計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的行動方案,，它可以幫助我們更好地組織時間和資源,，提高效率和效果,。我們每個人都應該擁有一份明確的計劃，以引導我們朝著目標前進。計劃的制定需要充分考慮目標的可行性和關鍵要素的重要性,。在制定計劃時，我們應該明確目標、列出具體任務,、制定時間表、評估風險并做好應對措施,。制定計劃時要明確每個步驟的具體內(nèi)容和完成時間,，確保計劃的可行性和實施性。在寫計劃時,，可以參考下面的一些范文,，幫助我們更好地進行計劃的撰寫和改進。

音樂教育工作者的幼兒園教學計劃篇一

上學期在縣教委正確領導下,，牢固樹立“保教重質(zhì)量,，創(chuàng)新求發(fā)展”為目標,，堅持以人為本，走科教興園之路,，強化服務意識,，積極推進素質(zhì)教育發(fā)展，不斷加大教育教學工作力度,，取得了一定成績,。20xx年被評為“市二級示范幼兒園”。根據(jù)縣教委20xx年幼教工作重點,，遵循“求真務實”的工作原則,，倡導“幼教精神”，樹立“孩子成長不能等”的思想,，結合幼兒園上期工作計劃,，特制定本學年教學工作計劃。

一,、教育教學工作重點,。

1、改進教師備課方式,，成立學科備課小組,，通過集體備課，整合教學資源,，擬定教學方案,，在一次備課的基礎下實施教學，并寫好教學反思,。

2,、強調(diào)幼兒園活動以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習,。

3,、各班根據(jù)實際擬定班級教學計劃，確定教育目標,，與具體措施,，抓好幼兒良好習慣的培養(yǎng)。

4,、繼續(xù)抓好班級特色課程的開展及特長興趣班的工作,。

5、開展好“六一”慶?；顒?，搞好大班幼兒的畢業(yè)典禮。

6、加強園內(nèi)各班級每月主題活動的開展,。

7,、每月給教師進行一次業(yè)務學習，內(nèi)容為“36”歲幼兒健康發(fā)展指南,。

二,、常規(guī)工作。

1,、抓好幼兒園安全管理,，建立安全管理責任制，定期檢查園內(nèi)各項設施,，并做好記錄,。加強班級安全管理，認真做好交接班工作,。加強幼兒安全教育,，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識號能力。

2,、做好保教工作,，搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生，堅持消毒工作,，并做好記錄,。按照要求做好一日活動各環(huán)節(jié)保育工作,。

4,、采取多種方式加強家園聯(lián)系和溝通，開好每期一次的家長會,。

5,、利用學校資源開展幼小銜接工作，學會收集,、整理,、保存幼兒檔案資料。

三,、本期詳細工作日程安排,。

13月全園展開每期一次的家長會活動。各班級開展“媽媽親,、老師親”主題活動,。擬定本學期教學活動期計劃、月計劃,、周計劃及一日活動計劃,。組織教師進行園本教研活動的探討，整合教學資源，確定教學內(nèi)容,。組織相關教師進行保教常規(guī)檢查,。

24月組織教師聽課、評課活動,。開展教師講故事比賽活動。組織全園教師繼續(xù)探討園本教研活動,。組織相關教師進行保教常規(guī)檢查,。

35月檢查教師的教學隨筆,。檢查班級特色課程開展情況,。以及對下月“慶六一”活動擬定方案,，并做積極準備和編排工作,。組織相關教師進行保教常規(guī)檢查。

46月開展“六一”慶?；顒樱彤厴I(yè)班幼兒畢業(yè)典禮,、成果展示活動。組織相關教師進行保教常規(guī)檢查,。

新的一年,，新學期開始了。作為一名新老師,，我希望自己有一個很大的飛躍，包括各方面的能力,、學業(yè)等,。深思熟慮后,，我的個人規(guī)劃如下為了提高自己的專業(yè)水平和教學素質(zhì),，提高幼兒學習和游戲的積極性,，做到一切以幼兒為主,、孩子們的習慣是一生的,，要帶有使命感去工作，扎實的做好自己的本職工作,。

帶著一顆赤誠的熱心去面對幼兒園的各項工作，要把教學做到實處,、保育做到細處,。讓教育活動游戲化,、環(huán)境布置教育化,，活動形式多樣化，保教結合生活化,。

幼兒發(fā)展目標學習用適當?shù)姆绞奖磉_情緒，情緒安定,，愉快活潑,。生活有規(guī)律，形成良好的飲食,、睡眠、排泄,、盥洗、整理物品的習慣,，形成基本的生活自理能力，注意公共衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，禮貌待人,。

能注意傾聽,，學習理解與其生活經(jīng)驗相關的語言,，能用普通話清楚、大膽地說出自己想說的事,。樂意與人交談,，講話禮貌。使幼兒在德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展,，并讓他們能夠從玩中學,，學中玩。

個人發(fā)展目標加強思想,、專業(yè)學習，加強職業(yè)道德教育,，加強責任心，規(guī)范言行,。加強自我管理，當好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒的言行舉止,。

雖然離開學校來到文博頂崗實習,，我還是會繼續(xù)的展開讀書活動,，堅持寫教育隨筆心得,，做好每次的聽課筆記,。抓住機會提升自己專業(yè)知識,，讓自己擅長的做到更好,，不足的去努力提升,。

認真學習幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度,，做到上班不遲到，下班不提早,，外出要報告,。當班教師不能擅自離崗，避免意外事故發(fā)生,。

做好安全,、衛(wèi)生工作，強化安全管理,，加強“安全第一”的意識,，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理,，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,，教育幼兒上下樓梯時注意安全,，對幼兒進行自我保護意識教育，不跟陌生人走,。

