人際關系的總結可以幫助我們更好地與他人相處,，建立良好的合作關系,。寫總結時,，要確保語言簡練、易于理解,，并適當運用一些修辭手法進行修飾。小編為大家搜集了一些總結的模板和范文,，供大家參考和借鑒,。

大學教師教學秘籍篇一

教學總結不僅是對過去工作的回顧，更是對未來工作的規(guī)劃,。以下是我對過去教學工作的總結,，以及為提高教學質量和效果制定的改進計劃。

教學工作的回顧,。

在過去的教學工作中,，我主要承擔了《數(shù)據(jù)結構》和《算法設計》兩門課程的教學任務。我采用了多種教學方法,，包括課堂講解,、小組討論、編程實踐和在線互動等,。在教學過程中,，我注重理論與實踐的結合，通過編程實踐和問題求解,，幫助學生更好地理解和掌握數(shù)據(jù)結構和算法設計的基本概念和技巧,。

同時,，我也注重學生的個體差異，根據(jù)學生的不同需求和特點,，采用不同的教學方法和手段,，以滿足學生的個性化需求。

存在的問題和改進計劃,。

雖然我在過去的教學工作中取得了一定的成果,，但仍存在一些問題和不足。例如,，有些學生反映課堂講解過于抽象,，需要更加具體的解釋和演示；有些學生則認為編程實踐難度過高,，需要更多的指導和支持,。

針對這些問題，我制定了以下改進計劃：

1.增加更多的實例和案例,，以更加具體的方式解釋數(shù)據(jù)結構和算法設計的基本概念和技巧,。

2.降低編程實踐的難度，例如增加更多的注釋和示例代碼,，以幫助學生更好地理解和掌握編程技巧,。

3.增加更多的互動和討論環(huán)節(jié)，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性,。

4.加強對學生編程實踐的指導和支持,，例如提供更多的編程練習和在線輔導，以幫助學生更好地解決編程問題和困難,。

總之,，教學工作是一項不斷進步和完善的工作。通過不斷總結經(jīng)驗教訓,，不斷改進教學方法和手段,，才能更好地提高教學質量和效果。

大學教師教學秘籍篇二

作為一名大學教師,，我深知自己的責任重大,。在教學工作中，我始終堅持以服務學生為宗旨,，以提高教育教學質量為核心,，以建設一流師資隊伍為己任，努力推進教育教學改革,，在實踐中不斷探索和積累經(jīng)驗,。

在過去的一年中，我主要承擔了《大學語文》課程的教學任務,。該課程是一門綜合性較強的課程,，涵蓋了文學,、哲學、歷史等多個領域,。我的教學目標是培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和綜合能力,，同時注重培養(yǎng)學生的思辨能力和審美能力。

教學方法和手段方面,，我注重理論與實踐相結合,，注重啟發(fā)式教學和探究式教學的結合。在教學過程中,，我充分利用多媒體,、網(wǎng)絡等教學資源，使教學更加生動,、形象,、富有感染力。同時,，我還注重課堂互動,，鼓勵學生參與課堂討論，激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)造力,。

在教學過程中，我遇到了一些問題,。例如,，有些學生對課程內容的理解不夠深入，有些學生對課程知識的運用不夠熟練,。針對這些問題,，我采取了多種方法進行解決，如加強課堂互動,、增加實踐環(huán)節(jié),、鼓勵學生參與課堂討論等。

教學成果方面,，通過我的努力,，學生的語文素養(yǎng)和綜合能力得到了顯著提高，同時學生的思辨能力和審美能力也得到了進一步的發(fā)展,。在課程評估中,，學生的滿意度達到了90%以上。

在經(jīng)驗教訓部分,，我認為在今后的工作中應該更加注重學生的個性化需求,，加強與學生之間的溝通和互動，進一步優(yōu)化教學方法和手段,，提高教學效果,。

總之,，我認為自己在教學工作中取得了一定的成績，同時也積累了一定的經(jīng)驗,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平和能力,，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

大學教師教學秘籍篇三

人自20__年7月1日入職以來，回頭看,，圍繞學校的工作計劃和安排,，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職,，較好的完成了各學期的各項任務,。為總結經(jīng)驗，找出不足,，便于今后更好的工作,。總結如下：

一,、思想政治方面,。

作為一名教師，我在思想政治上,，時刻與黨與政府保持高度一致,，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學中。我積極參加學校組織的各項政治學習,，思想上積極要求進步,。自覺遵守學校各項規(guī)章制度，作風扎實,，工作勤勤懇懇,，任勞任怨。熱愛黨的教育事業(yè)，無私奉獻。同時,，嚴格要求自己,，加強自己的理論學習和師德修養(yǎng)，并且務實地進行師德實踐。

二、認真教學，育人為本,。

參加工作以來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及體會：1.提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前準備：備好課,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，課堂上講練結合。

2.提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,。及時點評學生的課后作業(yè)，講解重點及難點,。認真回答學生課后提出的問題,，與學生之間做好溝通工作。

3.積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。

4.培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液,。在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水。通過閱讀各種書籍,、資料增加自己的知識含量及深度,。教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。

三、加強學習,，提高自身素質,。

的一員，要適應形勢的需要,，跟上時代的步伐,，認清素質教育對人才培養(yǎng)的時代標準，就要不斷學習,，更新教育理念,。因為良好的教師素質是提高教育質量的關鍵，是提高課堂效率,，落實素質教育的根本,。教師只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我,，才能在課堂教學中適應教材,、適應學生、適應課堂,。才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水,，才能常教常新。

四,、務本求實,，做好本職工作。

嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間關系,，此外對于系里安排的其他工作，本人也積極主動去完成,。另外,，學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道,。而作為一線的教師,，首要的任務就是備課、上課,、改作業(yè),。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認真?zhèn)湔n,，教學實踐使我深有體會,，只有教師認真做好課前準備，才能上好課,，備課不僅是提高教育教學質量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學經(jīng)驗的必要途徑,。為備好課,，自己認真學習課標要求，查閱有關的參考資料,，刻苦鉆研教材,，結合所帶班級的實際情況，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案,。

在認真?zhèn)湔n的基礎上,，選擇恰當?shù)慕虒W方法，精心組織課堂教學,。課堂上盡量做到活,、實、全,?；睿航虒W方法活和學習方法活;實：基礎知識扎實;全：即面向全體，全面提高教學質量,。真正做到人人有收獲,，個個有提高。在教學生掌握基礎知識的同時,，注重智力的開發(fā),，能力的培養(yǎng)，素質的提高,。并結合學科特點,，向學生進行思想教育。

五,、反思總結,，爭取進步。

總結到工作以來所做的工作,，取得了一定的進步,，但是仍有不足之處，主要有：1,、教學方法的把握還不是很成熟,，仍需繼續(xù)努力并向其他教師學習。

2,、在教學研究方面盡管讀了一些相關的書籍,，有所收獲，但我深知還有很多要學,。3,、專業(yè)知識的儲備上還稍顯不足。

以上是我教學工作大體情況,，希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助,，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步!

