計劃能夠提高工作效率，降低錯誤率,。制定計劃時要考慮到自己的個人習慣和特點,，找到適合自己的方法。以下是一些學生制定的學習計劃范文,，希望能給同學們提供一些參考,。

教育工作者的七年級生物教學工作計劃篇一

本學期我任教七年級1—4班和10班5個班的生物，根據學校新學期工作計劃和生物學科的特點,，制定以下新學期生物學科教學工作計劃：

在新課程教學改革下努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新,，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益,，促進學校的內涵性發(fā)展,。以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中,，加大教研,、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究，正確處理改習方式,。

1,、深入鉆研新課程標準，教材,，認真?zhèn)湔n,，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點,，化難為易突出重點,，突破難點；精講精練,，學生自主學習指導在課堂上完成,。

2、廣泛收集資料,，進行篩選,，分析，總結,，把相關信息穿插于新課講授及練習題中,。注重復習，特別是課前課后考試前的復習,，認真落實,。

3、利用課件,、掛圖,、板圖等多種形式和方法輔助教學；及時認真完成學生分組實驗,，耐心指導,，積極應考，加強學生實驗動手能力,，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題,。

4、教會學生學習初中生物課的方法,。學習生物學知識重在理解,，勤于思考；要重視科學研究的過程和方法,；要重視理論聯(lián)系實際；要重視觀察和實驗,，勤動手,，多提問。

5、開展教材重點,，難點內容的專題講座與復習,。

1、深入學習課改理論,，積極實施課改實踐,。

2、以初中新教材為“切入點”,，強化理論學習和教學實踐,。認真學習生物課程標準和考試說明，樹立質量意識,。

3,、在新學期中積極進行教改經驗總結，撰寫教學論文,，培養(yǎng)寫作能力,。

1、加強集體備課,，共同分析教材,，研究教法，探討疑難問題,，教學中做到有的放矢,，把握重點突破難點。

2,、教研組活動要有計劃,、有措施、有內容,，在實效上下工夫,，要積極參加各級教研活動，積極參加聽評課活動,。

按區(qū)教研室下發(fā)的教學進度進行,。

教育工作者的七年級生物教學工作計劃篇二

(1)、學生獲得生物學的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用,。

(2),、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

(3),、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

(4)、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系,，設計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容,，以靈活應用的知識點為主,。在時代性，增加與科技社會相結合的知識,，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面。

學生剛步入初中,，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，部分學生學習興趣不高，應付學習,。但也存在能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生,。因此學生差異較大而且明顯,。

針對教材和學生的總體情況，在備課時,，知識的難易程度要控制好,，應適應大部分的學生。實施教學時,，靈活,、應變，既讓基礎差的學生能掌握基本知識,，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時,，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經驗出發(fā)開展教學,，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案,。

第一章周圍的生物3課時

第二章探索生命3課時

第三章細胞是生命活動的基本單位2課時

第四章生物體的組成4課時

第五章綠色植物的一生10課時

第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時

一,、課程總目標

在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：

(1),、學生獲得生物學的基本事實,、概念、原理和規(guī)律等基礎知識,，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用,。

(2)、學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣。

(3),、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

(4),、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

(5),、學生能將生物知識運用到日常生活當中。

二,、教材和學生情況分析

(一)教材教材結合新課程改革的要求及特點,，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主,。在時代性上,，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面,，使學生更加體會到生物與生活的關系,。

(二)學生情況學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，有部分學生學習興趣不高,，應付學習；但也有能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法,，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯,。

三,、教學的措施和方法

針對教材和學生的總體情況，在備課時,，知識的難易程度要控制好,，應適應大部分的學生。實施教學時,，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等,；教學手法靈活、應變,，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識,，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時,，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學生的現(xiàn)有知識及生活經驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或尋得答案,。

四、教學進度及課時安排

按照學校課時安排,，根據實際教學情況作如下計劃,。

周次教學內容

1（9。3-9,。7）概要：生物學什么,？

2（9。10-9,。14）第一章生命的世界：形形色色的生物

3（9,。17-9。21）第一章生命的世界：生物與環(huán)境的相互影響

5（10,。1-10,。5）國慶放假

6（10,。8-10。12）第三章細胞實驗：顯微鏡使用細胞的基本結構和功能

10（11,。5-11,。9）期中考期中評卷

14(12。3-12,。7）第五章綠色開花植物的生活方式運輸作用

18(12,。31-1。4）第七章綠色植物與生物圈

19(1,。7-1。11）復習

20(1,。14-1,。18）復習

21(1。21-1,。26）期末考試

教育工作者的七年級生物教學工作計劃篇三

通過本學期課程的學習,，要求達到以下教育教學目標：

1、了解人類與生物圈之間的關系,，熱愛大自然,，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識,。

2、樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識。

3,、關注與生物學有關的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識。

4,、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

5,、初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。

6,、獲得有關人體結構功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

7,、知道生物科學技術在生活,、生產和社會發(fā)展中的應用及可能產生的影響。

1,、認真分析了解學生情況,，熟悉鉆研教材，根據學生的學習動態(tài)和心理變化,，有針對性地擬訂教學計劃,。

2、采用多種措施,，從學生現(xiàn)有的知識基礎出發(fā),，多實施生活教學，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生喜歡生物,，主動地學習生物。