培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生,。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，做到愛惜食品，不挑食,、不浪費,。

新的開始我將加倍努力，積極參加園內(nèi)外組織的各項活動,，服從領導分工，保質(zhì)保量地完成任務,。虛心學身邊有經(jīng)驗的人,、身邊的事,，做好聽課記錄，取長補短,，不斷提高自身的教學水平,。

文檔為doc格式。

音樂教育工作者的幼兒園教學計劃篇二

新的學期又開始了,，在本學期的教研活動中,，教師是如何制定音樂教學計劃的?下面是本站小編收集整理關于幼兒園大班音樂教學計劃的資料以供大家參考學習，希望大家喜歡,。

一,、教學目標：

1音樂游戲。

(1)了解音樂結構,、音樂內(nèi)容,。

(2)按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲,。

(3)主動參與游戲,。

2、歌詞,、舞蹈創(chuàng)編,。

1)能大膽地對歌詞進行改編。

(2)在理解歌詞后,，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈,。

利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作,，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈,，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。

二,、時間安排,。

九月：學習玩音樂游戲。

十月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲,。

十一月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲,，并了解音樂的內(nèi)容。

十二月：能大膽地為歌詞進行改編,、創(chuàng)編舞蹈動作,。

一月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后,，能大膽在同伴面前進行表演,。

三、成果預計,。

幼兒能夠積極地,、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲,，并能理解音樂的內(nèi)容及結構。能大膽地對歌詞進行改編,、創(chuàng)編,，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演,。

學情分析：

我班共有幼兒55名,，其中男生31名，女生24名,，幼兒園大班的孩子,，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜,，注意力易轉移,，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點,。

一,、教學內(nèi)容分析：

學前班這學期設計的音樂活動，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科,，本學期教學內(nèi)容包括：歌曲,、律動、音樂游戲,、音樂欣賞,、歌表演等。

二,、教學目標：

通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1.使幼兒體驗音樂學習的快樂,，培養(yǎng)音樂學習的興趣。

2.發(fā)展幼兒的情感,、美感,，發(fā)展幼兒的基本音樂3.發(fā)展幼兒的感知覺。

4.能獨立的,，有表情的唱歌,。

5.音樂活動中幼兒的參與、探索,、表演,、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng),。

6.音樂教育對于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

三,、教學措施：

1.依據(jù)幼兒年齡特點,，我計劃在音樂教學中運用講故事,、做游戲,、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學習的積極性。

2.充分利用現(xiàn)代教學手段進行教學,。

3.積極參加到幼兒學習音樂的活動中去3.發(fā)展幼兒的感知覺,。

4.能獨立的，有表情的唱歌,。

5.音樂活動中幼兒的參與,、探索、表演,、動手實踐,，使他們有機會獨創(chuàng)。

6.音樂教育對于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用,。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

一,、幼兒情況分析：

燕莊小學幼兒大班共有幼兒51人,，其中男孩26人，女孩25人,。年齡大約都在3----5歲之間,，他們大都來自本校的幾個校轄村，大部分幼兒都能在活動中積極表現(xiàn)自己,，有較強的表現(xiàn)欲,，幼兒們都喜歡唱歌活動，感受力和表現(xiàn)力都比較強,，但幼兒對打擊樂活動接觸較少,，還沒有形成一定的活動常規(guī)，很多樂器幼兒還不知道如何使用,，更談不上感受和表現(xiàn)了,。

二、指導思想：

《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機會,，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽的表達自己的情感,、理解和想象，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂。每個孩子都喜歡敲敲打打，打擊樂就很適合孩子這種與生俱來的本能,。通過這項孩子喜愛的音樂活動,，可以發(fā)展孩子的合作能力，增強紀律和責任感,，使他們從中獲得快樂和成功的感受,。因此本學期我們將根據(jù)《幼兒園指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神，結合本班幼兒的實際發(fā)展水平開展教研活動,。

三,、目標：

1、認識常見的打擊樂器并會操作,，培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力,。

2、感受到聲音的基本特征：音高,、強弱,、長短等變化。

3,、能利用廢舊材料制作樂器,，有一定的動手能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識,。

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音樂教育工作者的幼兒園教學計劃篇三

本學期按照學校的安排,，我擔任了幼兒園中班三個班級的音樂課,，這對于我來說，是一項新的任務,，也是一項新的挑戰(zhàn),，有一定的難度。但我相信憑著自己的努力,，在這學期的音樂課當中,，我一定會有很多的收獲和進步。

本學期初一年級開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學生應用不同教法,，應注意引導學生正確對待，使學生愛學,、愿學,。要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。

其它年級的學生能夠遵守紀律，接受理論知識也比初一年級要快,，而且聲音音域明亮,，感情處理能夠參考老師的建議，對歌曲的處理更加細膩和豐富,，本學期的樂理知識容量較大,，難度加深，學習鞏固c調(diào),、f調(diào)的基礎上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主,，發(fā)揮學生主動學習的潛力,，老師帶領學生找到問題、學生自己找到答案,，體味解決問題時的喜悅,。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低,、強弱,、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎。此外,，在音樂課的設置上,，分為歌曲、樂理,、綜合練習,、欣賞、器樂學習幾大部分,，各部分之間既有聯(lián)系,，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進行穿插教學,，避免學生因為學習某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味,。

音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中可以更好的發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造以及手,、腳,、腦、口的配合,，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢,，在學習中，可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段,、營造不同的教學氛圍,。在音樂教學中還要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，為學生提供充分自由的活動空間和時間,，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理,、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試,，展開自由的想象和表現(xiàn),。注重培養(yǎng)學生的自我表達和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學生音樂創(chuàng)造活動中最簡單,、最基本的表現(xiàn)形式,。在教學中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應的動作。對學生的語言交流,、智力發(fā)展大有益處,。可以通過音樂教學上的多樣化,、豐富學審的想象能力,，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進學生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮,。在本學期在教學中還應該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中,，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。

