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教師指導(dǎo)下的校園作文篇一
合：大家中午好!
a：九月,，如期而至,。世界因此燦爛。
b：我們歌唱九月,，因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日,。
a：我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白,。
b：九月,，是只情滿四溢的杯子，
a：我們用雙手高高地舉起,一片真誠(chéng)的祝福聲中,，
b：請(qǐng)您,，我最敬愛(ài)的老師，干杯!
a：九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響,，
b：請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧!
合：老師,，節(jié)日快樂(lè)!
贊美老師：
老師,，辛苦了
是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,，
哺育了春日剛破土的嫩苗,。
是誰(shuí)把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果,。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們,。
我們向您致以崇高的敬意!
您辛苦了，老師!
我也只能幫到這里了老師
老師您如春天中的細(xì)雨，
滋潤(rùn)著花兒,，灌溉著大地,，
而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng),。
老師您如秋天里的一絲風(fēng),，
吹黃了大地,，喚金了稻谷,，
而我們得到了豐收的碩果。
老師在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;
老師再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老師在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;
老師是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游!
b：我們大隊(duì)部低碳環(huán)保教師節(jié)的創(chuàng)意獲得了大家的支持,。大隊(duì)部門口的展板上貼滿了大家對(duì)老師的祝福,。我們精選了一部分的祝福語(yǔ),，通過(guò)廣播的形式送給敬愛(ài)的老師們。
(播出祝福語(yǔ))
a：因?yàn)橛心?，莘莘學(xué)子才能成才,。
b：因?yàn)橛心澜缥拿鞯哪_步邁進(jìn)的更快,。
a：有人說(shuō),，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬?/p>
b：有人說(shuō)，師恩似海,，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量,。
a：敬愛(ài)的老師,，讓我大聲地告訴您：我愛(ài)您!
教師指導(dǎo)下的校園作文篇二
男:我又在紅領(lǐng)巾電臺(tái)見(jiàn)到你了。歡迎收聽(tīng)！
女:過(guò)了一個(gè)愉快的暑假,，我們回到了這個(gè)美麗的校園,。
在此,，我們祝愿所有學(xué)生在新的學(xué)年里學(xué)業(yè)進(jìn)步,，健康成長(zhǎng)！
1.男:首先,，我們來(lái)聽(tīng)一周校園時(shí)事,。
2.女:xxx，你知道9月10號(hào)是什么日子嗎,？
女:不知道,。
男:我來(lái)告訴你。教師節(jié)定在9月10日,，考慮到我國(guó)大中小學(xué)新學(xué)年剛剛開(kāi)始,，學(xué)校要有新氣象。大一入學(xué)就開(kāi)始尊重老師,，重視教學(xué)，可以交給“老師教得好,，學(xué)生學(xué)得好,。營(yíng)造良好氛圍。因此,，從20xx年9月10日起,，中國(guó)恢復(fù)設(shè)立第一個(gè)教師節(jié)，從此,，教師有了自己的節(jié)日,。
女:哦，我明白了。同學(xué),，你知道嗎,？
男:我們每個(gè)人都從不成熟到成熟，從父母的手到老師的指導(dǎo),，一個(gè)又一個(gè)老師引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)世界,，認(rèn)識(shí)生活。
結(jié)論:值此第26個(gè)教師節(jié)之際,，我祝愿我們新區(qū)第二小學(xué)的每一位老師身體健康,，家庭幸福，萬(wàn)事如意,！
女:這是給所有老師的一首詩(shī),。叫《師者之歌》。
男:誰(shuí)把雨露撒滿大地,，催小種子發(fā)芽,？是你，親愛(ài)的老師,；
女:誰(shuí)辛苦的調(diào)養(yǎng)幼苗,，為長(zhǎng)成參天大樹(shù)打下了良好的基礎(chǔ)？是你,，親愛(ài)的老師,；
男:誰(shuí)委婉的告訴我們，指引我們走向人生的光明之路,？是你,，親愛(ài)的老師；
女:你就像一個(gè)偉大的園丁,，用辛勤的汗水換來(lái)了花園里桃李的芬芳,。你就像一支蠟燭，用你一生的心血,，照亮無(wú)數(shù)無(wú)知的心,。
你的教誨，像春風(fēng)和雨,，陪伴我們走過(guò)求知的歲月,，你的祝福，像海上的明月,，指引我們找到航行的方向,。
女:我們信任你，親愛(ài)的老師,。請(qǐng)繼續(xù)給我們真誠(chéng)的建議,。我們愛(ài)你,，親愛(ài)的老師。
男:請(qǐng)接受我們真誠(chéng)的愛(ài),、感謝和祝福,。
親愛(ài)的老師，祝你永遠(yuǎn)健康,、幸福,、青春！
男:在這里,，我推薦十種方式來(lái)祝賀教師節(jié),。感興趣的學(xué)生不妨試一試。
1.給老師發(fā)郵件慶祝教師節(jié),；
2.給老師寫(xiě)一封親筆信,，表示感謝；
3.給你的老師做一張賀卡,。
4.早上見(jiàn)到老師送上親切的問(wèn)候,；
5.給老師畫(huà)一張鉛筆畫(huà)，加上一行深情的問(wèn)候,；
6.老師走進(jìn)教室,，可以看到黑板上寫(xiě)的是教師節(jié)快樂(lè)；
出處 m.sevw.cn
7.一份你決心改正缺點(diǎn),，追求進(jìn)步的計(jì)劃表,；
8.以全班的名義，老師上課的時(shí)候說(shuō):“節(jié)日快樂(lè),，老師,！”；
9.給老師買一包潤(rùn)喉片或者一杯涼茶保護(hù)嗓子,；
10.送一支紅筆給老師,，感謝老師日夜批改。
男:俗話說(shuō),，一日為師,，一生為師。老師是我們最可敬的人,。在此,，我代表新區(qū)二小學(xué)全體同學(xué)向老師問(wèn)好:“老師，祝您節(jié)日快樂(lè),！謝謝大家的辛苦！”
女:今天給你講的成語(yǔ)故事“程門·雪梨”
男人:在宋朝,，有一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人叫師洋,。他對(duì)老師非常尊敬,，一直虛心好學(xué)?！俺涕T·雪梨”他尊敬老師,，努力學(xué)習(xí)，這是個(gè)小故事,。
女:師洋十幾歲時(shí)非常努力,。后來(lái)中了進(jìn)士，他不想當(dāng)官,，繼續(xù)拜師求教學(xué)習(xí),。當(dāng)時(shí)，程顥和程頤是中國(guó)著名的學(xué)者,。師洋第一次拜程顥為師,，學(xué)到了很多知識(shí)。四年后,，程浩去世了,。為了繼續(xù)讀書(shū)，他拜程頤為師,。那時(shí),，師洋已經(jīng)四十歲了，但他仍然對(duì)老師那么謙遜和尊敬,。
男人:有一天,，天空烏云密布，一場(chǎng)大雪即將來(lái)臨,。午飯后,，師洋去程毅的家問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題?？撮T人說(shuō)程頤在午睡,。他們不想打擾老師的午睡，就默默地站在門外等著,。
女:天上飄著雪和鵝毛,。雪花在他頭上飛舞。他冷得發(fā)抖,。他仍然站在門外等著,。過(guò)了很久，程頤醒了,，才知道師洋已經(jīng)在門外的雪地里等了很久,，于是他趕緊把他們叫了進(jìn)來(lái)。
男:這時(shí)候門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了,。
女:師洋尊師重道的優(yōu)良品德一直受到人們的稱贊,。正是因?yàn)樗茏鹁蠢蠋?，虛心求教，學(xué)術(shù)進(jìn)步神速,，最終成為國(guó)內(nèi)知名學(xué)者,。
男人:每次我走過(guò)你的窗前，
總有你疲憊的身影,，
女:每當(dāng)你走過(guò)你的窗前,，
你總是努力工作，
男人:在人生的道路上,，
是你給我們指路的,。
女人:知識(shí)的海洋，
你教我們?nèi)绾温眯校?/p>
男人:我們的成功——你有一份嗎,。
女:我們的榮譽(yù)——你有一份嗎,。
男人:因?yàn)椋瑳](méi)有你的認(rèn)真指導(dǎo),，
我們不可能成功,，
女:因?yàn)椋瑳](méi)有你的認(rèn)真指導(dǎo),，
我們沒(méi)有榮譽(yù)可言,，
男:在你今天的假期里，
我向你表示衷心的祝?！?。
老師，祝您節(jié)日快樂(lè),！
女:現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)《每當(dāng)你走過(guò)你的窗前》,，獻(xiàn)給所有努力工作、傳播知識(shí)的老師,。
(播放歌曲:《每當(dāng)你走過(guò)你的窗前》),。
男:時(shí)間過(guò)得真快。又該說(shuō)再見(jiàn)了,。
女:親愛(ài)的同學(xué)們,，我們衷心祝愿紅領(lǐng)巾電臺(tái)能成為你們的良師益友，愿它帶走你們所有的煩惱,，帶給你們無(wú)盡的歡樂(lè),。
男:愿它給你留下美好的回憶，陪你度過(guò)金色的童年,。
女:謝謝聽(tīng),。這次廣播到此結(jié)束。再見(jiàn),。
男:再見(jiàn),！
教師指導(dǎo)下的校園作文篇三
音樂(lè)開(kāi)始(每當(dāng)我走過(guò)老師的窗戶),。
甲:同學(xué)。
乙:老師,。
co:大家好！紅領(lǐng)巾電臺(tái)再次與大家見(jiàn)面,。