3,、注重學生能力的培養(yǎng),，上好實驗課。

4,、上好探究活動課和課外活動課,，讓學生掌握科學探究的方法，同時更好地激發(fā)學生學習積極性,。

5,、對學生嚴格要求，課前認真預習,，課上積極參與課堂活動,，課后認真復習總結，有不懂的問題要及時提出馬上解決,，爭取把當天學習的知識消化,，布置的作業(yè)及時認真完成。

6,、每一章測驗一次,，隨時關注、檢查學生的學習情況,。

7,、在教學過程中，至少做一次教學質量調查,，收集學生的意見和建議,，及時發(fā)現(xiàn)問題并改正。

第四單元第一章人的由來

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展2課時

第二節(jié)人三生殖2課時

第三節(jié)青春期1課時

第四節(jié)計劃生育1課時

第二章人體的營養(yǎng)

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質2課時

第二節(jié)消化與吸收2課時

第三節(jié)關注合理營養(yǎng)和食品安全1課時

第三章人體的呼吸

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時

第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換2課時

第三節(jié)空氣質量與健康2課時

第四章人體內物質的運輸

第一節(jié)流動的組織——血液2課時

第三節(jié)血流的管道——血管2課時

第三節(jié)輸送血液的泵——心臟2課時

第四節(jié)輸血與血型1課時

第五章體內廢物的排出

第一節(jié)尿的形成和排出1課時

第二節(jié)人糞尿的處理1課時

第六章體生命活動的調節(jié)

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時

第二節(jié)神經系統(tǒng)的組成2課時

第三節(jié)神經調節(jié)的基本形式2課時

第四節(jié)激素調節(jié)1課時

第七章人類活動對生物圈的影響

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例1課時

第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響2課時

第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃1課時

教育工作者的七年級生物教學工作計劃篇四

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一,、指導思想。

以安圖縣教育局20xx年教育工作重點為指導,，結合學校工作計劃和教學工作計劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，堅持面向全體,，面向每一個學生的教育方針,；堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想。以全面提高教學質量為重點,，積極營造良好的教學與學習氛圍,，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質量,。通過課堂教學和課外實踐活動的學習,，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,；能夠擁有較高的應試能力,，考出好的成績。

二,、教材和學生情況分析,。

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系,，設計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容,，以靈活應用的知識點為主,。在時代性，增加與科技社會相結合的知識,，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面。

三,、教學的措施和方法,。

1,、通過上學期期末統(tǒng)考的成績分析以后，爭取及格率要達到90%,，優(yōu)秀率要達到50%,。這學期應該注重班級學生成績的平衡發(fā)展，特別關注生物學困生的學習發(fā)展,。

對生物學困生,，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因,，個別找來談心,，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中,，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄,。課外走進他們的生活,，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣,。

2,、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語,；運用生動的語言,；加強情感教育；精心誘導,、強化教學,。

3、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

4、繼續(xù)探究符合新課標的`課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量,。積極參加校本教研，上好課,，設計好教案,，寫好教學反思。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標,。

5、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如,，提供相關的圖文信息資料、數據,；或呈現(xiàn)生物標本,、模型、生活環(huán)境,；或從學生的生活經驗,、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等,。組織好學生進行探究性學習并提高其質量,，引導學生分工合作，樂于交流,。鼓勵學生學會觀察,、思考、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結果。

四,、教學要求：

1,、重點提高學生的應試能力，實際動手能力,，分析能力,。

2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

3、教學中要使學生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析活動,。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。

6,、組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導,。

四,、教學進度及課時安排。

按照教育局安排課時進度,，根據實際教學情況來實施,。

教育工作者的七年級生物教學工作計劃篇五

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長,。提高學生生物科學素養(yǎng),，積極倡導探究性學習。關注學生已有的生活經驗,，引導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力,，能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命,、關注社會發(fā)展的責任感,。為學生適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

1,、學生獲得生物學的基本事實、概念,、原理和規(guī)律等基礎知識,，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用。

2,、學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

3,、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

4、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

5、了解人類與生物圈之間的關系,，熱愛大自然,，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識,。

6,、樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識,。

7,、關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識,。

8,、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

9,、初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。

10,、獲得有關人體結構功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

11,、知道生物科學技術在生活、生產和社會發(fā)展中的應用及可能產生的影響,。

初一學生剛步入初中,，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，要提高學生學習興趣,，指導學習方法,。學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應喚起他們的熱忱,，讓學生對知識產生興趣,，產生學習動力，以達到提高學生成績的目的,。

