寫(xiě)總結(jié)可以幫助我們反思過(guò)去的行為和決策，從而提高未來(lái)的表現(xiàn),。寫(xiě)總結(jié)時(shí),，我們要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)練性，以便更好地傳達(dá)我們的思想,。接下來(lái)將呈現(xiàn)一些具體實(shí)例,，希望能夠?yàn)槟峁┮恍┧悸泛蛥⒖肌?/p>

語(yǔ)文教師的教研心得和收獲篇一

近期，我參加樅陽(yáng)縣教育局組織的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研公開(kāi)課活動(dòng),，聆聽(tīng)不同年級(jí),、不同老師的課，收獲良多,。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧,。

一、教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力,。

當(dāng)我聽(tīng)著教師們的課時(shí),，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段,，引出狹小的課堂,，深入人的心靈深處,。有的老師在教學(xué)時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀(guān)看圖片,，一邊聽(tīng)老師的介紹,，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù),，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言,，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確,，能使學(xué)生的心靈受到震撼,，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

二,、自讀感悟、開(kāi)放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新,。

新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),，既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法,，同時(shí),，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話(huà)語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生,，我們是能辦到的。

三,、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變,。

幾位教師由教學(xué)的主宰、中心,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動(dòng)的接受者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利,。

四、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作,。

這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。一方面在課堂教學(xué)中,，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中,，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的'重要條件,。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,，師與生、生與生交流對(duì)話(huà),，教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程,，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通,，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過(guò)程,。另一方面，專(zhuān)題性,、綜合性學(xué)習(xí)引起重視,，加強(qiáng)這一類(lèi)學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。這類(lèi)學(xué)習(xí)更具綜合性,、探究性,，也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí),、方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

五、這些課教育學(xué)生做真人,。

“千教萬(wàn)教,。教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首,。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活,，教育學(xué)生做真人,。一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,?！蔽蚁耄覀兠恳晃唤處熢谏贤暌惶谜n后,，該問(wèn)問(wèn)自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后,，還剩下些什么?十年，幾十年以后,，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后,，我們給他們留下些什么?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問(wèn)題的能力,，留下他們真正需要的。

語(yǔ)文教師的教研心得和收獲篇二

一,、娓娓道來(lái),，深深地渲染了情感。

金老師的語(yǔ)言柔和,、充滿(mǎn)感情,，對(duì)整個(gè)課堂起渲染的作用。始終有一種感動(dòng)在空氣中汩汩流淌,。金老師的語(yǔ)言機(jī)智,，充滿(mǎn)了鼓勵(lì)很能調(diào)動(dòng)孩子的積極性。與學(xué)生一起入情入境,，以情生情，以情促知,。金老師的文學(xué)語(yǔ)言功底深厚,，用貼切的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的意思。使用的語(yǔ)言表達(dá)方式非常豐富,，坐在他的課堂里是一種幸福的心靈體驗(yàn)過(guò)程,，很佩服金老師深厚的個(gè)人素養(yǎng)與扎實(shí)的文學(xué)功底。

二,、深入咀嚼,，不斷地豐滿(mǎn)人物形象。

課堂上金老師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí),，如環(huán)境描寫(xiě)中“烤”,，人物描寫(xiě)中“瘦弱、龜裂”等,，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)表現(xiàn)慈母情深的重點(diǎn)句進(jìn)行討論,、想象,、交流，體會(huì)母親掙錢(qián)的艱難,，使學(xué)生自主參與學(xué)習(xí),，學(xué)生在研討中碰撞出思維的火花，在切磋中激發(fā)出創(chuàng)新的靈感,，在交流中感受語(yǔ)言文字的魅力,，在咀嚼中使母親的形象更加豐滿(mǎn)，感悟慈母情深,。不僅引導(dǎo)學(xué)生感受了人物形象,，還滲透了寫(xiě)作方法，很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),。

三,、重視朗讀，細(xì)細(xì)地品詞悟句,。

朗讀是語(yǔ)文教學(xué)中最重要的一種訓(xùn)練形式,，是最直接、最常用的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。而《慈母情深》這篇課文情真意切,，很適合感情朗讀。金老師在這堂課的教學(xué)中,，正是以“讀”為突破口,，將“讀”貫穿了整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終。比如,，在學(xué)習(xí)重點(diǎn)句“背直起來(lái)了,，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了,，我的母親,。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,，我的母親……”一句時(shí),，不僅沒(méi)有簡(jiǎn)單地讓學(xué)生去體會(huì)文字，而是通過(guò)對(duì)比的方式,，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)寫(xiě)法,，比較寫(xiě)法的表達(dá)效果，這樣由學(xué)生自然生發(fā)出的感受,，在引導(dǎo)學(xué)生初步感受母親的疲憊和艱辛后,，進(jìn)行感情朗讀;在學(xué)生理解了體現(xiàn)母親辛勞的其他句子后，金老師引領(lǐng)學(xué)生又回到這一句上,，再練習(xí)朗讀,，體現(xiàn)了讀,、悟的層次性。他在無(wú)聲處滲透著語(yǔ)文意識(shí),，讓學(xué)生抓住字眼,、詞眼深刻地體會(huì)母親的情是深沉的、深厚的,、深刻的,。

這堂課的教學(xué)，學(xué)生無(wú)疑讀懂了語(yǔ)言文字背后的內(nèi)容,，化無(wú)聲語(yǔ)言為有聲語(yǔ)言,，體會(huì)到了母親掙錢(qián)的艱難，體會(huì)到了慈母情深,，也感悟到了作者對(duì)母親的那份孝心,、那份敬重。金老師引導(dǎo)感受語(yǔ)言文字魅力的同時(shí),，將之內(nèi)化為自己的東西——通過(guò)文字與作者進(jìn)行情感交流,，又學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法，來(lái)表達(dá)自己的情感,。

語(yǔ)文教師的教研心得和收獲篇三

本學(xué)期,，我積極參加教研組的活動(dòng)，充分發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法,，我學(xué)會(huì)了挺多的教育教學(xué)方法,，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文年段教學(xué)理念有了一定的認(rèn)識(shí)。

語(yǔ)文組教研聽(tīng)課活動(dòng),，能夠領(lǐng)略到別的教師課堂上的精彩教學(xué),，對(duì)于自身的教學(xué)起到了取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用。集體備課展示,，讓我得到了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)互相啟發(fā),、共同探究,，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得,，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力,。教師要切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，自主學(xué)習(xí)是基矗學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展的主體,，是教學(xué)之本,。我們教師要保護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)笇W(xué),，樂(lè)學(xué),，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，首先要改變教師的教學(xué)方式,。教師的主導(dǎo)作用絕對(duì)不應(yīng)該因?yàn)樘岢珜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱。

