總結(jié)心得體會(huì)不僅是對(duì)自己的一種回顧,，也是對(duì)他人的一種分享和借鑒,，有助于推動(dòng)共同進(jìn)步,。8.心得體會(huì)的寫作中，我們可以多觀察身邊的人和事,，從中汲取靈感和啟發(fā),，使得自己的寫作更加豐富和獨(dú)特,。這是一些優(yōu)秀的心得體會(huì),，我們可以從中學(xué)習(xí)和借鑒。

幼兒園家長(zhǎng)的工作心得體會(huì)篇一

一,、指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”,。可見,，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù),，也是家庭的責(zé)任而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒,。因此，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園工作計(jì)劃為導(dǎo)向,，以爭(zhēng)創(chuàng)“市優(yōu)質(zhì)幼兒園”為契機(jī),，進(jìn)一步樹立大教育觀念,，將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來,，形成1+12的教育合力,。

二、工作目標(biāo)：

1,、以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手,，營(yíng)造家園合作新氛圍。

2,、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體,，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。

3,、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充，凸現(xiàn)三位一體新合力,。

三,、具體措施：

（一）以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)造家園合作新氛圍,。

1,、加強(qiáng)自培，優(yōu)化技巧以往,，幼兒園開展家長(zhǎng)工作往往只是喊在口上,，寫在紙上，很少落實(shí)在具體行動(dòng)上,。為此,，本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā)，通過集體學(xué)習(xí),、小組學(xué)習(xí),、師徒帶教、自學(xué)等途徑,，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長(zhǎng)工作能力和家長(zhǎng)指導(dǎo)水平,。如：開學(xué)初將針對(duì)“家訪”開設(shè)相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料；平時(shí)將就“與不同家長(zhǎng)的交流需注意什么”展開學(xué)習(xí)和討論,；同時(shí),，我們還設(shè)想在期末組織一次“我眼中的家長(zhǎng)工作”的沙龍活動(dòng)，要求教師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特殊,、成功或失敗的家長(zhǎng)工作實(shí)例來加以交流,、反思和討論，從而提高教師家長(zhǎng)工作的針對(duì)性和有效性,。

2,、深化合作,，提高質(zhì)量采用多種形式，組織豐富多彩的活動(dòng),，深化家園合作,、提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求,。因此,，我園將繼續(xù)做足做好以往的家長(zhǎng)宣傳欄、寶寶成長(zhǎng)冊(cè),、組織親子活動(dòng)等常規(guī)工作,，并嘗試在以下方面有所發(fā)展：

（1）家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，并及時(shí)做好家訪記錄和家長(zhǎng)簽名,，園方將以電話回訪的形式予以檢測(cè),，并與考核掛鉤。

（2）家長(zhǎng)會(huì)：嘗試以年級(jí)組或班級(jí)為單位召開家長(zhǎng)會(huì),，活動(dòng)準(zhǔn)備充分,、活動(dòng)形式豐富多彩、活動(dòng)內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性,。本學(xué)期將結(jié)合中秋節(jié),、重陽(yáng)節(jié)、健康安全主題等活動(dòng)開展融民間藝術(shù),、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng),，如：親子搶答、親子美勞等,。

（3）親子閱讀：本學(xué)期,，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì),、不同特性,、適合不同年齡段幼兒及其家長(zhǎng)閱讀的書刊雜志。其目的滿足孩子們的家閱讀不同書刊的興趣,，而更重要的是我們將利用這個(gè)平臺(tái),，在輕松、愉快,、平等的氛圍中,，引導(dǎo)不同年齡段的家長(zhǎng)選擇適合自己孩子的書刊，學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法,，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣,。同時(shí)又滿足家長(zhǎng)閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望,。

（4）專家講座：從家的實(shí)際需要出發(fā),，本學(xué)期我園針對(duì)家長(zhǎng)存在的育兒方面共性的困惑,，邀請(qǐng)有關(guān)專家開設(shè)1—2個(gè)講座或咨詢活動(dòng)。

幼兒園家長(zhǎng)工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互配合同步教育,，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高,。要做到這一點(diǎn)，教師必須使家長(zhǎng)及時(shí),、全面的了解幼兒園教育目標(biāo),，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為此,，教師應(yīng)做到“五公布”：

1,、每月公布月工作計(jì)劃和目標(biāo)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子本月的保教目標(biāo)早知道,。

2,、每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃?？戳恕罢?qǐng)您配合”一欄,，就明白了請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助完成的目標(biāo)。

3,、公布幼兒的活動(dòng)跟蹤錄像，幫助家長(zhǎng)清淅地了解孩子在園的情況,。

4,、每周公布一周點(diǎn)心譜，讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的飲食搭配,，同時(shí)為家長(zhǎng)飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù),。

5、及時(shí)公布幼兒園和本班重大的活動(dòng)信息,，讓家長(zhǎng)了解幼兒園和班級(jí)的園所動(dòng)態(tài),、班級(jí)動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng),、幼兒發(fā)展等情況,。

四、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充,，形成三位一體新合力,。

1、挖掘家長(zhǎng)資源,，壯大教育隊(duì)伍讓家長(zhǎng)參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實(shí),，而且能大大激發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園工作的熱情，使家園互動(dòng)充滿活力,。

為此,，9月份我們將通過準(zhǔn)薦,、審核、篩選成立新一屆園,、年級(jí),、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，以此來壯大我們的隊(duì)伍,。屆時(shí),，來自不同行業(yè)，具有不同特長(zhǎng)的年輕家長(zhǎng)將從保教,、衛(wèi)生保健到健康安全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督,，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議，并逐項(xiàng)研究,，落實(shí)解決,。同時(shí)，我們將發(fā)動(dòng)教師對(duì)本班家長(zhǎng)的學(xué)歷,、興趣,、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查,。

幼兒園家長(zhǎng)的工作心得體會(huì)篇二

心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié),。

幼兒園教師做的都是瑣碎細(xì)致的工作,，它的特點(diǎn)和中小學(xué)不一樣，個(gè)性是班主任的工作,。幼兒園班主任就像是一根紐帶,，她聯(lián)系著老師和幼兒、老師和老師,、幼兒和家長(zhǎng),、家長(zhǎng)和老師、幼兒和幼兒等等,。班主任的工作就是將這些關(guān)系協(xié)調(diào)處理好,，班級(jí)工作就會(huì)以良好的態(tài)勢(shì)順利發(fā)展。現(xiàn)就家長(zhǎng)工作中的一些粗略的體會(huì)和大家交流交流,，以此共勉,。

孩子們?cè)谟變簣@里的一些狀況，我們老師都會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反映,，了解孩子在家里的一些狀況,。及時(shí)的更換家園聯(lián)系欄,，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)們帶給一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽，做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子,，每一位家長(zhǎng),。

1.和家長(zhǎng)換位思考。

一次星澤小朋友因自己發(fā)生碰撞鼻子滲了一點(diǎn)血,，而當(dāng)天他又是全園接的最遲的,，老師和他媽媽沒來得及交流，第二天家長(zhǎng)言語(yǔ)出現(xiàn)了反常的不理解,，思雨小朋友的媽媽也和她進(jìn)行了解釋,，過后我心里有些不舒服，但思雨媽媽的一席話讓我對(duì)其冰釋前嫌：“星澤媽媽原先不是這樣的,，開了一個(gè)手機(jī)店,，生活還能夠，但此刻店沒有了,，在商業(yè)城賣服裝,，生意也不景氣，而且又離了婚,，生活壓力大,，難以宣泄……”我聽完這話，又設(shè)身處地站在星澤媽媽角度一想,，生活的艱辛或多或少會(huì)改變一個(gè)人的性格，在以后的交流中我也了解了她的一些狀況并進(jìn)行了勸慰,，家園關(guān)系又正?；⒂H密化了,。

2.讓孩子有一個(gè)溫馨的家,。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考,。

了往日的笑妍,。這些努力付出，也換來了家長(zhǎng)的信任,，很多工作得到了家長(zhǎng)們的大力支持,。

3、以活動(dòng)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀,。

我發(fā)現(xiàn)我們班的家長(zhǎng)層次,、對(duì)幼兒的重視程度參差不齊,，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子比較重視，對(duì)幼兒園的教育也能能夠配合,，比如材料學(xué)具的準(zhǔn)備,，輔導(dǎo)幼兒基本任務(wù)等。但有些家長(zhǎng)也許忙于工作,，認(rèn)為幼兒園只要玩,，到了小學(xué)一年級(jí)才會(huì)開始重視孩子的教育。我覺得單憑對(duì)家長(zhǎng)講幼兒心理方面和幼兒教育知識(shí),，見效不快,。我覺得還是透過活動(dòng)讓孩子受益，讓家長(zhǎng)見效,。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加半日活動(dòng),，透過家長(zhǎng)的參與家園互增了解，使家長(zhǎng)對(duì)幼教工作有了一個(gè)大的轉(zhuǎn)變,。在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)是很多家庭都是全體總動(dòng)員,，一家三代全部到齊，親子游戲更是讓家長(zhǎng)和幼兒開心愉快,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，此刻我們每次活動(dòng)都能得到家長(zhǎng)的用心配合。

4,、走近特殊家長(zhǎng)的孩子,。

班級(jí)中有一些家長(zhǎng)比較內(nèi)斂，有一些家長(zhǎng)比較大度,。對(duì)于一些特殊的平時(shí)比較難接觸的家長(zhǎng),。我們的做法是關(guān)注孩子，走近孩子,，讓每個(gè)孩子獲得成功,。杜映怡小朋友因姐姐患白血病去世，是父母的第二個(gè)孩子,，家人也是溺愛之極,，在園也總是不吃飯而且焦慮情緒嚴(yán)重，家長(zhǎng)雖然對(duì)這一狀況了解,，但對(duì)孩子在園不吃飯還是耿耿與懷,，三位老師不知想了多少辦法，經(jīng)過一段時(shí)間的不屑努力,，孩子最后肯吃飯,，而且有時(shí)候一吃就是兩碗，家長(zhǎng)也路出了滿意的微笑。喻慧玲小朋友是一個(gè)一看就有問題的小孩,，不會(huì)說話,，舉止怪異，走路也顯得蹣跚不穩(wěn),，家人也為她著急,，爺爺專門從宜昌把她接回長(zhǎng)陽(yáng)上幼兒園。老師們也從來沒有嫌棄過她,，更多的卻是憐愛和同情,，在生活中也給與了更多的關(guān)愛。慢慢地她會(huì)說了,，從小聲問候老師到大聲問候,，脫鞋、解衣服,、撒飯?！恍拿∫苍谥鹨桓恼?/p>

家長(zhǎng)在對(duì)老師的辛苦表示感謝時(shí),，更是對(duì)孩子的進(jìn)步表示滿意,，原先準(zhǔn)備讀一學(xué)期就轉(zhuǎn)走，此刻證明還要繼續(xù)讀下去,。王義祝小朋友是一個(gè)攻擊性很強(qiáng)的孩子,，個(gè)性喜歡咬人，開始時(shí),，一天還會(huì)咬幾個(gè)小朋友,，并且眼疾手快。稍不注意一眨眼別的孩子就已經(jīng)被咬了一口,，我們既和家長(zhǎng)個(gè)別交流,，又在家長(zhǎng)會(huì)上和全體家長(zhǎng)一齊探討好的方法，采納好的推薦,，家長(zhǎng)們也齊心配合,，他的咬人等攻擊性大為好轉(zhuǎn)，這學(xué)期更是進(jìn)步顯著,。

——文章來源網(wǎng)絡(luò),，僅供參考,。

5,、表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，激發(fā)家長(zhǎng)熱情!

家長(zhǎng)和孩子一樣,，其實(shí)是也有虛榮心,，也需要表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。在每個(gè)主題的開始我們總會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行各方面的交流,，如：收集有關(guān)資料,，孩子習(xí)慣,、潛力的共同培養(yǎng)、活動(dòng)室的布置,，家長(zhǎng)的推薦等等,。器樂角制作打擊樂器時(shí)吳悅俐的爸爸找來大小一致且適宜的小木叉，并將其打磨光滑,，黃智杰的媽媽收集啤酒瓶蓋并將其捶打平整,。呂詩(shī)維的爸爸找來細(xì)鐵絲將瓶蓋穿上并固定在木叉上。我們總是把做的比較好的家長(zhǎng)加以表?yè)P(yáng),、感謝,，讓付出勞動(dòng)的家長(zhǎng)也覺得做的很有價(jià)值，同時(shí)讓沒有很好配合工作的家長(zhǎng)有所觸動(dòng),。透過表?yè)P(yáng)和激勵(lì),，家長(zhǎng)配合更多了，孩子潛力提高的更快了,。

不論采取什么形式,，什么方法，有一點(diǎn)是不變的,，那就是用心工作,，才有收獲。不論什么工作都深入實(shí)際,、講求實(shí)效,，不停留于形式和表面，真正把工作做到位,，做到家,。

一、用什么方法能改變孩子的內(nèi)向性格,。

1,、小三班家長(zhǎng)心得：父母是孩子的啟蒙老師，對(duì)于孩子來說,，他們的可塑性是很強(qiáng)的,，只要我們做父母的能夠加以引導(dǎo)，有足夠的耐心來對(duì)孩子,，不要對(duì)孩子提出過高的要求,，讓孩子學(xué)會(huì)生活自理，培養(yǎng)獨(dú)立的品質(zhì),，做父母的與孩子多加交流,，做孩子的朋友，聽孩子的想法，尊重孩子的想法,，只要堅(jiān)持不斷的努力,，孩子會(huì)改變構(gòu)成健康的性格。

2,、首先自己應(yīng)做個(gè)“十心”家長(zhǎng),，對(duì)孩子不能兇狠粗暴、尊重孩子,。

二,、對(duì)“七個(gè)一”教子法的心得體會(huì)：

1、應(yīng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤,，我們有時(shí)會(huì)很氣憤,，忍不住發(fā)脾氣，在這本書上學(xué)到很多的,，明白家長(zhǎng)的粗暴吼叫不會(huì)使孩子改正錯(cuò)誤,，相反會(huì)產(chǎn)生叛逆心理，就算是在權(quán)威下改了,，也不是真心的,。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考,。

“七個(gè)一”只是一個(gè)形式,，關(guān)鍵是內(nèi)心孩子的尊重。

3,、學(xué)習(xí)了“七個(gè)”教子法后,，反思了自己平時(shí)的行為，自己大體上還能按照“七個(gè)一”的方法來處理孩子的錯(cuò)誤,，但是在應(yīng)對(duì)孩子的不聽話,，項(xiàng)撞家長(zhǎng)時(shí)，我偶爾還是控制不了心中的怒火,，當(dāng)面訓(xùn)斥孩子,，要引以為戒。

三,、

家長(zhǎng)如何對(duì)待一個(gè)動(dòng)作慢的孩子,，該如何進(jìn)行指導(dǎo)。

我們的孩子也有在做一些事時(shí)動(dòng)作過于慢的狀況,，我認(rèn)為孩子不像大人,，孩子的思維過于狹隘，因此,，我和孩子的媽媽也經(jīng)常教育她,，提醒孩子，做什么事情動(dòng)作要快一點(diǎn),，不要磨蹭,，比如早上爸爸媽媽急著上班，孩子要上幼兒園,，以后,，我們還要對(duì)孩子加強(qiáng)這方面的溝通。

四,、談?wù)勛约簩?duì)閱讀了《不輸在家庭教育上》這本書的體會(huì),。

貝貝班家長(zhǎng)：

1、透過學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》第60頁(yè)的資料后,，讓我懂得了怎樣幫忙孩子去完成作業(yè),，我會(huì)用正確的方法二:“像親人一樣安慰他，親親她的小臉,，語(yǔ)氣平和而友好地對(duì)他說,，不要哭了，誰(shuí)都有忘記事情的時(shí)候,，我們此刻想想怎樣辦”當(dāng)孩子聽了以后停止了哭泣,，困為家長(zhǎng)的理解讓孩子得到慰，情緒平靜了,，利用這種方法去幫忙孩子,，我也會(huì)配合好老師，共同使我的孩子健康快樂的成長(zhǎng)!