本學期初一教材內容為“生物和生物圈”,、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動,，有意識地幫助學生創(chuàng)設學習的問題情景,，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識,，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切,、最直觀的關系,，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量，使學生更加熱愛大自然,。

1,、精心設計導語，通過生動的語言,，借助情感教育,，激發(fā)學習興趣,。

2、做好演示實驗,，完成學生實驗,，達到培養(yǎng)學生能力之目的。

3,、把錄像,、投影、多煤體等教學手段運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量,。

4、在語言,、板書和操作等方面達到規(guī)范,、準確和熟練。

5,、注重班級學生成績的平衡發(fā)展,，特別關注生物學困生的學習發(fā)展。

對生物學困生,，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度,，分析學習不好的原因，個別找來談心,，上課隨時關注他們的反應,，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄,。課外走進他們的生活,，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣,。

6,、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語,；運用生動的語言,；加強情感教育；精心誘導,、強化教學,。

7,、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

8、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量,。積極參加校本教研，上好課,，設計好教案,，寫好教學反思。結合具體的教學內容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標。

9,、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如，提供相關的圖文信息資料,、數據,；或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境,；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題,；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等,。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,，樂于交流,。鼓勵學生學會觀察、思考,、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結果。

教育工作者的七年級生物教學工作計劃篇六

初中生物學實驗簡單,，有趣,，是培養(yǎng)學生學習生物學的重要手段,，同時，實驗過程也更容易刺激學生們對所學知識的理解性記憶,。

生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規(guī)律為目標的實踐,。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產生到實驗方案的設計,，從實驗結果的分析到實驗報告的完成,，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果,。所以,，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

一,、指導思想。

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律,，培養(yǎng)學生嚴謹的治學態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質教育落實到實處。

二,、教學要求,。

1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,，增強學生的切身體驗。

2.學生分組實驗,，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊,。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

3.在開放實驗室方面,，為了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎,，查找與教學內容相關并且學生感興趣的實驗內容，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料,、并且對實驗進行預做,，使教學能夠得心應手。通過開放實驗室活動,，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

三、實驗課的教學方法,。

實驗課教學應根據教學目的,、教學內容、學生實際和設備條件等因素,，采取探究式教學方法,。讓學生多動腦、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟;在講授理論知識時，讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質,，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力,。

四,、實驗教學的準備工作。

1.制定出本學期實驗教學進度計劃,，并寫明實驗目錄,，寫明實驗的日期、班級,、節(jié)次,、名稱，教學中按計劃安排實驗,。

2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好,，做到有備無患,。

五、教學措施,。

2,、抓緊抓好課堂時間，完成完好本學期的生物實驗教學任務。

3,、能做的實驗一定做,，不能做的也要通過圖片展示，語言描述認真講解盡量達到實驗效果,。

六,、實驗教學進度安排。

實驗時間實驗名稱課題實驗性質材料,、用具,。

2.植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響分組干濕。

4.觀察植物細胞第二節(jié)觀察植物細胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水.

5.觀察人的口腔上皮細胞第三節(jié)觀察動物細胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡.

7.觀察植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結構層次分組玉米根尖縱切片,南瓜莖的橫切片等,顯微鏡.

8.觀察草履蟲第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液,、放大鏡,、顯微鏡、載玻片,、蓋玻片,、吸管、棉花,、,。

9.觀察草履蟲的應激性第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液、放大鏡,、顯微鏡,、載玻片、蓋玻片,、吸管,、肉汁食鹽等。

教育工作者的七年級生物教學工作計劃篇七

在新的學期里本人將繼續(xù)擔任七年級兩個班生物教學工作,，為了出色的完成本學期的工作,，特將本學期的教學工作計劃如下：

繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據,，教師應該在認真學習和領悟的基礎上,，結合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學,。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng),，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生,，使學生全面發(fā)展,。

課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,；提高學生的生物科學素養(yǎng),；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性,。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學,，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎知識,，了解這些知識并關注這些知識在生產,、生活和社會發(fā)展中的應用,；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣,；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識,。

具體目標：知識方面獲得有關人體結構,、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學會生物探究的一般方法,，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,。

情感態(tài)度和價值觀方面：了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況,，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

本學期講授義務教育課程標準教材——《生物學》（七年級上冊）,。

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景,；鼓勵學生自己觀察,、思考、提問；注意課內外活動相結合,，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng),。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價,。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設問題情景,，引導學生探究,；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化,；進一步加強了可讀性,。

七年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性,。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容,。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望,，在開始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

