在規(guī)劃計(jì)劃之前,，我們需要明確自己的目標(biāo)和期望,。在制定計(jì)劃時(shí)，要做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和應(yīng)對(duì)策略的制定，以應(yīng)對(duì)不確定性,。忙碌人士的計(jì)劃管理技巧，讓你輕松應(yīng)對(duì)繁忙的工作和生活,。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃的重要性篇一
導(dǎo)語：在當(dāng)今社會(huì),，學(xué)習(xí)很重要。很多家長(zhǎng)也會(huì)選擇讓他們的孩子有一技旁身,。大家覺得鋼琴怎么樣呢,，我們可以來看看一些鋼琴老師制定的工作教學(xué)計(jì)劃是怎樣的呢。
作為一個(gè)鋼琴教師,，在教學(xué)生之前要制定一個(gè)教學(xué)計(jì)劃,，而我的教學(xué)計(jì)劃如下：
教師要設(shè)法在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力，喚起他們的音樂感受力,，進(jìn)而點(diǎn)燃他們的音樂表現(xiàn)欲,，激活他們的音樂創(chuàng)造力，讓他們通過學(xué)琴有所感,，有所想,，有所悟，有所為,，從而在品味音樂和詮釋音樂的過程中,，體會(huì)到學(xué)琴的真正意義。
為了開啟幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣大門,，教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā),、誘導(dǎo)、激勵(lì)的方法培養(yǎng)和加深幼兒對(duì)音樂的興趣。比如幼兒喜歡形象思維,，無論教識(shí)譜,，還是教演奏，最好多用一些比喻方法,。在彈奏標(biāo)意性樂曲時(shí),，教師在范奏前最好用形象的語言或用童話故事的形式，將樂曲的內(nèi)容,、情境講給孩子,。另外家長(zhǎng)也可有意識(shí)地多給孩子聽磁帶、唱片,、或多讓他們看一些有關(guān)鋼琴方面的音樂會(huì)錄像,、觀看實(shí)際演出等。幼兒多具愛表現(xiàn),、喜歡得到贊揚(yáng) 的特點(diǎn),。家長(zhǎng)、教師平日可采用打分,、獎(jiǎng)勵(lì)等方式鼓勵(lì)他們練琴,。對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，也要充分肯定,。經(jīng)常舉辦一些小型音樂會(huì),，讓孩子們互相觀摩、互相找差距,，既鍛煉了表演能力,，又能產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過以上方法,，幼兒會(huì)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚興趣,，并能自覺地完成教師布置的練習(xí)任務(wù)，成績(jī)會(huì)明顯提高,。隨著成績(jī)的提高同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的自信心,，會(huì)更加努力地學(xué)琴。
學(xué)生的音樂天賦,、心理發(fā)展,、年齡、性格各不相同,。教師要注意針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，在教材的選用、教學(xué)的進(jìn)度,、授課的方式上靈活安排,，設(shè)立切實(shí)可行的目標(biāo),，既要做到增強(qiáng)學(xué)生達(dá)標(biāo)的信心，又要讓學(xué)生明白為成功必須作出的努力;既能照顧到學(xué)生的興趣,，又能保證學(xué)生學(xué)有所獲;既能在練琴的過程中感覺到一定的壓力,，又能體會(huì)到付出后所帶來的快樂。
彈琴確實(shí)不是一件容易的事情,，任何一個(gè)學(xué)生都希望自己練習(xí)的結(jié)果能獲得教師的肯定和表揚(yáng),，而這是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此,，教師應(yīng)善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步給予及時(shí)的肯定，并不斷激勵(lì)和鞭策學(xué)生朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn),。
教師可以為學(xué)生選取一些四手聯(lián)彈,、雙鋼琴曲，讓他們體會(huì)合奏的快樂;可以經(jīng)常和學(xué)生一起欣賞優(yōu)秀鋼琴家的演奏錄像,、聆聽鋼琴大師的cd,提升學(xué)生對(duì)音樂的鑒賞力;還可以定期同學(xué)生和家長(zhǎng)們進(jìn)行交流,，暢談學(xué)生的.學(xué)琴經(jīng)驗(yàn)和心得，或者舉辦小型的音樂會(huì)和匯報(bào)會(huì),，讓學(xué)生們體會(huì)舞臺(tái)上的激情。
首先來談在青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理,，因?yàn)橛變杭扒嗌倌陼r(shí)期有其特殊的心理表現(xiàn),，所以鋼琴教師必須熟悉兒童心理學(xué)與教育學(xué) .只有這樣，才能根據(jù)兒童心理特點(diǎn)搞好鋼琴教學(xué),。
孩子學(xué)習(xí)音樂的目的不僅僅在于學(xué)習(xí)音樂本身,，更重要的是通過學(xué)習(xí)音樂開發(fā)智力。通過學(xué)習(xí)音樂,，可以使孩子的記憶,、協(xié)調(diào)和集中注意的能力得到發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),。教育心理學(xué)認(rèn)為,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力是發(fā)展智力的核心。在鋼琴教學(xué)中有意識(shí)地去啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維,，不僅可以提高兒童對(duì)音樂的理解力,，同時(shí)對(duì)兒童智力的發(fā)展十分有益。德國(guó)著名音樂教育家奧爾夫所創(chuàng)立的奧爾夫教學(xué)法 ,應(yīng)用音樂教育心理學(xué)的原理充分培養(yǎng)人的創(chuàng)造性的一種充滿活力的教學(xué)法,。它充分調(diào)動(dòng)了一個(gè)人的一切感覺器官來接觸音樂,，也就是充分感受，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生充分進(jìn)行表達(dá),。比如相同的一個(gè)節(jié)奏型或一段旋律,， 可根據(jù)個(gè)人的不同感受演化成各種不同的動(dòng)作表現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)并鼓勵(lì)哪怕是細(xì)微的與眾不同之處。在幼兒鋼琴教學(xué)中也是如此,，如果只是死板地讓學(xué)生按樂譜的要求去彈奏,，必然扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。教師應(yīng)該用生動(dòng)形象的語言幫助學(xué)生分析旋律所蘊(yùn)含的情緒與思想,，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，豐富學(xué)生的想象，幫助學(xué)生建立音樂形象,。通過準(zhǔn)確的 范奏,，讓學(xué)生充分感受音樂的內(nèi)涵，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的感受去彈奏,，充分創(chuàng)造與發(fā)揮自己所感受的音樂形象,。有的教師只注意了學(xué)生技藝的訓(xùn)練，而忽視了創(chuàng)造力的挖掘,，忽視了音樂感,、節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有充分啟發(fā)創(chuàng)造性思維,，才能通過豐富想象充分理解音樂內(nèi)涵,，才能提高音樂感、節(jié)律感等音樂素質(zhì),。
青少年正處于生理與心理上的發(fā)育期,，各年齡段間及同年齡段每個(gè)少兒之間都存在著很大的個(gè)性差異。一律用同一模式進(jìn)行教學(xué),，很難收到理想的教學(xué)效果,。因此在教學(xué)過程中根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，因材施教,、循序漸進(jìn)也是不可忽視的一個(gè)方面,。由于每個(gè)少兒在家庭環(huán)境、生活習(xí)慣,、興趣愛好及性格特征方面都有一定的差異,。因此幼兒鋼琴教師有必要了解每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，這樣才能作到“對(duì)癥下藥”,、因勢(shì)利導(dǎo),。比如有的男孩子腦子很聰明，但特別好動(dòng),，上課時(shí)常不能集中注意力,，有的女孩子自尊心特別強(qiáng)，非常敏感,。教師略微批評(píng)她一下,，便會(huì)哭鬧不止,。很顯然對(duì)這樣的孩子不能過分批評(píng)，然而也不能對(duì)其錯(cuò)誤置之不理,。每堂課對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予充分肯定,，同時(shí)有計(jì)劃地指出他們彈奏中的錯(cuò)誤，且用非常溫和的語氣講：此處如能彈 得更優(yōu)美一些就好了,。孩子們很樂于接受這種語氣,，很快就能糾正錯(cuò)誤。有的家長(zhǎng)看到比自己孩子后學(xué)的都已趕在前面,，非常著急,，不時(shí)訓(xùn)斥，甚至打罵和強(qiáng)制孩子練琴,。有些教師也往往缺乏耐心,，動(dòng)輒對(duì)孩子嚴(yán)加訓(xùn)斥 ,甚至拿根小棍敲擊孩子的小手。久而久之許多孩子不僅產(chǎn)生了逆反心理,，厭惡學(xué)琴,，更有甚者一聽要上鋼琴課，就會(huì)產(chǎn)生恐懼心理,。這樣的心理狀態(tài)還怎能學(xué)好琴呢?對(duì)這樣孩子只有耐心地啟發(fā)和培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣,，讓他們輕輕松松地上好每一堂課，并能輕輕松松地完成布置的練習(xí)任務(wù),，增強(qiáng)他們的自信心,。這樣做同樣也能使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)鋼琴中得到良好的藝術(shù)熏陶。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃的重要性篇二
幼兒鋼琴教學(xué)具有其特殊性,。因?yàn)橛變簳r(shí)期有其特殊的心理表現(xiàn),，所以幼兒鋼琴教師必須熟悉兒童心理學(xué)與教育學(xué),，只有這樣,，才能根據(jù)幼兒心理特點(diǎn)搞好鋼琴教學(xué)。筆者從事了多年幼兒鋼琴啟蒙教學(xué),，在此談?wù)勛约旱捏w會(huì),。
很多學(xué)生家長(zhǎng)急不可待地想讓自己的孩子早點(diǎn)學(xué)習(xí)鋼琴，我遇到的最早的家長(zhǎng)是孩子3歲就要學(xué)鋼琴,，聽說有兩歲就要開始的,。他們的理由是：自己發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)音樂的接受能力很快，聽一個(gè)歌馬上就能學(xué)會(huì),，跟著音樂能手舞足蹈,，喜歡彈鋼琴……其實(shí)，從生理的角度來看,，兒童骨骼基本發(fā)育完成在5歲左右,，在此之前手指的骨骼沒有完全發(fā)育好,，尤其是小指相當(dāng)軟弱，過早彈琴容易把骨骼彈彎曲或變形,。因此孩子想學(xué)鋼琴的話,，幼兒鋼琴啟蒙的最佳年齡是5歲。在實(shí)踐過程中我也發(fā)現(xiàn),，其實(shí)孩子幾歲開始學(xué)琴并不重要,，4歲開始不見得比5歲開始的快多少，關(guān)鍵是學(xué)琴的路要走正,，千萬別走彎路,。其實(shí)年齡越大的孩子自制力和理解力更強(qiáng)，學(xué)習(xí)進(jìn)展更順利,，大人孩子都開心,，真正能做到“快樂學(xué)習(xí)”。當(dāng)然,，5歲之前多做一些前期的準(zhǔn)備工作,，那是很有必要的，比如聽聽鋼琴曲,、看鋼琴演奏會(huì)等等,。
兒童最容易接受生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)和富有情趣的事物,。為了開啟幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣大門,，教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā)、誘導(dǎo),、激勵(lì)的方法培養(yǎng)和加深幼兒對(duì)音樂的興趣,。比如幼兒喜歡形象思維，無論教識(shí)譜,，還是教演奏,，最好多用一些比喻方法。在彈奏標(biāo)意性樂曲時(shí),，教師在范奏前最好用形象的語言或用童話故事的形式,，將樂曲的內(nèi)容、情境講給孩子,。另外家長(zhǎng)也可有意識(shí)地多給孩子聽磁帶,、唱片、或多讓他們看一些有關(guān)鋼琴方面的音樂會(huì)錄像,、觀看實(shí)際演出等,。幼兒多具愛表現(xiàn)、喜歡得到贊揚(yáng)的特點(diǎn),。
家長(zhǎng),、教師平日可采用打分,、貼小紅旗的方式鼓勵(lì)他們練琴。對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，也要充分肯定,。經(jīng)常舉辦一些小型音樂會(huì)，讓孩子們互相觀摩,、互相找差距,，既鍛煉了表演能力，又能產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。通過以上方法,，幼兒會(huì)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚興趣,，并能自覺地完成教師布置的練習(xí)任務(wù),，成績(jī)會(huì)明顯提高。隨著成績(jī)的提高同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的自信心,，會(huì)更加努力地學(xué)琴。
培養(yǎng)幼兒的樂感從他開始演奏第一個(gè)音開始,。我們可以把幼兒畫畫和彈鋼琴結(jié)合起來：他們每次都會(huì)用完整盒彩色筆,，畫圓圈,、畫線條,、畫點(diǎn)點(diǎn),，還畫從未見過的形象,，不是彎彎曲曲就是大圈套小圈，形象各異,。那么通過聲音色彩來體現(xiàn)的話,，強(qiáng)音就是深色,，弱音就是淺色,，樂句就是彩虹，斷奏就是雨滴,，休止就是樹林中的空間,。
當(dāng)孩子們有了情感，彈出來的聲音的確就是不一樣,。孩子學(xué)習(xí)音樂的目的不僅僅在于學(xué)習(xí)音樂本身,，更重要的是通過學(xué)習(xí)音樂開發(fā)智力,。通過學(xué)習(xí)音樂，可以使孩子的記憶,、協(xié)調(diào)和集中注意的能力得到發(fā)展,，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。在鋼琴教學(xué)中有意識(shí)地啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維,，不僅可以提高兒童對(duì)音樂的理解力,，同時(shí)對(duì)兒童智力的發(fā)展十分有益。相同的一個(gè)節(jié)奏型或一段旋律,，可根據(jù)個(gè)人的不同感受演化成各種不同的動(dòng)作表現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)并鼓勵(lì)哪怕是細(xì)微的與眾不同之處。在幼兒鋼琴教學(xué)中,，如果死板地讓學(xué)生按樂譜的要求去彈奏,，必然扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。
