環(huán)境問題是人類社會面臨的重大挑戰(zhàn)，我們需要積極采取行動保護環(huán)境,。怎樣提高閱讀水平是每個閱讀愛好者都關心的問題,，下面我來分享一些提高閱讀能力的方法。以下是一些哲學思考的經(jīng)典名言和哲學家的思想,，讓我們一起思考人生的意義和價值,。
教師的演講比賽點評篇一
在我們美麗的校園，有一棵由孩子,、老師,、家長的笑臉照片組成的“愛心樹”,。在天臺崗雅居樂這個大家庭里,，總能看見每個人的笑臉,。我們的笑容互相傳遞，傳遞著每個人積極向上的精神,；我們的愛心互相溫暖,，溫暖著每個人的心間。正因為我們在一起,，所以我們每一個人感受到的都是滿滿的正能量,！
開學已近三個月，作為一名新入職的教師,，我感到了肩負責任的重大,。每每聽著孩子那稚嫩的聲音、看著孩子天真的微笑,、感受著孩子小小的擁抱,，讓我既幸福又滿足。一年級四班的小劉同學,，是個令老師們頭疼的孩子,。在一次上課搗亂后，我把他叫到了辦公室,，他有些害怕,、又有些羞愧，他瞪著大大的眼睛,，看著我說： “王老師,，您一天太辛苦了，被我們氣的都長了這么多皺紋啦,，1條,，2條，3條,，4條??我以后長大了要當科學家,，發(fā)明一種神奇的藥水，您喝了就沒有皺紋了,?！蔽矣趾脷庥趾眯?，忍不住擁抱了他,。他有些不好意思地對我說：“我上課要認真聽講，爭取當王老師的小幫手,！”真沒想到,，這么懂事的話會從他小小的嘴里說出來,，孩子能感覺得到老師對他的愛！或許他們還不能明白很多道理、不能完全管好自己的行為,，有時候調皮搗蛋讓老師勞神費心,，但我心揣那一份愛堅守在教育這個鮮活的生命現(xiàn)場，在平凡的教育崗位上找到自己的價值,。因為有對孩子們的愛,，所以我是幸福的！,。
我們的教師團隊叫“xx之家”,，在這個大家庭里，我們每一個人都相親相愛,。還記得開學第一天,，我們新老師毫無經(jīng)驗有些手忙腳亂，其他年級的同事們伸出援手,，自發(fā)走進一年級教室,，為家長答疑解惑、向孩子們噓寒問暖,、最后給我們提建議和意見,。那天我們忙碌得忘記了吃午飯，校區(qū)負責人左助理知道情況后,，第一時間聯(lián)系了后勤老師,。最后我們一起坐下來吃了一碗泡面，泡面熱騰騰的,、心是暖暖的,，老師們沒有一個喊累、沒有一個叫苦,，空氣中彌漫著快樂幸福的味道,。因為有同事間的關愛，所以,，我是幸福的,！
父母是孩子們成長中不可或缺的，他們和老師一起托起孩子們成長的搖籃,，我們一直秉承家校共建孩子美好未來的教育理念,。一年級三班一位懷孕的媽媽，挺著大肚子,，也要參與到學校的活動中來,。當我勸她回家休息時，她卻說：“真的沒關系的,，就讓我做些力所能及的事情吧,！看著你們老師們一天為孩子這么辛苦,、對班級的事情這么上心，我不來幫幫忙,，我心里實在不舒服,。”她還是堅持為學校為班級做力所能及的事,，幸福的笑容在她的臉上洋溢著。家長們給力,，孩子們也不甘落后為集體服務,！因為有親愛的家長朋友們的支配與配合，因為有愛與信任在彼此之間流淌,，所以,，我是幸福的！
學生,、家長,、老師，我們是學校共同的主人,，每當有人問到是什么讓你這么努力與堅持,？我會告訴他：因為有愛，我們在幸福的海洋里,，跟著浪花一起舞蹈,；因為有愛，我們在教育的天空下,，自由自在飛翔,；因為有愛，我們在教育的土壤里,，幸福地生長,；因為有愛，所以幸福,！
教師的演講比賽點評篇二
尊敬的各位領導,、各位老師：
大家好，今天我演講的題目是：《師愛――讓我的三尺講臺熠熠生輝》,。
每天早晨,，當我踏著第一縷晨曦走進教室的時候，我便開始了一天普通而又繁忙的工作,。教師被許多人戲稱為“孩子王”,，在世俗的眼光中無疑是平凡的甚至是平庸的，但是當我面對那一雙雙充滿渴求的眼睛,，那一棵棵亟待甘霖滋潤的幼苗,，我就倍感三尺講臺的寬廣,，倍感自己事業(yè)的神圣和崇高，我愿用我的青春,，我的熱血,，乃至我的生命來鑄就熠熠生輝的三尺講臺。
十三年前,，在那個夏花盛開的季節(jié),，躊躇滿志的我正式跨入了教師的行列。簡陋的教室,、繁重的教學乃至學生的調皮都把我初為人師的興奮沖蕩得渺無蹤跡,，但是我都咬牙默默地堅持著。
一開始我擔任的是小學五年級的語文,，為了保證課堂的精彩紛呈,，我常常查找資料，認真?zhèn)湔n到深夜,。望著滿天星斗,，傾聽夜蟲輕鳴，我常常忘記了疲倦,！在平凡的耕耘中,，我迎來了走上工作崗位的第一個春節(jié)，可是學生的成績卻與自己的理想相差甚遠,。
我開始反思自己,。在挫折面前，年輕的心不甘失??！于是，夏蚊滿屋的夜里,，我埋頭攻讀教育書籍,，認真剖析課堂藝術。曾記得,，無數(shù)個朦朧的清晨,，我?guī)е鴮W生朗朗而讀；曾記得,，無數(shù)個喧鬧的課間,，我與學生敞開心扉侃大山；曾記得,，無數(shù)個月朗星稀的夜晚,，我挑燈批改學生的作業(yè)；曾記得,，無數(shù)個細雨紛飛的周末,，我穿梭于留守兒童的心靈之間,。“一份耕耘,，一份收獲,。”艱辛的付出終于有了不菲的回報------學生的成績提高了,，班級排名躍居學區(qū)第一,，師生間的感情也更融洽了。
曾記得那個大雨滂沱的中午,，我和幾個孩子圍著不大的飯鍋,，享受著我做的簡單午餐，屋子里洋溢著氤氳香氣和我們的歡聲笑語,。
曾記得那個風淡云輕的早晨，孩子們清脆的敲門聲把我從睡夢中驚醒,，一聲聲快樂的生日祝福,，一份份真情的生日禮物，讓我19歲的生日不再寂寞,。
此時此刻,，此情此景，我感到自己和天真爛漫的孩子們已經(jīng)融為了一體,，我感到我對學生的愛和學生對我的愛是那樣的密不可分,。
十三年間，我輾轉換了三個學校,，變換的是環(huán)境,，不變的是堅守，變換的是學生,，不變的是愛心,。
十三年來，我雖談不上桃李滿天下,，也談不上經(jīng)驗豐富,，但我對學生的愛卻始終溢滿了心間。當學生“寂寞梧桐深院鎖清秋”的時候,，我會笑談“有朋自遠方來不亦樂乎”,，提醒他們永葆快樂的心態(tài)；當學生“欲渡黃河冰塞川”的時候,，我會高歌“直掛云帆濟滄?！保钏麄儞P起自信的風帆,；當學生“春風得意馬蹄疾”的時候,，我會吟詠“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”，告訴他們“學海無涯苦作舟”的真理,。
師愛因學生的愛變得濃郁醇厚,，學生的愛也因師愛變得綿甜悠長。選擇了教育,，我不后悔,，選擇了學生，我倍感幸福,。無論什么時候,，我都將深愛我的學生，讓我的三尺講臺因師愛而熠熠生輝吧,！
教師的演講比賽點評篇三
尊敬的各位評委,，同仁們：
大家好！
很榮幸參加本次演講比賽,，今天我演講的主題是“明厚德治學,，建大美廣豐”。
首先,，我想從本次演講的主題要求中“初心為楫,，未來可期”中的“楫”字說起?！伴?，在現(xiàn)代漢語詞典中解釋為劃船用的“槳”。槳是保持船不斷前行不可或缺的東西,，而我們的初心恰恰是最初的想法,，也是我們?nèi)松粩嗲靶械牟豢苫蛉钡摹Ｒ虼?，要想我們廣豐的教育這艘大船始終保持前行,，那我們教育者的初心，就是必不可少的“槳”,。那作為廣豐教育龍頭的貞白中學就理應承擔起振興廣豐教育事業(yè)的重任,，而作為貞白中學的教師，就更要以此為己任來要求自己,。
何為“厚德治學,，傳道垂范”？顧名思義,，就是要求我們加強師德師風建設,，始終把教師的道德建設擺在首位，在此基礎上,，不斷專于自己專業(yè)技能的提升,，從而為學生做最好的榜樣。
那我們又該怎么做才能做到“厚德治學，傳道垂范”呢？
在我看來，首先我們要有愛心。冰心曾說,，有了愛，便有了一切；有了愛,，便有了教育的先機,。所以，作為一名貞白中學的一線教師,，若果缺乏愛心,，也就失去了愛的先機,，也就遠離了貞白的“有道教育”理念。所以,，要想培養(yǎng)出精神豐潤的有道后生,，我們就要用真誠的心關心每一位孩子生活，用尊重的心呵護每一位孩子的學習,，用欣賞的心看待每一位孩子的成長。
古人曾說,，一年之計,，莫如樹谷,；十年之計，莫如樹林,；終身之計,，莫如樹人。說的就是我們要把教育孩子當作一輩子的事業(yè)來做。在高速發(fā)展的今天,，就不得不要求我們勤于“治學”,，不斷改革自身的教育理念，不斷學習科學的教學方法,，從而不斷譜寫光輝的教育篇章,。
法國作家盧梭曾說：沒有榜樣，你永遠不能成功教給學生以任何東西,。同樣,，羅曼羅蘭也曾說，要播種陽光到別人心中,，你就得自己心中先有陽光,。我們要真正做到“傳道垂范”,，既要堅持“治學”,，不斷向榜樣學習，更要努力讓自己成為學生的榜樣,。只有這樣,，才能真正將求學之道，為人之道傳授給我們的學生。古話：親其師,，則信其道,；信其道，則循其步,，說就是這個道理呀,！所以，作為貞白中學的教師,，要勤于治學,，努力讓自己成為學生的榜樣，從而真正在現(xiàn)實中踐行“傳道垂范”,。
