總結(jié)是對過去的回顧，是未來的規(guī)劃的基礎(chǔ)，它具有非常重要的意義,。注意結(jié)合自身實際情況,，突出自己的特點和優(yōu)勢,。不斷反思自己的寫作過程，總結(jié)經(jīng)驗，找到提高的方法。

數(shù)學教師培訓心得分享篇一

今年暑假我有幸參加了___小學數(shù)學教師培訓,，在短暫的x天培訓時間里，我們聽了小學數(shù)學專家的多場講座及幾位優(yōu)秀青年教師的示范課,。這次培訓給了我很多的啟發(fā),，讓我對自己又有了一個新的認識，讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識?，F(xiàn)將我的學習體會小結(jié)如下：

一,、對___版的小學數(shù)學教材有了更詳細和深刻的理解。

通過專家的講座,，讓我對教材的特點有了全面的認識,。___版的小學數(shù)學教材重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,，注重引導學生從已有的生活經(jīng)驗中,，理解數(shù)學知識。這樣讓我們的數(shù)學學習不再那么枯燥,，而是充滿了生活的氣息,。同時，在對新教材的教法方面,，我的認識也得到了較大的提高，以前在教學中,，注重結(jié)果,，是老師如何把知識灌到學生的大腦中,，學生在學習知識的過程中，對知識是如何產(chǎn)生的,，就不太清楚了,。而新教材在要求教學方法上，注重展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應用過程,，注重讓學生去體驗感悟知識產(chǎn)生的過程,。讓老師把更多的精力用到了關(guān)注學生，如關(guān)注學生的情感體驗,，注意創(chuàng)設寬松和諧的學習氛圍,，要發(fā)展學生學習的興趣和自信心，為學生發(fā)終身發(fā)展打下了更好的基礎(chǔ),。結(jié)合這些學習中體會,，使我在以后的教學中，為學生想得更多了,。

二,、教師自身素養(yǎng)的提高。

在這兩天的培訓中,，聽幾位優(yōu)秀青年教師的示范課,，我感受到教師的素養(yǎng)越來越高，教師的素養(yǎng)關(guān)系到一節(jié)課好壞,。從這幾位優(yōu)秀教師在課堂的表現(xiàn)來看,，我認為教師的素養(yǎng)體現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)知識的儲備是否深厚，一個優(yōu)秀的老師,，不僅要有深厚的專業(yè)知識,，還要有豐富的其他學科知識儲備。

(2)語言是否有藝術(shù),，體現(xiàn)在語言表達的能不能做到精練,、準確，是否具備很好的親和力,。

(3)是否具有很高的課堂機智,。我們聽了一些特級老師的課，就是因為具備了這種能力,，善于捕捉課堂臨時生成的資源,，而使一節(jié)課精彩不斷。所以通過這次培訓,，為我在教育教學工作發(fā)展中指明了方向,，是我努力的發(fā)展自己的目標。

三、在讀書中反思,。

本次課程學習,，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書,，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書,。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,，可以加深自身文化底蘊,，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書,，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐,。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書,，只要堅持,，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中,，還必須要學會思考,，在思考中進步。

培訓活動是短暫的,，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都是一個很大的提高,。這次培訓將激勵我在以后教師職業(yè)生涯中，不斷地學習,、不斷地進行反思和總結(jié),，做一個學習型的教師。

數(shù)學教師培訓心得分享篇二

20___年___月___日至___月___日,，我有幸參加了小學數(shù)學教師培訓學習,。這次培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣,。為期x天的培訓學習讓我收獲頗豐,，以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點學習體會：

一、如何構(gòu)建高效課堂,。

在幾位專家的報告中提到了高效課堂的靈魂是相信學生,、解放學生、利用學生,、發(fā)展學生,，因此必須注重課堂教學的實效,。專家在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學存在幾種值得我們思考的問題。我不由得反思自己的教學,，在認真的思考之后我認為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學課堂教師必須做好全面的工作：

1,、課前認真準備，充分的預設,。

沒有預設的課堂是放任的、雜亂無章的,，必然也是低效的,。要使課堂教學高效，充分的課前準備就顯得非常重要了,。教師要明確每節(jié)課教學的重點與難點,，做到有重點的點撥，不要胡子眉毛一把抓;體會學生學習過程中的困難之處,，重點加以突破;合理地講練,，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)課中目標的達成度,。

2,、營造現(xiàn)實和富有吸引力的學習情境。

適當教學情境的創(chuàng)設在小學數(shù)學教學中是必要的,。恰當?shù)膭?chuàng)設教學情境能有效地吸引學生的注意力,，保證學生全身心的.投入到學習活動中，豐富學生的體驗,，有效地提高學生感悟能力和實踐能力,。

3、懂得欣賞學生,。

懂得欣賞每一位學生,，美國教育心理學家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點點啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗,，‘我’是決定性因素,。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。身為老師,，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介,，我能讓人丟臉也能叫人開心,，能傷人也能救人?！笔堑?，我們教師的“權(quán)利”有多大,，我們直接關(guān)系著一個孩子成長過程中的悲哀與快樂，直接左右著孩子的精神生活,，想想都覺得可怕,。當我們一臉陽光的走進教室時孩子們的心情也是舒展與放松的，當我們給孩子們一句誠信的贊美,，他會是多么的幸福與喜悅;而我們的可能是不經(jīng)意的表情,、不經(jīng)意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。所以欣賞我們的孩子吧,，只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學生進入思考和創(chuàng)造的境界,，也才能保證我們課堂的高效。

二,、準確把握教材,、利用教材。

在這次培訓中不僅澄清了我對一些數(shù)學問題的一些模糊認識,，而且對我今后如何踐行課改理念,，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用。

1,、以前對小學教材感覺有所認識,，有所理解，但通過學習,，使我對教材有了更新的認識,，更新的理解：全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣,，哪一個環(huán)節(jié)做不好,，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)，所以每一個環(huán)節(jié),，每一個知識點都應該抓好,，才能使學生真正的理解掌握所學知識。

2,、人教版教材倡導數(shù)學課堂生活化,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷解決問題的過程,，采用教材中的教學情境,，將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境,，使課堂教學成為一種開放的“生活化“教學,。“自主探索,、合作交流”是新課程倡導的重要學習方式,。就是要求我們把抽象的數(shù)學知識化為具體的,、摸得著的、看得見的,、可操作的數(shù)學,。所以在教學中要注意從學生的數(shù)學現(xiàn)實出發(fā)，引領(lǐng)學生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學習過程,，不僅僅學會了知識,，更主要讓學生感受如何學習。

三,、樹立終身學習的理念,。

在這里，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思,、調(diào)控,，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。

數(shù)學教師培訓心得分享篇三

8月28日，___學校舉行了20__年暑期教師培訓會,。上午,，邀請教師培訓專家、資深教育傳媒人,，知名微信公眾號“___”主持人王老師對全體教職工進行培訓,。張校長代表學校對王老師表示了熱烈的歡迎。培訓會以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題,，王老師將自己多年的教育經(jīng)驗與全體教師進行了分享,，并建議做一名優(yōu)秀的教師，要從多讀好書,、撰寫文章,、樹立目標、勇于創(chuàng)新,，以此探尋教育智慧,，不斷提升自身素質(zhì),。培訓會使全體教師受益匪淺。

下午,，李副校長向全體教師傳達了區(qū)教育局師德師風教育的文件精神,，結(jié)合我校實際，就新學期教學常規(guī)管理工作對全體教師提出了具體要求,，詳細安排了開學前教學處要完成的相關(guān)工作,。黃副校長帶領(lǐng)全體教師認真學習了我校師德師風建設的具體內(nèi)容，倡導全體教師要有敬業(yè)精神,，恪守教師職業(yè)道德,。嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁推銷教輔資料,，亂辦班,、亂補課，搞有償家教等,，并要求全體教師結(jié)合自身教學實際書寫“個人師德師風書”,。之后，每一名教師與學校鄭重簽訂了《___學校師德師風書》,。張榮副校長對開學報名工作的開展做了細致的安排,。全天培訓緊張充實，為學校各部門各司其職,，確保開學有序工作做了充分準備,。

此次暑期培訓會，全體教師進一步增強了責任意識,，加強了我校師德師風建設,，相信每一位老師在今后的工作中都會爭做“四有”好教師，不斷提升自己的業(yè)務素質(zhì)和道德水平,，優(yōu)化教育教學質(zhì)量,。成就自己，成就學校,，為____營造風清氣正的良好教育氛圍而努力,。

數(shù)學教師培訓心得分享篇四

小組合作學習是課堂教學中充分發(fā)揮學生主體作用的一種有效方法，也是當前引導學生主動學習的重要途徑,。在這個過程中學生是主體,，教師是組織者、參與者,、引導者,。教師如何扮演好這幾個角色是小組有效學習的關(guān)鍵。

一,、教師要選擇恰當?shù)暮献魅蝿蘸秃献鲿r機,。

有效的合作應選擇恰當?shù)娜蝿蘸蜁r機,。一般而言，合作學習的任務要有一定的復雜性和難度,，可以是多維性問題,、開放性問題、綜合性問題,，使學生感到獨自無法完成或較難完成,，從而產(chǎn)生合作的需求。如在探索平面圖形的面積時,。這樣還可以使學生從中體驗到合作的重要性和意義價值,，增強以后合作的自覺性。反之,，如果學習任務較簡單,，或任務本身更適合學生獨立學習，則不必采用合作學習,，避免為合作而合作,。

二、教師要參與到小組合作學習中,，觀察小組合作的情況。

學生開始合作后,，教師并非無事可做了,。在學生合作過程中，教師必須確定了解小組達到目標任務的情況,，和小組成員間有效合作的狀況,。為此，教師應主動參與到各小組中,，成為其中的一員,，觀察各層次成員的各種表現(xiàn)，分析小組的合作學習情況,，獲取各種反饋信息,。

三、教師要適時調(diào)控與引導,，保證合作高校有序的進行,。

有序高效的合作離不開教師的調(diào)控引導,。教師應在全面觀察分析的基礎(chǔ)上,，對合作任務、合作時間,、目標高低,、所給條件等進行調(diào)控,，并對學生的合作學習給予引導,，保障合作的順利進行。除了直接的言語或行為指導外,，教師還可以通過暗示,、認可、獎勵等多種手段來及時引導學生的合作,，激發(fā)和維持學生的合作熱情,。如對一個安靜有序、分工制作的小組給予關(guān)注,，或是贊揚某種合作的方法,，其他小組也會努力這樣去做。有時還可給予某個小組一些特別的獎勵,，如在一張專門的表上記錄特別獎勵的星數(shù)等,。這對引導學生的合作行為會產(chǎn)生積極的強化作用。

四,、教師要在必要時給學生提供幫助,，教授合作的技巧。

小組合作學習一定要注重教師的組織和引導作用,，只有教師正確的組織和引導才能保證小組合作的有效進行,。

數(shù)學教師培訓心得分享篇五

在這次聽名師培訓中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足,。作為一名老師，我深知自己在數(shù)學教學上是幼稚且不成熟的,，教學工作中還有很多不足,，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步,。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

雖然從事教育工作已久,，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步,，吸取營養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。

在這次學習中老師為我們總結(jié)了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗,，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識,。集合思想、對應思想,、符號化思想,、化歸思想、類比思想、分類思想,、統(tǒng)計思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),，使得在實際教學中缺乏高度和深度,。老師關(guān)于課堂教學預設與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中,，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié),。除了老師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念,，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力,。

對于每位老師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識,。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù),，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生,，老師已經(jīng)忙得不可開交,，談何每天細心備課，認真鉆研教材,，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕老師,，日常課堂教學的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法,?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯,。我們應理論結(jié)合實際,，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標,，如細致備多少節(jié)課,，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之,，就是有選擇性地進行教學研究,，保證在有限的教學時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精,。我想這樣一種教學行為的轉(zhuǎn)變,，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學,。

一直以來,，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法,。通過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解,，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求,。我們應與時俱進，在開展學校公開教學評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習,，更為深入地做好教研方法的更新,，也為我們展開更有效的教學打好基礎(chǔ)。

經(jīng)過這次我認識到每一位老師都應積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學習,，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性,，只有不斷的學習，才能有不斷的提升,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林,。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想,。