1、加強理論學習,，樹立正確的教學觀念,，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng),；多向其他的專業(yè)教師學習，加強操作方法的探索和訓練,，切實提高自身的業(yè)務水平,，提高自身音樂文化修養(yǎng)。

2,、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng),，為學生營造良好的學習氛圍，加強把握,、控制課堂環(huán)境的能力,，提高教學質(zhì)量。

音樂教育工作者的幼兒園教學計劃篇四

音樂教學對幼兒成長的益處很多,，讓幼兒愿意參加藝術活動,，能學習用一些簡單方法進行藝術表演。讓他們對環(huán)境生活和藝術中的美產(chǎn)生興趣,，陶冶幼兒的情操,，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,，促進幼兒和諧全面發(fā)展。下面是小編收集整理的中班音樂教學計劃范文,，歡迎借鑒參考,。

一、本學期教學目標：

【歌唱歌謠】,。

1.喜歡歌唱,，并且體驗在歌唱活動中的快樂，還有與他人合作演唱,。

2.學會一些基本的歌唱技能,，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體歌唱活動中適當控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào),。

【韻律游戲】,。

1.喜歡參加韻律活動與音樂游戲;體驗韻律活動和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動作探索、表達音樂以及與他人合作表演,。

2.能夠較自如的運用與控制自己的身體動作;你簡單實用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人交流配合3.能夠在韻律活動中感知,、理解音樂與動作的關系，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動,，并嘗試用自己的感受進行創(chuàng)造性活動表現(xiàn),。

【玩奏樂器】。

1.喜歡參與打擊樂演奏活動;體驗并享受與他人合作演奏的快樂,。

2.學會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動中有意識的控制,、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂,。

3.能夠認識，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點;了解基本的樂器知識;初步了解簡單的節(jié)奏型;能看懂簡單的指揮手勢含義并與指揮相配合,。

4.碰鈴鈴鼓響板,。

【音樂欣賞】。

1.喜歡參與音樂欣賞活動,，體驗并享受音樂欣賞過程中的快樂,。

2.初步學習運用語言，美術韻律動作等各種藝術表現(xiàn)手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗;能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作,。

二,、教學進度。

九月1歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏),。

2韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏),。

3韻律游戲《熱帶叢林》(親子)。

4歌唱歌謠《小腳》,。

6音樂欣賞《游樂場》,。

7玩奏樂器《廚房音樂》(蒙氏)。

十月1歌唱歌謠《洗手擦臉》,。

2韻律游戲《小小音樂家》,。

3歌唱歌謠《劃船》。

十一月1韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏),。

2音樂欣賞《紡織歌》,。

3歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏)。

4韻律游戲《快樂小豬》(蒙氏),。

5音樂欣賞《獅子王》利用課余時間在幼兒欣賞動畫片的時候進行,。

6玩奏樂器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴。

7歌唱歌謠《快樂哆唻咪》,。

十二月1韻律游戲《圣誕禮盒》(親子),。

2玩奏樂器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當》任選腕鈴(蒙氏)。

一月1韻律游戲《小貓釣魚》(親子律動),。

2音樂欣賞《糖果舞會》(蒙氏),。

出處 m.sevw.cn

3玩奏樂器《雪娃娃來了》三角鐵沙錘鈴鼓。

4民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》(蒙氏),。

【注】十二月份各班空出兩周時間布置教室及準備元旦活動,，進入到一月份之后各班老師可根據(jù)本班課時完成情況來調(diào)整。如沒有完成的課程可放到一月下旬完成,。音樂小組教研時間：每個月2—3次教研如有問題可隨時進行交流,。

托班幼兒正處在聽覺感官發(fā)展時期，聽覺的發(fā)展比其他感官快而需求多,，因此對音樂能表示出明顯的情緒反應,，這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺感受及動作感受,，使幼兒對音樂有初步的印象。

活動目的：

1,、通過游戲,，辨別感受兩種不同風格的音樂，并作相應動作,。

2,、喜歡音樂游戲。

活動準備：

磁帶,、森林背景布置,、老虎及小動物頭飾。

活動過程：

一,、欣賞,。

師放音樂，寶寶完整欣賞音樂,。

二,、模仿。

1,、說說誰來了?(小兔,、小狗等隨意說)。

2,、模仿動作(說到哪個動物就模仿哪個動物),。

三、游戲,。

1、托兒扮演小動物,，師扮演老虎,。

2、聽到歡快的音樂,，小動物出來做游戲,，聽到沉悶的音樂，小動物馬上躲起來,。

3,、反復進行(重申規(guī)則)。

三,、活動準備,。

為了引起幼兒的興趣，調(diào)動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內(nèi)容的理解,，加強節(jié)奏感等,，我適當?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒拥慕叹?，本次活動我作了以下準備?/p>

1、情景課件,。

2,、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律,。

3,、創(chuàng)設在游戲中學習的氛圍。

4,、準備雞媽媽頭飾一只,，音帶，錄音機,。

四,、活動流程。

(一),、引出課題：聽小雞叫,，問“誰來了?”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂,。

(二),、看小雞、聽節(jié)奏,、做動作,。

1、引導幼兒看小雞,，模仿學做各種小雞的動作,，激發(fā)幼兒的興趣。

2,、引導幼兒欣賞音樂,，并學做小小雞。

3,、教師聽音樂,，表演小小雞，讓幼兒模仿,。

4,、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞,。(初步感知游戲規(guī)則),。

5、告訴幼兒這是一個音樂游戲,，游戲是有規(guī)則的,。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍,，做各種動作，雞媽媽來找小雞,，按音樂旋律進行游戲),。

