做好計劃可以減少工作壓力,，提高工作滿意度。在制定計劃時,，要充分考慮各項因素,，避免盲目和隨意性,。以下是一些成功人士的計劃經(jīng)驗分享，希望能給你一些啟發(fā),。

一年級數(shù)學教學計劃的重要性篇一

本冊共安排7個單元,。

1、數(shù)與代數(shù)領域：安排五個單元,，分成三部分,。第一部分是認數(shù)，一個單元,，即第三單元認識100以內(nèi)的數(shù),；第二部分是計算，三個單元,，即第一單元教學20以內(nèi)的退位減法,，第四、六單元教學兩位數(shù)加,、減整十數(shù),、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算,。在這兩個單元里還要學求兩數(shù)相差多少的實際問題,；第三部分是常見的量，一個單元,，即第五單元認識人民幣,。

2、空間與圖形領域：即第二單元認識圖形,，認識長方形,、正方形、圓,、三角形,。在學生直觀認識長方體,、正方體,、圓柱和球之后認識基本的平面圖形。

最后一個單元安排期末復習,。本冊教材還安排了二次實踐活動,，分別是“我們認識的數(shù)”“小小商店”。主要是讓學生綜合應用所學知識解決現(xiàn)實生活中的問題,，從而培養(yǎng)應用意識,、合作意識，獲得數(shù)學活動的積極情感,。

1,、能正確,、熟練地計算20以內(nèi)的退位減法；

2,、認識計數(shù)單位,，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,，順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

3,、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,，減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

4,、認識人民幣單位元,、角、分,。

5,、認識長方形、正方形,、三角形和圓,。

教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法,，100以內(nèi)的加減法口算,。

教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練,。

1,、上學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、在日常教學中讓學生了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、培養(yǎng)學生與同桌合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、讓學生養(yǎng)成口頭表達解決問題的大致過程和結果,。

5、提高學生的計算準確率,，達到95%以上,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

7、“抓中間,，帶兩頭”養(yǎng)成學生之間互相幫扶的作用,。

單元，日期,，內(nèi)容,，課時

第一單元

某月某日，十幾減9,，1課時

某月某日,，練習一，1課時

某月某日,，十幾減8,、7，1課時

某月某日,，練習二,，1課時

某月某日，十幾減6,、5,、4、3,、2,，1課時

某月某日，練習三,，1課時

某月某日,，復習（一），1課時

某月某日,，復習（二）,，1課時

第二單元

某月某日,，認識圖形,，1課時

某月某日，練習四，1課時

第三單元

某月某日,，數(shù)數(shù),，1課時

某月某日，數(shù)的讀寫與組成,，1課時

某月某日,，整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法，1課時

某月某日,，練習五,，1課時

某月某日，數(shù)的順序,，1課時

某月某日,，比較數(shù)的大小，1課時

某月某日,，多一些,、少一些、多得多,、少得多,，1課時

某月某日，練習六,，1課時

某月某日,，復習（一），1課時

第四單元

某月1某日,，復習（二）,，1課時

某月某日，月考

某月某日,，我們認識的數(shù),，1課時

某月某日，復習檢測（一）,，1課時

某月某日,，復習檢測（二），1課時

某月某日,，整十數(shù)加,、減整十數(shù)，1課時

某月某日,，兩位數(shù)加整十數(shù),、一位數(shù)（不進位），1課時

某月某日,，求被減數(shù)的實際問題,，1課時

某月某日，月考試卷講評，1課時

某月某日,，練習七,，1課時

某月某日，兩位數(shù)減整十數(shù),、一位數(shù)（不退位）,，2課時

某月某日，求減數(shù)的實際問,，1課時

某月3某日,，練習八（一），1課時

某月某日,，練習八（二）,，1課時

某月某日，兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)（不進位,、不退位），2課時

某月某日,，求兩數(shù)相差多少的實際問題,，2課時

某月某日，練習九,，1課時

某月1某日,，復習，1課時

某月12～某日,，期中考試復習,，5課時

某月1某日，期中考試

第五單元

某月1某日,，認識1元及1元以下的人民幣,，2課時

某月某日，認識大于1元的人民幣,，1課時

某月某日,，練習十，2課時

某月2某日,，小小商店,，1課時

某月2某日，復習,，1課時

某月某日,，復習，1課時

第六單元

某月某日,，兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）,，2課時

某月某日,，練習十一，1課時

某月某日,，兩位數(shù)減一位數(shù)（退位），2課時

某月某日,，復習,，1課時

某月某日，練習十二,，2課時

某月1某日,，兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位），1課時

某月15～某日,，復習,，3課時

某月1某日，月考

某月1某日,，作業(yè)講評,，1課時

某月某日，練習十三,，3課時

某月2某日,，兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位），2課時

某月2某日,，練習十四,，2課時

某月某日，復習,，2課時

某月某日,，各單元綜合測試，8課時

第七單元

某月12～2某日,，期末復習,，11課時

一年級數(shù)學教學計劃的重要性篇二

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：生活中的數(shù)、觀察與測量,、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形,。

本冊教材的編寫特點是：

(一)在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視結合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感,。

(二)在空間與圖形的學習中,，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。

(三)在學習統(tǒng)計的過程中,，注重通過調(diào)查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,。

(四)在整理與復習中，注重發(fā)展學生回顧與反思的意識,。

所教年級基本情況,，本年級共有學生58名,，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，學生在基本知識,、基本技能方面掌握較扎實,，對學習數(shù)學有著濃厚的興趣，樂于參與學習活動中,。特別是對一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問題時,，仍有畏難情緒,。雖然在上學期期末測試中學生的成績都還不錯，但是成績并不能代表他們學習數(shù)學的所有情況,。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,，我們應更多地關注的是保持學生已有的學習興趣,并逐步加以引導,培養(yǎng)學生數(shù)學思維品質(zhì),使學生在數(shù)學活動中體驗成功的樂趣,。

我班有學生53名。一年級學生由于進校時間短,，且活潑好動,，天真爛漫，大多數(shù)學生思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃,，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差,，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲，所以我將有層次,、有耐心的進行輔導,，使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

(一)數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元《生活中的數(shù)》,。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，會數(shù),，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2,、第三單元《加與減(一)》,。第五單元"加與減(二)"，第七單元"加與減(三)"結合生活情境,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，探索并掌握100以內(nèi)加減法，會估算,，初步學會解決生活中的簡單問題,。

3、第六單元《購物》,。學生將通過購物活動,，結合生活經(jīng)驗,，認識元,，角、分及其相互關系,，認識各種面額的人民幣,，解決簡單的實際問題。

(二)空間與圖形

1,、第二單元《觀察與測量》,。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,，在實際測量與交流中,，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義,，了解厘米和米的關系,。

