演講稿的開頭要引人入勝,，吸引聽眾的注意力，打開話題,。在撰寫演講稿時,，需要注意語言的簡潔明了,，避免使用難懂的詞匯和長句。以下是小編為大家收集的演講稿范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,！
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇一
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,，那么，怎么去寫演講稿呢,？下面是小編幫大家整理的幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
您們好！
有師曰：“位不在高,，愛崗責鳴,；資不在深，敬業(yè)就行,；斯是教師,，唯有勤耕”這是教師愛崗敬業(yè)的自然流露。愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)是對孩子,、對事業(yè)的責任心,。責任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作,。具有責任心得教師不需強制,，不需責難，甚至不需監(jiān)督,。他們將教書育人內(nèi)化為自身需要,，把職業(yè)的責任升華為博大的愛心，于細微中發(fā)現(xiàn)豐富,，于瑣碎中尋找歡樂,，于平凡中創(chuàng)造奇跡,。馬克思指出：“作為一個確定的人,，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定,，就有使命,，至于你是否意識到這一點，那是無所謂的,?！?/p>
人活在世上，不僅有向他人和社會索取的權(quán)利,，還有向他人和社會付出的義務(wù),。事實上,，權(quán)利和義務(wù)是相互依存的。無論你是否愿意,、是否意識到,，責任心無時無刻不在伴隨著你、表現(xiàn)這你,。它既可以在個人對民族,、最國家、對政黨,、對事業(yè)的關(guān)系中發(fā)生,，也可以在個人對同事、對朋友,、對家庭的關(guān)系中出現(xiàn),。正是由于所有人都負有一定的責任或使命且對社會和他人負責，才會讓整個社會得以正常的運行,。
責任心也是教師職業(yè)的首要條件,。陶行知認為：責任心是教師應(yīng)具備的重要條件之一。1919年他在浙江第一師范學(xué)校畢業(yè)生講習會上演講時提出新教員應(yīng)具備五個條件：
1,、要有信仰,；
2、要有責任心,；
3,、要有共和精神；
4,、要有開辟精神,；
5、要有實驗精神,。
蘇聯(lián)教育家魯普什卡婭說過：“教師的職業(yè)是一種責任最重大,、最光榮的職業(yè)?！奔永飳幰舱f過：“國家和人民把孩子托付給教師們,，這是把偉大的責任加在教師們身上的一種重任,。”這些名言，是教育家的崇高職業(yè)情感,、職業(yè)責任的真誠表露,。這一切一切都是教師道德的基石,。
而社會賦予我們教師的責任無疑是重大的,。教師們的責任應(yīng)包括教育的責任和社會的責任。教育責任，集中體現(xiàn)在孩子們身上,。將天真無邪的孩子們,，按照自己的思維方式鑄造成新的靈魂，使之成為有益于社會的群體,，即所謂的“教書育人”,。教師對孩子們負責，就是對社會,、對民族,、對未來負責。教師的社會責任是指教師治理周邊環(huán)境所擔負的責任,。這就要求教師必須擔孩子當起保護孩子的責任,，抵制一切侵害他們的行為。
教師教書育人應(yīng)該公平,、公正地對待全體幼兒,。當你做為教師踏上工作崗位的那一天起，便應(yīng)該對每一位孩子負起責任,，必須關(guān)愛他們,，尊重他們，促進他們在品格,、智力,、體質(zhì)各方面的發(fā)展。但有的教師并不是如此,，他們總是偏愛一些乖巧,、能干的孩子，對于一些調(diào)皮,、搗蛋的孩子恨恨不已,。有時還會采取一些極端的教育方法恐嚇他們，造成幼小心靈的傷害,。古人云“賢俊者自可賞愛,，頑魯者亦當矜持?！睂τ谝恍┨厥鈨和?、調(diào)皮搗蛋的孩子，老師要傾注更多的愛,，使他們能夠在人生的第一個大家庭中得到健康的成長,。
我們常說“十年樹木，百年樹人”教育是一個長期發(fā)展的過程,，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響他們的正常成長,。當今有的教師就抱有“無責任”的這種思想,，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責,，完成任務(wù)一樣把活動上完,，也不管活動質(zhì)量如何，孩子吸收了多少,，走過程,，走形式。課前準備不充分,，臨到上課時才匆匆上陣,。
我們應(yīng)該承認教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年；備課,、上課,，重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對較低,。但我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇，充當人梯,，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),，要為后代著想，為家長負責,，為學(xué)生負責,，為我們祖國的千秋大業(yè)負責。
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇二
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在我們平凡的日常里,，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題,，下面是小編幫大家整理的幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
從20xx年8月25日來到xx區(qū)第一幼兒園至今,，已經(jīng)有一個月的時間了,，在這寶貴的三十天里，我感悟最多的就是關(guān)于幼兒教師這個崗位,。對于剛畢業(yè)踏入工作崗位的我來說,，能成功的完成從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變是一個挑戰(zhàn)。從坐在教室里聽課變成站在講臺上講課;從完成老師布置的各項作業(yè)變成為了孩子而寫各種教案,、計劃的主體,，并要協(xié)助管理好一個大班級，真正地成為一個班級的主人之一;從以前輕悠無慮的大學(xué)生活轉(zhuǎn)變成時刻打起十二分精神以最好的狀態(tài)完成各項任務(wù),、計劃的工作生活……還好,，這些我都有心理準備，在工作的這段時間里我努力跟上大家的腳步,，希望自己做得更好,。
對于未來更多未知的挑戰(zhàn)，有時候也未免感到信心不足,，但每當看到高新一幼整個教師團隊面對自己的崗位時的那份沖勁兒和干勁兒,，特別是老教師那種敬業(yè)奉獻的精神時，這一切都激起了我對高新一幼幼兒事業(yè)建設(shè)的高漲熱情,。
在社會上,，有很多人不知道幼兒教師到底是什么。幼兒教師可以當警察,，因為整天在班里破案(老師,，剛才**小朋友打我);幼兒教師可以當演員，因為一會兒態(tài)度和藹一會兒熱暴跳如雷,，還因為工作需要經(jīng)常扮演各種角色;幼兒教師可以當清潔工,、搬運工、修理工,、設(shè)計師,，只因幼兒園沒男人;幼兒教師可以搞工藝美術(shù)，因為整天寫黑板,、布置教室,、環(huán)創(chuàng);幼兒教師可以當作家，因為整天寫計劃總結(jié)和論文,。幼兒教師是什么?在文人眼中,，幼兒教師是培養(yǎng)祖國花朵的花匠;在不知情人的眼中，幼兒教師是保姆,，孩子的吃,、喝、拉,、撒,、睡由教師掌管;在我的眼中,，幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使。為什么是天使?因為每天幼兒教師都把自己最美的微笑獻給了孩子和家長,。
愛崗敬業(yè),，愛崗是我們的職責;敬業(yè),，是我們的本分;青春是我們的資本;奉獻是我們的崇高追求,。這一切都在高新一幼教師團隊特別是老教師的身上展現(xiàn)出來。她們不辭勞苦,，靠著自己不懈的努力,，過五關(guān)斬六將，攻克剛開園的重重難關(guān),，在開園僅三個月的時間里就贏得了學(xué)生,、家長、社會的認可,，而現(xiàn)階段她們不僅要做好本班幼兒各方面的工作,，還肩負著“師帶徒”的重任，但她們從來都沒有抱怨,，只是兢兢業(yè)業(yè)地在自己平凡的崗位上做好每一項工作,。所有這些都時刻鞭策著我加緊自己的腳步,，跟上她們的步伐,。
在以后的工作中,，首先我要加強思想道德修養(yǎng)，不斷提高政治素質(zhì),。一個道德水平低下的人是不可能有光彩的人生的。我的理想就是當一名優(yōu)秀的,、專業(yè)的幼教工作者。要實現(xiàn)這個理想,，就要立志在幼兒教育崗位上,，無論做什么事情都要發(fā)揮最大的能力,，做出最大的貢獻,。其次,，我要加強我的技能和文化理論的學(xué)習,，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。馬克思說過“不學(xué)無術(shù),，在任何時候,，對任何人，都無所幫助,，也不會帶來利益,。”對于二十一世紀的幼兒來說,，他們面對的是嶄新的世界,，看到的信息越多，好奇心越大,，一旦老師滿足不了他們的好奇心,、求知欲時，不僅幼兒,，連家長都會對老師產(chǎn)生不信任感,。因此，我只有不斷學(xué)習,，充實自己,，提高業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時代的需要,。早上早起一會兒,，中午少休息一會兒，晚上晚睡一會兒，每個一會兒半點鐘,，一天一個半小時,，積累起來就多了。教師的知識豐富了,，所教的知識就能教活,，就能受到孩子的愛戴。
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
您們好,！
人人都說老師是崇高的職業(yè)，而當初作為一個剛畢業(yè)的學(xué)生選擇這個職業(yè),，并沒有因為崇高和偉大這樣的字眼,，坦白點說只是因為找一份工作，讓父母放心,，因此當時毅然的抉擇中沒有一絲認為自己是高尚的,。做了老師后感受到這行職業(yè)的辛酸，更是為自己當初的抉擇而遺憾,，明顯的做老師確實是年輕不懂事的沖動結(jié)果,。
但是，這樣一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業(yè),，一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一直干下去,。其中的原因仔細想來依然因為一個字——愛,！
我記得，在春風乍起的日子里,，孩子們圍著我,，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，柔軟的手里滿是他們的愛意,；我記得,，在我低頭批改作業(yè)的時候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲陳說的都是他們的'深情,。
以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育,。我的事業(yè),，確實是給孩子們愛，用更多的愛回報他們,，無怨無悔,。就像泰戈爾說的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的,，讓我干我我的事業(yè)吧,，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭,。”
愛孩子,，其實不難,，愛他們的全部優(yōu)點，接受他們的全部缺失,，以精致的心相對,，以真摯的情打動。我堅信,，全部的生命都是偉大的,，全部的孩子都有權(quán)利有自己的一片天，支撐著天空的確實是我們的愛,。
前幾日,，一個家長來找我，正是我們上課的時候,。她耐心地在等待,，并不打攪，我不知道她的存在,，等我覺察了走過去,，她動情地說：“孩子說這里的老師確實是比之前的老師好，我相信了,，真是這樣,。你的學(xué)生都圍著你問問題，這也是我孩子之前在那個學(xué)校不敢做的,?！奔议L的話深深感動我，我并沒有做什么,，只是把他們當做自己的孩子看待,。他們有話，我自然要聽,，他們有困難我自然要幫,。愛他們，當做自己的孩子般,，很多事去做了并不認為多么偉大,，但是在家長，在孩子的心里卻能留下深深地刻印,，特別是對孩子,，你的愛是能影響他一生的。
有的孩子，心理是比較脆弱的,，問她她不肯意說,，我也不強求，我耐心的勸慰,，也固執(zhí)的要求她如何做,，并告訴她學(xué)會了愛自己，才能有資格去要求愛,，享受愛,。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃爍，我笑了,，告訴她：“有什么想說的,，老師等你說?！?/p>
講臺催得人憔悴,，粉筆染得鬢發(fā)白。
但是卻有那么多的老師,，無怨無悔,，紅燭是寫照，付出是心血,。日復(fù)一日,，年復(fù)一年，支撐著我們默默耕耘,，甘當人梯的確實是我們每一個人心中對孩子們的愛,。
孩子，讓我放你在心里,，陪著你一直走下去，我知道我也被放在你們的心里,。
老師們,，讓我們放學(xué)生在心里，陪伴他們成長,，用微弱的燭光,，換來陽光的燦爛，無限的光明,。
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇四
作為一名幼兒教師,，我們身上的擔子很重，責任重大,，使命崇高,，由于祖國將來的盼望在我們手中！而做好幼小連接，不僅僅是為孩子進入小學(xué)做好預(yù)備,，而是著眼于幼兒終身持續(xù)進展所需要的最根本的素養(yǎng),。
