做好計(jì)劃可以減少工作壓力,提高工作滿(mǎn)意度,。在制定計(jì)劃時(shí),,要充分考慮各項(xiàng)因素,避免盲目和隨意性,。以下是一些成功人士的計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)分享,,希望能給你一些啟發(fā)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇一
本冊(cè)共安排7個(gè)單元,。
1,、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域:安排五個(gè)單元,分成三部分,。第一部分是認(rèn)數(shù),,一個(gè)單元,即第三單元認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù),;第二部分是計(jì)算,,三個(gè)單元,即第一單元教學(xué)20以?xún)?nèi)的退位減法,,第四,、六單元教學(xué)兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù),、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個(gè)單元里還要學(xué)求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題,;第三部分是常見(jiàn)的量,,一個(gè)單元,即第五單元認(rèn)識(shí)人民幣,。
2,、空間與圖形領(lǐng)域:即第二單元認(rèn)識(shí)圖形,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形,、圓、三角形,。在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱和球之后認(rèn)識(shí)基本的平面圖形。
最后一個(gè)單元安排期末復(fù)習(xí),。本冊(cè)教材還安排了二次實(shí)踐活動(dòng),,分別是“我們認(rèn)識(shí)的數(shù)”“小小商店”。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,,從而培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí),、合作意識(shí),獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極情感,。
1,、能正確、熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法,;
2,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位,初步理解個(gè)位,,十位上的數(shù)表示的意義,,能夠熟練掌握100以?xún)?nèi)數(shù),會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)數(shù),,掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的組成,,順序和大小,會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。
3、會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加,,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),,會(huì)用加,減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。
4,、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角,、分,。
5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形和圓。
教學(xué)重點(diǎn):100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),,20以?xún)?nèi)的退位減法,,100以?xún)?nèi)的加減法口算。
教學(xué)難點(diǎn):100以?xún)?nèi)的加減法口算,,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
1、上學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問(wèn)題,,解決問(wèn)題的過(guò)程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2,、在日常教學(xué)中讓學(xué)生了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3,、培養(yǎng)學(xué)生與同桌合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。
4、讓學(xué)生養(yǎng)成口頭表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。
5,、提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率,達(dá)到95%以上,。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。
7,、“抓中間,帶兩頭”養(yǎng)成學(xué)生之間互相幫扶的作用,。
單元,,日期,內(nèi)容,,課時(shí)
第一單元
某月某日,,十幾減9,1課時(shí)
某月某日,,練習(xí)一,,1課時(shí)
某月某日,十幾減8,、7,,1課時(shí)
某月某日,練習(xí)二,,1課時(shí)
某月某日,,十幾減6、5,、4,、3、2,,1課時(shí)
某月某日,,練習(xí)三,,1課時(shí)
某月某日,復(fù)習(xí)(一),,1課時(shí)
某月某日,,復(fù)習(xí)(二),1課時(shí)
第二單元
某月某日,,認(rèn)識(shí)圖形,,1課時(shí)
某月某日,練習(xí)四,,1課時(shí)
第三單元
某月某日,,數(shù)數(shù),1課時(shí)
某月某日,,數(shù)的讀寫(xiě)與組成,,1課時(shí)
某月某日,整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法,,1課時(shí)
某月某日,,練習(xí)五,1課時(shí)
某月某日,,數(shù)的順序,,1課時(shí)
某月某日,比較數(shù)的大小,,1課時(shí)
某月某日,,多一些、少一些,、多得多,、少得多,,1課時(shí)
某月某日,練習(xí)六,1課時(shí)
某月某日,,復(fù)習(xí)(一),,1課時(shí)
第四單元
某月1某日,,復(fù)習(xí)(二),,1課時(shí)
某月某日,月考
某月某日,,我們認(rèn)識(shí)的數(shù),,1課時(shí)
某月某日,復(fù)習(xí)檢測(cè)(一),,1課時(shí)
某月某日,,復(fù)習(xí)檢測(cè)(二),1課時(shí)
某月某日,,整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù),,1課時(shí)
某月某日,兩位數(shù)加整十?dāng)?shù),、一位數(shù)(不進(jìn)位),,1課時(shí)
某月某日,求被減數(shù)的實(shí)際問(wèn)題,,1課時(shí)
某月某日,月考試卷講評(píng),,1課時(shí)
某月某日,,練習(xí)七,1課時(shí)
某月某日,,兩位數(shù)減整十?dāng)?shù),、一位數(shù)(不退位),2課時(shí)
某月某日,,求減數(shù)的實(shí)際問(wèn),,1課時(shí)
某月3某日,練習(xí)八(一),,1課時(shí)
某月某日,,練習(xí)八(二),1課時(shí)
某月某日,,兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位),,2課時(shí)
某月某日,,求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題,2課時(shí)
某月某日,,練習(xí)九,,1課時(shí)
某月1某日,復(fù)習(xí),,1課時(shí)
某月12~某日,,期中考試復(fù)習(xí),5課時(shí)
某月1某日,,期中考試
第五單元
某月1某日,,認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣,2課時(shí)
某月某日,,認(rèn)識(shí)大于1元的人民幣,,1課時(shí)
某月某日,練習(xí)十,,2課時(shí)
某月2某日,,小小商店,,1課時(shí)
某月2某日,復(fù)習(xí),,1課時(shí)
某月某日,,復(fù)習(xí),1課時(shí)
第六單元
某月某日,,兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位),,2課時(shí)
某月某日,練習(xí)十一,,1課時(shí)
某月某日,,兩位數(shù)減一位數(shù)(退位),2課時(shí)
某月某日,,復(fù)習(xí),,1課時(shí)
某月某日,練習(xí)十二,,2課時(shí)
某月1某日,,兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位),1課時(shí)
某月15~某日,,復(fù)習(xí),,3課時(shí)
某月1某日,月考
某月1某日,,作業(yè)講評(píng),,1課時(shí)
某月某日,練習(xí)十三,,3課時(shí)
某月2某日,,兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位),2課時(shí)
某月2某日,,練習(xí)十四,,2課時(shí)
某月某日,復(fù)習(xí),,2課時(shí)
某月某日,,各單元綜合測(cè)試,8課時(shí)
第七單元
某月12~2某日,,期末復(fù)習(xí),,11課時(shí)
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇二
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:生活中的數(shù)、觀察與測(cè)量,、100以?xún)?nèi)的加與減和有趣的圖形,。
本冊(cè)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)是:
(一)在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中,重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
(二)在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,,注重通過(guò)操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
(三)在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中,注重通過(guò)調(diào)查活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,。
(四)在整理與復(fù)習(xí)中,,注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識(shí)。
所教年級(jí)基本情況,,本年級(jí)共有學(xué)生58名,,在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生在基本知識(shí),、基本技能方面掌握較扎實(shí),,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣,樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。特別是對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較大,。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),,仍有畏難情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中學(xué)生的成績(jī)都還不錯(cuò),,但是成績(jī)并不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分地體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對(duì)這些學(xué)生,,我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣,并逐步加以引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì),使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
我班有學(xué)生53名,。一年級(jí)學(xué)生由于進(jìn)校時(shí)間短,,且活潑好動(dòng),天真爛漫,,大多數(shù)學(xué)生思維活躍,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也有少數(shù)同學(xué)能力差,,注意力易分散,但是他們有強(qiáng)烈的求知欲,,所以我將有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。
(一)數(shù)與代數(shù)
1,、第一單元《生活中的數(shù)》。通過(guò)數(shù)鉛筆等活動(dòng),經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過(guò)程,,會(huì)數(shù),,會(huì)讀,會(huì)寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù),,在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系,,能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。
2,、第三單元《加與減(一)》。第五單元"加與減(二)",,第七單元"加與減(三)"結(jié)合生活情境,,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程,探索并掌握100以?xún)?nèi)加減法,,會(huì)估算,,初步學(xué)會(huì)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3,、第六單元《購(gòu)物》,。學(xué)生將通過(guò)購(gòu)物活動(dòng),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),,認(rèn)識(shí)元,,角、分及其相互關(guān)系,,認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣,,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
(二)空間與圖形
1,、第二單元《觀察與測(cè)量》,。學(xué)生將通過(guò)觀察身邊的簡(jiǎn)單物體,初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,,在實(shí)際測(cè)量與交流中,,體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性,體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義,,了解厘米和米的關(guān)系,。
2、第四單元《有趣的圖形》,。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過(guò)程,,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,正方形,,三角形,,圓等平面圖形,通過(guò)動(dòng)手做的活動(dòng),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形,,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),,發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案,。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率
第八單元《統(tǒng)計(jì)》,。學(xué)生將通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查活動(dòng),初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,,整理和分析的過(guò)程,初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并和同樣進(jìn)行交流,。
(四)實(shí)踐活動(dòng)
本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng),,即"我和小樹(shù)一起長(zhǎng)",,"小小運(yùn)動(dòng)員",,"今天我當(dāng)家"。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,,同時(shí),安排了動(dòng)手做,,小調(diào)查等活動(dòng),,旨在對(duì)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1,、學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的順序,比較大小,,學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題,。
2、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,。
(二)教學(xué)難點(diǎn):
100以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,。
1.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
5、把握教學(xué)要求,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,,
6、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動(dòng)手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí)。
7,、繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
1,、改進(jìn)教學(xué)方法,。通過(guò)學(xué)習(xí),,改變自己呆板的形象,使用兒童化語(yǔ)言,,尋找適合低年級(jí)兒童的方法,,使學(xué)生喜歡上我的課。發(fā)展學(xué)生能力,,努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,提出問(wèn)題,主動(dòng)運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決問(wèn)題,,為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ),。
2、重視培養(yǎng)習(xí)慣,。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍,。在平時(shí)的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),快速口算,,使用尺子,,認(rèn)真思考等良好習(xí)慣,形成自覺(jué)行為,。
3,、提高教學(xué)效率。提高課堂效率,,合理利用時(shí)間,,在課堂上獲取方法,解決問(wèn)題,,實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)題能力和基礎(chǔ)知識(shí)同步發(fā)展,。學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4,、開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,形式上要活潑有趣,課內(nèi)外結(jié)合,,鞏固所學(xué)知識(shí),,逐步提高數(shù)學(xué)能力,。
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2,、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),。
4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇三
1,、師:小朋友們?cè)谡n間都十分喜歡玩游戲, 什么石頭、剪刀,、布,,什么過(guò)家家 都很有趣,接寫(xiě)來(lái)我們?nèi)タ纯刺詺?、笑笑他們?cè)谕媸裁从螒颉?/p>
師介紹套圈游戲
2,、估算
師:不計(jì)算結(jié)果你能估計(jì)一下到底誰(shuí)會(huì)贏,說(shuō)說(shuō)你的理由,。
1,、獨(dú)立思考
師:大家都說(shuō)淘氣贏得這次比賽是不是這樣,我們算一算就明白了
在練習(xí)本上計(jì)算24+29+41=,?
