無論是個人的還是團隊的計劃都需要經(jīng)過仔細(xì)的思考和評估。在計劃中,，我們可以留出適當(dāng)?shù)挠嗟?，以?yīng)對突發(fā)情況和變化。計劃能改變命運,，精準(zhǔn)的計劃能讓辛苦化為寶山,。

教育工作者必讀-生物八年級教學(xué)計劃篇一

本教材的設(shè)計是以新課程的基本理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹“以人為本”的指導(dǎo)思想,，加強學(xué)生觀察以及動手能力,。以學(xué)生的發(fā)展為中心，以體現(xiàn)學(xué)生的.主體地位為重點,，以信息技術(shù)為載體,，以提出問題、分析問題,、解決問題為主線,，充分體現(xiàn)學(xué)生自主性、合作性,、探究性的學(xué)習(xí)方式,，充分利用信息資源，以達到學(xué)有所得的目的,，進而養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)意識,。

堅持以人為本、因材施教,、全面發(fā)展的原則,，以關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以教科研為重點,，更新觀念，全面實施素質(zhì)教育,，緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量年這一主題,，深入開展教研活動。通過開展大規(guī)模教研活動,，提升教師能力,，突出“人人參與，全面提高”,，通過教師優(yōu)質(zhì)高效的工作,，盡而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面攀升。

1,、繼續(xù)貫徹實施教學(xué)質(zhì)量年工作,，做到常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范有序。

2,、實踐一種先進的教育理念,，解決一個教學(xué)方法問題——在廣泛學(xué)習(xí)和深入反思基礎(chǔ)上形成“我的教育理念”，使教師的工作思想和信念得到升華。同時探索出一種行之有效的教學(xué)方法,。

3,、在教學(xué)中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，加強教學(xué)反思,。

4,、關(guān)注、研究并幫助至少一名學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí),，改變學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績。

5,、扎實開展教師學(xué)習(xí)讀書活動,，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)學(xué)時總數(shù)不少于70學(xué)時。

八年級生物教材是xx教育出版社出版的,，本教材圖文并茂,、生動形象，學(xué)生易于接受,，它是我們教學(xué)的優(yōu)秀范本,。

略,。

教育工作者必讀-生物八年級教學(xué)計劃篇二

本冊教材共有兩個單元：生物圈中的其他生物,、生物的多樣性及其保護，共八章內(nèi)容,。即動物的主要類群、動物的運動和行為,、動物在生物圈中的作用、細(xì)菌和真菌,、病毒,、生物分類,、認(rèn)識生物的多樣性、保護生物的多樣性,。課本設(shè)置了觀察與思考,，實驗,，科學(xué)、社會,、技術(shù)欄目,，增加了學(xué)生的閱讀量,，擴大了知識面,，而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切。

通過本學(xué)期的生物課程學(xué)習(xí),，學(xué)生會最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展。

1,、具備人文關(guān)懷，熱愛生命,，熱愛自然,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,。

2、獲得有關(guān)生物圈是一個大家庭的概念,，形成人與生物和諧共處的意識,。3,、具備生物學(xué)實驗操作技能及生物科學(xué)探究的.一般方法,，能夠運用生物學(xué)知識解決一些生活問題。

八年級學(xué)生通過對生物學(xué)一年的學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)知識掌握較好,，學(xué)生已初步具備自主閱讀、收集和處理信息,、探究性學(xué)習(xí)的能力,。因此，有的學(xué)生對生物學(xué)知識有濃厚的興趣,，因此，他們上課認(rèn)真聽課,，接受新知識的能力強,，課后也按時完成老師布置的作業(yè),，而且作業(yè)質(zhì)量高,。有的學(xué)生對生物學(xué)知識沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，所以,，他們上課能聽課，但神情不集中,，課后能完成老師布置的作業(yè)?，F(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學(xué)習(xí)上來，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。有的學(xué)生覺得生物學(xué)科目沒有語文科目和數(shù)學(xué)科目重要,，所以,，他們上課不認(rèn)真聽課,，作業(yè)應(yīng)付了事,。

采取措施：

1、鼓勵他們大膽舉手發(fā)言,，課后同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)方法,。

2、平時提些有新意的問題,，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q,。

2、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況,，及作業(yè),、練習(xí)更正情況。

3,、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況，提醒他們來學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)所有的科學(xué)文化知識,，不應(yīng)該有偏科的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

