心得體會可以記錄下自己的成長軌跡，是一種寶貴的學習資料和經(jīng)驗積累,。創(chuàng)造一個良好的學習和工作環(huán)境,，有助于我們寫出更有價值的心得體會。以下是小編為大家精心收集的心得體會范文,，僅供參考,，希望能對大家在撰寫心得體會時提供一些啟示和幫助。這些范文涵蓋了各個領域的經(jīng)驗和教訓,，包括學習,、工作、生活,、感情等方面,。我們可以從中學習到別人的成功和失敗經(jīng)驗，積累知識和智慧,，借鑒他人的經(jīng)驗和教訓,，從中找到啟示和借鑒,，為自己的成長和進步提供有益的參考。大家一起來看看吧,，相信一定會有所收獲和啟發(fā),。

教師遠程教育培訓心得體會篇一

8月26號開班典禮結束后，體育特級教師黃昌明講授了他的成長故事,，雖然年近七十,，可依然精神煥發(fā)，用自己親身經(jīng)歷的事情感染我們,，讓我么深切體會他如何從一名普通教師成長為一名特教的,。省教廳教研室體育教研員余立峰老師、市教研員王菊紅老師給我們介紹了《學校體育教學現(xiàn)狀與改革思路》,。他們的報告思路明確,、觀點鮮明、指導性強,、貼近實際,，使我們懂得了為什么要搞新課改?什么是新課標?如何貫徹新課改?怎樣設計和實施新課標?當前如何迅速來提高學生健康水平，特別是學生體能素質?通過這種零距離的講解與交流,，使徘徊在傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代教學十字路口的我們明確了努力的目標和奮斗的方向,。

杭大體育系教授于可紅給我們講述了全國體育與健康優(yōu)質課欣賞與評析。重點講解了我們應該樹立什么樣的體育課程價值取向?如何上好一節(jié)體育課?體育教學的核心問題：為什么教(學)?教(學)什么?怎么教(學)?如何評教(學)?體育教學方法的運用,，并結合教學實際,，在新課改下的體育課教學方法，學生學法.怎樣評課等,，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容,。并觀看了優(yōu)秀體育課視頻，更直觀地認識如何上體育課;對我今后的學習和教學有了更大的幫助,。

原省教研員董玉泉老師向我們分析了參加培訓的目的,，要了解新的信息;找解決問題的方法。更加要學會反思(過去,、現(xiàn)在,、將來)。課堂評價的焦點應從教師的“教”轉到學生的“學”,。教師作為學生的引導者要對學生“誠實”“信任”,，教師要敢于承認錯誤，給學生定一個目標,、方向,。表揚不要過分，批評要有方法等等內容。也分析了如何審視了學生體質健康下降?體育教學中,，學生發(fā)生傷害事故的原因，我們應該做好體育課那些安全措施;防范意識要增強(體育課不能讓學生暴曬,，小學生禁止拔河,、滑板車、獨輪車),。課堂上學員們對體育教學中遇到的問題進行了深入的探討,。課堂氣氛活躍，學員們紛紛就在課堂教學中自己遇到的困惑進行了熱烈地討論,。通過李教授的講解,，使我們樹立健康、安全第一方向有了更深的了解,，能主動安全地進行體育教學,。

浙大博士生導師王進向我們講授了作為一線教師如何進行課題研究，他講解的十分細致,，將我們覺得很陌生很遙遠很模糊的課題研究表達得淺顯易懂,，經(jīng)常利用案例來剖析難點。就是王導師講課的時間太短了,，我們真是覺得他是一個博學的人,。以前也聽過其他老師講如何做課題，但是聽后都不知道具體該怎么做,，聽得有些稀里糊涂,。而王導卻能讓我們聽得明明白白，真希望下次培訓還能繼續(xù)給我們上課,，我們學員都是這樣想的,。

我們還觀看了彭海平老師的健美操隊訓練實踐教學課，二中體育教師付忠明老師上的皮紋學也讓我們深受啟發(fā),。

在這培訓期間我們還進行了一天的拓展訓練,。來不及猶豫就投入了拓展訓練內容，跟著老師互動,、分組,、游戲……心里一下子就有底了。各個學員從互不相識到團結,、信任;從認真完成任務到創(chuàng)新出不同的解決問題的方法,。每位學員的主動性被充分調動了起來。一張張笑臉顯得那么親切,，一顆顆汗珠顯得那么閃亮,，培訓班上熱火朝天，我的信心倍增。這為我們學員之間的交流起到了橋梁的作用,，本來陌生的關系通過游戲一下拉近了彼此的距離,，培養(yǎng)了我們團結協(xié)作的精神。這種培訓方式深受學員的喜愛,。

總的回顧這次培訓我們是學得開心,，玩得快樂!時間真是太短了，我愿再次接受這種專業(yè)發(fā)展的身心“洗禮”,。

教師遠程教育培訓心得體會篇二

在教育改革的今日,，好多人包含我自己感覺茫然手足無措，感覺好多事情需要做,，但是無從下手,，最后致使什么事情也沒有做，即便做了也是隔靴搔癢,。問題的重點是缺少理論的指導和名家的引領,。此次學習中各位專家、名校長的報告從不同方面和角度或許給出了理論上的指導或許聯(lián)合實質總結了自己在該領域的實踐過程及策略,，全部這些都給聽者耳目一新的感覺,。傾聽他們的報告，使我從心底里一次次被信服,，驚訝于他們精深的教育理論,，詫異于他們眼界的寬闊，吃驚于他們對問題的透辟解析,，更敬重他們科學的求是態(tài)度,。他們不只是教育理論的研究者，仍是教育創(chuàng)新的實踐者,，更是研究成就的推行者,。

遠程培訓已經(jīng)結束，回首這些天多來的學習經(jīng)歷,，感觸頗多,、得益匪淺。從開始的只覺激動,、手足無措到此刻教課中問題的豁然爽朗,、操作嫻熟；從初上網(wǎng)時的被動性學習到此刻急不可待地搜尋資源,、領會專家,、各位老師授課、指導的風范,？,？這全部讓我的學問收獲絢爛非常，使我的業(yè)務素質日新月異。從事學習的每一個日子里,，聆聽那一個個生動的教課課例,，讓我們更為切近了講堂；品析專家教育理論,，使我們直面自己教育教課過程中存在的各樣問題,，并找到認識決的方法；專么,；與科任老師及學員的交流使我峰回路轉、視線寬闊,。我十分珍惜這一難得的時機,，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡平臺中來，在這里自由閱讀,、議論別人文章,，發(fā)布自己的看法，認識到教課中最前沿的知識,，充分理解了新課改理念,。我深感這一平臺增強教師與學習者的交流和聯(lián)系，為教師們進一步學習和發(fā)展創(chuàng)建了一個亙古未有的,、令人耳目一新的`嶄新學習環(huán)境,，這對每位參訓教師的教課能力進一步提高起到了亙古未有的作用。

學而后知不足,。經(jīng)過此次學習,，我深深地感覺了自己對本員工作的責任的認識不夠，教育教課理論不足,，工作經(jīng)驗缺少,。作為校長，我們與專家教授無從比起,，從他們的身上我進一步認識到在環(huán)境改變人的同時學習更能塑造人,，我們沒法改變環(huán)境只有選擇學習，學習意味著進步,，學習是一個人特別是教育者永久的追求,，放棄學習、放松學習勢必落伍于時代,。實踐性學習更能令人恍然大悟,，走出去看一看會讓人為外面的出色而感人，會讓人為自己的知足而慚愧,，會讓人激情滿懷高昂奮進,。“經(jīng)驗+反省=成長”的確，教師專業(yè)成長（精神成長）的新陳代謝就要不停地反省,，而反省需要不停地與別人交流,。此刻網(wǎng)絡教研適應了今世教師的這一需求，它給我們供應了對話平臺,，大家一同共享教育資訊,，在專業(yè)引領下同等民主交流，促成了教師團隊合作,。

本次學習過程中,，每一個人給我的印象都是那樣的合作，快樂,，充滿激情,，非常自信，談到自己的團隊,，那是相當?shù)尿湴?。快樂學習,，快樂工作不只是是喊在口號上,，而是表此刻每一個人的笑容上，言談中,，舉止上,，真的很為他們驕傲，好生敬羨,?！皦粝肱c激情”說的是自我，“成就和分享”則更多的在相互相處方面思慮,。我在想,，我們大家走到一同，究竟為了什么,？我認為就是一個“成就”：自我成就,、相互成就，成就自己,，成就別人,，成就學生，成就學校,，成就事業(yè),？？每一個人都飾演好自己在這個團隊但中的角色,，擔當責任,，挑戰(zhàn)自我,，堅持“不停行走在自己能力極限的邊緣”，學會與團隊中的每一個人友善合作,，才能共同打造牢固的戰(zhàn)斗碉堡,，那時，什么對我們來說都應當是無堅不摧的,。分享意味相互敞開,、相互認識、相互采取,，也意味相互奉獻,。在奉獻中，分享相互的榮譽和歡喜,，分享相互的困難和難過,，分享信息和成就。我想,，一個團隊有了這樣的狀態(tài),，有了這樣的人,，學校的發(fā)展應當瓜熟蒂落,。

遠程培訓，點燃了我們教育理想的火把,，催我們前行,，激勵我們在教育這篇沃壤生根抽芽。遠程培訓給我們的教育教課生活帶來勃勃活力,。遠程培訓給我們供應了這一契機,，讓我們此后不再迷惑。

教師遠程教育培訓心得體會篇三

我參加了中小學教師全員遠程繼續(xù)教育培訓學習,。在學習中我覺得很充實,。因為通過這個遠程教育平臺，我學到了很多有益的東西,。下面就將我所學到的歸結如下：

剛開始對于”遠程教育”這個概念并不是很清楚,，只知道它是一種新型教育模式，是一種將信息技術和現(xiàn)代教育思想有機結合的新型教育方式,。它有著開放性,，技術先進性，自主靈活性,，共享性等特征,，但是通過這短短一段時間的學習之后，我更進一步領會到了它的一些特征對社會群體的影響,。