2、第四單元《有趣的圖形》,。學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,，認識長方形，正方形,，三角形,，圓等平面圖形，通過動手做的活動,，進一步認識平面圖形,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案,。

(三)統(tǒng)計與概率

第八單元《統(tǒng)計》,。學生將通過簡單的調(diào)查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集,，整理和分析的過程,，初步認識條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同樣進行交流,。

(四)實踐活動

本冊教材安排了三個大的實踐活動,，即"我和小樹一起長"，"小小運動員",，"今天我當家",。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題，同時,，安排了動手做,，小調(diào)查等活動，旨在對知識進行實際應用,。感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

(一)教學重點：

1、學會100以內(nèi)數(shù)的順序,，比較大小,，學會100以內(nèi)的加法和減法并能解決相關的應用題。

2,、培養(yǎng)學生的操作能力,。

(二)教學難點：

100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

1.重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，

6,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

7,、繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

1,、改進教學方法,。通過學習，改變自己呆板的形象,，使用兒童化語言,，尋找適合低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課,。發(fā)展學生能力,，努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，主動運用學過的知識解決問題,，為學生將來的發(fā)展打下基礎,。

2,、重視培養(yǎng)習慣。好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍,。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)學生認真書寫,，快速口算，使用尺子,，認真思考等良好習慣,，形成自覺行為。

3,、提高教學效率,。提高課堂效率，合理利用時間,，在課堂上獲取方法,，解決問題，實現(xiàn)解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展,。學生在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心,。

4、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動,。數(shù)學實踐活動通過有計劃,、有步驟的自主學習和實踐,，使學生在生活中學數(shù)學，用數(shù)學,。數(shù)學實踐活動,，形式上要活潑有趣，課內(nèi)外結合,，鞏固所學知識,，逐步提高數(shù)學能力。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

一年級數(shù)學教學計劃的重要性篇三

1、師:小朋友們在課間都十分喜歡玩游戲, 什么石頭,、剪刀,、布，什么過家家 都很有趣,，接寫來我們?nèi)タ纯刺詺?、笑笑他們在玩什么游戲?/p>

師介紹套圈游戲

2、估算

師：不計算結果你能估計一下到底誰會贏,，說說你的理由,。

1、獨立思考

師：大家都說淘氣贏得這次比賽是不是這樣,，我們算一算就明白了

在練習本上計算24+29+41=,？

2、小組交流合作

你是怎么算的，說給組里的同學聽,。

3,、全班交流

各組匯報，體現(xiàn)算法多樣化

4,、選擇算法

這么多種算法,，你喜歡用哪一種？為什么,？

用你喜歡的方法算一算笑笑得了幾分

匯報：你是怎么算的?

1,、想一想，猜一猜,。

1）小麗套兩次得70分,，，她可能套到哪兩種小動物,？

2）老師也來 套一套,，套三次,你猜我可能得多少分？那最多能得多少分,？最少呢,？

布置作業(yè)

一年級數(shù)學教學計劃的重要性篇四

這個學期擔任一年級（5）、（6）班的數(shù)學教學工作,，在經(jīng)過一個學期的學習后,，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考,，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣,，對數(shù)學學習充滿熱情,，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想,。只是由于年齡比較小，注意力集中時間短,，自控能力比較差,，好說好動，傾聽習慣還有待培養(yǎng),。大部分孩子能主動學習,，部分后進生需要特別關注，因此本學期一方面要立足基礎知識和基本技能,，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來,。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣，逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力等,。

面對新的社會要求，教師與學生應首先走了社會的前邊，因此我們應該以新課標要求為指揮棒,，采用所有可行的措施,，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新,，開放的思維方式,。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎,，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結合,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的退位減法，觀察圖形,，100以內(nèi)數(shù)的認識,，有趣的圖形，100以內(nèi)的加法和減法（二）（三）,。

其中重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教學難點：20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,，發(fā)展空間觀念,。

1．數(shù)與代數(shù)

（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù),；初步認識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小,。

（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算,。

2．觀察圖形

經(jīng)歷觀察實物的過程，初步體會從不同方向觀察物體看到的形狀可能是不同的,。

3．情感與態(tài)度

（1）在教師和同學的鼓勵,、幫助下，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。

（2）在教師和同學的鼓勵,、幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心,。

（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

（4）有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗,，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、課堂教學中,，增加一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

5,、關注兩頭,。一是學習困難的學生，及時跟蹤,，及時補缺補漏,，切實達到教學目標。一是優(yōu)秀的學生,，要提供更多的思維訓練材料,，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的興趣。

6,、提出具體的要求,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。傾聽習慣,、交流習慣,。加強口頭表達能力的訓練。

一、加與減（一）…………………………………… 9課時

二,、觀察物體………………………………………… 2課時

三,、生活中的數(shù)……………………………………… 7課時

四,、有趣的圖形……………………………………… 4課時

整理與復習…………………………………… 3課時

五,、加與減（二）………………………………… 8課時

數(shù)學好玩……………………………………… 2課時

六、加與減（三）………………………………… 11課時

總復習………………………………………… 5課時

一年級數(shù)學教學計劃的重要性篇五

本班學生__名,，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。

（二）教材分析,。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置,、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組,、100以內(nèi)的數(shù),、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

三,、本學期教學的主要目的要求,。

（一）知識和技能方面。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。

4,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

（二）數(shù)學思考方面,。

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（三）解決問題方面。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的`大致過程和結果,。

（四）情感與態(tài)度方面。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

四、教學的重點,、難點,。

教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

教學難點：100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學思維的訓練。

五,、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施,。

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

一年級數(shù)學教學計劃的重要性篇六

人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,，好好地規(guī)劃一下吧,。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的一年級數(shù)學教學計劃,，歡迎閱讀與收藏,。