我們教師要盡可能多地尊重學(xué)生,，盡可能多地要求學(xué)生,。一方面教師要實(shí)行教學(xué)民主，給學(xué)生更多的自主權(quán),，使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利;一方面教師要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo),、引導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí),、高效的學(xué)習(xí),。其重點(diǎn)，一是提供交互式的平臺(tái),，也就是創(chuàng)造氛圍,、空間，提供學(xué)習(xí),、實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生時(shí)時(shí)、人人都有提問(wèn),、發(fā)表,、交流、展示的機(jī)會(huì),。二是精心組織學(xué)習(xí)活動(dòng),，組織好學(xué)生自學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立思考;組織好合作學(xué)習(xí),，既做到在互動(dòng)中把學(xué)習(xí)引向深入,，又做到因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo);組織好全班交流，在交流中加強(qiáng)引導(dǎo),、調(diào)控,，以全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

總之,，教師要通過(guò)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過(guò)師與生、生與生的交流,，使學(xué)生不斷進(jìn)行自我組織,、自我建構(gòu)，在這種組織,、建構(gòu)中,，逐漸提高語(yǔ)文素養(yǎng)，形成適合自己的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,。今后,，我要努力更新自己的教育、教學(xué)觀(guān)念,，積極投身新課程改革,，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

通過(guò)聯(lián)片教研活動(dòng)，大開(kāi)眼界學(xué)到了不少東西,，收獲頗多,。實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課堂讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲,。對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次提高,，也是促進(jìn)。學(xué)習(xí),，使我們明白了“優(yōu)質(zhì)高效課堂”把課堂分為課前,、課內(nèi),、課后三步;課內(nèi)探究由自主學(xué)習(xí)、合作探究,、精講點(diǎn)撥,、有效訓(xùn)練等基本環(huán)節(jié)來(lái)完成,。課堂上,，改以往的教師“一言堂”為以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，教師只起到組織、示范,、引導(dǎo)作用。通過(guò)學(xué)習(xí),，我個(gè)人對(duì)“優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)流程”有了深刻的認(rèn)識(shí),，實(shí)施探究性學(xué)習(xí),，使課堂教學(xué)變“一人講”為“大家談”，變“一人做”為“大家探”,。

我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中放開(kāi)手腳,，大膽探索，不斷體會(huì),、不斷反思,、不斷感悟，讓自己的課堂更高效,。

語(yǔ)文教師的教研心得和收獲篇四

在經(jīng)歷了一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)研討和交流后,，我深深體會(huì)到了英語(yǔ)教研所帶來(lái)的豐盈與收獲。本文將就此主題展開(kāi)論述,，分享我的心得體會(huì),。

第二段：互相借鑒。

英語(yǔ)教研讓我體會(huì)到了同行教師之間的相互借鑒的重要性,。在研討中,，我和其他老師分享了我自己的教學(xué)方法和心得體會(huì)，同時(shí)也借鑒了其他老師的優(yōu)秀教學(xué)案例,。通過(guò)互相借鑒,，我發(fā)現(xiàn)了一些新的教學(xué)理念和方法，對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響,。比如,，在聽(tīng)力教學(xué)中，我學(xué)到了一些提高學(xué)生聽(tīng)力技能的練習(xí)方法,，通過(guò)模仿真實(shí)語(yǔ)境,，提高學(xué)生對(duì)話(huà)的理解能力。這些方法讓我在課堂上的教學(xué)更加生動(dòng)有趣,，學(xué)生也更加積極參與,。

第三段：拓寬知識(shí)面。

英語(yǔ)教研還拓寬了我的知識(shí)面,，使我能夠更全面地了解英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài),。在研討會(huì)上，專(zhuān)家學(xué)者們給了我們?cè)S多最新的教學(xué)理論和教材資源,，讓我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些新知識(shí)來(lái)提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，研討會(huì)上的示范課也讓我見(jiàn)識(shí)到了一些高水平的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,，幫助我不斷拓展自己的思路,。通過(guò)接觸新知識(shí)和不同的教學(xué)案例，我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)過(guò)程中有許多可以改進(jìn)和提高的地方，也為我激發(fā)了更多的思考和研究的動(dòng)力,。

第四段：增進(jìn)師生關(guān)系,。

英語(yǔ)教研還在很大程度上增進(jìn)了我和學(xué)生之間的關(guān)系。通過(guò)對(duì)教學(xué)的研究和思考,，我更加了解了學(xué)生的需求,，也更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。這樣,，我和學(xué)生之間的互動(dòng)更加緊密,，幫助我更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí),，我也更加關(guān)注學(xué)生的反饋和意見(jiàn),，通過(guò)與學(xué)生的交流，我能夠及時(shí)地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,，使教學(xué)效果更加明顯,。這種良好的師生關(guān)系讓我在教學(xué)中感到更加快樂(lè)和滿(mǎn)足。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)英語(yǔ)教研,，我不僅收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，還加深了與同行教師和學(xué)生之間的交流與合作,。我相信,，只有不斷錘煉自己的教學(xué)技能和探索新的教學(xué)方法，我們才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育,。因此,，我將繼續(xù)參加英語(yǔ)教研活動(dòng)，并積極與同行教師和專(zhuān)家學(xué)者交流,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀英語(yǔ)學(xué)習(xí)者貢獻(xiàn)自己的力量。

語(yǔ)文教師的教研心得和收獲篇五

在英語(yǔ)教研的學(xué)習(xí)與交流中,，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì),。首先，通過(guò)與他人的交流合作,，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。其次，我學(xué)到了如何合理利用教學(xué)資源,，提高教學(xué)效果,。接下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了一些新的教學(xué)方法和策略,，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。此外,，我還了解了一些新的教育理念和教材的運(yùn)用方法，從而提高了自己的教學(xué)水平,。最后,，通過(guò)教研的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足與需要改進(jìn)之處,，并制定了自己的進(jìn)修計(jì)劃。

首先,，通過(guò)與他人的交流合作,，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在教研活動(dòng)中,，我們需要與團(tuán)隊(duì)成員互相交流與協(xié)作,，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與資源。從別人的經(jīng)驗(yàn)中,，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略,，并將其應(yīng)用于我的課堂教學(xué)中。與團(tuán)隊(duì)成員的互動(dòng)使我開(kāi)闊了眼界,，結(jié)交了許多朋友,，也增進(jìn)了自己的教學(xué)能力。

