通過寫心得體會，我們可以更好地了解和認識自己,，從而提高自我意識和能力,。寫心得體會前要明確總結的目的和對象，這有助于提高寫作的針對性和實用性,。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文,，供大家參考和借鑒。

教育工作者的班主任培訓心得體會篇一

李明玉胡集中學作為年青的老師能一上班就當班主任真是一大慶幸的事,，在當班主任的這段時間里,，我感受頗多，收獲也不少,。盡管我們都知道班主任是世界上最小的主任,，也是工作內(nèi)容最瑣碎的事。班主任工作是一項光榮而艱巨的工作,，每一位擔任過班主任的教師都會有深刻的體會,，因為我們摸索過、探求過,、失敗過,、成功過。教育的價值在哪里,？人接受教育的最終目的是什么,？著名教育家蘇霍姆林斯基說：“在教學大綱和教科書中，規(guī)定了給予學生各種知識,，卻沒有給予學生最重要的東西,，這就是：幸福。理想的教育是：培養(yǎng)真正的人,，讓每一個從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過一生,。這就是教育應該追求的恒久性、終極性價值,?！币虼?，從根本意義上說，教育就是以人為本,，關注人的幸福,，培養(yǎng)人創(chuàng)造幸福的能力，最后達到“讓學生感受幸福,，讓教師享受幸福的教育”的終極目標,。

“以生命培育生命，給學生一個快樂的成長天地,；以智慧啟迪智慧,，給學生一個開闊的知識視野；以精神點化精神,，給學生一個豐富的精神世界,。讓學生感到幸福?！边@個樸素而美麗的教育追求,，來自于每一位教育工作者的心聲。在教學的過程中,，感受幸福，在幸福的懷抱里享受成功,，這是我今后的追求,。要想實現(xiàn)這一目標，做最好的班主任,，我認為應該用心做到以下幾點,。

作為班主任，要善于洞察學生的心靈,，摸清學生的心理特點,，體會他們的內(nèi)心要求。剛接手一個新班時,，如果能在很短時間內(nèi)記住所有學生的名字,，對學生來說，就是很高興的事,。這樣,，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上,，對學生的態(tài)度上是認真負責的,。無形中培養(yǎng)了學生積極向上的、努力學習的信心,。了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,；還要研究學生的個性特征（包括能力、氣質,、性格,、愛好等），了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等。

在每件事上不妨都聽聽學生的意見,，看看他們態(tài)度如何,，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學生的主動參與意識,，也增強了學生對班主任的信任感,。學生們的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍,，想象力豐富,，需要表達和交流，尤其需要來自師長的疏導和勸慰,，控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放,，總把自己的理念強加于學生身上的做法形同犯罪。在班里給予學生充分的表達意見和建議的機會,，是一項善舉,，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭,。在班務工作的每個環(huán)節(jié)上,，班主任都應當尊重學生的選擇。組建新的班委,，推舉學期佳俊,，要組織學生民主選舉；周會選什么話題,，對于遲到生如何警示,，也要最后由學生“拍板”。班主任的“退隱”,，會使每個學生成為班級文明的建設者,，班級榮譽的維護者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管，尊重學生的選擇,，體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟,，睿智育人的境界。尊重學生的選擇,，目的在于養(yǎng)成學生遇事多動腦筋的習慣,，在于養(yǎng)成學生積極參與的意識，豁達包容的精神,，在于養(yǎng)成學生明辨是非的能力,。

就不會有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢,？班主任只有把愛心奉獻給全體學生,，以人為本，無私奉獻,，教育才會展示出驚人的魅力,。

這一點是最重要的。學生只要喜歡你這個老師,，就會接受你說的話,，愿意聽你講的課。

1,、講好課,。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強,。遇到不會的題,，不要搪塞，承認不會,。

2、自信,、樂觀,、向上。你不要我肯定是一個損失,，你要我絕對不會后悔,。即使我班考的不是第一名，我仍然認為我是最棒的,，只不過我成功標準與其他人的成功標準不一樣而已,。我對我自己這樣說，我對學生也是這樣說,。我要用我的自信,，樹立學生的自信。

3、以教書為樂,，以學習為趣,。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。我讓學生主動學習,，以學習為樂,，我就自然以教書為樂，以學習為趣,。我本身就是一個愛學習的人,，我常把自己學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣,。

4,、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況,，使說話或講課有所創(chuàng)新,，讓學生在輕松愉快中學習。很多學生都說上我的課感覺很輕松,，甚至有懈怠的感覺,。比如說，學校有樹立服務意識的要求,，我便給學生說：我當班主任就是為你們服務的,，你們有什么困難、想法,、創(chuàng)意等盡管說,，我會為你們提供幫助與服務。這個服務意識在廣播操比賽時最突出,，而是創(chuàng)意,，只要學生有了想法，我就去做,，所以,，那兩天買東西，做東西累得腿都疼了,。

5,、多理解、多鼓勵,，少批評,。我把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解,。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了,，否則,，只能起到相反的果6、講話精辟,，不羅嗦,，富有詩意。我上學時不喜歡班主任羅嗦,，所以,，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話,，不過學生并不覺得很煩,，因為我不重復，語言精練,，富有詩意,。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。

如果你舉行一項活動能讓所有學生都參與的話,，無論是什么活動都將是極大的成功,。比如說學校舉行過的廣播操賽和演講賽，班主任要全力提倡,，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力、凝聚力,，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會,。如果班主任仍然只強調學習，不主張參加這些活動的話,，就等于自己在破壞班級的團結,，削弱班級的凝聚力。

對十二三歲的初中生,，我們應該調動他們的積極性,，而不是壓制。所以,，學生說個反。話了,，搞個小動作了,，接個話把了，違個紀了,，這些都應該一笑而過,，用不著小題大做。

學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習,，該學習的時候就應該認真學習.這樣我們就能在和學生的.相處中感到幸福和快樂,！這樣我們就能因學生能活潑健康熱情積極地面對學習生活而感到幸福而快樂！

教育工作者的班主任培訓心得體會篇二

短短的兩天班主任培訓已經(jīng)過去了,，回來也有好一陣子了,，回想起那兩天的講座，令我印象最深的是高金英老師的一句話：“做個有陽光味道的老師,?！?/p>

身為一個剛步入教壇的年輕老師，我的身上可以說除了充沛的精力就一無所有了,。所以上個學期,，我一直是精神緊繃地工作著，生怕孩子們打架了,，生怕孩子們半夜發(fā)燒了,，生怕孩子們和我有抵觸情緒了……，而我們班也并沒有因為我的擔憂和緊盯而少惹事,，反而頻頻大事小事,。于是，每次進班都有這樣的感覺,，我是繃緊面孔的老妖婆,，而他們是一群有氣無力的小妖怪。我和我的學生們就這樣艱難地成長著,。

過了一個寒假的調整,，開學初我們也組織了燒烤活動，在這個活動中,，我看到了我學生可愛的一面,。有的學生溜冰溜得很瀟灑，有的學生很有犧牲精神,，一直在生火而沒有去玩,，有的學生很尊敬老師，一邊給自己燒雞翅,，一邊給我燒雞翅,，生活能力比我還要強。只是去了一個下午,，感覺我和學生的溝通比我上個學期一個學期還要多,。我的臉不再繃緊了，和他們漸漸開起了玩笑,。一次燒烤活動燒出了我們師生的感情,，也烤出了我們的融洽的集體感情,。我快樂地享受著?；貋碇?，感覺和學生的感情好了，班級管理和教學工作都順暢了很多,。直到那天我聽了高老師的講座,，我終于明白了，原來在不知不覺之中,，我有了一點點“陽光的味道”,。

高老師說，一個有人情味的人才有人格魅力,；人情味就是要有陽光的味道,。其實，隨著社會的壓力的增大,，我們每個人都要到陽光下面曬一曬,，讓自己多一點陽光的味道！據(jù)中國青年報調查,，85%以上的人不同程度的存在職業(yè)病,。作為教師，我們的職業(yè)病就是板起臉孔教訓人,，不訓人感覺就不舒服,；在學校，在家里都容易犯這樣的毛病,。因此,，很多老師感嘆，我們老了,。其實不是我們老了,，而是我們自我心靈黯淡了，缺少陽光了,。

