計(jì)劃可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源，提高工作效率。計(jì)劃的制定需要具備靈活性,，能夠適應(yīng)變化和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況,。通過(guò)以下范文,，我們可以看到不同背景和需求的人們是如何制定和實(shí)施計(jì)劃的,，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示,。
教育工作者必讀-生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇一
本教材的設(shè)計(jì)是以新課程的基本理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹“以人為本”的指導(dǎo)思想,，加強(qiáng)學(xué)生觀察以及動(dòng)手能力。以學(xué)生的發(fā)展為中心,，以體現(xiàn)學(xué)生的.主體地位為重點(diǎn),，以信息技術(shù)為載體，以提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題為主線，充分體現(xiàn)學(xué)生自主性,、合作性,、探究性的學(xué)習(xí)方式，充分利用信息資源,，以達(dá)到學(xué)有所得的目的,，進(jìn)而養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)意識(shí)。
堅(jiān)持以人為本,、因材施教,、全面發(fā)展的原則，以關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展,，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以教科研為重點(diǎn)，更新觀念,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量年這一主題，深入開(kāi)展教研活動(dòng),。通過(guò)開(kāi)展大規(guī)模教研活動(dòng),，提升教師能力，突出“人人參與,，全面提高”,，通過(guò)教師優(yōu)質(zhì)高效的工作，盡而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面攀升,。
1,、繼續(xù)貫徹實(shí)施教學(xué)質(zhì)量年工作,，做到常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范有序。
2,、實(shí)踐一種先進(jìn)的教育理念,，解決一個(gè)教學(xué)方法問(wèn)題——在廣泛學(xué)習(xí)和深入反思基礎(chǔ)上形成“我的教育理念”，使教師的工作思想和信念得到升華,。同時(shí)探索出一種行之有效的教學(xué)方法,。
3、在教學(xué)中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)教學(xué)反思,。
4、關(guān)注,、研究并幫助至少一名學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí),，改變學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
5、扎實(shí)開(kāi)展教師學(xué)習(xí)讀書(shū)活動(dòng),，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)學(xué)時(shí)總數(shù)不少于70學(xué)時(shí),。
八年級(jí)生物教材是xx教育出版社出版的，本教材圖文并茂,、生動(dòng)形象,，學(xué)生易于接受，它是我們教學(xué)的優(yōu)秀范本,。
略,。
教育工作者必讀-生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二
在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù),，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn),，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。
1,、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（蘇教版）——《生物》（八年級(jí)上冊(cè)）。
2,、在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí),，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破,。
3,、繼續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，積極吸取過(guò)去兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”教學(xué)新成果。
4,、繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系,，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)過(guò)去一年中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。
一方面，經(jīng)過(guò)七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解,，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識(shí),、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力,，不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣，為八年級(jí)的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。
另一方面,，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng),、主動(dòng)性不足等問(wèn)題,，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中,、完成作業(yè)馬虎,，好奇心有余而自覺(jué)性不足,，學(xué)習(xí)成績(jī)存在兩極分化的趨勢(shì)。
因此,，從本學(xué)期開(kāi)始,，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂調(diào)控的同時(shí),，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過(guò)程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓學(xué)生態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)鞏固,、持之以恒的良好習(xí)慣,，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)有大面積的提高,。
八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物的生殖,、發(fā)育和遺傳》共2章，第六單元《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》共2章,，第七單元《健康的生活》共2章,。教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),，把握基礎(chǔ)性,，體現(xiàn)先進(jìn)性,；內(nèi)容編排圖文并茂,，加強(qiáng)了啟發(fā)性，具有較強(qiáng)的可讀性,；欄目設(shè)置豐富多樣,，注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，重視科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育；內(nèi)容編寫(xiě)具有彈性,，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。
教育工作者必讀-生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇三
1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2,、通過(guò)復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè),、下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè),、下冊(cè)使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應(yīng)知識(shí)。
3,、指導(dǎo)學(xué)生有效地利用復(fù)習(xí)指南,。
目前初二年有部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，這學(xué)期生物要進(jìn)行會(huì)考,，所以還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,，提高他們對(duì)生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭(zhēng)取這次會(huì)考成績(jī)有較大的提高,。
1．教師在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2．教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。
3．教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4．教學(xué)中要注意合理選擇和運(yùn)用各種輔助教學(xué)手段,。
1,、精心組織和策劃好課堂教案。
2,、改變課堂教學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu),，體現(xiàn)先學(xué)后教的教學(xué)模式，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,，通過(guò)學(xué)生的學(xué)教師的導(dǎo)來(lái)提高課堂教學(xué)效率,。
4、讓每一個(gè)學(xué)生盡可能對(duì)于當(dāng)堂的內(nèi)容達(dá)標(biāo),，教師一定做到精講點(diǎn)播,，給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，同時(shí)書(shū)面作業(yè)讓學(xué)生當(dāng)堂完成，避免書(shū)面作業(yè)的抄襲現(xiàn)象,。
5,、通過(guò)多與學(xué)生交流、多與其他老師交流,、多讀書(shū)從書(shū)中總結(jié)方法和經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。提高自己的教育科研能力,。隨時(shí)記錄自己的教學(xué)反思在反思中成長(zhǎng)，在反思中提高,。
6,、結(jié)合教研組的活動(dòng)來(lái)提高自身同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)。
7,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
8,、認(rèn)真做好綜合實(shí)踐活動(dòng),。
見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。
教育工作者必讀-生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇四
1,、指導(dǎo)思想：
以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)理解式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口,，使生物教學(xué)更貼合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求,，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。
2,、教學(xué)資料的設(shè)置：
全期教材共分6個(gè)章節(jié),，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自我,、增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比,，增加了觀察與思考,，科學(xué)、社會(huì),、技術(shù)欄目,，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。
3,、科學(xué)探究活動(dòng)的安排：
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在,。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。
從數(shù)量和類(lèi)型上看,，八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28個(gè),，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類(lèi)型包括：觀察與思考、資料分析,、探究,、模擬探究、調(diào)查,、設(shè)計(jì),、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等,。
本冊(cè)書(shū)共有“探究”（包括模擬探究）4個(gè),。與前三冊(cè)相比，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性,，對(duì)學(xué)生思維本事和動(dòng)手本事的要求也較高,。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理,，探究的問(wèn)題由學(xué)生提出,。用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自我決定。制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤、溫度等條件,，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或比較實(shí)驗(yàn),，設(shè)置重復(fù)組等。實(shí)施探究計(jì)劃過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí),，對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?，并?jiān)持認(rèn)真觀察。對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自我設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄,，并得出合理的結(jié)論,。研究到學(xué)生在自主提出問(wèn)題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣供給模擬討論的情景,。
