計劃可以幫助我們提前發(fā)現(xiàn)問題和風險，并采取相應(yīng)的應(yīng)對措施,，減少意外和錯誤的發(fā)生。在制定計劃時,，我們要充分考慮他人的意見和反饋，提高計劃的質(zhì)量和可行性,。下面是一些制定計劃的注意事項和技巧,，希望能對你有所幫助。

全面了解小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇一

（一）建立校本領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：

副組長：

組員：

校長為第一責任人,，領(lǐng)導(dǎo)小組及時督察全校校本培訓(xùn)開展情況，并及時為校本培訓(xùn)的開展建言獻策,。

（二）腳踏實地切實開展校本培訓(xùn),。培訓(xùn)開展要定時間、定地點,、定主講人,、定主題。培訓(xùn)實施簽到制度,。

2,、備存材料，做好臺帳,。

集體備課活動開展的材料：討論稿,、備課記錄、會議記錄等由各教研組長分學(xué)期保管好,、期末交由校教導(dǎo)處統(tǒng)一分類存檔,。

學(xué)校開展的培訓(xùn)活動的材料：主講稿、簽到冊,、會議記錄等由教導(dǎo)處保存,。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開三次校本培訓(xùn)會議：期初,、期中,、期末會議。及時督察校本培訓(xùn)情況,。年度末及時對全校教師的校本培訓(xùn)情況進行統(tǒng)計評價,，并有教導(dǎo)處存檔評價結(jié)果，以備上級部門的檢查審閱,。

（一）集體備課語文組,、數(shù)學(xué)組活動時間安排每周二、周三的午后第三節(jié),。計1小時左右,。

2、綜合組安排于每周四午后第三節(jié),。

（二）教學(xué)技能培訓(xùn),、德育培訓(xùn),、信息技術(shù)培訓(xùn)以及學(xué)校開展的其他培訓(xùn)。

因我校全體老師均為住校,，所以以上培訓(xùn)安排晚上6：30—7：30,，地點：教研組辦公室或?qū)W校多媒體教室。

（三）公開課外出培訓(xùn)活動,。公開課：分集體備課的公開課與教師個人的隨堂課,。集體備課的公開課先經(jīng)各教研組集體研究后推薦一名教師上課，課后及時評價,。教師個人隨堂課,，聽課老師課后與執(zhí)教老師面對面評價交流。

2,、外出培訓(xùn)教師要在周前會議傳達培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲,，起到再次培訓(xùn)的橋梁作用。

（四）校內(nèi)比賽獲獎安排校公開課：設(shè)優(yōu)勝獎,、鼓勵獎,。分別予以精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。并記績效工資考核分數(shù),。

2,、教學(xué)技能比賽活動：設(shè)一、二,、三等獎,。分別予以物質(zhì)獎勵與精神鼓勵。并記績效工資考核分數(shù),。

全面了解小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇二

根據(jù)省,、市中小學(xué)繼續(xù)教育的.有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際,，大力開展校本教研,、校本培訓(xùn)活動，著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高,，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍,，從而促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效提升提升我校整體辦學(xué)水平,。

（一）以課題管理為抓手，促進我校教師科研素質(zhì)的進一步提升,。

加大青年科研骨干教師的培訓(xùn)力度,。積極組織青年教師參加縣,、學(xué)區(qū)青年骨干教師培訓(xùn)，聘請縣教科研專家來校指導(dǎo)講座,，同時加強科研理論學(xué)習(xí),，提升青年教師的科研素養(yǎng)，激發(fā)青年教師參與科研的熱情,，從而形成良好的科研氛圍。

（二）以校本教研為抓手,，促進我校教師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升,。

1、繼續(xù)加強備課組,、教研組建設(shè),。不斷規(guī)范備課組、教研組活動,，要求活動做到“定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人”,。

2、開展形式多樣的教研活動,。組織青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動和新教師,、剛調(diào)入教師亮相課活動，為青年教師提供成長的舞臺,。

（三）以校本培訓(xùn)為抓手,，促進我校教師綜合素養(yǎng)的進一步提升。

1,、采用“走出去,、請進來、集中培訓(xùn),、自學(xué)提高”相結(jié)合的最基本模式,，啟用“學(xué)歷培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn),、基本功培訓(xùn)”的多種途徑,，引入“視頻培訓(xùn)”、“課改沙龍”,、“同課異構(gòu)”等多種方式,，努力提升教師的綜合素質(zhì)。

2,、規(guī)范校本培訓(xùn)基地建設(shè),。學(xué)校校本培訓(xùn)工作,，做到有計劃、有落實,、有檢查,、有重點、有考核,、有獎勵,，定期開展政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，定期開展師德教育,，重點關(guān)注青年教師、骨干教師,、名教師培養(yǎng),，促進教師專業(yè)化成長。

3,、狠抓新教師（教齡未滿三年）整體素質(zhì)的提高,。落實縣教育局文件精神，為每位新教師安排一位專業(yè)能力較強的校骨干教師為其指導(dǎo)師,，加強在教學(xué)常規(guī),、教科研能力、教育管理等方面的指導(dǎo),，師徒結(jié)對工作努力做到有計劃,、有記錄、有活動,、有考核,。

4、關(guān)注骨干教師,、名教師的發(fā)展,，學(xué)校將確定各學(xué)科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師、名教師培養(yǎng)對象,，制定考核標準,，扎實開展考核活動，同時學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件外派他們參加各級各類培訓(xùn)活動,，鼓勵他們參加各級各類基本功比賽,、優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)論文案例評比,，從而形成一支校教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的骨干隊伍,。

5、關(guān)注中、老年教師（四十周歲以上）的專業(yè)成長,，要求中老年老師每學(xué)期至少上一堂研討課,、制作一個課件、主評一堂課,、撰寫一篇教學(xué)論文,、撰寫兩篇教學(xué)反思，增強中,、老年教師教學(xué)后勁,，加強中老年教師隊伍建設(shè)。

全面了解小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇三

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以“職業(yè)道德培訓(xùn),、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點，以下《小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃書》是由工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道小編為您推薦,，本站時刻更新,，望您收藏使用。更多工作計劃盡在工作計劃網(wǎng),。

1,、把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質(zhì),。校本培訓(xùn)要加強層級管理，一是校級決策層,，校長是第一責任人,，把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處,，其主要職責是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面,，提高培訓(xùn)水平,。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把新理念、新教材、新教法的.培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設(shè)計實踐一堂教研課,。

3、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動,，明確師徒雙方職責,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實讓全體教師從中受益。

4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。

5,、抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察,，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),，傳達學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、上匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

6,、圍繞新課程改革，開展好“教學(xué)策略落實”經(jīng)驗交流活動,。利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋,，取長補短;開展教師讀書活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告,、教育(學(xué))等活動,。

7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。

8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗，對培訓(xùn)中積累的材料認真整理,、分類,，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作,。

全面了解小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇四

校本培訓(xùn)以貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)思想,，進一步規(guī)范校本培訓(xùn)，提升校本培訓(xùn)的層次和水平,，積極推進教師專業(yè)化發(fā)展,，大力推進課程改革，結(jié)合我校教育教學(xué)實際,，造就一支品德高尚,、觀念新穎,、業(yè)務(wù)精湛的智慧型師資隊伍為目標,，切實推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才,。

通過培訓(xùn)力爭使本校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念,，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,；進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個性,，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風格和特色,；進一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益,，進一步提高理論功底和科研能力,，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德,、抓教改,、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教師拔尖,，促進青年教師成名,。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

1、精心組織,，嘗試以教師為主體的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的新模式,，提高教師參與的積極性，增強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的針對性和實效性,。搭建“華小互動講壇”,，為每個教師提供15－30分鐘的講話機會，展示自己學(xué)習(xí)或?qū)嵺`研究的成果,?！爸v壇”的內(nèi)容大體分為自選和專題兩類，實行教師個人申報和統(tǒng)籌安排有機結(jié)合的彈性制度,，讓教師真正成為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主角,；繼續(xù)邀請教學(xué)專家為教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告；結(jié)合“教海探航”征文的撰寫等活動,，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,，提高理論學(xué)習(xí)的效果。

2,、倡導(dǎo)教師自覺利用網(wǎng)絡(luò)進行“在線”培訓(xùn),。網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)勢就是資源共享，運用網(wǎng)絡(luò)進行培訓(xùn)可以減少培訓(xùn)人員,，可以不花錢請到國內(nèi)教育教學(xué)專家,、名師，并與他們交流對話,，求解教學(xué)問題,。同時，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給教師提供了一個有多種選擇性的培訓(xùn),，教師們可根據(jù)自己的興趣,、愛好和特長,，選擇具有個性化的培訓(xùn)方式。我們倡導(dǎo)教師隨時隨地調(diào)用網(wǎng)絡(luò)資源,，特別是利用教育類網(wǎng)站提供的各類教育資源,、學(xué)習(xí)的平臺,，如“教育在線”、“k12”、“鳳凰語文”等自覺進行在線培訓(xùn),。我們將繼續(xù)以“華小論壇”,、“華小教科研網(wǎng)”為平臺,，建立和不斷更新教育理論資源,，為教師學(xué)習(xí)、教學(xué)和寫作提高提供支持,。

3,、引導(dǎo)教師讀書、反思和寫作,，讓教師充滿智慧,。

(3)經(jīng)常上“華小論壇”或blog參與討論，每周不少于1次,；

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著和《江蘇教育》,、《江蘇教育研究》等優(yōu)秀教育期刊。

4,、創(chuàng)新模式,，分層培訓(xùn)，引領(lǐng)不同年齡和層次的教師專業(yè)發(fā)展,，加快教師成長步伐,。組織“工作室”將有志于教學(xué)研究、有志于“教海探航”征文撰寫的青年教師組織起來,，定期,、不定期地開展系列研究活動和專題學(xué)術(shù)沙龍,，營造良好學(xué)術(shù)氛圍,，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，交流“教海探航”征文撰寫的進展情況,，探討自身專業(yè)成長提高的途徑和方式提供條件和機會,。

5、加強學(xué)習(xí),，提高師德修養(yǎng),，激發(fā)教師的志向和追求。

當前,，社會處于轉(zhuǎn)型期,，許多教師只關(guān)心現(xiàn)在,，不關(guān)心未來，只關(guān)心自己目前怎么樣,，不懂得怎么去思考將來自己怎么更好地生活,；往往滿足于已有的一些小成績，沉湎于自我陶醉,，不知道向更高的目標和更高的境界去追求,。因此，針對我校青年教師占80%的群體的校本培訓(xùn),，首要任務(wù)是培養(yǎng)和激發(fā)他們的志向和事業(yè)追求,。教師只有把教育當成一項崇高的事業(yè)而不是一種聊以謀生的手段，才能成為冬天里的一把火,，熱力四射,，溫暖學(xué)生；才能在教育事業(yè)上孜孜不倦的有所追求,；才能達到一種對事業(yè)摯愛,，對工作熱愛，對學(xué)生關(guān)愛的境界,。為此,，我校將通過演講、教育沙龍,、主題教育等多種形式的活動來激勵教師確立理想和追求,。培養(yǎng)教師的崇高師德，使教師敬業(yè),、勤業(yè),、精業(yè)，從而形成一支踏實工作,、樂于奉獻的教師隊伍是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容,。

6、立足校本,，切實抓好崗位培訓(xùn),。

1、狠抓崗位培訓(xùn),，以“賽”育人,。

（1）開展師徒結(jié)對活動，對新上崗的教師以及教齡不滿三年的教師實行見習(xí)期培訓(xùn),，為每位新教師聘請教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師擔任師傅,，并對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案,，學(xué)期結(jié)束由教科室組織考核,。培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)（如何備課,，如何上課，如何說課,，如何評課）,、教材教法的學(xué)習(xí)及班級管理工作（如何做好班主任，如何做好學(xué)生思想教育工作）,。從而加快我校新教師的成長,，真正達到“一年適應(yīng)，三年成熟,，五年成為骨干”的總體目標,，為學(xué)校培養(yǎng)一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發(fā)展同步前進,。

（2）以“賽”育人：組織1—3年上崗教師開展各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競賽活動,，立足崗位，以賽促研,，以賽“練”人,，以“賽”育人。優(yōu)秀課評比,、優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結(jié)評比,、優(yōu)秀個案分析評比等活動，以活動促進教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。

（3）著力造就名師隊伍,。精心打造通往名師之路是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。目前,，學(xué)校有一批具有一定教育教學(xué)經(jīng)驗的中青年教師,，學(xué)校將為這批教師搭建舞臺，鋪設(shè)通往名師之路,，以造就一批名師,，由名師帶動一批青年教師，形成良性循環(huán),，提高教師隊伍的整體素質(zhì),。其主要途徑：立足崗位，開展各類競賽與評比活動,；鼓勵并倡導(dǎo)自學(xué)與進修,；選送部分教師進行在職培訓(xùn),。

（4）開展對外交流,。校際交流活動是校本培訓(xùn)的重要途徑之一。學(xué)校將積極開展校際交流活動,，學(xué)習(xí)他校先進經(jīng)驗,，充實豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式,。

校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗,，不斷調(diào)整,，充實內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系,，構(gòu)建校本培訓(xùn)機制,。為此，擬做好以下幾項工作,。

（1）成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負責校本培訓(xùn)計劃的制定與實施。

（2）各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容,、時間,、形式，及早公布,，使培訓(xùn)明確有序,，進展順利。

（3）培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計劃，上交教科室審核,。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標,、措施、時間及具體內(nèi)容,。

（4）建立考核與獎懲制度,，以調(diào)動教師的積極性，實行過程監(jiān)控,，結(jié)果考核,。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,。

全面了解小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇五

按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

1、建立主動參與,、開放高效,、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。

2,、更新教育觀念,，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍,，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師,。

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。

學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時不少于45學(xué)時,。

1,、師德培訓(xùn)。

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo),，以“三愛”教育為主線,，對教師進行政治思想教育、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,，強化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,，同時結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,，進行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質(zhì),。

