總結(jié)是我們成長道路上的里程碑,，是我們不斷向前邁進的動力。避免使用太多的排比句或長句，盡量采用簡單明了的表達方式,。以下是一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典名言,，它們能夠激勵我們思考總結(jié)的重要性和方法。

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

代表各位老師發(fā)言，我感到十分榮幸,。xx月xx日,， 教育局召開了師德師風(fēng)建設(shè)座談會。局長在會上指出,，教育發(fā)展,，教師為本，教師素質(zhì),，師德為本,，強調(diào)了師德的重要性。上一周,，我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動,，使我們深深的認識到師德就是教師的靈魂，要想做一名優(yōu)秀的教師,，必須有高尚的師德,。在今后的教育教學(xué)工作中，作為一名普通的老師,，我們應(yīng)該從何做起呢,？怎樣才能真正達到學(xué)高為師，德高為范的標準呢,？我認為應(yīng)該從一下幾方面做起,。

一、提高自身素質(zhì) ,。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，樹立正確的人才觀,，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。

二,、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯誤,，在忍無可忍的情況下,，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤,，作為一名七八歲的孩子,，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯誤,。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當?shù)?，有效的,，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們,，給孩子改正錯誤的機會，而不是簡單的'體罰,。

三,、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系。在與家長交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進行有償家教,。社會上,，對我們一實小老師的評價非常高，他們認為,，我們的老師真正做到了這一點,。另外，我們要尊敬家長,，和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇,，彬彬有禮。

四、不指定地點購買學(xué)習(xí)用品,。其實這一點我們一實小的老師做到很好,，上次局里進行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說明這一點。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅持下去的,。

五,、對孩子一視同仁。孩子的座位是家長關(guān)心的一個話題,。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位,，比如要照顧那些視力有問題的孩子，其他的孩子按高低個排桌,。為了預(yù)防孩子近視,、斜視、還要每周調(diào)一次座位,，中間的坐兩邊,，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調(diào)桌,，根本就不用我管,。大家都知道，我們班老師的孩子比較多,，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換,，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間,。但是,，沒有一個老師找我，要求孩子不坐邊上的,。這說明什么，我們一實小老師的素質(zhì)高,，我們對自己的要求嚴,。

六,、上課不接、打手機,。我覺得上課、開會關(guān)閉手機已經(jīng)成了我們一實小老師的習(xí)慣性動作。我想,，這個好作風(fēng)，我們會一直發(fā)揚下去的,。

老師們,，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅持不懈。我們一實小良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定,。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造一實小的品牌,！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇二

熱愛不止,，激情不息,。

我是高三年級2部的xxx,，非常榮幸能夠在這分享我的一些經(jīng)歷和感悟，利用這個機會進行自我鞭策，與大家共勉。

不知不覺間,，今年已經(jīng)是我從教的第14個年頭，在咱們學(xué)校也已有9年,。和在座的各位相比,，我可以說教學(xué)經(jīng)歷豐富，我說的是教學(xué)經(jīng)歷,，不是教學(xué)經(jīng)驗豐富,。我現(xiàn)在是一名高三的數(shù)學(xué)老師，我曾教過初中,，這些經(jīng)歷都是我寶貴的財富,。

我20xx年大學(xué)畢業(yè)，同年到人才學(xué)校任教,。對課堂的把控和知識的掌握都沒有任何經(jīng)驗,，當時我每天跟著一個姓韓的老師聽課，利用學(xué)生自習(xí)時間,，在班里試講課,。我覺得對新老師來說，這是成長的一個很好的方式,，在這里分享給大家,。后來我不僅聽數(shù)學(xué)老師的課，還聽其他學(xué)科優(yōu)秀老師的課,。日復(fù)一日,，反復(fù)練習(xí)，打磨,，功夫不負有心人,，半年下來我不僅學(xué)到了知識，也懂得了如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，怎樣調(diào)控課堂,，這是畢業(yè)后我收獲的第一筆財富，受益終生。

20xx年,，我來到咱們學(xué)校任教,，擔任兩個班的數(shù)學(xué)課和年級部干事工作。初中到高中,，這又是我面臨的一個巨大挑戰(zhàn),。高中知識是一個跨越，高中生的心理,、年齡和初中生相比有很大的差別,。為了教會學(xué)生，教好學(xué)生,，我又用到了我的笨辦法,，聽課。只要沒課,，有時候有課我就換課去聽馬德海老師的課,，然后跟自己對比，改善自己的講題模式,，講課思路,。而我覺得這個笨辦法也是最有效的辦法。經(jīng)過自己的努力和堅持,，我沒有辜負學(xué)校對我的信任,，我所教的2016屆許彤彤同學(xué)摘取了縣理科狀元，數(shù)學(xué)137分,，董雪麗同學(xué)被南開大學(xué)錄取,，侯英冀同學(xué)被空軍航空大學(xué)錄取，全省僅74人,。

20xx年,，我被學(xué)校任命為年級部副主任，主抓學(xué)生的紀律工作,，工作任務(wù)和擔子更重了,。尤其是我還有一個特殊情況，我愛人帶著兒子在我們村里小學(xué)教學(xué),，我?guī)е畠涸诳h城,。來的時候，她還上幼兒園,，每天早出晚歸,，無論春夏秋冬，我值班孩子就跟著五點多起,，我晚休值班孩子就跟著我在宿舍睡,，有的時候孩子睡不夠,，辦公室有個沙發(fā)自己躺下就睡著了。有的新老師不認識我,，同事們介紹的時候就是“那個帶小女孩的男老師”,，這就是我的標簽。這學(xué)期老師的孩子不讓進學(xué)校,，我值班時孩子就自己在家煮方便面吃,，我晚休值班時，孩子就自己在家睡,，為了孩子一度想辭掉年級部和班主任工作,，但權(quán)衡一下，自己的一個孩子和60多個家庭的孩子,，尤其畢業(yè)班的孩子，再苦再難也要堅持,，自己孩子需要管,，但工作要做的更好。

大家也都知道,，我們高三2部的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,，各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的欠缺。雖說到了高三階段,，面對高考的壓力還有部分學(xué)生不為所動,，針對這些情況我們年級部從培養(yǎng)學(xué)生自信、點燃激情,、讓學(xué)生找準目標入手,。

第一打造激情早讀，學(xué)生站立,、手舉課本大聲朗讀,，讓學(xué)生充滿自信，值班老師每天早讀給各班級打分評比,。

第二激情宣誓,，我們的誓詞是：不比基礎(chǔ)比進步，不比聰明比發(fā)展,，擁抱挑戰(zhàn),，戰(zhàn)勝惰性。讓學(xué)生每時每刻都要有信心,。

第三利用表彰大會,，鼓舞士氣，對每次大型考試進入本一的同學(xué)和進步較大的同學(xué)進行表彰,，讓學(xué)生形成競爭意識,，激發(fā)學(xué)習(xí)動力,，激勵學(xué)生進步。

第四從本月開始老師每周要自己組織學(xué)生考試一次,，本次考試不再網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷,，老師自己傳統(tǒng)手動閱卷，目的是老師能掌握自己學(xué)生的答題情況,，學(xué)生清楚自己主觀題過程的得分和失誤情況,，更好的糾錯和反思，最大限度的提高自己,。

這么多年來,，當然也有懈怠的時候。但是孟主任經(jīng)常給我說“工作是給自己干的,，一定要努力,，要堅持”，在他的鼓勵下,，我一路執(zhí)著前行,。

在以后的工作中，作為一名一線教師,，我會時刻以學(xué)生的成長為己任,；作為一名學(xué)校管理者，時刻以學(xué)生的提升為己任,，努力發(fā)揚“工匠精神”,，做家長、學(xué)生喜歡的好老師,。謝謝大家,！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇三

還記得自己應(yīng)聘三立的情景，在平頂山學(xué)院2號樓的教室內(nèi),，自己是那么的“與眾不同”,。一身西裝，一只手拎著小黑板,，一只手拿著借來的五年級課本,。身為師范生的我還擔心應(yīng)聘落選，雖然還不知“三立”是何種容貌,。做一件事就要做好,，選擇了師范就應(yīng)該對教育有所回報。應(yīng)聘時,，當大家還在遲疑,，我依然簽訂合同，同時作為小教專業(yè)班的班長,我和6位自己的兄弟姐妹把自己的前途交給了三立,。因為愛教育,，愛的深切,，一切就顯的義無反顧。

教學(xué)樓還是一個框架,，公寓樓前的泥濘自己還記憶猶新,。三立，我正式進入了這個大家庭,。這個小學(xué)部的大家庭里有王校長和唐主任,，3月份對于大四畢業(yè)生是充滿希望與焦躁的季節(jié)，大家都在幻想著有一份好的工作,，同時又焦躁著自己該往何處,。有工作的在尋找下一份更為滿意的工作，沒工作的在考慮是否回家擇業(yè),，一切都在忙碌,。而我選擇了三立，我認定了三立,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是三立給我的第一份禮物,，我深刻的知道這樣走出去的機會是多少人夢寐以求的，走出去,，只有走出去才能長見識，才能看看教育的另一副模樣,。在培訓(xùn)中,，我感受到了三立集體的魅力，在它身上充滿著活力,，充滿著獨特的凝聚力,，雖還沒見其雛形但已感知它定會讓我實現(xiàn)我的教育夢想。在三立,，有一群人,，有一群教育的智者在為三立規(guī)劃航向。此時,，我為自己,，也為自己心中的教育找好了歸宿。

