編寫教案可以讓教師更好地掌握課程進(jìn)度，合理安排時間,。教案的編寫需要注意教學(xué)目標(biāo)的明確性和具體性,，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)活動的展開。教案的編寫是教師教學(xué)的基礎(chǔ),，希望這些范文能給大家提供一些思路和啟示,。

幼兒園大班垃圾分類教案篇一

1、認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記,，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類,。

2、懂得垃圾分類的方法,，樹立初步的環(huán)保意識,。

二、活動準(zhǔn)備,。

各類實物垃圾,，如香蕉皮、廢紙盒,、空易拉罐,、礦泉水瓶、酒瓶等,；2只垃圾分裝桶,，上貼2種標(biāo)志。

三,、活動過程,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)入,。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,，提問："你們看，地上是什么呀,？"幼：“垃圾,。”

（2）教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,，你覺得怎么樣,？那我們該怎么辦？",。

（3）引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言,。幼：“應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里?！苯處煟?對,，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家,！",。

（1）教師展示垃圾寶寶的"家"。

（2）嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,，教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo),。

教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家——-垃圾桶,，你們認(rèn)識它們嗎,？"讓幼兒說說。

教師："小朋友們真棒,，都認(rèn)識了這些標(biāo)記,，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家,。",。

（2）檢查分類情況。

（3）教師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家,。"（教師與幼兒一起看,，不對的進(jìn)行討論，應(yīng)該放在哪里,。）,。

（4）教師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家,；這個是塑料袋,，它是塑料寶寶的家,；是果皮，它是果皮寶寶的家,；里面是金屬,，它是金屬寶寶的家。

（5）幼兒第二次操作：垃圾分類教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了,。你們看那邊還有許多垃圾,，我們把它們也送回家吧。"（幼兒自由選擇垃圾,，然后一個一個的對垃圾進(jìn)行分類,，教師一旁指導(dǎo)。）,。

4,、教師小結(jié)。

（1）教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了,。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢,？"邀請幼兒嘗試回答。

（2）教師：那讓老師告訴你們,，其實垃圾分類是很重要的,，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒；廢紙可以再加工變成新的紙,，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字,；塑料瓶也可以再加工變成新的,，再灌水；還有這些果皮就被埋在地底下了,。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾（嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子）,，做一個環(huán)保的好孩子,！你們能做到嗎？（能?。┠亲屛覀円黄饛慕裉熳銎?。

幼兒園大班垃圾分類教案篇二

1、了解可回收和不可回收垃圾,，并能進(jìn)行垃圾分類,。

2、樹立環(huán)保意識,，養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習(xí)慣,。

視頻,、課件、幼兒收集的生活垃圾等等,。

一,、對比照片，了解垃圾是哪里來的,。

二,、結(jié)合圖片，認(rèn)識垃圾箱上的標(biāo)記,。

1,、幼兒討論：如何清理公園的垃圾。

2,、結(jié)合圖片,，認(rèn)識垃圾箱上的標(biāo)記。

3,、播放視頻,，了解可回收垃圾與不可回收垃圾。

4,、幼兒討論,，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾。

三,、電腦游戲,、操作活動，進(jìn)行垃圾分類,。

1,、電腦游戲，幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾,。

2,、幼兒分散操作送垃圾。

四,、談話小結(jié),，進(jìn)行教育。

延伸活動：可回收垃圾經(jīng)過人們處理還是有用的,，人們怎么處理這些可回收垃圾,，請大家回去查一查，把你知道的.處理垃圾的知識告訴大家,。

幼兒園大班垃圾分類教案篇三

1,、了解垃圾分類的方法。

2,、體驗制作垃圾標(biāo)志的樂趣,。

3,、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣。

4,、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

5,、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

教學(xué)重點,、難點,。

1、次課的重點是要求孩子了解垃圾,、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類,。

2、本次課的難點是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)志,。

活動準(zhǔn)備,。

u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁、電子互動白板,、a4紙,、畫筆、透明膠帶,、剪刀,、垃圾桶。

活動過程,。

一,、開始環(huán)節(jié)。

師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾),。

師：那我們一起來玩玩吧。(打開u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁之游戲——垃圾分類),。

二,、基本環(huán)節(jié)。

(1)提問：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?(請小朋友分組討論),。

師：既然垃圾分類這么重要,，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類：瓶瓶罐罐,、紙類,、廚余、一般垃圾),。

2,、出示垃圾桶,，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志。

師：(出示一個垃圾)這個垃圾應(yīng)該放在哪個垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個標(biāo)志,。

