“心得體會(huì)是在個(gè)人經(jīng)歷或感悟的基礎(chǔ)上對(duì)某一事物,、事件進(jìn)行思考,、總結(jié)的一種文字表達(dá)方式,。通過寫心得體會(huì),，我們可以加深對(duì)事物的理解,，發(fā)現(xiàn)其中的價(jià)值和意義,?！?、“心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí),、工作或生活中的感悟和領(lǐng)悟的總結(jié),，是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累?！?、“在面對(duì)困惑、疑惑和挑戰(zhàn)時(shí),，寫下心得體會(huì)可以幫助我們理清思緒,，找到解決問題的方向?！?、“心得體會(huì)是學(xué)習(xí)和工作過程中一種重要的思考方式，通過總結(jié)和反思,，可以不斷提升自己的能力和水平,。”,、“通過寫心得體會(huì),，我們可以將碎片化的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)整合起來，形成系統(tǒng)性的思考和認(rèn)識(shí),?！薄ⅰ靶牡皿w會(huì)不僅是對(duì)自己的思考總結(jié),，更是對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)分享,，可以為他人提供借鑒和啟發(fā)?！?、“寫心得體會(huì)可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己的潛力，提升自我認(rèn)知和自我管理的能力,?！?、“通過書寫心得體會(huì)，我們可以記錄下自己的成長(zhǎng)軌跡,，留下寶貴的思想財(cái)富,。”,、“心得體會(huì)的寫作既是一種反思過程,，也是一種思考深度的展示?！?、“寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解自己的價(jià)值觀和人生觀，促使我們成為更好的自己,?！睂懶牡皿w會(huì)時(shí)，可以通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的研究來擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。下面是一些成功人士的心得體會(huì)分享,，對(duì)于我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒是很有幫助的。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇一
上周五觀摩了xx愛心幼兒園,，進(jìn)入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,，操場(chǎng)上整齊擺放孩子們戶外活動(dòng)的材料讓我的感受到戶外活動(dòng)的多樣性。
走進(jìn)幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是孩子們的世界,，大廳里布滿了充滿的天真純潔孩子們的作品,，樓梯兩側(cè)孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法，教師和孩子們富有創(chuàng)意的美術(shù)作品裝飾著室內(nèi)的每一個(gè)角落,，讓我處處感覺到很微妙和奇特,。
順著觀摩的人群走進(jìn)不同年齡班的活動(dòng)室，看到幼兒園教師暖暖的微笑,、親切的話語,、形象的肢體語言，無一不在向孩子們傳遞著愛的訊息,。各年齡班班里活動(dòng)區(qū)角的.劃分和設(shè)計(jì)很清晰,，可操作性的材料很豐富，廢舊材料的利用很巧妙,，孩子們的作品展示精致,。每個(gè)班級(jí)的養(yǎng)成教育在相應(yīng)的墻飾展示影響著孩子們行為。整個(gè)集體教育教學(xué)活動(dòng)組織的環(huán)節(jié)組織實(shí)施中能較準(zhǔn)確的把握幼兒的年齡特點(diǎn),，關(guān)注全體幼兒,、思路清晰，活動(dòng)材料準(zhǔn)備豐富，尊重孩子們的想法,，讓幼兒充分體驗(yàn)動(dòng)手操作和記錄結(jié)果,，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，通過自由嘗試和體驗(yàn)?zāi)艿膲蛟诮處熢O(shè)計(jì)的活動(dòng)中理解活動(dòng)內(nèi)容,。從整個(gè)活動(dòng)來看,，目標(biāo)的達(dá)成度較好，重,、難點(diǎn)突出,，整個(gè)活動(dòng)幼兒都處于積極的狀態(tài)，活動(dòng)注重動(dòng)靜結(jié)合,，由易到難,，最大程度的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
伴著悅耳的音樂孩子們?cè)诶蠋熡行虻囊龑?dǎo)下開始了活動(dòng)區(qū)的游戲活動(dòng),，打亂年齡界限的取悅活動(dòng),，我還是第一次觀摩。在觀摩過程中讓我深深地感的受到幼兒園里整個(gè)空間的利用非常合適,，區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)優(yōu)美和諧，活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)材料豐富多樣,、廢舊材料擺放合理,、設(shè)計(jì)利用的巧妙。每個(gè)活動(dòng)區(qū)材料的使用年齡特點(diǎn)明確,，層次清楚,，通過觀察和文字提示能夠滿足不同年齡段的游戲需要。觀摩過程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲,，教師的指導(dǎo)有針對(duì)性,，游戲中幼兒遇到的問題教師分年齡段采用不同的方式引導(dǎo)幼兒解決問題。
出自 m.sevw.cn
音樂聲的再次響起,，提示著孩子們活動(dòng)區(qū)游戲的結(jié)束,，孩子和老師們有序的收放和整理玩具和材料，讓我再次感受到加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)的必要性,。戶外和做操孩子們?cè)诓煌魳返陌殡S下分階段有序地進(jìn)行隊(duì)列和間操活動(dòng),，教師和孩子們的精神飽滿、動(dòng)作到位深深感染了我,。
通過本次觀摩活動(dòng)讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主,，不但能展現(xiàn)孩子們的發(fā)展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里,。這種打破年齡界限的區(qū)域活動(dòng),，充分利用各班資源方式擴(kuò)大孩子們相互了解和交往范圍，孩子們?cè)谟螒蚝筒僮鬟^程中能有以大帶小，讓他們?cè)谄降鹊年P(guān)系中互相學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。學(xué)習(xí)的時(shí)間總是短暫的,，可帶給我的思考是長(zhǎng)久的。今后在自己的實(shí)際教學(xué)工作中,，我要學(xué)會(huì)不斷反思,，選擇有效的教育方法，注重因材施教,。在組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，要充分挖掘幼兒潛能，創(chuàng)造一個(gè)豐富,、多樣的,，可供選擇的，有啟發(fā)性的環(huán)境,，提供多種方法,，寓教于樂。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇二
前段時(shí)間去聽了市里一些老師的優(yōu)質(zhì)課,，給我的感觸挺大,，同時(shí)也學(xué)習(xí)了很多有用的東西，比如一些好的方法,。記得一位老師上的是有關(guān)制作泡泡的課程,，她準(zhǔn)備了各種各樣的材料，讓孩子們自己選擇,，自己試驗(yàn),，然后出結(jié)論：有孔的東西才能制作出泡泡。
孩子們玩得不亦樂乎,，下面的評(píng)委和觀摩的老師也樂得哈哈大笑,。幼兒園的教育教學(xué)就是要先引起孩子們的興趣，然后在玩,、在動(dòng)手的過程中學(xué)到有用的知識(shí),。幼兒園就是孩子們的樂園，盡量不要把孩子們按在教室里,，你們一定要怎樣怎樣,，這種方法是不明智的。幼兒教師是孩子的引導(dǎo)者,，不是管理者,，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)健康快樂輕松自由的環(huán)境中成長(zhǎng)是不可或缺的。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇三
作為一名幼兒教育專業(yè)的學(xué)生,，我近日參加了一次幼兒園觀摩活動(dòng),。在這次觀摩中，我深刻體會(huì)到了幼兒教育的重要性以及幼兒園教育的深厚底蘊(yùn)。在這篇文章中,，我想分享我的觀摩心得體會(huì),，以幫助更多人更好地了解幼兒教育。
第二段：全面的幼兒教育,。
首先,，我想說的是，好的幼兒園不只是一個(gè)托兒所,，它更是一個(gè)全面的幼兒教育機(jī)構(gòu),。在幼兒園中，孩子們不僅能學(xué)習(xí)到書本上的知識(shí),，還能學(xué)習(xí)到為人處事的道理,、協(xié)作能力和自主性等重要素質(zhì)。通過不同形式的活動(dòng),，幼兒有機(jī)會(huì)去探索世界,、認(rèn)識(shí)自我、培養(yǎng)社交能力等,。這一切活動(dòng)都為幼兒長(zhǎng)期的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
第三段：教育的科學(xué)性。