大街小巷,，村落街旁,，我不記得自己去過郟縣的什么地方，但是郟縣也就應(yīng)該這么大了吧,。招生工作在進行著,，一個多月的招生工作已使三立的名字在郟縣的土地上家喻戶曉。這段時光是最寶貴的記憶,，王校長,、唐主任,、和在為宣傳工作奮斗的30多位教師，每天起早貪黑,。6月的中午烈日當頭,，地面的蒸汽足以讓每個想外出的人望而生畏。是這樣一批人挨家挨戶的宣傳,。去早了家里沒人,，晚了還是沒人。就這樣一天一天,，招生在繼續(xù),，三立精神使這樣一批人更加凝聚。我感受到在這個家庭里,，我已真正成為了其中的一員,。還記得走街串巷時李月曉老師被狗嚇哭的表情，還記得青龍湖旁任重老師受到不良少年騷擾的情形,，還記得姬小芳老師在介紹時遭人誤解的場面……太多太多,，大家都在無怨的付出著，三立成為了大家每個人共同的名字,。招生工作在繼續(xù),，當聽到王校長說我們的招生大大超出董事會開始計劃的指標時，我們笑了,，大家都開心的笑了,。董事會對教育的追求使愛教育者匯聚在了一起，這樣一批人凝聚出了三立精神,。三立的師魂正在一點一滴的形成,。

在三立悄然形成了一個新型詞條“三立速度”從建校到開學(xué)，從開學(xué)到三年計劃,，再到五年計劃,，跨越式的發(fā)展都在印證著這個詞條?！叭⑷恕?，“三立精神”每一個詞都是在對三立這個充滿朝氣的團隊做出的肯定。

猶記得我們迎來第一批學(xué)生的喜悅,，老師們忘了累,，忘了苦，教室的地板清理不知磨破了多少雙手,，為迎取學(xué)生的到來做了多少個起早貪黑的準備,。桌子怎樣擺學(xué)生坐著才學(xué)習(xí)效果最好，在一次又一次的擺放,、重擺中達成共識,；學(xué)生就餐怎樣才能秩序井然在葉主任的指揮下嘗試,、修正中形成；課堂效果怎樣高效在教師與領(lǐng)導(dǎo)的磨課評課中初見模式,。簡單的事情在這樣一批三立人看來都是不簡單的,。盡善盡美，做就要做最好,，做就要做第一,。每一件事都是老師們愛與心血的凝聚。踏上講臺的這近2000個日子,，三立打磨了我,，使我從一個新手變成了一個年輕的老手，三立的講臺每天都在磨練著每位教師,，每位教師都在此樂此不彼的成長著,。這里充滿著愛，充滿著快樂,。

愛,，成了老師們辛勤付出的代名詞。愛學(xué)生,，所以所有的事情都可為教學(xué)工作讓步,。在教學(xué)的4個多年頭里我遇到了五位搭檔。

做為我教育路上的引路者邢水琴老師,，作為副班主任的我也不知班級管理從何處下手,，除了有點蠻力，有不怕苦的沖勁,，經(jīng)驗是一無所有。有一次,，我的手機壞了,，手機放到手機店去修，當開機后我是萬分驚喜,，呀,！話費多了200元，難道是修手機的充話費充錯地方了,。再一看下面的短信,，我明白了怎么回事。付老師你好：我是李武衡家長,，給你沖點話費,，孩子讓你多費心了，以后可以多聯(lián)系,。這是我第一次遇到這樣的情況,。晚上我很不好意思問刑老師“水琴姐,，我們班李武衡的家長給你沖話費沒？”當時她噗的一聲就笑了說：“我以為就我受歡迎呢,，我的昨天就退回去了,，你的頁趕快給人家退回去?！彼€千叮嚀萬囑咐：你直接用個信封把200元裝回去,，另外可以回信說明你的用意，話費不收,，照樣對孩子嚴格要求,，會時常溝通聯(lián)系。得此方法,，我沿用至今,。在邢老師的影響下，我學(xué)會了與家長交流的技巧,，學(xué)會了對孩子的愛要恰到好處,，懂得了教育的前提是無私奉獻。拿什么愛我的學(xué)生,，是買糖果獎勵,，還是……，我找到一種獎勵的方法,，對于表現(xiàn)好的孩子獎勵試卷,。根據(jù)進度，最后每個孩子都能拿到試卷,。家長買的也許他們不樂意做,，但老師獎勵的一定是寶貝。就這樣,，在獎勵中學(xué)生獲得了更多的知識,。

我的第二任老師是史卞亞老師。他的課堂一定是最安靜的,，這都是因為他有管班的一套技巧,。她上課的聲音是溫柔的，聽她的課就是一種享受,。畢業(yè)班,，一個身心壓力都很大的年級對于一個孕婦是何等的一種挑戰(zhàn)。離小升初只剩一個多月了,，我的搭檔卞亞沒有為自己身懷六甲請過一次假,。肚里的小寶寶已經(jīng)7個多月了，她除了上課還對班級的管理無比上心。在孕期這時最常見的就是手腳浮腫,，毫不夸張的說她的手腳一摁就是一個坑,，堅持，有一種精神能讓她堅持,。有天早上,，我接到一個電話，她說：“我感覺不舒服,，早自習(xí)你去吧,。”我匆忙到校帶學(xué)生,。此后,，她沒再上班，因為去醫(yī)院檢查后直接住進了重病監(jiān)護室,。在請假的第2天就誕下了一位小公子,。她把能堅守的時間都給了畢業(yè)班的這群孩子身上，這時何等的無私,，這種愛需要多大的勇氣,。

第三位搭檔是誰呢？距畢業(yè)班只剩下一個多月的時間,。這時又有誰能承擔這樣的大任,，這種情況面臨的：一是要熟悉教學(xué)進度與學(xué)情，二是自己的教學(xué)付出必須要讓這幫自己不熟悉的孩子們在升學(xué)中取得不錯的成績,?？偛康臈钚l(wèi)珂老師成了承擔此任務(wù)的不二人選，從開始接手到熟悉課程不知道忙碌了多少個日日夜夜,，為了學(xué)生也是拼了,，功夫不付有心人，最后的成績也是可喜可賀,。

一位山東的上知天文,，下知地理，熟讀四大名著的教師許淑芬就是我的第四位搭檔,?！坝脨坌暮湍托撵o待花開”這是她的座右銘,。一年的時間讓我感知到了她身上的那股鉆進,，那股為了學(xué)生一切都可以往后排的責任心。走進學(xué)生心中,，和學(xué)生做朋友,，在班級許老師有許多自己的鐵桿粉絲,。記得有一次我們班的王雯樂在上午第三節(jié)突然發(fā)燒,，由于學(xué)生家是農(nóng)村離學(xué)校較遠,，許老師二話不說就帶孩子到醫(yī)院，又是掛號又是打針,，儼然她就是孩子的媽媽。孩子因為生病拉下了不少的課，星期天她把孩子帶回家里,，做起了義務(wù)輔導(dǎo)，事后孩子的爸媽十分感謝,，說要表達感激之情,，但都被許老師婉言拒絕。在此期間我也遇到了畢業(yè)來最困難的事,，媳婦在平頂山工作,，一次意外扎傷了腿，腿上打上了石膏,，無法上班,，醫(yī)生再三叮囑一定不能動。家里的父母也都不在身邊,，難過過,，流淚過，她請假在平頂山的遠方嫂子家休息,，除了星期天我去看她,，平時每天她的盼望就是我的一個電話。整整持續(xù)了一個多月,，在此期間我有過請假照顧她的念頭,，但隨之也都打消了，請假了,，這幫孩子怎么辦,？忍一忍就過去了，一切都會好的,。她也是教師,，她知道選擇了教師職業(yè)，當有困難時在家人和學(xué)生面前大多數(shù)人都會選擇學(xué)生,，她沒有抱怨,，相反還安慰我讓我安心工作。

