在日常生活中，我們總是充滿了各種各樣的計(jì)劃,，包括學(xué)習(xí)計(jì)劃,、工作計(jì)劃,、旅行計(jì)劃等,。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)有效的計(jì)劃呢,？首先,，明確自己的目標(biāo),，確保目標(biāo)具體、可行和有挑戰(zhàn)性,。其次,，分解任務(wù)，將大目標(biāo)分解成小目標(biāo),，每天設(shè)定一些可以完成的具體任務(wù),。然后，合理安排時(shí)間,，在每個(gè)任務(wù)前設(shè)定清晰的時(shí)間限制,，并確保時(shí)間分配合理。最后,，要有計(jì)劃的執(zhí)行力，堅(jiān)定地按照計(jì)劃執(zhí)行，不斷調(diào)整和修正計(jì)劃,。計(jì)劃的過(guò)程是動(dòng)態(tài)的,，以下是一些處理計(jì)劃變動(dòng)和突發(fā)情況的方法和經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園音樂(lè)老師的教學(xué)工作計(jì)劃篇一

念發(fā)生了碰撞,，產(chǎn)生了許多困惑,。

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們將結(jié)合奧爾夫音樂(lè)理論,，改變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式,，統(tǒng)合幼兒音樂(lè)，舞蹈,，選舉,，文學(xué)，圖畫等多元藝術(shù),。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng),，說(shuō)，唱,，跳,，奏，演的歡樂(lè)世界,，提供孩子一個(gè)多元,，快樂(lè)，精致的藝術(shù)體驗(yàn),。

1,，繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。

2,，開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)與本園活動(dòng)相結(jié)合的研討,。

3，開(kāi)展“多多合唱團(tuán)”的培訓(xùn),。

4,，籍由律動(dòng)舞蹈教學(xué)，靈活孩子的肢體和心靈,。

二措施,。

1，在每次教研活動(dòng)中進(jìn)行10—15分鐘的理論交流,。向大家介紹音樂(lè)教育方面的新理論,，新動(dòng)態(tài)，也可以是音樂(lè)教育的優(yōu)秀論文,，優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)的分享,。

2,，以?shī)W爾夫音樂(lè)理論為依據(jù)，結(jié)合本園,，本班的特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng),。喚醒孩子的創(chuàng)造力，豐富孩子的想象力,。

3,，由時(shí)云，徐小敏兩位老師負(fù)責(zé),，組合“多多合唱團(tuán)”,，利用課余時(shí)間培訓(xùn)孩子。從一首首歌曲,，兒謠中,，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。

4,，舞蹈興趣教育,，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式，舞蹈這一直觀性,、可感,。

性強(qiáng)的藝術(shù)，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速,、天真活潑,、好動(dòng)好奇、模仿性強(qiáng)等生理心理特點(diǎn),，舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長(zhǎng),，使之更好地掌握身體，便于有表情地,、創(chuàng)造性地使用動(dòng)作語(yǔ)言,，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。由柏云云,，顧麗娜兩位老師負(fù)責(zé),，組織幼兒開(kāi)展舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)研討。

幼兒園音樂(lè)老師的教學(xué)工作計(jì)劃篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流,，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況,。

2,、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，以便更好地開(kāi)展各項(xiàng)教育保育工作,。

3,、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己,。

一、晨間活動(dòng),。

(一)入園：引導(dǎo)幼兒用英語(yǔ)主動(dòng)和老師,、小伙伴打招呼。提醒幼兒主動(dòng)插牌,，并將自己的小書包放進(jìn)柜子里。

(二)區(qū)域活動(dòng)：

1,、區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容：

益智區(qū)：七巧板拼圖,，訓(xùn)練左右腦思維。

繪本區(qū)：提供繪本《小象歐利找弟弟》引導(dǎo)幼兒閱讀,。

美工區(qū)：線描裝飾大象,。

科學(xué)區(qū)：串珠子，能夠有運(yùn)動(dòng)各種顏色有規(guī)律進(jìn)行串珠,。

棋類區(qū)：象棋,，飛行棋，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,，培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性,。

英語(yǔ)區(qū)：提供英語(yǔ)單詞卡，復(fù)習(xí)policestation\restaurant\supermarket等單詞,。

2,、重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū)線描小雨傘，引導(dǎo)幼兒欣賞周圍生活事物的線條,，感受線條的魅力,。

二、晨間戶外活動(dòng),。

1,、分散活動(dòng)：

重點(diǎn)指導(dǎo)：呼啦圈，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用手腕的力量使呼啦圈轉(zhuǎn)起來(lái),。

2,、集體游戲：小小接力。

目標(biāo)：練習(xí)在間隔物上行走,，培養(yǎng)幼兒的平衡能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神,。

準(zhǔn)備：平衡木、梅花樁,、籃子,、墊子、拱門,。

具體規(guī)則和做法：游戲共進(jìn)行兩次,，將幼兒分成男女兩隊(duì),，聽(tīng)到老師口令時(shí)，每位隊(duì)員通過(guò)跳過(guò)小河,，走過(guò)平衡木,，爬過(guò)墊子，穿過(guò)拱門,，跑回到隊(duì)上和后面一位幼兒擊掌,，被擊掌的幼兒繼續(xù)前進(jìn)，輪流下去,，哪隊(duì)先進(jìn)行完畢為獲勝,，第一遍結(jié)束后老師講解剛才出現(xiàn)的問(wèn)題，例如,，(匍匐前進(jìn)部分幼兒身體沒(méi)有貼近墊子,，平衡木需要雙腳跳等等)，此后進(jìn)行第二次比賽,。

3,、律動(dòng)：跟著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

4,、早操：動(dòng)作合拍,，精神飽滿。

三,、生活活動(dòng),。

1、點(diǎn)心：指導(dǎo)幼兒分組洗手且正確的洗手,，聽(tīng)音樂(lè)安靜用點(diǎn)心,。

2、自由活動(dòng)：如廁,、交談,、閱讀。

四,、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)《看誰(shuí)數(shù)的快》,。

五、繪本教學(xué)活動(dòng)《艾瑪與風(fēng)》,。

六：游戲時(shí)間,。

開(kāi)設(shè)“飛機(jī)場(chǎng)“。

八：午餐,。

1,、分組洗手：強(qiáng)調(diào)正確洗手的順序，用水將肥皂泡沖洗干凈,。

2,、排隊(duì)取點(diǎn)心：安靜排隊(duì),，不擁擠。

3,、享用午餐：隨輕柔的音樂(lè)安靜享用,。

幼兒園音樂(lè)老師的教學(xué)工作計(jì)劃篇三

晨間活動(dòng)：

1、在安排晨間活動(dòng)時(shí),，主要是注意動(dòng)靜交替,，可以安排一個(gè)體育活動(dòng)和一個(gè)較安靜的活動(dòng)供幼兒自主選擇。

2,、其次是要注意制定的活動(dòng)要符合孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,，例如：我們?cè)瓉?lái)在中班時(shí)安排的主要是扔飛鏢、丟沙包等體育活動(dòng),，主要是力量和投擲方面的訓(xùn)練，到了大班了,，要求有所提高,，我們班就安排了跳繩、投籃,、投準(zhǔn),、乒乓球和高爾夫球等體育活動(dòng)，主要是精細(xì)動(dòng)作和技能方面的訓(xùn)練,。室內(nèi)游戲安排了例如：穿線板,、積木、圖書,、看圖折手帕等活動(dòng),。

一日活動(dòng)：

1、根據(jù)主題活動(dòng)來(lái)制定,。各科的教學(xué)活動(dòng)都緊緊圍繞本周主題來(lái)進(jìn)行,。參考各科教學(xué)計(jì)劃。

2,、大班的教學(xué)活動(dòng)對(duì)于中,、小班來(lái)說(shuō)相對(duì)長(zhǎng)一點(diǎn)。上午的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,，時(shí)間并不多了,，那么可以安排一個(gè)小游戲，讓孩子適當(dāng)放松,，比如說(shuō)：手指游戲,、猜謎活動(dòng)，音樂(lè)游戲,、智力游戲等;或是一些簡(jiǎn)單的生活活動(dòng),，例如大班,，獨(dú)立能力、任務(wù)意識(shí)以及規(guī)則意識(shí)等都可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單易操作的生活活動(dòng)來(lái)培養(yǎng),，像學(xué)習(xí)系鞋帶,、疊被子，制定本班的一些游戲規(guī)則,，學(xué)做值日生,、環(huán)保小衛(wèi)士、我是升旗手等活動(dòng),。下午我們班在游戲一中安排了美術(shù)和手工活動(dòng)之外,，還安排了一次文學(xué)活動(dòng)，這主要是與我們班研究是課題想結(jié)合,，為此我們也制定了一個(gè)詳細(xì)的文學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,。游戲二可以安排區(qū)域游戲，也可是體育活動(dòng),。這樣安排幼兒的一日活動(dòng),，保證做到了動(dòng)靜交替、勞逸結(jié)合,。

我覺(jué)得活動(dòng)安排其實(shí)并不需要花樣繁多,，是科學(xué)合理、容易實(shí)施,，主要是教師心中對(duì)各個(gè)活動(dòng)都要有一個(gè)目標(biāo)和側(cè)重點(diǎn),，那么就是再簡(jiǎn)單的活動(dòng)，孩子都會(huì)在其中有所收獲,。

幼兒園音樂(lè)老師的教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本班共有幼兒33人,，男孩17名，女孩16名,，其中29名幼兒貼合中班的年齡,，4名幼兒年齡偏小。班中有1名幼兒家庭離異,，由母親撫養(yǎng),。一名幼兒為德國(guó)籍兒童，此刻中國(guó)由母親,、外公,、外婆來(lái)照顧。

經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育,，班級(jí)幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病潛力均有增強(qiáng),，班級(jí)的出勤率平均持續(xù)在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高,、體重雙達(dá)標(biāo),，比入園初有明顯的增長(zhǎng)，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高,，其中有98%的幼兒學(xué)會(huì)了拍球,，而且有一些幼兒還能進(jìn)行花樣拍球。

上學(xué)期末,，對(duì)班中33名幼兒進(jìn)行健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)潛力的自測(cè)。測(cè)查中發(fā)現(xiàn),，小班下學(xué)期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺(jué)行動(dòng)思維的基礎(chǔ)上,，但是在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，幼兒開(kāi)始出現(xiàn)具體形象思維的萌芽,，并且行為的有意性也開(kāi)始發(fā)展,。透過(guò)一系列的主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)及游戲活動(dòng),，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強(qiáng),。個(gè)性是在區(qū)角活動(dòng)及創(chuàng)造性游戲中,，幼兒的職責(zé)感、行為的目的性,、堅(jiān)持性均得到了必須的鍛煉和提高,。

在語(yǔ)言方面，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了安靜的傾聽(tīng),，能用普通話較完整的表達(dá)自己的想法,，語(yǔ)言的連貫性及理解潛力有了必須的提高。

在社會(huì)性發(fā)展方面,，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園,，愿意親近老師，能主動(dòng)參加群眾活動(dòng),，樂(lè)意和同伴一齊游戲,，并且嘗試與同伴一齊分享玩具，并體驗(yàn)其中的快樂(lè),。

在科學(xué)方面,，幼兒對(duì)周圍事物的探索欲望不斷增強(qiáng)，并且在老師的引導(dǎo)下樂(lè)意用多種感官感知周圍的事物,，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較,、分類,。在日常活動(dòng)中,，幼兒喜歡操作,，并能在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，會(huì)和同伴一齊分享自己的所見(jiàn)所聞,。

在藝術(shù)方面,，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。班級(jí)大部分幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng),，能大膽的進(jìn)行歌唱和表演。

待加強(qiáng)的工作：要針對(duì)不同年齡,、不同特點(diǎn)的幼兒開(kāi)展個(gè)性化教育,。加強(qiáng)瘦弱幼兒的體育鍛煉，個(gè)性要讓幼兒多練習(xí)觸物跳,、奔跑等體育活動(dòng),，多給幼兒機(jī)會(huì)進(jìn)行體育競(jìng)賽;鼓勵(lì)瘦弱的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動(dòng),。針對(duì)班級(jí)幼兒語(yǔ)句連貫性不夠,、大膽表述潛力不夠的狀況，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練,，豐富詞匯,，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)潛力和大膽表述潛力。透過(guò)講故事比賽,、小小主持人等一系列活動(dòng),，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語(yǔ)言表達(dá)的連貫性,、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高,。在美術(shù)活動(dòng)中，要個(gè)性注意幾個(gè)膽小孩子的個(gè)別教育,，注意家園的密切聯(lián)系,，以確保教師與家長(zhǎng)教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫,、敢畫,、喜歡畫。爭(zhēng)取透過(guò)新學(xué)期的努力,，使幼兒各方面的潛力上一個(gè)新臺(tái)階,。

本學(xué)期增加了兩名新小朋友，透過(guò)家訪了解了孩子的近期表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的配合,。因此,，在穩(wěn)定班況的狀況下，讓新朋友盡快適應(yīng)班級(jí)生活,，跟上步伐,，鼓勵(lì)幼兒之間互相幫忙，共同健康成長(zhǎng),。

二,、幼兒發(fā)展目標(biāo)及措施：

健康：

(一)發(fā)展目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)控制,、調(diào)整自己的情緒,。培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐和自我服務(wù)的潛力。

2,、了解必要的衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí),，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3,、用心參加體育運(yùn)動(dòng),，練習(xí)向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登,，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆,，嘗試用各種材料做各種動(dòng)作游戲，繼續(xù)練習(xí)拍球,。