2,、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn),。

認真學(xué)習(xí)教育理論,，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等,。重點以教研組為單位,，以課程改革為核心內(nèi)容，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《學(xué)科課程標準》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容,，搜集、整理相關(guān)課改信息,，組織學(xué)習(xí),、研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3,、教育教學(xué)技能培訓(xùn),。

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究的能力,、教學(xué)設(shè)計的能力,、科學(xué)運用教學(xué)評價的能力、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。特別是三年內(nèi)的新教師，要加大培訓(xùn)的力度,。

4,、教育科研培訓(xùn)。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研,、科研意識，圍繞新課程的實施,、結(jié)合課堂教學(xué),，進行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力,。

5,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)。

通過培訓(xùn)，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),。主要內(nèi)容為辦公軟件,、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。

6,、青年教師的專項培訓(xùn),。

通過比賽、聽課,、師徒結(jié)對等形式,，促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。培訓(xùn)人員為近三年參加工作的年輕教師,。

1,、教師信息技術(shù)培訓(xùn)活動。

2,、師徒結(jié)對活動,。

l、分學(xué)科專題講座,。

2,、組織青年教師參加地縣進修校賽課。

3,、班主任培訓(xùn),。

l、師德培訓(xùn)：學(xué)習(xí)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，并撰寫體會文章,，組織交流。

2,、案例交流,。

3、校級培訓(xùn),。

1,、組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思,。

2,、教師教學(xué)設(shè)計評比。

3,、組織教師參加繼續(xù)教育考試,。

1、繼續(xù)教育考核,。2,、資料整理,。

全面了解小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇六

一、指導(dǎo)思想:,。

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,為更好地落實教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求,我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,校長為培訓(xùn)第一責任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,促進教師專業(yè)化發(fā)展,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二,、工作目標:,。

1、樹立新的教學(xué)觀念,。通過校本培訓(xùn),完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制,提高教師教育活動的實效性,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2,、提高教學(xué)能力,促進學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合,。努力建設(shè)一支師德好、觀念新,、素質(zhì)高,能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍,能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型,、科研型教師隊伍,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容:,。

1、開展師德培訓(xùn),辦家長滿意的學(xué)校,做家長滿意的人民教師,。

2,、全面實施新課程培訓(xùn)。

3,、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn),。

4、開展科研能力培訓(xùn),。

四,、培訓(xùn)形式:。

1,、自學(xué)——反思,。

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動,主要采取上瀏覽教育文獻,系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著,學(xué)校博客站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,然后結(jié)合自身教學(xué)實際,開展自我反思,總結(jié)提高,每學(xué)期寫7000字的,。

讀書筆記,。

2、實踐與交流形式,。

(1)開展互相聽課,評課活動,相互研究,共同提高,。

(2)開展“同上一節(jié)課”的研討活動,提高教師獨立處理教材的能力,不斷提高課堂教學(xué)的魅力。

(3)開展“家長開放日”活動,讓家長走進課堂,、聽課,參觀教師的備課本,學(xué)生的作業(yè)本,增強家長對學(xué)校工作的了解,加強家校合一的研究,。

(4)開展教師基本功的培訓(xùn),堅持每天一頁鋼筆字的練習(xí),。

一、指導(dǎo)思想,。

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高,、更深層次的要求,校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教師應(yīng)該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平,。

二,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:王新伏,。

副組長:王曉蔚,。

組員:郭升其胡勝南鄧展成陳玉雙王珊陳玉林劉雅三、培訓(xùn)目標,。

全員教師,。

1、師德方面:加強師德建設(shè),樹立新型教師行業(yè)形象;重溫《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》、《教師法》等教育法規(guī),強化依法治教意識,樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風尚,使教師師德素質(zhì)合格率達100%,。

2,、繼續(xù)教育。

總體培訓(xùn)目標:,。

通過理論學(xué)習(xí),技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展,使全體教師愛崗敬業(yè),、為人師表,掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),更新教育觀念,具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng),富有改革創(chuàng)新意識,不斷提高其學(xué)習(xí)能力,教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過培訓(xùn),增強教師業(yè)務(wù)功底,達到“新教師要過關(guān),、青年教師要過硬”的要求,。

具體培訓(xùn)目標:。

(1),、通過培訓(xùn),進一步更新教師教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,。

(2)、通過培訓(xùn),幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法,增強教師教育教學(xué)研究意識,深入開展課題研究工作,不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗,提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力,。

(3)、通過培訓(xùn),使教師充分認識讀書的意義,使教師樂讀書,、讀好書,、多讀書,開拓視野,豐富底蘊,促進教師專業(yè)發(fā)展。

(4),、通過培訓(xùn),強化學(xué)?；竟τ?xùn)練活動,在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練,使教師普遍達到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級應(yīng)用水平,提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力,逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣,具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力,提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng),。

重點培訓(xùn)目標:,。

(1),、注重新教師的培訓(xùn)工作,以課堂教學(xué)為主陣地,努力提高。

他們的課堂實踐能力,。

(2),、注重班主任隊伍建設(shè),加強理論培訓(xùn)和實踐能力指導(dǎo),提高我校班主任工作水平,更好的為教學(xué)服務(wù)。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容,。

以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則,把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合,著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng),教學(xué)基本功,課堂教學(xué),教科研,實施新課程,班級管理,現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力,。

1,、師德培訓(xùn)。

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),理論聯(lián)系實際,加強師德師風建設(shè),樹立新型教師形象,。努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻身教育的責任感和使命感。

2,、基本功培訓(xùn),。

教師基本功培訓(xùn)是校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作,。教學(xué)基本功訓(xùn)練包括板書設(shè)計,、

教案。

設(shè)計,、教師語言基本功,、課堂教學(xué)典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計等,老師們要在日常工作中自覺加強練習(xí)和訓(xùn)練。

3,、課堂教學(xué)能力培訓(xùn),。

開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),改革課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益。同時,注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進行分析,、反思,、實踐、總結(jié),對教育教學(xué)信息進行收集,、整理,、共享,促使教師的教育行為具有明確性、示范性,、參與性和效能性的特點,。

4、教科研能力培訓(xùn),。

學(xué)校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),又要組織教師開展教科研活動,不斷探索實施素質(zhì)教育的新方法,實施教—研—訓(xùn)有機整合,、以科研促教改的新路子。

5,、新課程培訓(xùn),。

重點學(xué)習(xí)《新課程標準》,明確培訓(xùn)目的(掌握新理念,、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ));形成培訓(xùn)系列(重點圍繞說課,、上課,、評課開展教研組活動);派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,并在返校后及時向教研組,、學(xué)校傳達先進思想,、理念,相互學(xué)習(xí),共同提高。

6,、班主任培訓(xùn),。

選派班主任、年青老師參加上級部門組織的各級班主任培訓(xùn),并加強校內(nèi)班主任工作交流,。評選優(yōu)秀班集體,優(yōu)秀班主任,組織學(xué)習(xí)先進班主任典型材料,。

7、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

教育的發(fā)展需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識視野,以提高課堂教學(xué)效益,。本年度我校將繼續(xù)進行校內(nèi)教育技術(shù)培訓(xùn),其主要內(nèi)容:(1)。

課件,。

制作,逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課;(2)電子白板使用的培訓(xùn),。

五、培訓(xùn)措施,。

堅持以人為本,以校為本,更新培訓(xùn)觀念,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,。我校。

校本培訓(xùn)采取個人自學(xué),、觀摩學(xué)習(xí),、組織培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí),、經(jīng)驗交流,、以會代訓(xùn)、以研促訓(xùn)等各種形式,嚴格考核制度,實行過程監(jiān)控,、結(jié)果考核,、資料歸檔。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負責校本培訓(xùn)計劃的制定與實施各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對象,、內(nèi)容,、時間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進展順利,。

校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作,要使這項工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機制,。

一,、指導(dǎo)思想,。

認真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《新課程標準》,按照定州市教育局的統(tǒng)一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長為培訓(xùn)第一責任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化,促進教師專業(yè)成長和生命活力,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二,、培訓(xùn)目標,。

1、建立主動參與,、開放高效,、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

2、更新教育觀念,努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍,培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師,。

三、培訓(xùn)對象,。

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核,。

四、工作要點:,。

1、理清工作思路,避免工作盲目性,。認真組織教師學(xué)習(xí)國家,、省、市教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,明確工作任務(wù)和要求,。

2,、以實施新課程教材、構(gòu)建高效課堂為契機,深入學(xué)習(xí)新課標,更新教師教學(xué)理念,把“主動學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,鼓勵多元化的教學(xué)方式,建立“尊重,、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,。做到學(xué)歷達標與提高,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷,、能力,、努力”之間的關(guān)系,將研究型、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃,加強培訓(xùn)的自主性和層次性,營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力,。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,對新入校的教師加強跟蹤聽課,、交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

五、培訓(xùn)內(nèi)容,。

1,、師德培訓(xùn)。

以提出的“中國夢”思想為指導(dǎo),以“未成年人思想道德和社會主義核心價值觀”教育,、黨的群眾路線教育實踐活動為主線,對教師進行全方位的教育,使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系,強化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象,。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,同時結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,進行學(xué)習(xí)和反思,提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神品質(zhì),。

2,、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。

認真學(xué)習(xí)教育理論,結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標及相關(guān)政策等,。重點以教研組為單位,以課程改革為核心內(nèi)容,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標準》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究及高效課堂的構(gòu)建為主要內(nèi)容,搜集,、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí),、研討交流,使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3,、教育教學(xué)技能培訓(xùn),。

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的能力,、科學(xué)運用教學(xué)評價的能力,、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。特別是新教師,要加大培訓(xùn)的力度,。

4,、教育科研培訓(xùn)。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,要求教師逐步樹立教研,、科研意識,圍繞新課程的實施,、結(jié)合課堂教學(xué),進行教育科研基本方法的培訓(xùn),以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

5,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn),。

通過培訓(xùn),要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件,、課件制作,、音、視頻的處理等方面的相關(guān)內(nèi)容,。

6,、青年教師的專項培訓(xùn)。

通過比賽,、聽課,、師徒結(jié)對等形式,促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。

六,、工作措施:,。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強層級管理,一是校級決策層,校長是第一責任人,把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,即教務(wù)處,其主要職責是:在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本培訓(xùn)活動,并通過管理擴大參與面,提高培訓(xùn)水平,。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點,把新理念、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù):完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設(shè)計實踐一堂教研課。

3,、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師,。開展“師徒掛鉤”活動,明確師徒雙方職責。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的優(yōu)秀教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓(xùn)任務(wù),可通過示范課展示教學(xué)技能,切實讓全體教師從中受益。

4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn),。

5、抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教學(xué)新秀外出學(xué)習(xí),回校歸來利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),傳達學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng),。

6,、圍繞新課程改革,開展好“教學(xué)策略落實”經(jīng)驗交流活動。利用校本培訓(xùn),交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補短;開展教師讀書活動,制定教師讀書計劃及推薦書目,寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展讀書活動,。

7,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。

全面了解小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇七

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以"職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)"為重點,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。

1,、加強師德建設(shè),，加強行風建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的教師隊伍,。

2、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。

3,、建設(shè)教師、家長,、學(xué)生一體化的"新課標學(xué)堂",，加強對課改教師的培訓(xùn)，深入進行課改實驗的.研究,。

1,、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習(xí)國家,、省,、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,，明確工作任務(wù)和要求,。

2、以實施新課程教材為契機,，深入學(xué)習(xí)新課標,，更新教師教學(xué)理念，把"主動學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)"作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式,，建立"尊重,、關(guān)愛、民主"的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達標與提高,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識,。指導(dǎo)教師處理好"學(xué)歷、能力,、努力"之間的關(guān)系,，將研究型、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4、繼續(xù)實施教師"自主培訓(xùn)"計劃,，加強培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。

5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質(zhì),。校本培訓(xùn)要加強層級管理，一是校級決策層,，校長是第一責任人,，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，即教務(wù)處,，其主要職責是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴大參與面,，提高培訓(xùn)水平。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念,、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題,；摘錄有關(guān)理論,；點評一個案例；撰寫一個案例,；設(shè)計實踐一堂教研課,。

3、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。開展"師徒掛鉤"活動,，明確師徒雙方職責,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實讓全體教師從中受益,。

4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn),。

5、抓好"一人學(xué)習(xí),，眾人受益"式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。

6,、圍繞新課程改革,，開展好"教學(xué)策略落實"經(jīng)驗交流活動。利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋，取長補短,；開展教師讀書活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得,；開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報告、教育（學(xué)）論壇等活動,。

7,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等。

8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗,，對培訓(xùn)中積累的材料認真整理,、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作,。

全面了解小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇八

作為一線教師應(yīng)當從實踐中反思，在反思中提高,，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。所以,，校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要資料，加大教師校本培訓(xùn)力度,，并作為學(xué)校工作的立校之本,、強校之路、興校之策,。

一,、指導(dǎo)思想。

以提高教師知識水平,、業(yè)務(wù)本事為主要目標,，面向全體教師，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有必須教科研本事,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。

二,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：

副組長：

成員：

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，做好本校教師培訓(xùn)的指導(dǎo),、管理,、協(xié)助、評估,、考核及總結(jié)工作,，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

三,、培訓(xùn)目標：

1,、經(jīng)過校本培訓(xùn)，使教師群體構(gòu)成共同的學(xué)習(xí)愿景,，改善心智模式,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，明確學(xué)校發(fā)展方向，樹立自我發(fā)展目標,。

2,、以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作,，加強隊伍建設(shè),，促進教師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事,。

3,、經(jīng)過培訓(xùn)，了解觀課議課與聽課評課的區(qū)別,，理解新課改的重要思想,，加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，不斷探索學(xué)科觀課議課改革的突破點,，促進每位教師專業(yè)發(fā)展,，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革的需要，了解國內(nèi)外教育科學(xué)研究新成果,，能獨立開展教育教學(xué)研究,，提高自我反思、自主發(fā)展本事,。

4,、經(jīng)過學(xué)習(xí)、借鑒,、研討,、交流，進一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣,，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會反思，能取人之長,，補己之短,，提高教師的教育教學(xué)實踐本事和教育創(chuàng)新本事，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