我的運氣一直很好,，在第四年的教學(xué)安排中,，讓我遇到了現(xiàn)在的搭檔席文博。有開始的不了解到后來的做事總有默契,，我們的合作一切都是那么都順利,。誰能想到25歲的她到目前已有6年的畢業(yè)班帶班經(jīng)驗，誰能想到她對學(xué)生的愛能愛的無微不至。海濤我跟你商量個事：你看咱班的吳璇同學(xué),，家是廣天鄉(xiāng)的,，家里條件也并不富裕，我有一雙花200多元剛買不久還沒穿過的涼鞋大小她應(yīng)該合適我想送給她,。在我看來這也不是什么難事,，只要給她就行?？伤蜑樗托氖路鸽y了,，既不想讓學(xué)生覺得是故意幫助，也不想讓其他同學(xué)說老師不公,，于是就上演了一出送鞋妙計,。她在班級先把自己要送的鞋稱贊一番，說如果誰穿上合適那么誰就是幸運者,，老師就把鞋送給這位同學(xué),。女生都想當幸運者，最后的結(jié)果當然是吳璇穿上合適,，在女生中間其實早都安插好了席老師的臥底,。在我心中她不但是位智慧的教師還是位對教學(xué)一絲不茍的教師。去年小升初取得了不錯的成績,，就我們班而言一大部分功勞都要歸結(jié)于她,，她對學(xué)生的管理松嚴有度。每周五下午她始終堅持到最后,，一方面給學(xué)生補課,，另一方面跟家長做好溝通。周日下午很早都已經(jīng)站在了講臺上等待給學(xué)生上課,。她的口頭禪就是：時間是質(zhì)量的保證,，平時只有多流汗，考后學(xué)生才能少流淚,。

近五年的教學(xué)生活,，讓我感知到教師的使命與光榮。我清楚的記得幾個數(shù)字,，2013年,，9人；2014年27人,，2015年56人,；2016年106人。這是免費生與減免生人數(shù),。4年多的風(fēng)雨路程,，我記下了這幾個數(shù)字,同時我也記下了那么多感人的瞬間與動人的事跡。教學(xué)的接力棒在一棒一棒的下傳,，若不是他們,，若不是他們辛勤的付出與無私的奉獻，這一切的成果怎能出現(xiàn),。周日下午1:00就有教師開始上課,，周五下午6:00仍有學(xué)生在過關(guān)，甚至周六犧牲自己的休息時間也要為學(xué)生補課,，這一切是為了什么,？就是為了對得起教師這個“傳道、授業(yè),、解惑”的責任,。我為身在這樣的團隊驕傲。有人問你最敬佩的人是誰,，我會毫不猶豫的說“王校長”,。我們帶領(lǐng)的是幾十個孩子，我們就感覺到責任重大,，她,，帶領(lǐng)的可是一百多位老師和兩千多名孩子，在她肩上的重量我想想不到,。從追求高效課堂到語數(shù)英課堂入模,；從學(xué)生的閱讀課到大閱讀的開展；從陽光大課間到學(xué)生體藝才能的培養(yǎng)等等,?？朔刂乩щy，帶領(lǐng)我們在三立的舞臺上展現(xiàn)我們的精彩,。

幸運的我遇上了一幫這么好的人,，幸運的我在開始就做了正確的選擇。我可以驕傲的說我是三立人,，身在充滿正能量的團體中,，我無悔。愛教育,，愛學(xué)生,，一切付出都是心甘情愿。就是因為愛,，愛的深切,，才讓我能安家郟縣，做一名合格的三立人,。

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我作為一名教師深深的感受到：教師是一個崇高的職業(yè),，我們從事的是教書育人,，為人師表的事業(yè)。那么,，作為一名教師最基本的職業(yè)道德是什么呢,？那就是教師必須有高尚的道德素養(yǎng)，只講奉獻,，不講回報,，“吃的是草，擠出來的是牛奶”,。教師必須具有永恒的人格魅力,，以身作則，為人師表,，用自己的言行來影響學(xué)生,，用自己的愛心來感化學(xué)生，用自己的良知來回報社會,，這就要求教師時時事事塑造好自身的形象,。作為教師不但有崇高的職業(yè)道德，還必須有淵博的知識,，有駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的本領(lǐng),，有與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神,。那么,，我認為這就是我們所講的“師德”。

所謂“師風(fēng)”,，就是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，所以,，我們這個行業(yè)要特別注重外樹形象,，內(nèi)樹素質(zhì)。如果我們略有閃失,，那么人們就會信口說道：“這還是教師呢”,。

“崇教厚德，為人師表“,，讓師德師風(fēng)在教育中發(fā)揮作用,，這是黨和人民對我們的要求，那么,，我們的教師是不是做的完美無缺呢,？回答是：不盡然。所以我作為一名教師認為：東光縣教育局倡導(dǎo)的”崇教厚德,，為人師表“師德師風(fēng)建設(shè)年活動是非常有必要的,，非常及時的,。下面就這次活動的必要性淺談一下自己的認識，有不當之處,，還請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正,。

一、教師的職業(yè)道德要求我們“教書育人”雙豐收,。

我每天都能看到我們的教師踏著晨曦走進教室，三尺講臺,，七尺黑板是他們耕耘的天地,。他們總是無怨無悔，不厭其煩的把知識傳授給學(xué)生,，面對性格迥異,，知識良莠不齊的學(xué)生他們總是因人而宜，耐心輔導(dǎo),。我們學(xué)校的韓俊玲老師常常利用課余時間給差等生補課,，中午她用自己的錢給學(xué)生買飯吃。劉桂華老師經(jīng)常走訪學(xué)生家庭和家長深入溝通,，共同管好學(xué)生,。向這樣的例子在我們教師中不勝枚舉。他們時時刻刻履行著“教書育人”這個神圣的職責,。

那么,，相比之下有少數(shù)教師做的不夠好。有的教書教的不錯,，然而育人就差一些,，有些小學(xué)生從小就學(xué)會吸煙、賭博,、不聽家長的話,，總之“教不嚴，師之惰”,，責任就在我們教師,，他們只顧“授業(yè)”，忽視了“傳道”讓那么道德敗壞的學(xué)生流落社會,，給社會治安帶來麻煩,。難怪社會上說：“看現(xiàn)在的教師教出來的學(xué)生”。當然是少數(shù),。所以我認為教育局開展的師德師風(fēng)建設(shè)是及時雨,，是大勢所趨，是人心所向,。

報,。然而有少數(shù)教師做一點事總是打折扣,，講價錢，更有少數(shù)教師為幾十元,，甚至幾元的績效工資,，爭得面紅耳赤，那么,，這些教師的靈魂需要凈化,，這些教師的道德需要升華，這些教師的價值觀更需要改變,。所以,，我認為他們必須借教育局倡導(dǎo)的師德師風(fēng)建設(shè)活動來一次洗腦運動。

三,、行業(yè)之風(fēng)要求我們“教育之小事,，事事都育人”。

我認為作為教師必須在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成,。一個人品德的高低,，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里,，小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,，表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。那就要求教師“在小事中修身,，在平凡中養(yǎng)德”,，學(xué)校無小事，事事都育人,。但是在我們少數(shù)教師中還存在打架斗毆違背于社會倫理的事,。我希望這部分教師在這次師德師風(fēng)活動中，能夠改正自己的不良習(xí)氣,，重塑教師形象,。

我作為一名教師一定積極參加各種活動，深刻認識教育局舉行這次活動的意義,。

1,、積極參與鎮(zhèn)、校組織的集中學(xué)習(xí),，踴躍發(fā)言,。

2、利用業(yè)余時間系統(tǒng)學(xué)習(xí)各種教育法律法規(guī)和《東光縣,。

教師行為規(guī)范》（十要,、二十不準），并做好筆記和寫好心得體會,。

3,、積極參與鎮(zhèn),、校組織的各主題大討論。

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，我們一定要借教育局開展的這次師德師。

風(fēng)活動,，真正起到凈化自己的靈魂,，升華自己的職業(yè)道德。以這次師德師風(fēng)活動為契機,，把我們的教育事業(yè)推向一個新的高潮,。

謝謝大家！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天,，在這個莊嚴的會場上能夠跟大家交流心得,，我的心中感慨萬千,，既有莫大的幸福，又有萬分的驕傲,。幸福,，是因為我的工作能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所認可；驕傲,，是因為我深深的知道,，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日,，年復(fù)一年,，默默的為教育事業(yè)奉獻著，他們用人格的魅力,，捍衛(wèi)了師德的尊嚴,；他們，用學(xué)高為師,、身正為范的職業(yè)操守讓會昌教育的百花園鮮花盛開,、香飄四海！其實在各位老師面前談師德,，真是很慚愧,，你們都是有經(jīng)驗的老師，都是我要學(xué)習(xí)的楷模,。既然大家給我這次機會,，我就簡單談一談在工作中的心得。望不妥之處,，敬請批評指正,。

我今天談的主題是“作為一線的代課老師,，真的很幸福”我今年暑假在隴西工貿(mào)中專參加公修課培訓(xùn)時,，有位專家做了關(guān)于“老師,，你幸福嗎”的報告。我當時感觸較深,，所以就以工作態(tài)度的話題來交流,。

1面交流，在教師心目中的所謂“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”還要布置一些學(xué)校的其他事情,，那么這時我們又是用何種態(tài)度工作的呢,？是認真努力的，還是在其他同事的冷嘲熱諷下應(yīng)付的呢,？所以我認為端正工作態(tài)度是十分重要的,。