時間如梭，當我一個不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身,，我所帶著著這群得意的孩子們馬上要畢業(yè)了,，狡猾說，他們在這個是如此得意和純粹,，還真有些舍不得,。為了更好的做好幼小連接工作，讓小朋友們更好的適應(yīng)幼兒園孩子與小學(xué)生之間的身份過渡,，某某時間,，我?guī)е@群孩子踏上了去往某某知名小學(xué)“留學(xué)”體驗小學(xué)生生活的旅途。
孩子始終還是孩子,，一路上歡聲笑語的,，多提有多快樂了，動身前,，這群小滑頭就像十萬個為什么似地,，“教師，小學(xué)生有多大??；教師，小學(xué)教師是不是要打人啊;教師,，當了小學(xué)生還可以做嬉戲嗎,？”看著小朋友們一雙雙期盼的眼睛，我真是恨不得多長幾張嘴巴??！我只好一遍遍的告知他們“你們要是真想知道的話，就去問小學(xué)里的哥哥姐姐們吧,！”
當孩子們?nèi)杠S的來到**小學(xué)前,，已經(jīng)有小學(xué)生哥哥姐姐在教師的帶著下等侯著了，進展了一番預(yù)備工作后,，就開頭了小朋友們進入小學(xué)的第一件事情---參觀**小學(xué)的特色設(shè)施,，先是**，這些,，都是幼兒園所沒有的設(shè)施,，看到小朋友們一片憧憬和向往，聯(lián)想到他們以后也會在這樣的教學(xué)樓里學(xué)習,、在更完整的體育設(shè)施上熬煉,，這樣健壯的成長,，他們肯定會成長為對社會有用的人才。
參觀完小學(xué)校特色設(shè)施以后,，孩子們開頭了其次項活動,，也就是和一年級班組的哥哥姐姐進展互動。大家都特別活潑,，和哥哥姐姐們合作,，共同完成一幅畫。最精彩的莫過于孩子們針對小學(xué)生活的懷疑,，向哥哥姐姐自由發(fā)問時間,，各種問題層出不窮，孩子們的想象力果真是那么豐富,，甚至當幼兒園孩子們問到“你們廁所在哪里,？”的時候，小學(xué)生們還要求立刻帶他們過去看看,?？磥泶蠹覍Α皫幕倍记橛歇氱姲?！隨后小學(xué)生們一起唱了他們的校歌,，讓我們感受了一番小學(xué)文化，我?guī)е男∨笥压倘灰膊桓适救?，也給哥哥姐姐們唱了首提前預(yù)備好的英文歌,，到最終，大家一起合唱了一曲《感恩的心》,，孩子們笑顏逐開,，整個氣氛相當融洽！
最終的一個活動,，孩子們和小學(xué)的大哥哥大姐姐們一起參與一年級一個班組的班會活動,。
最終，我們這次半天的小學(xué)留學(xué)活動就這樣到了尾聲,，雖然孩子們還興致昂揚,，但是我們不得不踏上回學(xué)校的路途，看著孩子們一路上說說笑笑,、談?wù)摷娂姷臉幼樱@次的留學(xué)活動看來還是很有作用的,，信任孩子們在進入小學(xué)后可以很快的融入新的學(xué)習生涯,，做一個德、智,、體,、美,、勞全面進展的好孩子！
孩子從幼兒園到入小學(xué),，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。由于生活習慣上的驟變，以及學(xué)習課程的增多,，加上孩子年紀還小,，適應(yīng)力量不是特殊強，很多小孩子在進入小學(xué)后消失疲憊,、消瘦,、可怕學(xué)習的現(xiàn)象。許多孩子進入小學(xué)后,，開頭興致挺高,，可幾天下來就會發(fā)覺，孩子總是丟三落四,，不是把鉛筆盒丟在家里,，就是忘了教師讓他帶什么東西，教師上課講了什么也說不出來,，上學(xué)的興趣也不大了,；有的孩子特殊膽小、孤僻,，有什么事情也不對教師說,，上課尿憋急了寧愿尿褲子也不舉手請假；有的孩子不會聽講,，不做作業(yè)不說,，連根本的課堂常規(guī)也不懂，上課任憑下位,、說話,、喝水，教師今日講,，孩子明天又忘,。因此，幼兒園和小學(xué)的連接工作很重要,。我認為,，除了我們幼兒園教師，同時家長也應(yīng)當為孩子順當?shù)叵蛐W(xué)過渡作好預(yù)備,。不能僅僅只是看到孩子今日熟悉了幾個生字,，明天做了幾道算術(shù)題，要在生活上教育孩子養(yǎng)成良好的生活習慣,，在孩子心理上的關(guān)懷也是特別重要的,，要讓孩子上學(xué)是由于喜愛學(xué)習,，不是感覺被家長和學(xué)校逼著上學(xué)！
大班的幼兒進入小學(xué)是他們成長過程中的'一件大事,，也是這些孩子生活中的一個重大轉(zhuǎn)折,，進入小學(xué)后，他們將要面對的是新的同學(xué)和教師,，學(xué)習環(huán)境也會跟著發(fā)生轉(zhuǎn)變,。幼兒園的生活以嬉戲活動，以孩子的力量探究為主,，孩子們總是在幼兒園里保持著活潑,。而進入到小學(xué)，更加側(cè)重的是課堂學(xué)習,，同時還會有肯定量的家庭作業(yè),。因此，對學(xué)前兒童做好入學(xué)前預(yù)備,，提前進入小學(xué)體會小學(xué)生生活能夠讓孩子們更好的做好各方面的預(yù)備,，從而為孩子們順當?shù)膶崿F(xiàn)學(xué)前大班向小學(xué)的過渡做好鋪墊。
眼前的孩子們更多的可能是感受到小學(xué)的新穎,，還沒有體會到跟著會帶給他們的壓力,，在接下來不多的時間里，我認為還要做到：“環(huán)境造氣氛”,。依據(jù)連接班在幼兒園的特定地位,，在開展豐富的活動的同時要營造班內(nèi)外、園內(nèi)外“幼小連接”的氣氛,。首先,，留意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氣氛，融洽的師生關(guān)系,，寬松開心的學(xué)習氣氛,。在幼兒心中樹立一個良好的教師形象，讓幼兒喜愛教師,，從而喜愛學(xué)習,。其次，留意轉(zhuǎn)變活動室的布局,，在試驗的后期將集中圍坐式的環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)榉指羰降膮^(qū)域型環(huán)境,，依據(jù)教學(xué)活動需要，有時又按小學(xué)班級式教學(xué)環(huán)境的體驗促進幼兒身心進展,。
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!
愛是教師最美麗的語言。要當好一名幼兒教師,，就要愛崗敬業(yè),，熱愛孩子!熱愛學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè),，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人,。隨著社會的發(fā)展,，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地熱愛學(xué)生已被視為當代教師的師德之魂,。因為：
任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響,，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧,、健康的學(xué)習環(huán)境,。而要做到此點，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的,。因為在民主型的關(guān)系中,，由于師生之間注意協(xié)商、溝通,，關(guān)系比較和諧,，學(xué)生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學(xué)習心境,。在他們所認同的目標或要求的指引下,，主動積極地參與各種學(xué)習活動，學(xué)習的積極性和熱情都高,。反之,，若師生關(guān)系是“xxxx型”、“放任型”的,。則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任,，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等,，在這種情況下就不會有高效的學(xué)習,，學(xué)習效果也不會好。這種情況,，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃,，他的`心里，就充滿了恐怖,，恐怖立刻占據(jù)了他的整個心理,，使他再也沒有容納別種印象的空隙了,。”
在教育過程中,，教師與學(xué)生之間要進行多方面的互動,，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重,，關(guān)心和熱愛學(xué)生,，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護。要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解,。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重、愛護和關(guān)心,，就能為建立民主,、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),，進而很好地化解矛盾,。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
學(xué)生的成長不只是陽光,、雨露,、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心,。中國有句古話：“愛人者,，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W(xué)生的愛,，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。教師關(guān)心學(xué)生,，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺,，用任何努力也無法使它移動,。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習狀態(tài);有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件,。
二十一世紀呼喚著高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。愛是教師美麗的語言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長,。正如某學(xué)校校訓(xùn)所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”,，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,?！靶燎诘膱@丁、渡人的小船,、人類靈魂的工程師……”是人們對教師職業(yè)的贊譽,。“以天心點燃燭光,，引導(dǎo)人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責,。然而，教師并非生活在與世隔絕的孤島上,，教師置身于現(xiàn)實生活中,，置身于市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟的負面影響,，那只有具備嚴格的自律,，高尚的師德水準，才能在現(xiàn)實的教育生涯中守身如玉，專心致志地做好本職工作,。
關(guān)于師德問題,，不少教育家及領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄責于人”,、“以身立教,、為人師表”等師德規(guī)范;唐代韓愈，還專門著有《師說》一文,，指出教師的三大任務(wù)是：“傳道,、授業(yè)、解惑”,，并強調(diào)：“道之所存,，師之所存”，以此作為從教擇師的標準.”綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責任意識,，是社會對教師職業(yè)道德的必然要求,。
教師作為一個社會人，身處于市場經(jīng)濟的環(huán)境下,，面對窗外撲朔迷離的現(xiàn)代風景,，難免會為干教師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑。的確,，教師的職業(yè)特點注定了他一輩子無法輝煌,，許許多多從教幾十年的老教師直到退休的身居斗室，兩袖清風,。難怪有些教師不安份于教學(xué),，想下海、跳槽……過去,，本人也曾有過一段不安心從教的心理過程,。初涉教壇時，我心中充滿了為教育事業(yè)奮斗終身的滿懷xx,，但不久這份xx便被“清貧”而逐漸淡化,，不安心從教的思想開始在心中萌芽。不久前的一以教為榮,，以教為樂的專業(yè)思想情感,。
熱愛學(xué)生是教師最基本的行為準則，是師德范疇的一項重要內(nèi)容,。教育學(xué)生是個艱巨的靈魂,、性格塑造工程,，作為一名人類靈魂的工程師，在培養(yǎng)教育學(xué)生的過程中,，應(yīng)該像斯大林所說：“要小心翼翼地培養(yǎng)人,，就要像園丁栽培心愛的花木一樣?！?/p>
十多年的教育教學(xué)工作實踐,，使我認識到：真誠的師愛是促進學(xué)生上進的動力。在學(xué)生眼里,，教師是智慧的化身,，道德的典范。教師勞動的對象是不成熟的少年兒童,，他們正處于動態(tài)的發(fā)展中,，有著很強的向師性，教師的一言一行,，一舉一動，都有可能給學(xué)生予扶危定傾,。俗話說：“教育無小事,，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模,?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘詡?。愿廣大教育工作者都能以《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行,，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識,，風趣的談吐來征服學(xué)生的心,。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為,。用自己高尚的師德,，真誠的師愛,為師之責塑造學(xué)生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒.