其次,，我意識(shí)到合理利用教學(xué)資源對(duì)提高教學(xué)效果的重要性,。在英語(yǔ)教學(xué)中，我學(xué)到了如何有效利用多媒體技術(shù),、教學(xué)軟件等資源,，使課堂更加生動(dòng)有趣。通過(guò)教研活動(dòng),，我了解到一些優(yōu)秀的教學(xué)資源,，并學(xué)會(huì)了如何選擇和運(yùn)用它們。這些資源的利用不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，也讓我的課堂更加豐富多彩,。

接下來(lái)，教研活動(dòng)帶給我許多新的教學(xué)方法和策略,。在與其他老師的交流中,，我了解到了一些新穎的教學(xué)方法，例如游戲教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)等,。這些新的教學(xué)方法與策略使我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。我開(kāi)始在我的課堂上嘗試一些新的教學(xué)方法,，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)此非常積極響應(yīng),，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。

此外,，通過(guò)教研活動(dòng),，我了解到了一些新的教育理念和教材運(yùn)用方法。教研中,，我們學(xué)習(xí)了許多新的教育理念,，例如以學(xué)生為中心的教學(xué)、情感教育等,。這些理念的應(yīng)用使我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求和情感發(fā)展,，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí),，我還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用新的教材進(jìn)行教學(xué),，從而提高了我的教學(xué)效果。

最后,，通過(guò)教研活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足與需要改進(jìn)的地方，并制定了自己的進(jìn)修計(jì)劃,。在與其他老師交流的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)自己在某些教學(xué)環(huán)節(jié)上存在不足，例如課堂管理,、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面,。因此，我及時(shí)調(diào)整了自己的教學(xué)策略,，并制定了相應(yīng)的進(jìn)修計(jì)劃,，計(jì)劃參加相關(guān)培訓(xùn)或深入研究相關(guān)教學(xué)方法。通過(guò)教研的學(xué)習(xí),，我能夠不斷完善自己的教學(xué)水平,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

總的來(lái)說(shuō),，通過(guò)英語(yǔ)教研活動(dòng),，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。通過(guò)與他人的交流合作,，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,；合理利用教學(xué)資源可以提高教學(xué)效果；學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；了解新的教育理念和教材運(yùn)用方法可以提高教學(xué)水平,；通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己的不足并制定進(jìn)修計(jì)劃，我能夠不斷提高自己的教學(xué)能力,。這些經(jīng)驗(yàn)讓我在教學(xué)中不斷進(jìn)步,，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù),。

語(yǔ)文教師的教研心得和收獲篇六

在這個(gè)艷陽(yáng)高照，梔子花開(kāi)的季節(jié)里,，在這個(gè)充滿(mǎn)離愁別緒的分別之際,，聽(tīng)著一首《梔子花開(kāi)》靜下心來(lái)，反思半年工作的得失,。

來(lái)自 m.sevw.cn

一,、重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)。

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”,。只有扎實(shí)的基礎(chǔ),，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,，語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期,，我要求學(xué)生從把字寫(xiě)認(rèn)真,、清楚開(kāi)始做起，平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫(xiě),。其次,，分階段、分內(nèi)容注重了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),。此外,，對(duì)于語(yǔ)文的作業(yè)，要求上課專(zhuān)心,，不懂多問(wèn),，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解,、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

二,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

俗話(huà)說(shuō),，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。首先,，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué),、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的,。因此,，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，平時(shí)，常親自抓學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,。其次,，我強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本,，課堂上做好筆記,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。再者,，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。還要督促學(xué)生堅(jiān)持,，因此,，我要求小組長(zhǎng)每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。

三,、努力創(chuàng)建高效課堂,。

1.創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，將師生活動(dòng)建立在友好,、親切,、和諧的氛圍之中。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出不同的觀(guān)點(diǎn)及疑惑,，增強(qiáng)自信心,，這樣相應(yīng)地提高學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力,。

2.倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng),。課堂上的教授過(guò)程由明到隱，特別是在感受新知識(shí)后的問(wèn)題探究階段,，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái),。

3.教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣,，來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,，想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，喚起求知的欲望。

四,、重點(diǎn)抓好復(fù)習(xí),。

1.基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，因?yàn)榘嗌虾芏鄬W(xué)生基礎(chǔ)差,，字詞句不過(guò)關(guān),，我就重點(diǎn)抓住課本知識(shí),，先從生字，詞語(yǔ),，背誦課文,，日積月累，古詩(shī)詞抓起,，背誦默寫(xiě)一并抓,。

2.歸類(lèi)復(fù)習(xí)：把病句修改，句子改寫(xiě),，分成類(lèi)型來(lái)復(fù)習(xí),，學(xué)生掌握了各種句子的修改方法，哪怕再?gòu)?fù)雜的句子也能改寫(xiě)了,。

3.多音字歸類(lèi)復(fù)習(xí),，多音字的復(fù)習(xí)主要就是選擇讀音，按音節(jié)組詞,，把本學(xué)期的多音字積累起來(lái)復(fù)習(xí),。

五、反思,。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2.狠抓檢查,，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上,。

3.加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

語(yǔ)文教師的教研心得和收獲篇七

__年5月14日我校一行7人,，在周校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加趙灣片區(qū)在小河初中舉行的初中政史教學(xué)“同課異構(gòu)”活動(dòng)，做課教師有__初中的陳__,，__初中的梁__,，__初中的劉__，__初中的趙__,，__初中的劉__,。參加此次研討活動(dòng)的縣級(jí)教研員是趙__老師,，還有6校的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和全體政史教師。現(xiàn)就本次教研活動(dòng)談?wù)勛约簬c(diǎn)看法,。成功之處：

1,、學(xué)以致用，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源,，知識(shí)源于教材又超越教材,，跳出了教材圈子，對(duì)教材進(jìn)行取舍,，重新組合教材進(jìn)行知識(shí)梳理,，體現(xiàn)了新教材觀(guān)。音頻視頻資源豐富,。__的陳老師將一節(jié)課分為綠葉尋根,、綠葉戀根、綠葉抱根來(lái)組織教學(xué),，條理就非常清楚,。__的梁老師講姓氏文化時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)自己的姓氏類(lèi)型和淵源,，學(xué)生非常感興趣,，課堂氣氛活躍。

