通過閱讀，可以更好地理解和欣賞文學(xué)作品。平時(shí)多積累寫作素材,，對(duì)于寫好作文很重要。大家可以參考下面的總結(jié)范文,，了解一下如何寫好一篇總結(jié)。

班主任的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)分享篇一

“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”我們不僅要做經(jīng)師,，還要做業(yè)師,。初中班主任就體現(xiàn)了這些,。班主任是前線指導(dǎo)員，既要傳達(dá)貫徹上級(jí)精神,，又要與學(xué)生打成一片,，同甘共苦，完成教育教學(xué)工作,。筆者從教來都任班主任,，這里我找了一些班主任工作體會(huì)來談?wù)劊员銙伌u引玉,，達(dá)到共同研討提高工作的目的,。

一、熟悉學(xué)生,，研究教育對(duì)象,。不管是新接手某個(gè)班，還是跟著原來的班走,，這個(gè)環(huán)節(jié)必須做好,。讓學(xué)生占據(jù)班主任的心靈，大到家庭住址,，小到學(xué)生乳名,，做班主任的都應(yīng)該了如指掌。我一般是頭一,、二個(gè)星期靜心觀察,，攝取學(xué)生精彩的第一印象，在第三周專門召開主題班會(huì),。各個(gè)學(xué)生上臺(tái)做自我介紹,，填寫《學(xué)生情況調(diào)查表》，做到心中時(shí)刻就像塞滿了學(xué)生,，對(duì)于某一個(gè)學(xué)生不了解,，就好像飯沒有吃飽一樣的感覺。

二,、培養(yǎng)干部,，選好選準(zhǔn)助手,。班干部的物色,，應(yīng)該靈活機(jī)動(dòng)?？梢晕?，可以民選，還可以毛遂自薦,。組建班委會(huì)不能草率,，人選好了,，就應(yīng)當(dāng)著全體學(xué)生的面宣布工作要求。再逐人手把手地教,，出現(xiàn)失誤不批評(píng),，應(yīng)該說：“不要緊，下次做好一些!”在分期分批輪訓(xùn),。先是班長(zhǎng),、副班長(zhǎng)、各組組長(zhǎng),、宿舍舍長(zhǎng),，這些人是紀(jì)律管理員，全方面監(jiān)督學(xué)生,，指導(dǎo)各自應(yīng)該負(fù)責(zé)的工作,。接著培訓(xùn)業(yè)務(wù)工作方面的各班委委員：學(xué)習(xí)委員、文體委員,、勞動(dòng)衛(wèi)生委員,，該放權(quán)的就放權(quán)，但必須要有一個(gè)原則,，就是“你的管理只要是為班集體好,，我們就支持?！?。開動(dòng)每個(gè)人的腦筋，大膽讓他們?nèi)ラ_展工作,。再下來就是培訓(xùn)一批班集體里的各方面優(yōu)秀人才,，使他們能珍惜班集體榮譽(yù)，率先聽取班主任和班干部的話,，主流一旦健康發(fā)展,，全班的風(fēng)氣也就順了。沒樂評(píng)選一次優(yōu)秀班干部,，大家越干越有勁,，自己的威信也就豎立起來了。

三,、瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī),，工作雷厲風(fēng)行。平時(shí)多看多走還不行,，還要多寫,。建立學(xué)生平日表現(xiàn)臺(tái)帳。分析當(dāng)前錯(cuò)誤所在,，找當(dāng)事人了解情況,，說服誘導(dǎo),，使他走上正確的道路?？梢栽僬n外閑談進(jìn)行,，社會(huì)上路遇開展，可以通信交流,，可以托人轉(zhuǎn)告等形式,，讓學(xué)生知道老師心中有他，創(chuàng)造寬松平等的環(huán)境,，堅(jiān)決反對(duì)動(dòng)粗發(fā)怒,。對(duì)于某些偶爾犯小錯(cuò)誤的學(xué)生，甚至可以采取當(dāng)面假作記錄的方法,，這個(gè)方法很管用,，有一度時(shí)期學(xué)生畢業(yè)了，問及此事,，我將空本子給他們看,，彼此相視一笑，明白了老師的良苦用心,。學(xué)生有了錯(cuò)誤,，班主任老師不能讓錯(cuò)誤過夜，應(yīng)該雷厲風(fēng)行,，同樣,，學(xué)生取得了成績(jī)也應(yīng)該及時(shí)抓住這個(gè)閃光點(diǎn)，大加表揚(yáng),。如學(xué)生黑板報(bào)辦得好,，體操做得好，衛(wèi)生搞得好,，晚睡紀(jì)律好,，公物看護(hù)的好等等，這樣一來,，各項(xiàng)工作就越來越有名目了,。

四、占領(lǐng)主題班會(huì),，針對(duì)性要強(qiáng),。每周一次的班會(huì)，應(yīng)該重視,。會(huì)議的程序是：總結(jié)上周工作,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣;傳達(dá)學(xué)校會(huì)議精神;布置本周本班工作,。班主任當(dāng)好穿針引線人,，最后每周在《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中選出三至五條,，結(jié)合本班工作要求及情況全班公布，讓大家遵守,。同學(xué)們互相監(jiān)督,，努力循序漸進(jìn)改正其錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。抱著一顆真誠的愛心,，因?yàn)椤昂⒆拥腻e(cuò)誤是可以原諒的”,。

總之，初中班主任工作艱巨,，勞動(dòng)量大,。除以突出一個(gè)“嚴(yán)”字。行為養(yǎng)成至關(guān)重要,，事不分大小,，盡量事必躬親，在逐漸放手讓學(xué)生自己走路,。初二突出一個(gè)“細(xì)”字,。這一時(shí)期，學(xué)生部安分,，容易兩級(jí)分化,。因此，抓兩頭促中間務(wù)必做好,，要是好的學(xué)生錦上添花,，差一點(diǎn)兒的學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。初三突出一個(gè)“緊”字,。紀(jì)律要不落后,，爭(zhēng)做低年級(jí)的表率，要有“只爭(zhēng)朝夕”認(rèn)識(shí),，胸懷大志,，為母校爭(zhēng)取榮譽(yù)。我堅(jiān)信,，班主任同志們和我一樣有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)：雖則辛苦,，但也其樂融融。

班主任的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)分享篇二

大家好,，今天在這里,，我談一談?chuàng)胃?9級(jí)8班班主任工作兩年多來的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，供大家參考,。主要談四點(diǎn)：多學(xué)習(xí),，多觀察，多講話,，多堅(jiān)守,。

第一點(diǎn),，多學(xué)習(xí)，樹立大教育觀,、大高考觀,。

要進(jìn)步，就要學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)什么呢?一是思想,，二是業(yè)務(wù)。通過學(xué)習(xí),，樹立大教育觀,、大高考觀。學(xué)校的一切工作都與教育有關(guān),都與學(xué)習(xí)成績(jī)有關(guān),，都與高考有關(guān),。也就是說，學(xué)校無小事,，事事是教育,。把小事、簡(jiǎn)單的事都做好,，才能顯現(xiàn)教育的效果,。教育要成功，必須做好很多事;要失敗,，恐怕不做好一兩件事就足夠了,。學(xué)生勞動(dòng)拖沓，不教育他,，學(xué)習(xí)也拖沓,，平時(shí)拖沓，考試時(shí)自然也拖沓,，時(shí)間自然不夠,，沒做完就等于不會(huì)做，嚴(yán)重影響分?jǐn)?shù);學(xué)生平時(shí)不注意飲食健康,，吃那么多辛辣食物,，上課經(jīng)常跑廁所，不教育他,，養(yǎng)成習(xí)慣,，考試時(shí)極有可能也要拉肚子;平時(shí)沒有加強(qiáng)心理素質(zhì)鍛煉，不加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，考試時(shí)自然緊張;平時(shí)考試作弊,，高考自然原形畢露;再說，學(xué)習(xí)成績(jī)都是假的，做人也假的,，教育也就失敗了,。如果我們不盡量把每件事做好，或者把大事做小,，把小事做成沒了，那么必然導(dǎo)致教育的失敗,。

第二點(diǎn),，多觀察，增強(qiáng)學(xué)生教育的針對(duì)性,。

只有多觀察學(xué)生情況,，才能提高班主任工作的針對(duì)性。觀察的廣度,、深度決定著對(duì)學(xué)生教育的廣度和深度,。兩年來，我長(zhǎng)期觀察早掃,、晚掃,，觀察早讀、正課,、晚自習(xí),、課間休息，觀察上課聽講,、自主學(xué)習(xí),，觀察教室、寢室的各種違紀(jì)行為和良好表現(xiàn),，做好詳細(xì)記錄并及時(shí)作出批評(píng)與表揚(yáng),。到一定階段，寫出“學(xué)生表現(xiàn)觀察報(bào)告”,，對(duì)每個(gè)學(xué)生的操行作出評(píng)定,，取得了較好的教育效果。

第三點(diǎn),，多講話,，做好學(xué)生思想工作。

就是利用班會(huì)課和班務(wù)時(shí)間,，針對(duì)觀察獲得的情況,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作。前段時(shí)間,，我把高一階段的一些思想工作的講話摘錄了一下,，編輯成一篇小文章，題目是“我的思想工作語錄”，大家感興趣,，可參考參考,。我認(rèn)為，班會(huì)課和班務(wù)時(shí)間作好講話,，對(duì)于統(tǒng)一學(xué)生思想意識(shí),，對(duì)學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo)，以及對(duì)學(xué)生加強(qiáng)人生觀,、價(jià)值觀教育,，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，堅(jiān)定學(xué)生理想信念有重要意義,。因此,，要充分發(fā)揮班會(huì)課和班務(wù)時(shí)間這兩個(gè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要陣地，開展全班性的思想教育工作,。決不能太隨意地組織學(xué)生娛樂,、進(jìn)行體育活動(dòng)，更不能輕易交給科任教師上課,。

第四點(diǎn),，多堅(jiān)守，建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境,。

學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室。這就要求班主任常到教室看看,，以至常常到教室堅(jiān)守,。去的次數(shù)多，即使有時(shí)不去,，學(xué)生也會(huì)很自覺;如果經(jīng)常不去,，那么你每次去都會(huì)發(fā)現(xiàn)那里一片混亂。班干部能力和威信畢竟有限,，無法通過他們的管理讓教室違紀(jì)為零,。建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境,，要?jiǎng)訂T全體任課教師共同努力,，要教育全體學(xué)生共同遵守教室紀(jì)律,，更要靠班主任常到教室觀察與堅(jiān)守,。

就講這幾點(diǎn)，謝謝大家,。

班主任的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)分享篇三

xx:,。

大家好,，我是高一（14）班班主任。首先很榮幸能在這里和大家交流,。在座的于工作上都是我的前輩和榜樣,。作為一名90后的班主任,，在剛畢業(yè)時(shí)就擔(dān)任這項(xiàng)工作起初我認(rèn)為是既然生命給我一張一望無際的大臉，那就讓我接受這個(gè)慘淡的事實(shí),，經(jīng)過一段時(shí)間的工作,，我覺得自己還是很幸運(yùn)，真心感謝學(xué)校的信任給我這個(gè)鍛煉自己的平臺(tái),。于自己,，我一直認(rèn)為壓力越大，激發(fā)出的潛力越大,，能做的,，做的好的事情越多,。因此，我相信這幾年是我最需要努力，進(jìn)步最大,，成長(zhǎng)最快的時(shí)候,。

班主任工作的確是一項(xiàng)繁雜龐大又需要耐心和智慧的細(xì)活兒。剛接手一個(gè)班級(jí),，作為一個(gè)毫無經(jīng)驗(yàn)的新手,，整天都在慌忙中度過，所以感謝在這期間所有給我指正,，幫助的前輩老師們,。

我的班級(jí)工作主要分為以下幾個(gè)大塊。一,，每周一個(gè)值周班長(zhǎng)（從班干部開始到普通同學(xué)）記錄班級(jí)的日常情況,，班主任簽字。目的是記錄班級(jí)的常規(guī)紀(jì)律,，衛(wèi)生,，儀容儀表，出現(xiàn)的問題,，班主任強(qiáng)調(diào)過的重點(diǎn),，班級(jí)工作計(jì)劃,，為班級(jí)做出貢獻(xiàn)的同學(xué)等等,。這項(xiàng)工作對(duì)記錄孩子的成長(zhǎng)和面對(duì)家長(zhǎng)的問詢都有好處。二,，每一科的學(xué)習(xí)情況每天由各科課代表向?qū)W習(xí)委員匯總,，班主任簽字。便于班主任和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)尋找原因，處理解決,。三,，考勤。每天早晨九點(diǎn),，中午三點(diǎn)過五分,，準(zhǔn)時(shí)打考勤,。任何請(qǐng)假一律附上班級(jí)統(tǒng)一打印請(qǐng)假條。

出現(xiàn)的問題,，面對(duì)四十多個(gè)來自不同家庭,，不同背景，不同生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不同思維的學(xué)生每天都會(huì)出現(xiàn)五花八門各種問題,，怎樣合理有效的處理，怎樣通過個(gè)體帶動(dòng)全班,，建立班級(jí)的量化考核,，長(zhǎng)期規(guī)劃。

班主任的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)分享篇四

作為一名班主任,，要要求學(xué)生在各方面嚴(yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作,。下面是本站小編整理班主任經(jīng)驗(yàn)分享文章的范文,，歡迎閱讀!

