總結(jié)不僅僅是簡單地回憶過去，更重要的是要對過去的經(jīng)驗進行反思和總結(jié),。寫總結(jié)時，要注意結(jié)構(gòu)的合理性和條理性,，清晰地呈現(xiàn)出事實和觀點,。每篇總結(jié)范文都有其獨特的亮點和價值,，可以為我們的總結(jié)寫作提供借鑒和啟發(fā)。

數(shù)學愛好者參與的興趣小組活動總結(jié)篇一

一,、指導思想：

數(shù)學是神奇的世界，我們的日常生活無時無刻都會和數(shù)學打交道,。新課標要求我們要使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。力爭實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學,，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。因此,，開展數(shù)學興趣小組活動能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，也能夠喚起和發(fā)展學生對數(shù)學及其應(yīng)用的穩(wěn)定興趣,，符合新課改的要求。

二,、活動目標：

1.引領(lǐng)學生走進神奇的數(shù)學海洋，培養(yǎng)學生的思維能力,，讓學生在數(shù)學素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為進一步學好數(shù)學打下堅實的基礎(chǔ),。

2.豐富學生的第二課堂，增加實踐的機會,，使學生的生活不在僅限于課堂上，從而拓寬學生的知識面,，讓他們意識到學習的樂趣，進而激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。

三,、具體措施：

1.結(jié)合教材，精心設(shè)計活動內(nèi)容,，力求題材內(nèi)容生活化,，形式多樣化,，教學活動實踐化。增加趣味性和全面性,，擴大學生學習數(shù)學的積極性。

前學生的數(shù)學課內(nèi)的教學內(nèi)容有一定聯(lián)系,。如：可將教材中的“課題學習”融入活動中。

3.數(shù)學活動要講求實效,，要有知識性、趣味性,活動內(nèi)容要適合學生的年齡特點,。

四、活動內(nèi)容：

對數(shù)學興趣小組活動課進行改革和創(chuàng)新,，將幾何教具制作、趣味數(shù)學,、數(shù)學知識在實際生活中的應(yīng)用,、數(shù)學小故事引入活動課,，充分調(diào)動學生潛力,，激發(fā)學生學習興趣。具體內(nèi)容：

初一：1.數(shù)學學習方法介紹,；

2.中外數(shù)學史介紹或著名數(shù)學家的故事；

3.數(shù)學之美—生活中的數(shù)學,；

4.巧拼“七巧板”,；

5.正方體的展開圖及物體的三視圖；

6.制作無蓋的長方體紙盒;

7.拋擲硬幣,感受概率;

8.探討什么樣的多邊形可以鋪地磚.

初二:1.古建筑中的旋轉(zhuǎn)對稱欣賞;

2.黃金矩形—雅典帕德嫩神廟,，感受數(shù)學之美；

3.面積與代數(shù)恒等式,；

4.電腦鍵盤上的字母為何不按順序排列；

5.用替代物模擬實驗估計機會的大?。?/p>

6.笛卡爾的故事,；

7圖形中的趣題；

8.心率與年齡—實踐與調(diào)查

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說明：各個備課組可以根據(jù)各年級學生實際情況補充其它活動內(nèi)容,。

數(shù)學夢想劇場大課間活動總結(jié)

學科教學是班級授課制,教學目標面對全體學生,教學過程按照統(tǒng)

一的大綱和教材進行.但是,實際上,學生由于家庭影響不同,學前教育不同,性格特征不同,個人天賦不同,對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異,為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾,在活動課程中學生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組.可以參加本年級興趣小組,也可以自發(fā)組織興趣小組.

打破統(tǒng)一的課堂教學要求,選擇生動有趣的活動內(nèi)容,激發(fā)學生的習興趣,提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心,充分利用外部因素影響學生的學習動機.

(一)選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學生的學習興趣

圖中有大大小小不同的長方形,學生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷,還要觀察每個長方形所處的位置,按照一定的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù).這種看一看,想一想,數(shù)一數(shù)的學習過程引發(fā)學生的好奇心,激發(fā)了學習興趣.

(二)選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學生的生活

根據(jù)"切身性策略",學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西,與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣.興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容.

(三)選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容

動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性,實踐性和綜合性,在"趣"字上下功夫.

（四）改變原有的課堂教學方法,組織生動有趣的實踐活動 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學生的精神需要,必須讓學生過著豐富的精神生活.學生在學習活動,體育運動,社會交往和其他方面的活動中,獲得豐富的生活體驗,情緒體驗.

