計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的行動方案，它可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源,，提高效率和效果。我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有一份明確的計(jì)劃,，以引導(dǎo)我們朝著目標(biāo)前進(jìn),。計(jì)劃的制定需要充分考慮目標(biāo)的可行性和關(guān)鍵要素的重要性。在制定計(jì)劃時(shí),，我們應(yīng)該明確目標(biāo),、列出具體任務(wù),、制定時(shí)間表、評估風(fēng)險(xiǎn)并做好應(yīng)對措施,。制定計(jì)劃時(shí)要明確每個(gè)步驟的具體內(nèi)容和完成時(shí)間,，確保計(jì)劃的可行性和實(shí)施性。在寫計(jì)劃時(shí),，可以參考下面的一些范文,，幫助我們更好地進(jìn)行計(jì)劃的撰寫和改進(jìn)。

音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇一

上學(xué)期在縣教委正確領(lǐng)導(dǎo)下,，牢固樹立“保教重質(zhì)量,，創(chuàng)新求發(fā)展”為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本,，走科教興園之路,，強(qiáng)化服務(wù)意識，積極推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展,，不斷加大教育教學(xué)工作力度,，取得了一定成績。20xx年被評為“市二級示范幼兒園”,。根據(jù)縣教委20xx年幼教工作重點(diǎn),，遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，倡導(dǎo)“幼教精神”,，樹立“孩子成長不能等”的思想,，結(jié)合幼兒園上期工作計(jì)劃，特制定本學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃,。

一,、教育教學(xué)工作重點(diǎn)。

1,、改進(jìn)教師備課方式,，成立學(xué)科備課小組，通過集體備課,，整合教學(xué)資源,，擬定教學(xué)方案，在一次備課的基礎(chǔ)下實(shí)施教學(xué),，并寫好教學(xué)反思,。

2、強(qiáng)調(diào)幼兒園活動以游戲?yàn)橹饕绞?，讓幼兒在快樂的活動中學(xué)習(xí),。

3、各班根據(jù)實(shí)際擬定班級教學(xué)計(jì)劃,，確定教育目標(biāo),，與具體措施,，抓好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

4,、繼續(xù)抓好班級特色課程的開展及特長興趣班的工作,。

5,、開展好“六一”慶?；顒樱愫么蟀嘤變旱漠厴I(yè)典禮,。

6,、加強(qiáng)園內(nèi)各班級每月主題活動的開展。

7,、每月給教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，內(nèi)容為“36”歲幼兒健康發(fā)展指南。

二,、常規(guī)工作,。

1、抓好幼兒園安全管理,，建立安全管理責(zé)任制,，定期檢查園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施，并做好記錄,。加強(qiáng)班級安全管理,，認(rèn)真做好交接班工作。加強(qiáng)幼兒安全教育,，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識號能力,。

2、做好保教工作,，搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生,，堅(jiān)持消毒工作，并做好記錄,。按照要求做好一日活動各環(huán)節(jié)保育工作,。

4、采取多種方式加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通,，開好每期一次的家長會,。

5、利用學(xué)校資源開展幼小銜接工作,，學(xué)會收集,、整理、保存幼兒檔案資料,。

三,、本期詳細(xì)工作日程安排,。

13月全園展開每期一次的家長會活動。各班級開展“媽媽親,、老師親”主題活動,。擬定本學(xué)期教學(xué)活動期計(jì)劃、月計(jì)劃,、周計(jì)劃及一日活動計(jì)劃,。組織教師進(jìn)行園本教研活動的探討，整合教學(xué)資源,，確定教學(xué)內(nèi)容,。組織相關(guān)教師進(jìn)行保教常規(guī)檢查。

24月組織教師聽課,、評課活動,。開展教師講故事比賽活動。組織全園教師繼續(xù)探討園本教研活動,。組織相關(guān)教師進(jìn)行保教常規(guī)檢查,。

35月檢查教師的教學(xué)隨筆。檢查班級特色課程開展情況,。以及對下月“慶六一”活動擬定方案,，并做積極準(zhǔn)備和編排工作,。組織相關(guān)教師進(jìn)行保教常規(guī)檢查。

46月開展“六一”慶?；顒樱彤厴I(yè)班幼兒畢業(yè)典禮,、成果展示活動,。組織相關(guān)教師進(jìn)行保教常規(guī)檢查。

新的一年，新學(xué)期開始了,。作為一名新老師,，我希望自己有一個(gè)很大的飛躍,，包括各方面的能力,、學(xué)業(yè)等,。深思熟慮后，我的個(gè)人規(guī)劃如下為了提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)素質(zhì),，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主,、孩子們的習(xí)慣是一生的,，要帶有使命感去工作，扎實(shí)的做好自己的本職工作,。

帶著一顆赤誠的熱心去面對幼兒園的各項(xiàng)工作,，要把教學(xué)做到實(shí)處、保育做到細(xì)處,。讓教育活動游戲化,、環(huán)境布置教育化,，活動形式多樣化，保教結(jié)合生活化,。

幼兒發(fā)展目標(biāo)學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,，情緒安定，愉快活潑,。生活有規(guī)律,，形成良好的飲食、睡眠,、排泄,、盥洗、整理物品的習(xí)慣,，形成基本的生活自理能力,，注意公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，禮貌待人,。

能注意傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語言,，能用普通話清楚,、大膽地說出自己想說的事。樂意與人交談,，講話禮貌,。使幼兒在德、智,、體,、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué),，學(xué)中玩。

個(gè)人發(fā)展目標(biāo)加強(qiáng)思想,、專業(yè)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心,，規(guī)范言行,。加強(qiáng)自我管理，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒的言行舉止。

