總結(jié)是借助文字表達(dá)自己對過去學(xué)習(xí)和工作的思考和認(rèn)識,。在寫總結(jié)時(shí),，可以結(jié)合具體事例和數(shù)據(jù),，增加說服力和可信度,。讓我們一起來看看以下的總結(jié)范文，或許能夠給我們一些靈感,。

下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一

之際，我們回首所做過的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體,，服從分配,，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真,、求實(shí),、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動及年級組教研活動,，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步,。愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平,、尊重地對待每一個(gè)孩子。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課，我備好每一節(jié)課,。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別教育,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1,、在教育教學(xué)活動中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中,，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

2,、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力,。

3,、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,，并主動去學(xué)習(xí),，更好地因材施教，因人施教,。

4,、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格,。

5,、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析,、有目標(biāo),、有記錄,、有反饋。

6,、根據(jù)制定的活動目標(biāo),、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時(shí)間,，提供幼兒活動材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴,，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),，對幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

1,、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2,、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,，做到地上無灰塵、紙屑,，窗明幾凈,，被褥整潔舒適。

3,、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩,、用具的衛(wèi)生,、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作,。

4,、強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,，不挑食，不偏食,，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒,。

5,、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育,。

6,、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧,，盡快入睡,，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好,。

7,、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。

安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長,，我做到了以下幾點(diǎn)：

1.教給了幼兒一些安全知識,，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會大聲呼救。

2.加強(qiáng)一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

3.做好交接班工作,，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。

1.真誠地對待每一位家長,，加強(qiáng)家園溝通,。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵(lì)。

有些浮躁等等,，讓家長在別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究,，力求把日后的工作做得更好!

下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二

我擔(dān)任六年級下學(xué)期的班主任,，六（1）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，盡管人數(shù)不多,，可班上的事情不少,，有幾個(gè)的習(xí)慣不好，成績較差,，如張x,、周x，當(dāng)然也有一些好的現(xiàn)象,，如王x,、陳x等學(xué)習(xí)很認(rèn)真,，成績優(yōu)秀；高x誠實(shí)穩(wěn)重,、拾金不昧,、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)等等。現(xiàn)將六年級下學(xué)期來的班主任工作總結(jié)如下：

教室是們學(xué)習(xí),、成長的地方,，有一個(gè)舒適的環(huán)境，能給孩子們美的熏陶,，潛移默化地去感化的思想,。我們六（1）班的教室是x一樓，空間特別大,。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌?，教室后面的圖書角有孩子們圖書漂流的圖書，擺得整整齊齊,，而且還有健全的《圖書借閱制度》,。窗簾都拉得整整齊齊，連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了,。學(xué)生儲物柜上擺滿了花，都是孩子們自發(fā)帶來的,，有專人負(fù)責(zé)澆水,。地面就不用說了，每天都會拖得干干凈凈,，我還會定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況,，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求。我們班的學(xué)生都說：“我們六（1）班的教室是全校最漂亮,、最舒服的,。”確實(shí)如此,，有了一個(gè)好的氛圍,，人的心情也特別好，我想孩子們也會和我一樣,，愛這個(gè)班集體,。

我的班規(guī)我做主，我讓孩子們自己制定班規(guī),。經(jīng)過集體討論,，最終確定了十條班規(guī)。

良好習(xí)慣是健康人格之基,。一個(gè)學(xué)生如果有一個(gè)良好的習(xí)慣,，上課坐得端端正正，作業(yè)寫得工工整整，書本都能擺得整整齊齊,，那么他的注意力就很集中,，學(xué)習(xí)效果也就好。如果總是馬馬虎虎,、隨隨便便,，習(xí)慣不好，成績也難提高了,。一個(gè)班級想有一個(gè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，就一定要加強(qiáng)常規(guī)教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。良好的常規(guī)也是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，為此我扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，對學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣,、紀(jì)律觀念,、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從坐,、立,、臥、行等點(diǎn)滴小事對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格,、規(guī)范化要求和管理,。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,、經(jīng)常讀書的習(xí)慣,、按時(shí)作息的習(xí)慣、熱愛勞動的習(xí)慣等等,。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣,，但還是有進(jìn)步的。

這是六年級下學(xué)期班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點(diǎn),。六年級下學(xué)期學(xué)生正處于人生中重要的時(shí)期，我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生,，了解學(xué)生的思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度,，讓他們學(xué)會關(guān)心他人,、關(guān)心身邊的事，從我做起,、從身邊的小事做起,，正確認(rèn)識自我,，建立正確的人生觀，培養(yǎng)高尚的情操,。

德育工作是一項(xiàng)長期工作,，是一種潛移默化的過程。每次班會課我嚴(yán)格按照學(xué)校計(jì)劃都利用一些典型的事例,、故事對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我認(rèn)為一個(gè)人一定要有一顆感恩的心，一定要學(xué)會怎樣去關(guān)心別人,。而現(xiàn)在的學(xué)生最大的弱點(diǎn)就是以自我為中心,，從不會站在別人的角度上為別人去思考。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學(xué)生要學(xué)會感恩,，用一顆感恩的心面對學(xué)校,、面對父母。家長開放日的時(shí)候我就讓每一位學(xué)生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料,，送一杯熱水,。感恩節(jié)的時(shí)候讓孩子們給父母寫一封感恩信，通過點(diǎn)滴的小事去感化學(xué)生,，讓學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài),、有一個(gè)健康的靈魂、有一顆感恩的心,。

我經(jīng)常跟學(xué)生說我們六（1）班是一個(gè)家,，在這里學(xué)習(xí)，不僅僅只是個(gè)人的進(jìn)步,，更要班級的進(jìn)步。例如在“尋找身邊的雷鋒”活動中,，我讓26個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)“小班主任”,，管理班級一周，向同學(xué)發(fā)布誰做了好事,，是小雷鋒,。定期組織班干部公開競選，他們特別開心,，連徐夢雪值日的一周,，他也會嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。在平時(shí),，我還會帶領(lǐng)他們跳繩踢毽子等等,，每到課間我就會和他們一起玩玩，讓他們分組比賽,。讓他們體會到這些運(yùn)動的樂趣,，也開發(fā)智力,，豐富他們的業(yè)余生活。在學(xué)校組織的跳繩比賽,、太極拳比賽,、隊(duì)列比賽、運(yùn)動會,、大隊(duì)委班干部競選等等活動中,，我都帶領(lǐng)他們積極參加，在這些活動中,，他們也取得了很好的成績,。

學(xué)困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注學(xué)困生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時(shí)對學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,；同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,，另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育,。“冰凍三尺非一日之寒”,，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與學(xué)困生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化學(xué)困生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良友,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

歷來每一個(gè)班主任都非常重視班上的紀(jì)律,，都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面,，我也在不斷探索,，希望能找到一個(gè)行之有效的方法來管理好班上的紀(jì)律?，F(xiàn)實(shí)中，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé),，讓班干部發(fā)揮作用,，嚴(yán)格要求班干部要以身作則，要在其他學(xué)生中樹立威信,，要起模范帶頭的作用,，同時(shí)要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行，并隨時(shí)做好記錄,，及時(shí)向老師反饋,。了解情況后，我便適時(shí)地對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，對有問題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育,，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚(yáng)，“那樣做”反而受到老師的批評,。六年級下學(xué)期以來,，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。

在教書育人的同時(shí),，學(xué)生的安全問題不容忽視,。在日常教學(xué)中，我不時(shí)地提醒學(xué)生要注意安全,。除了認(rèn)真與學(xué)生和家長簽訂責(zé)任書外,，我時(shí)時(shí)處處都記得要跟學(xué)生講安全。及時(shí)向?qū)W生宣傳安全知識,，讓學(xué)生樹立安全防范意識,。我們班的學(xué)生多是x的，上學(xué),，放學(xué)要過x省道,，我有效利用班會對學(xué)生進(jìn)行生命安全教育，教育他們遵守路隊(duì)紀(jì)律,，專心過路,，走斑馬線，并與家長溝通,，有時(shí)間就接送,，確保平安。

家長是學(xué)生的`第一任老師,，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動家長的參教意識,，只有老師、家長一起發(fā)揮教育作用,，才會增強(qiáng)教育效果,，才會更好促進(jìn)學(xué)生健康,、快樂、發(fā)展地成長,。因此,，我在工作之余，努力地通過各種途徑與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗(yàn)和看法,，或者相互反饋學(xué)生各方面的情況，以便有針對性地進(jìn)行教育,，或者向家長們宣傳科學(xué)的教育方法,。在本學(xué)期里，我進(jìn)行了多次家訪,，家訪過后,，明顯的感覺就是學(xué)生變了，變得乖了,、變得認(rèn)真了,、變得好學(xué)了、變得有進(jìn)步了,。

新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新教育向我們提出新的理念，在十八年的班主任崗位上,，我深深體會到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能做一個(gè)稱職的班主任。做一名陽光型班主任,，創(chuàng)建陽光班級,，讓陽光照亮孩子們的美好前程，是我班主任工作追求的目標(biāo),，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。今后我將加倍努力,。

下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我承擔(dān)24班班主任,，工作中我積極投入，深入細(xì)仔研究學(xué)生,、研究班情,、研究工作方法，不斷學(xué)習(xí)教育理論和班主任工作經(jīng)驗(yàn),，取得了一些認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)匯報(bào)如下：

民主意識是現(xiàn)代化人主要的基本素質(zhì)之一,，為培養(yǎng)新世紀(jì)的需要人才,，樹立學(xué)生的民主意識,、參與意識，使之學(xué)會爭取并保護(hù)自己應(yīng)享有的權(quán)力和履行自己的應(yīng)盡義務(wù),，這是現(xiàn)代教育的目標(biāo),。素質(zhì)教育不僅圍繞著要求遵守紀(jì)律，而且應(yīng)該立足于提高學(xué)生思想道德綜合素質(zhì),，從思想道德行為品質(zhì),、情感意志等方面對學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)，這其中包括培養(yǎng)學(xué)生的民主意識,、形成民主習(xí)慣的內(nèi)容,。高中學(xué)生的民主意識的培養(yǎng)對于形成現(xiàn)代意識、樹立健全人格有重要意義,，所以我十分注重民主意識的培養(yǎng)和民主化管理,。主要從以下幾點(diǎn)做起：

工作中我很注意民主平等的班主任形象的樹造，從思想上尊重每一個(gè)學(xué)生,，對學(xué)生不叱斥,，不歧視。注意傾聽學(xué)生意見,，勇于承認(rèn)自己工作中的錯(cuò)誤,。實(shí)踐證明，這樣的工作作風(fēng),，不僅對培養(yǎng)學(xué)生民主意識有積極作用,，而且拉近了師生的心理距離，使學(xué)生更易接受教師的指導(dǎo),，教師更能了解學(xué)生的思想狀況,，班主任的威信不僅沒有損傷，而且使教師的人格形象更加完善,。

