寫心得體會有助于加深對所學(xué)知識和職業(yè)技能的理解和應(yīng)用,。要充分發(fā)掘自己的優(yōu)點和不足,，實事求是地總結(jié)自己的體會,。請大家閱讀以下心得體會范文,，或許能夠?qū)δ銈兊膶懽魈峁┮恍﹩l(fā)和幫助。

學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇一

經(jīng)過這一個暑假的學(xué)習(xí),，我感受很多,。

首先,，在這個暑假的學(xué)習(xí)中我學(xué)會了以前不曾掌握的許多東西,，例如迪杰斯特拉算法,，讓我初步接觸了以前從未接觸過的圖論，為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),，畢竟圖論將是以后學(xué)習(xí)中極為重要也非常有用的的知識點,，但是極為難懂,，所以，現(xiàn)在就接觸對之后的學(xué)習(xí)有許多幫助,。再如并查集,，正是因為我不會它，所以在一次比賽中沒有做出來一道與之相關(guān)的題目,，白白丟掉了那道題的分,。經(jīng)過學(xué)習(xí)，如今我已能將并查集靈活應(yīng)用,，不再只能望“題”興嘆了,。還有平衡二叉樹我也進(jìn)行了了解，可以編出程序了,。這些將在今后學(xué)習(xí)中派上大用場的知識我都有所涉獵,，這個暑假,，也算獲益匪淺,。

其次，我的邏輯思維能力也有了很大的提升,。這個暑假上的數(shù)學(xué)建模課,，讓我解題的思路更加廣闊，并且明白了在比賽中遇到數(shù)學(xué)問題時該如何想辦法將它解出來,，也是一個極為巨大的收獲,。

但是，我也發(fā)現(xiàn)自己身上的諸多不足,。

我了解的算法,、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)還是太少，每當(dāng)做題時,，總會有一種心有余而力不足的感覺,，常常是思索半天也只得出了一個十分復(fù)雜的解法，比用那種“正規(guī)”的算法不知麻煩了多少倍,。

再者,，我還是感覺自己做題的經(jīng)驗實在是不足。有時分明已經(jīng)想好了做法,，但要不是糾結(jié)與一些小細(xì)節(jié),，就是某個地方的語句用的不當(dāng)。這也是為何我明明覺得自己能得高分,，卻總是失望的原因,。

我明白，在之后的學(xué)習(xí)之中,，只是在課堂上認(rèn)真聽課,、將課堂上的知識學(xué)會是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。畢竟信息學(xué)競賽出的題目十分的靈活，老師無論如何也無法講的面面俱到,。因此,，在家里學(xué)習(xí)十分重要。如今的網(wǎng)絡(luò)是萬能的,，在網(wǎng)絡(luò)上,，又如何不能找到這樣那樣的知識呢？今后,，我一定會在網(wǎng)上努力自學(xué),，不再只依靠于課堂上那一點點內(nèi)容，這樣,，我才能在競賽中取得好成績,。

當(dāng)然，我也要更多的實踐,。只有一次又一次的做題,，才能將知識了解透徹，只是簡單的看書的話,，永遠(yuǎn)只是囫圇吞棗,，只是呆板地將知識記下來，在比賽中根本無法運用自如,，一旦題目稍稍靈活了一點,，就會無從下手。

做題,，也要做難題,。無論做多少道簡單的題，也無法提升一絲一毫的水平,。我只有在一次又一次的思索之中,，才能將自己的水平提高到一個新的檔次。

總而言之,，我會更加努力,，更加用心。

我相信,，只要我付出了,，一定會在下次比賽中取得成績。

學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇二

創(chuàng)新教育是基礎(chǔ)教育面臨的重要任務(wù),，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才必須從基礎(chǔ)做起,。在大力提倡推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一個教育工作者就必須把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維視為己任，在教學(xué)過程中,，結(jié)合教材,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。因此,，發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科的思維功能,，顯得尤為重要。如何培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維能力呢?我認(rèn)為可從以下幾個方面入手：