5,、解決教學(xué)實際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，推進學(xué)校教育改革的深入發(fā)展,。

6、進一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓(xùn)實施策略和操作技術(shù),，構(gòu)成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例,。

四、培訓(xùn)對象,、資料和形式,。

(一)培訓(xùn)對象：全校所有在職教師。

(二)培訓(xùn)資料：

2,、理解什么是“點圓式觀課議課”,，理解點圓式觀課議課。

(三)培訓(xùn)形式：

1,、基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。

利用各類站,，充分利用網(wǎng)絡(luò)中的教育資源,，供給教師一些實用的教師站，利用其豐富的資源,，促進教師自主學(xué)習(xí),。任課教師隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到網(wǎng)上相應(yīng)的欄目內(nèi)，用于與其他教師共同探討,、學(xué)習(xí),、改善。定期由學(xué)校選出一個反映教育教學(xué)熱點,、難點,、疑點、焦點的問題,，作為學(xué)習(xí)主題,，讓教師圍繞主題進行學(xué)習(xí)討論。

2,、基于學(xué)校的自主的培訓(xùn)方式,。

以專題講座、課例,、研討,、觀摩、小組交流等形式,，進取探索“參與,、互動、合作,、探究”的培訓(xùn)模式,，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團隊為載體的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使教師在“做中學(xué)”,、在實踐中反思、研究,、提高,、提高。每位教師都有權(quán)利和義務(wù)自主地開展和參加教育教學(xué)講座,、研究,、觀摩、研討等培訓(xùn)活動,。

3,、利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機會,，有針對性地選派教師外出,，學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗。創(chuàng)造條件“請進來,，走出去”,，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

4,、關(guān)注教師的自身發(fā)展,，進取組織廣大教師開展自學(xué)反思、學(xué)示范課,、研實驗課,，使他們在自反思中逐步成長和成熟，全面提高教育教學(xué)本事,。

5,、充分利用課堂主陣地，扎實開展校本研修活動,，促進“有效課堂”的構(gòu)成,。

6、結(jié)合舉辦公開課,、經(jīng)驗交流會,、座談會等形式多樣的學(xué)科研討交流，有效開展各種活動,，切實提高教師的專業(yè)本事,。

全面了解小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇九

一、指導(dǎo)思想：

為適應(yīng)教師終身教育的需要，以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù),，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的，開展校本研修工作,，在形式資料與管理方面求實創(chuàng)新,，解決教師在教育教學(xué)中遇到的實際問題，切實提高教育質(zhì)量,，引領(lǐng)教師實現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個人成長,，為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，開創(chuàng)校本研修新面貌,。

二,、研修目標。

經(jīng)過扎實有效,、形式多樣的校本研修活動,，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)本事，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，促進教師隊伍整體水平有效提升,，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展。

三,、研修資料。

1,、教師職業(yè)道德修養(yǎng),。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī)，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、先進的教育思想,、理念等，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神,，完善人格,。

2、現(xiàn)代教育理論,、新課程教學(xué)理論與人文社會科學(xué)知識的學(xué)習(xí),。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思,，提高教師的業(yè)務(wù)本事與水平,。

3、有效課堂教學(xué)研究,。以主題式研修方式,，針對教學(xué)中的熱點、難點問題，指導(dǎo)教師經(jīng)過有效的方法,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，促成有效教學(xué)，提升教學(xué)本事,。

4,、教研科研方法的學(xué)習(xí)與實踐。

5,、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實踐,。

四、研修形式,。

1,、專題講座。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，聘請專家,、教研員來校作專題講座、教學(xué)指導(dǎo),，引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平,。同時發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人,、骨干教師的力量,，讓他們承擔校本培訓(xùn)講座任務(wù)，交流平時的心得體會,，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用,。

2、主題式研修活動,。由教研組確定研修主題,，經(jīng)過聽評課、專題研討,、經(jīng)驗交流,、展示課、賽課等活動形式,，聚焦教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)本事，為教師搭建自我展示的平臺,，營造進取向上的成長氛圍,。

3、集中學(xué)習(xí)與自學(xué),。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，對教師進行師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn),，同時要求教師利用業(yè)余時間自學(xué)教育教學(xué)理論，撰寫讀書筆記,。

4,、主動反思。教師經(jīng)過寫讀書筆記,，寫教學(xué)反思,，寫聽評課反思等形式，在實踐與反思的有機結(jié)合中提升教師的課堂教學(xué)水平,。

五,、保障措施。

1,、明確學(xué)期工作目標與工作任務(wù),，出臺相關(guān)規(guī)定與要求，完善校本研修管理制度,。

2,、有機整合教學(xué)、教研,、科研,、繼教等工作，以課堂教學(xué)研究為中心,，根據(jù)教學(xué)中存在的突出問題和教師的實際需要,，開展多渠道、多層次,、多角度的校本培訓(xùn);以課堂教學(xué)研究為主陣地,，以有效實施新課程標準為重點，把課堂教學(xué)師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學(xué)期校本研修的重心工作來抓,。

3、努力盤活校本培訓(xùn)工作,。經(jīng)過專家引領(lǐng),、觀摩學(xué)習(xí)、教學(xué)研討,、競賽活動等形式豐富校本教研,。

4、學(xué)校成立繼續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂校本培訓(xùn)的規(guī)劃,，完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度，完善管理,、獎勵和監(jiān)督機制,，提高繼續(xù)教育工作有效性，避免搞形式、走過場,。

5,、嚴格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度,，定期檢查聽課筆記與培訓(xùn)記錄,，將考核結(jié)果與評優(yōu)晉級、職評,、獎懲,、繼續(xù)教育課時認定等掛鉤。

六,、主要工作與具體安排,。

1、主題式校本研修,。

擬4次活動,，由教研組確定月活動主題，圍繞主題每周開展聽評課,、研討等活動,。

2、專題培訓(xùn),。

初步擬定4次培訓(xùn),，以師德教育、專業(yè)發(fā)展,、課堂教學(xué)與學(xué)生管理等為主要資料,。

3、課題研究,。

指導(dǎo)教師開展市,、區(qū)級“個人課題”研究和相關(guān)教學(xué)研究課題等工作。

4,、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

教師擬定本學(xué)期個人發(fā)展規(guī)劃以及“十二五”教師發(fā)展規(guī)劃。

全面了解小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十

校本培訓(xùn)是開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動和促進教師專業(yè)成長的.有效途徑,。為了認真貫徹落實上級文件精神,，認真開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動，不斷提高我校教師的職業(yè)道德,、專業(yè)知識和教學(xué)技能水平,，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、知能全面,、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍,，現(xiàn)結(jié)合我校教師實際，制定本計劃,。

以提高教師知識水平,、業(yè)務(wù)能力為主要目標，面向全體教師,，造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、知能全面,、充滿活力,，具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,。

組 長：李 淼

副組長：戴時禮

成 員：戴顯滿 鄭曉芬 陳 靜 周益瓊 吳快利戴陳丫

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負責做好師訓(xùn)的指導(dǎo),、管理、協(xié)助,、評估,、考核及總結(jié)工作，提高師訓(xùn)質(zhì)量,。

1,、通過校本培訓(xùn)，使教師群體形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，改進教師工作態(tài)度,，樹立積極向上的工作目標。

2,、以新課程改革為導(dǎo)向,，深化培訓(xùn)工作，加強隊伍建設(shè),，促進教師的自主成長和提高,，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識面,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

4,、解決教學(xué)實際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，推進學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。進一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓(xùn)實施策略和操作技術(shù),，形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例,。

（一）培訓(xùn)對象：全校所有在職教師,。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1、師德師風培訓(xùn),。其內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范,，與教育相關(guān)的法律、法規(guī)等內(nèi)容,。

2,、教育理論培訓(xùn)。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容,、背景,、目標、課程結(jié)構(gòu),、教學(xué)策略,、課程評價、課程管理以及結(jié)合社會實踐活動課程等,。目的就是更新教師觀念,，吃透課程改革神實質(zhì)，盡快適應(yīng)課程改革要求,。

3,、新教材、新標準培訓(xùn),。了解新教材編寫思路,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、要求,，目的是提高教師駕馭教材的實際能力。

4,、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn),。學(xué)習(xí)三、四年級的教材,，理解該級段教材設(shè)計意圖,，吃透教材，深入把握教材,，以致達到課堂教學(xué)的高效率,。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。重點學(xué)習(xí)幻燈片制作,、文字操作、電子表格運用等內(nèi)容,，使教師熟練掌握課件制作,，便于輔助教學(xué),。

（三）培訓(xùn)形式：

要將校本培訓(xùn)和校本教研結(jié)合起來。培訓(xùn)內(nèi)容的選擇要貼近教師實際,，符合教學(xué)需要,，防止空談，務(wù)求實效,。培訓(xùn)的形式可以多種多樣,，可以是專題講座、課例,、研討,、觀摩、小組交流等形式,，可以是教學(xué)基本功培訓(xùn),、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，也可以是集體備課,、觀摩課和示范課,；可以是品讀優(yōu)秀的教育書籍，也可以就教育教學(xué)問題進行反思討論,；還可以研摩名師講課的錄像,，觀看中小學(xué)教師遠程研修的優(yōu)秀案例；還可以采用師徒結(jié)對“傳幫帶”做好青年教師的在崗培訓(xùn),；還可以以“賽”促“訓(xùn)”,，開展“教師匯報展示課”、“說課”,、“教研課”等教學(xué)競賽,；還可以開展“請進來，走出去”,，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平,，切實提高教師的專業(yè)能力。

（一）集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合,，集中培訓(xùn)實行本人簽到制度和請假補課制度,，要定培訓(xùn)內(nèi)容，定達成目標,，定學(xué)習(xí)資料,，定參與人員，定研討題目,。分散自學(xué)可以是上班的空余時間,，也可以利用業(yè)余時間，自學(xué)時間每年不少于36個學(xué)時。集中培訓(xùn)和分散自學(xué)達到規(guī)定要求和學(xué)時的,，其學(xué)分要登記到教師培訓(xùn)證書上。

（二）參培人員要認真做好學(xué)習(xí)筆記,，撰寫學(xué)習(xí)心得體會,，并自覺把學(xué)習(xí)所得與教育教學(xué)實踐相結(jié)合，學(xué)校要組織實施訓(xùn)前,、訓(xùn)中,、訓(xùn)后的質(zhì)量監(jiān)督、檢測工作,。

（三）教導(dǎo)處要做好校本培訓(xùn)的總結(jié)和資料歸檔工作,。

xx年秋季校本培訓(xùn)安排表

二零一二年九月

附件一

xx年秋季校本培訓(xùn)安排表

周次

日 期

內(nèi) 容

參加對象或負責科室

預(yù)備周

8月27日—9月2日

8月30日（周二）教師報到；

8月31日學(xué)生注冊始業(yè)教育,；

全體師生

全體師生

1

9月3日—9月9日

制訂校本培訓(xùn)工作計劃

制訂教研組,、備課組工作計劃

教導(dǎo)主任

教研組長

2

9月10日—9月16日

上學(xué)年學(xué)校校本培訓(xùn)工作評估

啟動教師讀書活動

教導(dǎo)處

3

9月17日—9月23日

召開全校教科研、校本培訓(xùn)工作會議

指導(dǎo)新教師的各項工作,，開展師徒結(jié)對活動

教研組長

教導(dǎo)處

4

9月24日—9月30日

參加縣級教師培訓(xùn)工作會議

教導(dǎo)處

5

10月1日—10月7日

國慶節(jié)放假（10月1日—10月7日）

6

10月8日—10月14日

名師大講堂活動（小學(xué)數(shù)學(xué)）

教研活動周（吳快利,、戴陳丫）

教研組

7

10月15日—10月21日

優(yōu)質(zhì)課選拔活動

教師基本功比賽暨教師技能展示活動啟動

教導(dǎo)處

8

10月22日—10月28日

教研活動啟動周（鄭曉芬、戴錦賽）

教導(dǎo)處

9

10月29日—11月4日

教研活動啟動周（湯毛毛 周道智）

參加學(xué)區(qū)教師技能比賽

教導(dǎo)處

10

11月5日—11月11日

教學(xué)常規(guī)期中檢查

教研活動周（戴時禮 陳穎）

教研組

教研組

11

11月12日—11月18日

信息技術(shù)培訓(xùn)

教材文本解讀交流會（三年級）

教導(dǎo)處

12

11月19日—11月25日

教研活動周（戴錦秀 戴育良）

先進教師經(jīng)驗交流會（陳穎）

教研組

教研組長

13

11月26日—12月2日

綜合組教研活動周綜合組（周益瓊 鄭珍）

教導(dǎo)處

14

12月3日—12月9日

教師心理健康知識培訓(xùn)

光盤資源校本培訓(xùn)

校長室

15

12月10日—12月16日

教職工讀書心得體會展評

教研組

16

出自 m.sevw.cn

12月17日—12月23日

試卷裝訂等考試工作規(guī)范化培訓(xùn)

教導(dǎo)處

17

12月24日—12月30日

教學(xué)常規(guī)檢查

大隊部

教導(dǎo)處

18

12月31日—1月6日

復(fù)習(xí)迎接期末檢測

教學(xué)用品整理上交

任教教師

教導(dǎo)處

19

1月7日—1月13日

做好校本培訓(xùn)工作學(xué)期總結(jié)工作

教導(dǎo)處

20

1月14日—1月20日

教導(dǎo)處

全面了解小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十一

（一）建立校本領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：

副組長：

組員：

校長為第一責任人,，領(lǐng)導(dǎo)小組及時督察全校校本培訓(xùn)開展情況，并及時為校本培訓(xùn)的.開展建言獻策,。

（二）腳踏實地切實開展校本培訓(xùn),。培訓(xùn)開展要定時間、定地點,、定主講人,、定主題。培訓(xùn)實施簽到制度,。

2,、備存材料，做好臺帳,。

集體備課活動開展的材料：討論稿,、備課記錄、會議記錄等由各教研組長分學(xué)期保管好,、期末交由校教導(dǎo)處統(tǒng)一分類存檔,。

學(xué)校開展的培訓(xùn)活動的材料：主講稿、簽到冊,、會議記錄等由教導(dǎo)處保存,。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開三次校本培訓(xùn)會議：期初,、期中,、期末會議,。及時督察校本培訓(xùn)情況。年度末及時對全校教師的校本培訓(xùn)情況進行統(tǒng)計評價,，并有教導(dǎo)處存檔評價結(jié)果,，以備上級部門的檢查審閱。