著名心理學家皮亞杰認為,兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的.皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動,使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,通過思維過程的同化,順應(yīng),不斷豐富認識結(jié)構(gòu),發(fā)展智力.

開展活動,目的是讓所有的學生都行動起來,如"數(shù)學知識調(diào)查活動","故事會","數(shù)學園地設(shè)計"等,人人帶著任務(wù)參加,從籌備策劃到具體實施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉.有一次,趣味小組在年級里舉行"有問必答"活動,搜集和編輯趣味題,發(fā)信給外班同學請求答復.同時自己也準備回答別人的問題.在有問必答活動中學生學會查資料,學會編題,學會寫信和發(fā)信.各方面能力都得到提高.

開展活動,可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依賴感知覺進行思維,形成抽象概念,使學生認識和理解客觀世物,同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會.因此,組織興趣小組要在"動"字上下功夫.

開展活動,可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依賴感知覺進行思維,形成抽象概念,使學生認識和理解客觀世物,同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會.因此,組織興趣小組要在"動"字上下功夫.

數(shù)學愛好者參與的興趣小組活動總結(jié)篇二

不知不覺一次活動就這樣悄然而逝,，雖然這是第一次活動，我學到了不少東西：我懂得了辦一次活動的不易,，辦一次活動應(yīng)注意的'種種細節(jié)。而且我更加堅信一句話：不論做什么事,，都要認真用心去完成,！

原來我心目中的大學會很輕松會很快樂，但是我錯了,！直到現(xiàn)在我都沒感覺到整個人輕松下來，但是我過得很充實,，我做了好多沒在計劃之內(nèi)得有意義的事情,，雖然都不是很成功,！包括這次準備了好長時間的活動,，其中遇到了好多問題：

2、由于自己安排失誤,，好多人沒找到地點，幾個人不能及時安排分到組,；

3、活動前的空閑時間太多,，導致好多人等得不耐煩；

4,、由于人數(shù)比預期人數(shù)少了一些，題目的多少把握的不太好,；

5、整個活動顯得還是比較亂,！不論怎么樣,，這些失誤畢竟屬于自己，心里稍有些不舒服,，但是我總認為收獲的永遠比付出的多得多,，最重要的是我明白了怎樣盡力將自己的想法付諸于行動，明白了困難并不是只有逃避能解決得了的，其實并沒有自己想象的那么可怕,，只要做到敢作敢為！

我們不是天才,，不可能沒有任何失誤,，這次的失誤便意味著下一次的嚴謹,，下一次的更加優(yōu)秀,，這就是成長的快樂，成長的幸福,，成長的收獲,！

在下來的活動中，作為數(shù)學建模部的一員,，一定會做得更加優(yōu)秀，更加完美,！最后再引用學姐的一句話：對自己狠一點，不逼自己一點,，就不知道自己有多優(yōu)秀！

數(shù)學愛好者參與的興趣小組活動總結(jié)篇三

這學期我組織了一個“搞怪”小組,，我們年級有59個同學參加。在活動中,，學生的學習興趣提高了，知識面擴大了,，綜合能力提高了,，也給了我重新學習的機會,。以下是這學期的活動總結(jié)：

第一,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

“數(shù)學家的小故事”,、“比較的眼光”,、“發(fā)現(xiàn)規(guī)律”深深吸引了學生。在活動中,，學生大膽地提出自己的想法和假設(shè)，學生自由地討論和探索,，使他們深刻地感受到，在做數(shù)學之前,，他們可能只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了“給父母一份工作”,，但現(xiàn)在他們深深地熱愛數(shù)學，把被動接受學習變成了主動學習,，從而增加了他們學習數(shù)學的興趣，增強了他們學好數(shù)學的信心,。

第二,，拓展學生知識,，提高學生能力。

在小組活動中,，我們不僅深化了課堂數(shù)學知識,，而且拓展了知識的深度和廣度,。比如有趣的邏輯問題,，圖形轉(zhuǎn)換問題，解方程技巧等,。提高學生分析問題和解決問題的能力。在活動中,，要適當滲透分類討論,、數(shù)形結(jié)合、知識轉(zhuǎn)化,、規(guī)范化等各種數(shù)學思想和方法，為學生今后學習數(shù)學知識打下良好的基礎(chǔ),。學生在學習數(shù)學知識的過程中擴大了知識面,，對其他學科有不同程度的理解,，提高和發(fā)展了學生運用知識綜合解決問題的能力。