雖然離開學(xué)校來到文博頂崗實(shí)習(xí),，我還是會繼續(xù)的展開讀書活動,，堅(jiān)持寫教育隨筆心得,，做好每次的聽課筆記。抓住機(jī)會提升自己專業(yè)知識,，讓自己擅長的做到更好,，不足的去努力提升。

認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到上班不遲到,，下班不提早，外出要報(bào)告,。當(dāng)班教師不能擅自離崗,，避免意外事故發(fā)生。

做好安全,、衛(wèi)生工作,，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識,，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全,，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全,。并且做好安全教育工作，教育幼兒上下樓梯時(shí)注意安全,，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識教育,，不跟陌生人走。

培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,，保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，做到愛惜食品,，不挑食、不浪費(fèi),。

新的開始我將加倍努力,，積極參加園內(nèi)外組織的各項(xiàng)活動，服從領(lǐng)導(dǎo)分工,，保質(zhì)保量地完成任務(wù),。虛心學(xué)身邊有經(jīng)驗(yàn)的人、身邊的事,，做好聽課記錄,，取長補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

文檔為doc格式,。

音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇二

新的學(xué)期又開始了,，在本學(xué)期的教研活動中，教師是如何制定音樂教學(xué)計(jì)劃的?下面是本站小編收集整理關(guān)于幼兒園大班音樂教學(xué)計(jì)劃的資料以供大家參考學(xué)習(xí),，希望大家喜歡,。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1音樂游戲,。

(1)了解音樂結(jié)構(gòu),、音樂內(nèi)容。

(2)按規(guī)則,、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲,。

(3)主動參與游戲。

2,、歌詞,、舞蹈創(chuàng)編。

1)能大膽地對歌詞進(jìn)行改編,。

(2)在理解歌詞后,，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會,，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作,，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望,。

二,、時(shí)間安排。

九月：學(xué)習(xí)玩音樂游戲,。

十月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲,。

十一月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并了解音樂的內(nèi)容,。

十二月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編,、創(chuàng)編舞蹈動作。

一月：對歌詞改編,、創(chuàng)編舞蹈動作后,，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。

三,、成果預(yù)計(jì)。

幼兒能夠積極地,、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲,，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對歌詞進(jìn)行改編,、創(chuàng)編,，利用已學(xué)的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈,，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

學(xué)情分析：

我班共有幼兒55名,，其中男生31名,，女生24名，幼兒園大班的孩子,，控制自己行為的能力還不是非常好,，具有好動不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移,，抽象思維還未完全起步,，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點(diǎn)。

一,、教學(xué)內(nèi)容分析：

學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂活動,，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲,、律動,、音樂游戲、音樂欣賞,、歌表演等,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1.使幼兒體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)的快樂,，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣,。

2.發(fā)展幼兒的情感、美感,，發(fā)展幼兒的基本音樂3.發(fā)展幼兒的感知覺,。

4.能獨(dú)立的，有表情的唱歌,。

5.音樂活動中幼兒的參與,、探索、表演,、動手實(shí)踐,，使他們有機(jī)會獨(dú)創(chuàng)。

6.音樂教育對于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用,。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

三,、教學(xué)措施：

1.依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，我計(jì)劃在音樂教學(xué)中運(yùn)用講故事、做游戲,、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性,。

2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。

3.積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去3.發(fā)展幼兒的感知覺。

4.能獨(dú)立的,，有表情的唱歌,。

5.音樂活動中幼兒的參與、探索,、表演,、動手實(shí)踐，使他們有機(jī)會獨(dú)創(chuàng),。

6.音樂教育對于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,。

一,、幼兒情況分析：

燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩26人,，女孩25人,。年齡大約都在3----5歲之間，他們大都來自本校的幾個(gè)校轄村,，大部分幼兒都能在活動中積極表現(xiàn)自己,，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，幼兒們都喜歡唱歌活動,，感受力和表現(xiàn)力都比較強(qiáng),，但幼兒對打擊樂活動接觸較少，還沒有形成一定的活動常規(guī),，很多樂器幼兒還不知道如何使用,，更談不上感受和表現(xiàn)了。

二,、指導(dǎo)思想：

《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂,。每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打,，打擊樂就很適合孩子這種與生俱來的本能。通過這項(xiàng)孩子喜愛的音樂活動,，可以發(fā)展孩子的合作能力,，增強(qiáng)紀(jì)律和責(zé)任感，使他們從中獲得快樂和成功的感受。因此本學(xué)期我們將根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神,，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平開展教研活動。

三,、目標(biāo)：

1,、認(rèn)識常見的打擊樂器并會操作，培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力,。

2,、感受到聲音的基本特征：音高、強(qiáng)弱,、長短等變化,。

3、能利用廢舊材料制作樂器,，有一定的動手能力,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

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音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇三

本學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任了幼兒園中班三個(gè)班級的音樂課,，這對于我來說,，是一項(xiàng)新的任務(wù)，也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn),，有一定的難度,。但我相信憑著自己的努力，在這學(xué)期的音樂課當(dāng)中,，我一定會有很多的收獲和進(jìn)步,。

本學(xué)期初一年級開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。

其它年級的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，接受理論知識也比初一年級要快,，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議,，對歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富，本學(xué)期的樂理知識容量較大,，難度加深,，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜,。主要以練習(xí)和鞏固知識為主,，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題,、學(xué)生自己找到答案,，體味解決問題時(shí)的喜悅。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低,、強(qiáng)弱、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。此外,，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲,、樂理,、綜合練習(xí)、欣賞,、器樂學(xué)習(xí)幾大部分,，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別,，分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué),，避免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。

