計劃能夠幫助我們合理安排時間和資源,，提高工作效率,。制定計劃時，要充分考慮各種可能性,，并做好應對措施的準備,。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇一

1,、加大硬件投入力度，不斷改善辦園條件,，創(chuàng)設安全舒適的育人環(huán)境,。

2、強化師資隊伍建設,，不斷提升教師綜合素質。

3、根據(jù)本園實際情況,，結合市級課題《美術教學游戲化的研究》開展特色教育,、樹立自身品牌，爭創(chuàng)特色幼兒園,。

4,、模范執(zhí)行《管理規(guī)范》，配合學校創(chuàng)建江蘇省平安校園,、*市依法治校示范校園,。

5、以一流的師資,、一流的環(huán)境,、一流的服務將幼兒園建設成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的幼兒園。

按照*市教育局幼教工作的要求,，在市教育局和上級教研部門的指導下,，，對照優(yōu)質園驗收時的各項標準,、以貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心,，深化教學改革，優(yōu)化保教隊伍,，強化服務意識,，提高保教質量，不斷豐富辦園內(nèi)涵,，提升辦園品位,。

（一）、加大硬件設備的投入力度,，創(chuàng)設良好育人環(huán)境,。

本學期，我園加大硬件設備的投入力度,，各班都添置了空調(diào),、整個操場都更新成了塑膠場地，班級桌椅全部更新,，另外還添置了一批鋼琴和大量的桌面玩具,。辦公室內(nèi)添置了電腦及多媒體設備等，保證了幼兒園的活動能正常,、豐富,、優(yōu)質優(yōu)量地開展，營造了更安全的游戲環(huán)境和游戲氛圍,。

（二）,、規(guī)范辦學行為,，實行科學管理。

1,、開學初,，本著崗位公開、平等競爭,、雙向選擇的原則,，制定切實合理的全鎮(zhèn)幼師擇優(yōu)上崗方案，促進教師的優(yōu)化組合,，提高崗位效能,。

2、完善考核制度,，提高管理效能,。

3、加強領導班子建設,。組織領導班子成員學習《幼兒園危機管理實務》,、《現(xiàn)代幼教工作實務全書》、《幼兒園指導綱要》行動指南,。要求全體領導班子要謹記：

（1）緊密團結,、形成凝聚力。

（2）率先垂范,，增強號召力,。

（3）心系群眾，激發(fā)內(nèi)動力,。

4,、加強常規(guī)管理，認真抓好月考工作,。對教職工的每日工作進行定期,、不定期的檢查、評比,，獎懲分明,，提高教師的工作積極性。通過每月“模范班”,、“文明班”的評定鼓勵教師主動參與幼兒園的管理,，提出合理的意見和建議，提高管理水平,。

1,、加強學習指導，提高師德修養(yǎng),。

每周一中午為全體教師集體學習時間,，教師間互相借閱教育書目,，形成較為固定的讀書體系,。鼓勵教師將所讀的精典片段或文章以小型沙龍形式介紹給大家,，以幫助全體教師提升文化修養(yǎng)和專業(yè)品味,。

2,、11月份開展《我愛竹幼》演講比賽,，鼓勵教師結合自己的實際經(jīng)驗闡述對幼兒園的觀點和建議,。

3,、重視青年教師的培養(yǎng),。

本學期新來年輕教師較多,，除了給青年教師與骨干教師簽訂師徒合同以外，還規(guī)定青年教師必須每月寫一份教學心得,，在全體教師會議上談一談自己參加教學工作中的感受與困惑,，通過面對面、心對心的交流,，促使全體教師共同成長,。

4、鼓勵教師積極參加高一級學歷的函授或進修,，爭取在20xx年我園大專率達85%,，本科率達15%。

5,、積極組織教師參加園外組織的各項培訓活動,，要求回園后向全體教師介紹學習內(nèi)容，并填寫好外出學習情況記錄,。

6,、積極開展園內(nèi)培訓，組織骨干教師進行各類專題講座和沙龍活動,。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃。開學初,，制定科學合理的課程計劃,，幼兒園將課堂巡視制度與月考核制度結合起來，確保課程計劃的規(guī)范實施,。

2,、以年級組為單位有計劃地定期開展好集體備課活動，認真抓好備課,、上課與課后反思三個環(huán)節(jié),，在教學過程中盡量多體現(xiàn)《綱要》理念，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展,。同時,，做好 “一課三研”活動,，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,，促進教師間的互研互學,，強化教研教改的意識。

3,、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī),，將隨機考核、隨堂考核,、月考核,、學期考核有機結合，完善對教師的過程性評價,。主要從五個方面來評價：

1將采取定期或不定期考核班級常規(guī)工作,。

2不定期進班聽課的質效。

3教師參加教研活動的態(tài)度,、實效等,。

4教學反思、教育隨筆及區(qū)角反思,。

5班級幼兒的發(fā)展水平和素質質量測試成績,。

通過以上幾方面更客觀地評定教師的工作，促動教師更注重平時的積累,。盡量來避免工作中走過場,、搞形式主義。增強教師工作責任感和自覺性,。

以“美術教學游戲化的研究”這一課題為切入口,，推進教科研工作。隨著教育研究的進一步深入,，許多新的問題會不斷涌現(xiàn),。我們要密切關注教研的發(fā)展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,，進行必要的,、切實有效的探究和創(chuàng)新。

加強對美術班教師的考核力度,，經(jīng)常深入課堂開展聽課,、評課活動，促進美術教師專業(yè)水平的發(fā)展,。定期開展美術班畫展,，并組織幼兒外出寫生等活動，激發(fā)幼兒的興趣,。

1,、努力爭創(chuàng)平安校園,。全體教職工牢固樹立“安全第一”的思想，努力為幼兒創(chuàng)設安全的環(huán)境,，及時發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患,，強化幼兒的自我保護意識，確保無任何安全事故的發(fā)生,。另外,，建立健全幼兒安全工作檔案資料，做到班班,、人人有計劃,、有落實、有檢查,、有記錄。

2,、抓好衛(wèi)生保健工作,。堅持衛(wèi)生檢查制、消毒制,，做好衛(wèi)生健康保健宣傳和疾病預防工作,，控制流行性、傳染性疾病,。通過早鍛煉和各種活動,，提高幼兒的抗病能力。結合體育鍛煉,，促進幼兒的食欲,，提高幼兒的身體素質。

3,、規(guī)范日常保育工作,。根據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點明確保育目標,。特別對小小班的幼兒要耐心細致地照顧,，提倡保教一體化的教育。

1,、我園將定期召開家長委員會和家長會,，共同商討幼兒園大事、要事,，反饋家長對幼兒園工作的意見和建議,，溝通家園聯(lián)系，向社會宣傳幼兒園的優(yōu)點,，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展,，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督,、促進作用,。

2、本學期開展兩次家長會專題講座活動,，提高家長,，達到家園同步教育，促進幼兒的全面發(fā)展,。

3,、設立“家長信箱”，積極采納家長的好建議,。以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動。

4,、做好家長問卷調(diào)查工作,，及時掌握了解家長的想法和要求，進一部完善工作,。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇二

一,、指導思想。

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南,，在園務工作、教科研工作計劃的指引下,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量,，在促進教師的專業(yè)成長的過程中,，促進幼兒的快樂成長。

二,、工作重點與措施,。

1、組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》,，深刻理解其精神實質,。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐,，積累經(jīng)驗,，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn),，促進保教質量的提高,。

2、本學期我組將結合我園具體工作安排,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況,，有目的、有計劃做好教育教學工作,。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢,，互幫互學，共同進步,。在教研組內(nèi)共同探討教育教學實踐,，關注年輕教師的專業(yè)成長，關注幼兒與教師之間的互動,，激勵年輕教師的不斷進步,。

3、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神,，在年級組中形成交流分享,，互動反思的良好氛圍。開展集體備課,，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起討論,，共同尋找解決的辦法,。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平,。

4,、開展班與班之間互相聽課、評課活動,，通過學習,、觀摩、研討,、反思等活動形式,，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力,。

5,、重視班級環(huán)境創(chuàng)設，結合園本特色,、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設,，創(chuàng)設適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境,。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值,，為幼兒創(chuàng)設一個自主學習的空間。關注孩子的興趣點,，從孩子的興趣出發(fā),，創(chuàng)設富有班級特色的教育教學環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動,，促進我級段幼兒健康,、快樂地成長。

6,、結合小班幼兒年齡特點,，強化一日管理，在一日生活中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、行為習慣，樹立獨立意識,。并引導幼兒學習簡單的安全知識,，形成初步的安全意識。

7,、各班每月至少家園聯(lián)系一次,，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會,，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動,。

一、指導思想：

以316素質過程督導規(guī)范辦園,，教研活動以深入開展素質教育為中心,，根據(jù)園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為引領,，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課,、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,切實提高教師的教育技能,。本年度教研工作主要有以下幾點：

二、教研重點：

(一)加強理論學習,，提高教師理論水平,。教師在工作之余，要堅持學習,，及時轉變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合,，提高教師理論水平。具體如下：

1,、積極借閱幼教刊物,，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記,，并且要學以致用,，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時,，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平。

(二),、注重業(yè)務培養(yǎng),，提高保教質量。

1,、本學期我們將進一步落實和促進幼兒園保教工作,。力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面,。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力,，注重幼兒的游戲教學,，使幼兒園的保教工作真正落到實處。按計劃落實保教管理,。結合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線,，觀摩活動,，及時有效地實施保教管理，對教學過程,、一日保教活動進行探討,，思考并提出適宜的意見與建議，切實為保教一線服好務,。

2,、根據(jù)本年級組、本班實際情況科學合理制定班務計劃以及班級月計劃,。本學期調(diào)整為每周四上交紙質周計劃審核,、每月最后一周上交一份有質量的評課稿。以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導,。每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量,。具體內(nèi)容有：

(1)每周由各年級教研組長帶領各教師認真?zhèn)湔n,，做到先活動設計后行課，格式統(tǒng)一,，目標明確,，層次分明。

(2)觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段,，課后組織全體教師進行評,，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑。

(3)開展評比活動,，適時開展教育隨筆,、教玩具制作、活動設計等各種評比活動,，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍。

(4)實行隨機查課,，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課，上好課,，提高教育教學質量,。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價,。

(三)扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用。

研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,，逐步完善教研活動制度,，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學期我們采取的研討方式有：

1,、分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領作用,，提高教研實效,，本學期教研重點針對新教材、游戲活動以及節(jié)日主題園本研發(fā)活動,、《指南》在實踐中的應用,、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等活動等進行研討，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時做好資料積累,，避免以后在教學中走彎路,，達到事半功倍的效果。

2,、集中研討,。扎實推進“周三教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用,，以結對帶教的形式,，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。

(四)進一步加強教師培訓,，抓好師資隊伍建設,。

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長,，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學期根據(jù)上級要求，針對我園實際情況,，我們將進一步夯實技能培訓任務,，扎實開展培訓活動，有目的有計劃做好師資建設工作,。