教育工作者的七年級生物教學工作計劃篇八

指導思想：

本著“以人為本,，文化關懷”的理念,，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進學生轉變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,，反映生物科學的新進展極其在社會中的廣泛應用。以學生終身發(fā)展為追求,，力求更加關注學生已有的生活經驗,；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和也為將來的繼續(xù)學習打下必要的基礎,。

二,、教學任務,。

1．本學期講授義務教育課程標準實驗教科書教材（人教版）——《生物學》（七年級上冊）。

2.首先分析學生,，由于是新組建的班級,，有很多的外學校學生，開學之初進行必要的學習方法說明和相關的要求,，以及一些相應的制度的學習,。

3.在基礎年級加大實驗力度，注重技能和能力的培養(yǎng),，以學定教,，以學促教，在教學中逐漸的運用洋思的經驗,，結合研究體驗式教學法進行教學,，注重學生的自主學習，探究學習,，研究學習,，為學生的終身發(fā)展服務。

4.以活動隊和教學想配合,，相互促進,，相互影響,，用活動激勵學生學習生物的興趣,。在教學中融入科普知識。

5．在教學中要考慮八年的結業(yè),，以及的調整進度,。

第一單元生物和生物圈。

第一章認識生物,。

第一節(jié)生物的特征,。

第二節(jié)調查我們身邊的生物1。

第二章生物圈是所有生物的家,。

第二節(jié)環(huán)境對生物的影響2,。

第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響2。

第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)1,。

第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),。

第二單元生物和細胞。

第一章觀察細胞的結構,。

第一節(jié)練習使用顯微鏡1,。

第二節(jié)觀察植物細胞1。

第三節(jié)觀察動物細胞1,。

第二章細胞的生活,。

第一節(jié)細胞的生活需要物質和能量1,。

第二節(jié)細胞核是遺傳信息庫1。

第三節(jié)細胞通過分裂產生新細胞1,。

第三章細胞怎樣構成生物體,。

第一節(jié)動物體的結構層次1。

第二節(jié)植物體的結構層次1,。

第三節(jié)只有一個細胞的生物體1,。

第四章沒有細胞結構的微生物----病毒1。

第三單元生物圈中的綠色植物,。

第一章生物圈中有哪些綠色植物,。

第一節(jié)藻類，苔蘚和蕨類植物1,。

第二節(jié)種子植物1,。

第二章被子植物的一生。

第一節(jié)種子的萌發(fā)2,。

第二節(jié)植株的生長1,。

第三節(jié)開花和結果1。

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán),。

第一節(jié)綠色植物的生活需要水1,。

第二節(jié)水分進入植物體內的途徑1。

第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)1,。

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者,。

第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物1。

第二節(jié)綠色植物對有機物的利用1,。

第五章綠色植物與生物圈中的碳--氧平衡,。

第六章愛護植被，綠化祖國1,。

本學期總課時為32課時,，其中授課30課時，機動2課時,，每周2課時,。

本學期共有三個單元，十二章內容,，探究實驗6個,，實驗8個，演示實驗4個,，調查3個,，設計1個。模擬制作1個課外實踐5個,。

學生要求：三個一：在桌面上只有一支筆,，一個本,，一本書。

在書上繼續(xù)施行課任簽字方式,。把平時的課堂表現(xiàn)以加減分數的形式加入到月考成績之中,。

課堂筆記改革：

要求學生寫生物作文。題目自擬,，運用比喻,，擬人的方式，或者以第一人稱的方式在一節(jié)課之后把知識點穿插其中寫生物作文,。

活動計劃：

1在生物學科上,，繼續(xù)組建七年級生物活動隊每班級4人。

2組織參加9月22日的黑龍江省小實驗家生物學科復賽,。

3組織參加11月份的第四屆“崇文杯”科普知識競賽文章,。

教育工作者的七年級生物教學工作計劃篇九

愉快的寒假生活結束了，在新的學期里本人擔任七年級（1）,、（2）,、（3）、（4）四個班生物教學工作,，七年級學生正處于對人體生理產生好奇的青春期階段,，對于本學期生物學學習內容興趣比較濃厚，因此在教學過程中要采用適當的教學方法,，讓學生學會健康地生活和人體生理的知識,。為了更好的完成本學期的工作，行將本學期的教學工作計劃如下：

更加關注學生已有的生活經驗,，加強調學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深刻的理解。能夠對今后的學習方向有更多的思考,，能夠在探究能力,，學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責任感,，合作精神等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎,。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)。第四單元生物圈中的人,，教學內容介紹人體的營養(yǎng)能量供應等及健康地生活,。人類的活動更影響和改變著生物圈,。這個單元的學習，既要了解人體內的物質運輸,，人體代謝廢物的排出,，還要關注人體的自我調節(jié)及人在生物圈的義務。

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標，內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2,、教學中要使學生在知識，能力,，情感,，態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