本學期的教學內(nèi)容包括：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率和實踐活動,。

1、知識與技能方面,。

（1）數(shù)與代數(shù),。

a、經(jīng)歷數(shù)物體個數(shù)的活動,，認識20以內(nèi)各數(shù),，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步知道幾和第幾,；認識數(shù)0,，知道一個物體也沒有要用0表示，直尺上刻度的起點是0,，知道0在日常生活中的一些應用,；結合計數(shù)器初步認識個位,、十位，初步知道十位上的1表示1個十,，個位上的幾表示幾個一,，知道10個一是1個十；認識符號=,、,、的含義，能夠用符號或詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小,。

b,、在分與合的活動中理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的組成；聯(lián)系把兩部分物體合起來求一共是多少和從總數(shù)里去掉一些求剩下多少的實際問題,，理解加,、減法的含義。

c,、結合鐘面認識時針,、分針，會正確說出鐘面上的整時時間,，會說出鐘面上接近整時時間大約是幾時,。

（2）空間與圖形。

a,、通過實物和模型辨認長方體、正方體,、圓柱和球等立體圖形,，并能在日常生活中找到是長方體、正方體,、圓柱和球等形狀的物體,。

b、在堆,、擺長方體,、正方體、圓柱和球的活動中,，初步感受“平面”和“曲面”,。

c、初步認識并會使用上,、下,，前、后,，左,、右等詞語描述物體的相對位置,。

（3）統(tǒng)計與概率。

a,、經(jīng)歷把物體按種類,、形狀、顏色,、用途或其他特征分類的過程,，初步感受“分一分”是整理、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的重要方法,。

b,、會用簡單的象形統(tǒng)計圖表示分類的結果，會把統(tǒng)計得到的數(shù)據(jù)填入相關的表格,，會利用象形統(tǒng)計圖和表格中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,、判斷。

2,、數(shù)學思考方面,。

（1）在認數(shù)的過程中建立數(shù)感和發(fā)展思維能力。在數(shù)物體個數(shù)的活動中抽象出數(shù),，理解數(shù)的含義,；在操作學具活動中，感受并概括出數(shù)的組成,，具有初步的“分”與“合”的思想,；在比較兩類物體個數(shù)、比較兩個數(shù)大小的活動中,，具有初步的對應思想和用數(shù)學語言,、數(shù)學符號描述關系的能力。

（2）在理解加,、減法含義和學習加,、減法計算的過程中發(fā)展思維能力。在對實際問題進行數(shù)量關系分析的基礎上,，選用恰當?shù)臄?shù)學方法計算,；通過對一位數(shù)加一位數(shù)及相應減法的計算方法的探索、交流,，發(fā)展計算策略,，在多樣化算法中選擇適宜自己的算法；在計算練習中發(fā)展思維的靈活性和敏捷性,。

（3）在認識常見的幾何形體的過程中,，通過各種活動，在物體的形狀,、大小,、相互位置等方面建立初步的空間觀念,，發(fā)展形象思維。

（4）在把物體分一分,、理一理,、數(shù)一數(shù)的過程中，感受到統(tǒng)計是分析事物,、解決問題的有效方法,，具有初步的收集信息、處理信息,、表達統(tǒng)計結果的能力,。

（5）在解決問題的過程中，學會簡單的觀察,、分析,；用自己的語言講述實際情境或問題，具有初步的發(fā)散思維,；在教師幫助下進行有條理的思考,，發(fā)展和情推理和演繹推理的能力。

3,、解決問題方面,。

（1）在教師的組織下，應用20以內(nèi)的書描述,、交流生活中的事情,。

（2）在教師的組織下，從實際生活和顯示情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,、提出數(shù)學問題,，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題；能大致表達解決問題的方法和過程,；有與同學合作解決問題的體驗。

4,、情感與態(tài)度方面,。

（1）在教師的.鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事情產(chǎn)生好奇和興趣,，初步喜歡學習數(shù)學,，喜歡觀察并提出問題。

（2）在教師的指導和幫助下,，能克服數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得一些成功的體驗，初步具有學好數(shù)學的信心,，初步具有經(jīng)過獨立思考認識數(shù)學知識的體驗,。

（3）在數(shù)學活動和解決問題的過程中,，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步知道數(shù)學解決生活中的問題,。

1,、教學內(nèi)容的選擇方面。

根據(jù)課程標準的精神和具體要求,，精選了與學生的發(fā)展,、與今后繼續(xù)學習數(shù)學有密切關系的數(shù)學知識為教學內(nèi)容。除了20以內(nèi)的數(shù)和最基礎的加,、減法口算外,，適當選擇常見的幾何形體、簡單的統(tǒng)計,、認鐘表等內(nèi)容教學,。

2、教學內(nèi)容的安排方面,。

本冊教材以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容,。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認位置等內(nèi)容的教學,；在10以內(nèi)加,、減法之前先安排分與合的教學。

教材設置小單元,，把各領域的內(nèi)容交叉安排,。

3、教學內(nèi)容的編寫方面,。

教材以與學生年齡特征相適應的大眾化,、生活化的方式呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

教材引導學生選用自己喜歡的學習方法和數(shù)學活動方式,，為學生創(chuàng)設獨立探索和合作交流的機會,。

一年級數(shù)學教學計劃的重要性篇七

今年我教一年級兩個班級的數(shù)學及一年級一班的班主任工作。由于一年級的學生剛踏入學校,，學生的行為習慣都沒有形成,，同時還有繁重的教學任務，可以說是要兩面都要俱到,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形,，分類,，11-20各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)數(shù)的進位加法,，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動,。認數(shù)和計算,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0-20各數(shù),。

2,、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號"=、,、",，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱、球、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

出處 m.sevw.cn

7、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

8,、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣。

9,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始,。在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。

數(shù)學教學,，要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設有助于學生自主學習,、合作交流的情境，使學生通過觀察,、操作,、歸納、類比,、猜測,、交流、反思等活動,，獲得基本的數(shù)學知識和技能,，進一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生學好數(shù)學的信心,。

一年級數(shù)學教學計劃的重要性篇八

本年級一(5)班共有學生45名,，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，學生在基本知識,、基本技能方面掌握較扎實,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參與學習活動中,。特別是對一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問題時,，仍有畏難情緒,。雖然在上學期期末測試中學生的成績都還不錯，但是成績并不能代表他們學習數(shù)學的所有情況,。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,，我們應更多地關注的是保持學生已有的學習興趣,并逐步加以引導,培養(yǎng)學生數(shù)學思維品質(zhì),使學生在數(shù)學活動中體驗成功的樂趣,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容： 生活中的數(shù)、 觀察與測量,、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形,。

本冊教材的編寫特點是：

(一)在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視結合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感,。

(二)在空間與圖形的學習中,，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。

(三)在學習統(tǒng)計的過程中,，注重通過調(diào)查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,。(四)在整理與復習中，注重發(fā)展學生回顧與反思的意識,。

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元《生活中的數(shù)》,。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，會數(shù),，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,，能在具體情境中體會并描述數(shù)的相對大小關系，能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2.第三單元“加與減(一)”，第五單元“加與減(二)”，第七單元“加與減(三)”結合生活情境,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探索并掌握100以內(nèi)加減法,，會估算,，初步學會解決生活中的簡單問題。