（一）集體備課語文組,、數(shù)學(xué)組活動時間安排每周二,、周三的午后第三節(jié)。計1小時左右,。

2,、綜合組安排于每周四午后第三節(jié)。

（二）教學(xué)技能培訓(xùn),、德育培訓(xùn),、信息技術(shù)培訓(xùn)以及學(xué)校開展的其他培訓(xùn)。

因我校全體老師均為住校,，所以以上培訓(xùn)安排晚上6：30—7：30,，地點：教研組辦公室或?qū)W校多媒體教室。

（三）公開課外出培訓(xùn)活動,。公開課：分集體備課的公開課與教師個人的隨堂課,。集體備課的公開課先經(jīng)各教研組集體研究后推薦一名教師上課，課后及時評價,。教師個人隨堂課,，聽課老師課后與執(zhí)教老師面對面評價交流。

2,、外出培訓(xùn)教師要在周前會議傳達培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲,，起到再次培訓(xùn)的橋梁作用。

（四）校內(nèi)比賽獲獎安排校公開課：設(shè)優(yōu)勝獎,、鼓勵獎,。分別予以精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。并記績效工資考核分數(shù),。

2,、教學(xué)技能比賽活動：設(shè)一、二,、三等獎,。分別予以物質(zhì)獎勵與精神鼓勵。并記績效工資考核分數(shù),。

全面了解小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想:。

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),堅持科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,加快改革創(chuàng)新,堅持“按需施教,講求實效,立足校本”的原則,在實踐中學(xué)習(xí),在實踐中提高,。充分利用學(xué)校自身的資源,實現(xiàn)我校全體教師專業(yè)素質(zhì)的共同提高,。以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革及課程超市需求的教師隊伍為目標,以課程超市師資培訓(xùn)為重點,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

二,、培訓(xùn)目標:。

努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的科研型的陽光教師隊伍,提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力,。具體如下:。

1,、更新教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,。

2、促進學(xué)校發(fā)展,全面提高教師的綜合素質(zhì),。

3,、適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要,形成良好的“以校為本”的教學(xué)研究機制。

4,、加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,促進每位教師專業(yè)的發(fā)展,。

5、提升教師的教學(xué)反思能力,使教學(xué)過程成為學(xué)會教學(xué)的過程,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容:。

為適應(yīng)教師個人成功需要,、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要,本學(xué)年主要開展以下幾方面的培訓(xùn):,。

1、師德培訓(xùn),。

本學(xué)年在教師中繼續(xù)開展師德培訓(xùn)系列活動,開展“三治”“五剎”整治不良作風活動,推行“七靜,、三品、四用”的教師狀態(tài),?！捌哽o”:即靜下心來上好每一節(jié)課、靜下心來批改好每一本作業(yè),、靜下心來與每一個學(xué)生對話,、靜下心來研究每一次教學(xué)、靜下心來讀好每一本書、靜下心來總結(jié)工作規(guī)律,、靜下心來反思自己的言行和方式;“三品”:即品味師生的情誼,、品味工作的樂趣、品味生活的幸福;“四用”:即用智慧啟迪靈性,、用人格陶冶情操,、用愛心澆灌希望、用汗水哺育未來,。

2,、“二五五”課堂模式培訓(xùn)。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“二五五”課改理論和“六推六讓”教學(xué)策略,以集體備課為主要形式,實行研修一體,促進教師不斷更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,創(chuàng)新發(fā)展性評價機制,積極探索我校的“一二二”(以學(xué)生發(fā)展為中心,讓學(xué)生學(xué)會,、會學(xué),打造快樂高效課堂)課堂模式,構(gòu)建符合我校特色的各學(xué)科“五步教學(xué)法”,。本學(xué)年擬安排8次各種形式的新課改培訓(xùn)。并積極參加市區(qū)級組織的有關(guān)培訓(xùn),不斷提高自身教育科研素養(yǎng),。

3,、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。

根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點和要求,加強教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處要組織教研組長經(jīng)常深入課堂聽課,、研究,不斷豐富,、更新和提高教師的教育教學(xué)能力。

4,、骨干教師培訓(xùn),。

我們將采用“以點帶面”,“以老帶新”,“以新促老”,“老青結(jié)對”等途徑,加強骨干教師培養(yǎng),竭力在3-5年內(nèi)使我校骨干教師。

5,、教育科研能力培訓(xùn),。

學(xué)校以課題實驗為載體開展教育科研,進行基本理論及方法的培訓(xùn),指導(dǎo)教師有效地開展課題實驗,將實驗工作融入日常的教育教學(xué)工作中,逐步提高教師的科研素質(zhì)。做好新課題的開題工作,加強課題研究中的實效推進工作,努力向全區(qū)展示課題成果,展示科研型教師形象,。

四,、培訓(xùn)形式:。

每位教師除參加市區(qū)集中培訓(xùn)與教研培訓(xùn)外,主要是通過以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來提高自身,完善自我,我校的校本培訓(xùn)包括以下幾種形式:,。

1,、專題講座。邀請區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)和本校資源(如學(xué)科帶頭人等),面向全體教師進行專題講座,介紹當前教育改革與發(fā)展情況,。

2,、運用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄及評點,。

3,、小規(guī)模、參與式,、體驗式學(xué)習(xí),。圍繞某學(xué)科、某專題,、研討課等,參與和體驗反思自己教學(xué)經(jīng)驗和教育觀念,在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處,提高自己的認識,產(chǎn)生新的思想和理念,實現(xiàn)自我發(fā)展,。

4、采用“集中與分散”培訓(xùn)方式,。堅持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,突出培訓(xùn)的針對性和實效性,。

5、通過開展老,、中,、青優(yōu)質(zhì)課評選活動及“十個一”評比活動等,提高教師自身的業(yè)務(wù)水平。

一,、工作目標:。

以新課程師資培訓(xùn)為重點,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,實現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展,。

二,、主要工作及措施:。

(一)深入落實《新課標》,樹立現(xiàn)代教育觀,、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念,。

1、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點,把新理念,、新課標,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革,組織全體教師圍繞“新課程,、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動,搜尋研究專題資料。

試,相互切磋,取長補短;二是開展青年教師讀書節(jié)活動,制定教師讀書計劃及推薦書目,寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得,。

3,、在平時聽課過程當中,發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課,領(lǐng)導(dǎo)及時推出進行觀摩,。大家互相探討,、研究、點評,、發(fā)揮自己的教育潛能,力求在研究中發(fā)展,、在研究中提高。

(二)樹立研訓(xùn)新理念,促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

1,、搞好集中培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認真?zhèn)湔n,及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,分析教改形勢,并利用年組集備時間,學(xué)科組長組織好全組教師進行新課標解讀,做好研討工作。

2,、抓好自學(xué),。每位教師堅持每月自學(xué)教育教學(xué)理論,并做好記錄。同時,做好科研論文,、隨筆與反思,、總結(jié)、聽課等材料的積累工作,。學(xué)校將進一步完善教師考評記實工作,期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進行全面檢查和評比,。

3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師,發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,也可通過示范課展示教學(xué)技能,切實讓青年教師從中受益,。

大參與面,提高培訓(xùn)水平;三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn),主持以組為單位的教科研活動,。

(三)夯實教學(xué)基礎(chǔ),提升教學(xué)質(zhì)量。

1,、以全面實施新一輪課程改革為契機,把新課改作為當前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,抓好,、實施新課程改革的先進教師,深入實施教學(xué)質(zhì)量提升行動計劃。

2,、學(xué)校每月進行一次的質(zhì)量監(jiān)測,做好階段總結(jié),利用集備時間分析考試結(jié)果,研究學(xué)困生成績提升方案,。

3、定期對學(xué)困生,、優(yōu)秀學(xué)生進行監(jiān)控和競賽活動,。

4、充分利用集備時間,發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢,為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標,為學(xué)生設(shè)計自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查,務(wù)實求本,扎扎實實,。

5,、加強教學(xué)常規(guī)管理,學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查(特別是青年教師)、交流,、評選工作,。

(四)加強科研意識培養(yǎng),建立科研型教師隊伍。

對上級科研部門布置的科研課題積極參與,、研究,要求每位教師有課題,并深入實驗,寫好總結(jié)與體會,。學(xué)校對教師定期進行科研培訓(xùn),增強教師科研意識,努力實現(xiàn)教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變,用科研帶動全校教學(xué)工作的整體改革。

一,、指導(dǎo)思想,。

以教體局工作要點、有關(guān)教師培訓(xùn)工作的指示精神為依據(jù),結(jié)合我校實際,以科學(xué)發(fā)展觀全面落實為契機,以新課程改革為推動力,以青年骨干教師培訓(xùn)為重點,以促進教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標,立足學(xué)校實際,廣開培訓(xùn)渠道,努力建設(shè)一支觀念新,、能力新,、方法新,、境界新的師資隊伍。

二,、培訓(xùn)對象:,。

中青年教師。

三,、培訓(xùn)目標,。

1、以師德建設(shè)為核心,以新課程標準的實施為切入口,促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想,、更新教育觀念,、改進教育方法和教學(xué)手段、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),、拓寬知識面,使之具有運用教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論更新教學(xué)觀念,、把握教研方向、研究工作規(guī)律,、提高教育教學(xué)質(zhì)量與效益的能力,。

2、深化教師基本功,從備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、評價五環(huán)節(jié)入手,有效強化教學(xué)常規(guī)。

3,、加強年級組,、教研組、備課組建設(shè),發(fā)揮年級組,、教研組,、備課組的整體功能,打造“專業(yè)(專家)引領(lǐng)、自我反思,、同伴互助”的學(xué)習(xí)共同體,最終實現(xiàn)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè),。

4、建立健全有效合理的機制,加強青年教師的教學(xué)基本功培訓(xùn),促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”,。

5,、結(jié)合教育教學(xué)實際,開展有針對性的課題研究,激發(fā)教師參與教學(xué)研究的興趣,提升教師的教育科研意識和能力。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容,。

(一)、加強教育理論學(xué)習(xí),。加強教育學(xué),、心理學(xué),、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進經(jīng)驗,、課例,使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系,掌握課程改革新動態(tài),。

(二)、實施“強師戰(zhàn)略”,。以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,實施校本培訓(xùn),提高教師專業(yè)化水平和能力,。

1、提高教學(xué)行為“六種能力”,。一是提高教學(xué)設(shè)計能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力,。

2、開展“五項實踐活動”,。一是以課堂教學(xué)評價標準為內(nèi)容,組織開展課堂教學(xué)實踐訓(xùn)練,人人都上一節(jié)新課程理念下的公開課,著力提高教師12項課堂教學(xué)能力,。即:。

(1)課堂教學(xué)思維能力;,。

(2)課堂教學(xué)表達能力;,。

(3)課堂的組織管理能力;。

(4)課堂教學(xué)課型設(shè)計能力;,。

(5)課堂教學(xué)目標設(shè)計能力;,。

(6)課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計能力;。

(7)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計能力;,。

(8)課堂教學(xué)方法設(shè)計能力;,。

(9)課堂教學(xué)教師形象設(shè)計能力;。

(10)課堂教學(xué)預(yù)想效果設(shè)計能力;,。

(11)課堂教學(xué)特色設(shè)計能力;,。

(12)課堂教學(xué)評價能力。

教案,。

評比,、說課、評課,、命題,、解題、演講,、案例分析等教學(xué)基本功的培訓(xùn)和比賽,切實提高青年教師的教育教學(xué)能力,。四是堅持運用教學(xué)問題手冊,強化教學(xué)反思積累,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。五是立足“小問題,大教研”開展課堂教研活動,。六自我反思能力,。教師在先進的教育理論指導(dǎo)下,要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進行自我反思,反思教育教學(xué)理念,反思教育教學(xué)行為。

3,、實施“兩個工程”,。

一是實施“青年教師成長工程”,。采取跟蹤指導(dǎo)、壓擔子的措施,給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會和展示自我的機會,使青年教師快速成長;二是實施“名教師培養(yǎng)工程”,。在骨干教師培養(yǎng)上,樹立品牌意識,拓寬培訓(xùn)渠道,采取“走出去,、請進來”的方式,派骨干教師參與上級培訓(xùn),學(xué)習(xí)或聘請導(dǎo)師指導(dǎo)引路。繼續(xù)實施區(qū)級以上骨干教師,一是上一節(jié)觀摩課或公開課,二是撰寫發(fā)表論文,三是有課題,力爭培養(yǎng)和造就出自己學(xué)校的名教師,。

五,、培訓(xùn)原則。

1,、輔導(dǎo)性原則:校本培訓(xùn)的內(nèi)容必須符合上級教育行政部門的要求,必須對教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)性,起到導(dǎo)向作用,。

2、靈活性原則:校本培訓(xùn)的方式具有靈活性,學(xué)校要制定出切實,、可操作的校本培訓(xùn)計劃,。

3、實效性原則:校本培訓(xùn)的目標內(nèi)容,、方式具有實效性,使教師有實實在在的提高,真正為建設(shè)教師隊伍起到重要作用,。

4、針對性原則:校本培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合具體教育形勢進行,尤其是應(yīng)針對當前重要的教育教學(xué)改革信息進行,。

六,、培訓(xùn)方式。

1,、自主學(xué)習(xí),。教師自學(xué),記。

讀書筆記,。

學(xué)校每學(xué)期推薦書目,組織教師認真學(xué)習(xí),、交流研討學(xué)校要對布置的自學(xué)任務(wù),進行檢查和考核。

2,、專題講座,。結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際,針對學(xué)校共性問題,以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師為主舉辦專題講座,。

