健全的發(fā)展,，為使各小環(huán)境之間的力量相互促進，幼兒園應該主動的開展家長工作,。

3,、幼兒園本身的發(fā)展要求開展家長工作。

幼兒園進入了市場環(huán)境以來,，辦園形式呈現(xiàn)出多樣化趨勢,，家長也有權(quán)為孩子選擇他們認可的幼兒園，幼兒園在這種環(huán)境下,，收到了極大的沖擊,。而一所真正求發(fā)展的幼兒園，就一定會穩(wěn)抓家長工作,，樹立幼兒園良好的口碑,，成為家長最真誠的朋友，從而,，已獲得家長從內(nèi)心深處的真正認可,，這樣在無形中，幼兒園就擴大了其影響力,，在激勵競爭的市場中才可能站穩(wěn)腳跟,。

我國幼兒園家長工作的基本做法，歸納而言,，大體可分為日常性的家長工作,、和階段性的家長工作,。

（1）利用早晚接送幼兒的時間與家長交談。

教師利用早晚接送孩子時間,，與家長簡單溝通。早上來園如：吃藥的,、情緒不佳的,；下午離園如：幼兒尿褲、碰傷,、表現(xiàn)突出或反常的,。教師進行反饋，請家長共同給予觀察或教育等等,。

（2）家長宣傳欄,、家長園地。

家長園地主要針對班級而言,，如：周計劃表,、育兒知識、一些臨時的通知等等,。

（3）電話,、班級微信群、qq群,。

如今是網(wǎng)絡時代,，聯(lián)系方式更加多樣化。除了電話還可以通過班級微信群,、qq群,。機關(guān)幼兒園網(wǎng)站介紹：園所簡介、公告中心,、特色課程,、家園互動、教師天地,、成長足跡,、班級聚焦、幼教專欄等等內(nèi)容,。各班老師負責自己班級主頁的信息更新,，使網(wǎng)站平臺在家園共育中發(fā)揮更大的作用。教師也可通過網(wǎng)站給家長發(fā)信息,。

（1）家長會（小班）,。

（2）家長開放日活動（每學年開展）。

（3）家長委員會（班級大小活動）,。

（4）開展親子活動（清明節(jié)時的“快樂包青團”）,。

幼兒園家長與教師合作的工作心得體會篇十四

在幼兒園工作的這段日子里我知道了作為一名幼兒園教師該有的樣子是什么樣的,。首先要有師德，作為老師的品德就要認真負責的去教導孩子們,，把同學們當成自己的孩子一樣去對待,。其次就是要以身作則，在這個年紀的孩子最喜歡的就是模仿,，他們會模仿身邊所有他們覺得好玩的事情,。比如你在他身邊罵臟話的話，他看到你對別人說這句話別人的臉色一下就變了,，他就會覺的好玩,，會學著你罵臟話。而如果你在他身邊說一些禮貌用語,，他自然而然也就學會了,。

他們現(xiàn)在這個階段就是在模仿身邊的人和事在慢慢的形成自己的價值觀。比如我們經(jīng)常會看到很多小孩就是只要名牌,，或者在馬路上買東西,，家長不給她買，他就鬧,，就哭,。而孩子們?yōu)槭裁磿@樣呢,，因為你有你的行動告訴了他,，他只要這樣做你就會去滿足他的要求。他第一次想要的時候,，你看他不開心,，想著只是第一次就給他買了,，慢慢的他就會和你要第二次，第二次你不想買,，你看他要哭了你又給他買了,，到了后面你不給他就哭，因為他知道只要他做出這種行為你就會去滿足他,。而如果在第一次的時候你就直接拒絕了他,，然后在第二天在給他，并且和他說明道理,，是不是孩子之后的行為就不一樣呢,。所以這些其實都是需要去鉆研的，做一名幼師也并沒有那么簡單,。