(二)具體措施：

1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理潛力，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，為增加幼兒食欲，進(jìn)行愉快進(jìn)餐,，對(duì)于胃口不好的孩子,，采取少盛多添、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等方法;初步培養(yǎng)良好的午睡常規(guī),，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置,，按時(shí)入睡，醒來(lái)后持續(xù)安靜不說(shuō)話,，起床時(shí)將自己的棉被折好,。對(duì)自理潛力弱的幼兒，在多照顧的同時(shí),，也要多鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,，讓他們體會(huì)成功的喜悅。

2、進(jìn)行初步的安全教育,，透過(guò)兒歌,、故事、游戲,、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險(xiǎn)物,，不能離開(kāi)群眾，不能跟陌生人走;當(dāng)身體不適時(shí)主動(dòng)告訴老師;透過(guò)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓,、不爭(zhēng)搶;游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3,、科學(xué),、搞笑地安排和組織幼兒開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，利用各種材料增加幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣,，如帶給圈,、繩、舊報(bào)紙,、棍等;增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，利用園內(nèi)的大型活動(dòng)器具及攀沿墻，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆,、爬,、攀登等基本動(dòng)作，透過(guò)鍛煉,，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展,。

語(yǔ)言：

(一)發(fā)展目標(biāo)。

1,、能用普通話大膽,、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

2,、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師,、同伴交流;理解故事資料并較連貫說(shuō)出主要情節(jié);接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得聆聽(tīng)的樂(lè)趣;會(huì)仿編兒歌,。

3,、學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂(lè)意與同伴交流圖書的主要資料,，喜歡看電視,、聽(tīng)廣播。

(二)具體措施,。

1,、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中都要鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法。

2,、在班內(nèi)設(shè)立語(yǔ)言區(qū),，鼓勵(lì)幼兒個(gè)性是膽子小的孩子主動(dòng)與老師和同伴交流，運(yùn)用故事閱讀,、兒歌朗誦,、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言潛力;鼓勵(lì)幼兒正確發(fā)音,，口齒清楚地表達(dá)愿望,，回答問(wèn)題。

3,、在溫馨書屋帶給多種體裁的圖書,，繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)圖書的興趣，并能將搞笑的情節(jié)簡(jiǎn)單講述出來(lái),。多鼓勵(lì)個(gè)別幼兒克服膽怯心理,，在老師的幫忙下，學(xué)習(xí)大膽與人交往,。

社會(huì)：

(一)發(fā)展目標(biāo),。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作活動(dòng)培養(yǎng)解決問(wèn)題的潛力,，學(xué)習(xí)尊重別人,，學(xué)習(xí)懂得關(guān)心別人的方法,，并適當(dāng)表現(xiàn),，繼續(xù)體會(huì)與人分享的快樂(lè)。

2,、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩,，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,，了解與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng),。

3,、初步辨別是非，遵守群眾生活中的基本規(guī)則,。

4、對(duì)自己能做的事有信心,。

5,、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀,，喜愛(ài)參與活動(dòng),，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

(二)具體措施。

1,、在一日活動(dòng)中,，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃娃家,、醫(yī)院,、共享區(qū)等區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒喜歡和同伴游戲,，有意識(shí)地讓幼兒學(xué)會(huì)分享,、輪流、等待,、合作,。引導(dǎo)幼兒在與同伴和成人交往的過(guò)程中，學(xué)會(huì)基本的禮貌用語(yǔ),，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣,。讓幼兒明白安靜傾聽(tīng)的作用，能學(xué)會(huì)尊重他人,。加強(qiáng)個(gè)別自控潛力差的幼兒的教育,，使他們?cè)谌罕娀顒?dòng)時(shí)學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣,。

2,、結(jié)合主題活動(dòng)，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動(dòng),，并從身邊的小事做起,，尊重勞動(dòng)成果。

3,、組織一系列參觀活動(dòng),，讓幼兒了解杭州著名的設(shè)施、景觀,。

4,、及時(shí)肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學(xué)會(huì)肯定自己,、欣賞自己,。

5、透過(guò)全園大活動(dòng),、平行班活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng),，使幼兒樂(lè)意參與并體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)幼兒愉快的情緒,。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的愿望和要求,，培養(yǎng)構(gòu)成幼兒自信,、活潑開(kāi)朗、大方,、大膽的良好個(gè)性,。

科學(xué)：

(一)發(fā)展目標(biāo)。

1,、嘗試探索動(dòng),、植物和人的特征，讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象,。喜愛(ài)提問(wèn),，愿意收集感興趣的信息。

2,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù),、形、時(shí)空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較,、分類、排序,、測(cè)量等方法,。

(二)具體措施。

1,、結(jié)合主題在活動(dòng)區(qū)中開(kāi)展感覺(jué)體驗(yàn)區(qū)活動(dòng),，讓幼兒繼續(xù)感知周圍事物明顯特征，發(fā)展觀察力,、感知力及動(dòng)手動(dòng)腦潛力,。充分利用周邊的教育資源，組織幼兒參觀活動(dòng),，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),。

2、豐富自然角,，按季節(jié)變化種植花卉,、飼養(yǎng)小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒觀察其明顯特征,，學(xué)會(huì)保護(hù)小動(dòng)物,，培養(yǎng)愛(ài)心;透過(guò)春游和散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征;透過(guò)玩沙,、玩水活動(dòng),，對(duì)沙、水等自然現(xiàn)象感興趣,。

3,、開(kāi)辟數(shù)學(xué)區(qū)，利用游戲,、操作等活動(dòng),，讓幼兒學(xué)會(huì)比較物體的顏色、大小,、形狀和數(shù)量進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量,。

4、學(xué)習(xí)觀察生活,，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),。對(duì)個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨(dú)引導(dǎo),，激發(fā)興趣,。

藝術(shù)：

(一)發(fā)展目標(biāo)。

1,、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨(dú)唱),，喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作,、跳舞和游戲,。

2、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美,，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美,，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面,。學(xué)習(xí)群眾藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則,，體驗(yàn)群眾藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

(二)具體措施,。

1,、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)表演區(qū)，擺放樂(lè)器和幼兒自制的沙球,，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，透過(guò)唱歌、跳舞來(lái)激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望,。

2,、利用零星時(shí)間(晨間、飯前,、進(jìn)餐時(shí),、午睡起床時(shí))給幼兒欣賞音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力和欣賞力,，初步能借助動(dòng)作,、表情,、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的感受,。

3,、透過(guò)欣賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對(duì)畫畫和手工制作的興趣,。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎(chǔ)上,，繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料，如印章,、手掌,、顏色、紙團(tuán),、積木等,，透過(guò)畫、折,、粘帖等方法來(lái)完成美術(shù)作品,。

4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境,，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的潛力,。

5、創(chuàng)設(shè)美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū),，讓幼兒大膽想象,、選取和創(chuàng)造。

6,、建立建筑區(qū),，讓幼兒利用積塑、積木等材料表現(xiàn)日常觀察到的美,。

三,、主題活動(dòng)預(yù)設(shè)。

1,、開(kāi)學(xué)啦(預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)間：3周),。

設(shè)計(jì)意圖：從小班到中班是幼兒渴望的一個(gè)成長(zhǎng)階段，在這一主題中我們有機(jī)的結(jié)合了《老師,，我喜歡你》,、《我的好朋友》這兩個(gè)子活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè),、自主的環(huán)境中接納新老師和新同學(xué),。

2、祖國(guó)、祖國(guó)我愛(ài)你(預(yù)計(jì)實(shí)施：2周),。

設(shè)計(jì)意圖：中國(guó)是什么樣貌的?國(guó)慶節(jié)是怎樣來(lái)的?透過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛,，觀察周圍環(huán)境的變化，同時(shí)參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和年級(jí)組活動(dòng),，讓幼兒透過(guò)親身經(jīng)歷來(lái)感受中國(guó)人的了不起,。從而增進(jìn)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

3,、和圖書做朋友(預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)間：1周)。

設(shè)計(jì)意圖：隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),，中班孩子對(duì)于圖書,、故事、閱讀有了濃厚的興趣,。老師或家長(zhǎng)講故事給孩子們聽(tīng),，已經(jīng)漸漸地不能滿足孩子們的需求了。他們開(kāi)始想自己學(xué)會(huì)看圖書,、自己學(xué)習(xí)講故事,。再者根據(jù)上學(xué)期自測(cè)結(jié)果中顯示出來(lái)地，我班幼兒講述過(guò)程中語(yǔ)句連貫性不夠,、大膽表述潛力不夠的狀況,，有針對(duì)性的開(kāi)展這一主題活動(dòng)，從而為孩子們帶給一個(gè)充分展現(xiàn)自我,、充分交流的空間,。

4、感官總動(dòng)員(預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)間：2周),。

設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒對(duì)自己身體的好奇心和探索欲望日益增長(zhǎng),，同時(shí)也勇于運(yùn)用感官進(jìn)行探索。豐富的環(huán)境加上用心的引導(dǎo)能養(yǎng)成觀察的習(xí)慣,，也正是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。引導(dǎo)幼兒聽(tīng)、看,、嘗,、摸、嗅,，幼兒的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)才能產(chǎn)生良性的互動(dòng),，同時(shí)學(xué)習(xí)保護(hù)自己的感官。

5,、快快慢慢(預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)間：3周),。

6、紅色新年(預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)間：3周)。

過(guò)年從來(lái)都是和快樂(lè)密切聯(lián)系在一齊的,，中國(guó)年更是離不開(kāi)喜洋洋的紅(窗花,、對(duì)聯(lián)、紅包,、禮物等等),，而紅色又是大都數(shù)孩子喜歡的顏色。我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)就是要以這些孩子最喜歡的事物為切入點(diǎn),，讓孩子發(fā)現(xiàn)美無(wú)處不在,，而且愿意主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,。與此同時(shí),，什么是中國(guó)年也就盡在其中了。

四,、班級(jí)工作措施:,。

1、建立民主,、平等的伙伴式師生關(guān)系,，參與幼兒的活動(dòng)，分享成果,，善于體察幼兒的情緒,、態(tài)度、需要等,，并作出適時(shí)的反應(yīng),，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，構(gòu)成安全感和信賴感,。

2,、幫忙幼兒將所學(xué)的社會(huì)知識(shí)、行為規(guī)范與自己的實(shí)際行為聯(lián)系起來(lái),，學(xué)習(xí)具體的行動(dòng)方法,。在行為實(shí)踐中有意識(shí)將問(wèn)題矛盾交給幼兒，讓他們有機(jī)會(huì)協(xié)商,、討論,，并在教師的引導(dǎo)下自己解決問(wèn)題。

3,、擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍,，讓幼兒多參觀、探索,、交流,、討論，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒多接觸自然環(huán)境,，引起他們對(duì)自然現(xiàn)象,、事物的探究欲望。用心鼓勵(lì)幼兒提問(wèn),，滿足幼兒的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣,，透過(guò)多種途徑，豐富幼兒知識(shí),。

4,、豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資料，在活動(dòng)室空間布置中做到開(kāi)放式與封閉式的有機(jī)結(jié)合,，并根據(jù)幼兒的個(gè)別差異及興趣,，帶給不同層次及不同性質(zhì)的材料。創(chuàng)設(shè)一面突出幼兒主體性的主題墻,，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，真正體現(xiàn)“環(huán)境是課程的準(zhǔn)備,、是課程的發(fā)展,、是課程的記錄?！?/p>

5,、充分保證幼兒各類游戲，個(gè)性是主角游戲的開(kāi)展,。保證幼兒有足夠的游戲的時(shí)間,、空間和材料，不斷豐富游戲資料,，體現(xiàn)師幼共創(chuàng),。在游戲過(guò)程中，要鼓勵(lì),、支持幼兒相互合作,，自主開(kāi)展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗(yàn),。

6,、采用生動(dòng)形象、寓情于教的方式,，發(fā)展兒童的是非觀念和自控潛力,。選用超多具體的情景與行為，透過(guò)講故事,、說(shuō)兒歌,、看圖書、討論等生動(dòng)活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實(shí)際含義,，并透過(guò)實(shí)踐練習(xí)加以鞏固,。

7、鼓勵(lì)幼兒在游戲和日常生活中,，用心運(yùn)用語(yǔ)言與他人交往,，用語(yǔ)言表達(dá)日常生活中的所見(jiàn)所聞。并結(jié)合主題《和圖書做朋友》進(jìn)一步提高幼兒大膽表達(dá)及表達(dá)的連貫潛力,。

五,、家長(zhǎng)工作。

1,、透過(guò)期初,、期末家長(zhǎng)會(huì)及家訪工作，使家長(zhǎng)了解本學(xué)期工作的任務(wù),、目標(biāo)和資料,，讓家長(zhǎng)全方位的了解我們的教學(xué)改革思路，引導(dǎo)家長(zhǎng)調(diào)整教育觀念,，及時(shí)配合班級(jí)各項(xiàng)教育活動(dòng),。虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)推薦，耐心解答家長(zhǎng)的問(wèn)題,，并記錄分析改善工作,，使家園教育更協(xié)調(diào)。

2,、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用,，確保每周五向家長(zhǎng)公布下周各項(xiàng)活動(dòng)資料安排，并且豐富聯(lián)系欄的資料,，增設(shè)“教育心得”,、“開(kāi)心寶貝”等資料，讓家長(zhǎng)也成為家園聯(lián)系的主人,。定期展出幼兒活動(dòng)照片,，讓家長(zhǎng)透過(guò)“家園欄”了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活,、游戲的狀況,，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。