鼓勵他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問題,。

除了通過以上方法調(diào)動所有學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性外,，還應(yīng)對他們加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用，并在學(xué)期末做好會考復(fù)習(xí)總動員工作,，讓大家潛心投入到會考復(fù)習(xí)中來,，爭取在會考中取得優(yōu)異的成績。

四,、具體措施,。

1、精心教學(xué)方法,，因材施教,；

2、探索新的教學(xué)方法,，提高課堂效率,；

3、定期舉行單元考試,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補漏；

4,、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展,，后進生得到提高；

五,、教學(xué)方法,。

（一）傳統(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)方法。

1,、講授法,。

2、談話法,。

3,、討論法。

4,、演示法,。

5、實驗法,。

六,、教學(xué)安排及目錄（3節(jié)/周）。

本學(xué)期一共54個課時,，共講授兩個單元內(nèi)容（共八章）,。

教育工作者必讀-生物八年級教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級1—6班的生物教學(xué)工作,，同上期相比這將是個巨大的挑戰(zhàn),。因為在這六個班級中，有好幾個班級的基礎(chǔ)都比較薄弱,，而且學(xué)習(xí)勁頭不足（在第一次給他們上課時,，已經(jīng)意識到了這一點）。

這兩天,，我一直在思考,，應(yīng)該采取什么方式來調(diào)動學(xué)生的積極性，彌補這一缺陷,。八年的工作經(jīng)驗告訴我,，每個班級都采取同樣的模式進行教學(xué)是行不通的，必須針對每個班級的實際情況進行調(diào)整,。

本期的教材內(nèi)容共分30個課時左右,，除去節(jié)假日和期中測驗的時間，預(yù)計會在12月中旬全部結(jié)束,。這樣就可以騰出兩到三周的時間進行全面的期末復(fù)習(xí)（因為每次期末都要調(diào)考）,。

在本冊書中，有關(guān)細(xì)菌和真菌部分內(nèi)容是重點和難點,，從往年的考試卷中,，我們不難發(fā)現(xiàn)都有大量的細(xì)菌方面的習(xí)題,。因此可能會花費較多的課時來完成這部分內(nèi)容。

在長期的校本教研工作中,，讓我看到了集體的力量,，意識到了合作的重要性。因此,，我會在本期的教學(xué)中,，經(jīng)常和同科的周老師進行研討和協(xié)商，扎實的備好每一節(jié)課,，把握好教材中的每個知識點和難點的處理方法,，為實現(xiàn)同一個目標(biāo)——提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)而努力。

在上個學(xué)年,，我校采取“洋思”中學(xué)的先進經(jīng)驗進行教學(xué),，取得了可喜可賀的成績。因此,，在本期的工作中,，學(xué)校鼓勵我們在本期要一如既往地堅持下去，相信本期會有更大的進步,?！把笏肌敝袑W(xué)的先進經(jīng)驗讓我們徹底的從課堂灌輸中解脫出來，留給學(xué)生更多的時間去自我學(xué)習(xí)和探究,。

當(dāng)然，入學(xué)教育是不能少的,。過了一個暑假之后,，學(xué)生都變得十分活潑，這是好事,，但是難免會犯一些小錯誤,，比方說課堂上違反紀(jì)律等。因此,，在這幾周的每節(jié)課上都要不停的給學(xué)生講一些有關(guān)校紀(jì)校規(guī)方面的內(nèi)容,。

教育工作者必讀-生物八年級教學(xué)計劃篇四

通過課堂教學(xué)和課外實踐活動，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究潛力,、學(xué)習(xí)潛力和解決問題潛力方面有更多的發(fā)展,；能夠在職責(zé)感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。

2,、通過復(fù)習(xí)七年級上冊,、下冊使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應(yīng)知識。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；生動的語言,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；情感教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2、突出學(xué)科特點,。配齊儀器,、標(biāo)本,、掛圖,、模型、等必要的生物教學(xué)用品,，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。做好演示實驗，完成學(xué)生實驗,，到達培養(yǎng)學(xué)生潛力之目的,。

3、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù),。把錄音,、錄像、投影,、幻燈,、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。