3.第六單元《購物》,。學生將通過購物活動,，結合生活經(jīng)驗，認識元,，角,、分及其相互關系，認識各種面額的人民幣,，解決簡單的實際問題,。

(二)空間與圖形

1.第二單元《觀察與測量》。學生將通過觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,，在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性,，體會厘米和米的實際意義,，了解厘米和米的關系。

2.第四單元《有趣的圖形》,。學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,，認識長方形，正方形,，三角形,，圓等平面圖形，通過動手做的活動,，進一步認識平面圖形,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案,。

(三)統(tǒng)計與概率

第八單元《統(tǒng)計》,。學生將通過簡單的調(diào)查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集,，整理和分析的過程,，初步認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并和同樣進行交流,。

(四)實踐活動

本冊教材安排了三個大的實踐活動，即“我和小樹一起長”，“小小運動員”,，“今天我當家”,。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題，同時,，安排了動手做,，小調(diào)查等活動，旨在對知識進行實際應用,。感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

教學重點：

1.學會100以內(nèi)數(shù)的順序，比較大小,，學會100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關的應用題,。

2.培養(yǎng)學生的操作能力。

教學難點：

100以內(nèi)的進位加法和退位減法,。

1.重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2.增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3.把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

4.布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

5.繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

6.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

7.重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

課時安排：

一、 生活中數(shù)…………………………………… 8課時

二,、 觀察與測量………………………………… 6課時

三,、 加與減(一)……………………………… 15課時

我和小樹一起長……………………………… 1課時

四、 有趣的圖形………………………………… 8課時

整理與復習(一)……………………………2課時

五,、 加與減(二)………………………………… 15課時

小小運動會………………………………… 1課時

六,、 購物………………………………… 6課時

七,、 加與減(三)………………………………… 10課時

今天我當家………………………………… 1課時

八、 統(tǒng)計………………………………… 3 課時

整理與復習(二)…………………………… 2課時

總復習………………………………… 4課時

一年級數(shù)學教學計劃的重要性篇九

本學期我擔任一（1）,、一（2）班數(shù)學教學,，作為二十一世紀的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重,。由于教學經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識鐘表》的時候,，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小,，對于用時間的認讀不是很明白,。為了上好這堂課，我認真研究了本課教材查閱相關書籍,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為了突出時間在生活中用處和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題找朋友等的畫面,，商品交換。同時,，聯(lián)系學生的日常生活,，教育學生將平時的愛惜時間，合理安排時間,，學會與時間賽跑等等,。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境,，讓學生在玩中學,。通過活動，使學生在認識生活中的鐘表會看時間并知道了時間的珍貴有關知識,，提高社會交往和社會實踐能力,。可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

欲給學生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老，學到老,，才會永遠站在教育領域的前端,。在教學中，虛心請教其他老師,，在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師，前輩的指導下,，取得更好成績,。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

一年級數(shù)學教學計劃的重要性篇十

一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,，對學校,、對環(huán)境、對老師,、對同學,、對課堂、對學習,、對學校的要求都充滿了新鮮感,。同時他們年齡小，好動,、易興奮,、易疲勞，注意力容易分散,，尤其是剛?cè)雽W時,，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難！然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標?，F(xiàn)代心理學證明,，注意力集中的學生，聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。針對這些特點,，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣,，從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化,。其次,，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài),。對于學習有困難的學生及時個別輔導,，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形,，分類,，11~20各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動,。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。

除了認數(shù)和計算以外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類，以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確，工整地書寫數(shù)字,。

2,、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、使學生初步認識三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

4,、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題,。

5,、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題,。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系,。

6、使學生直觀地認識長方體,、正方體,、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解,。

7,、結合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國、愛科學的教育,，培養(yǎng)學生認真做題,，正確計算，書寫整潔的良好習慣,，學會有條理,，有根據(jù)地思考問題。

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

（一）數(shù)一數(shù)2課時,。

（二）比一比4課時,。

（三）1—5的認識和加減法16課時,。

1,、1———5的認識5課時。

2,、加減法的初步認識8課時。

3,、0的認識和有關0的加減法3課時,。

（四）認識物體和圖形6課時。

（五）分類4課時,。

（六）6—10的認識和加減法20課時,。

1、6,、7的認識和加減法8課時,。

2、8,、9的認識和加減法8課時,。

3、10的認識和有關10的加減法6課時,。

4,、連加,、連減、加減混合6課時,。

整理和復習2課時,。

實踐活動1課時。

（七）11—20各數(shù)的認識6課時,。

（八）認識鐘表4課時,。

（九）20以內(nèi)的進位加法16課時。

1,、9加幾5課時,。

2、8,、7,、6加幾6課時。

3,、5,、4、3,、2加幾5課時,。

整理和復習2課時。

實踐活動1課時,。

（十）總復習4課時,。

一年級數(shù)學教學計劃的重要性篇十一

我班有學生56人。全部進入學前班,，接受過學前教育,，但學生的基礎參差不齊。因為幼兒園學生學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不好,，大多書家長是個體戶,因此有待加強養(yǎng)成教育。學生們都活潑可愛,，有著強烈的好奇心和求知欲,。可塑性強,，整體上是一個積極向上的班級,。

二、目的要求,。

這一冊的教學目標是,，使學生能夠：

1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù),，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,，寫0~20各數(shù)。

2,、初步知道加減法的含義、名稱,，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法,；會解決一些實。

問題,。

3,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形。

4,、初步認識鐘面,，會認識整時和半時。

三,、教材分析,。

本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比,，10以內(nèi)的認識和加減法,，認識圖形，分類,。11~20各數(shù)的認識,，認識鐘表，20以內(nèi)進位加法,，用數(shù)學實踐活動,。

1、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容,，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識,。

2、重視學生的經(jīng)驗和體驗,。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設計活動內(nèi)容和學習素材,。

3、認數(shù)和計算相結合,，穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)的概念,，達到計算熟練。

4,、重視學生對數(shù)概念的理解,，初步建立數(shù)感。

5,、計算數(shù)學,、體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

6,、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力,。

7,、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,。

四,、教學措施。

1,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式。

2,、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

3,、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣。

4,、課堂教學與家庭教學實踐相結合,。

一年級數(shù)學教學計劃的重要性篇十二

(一)學生情況分析:。

在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識,。技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手的操作，需要合作怕學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的其實狀況,。因此對學生,，我們應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的學會數(shù)學思考,，學會解決問題,。

(二)教材分析。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:減法,、認識圖形,、100以內(nèi)的數(shù)，認識人民幣,、100以內(nèi)進位加法和退位減法,、統(tǒng)計,、數(shù)學實踐活動,。

二,、教學的指導思想,。

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展,，適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

