計劃是一種有序思維的體現(xiàn),，有了計劃我們才能更好地規(guī)劃未來的方向和行動步驟。制定計劃時,，我們需要明確各項任務(wù)的負責(zé)人和完成時間，以便更好地協(xié)調(diào)和推進。計劃是為了實現(xiàn)目標而提前制定的詳細步驟，在每一項任務(wù)開始之前，制定一個明確的計劃是非常重要的,。有一個明確的計劃可以使我們更加有條理地完成工作,。編寫計劃之前,，首先需要明確目標是什么，然后確定計劃的時間范圍,，以及需要完成的任務(wù),。以下是一些成功的計劃實例,，供您參考和借鑒。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇一

本學(xué)期,，幼兒園繼續(xù)強化和細化幼兒園各項管理工作,；嚴抓幼兒園教學(xué)常規(guī)和教師一日常規(guī)制度；為了更好的實現(xiàn)未來目標,，本學(xué)期幼兒園將以加強教師專業(yè)化培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)管理為重點,；促進師資隊伍的建設(shè)；開展新的教學(xué)課程的改革,，進一步提高保教質(zhì)量,，促進幼兒全面發(fā)展。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《個別化教育》精神為指導(dǎo),，根據(jù)園內(nèi)的特殊情況,，全面有效的開展幼兒園工作，從而更好的服務(wù)家長,，促進全體幼兒全面均衡的發(fā)展,。

通過對上學(xué)期工作的反思和總結(jié)，對工作有了深的認識和理解：

1,、教育教學(xué)方面：對于特殊兒童如何促進教育教學(xué)手段的個別化,，提高教師的綜合能力，利用現(xiàn)代媒體發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用,，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向,。

2、家長工作：在課程的實施過程中,，需要家長的理解和積極配合,，如何建立一個有效的家園共育的橋梁；挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一,。

3,、教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點。本學(xué)期繼續(xù)加強教師專業(yè)化培訓(xùn),，加強文明禮儀教育,，是提高幼兒教師職業(yè)能力的重要載體。

（一）師資隊伍根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標,，提高師德修養(yǎng),，幫助教師樹立目標意識，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng),。

目標：

通過磨,、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導(dǎo),，繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對活動,，以"聚焦課堂"和"視頻講評"為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平,，在實踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量,。

措施：

1、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓(xùn)計劃,，進行有效完善并實施,；

2、3月份開始,，全園以教研組為單位,，開展"示范課、模仿課"業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,；

（二）課程開發(fā)以提供幼兒綜合能力為研究前提,，全面開展幼兒個人工作系統(tǒng)、音樂治療,、多感官等特色課程的實踐與研究,，注重加強課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善科研小組的制度建設(shè),。

措施：

2,、抓教研小組長隊伍建設(shè)，促她們學(xué)習(xí),、思考能力,，具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上；

（三）教育教學(xué)環(huán)境逐步改善教育教學(xué)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)童真,、童趣、童樂校園環(huán)境,，為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境。

措施：

1,、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，體現(xiàn)先進的教育理念；

3,、創(chuàng)設(shè)幼兒區(qū)角,、主題墻和家園聯(lián)系欄等環(huán)境布置工作；做到意,、趣,、序,、美。

4,、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動所必需的物質(zhì)條件。

（四）家園共育加強家長與幼兒園的互動,，實現(xiàn)家園共育,。

措施：

1、以各部為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動,；

2,、開展家長訪談錄、家長滿意度調(diào)查工作,；

3,、利用家長資源，開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動,，豐富家長學(xué)?；顒印?/p>

4,、舉辦"六·一家園同樂"親子運動會,，豐富幼兒體育游戲活動內(nèi)容，增進親子感情,，促進家園溝通,。

（五）、月工作安排二月份,。

1,、做好招生宣傳工作和各項收費工作；

2,、新生情緒的穩(wěn)定,，班級安排，人員配置,；

3,、幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立；

4,、各課程計劃的制定,。

5、全校論文的培訓(xùn),。

6,、新學(xué)期環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；三月份,。

1,、各部正常開展主題活動。

2,、康教部特殊教育座談會,。

3、潛能訓(xùn)練部感統(tǒng)中級考核,。

4,、開展全園家長會。

5,、親子部家長的培訓(xùn)工作,。

6,、潛能訓(xùn)練部規(guī)章制度的制定。

7,、青年教師共同體活動,。

8、幼兒園中年教師課堂教學(xué)評比活動,。

1、區(qū)級課題申報以及論文選送,。

2,、普幼部新教師的公開課。

3,、新教師的培訓(xùn),。

4、骨干引領(lǐng)式的區(qū)本教研活動,。

5,、問題解決式的園本教研活動現(xiàn)場會。

6,、家長滿意度的調(diào)查活動五月份,。

1、開展"我愛勞動的主題",。

2,、助殘日的活動安排。

3,、教師錄像課的講評,。

4,、開展幼兒消防演練活動。

6,、市特級教師工作室課堂教學(xué)展示活動,。

7、慶"六一"家園同樂親子運動會準備工作,；

2,、組織開展"迎六一"親子活動。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇二

（一）能主動,、有禮貌地與老師,、同伴交流,，情緒愉快,，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學(xué)作品的內(nèi)容和情境,。

（二）能認真地傾聽他人說話,，不插嘴、不隨意干擾,，有良好的傾聽習(xí)慣,。

（三）能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮,，速度適中,，會運用較多的名詞、動詞,、形容詞,，理解并運用常用的副詞、連接詞,、重疊詞,、反義詞等。

（四）會看多幅圖片和情境表演,，在觀察理解的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)掌握圖片和表演情節(jié)的過渡，并講述整套圖片和情境表演的內(nèi)容,。能用較完整連貫的語言,，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講述中,，學(xué)會運用新詞,。

（五）能正確理解文學(xué)作品的內(nèi)容，欣賞作品的語言,，感受作品中語言的豐富和優(yōu)美,，會用語言,、動作、表情表示對作品的理解,。會獨立背誦詩歌,，較完整地復(fù)述故事，在教師指導(dǎo)下會進行故事表演,。

（六）會獨立地翻閱圖書,，能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

（七）關(guān)心周圍生活中常見的標記并理解其含義,。

（八）喜歡在集體中說普通話，發(fā)音清楚,，聲調(diào)較準確,。

二、社會,。

（一）能愉快地參加各項活動,，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣,。

（二）了解自己的興趣和愛好,，初步學(xué)會和同伴交往、合作：學(xué)習(xí)處理交往中的沖突,，并學(xué)習(xí)謙讓和分享,。

（三）關(guān)心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則，初步形成良好的生活習(xí)慣,，并能遵守一日生活常規(guī),。

（四）學(xué)習(xí)大膽地表達自己的愿望和意見；愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)的勞動,。

（五）初步形成誠實,、助人等良好品行。

（六）愛父母長輩,、老師,、同伴并能尊重他們的勞動成果，愛集體,、愛家鄉(xiāng),。

三、科學(xué),。

（一）能主動地參加科學(xué)活動,，大膽地探索周圍自然界中的事物。

（二）會照料自然角的動植物,，關(guān)心愛護動物和周圍的自然環(huán)境,。

（三）了解不同環(huán)境中個別動,、植物的外形特征和生活習(xí)性。

（四）積累周圍環(huán)境中自然物或明顯的自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的具體經(jīng)驗,。

（五）了解周圍生活中科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系,，能正確安全地使用簡單工具做小實驗和小制作。

（六）學(xué)會運用多種感官感知事物的主要特征,，具有觀察,、比較和思考的能力，并會按照一定（指定,、自定）的標準對物體進行簡單的分類,。

（七）會用多種方式表達自己的發(fā)現(xiàn)，并與成人,、同伴交流探索的過程與結(jié)果,。

四、數(shù)學(xué),。

（一）能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活,、周圍環(huán)境中的數(shù)量關(guān)系,，并產(chǎn)生探索的興趣,。

（二）會按物體的兩個特征（形狀、顏色）進行分類：嘗試按自己確定的標準對一組物體進行分類,。

（三）學(xué)習(xí)按量（粗細,、高矮等）的差異進行7以內(nèi)的正逆排序；學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序,。

（四）感知和體驗10以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)不受外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量,。初步體驗等量關(guān)系和相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系,。

（五）認識1-----10的數(shù)字，理解其實際意義,，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

（六）認識長方形、梯形,，知道其明顯的外形特征,。學(xué)習(xí)將長方形變換、組合,，初步感知形狀的守恒,。

五、音樂,。

（一）喜歡參加音樂活動,，有較好的聽音樂,、看表演的習(xí)慣。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的快樂,。

（二）能用自然好聽的聲音,，用不同的速度、力度較有表情地唱歌,。初步唱準確2/4拍,、3/4拍歌曲，吐字清楚,，能跟著歌曲的前奏整齊地開始和結(jié)束,。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌，并注意使自己的歌聲與集體相一致,。在教師的啟發(fā)下,，根據(jù)歌曲的內(nèi)容編歌表演，學(xué)習(xí)為熟悉,、工整的歌曲續(xù)編,、改編部分歌詞。

（三）按音樂的節(jié)拍和變化,，做簡單的上下肢結(jié)合的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作，隨音樂速度,、力度的變化變換動作,。在聯(lián)想的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運用已經(jīng)掌握的動作和知識經(jīng)驗，改編舞蹈部分動作和做象征性動作,。

（四）學(xué)習(xí)并掌握木魚,、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法,，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的性質(zhì),、曲式結(jié)構(gòu)和樂器的音色，選擇相應(yīng)的節(jié)奏型和樂器為音樂伴奏,。能集中注意力看指揮,。養(yǎng)成良好的取、放,、換樂器的習(xí)慣,。

（五）能從音樂中初步聽辯比較明顯的高、低,、快,、慢、強、弱,、音色的變化,。感知和體驗進行曲、搖籃曲,、舞曲的不同性質(zhì),，在感受中能產(chǎn)生一定的想像，聯(lián)想并有積極的外部表現(xiàn),。

六,、美術(shù)。

（一）喜歡參加美術(shù)活動,，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望,。

（二）學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面,，確定和處理主體與添畫物的位置及上下,、左右的關(guān)系。具有一定的獨創(chuàng)性,。

（三）認識多種顏色,，有目的地選用顏色，并能小面積涂色,。

（四）能正確使用多種手工工具和材料,。喜歡用折、剪,、貼等玩紙方法和捏,、粘,、接等泥塑手法進行簡單的造型,。

（五）初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美,，并學(xué)習(xí)講述自己對作品的感受,。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。

（六）參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動,，感受創(chuàng)造美的快樂,。

七、邏輯狗,。

對圖片內(nèi)容感興趣,，能夠辨別交織，重疊的線條與形狀,。能辨別六種不同的顏色,，喜歡涂色能排除顏色和形狀的干擾，按照輪廓匹配相同的圖案與形狀相連,，能按物體大小排序,，把畫面與整體相比較,，能夠有條理的觀察畫面，發(fā)現(xiàn)異同,，能通過拼圖游戲,，把整體與局部的關(guān)系能簡單事物幾何圖形指認，能手眼協(xié)調(diào)的走通迷宮,。