在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè),、觀察,、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外,，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià),、對(duì)證據(jù)和假說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià),、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。
1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。
2,、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。
3,、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活。
4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,。
在我所執(zhí)教的三個(gè)班級(jí)基礎(chǔ)稍弱，對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用,，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的進(jìn)取性,，所以在新的一學(xué)期要做好總動(dòng)員，讓大家潛心投入到生物課的學(xué)習(xí)中來(lái),，爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī),。
1、精心選擇適宜的教學(xué)方法,，針對(duì)具體學(xué)情因材施教,。
2、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。
3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高,。
4,、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5,、定期舉行月考,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏,。
6,、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同提高,。
教育工作者必讀-生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇五
通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng),，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究潛力、學(xué)習(xí)潛力和解決問(wèn)題潛力方面有更多的發(fā)展,；能夠在職責(zé)感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。
1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。
2,、通過(guò)復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè),、下冊(cè)使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應(yīng)知識(shí)。
1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；生動(dòng)的語(yǔ)言,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；情感教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
2、突出學(xué)科特點(diǎn),。配齊儀器,、標(biāo)本,、掛圖、模型,、等必要的生物教學(xué)用品,，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。做好演示實(shí)驗(yàn),，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn),，到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生潛力之目的。
3,、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù),。把錄音、錄像,、投影,、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。
4、要提高教學(xué)水平,。在語(yǔ)言,、板書(shū)和操作等方面到達(dá)規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練,。
5,、考試備考要做到：
（1）注重基礎(chǔ)。
（2）聯(lián)系實(shí)際,。
（3）重視實(shí)驗(yàn),。
（4）反映現(xiàn)代性。
（5）加強(qiáng)學(xué)科基本觀點(diǎn)教育,。
6,、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)對(duì)生物有個(gè)性興趣的學(xué)生,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。積累經(jīng)驗(yàn)與資料，為今后組織學(xué)生參加初中生物競(jìng)賽做好準(zhǔn)備,。
1,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考,、提問(wèn),，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。
2,、注意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合,。打破課堂內(nèi)外的約束,，有計(jì)劃地安排需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括必要的調(diào)查,、訪問(wèn),、參觀等,，充分利用多種教學(xué)資源,，保證活動(dòng)的落實(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂(lè)于交流,。
3、尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異,，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。
4,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
5、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。
6,、滲透科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)的教育,。
8、備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,，真正體現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性質(zhì)量為目標(biāo)的教學(xué)模式,，使學(xué)生想聽(tīng)并聽(tīng)懂,。
9、幫忙學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。
目前八年級(jí)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高,，這學(xué)期生物要進(jìn)行會(huì)考,，所以還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，提高他們對(duì)生物的重視程度,。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，爭(zhēng)取這次會(huì)考成績(jī)有較大的提高。
教育工作者必讀-生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇六
2,、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的原則,。
3,、知識(shí)教學(xué)與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一的原則。
4,、知識(shí)技能目標(biāo)與情感目標(biāo)相統(tǒng)一的`原則,。
5、整體性與個(gè)別化教學(xué)相統(tǒng)一的原則,。
6,、終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相統(tǒng)一的原則。
1,、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析(包括知識(shí)基礎(chǔ),、能力發(fā)展水平、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法等各個(gè)方面存在的主要問(wèn)題),。
2、本學(xué)期課程內(nèi)容分析(本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容及其在整個(gè)知識(shí)體系中的位置和地位,、前后教材之間的銜接,、本冊(cè)教材各個(gè)章節(jié)/單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)等),。
3,、本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求(指通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),，要求學(xué)生掌握哪方面的知識(shí),、形成哪些技能和能力、掌握哪些學(xué)習(xí)策略,、發(fā)展哪些情感態(tài)度),。
4、本學(xué)期的整體教學(xué)思路(結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容,，明確符合本年級(jí),、本學(xué)科特點(diǎn)的、有特色的,、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高的教學(xué)思路,，)。
5,、本學(xué)期的教學(xué)措施和手段(圍繞教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),，結(jié)合學(xué)生和本學(xué)科特點(diǎn)，采取哪些有效的教學(xué)措施和手段,，包括備課,、授課、輔導(dǎo),、測(cè)試以及課外活動(dòng)等),。
6,、教學(xué)進(jìn)度安排(明確本學(xué)期各章節(jié)/單元的教學(xué)進(jìn)度，閱讀,、實(shí)驗(yàn)課,、單元測(cè)驗(yàn)、期中,、期末復(fù)習(xí),、考試等教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和安排)。
1,、由備課組長(zhǎng)組織本備課組所有教師對(duì)教學(xué)大綱/課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)生情況,、教材內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)、考試大綱和說(shuō)明等認(rèn)真進(jìn)行分析,，共同研究,，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃;做到整個(gè)備課組教學(xué)計(jì)劃要相對(duì)統(tǒng)一。
2,、教學(xué)計(jì)劃一式兩份,，其中一份送交級(jí)部存檔。
1,、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析,。
本學(xué)期的初一學(xué)生來(lái)自不同的地方，不同的學(xué)校,，不同的家庭環(huán)境,，有一部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)較差,，上課行為又不很規(guī)范,，不知道專(zhuān)心學(xué)習(xí)，另有一部分學(xué)生認(rèn)為生物是小副科,，引不起足夠的重視,，針對(duì)以上情況，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量還有一定的難度,。
2,、本學(xué)期課程內(nèi)容分析。
本學(xué)期生物教材的內(nèi)容是八年級(jí)年級(jí)《生物學(xué)》上冊(cè),，共有四方面的內(nèi)容：1,、綠色開(kāi)花植物的一生;2、動(dòng)物的生殖和發(fā)育;3,、人類(lèi)的生殖和發(fā)育;4,、生物的遺傳和變異,。
3、本學(xué)期的教學(xué)目的,、任務(wù)和教學(xué)要求,。
a)生物學(xué)的方法，如：識(shí)圖法,、比較法,、歸納法等。
b)通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)生物學(xué)應(yīng)讓學(xué)生了解綠色開(kāi)花植的生命歷程,，動(dòng)物的生殖,，尤其是人類(lèi)的生殖過(guò)程。
c)通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)生物知識(shí)還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生分析,、歸納,、辨證的看待環(huán)境和生物的能力;培養(yǎng)學(xué)生收集并能處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活解決實(shí)際問(wèn)題的能力等。
4,、采取的措施,。
針對(duì)以上情況，本學(xué)期的教學(xué)中將采取以下措施：
1,、精心備課：備好課是上課的前提,。要根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教案，備課要?jiǎng)?chuàng)新,，體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格,，寫(xiě)好教后記，不斷進(jìn)行教學(xué)反思,。