1,、繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫,、手工制作、舞蹈(黃彈唱,、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

2,、不斷反思,，善于總結,。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒一日活動中,，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,，進行分析，并不斷調(diào)整計劃,，改進教育行為,，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記,。

3,、開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于2節(jié),，并做好聽課記錄,。

5、環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務,。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃,、有目的、有層次地投放游戲材料,，提高區(qū)域游戲活動水平,。

(五)加強課題研究，提升個人科研能力,。

1,、課題研究。立項的省級課題《環(huán)境創(chuàng)設對幼兒心理健康發(fā)展作用》和《特色幼兒園創(chuàng)建與節(jié)日文化的開發(fā)與研究》以及個人微型課題,，要求各班級,、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實開展好相應的課題研究工作，商議確立本班的子課題,。并將課題研究活動落實到日常的教育教學計劃中,，貫穿到每周的課題活動、區(qū)域活動及主題活動中,，使得課題研究方案中的目標,、方法、步驟都能得到真正地落實和執(zhí)行,，達到應有的課題研究效果,。

2、各教研組做好以節(jié)日為主題的課程研發(fā)工作,。開展園本課程研發(fā)教學活動的研究,。園本課程研發(fā)在我園已試行了一個學期，在全體教師的努力下,，能摸索出一條路子,，但在一些教學中還是存在著一些問題,，為了使教師們做到取長補短，開展集體備課,、相互聽課,、專題討論，使教師們在這些活動中,，教學水平得到不斷地提高,。本學期積極調(diào)整思路，將有計劃地進行教學觀摩研討,、評比活動,，如隨堂聽課、互幫互助活動;優(yōu)質課,、案例評析活動評比;教育隨筆評比等,，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。

三,、以服務家長為宗旨,，切切實實做好家長工作。

樹立全心全意為家長服務的意識,，切切實實做好家長工作,。繼續(xù)結合節(jié)日主題活動的組織開展和課題的實踐研究為幼兒創(chuàng)設一個適宜的環(huán)境，讓幼兒在關懷,、接納,、關愛和支持的良好環(huán)境中學習和生活。通過多種形式的家園合作研究,，以達成家園合力的教育效果,，本學期末將繼續(xù)進行家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務,。

1、開學初,，各班精心設計家長園地版面,，做到美觀新穎，題材多樣,，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識;以“主題家長會”為形式召開家長會;向家長開放半日活動一次;積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系,、家訪,、網(wǎng)絡等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2,、有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能,。教師保留好每次活動時的幼兒作品,，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇三

未來的社會是一個開放的,、互助的社會,，良好的社會交往能力、社會情感對于一個人來說極為重要,，而較強的社會交往能力,、健康的社會情感需要從小培養(yǎng)。而幼兒社會能力的培養(yǎng),，已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務,，應最大限度的拓展教育范圍，通過每一位家長的參與,，不斷更新家長的教育觀念,，提高家長的教育水平，從而使幼兒的社會交往能力得到整體的,、有價值的提升,。

經(jīng)過中班一年的課題實施，我們看到,，在以幼兒家長社區(qū)小組為主線的活動開展下,，幼兒之間的交往能力有了較多機會的鍛煉，許多幼兒都自由的結對子,，有了自己固定的玩伴,，并且經(jīng)常利用空余時間一起在社區(qū)里游戲。

1,、幼兒之間合作能力較欠缺,，主觀意識較強。

2,、幼兒缺乏解決問題的能力,。

3、家園合作的力度有待加強,，要激發(fā)家長主動參與意識,。

4、幼兒與成人的交往能力機會還不夠多,。

因此,，在大班階段，我們將繼續(xù)深入的實踐,，重點指導家長在多種活動中提高幼兒合作,、分享,、解決問題、任務意識等方面的能力,。

1,、通過多種形式的主題活動，豐富大班幼兒的社會交往經(jīng)驗,，增強家長的主動參與意識,。

2、各類主題活動以培養(yǎng)幼兒的合作,、分享,，解決問題，任務意識為重點展開,。

3,、充分利用家長、社區(qū)的資源,，讓幼兒“走出去”,，擴大幼兒的交往范圍，使幼兒的交往形式多樣化,。

1,、結合新綱要，界定大班幼兒的交往目標和態(tài)度,。

2,、教師的讀書交流會。每位教師準備一篇與課題相關的文章,，進行文章重點的交流,。

3、集思廣益交流會,。教師針對家長參與課題的形式與方法進行討論,，如（家長座談會、家長志愿者行動,、家庭活動站,、親子俱樂部等），或家長通過活動組織,、材料提供,、信息咨詢等來參與。

主題一：快樂你我他,。

內(nèi)容：大班平行班角色游戲互通,。

要求：每周的角色游戲兩個班互通展開，由幼兒討論出開展于兩個班的角色區(qū)域，增強幼兒與平行班交往的能力,。主題二：我們的星期天,。

內(nèi)容：選擇一個雙休日，由幼兒自由結對,，合理安排一天的活動內(nèi)容,。

要求：1、幼兒與同伴商量好一日的活動計劃,，請家長參與幫助幼兒制定一日活動表。

主題三：我來幫助你,。（大帶小活動）,。

內(nèi)容：每月選定一個活動時間，為大班幼兒與小中班幼兒共同活動時間段,。

要求：1,、大班幼兒在活動前做好計劃和準備，明確自己的任務和責任,，如教弟弟妹妹做手工,，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建筑游戲等,。

2,、在活動中能帶領弟弟妹妹愉快的游戲，體驗到當哥哥姐姐的感受,。

主題四：我看西博會,。

內(nèi)容：結合西博會，由家長社區(qū)組長牽頭,，帶領本組幼兒有選擇的參觀西博會的特色展覽,。

要求：1、幼兒根據(jù)自己的興趣自由分組,，商量選定一個西博會展,，進行參觀。

2,、在出發(fā)之前和幼兒討論此行的目的,、注意事項、主要任務,、

3,、在參觀中注意讓幼兒多交流、多討論,、多聽,、多說，請家長全程照片拍攝，并收集相關資料,。

4,、活動后舉行“我看西博會”的小型主題班會，讓幼兒談一談,，說一說自己的所見所聞,，評選“西博小明星”

主題五：媽媽休息我當家。

內(nèi)容：和爸爸媽媽共同制定一份購物清單,，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄（文字或圖示）,，限定一定的金額之內(nèi)，由教師帶領分批集體到附近超市購物,。

要求：1,、在媽媽幫助下自制購物清單，了解商品大致價格,。

2,、幼兒按照清單選購物品，獨立完成任務,。

3,、在購物過程中可以和同伴商量，主動向營業(yè)員詢問,，遵守規(guī)則,，按計劃真正做一回小當家。

主題六：新年游園會,。

內(nèi)容：教師,、幼兒、家長共同設計新年游園會的游戲項目,，一起參加游園會,。

要求：1、幼兒與教師,、父母共同制定活動計劃,，包括游戲內(nèi)容的選擇、材料的準備,。

2,、大家分工分組合作，選定每個游戲的負責人,，到游園會時由幼兒做為小主人,，邀請各位爸爸媽媽來參加新年游園會,。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇四

（一）能主動,、有禮貌地與老師、同伴交流,，情緒愉快，喜歡閱讀圖書,，欣賞和表達文學作品的內(nèi)容和情境,。

（二）能認真地傾聽他人說話，不插嘴,、不隨意干擾,，有良好的傾聽習慣。

（三）能用較完整的語句講話和回答問題,，聲音響亮,，速度適中，會運用較多的名詞,、動詞,、形容詞，理解并運用常用的副詞,、連接詞、重疊詞,、反義詞等,。

（四）會看多幅圖片和情境表演，在觀察理解的基礎上,，學習掌握圖片和表演情節(jié)的過渡,，并講述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用較完整連貫的語言,，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話,。能在各類講述中，學會運用新詞,。

（五）能正確理解文學作品的內(nèi)容,，欣賞作品的語言，感受作品中語言的豐富和優(yōu)美,，會用語言,、動作、表情表示對作品的理解,。會獨立背誦詩歌,，較完整地復述故事，在教師指導下會進行故事表演,。

（六）會獨立地翻閱圖書,，能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

（七）關心周圍生活中常見的標記并理解其含義,。

（八）喜歡在集體中說普通話,，發(fā)音清楚，聲調(diào)較準確,。

二,、社會。

（一）能愉快地參加各項活動,，體驗與老師,、同伴共同生活的樂趣。

（二）了解自己的興趣和愛好,，初步學會和同伴交往,、合作：學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享,。

（三）關心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則,，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日生活常規(guī),。

（四）學習大膽地表達自己的愿望和意見,；愿意承擔力所能及的自我服務的勞動。

（五）初步形成誠實,、助人等良好品行,。

（六）愛父母長輩、老師,、同伴并能尊重他們的勞動成果,，愛集體、愛家鄉(xiāng),。

三,、科學。

（一）能主動地參加科學活動,，大膽地探索周圍自然界中的事物,。

（二）會照料自然角的動植物，關心愛護動物和周圍的自然環(huán)境,。

（三）了解不同環(huán)境中個別動,、植物的外形特征和生活習性。

（四）積累周圍環(huán)境中自然物或明顯的自然現(xiàn)象與人們關系的具體經(jīng)驗,。

（五）了解周圍生活中科技產(chǎn)品及其與人們的關系,，能正確安全地使用簡單工具做小實驗和小制作。

（六）學會運用多種感官感知事物的主要特征,，具有觀察,、比較和思考的能力，并會按照一定（指定,、自定）的標準對物體進行簡單的分類,。

（七）會用多種方式表達自己的發(fā)現(xiàn),，并與成人、同伴交流探索的過程與結果,。

四,、數(shù)學。

（一）能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活,、周圍環(huán)境中的數(shù)量關系,，并產(chǎn)生探索的興趣。

（二）會按物體的兩個特征（形狀,、顏色）進行分類：嘗試按自己確定的標準對一組物體進行分類,。

（三）學習按量（粗細、高矮等）的差異進行7以內(nèi)的正逆排序,；學習按一定的規(guī)律排序,。

（四）感知和體驗10以內(nèi)的數(shù)量，學習不受外部因素的干擾,，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量,。初步體驗等量關系和相鄰兩數(shù)的數(shù)差關系。

（五）認識1-----10的數(shù)字,，理解其實際意義,，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

（六）認識長方形,、梯形，知道其明顯的外形特征,。學習將長方形變換,、組合，初步感知形狀的守恒,。

五,、音樂。

（一）喜歡參加音樂活動,，有較好的聽音樂,、看表演的習慣。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的快樂,。

（二）能用自然好聽的聲音,，用不同的速度、力度較有表情地唱歌,。初步唱準確2/4拍,、3/4拍歌曲，吐字清楚,，能跟著歌曲的前奏整齊地開始和結束,。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌,，并注意使自己的歌聲與集體相一致。在教師的啟發(fā)下,，根據(jù)歌曲的內(nèi)容編歌表演,，學習為熟悉、工整的歌曲續(xù)編,、改編部分歌詞,。