教師應(yīng)該用生動(dòng)形象的語言幫助學(xué)生分析旋律所蘊(yùn)含的情緒與思想,，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，豐富學(xué)生的想象，幫助學(xué)生建立音樂形象,。通過準(zhǔn)確的范奏,，讓學(xué)生充分感受音樂的內(nèi)涵，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的感受去彈奏,，充分創(chuàng)造與發(fā)揮自己所感受的音樂形象,。有的教師只注意了學(xué)生技藝的訓(xùn)練，而忽視了創(chuàng)造力的挖掘,，忽視了音樂感,、節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有充分啟發(fā)創(chuàng)造性思維,，才能通過豐富的想象充分理解音樂的內(nèi)涵,，才能提高音樂感、節(jié)律感等音樂素質(zhì),。
幼兒正處于生理與心理上的發(fā)育期,，各年齡段間及同年齡段每個(gè)幼兒之間都存在著很大的個(gè)性差異。在教學(xué)過程中根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn),，因材施教,、循序漸進(jìn)也是不可忽視的一個(gè)方面。由于每個(gè)幼兒在家庭環(huán)境,、生活習(xí)慣,、興趣愛好及性格特征方面都有一定的差異。
因此幼兒鋼琴教師有必要了解每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，這樣才能做到“對(duì)癥下藥”,、因勢(shì)利導(dǎo),。每堂課教師對(duì)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予充分肯定，同時(shí)有計(jì)劃地指出他們彈奏中的錯(cuò)誤,，且用非常溫和的語氣講：此處如能彈得更優(yōu)美一些就好了,。孩子們很樂于接受這種語氣，很快就能糾正錯(cuò)誤,。
有的家長(zhǎng)看到比自己孩子后學(xué)的都已趕在前面,，非常著急，不時(shí)訓(xùn)斥,，甚至打罵和強(qiáng)制幼兒練琴,。有些教師也往往缺乏耐心，動(dòng)輒對(duì)孩子嚴(yán)加訓(xùn)斥,，甚至拿根小棍敲擊孩子的小手,。久而久之許多孩子不僅產(chǎn)生了逆反心理，厭惡學(xué)琴,，更有甚者一聽要上鋼琴課,，就會(huì)產(chǎn)生恐懼心理。這樣的心理狀態(tài)還怎能學(xué)好琴呢,？對(duì)待這樣的孩子,，只有耐心地啟發(fā)和培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣，讓他們輕輕松松地上好每一堂課,，并能輕輕松松地完成布置的練習(xí)任務(wù),，增強(qiáng)他們的自信心。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃的重要性篇三
教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,，而是通過接受學(xué)校教育,、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路,。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實(shí)踐中,，不斷探求,、感悟,、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的個(gè)人。通過自己的努力,，力爭(zhēng)步入金州區(qū)骨干教師個(gè)人的行列,。
（一）做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)信任的老師,，成為真正的合格教師,；
（二）做一個(gè)善于思考和反思的老師；
（三）學(xué)會(huì)因材施教,，提升創(chuàng)設(shè)情景的能力,，運(yùn)用行之有效的辦法轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
（一）以學(xué)生發(fā)展為本,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，構(gòu)建民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,；
（二）對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，把更多的“情”和“愛”注入教育事業(yè),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,；
（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，制訂具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，做一萬字學(xué)習(xí)筆記,；
（五）積極參與各種競(jìng)賽活動(dòng)和教育教學(xué)研究，撰寫心得體會(huì),，提高教育教學(xué)能力。
1,、認(rèn)真撰寫個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范：
3,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教育事跡,。
4、探究良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的方法,。
5,、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí),，能在課堂上向?qū)W生展示生動(dòng)的教學(xué)手段,。
6,、撰寫教育教學(xué)反思、案例,，鼓勵(lì)自己多動(dòng)筆,，多思考,。提高自己的教育教學(xué)水平。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革：信息技術(shù)與英語學(xué)科整合方面的的知識(shí),。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：課堂教學(xué)中如何進(jìn)行過程性評(píng)價(jià),。
3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念：如何突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并進(jìn)行相關(guān)的研討,。
4,、撰寫教育教學(xué)反思、案例,，鼓勵(lì)自己多動(dòng)筆,，多思考。提高自己的教育教學(xué)水平,。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃的重要性篇四
一,、學(xué)學(xué)坐姿、初步認(rèn)識(shí)五線譜、學(xué)習(xí)觸鍵,。
二,、認(rèn)識(shí)音d、b和附點(diǎn)二分音符與連奏的手型,。
三,、認(rèn)識(shí)音e、a和鞏固斷奏與連奏的手型,。
四,、認(rèn)識(shí)音g和鞏固斷奏與連奏的手型。
五,、認(rèn)識(shí)休止符,、音f和同音連線……。
第一階段重在學(xué)生彈奏習(xí)慣的培養(yǎng),，即正確的觸鍵習(xí)慣,，節(jié)奏的訓(xùn)練，熟悉五線譜,，看譜彈奏習(xí)慣的培養(yǎng),，采用循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行教學(xué)，所選曲目由易到難,。（16-20課時(shí),，參考教材《小湯》）。
一,、二,、三、彈奏的顆粒感節(jié)奏的均勻流暢訓(xùn)練,。
第二階段,，除了大湯的學(xué)習(xí)之外，同時(shí)還應(yīng)該學(xué)習(xí)《車爾尼599練習(xí)曲》,、《孩子們的哈農(nóng)》、比較系統(tǒng)的音階,、和弦,、琶音練習(xí)等。必須根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行教材的安排,。
一,、二、三,、手指跑動(dòng)的顆粒感八度的初步訓(xùn)練,。
樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律以及初步處理。
第三階段參考練習(xí)《車爾尼849練習(xí)曲》、《車爾尼299練習(xí)曲》,、《哈農(nóng)》,、根據(jù)學(xué)生的具體情況安排合適的樂曲（參考《鋼琴基礎(chǔ)教程》）。
一,、二,、三、快速?gòu)椬嗟那逦写笳{(diào)和八度的準(zhǔn)確樂曲的處理,。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃的重要性篇五
鋼琴課是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的彈奏方法進(jìn)行鋼教琴?gòu)椬嗟囊婚T學(xué)科,。通過鋼琴課的教學(xué)使學(xué)生獲得鍵盤基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)鋼琴?gòu)椬嗟幕炯寄芊椒ㄓ休^清楚的理解和認(rèn)識(shí),。
其任務(wù)是通過鋼琴課教學(xué)使學(xué)生掌握必要的正確的鋼琴?gòu)椬喾椒ê途哂幸话愕膹椬嗉寄芗记?，能正確的分析和處理一般的鋼琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風(fēng)格,，提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂表達(dá)能力,，以適應(yīng)高中音樂特長(zhǎng)學(xué)生教學(xué)工作及適應(yīng)高考要求向高等音樂院校輸送合個(gè)人才。
1.鋼琴教學(xué)必須旨在培養(yǎng)學(xué)生成為“德,、智,、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人,。
2.教師要努力鉆研，不斷提高水平,，“教書,、育人”要全面關(guān)心學(xué)生的思想、文化及健康的成長(zhǎng),。
3.在教學(xué)中,，重視基礎(chǔ)理論、知識(shí),、技能技巧的傳授和訓(xùn)練,。
4.在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則,，根據(jù)學(xué)生的具體情況,，依據(jù)“因材施教”的原則，對(duì)學(xué)生區(qū)別情況,，精心施教,，加強(qiáng)學(xué)生演奏及音樂表達(dá)能力的訓(xùn)練。
5.教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，采用啟發(fā)式教學(xué),。
本課程學(xué)習(xí)兩年，即四個(gè)學(xué)期,，共72周,，每周每生上課一學(xué)時(shí)，學(xué)生每周練習(xí)十至十二學(xué)時(shí)。(練琴時(shí)間安排：高一高二利用中午練琴;高三每天早晚各一小時(shí)練琴,。),。
鋼琴課是一門技術(shù)很強(qiáng)的學(xué)科，由于個(gè)人各自具備的條件不一,，和每個(gè)人在鋼琴?gòu)椬嗉记砂l(fā)展上有著差異,，因此，本科程教學(xué)方式以個(gè)別授課為主,，必要時(shí)可組織講座或集體課,。個(gè)別授課必須和學(xué)生獨(dú)自練習(xí)相結(jié)合，兩者不可偏廢,，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的,。教師可利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)行多元化教學(xué),。
本大綱把四個(gè)學(xué)期(兩年)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求分成八個(gè)級(jí)別,。學(xué)生入學(xué)后，教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人技術(shù)水平定程度級(jí),。經(jīng)兩年的學(xué)習(xí)必須達(dá)到第四級(jí)以上的程度,，鼓勵(lì)部分學(xué)生跳級(jí)學(xué)習(xí)。學(xué)生每學(xué)期升一個(gè)級(jí)別,，在學(xué)期考試時(shí)如達(dá)不到級(jí)別要求則作不及格處理,。
一級(jí)。
教學(xué)要求：
1學(xué)會(huì)掌握正確的彈奏姿式及彈奏方法,，正確的視譜方法,。
2達(dá)到手臂自如，手指初步獨(dú)立,，掌握非連音,、跳音、連音的彈奏方法,，初步學(xué)會(huì)分句,，具備一定的表現(xiàn)力。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
1,、基本練習(xí)：一升一降內(nèi)大調(diào)和小調(diào)的音階,、琶音、和弦(四個(gè)八度),。
2、練習(xí)曲：拜厄鋼琴教程100課以內(nèi),。
3,、樂曲：自選與練習(xí)曲同步的樂曲。
二級(jí)。
教學(xué)要求：
1,、進(jìn)一步掌握正確的彈奏方法,，臂、腕,、手指配合協(xié)調(diào)訓(xùn)練,。手指較獨(dú)立，靈活的彈奏訓(xùn)練手指的伸張及連奏中手指重量的轉(zhuǎn)移,。
2,、準(zhǔn)確掌握音樂的節(jié)奏、分句,，學(xué)會(huì)分辨不同的力度和音色,，對(duì)樂曲有一定的理解。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
1,、基本練習(xí)：三升三降內(nèi)大小調(diào)音階,、琶音、和弦(四個(gè)八度),。
2練習(xí)曲：拜厄結(jié)束,，車爾尼鋼琴練習(xí)曲op599的大部分(約80課前)。
3,、樂曲：《布格繆勒鋼琴進(jìn)階25首》(選用),、風(fēng)笛舞曲、勇敢的騎士(舒曼)等,。
三級(jí),。
教學(xué)要求：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立訓(xùn)練和較靈活的跑動(dòng),。
2,、學(xué)習(xí)和掌握裝飾音、顫音及節(jié)奏較復(fù)雜的技術(shù),，學(xué)習(xí)歌唱性的連奏句,，學(xué)用踏板，進(jìn)一步加強(qiáng)音色和力度的訓(xùn)練,。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
1,、基本練習(xí)：四升四降內(nèi)大小調(diào)音階、琶音,、和弦(四個(gè)八度),。
2、練習(xí)曲：op599結(jié)束,，op849的大部分或其他補(bǔ)充性練習(xí)曲教材,。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃的重要性篇六
作為職業(yè)人,，我們也知道做任何工作都應(yīng)有計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題,，同樣一個(gè)工作崗位，別人做的緊湊有序,，而有些人卻丟三落四,？為什么有時(shí)候感覺自己天天在忙碌，而似乎沒有任何成果,，工作總是裹足不前呢,？為什么有時(shí)候感覺有許多事要做，但卻不知道從哪件事開始做呢,？在工作中,，這些問題也許總是困擾著我們，而且久而久之如果總是效率低下還會(huì)影響到你的工作業(yè)績(jī),。究其原因就是沒有一個(gè)合理的工作計(jì)劃,、合理的時(shí)間計(jì)劃。
工作計(jì)劃是我們提高工作效率的一個(gè)前提,。我們知道好多企業(yè)的計(jì)劃有年度計(jì)劃,、季度計(jì)劃、月計(jì)劃,、周計(jì)劃這些計(jì)劃明確了這個(gè)月要完成什么任務(wù),，這個(gè)季度要完成什么任務(wù)，以及當(dāng)年要完成的任務(wù),。同樣我們的工作應(yīng)該有這樣的計(jì)劃,，我們要明確這個(gè)月要完成什么任務(wù)，然后把任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化成周,、日,，就是這周要完成哪些事情，今天要完成什么事情,，明天要完成什么事情,。
工作計(jì)劃是我們完成工作任務(wù)的重要保障。我們常?？吹接行┤苏鞜o所事事,，要問他們是否真的沒事可做了，事情都完成了嗎,？答案應(yīng)該是否定的,。尋找原因可能就是他們沒有一個(gè)合理的工作計(jì)劃,，沒有一個(gè)合理的時(shí)間計(jì)劃,，總覺得有千頭萬緒的事情要做,，但就是不知道從何下手，久而久之事情越積越多,，就更加束手無策了,。
所以我們要做好我們的工作，要提高工作效率,，必須要有一個(gè)合理的工作計(jì)劃,，工作計(jì)劃也是我們提高工作業(yè)績(jī)的關(guān)鍵。