首先是技術先進性,，它極大地提高了遠程教育的交互功能,，多媒體，視頻點播等先進的教育手段使教學的呈現(xiàn)形式形象生動,，提高了遠程教育質量,，有利于學習者理解和掌握，有利于學習者潛能的發(fā)揮,，啟發(fā)創(chuàng)新意識,，提高教學效果,。

主學習的特點,；一方面，受教育者可以自主地選擇學習內容,，同時,，它也可以針對不同的學習對象，按最有效的個性化原則來組織學習,，根據(jù)教育對象的不同需要和特點,，及時調整教學內容，做到因材施教,。另一方面,，受教育者可以靈活自主地安排時間進行學習，不受傳統(tǒng)教育方式時間固定的限制,。

在這短時間里,，通過對《感受初中新程——與程實施者的對話》，《感受新程標準》的學習,，我的觀念和認識和以前的不一樣了,！在專家們的講座中，理論和事例都來自于我們的教學實際,，使我不由自主的想去看,，而且在看當中我會思考。尤其專家講的內容對一線教師很有用,，有理論依據(jù)更有典型事例,。在學習之后，我會聯(lián)系專家所講的內容,，結合自己的教學,，多思考、多嘗試,、多總結,、多交流，使自己的教學水平,，教學能力有一個質的飛躍,。

新程標準要求教學要面向全體學生,，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。教師要為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間,，鼓勵學生大膽地使用英語,。因此在后，我認真地指導學生整理筆記,，整理錯題本,，利用零星的時間，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。同時,，不定期地召集部分學生交流反饋教與學方面存在的問題。認真地開展培優(yōu)補差活動,，不斷鼓勵后進生,，幫助他們解決學習上的困難。

通過這二次的的上研修學習,，瀏覽查看了各個教育專家的精彩和教學心得,，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論,。通過這次絡教師培訓,，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了新改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足,。

這次培訓讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動態(tài),、趨勢,；深刻領會了生物教育的理念、新時期生物教師所面臨的主要任務等一系列數(shù)學教育方面獨到的觀點,；讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法；讓我從內心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師,，就要懂得尋找規(guī)律,，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習,、反思和研究,，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要,，適應教育改革的步伐,。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座,，積極做好學習筆記,，努力用新知識來提高自己,。專家們精湛的教藝，先進的理念,，獨特的設計給我留下了深刻的印象,，使我受益匪淺，有了質的飛躍,。

轉載自 m.sevw.cn

主要有以下幾個方面：

1,、真正的融入到學生當中去。

首先,，教師要懂得尊重和理解學生,。在此基礎上與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定,，持續(xù)的關系,，不僅是在知識、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通,、交流，首要的是教師要對學生關心,、信任,、尊重。

2,、注重培養(yǎng)學生的學習興趣,。

刻，突然停?。骸庇笫氯绾?，且聽下回分解?！边@是賣關子,，也就是設置懸念，引起聽眾對下情的探究,。這對我們教學工作很有啟發(fā),。作為一個教師，如果也能使學生越聽越想聽,，就說明學生的學習興趣被我們充分調動起來了,，達到這種境界就需要在教學中不斷地創(chuàng)設”問題情境”，使教學過程變成一個設疑,、激疑,、解疑的過程。教學中,，教師要著重創(chuàng)設問題情境,，具有恰當?shù)奶釂栒Z,，組織學生參與學習過程，掌握學習方向,，幫助學生自主探究知識,，尋求問題答案。

3,、立足堂,，培養(yǎng)學生的思維能力。

我注重優(yōu)化生物教學方式,，從數(shù)量上說,，堅持少講；從質量上說,，堅持精講,。整個教學活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授,，又給學生思維以充分的”自由度”,。

一是提供給學生明確的思考對象，有效集中學生注意力,，激發(fā)學生的學習動機。

二是提供給學生獨立的思考機會,，使每個學生的潛能都得到充分發(fā)展,，教師不替代學生的思維。

三是提供給學生必要的啟發(fā)引導,，事先設計好有利于學生繼續(xù)展開思維的問題,，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什么問題你是怎樣想的還有其它方法嗎有什么規(guī)律嗎,？等等,，使學生的思維活躍起來,，使學生的腦子積極轉動起來,，促進思維的深入發(fā)展。

4,、加強學習,，不斷上研修，自覺走進新程,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己,，才能教好學生,。如果自身散漫，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質,，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,，積極學習,，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法,，把先進的教學模式引入堂,。

對于一個教師，通過這次上研修,，讓我懂得了絡的重要性；讓我懂得了如何運用絡,。使我學會了制作教學用的`,。學會了設計教學設計。在教學設計過程中,，我依據(jù)教育教學原理,、應用系統(tǒng),、科學的方法，研究,、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質聯(lián)系，然后對教學內容,、教學媒體,、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。我在教學中,，鼓勵學生收集身邊有關的生物問題,，在堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地,。

通過這樣的資料互動形式把堂教學與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)數(shù)學于社會又應用于社會的一面。隨著絡時代的到來，我們的生活和學習,、工作都發(fā)生了變化,。聽了許校長的絡教研培訓，使我受到了很大的啟發(fā),。教師在發(fā)生著變化,，學生也在發(fā)生著變化，一種新的以學生”學”為中心的教學模式正在形成和發(fā)展,。教師已不再是傳遞信息的工具,，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術,、研究教學的各個環(huán)節(jié),，才能適應未來教育的需要的。絡對教育會產(chǎn)生一定的影響,，通過基于互聯(lián)絡的學習可以達到許多的目標,，起到傳統(tǒng)的教學模式和使用傳統(tǒng)教學媒體所不能實現(xiàn)的作用，利用絡有助于構建新型的教學模式,，真正對教育教學起到全方位的變革作用,。

教師遠程繼續(xù)教育培訓心得體會中小學教師遠程繼續(xù)教育培訓，為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺,，我通過培訓學習,，提高了教育教學方法。下面是我通過培訓獲得的兩點體會：

終身學習,。新課程要求教師樹立終身學習的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。要成為一名好教師,，必須樹立終身學習的觀念,。

1、必須樹立終身學習的意識,，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。

2、教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,，將學習與實際教學結合起來,，努力探索新的教育教學方法。

3,、在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生的需要,，通過總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力,。

4,、要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間,，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念,，以適應教育改革的浪潮,。

成功的教育者。通過學習,，使我認識到一個成功的教育者,，首先是一個善于自我更新知識的學習者。打破傳統(tǒng)的,、陳舊的教育理念,、理論和教學的方式、方法,，建立起一整套全新的,、科學的、先進的,、合乎時代潮流的教育思想體系,，必須與時俱進。用科學的教育思想,、理念,、方式、方法來武裝教育者的頭腦,，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力,。

新課程意識。通過學習,，我懂得了課程是師生共同構建學習經(jīng)驗的過程,。課程不是教師執(zhí)行物化的、靜止的,、僵化的文本形態(tài),，課程是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的,、過程性的,、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程本質上是一種藝術,，藝術的本質是一種探究,。這就要求教師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。

爭做好教師,。要成為一名好教師,，我要學習的、要做的還有很多很多,。教育作為一門藝術,，而我們怎樣成為一名藝術家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,，提高自身修養(yǎng),。

我從事教育教學工作多年，這個培訓讓我進一步豐富了自已的理論水平和專業(yè)知識,。培訓學習的收獲很大,，我將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

教師遠程教育培訓心得體會篇四

這次培訓活動,，培訓學習了《備課實務與新技能》、《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計》,，在培訓期間,，我積極地學習，學習教學相關策略,，并進行課堂教學實踐,，用心去領悟教育理論觀點，吸取精華,，能積極參加班級研討活動,，相互交流，共同切磋,，真心探討,。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足,，同時也解決了一些我以往教學中的困惑,。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

新課程標準的基本理念之一是“實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學,；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”,。理念之二是“學生的數(shù)學學習內容應當貼近學生的生活，這些內容要有利于學生主動地進行觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流等數(shù)學活動”,?；纠砟钪恰皩W生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者與合作者”,。教師要深入,、全面地學習課程標準,，理解課程標準的精神實質，掌握課程標準的思想內涵,，通曉課程標準的整體要求,，才能目的明確、方向集中地鉆研教材,，具體,、準確地把握教材的重點、難點,，創(chuàng)造性地設計教學過程,，分散難點、突破疑點,，從而得心應手地駕弩教材,，靈活自如地選擇教法。

從新的課程標準來看：數(shù)學活動的教學,，是師生之間,、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學教學應從學生的實際出發(fā),，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境,，引導學生通過實踐、思考,、探索,、交流，獲得知識,，形成技能,，發(fā)展思維，學會學習,，促使學生在教師指導下的生動活潑地,、主動地、富有個性地學習,。要善于激發(fā)學生的學習潛能,，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與實踐。它實際上是一種探究性的學習,，教師是探究性學習的組織者,，在學習中對學生提供經(jīng)驗和幫助,，做好組織協(xié)調工作。教師要想方設法開闊學生的視野,，啟發(fā)學生的思維,，要善于發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光點，適當?shù)亟o予一些建議,，老師要向學生提供經(jīng)驗,，幫助他們進行判斷、檢查自己想法的正確性,，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難,，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學生活動,。教學中可讓學生充分討論,，在這個過程中，學生思維會變得開闊,，富有獨特性和創(chuàng)造性,，同時也提高了他們的認識水平和口頭表達能力，逐步由過去的“學會”向“會學”轉變,。例如《三角形的面積》這節(jié)課我就采用了先猜想—論證—歸納教學過程,。這樣讓學生在探究中獲得知識，發(fā)展思維,，培養(yǎng)合作精神,，教師在這個過程中是一個組織者和引導者。

在一個完整的學習過程中,，如果只有預設而沒有生成,，學生的主體性沒有被重視，是一種灌輸學習,；如果有了預設,，并在預設中有所生成，就說明師生間有了較好的互動,，學生的主體性被重視,；如果在預設、預設生成的基礎上,，又有了許多非預設的生成,，說明學生的學習積極性得到了充分發(fā)揮，他們在主動思考,，這樣的學習是有生命活力的學習,。生成與預設是教學中的一對矛盾統(tǒng)一體。生成是相對于預設而言的,，課堂因為有了生成,，才擁有了充滿生命的氣息,，才擁有了撼人心魄的感動；但“凡事預則立,，不預則廢”,。沒有預設教案的準備，我們的追求必然變成空中樓閣,，可望而不可及,。