第三,，實踐鍛煉的機會增加了。

的活動給學生提供了更多動手的.機會,，使他們認識到數(shù)學并不僅僅是“無聊”的計算，也有更多趣味的動手操作活動,，使學生體會到了“知識來源于實踐，又服務(wù)于實踐”這一數(shù)學理念,，學生意識到數(shù)學與現(xiàn)實生活存在著的密切聯(lián)系,。在活動中學生在享受成功喜悅的同時,，學習數(shù)學的興趣也得到了提高。

當然,，我們的工作還存在不足,，我們將本著一切為學生的思想,，更加努力地工作，使我們的學生素質(zhì)更好地得到提高,，也使我們的“奇思妙想”小組能逐步的成長起來，活動形式更加豐富,、活動內(nèi)容更加充實,。

數(shù)學愛好者參與的興趣小組活動總結(jié)篇四

我學到了不少東西：我懂得了辦一次活動的不易,，辦一次活動應(yīng)注意的種種細節(jié),。而且我更加堅信一句話：不論做什么事,，都要認真用心去完成！

原來我心目中的大學會很輕松會很快樂,，但是我錯了！直到現(xiàn)在我都沒感覺到整個人輕松下來,，但是我過得很充實，我做了好多沒在計劃之內(nèi)得有意義的事情,，雖然都不是很成功,！包括這次準備了好長時間的活動,，其中遇到了好多問題：

2,、由于自己安排失誤，好多人沒找到地點,，幾個人不能及時安排分到組；

3,、活動前的空閑時間太多,，導致好多人等得不耐煩,；

4、由于人數(shù)比預期人數(shù)少了一些,，題目的多少把握的不太好；

5,、整個活動顯得還是比較亂！不論怎么樣,，這些失誤畢竟屬于自己，心里稍有些不舒服，但是我總認為收獲的永遠比付出的多得多,，最重要的是我明白了怎樣盡力將自己的想法付諸于行動,，明白了困難并不是只有逃避能解決得了的,，其實并沒有自己想象的那么可怕，只要做到敢作敢為,！

我們不是天才，不可能沒有任何失誤,，這次的失誤便意味著下一次的嚴謹，下一次的更加優(yōu)秀,，這就是成長的快樂，成長的幸福,，成長的收獲,！

在下來的活動中,，作為數(shù)學建模部的一員，一定會做得更加優(yōu)秀,，更加完美,！最后再引用學姐的一句話：對自己狠一點，不逼自己一點,，就不知道自己有多優(yōu)秀！

總結(jié)人：

20xx年12月1日,。

數(shù)學愛好者參與的興趣小組活動總結(jié)篇五

初二數(shù)學興趣小組本學期通過開展形式多樣的數(shù)學課外實踐活動,，學生綜合素質(zhì)得到很大的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下:,。

一、學生觀察生活、運用數(shù)學知識解決實際問題的能力得到提高,。

二,、學生的交往能力得到很大發(fā)展,。

開展課外活動的初期，學生沒有合作意識,，缺乏與人交往的技能，因此一下子自己失去了活動目標,，隨著實踐的深入，以及對學生合作意識的培養(yǎng)及實踐技能的訓練,，學生遇到問題能夠主動找同學、老師,、家長和他人幫助的人數(shù)越來越多,。在活動中交往的機會越來越多,，在交往中懂得了溝通與包容，尊重與信任,，懂得了創(chuàng)造與分享。因此他們能正確對待困難,，體諒他人，他們這種在課堂教學中學不到的交往能力,，必將影響他們的一生。

三,、學生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘,。

通過一學期多的實踐觀測,，發(fā)現(xiàn)開展數(shù)學課外活動實踐有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，學生在學習過程中,，能夠從多種角度思考問題，敢于提出自己獨特見解、想法,，敢于向?qū)W生、老師爭辯發(fā)表意見的情況,，學生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘,、培養(yǎng),。

四,、學生學習數(shù)學的興趣明顯加濃，成績上升,。

由于活動課開展，使學生知道生活隨處有數(shù)學現(xiàn)象,，使數(shù)學親近了學生，他們不再感到數(shù)學枯燥乏味了,，對數(shù)學有感情了，成績也隨之提高了,。