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇六
身為一名幼兒教師,，我們身上的擔子很重,，責任重大，使命崇高,，因為祖國未來的希望在我們手中,！而做好幼小銜接，不僅僅是為孩子進入小學(xué)做好準備,，而是著眼于幼兒終身持續(xù)發(fā)展所需要的最基本的素質(zhì),。
時光如梭，當我一個不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身，我所帶領(lǐng)著這群可愛的孩子們即將要畢業(yè)了,，老實說,，他們在這個是如此可愛和純粹，還真有些舍不得,。為了更好的做好幼小銜接工作,，讓小朋友們更好的適應(yīng)幼兒園孩子與小學(xué)生之間的身份過渡，某某時間,，我?guī)е@群孩子踏上了去往某某知名小學(xué)“留學(xué)”體驗小學(xué)生生活的旅途,。
孩子始終還是孩子，一路上歡聲笑語的,，多提有多高興了,，出發(fā)前，這群小滑頭就像十萬個為什么似地,，“老師,，小學(xué)生有多大啊,；老師,，小學(xué)老師是不是要打人啊;老師,，當了小學(xué)生還可以做游戲嗎？”看著小朋友們一雙雙期待的眼睛，我真是恨不得多長幾張嘴巴啊,！我只好一遍遍的告訴他們“你們要是真想知道的話，就去問小學(xué)里的哥哥姐姐們吧,！”
當孩子們?nèi)杠S的來到xxxx小學(xué)前,，已經(jīng)有小學(xué)生哥哥姐姐在老師的帶領(lǐng)下等侯著了，進行了一番準備工作后,，就開始了小朋友們進入小學(xué)的第一件事情---參觀xxxx小學(xué)的特色設(shè)施，先是xxxx,，這些，都是幼兒園所沒有的設(shè)施,，看到小朋友們一片向往和憧憬,，聯(lián)想到他們以后也會在這樣的教學(xué)樓里學(xué)習,、在更完整的體育設(shè)施上鍛煉，這樣茁壯的成長,，他們一定會成長為對社會有用的人才,。
參觀完小學(xué)校特色設(shè)施以后，孩子們開始了第二項活動,，也就是和一年級班組的哥哥姐姐進行互動。大家都非?；钴S,，和哥哥姐姐們合作,，共同完成一幅畫。最精彩的莫過于孩子們針對小學(xué)生活的疑惑,，向哥哥姐姐自由發(fā)問時間,，各種問題層出不窮，孩子們的想象力果然是那么豐富，甚至當幼兒園孩子們問到“你們廁所在哪里,？”的時候,，小學(xué)生們還要求馬上帶他們過去看看?？磥泶蠹覍Α皫幕倍记橛歇氱姲,。‰S后小學(xué)生們一起唱了他們的校歌,，讓我們感受了一番小學(xué)文化,，我?guī)ьI(lǐng)的小朋友當然也不甘示弱，也給哥哥姐姐們唱了首提前準備好的英文歌,，到最后,，大家一起合唱了一曲《感恩的心》，孩子們笑顏逐開,，整個氛圍相當融洽,！
最后的一個活動，孩子們和小學(xué)的大哥哥大姐姐們一起參加一年級一個班組的班會活動,。
終于,，我們這次半天的小學(xué)留學(xué)活動就這樣到了尾聲，雖然孩子們還興致昂揚,，但是我們不得不踏上回學(xué)校的路途,，看著孩子們一路上說說笑笑、議論紛紛的樣子,，這次的留學(xué)活動看來還是很有作用的,，相信孩子們在進入小學(xué)后可以很快的融入新的學(xué)習生涯，做一個德,、智,、體、美、勞全面發(fā)展的好孩子,！
孩子從幼兒園到入小學(xué),，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活習慣上的驟變,，以及學(xué)習課程的增多,，加上孩子年紀還小，適應(yīng)能力不是特別強,，許多小孩子在進入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、消瘦、害怕學(xué)習的現(xiàn)象,。很多孩子進入小學(xué)后,，開始興致挺高，可幾天下來就會發(fā)現(xiàn),，孩子總是丟三落四,，不是把鉛筆盒丟在家里，就是忘了老師讓他帶什么東西,，老師上課講了什么也說不出來,，上學(xué)的興趣也不大了；有的孩子特別膽小,、孤僻,，有什么事情也不對老師說，上課尿憋急了寧愿尿褲子也不舉手請假,；有的孩子不會聽講,，不做作業(yè)不說，連基本的課堂常規(guī)也不懂,，上課隨便下位,、說話、喝水,，老師今天講,，孩子明天又忘。因此,，幼兒園和小學(xué)的銜接工作很重要,。我認為，除了我們幼兒園教師,，同時家長也應(yīng)該為孩子順利地向小學(xué)過渡作好準備,。不能僅僅只是看到孩子今天認識了幾個生字，明天做了幾道算術(shù)題,，要在生活上教育孩子養(yǎng)成良好的.生活習慣,，在孩子心理上的關(guān)心也是非常重要的,，要讓孩子上學(xué)是因為喜歡學(xué)習，不是感覺被家長和學(xué)校逼著上學(xué),！
大班的幼兒進入小學(xué)是他們成長過程中的一件大事，也是這些孩子生活中的一個重大轉(zhuǎn)折,，進入小學(xué)后,，他們將要面對的是新的同學(xué)和老師，學(xué)習環(huán)境也會跟著發(fā)生改變,。幼兒園的生活以游戲活動,，以孩子的能力探索為主，孩子們總是在幼兒園里保持著活躍,。而進入到小學(xué),，更加側(cè)重的是課堂學(xué)習，同時還會有一定量的家庭作業(yè),。因此,，對學(xué)前兒童做好入學(xué)前準備，提前進入小學(xué)體會小學(xué)生生活能夠讓孩子們更好的做好各方面的準備,，從而為孩子們順利的實現(xiàn)學(xué)前大班向小學(xué)的過渡做好鋪墊,。
眼前的孩子們更多的可能是感受到小學(xué)的新奇，還沒有體會到跟著會帶給他們的壓力,，在接下來不多的時間里,，我認為還要做到：“環(huán)境造氛圍”。根據(jù)銜接班在幼兒園的特定地位,，在開展豐富的活動的同時要營造班內(nèi)外,、園內(nèi)外“幼小銜接”的氛圍。首先,，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍,，融洽的師生關(guān)系，寬松愉快的學(xué)習氛圍,。在幼兒心中樹立一個良好的教師形象,，讓幼兒喜歡老師，從而喜歡學(xué)習,。其次,，注意改變活動室的布局，在實驗的后期將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰降膮^(qū)域型環(huán)境,，根據(jù)教學(xué)活動需要,，有時又按小學(xué)班級式教學(xué)環(huán)境的體驗促進幼兒身心發(fā)展。
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇七
xx的夏天,，我?guī)е啻旱膲粝?，帶著綠色的希望,，走進了孩子們中間，走進了童話般美妙的世界,。如今,，我在這塊充滿陽光的土地上耕耘了整整7個年頭了，在這7年里我就像游入大海的魚兒一樣生活在孩子們中間,，穿梭著無拘無束,，快活無比。
當了5年班主任生涯的我,，讓我深深地悟出：當一名幼兒園老師必須具有超人的耐心和博大的胸懷,，作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒,，更要擁有一顆永恒的愛心,。就像一位哲人曾經(jīng)說過：“教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅冰”,。
“一切為了孩子”在這7年的教學(xué)生涯中,使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)。記得在我所帶的班級里,，曾有過這樣一個孩子,，他的名字叫周紀華，是一個9歲的大男孩,，按理是上小學(xué)的年齡,，但他有智力缺陷，是一個行為與眾不同的孩子,，上課其他小朋友都坐在了小椅子上,，唯獨他坐在地板上，不肯起來,，畫畫時他會用畫筆在桌子上亂涂亂畫,，有時還會把自己的臉涂得花花的、,、,、。有時我會生氣想發(fā)火,，可此時面對他我感到無比的心酸,，于心不忍啊。在深深地憐惜之余,，我給了他更多的關(guān)愛,，我喜歡發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，并在同伴面前夸贊他,，給他建立自信，同時我給他找了很多好朋友去關(guān)心他，幫助他，給他信任和鼓勵,，在我們的幫助下他的臉上浮上了更多的笑容和歡樂,，看著他和其他孩子快樂的在一起生活,，我的心中就有說不出的欣慰,。
幼兒園這片小天地里,，孩子們是那樣天真無邪,、活潑可愛，常常使我的心也變得很純凈,、很童真,，讓我的心靈得到愉悅，讓快樂圍繞在我的身旁,，這份感覺是世間難覓的珍貴,，孩子是我永遠無法舍棄的寶貝,。
我愛孩子們，孩子們也愛我。我會想到：教師節(jié)時,，就會有孩子和爸爸媽媽一起給我寄來賀卡,。我會想到：當我露出倦容，就會有敏感地孩子走過來對我說：“老師，休息一會兒,，我們給你捶捶背,。”也正是和孩子的這份緣使我深深愛上了這些充滿童真但有時讓我哭笑不得的孩子,。在我和孩子們之間,，沒有生疏，沒有距離,，有的'只是尊重,、信任、輕松,、歡樂和鼓勵,。我喜歡蹲下去和孩子說話，我喜歡用手掌輕輕撫摸孩子的臉頰，我喜歡將表現(xiàn)好的孩子抱起來親一親,，我喜歡在犯錯的孩子鼻尖上輕輕點一下,。我努力讓每一個孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中成長,，讓他們無拘無束地展示自己,，讓他們充分感受集體的溫暖和彼此的關(guān)愛，讓他們感知世界是多么快樂和美麗,。
春去秋來,，時光流逝，整整7年的光陰,，對我來說那是我的一個成長和進步的過程,，也為自己積累了寶貴的工作經(jīng)驗。為了適應(yīng)教育改革的浪潮,，我認真學(xué)習《綱要》,、《指南》以及有關(guān)的幼教理論，我開始伏案寫作,，曾撰寫的教學(xué)論文,、教學(xué)活動設(shè)計、課題研究等均在園級,、市級獲獎,；我還積極承擔園內(nèi)、園外公開課的展示,，曾獲多次榮譽并受到了大家的一致好評,。慢慢地從前那個懵懂的我成長了、成熟了,。
“溪流湍急愿作橋,，高山險峻甘為梯，鋪路作石子,，護花化春泥,?！蔽以赴盐业那啻韩I給孩子,，獻給我所熱愛的幼教事業(yè)！感謝可愛的孩子們,，是他們讓我感到了生活的樂趣和生命的意義,。我愛我的工作，我愛我的孩子們,，這一切是我今生無悔的執(zhí)著,，無聲的脈搏！
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，為孩子奉獻全部的教師們：
大家上午好!今日我演講的題目是《用責任與奉獻保衛(wèi)榮譽》,。
幼兒教師,，一個值得傲慢和驕傲的名字;幼兒教師，一個青春涌動和激情四射的名字;幼兒教師,，一個拼搏奉獻無私忘我的名字;幼兒教師,，一個我們共同的名字!這個名字不僅僅是個，更是一種榮譽,，就像士兵用鮮血保衛(wèi)軍人的榮譽一樣,，我------一名來自理工大幼兒園的一般教師，要用責任與奉獻保衛(wèi)理工大幼兒園的榮譽,。
記得xx年剛進理工大幼兒園,，我在回家的路上遇到了以前的同事，他友好的問我現(xiàn)在在哪上班,，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒,，不好意思地說：“理工大幼兒園?！彼宦?，感動地說：“那個幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園，聽說上你們園都得提前一年排隊報名,?！甭牭竭@兒，我的心突然光明起來,，我立刻感到無比驕傲,。是啊，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽與好評,，是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果,。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作，與老教師一起用責任與奉獻保衛(wèi)這份榮譽!