俄國心理學(xué)家魯賓斯坦說：“思維通常是由問題的情境產(chǎn)生的,，并且以解決問題的情境為目的,。”興趣是最好的老師,，是調(diào)動學(xué)生積極性的一種“能源”,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的先決條件和首要問題。只有學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生一種迫切探求新知的欲望,，他們的創(chuàng)新能力才能得以發(fā)揮,，而學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性與教師自身思維的靈活性和豐富性密切相關(guān)。因此教師自身的思維也應(yīng)具有創(chuàng)造性,，并以創(chuàng)新者的身份進(jìn)入設(shè)置的課堂情境,，為學(xué)生提供敢想、善思的創(chuàng)新學(xué)習(xí)的良好情境,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)問題情境對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很有幫助的，教師在課前準(zhǔn)備一些適合本課教學(xué)的情境,，能把學(xué)生從書本一下子拉進(jìn)實際生活中，并適當(dāng)提出一些問題讓他解決,，學(xué)生的興趣一下子就被調(diào)動起來了,。學(xué)生自己動起來，學(xué)習(xí)的氛圍有了,，知識也就很容易接受,。教師要善于將所要解決的課題寓于學(xué)生實際掌握的知識基礎(chǔ)之中，形成心理上的懸念,，把問題作為教學(xué)過程的出發(fā)點,，以問題情境激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在迫切要求下學(xué)習(xí),。

1.從學(xué)生感興趣的問題出發(fā),，創(chuàng)設(shè)問題情境。

例如,，在探究幾何體表面的最短路徑問題時,，可設(shè)置下列問題：一只螞蟻在圓筒外壁的a點，想吃到圓筒內(nèi)壁的b點處殘留的蜂蜜，怎樣走路程最短?由此激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。

2.從學(xué)生的生活實際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)問題情境。

例如,，在學(xué)習(xí)“平方根”一節(jié)時,，教師提出以下問題：小明到裝飾城購買瓷磚，老板給了他一塊面積為4dm2的正方形瓷磚,，聰明的你能告訴小明這塊瓷磚的邊長嗎?若面積為5dm2,，則邊長應(yīng)為多少呢?由此，就引出了平方根的概念,。

選擇有意義的現(xiàn)實問題創(chuàng)設(shè)情境,，更能培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用意識?？梢?，問題是思維的靈魂，創(chuàng)設(shè)良好的問題情境是激發(fā)思維的有效方法,。教師要善于把握學(xué)生的思維特點,，在教學(xué)的重點、難點或關(guān)鍵處設(shè)計問題,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，并啟發(fā)學(xué)生的思維,，提高學(xué)生自主解決問題的能力,。

解決問題的關(guān)鍵是教育內(nèi)容的革新，教育觀念的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新,，“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是師生之間、學(xué)生之間交往互助與共同發(fā)展的過程,?！备ベ嚨撬栐?jīng)說：“學(xué)一個活動最好的方法是做?！痹诮虒W(xué)中,，教師既是知識的講述人，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,。教師要引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn),、主動研究、主動探索,；要注重開拓學(xué)生視野,，鼓勵學(xué)生從不同的方面，不同的角度探索解決問題的途徑；要鼓勵學(xué)生多提問題,，闡述個人的獨到見解,，學(xué)會分析問題和解決問題，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。

教師在教學(xué)中,，把教給學(xué)生知識的過程，變成引導(dǎo)學(xué)生自己探究,、尋方法的過程,，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力很有幫助。

發(fā)散思維是從一點或一個問題出發(fā),，知識進(jìn)行放射性聯(lián)想,，向四面八方探索。一題多解既加深學(xué)生對知識的全面掌握,，也是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力的有效途徑,。讓學(xué)生比較哪種方法簡練，并對學(xué)生想出第三種證法給予高度評價,，使學(xué)生擁有成功的喜悅,，享受到數(shù)學(xué)思路的創(chuàng)新美，借此調(diào)動學(xué)生深鉆多思的學(xué)習(xí)積極性,，在某種意義上達(dá)到該節(jié)課的情感目標(biāo),。另外，有意通過一題多變,、一題多答等具有發(fā)散性的題型進(jìn)行訓(xùn)練,、培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)新性。在實際教學(xué)中,，讓學(xué)生結(jié)合實際問題自編題目,，也有助于創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)。對于學(xué)生思維能力,，特別是創(chuàng)新性思維能力的培養(yǎng)，是一個很復(fù)雜而系統(tǒng)的領(lǐng)域,，還需要我們在教學(xué)中不斷探索,、總結(jié)，再探索,、再研究才能取得很好的效果,。

創(chuàng)新思維獨創(chuàng)能力指思考問題時敢于標(biāo)新立異，獨辟蹊徑,，深挖出與眾不同的能力,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我經(jīng)常注意運用激發(fā)性語言給學(xué)生及時的點撥，鼓勵他們大膽地提出自己的見解,。我還想方設(shè)法給學(xué)生提供機會,，讓他們進(jìn)行創(chuàng)造性的練習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維獨創(chuàng)性,。學(xué)生思維具不具有獨創(chuàng)能力,，這是相對而言的，但不管怎么說,，具有思維獨創(chuàng)能力的學(xué)生畢竟只占少數(shù),，教師應(yīng)予以特別重視，因為獨創(chuàng)性思維是創(chuàng)新思維發(fā)展的最高表現(xiàn)形式,，也是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的重點目標(biāo),。

