通過寫心得體會,，我們可以將自己所學(xué)到的東西重新整理和梳理,，加深對知識的理解和記憶。為了寫出完美的心得體會,，我們可以先列出一份詳細(xì)的觀察記錄和思考問題清單,。以下是一些寫得特別好的心得體會，不妨一讀以提升自己的寫作水平,。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇一

作為班主任,，要學(xué)會正確對待各類型學(xué)生。特別是后進(jìn)生,，要首先親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，抓住時機(jī),，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵，樹立自信心,，提高學(xué)習(xí)成績,。

教師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,，評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生,，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,，要求他們每周寫出,，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗,，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚(yáng),，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí),。讓學(xué)生學(xué)會自主管理,，學(xué)會自律、自主學(xué)習(xí),。

這次班主任培訓(xùn)雖然時間不長,，但我學(xué)到感悟到很多班主任，明確了今后努力方向,。我會以本次培訓(xùn)作為新的.起點,，轉(zhuǎn)變觀念，確立起符合時代要求的教育觀念,，發(fā)揮自己所長,，爭取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn)，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任,。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇二

20xx年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)培訓(xùn),，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間,，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任！

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題,，多了解學(xué)生，愛學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中,；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵方式；應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,?！眱?yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報告,，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法,，注重策略,，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>

“班主任一定要做一個快樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,，我很喜歡這句話。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。“育人先育心”,，感人心者,，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢,？愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點,，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗,、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂,、用語幽默、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來,。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格,，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動,、聊天,，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解,，讓他們對我有好感,，信任我。對有些學(xué)生要鼓勵,，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅持以身作則,，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先,，以愛為本，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,，就是在管理班級時,，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié),。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,。”與學(xué)生交往,，要講究藝術(shù),，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動,，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過，不如獎其一功,?！?/p>

林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處,?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚(yáng)多,，則這個班級學(xué)生思想品德,、紀(jì)律、成績就會越來越好,，因為表揚(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心,，就會使他們自暴自棄，很難進(jìn)步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特,；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生,。因此,，在教育學(xué)生中少批評、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,，給予肯定和鼓勵。另外,，集體性的獎勵要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,，使他們不斷爭取一個又一個的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對問題學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

班級應(yīng)該是有個性的,，獨特的,。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低,，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,，科學(xué)管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長,，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,。“成人比成功更重要,，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”。

有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生,。”走過了多年的教學(xué)生涯,，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g,，一顆流星、一點流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑,，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石,，不論其大小,，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學(xué)生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會,。實踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇三

近年來，職工教育管理培訓(xùn)在企業(yè)中扮演著越來越重要的角色,。管理培訓(xùn)通過提高職工的綜合素質(zhì)，促進(jìn)其個人和職業(yè)發(fā)展,，不僅對企業(yè)有益,，也對個人有益。在過去的一段時間里,，我參加了一系列的職工教育管理培訓(xùn),，并從中受益匪淺。下面將從課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方式,、實踐應(yīng)用、交流互動和綜合效果等五個方面分享我的心得體會。

首先,，課程內(nèi)容是管理培訓(xùn)的核心,。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理理論和實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)管理思維和能力是這些課程的重要目標(biāo),。例如,，我曾參加過一門關(guān)于團(tuán)隊合作的課程，其中包括了團(tuán)隊建設(shè),、溝通與協(xié)作等內(nèi)容,。通過這門課程，我深入了解了團(tuán)隊管理的重要性,，以及如何通過良好的溝通和協(xié)作提高團(tuán)隊績效,。這些課程內(nèi)容幫助我提高了管理能力，并為日后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

其次,，學(xué)習(xí)方式對于管理培訓(xùn)的效果起到至關(guān)重要的作用。對于職工來說,，靈活多樣的學(xué)習(xí)方式更容易引起興趣,，提高學(xué)習(xí)效果。我參加的課程中,，既有傳統(tǒng)的講座式教學(xué),，又有小組討論、案例分析和角色扮演等多種學(xué)習(xí)形式,。尤其是小組討論和角色扮演,，讓我有機(jī)會與其他職工互動，分享自己的經(jīng)驗和思考,。通過這種互動,，我不僅擴(kuò)展了自己的思維，也從中學(xué)到了其他同事的經(jīng)驗和觀點,。

第三,，實踐應(yīng)用是管理培訓(xùn)必不可少的一環(huán)。在職工教育管理培訓(xùn)中,，理論與實踐的結(jié)合才能更好地提高職工的綜合素質(zhì),。在我參加的一門關(guān)于項目管理的課程中，我們不僅僅學(xué)習(xí)了項目管理的理論知識,，還需要在實際工作中應(yīng)用這些知識,。通過參與實際項目的管理，我深刻認(rèn)識到理論與實踐的聯(lián)系,，理論知識為實際工作提供了指導(dǎo),，而實際工作也反過來驗證了理論的正確性,。

第四，交流互動是職工教育管理培訓(xùn)中必不可少的一環(huán),。通過和其他職工的交流互動,，我更好地了解了不同部門的職能和工作方式,。在一次部門聯(lián)誼活動中,，我結(jié)識了來自不同部門的同事,，并與他們分享了自己的學(xué)習(xí)心得,。通過這種交流互動,，我拓寬了自己的人際網(wǎng)絡(luò),，也獲得了更多的工作經(jīng)驗和啟發(fā),。

最后,，綜合效果凸顯了管理培訓(xùn)的重要性,。通過參加職工教育管理培訓(xùn),，不僅提高了我的專業(yè)素質(zhì)和能力，也改變了我的職業(yè)發(fā)展路徑?，F(xiàn)在,，我已經(jīng)成為了團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，并參與了公司的管理決策,。這證明了管理培訓(xùn)對于個人和企業(yè)的雙贏效果,。

總之，通過職工教育管理培訓(xùn),，我不僅提高了自己的管理能力,，也擴(kuò)展了自己的職業(yè)發(fā)展道路。課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方式,、實踐應(yīng)用、交流互動和綜合效果等方面的體會讓我深刻認(rèn)識到了管理培訓(xùn)的重要性和價值,。在未來的工作中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的知識，為企業(yè)的發(fā)展和個人的成長做出更大的貢獻(xiàn),。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇四

去年我接手的班是理科班,，全班有50多個學(xué)生，男生就占全班人數(shù)的三分之二,。一進(jìn)教室黑壓壓一片,，每次集會，一群大小伙子往那兒一站,，讓人望而生畏。一個班男生多了,，不穩(wěn)定因素也就多了,，而且十七,、八的男生正是血氣方剛?cè)菀讻_動的成長階段。