2,、和書中犯錯(cuò)誤的父母太像太像了,，以后我必須要先把自己教好，管好,，再以身作則,，來教育和引導(dǎo)自己的孩子，爭(zhēng)取成為一名合格的母親,。

這本《不輸在家庭教育上》,，讓我學(xué)習(xí)到了許多教育孩子的方法，十分感謝幼兒園老師給我們訂購(gòu)了這本書,，我以后還打算繼續(xù)訂購(gòu),。

3、我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習(xí)慣,，家庭成員得采取一致的教育觀念,、教養(yǎng)態(tài)度和行為，孩子的童年應(yīng)當(dāng)是快樂無憂的,，但孩子也會(huì)有孩子的小小煩惱,，我們應(yīng)隨時(shí)關(guān)注防倉(cāng)的情緒體驗(yàn),，肯定，鼓勵(lì)他幫忙他,，我覺得我們不應(yīng)當(dāng)包辦代替剝奪孩子生活自理的實(shí)踐機(jī)會(huì),，這些簡(jiǎn)單的自我服務(wù)勞動(dòng)完全能夠讓孩子自已去做，讓孩子快樂而健康的生活!

——文章來源網(wǎng)絡(luò),，僅供參考,。

在中國(guó)以分?jǐn)?shù)決定命運(yùn),，依然是占據(jù)著主導(dǎo)的地位，做家長(zhǎng)的最終期望中國(guó)教育的理性回歸,，還孩子一個(gè)自由的空間,，還孩子一個(gè)快樂的童年!

五、閱讀了孩子之間在玩耍時(shí)發(fā)生矛盾時(shí)家長(zhǎng)如何去做,。

寶寶班家長(zhǎng)心得：在我們的兒子上幼兒園后,，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書給我時(shí),，我才感覺到家庭教育對(duì)孩子來說有多么重要,，看過后更覺得自已對(duì)孩子的教育真的很差,，我反省孩子的很多不良習(xí)慣和任性的脾氣，都源于自已不懂教育的后果,，以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突,，我會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)上前制止,，透過這一些時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的體會(huì)很深,，教育孩子真的是一門很深的學(xué)問,，我們每個(gè)人想成為父母很容易，如果想要教育好孩子可絕不容易,，為了孩子我努力去改變自己,，并說服家人一齊配合,，期望能透過一家人的努力，讓我們的孩子更快樂,、健康,。

六、在教育孩子時(shí)父母哪些話不應(yīng)當(dāng)說,。

從上述問題中我的感想：“孩子不論在學(xué)校還是家庭都要有較好的引導(dǎo)方法去引導(dǎo)孩子,，其實(shí)孩子在家的時(shí)間比較多，就從父母家長(zhǎng)來開導(dǎo)孩子的思維,，在家就養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，不管是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣，孩子來到幼兒園必然而然也就聽從老師的教導(dǎo),，只有我們家長(zhǎng)和幼兒園老師相互配合,，才能使孩子快步成長(zhǎng),。

在家里,，一向認(rèn)為孩子聽家長(zhǎng)的話，在孩子做事情時(shí)一般都說不行,，不能夠等的話，我看了這本書后才明白我們?nèi)鄙賹?duì)孩子之間的溝通,，理解,，要互相尊重孩子的內(nèi)心想法，思想交流很重要,，對(duì)本人以后對(duì)孩子的教育方式有很大的幫忙,。

我們以前也不怎樣分場(chǎng)合批評(píng)她，隨著時(shí)間的推移,，發(fā)現(xiàn)這是很不理喬的行為,，此刻已經(jīng)改了這一方面，改為私下談心,，在批評(píng)她的過錯(cuò)時(shí)，告知她正確的做法,，及由此錯(cuò)誤會(huì)造成怎樣的后果,，在講道理的基礎(chǔ)上讓她明白自已錯(cuò)在哪里，今后要怎樣做才對(duì),，不能隨意承諾務(wù)必保證我們的潛力所能做到的若兌現(xiàn)不了,，會(huì)解釋原因，讓她明白,，什么叫說到做到,，有誠(chéng)信的人才能交到知心的好朋友。

七,、我們從孩子的搗蛋中能發(fā)現(xiàn)他們的潛能嗎,。

1,、小三班家長(zhǎng)感想：

——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考,。

此刻有點(diǎn)后悔沒有早看到這本書,，當(dāng)初他剛開始在門上柜子上亂畫,，我們都責(zé)備他,，也沒想他有繪畫的潛能,，也沒想他是不是愛好畫畫,，對(duì)畫畫是不是有興趣,，也沒特意的去給他購(gòu)買畫本,，或者報(bào)幼兒繪畫啟蒙班,，自從讀了這本書,，我此刻明白怎樣從孩子搗蛋中發(fā)現(xiàn)他的潛能了。

2,、我認(rèn)為,，就“從搗蛋中發(fā)現(xiàn)潛能”一文中,，介紹的孩子出現(xiàn)的各種搗蛋行為,，均屬一些在成長(zhǎng)過程式中比較正常用的行為,，而且多數(shù)行為都有助于孩子的大腦發(fā)育，鍛煉孩子的自主潛力和動(dòng)手潛力,，對(duì)一些搗蛋中各類的過激的行為，我們就應(yīng)采取不同方法進(jìn)行引導(dǎo)和教育,，不應(yīng)采取暴力手段,，這樣很容易對(duì)孩子幼小的心靈造成傷害和留下陰影,，我們還應(yīng)采取一種鼓勵(lì)孩子的方式,，引導(dǎo)孩子去改正自已的錯(cuò)誤行為,，使孩子能夠正確地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并明白中如何處理和改正,。

3、透過學(xué)習(xí)我們體會(huì)到,，小孩子對(duì)事情好奇性很強(qiáng),，為什么大人都不能對(duì)孩子們耐心一些呢,，為什么要粗暴對(duì)待呢不妨給孩子制造一些機(jī)會(huì),，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

八,、您是如何解決孩子賴床現(xiàn)象的小二班家長(zhǎng)：

看過這本書,，自已發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方,，更學(xué)會(huì)了忍耐,，給孩子更多的自由發(fā)展的空間,，以前不讓她做的事，此刻都會(huì)讓她試著做到更好,。

九,、訓(xùn)練孩子專注力的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),。

透過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到做為成年人,，對(duì)自己感興趣的事情會(huì)很關(guān)注,，不感興趣的關(guān)注較少，學(xué)習(xí)之后,，我們做為父母的應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己和孩子的專注力,，為自己的孩子起到一個(gè)表率作用，從此刻開始,，我們將透過給孩子講故事,，和孩子做他感興趣的游戲，讓孩子觀看喜歡的動(dòng)畫片來提高防倉(cāng)的專注力,，我的兒子他目前感謝興趣的事情有很多，今后我們將透過這些事情來逐漸培養(yǎng)他的關(guān)注力,。

以前沒有看到前面的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，我覺得這對(duì)我們的孩子很有用的，比如第一第二點(diǎn)給孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和觀察范圍都對(duì)以后的學(xué)習(xí)有必須的幫忙,，第四點(diǎn),，五點(diǎn)是給我們家長(zhǎng)和老師的配合，讓她學(xué)會(huì)對(duì)一件事情和一個(gè)問題的興趣和緝捕意志力,。

——文章來源網(wǎng)絡(luò),，僅供參考,。

透過學(xué)習(xí)，了解到訓(xùn)練孩子專注力,，首先要從大人做起，不能對(duì)孩子的很多行為加以過多的制止,、要充分尊重孩子,，善于觀察孩子，更要耐心對(duì)待孩子的興趣愛好,，從中加以引導(dǎo)和激勵(lì)，并參與地來,，充分提高孩子對(duì)事物的興趣，不斷提高孩子的專注力,，讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)!

十,、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的五個(gè)技巧是什么,。

透過讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的五個(gè)技巧,，做為家長(zhǎng)的我們深深地體會(huì)到了只有學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)獨(dú)立的五個(gè)技巧，對(duì)他以后的生活幫忙會(huì)很大,，首先學(xué)會(huì)用并沒有腦解決問題，其次要學(xué)會(huì)自己解決問題學(xué)會(huì)自救,，遇事自己想辦法處理問題,，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考獨(dú)立處理問題,，不再依靠大人讓自己變得更堅(jiān)強(qiáng),，更獨(dú)立更像個(gè)“男子漢”!

在教育孩子的過程中，我體會(huì)到要從細(xì)節(jié)入手,，其實(shí)不僅僅要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣和潛力，更要在生活中注重培養(yǎng)孩子的養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子的情商，我們家長(zhǎng)的通病就是老是將自已的想法強(qiáng)加給孩子,，總以為孩子小,，沒有思想，對(duì)他們的想法沒有給予重視,，把孩子當(dāng)作了自已的附屬品,，這樣對(duì)孩子的獨(dú)立性的培養(yǎng)就不到位，對(duì)她以后的成長(zhǎng)是很不利的,，透過對(duì)這本書的學(xué)習(xí),，讓我認(rèn)識(shí)到自已的不足,，以后會(huì)多在這些方面下些功夫，讓孩子自強(qiáng),、自立快樂的成長(zhǎng)!

十一、說一說教育孩子的九個(gè)最佳時(shí)機(jī),。

這九個(gè)最佳時(shí)機(jī)講得十分好,，讓我學(xué)習(xí)到了很多，比如：孩子犯錯(cuò),，以前只明白罵孩子,，看了以后就明白怎樣來幫忙他,。有客人在場(chǎng)時(shí)，以前會(huì)當(dāng)著客人說孩子的壞毛病,，看了以后就明白了孩子也有自尊心,，必須要注意。

透過學(xué)習(xí)教育孩子的九個(gè)最佳時(shí)機(jī),，我感到很愧疚,，在平時(shí)的生活中給孩子的多是說教,，在遇到上面所提的時(shí)機(jī)時(shí)，個(gè)性是孩子受委屈和有較大過失時(shí),，多半的時(shí)候都是生氣或是發(fā)火,，并沒有去體會(huì)孩子當(dāng)時(shí)的情緒，此刻的孩子多半都很叛逆,，也許是我們的態(tài)度造就了他們,。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考,。

孩子在自己的成長(zhǎng)道路上,，在不同的成長(zhǎng)階段，表現(xiàn)出不同的品性,，其實(shí)每一個(gè)孩子都是天才,，這是我的想法，他們不需要任何包裝,，只要在大人的指導(dǎo)下,，透過自已不懈的努力,，都能夠成為可塑之材，我同意孩子在不同時(shí)期,，我們要用不同的方法和態(tài)度引導(dǎo)他們,，讓他們自已明白此刻要做什么，態(tài)度明確,，自覺地做好每一件事，當(dāng)孩子對(duì)某件事情感興趣時(shí),，我們要給予支持和鼓勵(lì),。使孩子成為有主見、大方,、自一潛力強(qiáng)的人,。

十二、做一個(gè)“十心”家長(zhǎng),。

讀了《不輸在家庭教育上》這本書,，對(duì)我教育孩子幫忙挺大的，我們做父母的只會(huì)要求孩子按照我們給她的規(guī)劃的路走,，把我們認(rèn)為好的東西強(qiáng)加給她,，沒有顧及孩子的需求，透過學(xué)習(xí)后讓我了解到孩子也有思想,，需要被理解,，被尊重,，而不僅僅僅是被規(guī)定，我以后會(huì)多站在孩子的立場(chǎng)上去思考的,。

“十心”家長(zhǎng)資料，基本上能夠做到,，比如想改正孩子的缺點(diǎn)，我就會(huì)告訴孩子,，你若改了這個(gè)缺點(diǎn),，你的優(yōu)點(diǎn)就多了一個(gè)，她就會(huì)很樂意去做,，當(dāng)她做錯(cuò)事的時(shí)候,，一般不會(huì)說她罵她，會(huì)給她講道理,，這個(gè)事為什么不能這樣做，這樣做了會(huì)有什么后果,，也會(huì)告訴她我們做錯(cuò)了,，你也能夠指出來，我們也會(huì)改正,，她聽了就明白,，她和大人一樣被尊重，是能夠當(dāng)家作主的一份子,，會(huì)做一個(gè)有思想有主見的孩子,，當(dāng)艱險(xiǎn)取得成績(jī)時(shí)我們會(huì)鼓勵(lì)她,，說她很棒，給她信心,，她就會(huì)更努力的去做了。

對(duì)待孩子要用“十心”由于孩子的性格各異,，要根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)，因材施教,，我們家孩子的特點(diǎn)是好動(dòng)，而心不夠,，比較愛玩，但一般來說他決定要做的事能認(rèn)真的做她,，所以我們也會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)他，讓他自已決定去做事,，今后我們還要用智慧去教育他，爭(zhēng)取將部分缺點(diǎn)或潛在問題解決于無形,，努力培養(yǎng)一個(gè)身體健康,，潛力強(qiáng)的男孩子。

十三,、如何正確的引導(dǎo)孩子起床,。

——文章來源網(wǎng)絡(luò),，僅供參考。

以前每一天早上叫孩子起床十分困難,，半天也叫不起來，有時(shí)就生氣發(fā)火,，至從我看了這本書后慢慢的覺得叫孩子起床真的比以前容易多了,，而且他起來后很快就能收拾好了，以民我覺得這本書對(duì)我?guī)兔νΥ蟮摹?/p>

十四,、如何改變孩子的“窩里橫”現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)了這個(gè)文章,，我深有體會(huì)，此刻每個(gè)家庭基本上都是一個(gè)孩子,，家長(zhǎng)都把自己的孩子當(dāng)成了心甘寶貝,，當(dāng)然不想讓自已的心甘寶貝受一點(diǎn)的委屈,，一家人部民以他為中心，要什么給什么,，有的家長(zhǎng)總認(rèn)為他還小,，長(zhǎng)大就好了，可能習(xí)慣的養(yǎng)成以后再改就不容易了,，等孩子長(zhǎng)大就會(huì)提出各種各樣的要求,，一旦家長(zhǎng)你滿足不了他，他就會(huì)大發(fā)脾氣,，甚至?xí)呱戏缸锏牡缆?，所以我個(gè)人認(rèn)為，孩子不能太溺愛了,，那樣只會(huì)害了孩子。

十五,、夸獎(jiǎng)孩子需要哪些智慧。

首先要做一個(gè)了解孩子的家長(zhǎng),，孩子都有自己的內(nèi)心世界,，家長(zhǎng)只有真正走入那個(gè)世界，才能理解孩子的些不可思議的行為,，才明白孩子有多棒,，賞識(shí)自己的孩子像伯樂賞識(shí)千里馬一樣,，這些特質(zhì)經(jīng)過挖掘培養(yǎng)就會(huì)成為孩子今后成功的最大資本。

十六,、飲食中的十二大黑客是什么。

在我們的日常生活中,，這些黑客經(jīng)常用出此刻我們身邊,，過去對(duì)它們雖有一點(diǎn)的了解，明白吃多了對(duì)孩子不好,，孩子偶爾要求,，也會(huì)滿足,，學(xué)習(xí)之后才發(fā)現(xiàn)它們對(duì)身體的危害多多，它對(duì)身體健康的危害程式度已經(jīng)超出了我們的想像,，今后在這些方面必須要加強(qiáng)控制。

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會(huì)和班級(jí)家委會(huì)組成，班級(jí)家委會(huì)每班由4名家長(zhǎng)組成,，其中一名為園級(jí)家委會(huì),，在第一屆的家委會(huì)成員中我們又產(chǎn)生了選舉產(chǎn)生了幼兒園家委會(huì)主任，來參與幼兒園的日常管理,。我們堅(jiān)持每月一次的家委會(huì)活動(dòng),，先后進(jìn)行了“家委會(huì)調(diào)查問卷”、“家委會(huì)獻(xiàn)一計(jì)”,、“家委會(huì)參與園所推薦表”,、并多次邀請(qǐng)家委會(huì)成員來園參加幼兒園各類大型活動(dòng)的觀摩和評(píng)比活動(dòng)。