數(shù)學愛好者參與的興趣小組活動總結(jié)篇六

學生由于家庭影響不同，學前教育不同,，性格特征不同，個人天賦不同,，對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異,，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組,。可以參加本年級興趣小組,，也可以自發(fā)組織興趣小組。打破統(tǒng)一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心,，充分利用外部因素影響學生的學習動機。

組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容,，學生會感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠,，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點,，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學科知識的水平學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題,。在興趣小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題,。小組的活動內(nèi)容來自課本，高于課本,，容易引起學生的學習興趣。因此,，選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性，實踐性和綜合性,，在"趣"字上下功夫。

正式上課前,，我查閱了關(guān)于新的教學方式的一些資料，并盡可能地參考,、吸收。新課標倡導的新的教學理念,，如：學生學習內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實的,，有趣的和具有挑戰(zhàn)性的；學習的方式應(yīng)該包括動手實踐,，自主探索和合作交流等等。根據(jù)這些認識,，我經(jīng)常向他們舉一些生活中的數(shù)學例子,，讓他們感受到生活中處處有數(shù)學,；向他們介紹與小學階段不太一樣的數(shù)學課堂，如許多的結(jié)論都要由同學們自己去親身經(jīng)歷或與同伴合作交流,，得出自己的結(jié)論。另外,，我還給他們講了一些數(shù)學家的故事,，介紹了學習數(shù)學的一些參考方法,，并提出了新學期的要求和目標。

為了提高學習數(shù)學的興趣和自學能力,，提高課堂教學效率，使數(shù)學興趣班學生既打好數(shù)學基礎(chǔ),，又開拓視野、開發(fā)智力,，我經(jīng)過探索實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心,，以優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)為突破口，以全面提高學生素質(zhì)為目的的教學思路,，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新,，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式,。

加強基礎(chǔ)知識教學,，要求學生更深一步地熟練掌握基礎(chǔ)知識,，在深入理解的基礎(chǔ)上靈活運用。對于那些抽象的概念,、定義、公式,，直接給出時的效果總不太理想，在教學中,，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象,，在獲取知識的同時發(fā)展能力。培養(yǎng)他們對數(shù)學難題的直接興趣,。合理安排各個競賽知識的先后順序。重點輔導是一個非常重要的問題,，也是關(guān)鍵問題,。興趣班中不可能所有的學生都同等優(yōu)秀,，總會有幾個特別出色的,，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發(fā)，要求要高一些,，比如對我班的游嘉慧、李昊翔,、李哲豪、等同學,，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習和預習有關(guān)內(nèi)容，擴充自己整體的知識面,。平常關(guān)心他們的學習進度，解決困難問題,，合理地梳理各部分的知識。另外,，我經(jīng)常引導學生養(yǎng)成總結(jié)的習慣，隨時記錄感受體會,，留言點滴靈感，以形成數(shù)學知識技能的結(jié)構(gòu),。數(shù)學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解,，愛護學生的好奇心、求知欲,，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極培植學生深入探究的熱情,。

全班20名同學，對他們的學習評價,，既關(guān)注他們對知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,，使評價結(jié)果有利于樹立學習數(shù)學的自信心，提高學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。這樣在一定程度上調(diào)動了學生的學習積極性。

經(jīng)過一個學期的努力，本興趣班學生對數(shù)學興趣更濃了,，一個學年來,，學生的數(shù)學素養(yǎng)得到了一定的提高,，課堂學習氣氛比較濃厚,，師生關(guān)系融洽和諧。

實際操作中,，由于教學時間、教學內(nèi)容,、教學方式、學生基礎(chǔ)等因素,，有時很難達到預期的效果。

1,、繼續(xù)加強專業(yè)理論和教法方面的學習。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

3,、培養(yǎng)學生的自信心和進取心，還有學習習慣,。

數(shù)學愛好者參與的興趣小組活動總結(jié)篇七

學科教學是班級授課制，教學目標面對全體學生,，教學過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是,，實際上,，學生由于家庭影響不同,，學前教育不同，性格特征不同,，個人天賦不同，對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾,，在活動課程中學生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組?？梢詤⒓颖灸昙壟d趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組,。

打破統(tǒng)一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心,，充分利用外部因素影響學生的學習動機。