3,、進(jìn)一步發(fā)揮“家長(zhǎng)信箱”的作用,，與家長(zhǎng)的聯(lián)系方法多樣化(口頭、便條,、電話,、家訪,、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)接待日及年級(jí)家園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等),，以便每一位家長(zhǎng)都能及時(shí)了解到孩子在園的生活狀況,，并及時(shí)反應(yīng)教育工作中存在的問(wèn)題。做好幼兒每月的“成長(zhǎng)檔案”的整理和記錄工作,，突出成長(zhǎng)檔案的及時(shí)性和個(gè)別針對(duì)性,。

4、樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng),、為幼兒服務(wù)的意識(shí),，為家長(zhǎng)排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作,。要耐心做好個(gè)別家長(zhǎng)的配合工作,，取得教育共識(shí)：要想鍛煉幼兒的潛力，家長(zhǎng)務(wù)必解放孩子的雙手,，不束縛他們,，有問(wèn)題讓孩子自己解決，不事事包辦代替,，從而更好的配合幼兒園工作,。在做好父母工作的同時(shí)，還要努力做好“隔代家長(zhǎng)”的思想工作,，取得他們的支持和配合,。

5,、充分挖掘利用家長(zhǎng)的“才藝”資源,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“開(kāi)放活動(dòng)”“社會(huì)活動(dòng)”“家長(zhǎng)助教活動(dòng)”等，參與幼兒園一日活動(dòng)的交流,。

六,、個(gè)別教育。

1,、對(duì)個(gè)別潛力弱的幼兒(邵栩?qū)?、王嘉?給予更多的鼓勵(lì)，幫忙他們樹(shù)立自信心,，并不厭其煩的教育和幫忙他們,，同時(shí)與家長(zhǎng)密切配合，使他們?cè)谟變簣@這個(gè)群眾中能與伙伴友好相處,，開(kāi)心快樂(lè),。

2、要給予離異家庭的孩子(傅安琪)更多的關(guān)愛(ài),，讓她能感覺(jué)到群眾的溫暖,，喜歡上幼兒園,。

3、午睡時(shí)繼續(xù)開(kāi)展“聽(tīng)故事入睡”的活動(dòng),，提高幼兒的睡眠質(zhì)量,，對(duì)于小便經(jīng)常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便，耐心護(hù)理,，不怕麻煩和辛苦,。

4、對(duì)于體質(zhì)較弱的幼兒(蔡悅靈,、王箐)要多觀察,，及時(shí)提醒他們?cè)鰷p衣物，鼓勵(lì)他們用心參加體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),。

5、鼓勵(lì)個(gè)子矮小的幼兒(毛正寧,、徐子涵)加強(qiáng)戶外鍛煉,，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，不斷提高身高,、體重達(dá)標(biāo)率,。

七、班級(jí)特色,。

根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn),，班級(jí)的特色是：開(kāi)展多種形式的繪畫教學(xué)(紙版畫、彩墨畫,、吹畫,、粉筆畫、沙畫等);創(chuàng)辦班報(bào),，讓家長(zhǎng),、孩子、老師共同來(lái)參與;嘗試對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)綜合教育,，運(yùn)用多種形式培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感受力和表現(xiàn)力,。

八、保育工作,。

1,、進(jìn)一步提高教師的保育意識(shí)，和保育員一齊做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作,，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作,，并配合保育員做好消毒等工作。

2,、在天氣好的時(shí)候,，利用中午午睡時(shí)間,，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪流幫孩子曬棉被和墊被,。

3,、創(chuàng)設(shè)良好舒適的生活、活動(dòng),、游戲環(huán)境,，并及時(shí)更換活動(dòng)材料。

4,、增強(qiáng)保育意識(shí),，耐心做好保育工作，在生活上關(guān)心照顧幼兒(大便,、進(jìn)餐,、午睡、喝水,、疾病等),，不讓家長(zhǎng)把臟衣褲帶回家，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,。

5,、察言觀色，注重幼兒的心理活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。

幼兒園音樂(lè)老師的教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一、班級(jí)情況分析：

陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò)：“幼兒是好模仿的,?！蹦侵邪嗟暮⒆釉诤媚７碌耐瑫r(shí)，又缺乏辨別是非的能力,，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行,，才能給孩子樹(shù)立良好的榜樣,，給予正確的導(dǎo)向,，學(xué)會(huì)辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識(shí)萌芽發(fā)展實(shí)際,，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處,，并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機(jī)會(huì);另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強(qiáng)，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等,。

二,、教育目標(biāo)：

1、知道自己是獨(dú)一無(wú)二的,，沒(méi)有人和自己完全一樣,，接受和喜歡自己的長(zhǎng)相,。

2、知道人有喜怒哀樂(lè)等情緒,，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好,、需要以及情感。

3,、能感受,、了解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應(yīng),。

4,、對(duì)勞動(dòng)有興趣，愿意為同伴和集體服務(wù),，能以積極愉快的情緒參加各種活動(dòng),。

5、愿意和父母家人一起參加集體活動(dòng),，懂得集體活動(dòng)中的基本禮儀,。

6、喜歡和同伴共同游戲,。

7,、知道要保護(hù)我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康,，勸戒周圍人群不抽煙,。

8、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,、交談,、說(shuō)話，不隨意插嘴,。

9,、認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)旗，參加學(xué)校的升國(guó)旗活動(dòng),。

10,、在節(jié)日活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)目的歡樂(lè)氣氛，能用繪畫,、制作等表達(dá)自己的感受,。

11、認(rèn)識(shí)并喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝,，知道家鄉(xiāng)的主要特征,。

12、知道垃圾會(huì)給地球造成危害,，理解廢物利用的價(jià)值,，不亂扔垃圾,。

三、具體措施：

1,、教育中可以以隨機(jī)教育為主,，充分利用日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，如：餐前活動(dòng)時(shí)間,，讓幼兒傾聽(tīng)一些豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的小故事,。

2、創(chuàng)設(shè)情景,，讓孩子親身體驗(yàn),，判斷對(duì)錯(cuò)，最終達(dá)到讓孩子獲取解決生活實(shí)際問(wèn)題的方法,。

3,、發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處，了解他們獨(dú)特的一面,，并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒有展示的可能,。

4、幫助幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上,，分辨各種情緒,，了解各種情緒產(chǎn)生的原因，從而學(xué)習(xí)“移情”,。

5,、通過(guò)情境性的練習(xí)，讓幼兒切身感受各種情緒體驗(yàn),，提高對(duì)情緒辨別的敏感性和行為的針對(duì)性,。

6、知道森林與人類生活分不開(kāi),，知道我們的空氣與森林分不開(kāi),。通過(guò)活動(dòng)提高幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

7,、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機(jī)會(huì),。

8、用“以強(qiáng)帶弱”和“委托任務(wù)”的方式,，提高幼兒參與服務(wù),、完成任務(wù)的積極性,。

9,、通過(guò)角色扮演、戲劇活動(dòng)的方式增加幼兒與同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì),，或模仿別人互動(dòng)的機(jī)會(huì),，通過(guò)經(jīng)常的練習(xí),，改善其人際關(guān)系。

10,、通過(guò)利用廢舊物品制作的活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，用廢舊物品裝飾我們的活動(dòng)室,。

11,、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論,，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用,，學(xué)會(huì)交往，同時(shí)教育幼兒懂禮貌,，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),。

12、每月開(kāi)展一次“大幫小”的活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒,，體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂(lè)。

13,、以講故事,、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作、相互謙讓,。

14,、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國(guó)家大事,，介紹簡(jiǎn)單的奧運(yùn)知識(shí),，幫助幼兒尊重國(guó)旗，以及培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情感,。

15,、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等,，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

幼兒園音樂(lè)老師的教學(xué)工作計(jì)劃篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

能在老師的引導(dǎo)下基本保持桌面,、地面衣服的清潔,。指導(dǎo)要點(diǎn)：進(jìn)餐過(guò)程中引導(dǎo)幼兒關(guān)注坐姿，知道低頭小嘴挨著自己的碗吃飯,，餐后引導(dǎo)幼兒能簡(jiǎn)單的整理自己的桌面,。

活動(dòng)目標(biāo)：

關(guān)注自己身邊的環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)和行為。（如：能主動(dòng)把出廢棄物放進(jìn)指定地點(diǎn)）指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)將生活中,、活動(dòng)中產(chǎn)生的廢棄物放進(jìn)指定地點(diǎn),，不亂丟廢棄物。

重點(diǎn)區(qū)域材料及指導(dǎo)開(kāi)放區(qū)域：娃娃家,、益智區(qū),、積塑區(qū)、建筑區(qū),、美工區(qū),、圖書區(qū)。

美工區(qū)材料：樹(shù)葉,、廣告色,、圖畫紙、膠棒等,。

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察帶來(lái)的樹(shù)葉,，嘗試自己為小樹(shù)葉上色并進(jìn)行拓印。?,。

集體活動(dòng)安排：

主題活動(dòng)：

《沙沙的選擇》,。

目標(biāo)：能理解故事內(nèi)容；能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的選擇,。

主題活動(dòng)：

《沙沙提供食物和居所》,。

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)樹(shù)木和動(dòng)物互相幫助；復(fù)習(xí)字詞"葉子",。

奧爾夫活動(dòng)：

《圓圓的大餅》,。

目標(biāo)：樂(lè)于探索事物的形狀，并從中感受到快樂(lè),。

主題活動(dòng)：

《大樹(shù)真好》,。

目標(biāo)：欣賞不同的樹(shù)；培養(yǎng)幼兒的觀察,。

主題活動(dòng)：

《鳥巢與樹(shù)洞》,。

目標(biāo)：與同伴合作制作鳥差和樹(shù)洞。

主題活動(dòng)：

《會(huì)爬樹(shù)的動(dòng)物》,。

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)樹(shù)上活動(dòng)的動(dòng)物,；享受扮演動(dòng)物的樂(lè)趣。

奧爾夫：

《圓圓的大餅》,。

目標(biāo)：樂(lè)于參與游戲活動(dòng),，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)和自信。

主題活動(dòng)：

《運(yùn)送水果》,。

目標(biāo)：練習(xí)在指定距離內(nèi)進(jìn)行滾球,。

多元寶盒活動(dòng)：

《我的寶盒》,。

目標(biāo)：鞏固幼兒在而要的引導(dǎo)下正確開(kāi)關(guān)寶盒。

主題活動(dòng)：

《兔媽媽和兔寶寶》,。

目標(biāo)：感知,、體驗(yàn)"1"和"許多"以及它們的關(guān)系,。

幼兒園音樂(lè)老師的教學(xué)工作計(jì)劃篇七

一,、班況分析。

本班的幼兒工27名,。有20名是由原小一班升上來(lái)的,，有7名幼兒是插班進(jìn)來(lái)的。這七名幼兒中有2名是由中二班轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),，1名是小一班轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),，1名美國(guó)幼兒，3名由別園轉(zhuǎn)來(lái)的,。幼兒之間最大的幼兒個(gè)最小的幼兒年齡向差1歲半,。雖然已適應(yīng)幼兒園的生活，但幼兒之間年齡差距比較大,，加上7名新生,。要做好班級(jí)幼兒的適應(yīng)工作和習(xí)慣的培養(yǎng)。本班的教保組合是由本人(_老師),、_老師,、_老師和外教_組成，經(jīng)開(kāi)學(xué)的三周教師間,、幼兒間,、幼兒與教師間的溝通。了解有部分的幼兒體能鍛煉還不夠,，抵抗力較差,，自我保護(hù)能力意識(shí)不夠強(qiáng);另外有三份之一的幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面還不夠大方;有三份之一的幼兒就非常大方，兩極分化叫大;還有幾名個(gè)別幼兒?，F(xiàn)在是一個(gè)班級(jí)了所以必須形成一定的常規(guī)要求,。

二、班級(jí)特色,，體現(xiàn)班級(jí)經(jīng)營(yíng)管理合作意識(shí),。

幼兒說(shuō)英語(yǔ)的積極性，爭(zhēng)取在英語(yǔ)狂歡夜上讓本班幼兒一展風(fēng)姿,。本班的另一特色是美術(shù),，本班_老師在美術(shù)方面很有造詣，配合南色美術(shù)教學(xué),，本班幼兒更方便快捷的感受南色美術(shù)的樂(lè)趣,。本學(xué)期繼續(xù)優(yōu)化半日活動(dòng)，提高自主活動(dòng)和組織活動(dòng)的質(zhì)量。

班級(jí)經(jīng)營(yíng)不是班長(zhǎng)個(gè)人的工作,，班級(jí)內(nèi)每個(gè)分子與班級(jí)互動(dòng)的所有人都要參與班級(jí)經(jīng)營(yíng),，在經(jīng)營(yíng)中自我管理，體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和創(chuàng)造力,。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，班級(jí)成員體現(xiàn)出尊重、和諧,、溫暖,、信賴;班級(jí)的合作是主動(dòng)的、默契的,，班級(jí)運(yùn)作是流暢的,、互補(bǔ)的。各人的價(jià)值得以發(fā)揮,，需要大家互相了解,，因此每周必開(kāi)一次中文教師及外教都參加的班會(huì)，每周一次集體中文備課和英文備課,。以便溝通了解班級(jí)經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，總結(jié)中英教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與不足。使問(wèn)題得到更快的解決,。