其實(shí)制訂工作計(jì)劃不光是為了很好地完成工作,，其實(shí)經(jīng)常制訂工作計(jì)劃可以更快地提高個(gè)人工作能力,、管理水平、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題與解決問題的能力,。在日常的工作中，通過長(zhǎng)期制訂工作計(jì)劃,，發(fā)現(xiàn)制訂工作計(jì)劃還有以下幾個(gè)很好的作用,。
1）督促作用。
人是有惰性的,。如果沒有一個(gè)量化的指標(biāo),，靠人的自覺性來完成一項(xiàng)工作，很容易出現(xiàn),。
一些想象不到的偏差,，比如：完成時(shí)間滯后了，質(zhì)量水平降低了,，留下小尾巴了,，埋下隱患了??等等。因此,，如果制訂好一個(gè)計(jì)劃,，按照計(jì)劃的步驟、要求來完成一項(xiàng)工作,，結(jié)果可能更令人滿意,，計(jì)劃起到一種督促與監(jiān)督的作用，預(yù)防和糾正執(zhí)行過程中出現(xiàn)的偏差,。
2）提示作用,。
人腦不是電腦，很多時(shí)候人們忙起來的時(shí)候會(huì)忘記一些東西,，如果簡(jiǎn)單策劃一下,，然后就開始執(zhí)行,，沒有制訂出具體的計(jì)劃，很容易無意識(shí)或有意識(shí)地遺忘或忽略一些環(huán)節(jié),，然而,，如果開始就制訂出具體的計(jì)劃，將這些環(huán)節(jié)寫進(jìn)計(jì)劃書中,，就可以提示到了某階段要做哪些工作,，于是，這時(shí)工作計(jì)劃可以起到提示的作用,。
3）理清思路的作用,。
制訂工作計(jì)劃的過程是個(gè)思考的過程，制訂好工作計(jì)劃以后,，在心中基本上對(duì)某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)心里有譜了,，“胸有成竹”了。制訂的過程中,，已經(jīng)將工作思路理清了,，下面做起來就自然“水到渠成”了。即使是出現(xiàn)一些意外,，其最后結(jié)果一般也不會(huì)有太大的差異,。
4）培養(yǎng)良好的習(xí)慣的作用。
經(jīng)常制訂工作計(jì)劃,，可以使人的生活,、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，因?yàn)榱?xí)慣了制訂工作計(jì)劃,，于是讓人變得不拖拉、不懶惰,、不推諉,、不依賴，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣,?？梢宰屇忝摲f而出。
5）,。
總結(jié),。
與回顧的作用。
在你這次制訂工作計(jì)劃的時(shí)候,，你可以回顧以前做的計(jì)劃中存在的不足,，總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，因此你會(huì)不斷地進(jìn)步，每一次制訂的工作計(jì)劃都會(huì)比前一次的好一些,，因?yàn)橐郧爸朴喌挠?jì)劃項(xiàng)目已經(jīng)付諸實(shí)施或已經(jīng)完成,，完全可以從中總結(jié)出哪些方面好，哪些方面不好,，因此,，你在以后的工作中，就可以提前預(yù)防再次出現(xiàn)同類問題,，讓你做起事來得心應(yīng)手,。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃的重要性篇七
演奏鋼琴是一項(xiàng)非常具有藝術(shù)感的活動(dòng)，它不僅僅需要演奏者具有比較高超的鋼琴技術(shù),，而且還需要演奏者能夠?qū)η窟M(jìn)行充分的分析，對(duì)藝術(shù)具有獨(dú)特的見解,，而且還需要演奏者具有非常強(qiáng)大的音樂表現(xiàn)力,。所以加強(qiáng)學(xué)生的演奏能力需要從以上各個(gè)方面著手，不能僅僅重視一方面的教學(xué),，只有綜合開展教學(xué),，才能提高學(xué)生的演奏能力。
1.1提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力,。
提高學(xué)生的演奏能力,，能夠有效的幫助學(xué)生更好的掌握音樂的節(jié)奏，從而將自身的情感投入到節(jié)奏中,，進(jìn)而能夠幫助學(xué)生更好的創(chuàng)造音樂意境,，最終為觀看者提供更加強(qiáng)大的感觸。通過肢體動(dòng)作能夠有效幫助觀眾來理解彈奏著的情感,，而將情感引入到音樂中,，能夠幫助觀眾從聽覺上來體會(huì)彈奏者的情感，進(jìn)而幫助聽眾更好的理解整首音樂的情感,。所以說,，鋼琴演奏不僅僅是聽覺上的藝術(shù)，而是視聽結(jié)合的藝術(shù),，是一種更加具有精神氣質(zhì)形式美,。
1.2能夠?qū)⒔Y(jié)構(gòu)和風(fēng)格進(jìn)行有效統(tǒng)一。
每一個(gè)鋼琴演奏者都有自己的個(gè)性,，都有自身對(duì)音樂獨(dú)特的見解,，所以不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行一味呆板的教學(xué)。通過演奏能力的教學(xué),，能夠幫助學(xué)生更好的將音樂結(jié)構(gòu)與自身的音樂風(fēng)格進(jìn)行有效的統(tǒng)一,，從而幫助演奏者進(jìn)行更具有個(gè)性化的演奏。首先,，演奏者要對(duì)音樂進(jìn)行充分的分析,、理解,，充分體會(huì)到曲譜所表達(dá)的情感，從而才能保證演奏者可以創(chuàng)造出更完美的音樂氣氛,，而且通過加強(qiáng)學(xué)生的演奏能力能夠保證,，學(xué)生在演奏樂譜時(shí)，不改變?cè)鞯娘L(fēng)格,，還能夠融入自身的主觀因素,，將作品進(jìn)行個(gè)性化處理，使音樂變的更加豐富,。
2.1提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,。
首先，教師應(yīng)該幫助學(xué)生對(duì)各種不同音樂風(fēng)格進(jìn)行充分的了解,，從而保證學(xué)生能夠?qū)Σ煌瑫r(shí)代的音樂,、不同民族的音樂進(jìn)行充分的了解，從而保證學(xué)生能夠在今后進(jìn)行音樂創(chuàng)作時(shí)具有更多的素材,，幫助學(xué)生創(chuàng)作出更加多元化的音樂,。其次，教師應(yīng)該拓寬音樂教學(xué)范圍,，不僅僅進(jìn)行鋼琴演奏教學(xué),，還要鍛煉學(xué)生唱歌等方面，從多方面來鍛煉學(xué)生對(duì)音樂的理解,，并且應(yīng)該多給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì),，從而幫助學(xué)生能夠更好的將理論結(jié)合于實(shí)踐，進(jìn)而做到質(zhì)的飛躍,，最大限度提高學(xué)生的演奏能力,。第三，應(yīng)該從多學(xué)科對(duì)學(xué)生開展教學(xué),，從而幫助學(xué)生更好對(duì)藝術(shù)進(jìn)行理解,，尤其是一些文學(xué)作品、繪畫作品等,，都能夠幫助學(xué)生對(duì)藝術(shù)進(jìn)行理解,，因?yàn)樗囆g(shù)是相通的，所以進(jìn)行其他學(xué)科的教學(xué)依然能夠幫助學(xué)生了解音樂,。第四,，要加強(qiáng)學(xué)生的表演欲望，教師應(yīng)該具有更多的耐心,，積極的鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行表演,，而且引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的變化做出即興的動(dòng)作，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的表演欲。例如教師可以組織學(xué)生集體觀看音樂會(huì),，并且看完要求學(xué)生進(jìn)行自由討論,，發(fā)表自身對(duì)音樂的感受，從而幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)表演能力,。
2.2提高學(xué)生的聽覺能力,。
很多鋼琴表演者都是通過多次重復(fù)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，從而幫助肌肉產(chǎn)生記憶,，來完成演奏,，雖然這種演奏會(huì)準(zhǔn)確的演奏出樂譜，但是不能表達(dá)出更加深層的情感,。所以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí),，一定幫助學(xué)生強(qiáng)大自身的聽覺能力，讓耳朵來控制自己進(jìn)行演奏,，從而能夠演奏出情感更加豐富,，更加立體的音樂。首先,，教師應(yīng)該運(yùn)用科學(xué)、合理的教育方法來提高學(xué)生的聽覺能力,，要讓學(xué)生明白應(yīng)該如何去聽,，關(guān)鍵聽什么，如何來判斷音樂的節(jié)奏,、旋律等,。其次，教師要加強(qiáng)學(xué)生辨別音符變化的能力,，從而提高學(xué)生的節(jié)奏感,，只有學(xué)生具有良好的節(jié)奏感，才能夠演奏出更加完美的音樂,。教師可以對(duì)學(xué)生開展專項(xiàng)教學(xué),，對(duì)學(xué)生開展通過聽力來判斷節(jié)奏感的教學(xué)，提高學(xué)生掌握節(jié)奏的能力,，從而在演奏過程中,，能夠保證學(xué)生通過聽覺，能夠判斷節(jié)奏的變化,，幫助學(xué)生處理音樂,。第三，教師還要幫助學(xué)生建立一個(gè)良好的聽力習(xí)慣,，可以要求學(xué)生多聽一些世界一流的音樂會(huì),，并且通過聽力來感受大師的演奏方式，來體會(huì)演奏技巧，從而幫助學(xué)生能夠更好的強(qiáng)大自己,。
2.3進(jìn)行多感官綜合教學(xué),。
提高學(xué)生的演奏能力，必須要從多感官角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，因?yàn)殇撉傺葑嗖粌H僅是聽覺盛宴,，還是一種視覺的盛宴。并且通過聽覺,、視覺,、觸覺等多感官能夠幫助學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生更加全面的理解，能夠幫助學(xué)生更好的掌握音樂結(jié)構(gòu),、節(jié)奏,。并且學(xué)生能夠多感官的了解音樂，也能夠有效的幫助學(xué)生進(jìn)行演奏,，保證學(xué)生能夠創(chuàng)作出更加完美的音樂,。所以教師必須要對(duì)學(xué)生開展多感官的綜合教學(xué)，從而幫助學(xué)生更好的理解音樂,，幫助學(xué)生更好的控制手指力度,、音樂節(jié)奏等。
2.4提升學(xué)生對(duì)音樂整體的認(rèn)識(shí)能力,。
首先,，教師要引導(dǎo)學(xué)生從整體上對(duì)音樂進(jìn)行分析，幫助學(xué)生建立一套自身獨(dú)特的整體分析套路,，從而能夠有效幫助學(xué)生更好的進(jìn)行音樂創(chuàng)作,，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行演奏。在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂進(jìn)行整體分析時(shí),，要先引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟音樂整體的基調(diào),，然后再對(duì)音樂的局部進(jìn)行具體分析。這樣能夠有效幫助學(xué)生更好的掌握音樂節(jié)奏,，更好的把握音樂力度,，并且通過具體的分析能夠幫助學(xué)生更好的掌握音樂過渡階段，只有從整體出發(fā),，才能夠幫助學(xué)生更好的理解音樂作品,。其次，教師應(yīng)該幫助學(xué)生將整體的見解融入到表演中,，在以往傳統(tǒng)教學(xué)中,，往往僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴演奏技術(shù)的技術(shù)，而沒有對(duì)的肢體表演進(jìn)行教學(xué),，所以目前很多學(xué)生缺乏演奏個(gè)性,，但是音樂這門藝術(shù)必須要有自己獨(dú)特的見解,，才能夠演奏出更加藝術(shù)性的音樂。所以教師必須要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化,，從分挖掘?qū)W生的演奏能力,，為學(xué)生提供更多的演奏機(jī)會(huì)，從而達(dá)到提高學(xué)生演奏能力的目的,。
2.5因材施教,。
因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)以及對(duì)音樂的領(lǐng)悟能力都會(huì)有很大的不同，所以教師在開展教學(xué)時(shí),，必須要做到因材施教,，從而才能對(duì)每一位同學(xué)都進(jìn)行有效的教育，保證每一個(gè)學(xué)生都能夠提高演奏能力,。首先,，教師應(yīng)該制定不同的教學(xué)計(jì)劃，從而才能更加有序的對(duì)學(xué)生開展教學(xué),，而且要針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃,，從而能夠更加具有目的性的開展教學(xué)。對(duì)于一些基礎(chǔ)好,，對(duì)音樂感悟能力比較強(qiáng)的學(xué)生,，應(yīng)該多安排一些激情、能夠更有啟發(fā)的音樂,，而對(duì)于基礎(chǔ)差,、感悟力差的學(xué)生則安排一些比較基礎(chǔ)的曲目，然后循序漸進(jìn)提高曲目難度,。并且教師應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生存在的困擾與不足,，從而及時(shí)給予學(xué)生合理的引導(dǎo),，幫助學(xué)生解決困難，幫助學(xué)生進(jìn)行選曲,。并且教師要對(duì)學(xué)生的性格,、才能進(jìn)行充分的分析，從而制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃,，進(jìn)而最大限度挖掘?qū)W生的音樂潛能,，并且提高學(xué)生主動(dòng)探索的能力，從而保證學(xué)生能夠在課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),。在進(jìn)行教學(xué)時(shí),，必須要做到因材施教，進(jìn)而才能保留學(xué)生的個(gè)性,，才能保留學(xué)生自身音樂的價(jià)值,。
通過鋼琴教學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的情操,，提高學(xué)生的思想內(nèi)涵，幫助學(xué)生能夠更好的發(fā)展,。提高學(xué)生的演奏能力能夠有效對(duì)學(xué)生開展鋼琴教學(xué),，所以教師應(yīng)該更加致力于培養(yǎng)學(xué)生的演奏能力，不能僅僅注重培養(yǎng)學(xué)生的演奏技巧,，還要培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,，提高學(xué)生對(duì)整體音樂的見解能力，只有這樣才能真正達(dá)到鋼琴教學(xué)的目的,，保證學(xué)生能夠更好的理解音樂,，懂得鋼琴這門藝術(shù)。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃的重要性篇八
1,、初步了解鋼琴,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考問題,，解決問題的方式,。
2、理論聯(lián)系實(shí)際,，循序漸進(jìn),，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力因材施教,。
3,、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感，可以定期舉行小小音樂會(huì)活動(dòng),。
（下面列舉的不是固定教材,，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)選擇教材，可以有所增減）,。
（一）啟蒙階段,。
《小湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程》1—2冊(cè)；《拜厄鋼琴基本教程》,；