3,、在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),，要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的'調查,，技能訓練,，探究和資料分析活動。

4,、教學中要注意合理選擇現(xiàn)代教學手段的應用,。

1、組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質量,，引導學生分工合作,，樂于交流。

2,、積極參加教研教改上好課,，設計好學案、導案,、寫好教學反思,。

3、激發(fā)學生學習興趣,，加強情感教育;精心誘導,，強化教學,。

4、為探究性學習創(chuàng)設情景例如,，提供相關的圖文信息資料,，數據;或呈現(xiàn)生物標本，模型,。

5,、尊重學生的人格，關注個體差異,，滿足學生不同的學習需要,。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

6,、管好課堂的紀律和秩序,，營造一個良好的學習氣氛。

略

教育工作者的七年級生物教學工作計劃篇十

新的學年開始了,，本學期我繼續(xù)擔任了我校七年級的生物教學任務,，為了更好的搞好生物教學工作，特制定了以下生物教學工作計劃：

一,、指導思想,。

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經驗,；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。

二,、教學任務,。

本學期講授北師大版義務教育教科書——《生物學》。

三,、具體措施：

1,、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,，引導學生分工合作，樂于交流,。

4,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量,。積極參加教研教改,。上好課，設計好教案,，寫好教學反思,。

5、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語,；運用生動的語言；加強情感教育,；精心誘導,、強化教學。

6,、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如，提供相關的圖文信息資料,、數據,；或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境,；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題,；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,，等等。

7,、鼓勵學生自己觀察,、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結果,。

9、結合具體的教學內容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標。

四,、教學要求,。

1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2,、教學中要使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動。

4,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。

5,、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導,。

教育工作者的七年級生物教學工作計劃篇十一

4本學期根據教務處分工，我擔任七年級兩個班的生物教學任務,。為了提高課堂教學質量,，貫徹落實區(qū)教育局提出的課堂教學質量年目標，出色完成本學期教學任務,，結合本學科特點,，在總結上學期工作經驗的基礎上，現(xiàn)制定本學期教學工作計劃如下：

一,、指導思想,。

認真貫徹區(qū)教育局的教育教學指導思想：提高課堂教學質量年，努力踐行三評三改工作要求,。堅持我校以辦學生滿意學校,，做學生喜愛老師為宗旨，開展一切教學工作,。在教學過程中努力踐行楊思教學法,，繼續(xù)落實課堂有效性教學任務，想方設法開展課堂檢測活動,。注重學生德育發(fā)展：堅持做到德育為先,。重視自身師德建設，通過政治學習,、榜樣示范,、閱讀報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質。

二,、學情分析,。

題積極主動，積極好問,。上課時課堂氣氛活躍,。不管怎樣，通過上一個學期的學習,，大部分同學們已學到了一些生物學基礎知識,，動手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用,。本期仍要想方設法激發(fā)學生學習生物學的興趣,，竭盡所能開設實驗課、開展調查活動,，進一步提高學生的觀察能力,、發(fā)散思維能力、動手操作能力、分析問題的能力及表達能力,。使所有學生在知識運用能力方面邁上一個新臺階,。

三、教材分析,。

本期的教學內容基本分析：七年級《生物學》下冊共兩個單元——《環(huán)境中生物的統(tǒng)一性》和《環(huán)境中生物的多樣性》,。第一單元的共兩章：生物體有相同的基本結構和生物體有相似的結夠層次。第一單元教材通過觀察與思考,、資料分析,、技能訓練和探究活動，引導學生了解生物體結構,、組成,。激發(fā)學生的學習興趣，關注學生知識和能力的學習與提高,，過程和方法的獲取及情感態(tài)度價值觀的發(fā)展,。第二單元共五章內容：地面上的生物、水中生活的生物,、空中的生物,、土壤里的生物。具體講述各類植物,、動物生活習性和基本特征,。以及它們對人類的貢獻。通過了解它們的多樣性及其重要的作用,，引導學生熱愛大自然,，保護大自然，樹起人與自然環(huán)境和諧相處環(huán)保意識,。

四,、目標任務。

1．知識目標：

讓學生知道生物體的基本結構,；知道生物體有相似的結構層次,；了解地面上的生物的種類與人類的關系，積極參與保護地面上生物多樣性的活動,。知道人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響,。

2．能力目標：

通過觀察與思考、探究,、實驗和資料分析等活動,，加深體驗科學探究的一般過程，進一步引導學生自己提出問題,，作出假設,，制定并實施探究計劃,，記錄和分析探究結果,。促進學生進一步發(fā)展科學探究的能力,。培養(yǎng)學生獲取數據；整理分析數據的技能,；收集和處理信息的能力,。提高學生的分析能力,、閱讀理解能力,、主動學習能力,、合作交流能力及語言表達能力,。