如何才能保持班級穩(wěn)定呢,？

首先我先了解這些男生里面誰比較有威信,，有號召力。然后再了解每個男生多特點,，有目的的劃分宿舍,。以前都是把調(diào)皮的分開，而我大膽嘗試了一次,，把所有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都放在一個宿舍,，就讓這個調(diào)皮而又有號召力同學(xué)當(dāng)宿舍長，衛(wèi)生,、紀(jì)律都交給他,。

在開學(xué)的第一天組織同學(xué)們掃雪的過程中，我發(fā)現(xiàn)了這樣一位同學(xué),，他在整個掃雪過程中儼然一領(lǐng)袖,，智慧同學(xué)們干活很有一套，而同學(xué)也都服他,。我開始找這位同學(xué)談心,，給予肯定，能夠在勞動中表現(xiàn)得那么出色,，相信他在其他方面應(yīng)該做的更好,，而且頗具領(lǐng)導(dǎo)才能。跟他討論管理班級的方法,，也跟他說了當(dāng)班主任的苦惱,。然后提出能否愿意在這方面展現(xiàn)一下自己，幫老師分擔(dān)一些班務(wù)工作,，他很懂事,，答應(yīng)做我的小助手，并表示一定不辜負(fù)老師的期望,，把老師交給他的任務(wù)完成好,。我也適當(dāng)?shù)奶嵝阉鯓硬拍茉谕瑢W(xué)當(dāng)中提高威信。

安排學(xué)生的座位是最令人頭疼的了,。以前我都是把男女間斷開,，但今年的男同學(xué)都特別高，如果男女插開會使很多女同學(xué)看不到黑板,，于是就把前四排讓給了個兒小的男女同學(xué),，但男女同學(xué)間隔開，后面三排幾乎都是打個兒男同學(xué),，但把調(diào)皮的間隔開用老實的間隔開,。然后把每九個人分成一組,，任命一位組長，施行各組長負(fù)責(zé)制,。這樣,，上課、上自習(xí)都比較穩(wěn)定了,。

進(jìn)過一段時間的觀察,，施行民主選舉或自薦老師調(diào)控的方式確立班委會成員。教室里的值日生我歷年來都不安排,，今年也是一樣,，讓學(xué)生們自己看好自己周圍的地盤，其他的就靠大家自覺清掃,，我只要走進(jìn)教師發(fā)現(xiàn)哪里有臟東西,，一開始是提醒，等形成習(xí)慣之后就開始略有懲罰,。這樣可以給做值日的人員分配減了不少壓力,，也幫助大家養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。各個清潔區(qū)的值日也責(zé)任到人,，組長負(fù)責(zé)制,。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理和管理他人的能力，也使我擺脫事必躬親,。

教育有法,，教無定法。每接一個班級都要考慮所接班級的特點,，以及自己的教育風(fēng)格,、理念，然后再工作中不斷修正自己的不足之處,。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇五

本次戶外拓展活動比較輕松,，不像之前參加過的全是苦力與悲情，體會體驗式學(xué)習(xí)的快樂,。

呼吸著新鮮空氣,，與同事們親密接觸，忘記年齡,、忘記性別,，我把這次活動定義為“減壓式學(xué)習(xí)”。

以下分幾點說明：

1,、團(tuán)隊的意義,，團(tuán)隊不僅僅是幾個人，幾十個人,，甚至幾百個人,，幾千個人站在一起,，就能稱為團(tuán)隊，而且在團(tuán)隊中還需要成員之間的團(tuán)結(jié),，協(xié)作和默契。

相互的信任等一系列諸多因素的集合,，才能稱為團(tuán)隊,。

一盤散沙的團(tuán)隊，將會是一事無成,；而一個親密無間的團(tuán)隊將會是無堅不摧的,。

2、分層管理,、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要,。每個人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職,，有利于明確責(zé)任,，發(fā)揮個體的主觀能動性，使其既知道自己應(yīng)該做什么,，又思考怎樣做好,。在做集體拓展項目時，每個人開始尚能聽著隊長安排,，僅說些意見,，時間稍長，便按耐不住,，跳將出來,，指揮一下，影響了其他同志才智的發(fā)揮,，也造成了局面的混亂,。

3、做事要先做計劃,，再開展行動,。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，做過電網(wǎng)項目時,，大家先不急于過網(wǎng),，而是每個人找好自己的位置，充分論證,，最后一舉通過,。

5、每一項活動結(jié)束后,，教練都讓我們做分分享,，雖然我沒有主動發(fā)言,，但給我的團(tuán)隊提了很多意見。

6,、相信他人“信任”與“被信任”都是源于生活中點點滴滴的積累,。“信任”首先要相信自己,，做什么事情都要充滿自信,。如果自己對自己都沒信心，那就談不上“信任”與“被信任”,。做任何事情都要有責(zé)任心,，這樣才會被信任。工作中我們相信自己,，信任這個團(tuán)隊的每一個成員,，做事情成功的機(jī)會就會增大。做的事情成功得越多,。那么我們也就會對這個團(tuán)隊越“信任”,。總之一句話：自己的能力是有限的,，而大家的能力是無限的,，相信他人就是相信自己。

7,、紀(jì)律與執(zhí)行力,，如果大家不能牢牢抱成團(tuán)，堅決執(zhí)行上層的決策,，逞個人英雄主義,，各自為政，結(jié)果只會一團(tuán)糟在一個公司內(nèi),，最終的目標(biāo)是取得利潤,，這個目標(biāo)看似很明確，卻往往在日常的工作中被忽略,，因為一個公司由眾多部門組成,，一件事情往往由一個或兩個部門為主導(dǎo)，而每一件事情就是一個項目,，需各部門協(xié)力完成。因時間限制，某一部門制定的方案不一定是最完美的方案，實行此方案可能對有的部門不太合理，但是,，一件事情的完成，可能需要某些部門作出一些犧牲,，否則整個事情就完不成或不能按時完成,。

部門利益來自于公司的利益,，公司沒有了利益,，部門哪有利益,？！各部門按照所分配的角色來擔(dān)當(dāng)責(zé)任,，執(zhí)行的過程中再根據(jù)實際情況,，提出所存在的問題點與相應(yīng)的改善方案,，以利于主導(dǎo)部門調(diào)整決策，這樣每一項工作才能順利開展下去,，最終取得圓滿的結(jié)果,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇六

今年暑假我有幸參加了聊城市中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)，班主任教育培訓(xùn)心得體會,。為期三天的培訓(xùn),，我的收獲很大，感觸頗深,。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略,，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識到,，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。班主任工作是一項專業(yè)性很強(qiáng)，對自身素質(zhì)要求很高的工作,，我們常常聽到這樣的一句話,，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生,。下面我簡單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點感受：

一、樹立班主任自身的形象,，給學(xué)生以良好的形象教育,。

1、班主任要處處以身作則,，起表率作用,。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，正人先正己,，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到不早退,，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真,，那么班主任在教學(xué)中就必須做到"認(rèn)真"二字;要求學(xué)生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,，處處起示范作用,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模,。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象,。