這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風,，沐浴著新課程改革的陽光,，自覺鉆研的路很難,，要學習的路還很長,，但我對教育教學充滿了信心和希望。雖然培訓的時間短暫,，但終生的學習還在繼續(xù),，這次培訓就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望,！

教師遠程教育培訓心得體會篇五

通過這二次的的網(wǎng)上研修學習,，瀏覽查看了各個教育專家的精彩xx和教學心得，領略了他們幽默風趣的教育風格,、先進的教育理論,。通過這次網(wǎng)絡教師培訓，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。

這次培訓讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動態(tài),、趨勢,；深刻領會了生物教育的理念、新時期生物教師所面臨的主要任務等一系列數(shù)學教育方面獨到的觀點,；讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法,；讓我從內心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師,，就要懂得尋找規(guī)律,，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習,、反思和研究,，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要,，適應教育改革的步伐,。在這段時間的學習中,，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記,，努力用新知識來提高自己,。專家們精湛的教藝，先進的理念,，獨特的設計給我留下了深刻的印象,，使我受益匪淺，有了質的飛躍,。主要有以下幾個方面：

首先,，教師要懂得尊重和理解學生。在此基礎上與學生形成心靈上的融合,，心理上形成一種穩(wěn)定,，持續(xù)的關系，不僅是在知識,、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通、交流,，首要的是教師要對學生關心,、信任、尊重,。

教師不但要提出可供學生思考的問題,，更應該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設懸念情境，激發(fā)學生主動探究的興趣,。教師導入新課的教學語言巧妙合理,、生動形象，能充分吸引住學生的注意力,，觸發(fā)學生的興奮點,，激發(fā)學生學習的情趣。傳統(tǒng)的章回小說,，或評書藝人,，常在講到關鍵時刻，突然停?。骸坝笫氯绾?，且聽下回分解?！边@是賣關子,，也就是設置懸念，引起聽眾對下情的探究,。這對我們教學工作很有啟發(fā),。作為一個教師,，如果也能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調動起來了,，達到這種境界就需要在教學中不斷地創(chuàng)設“問題情境”,，使教學過程變成一個設疑、激疑,、解疑的過程,。教學中，教師要著重創(chuàng)設問題情境,，具有恰當?shù)奶釂栒Z,，組織學生參與學習過程，掌握學習方向,，幫助學生自主探究知識,，尋求問題答案。

我注重優(yōu)化生物教學方式,，從數(shù)量上說,，堅持少講；從質量上說,，堅持精講。整個教學活動,，既注重知識的系統(tǒng)傳授,，又給學生思維以充分的“自由度”。一是提供給學生明確的思考對象,，有效集中學生注意力,，激發(fā)學生的學習動機。二是提供給學生獨立的`思考機會,，使每個學生的潛能都得到充分發(fā)展,，教師不替代學生的思維。三是提供給學生必要的啟發(fā)引導,，事先設計好有利于學生繼續(xù)展開思維的問題,，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什么問題,？你是怎樣想的,？還有其它方法嗎？有什么規(guī)律嗎,？等等,，使學生的思維活躍起來，使學生的腦子積極轉動起來,，促進思維的深入發(fā)展,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學方法,，把先進的教學模式引入課堂。

對于一個教師,，通過這次網(wǎng)上研修,，讓我懂得了網(wǎng)絡的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡資源,。使我學會了制作教學用的課件,。學會了設計教學設計。在教學設計過程中,，我依據(jù)教育教學原理,、應用系統(tǒng)、科學的方法,，研究,、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質聯(lián)系，然后對教學內容,、教學媒體,、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。我在教學中,，鼓勵學生收集身邊有關的生物問題,，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)數(shù)學xxxxxxxx于社會又應用于社會的一面。

教師遠程教育培訓心得體會篇六

今年暑假,，我參加了中小學教師遠程教育培訓,。通過學習、討論，使我學到了當前先進的教育教學理論,。我的思想有了一次較大的更新,，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,，更加明確了目標,。作為教師，我們要實施素質教育,，教書育人,，爭當實施素質教育的排頭兵。

首先,，要學習先進教育教學理論,，更新教育觀念。

教育改革的實踐需要教育理論作指導,。先進的教育理論將有力地促進教育改革的深化,。這次遠程網(wǎng)絡培訓，給教師提供了一個嶄新的舞臺,，加入了新的觀點,，向教師展示了課堂教學的新理念，新思維,，全面詮釋了課堂教學的有效性,、生成性、三維目標,、教學情境,、教學關系，讓我們有了可以借鑒的東西,。在由原來過多的關注基礎知識和技能形成轉變?yōu)樵趯W習基礎知識和技能的同時，更加關注學生的情感,，態(tài)度,，價值觀。另外,，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務水平,，也應當考慮如何為自己創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，不斷學習,、不斷進步,，促進教學水平的提高。

第二,，要積極參與教學改革實踐活動,，激發(fā)學習興趣。

科研興教，科研興校,，已成為廣大教育工作者的共識,。課堂教學是素質教育的主渠道。學生的學習積極性,，很大程度取決于學習興趣,。興趣是學習的先導，是推動學生掌握知識和獲得能力的一種強烈欲望,。因此,，教師在教學活動中就要用各種教學手段，努力為學生創(chuàng)設一種寬松,、愉快,、和諧的教學情境，引發(fā)學生積極思考,，主動學習,。培養(yǎng)學生學習主動性的方法是很多的，手段不盡相同,。但無論什么方法,，都必須以學生的全面發(fā)展為根本，努力為學生創(chuàng)造一個良好的學習情境,。只有這樣,，我們的教學才能適應社會的發(fā)展，從而為社會培養(yǎng)出一代新型人才,。通過這次的培訓學習,，使我學到了很多課堂教學的技能。如信息技術在教學中的合理應用,，將提高學生的學習興趣和效果,。

第三，要堅持與日俱進,，弘揚創(chuàng)新精神,。

通過今年繼續(xù)教育培訓的學習，使我無論是在教育思想,，還是教育理論及業(yè)務能力等方面都受益頗多,。讓我深深地認識到要更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質,，它是使自己在教育教學工作中得以順利進行的保障。

一,、教育觀得以確立,。

現(xiàn)代教育觀,，就是要把“教師說學生聽”，“教師灌學生記”,，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視,，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神,，促進學生全面發(fā)展,。

二、師德修養(yǎng)的認識,。

在這次學習主要是以《新時期師德修養(yǎng)》為主,，同時也有觀看《師德啟思錄》等影音資料，是走上講臺以來的一次師德洗禮,，讓我深刻地認識到教師的師德在教學中的影響是至關重要的,。我們對待教育事業(yè)是“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭“精神;對待受教育者要“熱愛學生,，誨人不倦,。”;對待同事及教師群體要堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要;在教育現(xiàn)實中要表現(xiàn)為理解,、團結和謙讓;對待學生家長及其他社會人員要真誠相待,、主動參與;在原則層面上則要樹立良好的師德形象，不爭奪名利,，嚴于律已,，真正做“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！?。

三、校本研修面對面,。

我對“校本研修”有了更深刻的理解,，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收獲：校本研修是以學校所存在的突出問題和學校發(fā)展的實際需要為選題范圍,，以學校教師作為研究的主體，通過一定的研究程序得出研究成果,，并且將研究成果直接用于學校實際狀況改善的研究活動,。校本研修是促進教師的專業(yè)發(fā)展和學校發(fā)展，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進策略,。校本研修的目的是讓教師成為教學,，研究和進修的真正主人。

四、課堂教學得到很大的提高,。

通過校際聯(lián)動,，通過同伴互助，通過專家引領,，通過骨干培訓,，通過自主學習等多種形式，我對新課程,，新理念,，有了新認識。對于課堂教學有了更多的體會,，更多的嘗試,，更多的提高。同時,，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動,，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習,、自主活動的機會,，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論,，促使學生動腦,、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力,。使學生逐漸掌握科學的學習方法,。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學,，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調動學生學習的積極性,，把學生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強教學藝術的感染力,，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響,。

我認為做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法,。在今后的教育教學工作中,，還要繼續(xù)堅持學習，在工作方面還要對學生給予多方面的指導,，如生活中的關心,，認識的點撥，思想的疏導等方面,。并能公正,、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點,、興趣愛好和個性特長,，不遺棄，不淘汰任何一個學生,，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎,。今后將堅持繼續(xù)深入學習，陶冶情操,，提升職業(yè)境界,。

總之，通過繼續(xù)教育培訓,，我收獲了很多,，我所教的學生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學到’老的重要意義,。

首先,，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣。學高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣。最后,，教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育學、心理學,、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

其次,，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面,，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課,，我們認識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學,，爭取精益求精,。另外，眾多培訓指導老師一再強調,，在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本,，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學,，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法,。在這次培訓中,，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

本次培訓中,，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等,，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色,，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對于我們新教師來說,，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。現(xiàn)在經(jīng)濟全球化,、知識化,、信息化，因此學習至關重要,，而且非常迫切,，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我,，更新觀念,，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學習型的組織,，只有不斷學習,，全面普及知識，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會,，抓住機遇,，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質,增強綜合國力的歷史重任,。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務素質高,教學基本功過硬,具備終身學習意識的教師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關鍵,，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用,，把責任心體現(xiàn)到工作中去,。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,，在今后的工作中,，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動,，來實現(xiàn)自身價值,。高標準嚴格要求自己,，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表,、教書育人,，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素質,，豐富和完善自己,。熱愛學生，熱愛教育工作,，向老教師學習,，為學校的發(fā)展做出應有的貢獻。作為新時代的教師,，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干”。既然身處新時代,，就得與時俱進,，應當有新的信念，新的做法,，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液,，才能讓自己不落后!