大學教師教學秘籍篇四

隨著社會的發(fā)展,，教育環(huán)境也在不斷變化,。作為一名大學教師,，我深感教學工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在本文中,，我將分享我在過去一年中教學實踐的經(jīng)驗,，并對我在教學中遇到的問題進行反思。

二,、教學任務與目標,。

過去一年里，我承擔了多門課程的教學任務,，包括理論課程和實踐課程,。我的教學目標是提高學生的學術水平和技能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,。我采用多種教學方法,，如課堂講授、小組討論和項目實踐等,。

三,、教學實踐。

我在教學實踐過程中,，遇到了很多挑戰(zhàn),。其中最大的挑戰(zhàn)是如何激發(fā)學生的學習興趣，如何有效地傳授知識和技能,。我通過以下方法應對這些挑戰(zhàn)：

1.課堂互動：通過提出開放性問題,，鼓勵學生參與討論，提高他們的思考能力和表達能力,。

2.案例分析：通過實際案例的分析,，讓學生更好地理解理論知識，提高他們的分析能力,。

3.項目實踐：引導學生參與實際項目,，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

四,、教學成果,。

通過我的努力，學生的學術成績和技能水平都有了明顯的提高,。他們不僅能夠理解和掌握知識,，還能夠運用所學知識解決實際問題。我也獲得了學生和同事的積極反饋和認可,。

五,、反思與展望。

回顧過去一年的教學工作,，我深感收獲頗豐。然而，我也意識到自己還有很多需要改進的地方,。例如,，我需要更加關注學生的學習情況，更好地了解他們的需求和困難,。同時,，我也需要更加注重自己的教學技能和專業(yè)知識，以提高教學質量,。

展望未來,，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，更好地滿足學生的需求,。我計劃通過參加培訓和交流活動,，學習新的教學理念和方法，以適應教育環(huán)境的變化,。同時,，我也將關注學生的職業(yè)發(fā)展，幫助他們找到適合自己的職業(yè)方向,，提高他們的就業(yè)競爭力,。

總之，教學工作是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的工作,。通過不斷的實踐和反思,，我不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育服務,。

大學教師教學秘籍篇五

大學學期教師教學工作總結(1)這學期教了計算機應用基礎教學,，也參加了學校的工作，機房維護,，德育等,。在領導和老師的熱情支持和幫助下，我認真做好教學工作,，積極完成學校交給的各項任務,。我將簡單匯報一下這學期的工作。

每周五開會學習學校下發(fā)的文件,，積極與同事交流,，學生動向和想法。做好教學部的思想建設和維護工作,。每周按時組織教研活動,，并認真做好筆記，從未曠工,。工作中服從安排,，人際關系和諧,。

1.好好學習，認真?zhèn)湔n,。在備課中,，我認真研讀教材，力求準確把握重難點,。制定符合學生認知規(guī)律的教學方法和形式,。注意難點，強調重點,。認真編寫教案,，不斷總結提高教學水平。

2.以學生為本,，上課面帶微笑,。重視學生在課堂上的反饋，傳播學生的思維,，培養(yǎng)學生的綜合能力,，在教學中基于學生的興趣提高學生的思維品質。行動也是我對自己教學的新要求,。學生喜歡老師的笑臉,，可以給學生信心。

3.虛心學習,，堅持上課,。關注其他老師的教學經(jīng)驗，嘗試探索適合自己的教學模式,。同時,，要認真總結經(jīng)驗，取長補短,。聽課評課,，這學期對我的教學有很大的促進，我也在努力提高自己的專業(yè)水平,。

積極學習,。鑒于很多學生計算機知識差，學習意識不強,，我和學生一起找出原因,，我樂在其中。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這些學生進行有計劃的輔導。計算機應用基礎是學習計算機專業(yè)的前提,，知識零碎而廣泛,，邏輯聯(lián)系不強,。所以除了注重課堂效果，我還不厭其煩的讓學生練習實際案例,。為此,，在課下，我堅持利用課余時間了解情況,，認真講道理，及時糾正德育中發(fā)現(xiàn)的問題,。比如路標,、流程圖等實際操作與工作相結合的方式，告訴學生要珍惜在校時間,，讓所有學生都能接受,。

當然，我也看到了這一學期的不足,，比如計算機專業(yè)知識的掌握,，在電子信息時代，需要時刻充電,，需要以后花更多的時間加強自己的專業(yè)理論和實踐技能,；在教學中，要多向老教師和優(yōu)秀教師學習,，提高自己各方面的能力,，適應新學期職業(yè)教育和學校發(fā)展的要求。德育方面,，這學期人手緊張,，我剛接手德育工作，整理了一下,。下學期我們應該開拓新的思路,。21班已經(jīng)分配到崗，剩下一個班的學生,，可以緩解教學部管理的壓力,。他們應該把目光轉向招生，為學校的春招做貢獻,，為成龍學校的未來貢獻自己的一份力量,。

大學教師教學秘籍篇六

總結分為兩部分：前一部分為總，主要寫做了哪些工作,，取得了什么成績;后一部分是結,，主要講經(jīng)驗，教訓,。這種總結格式具有結構簡單,，中心明確的特點,。你會寫教師工作總結嗎?下面小編給大家?guī)斫處煿ぷ骺偨Y，希望大家喜歡!