4、要提高教學(xué)水平,。在語言、板書和操作等方面到達規(guī)范,、準(zhǔn)確和熟練。

5,、考試備考要做到：

（1）注重基礎(chǔ),。

（2）聯(lián)系實際,。

（3）重視實驗。

（4）反映現(xiàn)代性,。

（5）加強學(xué)科基本觀點教育,。

6、發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)對生物有個性興趣的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo),。積累經(jīng)驗與資料,，為今后組織學(xué)生參加初中生物競賽做好準(zhǔn)備。

1,、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

2,、注意課內(nèi)外活動的結(jié)合,。打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,，包括必要的調(diào)查,、訪問、參觀等,，充分利用多種教學(xué)資源,，保證活動的落實，并引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。

3,、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異,，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,。

4、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

5,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。

6,、滲透科學(xué),、技術(shù)、社會的教育,。

8,、備課時要根據(jù)學(xué)生的實際狀況，真正體現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,，以問題研究為手段,，以個性質(zhì)量為目標(biāo)的教學(xué)模式，使學(xué)生想聽并聽懂,。

9,、幫忙學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧,。

目前八年級有部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，這學(xué)期生物要進行會考,，所以還需要加強對學(xué)生的教育,，提高他們對生物的重視程度。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，爭取這次會考成績有較大的提高,。

教育工作者必讀-生物八年級教學(xué)計劃篇五

1、指導(dǎo)思想：

以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點,，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動理解式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更貼合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求,，反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用,。

2、教學(xué)資料的設(shè)置：

全期教材共分6個章節(jié),，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自我、增進健康,。與上一個學(xué)期相比,，增加了觀察與思考，科學(xué),、社會,、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量,，擴大了知識面,。

3、科學(xué)探究活動的安排：

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動,，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度,。

從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個,，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析、探究,、模擬探究,、調(diào)查、設(shè)計,、技能訓(xùn)練,、課外實踐等。

本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個,。與前三冊相比,，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維本事和動手本事的要求也較高,。例如,，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出,。用什么植物進行扦插也由學(xué)生自我決定。制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或比較實驗,，設(shè)置重復(fù)組等,。實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進行適當(dāng)?shù)恼樟?，并堅持認(rèn)真觀察,。對觀察到的現(xiàn)象需要自我設(shè)計表格進行記錄，并得出合理的結(jié)論,。研究到學(xué)生在自主提出問題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣供給模擬討論的情景,。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè),、觀察,、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外,，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價,、對證據(jù)和假說進行評價,、運用所學(xué)知識進行設(shè)計和預(yù)測等。

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。

2,、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

4,、對學(xué)生進行辨證唯物主義和愛國主義教育,。

在我所執(zhí)教的三個班級基礎(chǔ)稍弱，對他們應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用,，更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的進取性,，所以在新的一學(xué)期要做好總動員，讓大家潛心投入到生物課的學(xué)習(xí)中來,，爭取取得優(yōu)異的成績,。

1,、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對具體學(xué)情因材施教,。

2,、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

3,、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高,。

4、適當(dāng)設(shè)計生物科技實踐活動,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、定期舉行月考,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補漏。

6,、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動,，讓優(yōu)生帶動差生共同提高。

教育工作者必讀-生物八年級教學(xué)計劃篇六

“沒有規(guī)矩不成方圓”實驗室守則和實驗規(guī)則,，是上好實驗課的保證,、為了培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣，使實驗順利進行,，必須向?qū)W生強調(diào)遵守實驗室守則和實驗規(guī)則的重要性,，并要向?qū)W生講明道理，反復(fù)教育使學(xué)生明白并自覺遵守保證實驗室的安靜和整潔,。要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真按照實驗要求規(guī)范操作,，和使用實驗儀器，做到耐心操作細(xì)心觀察,。學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析和解決問題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。培養(yǎng)他們井然有序的工作習(xí)慣，做到實驗結(jié)束后自覺把儀器放回原處,，整理好實驗臺,。要求學(xué)生不到下課時間不準(zhǔn)擅自離開實驗室，如本人實驗完畢或有事要離開,，必須報告教師經(jīng)老師檢查得到允許后方可離開,?？傊B(yǎng)成有組織有紀(jì)律的實驗習(xí)慣和良好學(xué)風(fēng)。