3,、小組研討。以教研組,、備課組為單位,通過教研活動,、集體備課等形式,定期交流學(xué)習(xí)體會,研討教學(xué)經(jīng)驗,共同解決教學(xué)中存在的問題。

4,、教學(xué)觀摩,。繼續(xù)組織好學(xué)科組內(nèi)的聽評課活動,定期舉辦講課比賽、公開課,、觀摩課活動,。要認真組織教學(xué)觀摩后的說課,、評課活動,增強教學(xué)觀摩的實效。

5,、結(jié)對幫促,。凡未帶過初三的青年教師,由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配指導(dǎo)教師,指導(dǎo)教師由學(xué)校骨干教師、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人擔任,形成師徒關(guān)系,指導(dǎo)青年教師盡快成長,。學(xué)校明確其責任、義務(wù),對工作成績定期考核獎勵,。

6,、教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師教學(xué)專業(yè)技能提高的重要途徑,。引導(dǎo)教師反思教育理論,、教育思想,反思教學(xué)過程,反思教學(xué)成果,反思教學(xué)評價,反思教育個案,反思教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)。反思的形式:寫教學(xué),。

日記,。

寫課后小結(jié)寫實驗報告寫論文等。

7,、課題研究,。組織申報研究課題,定期組織交流階段性研究成果,促進教師在研究中成長,針對新課程實施中的問題,結(jié)合學(xué)校問題,確定研究課題。

8,、參觀考察,。組織校內(nèi)、校際之間的教師教學(xué)交流,積極創(chuàng)造機會,外出考察學(xué)習(xí),解放思想,開闊視野,取長補短,。

全面了解小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十三

校本培訓(xùn)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,，是提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的主要內(nèi)容與途徑，因此說,，校本培訓(xùn)應(yīng)從老師的需要出發(fā),。突出培訓(xùn)的針對性，強調(diào)培訓(xùn)的適用性,，注重培訓(xùn)的實效性,，應(yīng)該在務(wù)實、求實,、落實上下功夫,。即：務(wù)實：就是要從實際出發(fā)，培訓(xùn)內(nèi)容能為教育教學(xué)服務(wù),，是教師迫切需要的,。求實：就是在培訓(xùn)目標上，培訓(xùn)方式上講求實際效果。落實：就是腳踏實地,、把所有的操作都落到實處,。

1、通過理論培訓(xùn),，更新教育觀念,，使教師能自覺地著眼未來的需要而實施教育。

2,、提升教師的教學(xué)反思能力,，使教學(xué)過程真正成為學(xué)會教學(xué)的過程。

3,、適應(yīng)課程改革的需要,，形成良好的“以校為本”的教研機制。

4,、教師能結(jié)合自己的工作實踐,，引發(fā)對教育教學(xué)問題的思考。在一定理論的指導(dǎo)下,，對問題要有自己鮮明的觀點,，并能將理論與實踐有機的結(jié)合起來，加以討論,。

5,、提高教師的信息技術(shù)水平，人人會上網(wǎng)查找資料,，人人會自制適用的多媒體課件,。

6、加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的密切聯(lián)系,，促進每位教師的專業(yè)發(fā)展,，力爭達到“新教師要過關(guān)，青年教師要過硬,，骨干教師要有個性,，老教師要能適應(yīng)新課程”的標準，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化,。

為了實現(xiàn)校本培訓(xùn)應(yīng)從教師的實際出發(fā),，突出培訓(xùn)的針對性，強調(diào)培訓(xùn)的適用性,，注重培訓(xùn)的實效性,，我們對培訓(xùn)內(nèi)容做到精心篩選,，使之更規(guī)范,，更有序列。所以培訓(xùn)內(nèi)容確定為：學(xué)課標,、覽教材,、寫計劃,、聽講座、看課例,、深反思,、談收獲，達到由淺入深,、環(huán)環(huán)緊扣,，學(xué)以至用的目的。

1,、集中培訓(xùn),，看專家的錄像課、講評,、課例,，并完成一篇學(xué)習(xí)體會。

2,、自修內(nèi)容,。

(1)學(xué)習(xí)課程標準，要求仔細研讀,，弄清課標的總要求,，各學(xué)段的具體要求。

(2)統(tǒng)覽教材：要求在充分理解課程標準的前提下,，分章節(jié)按知識重點,、難點、關(guān)鍵點,、知識之間的聯(lián)系等完成,。

(3)教學(xué)計劃：要求制定一份詳細的，能指導(dǎo)全學(xué)期教學(xué)進程的實用計劃,，即：根據(jù)備,、講、批,、輔,、考幾大教學(xué)環(huán)節(jié)，采取的教學(xué)對策,、措施,、教學(xué)進度、活動設(shè)計等,。

(二)平時培訓(xùn)內(nèi)容,。

1、集中培訓(xùn)內(nèi)容。

(1)業(yè)務(wù)講座(業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師按年初排定的時間順序,，按時進行專題講座，講后上交業(yè)務(wù)講座稿),。

(2)觀摩教學(xué)：教學(xué)示范課,，研究課之后用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進行反思，集體研討,。

(3)觀看“新課程校本教研與課堂教學(xué)”光盤,。

(4)結(jié)合工作實際，定期組織一些教學(xué)基本功競賽(如：備課設(shè)計,，說課評比),。

2、平時自修內(nèi)容：

(1)每月不少于20xx字的讀書筆記(文摘),，兩月要寫一篇不少于500字的學(xué)習(xí)體會,。

(2)根據(jù)自己的實際，選看優(yōu)秀典型課例,，一學(xué)期每個教研組至少提供一個典型案例,。

(3)開展“人人讀好一本書”活動，要求中青年教師,。

根據(jù)自身發(fā)展的需要,，選讀一本實用的教育教學(xué)書籍(有筆記)。

每位教師除參加上級業(yè)務(wù)主管部門組織的集中培訓(xùn)外,，主要是通過校本培訓(xùn)來提高自身,、完善自我，我校的校本培訓(xùn)主要采取以下幾種形式,。

1,、專題講座：聘請專家或利用本校資源(如：業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師)，向全體教師進行講座,，主要針對老師在教學(xué)中經(jīng)常遇到的困惑問題為內(nèi)容進行探究,。

2、實際觀摩課堂教學(xué),，精選優(yōu)質(zhì)錄像課,，專家講座及點評等組織觀看，看課后,，組織不同規(guī)模(以學(xué)科為單位或以年級組為單位,，或全體教師集中在一起的)參與形式，體驗式的學(xué)習(xí),、研討,，在參與的過程中,，體驗和反思自己的教學(xué)，感悟自己的教育理念,，在交流和研討中互相取長補短，產(chǎn)生新的思想和理念,，實現(xiàn)自我發(fā)展,。

3、采取“集中與分散”的培訓(xùn)方式,，堅持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,，突出培訓(xùn)的針對性與實效性。

4,、通過組織豐富多采的教學(xué)基本功競賽活動,，如：賽課、案例評析,、撰寫教案,、說課、反思等評比活動,，提高教師們的業(yè)務(wù)水平,。

1、成立以校長為第一責任人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，確保校本培訓(xùn)的順利進行,。

2、建立規(guī)范的校本培訓(xùn)管理制度,，要求做到,，每個教師配備兩種校本培訓(xùn)專用筆記，一種是集中培訓(xùn)筆記,，一種是個人自修筆記,，學(xué)校按培訓(xùn)進度按時檢查，使校本培訓(xùn)真正服務(wù)于教學(xué)實踐,，講究培訓(xùn)的實效性,，把培訓(xùn)落到實處。

3,、強化教師自我發(fā)展的目標意識,，要求35周歲以下的中青年教師開學(xué)初制定一份三年自培目標與自學(xué)計劃。

4,、抓好骨干教師和待培教師的培訓(xùn)與管理,，建設(shè)一支骨干教師、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手這三個層次的教師隊伍,。造就一批能拿得起,，打得響的青年教師隊伍，我們將采取“以點帶面,，以老帶新,，以新促老，新老結(jié)對”等途徑,，加大對骨干教師和待培教師的培養(yǎng)力度,。

5、抓好師德培訓(xùn),，本學(xué)期在業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時,，更要重視師德培訓(xùn)，按照《教育法》,，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等要求,，在教師中開展四比活動(即：比師德、比作風,、比敬業(yè),、比奉獻)。樹立五種精神(即：終身從教的.敬業(yè)精神,、刻苦鉆研的科學(xué)精神,、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼博精神,、淡泊名利的奉獻精神),。加強教師的職業(yè)道德教育。

全面了解小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十四

本學(xué)年我校教師培訓(xùn)工作將秉承以往教學(xué)工作經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)兄弟單位的先進做法并予以應(yīng)用,，結(jié)合各級相關(guān)工作布署，立足本校,、立足教師,、立足課程，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和教師個人發(fā)展和諧統(tǒng)一,。

本學(xué)期的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本,，一切從實際出發(fā),，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修,，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實施新課程改革,。

組長：

副組長：

組員：

教研組長名單：

低段語文組：高段語文組：

低段數(shù)學(xué)組：高段數(shù)學(xué)組：

英語組：技能組：

1.加強師德建設(shè),，加強行風建設(shè)，樹立新型教師行業(yè)形象,。

2.圍繞辦學(xué)目標和特色開展校本培訓(xùn),，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養(yǎng),，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍,。

3.注重新教師培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地,，努力提高他們的課堂實踐能力,。

4.發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用,，提升青年教師的教改科研能力，使反思型,、研究型教師的數(shù)量逐步增多,、質(zhì)量逐步提高。

以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則,，把加強師德修養(yǎng),、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng),、教學(xué)基本功,、課堂教學(xué)，教科研,，實施新課程,，班級管理，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的'能力,。

1.師德培訓(xùn),。

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，理論聯(lián)系實際,，加強師德師風建設(shè),，樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻身教育的責任感和使命感,。

2.教育教學(xué)技能培訓(xùn)。

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個案研究能力,、教學(xué)設(shè)計能力、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。抓好教師隊伍建設(shè),，加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當名師,、教學(xué)骨干,。

3.教育科研培訓(xùn)。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研,、科研意識，圍繞新課程的實施,、結(jié)合課堂教學(xué),，進行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力,。

4.新課程培訓(xùn),。

重點學(xué)習(xí)《新課程標準》，明確培訓(xùn)目的（掌握新理念,、實踐新理念,、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)）,；形成培訓(xùn)系列（重點圍繞說課,、上課、評課開展教研組活動）,；派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩，并在返校后及時向教研組,、學(xué)校傳達先進思想,、理念，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

5.教師的專項培訓(xùn)。

全面了解小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十五

在新課程背景下,，根據(jù)我校的實際,，立足校本，以解決學(xué)校在課程實施中遇到的各種具體問題為對象,，以教師為培訓(xùn)主體,，以促進教師專業(yè)成長為宗旨，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計劃如下：

校本培訓(xùn)最突出的特點就是能夠根據(jù)教師的實際需求,，安排培訓(xùn)內(nèi)容,，培訓(xùn)的結(jié)果又可直接用于教師的教育教學(xué)實踐，能有效地提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量,。因此,，掌握教師的實際需求是決定其培訓(xùn)效果的關(guān)鍵所在,。在調(diào)查研究過程中，我們力求做到三個結(jié)合,。

1,、教師的需求與學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合，找到二者之間的最佳切合點,，確定培訓(xùn)內(nèi)容,；

3、教師的課堂教學(xué)水平與其他業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合,，摸清真正存在的問題,，精選培訓(xùn)內(nèi)容。通過如此細致的調(diào)查研究,，有的放矢,，為下一步安排校本培訓(xùn)做好充分準備。

根據(jù)校本培訓(xùn)的特點,，學(xué)校制定培訓(xùn)計劃不僅要與學(xué)校的近期工作目標和長期發(fā)展規(guī)劃相適應(yīng),，還要與教師隊伍的建設(shè)規(guī)劃相適應(yīng),。

1,、活動之前，安排布置到位,；

2,、活動之中，討論研究到位,；

3,、活動之后，檢查評估到位,。

1,、校內(nèi)教研。由于校本培訓(xùn)基本是在校內(nèi)進行,，教師互相之間較為熟悉,，因而為活動形式的多樣化提供了便利的條件。一般來說,，我們將平時的業(yè)務(wù)活動內(nèi)容均納入校本培訓(xùn)的范疇,，使教師在互相學(xué)習(xí)交流的過程中得到提高，能者為師,，共同提高,。例如，舉辦專題講座,，開展課堂教學(xué)研討,，進行教科研案例分析,，組織經(jīng)驗交流以及平時的聽課、評課,、說課等,。并根據(jù)實際情況或需要，將諸多形式交叉進行,，使培訓(xùn)始終與教師的實際需求和學(xué)校的教育教學(xué)的實際緊密地聯(lián)系在一起,，不僅拓寬了培訓(xùn)的渠道，而且大大地提高了培訓(xùn)的實效,。

2,、發(fā)揮教師作用，鼓勵教師積極參與校本培訓(xùn),。

正是由于校本培訓(xùn)基本是在校內(nèi)進行,，按照以人為本的培訓(xùn)觀念，應(yīng)當把教師作為培訓(xùn)的主體,。本校的每一位教師在自己的教育教學(xué)實踐中,，都積累了或多或少的經(jīng)驗，那些經(jīng)驗比較豐富的教師完全可以勝任培訓(xùn)者的角色,，以自己的現(xiàn)身說法與其他教師進行平等對話與交流,。這種方式極易被教師所接受，成效十分顯著,。其次,，我們還充分利用教師經(jīng)驗交流，讓每位教師都有機會充當主講,，大大地激發(fā)了教師的探求欲望,，極大地調(diào)動教師們參與培訓(xùn)的積極性。

3,、注重評估反思,，不斷拓展校本培訓(xùn)的新思路。

校本培訓(xùn)的基本要求就是以人為本,，以校為本,，旨在提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，這是一項長遠的工程,，需要我們不斷的去完善和改進,。我校今后將繼續(xù)深入開展教師校本培訓(xùn)，采取更加有利的措施,，探索校本培訓(xùn)的新思路,，為建設(shè)一支合格、穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力,。

