總結(jié)是我們成長(zhǎng)道路上的里程碑,，是我們不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力,。避免使用太多的排比句或長(zhǎng)句,，盡量采用簡(jiǎn)單明了的表達(dá)方式。以下是一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典名言，它們能夠激勵(lì)我們思考總結(jié)的重要性和方法,。

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

代表各位老師發(fā)言,，我感到十分榮幸,。xx月xx日， 教育局召開了師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì),。局長(zhǎng)在會(huì)上指出,，教育發(fā)展，教師為本,，教師素質(zhì),，師德為本，強(qiáng)調(diào)了師德的重要性,。上一周,，我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動(dòng),，使我們深深的認(rèn)識(shí)到師德就是教師的靈魂，要想做一名優(yōu)秀的教師,，必須有高尚的師德,。在今后的教育教學(xué)工作中，作為一名普通的老師,，我們應(yīng)該從何做起呢,？怎樣才能真正達(dá)到學(xué)高為師，德高為范的標(biāo)準(zhǔn)呢,？我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾方面做起,。

一、提高自身素質(zhì) ,。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，樹立正確的人才觀，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。

二、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,，在忍無可忍的情況下，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：體罰孩子,。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，作為一名七八歲的孩子,，怎么可能不犯錯(cuò)呢,？帶著對(duì)孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容,，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們,，感化他們,，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，而不是簡(jiǎn)單的'體罰,。

三,、正確處理自己與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。在與家長(zhǎng)交往中不收禮,、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教,。社會(huì)上,，對(duì)我們一實(shí)小老師的評(píng)價(jià)非常高，他們認(rèn)為,，我們的老師真正做到了這一點(diǎn),。另外，我們要尊敬家長(zhǎng),，和學(xué)生家長(zhǎng)說話態(tài)度誠(chéng)懇,，彬彬有禮。

四,、不指定地點(diǎn)購買學(xué)習(xí)用品,。其實(shí)這一點(diǎn)我們一實(shí)小的老師做到很好，上次局里進(jìn)行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說明這一點(diǎn),。我們一定會(huì)把這個(gè)優(yōu)秀的做法堅(jiān)持下去的,。

五、對(duì)孩子一視同仁,。孩子的座位是家長(zhǎng)關(guān)心的一個(gè)話題,。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位，比如要照顧那些視力有問題的孩子,，其他的孩子按高低個(gè)排桌,。為了預(yù)防孩子近視、斜視,、還要每周調(diào)一次座位,，中間的坐兩邊，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動(dòng)調(diào)桌,，根本就不用我管,。大家都知道，我們班老師的孩子比較多,，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換,，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間,。但是,，沒有一個(gè)老師找我，要求孩子不坐邊上的,。這說明什么,，我們一實(shí)小老師的素質(zhì)高，我們對(duì)自己的要求嚴(yán),。

六,、上課不接、打手機(jī),。我覺得上課,、開會(huì)關(guān)閉手機(jī)已經(jīng)成了我們一實(shí)小老師的習(xí)慣性動(dòng)作。我想,，這個(gè)好作風(fēng),，我們會(huì)一直發(fā)揚(yáng)下去的。

老師們,，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅(jiān)持不懈,。我們一實(shí)小良好的口碑,，就是社會(huì)對(duì)我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力,，以高尚的師德打造一實(shí)小的品牌,！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家,！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇二

熱愛不止,，激情不息。

我是高三年級(jí)2部的xxx,，非常榮幸能夠在這分享我的一些經(jīng)歷和感悟,，利用這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行自我鞭策，與大家共勉,。

不知不覺間,，今年已經(jīng)是我從教的第14個(gè)年頭,，在咱們學(xué)校也已有9年。和在座的各位相比,，我可以說教學(xué)經(jīng)歷豐富,，我說的是教學(xué)經(jīng)歷,，不是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,。我現(xiàn)在是一名高三的數(shù)學(xué)老師，我曾教過初中,，這些經(jīng)歷都是我寶貴的財(cái)富,。

我20xx年大學(xué)畢業(yè)，同年到人才學(xué)校任教,。對(duì)課堂的把控和知識(shí)的掌握都沒有任何經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)時(shí)我每天跟著一個(gè)姓韓的老師聽課，利用學(xué)生自習(xí)時(shí)間,，在班里試講課,。我覺得對(duì)新老師來說，這是成長(zhǎng)的一個(gè)很好的方式,，在這里分享給大家,。后來我不僅聽數(shù)學(xué)老師的課，還聽其他學(xué)科優(yōu)秀老師的課,。日復(fù)一日,，反復(fù)練習(xí)，打磨,，功夫不負(fù)有心人,，半年下來我不僅學(xué)到了知識(shí)，也懂得了如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，怎樣調(diào)控課堂,，這是畢業(yè)后我收獲的第一筆財(cái)富，受益終生,。

20xx年,，我來到咱們學(xué)校任教，擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課和年級(jí)部干事工作,。初中到高中,，這又是我面臨的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。高中知識(shí)是一個(gè)跨越,，高中生的心理,、年齡和初中生相比有很大的差別。為了教會(huì)學(xué)生,，教好學(xué)生,，我又用到了我的笨辦法，聽課。只要沒課,，有時(shí)候有課我就換課去聽馬德海老師的課,，然后跟自己對(duì)比，改善自己的講題模式,，講課思路,。而我覺得這個(gè)笨辦法也是最有效的辦法。經(jīng)過自己的努力和堅(jiān)持,，我沒有辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的信任,，我所教的2016屆許彤彤同學(xué)摘取了縣理科狀元，數(shù)學(xué)137分,，董雪麗同學(xué)被南開大學(xué)錄取,，侯英冀同學(xué)被空軍航空大學(xué)錄取，全省僅74人,。

20xx年,，我被學(xué)校任命為年級(jí)部副主任，主抓學(xué)生的紀(jì)律工作,，工作任務(wù)和擔(dān)子更重了,。尤其是我還有一個(gè)特殊情況，我愛人帶著兒子在我們村里小學(xué)教學(xué),，我?guī)е畠涸诳h城,。來的時(shí)候，她還上幼兒園,，每天早出晚歸,，無論春夏秋冬，我值班孩子就跟著五點(diǎn)多起,，我晚休值班孩子就跟著我在宿舍睡,，有的時(shí)候孩子睡不夠，辦公室有個(gè)沙發(fā)自己躺下就睡著了,。有的新老師不認(rèn)識(shí)我,，同事們介紹的時(shí)候就是“那個(gè)帶小女孩的男老師”，這就是我的標(biāo)簽,。這學(xué)期老師的孩子不讓進(jìn)學(xué)校,，我值班時(shí)孩子就自己在家煮方便面吃，我晚休值班時(shí),，孩子就自己在家睡,，為了孩子一度想辭掉年級(jí)部和班主任工作，但權(quán)衡一下,，自己的一個(gè)孩子和60多個(gè)家庭的孩子,，尤其畢業(yè)班的孩子,，再苦再難也要堅(jiān)持，自己孩子需要管,，但工作要做的更好,。

大家也都知道，我們高三2部的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,，各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的欠缺,。雖說到了高三階段，面對(duì)高考的壓力還有部分學(xué)生不為所動(dòng),，針對(duì)這些情況我們年級(jí)部從培養(yǎng)學(xué)生自信,、點(diǎn)燃激情,、讓學(xué)生找準(zhǔn)目標(biāo)入手,。

第一打造激情早讀，學(xué)生站立,、手舉課本大聲朗讀,，讓學(xué)生充滿自信，值班老師每天早讀給各班級(jí)打分評(píng)比,。

第二激情宣誓,，我們的誓詞是：不比基礎(chǔ)比進(jìn)步，不比聰明比發(fā)展,，擁抱挑戰(zhàn),，戰(zhàn)勝惰性。讓學(xué)生每時(shí)每刻都要有信心,。

第三利用表彰大會(huì),，鼓舞士氣，對(duì)每次大型考試進(jìn)入本一的同學(xué)和進(jìn)步較大的同學(xué)進(jìn)行表彰,，讓學(xué)生形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,。

第四從本月開始老師每周要自己組織學(xué)生考試一次,，本次考試不再網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷，老師自己傳統(tǒng)手動(dòng)閱卷,，目的是老師能掌握自己學(xué)生的答題情況,，學(xué)生清楚自己主觀題過程的得分和失誤情況，更好的糾錯(cuò)和反思,，最大限度的提高自己,。

這么多年來，當(dāng)然也有懈怠的時(shí)候,。但是孟主任經(jīng)常給我說“工作是給自己干的,，一定要努力,，要堅(jiān)持”，在他的鼓勵(lì)下,，我一路執(zhí)著前行,。

在以后的工作中，作為一名一線教師,，我會(huì)時(shí)刻以學(xué)生的成長(zhǎng)為己任,；作為一名學(xué)校管理者，時(shí)刻以學(xué)生的提升為己任,，努力發(fā)揚(yáng)“工匠精神”,，做家長(zhǎng)、學(xué)生喜歡的好老師,。謝謝大家,！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇三

還記得自己應(yīng)聘三立的情景，在平頂山學(xué)院2號(hào)樓的教室內(nèi),，自己是那么的“與眾不同”,。一身西裝，一只手拎著小黑板,，一只手拿著借來的五年級(jí)課本,。身為師范生的我還擔(dān)心應(yīng)聘落選，雖然還不知“三立”是何種容貌,。做一件事就要做好,，選擇了師范就應(yīng)該對(duì)教育有所回報(bào)。應(yīng)聘時(shí),，當(dāng)大家還在遲疑,，我依然簽訂合同，同時(shí)作為小教專業(yè)班的班長(zhǎng),我和6位自己的兄弟姐妹把自己的前途交給了三立,。因?yàn)閻劢逃?，愛的深切，一切就顯的義無反顧,。

