所謂“人謀事,，天定勝”,，計(jì)劃是我們主動掌握自己命運(yùn)的一種手段,。考慮到潛在的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),，并制定相應(yīng)的備選方案,。下面是我們收集整理的一些制定計(jì)劃的方法和技巧，供大家參考和學(xué)習(xí),。

音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇一

新的學(xué)期又開始了,，在本學(xué)期的教研活動中，教師是如何制定音樂教學(xué)計(jì)劃的?下面是本站小編收集整理關(guān)于幼兒園大班音樂教學(xué)計(jì)劃的資料以供大家參考學(xué)習(xí),，希望大家喜歡,。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1音樂游戲,。

(1)了解音樂結(jié)構(gòu),、音樂內(nèi)容。

(2)按規(guī)則,、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲,。

(3)主動參與游戲。

2,、歌詞,、舞蹈創(chuàng)編。

1)能大膽地對歌詞進(jìn)行改編,。

(2)在理解歌詞后,，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會,，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作,，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈,，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望,。

二、時(shí)間安排。

九月：學(xué)習(xí)玩音樂游戲,。

十月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲,。

十一月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并了解音樂的內(nèi)容,。

十二月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編,、創(chuàng)編舞蹈動作。

一月：對歌詞改編,、創(chuàng)編舞蹈動作后,，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。

三,、成果預(yù)計(jì),。

幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲,，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu),。能大膽地對歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編,，利用已學(xué)的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈,，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

學(xué)情分析：

我班共有幼兒55名,，其中男生31名,，女生24名，幼兒園大班的孩子,，控制自己行為的能力還不是非常好,，具有好動不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移,，抽象思維還未完全起步,，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點(diǎn)。

一,、教學(xué)內(nèi)容分析：

學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂活動,，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲,、律動,、音樂游戲、音樂欣賞,、歌表演等,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1.使幼兒體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)的快樂,，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣,。

2.發(fā)展幼兒的情感,、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂3.發(fā)展幼兒的感知覺,。

4.能獨(dú)立的,，有表情的唱歌。

5.音樂活動中幼兒的參與,、探索,、表演、動手實(shí)踐,，使他們有機(jī)會獨(dú)創(chuàng),。

6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用,。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,。

三、教學(xué)措施：

1.依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，我計(jì)劃在音樂教學(xué)中運(yùn)用講故事,、做游戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性,。

2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。

3.積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去3.發(fā)展幼兒的感知覺。

4.能獨(dú)立的,，有表情的唱歌,。

5.音樂活動中幼兒的參與、探索,、表演,、動手實(shí)踐，使他們有機(jī)會獨(dú)創(chuàng),。

6.音樂教育對于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用,。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

一,、幼兒情況分析：

燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人,，其中男孩26人，女孩25人,。年齡大約都在3----5歲之間,，他們大都來自本校的幾個(gè)校轄村,，大部分幼兒都能在活動中積極表現(xiàn)自己，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,，幼兒們都喜歡唱歌活動,，感受力和表現(xiàn)力都比較強(qiáng),，但幼兒對打擊樂活動接觸較少，還沒有形成一定的活動常規(guī),，很多樂器幼兒還不知道如何使用，更談不上感受和表現(xiàn)了,。

二,、指導(dǎo)思想：

《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感,、理解和想象，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂,。每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打,，打擊樂就很適合孩子這種與生俱來的本能,。通過這項(xiàng)孩子喜愛的音樂活動,，可以發(fā)展孩子的合作能力，增強(qiáng)紀(jì)律和責(zé)任感,，使他們從中獲得快樂和成功的感受,。因此本學(xué)期我們將根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平開展教研活動,。

三、目標(biāo)：

1,、認(rèn)識常見的打擊樂器并會操作,，培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。

2,、感受到聲音的基本特征：音高,、強(qiáng)弱,、長短等變化,。

3,、能利用廢舊材料制作樂器，有一定的動手能力,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識,。

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音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇二

為了擴(kuò)大孩子們的視野，豐富孩子們的文化生活,，增加他們對音樂的興趣,，現(xiàn)對音樂教學(xué)進(jìn)行改進(jìn),。希望新的內(nèi)容能給孩子們帶來無限的快樂。

學(xué)音樂最好的辦法是從唱歌入手,。我國近代的音樂教育是由學(xué)堂樂歌演變而來,，并沿用至今。通過上學(xué)期的音樂課,，幼兒已經(jīng)初步掌握了一些歌曲的演唱,，并對音樂產(chǎn)生了興趣,。但是，隨著他們對音樂學(xué)習(xí)欲望的高漲,，單純的唱歌已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足上課的需求。

音樂課還是以唱歌課為主,，加入奧爾夫音樂的內(nèi)容,。一堂音樂課會涉及到聲樂,、表演、即興創(chuàng)作,、說唱音樂等內(nèi)容,。這樣可以避免上課過于單一,，也可以引起幼兒的興趣,，使一堂課更加豐富多彩,。

教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)脫離教材。在原教材的基礎(chǔ)上增加幼兒經(jīng)典歌曲和流行音樂,。原因在于教材上的歌曲年代過于久遠(yuǎn),，已跟不上時(shí)代潮流，提不起幼兒的興趣。

教學(xué)內(nèi)容由任課教師安排,。過去上課內(nèi)容是由各班教師臨時(shí)提出的,，這樣并沒有計(jì)劃性。現(xiàn)在,，各班教師只需把教材上這學(xué)期要學(xué)的歌曲全部列出來,，上交到教研室，由任課教師進(jìn)行整理,，并制定教學(xué)內(nèi)容,。