彈指一揮間,，我的教書生涯又過了一年,，作為學校名師中的一員，我一直在努力著,，期望用我的努力,，縮小與真正名師之間的差距。

一年來,，無論是教育教學的思想理念,，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養(yǎng)等等,，都有了很大的進步,，這種進步是取決于多方面的，聽課是提高自身教學能力的一個好方法,，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。本學期共聽課10余節(jié)，除了聽課之外,，平時我也經(jīng)常向名師老師請教教育教學上的問題,，張惠老師，楊麗靜老師在教學中給了我許多靈感和智慧,。

要想提高自己,，我還通過讀書來提升自己的水平，我堅持向書本學習,，閱讀《小學語文教師》《班主任工作技巧》《我的行走筆記》等書籍,。在學習的同時，我還不斷的思考問題,，并及時的撰寫心得和體會,。本學期我建立了自己的教學博客，一篇篇真實的創(chuàng)新教學案例也逐漸誕生,，我堅信在反思中我一定會逐漸成長,。

在教學工作上，我認為上好課,、對學生負責是底線,，教師要領會課標、精通教材,、上好每節(jié)課,。為此我有時間就認真學習課標，閱讀教材，參與一切教研活動,。本學期我繼續(xù)研究我的實驗課題《多媒體教學在語文教學中的應用》,，每節(jié)課都根據(jù)課文內容作出具有不同側重點的教學課件，來吸引學生的注意,，解決教學的難點,，重點。這些課件能夠在學年中進行共享,。按照學校的工作安排,，我上了梯隊名師的引路課，在接受進修學校教學檢查活動中,，上了《漢字家園》課,，都收到不錯的效果，測試成績較高,。

另外，本學期我能積極發(fā)揮個人能力,，在學校需要的時候能夠貢獻自己微薄力量,。為學校撰寫了多篇報道;在接到臨時參加長春市班主任大賽的任務后，也從大局出發(fā),，利用一切時間練習太極拳,，在教育局太極拳比賽為學校解決了人手不夠的困難;因為平時工作中善于積累成果，在迎接國檢時能為學校提供大量詳實而有效的材料,，展示了實驗小學學生的讀書成果;參加了教師團隊研修活動,，在活動中收集資料，學習前沿的理念,，并在與各位老師的交流碰撞中鍛煉了自己,，增長了知識;本學期仍然繼續(xù)參加各級各類心理學科的活動，利用自己的時間,，不遠萬里參加了培訓,，收益不小;臨近期末，又承擔了長春市心理學科高峰論壇的發(fā)言工作,，自己又整理了學校的經(jīng)驗趕寫發(fā)言稿;最難忘的是,，本學期又接受了長春市班主任大賽的洗禮，臨時性的任務,，我沒有抱怨,，沒有對付，一絲不茍的準備,，利用幾個夜晚提高自己在才藝方面,，及案例答辯方面的理論知識，在星期日的在賽場上發(fā)揮了較好的成績,。

三年級是一個關鍵的學年,，孩子在這個學期,，由于課業(yè)負擔的加重會有很多不適應。所有對孩子們我傾注了更多的心思,，從后進生的輔導,，到讀書的反饋檢查我都從細處入手，給予必要的監(jiān)督和指導,。尤其對于作文,，為了讓學生盡早入門，對于班級34個孩子,，我每人都一字一句親自修改后,，發(fā)揮家長的作用，讓家長和孩子共讀老師的批語,，后修改自己的作文,。本，練筆本上的每一個紅紅的小字,，都傾注了我對孩子的真心的愛,，能夠看到孩子的收獲是我的幸福所在。

現(xiàn)在,，在同事們和領導的幫助下,，我的教學工作和班主任工作都在有條不紊的展開，但與老教師相比,，我就像是一個小學生,，還有很多的缺點和不足，教學工作及班主任工作還需要不斷地創(chuàng)新和深入的教學研究,。不過,，我會做個刻苦認真地學生，加倍努力,，不斷完善自己,。我很感謝這個學年學校眾多老師對我的關心和鼓勵，他們的知無不言,，使我獲益匪淺,。未來的工作中，我會繼續(xù)在學?！队行Ы虒W》課題研究中,，積極吸取周圍一切先進的知識、經(jīng)驗,，不斷反思自己的教學工作和班主任工作,，大踏步地前進。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越,?！蔽依斡涍@一句話。

時光荏苒,，轉眼間一學期又將要過去了,，接下來我將對這學期以來的工作做一個總結。

本學期我承擔了一部分的學校心理健康教育工作,，包括三至六年級的心理健康教育課的授課,，以及為個別學生提供心理咨詢輔導。這一學期以來,，在工作中我注重向學生滲透各種心理學知識,，并幫助學生解決一些常見的心理問題。

首先是課堂常規(guī)的教學工作,，這學期較上學期來說增加了心理健康課本,，學生都很感興趣。我根據(jù)教材和各個年級學生的心理發(fā)展特點以及學生普遍存在的問題我設計了不同的課程,，三四年級主要針對學生自我認識,，人際關系，合作意識,，發(fā)覺想象力等進行輔導。五六年級側重在換位思考,，人際交往,，趣味心理、情緒調節(jié),、考前輔導等內容,。在工作中，我充分利用課堂教學向學生傳授相關的心理學知識,，組織學生進行積極的情感體驗,，讓學生掌握自我調適的能力，可以使學生做到悅納自己,，并且經(jīng)常保持積極樂觀的精神面貌,。課堂教學的形式以活動為主，靈活多變,，注意聯(lián)系學生的實際,，激發(fā)學生的興趣和積極性。

除了課堂教學,，每周五在社團時間為學生開放心理輔導室,，為個別學生提供心理輔導，幫助學生排解心理困擾。開展心理社團活動,，本學期我?guī)ьI學生完成一系列團體沙盤游戲,，學生興趣十足，在活動體驗中獲得成長,。

當然,，在我的工作中還存在許多的不足，比如說心理課的評價方,。

式不夠科學,，做活動時學生課堂紀律相對渙散等等。以后我將繼續(xù)努力,，克服困難,，解決問題，積極完成工作,。

時光如梭,，在忙忙碌碌中，20__年冬天的腳步已經(jīng)悄然走遠,，20__年的春天又離我們越來越近,。的確，我們在過去的一年當中忙碌著,、辛苦著,、奔波著同時也收獲著，新的一學期也在寒假過后即將開始,，我們在展望未來的同時也不要忘記回顧上一學期的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己,。

在20__年中，我從一名“新教師”逐漸的走向成熟,。在工作中,，我凡事都勤勤懇懇，腳踏實地地去做?，F(xiàn)在我將這學期的工作做如下總結,。

一、政治學習,。

在過去的一年里,，我始終堅持學習黨的教育方針和政策，堅持以“,。

”思想武裝自己的頭腦,，認真學習時事政治，關心國家大事,，積極參加學校組織的各項政治學習,，服從領導安排,，維護學校領導的權威，遵守學校的各項規(guī)章制度,，嚴守工作紀律,，時刻記得關心集體，以校為家,。