20xx年3月12日—3月13日，我參加了xxxx市中區(qū)小學數(shù)學教研組長培訓,。記得1992年,，我第一次參加小學數(shù)學教研組長培訓，那次培訓,，是以分析教材內(nèi)容,，理解教材編排意圖為主要內(nèi)容，而時隔17年的這一次教研組長培訓,，則是以校本教研,、提高小學數(shù)學課堂有效性為目的的培訓。兩次培訓,，讓我都有很大收獲,，尤其是這次培訓，既有理論學習,，又有實踐觀摩,，使我從思想上改變了對教研組活動的看法，李雪梅老師的講座,，讓我深刻認識到了教研組長在有效教學和有效教研教學的重要作用,。回想這兩天的活動：備課、說課,、評課,、聽講座、聽示范課,，無不是圍繞提高學校校本教研活動質(zhì)量,、提高數(shù)學課堂有效性而設計的，在此,，我要真誠的說一聲：謝謝進修校開展的這次培訓活動,，讓我再一次得到培訓和提高。

已經(jīng)記不得是第幾次聽李雪梅老師的講座了,，每次聽完講座,，都讓我有不同的體會。這次,，李老師關(guān)于“學校校本研究”的講座,，讓我懂得了怎樣提高教師的專業(yè)素質(zhì)。李老師特別強調(diào)了教學反思這一環(huán)節(jié),，而我們更多的是把時間花在了備課,、上課和作業(yè)輔導上，對課后反思,，大多數(shù)教師都是應付了事,，匆匆寫上：“效果良好”就完事。我常常想,，李老師為什么會有那么多的經(jīng)驗積累,，為什么有那么多豐富的知識，現(xiàn)在終于明白了：才是教師專業(yè)成長的捷徑,。

有這樣一句世界教育名言：“聽到的,，忘記了；看到的,，記住了,；做過的，理解了,?！蓖ㄟ^這次培訓,，我希望從我自身做起,，把這兩天學到的、看到的運用于我自己的教學實踐中,，提高課堂教學的有效性,，同時，扎扎實實搞好本組的教學研究，做一些有效的,、能提高教師業(yè)務能力的事情,，這才是我本次培訓的最終目的。

數(shù)學教師培訓心得分享篇六

在這次培訓中,，我更進一步了解作中還有很多不足,，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步,。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一,、數(shù)學理念的提升。

雖然從事教育工作已久,，但面對當今的形式,，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量,。在這次學習中老師為我們總結(jié)了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識,。集合思想,、對應思想、符號化思想,、化歸思想,、類比思想、分類思想,、統(tǒng)計思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),，使得在實際教學中缺乏高度和深度,。老師關(guān)于課堂教學預設與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中,，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié),。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念,，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力,。

二、教學行為的轉(zhuǎn)變,。

談何每天細心備課,，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師,，日常課堂教學的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂,。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法,。空談理論不切實際,，屏棄理論也不合邏輯,。我們應理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標,，如細致備多少節(jié)課,，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之,，就是有選擇性地進行教學研究,，保證在有限的教學時間中做到充分利用?？芍^：量不在多,，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉(zhuǎn)變,，才能真正意義上運用到我們的實際工作中,，才能讓學生獲得更為有效的教學。

三,、教研方法的更新,。

一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法,。通過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示,，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求,。我們應與時俱進,，在開展學校公開教學評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新,，也為我們展開更有效的教學打好基礎(chǔ),。

經(jīng)過這次我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，做一個課改的積極實施者,。經(jīng)過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性,，只有不斷的學習,，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會開得更加燦爛,，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想,。

數(shù)學教師培訓心得分享篇七

______年___月___日我參加了未央?yún)^(qū)在大明宮小學組織的課題研究專項培訓,，在培訓會上，西安文理學院的楊老師作了題為《課題研究的實施》精彩報告,，受益很多,，感受頗深。

楊老師的的《課題研究的實施》對課題研究的過程進行了詳細的說明,，特別是對研究中的誤區(qū)講解的非常清楚,，把我們在日常課題研究中出現(xiàn)的失誤做了總結(jié)說明，使我對課題研究有了一個系統(tǒng)的認識,，許多疑惑中行的問題都得到了比較好的解決,。特別是楊老師的整個講解過程幽默生動。例舉了大量的課題研究實際情況,，用實例論證了自己的觀點,，把一個比較復雜的研究問題簡單化了，更便于我們一線老師的實際操作,。下面我將自己的一些學習心得體會簡單寫出來,。

一、通過培訓使我明白了課題研究實際上就是要解決我們?nèi)粘＝虒W中的所遇到的實際問題,，研究對象研究問題要切合實際,，要立足于自己的教學實際、教學對象以及在教學中遇到的問題去選擇研究課題,，切忌空而大,，沒有實際價值，更不能為了某一功利的目的而去研究,。用楊老師的話說,，課題研究就是對我們教學中遇到的問題“開處方”，要解決“怎么辦”的問題,。也就是說課題研究的首要前期是“腳踏實際”,。

二、通過培訓使我清楚明確了課題研究的整體過程,。課題就是一個問題,、一個主題，課題研究是科學研究最常見最基本的方式,。課題研究的過程包括了課題的選擇與論證,、制定研究計劃、查閱文獻資料等,。我們所進行的課題研究是學校發(fā)展的需要,，教師成長的需要。課題研究必須具備：方向性原則,、科學性原則,、過程性原則,、合作性原則、推廣性原則,。課題研究的一般流程有選題,、論證、成立課題組,、申請立項,、開題、制定課題實施方案,、按計劃實施研究,、研究結(jié)果的呈現(xiàn)、結(jié)題鑒定等,。楊老師特別強調(diào)了“按計劃的實施”,，他說：任務一定要具體到每一個人，具體到時間(可以提前幾天),，確保計劃的有效實施,。楊老師認為課題研究最重要的是選題，課題的來源有理論和實踐兩方面,，選題一共有四個方面：

1.從日常的教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,。

2，從教育教學實際,，所急需解決的問題中提出問題,。

3、從先進的經(jīng)驗和方法中提出問題,。

4,、從有關(guān)部門發(fā)布的課題指南中得到問題。選題注意事項一是從實際出發(fā),，在研究中實踐,，在實踐中研究。二是不攀高,、不求大,、不貪多，提倡小課題,。課題論證是對已初步確定的課題進行分析,、評價和預測，是課題確定的深化,。

三,、培訓使我收獲收獲最大的是楊老師就我的《中學政史地課堂合作學習的調(diào)查研究》課題進行了如何進行課題研究的具體操作，其中他以我的研究重點講了研究的方法,，對我的課題研究觸動很大,。如：楊老師倡導的第一個研究方法是：同伙中的辯論,。他認為就某一個研究課題提出后，課題小組的成員在一起展開辯論,，提出問題,，尋找研究的側(cè)重點，在大家的討論中拓展思路,，逐漸形成清晰的認識,。進行一個課題研究不要著急著動手,，要“認真的思考”,、“深入實際中去調(diào)研”。如：楊老師很快對我的課題提出了許多問題,，“課堂內(nèi)還是課堂外和合作學習”“學生,、家長對合作學習的看法”;“合作學習與自主學習有什么關(guān)系”等等，這些問題我們都沒有考慮到,。我們犯了一個最初級的錯誤：拿到課題就立即開始動手操作,，沒有找到實際的操作點。

四,、把楊老師的培訓和我自己的實際課題研究進行對比,，我發(fā)現(xiàn)自己的研究差了許多的環(huán)節(jié)，甚至還有一些環(huán)節(jié)自己根本沒有想到,，如：在結(jié)論方面,，楊老師提出“你的研究是否推廣”，這個問題我自己根本就沒有想過,，想想自己在很大程度上只是把課題研究當做了一項任務沒有真正從教學中去落實研究,。

總之，通過培訓使我我認識到進行一個課題研究真不容易,，要有一個業(yè)務能力強,，組織能力強的團隊，踏踏實實干事的教學者,。我也堅信認識比行動更重要,，我們要進行課題研究，一定要首先認識到課題研究的重要性,，從思想上改變自己,，然后落實到行動上。我們要全身心的投入,，不斷思考,，不斷嘗試新的挑戰(zhàn)。我們要組織了一個規(guī)范的團隊,，不斷學習,，要科學,、有一定的策略。

進行課題研究我們要不斷思考,、不斷反思,、不斷調(diào)研，立足課堂致力于課堂改革,，尋找合適的切入點,，選擇適合的課題進行研究。酸甜苦辣都是營養(yǎng),，成功失敗都是收獲,。最后把簡單的事做好，腳踏實際,、認真思考,、深入調(diào)研、持之以恒進行課題研究,。

數(shù)學教師培訓心得分享篇八

經(jīng)過一周的時間,，通過聽齊老師的講座“智能數(shù)學挑戰(zhàn)高考”以及齊老給三個年級的奧賽班上的節(jié)課，讓我對智能數(shù)學有了一定的了解,，其中“一個中心,，兩個基本點”讓我記憶猶新，即以數(shù)學思想為中心,，以基礎(chǔ)知識傻瓜化,，解題方法明確化為基本點。下面我從幾個方面談談我的學習體會,。

齊老剛到一中的下午,，還沒來得及休息，就為我們作了一場精彩的報告“智能數(shù)學挑戰(zhàn)高考”,，從報告中我深深的體會到齊老對新高考的研究,，他從新舊高考的變革、備考誤區(qū)和應試策略幾個方面作了分析,，從中我學習到了很多方法和獲取了很多信息,，也讓我作為一名高三教師感到慚愧，我對高考的研究還很膚淺,，只停留在個別知識問題上,，而缺乏對全面的把握，所以從年過七十的齊老身上我不僅學習到了知識,，更加學習到了他那種專研的精神,，那種活到老學到老的信念。所以，我要從現(xiàn)在做起,，多多閱讀書籍,，多研究考綱，多定一些數(shù)學雜志,，從中多獲得一些好的解題方法,，進而充實自己，雖然平時的時間很緊張,，但也不能忘了學習,。

聽了齊老給學生作的講座“兩種推理與高速選填(五猜七證)”，真正讓我見識到齊老的解題果然名不虛傳,，齊老從幾個方面講解了高速選填,，從中受益匪淺，讓我有一種眼前一亮豁然開朗的感覺,，啊,，原來填空選擇題還有這么好的方法呀!什么檢驗特例,、考查極端,、舉反例、退法,、進法等這些方法,，我在給學生講題的時候也在用，但沒有齊老運用的這樣游刃有余,。所以,，我的體會是要多解題，解難題,，從解題中思考,，做到自我總結(jié)，從而提高自己,。

聽了齊老在三個年級高塞班上的幾堂課,，讓我感受最深的是講課要有自己的風格和特色，齊老的三步：“問中學,、例中學,、做中學”就是他智能數(shù)學的核心，他能自創(chuàng)一門智能數(shù)學,，形成自己獨特的教學模式,，而且非常切實可用。首先,，“傻瓜表”就是我應該學習的,，書本給出的知識有時學生能夠接受，但不是很容易記憶，齊老師以傻瓜表的形式展現(xiàn)給學生,，又配以自己獨特的總結(jié)和記憶規(guī)律,，讓學生極易記住。這些我也可以在平時的教學中慢慢嘗試,，學會自己總結(jié)“傻瓜表”,。其次，“例中學”,，齊老所講的范例具有代表性,，有深度、區(qū)分度,，這也讓我意識到在平時的教學中,，選題非常關(guān)鍵，能讓學生從解一道題中學會解一類題,，題要精挑精選,，學會放棄一些題，學會積累一些好題,。最后,，“做中學”也讓我體會到教會學生自我總結(jié)才是最終戰(zhàn)勝高考的法寶，而不是教師給學生總結(jié),?？傊谙騽e人學習的同時,，一定要形成一套有自己風格和特色的教學方法,，絕對不能把別人的全套拿過來用，那就不叫學習叫抄襲,。

通過一周與齊老師的接觸和學習,，讓我懶惰的思想也慢慢活躍起來，七十多歲的老人都能作到終身學習,，何況我還年輕,，所以我要加倍努力，做一名學習專研型教師,，不辜負自己神圣職業(yè)的稱號,。

數(shù)學教師培訓心得分享篇九

____年4月21——4月26日我榮幸地參加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓工程(第86期)培訓班學習，通過學習,，使我深刻地體會到未成年人思想道德建設是一項立體化的系統(tǒng)工程,，其具有復雜性、艱巨性和長期性,，要完成這個使命,，需要建設一支充滿激情、志存高遠、樂于奉獻,、業(yè)務精良的高素質(zhì)的德育師資隊伍,，這支隊伍應當具備以下修煉：