3,、制作垃圾分類的標(biāo)志。

師：小朋友可以根據(jù)自已的愛好對標(biāo)識做設(shè)計,，分組進(jìn)行討論,。制作成功后請各組將自己的標(biāo)識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié),。

師：寶貝們今天太棒了，不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識,，還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標(biāo)志,，比如：xx的標(biāo)志是收集紙類的，dd的標(biāo)志是收集瓶罐的,。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用,，大家真正的參與到環(huán)保的活動中，我們的環(huán)境才會更美好,。

延伸活動,。

請小朋友回家和家長分享垃圾分類的心德，并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類,。

教學(xué)反思,。

在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,，從里邊出示一些常見的垃圾,，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法,，請小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲,，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類,，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時,，個別孩子對這個概念的含義理解不夠,，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,，往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,，當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣,，但是由于投放的材料較單一,，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難,，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時孩子的思維很活躍,，設(shè)計出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動也存在著許多的不足,，也需要往后的學(xué)習(xí),，來改正和提升自己。

幼兒園大班垃圾分類教案篇四

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

班級里的三個垃圾桶,、四種垃圾桶的圖片、黑色筆,、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干,、實物垃圾(易拉罐、牛奶袋,、樹葉,、鉛筆頭等)。

2,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

(1)幼兒有初步的垃圾分類的知識,，并了解“可回收”“不可回收”的意義。

(2)初步感受到垃圾分類的重要性,。

重點,、難點：

重點：把垃圾分類與幼兒的一日生活聯(lián)系在一起。

難點：分組進(jìn)行垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計,。

活動過程：

幼兒園大班垃圾分類教案篇五

4,、教師小結(jié)。

(1)教師：”垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了,。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?“邀請幼兒嘗試回答,。

(2)教師：”那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的,，比如喝過的飲料瓶,，使用過的塑料袋，這些塑料材料回收后可以制作新玩具,，水壺，塑料袋;廢紙,、廢紙箱可以再加工變成新的紙,，做成圖書，小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書;碎玻璃也可以再加工變成新的.瓶子杯子;鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材，用來制造汽車,，輪船,。

垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量,。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子,、出示ppt)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起,。

教學(xué)反思,。

在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,，從里邊出示一些常見的垃圾,，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法,，請小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲,，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類,，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時,，個別孩子對這個概念的含義理解不夠,，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,，往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,，當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要,。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣,，但是由于投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了,，而能力一般的孩子也沒沒困難,，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時孩子的思維很活躍，設(shè)計出各種各樣的標(biāo)志,，但是本次活動也存在著許多的不足,，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己,。

幼兒園大班垃圾分類教案篇六

設(shè)計意圖：

《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境,，幼兒每時每刻都在與環(huán)境發(fā)生交流，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源,，幼兒只有與環(huán)境的交互作用,，才能獲得發(fā)展。”而社會飛速發(fā)展的今天,，資源的不斷開發(fā)和浪費的日益嚴(yán)重,，環(huán)境問題的嚴(yán)重性已成了不爭的事實,。如何讓幼兒從小樹立起環(huán)保的意識,，增加保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感呢,？我利用幼兒日常熟悉的垃圾生成教育活動,，在活動中讓幼兒通過認(rèn)識各類生活垃圾，了解哪些是可以循環(huán)再用,，并通過分類操作，更好地了解垃圾分類的意義,，培養(yǎng)了環(huán)保意識,，達(dá)到玩中學(xué),，玩中做的目的,，從而真正發(fā)揮了孩子的`主體地位和教師的主導(dǎo)作用,。

活動目標(biāo)：

1,、知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用,。

3,、知道保護(hù)環(huán)境的重要性，增強環(huán)保意識,。

活動準(zhǔn)備：

1、收集來的礦泉水瓶,、可樂罐、塑料袋,、廢舊電池、果皮,、廢紙,、樹葉等廢棄實物或照片,。

2,、做紙漿的工具、三個垃圾桶,、白色卡紙和水彩筆。

3,、有關(guān)可回收垃圾、不可回收垃圾相關(guān)圖片和影像資料,。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入課題,。

1、教師：“什么是垃圾嗎,？環(huán)衛(wèi)工人為什么每天都要清掃垃圾呢？”

2,、幼兒自由結(jié)伴討論,。

教師：“如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣,？我們應(yīng)該怎么辦？還有什么好辦法可以處理垃圾,？”

教師：“今天，我們撿來的垃圾應(yīng)該怎樣處理呢,？為什么,？”

二,、了解不同垃圾的腐化及再利用。

1,、介紹可回收和不可回收的垃圾教師：“我們可以怎樣給垃圾分類呢？”