偉大的時代召喚偉大的精神,，崇高的事業(yè)需要榜樣的引領。不忘初心,，篤步前行,，就是號召我們矢志不渝，銳意向前,，用青春歲月打磨我們的教育事業(yè),，扎扎實實提高自己的專業(yè)技能；不忘初心,，就是告誡我們要堅定信念,，用于開拓，在教育中將自己的人格魅力發(fā)揮出來,，堅持做好學生的指明燈,。
“起于辛勞，收歸于平淡”,，說的就是我們的教育事業(yè),。從來都不會驚天動地，只能潤物于無聲中,。因而在日常的教育工作中,，要時刻提醒自己不忘教育的初心，堅持“厚德治學,，傳道垂范”,，為培養(yǎng)精神豐潤的有道后生，早日實現(xiàn)“學在廣豐”的美好愿景,，讓廣豐成為教育強區(qū),，為建設大美廣豐奉獻自己的綿薄之力。
以上是我今天的演講內(nèi)容,，謝謝大家,！
教師的演講比賽點評篇四
親愛的朋友們：
大家好,！ 今天我演講的題目是快樂每一天。
畢淑敏有一篇散文《我的五樣》,，文中讓你拿出筆來寫出你認為最重要的五樣東西,，然后讓你一樣一樣的去掉，想象著它徹底從你生活中消失掉,，最后只留一個,。這個游戲可以幫助你找出你生命中最重要的東西，如果是你,，你會留下什么,？我留下了快樂！我希望自己無論在哪里,，從事什么工作,，無論是貧窮還是富有，都能快樂每一天,！
20xx年8月,，我走進了這個校園，正式成為一名教師,，角色的轉換,，需要我承擔起更多的責任。然而作為一名新手,，雖然有一份新奇和熱情,，但更多的是茫然，不知怎么才能上好課,，不知怎么去和學生相處,。心里充滿了忐忑和畏懼，工作沒有樂趣而言,。我把我最后的一樣給丟了,！不，我要找回來,，我要找回我的快樂,！
我問自己，如果沒有這份工作,，你會怎樣,？答案是很糟糕！那么這份工作滿足我的生存需求,，同時讓我有能力去報答我的父母,，讓我能做自己想做的事情，所以我首先要對這份工作心懷感激,。其次,，新教師要去適應新工作,，這是我們成長必經(jīng)的階段,，改變不了的事實,，那么我就換一種心態(tài)去接受，把未知當做是探索,，把問題當做是挑戰(zhàn),，肯定自己的每一點進步，為自己加油,，告訴自己,，沒有翻不過去的山，總有一天,，我會輕松自如地面對這一切,！
于是，我不再抱怨工作,，不再抱怨生活,，每天懷著愉快的心情開始新的一天，懷著愉快的心情看待一天的工作和生活,，試著去發(fā)現(xiàn)生活中的點滴歡樂,，并將它放大。慢慢地發(fā)現(xiàn),，生活真的就像一面鏡子,，你對它笑，它就會對你笑,。其實,，生活就是踏踏實實的，保持坦然的心態(tài),，珍惜身邊所擁有的,；學會感恩，學會快樂地工作,，享受工作,，享受生活。
今天的空氣不錯,，出門之前大家有沒有揚起嘴角,，笑一笑呢？我們總是習慣地關注下一個目標,，而忽略了眼前的事情,。其實，家人的掛念,、朋友的關懷,、學生的關心都是眼前最值得我們?nèi)フ湎У?，千萬不要等到失去了才覺得追悔莫及。笑一笑吧,，你笑我也笑,，讓我們共同營造一個幸福溫馨的環(huán)境。
我沒有華麗的辭藻來詮釋快樂,，只希望我平凡的言語可以引起大家對快樂的思考,。讓我們工作在燦爛的陽光里，生活在明媚的春天里,，充分感受生活的美好,，享受美好的生活。成為一個永遠快樂的人,，將快樂進行到底,。
謝謝大家！
教師的演講比賽點評篇五
尊敬的各位領導,、老師：
你們好!今天,，我演講的題目是《竭盡全力，為孩子的成長助航》,。
春風化雨育桃李,，艷陽普照暖天下，從小我就夢想當一名這樣的教師,。師范畢業(yè)后,，我如愿以償?shù)淖呱狭巳咧v臺。當我看到講臺下那一張張可愛的笑臉時,，我堅定這條路適合我,。在教師的隊伍中，我努力的探索,，實踐,，竭盡全力的為每個孩子的成長付出我的力量。
20xx年的9月,，我第一次來到了嵐山頭街道五聯(lián)小學,，開啟了我人生新的里程。當時給我安排的任務是四年級的語文,、英語及班主任,。聽其他老師說，這是一個大家都不愿意教的班,。我到教室一了解,，果不其然，人數(shù)多,，紀律差,，三年級期末成績語文平均分還不到70分,。我第一次進教室就有個孩子對我說："老師，你教我們多長時間呀?我們已經(jīng)換了五六個班主任了,，有的不到一個月就被我們氣走了,。"聽到這些，作為一名年輕的教師,，我的自尊心一下子膨脹了起來,，當時,，我就下定決心一定要把這個班級帶好,，一定把他們的成績提上去。
接觸了幾天后,，我發(fā)現(xiàn)這個班級的學生并沒有我想象的那么糟糕,。孩子們不是不懂事，而是缺少系統(tǒng)的管理,。我制訂了一套班規(guī),，包括我自己在內(nèi)，誰都不能違反,，如有違反,，我們都要接受相應的懲罰。課下,，我經(jīng)常找機會和他們聊天,，給他們講愛惜生命、尊重他人,、熱愛生活的故事,，幫助他們建立正確地人生觀。教他們?nèi)绾伪鎰e是非善惡,。如果你是真的愛你的學生,，他們都會有所感知。就這樣,，很快我便贏得了他們的認可,，和大家融為了一體。
抓紀律的同時,，我也沒有忽略知識的傳授,。了解了他們的情況后，我制定了一套自己的方案,。
首先,，是基礎知識方面。那時候,，學校沒有早讀,，課下學生很少有時間讀課文,，上課時我總覺得非常吃力。于是,，我規(guī)定早晨上課前的時間和下午最后一節(jié)課為讀書時間,。在這段時間里所有同學必須讀我規(guī)定的內(nèi)容。剛開始,，學生的自覺性很差,，我不得不將自己兩歲的孩子送到奶奶家，為的就是能夠在早上提前到教室督促他們讀書,。就這樣到第二個月中旬大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了到校就讀書的習慣,。
同學們提前把課文讀通，在學習上確實起到了事半功倍的效果,。但當時他們的基礎太差,，也沒有恰當?shù)膶W習方法，課堂上學到的東西很難全都掌握,。了解了這些情況,，我就利用自習課和其他課余時間和孩子一起做強化練習。當時,，我去汾水批發(fā)了一百個帶有橫格的語文作業(yè)本,，每學完一個單元，我都會發(fā)給孩子一張紙,，讓孩子把這一單元的"看拼音寫詞語"整理出來,，按照我的書寫要求抄寫在這張紙上，等我檢查完,，學生把出現(xiàn)的錯誤修改后,，統(tǒng)一用紙夾夾起來掛到墻上指定的位置。于是每個單元,，都會有"看拼音寫詞語""近義詞反義詞""修改病句"等各種題型的活頁作業(yè),。通過這些練習，學生掌握了復習的方法,，也提高了學習成績,。第一學期期末考試時，47分的基礎知識分就有19名同學得了滿分,。
與基礎知識相比,，提高閱讀題的成績就不那么容易了。開始時,，我發(fā)現(xiàn)我班學生做閱讀時根本沒有讀清楚短文,，就開始亂寫一氣，根本不講究方法。我曾試著多次向他們講述閱讀題應該怎樣做,，怎樣從短文中尋找問題的答案,，可是效果并不明顯。在經(jīng)過多次的思考探索后,，我又發(fā)現(xiàn)了一個行之有效的辦法：通過學生的實踐,，訓練他們的做題思路。我以小學生生活和練習冊里出現(xiàn)的課內(nèi)外閱讀為例,，每一篇都給他們統(tǒng)一講解,，然后再讓孩子們做，然后統(tǒng)一批閱,，然后讓學生修改,，然后再批閱，再修改,。為了便于學生修改,，我要求他們一律用鉛筆答題,，每批完一次作業(yè),，我的整個手掌下面這一塊都會變的烏黑發(fā)亮。就在這反復的講解,、引導,、練習中，學生也慢慢的掌握了做題的方法與技巧,。
閱讀還不是我最犯愁的,，與作文相比其他的那些還真都不是事兒。學生成績不好,，不會寫作文我都能理解,，關鍵是他們一提起作文兩個字，都會表現(xiàn)出一種強烈的抵制狀態(tài),。我還記得當時有個學生對我說："老師,，我實在是不會寫，你還是讓我抄課文吧,，抄幾遍都行,。"看著孩子天真的面孔，我真是哭笑不得,。
怎樣引導孩子寫好作文呢?在一次偶然的機會中我發(fā)現(xiàn)學生對我寫的東西比較感興趣,。于是，我經(jīng)常的給學生讀一些我以前教中學時寫的日記,，讀我?guī)W生去爬山時互幫互助的精神;讀發(fā)現(xiàn)學生去上網(wǎng)時我的傷心與憤怒;讀學生匯操表演得一等獎時我內(nèi)心的激動與喜悅,。慢慢地學生對寫日記產(chǎn)生了一些興趣。我就從日記入手，讓他們嘗試著去寫,，每次他們拿給我看時我都會努力的尋找孩子的進步,。一個恰當?shù)脑~語，一個生動的句子,，我都會給他們一個大大的肯定,。每次發(fā)下日記本時，學生都會迫不及待的打開看我給他們寫的評語,。因勢利導,，學生的興趣也慢慢地轉移到了作文上來。到了五年級的上學期,，班里還有兩名同學的作文在區(qū)里的作文比賽中獲了獎呢!