2,、專(zhuān)心上課：課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，在課堂上積極創(chuàng)設(shè)融洽的課堂氣氛,，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
3,、充分利用我校現(xiàn)代教學(xué)手段,，加強(qiáng)信息技術(shù)與生物教學(xué)的整和力度,，增大課堂容量，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
4、把好單元測(cè)試關(guān)。單元測(cè)試后要及時(shí)講評(píng),、補(bǔ)償,，以保證后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
5,、注意優(yōu)等生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。根據(jù)初二學(xué)生“班額大，差異大”的現(xiàn)實(shí),，遵循低起點(diǎn),、密臺(tái)階、勤反饋,、常矯正,、小組合作的原則，因材施教,，促使優(yōu)生保持旺盛的發(fā)展勢(shì)頭,，促使中等生優(yōu)化，促使學(xué)困生轉(zhuǎn)化,。
6,、堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度,。多與其他教師交流,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念和更新的知識(shí)，不斷充實(shí)自己,。
教育工作者必讀-生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇七
為了重視生物實(shí)驗(yàn),，提高動(dòng)手能力。對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)來(lái)說(shuō),，生物實(shí)驗(yàn)起到了十分重要的作用,。生物實(shí)驗(yàn)對(duì)于提高生物教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用,。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施，都離不開(kāi)生物實(shí)驗(yàn),。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),，現(xiàn)做計(jì)劃如下：
通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題,、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
1,、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式,。
2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“,，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神,。
1、演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開(kāi)足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證,，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解,。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn),。
2,、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊,。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。
實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動(dòng)腦,、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟,；在講授理論知識(shí)時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí),，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。
1、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，并寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，?xiě)明實(shí)驗(yàn)的日期,、班級(jí)、節(jié)次,、名稱(chēng),，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。
2,、任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室,，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無(wú)患,。
1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神,。
2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則,，愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù),，節(jié)約用水、電,、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3,、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作,，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。
4、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣,。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái),，填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)記錄,。
教育工作者必讀-生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇八
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布八年級(jí)人教版生物教學(xué)計(jì)劃，更多八年級(jí)人教版生物教學(xué)計(jì)劃相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。
古人云：凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。每項(xiàng)工作都需要有計(jì)劃的進(jìn)行,，才能取得理想的效果,。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，并取得良好的成績(jī)，我根據(jù)八年級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn),，特制訂計(jì)劃如下：
一,、指導(dǎo)思想。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《*中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),、提高學(xué)生綜合成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn),，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,。
二、教學(xué)任務(wù),。
1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（人教版）——《生物學(xué)》（八年級(jí)上冊(cè)）,。
2．在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí),，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破,。
3．繼續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，積極吸取過(guò)去兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”教學(xué)新成果。
三,、學(xué)生情況分析：
生物知識(shí),、現(xiàn)象與人類(lèi)密切相聯(lián)，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問(wèn)多,，但學(xué)生通過(guò)一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí),，對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，大部分?duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。
四、教學(xué)總目標(biāo)要求,。
通過(guò)義務(wù)教育階段《生物》（八年級(jí)上冊(cè)）課程的`學(xué)習(xí),，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識(shí)：1）認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征,。
能力：1）增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。
2）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”,、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng),。
五．主要措施：
1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。
3、滲透“科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)”的教育。
4,、改進(jìn)教法,，加強(qiáng)課堂教學(xué)。
（1）提高貫徹課程目標(biāo)的自覺(jué)性,。
初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識(shí),、能力以及情感、態(tài)度,、價(jià)值等方面的基本要求,，是通過(guò)每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來(lái)逐步完成的。因此,，在制定每節(jié)課（或活動(dòng)）的教學(xué)目標(biāo)時(shí),，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,，特別要注意能力和情感,、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求,。
（2）組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,。
教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過(guò)去傳統(tǒng)的注入式寫(xiě)法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，以及終身學(xué)習(xí)的能力,，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng),。
5,、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。
在新教材的教學(xué)中,，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用,。
應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí),。
（2）理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法：
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解,。
（3）識(shí)圖學(xué)習(xí)法：
新教材圖文并茂,，色彩鮮明，可讀性強(qiáng),。它形象,、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚,，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,，便于記憶。
（4）比較,、歸納學(xué)習(xí)法：
通過(guò)對(duì)知識(shí)的比較歸納,，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)間的關(guān)系更明了,。
（5）綜合學(xué)習(xí)法：
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科（如物理,、化學(xué)）的知識(shí)來(lái)解決生物學(xué)問(wèn)題。
6,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。
7,、精心組織和策劃好課堂教案,。
8、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。
9、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣,。
10,、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題,。
11,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。
六、教學(xué)進(jìn)度表另附,。
教育工作者必讀-生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇九
本冊(cè)教材共有兩個(gè)單元：生物圈中的其他生物,、生物的多樣性及其保護(hù),，共八章內(nèi)容。即動(dòng)物的主要類(lèi)群,、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為,、動(dòng)物在生物圈中的作用、細(xì)菌和真菌,、病毒,、生物分類(lèi)、認(rèn)識(shí)生物的多樣性,、保護(hù)生物的多樣性,。課本設(shè)置了觀察與思考，實(shí)驗(yàn),，科學(xué),、社會(huì)、技術(shù)欄目,，增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識(shí)面，而且與我們?nèi)祟?lèi)的健康生活關(guān)系更加密切,。