能夠通過形狀,，顏色與方位區(qū)別畫面的異同，能夠通過物品正面特征推斷出背面,，能夠通過不同的擺放位置辨別出相同形狀,，能根據(jù)積木原有的排列規(guī)律推測到搭建下一組所需的積木，辨別六種顏色,，進行顏色匹配,，能依據(jù)輪廓辨別出圖形，能夠通過花瓣和蝴蝶斑點的總數(shù)與部分之間的關(guān)系得到答案,。能對組合圖形進行拆分,，能夠按照大小比例對畫面進行匹配通過材料與成品的比對得出答案。

通過觀察畫面豐富對衣物和床上用品的認識搭配出成套物品,，通過觀察顏色,，圖案維度組合出完整的水杯，通過找隱藏玩具,，能從局部推斷出整體,，能夠從數(shù)量，或顏色,，圖案兩個維度推斷出相同畫面,，能運用概括事物共同屬性的方法進行歸類，依據(jù)已有的生活經(jīng)驗對事物驚醒推理,。能辨別六種不同的顏色,，進行顏色匹配，能通過人物正面特征推斷出背面,，通過物品的空間位置擺放找出畫面,，對夢境產(chǎn)生好奇。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇三

1,、繼續(xù)進行上學(xué)期的“蒙臺梭利教育園本化”的實踐研究,注重蒙氏文化,、科學(xué)、藝術(shù)內(nèi)容的豐富與積累,并結(jié)合各年齡階段的不同研究重點,作好觀察記錄與個案累積工作,。加深蒙氏教學(xué),提倡在研究狀態(tài)下工作,。繼續(xù)完成《蒙氏教育本土化特色教學(xué)課堂實案錄》光盤制作的工作。

2、把握蒙氏教育哲學(xué)思想,像象媽媽一樣耐心細致地照顧好每個孩子的生活,學(xué)習(xí),讓家長放心,滿意,。

3,、嚴格超周備課,提前準備好預(yù)備環(huán)境,按時按計劃組織小組教學(xué)和個人工作等活動;每月進行蒙氏教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評比考核工作,提高環(huán)境布置的質(zhì)量,讓孩子們的吸收性心智得到良好地發(fā)展。

4,、將蒙氏教育的秩序感理念以及自由與紀律的思想貫穿于幼兒,。

每日生活各環(huán)節(jié),培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會使用禮貌用語,樹立安全和自我保護意識,塑造良好的個性品質(zhì)和健康心理,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ).

5、為確保教科研活動的質(zhì)量和效果,必須嚴格保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動的時間,每周星期三中午,。

6,、將典型的教育教學(xué)問題作為教研活動的主題,用專題研討和現(xiàn)場研討等形式開展教研活動,以中心發(fā)言人帶動每一個參研人積極探討研究,切實解決問題,幫助教師更好地開展教育教學(xué)活動.

幼兒方面：

1、樂意參加蒙氏教育活動,，能按老師的要求安靜有序地進行走線,。

2、大力開展蒙氏教育教學(xué)研究,，將蒙氏思想貫穿于一日生活之中,，不斷鞏固幼兒的工作常規(guī)，在操作活動中能輕聲細語地說話,，做到不大聲喧嘩影響別人的工作,。

3、指導(dǎo)其學(xué)習(xí)操作多種工作材料,。在操作過程中能勤思考,，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法,。

4,、學(xué)會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性地進行操作各種材料,。

5,、能愛護操作材料，活動結(jié)束后能收拾,、整理工作材料,。

6、通過日常生活,、感官、數(shù)學(xué),、語言及自然人文的教育,，培養(yǎng)孩子們專注、自信,、獨立,、協(xié)調(diào)的能力。

教師方面：

1、創(chuàng)設(shè)一個豐富,、滿足幼兒自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,。

2、進一步觀察每一位幼兒的發(fā)展水平,，并為每位幼兒設(shè)計符合其發(fā)展的教學(xué)進程,。真正做到在觀察時能注意到每一位幼兒的行為，并及時做好記錄,。

3,、根據(jù)幼兒的發(fā)展及幼兒學(xué)習(xí)的進度，適時地調(diào)整幼兒的學(xué)習(xí)計劃,，以便于更有利于幼兒的各項發(fā)展,。

4、教室環(huán)境的有序性,，區(qū)域的劃分,、教具的擺放、桌椅的擺放等等,，都要井然有序,，來培養(yǎng)幼兒的秩序感。

二三月份討論本學(xué)期工作重點,。

在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,開學(xué)初我們提出了本學(xué)期需要思考及實踐的問題:,。

1、如何使操作中的目的要求在其它各項環(huán)節(jié)中也能體現(xiàn);,。

2,、幼兒傾聽理解能力的提高;。

3,、進行《蒙氏專欄》內(nèi)容的創(chuàng)設(shè),。

四月份小結(jié)上一階段操作及觀察記錄的情況,提出下階段的行動計劃。

五月份各類資料的收集整理,尋找問題,。

六月份個人專題小結(jié)交流,。

總之，我會全力協(xié)助年級組長做好各項工作,，認真鉆研蒙氏園本化教,。

學(xué)模式，把蒙氏組教研活動充分落到實處,，促進我組每一個教師的進步,，切實提高教育質(zhì)量。我們組的老中青組合,，有實力,、有魄力,，在本學(xué)期的工作中，我們將互相勉勵,，共同進步,，為實驗幼兒園的明天更加努力!

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇四

1、加大硬件投入力度,，不斷改善辦園條件,，創(chuàng)設(shè)安全舒適的育人環(huán)境。

2,、強化師資隊伍建設(shè),，不斷提升教師綜合素質(zhì)。

3,、根據(jù)本園實際情況,，結(jié)合市級課題《美術(shù)教學(xué)游戲化的研究》開展特色教育、樹立自身品牌,，爭創(chuàng)特色幼兒園,。

4、模范執(zhí)行《管理規(guī)范》,，配合學(xué)校創(chuàng)建江蘇省平安校園,、*市依法治校示范校園。

5,、以一流的師資,、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)將幼兒園建設(shè)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的幼兒園,。

按照*市教育局幼教工作的要求,，在市教育局和上級教研部門的指導(dǎo)下，,，對照優(yōu)質(zhì)園驗收時的各項標準,、以貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，深化教學(xué)改革,，優(yōu)化保教隊伍,，強化服務(wù)意識，提高保教質(zhì)量,，不斷豐富辦園內(nèi)涵,，提升辦園品位。

（一）,、加大硬件設(shè)備的投入力度,，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境。

本學(xué)期,，我園加大硬件設(shè)備的投入力度,，各班都添置了空調(diào)、整個操場都更新成了塑膠場地,，班級桌椅全部更新,，另外還添置了一批鋼琴和大量的桌面玩具。辦公室內(nèi)添置了電腦及多媒體設(shè)備等,，保證了幼兒園的活動能正常,、豐富、優(yōu)質(zhì)優(yōu)量地開展,，營造了更安全的游戲環(huán)境和游戲氛圍,。

（二）、規(guī)范辦學(xué)行為,，實行科學(xué)管理,。

1、開學(xué)初,，本著崗位公開,、平等競爭、雙向選擇的原則,，制定切實合理的全鎮(zhèn)幼師擇優(yōu)上崗方案,，促進教師的優(yōu)化組合，提高崗位效能,。

2,、完善考核制度，提高管理效能,。

3,、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)《幼兒園危機管理實務(wù)》,、《現(xiàn)代幼教工作實務(wù)全書》,、《幼兒園指導(dǎo)綱要》行動指南。要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子要謹記：

（1）緊密團結(jié),、形成凝聚力,。

（2）率先垂范，增強號召力,。

（3）心系群眾,，激發(fā)內(nèi)動力。

4,、加強常規(guī)管理,，認真抓好月考工作。對教職工的每日工作進行定期,、不定期的檢查,、評比,，獎懲分明，提高教師的工作積極性,。通過每月“模范班”,、“文明班”的評定鼓勵教師主動參與幼兒園的管理，提出合理的意見和建議,，提高管理水平,。

1、加強學(xué)習(xí)指導(dǎo),，提高師德修養(yǎng),。

每周一中午為全體教師集體學(xué)習(xí)時間，教師間互相借閱教育書目,，形成較為固定的讀書體系,。鼓勵教師將所讀的精典片段或文章以小型沙龍形式介紹給大家，以幫助全體教師提升文化修養(yǎng)和專業(yè)品味,。

2,、11月份開展《我愛竹幼》演講比賽，鼓勵教師結(jié)合自己的實際經(jīng)驗闡述對幼兒園的觀點和建議,。

3,、重視青年教師的培養(yǎng)。

本學(xué)期新來年輕教師較多,，除了給青年教師與骨干教師簽訂師徒合同以外,，還規(guī)定青年教師必須每月寫一份教學(xué)心得，在全體教師會議上談一談自己參加教學(xué)工作中的感受與困惑,，通過面對面,、心對心的交流，促使全體教師共同成長,。

4,、鼓勵教師積極參加高一級學(xué)歷的函授或進修，爭取在20xx年我園大專率達85%,，本科率達15%,。

5、積極組織教師參加園外組織的各項培訓(xùn)活動,，要求回園后向全體教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并填寫好外出學(xué)習(xí)情況記錄。

6,、積極開展園內(nèi)培訓(xùn),，組織骨干教師進行各類專題講座和沙龍活動。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃,。開學(xué)初,，制定科學(xué)合理的課程計劃，幼兒園將課堂巡視制度與月考核制度結(jié)合起來,，確保課程計劃的規(guī)范實施,。

2,、以年級組為單位有計劃地定期開展好集體備課活動,，認真抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié),，在教學(xué)過程中盡量多體現(xiàn)《綱要》理念,，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。同時,，做好 “一課三研”活動,，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,，促進教師間的互研互學(xué),，強化教研教改的意識。

3,、以考核細則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),，將隨機考核、隨堂考核,、月考核,、學(xué)期考核有機結(jié)合，完善對教師的過程性評價,。主要從五個方面來評價：

1將采取定期或不定期考核班級常規(guī)工作,。

2不定期進班聽課的質(zhì)效。

3教師參加教研活動的態(tài)度,、實效等,。

4教學(xué)反思、教育隨筆及區(qū)角反思,。

5班級幼兒的發(fā)展水平和素質(zhì)質(zhì)量測試成績,。

通過以上幾方面更客觀地評定教師的工作，促動教師更注重平時的積累,。盡量來避免工作中走過場,、搞形式主義。增強教師工作責(zé)任感和自覺性,。

以“美術(shù)教學(xué)游戲化的研究”這一課題為切入口,，推進教科研工作。隨著教育研究的進一步深入,，許多新的問題會不斷涌現(xiàn),。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向,，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進行必要的,、切實有效的探究和創(chuàng)新,。

加強對美術(shù)班教師的考核力度，經(jīng)常深入課堂開展聽課,、評課活動,，促進美術(shù)教師專業(yè)水平的發(fā)展。定期開展美術(shù)班畫展,，并組織幼兒外出寫生等活動,，激發(fā)幼兒的興趣。

1,、努力爭創(chuàng)平安校園,。全體教職工牢固樹立“安全第一”的思想，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境,，及時發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患,，強化幼兒的自我保護意識，確保無任何安全事故的發(fā)生,。另外,，建立健全幼兒安全工作檔案資料，做到班班,、人人有計劃,、有落實、有檢查,、有記錄,。