二,、業(yè)務學習。

為了不斷地提高自身的業(yè)務素質,，提高教學水平,，我深知學習的重要性。一方面,，我不斷地自學專業(yè)知識,，使自己能更好地組織教學，教給學生更多的知識;另一方面,，我認真學習先進的教育教學理論,，努力把別人創(chuàng)造出來的現(xiàn)代的先進的教育教學理論最大化地轉化為自己所有。此外,，我還認真學習他人的教學方法和經(jīng)驗,，盡一切可能提高自己的業(yè)務水平，努力使自己向著優(yōu)秀教師去發(fā)展,。

可以說我是一個對集體充滿了熱情的人,，我將盡我最大的努力來完成好我的工作。作為一個青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始,，我惟有勇于進取，不斷學習,，才能取得更大的成績。

在日常工作中,，我服從領導,，遵守學校的各種規(guī)章制度，積極參加學校組織的各種政治學習和文體活動,。對工作我勤勤懇懇,、任勞任怨;對同道我能做到寬以待人，對自己我能做到嚴以律己,。平時我主動,、積極地協(xié)助班主任做好班級工作，并在班主任外出時主動擔負起班主任工作,，及時處理和解決班里所發(fā)生的事情,。在教學過程中,，我既重視對學生進行知識技能的培養(yǎng)，又注重對學生進行思想品德教育,，即教書又育人,。

在教學方面，我嚴格按照教育學,、心理學的原則和方法進行教學,，潛心摸索教學規(guī)律，認真學習教學大綱,，根據(jù)學生的認知結構和實際情況,，精心備課，認真上好每一節(jié)課,。平時我比較留意學生學習能力的培養(yǎng),，我以為教師不僅要傳授知識，更重要的是教給學生獲取知識的方法,。因此在課堂上,，我盡量多用啟發(fā)性的語言，并根據(jù)小學生活潑好動,、好奇,、好勝、好表現(xiàn)自己的心理特點精心設計教法,。

平時我對學生要求嚴格,，尤其對學習有障礙的學生，我經(jīng)常利用課余時間對他們進行耐心,、細致的輔導,，對他們的作業(yè)，我基本上做到面批面改,。在課堂上,，我除了注重對學生進行知識技能的培養(yǎng)，還留意結合課文對學生進行思想品德教育,，教育學生熱愛祖國,、熱愛教育事業(yè)、勤奮學習,、刻苦鉆研,。

總之，在教學方面,，我總是充分利用四十五分鐘,，創(chuàng)造愉快的環(huán)境，設計有趣的活動,，以豐富多彩的課堂教學手段誘發(fā)愛好,，培養(yǎng)學生的留意力,，使學生學得快，學得活,，減輕了學生的負擔,，進步了教學質量。一年來,，我所教過的班級班風學風良好,，文明禮貌，活潑開朗,，積極向上,，教學成績優(yōu)秀，均在上學年的基礎上有所進步,。但是,，我所取得的這點滴成績并非我一人之功，是和領導的關心和同事們的幫助分不開的,，在今后的工作中,，我會加倍努力，再上新臺階,。

一年多來,，我政治立場堅定，堅持黨的基本路線,，堅持四項基本原則,，堅持改革開放，同黨中央堅持一致,，積極向黨組織靠攏;熱愛教育事業(yè),，遵紀守法。工作中,，我認真學習,，不斷提高自我的思想覺悟，時刻銘記自我是一位光榮的人民教師,。

在教學上,，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則,，積極參加教育教學改革實踐,，不斷更新教育教學觀念,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，構成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

一年來,，我遵守校紀,，不曠教、做到有事請假,、服從安排,，埋頭苦干，任勞任怨,，取得了可喜的成績,。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自我，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為完美的明天奉獻自我的力量,。

大學教師教學秘籍篇七

作為一名大學教師，我深知教學工作的重要性,，也明白總結與反思對于提高教學質量的重要性,。因此，我在本學期的教學過程中,，努力實踐與反思,，現(xiàn)將本學期的教學總結如下。

一,、教學目標與教學內容,。

本學期的教學目標是使學生掌握所學知識，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力,。在教學過程中,，我深入淺出,，以通俗易懂的方式講解概念和原理，同時結合實例,，讓學生更好地理解所學內容,。

二、教學方法與教學策略,。

為了達到教學目標,，我采用了多種教學方法和教學策略。例如,，課堂討論,、小組合作、案例分析等,，以激發(fā)學生的學習興趣,，提高他們的學習效果。同時,，我也注重與學生之間的互動,，鼓勵學生提問，引導學生思考,。

三,、教學效果與教學評價。

在教學過程中,，我注重觀察學生的學習效果,，并及時進行評估和反饋。通過評估和反饋,，我發(fā)現(xiàn)學生在理解方面存在困難,，因此及時調整教學策略，加強了基礎知識的講解,，并增加了實例的應用,，取得了較好的效果。

四,、教學反思與改進措施,。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，如課堂管理,、教學組織等方面還有待改進。因此,，我將加強自身的學習,，提高教學水平，同時也會積極聽取學生的意見和建議，不斷改進教學方法和手段,，提高教學效果。

總之,，本學期的教學工作是充實而有挑戰(zhàn)性的,，通過實踐與反思，我不斷改進教學方法和手段,，提高了教學效果,，為學生提供了更好的學習體驗。

大學教師教學秘籍篇八

本人自入職以來,，按照學校人事處的要求,，并在人事處和學院的精心組織和安排下，參加了學校新進教師入職系列培訓,。通過這次培訓,，本人學習了知識，增長了見識,，開闊了眼界,，認清了不足，同時也結交了朋友,?？傮w來說，入職培訓是促使我盡早成為一名合格教師的必修課,。具體來說,，本人通過入職培訓，取得了以下新的收獲：

第一,，通過入職培訓,，我更加清晰地了解到了學校的輝煌歷史，使我對這樣一所具有80年歷史的重點大學,，更加充滿了熱愛之情,。同時，通過和學校教職員工的親身接觸,，使我深刻領悟和感受到了學校校訓所蘊含的博大內涵和呈現(xiàn)出來的精神脈動,。而這將促使我在今后的教學工作中，能夠較準確地將學校悠久的文脈和精神,，和教學內容進行有機結合,，從而有利于我的教學工作。

第二,，通過入職培訓,，使得我獲得了和本學院以及其他學院的優(yōu)秀教師面對面的請教和學習機會，極大地開闊了眼界，豐富了認識,。同時,，學院委派資深教師作為我的一對一指導教師。資深教師的無私傳授,，使我獲得了寶貴的教學心得和經(jīng)驗,。另外，通過一堂課的教學實踐考核,，使我認識到了自己的不足,，促使我不斷改進自己，從而可以不斷進步,。