像今天這兩個孩子打起來了,，這個孩子又把那個孩子弄哭了。這種事情都是常有的事,，而這種事情呢很容易就讓雙方其中一方弄得不開心,，所以想要處理這些問題其實真的沒有那么容易,。有些孩子呢，又比較怕生,，內(nèi)向又羞澀但只要你慢慢的接近他就會知道這些小朋友有多可愛,。當然這需要一次次的經(jīng)驗積累，和足夠的耐心,，否則很容易就堅持不下去,。但很多情況下小朋友們都是很可愛的，他們會在你偶爾不舒服的時候關(guān)心你,，問你是不是不開心呀，要不要他陪你玩,。所以這些也是我一直堅持下去的動力和支撐,。如果僅僅只是那微薄的工資的話我想沒什么意義，真正重要的是作為一名幼師本身的責任和義務,，所以老師和護士醫(yī)生都是很受人尊敬的職業(yè),。一個給人帶來知識，一個給人帶來健康,。

總之我會在未來的工作中再一步提高自己的專業(yè)知識,，讓自己能夠擔當?shù)钠疬@個職業(yè)的責任。全心全意為孩子們做貢獻,，并嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度,。

幼兒園家長與教師合作的工作心得體會篇十五

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我來到弗拉芒特已經(jīng)一個多月了,，在這近兩個月的工作中我感受到了家庭般的溫暖,，同事們對我態(tài)度很友好，領(lǐng)導對我也很寬容,，使我很快的融入了新的工作環(huán)境中,。大學畢業(yè)，我選擇了幼師這個職業(yè),，因為我喜歡小孩子,，并且喜歡幼師這個工作，所以我來到了弗拉芒特,，希望能照顧好小朋友們,，讓他們在弗拉芒特度過美好的童年時光，并且健康快樂的成長,。同時也希望我自己能跟著孩子們成長,，不斷的累積教育經(jīng)驗和完善自己，使自己成為一名優(yōu)秀的幼師,！

通過我這段時間的了解,，月亮班是一個大班和學前班組合的一個班級,，我來到月亮班的時候大家都已經(jīng)融入這個新大家庭，孩子們上課的時候能夠共同商討,、互相配合的一起游戲和一起學習,。我來弗拉芒特之前，領(lǐng)導告訴我咱們幼兒園是以教育孩子為重心的,，我看到的這一點就使我非常的開心,，因為這正是我想要的工作環(huán)境，所以我覺得我選擇弗拉芒特是最正確的,。因此我更加努力的干好自己的工作,，希望在工作中發(fā)揮自己的作用，同時不虛度美好的青春時光,。通過大學時期在幼兒園的實習,，使我深深感到了社會、家長賦予幼師的責任――幼師是孩子人生旅途的啟蒙人,。幼師在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來,，創(chuàng)設各種幼兒喜聞樂見的教學情境，才會使每一個孩子得到充分的展示,，開心學習,，快樂成長。作為幼師的我,，只有不斷反思,，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念,，才能成為一名合格的教育工作者,。這一個多月的時間，我對作為副班老師的工作已經(jīng)掌握的比較好了,，對月亮班的孩子們的各個方面也有了一定的了解,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《幼兒日常規(guī)范》貫徹到日常生活中,，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將近期工作心得體會總結(jié)如下：

在我剛來到弗拉芒特的時候,，我對咱們幼兒園的`規(guī)章制度還不太了解，通過同事們的幫助以及領(lǐng)導在開會時候的指導,，我在工作中更加明確的知道了自己該做什么,，什么該怎么做，從而使我的工作進行的更加的順利，并且通過園里的規(guī)章制度提高了我的教育責任心,，提高我自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng),。所以在工作中，我都時刻警醒自己,，要嚴格按照園規(guī)來做事,，做一個值得領(lǐng)導信任的合格的員工。同時,，我深刻的明白做一名幼兒園教師應該有責任心,、有耐心、有愛心,，正是因為我現(xiàn)在的工作是自己喜歡的職業(yè),，我更加應該珍惜弗拉芒特給我的這個工作機會，努力的做一名合格的幼兒園教師,，為弗拉芒特作出自己力所能及的貢獻從而實現(xiàn)自己的自身價值,。并且在未來的時間里，根據(jù)在幼兒園的工作中的經(jīng)驗以及自己平時的學習,，努力考取幼師資格證，從而完善自己,。在日常工作中,，做到細致，如保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生,，教學用品整理有序,，按時給小朋友喝水，按時讓小朋友吃飯等等,。在這一個月中,，我也積極參加學校各個會議，通過和老師分享教學經(jīng)驗以及領(lǐng)導的相關(guān)知識培訓（如抓好幼兒常規(guī)小竅門）,，堅持把理論同實際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導幼兒,，做好保教工作。在我工作期間,，做到以身作則,、勇于奉獻、勤勤懇懇,，做好班級的各項工作?，F(xiàn)在月亮班的小朋友們在這一年的學習中已經(jīng)養(yǎng)成了較好的生活習慣，如飯前便后要洗手、飯后要漱口,、去小便要排隊一起去,，上下樓梯安靜有秩序等等。但是由于月亮班的孩子們已經(jīng)快要步入小學,，仍需要不斷提高自理能力,，在穿衣服，吃飯等方面還是有許多的問題,，還有個別的小朋友的常規(guī)跟班級的平均水平有一定差距,，所以我會根據(jù)月亮班的實際情況，在狠抓班級常規(guī)中,，抓住重要的點,，不斷的提高月亮班小朋友們的自立自理自控能力，使他們共同成長,。