一、胸懷理想,，充滿激情,，富有詩意。

心有多大,，舞臺就有多寬,。

任何一個教師要想取得較高的成就，首先,，必須有較高的理想追求,。只有對自己的職業(yè)追求有明確目標的人，才能不斷增強自我意識和使命感,。

教育是一項偉大的事業(yè),，其本身具有復雜性、豐富性,、技術(shù)性和藝術(shù)性,，它要求教師富有更高的靈性和悟性。教育是一首詩,，可以看做是一首悠閑浪漫的田園詩;也可以看做是一首豪邁奔放的古典詩;還可以看做是一首溫婉纏綿的抒情詩,。有的人讀懂了這首詩,，享用了一輩子,，有的人一輩子都沒有讀懂這首詩。讀詩需要激情,，寫詩更需要激情,。

教授說得好：“一個理想的教師，他應該是個天生不安分的會做夢的教師,?！?/p>

所以，一個優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己五彩斑斕的夢想,。

二,、充滿自信自強，不斷挑戰(zhàn)自我,。

自信使人自強,，只有自信，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮到極致,。培養(yǎng)人就要培養(yǎng)他的自信，摧毀人就要毀滅他的自信。如果我們老師就應該百倍地去珍視這種自信,，不因一時的挫折而喪失自信,。

三、善于合作,，具有人格魅力,。

競爭基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競爭,，是現(xiàn)代社會的顯著特征,。對于一個智慧型的教師，他必定懂得“人”字結(jié)構(gòu)的意義,，一“撇”是自己,，一“捺”是他人。只有相互“支撐”,，“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣玖⑵饋?。心存有那種“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人,，無疑給自己套上痛苦的枷鎖,，同時也封堵你走向成功的道路。

合作是多方面的,。教師間需要合作;師生間需要合作;教師與校長間需要合作;教師與家長間需要合作;教師與社會間需要合作,。要想成功，就必須得處理好這些關(guān)系,。

生活中確有不少的教師素質(zhì)很好,，但是缺乏合作精神，與同事斤斤計較,，與校長討價還價,，與學生說長論短，最后使自己落入“一枝獨秀”孤芳自賞,，最終歸于平庸,。

四、非常尊重同事和領(lǐng)導,，非常善于調(diào)動各方面因素,。

許多優(yōu)秀教師，其成功的經(jīng)驗表明,，他們幾乎能夠做到非常尊重他的同事和領(lǐng)導,，非常善于調(diào)動各方面因素，無不具有“換位,、尊重,、互惠”三個要素,。

一是換位,。古人說過：“已所勿欲,，勿施與人”。作為教師就要多站在對方的角度去思考問題,，要多了解對方需要什么，怎樣滿足對方的需要,，而不是只顧自己,，無視他人,。因為許多難以解決的矛盾都可以通過“換位”得到解決。

二是尊重,。尊重別人等于尊重自己。尊重是一個人的非常重要的心理需要,，而且還是較高層次的需要,，是人生存、生理等需要得到滿足之后產(chǎn)生的,。自尊心是人的心靈里最敏感的角落,。一旦挫傷一個人的自尊心，他會以十倍的瘋狂,，百倍的力量來與你對抗,。

三是互惠。人與人之間交往,、關(guān)系的平衡，很重要的一點就要取決于心理的平衡,，每個人在工作中都要付出——這是成本投入,，每個人在工作中也都在收獲——這是收獲利潤。成本投入與收獲利潤是成正相關(guān)的,。交往的過程實際是利益平衡的過程,，任何計較眼前得失的人，表面上是得到一些,，實際上得一時之利,，而失去長遠利益,。我覺得一個教師如果真正做到了以上三點，我相信他一定會得到教師群體的尊重,，得到校長的尊重,，得到學生的尊重，得到家長的尊重,，得到社會的尊重,，得到家人及朋友的尊重。

五,、充滿愛心,，大愛無痕。

“沒有愛,，便沒有教育”,。愛教育，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。愛教育應該包含兩層意思：一是教師要熱愛教師這個職業(yè);二是教師要愛我們的教育對象——學生。

教師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基,。在現(xiàn)實生活中,，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多教師年復一年日復一日地工作,，但是他從來沒有從教育的過程中,，找到屬于自己的那份激情、樂趣,、幸福感,。本來從事教師這個職業(yè)在物質(zhì)上就很清貧，再加上自己又沒有點燃起工作的熱情,，從而導致自己在精神上也貧乏,。有的教師自走上講臺的那一天起就無精打采的，一輩子下來都是在身心疲憊中消磨生命,，難怪有的教師顯現(xiàn)出“未老先衰”的模樣,，人一旦在精神上處于荒蕪狀態(tài)，無異于靈魂乃至整個生命的窒息,。那是多么的可怕!擺正心態(tài),，定好位子。教師這個職業(yè)可能永遠達不到職業(yè)排行榜的前列,。但在我看來,，一個優(yōu)秀的教師，把所從事的職業(yè)當作事業(yè)來經(jīng)營的教師,，一定會在自己的內(nèi)心深處把教師職業(yè)排在所有職業(yè)的最前列的!所以,，我要說,，走進教師行列，是我們?nèi)松罹实?、最理性的選擇!熱愛教師職業(yè),，是我們一生幸福源泉之所在，其實,，我們每一位老師都應該是一位精神富翁!

自從考入____區(qū)成為一名教師后,，____區(qū)教育局給予了我們新教師很多的幫助以及關(guān)懷。從今年三月份的公開招聘到后來的面試,，再到八月份的上崗培訓,，最后是最近的新教師周末培訓班，我都能深切地感受到來自教育界人士給予我們的愛,。從他們?yōu)槲覀儗Ｐ臏蕚涞呐嘤栒n程中,，我真是收益良多!而這些來自各位優(yōu)秀前輩的“金玉良言”對于像我這樣一個剛剛走上職場的“菜鳥”來說，真能起到“恍然大悟”以及“事半功倍”的效果,。

數(shù)學教師培訓心得分享篇十

體會本周四周五我有幸參加了街道組織的課堂觀摩活動,，這次我們?nèi)⒓拥氖悄贤ㄊ行W數(shù)學“高效課堂”教學模式專題研討會，課堂觀摩會是在海門市海南小學召開的,，周四下午一點鐘,，我們準時到達海門市海南小學，初進校園,，就感受到了濃濃的校園文化氣息,，學校充分利用空間在走道長廊，有校訓,、校風,，有新教育實驗的每月一事，有小朋友喜愛的十萬個為什么,，還有學校的十佳登攀兒童的優(yōu)秀事跡等等,。每一個面墻壁都展現(xiàn)了自己的風采，走過,，看過,，感覺自己不僅學到了知識，還陶冶了情操,。這樣的校園人文環(huán)境,，真的讓人賞心悅目。

感受了校園環(huán)境之后更想感受一下這里的課堂,，下午聽了兩節(jié)課，周五上午又聽了三節(jié)課,，五節(jié)課中充分感受到了學校的教學模式“學程導航”,。教師在這樣的教學模式下進行課堂教學,，感覺每一節(jié)課都有那么多地方值得去學習，同時也有值得思考的地方,，總結(jié)一下感受如下：

常見的課堂一般從老師精心設計的情境入手,，將學生在情境中感受數(shù)學知識，從而進入本節(jié)課的教學,，但海南小學的老師沒有這樣做的,，他們的課堂從猜謎游戲開始，讓學生從猜謎中感受到猜謎中有時候也有數(shù)學知識,。如張瑜六年級《解決問題的策略—轉(zhuǎn)化》一課就是從猜字謎開始的,，學生開動腦筋才出“72小時”、“15天”,、“100厘米”各打什么字,，老師就相機提問剛才猜字謎的過程中用到了什么策略，簡單快速地讓學生感受到轉(zhuǎn)化策略的運用,，也體現(xiàn)了學習策略的必要性,，自然地進入新課內(nèi)容。在聽《2,、5的倍數(shù)的特征》一課的時候也有這樣巧妙的引入,，老師從數(shù)學王國中選擇的兩個數(shù)，引起了學生學習的好奇,，有了學習新課的欲望,，自然進入新課的學習。在我們的教學中,，有時候為了設計較好的情境絞盡腦汁,，有時候還達不到理想的效果，其實這樣的時候不妨試一試從最簡單的小游戲入手,，或許有意想不到的效果,。

“學程導航”教學模式要將“教師教”轉(zhuǎn)化為“學生學”，這樣的轉(zhuǎn)化需要學生有較強的素質(zhì),，需要學生會學,，能主動地學，當然教師的輔導也是至關(guān)重要的,，聽課中,，老師都是通過預習單來進行新課學習的，有課前完成的預習題,，也有上課交流的預習題,，簡單的知識學生基本上都是在課前預習中就掌握的，課上就省下來一部分時間,。有難度的知識又通過預習單上設計好的問題,，經(jīng)過課前獨立思考,，課上小組討論和全班交流，各個擊破難點,。同時預習單上還設計了相應的練習題和拓展題,，讓新知識及時地得到鞏固，也通過拓展題讓學有余力的學生有了提升自己的空間,。一張張學習單也反正了學生學習的過程,，真的是由“教師教”到“學生學”的教學模式。

聽完了課,，感覺每一節(jié)課中練習的時間都足夠多,，這樣的練習時間既讓學生進行了及時的鞏固練習，也讓學有余力的學生有了發(fā)展自己能力的機會,，每一節(jié)課中,，老師都設計了拓展題，記得《倍數(shù)和因數(shù)》一課中,，顧校長在每一個學習目標后都設計了相應的練習鞏固知識,，最后課堂作業(yè)中又設計了綜合性的練習題讓學生練習，選做題也讓學的快的同學多了練習的機會,，很好地讓每一個同學都努力完成練習,，這讓我想起我自己的課堂，練習的時候,，比較好的學生完成了之后往往會坐在那里沒有事干,，行為習慣好一點的.學生會考慮其他學生在做題，默默地看書,，而行為習慣沒有那么好的學生,，很有可能去影響其他人，影響其他人完成作業(yè),。要是這個時候給這些學生做一些提高能力的題目,，不僅提高了他們自己的能力，也能讓其他同學有一個安靜的練習環(huán)境,，同時也讓這些能力強的學生成為其他學生的榜樣,，在以后的練習中提高自己的做題速度和正確率，提高自己的能力,。

生活中到處都是數(shù)學,，我們要會用好生活中的資源更好地學習數(shù)學，在《圓柱和圓錐的特征》一課中,，老師先讓學生在生活中找到圓柱和圓錐,，每一個學生都能積極主動地思考自己生活中哪里見過這些立體圖形，想的過程也是學習的過程，判斷生活中見到的是不是圓柱就會用到圓柱的特征,，在思考中也就意識到圓柱的這些特征,，為后面特征的學習做好鋪墊,。學完圓柱的特征時,，老師給出了一組立體圖形，讓學生進行判斷,，同時也通過生活中的一次性紙杯引出了圓錐,，恰到好處地讓學生進入了圓錐特征的學習中。在《圓的認識》一課中,，也讓找出了生活中的圓,，通過視頻讓學生知道了體育老師畫圓的方法，讓學生感受到學習畫圓的必要性,，也讓學生感受到就在我們的生活中,。

“一尺之錘，日取其半,，萬世不竭”,、“完美數(shù)”、“語文中的關(guān)聯(lián)詞”,、“尋找寶物”等等,，在數(shù)學課中都出現(xiàn)了，這些都是數(shù)學知識的有效拓展,，將分數(shù)加法與《莊子》進行結(jié)合,，將于倍數(shù)和因數(shù)密切關(guān)系的完美數(shù)作為了課外閱讀材料，將語文中的關(guān)聯(lián)詞用到數(shù)學課堂中,，寶物的位置與圓密切聯(lián)系,。每一個都能讓學生充滿著興趣，也讓學生體會數(shù)學與其他知識的多重聯(lián)系,，感受數(shù)學的魅力,。

數(shù)學教師培訓心得分享篇十一

這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義,，因為我們工作過了就能有切身的體會,。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：