三,、建立幼兒園、家庭,、社區(qū)互惠互動(dòng)關(guān)系,，提供廣泛的多向溝通渠道。

幼兒園,、家庭和社區(qū)三位合一的'教育是現(xiàn)代教育的需要,。幼兒園是對(duì)實(shí)施幼兒園教育的主體;家庭成員、尤其是父母與孩子的教育對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有非常重要的意義;幼兒園與社區(qū)的密切合作,，利用社區(qū)資源來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒園課程,，是教育的生存和發(fā)展與社區(qū)、社會(huì)緊密結(jié)合起來(lái),。每周一次外出參觀游玩活動(dòng),，孩子們的眼界變得更加開(kāi)闊了。

(一),、幼兒園與家庭,。

1、開(kāi)展豐富多彩的家園活動(dòng),，促使家長(zhǎng)了解幼兒園教育,。如：建立幼兒園網(wǎng)站和班級(jí)網(wǎng)頁(yè),，本班家長(zhǎng)都很重視對(duì)幼兒的家庭教育，因此本班留給家長(zhǎng)班級(jí)的郵箱,，是溝通工作更加快捷,。還有家長(zhǎng)開(kāi)放日、幼兒家園運(yùn)動(dòng)會(huì),、圣誕狂歡夜等活動(dòng),。

2、利用家長(zhǎng)學(xué)校,，以電訪,、家訪面談的方式宣傳,。

幼兒園教育,。每周末給每位幼兒打一次電話，更加拉近的孩子,、家長(zhǎng)和老師的距離,。

3、家長(zhǎng)參與課程設(shè)置與實(shí)施,。如：家長(zhǎng)對(duì)課程設(shè)置提意見(jiàn)和建議,、利用家長(zhǎng)的職業(yè)技術(shù)，為幼兒施教,、助教,、家長(zhǎng)幫助收集信息與材料、家長(zhǎng)與幼兒共同完成對(duì)主題活動(dòng)探索與研究,，這次的“中秋月兒園”主題活動(dòng)得以順利開(kāi)展也全靠家長(zhǎng)提供了很多資源,。

四、加強(qiáng)自身培訓(xùn)與班級(jí)成員培訓(xùn),。

在影響幼兒園教育品質(zhì)的諸要素中,，教師的專業(yè)成長(zhǎng)顯得格外關(guān)鍵，教師專業(yè)素養(yǎng)既是幼兒園教育品質(zhì)的體現(xiàn),。因此我們應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，把握每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在費(fèi)博士和劉主任的帶領(lǐng)下每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和外出其他園交流學(xué)習(xí)如：在教師相互學(xué)習(xí)中提出見(jiàn)解,、在活動(dòng)中找尋理論依據(jù),、在外出學(xué)習(xí)中吸取精華。

五,、做好衛(wèi)生保健工作,。

生活老師_老師是個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的保育老師，每天認(rèn)真的做好清潔核消毒工作,。本學(xué)期第一個(gè)月,，張老師每天早晚接送園車的幼兒,，衛(wèi)生及消毒的工作就落在了李老師和袁老師的身上。每天下班后老師們一起全面清潔衛(wèi)生和消毒,，爭(zhēng)取為幼兒創(chuàng)造安全衛(wèi)生的環(huán)境,。重視安全工作，各環(huán)節(jié)的安全工作務(wù)必精心到位,。

1)保持高度的安全意識(shí),。

2)落實(shí)安全責(zé)任制。

3)活動(dòng)中保護(hù)幼兒的安全,。

在活動(dòng)在活動(dòng)前我們務(wù)必檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性,，如果有村危險(xiǎn)性的地方我們得及時(shí)把危險(xiǎn)物撤離或改變，有隱性危險(xiǎn)地但不能改變或不需撤離的,，我們回即使告知幼兒,，并讓他們懂得防范的方法。在生活中老師能用心眼去觀察幼兒,，遵守自己的崗位,。

4)提高幼兒自身的安全意識(shí)。

幼兒對(duì)自身保護(hù)缺乏認(rèn)識(shí)就容易發(fā)生危險(xiǎn),。所以我們通過(guò)故事,、談話錄象、講解,，讓幼兒掌握一些自身保護(hù)知識(shí),。我們還通過(guò)一次全園火災(zāi)的安全演習(xí)，提高幼兒的安全保護(hù)意識(shí),。

5)落實(shí)來(lái)園,、離園、大型活動(dòng),、外出安全制度,。

六、創(chuàng)建優(yōu)美綠色環(huán)境,，養(yǎng)成綠色行為和文明生活方式,，普及傳播綠色行為。

環(huán)保教育已經(jīng)成為一個(gè)世界性的話題與問(wèn)題,，因?yàn)槿藗円言絹?lái)越意識(shí)到地球的承載力是有限的,，資源不是無(wú)止境汲取財(cái)富的源泉。特別是我們生活在這個(gè)綠色的社區(qū)中,，我們嘗試著用一種新的生活化觀念,，培養(yǎng)幼兒對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,。

首先,，在本學(xué)期我們注意加強(qiáng)環(huán)境意識(shí)教育,，培養(yǎng)大家熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的高尚情操,。幼兒通過(guò)自己的眼睛了解了什么叫“千山鳥飛絕”什么叫“水—生命的源泉”,。我們建立了環(huán)保叢書書庫(kù)。

在眾多的活動(dòng)中孩子們接受的不是老師的說(shuō)教,，而是活生生的事實(shí),，所以這種愛(ài)煥發(fā)的是孩子心底的愛(ài)，這種責(zé)任感將是持久的,。當(dāng)孩子們心底的責(zé)任感被激活之后,，他將具有不竭的動(dòng)力源。做到不隨便倒飯,，不浪費(fèi)水,，不折花木、不踏草坪,，全都做到人走地凈……,。真可謂綠色教育育新人,。在創(chuàng)綠色文明中中我們深深感到綠色教育大有可為,。

幼兒園音樂(lè)老師的教學(xué)工作計(jì)劃篇八

念發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了許多困惑,。

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,，我們將結(jié)合奧爾夫音樂(lè)理論，改變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式,，統(tǒng)合幼兒音樂(lè),，舞蹈，選舉,，文學(xué),，圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng),，說(shuō),，唱，跳,，奏,，演的歡樂(lè)世界，提供孩子一個(gè)多元,，快樂(lè),，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。

1,，繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí),。

2,，開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)與本園活動(dòng)相結(jié)合的研討。

3,，開(kāi)展"多多合唱團(tuán)"的培訓(xùn),。

4，籍由律動(dòng)舞蹈教學(xué),，靈活孩子的肢體和心靈,。

二措施。

1,，在每次教研活動(dòng)中進(jìn)行10—15分鐘的理論交流,。向大家介紹音樂(lè)教育方面的新理論，新動(dòng)態(tài),，也可以是音樂(lè)教育的優(yōu)秀論文,，優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)的分享。

2,，以?shī)W爾夫音樂(lè)理論為依據(jù),，結(jié)合本園，本班的特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng),。喚醒孩子的創(chuàng)造力,，豐富孩子的想象力。

3,，由時(shí)云,，徐小敏兩位老師負(fù)責(zé),，組合"多多合唱團(tuán)",，利用課余時(shí)間培訓(xùn)孩子。從一首首歌曲,，兒謠中,，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力,。

4,，舞蹈興趣教育,，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式,，舞蹈這一直觀性、可感,。

性強(qiáng)的藝術(shù),，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速,、天真活潑,、好動(dòng)好奇,、模仿性強(qiáng)等生理心理特點(diǎn)，舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長(zhǎng),，使之更好地掌握身體,，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動(dòng)作語(yǔ)言,，以表達(dá)豐富的'內(nèi)心世界。由柏云云,，顧麗娜兩位老師負(fù)責(zé),，組織幼兒開(kāi)展舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)研討。

三具體安排,。

開(kāi)展理論學(xué)習(xí)：奧爾夫音樂(lè)理論1,。

奧爾夫音樂(lè)游戲的操作。

"多多合唱團(tuán)"的組合與練習(xí),。

奧爾夫音樂(lè)游戲的操作,。

舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討。

"多多合唱團(tuán)"的組合與練習(xí),。

舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討,。

學(xué)期活動(dòng)階段小結(jié)。

制定新學(xué)期活動(dòng)目標(biāo),。

"多多合唱團(tuán)"的練習(xí),。

"多多合唱團(tuán)"的練習(xí)。

開(kāi)展理論學(xué)習(xí)：奧爾夫音樂(lè)理論2。

舞蹈興趣活動(dòng),。

"多多合唱團(tuán)"的展示表演,。

總結(jié)工作。

幼兒園音樂(lè)老師的教學(xué)工作計(jì)劃篇九

周次和目標(biāo)：

第一周：

1,、熟悉幼兒，練習(xí)隊(duì)形,，站立姿勢(shì),。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求,。(時(shí)間與物品),。

3、新授舞蹈組合：小熊晚安,。

第二周：

1,、音樂(lè)游戲：拉個(gè)圓圈走走。

2,、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小熊晚安,。

3、新授頭組合,。

第三周,。

1、音樂(lè)游戲：拉個(gè)圓圈走走,。

2,、復(fù)習(xí)頭組合。

3,、新授舞蹈組合：走路,。

第四周。

1,、音樂(lè)游戲：拉個(gè)圓圈走走,。

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：走路,。

3,、新授舞蹈組合：小手小腳。

第五周：

1,、音樂(lè)游戲：蝴蝶,。

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小手小腳。

3,、基本步伐——進(jìn)退步：右腳向前踏地屈膝移重心,，左腳離地屈膝，原地踏步,，右腳前腳掌向后踏地,，繼續(xù)一再動(dòng)作。

小碎步：雙膝放松,、屈膝,，兩腳掌著地，快速交替行走,，速度要平均,，一般用于斗勁輕快、活躍的舞蹈中,。

蹦跳步：雙腳正步并攏,，一拍一次前腳掌著地跳躍，起跳前,，雙膝略微彎曲,，落地時(shí)，腳單著地,，跳躍要輕盈富有彈性,。蹦跳形式有：雙起雙落、單起雙落,、雙起單落,。蹦跳標(biāo)的目的為：前、后,、左,、右、斜前方,、斜后方等,。

小跑步：按音樂(lè)節(jié)奏跑步，左腳向前小跑一步,，同時(shí)右腳離地;右腳向前小跑一步，同時(shí)左腳離地,，動(dòng)作要有節(jié)奏地交替進(jìn)行,。小跑步時(shí)，幼兒之間可拉手小跑,，也可獨(dú)自叉腰或做其它動(dòng)作小跑,。小跑步也多用于活躍、歡喜的舞蹈中。

4,、新授舞蹈組合：我的本領(lǐng)多么大,。

第六周：

1、音樂(lè)游戲：蝴蝶,。

2,、復(fù)習(xí)舞蹈組合：我的本領(lǐng)多么大、小熊晚安,、走路,、小手小腳。

第七周：

1,、音樂(lè)游戲：開(kāi)火車,。

2、基本步伐——點(diǎn)步,。

娃娃步：兩腳交替屈膝向兩旁踢出,，腳心向上、腳踢起時(shí)向外撇,，雙膝盡量挨近,。雙手可以五指張開(kāi)、隨身體自然擺動(dòng),，也可一手臂側(cè)屈肘于胸前,，一手臂側(cè)平舉。

3,、新授舞蹈組合：小紅花,。

第八周：

1、音樂(lè)游戲：開(kāi)火車,。

2,、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小紅花。

3,、新授舞蹈組合：泥娃娃,。

第九周：

1、復(fù)習(xí)基本步伐,、動(dòng)作組合,。

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：泥娃娃,。

3,、新授舞蹈組合：動(dòng)物模仿操。

第十周：

1,、復(fù)習(xí)舞蹈組合：動(dòng)物模仿操,。

2,、新授舞蹈組合：小燕子。

第十一周：

1,、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容,。

2、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的所有組合,。

3,、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小燕子。

第十二周：

1,、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容,。

2、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的所有組合,。

3,、學(xué)習(xí)在舞蹈小燕子的單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式,。

第十三周：復(fù)習(xí)小燕子,。

第十四周：

1、復(fù)習(xí)小燕子,。

第十五周：

1,、復(fù)習(xí)小燕子。

2,、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合,，作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備。

第十六周：匯報(bào)演出,。

幼兒園音樂(lè)老師的教學(xué)工作計(jì)劃篇十

一,、本月工作重點(diǎn)：

1.組織幼兒認(rèn)真繪畫，參與園內(nèi)迎"六一"中大班幼兒畫展,。

2.組織好幼兒進(jìn)行"六一"體檢,。

3.按時(shí)出好《家長(zhǎng)園地欄》。

4.班主任與配班老師認(rèn)真寫好《寶寶成長(zhǎng)手冊(cè)》,，創(chuàng)設(shè)好主題墻飾,。

二、本月開(kāi)展以下主題：

主題目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)入生活環(huán)境中的彎繞世界,，了解彎繞既是許多物體的自然現(xiàn)象,，又凝聚著人們的刻意創(chuàng)造。提高幼兒探索事物的興趣,，大膽嘗試觀察事物的方法,，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

主題目標(biāo)：

引發(fā)幼兒在游戲中感知認(rèn)識(shí)空氣,，通過(guò)各種途徑讓幼兒感知空氣的無(wú)所不在,，激發(fā)幼兒探索、了解一些科學(xué)現(xiàn)象的興趣,。

三,、家長(zhǎng)工作：

1.與孩子共同搜集有關(guān)彎彎繞繞的物體圖片，并帶到幼兒園,。

2.帶孩子外出散步和游玩,，引導(dǎo)孩子在大自然中尋找更多彎曲纏繞的攀緣植物。

3.與孩子一起給氣球充氣,，直接了解充氣的步驟,、方法、注意要點(diǎn),，并在幼兒園開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)時(shí)帶上氣球,。