6、邊聽音樂,，邊哼唱歌曲進行游戲,，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)則,，以此來突破本次活動的重難點,。

7、在游戲中結束本次活動,。

初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,，能通過語言、繪畫,、舞蹈等形式來表達對美的感受,。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強的節(jié)奏感,。學習撕,、剪、拼接,、印染,、繪畫等多種美術形式。

他們聰穎活潑,，求知欲較強,。經(jīng)過一年的學習與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動,，如：入廁,、上課、排隊等活動,。只要音樂想起，孩子們便會有規(guī)律的拍手,，有秩序的站好隊,，隨音樂進行各種活動。現(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂進行準確的有節(jié)奏的各種律動活動;并且在有伴奏的情況下用自然的聲音,、正確的姿勢獨立演唱歌曲,。不足之處是：孩子們對二分音符、四分音符,、八分音符構成的節(jié)奏型辨析不很明確,，對歌曲的情感理解不太透徹,。

一、措施與方法：繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中,，讓幼兒處處感受美,、表現(xiàn)美、理解美,、享受美!在孩子們已有的基礎上,，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!

二、教學內(nèi)容：

(一),、歌唱,。

1、學會7~8首幼兒歌曲,，喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演,。

2、能用正確的姿勢,、自然的聲音歌唱,，音域在1---6之間，吐字清楚,、節(jié)奏正確,，再有伴奏時演唱音準正確，學習各種不同的演唱形式,，學習協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱,，學會傾聽歌曲的前奏、間奏等,。

3,、學習用不同的速度、力度,、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容和感情。

4,、在教師的幫助下能夠為歌曲創(chuàng)編表演動作,、變換演唱形式。

(二),、韻律活動,。

1、進一步積累稍復雜的模仿動作,，學會一些基本的舞蹈動作和集體舞,。

2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作,，能歲音樂力度、速度,、音區(qū),、節(jié)拍等的變化，變換動作,，學會用動作表現(xiàn)音樂的情緒,、情感。

(三),、音樂欣賞;,。

1、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向,。

2,、能夠感受形象鮮明、集中,，結構短小的歌曲和器樂曲,，并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低,、快慢,、強弱的變化及對音樂表現(xiàn)力。

3,、進一步了解進行曲,、搖籃曲、舞曲的音樂特征,，并學會通過動作,、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解,。

教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲,，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡單的動作,，愿意與同伴合作進行藝術活動,，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術活動帶來的樂趣,。提供自由表現(xiàn)的機會,，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象,，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

1.年級情況,。

本班幼兒45名,，其中男孩子23名，女孩子22名,。他們聰穎活潑,，求知欲較強。經(jīng)過一個學期的學習與鍛煉,，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動,，如：入廁、上課,、排隊等活動,。只要音樂想起，孩子們便會有規(guī)律的拍手,，有秩序的站好隊,，隨音樂進行各種活動。現(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂進行準確的有節(jié)奏的各種律動活動;并且能發(fā)揮自己的想象來表演動作,。不足之處是：節(jié)奏感有待加強,，對音樂的節(jié)拍抓不住，對歌曲的情感理解不太透徹,，與小朋友互動性不強,。

2.教學目標。

(1)能辨別并喜歡自然界和生活中各種美的聲音,。

(2)樂于參加音樂活動,，能感受并初步欣賞音樂作品的美。

(3)學習使用不同的速度,、力度,、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容,，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,，間奏和尾奏,，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流,，合作的快樂,。

(4)能初步感知、理解音樂作品的內(nèi)容,、情感和意義,，能初步運用聲音、動作創(chuàng)造性地進行音樂表現(xiàn)活動。

(5)積極參加唱歌,，舞蹈,，表演等活動。

(6)能大膽地在集體面前表演,，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作,，并能和同伴合作，協(xié)同表演,。

(7)活動中有一定的想象力,，創(chuàng)造力，對自己的表現(xiàn)充滿信心,。

3.教學措施,。

繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒處處感受美,、表現(xiàn)美,、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎上,，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏,、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作,，能歲音樂力度,、速度、音區(qū),、節(jié)拍等的變化,，變換動作，學會用動作表現(xiàn)音樂的情緒,、情感,。

一、班況分析：

本班幼兒22名,，其中男孩子11名,，女孩子11名。他們聰穎活潑,，求知欲較強,。經(jīng)過一年的學習與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動,，如：入廁,、上課、排隊等活動,。只要音樂想起,，孩子們便會有規(guī)律的拍手,，有秩序的站好隊，隨音樂進行各種活動?，F(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂進行準確的有節(jié)奏的各種律動活動;并且在有伴奏的情況下用自然的聲音,、正確的姿勢獨立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對二分音符,、四分音符、八分音符構成的節(jié)奏型辨析不很明確,，對歌曲的情感理解不太透徹,。

二、措施與方法：

繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中,，讓幼兒處處感受美,、表現(xiàn)美、理解美,、享受美!在孩子們已有的基礎上,，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!

