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教師寫作技巧分享范文(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-06 04:56:01
教師寫作技巧分享范文(18篇)
時(shí)間:2024-02-06 04:56:01     小編:字海

總結(jié)能夠幫助我們快速回顧和了解某一事件或事物的重要信息,。總結(jié)需要注意結(jié)構(gòu)的清晰和句子的連貫,使讀者更易理解。下面是一些經(jīng)典總結(jié)范文,希望能夠激發(fā)您的寫作靈感。

教師寫作技巧分享篇一

讓孩子比較以下三句話。

張三說:“……”,;

張三無可奈何地說:“……”;

張三攤了攤手,,一副無可奈何的樣子:“……”

顯然,,讓人物說話有多種方式,寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài),,通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實(shí)得到提升,,讓他們學(xué)會細(xì)節(jié)描寫,,不會僅干巴巴的地寫“某某說”。

遇到描寫心理活動時(shí),,這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫:“我腦子里跳出兩個(gè)小人,,一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不用這個(gè)句子又該怎么寫?最常用的就是“我心想”,。如某學(xué)生寫:“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的,。我心想:天哪!這該怎么辦呢,?”

按照蔣老師“寫想不用想”的技巧,,去掉:“我心想”三個(gè)字如何?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的,。天哪,!這該怎么辦呢?”是不是更簡潔精練,?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞,。

作文為什么寫不長?都是成語惹的禍,!蔣老師此言一出震驚四座,。不是說多用成語才顯得有文采嗎?其實(shí)不然,,在“就是不用成語”寫作技巧中,蔣老師指出:當(dāng)作文中只會按照套路使用成語時(shí),,文章細(xì)節(jié)就沒了,,還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡,、風(fēng)和日麗,、桃紅柳綠、炯炯有神,、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙,。

比如,寫春天別用“風(fēng)和日麗”,,而是這樣寫:“風(fēng)兒拂過林梢,,原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,湖邊的柳樹輕搖著身姿,,我也忍不住張開雙臂,,任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚,暖暖的,,癢癢的,?!毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語,解決孩子作文寫不長寫不細(xì)的難題,。

到了五六年級孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫,。如有的孩子會寫:“早上天氣還挺好的,放學(xué)回家時(shí),,卻嘩嘩下起雨來,。雨珠在下,淚珠在滴,,老天也好像在為我哭泣,。”

孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚(yáng),。但是很多孩子只要一寫環(huán)境,,肯定就是小花微笑,小草點(diǎn)頭,、小鳥歌唱,、小雨哭泣,成了套路,,難道世界上只有小草,、小鳥、小花嗎,?為什么不能寫身邊更真實(shí)的東西呢,?云、霧,、桌子,,哪怕是電線桿都可以寫,這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里,,還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里,。

文章要一波三折才好看,但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡,,你不能強(qiáng)求他們寫出一波三折的內(nèi)容,,那就讓他們學(xué)會一波三折地使用動詞,就這是要動連著動——學(xué)會連續(xù)使用動詞,。

某學(xué)生寫一場乒乓球球賽:“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球,,讓人看得眼花繚亂?!保ㄒ痪湓挵盐恼戮徒o寫完了),。

學(xué)會動詞技巧后將修改成:“只見他高高地將球拋起,眼睛死死盯著,,球接觸球板的一瞬間,,他手腕輕輕一抖,,腳一跺,球高速旋轉(zhuǎn)著,,向這邊飛來,,讓人看得眼花繚亂?!币粋€(gè)動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè),,文字即刻靈動豐富起來。

還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練:用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事,。如關(guān)于破校運(yùn)會跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字:只見某某縱身一跳,,一下子飛過橫桿,新的校運(yùn)會紀(jì)錄誕生了,!

很多孩子不會用標(biāo)點(diǎn),,習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號,甚至逗號都沒有,,把老師讀到斷氣為止,。針對這個(gè)現(xiàn)象,可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練,。比如,,。,?,!……:“”這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來,。

經(jīng)過幾次訓(xùn)練后,,你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化:意味深長的句子會寫了、人物語言會加進(jìn)去了,,心理活動結(jié)合進(jìn)去了,還會用反問句了,,這些句子加進(jìn)去后,,文章當(dāng)然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練,,收效明顯,,進(jìn)步很快。

這個(gè)技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句,。學(xué)了一段時(shí)間寫作的孩子容易在作文中寫長句,,而長句寫不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫短句見長的,,像沈從文,、汪曾祺,。家長要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù),建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長句改成只有三四五個(gè)字的短句,,孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多,。如某學(xué)生的原文:“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚,,很挺拔的樣子,。”

教師寫作技巧分享篇二

教育背景,。

畢業(yè)院校:河北大學(xué)1994.9--1997.7貨幣銀行專業(yè)本科,。

另:其他培訓(xùn)情況。

*英語通過國家6級考試,,聽說讀寫熟練,。

*掌握一定財(cái)務(wù)知識。

工作經(jīng)歷,。

*1999.4---至今xx外資企業(yè)人力資源部總監(jiān)個(gè)人助理,。

*1997.9---1999.3xx日化公司銷售見習(xí)助理。

協(xié)助經(jīng)理管理銷售業(yè)務(wù),,拓展客戶資源和銷售渠道,,在這段時(shí)間里,新建客戶上百家,,并鍛煉了良好的溝通技巧,,培養(yǎng)了較好的業(yè)務(wù)管理能力。

個(gè)人簡介,。

擁有優(yōu)秀的人才是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的前提和保障,,因此人力資源的管理在企業(yè)的系統(tǒng)管理中也具有十分重要的地位。經(jīng)過一段時(shí)間的人力部門工作,,我對人力資源工作的程序,、管理方法等有了一定的了解。我本人性格開朗,,勤奮好學(xué),,吃苦耐勞,敢于面對挑戰(zhàn)并喜歡從事有挑戰(zhàn)性的工作,。

本人性格,。

開朗、謙虛,、自律,、自信(根據(jù)本人情況)。

另:能力是判斷一個(gè)的最重要的標(biāo)準(zhǔn),,相信貴公司會覺得我是此職位的合適人選,!

謝謝您在百忙之中來翻閱我的得歷.,。

教師寫作技巧分享篇三

把這些相關(guān)信息都準(zhǔn)備完備之后,可以開始簡歷的正式寫作,。請確定適用得簡歷格式,,是通用式還是功能式,并可以參考我們提供的簡歷樣本,。一般來說簡歷不要過長,,一到兩頁就足夠了,讓招聘人員在幾分鐘內(nèi)看完并留下深刻印象,。人事部一般不會花很多時(shí)間逐字逐句閱讀每一份簡歷,。簡歷內(nèi)容要真實(shí),既不要夸張,,也不要消極評價(jià)自己,。

對于國內(nèi)求職來說,簡歷一般總是從個(gè)人基本情況開始,,逐步深入到教育背景和工作經(jīng)歷等部分,。有些簡歷效仿西方的簡歷"創(chuàng)新"模式,從大段的工作經(jīng)歷和業(yè)績開始,,最后才是個(gè)人基本情況,。對于歐美外企的人類資源部門來說,也許可以接收,,但建議在申請國企私企或事業(yè)單位的職位時(shí)候盡量使用比較傳統(tǒng)的簡歷格式,。

寫作功能式簡歷之前,要精心研究職位要求,,要知道,,這種格式的簡歷肯定是針對某一職位而設(shè)計(jì)的,細(xì)節(jié)和內(nèi)容都應(yīng)該圍繞職位描述和職位條件敘述,,有詳有略,,不可平鋪直敘毫無重點(diǎn)。

寫好了一份簡歷后,,給自己時(shí)間認(rèn)真想想,,我的這封簡歷已經(jīng)是最好的了嗎?