通過(guò)本學(xué)期的生物課程學(xué)習(xí),，學(xué)生會(huì)最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展。
1,、具備人文關(guān)懷,，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)自然,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,。
2、獲得有關(guān)生物圈是一個(gè)大家庭的概念,，形成人與生物和諧共處的意識(shí),。3、具備生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能及生物科學(xué)探究的.一般方法,，能夠運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決一些生活問(wèn)題,。
八年級(jí)學(xué)生通過(guò)對(duì)生物學(xué)一年的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，學(xué)生已初步具備自主閱讀,、收集和處理信息、探究性學(xué)習(xí)的能力,。因此,，有的學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有濃厚的興趣，因此,，他們上課認(rèn)真聽(tīng)課,，接受新知識(shí)的能力強(qiáng)，課后也按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，而且作業(yè)質(zhì)量高,。有的學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，所以,，他們上課能聽(tīng)課,，但神情不集中，課后能完成老師布置的作業(yè)?，F(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學(xué)習(xí)上來(lái),，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。有的學(xué)生覺(jué)得生物學(xué)科目沒(méi)有語(yǔ)文科目和數(shù)學(xué)科目重要,，所以,，他們上課不認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)應(yīng)付了事,。
采取措施：
1,、鼓勵(lì)他們大膽舉手發(fā)言，課后同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)方法,。
2,、平時(shí)提些有新意的問(wèn)題，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q,。
2,、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況，及作業(yè),、練習(xí)更正情況,。
3、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽(tīng)課情況,，提醒他們來(lái)學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)所有的科學(xué)文化知識(shí),，不應(yīng)該有偏科的學(xué)習(xí)態(tài)度。
鼓勵(lì)他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問(wèn)題,。
除了通過(guò)以上方法調(diào)動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性外,，還應(yīng)對(duì)他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用，并在學(xué)期末做好會(huì)考復(fù)習(xí)總動(dòng)員工作,，讓大家潛心投入到會(huì)考復(fù)習(xí)中來(lái),，爭(zhēng)取在會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
四,、具體措施,。
1、精心教學(xué)方法,，因材施教,；
2、探索新的教學(xué)方法,，提高課堂效率,；
3、定期舉行單元考試,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補(bǔ)漏；
4,、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得到發(fā)展，后進(jìn)生得到提高,；
五,、教學(xué)方法。
（一）傳統(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)方法,。
1,、講授法。
2,、談話法,。
3、討論法,。
4,、演示法。
5,、實(shí)驗(yàn)法,。
六、教學(xué)安排及目錄（3節(jié)/周）,。
本學(xué)期一共54個(gè)課時(shí),，共講授兩個(gè)單元內(nèi)容（共八章）。
教育工作者必讀-生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十
“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”實(shí)驗(yàn)室守則和實(shí)驗(yàn)規(guī)則，是上好實(shí)驗(yàn)課的保證,、為了培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,，使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，必須向?qū)W生強(qiáng)調(diào)遵守實(shí)驗(yàn)室守則和實(shí)驗(yàn)規(guī)則的重要性,，并要向?qū)W生講明道理,，反復(fù)教育使學(xué)生明白并自覺(jué)遵守保證實(shí)驗(yàn)室的安靜和整潔。要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真按照實(shí)驗(yàn)要求規(guī)范操作,，和使用實(shí)驗(yàn)儀器，做到耐心操作細(xì)心觀察,。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。培養(yǎng)他們井然有序的工作習(xí)慣，做到實(shí)驗(yàn)結(jié)束后自覺(jué)把儀器放回原處,，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái),。要求學(xué)生不到下課時(shí)間不準(zhǔn)擅自離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，如本人實(shí)驗(yàn)完畢或有事要離開(kāi),，必須報(bào)告教師經(jīng)老師檢查得到允許后方可離開(kāi),。總之要養(yǎng)成有組織有紀(jì)律的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和良好學(xué)風(fēng),。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵就是最大限度地開(kāi)好,、開(kāi)齊課程所要求得應(yīng)開(kāi)實(shí)驗(yàn)。為做到這一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室本著“團(tuán)結(jié),、勤奮,、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的原則進(jìn)一步熟悉教材鉆研教學(xué)課程,，對(duì)有些班級(jí)的差生和動(dòng)手能力較差的學(xué)生多給學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作輔導(dǎo)讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作真正成為一種不可缺少又行之有效的教學(xué)手段,。做好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生工作，實(shí)驗(yàn)儀器的保養(yǎng)其中主要的一點(diǎn)就是要做好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作,。要保持實(shí)驗(yàn)室地面的清潔,、門(mén)窗的光亮、桌凳的整潔,。對(duì)于儀器室及實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室除了要做到前面的幾點(diǎn)外還要保證儀器存放柜光潔無(wú)塵,、儀器的光亮如新。為此每做完一次實(shí)驗(yàn)要及時(shí)打掃衛(wèi)生保證每月一次衛(wèi)生大清查并及時(shí)做好儀器的清理歸類(lèi)工作,。
學(xué)期開(kāi)始做好實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃制定出各級(jí)各班實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度表及學(xué)生分組名單各級(jí)生物實(shí)驗(yàn)應(yīng)開(kāi)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洝?shí)驗(yàn)記錄表、實(shí)驗(yàn)情況統(tǒng)計(jì)表并督促任課教師按要求認(rèn)真填寫(xiě)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交到實(shí)驗(yàn)室,。學(xué)期末做好歸類(lèi),、歸檔、整理工作按時(shí)上報(bào)教務(wù)處,。同時(shí)按學(xué)校要求做好實(shí)驗(yàn)室日常管理,、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類(lèi),、歸檔,、整理工作。
1,、上實(shí)驗(yàn)課時(shí),，做好巡視，幫助學(xué)生排除故障,，解難釋疑,。儀器壞了、試劑不夠,，進(jìn)行維修和補(bǔ)齊,，指導(dǎo)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的操作方法，確保儀器的安全和學(xué)生的人身安全,。
2,、實(shí)驗(yàn)完畢，及時(shí)檢查儀器的數(shù)量和質(zhì)量,，如有差錯(cuò)按制度處理,；及時(shí)補(bǔ)充試劑量，保證下個(gè)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行,；做好有關(guān)的實(shí)驗(yàn)記錄,。
3、確保實(shí)驗(yàn)室安全,，明確實(shí)驗(yàn)室職責(zé),，定期檢查滅火器材及其他設(shè)備，建立管理責(zé)任人自查,，實(shí)驗(yàn)室組織抽查的安全檢查制度,。強(qiáng)化安全意識(shí)。
教育工作者必讀-生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十一
本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級(jí)1—6班的生物教學(xué)工作,，同上期相比這將是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因?yàn)樵谶@六個(gè)班級(jí)中,，有好幾個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)都比較薄弱,，而且學(xué)習(xí)勁頭不足（在第一次給他們上課時(shí),，已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn)）。
這兩天,，我一直在思考,，應(yīng)該采取什么方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，彌補(bǔ)這一缺陷,。八年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,，每個(gè)班級(jí)都采取同樣的模式進(jìn)行教學(xué)是行不通的，必須針對(duì)每個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,。
本期的教材內(nèi)容共分30個(gè)課時(shí)左右,，除去節(jié)假日和期中測(cè)驗(yàn)的時(shí)間，預(yù)計(jì)會(huì)在12月中旬全部結(jié)束,。這樣就可以騰出兩到三周的時(shí)間進(jìn)行全面的期末復(fù)習(xí)（因?yàn)槊看纹谀┒家{(diào)考）,。
在本冊(cè)書(shū)中，有關(guān)細(xì)菌和真菌部分內(nèi)容是重點(diǎn)和難點(diǎn),，從往年的考試卷中，我們不難發(fā)現(xiàn)都有大量的細(xì)菌方面的習(xí)題,。因此可能會(huì)花費(fèi)較多的課時(shí)來(lái)完成這部分內(nèi)容,。
在長(zhǎng)期的校本教研工作中，讓我看到了集體的力量,，意識(shí)到了合作的重要性,。因此，我會(huì)在本期的教學(xué)中,，經(jīng)常和同科的周老師進(jìn)行研討和協(xié)商,，扎實(shí)的備好每一節(jié)課，把握好教材中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)的處理方法,，為實(shí)現(xiàn)同一個(gè)目標(biāo)——提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)而努力,。
在上個(gè)學(xué)年，我校采取“洋思”中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué),，取得了可喜可賀的成績(jī),。因此，在本期的工作中,，學(xué)校鼓勵(lì)我們?cè)诒酒谝蝗缂韧貓?jiān)持下去,，相信本期會(huì)有更大的進(jìn)步?！把笏肌敝袑W(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)讓我們徹底的從課堂灌輸中解脫出來(lái),，留給學(xué)生更多的時(shí)間去自我學(xué)習(xí)和探究。
當(dāng)然,，入學(xué)教育是不能少的,。過(guò)了一個(gè)暑假之后,，學(xué)生都變得十分活潑，這是好事,，但是難免會(huì)犯一些小錯(cuò)誤,，比方說(shuō)課堂上違反紀(jì)律等。因此,，在這幾周的每節(jié)課上都要不停的給學(xué)生講一些有關(guān)校紀(jì)校規(guī)方面的內(nèi)容,。
教育工作者必讀-生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十二