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導,，這次培訓就是一面很好的旗幟,，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教學,、人事管理方面的有關規(guī)定,，也了解了不少。在思想,、行動和實踐工作上給了我切實指導,。通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識,，提高了應用現(xiàn)代教育技術手段的能力,，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心,。

總之,，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界,，學到了很多東西,。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學,、科研工作的信心,。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質,，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,，使我受益匪淺。

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教師遠程教育培訓心得體會篇七

作為一名小學班主任教師,，參加了河北省20__年中小學幼兒園教師全員遠程培訓的學習,，雖然日常工作很緊張,，遠程培訓只能利用節(jié)假日和晚上的業(yè)余時間學習,，但認真回顧總結整個學習過程，還是覺得獲益匪淺、受益多多?，F(xiàn)將自己參加河北省20__年中小學幼兒園教師全員遠程培訓學習的情況做一總結，以利于今后自己教育教學水平的不斷提高,。

一是進一步更新了教育教學理念。隨著教育教學改革的不斷深入,，我們的教育教學理念正在發(fā)生著巨大的變化,。在這一新舊交替、轉換,、變革的新時期,，作為教育教學一線的教師，非常需要了解各地同行的教改情況,、經(jīng)驗,，以及各具特色的教學方式方法,，進行廣泛的交流、溝通和探索,、探討,，集思廣益,、取長補短,，輔助自己的教學實踐活動,，不斷提高自己的教學水平。此次全員遠程培訓,，正恰逢其時,，可以說是一場及時雨。

二是緊密結合新課改的律動,，更新教育教學知識,。今天我們面臨的是一個不斷變革的偉大時代,。我國的教育制度、教育方式方法,，從古至今,，具有很強的傳承性，哪些是精髓,，哪些是糟粕,，哪些該繼承發(fā)揚光大，哪些該變革,、摒棄,，如何與世界先進的教育理念、方式方法接軌,，多年來,，大家一直都在積極地摸索。教育先行是社會文明進步的一個標志,，已成為社會的共識,。如何進行深入的教育教學改革，到底改成什么樣,，作為基層一線的教師又不是很清晰,。改革開放三十多年來，在社會政治,、經(jīng)濟各個領域,，都存在著一種“摸著石頭過河”的現(xiàn)象。我以為這只是一種無奈的選擇,。我國的教育教學改革也是在摸著石頭過河,。值得欣喜的是，全員遠程培訓為我們指明了行進的方向,，為我們點起了一盞燈,。教師永遠是一個傳播新知識的角色。只有不斷用教育教學的新理念,、新知識充實自己,，才能擔當起今天教師的重任。此次遠程教育培訓中,，教學一線的精英,、名師們的講演十分精彩，不僅使自己的教育教學理念得到進一步更新,，更增強了教育教學的新知識,、新方法，這些都將會積極地促進我們自身的教育教學工作實踐的開展,。

三是遠程培訓會促進自己在教育教學工作實踐中更加健康成長,。在參加此次遠程培訓學習期間,，我們學校還專門組織部分教師遠赴重慶觀摩學習兄弟學校教改的先進經(jīng)驗，我也非常榮幸地參加了觀摩學習?，F(xiàn)代信息技術高度發(fā)展,，使最新知識的傳播、學習經(jīng)驗的盡快交流成為現(xiàn)實,。隨著教育教學改革實踐的深入發(fā)展,，遠程教育培訓擔當起了傳遞最新教育教學改革信息的重任，其功莫大焉,。

總之,，參加此次全省中小學幼兒園教師全員遠程培訓是收獲多多。希望以后能不斷舉辦此類的培訓學習,，讓遠程培訓成為我們一線教師永遠的良師益友,，緊緊伴隨我們的教育教學實踐，促進教改的縱深發(fā)展,。用我們的辛勤汗水當好園丁,，向時代交一份滿意的答卷。

教師遠程教育培訓心得體會篇八

經(jīng)過頭幾日學校組織師德師風教育的學習活動,，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求,。下邊簡單說說幾點領會：

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，踴躍進步，開辟創(chuàng)新,，無私奉獻,，力爭干好自己的本員工作，盡責盡責地達成每一項教課工作,，不求最好,，但求更好，不停的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

自己應當系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法例文件，依照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守紀,，恪盡責責，恪守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

高尚的師愛表此刻對學生視同一律，絕不可以薄此厚彼,，按成績差別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、仔細，”不論在生活上仍是學習上,，不時刻刻關愛學生,，特別對那些學習特困生，更是要“特其他愛給特其他你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要擅長發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓舞，培養(yǎng)學生健康的人品,，建立學生學習的自信心,，側重培養(yǎng)他們的學習興趣。

有句話說的'好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不停提高自己素質,，不停完美自己，以討教好每一位學生,。如何提高自己素質呢,？這就要求我們必定要與時俱進，廢寢忘食的學習,，踴躍進步,，開辟新教法，并且要做到謹慎治學,，不厭其煩,、千錘百煉，厚積薄發(fā),，不時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供應學生“一碗水”,。

教師的一言一行對學生的思想、行為和質量擁有耳濡目染的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學生都喜愛模擬，將會給學生帶來一世的影響,，所以,，教師必定要不時到處為學生做出楷模，凡是教師要修業(yè)生要做到的,，自己第一做到,；凡是要修業(yè)生不可以做的，自己果斷不做,。嚴于律已,，言傳身教，才能讓學生心服囗服,，把你當作良師良友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，內行動上提高自己的工作責任心，建立全部為學生服務的思想,。提高自己的研究精神,，發(fā)揮敢于與全部困難做斗爭的思想和作風。勤苦研究業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片熱誠之心培養(yǎng)人，高尚的人品魅力影響人,，高尚的師德塑造人,。只有不停提高教師自己的道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人材,。

教師遠程教育培訓心得體會篇九

2020年的新冠疫情使得教育界在短時間內接受了遠程教育的概念，教師們需要不斷提升自己的技能和知識來適應這一新的教學方式,。我也參加了一些遠程教育培訓,，今天我想分享一下我的心得體會，以期能有所啟發(fā),。

遠程教育培訓的優(yōu)點很多,。首先，它省去了教師固定時間和地點的限制，可以在自己的時間和地點進行學習,。其次，遠程教育培訓的形式多樣,，像在線視頻,、直播、網(wǎng)課等等,，教師可以根據(jù)自己的需求進行選擇,。最后，通過遠程教育培訓,，教師們可以了解到更多領域的知識和技能,，開闊自己的視野，提高綜合素質,。

同時,，遠程教育培訓也存在一些挑戰(zhàn)。首先,，需要教師具備熟練的計算機操作和網(wǎng)絡技巧,，否則學習效果會大打折扣。其次,，在線學習需要一定的自律性和耐心,，教師必須自己管理好自己的時間和精力。最后,，遠程教育培訓雖然豐富多彩,，但也可能存在一些不落實、無效的培訓,，教師需要進行權衡和選擇,。

提高遠程教育培訓的學習效果，首先需要教師們建立正確的學習態(tài)度和學習習慣,。其次,，需要有一定的學習計劃和目標，按部就班地邁進學習的步伐,。最后,，教師們需要注意資源的整合與篩選，了解自己想要學習的領域和方向,，選擇適合自己的培訓內容和形式,。

第五段：總結。

遠程教育培訓的興起,，為教師們提供了更多的學習機會和途徑,，也給教師們帶來了更多的挑戰(zhàn)。要想提高自己的學習效果，教師們需要建立正確的態(tài)度和習慣,，制定明確的學習計劃和目標,，還要注意資源的整合和篩選。盡管遠程教育培訓存在一些缺點,，但教師們只要善加利用,，一定能夠取得不錯的學習成果。

教師遠程教育培訓心得體會篇十

短短的培訓使我們有了很大的收獲,，這次培訓活動,，進一步提升教師的教育教學水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,，進一步培植健康,、和諧的教育文化。本次培訓中兩位教師以她們深刻,、睿智,、幽默的見解和指導不時讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的知識內涵給了我具體的操作指導,，使我的教育觀念進一步得到更新,。在與學友們交流學習中，大家共同思考,，發(fā)表自己的見解,，從中也學到了不少東西，真是受益非淺,。下面我具體總結如下：

一,、踐行師德規(guī)范，履行教書育人職責,，彰顯為師的德性魅力,。

所謂“學高為師，身正為范”,，即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造,、教育學生。其中“育人”是師德的終極目標,。孩子是祖國的未來,，我們不但要傳授知識和技能，還要塑造她們人格,、教她們學會做一個積極向上的時代新人,。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語言去傳授知識,，還要以自己的榜樣的作用去影響,、感化,、引導她們。

現(xiàn)實生活中,，孩子接觸的社會越來越復雜多樣,，而她們此時正是人格塑造的關鍵期。教師作為一個對她們影響頗為深遠的角色,，若能在各個方面去以身作則,，會給學生以巨大的的啟迪和激勵，甚至使學生終生難忘,。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學生身上永遠留下痕跡,?！北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€筆耕不輟的正義大文豪，,，很大程度上與他在日本留學時受藤野先生的影響有關,；而作家“三毛”去世，則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責任,。

教師是個特殊的,、被賦予光輝責任的工作者，角色示范性是無法忽視和替代的,，所以我們作為教師要在平時的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德,，奉公守法、愛崗敬業(yè),，在教學和平時的生活中做一個正直,、富于愛心的人，從內心深處關愛學生,，平等對待學生,，真正地做到為人師表，用知識去傳授,、用言行去引導,、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻自己,，升華自己,。

二、精心鉆研,、打造高效課堂,。

課堂教學是教學的主陣地，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環(huán)節(jié),，課堂效率既是教學的生命線,。教師只有深入鉆研教材,、認真?zhèn)湔n、精心設計課堂教學,，才能取得良好的教學效果,。

為了提高課堂教學效率，我們應從備教材,、備學生,、備教學方法、創(chuàng)設課堂教學情境和準確把握課堂教學節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率,。教師作為課堂教學的主導,，應精心準備、認真分析教材,，并結合學生實際和現(xiàn)實中與生物教學有關的例子,，對教學進程進行精心編排，設計中堅持在課堂上以學生為主,，全方位,、多渠道為學生創(chuàng)造學習條件，營造氛圍,，努力使課堂充滿活力,，讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下，調動她們的積極性,、主動性,，激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力,，發(fā)展她們的發(fā)散思維,，順利完成教學任務，讓學生確實學到了知識并提升了能力,。