略

全面了解小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十六

20xx年是我縣實施《永嘉縣中小學(xué)校本培訓(xùn)工作評估細則》的第一年,，根據(jù)《zz市教育局關(guān)于進一步推進校本培訓(xùn)工作的通知》文件精神，接下去縣里將著重加強校本培訓(xùn)基地的建設(shè)和評估,，校本培訓(xùn)學(xué)分的認定將以學(xué)校的認定為主,。這種轉(zhuǎn)變既承認了學(xué)校作為校本培訓(xùn)的主體地位，也給各校本培訓(xùn)基地活動的開展,、效益的追求增加了壓力,。本著“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，我校確立了“關(guān)注教師發(fā)展,、服務(wù)學(xué)生成長、聚焦課堂教學(xué),、共建特色基地”的校本培訓(xùn)教科研工作思路,。具體工作計劃如下：

在20xx年下半年的縣教科研工作會議上，教育局陳益杰副局長講到一句話：“學(xué)校工作千頭萬緒,，抓教學(xué)質(zhì)量是主線,。”語重心長的一句話可以成為一所學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想,。自古以來,，質(zhì)量就是根本、質(zhì)量就是生命線,，質(zhì)量就是一所學(xué)校榮辱存亡的決定因素,。

那么,，質(zhì)量從何而來呢,？在社會、家庭,、生源,、師資、硬件等條件不變的情況下,，教師是否實施科學(xué)規(guī)范的教學(xué)行為就成了影響教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素,。正因為如此，市教育局教研室才提出了zz市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)四項規(guī)范達標基本要求,，并且從20xx年以來,，連續(xù)五年不遺余力地開展針對學(xué)校和教師個人的“四項”規(guī)范達標評估驗收活動。很榮幸,，在全體教師的努力下,，我校已于09年順利通過驗收。但是，在驗收通過后,，我們稍有松懈現(xiàn)象,。因此，我們有必要重申備課,、上課,、作業(yè)批改、質(zhì)量監(jiān)測四項教學(xué)常規(guī)的重要性,，并且在實際工作中勤檢查,、嚴要求、不打折,。同時,，各教研組要組織成員認真學(xué)習(xí)《浙江省小學(xué)各學(xué)科教學(xué)建議》，予以落實,。

今年5月份,，在zz市“有效教學(xué)工程”推進會上，林衛(wèi)平局長發(fā)表重要講話,，指出,，有效教學(xué)就是要化更少的時間取得更大效益，也就是負擔輕,，效益高,。推進有效教學(xué)工程，一要優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,。創(chuàng)設(shè)和諧,、公平、開放的教學(xué)環(huán)境,，促進教學(xué)的有效性,。二要加強課程建設(shè)。開足開好國家規(guī)定的課程,，有計劃,、有步驟地推進實施地方課程、學(xué)校課程,，促進學(xué)?！疤厣椖?特色課程-學(xué)校特色-特色學(xué)校”的發(fā)展,。三要構(gòu)建高效課堂,。深化“學(xué)法、教法,、考法”研究,，優(yōu)化備課、上課、作業(yè)和檢測等教學(xué)環(huán)節(jié),，以學(xué)定教,，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),。鼓勵引導(dǎo)同類學(xué)校形成學(xué)科教研共同體。四要完善質(zhì)量監(jiān)控,。實施“教育部中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析反饋指導(dǎo)項目”zz推廣計劃,，健全小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測調(diào)研制度。林衛(wèi)平強調(diào),，有效教學(xué)是綜合性,、系統(tǒng)性的工程，是局長,、校長們的重要工作,，要作為大事來抓，以教學(xué)工作為中心,，共同把zz教育工作做好,。

因此，大力開展有效教學(xué)研究,，切實落實減負提質(zhì)政策,，向40分鐘要質(zhì)量，是一項非常重要的工作,。

經(jīng)過近兩年的努力,，特別是20xx學(xué)年后半期的努力，使我校的教研組建設(shè)有了一個質(zhì)的提升,。20xx年,，我們要進一步加強教研組建設(shè)，基本上有這么幾個思路：

1.保證教研組活動經(jīng)費,；

3.20xx年,，教研組的臺賬整理將根據(jù)校本培訓(xùn)評估細則的要求進行，屆時將更嚴格,、更規(guī)范、更完善,，教研組長一定要重視臺賬收集整理,，養(yǎng)成教研活動材料及時總結(jié)歸檔的良好習(xí)慣。

1.繼續(xù)加強新教師培養(yǎng)工作,，做好師徒結(jié)對工作,；

2.繼續(xù)實行學(xué)習(xí)匯報制度，進一步研究培訓(xùn)學(xué)習(xí)一體化機制；

3.繼續(xù)實行雙周周一教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會制度,，每周二,、三、四下午教研組集中學(xué)習(xí)制度,；

5.進一步加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)系與交流切磋活動,；

6.進一步聘請縣市級名優(yōu)教師到我校傳經(jīng)送寶；

全面了解小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十七

一．指導(dǎo)思想：

根據(jù)有關(guān)文件精神,，為了讓教師更好的地學(xué)習(xí)班班通教育技術(shù),，掌握現(xiàn)代教學(xué)方式，提高現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)能力素質(zhì),，以使教師改進教學(xué)手段,充分利用我校班班通教育設(shè)備,，發(fā)揮我校班班通設(shè)備及遠教資源的使用效益，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我校將在以往教師計算機與信息技術(shù)校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)組織開展教師班班通基礎(chǔ)知識和基本操作應(yīng)用技能培訓(xùn)。

二．內(nèi)容要求,。

1．培訓(xùn)內(nèi)容（見安排表）,。

2．培訓(xùn)要求。

（1）學(xué)校統(tǒng)一集中組織開展班班通教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)三次,。

（2）全體教師必須按時自覺參加集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，不得缺習(xí)、遲到和早退,；如無故缺習(xí),、遲到或早退，按學(xué)校教學(xué)常規(guī)相應(yīng)違紀處理,。

（3）培訓(xùn)由教導(dǎo)處確定,，凡統(tǒng)一集中培訓(xùn)時間內(nèi)由教導(dǎo)處嚴格考勤。

（4）全體教師要自覺認真學(xué)習(xí)班班通基礎(chǔ)知識和班班通基本操作,，進一步學(xué)會windows,、word、excel的常用操作與應(yīng)用,；重點學(xué)會internet應(yīng)用操作,、ie、powerpoint等利用遠程教育資源所必須的系列實際應(yīng)用程序的應(yīng)用操作培訓(xùn),；初步學(xué)會瀏覽,、獲取多媒體教學(xué)素材及其加工處理、制作教學(xué)課件,；使用遠教辦公室接收下載的遠程教育教學(xué)資源及上傳的本校教師制作的優(yōu)秀教學(xué)課件的操作技能,，并將其應(yīng)用于教學(xué)實踐,。

三．措施辦法。

1．建立組織,，加強領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校成立班班通教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責校本培訓(xùn)計劃的制定與實施,。校長劉明同志任組長,，負責校本教師培訓(xùn)全面組織協(xié)調(diào)工作和相關(guān)考核、獎懲制度的制定,；副校長張敬任副組長,，具體對教師進行培訓(xùn)并負責協(xié)調(diào)配合組織校本教師培訓(xùn)工作的實施。

2．校本培訓(xùn)應(yīng)堅持針對性,、效用性,、時代性與協(xié)調(diào)性的原則。

媒體教學(xué),，進一步提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量為切入口和宗旨,，以提高教師班班通知識與班班通操作技能，培養(yǎng)增強教師瀏覽,、獲取多媒體教學(xué)素材及其加工處理,、制作教學(xué)課件能力，適應(yīng)教育發(fā)展為主線,，加大校本教師培訓(xùn)力度,；再次，校本培訓(xùn)應(yīng)堅持時代性原則,，校本培訓(xùn)應(yīng)與時代同步,，并具有超前意識，以服務(wù)于教改的需要,；第四,，注意到針對性和突破性，我校教師以年輕教師為主,，大多數(shù)教師家里都有電腦,，而且都連入互聯(lián)網(wǎng)，所以考慮先培訓(xùn)青年教師再以點帶面,。

3．校本教師培訓(xùn)應(yīng)實行多樣化的方式,。培訓(xùn)中采取教師自學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教師和熟悉信息技術(shù)與計算機的教師統(tǒng)一集中培訓(xùn),、自由練習(xí)和個別指導(dǎo),，分組學(xué)習(xí)，交流等方式,，促使大家學(xué)習(xí)更多的電腦操作知識,，以方便日后教學(xué)所需。并組織教師組織收看遠教資源中的《班班通》欄目音,、視頻教程及空中課堂相關(guān)節(jié)目,、教師間的相互交流等多種方式。

4．校本教師培訓(xùn)應(yīng)堅持定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定人員,，如期定時舉行,。集中培訓(xùn)、學(xué)習(xí)時間,、內(nèi)容由教導(dǎo)處確定,；集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和組織收看遠教資源中的《班班通》欄目音、視頻教程及空中課堂相關(guān)節(jié)目均在接收室,。

5．校本教師培訓(xùn)堅持培訓(xùn),、考核相結(jié)合，以考促學(xué),，以學(xué),、考促用。

四．培訓(xùn)安排,。

1,、時間：每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間；

2,、培訓(xùn)教師：__,。

3、培訓(xùn)對象：全體教師,。

全面了解小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十八

學(xué)校：

平陽縣水頭鎮(zhèn)鶴溪小學(xué),。

申報時間：

一、培訓(xùn)目標和培訓(xùn)重點,。

（二）培訓(xùn)重點：

1,、申報一個學(xué)科參加水頭聯(lián)片教研活動,，與水頭片區(qū)的教研逐步接軌,。

2、鼓勵,、支持未滿3年教齡的新老師積極參與各類評比,，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的指導(dǎo)作用,。3、開展教育科研,、心理健康,、師德等技能培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

4,、積極鼓動教師們積極參與學(xué)區(qū),、縣、市級等各項評比,，使我?？蒲心芰Ω弦粋€臺階。

5,、結(jié)合我校實際,，爭取與迪迪龍英語培訓(xùn)學(xué)校合作開展一次英語校本教研活動。

二,、主要內(nèi)容和基本形式,。

（一）主要內(nèi)容：

1、繼續(xù)“每人一課”教研活動,，與水頭學(xué)區(qū)開展一次聯(lián)片教研活動,。

2、學(xué)科現(xiàn)場命題等科研培訓(xùn),。

3,、開展德育工作、心理健康等方面的培訓(xùn),，提升教師教育工作的幸福感,。

4、開展骨干教師的經(jīng)驗交流學(xué)習(xí)會和讀書交流會,。

5,、通過與迪迪龍英語培訓(xùn)學(xué)校的互動交流，提高我校英語的教學(xué)質(zhì)量,。

（二）基本形式：

校本教研：每周二（綜合學(xué)科）,、周三（語文）、周四（數(shù)學(xué)）的教學(xué)研討活動讓教師們教有所思,、教有所悟,、教有所學(xué)。

始終將教學(xué)作為學(xué)校的立校之本,，校本教研繼續(xù)開展,，本學(xué)期將加強年輕教師的課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)，以沙龍的形式組織教師參加學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流和讀書交流活動,，借教師例會組織教師參加學(xué)習(xí)如“現(xiàn)場命題”等教育科研培訓(xùn)活動,，開展德育工作、心理健康等方面的專題培訓(xùn),。

三,、保障措施和預(yù)期效果,。

（一）保障措施：

1、學(xué)校重視,，結(jié)合上學(xué)期的工作經(jīng)驗和對不足的探討,，相信本學(xué)期的校本培訓(xùn)將更上一層樓,。

2,、提高教學(xué)質(zhì)量是縣教育局、縣教師發(fā)展中心,、水頭學(xué)區(qū)等各級領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一意見,，相信教師們會更加關(guān)注。

（二）預(yù)期效果：

本學(xué)年我校通過對上個學(xué)期期末的質(zhì)量檢測做了細致的分析,，通過校委會的討論,，結(jié)合我校現(xiàn)存的問題,，將提高教學(xué)質(zhì)量作為校本教研的主題落實教師們的課堂教學(xué),；本學(xué)期力主將英語的校本教研與迪迪龍英語培訓(xùn)學(xué)校（外教）聯(lián)合開展，屆時相信無論是教師和學(xué)生都會感覺耳目一新,。

年輕教師的課堂教學(xué)是一個學(xué)校發(fā)展的生力軍,，我校年輕教師眾多，參與教研活動的熱情也很高漲,，他們的不斷成長必將提升我校的課堂教學(xué)能力,，進而改善教學(xué)質(zhì)量。

教師們積極參與教科研工作不僅能提高他們的科研能力,，還能逐步克服日常教學(xué)中的“難教難學(xué)”問題,，養(yǎng)成把科研工作看小、做細做足的習(xí)慣,。

全面了解小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇十九

xx年下半年,，我們要認真貫徹全國教育工作會議精神，以《國家教育改革和發(fā)展綱要》為指導(dǎo),。根據(jù)縣教研室和上塘學(xué)區(qū)工作安排,，結(jié)合本校實際，本學(xué)期主要做好以下工作：繼續(xù)圍繞課程改革,，深化校本教研,；加強質(zhì)量監(jiān)控和教師隊伍建設(shè)；加強教學(xué)規(guī)范管理,，切實提高教師業(yè)務(wù)水平,。

二、主要工作,。

1,、著眼課堂教學(xué),，注重教研活動的實效性。

本學(xué)期將首先以“優(yōu)質(zhì)課”評比為契機,，推薦優(yōu)秀教師參加學(xué)區(qū),、縣優(yōu)質(zhì)課評比。校內(nèi)教研將推選教師上觀摩課,，擬將舉行語,、數(shù)低、中,、高段觀摩課,，每個級段兩節(jié)課，課后組織教師議課,。