在剛來理幼的日子里,，我能深深體會到來自領(lǐng)導(dǎo)與一般教職員工的那份責任心,。每個人都悄悄工作在自己的崗位上，盡職盡責,，愛崗敬業(yè),，團結(jié)互助。我也悄悄登記了每次和孩子溝通都蹲下來的張燕舞教師;登記了陳甜甜教師親切的稱呼每個孩子為珍寶;登記了王霽教師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說：“真棒”;登記了鄭文君教師一進教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑,。這些愛的細節(jié)靠什么支撐?除了對工作的喜愛,，還有對幼教事業(yè)那劇烈的責任心!說到“責任”，我想到另外一個詞“奉獻”,。每天早晨是你早早的來園,，只為陪伴那些個別早來的幼兒;在教學(xué)活動中,，是你嚴格根據(jù)教學(xué)要求，用科學(xué)的方法把學(xué)問和技能傳授給孩子;每天午休時,，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并準時訂正不良睡姿;放學(xué)后,，是你還在和個別家長溝通直到天黑。很多個你組成了理幼這個大家庭,，每個家庭成員的奉獻純凈無暇,，樸實無華，這種奉獻是不能用時間和金錢來衡量的,。
在這責任和奉獻并存的環(huán)境里,，我也漸漸的成為一名深受孩子喜愛和家長認可的幼兒教師。班上有個小朋友叫李鴻博,。性格膽小,、內(nèi)向，剛來時從不跟同伴玩,，也不說一句話;甚至不吃不拉,。看到他這個樣子,，我的.心都疼了,。于是，每天我都主動接近他,，不愿其煩地哄他,、喂他吃飯;有時甚至自己不吃也盼望他能吃進一口。多少次喉嚨嘶啞,、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì),，還是忍了下來。經(jīng)過了一個多月,，一天他最終肯自己拿著勺子吃飯了,，當時我的心情是無法形容的，是多么的喜悅,、欣慰啊,，然而我的淚水再也止不住的流下來了!早操時我便手把手地教他做操，用親切和氣信任的語氣與他交談,，使她消退了緊急心情,，增加了自信念，漸漸變得活潑開朗了,，三個多月下來,，他最終自己做早操了,。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上,，才對得起孩子,，對得起這份工作。
之前,，李鴻博畫了一幅好美麗的畫送給了我,，我看他好像有話要說，又不好意思開口,，我對他說：”你想說什么就說吧!我很想知道!“這時李鴻博對我說：”教師,，我愛你!“我對他說，我也愛你,，李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上,。他簡潔的話語，暖和著我,，我沒想到孩子會對我說”愛“這個字,，愛是什么意義?它代表什么?其實孩子們歡快的笑聲中包含著我們教師多少的艱辛。!朋友們,，你是否和我一樣為孩子的進步感到欣喜?是的,，當你在贊美大樹枝繁葉茂時，你是否留意到根的存在?當你在贊美鮮花漂亮盛開時,，你是否知道陽光和雨露的奉獻?讓我們做根,、做陽光、做雨露,，用自己的行動去書寫那傲慢驕傲的名字吧!讓我們用責任和奉獻去保衛(wèi)理工大幼兒園輝煌的榮譽吧!
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幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇九
20xx年的.夏天,，我?guī)е啻旱膲粝?，帶著綠色的希望，走進了孩子們中間,，走進了童話般美妙的世界,。如今，我在這塊充滿陽光的土地上耕耘了整整7個年頭了,，在這7年里我就像游入大海的魚兒一樣生活在孩子們中間,，穿梭著無拘無束，快活無比,。
當了5年班主任生涯的我,，讓我深深地悟出：當一名幼兒園老師必須具有超人的耐心和博大的胸懷，作為幼兒教師,，不僅要做好蠟燭照亮幼兒,，更要擁有一顆永恒的愛心。就像一位哲人曾經(jīng)說過：“教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙,，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅冰”,。
“一切為了孩子”在這7年的教學(xué)生涯中,使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)。記得在我所帶的班級里,，曾有過這樣一個孩子,，他的名字叫周紀華，是一個9歲的大男孩,，按理是上小學(xué)的年齡,，但他有智力缺陷，是一個行為與眾不同的孩子,，上課其他小朋友都坐在了小椅子上,，唯獨他坐在地板上，不肯起來,，畫畫時他會用畫筆在桌子上亂涂亂畫,，有時還會把自己的臉涂得花花的、,、,、。有時我會生氣想發(fā)火,，可此時面對他我感到無比的心酸,，于心不忍啊。在深深地憐惜之余,，我給了他更多的關(guān)愛,，我喜歡發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，并在同伴面前夸贊他,，給他建立自信,，同時我給他找了很多好朋友去關(guān)心他，幫助他,，給他信任和鼓勵,，在我們的幫助下他的臉上浮上了更多的笑容和歡樂，看著他和其他孩子快樂的在一起生活,，我的心中就有說不出的欣慰,。
幼兒園這片小天地里，孩子們是那樣天真無邪,、活潑可愛,，常常使我的心也變得很純凈、很童真,，讓我的心靈得到愉悅,，讓快樂圍繞在我的身旁，這份感覺是世間難覓的珍貴,，孩子是我永遠無法舍棄的寶貝,。
我愛孩子們,，孩子們也愛我。我會想到：教師節(jié)時,，就會有孩子和爸爸媽媽一起給我寄來賀卡,。我會想到：當我露出倦容,，就會有敏感地孩子走過來對我說：“老師,，休息一會兒，我們給你捶捶背,?！币舱呛秃⒆拥倪@份緣使我深深愛上了這些充滿童真但有時讓我哭笑不得的孩子。在我和孩子們之間,，沒有生疏,，沒有距離，有的只是尊重,、信任,、輕松、歡樂和鼓勵,。我喜歡蹲下去和孩子說話,，我喜歡用手掌輕輕撫摸孩子的臉頰，我喜歡將表現(xiàn)好的孩子抱起來親一親,，我喜歡在犯錯的孩子鼻尖上輕輕點一下,。我努力讓每一個孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中成長,，讓他們無拘無束地展示自己,，讓他們充分感受集體的溫暖和彼此的關(guān)愛，讓他們感知世界是多么快樂和美麗,。
春去秋來,，時光流逝，整整7年的光陰,，對我來說那是我的一個成長和進步的過程,，也為自己積累了寶貴的工作經(jīng)驗。為了適應(yīng)教育改革的浪潮,，我認真學(xué)習《綱要》,、《指南》以及有關(guān)的幼教理論，我開始伏案寫作,，曾撰寫的教學(xué)論文,、教學(xué)活動設(shè)計、課題研究等均在園級,、市級獲獎,；我還積極承擔園內(nèi),、園外公開課的展示，曾獲多次榮譽并受到了大家的一致好評,。慢慢地從前那個懵懂的我成長了,、成熟了。
“溪流湍急愿作橋,，高山險峻甘為梯,，鋪路作石子，護花化春泥,?！蔽以赴盐业那啻韩I給孩子，獻給我所熱愛的幼教事業(yè),！感謝可愛的孩子們,，是他們讓我感到了生活的樂趣和生命的意義。我愛我的工作,，我愛我的孩子們,，這一切是我今生無悔的執(zhí)著，無聲的脈搏,！
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十
作為一名幼兒教師,，我們身上的擔子很重，責任重大,，使命崇高,，因為祖國未來的希望在我們手中！而做好幼小銜接,，不僅僅是為孩子進入小學(xué)做好準備,，而是著眼于幼兒終身持續(xù)發(fā)展所需要的最基本的素質(zhì)。
時光如梭,，當我一個不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身,，我所帶領(lǐng)著這群可愛的孩子們即將要畢業(yè)了，老實說,，他們在這個是如此可愛和純粹,，還真有些舍不得。為了更好的做好幼小銜接工作,，讓小朋友們更好的適應(yīng)幼兒園孩子與小學(xué)生之間的身份過渡,，某某時間，我?guī)е@群孩子踏上了去往某某知名小學(xué)“留學(xué)”體驗小學(xué)生生活的旅途,。
孩子始終還是孩子,，一路上歡聲笑語的，多提有多高興了，出發(fā)前,，這群小滑頭就像十萬個為什么似地,，“老師，小學(xué)生有多大??；老師，小學(xué)老師是不是要打人啊;老師,，當了小學(xué)生還可以做游戲嗎,？”看著小朋友們一雙雙期待的眼睛，我真是恨不得多長幾張嘴巴??！我只好一遍遍的告訴他們“你們要是真想知道的話,，就去問小學(xué)里的哥哥姐姐們吧,！”
當孩子們?nèi)杠S的來到xx小學(xué)前，已經(jīng)有小學(xué)生哥哥姐姐在老師的帶領(lǐng)下等侯著了,，進行了一番準備工作后,，就開始了小朋友們進入小學(xué)的第一件事情---參觀xx小學(xué)的特色設(shè)施，先是xx,，這些,，都是幼兒園所沒有的設(shè)施，看到小朋友們一片向往和憧憬,，聯(lián)想到他們以后也會在這樣的教學(xué)樓里學(xué)習,、在更完整的體育設(shè)施上鍛煉，這樣茁壯的.成長,，他們一定會成長為對社會有用的人才,。
參觀完小學(xué)校特色設(shè)施以后，孩子們開始了第二項活動,，也就是和一年級班組的哥哥姐姐進行互動,。大家都非常活躍,，和哥哥姐姐們合作,，共同完成一幅畫。最精彩的莫過于孩子們針對小學(xué)生活的疑惑,，向哥哥姐姐自由發(fā)問時間,，各種問題層出不窮，孩子們的想象力果然是那么豐富,，甚至當幼兒園孩子們問到“你們廁所在哪里,？”的時候，小學(xué)生們還要求馬上帶他們過去看看?？磥泶蠹覍Α皫幕倍记橛歇氱姲,。‰S后小學(xué)生們一起唱了他們的校歌,，讓我們感受了一番小學(xué)文化,，我?guī)ьI(lǐng)的小朋友當然也不甘示弱，也給哥哥姐姐們唱了首提前準備好的英文歌,，到最后,，大家一起合唱了一曲《感恩的心》，孩子們笑顏逐開,，整個氛圍相當融洽,！
最后的一個活動，孩子們和小學(xué)的大哥哥大姐姐們一起參加一年級一個班組的班會活動,。
終于,，我們這次半天的小學(xué)留學(xué)活動就這樣到了尾聲，雖然孩子們還興致昂揚,，但是我們不得不踏上回學(xué)校的路途,，看著孩子們一路上說說笑笑、議論紛紛的樣子,，這次的留學(xué)活動看來還是很有作用的,，相信孩子們在進入小學(xué)后可以很快的融入新的學(xué)習生涯，做一個德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的好孩子,！
孩子從幼兒園到入小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。由于生活習慣上的驟變,，以及學(xué)習課程的增多，加上孩子年紀還小,，適應(yīng)能力不是特別強,，許多小孩子在進入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦,、害怕學(xué)習的現(xiàn)象,。很多孩子進入小學(xué)后，開始興致挺高,，可幾天下來就會發(fā)現(xiàn),，孩子總是丟三落四，不是把鉛筆盒丟在家里，就是忘了老師讓他帶什么東西,，老師上課講了什么也說不出來,，上學(xué)的興趣也不大了；有的孩子特別膽小,、孤僻,，有什么事情也不對老師說，上課尿憋急了寧愿尿褲子也不舉手請假,；有的孩子不會聽講,，不做作業(yè)不說，連基本的課堂常規(guī)也不懂,，上課隨便下位,、說話、喝水,，老師今天講,，孩子明天又忘。因此,，幼兒園和小學(xué)的銜接工作很重要,。我認為,，除了我們幼兒園教師,，同時家長也應(yīng)該為孩子順利地向小學(xué)過渡作好準備。不能僅僅只是看到孩子今天認識了幾個生字,，明天做了幾道算術(shù)題,，要在生活上教育孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，在孩子心理上的關(guān)心也是非常重要的,，要讓孩子上學(xué)是因為喜歡學(xué)習,，不是感覺被家長和學(xué)校逼著上學(xué)！
大班的幼兒進入小學(xué)是他們成長過程中的一件大事,，也是這些孩子生活中的一個重大轉(zhuǎn)折,，進入小學(xué)后，他們將要面對的是新的同學(xué)和老師,，學(xué)習環(huán)境也會跟著發(fā)生改變,。幼兒園的生活以游戲活動，以孩子的能力探索為主,，孩子們總是在幼兒園里保持著活躍,。而進入到小學(xué)，更加側(cè)重的是課堂學(xué)習,，同時還會有一定量的家庭作業(yè),。因此，對學(xué)前兒童做好入學(xué)前準備，提前進入小學(xué)體會小學(xué)生生活能夠讓孩子們更好的做好各方面的準備,，從而為孩子們順利的實現(xiàn)學(xué)前大班向小學(xué)的過渡做好鋪墊,。