2,、小組交流合作
你是怎么算的,說(shuō)給組里的同學(xué)聽(tīng),。
3,、全班交流
各組匯報(bào),體現(xiàn)算法多樣化
4,、選擇算法
這么多種算法,,你喜歡用哪一種?為什么,?
用你喜歡的方法算一算笑笑得了幾分
匯報(bào):你是怎么算的?
1,、想一想,,猜一猜。
1)小麗套兩次得70分,,,,她可能套到哪兩種小動(dòng)物?
2)老師也來(lái) 套一套,,套三次,你猜我可能得多少分,?那最多能得多少分?最少呢,?
布置作業(yè)
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇四
這個(gè)學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)(5),、(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后,,孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,,也能有序思考,具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情,,總體來(lái)說(shuō)口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小,,注意力集中時(shí)間短,,自控能力比較差,好說(shuō)好動(dòng),,傾聽(tīng)習(xí)慣還有待培養(yǎng),。大部分孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí),部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注,,因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,另一方面要爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等,。
面對(duì)新的社會(huì)要求,教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會(huì)的前邊,,因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒,,采用所有可行的措施,盡量體現(xiàn)以人為本,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,,開(kāi)放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,,內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),,思想上注意新思維與我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。
本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容:20以?xún)?nèi)的退位減法,觀察圖形,,100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),有趣的圖形,,100以?xún)?nèi)的加法和減法(二)(三),。
其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算,。教學(xué)難點(diǎn):20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算,,發(fā)展空間觀念。
1.?dāng)?shù)與代數(shù)
(1)經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程,,認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù),;初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”,;初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序,;初步理解100以?xún)?nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,,會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小,。
(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過(guò)程,,并能比較熟練地進(jìn)行口算。
2.觀察圖形
經(jīng)歷觀察實(shí)物的過(guò)程,,初步體會(huì)從不同方向觀察物體看到的形狀可能是不同的,。
3.情感與態(tài)度
(1)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下,,聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng),。
(2)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì),、幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),,逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,,初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題,,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(4)有初步的經(jīng)過(guò)思考獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn),,有初步的與同學(xué)相互合作,、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2,、課堂教學(xué)中,,增加一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難,、廣,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動(dòng)手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí)。
4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5,、關(guān)注兩頭,。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,及時(shí)跟蹤,,及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,,切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生,,要提供更多的思維訓(xùn)練材料,,讓他們吃飽,激發(fā)熱愛(ài)數(shù)學(xué),、鉆研數(shù)學(xué)的興趣,。
6、提出具體的要求,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。傾聽(tīng)習(xí)慣、交流習(xí)慣,。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,。
一、加與減(一)…………………………………… 9課時(shí)
二,、觀察物體………………………………………… 2課時(shí)
三,、生活中的數(shù)……………………………………… 7課時(shí)
四、有趣的圖形……………………………………… 4課時(shí)
整理與復(fù)習(xí)…………………………………… 3課時(shí)
五,、加與減(二)………………………………… 8課時(shí)
數(shù)學(xué)好玩……………………………………… 2課時(shí)
六,、加與減(三)………………………………… 11課時(shí)
總復(fù)習(xí)………………………………………… 5課時(shí)
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇五
本班學(xué)生__名,,在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),,有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò),,但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對(duì)這些學(xué)生,,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中,。
(二)教材分析。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置,、20以?xún)?nèi)退位減法,、圖形的拼組、100以?xún)?nèi)的數(shù),、認(rèn)識(shí)人民幣,、100以?xún)?nèi)進(jìn)位加法和退位減法認(rèn)識(shí)時(shí)間,找規(guī)律,,統(tǒng)計(jì),,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。
2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5,、把握教學(xué)要求,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等,。
三,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。
(一)知識(shí)和技能方面,。
1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義,,能夠熟練掌握100以?xún)?nèi)數(shù),會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)數(shù),。掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。
2、熟練計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法,。會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加,,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。
3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,,1角=10分,,愛(ài)護(hù)人民幣。
4,、會(huì)讀,、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,,知道珍惜時(shí)間,。
(二)數(shù)學(xué)思考方面,。
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),,對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。
2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中,,發(fā)展空間觀念,。
3、在教師的幫助下,,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比,。
(三)解決問(wèn)題方面。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2,、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法,。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。
4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的`大致過(guò)程和結(jié)果。
(四)情感與態(tài)度方面,。
1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4,、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正,。
5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。
四、教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),。
教學(xué)重點(diǎn):100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算,。
教學(xué)難點(diǎn):100以?xún)?nèi)的加減法口算,,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
五,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2,、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí),。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇六
人生天地之間,,若白駒過(guò)隙,忽然而已,,成績(jī)已屬于過(guò)去,,新一輪的工作即將來(lái)臨,現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,,好好地規(guī)劃一下吧,。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,,歡迎閱讀與收藏,。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括:數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐活動(dòng),。
1、知識(shí)與技能方面,。
(1)數(shù)與代數(shù),。
a、經(jīng)歷數(shù)物體個(gè)數(shù)的活動(dòng),,認(rèn)識(shí)20以?xún)?nèi)各數(shù),,掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序,初步知道幾和第幾,;認(rèn)識(shí)數(shù)0,,知道一個(gè)物體也沒(méi)有要用0表示,,直尺上刻度的起點(diǎn)是0,,知道0在日常生活中的一些應(yīng)用;結(jié)合計(jì)數(shù)器初步認(rèn)識(shí)個(gè)位,、十位,,初步知道十位上的1表示1個(gè)十,個(gè)位上的幾表示幾個(gè)一,,知道10個(gè)一是1個(gè)十,;認(rèn)識(shí)符號(hào)=、,、的含義,,能夠用符號(hào)或詞語(yǔ)來(lái)描述20以?xún)?nèi)數(shù)的大小。
b,、在分與合的活動(dòng)中理解并掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的組成,;聯(lián)系把兩部分物體合起來(lái)求一共是多少和從總數(shù)里去掉一些求剩下多少的實(shí)際問(wèn)題,理解加,、減法的含義,。
c,、結(jié)合鐘面認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針,,會(huì)正確說(shuō)出鐘面上的整時(shí)時(shí)間,,會(huì)說(shuō)出鐘面上接近整時(shí)時(shí)間大約是幾時(shí)。
(2)空間與圖形,。
a,、通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱和球等立體圖形,,并能在日常生活中找到是長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱和球等形狀的物體,。
b、在堆,、擺長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱和球的活動(dòng)中,,初步感受“平面”和“曲面”,。
c、初步認(rèn)識(shí)并會(huì)使用上,、下,,前、后,,左,、右等詞語(yǔ)描述物體的相對(duì)位置。
(3)統(tǒng)計(jì)與概率,。
a,、經(jīng)歷把物體按種類(lèi)、形狀,、顏色,、用途或其他特征分類(lèi)的過(guò)程,初步感受“分一分”是整理,、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的重要方法,。
b、會(huì)用簡(jiǎn)單的象形統(tǒng)計(jì)圖表示分類(lèi)的結(jié)果,,會(huì)把統(tǒng)計(jì)得到的數(shù)據(jù)填入相關(guān)的表格,,會(huì)利用象形統(tǒng)計(jì)圖和表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷,。
2,、數(shù)學(xué)思考方面,。
(1)在認(rèn)數(shù)的過(guò)程中建立數(shù)感和發(fā)展思維能力。在數(shù)物體個(gè)數(shù)的活動(dòng)中抽象出數(shù),,理解數(shù)的含義,;在操作學(xué)具活動(dòng)中,感受并概括出數(shù)的組成,,具有初步的“分”與“合”的思想,;在比較兩類(lèi)物體個(gè)數(shù)、比較兩個(gè)數(shù)大小的活動(dòng)中,,具有初步的對(duì)應(yīng)思想和用數(shù)學(xué)語(yǔ)言,、數(shù)學(xué)符號(hào)描述關(guān)系的能力。
(2)在理解加,、減法含義和學(xué)習(xí)加,、減法計(jì)算的過(guò)程中發(fā)展思維能力。在對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行數(shù)量關(guān)系分析的基礎(chǔ)上,,選用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法計(jì)算,;通過(guò)對(duì)一位數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計(jì)算方法的探索、交流,,發(fā)展計(jì)算策略,,在多樣化算法中選擇適宜自己的算法;在計(jì)算練習(xí)中發(fā)展思維的靈活性和敏捷性,。
(3)在認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾何形體的過(guò)程中,,通過(guò)各種活動(dòng),在物體的形狀,、大小,、相互位置等方面建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維,。
(4)在把物體分一分,、理一理,、數(shù)一數(shù)的過(guò)程中,,感受到統(tǒng)計(jì)是分析事物、解決問(wèn)題的有效方法,,具有初步的收集信息,、處理信息、表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的能力,。
(5)在解決問(wèn)題的過(guò)程中,,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的觀察、分析,;用自己的語(yǔ)言講述實(shí)際情境或問(wèn)題,,具有初步的發(fā)散思維,;在教師幫助下進(jìn)行有條理的思考,發(fā)展和情推理和演繹推理的能力,。