所謂逆向思維(又稱反向思維)，是善于從反面的立場,、角度去進(jìn)行思考,，當(dāng)某一思路出現(xiàn)障礙時，能夠迅速地運轉(zhuǎn)移到另一思路上去,，從而使問題得到解決的思維過程,。判斷一個學(xué)生思維能力強不強，依據(jù)之一就是考查學(xué)生逆向思維能力靈活不靈活,。我在教學(xué)每一節(jié)內(nèi)容時,，除了向?qū)W生進(jìn)行一定程度的正向思維訓(xùn)練外，還不失時機地設(shè)計逆向性的問題,，教會學(xué)生從一個問題的相反思路上去思考,，探求解決問題的方法途徑，使學(xué)生的正向思維,、逆向思維發(fā)展相互促進(jìn),。例如：已知方程至多有一個負(fù)根，求實數(shù)k的取值范圍,。大多數(shù)學(xué)生在解答時采用分類討論的方法,，即對方程有一負(fù)一正，兩個正根,，沒有實根,，進(jìn)行討論，非常難,，又非常復(fù)雜,。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生逆向思維，“至多有一個負(fù)根”,，反而非常簡單,，有兩個負(fù)根,，只需求出使方程有兩個負(fù)根的k的取值范圍，然后排除這種情況,，問題就解決了,。

總之，時代呼喚教育,，教育必須培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點,，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口。因此,，只有教師在教學(xué)中真正樹立創(chuàng)新意識,，學(xué)生的創(chuàng)造意向才能得以培養(yǎng)，其創(chuàng)造個性才能得以弘揚,，才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需要,，為國家培養(yǎng)更多的開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀人才。

數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力2,。

在新的世紀(jì)里,，要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，提高我國的國際競爭能力,，應(yīng)堅持科學(xué)是第一生產(chǎn)力,，把科教興國的戰(zhàn)略方針放在第一位的指導(dǎo)思想,，而科技的基礎(chǔ)是教育。教育的過程不僅是傳授知識的過程，還應(yīng)有長遠(yuǎn)的眼光,，為培養(yǎng)新世紀(jì)的高素質(zhì)人才打好良好的基礎(chǔ),。因此,，加強學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是當(dāng)前數(shù)學(xué)教育的當(dāng)務(wù)之急,。

所謂創(chuàng)新能力是各種能力中的最高級別，其本質(zhì)就是進(jìn)取,。這種進(jìn)取能使人在學(xué)習(xí)工作時，在相同的時間內(nèi)產(chǎn)生出更高的價值,。然而,，這種能力的源泉卻來自人的思維――創(chuàng)新思維,。創(chuàng)新思維就是人在思考問題時有別于傳統(tǒng)和與眾不同的能站得更高看得更遠(yuǎn)的一種思維方式,。它具有批判性？求異性以及突破性的特征。一個人只要具備了創(chuàng)新思維并把它運用到學(xué)習(xí)工作中去就能創(chuàng)造出常人無法想象的價值,。這種思維能力只要是個正常人都能培養(yǎng)出來,。作為數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,，除了教會學(xué)生認(rèn)識事物的本質(zhì)以外，更重要的就是教會學(xué)生用創(chuàng)新思維的方式去認(rèn)識并思考這個世界,。從而培養(yǎng)出具有新世紀(jì)特征的能增強我國競爭能力的新型人才,。

學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇三

數(shù)學(xué)是一門極為重要的學(xué)科，其在現(xiàn)代科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新以及日常生活中都起著不可替代的作用,。而作為數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)者,，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)概論這門課程中，深刻體會到數(shù)學(xué)的廣闊和深奧,，也認(rèn)識到數(shù)學(xué)的應(yīng)用性和抽象性,。下面我將通過對這門課程的學(xué)習(xí)心得體會，分享我對數(shù)學(xué)專業(yè)概論的認(rèn)識和感悟,。

首先,，數(shù)學(xué)專業(yè)概論拓寬了我的數(shù)學(xué)視野,。在這門課程中,，我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)的各個分支及其相關(guān)理論,。通過學(xué)習(xí)，我逐漸了解到數(shù)學(xué)的邊界是無窮的,，數(shù)學(xué)的應(yīng)用廣泛涉及物理,、經(jīng)濟、統(tǒng)計等領(lǐng)域,。原來我只知道基礎(chǔ)的代數(shù),、幾何、概率等知識點,，而通過這門課程,，我發(fā)現(xiàn)還有更多的數(shù)學(xué)知識在等待我去探索和學(xué)習(xí)。這讓我感到很興奮,，也激發(fā)了我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,。