2,、扎實開展校本教研。

本學(xué)期校本教研,，將由教導(dǎo)處牽頭,，安排由優(yōu)秀教師主講的講座活動。

3,、加強教學(xué)質(zhì)量管理,。

做好上學(xué)期的'期末質(zhì)量分析，關(guān)注教師對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。認真做好期末考查科目的考查,，文化課的統(tǒng)一檢測工作。本學(xué)期可能三年級語,、數(shù),、英、科縣教研室抽測,。

4,、加強對完小的教學(xué)調(diào)研。

5,、開展學(xué)科競賽,。

本學(xué)期主要認真做好五年級學(xué)生英語書寫大賽。

6,、加強教研組建設(shè)與校本教研示范校評比活動,。

7、積極配合縣教研室和學(xué)區(qū)做好教科研工作,。

三,、活動行事歷。

周次。

日期

活動內(nèi)容,。

參加對象,。

1

9月3日—9月9日。

全體教師,。

2

9月10日—9月16日,。

學(xué)區(qū)教科研會議。

教導(dǎo)主任,。

3

9月17日—9月23日,。

教導(dǎo)處計劃制定、學(xué)分審核,。

教導(dǎo)處,。

4

9月24日—9月30日。

第一次教學(xué)常規(guī)檢查,、校公開課開始。

5

10月1日—10月7日,。

?；竟x拔、學(xué)區(qū)新教師調(diào)研國慶節(jié)放假,。

全體教師,。

6

10月8日—10月14日。

?；竟x拔,、學(xué)區(qū)新教師調(diào)研。

7

10月15日—10月21日,。

學(xué)區(qū)基本功選拔,、校質(zhì)量分析會。

全體教師,。

8

10月22日—10月28日,。

五年級英語書寫比賽、校第一次觀摩課活動,。

相關(guān)老師,。

9

10月29日—11月4日。

縣基本功評比,。

10,。

11月5日—11月11日。

學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動,。

相關(guān)老師,。

11。

11月12日—11月18日。

期中考試,。

12,。

11月19日—11月25日。

縣小學(xué)備課組活動,、學(xué)區(qū)小學(xué)語文研討活動,。

語文老師。

13,。

11月26日—12月2日,。

校第二次觀摩課活動。

相關(guān)老師,。

14,。

12月3日—12月9日。

學(xué)區(qū)中小學(xué)（語,、數(shù)）教研活動,。

語數(shù)老師。

15,。

12月10日—12月16日,。

學(xué)區(qū)小學(xué)調(diào)研活動、完小教學(xué)調(diào)研,。

16,。

12月17日—12月23日。

縣校本教研工作研討會,、第三次觀摩課活動,。

相關(guān)老師。

17,。

12月24日—12月30日,。

全面了解小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇二十

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，落實素質(zhì)教育,，通過校本培訓(xùn),，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要,，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，同時促進教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

二,、培訓(xùn)對象和內(nèi)容,。

（一）培訓(xùn)對象：全校教師。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn),。

以“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》,、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，對教師進行政治思想教育、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的人生觀、價值觀,，提高思想修養(yǎng)及心理素質(zhì),，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。

2,、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。

認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等,。重點以教研組為核心,，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標準》,、《學(xué)科教材》,、及市局組織的教師讀書為主要內(nèi)容，搜集整理相關(guān)課改信息,，組織學(xué)習(xí)研討交流,，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn),。

隨著規(guī)范學(xué)校的創(chuàng)建,，辦學(xué)條件的現(xiàn)代化，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)：一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn),；二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn),，全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識、基本操作，培訓(xùn)計算機和網(wǎng)絡(luò)的管理,、博客空間的制作與應(yīng)用等內(nèi)容,。引導(dǎo)教師把自己的思想觀點交匯在這個可以暢所欲言、無所不談的平臺上,，從而使教師養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣,，進一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。

4,、推廣讀書實踐活動,，進行以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)。

注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng),，圍繞教育教學(xué)科研課題,，有效地開展課題實驗，引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平,。鼓勵教師積極參與讀書實踐活動，加強反思,，推動教學(xué)進步,。

三、培訓(xùn)方式和方法,。

校本培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的辦法,，注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時，走出去,、請進來,，注意吸納校外資源并加以研究利用。通過專題培訓(xùn),、觀摩研討,、課題研究、遠程教育,、學(xué)術(shù)沙龍等模式開展適合單位實際的校本培訓(xùn),。按照自主、開放的原則,，主要采取以下三種方式,。

（一）基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源,，促進教師自主學(xué)習(xí)。任課教師可隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上,，豐富,、共享培訓(xùn)資源信息,。

（二）基于校園的培訓(xùn)方式。以專題講座,、論壇,、課例、實驗,、研討,、觀摩、小組交流,、答辯,、案例分析等形式，積極探索“參與,、互動,、合作、探究”的培訓(xùn)模式,，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團隊為載體的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使教師在“做”中“學(xué)”,，在實踐中反思、研究,、進步,、提高。

（三）校際之間合作培訓(xùn)形式,。

與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動,，共享各校優(yōu)秀資源，促進共同發(fā)展,，讓我校老師得到更多培訓(xùn)機會，得到更多收獲,，同時也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源,，提升學(xué)校形象。

四,、組織領(lǐng)導(dǎo),。

成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實際現(xiàn)狀,，明確學(xué)校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標,，制訂校本培訓(xùn)整體方案，落實校本培訓(xùn)具體活動,，評估教師參加校本培訓(xùn)的實際效果,。

組長：江崇杰,。

副組長：袁雷。

成員：王俊杰,、宋修武,、于佳秀、李燕,。

五,、管理與考核。

校本培訓(xùn)實行學(xué)時學(xué)分管理,。培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄（包括：培訓(xùn)時間,、培訓(xùn)內(nèi)容、參培教師,、培訓(xùn)形式,、主講教師等）。學(xué)校負責記錄教師參加培訓(xùn)的學(xué)時和學(xué)分,。

學(xué)期末由學(xué)校對每位教師參與校本培訓(xùn)活動情況進行考評,，并將考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

20__年2月3日,。

全面了解小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇二十一

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把新理念,、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。提高青年教師駕馭教材,、鉆研教材的能力。

2,、名師導(dǎo)航,，不斷提高課堂教學(xué)水準,。聘請中心校有關(guān)專家和名師定期、不定期地指導(dǎo),，面對面地培訓(xùn),，迅速提高教師素養(yǎng)。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請校外專家來校開展專題講座,，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因,，制訂對策措施，幫助教師解答疑難,。

3,、搭臺引薦。借助各種機遇,，為教師搭建自我展示的平臺,，讓優(yōu)秀的、有進步的老師脫穎而出,，進一步營造積極向上的成長氛圍,。

4、開闊視野,，聘請有關(guān)專家講座,。讓實踐升華為理論，理論有實踐依托,，不斷提高教師理論水平,。

5、參加各類與新課改相關(guān)的培訓(xùn)活動以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

6,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。安排好本學(xué)期“師徒結(jié)對”的內(nèi)容，啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的教學(xué)能手、骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔校本培訓(xùn)任務(wù)，做相關(guān)理論講座,、交流平時的'心得體會,。既可開展講座傳授堂教學(xué)經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓青年教師從中受益,。

7,、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或課改積極分子外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全體教師進行培訓(xùn),，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流,、上匯報課、教師演講比賽等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。

8,、走進經(jīng)典,，在閱讀中反思，在反思中成長,。一個希望優(yōu)秀的人,，應(yīng)該親近文學(xué)，一個著眼發(fā)展的學(xué)校,，應(yīng)該是富有閱讀文化的,。在青年教師中開展讀書活動，安排古詩文講座,、新課改專題報告等,。

9、以縣新秀,、骨干教師評選為契機,，著力培養(yǎng)一批有特色、有成果,、有影響的知名教師,。

全面了解小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇二十二

一、指導(dǎo)思想：

以有效教學(xué)研究為核心,，以提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和教師專業(yè)水平為重點,，堅持以校本教研為基礎(chǔ)，加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理,，強化質(zhì)量意識,，積極進行課題研究,，努力推進課程改革，結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實際,，充分發(fā)揮各教研組的作用,，重點解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題、真實的問題和實際的問題,。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,，靈活扎實地搞好教與學(xué)的實踐活動,。努力踐行“教學(xué)、研究,、服務(wù)”等工作職責,，扎實開展教育教學(xué)工作。

1.加強教學(xué)過程管理和細節(jié)監(jiān)控,，加強教學(xué)評價和質(zhì)量分析,，以提高教師教育教學(xué)能力為主要方向，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2.樹立“科研興?！币庾R。注重教育科研的實效性與先導(dǎo)性,。多渠道,、多方式的開展教育科研工作。

(一)強化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強師資隊伍建設(shè),。

強化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念,。落實校本研修計劃,，開展校本培訓(xùn)，提高教師對專業(yè)態(tài)度,、技能,、價值、專業(yè)精神的再認識，注重教學(xué)研究,、教學(xué)反思，自覺增強教科研意識,，促進教師專業(yè)化成長,。

(二)聚焦有效教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、完善教學(xué)常規(guī)的檢查落實。

教學(xué)常規(guī)要規(guī)范,、科學(xué),、合理，常規(guī)檢查,、考核要程序化,、整體性，要有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升和全體教師專業(yè)化的發(fā)展,。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)鞏固、推進上學(xué)期常規(guī)工作成果的基礎(chǔ)上,，針對上學(xué)期教學(xué)常規(guī)考核中存在的弊端,，進行調(diào)整、改進,，促其進一步的完善,。

學(xué)校對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外,，還將加強對作業(yè)批改和教學(xué)質(zhì)量檢測的監(jiān)督力度,，幫助大家尋找教學(xué)中存在的問題，并提出改進措施和意見,。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實際問題,，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展,，培養(yǎng)全體教師嚴謹,、認真、一絲不茍的教學(xué)作風,，加強課堂教學(xué)管理,。

本學(xué)期，備課老教材的老師除備整冊配套的課件與教案外,，每周要手寫一篇教學(xué)反思;備課新教材的老師需認真研究教材,，備好一單元的精品教案及配套課件。同時，我們繼續(xù)緊抓“作業(yè)檢查”,，每兩周進行一次作業(yè)批改檢查(檢查時間為雙周星期五),。另外，教務(wù)處會不定時檢查作業(yè)批改情況,。

2,、聚焦有效課堂。

以課堂教學(xué)改革為突破口,，研讀教材,，研究學(xué)生，聚焦課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革,，進一步深化新課程教材教法,、學(xué)法的研究;深入課堂，開展磨課研課活動,，引導(dǎo)教師基于學(xué)生實際,，以學(xué)定教，建設(shè)“讓學(xué)課堂”,，改變教與學(xué)的方式,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性、自主性和創(chuàng)造性,。

3,、扎實推進“輕負高質(zhì)”工作認真貫徹落實《關(guān)于進一步推進“輕負擔高質(zhì)量”工作的實施辦法》，嚴格執(zhí)行省教育廳“六個嚴格”規(guī)定,，尋求“輕負高質(zhì)”的有效途徑,，優(yōu)化“輕負高質(zhì)”的措施。嚴格執(zhí)行中小學(xué)課程計劃;開全課程,、開足課時,，尤其是對體藝課程的開設(shè)，必須嚴格按大綱要求,，不得刪減;要開好綜合實踐活動課程,，要堅決落實中小學(xué)生每天鍛煉1小時的目標要求;規(guī)范作息時間，控制作業(yè)量,，確保學(xué)生休息和體育鍛煉時間;要求教師做好上課前準備,，提高課堂教學(xué)實效，杜絕一切有加重學(xué)生負擔的不必要的課后輔導(dǎo),，特別是有償輔導(dǎo),。此外還要重視后20%學(xué)生的教育，給予心理上的疏導(dǎo),、學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo),，生活上的照顧等,，能使一切不該掉隊的學(xué)生不掉隊。

4,、搭建平臺讓學(xué)生自主展示才華,。

為了讓不同層次的學(xué)生有所發(fā)展，我們準備為學(xué)生搭建一系列的平臺：本學(xué)期,，我們將舉行1年級拼音聽寫比賽,、2——6年級“寫話或作文競賽”、1——2年級學(xué)生口算能力測試,、3——6年級數(shù)學(xué)能力測試。

(三)加大教科研力度,，提升教師教科研素養(yǎng),。

1、進一步深化科研型團隊賽課活動,。

新課程的實施,，促成教師從個體備課到集體備課的轉(zhuǎn)型。我們在開展集體備課活動的過程中,，不斷對集體備課的形式,、內(nèi)涵、實效,、評價等進行實踐探索,，提煉出資源式、教研式,、精品式三種不同形式,、不同層次的集體備課。這三個層次的集體備課在學(xué)校中循序漸進地開展,，人人參與,，滾動推進。通過資源式集體備課,，可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的疑難問題,，并把它作為教研式集體備課的主題;在教研式集體備課中，又發(fā)現(xiàn)老師們做過了就拋棄了,，不注重素材的積累與撰寫;于是又推出精品式集體備課,，讓教研與科研合二為一，人人動腦,、動筆,、動手去實踐探索。

2,、鼓勵教師積極參加教育科研活動,。

教而不研則淺,，研而不教則空。只有兩者相輔相成,，學(xué)生才能真正受益,。教育教學(xué)科研是提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)校發(fā)展的有效途徑,。

(1)結(jié)合教師繼續(xù)教育，展開新課標學(xué)習(xí)研討,，通過理論學(xué)習(xí),，各科教師熟悉新課標內(nèi)容，能撰寫專題心得體會報告,。

(2)積極組織教師參加各級各類教育科研,、教學(xué)研究競賽活動，提高論文發(fā)表和獲獎的層次,。

(3)鼓勵教師積極申報縣,、市級及更高級別的課題研究，不斷提高自己的教科研水平,。

3,、加大校本研訓(xùn)的力度。

校本教研涉及到教師的面更廣,，更切合教師的實際,，更有利于教師專業(yè)的發(fā)展、提升,。因而要加大校本研訓(xùn)的力度,，進一步拓展校本研訓(xùn)的渠道，增加校本研訓(xùn)的內(nèi)容,。本學(xué)期,，加大骨干教師的輻射作用，激發(fā)教師的自主學(xué)習(xí)的興趣,。同時,，要擠出一定經(jīng)費聘請名師來校指導(dǎo)或外派教師學(xué)習(xí)。從而不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平,。