實驗教學(xué)的關(guān)鍵就是最大限度地開好,、開齊課程所要求得應(yīng)開實驗。為做到這一點實驗室本著“團結(jié),、勤奮,、務(wù)實、創(chuàng)新”的原則進一步熟悉教材鉆研教學(xué)課程,，對有些班級的差生和動手能力較差的學(xué)生多給學(xué)生進行實驗操作輔導(dǎo)讓實驗教學(xué)工作真正成為一種不可缺少又行之有效的教學(xué)手段,。做好實驗室衛(wèi)生工作，實驗儀器的保養(yǎng)其中主要的一點就是要做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作,。要保持實驗室地面的清潔,、門窗的光亮、桌凳的整潔,。對于儀器室及實驗準(zhǔn)備室除了要做到前面的幾點外還要保證儀器存放柜光潔無塵,、儀器的光亮如新。為此每做完一次實驗要及時打掃衛(wèi)生保證每月一次衛(wèi)生大清查并及時做好儀器的清理歸類工作,。

學(xué)期開始做好實驗室工作計劃制定出各級各班實驗計劃表,、實驗教學(xué)進度表及學(xué)生分組名單各級生物實驗應(yīng)開實驗?zāi)夸洝嶒炗涗洷?、實驗情況統(tǒng)計表并督促任課教師按要求認(rèn)真填寫在規(guī)定時間內(nèi)交到實驗室,。學(xué)期末做好歸類、歸檔,、整理工作按時上報教務(wù)處,。同時按學(xué)校要求做好實驗室日常管理、安全工作,、工作日志等各種工作文件的歸類,、歸檔、整理工作,。

1,、上實驗課時，做好巡視,，幫助學(xué)生排除故障,，解難釋疑。儀器壞了,、試劑不夠,，進行維修和補齊，指導(dǎo)幫助學(xué)生糾正錯誤的操作方法,，確保儀器的安全和學(xué)生的人身安全,。

2,、實驗完畢，及時檢查儀器的數(shù)量和質(zhì)量,，如有差錯按制度處理,；及時補充試劑量，保證下個實驗的順利進行,；做好有關(guān)的實驗記錄,。

3、確保實驗室安全,，明確實驗室職責(zé),，定期檢查滅火器材及其他設(shè)備，建立管理責(zé)任人自查,，實驗室組織抽查的安全檢查制度,。強化安全意識。

教育工作者必讀-生物八年級教學(xué)計劃篇七

為了重視生物實驗,，提高動手能力,。對學(xué)生的綜合素質(zhì)來說，生物實驗起到了十分重要的作用,。生物實驗對于提高生物教學(xué)質(zhì)量,，全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用,。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實和實施,，都離不開生物實驗。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神,，為更好地實施實驗教學(xué)，現(xiàn)做計劃如下：

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

1,、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式,。

2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“,，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神,。

1、演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,，增強學(xué)生的切身體驗。

2,、學(xué)生分組實驗,，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動腦,、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟,；在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

1、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級,、?jié)次,、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗,。

2,、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無患,。

1、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神,。

2、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,，愛護財務(wù),，節(jié)約用水、電,、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3,、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作,，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后,，把儀器放回原處,，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄,。

教育工作者必讀-生物八年級教學(xué)計劃篇八

期末考試即將來臨,，這是我們生物學(xué)科的又一次大型考試.為了在這次考試中取得理想的成績，我們特制定以下計劃:,。

做任何事情必須有一個統(tǒng)籌的安排,，才能得心應(yīng)手。我們制定了詳實可行的復(fù)習(xí)計劃,，明確復(fù)習(xí)要達到什么目標(biāo),、做什么、怎么做,、時間安排,、用何資料，,。必要的要向?qū)W生說明,，讓學(xué)生心中有數(shù)，自覺的與老師配合，做好教與學(xué)同步,，發(fā)揮共振的功效,。我們要立足課本，分章節(jié)復(fù)習(xí),，對基礎(chǔ)知識和基本技能進行復(fù)習(xí),，小步進行，打牢基礎(chǔ),。又要進行綜合復(fù)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生進行知識的系統(tǒng)、歸納,、整合,，訓(xùn)練學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運用能力，做模擬試卷,。