大家一起,，努力了很久，付出了很多,，也取得了較大的進步,。在他們五年級的最后一次考試中，全班45人,，90分以上的就有24個,，超過了一半以上，平均分也達到了88.76分,。
兩年的時間,，雖忙碌卻充滿快樂，雖疲倦?yún)s讓我倍感幸福,。充實的生活讓我更加熱愛自己所從事的教育事業(yè),。我并不優(yōu)秀，也沒有過人的天賦,，我能做到的就只有一點——為每個學生的成長竭盡全力!
我的演講結束,，謝謝大家!
教師的演講比賽點評篇六
尊敬的各位領導、老師們：
大家上午好!
秋風如夢,，風過無痕,。在這丹桂飄香，金風送爽的時節(jié),，我們迎來了第__個教師節(jié),。這也是我人生中第一個真正意義上的教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里,，作為教師代表發(fā)言,，我感到十分榮幸，有太多的感慨,，但我迫不及待要表達的是我內(nèi)心的激動與欣喜!因為我終于是以一個教師的身份坐在這里,，而且是以一個特殊教育教師的身份坐在這里!能有這樣的欣喜和幸福,，我由衷的感謝各位領導，感謝各位老師,，感謝領導對我們特殊教育的關心,，感謝老師們對特殊教育事業(yè)作出的貢獻和對我的幫助!
我是一位剛從西南大學畢業(yè)走上xxx市聾啞學校講臺的新老師，對于教師這個偉大的稱謂,，我覺得很沉重,，因為她代表著一份責任，一個使命,，她是如此的神圣!雖然我才走上教師崗位不久,，但我卻感觸良多、受益匪淺,。首先是被學校領導老師們對學生無微不至的關心照顧所感動,，他們把每個學生都當成自己的孩子，他們熟記每一個孩子的家庭情況,、性格特點,，真心幫助每一個孩子，教孩子們用心傾聽世界的聲音,，從而每個孩子都是充滿自信,，有自己的理想并在為實現(xiàn)理想而奮斗。其次是為學校領導和老師們對我的悉心指導和耐心幫助所感動,。經(jīng)驗是財富,，每位老師都有著自己財富，老師們總是主動把自己的財富與我分享,。再次，是學生讓我真正的體會到了什么叫做“教學相長”,。雖然我是特殊教育出生,，但手語的詞匯量卻很貧乏，有時候學生就當了我的“老師”,，教我手語,，因此我的手語進步很快。記得以前總是把老師比喻成蠟燭,、春蠶,、渡船等物，認為老師是在犧牲自己成就學生,?？晌覅s發(fā)現(xiàn)我在備課的時候也了解掌握了很多以前淡忘或沒有接觸過的知識，為了更好的教學我需要不斷的充實自己,，在向學生傳授知識的同時也發(fā)展了自己,，我是在和學生一起成長!
我的教學之路才剛剛開始，還有很多教育理論、教學方法以及教學經(jīng)驗等著我去學習和積累,，我相信,，通過我的不斷努力，一定能成為一名孩子喜歡,，同事認可以及家長愛戴的合格教師,。
雖然剛進學校，但我就感覺我們的學校很有潛力,，感覺我們的領導很有魄力,，感覺我們的老師很有能力，感覺我們的學生很有活力,。我相信我們的學校,，我們xxx市聾啞學校一定會蒸蒸日上，我們的學生一定會大有前途!讓我們共同的努力,，為之拼搏!
謝謝!
敬愛的老師：
加減乘除,，算不盡您作出的奉獻!詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,，獻上我們深深的祝福!
每年,，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師,，愿春天永遠與您同在!
陽光普照,，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快,。
您是園丁,，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李,，神州大地盡芳菲,。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花,，向您表達忠心的祝愿,。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇,，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!
我不是您最出色的學生,，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,，我要把一份崇高的敬意獻給您,。
敬愛的老師,，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨,，永銘我心,。我虔誠地祝福您：康樂、如意!
我們從幼苗長成大樹,，卻永遠是您的學生,。在您花甲之年，祝您生命之樹常青,。
您因材施教,，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績,，來祝賀您的勝利!
老師,，祝您教育的學生，人才濟濟,，精英輩出,。
老師，您是真誠的,、善良的,、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開,。
愿我這小溪的樂音,，永遠在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時候,，把五彩的貝殼留在沙灘上,。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師!