(

班上的每項(xiàng)規(guī)定,、每個(gè)計(jì)劃、每項(xiàng)舉措,，都是經(jīng)過民主討論,，充分聽取學(xué)生意見，采納學(xué)生建議后確定的,。開學(xué)伊始,，建立班委的辦法是，學(xué)生自薦,、互薦產(chǎn)生候選人,，民主選舉確定后，各班委發(fā)表就職演說。制定班規(guī)的辦法是深入調(diào)查,，掌握實(shí)際,，確定各條各款要求，將討論稿印發(fā)學(xué)生,，充分討論,，征求意見，修改成文,。班會上,，我們經(jīng)常就班級管理辦法展開討論，我提出的班長輪流值班制,，周楠同學(xué)提出的紀(jì)律委員輪流制等辦法都在班會充分討論后被否定,，晚自習(xí)紀(jì)律管理辦法是在兩次班會討論后確定的，其內(nèi)容是：不管是否有老師,，紀(jì)律委員都要全權(quán)負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律,，對違反紀(jì)律者點(diǎn)名批評并記名在冊，扣操行分1分,，兩次違反紀(jì)律,，在班會上做公開檢討。由于規(guī)定是大家制定的,，紀(jì)律委員在執(zhí)行時(shí)能得到大家的理解支持,，雖然辦法不新鮮，但很奏效,，規(guī)定出臺后,，班上的晚自習(xí)紀(jì)律發(fā)生的很大變化。班會有一個(gè)固定議程,，由班長作每周點(diǎn)評,，班委們作補(bǔ)充，點(diǎn)評的內(nèi)容是表揚(yáng)本周的好人好事和新氣象,，批評不良行為和提出有益建議,。通過這些民主管理措施，發(fā)揮了學(xué)生在班級管理中的主體作用,，增強(qiáng)了學(xué)生自我教育的作用,，調(diào)動了學(xué)生參與班級管理和班級活動的積極性，強(qiáng)化了主人翁意識,，形成了生動活潑,、積極向上的班級氛圍。一段時(shí)間的訓(xùn)練,，24班的班會形成了氣氛活躍,，形式多樣的特點(diǎn),，本學(xué)期我們班舉行主題班會近十次，同學(xué)們在班會上發(fā)言涌躍,，討論熱烈,。24班的紀(jì)律管理形成了自我能約束，班干敢管理的特點(diǎn),。班委能放開手腳，開動腦子,，大膽工作，在班上產(chǎn)生積極帶頭、敢說敢管的領(lǐng)導(dǎo)作用,。班級形成了凝聚力強(qiáng),，奮發(fā)向上的集體風(fēng)貌。

教育家們指出：“充分運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，不失為提高德育效率的重要對策”,，在實(shí)踐中，我體會到,，通過激勵(lì)能有效地使學(xué)生形成積極上進(jìn)的心理品質(zhì),，使人產(chǎn)生自覺行為，形成一種推動力,，自動力,，通過激勵(lì)，能使學(xué)生發(fā)揮其主觀能動性,，充分發(fā)揮各方面地潛能,，從而形成良好的精神風(fēng)貌。怎樣激勵(lì)學(xué)生是每位教師在實(shí)踐中不斷探索的課題,。我以為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)激勵(lì)要面向全體

無論是什么層次的學(xué)生,，受到激勵(lì)都會產(chǎn)生積極的良好心態(tài)，每個(gè)學(xué)生都需要教師的激勵(lì),，所以班主任要以公正無私,、一視同仁的態(tài)度對待學(xué)生，機(jī)會均等地給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會和條件,。實(shí)踐中我體會到,，公正、一碗水端平,，本身就是一種對中差生的激勵(lì)方法,，讓學(xué)生懂得，只要做得好,，都會得老師的欣賞,。再就是要明確地提出班極目標(biāo),，用此目標(biāo)激勵(lì)全體成員，班能目標(biāo)是全班學(xué)生的共同期望,，它具有導(dǎo)向性和激勵(lì)全員的作用,，我們通過討論，明確地提出了24班的班級目標(biāo)：無論學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、體育還是衛(wèi)生，我們都要爭取年級第一,。以后,，經(jīng)常利用此目標(biāo)對照班上的各項(xiàng)工作，利用和其他班的比較,，找出差距克服不足,，激勵(lì)學(xué)生爭優(yōu)創(chuàng)新。

(2)以正面激勱為主

表揚(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì),、期望等屬于正面激勵(lì)。正面激勵(lì)不僅學(xué)生樂于接受,，更重要的是它能激勵(lì)人追求新的目標(biāo)產(chǎn)生新的成功的要求和愿望,，所以，我很注意對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì),，工作中留心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上值得表揚(yáng)的人和事,，特別是注意差生身上的閃光點(diǎn),，給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，每周班會上的一周點(diǎn)評,，必須以表揚(yáng)為主,，并且表揚(yáng)要具體、真實(shí),，使被表揚(yáng)的同學(xué)真正受到激勵(lì),。正面激勵(lì)更多地要在和學(xué)生的談話中進(jìn)行，在和學(xué)生的感情交流中進(jìn)行,。得到一次老師的明確肯定,，一次親切的交談，一句關(guān)心的詢問,，甚至老師的一個(gè)信任的目光,，都會使學(xué)生感受到激勵(lì)，所以,，我很重視利用和學(xué)生的談話,，給予學(xué)生正面的激勵(lì),，即使是學(xué)生犯了錯(cuò)誤后的談話，除了讓學(xué)生認(rèn)識其錯(cuò)誤外,，還要讓學(xué)生在談話中感受到,，老師很看重我，我不能老在樣使老師失望,，從而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的心理動機(jī),。

(3)榜樣激勵(lì)

對于中學(xué)生來講，榜樣的作用不僅具有導(dǎo)向作用,，更有其激勵(lì)作用,，特別是同齡人的榜樣，所以我有意識地樹立來自班集體的各方面的典型,，學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上,、勞動上使學(xué)生有看齊對象,，學(xué)習(xí)的目標(biāo)。期末我們班學(xué)生自發(fā)地(班長組織)評出了學(xué)習(xí)標(biāo)兵,、守紀(jì)標(biāo)兵,、勞動標(biāo)兵、優(yōu)秀班干各兩名,，其名單完全與我原定的完全相符,，這說明原樹立的典型得到了學(xué)生的認(rèn)同，產(chǎn)生了積極的激勵(lì)作用,。

實(shí)踐證明,，一個(gè)學(xué)生良好的行為表現(xiàn)，關(guān)鍵在于具有積極向上的健康心理品質(zhì),，激勵(lì)是促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生積極心態(tài)的最有效的辦法,。

制度產(chǎn)生怎樣的效果，關(guān)鍵在于執(zhí)行的情況,，制度的執(zhí)行程度關(guān)鍵在于班主任,，班主任要重視校規(guī)班規(guī)的執(zhí)行，將各種制度熟記于心,。認(rèn)真落實(shí),，從而達(dá)到嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生行為,，形成良好風(fēng)尚的目標(biāo),。在執(zhí)行制度中我從下面幾點(diǎn)做起：

(1)以身作則，率先垂范;

(2)一把尺子量大家,，制度面前,，人人一樣;

(3)以敦促為先導(dǎo),，以檢查為常規(guī)，輔以適當(dāng)?shù)膽土P,。

經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的工作,，新組建的24班班級氣氛活躍、民主,，師生關(guān)系融洽;學(xué)生積極上進(jìn),，學(xué)習(xí)上有了你追我趕態(tài)勢，遵紀(jì),、文明,，熱愛班集體形成了班風(fēng)。

下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四

這一學(xué)期來我繼續(xù)擔(dān)任高一（3）的班主任工作,，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作得以順利開展,，取得了良好的成績,。在此，我將這一學(xué)期的工作開展情況做簡單匯報(bào)：

在班主任工作這個(gè)板塊上,，我做到了以下兩點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)班干部管理,，讓學(xué)生自治自理；

（2）加強(qiáng)晨讀管理,，始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級讀書的制度,；

（4）重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心,；

（5）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位,，重點(diǎn)抓了責(zé)任與感恩的教育；

（6）對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長

（1）以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣；

我清晨6：00就進(jìn)教室了,，一是督促學(xué)生晨讀,；二是檢查清潔衛(wèi)生。每天下午我最后一個(gè)離開教室,，哪怕是耽誤自己的休息時(shí)間,，也要給學(xué)生多灌輸一個(gè)知識點(diǎn)，教他們做人的道理,。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。

（2）用愛去溫暖和包容學(xué)生

教師能否打開學(xué)生的心扉,，取得學(xué)生的信任,，愛是首要條件,。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”,，它促進(jìn)了學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，是滋潤學(xué)生的心田甘露，它把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系,。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。 我針對班級優(yōu)差生差距大這一情況,，對他們進(jìn)行分層教育,，在和他們相處一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)教育學(xué)生的要注意兩條：一,、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)；二,、發(fā)現(xiàn)動情點(diǎn)：學(xué)生是人類真誠的群體,，學(xué)生的內(nèi)心是純潔的,，學(xué)生的情感是細(xì)膩的,。班主任要細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重,、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等,。班主任要無條件地愛每一個(gè)學(xué)生,，好的、差的,、丑的都要愛得起來,，要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。

（3）細(xì)節(jié)決定成功,，教育教學(xué)工作都落到了實(shí)處 ,，用教師的人格魅力影響學(xué)生。

（4）多和科任老師交流,，了解班級情況,，把握發(fā)展方向。

出自 m.sevw.cn

班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，所有同學(xué)待人禮貌，快樂成長,。班級管理在全年級位于前列 我著力做好每個(gè)細(xì)節(jié),，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣并把它們落到實(shí)處,。

我注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，經(jīng)常找學(xué)生談心,，努力幫助他們,，我真心希望自己成為受學(xué)生愛戴、家長認(rèn)可的老師,，,！

在帶班工作過程中，我還有還有很多地方值得去琢磨,、研究和改進(jìn),。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，使學(xué)生更加的全面發(fā)展,。

下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五

因?yàn)橐邮芤患増@的檢查，園部對班級管理,、班級常規(guī)提出了很高的要求,。自中班上學(xué)期以來，我班不斷有新朋友進(jìn)入,，使我班從原來的27人,，增加到34人。現(xiàn)在我班有男孩19人,，女孩15人,，相對來說，大部分孩子活潑好動,，坐不定,，調(diào)皮孩子特別多，例如，王浩,、楊稚辰,、金余龍、王帥,、劉非翔等,。從生源看我班有百分之八十是本地孩子，多數(shù)家長對學(xué)前教育的重視呼聲高,，對孩子在園的生活,、學(xué)習(xí)情況也越來越重視，但是有三分之二的孩子長期由祖父母養(yǎng)育,，過分寵愛,，要求不嚴(yán)，各方面能力較弱,；另外有百分之五十是小年齡的孩子,；還有個(gè)別體弱兒需要更多生活和學(xué)習(xí)上的照顧。

要搞好這個(gè)班的班級管理,，整頓班級常規(guī)非常不容易,。我們把班

級的常規(guī)教育作為這個(gè)學(xué)期的重頭戲，始終做到常教常管,、常抓不懈,。根據(jù)我們班的實(shí)際情況，我們兩位老師和保育員對孩子統(tǒng)一要求,，堅(jiān)持從每一件小事抓起,，堅(jiān)持教育原則，對每一個(gè)孩子平等,、一致,。

我們從幼兒的進(jìn)園禮貌言行,，游戲規(guī)則事項(xiàng),，學(xué)習(xí)要求做法，生活習(xí)慣培養(yǎng)等各個(gè)方面,，事無具細(xì),，通過各種形式、方法,，耐心地一一教給幼兒,。由于班級孩子多，排隊(duì)上下樓梯,，隊(duì)伍拉的很長,，一個(gè)老師帶班時(shí)，常常只能照看到前面的孩子,，而顧及不到后面的隊(duì)伍,，有的孩子在樓梯間推推擠擠,，這樣容易發(fā)生很多危險(xiǎn)事故，我們發(fā)現(xiàn)情況即時(shí)給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性,，并引導(dǎo)幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好,。幼兒經(jīng)過實(shí)踐、討論,，基本達(dá)成了共識,，雖然我們班幼兒常規(guī)基礎(chǔ)差，但由于我們注重培養(yǎng)和教育,，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)能夠做到在生活,、學(xué)習(xí)中，遵守一定的秩序,，懂得了自我保護(hù)和保護(hù)他人,。