在我們的身邊，還有這樣一種現(xiàn)象,，校長說,，xxx在我的辦公室里來一下。說玩校長就走了,。這位老師,，心里就立刻七上八下的，反思十分深刻,，我又做錯什么了,，想不起來，就問這人問那人,，有一種上刑場的心情,。當然我說的是事實，是一種現(xiàn)象,，并不是針對哪位同事說的,，望見諒。我認為,，只要我們端正態(tài)度,，好好工作，就是天王老子來我們怕啥,？干不干工作是態(tài)度問題,，干得好不好是能力問題。

可這是工作,，我并不是給校長干工作,，我是給我自己干工作，說到底是為了領(lǐng)工資而工作。我認為,，當上課老師真的很好,，真的很幸福。每天代幾節(jié)課,，寫寫教案,，閱閱作業(yè)，課上好了還有獎金,，班主任當好了,，還有獎金，不管學(xué)校的任何事,。

可是當校長的沒有校長費,、沒有班主任費，還要為學(xué)校的大大小小的事操心,。學(xué)校課安排不下去了找校長,，老師有事生病了找校長，學(xué)生家長有事了找校長,，老師體罰學(xué)生了找校長,，學(xué)生受傷了找校長，同事之間關(guān)系不好了找校長,，上級領(lǐng)導(dǎo)檢查挨罵的還是校長,，甚至,，當校長的還要頂著學(xué)校老師的責罵,，背面戳脊梁骨，等等,。

他們又是為了啥,？何苦呢?

想到這些，我打心里認為當一名普普通通的代課老師真的很幸福,！真的很幸福,！當你們在家里快快樂樂過暑假時，我跟校長幾乎每天在加班,，家里孩子在哀求陪他玩玩,，家里老婆在責罵。沒有加班費,，自己掏車費,。這些難道是我們應(yīng)該的嗎？每個人的心都是肉長的,，憑良心說,，我懶得加班，更害怕校長打電話，課沒辦法??！因為這是我的工作。當然,，我并沒有在大眾面前邀功,，更沒有發(fā)牢騷，怪怨誰,。我只不過是說說事實,，讓老師知道自己的校長在干啥，在今后的工作中,，支持學(xué)校的工作,，端正工作態(tài)度，我們作為一名普普通通的一線代課老師,，真的很幸福,。

今天坐在這里，如果說我能代表師德師風(fēng)先進個人發(fā)言,，我認為這并不是我個人的榮耀,，那是因為我得到了教育大家庭里的領(lǐng)導(dǎo)們、長輩們,、同仁們的傾心引導(dǎo)和鼎力的幫助,，正是有了他們才能讓我從一個教壇新兵，不斷地成長起來,，知道了用愛心,、耐心去熱愛我們的每一個學(xué)生，用勇氣,、銳氣去發(fā)展我們的教育事業(yè),。

最后，感謝關(guān)心支持我工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，謝謝您們,！

謝謝大家！

2013年8月23日,。

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇六

親愛的老師,、同學(xué)們：

自古綠葉配紅花。不管是紅花,，還是綠葉,，站在這三尺講臺上，我就感到由衷的高興,，由衷的自豪,，黨和人民給了我們神圣的使命,，我們是太陽底下最光輝的人。

師者,，傳道授業(yè)解惑也,。初為人師的日子里，我一直為教師這個冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑,！在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡,。教師，仿佛只是生活的配角,！

可是,，當我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛,，那一張張綻放如花的笑臉,，您說，我們能不動情嗎,？于是,，慢慢地，心中的迷惑消失了,，疑團疏解了,，心情舒暢了！慢慢地愛上了這份工作,，也慢慢地享受到了其中的快樂,。遠離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲,；遠離了耀眼的霓虹,，卻收獲了求知若渴的期盼眼神,。

我喜歡,，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香！我喜歡,，看到孩子們甜甜的張張笑臉,！我喜歡，聽到學(xué)生親熱地聲聲呼喊,！我喜歡,，見對學(xué)生積極努力的滴滴進步！在這三尺講臺,，我為學(xué)生傳道解惑,，給學(xué)生噓寒問暖，與學(xué)生打成一片。因為我終于有機會能釋放青春的夢想,，踐行人生的價值,。縱然兩袖清風(fēng),，縱然一身粉末,，縱然清貧如水，縱然浮華散盡,。但我知足,，我是教師，一位光榮的人民教師,！

“國運興衰,，系于教育?！苯處?，她傳播著人類的文明，承載著歷史的更替,，撐起的是中華民族的擎天大廈,。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語，蹣跚起步,；多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印,。青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響,，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn),。

老師們，同行們,，是春蠶,，就讓我們抽盡最后一根絲；是蠟燭,，就讓我們發(fā)出最后一片光,；是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧,！“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業(yè),，我矢志不渝,，從事這份事業(yè)，我無怨無悔,！我驕傲,，我自豪,，我是光榮的人民教師！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇七

各位教職員工：

大家好,！根據(jù)區(qū)教育局文件要求,，今晚我校召開忠誠人民教育事業(yè)，爭做‘四有’教師師德師風(fēng)教育活動動員大會,，主要是貫徹落實習(xí)xx總書記20xx年在慶祝第30個教師節(jié)會議的講話精神,，通過系列專題教育活動，切實解決好我校教職工當前師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題,，不斷提高我校廣大教職工的職業(yè)道德水平,，激勵廣大教職工為人師表、教書育人,、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻。下面,，我著重講以下幾個方面的內(nèi)容：

本次師德師風(fēng)教育活動主題是 忠誠人民教育事業(yè),，爭做‘有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心的四有教師。

近年來,，在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校長期開展師德師風(fēng)建設(shè)，廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高,，絕大多數(shù)教師政治信念堅定,，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心,、責任感和無私奉獻精神,，熱愛本質(zhì)工作，愛崗敬業(yè),，教書育人,，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)亙一直穩(wěn)居全區(qū)前列。但是,，我們也要清醒地看到,，有些教師在師德師風(fēng)上還存在一些不容忽視的問題：

1、有些教師思想覺悟不高,，不熱愛本質(zhì)工作，甚至有厭惡的情緒,；有的放松學(xué)習(xí),，沒有樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念并轉(zhuǎn)為自覺的行動,，上課只是啃老本，憑教參上課,，知識陳舊,，方法老化，自己不花功夫,，學(xué)生負擔重,，教學(xué)效果差。

2,、存在庸懶散現(xiàn)象,，進取心不強。有的集體活動不熱心,，本職工作不操心,，做一天和尚撞一天鐘，得過且過,；有的對學(xué)生缺乏關(guān)愛,，態(tài)度簡單粗暴。

3,、個別教師紀律觀念淡薄,，自由主義思想嚴重。有的無故經(jīng)常不參加教師例會,，有的連起碼的上班紀律都不能遵守,，有缺早晚讀、遲到,、早退,、串崗離崗等現(xiàn)象。

上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)的教職工身上,，但負面影響較大,，對學(xué)校聲譽和教師隊伍的形象造成很大損害，直接影響到學(xué)校持續(xù),、健康發(fā)展,。這種不良傾向，不僅與當前日效力加劇的職業(yè)競爭態(tài)勢格格不入,，更與社會,、家長和各級領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的關(guān)心和希望相距甚遠。因此,，我們必須從對人民負責,、對事業(yè)負責和對自己負責的高度，深刻理解開展這次師德師風(fēng)教育活動的重大意義,。

（一）加強領(lǐng)導(dǎo),，明確責任,。建立領(lǐng)導(dǎo)責任機制，成立以校長為組長,，以副校長為副組長,，以各處室領(lǐng)導(dǎo)為組員的伉導(dǎo)小組，切實把師德師風(fēng)建設(shè)擺在突出位置,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，由吳樹巧書記擔任辦公室主任，負責學(xué)校師德師風(fēng)活動的日常工作,，并結(jié)合學(xué)校實際,，制定出切實可行的細化方案，進一步分解細化,、量化各項工作任務(wù),，層層抓落實，確保師德師風(fēng)建設(shè)不搞形式,，扎扎實實地開展,。

（二）積極宣傳，營造氛圍,。積極利用學(xué)校網(wǎng)站,、校訊通、廣播,、標語,、電子屏幕等各種載體，努力為主題教育活動營造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍,，隨時通報教育活動進展情況,，大力宣傳師德高尚教師的先進事跡，及時總結(jié)推廣活動中好的做法和經(jīng)驗,，真正使大家的觀念得到更新,，精神風(fēng)貌煥然一新。

（三）精心組織,，注重實效

這次師德師風(fēng)教育活動,，從4月開始到9月結(jié)束，主要有學(xué)習(xí)宣傳（4月）,、查擺整改（5—6月）和總結(jié)推廣（7—9月）三個階段,。

在這次師德師風(fēng)教育活動中，我們既要做好規(guī)定動作（學(xué),、議,、查、評、談,、改,、寫,、講,、立），又要做好自選動作,精心組織開展好師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動,，確保教育活動取得實效,。