其次,，我想說的是,，好的幼兒園教育都是基于科學(xué)的教育理論和研究的結(jié)果。觀摩中,，我看到幼兒園的老師們?cè)诮虒W(xué)過程中充分考慮到了每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，并以此制定了差異化的教育方案,，確保每個(gè)孩子都能得到符合自身能力和特點(diǎn)的教育,。而幼兒園的教育設(shè)施和教具也都是經(jīng)過科學(xué)研究及嚴(yán)格篩選后采用的，旨在為幼兒提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
第四段：家庭與幼兒園的合作,。
同時(shí)，我認(rèn)為幼兒園和家庭的合作是幼兒教育成功的關(guān)鍵之一,。幼兒園只有每周五天的教學(xué)時(shí)間,，而家庭則是幼兒日常生活的主要場(chǎng)所。因此,，當(dāng)家長(zhǎng)和園方能夠互相配合,、協(xié)同合作時(shí)，孩子的教育效果會(huì)更加顯著,。比如,，在家長(zhǎng)會(huì)上，園方會(huì)向家長(zhǎng)介紹幼兒的學(xué)習(xí)情況、進(jìn)展以及未來學(xué)習(xí)計(jì)劃等方面的信息,，這樣家長(zhǎng)們就能夠更好地把握幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，并在日常生活中給予更有針對(duì)性的幫助和引導(dǎo)。
第五段：結(jié)語,。
在本次幼兒園觀摩活動(dòng)中,，我感受到了幼兒園教育的重要性，深刻地認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的科學(xué)性和全面性,，以及幼兒園和家庭的合作的意義,。我相信，幼兒教育是一項(xiàng)非常重要的事業(yè),，我們每個(gè)人都應(yīng)該為其做出自己的一份貢獻(xiàn),。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇四
今天，我懷揣著激動(dòng)與期望的心情,，帶著“空杯精神”,，來到中國(guó)科大幼兒園進(jìn)行觀摩活動(dòng)。兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)來自山東省文登教育實(shí)驗(yàn)幼兒園的教學(xué)能手李蘭老師和江華老師,。特別是李蘭老師的音樂游戲《快樂頭發(fā)》激起了我的心靈火花,，讓我靈感的思緒不斷涌動(dòng)。她的教學(xué)活動(dòng)是那樣的有趣,，讓孩子們不知不覺中沉靜在她的游戲里,；她的語言是那么的具有親和力，讓我們不忍心大聲呼吸,；她的`動(dòng)作是那么的優(yōu)美,，讓我們的眼睛無時(shí)無刻圍著她打轉(zhuǎn)。
而這些之所以能吸引我們,，離不開她們平時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)的積累,，與充分的準(zhǔn)備工作。就拿這節(jié)課中,，首先,，李蘭老師結(jié)合生活實(shí)際，選材“頭發(fā)”,，并將頭發(fā)生長(zhǎng),、隨風(fēng)舞動(dòng)、梳理,、燙發(fā),、剪發(fā)等幼兒掌握的一系列生活小常識(shí)進(jìn)行自由創(chuàng)編小律動(dòng)。在創(chuàng)編過程中,，李蘭老師并不局限幼兒動(dòng)作的規(guī)范與一致,，而是鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)自由發(fā)揮,。其次，幼兒在掌握要領(lǐng)后,，教師能運(yùn)用故事情境,，將一系列動(dòng)作聯(lián)系起來，進(jìn)行集體表演,。再次,，李蘭老師選擇的音樂停頓、連貫,、強(qiáng)弱的變化非常明顯,。最后李蘭老師的個(gè)人魅力讓我們?cè)趫?chǎng)的人員不得不折服。
在這之后,，我就一直在反思思考,，如何才能將她的教學(xué)方式運(yùn)動(dòng)到我們的教學(xué)生活當(dāng)中呢？首先,，要想上好一節(jié)課,，那就得先認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)，從準(zhǔn)確的定位目標(biāo),，到活動(dòng)設(shè)計(jì)中必須有情境性,、活動(dòng)性、操作性,、趣味性的環(huán)節(jié),，并且各環(huán)節(jié)應(yīng)該具有邏輯性和挑戰(zhàn)性。而且在活動(dòng)中應(yīng)重視幼兒學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì),。其次,，在活動(dòng)準(zhǔn)備過程中，我們不應(yīng)該只關(guān)注物質(zhì)準(zhǔn)備,，而不關(guān)注心理準(zhǔn)備以及操作材料要適合,。就比如李蘭老師只準(zhǔn)備了一根頭發(fā)和音樂。再次,，在活動(dòng)互動(dòng)過程中，老師的語言要簡(jiǎn)潔明了,，問題不應(yīng)過多,，且不應(yīng)寬泛和籠統(tǒng)，有時(shí)也可以試著讓幼兒?jiǎn)枂栴},。最后,，一名好的老師在活動(dòng)之后，在科學(xué)的評(píng)價(jià)下懂得反思,。
今天的時(shí)光,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不知不覺的度過,，從觀摩學(xué)習(xí)教育能手的優(yōu)質(zhì)課，到教育專家董旭花老師的教學(xué)活動(dòng)演講,，讓我在知識(shí)的海洋里暢游,，并希望能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)動(dòng)到自己的教學(xué)中。
領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組織的課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),。教學(xué)觀摩活動(dòng)在新華小學(xué)舉行,。這次活動(dòng)，來自巧家縣語文,、數(shù)學(xué)名師工作室的教師,、新華小學(xué)名師工作室的指導(dǎo)教師及縣城周邊內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目學(xué)校的骨干教師參加了這次觀摩活動(dòng)。教師們從容不迫,、行云流水,、大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功,，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì),，充滿濃濃人文關(guān)懷的交流氣氛，我真是受益匪淺,。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇五
環(huán)境的創(chuàng)設(shè)――以幼兒的創(chuàng)作為主,，教師的創(chuàng)作為輔，這樣幼兒看的懂了,，有興趣了,，教師也可以輕松一些！比如,，區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè),，就是教師和幼兒一起參與制作的.串木棍，編織蟈蟈籠等,，這樣幼兒在玩的時(shí)候會(huì)多些興趣,。又如，老師們將收集的資料,、制作的手工,、繪制的圖畫等通過設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔美觀的布局呈現(xiàn)到墻面上，讓幼兒互相交流,，學(xué)習(xí),，也培養(yǎng)了幼兒的主動(dòng)性和參與性，在互動(dòng)中提高操作能力,。在植物角里,，他們收集了各種種子，鼓勵(lì)幼兒從多方面觀察,、欣賞,、想象,，讓孩子們?nèi)ビ^察、了解他們的生長(zhǎng)過程等,，還放置了小朋友自己帶來的植物,。結(jié)合主題活動(dòng)以及幼兒逐步發(fā)展的認(rèn)知發(fā)展能力，尤其是他們?cè)鲈O(shè)了很多有趣的區(qū)域活動(dòng),，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了有益的環(huán)境,，如角色區(qū)，美工區(qū),、生活區(qū)（益智區(qū)（神奇大口袋,、拼圖等）、表演區(qū)等,，讓幼兒能夠?qū)w活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固,，逐步增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)和模仿能力，提高幼兒的交往能力,。在主題墻上,，他們張貼了小朋友們自己動(dòng)手做的手工制品和親手畫的手掌樹和花朵等，幼兒們都非常喜歡這樣的生活環(huán)境,，因?yàn)橹車撬麄冏约旱膭趧?dòng)成果,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展提供了平臺(tái)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了思考,，鍛煉了手的協(xié)調(diào)性和靈活性,，拓展了知識(shí)，促進(jìn)了創(chuàng)造潛能的發(fā)展,。通過與環(huán)境互動(dòng),，幼兒動(dòng)手操作能力明顯提高，精心利用廢物,，進(jìn)行多種制作,，創(chuàng)造成美麗的工藝品。他們更享受到了成功的快樂,，增強(qiáng)了自信心,。
非常感謝大家閱讀觀摩幼兒園心得體會(huì)，更多精彩內(nèi)容等著大家,，歡迎持續(xù)關(guān)注,，一起成長(zhǎng)！
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇六