音樂課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂,，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造以及手、腳,、腦,、口的配合,，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中,，可以針對不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段,、營造不同的教學(xué)氛圍。在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,，為學(xué)生提供充分自由的活動空間和時(shí)間,，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動中消除恐懼心理、鼓勵,、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn),。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力,，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式,。在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作,。對學(xué)生的語言交流、智力發(fā)展大有益處,?？梢酝ㄟ^音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象能力,，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀念,，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng),；多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)操作方法的探索和訓(xùn)練,，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高自身音樂文化修養(yǎng),。

2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng),，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，加強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇四

音樂教學(xué)對幼兒成長的益處很多，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動,，能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表演,。讓他們對環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操,，培養(yǎng)優(yōu)良品格,，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展,。下面是小編收集整理的中班音樂教學(xué)計(jì)劃范文,，歡迎借鑒參考。

一,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

【歌唱歌謠】,。

1.喜歡歌唱，并且體驗(yàn)在歌唱活動中的快樂,，還有與他人合作演唱,。

2.學(xué)會一些基本的歌唱技能，能夠正確的咬字,，吐字和呼吸;能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體歌唱活動中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào),。

【韻律游戲】。

1.喜歡參加韻律活動與音樂游戲;體驗(yàn)韻律活動和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動作探索,、表達(dá)音樂以及與他人合作表演,。

2.能夠較自如的運(yùn)用與控制自己的身體動作;你簡單實(shí)用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動中運(yùn)用動作和表情與他人交流配合3.能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關(guān)系,，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動,，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動表現(xiàn)。

【玩奏樂器】,。

1.喜歡參與打擊樂演奏活動;體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的快樂,。

2.學(xué)會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動中有意識的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂,。

3.能夠認(rèn)識,，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點(diǎn);了解基本的樂器知識;初步了解簡單的節(jié)奏型;能看懂簡單的指揮手勢含義并與指揮相配合。

4.碰鈴鈴鼓響板,。

【音樂欣賞】,。

1.喜歡參與音樂欣賞活動,，體驗(yàn)并享受音樂欣賞過程中的快樂。

2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語言,，美術(shù)韻律動作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達(dá)自己對音樂作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作,。

二、教學(xué)進(jìn)度,。

九月1歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏),。

2韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)。

3韻律游戲《熱帶叢林》(親子),。

4歌唱歌謠《小腳》,。

6音樂欣賞《游樂場》。

7玩奏樂器《廚房音樂》(蒙氏),。

十月1歌唱歌謠《洗手擦臉》,。

2韻律游戲《小小音樂家》。

3歌唱歌謠《劃船》,。

十一月1韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏)。

2音樂欣賞《紡織歌》,。

3歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏),。

4韻律游戲《快樂小豬》(蒙氏)。

5音樂欣賞《獅子王》利用課余時(shí)間在幼兒欣賞動畫片的時(shí)候進(jìn)行,。

6玩奏樂器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴,。

7歌唱歌謠《快樂哆唻咪》。

十二月1韻律游戲《圣誕禮盒》(親子),。

2玩奏樂器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選腕鈴(蒙氏),。

一月1韻律游戲《小貓釣魚》(親子律動)。

2音樂欣賞《糖果舞會》(蒙氏),。

出處 m.sevw.cn

3玩奏樂器《雪娃娃來了》三角鐵沙錘鈴鼓,。

4民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》(蒙氏)。

【注】十二月份各班空出兩周時(shí)間布置教室及準(zhǔn)備元旦活動,，進(jìn)入到一月份之后各班老師可根據(jù)本班課時(shí)完成情況來調(diào)整,。如沒有完成的課程可放到一月下旬完成。音樂小組教研時(shí)間：每個(gè)月2—3次教研如有問題可隨時(shí)進(jìn)行交流,。

托班幼兒正處在聽覺感官發(fā)展時(shí)期,，聽覺的發(fā)展比其他感官快而需求多，因此對音樂能表示出明顯的情緒反應(yīng),，這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺感受及動作感受,，使幼兒對音樂有初步的印象。

活動目的：

1,、通過游戲,，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂,，并作相應(yīng)動作。

2,、喜歡音樂游戲,。

活動準(zhǔn)備：

磁帶、森林背景布置,、老虎及小動物頭飾,。

活動過程：

一、欣賞,。

師放音樂,，寶寶完整欣賞音樂。

二,、模仿,。

1、說說誰來了?(小兔,、小狗等隨意說),。

2、模仿動作(說到哪個(gè)動物就模仿哪個(gè)動物),。

三,、游戲。

1,、托兒扮演小動物,，師扮演老虎。

2,、聽到歡快的音樂,，小動物出來做游戲，聽到沉悶的音樂,，小動物馬上躲起來,。

3、反復(fù)進(jìn)行(重申規(guī)則),。

三,、活動準(zhǔn)備。

為了引起幼兒的興趣,，調(diào)動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內(nèi)容的理解,，加強(qiáng)節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒拥慕叹?，本次活動我作了以下?zhǔn)備：

1,、情景課件。

2,、區(qū)域活動中,，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律,。

3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍,。

4,、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶,，錄音機(jī),。

四、活動流程,。

(一),、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了?”幼兒回答,，打開課件引出小雞及音樂,。

(二)、看小雞,、聽節(jié)奏,、做動作。

1,、引導(dǎo)幼兒看小雞,，模仿學(xué)做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,，并學(xué)做小小雞,。

3、教師聽音樂,，表演小小雞,，讓幼兒模仿。

4,、引出雞媽媽,。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則),。

5,、告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲，游戲是有規(guī)則的,。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍,，做各種動作，雞媽媽來找小雞,，按音樂旋律進(jìn)行游戲),。

6,、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲,，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感,，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點(diǎn),。

7,、在游戲中結(jié)束本次活動。

初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,，能通過語言,、繪畫、舞蹈等形式來表達(dá)對美的感受,。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲,。有較強(qiáng)的節(jié)奏感。學(xué)習(xí)撕,、剪,、拼接、印染,、繪畫等多種美術(shù)形式,。

他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng),。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉,，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動，如：入廁,、上課,、排隊(duì)等活動。只要音樂想起,，孩子們便會有規(guī)律的拍手,，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂進(jìn)行各種活動?，F(xiàn)在全班孩子會隨時(shí)隨音樂進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動活動;并且在有伴奏的情況下用自然的聲音,、正確的姿勢獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對二分音符,、四分音符,、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對歌曲的情感理解不太透徹,。

一,、措施與方法：繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美,、理解美,、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!