3,、解決問(wèn)題方面。
(1)在教師的組織下,,應(yīng)用20以?xún)?nèi)的書(shū)描述,、交流生活中的事情。
(2)在教師的組織下,,從實(shí)際生活和顯示情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題,;能大致表達(dá)解決問(wèn)題的方法和過(guò)程,;有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的體驗(yàn)。
4,、情感與態(tài)度方面,。
(1)在教師的.鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情產(chǎn)生好奇和興趣,,初步喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,喜歡觀察并提出問(wèn)題。
(2)在教師的指導(dǎo)和幫助下,,能克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,,獲得一些成功的體驗(yàn),初步具有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,初步具有經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn),。
(3)在數(shù)學(xué)活動(dòng)和解決問(wèn)題的過(guò)程中,初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,,初步知道數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題,。
1、教學(xué)內(nèi)容的選擇方面,。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和具體要求,,精選了與學(xué)生的發(fā)展、與今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有密切關(guān)系的數(shù)學(xué)知識(shí)為教學(xué)內(nèi)容,。除了20以?xún)?nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加,、減法口算外,適當(dāng)選擇常見(jiàn)的幾何形體,、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),、認(rèn)鐘表等內(nèi)容教學(xué)。
2、教學(xué)內(nèi)容的安排方面,。
本冊(cè)教材以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容,。在認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué),;在10以?xún)?nèi)加,、減法之前先安排分與合的教學(xué)。
教材設(shè)置小單元,,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。
3、教學(xué)內(nèi)容的編寫(xiě)方面,。
教材以與學(xué)生年齡特征相適應(yīng)的大眾化,、生活化的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,。
教材引導(dǎo)學(xué)生選用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法和數(shù)學(xué)活動(dòng)方式,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)獨(dú)立探索和合作交流的機(jī)會(huì),。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇七
今年我教一年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)及一年級(jí)一班的班主任工作。由于一年級(jí)的學(xué)生剛踏入學(xué)校,,學(xué)生的行為習(xí)慣都沒(méi)有形成,,同時(shí)還有繁重的教學(xué)任務(wù),可以說(shuō)是要兩面都要俱到,。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),,比一比,10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,,認(rèn)識(shí)圖形,,分類(lèi),11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí),,認(rèn)識(shí)鐘表,,20以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。認(rèn)數(shù)和計(jì)算,比較多少,、長(zhǎng)短和高矮,,簡(jiǎn)單的分類(lèi),,以及初步認(rèn)識(shí)鐘面,,使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。
1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù),,會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成,,會(huì)讀寫(xiě)0-20各數(shù),。
2、初步認(rèn)識(shí)加減法的含義和加減法算式中各部分名稱(chēng),,初步知道加法和減法的關(guān)系,,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。
3,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)"=,、,、",會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。
5,、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱,、球、長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形和圓。
6,、初步了解分類(lèi)的方法,,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
出處 m.sevw.cn
7,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
8,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。
9,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
10以?xún)?nèi)的加法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法,這兩部分內(nèi)容和20以?xún)?nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)算的開(kāi)始,。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),,是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程,。
數(shù)學(xué)教學(xué),,要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),,創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的情境,使學(xué)生通過(guò)觀察,、操作,、歸納、類(lèi)比,、猜測(cè),、交流、反思等活動(dòng),,獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,,進(jìn)一步發(fā)展思維能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇八
本年級(jí)一(5)班共有學(xué)生45名,在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,學(xué)生在基本知識(shí),、基本技能方面掌握較扎實(shí),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。特別是對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較大,。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),,仍有畏難情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中學(xué)生的成績(jī)都還不錯(cuò),,但是成績(jī)并不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,,才能充分地體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生,,我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣,并逐步加以引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì),使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容: 生活中的數(shù),、 觀察與測(cè)量,、100以?xún)?nèi)的加與減和有趣的圖形。
本冊(cè)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)是:
(一)在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中,,重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。
(二)在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,注重通過(guò)操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
(三)在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中,,注重通過(guò)調(diào)查活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。(四)在整理與復(fù)習(xí)中,,注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識(shí),。
(一)數(shù)與代數(shù)
1.第一單元《生活中的數(shù)》。通過(guò)數(shù)鉛筆等活動(dòng),,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過(guò)程,,會(huì)數(shù),會(huì)讀,,會(huì)寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù),,在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系,能在具體情境中體會(huì)并描述數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系,,能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,,體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
2.第三單元“加與減(一)”,,第五單元“加與減(二)”,,第七單元“加與減(三)”結(jié)合生活情境,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程,,探索并掌握100以?xún)?nèi)加減法,,會(huì)估算,初步學(xué)會(huì)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。
3.第六單元《購(gòu)物》,。學(xué)生將通過(guò)購(gòu)物活動(dòng),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),,認(rèn)識(shí)元,,角、分及其相互關(guān)系,,認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣,,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。
(二)空間與圖形
1.第二單元《觀察與測(cè)量》。學(xué)生將通過(guò)觀察身邊的簡(jiǎn)單物體,,初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,,在實(shí)際測(cè)量與交流中,體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性,,體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義,,了解厘米和米的關(guān)系。
2.第四單元《有趣的圖形》,。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過(guò)程,,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,正方形,,三角形,,圓等平面圖形,通過(guò)動(dòng)手做的活動(dòng),,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形,,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案,。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率
第八單元《統(tǒng)計(jì)》,。學(xué)生將通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查活動(dòng),初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,,整理和分析的過(guò)程,,初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,并和同樣進(jìn)行交流,。
(四)實(shí)踐活動(dòng)
本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng),即“我和小樹(shù)一起長(zhǎng)”,,“小小運(yùn)動(dòng)員”,,“今天我當(dāng)家”。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,,同時(shí),,安排了動(dòng)手做,小調(diào)查等活動(dòng),,旨在對(duì)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
教學(xué)重點(diǎn):
1.學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的順序,,比較大小,,學(xué)會(huì)100 以?xún)?nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。
2.培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,。
教學(xué)難點(diǎn):
100以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,。
1.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。
2.增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3.把握教學(xué)要求,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。
4.布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動(dòng)手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí),。
5.繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
6.注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
7.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
課時(shí)安排:
一,、 生活中數(shù)…………………………………… 8課時(shí)
二,、 觀察與測(cè)量………………………………… 6課時(shí)
三、 加與減(一)……………………………… 15課時(shí)
我和小樹(shù)一起長(zhǎng)……………………………… 1課時(shí)
四,、 有趣的圖形………………………………… 8課時(shí)
整理與復(fù)習(xí)(一)……………………………2課時(shí)
五,、 加與減(二)………………………………… 15課時(shí)
小小運(yùn)動(dòng)會(huì)………………………………… 1課時(shí)
六、 購(gòu)物………………………………… 6課時(shí)
七,、 加與減(三)………………………………… 10課時(shí)
今天我當(dāng)家………………………………… 1課時(shí)
八,、 統(tǒng)計(jì)………………………………… 3 課時(shí)
整理與復(fù)習(xí)(二)…………………………… 2課時(shí)
總復(fù)習(xí)………………………………… 4課時(shí)
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇九
本學(xué)期我擔(dān)任一(1)、一(2)班數(shù)學(xué)教學(xué),,作為二十一世紀(jì)的教師,,由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,,因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。