（一）選擇新奇的內(nèi)容,，引發(fā)學生的學習興趣。

圖中有大大小小不同的長方形,，學生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷,，還要觀察每個長方形所處的位置,，按照一定的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看,、想一想、數(shù)一數(shù)的學習過程引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)了學習興趣,。

（二）選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學生的生活。

根據(jù)“切身性策略”,，學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣,。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。

（三）選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容,。

學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關(guān)系,，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,，采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動內(nèi)容來自課本,、高于課本，容易引起學生的學習興趣,。因此，選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性,，實踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學生的精神需要，必須讓學生過著豐富的精神生活,。學生在學習活動、體育運動,、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗,，情緒體驗。

著名心理學家皮亞杰認為,，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動,，使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化,、順應(yīng)，不斷豐富認識結(jié)構(gòu),，發(fā)展智力。開展活動,，目的是讓所有的學生都行動起來，如“數(shù)學知識調(diào)查活動”,、“故事會”、“數(shù)學園地設(shè)計”等,，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實施,，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與,，能得到全面鍛煉。有一次,，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動,，搜集和編輯趣味題,，發(fā)信給外班同學請求答復,。同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學生學會查資料,、學會編題,，學會寫信和發(fā)信,。各方面能力都得到提高。

開展活動,，可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維,，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物,，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此,，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。開展活動,，可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念,，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會,。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫,。

數(shù)學愛好者參與的興趣小組活動總結(jié)篇八

整個學期的教學活動能夠順利進行，最重要的是整個教學體系能夠安排的合理,、到位。算術(shù)思維是數(shù)學教學的重中之重,，能夠以此為教學主線,，完全符合數(shù)學興趣小組的主題。開展與之切合的教學活動,，不僅可以調(diào)動學生的積極性，提高學習效率，而且更有利于進一步發(fā)展學生的興趣愛好,。

1、抓出勤,。

上課紀律是直接影響到教學質(zhì)量的因素。雖然為興趣小組活動,，但最為基本的紀律問題也要重視。要綜合學生的上課風格,，揚長避短，營造出活潑但不放肆,、輕松但不隨便的課堂氛圍。

3,、重備課,。

興趣小組備課不需要陳詞老套,，但也絲毫不能疏忽,。備課要從培養(yǎng)學生興趣入手，選擇學生們感興趣的,，學習起來較容易的而又有必要的活動教案。

4,、重上課。

六十分鐘時間,，怎樣抓住學生的眼球，調(diào)動學生的思緒,，是門學問。結(jié)合學生年齡特點,，奉行“活潑上課,，輕松學習”的宗旨，給他們充分的時間,，用于和別人一起質(zhì)疑、探討,、釋疑、感悟,。正如新課標所述，教師的作用應(yīng)該是巧作點撥,，而非灌輸。給學生自己說的空間,，調(diào)動起他們的積極性。學生們學習興趣一濃,，再加教師巧妙引導，一切也就水到渠成了,。

(1)選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學生的學習興趣。

小學各年級,，特別是低年級學生的思維以直觀形象為主,，可多選擇選擇一些圖形兼并的習題為內(nèi)容,?；蚴沁x擇一些趣味性強而又富有知識點的游戲也可以起到激發(fā)學生學習的熱情。

(2)選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學生的生活,。

根據(jù)“切身性策略”，學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西,，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容,。

(3)選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容,。

組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容,，學生會感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠，學生會高度焦慮,正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點,，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學科知識的水平。

學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題.在興趣小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題.小組的活動內(nèi)容來自課本,高于課本,容易引起學生的學習興趣,。因此,選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性,實踐性和綜合性,在趣字上下功夫。

（4）組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,使學生的學習興趣保持長久學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持.

經(jīng)過一學期數(shù)學興趣小組的學習,，同學們的整體數(shù)學應(yīng)用能力有了較大的提高，學習數(shù)學的熱情也更加積極,，同時更培養(yǎng)了學生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問題,，思考問題,，解決問題，增強了他們獨立思考和善于協(xié)作的能力,。

數(shù)學愛好者參與的興趣小組活動總結(jié)篇九

數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣,。為此，訓練學生的思維活動是重中之重,。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理,、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一,。因此,，開展數(shù)學興趣小組活動,，一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展,，符合課改的要求;二是填補了我們課改中的弱項。結(jié)合我校實際情況,。開展了趣味數(shù)學活動，現(xiàn)進行總結(jié)：