學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿,。面對(duì)學(xué)生,，祖國的未來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些,。

工作總結(jié),。

如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會(huì)課,，開好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì),，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。但開班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生,。體現(xiàn)在學(xué)習(xí),、生活的方方面面。做任何事情,，一定要從學(xué)生的角度去考慮,，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受,。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格,、活潑,、奮進(jìn)"的班集體。

四年級(jí)的學(xué)生思想,、心理發(fā)展,、變化很快。因此,，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力,。同時(shí),，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn),、不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng),。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識(shí),，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

四,、積極開展好課外文體活動(dòng)，做好早操,、課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的伙伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時(shí)注意多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，上課專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

六、抓好安全工作,。安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到，安全第一,，預(yù)防為主,。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì),、談心,、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī),。

提起筆又是一學(xué)期!感慨于時(shí)光的匆匆，有時(shí)也愿回首走過的路,，因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí),，也有收獲的喜悅,。在工作上,我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過來了!一串串腳印,，一串串收獲,。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：

一、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生,。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,，所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,，敢做，不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

二,、以身作則,，為人師表。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！?/p>

老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物,，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，會(huì)和其他學(xué)生說,，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二,、加強(qiáng)思想品德的教育,。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1,、鼓勵(lì)班干部敢想,、敢做。不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

2,、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

成語,。

接龍，童話故事比賽,口算比賽等來益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信。

4,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,，與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

5,、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí),。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺自律,。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì),。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。

一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級(jí)精神：

“做一個(gè)堂堂正正的人,?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒吞貏e熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成,。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，例如語文課的樂園中的,。

名言。

出處 m.sevw.cn

和課文中思想教育的內(nèi)容,，“誠實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”,，時(shí)時(shí)提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩文朗誦”,，第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向,。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅,。”同時(shí)我還利用班會(huì),、平時(shí)時(shí)間,，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級(jí)基本形成一種班級(jí)精神“誠實(shí),、勤奮、理想,、寬容”,。

二、抓好班級(jí)教學(xué)工作,，促成班級(jí)氛圍：

一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的,，沒有深入的班級(jí)是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的,。

1、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會(huì)有的,，而協(xié)調(diào)是潤(rùn)滑劑。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑,。在日常工作中,，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間,。老師間倒是很容易,，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。特別是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不適時(shí),，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候,，很可能會(huì)發(fā)生矛盾,，雖然是四年級(jí)，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,，就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí),，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期,，我覺得我做的很棒,，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。

2,、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級(jí)孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文,，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科,，由于學(xué)生對(duì)英語的重視程度還不夠,，上課不細(xì)心聽講，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子,，還在上課時(shí)，細(xì)心觀察做好個(gè)案工作,。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成,，我便采取英語作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品,。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),，和書法老師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的意識(shí),。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難，來自家庭、心理,、學(xué)習(xí),、生活等方法的，鼓勵(lì),、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間,，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等,，雖然不如科任老師專業(yè),，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難,，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,，如何更有利于學(xué)習(xí)。

4,、通過各種形式與家長(zhǎng)溝通,。例如電話、上門家訪,、以及放學(xué)回家路上,，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三,、選好班干部，促進(jìn)班級(jí)體制建設(shè)：

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和,。

崗位職責(zé),。

然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己明確自己的職責(zé)做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時(shí)間我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)讓他們談?wù)劦檬б约敖窈蟮拇蛩愕取＿@樣既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)又提高了他們的工作積極性,。激勵(lì),、允許錯(cuò)誤公平公正。

四、抓好常規(guī)管理,，促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,，建立了一個(gè)完整的班干部體系,，細(xì)致到分管地面，黑板,，桌椅,，掃帚等管理員。在午餐,、課間餐,、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度,，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,，天長(zhǎng)日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

五,、開展好活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高：

本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動(dòng),，為了讓活動(dòng)更深入,、更具體、更全面,，每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,，互相合作，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合,，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的日托班班級(jí)。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中,，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo),，并請(qǐng)英語老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，然后進(jìn)行班級(jí)競(jìng)賽,，頒發(fā)獎(jiǎng)品,。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽,。結(jié)果,，我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jī)。此外,，我們有組織開展了講故事,、鋼筆字、詩文朗誦等活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì),。在對(duì)像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中,，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛,，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師和同學(xué)。

當(dāng)然,，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題,，例如班級(jí)精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”,、“淺”現(xiàn)象;對(duì)各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入,。一直以來,，我都想讓孩子們正確,、快樂的學(xué)習(xí)和生活?！爱?dāng)師則師,，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期,，我會(huì)加倍努力,，做好。

工作計(jì)劃,。

在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來,。

班主任的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)分享篇五

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生,；展現(xiàn)自我，樹立威望,。

"誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友。

二,、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的,。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹立威信,；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三,，培養(yǎng)x部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過x部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

班主任的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)分享篇六

班主任工作是一個(gè)復(fù)雜,、瑣碎,，卻又布滿樂趣的工作，在班主任的這個(gè)工作崗位上有苦,、樂,、酸、甜,。在此我簡(jiǎn)潔的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺馨伞?/p>

你愛孩子,，孩子就會(huì)愛你，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我瞄L(zhǎng)接近孩子，愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親熱的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流。我既不問他們作業(yè),、不說他們成果,；也不查他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)狀況,。我只是跟他們拉拉家常，“你爸爸媽媽是做什么工作的,？”“你周末都去哪兒玩呀,？”“你這件衣服真美麗，是你媽媽買給你的吧,，你媽媽對(duì)你可真好,！”讓學(xué)生覺得跟我說話沒壓力，敢跟我說話,，漸漸地喜歡跟我說話,，到最終主動(dòng)找我說話。這樣我可以從談話中了解到許多事情,，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺學(xué)生的心情變化對(duì)其加以引導(dǎo),。

我認(rèn)為班級(jí)管理重要的一點(diǎn)是得讓學(xué)生喜歡老師。但假如想讓學(xué)生喜歡你,，就得讓學(xué)生感受到你是喜歡他的,。通過我跟學(xué)生的交流，學(xué)生喜歡上了我,，他們相信我,、聽我的話；不愿讓我生氣,；愿意為我排憂解難,。

老師的一言一行，一舉一動(dòng),，對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任言行舉止特殊重要，要求學(xué)生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已,，以身作則,，時(shí)時(shí)提示自己為人師表。尤其是學(xué)生上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因?yàn)槭且荒昙?jí)的`小朋友,，所以我要求他們上課有正確的坐姿，手腳放平，眼睛看老師,，不與旁邊的小朋友說話,，做練習(xí)時(shí)能寧靜地完成，有問題時(shí)懂得舉手示意,，讓他們從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。生活上也同樣賜予學(xué)生一定的要求，比如,，怎樣整理自己的書包,，怎樣清理自己的課桌，而且老師都先做示范,，讓孩子們能更好地養(yǎng)成習(xí)慣。

中年級(jí)的孩子小,，不管從行為習(xí)慣的培育還是思想教育上都必需做到細(xì)處,，要求和說教也需要反復(fù)地進(jìn)行。所以,，作為班主任,，需要處理的事情真的是特別的瑣碎。要是什么事情都靠班主任老師來管理是不夠的,，所以在開學(xué)初我就著手培育一些班級(jí)小干部來協(xié)助班主任工作,。孩子雖然很小，但是我發(fā)覺他們的模仿能力還是很強(qiáng)的,，慢慢地,，小干部們從原來的不知所措，變得會(huì)管理了,，變得更主動(dòng)了,。（班主任）在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，一開頭什么都是我自己去做,，要求學(xué)生做的,、寫的，我都親自檢查?，F(xiàn)在我也開頭試著放權(quán)給學(xué)生,，既解放自己，也熬煉了孩子,。當(dāng)然,，孩子究竟還小，班主任始終還是要全程監(jiān)督的,，以便準(zhǔn)時(shí)地指導(dǎo),。四、了解每個(gè)孩子，因材施教,。

每個(gè)孩子都是一個(gè)鮮活的個(gè)體,，每個(gè)小朋友都有不同的性格特點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)充分理解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，在學(xué)習(xí)上,、生活上賜予不同的指導(dǎo)。我經(jīng)常通過平常的課堂,、隊(duì)列,、活動(dòng)等各種形式去專心觀看這些孩子們，我通過觀看發(fā)覺了小朋友一些區(qū)分于課堂上所表現(xiàn)出的特點(diǎn),，因此,，我才能在孩子們需要幫助的時(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行因材施教，也使孩子能更好地發(fā)展,。即解決了問題,，有從心靈深處真正地幫助了他們。這也是愛孩子的一種體現(xiàn),，也能讓孩子更愛你,。以上是我做班主任的一點(diǎn)點(diǎn)看法和做法，如有不足之處敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正,?？傊嘀魅喂ぷ骺梢哉f是千頭萬緒,，要想帶好一個(gè)班級(jí)的確值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，我深感班主任工作?zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我期望能學(xué)習(xí)到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好,。

班主任的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)分享篇七

各位老師：

大家好,！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)了這樣的一個(gè)平臺(tái)，讓我們相互學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗(yàn),。其實(shí)在座的每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。六年級(jí)是小學(xué)階段的終結(jié)年級(jí)，也是小學(xué)向初中過渡的中轉(zhuǎn)年級(jí),，六年級(jí)的學(xué)生在思想與行為方面變化很大,。作為畢業(yè)班的班主任,，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，今日利用這個(gè)交流的平臺(tái),，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來,，與大家共享，不足之處,，還望多多指教,。

在全部的“官銜”中，班主任是權(quán)力最小的,，卻擔(dān)負(fù)著很大責(zé)任,，而且在培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感方面特別重要。因此在班級(jí)管理上,，我留意培育他們的集體榮譽(yù)感和主人翁的責(zé)任感,，這樣他們才會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的劇烈愿望,，心往一處想,，勁往一處使，形成一股合力,，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。在平常的班級(jí)管理中,，我總是跟學(xué)生講：“你代表的不僅僅是你自己,，你的成果也是家長(zhǎng)、學(xué)校的榮耀,，而你做的錯(cuò)事,、不文明的舉止同樣也會(huì)讓你的家長(zhǎng)、學(xué)校,、班級(jí)蒙羞,。”,、“升入六年級(jí),，我們就是這所學(xué)校最大的大哥哥大姐姐，我們要從各個(gè)方面為小弟弟小妹妹樹立榜樣”,?！罢湎愕臉s譽(yù)，謹(jǐn)慎你的言行”,。

升入高年級(jí),，由于個(gè)體的差異和基礎(chǔ)的原因，班里有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)愈加感到困難,，成果越來越不盡人意,，這些同學(xué)假如被打入另冊(cè)，就會(huì)自暴自棄，同時(shí)也成為班級(jí)里的不穩(wěn)定因素,。對(duì)待這些同學(xué),，老師應(yīng)以一顆平常心來看待他們自身存在的問題與不足，努力發(fā)覺并放大它們的優(yōu)點(diǎn),，賜予他們更多的關(guān)懷和愛,，并想方法努力提升他們的學(xué)習(xí)成果。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說,，我從不把考試成果作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),。每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，全班45個(gè)同學(xué)都是老師的孩子,，老師一視同仁,。蘇世杰同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差,，但他關(guān)心班集體,、責(zé)任心強(qiáng)班里的晨間表都是他每天在負(fù)責(zé)填寫并報(bào)送的，我們班的晨檢表幾乎沒晚交和漏交過一次,。我經(jīng)常在班里對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng),，他不管學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)，他的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，作業(yè)次次都交的很準(zhǔn)時(shí),。六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期萌芽階段，在心理與生理方面都已逐步成熟,，他們已經(jīng)有了自己獨(dú)特的見解與思維方式,，有了自己張揚(yáng)的個(gè)性，并且有了劇烈的自尊心,，但他們簡(jiǎn)單沖動(dòng),、是非辨別能力不強(qiáng)，不當(dāng)?shù)慕逃龢O易引起他們的對(duì)立心情,。作為畢業(yè)班教師對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生假如采取簡(jiǎn)潔粗暴的批評(píng)和強(qiáng)壓政策,，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生劇烈的逆反心理，教育效果往往是適得其反,。教師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情,，客觀分析，然后向?qū)W生指出差錯(cuò)的性質(zhì)和造成的后果,，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理打算,，堅(jiān)持正面教育，這樣才能使受教育者心悅誠服,，主動(dòng)改進(jìn),，同時(shí),，也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的'教育，進(jìn)一步幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀,。