在大班適當(dāng)增加欣賞課,。通過欣賞中外經(jīng)典作品,，可以擴(kuò)大幼兒的音樂視野,，陶冶思想情操,，增強(qiáng)音樂感染力。

課時(shí)安排,。教學(xué)分大,、中、小三個(gè)班,。每周各班兩次課,，每月八次課,。每月前三周為學(xué)習(xí)周，即學(xué)習(xí)新課,。第四周為復(fù)習(xí)周,，即復(fù)習(xí)前三周的內(nèi)容。各班上課時(shí)間由教研室統(tǒng)一安排,。各班教師一定要維持好課堂紀(jì)律,，可以不用參與教學(xué)內(nèi)容。希望在各班教師的努力配合下,，音樂教學(xué)更加豐富多彩,。

音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇三

上學(xué)期在縣教委正確領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立“保教重質(zhì)量,，創(chuàng)新求發(fā)展”為目標(biāo),，堅(jiān)持以人為本，走科教興園之路,，強(qiáng)化服務(wù)意識,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，不斷加大教育教學(xué)工作力度,，取得了一定成績,。20xx年被評為“市二級示范幼兒園”。根據(jù)縣教委20xx年幼教工作重點(diǎn),，遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,，倡導(dǎo)“幼教精神”，樹立“孩子成長不能等”的思想,，結(jié)合幼兒園上期工作計(jì)劃,，特制定本學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃。

一,、教育教學(xué)工作重點(diǎn)。

1,、改進(jìn)教師備課方式,，成立學(xué)科備課小組，通過集體備課,，整合教學(xué)資源,，擬定教學(xué)方案，在一次備課的基礎(chǔ)下實(shí)施教學(xué),，并寫好教學(xué)反思,。

2、強(qiáng)調(diào)幼兒園活動以游戲?yàn)橹饕绞?，讓幼兒在快樂的活動中學(xué)習(xí),。

3、各班根據(jù)實(shí)際擬定班級教學(xué)計(jì)劃，確定教育目標(biāo),，與具體措施,，抓好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

4,、繼續(xù)抓好班級特色課程的開展及特長興趣班的工作,。

5、開展好“六一”慶?；顒?，搞好大班幼兒的畢業(yè)典禮。

6,、加強(qiáng)園內(nèi)各班級每月主題活動的開展,。

7、每月給教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，內(nèi)容為“36”歲幼兒健康發(fā)展指南,。

二、常規(guī)工作,。

1,、抓好幼兒園安全管理，建立安全管理責(zé)任制,，定期檢查園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施,，并做好記錄。加強(qiáng)班級安全管理,，認(rèn)真做好交接班工作,。加強(qiáng)幼兒安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識號能力,。

2,、做好保教工作，搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生,，堅(jiān)持消毒工作,，并做好記錄。按照要求做好一日活動各環(huán)節(jié)保育工作,。

4,、采取多種方式加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通，開好每期一次的家長會,。

5,、利用學(xué)校資源開展幼小銜接工作，學(xué)會收集,、整理,、保存幼兒檔案資料,。

三、本期詳細(xì)工作日程安排,。

13月全園展開每期一次的家長會活動,。各班級開展“媽媽親、老師親”主題活動,。擬定本學(xué)期教學(xué)活動期計(jì)劃,、月計(jì)劃、周計(jì)劃及一日活動計(jì)劃,。組織教師進(jìn)行園本教研活動的探討,，整合教學(xué)資源，確定教學(xué)內(nèi)容,。組織相關(guān)教師進(jìn)行保教常規(guī)檢查,。

24月組織教師聽課、評課活動,。開展教師講故事比賽活動,。組織全園教師繼續(xù)探討園本教研活動。組織相關(guān)教師進(jìn)行保教常規(guī)檢查,。

35月檢查教師的教學(xué)隨筆,。檢查班級特色課程開展情況。以及對下月“慶六一”活動擬定方案,，并做積極準(zhǔn)備和編排工作,。組織相關(guān)教師進(jìn)行保教常規(guī)檢查。

46月開展“六一”慶?；顒?，和畢業(yè)班幼兒畢業(yè)典禮、成果展示活動,。組織相關(guān)教師進(jìn)行保教常規(guī)檢查,。

新的一年，新學(xué)期開始了,。作為一名新老師,，我希望自己有一個(gè)很大的飛躍，包括各方面的能力,、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后,，我的個(gè)人規(guī)劃如下為了提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)素質(zhì),，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主,、孩子們的習(xí)慣是一生的,，要帶有使命感去工作,，扎實(shí)的做好自己的本職工作。

帶著一顆赤誠的熱心去面對幼兒園的各項(xiàng)工作,，要把教學(xué)做到實(shí)處,、保育做到細(xì)處。讓教育活動游戲化,、環(huán)境布置教育化,，活動形式多樣化，保教結(jié)合生活化,。

幼兒發(fā)展目標(biāo)學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,，情緒安定，愉快活潑,。生活有規(guī)律,，形成良好的飲食、睡眠,、排泄,、盥洗、整理物品的習(xí)慣,，形成基本的生活自理能力,，注意公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，禮貌待人,。

能注意傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語言,，能用普通話清楚,、大膽地說出自己想說的事。樂意與人交談,，講話禮貌,。使幼兒在德,、智,、體,、美等方面全面發(fā)展,，并讓他們能夠從玩中學(xué),，學(xué)中玩,。

個(gè)人發(fā)展目標(biāo)加強(qiáng)思想,、專業(yè)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育,，加強(qiáng)責(zé)任心,，規(guī)范言行。加強(qiáng)自我管理,，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒的言行舉止,。

雖然離開學(xué)校來到文博頂崗實(shí)習(xí),，我還是會繼續(xù)的展開讀書活動，堅(jiān)持寫教育隨筆心得,，做好每次的聽課筆記,。抓住機(jī)會提升自己專業(yè)知識，讓自己擅長的做到更好,，不足的去努力提升,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到,，下班不提早,，外出要報(bào)告。當(dāng)班教師不能擅自離崗,，避免意外事故發(fā)生,。