“有陽光味道”表現(xiàn)為兩個方面：一要有愛心,，二要有責任心。

全國勞模李素麗說過,，認真做事只能把事做對,，用心做事才能把事做好。作為一名教師,，我們要做的是把我們每一批學生教育成人成才,，那就需要我們把事情做好，而且盡量做到最好,！聽聽高老師的育人實際,，讓我們感慨不已。有人感嘆我們沒有北京的環(huán)境,，有人感慨我們沒有高老師的權力,。其實，高老師做的事情有很多我們也可以做好,，但高老師把這些事做得更經(jīng)常一些,，所以她在敘述的時候感覺信手拈來，而我們則需要搜腸刮肚地尋找編輯,。做這一切都需要有一顆普普通通的愛心,，要像母親愛自己的孩子一樣自然。反思我自己,，上個學期一直繃著臉來做人,，不要說我的學生，就是我每天照鏡子看到自己這樣的一副面孔,，自己也喜歡不起來,。說到底，這時自己缺乏愛心與責任心的一種表現(xiàn),，是對自己不能嚴格要求所導致的結果,。

在我們的工作中，面對的是千差萬別的學生,，我們要有足夠的愛,，愛學生的優(yōu)點，寬容學生的缺點,，體諒學生的痛苦,，既要為他們的進步而高興，又要為他們的失利而惋惜,，想學生之所想,，急學生之所急，時時換位思考,，理解學生的痛苦與歡樂,，時刻讓學生感覺你是他的知己，是他可以信賴的人,。只有這樣,，你的話才會成為他行動的指南，你的努力才會有一種成就感,。

再說,，一個有責任心與愛心的人才能被大家所認可，才能被學生認可,，才會被這個世界所認可,！“有陽光味道”就是要敢于負責任,，敢于承擔別人不能承擔的東西，是人生的大境界,，大氣魄,！

以后的路還很長很長，希望在我的教學生涯中,，我能帶著一身“陽光的味道“,，用我陽光的笑臉給我的學生播灑下陽光的種子，讓他們在陽光底下茁壯成長,。

教育工作者的班主任培訓心得體會篇三

20xx年11月21日,，特級教師、“齊魯名師”,、山東省十大教育創(chuàng)新班主任鄭立平應葫蘆島市教師進修學院的邀請,，為我市1000多名骨干教師、班主任作了精彩的報告,。鄭立平老師的專題報告《我們完全可以幸?！芬鹆藚處煹膹娏夜缠Q。會場不時發(fā)出感嘆聲和會心的笑聲,。

第一,，你是為學校、為校長而工作,，還是為自我,、為興趣而工作？（讓工作成為自己喜歡的事情,，為興趣而工作,，是人生幸福之源！）

第二,，你是著眼于當下謀劃自我,，還是著眼于未來規(guī)劃人生？（讓對未來的期待,，引領我們今天的生活?。?/p>

第三，在人生旅途上,，你是一個純粹的生命消費者,，還是一個不斷為自己生命增值的人？（教師理應學會為生命理財,，學會為生命投資,，讓自己的生命不斷增值！）

第四，你是事事等待領導安排,，還是像機敏的獵豹一樣,，總是主動出擊尋找機會？（機會總垂青于那些有所準備的人,。所有成功者,，都是主動者！所有幸福者,，都是主動者！）

第五,，你是否善于抓住影響你專業(yè)發(fā)展的關鍵人物,、關鍵事件和關鍵書籍？（人生緊要處,，往往就那么幾步,。所以我們必須抓住那些可能對你一生產(chǎn)生重大影響的人、事以及給你啟迪和動力的思想,。）

第六,，遇到困難，你是以抱怨和牢騷來應對,，還是以積極的心態(tài)去化解,？（牢騷滿腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低?。?/p>

第七,，你是把工作當做課題來研究，還是把課題當做工作來對待,？（君子務本,，本立而道生；教育教學就是我們的根本,。最容易誕生成果的領域,，就是我們每天都在從事的工作！）

第八,，對于心中的目標,，你是只有三分鐘的熱度，還是保持永久的激情,？（熱情萌動希望,，激情可以點燃夢想，而堅持才能鑄就輝煌,！特別是對于教育這個本身就平凡甚至清貧的職業(yè),，如果沒有真正的虔誠和癡情，往往很難取得什么成就,。）（班主任 ）這8句話對調整我們的精神狀態(tài),、調整規(guī)劃很有幫助,，需要我們經(jīng)常問問自己，想一想,。

蘇格拉底曾說,，未經(jīng)省察的人生不值得過。對于教師而言,，沒有思考這些問題,，其成長就會處于盲目狀態(tài)，不僅成長速度很慢,，而且會走很多彎路,，其職業(yè)原動力和職業(yè)成就感、職業(yè)幸福感都會受到影響,。

對絕大多數(shù)教師來說,，教育是要從事一輩子的工作，是要與整個生活乃至生命休戚相關的事業(yè),。所以,，我們應該也必須為自己生命中最重要的事情——職業(yè)生涯作個像樣的規(guī)劃。制訂良好的職業(yè)生涯規(guī)劃,，不僅可以保障專業(yè)成長和持續(xù)發(fā)展,，更為重要的是可以促進我們建立和提升自己的教育專業(yè)地位與人生價值，在具體實在的成功中體味教育者獨有的幸福,。

現(xiàn)在很多人不能靜下心來“規(guī)劃”一下自己,。做教師，最可怕的事是什么,？不是工作量大,，也不是跟學生、家長鬧得不愉快,。最可怕的是重復,，在重復中麻木，看不到希望,。作為教師,，我們曾經(jīng)為無數(shù)學生的未來設計、勾畫,，也經(jīng)常為一次考試,、一節(jié)公開課而徹夜不眠，甚至為和學生的一次談話而盤算良久,，但從沒有認真思考過一些簡單卻深刻的問題：我現(xiàn)在是一個什么樣的教師,？我要成為一個什么樣的教師？我怎樣才能成為這樣的教師？我是否在不斷地設計著自己的教育理想,？我是否在不懈地追求著一種自我的完善,？我的教育生涯應如何度過……現(xiàn)實與夢想之間，必須有一把梯子,，這把梯子叫做行動,。老師要對自己的未來有所考慮，學會自己管理自己,，永遠使自己活在希望里,，知道自己今年要做什么、明年要做什么,、兩年以后要做什么,，從而用自己的行動來拯救自己。

在行動的過程中,，我們還需要關注自我精神狀態(tài)，對自己的思想和行動不斷地進行追問,、剖析和修正,。同樣大學畢業(yè)的學生到相同或相似的工作環(huán)境后，不幾年,，有些人就碩果累累,、功成名就，而有的人依然還很不適應,。是什么造成了這巨大的差別,？環(huán)境有影響，但是關鍵因素嗎,？絕對不是,，關鍵在于各自的發(fā)展心態(tài)。我們常說的“機遇總垂青于那些有準備的人”,，實際上就是這個道理,。我們自己是職業(yè)生涯的設計師，我們的精神狀態(tài)決定著我們?nèi)松奈磥怼?/p>

一本書,，一節(jié)課,，一個小機會，一次小成功,，看似不起眼,，但它們都是一塊塊磚，墊在腳下,，久了,，就長高了；也是一把把土，鋪在身前,，久了,，就成了路。人生就是一場漫長的障礙賽,，需要不斷地跨越自己,。成長，其實就是一種狀態(tài),，有什么樣的精神狀態(tài)就會有什么樣的生活,。

心動則動，心變則變,。老師們要轉變心態(tài),，通過思考自身發(fā)展的問題，讓自己擁有一種希望,。

教育工作者的班主任培訓心得體會篇四

20xx年x月x日我同張峰老師參加了《全省班主任創(chuàng)新工作研討會》,，會期為15號一天時間，我們聽了專家的教育講座,。在學習中,，使我對班主任工作有了一個初步的認識，之前沒有當過班主任,，初次參加班主任創(chuàng)新會,，自己覺得各方面都是以前沒有用心思考，通過這次會議,，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