（三）按音樂的節(jié)拍和變化，做簡單的上下肢結合的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作,，隨音樂速度、力度的變化變換動作,。在聯(lián)想的基礎上學習運用已經(jīng)掌握的動作和知識經(jīng)驗,，改編舞蹈部分動作和做象征性動作。

（四）學習并掌握木魚,、鈴鼓,、沙球等樂器的演奏方法，學習根據(jù)音樂的性質,、曲式結構和樂器的音色,，選擇相應的節(jié)奏型和樂器為音樂伴奏。能集中注意力看指揮,。養(yǎng)成良好的取,、放、換樂器的習慣,。

（五）能從音樂中初步聽辯比較明顯的高,、低、快,、慢,、強、弱,、音色的變化,。感知和體驗進行曲、搖籃曲,、舞曲的不同性質,，在感受中能產(chǎn)生一定的想像，聯(lián)想并有積極的外部表現(xiàn),。

六,、美術。

（一）喜歡參加美術活動,，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望,。

（二）學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征,，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下,、左右的關系,。具有一定的獨創(chuàng)性。

（三）認識多種顏色,，有目的地選用顏色,，并能小面積涂色。

（四）能正確使用多種手工工具和材料,。喜歡用折,、剪、貼等玩紙方法和捏,、粘,、接等泥塑手法進行簡單的造型。

（五）初步理解和感受作品主體形象的造型美,、色彩美,，并學習講述自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物,。

（六）參與創(chuàng)設藝術化環(huán)境的活動,，感受創(chuàng)造美的快樂。

七,、邏輯狗,。

對圖片內(nèi)容感興趣，能夠辨別交織,，重疊的線條與形狀,。能辨別六種不同的顏色，喜歡涂色能排除顏色和形狀的干擾,，按照輪廓匹配相同的圖案與形狀相連,，能按物體大小排序,，把畫面與整體相比較,，能夠有條理的觀察畫面，發(fā)現(xiàn)異同,，能通過拼圖游戲,，把整體與局部的關系能簡單事物幾何圖形指認，能手眼協(xié)調(diào)的走通迷宮,。

能夠通過形狀,，顏色與方位區(qū)別畫面的異同，能夠通過物品正面特征推斷出背面,，能夠通過不同的擺放位置辨別出相同形狀,，能根據(jù)積木原有的排列規(guī)律推測到搭建下一組所需的積木,，辨別六種顏色，進行顏色匹配,，能依據(jù)輪廓辨別出圖形,，能夠通過花瓣和蝴蝶斑點的總數(shù)與部分之間的關系得到答案。能對組合圖形進行拆分,，能夠按照大小比例對畫面進行匹配通過材料與成品的比對得出答案,。

通過觀察畫面豐富對衣物和床上用品的認識搭配出成套物品，通過觀察顏色,，圖案維度組合出完整的水杯,，通過找隱藏玩具，能從局部推斷出整體,，能夠從數(shù)量,，或顏色，圖案兩個維度推斷出相同畫面,，能運用概括事物共同屬性的方法進行歸類,，依據(jù)已有的生活經(jīng)驗對事物驚醒推理。能辨別六種不同的顏色,，進行顏色匹配,，能通過人物正面特征推斷出背面，通過物品的空間位置擺放找出畫面,，對夢境產(chǎn)生好奇,。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇五

本學期，幼兒園繼續(xù)強化和細化幼兒園各項管理工作,；嚴抓幼兒園教學常規(guī)和教師一日常規(guī)制度,；為了更好的實現(xiàn)未來目標，本學期幼兒園將以加強教師專業(yè)化培訓和常規(guī)教學管理為重點,；促進師資隊伍的建設,；開展新的教學課程的改革，進一步提高保教質量,，促進幼兒全面發(fā)展,。

以《幼兒園教育指導綱要》和《個別化教育》精神為指導，根據(jù)園內(nèi)的特殊情況,，全面有效的開展幼兒園工作,，從而更好的服務家長，促進全體幼兒全面均衡的發(fā)展,。

通過對上學期工作的反思和總結,，對工作有了深的認識和理解：

1、教育教學方面：對于特殊兒童如何促進教育教學手段的個別化，提高教師的綜合能力,，利用現(xiàn)代媒體發(fā)揮現(xiàn)代教育教學手段的作用,，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。

2,、家長工作：在課程的實施過程中,，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁,；挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一,。

3、教研工作：全面引領幼兒園的教學質量與園所文化建設是本園工作重點,。本學期繼續(xù)加強教師專業(yè)化培訓,，加強文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力的重要載體,。

（一）師資隊伍根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標,，提高師德修養(yǎng)，幫助教師樹立目標意識,，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng),。

目標：

通過磨、煉,、推,，把有不同專長的教師朝有利的方向引導，繼續(xù)開展傳幫帶結對活動,，以"聚焦課堂"和"視頻講評"為園本培訓手段培養(yǎng)新教師,、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平，在實踐操作指導中提高保育教育工作質量,。

措施：

1,、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓計劃，進行有效完善并實施,；

2,、3月份開始，全園以教研組為單位,，開展"示范課,、模仿課"業(yè)務培訓活動；

（二）課程開發(fā)以提供幼兒綜合能力為研究前提,，全面開展幼兒個人工作系統(tǒng),、音樂治療,、多感官等特色課程的實踐與研究,，注重加強課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善科研小組的制度建設,。

措施：

2,、抓教研小組長隊伍建設,，促她們學習、思考能力,，具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上,；

（三）教育教學環(huán)境逐步改善教育教學環(huán)境，創(chuàng)設童真,、童趣,、童樂校園環(huán)境，為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,。

措施：

1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設,，體現(xiàn)先進的教育理念,；

3、創(chuàng)設幼兒區(qū)角,、主題墻和家園聯(lián)系欄等環(huán)境布置工作,；做到意、趣,、序,、美。

4,、努力創(chuàng)設適宜教研活動所必需的物質條件,。

（四）家園共育加強家長與幼兒園的互動，實現(xiàn)家園共育,。

措施：

1,、以各部為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動；

2,、開展家長訪談錄,、家長滿意度調(diào)查工作；

3,、利用家長資源,，開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動，豐富家長學?；顒?。

出處 m.sevw.cn

4、舉辦"六·一家園同樂"親子運動會,，豐富幼兒體育游戲活動內(nèi)容,，增進親子感情，促進家園溝通。

（五）,、月工作安排二月份,。

1、做好招生宣傳工作和各項收費工作,；

2,、新生情緒的穩(wěn)定，班級安排,，人員配置,；

3、幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立,；

4,、各課程計劃的制定。

5,、全校論文的培訓,。

6、新學期環(huán)境的創(chuàng)設,；三月份,。

1、各部正常開展主題活動,。

2,、康教部特殊教育座談會。

3,、潛能訓練部感統(tǒng)中級考核,。

4、開展全園家長會,。

5,、親子部家長的培訓工作。

6,、潛能訓練部規(guī)章制度的制定,。

7、青年教師共同體活動,。

8,、幼兒園中年教師課堂教學評比活動。

1,、區(qū)級課題申報以及論文選送,。

2、普幼部新教師的公開課,。

3,、新教師的培訓,。

4、骨干引領式的區(qū)本教研活動,。

5、問題解決式的園本教研活動現(xiàn)場會,。

6,、家長滿意度的調(diào)查活動五月份。

1,、開展"我愛勞動的主題",。

2、助殘日的活動安排,。

3,、教師錄像課的講評。

4,、開展幼兒消防演練活動,。

6、市特級教師工作室課堂教學展示活動,。

7,、慶"六一"家園同樂親子運動會準備工作；

2,、組織開展"迎六一"親子活動,。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇六

小班教研組現(xiàn)有教師8名，組內(nèi)年輕教師3名和骨干教師3名,，還有2位老教師,。新的`孩子，新的起點,，本學期我們小班教研組的每位教師將通過各種途徑學習與專業(yè)有關的知識,，努力提高自己的業(yè)務水平，轉變教育觀念,，吸收新的教學理念,，在教學上積極鼓勵本組教師嘗試創(chuàng)新。

我們將從孩子的年齡特點出發(fā),，以孩子的習慣,、自理能力為切入口，結合孩子的實際,，著重研討培養(yǎng)孩子習慣,、自理能力的方法與途徑，同時,，結合幼兒區(qū)角活動中教師的創(chuàng)設和指導為研討重點,，培養(yǎng)孩子對區(qū)角活動的興趣,，提高教師的指導區(qū)角游戲的能力，為幼兒健康快樂的成長奠定良好的基礎,。但是回顧上學年,，我在開展教研活動時也發(fā)現(xiàn)在組內(nèi)存在著一些不足，如：

1,、教研計劃制定不能有效得落實于教學行為,，特別是教學計劃得不到落實。

2,、理論聯(lián)系實際不夠,，先進的教育觀念不能有效的轉化為正確的教學行為。教師理論學習的較多,，但實際運用得少,，兩者有脫節(jié)現(xiàn)象。

3,、教研活動前期準備不夠充分,，包括組長對計劃缺乏統(tǒng)整的安排，具有隨意性,。個別教師對教研活動缺乏以應有的重視,，活動前準備不夠充分，致使活動不能順利進行,。

4,、新教師的成長還離不開老教師的扶持和指導。結合以上工作中的不足,，本學期的教研計劃制訂如下：

主要內(nèi)容：

本學期我們組根據(jù)我園的主課題“開展快樂舞蹈教育,，促進幼兒和諧發(fā)展”，分析,、解讀小班年齡段幼兒的經(jīng)驗,，融合二期課改理念，并以此為依據(jù)開展多種形式的快樂舞蹈教學活動,，確立“小班幼兒一日活動中快樂舞蹈滲透的研究”子課題,。

教學活動作為幼兒園一日活動中的重要環(huán)節(jié)，活動設計得體與否將直接影響到幼兒對新知識與新事物的接受能力,，并對幼兒的發(fā)展產(chǎn)生難以估量的重要影響,。在確立以“有效集體教學活動”為研究要點的基礎上，我組將拓展思路,，開展研究與實踐,，將研究重點定位于“小班集體教學活動過程的設計”上，加強新課程背景下集體教學活動的實踐研究,，提高教師的設計與指導能力,，將主題背景下的集體活動與課題研究緊密聯(lián)系在一起,，促快樂舞蹈教學活動的有效開展。

主要措施：

（三）以學習為抓手,，促進本組教師理論水平的整體提高,。

2、結合園本主課題,，以快樂舞蹈為抓手,，組織教師學習有關新理念，針對具體情況進行討論,，共擬定教學計劃,，共商活動設計,，探索主題背景下的一日活動快樂舞蹈的滲透研究,。

（四）以教育教學實踐為載體，促進教師實踐能力的提高,。

1,、對新教師采取一月一次的月匯報活動，通過互相觀摩,、討論,、評課，讓每位教師暢所欲言,，共同討論,，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。

2,、每周隨機聽課活動,，加強教師的責任意識和組織能力。

反思是教師的一種自我提高的有效形式,，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新,，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來,。為此我們讓教師在本學期每周有針對性的對一個活動進行具體反思,，在教研組活動中對教師的課后反思進行討論，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