1、抓集中學(xué)習(xí),，提高對師德的認識

學(xué)習(xí)教育要貫徹于師德師風(fēng)教育活動的始終,，廣大教師要學(xué)習(xí)文件法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范,、教育教學(xué)專著,，每人都要有專門的讀書筆記本，要撰寫1000字以上的學(xué)習(xí)心得體會,，開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論。堅持把正面教育與警示教育結(jié)合起來，把集中學(xué)習(xí),、輔導(dǎo)講座,、討論交流與個人自學(xué)結(jié)合起來，增強學(xué)習(xí)的針對性和實效性,。

2,、抓問題查擺，找準查實存在的問題

在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上,，緊密聯(lián)系思想和工作實際,，采取自我檢查、自我糾正,、自我教育,、自我提高的辦法，認真組織排查,。每一位教師都要誠心誠意的接受來自方方面面的監(jiān)督和幫助,，正確對待學(xué)生、家長和同事提出的意見和建議,，真正發(fā)現(xiàn)和認識到本人工作中存在的問題,，特別是師德師風(fēng)上存在的問題。對存在問題的具體表現(xiàn),、危害和產(chǎn)生的原因,，進行剖析，努力從主觀上找原因,，把問題找準,、找全,、查實。

3,、抓整改提高,，推進師德水平上新臺階

針對查找出的問題，要對照師德規(guī)范,，認真分析問題產(chǎn)生的根源,，認清問題嚴重性和危害性，澄清是非,，總結(jié)教訓(xùn),，列出整改期限，在教師分組大會上對照檢查和交流,，并進行民主評議,，征求意見。對一般問題進行自查自糾,，批評教育,；對師德表現(xiàn)不佳的教師，學(xué)校及時誡勉,；對問題較為嚴重的師德考評定為不合格等次,，實行一票否決.

4、抓制度建設(shè),，建立健全師德管理長效機制

一要優(yōu)化師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)機制,。進一步突出師德教育在教師繼續(xù)教育中的重要位置，在校本培訓(xùn)中堅持把師德教育作為必選科目,，開展經(jīng)常性的師德教育活動,，堅持每月至少安排1個小時的學(xué)習(xí)時間，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)?；?、制度化。

二要健全師德民主評議及報告制度,。學(xué)校建立健全教師個人師德檔案,，實現(xiàn)師德建設(shè)工作常規(guī)化、制度化,。面向社會公開師德舉報電話,、設(shè)立師德舉報箱等，自覺接受學(xué)生,、家長和社會對師德建設(shè)的監(jiān)督和評議,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，努力形成齊抓共管的工作格局。

三要完善師德考核評估制度,。要完善師德考核辦法,，采取校領(lǐng)導(dǎo)考核與教師考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合,、年終考核與日常督查相結(jié)合的辦法,，對師德情況進行考核，并把考核結(jié)果與年度獎懲掛鉤,，作為教師年度考核,、職稱評聘,、晉級晉職和評優(yōu)獎勵的重要依據(jù),。

各位教職工，我們的使命是教書啟智,，育人鑄魂,，全力推行全人格教育，為學(xué)生終身發(fā)展奠基,。這就要求我們要凝心聚智,，齊抓共管。這次師德師風(fēng)專題教育活動是要提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，培育優(yōu)秀人才,，提升社會對我校的滿意度。因此,，我們必須深入持久地把師德師風(fēng)建設(shè)抓實,、抓好、抓出成效,。讓我們以這次忠誠人民教育事業(yè),，爭做‘四有’教師專題師德師風(fēng)教育活動為契機，采取有效措施,，建設(shè)一支四有的教師隊伍,，真正讓我們的學(xué)校成為學(xué)生、家長和社會滿意的學(xué)校,！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇八

10月21日上午,，全校教師認真學(xué)習(xí)了總書記的十九大報告。下午,，開展十九大報告專題研討,，參加學(xué)習(xí)人員圍繞十九大精神，結(jié)合當前教育改革發(fā)展中的重大,、突出問題,，進行討論發(fā)言，交流學(xué)習(xí)體會。

10月22日上午,，學(xué)校集中開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)，了解到總書記第三十個教師節(jié)來臨之際在北京師范大學(xué)提出的“四有好老師”和學(xué)生的“四個引路人”的涵義,?？倳浽谂c師生代表座談時發(fā)表重要講話強調(diào)廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人,，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,，做學(xué)生奉獻祖國的引路人。今天,，一個國家的教育水平和創(chuàng)新能力已經(jīng)成為影響其現(xiàn)代化進程的關(guān)鍵因素,。站在中國教育“由大向強”發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點，面對紛繁復(fù)雜的社會思潮,，伴隨著人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的更高要求,，學(xué)生的“引路人”必須是一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化隊伍。而教師隊伍的高素質(zhì)專業(yè)化,，正體現(xiàn)在總書記所提出的“有理想信念,、有道德情操、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心”,。可以說,，“四有”是基礎(chǔ),，“引路人”是目標。

做好學(xué)生“引路人”,，理想信念是根本,。在這個價值取向多元的年代，一個有堅定理想信念的老師才能引導(dǎo)學(xué)生面對各種誘惑系好“人生的扣子”,。這就要求廣大教師要主動學(xué)習(xí),、深入研究、自覺加強對社會主義核心價值觀的認同,，做到真學(xué)真懂真信,，要結(jié)合學(xué)生身心特點，將其創(chuàng)造性地融入日常教育教學(xué)工作中,，使學(xué)生真正入耳入腦入心入行,。做好學(xué)生“引路人”,，道德情操是前提。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群,，合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者,。《論語》有言：“其身正,，不令而行”,，教師對學(xué)生不僅是言傳，更是身教,，只有以德立身,、以身作則，學(xué)生方能以師為鏡,。

做好學(xué)生“引路人”,，扎實學(xué)識是基礎(chǔ)。陶行知先生曾說：“做先生的,，應(yīng)該一面教一面學(xué),，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的,。”信息化條件下,，教師要給學(xué)生“一杯水”,，首先自己要有“一桶水”“長流水”。廣大教師要積極面對挑戰(zhàn),，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，既努力提升自身學(xué)識能力，又要學(xué)會在具體的教育情境之中創(chuàng)造性地應(yīng)用知識,、解決問題,，時刻保有理論、知識,、技能的源頭活水,。

做好學(xué)生“引路人”，仁愛之心是關(guān)鍵,。教育是“仁而愛人”的事業(yè),，愛是教育的靈魂，沒有愛心的人不可能成為好老師,。無論是殷雪梅,、張麗莉在車輪前的奮身一撲，還是徐本禹,、石蘭松對大山里孩子的鄭重承諾,，都源自于根植其內(nèi)心深處的濃濃仁愛,。做時代的好老師，不僅要傳道授業(yè)解惑,，更要用寬廣的胸懷去尊重,、包容、欣賞每一個學(xué)生,，與學(xué)生共同成長,。

“國將興，必貴師而重傅,?！币浴八挠小苯處煘槟繕耍恢Ц咚刭|(zhì)專業(yè)化的“引路人”隊伍,，必將源源不斷地培養(yǎng)出高素質(zhì)人才,，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強勁動力。身為一名教師,，我們必須緊跟時代的步伐,，以一顆平常心去看待生活中遇到的種種問題，應(yīng)當有“學(xué)為人師,，行為世范”意識,，始終以“四有”精神作為標桿，不忘初心,，方的始終,，努力爭做有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心的好老師，讓學(xué)生因師生情的溫暖感到幸福,。當教師的初心就是教書育人,。在這三尺講臺上，面對純潔的心靈,，面對一張張稚嫩的臉,，便感到自己職業(yè)的神圣、責任的重大,，所以我將用自己的言行影響學(xué)生,，用自己的知識教育學(xué)生，用自己的愛感染學(xué)生,，擔起立德樹人的責任,。

在今后的教學(xué)生涯中，我將認真鉆研教材,、探索適合自己的有效課堂教學(xué)方法,，多與學(xué)生溝通,，爭取做到因材施教，更加踏實地去助力學(xué)生前行,，做好學(xué)生的引路人,，今后不管遇到什么困難，我都將不忘初心,，為教育事業(yè)貢獻一份自己的力量,！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

代表各位老師發(fā)言,，我感到十分榮幸,。月日,，教育局召開了師德師風(fēng)建設(shè)座談會,。局長在會上指出,，教育發(fā)展,，教師為本,，教師素質(zhì)，師德為本,，強調(diào)了師德的重要性,。上一周,，我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動,，使我們深深的認識到師德就是教師的靈魂,，要想做一名優(yōu)秀的教師，必須有高尚的師德,。在今后的教育教學(xué)工作中,，作為一名普通的老師，我們應(yīng)該從何做起呢,？怎樣才能真正達到學(xué)高為師,，德高為范的標準呢？我認為應(yīng)該從一下幾方面做起,。

一,、提高自身素質(zhì)。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè),。堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹立正確的人才觀，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。