本冊(cè)教材共有兩個(gè)單元：生物圈中的其他生物、生物的多樣性及其保護(hù),，共八章內(nèi)容,。即動(dòng)物的主要類(lèi)群、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為,、動(dòng)物在生物圈中的作用,、細(xì)菌和真菌、病毒,、生物分類(lèi),、認(rèn)識(shí)生物的多樣性、保護(hù)生物的多樣性,。課本設(shè)置了觀察與思考,，實(shí)驗(yàn)，科學(xué),、社會(huì),、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識(shí)面,，而且與我們?nèi)祟?lèi)的健康生活關(guān)系更加密切。
通過(guò)本學(xué)期的生物課程學(xué)習(xí),，學(xué)生會(huì)最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展,。
1、具備人文關(guān)懷,，熱愛(ài)生命,，熱愛(ài)自然，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,。
2,、獲得有關(guān)生物圈是一個(gè)大家庭的概念，形成人與生物和諧共處的意識(shí),。
3,、具備生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能及生物科學(xué)探究的一般方法，能夠運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決一些生活問(wèn)題,。
八年級(jí)學(xué)生通過(guò)對(duì)生物學(xué)一年的學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，學(xué)生已初步具備自主閱讀、收集和處理信息,、探究性學(xué)習(xí)的能力,。因此，有的學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有濃厚的興趣,，因此,，他們上課認(rèn)真聽(tīng)課，接受新知識(shí)的能力強(qiáng),，課后也按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，而且作業(yè)質(zhì)量高。有的學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，所以,，他們上課能聽(tīng)課，但神情不集中,，課后能完成老師布置的作業(yè)?，F(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學(xué)習(xí)上來(lái)，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。有的學(xué)生覺(jué)得生物學(xué)科目沒(méi)有語(yǔ)文科目和數(shù)學(xué)科目重要,，所以，他們上課不認(rèn)真聽(tīng)課,，作業(yè)應(yīng)付了事。
采取措施：
1,、鼓勵(lì)他們大膽舉手發(fā)言,，課后同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)方法。
2,、平時(shí)提些有新意的問(wèn)題,，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q。
2,、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況,，及作業(yè)、練習(xí)更正情況,。
3,、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽(tīng)課情況，提醒他們來(lái)學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)所有的科學(xué)文化知識(shí),，不應(yīng)該有偏科的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
鼓勵(lì)他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問(wèn)題,。
除了通過(guò)以上方法調(diào)動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性外,，還應(yīng)對(duì)他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用,，并在學(xué)期末做好會(huì)考復(fù)習(xí)總動(dòng)員工作，讓大家潛心投入到會(huì)考復(fù)習(xí)中來(lái),，爭(zhēng)取在會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī),。
1、精心教學(xué)方法,，因材施教,。
2、探索新的教學(xué)方法,，提高課堂效率,。
3、定期舉行單元考試,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補(bǔ)漏。
4,、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得到發(fā)展，后進(jìn)生得到提高,。
（一）傳統(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)方法
1,、講授法
2、談話法
談話法是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)學(xué)生提問(wèn),，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)說(shuō)提問(wèn)題得出結(jié)論，從而獲得新知識(shí)或鞏固知識(shí)的一種方法,。其特點(diǎn)是能充分啟發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),，使學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考來(lái)獲取知識(shí)，對(duì)學(xué)生發(fā)展思維能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力有很大幫助,。可以利用學(xué)生已有的感性經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行談話,；用比較分析歸納法進(jìn)行談話,；擺出矛盾，并通過(guò)談話引導(dǎo)學(xué)生去解釋矛盾現(xiàn)象,；聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行談話,。運(yùn)用談話法的時(shí)候必須做好以下幾點(diǎn)：課前要有充分的準(zhǔn)備；具有較高的針對(duì)性,、思考性,、推理性；簡(jiǎn)短性,、機(jī)動(dòng)性,。要重視總結(jié),。例如：基因的顯性和隱性引導(dǎo)學(xué)生從孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)現(xiàn)象中得出結(jié)論。
3,、討論法
討論法是使學(xué)生根據(jù)教師提出的問(wèn)題,，各抒己見(jiàn)，相互啟發(fā)補(bǔ)充或爭(zhēng)論,，最后由教師小結(jié),，從而使學(xué)生獲得知識(shí)提高認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。它能夠調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性,，使學(xué)生動(dòng)腦筋思考,，鉆研問(wèn)題加深對(duì)知識(shí)的理解和體會(huì)。討論的時(shí)候要做好充分準(zhǔn)備,，并且圍繞主題,，利用各種直觀手段達(dá)到獲取共同結(jié)論的目的。
4,、演示法
是教師在上課時(shí),，或呈現(xiàn)實(shí)物、教具,，或進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段放映影視片,，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，從而說(shuō)明或印證所傳授知識(shí)的方法,。它是學(xué)生獲得豐富的感性知識(shí),，加深學(xué)習(xí)的印象，把書(shū)本知識(shí)和實(shí)際事物聯(lián)系起來(lái),，幫助學(xué)生正確理解概念,；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，集中注意力,，知識(shí)易于鞏固。
5,、實(shí)驗(yàn)法
是使學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立實(shí)驗(yàn)作業(yè)，以獲得知識(shí)或驗(yàn)證的知識(shí),，培養(yǎng)操作能力的方法,。從教學(xué)角度分來(lái)看可以分為演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生家庭實(shí)驗(yàn)和學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意安排要適時(shí),、要求要嚴(yán)格、指導(dǎo)要具體,。
教育工作者必讀-生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十三
本冊(cè)教材共有兩個(gè)單元：生物圈中的其他生物,、生物的多樣性及其保護(hù),，共八章內(nèi)容。即動(dòng)物的主要類(lèi)群,、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為,、動(dòng)物在生物圈中的作用、細(xì)菌和真菌,、病毒,、生物分類(lèi)、認(rèn)識(shí)生物的多樣性,、保護(hù)生物的多樣性,。課本設(shè)置了觀察與思考，實(shí)驗(yàn),，科學(xué),、社會(huì)、技術(shù)欄目,，增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識(shí)面，而且與我們?nèi)祟?lèi)的健康生活關(guān)系更加密切,。
二,、教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)本學(xué)期的生物課程學(xué)習(xí),，學(xué)生會(huì)最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展,。
1、具備人文關(guān)懷,，熱愛(ài)生命,，熱愛(ài)自然，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,。
2,、獲得有關(guān)生物圈是一個(gè)大家庭的概念，形成人與生物和諧共處的意識(shí),。
3,、具備生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能及生物科學(xué)探究的一般方法，能夠運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決一些生活問(wèn)題,。
三,、學(xué)生情況。
八年級(jí)學(xué)生通過(guò)對(duì)生物學(xué)一年的學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，學(xué)生已初步具備自主閱讀、收集和處理信息、探究性學(xué)習(xí)的能力,。因此,，有的學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有濃厚的興趣，因此,，他們上課認(rèn)真聽(tīng)課,，接受新知識(shí)的能力強(qiáng)，課后也按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，而且作業(yè)質(zhì)量高,。有的學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，所以,，他們上課能聽(tīng)課,，但神情不集中，課后能完成老師布置的作業(yè)?，F(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學(xué)習(xí)上來(lái),，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。有的學(xué)生覺(jué)得生物學(xué)科目沒(méi)有語(yǔ)文科目和數(shù)學(xué)科目重要,，所以,，他們上課不認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)應(yīng)付了事,。
采取措施：
1,、鼓勵(lì)他們大膽舉手發(fā)言，課后同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)方法,。
2,、平時(shí)提些有新意的問(wèn)題，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q,。
2,、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況，及作業(yè),、練習(xí)更正情況,。
3、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽(tīng)課情況,，提醒他們來(lái)學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)所有的科學(xué)文化知識(shí),，不應(yīng)該有偏科的學(xué)習(xí)態(tài)度。
鼓勵(lì)他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),，以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問(wèn)題。
除了通過(guò)以上方法調(diào)動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性外,，還應(yīng)對(duì)他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用,，并在學(xué)期末做好會(huì)考復(fù)習(xí)總動(dòng)員工作，讓大家潛心投入到會(huì)考復(fù)習(xí)中來(lái)，爭(zhēng)取在會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī),。
四,、具體措施。
1,、教學(xué)方法,，因材施教；
2,、探索新的教學(xué)方法,，提高課堂效率；
3,、定期舉行單元考試,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏,；
4,、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展,，后進(jìn)生得到提高,。
五、教學(xué)方法,。
1,、講授法。