教學(xué)樓還是一個(gè)框架,，公寓樓前的泥濘自己還記憶猶新。三立,，我正式進(jìn)入了這個(gè)大家庭,。這個(gè)小學(xué)部的大家庭里有王校長(zhǎng)和唐主任，3月份對(duì)于大四畢業(yè)生是充滿希望與焦躁的季節(jié),，大家都在幻想著有一份好的工作,，同時(shí)又焦躁著自己該往何處。有工作的在尋找下一份更為滿意的工作,，沒工作的在考慮是否回家擇業(yè),，一切都在忙碌,。而我選擇了三立，我認(rèn)定了三立,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是三立給我的第一份禮物,，我深刻的知道這樣走出去的機(jī)會(huì)是多少人夢(mèng)寐以求的，走出去,，只有走出去才能長(zhǎng)見識(shí),，才能看看教育的另一副模樣,。在培訓(xùn)中,，我感受到了三立集體的魅力，在它身上充滿著活力,，充滿著獨(dú)特的凝聚力,，雖還沒見其雛形但已感知它定會(huì)讓我實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)想。在三立,，有一群人,，有一群教育的智者在為三立規(guī)劃航向。此時(shí),，我為自己，也為自己心中的教育找好了歸宿,。

大街小巷,，村落街旁，我不記得自己去過郟縣的什么地方,，但是郟縣也就應(yīng)該這么大了吧,。招生工作在進(jìn)行著，一個(gè)多月的招生工作已使三立的名字在郟縣的土地上家喻戶曉,。這段時(shí)光是最寶貴的記憶,，王校長(zhǎng)、唐主任,、和在為宣傳工作奮斗的30多位教師,，每天起早貪黑。6月的中午烈日當(dāng)頭,，地面的蒸汽足以讓每個(gè)想外出的人望而生畏,。是這樣一批人挨家挨戶的宣傳。去早了家里沒人,，晚了還是沒人,。就這樣一天一天，招生在繼續(xù),，三立精神使這樣一批人更加凝聚,。我感受到在這個(gè)家庭里,，我已真正成為了其中的一員。還記得走街串巷時(shí)李月曉老師被狗嚇哭的表情,，還記得青龍湖旁任重老師受到不良少年騷擾的情形,，還記得姬小芳老師在介紹時(shí)遭人誤解的場(chǎng)面……太多太多，大家都在無怨的付出著,，三立成為了大家每個(gè)人共同的名字,。招生工作在繼續(xù)，當(dāng)聽到王校長(zhǎng)說我們的招生大大超出董事會(huì)開始計(jì)劃的指標(biāo)時(shí),，我們笑了,，大家都開心的笑了。董事會(huì)對(duì)教育的追求使愛教育者匯聚在了一起,，這樣一批人凝聚出了三立精神,。三立的師魂正在一點(diǎn)一滴的形成。

在三立悄然形成了一個(gè)新型詞條“三立速度”從建校到開學(xué),，從開學(xué)到三年計(jì)劃,，再到五年計(jì)劃，跨越式的發(fā)展都在印證著這個(gè)詞條,?！叭⑷恕保叭⒕瘛泵恳粋€(gè)詞都是在對(duì)三立這個(gè)充滿朝氣的團(tuán)隊(duì)做出的肯定,。

猶記得我們迎來第一批學(xué)生的喜悅,，老師們忘了累，忘了苦,，教室的地板清理不知磨破了多少雙手,，為迎取學(xué)生的到來做了多少個(gè)起早貪黑的準(zhǔn)備。桌子怎樣擺學(xué)生坐著才學(xué)習(xí)效果最好,，在一次又一次的擺放,、重?cái)[中達(dá)成共識(shí)；學(xué)生就餐怎樣才能秩序井然在葉主任的指揮下嘗試,、修正中形成,；課堂效果怎樣高效在教師與領(lǐng)導(dǎo)的磨課評(píng)課中初見模式。簡(jiǎn)單的事情在這樣一批三立人看來都是不簡(jiǎn)單的,。盡善盡美,，做就要做最好，做就要做第一,。每一件事都是老師們愛與心血的凝聚,。踏上講臺(tái)的這近2000個(gè)日子，三立打磨了我,，使我從一個(gè)新手變成了一個(gè)年輕的老手,，三立的講臺(tái)每天都在磨練著每位教師,，每位教師都在此樂此不彼的成長(zhǎng)著。這里充滿著愛,，充滿著快樂,。

愛，成了老師們辛勤付出的代名詞,。愛學(xué)生,，所以所有的事情都可為教學(xué)工作讓步。在教學(xué)的4個(gè)多年頭里我遇到了五位搭檔。

做為我教育路上的引路者邢水琴老師，作為副班主任的我也不知班級(jí)管理從何處下手,，除了有點(diǎn)蠻力,，有不怕苦的沖勁,，經(jīng)驗(yàn)是一無所有。有一次，我的手機(jī)壞了，手機(jī)放到手機(jī)店去修,，當(dāng)開機(jī)后我是萬分驚喜，呀,！話費(fèi)多了200元,，難道是修手機(jī)的充話費(fèi)充錯(cuò)地方了。再一看下面的短信,，我明白了怎么回事,。付老師你好：我是李武衡家長(zhǎng)，給你沖點(diǎn)話費(fèi),，孩子讓你多費(fèi)心了，以后可以多聯(lián)系,。這是我第一次遇到這樣的情況,。晚上我很不好意思問刑老師“水琴姐，我們班李武衡的家長(zhǎng)給你沖話費(fèi)沒,？”當(dāng)時(shí)她噗的一聲就笑了說：“我以為就我受歡迎呢,，我的昨天就退回去了，你的頁趕快給人家退回去,?！彼€千叮嚀萬囑咐：你直接用個(gè)信封把200元裝回去，另外可以回信說明你的用意,，話費(fèi)不收,，照樣對(duì)孩子嚴(yán)格要求，會(huì)時(shí)常溝通聯(lián)系,。得此方法,，我沿用至今,。在邢老師的影響下，我學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)交流的技巧,，學(xué)會(huì)了對(duì)孩子的愛要恰到好處,，懂得了教育的前提是無私奉獻(xiàn)。拿什么愛我的學(xué)生,，是買糖果獎(jiǎng)勵(lì),，還是……，我找到一種獎(jiǎng)勵(lì)的方法,，對(duì)于表現(xiàn)好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)試卷,。根據(jù)進(jìn)度，最后每個(gè)孩子都能拿到試卷,。家長(zhǎng)買的也許他們不樂意做,，但老師獎(jiǎng)勵(lì)的一定是寶貝。就這樣,，在獎(jiǎng)勵(lì)中學(xué)生獲得了更多的知識(shí),。

我的第二任老師是史卞亞老師。他的課堂一定是最安靜的,，這都是因?yàn)樗泄馨嗟囊惶准记?。她上課的聲音是溫柔的，聽她的課就是一種享受,。畢業(yè)班,，一個(gè)身心壓力都很大的年級(jí)對(duì)于一個(gè)孕婦是何等的一種挑戰(zhàn)。離小升初只剩一個(gè)多月了,，我的搭檔卞亞沒有為自己身懷六甲請(qǐng)過一次假,。肚里的小寶寶已經(jīng)7個(gè)多月了，她除了上課還對(duì)班級(jí)的管理無比上心,。在孕期這時(shí)最常見的就是手腳浮腫,，毫不夸張的說她的手腳一摁就是一個(gè)坑，堅(jiān)持,，有一種精神能讓她堅(jiān)持,。有天早上，我接到一個(gè)電話,，她說：“我感覺不舒服,，早自習(xí)你去吧?！蔽掖颐Φ叫W(xué)生,。此后，她沒再上班，因?yàn)槿メt(yī)院檢查后直接住進(jìn)了重病監(jiān)護(hù)室,。在請(qǐng)假的第2天就誕下了一位小公子,。她把能堅(jiān)守的時(shí)間都給了畢業(yè)班的這群孩子身上，這時(shí)何等的無私,，這種愛需要多大的勇氣,。

第三位搭檔是誰呢？距畢業(yè)班只剩下一個(gè)多月的時(shí)間,。這時(shí)又有誰能承擔(dān)這樣的大任,，這種情況面臨的：一是要熟悉教學(xué)進(jìn)度與學(xué)情，二是自己的教學(xué)付出必須要讓這幫自己不熟悉的孩子們?cè)谏龑W(xué)中取得不錯(cuò)的成績(jī),?？偛康臈钚l(wèi)珂老師成了承擔(dān)此任務(wù)的不二人選，從開始接手到熟悉課程不知道忙碌了多少個(gè)日日夜夜,，為了學(xué)生也是拼了,，功夫不付有心人，最后的成績(jī)也是可喜可賀,。

一位山東的上知天文,，下知地理，熟讀四大名著的教師許淑芬就是我的第四位搭檔,?！坝脨坌暮湍托撵o待花開”這是她的座右銘。一年的時(shí)間讓我感知到了她身上的那股鉆進(jìn),，那股為了學(xué)生一切都可以往后排的責(zé)任心,。走進(jìn)學(xué)生心中，和學(xué)生做朋友,，在班級(jí)許老師有許多自己的鐵桿粉絲,。記得有一次我們班的王雯樂在上午第三節(jié)突然發(fā)燒，由于學(xué)生家是農(nóng)村離學(xué)校較遠(yuǎn),，許老師二話不說就帶孩子到醫(yī)院,，又是掛號(hào)又是打針，儼然她就是孩子的媽媽,。孩子因?yàn)樯±铝瞬簧俚恼n，星期天她把孩子帶回家里,，做起了義務(wù)輔導(dǎo),，事后孩子的爸媽十分感謝，說要表達(dá)感激之情,，但都被許老師婉言拒絕,。在此期間我也遇到了畢業(yè)來最困難的事，媳婦在平頂山工作，一次意外扎傷了腿,，腿上打上了石膏,，無法上班，醫(yī)生再三叮囑一定不能動(dòng),。家里的父母也都不在身邊,，難過過，流淚過,，她請(qǐng)假在平頂山的遠(yuǎn)方嫂子家休息,，除了星期天我去看她，平時(shí)每天她的盼望就是我的一個(gè)電話,。整整持續(xù)了一個(gè)多月,，在此期間我有過請(qǐng)假照顧她的念頭，但隨之也都打消了,，請(qǐng)假了,，這幫孩子怎么辦？忍一忍就過去了,，一切都會(huì)好的,。她也是教師，她知道選擇了教師職業(yè),，當(dāng)有困難時(shí)在家人和學(xué)生面前大多數(shù)人都會(huì)選擇學(xué)生,，她沒有抱怨，相反還安慰我讓我安心工作,。