二,、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯誤,，在忍無可忍的情況下,，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤,，作為一名七八歲的孩子,，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯誤,。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當?shù)?，有效的,，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們,，給孩子改正錯誤的機會,，而不是簡單的體罰。

三,、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系,。在與家長交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進行有償家教,。社會上，對我們一實小老師的評價非常高,，他們認為,，我們的老師真正做到了這一點。另外,，我們要尊敬家長，和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇,，彬彬有禮,。

四、不指定地點購買學(xué)習(xí)用品,。其實這一點我們一實小的老師做到很好,，上次局里進行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說明這一點。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅持下去的,。

五,、對孩子一視同仁。孩子的座位是家長關(guān)心的一個話題,。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位,，比如要照顧那些視力有問題的孩子，其他的孩子按高低個排桌,。為了預(yù)防孩子近視,、斜視、還要每周調(diào)一次座位,，中間的坐兩邊,，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調(diào)桌,，根本就不用我管,。大家都知道，我們班老師的孩子比較多,，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換,，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間,。但是,，沒有一個老師找我，要求孩子不坐邊上的,。這說明什么,，我們一實小老師的素質(zhì)高，我們對自己的要求嚴,。

六,、上課不接,、打手機。我覺得上課,、開會關(guān)閉手機已經(jīng)成了我們一實小老師的習(xí)慣性動作,。我想，這個好作風(fēng),，我們會一直發(fā)揚下去的,。

老師們，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,，需要我們?nèi)w老師共同努力,，堅持不懈。我們一實小良好的口碑,，就是社會對我們工作的肯定,。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造一實小的品牌,！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

說實話,，每每參加一項活動，過程才是最美的,，真的,！關(guān)鍵就是我們許多人都有參加活動的能力，唯獨缺少了參與的勇氣和魄力,，所以借此機會鼓勵自己,，也分享給大家：我們積極參與一些自己力所能及的活動，大膽邁出去,，收獲絕對滿滿的,。

例如開學(xué)到現(xiàn)在，瑣瑣碎碎,，好像沒個停歇的時候,，一些同事也是，我們辦公室打印機就沒安靜過一會兒,。工作大概就是這樣瑣屑而平淡,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，既難遇到可歌可泣的閃光事跡,，更談不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德,，就融入在平平淡淡的工作中,，體現(xiàn)在這些點點滴滴的小事中,。“平平淡淡才是真,，點點滴滴皆育人”“學(xué)無常師,，唯德所在?！闭娴?，面對這些特殊的孩子，你一節(jié)課是否傾心,，只有我們自己知道,。守護教育的良知，重視是前提,，虔誠很重要。

學(xué)校無小事,，教育無小事,。每一個教案，每一堂課,，都需要去認真對待,，學(xué)生上課、下課,，課間時間,，都需要我們?nèi)ッ芮嘘P(guān)注。讓我們秉承以前的優(yōu)秀做法,，改善當前的不足,，從現(xiàn)在做起，以自己的責任心,、關(guān)心,、愛心、恒心自覺地做到每一件小事,。

人可以不優(yōu)秀,，但不能不成長。反觀自己近幾年的工作,、生活狀態(tài),，不差是感染了生活“侏儒癥”，停滯不前,，安于現(xiàn)狀,。這一年的下鄉(xiāng)支教生活所在教學(xué)點的一些細節(jié)觸動到了我。年邁的恩師以身作則身擔28節(jié)課,，幾位老師陪餐時只有親手給學(xué)生打完了飯,，反復(fù)添完了菜后才吃到孩子們剩下的飯菜,，尤其冬季常常是冷飯冷菜，我切身參與,，不是為了炫耀某種偉大,，真的是讓人敬佩。在支教工作業(yè)余時候,，我能就近陪伴從小帶我長大的86歲高齡的奶奶,，重回她的懷抱更是暖了我的身心。奶奶近九十歲高齡,，每天樂呵呵忙前忙后,，從沒個停歇的。反思自己,，哪有到“自我養(yǎng)老”的時候,！生活沒有捷徑，工作沒有輕便可挑,，越撿巧只會讓自身更懶惰下去,。我利用周末時間自費報了手語翻譯員資格培訓(xùn)，并取得了國家四級手語翻譯員資格,。又在大伙的支持下,，參加了這幾級“最美教師”評選活動，出了門才會發(fā)現(xiàn),，天外有天,，人外有人，除了繼續(xù)努力,，汲取各方面營養(yǎng)成長,，我們別無他路。

讓我們從今天開始,，先做一個“雜”家,，涉獵各方面知識，“用書生氣滋潤一下我們的教師氣”,，再做一個實干家,，用具體行動行動起來，使自己不必仰望別人,，讓自己亦成為風(fēng)景,。

祝大家工作美、生活美,、家庭美,，自己更美！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,，我今天演講的題目是《堅持》,！

回首當初，我們滿懷熱情地選擇了這個“陽光下最輝煌的職業(yè)”,。年少輕狂,，意氣風(fēng)發(fā)，立志修園養(yǎng)花,?？梢哉f，我們每一個走上講臺的人,，之前都有很大的抱負,，想通過自我奮斗成為一名名師或者管理者。然而隨著時間的流逝,，歲月流逝,，作品打磨，野心消失,，原來的現(xiàn)實與自我理想的差距是那么的遙遠,。

我們似乎變了：在日常瑣事中疲憊,，在備課開會中埋沒，在差生作業(yè)中憤怒,，在學(xué)生課堂表現(xiàn)中沮喪,，在對牛彈琴的教學(xué)中悲傷，在學(xué)生成績中驚訝卻無奈,。

年輕教師抱怨機會不好,，評價優(yōu)秀教師沒有希望，評價工作沒有時間,。重點老師抱怨獎勵太少,，認可度太低。

各種挫折和困惑向我襲來,。這一年,，我們見面說了一句最話——累！

無數(shù)次,，我們問自己：你是這樣沉下去的嗎,？你就這么算了嗎？是這樣被打敗的嗎,？不,，這只是我們暫時的損失，是壓力下“口是心非”的發(fā)泄：有的人天天喊“精疲力盡”,。結(jié)果,，每當她有時間的時候,，就在輔導(dǎo)學(xué)生上充滿了生機和活力；有人說：“不管怎么樣,，我都教不了什么,。”結(jié)果,，他甚至一頁一頁地批改學(xué)生的作業(yè),。有的孩子生病了，堅持上課,，帶著歉意等周末回家照顧兩天,；有些人，父母有病,，睡前不能一直孝順,；有的人一心撲在學(xué)生身上，甚至沒有時間照顧自己的孩子,；有的人活了幾十年,，最早到校，最晚離校,。甚至有人笑著說放假來學(xué)校跑兩圈,。

這是什么？這就是我們的師德,，就是對學(xué)生充滿責任的愛,，就是對工作的堅持，就是平時日復(fù)一日的堅持,！

對付學(xué)生,，作為老師，這顆心告訴我們：堅持住,，不要放手,！每一朵花都有綻放的理由，每一片草都有變綠的時候,。堅持,，用愛包容他們，關(guān)心他們,，給他們充實的生活,。堅持，用自己的人格魅力獲得學(xué)生的信任,，激起他們的情感波瀾,，塑造他們高尚的靈魂。

回應(yīng)社會，在越來越多的人渴望金錢的時候,，我們依然選擇堅持捍衛(wèi)教育的凈土,，堅守“老師”二字的神圣，因為生活的好處遠不止功利,。

針對我們學(xué)校的現(xiàn)狀,，我們選擇堅持，堅持付出,，堅持教書育人,，為人師表；堅持學(xué)習(xí)和改革是時代的呼喚,，也是每一位教師義不容辭的使命,。

在我身邊，還有我親愛的同事們,，他們兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻，高尚的師德為我們樹立了一座榜樣的豐碑,！

教育,，這是我們選擇的路，漫長而艱難,，充滿了太多的未知,。從現(xiàn)實出發(fā)，一定要堅守自己的精神家園,，走向未來,，走向完美，哪怕以后會經(jīng)歷坎坷,，依然平凡！

為了我們學(xué)校的未來,，我們要堅持理想,，進一步提高思想覺悟，珍惜教書育人的時間,，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德創(chuàng)造我們新的教師精神,！

我的演講結(jié)束了,，謝謝！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

代表各位老師發(fā)言，我感到十分榮幸。x月xx日,，教育局召開了師德師風(fēng)建設(shè)座談會,。局長在會上指出，教育發(fā)展,，教師為本,，教師素質(zhì)，師德為本,，強調(diào)了師德的重要性,。上一周，我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動,，使我們深深的認識到師德就是教師的靈魂,，要想做一名優(yōu)秀的教師，必須有高尚的師德,。在今后的教育教學(xué)工作中,，作為一名普通的老師，我們應(yīng)該從何做起呢,？怎樣才能真正達到學(xué)高為師,，德高為范的標準呢？我認為應(yīng)該從一下幾方面做起,。