家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié),。孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，也是老師和家長(zhǎng)的共同愿望,。盡管如此,，由于教師和家長(zhǎng)之間教育觀念、思考角度不同,，常常會(huì)引發(fā)一些矛盾和沖突,，如何解決家長(zhǎng)的批評(píng)和抱怨，是班主任工作藝術(shù)的重要資料,，在工作中,，我的體會(huì)是：

一,、防患未然先行一步。

——文章來源網(wǎng)絡(luò),，僅供參考,。

行調(diào)解。

一次家長(zhǎng)會(huì),，能夠消除家長(zhǎng)的許多困惑,，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中,。與此同時(shí)，透過多種形式,，讓家長(zhǎng)了解現(xiàn)代幼兒園教育,，了解幼兒園教師工作的價(jià)值,，只有這樣,，家長(zhǎng)才能理解老師,，支持老師，也只有家長(zhǎng)的教育觀念與老師的教育觀念持續(xù)一致,，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實(shí),。

二、換位思考,，主動(dòng)調(diào)整,。

幼兒天性好動(dòng)，磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生,，家長(zhǎng)愛子心切，有過激言行也是能夠理解的,，但也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休,，遇到這類家長(zhǎng)，老師必須要耐下性子,，冷靜,，并多多的換位思考，我有個(gè)好方法----傾聽,。

傾聽家長(zhǎng)投訴,，有時(shí)候會(huì)就事論事，有時(shí)候,，可能是借題發(fā)揮，把平時(shí)對(duì)老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來,。這時(shí)候老師別急著解釋,，只要專注、耐心的傾聽就能夠了,，其實(shí),，家長(zhǎng)可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子，訴說之后,，他自己就會(huì)發(fā)現(xiàn),，并沒有什么大不了的事情，即沒有具體想要解決的問題,，老師們也沒有什么原則性的錯(cuò)誤,，訴說之后，情緒平靜下來,，問題就變得簡(jiǎn)單多了。另外,，從家長(zhǎng)的傾訴當(dāng)中老師很容易了解家長(zhǎng)的真實(shí)想法,，便于解決，到達(dá)令家長(zhǎng)滿意的效果,。

幼兒園無小事,，老師有職責(zé)保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會(huì)出現(xiàn)不盡如人意的地方,，對(duì)于我們自己工作的失誤,，必須要有勇氣承擔(dān)職責(zé)，敢于應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑,，以坦城,、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作，到達(dá)令家長(zhǎng)滿意的結(jié)果,。

寬容,、理解、重情,、溝通是處理家長(zhǎng)工作最基本的方針,。家長(zhǎng)和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶——孩子，家長(zhǎng)們?cè)谕映升?，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長(zhǎng),。有了這種共識(shí)，家園合作就就應(yīng)是一件簡(jiǎn)單而愉快的事情,。

一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過去了,，在這一年里，我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心幫忙及大力支持下,，幼兒園工作得到順利開展,，結(jié)合一學(xué)年開展的家長(zhǎng)工作狀況,，現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下：

一、辦好家長(zhǎng)園地,，每周刊出周計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)地,。

教學(xué)。

工作,。

——文章來源網(wǎng)絡(luò),，僅供參考。

為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,，各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登在家長(zhǎng)園地上,，使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況,，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開家長(zhǎng)們的熱心支持,，如春游、慶"三八"愛媽媽活動(dòng),、慶"六一"活動(dòng)……等等,。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)間幫忙幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jī),，且得到社會(huì)的肯定,，諸如此類的事情很多很多。

二,、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間,，與家長(zhǎng)持續(xù)密切聯(lián)系，共同商討教育方法,。

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)持續(xù)密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。為了提高幼兒的獨(dú)立生活潛力,，培養(yǎng)孩子的職責(zé)心，我們?cè)趫@開設(shè)相應(yīng)的課程,，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng),。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對(duì)孩子來說雖然困難,，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手,，教師只在旁觀察幫忙。家長(zhǎng)了解到這一狀況后,，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒,，同時(shí)也堅(jiān)持了"放手"的原則,，盡力使自己"做個(gè)旁觀者"，讓孩子自己動(dòng)手,。在培養(yǎng)職責(zé)心這一方面,，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成,，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng),，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校等形式,，與家長(zhǎng)協(xié)商,，共同解決問題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,，互相取經(jīng),，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(zhǎng),。

三,、根據(jù)園、班級(jí)及個(gè)別幼兒的狀況及時(shí)家訪,，了解原因。

每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長(zhǎng),，碰到了這樣的孩子,，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩,，及時(shí)地進(jìn)行家訪,，向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對(duì)性地教育,，使每一位孩子都能快樂地成長(zhǎng),，給家長(zhǎng)介紹孩子在園的種種狀況并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對(duì)她的愛,，從中得到補(bǔ)償,。

這一年來，家長(zhǎng)給予我們的幫忙配合有無數(shù),，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫忙,、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步,。

——文章來源網(wǎng)絡(luò),，僅供參考。

幼兒園家長(zhǎng)的工作心得體會(huì)篇三

3月6號(hào)下午,，我參加了包鋼十五幼兒園小班的家長(zhǎng)會(huì),，感覺受益匪淺,。通過此次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)教師的工作有了進(jìn)一步的了解,，也認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)孩子的重要性,，只有老師和家長(zhǎng)的共同努力，才能夠教育好自己的孩子,。

我家兒子從三歲送到幼兒園到現(xiàn)在,，確實(shí)發(fā)生了許多變化。首先從生活習(xí)慣上,，在進(jìn)園以前什么事都是我們父母包辦代替的,，動(dòng)手能力很差。現(xiàn)在,，回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊,，到吃飯的時(shí)候發(fā)筷子，拿碗的活都是她的,，吃飯時(shí),，人沒來齊時(shí)也不自己先吃，懂得了尊老愛幼,，懂得了謙讓,。兒子入學(xué)的半年來，在這里不僅僅是逐漸學(xué)會(huì)了生活自理,，更加開心快樂活潑可愛,！更學(xué)會(huì)了在一個(gè)自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己，同時(shí)開始了自己的社會(huì)交往,，以無窮的潛力給予我們一個(gè)又一個(gè)驚喜,。真誠(chéng)地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們這學(xué)期對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù),，也真誠(chéng)的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩,、健康快樂的幼兒園生活。

老師問好,，大到調(diào)節(jié)自己的情緒,，跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽等,，都需要日積月累的引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,，并內(nèi)化孩子們的一種行為習(xí)慣。作為一個(gè)母親,，日常生活中,，面對(duì)孩子，有時(shí)候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣,，但在幼兒園里,，老師要面對(duì)的是二、三十個(gè)這樣的孩子,，雖然說,，在幼兒園里照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé)，但是面對(duì)一群還不懂事的孩子,，做老師的也真是挺辛苦的,，不是自己的小孩，不能打,，不能罵,，小孩間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)、哭了,，鬧了,，還要哄。所以,，在這里我要向各位老師說聲“謝謝,，辛苦了”。

雖然兒子還小,，但已經(jīng)有了很強(qiáng)烈的主人翁意識(shí),，每次經(jīng)過幼兒園的路口，他都會(huì)很興奮地說那是“我們的幼兒園”,。我很佩服我們幼兒園的老師,，他們的身上因?yàn)榧议L(zhǎng)信任而壓力重大，所以她們?nèi)κ刈o(hù)孩子們的同時(shí),，給他們更加豐富、快樂地活動(dòng),。象學(xué)唱歌,、做游戲、學(xué)畫畫等,，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩,。

通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我也感觸良多,。首先要對(duì)園方及老師的工作提出贊賞,，你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓家長(zhǎng)覺得孩子在這里是安全的,、滿足的,、愉快的。其次是我們班的家長(zhǎng)也很有凝聚力，對(duì)幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)工作都積極支持和參與,，盡自己的全力來配合老師的工作,。

我相信，孩子老師的培育下定能茁壯成長(zhǎng),，快樂進(jìn)步,。

20**年3月7日。

幼兒園家長(zhǎng)的工作心得體會(huì)篇四

幼兒園家長(zhǎng)工作該如何做好呢,？寬容,、理解、重情,、溝通是處理家長(zhǎng)工作最基本的方針,。下面是查字典本站帶來的幼兒園家長(zhǎng)工作心得體會(huì)，歡迎大家閱讀,。

幼兒園教師做的都是瑣碎細(xì)致的工作,，它的特點(diǎn)和中小學(xué)不一樣，特別是班主任的工作,。幼兒園班主任就像是一根紐帶,，她聯(lián)系著老師和幼兒、老師和老師,、幼兒和家長(zhǎng),、家長(zhǎng)和老師、幼兒和幼兒等等,。班主任的工作就是將這些關(guān)系協(xié)調(diào)處理好,，班級(jí)工作就會(huì)以良好的態(tài)勢(shì)順利發(fā)展。現(xiàn)就家長(zhǎng)工作中的一些粗略的體會(huì)和大家交流交流,，以此共勉,。

一次星澤小朋友因自己發(fā)生碰撞鼻子滲了一點(diǎn)血，而當(dāng)天他又是全園接的最遲的,，老師和他媽媽沒來得及交流,，每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長(zhǎng)，碰到了這樣的孩子,，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo),，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行家訪,，向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響,，以便針對(duì)性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長(zhǎng),，給家長(zhǎng)介紹孩子在園的種種情況并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育,，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對(duì)她的愛，從中得到補(bǔ)償。

這一年來,，家長(zhǎng)給予我們的幫助配合有無數(shù),，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合,，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步,。

家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長(zhǎng),，也是老師和家長(zhǎng)的共同愿望,。盡管如此，由于教師和家長(zhǎng)之間教育觀念,、思考角度不同,，常常會(huì)引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長(zhǎng)的批評(píng)和抱怨,，是班主任工作藝術(shù)的重要內(nèi)容,，在工作中，我的體會(huì)是：

一,、防患未然先行一步,。

第6頁(yè)和感謝，為家長(zhǎng)樹立學(xué)習(xí)的楷模,，并對(duì)家長(zhǎng)曉之以理,、動(dòng)之以情，給家長(zhǎng)以感同身受的教育,，僅僅是這種簡(jiǎn)單的方式,，卻使多數(shù)家長(zhǎng)都能夠理解老師的苦心，強(qiáng)調(diào)之后,，家長(zhǎng)訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯減少,，家長(zhǎng)因?yàn)橛變褐g出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進(jìn)行調(diào)解。

一次家長(zhǎng)會(huì),，可以消除家長(zhǎng)的許多困惑,，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。與此同時(shí),，通過多種形式，讓家長(zhǎng)了解現(xiàn)代幼兒園教育,，了解幼兒園教師工作的價(jià)值,，只有這樣，家長(zhǎng)才能理解老師,，支持老師,，也只有家長(zhǎng)的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實(shí)。

二,、換位思考,，主動(dòng)調(diào)整。

幼兒天性好動(dòng),，磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生,，家長(zhǎng)愛子心切，有過激言行也是可以理解的,，但也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)幼兒微小的傷痛小題大做,，攪鬧不休，遇到這類家長(zhǎng),，老師一定要耐下性子,，冷靜，并多多的換位思考,，我有個(gè)好方法----傾聽,。

傾聽家長(zhǎng)投訴，有時(shí)候會(huì)就事論事,，有時(shí)候,，可能是借題發(fā)揮，把平時(shí)對(duì)老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來,。這時(shí)候老師別急著解釋,，只要專注、耐心的傾聽就可以了,，其實(shí),，家長(zhǎng)可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子，訴說之后,，他自己就會(huì)發(fā)現(xiàn),，并沒有什么大不了的事情，即沒有具體想要解決的問題,，老師們也沒有什么原則性的錯(cuò)誤,，訴說之后，心情平靜下來,，問題就變得簡(jiǎn)單多了,。另外，從家長(zhǎng)的傾訴當(dāng)中老師很容易了解家長(zhǎng)的真實(shí)想法,，第7頁(yè)便于解決,，達(dá)到令家長(zhǎng)滿意的效果。

幼兒園無小事,，老師有責(zé)任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的,。但是幼兒園的工作也會(huì)出現(xiàn)不盡如人意的地方,，對(duì)于我們自己工作的失誤，一定要有勇氣承擔(dān)責(zé)任,，敢于面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑,，以坦城、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作,，達(dá)到令家長(zhǎng)滿意的結(jié)果,。

寬容、理解,、重情,、溝通是處理家長(zhǎng)工作最基本的方針。家長(zhǎng)和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶孩子,，家長(zhǎng)們?cè)谕映升?，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長(zhǎng)。有了這種共識(shí),，家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快的事情,。

第8頁(yè)。

幼兒園家長(zhǎng)的工作心得體會(huì)篇五

一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)年又過去了,，在這一年里,，我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順當(dāng)開展,，結(jié)合一學(xué)年開展的家長(zhǎng)工作狀況,，現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下：

為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,，各班仔細(xì)制訂周規(guī)劃,，登載在家長(zhǎng)園地上，使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況,，同時(shí),，我們還刊出了一些育兒學(xué)問與閱歷。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開家長(zhǎng)們的熱心支持,，如春游,、慶三八愛媽媽活動(dòng)、慶六一活動(dòng)……等等,。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)間幫助幼兒進(jìn)展練習(xí),，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jī)，且得到社會(huì)的確定,，諸如此類的事情許多許多,。

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)持續(xù)親密聯(lián)系，雙方共同商討教育方法,，讓家長(zhǎng)與教師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn),。為了提高幼兒的獨(dú)立生活潛力，培育孩子的'職責(zé)心,，我們?cè)趫@開設(shè)相應(yīng)的課程,，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,，有些對(duì)孩子來說雖然困難,，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀看幫助,。家長(zhǎng)了解到這一狀況后,，在家也鼓舞孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了放手的原則,，盡力使自己做個(gè)旁觀者,，讓孩子自己動(dòng)手。在培育職責(zé)心這一方面,，家長(zhǎng)也盡力協(xié)作幼兒園,，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更安康的進(jìn)展成長(zhǎng),，我們還利用家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)學(xué)校等形式，與家長(zhǎng)協(xié)商,，共同解決問題,，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育閱歷介紹給大家，相互取經(jīng),，共同教育好孩子,，讓孩子更安康的成長(zhǎng)。

每個(gè)班總有幾個(gè)淘氣的孩子或很難接近的家長(zhǎng),，遇到了這樣的孩子,，我們作為教師總是急躁的引導(dǎo)，教育不怕麻煩,，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)展家訪,，向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對(duì)性地教育,，使每一位孩子都能歡樂地成長(zhǎng),，給家長(zhǎng)介紹孩子在園的種種狀況并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育，同時(shí)讓孩子感覺到家人和教師對(duì)她的愛,，從中得到補(bǔ)償,。

這一年來，家長(zhǎng)賜予我們的幫助協(xié)作有很多,，正由于有了這些家長(zhǎng)熱忱的支持與幫助,、協(xié)作,，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。

幼兒園家長(zhǎng)的工作心得體會(huì)篇六

兩位任課老師,，從孩子的日常生活能力到各種技能的培養(yǎng),，從行為習(xí)慣養(yǎng)成到微妙的心理反應(yīng)，都傾注了大量的心血和汗水,。做為家長(zhǎng),，我看在眼里，記在心里,，我相信每一個(gè)孩子在離開這里以后,，也將深深的留戀在這里度過的無憂無慮、純真無暇的幼兒園時(shí)光,。

孩子是愛情的延續(xù),，是家庭的希望，是我們的未來,。孩子是父母人生中最為寶貴的'作品,，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ゾ窦?xì)琢。_幼兒園作為本市一流的幼教機(jī)構(gòu),，不僅直接影響著孩子的成長(zhǎng),，也促成了我對(duì)家庭教育的內(nèi)容、手段和技巧的反思,，影響到自己教育理念的形成和改善,。幾年來，我深切的體會(huì)到,，面對(duì)這樣一個(gè)無時(shí)無刻不在拓展自己的視野和能力,，時(shí)而天使偶爾魔鬼的小生命，父母更多時(shí)候不是要樹立權(quán)威,，而是要放下身段,，與孩子平等對(duì)話。不要一味付出金錢財(cái)物,，而是要盡可能的多陪伴孩子,，參與孩子的活動(dòng)，與孩子共同成長(zhǎng),。