2、抓好衛(wèi)生保健工作,。堅持衛(wèi)生檢查制,、消毒制，做好衛(wèi)生健康保健宣傳和疾病預(yù)防工作,，控制流行性,、傳染性疾病。通過早鍛煉和各種活動,，提高幼兒的抗病能力,。結(jié)合體育鍛煉，促進幼兒的食欲,，提高幼兒的身體素質(zhì),。

3、規(guī)范日常保育工作。根據(jù)不同年齡幼兒的生理,、心理特點明確保育目標,。特別對小小班的幼兒要耐心細致地照顧，提倡保教一體化的教育,。

1,、我園將定期召開家長委員會和家長會，共同商討幼兒園大事,、要事,，反饋家長對幼兒園工作的意見和建議，溝通家園聯(lián)系,，向社會宣傳幼兒園的優(yōu)點,，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展,，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督,、促進作用,。

2、本學(xué)期開展兩次家長會專題講座活動,，提高家長,，達到家園同步教育，促進幼兒的全面發(fā)展,。

3,、設(shè)立“家長信箱”，積極采納家長的好建議,。以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動。

4,、做好家長問卷調(diào)查工作,，及時掌握了解家長的想法和要求，進一部完善工作,。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想。

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,，在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進教師的專業(yè)成長的過程中,，促進幼兒的快樂成長,。

二、工作重點與措施,。

1,、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實質(zhì),。同時,，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗,，相互交流,，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn),，促進保教質(zhì)量的提高,。

2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況,，有目的、有計劃做好教育教學(xué)工作,。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢,，互幫互學(xué)，共同進步,。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實踐,，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與教師之間的互動,，激勵年輕教師的不斷進步,。

3、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神,，在年級組中形成交流分享,，互動反思的良好氛圍。開展集體備課,，分析教材,，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法,。使教學(xué)活動更好地適合本園,、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

4,、開展班與班之間互相聽課,、評課活動,，通過學(xué)習(xí)、觀摩,、研討,、反思等活動形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量,，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力,。

5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),，結(jié)合園本特色,、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境,，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間,。關(guān)注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發(fā),，創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境,，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動，促進我級段幼兒健康,、快樂地成長。

6,、結(jié)合小班幼兒年齡特點,，強化一日管理，在一日生活中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、行為習(xí)慣，樹立獨立意識,。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識,，形成初步的安全意識。

7,、各班每月至少家園聯(lián)系一次,，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會,，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動,。

一、指導(dǎo)思想：

以316素質(zhì)過程督導(dǎo)規(guī)范辦園,，教研活動以深入開展素質(zhì)教育為中心,，根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課、定期進行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,切實提高教師的教育技能,。本年度教研工作主要有以下幾點：

二,、教研重點：

(一)加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平,。教師在工作之余,，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平。具體如下：

1,、積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時,，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平。

(二),、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量。

1,、本學(xué)期我們將進一步落實和促進幼兒園保教工作,。力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒的游戲教學(xué),，使幼兒園的保教工作真正落到實處。按計劃落實保教管理,。結(jié)合保教一線的具體問題,，經(jīng)常深入一線,，觀摩活動，及時有效地實施保教管理,，對教學(xué)過程,、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議,，切實為保教一線服好務(wù),。

2、根據(jù)本年級組,、本班實際情況科學(xué)合理制定班務(wù)計劃以及班級月計劃,。本學(xué)期調(diào)整為每周四上交紙質(zhì)周計劃審核、每月最后一周上交一份有質(zhì)量的評課稿,。以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，進一步進行規(guī)范和指導(dǎo)。每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

(1)每周由各年級教研組長帶領(lǐng)各教師認真?zhèn)湔n,，做到先活動設(shè)計后行課,，格式統(tǒng)一，目標明確,，層次分明,。

(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評,，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑。

(3)開展評比活動,，適時開展教育隨筆,、教玩具制作、活動設(shè)計等各種評比活動,，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍。

(4)實行隨機查課,，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課,，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。課后及時與授課教師進行交流,，并給予評價。

(三)扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用,。

研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，逐步完善教研活動制度,，它能為每個人提供較充分的表達思想,、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

1,、分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，提高教研實效,，本學(xué)期教研重點針對新教材、游戲活動以及節(jié)日主題園本研發(fā)活動,、《指南》在實踐中的應(yīng)用,、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等活動等進行研討,，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法,，并適時做好資料積累，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達到事半功倍的效果,。

2、集中研討,。扎實推進“周三教研日”和“每聽必評”兩項制度,。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式,，以老帶新的方法幫助新教師快速成長,。

(四)進一步加強教師培訓(xùn)，抓好師資隊伍建設(shè),。

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期根據(jù)上級要求,，針對我園實際情況，我們將進一步夯實技能培訓(xùn)任務(wù),，扎實開展培訓(xùn)活動,，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作,。

1、繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練,。主要是繪畫,、手工制作、舞蹈(黃彈唱,、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。

2、不斷反思,，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒一日活動中,，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進行分析，并不斷調(diào)整計劃,，改進教育行為,，最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記,。

3,、開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié),，并做好聽課記錄,。

5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù),。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃,、有目的、有層次地投放游戲材料,，提高區(qū)域游戲活動水平,。

(五)加強課題研究，提升個人科研能力,。

1,、課題研究。立項的省級課題《環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒心理健康發(fā)展作用》和《特色幼兒園創(chuàng)建與節(jié)日文化的開發(fā)與研究》以及個人微型課題,，要求各班級、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實開展好相應(yīng)的課題研究工作,，商議確立本班的子課題,。并將課題研究活動落實到日常的教育教學(xué)計劃中，貫穿到每周的課題活動,、區(qū)域活動及主題活動中,，使得課題研究方案中的目標,、方法、步驟都能得到真正地落實和執(zhí)行,，達到應(yīng)有的課題研究效果,。

2、各教研組做好以節(jié)日為主題的課程研發(fā)工作,。開展園本課程研發(fā)教學(xué)活動的研究,。園本課程研發(fā)在我園已試行了一個學(xué)期，在全體教師的努力下,，能摸索出一條路子,，但在一些教學(xué)中還是存在著一些問題，為了使教師們做到取長補短,，開展集體備課,、相互聽課、專題討論,，使教師們在這些活動中,，教學(xué)水平得到不斷地提高。本學(xué)期積極調(diào)整思路,，將有計劃地進行教學(xué)觀摩研討,、評比活動，如隨堂聽課,、互幫互助活動;優(yōu)質(zhì)課,、案例評析活動評比;教育隨筆評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍,。

三,、以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作,。

樹立全心全意為家長服務(wù)的意識,，切切實實做好家長工作。繼續(xù)結(jié)合節(jié)日主題活動的組織開展和課題的實踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個適宜的環(huán)境,，讓幼兒在關(guān)懷,、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,。通過多種形式的家園合作研究,，以達成家園合力的教育效果，本學(xué)期末將繼續(xù)進行家長問卷調(diào)查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務(wù)。

1,、開學(xué)初,，各班精心設(shè)計家長園地版面,，做到美觀新穎，題材多樣,，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識;以“主題家長會”為形式召開家長會;向家長開放半日活動一次;積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系,、家訪,、網(wǎng)絡(luò)等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

2,、有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能,。教師保留好每次活動時的幼兒作品,，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇六

未來的社會是一個開放的,、互助的社會,，良好的社會交往能力、社會情感對于一個人來說極為重要,，而較強的社會交往能力,、健康的社會情感需要從小培養(yǎng)。而幼兒社會能力的培養(yǎng),，已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù),，應(yīng)最大限度的拓展教育范圍，通過每一位家長的參與,，不斷更新家長的教育觀念,，提高家長的教育水平，從而使幼兒的社會交往能力得到整體的,、有價值的提升,。

經(jīng)過中班一年的課題實施，我們看到,，在以幼兒家長社區(qū)小組為主線的活動開展下,，幼兒之間的交往能力有了較多機會的鍛煉，許多幼兒都自由的結(jié)對子,，有了自己固定的玩伴,，并且經(jīng)常利用空余時間一起在社區(qū)里游戲,。

1,、幼兒之間合作能力較欠缺,，主觀意識較強,。

2,、幼兒缺乏解決問題的能力,。

3、家園合作的力度有待加強,，要激發(fā)家長主動參與意識,。

4、幼兒與成人的交往能力機會還不夠多,。

因此,，在大班階段,，我們將繼續(xù)深入的實踐,，重點指導(dǎo)家長在多種活動中提高幼兒合作、分享,、解決問題、任務(wù)意識等方面的能力,。

1,、通過多種形式的主題活動,，豐富大班幼兒的社會交往經(jīng)驗,，增強家長的主動參與意識,。

2,、各類主題活動以培養(yǎng)幼兒的合作、分享,，解決問題,，任務(wù)意識為重點展開。

3,、充分利用家長,、社區(qū)的資源，讓幼兒“走出去”,，擴大幼兒的交往范圍,，使幼兒的交往形式多樣化。

1,、結(jié)合新綱要,，界定大班幼兒的交往目標和態(tài)度。

2,、教師的讀書交流會,。每位教師準備一篇與課題相關(guān)的文章,，進行文章重點的交流。

3,、集思廣益交流會,。教師針對家長參與課題的形式與方法進行討論，如（家長座談會,、家長志愿者行動,、家庭活動站、親子俱樂部等）,，或家長通過活動組織,、材料提供、信息咨詢等來參與,。

主題一：快樂你我他,。

內(nèi)容：大班平行班角色游戲互通。

要求：每周的角色游戲兩個班互通展開,，由幼兒討論出開展于兩個班的角色區(qū)域,，增強幼兒與平行班交往的能力。主題二：我們的星期天,。

內(nèi)容：選擇一個雙休日,，由幼兒自由結(jié)對，合理安排一天的活動內(nèi)容,。

要求：1、幼兒與同伴商量好一日的活動計劃,，請家長參與幫助幼兒制定一日活動表,。

主題三：我來幫助你。（大帶小活動）,。

內(nèi)容：每月選定一個活動時間,，為大班幼兒與小中班幼兒共同活動時間段。

要求：1,、大班幼兒在活動前做好計劃和準備,，明確自己的任務(wù)和責(zé)任，如教弟弟妹妹做手工,，幫弟弟妹妹穿衣服,，帶弟弟妹妹做建筑游戲等。

2,、在活動中能帶領(lǐng)弟弟妹妹愉快的游戲,，體驗到當(dāng)哥哥姐姐的感受。

主題四：我看西博會,。

內(nèi)容：結(jié)合西博會,，由家長社區(qū)組長牽頭,，帶領(lǐng)本組幼兒有選擇的參觀西博會的特色展覽。

要求：1,、幼兒根據(jù)自己的興趣自由分組,，商量選定一個西博會展，進行參觀,。

2,、在出發(fā)之前和幼兒討論此行的目的、注意事項,、主要任務(wù),、

3、在參觀中注意讓幼兒多交流,、多討論,、多聽、多說,，請家長全程照片拍攝,，并收集相關(guān)資料。

4,、活動后舉行“我看西博會”的小型主題班會,，讓幼兒談一談，說一說自己的所見所聞,，評選“西博小明星”

主題五：媽媽休息我當(dāng)家,。

內(nèi)容：和爸爸媽媽共同制定一份購物清單，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄（文字或圖示）,，限定一定的金額之內(nèi),，由教師帶領(lǐng)分批集體到附近超市購物。

要求：1,、在媽媽幫助下自制購物清單,，了解商品大致價格。

2,、幼兒按照清單選購物品,，獨立完成任務(wù)。

3,、在購物過程中可以和同伴商量,，主動向營業(yè)員詢問，遵守規(guī)則,，按計劃真正做一回小當(dāng)家,。

主題六：新年游園會。

內(nèi)容：教師、幼兒,、家長共同設(shè)計新年游園會的游戲項目,，一起參加游園會。

要求：1,、幼兒與教師,、父母共同制定活動計劃，包括游戲內(nèi)容的選擇,、材料的準備,。

2、大家分工分組合作,，選定每個游戲的負責(zé)人,，到游園會時由幼兒做為小主人，邀請各位爸爸媽媽來參加新年游園會,。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇七

以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、省市縣"課程游戲化建設(shè)"精神為宗旨,以《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》為基本要求,以縣局幼教工作會議精神為引領(lǐng),結(jié)合我園實際,努力加強課程游戲化建設(shè),從而更好地促進每一個兒童健康發(fā)展.