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十一
你們好！
十五年前,，剛走出校門的我,，帶著五彩斑斕的夢，走進這圣潔的港灣,。
看著孩子們一雙雙天真無邪的眼睛,，聽著老教師們一聲聲溫暖親切的教導(dǎo)，很快的,，我便全身心地融人到他們中間,。十五個春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝，歲月帶走了當初的稚嫩與嬌弱,，留下的是成長后的自信與成熟,。
出處 m.sevw.cn
回想起走過的路，有沮喪,、有彷徨,、有驚喜、有欣慰……記得剛上班時,，我像一只快樂的小鳥,，在孩子們中間輕盈地飛來飛去，帶他們唱歌,、跳舞,、做游戲，按照教育計劃一絲不茍地給他們上課,，無微不至地照顧他們,，當時的我認為這就是對孩子全部的愛了。隨著年齡的增長,，教育經(jīng)驗的豐富,，以及在園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下一次次的業(yè)務(wù)學(xué)習和師德培訓(xùn)，使我認識到這是遠遠不夠的,?！皭酆⒆邮墙逃钠瘘c，教給孩子去愛才是教育的目標要根據(jù)幼兒的潛質(zhì)和特點,，促進每個幼兒富有個性地發(fā)展,。”幼兒教師要向“專家型,、研究型教師轉(zhuǎn)變”“因為高質(zhì)量的幼兒教育是需要通過高素質(zhì)幼兒教師的工作去實現(xiàn)的,?！边@些教育箴言時常回響在我的耳邊,。孩子們從剛?cè)雸@時的步履蹣跚到畢業(yè)時的神采飛揚,，點滴的進步都滿載著老師的心血與付出。同樣,，伴隨著他們成長的腳步,，我也在一天天努力著，收獲著,，感悟著,，成長著。
我深愛著班里的每一個孩子,。自從做了媽媽后,，那份柔柔的母愛不由得遷移到工作中來?！凹偃邕@是我的孩子會怎樣,？”我經(jīng)常進行這樣的換位思考，于是對班里的孩子們更多了一份關(guān)注,、一份疼愛,，總想把工作做得更精更細。大家都知道,，小班的孩子剛?cè)雸@,，哭鬧現(xiàn)象嚴重，非常不容易管理,。為了盡快熟悉幼兒,，便于精心了解和照顧他們，我們創(chuàng)造性地使用了名卡,。就是為每個新來園的小朋友身上貼一個不干膠剪成的圓形，上面有幼兒的學(xué)號和名字,，這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼,。“彤彤不哭,，老師抱抱,。”“佳佳過來喝水j而且我們還可以根據(jù)幼兒吃飯,、睡覺等情況直接在名卡上面做記號,，這樣，家長屆時就可以較為詳細地了解孩子一天中的情況了,。比如“五個圓圈代表喝了五杯水,，一個螺旋狀圖形代表大便了一次j這個辦法得到了家長的稱贊也被許多同事借鑒,。還有，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康,，這也是家長最為關(guān)心的問題,。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習慣，我們?yōu)槊總€小朋友折疊了一個小紙杯貼在墻上,并提醒他們每天喝一杯水,，就往自己的紙杯里放一個小紙條,。上午是淺藍色的，下午是深藍色的,，這樣,，誰喝了幾杯水，我們就會一目了然,?！凹毼⒅幰娋瘛,！敝灰覀儞碛幸活w愛孩子的心,，一些實用的“奇思妙想”會時常躍出腦海。
在教師的心目中,，每個兒童都應(yīng)是一個潛在的天才兒童,。教師之所以不同于母親，是因為她不但要具備呵護孩子成長的那份母愛,，更要肩負起教育和引導(dǎo)幼兒發(fā)展的那份責任,。教師不經(jīng)意的一句話一個眼神，很可能會改變孩子的一生,。著名作家畢淑敏就因為上學(xué)時,，音樂老師在眾目睽睽之下，把她從合唱隊伍中揪出來,，然后大聲呵斥道:“唱歌跑調(diào),，這么難聽居然還唱得這么大聲?！币痪湓?，讓她從此再也不能開口唱歌，而且這種心理障礙伴隨著她直到現(xiàn)在,。少了歌聲,，生命的色彩會暗淡許多。那位老師不知道,，孩子的心靈就像嬌嫩的花蕾,，也許不經(jīng)意地碰觸就會影響花兒的怒放，所以我們應(yīng)該加倍地去呵護,。
我的教育工作也曾差點步入誤區(qū),，即使我的出發(fā)點是好的,。他叫翔翔，長得胖乎乎的,，很可愛,，能吃能睡。我們常說：翔午睡時剛挨上枕頭便打起了幸福的小呼嚕,，可是他在數(shù)學(xué)方面能力極差,。作為老師，我們不但在數(shù)學(xué)活動中不厭其煩地去引導(dǎo)他,，而且還利用各種機會重點對他進行提問和啟發(fā),，并多次與家長溝通，建議家長對孩子多進行數(shù)學(xué)方面的輔導(dǎo)和練習,。但適得其反,，翔變得越來越沉默了，而且提問他時會閉口不答,，表現(xiàn)出抵觸心理,，家長也反映孩子最近有點不愛來幼兒園了。我們一時不知怎么辦才好,。我把自己的困惑告訴了園長,，她把一本關(guān)于《加德納多元智能理論》的書籍遞到我的手中。經(jīng)過學(xué)習和反思,，使我認識到自己的錯誤,，并努力尋找新的突破口。偶然的機會,，我們發(fā)現(xiàn)翔對有關(guān)動物的知識非常感興趣,，于是就引導(dǎo)他給大家講動物知識，并利用動物來不露痕跡地引導(dǎo)他去進行加減運算,，這樣,，翔翔的計算能力逐漸有了很大提高。這件事使我懂得了應(yīng)該由衷地欣賞每個孩子的閃光點,，在教師的眼中,，不應(yīng)該有“笨孩子”，應(yīng)該引導(dǎo)他們以強項去帶動弱項的發(fā)展,。
有人說“咖啡的味道又苦又甜，幼兒教育也是這樣,，因創(chuàng)新而苦,，因創(chuàng)新而甜?！钡拇_,，“創(chuàng)新”是我們教育工作的靈魂,，因循守舊、毫無創(chuàng)意只能使我們的教育工作停滯不前,?！敝挥袆?chuàng)新型的教師，才會培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的孩子”,。我認為創(chuàng)新型教師需要有一份責任感,，需要有一顆“童心”，需要有一雙善于觀察幼兒的.“慧眼”,，需要有不必精但一定要廣的知識面,。這樣才會讓自己的智慧放射出光芒。
小班語言活動一一《小老鼠》,，是我園《開發(fā)中華歷史文化》這一課題里的教育活動內(nèi)容,。作為研討小組的成員，我與大家一起獻計獻策,，經(jīng)過多次實驗,、反復(fù)研究，采用了新的教學(xué)形式一一借助立體,、活動教具,，來讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中主動學(xué)習。我們還別具匠心地為每名幼兒準備了一個小老鼠的胡子一一黑黑的鼻頭,、翹翹的胡須,下邊還有兩顆可愛的,、夸張的大牙齒，來激發(fā)他們的表演欲望,。在觀摩課上,，孩子們裝扮成小老鼠，主動,、大膽地去為客人老師表演兒歌,，那天真、俏皮的樣子給聽課老師留下了深刻的印象,。這節(jié)活動得到專家和各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，是集體智慧的結(jié)晶、是在創(chuàng)新與反思中結(jié)出的一枚碩果,。
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十二
兩年多前,，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但是無論是在上班的時候和下班的時候,，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣,。
說到教師的師德,，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢,。
每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。
自己知識的增長，小朋友的歡笑,，正是我對這個工作的熱愛,，我才會認真的學(xué)習，忘我的工作,，無私的奉獻,。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個。在一次集體課外活動中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下，我拉住他,，努力使他安靜下來,，一不注意，朝東涌路方向跑去,，我緊緊追著,，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室,。為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的不嚴重，蘇家啟痊愈了,，家長非常通情達理,，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任,，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解,。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里,，一周回去一次,，我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個舒服覺,，看看電視,，和家人說說笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當成了家,，放在了第一位,。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著,，為了工作何止是自己全身心投入,，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個家,。像這樣的老師我們身邊太多了,。
雖然工作時間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們，多注意他們,，多護理他們,，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的,、外向的、活潑的,、大方的,、老實的、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心,，細心對待每一個孩子,。要花時間充分了解自己班級的孩子，學(xué)會觀察,，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次,，做一名合格的'幼兒教師,，要愛崗敬業(yè)，要有強烈的事業(yè)心與責任感,，要融愛心,、細心、耐心,、恒心,、責任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的,。
有人說“快樂的時間過得特別快”,，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,，轉(zhuǎn)眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛，收獲的不僅是愛,，更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績,；其實幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻而快樂著,、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長,。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè),。
最讓我感動的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長,、老師、左手抱一個,，右手摟一個,；哄笑這個，逗樂那個,，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師，瞧,，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點們一個跟著一個洗手,、上樓梯,，秩序井然；吃飯,、睡覺甚至穿脫衣服自己動手,，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師,，再見,！”家長送來的一個微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥,、穿衣,，教他們排隊、做操,，照顧他們吃飯,、睡覺，教他們識字,、繪畫,、唱歌跳舞、做手工,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比,，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學(xué)藝術(shù),，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師,，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂,，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力,。