高效課堂的實現(xiàn),，不光靠教師自己設計，這樣是閉門造車,。備好課后應積極與本教研組同仁積極交流,、探討，及時改進,，以使設計達到,。另外，課下還應及時收集反饋信息,，并及時結合自己的反思,，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時,，上好每一節(jié)課,，實現(xiàn)高效課堂,，完成“三維”目標。

三,、樹立終身學習理念,，永葆教師職業(yè)活力。

時代不斷進步,，知識不斷更新,，教師必須樹立終身學習的思想。自省之后我明白,，作為一名教師,，應不斷學習，不斷完善知識結構,，不斷充實自己,。新課標下的教師，既是教者又是學者,。我們的知識內存是有限的，通過對專業(yè)知識和其它相關知識的學習可以增加我們的知識儲備,，以使我們在教師的崗位上會更得心應手,。

記得最早的說法是“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”,。而在新課改的今天,，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應堅持“嚴謹篤學,，與時俱進,，活到老，學到老”的終身學習的理念,，只有不斷地學習,、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經(jīng)驗教訓,，吸取他人之長來補自己之短,，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加,，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師,，要學的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長。所以,，教師必須不斷學習,，從中總結更多經(jīng)驗,，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點,，不斷探索新的知識,、教學方法和教學手段，提高教學質量,，取得更好成績,。

現(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習,。它正在逐步改變著我們的生活方式,、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式,，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式,。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇，樹立終身學習的新觀念,。要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學習新教育教學方法,，更新自己，適應現(xiàn)實的社會,。

通過這短短培訓使我們有了很大的收獲,，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師,，我還體會到要終身學習,，平時要勤讀書、勤思考,、勤動筆,。只有及時地充實自己，提高自己,。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰,。通過學習掌握學習技巧,、策略，最終學會學習,。

教師遠程教育培訓心得體會篇十一

今年暑假,，按照學校的統(tǒng)一安排，我參加了為期__天的遠程教育培訓,。雖然時間較短,，但是通過參加這次培訓,，我受益匪淺，感想頗多,。特總結如下：

一,、轉變思想，更新觀念,。

在參加遠程教育學習的過程中,，我充分認識到教育信息化的重要性，也深刻體會到以多媒體和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術給課堂帶來的變革,，使教育由傳統(tǒng)的以“教”為主,，向新的以“學”為主轉變。這種轉變不僅可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，而且可以使我們更好地適應新的教學要求,。

二、深化改革,，推進教育信息化,。

通過這次學習，我進一步了解了21世紀人類社會的發(fā)展趨勢,，明確了現(xiàn)代教育技術的意義和作用,，轉變了教育觀念，提高了認識,。教育要面向現(xiàn)代化,，必須首先實現(xiàn)教育的信息化,。教育信息化是將信息技術與各學科的教學相結合,，使信息技術成為教學過程中的一種教學工具，從而提高教學質量和效率,。

三,、充實了知識，提高了技能,。

通過這次學習,，我掌握了一些計算機的基礎知識和技能，提高了課件制作能力,。計算機網(wǎng)絡作為現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)的核心組成部分,，在教育教學活動中有著舉足輕重的地位。計算機網(wǎng)絡教學是一種新型的教學形式,，具有很多優(yōu)點,。

四、學以致用,，完善自我,。

這次學習,，我不僅更新了知識，提高了技能,，而且轉變了觀念,，開闊了視野。今后我將不斷學習,，為提高自己的業(yè)務水平而不懈努力,。

通過這次培訓，我學到了很多新的知識和理念,，這些知識和理念將對我今后的工作產(chǎn)生積極而深遠的影響,。同時，我感到自己在教學方面的能力得到了很大的提高,。我將更加努力地學習,，爭取在以后的工作中有更好的表現(xiàn)。

教師遠程教育培訓心得體會篇十二

經(jīng)過這次遠程網(wǎng)絡培訓學習,。在培訓學習期間有幸聆聽了專家的講座,，用心去領悟他們觀點，汲取精華,。同時機會與同行互動對話,，圍繞專題進行的互動學習，以鮮活的名師案例,、豐富的知識及精湛的理論,，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。這次遠程教育真正讓我明白了,，遠程教育是一種以自學為核心,，由指導教師指導引領為主線，通過各種媒體或網(wǎng)絡自學的一門新興教育體系,。在這里有我們渴求的書林瀚海,，無論是“教”還是“學”，從內容到形式都新穎獨特,，激發(fā)了我的學習興趣,，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用,，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預見性,，更能使我們領悟到教育學習的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權利,！這一切,，都深深地吸引著我，在這里，我學到的不只是專業(yè)的知識和做學問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴謹勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式,。在培訓學習的每一天都能讓我感受到了名師的風采,，感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了我很多的感悟,、啟迪和思索,。我借此機會談一點心得與體會。

一,、樹立學習信心,，制定學習計劃。

操之過急,、急于求成,，目標定得太高，只能是打擊自己的學習信心,，只有循序漸進,、實事求是、正確地評價和認識自己,、客觀地設定自己的期望值,，才能幫助自己樹立較強的學習信心。

光有信心不行,，還必須有自己的學習目標,，確定了自己的學習目標以后，還要擬定實現(xiàn)目標的計劃,，即如何充分利用一切資源,，包括人,、財,、物、時間和教學信息等為學習服務,。為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標,，嚴格按照學習時間表完成每一個單元的學習任務和目標，腳踏實地地完成每一個學習任務和目標就會獲得小小的成就感,，不斷地鼓舞和增強學習信心,。

二、重視交流與溝通，促我成長,。

培訓學習緊張而有序地開展,，聽專家講座，上網(wǎng)學習,，留言,，評議、發(fā)帖,、回帖,，寫研修日志，評論交流,，做作業(yè),，在學校上學習成果展示課，觀摩名師們成果,，在交流平臺點評,，發(fā)表文章，與學員們,、指導老師交流,，共同學習，共同成長,。雖然學習時間很緊張,，但我感覺到充實而幸福！這次培訓的內容豐富,，形式多樣,，有教育專家的專題報告，有優(yōu)秀教師的教學展示,，也有學員的互動討論等等,。通過理論的培訓學習，教學觀摩,，還有自己的教學實踐展示,。這次的學習，對我來說既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有知識上的積淀，也有教學技藝上的增長,。這次培訓學習有了豐厚的收獲,，也促進我不斷成長。

三,、教育教學理論學習結合專家引領,，促我成長。

培訓中，我細心閱讀了各種網(wǎng)上的學習材料,，仔細觀看視頻教學節(jié)目,，按時獨立完成作業(yè)，積極閱讀同行的文章并發(fā)表評論,，并多次參與專家組織的在線研討活動,。專家的講座從理論到實踐，深入淺出的為我們講授了小學數(shù)學教學中的理論知識,，可以說是“高屋建瓴”,。我聽了感覺耳目一新，聯(lián)系我平時的教學中,，很多時候是在教教材,，而這些知識的背景，隱藏的思想方法挖掘得少,。即使書上沒有的東西,，但作為老師，我們心里必須有數(shù),，所以我們不能停留在知識的表面,，一定要多學習，提高自己的知識底蘊,。教師除了要正確對待生成外,，還要在平時的教學中不斷提高自己的知識內涵，讓自身具備較高專業(yè)素養(yǎng)和隨機應變的能力,，更要汲取豐富理念,，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。通過這次培訓,，我不僅學到了一些教學的基本知識,，還讓我在理論上提升了很多。

專家的專題講座,、對互動話,、案例評析和思考與活動。一個個精心設計教學方案和專業(yè)理論,，課堂教學中互動交流活動的設計與組織,，學生在趣味性的學習過程中真正落實了課堂教學的高效性。上好一堂課,，評價一堂課,，不光要看教師的教,，更重要的是要看學生的`學,。只有做好教學反思，才能促進專業(yè)成長。對照自己平時備課只是看教科書,，教師教學參考書以及一些有關的教學資料而已,。也許是大多老師都存在的不足，在培訓中使我明白了實質性的區(qū)別,，要把我們的課堂設計作為一個舞臺,，讓每個學生都能在這個舞臺上展示自我。

四,、領略新教學法,，轉變教學新理念。

新課程要求,，學生是學習和發(fā)展的主體,，要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式,，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神,，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者,，同時認為學生才是課堂的主體,，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂,，把“主宰”權還給學生,。我認為，學習的目的是為了學以致用,，而不是單純地為了考試,，為了升學，因此,，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位,，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生,，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習,，這樣一來,，學生有了較自由的學習空間,，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我。

五,、堅持終身學習,，更新知識。

新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學習不僅僅只專業(yè)方面,，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質,。首先必須樹立終身學習的意識,，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,，從而更好地適應教學的需要,，通過總結經(jīng)驗，提高自身,，向更完善的目標努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術,，不斷擴大學習資源和學習空間,，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學習和教育理念,，以適應教育改革的浪潮。

六,、通過培訓學習,，明確今后目標。

培訓是我們學習手段,，也是一個新的開端,，對于培訓給予的清泉,，我要讓它細水長流。能有參加培訓,，帶給人的不會有太多的榮譽,，卻有無盡的責任,。給我補了元氣,、添了靈氣、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機,。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任,。今后我會學以致用,，我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中,，與同行們的學習探討,，互相協(xié)作，加強平時的學習,、充電,，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教育事業(yè)平凡的崗位上放光彩,。振奮精神,、激勵自己，在今后工作中,，要更加努力,，不斷完善自己，發(fā)揚優(yōu)點,，開拓進取,，作為新課程改革的帶頭人、實踐者,、先行者,。

“知識就是力量”，在這次網(wǎng)上培訓學習,，我個人感到視野從未有過的開闊,，能力也不斷增強。我學會了許多原來不懂得東西,，汲取了專家們的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，使得我不得不學習,，也不得不思考,，不得不更新過去的學習觀念和教學方法,。網(wǎng)絡就是所有智者智慧匯集的海，愛的海,，流動的海,，是思想的森林，向我們教師撐起了一片艷陽天,，人人是天空的明星,，大家共同創(chuàng)造了輝煌。在未來的學習中,，我將努力增強學習意識,，更新鞏固知識結構，豐富學習手段,，提高自身修養(yǎng)與內涵,，尊重老師，團結同學,，努力完成學業(yè),。