1,、選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學生的學習興趣：小學各年級,，特別是低年級學生的思維以直觀形象為主，可多選擇選擇一些圖形兼并的習題為內(nèi)容,。或是選擇一些趣味性強而又富有知識點的游戲也可以起到激發(fā)學生學習的'熱情,。

2,、選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學生的生活：根據(jù)“切身性策略”,，學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西,，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。

3,、改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動,，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學生的精神需要,，必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動,，體育運動，社會交往和其他方面的活動中,，獲得豐富的生活體驗,，情緒體驗。

著名心理學家皮亞杰認為,，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動,，使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化,，順應(yīng)，不斷豐富認識結(jié)構(gòu),，發(fā)展智力。

總之,，在以后要經(jīng)常開展此類活動,，激發(fā)學生的學習興趣,。

數(shù)學愛好者參與的興趣小組活動總結(jié)篇十

為豐富學生的業(yè)余生活，提高學生的數(shù)學學習興趣,，拓展學生的數(shù)學思維,，促進學生交流,，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力,，段蘆頭中學于20xx年4月17日下午3:00在多媒體教室成立了數(shù)學興趣小組。在同學們積極參與,、班主任積極配合、校領(lǐng)導縝密安排下,，小組順利落成，隨后一些列活動也圓滿成功,。

小組成員主要進行了以下四項活動：

4月17日下午四點，早多媒體教室進行了數(shù)學趣味游戲大賽,，小組又分為a,、b,、c、d四個組,。游戲第一項，表格填數(shù)字,，我將表格發(fā)放后，每組都積極配合并勇于表達自己的觀點,，比賽一直持續(xù)到四點半，個個玩的不亦樂乎,，c組最先完成。游戲進入第二項,，a組vsb組，c組vsd組,因為他們都不太懂游戲中所蘊含的數(shù)學思維,，所以輸贏總是不定，而后我與所有組員比賽,，把活動推向高潮，我當然怎么玩怎么贏,，但他們不服輸。這時校長過來看比賽情況,，看到同學們都你爭我讓的搶著和我比賽，校長非常高興,，鼓勵學生一定要將我打敗，我們都玩得很開心,。最后,，我講解其中所含的數(shù)學思維,，他們都聽得津津有味，活動圓滿結(jié)束,。同學們都一個共同的感受,，原來數(shù)學這么有趣,。

4月17日晚上，本著初二學生自愿的原則,，在圖書閱覽室舉行了數(shù)學知識競賽，同學們都準時參加,，認真答卷,，秩序良好。中途教務(wù)處趙主任過來巡視情況,，非常贊許?？亢笪矣终J真閱卷，給他們講解,，是他們的競賽意識提高了,，大會上校長親自給前五名學生發(fā)了獎狀,，比賽非常成功,。

18日晚自習每班選出的代表在廣播臺講經(jīng)驗，同學們都受益匪淺，講完后又讓學生互相交流,，說出自己感想，經(jīng)驗交流很成功,，得到了領(lǐng)導的好評。

自17日留下作業(yè)后,，同學們都積極反思回想，自己在生活中哪里用到了數(shù)學,，25日晚將小組成員的自編試題及答案收齊，很是成功,。校長親自想看看學生自編試題情況，對此評價很高,，鼓勵我多搞類似活動，提高學生的自主創(chuàng)新能力,。

此小組的落成，明顯提高了同學們的數(shù)學學習興趣和自主創(chuàng)新能力,，學校呈現(xiàn)出一片學習數(shù)學狂的熱潮，校領(lǐng)導予以了高度評價,，鼓勵多成立類似的興趣小組，提高學生的各科學習興趣,。

數(shù)學愛好者參與的興趣小組活動總結(jié)篇十一

數(shù)學興趣活動圓滿結(jié)束。通過這種興趣小組學習,，學生的學習興趣空前高漲。許多學生要求有機會重新學習,，在這些興趣的引導下,，許多學生參加小組學習,。通過這學期的組織,，我們很快意識到了辦興趣小組的必要性。以下是近期收益的總結(jié)：

第一,，培養(yǎng)了學生對數(shù)學的極大興趣：參加興趣小組的同學都有一種感覺,，以前做數(shù)學只是為了應(yīng)付老師的作業(yè),，有時候甚至是為了“給家長一份工作”。但通過學習,，他們意識到自己不再被動,，而是主動,，可以有意識地完成學習，可以把學到的東西介紹給同學,。在他們的指導下,，更多的學生參加了興趣小組,。