4.家長(zhǎng)和孩子共同裝飾兩個(gè)氣球，使孩子每天觀察氣球的變化,，如氣球變瘦了嗎,，為什么。

四,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.布置"彎彎繞繞天地",，搜集、展示各種彎繞的圖片,、作品等,。

2.布置"我找到的空氣"墻飾，展示幼兒找到的空氣,，如在氣球里,、保鮮袋制作的小動(dòng)物頭里等。

3.師幼共同布置環(huán)境,。

幼兒園音樂(lè)老師的教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

隨著社會(huì)的進(jìn)步,，人們逐漸關(guān)注起身邊的環(huán)境。根據(jù)我園的綠色行動(dòng),，我們中班組教師本學(xué)期將通過(guò)一系列的環(huán)保宣傳教育和專題活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然,、保護(hù)環(huán)境的情感和能力,，擴(kuò)大幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)面，從而進(jìn)一步推進(jìn)環(huán)境教育,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)。

1.能通過(guò)一系列環(huán)保教育活動(dòng),，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保教育的自主性,。

2.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,、熱愛(ài)周圍環(huán)境的情感。

3.教育幼兒喜歡小動(dòng)物,、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,，尊重一切生命，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保能力,。

三,、具體措施。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高環(huán)保意識(shí),。

我們中班組教師自己首先通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)并了解有關(guān)環(huán)保的知識(shí)和如何從自我做起保護(hù)環(huán)境的常識(shí)。

針對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn),，開(kāi)展內(nèi)容貼近幼兒,，形式有趣的環(huán)保教育課程，讓幼兒學(xué)習(xí)粗淺的環(huán)保知識(shí),，從中獲得初步的環(huán)保能力,。如結(jié)合節(jié)日，植物節(jié),、動(dòng)物節(jié),、無(wú)煙日等進(jìn)行教育。平時(shí)教育幼兒做到養(yǎng)成不發(fā)出噪音,，不亂扔垃圾,，不浪費(fèi)一滴水等良好的行為習(xí)慣，努力爭(zhēng)創(chuàng)文明班,、節(jié)約班,，讓幼兒明白每一個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)保護(hù)我們生存的環(huán)境。

2.就地取材,，利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

樹(shù)立以幼兒為本的觀念，鼓勵(lì)幼兒與我們老師共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和美化,。從兒童的視角來(lái)體現(xiàn)童趣,，體現(xiàn)人與周圍環(huán)境的和諧統(tǒng)一。我們鼓勵(lì)幼兒及家長(zhǎng)共同收集日常生活中的廢舊材料進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),。家長(zhǎng),、孩子在收集過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)原來(lái)廢舊材料進(jìn)行重新改變能變?yōu)橛腥さ耐婢摺?/p>

3.開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng),，滲透環(huán)保意識(shí),。

大自然就是最好的環(huán)保教育資源，根據(jù)班級(jí)幼兒的興趣,，利用各種形式,，我們本學(xué)期將開(kāi)展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”,、“變廢為寶”、“愛(ài)護(hù)小草”等系列活動(dòng),。我們還將根據(jù)中班幼兒喜愛(ài)動(dòng)物,，關(guān)心植物的年齡特點(diǎn)，把幼兒帶到自然中,、田野中去，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然的情趣,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粗淺的種植技能,，讓幼兒在種植過(guò)程中，從小事培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境,，從我做起的意識(shí),。

幼兒園音樂(lè)老師的教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

以幼兒園教科研計(jì)劃為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和初步形成班級(jí)教育特色為目標(biāo),，以《幼兒園活動(dòng)發(fā)展性課程》實(shí)施為突破口,，以多種形式的保育、教育,、教研活動(dòng)為契機(jī),，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教育觀念向教育行動(dòng)的轉(zhuǎn)變,。加大科研力度,，不斷鼓勵(lì)教師自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及研究，在提高自身素質(zhì)的同時(shí),，提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)中班幼兒整體發(fā)展。

二,、情況分析,。

2、由于教材變換的頻繁,，部分教師在備課以及課堂教學(xué)組織上存有疑惑,，需要在鉆研教材等方面集眾家之長(zhǎng)。

三,、工作重點(diǎn)及措施,。

(一)開(kāi)展多種方式的教研活動(dòng)，提升教研質(zhì)量和教師參研水平：

1,、繼續(xù)開(kāi)展“教研組長(zhǎng)輪值制”：

讓教師以主人翁的態(tài)度參與教研,，變“要我教研”為“我要教研”。組長(zhǎng)提前給輪值教師拋出研究議題,，讓輪值教師先做相關(guān)準(zhǔn)備,，以便帶領(lǐng)大家進(jìn)行研討,，也可就自己學(xué)習(xí)的幼教理論、知識(shí)開(kāi)展“信息發(fā)布會(huì)”,。

2,、開(kāi)展“多人同課循環(huán)活動(dòng)”：

針對(duì)研究商定的一個(gè)教學(xué)中心內(nèi)容，進(jìn)行“多人同課循環(huán)”,，以此提高研究教師在教學(xué)過(guò)程中的教育機(jī)制與實(shí)踐能力;還可通過(guò)“同課異構(gòu)”以此提高研究教師設(shè)計(jì)方案的能力,。

3、“專家模仿秀”：

每位教師就所任學(xué)科進(jìn)行“專題講座”,，讓全組教師共享有益經(jīng)驗(yàn),、教育理論或心得體會(huì)。

4,、“研究議題招標(biāo)會(huì)”：

每月末在小結(jié)本月教研的基礎(chǔ)上,，征集下月研究議題及重點(diǎn)。

(二)充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，提高教師教師教育實(shí)踐能力,。

1、選取“學(xué)科帶頭人”

語(yǔ)言：_,。

音樂(lè)：_,。

數(shù)學(xué)：_。

手工：_,。

繪畫：_,。

健康、科學(xué),、社會(huì)：_,。

2、確定集體備課領(lǐng)域,。

(1)落實(shí)責(zé)任人：“幼兒數(shù)學(xué)教育生活化”(_負(fù)責(zé))“幼兒手工多類活動(dòng)”(_負(fù)責(zé)),。

(2)組織研究：帶頭人認(rèn)真做好集體備課的組織、研究,、小結(jié),、經(jīng)驗(yàn)提升過(guò)程資料的收集與整理。

3,、開(kāi)展創(chuàng)造性游戲的實(shí)效性研究,。

(1)落實(shí)責(zé)任人：“表演游戲”――_;結(jié)構(gòu)游戲――_。

(2)努力形成序列化教材,。

(三)協(xié)助托班,，共同進(jìn)步。

1、幫助兩個(gè)托班進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，指導(dǎo)設(shè)立“家園橋”;,。

2、幫助構(gòu)建系統(tǒng)課程,。重點(diǎn)選擇適合托班的兒歌,、手指游戲、語(yǔ)言游戲,、娛樂(lè)游戲,、親子游戲等，指導(dǎo)托班教師進(jìn)行教學(xué),。

(四)加強(qiáng)家園交流,，形成教育合力。

1,、每期每班兩次半日開(kāi)放和家長(zhǎng)會(huì);。

2,、每期每班爭(zhēng)取1—2次家長(zhǎng)助教;,。

3、辦好家園橋,，各班做好日常的家園交流工作,，做到“真心、熱心,、耐心,、細(xì)心”。

幼兒園音樂(lè)老師的教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

本學(xué)期為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間,，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)我校音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際情況，制定了本教學(xué)計(jì)劃,。

學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣非常偏重,，更重于唱歌，對(duì)音樂(lè)知識(shí)和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡,。學(xué)生借助樂(lè)理知識(shí)理解音樂(lè)的能力雖有所提高,，但仍需要努力激發(fā)對(duì)其學(xué)習(xí)的興趣。

初三年級(jí)的學(xué)生,，有獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，而且又具備敏感細(xì)膩的心理特征。相比之下,，女中學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的理解更趨向自然純真,。她們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望體驗(yàn)美的真諦,，更愿意成為美的少女,。新的教學(xué)大綱也告訴我們，要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂(lè)的美,，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂(lè)空間,。以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主,，很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過(guò)教師的教,、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本,。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”,。

中學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,，它有別于專業(yè)音樂(lè)教育,。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè)教育的理想價(jià)值觀,?；谶@種教育理念，組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),，必須面向每一個(gè)中學(xué)生,。其中包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂(lè)課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。為此,，要轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，提倡以學(xué)生為主體,，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,。

音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。因而其音樂(lè)興趣,、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同,。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性,，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)，所以,，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解,。這一切是與面向全體學(xué)生相輔相成的。

教材編寫的思路是：以審美為中心,，以（音樂(lè)）文化為主線,，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。

在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口,，易聽(tīng)易記,，讓學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)聽(tīng)。

a,、通過(guò)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨,、熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)大自然，使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。

b,、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力，提高學(xué)生的完美意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生分析樂(lè)曲的能力,，視唱能力及創(chuàng)作能力。

c,、通過(guò)學(xué)習(xí),，了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，了解國(guó)外優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有一定的鑒賞能力,。

a、唱歌：做到音高,，節(jié)奏準(zhǔn)確,，咬字、吐字清楚,，合唱時(shí)聲部和諧,，均衡，防止喊唱和用嗓過(guò)度,。

b,、欣賞：要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂(lè)的演唱形式，了解常見(jiàn)的音樂(lè)體裁,，了解中外音樂(lè)家及其相關(guān)作品,。欣賞課對(duì)中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)及欣賞，拓寬了學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的了解,。

a,、教學(xué)內(nèi)容：以簡(jiǎn)譜教學(xué)為主，其間穿插流行歌曲進(jìn)行輔助教學(xué),。

b,、教學(xué)方法：以啟發(fā)，分組教學(xué)法為主,，充分運(yùn)用多媒電教手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

幼兒園音樂(lè)老師的教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

這本教材《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂(lè)出版社編的。從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,，提出音樂(lè)教育要面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。教材以審美為中心,，（音樂(lè)）文化為主線,，（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

二年級(jí)上冊(cè)由10個(gè)科目單元組成,，《問(wèn)聲好》,，《時(shí)間的歌》，《童話故事》,，《跳起舞》,，《愉快的勞動(dòng)》，《小動(dòng)物的歌》,，《音樂(lè)會(huì)》,，《生活多快樂(lè)》，《美麗的動(dòng)物》,，《新年好》,，期末考試《游戲?qū)m—快樂(lè)的冬令營(yíng)》?；緝?nèi)容包括：聽(tīng)歌,、表演、作曲,、活動(dòng),，選擇新教材曲目，兼顧作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的演唱和聆聽(tīng),，降低語(yǔ)言識(shí)別難度要求和過(guò)度技巧，一年級(jí)主要使用地圖,，在創(chuàng)作和活動(dòng)過(guò)程中發(fā)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，多方面、多角度,、豐富多彩的形式進(jìn)行評(píng)價(jià),。低年級(jí)的教材以圖片為主，而鑒賞歌曲的主題旋律以圖文譜為主,，生動(dòng)活潑,。

（二）教材教學(xué)內(nèi)容

這本教科書由十節(jié)課和一個(gè)游戲室組成。每節(jié)課包括三個(gè)部分：聽(tīng)力,、表演,、寫作和活動(dòng),。

（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造性思維,。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情趣的培養(yǎng)、實(shí)踐能力的培養(yǎng),、學(xué)生創(chuàng)新精神和合作精神的培養(yǎng),。

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解打擊樂(lè)器和拍板,。感受聲音的長(zhǎng)度,，學(xué)習(xí)正確的演奏方法。

2,、通過(guò)學(xué)歌了解歌曲中包含的小知識(shí),。

能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口型,、姿勢(shì)和呼吸方法唱歌。聲音自然圓潤(rùn),，吐字吐字清晰,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)這本教材,，了解一些樂(lè)器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

幼兒園音樂(lè)老師的教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),，以提高全組教師群體_化水平為目標(biāo),，繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力創(chuàng)新教學(xué),、創(chuàng)新學(xué)習(xí),、創(chuàng)新管理。我們音樂(lè)組將繼續(xù)從創(chuàng)新思路,、注重實(shí)效,、科學(xué)管理入手，大力加強(qiáng)具有本教研組特_的管理建設(shè),，努力加強(qiáng)本組教學(xué)教研工作計(jì)劃性,、真對(duì)性、特_性,、科學(xué)性和實(shí)效性建設(shè),。全面提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教育全力以赴,，盡職盡責(zé),。

1,、全組教師在工作中要克服懶惰畏難的思想情緒，樹(shù)立自尊,、自愛(ài),、自強(qiáng)和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去,。

2,、在工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)弘揚(yáng)多年來(lái)音樂(lè)教育組形成的“團(tuán)結(jié)協(xié)作,、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng),，為我校的音樂(lè)教學(xué)工作服務(wù)。

3,、確立終生學(xué)習(xí),、全程學(xué)習(xí)的思想觀念，認(rèn)真領(lǐng)悟音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，掌握新教材的編寫意圖,，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好用活教材,。

4,、立足課堂，加強(qiáng)本教研組教師之間的交流與研討,，反思與總結(jié),，扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程研究。

5,、充分發(fā)揮教研組內(nèi)骨干教師的示范帶頭作用,，努力打造一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型,、創(chuàng)新型的音樂(lè)教研組,。