作為一位母親,，我非常自豪孩子在_學(xué)到的一切，再次感謝幼兒園全體教職員工無私的愛和辛勤工作,。最后,，讓我們一起祝愿，祝愿_幼兒園蒸蒸日上,，越辦越好,！祝愿老師們身體健康,，家庭幸福。更要祝愿所有的孩子們,，展開天使的翅膀,，從這里出發(fā)，飛向更遼闊,，更高遠(yuǎn)，更美好的未來,！

謝謝大家,。

幼兒園家長(zhǎng)的工作心得體會(huì)篇七

昨天，去幼兒園開了家長(zhǎng)會(huì),，孩子上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了,，家長(zhǎng)會(huì)也開過多次了，但是這次的家長(zhǎng)會(huì),，卻著實(shí)讓我受益匪淺,。

作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好,、睡得夠不夠,、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做,。聽了吳老師的講解,，我感覺到，孩子的教育是事無巨細(xì),，從點(diǎn)滴開始的,，小到排隊(duì)接水、掛毛巾,、跟老師問好,，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流,，學(xué)會(huì)傾聽等,，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣,。

另外,，人無完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥,，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子,，我們需要作的就是耐心勸說,、身體力行,、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng),。我們的好孩子是夸出來的,，而不是罵出來的,。這一點(diǎn),，我是深有體會(huì)，我也是當(dāng)老師的,，對(duì)自己的學(xué)生總是耐心十足,，和顏悅色,，但是一見到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈,，大聲呵斥,，這樣不但起不到任何糾正作用，相反,，孩子逆反心理加重,，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理,。

說來慚愧,，由于工作關(guān)系，上學(xué)期我們對(duì)班級(jí)博客建設(shè)不夠關(guān)注,，不過本學(xué)期我們會(huì)多多關(guān)注中三班博客,，并積極參與討論的。

家長(zhǎng)會(huì)在討論和贊同聲中結(jié)束了,。通過這次家長(zhǎng)會(huì),，我也感觸良多。首先要對(duì)園方及老師的工作提出贊賞,，你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，讓家長(zhǎng)覺得孩子在這里是安全的、滿足的,、愉快的,。其次是我們班的家長(zhǎng)也很有凝聚力，對(duì)幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)工作都積極支持和參與,，盡自己的全力來配合老師的工作,。我相信，孩子老師的培育下定能茁壯成長(zhǎng),，快樂進(jìn)步,。

幼兒園家長(zhǎng)的工作心得體會(huì)篇八

生活的一部分，辛勤的園丁如此，家長(zhǎng)怎么能落下呢,？學(xué)校教育必須延伸融合到家庭教育中,，孩子們的未來必將美好！下面給大家分享幼兒園家長(zhǎng)工作的心得體會(huì),，歡迎借鑒,！幼兒園家長(zhǎng)工作心得體會(huì)1。

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園,、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,，已被越來越多的人所接受,，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,，也出色地完成了各項(xiàng)工作,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)小結(jié)如下：

由于本學(xué)期新教師較多,，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素,，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平,，本學(xué)年度一方面通過班級(jí)結(jié)對(duì)帶教,，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長(zhǎng),；另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小,、中、大班年級(jí)活動(dòng),，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí),，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的討論,。自培活動(dòng),，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路,，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識(shí),，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。

2,、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作,。

班級(jí)微信群有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率,，有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境,。我園教師家長(zhǎng)信息發(fā)送比較頻繁，通過短信積極和家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況,。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站,，對(duì)班級(jí)新聞,、開展的活動(dòng)及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口,，架起了與老師,、幼兒園溝通的橋梁。

3,、開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng),，促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),。

如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式,，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛勞,；中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì),，不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議，老師們也精心準(zhǔn)備,，就孩子升入中班后學(xué)習(xí),、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹,。這種溝通與碰撞,，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系,。大班組舉行的“稻草變變變,，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動(dòng)，300多名家長(zhǎng)和孩子一起,，利用農(nóng)村唾手可得的稻草這一實(shí)用,、環(huán)保的材料，制作了草籃,、稻草人,、草屋等各種簡(jiǎn)單有趣的玩具和草貼畫,，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長(zhǎng)們興致勃勃,，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用,，體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂?！翱鞓穼氊愑H子同樂”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘,、快樂的時(shí)光，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng),，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”,、重陽(yáng)節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩的家園活動(dòng),，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)趯?shí)幼很放心,，我們對(duì)老師和孩子都寄予了希望,、充滿了信心。

4,、繼續(xù)發(fā)揮《家長(zhǎng)園地》的宣傳作用,。

《家長(zhǎng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神,，結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異,，內(nèi)容涵蓋了體、智,、德,、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長(zhǎng)中來”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感,、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享,，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報(bào)》等雜志，也開闊了家長(zhǎng)的,、視野,，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)常看到家長(zhǎng)駐足在那兒觀看,，使《家長(zhǎng)園地》活了起來,，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。

5,、家長(zhǎng)學(xué)校工作的創(chuàng)新,，使活動(dòng)更有實(shí)效。

在家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上,，我們又對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查，將家長(zhǎng)在教育中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類,，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高,，對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定，對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意,。從留言中可反映家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作,、家長(zhǎng)、幼兒的態(tài)度,，對(duì)幼兒園的衛(wèi)生,、安全給予較高評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng),，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面,，希望老師能注重溝通。由此,，幼兒園提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑的有效途徑,。我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開放了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)版塊，針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑,，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題,。

每周五為園長(zhǎng)接待日，家長(zhǎng)可以與園長(zhǎng)零距離現(xiàn)場(chǎng)溝通,，既解答教育困惑,，也對(duì)幼兒園的有關(guān)工作向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。家園共育猶如一車兩輪,，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1＞2的合力,。我園開展的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作，如同給家園共育之車注入了潤(rùn)滑劑,，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

重視家庭教育,，做好家長(zhǎng)工作是幼兒園每個(gè)教師的重要職責(zé),，做好家長(zhǎng)工作最終目標(biāo),，就是要促進(jìn)幼兒發(fā)展。只有家園配合一致,，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教,，才能使教育的微環(huán)境充分體現(xiàn)，才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育,。

一,、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通。

1,、家訪是家園聯(lián)系常用的一種重要方式,，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑,。開學(xué)前,，我們兩位老師利用自己的休息時(shí)間對(duì)每個(gè)孩子逐一家訪，和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽,，同時(shí)讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷老師和孩子的言語(yǔ)交流和行為指導(dǎo)。在一次次的家訪中,，老師,、孩子、家長(zhǎng)的情感進(jìn)一步融洽,。如徐磊小朋友經(jīng)常以厭食,、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園，奚梓允小朋友體質(zhì)差,，在幼兒園膽小內(nèi)向,，我們老師買上水果去看望他們，通過家訪,，表?yè)P(yáng)孩子的閃光點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，幫助孩子克服膽小,、樹立自信心。

2,、開展各種家園合作活動(dòng),，讓家長(zhǎng)參與教育工作家園合作，我們應(yīng)該本著尊重,、平等,、合作的原則，積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,，讓家長(zhǎng)主動(dòng)地參與教育活動(dòng),。召開了家長(zhǎng)委員會(huì)和班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園教育教學(xué)要求,，同時(shí),，班級(jí)教師定期出櫥窗宣傳、經(jīng)常與家長(zhǎng)電話,、家?；?dòng)平臺(tái)聯(lián)系，互相了解孩子最近發(fā)展情況,，為下一階段教育制定目標(biāo),，更好地合作做準(zhǔn)備。

3,、做好家長(zhǎng)工作,，放松家長(zhǎng)的心理，使孩子能順利渡過入園適應(yīng)期,。我們還把老師的電話在園地中公布,，在網(wǎng)上建立了qq群，創(chuàng)造家長(zhǎng)們和教師溝通的條件,，許多家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)和老師交流孩子在家的信息,。

二、充分利用家長(zhǎng)資源,，開展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng),。

1、家長(zhǎng)配合主題活動(dòng),。

我們結(jié)合主題活動(dòng),，充分挖掘外出學(xué)習(xí)的資源，也充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上,，于是，我們經(jīng)常和家長(zhǎng)互相合作,，需要家長(zhǎng)配合,，幫助孩子積累相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。比如,，在主題活動(dòng)“馬路上的車”中,，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日，帶幼兒參觀各種汽車,，觀察各種車的特征等,，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍，家長(zhǎng)做記錄,?；貓@后讓幼兒分享參觀的所見所聞,。又如在“家里的聲音”，我們下發(fā)調(diào)查表,，讓家長(zhǎng)幫助孩子尋找家里的聲音,，將找到的聲音記錄下來，激發(fā)了孩子們對(duì)身邊事物探索的興趣,。在家長(zhǎng)的配合下,，才使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值，使孩子們學(xué)習(xí)得更快樂,。

2,、幼兒成長(zhǎng)檔案的使用。

為了促進(jìn)家園相互溝通,，實(shí)現(xiàn)家園共育,，我們?yōu)槊棵變航⒘艘环輦€(gè)人成長(zhǎng)檔案。每個(gè)月將是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求和家長(zhǎng)交流,，并要求家長(zhǎng)及時(shí)反饋孩子在主題活動(dòng)中的一些表現(xiàn),，小班的孩子在生活能力尚有許多需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們將各種生活的兒歌打印下來,，讓孩子們?cè)诩抑羞吥顑焊柽厡W(xué)習(xí)穿衣,、穿鞋、洗手等自我服務(wù)的內(nèi)容,。教師對(duì)幼兒本月的情況進(jìn)行評(píng)估,，作詳細(xì)記錄。這樣做可以使教師和家長(zhǎng)及時(shí)跟蹤,、觀察幼兒在學(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)軌跡,，對(duì)幼兒在不同階段的發(fā)展水平做出正確、科學(xué),、客觀地評(píng)價(jià),，有利于家園協(xié)調(diào)一致、有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行下一步地指導(dǎo)和教育,。老師也會(huì)在每個(gè)月底將幼兒成長(zhǎng)檔案發(fā)下去,，讓家長(zhǎng)回顧孩子們?cè)谟變簣@的一系列活動(dòng)，看到孩子們進(jìn)步的喜悅,。

三,、豐富多彩的親子活動(dòng),。

本學(xué)期,，我們班級(jí)的家長(zhǎng)積極配合班級(jí)工作，在主題活動(dòng)中收集資料,，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實(shí)了角色游戲中的材料,。在多彩的親子游戲中，家長(zhǎng)們積極參與,，體現(xiàn)了孩子們勇敢的精神,。體現(xiàn)了家長(zhǎng)在我們工作中的支持。我們也感覺到,，家長(zhǎng)工作的開展,，進(jìn)一步促進(jìn)了孩子和家長(zhǎng)的情感，也使我們幼兒園的工作順利開展,。家長(zhǎng)也意識(shí)到不再是一名旁觀者,，而是參與者，組織者,，實(shí)施者,，是幼兒園的合作伙伴!

我們平時(shí)都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎,，小班家長(zhǎng)事兒多似乎已成為司空見慣的事情,。因此，做好家長(zhǎng)工作是我們教師的重要職責(zé),，只有家園配合一致,，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教，才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育,。

一,、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通。

1,、和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。見到家長(zhǎng)，我總讓他們看到我的笑臉,，每天不管心中有無煩心事向家長(zhǎng)點(diǎn)個(gè)頭,，打聲招呼，道聲再見并不難,。我是個(gè)不愛告狀的老師,，我覺得孩子在我班上，犯了錯(cuò),，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo),，不要太多地把責(zé)任推向家長(zhǎng)，除非確實(shí)需要家長(zhǎng)共同來配合教育的,。即使這樣,，在與家長(zhǎng)交談時(shí)，我特別注意講話的方法和語(yǔ)氣,，我會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長(zhǎng)說事情,，盡量不讓家長(zhǎng)產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺,，讓家長(zhǎng)感到尷尬。

2,、開展各種家園合作活動(dòng),。我們針對(duì)幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊(cè)及時(shí)與家長(zhǎng)通氣,。如忽磊在家很嬌慣,，說話口齒不清，做事沒耐心,，上課也坐不住,，家長(zhǎng)也很頭疼。通過與家長(zhǎng)共同合作,，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣,，對(duì)此，我們?cè)诼?lián)系本上及時(shí)告訴家長(zhǎng),，并大大褒獎(jiǎng)一番,。這種行為的直接結(jié)果是對(duì)幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì),，到能完整畫一幅畫,，這一表現(xiàn)，使得家長(zhǎng)喜出望外,。對(duì)于幼兒在家里的表現(xiàn),，家長(zhǎng)也通過聯(lián)系手冊(cè)向我們簡(jiǎn)要描述，使我們能夠展開有針對(duì)性的教育,。有時(shí)我們還會(huì)把我們對(duì)孩子的期望和需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上,，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣,，就要家園共同合作,，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣,。

二,、充分利用家長(zhǎng)資源，開展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng),。

我們結(jié)合主題活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上,，因此我們經(jīng)常與家長(zhǎng)相互合作,，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。比如在主題活動(dòng)車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)中，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車,，觀察各種車的特征,，到幼兒園與大家一起分享,。在家長(zhǎng)的配合下,，激發(fā)了孩子對(duì)身邊事物探索的興趣，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值,。

三,、豐富幼兒各種有趣的活動(dòng)。

本學(xué)期,，我們班級(jí)的家長(zhǎng)積極配合班級(jí)各種,，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實(shí)了角色游戲的材料,。我們利用各種節(jié)日開展活動(dòng)，元宵節(jié),、端午節(jié),，我們請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃,。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動(dòng)性,。在六一兒童節(jié)到來之際，家長(zhǎng)積極主動(dòng)來園觀看藝術(shù)匯演,，并得到一致好評(píng),。

總之，信任是家園合作基礎(chǔ),，也是家園共育的關(guān)鍵,，我們所有的工作也是圍繞建立信任的橋梁而開展。如果家園互相信任,，就能相互體諒,，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。

教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)效果直接影響著班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同教育責(zé)任,。針對(duì)這些,，本學(xué)期，我們開展了以下形式的活動(dòng)：

1,、口頭形式,。

包括家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家教經(jīng)驗(yàn)交流,，以及平時(shí)與家長(zhǎng)交流等,，開學(xué)前，我們提前開了家長(zhǎng)會(huì),。主要向家長(zhǎng)介紹班中老師的情況,，和一些家長(zhǎng)需要配合方面的問題。讓家長(zhǎng)對(duì)老師有一個(gè)全面地了解,，能更放心的把孩子送到幼兒園,。同時(shí)也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣,，幼兒一入園,，我們就有針對(duì)性的采取措施。我們班不到兩周的時(shí)間就能正常開展活動(dòng)了,。

我們的楊鈺茜小朋友的奶奶,，一開始報(bào)名時(shí)，就對(duì)我們幼兒園持懷疑態(tài)度,，開學(xué)后,，她對(duì)我們的工作萬(wàn)般挑剔，總是嫌這嫌那,，對(duì)于這樣的家長(zhǎng),，我們確實(shí)也有過這樣那樣的想法，但是我們并沒有因此而冷落她,，而是用更多的熱情去關(guān)心她,，用實(shí)際行動(dòng)來告訴家長(zhǎng)。終于這位家長(zhǎng)改變了她的態(tài)度,。在一次家長(zhǎng)開放日中,，這位家長(zhǎng)由衷地贊嘆道：“孩子們的進(jìn)步真是太大了，沒想到我的孩子這么懂事了,。老師,，太謝謝你們了，你們辛苦了,，真不容易啊!”