三、教學內(nèi)容：

(一),、歌唱,。

2、能用正確的姿勢,、自然的聲音歌唱,，吐字清楚、節(jié)奏正確,，再有伴奏時演唱音準正確,，學習各種不同的演唱形式，學習協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱,，學會傾聽歌曲的前奏,、間奏等。

3,、學習用不同的速度,、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容和感情,。

4、在教師的幫助下能夠為歌曲創(chuàng)編表演動作,、變換演唱形式,。

(二)、韻律活動,。

1,、進一步積累稍復雜的模仿動作,，學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。

2,、能按音樂的節(jié)奏,、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作,，能歲音樂力度,、速度、音區(qū),、節(jié)拍等的變化,，變換動作，學會用動作表現(xiàn)音樂的情緒,、情感,。

3、進一步學習節(jié)奏樂器的奏法,，能主動探索樂器音色的不同表現(xiàn)力,，在教師的指導下能夠有興趣學習節(jié)奏樂曲的配器。

(三),、音樂欣賞;,。

1、喜歡欣賞音樂,，并對欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向,。

2、能夠感受形象鮮明,、集中,，結構短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象,、聯(lián)想和積極的外部行為反應,。在有對比的情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢,、強弱的變化及對音樂表現(xiàn)力,。

3、進一步了解進行曲,、搖籃曲,、舞曲的音樂特征，并學會通過動作,、繪畫,、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。

音樂教育工作者的幼兒園教學計劃篇五

為了擴大孩子們的視野,，豐富孩子們的文化生活,，增加他們對音樂的興趣,，現(xiàn)對音樂教學進行改進。希望新的內(nèi)容能給孩子們帶來無限的快樂,。

學音樂最好的辦法是從唱歌入手,。我國近代的音樂教育是由學堂樂歌演變而來，并沿用至今,。通過上學期的音樂課,，幼兒已經(jīng)初步掌握了一些歌曲的演唱，并對音樂產(chǎn)生了興趣,。但是,，隨著他們對音樂學習欲望的高漲，單純的唱歌已經(jīng)遠不能滿足上課的需求,。

音樂課還是以唱歌課為主，加入奧爾夫音樂的內(nèi)容,。一堂音樂課會涉及到聲樂,、表演、即興創(chuàng)作,、說唱音樂等內(nèi)容,。這樣可以避免上課過于單一，也可以引起幼兒的興趣,，使一堂課更加豐富多彩,。

教學內(nèi)容適當脫離教材。在原教材的基礎上增加幼兒經(jīng)典歌曲和流行音樂,。原因在于教材上的歌曲年代過于久遠,，已跟不上時代潮流，提不起幼兒的興趣,。

教學內(nèi)容由任課教師安排,。過去上課內(nèi)容是由各班教師臨時提出的，這樣并沒有計劃性?，F(xiàn)在,，各班教師只需把教材上這學期要學的歌曲全部列出來，上交到教研室,，由任課教師進行整理,，并制定教學內(nèi)容。

在大班適當增加欣賞課,。通過欣賞中外經(jīng)典作品,，可以擴大幼兒的音樂視野，陶冶思想情操,，增強音樂感染力,。

課時安排,。教學分大、中,、小三個班,。每周各班兩次課，每月八次課,。每月前三周為學習周,，即學習新課。第四周為復習周,，即復習前三周的內(nèi)容,。各班上課時間由教研室統(tǒng)一安排。各班教師一定要維持好課堂紀律,，可以不用參與教學內(nèi)容,。希望在各班教師的努力配合下，音樂教學更加豐富多彩,。

音樂教育工作者的幼兒園教學計劃篇六

讓幼兒成為音樂的主人,。

歌唱是人類音樂活動的重要領域之一，也是人類表達,、交流感情的最自然的手段之一,。唱歌是人們表達自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分,。幼兒通過他們甜美,、清脆的童聲來表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情,，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗的重要途徑,。它的重要作用體現(xiàn)在：

2,、可以提高幼兒的音樂能力和社交技巧;。

3,、可以發(fā)展幼兒的語言能力,，擴大知識面，學會很多有用的知識;,。

4,、還可以激發(fā)幼兒的熱情，豐富他們的情感體驗,。

可見,，唱歌能給幼兒的生活帶來無窮的樂趣，是他們生活中的重要組成部分,。因此,，唱歌應該成為幼兒音樂啟蒙的一個重要手段,，成為幼兒音樂教育的核心內(nèi)容。使每一個幼兒都能享受到唱歌所帶來的歡欣和愉悅,。

音樂教育活動是幼兒園諸多教育活動中的一種,，要有目的、有計劃引導幼兒主動活動,，又要熟知幼兒音樂教育的功能,，遵循音樂藝術教育的規(guī)律和特點，結合幼兒年齡特點,，引導幼兒在音樂藝術美的感受;情的激動中主動活動,，使幼兒在豐富多彩的音樂教育活動過程中，從多方面接受教育,，促進發(fā)展,。

(一)研究目標：

1、發(fā)展幼兒音樂聽覺能力,，培養(yǎng)幼兒聽辨,，感知音樂表現(xiàn)手段及其在音樂中的表情作用。

(二)研究假設：

幼兒歌唱水平存在明顯的差異,。

(一)觀察法：

1、觀察內(nèi)容：觀察幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中,，每個幼兒的歌唱能力的不同表現(xiàn),。

2、觀察時間,、次數(shù)：采用隨機觀察的方式,，每日至少一次。

3,、記錄方法：采用符號描述與概括描述相結合的方式,，記錄觀察結果。

(二)測查法：

1,、采用整體抽樣法,，從本班中抽取10名幼兒為被試驗者。

2,、測查內(nèi)容：通過小舞臺進行表演,。

3、測查結果：采用符號描述與概括描述相結合的方式,，記錄幼兒的測查結果,。

階段小結及成果研究報告。

音樂教育工作者的幼兒園教學計劃篇七

新的學期,，新的希望,，中班音樂教師制定了教學計劃,。下面是本站小編收集整理的幼兒園中班音樂教學計劃，歡迎閱讀,。

一,、本學期教學目標：

【歌唱歌謠】。

1.喜歡歌唱,，體驗在歌唱活動中的快樂,，并與他人合作演唱。

2.學會一些基本的歌唱技能,，能夠正確的咬字,，吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體歌唱活動中適當控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。