1.開展《指南》《江蘇省幼兒園優(yōu)質(zhì)園評估標準》《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》等文件與綱領(lǐng)的學(xué)習(xí),以游戲精神為切入點,來開展幼兒園的一日生活,提高保教保育質(zhì)量.

2.繼續(xù)積極開展課程敘事活動.本學(xué)期我們將繼續(xù)開展園本課程《可愛的家鄉(xiāng)—洋口》課題的研究,進一步豐富集體活動的內(nèi)容、充實區(qū)域游戲,、社區(qū)親子活動等等,讓幼兒對家鄉(xiāng)得到進一步的認識和了解,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感.

本學(xué)期我們還將結(jié)合教師節(jié),、國慶節(jié)、圣誕節(jié)開展相應(yīng)的主題活動,培養(yǎng)幼兒愛祖國,、愛老師,、愛生活的美好情感.各班積極開展《南瓜節(jié)》《大家來運動》《巧巧手》《我真能干》等主題活動.

3.認真學(xué)習(xí)省課程游戲化提出的"六個支架"的要求,全面推進幼兒園區(qū)域活動的開展.引導(dǎo)教師學(xué)會觀察幼兒,善于發(fā)現(xiàn)幼兒讓我們驚喜的時刻,了解幼兒的興趣點和能力,以便我們更好地提供適宜的游戲材料,進一步促進幼兒的發(fā)展,在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時提供機會讓教師進行交流、分享,、討論;要求教師結(jié)合自己的觀察經(jīng)歷與教育經(jīng)驗,對于《指南》的每一條目標都要能舉出3個案例;合理擺放幼兒的課桌椅;嘗試兩點,、大班的午餐由兒童自主完成;每天由教師主導(dǎo)發(fā)起的集體教學(xué)活動不超過1次,加大戶外游戲和體育活動時間,不少于2小時,每個班級的戶外游戲材料和活動不少于5種,區(qū)域游戲時間不少于1.5小時,每個班級有6個左右的游戲區(qū)域,允許兒童自己創(chuàng)造玩法.

4.積極開展讀書沙龍等活動,每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間提供教師相互交流讀書的體會.積極開展同題異構(gòu)、區(qū)域游戲,、生活活動的觀摩,、中年教師的示范課、新教師的亮相課,、匯報課等教研活動,以促進不同層次教師的專業(yè)發(fā)展.

2.學(xué)習(xí)《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》以及六個支架的要求.

3.各年級各班制定學(xué)期主題活動計劃.

4.各班進行環(huán)境布置.

5.一日活動的正常開展.

6.重新編排幼兒廣播體操.

7.結(jié)合教師節(jié)培養(yǎng)幼兒尊敬老師、愛老師的情感.

8.了解新教師的教育教學(xué)工作.

1.結(jié)合國慶節(jié)培養(yǎng)幼兒愛祖國的美好情感.

2.新教師的亮相課.

3.觀摩全園幼兒點心,、大班幼兒午餐的自主完成.

4.完成幼兒早操的更新.

1.交流讀書心得.

2.各年級開展同題異構(gòu)教研活動.

3.中年教師示范課.

4.組織全園課程敘事活動.

1.新教師匯報課.

2.觀摩各班的區(qū)域游戲.

3.家長半日活動開放活動.

4.組織教師交流討論觀察幼兒的收獲,、體會.

1.做好學(xué)期結(jié)束工作.

2.上交各項資料.

3.總結(jié)一學(xué)期工作情況,分析存在問題,總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗.

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇八

1、這學(xué)期我們要以教師發(fā)展促幼兒成長,，要“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

2,、每周二.三上午進行一次教師討論活動,，主要討論在教學(xué)中的一些難點，共同研究教學(xué)技巧,，分享教學(xué)亮點,，讓每個老師在研究討論中得到提高,，加強教學(xué)質(zhì)量。

3,、對教師進行分層培養(yǎng),，加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平,。開展培訓(xùn)活動,，讓教師提高自己，豐富教師的教學(xué)技巧,，提高教學(xué)能力,。注重新教師的教學(xué)教研素質(zhì)提高。

1,、在教研內(nèi)容上,，注重實際性，實用性,。

以新《綱要》精神為指導(dǎo),，尋找更適宜本園的教研的方式與方法，同教師一起通過相互觀摩評析等活動,，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題,，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,，通過集體學(xué)習(xí)、研討,，實踐,，確保教研工作的實際性，實用性,。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。

2,、以加強常規(guī)工作為重點,，不斷提高本園保教工作水平。

規(guī)范保教工作常規(guī),，加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查,，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓(xùn)、指導(dǎo),、督促,、檢查、分析，增強保教工作的有序性,。

3,、開展英語公開課觀摩。

針對我園教師英語比較薄弱這一現(xiàn)狀,，在四月份開展全園教師英語公開課觀摩與評析,，促進教師英語教學(xué)水平的提高。

4,、開展青年教師的培訓(xùn)與培養(yǎng),。

針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間,，對教師進行師德教育,。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

5、以開展專業(yè)基本功競賽為契機,，加強隊伍建設(shè),，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

利用暑期教師基本功大賽,，對教師彈唱,，舞蹈，美術(shù),，等專業(yè)進行提高,，(工作計劃)使教師在競爭中尋找突破。

2,、各教師制定教學(xué),、班務(wù)、主題活動實施計劃,。

3,、召開家長會,，了解家長需求,。

4、特色班幼兒編班穩(wěn)定工作。

5,、開始隨堂聽課,。

6、環(huán)境布置更新,。

1“三八”婦女節(jié)幼兒“我是媽媽小助手”教育活動2隨堂聽課,。

1英語公開課觀摩評析。

2隨堂聽課,。

1,、慶“六一”教育聯(lián)歡活動。

2,、隨堂聽課,。

3、教師教研,。

1大班幼兒畢業(yè)典禮及情感教育,。

2父親節(jié)給爸爸送禮物及教育活動。

七,，八月份：

1,、教師基本功大比武。

2,、愛黨愛國教育活動,。

3、教師學(xué)期個人,，班務(wù),，園本，教研總結(jié)上交4教師分配,。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇九

教師在工作之余,，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平。具體如下：

(1)積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，同時,，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平,。

2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量,。

每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：

(4)開展評比活動,，適時開展兩操評比、教育隨筆,、教玩具制作等各種評比活動,，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍,。

(5)實行隨機查課,，

3、扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用,。

(1)建立教研活動輪值制。輪流主持,，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員,，又當(dāng)教員,。(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)(劉露,、張雨),。

a、分年級組研討,。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展,，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論,，找出解決辦法,，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達到事半功倍的效果,。

4、進一步興起崗位練兵活動,，抓好師資隊伍建設(shè),。

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況,，我們將進一步興起崗位練兵活動,，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。

(3)開展教師相互結(jié)對活動,，相互聽課每月不少于2節(jié),，并做好聽課記錄。

5,、加強課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育。

(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫,、,、舞蹈、珠算等活動,，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

小班：3首大班：4首。

中班：4首學(xué)前班：4首,。

(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù),、舞蹈、珠算,、音樂等特色課程,，開發(fā)幼兒多元智。

6,、重視家園共育,，解決家長的后顧之憂。

(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識,。

(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。

優(yōu)勢：

4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，實施過程中有了初步的整合意識,，注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經(jīng)驗,、生活經(jīng)驗、多媒體課件,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等),。

不足：

1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進行更為深入的研究,，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

2,、教師們在組織教學(xué)活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節(jié)問題,，缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識;忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點撥過于強調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。

3,、“聽課-說課-評課-議課”的活動形式,，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,，對具體情況的分析還不夠深入,。

教研目標：幼兒園教科研、以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進教師吸納,、反思水平的整體提高。

2,、以教學(xué)案例為載體,，營造積極互動的探討氛圍。

3,、以家長工作為紐帶,，推動家園一致的和諧教育。

教研重點：

2,、骨干教師余泓,、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計、把關(guān)工作,，使上課教師能全面領(lǐng)會教學(xué)意圖和內(nèi)涵,。

3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章,，結(jié)合教學(xué)案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究,，有針對性的提高教師評課質(zhì)量。

5,、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺,，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力,。

6,、加大家長資源的開發(fā)和利用,，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動。(各班至少1——2種形式),。

教研活動安排：

1,、(1)布置本學(xué)期教研要點。(2)各班開學(xué)一周工作反饋,。(3)各班2月24日交“三八”節(jié)活動計劃,。(要求：形式上有所拓展，體現(xiàn)一個過程性,，讓家長能切實感受到。),。

2,、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽,。

3,、每位教師收集一個“評課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設(shè)計和回應(yīng)”進行分析交流,。

4,、(1)結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動，各班進行家園互動的情況反饋,。(2)談?wù)勀阏J為家園互動的優(yōu)勢有哪些,，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。(中心發(fā)言：郭靜),。

5,、針對上學(xué)期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，圍繞教學(xué)中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論,。(中心點評：朱景弘),。

6、開展自評活動——教師選擇一個教學(xué)活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應(yīng)”情況進行評析,。

7,、(1)迎“六一”活動形式和內(nèi)容征集。(要求：家長參與,、共同策劃)(2)關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座,。(主講：葉英)。

8,、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動的環(huán)境”,。(中心發(fā)言：魏佳)。

9,、針對已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析,，選擇過程中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論,。(中心點評：茅水菊)。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇十

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求,，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路,；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托,；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點,；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動實效性,，提高教師專業(yè)意識和能力,，提高我園保教質(zhì)量。

1,、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識,，同伴互助效果明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果,。

2,、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人,、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高,；骨干教師隊伍初步形成,，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快,，創(chuàng)新意識強,，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修,，以評選“領(lǐng)域首席教師”,、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。

3,、在教研組織形式上,，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究,。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,，合理安排活動時間，提高活動實效,。

4,、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手,，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性,。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思,，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧,。

5,、在教研成果的總結(jié)與提升方面,，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié),，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚,，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略,；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā),，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法,。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作,，但由于不會總結(jié),、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣,。本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家進行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣,。

（一）繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目研究,。

1、參與聯(lián)片教研,。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中,，共同研究幼兒的特點，探索教學(xué)活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為,。