2,、理念先進(jìn),。將課標(biāo)原文和本課豐富了的課標(biāo)同時(shí)展示，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，倡導(dǎo)最大限度發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,。設(shè)計(jì)有導(dǎo)學(xué)案，思路清晰板塊清楚,，啟發(fā)誘導(dǎo)性強(qiáng),，不時(shí)時(shí)機(jī)進(jìn)行導(dǎo)引，設(shè)計(jì)精細(xì),，問(wèn)題設(shè)計(jì)有深度有高度(國(guó)家和個(gè)人),，劉__老師介紹文藝時(shí)，聯(lián)系古今史實(shí)和中外史實(shí),，做到了中外聯(lián)系,，古今貫通。

3,、教學(xué)手段先進(jìn),，基本功扎實(shí)。教師基本功雄厚，語(yǔ)言準(zhǔn)確,，收放自如,。公館的趙老師不讓學(xué)生舉手想說(shuō)就站起來(lái)說(shuō)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，學(xué)生參與度高,，可以暢所欲言，并且對(duì)戲劇進(jìn)行了詳細(xì)的分類(lèi),。

不足之處：

1,、課標(biāo)意識(shí)不強(qiáng)，問(wèn)題設(shè)計(jì)沒(méi)有緊扣課標(biāo),，離課標(biāo)太遠(yuǎn),，實(shí)效性不強(qiáng)。歷史問(wèn)題設(shè)計(jì)的太多,，重點(diǎn)不突出,，指向性不強(qiáng)。

2,、板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)單,，意思不明確，問(wèn)題重點(diǎn)不突出,，沒(méi)突出重點(diǎn),。知識(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，界限不清,，傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不是同一概念,。

3、知識(shí)拓展不夠,。中華文化非常多,，看到的,，聽(tīng)到的,，節(jié)日文化，飲食文化,，茶文化等,，并且要認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化的特點(diǎn),，如何對(duì)待傳統(tǒng)文化,，宣傳傳統(tǒng)文化，保護(hù)傳統(tǒng)文化,，繼承傳統(tǒng)文化,，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化。文化藝術(shù)要古今貫通，拓展延伸,，古今貫通,，古外聯(lián)系，以史為鑒(國(guó)家和個(gè)人),，把歷史拉進(jìn)了學(xué)生實(shí)際生活,。

語(yǔ)文教師的教研心得和收獲篇八

20xx年8月，林區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織全校教師在實(shí)驗(yàn)小學(xué)本部進(jìn)行師德集訓(xùn),，通過(guò)這三天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺,，對(duì)我來(lái)說(shuō)，來(lái)得及時(shí),，來(lái)得實(shí)在,，我覺(jué)得受益匪淺，深受啟迪,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，對(duì)教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義，教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,，從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求,，而是社會(huì)發(fā)展的要求,。在本次的師德培訓(xùn)中，通過(guò)聽(tīng)報(bào)告以及老師的講座,，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。作為教師，不僅要有愛(ài)心和責(zé)任心,，更要學(xué)會(huì)跟孩子溝通,，跟家長(zhǎng)溝通，多了解孩子需要什么,？而不是一味的站在自己的角度去看問(wèn)題,。

教育是愛(ài)的事業(yè)，冰心老人曾說(shuō)過(guò)：情在左,，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi),。這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力,，這種愛(ài)是一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。其實(shí),，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個(gè)好老師,，都知道要對(duì)學(xué)生付出愛(ài)心,，用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累,，很煩,，但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū),。這強(qiáng)烈的意識(shí)激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。

有人說(shuō),，教師工作是一個(gè)無(wú)底洞,，有看不見(jiàn)的深度，摸不著的廣度,。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的教師,，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛(ài)崗敬業(yè),，樹(shù)立教書(shū)育人的社會(huì)使命感責(zé)任感,。要熱愛(ài)教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè),，這樣才會(huì)為教育事業(yè)不懈努力,，并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂(lè)，時(shí)時(shí)有一種幸福感,，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績(jī),，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長(zhǎng)滿(mǎn)意,，領(lǐng)導(dǎo)信任,。教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的,，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律,。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái),。教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵,，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素,，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素,。影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力,，和人際關(guān)系,。作為教師要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作,，相互理解,，相互關(guān)心，尊重前輩,，誠(chéng)懇待人,，信守諾言。

老師告訴我們,，要把教育看成是生命與生命的交流,，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的,。我們要學(xué)會(huì)站在家長(zhǎng)的角度去看待孩子,，因?yàn)槲覀兣c孩子是社會(huì)關(guān)系，所以?xún)?nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)則,，會(huì)理性的去看待問(wèn)題。但家長(zhǎng)與孩子卻是親緣關(guān)系,，是以情感為準(zhǔn)則的,，他們?yōu)榱撕⒆樱裁炊伎梢缘?dāng),。所以,，我們?cè)谂c之溝通的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,，這時(shí)候,，作為老師，要學(xué)會(huì)改變與家長(zhǎng)溝通的視角,，要從同理性的角度與之看待問(wèn)題,，去了解我們的孩子需要什么，家長(zhǎng)最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成績(jī),，而是孩子的生命,，孩子的健康成長(zhǎng)。同時(shí),，通過(guò)觀(guān)看四個(gè)視頻,，老師講了生命的長(zhǎng)度,，生命的寬度，生命的厚度,，讓我對(duì)生命有了更深刻的理解,。讓我今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注孩子的成績(jī),，更要關(guān)注他們的成長(zhǎng),。

我們?cè)诖髮W(xué)語(yǔ)文中便學(xué)習(xí)了韓愈的《師說(shuō)》一文，古之學(xué)者必有師,，師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,，學(xué)高為師，身正為范,。學(xué)高和身正是教師執(zhí)業(yè)的資本,，是之所以為師的根本所系。教給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水,。這是千百年來(lái)社會(huì)、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識(shí),，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,。以現(xiàn)在發(fā)展的眼光看，每當(dāng)面對(duì)孩子的提問(wèn)時(shí),，教師多希望擁有一桶水,，不，應(yīng)該說(shuō)一桶水已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，而應(yīng)擁有一條奔騰不息的河流,，才能滿(mǎn)足那雙充滿(mǎn)疑惑好奇的眼睛，做一個(gè)值得孩子信賴(lài)與尊敬的老師,。讀書(shū),，能讓人長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、明是非,、堅(jiān)心志,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：自己對(duì)自己的談話(huà)，訴諸自己的良心,，這才是真正的自我教育,。只有那希望從這些財(cái)富中為自己的心靈吸取最寶貴的東西的人，才通達(dá)到思想和生活的崇高境界,。我以為,，只有當(dāng)每一個(gè)青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書(shū)時(shí)，才算達(dá)到教育的目的,。教師,，需要學(xué)識(shí)?！秾W(xué)習(xí)的革命》一書(shū)中指出：我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學(xué)?？焖谋兜乃俣茸兓Ｈ绻處煵荒馨褱?zhǔn)時(shí)代的脈搏,，不斷地讀書(shū),，拓展視野，增長(zhǎng)學(xué)識(shí),，不僅不能教好學(xué)生,，反而會(huì)因?yàn)樽约旱穆湮槎恋K學(xué)生的發(fā)展?？梢?jiàn),，讀書(shū)是教師的立身之本。