由于家長(zhǎng)水平的參差不齊,，他們的教育方式也各不相同。我們利用家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)園地,，向家長(zhǎng)們介紹教育方法。我們的呂品晶從小沒睡過午覺,，家長(zhǎng)說要不就別睡了,，可到下午活動(dòng)時(shí)孩子的精神就不好,。于是我們就和家長(zhǎng)商量，為了孩子的健康,，一定要讓他睡午覺,。每次午睡就專由一個(gè)老師幫她脫衣服、上床,，拍著他睡覺,。就這樣我們從生活的點(diǎn)滴開始，耐心,、細(xì)心的不斷重復(fù),、引導(dǎo),，注意多與家長(zhǎng)交流,，在老師與家長(zhǎng)共同努力下，到學(xué)期末的時(shí)候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高,，不但大部分孩子能自己穿脫衣服,。有的孩子還能將衣物擺放整齊，個(gè)別孩子還能自己整理衣服,，有一半的孩子能夠自己疊被子,。連家長(zhǎng)都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個(gè)樣。這些我們都看在眼里,，喜在心上,。這證明我們的辛苦與努力沒有白費(fèi)。

使用口頭形式,，我們做到既面向全體家長(zhǎng),，又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作，在了解孩子和了解家長(zhǎng)的前提下進(jìn)行工作,，有針對(duì)性的進(jìn)行工作,。

2、文字形式,。

包括幼兒成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè),、紙條等。家園聯(lián)系本是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式,。在聯(lián)系本中,，我們可以獲得教育效果的反饋，了解幼兒的家中的表現(xiàn),，而家長(zhǎng)也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對(duì)家長(zhǎng)在配合教育上的具體要求等,。

每到星期五，我們都及時(shí)地關(guān)心好天氣預(yù)報(bào),，以便通知家長(zhǎng)們換曬被子,。

3,、參與活動(dòng)形式。

家長(zhǎng)適當(dāng)參與幼兒園的活動(dòng)也是家園活動(dòng)的一種有效形式,。在九月份和十二月份,，我們開展了家長(zhǎng)開放日，在活動(dòng)開始前,，我們先讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)的目標(biāo),，使得家長(zhǎng)有目的的觀摩活動(dòng)，更深入的了解活動(dòng)的開展情況,，以及自己孩子在整體中所處的位置,。活動(dòng)后,，我們又進(jìn)行了互動(dòng)形式的家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)們共同討論教育過程中所遇到的疑惑，同時(shí)將部分家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)與其他家長(zhǎng)交流,，取得了較好的效果,。

總之，對(duì)于家長(zhǎng)工作就是贏得一個(gè)家長(zhǎng)就等于贏得一百個(gè)家長(zhǎng),，放棄一個(gè)家長(zhǎng)就等于放棄一百個(gè)家長(zhǎng),。在兒童教育這個(gè)系統(tǒng)工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長(zhǎng)這個(gè)有效的教育資源,，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展;只有進(jìn)一步拓寬工作渠道,，努力發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性，才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育,。

幼兒園家長(zhǎng)的工作心得體會(huì)篇九

通過這次講座,，讓我們家長(zhǎng)懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，更向家長(zhǎng)們提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求,。我們家長(zhǎng)應(yīng)該按照教育規(guī)律來配合學(xué)校的教育,，作為家長(zhǎng)不僅要接受基本的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，更要不斷的實(shí)踐,，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合,，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能,，良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益,。我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作,。通過學(xué)習(xí),，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通,、多交流,，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有效地結(jié)合起來,，以取得教育的最好效果。通過老師的講座,，使我們能及時(shí)避開家庭教育的誤區(qū),。理解、尊重孩子的選擇,，信任孩子,，與孩子平等相處。及時(shí)有效的培養(yǎng)孩子的健康人格,，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一步,，培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。

提高自身的素質(zhì),。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì),。通過聽老師的講座,，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí),。知道了如何給孩子布置任務(wù),，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等,。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,，與孩子交朋友，尊重孩子,。作為一名合格的家長(zhǎng),，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教,！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率,。

孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況與家庭教育之間,，家長(zhǎng)和老師承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng),。家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子存在,，達(dá)成共識(shí),，可謂事半功倍。通過學(xué)習(xí),，我明白了只有培養(yǎng)孩子的自尊,、自信,，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)自強(qiáng),、自立的有用之人,。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸,。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事,，家庭教育也是，家長(zhǎng)學(xué)?？梢哉f是拋磚引玉,，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

幼兒園家長(zhǎng)的工作心得體會(huì)篇十

1,、父母是孩子的啟蒙老師,，對(duì)于孩子來說，他們的可塑性是很強(qiáng)的,，只要我們做父母的能夠加以引導(dǎo),，有足夠的耐心來對(duì)孩子，不要對(duì)孩子提出過高的要求,，讓孩子學(xué)會(huì)生活自理,，培養(yǎng)獨(dú)立的品質(zhì)，做父母的與孩子多加交流,，做孩子的朋友,，聽孩子的想法，尊重孩子的想法,，只要堅(jiān)持不斷的努力,，孩子會(huì)改變構(gòu)成健康的性格。

2,、首先自己應(yīng)做個(gè)“十心”家長(zhǎng),，對(duì)孩子不能兇狠粗暴、尊重孩子,。

1,、應(yīng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們有時(shí)會(huì)很氣憤,，忍不住發(fā)脾氣,，在這本書上學(xué)到很多的，明白家長(zhǎng)的粗暴吼叫不會(huì)使孩子改正錯(cuò)誤,，相反會(huì)產(chǎn)生叛逆心理,，就算是在x下改了，也不是真心的,。

2,、孩子不是我們的私有物品,，不是我們生他養(yǎng)他，他就務(wù)必什么都要聽從我們安排的應(yīng)聲蟲,，他是一個(gè)獨(dú)立的人,，在這個(gè)好處上我們務(wù)必尊重他的自尊，他的想法,，他的理解潛力,，甚至他的小脾氣，教育他是在尊重他的前提之下是兩個(gè)平等的個(gè)體之間的交流而不是一個(gè)x的對(duì)一個(gè)弱勢(shì)群體的指手畫腳,，困此“七個(gè)一”只是一個(gè)形式,，關(guān)鍵是內(nèi)心孩子的尊重。

3,、學(xué)習(xí)了“七個(gè)”教子法后,，反思了自己平時(shí)的行為，自己大體上還能按照“七個(gè)一”的方法來處理孩子的錯(cuò)誤,，但是在應(yīng)對(duì)孩子的不聽話,，項(xiàng)撞家長(zhǎng)時(shí)，我偶爾還是控制不了心中的怒火,，當(dāng)面訓(xùn)斥孩子,，要引以為戒。

我們的孩子也有在做一些事時(shí)動(dòng)作過于慢的狀況,，我認(rèn)為孩子不像大人,，孩子的思維過于狹隘，因此,，我和孩子的媽媽也經(jīng)常教育她，提醒孩子,，做什么事情動(dòng)作要快一點(diǎn),，不要磨蹭，比如早上爸爸媽媽急著上班,，孩子要上幼兒園,，以后，我們還要對(duì)孩子加強(qiáng)這方面的溝通,。

1,、透過學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》第60頁(yè)的資料后，讓我懂得了怎樣幫忙孩子去完成作業(yè),，我會(huì)用正確的方法二:“像親人一樣安慰他,，親親她的小臉，語(yǔ)氣平和而友好地對(duì)他說,，不要哭了,，誰(shuí)都有忘記事情的時(shí)候,，我們此刻想想怎樣辦”當(dāng)孩子聽了以后停止了哭泣，困為家長(zhǎng)的理解讓孩子得到慰,，情緒平靜了,，利用這種方法去幫忙孩子，我也會(huì)配合好老師,，共同使我的孩子健康快樂的成長(zhǎng)!

2,、和書中犯錯(cuò)誤的父母太像太像了，以后我必須要先把自己教好,，管好,，再以身作則，來教育和引導(dǎo)自己的孩子,，爭(zhēng)取成為一名合格的母親,。

這本《不輸在家庭教育上》，讓我學(xué)習(xí)到了許多教育孩子的方法,，十分感謝幼兒園老師給我們訂購(gòu)了這本書,，我以后還打算繼續(xù)訂購(gòu)。

3,、我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習(xí)慣,，家庭成員得采取一致的教育觀念、教養(yǎng)態(tài)度和行為,，孩子的童年應(yīng)當(dāng)是快樂無憂的,，但孩子也會(huì)有孩子的小小煩惱，我們應(yīng)隨時(shí)關(guān)注防倉(cāng)的情緒體驗(yàn),，肯定,，鼓勵(lì)他幫忙他，我覺得我們不應(yīng)當(dāng)包辦代替剝奪孩子生活自理的實(shí)踐機(jī)會(huì),，這些簡(jiǎn)單的自我服務(wù)勞動(dòng)完全能夠讓孩子自已去做,，讓孩子快樂而健康的生活!

4、大概翻了幾篇,，有的個(gè)案講的很好,，對(duì)教育孩子也有很大的啟示，但和中國(guó)現(xiàn)行的教育式,，教育方法和我們的大的教育壞境是否能完全吻合,，還有待探討，如案例所說,，德國(guó)父母能夠要求孩子平常心看分?jǐn)?shù),，他們沒有就是壓力，而在中國(guó)以分?jǐn)?shù)決定命運(yùn)，依然是占據(jù)著主導(dǎo)的地位,，做家長(zhǎng)的最終期望中國(guó)教育的理性回歸,，還孩子一個(gè)自由的空間，還孩子一個(gè)快樂的童年!

在我們的兒子上幼兒園后,，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書給我時(shí),，我才感覺到家庭教育對(duì)孩子來說有多么重要，看過后更覺得自已對(duì)孩子的教育真的很差,，我反省孩子的很多不良習(xí)慣和任性的脾氣,，都源于自已不懂教育的后果，以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突,，我會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)上前制止,，透過這一些時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的體會(huì)很深,，教育孩子真的是一門很深的學(xué)問,，我們每個(gè)人想成為父母很容易，如果想要教育好孩子可絕不容易,，為了孩子我努力去改變自己,，并說服家人一齊配合，期望能透過一家人的努力,，讓我們的孩子更快樂,、健康。

從上述問題中我的感想：“孩子不論在學(xué)校還是家庭都要有較好的引導(dǎo)方法去引導(dǎo)孩子,，其實(shí)孩子在家的時(shí)間比較多,，就從父母家長(zhǎng)來開導(dǎo)孩子的思維，在家就養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，不管是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣,，孩子來到幼兒園必然而然也就聽從老師的教導(dǎo)，只有我們家長(zhǎng)和幼兒園老師相互配合,，才能使孩子快步成長(zhǎng),。

在家里，一向認(rèn)為孩子聽家長(zhǎng)的話,，在孩子做事情時(shí)一般都說不行，不能夠等的話,，我看了這本書后才明白我們?nèi)鄙賹?duì)孩子之間的溝通,，理解，要互相尊重孩子的內(nèi)心想法,，思想交流很重要,，對(duì)本人以后對(duì)孩子的教育方式有很大的幫忙。

我們以前也不怎樣分場(chǎng)合批評(píng)她,，隨著時(shí)間的推移,，發(fā)現(xiàn)這是很不理喬的行為,，此刻已經(jīng)改了這一方面，改為私下談心,，在批評(píng)她的過錯(cuò)時(shí),，告知她正確的做法，及由此錯(cuò)誤會(huì)造成怎樣的后果,，在講道理的基礎(chǔ)上讓她明白自已錯(cuò)在哪里,，今后要怎樣做才對(duì)，不能隨意務(wù)必保證我們的潛力所能做到的若兌現(xiàn)不了,，會(huì)解釋原因,，讓她明白，什么叫說到做到,，有誠(chéng)信的人才能交到知心的好朋友,。

1、小三班家長(zhǎng)感想：

此刻有點(diǎn)后悔沒有早看到這本書,，當(dāng)初他剛開始在門上柜子上亂畫,，我們都責(zé)備他，也沒想他有繪畫的潛能,，也沒想他是不是愛好畫畫,，對(duì)畫畫是不是有興趣，也沒特意的'去給他購(gòu)買畫本,，或者報(bào)幼兒繪畫啟蒙班,，自從讀了這本書，我此刻明白怎樣從孩子搗蛋中發(fā)現(xiàn)他的潛能了,。

2,、我認(rèn)為，就“從搗蛋中發(fā)現(xiàn)潛能”一文中,，介紹的孩子出現(xiàn)的各種搗蛋行為,，均屬一些在成長(zhǎng)過程式中比較正常用的行為，而且多數(shù)行為都有助于孩子的大腦發(fā)育,，鍛煉孩子的自主潛力和動(dòng)手潛力,，對(duì)一些搗蛋中各類的過激的行為，我們就應(yīng)采取不同方法進(jìn)行引導(dǎo)和教育,，不應(yīng)采取暴力手段,，這樣很容易對(duì)孩子幼小的心靈造成傷害和留下陰影，我們還應(yīng)采取一種鼓勵(lì)孩子的方式,，引導(dǎo)孩子去改正自已的錯(cuò)誤行為,，使孩子能夠正確地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并明白中如何處理和改正。

3,、透過學(xué)習(xí)我們體會(huì)到,，小孩子對(duì)事情好奇性很強(qiáng)，為什么大人都不能對(duì)孩子們耐心一些呢,，為什么要粗暴對(duì)待呢不妨給孩子制造一些機(jī)會(huì),，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

小二班家長(zhǎng)：

看過這本書,，自已發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方,，更學(xué)會(huì)了忍耐，給孩子更多的自由發(fā)展的空間,，以前不讓她做的事,，此刻都會(huì)讓她試著做到更好。

透過學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到做為成年人,，對(duì)自己感興趣的事情會(huì)很關(guān)注，不感興趣的關(guān)注較少,，學(xué)習(xí)之后,，我們做為父母的應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己和孩子的專注力，為自己的孩子起到一個(gè)表率作用,，從此刻開始,，我們將透過給孩子講故事，和孩子做他感興趣的游戲,，讓孩子觀看喜歡的動(dòng)畫片來提高防倉(cāng)的專注力,，我的兒子他目前感謝興趣的事情有很多，今后我們將透過這些事情來逐漸培養(yǎng)他的關(guān)注力,。

以前沒有看到前面的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，我覺得這對(duì)我們的孩子很有用的，比如第一第二點(diǎn)給孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和觀察范圍都對(duì)以后的學(xué)習(xí)有必須的幫忙,，第四點(diǎn),，五點(diǎn)是給我們家長(zhǎng)和老師的配合，讓她學(xué)會(huì)對(duì)一件事情和一個(gè)問題的興趣和緝捕意志力,。

透過學(xué)習(xí),，了解到訓(xùn)練孩子專注力，首先要從大人做起,，不能對(duì)孩子的很多行為加以過多的制止,、要充分尊重孩子，善于觀察孩子,，更要耐心對(duì)待孩子的興趣愛好，從中加以引導(dǎo)和激勵(lì)，并參與地來,，充分提高孩子對(duì)事物的興趣,，不斷提高孩子的專注力，讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)!

透過讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的五個(gè)技巧,，做為家長(zhǎng)的我們深深地體會(huì)到了只有學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)獨(dú)立的五個(gè)技巧,，對(duì)他以后的生活幫忙會(huì)很大，首先學(xué)會(huì)用并沒有腦解決問題,，其次要學(xué)會(huì)自己解決問題學(xué)會(huì)自救,，遇事自己想辦法處理問題，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考獨(dú)立處理問題,，不再依靠大人讓自己變得更堅(jiān)強(qiáng),，更獨(dú)立更像個(gè)“男子漢”!

在教育孩子的過程中，我體會(huì)到要從細(xì)節(jié)入手,，其實(shí)不僅僅要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣和潛力,，更要在生活中注重培養(yǎng)孩子的養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的情商,，我們家長(zhǎng)的通病就是老是將自已的想法強(qiáng)加給孩子,，總以為孩子小，沒有思想,，對(duì)他們的想法沒有給予重視,，把孩子當(dāng)作了自已的附屬品，這樣對(duì)孩子的獨(dú)立性的培養(yǎng)就不到位,，對(duì)她以后的成長(zhǎng)是很不利的,，透過對(duì)這本書的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到自已的不足,，以后會(huì)多在這些方面下些功夫,，讓孩子自強(qiáng)、自立快樂的成長(zhǎng)!