2,、結(jié)合項目研究加強園本研修。

在教育教學(xué)過程中,，進行“研修”,，通過研究來解決教育教學(xué)中的實際問題，通過研究來學(xué)習(xí)和提高,。本學(xué)期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫,，加強各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點出發(fā),，來研究教法,，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調(diào)教師的自我反思,，鼓勵其要有自己的觀點和相應(yīng)的理論依據(jù),。

3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果,。

采用自學(xué),、導(dǎo)讀、匯報等方式,，加強理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié),，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材,。

（二）繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)

1、完善我園課程園本化的目標體系,。

在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎(chǔ)上,，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標,，力求實現(xiàn)教育目標的準確性,、操作性、均衡性,。

2,、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。

各平行班結(jié)合課程目標體系,，找出與之相適宜的教育內(nèi)容,，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展,。

3,、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。

繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手,，將自我建構(gòu),、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,，總結(jié)出重點研究的活動案例課例,，充實完善課程內(nèi)容。

（三）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》

有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識,。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時,，從目標制定、內(nèi)容選擇,、教學(xué)方法,、指導(dǎo)策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發(fā)展,，進一步提高我園教學(xué)質(zhì)量,。

主要解決以下幾個問題：

1、樹立目標意識,，促使教學(xué)的有效實施（目標設(shè)計的有效性）

2,、提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）

3,、精心設(shè)計提問,，提高提問的有效性（師生互動的有效性）

4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）

具體措施：

1,、更新觀念,，理解研究內(nèi)涵,。

組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點”進行學(xué)習(xí)與討論。

一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進行導(dǎo)讀,，幫助教師了解課程設(shè)計的原則,、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點,。

另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書,，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會進行匯報和導(dǎo)讀,，以此加強專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，扎實自己的理論根基，增強內(nèi)功,。

2,、小組研討，確定研究專題。

各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,，組織小組討論,，確定本組的研究專題。

每位教研組長負責(zé)一個特色小組的活動,；

在交流研討的基礎(chǔ)上,，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標,。

平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，加強實踐中的交流與研討；

3,、積累經(jīng)驗,，形成個人特色。

每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃,，并注重在日常研究與實踐,。

4、加強反思,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標確定,、內(nèi)容選擇,、材料準備、教師指導(dǎo),、提問設(shè)計等方面進行思考,，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容？”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的,？”“什么樣的教學(xué)才是有效的,？”、“我的教學(xué)有效嗎,？”,、“有沒有比我更有效的教學(xué)？”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量,。

（四）以教研為載體,，加強教師隊伍的梯次建設(shè)。

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1,、學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合,，提升教學(xué)副園長的管理能力。

深入教學(xué)實踐,，與教研組長和老師們共同研究,，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力,；

在聯(lián)片教研活動中，進一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略,，提高教研活動設(shè)計與組織能力,。

2、搭建平臺,，提升教研組長的組織與管理能力,。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能,，也對教研組長提出了新的任務(wù),，引導(dǎo)其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗,。

3,、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師,。

引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢,，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師,，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ),。

各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織,，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略,，學(xué)期末做好教研組展示。

采取自報加推薦的方式,，確定“領(lǐng)域首席教師”,、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師,。

結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查,，開展觀摩互學(xué)和研討活動，吸取有益經(jīng)驗,。

我園的特色教育,。

（3）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開展古詩背誦,、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）古詩、兒歌：（每月）小班：3首大班：4首中班：4首學(xué)前班：4首（4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù),、舞蹈,、珠算、音樂等特色課程,，開發(fā)幼兒多元智6,、重視家園共育,，解決家長的后顧之憂。

（1）有計劃的組織幼兒參與各類活動,，讓每個孩子都有機會展示自己的才能,。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果,。

（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達成共識,。

（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇十一

隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展,，教科研的重要性也越來越被教育界所重視,。幼兒園教研工作是幼兒園工作的'一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融,，在幼兒園工作中占有十分重要的地位,，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進教育理論同教育實踐轉(zhuǎn)化的中介,，是加強日常保教工作管理的有效措施,，是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段,。

本期我園藝術(shù)組的教研活動以素質(zhì)教育為中心,，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉的意見》要求為主要工作目標,。在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則,，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,，從我園實際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究,，扎實有效地深入貫徹《綱要》,。

堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路,，通過各種活動的開展,，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展。

本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個方面來開展：

1,、強化自身建設(shè),，努力提高教研整體水平。

2,、抓好學(xué)習(xí),，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,，形成一種學(xué)習(xí)氛圍,。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一,，在藝術(shù)組的教研活動中,，主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平,，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點,，加強教師們的理論基礎(chǔ)。

3,、發(fā)揮教研職能,，關(guān)注我園在實施《綱要》中的具體、真實,、關(guān)鍵問題進行研究,。

我園在實施《綱要》的過程中，曾出現(xiàn)過許多的問題,，這些問題在教師們的共同努力下,，有所改善。隨著時代不斷的進步,，新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中,，那么，我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題的能力,。

我組將通過以下活動促進教師在以下幾個能力上得到提高：

設(shè)計集中教育教學(xué)活動的能力,。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神,，精心設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動,。

設(shè)計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會運用現(xiàn)代教育技術(shù),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識,，并積極進行說課演示文稿的操作練習(xí)，將自己所設(shè)計的集中教育教學(xué)活動制作成一個說課的演示文稿,。

說課與開展教育教育活動的能力,。在上次制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上，開展現(xiàn)場觀摩活動,。將推選出的教育教育活動方案進行現(xiàn)場研討,，使參研教師將學(xué)—說—做的過程有機的結(jié)合起來，促進教師們進一步反思與專業(yè)成長,。

活動時間,。

9：00—10：30。

10月16日,。

9：00—10：30,。

11月22日。

9：00—10：30,。

活動地點,。

分園。

中心園,。

分園,。

參加教師。

怎樣設(shè)計藝術(shù)集中教育活動,。

制作說課演示文稿,。

說課及現(xiàn)場觀摩。

主要內(nèi)容,。

1,、學(xué)習(xí)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點。

2,、學(xué)習(xí)怎么設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動的理論知識,。

3、討論自己所要設(shè)計的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標,。

4,、設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)說課的文章,，了解說課的要點。

2,、習(xí)怎樣制作說課的演示文稿,。

3、根據(jù)自己上一次活動所設(shè)計的集中教育活動,，制作一個說課的演示文稿,。

4、推選一個好的說課稿,，并作好下一次現(xiàn)場觀摩的集中教育活動準備,。

1、請上次推選的老師根據(jù)說課演示文稿進行說課,，各參研老師進行分析及討論,。

2、現(xiàn)場觀摩集中教育活動,，并進行研討活動,。

3,、引導(dǎo)老師對本學(xué)期的藝術(shù)教研活動進行反思，要點：說課和實施教育教學(xué)活動的關(guān)系,。

教研形式,。

學(xué)習(xí)操作。

學(xué)習(xí)操作,。

現(xiàn)場研討,。

主持人。

歐德娟,。

歐德娟,。

歐德娟。

中心發(fā)言,。

艾小莉,。

唐敏。

唐華,。

記錄人,。

唐敏。

祝丹,。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇十二

優(yōu)勢：

小班組教師隊伍中原有的教師師德良好,，工作認真負責(zé)，敬業(yè)心較強;教師們動手能力較強,，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗,，踏實肯干，積極主動性較強,。本組教師中每班均有一名經(jīng)驗豐富的教師帶動搭班較好地開展班級管理,、家長工作，有效落實一日活動的每個環(huán)節(jié),。

弱勢：

組內(nèi)共有四位成員,，一名教師臨近退休;一名教師去年九月份剛上崗;一位教師工作三年;還有一名教師從未擔(dān)任過小班教學(xué)。四位教師的理念與實踐存在著較大的差異,，需加強環(huán)節(jié)指導(dǎo)幫助她們盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境融入新的集體,。

1、帶領(lǐng)全體教師利用原有資源優(yōu)勢繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境;,。

2,、帶領(lǐng)全體教師繼續(xù)開展主題教學(xué)-活動中集體活動的設(shè)計和組織的實踐研究;。

(一)優(yōu)勢互補積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性,。

2,、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境，通過隨機現(xiàn)場診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時進行調(diào)整，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中得到自主性游戲水平的發(fā)展,。

4,、開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動交流，分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗,，積極探索小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性,。

5,、建立小班優(yōu)勢資源電子檔案庫,。

(二)思行并進優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織。

1,、以課堂教學(xué)研究為載體,，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材,、并跟據(jù)教材設(shè)計教學(xué)活動的能力,，促進教師設(shè)計、實施教學(xué)活動的能力,。

3,、教研組長保證每周進課堂聽課，對教師的教學(xué)現(xiàn)場進行診斷,，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設(shè)計,、組織集體教學(xué)活動的能力。

(三)整合資源多種渠道并行推進幫助青年教師專業(yè)化成長,。

1,、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，開展新一輪師徒帶教活動：實抓培養(yǎng)和檢查,，提升師徒帶教的質(zhì)量,，促進青年教師迅速成長。

2,、全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動,。

3、采用“互動參與”,、“頭腦風(fēng)暴”,、“中心發(fā)言”等多種教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性,，讓每位青年教師在教研活動中敢說,、會說、能說,。

(一)活動前,。

3、認真撰寫教研活動組織方案(方案內(nèi)容包括：活動主題、活動目標,、活動準備,、活動時間、活動地點,、參加人員和活動過程),。

(二)活動中：

1、明確教研目標,，緊緊圍繞中心議題,，不跑題;。

2,、從實際問題出發(fā),，突出重點，步步展開,，把控好時間節(jié)點;,。

3、有牽引,、有梳理和提升,，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊;,。

4,、引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維、暢所欲言;,。

5,、認真實錄教研現(xiàn)場教師的想法、問題以及達成的共識等;,。

6,、注重變化不同的教研活動形式，激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性,。

(三)活動后：

1,、布置下次教研活動的思考問題;。

2,、提出下次教研活動的要求;,。

3、認真撰寫本次教研活動的反思,，以改進下次教研活動的組織質(zhì)量,。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇十三

20xx年春學(xué)期，我園的教科研工作將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,，認真實施幼兒園綜合課程,，加強學(xué)習(xí)和研究,，發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，進一步提高我園的教學(xué)質(zhì)量，提升辦園品位,，使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要和促進幼兒健康成長的希望搖籃,。

1、以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進教師吸納信息,，反思水平的整體提高。以課堂教學(xué)研究為載體,，抓實各層次的教學(xué)研討活動,。以優(yōu)質(zhì)課的評比為契機,，營造積極互動的研討氛圍,。

2、以課題為立足點,，做好課題的研究工作,。以點帶面，積極走“以科研促教研,，教學(xué)科研相長”的道路,，深入開展教育科研，凸顯我園特色,。

教師是實施《綱要》和促進幼兒發(fā)展之間的橋梁和紐帶,，建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的重要保證,，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行豐富多樣的學(xué)習(xí)形式,，把教科研與教學(xué)研究有機結(jié)合起來,，切實提高教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長,。

（1）豐富學(xué)習(xí)形式,。

本學(xué)期我們將繼續(xù)開展每周推薦“一篇好文章”學(xué)習(xí)活動，每位教師認真閱讀推薦文章,，并做好學(xué)習(xí)筆記,，在此基礎(chǔ)上，以讀書交流,、主題研討,、專題評議、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式加強理論學(xué)習(xí)。研究主題一方面根據(jù)當(dāng)前的教育發(fā)展與改革的形勢來確定,，另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實踐中的問題或困惑提出主題,，集中研討、探究解決的思路與方法,，鼓勵教師暢所欲言,，發(fā)表見解，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花,，將研討的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié),，確保每次教研活動有質(zhì)量、有效果,。