教師,，需要讀書(shū),。讀書(shū)，是教師的一種生活,。作家祝勇說(shuō)：（讀書(shū)）像呼吸,、吃飯一樣自然，所以,，真正的讀書(shū)人,，并不張揚(yáng)自己書(shū)讀得多。讀書(shū)的女人最美麗,，如果不讀書(shū)到了40歲就慘不忍睹,，無(wú)疑會(huì)成為一個(gè)落后的教育者。

讀書(shū)很甜,。記得讀大學(xué)的時(shí)候,，寢室里的一位室友酷愛(ài)讀書(shū)，除了上課吃飯睡覺(jué),，其余的時(shí)間都在讀書(shū),，枕邊、包里,，人不離書(shū),，書(shū)不離人，書(shū)成了一個(gè)足以讓你為伊消得人憔悴的情人,，或在大樹(shù)之下,，或在藤椅之上,，或坐或躺，或高唱或低吟,，心態(tài)自由,，興味十足。

讀書(shū)很苦,。讀書(shū)是一樁苦事,，夏有蚊蠅之?dāng)_，冬有嚴(yán)寒之襲,。并非所有的書(shū)都是你所愛(ài)讀的,。生活中，你有不喜歡甚至厭煩的人和事,，但有時(shí)它們恰恰是你必須去相處的人和必須去做的事,。讀書(shū)也如此，我深有體會(huì),，比如有的工具書(shū)艱澀而枯燥,，但身為教師的你，不讀通工具書(shū),，顯然是無(wú)法適應(yīng)你的工作;比如有的哲學(xué)典籍抽象而深?yuàn)W,，常常讓人敬而遠(yuǎn)之，但考試時(shí)卻偏偏逃不掉《馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》等,，但試想沒(méi)有這些考試,，那么對(duì)于這些哲學(xué)我就一無(wú)所知，那么,，思考常常缺乏深度,。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：要天天看書(shū)，終生以書(shū)籍為友,，這是一天也不斷流的潺潺小溪,，它充實(shí)著思想的河流?？炭嘧詫W(xué),，磨練自己。在踏上工作崗位18年的時(shí)間里,，我完成小教大專(zhuān)班的學(xué)習(xí),，在這艱難的學(xué)習(xí)歷程中，不僅讓我獲得了比較全面,、豐富的知識(shí),，更是磨練了自己的意志，使我深深明白寶劍鋒利磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)的含義,。在漫長(zhǎng)艱辛的學(xué)習(xí)旅程中,，有一種強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力推動(dòng)自己積極上進(jìn)，為了學(xué)習(xí),，我疏遠(yuǎn)了電視與游戲,，每當(dāng)考試時(shí)，我天天與書(shū)為伴,，閑暇時(shí)光里,，我結(jié)識(shí)了那么多的教育專(zhuān)家：杜威,、陶行知,、陳鶴琴、張宗麟,、奧爾夫這些大師的思想深深地打動(dòng)了我,，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那些枯燥的文字在我的眼里變得靈動(dòng)起來(lái),，使我喜歡上了這些書(shū),。通過(guò)學(xué)習(xí)樹(shù)立了我的自信心，當(dāng)我在遇到困難的時(shí)候,，我會(huì)想起那讀書(shū)到深夜的執(zhí)著,，更能從那些書(shū)匯總汲取力量，找到戰(zhàn)勝困難的勇氣,。教師的工作是繁忙而瑣碎的,，也許有的老師會(huì)借口沒(méi)有時(shí)間而放棄許多學(xué)習(xí)和提升自己的機(jī)會(huì)。但我相信魯迅先生的話(huà)：時(shí)間就像海綿里的水,，只要你愿意擠,，總還是有的。參加自考的過(guò)程中,，我養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并從中體會(huì)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

胡艷博士的《教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯》的學(xué)習(xí),，對(duì)我的幫助不小,，如何克服自己即將到來(lái)的職業(yè)倦怠期和職業(yè)生涯的消退期，有了初步的理解和應(yīng)對(duì)的方法,，努力消除可能產(chǎn)生的消極因素,。趙得成博士的《新課程實(shí)施中的教育評(píng)價(jià)改革》的學(xué)習(xí)，更加引發(fā)了我的思考,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育改革,，評(píng)價(jià)機(jī)制有為重要，值得探究和學(xué)習(xí),。學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)一直是個(gè)難題,。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)往往是老師給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，這種評(píng)價(jià)方式我們稱(chēng)之為靜態(tài)評(píng)價(jià)。然而我們的學(xué)生每天都在發(fā)生變化,，用靜態(tài)的評(píng)價(jià)去衡量動(dòng)態(tài)的發(fā)展,，顯然是不科學(xué)的。從評(píng)價(jià)內(nèi)容上看,，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)作為其重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。顯然,，這種評(píng)價(jià)不能全面涵蓋學(xué)生的整個(gè)品德風(fēng)貌,、學(xué)業(yè)成績(jī)，與現(xiàn)代社會(huì)所要求的人才觀(guān)是不相符的,，改革評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)已迫在眉睫,。從評(píng)價(jià)時(shí)間上看，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)往往到了學(xué)期的結(jié)束才進(jìn)行,，用企業(yè)年終評(píng)估的形式對(duì)學(xué)生一學(xué)期的成績(jī),、行為表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，忽視了個(gè)體發(fā)展過(guò)程中的閃光足跡,，這也不符合人發(fā)展中的需求規(guī)律,。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞。心理學(xué)研究表明,，贊美猶如孩子的營(yíng)養(yǎng)劑,。孩子需要激勵(lì)，猶如禾苗需要雨水,。只要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,，并且經(jīng)常給予激勵(lì)，便可使喪失信心的孩子恢復(fù)自信,，表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子更加積極上進(jìn),。基于以上思考,，我認(rèn)為以發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的需要為激勵(lì)的前提,，以教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)為關(guān)鍵,。在評(píng)價(jià)的激勵(lì)下，明晰目標(biāo)并付之行為，并能最終獲得成功的情感體驗(yàn)是核心,，同時(shí)產(chǎn)生新的需求,。最讓我感到興奮和值得回味的就是海滄拓展訓(xùn)練，這是一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式,，和我們教師的教學(xué)方式截然不同,，是一種全新的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中體會(huì),。拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以親身體驗(yàn)為基礎(chǔ)，要求學(xué)員全身心的投入,，通過(guò)體驗(yàn)從而引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng),、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng),，有明確的操作過(guò)程,?？雌饋?lái)很有趣的一個(gè)個(gè)游戲,，其實(shí)都包含著工作與生活的哲理，在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中領(lǐng)悟,，然后大家聚在一起暢談感想，分享體驗(yàn),，再將個(gè)人感悟帶到實(shí)際的工作或生活中去印證避免了枯燥的講學(xué),，使每一種理論都變得生動(dòng)。它可能會(huì)成為我記憶中最有意識(shí)的一個(gè)插曲,，讓我銘記一輩子,。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育,。作為一名教師,，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài),，學(xué)會(huì)愛(ài),。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,，他們身上有不同的閃光點(diǎn),，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),，夸獎(jiǎng)學(xué)生,，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華,，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài),，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生,，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生,，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效,。把這種情懷融入平實(shí)的生活,，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。作為教師,，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū),、勤思考,、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,，提高自己,。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì),，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以誠(chéng)待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的,，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通,，懂得顧及家長(zhǎng)的感受，有責(zé)任心,、公平心,，這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你，對(duì)待學(xué)生要公平,、平等,、不高高在上,，要有威嚴(yán),、言出必行,，做孩子的表率,。還要學(xué)會(huì)容納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn),、成績(jī),、來(lái)源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn),。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地,、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性,，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部，而對(duì)學(xué)生做出不客觀(guān)的評(píng)價(jià),。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界,。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向,，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗,。同時(shí)我們也要充滿(mǎn)愛(ài)心,，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生,，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，多表?yè)P(yáng),、少批評(píng),。古語(yǔ)道：人之初，性本善,，即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤,，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的,，對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo),。