1,、拉近距離，了解學(xué)生,。

班主任應(yīng)主動(dòng)去接近學(xué)生,，與他們一起玩，一起交談,。在不知不覺中了解狀況,。了解學(xué)生的過去，把握第一手資料,，了解學(xué)生的家庭,，特殊是孩子家長(zhǎng)的態(tài)度。我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要了解學(xué)生的性格特點(diǎn),，家庭狀況,，家長(zhǎng)態(tài)度。例如內(nèi)向的學(xué)生批評(píng)不能太直白,，家庭條件差的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不能太嚴(yán)格,，父母不開通的要講究方法，以理服人,。5月一日前我們帶學(xué)生去劉禹錫公園玩,，我們統(tǒng)計(jì)了5月份過生日的同學(xué)，共同買了一個(gè)大蛋糕,，在一起吃蛋糕，一起談天,，一起照相,。同學(xué)們那快樂勁兒就甭提了。每個(gè)學(xué)生都被抹了一臉的蛋糕,，還有我們幾個(gè)老師也都成了花臉,。要不是這種場(chǎng)合我想學(xué)生也不會(huì)對(duì)我們這樣放縱的。所以,，學(xué)生該放松的時(shí)候,，就放開讓他們玩。

2,、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)：

學(xué)生關(guān)系是班級(jí)狀況的晴雨表,，準(zhǔn)時(shí)了解有利于化解矛盾，維持安定團(tuán)結(jié)的局面,，為學(xué)習(xí)供應(yīng)良好的外部和心理環(huán)境,。記得有一次周五放學(xué),，我們六年級(jí)的幾個(gè)同學(xué)可能和學(xué)校外面的一些人勾結(jié)一起預(yù)備打本班的査明輝，幸虧蘇世杰提前把這件事告知我,。我準(zhǔn)時(shí)找當(dāng)事人談話,，要不后果不堪設(shè)想。

3,、經(jīng)常和學(xué)生個(gè)別談心：個(gè)別談心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的一把鑰匙,，是進(jìn)行思想工作的重要手段之一。我和李潔老師特殊注意和學(xué)生的個(gè)別談心,，我們利用下課,，放學(xué)等一切可以利用的時(shí)間隨時(shí)隨地和學(xué)生談心。就說我們班的王成剛吧,、上五年級(jí)的時(shí)候我就聽說他思想不正常,，有一次還預(yù)備跳樓。上六年級(jí)后還是這樣,，不想做操,，一到做操時(shí)間就躲到廁所里。作業(yè)從來不寫,，要不就找別人的抄,，敷衍了事。后來李潔老師就去他家給他媽溝通,，有時(shí)我們也經(jīng)常找他談心,，說不好好學(xué)習(xí)形成的嚴(yán)重后果。說現(xiàn)在王成剛像變了一個(gè)人一樣,，學(xué)生都說他的學(xué)習(xí)和思想的進(jìn)步真的是突飛猛進(jìn)的,。

我們班的張浩峰為班級(jí)建立了qq群，我沒事就上去看學(xué)生都聊些什么,，關(guān)注他們的動(dòng)態(tài),，有時(shí)也會(huì)從他們的說說或者微博里面看出他們的精神動(dòng)向。qq群具有很強(qiáng)的互動(dòng)性,，師生都可以暢所欲言,，放開心扉，不僅可以拉近師生間時(shí)間和空間的距離,，更重要的是心靈間的距離,。那次周末，我在聽千百度這首歌,，后來不知道是誰給我留言說：老師也喜歡千百度這首歌,。我想是和他們愛好碰撞了。五,、家校聯(lián)系,，溝通交流,。

孩子的進(jìn)步健康的成長(zhǎng)，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立親密關(guān)系,，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。個(gè)別學(xué)生進(jìn)行電話交流,，有特別狀況的進(jìn)行家訪,。我還利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)提出畢業(yè)的要求，讓家長(zhǎng)了解實(shí)施素養(yǎng)教育的重大意義,，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍,，如：怎樣教育獨(dú)生子女,、怎樣使你的孩子更聰慧、父母必讀等,，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。通過這些工作,，使許多家長(zhǎng)重視了子女的教育,，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增加了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,，收到了較好的效果,。

“十年樹木，百年樹人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作,，辛苦又布滿著樂趣,。自擔(dān)當(dāng)班主任以來，我勞碌著,、緊急著，同時(shí)也充實(shí)著,、歡樂著,。今后我將更加努力的工作，與時(shí)俱進(jìn),，不斷地探索班級(jí)管理的方式,、方法，更期望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo),，使今后的班級(jí)管理工作邁上新的臺(tái)階,。感謝大家,！班主任經(jīng)驗(yàn)交流共享第3篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，給了我這次經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)。自從接到這個(gè)任務(wù),，我既是欣喜又是惶恐,，欣喜的是我可以借此機(jī)會(huì)系統(tǒng)地反思一下自己的班主任工作了，但又非?；炭?，我還是班主任隊(duì)伍中的“學(xué)生”，還在摸索探索中,，哪有什么經(jīng)驗(yàn)可談呀,。但是，暗中我還是在不停鼓舞自己：“沒有關(guān)系,，我是來學(xué)習(xí)的,，說得不當(dāng)之處，還有這么多優(yōu)秀的同仁幫助我教導(dǎo)嘛”,。

班主任的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)分享篇八

作為一名班主任,，讓學(xué)生樹立不進(jìn)則退、驕者必?cái)?、精益求精,、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹立取長(zhǎng)補(bǔ)短,，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí),。下面是本站小編整理班主任經(jīng)驗(yàn)分享的范文，歡迎閱讀!

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲--11,、12歲的兒童,，工作更加繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望。

"誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、班級(jí)干部的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。

三,、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)班級(jí)向項(xiàng)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。

四,、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

在本學(xué)期的班級(jí)工作中,，雖然星級(jí)中隊(duì)評(píng)比的成績(jī)不出色，但我使眾多小組長(zhǎng)們發(fā)揮了他們的管理才能,，雖說還不老練,，可參與面較廣，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁精神,。班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，作為一名班主任確實(shí)應(yīng)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷提升,。

做班主任就意味著負(fù)責(zé)任,。出安全事故是班主任的最忌諱的,?？墒钦l敢保證不出問題呢?我們這邊有位初二的學(xué)生站在二樓,，穿著一雙球鞋,。鞋底比較厚,，比較弱,。他竟然向身邊的同學(xué)炫耀說，我敢從這二樓跳下去,。旁邊的同學(xué)起哄讓他跳，結(jié)果他真的傻乎乎地跳下去了,，當(dāng)場(chǎng)腿斷了,。下面的事就是班主任去打理了。學(xué)校與家長(zhǎng)的糾葛就要你去周旋了,。如果說你班里沒有這樣的勇敢的學(xué)生,，但調(diào)皮的是不可能沒有的,。哪個(gè)班主任一學(xué)期不遇到一兩件流血事件呢?一位六年級(jí)的體育課上,，老師沒有按時(shí)進(jìn)教室。學(xué)生一遇到體育課,，就好像魚兒入了水,，在教室里翻江蹈海，一位女生伸頭向窗外看老師來了沒有,，一看老師來了,，連忙坐下來，結(jié)果一屁股落空,。原來后面的同學(xué)把她的椅子挪走了,。她的后腦撞在桌子上，頓時(shí)就昏過去了,。同學(xué)第一個(gè)找的是班主任,。而班主任這時(shí)就要去把本該體育老師負(fù)的責(zé)任先自己扛起來。把學(xué)生送到醫(yī)院,，聯(lián)系家長(zhǎng),，聯(lián)系老師……..而家長(zhǎng)一遇到這樣的安全事故，他們第一個(gè)找的是班主任,，好像這已經(jīng)成了習(xí)慣,，出了事就是班主任的事。一旦一個(gè)班級(jí)出了安全事故,，班主任的苦心經(jīng)營(yíng)就會(huì)付之東流,。學(xué)生的安全班主任的一塊心病，揮之不去的惡夢(mèng),。

做班主任意味著滿負(fù)荷的工作,。毫不夸張地說班主任的工作相當(dāng)于一門主課的工作量,。班級(jí)的衛(wèi)生、學(xué)生的做操,、吃飯,、午睡、班級(jí)的,。

黑板報(bào),。

晨會(huì)班會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都離不開班主任,。這還不包括其它的不在計(jì)劃中的事,。一到了學(xué)校的月主題會(huì)，學(xué)校的春游活動(dòng),，班主任也是沖鋒陷陣在先,。另外折磨班主任的是一大堆記錄材料。學(xué)生的花名冊(cè),，成績(jī)單,，素質(zhì)報(bào)告書…….在我看來，有許多記錄毫無意義,。日復(fù)一日的滿負(fù)荷的工作讓班主任產(chǎn)生職業(yè)懈怠,，這怎能不正常呢?就這點(diǎn)來說，班主任就像學(xué)生的保姆,。

做班主任自己的想法得不到施展,。想用自己的一套思想來建設(shè)自己的班級(jí)，這是許多有理想的班主任的初衷,。但事實(shí)是班主任的工作受到了學(xué)校的制約,，收到家長(zhǎng)的制約。如果說班主任的做法有悖于學(xué)校和家長(zhǎng),，就會(huì)立即受到譴責(zé),，無法繼續(xù)下去。有位班主任想搞作業(yè)改革,，每天晚上不布置作業(yè),，學(xué)生自己寫，寫完后可以在本子上畫喜歡的畫,。這種讓學(xué)生耳目一新的作業(yè)立即大受學(xué)生的歡迎,，其他老師也跟著效仿。校長(zhǎng)知道后,，在大會(huì)上批評(píng)了這種隨意行為,，要求立即終止。學(xué)校每學(xué)期定了班主任計(jì)劃,，班主任只是在計(jì)劃的牽引下一步一步完成任務(wù),，有想法有做法很難,，后來就沒是叫他有想法，他也沒有了,。

本學(xué)期即將結(jié)束,，又到了進(jìn)行期末總結(jié)的時(shí)候了，每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候都會(huì)顯得特別忙碌,，但又感覺特別充實(shí),，畢竟經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理工作取得了可喜的成績(jī),，在工作中不斷增強(qiáng)了管理班級(jí)的能力,，這種動(dòng)力將一直鼓舞著我邁向新的起點(diǎn)。為此,，我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及各位同事糾正缺點(diǎn)扶助我共同成長(zhǎng),。

一,、抓住思想教育。

作為班主任,，使我真切感受到,，沒有學(xué)生的思想教育，管理就無從談起,，沒有到位的思想教育,，管理也就難出效率，抓班級(jí)管理,，首先要做好學(xué)生的思想教育工作,。

1、要抓紀(jì)律性思想教育,。

“無規(guī)矩?zé)o以成方圓”,。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日行為規(guī)范》和《學(xué)生手冊(cè)》，以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本,。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取,，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心,，此時(shí),，班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒，及時(shí)開導(dǎo),，婉轉(zhuǎn)教育,，“對(duì)癥下藥”，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏,，前景越光明誘人,，否則,，將被時(shí)代淘汰于門外。

2,、要抓好后進(jìn)生的思想教育,，積極引導(dǎo)，喚回信心,。

由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,，無論是社會(huì)、家庭,，抑或是學(xué)校,、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),，片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn),。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性,。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,，但沒有一天對(duì)自己滿意過;雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半,。久而久之,，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快,。

二,、抓住常規(guī)教育。

通過大會(huì),、班會(huì),，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘,？荚u(píng)教育,，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展,、再創(chuàng)佳績(jī),，要樹立不進(jìn)則退、驕者必?cái)?、精益求精,、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹立你無我有,，你有我優(yōu),，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹立取長(zhǎng)補(bǔ)短,，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí),。要樹立今日不努力學(xué)習(xí),，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。

三,、抓住集體主義教育,。

1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系,。

通過教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開集體,，根深才能葉茂，班興我榮,，班衰我恥,，在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí)，利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合,，開展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽,，擰成一股繩，始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

學(xué)生有了一定的集體觀念,，對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴,。學(xué)校開展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng),，都給他們提出具體的任務(wù),、目標(biāo)、要求,，并教育他們要盡最大努力,，獲取最佳成績(jī)。如11月下旬由班團(tuán)委組織,，全體同學(xué)參加的班級(jí)娛樂運(yùn)動(dòng)會(huì),，利用課余時(shí)間所舉行的籃球賽、跑步比賽,、乒乓球比賽,、“80分”比賽等同學(xué)們均踴躍參加，同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都較認(rèn)真,、刻苦,，獲得了成功，并把一張張獎(jiǎng)狀張貼于教室,，同學(xué)們既享受到成功的快樂,，又領(lǐng)悟到集體的力量。

四,、要不吝惜愛心的投入,。

多與學(xué)生交心談心,，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他,，確立平等的師生關(guān)系,，變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng),，集中體現(xiàn)一個(gè)“愛”字,。我們班現(xiàn)有人數(shù)為48人，男生21人,，女生27人多為獨(dú)生子女家庭,，其中有2人父母離異，領(lǐng)取政府最低生活保障金,。父母親所從事工作構(gòu)成多為務(wù)農(nóng)及其他產(chǎn)業(yè),。部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感，最怕別人看不起,。由于長(zhǎng)時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇,，不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除,，學(xué)生的成長(zhǎng),、生活、學(xué)習(xí)道路上就會(huì)障礙重重,，剛建立起的自信心就會(huì)動(dòng)搖,。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長(zhǎng)之愛、同學(xué)之愛,、家庭及社會(huì)之愛,，教師要熟練運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，用愛心去開啟他們的心靈之門,?！案腥诵恼吣群跚椤保郧閯?dòng)人,，以情感人,，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo);對(duì)學(xué)生滿懷熱情和愛心,，盡量滿足學(xué)生的情感需要,，才能幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。如果對(duì)他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法,，只能加大與班主任的對(duì)立情緒，給班級(jí)工作的開展帶來難度。所以,，作為一個(gè)班主任要有一顆愛心,、一顆真心，愛護(hù)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來,，嚴(yán)中有愛,，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度,，更會(huì)收到意想不到的效果,。

班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱,，只是用腦,、用眼、用口,、用手,、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體。班主任的工作要走長(zhǎng)期的艱苦奮斗之路,，要靠敬業(yè),、精業(yè)、勤業(yè),、樂業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng),，要靠盡心、盡情,、盡力,、盡責(zé)的無私奉獻(xiàn)精神!