1、課堂教學(xué),。

2,、市藝術(shù)節(jié)匯演。

3,、集體備課、聽(tīng)課,。

4,、九年級(jí)音樂(lè)考生的培訓(xùn)。

1,、本學(xué)期音樂(lè)教研組將探索管理方式的改革,。

為了更好的把教研組工作做好,，做到人盡其才，各盡所能,。實(shí)行本組教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，形成合理分工，責(zé)任到人,，齊抓共管的局面調(diào)動(dòng)積極性,。

2、注重課堂反饋和教學(xué)心得,。

本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行定期交流教學(xué)心得工作,。把自己在教學(xué)過(guò)程中所產(chǎn)生的教學(xué)靈感、啟發(fā),、機(jī)智和困惑進(jìn)行書面或口頭進(jìn)行交流和研討,，以達(dá)到彼此相互學(xué)習(xí)、借鑒,、共同成長(zhǎng)進(jìn)步的目的,。

3、精心組織各種課外興趣小組,。

每位教師要善于發(fā)現(xiàn)人才,，培養(yǎng)骨干，開(kāi)展好不同類型的課外活動(dòng),，活躍學(xué)校的文娛生活,。

幼兒園音樂(lè)老師的教學(xué)工作計(jì)劃篇十六

本班有幼兒29名。孩子們對(duì)音樂(lè)都具有濃厚的興趣,，說(shuō)白了幼兒園的音樂(lè)就是在游戲中度過(guò)的,，每次音樂(lè)課時(shí)間，孩子們都能積極,、主動(dòng)地參加活動(dòng),，幫助老師布置場(chǎng)地，快速地分配角色,，能踴躍地參與到各種游戲中,。活動(dòng)結(jié)束時(shí)也能爭(zhēng)著介紹自己掌握的情況,，同時(shí),，在音樂(lè)游戲中幼兒解決問(wèn)題的能力也提高了，游戲?yàn)橛變鹤约簢L試解決問(wèn)題提供了很好的途徑,。幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了好多歌曲,，常常會(huì)碰到這樣那樣的困難、問(wèn)題以及一些小矛盾,，孩子們通過(guò)經(jīng)驗(yàn)地慢慢積累,，在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)逐漸大膽,、樂(lè)觀起來(lái)。通過(guò)上學(xué)期的努力,，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中,，幼兒在社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問(wèn)題如：不同的幼兒,，有著不同的興趣,、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,，并且發(fā)展速度也不一樣,，所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度,。

二,、本學(xué)期游戲目標(biāo)。

1,、保證幼兒每日充足的游戲時(shí)間,，開(kāi)展形式多樣的游戲。

2,、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng),，使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智,，在共同游戲中學(xué)會(huì)與同伴交流,、合作、發(fā)展其社會(huì)情感,，交往能力和語(yǔ)言表達(dá)力,，逐步提高動(dòng)手能力和自理能力。

3,、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境,，提供豐富的游戲材及半成品，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性,，鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,，互相謙讓，輪流擔(dān)任主角和其他角色,，在游戲中感到快樂(lè),。

4、通過(guò)各種活動(dòng)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，鼓勵(lì)幼兒以豐富,、合理的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容,。

5、能自己分配游戲角色,，引導(dǎo)幼兒遇到問(wèn)題能相互協(xié)商,，共同解決，鼓勵(lì)他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則,。

7,、能自始至終的參與游戲，游戲結(jié)束能共同整理場(chǎng)地,、材料,。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：教會(huì)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)歌曲,。

四,、具體措施。

(一),、環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

1提供部分成品玩具，如鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起收集紙盒,、易拉罐等廢舊物品,。

2、活動(dòng)材料投放層次性,、趣味性,，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣?；顒?dòng)材料提供多元化,，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量，家校合力自制材料,。如：制作標(biāo)本的樹(shù)葉,、植物的根、種子等等,。

(二),、教師指導(dǎo)。

教師要全面地有重點(diǎn)地觀察,，并適時(shí)給予指導(dǎo),。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與音樂(lè)游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動(dòng)流程。教師還要重點(diǎn)觀察幼兒產(chǎn)生的新主題,，重點(diǎn)觀察某一主題的游戲,。適時(shí)指導(dǎo)包括幼兒求助時(shí)的指導(dǎo)，幼兒有爭(zhēng)執(zhí),，產(chǎn)生過(guò)激行為的適時(shí)指導(dǎo),，出現(xiàn)不安全情形時(shí)的適時(shí)指導(dǎo);還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動(dòng)作,、語(yǔ)言時(shí)所給予的鼓勵(lì),、肯定和引導(dǎo)。游戲結(jié)束后,，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受,，相互交流游戲的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。引導(dǎo)幼兒話語(yǔ)中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng),，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境,，指導(dǎo)要協(xié)商，對(duì)于游戲中出現(xiàn)的一些問(wèn)題共同尋求改進(jìn)的措施,，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗(yàn),。每次活動(dòng)結(jié)束有評(píng)價(jià)，采用教師和幼兒共同評(píng)價(jià)的形式,，尊重幼兒,。

以上是本學(xué)期我們班音樂(lè)游戲開(kāi)展的一些設(shè)想，我會(huì)在實(shí)際的實(shí)施中不斷調(diào)整,，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲,，讓孩子在愉快的音樂(lè)游戲中不斷提高自己的各方面的能力。

五,、時(shí)間安排：

三月：學(xué)習(xí)玩音樂(lè)游戲,。

四月：能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行音樂(lè)游戲。

五月：能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,，并了解音樂(lè)的內(nèi)容,。

六月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。

七月：對(duì)歌詞改編,、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演,。

個(gè)人工作計(jì)劃模板：學(xué)前班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(544字),。

一、教育任務(wù)：

幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體,、智,、德,、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長(zhǎng),，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),，為造就一代新人打好基矗幼兒園的音樂(lè)教學(xué)作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段,。

二,、學(xué)情分析：

我班共有幼兒名，其中男生名,，女生名，幼兒園大班的孩子,，控制自己行為的能力還不是非常好,，具有好動(dòng)不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移,，抽象思維還未完全起步,，形象思維和無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。

三,、教學(xué)內(nèi)容分析：

學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂(lè)活動(dòng),，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲,、律動(dòng),、音樂(lè)游戲、音樂(lè)欣賞,、歌表演等,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)音樂(lè)教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1.使幼兒體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣,。

2.發(fā)展幼兒的情感、美感,，發(fā)展幼兒的基本音樂(lè)能力,。

3.發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。

4.能獨(dú)立的,，有表情的唱歌,。

5.音樂(lè)活動(dòng)中幼兒的參與、探索,、表演,、動(dòng)手實(shí)踐，使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng),。

6.音樂(lè)教育對(duì)于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

五,、教學(xué)措施：

1.依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，我計(jì)劃在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用講故事、做游戲,、即興表演等各種動(dòng)的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性,。

2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

3.積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的活動(dòng)中去,。

幼兒園音樂(lè)老師的教學(xué)工作計(jì)劃篇十七

這個(gè)學(xué)期,，我們將以提高本組教師的教育教學(xué)行為為核心，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展,，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。

一情況分析,。

上學(xué)期,，我園教研活動(dòng)是以“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為專題進(jìn)行的研究。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),、探討,，老師們對(duì)“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在主題墻飾的創(chuàng)設(shè)上有了很大的提高,。但是經(jīng)過(guò)反思與分析覺(jué)得我們中班組的教研工作還存在著一些不足,，具體表現(xiàn)在：

1.老師們的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思還不夠深入,。

2.老師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距,。課堂的掌控能力欠缺，提問(wèn)的有效性與適宜性還有待于提高等,。

3.教師參與研討的主動(dòng)性,、積極性，教師的研究能力還有待進(jìn)一步提高,。

4.教材的實(shí)施與研究不夠到位,。

二教研目標(biāo)。

1.本學(xué)期圍繞健康領(lǐng)域?yàn)楹诵?，切?shí)提高教師的說(shuō)課,、作課、評(píng)課的能力和水平,，使教師的教育教學(xué)技能得以不斷提高,。

2.本年級(jí)組將通過(guò)理論與實(shí)踐的相互交替，進(jìn)一步提升教師的教育觀念和教育行為,，切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力,，特別是提高教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力和組織教學(xué)能力,。

3.增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，使教研活動(dòng)來(lái)源于教學(xué),，服務(wù)于教學(xué),，能及時(shí)解決實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題與困惑。

三工作措施,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平。教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子,。

1．學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解,、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處,。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平。

2．教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地,，是提高保教水平的重要手段之一,，教研組要以“老師的發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)，不斷提高教育教學(xué)理論基礎(chǔ),。針對(duì)每一次教研活動(dòng)的主要內(nèi)容,，安排相應(yīng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)文章的學(xué)習(xí)。拓展老師的思維,，擴(kuò)大老師的視野,，引導(dǎo)老師將理論與實(shí)踐相結(jié)合，把學(xué)到的每一條理論充分運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,，去驗(yàn)證理論,，提升理論的價(jià)值。

3．我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動(dòng),，努力提高教師教育理論水平。

（二）加強(qiáng)聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，使不同層次教師共同提高，解決日常教育教學(xué)工作中急需解決的疑難,、困惑,，不斷提升專業(yè)素養(yǎng),。

通過(guò)“備課、說(shuō)課,、上課,、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對(duì)話,、交流的平臺(tái),，提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中,，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái),，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的疑難與困惑,，每次教研活動(dòng)時(shí)都要拿出5—10分鐘組織教師進(jìn)行研討,；對(duì)于教師們共同關(guān)注的個(gè)性的、熱點(diǎn)問(wèn)題,，通過(guò)大家集思廣益來(lái)解決,。另外，通過(guò)教研活動(dòng),，提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力、組織語(yǔ)言的能力,、組織各項(xiàng)活動(dòng)的能力,，提高教師相互配合的能力，真正解決教師在教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,。使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用,。

我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法,，來(lái)開(kāi)闊教師眼界,，提高教師的教育能力。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課,；另一方面抓住一切機(jī)會(huì),，外出觀摩、討教,。進(jìn)一步領(lǐng)悟健康領(lǐng)域的真諦,，提高教師的教科研能力。

（三）開(kāi)展交流活動(dòng),，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高,。

1．為了加快教師們的專業(yè)成長(zhǎng)，讓教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流,，各位教師通過(guò)學(xué)習(xí),，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，縮短積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過(guò)程，讓參與交流的教師們也通過(guò)這種方式得到一定的啟發(fā),，對(duì)幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考,。

2．班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課，交流學(xué)習(xí),，探討教學(xué)活動(dòng)得失,，鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表不同見(jiàn)解，勇于創(chuàng)新,。

3．教研組成員積極開(kāi)展““一課多上”活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn),。

四具體要求,。

1．每月單周各教研組進(jìn)行教研活動(dòng)。

2．不遲到,、不早退,，積極參加教研活動(dòng)。

3．在活動(dòng)中積極發(fā)言,，會(huì)說(shuō),、敢說(shuō)、愿意說(shuō),，最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效益，進(jìn)行合作研究,。

4．每月撰寫兩篇與教研內(nèi)容相關(guān)的教育隨筆,。其它與之相關(guān)的內(nèi)容不限。

5．期末各組按時(shí)上交資料包,。

五每月具體工作安排,。

1.集中教研活動(dòng)，公布園務(wù)教研計(jì)劃,。

2.征求大家意見(jiàn),，制定中班組教研計(jì)劃。

3.討論公布并修改教研組計(jì)劃,，最終形成本組計(jì)劃,。

4.學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5.安排第一次說(shuō)課教師：x老師,。

10月安排：

1.x老師說(shuō)課,，集體備課。

2.商討教學(xué)進(jìn)度,。

11月安排：

1.x老師說(shuō)課,。

2.討論元旦聯(lián)歡會(huì)項(xiàng)目,、制定元旦聯(lián)歡會(huì)方案。

12月安排：

1.集中學(xué)習(xí)：《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,。

2.x老師和x老師說(shuō)課,。

3.討論實(shí)際工作中遇到的困難。

1.教研工作總結(jié),。

2.收集成果,。

3.資料整理與歸檔。

幼兒園音樂(lè)老師的教學(xué)工作計(jì)劃篇十八

一,、班級(jí)情況分析:,。

我班學(xué)生對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備,所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài),以自己為中心,來(lái)園時(shí),哭鬧情況多較,對(duì)父母和祖輩依賴性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬,情緒很激動(dòng),在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會(huì)自己吃飯啊,不會(huì)入廁,有的個(gè)性較強(qiáng),形成了許多的壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說(shuō)話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進(jìn)步,。二,、教學(xué)目標(biāo)：

節(jié)奏感是音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力,是音樂(lè)情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段,。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段,，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂(lè)素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期，而音樂(lè)游戲化的方法符合幼兒的生理,、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng),、好玩，思維具體形象,，一切從興趣出發(fā),。本學(xué)期通過(guò)研音樂(lè)游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí)，探索其內(nèi)容,、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過(guò)程做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié),。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：

1、了解本班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,，確定教研課題,。2、培養(yǎng)并建立初步的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī),。

3,、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,。難點(diǎn):,。

1、認(rèn)識(shí)幾種打擊樂(lè)器,，能隨著熟悉的樂(lè)曲使用固定的節(jié)奏型進(jìn)行演奏,，體驗(yàn)樂(lè)器演奏的樂(lè)趣,，初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。

2,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的興趣，養(yǎng)成安靜,、用心地聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣,，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲,、進(jìn)行曲和勞動(dòng)音樂(lè)的不同特點(diǎn),。四、具體實(shí)施措施：

1,、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣,。

(1)、提供多種樂(lè)器,，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂(lè)器的興趣與欲望,。

(2)、幼兒提供兩種樂(lè)器(如碰鈴,、響板)讓他們?cè)谇们么虼蛑新?tīng)聽(tīng)其發(fā)出的聲音有什么不同,，在比較中進(jìn)一步感知樂(lè)器的不同音色，初步掌握其樂(lè)器的演奏方法,。

(3),、提供音色差別較大的兩種樂(lè)器，在幼兒的敲打過(guò)程中用動(dòng)作幫助他們了解樂(lè)器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系,。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎,、獅子”等有力的動(dòng)作。

2,、在聽(tīng)聽(tīng)玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏,。

這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ),。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來(lái)感受穩(wěn)定的節(jié)拍,。如唱歌、樂(lè)曲時(shí),，讓幼兒隨著節(jié)拍,，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭,，感受有規(guī)律的無(wú)變化的拍子,。在這個(gè)練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂(lè)曲做拍手,、拍肩,、拍腿,、跺跺腳等律動(dòng)，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn),、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。附教學(xué)進(jìn)度表：

幼兒園音樂(lè)老師的教學(xué)工作計(jì)劃篇十九

教學(xué)計(jì)劃怎么寫,，下面是工作計(jì)劃網(wǎng)小編整理提供的小班音樂(lè)老師工作計(jì)劃范文,，歡迎閱讀與參考。

教學(xué)目標(biāo)：

1音樂(lè)游戲,。

(1)了解音樂(lè)結(jié)構(gòu),、音樂(lè)內(nèi)容。

(2)按規(guī)則,、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲,。

(3)主動(dòng)參與游戲。

2學(xué)習(xí)使用不同的速度,、力度,、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容,，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,，間奏和尾奏,，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流,，合作的快樂(lè),。

3使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂(lè)器演奏，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂(lè),，與他人協(xié)調(diào)一致,，為歌曲或樂(lè)曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂(lè).