每年一次,，伴隨著春風(fēng)和秋雨，我們一起迎接新的教師節(jié),。
祝所有老師節(jié)日快樂(lè),！廣播臺(tái)《園丁頌慶祝第一個(gè)教師節(jié)》專題節(jié)目，
co:現(xiàn)在開(kāi)始,！
甲:這一刻,，唱著笑著，忘不了所有努力工作灑青春的教育者,。
b:在這種情況下,，鮮花和掌聲一定要記住那些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,。
甲:加減乘除算不上你的艱辛,。
b:詩(shī)詞歌賦不能夸你的貢獻(xiàn)。
甲:我忘不了你輕柔的微風(fēng)和細(xì)雨,，它沖走了我心中的塵埃,。
我忘不了你的話，就像強(qiáng)勁的東風(fēng),，讓我的船帆向前揚(yáng)起,。
甲:因?yàn)槟銗?ài)澆水，才會(huì)有桃李之美,。
因?yàn)槟愕呐?，大米和小麥?zhǔn)墙鹕摹?/p>
甲:愿我們的感謝編織成一束不朽的鮮花，為你的生活帶來(lái)無(wú)限的芬芳,。
愿我們的祝?；饕皇准で榈母瑁８Ｄ愕氖聵I(yè)-,。
一起:寫(xiě)更美的篇章,！
(演奏音樂(lè):感恩的心...)。
甲:同學(xué)們,，老師們?cè)谖覀儀x小學(xué)到處努力,。
b:教師節(jié)快到了，我們學(xué)校初三的學(xué)生心里有很多想法,。他們安排了一首詩(shī)來(lái)表達(dá)自己的愿望,，獻(xiàn)給我們學(xué)校的所有老師和世界上的所有老師,。祝你節(jié)日快樂(lè)！
(演奏音樂(lè):雨的印記...),。
《園丁歌》,。
甲:是金風(fēng)，是米和小米的香味,。
乙:既多產(chǎn)又香,。
今天是全國(guó)人民共同祝福的節(jié)日，我們老師的節(jié)日,。
ab:還是真誠(chéng)地說(shuō)一句吧:“老師,，您辛苦了！"讓我們深情的說(shuō)一句話:“老師,，謝謝,！"。
甲:有人說(shuō)“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)木栽培”我們知道:一代又一代新人的成長(zhǎng),。
是你用你的心澆灌，用你的生命哺育,。
乙:有人說(shuō)“教育為本”
我們明白,，國(guó)家的繁榮和民族的繁榮是你愿意做的基石，也是你為自己鋪路的基石,。
甲:有人說(shuō)你是燃燒自己照亮別人的紅燭,。
我說(shuō)蠟燭只能為我們驅(qū)除黑暗。
你用圣火點(diǎn)燃了我們的心,。
我想挑選世界上最美的歌曲,。
贊美你的英寸黑蠟燭。
像春蠶一樣傳播世界文明,。
你很普通,，像條船。
在此岸和彼岸之間渡過(guò)一生,。
你永遠(yuǎn)不會(huì)上岸,，永遠(yuǎn)不會(huì)擱淺。
你的工作空間是一個(gè)三英尺高的粉筆平臺(tái),。
c:你很平凡,，一生無(wú)悔的奉獻(xiàn)。
d:你瘦弱的身體支撐的是金色的太陽(yáng),。
c:你可憐的手捧著耀眼的星星,。
abcd:日復(fù)一日，年復(fù)一年，你的皺紋舒展,，太陽(yáng)穴結(jié)霜,。但是，你的心還是那么年輕活潑,，從來(lái)不累,。
在幾年甚至更久的時(shí)間里，當(dāng)我們做出了巨大的貢獻(xiàn),，手中握有證書(shū),、金牌和獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記是誰(shuí)為我們付出了艱辛,，指引我們追尋理想之光。屆時(shí),，我們一定會(huì)回到xx母校,，向親愛(ài)的老師們獻(xiàn)上新的、更美的詩(shī)篇,。
(放音樂(lè):長(zhǎng)大了,，我就是你...)。
學(xué)生們,，在這個(gè)節(jié)目的最后,，我提議我們所有人大喊:老師，節(jié)日快樂(lè),！
站起來(lái),，立正，準(zhǔn)備好——節(jié)日快樂(lè),，老師,！
甲:這次廣播到此結(jié)束。拜拜,！
教師指導(dǎo)下的校園作文篇四
a：伴著這熟悉而歡快的開(kāi)播曲,，紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播啦!
b：我是播音員xx。
a：我是播音員xx,。
b：度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假,，我們又回到了這美麗的校園。
a：乘著九月的翅膀,，我們開(kāi)啟了新的征程,。首先祝愿全體同學(xué)在新學(xué)年里學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)!
b：,，你知道9月10日是什么日子嗎?
a：我當(dāng)然知道,，9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。
b：是啊，教師——多么神圣的字眼,。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn),。
a：在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，我代表全體少先隊(duì)員向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問(wèn)候。祝愿我們的老師工作順利,，幸福安康,，合家歡樂(lè)!
b：同學(xué)們，我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,，她們年復(fù)一年,，日復(fù)一日地重復(fù)著傳授知識(shí)、呵護(hù)心靈的崇高使命,。
a：老師所做出的這一切,，看似很平凡，但卻把整個(gè)身心給予了我們,。這是多么偉大的情懷,，多么無(wú)私的精神。
b：在此,，我們特地選編了一首小詩(shī)——《獻(xiàn)給老師的歌》,，來(lái)表達(dá)自己的心聲，并獻(xiàn)給所有的老師們,，祝他們節(jié)日快樂(lè)!
a：是誰(shuí)把雨露撒遍大地,，催促小小的種子萌發(fā)?是您，親愛(ài)的老師;,。
b：是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育,，為長(zhǎng)成參天大樹(shù)打好根基?是您，親愛(ài)的老師;,。
a：是誰(shuí)對(duì)我們殷勤叮囑,，指引我們走上人生的光明大道?是您，親愛(ài)的老師;,。
b：您就像一位偉大的園丁,，用自己辛勤的汗水，換來(lái)滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭,，用一生的心血,，啟迪無(wú)數(shù)蒙昧的心靈。
a：您的教誨,，如春風(fēng)化雨,，伴我們走過(guò)求知的年月,，您的祝福，如海上明月,，引我們找到遠(yuǎn)航的方向,。
合：祝福您，親愛(ài)的老師,，祝您健康,，快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕!
a：我們感謝老師辛勤的教育,，感恩于他們的`諄諄教誨,，然而，再多贊美的言語(yǔ),，再多華麗的詞藻,，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
b：那么,，在9月10日這個(gè)特殊的日子,，我們能為敬愛(ài)的老師做些什么呢?
a：我們可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài);也可以自己制作一張賀卡送給老師;還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà),，再加上一行深情的問(wèn)候……不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋,！?/p>
b：當(dāng)然,，感恩老師不應(yīng)只在教師節(jié)這天，也不僅在于以上這些行動(dòng),，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
b：下課后,，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑,，一聲甜甜的“老師好”,，這也是感恩！
教師指導(dǎo)下的校園作文篇五
（片頭音樂(lè)：《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》）,。
合：敬愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早晨好,。
甲：伴隨著熟悉的音樂(lè),，新蕾?gòu)V播在新的學(xué)期再次和您相約。本期新蕾?gòu)V播由少先隊(duì)大隊(duì)部為您主持,，我是主持人王曉暉,。
乙：我是主持人徐笑云。
甲：滿懷著喜悅的心情,，同學(xué)們又迎來(lái)了新的學(xué)期,，又回到了大家熟悉而美麗的校園。
乙：今天是9月8日，再過(guò)2天就是9月10日,。我們將迎來(lái)第27個(gè)教師節(jié),。
甲：今天，我們校園新蕾?gòu)V播站以“尊師感恩”為主題,，播出《感恩教師在行動(dòng)》教師節(jié)專題節(jié)目,，送給全校老師們。
乙：“老師”,，我們每天不知要稱呼多少次,。從幼兒園開(kāi)始，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)我們的老師,。
甲：有人把老師比做紅燭,，燃燒著自己，明亮了別人,。
乙：也有人把老師比做明燈,，兢兢業(yè)業(yè)，為我們指明著人生方向,。
甲：是啊!老師,，是你們帶領(lǐng)我們健康成長(zhǎng);是你們將我們從無(wú)知的昨天走向幸福的今天、燦爛的明天,，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁,。
乙：教師節(jié)快到了，此時(shí)此刻,，親愛(ài)的老師,，您在想些什么呢?
甲：也許，您還在思考,，明天的那堂課,，怎樣才能講得透徹明白;。
乙：也許,，您還在盤算,，班里的工作，怎樣才能安排得得更加周詳,。
甲：也許,，您什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職,，埋頭苦干早已是便飯家常,。
合：親愛(ài)的老師，我們沒(méi)有厚禮獻(xiàn)上,，就請(qǐng)?zhí)崆敖邮芪覀冏钫\(chéng)摯的祝福：老師,，節(jié)日快樂(lè)!