班主任的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)分享篇九

班主任工作,，千頭萬緒,，紛繁復(fù)雜。我覺得要做好班主任工作需要事無大小,，盡心為之,。我對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣,。因此教師能否打開學(xué)生的心扉,。取得學(xué)生的信任，愛是首要條件,。我班有這樣一個(gè)小女孩兒,，長(zhǎng)相清秀，由于父母平日里忽略了他的教育,，也就是這樣造就了他的性格孤僻,，在學(xué)習(xí)上不求上進(jìn),，老師還不能說，成了一個(gè)讓老師頭疼的學(xué)生,。針對(duì)她的情況,。我對(duì)她降低了標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)常找她談話,，慢慢地她變了,，話多了，上課小手也舉起來了,，也漸漸融入了班級(jí)這個(gè)大家庭,。

二對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。我曾聽過有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩兒很不愛干凈,，一身臟兮兮的。家長(zhǎng)用過許多的.辦法——打過,、罵過,、哄過……都無濟(jì)于事。一位退休女教師知道這件事后送給女孩兒一件非常美麗的連衣裙,，這個(gè)女孩兒再也沒有在泥里玩過,。因?yàn)樗掳堰@件美麗的連衣裙給弄臟了。實(shí)際上,，在我們每個(gè)人的心中都有一條美麗的連衣裙,。那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美。我們班有這樣一位男生,，拼音環(huán)節(jié)薄弱,，回答問題自信不足。因此在課堂上幾乎找不到他舉手的影子,。后來我轉(zhuǎn)變了思路,。簡(jiǎn)單問題必挑他，還在班上表揚(yáng)他,，漸漸的他比以前更有信心,，也越來越好了。

一,、除平日里日常教學(xué)外,，多讀書，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師,。二,、夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，繼續(xù)將培優(yōu)補(bǔ)差工作做實(shí)做細(xì)。三,、為了使每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng),，繼續(xù)利用校訊通和微信平臺(tái)與家長(zhǎng)做好溝通。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo),，做到潤(rùn)物細(xì)無聲，相信會(huì)澆灌出一朵朵生命之花,。

班主任的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十

一年又過去了,，端坐桌前思索。平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、抓好學(xué)生思想工作，促成班級(jí)精神：

“做一個(gè)堂堂正正的人,?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒吞貏e熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成,。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,，“誠實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”,，時(shí)時(shí)提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀,，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向,。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r(shí)我還利用班會(huì),、平時(shí)時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育,。目前班級(jí)基本形成一種班級(jí)精神“誠實(shí),、勤奮、理想,、寬容”,。

二、抓好班級(jí)教學(xué)工作,，促成班級(jí)氛圍：

一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的,，沒有深入的班級(jí)是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的,。

1、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會(huì)有的,，而協(xié)調(diào)是潤(rùn)滑劑。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑,。在日常工作中,，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間,，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間,。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決,。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。特別是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不適時(shí)，在學(xué)生心中,，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候,，很可能會(huì)發(fā)生矛盾，雖然是四年級(jí),，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,，就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”,。在本學(xué)期,，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。

2,、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級(jí)孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文,，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科,，由于學(xué)生對(duì)英語的重視程度還不夠,，上課不細(xì)心聽講，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子,，還在上課時(shí)，細(xì)心觀察做好個(gè)案工作,。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成,，我便采取英語作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品,。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),，和書法老師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的意識(shí),。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難，來自家庭,、心理,、學(xué)習(xí)、生活等方法的,，鼓勵(lì),、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間，如何使用方法學(xué)好不同的課程,，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等,，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí),。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難,，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí),。

4,、通過各種形式與家長(zhǎng)溝通。例如電話,、上門家訪,、以及放學(xué)回家路上,，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持,。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三、選好班干部,，促進(jìn)班級(jí)體制建設(shè)：

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng),，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間,，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性,。激勵(lì),、允許錯(cuò)誤，公平公正,。

四,、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面,，黑板,，桌椅，掃帚等管理員,。在午餐,、課間餐、體操,、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度,，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長(zhǎng)日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓,。同時(shí),，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

五、開展好活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高：

本學(xué)期,，學(xué)校開展了很多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入,、更具體,、更全面，每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,，互相合作,，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合,，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的日托班班級(jí),。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中,，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo)，并請(qǐng)英語老師和家長(zhǎng)指導(dǎo),，然后進(jìn)行班級(jí)競(jìng)賽,，頒發(fā)獎(jiǎng)品,。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐,，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果,，我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jī),。此外，我們有組織開展了講故事,、鋼筆字,、詩文朗誦等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機(jī)會(huì),，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。在對(duì)像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中,，我總是利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛,，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師和同學(xué),。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲—11,、12歲的兒童,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@一年來的工作的體會(huì),。

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳，摘到蘋果”,，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

五,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以“小蘋果”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

3,、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展,。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響,、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如引導(dǎo)孩子們要學(xué)會(huì)愛感恩的班會(huì)《感恩的心》,，教育學(xué)生正確看待“美”的班會(huì)《美的標(biāo)準(zhǔn)》以及教育學(xué)生要做文明小學(xué)生的班會(huì)《文明伴我行》等等,，主題都非常優(yōu)秀。

七,、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

誠然,，在我國的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活”的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

班主任的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好,！

很興奮能有機(jī)會(huì)在這里與大家溝通班主任工作的心得和體會(huì)。作為補(bǔ)習(xí)班級(jí)的班主任,，我們面對(duì)的工作對(duì)象是一特殊的同學(xué)群體,，他們經(jīng)受了高考失敗的打擊,，對(duì)自己的學(xué)問、力量都產(chǎn)生了懷疑,，在家庭中,，他們感覺無法面對(duì)家長(zhǎng)，在四周鄰居中,，感覺低人一等,，他們的心理壓力遠(yuǎn)大于應(yīng)屆同學(xué)。所以,，掛念同學(xué)做好心理調(diào)整,，克服心理陰影，樹立必勝信念,，激起學(xué)習(xí)的欲望,，是高考成功的關(guān)鍵。下面就我的一些做法與大家一起溝通探討,，有不當(dāng)之處請(qǐng)各位指正,。一、克服自卑,，重塑信念,，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。我開學(xué)做的第一件事,，就是開了一興奮人心的主題班會(huì),，掛念同學(xué)克服自卑，重塑信念,。我現(xiàn)在帶的班級(jí)90%的同學(xué)高考成果都在二本線以下,，很多同學(xué)覺得自己技不如人，有一種自卑感,，無法面對(duì)家長(zhǎng),、老師和同學(xué)，加上新課程的影響,，他們對(duì)自己高考能否成功產(chǎn)生了懷疑，甚至對(duì)自己要不要來補(bǔ)習(xí)也遲疑不決（案例1）,。在這次主題班會(huì)上,，我告知同學(xué)們，你們之所以今年高考未成功,，不是由于你們力量不如人,，而是由于你們學(xué)習(xí)方法，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，一些不良的習(xí)慣,、偏科等在作怪,，每同學(xué)都有自己優(yōu)勢(shì)的科目，這些科目能學(xué)好,，其它科目為什么就學(xué)不好呢,？至于新課程問題，高考政策有它的連續(xù)性,，新增的內(nèi)容并不多,，而難度卻減小了。只要同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，摸索出好的學(xué)習(xí)方法,，改正一些不良習(xí)慣就肯定能成功。我舉了很多,，前幾屆補(bǔ)習(xí)生成功的案例,，讓同學(xué)們看到成功的期望，利用開學(xué)考試很多同學(xué)成果都能上500分,，告知大家,，只要你認(rèn)真投入，就肯定會(huì)有收獲,，激發(fā)起學(xué)習(xí)的欲望,。通過宣誓活動(dòng)來激起同學(xué)們的斗志，保持學(xué)習(xí)的熱忱,，興奮同學(xué)的精神,。告知同學(xué)學(xué)習(xí)不僅是為了生存，更多的是為了實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值,。為了激勵(lì)同學(xué),，我把每同學(xué)的照片都貼在教室的墻壁上，照片下面寫上了同學(xué)的姓名,、抱負(fù)目標(biāo)以及激勵(lì)自己的話,。讓同學(xué)時(shí)時(shí)不要忘卻自己的抱負(fù)目標(biāo)。

二,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培育正確的學(xué)習(xí)方法。光有信念和學(xué)習(xí)欲望還是不夠的,，假猶如學(xué)在考試中不能取得好成果,，他們的信念和學(xué)習(xí)欲望會(huì)很快消逝，只有取得了好成果,，才能堅(jiān)決信念,，保持學(xué)習(xí)的熱忱，這要依靠于好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法,。我通過專題講座,，學(xué)習(xí)閱歷溝通,，別談話，板報(bào),，標(biāo)語及幫扶活動(dòng)等形式,，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并享受學(xué)習(xí)帶來的歡快,。我特殊強(qiáng)調(diào)了方案和紀(jì)律的重要性（案例3）,，總是保留一線期望。每次考試預(yù)估二本線劃出后,，我總是說,，只有一同學(xué)未達(dá)二本線,，讓大家看到期望,，又有肯定的壓力，促使大家不斷前進(jìn),。三,、引領(lǐng)同學(xué)走出封閉的自我天地，樂觀參與熬煉和各種活動(dòng),，培育合作精神,。

有了信念,，把握了學(xué)習(xí)方法之后,，同學(xué)們開頭舍命地學(xué)習(xí),，把能用的時(shí)間都用到了學(xué)習(xí)上，沒日沒夜地干,。但有一天,，我請(qǐng)幾同學(xué)幫我發(fā)考試試卷，可到最終有幾張?jiān)嚲碛纸换氐轿沂种?，我一看，不是沒寫名字,，而是這幾位發(fā)卷子的同學(xué)根本不生疏這些同學(xué)。通過這件事,，我發(fā)覺,，補(bǔ)習(xí)同學(xué),，不太愿與人合作與溝通，總是封閉自己,。在他們的意識(shí)中,，經(jīng)常呈現(xiàn)自相沖突的狀況，獨(dú)立性與依靠性交織,，心情與理智同在,，猛烈的求知欲與相對(duì)較差的識(shí)別力并存，抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)等等,。這種不穩(wěn)定的心理狀態(tài)很簡(jiǎn)潔受外界因素的干擾和影響,，并由此導(dǎo)致其心理偏差，行為孤僻,，待人冷漠偏執(zhí),，寵愛以自我為中心，集體榮譽(yù)感不強(qiáng),。學(xué)習(xí)上甚至不跟著老師來,，另搞一套，開學(xué)初開展的幫扶活動(dòng),，基本流于形式,，沒有實(shí)效。我通過參與班級(jí)進(jìn)行的拔河競(jìng)賽,，寢室文化建設(shè)評(píng)比,，班上增設(shè)一節(jié)活動(dòng)課來進(jìn)行寢室籃球?qū)官悺⑵古仪蚵?lián)賽,，課間操時(shí)的跑步等活動(dòng)來加強(qiáng)同學(xué)們之間的溝通溝通與合作,，增加體質(zhì)和集體榮譽(yù)感。通過每天下午第一節(jié)課前的讀報(bào)活動(dòng),，拓展視野,，了解人生，生疏社會(huì),，陶冶情操,，樹立抱負(fù)。通過主題班會(huì)告知同學(xué),，要把學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)作豐富自己頭腦,，塑造自己性、人格,、心理的有益過程,，充分吸取各種養(yǎng)分。通過合作與溝通來促使自己更快走向成熟,，利用放假時(shí)間與不同階層的人溝通,，掛念家人做一些力所能及的事情,，從中體會(huì)實(shí)際生活的困難、挫折與磨難,，品嘗人生酸甜苦辣,，熬煉自己的適應(yīng)力量和心理承受力量，使自己的心理得到健康進(jìn)展,，只有合作才能共贏,。四、加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，輕松面對(duì)考試,。通過前面的工作,，同學(xué)們的信念有了,，學(xué)習(xí)的熱忱高漲,，加上把握了肯定的學(xué)習(xí)方法，成果有了較大提高,。但這時(shí)有不少同學(xué),，特殊是成果較好的同學(xué)向我反映，在每次考試前都感到特殊緊急,，焦慮,，會(huì)怯場(chǎng)，水平發(fā)揮不出來,，一些平常會(huì)做的題到考試就做不出來,，尤其在開家長(zhǎng)會(huì)前的考試和期末考試。我通過查閱相關(guān)資料發(fā)覺,，這種現(xiàn)象叫克拉克現(xiàn)象,，其由來是：一位名叫克拉克的澳大利亞長(zhǎng)跑健將，從63年至68年曾17次打破世界紀(jì)錄,，被稱為田徑場(chǎng)上的奇才,。然而在他運(yùn)動(dòng)巔峰期的兩屆奧運(yùn)會(huì)上，卻連連失常與金牌無緣,。由此,，人們以這位運(yùn)動(dòng)員的名字來形容大賽中的失常現(xiàn)象,?？荚囍校恍┢匠３晒^好,，升學(xué)有把握的同學(xué),，最終卻名落孫山，究其緣由，主要在于臨場(chǎng)發(fā)揮不抱負(fù),，而導(dǎo)致發(fā)揮不抱負(fù)的主要因素在心理,，即不合理信念。經(jīng)受一番高考身心傷痛的補(bǔ)習(xí)生,，面對(duì)前途的擔(dān)憂、家長(zhǎng)的期盼,、學(xué)校的重望等各種巨大內(nèi)外應(yīng)激源,，對(duì)成果的要求會(huì)更高，對(duì)成功的渴盼會(huì)更強(qiáng),，因此,，導(dǎo)致心理負(fù)擔(dān)加劇，發(fā)生克拉克現(xiàn)象的傾向會(huì)更大,。所以,，有效防范克拉克現(xiàn)象，對(duì)心態(tài),、心情的調(diào)整至關(guān)重要,。我的做法是：