教師的演講比賽點評篇七
尊敬的領導,，親愛的老師：
大家下午好,！
我來自**小學，能夠參加本次演講比賽我感到很榮幸,。我的演講題目是《播下一粒種子，從此薪火相傳》,。
心理學家威廉,。詹姆士曾說過，播下一個行動,，收獲一種習慣,；播下一種習慣，收獲一種性格,；播下一種性格,，收獲一種命運,。是啊，教師這個行業(yè),，普普通通,，往大了說，它是人類靈魂的工程師,，具體的說,，很大程度上影響著孩子的精神世界。那么我呢,，我愿意,，成為一個誠心的播種者，播撒愛心,，愿孩子們都充滿愛,，用愛來擁抱這個世界。
就是這樣一位老師,，那時候我常常想,，我什么時候能像他一樣，站在講臺上談古論今,，揮灑自如,；在課下，和藹可親,，和學生們打成一片,。曾記得，我們一起跳繩,，我們一起丟沙包,，崩玻璃球，跳機器人,。,。。等等,，現(xiàn)在想著想著,，不自覺得想笑，心里充滿了幸福感,。那時候的自己,，就想長大以后，能夠成為像他那樣的老師,。
多年以后,，在報考大學的時候，父親讓我選就業(yè)方向,，其中有會計,、護士和教師,。我脫口而出，當老師吧,，就這樣,，上了師范院校。畢業(yè)后,，家里還在為自己的工作犯愁的時候,，我卻自作主張的報考了特崗教師，考上之后,，分到一個偏遠的農(nóng)村的小學,，家人不太愿意讓去，我也抱著試試看的心態(tài),，踏上了征程,。沒想到，自己一站到講臺上,，就好像著了魔似的,，看著臺下一雙雙求知若渴的眼睛，目不轉睛的看著自己,，我就那樣貧話起來的,，滔滔不絕的侃大山，為什么這樣說的,，肚子里沒有多少墨水,，就和孩子們講講故事，電影,，電視劇,，甚至小品相聲，都搬到了課堂上,，一堂課下來,，有二分之一的時間都是侃大山。滿屋子的孩子都目不轉睛,，聚精會神地聽我侃,，此時，感覺自己特別有存在感,，從來沒有這樣被人注目過,，那種感覺，用現(xiàn)在的話來說,，那就是美得不要不要的，就是這樣,，我徹底的愛上教師這個行業(yè),。那段時光里,，我全身心的投入到教學中，課下,，我們一起打籃球,，奔跑在學校的籃球場上，是那么的有激情,，有熱情,，每天過得開心無比。周六日,，他們帶我游遍了當?shù)氐木包c,，光是天臺山我們就爬了五次，溶洞去了三次,，岐山湖基本就是我們后花園,，春天，我們劃船游玩,，夏天,，去湖里游泳，秋天,，他們帶我去網(wǎng)魚,；冬天我們一起去滑冰打雪仗。四年,，很快過去了,，從三年級到六年級，我?guī)У倪@一屆學生,，語文成績年年名列前茅,。真的，我用全部的愛來教我的學生,，就是一名很純粹老師,，工作和生活里全都是學生，看了很多的書,，每天作息規(guī)律,，飲食清淡，身心都特別的舒適,，心中沒有那么多的雜念,。那就是我最理想的狀態(tài)。那屆學生,，很優(yōu)秀,，后來他們小學畢業(yè)以后，我回到了自己的家鄉(xiāng),，他們升到了初中,，再后來聽說中考成績,，班里45個學生，居然有27人考上了當?shù)氐墓?，聽到后,，我很是欣慰，是啊,，她們終于不負時光,，由一粒種子成為一棵小樹。
作為一名教師,，是孩子精神世界塑造者,，我傳承中華優(yōu)秀文化的同時，還要給孩子描繪一個美好的世界,，將自己的愛和責任,，將自己激情和樂觀，都傳遞給孩子,，讓我們孩子,，或是孩子的孩子，都能成長在愛的環(huán)境里,，慢慢的生根發(fā)芽,，健康的成長為國家棟梁。轉而再去影響他們的下一代,，或是知識,，或是品格，這樣美好的心靈,，美好的品質,，一傳十，十傳百,，百傳千,，千傳萬……我只希望自己多影響一個人，他們能影響更多的人,，讓我們的文化,，讓我們的精神，從此,，薪火相傳,！
最后，我借用一段碑文來結束今天的演講,。"當我年輕的時候,，我夢想改變這個世界；當我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變這個世界,，我將目光縮短了些,，決定只改變我的國家；當我進入暮年以后,，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我們的國家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭,，但是,，這也不可能。當我現(xiàn)在躺在床上,，行將就木時,，我突然意識到：如果一開始我僅僅去改變我自己，然后,，我可能改變我的家庭,；在家人的幫助和鼓勵下，我可能為國家做一些事情,；然后,，誰知道呢？我甚至可能改變這個世界,。"
謝謝大家,！
教師的演講比賽點評篇八
大家好，我演講的題目是為了永恒的綠葉,。記得還是在上學的時候,，我就讀到過印度詩圣泰戈爾那句令人怦然心動的名言，他說：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我做葉的事業(yè)吧！因為葉子總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！睆哪且院螅瑸榱诵闹心瞧G葉,，我一直孜孜以求,，不懈探索。如今我真的成了一片綠葉——一名光榮的小學語文教師,。
15年的教學生涯命名我深深領悟到做一名真正的人民滿意的教師應“智如泉涌”,；更應“人品高尚”！
看得多了,，上課時常隨意發(fā)揮給學生上文學欣賞課,，課上，我們“奇文共欣賞，疑義相與析”,。止于欣賞還不夠,，我又教孩子們“篡改“，甚至自己寫,。如學了《飛奪瀘定橋》,，我先填了一首《憶江南》：憶瀘定，四團戰(zhàn)天險,。橋險流急敵兇殘,，搶時奪橋志愈堅，英勇克敵頑,！
學生一看挺有意思,，原來普通人也可以填詞，有學生就和了一首：
《憶江南》瀘定贊：憶從前,，長征多艱難,。瀘定橋頭英雄站，嚇得敵人鼠狼竄,。鐵打英雄漢,！
一石激起千層浪。孩子們出乎意料的踴躍,。有的仿《虞美人》來兩句：應試教育知多少,，考試何時了；有的仿《滿江紅》寫兩下：待從頭,，再上幼兒園,，好好玩！
于是,，我想：身處教室,，心騖八極，語文課也,；如飲醇酒,，身心俱醉，語文課也,；縱橫馳騁,，古今中外，語文課也,。
有時候這事總往一塊兒湊,，我那時是班主任還帶著畢業(yè)班，離畢業(yè)考試也僅剩十四天,，偏巧這時有個很有希望考上重點的叫劉潔的學生病到了,，高燒不退,，無法上課。怎么辦,？在家里,，母親就是我的天！我絕不能扔下母親不管,；要比賽,，省會城市的榮譽系于我肩；上重點,，是孩子和家長六年的期盼……和母親說過此事,，母親說：“去吧，人家孩子一輩子的事,，要補課你就去，就十幾天,，媽這兒沒事的,！猶豫再三，我決定下班后給劉潔補課,。
當我忙完學生,，忙完比賽，捧著四項一等獎和榮立省二等功,、市一等功的證書回家給媽媽看時,，媽媽已經(jīng)……我沒來得及和媽媽說上最后一句話，只看到了她老人家最后一縷游絲般的氣息,。我一句話也說不出來,，任由眼淚奔涌肆虐……娘走兒想念啊，媽媽,！您怎么連一句話都不給女兒留下,！
直到今天，直到我在鍵盤上打出這些話,；直到現(xiàn)在,，只要談起媽媽，我依然忍不住淚如泉涌,。愧疚?。〉?，也是直到現(xiàn)在,，我才明白了媽媽其實和我“說”了很多話，她把最寶貴的“遺產(chǎn)”——勤奮與愛留給了她的女兒,，是“它”使我與學生用心溝通,，是“它”使我在她老人家病重期間未落一節(jié)課,，未向學校多提一個要求，不僅圓滿完成畢業(yè)班任務,，還獲得了省技能賽的最高獎,。
也正是這一段刻骨銘心的經(jīng)歷，才使我對神圣的講臺更加傾注心血,，更加魂牽夢縈,，更加流連忘返。
當所有這些經(jīng)歷化做每一堂課,，并吸引了孩子們所有的目光,；當師生常有思維碰撞，并有智慧的火花閃亮時,，我好像忽然明白了,，何謂——“和諧課堂”！何謂“人民滿意”的教師榜樣,！
xxxx年6月,，我又被推薦參加全國第五屆青年教師閱讀教學觀摩活動，我又榮獲了一等獎,。我在心里默默地第一個告訴母親,，女兒沒有辜負她老人家的期望，女兒會用實際行動繼續(xù)把母親的“生命”延長,！
為了永恒的綠葉,，為了心中的理想，我們可以努力到皺紋爬滿臉龐,！
教師的演講比賽點評篇九
尊敬的各位領導,，各位老師：
大家早上好!
今天我為大家?guī)淼难葜v題目是《精神無敵、大愛無疆》,。我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是歌手，不能用動聽的歌聲歌詠我的崗位,。然而,，我是一名教師，我要采擷如花的詞匯,，構筑心中最美的詩篇;我要用凝重的感情,，唱出心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著我的追求,。
教師的愛，是用汗水辛勤耕耘澆開心靈之花的高尚的愛;教師的愛,，是春蠶到死,、蠟燭成灰的無私的愛;教師的愛,，是有教無類的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂工程師的稱號,，教師的愛,，是用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。
“教師”是一個美麗的字眼,。不同的時代有不同的稱呼“先生”,、“夫子”、“園丁”,、“蠟燭”,、“孺子牛”等等,，輕輕地一聲“老師!”是多么的親切,，又多么的莊嚴。教師是一種身份的象征,，又是一種責任的體現(xiàn)。有一群老師用最純樸的行動告訴世人,，教育的本質是讓更多的學生得到溫暖的愛,，通過教育成為一個大寫的人。
寫了一曲感天動地的大愛贊歌,。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,，彰顯了人民教師的良好形象。5月8日一輛客車在等待師生上車時,，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生,，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁,，自己卻被碾到車下,，導致雙腿高位截癱??這個不平凡的瞬間感動了國人。這位年輕女教師,，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌,。她是當之無愧的“最美教師”。還記得20xx年汶川大地震那一歷史性的災難,，有多少老師用自己的鮮活生命換來學生的生存,。如譚千秋，德陽市東汽中學教師,。他在生與死的瞬間,，張開雙臂在講桌前為4名學生撐起了一面生命的保護傘,，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒，四名學生獲得了重生,，而譚老師不幸遇難了,。當工作人員從坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時，所有搶險人員無不震撼,、動容,、落淚。還有,，瞿萬容,、袁文婷、張米亞,、吳忠紅??像這樣的例子舉不勝舉,，他們用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德,，什么愛!在生與死的一瞬間,，他們都有一個共同的選擇，那就是把生的希望留給學生,，用自己的軀體捍衛(wèi)人間的大愛!
于丹說：這些老師讓我們知道：人最大的富有在于愛和信念的堅持,，在一個物質繁盛的時代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o敵!大愛無疆!
深省,。
印度詩人泰戈爾曾說過這樣一段話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為綠葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我們就是這樣一群平凡而謙遜的人,，默默地耕耘著,、奉獻著,，當一株株小嫩芽長成一棵棵參天大樹，開出美麗的花，結出豐碩的果,，我們的心底流淌著一股暖流：它是一種幸福,，是一種欣慰,，是一種自豪,，更是一種成就!