除了言傳身教，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一些會說話的環(huán)境,，隱性地暗示幼兒遵守規(guī)則,。如，我們在各個(gè)區(qū)角游戲的入口,，設(shè)置了進(jìn)入游戲合理人數(shù)的名片袋,，想進(jìn)入這個(gè)區(qū)角，要將自己的名片插入袋中,，如名片袋已經(jīng)插滿,，說明參加這個(gè)區(qū)角的小朋友已夠多，不能再進(jìn)人了,。以前孩子們會一窩蜂地進(jìn)入共同喜歡的某個(gè)區(qū)角,，人多雜亂，游戲效果差,，現(xiàn)在有了名片袋,，孩子們也學(xué)會了控制，認(rèn)真地執(zhí)行共同制定的規(guī)則,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

我班幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)衛(wèi)生清潔和秩序總是做的不夠好，受到保育員阿姨多次抱怨,。我們每次利用餐前排隊(duì)下樓的短短時(shí)間給全班幼兒進(jìn)行一次交代,，規(guī)矩好的幼兒在吃飯時(shí)會注意保持小飯桌的整潔，保持安靜,，但仍有至少一半的幼兒因?yàn)樵诩依?，老人或保姆要求的少，沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，吃飯時(shí)東張西望,，說話聊天,，馬馬虎虎，不把保持干凈當(dāng)回事兒,。為了引起全班幼兒的重視,，我給幼兒找來相關(guān)的幾則故事講給他們聽，通過具體的事例教育幼兒,。我們在照顧幼兒進(jìn)餐時(shí),，眼睛始終盯著每一個(gè)幼兒，堅(jiān)持長期對他們進(jìn)行鼓勵(lì)和監(jiān)督,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達(dá)成的,，至今，我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)大有改觀,，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了飯后主動打掃的習(xí)慣,，形成了這方面的意識，但是習(xí)慣還不夠鞏固,，即將進(jìn)入大班了,，我們?nèi)圆荒芊潘蓪τ變旱囊螅驗(yàn)橹挥谐种院愕貓?jiān)持培養(yǎng)和教育才能取得良好的效果,，同時(shí)老師的合作與保育員的協(xié)調(diào)統(tǒng)一也是非常重要的,。

新綱要明確的把“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。”作為幼兒園的組織與實(shí)施之一,。還指出幼兒園的教育要“以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動之中?！标慂Q琴先生說過,，“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作,，游戲是兒童的生命,?！睆哪撤N意義上說,，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。但要使游戲能深入,，高質(zhì)量的開展起來,，使幼兒的創(chuàng)造力、思維能力、語言表達(dá)能力,、合作能力等各方面在游戲中得到全面的鍛煉和提高,，教師必須為幼兒創(chuàng)造適宜他們自主活動和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境，即為幼兒開設(shè)一個(gè)開放性的游戲環(huán)境,。

示范園的經(jīng)驗(yàn),，精讀理論專著。為了創(chuàng)設(shè)開放性的游戲環(huán)境,，我們注重兩個(gè)方面的建設(shè)：一是開放性的物理環(huán)境,，既游戲空間、時(shí)間及玩具材料對幼兒來說是開放的,。二是開放的心理環(huán)境,，既游戲中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是平等的,、互動的,、和諧的，人際關(guān)系是開放的,。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，我強(qiáng)調(diào)班級環(huán)境的兒童化、活動性和創(chuàng)造性,。注意以幼兒為主,，把幼兒的興趣、需要和發(fā)展放在第一位,，鼓勵(lì)幼兒動口,、動手、動腦參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

我班幼兒畫圖做手工的興趣大,，并且非常愿意把自己的作品展示給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域,，每個(gè)區(qū)域每個(gè)階段出現(xiàn)不同的主題,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或由幼兒集體討論商量定出如：“我們美麗的祖國”、“熱鬧的馬路”,、“過新年啦”“扭扭繩”“奇妙的雪花兒”“巧巧手”等豐富的內(nèi)容,，每一個(gè)主題都是由師生共同布置經(jīng)過一段時(shí)間來豐富、完善畫面,。這樣的環(huán)境布置,，發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒,、欣賞自幼兒,，幼兒更能全身心投入各項(xiàng)活動,，從中體驗(yàn)成功的喜悅。

同時(shí),，我結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓環(huán)境變成不說話的學(xué)習(xí)園地。音樂活動中學(xué)習(xí)的舞蹈,，孩子們學(xué)得快,、忘得也快，我將舞蹈動作以圖譜的形式出現(xiàn)在音樂角,，感興趣的孩子會主動要求我放音樂,，讓他們自由地創(chuàng)編動作?？瞥＝虒W(xué)的內(nèi)容豐富,，特別是男孩們感興趣，因此,，我們中二班的科常角更是常換常新,。從“有趣的水生動物”、“水是怎樣被污染的”到“有用的標(biāo)志”“美麗的上海美麗的家”等等,，頻繁的更換老師是辛苦的,，但幼兒卻能始終保持新鮮感，他們在動手,、動腦中既愉悅了身心,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，又減少了相互打鬧發(fā)生爭執(zhí)的機(jī)會,。

下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六

又一個(gè)學(xué)期過去了,，在期初訂計(jì)劃的時(shí)候，我就提到過,，這個(gè)學(xué)期是班級的守成期,，在班級工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有發(fā)展自然最好,，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ),。工作中有時(shí)為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展，這是這個(gè)學(xué)期的一大缺點(diǎn),。在這個(gè)學(xué)期因?yàn)楸械氖鞘爻伤枷?，工作重心就放在了學(xué)生的行為啊、安全這個(gè)方面,，應(yīng)該檢討的是確實(shí)有忽略學(xué)生學(xué)習(xí)成績方面的現(xiàn)象,。

在這個(gè)學(xué)期，最讓我欣慰的是班級班干部隊(duì)伍的成熟,，他們有了3年的歷練,，已經(jīng)能夠管理大部分事情,，雖然不如高段那么得心應(yīng)手,，不過比起以前來,，確實(shí)讓我放心了很多。特別是中午,，剛吃完飯那段時(shí)間,，基本上我到教室的時(shí)候?qū)W生都安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)了。因?yàn)檫@個(gè)還受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),，其實(shí)這里很大的功勞都是虧了有這些班干部,。

第二個(gè)我發(fā)覺班級學(xué)生問題開始復(fù)雜化，思維活躍化,。部分三年級轉(zhuǎn)過來的學(xué)生,，行為上不能融入班級。有些問題一二年級根本沒有,，現(xiàn)在漸漸有了蹤跡,。打電子游戲，一年級根本沒有發(fā)現(xiàn)過,，今年本班一個(gè)后竺的學(xué)生迷上了游戲機(jī),，成績有下降的趨勢。打架鬧事,，一二年級最多是同學(xué)間的小打小鬧,，而今年一個(gè)何家轉(zhuǎn)來的學(xué)生，居然把架打到四年級,。

低段的說教已經(jīng)對他們沒有作用了,，他們的糾紛也漸漸由班級內(nèi)的糾紛，演化成了班級間的糾紛,，有時(shí)是和低段,，有時(shí)是和高段，學(xué)生的交往能力在增加,，制造麻煩的幾率也在上升,。讓我感到他們確實(shí)是在成長，矛盾漸漸和低段大大不同了,。

三年級是最為動蕩的一個(gè)年級,，它有一個(gè)承接的過程，學(xué)生在這個(gè)過程中,，最容易發(fā)生變化,，好學(xué)生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn),。

這個(gè)在我們班級里比較明顯,，有些平時(shí)比較好的學(xué)生,，今年成績行為上開始下降，而平時(shí)不怎么好的孩子,，倒突然就學(xué)習(xí)也認(rèn)真,，上課也認(rèn)真起來，上下的波動比較大,。

為此,，我在學(xué)生中間采取的是加強(qiáng)思想教育。

第一,，行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會公德教育,。由于學(xué)生的自我約束力差,，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,，平時(shí)，對有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話等不文明行為及時(shí)指出,，要求改正。一年來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二,，集體主義教育,。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體,。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識，所以,，通過教育,，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步,，樹立集體意識，并通過參與學(xué)校組織的集體活動,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識,，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育,。有的'學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,，有的學(xué)生甚至厭學(xué),，但我還是有意識地對引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況,，對待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育、幫助,；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,。

對于特殊群體學(xué)生的教育,，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑,、敏感,，方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心,，我主要采取私下談心的方法,，這樣容易溝通，容易接受,。對他們我平時(shí)多注意,，多觀察，多鼓勵(lì),，讓他們也能夠有進(jìn)步,，有成績，讓他們也能有自信,。

又一個(gè)學(xué)期過去了,，在期初訂計(jì)劃的時(shí)候，我就提到過,，這個(gè)學(xué)期是班級的守成期,，在班級工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有發(fā)展自然最好,，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ),。工作中有時(shí)為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展,，這是這個(gè)學(xué)期的一大缺點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期因?yàn)楸械氖鞘爻伤枷?，工作重心就放在了學(xué)生的行為啊,、安全這個(gè)方面，應(yīng)該檢討的是確實(shí)有忽略學(xué)生學(xué)習(xí)成績方面的現(xiàn)象,。

下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七

一,、基本情況：

14機(jī)電二班原有學(xué)生42人，其中,，男生41人,，女生1人。退學(xué)3人,，當(dāng)兵4人,。本班現(xiàn)有學(xué)生35人，男生34人,，女生1人,其中,，有男生賈志浩借讀外國語學(xué)院參加春季高考班；我班學(xué)生樸實(shí),、勤勞,、善良、學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，尊敬師長,，整體素質(zhì)不錯(cuò)，是一個(gè)受老師們肯定的優(yōu)秀班集體,。

二,、主要做法及成績：

我擔(dān)任14機(jī)電二班班主任到現(xiàn)在已經(jīng)整整一年半的時(shí)間。工作中我以身作則,，為人師表,，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評,。這期間，深深體會到班主任工作的艱辛與重要,，所以我不斷地學(xué)習(xí)教育理論知識,，在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了與眾不同的班級管理風(fēng)格,。

在班上,，也有少數(shù)學(xué)生發(fā)生打架、曠課、組織紀(jì)律渙散等現(xiàn)象,。我沒有粗暴的斥責(zé),，而是進(jìn)行耐心的說服教育。因?yàn)槲疑钚胖灰鼙M力地從各方面去真誠的關(guān)心,、愛護(hù),、尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求他們,，一定會使學(xué)生感受到老師的真摯情感,，激發(fā)起上進(jìn)心。在實(shí)際溝通過程中,，我特別注重感情投入,，用愛心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離家庭、遠(yuǎn)離父母所造成的感情真空,，使師生的感情逐步加深,，為說服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ),。除了關(guān)心學(xué)生的生活外,，我還非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，因?yàn)橹挥信W(xué)習(xí),，掌握更多的知識,，將來才能成為祖國的有用之材。所以他經(jīng)常在班級里強(qiáng)調(diào)知識的重要性,。采取了一些切實(shí)有效的措施,，創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件，并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系,，掌握情況,，還推薦有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍給學(xué)生看。通過各種渠道,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，力爭他們多學(xué)一點(diǎn)知識。

愛可以增進(jìn)師生之間的友誼,，友我堅(jiān)持以正面教育為主,，開展理想前途教育，做了大量的耐心,、細(xì)致的思想工作,，收到了良好的效果。在處理每一位學(xué)生的問題上,，我都貫徹以疏導(dǎo)為主,、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實(shí),，分析原因,，做耐心說服教育工作，使學(xué)生自己認(rèn)識問題的危害性,；學(xué)生的思想單純和考慮問題不周全,，很多老師都認(rèn)為不會出現(xiàn)的問題用不著強(qiáng)調(diào)說明，可我卻認(rèn)為,，學(xué)生往往會因缺乏知識,、經(jīng)驗(yàn)而犯錯(cuò)誤，因此他對學(xué)生多加注意觀察,，及時(shí)掌握情況,，多提醒學(xué)生注意，多打預(yù)防針,，做到有備無患,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，應(yīng)該幫助學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，給予改正的機(jī)會,。