上星期到****x幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng),，給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！通過觀摩教學(xué)活動(dòng)后,，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺,、收獲頗多,。
在本次的觀摩活動(dòng)中，3位老師設(shè)計(jì)游戲課均教學(xué)目標(biāo)明確,，所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過程,，符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平，活動(dòng)過程緊緊圍繞著目標(biāo),，環(huán)環(huán)相扣,，很好地完成了目標(biāo)。而且3位老師能根據(jù)孩子們的興趣和身心發(fā)展的特征選材,，能很好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，將幼兒帶入一個(gè)躍躍欲試的情境中來，使幼兒充滿期待地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),。在小班體育活動(dòng)《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》中,，馮老師選擇了幼兒熟悉的小青蛙，孩子們的興趣一下就提起來了,，在整個(gè)過程中,，馮老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)清楚，而且能多次的強(qiáng)調(diào),。在練習(xí)“從高處往下跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí),，還請(qǐng)一名動(dòng)作正確的孩子來展示，在每個(gè)跳躍的動(dòng)作后還設(shè)計(jì)了緩沖的動(dòng)作,，非常的細(xì)心,。
的動(dòng)畫片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂設(shè)計(jì)了《火車變變變》，在整個(gè)環(huán)節(jié)中由易到難,，在幼兒參與熟悉音樂到聽著音樂變化隊(duì)伍的過程中,，學(xué)會(huì)傾聽、合作,、觀察,、思考，最終體驗(yàn)到了成功的快樂,，老師及時(shí)給予的表揚(yáng)和表揚(yáng)方式也很到位,，并且在這個(gè)活動(dòng)中，羅老師選擇的這個(gè)音樂簡(jiǎn)潔,，讓幼兒很容易接受,，還始終以觀察者，引導(dǎo)著的身份出現(xiàn),，體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位,，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的。
總的說來,，通過這次觀摩課的學(xué)習(xí),，讓我的思路不在局限,，仿佛看到了前方的明燈，有了前進(jìn)的方向,，我開闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納眾人之長(zhǎng),，相信我一定能快步前進(jìn)的。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇七
今天,，我懷揣著激動(dòng)與期望的心情,，帶著“空杯精神”，來到中國(guó)科大幼兒園進(jìn)行觀摩活動(dòng),。兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)來自山東省文登教育實(shí)驗(yàn)幼兒園的教學(xué)能手李蘭老師和江華老師,。特別是李蘭老師的音樂游戲《快樂頭發(fā)》激起了我的心靈火花，讓我靈感的思緒不斷涌動(dòng),。她的教學(xué)活動(dòng)是那樣的有趣,，讓孩子們不知不覺中沉靜在她的游戲里；她的語言是那么的具有親和力,，讓我們不忍心大聲呼吸,；她的動(dòng)作是那么的優(yōu)美，讓我們的眼睛無時(shí)無刻圍著她打轉(zhuǎn),。
而這些之所以能吸引我們,，離不開她們平時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)的積累，與充分的準(zhǔn)備工作,。就拿這節(jié)課中,，首先，李蘭老師結(jié)合生活實(shí)際,，選材“頭發(fā)”,，并將頭發(fā)生長(zhǎng)、隨風(fēng)舞動(dòng),、梳理,、燙發(fā)、剪發(fā)等幼兒掌握的一系列生活小常識(shí)進(jìn)行自由創(chuàng)編小律動(dòng),。在創(chuàng)編過程中,，李蘭老師并不局限幼兒動(dòng)作的規(guī)范與一致，而是鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)自由發(fā)揮。其次,，幼兒在掌握要領(lǐng)后,，教師能運(yùn)用故事情境，將一系列動(dòng)作聯(lián)系起來,，進(jìn)行集體表演。再次,，李蘭老師選擇的音樂停頓,、連貫、強(qiáng)弱的變化非常明顯,。最后李蘭老師的個(gè)人魅力讓我們?cè)趫?chǎng)的人員不得不折服,。
在這之后，我就一直在反思思考,，如何才能將她的教學(xué)方式運(yùn)動(dòng)到我們的教學(xué)生活當(dāng)中呢,？首先，要想上好一節(jié)課,，那就得先認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng),，從準(zhǔn)確的定位目標(biāo)，到活動(dòng)設(shè)計(jì)中必須有情境性,、活動(dòng)性,、操作性、趣味性的環(huán)節(jié),，并且各環(huán)節(jié)應(yīng)該具有邏輯性和挑戰(zhàn)性,。而且在活動(dòng)中應(yīng)重視幼兒學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì)。其次,，在活動(dòng)準(zhǔn)備過程中,，我們不應(yīng)該只關(guān)注物質(zhì)準(zhǔn)備，而不關(guān)注心理準(zhǔn)備以及操作材料要適合,。就比如李蘭老師只準(zhǔn)備了一根頭發(fā)和音樂,。再次，在活動(dòng)互動(dòng)過程中,，老師的語言要簡(jiǎn)潔明了,，問題不應(yīng)過多，且不應(yīng)寬泛和籠統(tǒng),，有時(shí)也可以試著讓幼兒?jiǎn)枂栴},。最后，一名好的老師在活動(dòng)之后,，在科學(xué)的評(píng)價(jià)下懂得反思,。
今天的時(shí)光，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不知不覺的度過，從觀摩學(xué)習(xí)教育能手的優(yōu)質(zhì)課,，到教育專家董旭花老師的教學(xué)活動(dòng)演講,，讓我在知識(shí)的海洋里暢游，并希望能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)動(dòng)到自己的教學(xué)中,。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇八
此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng),，而在六大領(lǐng)域中我認(rèn)為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的，特別是公開示范課,，在選材和施教中要考慮的因素太多太多,，施教中的語言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對(duì)教師的教態(tài),、語速,、語感、情緒要求特別高,，對(duì)孩子的掌控也需要一定的技巧,。在本次活動(dòng)中，我們真的是大開眼界,，讓我見識(shí)了兩位老師的業(yè)務(wù)能力,、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力,，更多的是看到了在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一些新的理念,，包括他們的選材，教法及最后的評(píng)價(jià)都值得我們學(xué)習(xí)：
感受最深的就是師生之間的互動(dòng),，活動(dòng)過程中教師更注重的是生生之間的.互動(dòng),，把互動(dòng)的空間留給孩子，因?yàn)楹⒆觽冎g的經(jīng)驗(yàn)分享與交流,，更能為幼兒所接受,。而教師在互動(dòng)過程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng),。
教師能夠深入挖掘孩子的潛力,，讓孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng)，深入活動(dòng)其中,。真正體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣,。王梅老師的科學(xué)活動(dòng)《空氣阻力》中，教師放的很開,，整個(gè)活動(dòng)就是以孩子自己提問題,、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導(dǎo)入活動(dòng)的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問,，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長(zhǎng),。教師都是讓孩子自由的想象,，自由的探索，而在此過程中,，幼兒體驗(yàn)到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的,。