我的運(yùn)氣一直很好,，在第四年的教學(xué)安排中，讓我遇到了現(xiàn)在的搭檔席文博,。有開始的不了解到后來的做事總有默契,，我們的合作一切都是那么都順利。誰能想到25歲的她到目前已有6年的畢業(yè)班帶班經(jīng)驗(yàn),，誰能想到她對(duì)學(xué)生的愛能愛的無微不至,。海濤我跟你商量個(gè)事：你看咱班的吳璇同學(xué)，家是廣天鄉(xiāng)的,，家里條件也并不富裕,，我有一雙花200多元?jiǎng)傎I不久還沒穿過的涼鞋大小她應(yīng)該合適我想送給她。在我看來這也不是什么難事,，只要給她就行,。可她就為送鞋的事犯難了,，既不想讓學(xué)生覺得是故意幫助,，也不想讓其他同學(xué)說老師不公,，于是就上演了一出送鞋妙計(jì)。她在班級(jí)先把自己要送的鞋稱贊一番,，說如果誰穿上合適那么誰就是幸運(yùn)者,，老師就把鞋送給這位同學(xué)。女生都想當(dāng)幸運(yùn)者,，最后的結(jié)果當(dāng)然是吳璇穿上合適,，在女生中間其實(shí)早都安插好了席老師的臥底。在我心中她不但是位智慧的教師還是位對(duì)教學(xué)一絲不茍的教師,。去年小升初取得了不錯(cuò)的成績(jī),，就我們班而言一大部分功勞都要?dú)w結(jié)于她，她對(duì)學(xué)生的管理松嚴(yán)有度,。每周五下午她始終堅(jiān)持到最后,，一方面給學(xué)生補(bǔ)課，另一方面跟家長(zhǎng)做好溝通,。周日下午很早都已經(jīng)站在了講臺(tái)上等待給學(xué)生上課,。她的口頭禪就是：時(shí)間是質(zhì)量的保證，平時(shí)只有多流汗,，考后學(xué)生才能少流淚,。

近五年的教學(xué)生活，讓我感知到教師的使命與光榮,。我清楚的記得幾個(gè)數(shù)字,，2013年，9人,；2014年27人,，2015年56人；2016年106人,。這是免費(fèi)生與減免生人數(shù),。4年多的風(fēng)雨路程，我記下了這幾個(gè)數(shù)字,同時(shí)我也記下了那么多感人的瞬間與動(dòng)人的事跡,。教學(xué)的接力棒在一棒一棒的下傳,，若不是他們，若不是他們辛勤的付出與無私的奉獻(xiàn),，這一切的成果怎能出現(xiàn),。周日下午1:00就有教師開始上課，周五下午6:00仍有學(xué)生在過關(guān),，甚至周六犧牲自己的休息時(shí)間也要為學(xué)生補(bǔ)課,，這一切是為了什么？就是為了對(duì)得起教師這個(gè)“傳道,、授業(yè),、解惑”的責(zé)任。我為身在這樣的團(tuán)隊(duì)驕傲,。有人問你最敬佩的人是誰,，我會(huì)毫不猶豫的說“王校長(zhǎng)”。我們帶領(lǐng)的是幾十個(gè)孩子,，我們就感覺到責(zé)任重大,，她，帶領(lǐng)的可是一百多位老師和兩千多名孩子,，在她肩上的重量我想想不到,。從追求高效課堂到語數(shù)英課堂入模；從學(xué)生的閱讀課到大閱讀的開展,；從陽光大課間到學(xué)生體藝才能的培養(yǎng)等等,。克服重重困難,，帶領(lǐng)我們?cè)谌⒌奈枧_(tái)上展現(xiàn)我們的精彩,。

幸運(yùn)的我遇上了一幫這么好的人，幸運(yùn)的我在開始就做了正確的選擇,。我可以驕傲的說我是三立人,，身在充滿正能量的團(tuán)體中，我無悔,。愛教育,，愛學(xué)生，一切付出都是心甘情愿,。就是因?yàn)閻?，愛的深切，才讓我能安家郟縣,，做一名合格的三立人,。

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我作為一名教師深深的感受到：教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，我們從事的是教書育人,，為人師表的事業(yè),。那么，作為一名教師最基本的職業(yè)道德是什么呢,？那就是教師必須有高尚的道德素養(yǎng),，只講奉獻(xiàn)，不講回報(bào),，“吃的是草,，擠出來的是牛奶”。教師必須具有永恒的人格魅力,，以身作則,，為人師表,，用自己的言行來影響學(xué)生，用自己的愛心來感化學(xué)生,，用自己的良知來回報(bào)社會(huì),，這就要求教師時(shí)時(shí)事事塑造好自身的形象。作為教師不但有崇高的職業(yè)道德,，還必須有淵博的知識(shí),，有駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的本領(lǐng)，有與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新的精神,。那么，我認(rèn)為這就是我們所講的“師德”,。

所謂“師風(fēng)”,，就是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，所以,，我們這個(gè)行業(yè)要特別注重外樹形象，內(nèi)樹素質(zhì),。如果我們略有閃失,，那么人們就會(huì)信口說道：“這還是教師呢”。

“崇教厚德,，為人師表“,，讓師德師風(fēng)在教育中發(fā)揮作用，這是黨和人民對(duì)我們的要求,，那么,，我們的教師是不是做的完美無缺呢？回答是：不盡然,。所以我作為一名教師認(rèn)為：東光縣教育局倡導(dǎo)的”崇教厚德,，為人師表“師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)是非常有必要的，非常及時(shí)的,。下面就這次活動(dòng)的必要性淺談一下自己的認(rèn)識(shí),，有不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正,。

一,、教師的職業(yè)道德要求我們“教書育人”雙豐收。

我每天都能看到我們的教師踏著晨曦走進(jìn)教室,，三尺講臺(tái),，七尺黑板是他們耕耘的天地。他們總是無怨無悔,，不厭其煩的把知識(shí)傳授給學(xué)生,，面對(duì)性格迥異,，知識(shí)良莠不齊的學(xué)生他們總是因人而宜，耐心輔導(dǎo),。我們學(xué)校的韓俊玲老師常常利用課余時(shí)間給差等生補(bǔ)課,，中午她用自己的錢給學(xué)生買飯吃。劉桂華老師經(jīng)常走訪學(xué)生家庭和家長(zhǎng)深入溝通,，共同管好學(xué)生。向這樣的例子在我們教師中不勝枚舉,。他們時(shí)時(shí)刻刻履行著“教書育人”這個(gè)神圣的職責(zé),。

那么，相比之下有少數(shù)教師做的不夠好,。有的教書教的不錯(cuò),，然而育人就差一些，有些小學(xué)生從小就學(xué)會(huì)吸煙,、賭博,、不聽家長(zhǎng)的話，總之“教不嚴(yán),，師之惰”,，責(zé)任就在我們教師，他們只顧“授業(yè)”,，忽視了“傳道”讓那么道德敗壞的學(xué)生流落社會(huì),，給社會(huì)治安帶來麻煩。難怪社會(huì)上說：“看現(xiàn)在的教師教出來的學(xué)生”,。當(dāng)然是少數(shù),。所以我認(rèn)為教育局開展的師德師風(fēng)建設(shè)是及時(shí)雨，是大勢(shì)所趨,，是人心所向,。

報(bào)。然而有少數(shù)教師做一點(diǎn)事總是打折扣,，講價(jià)錢,，更有少數(shù)教師為幾十元，甚至幾元的績(jī)效工資,，爭(zhēng)得面紅耳赤,，那么，這些教師的靈魂需要凈化,，這些教師的道德需要升華,，這些教師的價(jià)值觀更需要改變。所以,，我認(rèn)為他們必須借教育局倡導(dǎo)的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)來一次洗腦運(yùn)動(dòng),。

三,、行業(yè)之風(fēng)要求我們“教育之小事，事事都育人”,。

我認(rèn)為作為教師必須在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成,。一個(gè)人品德的高低，不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn),，私下里,，小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì),。那就要求教師“在小事中修身,，在平凡中養(yǎng)德”，學(xué)校無小事,，事事都育人,。但是在我們少數(shù)教師中還存在打架斗毆違背于社會(huì)倫理的事。我希望這部分教師在這次師德師風(fēng)活動(dòng)中,，能夠改正自己的不良習(xí)氣,，重塑教師形象。

我作為一名教師一定積極參加各種活動(dòng),，深刻認(rèn)識(shí)教育局舉行這次活動(dòng)的意義,。

1、積極參與鎮(zhèn),、校組織的集中學(xué)習(xí),，踴躍發(fā)言。

2,、利用業(yè)余時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)各種教育法律法規(guī)和《東光縣,。

教師行為規(guī)范》（十要、二十不準(zhǔn)）,，并做好筆記和寫好心得體會(huì),。

3、積極參與鎮(zhèn),、校組織的各主題大討論,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，我們一定要借教育局開展的這次師德師,。

風(fēng)活動(dòng)，真正起到凈化自己的靈魂,，升華自己的職業(yè)道德,。以這次師德師風(fēng)活動(dòng)為契機(jī)，把我們的教育事業(yè)推向一個(gè)新的高潮。