（六）以研究小組為陣地，開展一課三研式研討,，提高教師設計,、反思和組織能力。

我們希望通過一課三研,，新老教師共同挑戰(zhàn),，使每一個教師在每一次的活動中都感到有新的收獲和新的提高,，都把這樣的活動當作是挑戰(zhàn)自我，提升自我的一次機會,，對培養(yǎng)教師的專業(yè)能力,、促進教師的專業(yè)發(fā)展，起到較好的促進作用,。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇七

1,、繼續(xù)進行上學期的“蒙臺梭利教育園本化”的實踐研究,注重蒙氏文化、科學,、藝術內(nèi)容的豐富與積累,并結合各年齡階段的不同研究重點,作好觀察記錄與個案累積工作,。加深蒙氏教學,提倡在研究狀態(tài)下工作。繼續(xù)完成《蒙氏教育本土化特色教學課堂實案錄》光盤制作的工作,。

2,、把握蒙氏教育哲學思想,像象媽媽一樣耐心細致地照顧好每個孩子的生活,學習,讓家長放心,滿意。

3,、嚴格超周備課,提前準備好預備環(huán)境,按時按計劃組織小組教學和個人工作等活動;每月進行蒙氏教育環(huán)境創(chuàng)設的評比考核工作,提高環(huán)境布置的質量,讓孩子們的吸收性心智得到良好地發(fā)展,。

4、將蒙氏教育的秩序感理念以及自由與紀律的思想貫穿于幼兒,。

每日生活各環(huán)節(jié),培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生和學習習慣,學會使用禮貌用語,樹立安全和自我保護意識,塑造良好的個性品質和健康心理,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎.

5,、為確保教科研活動的質量和效果,必須嚴格保證業(yè)務學習和教研活動的時間,每周星期三中午。

6,、將典型的教育教學問題作為教研活動的主題,用專題研討和現(xiàn)場研討等形式開展教研活動,以中心發(fā)言人帶動每一個參研人積極探討研究,切實解決問題,幫助教師更好地開展教育教學活動.

幼兒方面：

1,、樂意參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地進行走線,。

2,、大力開展蒙氏教育教學研究，將蒙氏思想貫穿于一日生活之中,，不斷鞏固幼兒的工作常規(guī),，在操作活動中能輕聲細語地說話，做到不大聲喧嘩影響別人的工作,。

3,、指導其學習操作多種工作材料。在操作過程中能勤思考,，善于動腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。

4,、學會在工作中與同伴正確友好地交往,，會和同伴合作性地進行操作各種材料。

5,、能愛護操作材料,，活動結束后能收拾,、整理工作材料。

6,、通過日常生活,、感官、數(shù)學,、語言及自然人文的教育,，培養(yǎng)孩子們專注、自信,、獨立,、協(xié)調(diào)的能力。

教師方面：

1,、創(chuàng)設一個豐富,、滿足幼兒自主學習的環(huán)境。

2,、進一步觀察每一位幼兒的發(fā)展水平,，并為每位幼兒設計符合其發(fā)展的教學進程,。真正做到在觀察時能注意到每一位幼兒的行為,，并及時做好記錄。

3,、根據(jù)幼兒的發(fā)展及幼兒學習的進度,，適時地調(diào)整幼兒的學習計劃，以便于更有利于幼兒的各項發(fā)展,。

4,、教室環(huán)境的有序性，區(qū)域的劃分,、教具的擺放,、桌椅的擺放等等，都要井然有序,，來培養(yǎng)幼兒的秩序感,。

二三月份討論本學期工作重點。

在上學期工作的基礎上,開學初我們提出了本學期需要思考及實踐的問題:,。

1,、如何使操作中的目的要求在其它各項環(huán)節(jié)中也能體現(xiàn);。

2,、幼兒傾聽理解能力的提高;,。

3、進行《蒙氏專欄》內(nèi)容的創(chuàng)設,。

四月份小結上一階段操作及觀察記錄的情況,提出下階段的行動計劃,。

五月份各類資料的收集整理,尋找問題,。

六月份個人專題小結交流。

總之,，我會全力協(xié)助年級組長做好各項工作,，認真鉆研蒙氏園本化教。

學模式,，把蒙氏組教研活動充分落到實處,，促進我組每一個教師的進步，切實提高教育質量,。我們組的老中青組合,，有實力、有魄力,，在本學期的工作中,，我們將互相勉勵，共同進步,，為實驗幼兒園的明天更加努力!

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇八

本學期,，我園繼續(xù)圍繞以“實踐新教材，研究新教材,，加強課例研討”為主,，開展教研活動。通過學習,、觀摩課例,、研討，跟班調(diào)研,，進一步更新教師觀念,，提高對新綱要的理解和認識，充分發(fā)揮年級教研組的作用,，確保新教材的實施,。大教研組帶領大家以課例研討為主、理論學習為輔,，并針對教師感到困惑的問題,， 在新教材實踐中加大教研力度，繼續(xù)沿襲每次教研活動前十分鐘為經(jīng)典理論文章推薦時間,，集大家集體的智慧,，以生為本，使新的教育理念不斷深入到教師的教育教學中,，使教師真正理解新《綱要》下教與學的關系,，將通過集體備課、聽課、交流等形式,，帶動和促進年輕教師成長,。

開展“實踐新教材，研究新教材,，加強課例研討”為主的教研活動,。

1、 我園繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神,，根據(jù)教研室的工作要點,、深化教學改革，不斷更新教師教育觀念,，轉變教師教育行為,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2,、本學期我們將開展學習交流,、專題討論、集體備課,、新教材觀摩課等教研活動,，帶領全體教師教育觀念不斷改善，使尊重幼兒,、熱愛幼兒的觀念在教育實踐中不斷落實,，在使用新教材的過程中用新的教育理念指導教育實踐。使教師們在教學中有意識地通過積極的互動提高教育的有效性,，教學水平得到不斷地提高,。

大教研組要保質保量地完成雙周一次教研活動,；本學期我園將更好地發(fā)揮名師和骨干教師的示范輻射作用,，結合幼兒園教研活動，以及名師送教活動,， 要求市級以上教學能手和優(yōu)質課執(zhí)教者,，帶頭執(zhí)教示范課兩次，區(qū)級以上榮譽者執(zhí)教一次示范課,，教學內(nèi)容都從本學年教學計劃上選取,，帶領青年教師開展有特色的教育教學活動。幼兒園領導以跟班為主,，聽隨堂課為輔的形式,，深入教學第一線了解教師組織活動的實施情況，指導青年教師科學,、合理的安排,、組織活動的能力，加強教學常規(guī)工作的指導，引領教師轉變教育觀念和教育行為,；大教研活動中,，針對青年教師重點加強數(shù)學領域教學的教學指導。結對師傅對年輕的教師要繼續(xù)進行“跟蹤”聽課,，做好教學指導,；師徒結對有效指導不少于4次；年級教研組要幫助青年教師進一步領會教材教參的指導思想,，讓才參加幼兒工作的新教師取得最直接的教育教學經(jīng)驗,，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程，加強年級組集體備課指導,，學期中舉辦青年教師匯報課,。任課教師要積極參加年級組教研活動，年級教研組活動每月不少于一次,；教師每次教研活動前要認真準備,，做好活動記錄，并能及時將教研活動的收獲和體會進行總結,。

根據(jù)本班實際,，繼續(xù)確保兩個活動區(qū)為教學主題服務，保證每周一次活動區(qū)活動,，大環(huán)境創(chuàng)設應與教學主題融合,。讓我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤，促進幼兒全面健康的發(fā)展,。

九月

1,、傳達計劃

2、 談對新教材的理解和使用中的問題

十月

1,、 市級以上榮譽教學案例研討

2,、青年教師案例設計觀摩與研討

十一月

1、師帶徒教學案例研討

2,、 師帶徒案例研討

十二月

1,、教學案例研討

2、案例研討

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇九

圍繞市教研室和園務工作計劃,，認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神,，加強理論學習，樹立新的教育理念,，提高教師素質,，堅持以教研組為主陣地，進行課程改革的研究,，遵循幼兒教學特點,，積極營造教科研氛圍，深化教學研究，進一步優(yōu)化保教質量,。

（一）,、加強理論學習，提高教師的理論水平,。

倡導教師理論學習,，倡導讀書活動，讓教師用新的視角和思維方式,，審視自己的教育行為,，在讀書中理解，在行動中體驗,，加大學習力度,，提高教師專業(yè)水平。進一步理解整合課程的精神實質,，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導的要點,。定期組織教研組內(nèi)的教師學習好的教育論文以及交流外出學習的優(yōu)秀經(jīng)驗，豐富教師的理論知識,，并督促教師聯(lián)系實際,，把理論滲透到實踐中去。

（二）,、深化課程改革,，提高課程審議質量。

１,、優(yōu)化年紀組課程審議活動,。通過每周一次的專題教學研討會議，在審議中對課程充分預設,、及時調(diào)整,，同時明確分工、優(yōu)化合作,，發(fā)揮集體智慧,，做到資源共享、優(yōu)化課程實施過程,。

２、重視活動前后的課程審議,。實施前從主題目標,、區(qū)域設置、原有教學內(nèi)容的保存與刪減,、補充教學內(nèi)容,、家長社區(qū)資源的利用、環(huán)境預設等進行深入的研討，實施后對值得分享和困惑的教學活動進行再次審議,，使得課程實施質量的提高成為教師們的自覺意識,。

３、加強主題活動的實施策略,。在制定主題教育目標中,，突出重點和難點，讓課程的總目標層層落實到位,。我們要充分認識到：每個主題活動既包括了傳統(tǒng)意義上的集體教育活動,，又包含了游戲活動、環(huán)境創(chuàng)設,、生活活動,、家庭與社區(qū)的聯(lián)系等，彼此之間不是拼湊,，而是相互聯(lián)系和呼應,，從而構成了一個整體，貫穿于幼兒的一日生活之中,。充分利用一切可利用的資源,，為課程的實施深入提供保障。

４,、關注課程與區(qū)域游戲活動的整合,。明確區(qū)域游戲在課程構建中的地位，教研組要從游戲區(qū)域的規(guī)劃,、游戲材料的提供和使用,、游戲中教師的指導、游戲評價,、主題目標如何貫穿在區(qū)域游戲中等進行,。努力創(chuàng)設具有課程特點的游戲環(huán)境，結合實施課程內(nèi)容,，豐富各活動區(qū)角內(nèi)容,，合理安排開展自主性游戲活動，不斷深化游戲指導策略,，努力使游戲的深入開展,、游戲材料的有效提供、游戲與課程的有機整合等再上一個新臺階,。