三、

取得經(jīng)驗(yàn)：

1,、以身作則,，樹立榜樣：這是一種“無聲的教育”，能達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果,，言教不如身教,，作為班主任――我時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會第一個(gè)帶著孩子滿操場的跑,，呼吸清晨的新鮮空氣,。夏天的太陽再烈，我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨,。每天我主動大聲學(xué)生問好,，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和我說話時(shí),，總是親切的注視著我,，與我交談。因此,，我所帶班的學(xué)生講文明,，懂禮貌，受到家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一直好評,。

2,、從“愛”字出發(fā)，堅(jiān)持疏導(dǎo)、教育為主的方針：勤勤懇懇做好班級管理熱愛教育事業(yè),，熱愛班主任工作,，更愛他的學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人,，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),、生活，不斷提高思想素質(zhì),，道德品質(zhì),，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，成為國家建設(shè)發(fā)展的有用之材,。

3,、不斷提高自身素質(zhì)：為了能更好地開展班主任工作，我認(rèn)識到,，這得首先從自身做起,。要學(xué)習(xí)一些班主任的管理方法，就得從學(xué)生的身心去考慮,。因此,，我購買了很多關(guān)于教育的書刊，理論與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合,，掌握了學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，就能得心應(yīng)手地開展班主任工作了。低年級時(shí),，學(xué)生很聽老師的話，中高年級時(shí),，學(xué)生的逆反心理較強(qiáng),，我根據(jù)理論與實(shí)踐相結(jié)合，把班級管理的有條不紊,。班主任要使學(xué)生對你“既親近又崇拜”,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。

4、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣：各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn),，一方面，以比賽,、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

四,、存在不足和改進(jìn)方法：

對全班學(xué)生的情況了解不夠深,，這樣勢必給班級管理帶來困難，希望在今后的工作中,，能盡量彌補(bǔ)這些不足,。另外，對部分聽不進(jìn)說服教育的同學(xué),，我要嘗試改變溝通方法,，必要時(shí)，爭取家長的配合,，共同為學(xué)生的未來負(fù)責(zé),。

隋松金2017年1月14日。

下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八

本學(xué)期的班主任工作是在校領(lǐng)導(dǎo)和政教處領(lǐng)導(dǎo)的指引下進(jìn)行的,。圍繞素質(zhì)教育這一中心,，班主任積極進(jìn)行各方面工作，從思想到學(xué)習(xí)方面,，以正確的思想教育學(xué)生,，以豐富的文化知識武裝學(xué)生，目的是讓學(xué)生在德育和智育兩方面都有所收獲,，成為社會有用的人才,。

“校興我榮，校衰我恥”,，這是班主任在三十四班向全體學(xué)生宣傳的意識,，猶如校長所說：“作為一中人,，就要樹立一中人的形象”，,。面對當(dāng)今教育領(lǐng)域競爭日趨激烈的形勢,，教育和教學(xué)的加強(qiáng)是關(guān)鍵，學(xué)校的名望在于班級的建設(shè),，班級建設(shè)搞好,，成績上去，學(xué)校的名望才出得來,。因此,，班級建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)，班主任的工作來不得半點(diǎn)馬虎,，教育,、教學(xué)工作都得搞好。

班主任的思想要跟上時(shí)代的步代,。目前,，面對全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢，面對中央提出的“減負(fù)”政策,，班主任必須有充分的思想認(rèn)識,。培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，不僅僅是局限于在學(xué)生分?jǐn)?shù)方面的觀察,，還應(yīng)該注重學(xué)生的道德思想培養(yǎng),，要使學(xué)生樹立全心全意為社會為人民服務(wù)的觀念。學(xué)生各方面素質(zhì)的加強(qiáng)直接關(guān)系到學(xué)校的建設(shè)問題,，直接關(guān)系到為國家培養(yǎng)要才的問題,。因此說減負(fù)不減負(fù)，教育教學(xué)質(zhì)量是非搞好不可的,。

本學(xué)期的班主任工作有以下幾方面：

三十四班的學(xué)生在思想道德方面,，應(yīng)該說還是具備一定的較好

的素質(zhì)，但有部分學(xué)生的思想道德素質(zhì)還較差,，對真、善,、美和假,、丑、惡的分辯能力還有所缺乏,。有個(gè)別學(xué)生當(dāng)著老師的面能承認(rèn)自己的上課時(shí)講話,，影響別人學(xué)習(xí)，承認(rèn)平時(shí)測驗(yàn)時(shí)作弊以及背后亂說老師的壞話,，,。亂罵臟話的事,，表示今后要改正?？墒潜持蠋煹拿?，又重犯錯(cuò)誤，背后搞煽動,，甚至叫人打群架,。這樣的事發(fā)生后，政教處為維護(hù)校紀(jì),，對該生作了嚴(yán)肅的處理,，并批示班主任對該生要繼續(xù)加強(qiáng)教育，工作要做到仁致義盡才行,。班主任在政教處的指導(dǎo)下,，對于違紀(jì)學(xué)生再進(jìn)行反復(fù)教育，曉之以理,，動之以情,，終于使違紀(jì)學(xué)生有了認(rèn)識，但如何使違紀(jì)學(xué)生徹底轉(zhuǎn)變,，還有個(gè)過程,，還要觀其在實(shí)際方面的表現(xiàn)，因?yàn)樵撨`紀(jì)學(xué)生的思想經(jīng)常是變化無常,，忽好忽壞的,。

良好的道德品質(zhì)是要靠平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)來加強(qiáng)的，要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，并非是一朝一夕的事,，“冰凍三尺，非一日之寒”,，學(xué)生言行方面表現(xiàn)出來的不良現(xiàn)象,，是與她們放松思想道德教育，跟社會上的一些不三不四的來往有關(guān)系,。如果這樣的學(xué)生平時(shí)能聽得進(jìn)班主任的話,，能走正道，以正確的思想來指導(dǎo)自己的行動,，如果這樣的學(xué)生能分辯是非,，懂得什么是真善美什么是假丑惡，那么,，他們是不會犯錯(cuò)誤的,。應(yīng)該看到，這樣的學(xué)生平時(shí)也有要求上進(jìn)的心理,，也有爭當(dāng)好學(xué)生的一面,，但由于聽不進(jìn)班主任的話,，拒絕正確引導(dǎo)，因而,，她們的'積極性沒有發(fā)揮在正面,，而是走向了反面，最終導(dǎo)致處分的結(jié)局,。班主任給這樣的學(xué)生談話時(shí),，還發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生會撒謊，與父母關(guān)系不好,，特別是與母親經(jīng)常吵架,，不尊敬母親，最起碼的禮貌也不懂,。這樣的學(xué)生經(jīng)過班主任的教育,，轉(zhuǎn)變甚微。

而其它的一些學(xué)生,，如羅睿,、呂建國、陳毅,、張曉溪等學(xué)生,，能聽得進(jìn)班主任的話，對自己在學(xué)習(xí),、思想上出現(xiàn)的一些缺點(diǎn),，能正確對待，不怕出現(xiàn)缺點(diǎn),，只怕不能改正,，他們能認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，懂得思想政治素質(zhì)加強(qiáng)是搞好學(xué)習(xí)的保證,，出現(xiàn)缺點(diǎn)時(shí),，勇于改正。一個(gè)學(xué)期以來,，這些學(xué)生進(jìn)步很快,。由于思想道德的加強(qiáng)，大大地調(diào)動了他們讀書學(xué)習(xí)的興趣,，期末考試,，他們的成績在全年級名列前茅。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校政教處要求,，即學(xué)生不得到電子游戲機(jī)室玩游

戲機(jī),，上課時(shí)不得遲到,、缺席；上課時(shí)不得講小話等規(guī)定，班主任在班會課上反復(fù)講到這些方面的問題,，并告知學(xué)生違紀(jì)后帶來的惡果。學(xué)生中,，大多數(shù)能遵守學(xué)校規(guī)章制度,，不該做的事就不做。為了樹立良好的學(xué)風(fēng),，校長給學(xué)生講道：“沒有鐵的紀(jì)律的軍隊(duì),，是不能打勝戰(zhàn)的”。學(xué)生也是如此,，沒有鐵的紀(jì)律,，就沒有學(xué)習(xí)的保證；沒有良好的學(xué)風(fēng),，就沒有學(xué)習(xí)成績的提高,。學(xué)風(fēng)問題直接關(guān)系到學(xué)生搞好文化成績的要害。為此,，政教處特地派三十四班的譚歡歡學(xué)生,，在國旗下宣講《學(xué)風(fēng)在我心中》，從學(xué)校里出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行分析,，正反對比,，列舉名人事例，號召全校樹立良好的學(xué)風(fēng),。她的講話贏得在場師生的掌聲,。這當(dāng)中也對三十四班的學(xué)生進(jìn)行了教育。

以往三十四班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不嚴(yán)肅,，特別是有幾個(gè)女生,，平常不分上課還是下課，嘻嘻哈哈,，學(xué)習(xí)意識極不端正,，不良的學(xué)風(fēng)影響了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)，也影響了其它班學(xué)生的學(xué)習(xí),，她們本人卻覺得無所謂,，只要好玩就行。班主任面對這些學(xué)生的不良行為,，先是給她們講清：“團(tuán)結(jié),、緊張、嚴(yán)肅,、活潑”是我們學(xué)習(xí)的總體要求,，只會活潑，不會嚴(yán)肅,、學(xué)習(xí)是搞不好的,，大家現(xiàn)在都是高中生了,，孩子時(shí)期的玩皮要收斂一下，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會嚴(yán)肅,、冷靜,，深入思考學(xué)習(xí)問題，不要把嚴(yán)肅的知識問題當(dāng)兒戲,，得過且過,，嘻嘻哈哈了事。否則,，就是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,，就是學(xué)風(fēng)不正的表現(xiàn)。這樣下去,，只會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績落后,，對不起社會，對不起學(xué)校,，對不起老師,，對不起家長，對不起自己,！經(jīng)過教育學(xué)生中在學(xué)習(xí)方面的不嚴(yán)肅態(tài)度有了一些轉(zhuǎn)變,。但在上課時(shí)，回答老師提出的課本上的需要回答的問題時(shí),，有的學(xué)生不認(rèn)真思考回答,，而是找些歪三邪四的笑話回答，學(xué)生笑過之后,，真正的知識并沒有學(xué)到,，這樣的學(xué)風(fēng)的確惡劣，還需要班主任勞任怨再耐心教育,。

學(xué)風(fēng)問題,，是校領(lǐng)導(dǎo)和政教處，教務(wù)處關(guān)心的問題,，也是各位教師共同關(guān)心的問題,。要讓學(xué)生全面學(xué)習(xí)，全面發(fā)展,，需要的是教育教學(xué)者的協(xié)調(diào)配合,，教風(fēng)直接關(guān)系學(xué)風(fēng)，教風(fēng)搞不好,，學(xué)風(fēng)也搞不好,，充分認(rèn)識學(xué)生的學(xué)風(fēng)問題是學(xué)校的大事，應(yīng)作為一門學(xué)問，讓教師來共同研究探討,，目的是讓學(xué)生全面發(fā)展,。