第三,，通過入職培訓，使我更加明確了已經(jīng)開始的教育教學工作的極端重要性,。作為一名教師,，教書育人是自己的重要使命和責任。教書和育人是一個問題的兩個維度,，只有好好地教書,，才能真正地育人。而教學本身存在著其自身的特性和要求,，教學并不是一項簡單的任務,，現(xiàn)代大學的發(fā)展和新時期大學生的特點，使得教學活動要時刻與時俱進,。而這必須要求自己不僅僅是熟練地掌握本專業(yè)的學科知識,，更是要端正自己的教學態(tài)度，并要熟練地掌握并運用一些教學的技巧,，從而真正地將教書育人化為自己的實踐,。同時，如果離開了育人的根本方向,，教書也失去了真正意義,。育人，首先要求提高自身師德修養(yǎng),，“學為人師,，行為世范”。其次,，要不斷地接觸學生,、了解學生，和他們做朋友,，只有充分地了解新時期大學生尤其是90后大學生的特點,，才能有的放矢,，真正地育人。再次,，還要將育人提升到一個較高的層次,，即我們的教育不僅僅是培養(yǎng)具備較強就業(yè)競爭能力的大學生，更是要培養(yǎng)祖國未來的接班人,。因此,，育人往深層次里講，是要培養(yǎng)熱愛祖國,，擁護中國特色社會主義的接班人。

第四,，通過入職培訓,，使我加深了對大學教師職業(yè)的理解和對大學教師素質的認識。自己作為一名教師,，首先要具備一名教師的基本素質,，掌握成為一名合格教師的基本技能。這是所有教師的共同基本要求,。同時,，作為一名大學教師，又存在著成為一名合格大學教師的其他要求,，因為大學自身也存在著不同于其他教育機構的特殊性,。而只有較好地認識和理解這些共性和殊性，才能較快地進入角色,，爭取早日成為一名合格的大學教師,。

總之，學校新進教師入職培訓,，是一項非常有必要,、有內涵、有作用,、有價值的培訓活動,。我在感謝人事處和學院的精心教育的同時，也要積極促使自己好好地掌握,、吸收在培訓期間所學習到的知識,，將其化為自己的內在理念和技能，從而更好地將其運用到本職工作之中去,。

大學教師教學秘籍篇九

我是李老師,，這是我在大學教學工作的第二年。今年,，我有幸繼續(xù)擔任教職,，繼續(xù)為學生的成長和學術的發(fā)展貢獻自己的力量。

我的課程涵蓋了多個學科，包括人文,、社會科學和自然科學,。每個課程都注重學生的全面發(fā)展，強調批判性思維,、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作,。我堅信，通過精心的教學設計和有效的課堂互動,，每個學生都有潛力成為優(yōu)秀的學生,。

在教學中，我積極嘗試新的教學方法,，如翻轉課堂,、項目制學習等，以提高教學效果,。這些方法著重于激發(fā)學生的學習興趣,，讓他們更主動地參與到學習中來。通過多元化的教學評價,，我能夠更好地理解學生的學習狀況,，為他們提供更有針對性的指導。

我還積極組織課外活動,，如講座,、研討會和社區(qū)服務，以幫助學生發(fā)展社交技能和擴大視野,。這些活動增強了師生之間的互動,，有助于構建一個開放、包容的學習環(huán)境,。

反思過去的一年,，我深刻認識到教學工作的重要性和挑戰(zhàn)性。作為教師,，我時常需要應對變化,，同時還要保持課程的質量和創(chuàng)新性。在這個過程中,，我不斷學習,，不斷提高自己的教學技能。

總的來說,，過去的一年是充滿挑戰(zhàn)和收獲的一年,。我為能在這個崗位上工作感到自豪，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的教學水平,，為學生的成長和學術的發(fā)展貢獻自己的力量,。

大學教師教學秘籍篇十

鄖縣高廟九年一貫制學校肖祥明。

5月30日,，31日,，湖北省特級教師巡回講學團講學在鄖縣實驗中學舉行，這對于我們語數(shù)教師來說,，是一次不可多得的學習機會,。在這次活動中，我們聽了四節(jié)課和兩個講座,。四節(jié)課屬于“同屬異構”課,，我縣城關一中教師肖平和武漢名師宋承洋共同講授八年級的《中位數(shù)和眾數(shù)》一節(jié)，我縣譚山中學教師全景禮和武漢中學名師李霞同講一節(jié)課——八年級的《不等式和不等式組》復習課,，可以說是風格各異,，特色突出。每一節(jié)課過后,，湖北省特級教師彭友林都作了精彩的點評,，讓人受益匪淺,。兩個講座：先是宋承洋教師向到會的鄖縣老師講了自己的專業(yè)成長經(jīng)歷,，感人至深，振奮人心,；接著聽了特級教師彭友林的講座《如何構建高效課堂》,，專家的講座由淺入深，入木三分,，不講空洞乏味的教育教學理論,，也不死板地講條條框框，總是從細節(jié)入手,，從教學個個環(huán)節(jié)的處理與把握入手,，并把每一個個人觀點與生動的教學案例相結合，讓人聽的入耳,，學著易學,。聆聽專家的講座，老師感慨萬千,，在交流會上,，老師暢所欲言與專家分享自己的觀點，向專家提出自己在教學中的困惑,，都得到了專家認真解答,，請允許我向專家名師說一聲：謝謝！通過聽課,，我覺得在教育教學方面收獲很多,，每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西,，每一個講座都有值得品味的獨到見解。以上是我的總體感受,，每一節(jié)課的精彩細節(jié)恕不贅述,，下面我談一談幾點收獲：

教師善于創(chuàng)設情境。

教師在教學過程中創(chuàng)設的情境,，目標明確,，能為教學服務。通過創(chuàng)設情境,，讓學生感覺數(shù)學是有趣的,。學生的學習是認知和情感的結合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn),，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,，這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,，它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,，因此，教師在課堂教學中,，要有意識地設各種情境,，為學生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地為他們走向成功,。比如,，宋承洋老師在講《中位數(shù)和眾數(shù)》這一節(jié)課，從開到最后都圍繞“一家公司招聘廣告中月平均工資1200元是真實的嗎,？”這個問題進行,，可以說體現(xiàn)了數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了數(shù)學的價值,，也體現(xiàn)老師教學水平的高超,，教學構思巧妙。

二,、教師精心設計了教學課件,。

教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用,，從課題材料的搜集上和視聽效果上,，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦,，引人入勝,，而且都非常貼近學生生活，做到學數(shù)學用數(shù)學,。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活,，運用到生活中使枯燥的數(shù)學教學變得形象直觀,，充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。