教師：“像塑料制品,、玻璃、金屬,、紙制品這樣還可以利用的垃圾叫作可回收垃圾，像腐敗的菜葉這樣沒有用的垃圾叫作不可回收垃圾,。”

2,、認(rèn)識有機垃圾。

（1）教師：“菜葉等垃圾腐爛后會有什么用,？”

（2）學(xué)習(xí)詞匯：有機垃圾。提問：“還有哪些也是有機垃圾,？”

（3）看影像資料（一）：回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛,，這些垃圾可以慢慢變成肥料,，讓其他植物長得更好,。

3、認(rèn)識有害,、有毒垃圾。

（1）看影像資料（二）：觀察塑料袋的變化,，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛,，只會越積越多污染環(huán)境，動物不小心吃了會有危險,，我們把這些垃圾叫‘有害垃圾’，所以要盡量不用或少用這些東西,，以保護(hù)環(huán)境,。

（2）教師：“我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒,，是什么,？誰來說說廢電池對我們有哪些危害？”

（3）看影像資料（三）：了解廢電池的毒害,，知道廢電池要作特別處理。

教師：“廢電池是有毒垃圾,，亂扔能使一大片的土地不長莊稼或污染水源，我們要把它進(jìn)行單獨回收,，專門處理。

（4）經(jīng)驗擴展：“還有哪些垃圾是有害垃圾,？”

4,、觀察“做紙漿實驗”,，認(rèn)識可回收垃圾,。

（1）提問：“老師是怎么做的？你發(fā)現(xiàn)了什么,？”

（2）小結(jié)：紙可以做成紙漿再造出新的紙，紙是可以再回收利用的,，叫‘可回收垃，圾’,，學(xué)習(xí)詞匯:‘可回收垃圾’。

1,、看影像資料（四）：垃圾分類、回收的錄像片段,。

提問：“垃圾車把垃圾送到哪里去了？垃圾回收后可以制成哪些新的產(chǎn)品,？”

2,、認(rèn)識“回收利用”標(biāo)記,。

（1）出示“回收利用”的標(biāo)志,，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志,。

（2）講解“回收利用”標(biāo)志含義。

提問：“垃圾中的哪些物品可以回收利用,？為什么？”（紙,、玻璃瓶,、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理,，可以制造出新的產(chǎn)品。）,。

（3）啟發(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標(biāo)志圖。

提問：“垃圾中的哪些物品不能回收利用,？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾,？”（焚燒或深埋。）,。

（4）將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,，教師檢查幼兒分類情況。

（5）教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品,，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源,。

（1）教師：“怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾,？”

（2）游戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱,，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作,；如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的動作,。

（3）出示貼有標(biāo)志的三只垃圾分類裝桶（可回收,、不可回收,、廢舊電池回收）,，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類,。

（4）組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾,，并進(jìn)行分類,。

四,、學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類垃圾桶。

（1）出示垃圾桶,，提出制作標(biāo)記來區(qū)分垃圾桶,。

教師：“老師這兒的垃圾桶都一樣怎么辦呢,？我們該做什么樣的標(biāo)記呢？”

（2）幼兒分組進(jìn)行設(shè)計垃圾桶標(biāo)記,，在白紙卡片上畫標(biāo)記。

（3）展示各組幼兒設(shè)計的標(biāo)記,，請幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計標(biāo)記。

（4）教師給每組幼兒提供垃圾桶,，請幼兒粘貼標(biāo)記。

（5）師幼共同欣賞彼此設(shè)計的標(biāo)記并說出其含義,。

活動延伸：

1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾,。

2、開展“大手拉小手”活動,，向父母宣傳垃圾分的意義，做個“環(huán)保小衛(wèi)士”,。

幼兒園大班垃圾分類教案篇七

二、垃圾分類視頻播放,。

三,、談?wù)勆钪械睦?/p>

1,、垃圾的種類與我們的處理方式:請同學(xué)們說說身邊都有哪些垃圾?是怎么處理的?自己有沒有什么較好的`垃圾處理的想法,。

3、下面我們看一下我國垃圾回收現(xiàn)狀,。

四、交流感想,。

請同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

五,、發(fā)動倡議。

保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)，垃圾分類,，從我做起。

六,、班主任講話。

今天,，我們以班會課的形式介紹和交流了垃圾分類,，相信大家已經(jīng)對垃圾分類有了較深的理解,，那么以后,，我們就要把垃圾分分類,，為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻(xiàn)，保護(hù)我們生活的家園!