認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)鐘表》的時(shí)候,這課教學(xué)難度比較大,。一年級(jí)兒童年齡小,,對(duì)于用時(shí)間的認(rèn)讀不是很明白。為了上好這堂課,,我認(rèn)真研究了本課教材查閱相關(guān)書(shū)籍,,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),,準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了突出時(shí)間在生活中用處和在社會(huì)生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動(dòng),,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了,。如出示了主題找朋友等的畫(huà)面,,商品交換。同時(shí),,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,,教育學(xué)生將平時(shí)的愛(ài)惜時(shí)間,合理安排時(shí)間,,學(xué)會(huì)與時(shí)間賽跑等等,。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境,,讓學(xué)生在玩中學(xué),。通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生在認(rèn)識(shí)生活中的鐘表會(huì)看時(shí)間并知道了時(shí)間的珍貴有關(guān)知識(shí),,提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力,。可見(jiàn),,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。
增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。
要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,比如,握握他的手,,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,,學(xué)到老,,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,,虛心請(qǐng)教其他老師,,在教學(xué)上,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此,無(wú)論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問(wèn),多想,,多向前輩學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,,希望在未來(lái)的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,,取得更好成績(jī),。
走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇十
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),,新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了好奇和有趣,對(duì)學(xué)校,、對(duì)環(huán)境,、對(duì)老師、對(duì)同學(xué),、對(duì)課堂,、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校的要求都充滿(mǎn)了新鮮感,。同時(shí)他們年齡小,,好動(dòng)、易興奮,、易疲勞,,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),,40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難,!然而“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”是新課標(biāo)中對(duì)一年級(jí)小學(xué)生提出的一項(xiàng)重要目標(biāo)。現(xiàn)代心理學(xué)證明,,注意力集中的學(xué)生,,聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生。針對(duì)這些特點(diǎn),,我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的興趣,,從而培養(yǎng)好習(xí)慣。首先在課堂語(yǔ)言上要力求兒童化和趣味化,。其次,,讓學(xué)生有盡可能多的回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”,。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),,比一比,10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,,認(rèn)識(shí)圖形,,分類(lèi),,11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)鐘表,,20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法,,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。
這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以?xún)?nèi)的退位減法(一般總稱(chēng)一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外,,教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),,比較多少、長(zhǎng)短和高矮,,簡(jiǎn)單的分類(lèi),,以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,,但是都很重要,,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
1,、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù)。逐步抽象出數(shù),,能區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”熟練地掌握10以?xún)?nèi)的組成,,會(huì)正確,工整地書(shū)寫(xiě)數(shù)字,。
2,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義,,能熟練地?cái)?shù)出20以?xún)?nèi)的數(shù),,正確地讀、寫(xiě)20以?xún)?nèi)的數(shù),,掌握20以?xún)?nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的,。掌握20以?xún)?nèi)的數(shù)的順序,會(huì)比較20以?xún)?nèi)數(shù)的大小,。
3,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)三種符號(hào),,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
4,、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練地口算10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法,。能比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的連加,、連減和加減混合運(yùn)算式題。
5,、使學(xué)生會(huì)根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問(wèn)題,。知道題目中的條件和問(wèn)題,,會(huì)列出算式,注明得數(shù)的單位名稱(chēng),,口述答案,,能看實(shí)物或直觀圖口述題意,簡(jiǎn)單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系,。
6,、使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱和球,。對(duì)這些圖形有初步的了解。
7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)的教育,,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,,正確計(jì)算,書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,,學(xué)會(huì)有條理,,有根據(jù)地思考問(wèn)題。
1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),,對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
2,、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中,,發(fā)展空間觀念。
3,、在教師的幫助下,,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2,、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí),。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
(一)數(shù)一數(shù)2課時(shí)。
(二)比一比4課時(shí),。
(三)1—5的認(rèn)識(shí)和加減法16課時(shí),。
1、1———5的認(rèn)識(shí)5課時(shí),。
2,、加減法的初步認(rèn)識(shí)8課時(shí),。
3、0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法3課時(shí),。
(四)認(rèn)識(shí)物體和圖形6課時(shí),。
(五)分類(lèi)4課時(shí)。
(六)6—10的認(rèn)識(shí)和加減法20課時(shí),。
1,、6、7的認(rèn)識(shí)和加減法8課時(shí),。
2,、8、9的認(rèn)識(shí)和加減法8課時(shí),。
3,、10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法6課時(shí)。
4,、連加,、連減、加減混合6課時(shí),。
整理和復(fù)習(xí)2課時(shí),。
實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)。
(七)11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)6課時(shí),。
(八)認(rèn)識(shí)鐘表4課時(shí),。
(九)20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法16課時(shí)。
1,、9加幾5課時(shí),。
2、8,、7,、6加幾6課時(shí)。
3,、5,、4、3,、2加幾5課時(shí),。
整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)。
實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí),。
(十)總復(fù)習(xí)4課時(shí),。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇十一
我班有學(xué)生56人。全部進(jìn)入學(xué)前班,接受過(guò)學(xué)前教育,,但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,。因?yàn)橛變簣@學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好,,大多書(shū)家長(zhǎng)是個(gè)體戶(hù),因此有待加強(qiáng)養(yǎng)成教育,。學(xué)生們都活潑可愛(ài),有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,。可塑性強(qiáng),,整體上是一個(gè)積極向上的班級(jí),。
二、目的要求,。
這一冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生能夠:
1、熟練的數(shù)出20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù),,掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成,,會(huì)讀,寫(xiě)0~20各數(shù),。
2,、初步知道加減法的含義、名稱(chēng),,比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加減法,;會(huì)解決一些實(shí)。
問(wèn)題,。
3,、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱,、球、長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形。
4,、初步認(rèn)識(shí)鐘面,,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。
三,、教材分析,。
本冊(cè)教材包括:數(shù)一數(shù)、比一比,10以?xún)?nèi)的認(rèn)識(shí)和加減法,,認(rèn)識(shí)圖形,,分類(lèi)。11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),,認(rèn)識(shí)鐘表,,20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。
1,、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識(shí),。
2,、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。
3,、認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合,穿插教學(xué),,使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念,,達(dá)到計(jì)算熟練。
4,、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解,,初步建立數(shù)感。
5,、計(jì)算數(shù)學(xué),、體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算,。
6,、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。
7,、安排實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。
四,、教學(xué)措施。
1,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式。
2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息,。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好的習(xí)慣,。
4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇十二
(一)學(xué)生情況分析:,。
在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識(shí),。技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手的操作,,需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),,有畏縮情緒,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的其實(shí)狀況,。因此對(duì)學(xué)生,我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,,并逐步引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考,,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。
(二)教材分析,。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:減法,、認(rèn)識(shí)圖形、100以?xún)?nèi)的數(shù),,認(rèn)識(shí)人民幣,、100以?xún)?nèi)進(jìn)位加法和退位減法、統(tǒng)計(jì),、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。
二、教學(xué)的指導(dǎo)思想,。
1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
5,、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,,適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。
三,、教學(xué)目標(biāo)與要求,。
(一)知識(shí)和技能方面。
1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,,初步理解個(gè)位,十位上的數(shù)表示的意義,,能夠熟練掌握100以?xún)?nèi)數(shù),,會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)數(shù)。掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的組成,,順序和大小,,會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。
2,、會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),,會(huì)用加,,減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3,、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角、分,。
(二)數(shù)學(xué)思考方面,。
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),,對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。
2,、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀,大小,,位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?,發(fā)展空間觀念。
3,、在教師的幫助下,,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。