【韻律游戲】,。

1.喜歡參加韻律活動和音樂游戲;體驗韻律活動和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動作探索,、表達音樂以及與他人合作表演。

3.能夠在韻律活動中感知,、理解音樂與動作的關系,，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動，并嘗試用自己的感受進行創(chuàng)造性活動表現(xiàn),。

【玩奏樂器】,。

1.喜歡參與打擊樂演奏活動;體驗并享受與他人合作演奏的快樂。

2.學會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動中有意識的控制,、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂,。

3.能夠認識，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點;了解基本的樂器知識;初步了解簡單的節(jié)奏型;能看懂簡單的指揮手勢含義并與指揮相配合,。

4.碰鈴鈴鼓響板,。

【音樂欣賞】。

1.喜歡參與音樂欣賞活動,，體驗并享受音樂欣賞過程中的快樂,。

2.初步學習運用語言，美術韻律動作等各種藝術表現(xiàn)手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗;能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作,。

二,、教學進度。

1歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏),。

2韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏),。

3韻律游戲《熱帶叢林》(親子)。

4歌唱歌謠《小腳》,。

6音樂欣賞《游樂場》,。

7玩奏樂器《廚房音樂》(蒙氏)。

1歌唱歌謠《洗手擦臉》。

2韻律游戲《小小音樂家》,。

3歌唱歌謠《劃船》,。

1韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏)。

2音樂欣賞《紡織歌》,。

3歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏),。

4韻律游戲《快樂小豬》(蒙氏)。

5音樂欣賞《獅子王》利用課余時間在幼兒欣賞動畫片的時候進行,。

6玩奏樂器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴,。

7歌唱歌謠《快樂哆唻咪》。

1韻律游戲《圣誕禮盒》(親子),。

2玩奏樂器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當》任選腕鈴(蒙氏),。

1韻律游戲《小貓釣魚》(親子律動)。

2音樂欣賞《糖果舞會》(蒙氏),。

出處 m.sevw.cn

3玩奏樂器《雪娃娃來了》三角鐵沙錘鈴鼓,。

4民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》(蒙氏)。

【注】十二月份各班空出兩周時間布置教室及準備元旦活動,，進入到一月份之后各班老師可根據(jù)本班課時完成情況來調(diào)整,。如沒有完成的課程可放到一月下旬完成。音樂小組教研時間：每個月23次教研如有問題可隨時進行交流,。

一,、班況分析：

本班幼兒22名，其中男孩子11名,，女孩子11名,。他們聰穎活潑，求知欲較強,。經(jīng)過一年的學習與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動,，如：入廁,、上課、排隊等活動,。只要音樂想起,，孩子們便會有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊,，隨音樂進行各種活動?，F(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂進行準確的有節(jié)奏的各種律動活動;并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢獨立演唱歌曲,。不足之處是：孩子們對二分音符,、四分音符、八分音符構成的節(jié)奏型辨析不很明確，對歌曲的情感理解不太透徹,。

二,、措施與方法：繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒處處感受美,、表現(xiàn)美,、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎上,，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!

三,、教學內(nèi)容：

(一)、歌唱,。

2,、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱,，吐字清楚,、節(jié)奏正確，再有伴奏時演唱音準正確,，學習各種不同的演唱形式,，學習協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學會傾聽歌曲的前奏,、間奏等,。

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音樂教育工作者的幼兒園教學計劃篇八

一,、教育任務：

幼兒園的教育任務是向幼兒進行體、智,、德,、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長,，為入小學打好基礎,，為造就一代新人打好基礎。幼兒園的音樂教學作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科,，是對幼兒進行美育的重要手段,。

二、學情分析：

我班共有幼兒名,，其中男生名,，女生名，幼兒園大班的孩子,，控制自己行為的能力還不是非常好,，具有好動不好靜,，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步,，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點,。

三、教學內(nèi)容分析：

這學期設計的音樂活動,，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科,，本學期教學內(nèi)容包括：歌曲、律動,、音樂游戲,、音樂欣賞、歌表演等,。

四,、教學目標：

通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1.使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養(yǎng)音樂學習的興趣,。

2.發(fā)展幼兒的情感,、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂能力,。

3.發(fā)展幼兒的感知覺,。

4.能獨立的，有表情的唱歌,。

5.音樂活動中幼兒的參與,、探索、表演,、動手實踐,，使他們有機會獨創(chuàng)。

6.音樂教育對于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用,。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

五,、教學措施：

1.依據(jù)幼兒年齡特點,，我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲,、即興表演等各種“動”的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學習的積極性,。

2.充分利用現(xiàn)代教學手段進行教學,。

音樂教育工作者的幼兒園教學計劃篇九

1.喜歡歌唱,，體驗在歌唱活動中的快樂，并與他人合作演唱,。

2.學會一些基本的歌唱技能,，能夠正確的咬字，吐字和呼吸；能較自然地運用聲音表情和身體動作表情,；能夠在集體歌唱活動中適當控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào),。

3.能記住學過的歌曲歌謠的名稱；能基本感知,，理解歌曲中歌詞,，曲調(diào)所表達的內(nèi)容、情感,；并能用自然,、美好的聲音進行歌唱歌謠表現(xiàn)。

1.喜歡參加韻律活動和音樂游戲,；體驗韻律活動和音樂游戲中的快樂；能夠用身體動作探索、表達音樂以及與他人合作表演,。

3.能夠在韻律活動中感知,、理解音樂與動作的關系，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動,，并嘗試用自己的感受進行創(chuàng)造性活動表現(xiàn),。