改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先，我很快的認識到對待工作要有責任心,，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心，一個人只要有了責任心,，熱愛自己的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去,，同樣對自己有了信心，才會認識和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師,。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望,；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽。
幸福是人生的主題,，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么,？幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中，感受理想目標和理想實現(xiàn)而得到的精神滿足,，從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受,，是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員,。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的,、要面對一群孩子,，每個孩子的性格都不一樣,，教師對于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類型的家長,，教育改革的深化,，對教師的專業(yè)水平要求越來越高，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話,。我覺得,，對于這句話，幼兒教師的體會也是很深刻的,。每天面對的是一群天真無邪的孩子,，老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福,，那么她每天都會很有激情地上班,，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄云外,；她會很認真地做好每項工作,，很公平地去愛每一個孩子，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響,。
教師面對的是一群不一樣的孩子,，每個孩子都是有差別的，在經(jīng)過你的教育,，孩子有變化了,，有進步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立,，從不會做事情到能主動幫父母,、老師、同伴等,；孩子去參加比賽獲獎了等等,；都離不開老師的教育、幫助,?？吹阶约旱母冻鰶]有白費，感受到學(xué)生對自己的喜愛,、尊重,、感激和祝福，教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足,。這就是做教師的幸福,。
當家長說：我們會好好配合老師的工作?；蛘呤怯變簣@開展的活動,，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合,；再者是家長對你說：“老師，我的孩子多勞您費心了,，您辛苦了”,。“恩,，這個老師真不錯,。”就這么一句話或幾句話,，說明老師的工作得到家長,、社會的認可和尊重，家長的支持,、配合,、理解是老師的付出的回報，這也是教師的幸福所在,。
幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意,、高興和苦惱、憂愁和歡樂,、疑惑和詫異,、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào),。善于認識這種和諧的樂聲,，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件,。如果你把孩子看成是令自己心煩的人,，那么你就會感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的天使,，那么你就會變成快樂的天使,。當你真正的走進孩子的內(nèi)心世界，傾聽孩子的童聲,，與他們心與心的交流,，你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來,，與孩子同唱,、同跳，與他們共同感受成長,，你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊,。你給孩子一份愛,，孩子會回報給你十分最真誠，最純潔,，最美好,，最無私的愛！這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感,！
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十三
作為一名幼兒教師,，我們身上的擔子很重，責任重大,，使命崇高,，因為祖國未來的希望在我們手中！而做好幼小銜接,，不僅僅是為孩子進入小學(xué)做好準備,，而是著眼于幼兒終身持續(xù)發(fā)展所需要的最基本的素質(zhì)。
時光如梭,，當我一個不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身,，我所帶領(lǐng)著這群可愛的孩子們即將要畢業(yè)了，老實說,，他們在這個是如此可愛和純粹,，還真有些舍不得。為了更好的做好幼小銜接工作,，讓小朋友們更好的適應(yīng)幼兒園孩子與小學(xué)生之間的身份過渡,，某某時間，我?guī)е@群孩子踏上了去往某某知名小學(xué)“留學(xué)”體驗小學(xué)生生活的旅途,。
孩子始終還是孩子,，一路上歡聲笑語的，多提有多高興了,，出發(fā)前,，這群小滑頭就像十萬個為什么似地，“老師,，小學(xué)生有多大?。焕蠋?，小學(xué)老師是不是要打人啊;老師,，當了小學(xué)生還可以做游戲嗎？”看著小朋友們一雙雙期待的眼睛,，我真是恨不得多長幾張嘴巴?。∥抑缓靡槐楸榈母嬖V他們“你們要是真想知道的話,，就去問小學(xué)里的哥哥姐姐們吧,！”
當孩子們?nèi)杠S的來到**小學(xué)前,，已經(jīng)有小學(xué)生哥哥姐姐在老師的帶領(lǐng)下等侯著了，進行了一番準備工作后,，就開始了小朋友們進入小學(xué)的第一件事情---參觀**小學(xué)的特色設(shè)施,，先是**，這些,，都是幼兒園所沒有的設(shè)施,，看到小朋友們一片向往和憧憬，聯(lián)想到他們以后也會在這樣的教學(xué)樓里學(xué)習,、在更完整的體育設(shè)施上鍛煉,，這樣茁壯的成長，他們一定會成長為對社會有用的人才,。
參觀完小學(xué)校特色設(shè)施以后,，孩子們開始了第二項活動，也就是和一年級班組的哥哥姐姐進行互動,。大家都非?；钴S，和哥哥姐姐們合作,，共同完成一幅畫,。最精彩的莫過于孩子們針對小學(xué)生活的疑惑，向哥哥姐姐自由發(fā)問時間,，各種問題層出不窮,，孩子們的想象力果然是那么豐富，甚至當幼兒園孩子們問到“你們廁所在哪里,？”的時候,，小學(xué)生們還要求馬上帶他們過去看看?？磥泶蠹覍Α皫幕倍记橛歇氱姲?！隨后小學(xué)生們一起唱了他們的校歌,，讓我們感受了一番小學(xué)文化，我?guī)ьI(lǐng)的小朋友當然也不甘示弱,，也給哥哥姐姐們唱了首提前準備好的英文歌,，到最后，大家一起合唱了一曲《感恩的心》,，孩子們笑顏逐開,，整個氛圍相當融洽！
最后的一個活動,，孩子們和小學(xué)的大哥哥大姐姐們一起參加一年級一個班組的班會活動
終于,，我們這次半天的小學(xué)留學(xué)活動就這樣到了尾聲,，雖然孩子們還興致昂揚，但是我們不得不踏上回學(xué)校的路途,，看著孩子們一路上說說笑笑,、議論紛紛的樣子，這次的留學(xué)活動看來還是很有作用的,，相信孩子們在進入小學(xué)后可以很快的融入新的學(xué)習生涯,，做一個德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的好孩子,！
孩子從幼兒園到入小學(xué),，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活習慣上的驟變,，以及學(xué)習課程的增多,，加上孩子年紀還小，適應(yīng)能力不是特別強,，許多小孩子在進入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、消瘦、害怕學(xué)習的現(xiàn)象,。很多孩子進入小學(xué)后,，開始興致挺高，可幾天下來就會發(fā)現(xiàn),，孩子總是丟三落四,，不是把鉛筆盒丟在家里，就是忘了老師讓他帶什么東西,，老師上課講了什么也說不出來,，上學(xué)的.興趣也不大了；有的孩子特別膽小,、孤僻,，有什么事情也不對老師說，上課尿憋急了寧愿尿褲子也不舉手請假,；有的孩子不會聽講,，不做作業(yè)不說,，連基本的課堂常規(guī)也不懂,，上課隨便下位,、說話、喝水,，老師今天講,，孩子明天又忘,。因此,，幼兒園和小學(xué)的銜接工作很重要。我認為,，除了我們幼兒園教師,，同時家長也應(yīng)該為孩子順利地向小學(xué)過渡作好準備。不能僅僅只是看到孩子今天認識了幾個生字,，明天做了幾道算術(shù)題,，要在生活上教育孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，在孩子心理上的關(guān)心也是非常重要的,，要讓孩子上學(xué)是因為喜歡學(xué)習,，不是感覺被家長和學(xué)校逼著上學(xué)！
大班的幼兒進入小學(xué)是他們成長過程中的一件大事,，也是這些孩子生活中的一個重大轉(zhuǎn)折,，進入小學(xué)后，他們將要面對的是新的同學(xué)和老師,，學(xué)習環(huán)境也會跟著發(fā)生改變,。幼兒園的生活以游戲活動，以孩子的能力探索為主,，孩子們總是在幼兒園里保持著活躍,。而進入到小學(xué)，更加側(cè)重的是課堂學(xué)習,，同時還會有一定量的家庭作業(yè),。因此，對學(xué)前兒童做好入學(xué)前準備,，提前進入小學(xué)體會小學(xué)生生活能夠讓孩子們更好的做好各方面的準備,，從而為孩子們順利的實現(xiàn)學(xué)前大班向小學(xué)的過渡做好鋪墊。
眼前的孩子們更多的可能是感受到小學(xué)的新奇,，還沒有體會到跟著會帶給他們的壓力,，在接下來不多的時間里，我認為還要做到：“環(huán)境造氛圍”,。根據(jù)銜接班在幼兒園的特定地位,，在開展豐富的活動的同時要營造班內(nèi)外、園內(nèi)外“幼小銜接”的氛圍,。首先，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍,，融洽的師生關(guān)系,，寬松愉快的學(xué)習氛圍。在幼兒心中樹立一個良好的教師形象，讓幼兒喜歡老師,，從而喜歡學(xué)習,。其次，注意改變活動室的布局,，在實驗的后期將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰降膮^(qū)域型環(huán)境,，根據(jù)教學(xué)活動需要，有時又按小學(xué)班級式教學(xué)環(huán)境的體驗促進幼兒身心發(fā)展,。
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十四
尊敬的各位家長,，老師，朋友們：
大家好!
可是,，如許一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業(yè),，一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一直干下去,。其中的原因仔細想來仍是因為一個字——愛!