二,、教學(xué)內(nèi)容：

(一),、歌唱。

1,、學(xué)會7~8首幼兒歌曲,，喜歡并能夠獨(dú)立的在眾人面前表演。

2,、能用正確的姿勢,、自然的聲音歌唱，音域在1---6之間,，吐字清楚,、節(jié)奏正確，再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確,，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式,，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學(xué)會傾聽歌曲的前奏,、間奏等,。

3、學(xué)習(xí)用不同的速度,、力度,、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情,。

4,、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動作、變換演唱形式,。

(二)、韻律活動,。

1,、進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動作，學(xué)會一些基本的舞蹈動作和集體舞,。

2,、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作,，能歲音樂力度、速度、音區(qū),、節(jié)拍等的變化,，變換動作，學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂的情緒,、情感,。

(三)、音樂欣賞;,。

1,、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。

2,、能夠感受形象鮮明,、集中，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂曲,，并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象,、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢,、強(qiáng)弱的變化及對音樂表現(xiàn)力,。

3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲,、搖籃曲,、舞曲的音樂特征，并學(xué)會通過動作,、繪畫,、語言等各種方式表達(dá)自己對于作品的感受和理解。

教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲,，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲,、樂曲創(chuàng)編簡單的動作，愿意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動,，敢于表達(dá)自己的意愿,，并從中體驗(yàn)藝術(shù)活動帶來的樂趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感,、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感,、理解和想象,。

1.年級情況。

本班幼兒45名,，其中男孩子23名,，女孩子22名。他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與鍛煉,，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動，如：入廁,、上課,、排隊(duì)等活動。只要音樂想起,，孩子們便會有規(guī)律的拍手,，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂進(jìn)行各種活動?，F(xiàn)在全班孩子會隨時(shí)隨音樂進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動活動;并且能發(fā)揮自己的想象來表演動作,。不足之處是：節(jié)奏感有待加強(qiáng)，對音樂的節(jié)拍抓不住,，對歌曲的情感理解不太透徹,，與小朋友互動性不強(qiáng)。

2.教學(xué)目標(biāo),。

(1)能辨別并喜歡自然界和生活中各種美的聲音,。

(2)樂于參加音樂活動，能感受并初步欣賞音樂作品的美,。

(3)學(xué)習(xí)使用不同的速度,、力度、音色變化,、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容,，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏,，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱,，體驗(yàn)在歌唱活動中進(jìn)行交流,，合作的快樂。

(4)能初步感知,、理解音樂作品的內(nèi)容,、情感和意義，能初步運(yùn)用聲音,、動作創(chuàng)造性地進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動,。

(5)積極參加唱歌,，舞蹈,，表演等活動。

(6)能大膽地在集體面前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作,，并能和同伴合作,，協(xié)同表演。

(7)活動中有一定的想象力,，創(chuàng)造力,，對自己的表現(xiàn)充滿信心。

3.教學(xué)措施,。

繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中,，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美,、理解美,、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏,、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度,、速度,、音區(qū)、節(jié)拍等的變化,，變換動作,，學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂的情緒、情感,。

一,、班況分析：

本班幼兒22名，其中男孩子11名,，女孩子11名,。他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng),。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉,，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動，如：入廁,、上課,、排隊(duì)等活動。只要音樂想起,，孩子們便會有規(guī)律的拍手,，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂進(jìn)行各種活動?，F(xiàn)在全班孩子會隨時(shí)隨音樂進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動活動;并且在有伴奏的情況下用自然的聲音,、正確的姿勢獨(dú)立演唱歌曲,。不足之處是：孩子們對二分音符、四分音符,、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確,，對歌曲的情感理解不太透徹。

二,、措施與方法：

繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中,，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美,、理解美,、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!

三,、教學(xué)內(nèi)容：

(一),、歌唱。

2,、能用正確的姿勢,、自然的聲音歌唱，吐字清楚,、節(jié)奏正確,，再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式,，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱,，學(xué)會傾聽歌曲的前奏、間奏等,。

3,、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度,、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容和感情。

4,、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動作,、變換演唱形式。

(二),、韻律活動,。

1、進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動作,，學(xué)會一些基本的舞蹈動作和集體舞,。

2、能按音樂的節(jié)奏,、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作,，能歲音樂力度、速度,、音區(qū)、節(jié)拍等的變化,，變換動作,，學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂的情緒、情感,。

3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)節(jié)奏樂器的奏法，能主動探索樂器音色的不同表現(xiàn)力,，在教師的指導(dǎo)下能夠有興趣學(xué)習(xí)節(jié)奏樂曲的配器,。

(三)、音樂欣賞;,。

1,、喜歡欣賞音樂，并對欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向,。

2,、能夠感受形象鮮明、集中,，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂曲,，并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為反應(yīng),。在有對比的情況下能分辨出差別較明顯的高低,、快慢、強(qiáng)弱的變化及對音樂表現(xiàn)力,。

3,、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲,、舞曲的音樂特征,，并學(xué)會通過動作、繪畫,、語言等各種方式表達(dá)自己對于作品的感受和理解,。