幼兒園家長(zhǎng)的工作心得體會(huì)篇十一

5月26日晚上,，我作為x的家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì),，班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放,，使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范,，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在第二個(gè)家的快樂生活,。同時(shí),，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求,，從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心,、用心和無微不至的關(guān)心,。最后，張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng),，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作,，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作,，共同教育好這些孩子,。

通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益非淺,，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：

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現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女,，家里全是大人，因此,，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用,，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng),，一定不能錯(cuò)過開家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì),，再忙也抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，再者,，不要讓爺爺,、奶奶代替父母參加，眾所周知,，隔輩親",老人舍不得批評(píng)孩子,，他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求，另外,，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師,，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全身心的投入到教育中來,。

在平時(shí)的教育中,，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的'自理能力，良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣,。張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子,，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展,。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣,，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活,。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，孩子再過一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了,，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣,，如：要求孩子定時(shí)睡覺，起床,，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好,，把書包整理的整理的整整齊齊等,，總之，我們要關(guān)注孩子的能力,，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量,。

我想凡事盡力了，就一定有收獲,，中一班這群可愛的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下,，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔,。

幼兒園家長(zhǎng)的工作心得體會(huì)篇十二

作為家長(zhǎng),，我們最初對(duì)于幼兒園的重要性可能并不了解。然而,，隨著孩子進(jìn)入幼兒園,，我們開始逐漸認(rèn)識(shí)到幼兒園對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們需要轉(zhuǎn)變角色,，從過去的親近孩子的側(cè)重轉(zhuǎn)變?yōu)樵谟變簣@中與其他家長(zhǎng)和老師建立合作關(guān)系,，并積極參與學(xué)校活動(dòng),。

第二段：與其他家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)和討論,。

通過與其他家長(zhǎng)交流和討論，我們可以獲得許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。這些家長(zhǎng)中有些是有經(jīng)驗(yàn)的前輩,，有些是跟我們有著相似經(jīng)歷的同齡人。我們可以分享育兒經(jīng)驗(yàn),、互相支持和鼓勵(lì),，也可以一起探討如何更好地教育孩子和應(yīng)對(duì)家庭中的問題。通過積極參與家長(zhǎng)會(huì)議和班級(jí)活動(dòng),，我們與其他家長(zhǎng)的聯(lián)系更加緊密,，這也有助于孩子的交際能力的培養(yǎng),。

第三段：培養(yǎng)與幼兒園老師之間的合作關(guān)系。

與幼兒園老師的合作對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。作為家長(zhǎng)，我們需要尊重并信任幼兒園老師的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，與他們保持良好的溝通。我們需要積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議和座談會(huì)，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，共同制定孩子的教育計(jì)劃。同時(shí),，我們也可以向老師請(qǐng)教關(guān)于孩子教育方面的問題,，共同制定并落實(shí)孩子的學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃。

第四段：注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,。

在孩子進(jìn)入幼兒園之前,，我們可能會(huì)過分依賴孩子并過度保護(hù)。然而,，進(jìn)入幼兒園后,，孩子需要逐漸培養(yǎng)自己的獨(dú)立性。作為家長(zhǎng),，我們需要給予孩子更多的自主權(quán)和決策權(quán),。在孩子在幼兒園學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中，我們可以給予他們適當(dāng)?shù)淖杂啥?，并為他們提供相?yīng)的支持和引導(dǎo),。

第五段：與孩子共同成長(zhǎng)。

作為家長(zhǎng),，我們?cè)谟變簣@家長(zhǎng)成長(zhǎng)的過程中,，也在與孩子共同成長(zhǎng)。通過參與孩子的學(xué)校生活和與其他家長(zhǎng)和老師的互動(dòng),，我們對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有了更深入的了解,。我們要尊重孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)他們的探索精神和創(chuàng)造力,，并給予他們足夠的支持和鼓勵(lì),。在孩子與我們共同成長(zhǎng)的過程中，我們也不斷反思和成長(zhǎng),，成為更好的父母,。

總結(jié)：通過幼兒園家長(zhǎng)成長(zhǎng)的心得體會(huì)，我們不僅能更好地了解幼兒園的重要性并轉(zhuǎn)變自身角色,，還能與其他家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)和討論,、培養(yǎng)與幼兒園老師之間的合作關(guān)系、注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性以及與孩子共同成長(zhǎng),。這樣,，我們將能更好地幫助孩子在幼兒園中健康成長(zhǎng)，并在家庭中建立和諧的教育環(huán)境,。

幼兒園家長(zhǎng)的工作心得體會(huì)篇十三

陳宇騫是我們班上的一位小男生,，長(zhǎng)得很可愛,，平時(shí)也不太愛講話。我剛到他們班時(shí),，也不覺得他和別的小朋友有什么不同,，但時(shí)間一長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)他吃飯不是很好,，每到吃飯時(shí),，小朋友都能大口大口地把飯和菜都吃下去，只有陳宇騫小朋友總是挑一點(diǎn)點(diǎn)菜,，吃半小勺飯,，還時(shí)不時(shí)地看看別人，舔舔勺子,，要不然就是看著一個(gè)地方發(fā)呆。當(dāng)老師問他為什么不吃飯時(shí),，他也不理老師,。每次遇到這種情況，我們總是耐心地跟他講道理,，告訴他菜里面有很多很多營(yíng)養(yǎng),，只有吃下去，身體才會(huì)健康,，否則會(huì)生病的,。但是，這些話用的次數(shù)多了,，時(shí)間長(zhǎng)了,，也就不管用了。

我和主班老師決定用鼓勵(lì)的方式激勵(lì)他多吃飯,。我和他說只要你每天吃飯的時(shí)候,，都能大口大口的吃，而且在吃飯時(shí)不東張西望,，不挑食,，把碗里的飯和菜都能吃干凈，桌子和地上不掉飯菜,。我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一顆小星星,，如果湊夠了十顆小星星，就可以到老師這里換一個(gè)禮物,。剛開始這種方法對(duì)他很有效,，幾乎每天他都能按時(shí)按量的吃完，而且桌子和地上也都很干凈,。但是這個(gè)方法只堅(jiān)持了一個(gè)星期,，到了第二個(gè)星期又和以前一樣了,。這讓我很苦惱，真的不知道要用什么方法幫他了,。

后來我和班長(zhǎng)研究了一下,，決定和他的媽媽說一下他在幼兒園吃飯的情況。他媽媽告訴我們,，陳宇騫在家也是這樣的情況,，不愛吃菜，還要用家里人喂他,，從來都不會(huì)自己動(dòng)手吃,。我們就和他媽媽進(jìn)行了溝通，告訴他平時(shí)在家要讓孩子自己動(dòng)手吃飯,，而且還要讓他把飯和菜都吃下去,，不要太依著他，否則就會(huì)害了他,。經(jīng)過我和他媽媽的努力,，陳宇騫愛發(fā)呆和挑食的`壞習(xí)慣已經(jīng)慢慢的改正了。這讓我們很高興,。這樣使陳宇騫的健康有了保證,。媽媽和我們都放心了！

幼兒園家長(zhǎng)的工作心得體會(huì)篇十四

hi,，大家好,，我是小魚兒的媽媽,時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼兩年已經(jīng)過去了,，這兩年里,，因?yàn)樾◆~兒讓我渡過驚奇、意外和快樂,，也給我?guī)砹嗣β?、充?shí)和成就。

我的小魚兒今年兩歲了,。不可否認(rèn),，我的小魚兒是個(gè)開朗、自信,、快樂,、聰慧的孩子，我最大的愿望就是讓健康,、平安,、快樂伴隨他的一生。而在我看來要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望有幾個(gè)前提：首先，要給他不完美的權(quán)利,，因?yàn)槲也皇莻€(gè)完美的媽媽,，他也沒有一個(gè)完美的爸爸，我們沒有權(quán)利要求他是個(gè)完美的孩子,，而且我覺得過于完美的人很難快樂,。其次，要給他自主的權(quán)利,，他有權(quán)選擇他想要的,，當(dāng)然前提是不干擾他人。第三,，他必須尊重他人,、講禮貌，讓他知道這個(gè)世界不是以他為中心的,，每個(gè)人都在為這個(gè)世界做自己的貢獻(xiàn),，尊重他人的人才能被人尊重，對(duì)人有禮貌的人才會(huì)被別人所接受,。第四,，要給他傾訴、發(fā)泄的權(quán)利,，傾訴是人舒解壓力的重要通道，孩子可以對(duì)我們說任何他想說的話,，也可以放聲大哭,。第五，要承認(rèn)孩子是有差異的,，沒有一個(gè)孩子的每一方面都發(fā)育得很好,，不能拿自己孩子的短處和別的孩子的長(zhǎng)處去比，只能看在這方面與他自己以前相比有沒有進(jìn)步,。

在我的育兒生活中有幾個(gè)關(guān)鍵詞：

民以食為天,，吃得好身體才會(huì)好。小魚兒幾乎什么都吃,，讓人羨慕吧（哈哈）,。我的經(jīng)驗(yàn)是孩子吃東西要定時(shí)定量，少吃或不吃零食,。小魚現(xiàn)在每天是兩頓奶,，兩頓飯，兩頓水果（不少了）,。如果哪天看他饞得可憐了就吃點(diǎn)零食如餅干,、巧克力等，但要相應(yīng)減少飯或水果的量，而膨化食品,、雪糕,、飲料是從不會(huì)進(jìn)入他的食譜的。如果他不想吃或吃時(shí)玩的話我會(huì)把東西拿走,，并告訴他若超過一定時(shí)間,，這些東西他就再不會(huì)吃到了，只能等到吃下頓飯時(shí)才會(huì)吃到東西,，并說到做到,。而且我覺得孩子的食品一定要多樣化，一樣?xùn)|西同種做法不能反復(fù)吃,，這樣會(huì)讓他永遠(yuǎn)保持新鮮感,。有時(shí)我會(huì)讓他參與到我做飯的勞動(dòng)中來，洗洗菜,，看我打雞蛋,，他非常感興趣，當(dāng)他吃到做熟的東西時(shí)會(huì)覺得有他的勞動(dòng)成果,，而且象變魔術(shù)一樣有了變化,，非常興奮。再有,，每天讓孩子多活動(dòng),，消耗大自然吃得就多，小魚兒每天蹦蹦跳跳,，吃飯時(shí)食欲特別旺盛,。另外，一定要讓孩子多喝白水,，嬰幼兒比成年人需要更多的水,，小魚兒每天要喝1200ml以上的水，可能是因?yàn)閺牟缓忍鹞讹嬃系年P(guān)系,，他非常適應(yīng)無味的白水,。事實(shí)證明，小魚兒身體非常結(jié)實(shí),，我想這跟他的飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣有非常大的關(guān)系,。

玩是孩子的天性，他們從出生那天起就已經(jīng)會(huì)玩了,。當(dāng)我把我的手指放到那個(gè)剛剛出生的小家伙的手中時(shí),，他緊緊的抓住了它，這就是他最初的游戲,。孩子是在玩中學(xué)習(xí)思考,、完善自己對(duì)身體的控制能力、探索他周圍的世界的。作為母親的我在他的游戲永遠(yuǎn)只是個(gè)最佳女配角,，對(duì)各種玩具的玩法我只負(fù)告知責(zé)任,，但致于他按不按照我告知的方法玩我不干涉，我發(fā)現(xiàn)幾乎每種玩具在他手上都能發(fā)展出多種功能（驚喜連連）,。就拿一套彩虹圈來說吧,，他可以用正常的方法玩，可以將圈套在手上作手鐲,，當(dāng)武器（哪吒嘛）,，可以將底座當(dāng)?shù)首印㈠N子,，甚至將圈和底座當(dāng)陀螺,，看誰(shuí)轉(zhuǎn)得快。

“勞動(dòng)”在小魚兒字典中就是玩兒的一種,，要給他機(jī)會(huì)呀,，雖然結(jié)果總是在搗亂，但他會(huì)有樂趣,，也會(huì)學(xué)會(huì)一些東西,。小魚兒弄亂的東西一般由他自己收拾，心情好會(huì)自覺收拾,，心情不好得我陪著收拾,。有一天，他把床頭柜上的護(hù)臀霜弄掉了,，撿起來后沒放好又掉了,，當(dāng)放好后又把自己的牙膏碰掉了，當(dāng)他撿牙膏前做了一件讓我十分驚奇的事,，他把離柜邊很近的護(hù)膚霜往里推了推，然后把牙膏撿起來放好,，瞧,，從勞動(dòng)中學(xué)會(huì)了思考。

不管在人前還是人后,，只要小魚兒做了什么讓我驚喜的事情我總是毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他,，這通常能給他帶來莫大的快樂，并且越來越自信,。表?yè)P(yáng)一定要發(fā)自內(nèi)心,，表情喜悅，絕不能給他一種被敷衍的感覺,，孩子才能得到滿足,。

一個(gè)從小只接受過表?yè)P(yáng)的人是脆弱的，是不足以面對(duì)社會(huì)中的狂風(fēng)暴雨的，所以,，如果小魚兒做錯(cuò)了,，我一定會(huì)批評(píng)他，但“批評(píng)”是我做得最不好的,。我這個(gè)人脾氣急,，經(jīng)常控制不住自己的脾氣,，甚至動(dòng)手打過他,，看著他用受傷、不解的眼神望著我時(shí),，我意識(shí)到,，一個(gè)控制不住自己情緒的母親是失敗的。我所進(jìn)行的有效的批評(píng)是就事論事,，表情嚴(yán)肅,，語(yǔ)氣平和，一定要蹲下看著他的眼睛,，這樣才會(huì)讓他意識(shí)到自己究竟錯(cuò)在哪里,，才不會(huì)重犯。我以后一定得提醒自己盡量不要在人前批評(píng)小魚兒,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),，他是個(gè)非常要面子的孩子，每當(dāng)我在人前說他他會(huì)越發(fā)地不聽話,，甚至不理我,，跟本達(dá)不到任何效果，還影響了我們的母子關(guān)系,。

在我看來,，親子班在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過程中不是可有可無的，而是很重要的一部分,。因?yàn)樵谶@里我們可以學(xué)會(huì)如何創(chuàng)造高品質(zhì)的親子時(shí)間,。對(duì)親子班的選擇是很重要的，不能道聽途說,，適合別人的孩子不一定就適合我的小魚兒,。我很幸運(yùn)，“育嬰童”這樣的經(jīng)典機(jī)構(gòu)被我發(fā)現(xiàn)了,。開始我只是在它試營(yíng)業(yè)時(shí)領(lǐng)小魚兒來玩,，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡這里，然后通過與園長(zhǎng)的談話,，我發(fā)現(xiàn)這里就是我心目中一直想要的,。與園長(zhǎng)每次談話我都會(huì)有很大的收獲,，她是個(gè)非常專業(yè)的早教工作者，而且這里的教師隊(duì)伍很精良,，每次與她們溝通平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題都能得到有效的指導(dǎo),。這支隊(duì)伍是全情投入活潑向上的，她們發(fā)自內(nèi)心地喜歡孩子喜歡這份工作,，這很重要,，只有這樣才能讓孩子在每節(jié)課都會(huì)有收獲。上親子班不是趕時(shí)髦,，一定要真正認(rèn)可它的作用才能使我們?cè)谏险n時(shí)積極配合老師,，達(dá)到預(yù)期效果。親子班不是培養(yǎng)神童的地方,，它是讓孩子完成最初積累,、獲得快樂的地方，以期讓孩子身心娛悅,，平衡發(fā)展,。小魚兒在“育嬰童”收獲頗豐。他的社會(huì)交往能力增強(qiáng)了,，見人會(huì)主動(dòng)打招呼,，會(huì)和別的小朋友一起玩；他沒有原來那么粘人了,，沒有我在身邊他也一樣能玩得很好,；動(dòng)手能力增強(qiáng)了，變得比較有耐心了,，他原來特別不愿意玩串珠,，可有一天他一下子串了好長(zhǎng)一串，讓我非常驚奇,；他還學(xué)會(huì)了尋找解決問題的方法,，一次課上老師讓大家分豆，分給他的是一種紅豆一種藍(lán)豆,，剛開始他還不明白老師的指令,，明白后他用了一種讓我十分驚喜的方法：先將紅豆撿到一個(gè)碗里，然后大把抓藍(lán)豆放在另一個(gè)碗里,，我當(dāng)時(shí)真的抑制不住，給了他一個(gè)大大的擁抱,，什么是收獲,，這就是收獲。