2,、班主任要在學(xué)生中建立威信，樹立良好的形象,，獲得學(xué)生的充分信任,。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的,。良好形象的樹立,，關(guān)鍵在于平時的言行。班主任的一言一行,、一舉一動,，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用,。平時的言行是建立威信的基礎(chǔ),。樹立了良好的形象，建立了威信,，獲得了學(xué)生的信任,，班主任工作就能順利開展。

二,、在實施對班級學(xué)生的管理教育中,，班主任應(yīng)切實做好以下幾個方面的工作：

1、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況,，如家庭情況,、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個性特點等,。全面了解掌握班級每個學(xué)生的不同情況,，在對學(xué)生進(jìn)行管理教育的過程中，才能針對每個學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法,?？梢哉f了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提,。

2,、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì),。學(xué)生可塑性極大,，正處在人生觀、世界觀初步形成時期,，學(xué)校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用,。班主任對學(xué)生的管教,，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作,，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范，用自身的形象來教育,、影響學(xué)生,。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瞿托募?xì)致的教育工作,。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作,，對有不良言行學(xué)生，要多進(jìn)行個別疏導(dǎo),，盡量不要在大眾場合當(dāng)著眾人的面點名批評教育,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對抗心理,。要讓學(xué)生有機(jī)會悄悄地改正缺點錯誤,，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

3,、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心,。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況,，無論學(xué)生成績的升降，都要隨時給學(xué)生鼓勵,、加油,。尤其是對成績差的學(xué)生，要多給予鼓勵,、支持,、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，使之建立學(xué)習(xí)的自信心。對偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生,，要多做引導(dǎo),，使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力,、積極進(jìn)取的心理狀態(tài),。

4、要關(guān)心學(xué)生的生活,，幫助學(xué)生克服生活上的困難,，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí),。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，不可避免地會存在生活上的困難,，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品,、突然生病的情況，對此,，班主任要主動過問,，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對學(xué)生的關(guān)心,，將會獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重,。

5、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女,，當(dāng)好學(xué)生的家長,。班主任要把每一個學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待，無論學(xué)習(xí)成績是好是壞,，怎樣調(diào)皮,，都不另眼看待。對每一個學(xué)生既要嚴(yán)格要求,、疏導(dǎo),、批評，更要細(xì)心愛護(hù),、關(guān)心,、鼓勵。學(xué)生有進(jìn)步,，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興,，學(xué)生有缺點，就像自己的孩子有缺點一樣感到內(nèi)疚,。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教,，班主任工作的效果會十分出色。

6,、要經(jīng)常接近學(xué)生,，做學(xué)生的朋友。班主任在課余時間經(jīng)常接近學(xué)生,，與學(xué)生交談,。通過交談，一可了解學(xué)生各方面的情況,，二可溝通師生的思想感情,。要做學(xué)生的朋友，班主任一定要心誠,，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時,，不要隨便對其家長"告狀"不要隨便得在他人面前給予指責(zé),。學(xué)生覺得班主任不會傷害他，能夠友好地幫助他,，對班主任就有信任感,，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為,、學(xué)業(yè),、生活等方面的信息。這樣,，班主任的工作就容易順利開展,。

7、要用愛心去幫助后進(jìn)生,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。不然，后進(jìn)生的成績就會一塌糊涂,，甚至還有打架,、逃學(xué)、撒謊,、違反校紀(jì)校規(guī),、不完成作業(yè)等，其面目可憎,，令人心煩,。對這樣的后進(jìn)生，班主任不能歧視,，不能放任不管,，一定要用愛心去對待他們，用愛心去教育他們,。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的"病因"然后對癥"下藥";第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心,，因為每個人都有自尊的心理需求;第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感，樹立自信心;第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒,，要有耐心,、有信心，萬不能急于求成,。只要班主任用愛心去幫助后進(jìn)生,，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā：筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果,。

通過這次培訓(xùn)，我要把學(xué)到的經(jīng)驗,、方法都運用到班主任工作實踐中去,。為了對學(xué)生實施素質(zhì)教育,，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭做一個學(xué)生喜歡,，家長滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇七

我有幸參加了譙城區(qū)舉行的中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn),，雖然培訓(xùn)時間很短,，只有三天，但也使我學(xué)到了很多很多,。在學(xué)習(xí)中使我對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,。有多位專家,、班主任、老師作了報告,。聆聽了專家的講課,，對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識的提升,，更是一次心靈的蕩滌。這次培訓(xùn),，正好滿足像我這樣的班主任的需求,，確實找到解決班級管理中的實際問題的途徑和方法，提高實施自身的管理能力和水平,。在這次培訓(xùn)活動中,，專家們所闡述的教育觀點，風(fēng)格平實,，語言或幽默風(fēng)趣,、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,。這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時期我們的班主任工作指明了方向,，猶如一泓汩汩的清泉,，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟,、獨到的見解令人折服,，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪,、反省和思考,。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會：

一、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要,。

以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個說法，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上,。如今通過這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我深深的意識到班主任應(yīng)該做到：

(一)由“偏愛型”走向“博愛型”,。班主任要深入班級,，了解每個學(xué)生，相信每個學(xué)生都有才,，善于挖掘?qū)W生的潛能,，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生,，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng),，使每個學(xué)生都能成才、成功,。

(二)由“專制型”走向“民主平等型”,。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的，老師是絕對權(quán)威的,，學(xué)生對老師必須服從的,，這種專制培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì)、順從,，但缺乏主動性,、創(chuàng)造性，更談不上創(chuàng)新精神了,。而現(xiàn)今的新時代呼喚民主平等的師生關(guān)系,，班主任樹立班級的主體是學(xué)生、師生共同管理的班級,，要尊重學(xué)生的看法,。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見,，進(jìn)行廣泛的民主選舉,。

(三)由“簡單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”,。在班級管理中，班主任要主動了解學(xué)生所想,、所做,，要真誠地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要尊重,、愛護(hù)學(xué)生的重點自尊心。在沒有了解事情的真相前,，不要武斷地下結(jié)論,，班主任的言行要時刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，考慮學(xué)生的想法和感受,，在班級管理中要多表揚(yáng),、少訓(xùn)斥，在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

(四)由“限制型”走向“開放型”。班主任要善于從學(xué)生實際出發(fā),，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容,，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做,，只有在實踐中鍛煉,，學(xué)生才會成長。