一,、信息技術(shù)培訓改變了我的教學理念,。

當前，一大部分教師錯誤地認為技術(shù)應用就是“做課件,，放課件,。包括我自己之前也總是簡單的認為信息技術(shù)與課堂整合就是運用多媒體教學，最多就是用了微課。之前自己也做過微課,，但還沒把微課應用到教學實踐中,。通過本次培訓，我才深知自己知識的匱乏及思想的落伍,。原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容,，而且在發(fā)生著日新月異的變化。電子白板,、slideidea等新的軟件出現(xiàn),，讓微課制作變得out了。作為教師的我們,，如何跟上日新月異的信息技術(shù)學習,，并把所學的技術(shù)整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學,，轉(zhuǎn)變課堂,，變成我們目前應該迫切解決的問題之一。

二,、運用信息技術(shù),，能讓以學生為主體的教學理念得到更好的體現(xiàn)。

眾所周知,，傳統(tǒng)的教學,，老師講，學生聽,，講授在課內(nèi),，內(nèi)化在課外，不管學生會不會老師都講。而運用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點及自學提綱運用微課或其它方式呈現(xiàn)在學生面前，讓學生在家就可展開預習或者復習,，更或可以打造更加個性化，層次化的學習，這樣完成了講授的過程,，課堂上則是互動的過程進行內(nèi)化。由此,，改變了以往的教學模式,，真正實現(xiàn)以學生為中心的教學理念,，達到了教學要關(guān)注學生的學習能力的效果。

三,、運用信息技術(shù),，能讓學習突破空間和時間上，深度和廣度上的限制,。

1,。傳統(tǒng)的教學學生學習內(nèi)容是有限的，局限于教材,，即便有學生平時也看一些課外閱讀書,，但很有限。隨著科技的發(fā)展,，現(xiàn)在學生可以運用電子書閱讀來拓寬自己的視野,，未來還可以通過電子書包進行移動學習，而且還可以運用電子書包進行互動學習,。

2,。傳統(tǒng)的教學，學生缺席,，就相當于漏掉一部分的知識,。然而信息技術(shù)下的學習讓學生可以隨時隨地學習;傳統(tǒng)的教學，教師要做到全批全改,，面批面改不太現(xiàn)實,。但掌握了某些相應的信息技術(shù)，教師可以隨時可以掌握到學生的學習情況,，學習效果等情況,。

因此，在此背景下,，教師信息技術(shù)水平是否能做到與時俱進顯得尤為重要,。希望繼教網(wǎng)平臺能在培訓后持續(xù)開放讓老師登錄，讓教師能在工作的時候遇到信息技術(shù)的難題能夠來平臺找到答案,，學到技術(shù),。

數(shù)學教師培訓心得分享篇十二

國家之計在教育，教育之計在教師,，教師擔負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人的重任,，教師的素質(zhì)直接影響著我國綜合國力的發(fā)展。在我國全面推進素質(zhì)教育的時候,，我們教師特別是西部山區(qū)教師,，更需要加強自身綜合素質(zhì)的提高。而中小學教師綜合素質(zhì)培訓不僅使我獲得了全新的教育理論，而且使我增強了解決實際問題的能力,。下面我結(jié)合實際就我的教育觀念的更新談談自己的收獲,。

一、為學生的全面發(fā)展著想,。

受應試教育作崇,，某些學校，部分教師仍然把分數(shù)的高低作為衡量教學質(zhì)量的標準,，于是,，很多人陷入圍繞“分數(shù)”而教的怪圈，忽視了人的本性發(fā)展,。通過學習,，我更加堅信了自己強調(diào)學生全面發(fā)展，學有所長的做法是對的,。我的教育準則是：我培養(yǎng)的學生將來是對社會有用的人,，我相信每個人都有自己的長處，平時,，我千方百計地尋找他們身上的閃光點,，一旦發(fā)現(xiàn)便給予表揚，并引導他們努力發(fā)揚,。我清楚的知道智力,、能力培養(yǎng)的重要性，同時還注重教學中德育,、智育,、體育等“五育”滲透交織。我從不占用音,、體,、美等課程，也不把剝奪學生上這些課的權(quán)利作為懲罰教育的手段,，只有學生在德,、智、體等方面全面發(fā)展,，全面進步了，教師才有成功后的喜悅,。時下少年兒童的心理問題尤顯突出,，在健康人格中，自信心是必不可少的,。通過學習,，我更加關(guān)心學生的心理健康。

當聽到有學生說“我不行”,、“我不敢”的話語時,，我總是鼓勵他們：“去試試”,、“你挺不錯的”;在全體學生面前，我從不揭個別學生的短,，讓學生覺得老師尊重他,，沒有失去自尊心，慢慢地對自己也開始有了一點信心,，這時候,，我再給他們更多的機會展現(xiàn)自己，以證實自己的能力,，特別是得到老師,、同學的無私關(guān)懷后，他們肯定了自己在集體中的作用,，從而樹立了很強的自信心,。

我所教的每一屆學生都有這樣或那樣的特長，參加國家,、省,、州、縣各級比賽獲獎的學生數(shù)我教過的最多,，獲得榮譽最多的也是我?guī)н^的學生____________年,，我所在的中隊獲得了“全國少先隊優(yōu)秀中隊”的榮譽，我也榮獲“全國優(yōu)秀少先隊中隊輔導員”的光榮稱號,。事實驗證這么一個道理,，注重學生的終身學習與發(fā)展就能夠收獲甜美的果實。

二,、關(guān)心尊重每個學生是教育成功的法寶,。

一、二年級大的孩子,，就像一棵棵小樹苗,，需要精心呵護，否則將貽害孩子終身,。一個成功的教師都源于一個“愛”字——對事業(yè)的愛,，對孩子的愛。

只有讓孩子生活在一個團結(jié),，充滿愛心的集體中才能形成健康的人格,。我身體力行，當學生不舒服嘔吐時,，是我親自送去醫(yī)務室,，并打掃臟物;孩子不慎弄傷時，是我掏錢買藥去守護;當發(fā)現(xiàn)孩子未吃早餐或中餐時，我買來食物;有學生因病住院,，我會買水果去探望,，事情雖小，可孩子們都記著呢!份份真情感染了孩子們,，當同學們再有困難時,，他們不再“一統(tǒng)”地告訴我，而是默默地幫助有需有的同學,，我總是在有困難的學生得到幫助后才知道,。生活在充滿愛心的集體中，大家覺得天天都是艷陽天,。

當老師們經(jīng)常說到學生這樣或那樣的問題時,，我常說，我們不能用成人的眼光去審視孩子的一切,，要蹲下來,，用和他們一樣的高度去看待他們的所作所為。如在教二年級的時候,，我班級里有一個女學生拿了另一位同學的“藍貓”牌橡皮擦,，我知道以后并沒有粗暴的訓斥這位女生，而是用“小孩子犯錯是難免的”這種心態(tài)對待這件事,，并具體分析發(fā)生這件事的原因,。

數(shù)學教師培訓心得分享篇十三

__________年4月21——4月26日我榮幸地參加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓工程(第86期)培訓班學習，通過學習,，使我深刻地體會到未成年人思想道德建設是一項立體化的系統(tǒng)工程,，其具有復雜性、艱巨性和長期性,，要完成這個使命,，需要建設一支充滿激情、志存高遠,、樂于奉獻,、業(yè)務精良的高素質(zhì)的德育師資隊伍，這支隊伍應當具備以下修煉：

一,、胸懷理想,，充滿激情，富有詩意,。

心有多大,，舞臺就有多寬。

任何一個教師要想取得較高的成就,，首先，必須有較高的理想追求。只有對自己的職業(yè)追求有明確目標的人,，才能不斷增強自我意識和使命感,。

教育是一項偉大的事業(yè)，其本身具有復雜性,、豐富性,、技術(shù)性和藝術(shù)性，它要求教師富有更高的靈性和悟性,。教育是一首詩,，可以看做是一首悠閑浪漫的田園詩;也可以看做是一首豪邁奔放的古典詩;還可以看做是一首溫婉纏綿的抒情詩。有的人讀懂了這首詩,，享用了一輩子,，有的人一輩子都沒有讀懂這首詩。讀詩需要激情,，寫詩更需要激情,。

教授說得好：“一個理想的教師，他應該是個天生不安分的會做夢的教師,?！?/p>

所以，一個優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己五彩斑斕的夢想,。

二,、充滿自信自強，不斷挑戰(zhàn)自我,。

自信使人自強,，只有自信，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮到極致,。培養(yǎng)人就要培養(yǎng)他的自信，摧毀人就要毀滅他的自信,。如果我們老師就應該百倍地去珍視這種自信,，不因一時的挫折而喪失自信。

三,、善于合作,，具有人格魅力。

競爭基礎(chǔ)上的合作,，合作基礎(chǔ)上的競爭,，是現(xiàn)代社會的顯著特征。對于一個智慧型的教師,，他必定懂得“人”字結(jié)構(gòu)的意義,，一“撇”是自己,，一“捺”是他人。只有相互“支撐”,，“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣玖⑵饋?。心存有那種“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人,，無疑給自己套上痛苦的枷鎖,，同時也封堵你走向成功的道路。

合作是多方面的,。教師間需要合作;師生間需要合作;教師與校長間需要合作;教師與家長間需要合作;教師與社會間需要合作,。要想成功，就必須得處理好這些關(guān)系,。

生活中確有不少的教師素質(zhì)很好,，但是缺乏合作精神，與同事斤斤計較,，與校長討價還價,，與學生說長論短，最后使自己落入“一枝獨秀”孤芳自賞,，最終歸于平庸,。

四、非常尊重同事和領(lǐng)導,，非常善于調(diào)動各方面因素,。

許多優(yōu)秀教師，其成功的經(jīng)驗表明,，他們幾乎能夠做到非常尊重他的同事和領(lǐng)導,，非常善于調(diào)動各方面因素，無不具有“換位,、尊重,、互惠”三個要素。

一是換位,。古人說過：“已所勿欲,，勿施與人”。作為教師就要多站在對方的角度去思考問題,，要多了解對方需要什么,，怎樣滿足對方的需要，而不是只顧自己,，無視他人,。因為許多難以解決的矛盾都可以通過“換位”得到解決。

二是尊重,。尊重別人等于尊重自己,。尊重是一個人的非常重要的心理需要,，而且還是較高層次的需要，是人生存,、生理等需要得到滿足之后產(chǎn)生的,。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦挫傷一個人的自尊心,，他會以十倍的瘋狂，百倍的力量來與你對抗,。

三是互惠,。人與人之間交往、關(guān)系的平衡,，很重要的一點就要取決于心理的平衡,，每個人在工作中都要付出——這是成本投入，每個人在工作中也都在收獲——這是收獲利潤,。成本投入與收獲利潤是成正相關(guān)的,。交往的過程實際是利益平衡的過程，任何計較眼前得失的人,，表面上是得到一些,，實際上得一時之利，而失去長遠利益,。我覺得一個教師如果真正做到了以上三點,，我相信他一定會得到教師群體的尊重，得到校長的尊重,，得到學生的尊重,，得到家長的尊重，得到社會的尊重,，得到家人及朋友的尊重,。

五、充滿愛心,，大愛無痕,。

“沒有愛，便沒有教育”,。愛教育,，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),。愛教育應該包含兩層意思：一是教師要熱愛教師這個職業(yè);二是教師要愛我們的教育對象——學生,。

教師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基。在現(xiàn)實生活中,，我們不難發(fā)現(xiàn),，很多教師年復一年日復一日地工作,，但是他從來沒有從教育的過程中，找到屬于自己的那份激情,、樂趣,、幸福感。本來從事教師這個職業(yè)在物質(zhì)上就很清貧,，再加上自己又沒有點燃起工作的熱情,，從而導致自己在精神上也貧乏。有的教師自走上講臺的那一天起就無精打采的,，一輩子下來都是在身心疲憊中消磨生命,，難怪有的教師顯現(xiàn)出“未老先衰”的模樣，人一旦在精神上處于荒蕪狀態(tài),，無異于靈魂乃至整個生命的窒息,。那是多么的可怕!擺正心態(tài)，定好位子,。教師這個職業(yè)可能永遠達不到職業(yè)排行榜的前列,。但在我看來，一個優(yōu)秀的教師,，把所從事的職業(yè)當作事業(yè)來經(jīng)營的教師,，一定會在自己的內(nèi)心深處把教師職業(yè)排在所有職業(yè)的最前列的!所以，我要說,，走進教師行列,，是我們?nèi)松罹实摹⒆罾硇缘倪x擇!熱愛教師職業(yè),，是我們一生幸福源泉之所在,，其實，我們每一位老師都應該是一位精神富翁!