4學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)中比較明顯的高低快慢強(qiáng)弱音色變化,體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情意,體驗(yàn)傾聽(tīng)和歡賞活動(dòng)的快樂(lè)。

一,、班級(jí)情況分析:,。

我班學(xué)生對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備,所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài),以自己為中心,來(lái)園時(shí),哭鬧情況多較,對(duì)父母和祖輩依賴性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬,情緒很激動(dòng),在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會(huì)自己吃飯啊,不會(huì)入廁,有的個(gè)性較強(qiáng),形成了許多的壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園小班的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進(jìn)步,。

出自 m.sevw.cn

二,、教學(xué)目標(biāo)：

節(jié)奏感是音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力,是音樂(lè)情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段,。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段,，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂(lè)素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期，而音樂(lè)游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng),、好玩,，思維具體形象，一切從興趣出發(fā),。本學(xué)期通過(guò)研音樂(lè)游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí),，探索其內(nèi)容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一,、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過(guò)程做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1,、了解本班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題,。

2,、培養(yǎng)并建立初步的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。

3,、能夠初步感受并喜歡環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美。

難點(diǎn):,。

1,、認(rèn)識(shí)幾種打擊樂(lè)器，能隨著熟悉的樂(lè)曲使用固定的節(jié)奏型進(jìn)行演奏,，體驗(yàn)樂(lè)器演奏的樂(lè)趣,，初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。

2,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的興趣，養(yǎng)成安靜,、用心地聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣,，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲,、進(jìn)行曲和勞動(dòng)音樂(lè)的不同特點(diǎn),。

四、具體實(shí)施措施：

1,、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣(1),、提供多種樂(lè)器,，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂(lè)器的興趣與欲望,。

(2)、幼兒提供兩種樂(lè)器(如碰鈴、響板)讓他們?cè)谇们么虼蛑新?tīng)聽(tīng)其發(fā)出的聲音有什么不同,，在比較中進(jìn)一步感知樂(lè)器的不同音色,，初步掌握其樂(lè)器的演奏方法。

(3),、提供音色差別較大的兩種樂(lè)器,，在幼兒的敲打過(guò)程中用動(dòng)作幫助他們了解樂(lè)器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿"老虎,、獅子"等有力的動(dòng)作,。

2、在聽(tīng)聽(tīng)玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏,。

首先,，音樂(lè)來(lái)源于自然生活。我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏,，如引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)觀察自然界,、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲,，之后進(jìn)行模仿,、感知，并拍出節(jié)奏類型來(lái),。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低,、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分,，使他們積累豐富的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn),。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低,、由易到難的一系列聽(tīng)力游戲,，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋,、玻璃杯,、碗碟等生活中常見(jiàn)的用具、器皿,，從中辨別聲音的高低,。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式,，即老師用打擊樂(lè)器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏,，幼兒用拍手、拍肩,、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來(lái),，反之,，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來(lái),。

(2),、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ),。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來(lái)感受穩(wěn)定的節(jié)拍,。如唱歌、樂(lè)曲時(shí),，讓幼兒隨著節(jié)拍,，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭,，感受有規(guī)律的無(wú)變化的拍子,。在這個(gè)練習(xí)中,，我還讓幼兒隨著樂(lè)曲做拍手、拍肩、拍腿,、跺跺腳等律動(dòng),，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn),、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。

幼兒園音樂(lè)老師的教學(xué)工作計(jì)劃篇二十

的主要教育形式,。為更好地發(fā)揮音樂(lè)活動(dòng)在幼兒園課程實(shí)施中的重要作用,，確立“以幼兒發(fā)。

展為本”的基本觀念,，以尊重幼兒,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)游戲化教學(xué),，培養(yǎng)幼兒的學(xué),。

習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要學(xué)習(xí)目的,。在上學(xué)期活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期繼續(xù)以扎實(shí)。

教師的基本功,，熟練各種教育教學(xué)技巧,，提高教師的音樂(lè)素養(yǎng)等方面，開(kāi)展一系列的研討,、

培訓(xùn)工作,，希望教師們有更大的收獲。

二,、教研重點(diǎn),。

1,、交流總結(jié)各種類型音樂(lè)課的基本環(huán)節(jié)及師友互動(dòng)的方法和技巧。

2,、立足實(shí)際，著力研究幼兒園歌唱和韻律音樂(lè)教學(xué),在研究中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。

三,、教研課題：《幼兒園歌唱教學(xué)中師幼互動(dòng)的技巧》。

四,、具體實(shí)施,。

1、學(xué)習(xí)各年齡班的音樂(lè)活動(dòng)目標(biāo),，和幼兒的發(fā)展水平,，以問(wèn)答、搶答形式開(kāi)展討論,。

2,、每位教師提出在日常教育教學(xué)活動(dòng)中遇到的困難和問(wèn)題，由全組教師進(jìn)行幫助解答,，

共同學(xué)習(xí)和提高,。

3、分課型進(jìn)行公開(kāi)課活動(dòng),，擔(dān)任公開(kāi)教學(xué)的教師撰寫說(shuō)課稿及教案自評(píng)材料,，提高說(shuō)課、

評(píng)課的水平,。

4,、每位老師在學(xué)期內(nèi)翻出一節(jié)經(jīng)典課例，進(jìn)行展示教學(xué),。

五,、教研時(shí)間安排。

果,。

元月：每位教師就本學(xué)期音樂(lè)園本教研的收獲整理一篇總結(jié),。篇二：大班音樂(lè)游戲教研。

計(jì)劃,。

本學(xué)期音樂(lè)游戲教研以《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),，以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃。

為重點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升自身教師專業(yè)素質(zhì);規(guī),。

提高教師隊(duì)伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量,。

二、情況分析,。

本學(xué)期,，我們班有42名幼兒，較中班而言,，我班幼兒在音樂(lè)方面有了顯著的進(jìn)步,。孩子。

們對(duì)音樂(lè)都具有濃厚的興趣,，每次音樂(lè)游戲,，孩子們都能積極、主動(dòng)地參加活動(dòng),，幫助老師,。

布置場(chǎng)地，快速地分配角色,，能踴躍地參與到各種游戲中,。游戲?yàn)橛變鹤约簢L試解決問(wèn)題提。

供了很好的途徑,。幼兒能根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行集體游戲并遵守游戲規(guī)則;能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編并,。

也會(huì)根據(jù)綱要精神積極開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)和需,。

要，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展,。

1,、喜歡參加音樂(lè)游戲活動(dòng)，有較好的聽(tīng)音樂(lè),、看表演的習(xí)慣,。體驗(yàn)與同伴共同參與音。

樂(lè)活動(dòng)過(guò)程的快樂(lè),。

2,、能用自然好聽(tīng)的聲音，用不同的速度,、力度較有表情地唱歌,。喜歡自己唱歌和在集。

體面前唱歌,，并注意使自己的歌聲與集體相一致,。在教師的啟發(fā)下，根據(jù)歌曲的內(nèi)容編歌表,。

演,，學(xué)習(xí)為熟悉,、工整的歌曲續(xù)編、改編,。

3,、按音樂(lè)的節(jié)拍和變化，做簡(jiǎn)單的上下肢結(jié)合的基本動(dòng)作,、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作,，隨。

音樂(lè)速度,、力度的變化變換動(dòng)作,。在聯(lián)想的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)掌握的動(dòng)作和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，改,。

編舞蹈部分動(dòng)作和做象征性動(dòng)作。并能大膽地與人合作進(jìn)行舞蹈,。

4,、學(xué)習(xí)并掌握雙向筒、鈴鼓,、碰鈴,、三角鐵等樂(lè)器的演奏方法，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì),、

曲式結(jié)構(gòu)和樂(lè)器的音色,，選擇相應(yīng)的節(jié)奏型和樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。能集中注意力看指揮,。養(yǎng)成,。

良好的取、放,、換樂(lè)器的習(xí)慣,。

5、能從音樂(lè)中初步聽(tīng)辯比較明顯的高,、低,、快、慢,、強(qiáng),、弱、音色的變化,。感知和體,。

驗(yàn)進(jìn)行曲、搖籃曲,、舞曲的不同性質(zhì),，在感受中能產(chǎn)生一定的想像,，聯(lián)想并有積極的外部表。

現(xiàn),。

6,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)常規(guī)習(xí)慣，學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做指令性的動(dòng)作,，如：休息,、如廁。

四,、教研措施,。

幼兒園的音樂(lè)游戲是幼兒游戲活動(dòng)中的一種，由于它將音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容溶于游戲的形式中,，

讓幼兒在游戲中感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、改編歌詞,、創(chuàng)編動(dòng)作,。從而使幼兒在情感上獲得美的。

陶冶,。所有音樂(lè)游戲能培養(yǎng)幼兒的想象力,、提高幼兒的審美力、豐富幼兒情感,、形成良好的,。

創(chuàng)造心理素質(zhì)，使幼兒的情感形成良好的創(chuàng)造心理素質(zhì),，是幼兒創(chuàng)造力的萌發(fā)劑,，也是培養(yǎng)。

新世紀(jì)人才的必然結(jié)果,。針對(duì)以上問(wèn)題,，本學(xué)期結(jié)合我園現(xiàn)階段工作的計(jì)劃研究重點(diǎn)是：有。

效組織和開(kāi)展內(nèi)容豐富,、形式多樣的音樂(lè)活動(dòng),，在促進(jìn)幼兒發(fā)展的同時(shí)，提升自身教師業(yè)務(wù),。

我在音樂(lè)游戲教學(xué)活動(dòng)的一些組織方法和策略：

合幼兒的游戲材料與活動(dòng),，讓幼兒情不自禁地投入到音樂(lè)游戲角色中，在音樂(lè)的熏陶下隨心,。

所欲,，自由自在，無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行欣賞音樂(lè)理解音樂(lè)，創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作,。在充分滿足幼兒的,。

好奇心與興趣的同時(shí)促進(jìn)其積極性，主動(dòng)性,，創(chuàng)造性的發(fā)展,。

材料，在游戲中幼兒才能將這些感性材料結(jié)合音樂(lè)的結(jié)構(gòu)圖特點(diǎn)進(jìn)行加工,，改組共同創(chuàng)編出,。

游戲動(dòng)作。

3,、在玩中學(xué),。

在玩中學(xué)，主要利用幼兒的好奇,，在玩游戲的過(guò)程中出現(xiàn)了一個(gè)一個(gè)規(guī)則,，使幼兒自始。

至終保持著極高的興趣,，對(duì)游戲規(guī)則進(jìn)行探究,。在這種玩中學(xué)的過(guò)程中,，利用“頓悟說(shuō)”的,。

一種認(rèn)識(shí)理論：獵人打槍，狼倒下后,，時(shí)有所領(lǐng)悟,，對(duì)情境的直覺(jué)結(jié)構(gòu)豁然改變，領(lǐng)悟到：

“獵人開(kāi)槍,，狼倒下后我們不能動(dòng),，因?yàn)檫€不知道狼死了沒(méi)有，一定要等獵人檢查后,，說(shuō)大,。

灰狼被獵人打死了以后才能動(dòng)?！彼詫?duì)這個(gè)游戲規(guī)則記得特別牢,。

樂(lè)教學(xué)中提供正確的、熟練,、富有表情,、能正確體現(xiàn)作品音樂(lè)形象的示范，供幼兒模仿,，在,。

音樂(lè)教學(xué)中是一個(gè)很重要的教學(xué)方法，但不能只讓幼兒?jiǎn)渭儥C(jī)械和模仿,，排除幼兒的想象力,。

和創(chuàng)造性,。因?yàn)槊恳粋€(gè)幼兒都是具有與眾不同的天資，都有創(chuàng)造的需求,，更不能排除幼兒對(duì),。

主體對(duì)元素的能動(dòng)發(fā)現(xiàn)以及不同于他人的獨(dú)特的組合能力。

幼兒園音樂(lè)老師的教學(xué)工作計(jì)劃篇二十一

以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),，以提高全組教師群體x化水平為目標(biāo),，繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力創(chuàng)新教學(xué),、創(chuàng)新學(xué)習(xí),、創(chuàng)新管理。我們音樂(lè)組將繼續(xù)從創(chuàng)新思路,、注重實(shí)效,、科學(xué)管理入手，大力加強(qiáng)具有本教研組特x的管理建設(shè),，努力加強(qiáng)本組教學(xué)教研工作計(jì)劃性,、真對(duì)性、特x性,、科學(xué)性和實(shí)效性建設(shè),。全面提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教育全力以赴,，盡職盡責(zé),。