幼兒園大班垃圾分類教案篇八

1,、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法,。

2、增強小朋友的環(huán)境意識,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點,、難點。

1,、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進(jìn)垃圾箱里,。

2,、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害,。

活動準(zhǔn)備。

1,、大籃子一個。

2,、每個小朋友從家里帶來報紙、易拉罐,，紙盒子，玻璃瓶等廢物品,。

活動過程。

1,、通過談話,，引導(dǎo)小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西,。

2,、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾,，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響,。

3,、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運到垃圾場，進(jìn)行處理,。

(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等,。

(2)不可回收的垃圾有哪些?臺果皮，煙頭等,。

(3)有害垃圾：如電池,，應(yīng)該放進(jìn)專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境,。

5,、教育小朋友平時要愛護(hù)環(huán)境，不隨便亂扔垃圾,，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

幼兒園大班垃圾分類教案篇九

1,、認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類,。

2、懂得垃圾分類的方法,，樹立初步的環(huán)保意識。

3,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4,、樂意大膽地把自己的想法告訴大家,。

二、活動準(zhǔn)備,。

1、ppt課件,、垃圾分類標(biāo)志,。

2,、各類實物垃圾，如香蕉皮,、廢紙盒、空易拉罐,、礦泉水瓶、酒瓶等,。

3、4只垃圾分裝桶(或紙箱),，貼上4種標(biāo)志。

配套課件：大班社會課件《垃圾分類》ppt課件,。

三,、活動過程,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)入,。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看,，地上是什么呀?"幼：垃圾。

(2)教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"(出示ppt)。

(3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言,。

幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。

教師："對,，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,，把它們送回家!",。

2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記,。

(1)教師展示垃圾寶寶的"家"(出示垃圾桶ppt)。

(2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,，教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)講解分類標(biāo)記。

教師："你們看,，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認(rèn)識它們嗎?"讓幼兒說說,。

教師："小朋友們真棒，都認(rèn)識了這些標(biāo)記,，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家,。"。

大班優(yōu)秀社會教案《垃圾分類》含ppt課件,。

4,、教師小結(jié),。

(1)教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了,。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。

(2)教師："那讓老師告訴你們,，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的飲料瓶,，使用過的塑料袋，這些塑料材料回收后可以制作新玩具,，水壺,，塑料袋;廢紙,、廢紙箱可以再加工變成新的紙，做成圖書,，小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書;碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子;鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材，用來制造汽車,，輪船。

垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,，也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子,、出示ppt)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起,。

教學(xué)反思,。

在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中,，又用游戲法,，請小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的,。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠,，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,，往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性,，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣,，但是由于投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了,，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時孩子的思維很活躍,，設(shè)計出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動也存在著許多的不足,，也需要往后的學(xué)習(xí),，來改正和提升自己。

幼兒園大班垃圾分類教案篇十

教學(xué)目標(biāo):,。

1、知道垃圾的分類,，認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志，認(rèn)識垃圾分類的重要性,。

2、認(rèn)識垃圾是寶貴的再生資源,，初步學(xué)會垃圾分類的方法,。

3,、樹立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識,，以實際行動做好垃圾的分類,。

教學(xué)重點：

1,、學(xué)會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾,。

2、從自我做起,，帶動身邊的人正確地分類垃圾。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入。

介紹什么是垃圾分類,。

提問:為什么要垃圾分類?

下面請大家觀看垃圾分類處理的視頻,。

三,、談?wù)勆钪械睦?/p>

1,、垃圾的種類與我們的處理方式:請同學(xué)們說說身邊都有哪些垃圾?是怎么處理的?自己有沒有什么較好的垃圾處理的想法。

3,、下面我們看一下我國垃圾回收現(xiàn)狀。

四,、交流感想。

請同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

五、發(fā)動倡議,。

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé),，垃圾分類，從我做起,。

六,、班主任講話。

今天,，我們以班會課的形式介紹和交流了垃圾分類，相信大家已經(jīng)對垃圾分類有了較深的理解,，那么以后，我們就要把垃圾分分類,，為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻(xiàn)，保護(hù)我們生活的家園!

幼兒園大班垃圾分類教案篇十一

作為一名教學(xué)工作者,，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢,？以下是小編整理的《垃圾分類》幼兒園教案，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

本學(xué)期我們班的主題活動在——環(huán)保的主題上，因此一開學(xué)我們就制定了相關(guān)的計劃,。在教育教學(xué)中教師通過挖掘家長資源開展了“我們只有一個地球”、“空氣變臟了”等主題活動。在本月主題“垃圾越來越多”時,，在豐富孩子們前期的經(jīng)驗時，孩子們非常的感興趣,，紛紛都在說“垃圾的來源”“垃圾的種類”“垃圾的用處” 等話題。在本主題的第二次課后,，我們都弄清楚了垃圾的來源時，他們的興趣還頗濃,，我想著也許是這個主題和孩子們的生活很貼近，孩子們的經(jīng)驗較豐富,，當(dāng)然學(xué)習(xí)起來也很容易操作學(xué)習(xí),，在孩子們身邊挖掘有價值的教育才是最好的教育，因此我就設(shè)計了本次教育活動《垃圾分類》,，讓孩子們在活動中來提升原有的經(jīng)驗 ，從而獲得智慧和成長,。