加強訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力,，能提高做題、應(yīng)試的技巧,，提高成績。我們就要精選訓(xùn)練題,。精選要做到：訓(xùn)練同一個知識點的題目不重復(fù)做,，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識，我們一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查,，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測,，并且進行認(rèn)真的講評分析，找出學(xué)生存在的問題,，讓學(xué)生知道錯在哪,，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏,，再指導(dǎo)學(xué)生彌補缺陷;過一段時間,，再用相似的變形后的題目進行訓(xùn)練或檢測，直到學(xué)生理解和掌握,。

在備考過程中,，發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點，精心組題,，提高課堂容量和效率.

親其師,，才能信其道.做學(xué)生的朋友，多與他們交流,，一是可以提高學(xué)生對教師信任,，促進學(xué)生主動配合教師，及時幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果,。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài),，傾聽學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，做好自己的教學(xué)改進工作,，及時調(diào)整自己的教學(xué),，促使教學(xué)相長。

教育工作者必讀-生物八年級教學(xué)計劃篇九

本人所教八年級三個班的生物教學(xué)公作,，這三個班的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，生物是一門基礎(chǔ)的課程，大多數(shù)學(xué)生對此頗感興趣,，在調(diào)動學(xué)生積極性的同時注意一道學(xué)生分析學(xué)習(xí)方法,。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生的成績有一定程度的提高,，生物學(xué)素養(yǎng)有一定程度的提高,。但有個別學(xué)生上課頑皮好動，還需真確引導(dǎo),，使他們走上學(xué)習(xí)的路子,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學(xué),、社會,、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,，擴大了知識面,。

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4,、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。

1,、精心采取先進的教學(xué)方法,，對新教材進行培訓(xùn)。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生,。

要牢固樹立以“學(xué)生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識內(nèi)化后,，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的,，從知識到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一個橋梁，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動,。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,，不能以簡單的公布答案代替。否則,，是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動的權(quán)利。不利于學(xué)生能力的形成,。生物教師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”,，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學(xué)生能提高多少”。

教育工作者必讀-生物八年級教學(xué)計劃篇十

本冊教材共有兩個單元：生物圈中的其他生物,、生物的多樣性及其保護,，共八章內(nèi)容。即動物的主要類群,、動物的運動和行為,、動物在生物圈中的作用、細(xì)菌和真菌,、病毒,、生物分類、認(rèn)識生物的多樣性,、保護生物的多樣性,。課本設(shè)置了觀察與思考，實驗，科學(xué),、社會,、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量,，擴大了知識面,，而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切。

通過本學(xué)期的生物課程學(xué)習(xí),，學(xué)生會最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展,。

1、具備人文關(guān)懷,，熱愛生命,，熱愛自然，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,。

2,、獲得有關(guān)生物圈是一個大家庭的概念，形成人與生物和諧共處的意識,。

3,、具備生物學(xué)實驗操作技能及生物科學(xué)探究的一般方法，能夠運用生物學(xué)知識解決一些生活問題,。

八年級學(xué)生通過對生物學(xué)一年的學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)知識掌握較好，學(xué)生已初步具備自主閱讀,、收集和處理信息,、探究性學(xué)習(xí)的能力。因此,，有的學(xué)生對生物學(xué)知識有濃厚的興趣,，因此，他們上課認(rèn)真聽課,，接受新知識的能力強,，課后也按時完成老師布置的作業(yè)，而且作業(yè)質(zhì)量高,。有的學(xué)生對生物學(xué)知識沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，所以，他們上課能聽課,，但神情不集中,，課后能完成老師布置的作業(yè)。現(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學(xué)習(xí)上來,，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。有的學(xué)生覺得生物學(xué)科目沒有語文科目和數(shù)學(xué)科目重要,，所以，他們上課不認(rèn)真聽課,，作業(yè)應(yīng)付了事,。

采取措施：

1、鼓勵他們大膽舉手發(fā)言,，課后同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)方法,。

2、平時提些有新意的問題,，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q,。

2、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況,，及作業(yè),、練習(xí)更正情況。

3,、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況,，提醒他們來學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)所有的科學(xué)文化知識，不應(yīng)該有偏科的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

鼓勵他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),，以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問題。