1.喜歡參與打擊樂演奏活動；體驗并享受與他人合作演奏的快樂,。

2.學會常用打擊樂器的基本演奏方法,；能夠在集體的演奏活動中有意識的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等,；使其與集體相協(xié)調(diào),；嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。

3.能夠認識,，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點,；了解基本的樂器知識；初步了解簡單的節(jié)奏型,；能看懂簡單的指揮手勢含義并與指揮相配合,。

4.碰鈴鈴鼓響板。

1.喜歡參與音樂欣賞活動,，體驗并享受音樂欣賞過程中的快樂,。

2.初步學習運用語言，美術韻律動作等各種藝術表現(xiàn)手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗,；能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作,。

1歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏)。

2韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏),。

3韻律游戲《熱帶叢林》(親子),。

4歌唱歌謠《小腳》,。

5音樂欣賞《游樂場》。

6玩奏樂器《廚房音樂》(蒙氏),。

1歌唱歌謠《洗手擦臉》,。

2韻律游戲《小小音樂家》。

3歌唱歌謠《劃船》,。

1韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏),。

2音樂欣賞《紡織歌》。

3歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏),。

4韻律游戲《快樂小豬》(蒙氏),。

5音樂欣賞《獅子王》利用課余時間在幼兒欣賞動畫片的時候進行。

6玩奏樂器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴,。

7歌唱歌謠《快樂哆唻咪》,。

1韻律游戲《圣誕禮盒》(親子)。

2玩奏樂器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當》任選腕鈴(蒙氏),。

1韻律游戲《小貓釣魚》(親子律動),。

2音樂欣賞《糖果舞會》(蒙氏)。

出處 m.sevw.cn

3玩奏樂器《雪娃娃來了》,。

4民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》(蒙氏),。

音樂教育工作者的幼兒園教學計劃篇十

這么多的小動物來做客，老師真高興,，老師要為它們唱首歌,，歌曲，名字叫《我愛我的小動物》,，我們一起來說一遍,。(師幼共同說歌曲名)。

1,、教師清唱,。幼兒仔細聆聽。

2,、幼兒跟唱數(shù)遍,。(跟琴聲，跟錄音),。

3,、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動物,，

意圖：

1,、清唱能幫助孩子清楚地聽清歌詞，理解歌曲,。

2,、通過多種形式，帶領幼兒學唱歌曲,，體驗音樂的節(jié)奏感,。

三、小動物家去做客——創(chuàng)編歌曲,。

音樂教育工作者的幼兒園教學計劃篇十一

1,、感受歌曲緩慢、安靜的搖籃曲性質(zhì),。

2,、創(chuàng)編各種哄娃娃睡覺的動作，表達對歌曲的理解,。

3,、體驗做"爸爸""媽媽"與"娃娃"的親愛情感。

小搖籃,、小花被,、玩具娃娃若干。

一,、復習活動,。在老師的帶領中邊唱邊做拍手點頭的動作，并創(chuàng)編一到兩個新動作,。

二,、欣賞《我的小寶寶》歌曲旋律，感受樂曲性質(zhì),。

提問：你聽了這首音樂想干什么?這首音樂是快的還是慢的?

1,、欣賞教師演唱歌曲《我的小寶寶》，理解歌曲內(nèi)容并隨音樂做動作,。

提問：歌里唱了什么?你是怎樣當爸爸媽媽哄寶寶睡覺的?邊聽歌曲邊用親切,、輕柔的動作哄寶寶睡覺。

提供搖籃,、娃娃等玩具供幼兒邊聽歌曲邊表演,。

2、嘗試跟唱歌曲,，初步表達歌曲的緩慢與安靜,。

3、復習游戲"小朋友散步",。

在開展小班音樂活動："我的小寶寶"的開始部分,，我把自己融入歌曲的`內(nèi)容：懷抱著一個布娃娃，一邊搖,，一邊對孩子們說：噓,，"別吵了,，我的小寶寶睡了，孩子們聽了,，馬上靜了下來,，接著我為孩子用一個母親對孩子的呵護的表情唱起了歌曲，把孩子們帶入一個小寶寶的時候的意境,。

活動反思：

在帶寶寶們進入意境后,，為了讓孩子們體驗樂曲的柔和，舒緩,，接著我又讓孩子們喜歡欣賞節(jié)奏歡快有力歌曲"這是小兵",，讓孩子們辨別比較說說哪一首歌在寶寶睡覺的時候唱，寶寶就容易睡著,，通過聽比較孩子們都說：別吵,，小寶寶睡了，也幫助孩子們理解了柔和舒緩的含義,。這說明孩子們對音樂的感受,、理解、有著一定的天賦,。

本活動看似簡單的唱歌活動,，還讓孩子們知道做一個媽媽應該疼愛自己的寶寶，寶寶睡覺時媽媽應該表現(xiàn)出媽媽對寶寶的愛,。我相信以后孩子們在玩娃娃家的時候,，老師表現(xiàn)出對寶寶的愛，在孩子們的身上一定會表現(xiàn)出來,。

活動不如意的地方是孩子們非?？释幸粋€布娃娃，自己做娃娃的媽媽,，哄寶寶睡覺,，能表現(xiàn)一下，可是我們提供的布娃娃實在太少,，滿足不了孩子們的表演欲,，在條件困難的情況下，以后可以讓孩子們相互輪流扮演寶寶,，媽媽,，這樣既解決了問題，又為孩子們提供了互動的機會,。