本學(xué)期，學(xué)生的思想品德有一定的加強(qiáng),，政教處組織學(xué)生參觀

科技展覽，參觀戒毒所,，請外校學(xué)生走進(jìn)來介紹文化知識都讓學(xué)生放開眼界,，增加了知識面，加強(qiáng)了思想素質(zhì),。

三十四班學(xué)生在做廣播體操,，打排球，作演講,，開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面也取得了好的成績,。學(xué)習(xí)方面，五百分以上的學(xué)生有五人,。

下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九

九年級上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期,，學(xué)生在生理、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化,，部分學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從,，此時(shí)的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體學(xué)生、家長和各位任課教師的共同努力,，班級順利過渡,，常規(guī)秩序井然，良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持,，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我們繼續(xù)制定了一些嚴(yán)格的班級管理?xiàng)l例,。在班會上宣讀,，要求每個(gè)學(xué)生必須遵守。這個(gè)班級條例從紀(jì)律,，衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)，生活等方面對學(xué)生提出了較高的要求,。欣喜的看到,，大部分學(xué)生都能認(rèn)真遵守。對于那些不能遵守的學(xué)生，我們通過談心等辦法和學(xué)生溝通,。使每個(gè)學(xué)生都能自覺的以量化制度約束自己的行為,。第一次和第二次月考我班學(xué)生連續(xù)打了兩場翻身仗，各學(xué)科的總均分名列三個(gè)班級的前茅,。和八年級始終處于第二第三的位置相比,，真正的揚(yáng)眉吐氣了。而且全年級的前二十名學(xué)生中,，我班有11名之多,。這對增強(qiáng)學(xué)生信心，鼓舞班級士氣起到了極大的推動作用,。

二次月考之后,，有一段時(shí)間，學(xué)校為了迎元旦,，在各個(gè)班級舉行了各種各樣的比賽,。有乒乓球賽，有越野賽,，有辯論會,，還有漢字聽寫大賽等等。當(dāng)然還有元旦文藝匯演,。在這期間,，我班學(xué)生一向活潑好動的本性開始暴露。許多學(xué)生積極踴躍參與活動,，沒有參加活動的學(xué)生思想也開了小差,。那一段時(shí)間，各科老師們反映,，在課堂上,，一些學(xué)生恍恍惚惚。沒有了之前那種非常足勁的學(xué)習(xí)氛圍,，沒有了課堂上的慷慨激昂,。果然，接下來的第三次月考,，我班摔個(gè)一個(gè)大跟頭,，一下子從冠軍的位置下滑到了三個(gè)班級的末尾一名。

于是,，我專門開了一個(gè)“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)”的主題班會,。這個(gè)班會耽誤了我一節(jié)英語課，但我覺得這是非常值得的,。這個(gè)班會中,，許多學(xué)生看著那些深受啟發(fā)的圖片,，文字，流下了悔恨,，感動的眼淚,，真正從內(nèi)心深處受到了強(qiáng)烈的震撼和教育。接下來的幾天,，我可以明顯的感受到班級氣氛有了明顯的好轉(zhuǎn),。就連那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋的男生們也乖了起來。好像在八年級的時(shí)候,，他們還令老師頭疼,，一夜之間懂事了，長大了,，懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)一樣。

期末考試隨后就到了,。就在昨天,，各科的成績下來，我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生這股子勁頭,，這種態(tài)度還是有了回報(bào)。雖然總均分還是差一些,，但是全校前十名我班有四人,，全校前三十名，我班有11人,，這個(gè)數(shù)據(jù)還是令人振奮的,。我想，122班是個(gè)能夠跌倒了爬起來迎頭趕上不服輸?shù)陌嗉w,。最終的勝利一定屬于我們,，屬于我們x中學(xué)這個(gè)大集體！

本學(xué)期,，我們召開過一次家長會,，為了這個(gè)家長會，我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,，包括文字資料,，發(fā)言稿，課件等等,。認(rèn)真的準(zhǔn)備換來家長會的圓滿成功,。我們和家長溝通了思想，把孩子在校的表現(xiàn)匯報(bào)給家長,，請家長積極配合我們的工作,。取得了家長對學(xué)校和班級的理解和支持,。

我們計(jì)劃在年前再次召開一次家長會，布置學(xué)生在寒假期間的一些相關(guān)事宜,。

本學(xué)期,，作為班主任老師，我也有意識的注意協(xié)調(diào)科任教師的力量,。注意學(xué)生各個(gè)科目的均衡發(fā)展,。“一花獨(dú)放不是春,，百花齊放春滿園”,。學(xué)生的全面發(fā)展需要各科教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極配合,。而不能各走各的道,。否則，成功的大門是不會向瘸腿的學(xué)生開啟的,。各科教師需要協(xié)調(diào)配合,，必要的時(shí)候要懂得舍小家為大家，要會為了集體的利益犧牲一部分個(gè)人的利益,。這些是作為班主任老師需要協(xié)調(diào)的,。對于我班的空堂時(shí)間，以及小自習(xí)時(shí)間,，我需要根據(jù)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，適當(dāng)?shù)淖屛唤o一些弱科。并把這個(gè)工作做到代課老師們理解,。我相信,，我們學(xué)校老師的素質(zhì)是一流的。他們一定會為了學(xué)生而很好的配合,。

除了學(xué)習(xí),，其實(shí)還有很多方面是作為班主任必須操心的。比如衛(wèi)生,。班級衛(wèi)生,，環(huán)境衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生等等,。由于本學(xué)期沒有早自習(xí),，學(xué)生也不再上早操。許多學(xué)生起床很遲,，為了多睡覺,，不吃早飯，結(jié)果不但影響學(xué)習(xí),，影響身體,，還耽誤了值日衛(wèi)生的打掃,。男生宿舍有5名，女生宿舍有2名學(xué)生是典型的戀床,。不知和這些學(xué)生做過多少次斗爭,，通過各種方式教育學(xué)生按時(shí)起床。衛(wèi)生工作也一樣,，幾乎每次的班會都要強(qiáng)調(diào),。但心里很清楚，這些工作不是一勞永逸的,。班主任的碎嘴就是這樣形成的,。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。

就在今天,，我還犧牲了一節(jié)英語課,，上成了班會課，和學(xué)生一起細(xì)心分析本次期末考試的學(xué)生成績,。每個(gè)學(xué)生在全年級的排名,。鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生站得高一些，看得遠(yuǎn)一些,。鼓勵(lì)中等生大步往前走，迎頭趕上,，鼓勵(lì)那些尾巴們爭取下次變個(gè)樣子給大家看,。

總之，本學(xué)期作為班主任老師,，我覺得自己在和學(xué)生一起成長,。之前當(dāng)過十年了班主任了吧？每年都有不一樣的體會,。今年也一樣,，而且，在三個(gè)班級老師們敬業(yè)精神的感召下,，在大家全心全意投入教學(xué)的鼓舞下,，在班級的激烈競爭下，我也一樣以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)處理自己的班級工作,，并且從中學(xué)到許多,，悟到許多，成長許多,。感謝學(xué)生和同事們,！

今后，懷著對新的學(xué)期的希望,，對學(xué)生的明天的渴望,，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了,，全力以赴。不辜負(fù)這大好的和諧氛圍,，大好的學(xué)習(xí)時(shí)光,！

時(shí)間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰。平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的'工作,，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。

如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、衛(wèi)生櫥檢查員,、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評為優(yōu)勝星,，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

班主任工作非常辛苦,，事務(wù)繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間,，研究備課,，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐,，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生,，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來,。

這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo),。所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查,；衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交,；體育委員的廣播操，眼保健操檢查,；文藝委員的活動安排檢,；小組長的帶頭作用等,。

把班級的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商,，實(shí)行自愿承,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應(yīng)手,。

每過一段時(shí)間，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性。

本學(xué)期,，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊(duì)的活動,，為了讓活動更深入、更具體,、更全面,，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作,，并和爭章活動相結(jié)合,，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂中隊(duì)此外,，我們有組織開展了爭奪講故事章,、衛(wèi)生章、安全章等活動,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì),。

作為班主任,，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,，需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好,，班級的各項(xiàng)活動,，各項(xiàng)工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備,，多談學(xué)生好的表現(xiàn),，提出希望，增強(qiáng)家長的信心,，讓家長和學(xué)生知道,，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望,。面對面交談效果非常好,，但由于學(xué)生多，居住也比較分散,，全體學(xué)生都家訪,，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通,，方便及時(shí),。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪,，問題學(xué)生必訪,，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪,，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生病必訪等,。在對個(gè)別學(xué)生的教育中,，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。這樣可以融洽與學(xué)生的關(guān)系,，使自己的工作得心應(yīng)手。

總之,，班主任工作是忙碌而繁瑣的,，但決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求,，但求更好,。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。

下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十

這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面入手,， 現(xiàn)總結(jié)一下：

孔子說過“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不行,。”在以前,，我做科任老師時(shí),，我就常常聽到這樣的話：“老師自己都做不到，還要求我做,！”可見,，教師的言行對學(xué)生的影響有多大。要建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體,，班主任必須嚴(yán)以律己,，以身作則，然后才能嚴(yán)格要求學(xué)生,。凡是要求學(xué)生做到的,，班主任要帶頭做到，禁止學(xué)生做的,，班主任堅(jiān)決不為,，以自己的示范、言行取信于學(xué)生,。比如我在××班就規(guī)定“不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)教室,、禁止抽煙”，我自己首先就必須不穿拖鞋,、不抽煙,；必須“按時(shí)起床，不遲到,、不曠課”,，班主任就必須先做到。

在班級管理中，我有時(shí)也會出現(xiàn)些失誤，但我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，用自己的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。為了更有效的管理班級,，少犯錯(cuò)誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，汲取其他班主任的好方法,，注重自身良好品德的形成,，以身作則,，一視同仁,，讓學(xué)生信服，努力增強(qiáng)自己的親和力,。

“教書育人”是教師的天職,，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。

如何育人,？我認(rèn)為,，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生人格,、興趣,、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。作為班主任,，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視,、欣賞學(xué)生,，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力,。例如：在學(xué)生無故曠課，缺席的情況下,，我就先不做出處罰,，在了解事情經(jīng)過以后，針對學(xué)生的情況再對癥下藥,。再比如：我們班曾經(jīng)有學(xué)生想輟學(xué)回家,，我就想方設(shè)法的開導(dǎo)他們，讓他們重新回到學(xué)校,，繼續(xù)讓他們保存理想,，永不放棄學(xué)習(xí)。

高一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此,，我主要是通過校運(yùn)會和每周開展的陽光活動來提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感，通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個(gè)大家庭,。

加強(qiáng)班級管理，首先就要選拔好班干部,。由于沒有擔(dān)班主任的經(jīng)驗(yàn),，我在選拔和培養(yǎng)好班干部的事情上非常慎重，我在借鑒其他班主任和上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)后,，根據(jù)學(xué)生自己的能力和特點(diǎn)讓學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)，上學(xué)期在班長的選拔上我采取的是輪流制,，一個(gè)班長擔(dān)任一個(gè)月,，任期滿后擔(dān)任副班長，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,。而在本學(xué)期我通過培養(yǎng)后確定了一個(gè)班長,，在班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé),，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去。同時(shí),，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心,。我會通過各種方式讓學(xué)生有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性主題班會，以幫助他們成長,， 形成一個(gè)“真誠,、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié),、奮進(jìn)”的班集體,。

后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。我們應(yīng)該尊重,、熱愛,、理解學(xué)生。沒有師愛,，就沒有教育,；教師的愛,，應(yīng)高于友愛，齊于母愛,。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差,，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個(gè)孩子提高成績,，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn),，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,。