在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考，形成自己的想法,，然后再小組合作學(xué)習(xí),。小組分工要合理，每個(gè)組員都要有事情做,。一開(kāi)始,，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿(mǎn)意服從,。小組長(zhǎng)要引領(lǐng)每個(gè)組員輪流發(fā)表意見(jiàn),。教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，大膽勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。當(dāng)然這一點(diǎn)是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)的過(guò)程,，不是一朝一夕培養(yǎng)好的,。在小組間引入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，看哪個(gè)小組合作學(xué)習(xí)得好,，及時(shí)搞好對(duì)小組的評(píng)價(jià),。

總之，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式,，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),、合作能力起著非常重要的作用。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對(duì)策還需要老師們的實(shí)踐和探究,。通過(guò)這次師德培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)多學(xué)習(xí),、多研究，不斷提高自身素質(zhì),，用愛(ài)與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

語(yǔ)文教師的教研心得和收獲篇九

作為一名語(yǔ)文教師，我深知自己的使命和責(zé)任,，既要傳授知識(shí),，更要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思維能力。為了提高自己的教學(xué)水平,，我積極參與個(gè)人教研,，通過(guò)與同事交流、研討和反思,，逐漸摸索出一些心得體會(huì),。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教研的重要性,，同時(shí)也體會(huì)到了個(gè)人成長(zhǎng)的喜悅和收獲,。

首先，個(gè)人教研帶給我的最大感受是教學(xué)理念的進(jìn)一步提升,。通過(guò)與其他語(yǔ)文教師的互動(dòng)交流,，我逐漸擴(kuò)寬了自己的教學(xué)思路。在聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議后,，我開(kāi)始嘗試多種教學(xué)方法,，如情境教學(xué)、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)等,，這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們更加主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái),。同時(shí)，我也不斷反思自己的教學(xué)方式,，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。這樣不僅提高了教學(xué)效果,，也增加了學(xué)生的滿(mǎn)意度,。

其次，個(gè)人教研幫助我不斷提高教學(xué)技能,。在與同事的研討中,，我不僅了解到了其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，還與他們進(jìn)行了實(shí)際操作和互動(dòng),。例如,，在閱讀教學(xué)方面，我從同事那里學(xué)到了一些很有用的策略,，比如預(yù)測(cè)猜測(cè)法,、歸納總結(jié)法等，這些方法在我課堂上的應(yīng)用取得了顯著的效果,。此外,，通過(guò)個(gè)人教研，我還有機(jī)會(huì)觀(guān)摩其他老師的課堂,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧和表達(dá)方式,，從而豐富自己的教學(xué)風(fēng)格和技能。

第三,，個(gè)人教研為我提供了一個(gè)共同成長(zhǎng)的平臺(tái),。在研討會(huì)上，我有機(jī)會(huì)與其他語(yǔ)文教師共同探討教學(xué)中的問(wèn)題和困惑,，互相傾聽(tīng),、互相啟發(fā)。這種交流不僅讓我深入了解了其他老師的看法,，還能促使我思考和反思自己的教學(xué)實(shí)踐。此外,，我還參加了一些教研活動(dòng),，與其他學(xué)校的語(yǔ)文教師進(jìn)行交流和對(duì)比，這讓我看到了自己的不足之處,，也拓寬了我的知識(shí)視野,。通過(guò)與其他教師的分享和合作，我不僅從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧,，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育者,，建立了廣泛的師友關(guān)系,。

第四，個(gè)人教研給我?guī)?lái)了對(duì)語(yǔ)文教育的深刻思考,。通過(guò)參與個(gè)人教研,，我開(kāi)始思考語(yǔ)文教育的目標(biāo)和任務(wù)是什么，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,。我意識(shí)到,，語(yǔ)文教育不僅僅是傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和情感體驗(yàn),。因此,，我不再只注重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也注重培養(yǎng)他們的文化修養(yǎng)和審美能力,。我通過(guò)精心挑選文本,、設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力,。同時(shí)，我也注重教育學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度,，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。

綜上所述，個(gè)人教研對(duì)于提高我自身的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用,。通過(guò)與其他教師的交流和合作,，我不斷拓寬了自己的教學(xué)視野和思路，提高了教學(xué)技能和方法,。同時(shí),，個(gè)人教研也幫助我更深入地思考語(yǔ)文教育的目標(biāo)和意義，不斷反思自己的教學(xué)方式和教學(xué)效果,。我相信,，在不斷參與個(gè)人教研的過(guò)程中，我將不斷探索和創(chuàng)新,，提高自己的教學(xué)水平,，為培養(yǎng)優(yōu)秀的語(yǔ)文學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。