謝謝大家,！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天，在這個(gè)莊嚴(yán)的會(huì)場(chǎng)上能夠跟大家交流心得,，我的心中感慨萬千,，既有莫大的幸福，又有萬分的驕傲,。幸福,，是因?yàn)槲业墓ぷ髂軌虮活I(lǐng)導(dǎo)和老師們所認(rèn)可；驕傲,，是因?yàn)槲疑钌畹闹?，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日,，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著,，他們用人格的魅力,，捍衛(wèi)了師德的尊嚴(yán)；他們,，用學(xué)高為師,、身正為范的職業(yè)操守讓會(huì)昌教育的百花園鮮花盛開、香飄四海,！其實(shí)在各位老師面前談師德,，真是很慚愧，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師,，都是我要學(xué)習(xí)的楷模,。既然大家給我這次機(jī)會(huì)，我就簡(jiǎn)單談一談在工作中的心得,。望不妥之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

我今天談的主題是“作為一線的代課老師,，真的很幸?！蔽医衲晔罴僭陔]西工貿(mào)中專參加公修課培訓(xùn)時(shí)，有位專家做了關(guān)于“老師,，你幸福嗎”的報(bào)告,。我當(dāng)時(shí)感觸較深，所以就以工作態(tài)度的話題來交流,。

1面交流,，在教師心目中的所謂“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”還要布置一些學(xué)校的其他事情，那么這時(shí)我們又是用何種態(tài)度工作的呢？是認(rèn)真努力的,，還是在其他同事的冷嘲熱諷下應(yīng)付的呢,？所以我認(rèn)為端正工作態(tài)度是十分重要的。

在我們的身邊,，還有這樣一種現(xiàn)象,，校長(zhǎng)說，xxx在我的辦公室里來一下,。說玩校長(zhǎng)就走了,。這位老師，心里就立刻七上八下的,，反思十分深刻,，我又做錯(cuò)什么了，想不起來,，就問這人問那人,，有一種上刑場(chǎng)的心情。當(dāng)然我說的是事實(shí),，是一種現(xiàn)象,，并不是針對(duì)哪位同事說的，望見諒,。我認(rèn)為,，只要我們端正態(tài)度，好好工作,，就是天王老子來我們怕啥,？干不干工作是態(tài)度問題，干得好不好是能力問題,。

可這是工作,，我并不是給校長(zhǎng)干工作，我是給我自己干工作,，說到底是為了領(lǐng)工資而工作,。我認(rèn)為，當(dāng)上課老師真的很好,，真的很幸福,。每天代幾節(jié)課，寫寫教案,，閱閱作業(yè),，課上好了還有獎(jiǎng)金，班主任當(dāng)好了,，還有獎(jiǎng)金,，不管學(xué)校的任何事。

可是當(dāng)校長(zhǎng)的沒有校長(zhǎng)費(fèi)、沒有班主任費(fèi),，還要為學(xué)校的大大小小的事操心,。學(xué)校課安排不下去了找校長(zhǎng)，老師有事生病了找校長(zhǎng),，學(xué)生家長(zhǎng)有事了找校長(zhǎng),，老師體罰學(xué)生了找校長(zhǎng)，學(xué)生受傷了找校長(zhǎng),，同事之間關(guān)系不好了找校長(zhǎng),，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查挨罵的還是校長(zhǎng)，甚至,，當(dāng)校長(zhǎng)的還要頂著學(xué)校老師的責(zé)罵,，背面戳脊梁骨，等等,。

他們又是為了啥,？何苦呢?

想到這些，我打心里認(rèn)為當(dāng)一名普普通通的代課老師真的很幸福,！真的很幸福,！當(dāng)你們?cè)诩依锟炜鞓窐愤^暑假時(shí)，我跟校長(zhǎng)幾乎每天在加班,，家里孩子在哀求陪他玩玩，家里老婆在責(zé)罵,。沒有加班費(fèi),，自己掏車費(fèi)。這些難道是我們應(yīng)該的嗎,？每個(gè)人的心都是肉長(zhǎng)的,，憑良心說，我懶得加班,，更害怕校長(zhǎng)打電話,，課沒辦法啊,！因?yàn)檫@是我的工作,。當(dāng)然，我并沒有在大眾面前邀功,，更沒有發(fā)牢騷,，怪怨誰。我只不過是說說事實(shí),，讓老師知道自己的校長(zhǎng)在干啥,，在今后的工作中，支持學(xué)校的工作，端正工作態(tài)度,，我們作為一名普普通通的一線代課老師,，真的很幸福。

今天坐在這里,，如果說我能代表師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人發(fā)言,，我認(rèn)為這并不是我個(gè)人的榮耀，那是因?yàn)槲业玫搅私逃蠹彝ダ锏念I(lǐng)導(dǎo)們,、長(zhǎng)輩們,、同仁們的傾心引導(dǎo)和鼎力的幫助，正是有了他們才能讓我從一個(gè)教壇新兵,，不斷地成長(zhǎng)起來,，知道了用愛心、耐心去熱愛我們的每一個(gè)學(xué)生,，用勇氣,、銳氣去發(fā)展我們的教育事業(yè)。

最后,，感謝關(guān)心支持我工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，謝謝您們！

謝謝大家,！

2013年8月23日,。

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇六

親愛的老師、同學(xué)們：

自古綠葉配紅花,。不管是紅花,，還是綠葉，站在這三尺講臺(tái)上,，我就感到由衷的高興,，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命,，我們是太陽底下最光輝的人,。

師者，傳道授業(yè)解惑也,。初為人師的日子里,，我一直為教師這個(gè)冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影,；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡,。教師,，仿佛只是生活的配角,！

可是，當(dāng)我面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子,，那一雙雙求知若渴的眼睛,，那一張張綻放如花的笑臉，您說,，我們能不動(dòng)情嗎,？于是，慢慢地,，心中的迷惑消失了,，疑團(tuán)疏解了，心情舒暢了,！慢慢地愛上了這份工作,，也慢慢地享受到了其中的快樂。遠(yuǎn)離了城市的繁華,，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲,；遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神,。

我喜歡,，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香！我喜歡,，看到孩子們甜甜的張張笑臉,！我喜歡，聽到學(xué)生親熱地聲聲呼喊,！我喜歡,，見對(duì)學(xué)生積極努力的滴滴進(jìn)步！在這三尺講臺(tái),，我為學(xué)生傳道解惑，給學(xué)生噓寒問暖,，與學(xué)生打成一片,。因?yàn)槲医K于有機(jī)會(huì)能釋放青春的夢(mèng)想，踐行人生的價(jià)值,?？v然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉末,，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡。但我知足,，我是教師,，一位光榮的人民教師,！

“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育,?！苯處煟齻鞑ブ祟惖奈拿?，承載著歷史的更替,，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語,，蹣跚起步,；多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印。青春的熱血在這里沸騰,，生命的凱歌在這里奏響,，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn)。

老師們,，同行們,，是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲,；是蠟燭,，就讓我們發(fā)出最后一片光；是人梯,，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧,！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。選擇這個(gè)職業(yè),，我矢志不渝，從事這份事業(yè),，我無怨無悔,！我驕傲，我自豪,，我是光榮的人民教師,！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇七

各位教職員工：

大家好！根據(jù)區(qū)教育局文件要求,，今晚我校召開忠誠(chéng)人民教育事業(yè),，爭(zhēng)做‘四有’教師師德師風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，主要是貫徹落實(shí)習(xí)xx總書記20xx年在慶祝第30個(gè)教師節(jié)會(huì)議的講話精神,，通過系列專題教育活動(dòng),，切實(shí)解決好我校教職工當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，不斷提高我校廣大教職工的職業(yè)道德水平,，激勵(lì)廣大教職工為人師表,、教書育人,、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),。下面,，我著重講以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)主題是 忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，爭(zhēng)做‘有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的四有教師,。

近年來,，在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校長(zhǎng)期開展師德師風(fēng)建設(shè),，廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高,，絕大多數(shù)教師政治信念堅(jiān)定，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)精神，熱愛本質(zhì)工作,，愛崗敬業(yè),，教書育人，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)亙一直穩(wěn)居全區(qū)前列,。但是,，我們也要清醒地看到，有些教師在師德師風(fēng)上還存在一些不容忽視的問題：

1,、有些教師思想覺悟不高,，不熱愛本質(zhì)工作，甚至有厭惡的情緒,；有的放松學(xué)習(xí),，沒有樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念并轉(zhuǎn)為自覺的行動(dòng)，上課只是啃老本,，憑教參上課,，知識(shí)陳舊，方法老化,，自己不花功夫，學(xué)生負(fù)擔(dān)重,，教學(xué)效果差,。

2、存在庸懶散現(xiàn)象,，進(jìn)取心不強(qiáng),。有的集體活動(dòng)不熱心,，本職工作不操心，做一天和尚撞一天鐘,，得過且過,；有的對(duì)學(xué)生缺乏關(guān)愛，態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴,。

3,、個(gè)別教師紀(jì)律觀念淡薄，自由主義思想嚴(yán)重,。有的無故經(jīng)常不參加教師例會(huì),，有的連起碼的上班紀(jì)律都不能遵守，有缺早晚讀,、遲到,、早退、串崗離崗等現(xiàn)象,。

上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)的教職工身上,，但負(fù)面影響較大，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)和教師隊(duì)伍的形象造成很大損害,，直接影響到學(xué)校持續(xù),、健康發(fā)展。這種不良傾向,，不僅與當(dāng)前日效力加劇的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)格格不入,，更與社會(huì)、家長(zhǎng)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心和希望相距甚遠(yuǎn),。因此,，我們必須從對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)和對(duì)自己負(fù)責(zé)的高度,，深刻理解開展這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重大意義,。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任,。建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制,，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，以各處室領(lǐng)導(dǎo)為組員的伉導(dǎo)小組,，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)擺在突出位置。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，由吳樹巧書記擔(dān)任辦公室主任,，負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)的日常工作，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定出切實(shí)可行的細(xì)化方案,，進(jìn)一步分解細(xì)化,、量化各項(xiàng)工作任務(wù)，層層抓落實(shí),，確保師德師風(fēng)建設(shè)不搞形式,，扎扎實(shí)實(shí)地開展。