教師寫作技巧分享篇四

近年來,,隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高,中職教育逐漸受到人們的關(guān)注,。在中職教育中,,教師是重要的推動力量,是學(xué)生成才的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。作為中職教師,,要不斷完善自己的技巧和方法,,提高教學(xué)效果。本文將分享幾種常用的中職教師技巧,,幫助大家更好地了解中職教育的重要性,。

第二段:培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

中職教育的特點(diǎn)之一就是注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng),。教師要通過一些課堂討論和小組活動等方式,,增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。例如,,可以針對某一專業(yè)知識,,分配給每個(gè)小組一個(gè)實(shí)踐任務(wù),在小組內(nèi)協(xié)作完成,,互相交流,,從而提高團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí),,教師還應(yīng)該注意制定出有意義的實(shí)踐活動,,以便學(xué)生們有充足的時(shí)間和精力去實(shí)踐。

第三段:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。

自主學(xué)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)方式,。在中職教育中,教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。比如可以布置一些研究性任務(wù),,讓學(xué)生自己研究一些特定的問題并撰寫研究報(bào)告。同時(shí),,教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組互助學(xué)習(xí),,讓學(xué)生們在互相交流中互相學(xué)習(xí),更好地實(shí)現(xiàn)知識的共享,。這樣可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,,提高知識的掌握水平。

第四段:巧妙處理教學(xué)中的不良情緒,。

教學(xué)過程中不可避免地會遇到一些不良情緒,,如學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性、沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)和缺乏自信等等,。教師要做到善于引導(dǎo)和處理這些不良情緒,。比如,讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的課程,,在課堂上給學(xué)生充分的表達(dá)機(jī)會來增強(qiáng)其自信心,。同時(shí),教師還應(yīng)該充分了解學(xué)生的興趣和愛好,以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

第五段:結(jié)論,。

中職教師在工作中,應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),,巧妙處理教學(xué)中的不良情緒。這些技巧的運(yùn)用可以提高教學(xué)效果,,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,,取得更好的教育效果。同時(shí),,教師們也應(yīng)該充分認(rèn)識到教育的重要性,,不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和技巧,不斷為中職教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

教師寫作技巧分享篇五

性別:女,。

年齡:xx歲。

身高:未知,。

婚姻狀況:未婚,。

戶籍所在:xxx。

最高學(xué)歷:中專,。

工作經(jīng)驗(yàn):1-3年,。

聯(lián)系地址:貴陽。

求職意向,。

最近工作過的職位:

期望工作地:貴州省/貴陽市,。

期望崗位性質(zhì):全職。

期望月薪:4000~5000元/月,。

期望從事的崗位:廚師,,茶藝師,面點(diǎn)師,,營業(yè)員/店員,。

期望從事的行業(yè):無限制。

技能特長,。

技能特長:積極樂觀,,做事認(rèn)真、有耐心,,善于溝通,,有團(tuán)隊(duì)合作意識。

教育經(jīng)歷,。

仁懷職中(中專),。

起止年月:2009年9月至2012年6月。

學(xué)校名稱:仁懷職中。

專業(yè)名稱:電子信息科學(xué)與技術(shù),。

獲得學(xué)歷:中專。

工作經(jīng)歷,。

東莞(日本電廠)-技工,。

起止日期:2012年5月至2015年8月

企業(yè)名稱:東莞(日本電廠)。

從事職位:技工,。

業(yè)績表現(xiàn):

企業(yè)介紹:

教師寫作技巧分享篇六

留學(xué)文書一般由ps(個(gè)人陳述),、cv(個(gè)人簡歷)、rl(推薦信)等幾個(gè)部分組成,。英國留學(xué)文書更加看重學(xué)生的相關(guān)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,,對學(xué)生的意愿選擇和專業(yè)相關(guān)性的描述比較看重。

在文書當(dāng)中最關(guān)鍵的部分在ps,,ps需要將申請人學(xué)術(shù)成就,、背景、職業(yè)規(guī)劃和研究方向等相關(guān)信息進(jìn)行寫作,。推薦信即根據(jù)申請?jiān)盒R?,一般是需?封。

1.了解自身的情況,。多豐富經(jīng)歷,,將自身的經(jīng)歷和所申請的院校及專業(yè)結(jié)合起來。多對自己深度解析,,通過學(xué)校的官網(wǎng),、資料了解與自己匹配的信息。其中自身的情況包括教育背景,、實(shí)習(xí)經(jīng)歷,、校內(nèi)活動、獲獎與證書等等,。

2.了解學(xué)校和專業(yè),。在寫ps之前應(yīng)該多查看官網(wǎng)信息,多挖掘相關(guān)專業(yè)需要的條件,,甚至一些詳細(xì)的文書材料格式要求等等,。

3.整理資料,多頭腦風(fēng)暴,。明確了解自身的情況和意愿要求,,多次挖掘有利信息。

3.興趣愛好,。描述自己的興趣愛好,、特長、社交等等;

4.工作經(jīng)歷,。實(shí)習(xí),、義工、志愿者的經(jīng)歷都可以,,尤其是和課程相關(guān)的經(jīng)歷會更加有效,;

5.成長規(guī)劃??梢悦枋鲆幌伦陨淼膶W(xué)習(xí),、工作等人生規(guī)劃,增強(qiáng)自身形象,。

再說一下cv,,簡歷的長度最好控制在一頁。

其大致框架為:

3.實(shí)習(xí)/工作經(jīng)歷,。描述自身參加的真實(shí)實(shí)習(xí)/工作經(jīng)歷,,與專業(yè)相關(guān)的經(jīng)歷更佳;

4.榮譽(yù)獎勵,。專業(yè)相關(guān)的比賽榮譽(yù)會更有說服力,,展示學(xué)生的個(gè)人專業(yè)水平和能力;

5.其他,。例如科研論文,、課外活動、技能等等,。

學(xué)生經(jīng)常踩雷的cv寫作誤區(qū)有這些:

2.經(jīng)歷太過冗雜,,與專業(yè)相關(guān)性不夠強(qiáng)。建議有多段實(shí)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)合理選擇自身的經(jīng)歷描述,,不要全部堆砌,,否則可能適得其反。

推薦信是從第三者的角度展示學(xué)生的成績背景,、學(xué)習(xí)能力,、研究潛質(zhì)等等信息,一定程度上加深學(xué)生申請材料的真實(shí)性和權(quán)威性,。

英國碩士留學(xué)一般需要2封推薦信,,長度一般為300-400字。還未畢業(yè)的同學(xué)可以準(zhǔn)備2封學(xué)術(shù)推薦信,;已經(jīng)畢業(yè)或在職的有工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)則可以準(zhǔn)備1封工作推薦信1封學(xué)術(shù)推薦信,。

1、2封學(xué)術(shù)推薦信可以選擇1位是核心專業(yè)課老師,,可以真實(shí)詳細(xì)的描述你的學(xué)習(xí)和生活狀況,;另1位可以選擇名人教授,,增加推薦信的權(quán)威性。

2,、如果是工作推薦信可以讓主管或者經(jīng)理撰寫,,日常聯(lián)系比較緊密的最佳。

教師寫作技巧分享篇七

隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,,中等職業(yè)教育在我國的教育體系中日益重要,。作為一名中職教師,我們不僅要掌握相關(guān)知識技能,,還需要擁有一定的教學(xué)技巧,才能有效地教導(dǎo)學(xué)生,。本文就是分享我自己在中職教學(xué)中獲得的一些心得和體會,。

二、關(guān)注學(xué)生需求,。

首先,,關(guān)注學(xué)生的需求是教學(xué)中必不可少的一環(huán)。學(xué)生的需求包括實(shí)際生活,、即將進(jìn)入的社會工作和職場上需要掌握的技術(shù),。因此,我們不能局限在教材范圍內(nèi),,而是要根據(jù)學(xué)生需要進(jìn)行調(diào)整和拓展,。同時(shí),在教學(xué)過程中,,我們也需要積極聽取學(xué)生的聲音和反饋,,從而針對性地調(diào)整教學(xué)方案,讓他們更好地學(xué)習(xí),。