除了通過以上方法調(diào)動所有學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性外,，還應(yīng)對他們加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用,，并在學(xué)期末做好會考復(fù)習(xí)總動員工作，讓大家潛心投入到會考復(fù)習(xí)中來,，爭取在會考中取得優(yōu)異的成績,。

1、精心教學(xué)方法,，因材施教,。

2、探索新的教學(xué)方法,，提高課堂效率,。

3,、定期舉行單元考試,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補漏,。

4,、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展,，后進生得到提高,。

（一）傳統(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)方法

1,、講授法

2、談話法

談話法是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,，對學(xué)生提問,，并引導(dǎo)學(xué)生對說提問題得出結(jié)論，從而獲得新知識或鞏固知識的一種方法,。其特點是能充分啟發(fā)學(xué)生的思維活動,，使學(xué)生通過獨立思考來獲取知識，對學(xué)生發(fā)展思維能力,、語言表達能力有很大幫助,。可以利用學(xué)生已有的感性經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)進行談話,；用比較分析歸納法進行談話,；擺出矛盾，并通過談話引導(dǎo)學(xué)生去解釋矛盾現(xiàn)象,；聯(lián)系實際進行談話,。運用談話法的時候必須做好以下幾點：課前要有充分的準(zhǔn)備；具有較高的針對性,、思考性,、推理性；簡短性,、機動性,。要重視總結(jié)。例如：基因的顯性和隱性引導(dǎo)學(xué)生從孟德爾實驗現(xiàn)象中得出結(jié)論,。

3,、討論法

討論法是使學(xué)生根據(jù)教師提出的問題，各抒己見,，相互啟發(fā)補充或爭論,，最后由教師小結(jié)，從而使學(xué)生獲得知識提高認(rèn)識的教學(xué)方法,。它能夠調(diào)動每一個人的積極性,，使學(xué)生動腦筋思考，鉆研問題加深對知識的理解和體會,。討論的時候要做好充分準(zhǔn)備,，并且圍繞主題，利用各種直觀手段達到獲取共同結(jié)論的目的,。

4,、演示法

是教師在上課時，或呈現(xiàn)實物,、教具,，或進行示范性實驗或運用現(xiàn)代化教學(xué)手段放映影視片,，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識，從而說明或印證所傳授知識的方法,。它是學(xué)生獲得豐富的感性知識,，加深學(xué)習(xí)的印象，把書本知識和實際事物聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生正確理解概念,；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，集中注意力,，知識易于鞏固,。

5、實驗法

是使學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，運用一定的儀器設(shè)備進行獨立實驗作業(yè),，以獲得知識或驗證的知識，培養(yǎng)操作能力的方法,。從教學(xué)角度分來看可以分為演示實驗,、學(xué)生家庭實驗和學(xué)生課堂實驗。實驗時要注意安排要適時,、要求要嚴(yán)格,、指導(dǎo)要具體。

教育工作者必讀-生物八年級教學(xué)計劃篇十一

為了提高生物實驗教學(xué)的實效性,，加強教育裝備管理,，我校將扎實開展實驗教學(xué)工作，以提高學(xué)生的動手實踐能力為目標(biāo),，采取多項有效措施,，并做好計劃工作。

通過實驗,，為了使學(xué)生有效地掌握生物學(xué)知識,、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)生物知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力,。生物實驗教學(xué)將重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng),，運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力,。

1,、明確職責(zé)、制定好管理制度,。

以生物組長為首,，組成由組長,、生物學(xué)教師及實驗員為單位的團隊,，針對每次的實驗?zāi)康?、過程及可能出現(xiàn)的問題進行討論，及時做好準(zhǔn)備工作,，并對每次實驗進行總結(jié),。

2、穩(wěn)定開展實驗教學(xué)工作,。

為提高實驗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,，學(xué)校每年都加強對實驗教師的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有實驗室規(guī)范化管理,、實驗技能規(guī)范操作等,。

3、及時做好準(zhǔn)備工作,。

期初,、期末各進行一次帳物校對，做到兩者相符,，并做好有關(guān)的報損記錄,。平時經(jīng)常查看實驗儀器和實驗用品，能修的及時修理,，不足的及時購買,。