全面了解小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇二十三

校本培訓(xùn)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,，是提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的主要內(nèi)容與途徑，因此說,，校本培訓(xùn)應(yīng)從老師的需要出發(fā),。突出培訓(xùn)的針對性，強調(diào)培訓(xùn)的適用性,，注重培訓(xùn)的實效性,，應(yīng)該在務(wù)實,、求實、落實上下功夫,。即：務(wù)實：就是要從實際出發(fā),，培訓(xùn)內(nèi)容能為教育教學(xué)服務(wù)，是教師迫切需要的,。求實：就是在培訓(xùn)目標上,，培訓(xùn)方式上講求實際效果。落實：就是腳踏實地,、把所有的操作都落到實處,。

1、通過理論培訓(xùn),，更新教育觀念,，使教師能自覺地著眼未來的需要而實施教育。

2,、提升教師的教學(xué)反思能力，使教學(xué)過程真正成為學(xué)會教學(xué)的過程,。

3,、適應(yīng)課程改革的需要，形成良好的“以校為本”的教研機制,。

4,、教師能結(jié)合自己的工作實踐，引發(fā)對教育教學(xué)問題的思考,。在一定理論的指導(dǎo)下,，對問題要有自己鮮明的觀點，并能將理論與實踐有機的結(jié)合起來,，加以討論,。

5、提高教師的信息技術(shù)水平,，人人會上網(wǎng)查找資料,，人人會自制適用的多媒體課件。

6,、加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的密切聯(lián)系,，促進每位教師的專業(yè)發(fā)展，力爭達到“新教師要過關(guān),，青年教師要過硬,，骨干教師要有個性，老教師要能適應(yīng)新課程”的標準,，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化,。

為了實現(xiàn)校本培訓(xùn)應(yīng)從教師的實際出發(fā),，突出培訓(xùn)的針對性，強調(diào)培訓(xùn)的適用性,，注重培訓(xùn)的實效性,，我們對培訓(xùn)內(nèi)容做到精心篩選，使之更規(guī)范,，更有序列,。所以培訓(xùn)內(nèi)容確定為：學(xué)課標、覽教材,、寫計劃,、聽講座、看課例,、深反思,、談收獲，達到由淺入深,、環(huán)環(huán)緊扣,，學(xué)以至用的目的。

（一）假期培訓(xùn)內(nèi)容,。

1,、集中培訓(xùn)，看專家的錄像課,、講評,、課例，并完成一篇學(xué)習(xí)體會,。

2,、自修內(nèi)容。

（1）學(xué)習(xí)課程標準,，要求仔細研讀,，弄清課標的總要求，各學(xué)段的具體要求,。

（2）統(tǒng)覽教材：要求在充分理解課程標準的前提下,，分章節(jié)按知識重點、難點,、關(guān)鍵點,、知識之間的聯(lián)系等完成。

（3）教學(xué)計劃：要求制定一份詳細的,，能指導(dǎo)全學(xué)期教學(xué)進程的實用計劃,，即：根據(jù)備、講,、批,、輔,、考幾大教學(xué)環(huán)節(jié)，采取的教學(xué)對策,、措施,、教學(xué)進度、活動設(shè)計等,。

（二）平時培訓(xùn)內(nèi)容,。

1、集中培訓(xùn)內(nèi)容,。

（1）業(yè)務(wù)講座（業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師按年初排定的時間順序，按時進行專題講座,，講后上交業(yè)務(wù)講座稿）,。

（2）觀摩教學(xué)：教學(xué)示范課，研究課之后用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進行反思,，集體研討,。

（3）觀看“新課程校本教研與課堂教學(xué)”光盤。

（4）結(jié)合工作實際,，定期組織一些教學(xué)基本功競賽（如：備課設(shè)計,，說課評比）。

2,、平時自修內(nèi)容：

（1）每月不少于20xx字的讀書筆記（文摘），兩月要寫一篇不少于500字的學(xué)習(xí)體會,。

（2）根據(jù)自己的實際,，選看優(yōu)秀典型課例，一學(xué)期每個教研組至少提供一個典型案例,。

（3）開展“人人讀好一本書”活動,，要求中青年教師。

根據(jù)自身發(fā)展的需要,，選讀一本實用的教育教學(xué)書籍（有筆記）,。

全面了解小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃篇二十四

1.立足新常規(guī)，通過講座,、聽評課,、學(xué)習(xí)沙龍等方式，進一步落實__市教學(xué)新常規(guī),，提高教師備課質(zhì)量,，改進課堂教學(xué)。不斷進行教學(xué)研究,，以推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2.依托省培訓(xùn)平臺,，鼓勵新老教師“多培訓(xùn)、勤更新”,，通過不斷的學(xué)習(xí),，保持一顆“與時俱進”的心，借以進一步提高教師的學(xué)科專業(yè)水平,。

3.打造一支適合學(xué)校本土教學(xué)發(fā)展的新型青年骨干教師隊伍,，充分調(diào)動青年教師參與學(xué)校教研的積極性，為學(xué)校教研長足發(fā)展提供堅實有力的后備支持,。

4.著眼新教師的培養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，幫助新教師通過“學(xué)為中心,、教為中心,、評為中心”這三個層次的考核，迅速提高其自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

5.通過多渠道,、多途徑的課題培訓(xùn)，不斷提高教師的科研水平,，通過課題過程的監(jiān)控和指導(dǎo),，幫助教師們將課題做實做細。

（二）工作重點,。

1.加強《__市教學(xué)新常規(guī)》的學(xué)習(xí)：鼓勵教師帶著問題參加教研,，堅持“一活動一反思”，“一活動一策劃”,、“一課一得”的好習(xí)慣,，倡導(dǎo)各教研組圍繞“學(xué)為中心”展開教研，逐步建立學(xué)科教研特色,。

2.著眼新教師的培養(yǎng),，目標清晰地指向新教師的課堂成長，譜寫新教師進課堂評價三部曲——“新教師進課堂之小眼睛亮起來”,、“新教師進課堂之小小手舉起來”,、“新教師進課堂之小收獲多起來”。

3.積極宣傳教育教學(xué)質(zhì)量研究文稿評比,，關(guān)注課題研究的過程監(jiān)控,。

4.努力落實校本教研活動，及時將培訓(xùn)內(nèi)容上傳至校本培訓(xùn)博客,。

二,、主要內(nèi)容和基本形式。

（一）立足新常規(guī)，積極開展校本教研培訓(xùn),。

基于去年我校校本教研取得的豐碩成果,，以及本學(xué)期學(xué)期提出的幾項要求，本學(xué)期,，我校教研活動在繼續(xù)落實上學(xué)期的總體思路下,，繼續(xù)穩(wěn)步推進以下幾項工作：

1.建立健全制度：“沒有規(guī)矩，不成方圓”,，建立健全必要,、合理、科學(xué)的校本教研規(guī)章制度,，是保證學(xué)校校本教研制度化開展,，規(guī)范化運作，實效化進行的有力保障,。為此,，我校成立了“校本科研機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組”。校長楊冬任組長,，分管語文組,；副校長謝小燕、金蕓茜任副組長,，分管技能組和數(shù)學(xué)組,；教科室主任周彬彬任中心組組長，負責具體業(yè)務(wù)開展,；中心組成員由語文組陳麗珍,、鮑晶晶老師，數(shù)學(xué)組李瓊瓊,、蔡小君老師,，綜合組肖躍、張曉玲老師組成,。同時，每月召開一次例會,，各組反饋教研活動情況,，并針對問題進行商討。

另外,，我們還完善了校本培訓(xùn)制度,，其中對上課人員、教師簽到,、組長職責等都做了詳細說明,，將其匯編成冊存檔，并于各組教研日向教師們下發(fā)相關(guān)制度，認真領(lǐng)會,，全面落實,。同時，將教師校本培訓(xùn)納入績效考核,，并作為優(yōu)職推薦,、優(yōu)秀教師選拔的必備條件之一，從而提高教師的積極性,，營造了“全員參與,，共同提高”的校本教研氛圍。

2.著眼新教師的培養(yǎng)：近幾年來,，隨著我校規(guī)模的不斷擴大,，每年都有新教師調(diào)入我校，為了讓這些教師盡快地轉(zhuǎn)變角色,，適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作,，我們堅持上好“三課”：即新調(diào)進教師登臺課，未評小高年輕教師展示課和骨干優(yōu)秀教師示范課,。目標清晰地指向新教師的課堂成長,，譜寫新教師進課堂評價三部曲——“新教師進課堂之小眼睛亮起來”、“新教師進課堂之小小手舉起來”,、“新教師進課堂之小收獲多起來”,。

（二）基于“深耕式”校本培訓(xùn)，繼續(xù)打造學(xué)校研修特色,。

立足農(nóng)耕文化與校本培訓(xùn)的雙向思考,，基于“深耕式”校本培訓(xùn)，以“1+x+y”為主題,，分“同觀一堂課”,、“同開一節(jié)心理課”、“同命一份卷”展開——有計劃,、有主題,、求落實、有實效地開展各種教育科研活動,以期用校本培訓(xùn)活動引領(lǐng)教師“深耕文章,、細作田畝”,，挖掘耕讀文化更廣闊的活動意義和精神內(nèi)涵，借助科研力量助推學(xué)校發(fā)展,。

（三）借助省平臺,，積極鼓勵教師外出培訓(xùn)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是教師成長的一只方舟,，是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此,，做好教師培訓(xùn)工作非常重要,。根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好20__學(xué)年全省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項目申報和教師選課工作的通知》精神，我校制定了相關(guān)的外出培訓(xùn)制度,，及時做好本校教師90學(xué)時和中短時培訓(xùn)的選課,、審核、評價等工作,。

（四）注重教師隊伍建設(shè),，促進專業(yè)成長。

加強教師隊伍建設(shè),，不僅能提高師資整體素質(zhì),，還能有效地促進教師的專業(yè)成長，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。因此,，學(xué)校重視教師的隊伍建隊，對不同層次的教師進行不同的培養(yǎng),，使不同層次的教師向高層次發(fā)展,。

1.骨干教師培養(yǎng)：學(xué)校切實把建設(shè)骨干教師隊伍的工作重點放在培養(yǎng)上，把對骨干教師的培養(yǎng)看成學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵來抓,，進一步增強實施骨干教師培養(yǎng)工程的自覺性和責任感,。本學(xué)期，教科室繼續(xù)對上一學(xué)期新晉的周彬彬,、肖躍等8位骨干教師進行培養(yǎng)學(xué)習(xí),，注重對骨干教師的專業(yè)成長，組織骨干教師外出學(xué)習(xí),，同時,，第19周，將對骨干教師的這一學(xué)年實行履職考核,，并設(shè)為優(yōu)秀,、良好、合格和不合格,。

2.青藍師徒結(jié)對：相互共濟,，相互幫扶、共同成長是青藍師徒結(jié)對工程的宗旨,。本學(xué)期,，教科室繼續(xù)加強對倪日業(yè),、鮑成娜等12對師徒結(jié)的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)與監(jiān)督,。第16周，教科室組織12對師徒結(jié)對進行交流會，講講自己的帶徒或拜師心得,，真正實現(xiàn)共同成長,，共同進步，從而有效的促進學(xué)校教育教學(xué)工作,，使我校教學(xué)水平再上一個新臺階,。第19周，各師徒上交記錄表及相關(guān)材料,，教科室審核并表揚做的較好的師徒,。

（四）加強課題研究，提升教師科研水平,。

科教興校,，課題是龍頭。本學(xué)期,，我們教科室將繼續(xù)帶領(lǐng)校課題組成員,，把課題研究作為教科研載體，通過參與縣課題相關(guān)培訓(xùn),、有目的有計劃地實施研究,，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學(xué)規(guī)律,。

（五）關(guān)注基本功,，開展教師基本技能專項培訓(xùn)。

學(xué)期中,，學(xué)校將集中教師學(xué)習(xí),，采取講座、觀看課程改革音像資料,、骨干教師講座等方式,，以“班主任經(jīng)驗交流”、“心理健康”,、“計算機微課”等為內(nèi)容,，開展形式新穎、實效性強的教師技能研討會,，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識,，形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍。

三,、保障措施和預(yù)期效果,。

1.為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化,，按照__市教師教育院的要求,，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時間不得少于24學(xué)時,，將學(xué)時數(shù)分解到每個培訓(xùn)項目上，根據(jù)出勤率,、考核成績等實際情況評定最終成績,。

2.加強校本培訓(xùn)的過程管理，有專人負責管理教師參訓(xùn)的考勤,、記錄,、考核、總結(jié)等,，促進學(xué)習(xí)和研究的良性互動,。

3.建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級領(lǐng)導(dǎo)職責,、各項規(guī)章制度,、培訓(xùn)計劃和實施方案、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)記錄,、考核成績、科研成果,、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料,。

4.建立健全校本培訓(xùn)教師個人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn),、情況記錄、個人反思,、自學(xué)筆記,、有關(guān)材料、聽課記錄等,。

5.建立健全校本培訓(xùn)考核制度,。學(xué)年末校本培訓(xùn)考核小組對教師進行考核。

6.培訓(xùn)考核：校本培訓(xùn)組織者和實施者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動,，并做好筆記,，每次有出勤統(tǒng)計，有過程記載,。每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進行考核,，考核要堅持嚴格、全面的原則,；考核結(jié)果分合格,、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格,。校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu),，職務(wù)聘任,、晉升的必備條件。

7.資料建檔：學(xué)校對開展的校本教研和培訓(xùn)活動以及教師參加該活動的各種資料,，做好建檔工作，將課程理念,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀方面的認識和變化、收獲與感悟等記錄下來,，做好教師成長過程中的資料積累,。

（二）預(yù)期效果。

造就一支品德高尚,、教育觀念新穎,、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，深化教育改革,，全面推進學(xué)校素質(zhì)教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；為全面推進課程改革,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。