在對(duì)孩子的教育過程中,，爸爸是非常重要的一個(gè)人,。孩子剛一出生我們就做了一次長(zhǎng)談,，主要是談分工，因?yàn)樵谖铱磥?，一個(gè)孩子尤其是男孩子是必須以爸爸為榜樣的,，他能教給孩子勇敢、邏輯,、理性,、男子氣質(zhì)、保護(hù)自己等而這些恰恰是作為媽媽的我很難交給他的,。小魚兒的爸爸只要在家,，那他一定會(huì)陪兒子玩，踢球,、投籃,、拋接、畫畫,、使用工具等等,，還負(fù)責(zé)給孩子洗澡、講睡前故事,，總之,，只要他在家，我們家總是叫聲不斷,，笑聲不斷,。好多人說小魚兒看起來象個(gè)小男子漢，我想這與他爸爸的努力是絕對(duì)分不開的,。

必要,，我也沒聽他的，事實(shí)證明,，就是因?yàn)檫@些“不行”,，小魚兒正餐吃得好，吸收好,，身體很棒,，現(xiàn)在，每當(dāng)公公想給小魚兒東西吃都先問問我的意見,，婆婆也偷偷告訴我,，公公夸我把孩子帶得挺好。

當(dāng)然在一些非原則性問題上面我都盡量聽取他們的意見,，如果老人出什么主意都不在意的話,，那以后就沒人再幫我了，也會(huì)影響一家人的感情,。

這包括兩部分：一部分是我自己閱讀一些育兒書籍,。我看了很多這方面的書,，為的是多了解一些現(xiàn)代育兒理念，豐富自己的育兒知識(shí),，把適合小魚兒的加以實(shí)踐,。我父親總說我是照書帶孩子，我認(rèn)為沒什么不好啊,，有那么多現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn),，何必自己去摸索呢？另一部分是親子閱讀,。這是非常重要的一部分,，給小魚兒買書我從不吝嗇，而現(xiàn)在他最喜歡的親子活動(dòng)就是“講故事”,。別小看小小的“講故事”,，它簡(jiǎn)直太神奇了。每次講故事時(shí),，我或他爸爸總是把他摟在身前,，這也是一種擁抱，告訴他“我愛你”增加他的安全感,；講故事可以提升孩子的語(yǔ)言能力,，當(dāng)小魚兒愛上“講故事”后，語(yǔ)言得到迅猛發(fā)展,，詞匯量大大地增加了,；可以利用故事中的人物、故事適時(shí)地教育孩子,，什么是對(duì)什么是錯(cuò)而不會(huì)招致他煩感,；可以讓他自己學(xué)會(huì)閱讀，現(xiàn)在他進(jìn)而會(huì)在我做家務(wù)時(shí)自己在桌前看書,，自己給自己講故事,。

熱愛音樂的人是熱愛生活的人，我希望小魚兒成為這樣的人,。說實(shí)話,，我和他爸爸對(duì)音樂知之甚少，充其量也就是節(jié)奏感強(qiáng)些,，但我們都非常喜歡音樂,。從小魚兒剛滿月開始，我們家就充滿了樂聲,，除了他睡覺,，音響基本上都開著。小魚兒也很有意思，有時(shí)他在哭,，音樂一響他立刻就不哭了。我們有時(shí)抱著他跳舞,，甚至兩個(gè)人一起擁著他跳,，這除了能增強(qiáng)他的節(jié)奏感，更重要的是,，我們想告訴他：我們是一個(gè)家庭,，我們都很愛他。小魚兒小的時(shí)候需要哄著才能睡,，我們就一會(huì)兒兒歌,，一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒古詩(shī),，按節(jié)奏拍他,，我想這除了能讓他入睡，可能也培養(yǎng)了他對(duì)節(jié)奏的敏感吧,。小魚兒現(xiàn)在非常喜歡聽音樂,，經(jīng)常隨著音樂起舞，自己編了好多讓人捧腹的動(dòng)作,，既增強(qiáng)了體質(zhì),，又發(fā)展了智力。

對(duì)孩子一定要講信用,，一定要誠(chéng)實(shí),，否則就會(huì)招致孩子的不信任。在小魚兒10個(gè)月時(shí),，有一天白天在他睡覺時(shí),，我和老公事先也沒和他打招呼就出去了，讓我母親看著他,，我們很晚才回來,，雖然他沒有哭也沒鬧，看見我們回來十分興奮,，但是那天晚上他醒了六回,，第二天睡覺時(shí)也醒了好幾次，我想他是怕我們又趁他睡覺時(shí)悄悄離去,，這種狀況直到幾天后才有改觀?，F(xiàn)在我們出去時(shí)一定會(huì)和他打招呼，即使他當(dāng)時(shí)哭,，但他不會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生不信任感,，也不會(huì)出現(xiàn)上述那種情況了。

我和他爸爸從不輕易向小魚兒承諾,，但我們承諾的事情無論多難我們也一定會(huì)做到,；我們也不會(huì)欺騙他,，比如說去打預(yù)防針前我們一定會(huì)告訴他我們?nèi)プ鍪裁矗腋嬖V他打針一定會(huì)疼,，但如果不打以后病了會(huì)打更多針,。所以他很信任我們，這種信任很重要,，會(huì)為以后的教育打下很好的基礎(chǔ),。

在我的育兒生活中，我在努力地做一個(gè)60分的媽媽,。我在一本雜志中讀到：“60分的父母”既懂得自己的責(zé)任,，懂得要給予孩子必要的關(guān)愛與支持，又懂得給自己和孩子“留有余地”,，懂得滑萬(wàn)無一失的照料,；“60分的父母”知道，“笑”當(dāng)然好,，但“哭”也是孩子成長(zhǎng)所必需的,，沒有必要太苛求自己將孩子照料得十全十美，孩子也沒有想象的那么脆弱,，他們有自己的平衡機(jī)制,。“60分的父母”并非忽略孩子,，而是對(duì)孩子一定程度上的放手,，這也是對(duì)成人自己的必要關(guān)懷。只有這樣,，才能在孩子真正需要的時(shí)候,，精神飽滿、身心健康地去幫助孩子,，做孩子的“支持者”,。

幼兒園家長(zhǎng)的工作心得體會(huì)篇十五

作為家長(zhǎng)，我們都希望孩子能夠茁壯成長(zhǎng),，而孩子的成長(zhǎng)過程中,，幼兒園扮演著一個(gè)非常重要的角色。家長(zhǎng)們?cè)谒秃⒆尤ビ變簣@的過程中亦得到了很多的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。接下來,，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一下我在孩子進(jìn)入幼兒園后的成長(zhǎng)心得體會(huì),。

第一段：感悟教育理念的轉(zhuǎn)變,。

在孩子進(jìn)入幼兒園后，我逐漸意識(shí)到教育的目標(biāo)不僅僅是為了讓孩子掌握知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力,。通過看到孩子們?cè)谟變簣@里的活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)老師們更注重培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力，而不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí),。這讓我明白到,，在教育孩子的過程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力,，而不僅僅是關(guān)注他們的成績(jī)。

第二段：重要的家園合作,。

幼兒園和家庭之間的緊密合作是培養(yǎng)孩子的過程中至關(guān)重要的一環(huán),。在孩子進(jìn)入幼兒園后，我和孩子的老師保持了密切的聯(lián)系,，定期進(jìn)行交流和討論,。這不僅幫助我了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和需求，也使得我能夠更好地參與到孩子的教育中來,。通過家園合作,，我深刻認(rèn)識(shí)到，家庭和幼兒園是孩子成長(zhǎng)中兩個(gè)不可分割的部分,，只有雙方的緊密合作,，才能讓孩子得到全面發(fā)展。

第三段：學(xué)會(huì)傾聽和理解,。

在家庭中,，我們常常會(huì)按照自己的意愿和想法來決策和安排孩子的事情。但是在幼兒園中,，我發(fā)現(xiàn)老師們會(huì)尊重孩子的個(gè)性和意愿,，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。通過觀察和傾聽孩子的聲音,，我懂得了理解孩子,，并給予他們自由和尊重的重要性。慢慢地,，我開始學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲,，尊重他們的意愿，不再將自己的意愿強(qiáng)加給孩子,，而是盡力去理解他們并給予指導(dǎo)和支持,。

第四段：培養(yǎng)耐心與包容。

在幼兒園中,，孩子們有時(shí)會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而發(fā)脾氣,、鬧情緒，我們作為家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)耐心和包容。在孩子進(jìn)入幼兒園后,，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)耐心和包容是非常重要的,。只有當(dāng)我們用愛心和耐心面對(duì)孩子的問題和困難，才能夠幫助他們克服困難,，積極面對(duì)生活,。通過與幼兒園老師的互動(dòng)，我不斷學(xué)習(xí)如何處理孩子的情緒和行為,，更好地與他們進(jìn)行溝通,。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加成熟和穩(wěn)重,。

第五段：培養(yǎng)家庭教育的重要性,。

進(jìn)入幼兒園后，我意識(shí)到家庭教育的重要性,。幼兒園可以為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)資源和豐富的活動(dòng),，但家庭才是孩子最重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。在家庭中,，我們應(yīng)該與孩子保持密切的互動(dòng),，建立良好的家庭氛圍，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到我作為家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性，要為孩子樹立良好的榜樣,，并時(shí)刻關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

通過孩子進(jìn)入幼兒園的經(jīng)歷，我不僅看到了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，也在自己的成長(zhǎng)中受益匪淺,。通過學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，我提高了自己的教育意識(shí)和能力,，也更加明白了家庭和幼兒園的合作對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,。我相信，在孩子繼續(xù)成長(zhǎng)的過程中,，我也將繼續(xù)學(xué)會(huì)更好地適應(yīng)和積極參與到他們的成長(zhǎng)中去,。

幼兒園家長(zhǎng)的工作心得體會(huì)篇十六

幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的重要階段，父母作為孩子的第一任教師和引領(lǐng)者,，扮演著關(guān)鍵的角色,。在幼兒園的日常生活中，家長(zhǎng)與教師共同合作,，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。作為一名幼兒園教師,，我不斷地與家長(zhǎng)交流，與家長(zhǎng)們一起努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這個(gè)過程中,，我收獲了許多寶貴的體會(huì)，下面我將從家長(zhǎng)參與,、溝通合作,、相互信任、理解孩子和共同成長(zhǎng)五個(gè)方面闡述我的心得體會(huì),。

首先,，家長(zhǎng)的參與是幼兒園工作中至關(guān)重要的一環(huán)。他們的積極參與可以極大地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步,。在每周的家長(zhǎng)會(huì)議中,，我們與家長(zhǎng)一起分享孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展，家長(zhǎng)們也會(huì)提供自己的意見和建議,。有時(shí)，家長(zhǎng)還會(huì)根據(jù)自己的專業(yè)背景為學(xué)校提供幫助,，例如組織一次講座或活動(dòng),。家長(zhǎng)的積極參與不僅增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和向心力，也為孩子提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì),。

其次,，溝通合作是家長(zhǎng)與幼兒園之間必不可少的一環(huán)。通過與家長(zhǎng)的溝通,，教師可以及時(shí)了解孩子在家庭中的表現(xiàn)和需求,，而家長(zhǎng)也可以了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和需求。只有通過雙方的密切合作,，才能真正做到因材施教,，滿足孩子的個(gè)性化需求。在課堂上,，我們r(jià)egularly與家長(zhǎng)交流,，了解孩子在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和困難。而家長(zhǎng)們也會(huì)在課后及時(shí)與我們聯(lián)系,，與我們分享孩子在家中學(xué)到的新知識(shí),，以便我們能夠更好地將教學(xué)與生活相結(jié)合。

再次,，相互信任是家長(zhǎng)與幼兒園之間最基本的良好關(guān)系,。只有建立起相互信任的基礎(chǔ)，教師和家長(zhǎng)才能更好地合作,，取得更好的教育效果,。在幼兒園中,，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)教師的信任是非常重要的。家長(zhǎng)對(duì)我們的教育方式,、教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都抱有堅(jiān)定的信任,，這使我們能夠以專業(yè)的態(tài)度為孩子提供更好的教育服務(wù)。而我們也會(huì)盡力與家長(zhǎng)共同成長(zhǎng),，不斷反思和改進(jìn)自己的教育方法,，以滿足孩子和家長(zhǎng)的期望。

此外,，理解孩子是家長(zhǎng)與幼兒園教師之間的關(guān)鍵一環(huán),。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求，只有真正理解孩子,，才能更好地引導(dǎo)他們的成長(zhǎng),。我們經(jīng)常與家長(zhǎng)交流孩子的興趣愛好和特長(zhǎng)，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的難題,。在了解孩子的個(gè)性和需求后,，我們可以有針對(duì)性地為他們制定適合他們的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)活動(dòng)。而家長(zhǎng)們也會(huì)在與我們的交流中更好地了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而更好地幫助孩子克服困難,。

最后，家長(zhǎng)與幼兒園共同成長(zhǎng)是一種互相促進(jìn)的過程,。幼兒園教育不僅是孩子的學(xué)習(xí)過程,，也是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程。通過與家長(zhǎng)的合作交流,，我們教師們也在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。家長(zhǎng)與我們分享自己的教育理念和方法，我們也會(huì)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源,。這種共同成長(zhǎng)的過程,，讓我們變得更加敏感和理解孩子的需求，也讓家長(zhǎng)們更加明白孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性,。

總之,，家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分，他們的參與與合作推動(dòng)了幼兒園的進(jìn)步與發(fā)展,。通過與家長(zhǎng)的溝通合作,、相互信任和理解孩子，我們能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。而與家長(zhǎng)的共同成長(zhǎng),，讓我們更加深入地了解教育的意義和價(jià)值。當(dāng)我們共同努力,，為孩子提供最好的教育,，我們不僅為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，也為幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

幼兒園家長(zhǎng)的工作心得體會(huì)篇十七

父母對(duì)子女的影響是一輩子的,，家庭教育的力量是無形的,。要做一個(gè)合格的父母的確是一門大學(xué)問。

一,、首先教孩子做人做事先做人,，人格的魅力要?jiǎng)龠^任何地位和金錢。所以首先注重的是對(duì)孩子人格的培養(yǎng),，做人要大氣,，不要太計(jì)較利益；對(duì)人要有愛心,，善于寬待別人,；取得成績(jī)不要驕傲，碰到困難不要?dú)怵H,。

二,、創(chuàng)良好家庭氛圍。以前實(shí)行的是家長(zhǎng)制,，大都家庭沒有民主可言,，為了保持家長(zhǎng)的尊嚴(yán)，即使家長(zhǎng)錯(cuò)了,，也不允許孩子冒犯家長(zhǎng)，家庭氣氛很壓抑,、凝重,，不利于孩子思想的放飛，以致孩子的思維不活躍,。所以要盡可能在家中營(yíng)造寬松的氛圍,，允許孩子有自己的想法和生活方式，使孩子形成寬容,、忍耐,、客觀平和的心態(tài)。但為了保持家長(zhǎng)的尊嚴(yán),，我們家長(zhǎng)教育孩子尊敬長(zhǎng)輩的同時(shí),，必須多學(xué)習(xí)，少讓孩子難倒,，才能樹立威信,。