講授法是教師通過(guò)語(yǔ)言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法,。是應(yīng)用最為廣泛的一種方法,。也是最有效最經(jīng)濟(jì)的一種方法。它的基本要求是：講授要有導(dǎo)言,；講授的語(yǔ)言要有嚴(yán)密的科學(xué)性和高度的思想性,；講授的語(yǔ)言要具有可接受性、豐富而機(jī)動(dòng),；講授的語(yǔ)言要條理清晰,、重點(diǎn)突出、注意系統(tǒng)性,、邏輯性,、啟發(fā)性；講授是要與其他教學(xué)形式配合,。
2,、談話法。
談話法是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)學(xué)生提問(wèn),，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)說(shuō)提問(wèn)題得出結(jié)論，從而獲得新知識(shí)或鞏固知識(shí)的一種方法。其特點(diǎn)是能充分啟發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),，使學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考來(lái)獲取知識(shí),，對(duì)學(xué)生發(fā)展思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有很大幫助,?？梢岳脤W(xué)生已有的感性經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行談話；用比較分析歸納法進(jìn)行談話,；擺出矛盾,，并通過(guò)談話引導(dǎo)學(xué)生去解釋矛盾現(xiàn)象；聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行談話,。運(yùn)用談話法的時(shí)候必須做好以下幾點(diǎn)：課前要有充分的準(zhǔn)備,；具有較高的針對(duì)性、思考性,、推理性,；簡(jiǎn)短性、機(jī)動(dòng)性,。要重視總結(jié),。例如：基因的顯性和隱性引導(dǎo)學(xué)生從孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)現(xiàn)象中得出結(jié)論。
3,、討論法,。
討論法是使學(xué)生根據(jù)教師提出的問(wèn)題，各抒己見(jiàn),，相互啟發(fā)補(bǔ)充或爭(zhēng)論,，最后由教師小結(jié)，從而使學(xué)生獲得知識(shí)提高認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法,。它能夠調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性,，使學(xué)生動(dòng)腦筋思考，鉆研問(wèn)題加深對(duì)知識(shí)的理解和體會(huì),。討論的時(shí)候要做好充分準(zhǔn)備,，并且圍繞主題，利用各種直觀手段達(dá)到獲取共同結(jié)論的目的,。例如：生物的生殖與變異,。
4、演示法,。
是教師在上課時(shí),，或呈現(xiàn)實(shí)物、教具,，或進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段放映影視片,，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí),，從而說(shuō)明或印證所傳授知識(shí)的方法。它是學(xué)生獲得豐富的感性知識(shí),，加深學(xué)習(xí)的印象，把書(shū)本知識(shí)和實(shí)際事物聯(lián)系起來(lái),，幫助學(xué)生正確理解概念,；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，集中注意力,，知識(shí)易于鞏固,。
5、實(shí)驗(yàn)法,。
是使學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立實(shí)驗(yàn)作業(yè)，以獲得知識(shí)或驗(yàn)證的知識(shí),，培養(yǎng)操作能力的方法,。從教學(xué)角度分來(lái)看可以分為演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生家庭實(shí)驗(yàn)和學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意安排要適時(shí),、要求要嚴(yán)格、指導(dǎo)要具體,。例如：兩動(dòng)物的生殖和發(fā)育,。
教育工作者必讀-生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十四
期末考試即將來(lái)臨，這是我們生物學(xué)科的又一次大型考試.為了在這次考試中取得理想的成績(jī),，我們特制定以下計(jì)劃:,。
做任何事情必須有一個(gè)統(tǒng)籌的安排，才能得心應(yīng)手,。我們制定了詳實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，明確復(fù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo)、做什么,、怎么做,、時(shí)間安排、用何資料,，,。必要的要向?qū)W生說(shuō)明，讓學(xué)生心中有數(shù),，自覺(jué)的與老師配合,，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效,。我們要立足課本,，分章節(jié)復(fù)習(xí),，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行復(fù)習(xí)，小步進(jìn)行,，打牢基礎(chǔ),。又要進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng),、歸納,、整合，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,，做模擬試卷,。
加強(qiáng)訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識(shí)的能力，能提高做題,、應(yīng)試的技巧,，提高成績(jī)。我們就要精選訓(xùn)練題,。精選要做到：訓(xùn)練同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目不重復(fù)做,，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識(shí)，我們一定要有數(shù);一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能要通過(guò)多種形式或多種題目來(lái)考查,，我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合;對(duì)同一題目進(jìn)行擴(kuò)展和變形;及時(shí)做好檢測(cè),，并且進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)分析，找出學(xué)生存在的問(wèn)題,，讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪,，為什么錯(cuò)了，到底哪方面的知識(shí)疏漏,，再指導(dǎo)學(xué)生彌補(bǔ)缺陷;過(guò)一段時(shí)間,，再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測(cè)，直到學(xué)生理解和掌握,。
在備考過(guò)程中,，發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點(diǎn)，精心組題,，提高課堂容量和效率.
親其師,，才能信其道.做學(xué)生的朋友，多與他們交流,，一是可以提高學(xué)生對(duì)教師信任,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師，及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問(wèn)題,，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果,。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議,，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作,，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué),，促使教學(xué)相長(zhǎng)。
教育工作者必讀-生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十五
新課標(biāo)對(duì)初二生物的要求主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1,、以實(shí)施素質(zhì)教育為主,，全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
2,、課堂教學(xué)以活動(dòng),、思考、討論為主,，取消死記硬背的東西。
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3,、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，采用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué),。
4,、加強(qiáng)了活動(dòng)課教學(xué)，教學(xué)中理論與實(shí)際相結(jié)合,，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。
5、生物課與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，把社會(huì)實(shí)踐與課本知識(shí)結(jié)合起來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)自然的思想感情,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,、辨別是非的能力,。
7、養(yǎng)成遵紀(jì)守法,、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,、尊重社會(huì)公德、遵守公共秩序的好品質(zhì),、好習(xí)慣,。
8、培養(yǎng)學(xué)生自尊,、自信,、自強(qiáng)、自立的良好行為等,。
二.教材分析：
八下教材分析：本冊(cè)教材分為三個(gè)單元,，第五單元,，共二章，第一章生命的起源和進(jìn)化,，第二章人類(lèi)的起源和進(jìn)化,。第六單元，生物與環(huán)境,。共二章,，第一章，生態(tài)系統(tǒng),。第二章,，生物多樣性及保護(hù)。第七單元,，生物技術(shù),。公兩章，第一章,，生活中的生物技術(shù),。第二章，現(xiàn)代生物技術(shù),。
八上教材分為一個(gè)單元,，第四單元，共四章,，第一章綠色開(kāi)花植物的一生,，第二章動(dòng)物的生殖與發(fā)育。第三章,，人類(lèi)的生殖與發(fā)育,。第四章生物的遺傳和變異。
七上教材分為兩個(gè)單元,，第一單元,，共三章，第一章奇妙的生物現(xiàn)象,，第二章嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu),。第三章生物的生活環(huán)境。第二單元,，共四章,，第一章生物圈中的綠色植物。第二章生物圈中的動(dòng)物,。第三章生物圈中的微生物,。第四章生物的分類(lèi)。
七下教材為一個(gè)單元,，第三單元,，：生物圈中的人,。公七章，第一章,，人的生活需要營(yíng)養(yǎng),。第二章，人的生活需要氧氣,。第三章,，人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸。第四章,，人體內(nèi)廢物的排出,。第五章，人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),。第六章,，免疫與健康。第七章,，人在生物圈中的作用。
三.學(xué)生情況分析：
初二級(jí)部共有個(gè)班,，近三百名學(xué)生,，經(jīng)過(guò)上學(xué)期學(xué)習(xí)從整體來(lái)看，每個(gè)班級(jí)都有一部分自學(xué)能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性高的好學(xué)生,，也都有一小部分不會(huì)學(xué)習(xí)，不善于動(dòng)腦和思考的落后生,。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是,，通過(guò)了解發(fā)現(xiàn),，學(xué)生初一的生物基礎(chǔ)掌握的較差，理解的不夠深,，需要加大力度復(fù)習(xí),。
四.教學(xué)目標(biāo)及情感目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：要求能夠概述四冊(cè)內(nèi)容所學(xué)的知識(shí)，了解動(dòng)物生殖與發(fā)育,。了解人類(lèi)的生殖與發(fā)育,。了解生物的遺傳和變異。重點(diǎn)掌握生物圈中的綠色植物,，生物圈中的人,，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為，生物與環(huán)境,，生物體的結(jié)構(gòu)層次,，健康的生活等主要內(nèi)容,。
情感目標(biāo)：使學(xué)生再情感、態(tài)度,、價(jià)值觀上得到充分的體驗(yàn)和培養(yǎng),。
五．教學(xué)方法和措施。
1精講多練,、讓學(xué)生以理解閱讀識(shí)記為主,。
2.理論聯(lián)系實(shí)際、讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。
3.多檢測(cè),，多檢查。
4.采取因材施教,，實(shí)行分層次教學(xué),。
5、讓學(xué)生多參與,、多活動(dòng),。
6、讓學(xué)生多動(dòng)手,、動(dòng)腦,。
7、在教學(xué)過(guò)程中,，讓學(xué)生多發(fā)表自己的見(jiàn)解,，表達(dá)自己的看法，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
六．教學(xué)進(jìn)度（見(jiàn)附表）,。
希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀最新八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃，努力提高自己的教學(xué)水平,。
教育工作者必讀-生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十六