在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,。但是，在本學(xué)期發(fā)生了一件始料不及的事情,，我們班平時(shí)表現(xiàn)良好的一個(gè)學(xué)生,，由于上學(xué)期遺留下來的原因，用刀砍傷了一個(gè)回來考試的學(xué)生,。由于這個(gè)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)良好,，我平時(shí)也沒有把他往壞處想，以致發(fā)生了這樣性質(zhì)惡劣,、影響較壞的事情,，這也是我工作上的一個(gè)失誤。所以在今后的工作中,，我應(yīng)該認(rèn)真的把握每一個(gè)學(xué)生的思想和心理動態(tài),，對每一個(gè)同學(xué)都不能掉以輕心。

下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一

我今年任初二三班的班主任以來,，努力探究班主任工作的思路與方法,，制定多項(xiàng)有關(guān)生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)，進(jìn)行了班級管理改革嘗試,，收獲有喜有憂,。

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。選定了班干部的人選之后，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力,，又要根據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對班長、紀(jì)律班長,、衛(wèi)生委員,、學(xué)習(xí)委員等班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如按時(shí)到校,、穿校服等,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，檢查衛(wèi)生，帶頭學(xué)習(xí),，檢查作業(yè)等等，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

思想教育是最重要的基礎(chǔ)性教育,，如果一個(gè)人的思想變質(zhì)了,，那么他的學(xué)習(xí)也一定受到影響。我深深地明白,要想改變學(xué)生的行為,首先先要改變他們的思想,。因此我在班級中系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中,，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以要同科任教師密切配合。針對個(gè)別學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺,、講話、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象,，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評,，告誡他們要學(xué)會尊重別人,，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律,。我利用課余時(shí)間,，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

雖然初二三班單親家庭比較多,，所以后進(jìn)生較多,，不容忽視。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。我首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠的愛給予后進(jìn)生,、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在,。努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單,。以自己對他們的關(guān)心，叩響他們心靈的門,。其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。另外還多方面挖掘他們的長處，助他們樹立信心,。如我班的趙鴻飛,、尉溫靜等同學(xué)學(xué)習(xí)成績在全年級倒數(shù)，可在打掃衛(wèi)生時(shí)卻積極肯干踏實(shí)認(rèn)真,，我常在班里當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)他,，使這個(gè)單親家庭的孩子的臉上有了笑容。

（一）讓每個(gè)人都是班集體的主人,。同學(xué)們?nèi)宄扇?，自發(fā)組成，積極為班集體做事,，樂于奉獻(xiàn),，班級里自發(fā)成立了互幫互助學(xué)習(xí)小組，和各類興趣小組,。如寫作,、畫畫等等。他們都有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，你追我趕,，爭當(dāng)先進(jìn)。個(gè)個(gè)都樂于為班集體奉獻(xiàn)自己的力量,。每人都感到自己是班集體的真正主人,。如我班的蘇鑫同學(xué)，平時(shí)不愛勞動,，十分任性,，我有意讓他管理教室門的鑰匙,，他非常負(fù)責(zé),，不愛勞動的習(xí)慣也漸漸改變了。

（二）開展豐富多彩的課外活動,，組織別開生面的主題班會,，發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長。我在班內(nèi)開展了“珍愛生命安全出行”的主題班會,，讓每一位學(xué)生明白,，遵守交通法規(guī)是每一位學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。善于表演的同學(xué)演小品,；善于辭令的同學(xué)展開辯論,；文筆流暢的同學(xué)編寫劇本、撰寫倡議書。在這次活動中,，學(xué)生各盡其能,，各顯神通，取得了良好的效果,。根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求,，發(fā)動全體同學(xué)組織和設(shè)計(jì)許多有意義的活動。如課外閱讀,、每周班級講話活動,、同學(xué)們輪流上講臺討論班級大事。這些活動的開展既培養(yǎng)了同學(xué)們的能力,，又增進(jìn)了同學(xué)們的友誼,。

（三）建設(shè)良好的班風(fēng)。

每周班委會匯報(bào)本周執(zhí)行計(jì)劃的簡況,，提出各種建議,，堅(jiān)持表揚(yáng)為主。如班里掃地,，半小時(shí)內(nèi)要掃好,，掃帚給放哪里。都有規(guī)定,。又如：廣播操要做到“四個(gè)一”,，即樂聲響后一分鐘內(nèi)到位；一條線對齊,；一句話不講,；一節(jié)節(jié)認(rèn)真做好。這樣,，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，又愛護(hù)了公物，從而自覺地進(jìn)行自我教育,，促進(jìn)了良好班集體的形成,。成績與不足是并存的。相信我們班級在全體同學(xué)們的努力下,，將成為一個(gè)更出色的班級,。

只要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法,，做學(xué)生的朋友,，快樂著學(xué)生的快樂，痛苦著學(xué)生的痛苦,，就一定會潤物無聲,，就會取得豐碩的成果,，班主任工作也就會邁上一個(gè)新的臺階。

下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期結(jié)束了,，為了今后能更好地開展班主任工作,，現(xiàn)對班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo),，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理,，同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教育,，讓學(xué)生明白值日干部的付出,，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，進(jìn)一步樹立值日干部的威信,，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部,，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。

因?yàn)楸景鄬W(xué)生是在原有藝體班的基礎(chǔ)上抽走美術(shù)生與音樂生之后的一個(gè)普通班，特點(diǎn)是成績與思想雙差,。所以要管理好這個(gè)班,，首要的工作就是如何讓他們守規(guī)守紀(jì)，學(xué)會做人,，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,，學(xué)會互相幫助，有了紀(jì)律作保障,，有了一份責(zé)任心,，有了對他人的一份尊重，才有可能跟隨老師一起好好學(xué)習(xí),。而要做好這一切,，班主任就必須懂學(xué)生，放下架子做一個(gè)給學(xué)生溫暖的老師,。事實(shí)證明,，這種做法是對的，50班形成了一個(gè)正氣的集體,，50班的學(xué)生誰都可以管,，50班的學(xué)生服管,，50班的學(xué)生值日干部管理與班主任管理效果幾乎一樣,。

1、因?yàn)閷W(xué)生通過一系列教育,，明白的讀書的重要,，明白了自己的責(zé)任,，所以渴望成績有較大的提高，以實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,。于是出現(xiàn)兩種完全不同的情況：部分成績相對優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)憂考不出自己理想的成績,，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過重,，發(fā)揮不好,。部分學(xué)生，同樣因?yàn)榭释煽冇休^大提高,，但因?yàn)榛A(chǔ)太差,，努力之后收效甚微，甚至考出的成績與不努力學(xué)習(xí)相差無幾,，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣和熱情下降,，課堂回答問題積極性不高，走神發(fā)呆,。措施：給好學(xué)生減壓,，讓他們明白學(xué)到了的知識是不會跑的，不能因?yàn)橐淮蔚氖Ю褪バ判?，另外給他們樹立終生教育的思想,，學(xué)習(xí)可分步走：大專——成人高考或自考,，給他們舉身邊成功事例,，幫助他們樹立信心。

2,、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥。大部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)差,，自學(xué)能力差,，寄希望于老師，棄書本于不顧,，半個(gè)學(xué)期過去了,，政史地看完了一遍的屈指可數(shù)。另外不結(jié)合自己的實(shí)際,，喜歡做難題,、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn),，尤其是數(shù)學(xué),，結(jié)果，耗費(fèi)大量時(shí)間,，收效甚微,。措施：強(qiáng)調(diào)高考,，萬變不離其宗，這個(gè)“宗”就是書本,，不熟悉書本,，做題就成了巧婦難為無米之炊了。就算聽老師講授,，就算做題,，要想效果好也必須以自己看書為基礎(chǔ)，否則一知半解反而約束了自己,，最后迷失了自己,，而任何迷失的自己的做法都是不可能取得成功的。

3,、不注重琢磨字詞句,，只求大概，尤其是審題,，粗心大意,，導(dǎo)致下筆千言離題萬里，尤其是語文的作文與文綜的大題,。措施：平時(shí)注意審題強(qiáng)化訓(xùn)練,，養(yǎng)成琢磨字詞句的習(xí)慣。

4,、不注重答題技巧,。其實(shí)，高考既是考知識與能力,，也是一場游戲,，是游戲必有規(guī)則，遵守游戲規(guī)則者往往占優(yōu)勢,。措施：強(qiáng)化錯(cuò)題總結(jié)規(guī)納,，總結(jié)出題規(guī)律，尤其是語文中的現(xiàn)代文閱讀理解,，以及詩歌的分類閱讀等,。

另外，個(gè)別學(xué)生還存在盲目自信心理,，有驕傲的表現(xiàn),。措施：一是說服教育，二是挫折教育,。另有部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法,。措施：強(qiáng)調(diào)，高考原則是一分鐘一分題,，選擇題適當(dāng)減時(shí),，其余適當(dāng)增時(shí)。

將學(xué)生表現(xiàn)包括每天每節(jié)課的表現(xiàn)以文字的形式印發(fā)給家長,，避免不必要的繁瑣,，每次家長會突出一個(gè)主題，開學(xué)之初講計(jì)劃,，樹目標(biāo),，講要求，讓家長對你的工作了然于心,，學(xué)期中鼓勁為主,，為學(xué)生樹信心為家長樹信心，高考前講考前注意事項(xiàng),。每次考完及時(shí)將有單科成績排名的成績印發(fā)給任課教師,，讓他們能全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，深入分析,，再面對面與家長溝通,。

另外就學(xué)生出勤玩手機(jī)等問題的處理都及時(shí)在家長會上通報(bào)家長，取得家長的強(qiáng)有力支持,，為工作的順利開展掃平了障礙,，同時(shí)也加強(qiáng)了對學(xué)生不良行為的約束，保障了班級秩序的正常,。

總的來說,，通過又一個(gè)學(xué)期的努力，能讓大多數(shù)學(xué)生快樂地地度過在學(xué)校的每一天,，教書又育人,，規(guī)范學(xué)生行為，掀起了學(xué)習(xí)的熱潮,，完善了自我形象,；學(xué)習(xí)生活中同學(xué)們能互相幫助，形成了一種和諧的人際關(guān)系,?；旧献龊昧撕筮M(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與思想轉(zhuǎn)化工作，為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,。但在轉(zhuǎn)化差生的過程中,，仍有個(gè)別雙差生我行我素，上課睡覺,、看課外書,、發(fā)呆，還沒有能夠有效地激發(fā)無心向?qū)W的學(xué)生的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，給自己的班主任工作帶來了遺憾,，也為自己以后的班主任工作找到了努力的方向。

下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三

20xx年我擔(dān)任c0704的班主任工作,，本班級的教學(xué)成績各科都比較弱,，而我又是初次擔(dān)任班主任工作，和各位家長還沒有正面接觸過,，因此我感到很有壓力,。但我想既然學(xué)校將這個(gè)班交給了我，我就應(yīng)該盡我的一切力量把她帶好,。為此我做了大量深入細(xì)致的工作,，在這里我就不一一說了，現(xiàn)在僅就我感觸最深的幾點(diǎn)簡單地向大家匯報(bào)一下：

接班之初,，為實(shí)現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡,，我在班內(nèi)宣布我們班從此開始不是換了班主任而是增加了一個(gè)班主任，只是今后的班級具體事務(wù)更多的是由我來擔(dān)任,，這樣既讓學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)過程,，也給韓老師一段適應(yīng)時(shí)間。同時(shí)我宣布班級中的所有要求暫時(shí)保持不變,，只待需要時(shí)再作調(diào)整,。就這樣經(jīng)過了一段時(shí)間班級實(shí)現(xiàn)了軟著路。