1、合理認(rèn)知考試,。我們向同學(xué)指出,，自我生疏和評(píng)價(jià)是造成焦慮的關(guān)鍵，考試只是衡量學(xué)習(xí)好壞的手段之一,?？荚嚦晒荒苋娣从骋蝗说膶W(xué)習(xí)力量和學(xué)問水平，更不能打算一人的前途和命運(yùn),，不要把考試成果看得太重,，信任自己可以用理智和意志來把握和調(diào)整心情。把考試作為是自己發(fā)覺問題并解決問題的手段,，考得越差,，暴露出的問題就越多，解決的問題就越多,，以后的問題就越少,。

2、調(diào)整抱負(fù)水平,。我們訓(xùn)練同學(xué)要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)毓懒孔约旱牧α?，既信任自己的力量水平，又能?shí)事求是,，不作過高的期望,。降低過高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力，重視學(xué)習(xí)的過程而不是考試的結(jié)果,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。一是平常學(xué)習(xí)要把握時(shí)機(jī)消化聽課內(nèi)容,，找準(zhǔn)自己的缺陷和優(yōu)勢(shì),，認(rèn)真分析自己的狀況，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，做到刻苦勤奮,，考試時(shí)就會(huì)藝高膽大，布滿信念,；二是考前全面復(fù)習(xí),，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)與思考的習(xí)慣。在上課時(shí),，不光要認(rèn)真記筆記,，更重要的是主動(dòng)學(xué)習(xí)，多去領(lǐng)悟老師的思路,，主動(dòng)思考,、主動(dòng)解題、主動(dòng)歸納,、主動(dòng)記憶與主動(dòng)背誦,，這樣才能真正把老師所教的學(xué)問轉(zhuǎn)化、吸取,、內(nèi)化成自己的東西,。

4、查找學(xué)習(xí)生活樂趣,，增加愉悅心情體驗(yàn)在學(xué)習(xí)中的某些失敗確定是存在的,，失意也是正常的。復(fù)習(xí)過程中,，不要把心思全放在分?jǐn)?shù)上,，也要擅長(zhǎng)查找生活中的情趣，譬如,，心煩意亂時(shí),，讓自己把手中的一切臨時(shí)停下來，什么也不想,。要留意發(fā)覺課堂中的新穎事,，學(xué)會(huì)在枯燥的復(fù)習(xí)中查找樂趣。同時(shí),，要從自己或別人的生活中找一些從失敗到成功的例子,，或者一些名人名言,、富有哲理的思想來鼓舞自己快速從失敗的逆境中奮起，自我勸慰,，擺脫焦慮心情,。

5、學(xué)會(huì)傾訴宣泄,，調(diào)整抑郁心理學(xué)習(xí)生活中有些苦惱郁悶是格外正常的,，不要把它們悶在心里，要實(shí)行適當(dāng)方式宣泄出來,，減輕自己的心理壓力,。要學(xué)會(huì)向老師、家長(zhǎng)和伴侶傾訴,，傾吐自己的苦悶，克服自己的不合理信念,。感謝大家,！

班主任的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：

大家好,！

大家好,！今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流感到很榮幸。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，在這里說一說我對(duì)班級(jí)管理的一點(diǎn)看法。作為班主任,，我們深有體會(huì),，工作瑣碎，繁雜,，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心,，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡,，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管,。下面是工作中我的一點(diǎn)看法：

作為班主任首先必須對(duì)自己的學(xué)生有全面的了解,，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),，體會(huì)他們的內(nèi)心要求,。特別是剛接手班主任；了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,；了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),，還要研究學(xué)生的個(gè)性特征；了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

好習(xí)慣是良好的開始，剛開始一段時(shí)間,，班主任一定要跟上,，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為。培養(yǎng)他們不亂扔廢紙,、彎腰撿紙的習(xí)慣,；培養(yǎng)他們上課遇到問題舉手的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生尊師敬老,、講文明,、懂禮貌的習(xí)慣。對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，要常檢查,，常落實(shí)。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情,，必須付出長(zhǎng)期的努力,，老師要說話算話，對(duì)學(xué)生提出的要求一定要嚴(yán)格實(shí)施,，決不能輕易改變直到孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成為止,。如果可行的話，教師最好是能起到示范作用,，如：不亂扔紙屑,，年段室保持干凈整潔，教室講臺(tái)物件擺放井然有序,。學(xué)習(xí)上抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練,，訓(xùn)練學(xué)生寫一首好字（這點(diǎn)本人是很希望我們學(xué)生能夠做到，不僅僅是對(duì)于學(xué)習(xí)有所幫助,，也可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，鍛煉學(xué)生的毅力）。例外課件活動(dòng)要教育學(xué)生做安全有益的.游戲等,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的。當(dāng)班干部隊(duì)伍真正發(fā)揮出作用,，班主任工作就會(huì)逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。班干部必須精心培養(yǎng)：其一，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，樹立威信,；其二，鼓勵(lì)班干部大膽工作,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。其三：班干部要以身作則,，責(zé)任心強(qiáng),。其四：具體到人，分工明確,。

班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心孩子,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。是經(jīng)常與老師交流的孩子，他們各方面習(xí)慣都比較好,，還能按老師的要求嚴(yán)格要求自己,，約束其他同學(xué)，因?yàn)樗麄冇X得老師值得信賴,。

我深感班主任工作責(zé)任重大，需要不斷地磨練提高,。今天只是將這幾年班主任工作的一些做法和大家共同探討。以上說的不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。謝謝,！

班主任的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)上，老師就像家長(zhǎng)的家長(zhǎng),，學(xué)習(xí)成績(jī)不好或是淘氣的學(xué)生的家長(zhǎng),，常常會(huì)感到尷尬、顏面無存,，學(xué)生則形容家長(zhǎng)會(huì)后的日子是“今夜有暴風(fēng)雪”

“誰是家長(zhǎng)會(huì)的主人?”沒做過家長(zhǎng)的人會(huì)回答：“顧名思義,，當(dāng)然是家長(zhǎng)?！倍@些年經(jīng)常參加家長(zhǎng)會(huì)的人會(huì)回答：“老師是主人,。”

什么時(shí)候開會(huì),、講什么內(nèi)容全由老師說了算,，家長(zhǎng)會(huì)上老師就像家長(zhǎng)的家長(zhǎng)，學(xué)生家長(zhǎng)只有俯首聽命的份兒,。如果有幸自己的孩子表現(xiàn)尚可，考試成績(jī)?cè)诎嗌吓琶膊惶浜?，老師在家長(zhǎng)會(huì)上沒有點(diǎn)名批評(píng),，那家長(zhǎng)會(huì)大大地松一口氣。只是會(huì)后對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)仍舊一無所知,。如果孩子成績(jī)不太好或是比較淘氣,，家長(zhǎng)會(huì)上做父母的只能落個(gè)灰頭土臉，回家自然也難給孩子好臉色,。于是有學(xué)生形容家長(zhǎng)會(huì)后的日子是“今夜有暴風(fēng)雪”!

《少年兒童研究》雜志社社長(zhǎng)劉秀英說,，許多學(xué)生和家長(zhǎng)們都反映,，家長(zhǎng)會(huì)的問題太多了。家長(zhǎng)會(huì)原本是為促使家長(zhǎng)與教師,、家庭和學(xué)校相互交流信息,，相互理解支持，但是,，現(xiàn)今的家長(zhǎng)會(huì)多數(shù)都沒有達(dá)到這樣的效果,。

據(jù)北京市育英學(xué)校20__年對(duì)328名不同年級(jí)的學(xué)生做的問卷調(diào)查，36.3%的學(xué)生聽說要開家長(zhǎng)會(huì)就心情緊張,、感覺壓力大,，11.3%的學(xué)生不愿父母參加家長(zhǎng)會(huì);學(xué)生認(rèn)為37.2%的家長(zhǎng)在會(huì)上只想了解孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，只有7.6%的家長(zhǎng)想了解學(xué)生在學(xué)校的生活,，18.3%的家長(zhǎng)想了解孩子需要幫助的地方;家長(zhǎng)會(huì)后,，11%的學(xué)生與教師關(guān)系變得緊張,，20.1%的學(xué)生與家長(zhǎng)關(guān)系緊張,，30.5%的學(xué)生受到嚴(yán)肅批評(píng)并被限制活動(dòng),。甚至有學(xué)生在問卷中回答“希望永遠(yuǎn)不開家長(zhǎng)會(huì)”。

什么樣的家長(zhǎng)會(huì)才是適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)教育環(huán)境需要的新模式?

20__年4月,，中國青少年研究中心提出了“家長(zhǎng)會(huì)新模式的研究與實(shí)踐”課題研究,。他們開題的理由是：教育的發(fā)展需要家庭與學(xué)校的合作,，家校合作已經(jīng)成了近30年許多國家教育研究和改革的主題,。

劉秀英解釋說，學(xué)校教育必須得到家長(zhǎng)的合作與支持,，才能培養(yǎng)出合格的人才?，F(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分關(guān)注,，但是有20%的家庭不知道如何教育孩子,，需要有人指導(dǎo)。

中國青少年研究中心提出了家長(zhǎng)會(huì)的6種新模式,，10月29日,，記者在育英學(xué)校見識(shí)了這種新型的家長(zhǎng)會(huì)。

班主任的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

今日很興奮和大家坐在一起利用這機(jī)會(huì)溝通，談不上閱歷,，只是在擔(dān)當(dāng)班主任工作中的一些感悟和大家溝通一下,。老師們都知道，班主任官兒不大,，但事不小,，繁雜瑣碎也事關(guān)重大。有句話說的好,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。我是這樣想的，也是這樣做的,，今日我就自己的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和訓(xùn)練者,，她既擔(dān)負(fù)著訓(xùn)練教學(xué)工作,，又管理著幼兒日常全部瑣碎事務(wù)。面對(duì)這些純潔無私的孩子,，或許不需要什么天才的班主任,，我覺得也不需要班主任具有什么特殊功能。只需要你深化到孩子的內(nèi)心世界,，你會(huì)發(fā)覺孩子需要的只是你的一顆真愛,、寬容、無私的心,。當(dāng)然，這顆愛心里還要有你的敬重，你的關(guān)愛,，你的責(zé)任,。寵愛訓(xùn)練事業(yè)，寵愛孩子是老師職業(yè)道德的核心,，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ),。就像高爾基所說的：誰愛孩子，孩子就愛誰,；只有用愛,，才能訓(xùn)練孩子。的確,，只有你的愛心付出了,，你才能發(fā)覺孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，才能幫孩子健康的`成長(zhǎng),。

班內(nèi)三位老師的親密合作是一班級(jí)和諧進(jìn)展的前提,，所以工作中我經(jīng)常與班內(nèi)其他老師溝通，達(dá)成共識(shí),，留意保教結(jié)合,。如：老師們觀看發(fā)覺到孩子的不良習(xí)慣，我們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)溝通,，相互溝通,，三位老師共同幫孩子改掉不良習(xí)慣；每天下午家長(zhǎng)接孩子的這時(shí)間是比較忙亂的,，這時(shí)我們?nèi)焕蠋煏?huì)親密合作,，保育員老師負(fù)責(zé)照看孩子,，一位老師站在教室的門口,，負(fù)責(zé)招呼孩子；另一位老師則與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通溝通有關(guān)孩子或作業(yè)的事項(xiàng),，這樣做既保證了幼兒的人身平安,，又達(dá)到了家園互動(dòng)的目的。