（二）積極宣傳,，營(yíng)造氛圍,。積極利用學(xué)校網(wǎng)站、校訊通,、廣播,、標(biāo)語、電子屏幕等各種載體,，努力為主題教育活動(dòng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍,，隨時(shí)通報(bào)教育活動(dòng)進(jìn)展情況，大力宣傳師德高尚教師的先進(jìn)事跡,，及時(shí)總結(jié)推廣活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗(yàn),，真正使大家的觀念得到更新，精神風(fēng)貌煥然一新,。

（三）精心組織,，注重實(shí)效

這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)，從4月開始到9月結(jié)束,，主要有學(xué)習(xí)宣傳（4月）,、查擺整改（5—6月）和總結(jié)推廣（7—9月）三個(gè)階段。

在這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)中,，我們既要做好規(guī)定動(dòng)作（學(xué),、議、查,、評(píng),、談、改,、寫,、講、立）,，又要做好自選動(dòng)作,精心組織開展好師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動(dòng),，確保教育活動(dòng)取得實(shí)效。

1,、抓集中學(xué)習(xí),，提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)教育要貫徹于師德師風(fēng)教育活動(dòng)的始終，廣大教師要學(xué)習(xí)文件法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范,、教育教學(xué)專著，每人都要有專門的讀書筆記本,，要撰寫1000字以上的學(xué)習(xí)心得體會(huì),，開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論。堅(jiān)持把正面教育與警示教育結(jié)合起來,，把集中學(xué)習(xí),、輔導(dǎo)講座、討論交流與個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

2、抓問題查擺,，找準(zhǔn)查實(shí)存在的問題

在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上,，緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，采取自我檢查,、自我糾正,、自我教育、自我提高的辦法,，認(rèn)真組織排查,。每一位教師都要誠(chéng)心誠(chéng)意的接受來自方方面面的監(jiān)督和幫助，正確對(duì)待學(xué)生,、家長(zhǎng)和同事提出的意見和建議,，真正發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)到本人工作中存在的問題，特別是師德師風(fēng)上存在的問題,。對(duì)存在問題的具體表現(xiàn),、危害和產(chǎn)生的原因，進(jìn)行剖析,，努力從主觀上找原因,，把問題找準(zhǔn)、找全,、查實(shí),。

3、抓整改提高,，推進(jìn)師德水平上新臺(tái)階

針對(duì)查找出的問題,，要對(duì)照師德規(guī)范，認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的根源,，認(rèn)清問題嚴(yán)重性和危害性,，澄清是非，總結(jié)教訓(xùn)，列出整改期限,，在教師分組大會(huì)上對(duì)照檢查和交流,，并進(jìn)行民主評(píng)議，征求意見,。對(duì)一般問題進(jìn)行自查自糾,，批評(píng)教育；對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師,，學(xué)校及時(shí)誡勉,；對(duì)問題較為嚴(yán)重的師德考評(píng)定為不合格等次，實(shí)行一票否決.

4,、抓制度建設(shè),，建立健全師德管理長(zhǎng)效機(jī)制

一要優(yōu)化師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制。進(jìn)一步突出師德教育在教師繼續(xù)教育中的重要位置,，在校本培訓(xùn)中堅(jiān)持把師德教育作為必選科目,，開展經(jīng)常性的師德教育活動(dòng)，堅(jiān)持每月至少安排1個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)?；⒅贫然?。

二要健全師德民主評(píng)議及報(bào)告制度,。學(xué)校建立健全教師個(gè)人師德檔案，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)工作常規(guī)化,、制度化,。面向社會(huì)公開師德舉報(bào)電話、設(shè)立師德舉報(bào)箱等,，自覺接受學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)師德建設(shè)的監(jiān)督和評(píng)議，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,，努力形成齊抓共管的工作格局,。

三要完善師德考核評(píng)估制度。要完善師德考核辦法,，采取校領(lǐng)導(dǎo)考核與教師考核相結(jié)合,、定量考核與定性考核相結(jié)合、年終考核與日常督查相結(jié)合的辦法,，對(duì)師德情況進(jìn)行考核,，并把考核結(jié)果與年度獎(jiǎng)懲掛鉤，作為教師年度考核,、職稱評(píng)聘,、晉級(jí)晉職和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù),。

各位教職工，我們的使命是教書啟智,，育人鑄魂,，全力推行全人格教育，為學(xué)生終身發(fā)展奠基,。這就要求我們要凝心聚智,，齊抓共管。這次師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)是要提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，培育優(yōu)秀人才，提升社會(huì)對(duì)我校的滿意度,。因此,，我們必須深入持久地把師德師風(fēng)建設(shè)抓實(shí)、抓好,、抓出成效,。讓我們以這次忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，爭(zhēng)做‘四有’教師專題師德師風(fēng)教育活動(dòng)為契機(jī),，采取有效措施,，建設(shè)一支四有的教師隊(duì)伍，真正讓我們的學(xué)校成為學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的學(xué)校,！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇八

10月21日上午，全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記的十九大報(bào)告,。下午,，開展十九大報(bào)告專題研討，參加學(xué)習(xí)人員圍繞十九大精神,，結(jié)合當(dāng)前教育改革發(fā)展中的重大,、突出問題，進(jìn)行討論發(fā)言,，交流學(xué)習(xí)體會(huì),。

10月22日上午，學(xué)校集中開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí),，了解到總書記第三十個(gè)教師節(jié)來臨之際在北京師范大學(xué)提出的“四有好老師”和學(xué)生的“四個(gè)引路人”的涵義?？倳浽谂c師生代表座談時(shí)發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人,，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人,。今天，一個(gè)國(guó)家的教育水平和創(chuàng)新能力已經(jīng)成為影響其現(xiàn)代化進(jìn)程的關(guān)鍵因素。站在中國(guó)教育“由大向強(qiáng)”發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)思潮,，伴隨著人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的更高要求，學(xué)生的“引路人”必須是一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化隊(duì)伍,。而教師隊(duì)伍的高素質(zhì)專業(yè)化,，正體現(xiàn)在總書記所提出的“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心”?？梢哉f,，“四有”是基礎(chǔ)，“引路人”是目標(biāo),。

做好學(xué)生“引路人”,，理想信念是根本。在這個(gè)價(jià)值取向多元的年代,，一個(gè)有堅(jiān)定理想信念的老師才能引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)各種誘惑系好“人生的扣子”,。這就要求廣大教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)、深入研究,、自覺加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同,，做到真學(xué)真懂真信，要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn),，將其創(chuàng)造性地融入日常教育教學(xué)工作中,，使學(xué)生真正入耳入腦入心入行。做好學(xué)生“引路人”,，道德情操是前提,。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群，合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者,?！墩撜Z》有言：“其身正，不令而行”,，教師對(duì)學(xué)生不僅是言傳,，更是身教,，只有以德立身,、以身作則，學(xué)生方能以師為鏡,。

做好學(xué)生“引路人”，扎實(shí)學(xué)識(shí)是基礎(chǔ),。陶行知先生曾說：“做先生的,，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識(shí)來,，就可以終身賣不盡的,。”信息化條件下,，教師要給學(xué)生“一杯水”,，首先自己要有“一桶水”“長(zhǎng)流水”。廣大教師要積極面對(duì)挑戰(zhàn),，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，既努力提升自身學(xué)識(shí)能力，又要學(xué)會(huì)在具體的教育情境之中創(chuàng)造性地應(yīng)用知識(shí),、解決問題，時(shí)刻保有理論,、知識(shí),、技能的源頭活水。

做好學(xué)生“引路人”,，仁愛之心是關(guān)鍵,。教育是“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂,，沒有愛心的人不可能成為好老師,。無論是殷雪梅、張麗莉在車輪前的奮身一撲,，還是徐本禹,、石蘭松對(duì)大山里孩子的鄭重承諾，都源自于根植其內(nèi)心深處的濃濃仁愛,。做時(shí)代的好老師,，不僅要傳道授業(yè)解惑，更要用寬廣的胸懷去尊重,、包容,、欣賞每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生共同成長(zhǎng),。

“國(guó)將興,，必貴師而重傅?！币浴八挠小苯處煘槟繕?biāo),，一支高素質(zhì)專業(yè)化的“引路人”隊(duì)伍,，必將源源不斷地培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)勁動(dòng)力,。身為一名教師,，我們必須緊跟時(shí)代的步伐，以一顆平常心去看待生活中遇到的種種問題,，應(yīng)當(dāng)有“學(xué)為人師,，行為世范”意識(shí)，始終以“四有”精神作為標(biāo)桿,，不忘初心,，方的始終，努力爭(zhēng)做有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師,，讓學(xué)生因師生情的溫暖感到幸福,。當(dāng)教師的初心就是教書育人。在這三尺講臺(tái)上,，面對(duì)純潔的心靈,，面對(duì)一張張稚嫩的臉，便感到自己職業(yè)的神圣,、責(zé)任的重大,，所以我將用自己的言行影響學(xué)生，用自己的知識(shí)教育學(xué)生,，用自己的愛感染學(xué)生,，擔(dān)起立德樹人的責(zé)任。

在今后的教學(xué)生涯中,，我將認(rèn)真鉆研教材,、探索適合自己的有效課堂教學(xué)方法，多與學(xué)生溝通,，爭(zhēng)取做到因材施教,，更加踏實(shí)地去助力學(xué)生前行，做好學(xué)生的引路人,，今后不管遇到什么困難,，我都將不忘初心，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量,！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

代表各位老師發(fā)言，我感到十分榮幸,。月日,，教育局召開了師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì),。局長(zhǎng)在會(huì)上指出，教育發(fā)展,，教師為本,，教師素質(zhì)，師德為本,，強(qiáng)調(diào)了師德的重要性,。上一周，我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動(dòng),，使我們深深的認(rèn)識(shí)到師德就是教師的靈魂,，要想做一名優(yōu)秀的教師，必須有高尚的師德,。在今后的教育教學(xué)工作中,，作為一名普通的老師，我們應(yīng)該從何做起呢,？怎樣才能真正達(dá)到學(xué)高為師,，德高為范的標(biāo)準(zhǔn)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾方面做起,。