音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇五

為了擴(kuò)大孩子們的視野，豐富孩子們的文化生活,，增加他們對音樂的興趣,，現(xiàn)對音樂教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。希望新的內(nèi)容能給孩子們帶來無限的快樂,。

學(xué)音樂最好的辦法是從唱歌入手,。我國近代的音樂教育是由學(xué)堂樂歌演變而來,，并沿用至今。通過上學(xué)期的音樂課,，幼兒已經(jīng)初步掌握了一些歌曲的演唱,，并對音樂產(chǎn)生了興趣。但是,，隨著他們對音樂學(xué)習(xí)欲望的高漲,，單純的唱歌已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足上課的需求。

音樂課還是以唱歌課為主,，加入奧爾夫音樂的內(nèi)容,。一堂音樂課會涉及到聲樂、表演,、即興創(chuàng)作,、說唱音樂等內(nèi)容。這樣可以避免上課過于單一,，也可以引起幼兒的興趣,，使一堂課更加豐富多彩。

教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)脫離教材,。在原教材的基礎(chǔ)上增加幼兒經(jīng)典歌曲和流行音樂,。原因在于教材上的歌曲年代過于久遠(yuǎn)，已跟不上時(shí)代潮流,，提不起幼兒的興趣,。

教學(xué)內(nèi)容由任課教師安排。過去上課內(nèi)容是由各班教師臨時(shí)提出的,，這樣并沒有計(jì)劃性?，F(xiàn)在，各班教師只需把教材上這學(xué)期要學(xué)的歌曲全部列出來,，上交到教研室,，由任課教師進(jìn)行整理，并制定教學(xué)內(nèi)容,。

在大班適當(dāng)增加欣賞課,。通過欣賞中外經(jīng)典作品，可以擴(kuò)大幼兒的音樂視野,，陶冶思想情操,，增強(qiáng)音樂感染力。

課時(shí)安排,。教學(xué)分大,、中、小三個(gè)班,。每周各班兩次課,，每月八次課,。每月前三周為學(xué)習(xí)周，即學(xué)習(xí)新課,。第四周為復(fù)習(xí)周,，即復(fù)習(xí)前三周的內(nèi)容。各班上課時(shí)間由教研室統(tǒng)一安排,。各班教師一定要維持好課堂紀(jì)律,，可以不用參與教學(xué)內(nèi)容。希望在各班教師的努力配合下,，音樂教學(xué)更加豐富多彩。

音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇六

讓幼兒成為音樂的主人,。

歌唱是人類音樂活動的重要領(lǐng)域之一,，也是人類表達(dá)、交流感情的最自然的手段之一,。唱歌是人們表達(dá)自己喜怒哀樂各種情感的方式,，也是人的童年生活不可缺少的一個(gè)重要組成部分。幼兒通過他們甜美,、清脆的童聲來表達(dá)自己歡快,、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力,，獲得成功體驗(yàn)的重要途徑,。它的重要作用體現(xiàn)在：

2、可以提高幼兒的音樂能力和社交技巧;,。

3,、可以發(fā)展幼兒的語言能力，擴(kuò)大知識面,，學(xué)會很多有用的知識;,。

4、還可以激發(fā)幼兒的熱情,，豐富他們的情感體驗(yàn),。

可見，唱歌能給幼兒的生活帶來無窮的樂趣,，是他們生活中的重要組成部分,。因此，唱歌應(yīng)該成為幼兒音樂啟蒙的一個(gè)重要手段,，成為幼兒音樂教育的核心內(nèi)容,。使每一個(gè)幼兒都能享受到唱歌所帶來的歡欣和愉悅。

音樂教育活動是幼兒園諸多教育活動中的一種,，要有目的,、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒主動活動,，又要熟知幼兒音樂教育的功能，遵循音樂藝術(shù)教育的規(guī)律和特點(diǎn),，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒在音樂藝術(shù)美的感受;情的激動中主動活動，使幼兒在豐富多彩的音樂教育活動過程中,，從多方面接受教育,，促進(jìn)發(fā)展。

(一)研究目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒音樂聽覺能力,，培養(yǎng)幼兒聽辨，感知音樂表現(xiàn)手段及其在音樂中的表情作用,。

(二)研究假設(shè)：

幼兒歌唱水平存在明顯的差異,。

(一)觀察法：

1、觀察內(nèi)容：觀察幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，每個(gè)幼兒的歌唱能力的不同表現(xiàn),。

2、觀察時(shí)間,、次數(shù)：采用隨機(jī)觀察的方式,，每日至少一次。

3,、記錄方法：采用符號描述與概括描述相結(jié)合的方式,，記錄觀察結(jié)果。

(二)測查法：

1,、采用整體抽樣法,，從本班中抽取10名幼兒為被試驗(yàn)者。

2,、測查內(nèi)容：通過小舞臺進(jìn)行表演,。

3、測查結(jié)果：采用符號描述與概括描述相結(jié)合的方式,，記錄幼兒的測查結(jié)果,。

階段小結(jié)及成果研究報(bào)告。

音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇七

新的學(xué)期,，新的希望,，中班音樂教師制定了教學(xué)計(jì)劃。下面是本站小編收集整理的幼兒園中班音樂教學(xué)計(jì)劃,，歡迎閱讀,。

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

【歌唱歌謠】。

1.喜歡歌唱,，體驗(yàn)在歌唱活動中的快樂,，并與他人合作演唱。

2.學(xué)會一些基本的歌唱技能,，能夠正確的咬字,，吐字和呼吸;能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體歌唱活動中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。

【韻律游戲】,。

1.喜歡參加韻律活動和音樂游戲;體驗(yàn)韻律活動和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動作探索,、表達(dá)音樂以及與他人合作表演。