愛是無私的,，是平等的，是面對每一個學生的,。只有做到了平等的愛每一個學生,，才會去尊重學生,，信任學生,。而這一點正是做好班主任工作的基礎,。學生只有感受到老師的愛,，才會愿意接受老師的教育,，正所謂“親其師,，信其道,?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A期的效果,。

作為老師要樹立正確的學生觀,，也就是要尊重學生的人權，學生的獨立性,，學生的差異性,，不要用成人的是非觀念判斷學生,，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤,，但是在人格上完全與自己平等,，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學生,，與他站在同一個角度上看待他的世界,，走進他的心里，多給予孩子們需要的尊重,、信賴,、理解、寬容與等待,。

其樂無窮的,。這源于一份強烈的責任心，對班級負責,，對學生負責,，更是對自己良心負責。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè),！不允許失敗,。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一,，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百,！就是父母頭頂上的一片天,！”所以，我們必須要責任心,，認真工作,，為每一個學生負責，盡心盡力,，不求回報,，對得起自己的良知，一切以學生為中心,，牢牢樹立為學生服務的思想,，踏實做好班主任的本職工作。

教育必須有愛,，教育也需要技術,。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的,。教育要真正起到作用,，教師的智慧,，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的,，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體,，所以在處理問題時要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊,。

工作方法從何而來呢,？通過學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究,、及時反思,、善于總結中得來。

作為一名新的班主任,，我一定要不斷地多向優(yōu)秀班主任和專家學習好的管理班級的方法,，并加強實踐落實，努力提高自己的教育技巧,，讓自己的.管理水平不斷提升,。平時要愛好讀書，喜歡積累,，在工作中勤于反思,，及時總結。例如《愛彌兒》,、《愛的教育》,。

這次會議讓我受益匪淺，我從理論上認識了班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上,，在我處理班級事務方面受到了的啟發(fā)。通過這次學習,，我一定會在今后的班級管理工作中,，不斷學習，多學習先進經(jīng)驗,，完善自己,，提高自己,，不斷探索和反思，讓自己成為一個合格的優(yōu)秀的班主任,。

教育工作者的班主任培訓心得體會篇五

班主任工作是一個復雜的工作,，然而，在煙臺一中聽了《一線教育家講壇*煙臺一中班主任講壇》后,，才發(fā)現(xiàn)一個好的班主任,，成功的班主任感受到的更多的是在班主任工作中呈現(xiàn)出來的樂趣與幸福感。通過這次講壇,，更加堅定了我做好班主任工作的決心,，我不應該是怕苦怕累的班主任，而應該爭做體味班主任工作幸福感的人,。

在講座中,，感受很深的是xx省xx市田家炳中學的高慧明講的《班級管理的四種藝術》。他講到“班主任工作是個筐,，什么東西都往里裝,。”他推薦我們要多讀書,，先體會偉人的班級管理方法,，再結合自己的實際。在他的六個保報中,，每天一次讀報,，每天早操后一次講話，每周一次總結會,，每周一個德育話題,，每周一期黑板報，每月一次主題班會,。可以說,，工作是很細的,。當然這次講座很精彩，還有很多值得我學習的地方,。我覺得在今后我的班主任工作中我要做到以下幾點：

班主任工作是一個很細的工作,，所以要養(yǎng)成從小事所起的習慣，不怕麻煩,，從小事中尋找樂趣,。比如和學生一起吃午飯，吃和學生一樣的飯菜,，等等,。

班主任在寫下傲什么都管,，好比學生在學校的父母，我們不僅要教學生知識,，更重要的是品德教育,，叫他們明事理，做人的道理一個人他的學習成績可不是優(yōu)秀的,，但他的品德一定要是好的,，這樣才能成為有用的人，才能不危害社會,。

學生是需要愛與理解的,。作為班主任，學生做錯事不能總是批評,，有時要以理解的態(tài)度來看,，說不定會有意想不到的收獲。因為每個孩子都想做一個好孩子,，都想做老師喜歡的孩子,，他只是管不住自己而已。

“哀莫大于死,，沒有激情比沒有能力更可怕”,。所以，班主任一定要有激情,，帶動整個班的學生學習,。平時可借助一些活動促進班級的發(fā)展。我們要給學生的不是一個寧靜的校園,，而是一個多彩的世界,。這樣才能真正做好班主任工作。

此次的班主任工作培訓是有必要的,，也是有效的,。全國的優(yōu)秀班主任為我們提供了一些有效的方法，也引起了我們的思考,。作為年輕的班主任,，我會在不斷的學習中不斷進步，爭取做到將班主任工作當做一種幸福來體會,。我相信我會做到的,，我也會有在班主任工作中體會到真正的幸福感。

教育工作者的班主任培訓心得體會篇六

一位善于做班級工作的班主任,，應該是一名善于將豐富的文化知識,，嫻熟的教學技能與卓越的班級管理才能有機結合在一起的“藝術家”。要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，做到曉之以理,，動之以情,，使學生倍受教育，口服心服,。

從小事說,，對學生的教育有：文明禮貌、勞動,、紀律,、衛(wèi)生、助人為樂,。使學生的教育內(nèi)容更加的全面,、富有針對性。

優(yōu)秀班主任應具有扎實的專業(yè)知識,。它表現(xiàn)在兩方面：精通和創(chuàng)新,。一方面是對已掌握的知識達到濫熟于心的程度；另一方面是不斷獲取新知,。班主任要能夠抓住知識的要領,，舉一反三，觸類旁通,，運用自如,，從而激發(fā)學生的學習興趣。一名優(yōu)秀的班主任應具有扎實的教育理論功底,，教育學,、心理學的理論專業(yè)知識，應熟知并能靈活運用教育學,、心理學知識,。優(yōu)秀班主任要注重知識的日積月累，注重總結經(jīng)驗教訓,。一句話,，優(yōu)秀的班主任工作來自不斷的學習。

四

教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質中不可缺少的一項基本功,。當今社會新鮮事物層出不窮,，學生見識比較廣，因此,，教師要多吸收課外知識，才能更好地教育學生,。

蔡元培先生說過,，“知明日之社會，且看今日之校園,?！睂W校是培養(yǎng)人,，發(fā)展人的地方。作為21世紀的小學班主任,，應該能夠置身于團結和諧的魅力群體中,，讓自己與他人快樂成長。

魅力群體指的是魅力學生,，魅力教師,，和魅力家長。首先作為班主任,，要深懂社交之道,。學會交往：正確處理與學生的關系。蹲下來看學生,，不是一味地嚴厲訓斥學生,，要懂得關注學生的需求，了解學生的心理,，尊重學生的愿望與尊嚴,。

教師無法選擇學生，但是我們能選擇教育方式,。把平凡的事務轉化為精彩,，把煩惱的事情轉化為快樂。除此之外,，我們還要正確處理好與班級科任老師的關系,，處理好與家長的關系。對學生的教育,，單靠我們的班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神，處理好同事,，任課老師在工作上,、生活上的關系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來教育學生,。

教育工作者的班主任培訓心得體會篇七

_月11--13日,，我們__全體班主任和部分老師在校領導的帶領下，在縣招待所聆聽了來自全國各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報告,。

雖然環(huán)境條件迥異,，但是他們卻以同樣的一顆愛心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵，教育本身就是靜靜等待花開的過程。通俗易懂的語言,，給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗,，以及名師的成長之路。

通過這次培訓使我清楚的認識到,，新時期一個好老師應具備的技巧和素質,。下面是我參加這次培訓后的一點感受：

孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象。中國教師用10秒教給學生一種開房門的技能,，而美國教師用1分鐘讓學生嘗試開房門,，教會孩子的是一種思考方法。而這種方法,，正是學生需要的點金術,，是一生發(fā)展所需要的。教會學生思考的方法,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，教會他們蓋1棟大樓，就要使他們會蓋10棟大樓,，這是當前教師的任務,。