二,、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì),。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這次的案例學(xué)習(xí)中,，我能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況,，比如問題學(xué)生,、班規(guī)的制定、比賽失敗,、選班委會,、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理,，因而也就沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí),。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“教了這么多年，就沒見過像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”,。其實這話也是有一定道理的,，因為現(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,，也是不現(xiàn)實的?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐,，就必須努力學(xué)習(xí),，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬,。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,，用最新的教育理論武裝自己;，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識,，班主任不僅要具有精深的所教知識,，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗,，“他山之石,，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面,，不管是成功還是失敗,，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西,。

(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié),。在我的身邊許多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一輩子,，零碎的經(jīng)驗也不少,，卻如同“熊掰苞谷，掰一個丟一個”,，從來沒去對自己的工作點滴進(jìn)行過總結(jié),，更沒有對發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過反思,。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠,?！痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,，不可以草草而過,，要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法,，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,，以便更好的完成自己的班主任工作。

三,、意識到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。

新時期,，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果,。

(一)要學(xué)會巧妙的使用表揚(yáng)和批評,，我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學(xué)生多表揚(yáng)少批評，但并不是說不批評,，而是說要會批評,，才能使學(xué)生更快的成長進(jìn)步。班主任在使用批評時,，要多一點含蓄,，比直截了當(dāng)效果會更好。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學(xué)生不是為了出氣,，而是為了解決問題;學(xué)生最怕的不是批評,，而是不公正的批評;批評的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯，而是讓學(xué)生改錯;教育目的不是把學(xué)生制服,，而是讓學(xué)生成長,。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時機(jī)和場合,，努力讓表揚(yáng)與批評的藝術(shù)性更講究,。

(二)嚴(yán)慈相濟(jì)，愛是法寶,。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”,，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí),、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心,，在任何時候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。

四,、高度重視與家長溝通的作用,。

要把學(xué)生教育好，家長是我們要積極爭取的一個重要力量,，我們要把家長爭取過來,，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教育學(xué)生,，由于教師家長工作都很繁忙,，聯(lián)系的機(jī)會很少，老師一請家長,，無非是訓(xùn)話,、批評，家長聽著很不舒服,。在家長心目中,，老師似乎專門是訓(xùn)人的。這樣的觀點顯然是錯誤的,，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人,，無論誰都不愿意被別人訓(xùn)話，因此教師不能見到家長就把家長當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話,，應(yīng)當(dāng)撇開教師的身份,，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病,，要努力把家長爭取過來共同教育孩子,，難得的家長會也應(yīng)當(dāng)開得有意義，別開生面,，可以采用多種形式,，老師向家長介紹教育孩子的方法，家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,，讓學(xué)生參與到家長會中,，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通,。

五,、信任學(xué)生，尊重學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會自主管理,。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于青少年來說,，信任更是推動其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去,。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,，我對于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時機(jī)，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵,，多給他們改錯的機(jī)會，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)會正確評價,，鼓勵學(xué)生教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,，對成績好的學(xué)生不護(hù)短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中,，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極,，不怕臟、不怕累,，爭做重活,，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動結(jié)束后，我及時作了全面的實事求是的總結(jié),，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲,。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開一次干部會議,，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚(yáng),，使他們心理上享受到成功的體驗,，以便更加努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會自主管理,，學(xué)會自律,、自主學(xué)習(xí)。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距。讓我找到了更好的班主任工作策略,，猶如一場春雨灑向了我的心田,，同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會,，從而更好的為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點,，適應(yīng)時代的變化和發(fā)展，確立起符合時代要求的教育觀念,，發(fā)揮自己的聰明才智,，爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的工作水平盡快提高，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任而奮斗,。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇八

20_年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)培訓(xùn),，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間,，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題,，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,。”優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽了他們的報告,，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法,，注重策略，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>

一,、班主任要做要做一個快樂的人,。要有四心：“童心、愛心,、責(zé)任心和公正心”

“班主任一定要做一個快樂的人,?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話,。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心,。通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受，包容他的缺點,，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點,，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。

二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象,。

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗,、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂,、用語幽默,、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來,。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動,、聊天，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對我有好感，信任我,。對有些學(xué)生要鼓勵,，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先,，以愛為本，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂“學(xué)高為師，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問題，就是在管理班級時,，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時代前進(jìn)的步伐,，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié),。

三,、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù),，要學(xué)會傾聽,，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過,，不如獎其一功,。”

林格也曾說：“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處,。”心理學(xué)研究也表明,，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚(yáng)多,，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績就會越來越好,，因為表揚(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心，就會使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,，給予肯定和鼓勵,。另外，集體性的獎勵要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量,?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個又一個的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對問題學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,，從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級,。

班級應(yīng)該是有個性的,，獨特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績的高低,，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,，科學(xué)管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”。

有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生,。”走過了多年的教學(xué)生涯,，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g,，一顆流星、一點流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小,，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學(xué)生,，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會,。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中,。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇九

近日,，本人受邀參加了一場關(guān)于隊伍教育管理的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和交流,，讓我深刻認(rèn)識到了隊伍教育管理的重要性,。在此，本人就此次培訓(xùn)的體會和心得進(jìn)行總結(jié),，以期對同行們有所借鑒和啟示,。

首先，要明確隊伍教育管理的意義,。它不僅涵蓋團(tuán)隊建設(shè),、人才培養(yǎng)、激勵考核等方面,，更是一個動態(tài)的過程,。只有更加深入的理解和認(rèn)可隊伍教育管理的意義，才能在今后的工作中更好的落實,，進(jìn)而實現(xiàn)企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展,。

在這次關(guān)于隊伍教育管理的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多知識,，從管理思想到方法技巧都進(jìn)行了深入的探討,。通過不斷地學(xué)習(xí)和互動交流，我深刻的認(rèn)識到：團(tuán)隊需要有一個更高效的流程以提高成員間的互動和配合,；并且管理者需要通過同時考慮多方面的因素,，不斷進(jìn)化其工作方式以更快速高效地實現(xiàn)和不斷錘煉其領(lǐng)導(dǎo)能力。

第三段：實踐中儲備領(lǐng)導(dǎo)潛力,。

通過這次培訓(xùn),，我也明白了：在一家成功的公司中，每個人都應(yīng)該將領(lǐng)導(dǎo)潛力充分挖掘，同時不斷提高自身的領(lǐng)導(dǎo)能力,；這不僅能促進(jìn)團(tuán)隊的規(guī)劃和實施,，更能讓整個團(tuán)隊實現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)者”的核心價值,。

第四段：團(tuán)隊協(xié)作實現(xiàn)公司目標(biāo),。

在團(tuán)隊協(xié)作中，我們可以了解到，要想實現(xiàn)公司的目標(biāo)，必須具備領(lǐng)導(dǎo)者的組織、溝通和交流能力。在這個過程中,，好的團(tuán)隊協(xié)作能夠在不斷地協(xié)調(diào)和溝通中使人力資源得到更大的利用，同時也更快達(dá)成企業(yè)戰(zhàn)略,。