3.能夠在韻律活動中感知,、理解音樂與動作的關(guān)系,，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動表現(xiàn),。

【玩奏樂器】,。

1.喜歡參與打擊樂演奏活動;體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的快樂。

2.學(xué)會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動中有意識的控制,、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂,。

3.能夠認(rèn)識,，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點(diǎn);了解基本的樂器知識;初步了解簡單的節(jié)奏型;能看懂簡單的指揮手勢含義并與指揮相配合,。

4.碰鈴鈴鼓響板。

【音樂欣賞】,。

1.喜歡參與音樂欣賞活動,，體驗(yàn)并享受音樂欣賞過程中的快樂。

2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語言,，美術(shù)韻律動作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達(dá)自己對音樂作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作,。

二、教學(xué)進(jìn)度,。

1歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏),。

2韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)。

3韻律游戲《熱帶叢林》(親子),。

4歌唱歌謠《小腳》,。

6音樂欣賞《游樂場》。

7玩奏樂器《廚房音樂》(蒙氏),。

1歌唱歌謠《洗手擦臉》,。

2韻律游戲《小小音樂家》。

3歌唱歌謠《劃船》,。

1韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏),。

2音樂欣賞《紡織歌》。

3歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏)。

4韻律游戲《快樂小豬》(蒙氏),。

5音樂欣賞《獅子王》利用課余時(shí)間在幼兒欣賞動畫片的時(shí)候進(jìn)行,。

6玩奏樂器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴。

7歌唱歌謠《快樂哆唻咪》,。

1韻律游戲《圣誕禮盒》(親子),。

2玩奏樂器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選腕鈴(蒙氏)。

1韻律游戲《小貓釣魚》(親子律動),。

2音樂欣賞《糖果舞會》(蒙氏),。

出處 m.sevw.cn

3玩奏樂器《雪娃娃來了》三角鐵沙錘鈴鼓。

4民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》(蒙氏),。

【注】十二月份各班空出兩周時(shí)間布置教室及準(zhǔn)備元旦活動,，進(jìn)入到一月份之后各班老師可根據(jù)本班課時(shí)完成情況來調(diào)整。如沒有完成的課程可放到一月下旬完成,。音樂小組教研時(shí)間：每個(gè)月23次教研如有問題可隨時(shí)進(jìn)行交流,。

一、班況分析：

本班幼兒22名,，其中男孩子11名,，女孩子11名。他們聰穎活潑,，求知欲較強(qiáng),。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動,，如：入廁,、上課、排隊(duì)等活動,。只要音樂想起,，孩子們便會有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì),，隨音樂進(jìn)行各種活動?，F(xiàn)在全班孩子會隨時(shí)隨音樂進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動活動;并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢獨(dú)立演唱歌曲,。不足之處是：孩子們對二分音符,、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確,，對歌曲的情感理解不太透徹,。

二、措施與方法：繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中,，讓幼兒處處感受美,、表現(xiàn)美,、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上,，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!

三,、教學(xué)內(nèi)容：

(一)、歌唱,。

2,、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱,，吐字清楚,、節(jié)奏正確，再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確,，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式,，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學(xué)會傾聽歌曲的前奏,、間奏等,。

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音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇八

一,、教育任務(wù)：

幼兒園的教育任務(wù)是向幼兒進(jìn)行體、智,、德,、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長,，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),，為造就一代新人打好基礎(chǔ),。幼兒園的音樂教學(xué)作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,，是對幼兒進(jìn)行美育的重要手段。

二,、學(xué)情分析：

我班共有幼兒名,，其中男生名，女生名,，幼兒園大班的孩子,，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜,，注意力易轉(zhuǎn)移,，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點(diǎn),。

三,、教學(xué)內(nèi)容分析：

這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂活動，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲,、律動,、音樂游戲、音樂欣賞,、歌表演等,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1.使幼兒體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)的快樂,，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣,。

2.發(fā)展幼兒的情感、美感,，發(fā)展幼兒的基本音樂能力,。

3.發(fā)展幼兒的感知覺。

4.能獨(dú)立的,，有表情的唱歌,。

5.音樂活動中幼兒的參與、探索,、表演,、動手實(shí)踐，使他們有機(jī)會獨(dú)創(chuàng),。

6.音樂教育對于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,。

五,、教學(xué)措施：

1.依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我計(jì)劃在音樂教學(xué)中運(yùn)用講故事,、做游戲,、即興表演等各種“動”的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性。

2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。

音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇九

1.喜歡歌唱,，體驗(yàn)在歌唱活動中的快樂，并與他人合作演唱,。

2.學(xué)會一些基本的歌唱技能,，能夠正確的咬字，吐字和呼吸,；能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動作表情,；能夠在集體歌唱活動中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。

3.能記住學(xué)過的歌曲歌謠的名稱,；能基本感知,，理解歌曲中歌詞,，曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容、情感,；并能用自然,、美好的聲音進(jìn)行歌唱歌謠表現(xiàn)。

1.喜歡參加韻律活動和音樂游戲,；體驗(yàn)韻律活動和音樂游戲中的快樂,；能夠用身體動作探索、表達(dá)音樂以及與他人合作表演,。

3.能夠在韻律活動中感知,、理解音樂與動作的關(guān)系，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動,，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動表現(xiàn),。

1.喜歡參與打擊樂演奏活動；體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的快樂,。

2.學(xué)會常用打擊樂器的基本演奏方法,；能夠在集體的演奏活動中有意識的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等,；使其與集體相協(xié)調(diào),；嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。

3.能夠認(rèn)識,，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點(diǎn),；了解基本的樂器知識；初步了解簡單的節(jié)奏型,；能看懂簡單的指揮手勢含義并與指揮相配合,。