教師在鼓勵(lì)孩子時(shí)，能夠及時(shí)肯定,，不用泛泛的鼓勵(lì)語,，教師要能夠運(yùn)用準(zhǔn)確地語言把孩子的回答鼓勵(lì)在點(diǎn)上，盡量不重復(fù)孩子的回答,。從孩子的回答中找到亮點(diǎn),，發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，幫助孩子樹立信心,。在音樂活動(dòng)《兩只小鴨》中，臧老師的鼓勵(lì)語就運(yùn)用的非常到位,，既鼓勵(lì)了孩子,，又起了小結(jié)的作用。
注重幼兒情感的發(fā)展,，在小班音樂活動(dòng)《兩只小鴨》中,，整個(gè)活動(dòng)都是以兩只小鴨為主線，而且在活動(dòng)過程中,，情感的教育滲透于整節(jié)活動(dòng),，看似平淡的活動(dòng)卻蘊(yùn)含著很深的寓意。
教師的教態(tài)自然,、大方,、不做作,，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。
上星期五早上發(fā)現(xiàn)順順有點(diǎn)低燒,，并且咳嗽了幾聲，于是沒有去幼兒園,，在家休息了,，星期二是幼兒園的觀摩課，請(qǐng)家長(zhǎng)來觀摩小朋友的幼兒園活動(dòng),。順順雖然沒有完全痊愈,，但是我覺得觀摩課是很好地了解孩子在幼兒園情況的好機(jī)會(huì)，還是早上帶順順去幼兒園參加了,。
教室里布置了娃娃家,、公共汽車、醫(yī)院,、銀行,、超市、糖果屋，給小朋友們進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn),。不過由于我們來得很晚,，沒有時(shí)間體驗(yàn)很多。順順來到教室,，首先把自己的照片插到公共汽車上,，然后當(dāng)司機(jī)開車子。一會(huì),，我提示順順可以去做醫(yī)生給娃娃看病,。順順來到醫(yī)院，因?yàn)槔锩嬉呀?jīng)有三個(gè)孩子,，比較擁擠,，順順又去娃娃家玩了一會(huì)。
戴老師要求小朋友們把玩具送回家,，小朋友們圍坐成一圈,，戴老師提問題，小朋友們,，你們都做了什么?。亢⒆觽兣e手回答,，一個(gè)女孩子回答得很好,，做了醫(yī)生，給娃娃看病,。給開藥等等,。兩三個(gè)小朋友答好后，開始戶外活動(dòng)階段,。
首先是女孩子騎羊角球,，運(yùn)送小玩具，男孩子踢足球射門,，玩了一陣后,，男孩女孩交換玩具。然后是做操,，小朋友們手拉手圍成一圈,，配合音樂做操。
其實(shí)也不能求全責(zé)備,，全面地來說,，順順還是有很多很好的品質(zhì)的。比如說她做事很穩(wěn),，一次在游樂場(chǎng)玩滾小球的游戲,，小球是橢圓型的,，必須要豎著滾，才能撞到洞洞里獲得積分,，我告訴順順玩法后,，我嘗試地玩了兩個(gè)球，都失敗了,，因?yàn)槲倚宰犹绷?，心一急手就不穩(wěn)。而順順慢條斯里地,，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，居然個(gè)個(gè)都撞到洞里，最后還獲得了個(gè)小獎(jiǎng)品,。我不得不嘆我這當(dāng)媽的還不如三歲半的女兒,。
還有一次是單位發(fā)票子組織小朋友去看皮影戲《火焰山》，小朋友們都獲得優(yōu)待,，坐在最前排,，看戲的時(shí)候，多數(shù)孩子都在左顧右盼,，前跑后跑的，而順順卻很坐得住,，乖乖地坐在那里前面看戲,。不過我相信她一定是看不大懂，因?yàn)槲覐膩頉]有給她講過西游記的故事,，我還是自己坐不住,，主動(dòng)跑過去陪著她給她講劇情。
十全十美的孩子沒有,，可能有些時(shí)候是優(yōu)點(diǎn),，在有些時(shí)候，就成為缺點(diǎn),。如何引導(dǎo)孩子,，需要很高的智慧，如果僅僅為了孩子能暫時(shí)地獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),，而指導(dǎo)她一意爭(zhēng)先的話,，可能會(huì)抹殺孩子本來很好的性格，也不利于培養(yǎng)她好的性情,。
我很高興能有這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。這次學(xué)習(xí)有幸參觀了上海市“東方幼兒園”與“奧林幼兒園”，還觀摩了多名名師觀摩活動(dòng)與聽取師大的專家講座受益匪淺,。
在活動(dòng)上,，蔣靜老師對(duì)繪本教學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行了深刻的剖析,、補(bǔ)充、修正了我原有的觀點(diǎn),，提升了我的理論高度,。以前，我并不知道幼兒園課程里還有繪本教學(xué)這一項(xiàng),，我認(rèn)為那就是故事教學(xué),。在觀摩活動(dòng)中共聽了《艾瑪捉迷藏》、《十一只小貓做苦工》,、《圖形一家人》三堂繪本教學(xué),。我被這幾位老師挖掘繪本，以及研讀繪本及出色的教學(xué)設(shè)計(jì)所深深地吸引,。
這次外出學(xué)到不少,，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇九
每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都非常的新穎,，很有創(chuàng)新意識(shí),，靈活應(yīng)變能力很強(qiáng)，如東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園的劉愷老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)課《好朋友》從一種新的思路來展示了這節(jié)精品課,，首先談話導(dǎo)入,，放開讓孩子自己說一說自己的好朋友，說一說好朋友的最大的本領(lǐng)是什么?從而引領(lǐng)幼兒,，提起幼兒的興趣,，讓幼兒敢說。接著熟悉故事,，讓幼兒在一種溫暖,、舒心的語境氛圍下，想說,、愿意說,，同時(shí)整個(gè)活動(dòng)中老師的回應(yīng)也恰到好處，如：活動(dòng)開始時(shí),，出示了一張兩個(gè)小朋友站在一起的圖片,，讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系?這時(shí)，幼兒有的說：他們是好朋友,、雙胞胎,。這時(shí)劉老師便回應(yīng)幼兒：他們手挽著手，肩并著肩,，好像一對(duì)好朋友,。劉老師能時(shí)刻想到總結(jié)提升幼兒的話語，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),，環(huán)環(huán)相扣,，最后讓幼兒自己給故事取名字來結(jié)束了本次活動(dòng),，劉老師的課不僅設(shè)計(jì)新穎，同時(shí)也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)的理念,。
在教學(xué)活動(dòng)中，老師無論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)活動(dòng)的組織,，都凝聚著老師的'智慧,，如利津三幼的王艷芳老師的藝術(shù)活動(dòng)《噴泉》給人以耳目一新的感覺，首先,，選材來源于我們的生活,，是幼兒非常感興趣的，活動(dòng)中讓幼兒在感受音樂強(qiáng)弱這一環(huán)節(jié),，老師特別注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),，讓幼兒在聽音樂中一遍遍感受音樂的強(qiáng)弱，從而為幼兒更好地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型做鋪墊,，每一個(gè)環(huán)節(jié)無不滲透著老師的智慧,。
游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，孩子都是愛玩的,，尤其更愛游戲,，如王小靜老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動(dòng)課，自始至終以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在自主玩,，探索玩，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩,。如燕雁老師的《周轉(zhuǎn)箱》從一開始便以角色扮演“小司機(jī)”來貫穿整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒由逐項(xiàng)練習(xí)走,、跑,、跳，到最后整合練習(xí),，讓幼兒在“運(yùn)送物資”中練習(xí)快速跑“走過小河”高處跳“翻過山丘”大跨步“跨過水坑”等,，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂。同時(shí)也滲透著關(guān)愛和感恩教育,，從而讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中做，做中悟,。
一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng),，不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),，比如說劉愷老師的這節(jié)語言課《好朋友》她的語言非常有節(jié)奏感,，有韻味,，表情自然和藹，每一句話語,，每一個(gè)眼神,，每一個(gè)動(dòng)作，都感覺很親切,，感染著每一個(gè)孩子,，讓孩子們敢說、想說,、愿意說,。
總之，這次聽課讓我受益匪淺,，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，完善自己,，在教育工作崗位上扎實(shí)干,、努力干。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇十