透過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng),，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。使每一個(gè)學(xué)生透過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究潛力、學(xué)習(xí)潛力和解決問(wèn)題潛力方面有更多的發(fā)展,；能夠在職責(zé)感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,。
2、透過(guò)復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè),、下冊(cè)使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應(yīng)知識(shí),。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；生動(dòng)的.語(yǔ)言,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
2,、突出學(xué)科特點(diǎn)。配齊儀器,、標(biāo)本,、掛圖、模型,、等必要的生物教學(xué)用品，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。做好演示實(shí)驗(yàn),，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生潛力之目的,。
3,、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音,、錄像,、投影、幻燈,、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。
4,、要提高教學(xué)水平,。在語(yǔ)言、板書(shū)和操作等方面到達(dá)規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練,。
5,、考試備考要做到：
（1）注重基礎(chǔ)。
（2）聯(lián)系實(shí)際,。
（3）重視實(shí)驗(yàn),。
（4）反映現(xiàn)代性。
（5）加強(qiáng)學(xué)科基本觀點(diǎn)教育,。
6,、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)對(duì)生物有個(gè)性興趣的學(xué)生,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。積累經(jīng)驗(yàn)與資料，為今后組織學(xué)生參加初中生物競(jìng)賽做好準(zhǔn)備,。
1,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。
2,、注意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束,，有計(jì)劃地安排需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng),，包括必要的調(diào)查、訪問(wèn),、參觀等,，充分利用多種教學(xué)資源，保證活動(dòng)的落實(shí),，并引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂(lè)于交流。
3,、尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,。
4,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
5,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。
6,、滲透科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)的教育,。
8、備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,，真正體現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性質(zhì)量為目標(biāo)的教學(xué)模式,，使學(xué)生想聽(tīng)并聽(tīng)懂,。
9、幫忙學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。
目前八年級(jí)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高,，這學(xué)期生物要進(jìn)行會(huì)考,，所以還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，提高他們對(duì)生物的重視程度,。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭(zhēng)取這次會(huì)考成績(jī)有較大的提高。
教育工作者必讀-生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十七
興趣可以使人集中注意,，如果要讓學(xué)生感興趣,，教師就要飽含情感。編輯了最新一年--20xx八年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,，歡迎閱讀!
貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，面向全體學(xué)生,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力,，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在合作和探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),。
通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊(cè))課程的學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1,、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征,。
2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系,。
3,、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系。
4,、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類(lèi)是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的,。
5、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。如：進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng),。
6、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集,。
過(guò)程與方法：
1、期初“三個(gè)一”：訂一個(gè)奮斗目標(biāo),、找一個(gè)互助伙伴,、提一條教學(xué)建議。采取“目標(biāo)激勵(lì),、同伴互助,、師生共勉”的教學(xué)策略，增強(qiáng)主動(dòng)性,，密切合作性,，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)、可持續(xù)發(fā)展,。
2,、每堂“三個(gè)一”：提一個(gè)學(xué)科問(wèn)題、記一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu),、出一份測(cè)試試題,。著意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題能力,、歸納能力和自我檢測(cè)能力,，將課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)盡可能讓渡給學(xué)生,。
3、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。如：
(1)問(wèn)題導(dǎo)向法,。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類(lèi)的關(guān)系如何?”等基本問(wèn)題自主學(xué)習(xí)、自主解答,、自主測(cè)試,、自主反饋，輔以同伴互助和教師點(diǎn)評(píng),，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法,、形成自主學(xué)習(xí)的能力。
(2)實(shí)驗(yàn)探究法,。讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉“提出問(wèn)題——作出假設(shè)——制定計(jì)劃——實(shí)施計(jì)劃(實(shí)驗(yàn)操作)——得出結(jié)論——表達(dá)交流”的科學(xué)探究的方法流程,。
(3)理論聯(lián)系實(shí)際法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，提升學(xué)習(xí)興趣,，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解。
(4)識(shí)圖學(xué)習(xí)法,。新教材圖文并茂,，形象直觀，可讀性強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖,、讀圖，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶,。
(5)比較法和歸納法,。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)知識(shí)的比較和歸納，找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,，理順知識(shí)脈絡(luò),，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，加深理解記憶,。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1,、認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn),。
2,、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的使命感,。
3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí),，往往帶來(lái)人們預(yù)想不到的'負(fù)面影響,，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類(lèi)造福,，濫用則會(huì)貽害無(wú)窮,，確立全面的技術(shù)觀和價(jià)值觀。
一方面,，經(jīng)過(guò)七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識(shí),、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力，不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣,，為八年級(jí)的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。
另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然存在目標(biāo)不明確,、自制力不強(qiáng),、主動(dòng)性不足等問(wèn)題，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散,、注意力不集中,、完成作業(yè)馬虎，好奇心有余而自覺(jué)性不足,，學(xué)習(xí)成績(jī)存在兩極分化的趨勢(shì),。
因此，從本學(xué)期開(kāi)始,，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)課堂調(diào)控的同時(shí)，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，特別是學(xué)習(xí)過(guò)程和效果的監(jiān)控，不僅要讓學(xué)生態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)得法,，還要促使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)成績(jī)有大面積的提高。
八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章,。教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā),，內(nèi)容編排圖文并茂，有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,，注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。
本冊(cè)書(shū)的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級(jí)的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,，《生物圈的多樣性及其保護(hù)》離不開(kāi)生物圈中的綠色植物,、人、動(dòng)物,、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存,，前后內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。因此,，在教學(xué)過(guò)程中,，既要要注意類(lèi)別知識(shí)的橫向?qū)Ρ龋忠⒁饨Y(jié)構(gòu)知識(shí)的縱向梳理,，還要注意基本知識(shí)的多向遷移,，搭建過(guò)渡橋梁、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，力求做到形散神聚,、融會(huì)貫通。
1,、備課標(biāo),、備教材。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，明確教學(xué)要求,，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位,，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容，同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學(xué)過(guò)程.