(三)解決問(wèn)題方面,。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2,、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法,。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。
4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
(四)情感與態(tài)度方面,。
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動(dòng),直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,,操作,歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性,。
4、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,,并及時(shí)改正,。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),,書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
四,、教學(xué)的重難點(diǎn),。
教學(xué)重點(diǎn):100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),100以?xún)?nèi)的加減法口算,。
教學(xué)難點(diǎn):100以?xún)?nèi)的加減法口算,,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
五,、教學(xué)措施,。
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2,、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難,,廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí),,作業(yè)分層設(shè)計(jì)。
4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇十三
新學(xué)期伊始,,為了順利地進(jìn)行下一步的工作,,也為了更好地完成本學(xué)期的工作任務(wù),確保學(xué)生的成績(jī)進(jìn)一步提高,,特制定此學(xué)科工作計(jì)劃:
一,、學(xué)生基本情況分析,。
學(xué)生經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,其基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺(jué)性較差,,上課有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講,口算時(shí)比較馬虎,,課下不能及時(shí)完成作業(yè),,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,小部分學(xué)生成績(jī)較差,,有待于在今后的教學(xué)中,,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時(shí)補(bǔ)差,,使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等,。因此,在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高,。
二,、教學(xué)目標(biāo)。
這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生:
1,、認(rèn)識(shí)圖形,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。
2、能夠比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法,,會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,,會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行分類(lèi)和整理,,同時(shí),提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4,、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角、分,,知道1元=10角,,1角=10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣,。
5,、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。
6,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。
8、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
三,、教材分析。
這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:認(rèn)識(shí)圖形,,20以?xún)?nèi)的退位減法,,分類(lèi)與整理,100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),,認(rèn)識(shí)人民幣,,100以?xún)?nèi)的加法和減法(一),找規(guī)律,,總復(fù)習(xí),。
這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以?xún)?nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,,這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,,學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法,,弄清100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和大小,會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流,,形成初步的數(shù)感,。100以?xún)?nèi)的加,、減法,分為口算和筆算兩部分,。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分,,即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),,因此,,應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算教學(xué),,應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容,,讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題,,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力,。
在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)幾何圖形的基礎(chǔ),豐富多樣的探索性操作活動(dòng),,讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在量的計(jì)量方面,,安排人民幣單位元,、角、分的認(rèn)識(shí),。
“找規(guī)律”是新的教學(xué)內(nèi)容,。“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律,,初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
四,、教學(xué)措施,。
1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),,而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展,。
2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力,。
3、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,,培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力,。
4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。
5,、注意教學(xué)的開(kāi)放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。
6,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇十四
同學(xué)經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,其基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們自覺(jué)性較差,,上課有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講,,口算時(shí)比較馬虎,課下不能及時(shí)完成作業(yè),但是同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性很高,,小部分同學(xué)成績(jī)較差,,有待于在今后的教學(xué)中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),,及時(shí)補(bǔ)差,,使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此,,在本學(xué)期的`教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高,。
二、教學(xué)目標(biāo),。
這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使同學(xué):
1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一和十,初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義,,能夠熟練地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù),會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù),,掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,,掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。
2.能夠比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法,會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.會(huì)用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征,,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。
5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角,、分,,知道1元=10角,1角=10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣,。
6.會(huì)讀,、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,,知道珍惜時(shí)間,。
7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。
8.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過(guò)程,,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù),,初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。
9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。
11.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三,、教材分析,。
這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以?xún)?nèi)的退位減法,,圖形的拼組,,100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)人民幣,,100以?xún)?nèi)的加法和減法(一),,認(rèn)識(shí)時(shí)間,找規(guī)律,,統(tǒng)計(jì),,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),,20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算,。在同學(xué)掌握了20以?xún)?nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,,使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念,,學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法,弄清100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和大小,,會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流,,形成初步的數(shù)感。100以?xún)?nèi)的加,、減法,,分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分,,即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),,因此,應(yīng)該讓同學(xué)結(jié)合計(jì)算教學(xué),,應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容,,讓同學(xué)了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題,培養(yǎng)同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力,。
在同學(xué)初步認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)幾何圖形的基礎(chǔ)上,,本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng),,讓同學(xué)體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,,發(fā)展同學(xué)的空間觀念。在量的計(jì)量方面,,本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元,、角、分的認(rèn)識(shí)外,,還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀,、寫(xiě)方法。
找規(guī)律和統(tǒng)計(jì)是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容,。找規(guī)律引導(dǎo)同學(xué)探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律,,初步培養(yǎng)同學(xué)探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開(kāi)始,,讓同學(xué)學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法,認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,,經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程,。
教材根據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,讓同學(xué)通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
四,、教學(xué)措施,。
1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),,而且也要遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,,關(guān)注每一個(gè)同學(xué)在情感態(tài)度、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展,。
2,、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高同學(xué)的計(jì)算能力,。
3,、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,,培養(yǎng)同學(xué)解答應(yīng)用題的能力。
4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,重視培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)能力。
5,、注意教學(xué)的開(kāi)放性,,重視培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力。
6,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育,。
五,、教學(xué)進(jìn)度表。
略
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇十五
一.基本情況的分析:
我們一年級(jí)二班現(xiàn)有學(xué)生46人,,其中男生25人,,女生21人。經(jīng)過(guò)了半年的學(xué)習(xí),,他們的自制能力,、自立能力、及自學(xué)能力在上學(xué)期基礎(chǔ)上有所提高,,但他們天真,、好動(dòng),好奇,、好問(wèn),、接受新事物快,可塑性強(qiáng),。所以,,本學(xué)期,計(jì)劃讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)各種基本能力,。
二,、本冊(cè)教材知識(shí)系統(tǒng)及安排:
本冊(cè)教材包括“南極小客人”、“下雨了”,、“農(nóng)夫與牧童”,、“綠色行動(dòng)”、“小小存錢(qián)罐”,、“大海邊”,、“阿福的新衣”、“我們的鞋碼”,、“兒童樂(lè)園”幾個(gè)部分,。