教師的演講比賽點評篇十
尊敬的各位領導,各位朋友,各位評委：
大家好!今天我演講的題目是《一張畢業(yè)照》。
我是古丈二小的一名普通教師,，在我的相冊中珍藏著許多與學生留下的美好記憶,。可最讓我難以忘懷的,，卻是去年我與那屆畢業(yè)生的合影,。我總覺得那張普通的照片中有著絲絲縷縷的愛在流淌著,。照片中拄著拐杖的小男孩，在同學們的簇擁下笑的是那么燦爛,。
七年前的一個中午,，校長來到我們班教室外面，身后跟著一位年輕媽媽,。媽媽一臉憔悴,，她的背上是一個瘦弱的小男孩。校長告訴我,，他叫張偉,，不滿一歲因為治療不當導致小兒麻痹癥，他爸爸因為這樣也離開了他們母子,?？粗@樣一個拄著拐杖，甚至大小便可能失禁的孩子,，看著他充滿期待的眼睛,，看著家長的焦急與無助，看著校長的同情與為難,，我沒有說什么,，默默的將這個特殊的學生引進了我們班的教室。
從此,，這個拄著拐杖的小男孩,，他的快樂與希望，他的痛苦與憂傷都成了我難以割舍的牽掛,。張偉上一年級時，由于年齡較小,、困難太大,，只是在身體狀況稍好的時侯偶爾到學校來上幾次課，這樣落下的課程就很多,。我經(jīng)常和數(shù)學老師一道在放學后來到張偉家中為他補課,，一遍又一遍地講解，一遍又一遍地教讀,，常常忘了回家的時間,。那時數(shù)學老師的女兒也才兩三歲，也正需要照顧,。但每當看到與媽媽相依為命的張偉,，她總是說，自己的女兒至少還有她爸爸的照顧,，她至少可以用她健康的身體創(chuàng)造自己的未來,，可張偉呢?不僅失去了父愛,，而且永遠要靠拐杖生活呀!想到這些，我的心一陣緊縮,，我想：我一定要盡我的力量讓他多學一點知識,，多一份快樂。記得那是一個下午,，上完一節(jié)課后,，我就迅速組織放學，趕緊去他家中為他補課,，幾位熱心的同學也要跟著一起去,，他們還拿出自己的零花錢為他買了一些學習用品。我們來到張偉家中,，此時的他快樂的像只小鳥,。我們?yōu)樗a上了幾天落下的功課，他聽得那樣認真,，讀的那么起勁兒,，雖然雙手都不方便，但他還是用手艱難的,，一筆一劃的寫著,、畫著?？粗@樣用心,、這樣快樂的學著知識，快樂的和同學們玩耍,，我和他的媽媽,、外婆都感到非常欣慰。為了培養(yǎng)他堅強的毅力,，每次學習結束后,，我都會拿出我專門為他買的《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀一讀書中最感人的片段,，鼓勵他堅強生活,。
三年級時，張偉決定堅持全日制到學校上課,，和其他同學一起學習,。為了讓他能及早融入班集體，為了能讓班里所有學生接受并尊重他,，我經(jīng)過精心策劃,，組織了一次以《在摯愛中成長》為主題的班會。活動開始,，我先向同學們講述了原因,。同學們聽著我飽含熱淚的講述，都為他不幸傷心流淚,，我也看到了孩子們一顆顆火熱的心中燃起了誠摯的愛,。同學們紛紛為他獻愛心，有的小組為他送上自己親手制作的卡片,，鼓勵他堅強的生活;有的為他送上了海倫凱勒的著作《假如給我三天光明》,，鼓勵她像海倫凱勒一樣看到生活中的光明;有的為她演唱動聽的歌曲。在這樣的愛的氛圍中,，他感動得熱淚盈眶,，也唱了一首歌回報大家?；顒釉凇稅鄣姆瞰I》中結束了,，但我和同學們對他的愛卻更加深厚了。為了更好的幫助他,，我組織學生在班上成立幫扶小組,，有的給她補課，有的給她背書包,，有的和他一起做游戲,。正是由于這些活動的開展，老師的愛心感染,，班上沒有一位學生歧視他,。
日子一天一天過去了，張偉上六年級了,。在20xx年春開學初的一個下午,，他沒來上課也沒有請假。難道出什么意外了?最后從其他同學口中得知他在假期里迷上了網(wǎng)絡游戲,，我馬上到街上各個網(wǎng)吧找他,，時間過去了一個多小時，終于在一個網(wǎng)吧找到他,，看到他緊張而又害怕的神態(tài)我真想扭頭就走，從此不在管他,，但想到作為老師的我們,，不就是“一切為了孩子，為了一切孩子,，為了孩子的一切”嗎,。
我和他朋友式的交流起來，和他一起回憶五年來的點點滴滴,，我意味深長的問道：“媽媽為你付出了那么多,，你為她都做了哪些你能做的事呢?你想過他們的苦,，想過他們的累嗎?老師和同學陪伴你六年，給了你那么多關愛,，你為老師和同學想過嗎?” 他沒有回答我,，只是低下頭，流下了慚愧的眼淚,。這次談話后,，他再也沒進過網(wǎng)吧，并且上課更加認真,，學習更加刻苦,，生活更加儉樸，在畢業(yè)會考中,，他以優(yōu)異成績進入初中學習,。
印度大詩人泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我們干葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”讓我們做那默默奉獻的綠葉吧,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育發(fā)展的太陽,。
教師的演講比賽點評篇十一
尊敬的各位領導,、老師：
大家上午好！
有一首歌最為動聽,，那就是愛心流淌的師德,；有一種人生最為美麗，那就是默默耕耘的教師,；有一種風景最為雋永,，那就是無私奉獻的師魂。
為了進一步弘揚崇高的師德風范,，激勵廣大青年教師更好的愛崗敬業(yè),，教書育人，我鎮(zhèn)舉辦“放飛美麗育人夢想,，譜寫精彩成長故事”青年教師演講比賽,，希望通過這次演講比賽，可以充分展現(xiàn)我鎮(zhèn)教師愛教育,、愛學校,、愛學生，敬業(yè)奉獻，嚴謹治學的精神風貌和人格魅力,，向全社會展示人民教師的良好形象,，用教師自己的行為來營造全社會良好的尊師重教氛圍，切實增進全體教師愛崗敬業(yè)的責任意識,，并進一步推動我鎮(zhèn)師德建設,，同時也衷心地祝愿所有參賽教師能夠在今天的比賽中發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出自己的最佳風采,！
現(xiàn)在我宣布白云湖鎮(zhèn)“放飛美麗育人夢想,，譜寫精彩成長故事”青年教師演講比賽正式開始。
（結束語）,。
“老師”,，這是一個簡單、樸實而又偉大的名字,，愿它永遠在我們的頭上閃耀出美麗的光環(huán),，永遠無愧于它的高尚！愿我們都能成長為一名魅力教師,！愿白云湖鎮(zhèn)的教育明天會更好,！
各位領導、各位老師“放飛美麗育人夢想,，譜寫精彩成長故事”師德演講比賽到此結束,。感謝各位領導和來賓的光臨！感謝全體老師的支持,！感謝參賽選手的精彩表現(xiàn),！謝謝大家！
教師的演講比賽點評篇十二
尊敬的各位領導,、老師們：
大家上午好,！
秋風如夢，風過無痕,。在這丹桂飄香,，金風送爽的時節(jié)，我們迎來了教師節(jié),。這也是我人生中第一個真正意義上的教師節(jié),。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言,，我感到十分榮幸,，有太多的感慨，但我迫不及待要表達的是我內(nèi)心的激動與欣喜,！因為我終于是以一個教師的身份坐在這里，而且是以一個特殊教育教師的身份坐在這里！能有這樣的欣喜和幸福,，我由衷的感謝各位領導,，感謝各位老師，感謝領導對我們特殊教育的關心,，感謝老師們對特殊教育事業(yè)作出的貢獻和對我的幫助,！
我是一位剛從西南大學畢業(yè)走上重慶市聾啞學校講臺的新老師，對于教師這個偉大的稱謂,，我覺得很沉重,，因為她代表著一份責任，一個使命,，她是如此的神圣,！雖然我才走上教師崗位不久，但我卻感觸良多,、受益匪淺,。首先是被學校領導老師們對學生無微不至的關心照顧所感動，他們把每個學生都當成自己的孩子,，他們熟記每一個孩子的家庭情況,、性格特點，真心幫助每一個孩子,，教孩子們用心傾聽世界的聲音,，從而每個孩子都是充滿自信，有自己的理想并在為實現(xiàn)理想而奮斗,。其次是為學校領導和老師們對我的悉心指導和耐心幫助所感動,。經(jīng)驗是財富，每位老師都有著自己財富,，老師們總是主動把自己的財富與我分享,。再次，是學生讓我真正的體會到了什么叫做“教學相長”,。雖然我是特殊教育出生,，但手語的詞匯量卻很貧乏，有時候學生就當了我的“老師”,，教我手語,，因此我的手語進步很快。記得以前總是把老師比喻成蠟燭,、春蠶,、渡船等物，認為老師是在犧牲自己成就學生,?？晌覅s發(fā)現(xiàn)我在備課的時候也了解掌握了很多以前淡忘或沒有接觸過的知識,，為了更好的教學我需要不斷的充實自己，在向學生傳授知識的同時也發(fā)展了自己,，我是在和學生一起成長,！
我的教學之路才剛剛開始，還有很多教育理論,、教學方法以及教學經(jīng)驗等著我去學習和積累,，我相信，通過我的不斷努力,，一定能成為一名孩子喜歡,，同事認可以及家長愛戴的合格教師。
雖然剛進學校,，但我就感覺我們的學校很有潛力,，感覺我們的領導很有魄力，感覺我們的老師很有能力,，感覺我們的學生很有活力,。我相信我們的學校，我們重慶市聾啞學校一定會蒸蒸日上,，我們的學生一定會大有前途,！讓我們共同的努力，為之拼搏,！
謝謝,！
教師的演講比賽點評篇十三
各位評委，各位老師：
大家好,！
今天我演講的題目是《讀書,，打造靚麗的人生底色》。
打開塵封已久的書籍,，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來,，恍惚間，我的世界豁然開朗,，鳥語花香,，繽紛一片。萬分欣喜地攜上一本置身學生面前：“同學們,，從今天開始,，讓我們與書相約，與書為伴吧,！”明亮的眼睛,，高高的歡呼、燦燦的笑臉足以表達千言萬語,，學生們和我心有靈犀,！
曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c,，但可以改變?nèi)松慕K點,。”我相信閱讀對一個人的影響是終生的,。在新課改的今天，教師更應該多讀書,，讓讀書成為生活中重要的一部分,！唐代大文學家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！苯處煟鳛槲幕滋N的傳承者,，人格力量的塑造者,，自身素質不是很重要嗎？而教育,，天然需要教師有一種博大而高遠的精神,，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷,、一種追求完美人生的信念,。