教師和學生是平等的，是可以談心的朋友,，而不應該居高臨下,，有一種高高在上之感。教育過程是民主的,，互動的,，和諧的，而不是專制的,，老師應以一顆慈母般的心去接近,、體貼學生。

人無完人,，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，使每個學生都能夠認識到自己的價值，能夠在集體中找到自己的位置,，并堅持以愛動其心,、以言導其行，無論是在教學還是在日常管理過程中,，都應切實落實學生的主體地位,，立足學生，教師不要越俎代庖,。用愛感人,，誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。

老師要善于接近孩子，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。教師不僅僅是把知識傳授給學生,，也不僅僅是讓學生老實聽話,，更重要的是理解學生，愛護學生,。

教師應以傳授學生知識為己任,，但更重要的是教給學生“如何做人”的道理，著名教育家陶行知先生說：“千教萬教,，教人求真;千學萬學學做真人;”作為一名老師應當用正確的世界觀,，人生觀去武裝學生的頭腦，用高尚的人格魅力陶冶學生的情操,，這樣學生才會“親其師,，信其道”，認可你,，也就達到了教育的目的,。

總之，兩天半的培訓,，給我的工作理念增加了新鮮的血液,，許多豐富有效的經(jīng)驗是我在今后的工作中可以借鑒的。因此我要將這次培訓學到的經(jīng)驗,、方法運用于自己的工作實踐中去,，不斷的學習和進步，正如一句話所說,，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”。

教育的路是漫長的,，我將在這條道路中,，用自己的愛心、責任心,、耐心,、細心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，力爭做一個學生喜歡,，家長滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀教師。

教育工作者的班主任培訓心得體會篇八

20__年x月x日，我參加了“__市__區(qū)20__年__名師大講堂”活動,，通過一天的學習,，收益匪淺。

上午由小學骨干教師專場的首場專家__師范大學中國教育創(chuàng)新研究院院長的__教授,，他為學員作了題為《追問,，新時代教育工作者的使命與責任--談指向核心素養(yǎng)的教育》的精彩報告！__教授整場報告均為學員們呈現(xiàn)了最新的研究成果和數(shù)據(jù)分析,，他首先以＂我們的教育如何面向未來＂來追問,，然后得出＂對于教育工作者，做好當下就是未來＂的結論,。并從國家政治,、經(jīng)濟發(fā)展的三個大背景來引發(fā)學員們對當下教育發(fā)展狀態(tài)的思考。下午,，__市特級校長__校長作了題為《＂三好課堂培育”與“三格教師培養(yǎng)”》的專題報告,。x校長結合自己所在的松江第三實驗小學的發(fā)展歷程和經(jīng)驗，從基于學校發(fā)展,、“三好”課堂培育和“三格教師培養(yǎng)”這三個關鍵方面切入,，提出了學校發(fā)展的四種策略，為參訓學員揭示了不同階段的學校要有不同的方法去發(fā)展,，還談到了“三好課堂的建構”問題,，并進一步對“三好課堂”進行了剖析和內(nèi)涵解讀，即：一是培養(yǎng)好習慣,、二是習得好方法,、三是激活好思維。他還為學員分享了__第三實驗小學的實踐經(jīng)歷,。

此次交流,，讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè),，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng),，豐富自身的底蘊,，傾情投入教育教學工作，積淀方法,，摸索經(jīng)驗,，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長,。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn),，沒有捷徑,，只有靠自己，一步一個腳印,，實實在在地去學習,，去探索，去實踐,，去思考,。

教師，作為培養(yǎng)人才的人,，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學思想,，掌握淵博的知識,，具有較強的信息素質和學習能力。我作為教師中的一員,，必須不斷學習才能適應教學工作,，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來,。

贊賞孩子,、信任孩子、鼓勵孩子,，贊賞每一個孩子的獨特性,，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意,。幫助孩子揚長避短,，克服自卑，樹立自信心,，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽,。

愛，可以給孩子以心靈的溫暖,，愛,，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛,，時時,、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗,。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。

我想,，我們做為一名教師要熱愛學生,，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)新意識,，不照搬書上的東西,，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異,。最關鍵的是要保持寬容的心境,，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關心,、和睦相處,。

以上是我此次學習的感想，今后的工作中,，抱著不斷學習,，不斷進步的這一理念繼續(xù)前行。

教育工作者的班主任培訓心得體會篇九

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽液芟矚g。0月我有幸參加了中小學德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設高級研修班,，更覺得這句話有道理,。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任,！

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題,，多了解學生,，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中,；應該要有自己的魅力,；應該善用激勵方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等,。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們,，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學生講究方法，注重策略,，下面我就這幾點談談感受,。

“班主任一定要做一個快樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,，我很喜歡這句話。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生,，耐心細致地去指導每個學生,，才能做到對學生的關心，體現(xiàn)出班主任的責任心,，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心,。通過學習,，使我明白做為一名教師，只要愛學生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅,、可畏而不可親的,，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達到心理指導與教育目的,，那么什么是愛學生呢,？愛就是尊重學生，重意味著信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生,，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受，包容他的缺點,，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師,，既是知識的塑像,，更是愛的化身，只有接近學生,，用愛去感召學生,，才能教育好學生。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。

班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己,。必須不斷地學習有關知識,，在實踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質,，才能嚴于律己,，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣,。班主任應該具有其獨特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個班級能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗、充滿朝氣,。在學生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語幽默,、態(tài)度和藹,、風度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來,。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜,，上課不遲到……下課后和學生們一起運動,、聊天，和學生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對我有好感，信任我,。對有些學生要鼓勵,，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格,、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響,。

當然班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則,，班主任要求學生做到的,，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學生,、培養(yǎng)學生,；其次是要繼續(xù)努力學習，現(xiàn)在的學生視野開闊,，思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學生，學生是不買賬的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先，以愛為本,，以理服人,，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生,。所謂“學高為師,，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問題,，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆,，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此,，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐,，班主任必須學習,，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,?！迸c學生交往，要講究藝術,，要學會傾聽,，與學生在一起活動，以傾聽為前提,，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展,；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過,，不如獎其一功。”

林格也曾說：“人的根本在心靈,，教育應回歸心靈的深處,。”心理學研究也表明,，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚多,，則這個班級學生思想品德、紀律,、成績就會越來越好,，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心，就會使他們自暴自棄,，很難進步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓,；你的譏笑中有愛迪生,。因此，在教育學生中少批評,、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵,。另外,，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感,，強化學生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：“教育了集體,，團結了集體,，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量,?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。

學生最關心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的關心和愛護,，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn),，學生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂,，同學之間助人為樂,，學習上自得其樂，身體健康快樂”,，從而樹立學生正確的人生觀,。

班級應該是有個性的，獨特的,。一個好的班級評判標準,，不光在成績的高低，名利的多少上,，更應該是看在這個快樂成長的園地里,，老師，學生是不是都感到幸福,，快樂,。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務,。一個魅力班級的文化建設是重中之重,。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動,，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量,，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。

教師無法選擇學生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩,，把煩惱的事情轉化為快樂,。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系,。對學生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生,。讓家長,，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學生學會在社會中生存,。“成人比成功更重要,，成長比成績更重要,，付出比結果更重要”。

有人說：“不變的老師,，流水的學生,。”走過了多年的教學生涯,，我要說：“老師也要變,，老師和學生一起成長才是真正的教學相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光?！笨倳心且凰查g,，一顆流星、一點流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風景,，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比,；高山收容每一塊巖石,，不論其大小，所以高山雄壯無比,；大海收容每一朵浪花,，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊,；我們用真情容納每一個學生,，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任,。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會,。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學習,，更好地投入到工作中。

教育工作者的班主任培訓心得體會篇十

班隊課是學校教育的一門課程,，是德育教育的一種有效形式和重要途徑,，它在學校教育中的課程中發(fā)揮著重要的作用。4月17日,，在舟山市第二小學和第一初中,，來自新任班主任的兩位老師和兩位骨干班主任分別呈現(xiàn)了四堂風格迥異、精彩紛呈的班隊活動課,。