自從考入__________區(qū)成為一名教師后,，__________區(qū)教育局給予了我們新教師很多的幫助以及關(guān)懷,。從今年三月份的公開招聘到后來的面試，再到八月份的上崗培訓,，最后是最近的新教師周末培訓班,，我都能深切地感受到來自教育界人士給予我們的愛。從他們?yōu)槲覀儗Ｐ臏蕚涞呐嘤栒n程中,，我真是收益良多!而這些來自各位優(yōu)秀前輩的“金玉良言”對于像我這樣一個剛剛走上職場的“菜鳥”來說,，真能起到“恍然大悟”以及“事半功倍”的效果。

這些給我們上課的優(yōu)秀教師們帶領(lǐng)著我們從不同的角度來觀望教育這塊天空,，張老師從國家的高度以及社會責任感出發(fā),，給我們剖析了教育的真諦以及我們的成就與夢想與困惑之間的關(guān)系，教會我們要“精心錘煉,，成就璀璨”;惠琳老師則從教師應當掌握的新技能出發(fā),，呼喚了“教育為本”的教育理念,，給我們新教師提出了專業(yè)發(fā)展的方向，并且給我們分析了全球由內(nèi)而外的學校改革內(nèi)容以及全球教育目標共識;彭志鋒老師則把與教師相關(guān)的人事政策作為切入點,，跟我們講述了教師評審和繼續(xù)教育等事項的具體要求,，讓我們對與自身密切相關(guān)的事情有了深入的了解;曹老師的“教育即生活，生活即教育”則從感恩的角度出發(fā),，告訴我們要愛學生,，要感謝學生給我們帶來的一切歡笑與淚水，教育雖然很累,，但是只要我們喜歡,，我們愿意，我們也可以很開心;在培訓的最后一天,，萬博老師幽默風趣的演講給我留下了深刻的印象，她的演講沒有過多的理論,，更多的是跟我們分享她與她的學生們發(fā)生的點點滴滴,，但是從這些故事中，我們卻可以悟出很多的道理,。

其中,，萬老師的“童言無忌，大風吹去,?！苯o我留下了深刻的印象。很多時候,，我們總愛跟孩子們計較,，特別是當聽到他們對我們的不好的評價的時候，我們總會很生氣,，總覺得學生會不會真得不喜歡我們呀?還是我們哪里做得很不好?難道學生就那么討厭我們嗎?又或者很多時候,，我們會戴有色眼鏡看他們，其實,，孩子們的話語往往是無意的,，他們并不想傷害誰，很多時候,，他們自己說完了自己就忘記了,，只是我們還刻意去記住那些話，甚至還被那些話左右自己的想法,。所以,，當下次聽到孩子們對你有抱怨有不滿的話語時，不要跟他們計較,，讓他們的話語隨風遠去吧!我們只要反省自己,，做好自己的本職就好!

另外,，關(guān)于“如何成為一名優(yōu)秀的班主任”，萬老師也給了我們很好的建議：一,、學術(shù)魅力;二,、人格魅力。要想成為一名受學生喜愛的老師,，那就必須要在自己的專業(yè)上有所建樹,，有魅力有獨特的地方;其次就是人格魅力，而這個人格魅力包括關(guān)愛和公正;信任和寬容;真誠和激情,。這些看似簡單,，實是難事!還需要我們在日后的工作當中慢慢積累經(jīng)驗，但是這所有的一切都離不開一個恒古不變的真理,，那就是—對學生的愛!

要想成為一名老師并不難,，但是要想成為一名優(yōu)秀的受學生歡迎和喜愛的老師并非易事。作為新老師,，我們站在了教育之道的起跑線上,，我們還要走很長的路，所以,，我們要武裝好自己,，給自己勇氣和力量，把愛與感恩帶上,，陪伴著那些可愛的孩子們,，還有我們自己，快樂幸福地走下去!直到終點!

幸好的是,，因為有了大家的愛和幫助,，我們才得以贏在了起跑線上!

數(shù)學教師培訓心得分享篇十四

我有幸參加了今年的高中語文教師遠程研修培訓。遠程研修的第一天早晨,，我是懷著一種渴望迷又惑的心情,，因為我這時還不知道這次培訓的知識和內(nèi)容，不知道自己能否順利完成任務,。隨著對遠程研修的深入了解,，我的心情與之前就截然不同了，渴望學習的激情就來了,。

遠程研修平臺,，為我們剛站上高中課堂講臺的新教師提供了豐富的精神營養(yǎng)，我可以聆聽到全國優(yōu)秀老師的課,，領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法,，耳目一新，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。以前的自己上課總是喜歡自導自演,，常會忽略了學生的主體地位,，與學生有一定的距離感。在遠程研修里,，視頻教程里老師的講解絲絲入扣,，課堂氣氛生動活躍，每一個環(huán)節(jié)細致入微,，給我很大的啟發(fā),，讓我在這里學到很多，也有很多感悟,，最大的感受就是首先老師要具備廣博的知識儲能,、自如的駕馭課堂能力、生動有趣的語言,、靈活多樣的教學手段等,，充分調(diào)動學生的激情才能呈現(xiàn)一堂精彩的課。

自從參加遠程研修以來,，我在教育教學理論知識方面,，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升,，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣,，教學思路更加清晰,。另外遠程研修平臺還給教師們提供了方便的交流平臺，我可以隨時看到老師們的感言以及他們對問題獨到精辟的見解,，也可以和他們交流自己的疑惑,，收獲了很多的啟發(fā)和個人心得。

這次的教師遠程研修仿佛給我打了一劑強心劑,，開啟了自身向上不斷攀登的動力,。

感謝遠程研修，我們在研修中成長;感謝遠程研修,，我們在研修中收獲;感謝遠程研修,，我們在研修中獲得向上的力量。

數(shù)學教師培訓心得分享篇十五

教師是一項從事良心的事業(yè),，圖名,、圖利的請早點離開。下面是小編為大家整理的新聘教師,。

希望對大家有幫助,。

首先感謝槐蔭區(qū)教育局各位領(lǐng)導和老師給予我們這次向老教師和新同事學習交流的機會，在為期四天的新教師培訓班上我感到自己受益匪淺并學習到了很多寶貴的經(jīng)驗。

第一節(jié)課是李衛(wèi)東局長的《做一生一世的教師》,，李局長情真意切的給我們講述了作為一名光榮的人民教師的辛苦與光榮,，困難與成功。給我觸動最大的是李局長懇切的教導我們“拼來的是人生,，等來的是命運”,。我身為一名剛剛步入工作崗位的年輕人應該時刻以這句話激勵自己用飽滿的熱情投入到以后的生活工作中。

下午王廣喜老師的《新教師如何備課與上課》讓我感受到了槐蔭區(qū)名教師的風采,，王老師不僅教學經(jīng)驗豐富而且緊跟時代的潮流,，他給我們傳授怎樣讓現(xiàn)代的電子產(chǎn)品服務于備課與上課，他建議我們可以準備相機和錄音筆隨時記錄對教學有用的材料,，這些先進的方式都是我沒有聽說過的,，在開闊視野的同時我也深深的感到了自己要學習的地方真的很多，怎樣提高工作效率是一門學問,。

全國優(yōu)秀教師張馨和張立新老師精心為我們準備了《今天怎樣做教師》,，《為師之樂，從心開始》,，老師們動情動理的給我們講授當老師的酸甜苦辣,，分享她們本人的教學心得，告誡我們當老師所不能犯下的錯誤,，要用我們的愛去打動孩子,，培養(yǎng)健康的學生，從心開始體會做教師的快樂,。

作為一名新教師我們最缺乏的可能是關(guān)于如何當好班主任的經(jīng)驗,。教育局培訓班特地為我們邀請了兩位有經(jīng)驗的名班主任給我們交流經(jīng)驗。通過張紅老師和張莉老師的課程我體會到了當班主任的艱辛與快樂,，收獲與責任,。更加體會到一位老教師曾經(jīng)給我說的：“怎樣當好班主任是一門藝術(shù)?！蓖ㄟ^短短兩節(jié)課的學習我感到自己受益匪淺,，但是我明白要想把名師的理論運用到自己的頭腦里親身的實踐是最好的也是唯一的途徑。

學生由于都是未成年人所以校園安全不得忽視,?；笔a區(qū)疾病預防控制中心的遲阿魯老師精心為我們準備了關(guān)于校園安全的專題，讓我深刻理解了安全是一切工作順利進行的前提,。我們在工作時要時刻有安全第一的意識,，同時加強學生的安全意識與安全知識，共同構(gòu)建安全校園,，使我們的學生健康成長,。

四天的培訓是短暫而有效的，在這四天中我集中領(lǐng)略的槐蔭區(qū)教育的風采，優(yōu)秀教師的教師魅力,，身為老師的光榮與責任,。如何當好一名優(yōu)秀的人民教師是一門藝術(shù)，這需要在以后的工學中不斷地向老教師,，優(yōu)秀教師,，同事們學習交流。希望自己早日成長為優(yōu)秀的教師,，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁,。

自20xx年9月開始，我就很榮幸地成為教師隊伍中的一員,，開始了自己人生的新征程,。泰山教育局領(lǐng)導為了使我們新教師盡快適應我們學校的教育教學工作，安排了“n+_1”新教師培訓,。培訓全面而細致,，深刻而生動，通過這次培訓,，使我受益匪淺,。

培訓內(nèi)容非常豐富而全面：從師德師風、教育教學能力,、班主任工作,、當代教育使命和教育現(xiàn)狀、及教育改革方向;包還括對新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變,、教師禮儀與修養(yǎng),、新課程理念下的課堂教學等諸多方面的系統(tǒng)學習。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道、授業(yè),、解惑的人”,，“教師應是真善美的替身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵,。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水,。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師,，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習,，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神,，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè),。其次，教師是榜樣?！皩W高為師,，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人,。第三,，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導,、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一各教師,，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂“良師益友”,，就是強調(diào)教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學,、心理學、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì),。

通過培訓，我得到了很大的收獲,，我從中得到了很體會和啟發(fā),。不止一次的聽到珍惜這個詞，是的,，能夠真正成為一名教師真的是很不容易,。但是能夠成為一名合格的人民教師更是任重而道遠。濰坊的李秀偉老師是我們的榜樣,，他從一名農(nóng)村的小學老師成為了一名大學教授,，是什么成就了他?是責任，是熱愛,，更是終身學習的精神,，他的故事讓我感動，他的人格讓我敬佩,?；蛟S是他海一樣的知識早就了他海一樣的胸懷。

其次,，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓中，幾位從事教育多年,、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象。讓我有體會的是張銘鴻老師關(guān)于班級管理經(jīng)驗的介紹,。很榮幸之前我于張老師同在一個學校,，對張老師有一定的了解，但這次張老師的細致經(jīng)驗介紹讓我感覺更加的深刻,。良好的生活和學習習慣對學生的一生起著至關(guān)重要的作用,，但同時也要培養(yǎng)學生健康陽光的心態(tài)和人生態(tài)度以及自我管理的能力。為此張老師特別重視學生常規(guī)管理,，原則就是具體細致,，扎實到位，特別給孩子講清楚為什么要這樣做,，對于特殊的學生,，要經(jīng)常談心,，弄清楚他的需求,。在自我管理上，每周上交一次《成長記錄》通過孩子的自我反思包括學習方面,，紀律方面,，交往方面,，加強孩子的自我管理。在培養(yǎng)孩子的健康陽光的心態(tài)上,，張老師舉行特色活動,，課前演講，并選出每周的明星,，這個環(huán)節(jié)孩子們敞開心扉,，講訴自己的故事。

再次,，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力,。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活,、新的責任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中,，學校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色,，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導,，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵,。一切工作都需要實踐來證明,，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中,，我將以本次培訓精神作為指導,，以自己的實際行動來為富順縣的教育事業(yè)做自己的貢獻，實現(xiàn)自己作為教師的價值,。