家園合作是班主任做好班級(jí)工作有效的途徑之一,，所以必需努力做好,。人們常說：好的開頭，是成功的一半幼兒能快活?yuàn)^興地上幼兒園,，將為幼兒開展一日活動(dòng)奠定良好的情感基礎(chǔ),。所以早上來園時(shí)，我總是熱忱的接待每一孩子,。面帶笑容站在教室門口與幼兒互道早上好,，由于老師的微笑可以帶出孩子的笑臉,，主動(dòng)摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到平安,，親切,。孩子心情不好時(shí)，抱一抱孩子,，讓孩子感到我對(duì)他的疼惜,、關(guān)懷，用真誠的,、信任的眼光去看孩子,，讓孩子感到暖暖的，蹲下來和孩子說說話,，拉進(jìn)一下心靈的距離,，讓孩子們覺得老師和他們是公平的。這樣孩子就會(huì)跟著你的感覺走,，很快融入到幼兒園生活中,，為健康進(jìn)展打下良好基礎(chǔ)，最重要的是用早接待的時(shí)間奇妙地讓家長(zhǎng)感到,，把孩子交給老師踏實(shí),、放心，取得了家長(zhǎng)的信任與支持,。班主任還要了解孩子,、了解家長(zhǎng)。要對(duì)每孩子了如指掌,，這樣才能因材施教,，使每幼兒得到不同程度的進(jìn)展。將孩子的在園表現(xiàn),、進(jìn)展?fàn)顩r照實(shí)的與家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)了解到老師對(duì)孩子的關(guān)愛，再與家長(zhǎng)一起分析孩子的問題所在,，共同商談掛念孩子克服方法,。以平和、友好合作的態(tài)度懇求家長(zhǎng)的指導(dǎo)與掛念,，以達(dá)到家園合作的最終目的,。四、勤于鉆研業(yè)務(wù),，扎實(shí)做好班主任工作,。扎實(shí)認(rèn)真的做好訓(xùn)練教學(xué)工作，是做好班主任工作的基礎(chǔ),。所以,，我不斷地鉆研教材,、探究創(chuàng)新，始終提示自己,，把課的質(zhì)量上到最好,，讓幼兒學(xué)到盡量多的學(xué)問。當(dāng)然這些與專業(yè)的理論學(xué)問是分不開的,，我只有不斷地學(xué)習(xí)為自己充電，利用可利用的時(shí)間爭(zhēng)辯,，才能讓自己更快的提高,，才能進(jìn)一步增進(jìn)我對(duì)幼兒訓(xùn)練的生疏和理解。以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟,，總之,，幼兒園工作是最辛苦的，幼兒園班主任要敬重自己,，敬重每孩子,，敬重自己的工作，把自己全部的愛心,、真心,、急躁和責(zé)任心付與工作中，讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅飛翔,！感謝大家,！

班主任的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十五

我們學(xué)校位于__縣__鎮(zhèn)，屬于邊遠(yuǎn)學(xué)校,，我在此擋任班主任工作也二十幾年了,，對(duì)班級(jí)的治理也有一點(diǎn)點(diǎn)心得以下幾點(diǎn)供大家參考(如有不足之處請(qǐng)多多指教)。

班主任是班集體建設(shè)的總設(shè)計(jì)師,，在建設(shè)班集體過程中,，我主要采取了以下措施。

1,、創(chuàng)建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,。

班主任的治理措施要得以順利實(shí)施，必須依靠班干部這個(gè)集體核心的支持,，通過這個(gè)橋梁才能建設(shè)一個(gè)和-諧,、向上、布滿活力的班集體,。對(duì)此,，我在健全班干系統(tǒng)方面花費(fèi)了大量精力，做了有益的嘗試,。

具體辦法是：

(1)經(jīng)全體同學(xué)推薦,，班主任批準(zhǔn),，確定兩名品學(xué)兼優(yōu)、敢于主持正義和有較高威信的同學(xué)任常務(wù)班長(zhǎng),。主要職責(zé)是：統(tǒng)管班級(jí)全盤工作;對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行工作指導(dǎo)和考核;向班主任提交每周班務(wù)情況報(bào)告;主持班干部會(huì)議,，班長(zhǎng)是班級(jí)的棟梁，假如選好一班之長(zhǎng)是班級(jí)進(jìn)步的要害,。

(2)全班分成五個(gè)小組,，每組由同學(xué)推薦一名組長(zhǎng)主持組內(nèi)日常工作。其職責(zé)是：全權(quán)處理小組日常事務(wù);作業(yè)檢查;每周一次向班長(zhǎng)匯報(bào)小組情況;負(fù)責(zé)對(duì)本組組員的日常行為考核;每周向班主任匯報(bào)周工作情況;負(fù)責(zé)召開小組會(huì)議,。

(3)班內(nèi)設(shè)學(xué)習(xí)委員,，紀(jì)律委員，宣傳委員,，勞動(dòng)委員,，各學(xué)科設(shè)兩個(gè)科代表。職責(zé)任務(wù)分明,，各負(fù)其責(zé),，做到事事有人干。

全體班委會(huì)成員每月向全體同學(xué)提交述職報(bào)告,，接受同學(xué)們的監(jiān)督和評(píng)估,。

通過對(duì)班干系統(tǒng)的優(yōu)化，有效的調(diào)動(dòng)了他們的工作熱情,，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，強(qiáng)化了他們的“參政”意識(shí)和“自我治理”的愿望。龐大的班干部群體,，使多數(shù)同學(xué)得到了鍛煉,，有了施展自己才能的機(jī)會(huì)，同時(shí),，也增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感和自豪感,。

當(dāng)然，造就一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,，使其在健康的軌道上產(chǎn)生有效的感召力,，還須班主任不斷對(duì)他們實(shí)施培訓(xùn)。對(duì)此,，我又實(shí)施了三點(diǎn)措施,。(1)傳授工作方法，我給班干部制定了《班干部職責(zé)條例》,，讓他們明確職責(zé),，工作有的方矢。(2)嚴(yán)格要求班委會(huì)成員,，我對(duì)班干和一般同學(xué)一樣“一視同仁”,，著力強(qiáng)化班干部的服務(wù)意識(shí),，教育他們搞好團(tuán)結(jié)、形成凝聚力向心力,，做到不專橫,，不傲氣，不翹尾巴,。(3)給班委會(huì)成員樹立威信,，教育全體同學(xué)理解尊重班干部，適時(shí)給他們擺功的機(jī)會(huì),，讓其露臉,。當(dāng)他們工作產(chǎn)生失誤時(shí)，主動(dòng)給他們減壓,，卸掉思想包袱，釋放精神壓力,。

班干部高度的負(fù)責(zé)精神和出色表現(xiàn)贏得全體同學(xué)的信任和支持,。班級(jí)的一切事務(wù)，除重大思想教育活動(dòng)由我主持開展,，具體事務(wù)均有他們自行處理,。治理工作井然有序的運(yùn)行，使他們有了成功感,。

2,、從嚴(yán)治班，規(guī)范行為,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

為了強(qiáng)化班集體建設(shè)，保證班級(jí)有一個(gè)正常的教學(xué)秩序,，我出臺(tái)了《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》,、《學(xué)生日常行為考核細(xì)則》和《班級(jí)治理?xiàng)l例》等三項(xiàng)制度，利用班會(huì)同全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和反思,，并督促執(zhí)行,。班級(jí)制度的出臺(tái)有效遏制了學(xué)生不良行為的發(fā)生，對(duì)于同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的導(dǎo)引作用,。

3,、講文明話做文明人。

在我們農(nóng)村小孩子沒有講普通話的習(xí)慣,，班主任必須的向?qū)W生講明說普通話的好處：(1)能給寫作帶來好處,，我們這邊經(jīng)常會(huì)說到這篇習(xí)作“地瓜”味很濃，就是把本地話寫進(jìn)文章,。(2)減少粗話的出現(xiàn),，生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子經(jīng)常會(huì)聽到旁邊有人講粗話臟話,，他們就會(huì)無意識(shí)用在同學(xué)當(dāng)中，難免會(huì)引起吵呀,，打呀,。(3)對(duì)以后的路奠定了很好的基矗剛開始大家還是不習(xí)慣這就要靠班主任引導(dǎo)，讓同學(xué)們不怕嘲笑,，持之以恒把他人的笑語變作自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。良好班風(fēng)的形成，鍛造出一個(gè)積極向上,、思想健康,、勤奮好學(xué)、生動(dòng)活潑的強(qiáng)大班集體,。

4,、要不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

家長(zhǎng)關(guān)心教育,，最關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力;社會(huì)支持教育,，最關(guān)心的也是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。作為一個(gè)班主任,，只有狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高,，才能營(yíng)造良好的社會(huì)輿-論氛圍，才能讓家長(zhǎng)滿足,，讓社會(huì)認(rèn)可,，才能樹立自己良好的社會(huì)形象。為此,，我采取了以下措施：1,、學(xué)情調(diào)查。我每周對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次調(diào)查總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)補(bǔ)救。2,、經(jīng)驗(yàn)交流,。建立交流平臺(tái)，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己成功的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。3,、規(guī)范習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也需要用規(guī)則來培養(yǎng),。對(duì)此,，我制定了《班級(jí)學(xué)習(xí)常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生按學(xué)習(xí)常規(guī)執(zhí)行。4,、以優(yōu)帶差,。班里成立學(xué)習(xí)“幫扶”小組，采勸一幫一”或“三幫一”結(jié)對(duì)子等形式,，輔助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)疑難問題,，共同提高。5,、獎(jiǎng)優(yōu)激懶,。我給學(xué)生設(shè)立了兩個(gè)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),，授予“優(yōu)秀獎(jiǎng)”,，成績(jī)進(jìn)步幅度大的同學(xué)，授予“進(jìn)步獎(jiǎng)”,，,。這些獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立，大大激發(fā)了同學(xué)們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的斗志,。在良好的學(xué)習(xí)氛圍里,，同學(xué)們布滿夢(mèng)想和激-情地投入了學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里,，同學(xué)們品味到了“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”的樂趣,。

一個(gè)和-諧的班風(fēng),，以人為本的思想，才使班級(jí)工作開展順利,，學(xué)生思想得以全面發(fā)展,。

班主任的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十六

作為一名初中班主任，要全面了解每一個(gè)學(xué)生,，因材施教,，做好學(xué)生的教育工作。下面是本站小編整理初中班主任經(jīng)驗(yàn)分享的范文,，歡迎閱讀!

本月依據(jù)班級(jí)情況,，做了以下工作：

一、組織管理,。

1,、安全教育：利用班會(huì)和晨會(huì)向?qū)W生進(jìn)行安全教育，要求全班同學(xué)互相監(jiān)督下課以后的活動(dòng),，做到不在教室里和走廊上追逐打鬧,，上下樓梯不推擠。

2、行為習(xí)慣：按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,，結(jié)合每周德育要點(diǎn),，連續(xù)一貫地培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。

3,、紀(jì)律情況：每天晨讀由班干部帶領(lǐng)大家讀書;課堂上要求學(xué)生遵守紀(jì)律,，不能隨意亂座位，并有專人負(fù)責(zé)監(jiān)督管理,，營(yíng)造良好的課堂秩序,。

4、衛(wèi)生情況：值日生每天認(rèn)真打掃衛(wèi)生,，做到地面干凈,，桌椅整齊，墻壁,、走廊,、講臺(tái)及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)都能保持整潔、干凈,、無垃圾,，教育學(xué)生吃完零食后不要亂扔垃圾，要求每位同學(xué)都要自覺保護(hù)好環(huán)境衛(wèi)生,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

5、公共財(cái)產(chǎn)：教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),，不在桌椅上亂刻亂畫,，不在墻上亂踢，要愛護(hù)校園的一草一木,。

二,、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。

1,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題的時(shí)候，或者作業(yè)完成不好的時(shí)候,，我就會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，反映孩子學(xué)習(xí)的情況，希望家長(zhǎng)能多抽出一些時(shí)間督促孩子的學(xué)習(xí),。另外,，就是當(dāng)孩子在校期間，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼等意外情況時(shí),，我也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。

2、與科任教師的聯(lián)系：注重與科任老師的交流溝通，隨時(shí)下到班級(jí)了解本班學(xué)生的上課及學(xué)習(xí)情況,，協(xié)助科任老師管理好班集體,，樹立科任老師的威信，讓學(xué)生愛老師,，敬老師,，營(yíng)造良好的課堂秩序。

3,、個(gè)別教育：關(guān)心熱愛每位學(xué)生,，教育方法因人而異，對(duì)學(xué)生熱情,、熱心,，班上有幾個(gè)特別調(diào)皮的男生，如王天海,、劉恒,、黃文鏢、李長(zhǎng)彬等同學(xué),，開學(xué)初,，不能按時(shí)參加做操、晨掃及完成作業(yè),，我利用課余時(shí)間經(jīng)常與他們談心,，對(duì)他們采取談心教育，收到了一定的效果,，現(xiàn)在基本能按時(shí)來參與做操與完成作業(yè)了,。

三、班隊(duì)活動(dòng),。

1,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育工作,，做到安全教育知識(shí)天天講,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時(shí)提醒。隨著天氣的逐漸轉(zhuǎn)熱,，教育學(xué)生不要到江,、河、水庫等地游泳,、玩耍,，以防溺水事件發(fā)生。本月還組織了兩次專題主題班會(huì)“珍愛生命,、珍惜生命”和“禁煙行動(dòng)從我做起”,，并出相關(guān)內(nèi)容的墻報(bào)進(jìn)行宣傳與學(xué)習(xí)。

2、利用班會(huì)講雷鋒叔叔的故事,，讓學(xué)生進(jìn)一步了解雷鋒,，教育孩子向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)釘子精神,。并組織學(xué)生以實(shí)際行動(dòng),，積極參與學(xué)校組織的學(xué)雷鋒，做好事活動(dòng),。