（三）,、注重隊伍建設，加強課題研究,，提高科研水平,。

要以“三個發(fā)展”即教育科研要促進教師發(fā)展,、幼兒發(fā)展、幼兒園發(fā)展為根本宗旨,，把教育科研的中心放在整合課程的實施中,，放在教育教學活動的改革中，用教育科研的思想和方法來引領整合課程的實施,，鼓勵教師搞課題實驗研究,，以此來推動教改工作，鼓勵教師在《科學認讀中有效促進幼兒素質發(fā)展的研究》和《中華文化經(jīng)典與幼兒園課程整合的研究》兩個省級課題上狠下功夫,，全力研究,，爭取出成績。鼓勵教師在校園網(wǎng)上發(fā)布科研成果,。

（四）,、創(chuàng)設優(yōu)質環(huán)境，重視檢查反饋,，提高保教質量,。

進一步領會課程理念，積極探索,，樂于反思,，善于總結，不斷提高教育教學水平,，并以班級為單位,，進行教學研究，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質量,。

1、要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要,，及時調(diào)整教學內(nèi)容和指導方式,，注重活動的效益。

2,、抓好常規(guī)教學工作,，教研組長通過檢查各班環(huán)境情況、看教學反饋等措施,，了解熟悉各班教學實際情況,，開展扎實有效的教學研究。

3,、創(chuàng)設體現(xiàn)園本特色的活動環(huán)境,，使環(huán)境具有以下的特點：

（1）以嘗試為主線，突出嘗試精神,，體現(xiàn)班級亮點,。

（2）以創(chuàng)新為主線，打破原有環(huán)境布置的模式,。

（3）以互動為主線,，強調(diào)師生互動，讓墻面會說話,。

（4）注重區(qū)角主題活動的延伸,，讓幼兒有更多的自主時間進行學習、探索,。

（五）,、加強家園聯(lián)系。

1,、開展多種形式的家園活動,，為家長創(chuàng)設多渠道的溝通機會。

做好家訪工作,，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容,，向家長宣傳家教知識。

2,、加強幼兒園與家庭,、社區(qū)的密切合作。

充分利用家庭,、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源,，擴展幼兒生活和學習的空間。積極創(chuàng)設條件,，讓家長認同,、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實施,。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇十

依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求,，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動,、園級和各教研組的教研為依托,；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研,、培訓相結合,，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結合,；提高教研活動實效性,，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質量,。

1,、在教研組建設方面,，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識,，同伴互助效果明顯,。本學期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結經(jīng)驗成果,。

2,、在隊伍建設方面，教研組長由召集人,、組織者逐步向專業(yè)引領者轉化,，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高,；骨干教師隊伍初步形成,，但各領域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快,，創(chuàng)新意識強,，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修,，以評選“領域首席教師”,、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。

3,、在教研組織形式上,，將平行班與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需,，又引領和支持教師進行專業(yè)研究,。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間,，提高活動實效,。

4、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計劃入手,，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”,，提高了教研的實效性,。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點,。進一步加強理論學習和自我反思,，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習,，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧,。

5,、在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的研究內(nèi)容進行總結,，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學,。有的組思路清楚,，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經(jīng)驗出發(fā)總結教育策略,；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā),，總結出不同年齡班提問設計的方法,。但在總結中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作,，但由于不會總結,、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣,。本學期加強理論學習和自我反思,，引導大家進行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結和推廣,。

（一）繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設”的項目研究,。

1、參與聯(lián)片教研,。

在聯(lián)片教研同課異構及同課同構中,，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略,，不斷優(yōu)化活動設計和教育行為,。

2、結合項目研究加強園本研修,。

在教育教學過程中,，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題,，通過研究來學習和提高,。本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學科知識的學習與培訓,，引導大家從研究幼兒的學習特點出發(fā),，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效,。強調(diào)教師的自我反思,，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據(jù)。

3,、總結教研組建設的成果,。

采用自學,、導讀、匯報等方式,，加強理論學習和自我反思,，引導大家對每一環(huán)節(jié)的設計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結,，為課題結題和課程建設提供有益的素材,。

（二）繼續(xù)做好我園《建構式課程》園本化的課程實施與階段總結

1、完善我園課程園本化的目標體系,。

在了解各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上,，結合各領域關鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領域發(fā)展中的項目目標,，力求實現(xiàn)教育目標的準確性,、操作性、均衡性,。

2,、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。

各平行班結合課程目標體系,，找出與之相適宜的教育內(nèi)容,，合理分配課時，保證幼兒五大領域的均衡發(fā)展,。

3,、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。

繼續(xù)將特色組與平行班教研相結合,，從研究教學策略入手,，將自我建構、同伴互助,、專業(yè)引領相結合,，總結出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容,。

（三）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學的策略研究》

有效教學需要教師掌握有關的策略性的知識,。本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時，從目標制定,、內(nèi)容選擇,、教學方法,、指導策略等幾方面進行研究,，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學質量,。

主要解決以下幾個問題：

1、樹立目標意識,，促使教學的有效實施（目標設計的有效性）

2,、提供有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）

3,、精心設計提問,，提高提問的有效性（師生互動的有效性）

4、關注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當?shù)挠行У囊龑Вㄖ笇Р呗缘挠行裕?/p>

具體措施：

1,、更新觀念，理解研究內(nèi)涵,。

組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論,。

一方面教學園長結合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀，幫助教師了解課程設計的原則,、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點,。

另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書,，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結合全園的讀書交流會進行匯報和導讀,，以此加強專業(yè)理論的學習,，扎實自己的理論根基，增強內(nèi)功,。

2,、小組研討，確定研究專題,。

各領域特色研究小組結合研究的具體內(nèi)容,，組織小組討論，確定本組的研究專題,。

每位教研組長負責一個特色小組的活動,；

在交流研討的基礎上，各組結合研究的具體內(nèi)容確定專題,，明確目標,。

平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，加強實踐中的交流與研討,；

3,、積累經(jīng)驗，形成個人特色,。

每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃,，并注重在日常研究與實踐。

4、加強反思,，提高教學質量,。

每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定,、內(nèi)容選擇,、材料準備、教師指導,、提問設計等方面進行思考,，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容？”“幼兒是如何學習的,？”“什么樣的教學才是有效的,？”、“我的教學有效嗎,？”,、“有沒有比我更有效的教學？”以此提高日常教學的質量,。

（四）以教研為載體,，加強教師隊伍的梯次建設。

1,、學習實踐相結合,，提升教學副園長的管理能力。

深入教學實踐,，與教研組長和老師們共同研究,，不斷提高教學活動的指導能力；

在聯(lián)片教研活動中,，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略,，提高教研活動設計與組織能力。

2,、搭建平臺,，提升教研組長的組織與管理能力。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結合,，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領域和專業(yè)知識技能,，也對教研組長提出了新的任務，引導其加強自身的業(yè)務知識的學習與提高,，并在教研活動的設計與組織方面積累經(jīng)驗,。

3、挖掘潛能,，打造領域特色教師,。

引導教師發(fā)揮其領域優(yōu)勢,，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領域專長的特色教師,，為幼兒園隊伍建設及教師未來的發(fā)展打基礎,。

各領域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關注常態(tài)化的教學活動的組織,，探索有效的教學指導策略,，學期末做好教研組展示。

采取自報加推薦的方式,，確定“領域首席教師”,、“平行班領銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術特長的專業(yè)教師,。

結合迎區(qū)督導檢查,，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經(jīng)驗,。

我園的特色教育,。

（3）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦,、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）古詩,、兒歌：（每月）小班：3首大班：4首中班：4首學前班：4首（4特色班將繼續(xù)開設幼兒美術、舞蹈,、珠算、音樂等特色課程,，開發(fā)幼兒多元智6,、重視家園共育，解決家長的后顧之憂,。

（1）有計劃的組織幼兒參與各類活動,，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果,。

（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關心幼兒園的教育任務,，使家園達成共識。

（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇十一

20xx年春學期,，我園的教科研工作將繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為指南，認真實施幼兒園綜合課程,，加強學習和研究,，發(fā)揮好教科研的先導作用,，不斷提高教育教學水平和科研能力，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，進一步提高我園的教學質量,，提升辦園品位，使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要和促進幼兒健康成長的希望搖籃,。

1,、以理論學習為抓手，促進教師吸納信息,，反思水平的整體提高,。以課堂教學研究為載體，抓實各層次的教學研討活動,。以優(yōu)質課的評比為契機,，營造積極互動的研討氛圍。

2,、以課題為立足點,，做好課題的研究工作。以點帶面,，積極走“以科研促教研,，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研,，凸顯我園特色,。

教師是實施《綱要》和促進幼兒發(fā)展之間的橋梁和紐帶，建設一支高質量的教師隊伍,，是全面推進素質教育的重要保證,，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),，推行豐富多樣的學習形式,，把教科研與教學研究有機結合起來，切實提高教師的科研能力和業(yè)務水平,，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長,。

（1）豐富學習形式。

本學期我們將繼續(xù)開展每周推薦“一篇好文章”學習活動,，每位教師認真閱讀推薦文章,，并做好學習筆記，在此基礎上,，以讀書交流,、主題研討、專題評議,、學術沙龍等多種形式加強理論學習,。研究主題一方面根據(jù)當前的教育發(fā)展與改革的形勢來確定,，另一方面根據(jù)教師自身教學實踐中的問題或困惑提出主題，集中研討,、探究解決的思路與方法,，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表見解,，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花,，將研討的內(nèi)容及時進行提升和總結，確保每次教研活動有質量,、有效果,。

（2）注重教學反思。

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型,、反思型的實踐者,。為了切實提高教師的實際教學活動，我們在學習新理論,、新觀念的同時,，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論,、研究別人經(jīng)驗,、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn),、分析研究和解決問題的能力,。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學習,，在學習中成長,。本學期，每位教師要積極參與理論學習與研討,，要深刻反思自己的教育行為，按照要求認真撰寫每周的活動反思或教學活動反思或撰寫教育敘事,。

（3）培養(yǎng)教學骨干,。

為了健全一支師德高尚、業(yè)務精湛,、創(chuàng)新力強,、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中堅力量,。本學期,，我們將開展各類競賽、評優(yōu)活動,，為教師的成長搭建平臺,，并鼓勵教師主動申請上研討課,、課題實踐課等，從各類活動中發(fā)現(xiàn)好苗頭,，在活動中鍛煉培養(yǎng)教學骨干,，形成各具個人特色風格的教師骨干隊伍。

我園使用的教材是xx省教研室主編的《幼兒園綜合課程》,，它可以幫助我們更好地落實新《綱要》精神,，將先進的教育觀念落實到教育行為中去。在鞏固已有的實踐經(jīng)驗的基礎上,，我們要全面分析,，抓準主題活動開展過程中存在的問題。本學期,，為了發(fā)揮各教師的教學優(yōu)勢,，更大限度地挖掘每位教師的教學潛能，確保教育效率,，我園實施課程計劃中的分科教學形式,，這一形式更體現(xiàn)出班級集體的作用，既要分工又要協(xié)調(diào),，在實施過程中,，我們要做到以下幾點：