三,、營造良好的課堂氛圍。

其次,,我們需要營造良好的課堂氛圍,。這樣才能讓學(xué)生感到輕松愉悅,在愉悅的氛圍中更好地學(xué)習(xí),。比如,,在教學(xué)過程中讓學(xué)生自由地發(fā)言、互相交流,,可以增加他們之間的溝通和交流,。同時(shí),我們也可以采用一些游戲,、小組討論等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生愉悅地參與到教學(xué)中來,。

四、巧妙利用現(xiàn)代技術(shù)手段,。

另外,,巧妙地利用現(xiàn)代技術(shù)手段也是提高教學(xué)效率的重要手段。在現(xiàn)代社會中,,電子技術(shù)已經(jīng)日益普及,,我們可以采用PPT、音視頻等多種工具來輔助教學(xué),。比如,,在講解某個(gè)概念時(shí),我們可以配合動態(tài)圖表或視頻進(jìn)行講解,,幫助學(xué)生更好地理解,。這樣不僅能夠增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量,還能夠讓學(xué)生更好地享受學(xué)習(xí)過程,。

五,、不斷自我反思提高。

最后,,我們不能忽視自我反思的重要性,。在課堂教學(xué)中,我們不能僅注重授課的技能和方法,,還需要不斷審視自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,,以便不斷地改進(jìn)和優(yōu)化。同時(shí),,我們也可以向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的中職教師請教,,領(lǐng)悟他們的教學(xué)理念和方法,以便更好地帶領(lǐng)學(xué)生邁向成功,。

總之,,中職教師技巧分享應(yīng)該是一個(gè)雙向互動的過程。我們應(yīng)該認(rèn)真傾聽學(xué)生的需求,,注重構(gòu)建課堂氛圍,,巧妙地運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段,以及不斷自我反思提高自己的教學(xué)水平,。這樣才能更好地?fù)?dān)當(dāng)教育重任,,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的中職學(xué)生。

教師寫作技巧分享篇八

婚姻狀況:未婚民族:漢族,。

培訓(xùn)認(rèn)證:未參加身高:155cm,。

誠信徽章:未申請?bào)w重:

人才測評:未測評。

我的特長:

求職意向人才類型:普通求職,。

應(yīng)聘職位:廣告:美工,。

工作年限:0職稱:無職稱,。

公司性質(zhì):所屬行業(yè):

擔(dān)任職位:平面設(shè)計(jì)兼職。

工作描述:

離職原因:任務(wù)結(jié)束,。

博羅縣高級中學(xué)起止年月:20xx-08~20xx-09,。

公司性質(zhì):所屬行業(yè):

擔(dān)任職位:助教。

工作描述:

離職原因:新學(xué)期開學(xué)志愿者經(jīng)歷,。

教育背景畢業(yè)院校:廣州美術(shù)學(xué)院,。

最高學(xué)歷:本科獲得學(xué)位:畢業(yè)日期:20xx-07

專業(yè)一:平面、廣告,、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)專業(yè)二:

起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號,。

20xx-0920xx-07廣州美術(shù)學(xué)院平面、廣告,、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)`-,。

語言能力外語:英語良好粵語水平:優(yōu)秀。

其它外語能力:

國語水平:優(yōu)秀,。

工作能力及其他專長電腦技能辦公室軟件、ps,、coreldraw等均較熟練,。

詳細(xì)個(gè)人自傳有毅力開朗。

細(xì)心踏實(shí),。

好學(xué)學(xué)習(xí)快薪酬要求100左右/天,。

教師寫作技巧分享篇九

推薦信直接關(guān)系到能否出國留學(xué),能否獲得獎學(xué)金等,,推薦信的目的是通過推薦人向院校介紹申請人的工作,、學(xué)習(xí)和專業(yè)方向等情況。擁有xx年美國院校申請經(jīng)驗(yàn)的資深專家張恒瑞指出,,在準(zhǔn)備推薦信時(shí),,需要注意一些技巧:

申請人可以選擇現(xiàn)在或以前的老師或雇主撰寫。推薦人必須熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,了解學(xué)習(xí)目的是否明確,,在學(xué)術(shù)上是否有前途,以及學(xué)生的適應(yīng)能力,、創(chuàng)造能力,、品行和特長。如推薦者有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)地位或國際知名度更佳,,他們所寫的推薦信不僅較具分量且對您能力的肯定也較有可信度,。

信件要提前準(zhǔn)備,并事先和推薦者聯(lián)系,,做好溝通,,以免讀書計(jì)劃和推薦信有互相沖突或矛盾之處,。可提供成績單,、中(英)文履歷表或讀書計(jì)劃給推薦者參考,。推薦信絕對避免全部由自己或同一個(gè)人撰寫,每封推薦信內(nèi)容不宜太類似,,盡量由推薦者呈現(xiàn)出申請者的多樣的特點(diǎn)和能力,。

在寫推薦信時(shí),需交代清楚推薦者和申請者的關(guān)系,,推薦者對申請者的認(rèn)識時(shí)間越長,,教授科目越多,越有力量,。推薦者以詳細(xì)的事實(shí)資料來說明申請者的條件,,呈現(xiàn)申請者的表現(xiàn)、能力,、潛力,,并進(jìn)行評論。推薦內(nèi)容應(yīng)力求客觀公正,,著重于申請者的事跡表現(xiàn),,不宜使用浮濫的形容詞或空洞的敘述。

教師寫作技巧分享篇十

作文如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的名子:“xx可漂亮了,,她有一頭卷卷的黃頭發(fā),,有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛,有一個(gè)高高的鼻子,,還有一張櫻桃小嘴,。”

如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小?,把文字重新串?lián)一遍,,會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。

讓孩子比較以下三句話,。

張三說:“……”;

張三無可奈何地說:“……”;

張三攤了攤手,,一副無可奈何的樣子:“……”

顯然,讓人物說話有多種方式,,寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài),,通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實(shí)得到提升,讓他們學(xué)會細(xì)節(jié)描寫,,不會僅干巴巴的地寫“某某說”,。

最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫:“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的,。我心想:天哪!這該怎么辦呢?”

按照蔣老師“寫想不用想”的技巧,,去掉:“我心想”三個(gè)字如何?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的,。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞。

其實(shí)不然,,在“就是不用成語”寫作技巧中,,蔣老師指出:當(dāng)作文中只會按照套路使用成語時(shí),文章細(xì)節(jié)就沒了,,還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫出來,。

什么天高云淡、風(fēng)和日麗,、桃紅柳綠,、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙,。

比如,,寫春天別用“風(fēng)和日麗”,而是這樣寫:“風(fēng)兒拂過林梢,,原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,,湖邊的柳樹輕搖著身姿,我也忍不住張開雙臂,,任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚,,暖暖的,癢癢的,。”

想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語,,解決孩子作文寫不長寫不細(xì)的難題,。

對于文章寫不長的孩子,可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是:遇到“很”和“非?!毕胍幌?。看過無數(shù)學(xué)生習(xí)作,,蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很,,非常”,。

到了五六年級孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫,。如有的孩子會寫:“早上天氣還挺好的,放學(xué)回家時(shí),,卻嘩嘩下起雨來,。雨珠在下,淚珠在滴,,老天也好像在為我哭泣,?!?/p>

為什么不能寫身邊更真實(shí)的東西呢?云、霧,、桌子,,哪怕是電線桿都可以寫,這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里,,還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里,。

文章要一波三折才好看,但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡,,你不能強(qiáng)求他們寫出一波三折的內(nèi)容,,那就讓他們學(xué)會一波三折地使用動詞,就這是要動連著動——學(xué)會連續(xù)使用動詞,。

某學(xué)生寫一場乒乓球球賽:“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球,,讓人看得眼花

亂?!?一句話把文章就給寫完了)

學(xué)會動詞技巧后將修改成:“只見他高高地將球拋起,,眼睛死死盯著,球接觸球板的一瞬間,,他手腕輕輕一抖,,腳一跺,球高速旋轉(zhuǎn)著,,向這邊飛來,,讓人看得眼花

亂?!?/p>

一個(gè)動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè),,文字即刻靈動豐富起來。

還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練:用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事,。如關(guān)于破校運(yùn)會跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字:只見某某縱身一跳,,一下子飛過橫桿,新的校運(yùn)會紀(jì)錄誕生了!