一,、二年級的孝心教育。

來自沈家門小學的鄭老師帶來的是二年級的孝心教育活動課——《孝心獻父母》,，這堂課重點推進孝心的在生活中的體現(xiàn)方式,。在班隊課中介入視頻、三字經(jīng),、講故事等方式,，不僅創(chuàng)設了兒童喜歡的情境,，同時豐富了低年段的班隊形式，也發(fā)展了小朋友的想象與表達,。

鄭老師的課堂上,，在呈現(xiàn)了班隊課的基本過程的同時，將此堂課孝心的現(xiàn)實意義表述的完整清晰,。

整個課堂洋溢著鄭老師活潑動人的語言和親切歡暢的引導,，孩子們在自由輕松的氛圍中習了如何孝敬父母的知識，同時在比照中自我反思,，自我發(fā)現(xiàn),，從自己的行為和他人的故事中汲取了力量。

二,、五年級的友善培養(yǎng),。

徐老師根據(jù)五年級學生的年齡特點，結合班級中存在的一些不友善的現(xiàn)象,，以此為出發(fā)點尋找出一條融合的路,，她利用生活中的友善的場景，感動中國等系列活動,，讓學生達到知友善,、懂友善、會友善,、愛友善,。

課堂上以學生為主體，特別是感動中國的視頻資料呈現(xiàn)在孩子們的面前,，更是點燃了學生的友善情感,，現(xiàn)場聽眾的情感也被急劇點燃，同時深切地感受到徐老師在班隊課上的智慧和傾注的經(jīng)歷,。

三,、八年級的文明交往。

戴老師帶來的是八年級《文明交往,，增進友誼》主題班隊課,，初中階段是心理波動青春發(fā)育關鍵期，如何正確的教育引導成了每個班主任關注的問題,。戴老師能夠結合本班的實際情況設計本節(jié)班會,，有喜聞樂見的小測試，有感人至深的話題討論：記憶中感動的瞬間,。有名人的示范故事,，也有面對各種情況的正確思考。

最后的真情告白讓本節(jié)課落到了實處,，真真切切的讓學生感受文明的交往,，讓初中的生活留下美好的回憶,。

四、七年級的自信教育,。

在初中第一年,，是小學到初中的過渡階段,。很多同學不能夠適應中學階段的生活,，會出現(xiàn)這樣或著那樣的問題。針對于此陳老師抓住自信在學習及人生中的重要作用,，設計了本節(jié)《自信助我成功》,。

整節(jié)課老師帶著具有魅力的語言，及緊緊相扣的各個環(huán)節(jié),，讓學生真正的發(fā)自內(nèi)心的重新樹立自信,，在尋找自信和感受自信的過程中老師讓學生不斷挑戰(zhàn)自己，讓自信真正的感動到每一個青春的生命,。

下午四位老師簡單的闡述了自己教學設計的想法和思考,，能讓我看到了他們的認真和努力。能把班隊課上的好,，離不開平時的觀察和思考,。

張老師針對這四課結合進行了分析與點評，同時就具體的一節(jié)班隊課,，讓我們學習了如何設計班隊課,，完整細致的講解，讓我對班隊課的設計上升到了理論上的認識,。

反思我自己班隊課,，四堂班隊活動課給我們帶來了啟發(fā)和思考：

一、要有課程意識,，班隊課有擔當,。班主任應該利用每周一節(jié)的班隊課充分發(fā)揮它在教育中的擔當作用。

二,、要有兒童意識,，班主任有擔當。班主任應該結合孩子的年齡特點及自身特點設計有序而高效的'班隊課,，充分發(fā)揮班主任的引領和擔當作用,。

創(chuàng)建優(yōu)秀的班級是我們每個班主任的目標，建設進取,、文明,、團結、奮進的班級體是我的奮斗目標,。聽了今天的四節(jié)課讓我學習了更多,，如何讓自己的班隊課上的有效高效,，將是我班主任工作中不可缺少的重要部分。

教育工作者的班主任培訓心得體會篇十一

10月17,、18日,，我參加了區(qū)第三期中小學班主任培訓。這為期二天的培訓,，通過六位老師的精彩演講,，讓我對班主任工作有了更深刻的理解。二十一世紀,，班主任面對的是學生不再是一個等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待敲啟的大門。

每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界,，這個世界充滿著渴望,、設想、需求,、矛盾……因此,，作為班主任，我們更應該走進學生的心靈,，用智慧開啟孩子內(nèi)心深處向上向善的本性,。

一、對自身而言,，班主任必須具有人情味,。

想到一個故事：北風和太陽比賽看誰能把行人大衣脫下來，北風上場了,，刮得飛沙走石,，結果行人反而把大衣的衣領衣扣系得更緊了。太陽上場,，它悄無聲息地把陽光灑向大地,，結果慢慢地暖和了，行人開始解開衣扣,，最后把大衣脫掉,。什么是人情味？人情味就是陽光的味道,。我覺得在做班主任工作當中,，就應該具有這種陽光的味道。

想到我和學生的一個小故事：一天中午吃飯的時候,，一個學生對我說有個女孩子哭了,，可能自己那天心情不大好，態(tài)度是有點不屑的,，心里想也就是為了些再小不過的事情,，我甚至有些疲倦得不想做出任何反映,，冷冷地看了她一眼，任憑她哭,。不過最終還是忍不住,，把那位女孩子叫了過來，原來是一個男同學不小心把湯灑在她帽子里了,，雖然已經(jīng)向她道歉,，還是不免覺得委屈，我拿了張紙巾,，將已經(jīng)被男孩子擦干的帽子又擦了一遍,，說：他已經(jīng)向你道歉了,，那原諒他行嗎,？告訴他以后小心點吧，不要傷心了,。女孩子回到了自己的座位,，瞬間掃盡了臉上透露的傷心和委屈。我想或許她哭只是想告訴我,，她需要一句簡單的關心,，需要一點來自于老師的陽光，那又何必吝嗇這一點的人情味呢,。

我想,，一個班主任能否贏得學生尊重和愛戴，不是單方面因素決定的,，除了老師的學識,、能力，性情,、品德修養(yǎng)等綜合素質,，特別是有一顆愛心更是一名老師吸引學生力量的主要源泉。正如著名教育家夏丐尊說的：教育沒有情感,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不能成為池塘,，沒有愛,，也就沒有教育。對學生的愛應該滲透在教育的每一個細節(jié),。

二,、對班級而言，班主任要把群體打造成一個集體,。

一個班級,，幾十個人聚集在一起,，組成一個群體。而作為班主任,，應引領這個群體確立共同的奮斗目標,，并制定有效的行為體制，為同一個信念緊密團結在一起,，彼此關懷,、鼓勵，共同進步,，成為一個發(fā)展的集體,。

聞老師講述的一個故事讓我印象深刻。一位班主任老師公開課時寫了一個錯別字,，等活動結束,，一教研員私下和她的學生聊天，談及老師寫錯別字的時候學生紛紛道：我們老師平時上課非常好,，今天可能是太緊張了,，所以犯了個錯誤。這是對班主任老師的極大維護,，我可以想象在這個集體中,，每一個人都可以感受到彼此的溫暖。也想到發(fā)身在自己班里的一件事,，一學生經(jīng)無數(shù)次警告依然沒有完成家庭作業(yè),，我便發(fā)出威脅對全班說：“請大家想想辦法，如果他下次還不完成作業(yè)怎么辦,？”這時,，一孩子的話讓我感動，他說：“我們一起幫助他吧,?！蔽覟樽约焊械叫呃ⅲ瑸槲业膶W生感到自豪,。我想,，只有當群體轉變?yōu)榧w的時候，學生才會主動發(fā)揮創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責任感,，才會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,，做到心往一處想,、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,，一個班級才能和諧地發(fā)展,。