第五段：提升自身管理能力。

在現(xiàn)代企業(yè)中，管理者需要具備的是“匯聚團(tuán)體解決問題的能力”,，也就是說管理者需要更好地與員工進(jìn)行溝通,，不斷提升他們的意識與能力。團(tuán)隊教育管理,，不是為了管理而管理,，而是通過一個團(tuán)隊的發(fā)展，讓公司實現(xiàn)真正的管理成果,。

通過這場關(guān)于隊伍教育管理的培訓(xùn),，我們深刻認(rèn)識到了“公司目標(biāo)”與“員工績效”之間的互動，只有讓員工能夠完美執(zhí)行戰(zhàn)略計劃,，才能最大化地實現(xiàn)公司目標(biāo),。因此，管理者要順著這條“哲學(xué)思路”,，探索出一條更加適合團(tuán)隊協(xié)作的管理舉措,，從而滿足企業(yè)發(fā)展要求，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值,。

總之,，通過這次關(guān)于隊伍教育管理的培訓(xùn)，我得到了太多的收獲,。了解到了如何更好地做好企業(yè)內(nèi)外部管理,，摸清了人員本質(zhì)及其背后的心理需求，讓我更好地把握團(tuán)隊管理工作,，提升了自身的管理能力和視野,。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇十

隨著中國社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，法治教育的重要性也愈發(fā)凸顯,。作為一名教育管理者,，我深入思考并實踐法治教育，從中收獲頗豐,。接下來,，我將分享自己的心得體會。

第二段：認(rèn)識法治教育,。

首先,，我們要認(rèn)識法治教育是指依法辦學(xué)，起到法律意識教育,、法律知識教育和法律實踐教育等作用,。教育管理者要帶領(lǐng)師生，尤其是關(guān)注未成年人的健康成長,，承擔(dān)責(zé)任,，重視法治教育的效果和質(zhì)量。

第三段：構(gòu)建校園法制文化。

其次,，建設(shè)校園法制文化是法治教育的關(guān)鍵,。管理者應(yīng)完善學(xué)校內(nèi)部法律制度，制定校園法制文化宣傳計劃,，并通過校園電視墻,、宣傳欄、宣傳單,、講座等形式,，加強(qiáng)學(xué)生、家長對法治相關(guān)知識的了解和認(rèn)識,。

第四段：教師要以身作則,。

任何一所學(xué)校最核心的、最為重要的資源是師資力量,。管理者應(yīng)重視教師法治教育,，引導(dǎo)教師始終以身作則，成為學(xué)生的楷模,。教育管理者應(yīng)該為老師們搭建培訓(xùn)平臺,，及時提供與法治教育相關(guān)的政策、法律法規(guī)等,，以期提高教師的法律意識和法律素養(yǎng),。

第五段：加強(qiáng)家校聯(lián)動,。

最后,，學(xué)校與家庭、社會是一個不可分割,、相互聯(lián)系的整體,。家庭和社會是校園法制文化強(qiáng)化的必要補(bǔ)充，法治教育需要家庭和社會的參與配合,。教育管理者應(yīng)該把代表法制和建設(shè)法治文化作為一項校本工程,，通過家園共育、社區(qū)共建等方式,，創(chuàng)造良好的法治教育氛圍,，以營造一個優(yōu)秀的法治大家庭。

以上就是我對法治教育管理者心得體會的總結(jié),。在推動法治教育的進(jìn)程中,，關(guān)鍵是教育管理者要切實擔(dān)當(dāng)、承擔(dān)責(zé)任,，真正做到守法自律,、帶頭示范、親歷實踐，推動校園法治文化的建設(shè),，加強(qiáng)家校聯(lián)動,，讓廣大學(xué)生樹立法治意識，自覺做一個遵紀(jì)守法的公民,。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇十一

法治教育是現(xiàn)代社會非常重要和必要的一項工作,，因為它有助于實現(xiàn)法治社會和國家的發(fā)展。作為法治教育管理者之一,，我在實踐中有很多體會和感受,。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會,，以幫助其他管理者更好地了解法治教育的重要性和關(guān)鍵要素,。

首先，作為法治教育管理者,，我們的職責(zé)之一就是確保在學(xué)校,、企業(yè)或公共機(jī)構(gòu)開展法治教育的順利進(jìn)行。我們需要熟悉法律法規(guī)和有關(guān)法律政策,，要深入學(xué)?；蚱髽I(yè)進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研，收集有關(guān)法律實踐方面的信息,。另外,，我們也需要對學(xué)生或職工的法律信仰進(jìn)行激勵和引導(dǎo)，從而提高全體人員的法律素質(zhì)和自我保護(hù)意識,，促進(jìn)法制教育的全面實施,。

其次，在開展法治教育時,，我們必須采用正確的方法和途徑,。首先，我們需要明確教育的目的和意義,，明確目標(biāo)和要求,，制定科學(xué)合理的教育方案和計劃。其次,，我們需要積極探索和創(chuàng)新教育方式,，充分運用多種教育手段和互動方法，注重實效性和個性化發(fā)展,。最后,，我們還需要持續(xù)推進(jìn)和改進(jìn)教育制度和機(jī)制，不斷完善社會主義法治建設(shè)體系,。

此外,，法治教育管理者的個人素質(zhì)和能力也是關(guān)鍵,。他們需要具備一定的法律素養(yǎng)，熟悉國家法律制度和法律政策,，并能夠有效地組織和管理法治教育工作,。同時，他們還需要具備良好的溝通技巧和團(tuán)隊合作精神,，能夠與不同層次的人員打好關(guān)系,，并能夠協(xié)調(diào)各方面工作推進(jìn)。此外,，他們還需要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力和指導(dǎo)能力,，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，幫助全體員工充分發(fā)揮個人能力和才華,。

除了上述能力和素質(zhì)之外,，道德素養(yǎng)的重要性也值得強(qiáng)調(diào)。作為法治教育管理者,，我們必須始終牢記自己的職責(zé)和義務(wù),，兢兢業(yè)業(yè)做好工作，心懷感恩之心,，服務(wù)社會和人民,。我們需要守法守紀(jì)，遵守職業(yè)道德底線,，不做違法亂紀(jì)之事,，憑借良好的職業(yè)道德和專業(yè)能力，為社會建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn),。

最后,，面對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們需要始終保持敏銳的意識和開放的心態(tài),，順應(yīng)時代發(fā)展的需要,，緊跟時代潮流，積極推進(jìn)法治教育和法治建設(shè)相關(guān)工作,。我們必須認(rèn)真研究和掌握最新的法律政策和法律動態(tài)，深入了解學(xué)生或職工需要和心理狀態(tài),，始終與其保持溝通,。此外，在學(xué)校和社會中,，我們也應(yīng)該加強(qiáng)法治宣傳,，擴(kuò)大法制教育的影響，提高法制意識和法律素質(zhì),，全方位滿足人民群眾的法律需求,。