4.碰鈴鈴鼓響板。

1.喜歡參與音樂欣賞活動,，體驗(yàn)并享受音樂欣賞過程中的快樂,。

2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語言，美術(shù)韻律動作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達(dá)自己對音樂作品的想象和情感體驗(yàn),；能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作,。

1歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏),。

2韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏),。

3韻律游戲《熱帶叢林》(親子)。

4歌唱歌謠《小腳》,。

5音樂欣賞《游樂場》,。

6玩奏樂器《廚房音樂》(蒙氏)。

1歌唱歌謠《洗手擦臉》,。

2韻律游戲《小小音樂家》,。

3歌唱歌謠《劃船》,。

1韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏)。

2音樂欣賞《紡織歌》,。

3歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏),。

4韻律游戲《快樂小豬》(蒙氏)。

5音樂欣賞《獅子王》利用課余時(shí)間在幼兒欣賞動畫片的時(shí)候進(jìn)行,。

6玩奏樂器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴,。

7歌唱歌謠《快樂哆唻咪》。

1韻律游戲《圣誕禮盒》(親子),。

2玩奏樂器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選腕鈴(蒙氏),。

1韻律游戲《小貓釣魚》(親子律動)。

2音樂欣賞《糖果舞會》(蒙氏),。

出處 m.sevw.cn

3玩奏樂器《雪娃娃來了》,。

4民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》(蒙氏)。

音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇十

這么多的小動物來做客,，老師真高興,，老師要為它們唱首歌，歌曲,，名字叫《我愛我的小動物》,，我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名),。

1,、教師清唱。幼兒仔細(xì)聆聽,。

2,、幼兒跟唱數(shù)遍。(跟琴聲,，跟錄音),。

3、分角色演唱,。幼兒自主選擇想要表演的動物,，

意圖：

1、清唱能幫助孩子清楚地聽清歌詞,，理解歌曲,。

2、通過多種形式,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)音樂的節(jié)奏感,。

三,、小動物家去做客——創(chuàng)編歌曲。

音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇十一

1、感受歌曲緩慢,、安靜的搖籃曲性質(zhì)。

2,、創(chuàng)編各種哄娃娃睡覺的動作,，表達(dá)對歌曲的理解,。

3,、體驗(yàn)做"爸爸""媽媽"與"娃娃"的親愛情感。

小搖籃,、小花被,、玩具娃娃若干,。

一、復(fù)習(xí)活動,。在老師的帶領(lǐng)中邊唱邊做拍手點(diǎn)頭的動作,，并創(chuàng)編一到兩個(gè)新動作,。

二,、欣賞《我的小寶寶》歌曲旋律,，感受樂曲性質(zhì),。

提問：你聽了這首音樂想干什么?這首音樂是快的還是慢的?

1、欣賞教師演唱歌曲《我的小寶寶》,，理解歌曲內(nèi)容并隨音樂做動作,。

提問：歌里唱了什么?你是怎樣當(dāng)爸爸媽媽哄寶寶睡覺的?邊聽歌曲邊用親切,、輕柔的動作哄寶寶睡覺。

提供搖籃,、娃娃等玩具供幼兒邊聽歌曲邊表演。

2,、嘗試跟唱歌曲,，初步表達(dá)歌曲的緩慢與安靜,。

3、復(fù)習(xí)游戲"小朋友散步",。

在開展小班音樂活動："我的小寶寶"的開始部分，我把自己融入歌曲的`內(nèi)容：懷抱著一個(gè)布娃娃,，一邊搖,，一邊對孩子們說：噓，"別吵了,，我的小寶寶睡了,，孩子們聽了，馬上靜了下來,，接著我為孩子用一個(gè)母親對孩子的呵護(hù)的表情唱起了歌曲,，把孩子們帶入一個(gè)小寶寶的時(shí)候的意境。

活動反思：

在帶寶寶們進(jìn)入意境后,，為了讓孩子們體驗(yàn)樂曲的柔和,，舒緩,，接著我又讓孩子們喜歡欣賞節(jié)奏歡快有力歌曲"這是小兵"，讓孩子們辨別比較說說哪一首歌在寶寶睡覺的時(shí)候唱，寶寶就容易睡著,，通過聽比較孩子們都說：別吵,，小寶寶睡了,，也幫助孩子們理解了柔和舒緩的含義,。這說明孩子們對音樂的感受,、理解,、有著一定的天賦,。

本活動看似簡單的唱歌活動,，還讓孩子們知道做一個(gè)媽媽應(yīng)該疼愛自己的寶寶，寶寶睡覺時(shí)媽媽應(yīng)該表現(xiàn)出媽媽對寶寶的愛,。我相信以后孩子們在玩娃娃家的時(shí)候,，老師表現(xiàn)出對寶寶的愛,，在孩子們的身上一定會表現(xiàn)出來,。

活動不如意的地方是孩子們非常渴望有一個(gè)布娃娃,，自己做娃娃的媽媽,，哄寶寶睡覺，能表現(xiàn)一下,，可是我們提供的布娃娃實(shí)在太少,，滿足不了孩子們的表演欲，在條件困難的情況下,，以后可以讓孩子們相互輪流扮演寶寶,，媽媽，這樣既解決了問題,，又為孩子們提供了互動的機(jī)會,。

音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇十二

節(jié)奏感是音樂實(shí)踐活動中必須具備的一種能力，是音樂情緒,、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段,。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的階段，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期,，而游戲化的方法符合幼兒的生理,、心理特點(diǎn)：幼兒好動、好玩,，思維具體形象,，一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期,，我開展了有關(guān)“小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探”的課題研究,，旨在通過研究用游戲化的方法對小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí),，探索其內(nèi)容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一,、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過程做個(gè)簡單的小結(jié)。