其次，數(shù)學(xué)專業(yè)概論讓我認(rèn)識到數(shù)學(xué)的抽象性,。數(shù)學(xué)的抽象性是數(shù)學(xué)與其他學(xué)科最大的區(qū)別之一,，也是數(shù)學(xué)的魅力所在。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)概論,，我逐漸明白抽象思維在數(shù)學(xué)中的重要性,。在課堂上，老師常常給我們一些具體問題,，然后引導(dǎo)我們進(jìn)行抽象分析和模型建立,。這種學(xué)習(xí)方式讓我逐漸形成了一種從抽象到具體的思考方式,，培養(yǎng)了我對問題抽象建模的能力。而抽象思維在實際生活和工作中也同樣重要,，在解決問題時,，我們需要抽象出問題的本質(zhì)并建立相應(yīng)的模型，然后再具體分析并解決問題,。

再次,，數(shù)學(xué)專業(yè)概論教會了我數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。在這門課程中,，我們通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的不同分支以及一些具體案例,，了解到了數(shù)學(xué)在實際生活和各行各業(yè)中的廣泛應(yīng)用。數(shù)學(xué)的應(yīng)用性不僅體現(xiàn)在物理學(xué),、經(jīng)濟學(xué)等自然科學(xué)和社會科學(xué)中,，還體現(xiàn)在計算機科學(xué)、金融學(xué)等新興學(xué)科中?，F(xiàn)代社會日益依賴于科技的發(fā)展和創(chuàng)新,，而數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)科學(xué)，對于科技創(chuàng)新起到了重要的推動作用,。因此,，掌握數(shù)學(xué)的應(yīng)用方法和技巧，對于我們在未來的學(xué)習(xí)和工作中是必不可少的,。

最后,，數(shù)學(xué)專業(yè)概論讓我體會到了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在數(shù)學(xué)的世界里,，絕對的真理和嚴(yán)格的邏輯是十分重要的。數(shù)學(xué)專業(yè)概論讓我對數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性擁有了更深的理解,。在課堂上,，老師對于每一個問題都要求我們嚴(yán)密的證明和推理，這鍛煉了我們的邏輯思維和分析能力,。而在做題和解決實際問題時,，我們也需要運用數(shù)學(xué)的方法和思維方式，嚴(yán)格按照數(shù)學(xué)的原理和規(guī)則進(jìn)行推理和證明,。數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作態(tài)度,，也讓我明白了在任何問題面前都要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和方法。

綜上所述,，數(shù)學(xué)專業(yè)概論的學(xué)習(xí)讓我更全面地認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)科的廣闊與深奧,，同時也讓我明白到數(shù)學(xué)的抽象性、應(yīng)用性和嚴(yán)謹(jǐn)性,，這些特點將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，不斷拓寬自己的知識面和思維方式，同時也將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實際生活和工作中,，為社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇四

突然發(fā)現(xiàn)定州實習(xí)兩個月了，原本以為很漫長的歲月已過去了五分之一,。這一個月里,，我真是充分體驗了什么是酸甜苦辣。日子一天一天的過著,，感覺自己也越越像一名正式的數(shù)學(xué)老師,，每天備，講,。布置作業(yè),。一切都好似沿著正常的軌跡行駛著。

記得第一次面對一百多個調(diào)皮可愛的哈孩子時,，慌了神,，手無舉措，在學(xué)校學(xué)的一些方法在他們面前實施,，只想逃開,。鼓起勇氣站上講臺的時候，一股神圣的力量支配著我,，突然自己心中的忐忑消失一空,，侃侃而談。心目中的第一節(jié)是那么的完美,，在我心目中,，孩子也是那么的安靜，那么的完美,。錯錯錯,，一切都是錯覺，但又那么的真實,，第一節(jié)的狀態(tài)終究只是鏡花水月,。孩子們的新鮮感過去后，我終究是沒法找回第一節(jié)時的那種堂,。

回頭翻看這一個月的每一天,，滿滿的全是充實忙碌的'身影和沉甸甸的收獲，感悟,，很幸運選擇了頂崗實習(xí),，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣,，驚喜,，有滋有味,！