做好安全、衛(wèi)生工作,，強(qiáng)化安全管理,，加強(qiáng)“安全第一”的意識，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全,，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理,，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全,。并且做好安全教育工作,，教育幼兒上下樓梯時(shí)注意安全，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識教育,，不跟陌生人走,。

培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生,。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，做到愛惜食品，不挑食,、不浪費(fèi),。

新的開始我將加倍努力，積極參加園內(nèi)外組織的各項(xiàng)活動,，服從領(lǐng)導(dǎo)分工,，保質(zhì)保量地完成任務(wù)。虛心學(xué)身邊有經(jīng)驗(yàn)的人,、身邊的事,，做好聽課記錄，取長補(bǔ)短,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

文檔為doc格式。

音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇四

1.老師自身的音樂素養(yǎng)很重要,。

大家都知道,，音樂屬于幼兒園五大領(lǐng)域中的藝術(shù)領(lǐng)域，而藝術(shù)領(lǐng)域擔(dān)負(fù)著讓孩子們感受美,、發(fā)現(xiàn)美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的首要任務(wù),。音樂本身也是一種美,。因此，如果老師自身的音樂素養(yǎng)很高,，儀表美,、彈琴美、聲音美,、動作美,、環(huán)境美，那就會用自己的魅力把孩子們帶入一個(gè)美的氛圍,。想想吧,，孩子們?nèi)绻茉诶蠋焹?yōu)美的鋼琴聲和歌曲聲中學(xué)唱歌，能在老師優(yōu)美的動作中感受音樂,，那真是一種美的享受,。所以我把這一點(diǎn)放在了第一條，因?yàn)椤懊馈币桩?dāng)其沖。那么,，在目前幼兒園師資力量嚴(yán)重匱乏,，師資質(zhì)量嚴(yán)重一般的大環(huán)境下，如果不能保證每個(gè)班都有音樂素養(yǎng)很好的老師,，是否可以嘗試有專職的音樂老師進(jìn)行走班上課,，分科教學(xué)？我覺得是可以進(jìn)行嘗試的,。

2.目標(biāo)的制定和難點(diǎn)的把握。如果是用現(xiàn)成的教案去上課,，一定要好好分析目標(biāo)和每一個(gè)環(huán)節(jié),。特別是要針對自己班孩子的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。還是昨天那篇文里說的,，不是生搬硬套,，邯鄲學(xué)步，而是了解每個(gè)目標(biāo),，每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的`意義,。即便如此，在教學(xué)活動中如果發(fā)現(xiàn)有不合適的地方也要隨時(shí)調(diào)整,，眼里時(shí)刻要有孩子,，要和孩子有互動，有鏈接,，有觀察,，有隨機(jī)。（這一點(diǎn)適合所有教學(xué)活動）,。

難點(diǎn)的把握一定要建立在老師對歌曲特別熟悉的基礎(chǔ)上,，老師在學(xué)唱這首歌曲時(shí)感覺哪里有難度，那也一定會是孩子們感覺難的部分,，所以,，老師要敏感的把握住這一點(diǎn)，提前設(shè)計(jì)好如何突破,。

4.學(xué)唱,，練習(xí)歌曲部分。這里面有兩種方法:整體教唱和分句教唱,。那么其實(shí)在一般情況下我們都用整體教唱,，整體跟唱法。而在教有難度的部分時(shí),，才會用分句教唱,。這一點(diǎn)上學(xué)時(shí)音樂教法的老師們都講過，可是原因是什么呢？我們會發(fā)現(xiàn),，原因在于如果每一句都用分句教唱法,，那就會破壞整個(gè)歌曲的旋律感和完整性，一首歌唱下來會發(fā)現(xiàn)對整首歌的旋律根本無感,。我們可以回想一下自己學(xué)唱流行歌曲時(shí),，一開始是不是聽一遍又一遍，等跟著溜得差不多時(shí),，再去反復(fù)練習(xí)其中總是唱錯(cuò)的某一句,，等到全部熟練唱會了，就可以加入自己的感情,，全情投入的演繹了,？哈哈，這其實(shí)是不是也是從浪漫——精確——綜合的過程,？看來學(xué)習(xí)任何東西的過程都是類似的啊,。

5.替換，創(chuàng)編歌詞,。替換,，創(chuàng)編歌詞一定要建立在孩子們已經(jīng)非常熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，要有中生有,，而不是無中生有,。如果連本來的歌曲還沒學(xué)會，還沒唱熟練,，那么創(chuàng)編也就失去了它本身的意義,。

6.精煉的語言啊，精煉的語言,。我們?yōu)榱俗尯⒆觽兎磸?fù)練習(xí)不覺得枯燥,，有時(shí)會設(shè)計(jì)一些故事情節(jié)來輔助，那么這不是語言課,，目的不是講故事,，所以在孩子能聽懂的情況下語言越精煉越好，不要覺得不就多了幾個(gè)字,，多了幾句話嗎,？用不了多長時(shí)間。no,no,no,你多的這幾個(gè)字,，這幾句話就會讓教學(xué)節(jié)奏顯得拖沓,，分散孩子的精力。不要忘了設(shè)計(jì)故事情節(jié)的初心是為了讓孩子們有興趣的一遍一遍唱歌,，所以,，該刪的話都刪掉,！讓娃們唱，唱,，唱,，最重要！不唱到一定的次數(shù),，娃們是學(xué)不會的,！哈哈，突然覺得自己目的性好強(qiáng),?？墒牵覀兊募w教學(xué)活動就是如此,，在有限的時(shí)間里做到高效,，有價(jià)值。