基本要求：
1,、初步認(rèn)識(shí)五線譜,能擺出正確的手型,，能夠邊彈邊數(shù)拍子,。
2、掌握“落臂,、走路“兩種基本的彈奏方式,。
（二）初級(jí)階段。
基本練習(xí):《哈農(nóng)》,；24個(gè)大小調(diào)音階,、琶音（3—4個(gè)同向八度）,。
練習(xí)曲：《拜厄》后半部分鞏固練習(xí)、《車爾尼599》,。
樂曲：《鋼琴基礎(chǔ)教程》1冊(cè).
1,、能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音,，達(dá)到雙手的平衡演奏,，手腕要保持放松狀態(tài)。
2,、左右手的七個(gè)基本音級(jí)全部學(xué)完,，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個(gè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系,。
3,、左右手能夠熟練彈奏，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型,，能完整彈奏簡(jiǎn)單的樂曲,。
（三）中級(jí)階段。
基本練習(xí):《哈農(nóng)》24個(gè)大小調(diào)音階,、琶音,。
練習(xí)曲：《車爾尼599》；《車爾尼849》前半部分,。
樂曲：《鋼琴基礎(chǔ)教程》1,、2冊(cè)；《中國(guó)音協(xié)全國(guó)鋼琴考級(jí)曲》,；《小奏鳴曲集》,；《巴赫鋼琴初級(jí)曲集》。
基本要求：
1,、掌握正確的彈奏方法,，培養(yǎng)讀譜能力，視奏能力,。
2、做到手指自如,，手指初步獨(dú)立,，并學(xué)習(xí)非連音、跳音,、連音及雙音,、三和弦的彈奏方法。
3,、正確掌握音樂的節(jié)奏,、分句,、樂段，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力,。
（四）中高級(jí)階段,。
基本練習(xí):《哈農(nóng)》；24個(gè)大小調(diào)音階,、琶音,。
練習(xí)曲：《車爾尼849》后半部分；《車爾尼299》前半部分,；
樂曲：《巴赫鋼琴初級(jí)曲集》,；《中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集》；《鋼琴基礎(chǔ)教程》3,、4冊(cè),。
基本要求：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性,，訓(xùn)練手指靈活,、流暢地跑動(dòng)，學(xué)習(xí)歌唱性連奏,，手腕,、手臂配合適當(dāng)協(xié)調(diào)。
2,、加強(qiáng)對(duì)聲部及音色的控制能力,，較好地掌握音樂風(fēng)格與形象。
（五）高級(jí)階段,。
基本練習(xí)：《哈農(nóng)練指法》,；24個(gè)大小調(diào)音階。
練習(xí)曲:《車爾尼299》后半部分,；《車爾尼740》,。
樂曲：《巴赫小前奏曲與賦格》；《中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集》,。
基本要求：
1,、鞏固提高以往所學(xué)過的技巧，熟悉24個(gè)大小調(diào)音階和琶音,。
2,、提高視奏能力，多彈中外優(yōu)秀作品,。
3,、進(jìn)一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段，包括節(jié)拍,、節(jié)奏,、速度,、強(qiáng)弱、裝飾音,、踏板的使用,，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達(dá)音樂內(nèi)涵,。
（一）導(dǎo)入期練習(xí)：彈琴的重要性,。
1、觀察學(xué)生：通過朋友式的相處,，了解學(xué)生的性格,。有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，要看看以前所學(xué)內(nèi)容是否鞏固,，可以通過復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容來了解其學(xué)習(xí)情況,。
2、與學(xué)生,、父母對(duì)話,，進(jìn)一步了解學(xué)生。通過與家長(zhǎng)的溝通,，讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子,，給予孩子足夠的信心。
（二）初級(jí)課：養(yǎng)成良好的習(xí)慣的時(shí)期,。
1,、課程的難易程度要和學(xué)生的實(shí)際能力相符合，選擇適合學(xué)生的教材,。
2,、初級(jí)階段要掌握好正確的彈琴姿勢(shì)，手型,，要準(zhǔn)確掌握各音級(jí)在五線譜上的位置,。五線譜的教學(xué)可以通過教、學(xué),、練,、玩幾個(gè)過程來完成?？菰锏淖R(shí)譜也可以結(jié)合形象的游戲,、兒歌、口訣等來完成,。
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3、加強(qiáng)學(xué)生的讀譜,、視奏能力,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生練琴的重要性,，引導(dǎo)學(xué)生正確的練琴方法,。
5、掌握正確的運(yùn)指方法及習(xí)慣,。
（三）中級(jí)課：培養(yǎng)學(xué)生熱愛鋼琴的時(shí)期,。
1、強(qiáng)調(diào)掌握正確的姿勢(shì),，加強(qiáng)手腕,、肘部、肩部的柔韌性,。做到放松的彈奏,。
2、加強(qiáng)練習(xí)音階,、琶音,，讓學(xué)生慢慢提高手指的靈活性，掌握手指的慢,、中,、快速練習(xí)。
3,、能夠理解樂句的概念并且能夠正確掌握踏板的運(yùn)用,。
（四）高級(jí)課：獨(dú)立自主演奏鋼琴的時(shí)期。
1,、重視學(xué)生的自立意識(shí),，讓學(xué)生們彈自己喜歡的曲子。
2,、學(xué)生能夠?qū)σ魳酚幸欢ǖ恼J(rèn)識(shí),，特別是不同時(shí)期、風(fēng)格的音樂家曲目的特點(diǎn),。
3,、加強(qiáng)復(fù)調(diào)音樂指導(dǎo)，掌握復(fù)調(diào)音樂的要點(diǎn),。
4,、能夠獨(dú)立自主的演奏鋼琴，學(xué)生的彈奏能夠有一定的表演性,。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃的重要性篇九
三,、課時(shí)準(zhǔn)備：一課時(shí)。
四、授課內(nèi)容：有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》,。
五,、授課目的任務(wù)和要求：
1、正確理解,、把握《聽媽媽講那過去的事情》的創(chuàng)作背景,、風(fēng)格特點(diǎn)及彈奏中的觸鍵方法。
2,、正確表現(xiàn)《聽媽媽講那過去的事情》中細(xì)膩,、真摯的情感。
3,、教學(xué)過程中教會(huì)學(xué)生用耳朵判斷所彈的聲音是否達(dá)到如歌的地步,，是否創(chuàng)造了想要?jiǎng)?chuàng)造的意境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的控制技術(shù),、敏銳的聽覺能力,。
六、授課重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1,、切分,、附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確彈奏。
2,、作品中旋律聲部及伴奏聲部力度的控制,。
七、授課過程：
1,、學(xué)生五級(jí)鋼琴考級(jí)曲目展示（讓教師,、家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)琴程度，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容）,。
有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》,。
3、教師范奏樂曲,，讓學(xué)生體會(huì)力度在樂曲中的重要作用,。
4、節(jié)奏訓(xùn)練,。
（1）學(xué)生找出樂曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏,。
（2）運(yùn)用對(duì)比法讓學(xué)生體會(huì)到節(jié)奏重音在節(jié)奏中的作用，聽課家長(zhǎng),、教師與學(xué)生配合進(jìn)行附點(diǎn),、切分節(jié)奏訓(xùn)練。（家長(zhǎng)用腳打出四分音符,，學(xué)生用手拍出帶重音的附點(diǎn),、切分節(jié)奏）。
（3）重音在各種節(jié)奏中的引申（聽課家長(zhǎng)、教師與學(xué)生配合打出所學(xué)的十種節(jié)奏,，尤其要打出節(jié)奏中的重音）,。
（4）附點(diǎn)、切分節(jié)奏在樂曲中力度的彈奏（學(xué)生試彈樂曲中第二,、第三部分左手旋律，教師指導(dǎo)）,。
5,、運(yùn)用講授法、示范法,、對(duì)比法讓學(xué)生準(zhǔn)確感知樂曲中力度的處理原則,。
（1）看樂曲背景，掌握樂曲總體情緒,。
《聽媽媽講那過去的事情》是抒情性的少年敘事歌曲,，全曲感情細(xì)膩真摯，表現(xiàn)了媽媽（勞動(dòng)人民）在舊社會(huì)歷經(jīng)苦難才盼來新社會(huì)的內(nèi)容,。
（2）看樂曲中的力度標(biāo)記（師生共同復(fù)習(xí)學(xué)過的力度記號(hào),，學(xué)生琴上示范弱、中強(qiáng),、強(qiáng)的力度,，教師強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱的觸鍵）。
（3）無力度標(biāo)記時(shí)樂句的力度處理,。
按照節(jié)奏重音和主旋律的音的走勢(shì)做出強(qiáng)弱變化（教師以樂曲中的一句進(jìn)行示范,，引導(dǎo)學(xué)生課堂先用手拍出力度變化，再在琴上彈出一句的微小力度變化,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的控制技術(shù)和敏銳的聽覺能力,。）。
（4）典型節(jié)奏重音在樂曲中要明顯（附點(diǎn),、切分節(jié)奏）,。
（5）雙手彈奏中主旋律聲音突出些，伴奏聲部弱化些,，伴奏聲部的力度隨主旋律力度變化,，主旋律強(qiáng),，旋律聲部也強(qiáng)，反之亦然,。（學(xué)生課堂雙手彈奏樂曲第二,、三部分）。
6,、課內(nèi)練習(xí)鞏固。
學(xué)生各練習(xí)《聽媽媽講那過去的事情》一部分雙手配合,。
7,、課堂測(cè)試,。
兩學(xué)生合奏《聽媽媽講那過去的事情》（聽課家長(zhǎng),、教師感受樂曲力度變化,，測(cè)試學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果）。
8,、課堂小結(jié),。
本節(jié)課我們主要以《聽媽媽講那過去的事情》為例，講授了一首作品如何彈出來才會(huì)打動(dòng)人,，希望大家在課后要把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到每一首樂曲中。
9,、布置作業(yè)。
有表情的背奏《練習(xí)曲》《聽媽媽講那過去的事情》《圣誕老人》,。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃的重要性篇十
本大綱把四個(gè)學(xué)期(兩年)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求分成八個(gè)級(jí)別,。學(xué)生入學(xué)后，教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人技術(shù)水平定程度級(jí),。經(jīng)兩年的學(xué)習(xí)必須達(dá)到第四級(jí)以上的程度，鼓勵(lì)部分學(xué)生跳級(jí)學(xué)習(xí),。學(xué)生每學(xué)期升一個(gè)級(jí)別,，在學(xué)期考試時(shí)如達(dá)不到級(jí)別要求則作不及格處理。
一級(jí),。
教學(xué)要求：
1學(xué)會(huì)掌握正確的彈奏姿式及彈奏方法，正確的視譜方法,。
2達(dá)到手臂自如,，手指初步獨(dú)立，掌握非連音,、跳音,、連音的彈奏方法，初步學(xué)會(huì)分句,，具備一定的表現(xiàn)力。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
1,、基本練習(xí)：一升一降內(nèi)大調(diào)和小調(diào)的音階,、琶音,、和弦(四個(gè)八度),。
2,、練習(xí)曲：拜厄鋼琴教程100課以內(nèi)。
3,、樂曲：自選與練習(xí)曲同步的樂曲,。
二級(jí)。
教學(xué)要求：
1,、進(jìn)一步掌握正確的彈奏方法,，臂、腕,、手指配合協(xié)調(diào)訓(xùn)練,。手指較獨(dú)立，靈活的彈奏訓(xùn)練手指的伸張及連奏中手指重量的轉(zhuǎn)移,。
2,、準(zhǔn)確掌握音樂的節(jié)奏、分句,，學(xué)會(huì)分辨不同的力度和音色,，對(duì)樂曲有一定的理解。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
1,、基本練習(xí)：三升三降內(nèi)大小調(diào)音階,、琶音、和弦(四個(gè)八度),。
2,、練習(xí)曲：拜厄結(jié)束，車爾尼鋼琴練習(xí)曲op599的大部分(約80課前),。
3,、樂曲：《布格繆勒鋼琴進(jìn)階25首》(選用)、風(fēng)笛舞曲,、勇敢的騎士(舒曼)等,。
三級(jí)。
教學(xué)要求：
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立訓(xùn)練和較靈活的跑動(dòng),。
2,、學(xué)習(xí)和掌握裝飾音、顫音及節(jié)奏較復(fù)雜的技術(shù),，學(xué)習(xí)歌唱性的連奏句,，學(xué)用踏板，進(jìn)一步加強(qiáng)音色和力度的訓(xùn)練,。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
1,、基本練習(xí)：四升四降內(nèi)大小調(diào)音階、琶音,、和弦(四個(gè)八度),。
2、練習(xí)曲：op599結(jié)束,，op849的大部分或其他補(bǔ)充性練習(xí)曲教材,。
4、樂曲：共產(chǎn)兒童團(tuán)歌,、北風(fēng)吹,、獻(xiàn)給愛麗絲、g大調(diào)小步舞曲等,。
5、巴赫二部創(chuàng)意曲集(選彈),。
四級(jí),。
教學(xué)要求：
1,、進(jìn)一步掌握各種彈奏技術(shù)，加強(qiáng)速度訓(xùn)練。
2,、加強(qiáng)對(duì)聲部、音色,、音量,、力度的控制能力，能較完整的表現(xiàn)音樂形象并進(jìn)一步正確使用踏板,。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
1,、基本練習(xí)：熟悉24個(gè)大小調(diào)音階、琶音,、和弦(速度=100),。
2、練習(xí)曲：車爾尼op849結(jié)束op299no1~no10,。
3,、小奏鳴曲：克萊門蒂op36no4no5no6庫勞op20no2no3貝多芬op49no1no2么扎特奏鳴曲(選彈)。
4,、樂曲：歡樂的牧童,、威尼斯船歌等,。
5、巴赫二部創(chuàng)意曲集(選彈),。
五級(jí),。
教學(xué)要求：
1、加強(qiáng)手指的獨(dú)立性,，訓(xùn)練手指靈活,、流暢的彈奏。
2,、掌握復(fù)調(diào)彈奏的能力,，注意聲部的獨(dú)立和配合。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
1,、基本練習(xí)：熟練彈奏24個(gè)大小調(diào)音階,、琶音、和弦(速度=92),。
2,、練習(xí)曲：車爾尼鋼琴練習(xí)曲集op299no11~no25。
3,、樂曲：牧童短笛,、水草舞、噴泉,、《四季》(柴科夫斯基)(選彈),、蝴蝶等。
5,、巴赫二部創(chuàng)意曲(選彈),。
六級(jí)。
教學(xué)要求：