經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在以下兩個(gè)問題：一是,，這個(gè)班的成績不僅體現(xiàn)在各科比較偏弱，而且全體學(xué)生之間的差異很大,。尤其是從學(xué)生分層來看,，班級有兩三名尖子生而且可以說就是年級的尖子，但屬于班級中堅(jiān)力量的中等生比例太小,，有一部分甚至斷檔,，相當(dāng)一部分好像已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的動力；二是,，學(xué)生進(jìn)入初三以來,，面對學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式,，就會造成顧此失彼,、學(xué)科間不能均衡發(fā)展的問題。只能是那個(gè)老師盯的緊,，就在哪科上下更多的力量,。最終是時(shí)間沒少浪費(fèi)，效果并不好。最突出的問題就是處理不好課上與課下,、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)系,。

針對于班級學(xué)習(xí)中存在的這兩個(gè)問題，我分別采取了加強(qiáng)心理疏導(dǎo),、鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖和指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí),、提高學(xué)習(xí)效率兩個(gè)方法加以解決，從中考和學(xué)生反映來看效果還是比較明顯的,。

是有百害而無一利的,。因此我在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議,，同時(shí)為解決學(xué)生寫作業(yè)速度問題,，我還介紹了及時(shí)復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開始這個(gè)倡議幾乎沒人執(zhí)行,，因此我拿出了一周的時(shí)間,，中午“強(qiáng)制”他們放下作業(yè)睡覺，同時(shí)“手把手”教他們學(xué)會利用剛下課的“第一分鐘”及時(shí)回顧課上內(nèi)容,，鞏固課上所學(xué),，提高學(xué)習(xí)實(shí)效性，結(jié)合作業(yè)前的短時(shí)復(fù)習(xí)雙管齊下提高作業(yè)速度的方法,。就這樣一周后,，我向?qū)W生宣布我不再限制中午必須午休，而是讓他們自主選擇,，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都能照我的倡議去做了,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)體會到了這樣的好處。尤其是到復(fù)習(xí)后半段時(shí),，時(shí)間的分配更為重要,，這時(shí)尤其突出任課教師的協(xié)調(diào)，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學(xué)生自己的復(fù)習(xí)時(shí)間,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動檢查自身知識欠缺,，有針對性地問問題、解決問題,。

其次是科學(xué)有序的復(fù)習(xí),。面對最后階段的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生是束手無策的,，他們不知該怎樣復(fù)習(xí),。因此我首先給學(xué)生講明“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事,，予則立,，不予則廢”的道理，然后利用班會時(shí)間以“中考之前你應(yīng)做什么”為題介紹面對中考如何針對自己的具體情況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施復(fù)習(xí)計(jì)劃,。但一段時(shí)間后學(xué)生提出由于作業(yè)量的問題,，沒有時(shí)間落實(shí)自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此我又提出變被動完成老師作業(yè)為積極以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段,，結(jié)合自身特點(diǎn)實(shí)施有效復(fù)習(xí)的方法,。（就是基本以老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn)，根據(jù)自身情況決定是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作業(yè)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，還是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補(bǔ)缺,，自己復(fù)習(xí)鞏固。）同時(shí)我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量,，使之更有針對性更趨合理,。

就的人；以學(xué)習(xí)為個(gè)人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得成功,；以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)的人,，是最沒有責(zé)任心的人，成績不會好,，而且將來也不會有很大成就,。一般情況下，第一次聽我的這一理論的學(xué)生都會對號入座,，很快他就會給自己和班里那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生定好位,，找出差距。其實(shí)在這個(gè)過程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了,。接下來,，我們老師的常規(guī)教育也就可以進(jìn)行了。第二是家長的.攀比心理給學(xué)生造成了一定的傷害,。我認(rèn)為沒有一個(gè)學(xué)生不愿意自己學(xué)習(xí)出色,，成為同學(xué)中的佼佼者。但基于智力,、自制力,、自我調(diào)節(jié)能力等等問題，學(xué)生在學(xué)習(xí)上必然有不同水平,，但家長不理解這一點(diǎn),，單純只認(rèn)為是自己的孩子不用功才不行的，所以總在孩子面前將其與成績比他好的孩子作比較,。長此以往部分學(xué)生就會產(chǎn)生逆反心理,，甚至自暴自棄，而另外一部分學(xué)生則想盡一切辦法“標(biāo)新立異”在學(xué)習(xí)以外的方面（有的甚至是我們認(rèn)為極其錯(cuò)誤的方面）突出他的“能力”,，棄學(xué)習(xí)于不顧,。對這種學(xué)生,，我們感覺比較棘手，是因?yàn)樗麄儽容^成熟（或自認(rèn)為比較成熟）不易聽進(jìn)別人的話,。我一般采取兩種手段,，一是“當(dāng)頭棒喝”，我會說我認(rèn)為一個(gè)人如果在學(xué)習(xí)階段,，連學(xué)習(xí)能力都不能體現(xiàn),，那還能指望在將來工作時(shí)體現(xiàn)工作能力、生活中體現(xiàn)生活能力嗎,？暗示他在現(xiàn)在要想別人看重你,，就必須從學(xué)習(xí)這個(gè)主渠道體現(xiàn)你的價(jià)值。另一個(gè)方法是經(jīng)?？桃獾膹膶W(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)他的成功之處,，好學(xué)生是夸出來的。這一條看似簡單,，但并不好做,，因此我也經(jīng)常有忘了這個(gè)方法的時(shí)候,，但我想今后我會更多嘗試用這個(gè)方法的,。而對于另外一部分屬于智力問題的學(xué)生，我還是沒辦法,，只能盡量多鼓勵(lì)緩解心理壓力,。

在最后的復(fù)習(xí)階段，幾乎每個(gè)學(xué)生都有心理壓力,，因此我很重視集體心理調(diào)試,，即有意識活躍學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的外在表現(xiàn)窺測其心理,，積極主動的疏通,，另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓學(xué)生將一些想不通、說不清的問題寫下來投進(jìn)去,，利用這種方式我及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑,，與之及時(shí)溝通幫他們解決問題。

遺憾,，希望老師們能給我指點(diǎn),。

下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四

一年的 畢業(yè)班的教學(xué)工作最后結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo),，并在全縣排行前列,，這給我們每一位 老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,，是有價(jià)值的,。回顧這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全,，下面我就這一年中我們整個(gè)年級所做的一些工作做簡單的小結(jié),。

我們 年級共有學(xué)科老師28位，其中高級教師2位,，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師,。能夠這么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色,。此外,，我們還有8位青年教師，在 工作時(shí)間最長的也只但是三年,，其中5位青年教師是第一年教 ,。這些青年教師都十分珍惜這次機(jī)會，平時(shí)工作相當(dāng)努力,、認(rèn)真,，一有不懂的問題就能及時(shí)向老教師請教。而老教師總是很熱情地,、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們,。在我們年級組里，老,、中,、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量,，互相幫忙,，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老,，老帶新可喜局面,。在這期間，作為 年級的一份子,，我深刻地感到我們年級是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀群眾,。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施,。

，回家后,，老師們還要批改試卷,，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息,。家務(wù)事是更顧不上了,。

工作強(qiáng)度大,、任務(wù)重,、壓力大,，是我們每個(gè) 老師的切身體會，但是,，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,，更沒有人因此而退縮,，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條,，一如既往地工作,。既然選取了 ，就必須要做出成績,！這是我們 全體教師的誓言,。

前面說到 的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面,。但老師們并沒有忽視群眾的力量,，六個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動，由組內(nèi)教師輪流主講,，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、重點(diǎn)、難點(diǎn),。富有經(jīng)驗(yàn)的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué),，即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間,，辦公室老師時(shí)常會圍坐在一齊研究教學(xué),，這一情景在 辦公室隨時(shí)可見。經(jīng)過備課活動,，我們教師自身的水平得到了很大提高,。另外，本學(xué)期在全區(qū)英語,、物理,、化學(xué)學(xué)科競賽中，我們年級均有學(xué)生獲獎(jiǎng),，人數(shù)之多,，為近幾年來之最。

但是,，仔細(xì)回想總結(jié),，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法,，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的狀況,，甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī),，曠課、逃學(xué),、聚眾打架斗毆,、抽煙等等，更為嚴(yán)重的是影響到班級及整個(gè)年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。這些是今后需要我們在工作中要改善的,，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都就應(yīng)盡早開展,，不斷一點(diǎn)一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理,，補(bǔ)救,。

下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十五

歲月如梭，時(shí)光流逝,。時(shí)光邁著從容的腳步從我們身邊悠然走過,，不經(jīng)意間一回首，才發(fā)現(xiàn)不知不覺中又一個(gè)學(xué)期從我們的凝眸中翩然而逝,。

這學(xué)期,，我克服了重重困難——教學(xué)任務(wù)繁重：剛開始時(shí)教4個(gè)班，每周16節(jié)課,，后來教3個(gè)班,，每周上15節(jié)課，還要備課,、寫教案,、搞科研創(chuàng)新；平時(shí)工作繁忙,，雖然只是高一語文組的備課組長,，但雜務(wù)還是很多的，如寫一些材料,，領(lǐng)導(dǎo)組員集備,，聽年輕教師課等；加之這屆學(xué)生人數(shù)太多,，學(xué)生的素質(zhì)好壞都有,，參差不齊，成績也有高有低,，管理起來很費(fèi)力,。

但我依然用我的愛心、信心,、責(zé)任心帶領(lǐng)一年4班的全體同學(xué)踏著堅(jiān)實(shí)的腳步,，一步步地走向成功,。

在我過去的工作中，給我印象最深的,，并且不斷有新的事實(shí)驗(yàn)證我這個(gè)印象的,，就是學(xué)生紀(jì)律的好壞，直接影響到他們的學(xué)習(xí)成績的高低,。

因此,，我擔(dān)任班主任之后，在管理學(xué)生,、管理班級的過程中,，抓學(xué)生的紀(jì)律就成為我工作時(shí)始終注意的要點(diǎn)，也是平時(shí)指導(dǎo),、衡量自己工作的原則,、準(zhǔn)繩。只有人人重視紀(jì)律,、人人遵守紀(jì)律,，才能營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造出一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,，才能促進(jìn)學(xué)生自覺,、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，并最終取得好成績,。

這屆學(xué)生,，人數(shù)太多，成績又參差不齊,，基礎(chǔ)有好有壞,。有許多學(xué)生的中考分?jǐn)?shù)僅為300、200分左右,，這樣的成績又怎能使他們安心學(xué)習(xí)呢,？學(xué)不進(jìn)去，上課自然會有厭煩心理,，坐不住板凳、說話,、作小動作等等,，自習(xí)課睡覺、說話,、看雜書等等現(xiàn)象也就逐漸增多,。如果任這種情形發(fā)展、蔓延下去,，勢必會影響班級的整體形象,，破壞班級的整體學(xué)習(xí)氣氛,。

因此，我便從“早”抓起學(xué)生的紀(jì)律,。利用各種時(shí)間,，利用已經(jīng)發(fā)生或出現(xiàn)的事實(shí)，向?qū)W生傳達(dá)并與之共同學(xué)習(xí)我們學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，讓學(xué)生做到心理有數(shù)并能遵守,。我們班學(xué)生在這樣的管理教育下，一開始便養(yǎng)成了很好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣,，成為一個(gè)嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律的集體,。

有了紀(jì)律做強(qiáng)有力的保證，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績自然就會提高了,，1因此,，在學(xué)校組織的幾次期中期末考試中，我們班都取得了較好成績,，并有兩名同學(xué)考入了實(shí)驗(yàn)班,。