當(dāng)然，還有一些細(xì)節(jié)的問題,，比如練聲,，怎么為孩子選擇合適的練聲曲；比如鋼伴,，不同節(jié)奏類型，不同情感類型的歌曲如何伴奏；比如發(fā)聲方法的指導(dǎo)等等,。

音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇五

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容,，熟悉音樂的旋律,、節(jié)奏。吐字清楚,，唱準(zhǔn)休止符,。

2.學(xué)會曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名,，學(xué)會基本動作,，動作正確、優(yōu)美,，要求動作合拍,，增加節(jié)。

感,。

3.初步學(xué)會表演,，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏,。

4.理解歌詞意思,，熟悉曲調(diào),，能連貫地表演。

5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣,。

三、教學(xué)措施：

1.在日常生活中豐富音樂的教學(xué)活動范圍,。

2.在音樂活動中提高幼兒對活動的積極性,。

3.喜歡和同伴一起參與音樂活動，享受集體藝術(shù)活動的興趣,。

奏

音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇六

音樂教學(xué)對幼兒成長的益處很多,，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動，能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表演,。讓他們對環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣,，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格,，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。下面是小編收集整理的中班音樂教學(xué)計(jì)劃范文,，歡迎借鑒參考,。

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

【歌唱歌謠】,。

1.喜歡歌唱,，并且體驗(yàn)在歌唱活動中的快樂，還有與他人合作演唱,。

2.學(xué)會一些基本的歌唱技能,，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體歌唱活動中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào),。

【韻律游戲】,。

1.喜歡參加韻律活動與音樂游戲;體驗(yàn)韻律活動和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動作探索、表達(dá)音樂以及與他人合作表演,。

2.能夠較自如的運(yùn)用與控制自己的身體動作;你簡單實(shí)用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動中運(yùn)用動作和表情與他人交流配合3.能夠在韻律活動中感知,、理解音樂與動作的關(guān)系，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動,，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動表現(xiàn),。

【玩奏樂器】。

1.喜歡參與打擊樂演奏活動;體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的快樂,。

2.學(xué)會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動中有意識的控制,、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。

3.能夠認(rèn)識,，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點(diǎn);了解基本的樂器知識;初步了解簡單的節(jié)奏型;能看懂簡單的指揮手勢含義并與指揮相配合,。

4.碰鈴鈴鼓響板,。

【音樂欣賞】。

1.喜歡參與音樂欣賞活動,，體驗(yàn)并享受音樂欣賞過程中的快樂,。

2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語言，美術(shù)韻律動作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達(dá)自己對音樂作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作,。

二,、教學(xué)進(jìn)度。

九月1歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏),。

2韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏),。

3韻律游戲《熱帶叢林》(親子)。

4歌唱歌謠《小腳》,。

6音樂欣賞《游樂場》,。

7玩奏樂器《廚房音樂》(蒙氏)。

十月1歌唱歌謠《洗手擦臉》,。

2韻律游戲《小小音樂家》,。

3歌唱歌謠《劃船》。

十一月1韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏),。

2音樂欣賞《紡織歌》,。

3歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏)。

4韻律游戲《快樂小豬》(蒙氏),。

5音樂欣賞《獅子王》利用課余時(shí)間在幼兒欣賞動畫片的時(shí)候進(jìn)行。

6玩奏樂器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴,。

7歌唱歌謠《快樂哆唻咪》,。

十二月1韻律游戲《圣誕禮盒》(親子)。

2玩奏樂器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選腕鈴(蒙氏),。

一月1韻律游戲《小貓釣魚》(親子律動),。

2音樂欣賞《糖果舞會》(蒙氏)。

出處 m.sevw.cn

3玩奏樂器《雪娃娃來了》三角鐵沙錘鈴鼓,。

4民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》(蒙氏),。

【注】十二月份各班空出兩周時(shí)間布置教室及準(zhǔn)備元旦活動，進(jìn)入到一月份之后各班老師可根據(jù)本班課時(shí)完成情況來調(diào)整,。如沒有完成的課程可放到一月下旬完成,。音樂小組教研時(shí)間：每個(gè)月2—3次教研如有問題可隨時(shí)進(jìn)行交流。

托班幼兒正處在聽覺感官發(fā)展時(shí)期,，聽覺的發(fā)展比其他感官快而需求多,，因此對音樂能表示出明顯的情緒反應(yīng),，這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺感受及動作感受，使幼兒對音樂有初步的印象,。

活動目的：

1,、通過游戲，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂,，并作相應(yīng)動作,。

2、喜歡音樂游戲。

活動準(zhǔn)備：

磁帶、森林背景布置、老虎及小動物頭飾,。

活動過程：

一、欣賞,。

師放音樂,，寶寶完整欣賞音樂。

二,、模仿,。

1、說說誰來了?(小兔,、小狗等隨意說)。

2,、模仿動作(說到哪個(gè)動物就模仿哪個(gè)動物),。

三、游戲,。

1,、托兒扮演小動物,，師扮演老虎,。

2、聽到歡快的音樂,，小動物出來做游戲，聽到沉悶的音樂,，小動物馬上躲起來,。

3、反復(fù)進(jìn)行(重申規(guī)則),。

三,、活動準(zhǔn)備。

為了引起幼兒的興趣,，調(diào)動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內(nèi)容的理解,，加強(qiáng)節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒拥慕叹?，本次活動我作了以下?zhǔn)備：

1,、情景課件。

2,、區(qū)域活動中,，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

3,、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

4,、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只,，音帶，錄音機(jī)。

四,、活動流程,。

(一)、引出課題：聽小雞叫,，問“誰來了?”幼兒回答,，打開課件引出小雞及音樂。

(二),、看小雞,、聽節(jié)奏、做動作,。

1,、引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動作,，激發(fā)幼兒的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,，并學(xué)做小小雞,。