（2）注重教學(xué)反思,。

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思型的實踐者,。為了切實提高教師的實際教學(xué)活動,，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,，要加強對自我教學(xué)實踐的反思,。在研究理論、研究別人經(jīng)驗,、研究自身教育行為的過程中,，提高發(fā)現(xiàn)、分析研究和解決問題的能力,。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”,，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長,。本學(xué)期,，每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，要深刻反思自己的教育行為,，按照要求認真撰寫每周的活動反思或教學(xué)活動反思或撰寫教育敘事,。

（3）培養(yǎng)教學(xué)骨干。

為了健全一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、創(chuàng)新力強、富有活力,、具有輻射作用的幼兒園中堅力量,。本學(xué)期，我們將開展各類競賽,、評優(yōu)活動,，為教師的成長搭建平臺,，并鼓勵教師主動申請上研討課、課題實踐課等,，從各類活動中發(fā)現(xiàn)好苗頭,，在活動中鍛煉培養(yǎng)教學(xué)骨干，形成各具個人特色風(fēng)格的教師骨干隊伍,。

我園使用的教材是xx省教研室主編的《幼兒園綜合課程》,，它可以幫助我們更好地落實新《綱要》精神，將先進的教育觀念落實到教育行為中去,。在鞏固已有的實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，我們要全面分析，抓準主題活動開展過程中存在的問題,。本學(xué)期,，為了發(fā)揮各教師的教學(xué)優(yōu)勢，更大限度地挖掘每位教師的教學(xué)潛能,，確保教育效率,，我園實施課程計劃中的分科教學(xué)形式，這一形式更體現(xiàn)出班級集體的作用,，既要分工又要協(xié)調(diào),，在實施過程中，我們要做到以下幾點：

一是圍繞每個主題的目標,，目的性，針對性要強,，內(nèi)容的選擇具有可行性,，組織活動的開展要具有系統(tǒng)性、整合性,，減少隨意性,。

二是實施課程過程中，要強化課堂教學(xué)效率,，不流于形式,，不浮于表面，每節(jié)教學(xué)活動的開展手段,、方法要適合幼兒,，讓孩子喜聞樂見，在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。兩位教師密切配合，共同提高課堂教效果,。

三是發(fā)揮集體備課作用,。各備課組對每周的教學(xué)內(nèi)容逐個進行研討,，對一些課程內(nèi)容中的難點、疑點問題共商討,，找出解決的方法,、對策，班與班之間要經(jīng)常相互聽課,，每位教師要時常對自己的備課,、上課等教育行為進行反思,，將自己的.感受在備課組里與他人交流,。

四是注重反思。每周五召開班會,，對一周課程實施情況及班級各方面的情況進行總結(jié),，重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，根據(jù)幼兒的興趣,、需要及發(fā)展情況,，審視教育過程，強調(diào)環(huán)境與主題的密切配合,，注重家庭,、社區(qū)資源的利用,，使反思既具有小時間段的細膩,，又有大時間段的提煉和概括。

五是師徒結(jié)對,。在課程實施過程中，發(fā)揮師傅的引領(lǐng)作用,，徒弟虛心請教，師徒相互聽課,、評課,。

本學(xué)期，我園將全面啟動一個國家級研究課題和兩個市級研究課題,，課題人員已基本到位,，近期將召開課題人員會議進行合理分工，確定實驗班級,，各課題進行實驗前的相關(guān)調(diào)查,，收集整理有關(guān)資料，分別形成三個課題的調(diào)查實驗研究報告,。為了規(guī)范過程管理,，有效保證課題正常進行，本學(xué)期將在課題承擔(dān)者中開展“六個一”活動,，并形成制度貫徹執(zhí)行,。

（1）學(xué)期初制定好課題研究階段計劃。

（2）每月參加一次教科研例會,，匯報交流課題研究情況,。

（3）完成一篇質(zhì)量較高的課題教育敘事或課題研究論文。

（4）圍繞承擔(dān)的課題上一節(jié)研究課,，并進行自我評析,。

（5）期末寫好課題階段小結(jié)及論文，并積極向各專業(yè)刊物投稿,。

（6）寫好幼兒觀察記錄,。

1、各班級制定班務(wù)計劃,、專題計劃,、個人成長規(guī)劃。

2,、課題組活動,，形成各課題的調(diào)研報告。

4,、師徒結(jié)對活動,，簽訂責(zé)任協(xié)議書。

1,、開展小學(xué)高級教師上示范課活動。

2,、分組交流“分科教學(xué)”課程實施情況,。

3、園本培訓(xùn)：班級管理,、課題研究專題講座,。

4、中班向家長開放半日活動,。

5,、教師專項基本功展示活動。（朗誦或講故事）,。

6,、圍繞“繪本閱讀”開展讀書沙龍活動,。

1、開展小學(xué)一級及以下職稱教師教師上優(yōu)秀課,、合格課活動,。

2、交流個案記錄,、活動反思,。

3、小班,、大班向家長開放半日活動,。

4、課題組活動,，交流匯報課題組研究情況,。

5、教師專項基本功展示活動,。（寫,、彈唱）。

6,、師徒沙龍,。

1、采取“請進來,、走出去”方法,，指派部分教師外出學(xué)習(xí)、聽課,，邀請專家來園講座,。

2、教師專項基本功展示活動,。（舞蹈,、繪畫、手工）,。

3,、慶“六一”活動準備。

4,、課題組活動,，交流課題組研討情況。

5,、開展首屆文化節(jié),。

1、結(jié)對教師上匯報課,。

2,、交流備課筆記,、幼兒成長檔案。

3,、課題組活動,，交流課題組研討情況。

4,、做好幼兒的復(fù)習(xí),、測評工作。

5,、撰寫學(xué)期總結(jié),、教學(xué)論文、課題階段性小結(jié),。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇十四

圍繞市教研室和園務(wù)工作計劃,，認真貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，加強理論學(xué)習(xí),，樹立新的教育理念,，提高教師素質(zhì)，堅持以教研組為主陣地,，進行課程改革的研究,，遵循幼兒教學(xué)特點，積極營造教科研氛圍,，深化教學(xué)研究,，進一步優(yōu)化保教質(zhì)量。

（一）,、加強理論學(xué)習(xí),，提高教師的理論水平。

倡導(dǎo)教師理論學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)讀書活動,，讓教師用新的視角和思維方式，審視自己的教育行為,，在讀書中理解,，在行動中體驗，加大學(xué)習(xí)力度,，提高教師專業(yè)水平。進一步理解整合課程的精神實質(zhì),，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導(dǎo)的要點,。定期組織教研組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)好的教育論文以及交流外出學(xué)習(xí)的優(yōu)秀經(jīng)驗，豐富教師的理論知識,，并督促教師聯(lián)系實際,，把理論滲透到實踐中去,。

（二）、深化課程改革,，提高課程審議質(zhì)量,。

１、優(yōu)化年紀組課程審議活動,。通過每周一次的專題教學(xué)研討會議,，在審議中對課程充分預(yù)設(shè)、及時調(diào)整,，同時明確分工,、優(yōu)化合作，發(fā)揮集體智慧,，做到資源共享,、優(yōu)化課程實施過程。

２,、重視活動前后的課程審議,。實施前從主題目標、區(qū)域設(shè)置,、原有教學(xué)內(nèi)容的保存與刪減,、補充教學(xué)內(nèi)容、家長社區(qū)資源的利用,、環(huán)境預(yù)設(shè)等進行深入的研討,，實施后對值得分享和困惑的教學(xué)活動進行再次審議，使得課程實施質(zhì)量的提高成為教師們的自覺意識,。

３,、加強主題活動的實施策略。在制定主題教育目標中,，突出重點和難點,，讓課程的總目標層層落實到位。我們要充分認識到：每個主題活動既包括了傳統(tǒng)意義上的集體教育活動,，又包含了游戲活動,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、生活活動,、家庭與社區(qū)的聯(lián)系等,，彼此之間不是拼湊，而是相互聯(lián)系和呼應(yīng),，從而構(gòu)成了一個整體,，貫穿于幼兒的一日生活之中。充分利用一切可利用的資源，為課程的實施深入提供保障,。

４,、關(guān)注課程與區(qū)域游戲活動的整合。明確區(qū)域游戲在課程構(gòu)建中的地位,，教研組要從游戲區(qū)域的規(guī)劃,、游戲材料的提供和使用、游戲中教師的指導(dǎo),、游戲評價,、主題目標如何貫穿在區(qū)域游戲中等進行。努力創(chuàng)設(shè)具有課程特點的游戲環(huán)境,，結(jié)合實施課程內(nèi)容,，豐富各活動區(qū)角內(nèi)容，合理安排開展自主性游戲活動,，不斷深化游戲指導(dǎo)策略,，努力使游戲的深入開展、游戲材料的有效提供,、游戲與課程的有機整合等再上一個新臺階,。

（三）、注重隊伍建設(shè),，加強課題研究,，提高科研水平。

要以“三個發(fā)展”即教育科研要促進教師發(fā)展,、幼兒發(fā)展,、幼兒園發(fā)展為根本宗旨，把教育科研的中心放在整合課程的實施中,，放在教育教學(xué)活動的改革中,，用教育科研的思想和方法來引領(lǐng)整合課程的實施，鼓勵教師搞課題實驗研究,，以此來推動教改工作,，鼓勵教師在《科學(xué)認讀中有效促進幼兒素質(zhì)發(fā)展的研究》和《中華文化經(jīng)典與幼兒園課程整合的研究》兩個省級課題上狠下功夫，全力研究,，爭取出成績,。鼓勵教師在校園網(wǎng)上發(fā)布科研成果。

（四）,、創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境,，重視檢查反饋，提高保教質(zhì)量,。

進一步領(lǐng)會課程理念,，積極探索,，樂于反思，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平，并以班級為單位,，進行教學(xué)研究,，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量,。

1,、要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式,，注重活動的效益,。

2、抓好常規(guī)教學(xué)工作,，教研組長通過檢查各班環(huán)境情況,、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實際情況,，開展扎實有效的教學(xué)研究,。

3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的活動環(huán)境,，使環(huán)境具有以下的特點：

（1）以嘗試為主線,，突出嘗試精神，體現(xiàn)班級亮點,。

（2）以創(chuàng)新為主線,，打破原有環(huán)境布置的模式。

（3）以互動為主線,，強調(diào)師生互動,，讓墻面會說話。

（4）注重區(qū)角主題活動的延伸,，讓幼兒有更多的自主時間進行學(xué)習(xí),、探索。

（五）,、加強家園聯(lián)系,。

1、開展多種形式的家園活動,，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會,。

做好家訪工作，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容,，向家長宣傳家教知識,。

2,、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作,。

充分利用家庭,、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,。積極創(chuàng)設(shè)條件,，讓家長認同、支持,、參與幼兒園課程的開發(fā)和實施,。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇十五

（一）、加強理論學(xué)習(xí),，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動,，努力提高教師教育理論水平，明確學(xué)習(xí)的目的性,，并且要求教師學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