這些都是我通過這次的培訓所想到的，我想這次培訓為我的教育作了重新定位,，同時也為我開創(chuàng)了明天之路,。

教育工作者的班主任培訓心得體會篇十二

這次暑期班主任培訓，有幸能和同仁們面對面的交流實在是很榮幸的事情,。與之相比這次給我的機會班主任培訓的實際能力,，實在還相差甚遠。

現(xiàn)在我把自己的一些感悟羅列出來,，以期自勉：

一：平時必須扎扎實實,，認認真真的做事，不來半點虛假,。

二：在實踐的過程中,，多讀書，多思考,，多總結,。

1,、多讀書：書到用時方恨少,，平時的讀寫結合，對提高寫作是有很大幫助的,。

2,、多思考：在教育教學中，任何的言行都必須以提高學生的知識情趣,，生命質量為準則,，以教育教學理論為依據(jù)，不打盲目的仗,，記住并深刻領會做事就是做人,，敬業(yè)不等于專業(yè)這句話的真正內(nèi)涵。

3,、多總結：不管是教學還是管理,，努力做好一個用心的人。反思最能問出自己的不足,，從而真正的去改進,。即時的記錄下來，對學生,，對自己的工作能力都是很好的促進,。

三、動如脫兔，靜如處子,。要想真正的走進學生,，走進教育深處，必須能排除一切干擾與雜念,，毫無怨言的努力實踐自己的教育理想,。

教育工作者的班主任培訓心得體會篇十三

很榮幸能夠在20xx年3月31日—4月1日參與由中國人生科學學會創(chuàng)新教育專業(yè)委員會組織的為期一天半的“立德樹人背景下全國中小學班主任勝任力與核心素養(yǎng)提升高級研討會”，通過這次班主任培訓,，我學到了許多的理論知識,，受益匪淺，讓我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,，對班主任這個崗位有了更深層次的理解,，對班級管理有了更策略的規(guī)劃。在這次培訓中,，教師接觸了許多新理念,、新思想，受益頗豐,。

對于我來講,，班主任這個頭銜使我壓力倍增，半路上任,，一切未知,，摸索了大半年才有點頭緒，而此次的培訓讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解,。理念先進,，管理科學倡導“一個不放下”的育人理念，發(fā)揮每一個學生的特長,，關愛每一個學生的成長,，促進教育均衡化。

熱愛學生就要充分信任每一個孩子,，不管他們平時表現(xiàn)怎樣樣,，即使有不少毛病和缺點，也就應要相信他們,，鼓勵他們,，為他們帶給法杖的機會，從而增強他們的自信心,。

每個孩子都渴望得到別人的表揚和獎勵,，即使是后進生，也有自尊心和上進心,。教師就應充分尊重他們的愿望,，竭力保護他們的自尊心,，用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商,，學會感恩,。教育他們勇于承擔過錯，做一個誠實的人,，并知錯改錯,。

培訓教育者應當先受教育，要想做好班主任工作,，務必努力培訓,。不斷完善自我的知識結構科學而合理的知識結構是做好各項工作的重要前提，班主任工作也不例外,。

作為一個對學生教育的身體力行的教育者,，以心靈贏得心靈，就首先要求教師有愛心與童心,。愛,，不是萬能的，但是對于教育工作者來說,，缺乏教師對學生的愛是萬萬不能的,。教師的愛如何播灑在孩子的心中，則需要教師們擁有一顆童心,，這樣才能走進孩子的情感世界,。

轉載自 m.sevw.cn

做班主任，要講究技巧,，要掌握孩子的心理和需求,，學會與孩子溝通；科學地認識學生的心理特點和規(guī)律,，滿足孩子多方面的需要，遵循規(guī)律辦事,。教師要順應學生的情感需要,，走進學生的情感世界,，真正做他們的朋友,，當他們意識到老師可親、可信,、可敬時就會視你為知已,，敞開心扉暢所欲言,。

透過交流和互動，也認識到了學生參與管理的重要性,，教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高,，健康成長，因此班主任務必作好引導工作,，讓學生自我管理好自我。能夠在班內(nèi)組建合理的組織體系,，給每一位同學都創(chuàng)造一個機會，讓他們參于班級管理,，使每一位同學都有當干部的機會，既服務了同學,，又鍛煉了自我的潛力，透過親身嘗試使他們了解自我平時存在的問題和缺點,。這對孩子來說是很大的促動，對于那些平時難于管理好動不守紀律學生,，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀律，不按時完成作業(yè)不用心參加活動,，不認真做操的學生的確會令人生氣心煩,，這樣聯(lián)想到自我平時的表現(xiàn)就會感覺到慚愧，在以后就會多加注意少犯錯誤,，服從管理,，遇到問題時先由學生說出解決的辦法，老師給予正確的引導,，再去處理,，這樣不僅僅能夠鍛煉他們的潛力，還可增強他們的信心,，強化他們的組織紀律性，有了必須的約束潛力,，這種管理模式充分發(fā)揮了同學們的合作精神,，充分利用了不一樣個性學生間的互補性，能有效地促進個人與群眾的同步發(fā)展,。

只用簡單說教去規(guī)范學生，學生是不買賬的,，要以理服人，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生,。所謂“學高為師，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,，就是在管理班級時,，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改善的方向,，,。因此，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時代前進的步伐,，班主任務必學習，樹立自身形象,，贏得學生的信任和尊敬,。以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知,！相信本次培訓對自我今后教育教學工作中會有所幫忙,。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中,。

教育工作者的班主任培訓心得體會篇十四

剛從幼兒園轉崗來到小學三年級教三個班的英語,，并擔任其中一個班級的班主任。面對這樣一個工作大變動,，我有點束手無措，倍感壓力,。很感謝區(qū)教育部門為使我們這些新教師能盡快適應教學工作，特地為我們新教師安排了班主任培訓,。對于小學，我初來乍到,，在對于如何組織好班集體，如何管理好班級和最大程度提高教學效果上,，很是缺乏正確的理論指導。通過這三次的培訓,，收獲頗豐,。一些原本認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了,。一些個人的情感體驗,，如今也找到了理論支持，,，更為重要的是,，我深深體會到，教育是一門大學問,，是一門藝術,，需要我花更多精力去鉆研,。通過培訓，我得道了很大的收獲,，現(xiàn)將ijide心得體會略說一二,。首先，在黃埭中學聽了徐校長的講座,，讓我對班主任這一職業(yè)有了更加清楚深刻的認識,。

班主任是一個班級的管理者，如何做好班主任工作,，這是自當班主任以來我一直思索和努力解答的問題,。聆聽了徐校長的“班級管理專題講座”，這次學習就像一縷冬日陽光給了我指引,。一開始,，徐校長以中國好聲音給我們的啟示切入，徐校長的“請你做班主任是麻煩你,，麻煩你就是信任你,。”“人生最大的需求就是被需求”可謂一語驚醒夢中人,。作為班主任,，我們應該比別人的思路更開闊些，辦法更多些,，責任更重些?！安灰苑謹?shù)、外貌,、家庭取人,，善于用學生的亮點去點亮學生”。一個班級就像一個家,，班主任就是這個家的家長,，孩子的方方面面自己必須了如指掌,以便于隨時能夠了解孩子的思想動態(tài),能夠及時指導孩子的行為習慣,。

對待孩子，要用婆婆的眼睛：挑剔些,、關注細節(jié)，媽媽的心：溫和寬容,。細心觀察,，用心發(fā)現(xiàn)學生的亮點，再通過一個亮點點亮更多的亮點,。如果我們能如徐校長所說,，對一個學生的一優(yōu)點甚至一小優(yōu)點就肯定表揚，那么長此以往學生受到的表揚多,，這個學生思想品德,、紀律、成績就會越來越好,。表揚使學生揚長避短,，促使他們不斷進步，相反如果學生經(jīng)常受到批評,，便會失去信心,，就會使他自暴自棄，很難進步,。最后徐校長以“愛的路程千萬里,，有困難我們彼此鼓勵”和我們來共勉。一個班主任在班級管理工作中有著任重道遠的擔當,，懷揣一顆善于包容的愛心,，擁有一雙賞識學生的慧眼，施展獨特的班級文化創(chuàng)建能力,，在平凡中創(chuàng)造不平凡,。