甲：同學(xué)們,，此時(shí)此刻，我相信你們心中一定有很多心里話要想對(duì)老師訴說(shuō),。下面,，就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)你們的心聲。
（播放背景音樂(lè)《我愛(ài)米蘭》,，音樂(lè)聲中6名學(xué)生當(dāng)中表達(dá)“感恩教師”心語(yǔ)）,。
1、三1班金思懿2,、三2班李檸潔3,、四3班劉薇。
4,、五2班錢雨夢(mèng)5,、五2班徐笑云6、六2班張文燁,。
甲：同學(xué)們,，在我們?cè)仆?shí)驗(yàn)小學(xué)校園內(nèi)每一個(gè)角落，處處都可以看見(jiàn)老師們正在嘔心瀝血,，耐心教育,，辛勤工作的身影。
乙：后天就是9月10日教師節(jié)了,。你們會(huì)怎樣為老師慶祝這個(gè)節(jié)日,，讓它過(guò)得更有意義呢?下面，學(xué)校大隊(duì)部向同學(xué)們推薦一些充滿尊師之情,，又簡(jiǎn)單方便的祝賀方式。同學(xué)們不妨試上一試：
甲：你可以回家后,，利用爸爸媽媽的手機(jī),，通過(guò)校信通給老師發(fā)一條祝福短信。
乙：你也可以在自己今天做完家庭作業(yè)后,，在家庭作業(yè)本上再寫(xiě)上一段深情的祝福,，或?qū)懴乱皇资闱樾≡?shī)。
甲：你可以自己制作一個(gè)賀卡,，親手送給老師或悄悄放在老師的辦公桌上,，給她一個(gè)意外的驚喜。
乙：你也可以給老師寫(xiě)一封表露自己感恩老師的書(shū)信,，親手送給老師;,。
甲：另外，今天上課時(shí),，當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),，班長(zhǎng)可以帶領(lǐng)大家全體起立,，一起送上一聲最親切的問(wèn)候：“老師，您辛苦了,，祝您節(jié)日快樂(lè)!”
乙：同時(shí),，你也可以送上一份自己決心改正缺點(diǎn)、追求進(jìn)步的決心書(shū),。
……,。
甲：當(dāng)然，尊敬老師并不指在教師節(jié)這天送上祝福,，而應(yīng)該在平時(shí)的每一天中都有所表現(xiàn)：上課認(rèn)真聽(tīng)講,，課后認(rèn)真作業(yè)，遵守班級(jí)紀(jì)律,，做老師的小幫手,，讓老師少操心，這些都是獻(xiàn)給老師最好的禮物,。
甲：親愛(ài)的老師,，千言萬(wàn)語(yǔ)，也難以表達(dá)我對(duì)您深深的感激之情,。在此,，請(qǐng)?jiān)试S我最后為您送上一支歌。（播放音樂(lè)：《長(zhǎng)大后我就成了你》）,。
合：（音樂(lè)聲中）同學(xué)們,，本次“感恩教師在行動(dòng)”新蕾?gòu)V播20xx年教師節(jié)專題節(jié)目到此結(jié)束，謝謝大家認(rèn)真收聽(tīng),。我們下周四同一時(shí)間再見(jiàn),。
教師指導(dǎo)下的校園作文篇六
【合】難以磨滅的情懷見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。
【男】回想聆聽(tīng)教誨的樂(lè)趣此時(shí)此刻的我,。
【女】只想點(diǎn)燃一盞心燈照亮您風(fēng)雨兼程的路途,。
【男】耕耘和收獲的滿足。
【女】驅(qū)除了您疲憊的身軀,。
【男】桃季滿園的欣慰,。
【女】美麗了講臺(tái)上的分分秒秒。
【合】還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您辛勤耕耘那三尺講臺(tái),。
【男】辛酸苦辣您咽下,。
【女】艱難險(xiǎn)阻腳下踩。
【合】待到春色滿園時(shí)您在叢中笑,。
【男】又是九月,，教師節(jié)踏著輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進(jìn)我們對(duì)恩師的感念之中。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),，從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年,，再到風(fēng)華正茂的青年,，在我們的生命歷程中，無(wú)論何時(shí),，老師,，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們?nèi)缫粻T微火,，燃盡了自己,，卻照亮了和永遠(yuǎn)照亮著我們的人生。
【女】無(wú)論是誰(shuí),，都不應(yīng)忘記,，在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿著思念與感激的節(jié)日；每年的這個(gè)時(shí)候,，寄托著無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中,，更多的人想到了校園，想到了講臺(tái)……平凡中流露著偉大,，讓我們按耐不住去敬慕去緬懷：過(guò)去的,，現(xiàn)在的，將來(lái)的,，每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福,。
插播歌曲：《感恩的心》。
【合】您是園丁,，用辛勤的勞作,，收獲滿園春色；您是紅燭,，燃燒著自己,，照亮了別人；您是春蠶,，孜孜不倦地吐著絲,，讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中,，把春華寫(xiě)成秋實(shí)，把平凡寫(xiě)成偉大,！
【女】請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦：《沁園春·園丁頌》,。
沁園春·園丁頌。
心血,，青勝于藍(lán),。
看講臺(tái)世界，五彩斑斕,。
插播歌曲：《每當(dāng)我經(jīng)過(guò)老師的窗前》童聲版――整首,。
【合】“老師”,，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最偉大的職業(yè),。他們是人類靈魂的工程師,，是祖國(guó)大花園的園丁。
【男】有人說(shuō),，老師塑造著未來(lái)祖國(guó)的棟梁,。而我認(rèn)為；老師就是當(dāng)代的棟梁,，沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻(xiàn),，怎么會(huì)有祖國(guó)未來(lái)的騰飛和輝煌。
【女】老師是紅燭,，燃燒了自己,，照亮了我們。他們默默地奉獻(xiàn)著,，直到淚始干,。
【男】老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識(shí)輸給我們,，直到枝繁葉茂果子掛枝頭,。
【女】老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著我們。這愛(ài),，比父愛(ài)更嚴(yán)峻,，比母愛(ài)更細(xì)微，比友情更純潔,。當(dāng)我們失敗時(shí),，是老師給我們以鼓勵(lì)；當(dāng)我們成功時(shí),，又是老師與我們共同分享成功的喜悅,；當(dāng)我們迷惑不解時(shí)，老師象航燈,，照亮我們前進(jìn)的道路,，為我們前進(jìn)中掃平障礙。
【男】老師是平凡而偉大的職業(yè),。他們甘為人梯,。猶如石階，一階一階地把我們送往知識(shí)的高峰,。校園里到處可以看到他們忙碌的身影,，三尺講臺(tái)上，他們揮灑著晶瑩的汗水,；黑板上,，他們書(shū)寫(xiě)著知識(shí)的篇章,。
【合】春蠶雖然不漂亮，可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng)造的,；蚌很容易被人們遺忘,，可它們磨礪出了珍貴的珍珠；老師也是一樣,，滿園的桃李是他們的勞動(dòng)成果,。
【合】在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，你一定有許多話想對(duì)老師說(shuō),。把所有的情懷都在這里釋放,，讓我們一起懷念，一起感謝,，一起關(guān)注,，一起祝福！為自己崇敬的他們表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意……老師,，您辛苦了,！
教師指導(dǎo)下的校園作文篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
今天是第xx個(gè)教師節(jié),。讓我們代表全體同學(xué)向辛勤培育我的老師致以最崇高的敬禮，并獻(xiàn)上首頌歌寄上我們最誠(chéng)摯的祝福,。（獻(xiàn)花,、敬禮）
女：九月，金色的季節(jié),；
男：九月,，溫馨的季節(jié)；
女：九月,，鮮花盛開(kāi)的季節(jié),；
男：九月，天真爛漫的季節(jié),。
女：迎著九月的和風(fēng),，
我們來(lái)到大自然。
男：采一束鮮花送給老師,；
采一縷歡笑送給老師,。
女：今天是您的節(jié)日，
讓我們共同祝愿：
合：愿您幸?？鞓?lè)到永遠(yuǎn)。
男：忘不了,，講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采,；
女：忘不了,，夜燈下您那辛勤的身影；
男：忘不了,，您那和藹可親的笑容,；
女：忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,。
男：是您,，把我們引上知識(shí)的航船；
女：是您,，教我們暢游知識(shí)的海洋,。
男：我們成功了，
您是我們的老師,；
女：我們成名了,，
您還是我們的老師；
合：無(wú)論我們有如何驚人的成績(jī),，
您永遠(yuǎn)是我們的老師,。
男：面對(duì)我們這些新時(shí)代的學(xué)生，
您只有微笑,，
煩惱與憂愁永遠(yuǎn)留給獨(dú)處的日子,。
女：您以為我們什么都不知道？
親愛(ài)的老師,，
您辛苦了,！
您的付出、您的辛苦,，
我們看得見(jiàn),。
男：看！鮮艷的紅旗紅似火??！
飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。
女：960萬(wàn)平方公里的土地上,，
每一面紅旗都是一個(gè)跳動(dòng)的音符,。
男：讓我們唱吧！
女：讓我們跳吧,！
合：慶祝偉大的9月10日
慶祝光榮的9月10日
男：聽(tīng),！那是一首多么美妙的歌。
那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌,。
女：記住吧,！9月10日。
男：記住吧！九月10日,。
合：那首獻(xiàn)給老師的歌,。
合：祝愿我們的老師桃李芬芳，幸福安康,！
教師指導(dǎo)下的校園作文篇八
甲：老師們,，同學(xué)們，今天是20xx年9月xx日星期x,，xx小學(xué)20xx學(xué)年第二期紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了,。我是來(lái)自xx年級(jí)的主持人xxx。
乙：我是來(lái)自xx年級(jí)的主持人xxx,。
甲：滿懷著喜悅的心情,，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，又回到了大家熟悉而美麗的校園,。
乙：新學(xué)期,，老師們都在期待著我們健康地成長(zhǎng)，希望著我們長(zhǎng)得更高,、變得更懂事,。而我們，也一定會(huì)用自己的行動(dòng)回報(bào)培育我們的老師們,。
甲：雖然教師節(jié)在平淡的氣氛中度過(guò),。親愛(ài)的老師們，此時(shí)此刻,，您在想些什么呢?