第二，培養(yǎng)學生的知識：在這個興趣小組中,，他們不僅輸入數(shù)學知識,，還講一些數(shù)學相關(guān)的知識,。許多學生在學習數(shù)學知識的過程中豐富了他們的語言技能，大大擴展了他們的知識,。

第三，增加了實踐的機會：因為興趣小組不僅有室內(nèi)理論學習,，還參與實踐,，給了許多學生機會去做，使他們意識到數(shù)學不僅用于“枯燥”的計算,，更重要的是“來自實踐，服務(wù)于實踐”,，使他們認識到學習數(shù)學的有用性。當然,，這也增加了他們的學習興趣。

第四,，豐富學生第二課堂：從質(zhì)量上豐富學生的課外生活，他們的生活不局限于課堂,，讓他們體會到學習的樂趣，對學習更感興趣,。

當然,，我們的工作還存在一些不足,，我們期待我們的工作得到更快的改進和發(fā)展,。我們將以為學生工作的理念更加努力工作，以提高我們學生的素質(zhì),。

數(shù)學愛好者參與的興趣小組活動總結(jié)篇十二

按照期初制定的數(shù)學興趣小組計劃，在一學期中我們組織開展了七,、八年級的競賽輔導，通過數(shù)學興趣小組的學習,，同學們的學習興趣得到了提高，我們的學生的知識面得到了拓展,，能力得到加強,，我們的老師也得到了再學習的機會,。下面就這一學期數(shù)學興趣小組的所得作一次小結(jié)：

我們給參加興趣小組的同學證訂了《時代數(shù)學學習》雜志,，讓同學們利用課余時間進行專研，上面的“數(shù)學家小故事”“解題方法”“海外數(shù)學”“知趣俱樂部”等欄目深深吸引了他們,，有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”,。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識,。在他們的指引下更多的學生參加了興趣小組。

在這次的興趣小組中我們不但加深了課堂數(shù)學知識而且更多的是講述一些與數(shù)學的相關(guān)知識,，如：趣味邏輯問題,，整數(shù),、整除問題,，抽屜原則、最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)等,，很多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富了語文的功底，對其他學科的知識也有不同程度的理解,，使他們的知識面得到很大的拓展，同時我們也培養(yǎng)他們的解題能力,，在輔導的過程中進行了各種數(shù)學思想方法（如：分類討論、數(shù)形結(jié)合等）的訓練,。

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會,，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來,，服務(wù)于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處,。在“希望杯”全國數(shù)學邀請賽,，在競賽中我們的學生取得了相當好的成績，讓他們得到鍛煉的同時也讓感受到了成功,，當然也更增加他們的數(shù)學學習興趣。同時也為學校爭得了榮譽,。

按照期初安排，我們數(shù)學組的全體老師都參加了這個學期的輔導工作,，在輔導的工作中我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學競賽的輔導需要我們投入的時間精力是我們平時上課的幾倍，學生的某些問題不是我們一時能解決的,，這樣就蹩著老師自己進行專研,，一個學期來我們老師的解題能力也有不同程度的提高,，同時也加大了老師的知識面。

當然,，我們的工作還存在不足,，下一學期我們工作能夠?qū)⒌玫礁斓耐晟?，得到更好的發(fā)展。當然我們更期待著學校領(lǐng)導的寬容和支持,，畢竟數(shù)學競賽輔導要出成績不是一朝一夕的事情。我們將本著一切為學生,，為學校的工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高,，也使我們的數(shù)學興趣小組能逐步成長。

數(shù)學愛好者參與的興趣小組活動總結(jié)篇十三

初二《生活中的數(shù)學》興趣小組本學期通過開展形式多樣的數(shù)學課外實踐活動,，學生綜合素質(zhì)得到很大的提高。現(xiàn)總結(jié)如下:,。

通過一學期的實踐觀測，發(fā)現(xiàn)開展數(shù)學課外活動實踐有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，學生在學習過程中,，能夠從多種角度思考問題，敢于提出自己獨特見解,、想法，敢于向?qū)W生,、老師爭辯發(fā)表意見的情況,，學生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘,、培養(yǎng),。

四,、學生學習數(shù)學的興趣明顯加濃,，成績上升,。

實際操作中，由于教學時間,、教學內(nèi)容、教學方式,、學生基礎(chǔ)等因素，有時很難達到預期的效果,。

1、需繼續(xù)加強專業(yè)理論和教法方面的學習,；2,、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣；