三,、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo):
(一)、數(shù)與代數(shù):
1,、在實(shí)際情景中能正確地任,、讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù),,并能認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”,,知道100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和順序,會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小,。
2,、結(jié)合具體情景,進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義,,會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)數(shù)的加,、減法。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,,初步學(xué)會(huì)估算,。
3、在現(xiàn)實(shí)情景中,,能正確認(rèn)識(shí)整時(shí),、半時(shí)、幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí),。
4,、在現(xiàn)實(shí)情景中,認(rèn)識(shí)元,、角,、分,了解它們之間的關(guān)系,,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,。
(二)、空間與圖形:
1,、通過(guò)具體的操作活動(dòng),,能識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓。
2,、在實(shí)踐活動(dòng)中,,體會(huì)厘米、米的含義,,知道1米=100厘米,;能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,,并會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。
(三),、統(tǒng)計(jì)與概率:
1,、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,學(xué)會(huì)初步簡(jiǎn)單整理的方法,,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,。
2、能完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖,,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。
(四)實(shí)踐與綜合應(yīng)用:
1、加深對(duì)百以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算,、圖形與統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的理解,。
2、實(shí)踐活動(dòng)中,,初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法,。
四,、教改思路及措施;
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)《學(xué)科素質(zhì)教育實(shí)施方案》,,利用現(xiàn)代媒體技術(shù)及時(shí)獲取有價(jià)值的資料,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改理論,,教改經(jīng)驗(yàn),。
2、不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,以課堂為實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,,將新思路、新方法滲透到每節(jié)課中,。
3,、教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)開(kāi)放性、活動(dòng)性,。提倡算法多樣化和解決問(wèn)題策略多樣化,,讓學(xué)生在寬松開(kāi)放的情景中,提高思維的靈活性和解決問(wèn)題的能力,,實(shí)現(xiàn)既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧的目標(biāo),。引導(dǎo)他們開(kāi)展觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè),、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中,開(kāi)發(fā)潛能,、理解知識(shí),、發(fā)展技能,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法,,獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),。教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,,進(jìn)而運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)尋找策略解決問(wèn)題的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)到用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識(shí)。
5,、注意學(xué)習(xí)過(guò)程的構(gòu)建性,。利用教材提供的信息窗創(chuàng)設(shè)情景,運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),,在動(dòng)手,、動(dòng)腦和相互交流的活動(dòng)中,通過(guò)“做數(shù)學(xué)”獲得再創(chuàng)造的機(jī)會(huì),。
6,、改革評(píng)價(jià)模式。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),,既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,,更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程;既要關(guān)注知識(shí)和技能的掌握,,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度的發(fā)展,。在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透“我能行”的觀念意識(shí),配合學(xué)校的評(píng)價(jià)改革方案,,科學(xué)合理地運(yùn)用“我學(xué)會(huì)了嗎,?”“豐收?qǐng)@”等欄目,全面了解學(xué)生的小狀況,,促進(jìn)學(xué)生全面,、和諧地發(fā)展。
五,、教學(xué)進(jìn)度安排:
1,、“南極下客人”2課時(shí)2、“下雨了”1課時(shí)。
3,、“農(nóng)夫與牧童”3課時(shí)4,、“綠色行動(dòng)”4課時(shí)。
5,、“小小存錢(qián)罐”2課時(shí)6,、“大海邊”7課時(shí)。
7,、“阿福的新衣”2課時(shí)8,、“我們的鞋碼”1課時(shí)。
9,、“兒童樂(lè)園”2課時(shí),。
六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排:
1,、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》建立新理念,,并認(rèn)真做業(yè)務(wù)筆記。,,不斷提高自身素質(zhì),。在數(shù)學(xué)課上更好地體現(xiàn)新課改的精神。
2,、自學(xué)現(xiàn)代教育理論,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代價(jià)值教育所面臨的主要課題。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),,提高教學(xué)能力。
3,、多聽(tīng)別的老師的課,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的授課水平,。
4,、繼續(xù)練習(xí)基本功,提高教學(xué)技能,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇十六
一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
一年級(jí)一班共有學(xué)生26人,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),,大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)較好,,掌握了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),具備了基本能力,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚,。但是部分學(xué)生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解,、審題能力還需要加強(qiáng),。這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,、興趣,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用,,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展,。
一年級(jí)小學(xué)生年齡小,好動(dòng),、易興奮,、易疲勞,注意力容易分散,,40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難,。針對(duì)這些特點(diǎn),我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的興趣,,從而培養(yǎng)好習(xí)慣,。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”,。
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),,新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了好奇和有趣,對(duì)學(xué)校的一切都充滿(mǎn)了新鮮感,。此時(shí)正是對(duì)他們進(jìn)行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)刻,,因此,作為教師一定要以愛(ài)心,、恒心來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,,指導(dǎo)家長(zhǎng),共同讓孩子們慢慢適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu):
1,、逛公園——20以?xún)?nèi)退位減法,。
2、下雨了——學(xué)看鐘表,。
3,、豐收了——100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
4,、牧童——認(rèn)識(shí)圖形,。
實(shí)踐活動(dòng)——趣味拼擺。
5,、綠色行動(dòng)——100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法(一),。
6、小小存錢(qián)罐——人民幣的認(rèn)識(shí)。
7,、大海邊——100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法(二),。
實(shí)踐活動(dòng)——智慧廣場(chǎng)。
8,、阿福的新衣——厘米,、米的認(rèn)識(shí)。
9,、我換牙了——統(tǒng)計(jì),。
10、兒童樂(lè)園——總復(fù)習(xí),。
三,、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo):
1、在實(shí)際情境中能正確地認(rèn),、讀,、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)。并能認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”,,知道100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和順序,,會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。能理解各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的意義,。
2,、結(jié)合具體情境,進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義,,會(huì)計(jì)算20,、100以?xún)?nèi)數(shù)的加、減法,。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,,初步學(xué)會(huì)估算。
3,、在現(xiàn)實(shí)情境中,,能正確認(rèn)識(shí)整時(shí),、半時(shí),、幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。
4,、通過(guò)具體的操作活動(dòng),,能識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓。
5、經(jīng)歷探索100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法的過(guò)程,,初步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí),。在估計(jì)物體個(gè)數(shù)和進(jìn)行估算的過(guò)程中,初步形成估算意識(shí),。在具體的情境中,,發(fā)現(xiàn)并提出能用100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法解決的問(wèn)題,發(fā)展應(yīng)用意識(shí),。在探索,、交流計(jì)算方法的過(guò)程中,感受同一問(wèn)題可以用不同的方法解決,。
6,、在現(xiàn)實(shí)情境中,認(rèn)識(shí)元,、角,、分,了解它們之間的關(guān)系,,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,。
7、在實(shí)踐活動(dòng)中,,體會(huì)厘米,、米的含義,知道1米=100厘米,;能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,,并會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。
8,、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,,學(xué)會(huì)初步簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)整理的方法,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,。能完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
重難點(diǎn):
20以?xún)?nèi)退位減法,、100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法,、厘米、米的認(rèn)識(shí),。
四,、主要的教學(xué)措施和教改思路:
1、改進(jìn)教學(xué)方法,。
通過(guò)學(xué)習(xí),,改變自己呆板的形象,,使用兒童化語(yǔ)言,尋找適合低年級(jí)兒童的方法,,使學(xué)生喜歡上我的課,。發(fā)展學(xué)生能力,努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,提出問(wèn)題,,主動(dòng)運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決問(wèn)題,為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ),。
2,、重視培養(yǎng)習(xí)慣。
好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍,。在平時(shí)的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),,快速口算,使用尺子,,認(rèn)真思考等良好習(xí)慣,,形成自覺(jué)行為。
3,、提高教學(xué)效率,。
提高課堂效率,合理利用時(shí)間,,在課堂上獲取方法,,解決問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)題能力和基礎(chǔ)知識(shí)同步發(fā)展,。學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
4、開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。
數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),,用數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,形式上要活潑有趣,,課內(nèi)外結(jié)合,,鞏固所學(xué)知識(shí),,逐步提高數(shù)學(xué)能力,。
五、教學(xué)具準(zhǔn)備:
計(jì)算器,、圖形,、掛圖、小棒,、圖片,。
六、課時(shí)分配建議:
周次,。
課時(shí),。
新授。
16,。
64,。
復(fù)習(xí)。
3
12,。
機(jī)動(dòng),。
1
4
合計(jì)。
20,。
80,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇十七
與上一節(jié)課學(xué)習(xí)的.連加、連減相同,,加減混合也是由兩個(gè)計(jì)算步驟構(gòu)成的一個(gè)連續(xù)的計(jì)算過(guò)程,,但不同的是對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)既要記住第一步計(jì)算結(jié)果,又要在第二步計(jì)算時(shí)應(yīng)對(duì)跟第一步不同的運(yùn)算方法有一定的難度,。所以掌握加減混合運(yùn)算過(guò)程是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一,。