乙：也許,，您還在思考，明天的那堂課,，怎樣才能講的透徹;,。
甲：也許，您還在盤算,，班里的計(jì)劃,，怎樣才能訂得更周詳。
乙：也許,，您什么都沒(méi)有想,，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是家常便飯,。
甲：親愛(ài)的老師們,，我們沒(méi)有厚禮獻(xiàn)上，就請(qǐng)接受我們遲來(lái)的祝福：
合：老師,，您節(jié)日快樂(lè)!
乙：有人把教師比做紅燭,，燃燒著自己,，明亮了別人。
甲：也有人把教師比做指路燈,，兢兢業(yè)業(yè),，指明著人生方向。
乙：是啊!老師,，是你們帶領(lǐng)我們健康成長(zhǎng);是你們將我們從無(wú)知的昨天引向幸福的今天、燦爛的明天,，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁,。
甲：同學(xué)們，此時(shí)此刻,，我相信你們心中一定有很多話要想對(duì)你的老師說(shuō)吧?讓我們用一首《長(zhǎng)大后我就成了你》來(lái)表達(dá)我們此時(shí)的心聲吧!
歌曲：《長(zhǎng)大后我就成了你》,。
乙：老師，我們每天不知要稱呼多少次,，老師是人類最偉大的職業(yè),。他們是人類靈魂的工程師，是祖國(guó)大花園的園丁,。老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著我們,。這愛(ài)，比父愛(ài)更厚重,，比母愛(ài)更細(xì)微,，比友情更純潔。
乙：當(dāng)我們迷惑不解時(shí),，老師像航燈,，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙,。
甲：同學(xué)們,，教師節(jié)雖然已過(guò)，我們也要繼續(xù)表達(dá)自己對(duì)老師愛(ài)!
乙：想必大家一定有了很多想法,，下面向大家推薦幾種充滿尊師之情,，又簡(jiǎn)單方便的表達(dá)方式，同學(xué)們不妨試一試：
甲：1,、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;,。
2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信;,。
3,、見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候：老師，您好!
4,、送上一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表,。
乙：其實(shí),，尊敬老師應(yīng)該在平時(shí)的每一天中都有所表現(xiàn)，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，課后認(rèn)真作業(yè),，遵守班級(jí)紀(jì)律，做老師的小幫手,，讓老師少操心,，這些都是獻(xiàn)給老師最好的禮物。
甲：最后,，讓我們?cè)俅螌?duì)我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲：老師,，您好!
乙：老師，您辛苦了!
合：節(jié)目最后,，讓我們?cè)谧８Ｄ?，教師這首詩(shī)歌中道出對(duì)教師的祝福、結(jié)束今天的廣播,。
甲：窗外的風(fēng)說(shuō)：同我來(lái)吧,，我引你向上飛升。
乙：天邊的云說(shuō)：跟我走吧,，我為你架座彩虹,。
合：園中的花說(shuō)：和我相伴，我為你編織錦繡,。
河里的浪說(shuō)：隨我遠(yuǎn)行,，我給你美好前程。
風(fēng)吹不亂你的思緒,，云留不住你的癡情,，花遮不斷你的憧憬，浪沖不垮你的堅(jiān)定,。
那是因?yàn)槟銏?jiān)守著一個(gè)神圣的崗位,，一片片心田正等待著你去播種;那是因?yàn)槟銚碛兄粔K無(wú)垠的沃土，用熱情熔化寒冷,，讓智慧撥響每根心弦,，讓正義占領(lǐng)每顆心靈。
把歡樂(lè)撒向每一張笑臉,，將輝煌鑄造每一個(gè)人生,。
老師，祝福您,，愿您身體健康!
老師,，祝福您，愿您永遠(yuǎn)年輕!
甲：心靈按摩師,。
甲：同學(xué)們,，你們可曾想過(guò),，因?yàn)橛辛死蠋煟覀兊氖澜绮抛兊萌绱嗣利?，混沌之中,，才有了指路的明?迷茫的夜空，才有了永恒的北斗,。老師肩負(fù)著神圣的使命,，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任,。就這樣,，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中,，奔向美好的未來(lái)。
紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束謝謝收聽(tīng)!
教師指導(dǎo)下的校園作文篇九
校園是教師成長(zhǎng)的搖籃,，它不僅是培養(yǎng)學(xué)生的地方,，更是塑造教師的地方。在這個(gè)充滿知識(shí)和智慧的場(chǎng)所,，教師們可以不斷提升自己的教學(xué)水平,，拓展自己的視野。在我的教學(xué)生涯中,，我深感校園是一個(gè)給教師充電的地方,，無(wú)論是在課堂上還是在教研活動(dòng)中，校園為教師提供了一個(gè)互動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓我們不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí),。
第二段：校園是教師交流的平臺(tái)。
校園是教師交流的平臺(tái),，這里匯集了來(lái)自不同學(xué)科,、不同年級(jí)的教師。在與其他教師的交流中,，我們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，借鑒他人的教學(xué)方法，相互幫助和鼓勵(lì),。作為一名年輕的教師,，我從與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的交流中獲得了很多啟發(fā)，他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。在與同事的交流中,，我也發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，這使我不僅能夠?qū)W到新的教學(xué)方法,，還能夠發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的教學(xué)特長(zhǎng),。
第三段：校園是教育觀念碰撞的地方,。
在校園中，教育觀念的碰撞和爭(zhēng)論是常有的事情,。每個(gè)人都有自己的教育理念和教育方式,，這是一種規(guī)范和引導(dǎo)教育教學(xué)的思想。然而,，不同的教育觀念之間常常存在沖突,，這就需要教師們通過(guò)交流和協(xié)商來(lái)尋找共識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中,，我們必須保持開(kāi)放的心態(tài),，尊重他人的意見(jiàn),，并秉持專業(yè)精神來(lái)解決問(wèn)題。我曾經(jīng)參與過(guò)一次關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)的討論，我們各自表達(dá)了自己的看法和建議,，最終形成了一個(gè)共識(shí)，這讓我感受到校園是一個(gè)包容多元,，注重合作的地方,。
第四段：校園是教師成長(zhǎng)的溫床。
在校園中,，教師的成長(zhǎng)得到了全面的培養(yǎng),。學(xué)校為教師提供了各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，例如參加研修班,、進(jìn)修學(xué)習(xí)和參觀其他學(xué)校等,。這些培訓(xùn)活動(dòng)幫助教師不斷提高自己的專業(yè)能力，拓寬自己的視野,。除了參加培訓(xùn),，校園還為教師提供了很多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，例如組織教研活動(dòng),、評(píng)課,、探討新教材等。在這些活動(dòng)中,，教師們可以相互借鑒和學(xué)習(xí),，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法,。
第五段：校園是教師啟迪學(xué)生的平臺(tái),。
最后，在校園中,，教師的角色不僅僅是傳授知識(shí),，更是引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的人生態(tài)度和價(jià)值觀,。作為教師,，我們要以身作則,，為學(xué)生樹(shù)立正確的榜樣。我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng)與發(fā)展,，幫助他們樹(shù)立正確的目標(biāo)，并為他們提供發(fā)展的機(jī)會(huì),。在校園的每一個(gè)角落,，教師們用自己的言行來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，引導(dǎo)他們走向未來(lái)的道路,。校園是教師啟迪學(xué)生的平臺(tái),，我們享受著與學(xué)生一起成長(zhǎng)和進(jìn)步的喜悅。
總結(jié)：在校園中,，教師們不僅是知識(shí)的傳播者,，更是學(xué)生的引路人。校園為教師創(chuàng)造了一個(gè)互動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境,，通過(guò)交流,、協(xié)商和合作，教師們不斷提升自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，校園也是一個(gè)全面培養(yǎng)教師的溫床,，通過(guò)各種培訓(xùn)和活動(dòng),，教師們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。校園是教師與學(xué)生互動(dòng)共進(jìn)的地方,，教師們用自己的言行激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，引導(dǎo)他們走向光明的未來(lái)。在校園中,，教師們不僅為學(xué)生傳遞知識(shí),，更是影響和啟迪學(xué)生的人生。
教師指導(dǎo)下的校園作文篇十
不知不覺(jué),，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。在這短短的兩個(gè)月里，我和同學(xué)老師建立了深厚的感情,。在離開(kāi)之前,，我確實(shí)感到很不情愿，但我知道這輩子還會(huì)有很多這樣的分離,。以下是我實(shí)習(xí)的簡(jiǎn)要總結(jié),。
我在學(xué)校的第一天真的很興奮。這一定是我們第一次實(shí)習(xí),。一定是我們第一次走在校園里當(dāng)老師,。第一天沒(méi)有實(shí)質(zhì)性工作,。