一,、提高自身素質(zhì)。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，樹立正確的人才觀,，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

二,、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下,，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子,。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子,，怎么可能不犯錯呢,？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤,。但是寬容不等于縱容,，我們應(yīng)該采取適當?shù)模行У?，容易被孩子接受的方法教育他們,，感化他們，給孩子改正錯誤的機會,，而不是簡單的體罰,。

三、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系,。在與家長交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進行有償家教,。社會上，對我們一實小老師的評價非常高,，他們認為,，我們的老師真正做到了這一點。另外,，我們要尊敬家長,，和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇，彬彬有禮,。

四、不指定地點購買學(xué)習(xí)用品,。其實這一點我們一實小的老師做到很好,，上次局里進行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說明這一點。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅持下去的,。

五,、對孩子一視同仁。孩子的座位是家長關(guān)心的一個話題。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位,，比如要照顧那些視力有問題的孩子,，其他的孩子按高低個排桌。為了預(yù)防孩子近視,、斜視,、還要每周調(diào)一次座位，中間的坐兩邊,，兩邊的坐中間,。我們班每周一孩子們就主動調(diào)桌，根本就不用我管,。大家都知道,，我們班老師的孩子比較多，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換,，該坐邊上坐邊上,，該坐中間坐中間。但是,，沒有一個老師找我,，要求孩子不坐邊上的。這說明什么,，我們一實小老師的素質(zhì)高,，我們對自己的要求嚴。

六,、上課不接,、打手機。我覺得上課,、開會關(guān)閉手機已經(jīng)成了我們一實小老師的習(xí)慣性動作,。我想，這個好作風(fēng),，我們會一直發(fā)揚下去的,。

老師們，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,，需要我們?nèi)w老師共同努力,，堅持不懈。我們一實小良好的口碑,，就是社會對我們工作的肯定,。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造一實小的品牌,！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十三

各位評委：

上午好！我來自岳坊中學(xué),，這天我演講的題目是——《師德的頌歌》,！

在師范求學(xué)時，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話———學(xué)高為師,，身正為范！這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

之后,，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自我的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認識和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守,；

同事告訴我，師德就是融洽和睦,，互幫互助,；

一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非,、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴,、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待，公平視之,，用愛心,、細心、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達皆文章！

而此刻,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長、與同事,、與社會中諸般人的交往,；閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著作,；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育、職業(yè)愿景,、動力,、職責、操守等等,。在這太多太多的'經(jīng)歷,、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,，讓我對教師,、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解,。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人！

師德,，她從課堂上指點江山,、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意,！

師德，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑,、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,，帶著點點滴滴情感的積淀,，誘人！

謝謝大家,！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,。

代表各位老師發(fā)言，我感到十分榮幸,。20xx月xx日,，教育局召開了師德師風(fēng)建設(shè)座談會。局長在會上指出,，教育發(fā)展,，教師為本，教師素質(zhì),，師德為本,，強調(diào)了師德的重要性。上一周,，我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動,，使我們深深的認識到師德就是教師的靈魂,，要想做一名優(yōu)秀的教師,，必須有高尚的師德,。在今后的教育教學(xué)工作中，作為一名普通的老師,，我們應(yīng)該從何做起呢,？怎樣才能真正達到學(xué)高為師，德高為范的標準呢,？我認為應(yīng)該從一下幾方面做起,。

一、提高自身素質(zhì),。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，樹立正確的人才觀，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。

二,、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯誤,，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子,。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤,，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢,？帶著對孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容,，我們應(yīng)該采取適當?shù)?，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們,，感化他們,，給孩子改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰,。

三,、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系。在與家長交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進行有償家教,。社會上,，對我們一實小老師的評價非常高，他們認為,，我們的老師真正做到了這一點,。另外，我們要尊敬家長,，和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇,，彬彬有禮。

四,、不指定地點購買學(xué)習(xí)用品,。其實這一點我們一實小的老師做到很好，上次局里進行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說明這一點,。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅持下去的,。

五,、對孩子一視同仁。孩子的座位是家長關(guān)心的一個話題,。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位,，比如要照顧那些視力有問題的孩子，其他的孩子按高低個排桌,。為了預(yù)防孩子近視,、斜視、還要每周調(diào)一次座位,，中間的坐兩邊,，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調(diào)桌,，根本就不用我管,。大家都知道，我們班老師的孩子比較多,，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換,，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間,。但是,，沒有一個老師找我，要求孩子不坐邊上的,。這說明什么,，我們一實小老師的素質(zhì)高，我們對自己的要求嚴,。

六,、上課不接、打手機,。我覺得上課,、開會關(guān)閉手機已經(jīng)成了我們一實小老師的習(xí)慣性動作。我想,，這個好作風(fēng),，我們會一直發(fā)揚下去的。

老師們,，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅持不懈,。我們一實小良好的口碑,，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造一實小的品牌,！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十五

各位評委：

上午好!我是選手x,，來自x中學(xué),，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-――學(xué)高為師,，身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

之后，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自我的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認識和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;,。

同事告訴我，師德就是融洽和睦,，互幫互助;,。

一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非,、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴,、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待，公平視之,，用愛心,、細心、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達皆文章!

而此刻，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長,、與同事,、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景、動力,、職責,、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中，讓我對教師,、對師德也有了更深入的,、更進一層的體會和理解。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人!

師德,，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意!

師德，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑,、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,，帶著點點滴滴情感的積淀,，誘人!

說不完，道不盡的感懷;,。

舉不盡,，列不完的方方面面。

師德,，她融進了教育教學(xué)的點點滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅守,，告訴我拉的是一種擔當與承受!

其實，她更像標點中的省略號,，需要我們用一腔熱情,、一片丹心、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著,、堅定的信念、不懈的追尋,、實際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的,、為師的角逐!

謝謝大家!

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十六

一,、教師的職業(yè)道德要求我們“教書育人”雙豐收。

我每天都能看到我們的教師踏著晨曦走進教室,，三尺講臺,，七尺黑板是他們耕耘的天地,。他們總是無怨無悔,，不厭其煩的把知識傳授給學(xué)生，面對性格迥異,，知識良莠不齊的學(xué)生他們總是因人而宜,，耐心輔導(dǎo)。他們時時刻刻履行著“教書育人”這個神圣的職責,。

當然,，有的老師可能教書不錯，育人就差一些,。有些學(xué)生從小就學(xué)會吸煙,、賭博、不聽家長的話,，雖說“子不教,，父之過”但既然到了學(xué)校，“教不嚴,，師之惰”,，責任就在我們教師，他們只顧“授業(yè)”，忽視了“傳道”讓那么道德敗壞的學(xué)生流落社會,，給社會治安帶來麻煩,。難怪社會上說：“看現(xiàn)在的教師教出來的學(xué)生”。當然是少數(shù),。所以我認為開展師德師風(fēng)建設(shè)是及時雨,，是大勢所趨，是人心所向,。

二,、教師這個行業(yè)要求我們有一顆無私奉獻的心。

因為教師這個職業(yè)很難量化,，它要求教師用自己的良知默默奉獻,。不難看到，我們的教師在自己的工作崗位上恪盡職守,，誨人不倦,，默默奉獻。如今我們的教師隊伍中有很多年過半百的老教師,，他們雖然眼睛花了,，耳朵不好使，但他們沒有倚老賣老,，他們依然在教學(xué)第一線默默地耕耘著,，他們不計報酬，不圖回報,。然而有少數(shù)教師做一點事總是打折扣,，講價錢，更有少數(shù)教師為幾十元,，甚至幾元的績效工資,，爭得面紅耳赤，那么,，這些教師的靈魂需要凈化,，這些教師的道德需要升華，這些教師的價值觀更需要改變,。所以,，我認為他們必須來一次洗腦運動。

三,、行業(yè)之風(fēng)要求我們“教育之小事,，事事都育人”

我認為作為教師必須在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人品德的高低,，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),，私下里,，小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質(zhì),。那就要求教師“在小事中修身,，在平凡中養(yǎng)德”，學(xué)校無小事,，事事都育人,。我希望教師們在這次師德師風(fēng)活動中，能夠改正自己的不良習(xí)氣,，塑造教師良好的社會形象,。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，我們一定要在這次師德師風(fēng)建設(shè)活動中,，凈化自己的靈魂，升華自己的職業(yè)道德,。

謝謝大家,！2013、8,、31,。

《愛是教育的靈魂》。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師：

大家早上好,！

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人才能教育孩子,。”今天我演講的題目是《愛是教育的靈魂》,。

世上有很多東西給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，那就是愛。愛是一張張溫暖的笑臉,，一句句貼心的話語,，一雙雙支持的手?！芭踔活w心來不帶半根草去”,，這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍睢]有令人羨慕的財富和權(quán)利,，沒有顯赫一時的聲名和榮譽,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。