一,、提高自身素質(zhì)。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，樹立正確的人才觀，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。

二,、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,，在忍無可忍的情況下,，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,，作為一名七八歲的孩子,，怎么可能不犯錯(cuò)呢？帶著對(duì)孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤,。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?，有效的,，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們,，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),，而不是簡(jiǎn)單的體罰。

三,、正確處理自己與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,。在與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教。社會(huì)上,，對(duì)我們一實(shí)小老師的評(píng)價(jià)非常高,，他們認(rèn)為，我們的老師真正做到了這一點(diǎn),。另外,，我們要尊敬家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)說話態(tài)度誠(chéng)懇,，彬彬有禮,。

四、不指定地點(diǎn)購買學(xué)習(xí)用品,。其實(shí)這一點(diǎn)我們一實(shí)小的老師做到很好,，上次局里進(jìn)行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說明這一點(diǎn)。我們一定會(huì)把這個(gè)優(yōu)秀的做法堅(jiān)持下去的,。

五,、對(duì)孩子一視同仁。孩子的座位是家長(zhǎng)關(guān)心的一個(gè)話題,。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位,，比如要照顧那些視力有問題的孩子,，其他的孩子按高低個(gè)排桌。為了預(yù)防孩子近視,、斜視,、還要每周調(diào)一次座位，中間的坐兩邊,，兩邊的坐中間,。我們班每周一孩子們就主動(dòng)調(diào)桌，根本就不用我管,。大家都知道,，我們班老師的孩子比較多，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換,，該坐邊上坐邊上,，該坐中間坐中間。但是,，沒有一個(gè)老師找我,，要求孩子不坐邊上的。這說明什么,，我們一實(shí)小老師的素質(zhì)高,，我們對(duì)自己的要求嚴(yán)。

六,、上課不接,、打手機(jī)。我覺得上課,、開會(huì)關(guān)閉手機(jī)已經(jīng)成了我們一實(shí)小老師的習(xí)慣性動(dòng)作,。我想，這個(gè)好作風(fēng),，我們會(huì)一直發(fā)揚(yáng)下去的,。

老師們,，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅(jiān)持不懈,。我們一實(shí)小良好的口碑,，就是社會(huì)對(duì)我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力,，以高尚的師德打造一實(shí)小的品牌,！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家,！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

說實(shí)話,，每每參加一項(xiàng)活動(dòng)，過程才是最美的,，真的,！關(guān)鍵就是我們?cè)S多人都有參加活動(dòng)的能力，唯獨(dú)缺少了參與的勇氣和魄力,，所以借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)自己,，也分享給大家：我們積極參與一些自己力所能及的活動(dòng)，大膽邁出去,，收獲絕對(duì)滿滿的,。

例如開學(xué)到現(xiàn)在，瑣瑣碎碎,，好像沒個(gè)停歇的時(shí)候,，一些同事也是，我們辦公室打印機(jī)就沒安靜過一會(huì)兒,。工作大概就是這樣瑣屑而平淡,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，既難遇到可歌可泣的閃光事跡,，更談不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德,，就融入在平平淡淡的工作中,，體現(xiàn)在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中?！捌狡降攀钦?，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人”“學(xué)無常師，唯德所在,?！闭娴模鎸?duì)這些特殊的孩子,，你一節(jié)課是否傾心,，只有我們自己知道。守護(hù)教育的良知,，重視是前提,，虔誠(chéng)很重要。

學(xué)校無小事,，教育無小事,。每一個(gè)教案，每一堂課，都需要去認(rèn)真對(duì)待,，學(xué)生上課,、下課，課間時(shí)間,，都需要我們?nèi)ッ芮嘘P(guān)注,。讓我們秉承以前的優(yōu)秀做法，改善當(dāng)前的不足,，從現(xiàn)在做起,，以自己的責(zé)任心、關(guān)心,、愛心,、恒心自覺地做到每一件小事。

人可以不優(yōu)秀,，但不能不成長(zhǎng),。反觀自己近幾年的工作、生活狀態(tài),，不差是感染了生活“侏儒癥”,，停滯不前，安于現(xiàn)狀,。這一年的下鄉(xiāng)支教生活所在教學(xué)點(diǎn)的一些細(xì)節(jié)觸動(dòng)到了我,。年邁的恩師以身作則身擔(dān)28節(jié)課，幾位老師陪餐時(shí)只有親手給學(xué)生打完了飯,，反復(fù)添完了菜后才吃到孩子們剩下的飯菜,，尤其冬季常常是冷飯冷菜，我切身參與,，不是為了炫耀某種偉大,，真的是讓人敬佩。在支教工作業(yè)余時(shí)候,，我能就近陪伴從小帶我長(zhǎng)大的86歲高齡的奶奶,，重回她的懷抱更是暖了我的身心。奶奶近九十歲高齡,，每天樂呵呵忙前忙后,，從沒個(gè)停歇的。反思自己,，哪有到“自我養(yǎng)老”的時(shí)候,！生活沒有捷徑,，工作沒有輕便可挑,，越撿巧只會(huì)讓自身更懶惰下去。我利用周末時(shí)間自費(fèi)報(bào)了手語翻譯員資格培訓(xùn)，并取得了國(guó)家四級(jí)手語翻譯員資格,。又在大伙的支持下,，參加了這幾級(jí)“最美教師”評(píng)選活動(dòng)，出了門才會(huì)發(fā)現(xiàn),，天外有天,，人外有人，除了繼續(xù)努力,，汲取各方面營(yíng)養(yǎng)成長(zhǎng),，我們別無他路。

讓我們從今天開始,，先做一個(gè)“雜”家,，涉獵各方面知識(shí)，“用書生氣滋潤(rùn)一下我們的教師氣”,，再做一個(gè)實(shí)干家,，用具體行動(dòng)行動(dòng)起來，使自己不必仰望別人,，讓自己亦成為風(fēng)景,。

祝大家工作美、生活美,、家庭美,，自己更美！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,，我今天演講的題目是《堅(jiān)持》！

回首當(dāng)初,，我們滿懷熱情地選擇了這個(gè)“陽光下最輝煌的職業(yè)”,。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā),，立志修園養(yǎng)花,。可以說,，我們每一個(gè)走上講臺(tái)的人,，之前都有很大的抱負(fù)，想通過自我奮斗成為一名名師或者管理者,。然而隨著時(shí)間的流逝,，歲月流逝，作品打磨,，野心消失,，原來的現(xiàn)實(shí)與自我理想的差距是那么的遙遠(yuǎn),。

我們似乎變了：在日常瑣事中疲憊,，在備課開會(huì)中埋沒,，在差生作業(yè)中憤怒，在學(xué)生課堂表現(xiàn)中沮喪,，在對(duì)牛彈琴的教學(xué)中悲傷,，在學(xué)生成績(jī)中驚訝卻無奈。

年輕教師抱怨機(jī)會(huì)不好,，評(píng)價(jià)優(yōu)秀教師沒有希望,，評(píng)價(jià)工作沒有時(shí)間。重點(diǎn)老師抱怨獎(jiǎng)勵(lì)太少,，認(rèn)可度太低,。

各種挫折和困惑向我襲來。這一年,，我們見面說了一句最話——累,！

無數(shù)次，我們問自己：你是這樣沉下去的嗎,？你就這么算了嗎,？是這樣被打敗的嗎？不,，這只是我們暫時(shí)的損失,，是壓力下“口是心非”的發(fā)泄：有的人天天喊“精疲力盡”。結(jié)果,，每當(dāng)她有時(shí)間的時(shí)候,，就在輔導(dǎo)學(xué)生上充滿了生機(jī)和活力；有人說：“不管怎么樣,，我都教不了什么,。”結(jié)果,，他甚至一頁一頁地批改學(xué)生的作業(yè),。有的孩子生病了，堅(jiān)持上課,，帶著歉意等周末回家照顧兩天,；有些人，父母有病,，睡前不能一直孝順,；有的人一心撲在學(xué)生身上，甚至沒有時(shí)間照顧自己的孩子,；有的人活了幾十年,，最早到校,，最晚離校。甚至有人笑著說放假來學(xué)校跑兩圈,。

這是什么,？這就是我們的師德,，就是對(duì)學(xué)生充滿責(zé)任的愛,，就是對(duì)工作的堅(jiān)持，就是平時(shí)日復(fù)一日的堅(jiān)持,！

對(duì)付學(xué)生,，作為老師，這顆心告訴我們：堅(jiān)持住,，不要放手,！每一朵花都有綻放的理由，每一片草都有變綠的時(shí)候,。堅(jiān)持,，用愛包容他們，關(guān)心他們,，給他們充實(shí)的生活,。堅(jiān)持，用自己的人格魅力獲得學(xué)生的信任,，激起他們的情感波瀾,，塑造他們高尚的靈魂。

回應(yīng)社會(huì),，在越來越多的人渴望金錢的時(shí)候,，我們依然選擇堅(jiān)持捍衛(wèi)教育的凈土，堅(jiān)守“老師”二字的神圣,，因?yàn)樯畹暮锰庍h(yuǎn)不止功利,。

針對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選擇堅(jiān)持,，堅(jiān)持付出,，堅(jiān)持教書育人，為人師表,；堅(jiān)持學(xué)習(xí)和改革是時(shí)代的呼喚,，也是每一位教師義不容辭的使命。

在我身邊,，還有我親愛的同事們,，他們兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn),，高尚的師德為我們樹立了一座榜樣的豐碑,！

教育,，這是我們選擇的路，漫長(zhǎng)而艱難,，充滿了太多的未知,。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，一定要堅(jiān)守自己的精神家園,，走向未來,，走向完美，哪怕以后會(huì)經(jīng)歷坎坷,，依然平凡,！

為了我們學(xué)校的未來，我們要堅(jiān)持理想,，進(jìn)一步提高思想覺悟,，珍惜教書育人的時(shí)間，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè),，用高尚的師德創(chuàng)造我們新的教師精神！