前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是聽(tīng)課，看看其他老師是怎么講課的,。這種聽(tīng)和我們上學(xué)的時(shí)候不一樣,，因?yàn)檫@種聽(tīng)的重點(diǎn)是觀察老師怎么講課，學(xué)習(xí)怎么傳授知識(shí),，怎么控制課堂,，怎么控制教學(xué)時(shí)間，而不是學(xué)習(xí)老師說(shuō)的知識(shí),。形勢(shì)略有變化,。第二天下午我來(lái)的時(shí)候，因?yàn)橐恍┰?，馬上給我上了第一堂正式的課堂教學(xué),，是普通班的欣賞課。我的體驗(yàn)是,，第一次上課感覺(jué)像是在耍猴把戲,。還好我早有準(zhǔn)備，只是理想和現(xiàn)實(shí)差距太大,。我精心準(zhǔn)備了課件,，沒(méi)辦法發(fā)到班上。我沒(méi)有電腦,。我一下子就瞎了,，但是看到新老師上課我還是很激動(dòng)。也很配合,，課堂氣氛相對(duì)輕松,，但我在講臺(tái)上很害怕，終于下課了,，聽(tīng)了導(dǎo)師給我的一些建議,，接下來(lái)的工作就這么進(jìn)行著。面對(duì)沒(méi)有電腦的問(wèn)題,，我不得不重寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃,，嘗試尋找新的教學(xué)方法來(lái)應(yīng)對(duì)接下來(lái)的課堂教學(xué)，主要是在網(wǎng)上搜索一些相關(guān)的信息圖片,。
聽(tīng)了教官的課,，我也在心里發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)。針對(duì)本校學(xué)生素質(zhì)差,，上課紀(jì)律差的情況,，我更注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中穿插學(xué)生的互動(dòng),，基本上能更好的調(diào)動(dòng)全班的課堂氣氛,。每次上課前，我都要準(zhǔn)備好教案,，考慮好課堂上的各種細(xì)節(jié),，努力在講課中發(fā)揮得更好。剛開(kāi)始聲音不夠大,，后面的同學(xué)聽(tīng)起來(lái)更難,。后來(lái)教官給我建議，我馬上調(diào)整,，但是在速度和音準(zhǔn)上做的不夠,，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)。
對(duì)于教學(xué)工作,，最后請(qǐng)教導(dǎo)主任聽(tīng)一個(gè)自己的公開(kāi)課,。我的公開(kāi)課不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求，而且課堂紀(jì)律非常好,，學(xué)生非常合作,。有了之前講課的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得自己的課堂控制能力有了很大的提高,，既能很好的控制教學(xué)時(shí)間,，又能及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓課堂氣氛活躍起來(lái),。通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉,，感覺(jué)自己進(jìn)步很大，每一個(gè)環(huán)節(jié)都可以自由銜接,，過(guò)渡也更自然,，可以把握前前后后的銜接,。
轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)期結(jié)束了,。驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多以后可能會(huì)影響一生的東西,。那些東西往往是最珍貴的,。這也將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)、生活,、工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。我會(huì)繼續(xù)努力攀登我人生的巔峰。為我正式步入社會(huì)邁出堅(jiān)實(shí)的一步,。
教師指導(dǎo)下的校園作文篇十一
編號(hào)：
甲方(聘用單位)：
乙方(受聘教師)：
性別：民族：出生年月：年月,。
最高學(xué)歷：畢業(yè)院校、專業(yè)：
手機(jī)：
身份證號(hào)碼：
住址：
歡迎您到清華大學(xué)tusp留學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目國(guó)際班授課,，經(jīng)雙方友好協(xié)商,，達(dá)成如下協(xié)議,。
本合同為有固定期限的聘用合同，合同期從年月日起至年月日止,。合同執(zhí)行完畢,，經(jīng)雙方協(xié)商，可續(xù)簽合同,，否則,，合同終止。
二,、教授課程,、授課時(shí)限。
經(jīng)過(guò)tusp項(xiàng)目主任,、教務(wù)處主任及任課老師聽(tīng)課,，決定聘請(qǐng)您為該項(xiàng)目的任課教師，教授的課程為,，授課時(shí)限為年月——年月,，沒(méi)有特殊情況每周課時(shí)數(shù)不得超過(guò)10節(jié)。
三,、雙方的權(quán)利和義務(wù),。
(一)甲方的權(quán)利和義務(wù)。
1.對(duì)乙方進(jìn)行黨和國(guó)家的政策,、法規(guī)教育,，教育教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)及輔導(dǎo);。
2.根據(jù)乙方的工作表現(xiàn)和實(shí)績(jī)決定是否聘用;,。
3.對(duì)乙方的工作進(jìn)行績(jī)效考核,、獎(jiǎng)懲;。
4.制訂嚴(yán)格的規(guī)章制度規(guī)范乙方;,。
5.按照教學(xué)計(jì)劃要求提供給乙方相應(yīng)的教材,、授課課時(shí)數(shù);。
6.為乙方工作提供必須的條件和勞動(dòng)保護(hù)設(shè)施,，保障乙方的安全與健康;,。
7.按照合同規(guī)定，按時(shí)足額支付授課老師的課酬費(fèi)用,，但不改變乙方原有的人事,、供給、保險(xiǎn)等各種關(guān)系,。作為外聘兼職教師,，乙方不享受甲方在職職工的有關(guān)待遇。
(二)乙方的權(quán)利和義務(wù)。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針,、政策,、法規(guī)，不斷提高政治素養(yǎng);,。
2.熱愛(ài)教育事業(yè),，嚴(yán)格遵紀(jì)守法;遵守聘用單位的各項(xiàng)規(guī)章制度;。
3.服從學(xué)校工作安排,，認(rèn)真履行崗位職責(zé);,。
4.刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，積極投入教育改革,，參與教育實(shí)驗(yàn)工作;,。
5.乙方發(fā)現(xiàn)甲方不履行合同，有權(quán)提出同甲方解除聘用合同;,。
10.乙方在甲方工作期間,，應(yīng)自覺(jué)遵守甲方的工作紀(jì)律。如上課不得遲到,、早退或中途離開(kāi)課堂,，否則，每發(fā)現(xiàn)一次從乙方當(dāng)月課時(shí)酬金中扣除20元;11.乙方因故不能按時(shí)上課,，至少應(yīng)提前一天告知相關(guān)系部并到教務(wù)處辦理調(diào),、停課手續(xù)，事后應(yīng)補(bǔ)上所缺課程課時(shí),。乙方不得擅自調(diào)課,、停課，否則,，每發(fā)現(xiàn)一次從乙方課時(shí)酬金中扣除50元;12.乙方要求中止合同,，需提前兩周以書(shū)面形式通知系部，甲,、乙雙方經(jīng)協(xié)商后可解除合同,。
四、聘用合同的變更,、終止,、解除的條件,。
(一)聘用合同確需變更的,，雙方應(yīng)協(xié)商一致，按程序變更合同,。
(二)聘用合同期滿或者學(xué)校和受聘教師雙方約定的合同終止條件出現(xiàn),，聘用合同即行終止。
(三)受聘教師有下列情況之一的，學(xué)?？蓡畏矫娼獬赣煤贤?。
1、聘期內(nèi)嚴(yán)重不履行合同的;,。
2,、乙方不服從甲方工作安排;。
3,、乙方嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范,、失職、瀆職,、違法,、違紀(jì)、不遵守學(xué)校規(guī)章制度;,。
4,、乙方工作隨便，不履行崗位職責(zé),，在校內(nèi)外造成不良影響;,。
5、乙方知識(shí)能力不夠,，無(wú)法勝任崗位工作,。
(四)有下列情況之一的，學(xué)?？梢越獬赣煤贤?，但應(yīng)提前30天以書(shū)面形式通知受聘教職工。
1,、受聘教職工患病或非因工負(fù)傷,，醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不服從另行安排的;,。
2,、受聘教職工不能勝任約定的崗位工作，不能滿足教育教學(xué)要求的;,。
3,、聘用合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，使原合同無(wú)法履行,，經(jīng)學(xué)校和受聘教師協(xié)商不能就合同變更達(dá)成一致的,。
(五)有下列情形之一的，學(xué)?？衫^續(xù)履行聘用合同,。
1,、受聘教職工患病住院或因傷治療終結(jié)前;。
2,、女教職工孕期,、產(chǎn)期和哺乳期內(nèi);。
(六)受聘教師單方面解除聘用合同,，必須提前三個(gè)月以書(shū)面形式向?qū)W校提出申請(qǐng),。沒(méi)有提前三個(gè)月以書(shū)面形式提出申請(qǐng)，違約不履行合同,、影響教學(xué)者,，學(xué)校按制度進(jìn)行處罰。
(七)聘用單位不能履行合同規(guī)定的義務(wù),，受聘人員有權(quán)利解除合同,。
(八)合同期滿，本合同終止,。
五,、保密協(xié)議。
乙方保證對(duì)在討論,、簽訂,、執(zhí)行本協(xié)議過(guò)程中所獲悉的屬于甲方的且無(wú)法自公開(kāi)渠道獲得的文件及資料(包括上衣秘密、公司計(jì)劃,、運(yùn)營(yíng)活動(dòng),、財(cái)務(wù)信息、技術(shù)信息,、經(jīng)營(yíng)信息及其他商業(yè)秘密)予以保密,。
未經(jīng)甲方同意，乙方不得向任何第三方泄露該商業(yè)秘密的全部或部分內(nèi)容,。但法律,、法規(guī)另有規(guī)定或雙方另有約定的除外。
保密期限為一年,。
六,、課程費(fèi)用及支付方式。
(一)課程費(fèi)用,。
課時(shí)費(fèi)為元/課時(shí),，共計(jì)課時(shí)，總計(jì)人民幣元(大寫(xiě)),。
(二)支付方式,。
甲方在每月第一個(gè)工作日內(nèi)，按照乙方實(shí)際授課的課時(shí)數(shù),，及時(shí)足額將課酬費(fèi)匯入乙方賬戶,。
七、違約及賠償,。
(一)本合同一經(jīng)簽訂,，雙方必須嚴(yán)格執(zhí)行。任何一方如違約,，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任,，支付違約金;甲方未按本合同規(guī)定的期限、數(shù)額支付相關(guān)費(fèi)用,，則必須向乙方支付違約金,，違約金按乙方總收入的20%計(jì)算。