一是圍繞每個主題的目標，目的性,，針對性要強,，內(nèi)容的選擇具有可行性，組織活動的開展要具有系統(tǒng)性,、整合性,，減少隨意性。

二是實施課程過程中,，要強化課堂教學效率,，不流于形式，不浮于表面,，每節(jié)教學活動的開展手段,、方法要適合幼兒，讓孩子喜聞樂見,，在玩中學,，學中玩。兩位教師密切配合,，共同提高課堂教效果,。

三是發(fā)揮集體備課作用。各備課組對每周的教學內(nèi)容逐個進行研討,，對一些課程內(nèi)容中的難點,、疑點問題共商討,，找出解決的方法、對策,，班與班之間要經(jīng)常相互聽課,，每位教師要時常對自己的備課、上課等教育行為進行反思,，將自己的.感受在備課組里與他人交流,。

四是注重反思。每周五召開班會,，對一周課程實施情況及班級各方面的情況進行總結,，重視各領域內(nèi)容的整合，根據(jù)幼兒的興趣,、需要及發(fā)展情況,，審視教育過程，強調(diào)環(huán)境與主題的密切配合,，注重家庭,、社區(qū)資源的利用，使反思既具有小時間段的細膩,，又有大時間段的提煉和概括,。

五是師徒結對。在課程實施過程中,，發(fā)揮師傅的引領作用,，徒弟虛心請教，師徒相互聽課,、評課,。

本學期，我園將全面啟動一個國家級研究課題和兩個市級研究課題,，課題人員已基本到位,，近期將召開課題人員會議進行合理分工，確定實驗班級,，各課題進行實驗前的相關調(diào)查,，收集整理有關資料，分別形成三個課題的調(diào)查實驗研究報告,。為了規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進行,，本學期將在課題承擔者中開展“六個一”活動,，并形成制度貫徹執(zhí)行。

（1）學期初制定好課題研究階段計劃,。

（2）每月參加一次教科研例會,，匯報交流課題研究情況,。

（3）完成一篇質量較高的課題教育敘事或課題研究論文。

（4）圍繞承擔的課題上一節(jié)研究課,，并進行自我評析,。

（5）期末寫好課題階段小結及論文，并積極向各專業(yè)刊物投稿,。

（6）寫好幼兒觀察記錄,。

1、各班級制定班務計劃,、專題計劃,、個人成長規(guī)劃。

2,、課題組活動,，形成各課題的調(diào)研報告。

4,、師徒結對活動,，簽訂責任協(xié)議書。

1,、開展小學高級教師上示范課活動,。

2、分組交流“分科教學”課程實施情況,。

3,、園本培訓：班級管理、課題研究專題講座,。

4,、中班向家長開放半日活動。

5,、教師專項基本功展示活動,。（朗誦或講故事）。

6,、圍繞“繪本閱讀”開展讀書沙龍活動,。

1、開展小學一級及以下職稱教師教師上優(yōu)秀課,、合格課活動,。

2、交流個案記錄,、活動反思,。

3、小班、大班向家長開放半日活動,。

4,、課題組活動，交流匯報課題組研究情況,。

5,、教師專項基本功展示活動。（寫,、彈唱）,。

6、師徒沙龍,。

1,、采取“請進來、走出去”方法,，指派部分教師外出學習,、聽課，邀請專家來園講座,。

2,、教師專項基本功展示活動。（舞蹈,、繪畫,、手工）。

3,、慶“六一”活動準備,。

4、課題組活動,，交流課題組研討情況,。

5、開展首屆文化節(jié),。

1,、結對教師上匯報課。

2,、交流備課筆記,、幼兒成長檔案。

3,、課題組活動,，交流課題組研討情況。

4,、做好幼兒的復習,、測評工作。

5、撰寫學期總結,、教學論文、課題階段性小結,。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇十二

本學期,，我園根據(jù)市布置的教研工作及幼兒園的實際，從加強保教人員教育思想的學習入手,，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導,，緊緊圍繞一日活動質量管理，促保教水平提高為中心,，將環(huán)境創(chuàng)設,、方案教學作為各班研究的重點，一學期較好的完成了幼兒園制定的教研計劃,。

當前,，全國范圍內(nèi)對課程改革上展開了熱烈的討論。我園在原本課程開發(fā)時,，以方案教學為突破口,，我們利用業(yè)務學習時間，組織教師學習幼教雜志上的有關文章,，收集各類幼教新信息,，并把方案教學開展較好的班進行經(jīng)驗交流會。我園還注重通過分析《綱要》,，學習討論其觀點,，務求讓每一位教師了解教學的指導精神，并有自己的見解,，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念,，時刻支持著教師的教育行為，并在各班進行方案教學的實驗研究,，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路,。實踐證明，幼兒積極參與活動,，主動探索,，自由的表達和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快的游戲和學習,。

樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展意志,，根據(jù)當前幼教改革趨勢，結合本園的實際情況,，以課題研究為突破口,，以點帶面，實施教育教學活動，收到一定效果,。

1,、實驗課題——《體能訓練促進幼兒身心和諧發(fā)展的實驗研究》。

本課題在這學期順利結題,，其課題是我園為了在幼兒園階段培養(yǎng)幼兒健康的體魄,，健全的心理及幼兒良好的行為習慣的健康教育研究的課題。并于20xx年1月獲東莞市第五屆普通教育科研成果二等獎,。并把此次成果向全市推廣,，在本次科研成果推廣會上，課題組成員把三年的實驗取得的成果介紹給各位領導和教師,。其中我園運用發(fā)展的觀點和理論,，大膽探索幼兒體育教育活動的新方法、新標準和提高幼兒身體素質的途徑在推介會上受到同行的好評,。

本冊教材的特點：

為了迎接信息時代的挑戰(zhàn),，適應信息化社會的要求，我國高中信息技術課程改革正在轟轟烈烈的開展,，新的高中信息技術課程標準也已經(jīng)出臺,。在這種情況下，以往的初中信息技術教材已不能適應時代對學生的要求,，初中教材改革勢在必行,，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點,，遵照《中小學信息技術課程指導綱要》精神,，滲透我國基礎教育課程改革的新理念，重新編寫而成的,。

初中階段的計算機教學,，在初一、初二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主,。在教學過程中要加強對學生自學能力,、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學注重與高中信息技術新課程標準內(nèi)容的銜接問題,，強調(diào)從信息技術的知識與技能,，過程與方法，情感,、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),。主要來說：

1、 從興趣出發(fā),，借助范例,，讓學生在動手實踐中理解基本原理,，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能,。

2,、 通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取,、加工,、管理、表達與交流信息能力,。

3、 將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中,。

4,、 在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力,。

這樣,，在教學中要求：

1、 針對教材的特點,，明確“學習目標”,，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識,，“鞏固與提高”課堂所學,，加強課外“閱讀材料”的學習。

2,、 對起點不同的學生要注意分類施教,，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎,。

3,、 提高課堂興趣，多采用范例教學法,、活動項目教學法,、綜合實踐法等，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學,，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會，如用flash進行動畫創(chuàng)作,，用vb進行了解什么是編程,，用vjc進行機器人編程電路控制等，這樣既可提高學習興趣,，又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦,、自學能力和信息處理能力,，有利于促進學生主動發(fā)展。

具體教學課時：

一,、 flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）

二,、 程序設計初步：五課時（每節(jié)一課）

三、 智能機器人：五課時 （每節(jié)一課）

本冊教材的特點：

為了迎接信息時代的挑戰(zhàn),，適應信息化社會的要求,，我國高中信息技術課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術課程標準也已經(jīng)出臺,。在這種情況下,，以往的初中信息技術教材已不能適應時代對學生的要求，初中教材改革勢在必行,，這套教材正是這種改革的一種嘗試,。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學信息技術課程指導綱要》精神,，滲透我國基礎教育課程改革的新理念,，重新編寫而成的。

初中階段的計算機教學,，在初一,、初二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學能力,、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),。初三教學注重與高中信息技術新課程標準內(nèi)容的銜接問題，強調(diào)從信息技術的知識與技能,，過程與方法,，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),。主要來說：

1,、 從興趣出發(fā)，借助范例,，讓學生在動手實踐中理解基本原理,，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能,。

2,、 通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取,、加工,、管理、表達與交流信息能力,。

3,、 將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中,。

4、 在熟練掌握基本技能與操作的基礎上,，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力,。

這樣，在教學中要求：

1,、 針對教材的特點,，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習,，做好理性的“知識與技能”的認識,，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習,。

2,、 對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長,，底子薄的學生打好基礎。

3,、 提高課堂興趣,，多采用范例教學法、活動項目教學法,、綜合實踐法等,，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學,，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會,，如用flash進行動畫創(chuàng)作，用vb進行了解什么是編程,，用vjc進行機器人編程電路控制等,，這樣既可提高學習興趣，又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦,、自學能力和信息處理能力,，有利于促進學生主動發(fā)展。

具體教學課時：

一,、 flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）

二,、 程序設計初步：五課時（每節(jié)一課）

三、 智能機器人：五課時 （每節(jié)一課）

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇十三

上學期教研組重點深入實踐新教材,，在主題背景下,，剖析各年齡段主題活動展開軌跡，開展教師創(chuàng)造性的設計活動的實踐研究,。

它是墻面,、教學和游戲等環(huán)境的相互滲透融合,，主題背景下立體大環(huán)境創(chuàng)設過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導的關系,。

本學期在上學期的基礎上繼續(xù)深入實踐新教材,，在實踐研究的過程中教師們提出新的思考：

1、教師如何領會主題內(nèi)容之間的關系,，促使新老主題有序鏈接,？

2、教師如何設計主題背景下的集體教學活動,，使集體教學活動更有意義,？

積累同一主題教研研討、實踐的案例,。

2,、深入研究新教材主題背景下的操作點，深化設計主題網(wǎng)絡架線下的每個集體教學活動,。

1,、繼續(xù)研究及注重課程實施過程中的環(huán)境創(chuàng)設。

2,、在主題背景下自主性游戲,、教學活動整合的實踐研究。

3,、普特融合,，特殊兒童行為分析及支持的實踐案例研究。

1,、組織教師學習《上海市學前教育課程指南解讀》,，在專題研究過程中運用指南中的理念來審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長,。

結合自主性游戲,、環(huán)境創(chuàng)設、主題活動三位一體的整合理念對四本教材作深層次思考,，真正理解主題思路及主題下每一個點的實際操作意義,。

3、教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓”,，一線教師參加看課活動,。

4、各教研組明確研究專題,，采用集體備案,、現(xiàn)場跟蹤、案例分析,、實踐研究,、

教研對話等方法積累同一主題不同主題延伸軌跡的案例及有意義的集體教學活動教案,，期末做專題總結。

1,、學習理解“環(huán)境既課程,、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設要與主題緊密結合,，要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡,，教師引導的痕跡。四月,、六月進行交流評比,。

2、結合“第二屆西凌杯青年教師教學評比活動,，開展教研實踐活動,。采用攝像讓實踐者參與評比過程，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為,，更清晰地了解幼兒的活動情況,，通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀念、教育行為進行修正,、替換,、增減，提高研究的目的性和實效性,，切實提高教師教育教學技能。