總之,，作為法治教育管理者，我們要始終保持高度的責(zé)任感和信念,，不斷完善自己的能力和素質(zhì),，積極推動法治教育和法治建設(shè)的發(fā)展。只有這樣,，我們才能更好地滿足群眾的需求,，實現(xiàn)社會主義法治建設(shè)的目標(biāo)，為人民群眾的福利和幸福作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇十二

時間過得很快,，四年的大學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了。記得剛步入大學(xué)第一次參加黨課培訓(xùn)時,，我們懷著無比激動的心情深入認(rèn)識了偉大的中國共產(chǎn)黨,。當(dāng)時的情景還歷歷在目，而今,，我已成為一名共產(chǎn)黨員,，很高興能參加這次的黨員培訓(xùn)課。

這次培訓(xùn)足以證明學(xué)校對我們的重視,，同樣也體現(xiàn)出對我們的期待,。我們也將帶著這份囑托在人生的道路上繼續(xù)前行，時刻牢記母校和黨對我們的教誨,，走到哪兒,，就在哪兒發(fā)光發(fā)熱，使自己的人生價值最大化,，以實際行動回報母校和黨,。這次黨員培訓(xùn)，可以說是我在母校的最后一課,，所以我倍感珍惜,，也印象深刻。通過這次黨員教育培訓(xùn)活動,，我收獲很大,，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

1、提高了對黨的認(rèn)識,，糾正了自己原有的不正確想法,。我真正系統(tǒng)地接觸和學(xué)習(xí)黨的基本知識是在這次培訓(xùn)班上。通過學(xué)習(xí),，了解了黨的發(fā)展歷程,，對黨的性質(zhì)、宗旨,。任務(wù)等基本知識有了進(jìn)一步的了解,，對黨的認(rèn)識也有了進(jìn)一步的提高,。才真正體會到了中國共產(chǎn)黨的偉大、光榮和正確,。

本站(),。

2、榜樣的力量,，使我更加堅定了爭取入黨的決心和信心,。老一輩知識分子、科學(xué)家為了黨的事業(yè)和人民的利益,，默默無聞,、甘于奉獻(xiàn)的精神，百折不撓,，契而不舍的追求,，不怕困難，敢于登攀的勇氣激勵著我,。培訓(xùn)中有一個記錄片深深的打動了我,，在那個年代，人人都爭先恐后地到祖國最需要的地方去,，無私地支援祖國建設(shè),，為組織的繁榮，揮灑自己的青春和汗水,。我想這就是榜樣的力量,。

3、黨的十八大報告提出大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),，以獨立篇章系統(tǒng)提出了今后5年大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的總體要求,，并把生態(tài)文明建設(shè)放在事關(guān)全面建成小康社會更加突出的戰(zhàn)略地位，納入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局,。將生態(tài)文明建設(shè)放在如此突出,、如此重要的地位加以闡述、強(qiáng)調(diào),、謀劃,，這在黨的歷史上是第一次，具有特別重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,。這進(jìn)一步昭示出黨加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的意志和決心,，標(biāo)志著黨對自然規(guī)律及人與自然關(guān)系再認(rèn)識取得了重要成果，揭示了黨對經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展規(guī)律,，對當(dāng)今世界和我國發(fā)展大勢的深刻把握和自覺認(rèn)知。

4,、厲行勤儉節(jié)約,，反對鋪張浪費,。在討論“舌尖上的浪費”時，我們收集了相關(guān)數(shù)據(jù),。據(jù)統(tǒng)計中國人在餐桌上浪費的糧食一年高達(dá)2000億元,，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧。與此形成鮮明對照的是,，我國還有一億多農(nóng)村扶貧對象,、幾千萬城市貧困人口以及其他為數(shù)眾多的困難群眾。這種“舌尖上的浪費”引起人們的關(guān)注,?！吧嗉馍系睦速M”有民間的，更有官場的,。人們?nèi)ゲ宛^吃飯,，點完的飯菜吃不完就直接廢棄在飯店;同時，公款吃喝之風(fēng)盛行,，大行其道首先要從整治公款吃喝開始,。我想要杜絕舌尖上的浪費，首先要嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待制度,，將各項節(jié)約措施落到實處,。同時，要采取針對性,、操作性,、指導(dǎo)性強(qiáng)的舉措，加強(qiáng)監(jiān)督檢查,，下大力氣管好公款消費,。管住公款消費，不用公款大吃大喝,，既是對群眾呼聲的回應(yīng),，也是所有公務(wù)人員理應(yīng)恪守的職業(yè)道德。也需要全社會每個成員從我做起,、從點滴做起,。盡管生活條件好了，盡管花的是自己的錢,，那也不應(yīng)該鋪張浪費,。“一粥一飯,，當(dāng)思來之不易;半絲半縷,，恒念物力維艱”，敬惜物力,，勤儉持家,，是中華民族自古以來的傳統(tǒng)美德,，要把這種傳統(tǒng)美德延續(xù)下去、傳揚(yáng)下去,。

教育培訓(xùn)使我的思想由感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識,。通過交流學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步端正了入黨動機(jī),，進(jìn)一步認(rèn)識到在新的歷史時期,，作為一個共產(chǎn)黨員所應(yīng)具備的條件。在學(xué)校上的最后一次黨課,，我不僅學(xué)到了知識,，更學(xué)到了做人的道理，對即將踏上新征途的我來說,，是我前進(jìn)路上的指明燈,，為我指明了方向。我的靈魂又一次接受了洗禮,，得到了凈化與升華,。我更堅定了自己為黨、為人民,、為社會主義事業(yè),、為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的信念!再過一個月，我也將和其他人一樣,，踏上工作崗位,，那時候我將會全身心地投入到建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè)中去，用自己的行動踐行自己的承諾,。在以后的工作當(dāng)中我將中以下幾方面來嚴(yán)格要求自己：

一,、在思想上，不斷學(xué)習(xí),，用理論來武裝頭腦,，努力在掌握理論科學(xué)體系上下功夫，在用理論來指導(dǎo)實際上下功夫,，在改造客觀世界的同時注意改造自己的主觀世界,。共產(chǎn)主義人生觀、世界觀,、價值觀的確立和堅持不是一朝一夕的事情,，也不是一勞永逸的事情，而是一個長期堅持不懈的艱苦努力的過程,。

二,、在生活上，誠實守信，熱心待人,，勇于挑戰(zhàn)自我,，堅持良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng),。真誠,、友好地對待每個人，與身邊的同事融洽相處,，微笑著度過生活的每一天,。因為我相信付出了多少就會得到多少，人是感情動物,，人與人的相處是相互的,。