其次，我們作為班主任,，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務,，而一個魅力班級文化的建設又是重中之重。這時,，丁如許老師的《打造魅力班會課》給我們創(chuàng)建班級文化做了一個最好的示范,。班會課是班主任教育學生的陣地，是與學生交流溝通的平臺,。班會課上什么?班會課怎樣才能上得精彩而又有效呢?如何打造魅力班會課?這是最困擾班主任的問題之一,。，一開講,，他就熱情有力的指出：“生命在于運動,，德育在于活動，班會課是最有魅力的德育,?！苯又v述了他獨特的教育智慧和親身實踐的豐富案例。開展各種形式,，各種主題的班會課,，能讓學生對問題有更好的認識，丁老師提到主題教育課是近年來迅速發(fā)展起來的班會課的新課型,，主題的選擇,、確立非常重要，主題要鮮明,、恰當,，重在“教育”，要運用形式多樣的教育手段,，增強教育的針對性和實效性,。

于是我在我班開展了安全知識班會，平時對學生口頭上說明各種安全隱患以及后果,，他們聽得次數(shù)多了,，產(chǎn)生了聽覺很疲勞。我通過情景再現(xiàn),、快速選答,、機智處理等環(huán)節(jié)進行了一次“珍愛生命，安全第一”的主題班會，這是可以強調突發(fā)問題最好的場合和最適當?shù)念A防針,。讓學生學會多角色實踐,，在主題班會中學會發(fā)現(xiàn)問題，意識問題,，以后會正確的對待學習生活中的點點滴滴,，對于創(chuàng)建和諧校園是非常重要的。最后,，丁老師勉勵我們,，面對班主任這份甜蜜的苦差事，我們要追求上最好的班會課,，班級應該是有個性的獨性的,。

這次班主任培訓的很多內(nèi)容，我在自己短暫的幾個月班主任工作中經(jīng)歷過,，有種似曾相識的感覺,。這次培訓我自身得到了理論上的提高，我自己反思自己時,，用學到的理論反觀自己的教育行為,，不能不承認，自己很多行為是錯誤的,，自己的管理方式存在著許多缺憾,，在今后的工作中，我要充分把理論聯(lián)系實際中去,，多動腦,，多實踐，多溝通,，愛崗,，敬業(yè)，奉獻,，做一名幸福,，有成就的班主任!

最后感謝學校給我們這次提高自己的機會，讓我在班主任工作道路上能少走彎路,，多出成績,，為教育事業(yè)發(fā)展獻出自己一份力量。

教育工作者的班主任培訓心得體會篇十五

上周有幸到鄭州參加河南省教育學會班主任研究會舉辦的第十一期班主任培訓班,，三位專家分別是周彬博士（華東師大教育學院副教授）,、清華附小王君老師（中央教科所班主任專家講師團成員）、北京廣渠門中學高金英老師（全國優(yōu)秀班主任）,。周彬老師以“班主任的“主任本色”與“管理之道”為題,，從理論的角度談主任管理工作,，站得高且思考得很深,。還特別花了相當篇幅談高一班主任工作,，很有針對性,。王老師從自己和孩子們的故事談起，著重講了她是如何用筆和相機記錄學生成長過程的,。動人的故事,，海量的照片及錄像，把我們帶回到她和學生們度過的一個個精彩的瞬間,。作為三屆宏志班班主任的高金英老師，幽默詼諧,、機智的語言,、廣博的知識面、動人的故事,，無時無刻不在吸引著來自全省更各地的老師們,。她從自己日常工作談起，班主任的能力結構,、知識結構,、人格修養(yǎng)等眾多方面，一一娓娓道來,，讓我們感到這種培訓實在,、有趣、可學,、想用,。尤其是高老師的引用全國勞模李素麗的那句話：“認真做事才能把事做對，用心做事才能把事做好,?！弊屛腋惺茴H深。

聽他們的報告,，使我切實感受到講課的三位老師都是用心做事的人,。

和周彬老師的交往是在網(wǎng)上，在中國教育資源平臺的教育管理新時空群組,，瀏覽周博士的博客,。除了正常的教學和科研外，周老師筆耕不輟,，一篇篇博文讓我和眾多的一線教師收益頗豐,。同時還通過留言及在線研討和大家交流，指導大家學習研究,。特別令人難忘的是,，得知可以通過他在上海買到教育理論書籍的消息后，我抱著試一試的態(tài)度把錢匯給了周老師，很快就收到了他寄來的《批判反思型教師abc》《^觀察課堂》等6本書,，他真的是在用心給大家服務?。?/p>

王老師本來是學音樂的,，但他現(xiàn)在擔著一個班級的班主任,，同時教授語文課、思品與社會課的教育教學任務,。從一個外行成了引領一方的專家,。先后獲得全國小學教師德育、語文論文大賽一等獎,、北京市古詩文誦讀優(yōu)秀教師,、市愛國立功標兵、市語文課教學優(yōu)秀獎,。十幾年來堅持用筆和相機記錄孩子們成長的點點滴滴,，是她發(fā)自內(nèi)心地想把工作做好，并沒有任何人給她要求或布置任務,。

可能都在中學,，可能都教理科，有著思想火花的撞擊,。三位老師中高金英的報告最吸引我,。她是北京市廣渠門中學的物理老師，全國優(yōu)秀教師,，她因管理宏志班而全國聞名,，是有名的“宏志媽媽“。聽高老師的講座簡直就是一種享受,，只讓你感到時間過得太快,！高老師很有教育智慧，能把故事,、游戲,、魔術等貫穿于日常教育教學之中。

如有一次在班會時,，高老師不甚說漏了嘴,。說農(nóng)民不如城市人聰明。高老師馬上意識到說錯了,，因為當時宏志班有許多農(nóng)村里的孩子,。高老師馬上說，有的場合城市人不如農(nóng)民聰明,。高老師馬上講了一個故事：一個城市人和農(nóng)民打賭,，農(nóng)民說：如果你說不出來的給我20元,，如果我說不出來我給你10元。城市人說好的,。于是,，農(nóng)民說什么東西四條腿在空中飛？城市人想了好長時間說不知道,。農(nóng)民說那你給我20元,，城市人就給了農(nóng)民20元，城市人說你說這是什么動物,。農(nóng)民說我也不知道,，我給你10元。

又如,，面對打瞌睡學生,，高老師給學生講手機上的短信笑話：你看，盲人背著瘸子趕路,，忽然瘸子大喊“溝、溝,、溝……”盲人接話“歐來歐來……”,，兩人一起掉入溝中。哈哈大笑中,，高老師成功地為打瞌睡學生提了神,。

再如，課堂上讓孩子們玩“夾紙幣”的游戲讓大家懂得物理知識,，到“兩位數(shù)的年齡減去年齡之和永遠是9的倍數(shù)”的數(shù)學技巧,，從天安門前的金水橋為什么叫“金水橋”等等.

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書中講到了這樣一個例子。說有一位歷史老師上了一節(jié)公開課,，有很多來聽課,，課上得很成功。課后,，就有老師詢問他,，“您花了多少時間來準備這節(jié)課的？不止一個小時吧,？”這位歷史老師說：“對于這節(jié)課,，我準備了一輩子。而且,，總的來說,，對于每一節(jié)課，我都是用終身的時間來備課,。不過,，對于這個課題的直接備課,，或者說現(xiàn)場準備，只用了大約15分鐘,?！?/p>

蘇霍姆林斯基說，一個優(yōu)秀的教師的教育技巧的提高,，正是由于他們持之以恒的讀書,，不斷的補充他們的知識的大海.