學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)步提高，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,，振奮了同學(xué)們的精神,，使他們做什么都有一股不服輸、一定要取得最后勝利的勁頭,。正因?yàn)槿绱?，我們班男同學(xué)在學(xué)校舉行的全年組籃球比賽中取得了第一名的好成績，并同時(shí)為學(xué)校輸送了兩名校級籃球運(yùn)動員,。而女同學(xué)也在全年級組織的排球比賽中由原來的不會打球,、發(fā)不過去球到最后的越戰(zhàn)越勇、越戰(zhàn)越強(qiáng),，成功躋身于全年組18個(gè)班的前6名,。

在學(xué)習(xí)方面和體育方面所取得的輝煌成績，極大地鼓舞和激勵(lì)了同學(xué)們的士氣,，使我們班形成了一種人人努力向上為班級增光添彩的集體榮譽(yù)感,，形成了一個(gè)力爭上游、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,，從而樹立起了我們一年4班的良好形象,，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心、自豪感,，形成了一股巨大的集體凝聚力,。

每名同學(xué)都為自己的班級自豪，他們常說的就是“一年4班必勝”,、“我們4班”,、“咱班”,，充滿了一種與有榮焉的自豪感。正是良好的班級形象,、班級環(huán)境,、班級氛圍極大地促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，從而取得更好的成績,。

用“心”動人,。

做了好幾年的班主任，我逐漸認(rèn)識到,，班主任工作單靠“兇”“嚴(yán)”“管”以求學(xué)生的服服帖帖那并不能算是一個(gè)好的方法,，那樣的班主任也并不能說是一個(gè)好的班主任。班主任應(yīng)以自己的愛心,、真心,、誠心、恒心,，以自己的人格力量去鼓勵(lì)并影響學(xué)生,，影響他們的為人，影響他們的學(xué)習(xí),；真正關(guān)心他們,，愛護(hù)他們，為他們解除青春期的煩惱,，真正做到以身作則,、率先垂范、為人師表,，以“心”動人,。

我逐漸改正了以前一些不適宜的工作方法，如盡量不和學(xué)生正面沖突,，出現(xiàn)問題時(shí)不單純指責(zé)批評學(xué)生,，應(yīng)首先了解情況然后判斷，做出決定,。最重要的是不僅要以理服人,，更要以“愛”感人。

我班有兩名學(xué)生,，常海霞和姜伶麗,，家庭條件不好，在開學(xué)初,，我便向?qū)W校申請，批她們?yōu)椤疤乩?。然后為了減輕她們家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，經(jīng)本人要求,、同意，我又多方申請,、多方協(xié)調(diào),，為她倆在學(xué)校食堂找了一份打工的活。雖然后來她倆因故不干了,，但我為此而付出的心力卻清清楚楚,。

2尤其是姜伶麗同學(xué)，上學(xué)期期末時(shí),，她的母親因病去世,，使家里窘迫的經(jīng)濟(jì)條件更顯雪上加霜，但她本人卻從沒向老師說過一句,。當(dāng)我了解到這種情況后,，我便組織全班同學(xué)為她捐款，我首先捐了300元,。在我的帶動下,，我們班全體同學(xué)共捐款三千六百多元。我把其中的一千五百元給了姜伶麗,，讓她以解燃眉之急,；其余的兩千多元錢用做她和常海霞的學(xué)習(xí)基金，為她倆支付在校期間學(xué)習(xí)時(shí)所需要的花費(fèi),。

正是我的這種付出,，使同學(xué)們感受到了老師的真心、誠心和愛心,。我的“心”感動了他們,，他們也用“心”回報(bào)我。我班的很多同學(xué),，如王萍,、李梁、鄭思瓊,、田文達(dá),、常海霞等人，無論是在學(xué)習(xí)上,，還是在生活上——與同學(xué)相處,、與男女同學(xué)的關(guān)系、家里的情況,、與父母的相處等等,，都會與我交流、溝通。有了心事,，他們第一個(gè)想到的就是老師,，第一個(gè)來找的也是老師，向我傾訴他們的心理話,。

這時(shí)的我,，就不僅僅是他們的老師，更多的則是他們的朋友,，他們的知己,。我會用自己的生活經(jīng)歷，積累的經(jīng)驗(yàn),，開導(dǎo)他們,、鼓勵(lì)他們，幫助他們走出困惑與迷惘,，樹立信心,，從新開始。

正是因?yàn)檫@樣的付出,，我的心和全班61名同學(xué)的心才緊密地貼在了一起,，成了一顆堅(jiān)不可摧的真“心”。我用我的真誠,、我的愛換來了他們的尊敬與愛戴,。真心真愛，真情永遠(yuǎn)動人,。

知易行難,。雖然在理論方面我懂得并掌握了許多班主任工作的方法、技巧,、策略,，充分認(rèn)識到管理學(xué)生、從事班主任工作并不是簡單的一門職業(yè),，更是一種藝術(shù),，一種復(fù)雜深奧的管理藝術(shù)；但在實(shí)踐方面,，我自己深知,，我還有許多沒有作到的方面，我所做的,，僅是其中的一點(diǎn)而已,。

我深刻地體會到，要想在實(shí)際工作中真正和理論結(jié)合,，把理論化為實(shí)際,，難度很大?，F(xiàn)在的學(xué)生，身體上的發(fā)育很健康：高高大大,、壯壯實(shí)實(shí),、朝氣蓬勃,、充滿青春氣息,。但在精神方面呢？身處現(xiàn)在的社會環(huán)境,、家庭環(huán)境,，能夠受到良好而健康的教育的學(xué)生不多，有許多心里,、思想認(rèn)知方面有問題的學(xué)生則不少,，單靠學(xué)校里教師一個(gè)人的力量，這對比是多么的懸殊,！教師一個(gè)人的力量是多么的弱小,，所以很多學(xué)生往往不能正確理解和對待老師對他們的批評、教育,，學(xué)校對他們的管理,、約束，很多紀(jì)律措施,、處理規(guī)定對他們來說都是可笑的,、無用的；沒被抓到批評處分是正常的,，被抓到了是不正常的,，“點(diǎn)背”的，倒霉的,。

在這種情況下,，教師的真心、真情,、真意他們又能體會多少3呢,？既然體會不到，又怎能改正自身的錯(cuò)誤,、不斷進(jìn)步呢,？所以現(xiàn)在的教師職業(yè)是一個(gè)壓力很大的職業(yè)，而班主任工作很多時(shí)候是費(fèi)力不討好的,。

但不管怎樣,，無論是社會環(huán)境的不允許，還是學(xué)生的不理解,，都不能熄滅我心中那神圣的火焰：為學(xué)生,、為教育事業(yè)無怨無悔,，奉獻(xiàn)出一切。

所以,，在將來的工作中,，我將繼續(xù)用“愛”的理論來指導(dǎo)我的班主任工作實(shí)踐，不求回報(bào),，只為付出,。

一年4班：符書梅。

20xx年7月10日,。

下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十六

20xx年6月末,，我在中考的考場。我看到參加考試的孩子們考完試后的表情,。我想到我的孩子們,，兩年后，考完試后的樣子,。

一年四班是我?guī)У牡谌齻€(gè)初一,。我告訴孩子們，青春易逝,，珍惜機(jī)會,。校長也說，物競天擇,。機(jī)會只有一次,，就是中考。目的有了,，自然就有了拼搏的動力,。

教育大計(jì)，德育為先,。這是我的原則,。

先說說我的空間德育。班級環(huán)境的布置是能夠影響孩子們的,。

我把墻上整齊的張貼上課程表,，安全通道，49名副班主任,，各科累積成績排名,，班級一日常規(guī)，綜合素質(zhì)風(fēng)云榜,，關(guān)于數(shù)學(xué),、英語的七彩墻報(bào)，好人好事,。

窗臺上放上充滿生機(jī)的綠色植物,，三五條魚在小魚缸里游弋,。

空間的布置對孩子們是個(gè)良好的是滲透，起碼有孩子積極的做墻報(bào)了,，有孩子積極學(xué)習(xí)想上風(fēng)云榜了,，有孩子做好人好事了，有孩子想做班級干部管理班級了了,。星星之火,，可以燎原。

再說說我的班會德育,。首先當(dāng)然是學(xué)會感恩,，這是人的本性，容易喚醒,。知道感恩，最起碼老師付出的一切他能懂,，不會出現(xiàn)畸形的心理,。還有關(guān)于勞動的班會，勞動的意義,、方法?，F(xiàn)在，孩子們干活時(shí)不用我多費(fèi)唇舌的,。還有關(guān)于環(huán)保的,、學(xué)習(xí)的、未來的,。一次次班會下來,，班風(fēng)可正，凝聚力可成,。

一學(xué)期下來,，沒有一個(gè)科任老師和我說有孩子頂撞或抵觸老師的。我知道,，那不僅僅是因?yàn)閺?qiáng)硬的壓迫,，還有德育的滲透。更多班主任謝謝您的支持和鼓勵(lì)?。,。?/p>

沒有規(guī)矩,，不成方圓,。這也是我的原則。

這個(gè)學(xué)期與上學(xué)期相比我懷柔了很多,。孩子和我以開始都不太適應(yīng),。但我知道,，這個(gè)變化是好的。因?yàn)槲也恍枰珡?qiáng)硬,，孩子們就已經(jīng)知道是非曲直,。

我要求孩子們在嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下，要做的比其他班級還要好,。我常和孩子們說,，學(xué)習(xí)因?yàn)橛袑?shí)驗(yàn)班，我們可以不拿第一,，但是紀(jì)律,，精神面貌必須做到最好。于是,，班級拿下多次政教處頒發(fā)的紀(jì)律紅旗,，甚至有的是很是滿分。間操隊(duì)列的打分也一直很高,。我很欣慰,，更重要的是孩子們能拿集體榮譽(yù)當(dāng)回事。在這方面,，我也下了很多功夫,。包括前一段的學(xué)農(nóng)活動，領(lǐng)導(dǎo)也對孩子們有較高的評價(jià),。我們還有幸成為唯一代表78中普通班的班級在兄弟學(xué)校錦城中學(xué)面前走一遭,。看著整齊的步伐,，聽著嘹亮的口哨,，我的心醉了。

學(xué)農(nóng)最后,，我和孩子們說,，有一天，你們會懷念我們在頭頂藍(lán)天的操場上,，并肩看書,、學(xué)習(xí)、拔河的日子,。

當(dāng)然抓紀(jì)律的重中之重是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。我最近采取的方法是，給他寫信,，告訴他有些事我為什么那么處理,，我為什么管他，他應(yīng)該怎么做,。雖然效果不大,，但是有,。

一切都是為了學(xué)習(xí)服務(wù)。這是我的中心思想,。

別的都好,，學(xué)習(xí)不好是沒用的。我告訴孩子們,，好的學(xué)生拿成績說話,，好的成績拿分?jǐn)?shù)說話。我告訴他們學(xué)習(xí)方法,，告訴他們中考對他們和他們家長的重要性,，告訴他們?nèi)绾巫灾鲗W(xué)習(xí)，如何節(jié)省時(shí)間,，達(dá)到課堂學(xué)習(xí)的高效,。不放心的課堂我會去查看。我告訴他們我們要在普班中拿第一,，無論是3科還是7科,，無論是及格率還是優(yōu)秀率，平均分,，百人榜。

一學(xué)期下來,，月考,、期中，我們的成績始終是名列前茅的,。我會給他們精神和物質(zhì)的雙重獎(jiǎng)勵(lì),。我讓他們有幸福感。不管是班級前三名,，還是進(jìn)步只有一名的,，他們都需要鼓勵(lì)。

可能我還做了很多,，可能我做的還是不夠,。但是，我對得起這些孩子,，領(lǐng)導(dǎo),，還有自己。

“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,。幾千幾萬個(gè)小孩子,，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說——除了我,。我呢,，就在那混帳的懸崖邊,。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來,，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔,，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來,，把他們捉住,。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,?！?/p>