三,、教學目標與要求,。

(一)知識和技能方面。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2,、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加,，減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、認識人民幣單位元,、角,、分。

(二)數(shù)學思考方面,。

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,，大小,，位置關系進行恰當?shù)拿枋觯l(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三)解決問題方面,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,，解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)情感與態(tài)度方面,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,，直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,，操作,，歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣,。

四,、教學的重難點。

教學重點:100以內(nèi)數(shù)的認識,，100以內(nèi)的加減法口算,。

教學難點:100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練,。

五,、教學措施。

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,，廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,，作業(yè)分層設計。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級數(shù)學教學計劃的重要性篇十三

新學期伊始,，為了順利地進行下一步的工作,，也為了更好地完成本學期的工作任務，確保學生的成績進一步提高,，特制定此學科工作計劃：

一,、學生基本情況分析。

學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。通過這段時間的學習,，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講,，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè)，但是學生的學習積極性很高,，小部分學生成績較差,，有待于在今后的教學中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差,，使整個教學能夠順利進行等,。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高,。

二,、教學目標。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1,、認識圖形，初步感知所學的圖形之間的關系,。

2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并進行分類和整理,，同時,，提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4,、認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,；知道愛護人民幣,。

5、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

6、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

7、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

8、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

三,、教材分析。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識圖形,，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一），找規(guī)律,，總復習,。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎,，因此,，應該讓學生結合計算教學，應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎,，豐富多樣的探索性操作活動,，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念,。在量的計量方面,，安排人民幣單位元、角,、分的認識,。

“找規(guī)律”是新的教學內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。

四,、教學措施。

1,、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度,、思維能力等方面的進步和發(fā)展,。

2、重視基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力,。

3、重視分析應用題的數(shù)量關系,，培養(yǎng)學生解答應用題的能力,。

4、結合教學內(nèi)容,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。

5、注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

6,、結合教學內(nèi)容,，對學生進行思想品德教育。

一年級數(shù)學教學計劃的重要性篇十四

同學經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學習,，我發(fā)現(xiàn)同學們自覺性較差,，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),但是同學的學習積極性很高,，小部分同學成績較差，有待于在今后的教學中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差，使整個教學能夠順利進行等,。因此,，在本學期的`教學中還有待于進一步提高。

二,、教學目標,。

這一冊教材的教學目標是，使同學：

1.認識計數(shù)單位一和十,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4.會用上、下,、前,、后,、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關系。

5.認識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護人民幣,。

6.會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

三,、教材分析。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在同學掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使同學初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎,，因此,，應該讓同學結合計算教學，應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓同學了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,，培養(yǎng)同學用數(shù)學解決問題的能力。

在同學初步認識了常見幾何圖形的基礎上,，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓同學體驗空間方位和所學圖形之間的關系,，發(fā)展同學的空間觀念,。在量的計量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。

找規(guī)律和統(tǒng)計是兩部分新的教學內(nèi)容,。找規(guī)律引導同學探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)同學探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓同學學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

教材根據(jù)同學所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)同學的數(shù)學意識和實踐能力。

四,、教學措施,。

1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，而且也要遵循同學學習數(shù)學的心理規(guī)律,，關注每一個同學在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展,。

2,、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高同學的計算能力,。

3,、重視分析應用題的數(shù)量關系，培養(yǎng)同學解答應用題的能力,。

4,、結合教學內(nèi)容，重視培養(yǎng)同學的數(shù)學能力,。

5,、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)同學的創(chuàng)新能力。

6,、結合教學內(nèi)容,，對同學進行思想品德教育。

五,、教學進度表,。

略

一年級數(shù)學教學計劃的重要性篇十五

一.基本情況的分析：

我們一年級二班現(xiàn)有學生46人,，其中男生25人,，女生21人。經(jīng)過了半年的學習,，他們的自制能力,、自立能力、及自學能力在上學期基礎上有所提高,，但他們天真,、好動，好奇,、好問,、接受新事物快，可塑性強,。所以,，本學期，計劃讓他們在數(shù)學學習過程中培養(yǎng)各種基本能力,。

二,、本冊教材知識系統(tǒng)及安排：

本冊教材包括“南極小客人”、“下雨了”,、“農(nóng)夫與牧童”,、“綠色行動”、“小小存錢罐”,、“大海邊”,、“阿福的新衣”、“我們的鞋碼”,、“兒童樂園”幾個部分,。

三、本冊教材的教學目標：

（一）,、數(shù)與代數(shù)：

1,、在實際情景中能正確地任、讀,、寫100以內(nèi)的數(shù),，并能認識計數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2,、結合具體情景，進一步體會加減法的含義,，會計算100以內(nèi)數(shù)的加,、減法。結合現(xiàn)實素材,，初步學會估算,。

3、在現(xiàn)實情景中,，能正確認識整時,、半時、幾時剛過和快到幾時,。

4,、在現(xiàn)實情景中，認識元,、角,、分，了解它們之間的關系,，會進行簡單的計算,。

（二）、空間與圖形：

1,、通過具體的操作活動,，能識別長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓。

2,、在實踐活動中,，體會厘米、米的含義,，知道1米=100厘米,；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量,。

（三）,、統(tǒng)計與概率：

1、在統(tǒng)計活動中,，學會初步簡單整理的方法,，認識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,。

2、能完成簡單的統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

（四）實踐與綜合應用：

1、加深對百以內(nèi)數(shù)的認識與計算,、圖形與統(tǒng)計等知識的理解,。

2、實踐活動中,，初步了解收集,、整理數(shù)學信息的渠道與方法。

四,、教改思路及措施,；

1,、認真學習區(qū)《學科素質(zhì)教育實施方案》,，利用現(xiàn)代媒體技術及時獲取有價值的資料，學習先進的教改理論,，教改經(jīng)驗,。

2、不斷地轉(zhuǎn)變教學觀念,，以課堂為實施素質(zhì)教育的主陣地,，將新思路、新方法滲透到每節(jié)課中,。

3,、教學過程要體現(xiàn)開放性、活動性,。提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化,，讓學生在寬松開放的情景中，提高思維的靈活性和解決問題的能力,，實現(xiàn)既長知識又長智慧的目標,。引導他們開展觀察、實驗,、猜測,、推理與交流等數(shù)學活動，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中,，開發(fā)潛能,、理解知識、發(fā)展技能,，學習數(shù)學方法,，獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗,。

4、注意培養(yǎng)學生的問題意識,。教學中努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,，進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性,，培養(yǎng)學生自覺主動到用數(shù)學眼光“看世界”的意識。