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教師遠程教育培訓心得體會篇十三

遠程教育是一種新興的教育學習方法,，因為信息網(wǎng)絡技術的進步及電腦的普極而得到迅猛的發(fā)展,。遠程教育給人們學習知識以新工具和方式，把寬松的娛樂休閑和緊張嚴肅的教育學習融為一體,，使人們獲得一種輕松學習氛圍,，既能長知識和提高技藝，又能放松心情,，是在職人員接受再教育的一種較好方式,。遠程教育屬于開放性教育的范疇。以學生和學習為中心,，而不以教師,、學校和教學為中心；采用多種教和學的方法,、手段,；取消和突破種種對學習的限制和障礙。開放教育的`本質是人人享有終身接受教育的權利,，不僅意味著對教育對象的開放,，更重要的是教育觀念教育資源和教育過程的開放。

遠程教育的方法是一種全新的教育方法,，改變了以往的教育方式,。突破時間、空間的限制,，人與人交流不受物理空間約束,，學習時間也不必受上下班,，上下學，還是白天晚上的限制,，充分發(fā)揮人的自主能動性,，因地制宜，結合自身特點,，采取相應的時間或地點自我學習,。同時學習者不會有太大的學習壓力，輕松學習,，娛樂學習,。這是因為internet遠程教學表現(xiàn)形式多樣化：有游戲教學,，娛樂教學以及豐富多采的視聽覺的藝術感受,。使學生真正放松身心又有吸引力在知識的學習上。各學員之間沒有地理上的前后排分隔,，不會產(chǎn)生差異感,，平等學習，平等授課,，更不會有因為各學員間因為年齡上的差別而形成心理隔閡,，有利加深了學員之間的親和力，有力于形成一種積極向上,，輕松快樂的學習氛圍,，便于不同年齡段，不同經(jīng)歷的學員整合在同一個學習平臺上共同進步,。另外,，教學手段不拘一格，結合聽覺,，視覺特點,，充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒技術優(yōu)點，通過多媒體,，電視,，互聯(lián)網(wǎng)等工具，把枯燥無味的知識傳授變成趣味橫生互動過程,！學生可以隨時在網(wǎng)上請教所學專業(yè)的一流專家,、學者或教師，可視電話如同面對面的交流一樣,，使交流師生有“天涯若比鄰”的感覺,。遠程教育改變以往的教育方式和觀念。在傳統(tǒng)教育的實踐中,，受形式和方法的束縛,，無法充分體現(xiàn),。在遠程教育中師生處于分離或準分離狀態(tài)，由傳統(tǒng)教育中的主導者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源,，成了音像教材中的一個組合因素,；學習者也從教育的對象變?yōu)榻逃Y源的選擇者，利用者,。遠程教育可以使全球的學習資源共享,，學習資源極大地豐富了，學習更是學習者主動的選擇,。

身在基層教育站線的我們,，能夠接觸遠程教育，步入信息課堂,，能夠運用先進網(wǎng)絡采集信息,，內心深感欣慰。本次培訓,，學習雖然短暫,，但卻使我受益匪淺。我相信,，在今后的教學工作中,，我所學到的知識一定會有用武之地。

希望在以后的工作中能夠很好地利用這次學習,，充分地服務于自己的教育教學及管理工作,，使自己的教學越來越完善、更上一層樓,，使自己分管的工作能夠為學校的發(fā)展作出應有的貢獻,。

教師遠程教育培訓心得體會篇十四

自從我參與遠程教育培訓以來，我的生活和工作中發(fā)生了許多變化,。我開始認識到這項培訓不僅是一個機會,，也是一個挑戰(zhàn)。以下是我對這次培訓的一些心得體會,。

首先,，遠程教育培訓提供了一個全新的學習模式。我意識到,，網(wǎng)絡教育不僅可以克服地理障礙,，還為我們提供了一個靈活的學習環(huán)境。我可以隨時隨地學習,，使學習變得更加高效,。同時，我也了解到，網(wǎng)絡教育需要我們更加自律和自我驅動,。這是一種全新的挑戰(zhàn),，但我非常喜歡這種挑戰(zhàn)。

其次,，我了解到團隊合作的重要性,。在遠程教育培訓中，我們經(jīng)常需要以小組的形式進行討論和學習,。這需要我們有良好的溝通和協(xié)作能力,。我很高興能夠與他人合作，共同解決問題,，共同進步,。

再次，我體驗到了在線學習的便利性,。通過在線培訓,，我可以利用我的空閑時間進行學習，而無需在特定的時間和地點等待,。此外,，我也可以通過網(wǎng)絡獲得豐富的學習資源,，這使學習變得更加容易和有趣,。

最后，我體驗到了遠程教育培訓的挑戰(zhàn),。盡管遠程教育提供了許多便利,，但它也要求我們具備更高的自我管理能力。我們需要有自我驅動的能力,，自我組織和規(guī)劃的能力,。同時，我們也需要面對網(wǎng)絡學習的孤獨感,，這需要我們更好地與他人溝通和合作,。

總的來說，我對遠程教育培訓充滿了期待和熱愛,。我期待在未來的學習中繼續(xù)成長和學習,，也期待通過這項培訓，提高我的個人能力和專業(yè)技能,。我相信,，遠程教育將會成為未來教育的重要形式，我將繼續(xù)積極參與到這個領域中來,。

教師遠程教育培訓心得體會篇十五

這次我有幸參與了一場遠程教育培訓,，主題為“教育技術與未來教育”。作為一名教育工作者，我深感這次培訓對我自身的啟發(fā)和影響,。

首先,，我體驗到了遠程教育的便捷性。在這次培訓中,，我們通過在線視頻,、講座、案例分析等形式學習了新的教育理念和技術,。這種學習方式讓我在任何地點,、任何時間都能參與到高質量的學習資源中，極大地提高了我的學習效率,。

其次,，我感受到了遠程教育的個性化。在培訓中,，我們通過在線評估和反饋系統(tǒng),，根據(jù)每個人的學習風格和需求，提供了個性化的學習計劃和資源,。這種個性化的學習方式,，使得我能更有效地吸收和掌握知識。

同時,，我也認識到遠程教育的挑戰(zhàn),。盡管遠程教育提供了便利和個性化，但我發(fā)現(xiàn)在線學習需要更高的自律性和自我管理能力,。我需要在規(guī)定的時間內,，對自己的學習進度進行規(guī)劃和管理，并對自己的學習成果進行評估和調整,。

總的來說,，我對遠程教育的理解和體驗已經(jīng)發(fā)生了轉變。我更加深入地認識到,，遠程教育不僅是一種新的教育方式,，也是一種新的學習方式。我期待在未來的教學中,，能更好地利用遠程教育的優(yōu)勢,，提高教學效果，同時也希望能在未來繼續(xù)深入學習和探索遠程教育的更多可能性,。

教師遠程教育培訓心得體會篇十六

在過去的幾個月里,，我有幸參與了一次充滿挑戰(zhàn)和啟發(fā)的遠程教育培訓。這次培訓的目標是提升我們作為教師的專業(yè)能力,，通過利用現(xiàn)代技術,，實現(xiàn)教育模式的創(chuàng)新,。我在這里分享一些主要的感受和收獲。

首先,，我深深感受到了技術在學習過程中的重要作用,。在教育領域，技術無疑是一個強大的工具,，它可以創(chuàng)造一個互動,、協(xié)作和富有創(chuàng)新性的學習環(huán)境。然而,，技術本身并不是目標,，我們的目標應該是利用技術來提升學生的學習效果。因此,，作為教師,，我們需要熟練掌握各種教育工具和軟件，并了解如何恰當?shù)厥褂盟鼈?，以促進學生的學習,。

其次，這次培訓也讓我意識到了自我提升的重要性,。在遠程教育培訓中,，我們通過各種方式進行在線學習，包括講座,、研討會和在線論壇,。這種學習方式讓我有機會接觸到了更多的教育理念和教學方法，從而不斷豐富和更新自己的知識庫,。這種不斷學習的態(tài)度,，不僅對我的專業(yè)能力有所幫助，更深遠地影響了我對生活的態(tài)度,。

此外，我也了解到協(xié)作的重要性,。在遠程教育培訓中,，我們經(jīng)常需要進行團隊項目，這讓我們有機會與其他教師一起協(xié)作,，共同解決問題,，分享經(jīng)驗。這種協(xié)作方式讓我學會了如何有效地與其他人合作,，共同達成目標,。

最后，這次培訓讓我更加明確了未來的職業(yè)發(fā)展方向,。我意識到,，作為一名教師，我需要不斷地創(chuàng)新和探索，以適應不斷變化的社會和教育環(huán)境,。我期待在未來能夠利用所學的知識和技能,，為學生創(chuàng)造更優(yōu)質的教學環(huán)境。

總的來說,，這次遠程教育培訓是一次寶貴的學習經(jīng)歷,。它讓我重新審視了自己在教學工作中的角色和職責，并激發(fā)了我不斷學習和進步的熱情,。我相信,，這次培訓所獲得的知識和經(jīng)驗將對我未來的教育工作產(chǎn)生深遠的影響。未來的我,，將會更加自信,、更有能力，以更好地服務于學生,，推動教育事業(yè)的發(fā)展,。

教師遠程教育培訓心得體會篇十七

遠程教育培訓是一次對教育思想的洗禮和升華,，也是對教育教學方法的改進和提升,，我們教師應該先嘗試著轉變教育理念和方法，并逐步應用于課堂,，在不斷的思考和體會當中得到進步,。以下是我在遠程教育培訓后的心得,。

在培訓中，我聆聽了各位專家的精辟見解和各位一線老師精彩的課堂教學,，感到自己差距很大,，在教育教學理念上存在許多偏差。一開始我很難轉變自己的教學觀念,，有一種“山重水復疑無路”的困惑感,，每天的討論也是疲于應付，但隨著課程的深入,，我完全拋開了頭腦中固有的教學觀念,，以學生為主體思考問題，原來頭腦中壓抑很久教學反思被重新喚醒了,，心情也很快輕松起來,，這才是“柳暗花明又一村”。