3、教師聽音樂,，表演小小雞,，讓幼兒模仿。

4,、引出雞媽媽,。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則),。

5,、告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲，游戲是有規(guī)則的,。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍,，做各種動作，雞媽媽來找小雞,，按音樂旋律進(jìn)行游戲),。

6、邊聽音樂,，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲,，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則,，以此來突破本次活動的重難點(diǎn),。

7、在游戲中結(jié)束本次活動。

初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,，能通過語言,、繪畫、舞蹈等形式來表達(dá)對美的感受,。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲,。有較強(qiáng)的節(jié)奏感。學(xué)習(xí)撕,、剪,、拼接、印染,、繪畫等多種美術(shù)形式,。

他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng),。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉,，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動，如：入廁,、上課,、排隊(duì)等活動。只要音樂想起,，孩子們便會有規(guī)律的拍手,，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂進(jìn)行各種活動?，F(xiàn)在全班孩子會隨時(shí)隨音樂進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動活動;并且在有伴奏的情況下用自然的聲音,、正確的姿勢獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對二分音符,、四分音符,、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對歌曲的情感理解不太透徹,。

一,、措施與方法：繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒處處感受美,、表現(xiàn)美,、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上,，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!

二,、教學(xué)內(nèi)容：

(一)、歌唱,。

1,、學(xué)會7~8首幼兒歌曲,，喜歡并能夠獨(dú)立的在眾人面前表演。

2,、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱,，音域在1---6之間,，吐字清楚、節(jié)奏正確,，再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確,，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱,，學(xué)會傾聽歌曲的前奏,、間奏等。

3,、學(xué)習(xí)用不同的速度,、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容和感情,。

4、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動作,、變換演唱形式,。

(二)、韻律活動,。

1,、進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動作，學(xué)會一些基本的舞蹈動作和集體舞,。

2,、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作,，能歲音樂力度、速度,、音區(qū),、節(jié)拍等的變化，變換動作,，學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂的情緒,、情感。

(三),、音樂欣賞;,。

1,、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。

2,、能夠感受形象鮮明,、集中，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂曲,，并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象,、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢,、強(qiáng)弱的變化及對音樂表現(xiàn)力,。

3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲,、搖籃曲,、舞曲的音樂特征，并學(xué)會通過動作,、繪畫,、語言等各種方式表達(dá)自己對于作品的感受和理解。

教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲,，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲,、樂曲創(chuàng)編簡單的動作，愿意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動,，敢于表達(dá)自己的意愿,，并從中體驗(yàn)藝術(shù)活動帶來的樂趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感,、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感,、理解和想象,。

1.年級情況。

本班幼兒45名,，其中男孩子23名,，女孩子22名。他們聰穎活潑,，求知欲較強(qiáng),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動,，如：入廁,、上課、排隊(duì)等活動,。只要音樂想起,，孩子們便會有規(guī)律的拍手,，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂進(jìn)行各種活動?，F(xiàn)在全班孩子會隨時(shí)隨音樂進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動活動;并且能發(fā)揮自己的想象來表演動作,。不足之處是：節(jié)奏感有待加強(qiáng)，對音樂的節(jié)拍抓不住,，對歌曲的情感理解不太透徹,，與小朋友互動性不強(qiáng)。

2.教學(xué)目標(biāo),。

(1)能辨別并喜歡自然界和生活中各種美的聲音。

(2)樂于參加音樂活動,，能感受并初步欣賞音樂作品的美,。

(3)學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度,、音色變化,、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏,，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏,，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱,，體驗(yàn)在歌唱活動中進(jìn)行交流，合作的快樂,。

(4)能初步感知,、理解音樂作品的內(nèi)容、情感和意義,，能初步運(yùn)用聲音,、動作創(chuàng)造性地進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動。

(5)積極參加唱歌,，舞蹈,，表演等活動。

(6)能大膽地在集體面前表演,，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作,，并能和同伴合作，協(xié)同表演,。

(7)活動中有一定的想象力,，創(chuàng)造力,，對自己的表現(xiàn)充滿信心,。

3.教學(xué)措施,。

繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美,、理解美,、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏,、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作,，能歲音樂力度,、速度、音區(qū),、節(jié)拍等的變化，變換動作,，學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂的情緒、情感,。

一,、班況分析：

本班幼兒22名，其中男孩子11名,，女孩子11名。他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng),。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉,，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動,，如：入廁,、上課,、排隊(duì)等活動,。只要音樂想起,，孩子們便會有規(guī)律的拍手,，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂進(jìn)行各種活動?，F(xiàn)在全班孩子會隨時(shí)隨音樂進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動活動;并且在有伴奏的情況下用自然的聲音,、正確的姿勢獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對二分音符,、四分音符,、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對歌曲的情感理解不太透徹。

二,、措施與方法：

繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中,，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美,、理解美,、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!

三,、教學(xué)內(nèi)容：

(一),、歌唱。

2,、能用正確的姿勢,、自然的聲音歌唱，吐字清楚,、節(jié)奏正確,，再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式,，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱,，學(xué)會傾聽歌曲的前奏、間奏等,。

3,、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度,、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容和感情。

4,、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動作,、變換演唱形式。

(二),、韻律活動,。

1、進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動作,，學(xué)會一些基本的舞蹈動作和集體舞,。

2、能按音樂的節(jié)奏,、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度,、速度,、音區(qū),、節(jié)拍等的變化，變換動作,，學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂的情緒,、情感。

3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)節(jié)奏樂器的奏法,，能主動探索樂器音色的不同表現(xiàn)力，在教師的指導(dǎo)下能夠有興趣學(xué)習(xí)節(jié)奏樂曲的配器,。