1、了解垃圾分類的方法,。

2、體驗制作垃圾標(biāo)志的樂趣,。

3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣,。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

5,、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

1,、次課的重點是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類,。

2、本次課的難點是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)志,。

一、開始環(huán)節(jié)

1,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾)

師：那我們一起來玩玩吧,。(打開u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁之游戲----垃圾分類)

二、基本環(huán)節(jié)

1,、幼兒討論垃圾分類的作用。

(1)提問：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?(請小朋友分組討論)

師：既然垃圾分類這么重要,，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類：瓶瓶罐罐,、紙類、廚余,、一般垃圾)

2、出示垃圾桶,，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志。

師：(出示一個垃圾)這個垃圾應(yīng)該放在哪個垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個標(biāo)志,。

3、制作垃圾分類的標(biāo)志,。

師：小朋友可以根據(jù)自已的愛好對標(biāo)識做設(shè)計,，分組進(jìn)行討論。制作成功后請各組將自己的標(biāo)識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上,。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

師：寶貝們今天太棒了,，不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識，還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標(biāo)志,，比如：xx的標(biāo)志是收集紙類的，dd的標(biāo)志是收集瓶罐的,。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的'參與到環(huán)保的活動中,，我們的環(huán)境才會更美好。

請小朋友回家和家長分享垃圾分類的心德,，并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類,。

在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來,，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾,，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法,，請小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時,，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,，往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性,，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣,，但是由于投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了,，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時孩子的思維很活躍,，設(shè)計出各種各樣的標(biāo)志,，但是本次活動也存在著許多的不足,，也需要往后的學(xué)習(xí),，來改正和提升自己。

幼兒園大班垃圾分類教案篇十二

1．學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類,，懂得垃圾分類的常識。

不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅,、綠,、藍(lán),、白),、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃,、塑料，有機物),、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶,、塑料袋,、果皮果殼,、易拉罐等物),。

1．提議：垃圾分類很重要,，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量,，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧,。

2．出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)幼兒分類,。

(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類,，說說分類的理由,。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙,、果、殼,、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的?(紙,、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四種情況：有機物,、金屬、玻璃,、塑料。

(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色――有機物,；白色――塑料,；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬,。然后將分類簽貼于桶上。

3．考查幼兒對分類知識的掌握,。

教師提供若干物品，請幼兒說出應(yīng)扔到哪里,。大家做判斷。

4．把垃圾分類桶放置固定角,，提示幼兒這樣去做。

幼兒園大班垃圾分類教案篇十三

1.認(rèn)識可回收,、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2.體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,，危害健康，有初步的環(huán)保意識,。

1、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備,，初步了解可回收垃圾的用途。

2,、頭飾小魚,、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個,、教學(xué)ppt,。

3,、舊報紙、飲料瓶,、廢紙盒、廢電池,、果皮、枯樹葉,、菜葉等。

教學(xué)重點：可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識,。

一,、故事圖片導(dǎo)入。

二,、教師出示可回收,、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類,。

提問(出示可回收標(biāo)記)：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶,、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記)，提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池,、果皮、枯樹葉,、菜葉)。

三,、考一考(教學(xué)ppt)--垃圾的分類,，通過ppt的'展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾,。

游戲《幫小魚整理家》,。

集體檢查,，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

四,、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害,，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識。

課后延伸：

幼兒園大班垃圾分類教案篇十四

1,、通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,，知道我們可以變廢為寶,。

2,、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識,。

3,、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

4,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

電腦課件,、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個（紅,、綠、藍(lán),、白）、分類標(biāo)簽（金屬,、玻璃、塑料,，有機物）,、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒,、玻璃瓶、塑料袋,、果皮果殼、易拉罐等物）,。圖書、照片等,。

1、出示垃圾筒,，引導(dǎo)幼兒討論：

這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?那我們該怎么辦?垃圾分類很重要,，可以把有用的垃圾回收,，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情,。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

2、出示一袋垃圾,，通過提問引導(dǎo)幼兒分類,。

（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類,，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議,。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?紙,、果、殼,、塑料）哪些是不易燃的?（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的?（紙,、果殼）哪些是有危害的?（塑料），最后分出四種情況：有機物,、金屬、玻璃,、塑料,。