幼兒園家長與教師合作的工作心得體會篇十六

5月26日晚上,，我作為x的家長實驗學校幼兒園中一班的家長會，班主任張燕老師向家長們介紹了這一學期以來幼兒園及班級幼兒的發(fā)展情況,，一項項活動的精彩回放,，使家長們再次了解了幼兒園課程的規(guī)范，活動的豐富多彩,，以及幼兒在第二個家的快樂生活,。同時，針對幼兒的特點和部分家長的作法,，張老師真切的談了一些建議和要求,，從中我們體會到了老師們對孩子們的細心、用心和無微不至的關(guān)心,。最后,，張老師真誠的向家長，老師們愿意盡心盡力的做好工作,，為每個孩子服務,，懇切的表明自己要與家長密切合作，共同教育好這些孩子,。

通過這次家長會,，我真的受益非淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點體會：

現(xiàn)在的小孩都是獨生子女,，家里全是大人,，因此，他們接觸的環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境,，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同,，在這中間家長和老師就承擔了橋梁作用,，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長,。作為孩子的家長,，一定不能錯過開家長會和老師們交流的機會，再忙也抽出時間來參加家長會,，再者,，不要讓爺爺、奶奶代替父母參加,，眾所周知,，隔輩親",老人舍不得批評孩子，他們的一些觀點教育方式也跟不上時代的要求,，另外,，我們作為家長應充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂,，全身心的投入到教育中來,。

在平時的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的'自理能力,，良好的生活習慣,，學習習慣，隨著孩子年齡的增長,，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習慣和閱讀習慣,。張老師引導家長用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習慣,，促進孩子全面發(fā)展。幼兒園時期的學習成果及行為習慣,，都影響孩子們今后的學習和生活,。在學校的習慣有老師教導，孩子再過一年打扮幼兒園生活就要上小學了,，我們作為家長應該經(jīng)常訓練孩子的良好的習慣,，如：要求孩子定時睡覺，起床,，上大班后晚上要布置作業(yè),，要求作業(yè)要又快又好，把書包整理的整理的整整齊齊等,，總之,，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們在人生的起跑線上充滿力量,。

我想凡事盡力了,，就一定有收獲，中一班這群可愛的孩子們在老師們的細心教導下，在這個藏龍臥虎的實驗幼兒園這個大家庭里一定會茁壯成長,，一只只雛鷹定會展翅翱翔,。

幼兒園家長與教師合作的工作心得體會篇十七

第一段：引言教師合作重要性（200字）。

幼兒園教師合作是一種重要的教學策略,，有助于增強課堂中的教學效果,，同時也能促進教師之間的交流和合作。教育是一個團隊工作,，團隊合作才能提高教育質(zhì)量,。教師合作在幼兒教育中有著不可替代的作用，在幼兒教育的每一個環(huán)節(jié)中發(fā)揮了它獨特的作用,。通過合作,，可以讓教師之間交流，分享資源和經(jīng)驗,，達到教育資源共享的效果,。

幼兒園教師合作有助于教育資源的共享，讓班級中每個孩子都能受益,。教師合作還有助于提高課堂教學效果,。教師間的合作可以讓每個教師都有機會分享自己的經(jīng)驗和資源，從而提升課堂中的教學質(zhì)量,。在教師之間建立了聯(lián)合體,，可以提高幼兒教育的效果。多人合作還可以讓每個教師都有機會學習到其他教師的獨特教學技能和知識,。