懷揣理想,，放飛希望，很光榮成為遵義縣教師隊伍中的一員,，參加了這次新教師培訓,。通過三天的學習，每一位領(lǐng)導,、優(yōu)秀教師的言傳身教,，我牢記于心，這讓我對教師這個圣神職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的認識,。每一次精彩的講座也為我將來走入工作崗位指明了方向,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，以及怎樣成為一名合格的教師,，怎么樣在以后的工作中不斷進步與提升,，都具有重要的意義。面對我們這些即將上崗的新教師,，縣領(lǐng)導對我們非常重視,，也殷切給予厚望;所以，通過培訓學習,，我要不負眾望,，兢兢業(yè)業(yè)，踏實工作,，更加奮發(fā)有為,。

首先，這次培訓讓我深刻認識了教師職業(yè)的特殊性,。

“教師是一項從事良心的事業(yè),，圖名、圖利的請早點離開”王運祥局長的講話振人發(fā)聵,，作為教師一定要樹立正確的人生觀,、價值觀、世界觀,，要有強烈的責任感與使命感;并且要求我們樹立良好道德觀念,，教師是文化的傳遞者，“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，“學高為師,，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學生都有較強的模仿能力,，能夠模仿教師的一些特點;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人。最后通過龍濤書記“般若波羅密多”的講座,，拋磚引玉,，作為教師一定要有仁愛之心;做好上面幾點準備才能邁好第一步,。

教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”,。教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展;教師是父母，作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母;并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,，激發(fā)學生潛能;教師是朋友,，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣;最后，教師是學生的心理輔導者,，教師必須要懂教育學,、心理學、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

其次,，通過對幾種教育法規(guī)的學習,，一定要知法、懂法,，以及面對突發(fā)事件的緊急運用,。許潔老師的講座深刻而實際，作為教師一定要熟悉我國的教育法規(guī)，在教學中哪些行為是侵犯學生權(quán)利而不能做的,，并且怎么樣行使一名教師最基本的義務;面對學生,，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步,，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。并且通過常見的典型案例,，讓我們深刻認識教師經(jīng)常會出現(xiàn)的對學生的侵權(quán)行為，對今后的工作具有深遠意義,。并且還了解了我們教師具有的權(quán)利,，教師也要學會運用自己的權(quán)利保護自己，更好的服務教育,。

再之,，通過學習，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,，以及新課程背景下教師如何做好教學設計,。信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,，特別是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的有效途徑,，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內(nèi)容,，力求使自己由專業(yè)型,、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

新課程強調(diào),，教學過程是師生交往,、積極互動、共同發(fā)展的過程,，教師的教學要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,，因為過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學要求教師要去關(guān)注每一位學生,、尊重每一位學生,，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們,，要用真愛去關(guān)心他們,，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學生的反應和變化，以身作則,，為學生樹立好的榜樣,，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光,。

新課程背景下對教師的教學設計有了更高的要求,。鄔吉剛老師的講座意味深長，簡潔明朗地給我們做了一次精彩的交流,，讓我對教學設計有了更深刻的認識,，教學設計要為學習而設計，要讓課堂充滿活力而設計,，為“三維目標”的達成而設計,，為課堂預設與生存而設計，為學生個體差異而設計,，反思教學而設計,，以及怎樣做好教學環(huán)節(jié)、把握教學過程的能力的培養(yǎng),，做了深刻的指導,。

最后，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力,。對于即將步入教師工作的我,，對新的生活、新的責任,、新的工作充滿熱情,，但是缺少經(jīng)驗，而本次培訓中,，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵新教師適應教學環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

在這里我感謝縣領(lǐng)導和許多優(yōu)秀教師對我的工作給予的幫助,，也與許多老師結(jié)下深厚友誼，三天很短暫,，但我很珍惜,，在今后工作小紅我會加倍努力,，更加發(fā)奮有為?！皩W為人師,，行為世范”這是我走上教師這份工作時的。

座右銘,。

也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求,。

以上是我對于新教師培訓的一些心得體會，作為一名新教師的我時刻準備著,，勤于學習,，樂于教學，用愉快的心情對待每一天的工作,。

數(shù)學教師培訓心得分享篇十六

自20xx年9月開始,，我就很榮幸地成為教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程,。泰山教育局領(lǐng)導為了使我們新教師盡快適應我們學校的教育教學工作,，安排了“n+x1”新教師培訓,。培訓全面而細致,，深刻而生動，通過這次培訓,，使我受益匪淺,。

培訓內(nèi)容非常豐富而全面：從師德師風、教育教學能力,、班主任工作,、當代教育使命和教育現(xiàn)狀、及教育改革方向;包還括對新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變,、教師禮儀與修養(yǎng),、新課程理念下的課堂教學等諸多方面的系統(tǒng)學習。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道,、授業(yè)、解惑的人”,，“教師應是真善美的替身”……可見,，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水,。許許多多教師都在默默地奉獻著,。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習,，學習他們那種吃苦耐勞,、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次,，教師是榜樣,。“學高為師,，身正為范”也正是這個意思,，這里主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學生要“交心”,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣。最后,，教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育學、心理學,、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的`心理品質(zhì)。

通過培訓,，我得到了很大的收獲,，我從中得到了很體會和啟發(fā)。不止一次的聽到珍惜這個詞,，是的,，能夠真正成為一名教師真的是很不容易。但是能夠成為一名合格的人民教師更是任重而道遠,。濰坊的李秀偉老師是我們的榜樣,，他從一名農(nóng)村的小學老師成為了一名大學教授，是什么成就了他?是責任,，是熱愛,，更是終身學習的精神，他的故事讓我感動,，他的人格讓我敬佩,。或許是他海一樣的知識早就了他海一樣的胸懷,。

其次,，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,，幾位從事教育多年,、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。讓我有體會的是張銘鴻老師關(guān)于班級管理經(jīng)驗的介紹。很榮幸之前我于張老師同在一個學校,，對張老師有一定的了解,，但這次張老師的細致經(jīng)驗介紹讓我感覺更加的深刻。良好的生活和學習習慣對學生的一生起著至關(guān)重要的作用,，但同時也要培養(yǎng)學生健康陽光的心態(tài)和人生態(tài)度以及自我管理的能力,。為此張老師特別重視學生常規(guī)管理，原則就是具體細致,，扎實到位,，特別給孩子講清楚為什么要這樣做，對于特殊的學生,，要經(jīng)常談心,，弄清楚他的需求。在自我管理上,，每周上交一次《成長記錄》通過孩子的自我反思包括學習方面,，紀律方面,，交往方面，加強孩子的自我管理,。在培養(yǎng)孩子的健康陽光的心態(tài)上,，張老師舉行特色活動，課前演講,，并選出每周的明星,，這個環(huán)節(jié)孩子們敞開心扉，講訴自己的故事,。

再次,，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們,，對新的生活,、新的責任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓中,，學校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色,，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導,，以自己的實際行動來為富順縣的教育事業(yè)做自己的貢獻,，實現(xiàn)自己作為教師的價值,。

數(shù)學教師培訓心得分享篇十七

教育的快速發(fā)展需要教師不斷地提高自身的素質(zhì)和技能,，而網(wǎng)絡技術(shù)的迅速發(fā)展，特別是當前的云時代為教師們提供了機會去學習和獲取知識,。近日,，我參加了一次教師培訓，與來自全國各地的教師一起分享和學習,，收獲頗豐,，下面我將和大家分享我的體會和心得。

第一段：資料共享,，促進了交流和學習,。

在教師培訓中，資料共享是非常重要的一個環(huán)節(jié),。這次培訓,，我們提前收到培訓講義,，在培訓中我們也進行了相互傳遞,，各位老師都分享了自己的教學心得和優(yōu)秀教案，這樣的經(jīng)驗分享是非常有價值的,，不僅可以讓我們了解其他教師的教育思路,，還可以讓我們從中發(fā)現(xiàn)更好的教學方法和策略。能夠更好的了解教學內(nèi)容和教育實踐,，讓我們成長的更快,，更深入。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

第二段：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學中的應用,。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷創(chuàng)新,，教師們也在不斷地應用這些技術(shù)到教學之中。在本次教師培訓中,，我們看到了各種利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展教學活動的案例,，例如通過MOOC課程平臺在線學習，使用微課授課,，同時利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搭建物理實驗平臺等等,。尤其是在在線學習平臺，許多優(yōu)秀教編課程不僅豐富了我們的知識,，而且還能充分發(fā)揮我們的學習能力,，更好的掌握知識。

第三段：如何提高教學效果,。

教學效果的好壞與不同教學方式的選擇密切相關(guān),。尤其是在數(shù)字化時代，更應注重提高課堂互動性,，采用多種教育手段,，增加學習的樂趣。教育技術(shù)的快速發(fā)展和變革,，課堂教學方式也在不斷升級發(fā)展,。我們應該多嘗試課程教學的多元化形式，創(chuàng)造全新的課堂體驗,，例如使用游戲化教學方法,，將教育與娛樂融為一體，讓學生樂在學習中,，提高課堂的互動性,，使教學更有吸引力。

第四段：教學實踐中的問題,。

在教學實踐中經(jīng)常會出現(xiàn)一些令人頭痛的問題,，例如家長的參與程度，學生的學習興趣,，和班級的管理問題等等,。這個時候，良好的教師們會根據(jù)自己的經(jīng)驗和教育理念,，從多個角度思考和解決問題,。例如，我們可以利用家長會等項目建立起老師與家長的聯(lián)系,，主動了解家長對孩子的看法和管理方式,，從而設法提高與家長的配合度。在學生學習興趣這個問題上,，我們可以嘗試讓學生選擇自己感興趣的課余活動,，充分發(fā)揮他們的個性,，積極參與學習。

第五段：教師培訓帶給我的啟示,。

通過參加教師培訓,，我深刻認識到了網(wǎng)絡技術(shù)在教學中的重要性和應用，也明白了教師資料分享和經(jīng)驗交流所帶來的巨大價值,。同時,，我也應該發(fā)揮自己的學力，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高自己的素質(zhì)和技能,，進而完善教育工作,。因此，教師們需要不斷追求新的教學方法,，積極思考,，不斷反思，不斷提高自身實力,。

以上是我分享的教師培訓心得體會，再次備注：網(wǎng)絡教育技術(shù)發(fā)展迅速,，教育者應緊跟時代發(fā)展,，融入網(wǎng)絡時代，才能為未來的教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量,。

數(shù)學教師培訓心得分享篇十八

8月9日上午,，我有幸聆聽了濰坊教科院劉守良主任的“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學流程”的研究報告”，自己感覺受益匪淺,，收獲甚多,。

教育改革的核心是課程的改革，推進課程改革,，課堂是關(guān)鍵和核心,。以前的課堂教學，主要是教師講,、學生聽,，課堂安靜，學生聽講聚精會神,，而且每堂課總有著固定的模式:復習舊知,，導入新課，講授新課,，鞏固小結(jié)。而現(xiàn)在我們通過“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”,，把課堂分為課前,、課內(nèi),、課后三步;課內(nèi)探究由自主學習、合作探究,、精講點撥,、有效訓練基本環(huán)節(jié)來完成。課堂上全改以往的教師“一言堂”,，取而代之的是以學生自主學習為主,，教師只起到組織、示范,、引導作用,，且上課模式不固定，而是根據(jù)新知探索課,、習題訓練課,、檢測點評課、知識梳理課,、實驗探究課五個不同課型的內(nèi)容和學生實際,，采取靈活多樣切實可行的教學方法，激發(fā)靈感思維,，把課堂變成學生的舞臺,，使課堂“活”起來，使學生“動”起來,。通過聽取報告,，我個人對“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學流程”研究認識最深的有以下幾點:。

一,、“三講三不講”,。

“三講三不講”是對“滿堂灌”的終結(jié)，是實施探究性學習的起點,，使課堂教學變一人講為大家談,，變一人做為大家探。劉守良主任在報告中提出的三類必須講的問題:一是學生自主學習,、小組合作,、班內(nèi)交流后，全班同學仍然解決不了的問題;二是在解決問題的過程中又生成的新問題;三是老師明白這是物理學習中的重點問題但學生始終沒有提出來的問題,?！皩W生已經(jīng)學會了的不講;學生通過自己學習能夠?qū)W會的不講;講了也不會的不講。