3．情感、態(tài)度,、價值觀目標：

認同科學實驗的重大意義；認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程,，認同科學是實事求是的,；使學生進一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考,、樂于探索、勇于實踐的優(yōu)秀品質,；形成保護環(huán)境的意識,，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念。積極參加環(huán)境保護活動,；理解科學,、技術與社會的相互關系，提高生物科學素養(yǎng),，促進學生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展,。

五、方法措施,。

1.組織好學生進行探究性學習并提高其質量,，引導學生分工合作，樂于交流,。

2.激發(fā)學生學習生物的興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度,，科學的學習方法以及關心生物，關心社會的情感,。

3.深入鉆研教材和課程標準,，深入學習有關教育理論和轉變教育觀念，學習先進的教育方法,，教學藝術,，備好課，上好課,。認真落實課堂檢測活動,。寫好教學反思。力爭使自己的課堂有所創(chuàng)新和提高,。

4.在傳授知識的同時要注意科學方法的培養(yǎng),，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開展教材中提出的調查、技能訓練,、探究和資料分析活動,。

5.努力做好章節(jié)及期末復習工作；做好月考命題及講評工作,；及時總結平時教學的得失,，爭取在期末考試中獲取優(yōu)異成績。

轉載自 m.sevw.cn

六,、教學進度安排表,。

教育工作者的七年級生物教學工作計劃篇十二

(1)學生獲得生物學的基能力實、概念,、原理和規(guī)律等基礎知識,，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用。

(2)學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣。

(3)學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

(4)初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，要提高學生學習興趣,，指導學習方法,。從總體上看，大多數學生學習態(tài)度端正,，積極性高,，能主動自覺地學習;但普遍學生基礎差，并有個別極差的學生,。

1,、備課標、備教材,。

認真鉆研新課標和教材,，明確教學要求，把握教學的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內容,。

確定三基內容同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中,。

2,、備學生。

(1)深入了解學生思想實際和知識,、能力水平,，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。

(2)根據學生的認識規(guī)律和心理特點,，精心設計教學程序和教學方法,。

(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴的。

3,、備教法,、備學法。

根據新課標,，教材內容,、學生實際、突出設計重點,、突破難點,，解決關鍵的教學方法和學生學習的方法。

4,、備作業(yè),。

要精選習題,，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎,，培養(yǎng)學生能力,、開發(fā)學生智力。

1,、重點提高學生的應試能力,，實際動手能力，分析能力,。

2,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的'課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

3,、教學中要使學生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查,、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動,。

5,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。

6、組織好生物課外興趣小組活動,，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導,。

教育工作者的七年級生物教學工作計劃篇十三

通過上一個學期的學習，大部分同學們已學到了一些生物學基礎知識,，動手能力有所提高,，特別是顯微鏡的使用，臨時裝片的制作。本期仍要想方設法激發(fā)學生學習生物學的興趣,，將竭盡所能開設實驗課,、開展調查活動，進一步提高學生的觀察能力,、發(fā)散思維能力,、動手操作能力、分析問題的能力及表達能力,。使同學們無論是在知識還是在能力上都邁上一個新臺階,。

1．知識目標：

讓學生知道人類起源和發(fā)展；知道人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程,；了解人體各種生命活動的大致過程及相關的結構基礎,；了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響,。

2．能力目標：

通過觀察與思考,、探究、實驗和資料分析等活動,，加深體驗科學探究的一般過程,，進一步引導學生自己提出問題，作出假設,，制定并實施探究計劃,，記錄和分析探究結果。促進學生進一步發(fā)展科學探究的能力,。培養(yǎng)學生通過測量獲取數據，設計表格記錄和整理分析數據的技能,。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,。提高學生的分析能力、閱讀理解能力,、主動學習能力,、合作交流能力及語言表達能力。結合科學發(fā)現(xiàn)史,、科學家的故事和具體探究過程,，引導學生進一步領悟科學探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設,、如何作出假設,、設置重復實驗以減小誤差、用工具測量的必要性,、五點取樣法,、數學推算法等。

3．情感,、態(tài)度,、價值觀目標：

認同科學實驗的重大意義,；認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程，人們在研究的過程中,，隨著研究手段和研究方法的不斷改善,，對某一問題的認識，不斷有新的發(fā)展和新的觀點出現(xiàn),；認同科學是實事求是的,；使學生進一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考,、樂于探索,、勇于實踐的優(yōu)秀品質；形成保護生物圈的意識,，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念,，并規(guī)范自己的行為，積極參加環(huán)境保護活動,；理解科學,、技術與社會的相互關系，提高生物科學素養(yǎng),，促進學生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展,。