2,、備學(xué)生。深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí),、能力水平,，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法,。
3,、備教法、備學(xué)法,。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),，靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法,、演示法,、實(shí)驗(yàn)法、多媒體輔助教學(xué)法等手段,，不斷優(yōu)化教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率。同時(shí),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法,、實(shí)驗(yàn)探究法,、小組討論法、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)法,、檢測(cè)反饋法,，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，提高課堂實(shí)效,。
4,、備作業(yè)。注意控制好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量,，結(jié)合考點(diǎn),、突出重點(diǎn)、精選習(xí)題,，把握好訓(xùn)練的質(zhì),，除了少數(shù)課后實(shí)踐性的作業(yè)之外，其他知識(shí)性書(shū)面作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成,、當(dāng)堂批改,、及時(shí)反饋，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，提高作業(yè)的效果,。
5、備教學(xué)流程,。精細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)流程,，在教學(xué)過(guò)程中需要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)做好引領(lǐng),，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察,、多思考,、多提問(wèn)，注意知識(shí)教學(xué),、分組實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。
周別,。
教學(xué)內(nèi)容,。
1
第五單元第一章。
第一節(jié)水中生活的動(dòng)物,。
2
第二節(jié)陸地生活的動(dòng)物,。
3
第三節(jié)空中飛行的動(dòng)物。
4
第二章,。
第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng),。
5
第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為。
6
第三節(jié)社會(huì)行為,。
7
第三章,。
第一節(jié)動(dòng)物在自然界中的作用。
8
第二節(jié)動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系,。
9
第四章,。
第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布。
10,。
第二節(jié)細(xì)菌,。
11。
期中考試,。
12,。
第三節(jié)真菌。
13,。
第五章,。
第一節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用。
14,。
第二節(jié)人類(lèi)對(duì)細(xì)菌和真菌的利用,。
15。
第六單元第一章,。
第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi),。
16。
第二節(jié)從種到界。
17,。
第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性,。
18。
第三章保護(hù)生物的多樣性,。
19--22,。
復(fù)習(xí)和期末考試。
教育工作者必讀-生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十八
以上級(jí)教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃,，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，堅(jiān)持面向全體,，面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針,；堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想,。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極營(yíng)造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍,，全面貫徹新課改的要求,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,；能夠擁有較高的應(yīng)試能力,，考出好的成績(jī)。
在新課標(biāo)下,，我們生物要實(shí)現(xiàn)的是：
（1）,、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。
（2）,、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。
（3）,、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,。
（4）,、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀,。
（5）,、學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。
針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時(shí),，知識(shí)的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實(shí)施教學(xué)時(shí),，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物的樂(lè)趣如：進(jìn)行課堂比賽等；教學(xué)手法靈活,、應(yīng)變,，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí)，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時(shí),，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開(kāi)展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題,，并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
教育工作者必讀-生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十九
以上級(jí)教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃,，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，堅(jiān)持面向全體,，面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針;堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想,。
以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極營(yíng)造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍,，全面貫徹新課改的要求,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,，考出好的成績(jī)。
在新課標(biāo)下,，我們生物要實(shí)現(xiàn)的是：
(1),、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí),、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。
(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
(3),、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,。
(4),、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀,。
(5),、學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。
針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時(shí),，知識(shí)的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實(shí)施教學(xué)時(shí)，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物的樂(lè)趣如：進(jìn)行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活,、應(yīng)變,，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí)，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時(shí),，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開(kāi)展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題,，并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
按照學(xué)校課時(shí)安排，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃,。
周次教學(xué)內(nèi)容,。
1概要：生物學(xué)什么?
2第十五章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)第一節(jié)：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。
3第十五章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)第二節(jié)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形式,。
4第十六章動(dòng)物的行為,。
第一節(jié)：先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為。
第二節(jié)：動(dòng)物行為的主要類(lèi)型,。
5國(guó)慶放假,。
6第三節(jié)：動(dòng)物行為的研究,。
7第十七章生物圈中的動(dòng)物。
第一節(jié)：動(dòng)物在生物圈中的作用,。
8第二節(jié)：我國(guó)的動(dòng)物資源,。
第三節(jié)：我國(guó)動(dòng)物資源的保護(hù)。
9第十八章第一節(jié)：微生物在生物圈中的作用,。
第十八章第二節(jié)：微生物與人類(lèi)的作用,。
10第十九章生物的生殖和發(fā)育。
第一節(jié)：人的生殖和發(fā)育,。
11第二節(jié)：動(dòng)物的生殖和發(fā)育,。
12期中考試期中評(píng)卷。
13第三節(jié)：其他生物的生殖,。
14第二十章生物的遺傳與變異,。
第一節(jié)：遺傳與變異的現(xiàn)象。
第二節(jié)：性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ),。
15第三節(jié)：性狀遺傳有一定的規(guī)律性,。
第四節(jié)：性別和性別的決定。
16第五節(jié)遺傳與環(huán)境,。
17第六節(jié)：遺傳病與人類(lèi)健康,。
18復(fù)習(xí)。
19復(fù)習(xí),。
20期末考試,。
教育工作者必讀-生物八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二十
以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合__縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法,，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力,，以及交流和表達(dá)能力,。
二,、基本情況分析。
(一)學(xué)生情況分析,。
一方面,，經(jīng)過(guò)七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解,，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識(shí)、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力,，不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣,，為八年級(jí)的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。
另一方面,，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然存在目標(biāo)不明確,、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性不足等問(wèn)題,，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散,、注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè),，好奇心有余而自覺(jué)性不足,，學(xué)習(xí)成績(jī)存在兩極分化的趨勢(shì)。
因此,，從本學(xué)期開(kāi)始,，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí),，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，特別是學(xué)習(xí)過(guò)程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法,，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),，課后及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)成績(jī)有大面積的提高。
(二)教材分析,。
八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā),，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),，把握基礎(chǔ)性,，體現(xiàn)先進(jìn)性;內(nèi)容編排圖文并茂，加強(qiáng)了啟發(fā)性,，具有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,，注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，重視科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育;內(nèi)容編寫(xiě)具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。
1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個(gè)部分進(jìn)行分析,。
(1),、關(guān)于動(dòng)物部分。
教材先探討生物圈中有哪些動(dòng)物,，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征,，再探討它們的運(yùn)動(dòng)、行為以及在生物路邊中的作用,，其知識(shí)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖如下：
這樣的安排改變了長(zhǎng)期以來(lái)按進(jìn)化順序逐門(mén)逐綱講述各類(lèi)群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,，強(qiáng)化了動(dòng)物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，其中“水中生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究魚(yú)適應(yīng)水中生活的特點(diǎn);“陸地生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn);“空中飛行的動(dòng)物”重點(diǎn)探究鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)適應(yīng)空中飛行的特點(diǎn),，這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動(dòng)物的類(lèi)群重點(diǎn)闡述環(huán)節(jié)動(dòng)物,、節(jié)肢動(dòng)物、魚(yú)類(lèi),、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)的要求,。而關(guān)于其他動(dòng)物的類(lèi)群則在相應(yīng)的節(jié)中簡(jiǎn)單介紹。這樣的安排突出了重難點(diǎn),。
(2),、關(guān)于細(xì)菌、真菌部分,。
其內(nèi)容包括“細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分,。本單元的第四章標(biāo)題為“分布廣泛的細(xì)菌和真菌”，將“細(xì)菌和真菌的分布”作為第一節(jié),，還安排了第五章“細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容,，這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對(duì)應(yīng)，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路,。在說(shuō)到細(xì)菌和真菌與人類(lèi)的關(guān)系時(shí),，必然要說(shuō)到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此,，將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項(xiàng)內(nèi)容合在一起,。
2,、關(guān)于第六單元的教材分析。
第六單元包括生物的分類(lèi),、生物多樣性的概念,、現(xiàn)狀及保護(hù)對(duì)策等。
關(guān)于生物多樣性及其保護(hù),，課標(biāo)要求達(dá)到層次是學(xué)生能說(shuō)明保護(hù)生物多樣性的重要意義,。這是個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，所以教材從生物各類(lèi)的多樣性,、基因的多樣性,、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)方面來(lái)闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學(xué)生對(duì)保護(hù)生物多樣性的意義和對(duì)策有更深入的認(rèn)識(shí),。本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖如下：
三,、教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊(cè))課程的學(xué)習(xí),，逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：
(一)知識(shí)與技能：
1,、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2,、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系,。
3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系,。
4,、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類(lèi)是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。
5,、了解生物的多樣性及其價(jià)值,。
6、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。如：進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng),。
7、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，豐富學(xué)生獲取知識(shí)的渠道，拓展學(xué)生的知識(shí)面,。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集,。