三、培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。我以為無論學(xué)習(xí)還是生活從小都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,，學(xué)起來就比較輕松，并且學(xué)習(xí)效果好,，所以我總是要求孩子做完作業(yè)再玩,，做作業(yè)的時(shí)候要認(rèn)真做，玩的時(shí)候也要痛快的玩,；有個(gè)好的生活習(xí)慣將會(huì)終身受益,，自己感覺好，別人也喜歡,，因而我鍛煉孩子從小學(xué)會(huì)自理能力,，同時(shí)注意對(duì)孩子待人接物、衛(wèi)生等習(xí)慣的培養(yǎng),。

四,、提供鍛煉的機(jī)會(huì)。不要總以為孩子小,，太多事情做不好,，當(dāng)遇到困難時(shí)，可以提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,，也可鼓勵(lì)他實(shí)踐,，通過鍛煉使孩子獲得自信，以堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難,。還要設(shè)置一些小小障礙,，放手讓孩子去解決，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事,、獨(dú)立處理問題的能力,，能力的培養(yǎng)對(duì)孩子將來的生活一定會(huì)有所幫助。

五,、鼓勵(lì)總比打擊好,。以前孩子讓我受氣我也會(huì)發(fā)怒，但結(jié)果往往不如人意,，后來我改變了方法,，用鼓勵(lì)代替責(zé)罵發(fā)現(xiàn)效果更好。因此,，要經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和幫助,，有進(jìn)步應(yīng)肯定，遇挫折時(shí),，要疏導(dǎo),，幫他分析道理，找出問題所在,，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力,，在困難面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格,。

六、以身作則很重要,。孩子成長(zhǎng)的過程,，其很多言行是仿效父母的，因此,，做父母的在孩子面前要時(shí)常注意自己的言行,。

七、教育要把握時(shí)機(jī),。有的時(shí)候你說了好多次孩子就是聽不進(jìn)去,，反而覺得你很煩，有的場(chǎng)合你講了他會(huì)很生氣,，因?yàn)楹⒆右灿凶宰鹦牡?，教育孩子的時(shí)候也要看時(shí)間和場(chǎng)合，也要把握好時(shí)機(jī),。舉個(gè)例子吧,，一次，我發(fā)現(xiàn)孩子的有些壞習(xí)慣需要改正,，我們爬山的時(shí)候他接受我的建議,，就是互相評(píng)講一下優(yōu)缺點(diǎn)，講了之后,，我們互相保證今后要改正對(duì)方指出的缺點(diǎn),，后來他那個(gè)壞習(xí)慣真的都改了。

八,、需留點(diǎn)玩的時(shí)空,。孩子需要童真，玩是孩子的天性,，玩也是鍛煉,，玩也能玩出智慧,。玩可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質(zhì),，鼓勵(lì)孩子與人交往，不應(yīng)以“妨礙學(xué)業(yè)”,，不讓他去交往,，更不要把孩子的同伴粗暴地趕走。有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子以多種形式參與社交,，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá),、通訊、運(yùn)動(dòng)旅游等途徑,，并培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí),、現(xiàn)代意識(shí),。要留給孩子一定時(shí)間的玩，要定期的帶孩子到戶外旅游給以玩的空間,，以增加孩子的知識(shí)面,，不要給孩子超負(fù)荷的壓力，滿滿的學(xué)習(xí)計(jì)劃喘不過氣來,，要留給孩子創(chuàng)新的時(shí)間,。

幼兒園家長(zhǎng)的工作心得體會(huì)篇十八

第一段：引言（150字）。

暑假是孩子們放松心情的時(shí)刻,，也是家長(zhǎng)們備受挑戰(zhàn)的時(shí)刻,。在這個(gè)長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的假期里，許多家長(zhǎng)選擇將孩子送到幼兒園參與暑期活動(dòng),，既能讓孩子玩耍,，又能提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中,，幼兒園與家長(zhǎng)有著緊密的合作關(guān)系,。本文將分享一些家長(zhǎng)在孩子參加幼兒園暑期活動(dòng)的心得體會(huì)。

第二段：幼兒園營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（250字）,。

幼兒園是孩子們重要的成長(zhǎng)環(huán)境,，好的幼兒園能夠提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和培養(yǎng)孩子們綜合發(fā)展的機(jī)會(huì)。在幼兒園暑期活動(dòng)中,，家長(zhǎng)意識(shí)到幼兒園對(duì)于創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么重要,。首先，幼兒園提供了各種豐富多樣的游戲和活動(dòng),，培養(yǎng)孩子們的興趣與創(chuàng)造力,。其次，幼兒園給予孩子們充分的自由空間,，讓他們學(xué)會(huì)自主思考和獨(dú)立行動(dòng),。這些活動(dòng)和環(huán)境的營(yíng)造讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第三段：家校合作的重要性（250字）,。

在孩子成長(zhǎng)的道路上,，家長(zhǎng)和幼兒園之間的合作是至關(guān)重要的。許多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到,，在幼兒園暑期活動(dòng)中,，家校合作具有巨大的價(jià)值。家長(zhǎng)可以通過與幼兒園老師的交流,，了解孩子在學(xué)習(xí)和行為方面的情況,，并給予必要的指導(dǎo)和支持。此外，家長(zhǎng)也能夠分享自己的觀察和體會(huì),，幫助幼兒園更好地了解孩子的個(gè)性和需求,。通過家校合作，幼兒園和家長(zhǎng)能夠共同為孩子提供更好的教育和培養(yǎng)環(huán)境,。

第四段：培養(yǎng)孩子的社交能力（250字）,。

幼兒園暑期活動(dòng)為孩子們提供了與同伴交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谏缃荒芰Ψ矫娴玫藉憻捄吞岣?。一些家長(zhǎng)在和幼兒園的交流中,，得知孩子在活動(dòng)中主動(dòng)與其他孩子交朋友，愈發(fā)開朗和自信,。這種社交經(jīng)驗(yàn)將對(duì)孩子未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。家長(zhǎng)們反饋，幼兒園的循循善誘和悉心引導(dǎo),，使孩子們養(yǎng)成了與人合作,、分享和友善的良好習(xí)慣，這些對(duì)孩子的成長(zhǎng)來說是非常寶貴的財(cái)富,。

第五段：反思與展望（300字）,。

幼兒園暑期活動(dòng)結(jié)束之際，家長(zhǎng)們對(duì)孩子和幼兒園都能夠有一番反思與展望,。家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到孩子在幼兒園的表現(xiàn)受到良好的教育環(huán)境和家庭教育的共同影響,。他們對(duì)幼兒園的付出、關(guān)懷和教育贊不絕口,，并表示對(duì)將來的合作充滿期待,。同時(shí)，家長(zhǎng)們也反思了在暑期活動(dòng)中的一些不足之處,，例如在家庭教育中更加注重孩子的心理健康和個(gè)性的培養(yǎng),。

總結(jié)（200字）。

暑假幼兒園活動(dòng)為孩子們提供了一個(gè)安全,、愉快的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境,。通過這個(gè)經(jīng)歷，家長(zhǎng)們深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園的作用和家校合作的重要性,。家長(zhǎng)們期待幼兒園能夠繼續(xù)關(guān)注孩子的發(fā)展和需求,，提供更多有益的教育活動(dòng)。同時(shí),，家長(zhǎng)們也意識(shí)到自己在家庭教育中的重要性,，將更加關(guān)注和培養(yǎng)孩子的心理健康和人際交往能力,。通過家長(zhǎng),、幼兒園和孩子的共同努力和配合，孩子們的成長(zhǎng)將會(huì)更加快樂和健康,。

幼兒園家長(zhǎng)的工作心得體會(huì)篇十九

重視家庭教育,，做好家長(zhǎng)工作是幼兒園每個(gè)教師的重要職責(zé),，做好家長(zhǎng)工作最終目標(biāo)，就是要促進(jìn)幼兒發(fā)展,。只有家園配合一致,，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教，才能使教育的微環(huán)境充分體現(xiàn),，才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育,。

1、家訪是家園聯(lián)系常用的一種重要方式,，更是情感,、觀念溝通不可缺少的途徑。開學(xué)前,，我們兩位老師利用自己的休息時(shí)間對(duì)每個(gè)孩子逐一家訪,，和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽,，同時(shí)讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷老師和孩子的言語(yǔ)交流和行為指導(dǎo),。在一次次的家訪中，老師,、孩子,、家長(zhǎng)的情感進(jìn)一步融洽。如徐磊小朋友經(jīng)常以厭食,、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園,，奚梓允小朋友體質(zhì)差，在幼兒園膽小內(nèi)向,，我們老師買上水果去看望他們,，通過家訪，表?yè)P(yáng)孩子的閃光點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，幫助孩子克服膽小、樹立自信心,。

2,、開展各種家園合作活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與教育工作家園合作,，我們應(yīng)該本著尊重,、平等、合作的原則,，積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力，讓家長(zhǎng)主動(dòng)地參與教育活動(dòng)。召開了家長(zhǎng)委員會(huì)和班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園教育教學(xué)要求,，同時(shí)，班級(jí)教師定期出櫥窗宣傳,、經(jīng)常與家長(zhǎng)電話,、家校互動(dòng)平臺(tái)聯(lián)系,，互相了解孩子最近發(fā)展情況,，為下一階段教育制定目標(biāo)，更好地合作做準(zhǔn)備,。

3,、做好家長(zhǎng)工作，放松家長(zhǎng)的心理,，使孩子能順利渡過入園適應(yīng)期,。我們還把老師的電話在園地中公布，在網(wǎng)上建立了qq群,，創(chuàng)造家長(zhǎng)們和教師溝通的條件,，許多家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)和老師交流孩子在家的信息。

1,、家長(zhǎng)配合主題活動(dòng),。

我們結(jié)合主題活動(dòng)，充分挖掘外出學(xué)習(xí)的資源,，也充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上，于是,，我們經(jīng)常和家長(zhǎng)互相合作,，需要家長(zhǎng)配合，幫助孩子積累相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),。比如,，在主題活動(dòng)“馬路上的車”中，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日,，帶幼兒參觀各種汽車,，觀察各種車的特征等，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍,，家長(zhǎng)做記錄,。回園后讓幼兒分享參觀的所見所聞,。又如在“家里的聲音”,，我們下發(fā)調(diào)查表,，讓家長(zhǎng)幫助孩子尋找家里的聲音，將找到的聲音記錄下來,，激發(fā)了孩子們對(duì)身邊事物探索的興趣。在家長(zhǎng)的配合下,，才使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值,，使孩子們學(xué)習(xí)得更快樂。

2,、幼兒成長(zhǎng)檔案的使用,。

為了促進(jìn)家園相互溝通，實(shí)現(xiàn)家園共育,，我們?yōu)槊棵變航⒘艘环輦€(gè)人成長(zhǎng)檔案,。每個(gè)月將是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求和家長(zhǎng)交流，并要求家長(zhǎng)及時(shí)反饋孩子在主題活動(dòng)中的一些表現(xiàn),，小班的孩子在生活能力尚有許多需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，我們將各種生活的兒歌打印下來，讓孩子們?cè)诩抑羞吥顑焊柽厡W(xué)習(xí)穿衣,、穿鞋,、洗手等自我服務(wù)的內(nèi)容。教師對(duì)幼兒本月的情況進(jìn)行評(píng)估,，作詳細(xì)記錄,。這樣做可以使教師和家長(zhǎng)及時(shí)跟蹤、觀察幼兒在學(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)軌跡,，對(duì)幼兒在不同階段的發(fā)展水平做出正確,、科學(xué)、客觀地評(píng)價(jià),，有利于家園協(xié)調(diào)一致,、有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行下一步地指導(dǎo)和教育。老師也會(huì)在每個(gè)月底將幼兒成長(zhǎng)檔案發(fā)下去,，讓家長(zhǎng)回顧孩子們?cè)谟變簣@的一系列活動(dòng),，看到孩子們進(jìn)步的喜悅。

本學(xué)期,，我們班級(jí)的家長(zhǎng)積極配合班級(jí)工作,，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實(shí)了角色游戲中的材料,。在多彩的親子游戲中，家長(zhǎng)們積極參與,，體現(xiàn)了孩子們勇敢的精神,。體現(xiàn)了家長(zhǎng)在我們工作中的支持,。我們也感覺到，家長(zhǎng)工作的開展,，進(jìn)一步促進(jìn)了孩子和家長(zhǎng)的情感,，也使我們幼兒園的工作順利開展。家長(zhǎng)也意識(shí)到不再是一名旁觀者,，而是參與者,，組織者，實(shí)施者,，是幼兒園的合作伙伴,！

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幼兒園家長(zhǎng)的工作心得體會(huì)篇二十

幼兒園是孩子們成長(zhǎng)過程中重要的一環(huán),，而家長(zhǎng)則是幼兒園教育中不可或缺的一部分,。作為幼兒園家長(zhǎng)，我深感幼兒園教育的重要性,。通過多年的參與,，我對(duì)于幼兒園家長(zhǎng)的角色有著一些心得體會(huì)。

首先,，作為幼兒園家長(zhǎng),，我們應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，我們應(yīng)該承擔(dān)起引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任,。在幼兒園，家長(zhǎng)們可以參加幼兒園組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng),，如親子閱讀,、手工制作等。這不僅可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情,，還可以幫助家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況,，更好地與幼兒園老師進(jìn)行溝通和合作。在我參與孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣愛好都有了明顯的提升,，這讓我對(duì)幼兒園教育更加有信心。

其次,，作為幼兒園家長(zhǎng),，我們應(yīng)該注重孩子的身心健康。幼兒時(shí)期是孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，健康的身心狀態(tài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的飲食,、作息和活動(dòng)情況,。在幼兒園,，家長(zhǎng)可以與幼兒園老師合作，共同關(guān)注孩子的身心健康,。我在與幼兒園老師的交流中了解到,，他們?cè)谡n程設(shè)計(jì)中注重讓孩子進(jìn)行各種有益身心發(fā)展的活動(dòng)，如戶外運(yùn)動(dòng),、樂器演奏等,。在我?guī)Ш⒆訁⒓舆@些活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子的體質(zhì)和心理素質(zhì)都得到了有效的提升,，這讓我對(duì)幼兒園的教育理念更加認(rèn)同,。

再次,，作為幼兒園家長(zhǎng),，我們應(yīng)該與其他家長(zhǎng)建立良好的交流渠道。在幼兒園,，家長(zhǎng)們可以相互交流孩子的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),，分享教育方法，共同研討教育問題,。與其他家長(zhǎng)的交流可以幫助我們更好地了解孩子的特點(diǎn)和需求,，也可以拓寬我們的教育視野。在我與其他家長(zhǎng)的交流中,，我學(xué)到了很多關(guān)于教育的知識(shí)和技巧,，這對(duì)我在家庭教育中起到了很大的幫助。與其他家長(zhǎng)的交流不僅可以提高我們的育兒能力,，也可以建立起與其他家庭的友好關(guān)系,，為孩子的社交能力的培養(yǎng)提供更多機(jī)會(huì)。

最后,，作為幼兒園家長(zhǎng),，我們應(yīng)該理解并支持幼兒園的教育理念。每個(gè)幼兒園都有自己獨(dú)特的教育理念和教育目標(biāo),，作為幼兒園家長(zhǎng),，我們要尊重并支持幼兒園的教育方式。我們要關(guān)注幼兒園的教育活動(dòng)和課程安排,，積極參與學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)議和座談會(huì),，了解學(xué)校的教育理念和教育目標(biāo)。只有深入了解和支持學(xué)校的教育理念,，我們才能更好地與幼兒園老師溝通和配合,，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展而努力。

通過多年的參與和體驗(yàn),，我深知作為幼兒園家長(zhǎng)的重要性和責(zé)任,。積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),、關(guān)注孩子的身心健康、與其他家長(zhǎng)建立交流渠道并支持幼兒園的教育理念,，這些都是我作為幼兒園家長(zhǎng)的心得體會(huì),。我相信，只有我們與幼兒園緊密合作,，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng),，才能夠使孩子快樂健康地度過幼兒園時(shí)光，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。