另一方面,教材有意地呈現(xiàn)了對(duì)比性很強(qiáng)的兩組情境圖幫助學(xué)生學(xué)習(xí),,情境圖既有現(xiàn)實(shí)性和趣味性,,又能直觀地展示加減混合算式的計(jì)算過(guò)程和算理,充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,,又巧妙地利用生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解數(shù)學(xué)知識(shí),。但教材是組合型的情境圖出現(xiàn)的,學(xué)生對(duì)圖中原來(lái)物體的個(gè)數(shù)很難理解,,所以如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看這種組合型的情境圖也是本節(jié)課教學(xué)的另一重難點(diǎn),。
從學(xué)生的角度考慮,在以往的教學(xué)中,,由于加法先入為主,,所以學(xué)生會(huì)形成思維定勢(shì),錯(cuò)誤地認(rèn)為加減混合應(yīng)該要先算加法再算減法,,因此改正學(xué)生的這一思維定勢(shì),,正確地掌握加減混合的運(yùn)算順序也是本節(jié)課的難點(diǎn),。
根據(jù)以上的,結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),,我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下三個(gè)方面,。
1、知識(shí)與技能目標(biāo):理解加減混合所表示的意義,,掌握計(jì)算順序,,能正確地進(jìn)行10以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合計(jì)算。
2,、過(guò)程與方法目標(biāo):經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減混合算式的過(guò)程,,直觀地理解加減混合算式的意義。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,經(jīng)歷觀察,、比較、抽象和概括等思維過(guò)程,,發(fā)展思維能力,。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,感受加減混合計(jì)算與生活的密切聯(lián)系,,體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。
到充分的發(fā)揮,。
為實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),,我擬定教學(xué)過(guò)程如下:
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,、回憶法則,。
這一環(huán)節(jié)主要分復(fù)習(xí)舊知、回憶方法,、引入新課三步進(jìn)行,,通過(guò)拼圖的游戲讓學(xué)生口述連加連減運(yùn)算過(guò)程,回憶它們的運(yùn)算順序都是從左往右,,架起了新舊知識(shí)的橋梁,,又能激發(fā)學(xué)生的興趣,把握教學(xué)起點(diǎn),,找準(zhǔn)學(xué)習(xí)最近發(fā)展區(qū),。
2、建構(gòu)新知,、對(duì)比認(rèn)識(shí),。
本課中,學(xué)生將首次接觸這種組合型的情境圖,,而借助中間的箭頭明確看圖順序和理解圖意對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很難的,。為了突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生主體作用,,我將從自主探究、辨析交流,、比較歸納三個(gè)層次進(jìn)行教學(xué),。
基于教材中的兩組圖是由易到難的原則,所以教學(xué)上我將采取先放后扶的教學(xué)策略,。
教學(xué)例1時(shí),,由于組合情景圖中,原有天鵝的只數(shù),、飛來(lái)的只數(shù)和飛走的只數(shù)都是顯而易見(jiàn)的,,所以學(xué)生能看明白圖意,但要把圖意轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述,,對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是需要一個(gè)過(guò)程的,。所以指導(dǎo)學(xué)生清楚地說(shuō)出圖意是本例題教學(xué)的關(guān)鍵。我將直接出示第一組主題圖,,以圖中箭頭為突破口,,以說(shuō)為教學(xué)手段,先讓學(xué)生知道這是一幅組合圖,,然后放手讓學(xué)生通過(guò)嘗試“說(shuō)”來(lái)明白圖意,。如果有學(xué)生在表述時(shí)能說(shuō)出“原來(lái)”和“現(xiàn)在”這些關(guān)鍵詞,老師將馬上給予肯定,,并適時(shí)利用這一課堂生成引導(dǎo)全班學(xué)生完整地說(shuō)出圖意是“湖面上原來(lái)有4只天鵝,,飛來(lái)了3只,又飛走了2只,,現(xiàn)在湖面上還剩下多少只天鵝?”如果沒(méi)有學(xué)生提到這兩個(gè)詞,,老師也將適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)他們把“原來(lái)”和“現(xiàn)在”這兩個(gè)詞加進(jìn)去,以幫助學(xué)生明確數(shù)量關(guān)系,。
由于學(xué)生對(duì)圖意的準(zhǔn)確理解,,這時(shí)候再讓學(xué)生列出算式并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程,自然就水到渠成了,。根據(jù)學(xué)生的反饋,重點(diǎn)抓住第一步的得數(shù)7,,說(shuō)說(shuō)在圖中表示什么意思,同時(shí)明確算第二步時(shí),,要用第一步算出的得數(shù)“7”減去“2”,,從而使學(xué)生加深對(duì)計(jì)算方法的理解,,增強(qiáng)對(duì)計(jì)算過(guò)程的感受,。
學(xué)生在“聽(tīng)與說(shuō)”的過(guò)程中很自然地領(lǐng)會(huì)了主題圖的含義,、明確數(shù)量關(guān)系、理解計(jì)算步驟,,從而掌握了加減混合的算理與算法,。例2的教學(xué),由于組合圖中的天鵝是先飛走一部分的,,所以原來(lái)的只數(shù)不易看出,有學(xué)生會(huì)認(rèn)為原來(lái)有2只,,也有人會(huì)認(rèn)為原來(lái)有4只,,所以此處我安排學(xué)生先看圖交流討論“到底湖面上原來(lái)有幾只天鵝?”對(duì)于學(xué)生的討論結(jié)果,老師不會(huì)給予肯定或否定,,而是播放這樣的一段動(dòng)畫(huà),,讓學(xué)生通過(guò)觀察明確此圖中原來(lái)的只數(shù)既包括湖面上的兩只,也包括飛走的那兩只,,所以原來(lái)應(yīng)該有4只天鵝。接下來(lái)的說(shuō)圖意,、提問(wèn)題、說(shuō)計(jì)算順序,,我將交給學(xué)生自主完成。而在運(yùn)算方法的學(xué)習(xí)上,,為了解決“由于看不見(jiàn)第一步計(jì)算的結(jié)果而導(dǎo)致第二步計(jì)算受阻”的現(xiàn)象,。我還采用“畫(huà)一畫(huà),寫(xiě)一寫(xiě)”為輔助手段,,引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出第一步的運(yùn)算,寫(xiě)出它的結(jié)果,,有效解決“連續(xù)口算”這一難點(diǎn),,提高計(jì)算的準(zhǔn)確性,。當(dāng)然,學(xué)生熟練計(jì)算后,,這種輔助手段就可以不用了。教育家烏申斯基說(shuō)過(guò):比較是一種思維的過(guò)程,也是一種教學(xué)的策略,。所以,,學(xué)習(xí)完這兩題后,,我將引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)算式,,通過(guò)對(duì)比,找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。
引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié):無(wú)論是先加后減還是先減后加,,都是加減混合運(yùn)算。在計(jì)算加減混合算式的時(shí)候,,一定是從左往右依次計(jì)算,。
3,、鞏固內(nèi)化,、解決問(wèn)題,。
練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能,、發(fā)展智力的重要手段,。為了讓不同層次學(xué)生學(xué)有所得,體驗(yàn)到成功的喜悅,,我安排三個(gè)層次的練習(xí)。
1,、第一組的看圖列式和第二組的連線題是基本練習(xí),,讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中,,進(jìn)一步鞏固加減混合算式的計(jì)算方法,,同時(shí)提高他們計(jì)算和表達(dá)的能力。
2,、第三組計(jì)算大比拼和第四組是綜合練習(xí),。其中第四組是常見(jiàn)的乘車(chē)問(wèn)題,,我先讓學(xué)生看圖完成,。在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中,我鼓勵(lì)學(xué)生比較兩幅圖,,質(zhì)疑:為什么第一幅圖中車(chē)上原來(lái)是4人,,而第二幅中車(chē)上原來(lái)是6人呢?在學(xué)生討論后,我再播放這樣的一段動(dòng)畫(huà),,讓學(xué)生明確圖二中那兩個(gè)人是剛下車(chē)的,,也要算在原來(lái)的人數(shù)里,所以圖二中車(chē)上原來(lái)有6人,。
3,、第五組靈活運(yùn)用是拓展練習(xí)。
讓學(xué)生思考解決,,并說(shuō)出自己的想法,。這樣的練習(xí)通過(guò)逆向思。
維的訓(xùn)練,,讓學(xué)生明確加減混合最后的得數(shù)跟第一步的得數(shù)有密切的聯(lián)系,,算準(zhǔn)第一步的得數(shù)是關(guān)鍵。
這樣安排練習(xí)有密度,、有坡度,,體現(xiàn)了層次性、針對(duì)性、趣味性,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
4、總結(jié)方法,、評(píng)價(jià)反思,。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,反思學(xué)習(xí)方法,,評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度,。這樣的總結(jié),不僅關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,,更注重了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中所體現(xiàn)的情感態(tài)度,,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立信心,,為他們的可持續(xù)發(fā)展服務(wù),。
在教學(xué)過(guò)程中,送給小組卡片,,后邊藏著加減混合的算式,,課的最后,小組成員只有算對(duì)了才能拿回去,,這樣的課堂評(píng)價(jià),,不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,保證課堂教學(xué)有序進(jìn)行,,還鞏固了加減混合算式的計(jì)算方法,,提高教學(xué)效果。
以?xún)山M情境圖為主,,配以相應(yīng)的算式和計(jì)算過(guò)程,,對(duì)關(guān)鍵文字加以強(qiáng)調(diào),盡量做到清楚明了,,圖式結(jié)合,,重點(diǎn)突出,對(duì)比鮮明,,結(jié)合小組評(píng)比,,提高學(xué)習(xí)興趣。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇十八
因?yàn)槭莿傔M(jìn)入一年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí),,課堂常規(guī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的過(guò)程,,怎樣收拾書(shū)包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品,、怎樣舉手回答問(wèn)題,、什么是課堂作業(yè),、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè),,上課什么時(shí)間能交流等等,,都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期里所掌握的,所要形成習(xí)慣的,,特別是良好的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)和獨(dú)立思考的習(xí)慣,,都是需要我們開(kāi)始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。
二,、教材簡(jiǎn)析,。
本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容:20以?xún)?nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算,,幾何形體,、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容,。
本冊(cè)教科書(shū)以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容,。在認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué),;在10以?xún)?nèi)加,、減法之前,,先安排分與合的教學(xué),。通過(guò)數(shù)一數(shù),讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù),;通過(guò)比長(zhǎng)短,、比高矮,比大小,、比輕重,,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較;通過(guò)分一分,,讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類(lèi),,并初步感受到同一類(lèi)物體有相同的特性;通過(guò)分與合的教學(xué),,為建立加,、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備,。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類(lèi)思想,、分合思想,,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法,。教科書(shū)設(shè)置小單元,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級(jí)兒童年齡,、心理的特點(diǎn),有利于各知識(shí)的相互作用,,便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),。
三、教學(xué)目標(biāo),。
知識(shí)與技能方面:
1,、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù)。逐步抽象出數(shù),,能區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)熟練地掌握10以?xún)?nèi)的組成,,會(huì)正確,工整地書(shū)寫(xiě)數(shù)字,。
2,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一和十,初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義,,能熟練地?cái)?shù)出20以?xún)?nèi)的數(shù),,正確地讀、寫(xiě)20以?xún)?nèi)的數(shù),,掌握20以?xún)?nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的,。掌握20以?xún)?nèi)的數(shù)的順序,會(huì)比較20以?xún)?nèi)數(shù)的大小,。
3,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)=、,、三種符號(hào),,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
4,、使學(xué)生會(huì)根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問(wèn)題,。知道題目中的條件和問(wèn)題,,會(huì)列出算式,,注明得數(shù)的單位名稱(chēng),口述答案,,能看實(shí)物或直觀圖口述題意,,簡(jiǎn)單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。
5,、使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱和球,。對(duì)這些圖形有初步的了解,。
四、教學(xué)基本思路:
(一)數(shù)學(xué)教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知水平,。
數(shù)學(xué)教學(xué)必須遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,,符合學(xué)生的發(fā)展水平和數(shù)學(xué)接受能力。符合學(xué)生的發(fā)展水平的教學(xué)應(yīng)有實(shí)際背景,,利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),,使用學(xué)生可以接受的語(yǔ)言,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間通過(guò)探索和考察數(shù)學(xué)概念得出含義,,使學(xué)生有機(jī)會(huì)討論他們的想法,。
(二)要逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
為了避免小組學(xué)習(xí)流于形式,,就必須用心培養(yǎng)學(xué)生交流技能,。交流既有信息輸出,也有信息輸入,,所以加談,、傾聽(tīng)、閱讀,、書(shū)寫(xiě)是基本的交流技能,;此外對(duì)數(shù)學(xué)而言,交流還應(yīng)具有描述的技能,。
(三)緊扣數(shù)學(xué)活動(dòng)的目的設(shè)計(jì)安排活動(dòng),。