三,、教師的教學語言富有感染力,。

四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,，氛圍融洽,。

在數(shù)學教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點,，把枯燥,、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣,，激發(fā)了孩子的求知欲,。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學教師教學方法的與眾不同,，我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設計每一堂課,，從板書、圖片,、內容,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子,，因為他們都深深地被老師的課所吸引著,。

五,、教學中注重小組合作的學習方式,。

在教學中要注重加強小組合作學習，讓學生通過明確分工,，協(xié)調配合,，對學習內容進行充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律,，培養(yǎng)了學生的合作探究能力,，體現(xiàn)了探索性的教學過程。充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,，學生是學習的主人,，教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念,。

以上是我聽數(shù)學課的幾點心得體會,，因為各科的教學理念都是相通的，我以后要把通過聽課學習到的優(yōu)秀經(jīng)驗,，用到自己的數(shù)學教學工作中,，讓自己的課堂也更加活躍起來,，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到數(shù)學教學活動中來,，從而切實感受到了數(shù)學課的魅力和學習數(shù)學知識的價值,！

加努力地去實踐新課堂理念，多向經(jīng)驗豐富的老師學習,，并隨時查閱聽比賽課時記錄的聽課筆記,，他山之石可以攻玉，我會充分吸收和消化此次比賽中所汲取的營養(yǎng),，力求不斷提高教育教學水平,。

大學教師教學秘籍篇十一

作為一名大學教師，我深知教學工作的重要性,，并始終以提高學生素質,、促進學生的全面發(fā)展為目標。在本學期的教學中,，我認真?zhèn)湔n,、講解清晰，注重與學生互動,，取得了以下教學成果：

一,、教學內容方面。

1.備課充分：我認真研究教材,，注重教材的深度和廣度,，結合學生的實際情況，制定合適的教學計劃,，并不斷調整和優(yōu)化教學內容,。

2.講解清晰：在課堂上，我注重講解的清晰度,，盡量用簡潔明了的語言表達,，使學生能夠理解和掌握。

3.注重與學生互動：我注重與學生之間的互動,，鼓勵學生參與課堂討論,，并及時給予反饋，以促進學生的學習積極性,。

二,、教學方法方面。

1.講授與討論相結合：我采用講授與討論相結合的方式,，通過問題引導,、小組討論等形式，激發(fā)學生的學習興趣,，提高其思維活躍度和創(chuàng)造力,。

2.充分利用多媒體教學：我積極利用多媒體教學,，將生動有趣的圖片、視頻等素材融入到教學中,，使課堂更加生動有趣,，提高學生的學習效果。

3.注重個性化教學：我注重個性化教學,，根據(jù)學生的不同特點和需求,，采用不同的教學方法和手段，使每個學生都能得到最好的發(fā)展,。

三,、教學效果方面。

1.學生學習積極性提高：通過多種教學方法和手段,，學生的學習積極性得到了提高,，參與度也得到了提升。

2.學生成績有所提高：通過本學期的教學,，大部分學生成績有所提高,，達到了預期的教學效果。

在今后的教學中,，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的教學水平，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻,。

大學教師教學秘籍篇十二

以下是一份可能的教學總結,，它聚焦于教學過程，并包括一些常見的元素和結構,。請注意,，這只是一個例子，具體的教學總結可能需要根據(jù)您的特定課程,、學生群體和教學目標進行調整,。

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作為一名大學教師,，我在過去的教學過程中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓,。以下是我對過去一年教學工作的總結。

1.課程目標和內容,。

在過去的一年中,，我教授了“微觀經(jīng)濟學”這門課程。這門課程的主要目標是幫助學生理解微觀經(jīng)濟的基本原理,，包括供需關系,、市場結構、價格歧視等,。我選擇了流行的經(jīng)濟學原理作為教學內容,，并在課堂上進行了深入的討論,。

2.教學方法和手段。

我采用了多種教學方法和手段,，包括講座,、小組討論、案例分析,、模擬實驗等,。我使用黑板和ppt演示文稿來呈現(xiàn)教學內容，并在課堂上使用互動式教學方式,，鼓勵學生參與討論,。

3.學生反饋和成績。

我定期收集學生的反饋,，并依據(jù)學生的出勤率,、作業(yè)完成情況、課堂參與度等指標來評估教學效果,。學生的成績主要由平時的作業(yè)和考試成績組成,。總的來說,，學生反饋積極,，他們表示對這門課程非常感興趣，并從中獲得了知識和技能,。

4.教學效果和改進計劃,。

我通過學生的反饋和成績來評估教學效果。大部分學生表示他們已經(jīng)理解和掌握了經(jīng)濟學的基本原理,，并能在實際生活中運用這些知識,。然而，我也注意到一些問題,，比如有些學生覺得課程內容過于抽象,，有些學生則認為課堂互動不夠。因此,，我計劃在未來的教學中,，增加更多的案例和實踐內容，并加強與學生的互動,。

總的來說,，過去一年的教學工作讓我收獲頗豐。我不僅提高了自己的教學效果,，也提高了對學生的理解,。我期待在未來的教學中，繼續(xù)改進自己的教學方法和手段，以更好地滿足學生的需求,。

大學教師教學秘籍篇十三

隨著社會的發(fā)展,，教育環(huán)境也在不斷變化。作為一名大學教師,，我深感教學工作的挑戰(zhàn)性,。過去一年的教學經(jīng)歷使我更深入地理解了教育的本質和職責。這份總結旨在回顧我的教學實踐,，反思其中的得失,，并展望未來的改進方向。

二,、工作內容與成果,。

1.課程設計與教學。

我積極參與課程設計,，根據(jù)學生的需求和學科特點,，靈活運用多種教學方法，如案例分析,、小組討論和實踐活動等,，激發(fā)學生對學術知識的興趣。同時,，我努力將最新的科研成果引入課堂,，以增強課程的吸引力。

2.學生指導,。

我始終把學生視為合作伙伴,，尊重他們的觀點，鼓勵他們主動參與學習,。我盡力提供個性化的指導,，幫助他們解決學習難題，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力,。

3.團隊協(xié)作與交流,。

我積極參與團隊活動，與同事們共享資源,，共同解決問題,。我努力提高我的交流能力，以便更好地與同事,、學生和家長溝通,。

三、反思與成長,。

我認識到，為了更好地適應不斷變化的教育環(huán)境，我需要提高自己的教學技能,，不斷更新教育理念,。我計劃通過參加專業(yè)發(fā)展活動、閱讀教育文獻等方式,，提升我的教學能力,。