3,、教師制定的“階段計劃”“主題計劃”“周計劃”應在主題脈絡的引領下有機滲透學習,、生活、游戲,、運動四大領域的內(nèi)容,，進一步整合一期課改中有價值的內(nèi)容，滲透自主性游戲的方法,。做好主題活動實錄（主題實錄要有體現(xiàn)教師在主題開展過程中的原創(chuàng)性）,。

在學期結束時每位教師自選一個主題活動實錄進行交流評比。

4,、進一步完善班級網(wǎng)頁,，拓展家園溝通交流的渠道。每月班級網(wǎng)頁保底內(nèi)容如下：階段保教重點,、主題活動目標及內(nèi)容,、兩篇教案精選（每位教師一篇）、游戲活動照片一張,，期末作交流評比,。

5,、青年教師結合新教材，按主題要求,、特色內(nèi)容,，開發(fā)制作多媒體課件、教玩具,，期末進行交流評比,。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇十四

本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導,，加強幼兒園教研工作的管理,，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心,，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質量,。

（一）加強教師理論學習，提高教師理論水平,。

1,、統(tǒng)一認識、加強業(yè)務知識學習,，努力提高教師教育理論水平,。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學習、培訓活動,，做到業(yè)務學習目標明確,、計劃可行、成效顯著,。引導及時轉變觀念,，真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。

2,、鼓勵教師多閱讀《早期教育》,、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文,、教學反思,、教育隨筆、案例分析并投稿,。

3,、積極參與教師再培訓教育，進一步學習《指南》，對《指南》進行深入理解,、積極探索,、切實落到實處。

4,、營造文明向上的書香校園,，組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學?！啡珕T讀書系列活動,。評選書香班級、“讀書大王”,、書香家庭,。

（二）以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設與材料提供為重點，提高區(qū)域活動質量,。

組織教師有針對性的學習相關的“區(qū)域活動”資料,。并結合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機的結合起來,，按時更換主題墻飾,，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料,，使區(qū)域活動材料更豐富,、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展,，并于本學期開展區(qū)域專項評比活動,。

（三）游戲與教學整合，培養(yǎng)幼兒學習的興趣,。

1,、由于幼兒年齡較小，對于學習知識的興趣不夠濃厚,，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上盡可能采用活動的教具,，吸引幼兒的注意力,，鼓勵幼兒多提為什么。強調(diào)對幼兒進行普通話教學,，針對幼兒的年齡特點,，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通,，讓他們在游戲中能相互學習,。此外，我們還將通過國旗下講話、早談,、日行一善小故事,、幼兒故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。

2,、游戲與教學的整合是我們常用的教學方式,，教師通過在“游戲中學，在學中游戲”的教育方法,，注重幼兒個性的發(fā)展,，通過教師游戲方式的引導，讓幼兒自己思考,、自己操作,、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識,。培養(yǎng)幼兒的自信心,，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主,，幫助為輔的方式,，本學期注重開展三大創(chuàng)游活動，積極為幼兒創(chuàng)設有利條件,，完善結構室,、角色游戲室，為幼兒提供豐富材料,，將督促按計劃開展活動,，活動中引導幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動,，能讓他們感受到自己是行的,。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。

3,、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動,，保證幼兒活動的時間和質量，促進幼兒身心健康發(fā)展,，使幼兒體格發(fā)育各項指標達標,。

（四）規(guī)范教研制度，扎實開展教研活動,。

1,、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。開展教師相互結對活動,，相互聽課,，并做好聽課記錄。

2、研討,，是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學期我們采取的研討方式有：

（1）分年級組研討。由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃,、早操,、創(chuàng)造性游戲。對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查）,，避免以后在教學中走彎路,，達到事半功倍的效果。

（2）集中研討,。本期我園重點針對創(chuàng)造性游戲,、區(qū)域活動、體育戶外活動進行集中培訓學習,，觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段,，課后主要由我組織全體教師進行評課,，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，開課課老師課后撰寫反思，從中尋求最佳教育途徑,。

3,、實行隨機聽課，“推門聽課”的制度,，督促規(guī)范一日保教工作,，教師備好課,，上好課，提高教育教學質量,。課后及時與本班老師進行交流,，并給予評價。

4,、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī),，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理,，組織教師學習細則,，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序,，培養(yǎng)良好的教育行為。

5,、不斷反思,，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中,，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析,，并不斷調(diào)整計劃,，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展,，做好教育心得筆記,，積極參與鎮(zhèn)在線投稿。

（五）教研活動安排：

（略）,。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇十五

以先進的教育理論為指導,，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，加強園本培訓與研究,，不斷更新教育觀念,，轉變教育行為，提升教師專業(yè)素質,，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力,。加強幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性,，以教研活動促進教師專業(yè)化成長,。本學期繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手，結合課題研究,，潛心研討,，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質量,，使幼兒園整體辦園水平上一個新臺階,。

1、認真貫徹落實《綱要》精神,，堅持以“一切為了幼兒的全面發(fā)展,，一切為了家長的真心期盼”為辦園宗旨，實施家園共育,，注重幼兒個性的培養(yǎng),，促進幼兒全面發(fā)展,。

2、更新教師觀念,，以現(xiàn)代化的教育觀念指導保教工作,，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質量,。

3,、以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織,，合理安排一日活動各個環(huán)節(jié),，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。

4,、樹立“以科研興園”的教育理念,，加強園本課程的培訓與研究，體現(xiàn)幼兒的主體性,，促進每個幼兒的發(fā)展,。

5、本學期將繼續(xù)進行課堂教學教育活動的開展,，切實提高教師的教育教學能力,。

6、開展迎“十一”,，慶國慶活動,。

7、做好幼小銜接工作,。

（一）加強師資隊伍建設,，提高教師素質與能力。

新《綱要》精神與教育理念的貫徹,、落實,，關鍵需要一支高素質、高水平的專業(yè)化的師資隊伍來實現(xiàn),。針對我園實際情況,，有目的、有計劃地做好師資建設工作,。

1,、組織教師進一步開展學習《幼兒園教育指導綱要》活動，深刻領會和掌握《綱要》的基本思想,，將《綱要》中的先進理念運用于教學實踐中,，認真撰寫教育論文，及時總結和推廣經(jīng)驗,。

2,、對青年教師做到分層管理,，分步培養(yǎng)，有計劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動,，不斷發(fā)現(xiàn)新人，提供更多機會,，為她們的成長創(chuàng)造一切機遇,，充分發(fā)揮教研活動的作用。

3,、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加培訓學習,，提高自身業(yè)務水平。

（二）加強教育教學常規(guī)管理,，提高教育教學質量,。

教研是教學的源泉，是教改的先導,，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機制,，教研要有新思想、新觀念,，要有超前意識和創(chuàng)新精神,，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價值觀,、情感,、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學常規(guī)工作的基礎上要突出重點,、亮點,，多思考、找不足,，初步推進教學方法的改革,，大力提倡啟發(fā)式、討論式,、探究式的教學方法,，使幼兒積極主動地參與到活動中。

1,、根據(jù)我園實際,，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務計劃,，切實把科學的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕逃袨椤?/p>

2,、充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質,，促進教師間的互研互學,，強化教研教改的意識,，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,，爭取在教學改革的領域中呈現(xiàn)出百花齊放,、百家爭鳴的大好局面。經(jīng)驗豐富,、教學能力強的教師上好展示課,，在教學中充分發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思,，使自己在教學上逐漸走向成熟,。

3、園領導深入課堂,，隨堂聽課,，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的,、直接的指導,，有效的提高教師的教學能力和教學水平。

4,、根據(jù)《綱要》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容,，對幼兒實施素質教育，根據(jù)幼兒發(fā)展的特點,，適時適地的提出教學要求,，幫助幼兒在自主學習的過程中獲得求知方法，促進幼兒全面發(fā)展,。

1,、不斷加強家園聯(lián)系工作，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動,，如：家長講座,、家長會、家訪,、家長園地,、家園聯(lián)系手冊、家長開放日活動等,；豐富家長工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長問卷調(diào)查表,，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進工作；開展家園運動會,、親子游戲活動,、家教咨詢等活動,，促進家園共育。

2,、教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長展示,，增進家長的理解、支持與配合,，使家園協(xié)調(diào)一致,，促進幼兒發(fā)展。

首先是做好兩點間的交流,，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長,，互補所短,，促進思想與教學的共同融合。第二是做好幼小銜接工作,，在交流互動中,，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性,，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作,。

1、召開全體教職工開學工作會議,。

2,、做好開學各項準備工作。

5,、上好教研課,。

1、進一步做好環(huán)境布置工作,。

2,、加強廣播操的訓練。

3,、常規(guī)工作檢查,。

4、“十一國慶”節(jié)日教育活動,。

5,、認真上好教研課。

6,、教學工作檢查,。

1、堅持做好衛(wèi)生消毒工作,。

2,、認真上好教研課,。

1、上好教研課,。

1,、結合冬季特征，加強安全教育和飲食衛(wèi)生教育,。

5,、組織教師參加基本功競賽。（演講,、簡筆畫）,。

6、檢查教學成果,，正確評價幼兒,。

7、調(diào)查師德師風建設情況,，教職工考核,。

8、清點財產(chǎn),、資產(chǎn),、資料歸檔。

9,、安排寒假工作,。

10、教師撰寫教育論文,，完成各類總結,。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇十六

禮儀作為一種律己、敬人的'行為規(guī)范與準則,，是適應時代的發(fā)展,、促進個人進步與成功的重要途徑。因此,，我園今年啟用了《禮儀教育》作為幼兒園的研究課題,。針對我班的實際情況及教材特點我將該學期本班的《禮儀教育》教研計劃如下：

本學期，我班將完成以下禮儀教育的教學目標：

9月份：做好節(jié)日禮儀的教育,。幫助幼兒認識教師節(jié),、國慶節(jié)、中秋節(jié),。學會節(jié)日里的基本禮儀,。

通過朗朗上口的三字經(jīng)，幫助幼兒理解以上禮儀行為的規(guī)范要求同時把示范、明理和訓練結合起來使之生活化,、具體化,、趣味化、形象化,。根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點,、年齡特點選擇適宜于形象思維方式的教育方法，我將使用以下四種方法：

在禮儀教育過程中,，教師適時適度地引導點撥,，讓幼兒清楚為什么要這樣做，哪些是好的禮儀行為,，幫助幼兒克服行為上的盲目性和形式上的機械模仿,。

情景感染法就是教師在禮儀教育過程中，積極創(chuàng)設情景,，烘托一種陶冶情感的氣氛,，把孩子引入喜、怒,、哀,、樂的情景之中,，使其為情景所感動,，產(chǎn)生情感共鳴。

榜樣對于孩子來說是有很大的感召力,。作為教師,、家長以自身的形象風度、語言,、行為為孩子作榜樣,。還結合古今中外文明禮儀方面的典范人物、典型事例對幼兒進行禮儀教育,，使幼兒經(jīng)常受到熏染,，慢慢內(nèi)化為習慣。