子心靈的金鑰匙。只有愛的陽光才能把堅冰融化,；只有愛的雨絲才能使枯木逢春,。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責任,。教師的愛與眾不同,，它是嚴與愛的有機結(jié)合，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。路在腳下延伸,，而我剛剛起步，路在腳下延伸,，而我正在鋪路,，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都將一如既往,，永不退縮,。我親愛的同行們，我們同舟共濟,。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂,，我相信在我們的努力下，教育這片熱土的上空將會晴空萬里,，鳥語花香,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

百年大計,，教育為本；教育大計,，教師為本,；教師大計，師德為本,。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類?,，這就是師德,。這是我個人對師德師風(fēng)建設(shè)的理解,。怎樣才能做好一名好教師呢?我認為，教師必須要有永恒的人格魅力,，以身作則,，為人師表，用自己的言行來影響學(xué)生,，用自己的愛心去感化學(xué)生,，用自己的良知來回報社會，這就要求每一位教師時時事事樹造好自身,。

一,、端正態(tài)度，提高認識,，加強政治思想學(xué)習(xí),。

認真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學(xué)教師職業(yè)首先規(guī)范》等法律法規(guī)。要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取。

二,、要有一顆無私奉獻的心,。

敬家長，和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇,，彬彬有禮,，耐心的給家長宣傳教育孩子的方法。這些都是我們我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

三,、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生隨便呵斥,。堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下,，我們就會自己犯錯誤：去體罰孩子,。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子,，怎么可能不犯錯呢,？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤,。但是寬容不等于縱容,，我們應(yīng)該采取適當?shù)模行У?，容易被孩子接受的方法教育他們,，感化他們，給孩子改正錯誤的機會,，而不是簡單的體罰,。同時也要注意自己的教學(xué)方法，因材施教,，根據(jù)兒童成長的特點來進行教學(xué),，比如在我們學(xué)校有的教師就做的很好，為了激勵學(xué)生學(xué)習(xí),，自己花錢購買獎品來鼓勵學(xué)生,。

四、教書無小事,，事事都育人,。

作為教師必須在自己的生活中注意良好的行為養(yǎng)成，一個人的品德高低,，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),，私下里，小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,，表現(xiàn)一個人的品質(zhì),，那就要求教師“在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德”,，學(xué)校無小事,，事事都育人。

總之,、老師們,，強師德師風(fēng)建設(shè)，是一項長期的艱巨任務(wù),，也是一項重大的建設(shè)工程,。我們每個教師積極響應(yīng)學(xué)校的號召,，“立師德、正師風(fēng),、強師能”,，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師！需要我們?nèi)w老師共同努力,，堅持不懈,。

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；風(fēng)尚，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類…，這都是師德,?！敖煺叱啵吆??！保瑤煹聨燂L(fēng)直接關(guān)系到育人的質(zhì)量和素質(zhì),。

熱愛學(xué)生,，一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、；廉潔從教,。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子,。

教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,，時間、精力,、乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。教師必須具有為中華民族崛起而奮斗的堅定信念和為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責任感和使命感,，要忠誠教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，盡職盡責,；堅守高尚情操,，廉潔從教，精于教書,，勤于育人,；發(fā)揚奉獻精神，不斷探索,，勇于進取,，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻聰明才智。

要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,，要求教師學(xué)識淵博,，學(xué)業(yè)精深。正如一位教育家所說：“教師要給學(xué)生一杯水,，就必須具備一桶水,，而且是常流水”。

一是要有深厚的專業(yè)知識,。

二是要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識,，具有跨學(xué)科、跨專業(yè)的結(jié)合力,，滿足學(xué)生廣泛的求知欲,。

三是不斷更新知識體系，及時吸收、存儲學(xué)科前沿學(xué)科知識與研究成果,。

教師不僅是知識的傳授者,，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學(xué)家楊雄說：“師者,，人之模范也”,。孔子曰：“其身正,，不令則從,，其身不正，雖令不從”,。教師不僅要有這種做人的威望,，人格的力量，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界,，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生,，使他們健康成長,。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁。布貝爾所說：“教師只能以他的整個人,，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個人起真實的影響”,。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則,，行為示范,；熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系,；儀表端莊、舉止文雅,，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生,，使他們“親其師”，“信其道”

加強師德師風(fēng)建設(shè),，是一項長期的艱巨任務(wù),，也是一項重大的建設(shè)工程。我們每個教師積極響應(yīng)學(xué)院黨委的號召,，“立師德,、正師風(fēng)、強師能”,，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,！

我的發(fā)言完了,，謝謝大家！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十八

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表?！币荒陙?，我能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,，把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是最高美德。在工作上我勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心,、責任心對待學(xué)生,，正確處理與學(xué)生家長的關(guān)系，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。

在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好教師的形象,。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,。因此，我不斷加強自身修養(yǎng)的提高,，讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)方法,，力求很好地去解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。

十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子每個人都有自己的自尊,，是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵,。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解,，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,，而高尚且富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。平時我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生既嚴格要求又注意他們的個性差異,，區(qū)別對待,，對程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,，特別是差生，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學(xué)生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長。

但在教學(xué)實踐中有時還放不開手腳,，畏首畏尾,，對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的還不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題的措施常常不能得心應(yīng)手,。

今后我要進一步以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，提高自己的工作責任心，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，做家長認可,、學(xué)生喜歡,、學(xué)校放心的“三滿意”教師。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué),？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐,！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進步，教育的改革,，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，在師一日，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢,。

經(jīng)過這次教育思想大討論和師德師風(fēng)知識的學(xué)習(xí),，我受益良多，為此作為一名教師,，今后的工作中,，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己,，踏實認真地工作，書寫出燦爛美好的未來,！

教育工作者師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、同學(xué)們：

大家晚上好,！

人常說,，沒有夢想的人生是無聊的，沒有創(chuàng)造的生活是平淡的,，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,，沒有愛心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛心與責任”,。

出處 m.sevw.cn

有人說：教師是教書匠,，憑著三才不爛之舌，混日月,，風(fēng)吹不著,，雨淋不到，我每聽到這些話語,，只是一笑了之,，因為我明白，只有在三尺講臺上,，摸爬滾打的教師才能真正體會到這份工作的艱辛,，才能真正感覺到做為一名教師，自己肩上的擔子有多么沉重,，才能真正感悟到“教師”這兩個字的深刻含義。

教師不是教書匠,，教書育人是教師的天職,，傳道、授業(yè),、解惑,、是教師的本能。教師要愛生如子,，象學(xué)生的父親,、母親一樣、嚴慈相濟,、剛?cè)岵⒂?。象蠟燭一樣，竭力燃燒自己照亮學(xué)生,；象人梯一樣,，努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著自己的肩膀向著知識的峰巔攀登,；象春蠶一樣為了學(xué)生大量的咀嚼桑葉，化作萬丈長絲,，描繪學(xué)生錦繡的前程,。“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,。這一句話充分說明了教師工作的辛苦,，否則人們不會把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師。教師常常超負荷運轉(zhuǎn)并且要不斷充電,，博學(xué)苦練,，這樣才能學(xué)高為師，身正為范,。教師要筆耕不輟,、默默奉獻。教師要愛崗敬業(yè),，牢記心愿,，要心中有愛，行動隨愛,，時時獻愛,，才能贏得學(xué)生的喜愛。用博大寬廣的愛心來包容學(xué)生的一切,，體驗學(xué)生的饑溫冷曖,。多尊重，保護學(xué)生的自信心,；多期待,，激發(fā)學(xué)生的上進心。讓他們沒有高低貧賤之所思,，沒有好壞親疏之所想,，生活在平等互助的.團隊里，成長在團結(jié)奮進的集體中,，學(xué)習(xí)在快樂無憂的搖籃里,。讓學(xué)生的榮譽感、凝聚力,、爭勝心以及可愛的個性,，在教師愛心的陽光雨露下展放迷人的光彩。

有愛心的教師,，才有責任心,，有責任感的教師不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想，而且同時為學(xué)生的長期發(fā)展考慮，在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛,，耐心細致的做好自己的本職工作,，象春雨一樣，隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛殶o聲,，滋潤學(xué)生的心田,。

托起明天的太陽，需要教師的愛心澆灌,，真情搖擁抱,，潛心投入。教育學(xué)生要循循善誘,，曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,、持之以恒,、付出真情。營造和諧的師生關(guān)系,，構(gòu)建和諧美好的校園生活,。

學(xué)生的命運、學(xué)生的前途都掌握在教師手中,，在我們教師的教鞭下,，可能會有科學(xué)家、軍事家,、文學(xué)家,、所以教師的一個贊許的眼神，一個真誠的微笑,，一句關(guān)愛的話都有可能成為學(xué)生成長道路上的一道亮麗的起跑線,，因此無論是優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生,、進步了老師就要表揚,。努力地去撲捉學(xué)生身上的閃光點，用強烈的愛心和責任心去感化學(xué)生,，做學(xué)生的知心朋友。為了學(xué)生的成長,，肩負起家長賦予我們的期望,，為了學(xué)生的前途更加光明而肩負起時代賦予我們的光榮使命。