(二)任何一方違反保密協(xié)議,，另一方有權(quán)終止合同,，并要求對(duì)方賠償損失，在無(wú)法界定損失時(shí),，賠償金額最高不超過(guò)該班總費(fèi)用的3倍,。
八、不可抗力本合同任何一方因受不可抗力事件影響而未能履行其在本合同下的全部或部分義務(wù),，應(yīng)盡可能在最短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)書(shū)面形式將不可抗力事件的發(fā)生通知另一方,，并在該不可抗力事件發(fā)生后_________日內(nèi)向另一方提供關(guān)于此種不可抗力事件詳情及不能履行、或不能完全履行,、或者需要延期履行協(xié)議的理由及有效證明文件,。如因不可抗力因素不能履行協(xié)議，經(jīng)雙方協(xié)商可變更或解除協(xié)議,。
九,、合同的生效及附件。
(一)本合同于自年月日起生效,。
(二)本合同一式兩份,。聘用單位、受聘教師各執(zhí)一份,，具有同等效力,，經(jīng)雙方簽字蓋章后合同方能生效，并受到法律保護(hù),。
(三)本合同未盡事項(xiàng),，依照有關(guān)法律、法規(guī)執(zhí)行,，法律,、法規(guī)未作規(guī)定的，由雙方協(xié)商或達(dá)成書(shū)面補(bǔ)充合同,。本合同的附件和補(bǔ)充合同均為本合同不可分割的組成部分,，與本合同具有同等的法律效力,。
甲方(簽章)：乙方(簽章)：
聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：
年月日年月日。
教師指導(dǎo)下的校園作文篇十二
甲方(用人學(xué)校)：
乙方(應(yīng)聘教師)：
按照雙方自愿的原則,，經(jīng)過(guò)協(xié)商,，簽定本合同。
一,、甲方同意乙方的申請(qǐng),，聘用乙方為臨時(shí)代課教師。
二,、聘用期從20年月日起至20年月日止,。
三、乙方提供的學(xué)歷證書(shū),、身份證等證明材料必須真實(shí),，必須自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)和甲方所制定的規(guī)章制度，努力教書(shū)育人,，完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),。
四、甲方應(yīng)每月按時(shí)給乙方發(fā)放勞動(dòng)報(bào)酬:每月學(xué)前班代課費(fèi)共元,。
五,、合同期未滿，乙方因特殊原因需中止合同不再受聘,，應(yīng)提前一個(gè)月書(shū)面通知甲方,。
六、本合同一式三份,，甲乙雙方各執(zhí)一份,，自簽定合同之日起生效。
甲方(蓋章)：
乙方(簽名)：
代表(簽名)：
日期：
教師指導(dǎo)下的校園作文篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《驕傲》,。
在這金秋送爽的豐收季節(jié)里,，我們迎來(lái)了第二十四個(gè)教師節(jié)，今天,，我有幸代表學(xué)校進(jìn)行這次升旗演講,，心情非常激動(dòng)。此刻,，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校黨支部和領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員向所有辛勤工作在教學(xué)第一線的教師和為教育教學(xué)工作提供服務(wù)和保障的行政后勤人員致以最真誠(chéng)的敬意和祝福,。讓我由衷地道一聲：大家辛苦了！
童年時(shí)代,，我最敬佩的人是老師,。他們是人類靈魂的工程師――用粉筆耕耘,、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。就是這份無(wú)私、這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,，使我人生的信念更加堅(jiān)定,。于是,，在人生的十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè)，從此踏進(jìn)了教育這方熱土,，而且還是一塊特殊的教育天地——工讀教育,。一轉(zhuǎn)眼，我在工讀學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了18個(gè)春秋,，雖然人已中年,，但我沒(méi)有后悔，相反我為我的選擇而驕傲,。
身為人師,，在這收獲的金秋，又賦予我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)更多的感慨：雖然工讀教師工作在大山里,，工作很辛苦也很清貧,，但我驕傲我是一名工讀教師。因?yàn)樵谶@遠(yuǎn)離市區(qū)的大山里,，我們每天都從事著一項(xiàng)我認(rèn)為最高尚的職業(yè)——那就是用我們的愛(ài)心,、恒心、熱心,、誠(chéng)心和信心去關(guān)愛(ài),、感化、引導(dǎo)那些偏離航線的孩子們,。用我們無(wú)私的愛(ài)和博大的胸懷去感召那些脫韁的野馬,，用我們心田里無(wú)比甘甜的雨露去滋潤(rùn)那些蒙塵的花朵，看著他們漸漸懂事,，漸漸成熟,，看著他們學(xué)得做人的道理，學(xué)得一技之長(zhǎng)后,，離開(kāi)我們走向社會(huì),，成為自食其力的勞動(dòng)者，我是那么的欣慰,！那么的驕傲,！
萬(wàn)里青云展開(kāi)路,，待鯤鵬奮搏。對(duì)于第二次創(chuàng)業(yè)中的錦州市工讀學(xué)校,，我更為自己的學(xué)校而驕傲,。自上個(gè)學(xué)期來(lái)，我校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,，在全校師生的共同努力下，全面貫徹黨的教育方針,，大力實(shí)施素質(zhì)教育,，不斷更新辦學(xué)理念，學(xué)校校容校貌發(fā)生了巨大變化,，教職工的工作積極性空前高漲,，校外教育蓬勃發(fā)展。
學(xué)校教育中教師占主導(dǎo)地位,我校能取得今天的.成績(jī)離不開(kāi)全校教師的努力,。就拿孫長(zhǎng)山老師來(lái)說(shuō),，他年近60，身患嚴(yán)重的糖尿病,，身體狀況一直不好,，但是當(dāng)時(shí)又沒(méi)有合適的班主任人選，他體諒學(xué)校的難處,，從未向領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)任何要求,，一直默默的工作在班主任的崗位上，直到今年暑期身患心臟病做了兩個(gè)心臟支架后,，才離開(kāi)班主任崗位,。還有我們學(xué)校的李剛老師，他不管做什么工作總是兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)認(rèn)真真,，以校為家，和學(xué)生打成一片,，一心撲在工讀教育事業(yè)上,，在工讀教育的天地里默默的奉獻(xiàn)著。孫老師,、李老師只是我們其中的一員,，但像他們那樣辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)的教師在我校還有很多......他們都在自己的崗位上刻苦鉆研,，默默無(wú)聞地工作著,。他們是工讀學(xué)校的脊梁，正是他們的不懈努力才構(gòu)建了工讀學(xué)校的和諧校園；正是是他們的辛勤工作才徹底改變了工讀學(xué)校的校容校貌,；也是他們的無(wú)私奉獻(xiàn)才創(chuàng)造了工讀學(xué)校喜人的業(yè)績(jī),。我為我們學(xué)校擁有這樣的好老師而驕傲！
教師指導(dǎo)下的校園作文篇十四
大家上午好!首先,，特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓舞,，給我這次難得的時(shí)機(jī)代表全體新教師在這里發(fā)言。
作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生,，能夠來(lái)到七中,，無(wú)疑是非常幸運(yùn)的。這里,，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教育資源;這里,，有著舒適寧境的校園風(fēng)光;這里，有著愛(ài)崗敬業(yè),，運(yùn)籌帷幄的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì);這里,，更有著青春勃發(fā)的在座的各位同學(xué),。因此,，我已能夠成為這里的一員而感到無(wú)比的傲慢和驕傲。
小時(shí)候,，我就是一個(gè)孩子王,，最喜愛(ài)做的事情就是站在一塊石頭上揮舞一根樹(shù)枝給小伙伴們當(dāng)小教師。沒(méi)想到,，十幾年后,，我真的成為了一名教師，只不過(guò)腳下的'石頭變成了三尺講臺(tái),，而手中揮舞的樹(shù)枝成了神圣的教鞭,。
當(dāng)上了教師才知道教師的辛苦。才明白,，在學(xué)生時(shí)代,，班主任的每一句囑托，或許已經(jīng)在心里打了幾次底稿;在課堂上看似輕松的每一堂課,，都要經(jīng)過(guò)科任教師對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的反復(fù)打磨;而作業(yè)本上的每一個(gè)紅勾與批注,，則是教師們很多次挑燈夜戰(zhàn)的結(jié)果。當(dāng)上了教師,，才知道教師的不易,，才知曉上好一堂課對(duì)一名教師的學(xué)問(wèn)根底與教學(xué)技巧有多高的要求，而當(dāng)好一名班主任的難度,，更不亞于指揮一個(gè)團(tuán)的作戰(zhàn),。作為一名新的教師兼班主任，在開(kāi)頭工作的這幾天里，我經(jīng)常被各種突發(fā)大事弄得手足無(wú)措,。幸運(yùn)的是,，有一大批閱歷豐富的教師不厭其煩地指導(dǎo)著我們，將他們豐富的教育教學(xué)閱歷向我們傾囊相授,。在這里,，要再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培和教師們無(wú)私的幫忙。你們的關(guān)心和鼓舞讓我們感到暖和,，也倍受鼓舞,。
父母告知我，選擇教師,，就是選擇了一條清貧的道路,，龍教師告知我，當(dāng)教師辛苦,，但苦中有樂(lè),，我們其中的老校長(zhǎng)曾校長(zhǎng)更是語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮囑我們：一名教師，假如沒(méi)有一點(diǎn)教育抱負(fù)和追求,，是沒(méi)方法在教師這條路上走得穩(wěn)健,，走得長(zhǎng)遠(yuǎn)的。因此,，帶著對(duì)教師職業(yè)的熱忱和對(duì)人生價(jià)值的追求,，我們來(lái)到了這里。作為一名新教師,，我們深知三尺講臺(tái)對(duì)我們和學(xué)生的意義,，我們將虛心向老教師們求教，學(xué)習(xí)他們深厚的修養(yǎng),，精湛的教藝;我們會(huì)潛心鉆研,，不斷提高教育教學(xué)水平，更新教育理念,，豐富教學(xué)閱歷,。“志不立,，天下無(wú)可成之事”,，我們堅(jiān)信，有著對(duì)教師職業(yè)的喜愛(ài),，在各位領(lǐng)導(dǎo),，教師的帶著下，在同學(xué)們的積極協(xié)作下,，我們會(huì)在這條路上走得更快,，更遠(yuǎn)!