縱觀我們的課堂,，雖然也有意識進行著自主學習課堂教學地探索,，但依然不敢放手，特別在規(guī)范化辦學的今天，課時少,，任務量并沒減少,，所以在課堂上一直想加大教學密度，教師講得多,，留給學生思考得少,、練習得少。同時對于課本上的公式,、規(guī)律等都已經(jīng)敘述的很清楚詳細了,，可是我們老師就是不放心學生的能力，老是一遍又一遍的講解,，這樣我們就在不自覺中剝奪了學生自我學習的權(quán)利,，而“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學模式，提倡在相互合作中通過彼此進行交談,、傾聽,，在分享想法的過程中，其他的學生往往會產(chǎn)生自主探索的情感,。在這個過程中,，學生不僅僅掌握了知識，而且在經(jīng)歷過程中體驗到了合作的價值,，并發(fā)現(xiàn)到了自己的價值潛能,，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和競爭意識。

二,、先學后教,，以學定教。

這是“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學順序的總要求,。當學生已經(jīng)能夠自己閱讀教材和自己思考的時候,，就要先讓他們自己去閱讀和思考，然后根據(jù)學生在閱讀和思考中提出和存在的問題進行教學,，這就是以學定教,。劉守良主任在報告中強調(diào)，在課堂上既使有些問題是學生自主學習中沒想到,，但教師認為是教學重點提出來的,，也不能把答案直接告訴學生，而要提出問題來讓學生自主學習,、合作探究去解決問題,。這樣就充分發(fā)揮了學生的學習主動性，做到了課堂以學生為主,，讓學生主動自覺的發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，提高學生學習的興趣，使他們掌握學習的方法,，主動接受和探索知識,，而不是傳統(tǒng)的被動的填塞式的學習,，這是實現(xiàn)高效教學的一種途徑,。

三、三布置三不布置,。

經(jīng)常聽到有老師抱怨,，說是學生作業(yè)遲交、缺交現(xiàn)象較為嚴重,，或者是字跡潦草,、馬虎應付，絲毫起不到訓練的效果,。談也談過,，說也說過，催也催過,，罰也罰過,，就是不見效，說教作業(yè)竟然成了讓一些老師頭痛的老大難問題,。而我們?nèi)绻頃恕?45優(yōu)質(zhì)高效課堂”中“三布置三不布置“理念,，我想種這種現(xiàn)象定會不復存在。三不布置:不布置重復性的作業(yè),，不布置懲罰性的作業(yè),，不布置超過學生合理學習限度的作業(yè);三布置:布置發(fā)展學生思維的作業(yè)，布置引導學生探究的作業(yè),，布置遷移拓展,、提高能力的作業(yè)。

四,、刪除無效教學環(huán)節(jié),。

在新課程改革日益推進的過程中，有效教學雖然愈來愈引起人們的廣泛關(guān)注,，越來越成為課堂教學的追求,。但是，不可否認的是在當前的教學實踐中,，還有很多的“低效”,、“無效”的現(xiàn)象和環(huán)節(jié)。只有發(fā)現(xiàn)無效,，刪除無效,，才能實現(xiàn)課堂教學的有效,、高效。例如:不等學生坐好就開講,、隨意草率的課堂提問,、組織小組討論成了一種對課堂的“裝飾”、俗氣地掌聲,、片面追求多種解法,、多媒體“輔助手段”主宰了老師、講評課只是簡單地對答案等都是課堂無效在表現(xiàn),，我們應該大力刪除,。

通過培訓，我明確了“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”的理念,，學到了方法,，也切身體會到了“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”研究的必要性，我會在以后的教學實踐中放開手腳,，大膽探索,，不斷體會、不斷反思,、不斷感悟,，讓自己的課堂綻放“自主、互助,、優(yōu)質(zhì),、高效”的旋律。

數(shù)學教師培訓心得分享篇十九

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣,。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編幫大家整理的中學教師培訓心得總結(jié)分享5篇,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

在學校的統(tǒng)一安排下我們聽了很多專家的報告,，從報告中我深切地感受到教育智慧在教育中的重要性,，所以，報告的過程中,，我聽得格外仔細,，希望通過這次學習的機會，給自己充充電,，更新自己的教育觀念,，學習先進的教育理念,，也從各位專家老師這里得到啟發(fā)，為自己未來的工作提供更多的幫助,。

在新時代下,，學生的角色發(fā)生了變化，我們把我們現(xiàn)在時代的人分為80后,、90后之類,，而這種分類并不是絕對的，但是卻在某種程度上暗示現(xiàn)在的學生與我們那個時代思想有著截然的不同,。華老師在這里舉了一個很簡單的例子,，他作為德育副校長,，為了能夠讓學生穿校服,，做了一場關(guān)于服飾歷史和國家興亡的晨會報告，結(jié)果卻被學生否定,，一個理科班的學生,，直接告訴這位副校長，“老師,，你講得都是文科類的,，我們這些理科班的學生怎么可能知道?”華老師就虛心地問這個學生，這個學生直接說：“這個簡單,，你就說柯南和哈利波特都穿校服,，不就行了?！痹诖蠖鄶?shù)人看來,，這個孩子的回答真是有點匪夷所思，但我卻在內(nèi)心贊同孩子的說法,，這兩個人物正是生活在孩子們思想中的重要人物,。也許，正是因為自己也屬于年輕的90一代,，所以,，我才可以孩子們保持親密無間的關(guān)系，這樣才能真正懂得他們在想什么,，這是現(xiàn)在我所擁有的優(yōu)勢,，也是今后應當不斷保持的狀態(tài),。

現(xiàn)在的教育已經(jīng)不在是單純的“灌輸式”的教育了，需要我們在情景中去教育學生，這也是為什么我每周給學生們講一個勵志故事,，因為我想通過這些故事來鼓勵教育我班的學生，讓他們在故事中得到成長,，不過，我還需要學習華老師的體驗教學思想,，讓學生們真正地去體驗，讓他們在體驗中成長,，才更有利于他們的成長,，更容易讓他們接受這些道理。

我們是老師,，但是我們同樣也是人,，華老師認為我們老師也要關(guān)注自己的幸福，我們的工作是神圣的,，我們需要做好,，但是同時我們也要關(guān)心自己的身體，關(guān)注自己是否幸福,，并努力提升自己的生命質(zhì)量和幸福指數(shù),。

堅守，見證了風雨兼程,，表達了夢想與渴望,，文集文詞慎密、語句昂然,，凸顯出的是開拓者的教育思想,，流淌著的是毫無瑕疵的教育熱情，洞察到的不僅有深邃的思想智慧,，還有先生學術(shù)的信仰及生活的姿態(tài),。

管理是一種智慧，讓教育充滿思想和智慧,，是教育的自然需求,，也是教育的崇高境界，而形成這種思想和智慧的,，是事業(yè),、愛心、思考和行動,。這套文集,，正是這方面的記錄，從中我們解讀了一個教育,、一個教育改革家如何在工作中形成和運用自己的思想和智慧,，又是如何用思想和智慧進行教育和改革教育。素質(zhì)教育在我國的提出,，應從20世紀80年代算起,，至今已有20多年，最初階段,，由于缺乏科學的認識,，曾產(chǎn)生這樣或那樣的種種偏差,，甚至于一度迷茫或走入誤區(qū),。先生到教育廳后將使命與責任化作一種擔當,，為推動素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量不遺余力,。在實踐與研究基礎(chǔ)上,，明確提出“義務教育抓均衡、高中教育抓優(yōu)質(zhì),、學前教育抓普及,、特殊教育抓傾斜”的發(fā)展思路，把實施新課程作為推進素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié),，把學生的體育鍛煉,、藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)作為實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為促進義務教育均衡發(fā)展,，高水平完成了農(nóng)村中小學遠程教育工程和全省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)建設,，使所有縣區(qū)普及實驗教學，加快普及全省農(nóng)村學前三年教育的工作部署,，深入推進標準化高中創(chuàng)建步伐，多措并舉,，抓科研,、抓服務、抓資源,、抓管理,，全力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，使陜西的基礎(chǔ)教育在全國有了形象,，有了聲音,。

學術(shù)是一種信仰。作為一個有事業(yè)心,、有責任感,、有不懈追求的學者型領(lǐng)導干部來說，著書寫文章,，是提高領(lǐng)導執(zhí)政能力的要求,，是一種精神、境界和情操,，更是一種學術(shù)信仰,。我和先生相識數(shù)年，深知其公務繁忙,，繁重的行政管理工作不但沒有阻止他研究學術(shù)的腳步,，相反讓他以前所未有的激情投身其中,。我曾讀過肖川教授《教育的使命和責任》一書，書的扉頁寫了這樣一句話：沒有使命的教育是盲目的,，沒有責任擔當?shù)慕逃禽p薄的,。百萬字的論著問世，如果沒有一種使命和責任,，沒有一種擔當,，沒有博大精深的學識和堅韌不拔的品質(zhì)，何有如此成就!著力推動我省基礎(chǔ)教育科學發(fā)展”,、“總結(jié)經(jīng)驗,，認清形勢，振奮精神,，改革創(chuàng)新,，堅定不移地走多樣化特色化優(yōu)質(zhì)化發(fā)展之路”等等重要論述，以嚴謹?shù)膶W術(shù)目光,、獨到的教育觀點,、科學的教育決策、強有力的行政推動給全省基礎(chǔ)教育一次次注入新的生機與活力,?！耙哉n程改革為突破口，全面推進素質(zhì)教育”,、“課改要努力實現(xiàn)自我突破和超越”等,，字里行間傳達著對教育、對事業(yè)獨到而細膩的洞察,、體驗與思考,。

記得陳虎老師所做的報告，再次被其飄逸超邁的氣質(zhì)所折服,，深深領(lǐng)略到縝密的邏輯之外的高屋建瓴,，自認為是一次思想的洗禮，一次人格的升華,，一次心靈的飛翔,。作為一個一線工作者，學術(shù)方面的造詣如此深厚,，數(shù)十年如一日筆耕不輟以屬于自己的話語體系大膽構(gòu)建著人生的教育哲學,，付出的心血和汗水，常人是難以想象的,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，陳老師正以一個學者的高尚情操實踐著教育對靈魂的召喚。

愛,，不能是無方向的,，盲目的，應該找到合適的方法,，比如處理一些學生矛盾,，不能直接找他們談話，而應該選擇不同聲色的方式挽救他們的關(guān)系,，我想在以后的工作中我會嘗試的,，從中去感受關(guān)愛的快樂。

通過這次的集中培訓,，讓我意識到身為班,。

主任。

的不易以及作為一名教師所應當擁有的智慧,，為我今后踏上班主任的歷程做了很好的前期指導,，我也會向華老師學習，真心對待每一個學生,，做到不僅有愛,，更有智慧，做到用智慧關(guān)愛每一個學生,。

在這次培訓中,，我深刻地意識到，“素質(zhì)教育”必須建立在積極地行動之上,，而作為“領(lǐng)路人”的我們,，要以“靈魂來塑造靈魂，以品質(zhì)來塑造品質(zhì)”,，要用自身的精神品質(zhì)來影響學生的精神品質(zhì);并讓學生明白“發(fā)展才是硬道理，學習才是硬道理”,，要用“感恩”的心來面對社會,，報答家人。

在培訓中,，__老師的觀摩課讓我深刻領(lǐng)悟師資的基本品質(zhì)是關(guān)愛和奉獻的重要性,。我深感內(nèi)疚，我的愛太過狹窄,，太過片面,。我對學生，只是“用眼”去看,，沒有“用心”,，應該說，“用心”的程度不夠,。因此,，在今后的教學中,，我要學會用心去和學生交流，用心去感受我的學生;但,，我又是自豪的,，因為，我盡我的所能去幫助我的每一個學生,，哪怕這幫助是微薄的!