語(yǔ)文教師的教研心得和收獲篇十

作為一名語(yǔ)文教師,，多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到了個(gè)人教研的重要性,。通過(guò)不斷地開(kāi)展個(gè)人教研，我不僅提高了自己的教學(xué)水平,，更摸索出了一套適合自己的教學(xué)方法,。下面我將分享一下我在個(gè)人教研過(guò)程中的心得體會(huì)。

第二段：深入研究教材,。

作為語(yǔ)文教師,，首先要做的就是深入研究教材,。只有深入理解教材，才能準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)和重點(diǎn),。我經(jīng)?；〞r(shí)間仔細(xì)閱讀教材，同時(shí)還會(huì)與其他教師進(jìn)行交流和討論,。通過(guò)個(gè)人教研,，我發(fā)現(xiàn)教材中有些知識(shí)點(diǎn)或許沒(méi)有涉及到，但是卻能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因此,，我會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容，搜集一些相關(guān)的資料,，來(lái)拓展學(xué)生的知識(shí)面,。

第三段：設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)。

個(gè)人教研的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng),。在教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)單一的教學(xué)方式容易導(dǎo)致學(xué)生的厭倦。因此,，我會(huì)結(jié)合課堂實(shí)際,，以活動(dòng)為主線(xiàn)，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng),、寓教于樂(lè)的教學(xué)活動(dòng),。比如，通過(guò)小組討論,、語(yǔ)文游戲等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。這樣不僅能夠增加課堂的趣味性，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力,。

第四段：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

個(gè)人教研的目的是幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，因此,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是非常重要的,。在個(gè)人教研過(guò)程中，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流和溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和困難所在,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，我會(huì)給予他們有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助,。有時(shí)候，我還會(huì)組織學(xué)生參加一些語(yǔ)文競(jìng)賽和活動(dòng),，讓他們?cè)趯?shí)踐中提高語(yǔ)文能力,。

第五段：持續(xù)反思和改進(jìn),。

個(gè)人教研過(guò)程中，持續(xù)的反思和改進(jìn)是至關(guān)重要的,。每當(dāng)一節(jié)課結(jié)束,，我都會(huì)對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全面的反思。我會(huì)思考自己的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如何,，以及教學(xué)中存在的不足之處。通過(guò)反思,，我能夠不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提升自己的教學(xué)水平。

總結(jié),。

個(gè)人教研對(duì)于語(yǔ)文教師而言具有重要的意義,。通過(guò)深入研讀教材，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及持續(xù)反思和改進(jìn),，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)水平得到了提高。個(gè)人教研不僅能夠讓我更好地理解教材,，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效果。我相信,，在個(gè)人教研的道路上,，我會(huì)不斷努力，不斷成長(zhǎng),。

語(yǔ)文教師的教研心得和收獲篇十一

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)成為教師們獲取教育資源和相互交流的重要途徑。我作為一名中學(xué)教師,，在過(guò)去的幾年中通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也深感到網(wǎng)絡(luò)教研的重要性,。以下是我對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的心得體會(huì),。

首先，網(wǎng)絡(luò)教研拓寬了教師的視野,。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),，我們可以輕松地參與各種教育研討會(huì)和講座，與全國(guó)乃至全球的教育界人士進(jìn)行交流和分享,。以往,，我只能通過(guò)參加地方性的教研活動(dòng)來(lái)獲取新知識(shí)，但現(xiàn)在,，只需一個(gè)網(wǎng)絡(luò)連接,，就可以隨時(shí)隨地參與教育研討,，極大地豐富了我的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)。

其次,，網(wǎng)絡(luò)教研增強(qiáng)了教師之間的交流與合作,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們可以與其他教師即時(shí)地交流意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn),，分享教學(xué)中的問(wèn)題與困惑,。我曾經(jīng)以參與一個(gè)面對(duì)面的教研活動(dòng)為恥，因?yàn)樵谀欠N情況下,，我總會(huì)感到壓力和緊張,。但在網(wǎng)絡(luò)教研中，我可以自由地表達(dá)自己的看法,，不受時(shí)間和空間的約束,，這不僅讓我更加自信，也讓我感到和其他教師之間建立了更加緊密的友誼,。

第三,，網(wǎng)絡(luò)教研提供了更多的教學(xué)資源和案例。在網(wǎng)絡(luò)上,，有許多豐富多樣的教學(xué)資源,，如課件、試題,、案例等,，可以幫助教師更好地備課和教學(xué)。這些資源通常是由各個(gè)地方的教師共享上傳的,，對(duì)于我們教師而言,，可以說(shuō)是獲益匪淺。我曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上找到了一份非常有創(chuàng)意的課件,，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式,，讓他們更好地理解了課程內(nèi)容。這樣的資源和案例對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)是一種寶貴的參考和借鑒,。

網(wǎng)絡(luò)教研還激發(fā)了我對(duì)教育研究的熱情,。通過(guò)參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，我接觸到了許多先進(jìn)的教育理論和方法,，這激發(fā)了我對(duì)教育研究的興趣,。我開(kāi)始積極參與教育研究項(xiàng)目，并與其他教師一起分享我的研究成果,。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅提升了我的教學(xué)水平,，也讓我享受到了不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的快樂(lè)。

總之，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研,，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也找到了教育工作的樂(lè)趣所在,。網(wǎng)絡(luò)教研拓寬了我的視野,，增強(qiáng)了教師之間的交流與合作，提供了更多的教學(xué)資源和案例,，激發(fā)了我對(duì)教育研究的熱情,。在未來(lái)，我將繼續(xù)積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，并將我所獲取的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中,，以不斷提升自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分,，我相信,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研，我們將能夠共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,。

語(yǔ)文教師的教研心得和收獲篇十二

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。教師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流,，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源,，從而獲得了許多好處。我作為一名教師,，也深深地感受到了網(wǎng)絡(luò)教研的收獲和幫助,。在這篇文章中，我將分享我在網(wǎng)絡(luò)教研中獲得的心得體會(huì),。

首先,，在網(wǎng)絡(luò)教研中，我獲得了更廣泛的學(xué)習(xí)資源,。在傳統(tǒng)的教研活動(dòng)中,，我們往往受限于自己所在學(xué)校或地區(qū)的資源,。然而,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我可以跟全國(guó)各地的教師交流合作,，搜集到更多的教學(xué)素材和學(xué)習(xí)資料,。我可以從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，借鑒他們的教學(xué)方法和策略,。這不僅大大豐富了我的教學(xué)資源,，也提升了我的教學(xué)水平。