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)技巧訓(xùn)練,，訓(xùn)練手指靈活，快速的跑動(dòng),。
2,、著重掌握古典作曲家的奏鳴曲風(fēng)格，能較準(zhǔn)確的表現(xiàn)不同樂曲的音樂形象,。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
1,、基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階、琶音,、和弦=100,。
2、練習(xí)曲：車爾尼op299no28~35,。
4,、奏鳴曲：莫扎特奏鳴曲(選彈)海頓奏鳴曲(選彈),。
5、巴赫二部,、三部創(chuàng)意曲(選彈),。
七級(jí)。
教學(xué)要求：
1,、提高各種演奏技巧,，盡可能加快手指跑動(dòng)的速度，學(xué)會(huì)并掌握不同音色的技能,。
2,、學(xué)會(huì)掌握較復(fù)雜的音型和節(jié)奏型，提高獨(dú)立理解和處理音樂作品的能力,。
1.基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階,、琶音、和弦=112,。
2.練習(xí)曲：車爾尼op299結(jié)束op740no1~12,。
3.樂曲：阿拉伯風(fēng)格(德彪西)繡金匾、蘭花花等貝多芬奏鳴曲op2肖邦圓舞曲,。
4.巴赫三部創(chuàng)意曲(選彈),。
八級(jí)。
教學(xué)要求：
1,、各種技術(shù)要求達(dá)到較高水平,，能演奏較深教復(fù)雜的樂曲。
2.,、獨(dú)立分析作品能力，提高音樂素養(yǎng),。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：
1,、基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階、琶音,、和弦=120,。
2、練習(xí)曲：車爾尼op740(選彈)及其他練習(xí)曲集,。
3,、樂曲：月光(德彪西)莫扎特奏鳴曲集貝多芬奏鳴曲集(選彈)。
考試考核評(píng)分,。
1.每學(xué)期期中考查按及格,、不及格計(jì)算成績(jī)。
2.每學(xué)期期末考試按百分制計(jì)算,。
4.每學(xué)期期末考試的內(nèi)容必須為所屬級(jí)別或相當(dāng)于所屬級(jí)別的內(nèi)容,。
5.必考內(nèi)容：
1).基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階,、琶音、和弦(根據(jù)定級(jí)程度抽簽考核),。
2).練習(xí)曲一首：所定級(jí)別的練習(xí)曲,。
3).樂曲一首：奏鳴曲、中小型樂曲,、中外樂曲均可,。
6.考試評(píng)分細(xì)則由全體音樂教師統(tǒng)一制定。
以上教學(xué)計(jì)劃要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)修訂,。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃的重要性篇十一
為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要,，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo)，立足當(dāng)前,，著眼未來,，大力推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,，德育為先,，在做中教，做中學(xué),，大力推進(jìn)行動(dòng)導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革,，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能,，提升專業(yè)素養(yǎng),，造就合格的幼兒教師。
本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的有關(guān)精神,，體現(xiàn)了科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則,，突出以學(xué)生為主體，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,，大膽滲透新方法,，采用集體課及分級(jí)管理小組合作的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力,，推動(dòng)教學(xué)改革。全書共分六個(gè)項(xiàng)目,。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材,，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力,。
c278,、279、280的學(xué)生來自各個(gè)的地方，基本上都是零基礎(chǔ),，通過一年半的琴法學(xué)習(xí),，掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,，接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品,。不足之處是：演奏水平有差距，少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,，需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí),，還有識(shí)琴譜能力較弱，都要長(zhǎng)期進(jìn)行練習(xí),，才會(huì)得到全面提高,。
樂理和聲知識(shí)欠缺，需要從零開始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識(shí),，邊彈邊唱的能力非常欠缺,。
1．充分發(fā)揮音樂的美育作用，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng),，陶冶高尚情操,，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。
2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂,、享受音樂的能力,，提高學(xué)生的音樂水平。
3．教育學(xué)生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備,，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識(shí),。
4．提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運(yùn)用鋼琴,、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈,，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平,，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力,。
5．培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì),。
6．培養(yǎng)學(xué)生善于溝通,、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng),。
7．教育學(xué)生熱愛祖國(guó),，熱愛祖國(guó)的音樂藝術(shù)，熱愛并獻(xiàn)身幼教事業(yè),。
教學(xué)重點(diǎn)：
1,、和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識(shí)及應(yīng)用。
2、常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏,。
3,、鋼琴、電子琴的演奏技巧,。
4,、幼兒歌曲的即興彈唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
1,、歌曲配彈的和聲知識(shí)掌握,。
2、各種不同伴奏音型的雙手配合,。
3,、幼兒歌曲的邊彈邊唱。
具體措施：
1,、運(yùn)用多元化的教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2,、寓教于樂,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3,、豐富課堂形式,，運(yùn)用實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)。
4,、運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻,，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛。
5,、分層教學(xué),，做到面向全體，因材施教,。
6,、用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律,，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)方法：
1,、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,、演示法、歸納比較法,、講解法,、分析法等教學(xué)方法。
2、運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備,，打擊樂器為課堂增添色彩,。
3、面向全體學(xué)生,，用循序漸進(jìn)的方法,，多培養(yǎng)學(xué)生的聽力，演奏能力,。
4．開展小組合作學(xué)習(xí),，提高學(xué)生彈、唱,、演的能力,，提高職業(yè)能力。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃的重要性篇十二
本學(xué)期的鋼琴教學(xué)主要是面對(duì)兩個(gè)年級(jí)段的學(xué)生,，一個(gè)是低年級(jí)一個(gè)是高年級(jí),。低年級(jí)學(xué)生主要是一二年級(jí)。這個(gè)年級(jí)段的學(xué)生比較好動(dòng),，坐不住,，對(duì)新事物新知識(shí)的接受能力強(qiáng)而且充滿好奇心，但是不是有很好的耐心,。在半個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)下二年級(jí)的學(xué)生能夠很好的掌握學(xué)習(xí)的樂趣,，一年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也有了比較大的進(jìn)步。高年級(jí)的學(xué)生由于學(xué)習(xí)的時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)與鋼琴的練習(xí)程度也是不盡相同,。對(duì)于三四年級(jí)的學(xué)生能夠很好的學(xué)習(xí)并掌握學(xué)習(xí)鋼琴的基本技巧,，但是缺乏很好的耐性。五六年級(jí)的學(xué)生能夠有著相對(duì)而言的自控能力,，在學(xué)習(xí)和接受能力方面都是最好的,。
對(duì)于低年級(jí)學(xué)習(xí)的教材主要是湯普森第一冊(cè)和第二冊(cè)，這兩冊(cè)教材主要的鋼琴的基本練習(xí),，有音符的練習(xí)和節(jié)奏的練習(xí),。這也是學(xué)習(xí)鋼琴的基本，必須要牢牢的打好基礎(chǔ),。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生教材主要是拜厄上下冊(cè)兩本教材,。這兩本教材主要是對(duì)鋼琴基本知識(shí)的在鞏固。并學(xué)習(xí)新的鋼琴和樂理知識(shí),。通過這兩本教材的學(xué)習(xí)能夠增加手指的靈活度,。
1、認(rèn)識(shí)鋼琴的基本知識(shí),，正確的坐姿和正確的彈奏手勢(shì)
3,、要有彈奏鋼琴的音樂感，增加音樂詳細(xì)能力
4,、嚴(yán)格樂曲彈奏的速度,，增強(qiáng)節(jié)奏感
5、簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)樂理知識(shí),，樂理知識(shí)入門
6,、正確的彈奏練習(xí)曲
1、能夠正確的流暢的彈奏樂曲
2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)彈奏鋼琴的興趣
3,、對(duì)于練習(xí)去的把握
對(duì)于低年級(jí)和高年級(jí)的學(xué)生因材施教，在鋼琴課上要積極的引導(dǎo)學(xué)生,，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣,，防止課堂的枯燥無味。
本著學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度的不同,，適當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)生的彈奏曲目,，基本上一個(gè)星期不能少于兩首練習(xí)曲，個(gè)別情況除外,。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃12
第一課時(shí)教學(xué)計(jì)劃如下：
一,、課時(shí)：45分鐘
二、課型：一對(duì)一
三,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)小朋友對(duì)鋼琴的初步興趣
先和啟蒙班的小朋友接觸下，了解他們的心理狀態(tài),，找找感覺,，想想應(yīng)該怎樣的語氣、措辭和他們說話,，考慮下他們那么小的年齡,，可以聽懂什么、學(xué)會(huì)什么,。最重要的不是讓他現(xiàn)在就學(xué)會(huì)什么,而是不要讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭惡,。
2、讓小朋友認(rèn)識(shí)鍵盤
鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵鋼琴的鍵盤有88個(gè)鍵其中黑鍵36個(gè)白鍵52個(gè),。
3,、了解彈鋼琴的基本手型
手心里像握個(gè)雞蛋，指關(guān)節(jié)要飽滿,，不要折指,。
四、教學(xué)過程
1,、認(rèn)識(shí)鍵盤特點(diǎn),，白鍵,、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個(gè)是中央c的do
2,、找出鍵盤上所以的中央c的do
3,、坐姿（或站姿）
4、手型示范
第二課時(shí)教學(xué)計(jì)劃如下：
先復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容再開始新的課程以第一節(jié)上的中央c的do為主音開始手指練習(xí)手指獨(dú)立的功夫,，主要在掌關(guān)節(jié)上,。最重要的要領(lǐng)是：五指原位練習(xí)是初學(xué)者最初的手指獨(dú)立訓(xùn)練。
要注意：
（1）手腕平穩(wěn),、平靜,，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動(dòng)上,。
（2）手指抬起時(shí),，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與,、不勾攏,、不伸直。
（3）抬起手指的動(dòng)作要果斷,、積極而又舒暢,、自如。
（4）抬起的高度,，慢練時(shí)可稍高,，但要在不勉強(qiáng)的前提下。
（5）彈下（觸下琴鍵）的動(dòng)作,，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié),，也要果斷。開始階段不要追求音量大,，也不要有勉強(qiáng)感,。
（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí)，掌關(guān)節(jié)也停止用力,。這時(shí),，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài),。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃的重要性篇十三