5,、注意學習過程的構建性,。利用教材提供的信息窗創(chuàng)設情景，運用已有的經(jīng)驗,，在動手,、動腦和相互交流的活動中，通過“做數(shù)學”獲得再創(chuàng)造的機會,。

6,、改革評價模式。

對學生的評價,，既要關注學生的學習結果,，更要關注他們的學習過程；既要關注知識和技能的掌握,，更要關注學習過程中的情感體驗和學習態(tài)度的發(fā)展,。在學科教學中對學生滲透“我能行”的觀念意識，配合學校的評價改革方案,，科學合理地運用“我學會了嗎,？”“豐收園”等欄目，全面了解學生的小狀況,，促進學生全面,、和諧地發(fā)展。

五,、教學進度安排：

1,、“南極下客人”2課時2、“下雨了”1課時,。

3,、“農(nóng)夫與牧童”3課時4、“綠色行動”4課時,。

5,、“小小存錢罐”2課時6、“大海邊”7課時,。

7,、“阿福的新衣”2課時8,、“我們的鞋碼”1課時。

9,、“兒童樂園”2課時,。

六、教學業(yè)務學習及有關教學活動的安排：

1,、學習《數(shù)學課程標準》建立新理念,，并認真做業(yè)務筆記。,，不斷提高自身素質(zhì),。在數(shù)學課上更好地體現(xiàn)新課改的精神。

2,、自學現(xiàn)代教育理論,。學習現(xiàn)代價值教育所面臨的主要課題。學習現(xiàn)代教育技術,，提高教學能力,。

3、多聽別的老師的課,，取長補短,，提高自己的授課水平。

4,、繼續(xù)練習基本功，提高教學技能,。

一年級數(shù)學教學計劃的重要性篇十六

一,、學生現(xiàn)狀分析：

一年級一班共有學生26人，經(jīng)過一個學期的學習,，大部分學生的數(shù)學素質(zhì)較好,，掌握了繼續(xù)學習數(shù)學的基礎知識，具備了基本能力,，學習數(shù)學興趣濃厚,。但是部分學生還沒有形成良好的學習習慣，理解,、審題能力還需要加強,。這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學習數(shù)學的能力、興趣,，加強學生對知識的靈活運用,，使不同的學生在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。

一年級小學生年齡小,，好動,、易興奮,、易疲勞，注意力容易分散,，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難,。針對這些特點，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣,，從而培養(yǎng)好習慣,。對于學習有困難的學生及時個別輔導，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”,。

一年級學生剛進入小學學習,，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校的一切都充滿了新鮮感,。此時正是對他們進行養(yǎng)成教育的關鍵時刻,，因此，作為教師一定要以愛心,、恒心來引導學生,，指導家長，共同讓孩子們慢慢適應小學的學習生活,，養(yǎng)成良好的習慣,。

二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結構：

1,、逛公園——20以內(nèi)退位減法,。

2、下雨了——學看鐘表,。

3,、豐收了——100以內(nèi)數(shù)的認識。

4,、牧童——認識圖形,。

實踐活動——趣味拼擺。

5,、綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）,。

6、小小存錢罐——人民幣的認識,。

7,、大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）。

實踐活動——智慧廣場,。

8,、阿福的新衣——厘米、米的認識,。

9,、我換牙了——統(tǒng)計,。

10、兒童樂園——總復習,。

三,、本冊教材的教學目標：

1、在實際情境中能正確地認,、讀,、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認識計數(shù)單位“百”,，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義,。

2,、結合具體情境，進一步體會加減法的含義,，會計算20,、100以內(nèi)數(shù)的加、減法,。結合現(xiàn)實素材,，初步學會估算。

3,、在現(xiàn)實情境中,，能正確認識整時、半時,、幾時剛過和快到幾時,。

4、通過具體的操作活動,，能識別長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓,。

5,、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程,，初步形成獨立思考和探索的意識,。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中，初步形成估算意識,。在具體的情境中,，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,，發(fā)展應用意識。在探索,、交流計算方法的過程中,，感受同一問題可以用不同的方法解決。

6,、在現(xiàn)實情境中,，認識元、角,、分,，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算,。

7,、在實踐活動中，體會厘米,、米的含義,，知道1米=100厘米；能估計一些物體的長度,，并會選擇合適的長度單位進行測量,。

8、在統(tǒng)計活動中,，學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

重難點：

20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)數(shù)的加減法,、厘米,、米的認識。

四,、主要的教學措施和教改思路：

1,、改進教學方法。

通過學習,，改變自己呆板的形象,，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法,，使學生喜歡上我的課,。發(fā)展學生能力，努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，主動運用學過的知識解決問題,，為學生將來的發(fā)展打下基礎。

2,、重視培養(yǎng)習慣,。

好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)學生認真書寫,，快速口算,，使用尺子，認真思考等良好習慣,，形成自覺行為,。

3、提高教學效率,。

提高課堂效率,，合理利用時間，在課堂上獲取方法,，解決問題,，實現(xiàn)解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展。學生在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心,。

4,、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。

數(shù)學實踐活動通過有計劃,、有步驟的自主學習和實踐,，使學生在生活中學數(shù)學，用數(shù)學,。數(shù)學實踐活動,，形式上要活潑有趣,，課內(nèi)外結合，鞏固所學知識，逐步提高數(shù)學能力。

五、教學具準備：

計算器,、圖形、掛圖,、小棒、圖片,。

六、課時分配建議：

周次,。

課時。

新授,。

16,。

64。

復習,。

3

12。

機動,。

1

4

合計,。

20。

80,。

一年級數(shù)學教學計劃的重要性篇十七

與上一節(jié)課學習的.連加,、連減相同，加減混合也是由兩個計算步驟構成的一個連續(xù)的計算過程,，但不同的是對于一年級學生來說既要記住第一步計算結果，又要在第二步計算時應對跟第一步不同的運算方法有一定的難度,。所以掌握加減混合運算過程是本課的重點和難點之一。

另一方面,，教材有意地呈現(xiàn)了對比性很強的兩組情境圖幫助學生學習,，情境圖既有現(xiàn)實性和趣味性，又能直觀地展示加減混合算式的計算過程和算理,，充分體現(xiàn)數(shù)學來源于生活，又巧妙地利用生活經(jīng)驗來理解數(shù)學知識,。但教材是組合型的情境圖出現(xiàn)的，學生對圖中原來物體的個數(shù)很難理解,，所以如何指導學生學會看這種組合型的情境圖也是本節(jié)課教學的另一重難點。

從學生的角度考慮,，在以往的教學中，由于加法先入為主,，所以學生會形成思維定勢，錯誤地認為加減混合應該要先算加法再算減法,，因此改正學生的這一思維定勢,，正確地掌握加減混合的運算順序也是本節(jié)課的難點。