這次遠程教育培訓大大改變了我們的學習環(huán)境,，它把教育培訓從實際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡空間里,，通過網(wǎng)絡，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的,、令人耳目一新的嶄新的學習環(huán)境,。在這樣的學習環(huán)境里,，我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖片,、資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻，領略名師風采,，以及觀摩各種類型的優(yōu)質示范課錄像資料,，可以學習別人的優(yōu)點，用于自己以后的課堂教學,。在我看來,，這種培訓的最大優(yōu)點在于它不受時間的限制，只要你有空,，愿意學習就有機會學習,。另外，我們還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員進行交流,，共同學習,，這也就給了大家一個共同進步的機會。我有幸參加了這次培訓,。我認為這種培訓很有必要,，因為資源應用的關鍵是教師，教師的發(fā)展是學校和學生發(fā)展的基礎,，教師的進步是學校和學生進步的前提,。

通過學習和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識,，教學思路靈活了,，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，要能抓住學生的心,，要講求實效性,，不能為了形式而活動多卻沒有實質內容，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲,；教師的語言一定要有親和力,，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺,，要做學生學習上的老師，生活中的朋友,；在課堂上,，教師只起一個引路的作用，不可以“滿堂灌”,，更不可以教師唱主角,，學生作配角,。另外教師的個人修養(yǎng)和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識,，學習先進經(jīng)驗充實自己的頭腦,，要有過硬的基本功。通過這么多年的教學實踐,，我深深的感到,，要讓學生喜歡你，尊重你,，首先你得要在他們面前露兩手,，要讓他們佩服你，對你心服口服,。

這次培訓帶給我的是觸動,、啟迪與信心。這一次遠程培訓,，給我們廣大的教師提供了一個學習的機會,，使我們在這兒學習著，體驗著,，忙碌著,，快樂著。我們對正在實踐,、正在思考,、正在探索也倍感困惑的問題認識比以前更深刻和全面了，從而使我們更堅定地相信新課程,、更清晰地理解新課程,、更有效地實施新課程?！梢哉f,，這一場場講座，就像一份份精神食糧,，不斷地滋養(yǎng)著我們的思想,，不斷地給予我們力量，使得我們在今后的教育道路上能走得更好,。

以上是我學習以來的一些體會,，還有許多欠缺。參加培訓學習讓我成長,。

教師遠程教育培訓心得體會篇十八

本期的遠程教育培訓學習就要結束了,，通過這次培訓學習，我受益匪淺,，不僅增加了自己的專業(yè)知識,，而且還提高了自己的業(yè)務能力,，下面，我從五個方面談談參加這次遠訓的體會：

打開遠程教師繼續(xù)教育培訓網(wǎng)語文學科的“課程改革”,、“教學資源”,、“同步學堂”、“示范課”等欄目,，全國著名語文教師新的語文教學思想給了我極大的沖擊和影響,，他們的教學行為直接體現(xiàn)了當今我國語文教學的最新理念。我在網(wǎng)上認真學習他們的理論文章,，研究“同步學堂”,、收看“示范課”，也慢慢悟出了什么是“以人為本”,，什么是“研究性學習”,，什么是“啟發(fā)式教學”……我也大膽地摒棄了那種千篇一律的課文分析，突破了每課都要落實的段落大意,、中心思想,、寫作特點“三部曲，”開始全面接受這些優(yōu)秀教師的新思想,，逐步形成自已新的語文教學觀,。讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平.通過學校的系統(tǒng)培訓后,，在我的學習和運用過程中,，讓我的教育教學理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。

現(xiàn)行語文教材變動較大,，增加了很多新課文,，一時半會兒還把握不準，駕馭有一定的難度,。在網(wǎng)上就可以查找“教學資源”中的“教案示例”,、“同步學堂”或“示范課”，把自已含糊的地方弄明白,。即或是以往的保留篇目,，自已也是照參考書備課，很少有新意,。但是在網(wǎng)上查資料,，有時就能找到理想的教學案例。

網(wǎng)上示范課,，很多堪稱經(jīng)典,，展示了這些優(yōu)秀教師高超的語文教學藝術。他們的語言精練恰當,，他們的啟發(fā)有方,，他們的課堂結構緊湊而脈絡清晰……我開始鸚鵡學舌，全部照著模仿,。盡管形似神不似,，但總比我原來那種毫無章法的教學要強得多，從生硬模仿到熟練掌握,，慢慢地就基本形成了自已的風格,。再也不是滿堂講、滿堂問,、滿堂抄了,，而是盡量以學生為主體，讓學生在自已指導下去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，掌握知識。毫不夸張地說,，在網(wǎng)上學習語文對我們大部分語文教師是一次在職進修,。，使得信息技術的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑,。信息技術的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資源,，實現(xiàn)信息化教學、媒體化教學,、提高課堂教學質量的迫切要求,。使教學方式方法更精益求精，豐富多彩,，聲色具備,。在充分利用遠程教育資源之后，我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學方式方法的不滿意,，便開始大膽的對原有資源重新編輯,、改造、升華,，從而更有效的組織利用資源,，積極探索新的教育方式方法，制作出更符合實際教學的多媒體課件,。用于課堂,，激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲。

通過我對遠程教育學習和應用，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn),，突破了傳統(tǒng)的教學模式和教學技術,，開始消除地區(qū)性的教育差距，能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質的教育資源,，使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階,，不僅改變了課堂教學以教師的語言講授為主要形式，而且從備課,、講課,、練習到知識檢測都給語文教師提供了極大的幫助。授課是教學工作的中心環(huán)節(jié),，也是區(qū)分各種教育模式的關鍵性標志,。在傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代遠程教育模式的轉變的過程中，授課的方式和授課的手段都發(fā)生了重大的變革,。特別是給我們語文教師提供了大量現(xiàn)成的課件,，山區(qū)學校制作課件較難，特別是我們這些信息技術較為落后的語文教師,，制作課件就更難?，F(xiàn)在網(wǎng)上一些現(xiàn)成的課件和媒體展示，真是太方便廣大師生了,，完美的音像效果滿足了師生們的視聽享受,，使語文教學事半功倍。再就是擴大了語文學習的視野,，與課文相配套的“擴展資料”為師生網(wǎng)上學習語文起到了舉一反三和觸類旁通的作用,。“習題精選”,、“測試題”等都為語文教師提供了重要參考,，減輕了許多勞動量。

總之,，通過這次培訓學習,，我感到還有許多需要學習的地方，要學習的東西實在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻,。

教師遠程教育培訓心得體會篇十九

我作為農(nóng)村基礎教育的一名普通教師，能參加這次的語文教師遠程培訓學習,，心情萬分激動,。培訓前校長的講話，使我認識到，這是從中央到地方的各級領導對我們教師的無微不至的關懷,，體現(xiàn)了各級政府對農(nóng)村師訓高度重視,，也是新時期黨和人民賦予我們教師的新的歷史使命，是十分及時的,、必要的,，具有深遠的歷史意義。

這次培訓,，我有幸聽到了多位知名教授的講座，他們講得十分精彩,，通俗易懂,，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些課我受益匪淺,。下面就談談這次培訓的心得體會：

語文教學是一門藝術,，它關系到一個孩子的一生。每個人的一生當中都缺少不了語文的存在,，從出生到去世,，從早晨起床到晚上睡覺，從生活到工作,，從勞動到創(chuàng)造,，從學習到科研??沒有能離開“語文”的?！罢Z文”恰似你的影子時時處處與你在一起,，寸步不離。人與動物的極為重要的區(qū)別之一就是人類有言語,，能運用語言進行思維,、表情達意、交流思想??假如語文沒學好,，就會出問題,。作為語文教師，首先就應認識到這門學科的重要性：要生活就得學習語文,，要想提高生活的品位就得提高語文的素養(yǎng),；學習語文就是學習生活，提高語文水平必將促進生活質量的提高,。從某種意義上說,，學習語文就是學習生活！

新課程改革是一項系統(tǒng),、復雜的工程,，需要各方面的關注和支持。在學習之前，我總是認為新課標實施起來有些困難,，畢竟各地條件不一樣,，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育,，認為兒女只要考取大學就萬事大吉,。而我平時的語文教學功利性也很強，一切為了分數(shù)一切為了考學,，卻在一定程度上忽視了學生能力和興趣的培養(yǎng),。聽了各位教授的課后我重新認識了新課改，對于語文教學的意義也重新思考了一下,。從長遠考慮,，老師面對的不僅僅是學生的現(xiàn)在，更是學生的一生,，所以我們有必要為真正鍛煉學生的能力而努力,。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位教授講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務,。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習,。例如學習"如何幫助學生提高閱讀能力",、"如何設計一節(jié)有效的綜合性學習課"、"新課程理念下課堂評價策略"等,。我們只有不斷的加強學習,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任語文教學這項工作。

“腹有詩書氣自華”,，這是前人的讀書經(jīng)驗總結,。的確如此，學習“語文”就要以“讀書”為先,，在讀好書上下苦功,。一個人語文水平的高低，文學素養(yǎng)的優(yōu)劣,，與其腹中詩書的多少是密切相關的,?！白x書”不僅能使你的語文知識更豐富，而且會使你的眼界會更開闊,，更為重要的是會陶冶情操,，使你的品格更高尚。為什么馬克思,、毛澤東,、魯迅、愛因斯坦??的學識那么淵博,？其中有個極其重要的因為,，就是他們都十分重視“語文”學習，讀了比常人多數(shù)十倍,，甚至于上百倍的書,。“讀萬卷書,，行萬里路”，讀書與實踐是一個人成才的必由之路,。要想學好“語文”就得在讀本書上下苦功,。不僅要苦讀，而且要得法,。語文教師就要在這方面幫助學生,，多讀書，讀好書,。這就是教授告訴我們的要想學好語文就要：多讀書,，讀好書，讀經(jīng)典,，讀名著,。作為一位語文教師，這方面更應該做出表率,。