數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是數(shù)學(xué)的教學(xué),每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該有明確的目的,,而活動(dòng)本身有是實(shí)現(xiàn)目的的手段和過(guò)程。
(四)做練習(xí),、寫(xiě)作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中鞏固知識(shí),、習(xí)得技能的必要環(huán)節(jié)。
適合一年級(jí)小學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)或小調(diào)查,。例如:
1,、找一找,,說(shuō)一說(shuō)。
2,、說(shuō)一說(shuō)生活中那些地方用到0,。
3、說(shuō)一說(shuō)你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問(wèn)題,。
4,、整理一下自己住的房間,向同伴說(shuō)一說(shuō)你是怎樣整理的,。
五,、教學(xué)進(jìn)度:
略
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇十九
本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生32人,這些學(xué)生大部分是上過(guò)幼兒班,,還有些學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)入的,。他們天真可愛(ài),活潑調(diào)皮,。據(jù)幼兒班老師介紹,,這些學(xué)生各方面的差異較大。有的活潑開(kāi)朗,,還有個(gè)別學(xué)生智力低下,,接受能力差。開(kāi)學(xué)初,,經(jīng)過(guò)跟學(xué)生初步接觸了解,,這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少,一些起碼的常規(guī)知識(shí)都不懂,,他們還像在幼兒班一樣沒(méi)有任何約束,,想來(lái)就來(lái),要走就走,,上課時(shí)亂走亂動(dòng),。本學(xué)期施行的實(shí)驗(yàn)教材,主要是開(kāi)拓學(xué)生的思維,,發(fā)揮學(xué)生的想象,。因此,針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中,,在傳授知識(shí)的同時(shí),,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的開(kāi)拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),,使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,。
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課、位置,、10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)跟加減法,,認(rèn)識(shí)圖形,、 11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表,、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法,,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。
這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以?xún)?nèi)的加減法跟20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容跟20以?xún)?nèi)的退位減法(一般總稱(chēng)一位數(shù)的加法跟相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)跟計(jì)算的開(kāi)始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),,是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)跟基本技能,,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。
1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù),,會(huì)區(qū)分幾個(gè)跟第幾個(gè),,掌握數(shù)的順序跟大小,掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成,,會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě)0—20各數(shù)。
2,、初步知道加,、減法的含義跟加、減法算式中各部分名稱(chēng),,初步知道加法跟減法的關(guān)系,,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法跟10以?xún)?nèi)的減法。
3,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義跟算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4,、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”,、“”、“”,,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。
5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱、球,、長(zhǎng)方形,、正方形、三角形跟圓,。
6,、通過(guò)直觀演示跟動(dòng)手操作,認(rèn)識(shí)“上,、下”,、“前、后”,、“左,、右”的基本含義,會(huì)用“上,、下”,、“前、后”,、“左,、右”描述物體的相對(duì)位置。
7,、初步認(rèn)識(shí)鐘表,,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)跟半時(shí)。
8,、認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
9,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
1、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)跟體驗(yàn),,根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)跟知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容跟學(xué)習(xí)素材,。
(1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念,,構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),。
(2)盡量選擇、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的,、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)活動(dòng),,讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng),積極思考,、相互交流,,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。
(3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。
(4)設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材跟活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī),。
(5)聯(lián)系兒童實(shí)際,、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育。
2,、重視對(duì)數(shù)概念的理解,,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示跟交流,建立數(shù)感,。
3,、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算,。
4,、根據(jù)兒童生活特點(diǎn),從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識(shí)立體跟平面圖形,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
5、通過(guò)“用數(shù)學(xué)”的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)跟用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力,。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。
6,、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng),,注意應(yīng)用意識(shí)跟實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。
7,、充分利用教材資源,教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)放性跟創(chuàng)造性,。組織學(xué)生自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息,。
8,、教學(xué)中充分利用直觀教具跟學(xué)具。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇二十
學(xué)生經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,其基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺(jué)性較差,,上課有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講,口算時(shí)比較馬虎,,課下不能及時(shí)完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,,小部分學(xué)生成績(jī)較差,,有待于在今后的教學(xué)中,,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時(shí)補(bǔ)差,,使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等,。因此,在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高,。
二,、教學(xué)目標(biāo)。
這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生:
1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,,能夠熟練地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù),,會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù),掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,,掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序,,會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。
2.能夠比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法,會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.會(huì)用上,、下,、前、后、左,、右描述物體的相對(duì)位置,;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征,,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。
5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角,、分,,知道1元=10角,1角=10分,;知道愛(ài)護(hù)人民幣,。
6.會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,,知道1時(shí)=60分,,知道珍惜時(shí)間。
7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。
8.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),,初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。
9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
11.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
三,、教材分析。
這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:位置,,20以?xún)?nèi)的退位減法,,圖形的拼組,100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),,認(rèn)識(shí)人民幣,,100以?xún)?nèi)的加法和減法(一),,認(rèn)識(shí)時(shí)間,找規(guī)律,,統(tǒng)計(jì),,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),,20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以?xún)?nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,,學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法,弄清100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和大小,,會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流,,形成初步的數(shù)感。100以?xún)?nèi)的加,、減法,分為口算和筆算兩部分,。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分,,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),因此,,應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算教學(xué),,應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題,,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。
在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)幾何圖形的基礎(chǔ)上,,本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,,設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。在量的計(jì)量方面,本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認(rèn)識(shí)外,還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀,、寫(xiě)方法,。
“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容,。“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律,,初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開(kāi)始,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法,,認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程,。
教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。
四、教學(xué)措施,。
1,、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度,、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。
2,、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。
3,、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,,培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。
4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
5,、注意教學(xué)的開(kāi)放性,,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
6,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
五,、教學(xué)進(jìn)度表,。
(一),、位置(6課時(shí))第一周。
(二),、20以?xún)?nèi)的退位減法(18課時(shí))第二周至第四周,。
(三)、圖形的拼組(4課時(shí))第五周,。
(四),、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(15課時(shí))第五周至第七周。
(五),、人民幣的認(rèn)識(shí)(5課時(shí))第八周,。
(六)、100以?xún)?nèi)的加法和減法(一)(30課時(shí))第九周至第十三周,。
(七),、認(rèn)識(shí)時(shí)間(6課時(shí))第十四周。
(八),、找規(guī)律(6課時(shí))第十五周,。
(九)、統(tǒng)計(jì)(6課時(shí))第十六周,。
(十),、總復(fù)習(xí)(10課時(shí))第十六周至第十九周。