三、

在工作上,，積極熱情,，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng),，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事完成工作,，并在空余時間加強(qiáng)自己的專業(yè)技能和科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，使自己在激烈的競爭中立于不敗之地,，且時刻銘記自己是一名黨員,，嚴(yán)格要求自己，爭取在同事之間起先鋒模范做用,。

大學(xué)是人生當(dāng)中的一個轉(zhuǎn)折點,，經(jīng)過大學(xué)四年的生活，我變的更加成熟更加睿智,。大學(xué)這四年是充實的四年,，我想這在我以后的工作生活中，一定是一筆寶貴的財富,，我會用心地珍藏著,。

臨近畢業(yè)的這個時期，是人生中一個承上啟下的階段,，回首四年的學(xué)習(xí)生活,，我深深地體會到了學(xué)院老師、領(lǐng)導(dǎo)為我們的成材所付出的努力,。我將告別十幾年的學(xué)生生涯,，踏足社會，成為一個職業(yè)人,。無論我們今后從事什么行業(yè),，我們都要肩負(fù)起屬于自己的責(zé)任，堅定自己的信念，向榜樣學(xué)習(xí),，在自己的崗位上揮灑辛勤的汗水,，成就屬于自己的那份輝煌，以此來報答對母校和黨的培育之情,。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇十三

教育管理一直是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,。為了提高管理者的能力和水平，許多教育機(jī)構(gòu)開展了教育管理培訓(xùn),。在參與教育管理培訓(xùn)并閱讀相關(guān)著作的過程中,，我深受啟發(fā)和感悟，不禁對教育管理的重要性有了更深的理解,，并得到了提高自身管理能力的機(jī)會,。以下是我對這次教育管理培訓(xùn)的心得體會。

首先,，教育管理的核心是服務(wù),。在培訓(xùn)中，我反復(fù)聽到管理者應(yīng)該以學(xué)生為中心的觀念,。這一理念的核心是將學(xué)生的需求和利益放在首位,，確保他們能夠得到最好的教育。作為教育管理者,，我們不僅要關(guān)注教師和學(xué)校的利益,，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展。只有以學(xué)生為中心,，我們的管理才能真正發(fā)揮作用,，實現(xiàn)學(xué)校的使命。

其次,，教育管理需要有高效的溝通和協(xié)作能力,。管理職位要求管理者能夠與各個層級的人員進(jìn)行有效的溝通，并能夠協(xié)調(diào)各方的利益,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了溝通技巧和團(tuán)隊合作的重要性。通過良好的溝通,，我們可以更好地理解教師的需求和學(xué)生的問題,，并及時解決。而通過團(tuán)隊合作,，我們可以集思廣益,，共同制定和實施有效的管理策略。只有具備了高效的溝通和協(xié)作能力,，我們才能順利推動教育事業(yè)的發(fā)展,。

第三,，教育管理需要有創(chuàng)新和決策的能力。教育是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域,，管理者需要具備創(chuàng)新的精神和決策的能力,，以應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和變化。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了解決問題的思維方式和方法論,。創(chuàng)新不僅僅是指開展一些新的教學(xué)方式和方法，還包括解決管理方面的問題,。管理者需要有眼光,，善于抓住機(jī)遇和發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)，然后制定切實可行的解決方案,。只有具備了創(chuàng)新和決策的能力，我們才能在教育管理領(lǐng)域中不斷取得成就,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

第四,，教育管理需要具備領(lǐng)導(dǎo)力和人才培養(yǎng)能力。領(lǐng)導(dǎo)力是管理者必備的素質(zhì),，它包括激勵員工,、指導(dǎo)教師、推動學(xué)校發(fā)展等方面的能力,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了有效的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和方法，例如賦權(quán),、榜樣力量等,。管理者還需要具備人才培養(yǎng)能力，通過培訓(xùn)和指導(dǎo),，使教師的能力得到提升,，并能夠培養(yǎng)出具備領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的人才。只有具備了領(lǐng)導(dǎo)力和人才培養(yǎng)能力,，我們才能推動學(xué)校的發(fā)展并培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,。

最后，教育管理需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高,。教育是一個復(fù)雜的領(lǐng)域,，管理者需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，以適應(yīng)快速變化的環(huán)境,。在培訓(xùn)中,，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，我們不能停止學(xué)習(xí)和提高自己的能力,。通過不斷學(xué)習(xí),，我們可以了解最新的教育管理理論和方法，并將其應(yīng)用于實踐中。只有持續(xù)學(xué)習(xí),，我們才能跟上時代的步伐,，并在教育管理領(lǐng)域中保持競爭力。

綜上所述,，參與教育管理培訓(xùn)并閱讀相關(guān)著作是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,。通過培訓(xùn)，我深入了解了教育管理的核心理念和重要性,，并得到了提升自身管理能力的機(jī)會,。我相信，只有以學(xué)生為中心,、具備高效的溝通和協(xié)作能力,、具備創(chuàng)新和決策的能力、具備領(lǐng)導(dǎo)力和人才培養(yǎng)能力,，并持續(xù)學(xué)習(xí)和提高,，我們才能成為優(yōu)秀的教育管理者，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇十四

近年來,，隨著教育管理領(lǐng)域的不斷發(fā)展和進(jìn)步，越來越多的著作涌現(xiàn)出來,，給教育管理者提供了很好的指導(dǎo)和啟示,。我最近讀了一本名為《教育管理的藝術(shù)》的著作，不禁讓我深思教育管理的本質(zhì)和方法,。在閱讀過程中,，我從中獲得了許多有價值的觀點和啟示。以下是我對這本著作的心得體會,。

首先,，這本書強(qiáng)調(diào)了教育管理的重要性。作者指出,，教育管理是教育事業(yè)順利進(jìn)行的基石,，只有合理有效地進(jìn)行管理，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育目標(biāo)和任務(wù),。這啟示我,，在進(jìn)行教育工作的同時，管理的角色也非常重要,。作為教育管理者,，我們不僅要具備良好的教育素養(yǎng)，還要具備一定的管理能力和理論知識,，以便更好地組織和調(diào)度資源,，達(dá)到教育的最終目標(biāo),。

其次，教育管理需要注重人性化,。作者強(qiáng)調(diào)了管理者對教育者和學(xué)生的尊重和關(guān)懷,，以及在管理中注重個性差異和個體發(fā)展。這讓我意識到,，在管理過程中,，我們不能只注重任務(wù)的完成和成果的達(dá)成，還應(yīng)該關(guān)心每個教育者和學(xué)生的成長和需求,。只有以人為本,，關(guān)注每一個個體的差異性和發(fā)展?jié)摿Γ拍軌蚋玫丶ぐl(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力,。