4、完善實驗教學(xué)結(jié)構(gòu),、探索教學(xué)新模式,。

針對學(xué)生實驗過程中缺乏創(chuàng)造性、沒有思考的時間,，將嘗試運用“生命化課堂”的新理念來進行探索實驗教學(xué),，提倡自制教具與改進教具，鼓勵學(xué)生參加自制教具的活動,，不僅可以大大提高學(xué)生的動手能力,，還可以節(jié)省經(jīng)費。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目,，其次學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的知識,，自行設(shè)計實驗方案，經(jīng)師生討論,，由學(xué)生在實驗室獨立完成實驗,，最后得出結(jié)論。

5,、加強實驗教學(xué),，積極準(zhǔn)備實驗，強化操作訓(xùn)練,。

在實驗教學(xué)中,，進行有效的組織,、監(jiān)督、準(zhǔn)備,、指導(dǎo)等項工作,，力爭讓每個學(xué)生都能獨立完成學(xué)生實驗。在做好課內(nèi)實驗的同時,，合理安排時間,，認(rèn)真組織好學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生做好課外實驗,，實驗室定期向?qū)W生開放,，使更多的`學(xué)生有更多的機會和時間得到充分鍛煉，使學(xué)生的實際操作能力,、動腦能力大大增強,。從而充分發(fā)揮實驗室的功效，有力提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì),。

教育工作者必讀-生物八年級教學(xué)計劃篇十二

興趣可以使人集中注意,，如果要讓學(xué)生感興趣，教師就要飽含情感,。編輯了最新一年--20xx八年級生物上冊教學(xué)計劃,，歡迎閱讀!

貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力,。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí)，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：

知識與技能：

1,、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2,、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。

4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力,。如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動。

6,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。如：進行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。

過程與方法：

1,、期初“三個一”：訂一個奮斗目標(biāo),、找一個互助伙伴、提一條教學(xué)建議,。采取“目標(biāo)激勵,、同伴互助、師生共勉”的教學(xué)策略,，增強主動性,，密切合作性，促進師生共同成長,、可持續(xù)發(fā)展,。

2、每堂“三個一”：提一個學(xué)科問題,、記一個知識結(jié)構(gòu),、出一份測試試題。著意培養(yǎng)學(xué)生的問題能力,、歸納能力和自我檢測能力,，將課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)盡可能讓渡給學(xué)生。

3、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會學(xué)生學(xué)習(xí),。如：

(1)問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?”等基本問題自主學(xué)習(xí),、自主解答,、自主測試、自主反饋,，輔以同伴互助和教師點評,，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、形成自主學(xué)習(xí)的能力,。

(2)實驗探究法,。讓學(xué)生進一步熟悉“提出問題——作出假設(shè)——制定計劃——實施計劃(實驗操作)——得出結(jié)論——表達交流”的科學(xué)探究的方法流程。

(3)理論聯(lián)系實際法,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，提升學(xué)習(xí)興趣，加深對書本知識的理解,。

(4)識圖學(xué)習(xí)法,。新教材圖文并茂，形象直觀,，可讀性強,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖、讀圖,，可以促進學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶,。

(5)比較法和歸納法。引導(dǎo)學(xué)生通過對知識的比較和歸納,，找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，理順知識脈絡(luò)，形成知識結(jié)構(gòu),，加深理解記憶,。

情感態(tài)度價值觀：

1、認(rèn)識生物多樣性的價值,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。

3,、了解科學(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時,，往往帶來人們預(yù)想不到的'負(fù)面影響,，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,，善用可以為人類造福,，濫用則會貽害無窮,，確立全面的技術(shù)觀和價值觀。

一方面,，經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解，對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識,、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣,，為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

另一方面,，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確,、自制力不強,、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散,、注意力不集中、完成作業(yè)馬虎，好奇心有余而自覺性不足,，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢,。

因此,，從本學(xué)期開始,，在進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強課堂調(diào)控的同時,，要注意加強學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓學(xué)生態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)得法,，還要促使學(xué)生養(yǎng)成及時鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,，力求使每個學(xué)生都有明顯的進步，學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，內(nèi)容編排圖文并茂,，有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生合作探究,，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》,、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,，《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物,、人,、動物、細(xì)菌和真菌等有機組成部分的和諧共存,，前后內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。因此，在教學(xué)過程中，既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ龋忠⒁饨Y(jié)構(gòu)知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚、融會貫通。

1,、備課標(biāo),、備教材,。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容，同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學(xué)過程.