很多孩子不會用標(biāo)點(diǎn),,習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號,,甚至逗號都沒有,把老師讀到斷氣為止,。針對這個(gè)現(xiàn)象,,可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如,,,。?!……:“”

這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來。

經(jīng)過幾次訓(xùn)練后,你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化:意味深長的句子會寫了,、人物語言會加進(jìn)去了,,心理活動結(jié)合進(jìn)去了,還會用反問句了,,這些句子加進(jìn)去后,,文章當(dāng)然生動起來。

一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練,,收效明顯,,進(jìn)步很快。

這個(gè)技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句,。學(xué)了一段時(shí)間寫作的孩子容易在作文中寫長句,,而長句寫不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫短句見長的,,像沈從文,、汪曾祺。

家長要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù),,建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長句改成只有三四五個(gè)字的短句,,孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多。

如某學(xué)生的原文:“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香,。一根一根都看得那么清楚,,很挺拔的樣子?!?/p>

老師認(rèn)為,,孩子學(xué)習(xí)寫作一般要走過4個(gè)階段:

第1階段:寫作并不神秘;

第2階段:寫作需要技巧;

第3階段:寫作強(qiáng)調(diào)個(gè)性;

第4階段:寫作就是生活。

一些孩子在大量讀寫中,,在老師的幫助下會順利走到第三階段,,甚至第四階段;但是也有很大一批孩子無法跨越第二階段。

傳授的技巧就是針對這些部分孩子,。家長完全可以在家里運(yùn)用以上技巧對孩子進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。

而對于那些已經(jīng)走到第三,、第四階段的孩子,,爸爸媽媽需要做的就是保證他們大量的閱讀,鼓勵他們的個(gè)性創(chuàng)作,。

熟能生巧,,經(jīng)過練習(xí),筆頭熟了,,素材多了,,寫起文章來必須也就得心應(yīng)手了。

總之,在作文教學(xué)過程中,,引導(dǎo)學(xué)生擦亮慧眼找材料,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會模仿、遷移,,鼓勵學(xué)生記日記積累,,組織學(xué)生創(chuàng)作投稿,必然能激發(fā)學(xué)生寫作興趣,,提高學(xué)生的寫作能力,。

學(xué)之道——善學(xué)者,事半而功倍,又從而悅之。不善學(xué)者,事倍而功半,又從而厭之,。

教師寫作技巧分享篇十一

萬事開頭難,,在下筆之前對文書的整體構(gòu)思是最難的。

不妨先在腦海中將自己的個(gè)人特點(diǎn)和優(yōu)勢進(jìn)行一波頭腦風(fēng)暴吧,,深入地分析下自己發(fā)掘自己的閃光點(diǎn),。

二、列大綱寫初稿,。

當(dāng)你把自己所有的特點(diǎn)或者想寫的點(diǎn)確定好之后,,就可以開始列大綱寫初稿了。

初稿不需要完美,,只需要將所有的點(diǎn)表達(dá)出來就好,,換句話說,就是不管多爛,,先寫一稿出來,。

三、豐富essay的三大塊,。

文書通常分為開頭,、正文、總結(jié)三部分,。開頭一段引入自己的主題,,正文結(jié)合事例表述觀點(diǎn),最后一段總結(jié),。

四,、試著讓自己的文書具體化。

這里的具體化指的是在描述自己的個(gè)性特征是采取的事例一定要真實(shí)而具體,。

五,、切入點(diǎn)要獨(dú)特。

比如,,可以用有趣的故事或者跟學(xué)校相關(guān)的歷史或趣味來切入自己為何適合這所學(xué)校,。

六,、essay要真實(shí)。

無論essay的題目是問你的優(yōu)點(diǎn),、特長,、影響你的經(jīng)歷還是為什么要選擇這所學(xué)校,回答的時(shí)候都要保證真誠,。

七,、修改。

essay寫完之后就是無盡的修改了,,同學(xué),、朋友、家長,、老師等等都可以幫你修改.

除了語法和書寫錯(cuò)誤之外,,重點(diǎn)是問問他們看到文書的感受,是否能夠真實(shí)表達(dá)自己的心聲,。

教師寫作技巧分享篇十二

推薦信的缺點(diǎn)不能是原則性的,,原則性缺點(diǎn)包括很多,比如為人處世,、馬虎大意等等,,這些讓人家一看就沒有好感的缺點(diǎn)千萬不要寫。同時(shí),,在圍繞專業(yè)的這部分內(nèi)容方面,,也要注意分寸。例如,,說申請人很努力,,但是專業(yè)方面仍然有不足,學(xué)習(xí)能力仍然有待加強(qiáng),,這樣可以,,這是謙虛的表現(xiàn),同時(shí)也側(cè)面寫出了申請人的優(yōu)點(diǎn),。但是,,如果說申請人遇到挫折就沒有耐心,麻痹大意,,甚至無法和申請人一起在專業(yè)方面合作等等,,這種缺點(diǎn)千萬不能要寫。

2,、適當(dāng)提及自己的“缺點(diǎn)”

一封推薦信如果闡述的完全是被推薦的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),不免讓人覺得有粉飾之嫌,,如果能恰當(dāng)?shù)丶尤胍恍叭秉c(diǎn)”,,不僅能令推薦信真實(shí),還會通過“似貶實(shí)褒”,反而突出了被推薦人的特殊氣質(zhì),。例如在推薦信中可以考慮加入這樣的詞句:“該生有時(shí)因?yàn)檫^分專注于研究工作而難以平衡生活各方面的關(guān)系,,這不失為一種美中不足”。這句話似乎是在談“缺點(diǎn)”,,但很明顯這樣的“缺點(diǎn)”其實(shí)正是很多專業(yè)最渴望的“缺點(diǎn)”——廢寢忘食的工作態(tài)度,,從而使得“缺點(diǎn)”也為申請?zhí)峁┝司薮髱椭?/p>

3、推薦信里的缺點(diǎn)針對自己的專業(yè)也要有分寸,。

可以考慮針對你的專業(yè),,不注重的地方,寫一些缺點(diǎn),。比如你以后是要做研究的,,你就不能說自己沒耐心,不注意細(xì)節(jié),,或者以后你是要跟人打交道多的,,你就不能說自己不善于和人相處,交流等等,。推薦信里的缺點(diǎn)不要影響你所學(xué)專業(yè),,但是要看起來要真實(shí)一點(diǎn),而且不能跟你其他部分寫的有矛盾,。在推薦信中不要用盡所有表現(xiàn)人類美德,、才華和優(yōu)秀的形容詞,卻沒有一個(gè)具體例證,。在推薦信中適當(dāng)提及缺點(diǎn)是非常有必要的,,但是這個(gè)缺點(diǎn)最好不要針對自己所學(xué)的專業(yè)。

所謂“金無赤足人無完人”,,即便是要申請出國留學(xué),,也不可能把自己說的是十全十美,那么在推薦信中,,如何權(quán)衡這一點(diǎn)呢,?因?yàn)橥扑]信最重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是真實(shí)性,最好的辦法就是客觀公正,,對于優(yōu)點(diǎn)要大力褒揚(yáng),,而對于缺點(diǎn),也不要太過掩飾,,否則會讓校方覺得不真實(shí),。

教師寫作技巧分享篇十三

好了,下面我們來介紹一下,,各種的各種類型的寫法:

首先,,寫人的是我們最先接觸的一類,,也是作文中最基礎(chǔ)的入門功夫,那么應(yīng)該如何把這門功夫練好呢,?我們來看下面這幾步:

我們看一個(gè)人,,通常都是看外型,這才是第一感覺,,最直接,,最簡單的感覺。外型又要從哪些方面來看呢,?無非就是從上到下從左到右了,,始終要有一種基本的順序。比如:我寫一個(gè)人,,我可以先寫他是一個(gè)什么人,,年齡,給人第一眼看上去是什么感覺(精神,,快樂,,漂亮……)然后,從頭開始:臉,,鼻,,嘴,眉毛,,耳朵,,眼睛,頭發(fā),,胡子……其中,,不是要你什么都寫,什么都詳詳細(xì)細(xì)的描畫,,只要體現(xiàn)出一個(gè)人的基本特征就可以了,。尤其注意,“眼睛是心靈的窗戶”,,一個(gè)人的心靈,,你對他的感覺,第一特征就是通過眼睛體現(xiàn)出來的,,這是刻畫一個(gè)人性格和形象的最好的方式(炯炯有神,,黯淡無光,熠熠生輝,,盼顧生輝,,布滿血絲的眼睛……)。然后,,一個(gè)人的頭發(fā)體現(xiàn)人的精神狀態(tài),,比如說:精神的短發(fā),;飄逸的長發(fā);烏黑靚麗的頭發(fā),;微卷的頭發(fā),淋了雨,,頭發(fā)緊緊地貼在額頭上……所以有重點(diǎn)地描畫一個(gè)人的外型,,可以很好的表現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)在,加入一些華麗的詞語和手法,,可以讓更為出彩,,也可以讓你刻畫的人物如在眼前。

寫完外型,,這就是最基本的人物框架就出來了,。我們要做的就是豐滿這個(gè)人物形象。通過什么豐滿呢,?無非也就是:動作,,語言,神態(tài),,以及通過這些東西所表現(xiàn)出來的人物性格,。這些東西又要借助一個(gè)什么東西出現(xiàn)在我們的里,從而來收獲我們想要的效果呢,?這就是通過敘述一個(gè)人的一件事情或幾件事情來反映一個(gè)人物的基本性格,。這事情可以選擇我們都經(jīng)常遇到的(比如說買菜,是如何討價(jià)還價(jià)的……),,體現(xiàn)出這個(gè)人的與眾不同,;也可以選擇特殊的事情(比如說什么大事情啊,起火什么的……)表現(xiàn)一個(gè)人的臨危不亂,,性格堅(jiān)韌等,。

好了,的基本框架出來了,,但是不要忘了一點(diǎn)哦,。什么都要加上我們心里的想法,豐富內(nèi)涵,。比如自己覺得這個(gè)人怎么樣啊,,好不好啊,什么地方值得學(xué)習(xí)啊,,什么地方我們要引以為鑒啊,,從他這里我們學(xué)到了什么,得到了什么啊……這樣,,才是一篇完整的,。

寫完了基本外型,,o,寫景的主要問題就解決了,。但是,,我們要順便解決一下把寫活的問題了。當(dāng)然,,還是一樣,,加入自己的所想,所思所感,,以情動人,,寫景的寫死了,沒感情,,別人就會沒有一點(diǎn)興趣,,寫活了,帶著感情的山山水水,,就人人都會期待會神往,。感嘆一下大自然造物的神奇啊,感嘆一下祖國山水的秀美啊,,感嘆一下能工巧匠們的奇異構(gòu)思啊,,感嘆一下作者的匠心獨(dú)運(yùn)啊。寫景的就o了,。

記敘文還是比較好寫的,,存在的問題應(yīng)該不是很大。無非就是六要素:時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、起因,、經(jīng)過,、結(jié)果。

但是要特別提出注意的一點(diǎn)就是:記敘文不是流水賬,,要有輕有重,,有詳有略,通篇下來波瀾不驚,,沒什么意思,,讀者看起來也沒興趣。什么時(shí)候要寫的詳細(xì)呢,?事情的關(guān)鍵部分,,體現(xiàn)事情中心的一句話,一舉一動,都可以詳細(xì)描寫,,突出其在中的重要性,,也體現(xiàn)出自己寫這篇的心意。其他部分可以略寫,,稍稍帶過,。故事情節(jié)也要有起有伏,所謂的“文如看山不喜平”,,有跌宕起伏的情節(jié)才會更加的引人入勝,,引起讀者的好奇心,想看下去,。這才是好。

最后就是對于這件事情的看法了咯,。自己覺得這件事情怎么樣啊,,好不好對不對啊,如何發(fā)生的啊,,來龍去脈啊,,都可以寫一下。你可以把這些表達(dá)自己感情的事情放在結(jié)尾,,有些什么思想收獲,;也可以把他們放在中間,采用夾敘夾議的手法,。比如:我放學(xué)回家,,看見了馬路上有人被車撞了,司機(jī)怎么做,,態(tài)度如何,。是趕快跳下車來,把傷員送醫(yī)院,,還是不管不顧,,或者說是下車罵人。交警叔叔來了,,又是怎么處理這件事情的,。中間,他每做一個(gè)什么事情,,我就可以想,,他這是干什么,他準(zhǔn)備接下來要干什么,,這樣對不對,?然后他又怎么做,結(jié)果出乎我的意料,,世上還是好人多啊,。等等這樣的思想也可以在記敘事情的時(shí)候同時(shí)寫出來,。這樣的鋪墊本身也就是有了一個(gè)起伏,什么誤會啊,,什么形象突然高大起來啊,,什么終于明白了啊,這種句子在中不要怕多,,有了各種情節(jié),,故事就好開展了,情節(jié)有時(shí)候比文采更容易吸引人,。尤其是在這種敘事的里面,。

這個(gè)不想說太多,出題的可能性也沒有前面那三種高,,本身考驗(yàn)的是想象能力,,只要夸張,不違法,,想怎么玩怎么玩,。但是要注意用詞,這是將來的事情,,正在啊,,曾經(jīng)啊,之類的詞看清楚地方再用,。還有,,想象文啊,就要分清楚想象,,期待,,夢見,幻想……這些詞匯的基本含義,。想象,,是自己的.想法,可以是空想,,也可以是理想,;什么幻想啊,這是一種空想,,在大多數(shù)情況下是,,難以實(shí)現(xiàn)的,要注意詞語的用法,,不要什么幻想自己是醫(yī)生啊,,自己是醫(yī)生這一點(diǎn)是通過自己的努力可以做到的,并不是不切實(shí)際的,所以不要用幻想,,可以用想象,,也可以用夢見自己成了一名醫(yī)生。

其他就是注意一些基本詞語的理解和使用了,。這個(gè)不詳細(xì)說了,。

這個(gè)很好寫,對于提高語文水平也很有幫助,。第一,,你要提高語文水平要多看書啊,很有一些什么收獲,,記下來就是了,。這就是讀后感。

教師寫作技巧分享篇十四

針對當(dāng)下國考作文題目命制的主流為話題作文,,即針對一句話進(jìn)行作文,。那么,若要_命題人的意圖,,首先要做的就是能夠抓住話題的關(guān)鍵詞。例如2016年國考副省級真題要求以“不學(xué)禮,,無以立,。”這句話為中心議題寫一篇文章,,那么我們首先要做的就是能夠找到這句話中的關(guān)鍵詞,,即“禮”與“立”。

二,、分析關(guān)鍵詞,,找到總論點(diǎn)。

在找到題干關(guān)鍵詞后,,還需對關(guān)鍵詞的關(guān)系與內(nèi)涵進(jìn)行進(jìn)一步的剖析,,接著以前面的真題來說。抓住“禮”與“立”兩個(gè)話題后,,需要進(jìn)一步分析二者的關(guān)系與含義,。從題干不難得出,不學(xué)“禮”,,就無以“立”,,那么若能夠?qū)W“禮”,就可以“立”,。故“禮”是“立”的前提,,所以文章核心的觀點(diǎn)即為:學(xué)禮方能立。