(三),、音樂欣賞;。

1,、喜歡欣賞音樂,，并對欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。

2,、能夠感受形象鮮明,、集中，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂曲,，并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象,、聯(lián)想和積極的外部行為反應(yīng)。在有對比的情況下能分辨出差別較明顯的高低,、快慢,、強(qiáng)弱的變化及對音樂表現(xiàn)力。

3,、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲,、搖籃曲、舞曲的音樂特征,，并學(xué)會通過動作,、繪畫、語言等各種方式表達(dá)自己對于作品的感受和理解,。

音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇七

三年級有四班,，學(xué)生的情況基本一樣活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外,，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過近兩年的磨合,，學(xué)生對音樂有了初步的感受和體驗(yàn),，雖然有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強(qiáng),，而且也能熟練掌握,。對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此,，上課的時(shí)候?qū)W生都比剛來時(shí)做的更好。在歌唱,、舞蹈方面,，表現(xiàn)非常好。

貫徹黨的兩思教育,，在教學(xué)過程中滲透德育,，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)教育科研,，加快教育現(xiàn)代化，改革進(jìn)取,，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，培養(yǎng)他們愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì),。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱,，中外名曲、名歌的欣賞,，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神,、環(huán)境意識,、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取,，為中國的明天奮發(fā)向上,。

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字。

2,、通過學(xué)習(xí)本冊教材,，認(rèn)識一些樂器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3,、通過音樂游戲,，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動,，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅。

5,、通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

6,、基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的演唱歌曲,，擴(kuò)展音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇八

大班有幼兒29名,。孩子們對音樂都具有濃厚的興趣，說白了幼兒園的音樂就是在游戲中度過的,，每次音樂課時(shí)間,，孩子們都能積極、主動地參加活動,，幫助老師布置場地,，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中,?；顒咏Y(jié)束時(shí)也能爭著介紹自己掌握的情況，同時(shí)，在音樂游戲中幼兒解決問題的能力也提高了,，游戲?yàn)橛變鹤约簢L試解決問題提供了很好的途徑,。幼兒在游戲活動中學(xué)會了好多歌曲，常常會碰到這樣那樣的困難,、問題以及一些小矛盾，孩子們通過經(jīng)驗(yàn)地慢慢積累,，在面對這些問題時(shí)逐漸大膽,、樂觀起來。通過上學(xué)期的努力,，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中,，幼兒在社會交往能力、口語表達(dá)能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒,，有著不同的興趣,、愛好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,，并且發(fā)展速度也不一樣,，所以幼兒對游戲的要求不一樣,；幼兒之間存在著差異,，因此他們的合作有一定的難度。

1,、保證幼兒每日充足的游戲時(shí)間,，開展形式多樣的游戲。

2,、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng),，使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智,，在共同游戲中學(xué)會與同伴交流,、合作、發(fā)展其社會情感,，交往能力和語言表達(dá)力,，逐步提高動手能力和自理能力。

3,、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境,，提供豐富的游戲材及半成品，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進(jìn)行交往,，互相謙讓,，輪流擔(dān)任主角和其他角色，在游戲中感到快樂,。

4,、通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,，人們的勞動態(tài)度等,，鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容,。

5,、能自己分配游戲角色，引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商,，共同解決,，鼓勵他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。

7,、能自始至終的參與游戲,，游戲結(jié)束能共同整理場地、材料,。

教會幼兒在游戲中學(xué)會歌曲,。

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1提供部分成品玩具,，如鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒,、易拉罐等廢舊物品。

2,、活動材料投放層次性,、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的'不同水平和興趣,?；顒硬牧咸峁┒嘣浞职l(fā)揮家長的力量,，家校合力自制材料,。如：制作標(biāo)本的樹葉、植物的根,、種子等等,。

（二）教師指導(dǎo)。

教師要全面地有重點(diǎn)地觀察,，并適時(shí)給予指導(dǎo),。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與音樂游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點(diǎn)觀察幼兒產(chǎn)生的新主題,，重點(diǎn)觀察某一主題的游戲,。適時(shí)指導(dǎo)包括幼兒求助時(shí)的指導(dǎo)，幼兒有爭執(zhí),，產(chǎn)生過激行為的適時(shí)指導(dǎo),，出現(xiàn)不安全情形時(shí)的適時(shí)指導(dǎo)；還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為,、動作,、語言時(shí)所給予的鼓勵、肯定和引導(dǎo),。游戲結(jié)束后,，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受,，相互交流游戲的經(jīng)驗(yàn)體會,。引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境,，指導(dǎo)要協(xié)商,，對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進(jìn)的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗(yàn),。每次活動結(jié)束有評價(jià),，采用教師和幼兒共同評價(jià)的形式，尊重幼兒,。

以上是本學(xué)期我們班音樂游戲開展的一些設(shè)想,，我會在實(shí)際的實(shí)施中不斷調(diào)整，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲,，讓孩子在愉快的音樂游戲中不斷提高自己的各方面的能力,。

五、時(shí)間安排：

三月：學(xué)習(xí)玩音樂游戲,。

四月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲,。

五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并了解音樂的內(nèi)容,。

六月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編,、創(chuàng)編舞蹈動作。

七月：對歌詞改編,、創(chuàng)編舞蹈動作后,，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。

音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇九

本學(xué)期按照學(xué)校的安排,，我擔(dān)任了幼兒園中班三個(gè)班級的音樂課,，這對于我來說，是一項(xiàng)新的任務(wù)，也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn),，有一定的難度,。但我相信憑著自己的努力，在這學(xué)期的音樂課當(dāng)中,，我一定會有很多的收獲和進(jìn)步,。

本學(xué)期初一年級開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。

其它年級的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，接受理論知識也比初一年級要快,，而且聲音音域明亮,，感情處理能夠參考老師的建議，對歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富,，本學(xué)期的樂理知識容量較大,，難度加深，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào),、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜,。主要以練習(xí)和鞏固知識為主，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力,，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題,、學(xué)生自己找到答案，體味解決問題時(shí)的喜悅,。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱,、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。此外,，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲,、樂理,、綜合練習(xí)、欣賞,、器樂學(xué)習(xí)幾大部分,，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別,，分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué),，避免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。