2,、備學(xué)生。深入了解學(xué)生思想實際和知識,、能力水平,，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點,，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

3、備教法,、備學(xué)法,。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實際,，瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),，靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法,、演示法,、實驗法、多媒體輔助教學(xué)法等手段,，不斷優(yōu)化教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率。同時,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法,、實驗探究法,、小組討論法、問題發(fā)現(xiàn)法,、檢測反饋法,，積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，提高課堂實效,。

4,、備作業(yè)。注意控制好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量,，結(jié)合考點,、突出重點,、精選習(xí)題,，把握好訓(xùn)練的質(zhì),，除了少數(shù)課后實踐性的作業(yè)之外，其他知識性書面作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成,、當(dāng)堂批改,、及時反饋，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，提高作業(yè)的效果,。

5、備教學(xué)流程,。精細(xì)設(shè)計教學(xué)流程,，在教學(xué)過程中需要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)做好引領(lǐng)，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,，鼓勵學(xué)生多觀察,、多思考、多提問,，注意知識教學(xué),、分組實驗和實踐活動相結(jié)合，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng),。

周別,。

教學(xué)內(nèi)容。

1

第五單元第一章,。

第一節(jié)水中生活的動物,。

2

第二節(jié)陸地生活的動物。

3

第三節(jié)空中飛行的動物,。

4

第二章,。

第一節(jié)動物的運動。

5

第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為,。

6

第三節(jié)社會行為,。

7

第三章。

第一節(jié)動物在自然界中的作用,。

8

第二節(jié)動物與人類生活的關(guān)系,。

9

第四章。

第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布,。

10,。

第二節(jié)細(xì)菌。

11,。

期中考試,。

12,。

第三節(jié)真菌。

13,。

第五章,。

第一節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用。

14,。

第二節(jié)人類對細(xì)菌和真菌的利用,。

15。

第六單元第一章,。

第一節(jié)嘗試對生物進行分類,。

16。

第二節(jié)從種到界,。

17,。

第二章認(rèn)識生物的多樣性。

18,。

第三章保護生物的多樣性,。

19--22。

復(fù)習(xí)和期末考試,。

教育工作者必讀-生物八年級教學(xué)計劃篇十三

1,、指導(dǎo)思想：

以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口,，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用,。

2,、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進健康。與上一個學(xué)期相比,，增加了觀察與思考,，科學(xué)、社會,、技術(shù)欄目,，增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面,。

3,、科學(xué)探究活動的安排：

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在,。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類型上看,，八年級下冊共有探究活動28個,，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析,、探究、模擬探究,、調(diào)查,、設(shè)計、技能訓(xùn)練,、課外實踐等,。本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。與前三冊相比,，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性,，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高。例如,，關(guān)于扦插材料的選擇和處理,，探究的問題由學(xué)生提出；用什么植物進行扦插也由學(xué)生自己決定,；制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤,、溫度等條件,，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒灒O(shè)置重復(fù)組等,；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識,，對扦插技條進行適當(dāng)?shù)恼樟希猿终J(rèn)真觀察,；對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄,，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景,。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題,、作出假設(shè)、觀察,、實驗,、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運用,、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價,、運用所學(xué)知識進行設(shè)計和預(yù)測等,。

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4、對學(xué)生進行辨證唯物主義和愛國主義教育,。

在我所執(zhí)教的八年級1-8班中,，都有部分學(xué)生相對來說基礎(chǔ)稍弱，對他們應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用,，更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,。在前期進行了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，但有一部分學(xué)生沒有認(rèn)真聽課和及時完成作業(yè),，所以要做好線上教學(xué)和開學(xué)復(fù)學(xué)之間的銜接,，另一方面要做好會考復(fù)習(xí)總動員，讓大家潛心投入到會考復(fù)習(xí)中來,，爭取在會考中取得優(yōu)異的成績,。

2、精心選擇適宜的教學(xué)方法,，針對具體學(xué)情因材施教,；

3、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,；

4、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高,；

第一節(jié)評價自己的健康狀況1第二節(jié)選擇健康的生活方式2八下綜合考查1考前沖刺。