那么，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢,？答案就是讀書,。只有在讀書中不斷實踐、思考,，才能實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,，進而促進教師人生的發(fā)展和生命的成長。
人們常說：“校園是知識的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”,，而人才基地除了要有好學的學生,，更重要的是要有一批師資雄厚的知識傳播者和人才培養(yǎng)師。在當前激烈的競爭中,，“適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘,。教師更應該以讀書為支撐，立足課堂,，從從容容播種傳道,；以讀書為信仰，積極坦然,、寧靜明朗地面對人生,；以讀書為生活,，涵養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性,、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力,，更好地服務于學生的發(fā)展；以讀書為己任,，讓自己的生命之樹常青,，無聲地潤澤學生，悄悄地蔥蘢自己,。
讀書,，能改變教師的.精神氣質和品性?！案褂性姇鴼庾匀A”,，讀書，能夠使教師不斷地增長智慧,，讓自己的教學閃耀著睿智的光彩,；讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語,，以最簡潔的線條,，拉動最豐富的信息；讀書,，能改變教師的人生,，使教師思考人生，把教學變成一種過程,、一種動態(tài),、一種求索；讀書,，是教師可貴的生活品質,，一種詩意美好的人生境界。
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博覽群書,，才能信手拈來,、應用自如；引經(jīng)據(jù)典,，才能妙趣橫生,、興味盎然；讀書萬卷,，才能“胸藏萬匯憑吞吐,，筆有千鈞任翕張”。我們作為知識的傳播者,，智慧的促生者,，心靈的塑造者,，生活的導師和道德的引路人，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢,？所以我們讀唐詩宋詞,、漢賦元曲；讀李白,、蘇軾,；讀歌德、莎士比亞,；讀平民百姓,、推水賣漿之流。因為我們要站得高,，才能把生命讀得開闊、靈動,、樂觀,、豁達、鮮亮,；才能把人類心靈的廣袤與深邃,，世界的多樣與神奇，世事的無端與詭異,，傳授給那些求知如渴的莘莘學子們,。
教師的讀書習慣，會直接影響學生,?！鞍衙恳粋€學生都領進書籍的世界，培養(yǎng)對書的酷愛,，使書籍成為學生智力生活的指路明燈,，這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”,。
教師首先是讀書人,，為了學生，為了自己,，我們必須堅持讀書,。那么教師應如何做到堅持讀書呢？我認為：
首先讓讀書成為一種習慣,。教師應在自己的書案前或床頭邊放著書,，以便能抓緊分分秒秒來讀書。同時要經(jīng)常走進圖書館閱覽書籍,，開闊自己的視野,、增加自己的文化底蘊,。
其次讀書要誦讀有方，中國的經(jīng)典名著要以誦讀為主,，讀書百遍,，其義自現(xiàn)；外國的經(jīng)典要以閱讀為主,，達到不出戶,，知天下；不窺牖,，見天道的境界,。中國古代的經(jīng)典應當背誦，尤其是儒學書籍,。
再次,，把讀書與實際工作相聯(lián)系，“所有的教育改革最終都要回到課堂”,、“所有的課堂最終都要回到細節(jié)”,，在讀書中去體味怎樣備課，怎樣評課,，做到讀教相長,。
另外，教師讀書要讀寫結合,。教師不寫作是不行的,！有人說：“造就教師的書卷氣的有效途徑，除了讀書,，大概就是寫作了,。寫作最能體現(xiàn)一個人的綜合素質?！?/p>
教師讀書靠的是長期的積淀,，堅持不懈的讀書。沒有書籍的滋潤,，何來深厚的學養(yǎng),，何來傳道授業(yè)解惑。羅曼·羅蘭曾說過,，“要散布陽光到別人心里,，先得自己心里有陽光”。
教師的演講比賽點評篇十四
各位評委,，各位老師：
大家好,！
很榮幸能站在這里。我演講的題目是《用愛發(fā)現(xiàn)愛》。
我不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句贊美我的職業(yè),；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值,；我更不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌頌我的崗位。但是,，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，編寫出我心中最美的詩篇,；我要用最真摯的感情,，說出心中最想發(fā)出的聲音，我愛我的孩子,。因為在他們身上,，我開始理解愛的真諦。
就說小帆吧,，他的資質本不差,，可惜孩子貪玩愛鬧的天性，在他身上袒露無疑,，兩年相處下來成為了大家口中的小搗蛋，同學打的小報告永遠都有他的份,，而他也仿佛是習慣成自然,，我行我素，肆無忌憚,，有種破罐子破摔的瀟灑,。
這樣的孩子最讓人頭疼，我開始學著記憶中老教師那樣把他叫到辦公室里,，軟硬兼施,，苦口婆心，可他卻油鹽不進,，收效甚微,。直到期末，天氣變化,，他感冒了,，奶奶拜托我?guī)椭菟帲以谂莸臅r候隨口囑咐了他幾句,，上課哪些沒聽懂要來問,，爸爸媽媽不在身邊，天氣不好多注意自己的身子。沒想到這包藥下去效果這么神奇,，他不僅感冒好了,，連腦袋都好像開竅了。
由此我想起一句話：教師這個職業(yè)是個良心活兒,。在與學生相處的過程中,，我也不止一次地感受到：愛心無價。我提醒他們假期安全,，他們給我送來節(jié)日祝福,。我告訴他們注意身體，他們在我生病時遞上自己的小兒感冒藥,。溫暖一陣接著一陣,。我試圖以真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道,，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟,，都是一個無法預測的未來,。實踐證明：對部分學生，特別是一些調皮學生,，對他們進行表揚,，他們認為是哄騙；對他們進行批評,，他們認為是整治,。可是,，一旦學生生病了,，你在課后關懷一聲，他就會責備自己讓你操心了,；學生家里有困難,，你給他以幫助，他就會懷著感激之情下決心改掉自己的毛??；學生有了困惑，你去找他談心,、關心他,，他就會下決心聽你的話……這許許多多關心和愛護學生的行為和舉止，會叩響學生心靈深處的琴弦,，引起學生情感的共鳴,，會使學生懂得并愿意接受你的教誨，這樣的教育無疑是最有效的。
或許現(xiàn)在,，我努力了,，收獲的是青澀。但是,，路在腳下延伸,，而我剛剛起步。路在腳下蔓延,，而我就在鋪路,！不管前途如何，我將一如既往,，用愛期待著萬紫千紅的一天,。
我的演講完了，感謝大家的聆聽,。
教師的演講比賽點評篇十五
各位評委,，各位老師：
大家好！
幾年前,，我報考了水電學校師資班,，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔,，因為我知道,，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上,，就譜寫不出優(yōu)美的曲調,，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲,。生活也是如此,，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取,，那么生活的樂章只能是雜亂的,，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮,。
通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師,，能使我的人生充實,，精神愉悅，使我感到高尚,。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感,。是的,，我們甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。
有句話說的好，不是工作適應你,，而是你去適應工作,，尤其是在課改的關鍵時期，作為一名青年教師,，我們更應該以飽滿的熱情,，積極、主動地態(tài)度去學習,，迎接挑戰(zhàn),。在工作中，經(jīng)常向其它教師請教,，參加外出培訓,，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意,、學校放心,、孩子喜歡的老師。
我時常為自己是一名教師而自豪,，為全體教職工上下一心,、團結奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩,，為學生奇思妙想,、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福,。
一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒,。是啊，起始于辛勞,，收結于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是,，我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔。這里有我的追求,，這里有我的愛,。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!