第三,，這本書還強(qiáng)調(diào)了教育管理者的自我修養(yǎng)和成長。作者認(rèn)為,，教育管理者不僅要具備良好的管理能力,，還要具備較高的道德修養(yǎng)和自我反思的能力。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和成長,，才能更好地適應(yīng)教育管理工作的變化和挑戰(zhàn)。這給我很大的啟示,，作為一名教育管理者,，我們要不斷地提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，不斷地反思和調(diào)整自己的管理方式和策略,。

第四,，這本著作還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊合作和溝通的重要性。作者認(rèn)為,，教育管理工作是一個復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程,，需要多方合作和交流。只有通過良好的溝通和協(xié)作,，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育管理目標(biāo)的順利完成,。這讓我意識到，在學(xué)校的教育管理工作中,，我們要善于傾聽和交流,，要注意與其他教育工作者和相關(guān)部門的合作，形成一個緊密的團(tuán)隊,，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展,。

最后，這本著作還提到了教育管理的創(chuàng)新和改革,。作者認(rèn)為,，由于教育管理工作的特殊性和復(fù)雜性,，需要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和改革。只有不斷地適應(yīng)時代的變化和需求,，才能夠更好地發(fā)揮教育管理的作用,。這給我很大的啟示，作為教育管理者,，我們要保持對新觀念,、新理念和新技術(shù)的敏感度，不斷地進(jìn)行自我更新和改進(jìn),，推動教育管理工作的創(chuàng)新和發(fā)展,。

總之，這本《教育管理的藝術(shù)》的著作給予了我很多有益的啟示和觀點,。通過閱讀和思考,，我更加深入地理解了教育管理的本質(zhì)和方法，提高了自己對教育管理工作的認(rèn)識和能力,。我相信,，只有不斷地學(xué)習(xí)和成長，不斷地適應(yīng)時代的變化和需求,，我們才能更好地發(fā)揮教育管理的作用,，推動教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展。

教育管理者的班主任培訓(xùn)心得體會篇十五

近年來,，隨著教育改革的不斷深入和教育發(fā)展的迅猛,，教育管理培訓(xùn)的需求與日俱增。為了應(yīng)對這一需求,，許多出色的教育管理培訓(xùn)著作應(yīng)運而生,。在我個人的讀書經(jīng)歷中，我讀過許多關(guān)于教育管理培訓(xùn)的著作,。通過閱讀這些著作,，我深刻體會到教育管理培訓(xùn)對于教育發(fā)展的重要性，并在實踐中不斷調(diào)整自己的教育管理理念,，提高教育管理素養(yǎng),。以下是我對于教育管理培訓(xùn)著作的心得體會。

第一段：獲取新的管理思維,。

在我讀過的教育管理培訓(xùn)著作中,，一本名為《教育管理與領(lǐng)導(dǎo)》的書籍給我留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)這本書,，我獲得了許多新鮮的管理思維,。書中作者介紹了各種實用的管理理論和實踐經(jīng)驗，讓我對教育管理的思考和認(rèn)識得到了極大的拓寬,。例如,，書中提到的“以人為本”的管理理念深深觸動了我,，讓我意識到教育管理的核心應(yīng)始終放在學(xué)生身上，關(guān)注學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求,。這種新的管理思維對于提高教育管理效能具有重要的推動作用,。

第二段：提高領(lǐng)導(dǎo)能力。

在一本名為《卓越領(lǐng)導(dǎo)者》的著作中,，作者通過闡述一些成功領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗和案例,，讓我深刻認(rèn)識到一個優(yōu)秀的教育管理者應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)能力。書中提到的“卓越領(lǐng)導(dǎo)者”的特質(zhì)包括積極的溝通技巧,、良好的決策能力,、有效的團(tuán)隊管理以及正確的目標(biāo)設(shè)定和激勵機(jī)制。通過學(xué)習(xí)這些領(lǐng)導(dǎo)者的實踐經(jīng)驗,，我逐漸提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,。例如，我學(xué)會了更好地與教師進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào),，從而有效組織教學(xué)活動,，提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。這些領(lǐng)導(dǎo)能力的提升對于我在教育管理崗位上的工作產(chǎn)生了積極的影響,。

在另一本名為《教育管理基礎(chǔ)與技巧》的書籍中,，作者提供了一些實用的教育管理技能和工具，通過學(xué)習(xí)這些技能和工具,，我提高了自己的教育管理素養(yǎng),。書中介紹了如何制定并實施績效考核制度，如何建立和維護(hù)高效的教師團(tuán)隊,，以及如何有效處理教育管理中的突發(fā)事件等。這些實用的技能和工具讓我在實踐中更加得心應(yīng)手,，提高了工作效率和管理質(zhì)量,。同時，我也將這些技能和工具分享給了身邊的其他教育管理人員,，共同促進(jìn)了教育管理水平的提升,。

第四段：拓寬國際化視野。

在一本名為《國際化視野下的教育管理與變革》的著作中,，作者對于教育管理在國際化背景下的重要性進(jìn)行了深入闡述,。通過學(xué)習(xí)這本書，我拓寬了自己的國際化視野,，并將國際化的教育理念引入到我所管理的學(xué)校中,。書中介紹了國際化教育的核心理念，如跨文化交流,、全球視野和國際合作等,。我意識到,，在當(dāng)今信息時代，教育管理者需要具備國際化的視野和胸懷,，關(guān)注全球教育發(fā)展,，為學(xué)生提供更加豐富多元的教育資源和機(jī)會。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和反思,。

通過閱讀教育管理培訓(xùn)著作,，我深刻體會到教育管理者的學(xué)習(xí)與反思的重要性。書中的知識和理念不是一成不變的,，而是不斷更新和發(fā)展的,。因此，我經(jīng)常進(jìn)行持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思,，不斷調(diào)整自己的管理理念和管理方法,。我參加各種培訓(xùn)和研討會，與其他教育管理者進(jìn)行交流和互動,，從中獲得新的思路和啟發(fā),。同時，我也定期回顧和評估自己的管理工作,，找出優(yōu)點和不足,，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和反思,，我不斷提高自己的教育管理能力,，不斷推動著學(xué)校的發(fā)展。

總結(jié)起來,，通過讀教育管理培訓(xùn)的相關(guān)著作,，我獲取了新的管理思維，提升了領(lǐng)導(dǎo)能力,，加強(qiáng)了教育管理技能,，拓寬了國際化視野，并在持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的過程中不斷完善自己,。這些心得體會對于提高我的教育管理素養(yǎng)起到了積極的推動作用,，使我能夠更加有效地應(yīng)對日益復(fù)雜和多變的教育管理挑戰(zhàn)。我相信,，在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中,，我將繼續(xù)成長為一名卓越的教育管理者。