3,、本月組織了兩場(chǎng)籃球比賽，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,，進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)生們之間的感情,。

以后，我繼續(xù)本著從小處著手,，從小事抓起的原則去開展班級(jí)工作,。不論是對(duì)學(xué)生桌面物品的擺放，還是對(duì)個(gè)人地面衛(wèi)生的保持,，我都嚴(yán)格要求,，從嚴(yán)管理。因?yàn)?，我知道要想使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，必須從小事抓起，對(duì)他們進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練,。

繼續(xù)改進(jìn)措施:,。

1、繼續(xù)抓好學(xué)生文明禮儀教育與衛(wèi)生習(xí)慣;,。

2,、繼續(xù)做好安全教育，做到天天講,，時(shí)時(shí)講,，事事講。用心去經(jīng)營(yíng),，用心去管理,。

九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三,，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!能讓更多的學(xué)生考上高中是我班務(wù)工作最重要的事情，也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任,。

工作總結(jié)。

如下：

一,、全面了解每一個(gè)學(xué)生,，因材施教，做好學(xué)生的教育工作,。工作經(jīng)驗(yàn)告訴我不全面地了解學(xué)生,，就制定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法;不完全掌握問題的癥結(jié),，就無法因材施教,，對(duì)癥下藥。經(jīng)過第一學(xué)期的接觸,，我對(duì)我班的學(xué)生已經(jīng)有了很深入的了解,，但是學(xué)生畢竟是孩子，他們的變化非常明顯,，反復(fù)性非常強(qiáng),，為了能更深入地了解學(xué)生了解他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時(shí)間,，通過找他們談心,、家訪、和家長(zhǎng)電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實(shí)想法和在家表現(xiàn),，然后找出問題的原因,，疏導(dǎo)他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上,。我的這一做法也得到了學(xué)生的認(rèn)可,，王晶、白丹,、張艷茹,、袁金亮這幾個(gè)過去總愛和老師形成對(duì)立、內(nèi)心想法比較多的同學(xué)都愿意和我敞開心扉,，將內(nèi)心的想法說出來和我交流,。當(dāng)然他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,。

二,、利用故事、典型事例引導(dǎo),，培養(yǎng)他們樹立奮發(fā)向上的精神,。對(duì)于很多學(xué)生的教育要注意潛移默化,、耳濡目染的影響，榜樣的力量是無窮的,。所以我經(jīng)常在班會(huì)課給學(xué)生講一些短小的故事,，讓他們討論其中的大道理。比如,，樹立目標(biāo)的重要性,、要有奮斗的豪情、男兒當(dāng)立志,、要去掉身上的壞習(xí)慣等,。有時(shí)候，也給學(xué)生講一些典型事例,。我覺得,，講這些故事、事例,，雖然學(xué)生不可能一下子明白,，也不可能所有的學(xué)生都聽進(jìn)去，但是,，總還是有學(xué)生會(huì)受到啟示的,。事實(shí)證明，這些事例對(duì)部分學(xué)生還是起了作用的,。如李金,、鄭海雷等同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常明顯的進(jìn)步。

三,、用愛心澆灌學(xué)生的心靈,，增進(jìn)師生之間的感情，起到良好的教育效果,。

高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。”愛是信任的基礎(chǔ)和前提,。師生間有了愛,，學(xué)生才會(huì)喜歡你，你才能取得良好的教育效果,。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情,，我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)更關(guān)心學(xué)生的生活。這學(xué)期由于初三年級(jí)全部上晚自習(xí),，大部分學(xué)生都在學(xué)校住校,，很多學(xué)生只能一周回一次家,。所以在生活上他們更希望有人能關(guān)心他們，這樣他們才能安心學(xué)習(xí),。學(xué)生飯卡上沒錢了,，我會(huì)借錢給他們，學(xué)生生病了我會(huì)第一時(shí)間幫他們聯(lián)系家長(zhǎng)甚至送他們到醫(yī)院,。我的辦公桌里經(jīng)常備有感冒藥和消炎藥,，就是用來在學(xué)生感冒或飲食上出現(xiàn)問題的時(shí)候應(yīng)急的。當(dāng)然,，師生之間的愛是具體的,，是表現(xiàn)在多方面的。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我從來就不是一根子打死,，采用簡(jiǎn)單,、粗暴的態(tài)度去處理，而是耐心的去引導(dǎo),、去梳理,，使他們自己真正意識(shí)到他們的錯(cuò)誤。這些做法不僅增進(jìn)了師生之間的感情而且取得了良好的教育效果,。很多學(xué)生不僅丟掉了過去懶散,、不認(rèn)真學(xué)習(xí)、無事生非的壞習(xí)慣,，而且變得在學(xué)習(xí)上非常努力,。

四、嚴(yán)格管理,，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成,。

我從來都相信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦,，才能達(dá)到教育的最終目的,，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。因此,，在對(duì)學(xué)生實(shí)施愛心教育的同時(shí),，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理也是必要的。因?yàn)閷W(xué)生之間的差別是很大的,。有些學(xué)生由于性格,、家庭、自身所積累的知識(shí),、自制力等多方面的原因,，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好,，對(duì)他們必須進(jìn)行嚴(yán)格管理,，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響,，不至于影響到班風(fēng)的形成,。

五、最想說的話,。

在這里,，我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持,，就不會(huì)有九(2)班現(xiàn)在的進(jìn)步,。

周建偉老師一直帶我們班，對(duì)學(xué)生比較熟悉,，和學(xué)生的溝通較好,，加上周老師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度對(duì)學(xué)生影響較大,，有助于良好班風(fēng)的形成,。劉麗君老師對(duì)我班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更是花了不少心血，經(jīng)常下班督促輔導(dǎo),，我們之間也經(jīng)常有溝通,，針對(duì)英語學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的學(xué)生及時(shí)引導(dǎo)。李淑芳老師趙建國老師在物理語文學(xué)習(xí)方面也特別注意了對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo),，給他們揚(yáng)起了更足的信心,。高成斌老師也注重了對(duì)問題學(xué)生的幫教，要求他們守紀(jì)勤學(xué),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。總之,，在這里我向各位老師說聲謝謝了!

六,、存在的問題和改進(jìn)的措施。

盡管我付出了很大的努力,，但是直到學(xué)期結(jié)束個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差,，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，如部分學(xué)生心浮氣躁,，心神不寧,，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，自我感覺良好等,，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)看似還不錯(cuò),，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生還在混日子,，不愿勤學(xué)深鉆,，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情,。

今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法的研究,，尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問題上多探索,，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。

“工作就是人生的價(jià)值，人生的快樂,，也是幸福之所在”,。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著,，我快樂著,。在今后的班主任工作中，我會(huì)不斷地完善自我,，在平凡的三尺講臺(tái),，以春蠶的精神、蠟燭的品格,，為大壩電廠學(xué)校的發(fā)展,，盡自己的一份力量與責(zé)任。

一,、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和嚴(yán)格要求,。

初三工作是學(xué)校的重頭戲，校長(zhǎng),、書記以及各位主任等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視,，每次月考結(jié)束，就召開一次工作會(huì)議,，分析教學(xué)情況,。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中,、差生面廣的現(xiàn)狀,，制定相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,，以提高優(yōu)生,、縮小中、差之間的差距,。特別是最后的沖刺階段,，領(lǐng)導(dǎo)使學(xué)生和老師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，重新制定計(jì)劃，以穩(wěn)定的情緒迎接中考,。

二,、老師的集思廣益和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

團(tuán)結(jié)協(xié)作是做好任何一件事的關(guān)鍵,。我們備課組只有兩位年輕老師,，都只帶過一屆初三，經(jīng)驗(yàn)不足;學(xué)生差生面大,，普遍有“重理輕文”的心理,。但是我們明白：面對(duì)以上情況,，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步,，比別人更投入，更用心,，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。因此，我們積極參加各種教學(xué)教研活動(dòng),，虛心向老教師求教,，詳細(xì)制定從備課到復(fù)習(xí)的計(jì)劃、并踏踏實(shí)實(shí)落實(shí),，甚至連時(shí)間的分配都整體配合,。本學(xué)期我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生"已成為我們兩位老師的工作目標(biāo)。

三,、努力地抓好復(fù)習(xí)和提高成績(jī),。

初三語文總復(fù)習(xí)階段，我們以素質(zhì)教育為根本,，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,，做了以下工作：

(一)滴水穿石，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過程,，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不可攀,，歸結(jié)起來就兩個(gè)字——積累,。我們讓學(xué)生閱讀《語文報(bào)》、《,。

散文,。

》、《讀者》、《萌芽》,、《小小說》等優(yōu)秀報(bào)刊,。抄寫、背誦其中美文,，

名言警句,。

古

詩詞。

等,。引導(dǎo)學(xué)生模仿這些作品,。對(duì)于語文尖子生，還要求他們嘗試評(píng)價(jià)這些作品,，寫一點(diǎn)隨筆,，或者從這些文章中自選題材寫一篇同題。

作文,。

教師每周批改,。我們還增加作文的訓(xùn)練量。除月考作文之外每星期一次作文,。教師全批全改并及時(shí)反饋信息表揚(yáng)并誦讀優(yōu)秀文章,。雖然時(shí)間短暫但通過全方位對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)和能力的熏陶和強(qiáng)化使學(xué)生在聽、說,、讀,、寫等方面得到一定程度的提高為中考打下一定基礎(chǔ)。

(二)多種訓(xùn)練,，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵,。為此我們有目的有層次地進(jìn)行多鐘訓(xùn)練。

第一輪課本復(fù)習(xí),。

第二輪專題訓(xùn)練,。

專題訓(xùn)練是重點(diǎn)。對(duì)每個(gè)考點(diǎn),，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),，然后精選部分習(xí)題，老師先做,，以確保題目的典型性與規(guī)范性,，最后擇取典型試題進(jìn)行檢測(cè)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能有較大的收獲,。

第三輪重點(diǎn)突破,。

每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和不足,。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn),，有針對(duì)性地重點(diǎn)突破,。

班主任的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十七

初中一年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期，學(xué)雷鋒月悄然來到,，我想起自己初中時(shí)候?qū)W雷鋒的熱情,，試著在現(xiàn)在的孩子身上啟發(fā)一下。于是,，在我的發(fā)動(dòng)下,，班委決定給校車打掃衛(wèi)生。

由于其他公務(wù),，我沒有參加,，事后，我問一個(gè)孩子,，咱們班表現(xiàn)怎么樣,，這個(gè)孩子說,，張寶最好,。再問其他班干部，居然也都是這句話,，我感覺很奇怪,，于是，在課上,，我專門問大家,，為什么說張寶最好?于是大家想有默契般的，一個(gè)接一個(gè)地說張寶的表現(xiàn)：他不怕臟不怕累,，他除了完成自己的任務(wù)還幫助其他同學(xué),，他一趟一趟的提水，一點(diǎn)也不耽誤我們換水,，所以車擦得特別干凈···一句一句發(fā)自肺腑的贊揚(yáng),，讓我心里暖暖的，這孩子平時(shí)最愛干凈,，衣服一塵不染,，頭發(fā)清清爽爽，沒想到關(guān)鍵時(shí)候他能如此表現(xiàn)讓全班同學(xué)都為之感動(dòng),。

于是,，我適時(shí)的對(duì)張寶的行為作出肯定，并且告訴大家,，一個(gè)人的一言一行都很重要,，只要努力，我們都會(huì)成為像張寶一樣讓人喜歡，敬佩的人,。那次活動(dòng)后,，我發(fā)現(xiàn)班里的凝聚力大大增強(qiáng)了，每一個(gè)孩子都在努力表現(xiàn)著自己最好的一面,，教室里充滿著溫馨暖意,，蓬勃向上的精神動(dòng)力。

有一個(gè)剛從外地調(diào)過來的老師,，帶本年級(jí)的課外活動(dòng)課,，由于語言不通，絕大多數(shù)學(xué)生都聽不懂他在講什么,，不聽課還要笑老師講課,。班里班風(fēng)本身很好，有了"張寶事件",也有了良好的思想基礎(chǔ),，我只說了三句話：如果別人笑你你會(huì)怎么想?如果你在外地,，怎樣適應(yīng)語言環(huán)境?一遍聽不懂還有第二遍呀，何況我們是在為自己學(xué)到本領(lǐng),。此后的很多次,，直到多年后，這位老師一見到我就夸這個(gè)班如何如何好,，而且只有這個(gè)班如何如何的好,，讓我既自豪又慚愧，我為班里的學(xué)生自豪,，為自己沒有深入觀察幫助這位老師而慚愧,。最后這位老師專門為這個(gè)班出了份考題，課外活動(dòng)可不需要考試,，這位老師帶的其他班也都沒有考,，可這位老師說：不給這個(gè)班出題自己就不像話了，這么認(rèn)真聽講的班,，怎么也得給一個(gè)大家檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì),，感受一下成功的喜悅!