四、結論,。

回顧過去一年的教學工作,，我深感收獲良多。我不僅提高了教學技能,，還增強了團隊協(xié)作和溝通能力,。我期待在未來的教學工作中，繼續(xù)努力,，為學生提供更優(yōu)質的教育,。同時，我會持續(xù)反思和改進自己的教學方法,，以適應不斷變化的教育環(huán)境,。

大學教師教學秘籍篇十四

在當前的信息時代，教學已成為了一種藝術,，對于大學教師而言,，如何將自己的知識技能傳授給學生，并幫助他們發(fā)展獨立思考,、創(chuàng)新和解決問題的能力,，是一項極具挑戰(zhàn)性的任務。我作為一名大學教師,，致力于不斷探索和實踐,，以實現(xiàn)這一目標。

二,、研究方法,。

出處 m.sevw.cn

我在進行教學總結時，采用了反思,、文獻綜述和案例分析等方法,。通過反思，我對自己的教學實踐進行了深入剖析,，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足之處,；通過文獻綜述，我對當前教學研究的前沿動態(tài)進行了了解,；通過案例分析,，我對自己的教學方法進行了檢驗和改進,。

三、教學成果,。

通過我的不懈努力,，我成功地實現(xiàn)了以下教學成果：

1.提高了學生的學術成績：通過與往屆學生對比，我發(fā)現(xiàn)我的學生在學術成績上有了顯著提高,。

2.增強了學生的學習能力：我發(fā)現(xiàn)我的學生在學習能力和學習態(tài)度上有了顯著改善,。

3.提高了教學質量：通過學生的反饋和教學評估，我的教學質量得到了廣泛認可,。

四,、經(jīng)驗教訓。

在實踐中,，我也獲得了一些經(jīng)驗教訓：

1.教學方法單一：我發(fā)現(xiàn)自己有時會陷入單一的教學方法,，需要不斷嘗試新的教學方法。

2.教學效果不佳：有時會出現(xiàn)教學效果不如預期的情況,，需要認真反思并及時調整教學策略,。

3.缺乏溝通技巧：有時在與學生的交流中，會出現(xiàn)溝通不暢的情況,，需要加強溝通技巧,。

五、結論,。

通過本次教學總結,，我深刻認識到了自己在教學方法、教學效果和溝通技巧等方面存在的問題和不足,，同時也明確了未來改進的方向,。我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，以更好地服務于學生和社會,。

大學教師教學秘籍篇十五

教學總結應由本人根據(jù)自身實際情況書寫,，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫,。

作為一名大學教師,，我在過去一年中承擔了大量的教學任務，包括課程設計,、論文指導,、實驗指導等等。在這個過程中,，我不斷探索和嘗試,，積累了豐富的教學經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，下面是我的教學總結,。

一,、教學方法和手段。

教學方法和手段是教學成功的關鍵之一,。在過去一年中,，我不斷嘗試新的教學方法和手段,，包括課堂講解,、案例分析、小組討論,、實驗操作等等,。通過這些方法的嘗試，我發(fā)現(xiàn)課堂講解和案例分析是最有效的方法之一,，能夠幫助學生更好地理解課程內容,，提高他們的學習興趣和參與度。同時,，我也發(fā)現(xiàn)小組討論和實驗操作也有很好的效果,，能夠幫助學生更好地掌握知識，提高他們的動手能力和實踐能力,。

二,、教學內容和目標。

教學內容和目標是教學成功的另一個關鍵因素,。在過去一年中,，我不斷探索和嘗試不同的教學內容和目標，包括知識傳授,、能力培養(yǎng),、素質提高等等。通過這些內容的嘗試,，我發(fā)現(xiàn)知識傳授是最基本的教學目標之一,，能夠幫助學生更好地掌握知識，提高他們的學習效果,。同時,，我也發(fā)現(xiàn)能力培養(yǎng)和素質提高也是非常重要的，能夠幫助學生更好地適應社會,，提高他們的競爭力,。

三、學生反饋和評價,。

學生反饋和評價是教學成功的最后一個關鍵因素,。在過去一年中，我不斷收集和分析學生反饋和評價,，包括出勤率,、作業(yè)完成情況,、考試成績等等。通過這些數(shù)據(jù)的分析,，我發(fā)現(xiàn)學生的出勤率和作業(yè)完成情況是影響教學效果的關鍵因素之一,，需要加強管理和監(jiān)督。同時,，我也發(fā)現(xiàn)考試成績并不是唯一的評價標準,，需要綜合考慮學生的能力培養(yǎng)和素質提高情況。

四,、問題和改進,。

在總結教學經(jīng)驗的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，包括學生出勤率低,、學習興趣不高等。為了解決這些問題,，我計劃采取以下措施：

1.加強管理和監(jiān)督,，提高學生的出勤率和作業(yè)完成情況。

2.嘗試新的教學方法和手段,，提高學生的學習興趣和參與度,。

3.加強與學生溝通和交流，了解他們的需求和困難,，幫助他們更好地適應課程學習,。

4.改進考核方式，綜合考慮學生的能力培養(yǎng)和素質提高情況,。

以上是我的教學總結,，希望能對廣大教師有所幫助。

大學教師教學秘籍篇十六

人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)依賴于教師隊伍的結構優(yōu)化與知識更新,，這需要從提升青年教師教育教學能力做起,。

20xx年12月，教育部會同相關部委印發(fā)了《關于加強高等學校青年教師隊伍建設的意見》,。意見指出,，高等學校青年教師是高校教師隊伍的重要力量，關系著高校發(fā)展的未來,，關系著人才培養(yǎng)的未來,，關系著教育事業(yè)的未來，從而明確了青年教師隊伍建設在高校發(fā)展和教育事業(yè)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位,。人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)依賴于教師隊伍的結構優(yōu)化與知識更新,，這需要從提升青年教師教育教學能力做起。從高校教育發(fā)展趨勢來看,，據(jù)教育部20xx年《全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》發(fā)布的數(shù)字,，我國高校專任教師數(shù)量從1991年到20xx年的20年間增幅高達244%,，其中30歲以下的教師比例已占到27.29%，31-35歲及36-40歲的教師比例分別占教師總數(shù)的21.17%和16.59%,，以上三類合計為65.15%,，可見，青年教師已經(jīng)是教師的主體,。