本期的教學任務主要在七年級《生物學》下冊。下面對教材內容作基本分析：

究活動,，引導學生了解人的食物來源于環(huán)境,，人體生命活動的能量供應，人體內物質的運輸,，人體內廢物的排出,，以及人體通過神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)調節(jié)生命活動。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響,。本章重點是通過實例分析,、模擬探究和擬定計劃等活動，引導學生進一步認識人類與環(huán)境的密切關系,。

本單元并不是單純地講人體生物學,，而是在講述人體的由來、人體結構和生理內容的同時,，始終將有關人體的內容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中,，引導學生分析和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的相互關系。本單元突出了人與生物圈的關系,，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學,、人體生理學、環(huán)境生物學等科學的綜合。

1,、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學方法,，做到課堂質量高效率,。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣,。

5、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉化后進生,。

1、認真?zhèn)湔n,，刻苦鉆研新課改新教材,。備課不僅要備教材還要備學生，備教學方法,。根據生物學科的內容特點以及學生的實際,，設計好每一堂課，不上無準備的課,。采用學生最易懂最易接受的教學方法,，達到事半功倍的成效。對教學過程和課時安排都要備好,。認真準備電子教案和平時教學教案。每一節(jié)課都要備精,，不出現(xiàn)一點遺漏,，涉及到的圖例提前準備好。

2,、在教學中要調動起學生學習的積極性,，培養(yǎng)學生的學習興趣，是學生都愛好生物這一學科,。注意課堂信息的反饋,，平時多與學生交流，這樣才能走進學生的`心里。進而了解學生的情況,，做到心中有數,。

3、教學中要不定期的進行提問,、小測,。一方面檢查學生的知識掌握情況，另一方面培養(yǎng)學生良好的考試心理,。

4,、適當地布置一些實踐型的作業(yè)。生物是一門自然科學,，很多知識都是我們身邊的事物就有的,。初一生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等,。通過結合實際的學習,，學生會明白很多日常生活中的情況及其成因。學生會從中獲得很多知識,，學會一些疾病的預防等,，對日常的生活和學習都有幫助，從而可以激勵學生學好生物,。

5,、備課時要不斷的進行設疑，接著給與合理的解答,，從學生考慮會有什么樣的疑問,。為應對好課堂教學中學生的質疑做好準備。

6,、根據學生的情況,，采用最為有效的教學方法。對于個別學生則根據其的特點采用個別教學法,，因人制宜,，挖掘每一個學生的潛能。平時對后進生多加以輔導,，不讓任何一個學生落后,，輔導的同時更要做好學生的思想工作。

7,、在教學過程中不斷積累教學經驗和教學方法,，聯(lián)系社會實際，鍛煉學生的動手動腦能力,，提高學生的學習興趣,，更提高學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,。

周次

教學內容或活動內容

課時量

1-2

人的由來

4

3-5

人體的營養(yǎng)

5

5-7

人體的呼吸

4

7-10

人體內物質的運輸

6

期中考試及試卷分析

2

人體內廢物的排出

3

人體生命活動的調節(jié)

7

人類活動對生物圈的影響

4

17-期末

復習迎考（分章進行）

教育工作者的七年級生物教學工作計劃篇十四

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動,。通過這種活動，教師有目的,、有計劃,、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高,，使他們成為社會所需要的人,。下面是xx整理的七年生物老師工作計劃范文，歡迎各位老師借鑒參考,。

(一),。

初中生物學實驗簡單，有趣,，是培養(yǎng)學生學習生物學的重要手段,，同時，實驗過程也更容易刺激學生們對所學知識的理解性記憶,。

生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規(guī)律為目標的實踐,。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產生到實驗方案的設計,，從實驗結果的分析到實驗報告的完成,，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果,。所以,，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

一,、指導思想。

精品辦公范文薈萃度和追求真理的意識,，切實讓素質教育落實到實處,。

二、教學要求,。

1.演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,，增強學生的切身體驗,。

2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊,。對于學生實驗,，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力,。

3.在開放實驗室方面，為了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎,，查找與教學內容相關并且學生感興趣的實驗內容,，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料,、并且對實驗進行預做,，使教學能夠得心應手。通過開放實驗室活動,，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高,，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

三,、實驗課的教學方法。

精品辦公范文薈萃時,，讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力,。

四、實驗教學的準備工作,。

1.制定出本學期實驗教學進度計劃,，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期,、班級,、節(jié)次、名稱,，教學中按計劃安排實驗,。

2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關事宜提前準備好,，做到有備無患。

五,、教學措施,。

1,、認真鉆研教材，精心備課,，精講多練,。引導學生事先熟悉實驗技巧以及實驗的方法步驟。

2,、抓緊抓好課堂時間,，完成完好本學期的生物實驗教學任務。

3,、能做的實驗一定做,，不能做的也要通過圖片展示，語言描述認真講解盡量達到實驗效果,。

六、實驗教學進度安排,。

實驗時間實驗名稱課題實驗性質材料,、用具。

精品辦公范文薈萃,。

2.植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響分組干濕,。

4.觀察植物細胞第二節(jié)觀察植物細胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水.