三、解析材料,,具體成文章,。

在得到寫作話題后,對于其準(zhǔn)確的含義往往我們還不得而知,,從題干中也難以得出,。這時(shí)就需要我們再回到給定資料中去理解題干了。對于材料的梳理重點(diǎn)把握題干話題出處段落,,因?yàn)樵诖硕萎?dāng)中往往能夠得出話題關(guān)鍵詞的含義,,從而確定更為明確的觀點(diǎn)。而以前面的真題為例,,在材料中明確提到,,“禮”即為禮貌、規(guī)矩;而“立”指的是立身行事,、民族素質(zhì),、民族文化精神乃至中華民族的復(fù)興大業(yè)。不僅明確了文章總論點(diǎn)的含義,,更能夠找到分論點(diǎn),。

正所謂“功崇惟志,業(yè)廣惟勤”,。對于國考申論復(fù)習(xí)不僅要能夠先人一步,,盡早應(yīng)對展開準(zhǔn)備,更要能夠掌握合適的方法與技巧,,才能做到事半功倍,,最終一舉成“公”!

教師寫作技巧分享篇十五

寫作文是高考英語綜合能力的運(yùn)用,但是有許多的同學(xué)都不知道怎么才能寫好高考的英語作文,,下面是小編為大家整理的關(guān)于高考英語作文的寫作技巧分享,,歡迎大家來閱讀。

1.審題,。

審題是作文的第一步,,只有審清題意,才能按照題意構(gòu)思具體內(nèi)容,。審題就是要把握住題目的中心和范圍,,確定文章的體裁,找出文章的主題,。如果審題不當(dāng)或?qū)︻}意理解不全面,,就會偏題跑題,甚至文不對題,。

以致全功盡棄,。

目前高考中常見的是引導(dǎo)式寫作題型,。題中的提示語是幫助理解題意的重要指導(dǎo),不能逐字英譯,,而要按照提示語的規(guī)定和暗示進(jìn)行擴(kuò)展引伸,,增添細(xì)節(jié),構(gòu)思具體內(nèi)容,。

另外,,還應(yīng)注意作文要求限定的字?jǐn)?shù),做到大致相當(dāng),。字?jǐn)?shù)太少,,會辭不達(dá)意,言之無物;字?jǐn)?shù)太多,,表明文章不夠簡煉,,或是把不必要寫的東西寫了進(jìn)去。

2.進(jìn)行構(gòu)思,。

題目審好后,,就可根據(jù)題目規(guī)定的寫作對象和內(nèi)容范圍進(jìn)行構(gòu)思和收集材料。構(gòu)思時(shí)要注意盡可能地抓住要點(diǎn),,不要溢出題外,。

在構(gòu)思的同時(shí),最好能把可以想到的與主題有關(guān)的素材記在紙上,。

3.列出提綱,。

把有關(guān)的材料整理好以后,我們就可以按照一定的邏輯次序把它們組織起來,,分別放進(jìn)確定的幾個(gè)段落中去,,列提綱,。

4.擴(kuò)展成文,。

列好提綱后,我們就可以擴(kuò)充內(nèi)容,,將提綱發(fā)展成文章,。動筆之前,應(yīng)先考慮好如何開頭,,如何發(fā)展,,如何結(jié)尾。開頭和結(jié)束應(yīng)力求簡單扼要,,正文應(yīng)具體面充實(shí)地表現(xiàn)主題,。

5.檢查修改和定稿。

檢查修改是寫作的一個(gè)步驟,,因此也是不可忽視的,。文章即使寫得很流暢完美,,初稿中也難免會有拼寫、標(biāo)點(diǎn)方面的錯(cuò)誤,,因此寫好初稿后一定要反復(fù)修改,。文章的修改可以從文章的文字規(guī)范和文章的結(jié)構(gòu)商方面著手,下面列出的是文章檢查時(shí)所必須注意的要點(diǎn):

(1)句于和段落是否圍繞文章主題?

(2)內(nèi)容和情景是否遺漏?

(3)文章內(nèi)容的陳述與主張是否合乎邏輯情理?

(4)是否為說明文章主題而列舉了一定的事實(shí)根據(jù)?

(5)文章內(nèi)容的層次是否有條理?是否還需要重新組合?

(6)段落的過渡轉(zhuǎn)換是否清楚自然?

(7)文章是否羅嗦重復(fù)?句型是否單調(diào)呆板?

(8)用詞是否準(zhǔn)確,、豐富?

(9)文章是否簡潔明晰?

(10)句子是否缺少必要的成分?

(11)主語和動詞是否配合恰當(dāng)?動詞和名詞有否漏掉“s”?

(12)各句的時(shí)態(tài)是否保持一致?

(13)在語態(tài)上,,主動和被動是否有混淆?

(14)單詞拼寫、大小寫和標(biāo)點(diǎn)是否正確?筆跡是否清楚?

在文章交出之前,,不要放松任何修改的機(jī)會,。經(jīng)過多次完善修改,文章就可以定稿了,。

高考英語作文讓很多考生深感頭疼,,本來就需要搜腸刮肚很久才能擠出一篇作文,偏偏考試的時(shí)候又題量超多,,根本沒有足夠的時(shí)間耗費(fèi)在寫作上,,那你想知道高考英語寫作方法有哪些嗎?下面是小編收集整理的一些高考英語寫作方法,大家一起來看看吧!

首先,,練好字是重中之重,,要先在字帖上找找手感,把每個(gè)字母的模樣都印在自己的腦子里,,反復(fù)重復(fù),,直到每個(gè)字母都與字貼上的相同為止,當(dāng)你看到這篇文章時(shí),,如果離高考尚有300天,,或多于300天,那么趁早開始,,到高考你應(yīng)該能達(dá)到我所說的標(biāo)準(zhǔn),,不到三百天也不用急,此文章中的內(nèi)容可以借鑒但不強(qiáng)求,,只要保證清楚沒有涂改,,分?jǐn)?shù)不會太低。

練習(xí)過程中一定要注意字母的傾斜度,,就平面直角坐標(biāo)系來說,,以y軸正半軸為始邊向右傾斜15度為宜,開始時(shí)拿捏不準(zhǔn),,可以先借用量角器量出角度,,用鉛筆畫斜線,而后用直尺多畫幾條平行線寫字時(shí)多瞄幾眼,,初學(xué)者建議使用此法,,而后隨著熟練程度的加深,,再慢慢脫離這個(gè)輔助工具。

書寫部分最后的工作就是在橫格紙上練習(xí)長句子,,這個(gè)過程是比較磨人的,,需要你靜心去寫,之前大量的練習(xí)會為你積累手感,,此時(shí)正是你完全脫離字帖的時(shí)候,,就像嬰兒的斷奶期一樣,這個(gè)過程有一定難度,,但是貴在堅(jiān)持,,難在堅(jiān)持,成在堅(jiān)持,。你需要做的是戒驕戒躁,,開始時(shí)不在乎量的多少,一定要保證書寫的質(zhì)量,。

之所以花那么大篇幅講述與書寫有關(guān)的內(nèi)容,,是因?yàn)闀鴮懝ふ舟E清晰的文章會給人以良好的第一印象,,從而使自己的文章能夠脫穎而出,。

一、幾點(diǎn)重要原則,。

1.智者利用押題,,傻子依賴押題!

2.書面表達(dá)整篇背誦絕無必要,可以以看讀為主,,關(guān)鍵是從中汲取一些常用的詞匯和表達(dá),,并能得體熟練地運(yùn)用??紙錾蠎?yīng)變能力很重要!