其次，在網(wǎng)絡(luò)教研中,，我發(fā)現(xiàn)了更多的教學(xué)思路和方法,。教育領(lǐng)域發(fā)展迅猛，教學(xué)方法也在不斷創(chuàng)新,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研,，我了解到了許多新的教學(xué)理念和方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí),、探究式學(xué)習(xí)等,。這些新的思路和方法給我的教學(xué)帶來(lái)了新的啟示和挑戰(zhàn)。我學(xué)會(huì)了更多靈活多樣的教學(xué)方式,，并嘗試將其融入到我的教學(xué)實(shí)踐中,。這讓我的教學(xué)更加多元化和有趣，也更加符合學(xué)生的個(gè)性化需求,。

另外,，在網(wǎng)絡(luò)教研中，我得到了更多的精神支持和鼓勵(lì),。教師這個(gè)職業(yè)是辛勤而又寂寞的,，尤其是在教學(xué)上遇到困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候。然而,，在網(wǎng)絡(luò)教研的平臺(tái)上,，我可以與來(lái)自不同地區(qū)的教師互相鼓勵(lì)，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,。當(dāng)我遇到問(wèn)題時(shí),，可以向他人請(qǐng)教，獲得解決問(wèn)題的方法和建議,。在網(wǎng)絡(luò)教研的大家庭中,，我感受到了來(lái)自同行的支持和指導(dǎo)，這讓我更加堅(jiān)定了從教的信念和動(dòng)力,。

最后,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研，我建立了更廣泛的社交網(wǎng)絡(luò),。網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)是一個(gè)集結(jié)了廣大教師的社群,，我在這個(gè)平臺(tái)上結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友和同行。我們共同探討教育問(wèn)題,，分享經(jīng)驗(yàn)和成果,。這些交流和互動(dòng)讓我不斷擴(kuò)大自己的視野，也為日后的教學(xué)提供了更多合作伙伴和資源,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研,，我與許多優(yōu)秀的教育工作者建立了聯(lián)系,，從他們身上學(xué)到了很多東西。

總之,，網(wǎng)絡(luò)教研給我?guī)?lái)了很多收獲和幫助,。我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得了更廣泛的學(xué)習(xí)資源，發(fā)現(xiàn)了更多的教學(xué)思路和方法,，得到了更多的精神支持和鼓勵(lì),，建立了更廣泛的社交網(wǎng)絡(luò)。我相信,，隨著網(wǎng)絡(luò)教研的不斷發(fā)展完善,，我們教師的教學(xué)水平和教育質(zhì)量也會(huì)不斷提升。我會(huì)繼續(xù)積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣而努力,。相信通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研,，我們的教育事業(yè)會(huì)迎來(lái)更加美好的未來(lái)。

語(yǔ)文教師的教研心得和收獲篇十三

近年來(lái),，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)教研已逐漸成為教師們獲取教育信息、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教研,，我深切地感受到了其帶給我的收獲，并從中得到了一些寶貴的心得體會(huì),。下面就是我對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的收獲和心得的總結(jié),。

首先，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研,，我獲得了更廣泛的教學(xué)資源,。以往，我在備課過(guò)程中,，只能依靠教科書(shū)和自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研，我可以隨時(shí)隨地地搜索到海量的教學(xué)資源,，這些資源包括教學(xué)課件,、教學(xué)視頻、教學(xué)案例等等,。這些資源不僅豐富了我的教學(xué)內(nèi)容,，還讓我能夠更加直觀(guān)地了解學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和新的教學(xué)理念。相信這些資源會(huì)對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響,。

其次,，網(wǎng)絡(luò)教研拓寬了我的視野和思路,。通過(guò)參與網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的討論和研討活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)與全國(guó)各地的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流與互動(dòng),。他們來(lái)自不同的地方,，有不同的教學(xué)背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們的經(jīng)驗(yàn)和思路都讓我耳目一新,。與他們的交流中,，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，還對(duì)一些傳統(tǒng)觀(guān)念進(jìn)行了重新思考和重新評(píng)價(jià),。這使我不再局限于我的地區(qū)和經(jīng)驗(yàn),，而能夠從更廣闊的角度看待問(wèn)題和思考教學(xué)。

第三,，網(wǎng)絡(luò)教研讓我了解了各地教育的發(fā)展情況,。不同地區(qū)的教育環(huán)境和教學(xué)情況千差萬(wàn)別，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研,，我有機(jī)會(huì)了解到全國(guó)各地教育的發(fā)展情況,。這讓我對(duì)教育問(wèn)題和教育改革有了更深入的了解。同時(shí),，我也有機(jī)會(huì)了解到各地教師們?cè)诮逃母镏械奶剿骱蛧L試,。這些經(jīng)驗(yàn)和做法對(duì)于我的教育實(shí)踐提供了很多啟發(fā)和借鑒，也讓我更加理解和關(guān)注全國(guó)各地的教育發(fā)展,。

第四,，網(wǎng)絡(luò)教研提供了與同行交流的平臺(tái)。在學(xué)校工作中,，我雖然與同事們有一定的交流,，但由于時(shí)間和工作的限制，常常無(wú)法與他們深入地交流和互動(dòng),。而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研,，我可以隨時(shí)隨地與其他教師進(jìn)行交流和討論。在這個(gè)平臺(tái)上,，我們可以分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,，共同解決教育中的問(wèn)題。這樣的交流不僅提高了我們的教學(xué)水平,，也增進(jìn)了我們之間的友誼和感情,。

最后，網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研,，我不僅掌握了新的教學(xué)理念和方法，還提高了自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng),。在平臺(tái)上與他人的交流和研討中,，我逐漸形成了自己的特色教學(xué)思路和方法,。同時(shí)，我也積極參與網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的評(píng)選和比賽活動(dòng),，通過(guò)這些活動(dòng),，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還得到了很好的鍛煉和表達(dá)機(jī)會(huì),。這些都對(duì)我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重要的推動(dòng)作用,。

總而言之，網(wǎng)絡(luò)教研給予我許多寶貴的收獲,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研,，我獲得了更廣泛的教學(xué)資源，拓寬了我的視野和思路,，了解了各地教育的發(fā)展情況,，在與同行的交流中促進(jìn)了個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我相信,，在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,，我會(huì)將這些收獲轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，更好地服務(wù)于學(xué)生的教育和成長(zhǎng),。同時(shí)，我也會(huì)積極參與網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，與更多的教師分享我的經(jīng)驗(yàn)和思考,，共同推動(dòng)教育的發(fā)展。