為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要,，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo)，立足當(dāng)前,，著眼未來,，大力推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,，德育為先,，在做中教,，做中學(xué)，大力推進(jìn)行動(dòng)導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革,，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng),，造就合格的幼兒教師。
本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的有關(guān)精神,，體現(xiàn)了科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則,，突出以學(xué)生為主體，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,，大膽滲透新方法,，采用集體課及分級(jí)管理小組合作的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力,，推動(dòng)教學(xué)改革。全書共分六個(gè)項(xiàng)目,。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材,，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力,。
學(xué)生來自各個(gè)的地方,，基本上都是零基礎(chǔ)，通過一年半的琴法學(xué)習(xí),，掌握了一些鋼琴,、電子琴的演奏技巧，接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品,。不足之處是：演奏水平有差距,，少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差，需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí),，還有識(shí)琴譜能力較弱,，都要長(zhǎng)期進(jìn)行練習(xí)，才會(huì)得到全面提高,。樂理和聲知識(shí)欠缺,，需要從零開始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識(shí)，邊彈邊唱的能力非常欠缺,。
1．充分發(fā)揮音樂的美育作用,，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，陶冶高尚情操,，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀,。
2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂,、享受音樂的能力，提高學(xué)生的音樂水平,。
3．教育學(xué)生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備,，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識(shí)。
4．提高學(xué)生鋼琴演奏水平,，能運(yùn)用鋼琴,、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力,，提高兒童歌曲即興伴奏的水平,，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力。
5．培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì),。
6．培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng),。
7．教育學(xué)生熱愛祖國(guó),，熱愛祖國(guó)的音樂藝術(shù)，熱愛并獻(xiàn)身幼教事業(yè),。
教學(xué)重點(diǎn)：
1,。和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識(shí)及應(yīng)用。
2,。常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏,。
3。鋼琴,、電子琴的演奏技巧,。
4。幼兒歌曲的'即興彈唱,。
教學(xué)難點(diǎn)：
1,。歌曲配彈的和聲知識(shí)掌握。
2,。各種不同伴奏音型的雙手配合,。
3。幼兒歌曲的邊彈邊唱,。
具體措施：
1,。運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2,。寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3,。豐富課堂形式,，運(yùn)用實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)。
4,。運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻,，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛。
5,。分層教學(xué),，做到面向全體，因材施教,。
6,。用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律,，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,。
教學(xué)方法：
1,。運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法,、歸納比較法,、講解法、分析法等教學(xué)方法,。
2,。運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備，打擊樂器為課堂增添色彩,。
3,。面向全體學(xué)生，用循序漸進(jìn)的方法,，多培養(yǎng)學(xué)生的聽力,，演奏能力。
4．開展小組合作學(xué)習(xí),，提高學(xué)生彈,、唱、演的能力,，提高職業(yè)能力,。
考核方法：理論+實(shí)操。
平時(shí)成績(jī)30+期末成績(jī)70=考核成績(jī),。
本學(xué)期總課時(shí),、周課時(shí)。
周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí),。
第一周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（一）3,。
第二周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（二）3,。
第三周和弦外音3。
第四周大調(diào)中二級(jí)和弦的連接與應(yīng)用3,。
第五周大調(diào)中六級(jí)和弦的連接與應(yīng)用3,。
第六周小調(diào)和弦的連接與應(yīng)用3。
第七周樂段,、樂句,、終止式3。
第八周幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型3,。
第九周屬七和弦及終止四六和弦的應(yīng)用3,。
第十周進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲伴奏3。
第十一周抒情性歌曲伴奏3,。
第十二周舞蹈性歌曲伴奏3,。
第十三周歌曲分析及民族調(diào)式和聲應(yīng)用3。
第十四周彈,、唱,、演實(shí)訓(xùn)3。
第十五周彈,、唱,、演實(shí)訓(xùn)3。
第十六周彈,、唱,、演實(shí)訓(xùn)3。
第十七周彈,、唱,、演實(shí)訓(xùn)3。
第十八周期末檢測(cè)3,。
第十九周,。
第二十周。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃的重要性篇十四
學(xué)生們?cè)诘谝粚W(xué)期均為初學(xué),，剛開始接觸鋼琴,，我們上課著重于對(duì)鋼琴以及五線譜的認(rèn)識(shí)與熟悉，上課以講為主以練為輔,，同時(shí)配合一些基礎(chǔ)的視唱練耳內(nèi)容,。在慢慢熟悉了鋼琴和五線譜以后，我們將重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到演奏方面,，注重演奏技巧的提高,。同時(shí)加入更多進(jìn)階的視唱練耳內(nèi)容，全面培養(yǎng)學(xué)生的樂感。
積極性與趣味性,，也起到了很好的引導(dǎo)作用,，告訴學(xué)生哪些是正確的演奏方式。在第二學(xué)期里,，要讓學(xué)生進(jìn)行更多的示范演奏,，讓每個(gè)人都有充分的機(jī)會(huì)展示自己，同時(shí)也檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,。我們要通過對(duì)一些關(guān)鍵性要領(lǐng)的示范,，把學(xué)生可能犯的錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)，提高授課質(zhì)量,。
通常低年級(jí)的學(xué)生掌握知識(shí)比較慢,，高年級(jí)的學(xué)生比較快，我們讓高年級(jí)的學(xué)生帶動(dòng)低年級(jí)的學(xué)生,，讓他們共同作業(yè),，起到了傳幫帶的作用。高年級(jí)的學(xué)生在教別人的同時(shí),，也在鞏固著自己的記憶,。下學(xué)期會(huì)增加齊奏的時(shí)間，在齊奏中鍛煉整齊劃一的節(jié)奏感和良好的整體音樂感,，并且互相激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。除了齊奏,，還會(huì)采用分組演奏和接力演奏等競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的內(nèi)容,，強(qiáng)化集體課的效果。
1.認(rèn)識(shí)鍵盤特點(diǎn),，白鍵,、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個(gè)是中央c的do,。
2.找出鍵盤上所以的中央c的do,。
3.坐姿（或站姿）。
4.手型示范,。
先復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容再開始新的課程以第一節(jié)上的中央c的do為主音開始手指練習(xí)手指獨(dú)立的功夫,，主要在掌關(guān)節(jié)上。最重要的要領(lǐng)是：
五指原位練習(xí)是初學(xué)者最初的手指獨(dú)立訓(xùn)練,。要注意：
（1）手腕平穩(wěn),、平靜，指型穩(wěn)定,，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動(dòng)上,。
（2）手指抬起時(shí)，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與,、不勾攏,、不伸直。
（3）抬起手指的動(dòng)作要果斷,、積極而又舒暢,、自如。
（4）抬起的高度,，慢練時(shí)可稍高,，但要在不勉強(qiáng)的前提下。
（5）彈下（觸下琴鍵）的動(dòng)作,，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié),，也要果斷。開始階段不要追求音量大,，也不要有勉強(qiáng)感,。
（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí)，掌關(guān)節(jié)也停止用力,。這時(shí),，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài),。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃的重要性篇十五
董鈞丹,，楊玉茹。
一課時(shí),。
有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》,。
1、正確理解,、把握《聽媽媽講那過去的事情》的創(chuàng)作背景,、風(fēng)格特點(diǎn)及彈奏中的觸鍵方法。
2,、正確表現(xiàn)《聽媽媽講那過去的事情》中細(xì)膩,、真摯的情感。
3,、教學(xué)過程中教會(huì)學(xué)生用耳朵判斷所彈的聲音是否達(dá)到如歌的地步,，是否創(chuàng)造了想要?jiǎng)?chuàng)造的意境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的控制技術(shù),、敏銳的聽覺能力,。
1、切分,、附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確彈奏,。
2,、作品中旋律聲部及伴奏聲部力度的控制。
1,、學(xué)生五級(jí)鋼琴考級(jí)曲目展示（讓教師,、家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)琴程度，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容）,。
有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》,。
3、教師范奏樂曲,，讓學(xué)生體會(huì)力度在樂曲中的重要作用,。
4、節(jié)奏訓(xùn)練,。
（1）學(xué)生找出樂曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏,。
（2）運(yùn)用對(duì)比法讓學(xué)生體會(huì)到節(jié)奏重音在節(jié)奏中的作用，聽課家長(zhǎng),、教師與學(xué)生配合進(jìn)行附點(diǎn),、切分節(jié)奏訓(xùn)練。（家長(zhǎng)用腳打出四分音符,，學(xué)生用手拍出帶重音的附點(diǎn),、切分節(jié)奏）。
（3）重音在各種節(jié)奏中的引申（聽課家長(zhǎng),、教師與學(xué)生配合打出所學(xué)的.十種節(jié)奏,，尤其要打出節(jié)奏中的重音）。
（4）附點(diǎn),、切分節(jié)奏在樂曲中力度的彈奏（學(xué)生試彈樂曲中第二,、第三部分左手旋律，教師指導(dǎo)）,。
5,、運(yùn)用講授法,、示范法,、對(duì)比法讓學(xué)生準(zhǔn)確感知樂曲中力度的處理原則。
（1）看樂曲背景,，掌握樂曲總體情緒,。
《聽媽媽講那過去的事情》是抒情性的少年敘事歌曲，全曲感情細(xì)膩真摯,，表現(xiàn)了媽媽（勞動(dòng)人民）在舊社會(huì)歷經(jīng)苦難才盼來新社會(huì)的內(nèi)容,。
（2）看樂曲中的力度標(biāo)記（師生共同復(fù)習(xí)學(xué)過的力度記號(hào)，學(xué)生琴上示范弱,、中強(qiáng),、強(qiáng)的力度，教師強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱的觸鍵）。
（3）無力度標(biāo)記時(shí)樂句的力度處理,。
按照節(jié)奏重音和主旋律的音的走勢(shì)做出強(qiáng)弱變化（教師以樂曲中的一句進(jìn)行示范,，引導(dǎo)學(xué)生課堂先用手拍出力度變化，再在琴上彈出一句的微小力度變化,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的控制技術(shù)和敏銳的聽覺能力,。）。
（4）典型節(jié)奏重音在樂曲中要明顯（附點(diǎn),、切分節(jié)奏）,。
（5）雙手彈奏中主旋律聲音突出些，伴奏聲部弱化些,，伴奏聲部的力度隨主旋律力度變化,，主旋律強(qiáng)，旋律聲部也強(qiáng),，反之亦然,。（學(xué)生課堂雙手彈奏樂曲第二、三部分）,。
6,、課內(nèi)練習(xí)鞏固。
學(xué)生各練習(xí)《聽媽媽講那過去的事情》一部分雙手配合,。
7,、課堂測(cè)試。
兩學(xué)生合奏《聽媽媽講那過去的事情》（聽課家長(zhǎng),、教師感受樂曲力度變化,，測(cè)試學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果）。
8,、課堂小結(jié),。