根據(jù)以上的,，結合學生的認知特點,，我把本節(jié)課的教學目標確定為以下三個方面,。

1、知識與技能目標：理解加減混合所表示的意義,，掌握計算順序,，能正確地進行10以內(nèi)數(shù)的加減混合計算,。

2、過程與方法目標：經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減混合算式的過程,，直觀地理解加減混合算式的意義。在學習活動中,，經(jīng)歷觀察、比較,、抽象和概括等思維過程,，發(fā)展思維能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生的學習興趣,，感受加減混合計算與生活的密切聯(lián)系,，體會生活中處處有數(shù)學,。

到充分的發(fā)揮,。

為實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標,，我擬定教學過程如下：

1,、復習導入,、回憶法則。

這一環(huán)節(jié)主要分復習舊知,、回憶方法,、引入新課三步進行，通過拼圖的游戲讓學生口述連加連減運算過程，回憶它們的運算順序都是從左往右，架起了新舊知識的橋梁,，又能激發(fā)學生的興趣,，把握教學起點,，找準學習最近發(fā)展區(qū),。

2,、建構新知、對比認識,。

本課中,，學生將首次接觸這種組合型的情境圖,，而借助中間的箭頭明確看圖順序和理解圖意對于學生來說都是很難的。為了突出重點,，突破難點,，發(fā)揮學生主體作用，我將從自主探究,、辨析交流、比較歸納三個層次進行教學,。

基于教材中的兩組圖是由易到難的原則,，所以教學上我將采取先放后扶的教學策略。

教學例1時,，由于組合情景圖中,，原有天鵝的只數(shù),、飛來的只數(shù)和飛走的只數(shù)都是顯而易見的,，所以學生能看明白圖意,，但要把圖意轉(zhuǎn)化為自己的語言進行表述，對于一年級學生來說還是需要一個過程的,。所以指導學生清楚地說出圖意是本例題教學的關鍵,。我將直接出示第一組主題圖，以圖中箭頭為突破口,，以說為教學手段,，先讓學生知道這是一幅組合圖,，然后放手讓學生通過嘗試“說”來明白圖意,。如果有學生在表述時能說出“原來”和“現(xiàn)在”這些關鍵詞,，老師將馬上給予肯定，并適時利用這一課堂生成引導全班學生完整地說出圖意是“湖面上原來有4只天鵝,，飛來了3只，又飛走了2只,，現(xiàn)在湖面上還剩下多少只天鵝?”如果沒有學生提到這兩個詞，老師也將適時點撥指導他們把“原來”和“現(xiàn)在”這兩個詞加進去,，以幫助學生明確數(shù)量關系。

由于學生對圖意的準確理解,，這時候再讓學生列出算式并說出計算過程,，自然就水到渠成了。根據(jù)學生的反饋,，重點抓住第一步的得數(shù)7，說說在圖中表示什么意思,，同時明確算第二步時,，要用第一步算出的得數(shù)“7”減去“2”，從而使學生加深對計算方法的理解,，增強對計算過程的感受。

學生在“聽與說”的過程中很自然地領會了主題圖的含義、明確數(shù)量關系,、理解計算步驟，從而掌握了加減混合的算理與算法,。例2的教學，由于組合圖中的天鵝是先飛走一部分的,，所以原來的只數(shù)不易看出，有學生會認為原來有2只,，也有人會認為原來有4只，所以此處我安排學生先看圖交流討論“到底湖面上原來有幾只天鵝?”對于學生的討論結果，老師不會給予肯定或否定,，而是播放這樣的一段動畫,，讓學生通過觀察明確此圖中原來的只數(shù)既包括湖面上的兩只,，也包括飛走的那兩只,，所以原來應該有4只天鵝。接下來的說圖意,、提問題、說計算順序,，我將交給學生自主完成,。而在運算方法的學習上，為了解決“由于看不見第一步計算的結果而導致第二步計算受阻”的現(xiàn)象,。我還采用“畫一畫，寫一寫”為輔助手段,，引導學生畫出第一步的運算，寫出它的結果,，有效解決“連續(xù)口算”這一難點,，提高計算的準確性。當然,，學生熟練計算后，這種輔助手段就可以不用了,。教育家烏申斯基說過:比較是一種思維的過程,也是一種教學的策略,。所以,，學習完這兩題后,，我將引導學生觀察兩個算式,，通過對比,，找出它們的相同點和不同點,。

引導學生歸納小結：無論是先加后減還是先減后加，都是加減混合運算,。在計算加減混合算式的時候，一定是從左往右依次計算,。

3、鞏固內(nèi)化,、解決問題,。

練習是學生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力的重要手段,。為了讓不同層次學生學有所得，體驗到成功的喜悅,，我安排三個層次的練習。

1,、第一組的看圖列式和第二組的連線題是基本練習，讓學生在解決問題的過程中,，進一步鞏固加減混合算式的計算方法，同時提高他們計算和表達的能力,。

2,、第三組計算大比拼和第四組是綜合練習。其中第四組是常見的乘車問題,，我先讓學生看圖完成。在學生匯報過程中,，我鼓勵學生比較兩幅圖，質(zhì)疑：為什么第一幅圖中車上原來是4人,，而第二幅中車上原來是6人呢?在學生討論后,，我再播放這樣的一段動畫，讓學生明確圖二中那兩個人是剛下車的,，也要算在原來的人數(shù)里,，所以圖二中車上原來有6人。

3,、第五組靈活運用是拓展練習,。

讓學生思考解決，并說出自己的想法,。這樣的練習通過逆向思,。

維的訓練,，讓學生明確加減混合最后的得數(shù)跟第一步的得數(shù)有密切的聯(lián)系,，算準第一步的得數(shù)是關鍵,。

這樣安排練習有密度,、有坡度，體現(xiàn)了層次性,、針對性,、趣味性，調(diào)動學生學習的積極性,。

4,、總結方法、評價反思,。

引導學生總結學習內(nèi)容,，反思學習方法，評價學習態(tài)度,。這樣的總結,，不僅關注了學生的學習結果，更注重了他們在學習過程中所體現(xiàn)的情感態(tài)度,，幫助學生認識自我,，建立信心，為他們的可持續(xù)發(fā)展服務,。

在教學過程中,，送給小組卡片,，后邊藏著加減混合的算式,，課的最后,，小組成員只有算對了才能拿回去,，這樣的課堂評價,，不僅調(diào)動學生的學習積極性,，保證課堂教學有序進行,，還鞏固了加減混合算式的計算方法，提高教學效果,。