3.英文寫作模仿很重要,。有時(shí)也很有效。但不能過于牽強(qiáng),,尤其是對一些長難句的刻意模仿使用,。

4.文似看山不喜平,,起承轉(zhuǎn)合一定要有!

5.“見微知著,,一葉知秋”,幾個(gè)亮點(diǎn)足矣:有道是:濃妝淡抹總相宜,,作文寫得簡潔到位要比長篇大論更顯功力,。

6.心不為形役。不要身陷逐字逐句“英漢對號”式的字面翻譯,,要把表達(dá)的主動權(quán)始終握在自己手里,。

二,、善用萬能句以不變應(yīng)萬變。

歷屆高考,,書面表達(dá)考得最多是提示作文,,即提供一定的情景內(nèi)容,要求考生完成100詞左右的短文,。

從命題方式看,,有短文提示、要點(diǎn)提示,、圖畫提示,、情景提示以及圖表提示等;體裁以應(yīng)用文為主,記敘文為輔:題材為廣大中學(xué)生所熟悉的日常生活,。從提供要點(diǎn)的情景方面看,,歷屆高考書面表達(dá)題均屬供料小作文,采用文字供料或文字說明加圖畫(圖表)的方式供料,。

備考時(shí),,同學(xué)們要利用有限的時(shí)間把以前背的范文整理一下,從中選出不同體裁,、不同題材的范文各一篇(范文以高考真題的高分作文為佳),,把它們重新記憶,一定記牢,。這樣,,高考時(shí)不管什么樣的文章都可套用背誦好的格式。避免考場上因緊張而無章可循,。

最后階段,,還要總結(jié)一下寫作時(shí)常用且能出彩的固定句型、句式,,比如強(qiáng)調(diào)句型,、定語從句、名訶性從句等,,牢記英語的五個(gè)基本句式,,背誦平時(shí)老師總結(jié)的萬能句。以不變應(yīng)萬變,。

考場答題前,,應(yīng)仔細(xì)審題,研究所提供的文字和圖畫(圖表)材料和作文要求,。分析,、提煉要點(diǎn),理順要點(diǎn),,確立基本的寫作思路,,不要忽略任何一個(gè)詞,。關(guān)鍵的詞更不能遺漏,構(gòu)思好寫幾個(gè)方面,,缺一不可,。

寫作時(shí),盡量用學(xué)過的英語句型和詞組,。少寫長句和復(fù)雜句以免弄巧成拙,、漏洞百出。但目前高考有關(guān)書面表達(dá)的評分標(biāo)準(zhǔn)要求作文中應(yīng)有“較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯”,,因此同學(xué)們在書面表達(dá)中不能都寫小句,、短句和單句,還要正確運(yùn)用高級詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu),。恰當(dāng)運(yùn)用過渡詞,,使寫出來的文章含金量更高,更具可讀性,。

三,、高分作文六大特性。

1.條理性,。指的是合理安排文章結(jié)構(gòu),。首先,在文章思路,、組織材料,、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次,。根據(jù)需要,,安排好段落,各段之間要層次分明,,也要重視每一段的開頭和結(jié)尾,,開頭語往往是總起句,結(jié)尾語往往是總結(jié)句,。

2.準(zhǔn)確性,。指要求寫出語法正確的句子,包括時(shí)態(tài),、語態(tài),、用詞和句法等,要準(zhǔn)確,、地道地表達(dá),。必須要牢牢掌握一些常用句型或習(xí)慣表達(dá),,避免中式英語,,在實(shí)踐中不斷總結(jié)中英用法的差異,,養(yǎng)成用英語思維寫作的習(xí)慣。

出自 m.sevw.cn

3.流暢性,。指根據(jù)整篇文章思想的需要,,有效采用不同的連接手段,使文章層次清楚,、行文連貫,。

4.簡潔多樣性。簡潔性就是語言簡潔,,不重復(fù),。多樣性就是能隨情景內(nèi)容的變化寫出句式多樣的語句。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)對寫作的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

5.思想性,。新標(biāo)準(zhǔn)對寫作的要求,增加了情感因素,,在準(zhǔn)確流暢表達(dá)寫作要點(diǎn)的同時(shí),,適當(dāng)增加句子的感情色彩,增加一些人情味,,使文章讀起來更親切,,完全達(dá)到與讀者進(jìn)行交流的目的。

6.美觀性,。指的是卷面書寫規(guī)范,、清楚、干凈,、整潔,。

四、怎樣才能有‘拽”的感覺,。

1.高考寫作的實(shí)質(zhì)——變相考查句型與詞匯的靈活應(yīng)用,。

英語寫作不同于語文作文的寫作,如果說語文作文是一個(gè)自由發(fā)揮的舞蹈,,那么高考英語寫作就是帶著枷鎖在跳舞,。我之所以這樣來形容,是因?yàn)楦呖加⒄Z寫作的內(nèi)容都已經(jīng)通過文字,、表格,、圖片這三種形式給定,內(nèi)容方面,,不需要學(xué)生進(jìn)行發(fā)揮,,大家所需要發(fā)揮的就是不要老去給這個(gè)不變的內(nèi)容穿毫無變化的校服(簡單句),而要去穿一些不一樣的衣服,讓它顯得不那么單調(diào),,讓閱卷老師能看到不同,,而那些所謂的衣服也就是多變句型與詞匯。

2.寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)——怎么去迎合評卷老師的胃口,。

我了解到目前很大一部分學(xué)生的作文都處在15分左右,,寫作滿分25分,15分也就是個(gè)及格分,,那么15分和20多分的作文到底差在哪里?這個(gè)問題很容易回答,。15分的作文中規(guī)中矩,該對的都對,,包括內(nèi)容要點(diǎn)的完整,,語法與詞形的正確,但是全都是簡單句子的堆砌,,沒有任何亮點(diǎn),。而20多分的作文在句型詞匯方面就做了很好的包裝,它的句子穿的衣服已經(jīng)不是校服,,而是李寧,、耐克,或者是阿迪,,所以讓人覺得很“拽”,,而高考英語寫作要的就是這種很“拽”的感覺。

3.寫作提分的三要素——句型,。連詞,。高級詞匯。

句子是我們寫作文最大的單位,。有了漂亮的句子,。用好的連詞將其連句成段,再加上一些如星星般亮點(diǎn)詞匯的點(diǎn)綴,,一篇好的高考英語作文就誕生了,。而這三個(gè)因素中最容易把握的是句子,最難的是高級詞匯,,限于大家的詞匯還比較有限,。一篇文章中出現(xiàn)那么一兩個(gè)就夠了。我們應(yīng)該把重心放在句型上,,因?yàn)檫@個(gè)最容易把握,。

但是大家又有這樣的困惑,學(xué)校里老師也給了我們很多的句型啊,,動輒成五十上百句的,,大家背得挺多,但是面對考試的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)背的那些怎么也用不上,。其實(shí)不是那些東西沒有用,,而是它們太干了,就好比一根干骨頭,,大家嚼起來很沒有味,。也不知道該把它們往哪里放,。

在這里我給大家提供一種比較切實(shí)可行,、迅速提高的練習(xí)方法,在接下來的時(shí)間里只要大家按照這個(gè)方法來,,就一定會有收獲,。

找出歷年真題,一周只需要寫兩篇,。但是要這么來寫,。

1.把你要寫的內(nèi)容要點(diǎn)用九到十句的漢語表達(dá)出來。

2.逐一地進(jìn)行翻譯,,不是用簡單句,。而是要刻意地去想:

(1)可以用什么樣的復(fù)雜句;。

(2)怎樣去避開不會的表達(dá),,轉(zhuǎn)義,。

例如:

這本書是如此的有趣,以至于我讀了一遍又一遍,。

這四句譯文當(dāng)中無疑評卷老師最欣賞的是第四句,,因?yàn)樗昧说寡b。

4.如何備考,。

其實(shí)這種思維大家都有,。但是沒有成為一種思路,讓它能在考試中起到作用,,那是因?yàn)榇蠹揖毜蒙?。英語寫作處在一種很尷尬的境地,一方面大家要分?jǐn)?shù),。但另外一方面大家一個(gè)學(xué)期里寫的作文也就是期中期末的兩篇,。毫不夸張地說,有的學(xué)生上了三年的高中可能只寫了六篇作文,,所以練習(xí)是很重要的,,要是現(xiàn)在不練而把高考當(dāng)練習(xí)。那么作文只拿14,、15分也合情合理了,,到那時(shí)你不要罵評卷老師不公平,而應(yīng)該問問自己備考的時(shí)候?yàn)槭裁床欢嗑殠灼r(shí)間都是擠出來的,,希望大家可以擠出時(shí)間來練寫作,。

教師寫作技巧分享篇十六

畢業(yè)論文是本科院校學(xué)生畢業(yè)前最后一份作業(yè),但隨著畢業(yè)季的到來,,很多同學(xué)的生活也愈加忙碌,。找工作、考研,、考公務(wù)員等等事情讓很多同學(xué)忙的不可開交,。特別試英語專業(yè)的學(xué)生,因?yàn)橐獋鋺?zhàn)3三月分的八級考試,,需要花費(fèi)更多的精力,。小編特地整理了英語畢業(yè)論文的寫作技巧,希望在幫助同學(xué)們解決困擾的同時(shí),,提高論文質(zhì)量,,減少精力投入。

首先,,明確選題,。選題是英語論文的關(guān)鍵。選題就像是一個(gè)指向標(biāo),,明確了選題就有了方向,,寫作也就會順利很大。否則,,就像是在茫茫大霧中,,不知道該往哪個(gè)方向走。所以,,寫開題報(bào)告前首要任務(wù)就是選定方向,,先明確大方向,例如英美文學(xué)方向,、翻譯方向或是語言學(xué)方向等,,然后再從大方向進(jìn)行細(xì)分為小方向,層層篩選,,直至明確選題,。

其次,搜集資料,。做好寫作準(zhǔn)備,,充分搜集資料是英語論文寫作的關(guān)鍵。根據(jù)所選題目查閱相關(guān)的書籍和資料,,并且盡可能準(zhǔn)備一個(gè)摘要本,,或整理一個(gè)專門的word文檔,,把好的評論、內(nèi)容及作者,、書名,、頁碼等記錄下來,以便后續(xù)使用,。另外,,也可通過互聯(lián)網(wǎng)查找資料,對于在網(wǎng)上找到的資料應(yīng)及時(shí)收藏連接地址,。

再次,,寫開題報(bào)告。開題報(bào)告是論文的基本指導(dǎo),,確定了開題報(bào)告,,論文的大致內(nèi)容也就確定了,。寫開題報(bào)告時(shí)先要擬定標(biāo)題,,然后依據(jù)標(biāo)題及查閱的資料構(gòu)思論文主體,明確論文要闡述的觀點(diǎn)時(shí)什么,。明確主題后就是對大致框架進(jìn)行構(gòu)思,,英語論文框架是影響之后英語論文寫作的關(guān)鍵因素,必須要認(rèn)真對待,,一旦論文框架偏題了,,那么整篇論文必然會出現(xiàn)問題的。最后就是參考文獻(xiàn),,即寫論文時(shí)所參考的資料,,按照學(xué)校發(fā)放的論文指導(dǎo)格式進(jìn)行調(diào)整,通常中文參考文獻(xiàn)與英文參考文獻(xiàn)都應(yīng)包含,。

然后,,正文寫作。摘要是正文寫作的關(guān)鍵,,寫摘要部分時(shí)一定要反復(fù)潤色修改,。因?yàn)檎拖袷且粋€(gè)人的臉面,是一篇論文的招牌,,若摘要寫的不好,,首先就會給導(dǎo)師造成不好的'印象,這樣必然會影響導(dǎo)師對論文的評價(jià),。相反,,高質(zhì)量的摘要也必然會給導(dǎo)師留下較好的印象。因此,,書寫摘要時(shí)一定要做到短而精,,用最簡潔的話對論文主題及內(nèi)容進(jìn)行概括,,做到一目了然,避免內(nèi)容繁瑣,、無條理,。寫完摘要后便正式開始正文寫作。英語論文要求具有較高的原創(chuàng)性,,通常直接引用的內(nèi)容應(yīng)控制在全文字?jǐn)?shù)的30%以內(nèi),,因此,寫作的時(shí)候同學(xué)們一定要控制要抄襲,,對于需要引用的文字,,需要進(jìn)行一定的修改,但修改要注意避免換湯不換藥,,不可投機(jī)取巧只更換句中的部分詞語,,這樣通常是不能改掉抄襲的。要先理解引用內(nèi)容所要表達(dá)的意思,,然后根據(jù)自己的理解對原文進(jìn)行重新概括,,這樣不僅能節(jié)省時(shí)間,同時(shí)更容易通過抄襲檢測,。

最后,,做好檢查工作。論文完成后一定要認(rèn)真檢查,。特別是英語論文,,一個(gè)字母的差異都可能會導(dǎo)致整句話的意思發(fā)生改變。因此,,完成寫作后一定要耐著性子認(rèn)真進(jìn)行一遍全文閱讀,,對文中出現(xiàn)的單詞拼寫錯(cuò)誤、語法語句錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)修改,,以進(jìn)口可能做到一次性通過,,減少導(dǎo)師返修。

教師寫作技巧分享篇十七

1,、有一個(gè)靈活的頭腦:造句法,、篩選法、換題法,。

2,、有一張可愛的臉蛋:書寫要工整,自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪?,不得使用涂改液,,不得隨意修改,特別是開頭,、結(jié)尾和段落的開頭句,,不能修改,。

4、有一身漂亮的衣裝:(1)一個(gè)最拿手的題材(適合自己);(2)一個(gè)好故事(好布料);(3)一個(gè)好結(jié)構(gòu)(好設(shè)計(jì));(4)一口流暢,、優(yōu)美的語言(好花紋,、好色彩)。

5,、有幾件精美的飾品:(1)倒敘,、描寫、引用開頭(好發(fā)型)(2)結(jié)尾:議論反問式,、含蓄余味式,、贊美抒情式、哲理深思式,、名言點(diǎn)睛式,、聯(lián)想做夢式、決心號召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好點(diǎn)綴(鉆石喲);(4)用景物描寫渲染氣氛(如夢的紗巾),。

教師寫作技巧分享篇十八

常言道:細(xì)節(jié)決定成敗,。關(guān)于面試,我們需要清晰把握各省的面試政策,、面試流程,。

1.面試資格,。

所報(bào)考學(xué)段的筆試科目必須全部合格,,同時(shí)滿足所報(bào)考省(自治區(qū)、直轄市)對于戶口(或人事關(guān)系),、學(xué)歷等要求,,方可報(bào)名參加面試。

2.面試報(bào)名,。

獲得面試報(bào)名資格后,,需要登錄”中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)”(),填報(bào)相應(yīng)學(xué)科學(xué)段等信息,。

3.面試資格復(fù)審,。

各省(自治區(qū)、直轄市)教育考試院將統(tǒng)一安排并說明資格復(fù)審的時(shí)間,、地點(diǎn),、需要攜帶的材料、費(fèi)用等,,注意,,各省(自治區(qū)、直轄市)關(guān)于資格復(fù)審是否需要本人親自到場有個(gè)性化規(guī)定,,具體參考各省省(自治區(qū),、直轄市)政策,。

4.面試準(zhǔn)考證。

資格復(fù)審?fù)ㄟ^,,面試前一周左右,,考生需要登錄”中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)”(),自行打印準(zhǔn)考證,。

5.面試流程,。

面試當(dāng)天需要攜帶面試準(zhǔn)考證、身份證等證件參加,。

面試流程:

二,、關(guān)于面試真題的那些道道。

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