本節(jié)課我們主要以《聽媽媽講那過去的事情》為例，講授了一首作品如何彈出來才會(huì)打動(dòng)人,，希望大家在課后要把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到每一首樂曲中,。
9、布置作業(yè),。
有表情的背奏《練習(xí)曲》《聽媽媽講那過去的事情》《圣誕老人》,。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃的重要性篇十六
為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo),，立足當(dāng)前,，著眼未來，大力推進(jìn)教學(xué)改革,，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,，德育為先,，在做中教，做中學(xué),，大力推進(jìn)行動(dòng)導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革,，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能,，提升專業(yè)素養(yǎng),，造就合格的幼兒教師。
本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的有關(guān)精神,，體現(xiàn)了科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則,，突出以學(xué)生為主體，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,，大膽滲透新方法,，采用集體課及分級(jí)管理小組合作的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力,，推動(dòng)教學(xué)改革。全書共分六個(gè)項(xiàng)目,。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材,，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力,。
學(xué)生來自各個(gè)的地方,，基本上都是零基礎(chǔ)，通過一年半的琴法學(xué)習(xí),，掌握了一些鋼琴,、電子琴的演奏技巧，接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品,。不足之處是：演奏水平有差距,，少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差，需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí),，還有識(shí)琴譜能力較弱,，都要長(zhǎng)期進(jìn)行練習(xí)，才會(huì)得到全面提高,。樂理和聲知識(shí)欠缺,，需要從零開始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識(shí)，邊彈邊唱的能力非常欠缺,。
1．充分發(fā)揮音樂的美育作用，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng),，陶冶高尚情操,，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀,。
2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、享受音樂的能力,，提高學(xué)生的音樂水平,。
3．教育學(xué)生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識(shí),。
4．提高學(xué)生鋼琴演奏水平,，能運(yùn)用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈,，大力提高邊彈邊唱的能力,，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力,。
5．培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。
6．培養(yǎng)學(xué)生善于溝通,、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng),。
7．教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛祖國(guó)的音樂藝術(shù),，熱愛并獻(xiàn)身幼教事業(yè),。
教學(xué)重點(diǎn)：
1。和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識(shí)及應(yīng)用
2,。常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏
3,。鋼琴、電子琴的演奏技巧
4,。幼兒歌曲的即興彈唱
教學(xué)難點(diǎn)：
1,。歌曲配彈的和聲知識(shí)掌握
2。各種不同伴奏音型的雙手配合
3,。幼兒歌曲的邊彈邊唱
具體措施：
1,。運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2,。寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3,。豐富課堂形式,，運(yùn)用實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)
4。運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻,，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛
5,。分層教學(xué),，做到面向全體,，因材施教,。
6。用歸納比較法,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律,，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,。
教學(xué)方法：
1,。運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,、演示法,、歸納比較法,、講解法,、分析法等教學(xué)方法。
2,。運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備,，打擊樂器為課堂增添色彩。
3,。面向全體學(xué)生，用循序漸進(jìn)的方法,，多培養(yǎng)學(xué)生的聽力,，演奏能力,。
4．開展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生彈,、唱,、演的能力,，提高職業(yè)能力,。
考核方法：理論+實(shí)操
平時(shí)成績(jī)30+期末成績(jī)70=考核成績(jī)
本學(xué)期總課時(shí),、周課時(shí)
周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
第一周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（一）3
第二周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（二）3
第三周和弦外音3
第四周大調(diào)中二級(jí)和弦的連接與應(yīng)用3
第五周大調(diào)中六級(jí)和弦的連接與應(yīng)用3
第六周小調(diào)和弦的連接與應(yīng)用3
第七周樂段,、樂句、終止式3
第八周幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型3
第九周屬七和弦及終止四六和弦的應(yīng)用3
第十周進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲伴奏3
第十一周抒情性歌曲伴奏3
第十二周舞蹈性歌曲伴奏3
第十三周歌曲分析及民族調(diào)式和聲應(yīng)用3
第十四周彈,、唱、演實(shí)訓(xùn)3
第十五周彈,、唱,、演實(shí)訓(xùn)3
第十六周彈、唱,、演實(shí)訓(xùn)3
第十七周彈,、唱、演實(shí)訓(xùn)3
第十八周期末檢測(cè)3
第十九周
第二十周
合計(jì)54
鋼琴教學(xué)計(jì)劃的重要性篇十七
手心里像握個(gè)雞蛋,，指關(guān)節(jié)要飽滿,，不要折指。
先復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容再開始新的課程,。
以第一節(jié)上的中央c的do為主音開始手指練習(xí)手指獨(dú)立的功夫,，主要在掌關(guān)節(jié)上,。最重要的要領(lǐng)是：五指原位練習(xí)是初學(xué)者最初的手指獨(dú)立訓(xùn)練。要注意：
（1）手腕平穩(wěn),、平靜，指型穩(wěn)定,，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動(dòng)上,。
（2）手指抬起時(shí),，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能,，手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與、不勾攏,、不伸直,。（3）抬起手指的動(dòng)作要果斷、積極而又舒暢,、自如。（4）抬起的高度,，慢練時(shí)可稍高，但要在不勉強(qiáng)的前提下,。
（5）彈下（觸下琴鍵）的動(dòng)作,，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié),，也要果斷,。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強(qiáng)感,。
（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí),，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時(shí),，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外,，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。
教學(xué)目標(biāo)：、激發(fā)孩子對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣,，在練習(xí)之中學(xué)會(huì)屬于自己的思考問題,，解決問題的獨(dú)特方式。,、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際,，循序漸進(jìn),、因材施教的原則,。3、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感,。
教學(xué)對(duì)象：四周歲以上均可報(bào)名,。
教學(xué)內(nèi)容：、啟蒙階段,。
湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程1-2冊(cè),、初級(jí)階段。
基本練習(xí)24個(gè)大小調(diào)音階（同向3個(gè)八度）練習(xí)曲拜爾599車爾尼,。
樂曲高師鋼琴基礎(chǔ)教程1冊(cè)中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集,、中級(jí)階段。
基本練習(xí)24個(gè)大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法練習(xí)曲車爾尼599車爾尼849前半部分,。
樂曲巴赫鋼琴初級(jí)曲集中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集高師鋼琴基礎(chǔ)教程1-2冊(cè),、中高級(jí)階段。
基本練習(xí)24個(gè)大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法,。
教學(xué)要求：
一,、啟蒙階段、認(rèn)識(shí)基本音級(jí),能擺出正確的手型,，會(huì)邊彈邊數(shù)拍子,。、能雙手演奏小樂曲,，能彈出雙音,，達(dá)到雙手的'平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài),。,、左右手的七個(gè)基本音級(jí)全部學(xué)完，要求完全熟悉它們的位置,，清楚各個(gè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系,。4、熟練彈奏左右手，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型,，能完整彈奏樂曲,。二、初級(jí)階段,、掌握正確的彈奏方法,，培養(yǎng)讀譜能力。,、做到手指自如,，手指初步獨(dú)立，并學(xué)習(xí)非連音,、跳音,、連音及雙音、三和弦的彈奏方法,。3,、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句,、樂段,，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力。三,、中高級(jí)階段,、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，訓(xùn)練手指靈活,、流暢地跑動(dòng),，學(xué)習(xí)歌唱性連奏，手腕,、手臂配合適當(dāng)協(xié)調(diào),。、加強(qiáng)對(duì)聲部及音色的控制能力,，較好地掌握音樂風(fēng)格與形象,。四、高級(jí)階段,、鞏固提高以往所學(xué)過的技巧,，熟悉24個(gè)大小調(diào)音階和琶音。2,、提高視奏能力,，瀏覽中外優(yōu)秀作品。,、進(jìn)一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段,，包括節(jié)拍,、節(jié)奏、速度,、強(qiáng)弱,、裝飾音、踏板的使用,，手指不同的觸鍵法,，以便合理地利用這些手段正確地表達(dá)音樂內(nèi)涵。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃的重要性篇十八
1,、激發(fā)孩子對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣,，在練習(xí)之中學(xué)會(huì)屬于自己的思考問題，解決問題的獨(dú)特方,。
式,。
2、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際,，循序漸進(jìn),、因材施教的原則。
3,、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感。
教學(xué)對(duì)象：四周歲以上均可報(bào)名,。
1,、啟蒙階段。
湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程1—2冊(cè),。
2,、初級(jí)階段。
基本練習(xí)24個(gè)大小調(diào)音階（同向3個(gè)八度）,。
練習(xí)曲拜爾599車爾尼,。
樂曲高師鋼琴基礎(chǔ)教程1冊(cè)中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集。
3,、中級(jí)階段,。
基本練習(xí)24個(gè)大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法。
練習(xí)曲車爾尼599車爾尼849前半部分,。
樂曲巴赫鋼琴初級(jí)曲集中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集,。
高師鋼琴基礎(chǔ)教程1—2冊(cè)。
4,、中高級(jí)階段,。
基本練習(xí)24個(gè)大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法。
練習(xí)曲車爾尼849后半部分車爾尼299前半部分,。
樂曲巴赫鋼琴初級(jí)曲集中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集,。
高等師范院校鋼琴基礎(chǔ)教程后兩冊(cè),。
5、高級(jí)階段,。
基本練習(xí)24個(gè)大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法,。