（一）第一階段：準(zhǔn)備階段

1,、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,，確定教研課題。

2,、查閱相關(guān)的幼兒音樂教育資料,，如“幼兒游戲化音樂教育叢書”、“許卓婭音樂教育活動設(shè)計(jì)”,、“幼兒的音樂素質(zhì)與能力訓(xùn)練”等,，擬寫計(jì)劃。

3,、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī),。

（二）第二階段（實(shí)施階段）

1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣

（1）,、提供多種樂器,，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與*。

（2）,、幼兒提供兩種樂器（如碰鈴,、圓舞板）讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色,，初步掌握其樂器的演奏方法,。

（3）、提供音色差別較大的兩種樂器,，在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系,。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動作,。敲三角鐵,、碰鈴時(shí)做魚游、小兔跳等靈巧的動作,。由于在這些自由敲打的游戲活動中沒有節(jié)奏的要求,，對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。

2,、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感

1,、引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。

首先,，音樂來源于自然生活,。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏,，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動物,、生活中的節(jié)奏響聲,，之后進(jìn)行模仿、感知,，并拍出節(jié)奏類型來,。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短,、強(qiáng)弱之分,，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)。其次,，我還設(shè)計(jì)了起步較低,、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感,。如：用筷子敲擊鋁鍋,、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具,、器皿,，從中辨別聲音的高低。有時(shí),，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏,，幼兒用拍手,、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來,，反之,，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來,。

2,、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍

這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ),。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍,。如唱歌、樂曲時(shí),，讓幼兒隨著節(jié)拍,，一拍一拍地?fù)u動身體、頭,，感受有規(guī)律的無變化的拍子,。在這個(gè)練習(xí)中,，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩,、拍腿,、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn),、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。

1,、節(jié)奏訓(xùn)練的時(shí)間較為局限,，不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。

2,、幼兒節(jié)奏的聽覺,、記憶能力等還比較差，有待于發(fā)展和提高,。

1,、在各種活動中貫穿節(jié)奏練習(xí)。

（1）每次在教新歌前,，可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏,，聽一聽曲子里都有哪些節(jié)奏類型，待幼兒能準(zhǔn)確拍出后,，再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏,、速度等來學(xué)歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏,。

（2）結(jié)合語言節(jié)奏進(jìn)行練習(xí),。

（3）在區(qū)域活動中開設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū)，也可利用餐前的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)節(jié)奏,，在各種游戲中也可用模仿各種動物的叫聲來進(jìn)行練習(xí),。

2、注重發(fā)展幼兒的節(jié)奏聽覺,、記憶能力,。

在今后的活動中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們,，這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對節(jié)奏的記憶力,。長期堅(jiān)持,，幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以注意，發(fā)展對節(jié)奏的聽覺和記憶能力,。

音樂教育工作者的幼兒園教學(xué)計(jì)劃篇十三

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布20xx年幼兒園音樂教學(xué)計(jì)劃,，更多20xx年幼兒園音樂教學(xué)計(jì)劃相關(guān)信息請?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

以下是工作計(jì)劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于20xx年幼兒園音樂教學(xué)計(jì)劃的文章,，希望大家能夠喜歡,！

讓幼兒在輕松,、愉快的活動中掌握本領(lǐng)。

2,、大膽仿編歌曲,，體驗(yàn)歌唱活動的樂趣。

活動流程：

一,、小動物來做客——節(jié)奏練習(xí),。

逐一出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒與小動物們互動,。

小羊：1,、聽聲音，猜猜是誰來了?

2,、小貓送禮物：小鼓,。

3、幼兒用身體動作來模仿打鼓,。

小雞：1,、小雞怎么了?

2、幫小雞捉蟲子,。

3,、這些蟲子有什么不一樣(大小)。小蟲子很靈活,，我們要快點(diǎn)抓,，大蟲子很大，住起來有點(diǎn)吃力,，要慢慢地抓,。練習(xí)節(jié)奏。

小鴨：

1,、小鴨怎樣叫?

意圖：

1、通過多種形式與小動物互動,，用不同的形式來讓孩子們練習(xí)節(jié)奏,，為突破難點(diǎn)做準(zhǔn)備。

2,、教師有意識地滲透歌詞,，為幼兒學(xué)唱做好鋪墊。

3,、幫助小雞,，培養(yǎng)孩子幫助關(guān)心弱小的品德。小雞捉蟲進(jìn)一步鞏固節(jié)奏,。

二,、給小動物唱歌——學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》,。

這么多的小動物來做客，老師真高興,，老師要為它們唱首歌,，歌曲，名字叫《我愛我的小動物》,，我們一起來說一遍,。(師幼共同說歌曲名)。

1,、教師清唱,。幼兒仔細(xì)聆聽。

2,、幼兒跟唱數(shù)遍,。(跟琴聲，跟錄音),。

3,、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動物,，

意圖：

1,、清唱能幫助孩子清楚地聽清歌詞，理解歌曲,。

2,、通過多種形式，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)音樂的節(jié)奏感,。

三、小動物家去做客——創(chuàng)編歌曲,。

1,、來到小狗家，給小狗唱歌,。

2,、給小豬唱歌。

意圖：創(chuàng)編活動,，培養(yǎng)幼兒的思維及對音樂的感受力,。

活動反思：

本次活動中，我以情境貫穿始終,，通過與小動物見面互動,，給小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中?；顒幽繕?biāo)定位明確,，活動過程始終圍繞目標(biāo)展開。節(jié)奏練習(xí)方式設(shè)計(jì)豐富,，不枯燥,，由淺入深，逐步突破難點(diǎn),。整體活動效果好,，目標(biāo)達(dá)成度高!