上星期到xx幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng),，給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),！通過觀摩教學(xué)活動(dòng)后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺,、收獲頗多,。
的動(dòng)畫片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂設(shè)計(jì)了《火車變變變》，在整個(gè)環(huán)節(jié)中由易到難,，在幼兒參與熟悉音樂到聽著音樂變化隊(duì)伍的過程中,，學(xué)會(huì)傾聽、合作,、觀察,、思考，最終體驗(yàn)到了成功的快樂,，老師及時(shí)給予的表揚(yáng)和表揚(yáng)方式也很到位,，并且在這個(gè)活動(dòng)中，羅老師選擇的這個(gè)音樂簡(jiǎn)潔,，讓幼兒很容易接受,，還始終以觀察者，引導(dǎo)著的身份出現(xiàn),，體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位,，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的。
總的說來,，通過這次觀摩課的學(xué)習(xí),，讓我的思路不在局限,，仿佛看到了前方的明燈，有了前進(jìn)的方向,，我開闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納眾人之長(zhǎng),，相信我一定能快步前進(jìn)的。
本次課賽中有許多新的理念,、亮點(diǎn)和方法,，給我印象最深的有以下幾個(gè)方面：
課賽中的九節(jié)課都使用了形象、直觀的課件,，課件制作精美,，內(nèi)容緊扣所授教材，精練實(shí)用,，步步相接,，特別是在語文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂朗讀，讓學(xué)生在聆聽中很快地進(jìn)入課文情境中,，并且有了感情朗讀的示范,，對(duì)后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大，課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn),。比如在《平行四邊形的面積》中,，對(duì)圖形的剪、貼,、拼和以數(shù)方格來計(jì)算面積,，《搭配中的學(xué)問》中對(duì)路線的表示等等，通過課件演示以后都變得簡(jiǎn)單和易懂了,。
激勵(lì)性的評(píng)價(jià)有機(jī)的貫穿在課堂中，在課堂教學(xué)中語言充滿了激勵(lì)和欣賞而又不重復(fù),。如：孩子們,，你們太漂亮了！老師還想再聽一遍你的發(fā)言,！沒有聽到你的發(fā)言,，老師覺得有點(diǎn)遺憾！分析得好,，分析得透徹,！小眼睛觀察得真仔細(xì),！等等，從這些激勵(lì)性的語言中可以感受到孩子們的快樂,、自信和積極性,。
在本次課賽中，教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯,。如，三節(jié)課中同授一個(gè)內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪,、貼,、數(shù)的動(dòng)手操作和小組探究中得出結(jié)論：平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學(xué)問》中,，就讓學(xué)生用已準(zhǔn)備的衣物學(xué)具進(jìn)行搭配的操作,，通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生很快就得出了解結(jié)論,，很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率,。
從課賽中的幾節(jié)語文課上可以看出，語文教學(xué)的重中之重是閱讀,，授課的教師們都很注重閱讀,，默讀、大聲的讀,、用自己喜歡的方式讀,、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。對(duì)課文的理解也是一個(gè)重要方面,，課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解,、體會(huì)，放手的機(jī)會(huì)多,，教師講得少,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。
總之,，這一次臨滄之行收獲很大,，為自己以后的教學(xué)指示了一個(gè)方向，也為自己以后的努力找到了基本的理念,，我認(rèn)識(shí)到自身的許多不足之處和還有待于加強(qiáng)的地方,，我將以本次學(xué)習(xí)為一個(gè)契機(jī)，努力的完善自我,，向做一名出色教師的方向進(jìn)發(fā),。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇十一
國(guó)際幼兒園方20xx年4月11日早就聽說龍海市實(shí)驗(yàn)幼兒園是一所很好的幼兒園，今天，終于盼來了實(shí)幼的觀摩開放活動(dòng),，通過此次的觀摩學(xué)習(xí),，我感受很深?；顒?dòng)室里面展示著幼兒各種各樣的作品,，有畫的、剪的,、折的,、手工制作的等等，內(nèi)外部環(huán)境很多都是廢舊物品利用,，比如：吊飾,、邊框、環(huán)境布置等,。還有很多家長(zhǎng)和幼兒一起動(dòng)手完成的親子作品,，物品的歸類也很整齊，各年齡段班級(jí)幼兒的晨檢卡老師們也都精細(xì)的裝飾過,，令人印象深刻的是實(shí)驗(yàn)幼兒園展示的作品,，走廊上和班級(jí)作品的展示，不僅布局美觀,、豐富,，而且幼兒作品形式多樣，感覺實(shí)驗(yàn)的孩子們都是小小藝術(shù)家,，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂情緒,，很有感染力。作為幼兒園老師,，只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，把工作做細(xì)，做足細(xì)節(jié),，做好細(xì)節(jié),，才能提高幼兒園的品質(zhì)，讓幼兒園成為孩子們的樂園,。
通過實(shí)驗(yàn)幼兒園三節(jié)觀摩課的精彩展示,，使我們更深入的理解了上課要以“兒童”為主，使每個(gè)幼兒全面地,、和諧地,、富有個(gè)性地發(fā)展，讓我印象最深刻的是我觀看的是音樂課展示,，在活動(dòng)過程中孩子們都很認(rèn)真聽著音樂都在學(xué)“大大”“小小”走路,，整堂課有利也有弊，從而讓我明白了幼兒園音樂教育的特點(diǎn),。著名的音樂家艾倫科普蘭曾經(jīng)說過：“你要理解音樂,，再?zèng)]有比傾聽音樂更重要了”，音樂是一種聽覺的藝術(shù),，在任何一種音樂活動(dòng)中,，都不可能沒有聽覺的參與，也可以說聽覺是音樂藝術(shù)的“專利”,，這是其他任何藝術(shù)門類所無法比擬的,。“聽”的對(duì)象即是聲音,，聲音又是大千世界的必不可少的組成部分,，無聲即不成世界。而“美妙動(dòng)聽”的樂聲與“煩躁刺耳”的噪聲之間并無太大本質(zhì)上的區(qū)別,。我們?nèi)魡柡⒆印澳阆矚g什么樣聲音,？”孩子們真實(shí)的`回答一定是“不確定”，就讓我們也用同樣的問題,，自我思考一下,，你將也會(huì)發(fā)現(xiàn)：對(duì)聲音的感受是如此的奇妙，聲音對(duì)人情緒的影響每每都顯得格外直接,，我們無法用貼切的語言將它描繪出來,，所謂語言的盡頭，正是音樂的開始,。這是因?yàn)橐魳放c其他藝術(shù)相比,，它不像繪畫、文學(xué)那么具體,，音樂所用的材料與結(jié)構(gòu)是非語義性的,，具有很強(qiáng)的表情性。正如黑格爾說的：“音樂能表現(xiàn)一切各不相同的特殊情感,，靈魂中一切深淺程度不同的歡樂,、喜悅、諧趣,、輕浮,、任性和興高采烈，一切深淺程度不同的焦躁,、煩惱,、憂愁、哀傷,、痛苦和惆悵等等,，乃至敬畏崇拜和愛之類的情緒都屬于音樂表現(xiàn)所特有的領(lǐng)域,。”
音樂作為一種聲音藝術(shù),，音樂美感的獲得和人們對(duì)音樂內(nèi)容的把握需要欣賞者積極的聯(lián)想,，通過聯(lián)想使音樂與自身的一切相聯(lián)系，進(jìn)而把象征性的音樂具體化,。這就需要聽者在音樂中的聯(lián)想必須是一種高級(jí)思維,，是他在對(duì)作品感受、聽想作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)上的想象,，是把自己的經(jīng)歷,、知識(shí)與作品所表達(dá)的內(nèi)涵相聯(lián)系，進(jìn)而認(rèn)識(shí),、理解作品的過程,。而音樂有其特殊的語言音區(qū)、音色,、節(jié)拍,、節(jié)奏、旋律,、速度,、調(diào)式、和聲等各要素,。教師要引導(dǎo)學(xué)生了解音樂的特征,，懂得“音樂語言”，沒有什么比傾聽更直接有效了,。沒有“聽”就沒有音樂藝術(shù),，這是我們學(xué)前音樂教育的根本所在。適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的內(nèi)容,，充分讓幼兒通過音樂實(shí)踐活動(dòng)中的審美感染過程可以以游戲直接從活動(dòng)過程中獲得快樂幼兒自然而然地進(jìn)入音樂天地”,。
通過此次參觀學(xué)習(xí)，我真是感慨萬分,，受益匪淺,。看到了很多,，開闊了眼界,，增長(zhǎng)了見識(shí)。我希望以后有更多的機(jī)會(huì)再去參觀學(xué)習(xí),，今后的教育教學(xué)工作中,，我將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松,、和諧,、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間,。太陽每天都是新的,，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新,、超越自己，才能贏得新世紀(jì)的輝煌,。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇十二