音樂課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂,，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造以及手、腳,、腦,、口的配合,，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢,，在學(xué)習(xí)中，可以針對不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段,、營造不同的教學(xué)氛圍,。在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，為學(xué)生提供充分自由的活動空間和時(shí)間,，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動中消除恐懼心理,、鼓勵、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試,，展開自由的想象和表現(xiàn),。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動中最簡單,、最基本的表現(xiàn)形式,。在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對學(xué)生的語言交流,、智力發(fā)展大有益處,。可以通過音樂教學(xué)上的多樣化,、豐富學(xué)審的想象能力,，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀念,，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng),；多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)操作方法的探索和訓(xùn)練,，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高自身音樂文化修養(yǎng)。

2,、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng),，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)把握,、控制課堂環(huán)境的能力,，提高教學(xué)質(zhì)量。

音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇十

新的學(xué)期,，新的希望,，中班音樂教師制定了教學(xué)計(jì)劃。下面是本站小編收集整理的幼兒園中班音樂教學(xué)計(jì)劃,，歡迎閱讀,。

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

【歌唱歌謠】,。

1.喜歡歌唱,，體驗(yàn)在歌唱活動中的快樂，并與他人合作演唱,。

2.學(xué)會一些基本的歌唱技能,，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體歌唱活動中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào),。

【韻律游戲】,。

1.喜歡參加韻律活動和音樂游戲;體驗(yàn)韻律活動和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動作探索,、表達(dá)音樂以及與他人合作表演。

3.能夠在韻律活動中感知,、理解音樂與動作的關(guān)系,，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動表現(xiàn),。

【玩奏樂器】,。

1.喜歡參與打擊樂演奏活動;體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的快樂。

2.學(xué)會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動中有意識的控制,、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂,。

3.能夠認(rèn)識，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點(diǎn);了解基本的樂器知識;初步了解簡單的節(jié)奏型;能看懂簡單的指揮手勢含義并與指揮相配合,。

4.碰鈴鈴鼓響板,。

【音樂欣賞】。

1.喜歡參與音樂欣賞活動,，體驗(yàn)并享受音樂欣賞過程中的快樂,。

2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語言，美術(shù)韻律動作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達(dá)自己對音樂作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作,。

二,、教學(xué)進(jìn)度。

1歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏),。

2韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏),。

3韻律游戲《熱帶叢林》(親子)。

4歌唱歌謠《小腳》,。

6音樂欣賞《游樂場》,。

7玩奏樂器《廚房音樂》(蒙氏),。

1歌唱歌謠《洗手擦臉》,。

2韻律游戲《小小音樂家》。

3歌唱歌謠《劃船》,。

1韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏),。

2音樂欣賞《紡織歌》。

3歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏),。

4韻律游戲《快樂小豬》(蒙氏),。

5音樂欣賞《獅子王》利用課余時(shí)間在幼兒欣賞動畫片的時(shí)候進(jìn)行。

6玩奏樂器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴,。

7歌唱歌謠《快樂哆唻咪》,。

1韻律游戲《圣誕禮盒》(親子)。

2玩奏樂器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選腕鈴(蒙氏),。

1韻律游戲《小貓釣魚》(親子律動),。

2音樂欣賞《糖果舞會》(蒙氏),。

出處 m.sevw.cn

3玩奏樂器《雪娃娃來了》三角鐵沙錘鈴鼓。

4民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》(蒙氏),。

【注】十二月份各班空出兩周時(shí)間布置教室及準(zhǔn)備元旦活動，進(jìn)入到一月份之后各班老師可根據(jù)本班課時(shí)完成情況來調(diào)整,。如沒有完成的課程可放到一月下旬完成,。音樂小組教研時(shí)間：每個(gè)月23次教研如有問題可隨時(shí)進(jìn)行交流。

一,、班況分析：

本班幼兒22名,，其中男孩子11名，女孩子11名,。他們聰穎活潑,，求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉,，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動,，如：入廁、上課,、排隊(duì)等活動,。只要音樂想起，孩子們便會有規(guī)律的拍手,，有秩序的站好隊(duì),，隨音樂進(jìn)行各種活動。現(xiàn)在全班孩子會隨時(shí)隨音樂進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動活動;并且在有伴奏的情況下用自然的聲音,、正確的姿勢獨(dú)立演唱歌曲,。不足之處是：孩子們對二分音符、四分音符,、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確,，對歌曲的情感理解不太透徹。

二,、措施與方法：繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中,，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美,、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上,，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!

三、教學(xué)內(nèi)容：

(一),、歌唱,。

2、能用正確的姿勢,、自然的聲音歌唱，吐字清楚,、節(jié)奏正確,，再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式,，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱,，學(xué)會傾聽歌曲的前奏、間奏等,。

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音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇十一

逐一出示ppt圖片,，引導(dǎo)幼兒與小動物們互動,。

小羊：1、聽聲音,，猜猜是誰來了?

2,、模仿小羊的叫聲。嘗試使用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿,。小貓：1,、聽，又有誰來了?一起歡迎小貓,。

2,、小貓送禮物：小鼓。

3,、幼兒用身體動作來模仿打鼓,。

小雞：1、小雞怎么了?

2,、幫小雞捉蟲子,。

3、這些蟲子有什么不一樣(大小),。小蟲子很靈活，我們要快點(diǎn)抓,，大蟲子很大,，住起來有點(diǎn)吃力，要慢慢地抓,。練習(xí)節(jié)奏,。

小鴨：

1,、小鴨怎樣叫?