3,、培養(yǎng)學生的自信心和進取心，

還有學習習慣,。

數(shù)學愛好者參與的興趣小組活動總結(jié)篇十四

通過這次數(shù)學興趣小組的學習，同學們的學習熱情高漲,，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,。通過本學期的組織教學，我們很快認識到開展數(shù)學興趣小組的必要性,，下面就近段所得作一次總結(jié)：

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”,。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了,，而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,。

在興趣小組活動中,，每位數(shù)學老師都能針對學生實際,，在學生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬,，從易到難，由基礎(chǔ)知識訓練到技能技巧的培養(yǎng),，層層遞進。不但輸入了數(shù)學的知識而且更多的是講述一些數(shù)學的相關(guān)知識,，很多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展,。

由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與了實踐,，所以給很多同學以動手的機會,，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來,，服務(wù)于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處,。當然也更增加他們的學習興趣。四,、豐富了學生的第二課堂。開展興趣小組活動,，從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活和課外活動內(nèi)容，訓練了學生的心理素質(zhì),，激發(fā)了學生的上進心和創(chuàng)造性思維。數(shù)學尖子的產(chǎn)生,，對促進其他學生、其他學科的學習,，都有積極作用,。他們的生活不在僅限于課堂上,，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

數(shù)學愛好者參與的興趣小組活動總結(jié)篇十五

學期即將結(jié)束?，F(xiàn)將本備課組一學期具體做法如下總結(jié)：

七年級數(shù)學備課組教師們注重師德學習,，嚴于律己,。面對學生基礎(chǔ)薄弱這一事實，不怨天尤人,，而是積極主動以極大的熱枕來進行教學。老師們針對學生現(xiàn)狀,，精心備課,，精心上課,，并抓好學生的課堂練習、課后作業(yè)的反饋,，及時訂正，及時補漏補缺,，為此，教師們利用了大量的課余時間耗費了大量的心血和汗水,。

比如張倩老師，虛心向別人學習,，自己各項工作也是朝前趕，教學成績有了很大的提高,。陳九梅老師,，不僅備課認真，還根據(jù)班級特點,，抓緊時間進行提優(yōu)補差，敬業(yè)精神可嘉,。

我們數(shù)學備課組的老師經(jīng)常在一起，除了每次的備課組活動,，平時我們在教學中有什么好的.方法,、點子,，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。

其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。并在教學中我們堅持一課一反思,，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學生都學有所獲。

在期中,、期末的復習中，我們習慣于把知識點整理一遍,，并將其穿插在相應(yīng)的例題中,，以題目為載體進行復習。在復習時會參考歷年來的期中,、期末試題,，以及其他區(qū)的考試卷，并結(jié)合自己這幾年來的教學實踐,，有選擇性的出1—2份試卷作為復習試題,。

在復習過程中，把自己認為的重點,、易考內(nèi)容讓學生作記號，要求學生必須弄懂,，對于考試卷、無論是填空題,、還是選擇題，我們要求學生把具體的解題過程寫出來,，以達到真正掌握,。

在每周四下午第二節(jié)集備活動中，我們堅持鉆研新教材,，互相交流學習體會；發(fā)揮集體的智慧，進行集體備課,；統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點,、難點,、制定難點的突破教法,，探討交流教學上的問題，每次預先定一名主講人,，然后其他老師再補充，每次活動大家都能暢所欲言,，達到了取長補短、相互促進的目的,。

數(shù)學作業(yè)是必須的,，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習題布置,，而是有選擇性的一些習題作為課后作業(yè),，以達到減輕課業(yè)負擔、提高學習效率的目的,，對于學生作業(yè)中的錯誤，及時訂正,，個別輔導,，減少疑惑,。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效？應(yīng)如何布置,？我們認真進行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量,。每個周五我們都要交流一下周末布置的作業(yè),。

期中考試后，每當閱卷一結(jié)束,，我們就認真翻閱學生試卷，尋找學生的典型錯誤,，我們所關(guān)注的不是平均分幾分，合格率多少,，優(yōu)秀率有多高，而是想及時了解學生的失分原因,，查找自己教學中的不足,，在備課組研究時交流各自的觀點與想法,，以便在后面的復習中加以重視，有利于提高教學質(zhì)量,。