我們都知道導(dǎo)入部分是一節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn),。怎樣引起孩子們的興趣，怎樣讓你的這節(jié)課贏在起跑線上,？導(dǎo)入起著舉足輕重的作用,。作為幼教界的領(lǐng)頭人，其他幼兒教師的偶像的應(yīng)老師和顧老師的課的開始部分,，將會(huì)怎樣設(shè)計(jì),？毋庸置疑，那肯定是別具一格了,。
1,、說說顧老師的導(dǎo)入。
一張美麗的圖片展示在大家面前,，給人耳目一新的'感覺,。甜美的聲音+美麗的圖片=十全十美的導(dǎo)入，我想這足以證明,，顧老師的課開始部分就非常值得大家學(xué)習(xí),。
2、說說應(yīng)老師的導(dǎo)入,。
應(yīng)老師的導(dǎo)入,，簡(jiǎn)單、明了,。開頭點(diǎn)題,。用一堆蘿卜巧妙地引出了小兔子、老爺爺,，給我留下了深刻的印象,。
活動(dòng)過程是整節(jié)課的骨架，活動(dòng)過程的設(shè)計(jì),、實(shí)施以及教師個(gè)人素質(zhì),，在這個(gè)環(huán)節(jié)展現(xiàn)的淋漓盡致。如何使你的整節(jié)課達(dá)到高潮,？怎樣實(shí)現(xiàn)你預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),？怎樣讓孩子即掌握知識(shí)又能夠在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中度過,？帶著這些疑問，我們?nèi)?yīng)老師和顧老師的課里找一下答案,。
1,、首先，《鮮花彩虹》以熊奶奶生病,，小動(dòng)物們?nèi)タ赐苣棠踢@個(gè)故事為線索,，采用了提問法，如：熊奶奶他怎么了,？交際法,，讓孩子們交流一下自己的想法。還有情景表演法等多種教學(xué)方法,。另外,，整節(jié)課層層深入、結(jié)構(gòu)清晰,。問題設(shè)置難中有易,，而且選材新穎都值得我們借鑒。
2,、其次,，《鴨子騎車記》整個(gè)故事體現(xiàn)了鴨子勇于挑戰(zhàn)的精神。多次重復(fù)：“我行,、我行,、我一定行”。對(duì)孩子個(gè)性的塑造,，以及自信心的培養(yǎng)有很大幫助,，說到這里，我真想說說自己在上課過程中也遇見過,，孩子自信心不足的情況,。聽了這節(jié)課之后對(duì)我的啟發(fā)很大。
3,、還有,，《小兔分蘿卜》以一個(gè)繪本故事為主干，巧妙地讓孩子接觸了4,、5的分合式,，不得不說應(yīng)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，而且應(yīng)老師生動(dòng)的語言,，靈活的把握教育時(shí)機(jī),，讓知識(shí)從生活中來，又在生活中展開,，讓我深受啟發(fā),，不僅如此,，應(yīng)老師與孩子之門帶給我們一種和諧、平等,，應(yīng)老師的一個(gè)動(dòng)作讓我心靈為之一震,，每次和孩子交流時(shí)都彎下腰，試問自己是不是保證每次說話都尊重孩子了,。
4,、第四，《像狼一樣嚎叫》更能體現(xiàn)出應(yīng)老師自身的智慧,。將自由自在表現(xiàn)的非常完美,，將一個(gè)深刻的道理簡(jiǎn)單化。讓孩子們不僅玩的開心,，而且還明白了有了規(guī)則才能更好的自由自在這個(gè)道理。
兩位老師的課在結(jié)束時(shí)都給人意猶未盡的感覺,。我想這才體現(xiàn)出他們的課獨(dú)有的魅力,。
總之，一上午的學(xué)習(xí),，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我要每時(shí)每刻注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，使我明白生活之中到處都有學(xué)問這個(gè)道理。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇十三
觀摩課是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,，對(duì)我來講也是一個(gè)吸收經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì),。在這一個(gè)星期以來的觀摩教學(xué)活動(dòng)中感觸頗多，現(xiàn)在我來談?wù)勛约簩?duì)這次的觀摩教學(xué)活動(dòng)比較深刻的一點(diǎn)心得體會(huì)：
我覺得我們幼兒園的老師們?cè)诮逃^念有了很大的轉(zhuǎn)變,。例如：在組織美術(shù)活動(dòng)中,，以前的老師們只會(huì)在黑板上出示一幅示范畫，接著教幼兒怎樣畫,，然后按照以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)幼兒的作品,。但是在這次觀摩活動(dòng)中看來，我們的老師們開始領(lǐng)悟到幼兒園美術(shù)教育的意義已不局限于培養(yǎng)畫家,，而是通過美術(shù)教育培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美,、表達(dá)美，以豐富的想象和獨(dú)特的創(chuàng)造來表現(xiàn)和發(fā)展人的潛能和個(gè)性,。因此,，在觀摩教學(xué)活動(dòng)的過程中，老師們以游戲化的教學(xué)方式,，向幼兒提供寬松自在的環(huán)境,、給予幼兒充分體驗(yàn)和感知美的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒多觀察,、按照自己的意愿和表達(dá)方式作畫,，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩，而老師們也真正做到了寓教于樂中,。我們的`老師們還善用了幼兒園的多媒體教學(xué)對(duì)幼兒的繪畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，使幼兒在美術(shù)活動(dòng)的中獲得更多的成功感。
通過這次的觀摩學(xué)習(xí),，我最大的收獲就是在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，要將新的教育理念轉(zhuǎn)化成為教育行為，真正地把教研活動(dòng)中的新觀念,、新認(rèn)識(shí),，內(nèi)化成為自己的教育觀念，變成自己的實(shí)際的教育教學(xué)能力,，還要靠平時(shí)一點(diǎn)一滴的教育實(shí)踐才行,。只有自己不斷的總結(jié)反思、提煉,，才能使自己從一個(gè)平臺(tái)躍上另一個(gè)更高的平臺(tái),。同時(shí)在教育實(shí)踐中進(jìn)行持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和反思，努力追求教育實(shí)踐的合理化,、最優(yōu)化,。我相信我們幼兒園有了這么一支對(duì)幼教事業(yè)那么執(zhí)著和潛心研究的老師們隊(duì)伍，我們的明天會(huì)更加輝煌燦爛,。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇十四
《我發(fā)現(xiàn)的變化》本是一節(jié)科學(xué)活動(dòng),，教師用語言引領(lǐng)科學(xué)知識(shí)豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)。在該活動(dòng)中,，教師和幼兒之間始終互相啟發(fā),、互為依托。教師始終扮演著引導(dǎo)者,、支持者,、合作者的角色。幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在教師隱性或顯性的推動(dòng)下向前發(fā)展,。
《聲音變變變》教師準(zhǔn)備了不同的聲音片斷，這些不同的人,，在不同情緒下的聲音片斷蘊(yùn)含著不同的聲音特點(diǎn),，比如高興的情緒下，聲音是甜甜的,，好聽的等等,。幼兒通過傾聽和感知，能夠運(yùn)用自己的語言進(jìn)行描述。這不僅為幼兒準(zhǔn)確地變聲打下了基礎(chǔ),，而且也激發(fā)了幼兒自主地去講述,、模仿不同情緒下的不同聲音。
《避開貓的方法》活動(dòng)運(yùn)用繪本貫穿始終,，將一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)的有聲有色,，通過利用書中圖表這一主題來加強(qiáng)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
專家對(duì)活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的講座讓我深切的了解活動(dòng)區(qū)其實(shí)是一種開放性,、低結(jié)構(gòu)性的活動(dòng),，幼兒可以根據(jù)自己的興趣、需要,、能力為導(dǎo)向,，自主行動(dòng)，擺弄與操作,，探索與發(fā)現(xiàn),，交流與分享等追求過程的活動(dòng)?；顒?dòng)區(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作,，把活動(dòng)區(qū)完全還給孩子。
通過這次到龍口市直第三幼兒園參觀學(xué)習(xí),，覺得受益匪淺,。我覺得他們幼兒園的生態(tài)園,，很有特色,，從種植到管理到收獲到品嘗每個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了孩子們親自動(dòng)手收獲快樂的幸福之情。體現(xiàn)了海陸空一體化的布局,，有飛的,，有游的，有跑的吸引好多老師的眼球,。