5.觀察人的口腔上皮細胞第三節(jié)觀察動物細胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡.

7.觀察植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結構層次分組玉米根尖縱切片,南瓜莖的橫切片等,顯微鏡.

8.觀察草履蟲第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液、放大鏡,、顯微鏡,、載玻片、蓋玻片,、吸管,、棉花、,。

9.觀察草履蟲的應激性第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液,、放大鏡、顯微鏡,、載玻片,、蓋玻片,、吸管,、肉汁食鹽等。

精品辦公范文薈萃,。

(二),。

一,、教學總目標,。

1,、認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應性特征,。

2,、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的,，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。

3、獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識,。

4、通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的特征上的相似程度來進行的,。

5,、增強動手能力和實驗設計能力。

6,、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,。

二,、學生情況分析,。

(一)教材。

教材內容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學生生活經驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神,，實事求是的科學態(tài)度,，以及終身學習的能力,，同時,，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動,。

(二)學生情況,。

精品辦公范文薈萃學的基礎知識掌握較好,，已具備一定的實驗能力,，大部分對本科的學習興趣濃厚,。七年級學生對生物知識還是新知識，要通過多種教學手段逐步培養(yǎng)學生學習生物知識的熱情,。

三,、主要措施和方法。

(一)措施,。

1,、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

2,、倡導探究性學習,。

3、滲透“科學,、技術,、社會”的教育。

4,、改進教法,，加強課堂教學。

5,、注重學法指導,，教會學生學習。

(二)方法,。

2,、理論聯(lián)系實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解,。

3,、識圖學習法：

新教材圖文并茂，色彩鮮明,，可讀性強,。它形象、直觀,、不僅有利于教師把有關知識講清楚,，而且利于學生理解內容，便于記憶,。

4,、比較,、歸納學習法：

精品辦公范文薈萃。

通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內在聯(lián)系,，使知識間的關系更明了。

5,、綜合學習法：

引導學生運用相關學科(如物理,、化學)的知識來解決生物學問題。

四,、教學進度及課時安排(共21周),。

第一單元生物和生物圈。

第一章認識生物(第1周),。

第二章了解生物圈(第2-3周),。

第二單元生物體的結構層次。

第一章細胞是生命活動的基本單位(第4-7周),。

第二章細胞怎樣構成生物體(第8-11周),。

第三單元生物圈中的綠色植物。

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)(第17周),。

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周),。

第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡(第19周)。

第六章挨家愛護植被,，綠化祖國(20周),。

(三)。

一,、教學目標:,。

(1)、學生獲得生物學的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律。

精品辦公范文薈萃等基礎知識,，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用。

(2),、學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

(3),、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

(4),、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

二,、教材和學生情況分析。

教材結合新課程改革的要求及特點,，構建突出人與生物圈的知識體系,，設計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內容,，以靈活應用的知識點為主。在時代性,，增加與科技社會相結合的知識,，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面,。

學生剛步入初中,，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，部分學生學習興趣不高,，應付學習,。但也存在能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法,，勁頭十足的學生,。因此學生差異較大而且明顯。

三,、教學的措施和方法,。

針對教材和學生的總體情況，在備課時,，知識的難易程,。

精品辦公范文薈萃度要控制好，應適應大部分的學生,。實施教學時,，靈活、應變,，既讓基礎差的學生能掌握基本知識,，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學生的現(xiàn)有知識及生活經驗出發(fā)開展教學,，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案,。

四,、教學進度及課時安排(共30課時)。

第二章探索生命3課時,。

第三章細胞是生命活動的基本單位2課時,。

第四章生物體的組成4課時。

第五章綠色植物的一生10課時,。

第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時,。

一、課程總目標,。

在新課標下,，我們生物要實現(xiàn)的是：

(1)、學生獲得生物學的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用,。

(2),、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

(3)、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

精品辦公范文薈萃,。

(4),、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

(5),、學生能將生物知識運用到日常生活當中。

二,、教材和學生情況分析,。

(一)教材教材結合新課程改革的要求及特點,，構建突出人與生物圈的知識體系,，設計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容,，以靈活應用的知識點為主,。在時代性上，增加與科技社會相結合的知識,，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關系,。

(二)學生情況學生剛步入初中,，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，有部分學生學習興趣不高,，應付學習;但也有能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生,。因此學生差異較大而且明顯,。

三、教學的措施和方法,。

針對教材和學生的總體情況,，在備課時，知識的難易程度要控制好,，應適應大部分的學生,。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等;教學手法靈活,、應變,，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時,，精品辦公范文薈萃注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經驗出發(fā)開展教學,，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或尋得答案。

精品辦公范文薈萃。