3,、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄,，每節(jié)活動課后都有教學(xué)反思并進行交流。

（二）,、開展各種活動,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我園針對教師的年齡結(jié)構(gòu)特點,，本學(xué)期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體,，根據(jù)教師不同特點和需求，開展各項教研活動,。

1,、加強培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理，制定切實可行的結(jié)對計劃,。

2,、落實每周互相聽課制度，采用不定期與定期抽查,。

3,、教師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做,，開展案例研討,。

4,、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,，吸收新經(jīng)驗,，取長補短。

7,、加強游戲和區(qū)域管理,，組織幼兒開展豐富多彩的游戲、區(qū)域活動,，區(qū)域活動要有豐富的材料。

8,、開展家園合作研究,，促進家園的更好配合。

教師與家長要密切聯(lián)系,，做好家訪工作,。各班及時布置好家園聯(lián)系欄，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容,，向家長宣傳家教知識,，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會，展示幼兒的方方面面,，注重家園聯(lián)系的每一個細節(jié),，真誠地與家長合作，共育幼兒,。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇十六

本學(xué)期,，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，加強幼兒園教研工作的管理,，加強園本培訓(xùn)與研究,，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

（一）加強教師理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平。

1,、統(tǒng)一認識,、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高教師教育理論水平,。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動,，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標明確、計劃可行,、成效顯著,。引導(dǎo)及時轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,。

2,、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，積極撰寫教育論文,、教學(xué)反思、教育隨筆,、案例分析并投稿,。

3、積極參與教師再培訓(xùn)教育,，進一步學(xué)習(xí)《指南》,，對《指南》進行深入理解、積極探索,、切實落到實處,。

4、營造文明向上的書香校園,，組織開展《教師要學(xué)陶行知》《做教師真難,，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)校》全員讀書系列活動,。評選書香班級,、“讀書大王”、書香家庭,。

（二）以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點,，提高區(qū)域活動質(zhì)量。

組織教師有針對性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動”資料,。并結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動,，將區(qū)域活動與主題活動有機的結(jié)合起來，按時更換主題墻飾,，使教研真正落到實處,。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富,、更具層次性,，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展，并于本學(xué)期開展區(qū)域?qū)ｍ椩u比活動,。

（三）游戲與教學(xué)整合,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1、由于幼兒年齡較小,，對于學(xué)習(xí)知識的興趣不夠濃厚,，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們在教學(xué)上盡可能采用活動的教具,，吸引幼兒的注意力,，鼓勵幼兒多提為什么。強調(diào)對幼兒進行普通話教學(xué),，針對幼兒的年齡特點,，在日常生活中進行隨機教學(xué)，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通,，讓他們在游戲中能相互學(xué)習(xí),。此外，我們還將通過國旗下講話,、早談、日行一善小故事,、幼兒故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力,。

2、游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式,，教師通過在“游戲中學(xué),，在學(xué)中游戲”的教育方法，注重幼兒個性的發(fā)展,，通過教師游戲方式的引導(dǎo),，讓幼兒自己思考、自己操作,、自己創(chuàng)新,，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心,，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,，以鼓勵為主，幫助為輔的方式,，本學(xué)期注重開展三大創(chuàng)游活動,，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件，完善結(jié)構(gòu)室,、角色游戲室,，為幼兒提供豐富材料，將督促按計劃開展活動,，活動中引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動,，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動,，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力,。

3,、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量,，促進幼兒身心健康發(fā)展,，使幼兒體格發(fā)育各項指標達標。

（四）規(guī)范教研制度,，扎實開展教研活動,。

1、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度,。開展教師相互結(jié)對活動,，相互聽課，并做好聽課記錄,。

2,、研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,，它能為每個人提供較充分的表達思想,、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

（1）分年級組研討,。由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、早操,、創(chuàng)造性游戲,。對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論,，找出解決辦法,，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路,，達到事半功倍的效果,。

（2）集中研討。本期我園重點針對創(chuàng)造性游戲,、區(qū)域活動,、體育戶外活動進行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手段，課后主要由我組織全體教師進行評課，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論，開課課老師課后撰寫反思,，從中尋求最佳教育途徑,。

3、實行隨機聽課,，“推門聽課”的制度,，督促規(guī)范一日保教工作，教師備好課,，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與本班老師進行交流,，并給予評價,。

4、以考核細則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理,，組織教師學(xué)習(xí)細則，并以此為準繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序,，培養(yǎng)良好的教育行為,。

5、不斷反思,，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中,，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析,，并不斷調(diào)整計劃,，改進教育行為，最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，做好教育心得筆記,，積極參與鎮(zhèn)在線投稿。

（五）教研活動安排：

（略）,。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇十七

以先進的教育理論為指導(dǎo),，認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強園本培訓(xùn)與研究,，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì),，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力,。加強幼兒園教研工作的管理,，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促進教師專業(yè)化成長,。本學(xué)期繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手,，結(jié)合課題研究，潛心研討,，形成良好的教研氛圍,，全面提高幼兒教育質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平上一個新臺階,。

1,、認真貫徹落實《綱要》精神，堅持以“一切為了幼兒的全面發(fā)展,，一切為了家長的真心期盼”為辦園宗旨,，實施家園共育，注重幼兒個性的培養(yǎng),，促進幼兒全面發(fā)展,。

2、更新教師觀念,，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作,，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量,。

3,、以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織,，合理安排一日活動各個環(huán)節(jié),，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。

4,、樹立“以科研興園”的教育理念,，加強園本課程的培訓(xùn)與研究，體現(xiàn)幼兒的主體性,，促進每個幼兒的發(fā)展,。

5、本學(xué)期將繼續(xù)進行課堂教學(xué)教育活動的開展,，切實提高教師的教育教學(xué)能力,。

6、開展迎“十一”,，慶國慶活動,。

7、做好幼小銜接工作。

（一）加強師資隊伍建設(shè),，提高教師素質(zhì)與能力,。

新《綱要》精神與教育理念的貫徹、落實,，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì),、高水平的專業(yè)化的師資隊伍來實現(xiàn)。針對我園實際情況,，有目的,、有計劃地做好師資建設(shè)工作。

1,、組織教師進一步開展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》活動,，深刻領(lǐng)會和掌握《綱要》的基本思想,，將《綱要》中的先進理念運用于教學(xué)實踐中,，認真撰寫教育論文,，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗,。

2、對青年教師做到分層管理,，分步培養(yǎng),，有計劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動,，不斷發(fā)現(xiàn)新人,，提供更多機會,，為她們的成長創(chuàng)造一切機遇，充分發(fā)揮教研活動的作用,。

3,、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平,。

（二）加強教育教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教研是教學(xué)的源泉,，是教改的先導(dǎo)，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機制,，教研要有新思想,、新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神,，要全面貫徹教師與幼兒互為主體,，提高幼兒能力和形成正確的價值觀、情感,、態(tài)度為主旨的要求,。在做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上要突出重點、亮點，多思考,、找不足,，初步推進教學(xué)方法的改革，大力提倡啟發(fā)式,、討論式,、探究式的教學(xué)方法，使幼兒積極主動地參與到活動中,。

1,、根據(jù)我園實際，針對性的制定教育計劃,、周計劃和班務(wù)計劃,，切實把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕逃袨椤?/p>

2、充分發(fā)揮教研的作用,，努力提高教師自身的素質(zhì),，促進教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識,，鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放,、百家爭鳴的大好局面,。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課,，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,；青年教師的公開課要大膽嘗試,、認真反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟,。

3,、園領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，隨堂聽課,，隨堂評析,，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo),，有效的提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平,。

4、根據(jù)《綱要》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容,，對幼兒實施素質(zhì)教育,，根據(jù)幼兒發(fā)展的特點,，適時適地的提出教學(xué)要求，幫助幼兒在自主學(xué)習(xí)的過程中獲得求知方法,，促進幼兒全面發(fā)展,。

1、不斷加強家園聯(lián)系工作,，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動,，如：家長講座、家長會,、家訪,、家長園地、家園聯(lián)系手冊,、家長開放日活動等,；豐富家長工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進工作,；開展家園運動會,、親子游戲活動、家教咨詢等活動,，促進家園共育,。

2、教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長展示,，增進家長的理解,、支持與配合，使家園協(xié)調(diào)一致,，促進幼兒發(fā)展,。

首先是做好兩點間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學(xué)活動的交流互動,，互學(xué)所長,，互補所短，促進思想與教學(xué)的共同融合,。第二是做好幼小銜接工作,，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性,，思考教學(xué)的適宜性,，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。

1,、召開全體教職工開學(xué)工作會議。

2,、做好開學(xué)各項準備工作,。

5,、上好教研課。

1,、進一步做好環(huán)境布置工作,。

2、加強廣播操的訓(xùn)練,。

3,、常規(guī)工作檢查。

4,、“十一國慶”節(jié)日教育活動,。

5、認真上好教研課,。

6,、教學(xué)工作檢查。

1,、堅持做好衛(wèi)生消毒工作,。

2、認真上好教研課,。

1,、上好教研課。

1,、結(jié)合冬季特征,，加強安全教育和飲食衛(wèi)生教育。

5,、組織教師參加基本功競賽,。（演講、簡筆畫）,。

6,、檢查教學(xué)成果，正確評價幼兒,。

7,、調(diào)查師德師風(fēng)建設(shè)情況，教職工考核,。

8,、清點財產(chǎn)、資產(chǎn),、資料歸檔,。

9、安排寒假工作,。

10,、教師撰寫教育論文,，完成各類總結(jié)。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇十八

通過上學(xué)期教研課題的研討與實踐活動,，教師們深刻領(lǐng)會了既要提高理論水平,，又要積累實踐經(jīng)驗，幼兒園大班專題教研計劃,。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié),，在體育活動中，師生如何互動,，怎樣促進幼兒喜愛體育活動,，能自主、自愿的參加體育鍛煉,，幼兒相互之間合作游戲,，這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經(jīng)驗的?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護幼兒的`生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,。”為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ),。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容,。

不足之處：

1、教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析,，總結(jié)還不夠及時和準確,。

2、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性,，做到主動與他人合作,，使幼兒成為活動的主導(dǎo)者。

3,、材料的投放要充分達到游戲活動的目標,。

2、教研目的：

（1）通過師幼互動方式的研究,，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動內(nèi)容,，從而使幼兒喜愛體育活動，能自主,、自愿的參加體育鍛煉,，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。

（2）構(gòu)建幼兒體育活動內(nèi)容,，使幼兒喜愛體育活動,，從而促進其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩,，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維,。

（3）項目互動,，師生共同建構(gòu)體育活動課程。

1.教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例,，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問題發(fā)言,、討論,，提高研討的質(zhì)量，幼兒園工作計劃《幼兒園大班專題教研計劃》,。

2.在活動中做到處處互動,。

（1）情感互動，讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個人意義”,。

（2）個性互動,，幫助幼兒組織和提升體育活動經(jīng)驗。

（3）項目互動,，師生共同建構(gòu)體育活動課程,。

3．借鑒瑞吉歐的以“項目活動”為中心的課程設(shè)計思想和實踐經(jīng)驗，追隨幼兒,，依據(jù)教師對幼兒細致的觀察,，從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價值，給予及時而適當(dāng)?shù)闹С?、幫助,、引?dǎo)，從預(yù)成到生成,，讓每個幼兒實施創(chuàng)造潛能,，編排體育游戲，從而促進幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