音樂教育工作者的幼兒園教學計劃篇十二

節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,，是音樂情緒、風格的重要表現(xiàn)手段。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的階段,，同時也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎時期,，而游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動,、好玩,，思維具體形象，一切從興趣出發(fā),。本學期，我開展了有關“小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探”的課題研究,，旨在通過研究用游戲化的方法對小班幼兒進行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時,，探索其內(nèi)容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一,、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結。

（一）第一階段：準備階段

1,、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,，確定教研課題。

2,、查閱相關的幼兒音樂教育資料,，如“幼兒游戲化音樂教育叢書”、“許卓婭音樂教育活動設計”,、“幼兒的音樂素質(zhì)與能力訓練”等,，擬寫計劃。

3,、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī),。

（二）第二階段（實施階段）

1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣

（1）,、提供多種樂器,，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與*。

（2）,、幼兒提供兩種樂器（如碰鈴,、圓舞板）讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色,，初步掌握其樂器的演奏方法,。

（3）、提供音色差別較大的兩種樂器,，在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關系,。如敲大鼓時引導他們模仿“老虎、獅子”等有力的動作,。敲三角鐵,、碰鈴時做魚游,、小兔跳等靈巧的動作。由于在這些自由敲打的游戲活動中沒有節(jié)奏的要求,，對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感,。

2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感

1,、引導幼兒感知節(jié)奏,。

首先，音樂來源于自然生活,。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學習感知生活中的節(jié)奏,，如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物,、生活中的節(jié)奏響聲,，之后進行模仿、感知,，并拍出節(jié)奏類型來,。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短,、強弱之分,，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗。其次,，我還設計了起步較低,、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感,。如：用筷子敲擊鋁鍋,、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具,、器皿,，從中辨別聲音的高低。有時,，我還采用師生角色互換的方式,，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手,、拍肩,、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來，反之,，幼兒敲節(jié)奏,、老師將其再現(xiàn)出來。

2、體驗,、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍

這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎,。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌,、樂曲時,，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地搖動身體,、頭,，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個練習中,，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手,、拍肩、拍腿,、跺跺腳等律動,，這樣就能幫助幼兒較好地體驗,、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎。

1,、節(jié)奏訓練的時間較為局限,，不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。

2,、幼兒節(jié)奏的聽覺,、記憶能力等還比較差，有待于發(fā)展和提高,。

1,、在各種活動中貫穿節(jié)奏練習。

（1）每次在教新歌前,，可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏,，聽一聽曲子里都有哪些節(jié)奏類型，待幼兒能準確拍出后,，再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏,、速度等來學歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏,。

（2）結合語言節(jié)奏進行練習,。

（3）在區(qū)域活動中開設節(jié)奏創(chuàng)編區(qū)，也可利用餐前的時間進行練習節(jié)奏,，在各種游戲中也可用模仿各種動物的叫聲來進行練習,。

2、注重發(fā)展幼兒的節(jié)奏聽覺、記憶能力,。

在今后的活動中教師可啟發(fā)引導幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們,，這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對節(jié)奏的記憶力。長期堅持,，幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以注意,，發(fā)展對節(jié)奏的聽覺和記憶能力。

音樂教育工作者的幼兒園教學計劃篇十三

工作計劃網(wǎng)發(fā)布20xx年幼兒園音樂教學計劃,，更多20xx年幼兒園音樂教學計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關于20xx年幼兒園音樂教學計劃的文章，希望大家能夠喜歡,！

讓幼兒在輕松,、愉快的活動中掌握本領。

2,、大膽仿編歌曲,，體驗歌唱活動的樂趣。

活動流程：

一,、小動物來做客——節(jié)奏練習,。

逐一出示ppt圖片，引導幼兒與小動物們互動,。

小羊：1,、聽聲音，猜猜是誰來了?

2,、小貓送禮物：小鼓,。

3、幼兒用身體動作來模仿打鼓,。

小雞：1,、小雞怎么了?

2、幫小雞捉蟲子,。

3,、這些蟲子有什么不一樣(大小)。小蟲子很靈活,，我們要快點抓,，大蟲子很大，住起來有點吃力,，要慢慢地抓,。練習節(jié)奏。

小鴨：

1,、小鴨怎樣叫?

意圖：

1,、通過多種形式與小動物互動,，用不同的形式來讓孩子們練習節(jié)奏，為突破難點做準備,。

2,、教師有意識地滲透歌詞，為幼兒學唱做好鋪墊,。

3,、幫助小雞，培養(yǎng)孩子幫助關心弱小的品德,。小雞捉蟲進一步鞏固節(jié)奏,。

二、給小動物唱歌——學習歌曲《我愛我的小動物》,。

這么多的小動物來做客,，老師真高興，老師要為它們唱首歌,，歌曲,，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍,。(師幼共同說歌曲名),。

1、教師清唱,。幼兒仔細聆聽,。

2,、幼兒跟唱數(shù)遍,。(跟琴聲，跟錄音),。

3,、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動物,，

意圖：

1,、清唱能幫助孩子清楚地聽清歌詞，理解歌曲,。

2,、通過多種形式，帶領幼兒學唱歌曲,，體驗音樂的節(jié)奏感,。

三、小動物家去做客——創(chuàng)編歌曲,。

1,、來到小狗家,，給小狗唱歌。

2,、給小豬唱歌,。

意圖：創(chuàng)編活動，培養(yǎng)幼兒的思維及對音樂的感受力,。

活動反思：

本次活動中,，我以情境貫穿始終，通過與小動物見面互動,，給小動物唱歌等形式,，吸引幼兒自然地投入到活動中?；顒幽繕硕ㄎ幻鞔_,，活動過程始終圍繞目標展開。節(jié)奏練習方式設計豐富,，不枯燥,，由淺入深，逐步突破難點,。整體活動效果好,，目標達成度高!