小學(xué)生的功課少，負(fù)擔(dān)較輕,，課外活動(dòng)多,，教師對(duì)學(xué)生的各方面要求也比較低。升入初中后,，孩子們到了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，一切都很陌生，對(duì)他們來說也是一個(gè)新的起點(diǎn),。

這個(gè)時(shí)候,，教師要抓住這個(gè)機(jī)會(huì),，首先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育。

坐有坐樣,，站有站樣,。按時(shí)上學(xué)，不遲到早退,，課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)，按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)等等,，嚴(yán)格按《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己,。這些內(nèi)容有些是小學(xué)就有的，但仍需教師強(qiáng)調(diào),，重新規(guī)范,，教師邊說還要便對(duì)班里的同學(xué)做示范和糾正。有些內(nèi)容小學(xué)不一定有,，而且教師也可以加一些自己對(duì)他們的要求,，例如，我要求學(xué)生再打下課鈴之后,，先準(zhǔn)備好下節(jié)課所需要的課本和學(xué)習(xí)用具,，再出去活動(dòng)，這樣上下節(jié)課前就會(huì)有條不紊,，及時(shí)調(diào)整狀態(tài)專心聽講,，所學(xué)用具準(zhǔn)備齊全,，可以避免上課時(shí)再找東西,，浪費(fèi)時(shí)間，分散精力,。

一般來說,，常規(guī)教育中的課堂要求比較重要。課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,，鈴響之后坐在座位上看書,，可以復(fù)習(xí)前課的內(nèi)容，也可以預(yù)習(xí)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，上課時(shí)要專心聽講,，老師講課時(shí)，眼睛要跟著老師,，隨時(shí)注意教師的要求,，動(dòng)腦，動(dòng)手,，動(dòng)嘴,，可以有效避免走神,，當(dāng)然這并不是一日之功，需要教師經(jīng)常提醒,，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣,。這既需要教師的細(xì)心，耐心和恒心,，也需要學(xué)生的毅力和上進(jìn)心,。在常規(guī)實(shí)施初始，教師一定要嚴(yán)格要求,，甚至我曾經(jīng)規(guī)定,，上課如果把東西掉在地上不許撿，學(xué)生很不理解,，于是我告訴他們,，首先東西掉到地上本身就影響自己和他人的聽講，如果你再撿東西,，就第二次影響自己和他人,，甚至還會(huì)影響老師講課和全班的聽課，道理講清了,，學(xué)生既信服又能提高他們的責(zé)任心,，還會(huì)讓他們感受到自己的作用，提高自信心,。

當(dāng)然,，教師的一個(gè)人的智慧畢竟是有限的，對(duì)班級(jí)的了解也還需要全班同學(xué)群策群力,。在學(xué)生適應(yīng)初中生活后,，他們也會(huì)有自己的經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)候,，我們可以開一個(gè)主題班會(huì),，題目可以叫“在日常學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)該怎樣做”或類似的課題，也許應(yīng)該更活潑一些的,，讓小組討論制定出班規(guī),，一方面，可以更完善教師的常規(guī)要求,，另一方面,，學(xué)生從認(rèn)識(shí)上會(huì)更深刻，還能讓他們感受到自己管理自己,，自己管理班級(jí)的樂趣,，在今后的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自律能力。

其次,，在常規(guī)教育中,，我們要注意滲入集體主義觀念和班級(jí)榮譽(yù)感的教育,。

班主任的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十八

班主任首先要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，因人施教,，對(duì)癥下藥,。師生之間只有做到了相互了解，相互信任,，才能把我們提出來的嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我要求和自覺行動(dòng),。班主任工作的好壞，直接影響到學(xué)生能否成人,。一個(gè)班級(jí)有一個(gè)好班主任,，學(xué)生就能一個(gè)個(gè)成人、成才,。要當(dāng)好班主任,，必須付出艱辛的勞動(dòng),，在工作中大膽探索,，努力實(shí)踐,，摸索出一套適應(yīng)新時(shí)期職業(yè)教育學(xué)生特點(diǎn)的工作方法。

一,、班主任要堅(jiān)持言傳身教。

大家都知道，高等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)差,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)積極性更差,，班級(jí)管理工作也難做，如何轉(zhuǎn)變這一不良現(xiàn)象,，班主任的言傳身教顯得尤為重要,。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”,特別是對(duì)中職生,，他們正是十六七歲由未成年向成年轉(zhuǎn)化的階段,，班主任的一言一行直接影響著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。教育學(xué)生上課不遲到不曠課，班主任總是提前到教室,，要求學(xué)生不吸煙,、不喝酒，班主任首先做到;在教室看見紙屑,，班主任彎腰撿起來,，同學(xué)們紛紛撿自己周圍的垃圾;看見黑板沒擦,，班主任自己動(dòng)手,，再一次就有學(xué)生跑上去跟你搶;做課間操時(shí)班主任站在隊(duì)伍前面認(rèn)真做,，學(xué)生也會(huì)認(rèn)真做;教育學(xué)生要誠實(shí),，知錯(cuò)就改還是好學(xué)生，人無完人,，班主任有錯(cuò)了,，敢于在學(xué)生面前承認(rèn)錯(cuò)誤并及時(shí)糾正，還有哪個(gè)學(xué)生不敢承認(rèn)錯(cuò)誤呢?校園內(nèi)外,，看見自己的學(xué)生主動(dòng)打招呼這些看似微不足道的事情,，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響。班主任從我做起,，從小事做起,，要多一點(diǎn)對(duì)自己的規(guī)范，少一點(diǎn)對(duì)別人的指責(zé),，以身作則,，為人師表，用自己高尚的品德與言行去感染鼓舞著學(xué)生,，為學(xué)生樹立良好的榜樣,。

二、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式下,，往往是以一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞評(píng)判學(xué)生的優(yōu)秀與否，這種片面追求成績(jī)的評(píng)判方式往往會(huì)扼殺學(xué)生的天性,。學(xué)生的心理素質(zhì)以及個(gè)人能力的培養(yǎng)受到了忽略,，以至于一些高分低能的例子屢屢出現(xiàn),，而考試成績(jī)往往不能成為評(píng)判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。這種模式下，一些學(xué)習(xí)成績(jī)不是十分優(yōu)異的學(xué)生往往會(huì)有自卑感,，忽略了自身的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)自己越來越喪失信心甚至自暴自棄，這種價(jià)值觀將會(huì)對(duì)學(xué)生的一生都產(chǎn)生不良的影響,。而在素質(zhì)教育成為主流的今天,，評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)已出現(xiàn)多樣化，學(xué)習(xí)成績(jī)已不能成為唯一標(biāo)準(zhǔn),。讓學(xué)生了解自身的優(yōu)勢(shì)所在,，缺點(diǎn)所在，興趣所在,，特長(zhǎng)所在,，并在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高和完善自己,。在此基礎(chǔ)上班主任要幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃,，幫助學(xué)生充分利用在校幾年的時(shí)間努力學(xué)好專業(yè),，培養(yǎng)專業(yè)技能，切合實(shí)際地樹立正確的目標(biāo)并鼓勵(lì)幫助學(xué)生達(dá)到目標(biāo),。其次,，班主任還應(yīng)適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，使學(xué)生具備良好的品行和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),，這也是職業(yè)教育最重要的要求,。

三、掌握學(xué)生違紀(jì)時(shí)的處理技巧,。

在班主任工作中,，常規(guī)教育是不可或缺的。比如可組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明班級(jí)評(píng)定規(guī)則,、宿舍管理?xiàng)l例,，學(xué)生守則、評(píng)優(yōu)評(píng)先規(guī)則,，獎(jiǎng)懲規(guī)則,、學(xué)校下發(fā)的各種文件等等,。在班主任開展常規(guī)教育過程中應(yīng)采用多種方式相結(jié)合，例如進(jìn)行墻報(bào)宣傳和教師講解方式普及知識(shí);用聯(lián)歡會(huì)和辯論賽的形式增加常規(guī)教育的趣味性;用知識(shí)競(jìng)賽,，小組競(jìng)賽的模式進(jìn)一步鞏固常規(guī)教育內(nèi)容;還可在班級(jí)設(shè)置光榮榜,，用以表彰在常規(guī)教育學(xué)習(xí)中有突出成績(jī)的學(xué)生?？傊捎枚喾N手段加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育,，讓學(xué)生明白什么事情可做什么不可做，讓學(xué)生對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，一言一行都透露出一個(gè)合格學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì),。

班主任工作最煩瑣的是對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理。學(xué)生違紀(jì)時(shí)馬上對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)?顯然不是,，應(yīng)根據(jù)具體情況來處理,。處理方法是否得當(dāng)，筆者認(rèn)為最能體現(xiàn)班主任的工作能力,。班主任要認(rèn)真分析班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題,，進(jìn)行有效的反思、探索,、研究并找出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法,。

班主任平時(shí)要與學(xué)生多溝通，了解他們的性格,、態(tài)度,、生活、學(xué)習(xí),、思想,、家庭等情況，捕捉每個(gè)學(xué)生的心理,。有的易哄,，有的易吵，有的愛面子,，有的是“順毛驢”,有的好表現(xiàn)自己,，有的怕張揚(yáng)掌握了學(xué)生的這些特點(diǎn)，針對(duì)不同的學(xué)生,、不同的問題,，可以采取不同的教育方法，使其迎刃而解,。有個(gè)學(xué)生一貫表現(xiàn)良好,，偶爾一次遲到了，班主任的一個(gè)眼神就使他低下了頭;有個(gè)學(xué)生剛剛與班主任私下寫下保證不再曠課,，然而又遲到了,，班主任在班級(jí)學(xué)生面前當(dāng)眾揭穿其保證書,，他啞口無言，臉紅到了脖子根;有個(gè)學(xué)生我行我素,，根本不把老師的話放在心里,，不把班規(guī)放在眼里，不妨先放任他一段時(shí)間,，遲到了就當(dāng)沒看見,，曠課不懲罰，衛(wèi)生別人打掃了,，作業(yè)交不交無所謂,，老師不過問，同學(xué)不與之交往,，他自覺沒趣，只有老老實(shí)實(shí)與同學(xué)們一起學(xué)習(xí),。

一,、用個(gè)人實(shí)力吸引學(xué)生。

1,、講好課,。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng),。遇到不會(huì)的題,，不要搪塞，承認(rèn)不會(huì),。

2,、自信、樂觀,、向上,。這是我最大的特點(diǎn)。我對(duì)我自己這樣說,，我對(duì)學(xué)生也是這樣說,。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信,。

3,、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣,。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力,。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂,，我就自然以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣,。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生,，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,。

4、每天都有創(chuàng)新,。每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況,，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。

5,、多理解、多鼓勵(lì),，少批評(píng),。他們有他們自己的想法，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了,，否則,，只能起到相反的效果。

6,、講話精辟,，不羅嗦，富有詩意,。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦,，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,，但我還是經(jīng)常說一些話,，不過學(xué)生并不覺得很煩，因?yàn)槲也恢貜?fù),，語言精練,，富有詩意。

我上課除特殊情況外,，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口,。每接一個(gè)新班,，我都會(huì)在教室門口拿者教鞭等著,，以前是真嚇唬,，現(xiàn)在是假嚇唬。上課從不做與教學(xué)無關(guān)的事,。上課我有讀錯(cuò)字,、說錯(cuò)話的事時(shí)有發(fā)生(以前少,，現(xiàn)在多)，學(xué)生就糾正我,。我立刻承認(rèn)自己錯(cuò)了,，馬上糾正過來。下課鈴聲一停我馬上下課,，從不拖堂,。也從不要求課間寫作業(yè)。拖堂,、課間寫作業(yè)是我最反感的事,，也是學(xué)生最反感的事。作業(yè)寫不好,、外面又吵,，學(xué)生沒有休息上廁所，還影響下一堂的課,。實(shí)在要不得,。

二、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生,。

如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動(dòng)都將是極大的成功,。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì),、班級(jí)足球賽、“三跳”,、長(zhǎng)跑等活動(dòng),，我讓全班學(xué)生都出去，參加的參加,、助威的助威,。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力,、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì),。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié),，削弱班級(jí)的凝聚力,。我所帶的班級(jí)曾經(jīng)體育成績(jī)也輝煌過。我個(gè)人曾獲得過多項(xiàng)榮譽(yù),，所帶班級(jí)也獲得過多項(xiàng)榮譽(yù),。

三,、用公平民主平等對(duì)待學(xué)生。

都知道應(yīng)該講公平民主,，但肯定沒有人能夠做到,。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的。我一般不找學(xué)生談話,，更不給學(xué)生補(bǔ)課,，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績(jī)單去指導(dǎo)。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo),，所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo),。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時(shí)的解決,，但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理,。再說我有自己的事要做，沒有時(shí)間;我也要休息也要回家,。所以我中午,、下午不加班。下午晚走去年常有的事,，那是三年級(jí)學(xué)生寫不完課堂作業(yè),，我在等。

四,、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生,。

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),，否則,，只能適得其反。我平時(shí)抓得緊一些,，能上的課盡量上,，還要上好。一般情況下考試前幾天上完,。適當(dāng)復(fù)習(xí),，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不會(huì)布置很多的作業(yè),。多數(shù)情況下我的成績(jī)一般一般,。多數(shù)情況下我接的班級(jí)也是一般一般的。所以我沒什么資本可炫耀的,。我的老師郭定功說過：小考小耍,，大考大耍，不考不耍。這句話我記得很牢,，并且把它當(dāng)作座右銘,。