教育部印發(fā)《關于加強高等學校青年教師隊伍建設的意見》以來,，青年教師教育教學能力的培訓在不同層面得到了強調，但在實際工作中仍然存在一些問題,，主要表現(xiàn)為兩個方面：一是形式化問題,。多數(shù)院校均制定了青年教師教育能力提升的相關規(guī)劃,，既有學校層面,，也有學院層面，但這些規(guī)劃千篇一律,，規(guī)劃內容大而全,，包括職業(yè)道德教育、語言表達能力,、課堂組織教學,、現(xiàn)代教育技能等諸方面，實際上這些均是教師入職教育的基本要求,，由于流于形式,，培訓效果并不突出。二是考評問題,。為了快速促進青年教師教學能力提高,，運用督導聽課、嚴格考評,、講課大賽等方式進行考評,，由于形式僵硬，往往引起青年教師不滿,，難以達到真正提升的目的,。我們結合單位實際，經(jīng)過充分的調查研究,，制定了青年教師教育教學能力提升計劃方案,。

青年教師教育教學能力提升的目的是為了提高人才培養(yǎng)質量，提升計劃方案設計必須據(jù)此來進行,。一流的大學必然有一流的教學,。為什么一些大學的一些專業(yè)會受到社會的盛贊和人們的追捧，因為它有好的師資,、好的學風,，能夠把學生培養(yǎng)成社會的棟梁,。高水平的教學能夠幫助學生獲得科學知識，從而奠定其一生事業(yè)的堅實基礎,。

通過召開學生座談會,、家長座談會和青年教師座談會的方式來收集和梳理相關問題，并最終確定青年教師教育教學能力提升的三大主題,，即要專業(yè),、要自律、要學習,。所謂要專業(yè),，即認真細致的專業(yè)知識傳授，不但要講基礎,，還要追蹤前沿,；所謂要自律，即要求教師恪守教師職業(yè)道德,，遵守課堂規(guī)范,，對學生嚴格要求，不能在考試前通過劃重點的方式讓學生全部過關,，看似皆大歡喜實則沒有擔負起傳授知識的責任,。要學習，則是強調教師注重知識更新,，運用專業(yè)理論對經(jīng)濟社會中的重大問題進行解釋,，使學生理解和掌握并學以致用。

單獨談話,、與經(jīng)驗豐富的老教師座談的方式了解相關信息,，在此基礎上確定提升計劃的內容及進度安排。

青年教師教育教學能力提升從三個層面進行設計,，第一層面的設計是教師自我評價體系,，即教師根據(jù)個人情況設計課堂教學應實現(xiàn)的具體標準，在學期初發(fā)放給學生,，請學生對照標準監(jiān)督并提出意見和建議,，這也是提升計劃最重要的環(huán)節(jié)；第二層面是青年教師與指導教師和系主任通過溝通交流確定年度提升任務,，每位青年教師的提升任務不盡相同,，根據(jù)實際情況來定；第三層面是學院針對提升計劃的一系列政策及督導辦法,，其目的是對提升計劃進行管理和支持,。

由于傳統(tǒng)的職稱評定、學科建設等的指揮棒作用，重科研輕教學之風在高校普遍存在,，對教學的投入不足,，從而極大地約束了教學的發(fā)展。針對此,，我們制定了詳細的規(guī)劃,，加大對教學的投入，并把項目化管理引入教學管理中,。人們對于當前人文社科領域的“項目化生存”討論很熱烈,，“爭項目、拿經(jīng)費”飽受批評,。但“項目化生存”有其優(yōu)勢,，即有目標、有資源,、有動力,、有監(jiān)督、有責任,、有成果,。為什么我們的教學在教學質量工程和教學日常管理諸方面均存在很多亟待解決的問題，就在于無目標,、無資源、無動力,、無監(jiān)督,、無責任，自然就無成果,。

以教學系為單位設立青年教師教育教學能力提升計劃項目,，遴選具有豐富教學經(jīng)驗、豐厚教學成果并且長期在教學一線的教師作為提升計劃的指導教師,，成立青年教師教育教學能力提升項目組,，學院與項目組負責人簽訂提升計劃任務書，約定雙方的權利和任務,，提供必要的經(jīng)費和政策支持,。各項目組內的青年教師則在指導教師指導下，制定“個人教學能力提升計劃書”,，確定雙方任務,、計劃執(zhí)行具體內容、時間進度和目標,，經(jīng)個人,、導師和系主任三方簽字備檔。

由于堅持任務導向,、充分調研,，并且引入項目化管理,，從而形成有效的激勵，學生對教學的訴求充分反映在提升計劃內容中,，青年教師在提升計劃的制定和執(zhí)行中具有主動性,，使青年教師教育教學能力提升計劃獲得了廣泛而又堅實的群眾基礎。

大學教師教學秘籍篇十七

我是一位大學教師,，今年來,，我致力于提升我的教學水平，并探索創(chuàng)新的教學方法,。我通過自學,、參加研討會、和同行交流等方式,，努力提升自己的專業(yè)能力,。在此，我將分享我的經(jīng)驗,，希望能對其他教師有所啟發(fā),。

首先，我認識到,，教學方法的創(chuàng)新是提高教學效果的關鍵,。過去，我曾將大量時間用于備課和講解,，但發(fā)現(xiàn)學生并不感興趣,。通過自學和參加研討會，我了解到了一種新的教學方法——反轉課堂,。在這種方法中,，學生通過自主學習，然后在課堂上與教師和同學進行討論和交流,。這種方法不僅能激發(fā)學生的學習興趣,，還能提高他們的自主學習能力。

其次,，我學會了更好地利用多媒體工具,，豐富教學內容。過去,，我僅使用黑板和粉筆進行講解,，但通過學習新的教學工具和技術，我能夠將抽象的知識以更生動,、形象的方式展現(xiàn)出來,，使學生更容易理解和吸收。

同時，我也關注了學生的需求,。我了解到,，不同學生的學習風格和興趣愛好是不同的，因此,，我嘗試設計多種教學方法,，以滿足不同學生的需求。例如,，對于理論性較強的課程,，我會組織小組討論，讓學生通過討論深入理解知識點,。對于實踐操作性較強的課程,，我會組織實驗或項目實踐，讓學生在實踐中掌握知識,。

在教學評價方面,，我采用了多種評價方法，包括期中考試,、期末考試和學生自我評價等,。通過多種評價方式，我能夠更全面地了解學生的學習情況,，從而進行針對性的輔導,。

總之，我認為,，教師需要不斷探索創(chuàng)新教學方法,，豐富教學內容，關注學生的需求,，全面評價學生的學習情況，才能提高教學效果,。在未來的教學工作中,，我將繼續(xù)努力，提升自己的教學水平,，為學生的成長貢獻更多,。