第三段：教師合作的過程中遇到的困難和解決方法（250字）,。

在教師合作的過程中，有時候會遇到困難,。這些困難包括意見分歧,、溝通不暢、合作難度大等問題,。意見分歧是一種常見的情況,，因為每個教師都有自己的教育理念和方式，這些理念和方式可能與其他教師有所不同,。溝通不暢是另一種問題,，很多時候，教師之間因為思維方式的差異而無法溝通,。解決這些問題的方法所以是建立相互尊重和信任,，展示互相的教學技能和知識，共同探討解決問題的最佳方法,。

第四段：教師合作的五個有效策略（250字）,。

為了更好地實施幼兒園教師合作,，有一些有效的策略可以幫助教師們以更高效的方式工作。首先,，共同制定目標及計劃,，明確每個人的角色。其次,，建立正式的溝通渠道和溝通機制,。然后，建立信任和理解的關(guān)系,，形成良好的工作氛圍,。最后，建立良好的教育關(guān)系,，在某些問題上共同探討和解決問題,。

幼兒園教師合作是一種非常重要的策略，有助于提高教育質(zhì)量和教學效果,。教育是一個團隊工作,，教師合作可以讓所有教師共同努力，提高教育質(zhì)量,。教師之間的合作可以促進團隊精神,，讓每個教師都能分享自己的資源和知識，在共同學習的過程中,，提高自己的教學技能和知識,。如何實施幼兒園教師合作，需要建立正式的溝通渠道和機制和信任和理解關(guān)系,，共同制定目標及計劃,，為幼兒的優(yōu)質(zhì)教育建立堅實基礎。

幼兒園家長與教師合作的工作心得體會篇十八

幼兒園教師是培養(yǎng)下一代的寶貴人才,。作為幼兒園教師,，我在工作中積累了許多經(jīng)驗和感悟。在這篇文章中,，我將分享我在幼兒園工作中的心得體會,。

第二段：理論與實踐的結(jié)合,。

幼兒園教師需要將理論與實踐結(jié)合起來,。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)當幼兒們充分參與實際活動時,，理論知識的吸收將更加深入和有意義,。例如，在教授有關(guān)植物的課程時,，我鼓勵幼兒們親自種植花草,，并觀察它們的生長過程,。這樣的實踐活動幫助幼兒們更好地理解植物的生命周期，從而提高他們的學習效果,。

第三段：個性化教育的重要性,。

每個孩子都有其獨特的個性和學習方式。幼兒園教師應當注重個性化教育,，以滿足不同兒童的需求,。在我的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)與幼兒們進行面對面的交流是非常重要的,。通過與每個孩子的親密接觸,，我能夠更好地了解他們的興趣、優(yōu)點和不足,，并能夠為他們提供有針對性的教育方案,。這種個性化的教育幫助幼兒們在學習中保持積極主動的態(tài)度，并提高他們的學習成績,。

第四段：注重情感教育,。

幼兒園教師不僅要注重知識的傳授，還要注重情感教育,。在我的工作中,，我通過組織集體活動和小組合作來培養(yǎng)幼兒們的團隊合作精神和情感交流能力。我還鼓勵幼兒們對他人的友善和關(guān)心,，幫助他們建立良好的人際關(guān)系,。這種情感教育不僅有助于幼兒的成長和成熟，還有助于他們在交往中更好地表達自己的情感和需求,。

第五段：與家長的合作,。

幼兒園教師與家長的良好合作關(guān)系對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。在我的經(jīng)驗中,，我經(jīng)常與家長定期溝通,，了解他們對孩子的期望和關(guān)注點。并根據(jù)家長的意見和建議,，調(diào)整課程內(nèi)容和教學方法,。在家長會議和親子活動中，我也向家長們分享了我對孩子的觀察和評價,，以促進雙方的溝通和合作,。通過與家長的積極互動，我能夠更好地了解孩子的成長和教育需求,，并為他們提供更好的教育和關(guān)懷,。

結(jié)尾：

幼兒園教師的工作需要綜合運用教育理論和實踐經(jīng)驗，在個性化教育和情感教育中發(fā)揮積極的作用,。同時,，與家長的合作也是關(guān)鍵,。通過與家長的緊密合作，幼兒園教師能夠更好地幫助孩子成長和發(fā)展,。作為幼兒園教師,，我將不斷努力，提升自己的專業(yè)能力,，為幼兒的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。