我們的老師不會長篇大論,，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命,?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏，不惜地流向人間,，培出鮮艷的花朵,，結出快樂的果實?！边@就是紅燭的生命,，也是人民教師神圣而無聲的誓言!
謝謝大家!
教師的演講比賽點評篇十六
尊敬的各位評委、同志們：
大家好,！我是來自xxx的xxx.我演講的題目是《實現(xiàn)中國夢,，青春勇?lián)敗贰?/p>
環(huán)顧世界，很少有哪個民族,，像中華民族這樣,，歷經(jīng)苦難與輝煌；也很少有哪個國家,，像中國這樣,，在持續(xù)奮斗中,，始終堅守著同一個夢想,。這個夢想的背后，蘊藏著國民對“世界大同”的不懈追求,，凝聚著對“振興中華”的探索奮斗與美好向往,。
眾人爭說中國夢,，同心共筑中國夢，我也有我的“中國夢”——那就是我的“宣傳夢”,。出于對宣傳工作的熱愛,，大學時我選擇了新聞傳播專業(yè)，夢想著以全部的努力和無限的青春來為家鄉(xiāng)的宣傳事業(yè)增光添彩,！從踏入宣傳工作的那一刻起,，我就清醒的認識到，實現(xiàn)夢想也需要基礎,，正如飛翔需要翅膀,。我的同事們，和我一同工作在宣傳戰(zhàn)線的兄弟姐妹們,，他們,，正是我努力奮斗學習的好榜樣。我常?？吹?，同事們開展文化下鄉(xiāng)活動深入農(nóng)村巡回演出，驕陽似火,，酷暑難耐,雖精疲力竭,，但以苦為樂；我還看到,，他們深入群眾采訪宣傳模范典型,，跋山涉水，風塵滿面,。每每忙碌到晚風搖落滿天繁星,，每每伴月光結束一天的行程。但他們?nèi)蝿谌卧?，甘于奉獻,，無怨無悔。從他們的身上,，我時刻被一種無私奉獻的精神所激勵,，被一種昂揚向上的工作態(tài)度所感染，被一件件感人肺腑的事跡所感動,。當宣傳人面臨家庭,、親情與工作的抉擇時，他們會毫不猶豫地把工作放在第一位,。為了一個新聞線索的召喚,，一個緊急報道的采寫，一個重大輿情的處理,，他們依然會從還未踏進的家門前轉身,，從孩子期盼已久的溫馨親情里消失,，從積累已久的瑣碎家務中抽身......從宣傳貫徹中央重大決策部署，到捕捉全市上下的工作亮點,，從描繪各行各業(yè)的輝煌成就,，到挖掘基層群眾中的優(yōu)秀典范，我們宣傳人都在瞄準著第一時間,。都說鐵腳板下出新聞,，為了做好全市的宣傳工作，我們宣傳人每時每刻都在奔赴一線,，用手中的筆,，記錄著魅力xx,發(fā)生的天翻地覆的變遷！
為了肩負的神圣使命,，宣傳人猶如紅燭,，燃燒自己，照亮社會,！忽如一夜春風來,，千樹萬樹梨花開。8月19日,，全國宣傳思想工作會議在京勝利召開：弘揚主旋律,，傳播正能量，把宣傳創(chuàng)新的重心放在基層一線,，在事關大是大非和政治原則問題上,，增強主動性、掌握主動權,、打好主動仗,，幫助群眾劃清是非，以思想認識新飛躍打開各項工作新局面,，對內(nèi)凝聚好人心,，對外講好xx故事，傳播好xx聲音,，我的宣傳夢因此而更加清晰,、更加絢麗、更加充實,！
青春的價值在于奉獻,，青春的真諦在于奮斗，青春的魅力在拼搏中芬芳怡然,。我將把個人的“青春夢”融入到“中國夢”中去,；將以勇往直前的勇氣、義無反顧的決心和不曾動搖的信念,，去詮釋一個青年人的職責與擔當,！
我知道，一個人實現(xiàn)夢想的力量是渺小的,，然而環(huán)顧四周,，我并不孤單。我的周圍不正是有千千萬萬個你們嗎,？我如此的感到激動,，因為我發(fā)現(xiàn)，我就是你們千千萬萬中的一個,，你們,，就是千千萬萬個我。讓千萬個我,，一起建設繁榮秀美新xx,；讓千萬個我，一起締造合舟共濟共和國,！讓千萬個我,，一個脈搏、同心同德,，建設和諧中國,！讓一個中國、同歡同樂,、一唱天下和,！
這就是我的中國夢！
教師的演講比賽點評篇十七
各位評委,，各位老師：
大家好,！
計劃講完課后，突然傳來熱烈的掌聲,，循聲望去,，只見四個大窗口前站滿了學生。我覺得納悶：這些學生怎么知道我在試講呢,？這時我的指導老師走進來笑著對我說：“是你響亮的聲音把他們吸引來的,。”這件看似細小,、平凡的事情卻在我的心中掀起了波瀾,。小小的三尺講臺仿佛有一股巨大的吸引力把我牢牢地吸引住。于是,，我暗暗地告誡自己：我要當一個好老師,，我能當一個好老師！
二十年來,，我把我的青春,、我的追求,、我的信仰、我的熱情全部都傾撒在教育這方沃土上,。我像農(nóng)民熱愛土地那樣熱愛我的事業(yè),，用宗教般的虔誠在這里耕耘、播種,、收獲,。站在三尺講臺，我把課本囊括的宇宙萬物,、人類歷史,、當今世界向學生作出充分的展示，在學生純真的心田里移植科學與文明的基因,；站在三尺講臺,，我向學生們展示人世間的美好，也揭露社會上的丑惡,，在學生尚不成熟的骨骼里澆鑄人生的理想和信念,。
說實話，當我有暇從我的信仰中抬起頭來,，看看原先曾經(jīng)和我一樣熱情的同學紛紛跳槽改行的時候,，我不是沒有感觸。有人看到我在報刊上發(fā)表的文章,，勸我去當記者,；有人許諾年薪幾萬元的好條件邀我去共謀商場大業(yè)，對此,，我心動過,。面對住房的簡陋，生活的窘迫,，我煩惱過,、愧疚過?？墒?，當我一走上那神圣的講臺，面對我的學生的時候,，那所有的煩惱,、動搖與委屈就都煙消云散了，因為我不能,，我不能對不起我的學生,，我不能丟下我的事業(yè)，我不能忘記我人生的支點！
20xx年,，我被省教育廳選拔推薦參加了首期全國中小學骨干教師國家級培訓,，我的教育理論水平、專業(yè)知識水平,、教學能力,、科研能力都有了很大的提高?；氐綄W校后,，我便立即投入到教學實踐之中,。
當時正好有位老師調離了學校,，我就從高二接手了一個班。我運用現(xiàn)代教育理念來指導自己的教育教學,，注意尊重學生,，發(fā)揮學生的主動性，特別是在激發(fā)興趣培養(yǎng)能力上下工夫,；給學生創(chuàng)造成功的體驗,，讓學生享受成功的愉快。我和學生交流溝通,，了解學生的需求,；我分析每個學生的特點，和他們一起確定各自的學習目標,；我關心學生的學習,，更關心學生的興趣、愛好和個性發(fā)展,。經(jīng)過我們?nèi)鄮熒墓餐?，兩年后，我們這個班的高考錄取率達到了65%,，有十五位同學考取了大學本科,，這對于一所普通中學來說是一個了不起的突破，上級領導和學校都給予了充分的肯定和表彰,。
就在這一年的春節(jié),，大年三十的晚上，我正在家里看春節(jié)聯(lián)歡晚會,，當電視里新年的鐘聲敲響時,，我家的大門也傳來了敲門聲，打開門一看,，只見一群手捧鮮花,、賀卡和蛋糕的學生站在我面前，對著我大聲說：“老師，新年好,！”那一刻我真的很激動,，真的感到很幸福。我對自己說：你終于成了學生心中的好老師,。
為師若此,，欲復何求？三尺講臺,，是狹小的,。
教師的演講比賽點評篇十八
朋友，你認為什么才是真正的幸福呢,？我沒有美麗的外表,，但我是幸福的；我沒有太多的財富,，但我是幸福的,；我更沒有超人的智慧，但我很幸福,，因為我是一名光榮的人民教師,，因為有愛——給予的愛和收獲的愛。
當我第一次以教師的身份踏進一中大門時,，我的心情是難以表達的,。尤其是第一次站在講臺上，望著學生們求知若渴的眼神,，我的心情久久難以釋懷,。能作為他們的老師，我是幸福的,。
我是教師隊伍里的新兵經(jīng)驗不足,，卻得到了組織的信任和領導的厚愛。幾個月來,，一中帶給我很多感動,，領導的關心，師傅的認真指導,，細心照料,，同事們的熱心幫助,都讓我感到自己是幸福的。
記得有一次不經(jīng)意的看到高一十五班黑板報的內(nèi)容時,，我的視線模糊了,，板報的內(nèi)容是這樣的：“教師頌－－教師是紅燭，燃盡了自己,，照亮了他人,。教師是春蠶,，吐盡了銀絲，為他人御寒,。教師是工程師,，塑造著他人的靈魂?！币苍S這只是幾句贊嘆教師的話語,，但是當我不置身與教師隊伍中，我是不會了解這些話的真實深意的,。以前只知道老師不過每天兩節(jié)課,，批幾本作業(yè)而已。如今,，我知道,，要想成為一名合格的人民教師，其首要一條就是要具有深厚而廣博的學識,。學生要有一碗水,，教師必須有一桶水,；校園里,，我們經(jīng)常能看到半百的老教師批改作業(yè)直到深夜的身影，尤其是班主任老師,，一面是繁重的教學任務,，一面要精心的看護學生，辦公室成了他們的家,，教室成了他們永久的守望,。這些動力和感動，都讓我永遠無悔于自己的選擇,。
大家都知道,，教育的根是苦的，年輕的我們也有被學生氣急的時候,，有被人不理解的時候,，有被成堆瑣事困擾的時候。但是每當我再次面對孩子那純真無邪的眼神時,，煩惱也都變成了過眼云煙,。每一次我都嘗試用自己的愛去感化他們，用自己樸實的語言去教導他們,，使他們找回自信,，做新的自己。曾經(jīng)聽人說：“做老師是最傻的,，教師的職業(yè)太辛苦,，太煩人，也太清貧了?！钡裉?，我想告訴那些人，我們教師每天擁抱的是一個新的太陽,，我們每天面對著的都是一群個性迥異的孩子,，都是一個個前程不可限量的個體。他們當中可能會有今后的政治領袖,，可能會有今后的諾貝爾獎獲得者,，可能會有各種各樣的可能……只要精心地去照料他們，只要幫助他們?nèi)ネ诰驖摿?，他們的能量是不可限量的,，是會遠遠超出人們所能想象的。
每當我看見不知疲倦,，永不服輸,，追求個性的學生們時，我也不禁羨慕起他們的年輕,。
教師的演講比賽點評篇十九
聽到這個標題,，很多老師都笑了。沒錯,，平時 這可能是各自的私事,，但今天我要面對的對象是—— 咱們的學生。
學生,，一個多莫熟悉的稱呼,。那是一群天天和我們朝夕相處，常常讓我們又愛又恨的人,。那是一群時刻讓我們想起自己身份,，而不由坐相都端正三分的人。即便是最親密的朋友,，也難有這般固定的時間相處吧,。
因此，把學生放在怎樣的位置,，很大程度上決定了我們的心情和收獲,。近三年的教師生涯，使我體會到做老師的酸甜苦辣,，更深深認識到：只有發(fā)自內(nèi)心地關愛學生,，和學生建立良好的師生感情，才能享受到做老師的幸福,。
相信在座老師都有這樣的體驗：當你把教學內(nèi)容,，裹上求真務實和科學的辣醬,，在頭腦中反復揉搓，采過學生喜歡的方式,，將其精心烹飪成一道色香味俱全的知識大餐,，端到學生面前。而你的學生是那樣的驚喜,，吃得那樣津津有味,，吃完就眼巴巴得期待下一餐的到來。這種情景,，怎么不令做老師的感到無比幸福.!誰說老師就不需要回報,，學生期待的眼神、認真的態(tài)度和穩(wěn)步地成長不就是對老師最好的回報嗎!
而這一切,，我想都是由一種 愛所創(chuàng)造的,。這種“愛” 源于高尚的師德，包含著很高的智慧,，意味著無私的奉獻!這就是教師對學生的愛!這種愛,，不局限于個別的對象，而是面向全體;不出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,。這種愛 穩(wěn)固、深厚,，還伴隨著巨大的責任,，因此能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，將學生牢牢地吸引在老師周圍。
這種愛,，具體說來,，就是想學生之所想，急學生之所急,。積極開動腦筋,，換位思考。當你常常站在學生的角度進行反推,，這個問題,，我見過嗎嗎?感興趣嗎?知道解決嗎?需要提示嗎等等，你就是在愛學生,，就是在培養(yǎng)師生感情了,。