最終，我謹(jǐn)代表全體新教師祝各位領(lǐng)導(dǎo)、教師身體安康,，工作順當(dāng);祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,，美夢(mèng)成真!感謝大家。
教師指導(dǎo)下的校園作文篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《做一名學(xué)生最喜歡的老師》,。
教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn)。只求付出不求回報(bào),。說(shuō)無(wú)私吧,，太老套了，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求,。
我看過(guò)這樣一句話：教育無(wú)小事,，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。
教師指導(dǎo)下的校園作文篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo),、教師：
今日，我懷著非常感動(dòng)的心情,，向大家敘述我校常教師的先進(jìn)事跡,。常教師是一位在農(nóng)村任教近30年的老教師，在鄉(xiāng)村教育這一平凡的崗位上,，她清貧而充實(shí),，溫柔而堅(jiān)決，平凡而激越,。她幾十年如一日,，讓平凡的工作變得不平凡，為的就是這一方熱土,，這千家萬(wàn)戶的孩子,，這迎風(fēng)翻飛，高高揚(yáng)起的責(zé)任。
我剛來(lái)到這所小學(xué)時(shí),，就為常教師的工作精神而折服,，大家經(jīng)常說(shuō)她是一位“工作狂”。不管寒冬酷暑,，常教師總是第一個(gè)到校,，最終一個(gè)離校。批改的作業(yè),，我校沒(méi)有一位教師不佩服,。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)她是交口贊揚(yáng)：“把孩子交給你，我們一百個(gè)放心,?！奔议L(zhǎng)們都爭(zhēng)著把孩子送給她教。
后來(lái),，通過(guò)同事的介紹,，我慢慢對(duì)常教師的了解多了。原來(lái),，常教師是一位老民師,，在遙遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)工作了有20多年，調(diào)來(lái)中心小學(xué)時(shí)間也不長(zhǎng),。當(dāng)時(shí)的那所小學(xué)教室簡(jiǎn)陋,，沒(méi)有桌凳，常教師就帶著孩子,，用泥巴和土坯壘起桌凳;沒(méi)有黑板,，用木板釘起黑板;教師少，就進(jìn)展復(fù)式教學(xué),。在繁重的教學(xué)任務(wù)前,，她再苦不叫苦，再累不叫累,。有的學(xué)生因年齡小,，家務(wù)活多，不能成天上課,，她就背著小黑板,，到家給孩子補(bǔ)課。
有一件事令我深深感動(dòng),。在九十年月初,，我們這兒開(kāi)展了掃盲運(yùn)動(dòng)，常教師承受了一個(gè)大村的任務(wù),。那是一個(gè)嚴(yán)寒的冬天,，上課的時(shí)間正好趕上了大雪,。由于冷，學(xué)員們都不情愿來(lái)上課了,。這時(shí),，常教師背上教材，扛上一塊小黑板,，迎著風(fēng)雪動(dòng)身了,。她一個(gè)村莊一個(gè)村莊地走，教完一個(gè),，再教下一個(gè),，一天要走三四個(gè)村莊。學(xué)員們被常教師感動(dòng)了,，說(shuō)：“我們假如不好好學(xué),，別的不說(shuō)，至少對(duì)不起常教師!”后來(lái),，她的這個(gè)小組再也沒(méi)人缺過(guò)課,。常教師的掃盲工作受到了縣委縣政府的嘉獎(jiǎng)。當(dāng)我和她說(shuō)起這件事時(shí),，常教師淡淡一笑：“沒(méi)什么,，只是盡自己的一份責(zé)任而已?！?/p>
是呀,，“盡自己的責(zé)任而已”，一句話中,，讓我們看到了常教師多么高尚的師德,。
親身感受了常教師對(duì)孩子的諄諄教育，我才真正懂得什么是“為人師如為人父母,?！背＝處煂?duì)待那些淘氣、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子特殊有急躁,。常常找他們談話，犧牲自己休息的時(shí)間,，給他們開(kāi)小灶,。晚上，我到她家竄門時(shí),，?？吹匠＝處熢跒檫@些學(xué)生批改作業(yè)，討論教育他們的方法,。
常教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)真是無(wú)微不至,。記得她們班上有一位孤兒,，常教師常常在生活上關(guān)懷她。一個(gè)冬天的早上,，常教師發(fā)覺(jué)這位學(xué)生,，衣著薄弱，被凍得瑟瑟顫抖,，她馬上帶著這個(gè)學(xué)生,，到商店里買了一件新棉襖。要知道,，常教師平常,，自己都舍不得買件新衣服。
常教師對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛(ài),，也深深感染著她的學(xué)生們,。她教過(guò)的'學(xué)生，一說(shuō)起她,，都發(fā)出由衷的贊美,。記得有一次，常教師不當(dāng)心摔傷了,，在家休息,。這可急壞了她的孩子們，他們將自己的零花錢湊起來(lái),，買來(lái)養(yǎng)分品,，一起來(lái)探望教師。有的孩子沒(méi)有錢,，就偷偷從家里拿來(lái)雞蛋送給教師,。其他教師都特別艷羨，甚至還有些妒忌,，但也打心眼里佩服她,。
當(dāng)常教師得知我要說(shuō)說(shuō)她的先進(jìn)事跡是，她卻說(shuō)：“我有什么可說(shuō)的,，沒(méi)有超群的教學(xué)技藝,，也沒(méi)有精彩的教研成果，還是多寫(xiě)寫(xiě)別人吧,?！辈贿^(guò)，還是應(yīng)常教師的要求,，沒(méi)有說(shuō)出她的真名,。最終，讓我用一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)常教師的敬意吧!同時(shí),，也與大家共勉,。
感謝大家!
教師指導(dǎo)下的校園作文篇十七
九月,，水果很多。校園里充滿了學(xué)生快樂(lè)的微笑,?？諝庵谐錆M了收獲的喜悅。九月,，天高云淡,，金色的陽(yáng)光里有一群不知名的身影。他們是這個(gè)季節(jié)最美的人物,，就是淳樸勤勞的人民教師,。他們用愛(ài)和知識(shí)培養(yǎng)了一代又一代的學(xué)生。歲月變遷,，歲月變遷,。老師在講臺(tái)前一天天老去，想告訴她更多,。親愛(ài)的老師,，無(wú)論多少少年，無(wú)論我們走多遠(yuǎn),，你永遠(yuǎn)是我們最愛(ài)的人,！”
答:紅領(lǐng)巾電臺(tái)已經(jīng)開(kāi)播了。歡迎收聽(tīng),！
愉快的暑假過(guò)后,，我們回到了這個(gè)美麗的校園。
在此,，我們祝愿所有學(xué)生在新的學(xué)年里學(xué)業(yè)進(jìn)步,，健康成長(zhǎng)！
xxx,，你知道9月10日是什么日子嗎,？
我當(dāng)然知道，9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié),。
b:我們每個(gè)人都是從不成熟到成熟,，從父母的手到老師的指導(dǎo)，一個(gè)又一個(gè)老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)世界,，認(rèn)識(shí)生活,。在第25個(gè)教師節(jié)之際，我們代表所有的少先隊(duì)員向我們的老師致以節(jié)日的問(wèn)候,。
在此，我們祝愿每位老師身體健康,，家庭幸福,，萬(wàn)事如意,！
這是給老師的一首詩(shī)。叫《師者之歌》,。
a:誰(shuí)把雨露撒了一地,，催小種子發(fā)芽？是你,，親愛(ài)的老師,；
b:誰(shuí)辛苦的調(diào)養(yǎng)幼苗，為長(zhǎng)成參天大樹(shù)打下了良好的基礎(chǔ),？是你,，親愛(ài)的老師；
a:誰(shuí)委婉的告訴我們,，指引我們走向人生的光明之路,？是你，親愛(ài)的老師,；
你就像一個(gè)偉大的園丁,。你用辛勤的汗水換來(lái)了園中桃李的芬芳。你就像一支蠟燭,，用你一生的心血,，照亮無(wú)數(shù)無(wú)知的心。
你的教導(dǎo),，像春風(fēng)和雨,，
伴隨我們走過(guò)求知的歲月，你的祝福,，如海上的明月,，引領(lǐng)我們找到航行的方向。
我們信任你,，親愛(ài)的老師,。請(qǐng)繼續(xù)給我們真誠(chéng)的建議。我們愛(ài)你,，親愛(ài)的.老師,。
請(qǐng)接受我們真誠(chéng)的愛(ài)、感激和祝福,。
親愛(ài)的老師,，祝你永遠(yuǎn)健康、幸福,、青春,！
答:在這里，我推薦十種方式來(lái)祝賀教師節(jié),。感興趣的學(xué)生不妨試一試,。
1.給老師發(fā)郵件慶祝教師節(jié),；
2.給老師寫(xiě)一封親筆信，表示感謝,；
3.給你的老師做一張賀卡,。
4.早上見(jiàn)到老師送上親切的問(wèn)候；
5.給老師畫(huà)一張鉛筆畫(huà),，加上一行深情的問(wèn)候,；
6.老師走進(jìn)教室，可以看到黑板上寫(xiě)的是教師節(jié)快樂(lè),；
出處 m.sevw.cn
7.一份你決心改正缺點(diǎn),，追求進(jìn)步的計(jì)劃表；
8.以全班同學(xué)的名義在老師講臺(tái)上放一束花,；
9.給老師買一包潤(rùn)喉片或者一杯涼茶保護(hù)嗓子,；
10.送一支紅筆給老師，感謝老師日夜批改,。
(播放歌曲),。
紅領(lǐng)巾廣播站的廣播到此結(jié)束。
謝謝你的傾聽(tīng),。拜拜,！
甲:再見(jiàn)！
教師指導(dǎo)下的校園作文篇十八
【高】有一種聲音,，響起在活力的校園;有一個(gè)地方,，那里是我們等待花開(kāi)的角落。
【顧】有一群隊(duì)員,，活躍在校園的春夏秋冬;有一種快樂(lè),，在你我的耳邊久久回蕩
【沈】激情共享，快樂(lè)飛揚(yáng)!是我們用聲音勾勒色彩,，是我們讓快樂(lè)駐足停留!