我的演講結(jié)束了,，謝謝,！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

代表各位老師發(fā)言,，我感到十分榮幸。x月xx日,，教育局召開了師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì),。局長(zhǎng)在會(huì)上指出，教育發(fā)展,，教師為本,，教師素質(zhì)，師德為本,，強(qiáng)調(diào)了師德的重要性,。上一周，我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動(dòng),，使我們深深的認(rèn)識(shí)到師德就是教師的靈魂,，要想做一名優(yōu)秀的教師，必須有高尚的師德,。在今后的教育教學(xué)工作中,，作為一名普通的老師，我們應(yīng)該從何做起呢,？怎樣才能真正達(dá)到學(xué)高為師,，德高為范的標(biāo)準(zhǔn)呢,？我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾方面做起。

一,、提高自身素質(zhì),。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，樹立正確的人才觀,，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。

二,、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,，在忍無可忍的情況下,，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,，作為一名七八歲的孩子,，怎么可能不犯錯(cuò)呢？帶著對(duì)孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤,。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?，有效的,，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們,，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),，而不是簡(jiǎn)單的體罰,。

三、正確處理自己與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,。在與家長(zhǎng)交往中不收禮,、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教,。社會(huì)上，對(duì)我們一實(shí)小老師的評(píng)價(jià)非常高,，他們認(rèn)為,，我們的老師真正做到了這一點(diǎn)。另外,，我們要尊敬家長(zhǎng),，和學(xué)生家長(zhǎng)說話態(tài)度誠(chéng)懇，彬彬有禮,。

四,、不指定地點(diǎn)購買學(xué)習(xí)用品。其實(shí)這一點(diǎn)我們一實(shí)小的老師做到很好,，上次局里進(jìn)行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說明這一點(diǎn),。我們一定會(huì)把這個(gè)優(yōu)秀的做法堅(jiān)持下去的。

五,、對(duì)孩子一視同仁,。孩子的座位是家長(zhǎng)關(guān)心的一個(gè)話題。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位,，比如要照顧那些視力有問題的孩子,，其他的孩子按高低個(gè)排桌。為了預(yù)防孩子近視,、斜視,、還要每周調(diào)一次座位，中間的坐兩邊,，兩邊的坐中間,。我們班每周一孩子們就主動(dòng)調(diào)桌，根本就不用我管,。大家都知道,，我們班老師的孩子比較多，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換,，該坐邊上坐邊上,，該坐中間坐中間。但是，沒有一個(gè)老師找我,，要求孩子不坐邊上的,。這說明什么，我們一實(shí)小老師的素質(zhì)高,，我們對(duì)自己的要求嚴(yán),。

六、上課不接,、打手機(jī),。我覺得上課、開會(huì)關(guān)閉手機(jī)已經(jīng)成了我們一實(shí)小老師的習(xí)慣性動(dòng)作,。我想,，這個(gè)好作風(fēng)，我們會(huì)一直發(fā)揚(yáng)下去的,。

老師們,，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力,，堅(jiān)持不懈,。我們一實(shí)小良好的口碑,，就是社會(huì)對(duì)我們工作的肯定,。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造一實(shí)小的品牌,！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十三

各位評(píng)委：

上午好,！我來自岳坊中學(xué),，這天我演講的題目是——《師德的頌歌》！

在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話———學(xué)高為師，身正為范,！這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

之后,，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自我的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守,；

同事告訴我，師德就是融洽和睦,，互幫互助,；

一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非,、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠(chéng)相待，公平視之,，用愛心,、細(xì)心、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)皆文章！

而此刻,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事,、與社會(huì)中諸般人的交往,；閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作,；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育、職業(yè)愿景,、動(dòng)力,、職責(zé)、操守等等,。在這太多太多的'經(jīng)歷,、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對(duì)教師,、對(duì)師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人,！

師德，她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意,！

師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑,、坦誠(chéng)相待,、傾心相助之中款款走來，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,，誘人,！

謝謝大家！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,。

代表各位老師發(fā)言，我感到十分榮幸,。20xx月xx日，教育局召開了師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì),。局長(zhǎng)在會(huì)上指出,，教育發(fā)展，教師為本,，教師素質(zhì),，師德為本，強(qiáng)調(diào)了師德的重要性,。上一周,，我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動(dòng)，使我們深深的認(rèn)識(shí)到師德就是教師的靈魂,，要想做一名優(yōu)秀的教師,，必須有高尚的師德。在今后的教育教學(xué)工作中，作為一名普通的老師,，我們應(yīng)該從何做起呢,？怎樣才能真正達(dá)到學(xué)高為師，德高為范的標(biāo)準(zhǔn)呢,？我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾方面做起,。

一、提高自身素質(zhì),。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，樹立正確的人才觀，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。

二、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,，在忍無可忍的情況下，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：體罰孩子,。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯(cuò)呢,？帶著對(duì)孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容,，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?，有效的,，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們,，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),，而不是簡(jiǎn)單的體罰。

三,、正確處理自己與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,。在與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教。社會(huì)上,，對(duì)我們一實(shí)小老師的評(píng)價(jià)非常高,，他們認(rèn)為，我們的老師真正做到了這一點(diǎn),。另外,，我們要尊敬家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)說話態(tài)度誠(chéng)懇,，彬彬有禮,。

四、不指定地點(diǎn)購買學(xué)習(xí)用品,。其實(shí)這一點(diǎn)我們一實(shí)小的老師做到很好,，上次局里進(jìn)行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說明這一點(diǎn)。我們一定會(huì)把這個(gè)優(yōu)秀的做法堅(jiān)持下去的,。

五,、對(duì)孩子一視同仁。孩子的座位是家長(zhǎng)關(guān)心的一個(gè)話題,。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位,，比如要照顧那些視力有問題的孩子，其他的孩子按高低個(gè)排桌,。為了預(yù)防孩子近視,、斜視,、還要每周調(diào)一次座位，中間的坐兩邊,，兩邊的坐中間,。我們班每周一孩子們就主動(dòng)調(diào)桌，根本就不用我管,。大家都知道,，我們班老師的孩子比較多,，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換，該坐邊上坐邊上,，該坐中間坐中間,。但是,，沒有一個(gè)老師找我,，要求孩子不坐邊上的,。這說明什么,，我們一實(shí)小老師的素質(zhì)高，我們對(duì)自己的要求嚴(yán),。

六,、上課不接、打手機(jī),。我覺得上課,、開會(huì)關(guān)閉手機(jī)已經(jīng)成了我們一實(shí)小老師的習(xí)慣性動(dòng)作。我想,，這個(gè)好作風(fēng)，我們會(huì)一直發(fā)揚(yáng)下去的,。

老師們,，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力,，堅(jiān)持不懈,。我們一實(shí)小良好的口碑，就是社會(huì)對(duì)我們工作的肯定,。讓我們繼續(xù)努力,，以高尚的師德打造一實(shí)小的品牌！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十五

各位評(píng)委：

上午好!我是選手x，來自x中學(xué),，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-――學(xué)高為師,，身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

之后,，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自我的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;,。

同事告訴我，師德就是融洽和睦,，互幫互助;,。

一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非,、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠(chéng)相待，公平視之,，用愛心,、細(xì)心、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)皆文章!

而此刻，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長(zhǎng),、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育、職業(yè)愿景,、動(dòng)力,、職責(zé)、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,，讓我對(duì)教師,、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解,。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人!

師德，她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意!

師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待,、傾心相助之中款款走來,，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人!

說不完,，道不盡的感懷;,。

舉不盡，列不完的方方面面,。

師德,，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德,，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆,，指引的是一種理想的情懷!

師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí),，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情,、一片丹心,、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋,、實(shí)際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹,、詮釋這場(chǎng)自我的,、為師的角逐!

謝謝大家!

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十六

一、教師的職業(yè)道德要求我們“教書育人”雙豐收,。

我每天都能看到我們的教師踏著晨曦走進(jìn)教室,，三尺講臺(tái)，七尺黑板是他們耕耘的天地,。他們總是無怨無悔,，不厭其煩的把知識(shí)傳授給學(xué)生，面對(duì)性格迥異,，知識(shí)良莠不齊的學(xué)生他們總是因人而宜,，耐心輔導(dǎo)。他們時(shí)時(shí)刻刻履行著“教書育人”這個(gè)神圣的職責(zé),。

當(dāng)然,，有的老師可能教書不錯(cuò)，育人就差一些,。有些學(xué)生從小就學(xué)會(huì)吸煙,、賭博、不聽家長(zhǎng)的話,，雖說“子不教,，父之過”但既然到了學(xué)校，“教不嚴(yán),，師之惰”,，責(zé)任就在我們教師，他們只顧“授業(yè)”,，忽視了“傳道”讓那么道德敗壞的學(xué)生流落社會(huì),，給社會(huì)治安帶來麻煩。難怪社會(huì)上說：“看現(xiàn)在的教師教出來的學(xué)生”,。當(dāng)然是少數(shù),。所以我認(rèn)為開展師德師風(fēng)建設(shè)是及時(shí)雨，是大勢(shì)所趨,，是人心所向,。

二、教師這個(gè)行業(yè)要求我們有一顆無私奉獻(xiàn)的心。

因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)很難量化,，它要求教師用自己的良知默默奉獻(xiàn),。不難看到，我們的教師在自己的工作崗位上恪盡職守,，誨人不倦,，默默奉獻(xiàn)。如今我們的教師隊(duì)伍中有很多年過半百的老教師,，他們雖然眼睛花了，耳朵不好使,，但他們沒有倚老賣老,，他們依然在教學(xué)第一線默默地耕耘著，他們不計(jì)報(bào)酬,，不圖回報(bào),。然而有少數(shù)教師做一點(diǎn)事總是打折扣，講價(jià)錢,，更有少數(shù)教師為幾十元,，甚至幾元的績(jī)效工資，爭(zhēng)得面紅耳赤,，那么,，這些教師的靈魂需要凈化，這些教師的道德需要升華,，這些教師的價(jià)值觀更需要改變,。所以，我認(rèn)為他們必須來一次洗腦運(yùn)動(dòng),。