4．師生共同建構(gòu)體育游戲活動內(nèi)容,，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展,。

5．鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善活動材料,，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與體育活動的結(jié)合,，并能夠反思問題與不足,，促進教研與日常工作的結(jié)合。

1,、學(xué)習(xí)《幼兒園課程實施指導(dǎo)手冊》,、《學(xué)前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》。

2,、確定班級體育游戲內(nèi)容及方案,，總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗,，促進幼兒學(xué)習(xí)和提高，提高教師的教學(xué)的質(zhì)量,。

3,、通過學(xué)習(xí)、討論案例,，說出本班組織游戲時所遇到的困難,。

4、擬定題目,，制定體育游戲案例,，共同討論。

問題：

a.怎樣調(diào)整游戲材料,？

b.材料能夠物化教育目標和內(nèi)容,，應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色？

c.游戲中怎樣促進幼兒相互合作,？

問題：

1,、教師根據(jù)本班的不足，提出問題共同研討,。（通過學(xué)習(xí),、實施調(diào)整措施）。

2,、觀摩其他教師體育游戲的指導(dǎo)：

a,、材料的投放是否促進了幼兒相互合作發(fā)展的需要？

b,、教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動的,？

1、班級教師相互研討體育游戲活動,。

2,、總結(jié)經(jīng)驗，促進教育教學(xué)水平的提高,，促進教師間的相互學(xué)習(xí)和提高,。

3、專題總結(jié),。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇十九

本學(xué)期,，我園根據(jù)市布置的教研工作及幼兒園的實際，從加強保教人員教育思想的學(xué)習(xí)入手,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo),，緊緊圍繞一日活動質(zhì)量管理，促保教水平提高為中心，將環(huán)境創(chuàng)設(shè),、方案教學(xué)作為各班研究的重點,，一學(xué)期較好的完成了幼兒園制定的教研計劃。

當(dāng)前,，全國范圍內(nèi)對課程改革上展開了熱烈的討論,。我園在原本課程開發(fā)時，以方案教學(xué)為突破口,，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息,，并把方案教學(xué)開展較好的班進行經(jīng)驗交流會。我園還注重通過分析《綱要》,，學(xué)習(xí)討論其觀點,，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，并有自己的見解,，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念,，時刻支持著教師的教育行為，并在各班進行方案教學(xué)的實驗研究,，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路,。實踐證明，幼兒積極參與活動,，主動探索,，自由的表達和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快的游戲和學(xué)習(xí),。

樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展意志,，根據(jù)當(dāng)前幼教改革趨勢，結(jié)合本園的實際情況,，以課題研究為突破口,，以點帶面，實施教育教學(xué)活動,，收到一定效果,。

1、實驗課題——《體能訓(xùn)練促進幼兒身心和諧發(fā)展的實驗研究》,。

本課題在這學(xué)期順利結(jié)題,，其課題是我園為了在幼兒園階段培養(yǎng)幼兒健康的體魄，健全的心理及幼兒良好的行為習(xí)慣的健康教育研究的課題,。并于20xx年1月獲東莞市第五屆普通教育科研成果二等獎,。并把此次成果向全市推廣，在本次科研成果推廣會上，課題組成員把三年的實驗取得的成果介紹給各位領(lǐng)導(dǎo)和教師,。其中我園運用發(fā)展的觀點和理論,，大膽探索幼兒體育教育活動的新方法、新標準和提高幼兒身體素質(zhì)的途徑在推介會上受到同行的好評,。

本冊教材的特點：

為了迎接信息時代的挑戰(zhàn),，適應(yīng)信息化社會的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展,，新的高中信息技術(shù)課程標準也已經(jīng)出臺,。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學(xué)生的要求,，初中教材改革勢在必行,，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點,，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神,，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的,。

初中階段的計算機教學(xué),，在初一、初二以計算機基礎(chǔ)知識和基本技能性訓(xùn)練為主,。在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力,、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標準內(nèi)容的銜接問題,，強調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能,，過程與方法，情感,、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),。主要來說：

1、 從興趣出發(fā),，借助范例,，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識,，培養(yǎng)基本技能,。

2、 通過“活動”教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生獲取,、加工、管理,、表達與交流信息能力,。

3,、 將評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。

4,、 在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上,，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。

這樣,，在教學(xué)中要求：

1,、 針對教材的特點，明確“學(xué)習(xí)目標”,，做好感性的“范例與活動”的學(xué)習(xí),，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學(xué),，加強課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí),。

2、 對起點不同的學(xué)生要注意分類施教,，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長,，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。

3,、 提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法,、活動項目教學(xué)法,、綜合實踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學(xué),，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進行創(chuàng)作的機會，如用flash進行動畫創(chuàng)作,，用vb進行了解什么是編程,，用vjc進行機器人編程電路控制等，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣,，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦,、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進學(xué)生主動發(fā)展,。

具體教學(xué)課時：

一,、 flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）

二、 程序設(shè)計初步：五課時（每節(jié)一課）

三,、 智能機器人：五課時 （每節(jié)一課）

本冊教材的特點：

為了迎接信息時代的挑戰(zhàn),，適應(yīng)信息化社會的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展,，新的高中信息技術(shù)課程標準也已經(jīng)出臺,。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學(xué)生的要求，初中教材改革勢在必行,，這套教材正是這種改革的一種嘗試,。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神,，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念,，重新編寫而成的。

初中階段的計算機教學(xué),，在初一,、初二以計算機基礎(chǔ)知識和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力,、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標準內(nèi)容的銜接問題，強調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能,，過程與方法,，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),。主要來說：

1,、 從興趣出發(fā)，借助范例,，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理,，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能,。

2,、 通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取,、加工,、管理、表達與交流信息能力,。

3,、 將評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。

4,、 在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上,，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。

這樣,，在教學(xué)中要求：

1,、 針對教材的特點，明確“學(xué)習(xí)目標”,，做好感性的“范例與活動”的學(xué)習(xí),，做好理性的“知識與技能”的認識,，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí),。

2,、 對起點不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長,，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ),。

3、 提高課堂興趣,，多采用范例教學(xué)法,、活動項目教學(xué)法、綜合實踐法等,，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進行創(chuàng)作的機會,，如用flash進行動畫創(chuàng)作,，用vb進行了解什么是編程，用vjc進行機器人編程電路控制等,，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣,，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力,，有利于促進學(xué)生主動發(fā)展,。

具體教學(xué)課時：

一、 flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）

二,、 程序設(shè)計初步：五課時（每節(jié)一課）

三,、 智能機器人：五課時 （每節(jié)一課）

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇二十

一．指導(dǎo)思想：

認真貫徹落實市,、區(qū)主管局,、業(yè)務(wù)部門各項工作部署，以新《綱要》精神為宗旨,，圍繞園本培訓(xùn),、課題研究等關(guān)鍵工作，更新教育觀念,，提升教師教育科研水平,，不斷完善我園園本課程建構(gòu)，深入我園課改研究工作,，強化教育教學(xué)管理,，鼓勵和支持教師參加學(xué)歷再提高培訓(xùn)，有效促進教師專業(yè)素質(zhì)提高,，全面提高我園保教質(zhì)量,，使教師更加適應(yīng)現(xiàn)代教育要求,。

二．主要工作。

1．不斷完善常規(guī)教學(xué)制度,。

上學(xué)期,，我們針對近年課程實施存在問題，從課程內(nèi)容確定的原則,、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu),、課程實施途徑、幼兒發(fā)展評價等提出具體要求,，并對各領(lǐng)域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定,，用表格形式作具體安排。實行一個學(xué)期,，教師普遍反映良好,。本學(xué)期，由于分享閱讀課程的增設(shè),，我們適當(dāng)給予調(diào)整后實施,。

2．扎實開展課題研究。

我園現(xiàn)承擔(dān)省幼教研究會xx——xx年度幼兒園教育評價的實踐研究《情景性幼兒行為的觀察,、記錄與評價實踐研究》課題研究任務(wù),，一切圍繞課題研究的需要，以科學(xué)研究的態(tài)度方法,，組織教師有目的有計劃有針對的進行課題活動,，并且更關(guān)注發(fā)揮教師的本體性，教師間的互動與學(xué)習(xí),。

本學(xué)期新增加“分享閱讀”課題研究,，設(shè)實驗班6個（小班3個，中班3個）,，成立課題研究小組,，加強實驗班之間的互動與研討，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力及閱讀習(xí)慣,、技巧,、興趣，營造幼兒喜愛的書香樂園,。

3．以市綜合課改基地園開放為契機,，深化課程改革。

市綜合基地園開放暨課改第一階段課題匯報工作是本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的重頭戲,。一切圍繞市,、區(qū)有關(guān)方面的部署，以此為契機,，對我園三年課改凸顯的特色進行全面的梳理和總結(jié),，把課改中的成功做法與經(jīng)驗,，提煉精華，升華理論,，全面梳理我園的課程框架,，從“課程的基本架構(gòu)”、“課程的實施”等方面對課程模式進行概括和闡述,，進一步清晰課改的思路和做法,，為申報第二階段課改課體做出正確決策。

4．啟動“0—3歲嬰幼兒早教工程”實驗,。

我園作為早期教育示范點,，配合區(qū)主管局有關(guān)部門具體工作部署要求，

根據(jù)0-3歲兒童的發(fā)展特點,，認真按照《思明區(qū)“0-3歲嬰幼兒早期教育”工作的實施意見》,，制訂《思明區(qū)早期教育示范點工作方案》。

協(xié)調(diào)街道,、社區(qū)開展多種形式的早期教育活動。以大型的.早期教育活動為載體,，加強新聞媒體的正面宣傳,、引導(dǎo)，進一步提高實施0－3歲嬰幼兒早期教育教育的水平,。

5．繼續(xù)推進以園為本的教研制度的建設(shè),。

遵循“研訓(xùn)一體化”原則，針對課改實驗中的熱點,、難點問題,，采用各種形式的研討活動，促使廣大教師研究,、反思,、改善自己的教育行為，探索出了一些行之有效的方法,，并在實踐中逐步完善,，使之成為教師內(nèi)在的教育行為,。

同伴互助是我園推行園本培訓(xùn)的核心,，它以教師之間的“互動”為基礎(chǔ)，以教師間的相互交流切磋,、相互幫助促進的方式作為園本培訓(xùn)的基本形式,。一切圍繞課題研究需要，進行系列的研討培訓(xùn),，側(cè)重點在于提高教師在具體研究實踐中的應(yīng)用能力和指導(dǎo)能力,，努力增強園本培訓(xùn)的針對性和目的性,。

充分發(fā)揮高級教師、骨干教師的示范,、引領(lǐng)作用,，以省級帶市級，市級帶區(qū)級,，區(qū)級帶園級的分層培養(yǎng)模式,，給任務(wù)、壓擔(dān)子,。充分發(fā)揮每位教師的潛力為集體的進步提供支持與幫助,。

6．加強服務(wù)意識，實現(xiàn)家園同步教育,。

充分利用家長會,、家教宣傳欄、《燕呢家園》園刊等途徑,，加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通,，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進程,，增強家長自主參與的意識,。

各班有針對性及時更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，指導(dǎo)家長做好家庭教育工作,，使家園教育同步,。