我把屬于他們的課堂搶了過來使他們成為了旁觀者;我束縛了他們的思想?yún)s還責備他們?yōu)槭裁床粫伎嘉姨娲怂麄兯季S的轉(zhuǎn)動卻責備他們懶惰,。我在無形之中成為扼殺他們思維的兇手。想到這我不禁大汗淋漓!慶幸我非常慶幸因為我及時的發(fā)現(xiàn)了自己的缺點因為我還來得及改正,。

在今后的教學道路上,，我要。

學習,。

的東西還很多,。我要往自己的腦袋里裝進更多的知識，要能夠讓我的,。

學生,。

“取之不盡用之不竭”，要讓自己的這桶水溢出來,，滲到學生的杯子里,。才能滿足學生的需求。我要改變自己的常規(guī)教學,，不再中規(guī)中矩,，不再單一枯燥，要吸收更多的新的理念,，要多元化發(fā)展,，進自己所能給學生創(chuàng)造更寬更廣的發(fā)展平臺。用心去看學生,、愛學生,，把自己的因為課堂變成輕松、愉快地教學課堂,。用自身的人格魅力去感染學生,、轉(zhuǎn)化學生?！耙孕膿Q心,，以情換情，以恩換恩”,，換位思考,，站在學生的立場多思考。

我要相信自己的學生，放手讓他們自己去飛翔,。雄鷹的展翅飛翔來自于母鷹的逼迫,，過多的擔憂只能變成束縛，把課堂還給他們,，那是他們的天空,，應該讓他們自己去規(guī)劃、去發(fā)展,，他們的未來讓他們自己去把握!而我,，則是他們未來的領(lǐng)路人，我所要做的,，就是在他們迷惑,、困惑、把握不住時的領(lǐng)路人,。對于他們,，我只能給予幫助或建議，沒有指定權(quán),。

當然,，這只是我在這今天里發(fā)現(xiàn)的自己需要改進的地方，除此之外,，還有自己沒有發(fā)現(xiàn)的以及在教學中不大注意的等等,。我相信，經(jīng)過自己不斷的學習和努力,，我會成為一名合格的人民教師,，而這是我今后的奮斗目標!

心得。

通過本次繼續(xù)的學習,，我首先是更新了兩個重要的觀念：

一,、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,。

認識自我的角色定位,，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習,，樂于教學的音樂教師。

沒有想到的是,，本以為枯燥,、乏味的學習，在這里,，卻變得是那樣的吸引我,，本次學習的課時，而且在線學習時間還在不斷上漲?？傊?，這次學習的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。繼續(xù)教育是我學習中的良師，生活中的益友,。遠程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學習的環(huán)境,，這需要高度的學習自覺性、持續(xù)的學習動力和有效的學習方法,。但不能把學習封閉化,，應提倡尋求合作、協(xié)同學習,，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學習小組,，在各自主動學習、主動探索,、獲取教學信息之后,，相互交換學習心得、體會,，互相提問,、評價，交流知識,，并與所學的東西相聯(lián)系,，便能取得更好的學習效果。一,、通過對繼續(xù)教育的學習,，我首先是更新了觀念:對教師來說，研究是學習,、反思,、成長的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省”。通過學習,，從“過去的我”和“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

二,、教育無小事。一個細節(jié)可能會是影響一個孩子的一生,。一個教師最可來自貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會在教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間?！?/p>

三,、就人格而言，無論在任何時代,、任何地域,、任何學段，師生之間都應該是天然平等的,。教師和學生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。

在教學中,，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從教師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流,，達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,，達到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的話語,，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學生還要又一種充滿責任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度,，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們,。這個過程也是一個自我表現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學生、對社會的神圣信仰與追求!

總結(jié),。

如下：通過對六個模塊的學習,，我了解作為一名數(shù)學教師不盡要在一線努力。

教學,。

與此同時要不斷地去學習和總結(jié),。教師應無私地將知識傳授給自己的學生維護自己的學生并關(guān)愛他們以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。

教育,。

不僅是教,，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學習,，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平,。在培訓期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《統(tǒng)計與概率、綜合與實踐內(nèi)容分析與建議》,。其中的頻率估計概率這一內(nèi)容中,。指出在第三學段中,，課程標準還提出了“知道通過大量地重復試驗，可以用頻率來估計概率”的要求,。實際上,，隨機現(xiàn)象表面看無規(guī)律可循，出現(xiàn)哪一個結(jié)果事先無法預料,，但當我們做大量重復試驗時,，試驗的每一個結(jié)果都會呈現(xiàn)出其頻率的穩(wěn)定性。學生將在具體的試驗活動中,，對頻率與概率之間的這種關(guān)系進行體會,，知道大量重復試驗時頻率可作為事件發(fā)生概率的估計值。為此,，可以,。

設計。

下面的活動,?！景咐?】

(1)每人擲一枚均勻的硬幣10次，分別記錄下正面朝上和反面朝上的次數(shù);,。

在這里,，能讓學生感受學習數(shù)學時，更了解到我們的數(shù)學家在這以前是做了多么多的工作啊!只要我們有他們那樣的學習精神,，就一樣會成就自己的夢想!這也是我們作為老師應該給學生去溉輸?shù)摹?/p>

光有責任感還是不夠的,，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友,。所以關(guān)心,、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學生首先應當是對學生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們,。除了關(guān)心他們的學習以外，還應關(guān)注他們的心理健康,，引導他們向著積極,、樂觀、上進的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為,，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時,、適當,、全面地幫助和引導他們健康成長,。

中國自古就是禮儀之邦。禮儀,，是社會文明的寶貴遺產(chǎn)之一,，它展示了社會成員的文明形象?？鬃诱f過：“禮，敬也!”荀子說過：“人無禮則不立,，事無禮則不成,，國無禮則不寧?！?/p>

通過對《教師禮儀》一書的學習,，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師,，不僅僅是傳道,、授業(yè)、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì),。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待學生以外,，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格,。“教養(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié),，細節(jié)展示素質(zhì),，細節(jié)決定成敗?！?/p>

教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！笔前?。人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,，一個民族的希望，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。

教師的教學水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功、樹形象”,。作為一名普通的學生教師,，認真?zhèn)浜妹恳粋€活動，上好每一活動,，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本,，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,，還應加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的孩子,，美化他們的心靈。

因為我們是人類靈魂的工程師!我們不僅是科學文化知識的傳播者更是孩子們思想道德的教育者,。因此教師的言行舉止,、禮儀禮貌都對學生有著潛移默化的影響。試想：當孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時學生會對老師有怎樣的想法呢?所以我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象使自己成為一個優(yōu)秀的,、學生能夠仿效的榜樣,。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風范,，對學生實施教育，通過自己的存在,，自己的人格,，對有發(fā)揮影響。因為“身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”,。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從,?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求學生做到的自己必須身體力行,，不允許學生做的,，自己堅決不做;在學生面前做到，在學生不在時也必須做到,。因此教師要通過自己的不斷學習,，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則,，言傳身教,。

“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”,，在以后的。

工作,。

中,，我一定不斷學習，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴格要求自己,，以身作則，言傳身教,，做學生喜歡的老師,。

通過《教師禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現(xiàn),，作為教師,，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行,，加強禮儀上的學習,，不斷追求，才能名副其實的對得起學生教師的稱號,。

數(shù)學教師培訓心得分享篇二十

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。下面是小編為大家整理的參加教師,。

希望對大家有幫助,。

8月1日我參加了在市活動中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學大會。在會上，劉局長的將會讓我受益匪淺,。

劉局長將會中提到教師參加培訓,，提高教師素質(zhì)教育的重要性?！鞍倌甏笥?，教育為本”而“教育大計，教師為本”,，21世紀的中小學需要素質(zhì)教育的實施,，需要高素質(zhì)的教師，這是高素質(zhì)教育的根本保證,，因此,，女里實施繼續(xù)教育工程，加強中小學教師對于建設,，是面臨新形勢的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來美好的明天。

通過繼續(xù)教育的學習,，現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)：

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學習期間,，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐,，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。

一,、通過對繼續(xù)教育的學習,，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說,，研究是學習,、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”其二,，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習,，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者,、研究者,、實踐者。教師首先是學習者,，不僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習，而且要向?qū)W生學習,。教師是研究者,，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無論在任何時代,、任何地域,、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學生,、對社會的神圣信仰與追求!

參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓活動,，聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的,，因為面對不同風格的名師,，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊,。

經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的,。使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受學益習非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一,、沒有學生的主動參與,，就沒有成功的課堂教學。

新課程倡導的自主學習,、合作學習,、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提,，沒有學生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學習,。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果,。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應該說,，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看,，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題,、提出的問題,，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動,、積極,，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言,，而要看學生有沒有獨立的思考,。”

簡單的問答式,，一問一答,，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學生能準確地回答教師提出的問題,，但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”,，直到讓學生認同教師事先設計好的答案,。師生、生生沒有真正地互動起來,，是非常值得注意的一個問題,。

那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?專家認為,，應當創(chuàng)設情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突,，使學生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,，教師要放權(quán)給學生,，給他們想、做,、說的機會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權(quán)利,，讓學生充分進行思考,，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說,，并且讓盡可能多的學生說,。條件具備了，學生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,。只有積極,、主動,、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展,。

二,、在教學活動中，教師要當好組織者,。

教師要充分信任學生,，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生,。俯下身子看學生的生活,，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學過程中,，教師面對學生精彩紛呈的學習活動,，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式,，及時了解他們的認知情況,，學生的需要沒有真正地被關(guān)注。

三,、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人,。

一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計,、學習氛圍的創(chuàng)設,，教材所蘊含的興趣教學因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力,。然后,，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學生會探索,、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外,，還需精心設計每一次自學的目標,、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導,。

總之,，通過這次骨干教師的培訓，我開闊了視野,，學習了很多的教育教學的新理念,，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用,。“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”作為骨干教師培訓對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育,、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來,，做一個專家型,、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學生。

7天以來,，我們大家一起度過了一個緊張,、忙碌,、擔心而又愉快的學習生活。每天從早到晚著上課,，夠緊張的,，種種的作業(yè)，真夠忙,，最讓人擔心的是學習成績的好壞,。不過學習之余，唱唱歌,，打打球,，又那么其樂無窮，真是苦中偷樂,。這樣的培訓是我們有生以來的第一次,。不過，苦雖苦,，收獲還是很大的,，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓，以提高自己的教學能力,，提高教學效果,。下面是我參加這次培訓的一學些習體網(wǎng)會：

一、錘煉道德修養(yǎng),，提高自身的素質(zhì),。

在開班儀式上，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓的目的,，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性,，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對教師的師德師風提出了進一步的要求,。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石,。”由此可見,，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長,，關(guān)系到祖國的未來。所以,，作為教師的我們務必不斷學習,，不斷進取，錘煉自己的道德修養(yǎng),，敬崗敬業(yè),，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。

二、為全市教師提供了一個自我表現(xiàn)和相互學習的平臺,。

劉局長在報告中指出：“這次培訓，為大家提供一個相互了解,，集中學習的機會,。”確實如此,，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉,，那么親切。在培訓中,，老師們踴躍參與的各種交流活動,，不僅鍛煉了自己的膽識，在不同程度上提高了自己的表達能力和表演技巧,，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識,，豐富了見識。

三,、開闊了視野,，提高了教學技能。

沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì),，不斷完善自己,。這次培訓，培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學案例,，讓我們從中學到了不少課堂教學的方法,、藝術(shù)、技巧,，豐富了我們的教學知識,，在不同程度上提高了自己的教學能力。何子山教員的《有效一教學的永恒追求》的學術(shù)報告,，更使我們受益匪淺,。追求課堂教學的效果，把學生教好,，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求,，然而往往是心有余而力不足。這次,，何教員用簡潔的的語言,，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學，什么是有效教學,，怎樣才能做到有效教學,。相信從今往后，大家一定會在教學上多下功夫,，下好功夫,，以達到事半功倍的效果。

通過這次培訓,，我相信,，我們教師將會一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng),，更加豐富的知識技能,，以及更加細致、耐心的品性,，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻,。

數(shù)學教師培訓心得分享篇二十一

今年暑期我認真參與了學校組織的政治學習，下面談談我對本次學習的心得,。

一,、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛學生,，誨人不倦。

熱愛學生,，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學習的興趣和愛好,。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想,，從思想上、學習上,、生活上全面了解學生,，關(guān)心學生，愛護學生,，因勢利導地進行有針對性的教育,。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,，尊重學生的人格,，尊重學生的感情，允許學生獨立思考,，切不可刺傷學生的自尊心,。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為,，和善平等地對待學生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當學生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,，多一點贊美,，多一點信任,，你會得到更多的回報。

2,、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好,。

3,、以身作則，為人師表,。

在教學實踐活動中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學生,，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的,，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,，自己本身堅決不做,，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生,。

誠實正直,，勤奮好學,，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去,，自己必須勤奮好學,，廣學博覽，精益求精,。教師在日常教學中,，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學生,。

二,、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快,，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學習，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學,，與時俱進，活到老,，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學習的觀點,，不斷地提?自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學習,。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學習,。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經(jīng)常學習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務,。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會,。我們在學校學習的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學習怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學生,，和學生共同發(fā)展,。

隨著時代的進步,，教育的改革,，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學習的觀點,，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干,，適應當今教育改革的新形勢,。