三,、行業(yè)之風(fēng)要求我們“教育之小事，事事都育人”

我認(rèn)為作為教師必須在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成,。一個(gè)人品德的高低,，不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn)，私下里,，小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西,，表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。那就要求教師“在小事中修身,，在平凡中養(yǎng)德”,，學(xué)校無小事，事事都育人,。我希望教師們?cè)谶@次師德師風(fēng)活動(dòng)中,，能夠改正自己的不良習(xí)氣，塑造教師良好的社會(huì)形象。各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，我們一定要在這次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，凈化自己的靈魂,，升華自己的職業(yè)道德,。

謝謝大家！2013,、8,、31。

《愛是教育的靈魂》,。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師：

大家早上好！

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人才能教育孩子?！苯裉煳已葜v的題目是《愛是教育的靈魂》,。

世上有很多東西給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，那就是愛。愛是一張張溫暖的笑臉,，一句句貼心的話語,，一雙雙支持的手?！芭踔活w心來不帶半根草去”,，這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍睢]有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。

子心靈的金鑰匙,。只有愛的陽光才能把堅(jiān)冰融化,；只有愛的雨絲才能使枯木逢春。

教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合,，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。路在腳下延伸，而我剛剛起步，路在腳下延伸,，而我正在鋪路,，不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都將一如既往,，永不退縮,。我親愛的同行們，我們同舟共濟(jì),。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂,，我相信在我們的努力下，教育這片熱土的上空將會(huì)晴空萬里,，鳥語花香,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本；教師大計(jì),，師德為本,。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類?,，這就是師德。這是我個(gè)人對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的理解,。怎樣才能做好一名好教師呢?我認(rèn)為,，教師必須要有永恒的人格魅力，以身作則,，為人師表,，用自己的言行來影響學(xué)生，用自己的愛心去感化學(xué)生,，用自己的良知來回報(bào)社會(huì),，這就要求每一位教師時(shí)時(shí)事事樹造好自身。

一、端正態(tài)度,，提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)首先規(guī)范》等法律法規(guī),。要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

二,、要有一顆無私奉獻(xiàn)的心。

敬家長(zhǎng),，和學(xué)生家長(zhǎng)說話態(tài)度誠(chéng)懇,，彬彬有禮，耐心的給家長(zhǎng)宣傳教育孩子的方法,。這些都是我們我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

三、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生隨便呵斥,。堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,，在忍無可忍的情況下,，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：去體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,，作為一名七八歲的孩子,，怎么可能不犯錯(cuò)呢？帶著對(duì)孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤,。但是寬容不等于縱容,，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)模行У?，容易被孩子接受的方法教育他們,，感化他們，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),，而不是簡(jiǎn)單的體罰,。同時(shí)也要注意自己的教學(xué)方法，因材施教,，根據(jù)兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué),，比如在我們學(xué)校有的教師就做的很好，為了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),，自己花錢購買獎(jiǎng)品來鼓勵(lì)學(xué)生,。

四、教書無小事,，事事都育人,。

作為教師必須在自己的生活中注意良好的行為養(yǎng)成，一個(gè)人的品德高低,，不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn),，私下里，小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西,，表現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì)，那就要求教師“在小事中修身,，在平凡中養(yǎng)德”,，學(xué)校無小事，事事都育人,。

總之,、老師們，強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù),，也是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程。我們每個(gè)教師積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，“立師德,、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”,，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,！需要我們?nèi)w老師共同努力，堅(jiān)持不懈,。

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；風(fēng)尚,，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類…,，這都是師德,。“近朱者赤，近墨者黑,?！保瑤煹聨燂L(fēng)直接關(guān)系到育人的質(zhì)量和素質(zhì),。

熱愛學(xué)生，一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),；才會(huì)愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、；廉潔從教,。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育,?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,。

教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,，時(shí)間,、精力、乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。教師必須具有為中華民族崛起而奮斗的堅(jiān)定信念和為祖國(guó)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感和使命感，要忠誠(chéng)教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)；堅(jiān)守高尚情操,，廉潔從教,，精于教書，勤于育人,；發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，不斷探索，勇于進(jìn)取,，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智,。

要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識(shí)淵博,，學(xué)業(yè)精深,。正如一位教育家所說：“教師要給學(xué)生一杯水，就必須具備一桶水,，而且是常流水”。

一是要有深厚的專業(yè)知識(shí),。

二是要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識(shí),，具有跨學(xué)科、跨專業(yè)的結(jié)合力,，滿足學(xué)生廣泛的求知欲,。

三是不斷更新知識(shí)體系，及時(shí)吸收,、存儲(chǔ)學(xué)科前沿學(xué)科知識(shí)與研究成果,。

教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是思想教育者和道德示范者,。我國(guó)漢代哲學(xué)家楊雄說：“師者,，人之模范也”,。孔子曰：“其身正,，不令則從,，其身不正，雖令不從”,。教師不僅要有這種做人的威望,，人格的力量，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界,，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng),。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁。布貝爾所說：“教師只能以他的整個(gè)人,，以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響”,。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則,，行為示范,；熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系,；儀表端莊、舉止文雅,，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生,，使他們“親其師”，“信其道”

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù),，也是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程。我們每個(gè)教師積極響應(yīng)學(xué)院黨委的號(hào)召,，“立師德,、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”,，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,！

我的發(fā)言完了，謝謝大家,！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十八

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表,?！币荒陙?，我能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德，把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成是最高美德,。在工作上我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對(duì)待學(xué)生,，正確處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好教師的形象,。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,。因此,，我不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)的提高，讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)方法,，力求很好地去解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。

十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子每個(gè)人都有自己的自尊，是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，而高尚且富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。平時(shí)我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又注意他們的個(gè)性差異，區(qū)別對(duì)待,，對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,，特別是差生，給予更多的關(guān)心,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。

但在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)還放不開手腳,，畏首畏尾,，對(duì)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的還不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題的措施常常不能得心應(yīng)手,。

今后我要進(jìn)一步以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，提高自己的工作責(zé)任心，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，做家長(zhǎng)認(rèn)可,、學(xué)生喜歡、學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué),？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐,！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

經(jīng)過這次教育思想大討論和師德師風(fēng)知識(shí)的學(xué)習(xí),，我受益良多,，為此作為一名教師，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自己,，踏實(shí)認(rèn)真地工作，書寫出燦爛美好的未來,！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、同學(xué)們：

大家晚上好,！

人常說,，沒有夢(mèng)想的人生是無聊的,，沒有創(chuàng)造的生活是平淡的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,，沒有愛心的世界是黑暗的,。今天我演講的題目是“愛心與責(zé)任”。

出處 m.sevw.cn

有人說：教師是教書匠,，憑著三才不爛之舌,，混日月，風(fēng)吹不著,，雨淋不到,，我每聽到這些話語，只是一笑了之,，因?yàn)槲颐靼?，只有在三尺講臺(tái)上，摸爬滾打的教師才能真正體會(huì)到這份工作的艱辛,，才能真正感覺到做為一名教師,，自己肩上的擔(dān)子有多么沉重，才能真正感悟到“教師”這兩個(gè)字的深刻含義,。

教師不是教書匠,，教書育人是教師的天職，傳道,、授業(yè),、解惑、是教師的本能,。教師要愛生如子,，象學(xué)生的父親、母親一樣,、嚴(yán)慈相濟(jì),、剛?cè)岵⒂谩Ｏ笙灎T一樣,，竭力燃燒自己照亮學(xué)生,；象人梯一樣，努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著自己的肩膀向著知識(shí)的峰巔攀登,；象春蠶一樣為了學(xué)生大量的咀嚼桑葉,，化作萬丈長(zhǎng)絲，描繪學(xué)生錦繡的前程,?！敖處熓翘柕紫伦钌袷サ穆殬I(yè)”。這一句話充分說明了教師工作的辛苦,，否則人們不會(huì)把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師,。教師常常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)并且要不斷充電,，博學(xué)苦練，這樣才能學(xué)高為師,，身正為范,。教師要筆耕不輟、默默奉獻(xiàn),。教師要愛崗敬業(yè),，牢記心愿，要心中有愛,，行動(dòng)隨愛,，時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛，才能贏得學(xué)生的喜愛,。用博大寬廣的愛心來包容學(xué)生的一切,，體驗(yàn)學(xué)生的饑溫冷曖。多尊重,，保護(hù)學(xué)生的自信心；多期待,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。讓他們沒有高低貧賤之所思，沒有好壞親疏之所想,，生活在平等互助的.團(tuán)隊(duì)里,，成長(zhǎng)在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中，學(xué)習(xí)在快樂無憂的搖籃里,。讓學(xué)生的榮譽(yù)感,、凝聚力、爭(zhēng)勝心以及可愛的個(gè)性,，在教師愛心的陽光雨露下展放迷人的光彩,。

有愛心的教師，才有責(zé)任心,，有責(zé)任感的教師不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想,，而且同時(shí)為學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮，在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛,，耐心細(xì)致的做好自己的本職工作,，象春雨一樣，隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。

托起明天的太陽，需要教師的愛心澆灌,，真情搖擁抱,，潛心投入,。教育學(xué)生要循循善誘，曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行、持之以恒,、付出真情,。營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧美好的校園生活,。

學(xué)生的命運(yùn),、學(xué)生的前途都掌握在教師手中，在我們教師的教鞭下,，可能會(huì)有科學(xué)家,、軍事家、文學(xué)家,、所以教師的一個(gè)贊許的眼神,，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句關(guān)愛的話都有可能成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一道亮麗的起跑線,，因此無論是優(yōu)等生,、中等生還是學(xué)困生、進(jìn)步了老師就要表揚(yáng),。努力地去撲捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，用強(qiáng)烈的愛心和責(zé)任心去感化學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友,。為了學(xué)生的成長(zhǎng),，肩負(fù)起家長(zhǎng)賦予我們的期望，為了學(xué)生的前途更加光明而肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的光榮使命,。