最值得我們學(xué)習(xí)的是整個(gè)幼兒園的大主題活動(dòng)是：“爸爸來啦”一看就有陽剛之氣,，他們圍繞主題每周讓爸爸來幼兒園上一堂自己喜歡愛好的一堂課，讓爸爸到幼兒園當(dāng)志愿者,，目地是讓家長(zhǎng)們自覺遵守幼兒園里的一切規(guī)章制度,，每年舉行一次爸爸親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，這一活動(dòng)不但增進(jìn)了父子之情,，更使整個(gè)幼兒園活力四射,。
再就是他們的沙盤游戲不但有趣，還能突破幼兒的心里障礙,，值得學(xué)習(xí),。每個(gè)班級(jí)都有一面涂鴉墻，滿足了孩子們喜歡玩染料的愿望,。這次到龍口市直第三幼兒園學(xué)習(xí),，收獲滿滿,，希望自己把學(xué)到的能運(yùn)用到自己的幼兒園和班級(jí)中，并且能在次基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)新給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)新穎快樂的新環(huán)境,。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇十五
11月18日,，在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我有幸參觀了市鳳鳴示范園,。我們一踏入幼兒園,，就會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，和一支充滿愛心,、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍,，通過觀察、交流,，都能感受到他們團(tuán)結(jié),、進(jìn)取、敬業(yè),、樂業(yè)的精神,。園長(zhǎng)的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹,，讓我們感受到家一般的溫馨,。
在活動(dòng)中，我們主要通過看,、問,、聽等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí),，我感覺受益匪淺,。通過看，我們了解了幼兒園的特色,，如：各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間,，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻,，這樣便于粘貼孩子的作品,，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有,，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品,，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子,，從各個(gè)角度考慮,，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng),、植物角,，植物角特別豐富，有各種花卉,、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等,，孩子每天觀察植物的生長(zhǎng)變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上,。通過讓幼兒種植,、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神,。
通過問,，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：充分利用家長(zhǎng)資源縫制的特色玩具：沙包,、魚類,、水果等，如果不問,，我們還不知道這些玩具的玩法,，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩,，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起,，做成毛毛蟲、長(zhǎng)龍等玩具,，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上,，一塊塊蘋果用扣子組成一個(gè)完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子,，孩子在玩的過程中,，既鍛煉了動(dòng)手操作能力,，又豐富了想象力,。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線,，中班可寫上從1——10的數(shù)字,，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過下棋,，不僅開發(fā)了智力,，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進(jìn)了幼兒體,、智,、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高,。
通過聽,，讓我了解了幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容、形式及開展的方法,。讓我印象最深的是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展,、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、感說感講的行為表現(xiàn),。我想這肯定離不開老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng),，更離不開他們對(duì)孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心,，作為一名青年教師我一定要趕上他們,，甚至比他們先行一步。
總之,，通過這次參觀學(xué)習(xí),，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多,。在今后的工作中,，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足,，不懂,、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松,、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境!
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇十六
楊老師選擇了前往鶴城,、新晃,、芷江三個(gè)縣進(jìn)行學(xué)習(xí)、取經(jīng),。
一日活動(dòng)的評(píng)比主要從以下幾方面來考察：幼兒晨操,、
橋中心幼兒園的三堂課，分別是小班的語言活動(dòng),，中班的音樂活動(dòng),，大班的社會(huì)與健康，每堂課都有很好的利用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，精心制作了課件,，而且選材新穎，符合幼兒這一年齡階段,。
鑒,；三是教師隊(duì)伍比我們縣的要年輕化,，特別是新晃方家屯中心幼兒園六位教師，其中有四位聘請(qǐng)的年輕幼兒教師,，青春活潑,，每位教師都有特長(zhǎng)，在她們園所有自己的幼兒舞蹈隊(duì),，在節(jié)目匯報(bào)演出時(shí)向我們展示了他們的功底,，可以看出她們是花了時(shí)間和精力的，年輕就是好,，很羨慕她們,。
這次外出觀摩學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí),，也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足,，在今后嚴(yán)格要求自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，認(rèn)真反思,。記得一位特級(jí)教師說過：做的是你應(yīng)該做的，得到的確實(shí)你意想不到的,。是啊,，在幼教的崗位上默默無聞的人何其之多，不必爭(zhēng)求什么,，平凡的崗位也有不平凡的事,，讓我們一起努力吧！
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇十七
幼兒園老師的工作絕對(duì)是智慧+體力,，辛苦程度和我們做影視討生活的差不多,。
第一次報(bào)名參加家長(zhǎng)觀摩課，我走進(jìn)教室適應(yīng)了幾分鐘才進(jìn)入狀況,，老實(shí)講,，生了兩個(gè)年齡相近的孩子，看到一群孩子就心里發(fā)麻,，我的天啊,，兩個(gè)超人老師對(duì)付那么多孩子，隨時(shí)隨地發(fā)生狀況的小寶寶,，一個(gè)摔倒,，一個(gè)哭鬧要媽媽,，一個(gè)工作完了不收拾,，一個(gè)擦桌子水灑一地……想了半天如何形容老師們，對(duì)了就是：溫柔而堅(jiān)定,。
一位老師牽著大哭叫媽媽的小寶寶,，先是抱在懷里,，后來慢慢地走來走去散步一樣，10分鐘后寶寶破涕為笑,，另一位老師不停為孩子們收拾殘局,，桌上、地上,，眼疾手快,，哈！我是教室里最緊張的一個(gè),，孩子們都被教育得訓(xùn)練有素,，秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具歸位呢,，看來是我們家長(zhǎng)從沒有要求沒有指望過,。“我是個(gè)好寶寶,，聰明又淘氣”就像妞經(jīng)常唱的那句歌詞一樣,。
觀摩一小時(shí)，妞妞做了三件工作：畫圖,，穿珠子和拼圖,。穿珠子的專注力很夠，她天生是個(gè)專注力好的孩子,，感興趣的事情,，幾個(gè)小時(shí)不抬頭。今天有我在教室,，她會(huì)中途停下來笑瞇瞇的叫聲媽媽,，又嗲又得意洋洋。同班的小妞妞很喜歡我,，圍在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去說：“我媽媽回去了,，我媽媽不來的……我剛才做了那個(gè)工作的?！睙o厘頭的傾訴,，我使勁點(diǎn)頭討好她，小妞妞的信任讓我受寵若驚哦,。