【高】親愛(ài)的老師,、隊(duì)員們
【合】新學(xué)期好!
【高】經(jīng)過(guò)一個(gè)充實(shí)而快樂(lè)的暑假，永和小學(xué)雛鷹空間站節(jié)目又和大家見(jiàn)面了,。首先祝老師們新學(xué)期工作愉快,、笑口常開(kāi)!祝同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期長(zhǎng)得更高、學(xué)得更好!
【顧】哎,，暑假里,，你們做了什么有意義的事啊?
【沈】哈哈，最有意義的當(dāng)然要數(shù)參觀世博場(chǎng)館了!先說(shuō)中國(guó)國(guó)家館,，正不愧有東方之冠的稱號(hào),，連清明上河圖原長(zhǎng)50米的畫(huà)，放大到100米，真厲害,，我為我是個(gè)中國(guó)人感到無(wú)比自豪,。再說(shuō)我最喜歡的冰島館,，它是一個(gè)冰立方,，因?yàn)樗鼛缀跤猛队凹夹g(shù)把整個(gè)館變成冰島，一進(jìn)門就有冰島的氣息,，比如冰島火山巖墻,、冰島的夏天濕度，冰島的花香,，可美麗了,。
【高】嗯，我想加倍努力學(xué)習(xí),，更多地參加體育活動(dòng),，我還想多讀幾本好書(shū)，在書(shū)的世界里汲取營(yíng)養(yǎng),。
【沈】是呀,，書(shū)是我們的伙伴，書(shū)是童年最好的精神食糧,。在這里,，我也真心地希望同學(xué)們每天都能開(kāi)開(kāi)心地生活，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí),。
【高】對(duì)了,，暑假里我就讀了一本詩(shī)集，今天,，我想朗誦一首獻(xiàn)給老師的詩(shī)歌,，在教師節(jié)之際，向?yàn)槲覀兊慕】党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的老師們表達(dá)我們深深的謝意老師,，您辛苦了(背景音樂(lè))
是誰(shuí)--
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗,。
是誰(shuí)--
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈,。
是誰(shuí)--
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果,。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們,。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
【沈】獻(xiàn)給老師最好的禮物就是我們的勤奮努力,，接著,，我要和大家分享幾個(gè)勤學(xué)小故事。明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸，天花病差點(diǎn)奪走了他的生命,。雖然他體弱多病,，但是顧炎武勤奮苦讀，以過(guò)人的毅力手抄《資治通鑒》,，終于成為一代大學(xué)者,。北宋大文學(xué)家歐陽(yáng)修，自幼天資過(guò)人,，但由于家境貧寒,，家里無(wú)錢買紙買筆，歐陽(yáng)修用荻草代替毛筆堅(jiān)持寫(xiě)字,。由于他勤奮刻苦,，終于練就一手好字，成為遠(yuǎn)近聞名的神童,。清代文學(xué)家蒲松齡在路邊搭建茅草涼亭,，記錄過(guò)路行人所講的故事，經(jīng)過(guò)幾十年如一日地辛勤搜集,，加上自己廢寢忘食的創(chuàng)作,，終于完成了中國(guó)古代文學(xué)史上劃時(shí)代的輝煌巨著《聊齋志異》。
【高】這些故事真有意思,，希望同學(xué)們能有所啟發(fā),。
【顧】我們是學(xué)校的主人，我們關(guān)注我們的校園,。下面請(qǐng)聽(tīng)校園新聞,。
【高】同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?本學(xué)期一開(kāi)學(xué),，我們的校園環(huán)境衛(wèi)生就有了明顯的改觀,，亂丟垃圾的同學(xué)少了，遇到垃圾能自覺(jué)撿起來(lái)的同學(xué)多了,，還有就是吃零食的同學(xué)少了,。
【沈】是啊，撿起的是垃圾,，留下的卻是文明,。學(xué)校德育處也提醒同學(xué)們，自己產(chǎn)生的垃圾一定丟入垃圾桶中,，不要在校園吃零食,，希望同學(xué)們都來(lái)相互監(jiān)督，為我們的校園環(huán)境的美化出自己的一份力,。
【顧】小瑩,，我問(wèn)你,，在你眼里，水是什么樣的?
【高】嗯,，水,，在我眼里，是無(wú)色無(wú)味,，平淡無(wú)奇的東西,。
【顧】是嗎?可是我覺(jué)得，水,，是最珍貴的東西,。還記得學(xué)了《水》這一課，許多同學(xué)對(duì)水有了新的認(rèn)識(shí),。
【沈】是的，水資源是有限的,，我國(guó)是世界上最缺乏水的十三個(gè)國(guó)家之一,，節(jié)約水是我國(guó)當(dāng)務(wù)之急的大事。
【顧】有一句公益廣告用語(yǔ)說(shuō)得好：再不節(jié)約水,，最后一滴水將是人類的眼淚!這,，決不是危言聳聽(tīng)!所以現(xiàn)在我們?cè)谔岢吞忌睢?/p>
【高】低碳生活?
【沈】我知道，所謂低碳生活,，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少,，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活,，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度,，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電,、節(jié)油,、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起,。
【顧】現(xiàn)在,，請(qǐng)大家欣賞一首歡快的歌曲《大家來(lái)環(huán)保》,。(歌曲《大家來(lái)環(huán)?！?
【高】同學(xué)們，新學(xué)期開(kāi)始了,，讓我們從這里出發(fā)向著理想邁進(jìn),，珍惜今天的美好時(shí)光，認(rèn)真上好每一節(jié)課,、做好每一次作業(yè),，把握好每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，做一個(gè)滿懷理想,、充滿自信的人!
【沈】我們可以用這三句話來(lái)勉勵(lì)自己：我最有潛能、我最有自信,、我最有創(chuàng)造力!讓我們每天都將這三句話讀一遍,，時(shí)刻提醒自己我是最棒的!讓我們從這里出發(fā)用我們的信心、用我們的行動(dòng)放飛理想我們的理想,。
【顧】同學(xué)們,，讓我們跟著秋天，拿起畫(huà)筆,，把生活描繪得更美麗,。讓我們放飛心靈，展開(kāi)歌喉,，共唱一首秋天的歌,。最后祝愿同學(xué)們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)，新的航程中揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆,，取得更輝煌的成績(jī)!
【高】雛鷹空間站節(jié)目到此結(jié)束,，謝謝大家!
教師指導(dǎo)下的校園作文篇十九
法定住址：_________________。
法定代表人：_________________,。
職務(wù)：_________________,。
委托代理人：_________________。
身份證號(hào)碼：_________________,。
通訊地址：_________________,。
郵政編碼：_________________。
聯(lián)系人：_________________,。
電話：_________________,。
傳真：_________________。
帳號(hào)：_________________,。
電子信箱：_________________,。
上級(jí)主管部門：_________________。
乙方(教師)：_________________,。
出生年月：_________________,。
最后學(xué)歷：_________________。
最后學(xué)位：_________________,。
專業(yè)技術(shù)職務(wù)：_________________,。
任職時(shí)間：_________________。
身份證號(hào)碼：_________________,。
受聘方所在二級(jí)學(xué)院(教學(xué)部)：_________________,。
第一條工作崗位,。
1、乙方同意根據(jù)甲方工作需要,，被聘任在_____________職位工作,。如果院系發(fā)生變化，雙方應(yīng)該根據(jù)需要重新確認(rèn)乙方工作的院系和職位,。變動(dòng)之后,，乙方原來(lái)合同規(guī)定的待遇等內(nèi)容原則上不應(yīng)該改變。
2,、聘期內(nèi)甲方保證乙方全職在_____________特聘崗位上工作,，但甲方安排乙方執(zhí)行外出合作研究、進(jìn)修,、培訓(xùn)任務(wù)的除外,。從海外直接應(yīng)聘的特聘教授人選如有特殊情況，聘期內(nèi)保證每年在甲方特聘教授崗位上工作時(shí)間不少于_____________個(gè)月,。
第二條聘期,。
本崗位首次聘期為_(kāi)____________年，即自_____________年_____________月_____________日至_____________年_____________月_____________日,。
聘任期滿后，根據(jù)甲方工作需要,，聘期考核結(jié)果以及甲乙雙方意向,，甲乙雙方可續(xù)簽聘任合同。聘任期限另行商定,。
第三條工作目標(biāo),。
1、乙方愿意按照本合同書(shū)約定及甲方關(guān)于本職位工作任務(wù)和職責(zé)要求完成規(guī)定的工作數(shù)量,，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo),。
2、乙方在聘期內(nèi)應(yīng)完成的工作目標(biāo)：_________________,。
第四條崗位任務(wù),。
乙方在聘期內(nèi)應(yīng)承擔(dān)的工作任務(wù)包括以下幾個(gè)方面：_________________。
(1)乙方必須按照甲方的教學(xué)安排,，每學(xué)年完成研究生或本科生教學(xué)任務(wù),，總學(xué)時(shí)數(shù)達(dá)到_____________學(xué)時(shí)以上。