“很多老師認為教育沒材料，沒教材,，其實不然,，生活中很多的東西都可以用來教育學生，就看你是否用心去注意,?！备呃蠋煹倪@句話是不是也從另一個角度為我們詮釋了蘇霍姆林斯基的建議？生活即教育,，我們不但要讀有字之書,，也需要讀大量的無字之書。時時處處做個有心人,，用教育者的眼光去觀察,、思考、交流,，從所教學科的角度去認識去感受去研究,，從生活的各個層面學習，來豐富充實我們知識的大海,！

教育工作者的班主任培訓心得體會篇十六

因為是數(shù)學老師,，很少當班主任，這次因為學校工作安排,，我承擔了兩個班級數(shù)學教學的同時擔任了其中一個班級的班主任管理工作,，在工作中我體會到，當一個班主任不容易,，當好一個班主任更是不容易,，它不僅需要敬業(yè)的精神，更需要管理班級的技術和藝術,，在近三年的班主任工作中,，有不少收獲，也有不少困惑,。

這次有幸參加z區(qū)教育局舉辦的班主任培訓,，收獲很多，在歷時兩天的培訓中,，我認真地聽老師講課,，積極地和優(yōu)秀班主任交流,，使我清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質,。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓后的一點感受,。

時代在變化，我們不能用一成不變的眼光,，一成不變的模式去對待不同時代不同年齡的學生,，現(xiàn)在的孩子有著與我們那個時代不同的思想，不同的愛好,，生活環(huán)境發(fā)生著重大的改變,，作為現(xiàn)在的班主任，如何縮短與孩子們的距離,，拉近與孩子們之間的關系,，讓孩子們愿意聽你的，信任你信服你,，這是班主任工作遇到的一個新問題,。嚴雪霞老師說：“我們要做一個美麗的老師”，是的愛美是這個時代孩子的特點之一,，愛美之心人人有之,，在這個多元化的追求個性的時代，愛美本身是對他人的最重,，對生活的熱愛，作為新時代的班主任,，我們要做一個體面地美麗的懂得生活樂趣的老師,。

環(huán)境對于一個人是很重要的，對于一個孩子,，一個像花一樣的生命來說,，他是需要良好環(huán)境的孕育的，傳統(tǒng)的教室是嚴肅的,，乏味的,，在這樣一個冷漠的教室里學習，孩子們那顆充滿幻想的柔嫩的心靈承受的更多的是壓力,，這樣的環(huán)境很難讓孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜歡,，魏書生老師提到，布置一個溫馨的教室,，讓我們的孩子在一個有花有草,，有魚的環(huán)境中學習，這樣的環(huán)境能給孩子們更多的親和力,，讓孩子們享受到家一般的溫暖,，孩子們在這樣的環(huán)境中學習,，他們是放松的，沒有抵觸,，沒有壓力,，學校就像是一個溫馨的家。

著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領,。育人先育心,，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,?！彼岳蠋熞拼恳粋€學生，關愛每一個學生,，把學生當作自己的孩子,，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由,，多與每一個學生接觸,，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片,，切實走進學生的心靈,，做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸,，多鼓勵學生,，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系,，管理班級才能取得良好的效果,。

中國人不愿意找心理醫(yī)生，更不愿意承認自己的孩子會出現(xiàn)心理上的問題,，其實,，心理問題有時候就像小感冒，時常發(fā)生在你我之間,，它并不可怕,，只要處理及時處理得當，就會像小感冒一樣很快康復,，不留任何后遺癥,，如果不及時處理，或缺乏專業(yè)的知識而處理不當,，也許小毛病要發(fā)展成大毛病,。中國的班主任是不講究這些的，在處理孩子們出現(xiàn)的這樣那樣的問題時,，憑的就是個經(jīng)驗,，還常常為那點經(jīng)驗沾沾自喜,，素不知現(xiàn)在的孩子承受的壓力比我們小時候大的多，他們更需要我們的而理解和關愛,，小小的腦袋里藏著多少想法和秘密,，需要家長和老師去和他們溝通交流，細心的班主任總是能及時的發(fā)現(xiàn)問題,，正確疏導,，驅走孩子們心中的烏云，給孩子們心靈一個燦爛的陽光,。這需要班主任心中充滿愛,，愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛,，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助,。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當，注意和學生溝通,，學生就會信任你,，喜歡你，也就喜歡上你的課,。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待,。對成績比較差的學生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。只有注入了愛才能引起學生的共鳴,，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友,，成為一個成功的教育者,。

教師肩負著即教書又育人的重任,。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識,。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯,，善為人梯的精神。老師在講到班主任素質的時候,，講到了五愛,，"愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己"對我觸動很大。使我認識到做為學生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生.才能做到對學生的關心,體現(xiàn)出班主任的責任心,，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育,。

總之,，經(jīng)過這兩天的班主任培訓，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關心學生的智,還要注重學生的德,這是新時期對班主任工作的要求,。我在今后的工作中,，要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法,，力爭使自己的班級體更加優(yōu)秀,。

教育工作者的班主任培訓心得體會篇十七

參加這次班主任培訓活動，有機會聆聽了6位老師的精彩講座,，他們精彩的發(fā)言讓我受到很大啟發(fā),。是啊，得用心去經(jīng)營班主任工作,，用心去做好班主任工作,。雖然我已經(jīng)當班主任13年了，也算是老班主任了,，只是覺得自己對孩子的愛就足夠了,，原來班主任管理的學問大著呢。老師們的話語中流露出對學生的愛,，更多的是充滿著對班主任工作的真摯的愛,，可以說他們是在用心做班主任。

班級管理是一門藝術,，對學生的思想教育蘊涵著無窮的智慧,。這個智慧哪來的？從學習中來，從不斷的經(jīng)驗積累中來,。聰明可以說是天生的,，但智慧絕不是與生俱來的，甚至可以說智慧是后天鑄就的,。因此不要怕自己曾經(jīng)走過彎路,，更不能怕犯錯誤。在一次次的錯誤當中,，我們才會不斷吸取教訓,，我們才可以不斷地增長智慧。尤其是學習了同俗小學馮立梅老師的“淺談新課程理念下的班主任的角色定位”讓我茅塞頓開,。新課程新理念,，班級工作也要與時俱進的開展。

平時自己總埋怨學生無心向學,，紀律懶散,，但卻難以發(fā)揮自己的智慧去改變他們。有時自己嘗試了,，例如讓班干部開主題班會,，讓班干部自主管理班事物，但效果不好,。我便氣餒了,，沒有動腦子想更佳的方法。因此,，我們應常常認真地解剖自己：當學生違紀時,，我是否采取了適當?shù)慕逃椒ǎ划攲W生上課打瞌睡時,，是否由于我的課上得不夠精彩,；當學生抄襲作業(yè)時，是否由于上課未聽懂根本就不會做,；當后進生屢教不改時,，是否因為自己的教育方法不好。要做到這一點,，需要的是何等的雅量,、胸懷，以及對教育事業(yè)何等的熱愛,！要成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，這種敢于認識自己,、反躬自省的勇氣恐怕是必不可少的,。當我們有勇氣直面自己時，我們才會發(fā)現(xiàn)，其實自己還做得很不夠,。反省我自己吧,，我也曾經(jīng)有放棄后進生的念頭，我也經(jīng)常埋怨學生的素質一代不如一代,。但除了埋怨氣餒,，我卻很少會把教育反思，教育個案寫下來,。

通過學習,，我感受最深的是：對班干部的培養(yǎng)的做法。

由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調整,。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的,！但是,，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決",，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足,。比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡,。為了使學生的選舉結果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學始得當選,，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想,。

最后再根據(jù)所選干部的氣質,、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合,。徐敏,，我們班的班長，在我剛接班主任工作時,，她便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事,，話語中暗示我—她能當班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,，學習成績也名列前茅,，而且愛好廣泛，我便決定請她出任班長,；實踐證明,，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的潘寧同學,，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此,，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當出色！

此外,，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

十三年的班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中,。盡管工作不夠盡善盡美,，但確已盡心盡職了。我總想,，只要每個班主任能夠以愛心,、細心、耐心去面對工作,、面對學生,，就“沒有過不去的關”，“沒有解決不了的問題”,。我要用綿綿不斷的真誠的愛去滋潤我所耕耘的一片沃土,，永遠奉獻自己的愛。用心去做班主任,，做個優(yōu)秀的班主任,。