2、模仿小鴨走路,。×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿,。

意圖：

1、通過多種形式與小動物互動,，用不同的形式來讓孩子們練習(xí)節(jié)奏,，為突破難點(diǎn)做準(zhǔn)備,。

2、教師有意識地滲透歌詞,，為幼兒學(xué)唱做好鋪墊,。

3、幫助小雞,，培養(yǎng)孩子幫助關(guān)心弱小的品德,。小雞捉蟲進(jìn)一步鞏固節(jié)奏,。

二、給小動物唱歌——學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》,。

音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇十二

幼兒園教育任務(wù)是向幼兒進(jìn)行體,、智,、德、美全面發(fā)展的教育,，使其身心健康活潑的成長,，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ),。幼兒園的音樂教學(xué)作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,，是對幼兒進(jìn)行美育的重要手段。

幼兒園的教育任務(wù)是向幼兒進(jìn)行體、智,、德,、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長,，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。幼兒園的音樂教學(xué)作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,，是對幼兒進(jìn)行美育的重要手段,。

我班共有幼兒名，其中男生名,，女生名,，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好,，具有好動不好靜,，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步,，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點(diǎn),。

這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂活動，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲,、律動、音樂游戲,、音樂欣賞,、歌表演等。

通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1.使幼兒體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)的快樂,，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣,。

2.發(fā)展幼兒的情感、美感,，發(fā)展幼兒的基本音樂能力,。

3.發(fā)展幼兒的感知覺。

4.能獨(dú)立的,，有表情的唱歌,。

5.音樂活動中幼兒的參與、探索,、表演,、動手實(shí)踐，使他們有機(jī)會獨(dú)創(chuàng),。

6.音樂教育對于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,。

1.依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，我計(jì)劃在音樂教學(xué)中運(yùn)用講故事、做游戲,、即興表演等各種“動”的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的'積極性,。

2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇十三

這么多的小動物來做客,，老師真高興,，老師要為它們唱首歌，歌曲,，名字叫《我愛我的小動物》,，我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名),。

1,、教師清唱。幼兒仔細(xì)聆聽,。

2,、幼兒跟唱數(shù)遍。(跟琴聲,，跟錄音),。

3、分角色演唱,。幼兒自主選擇想要表演的動物,，

意圖：

1、清唱能幫助孩子清楚地聽清歌詞,，理解歌曲,。

2、通過多種形式,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)音樂的節(jié)奏感。

三,、小動物家去做客——創(chuàng)編歌曲,。

音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇十四

音樂教育活動是幼兒園諸多教育活動中的一種，要有目的,、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒主動活動,，又要熟知幼兒音樂教育的功能，遵循音樂藝術(shù)教育的規(guī)律和特點(diǎn),，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒在音樂藝術(shù)美的感受;情的激動中主動活動，使幼兒在豐富多彩的音樂教育活動過程中，從多方面接受教育,，促進(jìn)發(fā)展,。

音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇十五

1.喜歡歌唱，體驗(yàn)在歌唱活動中的快樂,，并與他人合作演唱,。

2.學(xué)會一些基本的歌唱技能，能夠正確的咬字,，吐字和呼吸,；能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動作表情；能夠在集體歌唱活動中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào),。

3.能記住學(xué)過的歌曲歌謠的名稱,；能基本感知，理解歌曲中歌詞,，曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容,、情感；并能用自然,、美好的聲音進(jìn)行歌唱歌謠表現(xiàn),。

1.喜歡參加韻律活動和音樂游戲；體驗(yàn)韻律活動和音樂游戲中的快樂,；能夠用身體動作探索,、表達(dá)音樂以及與他人合作表演。

3.能夠在韻律活動中感知,、理解音樂與動作的關(guān)系,，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動表現(xiàn),。

1.喜歡參與打擊樂演奏活動,；體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的快樂。

2.學(xué)會常用打擊樂器的基本演奏方法,；能夠在集體的演奏活動中有意識的控制,、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等；使其與集體相協(xié)調(diào),；嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂,。

3.能夠認(rèn)識，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點(diǎn),；了解基本的樂器知識,；初步了解簡單的節(jié)奏型；能看懂簡單的指揮手勢含義并與指揮相配合,。

4.碰鈴鈴鼓響板,。

1.喜歡參與音樂欣賞活動,，體驗(yàn)并享受音樂欣賞過程中的快樂。

2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語言,，美術(shù)韻律動作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達(dá)自己對音樂作品的想象和情感體驗(yàn),；能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。

1歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏),。

2韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏),。

3韻律游戲《熱帶叢林》(親子),。

4歌唱歌謠《小腳》,。

5音樂欣賞《游樂場》。

6玩奏樂器《廚房音樂》(蒙氏),。

1歌唱歌謠《洗手擦臉》,。

2韻律游戲《小小音樂家》。

3歌唱歌謠《劃船》,。

1韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏),。

2音樂欣賞《紡織歌》。

3歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏),。

4韻律游戲《快樂小豬》(蒙氏),。

5音樂欣賞《獅子王》利用課余時(shí)間在幼兒欣賞動畫片的時(shí)候進(jìn)行。

6玩奏樂器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴,。

7歌唱歌謠《快樂哆唻咪》,。

1韻律游戲《圣誕禮盒》(親子)。

2玩奏樂器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選腕鈴(蒙氏),。

1韻律游戲《小貓釣魚》(親子律動),。

2音樂欣賞《糖果舞會》(蒙氏)。

出處 m.sevw.cn

3玩奏樂器《雪娃娃來了》,。

4民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》(蒙氏),。

音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇十六

九月：學(xué)習(xí)玩音樂游戲。

十月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲,。

十一月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,，并了解音樂的內(nèi)容。

十二月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編,、創(chuàng)編舞蹈動作,。

一月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后,，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演,。