（3）請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色――有機物,；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃,；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上,。

教師提供若干物品，請幼兒說出應(yīng)扔到哪里,。大家做判斷,。

4,、把垃圾分類桶放置固定角,，提示幼兒這樣去做,。

延伸活動。

幼兒園大班垃圾分類教案篇十五

幼兒對自己身邊的環(huán)境越來越了解和熟悉,，能夠感受到人類和周邊環(huán)境的密切聯(lián)系,，近日幼兒園中投放量的分類垃圾桶,，通過幼兒入園活動時觀察對幾種不同顏色的垃圾桶很感興趣，曾有幼兒問我這個垃圾桶是裝什么的等問題,。并且九月教育主題是《環(huán)保小達(dá)人》，孩子們經(jīng)過一段時間環(huán)保小達(dá)人的學(xué)習(xí)已經(jīng)初步有了垃圾分類的意識,，但垃圾桶的類型和具體垃圾屬于什么種類垃圾還不是很清晰。本次活動在了解垃圾分類的基礎(chǔ)上,，以游戲的形式將周圍的垃圾分類投放垃圾桶，讓幼兒把學(xué)到的垃圾知識運用到生活中,，將垃圾分類意識、環(huán)保意識根植于幼兒心中,。

1、了解可回收垃圾,，廚余垃圾，有害垃圾,，其他垃圾的種類,。

3、養(yǎng)成良好的垃圾處理習(xí)慣,。

重點：了解可回收垃圾，廚余垃圾,，有害垃圾，其他垃圾的種類,。

難點：親自操作將不同垃圾放到規(guī)定垃圾桶中,。

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有區(qū)分可回收垃圾桶,、廚余垃圾桶、有害垃圾桶,、其他垃圾桶的意識。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制不同種類的垃圾、四種類型垃圾桶,、ppt,、兔媽媽頭飾。

一,、開始部分。

故事情景導(dǎo)入：去小兔子家過生日,。

老師(兔媽媽)帶著小朋友到小兔子家參加party，途中遇到了很多垃圾寶寶,，有哭泣的香蕉皮、空可樂瓶,、破舊的塑料袋,、還有孤單的廢電池，家一起助垃圾寶寶找到他們的家,，終于到了小兔子家。

師：小朋友們,，你們猜猜我是誰?-兔媽媽。今天我的兔寶寶們要過生日,，兔媽媽想邀請你們參加party,，你們想不想去啊?(想)可是,，兔寶寶家有點遠(yuǎn),，我們要走過兩條山路，一條小河,，現(xiàn)在出發(fā)吧!

二、基本環(huán)節(jié),。

1、介紹可回收垃圾,。

師：我們走到第一個小山路,，咦!是誰的哭聲呀?原來是一個喝光飲料的空瓶子,。

空瓶子說：小朋友們，你們好,，我迷路了能助我找到自己的家嗎?

師：我們一起助空瓶子找到它的家吧。

師：我們需要把垃圾放到哪里呢?

師：空瓶子屬于什么垃圾呢?

總結(jié)：像空瓶子,、金屬、紙制品這樣還可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾,，放到可回收垃圾桶中。

2,、認(rèn)識廚余垃圾,。

師：助了空瓶子太好了，我們繼續(xù)出發(fā)吧,。

在走到小橋的離殤遇到一塊香蕉皮。

香蕉皮說：小朋友們,，求求你們我找到自己的家?

師：我們需要把垃圾放到哪里呢?

師：香蕉皮屬于什么垃圾呢?

總結(jié)：廚房中剩飯剩菜、骨頭,、菜根葉子果皮都是廚余垃圾。

3,、了解有害垃圾和其他垃圾。

師：我們馬上就要到小兔子家啦,，哎!看,，有一節(jié)廢電池和塑料袋在地上,。

廢電池和塑料袋說：小朋友們,，忙我們想回家!

小朋友們將電池放到了有害垃圾箱內(nèi),，塑料袋放到了其它垃圾箱里。

總結(jié)：對身體有害的物質(zhì)對環(huán)境有污染的`廢棄品是有害垃圾,，例如電池,、燈管、水銀體溫計,。其它屬于其他垃圾。

(二)以游戲形式練習(xí)將不同垃圾投放到規(guī)定垃圾桶內(nèi),。

1、游戲：看誰做的對,。兔媽媽帶領(lǐng)小朋友和兔寶寶做游戲,，指出一種垃圾的名字，小朋友說出屬于什么垃圾,。

2、出示四種帶有標(biāo)志的垃圾桶(可回收,、廚余、有害,、其他)，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類,。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié),。