禮儀教育是文明行為的訓練和良好習慣的養(yǎng)成,。教育中經(jīng)常性地,、持之以恒地、因勢利導地堅持行為訓練,，并給予幼兒具體的指導與必要督促,，掌握由易到難、循序漸進的原則,。及時糾正不良行為,，只有經(jīng)過不斷地教育培養(yǎng)，良好的禮儀習慣才能得到鞏固并成為一種內(nèi)在的要求而變?yōu)樽杂X的行為機制。

家園同步是提高禮儀教育質量和效果的重要途徑,，我們將有效地利用家園聯(lián)系欄及家長接送幼兒的機會多與家長交流勾通我們的禮儀教育教學法方案,，方法，并請家長配合我們以身作則教育感化幼兒的禮儀行為,。

在依照計劃做好《禮儀教育》教育教學研究的同時,，教師應不斷學習、不斷實踐,、及時總結反思,、不斷改進教育教學方法。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇十七

隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展,，教科研的重要性也越來越被教育界所重視,。幼兒園教研工作是幼兒園工作的'一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融,，在幼兒園工作中占有十分重要的地位,，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進教育理論同教育實踐轉化的中介,，是加強日常保教工作管理的有效措施,，是提高教師隊伍素質的重要途徑，是提高保教質量的經(jīng)常性手段,。

本期我園藝術組的教研活動以素質教育為中心,，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉的意見》要求為主要工作目標,。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則,，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,，從我園實際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究,，扎實有效地深入貫徹《綱要》,。

堅持把提高保教質量放在第一位，全面貫徹澄江小學教研工作的思路,，通過各種活動的開展,，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展。

本學期藝術組的教研工作要從以下幾個方面來開展：

1,、強化自身建設,，努力提高教研整體水平。

2,、抓好學習,，努力提高教師的專業(yè)素質,。

幼兒園教育“質量就是生命”，教研組根據(jù)相應的學習制度,，形成一種學習氛圍,。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一,，在藝術組的教研活動中,，主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平,，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點,，加強教師們的理論基礎。

3,、發(fā)揮教研職能,，關注我園在實施《綱要》中的具體、真實,、關鍵問題進行研究,。

我園在實施《綱要》的過程中，曾出現(xiàn)過許多的問題,，這些問題在教師們的共同努力下,，有所改善。隨著時代不斷的進步,，新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學工作中,，那么，我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學過程中出現(xiàn)的問題的能力,。

我組將通過以下活動促進教師在以下幾個能力上得到提高：

設計集中教育教學活動的能力,。我組將引導教師根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》要求,，領悟其藝術領域的指導精神,，精心設計一次藝術領域的集中教育活動。

設計制作說課演示文稿的操作能力,。我組將引導教師學會運用現(xiàn)代教育技術,，學習相應的制作演示文稿的知識，并積極進行說課演示文稿的操作練習,，將自己所設計的集中教育教學活動制作成一個說課的演示文稿,。

說課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎上,，開展現(xiàn)場觀摩活動,。將推選出的教育教育活動方案進行現(xiàn)場研討，使參研教師將學—說—做的過程有機的結合起來,，促進教師們進一步反思與專業(yè)成長,。

活動時間。

9：00—10：30。

10月16日,。

9：00—10：30,。

11月22日。

9：00—10：30,。

活動地點,。

分園。

中心園,。

分園,。

參加教師。

怎樣設計藝術集中教育活動,。

制作說課演示文稿,。

說課及現(xiàn)場觀摩。

主要內(nèi)容,。

1,、學習《綱要》藝術領域要求及要點。

2,、學習怎么設計藝術領域集中教育活動的理論知識,。

3、討論自己所要設計的藝術領域的內(nèi)容及目標,。

4,、設計一次藝術領域的集中教育活動。

1,、學習有關說課的文章,，了解說課的要點。

2,、習怎樣制作說課的演示文稿,。

3、根據(jù)自己上一次活動所設計的集中教育活動,，制作一個說課的演示文稿,。

4、推選一個好的說課稿,，并作好下一次現(xiàn)場觀摩的集中教育活動準備,。

1、請上次推選的老師根據(jù)說課演示文稿進行說課,，各參研老師進行分析及討論,。

2、現(xiàn)場觀摩集中教育活動,，并進行研討活動,。

3,、引導老師對本學期的藝術教研活動進行反思，要點：說課和實施教育教學活動的關系,。

教研形式,。

學習操作。

學習操作,。

現(xiàn)場研討,。

主持人。

歐德娟,。

歐德娟,。

歐德娟。

中心發(fā)言,。

艾小莉,。

唐敏。

唐華,。

記錄人,。

唐敏。

祝丹,。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇十八

優(yōu)勢：

小班組教師隊伍中原有的教師師德良好,，工作認真負責，敬業(yè)心較強;教師們動手能力較強,，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關的經(jīng)驗,，踏實肯干，積極主動性較強,。本組教師中每班均有一名經(jīng)驗豐富的教師帶動搭班較好地開展班級管理,、家長工作，有效落實一日活動的每個環(huán)節(jié),。

弱勢：

組內(nèi)共有四位成員,，一名教師臨近退休;一名教師去年九月份剛上崗;一位教師工作三年;還有一名教師從未擔任過小班教學。四位教師的理念與實踐存在著較大的差異,，需加強環(huán)節(jié)指導幫助她們盡快適應新的工作環(huán)境融入新的集體,。

1,、帶領全體教師利用原有資源優(yōu)勢繼續(xù)探索如何創(chuàng)設適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境;,。

2、帶領全體教師繼續(xù)開展主題教學-活動中集體活動的設計和組織的實踐研究;,。

(一)優(yōu)勢互補積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性,。

2、創(chuàng)設適宜的自主性游戲環(huán)境,，通過隨機現(xiàn)場診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時進行調(diào)整,，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中得到自主性游戲水平的發(fā)展,。

4、開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設班際互動交流,，分享環(huán)境創(chuàng)設經(jīng)驗,，積極探索小班幼兒創(chuàng)設可支持性環(huán)境的適宜性。

5,、建立小班優(yōu)勢資源電子檔案庫,。

(二)思行并進優(yōu)化主題背景下集體教學活動的設計與組織。

1,、以課堂教學研究為載體,，幫助教師學習正確分析教材、解讀教材,、并跟據(jù)教材設計教學活動的能力,，促進教師設計、實施教學活動的能力,。

3,、教研組長保證每周進課堂聽課，對教師的教學現(xiàn)場進行診斷,，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設計,、組織集體教學活動的能力。

(三)整合資源多種渠道并行推進幫助青年教師專業(yè)化成長,。

1,、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，開展新一輪師徒帶教活動：實抓培養(yǎng)和檢查,，提升師徒帶教的質量,，促進青年教師迅速成長。

2,、全組教師圍繞課例展開教學反思等自培活動,。

3、采用“互動參與”,、“頭腦風暴”,、“中心發(fā)言”等多種教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性,，讓每位青年教師在教研活動中敢說,、會說、能說,。

(一)活動前,。

3、認真撰寫教研活動組織方案(方案內(nèi)容包括：活動主題,、活動目標,、活動準備,、活動時間、活動地點,、參加人員和活動過程),。

(二)活動中：

1、明確教研目標,，緊緊圍繞中心議題,，不跑題;。

2,、從實際問題出發(fā),，突出重點，步步展開,，把控好時間節(jié)點;,。

3、有牽引,、有梳理和提升,，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊;,。

4,、引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維、暢所欲言;,。

5,、認真實錄教研現(xiàn)場教師的想法、問題以及達成的共識等;,。

6,、注重變化不同的教研活動形式，激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性,。

(三)活動后：

1,、布置下次教研活動的思考問題;。

2,、提出下次教研活動的要求;,。

3、認真撰寫本次教研活動的反思,，以改進下次教研活動的組織質量,。

幼兒園教研員的幼兒教育計劃篇十九

通過上學期教研課題的研討與實踐活動，教師們深刻領會了既要提高理論水平,，又要積累實踐經(jīng)驗,，幼兒園大班專題教研計劃。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié),，在體育活動中,，師生如何互動，怎樣促進幼兒喜愛體育活動,，能自主,、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲,，這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經(jīng)驗的,。《幼兒園教育指導綱要》指出“幼兒園必須把保護幼兒的`生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,?！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。因此本學期制定了此教研內(nèi)容,。

不足之處：

1,、教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析，總結還不夠及時和準確,。

2,、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動與他人合作,，使幼兒成為活動的主導者,。

3、材料的投放要充分達到游戲活動的目標,。

2,、教研目的：

（1）通過師幼互動方式的研究，構建新型的師生關系和體育活動內(nèi)容,，從而使幼兒喜愛體育活動,，能自主、自愿的參加體育鍛煉,，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎,。

（2）構建幼兒體育活動內(nèi)容，使幼兒喜愛體育活動,，從而促進其身體素質均衡發(fā)展,。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維,。

（3）項目互動,，師生共同建構體育活動課程。

1.教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例,，并要求教師提前學習有關理論（尤其是較新理論研究成果）,，帶著思考和問題發(fā)言、討論,，提高研討的質量,，幼兒園工作計劃《幼兒園大班專題教研計劃》,。

2.在活動中做到處處互動。

（1）情感互動,，讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個人意義”,。

（2）個性互動，幫助幼兒組織和提升體育活動經(jīng)驗,。

（3）項目互動,，師生共同建構體育活動課程。

3．借鑒瑞吉歐的以“項目活動”為中心的課程設計思想和實踐經(jīng)驗,，追隨幼兒,，依據(jù)教師對幼兒細致的觀察，從幼兒的反應中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學習價值,，給予及時而適當?shù)闹С?、幫助、引導,，從預成到生成,，讓每個幼兒實施創(chuàng)造潛能，編排體育游戲,，從而促進幼兒充分的自主的學習和發(fā)展,。

4．師生共同建構體育游戲活動內(nèi)容，在游戲中幼兒相互交流與合作,，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展,。

5．鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善活動材料，要求教師能夠反思問題與不足,，促進教研與體育活動的結合,，并能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合,。

1,、學習《幼兒園課程實施指導手冊》、《學前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》,。

2,、確定班級體育游戲內(nèi)容及方案，總結體育游戲的經(jīng)驗,，促進幼兒學習和提高,，提高教師的教學的質量。

3,、通過學習,、討論案例，說出本班組織游戲時所遇到的困難。

4,、擬定題目,，制定體育游戲案例，共同討論,。

問題：

a.怎樣調(diào)整游戲材料,？

b.材料能夠物化教育目標和內(nèi)容,，應該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色,？

c.游戲中怎樣促進幼兒相互合作？

問題：

1,、教師根據(jù)本班的不足,，提出問題共同研討。（通過學習,、實施調(diào)整措施）,。

2、觀摩其他教師體育游戲的指導：

a,、材料的投放是否促進了幼兒相互合作發(fā)展的需要,？

b、教師在游戲指導中如何體現(xiàn)師幼互動的,？

1,、班級教師相互研討體育游戲活動。

2,、總結經(jīng)驗,，促進教育教學水平的提高，促進教師間的相互學習和提高,。

3,、專題總結。