不是對職業(yè)的愛讓我堅持,，而是學(xué)生的愛讓我感動，他們的愛純凈,，他們的愛無瑕,，他們的愛不期待回報，只有付出,。面臨如許真心實意的愛戀,，我怎么能舍棄，怎么能不愛呢?本文由一路去留學(xué)編輯整理,。
我記得,，在春風乍起的日子里，孩子們圍著我,，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,，柔嫩的手里滿是他們的愛意;我記得，在我低頭批改功課的時候,，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的密意。
以愛的名義,，我也要給他們滿含愛的教育,。我的事業(yè)，就是給孩子們愛,，用更多的愛回報他們,，無怨無悔。就像泰戈爾說的：“花的.事業(yè)是甜美的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干我我的事業(yè)吧,，因為它老是謙遜地低垂著它的綠蔭?！?/p>
愛孩子,，其實不難，愛他們的所有優(yōu)點,，接管他們的所有缺失,，以細膩的心相對，以真摯的情打動,。我堅信,，所有的生命都是偉大的，所有的孩子都有權(quán)力有自己的一片天,，支撐著天空的就是我們的愛,。
前幾日，一個家長來找我,，恰是我們上課的時候,。她耐心地在期待，并不打擾,，我不知道她的存在,，等我發(fā)覺了走過去，她動情地說：“孩子說這里的教員就是比以前的教員好,，我相信了,，真是如許。你的學(xué)生都圍著你問問題,，這也是我孩子以前在那個學(xué)校不敢做的,。”家長的話深深感動我,，我并沒有做什么,，只是把他們當做自己的孩子看待。他們有話,，我自然要聽,，他們有堅苦我自然要幫。愛他們,，當做自己的孩子般,，良多事去做了并不覺得何等偉大，可是在家長,，在孩子的心里卻能留下深深的刻印,，特別是對孩子，你的愛是能影響他一生的,。
有的孩子,，心理是比較懦弱的,，問她她不愿意說，我也不強求,，我耐心的勸慰，也固執(zhí)的要求她若何做,，并告訴她學(xué)會了愛自己,，才能有資格去要求愛，享受愛,。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花明滅,，我笑了，告訴她：“有什么想說的,，教員等你說,。”
講臺催得人憔悴,，粉筆染得鬢發(fā)白,。可是卻有那么多的教員,，無怨無悔,，紅燭是寫照，付出是心血,。日復(fù)一日,，年復(fù)一年，支撐著我們默默耕耘,，甘當人梯的就是我們每小我心中對孩子們的愛,。
孩子，讓我放你在心里,，陪著你一直走下去,，我知道我也被放在你們的心里。
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十五
有人說“快樂的時間過得特別快”,，是啊,，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛,，收獲的.不僅是愛，更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通,，沒有驕人的業(yè)績；其實幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著,、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長,。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”我園的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動的是剛開學(xué)的日子,，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長、老師,、左手抱一個,，右手摟一個；哄笑這個,，逗樂那個,，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師,，瞧,，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字,；小不點們一個跟著一個洗手,、上樓梯，秩序井然,；吃飯,、睡覺甚至穿脫衣服自己動手，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師,，再見,！”家長送來的一個微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥,、穿衣，教他們排隊,、做操,，照顧他們吃飯、睡覺,，教他們識字、繪畫,、唱歌跳舞,、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股,、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣,。其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了,。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗,，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師,，面對工作中的許多接鍾而來事情,，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力,。
改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先,，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心,，一個人只要有了責任心,，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去,，同樣對自己有了信心,，才會認識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師,。
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負著祖國未來的希望,；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽,。
羅伯特·歐言文說：“人類一切努力的目的在于獲得幸福,。”身為一名幼兒教師,，我在求得個體生存的同時,，也在承擔著教書育人的責任，更從中獲得到真切的幸福,，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,，無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛我平凡的幼教工作！我工作著,，我幸福著,！
也許有人會說：幼兒教師就像一個小保姆，日常工作又繁瑣又勞累,，有什么幸?？裳裕?！甚至還有人看不起幼兒教師,，認為幼兒教師不需要什么技能，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教小學(xué),，教不了小學(xué)的去教幼兒園,。事實上一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的,，除了要具備教師基本功之外,，還要有美術(shù)，音樂,，舞蹈。體育等多方面的才能,。身為一名幼兒教師,，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì)，在素質(zhì)提升中體驗幸福,，在幼兒教育中感受幸福,。
有這樣的一個故事：海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,，一個富人匆匆走過,，窮人問：“你在忙什么？”富人回答：“我在忙事業(yè),！”窮人說：“你還忙什么,？你已經(jīng)這么有錢了！”不同的人有不同的幸福,，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我,，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié)。
走在街上,，遠遠地聽到孩子們親親的一聲“老師好,！”我頓時感覺幸福；被孩子們包圍時,，這個摸摸我的臉說：“老師,，您臉上的疙瘩好多了,！”那個拉拉我的衣角說：“老師，你穿上這件衣服真漂亮,！”我頓時覺得自己成了童話王國中的公主,，美麗而又幸福！
看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,，我的內(nèi)心也鮮花盛開,。
幸福，是孩子母親遇見我,，一個勁地說個沒完,，而孩子卻藏在母親身后，調(diào)皮地和我交換臉色,，做出一個個滑稽的鬼臉,；幸福，是為孩子擦去委屈的淚水,；幸福,，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品；幸福,，是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物,；幸福，是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候,。
幸福時刻陪我左右,！每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候，如果我哪天沒去上班,，孩子們會反復(fù)念叨：王老師怎么還不來,？正高爾基所說：“誰愛孩子，孩子就會愛誰,；只有用愛,，才能教育好孩子?！庇捉坦ぷ骶褪且环輴酆⒆拥墓ぷ?。做幼兒教師的這四年，我深切地感受到愛的力量,。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒教師一樣,，用心實踐著愛的教育,，學(xué)習著愛的方式。每到孩子們?nèi)雸@離園的時間，我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使,。不時地蹲下身子親孩子們一口,，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑,，自然的舉動,，卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關(guān)愛。真誠地微笑迎送,，既讓孩子們感受到老師對他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖,，也讓家長感染到我的快樂情緒，分享我的愉悅心情,。在迎送孩子的簡短時間里,，我微笑著和家長交流，彼此間架起了心靈溝通的橋梁,。微笑就如春雨,，點點滴滴滋潤著孩子們的心靈，也讓家長感覺放心,，舒心,。
我愛我平凡的幼教工作。我工作著,，我幸福著,。兩年多前，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天,，我依然還堅守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但是無論是在上班的時候和下班的時候,，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣,。
說到教師的師德,，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢,。 每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。
自己知識的增長,，小朋友的歡笑,，正是我對這個工作的熱愛，我才會認真的學(xué)習,，忘我的工作,，無私的奉獻。蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個,。在一次集體課外活動中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下,，我拉住他,，努力使他安靜下來，一不注意,，朝東涌路方向跑去,，我緊緊追著，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到教室,。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴重,，蘇家啟痊愈了,，家長非常通情達理，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負的責任,，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴,，家長的理解,。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里,，一周回去一次,，我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個舒服覺,，看看電視,，和家人說說笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當成了家,，放在了第一位,。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著,，為了工作何止是自己全身心投入,，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個家,。像這樣的老師我們身邊太多了,。
雖然工作時間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們，多注意他們,，多護理他們,，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的、外向的,、活潑的,、大方的,、老實的,、頑皮的，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板,，那就要求我們要以愛為核心，細心對待每一個孩子,。要花時間充分了解自己班級的孩子,，學(xué)會觀察,，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長,。其次,，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè),，要有強烈的事業(yè)心與責任感,，要融愛心、細心,、耐心,、恒心、責任心于一身,。這也是我最近通過四講一樹感受到的,。
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十六
尊敬的各位家長，老師,，朋友們：
大家好!
親其師,，信其道。教師是對我們一生事業(yè)影響最大的人之一,。教師的一句話往往會堅定我們?yōu)橐豁検聵I(yè)奮斗的信念,，教師一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領(lǐng)域興趣的火花。
為人民服務(wù)的辦法有很多,，為人民服務(wù)的職業(yè)也有很多,，為人民服務(wù)的信念卻并非每個人都有的。熟悉我的人都知道我是一個以助人為快樂之本的人,，我之所以成為了一個有益于人民的人,，是因為我忠誠于人民的教育事業(yè)。當老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的,。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授學(xué)生的科學(xué)文化知識，更在于給他們樹立了一個做人的典范,。
魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“想看好花,，一定要有泥土;沒有土，便沒有花木;所以土實在較花木還重要,?！?/p>
古人云：“士不可以不弘毅?！倍覅s要說,，師不可以不德高,。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道沒有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護花”“學(xué)高為師,，身正為范?！倍嗝礃銓嵉陌藗€字,，卻是對教師道德示范作用的最好評價?？梢哉f,，教師就是時代的良心!報載，西部貧困地區(qū)的一位教師人大代表去北京開會,。在京西賓館,，當他面對那一桌兩千多元豐盛的酒菜。這位老師竟然失聲痛哭：“有了這桌酒菜的錢,，我們那兒十來個窮孩子就可以讀一年書而不會失學(xué)了!”瞧,，他不說自己如何艱苦，只想到那一群失學(xué)的孩子!因為是教師,，必須永遠在知識的.海洋游弋,。于是，思想不斷更新,，思維不斷敏銳,，視野不斷開闊，精神不斷充實,。所以,，我快樂。
因為是教師,，必須永遠和年輕工作,。于是，激情不斷滋潤,，熱情不斷熏陶,，朝氣不斷膨脹，昂揚不斷迸發(fā),。所以,，我快樂。
因為是教師,，必須永遠和純潔聯(lián)盟,。于是,，大腦不斷漂白,，心靈不斷洗禮,，靈魂不斷打掃，追求不斷晶瑩,。所以,，我快樂。
我們的老師不會長篇大論,，不會慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢請將你的脂膏,，不惜地流向人間，培出慰藉的花兒,，結(jié)成快樂的果子,。”這就是紅燭的生命,，也是教師神圣而無聲的誓言!
父母之愛,，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖;教師之愛,，讓我們享受到了不求回報無私關(guān)愛的博大,。
當夜幕降臨時，獨自一人坐在辦公室里批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)作業(yè)比以前好多了,，有學(xué)生還在書本里夾紙條提出一些關(guān)于學(xué)習的困惑，我一一作了回答,。四周萬籟俱寂,，只聽得秋蟲在低吟，窗外偶爾吹來幾縷微微帶著霧氣的秋風,，似乎在提醒著我時間已經(jīng)不早了,，習慣性的走之前瀏覽一下家校聯(lián)系冊上家長的留言，多時一些表示感謝之詞,，頓時疲憊的神經(jīng)被無意地撥動了一下,，嘴角露出會心的微笑。俗話說：醉后方知酒味濃,，為師才知為師難,。選擇做老師就等于選擇了艱辛，在以后的日子里,，也許我還要吃許多的苦,，面對無數(shù)的難題，但我不怕,，我已經(jīng)作好了“痛苦并快樂著的準備”,。站在這三尺講臺,，日復(fù)一日地講授知識，似乎有些平凡甚至有些平淡,，但我已經(jīng)選擇了遠方,，就應(yīng)該只顧風雨兼程。
掩卷深思,，我才發(fā)現(xiàn),，在教育這條路上我雖然走得也夠為漫長，但我卻沒有用心去感悟一路下來的風光,，路上的花草,，雖然我也倍加珍愛，然而真正扛起辛勞的鋤頭去給他們最好的土壤,，最好的養(yǎng)分,，我卻問心有愧。我僅是個以教書為職業(yè)的從業(yè)者,，我內(nèi)疚頗深,。“言必行,，行必果”,，行動實踐遠勝于說教。師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,，在日常的教育教學(xué)工作中,，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修煉!