難怪我老公說當(dāng)幼兒園老師和當(dāng)醫(yī)生的人都具備特別的天賦,，怎么能愛別人的孩子和關(guān)心病患并以此為職業(yè)？在我看來,，這簡(jiǎn)直是特異功能,。
老師對(duì)孩子好，這就是當(dāng)媽媽擇校的主要原因,。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇十八
聽了濮家幼兒園兩位園長(zhǎng)關(guān)于班級(jí)管理的報(bào)告,，感觸頗深,，收獲滿滿。特別是報(bào)告中對(duì)班級(jí)管理常規(guī)教育,，聽后我覺得在工作中存在的很多不足,。“常規(guī)教育”是我們幼兒教師常常說的話題,，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一,，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長(zhǎng),。
首先,，對(duì)班級(jí)幼兒能有全面的了解我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級(jí)常規(guī)帶好的一個(gè)前提條件是對(duì)本班幼兒能有全面的了解,。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性,，教師如果能對(duì)每個(gè)幼兒都能熟悉，了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣,，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法,。其次，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,，即從細(xì)小處開始,，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的,，它包括了生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的.衛(wèi)生習(xí)慣,、在園的生活習(xí)慣,、集體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,，有內(nèi)容,、有計(jì)劃的開展教育教學(xué)的工作。最后常規(guī)教育要抓重點(diǎn),、反復(fù)地抓幼兒的年齡比較的小,，自控能力比較的弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí),，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做,，應(yīng)該怎樣做，近而提高幼兒分辨是非的能力,，,。但是由于幼兒的可塑性比較的強(qiáng)，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的,，還需要我們?cè)诮逃凶裱變旱纳硇陌l(fā)展規(guī)律,，要將常規(guī)教育曉之以理,，要講究培養(yǎng)的形式,，要不怕反復(fù)的練習(xí),，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí),。
下面,，來談一談我在培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)方面的一些感觸（以我班的幼兒為例）我們班男小朋友和女小朋友是一樣多的，我班幼兒大部分幼兒都是沒有上過幼兒園的對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理工作帶來很多困難,，活動(dòng)中我嘗試著各種適合幼兒發(fā)展的班級(jí)管理方法,。
1、讓幼兒在音樂中建立常規(guī)區(qū)角活動(dòng)是自由操作的活動(dòng)中讓教師最煩惱的是整理物品,，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評(píng)呢,？我就開始使用音樂的方法，并且還收到了不錯(cuò)的效果,，具體是這樣實(shí)施的,。我們?cè)诨顒?dòng)接近尾聲的時(shí)候，都會(huì)播放幼兒熟悉的音樂,，幼兒聽到這段音樂后就要馬上開始整理和集中（注：音樂的節(jié)奏感最好強(qiáng)勁一些）,，而且幼兒聽到音樂后，就不用再像以前那樣教師“喊”了,，同時(shí)減輕了教師的負(fù)擔(dān),，又提高幼兒自我服務(wù)的意識(shí)。當(dāng)幼兒在體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)后,，我都會(huì)播放比較柔和的音樂,，讓幼兒聽到后也會(huì)很愿意趴在桌上休息了。
2,、利用餐前時(shí)間小結(jié)并表揚(yáng)促進(jìn)幼兒進(jìn)餐常規(guī)如何讓幼兒能安靜,、快速、干凈地用餐也是教師常會(huì)碰到的問題,，我們班的幼兒在以前進(jìn)餐前這幾個(gè)方面都做地不是很好?，F(xiàn)在每次餐前我都會(huì)根據(jù)幼兒昨天的進(jìn)餐情況進(jìn)行表揚(yáng)，通過這樣的方法也能促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量,。
3,、利用榜樣促進(jìn)常規(guī)每個(gè)班的幼兒都有不同的特點(diǎn)，只要教師能善于捕捉幼兒的這些閃光點(diǎn)也就能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的常規(guī)教育了,。例如：每次吃完午餐和水果時(shí)在擦嘴巴和擦小手時(shí),，總會(huì)有一部分的幼兒不能按要求將毛巾放入臉盆中，總會(huì)隨手一丟,。但是有一次我發(fā)現(xiàn)班級(jí)有一位小女孩自覺地將別的幼兒亂扔的毛巾一塊一塊放入臉盆中,，利用這位幼兒閃光點(diǎn),，我馬上表揚(yáng)了這位幼兒，并請(qǐng)她來督促其他幼兒自覺的將擦完的毛巾放入臉盆中,，鼓勵(lì)其他幼兒也向她學(xué)習(xí),。幼兒是都很喜歡模仿的，也特別的會(huì)受到鼓舞,，所以慢慢地都想成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了,。
總之，管理班級(jí)常規(guī)的方法還有很多,，只要能始終貫穿在我們的一日活動(dòng)中,，能善于觀察，教師與教師能密切地配合,，一定能促進(jìn)班級(jí)幼兒的常規(guī)管理,。
幼兒園觀摩心得體會(huì)篇十九
本次課賽中有許多新的理念、亮點(diǎn)和方法,，給我印象最深的有以下幾個(gè)方面：
課賽中的九節(jié)課都使用了形象,、直觀的課件，課件制作精美,，內(nèi)容緊扣所授教材,，精練實(shí)用，步步相接,，特別是在語文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂朗讀,，讓學(xué)生在聆聽中很快地進(jìn)入課文情境中，并且有了感情朗讀的示范,，對(duì)后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大,，課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。比如在《平行四邊形的面積》中,，對(duì)圖形的剪,、貼、拼和以數(shù)方格來計(jì)算面積,，《搭配中的學(xué)問》中對(duì)路線的表示等等,，通過課件演示以后都變得簡(jiǎn)單和易懂了。
激勵(lì)性的評(píng)價(jià)有機(jī)的貫穿在課堂中,，在課堂教學(xué)中語言充滿了激勵(lì)和欣賞而又不重復(fù),。如：孩子們，你們太漂亮了,！老師還想再聽一遍你的發(fā)言,！沒有聽到你的發(fā)言，老師覺得有點(diǎn)遺憾！分析得好,，分析得透徹,！小眼睛觀察得真仔細(xì)！等等,，從這些激勵(lì)性的語言中可以感受到孩子們的快樂,、自信和積極性。
在本次課賽中,，教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯,。如,，三節(jié)課中同授一個(gè)內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪、貼,、數(shù)的.動(dòng)手操作和小組探究中得出結(jié)論：平行四邊形的面積公式,。在《搭配中的學(xué)問》中，就讓學(xué)生用已準(zhǔn)備的衣物學(xué)具進(jìn)行搭配的操作,，通過動(dòng)手實(shí)踐,，學(xué)生很快就得出了解結(jié)論，很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率,。
從課賽中的幾節(jié)語文課上可以看出,，語文教學(xué)的重中之重是閱讀，授課的教師們都很注重閱讀,，默讀,、大聲的讀、用自己喜歡的方式讀,、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,。對(duì)課文的理解也是一個(gè)重要方面，課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解,、體會(huì),，放手的機(jī)會(huì)多，教師講得少,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高,。
總之，這一次臨滄之行收獲很大,，為自己以后的教學(xué)指示了一個(gè)方向,，也為自己以后的努力找到了基本的理念，我認(rèn)識(shí)到自身的許多不足之處和還有待于加強(qiáng)的地方,，我將以本次學(xué)習(xí)為一個(gè)契機(jī),，努力的完善自己，向做一名出色教師的方向進(jìn)發(fā)。