以兩組情境圖為主，配以相應的算式和計算過程,，對關鍵文字加以強調(diào)，盡量做到清楚明了，圖式結合,，重點突出,，對比鮮明,，結合小組評比，提高學習興趣,。

一年級數(shù)學教學計劃的重要性篇十八

因為是剛進入一年級進行學習,，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包,、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題,、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè),、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等,，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的,，特別是良好的聽,、說、讀,、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的,。

二、教材簡析,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎的加、減法口算，幾何形體,、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內(nèi)容,。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容,。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù),、比一比、分一分,、認位置等內(nèi)容的教學；在10以內(nèi)加,、減法之前，先安排分與合的教學,。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù),；通過比長短、比高矮,，比大小、比輕重,，讓學生初步學習簡單的比較；通過分一分,，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性,；通過分與合的教學,，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想,，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元,，把各領域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點，有利于各知識的相互作用,，便于建構合理的認識結構。

三,、教學目標。

知識與技能方面：

1,、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分幾個和第幾個熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確，工整地書寫數(shù)字,。

2、使學生認識計數(shù)單位一和十,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、使學生初步認識=、,、三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

4,、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題,。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。

5,、使學生直觀地認識長方體、正方體,、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解。

四,、教學基本思路：

（一）數(shù)學教學要符合學生的認知水平。

數(shù)學教學必須遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，符合學生的發(fā)展水平和數(shù)學接受能力,。符合學生的發(fā)展水平的教學應有實際背景，利用學生的經(jīng)驗,，使用學生可以接受的語言，讓學生有足夠的時間通過探索和考察數(shù)學概念得出含義,，使學生有機會討論他們的想法。

（二）要逐步培養(yǎng)學生的合作學習的意識和能力,。

為了避免小組學習流于形式，就必須用心培養(yǎng)學生交流技能,。交流既有信息輸出，也有信息輸入,，所以加談、傾聽,、閱讀、書寫是基本的交流技能,；此外對數(shù)學而言，交流還應具有描述的技能,。

（三）緊扣數(shù)學活動的目的設計安排活動。

數(shù)學教學活動是數(shù)學的教學,，每一個教學活動都應該有明確的目的，而活動本身有是實現(xiàn)目的的手段和過程,。

（四）做練習、寫作業(yè)是數(shù)學課堂教學中鞏固知識,、習得技能的必要環(huán)節(jié)。

適合一年級小學生的實踐活動或小調(diào)查,。例如：

1,、找一找,，說一說,。

2、說一說生活中那些地方用到0,。

3、說一說你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問題,。

4、整理一下自己住的房間,，向同伴說一說你是怎樣整理的,。

五,、教學進度：

略

一年級數(shù)學教學計劃的重要性篇十九

本學期一年級學生32人,，這些學生大部分是上過幼兒班,，還有些學生是從外地轉(zhuǎn)入的。他們天真可愛,，活潑調(diào)皮,。據(jù)幼兒班老師介紹，這些學生各方面的差異較大,。有的活潑開朗，還有個別學生智力低下,，接受能力差。開學初,，經(jīng)過跟學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少,，一些起碼的常規(guī)知識都不懂,，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來,，要走就走，上課時亂走亂動,。本學期施行的實驗教材，主要是開拓學生的思維,，發(fā)揮學生的想象,。因此,，針對學生的不同特點在教學過程中,，在傳授知識的同時,，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課,、位置、10以內(nèi)數(shù)的認識跟加減法,，認識圖形、 11—20各數(shù)的認識,、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動,。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法跟20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容跟20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法跟相應的減法）是學生學習認數(shù)跟計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,，是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識跟基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個跟第幾個,，掌握數(shù)的順序跟大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、會寫0—20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義跟加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法跟減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法跟10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義跟算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認識符號“=”,、“”,、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形、三角形跟圓,。

6,、通過直觀演示跟動手操作，認識“上,、下”,、“前、后”,、“左、右”的基本含義,，會用“上,、下”、“前,、后”、“左,、右”描述物體的相對位置,。

7,、初步認識鐘表,，會認識整時跟半時。

8,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

9,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、重視學生的經(jīng)驗跟體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗跟知識設計活動內(nèi)容跟學習素材,。

（1）注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構建有關的數(shù)學知識,。

（2）盡量選擇、設計現(xiàn)實的,、開放式的學習活動，讓學生通過活動,，積極思考、相互交流,，體會數(shù)學知識的含義。

（3）讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學的樂趣。

（4）設計富有兒童情趣的學習素材跟活動情境,，激發(fā)學生學習的興趣與動機。

（5）聯(lián)系兒童實際,、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。

2,、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示跟交流,，建立數(shù)感。

3,、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用合適的方法進行計算。

4,、根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體跟平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念。

5,、通過“用數(shù)學”的教學,，培養(yǎng)學生初步的應用意識跟用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力,。

6,、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識跟實踐能力的培養(yǎng),，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

7,、充分利用教材資源，教學方法應體現(xiàn)開放性跟創(chuàng)造性,。組織學生自主探索、合作交流的學習方式,。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。

8,、教學中充分利用直觀教具跟學具,。

一年級數(shù)學教學計劃的重要性篇二十

學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學習,，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,，上課有小部分同學不注意聽講,，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差，使整個教學能夠順利進行等,。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高,。

二,、教學目標。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1．認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4．會用上、下,、前,、后,、左,、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關系,。

5．認識人民幣單位元,、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,；知道愛護人民幣。

6．會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

11．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

三,、教材分析,。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎,，因此，應該讓學生結合計算教學,，應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系,，發(fā)展學生的空間觀念,。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角、分的認識外,，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容,。“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

四,、教學措施,。

1,、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，關注每一個學生在情感態(tài)度,、思維能力等方面的進步和發(fā)展,。

2、重視基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

3,、重視分析應用題的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力,。

4、結合教學內(nèi)容,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。

5,、注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

6,、結合教學內(nèi)容,，對學生進行思想品德教育。

五,、教學進度表。

（一）,、位置（6課時）第一周。

（二）,、20以內(nèi)的退位減法（18課時）第二周至第四周,。

（三）、圖形的拼組（4課時）第五周,。

（四）、100以內(nèi)數(shù)的認識（15課時）第五周至第七周,。

（五）、人民幣的認識（5課時）第八周,。

（六）、100以內(nèi)的加法和減法（一）（30課時）第九周至第十三周,。

（七）,、認識時間（6課時）第十四周,。

（八）、找規(guī)律（6課時）第十五周,。

（九）、統(tǒng)計（6課時）第十六周。

（十）,、總復習（10課時）第十六周至第十九周,。