學習語文不能只從“語文課本”,，或是只從“課堂上”去學；而應當跳出“語文課本”,，跳出“語文課堂”,，把“書本”上學的、“課堂”上學的和現(xiàn)實生活,、和社會生活結合起來學習,。“語文”的身影無處不在,，可以說是凡有生活的地方就有“語文”,。校園里的通知,、墻報，商場里的商品介紹,、牌價,，街上的路邊牌、招牌,、廣告牌,，課外讀物《科學畫報》《十萬個為什么》等上的語言文字，旅游景點里的楹聯(lián),、題詞,、詩詞、摹刻,，廟宇里的碑文,，報刊上的文章，電影上的'人物語言??都含有豐富的語文知識,，只要我們留心，就會發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學問”,。比如電視上,、報紙上、汽車上的廣告,，其用語既要簡潔而又精彩,，既生動鮮活又新人耳目,，無不追求“語不驚人死不休”的境界,。策劃者沒有扎實的語文功底，是難以收到“一語驚人”而令人“過目難忘”的效果的,。所以說，只有聯(lián)系實際學習語文,，才能使學習語文“與時俱進”,。

讀《左傳》、《三國演義》,、《紅樓夢》,，背誦唐詩宋詞,，古文學得好在高考時就能像用文言文寫《赤兔馬之死》,、《吊屈原賦》的考生那樣奪得滿分,。同時我們還要吸取外國的與現(xiàn)代語文發(fā)展中的新東西，也要讀羅曼·羅蘭的《寂寞的感覺》,、席慕容的《寫給幸?！贰⒈牡摹度松母形颉?、余秋雨的《文化苦旅》等等,，還要讀一讀與你同齡人的作文，讀得多了才能在考試中寫出真正的滿分作文,。讀書的面應當廣博并有選擇,，要注重“吸取精華，剔除糟粕”,。這學習語文將會給你帶來難以估量的好處,。

時代在飛速發(fā)展，新的發(fā)明,、新的創(chuàng)造,、新的技術、新的科技??不斷涌現(xiàn),，為我們的生活提供了更多更好的條件,。我們學習語文要“與時俱進”就是要要充分運用這些為人類造福的新成果。隨身聽,、電視、vcd,、dvd,、光盤、電腦,、軟件,、網(wǎng)絡??都是我們學習語文的好幫手。比如說,，一個光盤就能容得下幾部甚至幾十部世界名著,，讓我們在聲、光,、電中學語文,，使學習更生動更活潑更有效！用電腦上網(wǎng)就更精彩了,，互聯(lián)網(wǎng)以現(xiàn)代化的信息傳播技術為我們學習語文提供了超越國的學習內容,，其資源共享，讓你更加感到語文內容的豐富多彩——簡直是浩瀚的“語文”的海洋,。要“與時俱進”就必須要會應用“電腦”,，會“上網(wǎng)”,，還要會分清是非好壞，有取其精華去其糟粕的水平,，有抵御“毒素”的能力??否則,，處身信息時代卻不能走進這個時代的大道，就必定會落伍,。

我曾經(jīng)聽過一句教育名言說得好：“什么是教育,，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后,，還剩下些什么,？十年，幾十年以后,，當學生把所學的知識全忘掉以后,，我們給他們留下些什么？我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種,？是啊,，我想，我今后的教學生涯中所應該致力的就是：教會學生學習和生存的能力而非一點點課本上的知識,。我將一直為此努力下去,。說到這里，可見,，這次遠程培訓我獲益匪淺,。

教師遠程教育培訓心得體會篇二十

我校舉辦了培訓工作，對我這位新教師來說來得及時,，來得實在,，我覺得受益非淺，深受啟迪,。這次培訓的內容十分豐富,，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的職業(yè)水平,，從科學發(fā)展的角度來提高教育教學能力,，不僅是教師自身的需求，而是社會發(fā)展的要求,。真是學到了很多東西,，對提高我們教師素質,，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量起到了催化劑的作用,。下面談一下我對這次培訓的認識體會,。

積極投入到教改工作中去，為教改多做實際工作,。

教育教學改革是我們經(jīng)常聽到的一句話,，為什么要對教育教學進行改革，大家也都會說,，就是改革落后教育模式,、改革教學內容、改革教學方法,、改革教學手段,。完善培養(yǎng)模式是教育教學緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一,，知識與技能融合,，這就是教育教學的理想目標，在聽專家講座與交流中使我明白了,，若想真正讓學生動起來,，必須教師要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發(fā)生的`種種情景預設出來,，把每個細節(jié),，沒個環(huán)節(jié)都要設計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間,，讓學生自己動手,，動腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多,，課堂氣氛也能活躍起來，學生更愛學了,，興趣有了,，效率當然就高了。

此次培訓與以往的教師培訓不同,，不單單在理論上有依據(jù),、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論,，找到焦點,，指導實踐，進行操作,。在實踐中提高自己的認識,，升華自己的理論水平,，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,，完善自我有著深刻的意義,。

面對當今的形式，時代要求我們不斷進步,，吸取營養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中王永斌老師為我們總結了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗,，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識,。集合思想、對應思想,、符號化思想,、化歸思想、類比思想,、分類思想,、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的,。我正是缺少了這樣的一些理論基礎,，使得在實際教學中缺乏高度和深度。曹文香老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學,，這也是我們在日常教學中,，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外,，更要汲取豐富理念,，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

教學行為的轉變,。對于每位教師都要面臨的備課和上課任務,，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù),，面對堆積如山的要批改的作業(yè),，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交,，談何每天細心備課,，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師,，日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂,。王老師和盧杰夫老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際,，屏棄理論也不合邏輯,。我們應理論結合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標,，如細致備多少節(jié)課,，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之,，就是有選擇性地進行教學研究,，保證在有限的教學時間中做到充分利用?？芍^：量不在多,，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變,，才能真正意義上運用到我們的實際工作中,，才能讓學生獲得更為有效的教學。

教師遠程教育培訓心得體會篇二十一

我是xx班學員翟xx,，通過這段時間的教育技術中級培訓,，我受益匪淺，下面就本次參加遠程教育技術培訓談談自己的體會,。

正如新一輪課程改革所提出來的,，教師不僅要成為學生學習的組織者，更要成為學生學習的'合作者,，要在工作中不斷加強自身業(yè)務學習,，讓自己的知識結構與日俱進地得到調整和改善。當今社會,，各種知識更新?lián)Q代較快,，舊知識迅速的老化，新知識飛速的生成,。如果我們教師仍然死守著自己的傳統(tǒng)教學方法,、理念，不愿意學習新知識,，那么勢必跟不上時代的發(fā)展,。有一句話說的好：如果一個人被一個社會所淘汰了，那么不是因為年齡,，而是因為失去了再學習的能力。不錯,，只有學習再學習才能保持與時俱進,！俗話說的好“活到老，學到老”，這句話對一個一線教師來說,，就更具有現(xiàn)實意義,。

這次遠程教育技術培訓是在職教師繼續(xù)教育改革的一項新舉措，它應用網(wǎng)絡平臺,，給我們搭建了一個學習空間,，是我們學習的推動力。我一定利用好這個學習機會,，來充實自己,，提高自身素質，進而提高教學質量,。

教師遠程教育培訓心得體會篇二十二

一,、“口語交際，讓學生‘動’起來”,。首先要讓學生想交際,，然后讓學生能交際。這一主題我覺得講得非常好,，因為在我們的口語交際課堂上,，許多學生都好像無話可說，或者每次就那么幾個優(yōu)等生發(fā)言,，老師都感覺到很無奈,。怎么辦呢？經(jīng)過專家的講解,，我才感覺到是我們老師沒有把學生的交際興趣調動起來,，學生不想交際。老師上課的時候不能死板教條,，要根據(jù)學生年齡特點和生活實際去激發(fā)學生的興趣,，比如選擇有代表性的、學生喜聞樂見的內容,，或者班里,、校內、或生活中近期發(fā)生的事情為內容,，為學生營造交際氛圍,，創(chuàng)造交際契機，可以做到無中生有,，引發(fā)他們想說,，利用多種形式進行師生互動、生生互動,，這樣才能形成交際網(wǎng),，從而激發(fā)大多數(shù)學生想交際。學生想交際了，還要能交際,，我想也就是要會交際,。教師要給予一定的引導，可以模擬真實的情境,，讓學生把做過的事表演出來,，通過組內交際、全班交流來再現(xiàn)情境,，在交流的過程中,，學生展開了交際活動。我想這個過程能使老師輕松地完成教學任務,，使學生愉快地進行了交際活動,，提高了口語交際的能力。

二,、“讓學生快樂有效的,。

作文。

”,。是啊,，習作教學也是老師們非常頭疼的，農(nóng)村學生由于讀書面有限,，閱讀量達不到,，對外面的世界了解少等因素，上好習作課是非常困難的,。有些寫事的,、寫人的習作在三年級、四年級或每個學段都有,，有些學生寫起來覺得沒什么可寫的,，三年級時寫的是那件事，四年級時還寫的是那件事,，好像發(fā)生在自己身上的事就那么一件似的,，這樣的作文自己寫著也煩，老師看了也頭疼,。怎么辦呢,？聽了專家的講解，我覺得可能還是我們老師沒有抓住孩子的心理,，引導方式不對造成的吧,！農(nóng)村孩子雖然見得少，但肯定也會有許多難忘的事,，這些事需要老師去恰當?shù)囊龑?，如在學校里和老師之間的事,、和同學之間的事，在家里和父母之間的事,、和哥哥姐姐、弟弟妹妹之間的事等,，或者內容選取插秧,、收稻子、做飯等題材,，在老師的正確引導下,，學生肯定能寫出自己的作文。所以說習作要貼近兒童的生活才有意義,，才能返璞歸真,。把游戲穿插在作文教學中，擺正游戲表演的位置,，使游戲在作文教學中起到玩玩說說寫寫的作用,。有效、到位的指導是學生習作成功的扶手,，對每一種類型的習作指導,，都要給學生具體的、抓重點的進行指導,，慢慢使學生掌握方法,，老師要耐心扶持，使其獲得成功,。

通過這次培訓,，我受益非淺，真正體會到教師的課堂教學其實也是一種藝術,，它要我們教師用心去澆灌,，才會開出美好的藝術之花。學習之后,，才感到自己還有許多需要學習的地方,，不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,，從而真正成為一名合格的教師,，讓自己的教學生涯也因此而更精彩。我們一定要抓住機遇,，努力提高自己的業(yè)務水平,，立志成為一名成功者！

農(nóng)村中小學校長遠程教育,。