兔媽媽：今天小朋友們參加小兔子舉辦的party實在太開心了，而且我們還知道了不同垃圾寶寶的家在哪,，現(xiàn)在時間已經(jīng)很晚了,，小朋友再見。

四活動延伸,。

1、家園共育：希望小朋友們回到家里也能把今天玩的垃圾寶寶分類游戲告訴你的爸爸媽媽,，我們在家中也能一起學(xué)習(xí)，一起玩,。

2,、將垃圾圖片和自制垃圾桶放到活動區(qū)中,，幼兒在日常生活中鞏固垃圾分類知識。

3,、在幼兒園中舉辦‖圾分類知識》宣傳，鼓勵本班幼兒到其他班級進(jìn)行知識宣講,。

不足：在個別細(xì)節(jié)還需要注意,，教師語言的精煉上,，圖片選擇要是幼兒能夠接觸到的實物、切忌過多過雜,。在第二個環(huán)節(jié)將垃圾送回家時應(yīng)該應(yīng)該更多形式，更深入,，造成有個別孩子還是理解的不透徹，還應(yīng)改進(jìn),。

優(yōu)點：在本節(jié)活動中,，我創(chuàng)設(shè)了一個去小兔子家開party途中遇到各種垃圾寶寶需要助送回家的情景吸引幼兒學(xué)習(xí)垃圾分類知識的興趣,，有規(guī)律逐漸掌握知識的方法，孩子們的參與積極心很高,，基本達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。在游戲環(huán)節(jié)時,，部分幼兒積極主動舉手回答問題，我及時發(fā)現(xiàn)個別幼兒沒有舉手時,，靈活提問，吸引少數(shù)不認(rèn)真幼兒,，總的來說，本次活動富有童趣,，能夠吸引幼兒興趣,，孩子們在原有基礎(chǔ)上獲得了提高,。

幼兒園大班垃圾分類教案篇十六

發(fā)展的節(jié)約型社會。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

根據(jù)本園的實際情況,，特制定垃圾分類工作實施方案，希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣,。

垃圾分類管理人人有責(zé)，垃圾分類從幼兒做起,，加強管理，園令暢通,，重在實效化，有獎有罰,，持之以恒。

組長：

成員：

2,、召開全體教職工大會,。

進(jìn)行全園動員宣傳,，充分認(rèn)識減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義,，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化,，無害化的重要舉措,。實行校園垃圾分類處理，美化幼兒園,，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量,，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。

3,、加大宣傳力度。

把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處,，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的'垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān),。

4、利用網(wǎng)站,、微信平臺,、智慧樹、led橫幅等形式大力宣傳,。

大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識,，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動,，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源,，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。普及垃圾分類知識,，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策,，建設(shè)一個和諧，美麗,，節(jié)約型的社會。

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,，幼兒園垃圾成分越趨復(fù)雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要,，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗,，可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn),，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物,，有毒有害垃圾三大類,。

1、可回收垃圾,。

可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，主要包括：

(1)紙類：未嚴(yán)重玷污的文字用紙,，包裝用紙和其他紙制品等,，如報紙，各種包裝紙,，辦公用紙，廣告紙片,，紙盒等。

(2)塑料：廢容器塑料,，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋,，塑料瓶,，泡沫塑料,，一次性塑料餐具,，硬塑料等。

(3)金屬：各種類別的廢金屬物品,，如易拉罐,，鐵皮罐頭盒,，鉛皮牙膏皮，廢電池等,。

(4)玻璃：有色和無色廢玻璃制品。

(5)織物：舊紡織衣物和紡織制品,。

2、不可回收垃圾,。

不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮,，菜葉，剩菜剩飯,，花草，樹枝,，樹葉等,。

3、有毒有害垃圾,。

有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物,，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池,，廢熒光燈管,，水銀溫度計，打印機墨盒等,。

(一)分類垃圾桶配備。

1,、幼兒園一樓大廳擺放可回收,、有害垃圾兩個垃圾桶。

2,、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱,，分別為可回收、有害垃圾,。

3、每個班級發(fā)放分類垃圾桶兩個,，分別為可回收垃圾及有害垃圾,。

(二)垃圾收集的方法。

1,、一樓大廳垃圾桶為家長、領(lǐng)導(dǎo)來園,，操場上教師幼兒在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用,，各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理,，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理,。

2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱,，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理,。

3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理(廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi),，家中使用的電池也可帶來),。

4,、打印,、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理,。

5、廚房垃圾每天由專人進(jìn)行收集處理,。

(三)統(tǒng)一分類收集時間。

1,、每天中午,、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾,。

2、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶,。

3、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理,。

分類，按要求責(zé)令班保育員立即整改,。

幼兒園大班垃圾分類教案篇十七

1、認(rèn)識可回收,、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2,、體驗環(huán)境污染帶來的影響,，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,，危害健康，有初步的環(huán)保意識。