練習(xí)曲車爾尼299后半部分車爾尼740。
樂曲巴赫小前奏曲與賦格中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集,。
教學(xué)要求：
一,、啟蒙階段。
1,、認(rèn)識(shí)基本音級(jí),，能擺出正確的手型，會(huì)邊彈邊數(shù)拍子,。
2,、能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音,，達(dá)到雙手的平衡演奏,，手腕要保持放松狀態(tài)。
3,、左右手的七個(gè)基本音級(jí)全部學(xué)完,，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個(gè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系,。
4,、熟練彈奏左右手，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型,，能完整彈奏樂曲,。
二、初級(jí)階段,。
1,、掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力,。
2,、做到手指自如，手指初步獨(dú)立,，并學(xué)習(xí)非連音,、跳音、連音及雙音,、三和弦的彈奏方法,。
3、正確掌握音樂的節(jié)奏,、分句,、樂段,，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力。
三,、中高級(jí)階段,。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性,，訓(xùn)練手指靈活,、流暢地跑動(dòng)，學(xué)習(xí)歌唱性連奏,，手腕,、手臂。
配合適當(dāng)協(xié)調(diào),。
2,、加強(qiáng)對(duì)聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂風(fēng)格與形象,。
四,、高級(jí)階段。
1,、鞏固提高以往所學(xué)過的技巧,，熟悉24個(gè)大小調(diào)音階和琶音。
2,、提高視奏能力,，瀏覽中外優(yōu)秀作品。
手指不同的觸鍵法,，以便合理地利用這些手段正確地表達(dá)音樂內(nèi)涵。
1,、一對(duì)一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。
2,、理論聯(lián)系實(shí)際,，在活動(dòng)中學(xué)知識(shí)，在活動(dòng)中學(xué)技能,。少年宮每年有兩次大型演出,，一次。
增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃的重要性篇十九
1,、激發(fā)孩子對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，在練習(xí)之中學(xué)會(huì)屬于自己的思考問題,，解決問題的獨(dú)特方式,。
2,、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際，循序漸進(jìn),、因材施教的原則,。
3、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感,。
教學(xué)對(duì)象：四周歲以上均可報(bào)名,。
1、啟蒙階段,。
湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程1—2冊(cè),。
2、初級(jí)階段,。
基本練習(xí)24個(gè)大小調(diào)音階（同向3個(gè)八度）,。
練習(xí)曲拜爾599車爾尼。
樂曲高師鋼琴基礎(chǔ)教程1冊(cè)中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集,。
3,、中級(jí)階段。
基本練習(xí)24個(gè)大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法,。
練習(xí)曲車爾尼599車爾尼849前半部分,。
樂曲巴赫鋼琴初級(jí)曲集中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集。
高師鋼琴基礎(chǔ)教程1—2冊(cè),。
4,、中高級(jí)階段。
基本練習(xí)24個(gè)大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法,。
練習(xí)曲車爾尼849后半部分車爾尼299前半部分,。
樂曲巴赫鋼琴初級(jí)曲集中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集。
高等師范院校鋼琴基礎(chǔ)教程后兩冊(cè),。
5,、高級(jí)階段。
基本練習(xí)24個(gè)大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法,。
練習(xí)曲車爾尼299后半部分車爾尼740,。
樂曲巴赫小前奏曲與賦格中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集。
教學(xué)要求：
一,、啟蒙階段,。
1、認(rèn)識(shí)基本音級(jí),，能擺出正確的手型,，會(huì)邊彈邊數(shù)拍子。
2,、能雙手演奏小樂曲,，能彈出雙音,，達(dá)到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài),。
3,、左右手的七個(gè)基本音級(jí)全部學(xué)完，要求完全熟悉它們的位置,，清楚各個(gè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系,。
4、熟練彈奏左右手,，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型,，能完整彈奏樂曲。
二,、初級(jí)階段,。
1、掌握正確的彈奏方法,，培養(yǎng)讀譜能力,。
2、做到手指自如,，手指初步獨(dú)立,，并學(xué)習(xí)非連音、跳音,、連音及雙音,、三和弦的彈奏方法。
3,、正確掌握音樂的節(jié)奏,、分句、樂段,，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力,。
三、中高級(jí)階段,。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性,，訓(xùn)練手指靈活,、流暢地跑動(dòng)，學(xué)習(xí)歌唱性連奏,，手腕,、手臂。
配合適當(dāng)協(xié)調(diào),。
2,、加強(qiáng)對(duì)聲部及音色的控制能力,，較好地掌握音樂風(fēng)格與形象。
四,、高級(jí)階段,。
1、鞏固提高以往所學(xué)過的技巧,，熟悉24個(gè)大小調(diào)音階和琶音,。
2、提高視奏能力,，瀏覽中外優(yōu)秀作品,。
手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達(dá)音樂內(nèi)涵,。
1,、一對(duì)一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。
2,、理論聯(lián)系實(shí)際，在活動(dòng)中學(xué)知識(shí),，在活動(dòng)中學(xué)技能,。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃的重要性篇二十
1、激發(fā)孩子對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣,，在練習(xí)之中學(xué)會(huì)屬于自己的思考問題,，解決問題的獨(dú)特方式。
2,、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際,，循序漸進(jìn)、因材施教的原則,。
3,、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感。
：四周歲以上均可報(bào)名
1,、啟蒙階段
湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程1—2冊(cè)
2,、初級(jí)階段
基本練習(xí)
24個(gè)大小調(diào)音階（同向3個(gè)八度）
練習(xí)曲
拜爾599車爾尼
樂曲高師鋼琴基礎(chǔ)教程1冊(cè)
中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集
3、中級(jí)階段
基本練習(xí)24個(gè)大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法練習(xí)曲
車爾尼599車爾尼849前半部分
樂曲
巴赫鋼琴初級(jí)曲集中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集高師鋼琴基礎(chǔ)教程1—2冊(cè)
4,、中高級(jí)階段
基本練習(xí)
24個(gè)大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法
練習(xí)曲
車爾尼849后半部分車爾尼299前半部分樂曲
巴赫鋼琴初級(jí)曲集中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集高等師范院校鋼琴基礎(chǔ)教程后兩冊(cè)
5,、高級(jí)階段
基本練習(xí)24個(gè)大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法練習(xí)曲車爾尼299后半部分車爾尼740樂曲
巴赫小前奏曲與賦格中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集
一、啟蒙階段
1,、認(rèn)識(shí)基本音級(jí)，能擺出正確的手型，會(huì)邊彈邊數(shù)拍子,。
2,、能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音,，達(dá)到雙手的平衡演奏,，手腕要保持放松狀態(tài)。
3,、左右手的七個(gè)基本音級(jí)全部學(xué)完,，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個(gè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系,。
4,、熟練彈奏左右手，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型,，能完整彈奏樂曲,。
二、初級(jí)階段
1,、掌握正確的彈奏方法,，培養(yǎng)讀譜能力。
2,、做到手指自如,，手指初步獨(dú)立，并學(xué)習(xí)非連音,、跳音,、連音及雙音、三和弦的彈奏方法,。
3,、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句,、樂段,，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力。
三,、中高級(jí)階段
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，訓(xùn)練手指靈活,、流暢地跑動(dòng),，學(xué)習(xí)歌唱性連奏，手腕,、手臂配合適當(dāng)協(xié)調(diào)。
2,、加強(qiáng)對(duì)聲部及音色的控制能力,，較好地掌握音樂風(fēng)格與形象,。
四、高級(jí)階段
1,、鞏固提高以往所學(xué)過的技巧,，熟悉24個(gè)大小調(diào)音階和琶音。
2,、提高視奏能力,，瀏覽中外優(yōu)秀作品。
3,、進(jìn)一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段,，包括節(jié)拍、節(jié)奏,、速度,、強(qiáng)弱、裝飾音,、踏板的使用,，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達(dá)音樂內(nèi)涵,。
1,、一對(duì)一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。
鋼琴教學(xué)計(jì)劃的重要性篇二十一
教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,，而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得,。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路,。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實(shí)踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的個(gè)人。通過自己的努力,，力爭(zhēng)步入金州區(qū)骨干教師個(gè)人的行列,。
（一）做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)信任的老師,，成為真正的'合格教師,；
（二）做一個(gè)善于思考和反思的老師；
（三）學(xué)會(huì)因材施教,，提升創(chuàng)設(shè)情景的能力,，運(yùn)用行之有效的辦法轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
二,、實(shí)施措施與策略,。
（一）以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，構(gòu)建民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,；
（二）對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，把更多的“情”和“愛”注入教育事業(yè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,；
（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，制訂具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，做一萬字學(xué)習(xí)筆記,；
（五）積極參與各種競(jìng)賽活動(dòng)和教育教學(xué)研究，撰寫心得體會(huì),，提高教育教學(xué)能力,。
三、具體月份學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1,、認(rèn)真撰寫個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范：
3,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教育事跡,。
4、探究良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的方法,。
5,、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí),，能在課堂上向?qū)W生展示生動(dòng)的教學(xué)手段。
6,、撰寫教育教學(xué)反思,、案例，鼓勵(lì)自己多動(dòng)筆,，多思考。提高自己的教育教學(xué)水平,。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革：信息技術(shù)與英語學(xué)科整合方面的的知識(shí)。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：課堂教學(xué)中如何進(jìn)行過程性評(píng)價(jià),。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念：如何突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，并進(jìn)行相關(guān)的研討,。
4、撰寫教育教學(xué)反思,、案例,，鼓勵(lì)自己多動(dòng)筆，多思考,。提高自己的教育教學(xué)水平,。
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