我還經(jīng)常想，老師就像一個導演,。我們有現(xiàn)成的劇本,，有諸多充滿潛力的演員,。雖然他們性格、能力不盡相同,，但個個都是主角,。這些演員是否能在導演的調動下，最大限度地感受到劇本的魅力;是否在你的指揮下找到自己的位置,，充滿激情地投入進去,，就得看導演的功力了。這種功力,，就在于你能否能和學生建立良好的感情,，從而贏得他們的尊敬和喜愛。
而我們做老師最大的幸福不正在這里莫!
當然,，羅馬不是一天建成的,，老師和學生良好的的感情更不是隨便就培養(yǎng)得出的。甚至在很多時候,，我感覺自己已經(jīng)盡力了,，卻還未得到學生的感情和理解，不免有些沮喪,。但轉念一想,，我仍要感謝我的學生，感謝他們用最真誠的反應讓我發(fā)現(xiàn)自己的問題,，感謝他們教會我怎樣換位思考,，然后用更好地方式來表達思想，傳遞情感,。
面對學生,，我們只能以心換心，以愛換愛,，以感情換感情. 因為,，教育就是一項愛的事業(yè)!沒有愛就沒有教育!
阿基米德說：給我一個支點，我會撐起整個地球,。我想說,，給我一點愛，我會撐起學生那明朗的天空,，并將我對學生的情和愛進行到底!
定了演講的成功與失敗,。
演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強,，但它又不是一般的議論文,。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術手法,，具有較強的感染力,。
演講未必都使用演講稿,，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的,。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿,，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理,，對材料的精心組織,，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二,，可幫助演講者消除臨場緊張,、恐懼的心理，增強演講者的自信心,。
演講稿特點
主要區(qū)別
演講和表演,、作文有很大的區(qū)別。
見的一種社會活動,。
其次,，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息,。嚴格地講,，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流,，演講者不能以傳達自己的思想和情感,、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾,、聽眾與聽眾情緒的應和與交流,。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：
主要特點
第一,、針對性,。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式,。它為了以思想、感情,、事例和理論來曉喻聽眾,，打動聽眾，“征服”群眾,，必須要有現(xiàn)實的針對性,。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題,，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量,，要能為聽眾所接受并心悅誠服,，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次,，而“公眾場合”也有不同的類型,，如黨團集會、專業(yè)性會議,、服務性俱樂部,、 學校、社會團體,、宗教團體,、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象,，為聽眾設計不同的演講內(nèi)容,。
第二、可講性,。演講的本質在于“講”,，而不在于“演”，它以“講”為主,、以“演”為輔,。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提,。如果說,，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味,，那么,，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽,。因此,，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查,，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長),，均應修改與調整。
第三,、鼓動性,。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒,、贏得好感的鼓動性,。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富,、深刻,，見解精辟,，有獨到之處，發(fā)人深思,，語言表達要形象,、生動，富有感染力,。如果演講稿寫得平淡無味,，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力,，效果也不會好,，甚至相反。
第四,、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務,，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分,。演講主體,、聽眾對象、特定的時空條件,，共同構成了演講活動的整體,。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來,。為此,，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：
首先，要根據(jù)聽眾的文化層次,、工作性質,、生存環(huán)境、品位修養(yǎng),、愛好愿望來確立選題,，選擇表達方式，以便更好地溝通,。
其次,，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解,，而且還要對聲調的高低,、語速的快慢、體態(tài)語的運用進行設計并加以注釋,，以達到最佳的傳播效果。
另外,，還要考慮演講的時間,、空間,、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果,。
第五,、口語性
口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說,，其他會議文書如大會工作報告,、領導講話稿等，并不太講究口語性,，雖然由某一領導在臺上宣讀,，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀,，不會有什么聽不明白的地方,。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮,，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾,。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”,。所謂上口,，就是講起來通達流利。所謂入耳,，就是聽起來非常順暢,，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解,。具體要做到：
把長句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽不明白的文言詞語,、成語加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣,，才能保證講起來朗朗上口,，聽起來清楚明白。
第六,、臨場性
演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通,。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對,，或饒有興趣,，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧,，因此,，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下,，要注意留有伸縮的余地,。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應付各種情況的對策,?？傊葜v稿要具有彈性,，要體現(xiàn)出必要的控場技巧,。
主要功能
第一、“使人知”演講,。這是一種以傳達信息,、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道,、明白,。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備,、文章體裁,、構思、選材等,，使聽眾明白了作文的基本知識,。它的特點是知識性強，語言準確,。
第二,、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴,、相信,。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》,，不僅告知人們哪些人不是好人,，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述,，改變了人們以往的舊觀念,。它的特點是觀點獨到、正確,，論據(jù)翔實,、確鑿，論證合理,、嚴密,。
第三,、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來,，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴,，從而歡呼,、雀躍,。如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感,、自強感,，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四,、“使人動”演講,。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法,。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》,，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列,。它的特點是鼓動性強,，多以號召、呼吁式的語言結尾,。
第五,、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛,、調節(jié)情緒,，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默,、笑話或調侃為材料,，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多,，人們大都能聽到,。它的特點是材料幽默，語言詼諧,。