1,、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途,。

2、頭飾小魚,、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個,、教學(xué)ppt。

3,、舊報紙,、飲料瓶、廢紙盒,、廢電池,、果皮、枯樹葉,、菜葉等,。

可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識。

提問（出示可回收標(biāo)記）：什么叫可回收,？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙,、飲料瓶,、廢紙盒）（出示不可回收標(biāo)記）,，提問：為什么叫不可回收,？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池,、果皮、枯樹葉,、菜葉）。

三,、考一考（教學(xué)ppt）——垃圾的分類，通過ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾,。

游戲《幫小魚整理家》。

集體檢查,，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

課后延伸：

幼兒園大班垃圾分類教案篇十八

1、了解垃圾分類的簡單知識,，根據(jù)不同標(biāo)記嘗試給垃圾分類。

2,、知道垃圾回收對環(huán)境的保護(hù)，有初步的環(huán)境保護(hù)意識,。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：垃圾箱標(biāo)記,、各種垃圾圖片、ppt

2,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起查找有關(guān)“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”的知識資料；

一,、出示垃圾標(biāo)記,，導(dǎo)入活動

你們認(rèn)識這個嗎?（可回收垃圾）。

你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎?

這個標(biāo)記你們認(rèn)識嗎?（不可回收垃圾）,。

你們知道生活中的不可回收垃圾有哪些嗎?

我們今天就要比一比，誰能把垃圾扔到正確的垃圾箱

二,、分組比賽誰可以將垃圾扔進(jìn)對的“垃圾箱操”，請每組派代表介紹理由,。

老師把幼兒分成4組，給每組幼兒分發(fā)操作材料,，讓幼兒將垃圾的圖片進(jìn)行分類。（教師巡回指導(dǎo),，同時留意一下幼兒的表現(xiàn)，選擇等下上臺的代表）,。

老師請幼兒代表上來將分好類的垃圾圖片貼在展示板上，請每組代表說說這么分的理由（其他組內(nèi)小朋友可以在代表說完后補充）。

老師公布正確答案,，看那組小朋友最會扔垃圾，進(jìn)行表揚,。

三、整理對可回收和不可會收垃圾的經(jīng)驗,，幼兒在進(jìn)行扔垃圾練習(xí)。

請小朋友說說可回收和不可會收垃圾都有哪些特點以及他們是怎么區(qū)分的,。

老師根據(jù)小朋友的討論總結(jié)：

（可回收垃圾可分為廢紙類，廢玻璃,、廢塑料、廢金屬：不可會收垃圾可分為廚余垃圾,，有害垃圾,，其他垃圾。

老師出示圖片,，幼兒回答這是什么垃圾。

四,、還有那些垃圾分類的標(biāo)志（簡單介紹廚余垃圾,、有害垃圾的標(biāo)志）

小朋友們除了可回收和不可會收垃圾兩個垃圾分類的標(biāo)志外你們知道哪些垃圾分類的標(biāo)志?

還有廚余垃圾、有害垃圾的標(biāo)志

五,、幼兒討論：說說為什么要垃圾分類。

垃圾亂丟是垃圾,，垃圾分類是資源

經(jīng)過分類的垃圾可以節(jié)約資源

垃圾分類可以保護(hù)環(huán)境

小結(jié)：希望每個小朋友都可以為環(huán)境做一份貢獻(xiàn)。將垃圾分類,，舉手之勞,。

幼兒園大班垃圾分類教案篇十九

1、認(rèn)識可回收,、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2、體驗環(huán)境污染帶來的影響,，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康,，有初步的環(huán)保意識,。

1,、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途,。

2、頭飾小魚,、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個,、教學(xué)ppt,。

3、舊報紙,、飲料瓶、廢紙盒,、廢電池、果皮,、枯樹葉、菜葉等,。

可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識。

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類,。

（一）故事圖片導(dǎo)入。

出示小魚圖片,，講述故事，小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家,，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同,。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

（二）出示標(biāo)記,。

教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

提問（出示可回收標(biāo)記）：什么叫可回收,？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙,、飲料瓶,、廢紙盒）（出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收,？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池,、果皮、枯樹葉,、菜葉）,。

（三）考一考（教學(xué)ppt）,。

垃圾的分類,，通過ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾,。

游戲《幫小魚整理家》。

集體檢查,，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解,。

（四）觀看ppt圖片。

通過觀看圖片了解環(huán)境污染的危害,，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識,。

組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況,。