1、全組教師在工作中要克服懶惰畏難的思想情緒,，樹(shù)立自尊,、自愛(ài)、自強(qiáng)和自信的思想觀念,，以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去,。

2、在工作和學(xué)習(xí)中,，繼續(xù)弘揚(yáng)多年來(lái)音樂(lè)教育組形成的“團(tuán)結(jié)協(xié)作,、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng)，為我校的音樂(lè)教學(xué)工作服務(wù),。

3,、確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念,，認(rèn)真領(lǐng)悟音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，掌握新教材的編寫意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好用活教材,。

4,、立足課堂，加強(qiáng)本教研組教師之間的交流與研討,，反思與總結(jié),，扎實(shí)有效的.進(jìn)行校本課程研究。

5,、充分發(fā)揮教研組內(nèi)骨干教師的示范帶頭作用,，努力打造一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型,、創(chuàng)新型的音樂(lè)教研組,。

1、課堂教學(xué),。

2,、市藝術(shù)節(jié)匯演。

3,、集體備課,、聽(tīng)課。

4,、九年級(jí)音樂(lè)考生的培訓(xùn),。

1、本學(xué)期音樂(lè)教研組將探索管理方式的改革,。

為了更好的把教研組工作做好,，做到人盡其才,，各盡所能,。實(shí)行本組教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合理分工,，責(zé)任到人,，齊抓共管的局面調(diào)動(dòng)積極性。

2,、注重課堂反饋和教學(xué)心得,。

本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行定期交流教學(xué)心得工作。把自己在教學(xué)過(guò)程中所產(chǎn)生的教學(xué)靈感,、啟發(fā),、機(jī)智和困惑進(jìn)行書面或口頭進(jìn)行交流和研討，以達(dá)到彼此相互學(xué)習(xí),、借鑒,、共同成長(zhǎng)進(jìn)步的目的。

3、精心組織各種課外興趣小組,。

每位教師要善于發(fā)現(xiàn)人才,，培養(yǎng)骨干，開(kāi)展好不同類型的課外活動(dòng),，活躍學(xué)校的文娛生活,。

幼兒園音樂(lè)老師的教學(xué)工作計(jì)劃篇二十二

以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提高全組教師群體x化水平為目標(biāo),，繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng),，努力創(chuàng)新教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí),、創(chuàng)新管理,。我們音樂(lè)組將繼續(xù)從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效,、科學(xué)管理入手,，大力加強(qiáng)具有本教研組特x的管理建設(shè)，努力加強(qiáng)本組教學(xué)教研工作計(jì)劃性,、真對(duì)性,、特x性、科學(xué)性和實(shí)效性建設(shè),。全面提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量,，為我校的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責(zé),。

1,、全組教師在工作中要克服懶惰畏難的思想情緒，樹(shù)立自尊,、自愛(ài),、自強(qiáng)和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去,。

2,、在工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)弘揚(yáng)多年來(lái)音樂(lè)教育組形成的“團(tuán)結(jié)協(xié)作,、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng),，為我校的音樂(lè)教學(xué)工作服務(wù)。

3,、確立終生學(xué)習(xí),、全程學(xué)習(xí)的思想觀念，認(rèn)真領(lǐng)悟音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，掌握新教材的編寫意圖,，把握重點(diǎn)和難點(diǎn),，用好用活教材。

4,、立足課堂,，加強(qiáng)本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結(jié),，扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程研究,。

5、充分發(fā)揮教研組內(nèi)骨干教師的示范帶頭作用,，努力打造一個(gè)學(xué)習(xí)型,、研究型、創(chuàng)新型的音樂(lè)教研組,。

1,、課堂教學(xué)。

2,、市藝術(shù)節(jié)匯演,。

3、集體備課,、聽(tīng)課,。

4、九年級(jí)音樂(lè)考生的培訓(xùn),。

為了更好的把教研組工作做好,，做到人盡其才，各盡所能,。實(shí)行本組教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，形成合理分工，責(zé)任到人,，齊抓共管的局面調(diào)動(dòng)積極性,。

本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行定期交流教學(xué)心得工作。把自己在教學(xué)過(guò)程中所產(chǎn)生的教學(xué)靈感,、啟發(fā),、機(jī)智和困惑進(jìn)行書面或口頭進(jìn)行交流和研討，以達(dá)到彼此相互學(xué)習(xí),、借鑒、共同成長(zhǎng)進(jìn)步的目的,。

每位教師要善于發(fā)現(xiàn)人才,，培養(yǎng)骨干，開(kāi)展好不同類型的課外活動(dòng),，活躍學(xué)校的文娛生活,。

幼兒園音樂(lè)老師的教學(xué)工作計(jì)劃篇二十三

一,、學(xué)期工作目標(biāo)：

2、早操讓孩子唱起來(lái),、跳起來(lái),、動(dòng)起來(lái)、活起來(lái),。

二,、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)日常音樂(lè)教學(xué)教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)正確表現(xiàn)歌曲不同的形象,、內(nèi)容、情感,；

2,、要求青年教師每人學(xué)習(xí)制作一套音樂(lè)教學(xué)的多媒體課件備用；

三,、各年級(jí)組教學(xué)目標(biāo)：

（一）小班,。

愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，喜歡聽(tīng)音樂(lè)或觀看他人表演,；學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和自然的聲音歌唱,；能根據(jù)音樂(lè)按節(jié)拍做上肢、下肢簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作,；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的`集體舞和音樂(lè)游戲,；愿意參與集體性歌唱活動(dòng)（集體的韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲）初步了解進(jìn)行曲、搖籃曲的音樂(lè)形象并進(jìn)行簡(jiǎn)單的聯(lián)想,。

（二）中班,。

感受唱歌的樂(lè)趣，能根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊跳,；喜歡歌唱,，并能大膽地在集體面前進(jìn)行歌唱；能夠在集體的歌唱活動(dòng)中控制自己的聲音,，使自己的聲音與集體的聲音相協(xié)調(diào)一致,；會(huì)有表情的演唱三拍子的歌曲，能夠理解歌曲基本內(nèi)容,、并產(chǎn)生豐富想象,。能夠在教師的指導(dǎo)下嘗試對(duì)簡(jiǎn)單的、多重復(fù)的歌曲進(jìn)行歌詞創(chuàng)編活動(dòng)（歌詞的填充）,；并能積極,、大膽表現(xiàn)。

（三）大班及學(xué)前班,。

學(xué)習(xí)傾聽(tīng)音樂(lè)并能根據(jù)歌詞內(nèi)容,，來(lái)了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象,；探索用簡(jiǎn)單的符號(hào)制作圖譜，創(chuàng)造性的表現(xiàn)動(dòng)作并積極參加游戲表演,。通過(guò)整體欣賞音樂(lè),，學(xué)習(xí)演奏打擊樂(lè)器，來(lái)體會(huì)樂(lè)器的和諧性,，會(huì)有選擇的使用樂(lè)器,。喜歡并大膽地、獨(dú)立地,、在集體面前進(jìn)行表演唱,；能用不同速度、力度,、音色變化來(lái)表達(dá)并演唱不同節(jié)拍和風(fēng)格的歌曲,；進(jìn)一步掌握不同形式的歌唱，如輪唱,、合唱,；動(dòng)作表演過(guò)程中學(xué)習(xí)選擇并熟練地使用一些簡(jiǎn)單道具。

四,、展示考核：

定于每月月底以年級(jí)組為單位進(jìn)行本月所學(xué)的歌曲,、律動(dòng)、舞蹈等展示,、匯報(bào)活動(dòng),。進(jìn)班聽(tīng)課以園保教工作計(jì)劃為依據(jù)，主要檢查：歌表演,、律動(dòng),、舞蹈（舞步）、音樂(lè)游戲四個(gè)內(nèi)容,。

五,、學(xué)期具體活動(dòng)安排：

二月：進(jìn)班檢查教師音樂(lè)語(yǔ)言熟練程度情況，暨樂(lè)曲彈唱（上課,、整隊(duì),、洗手、休息等曲目）,。

三月：慶“三八”文藝小展演,、進(jìn)班聽(tīng)課四節(jié)（小、中班）,。

四月：配合春季運(yùn)動(dòng)會(huì),、進(jìn)班聽(tīng)課四節(jié)（大、學(xué)前班）,。

五月：勞動(dòng)最光榮歌詠比賽活動(dòng),。

六月：慶“六一”文藝演出活動(dòng)。

七月：教學(xué)成果匯報(bào)展示,。

幼兒園音樂(lè)老師的教學(xué)工作計(jì)劃篇二十四

一,、指導(dǎo)思想：

以《規(guī)程》、新《綱要》為指導(dǎo),，貫徹落實(shí)《榮懷幼兒園20xx學(xué)年園務(wù)計(jì)劃》,、《榮懷幼兒園20xx學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》的精神，以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ),，以發(fā)展個(gè)性為核心,，提高中班年段教師素質(zhì)，突出中班年段特色教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、基本情況：

本學(xué)期有四個(gè)中班,，其中中一,、中二為普通班，中三班是全托班,，中四班是精英班,，共有幼兒128名。年級(jí)組內(nèi)教師隊(duì)伍穩(wěn)定,，都是有較長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,，本年級(jí)組是具有極強(qiáng)責(zé)任心，爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，對(duì)工作踏實(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的一支團(tuán)隊(duì),。

三、工作目標(biāo)：

1,、完善年級(jí)組建設(shè),，建立良好的級(jí)風(fēng)、級(jí)貌,、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)組,。

2、通過(guò)各種學(xué)習(xí)提高年級(jí)組教師的自身素質(zhì),，加強(qiáng)對(duì)年級(jí)組教師的言行舉止的規(guī)范要求,，力爭(zhēng)使級(jí)內(nèi)的教師在園內(nèi)起模范帶頭作用，爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀教師”,。

3,、加強(qiáng)年級(jí)內(nèi)教師對(duì)園本課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)園本教材,，提高年級(jí)組教師的教育教學(xué)質(zhì)量,。繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。

4、鼓勵(lì)教師積極參加各種有益身心健康活動(dòng),，提高教師的交際能力,，開(kāi)闊教師視野提高教師綜合素質(zhì)。

5,、組織級(jí)組內(nèi)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流會(huì),，調(diào)動(dòng)教師參與課題研究的積極性。

四,、具體措施：

1,、每周一次年段例會(huì)，以“學(xué)以致用”為原則,，做到有計(jì)劃,、有記載、重落實(shí),。制定適宜本年級(jí)班幼兒的發(fā)展目標(biāo),、良好的常規(guī)計(jì)劃，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,。依據(jù)幼兒一日生活作息時(shí)間和活動(dòng)安排，擬訂符合本班幼兒的活動(dòng)常規(guī),。

2,、教師嚴(yán)格要求自己，做到為人師表,。堅(jiān)持把“愛(ài)的教育奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子”為工作宗旨,，堅(jiān)持輕聲說(shuō)話，嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象的出現(xiàn),。

3,、我們將認(rèn)真開(kāi)展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)品質(zhì),，在年級(jí)組中成良好的讀書氛圍,，認(rèn)真閱讀理論書籍和文章，將讀書心得在全年級(jí)進(jìn)行分享,。把被動(dòng)的讀書逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需要,，以此指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐技能，提高專業(yè)水平,。

4,、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。在年級(jí)組中形成交流分享,、互動(dòng)的良好氛圍,。遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題大家一起討論，共同尋找解決的辦法,；一起交流分享各自班級(jí)工作所取得經(jīng)驗(yàn)和成績(jī),；師傅,、徒弟相互學(xué)習(xí),，互相觀摩教育教學(xué)，幫助上課的教師反思教學(xué)活動(dòng)中的得與失,。

5,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的合作能力和初步的集體主義精神。本學(xué)期我們年段將舉行一些年段集體活動(dòng)去培養(yǎng)幼兒的合作能力和集體主義精神,，如拔河比賽,，我們將采用淘汰制的形式，讓幼兒與同伴友好合作,，以班級(jí)為單位進(jìn)行比賽,。

6、結(jié)合幼兒園安全工作制度,，開(kāi)展好安全教育周活動(dòng),。有目的性、有針對(duì)性,、隨機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育,，初步樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)，開(kāi)展消防知識(shí)宣傳,，讓幼兒掌握一些基本的自救方法,，從根本上提高幼兒的安全意識(shí)、提高幼兒的自我保護(hù)能力,。

7,、帶動(dòng)年級(jí)組教師制定并執(zhí)行家長(zhǎng)工作制度（定期有計(jì)劃地家訪有事隨訪，作好記錄,，并針對(duì)問(wèn)題實(shí)施專門的方案）,，真正發(fā)揮家園社區(qū)的作用，共同為教育服務(wù),。

五,、本學(xué)期年段工作安排：