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幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
人人都說教師是崇高的職業(yè),，而當初作為一個剛結(jié)業(yè)的學(xué)生選擇這個職業(yè)，并沒有因為崇高和偉大如許的字眼,，率直點說只是因為找一份工作,，讓父母放心，所以其時毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己是高尚的,。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,，更是為自己當初的抉擇而遺憾，較著的做教員就是年輕不懂事的沖動結(jié)果。
可是,，如許一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業(yè),，一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一直干下去,。其中的原因仔細想來仍是因為一個字——愛！不是對職業(yè)的愛讓我堅持,，而是學(xué)生的愛讓我感動,，他們的愛純凈，他們的愛無瑕,，他們的愛不期待回報,，只有付出。面臨如許真心實意的愛戀,，我怎么能舍棄,，怎么能不愛呢？我記得,，在春風乍起的日子里,，孩子們圍著我,，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,，柔嫩的手里滿是他們的愛意；我記得,，在我低頭批改功課的時候,，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的密意。
以愛的名義,，我也要給他們滿含愛的教育,。我的事業(yè)，就是給孩子們愛,，用更多的愛回報他們,，無怨無悔。就像泰戈爾說的：“花的事業(yè)是甜美的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干我我的事業(yè)吧，因為它老是謙遜地低垂著它的綠蔭,?！睈酆⒆樱鋵嵅浑y,，愛他們的所有優(yōu)點,，接管他們的所有缺失，以細膩的心相對,，以真摯的情打動,。我堅信，所有的生命都是偉大的,，所有的孩子都有權(quán)力有自己的一片天,，支撐著天空的就是我們的愛。
前幾日,，一個家長來找我,，恰是我們上課的時候。她耐心地在期待,，并不打擾,，我不知道她的存在，等我發(fā)覺了走過去,，她動情地說：“孩子說這里的教員就是比以前的教員好,，我相信了,，真是如許。你的學(xué)生都圍著你問問題,，這也是我孩子以前在那個學(xué)校不敢做的?！奔议L的話深深感動我,，我并沒有做什么，只是把他們當做自己的孩子看待,。他們有話,，我自然要聽，他們有堅苦我自然要幫,。愛他們,，當做自己的孩子般,，良多事去做了并不覺得何等偉大，可是在家長,，在孩子的心里卻能留下深深的刻印,，特別是對孩子，你的愛是能影響他一生的,。
有的孩子,，心理是比較懦弱的,，問她她不愿意說,，我也不強求,，我耐心的勸慰，也固執(zhí)的要求她若何做,，并告訴她學(xué)會了愛自己,，才能有資格去要求愛，享受愛,。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花明滅,，我笑了，告訴她：“有什么想說的,，教員等你說,?！敝v臺催得人憔悴,，粉筆染得鬢發(fā)白?？墒菂s有那么多的教員,，無怨無悔，紅燭是寫照,，付出是心血,。日復(fù)一日，年復(fù)一年,，支撐著我們默默耕耘,，甘當人梯的就是我們每小我心中對孩子們的愛。
孩子,，讓我放你在心里,，陪著你一直走下去，我知道我也被放在你們的心里,。
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委，同事們：
大家好,！
我叫__,，今年__歲。我于20__年3月榮幸地加入本公司,，現(xiàn)任__物業(yè)公司,。回眸3年,，我感慨萬千,，因為在公司不斷發(fā)展的道路上，我找到了屬于自己的人生舞臺，同時也感到非常榮興,，因為公司給我提供了施展才華的平臺和健康的工作氛圍,。進入公司以來，在濃厚的,。
企業(yè),。
文化。
熏陶下,，在公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的幫助下,，使我從一位剛進入社會的年輕人，漸漸地掌握為人處世的原則,，熟悉工作流程和,。
崗位職責。
努力使自己成為一名合格的__人,。
身為一名__人,，我感到無比的驕傲和自豪。也曾有人問我,，是什么吸引力讓你留在__,，你覺得你在__快樂嗎？我說,，當你產(chǎn)生對家的眷念時,，你會怎樣？當然是積極貢獻出自己的一份力量,，把家建設(shè)的更舒服,，更漂亮，更完美,，__給了員工優(yōu)厚的待遇和優(yōu)越的條件讓我堅持留在了__,，同時我也感到我很快樂，是__讓我找到了人生的目標,，讓我看到了廣闊的發(fā)展空間,，在__工作讓我感覺到了家的溫暖，__有一個很好的企業(yè)文化氛圍,，有一種催人奮進的動力,，在這里工作，我身心愉快,。
三年來,，我信奉誠信待人、嚴于律己的處事之道,，注重自身形象,，加強自我拘束及個人修養(yǎng),，培養(yǎng)自己良好的人格魅力與做人宗旨。工作中,，我以老老實實做人,，勤勤懇懇做事為信條、嚴格要求自己,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事、搞好部門之間同事的團結(jié)與關(guān)系,，爭取做到了互幫互助,，共同進步、齊心服務(wù),。我始終牢記__人十大準則,，把爭做優(yōu)秀員工的。
口號,。
時時刻刻踐行在日常工作中,。認真學(xué)習企業(yè)理念、企業(yè)精神,，認真體會黃主席講話及為人處事的道理,，使之自我提升,、成熟,。牢記職責己任，把“以情服務(wù),，用心做事”與“業(yè)主至上,，服務(wù)第一”的宗旨實踐在工作中的每一個細節(jié)上。不斷培養(yǎng)自己吃苦耐勞,、默默無聞的敬業(yè)精神,，盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè),。時刻樹立公司為家的思想,，積極響應(yīng)公司號召，聽從公司指令,，保持一種昂揚的工作熱情與朝氣,，全身心投入到物業(yè)公司的各項工作之中。
同事們,，朋友們：我從工作中的每一次失敗中總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),，虛心向領(lǐng)導(dǎo)及同事學(xué)習，請教好的工作方式,，轉(zhuǎn)變思想,、改變態(tài)度,，培養(yǎng)自己“靡不有初，鮮克有終”的個性,，加強“天下難事必做于易,，天下大事必做于細”的意識。工作中突出服務(wù),，以好的思想,、好的態(tài)度嚴于律已，加強自身素質(zhì)來提升整體服務(wù)水平,。在得到業(yè)主認可及領(lǐng)導(dǎo)好評的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)下了本樓物業(yè)管理費全年100%的優(yōu)良成績，踐證了“失去了就會得到的真理,?！?/p>
毋庸質(zhì)疑，企業(yè)發(fā)展靠的正是你,、我,、他——我們__的每一位職工，我們所有的團員青年更是義不容辭,。是啊,，時代賦予我們以重任，企業(yè)給予我們以希望,。在企業(yè)面臨的新形勢下,，在公司實施跨越式發(fā)展的過程中，我們惟有將自己的命運同企業(yè)的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起,，將自己的聰明才智和青春年華融于__服務(wù)水平的不斷提高,，才有可能在自己平凡的崗位上奏出華彩樂章，唱響青春旋律,！
我的演講完畢,，謝謝大家！
幼兒教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，為孩子奉獻全部的教師們：
大家上午好!今日我演講的題目是《用責任與奉獻保衛(wèi)榮譽》,。
幼兒教師，一個值得傲慢和驕傲的名字;幼兒教師,，一個青春涌動和激情四射的名字;幼兒教師,，一個拼搏奉獻無私忘我的名字;幼兒教師，一個我們共同的名字!這個名字不僅僅是個,，更是一種榮譽,，就像士兵用鮮血保衛(wèi)軍人的榮譽一樣，我------一名來自理工大幼兒園的一般教師,，要用責任與奉獻保衛(wèi)理工大幼兒園的榮譽,。
記得xx年剛進理工大幼兒園,，我在回家的路上遇到了以前的同事，他友好的問我現(xiàn)在在哪上班,，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒,，不好意思地說：“理工大幼兒園?！彼宦?，感動地說：“那個幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園，聽說上你們園都得提前一年排隊報名,?！甭牭竭@兒，我的心突然光明起來,，我立刻感到無比驕傲,。是啊，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽與好評,，是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果,。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作，與老教師一起用責任與奉獻保衛(wèi)這份榮譽!
在剛來理幼的日子里,，我能深深體會到來自領(lǐng)導(dǎo)與一般教職員工的那份責任心,。每個人都悄悄工作在自己的崗位上，盡職盡責,，愛崗敬業(yè),，團結(jié)互助。我也悄悄登記了每次和孩子溝通都蹲下來的張燕舞教師;登記了陳甜甜教師親切的稱呼每個孩子為珍寶;登記了王霽教師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說：“真棒”;登記了鄭文君教師一進教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑,。這些愛的細節(jié)靠什么支撐?除了對工作的喜愛,，還有對幼教事業(yè)那劇烈的責任心!說到“責任”,，我想到另外一個詞“奉獻”,。每天早晨是你早早的來園，只為陪伴那些個別早來的幼兒;在教學(xué)活動中,，是你嚴格根據(jù)教學(xué)要求,，用科學(xué)的方法把學(xué)問和技能傳授給孩子;每天午休時，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并準時訂正不良睡姿;放學(xué)后,，是你還在和個別家長溝通直到天黑,。很多個你組成了理幼這個大家庭，每個家庭成員的奉獻純凈無暇,，樸實無華,，這種奉獻是不能用時間和金錢來衡量的。
在這責任和奉獻并存的環(huán)境里,，我也漸漸的成為一名深受孩子喜愛和家長認可的幼兒教師,。班上有個小朋友叫李鴻博,。性格膽小、內(nèi)向,，剛來時從不跟同伴玩,，也不說一句話;甚至不吃不拉?？吹剿@個樣子,，我的心都疼了。于是,，每天我都主動接近他,，不愿其煩地哄他、喂他吃飯;有時甚至自己不吃也盼望他能吃進一口,。多少次喉嚨嘶啞,、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì)，還是忍了下來,。經(jīng)過了一個多月,，一天他最終肯自己拿著勺子吃飯了，當時我的心情是無法形容的,，是多么的喜悅,、欣慰啊，然而我的淚水再也止不住的流下來了!早操時我便手把手地教他做操,，用親切和氣信任的'語氣與他交談,，使她消退了緊急心情，增加了自信念,，漸漸變得活潑開朗了,，三個多月下來，他最終自己做早操了,。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上,，才對得起孩子，對得起這份工作,。
之前,，李鴻博畫了一幅好美麗的畫送給了我，我看他好像有話要說,，又不好意思開口,，我對他說：”你想說什么就說吧!我很想知道!“這時李鴻博對我說：”教師，我愛你!“我對他說,，我也愛你,，李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上。他簡潔的話語,，暖和著我,，我沒想到孩子會對我說”愛“這個字,，愛是什么意義?它代表什么?其實孩子們歡快的笑聲中包含著我們教師多少的艱辛。!朋友們,，你是否和我一樣為孩子的進步感到欣喜?是的,，當你在贊美大樹枝繁葉茂時，你是否留意到根的存在?當你在贊美鮮花漂亮盛開時,，你是否知道陽光和雨露的奉獻?讓我們做根,、做陽光、做雨露,，用自己的行動去書寫那傲慢驕傲的名字吧!讓我們用責任和奉獻去保衛(wèi)理工大幼兒園輝煌的榮譽吧!