在頂崗期間我感覺到對待學(xué)生還是要嚴(yán)格一些，現(xiàn)在學(xué)生缺了一種奮進(jìn)和嚴(yán)格要求自己的精神,，有候你不打擊他們,，他們都不清楚自己到底有幾斤幾兩，總以為自己很牛,。但這個打擊的力度又要適度,，要去顧及學(xué)生的承力，說話又不能太傷他們,，不說重一點話對他們又不起作用,，說重了有怕他們受不住。真的很難辦,，無從下手,，只能感嘆說話是一門藝術(shù),。

學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇五

看了錢老師的《要讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)地思考問題》,，我想學(xué)生是否具有良好的數(shù)感直接影響到學(xué)生是否學(xué)會數(shù)學(xué)地思考并解決問題的能力和效率。

那什么是數(shù)感呢,？我想通俗一點說,，就是指對數(shù)的感覺,、感受、感情,，對日常生活中的數(shù)以及數(shù)的運算有敏銳的感受力,。會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察刻畫客觀事物，善于捕捉事物中蘊含的數(shù)學(xué)特征,。它可以幫助學(xué)生為解決現(xiàn)實問題提供有效的策略,。在現(xiàn)實生活中，我們的身邊充滿各種各樣的'數(shù),。學(xué)生生活在充斥著數(shù)的環(huán)境中,，就經(jīng)常要和數(shù)打交道。其實,，學(xué)生中就經(jīng)常出現(xiàn)這樣的話語。如：“今天作業(yè)真少,，我10分鐘就做好了,。”,，“姚明可真高啊,，有2米多吧！”,，“一套房子要100多萬哪,，我家沒有這么多的錢,。”……象這樣有意識地把數(shù)與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,，就體現(xiàn)了數(shù)感,。另外，如果去參加集會,，就會對人數(shù)產(chǎn)生敏感,；走到一個房間，就會對房間的面積產(chǎn)生敏感等等,，正是數(shù)感的體現(xiàn),。

而數(shù)感的形成不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，它是一個長期的,、潛移默化的過程,，需要教師用較長的時間去培養(yǎng)、去呵護(hù),。我想,，只要教師在教學(xué)中能從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的,、有意義的情境,，讓學(xué)生在觀察、操作,、猜測,、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生發(fā)展過程,，獲得積極的情感體驗,，感受數(shù)學(xué)的力量。那就能使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué),，建立良好的數(shù)感,，對今后遇到的各種問題能進(jìn)行“數(shù)學(xué)地”思考，促進(jìn)學(xué)生健康,、和諧,、可持續(xù)的發(fā)展。

學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇六

創(chuàng)新是小學(xué)生潛在具有的一種朦朧意識,。那么,，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識呢,？我的體會是：

教學(xué)目標(biāo)的確立,，是教師教學(xué)思想的充分體現(xiàn)，同時也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造才能的前提,，有什么樣的教學(xué)目標(biāo),，就能培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生,。但是在教學(xué)實踐中教學(xué)目標(biāo)的確立上，我始終堅持“下要保底,，上不封頂”,。“下要保底”,，是指要遵循教學(xué)大綱的要求,，扎扎實實地完成基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，達(dá)到教學(xué)大綱中規(guī)定的“了解”,、“掌握”,、“初步”、“熟練”等程度的要求,?！吧喜环忭敗笔侵附處熢谕瓿缮鲜鼋虒W(xué)目標(biāo)的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生敢于突破教材,，敢于突破教材,，敢于突破自我。鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，思維越活越好,，思路越寬越好，質(zhì)疑越多越好,，方法越奇越好,，速度越快越好，爭論得越激烈越好,，觀察得越細(xì)越好,。這樣的教學(xué)目標(biāo)的確立，不僅有利于基礎(chǔ)知識一和基本技能教學(xué)目標(biāo)的完成,，同時也為學(xué)生“八仙過海,，各顯神通”，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，奠定了良好的基礎(chǔ),。

創(chuàng)新意識，確切地說不是在“學(xué)會”中形成的,，而是在“會學(xué)”的基礎(chǔ)上形成的,。“學(xué)會”是學(xué)生側(cè)重于接受知識,，積累知識，以提高學(xué)生解決問題的能力,，而“會學(xué)”是學(xué)生側(cè)重于掌握學(xué)法,，主動探求知識,，目的在于發(fā)現(xiàn)新知識，提出新問題,，解決新問題,。“學(xué)會”是“會學(xué)”的前提,，“會學(xué)”是“學(xué)會”的創(chuàng)造,。因此，我在課堂教學(xué)實踐中,，堅持把教師的“教”變成教師的“引”,，把學(xué)生被動地“學(xué)”變成主動地“學(xué)”。教師的“引”是前提,，學(xué)生的“會學(xué)”是升華,，是創(chuàng)新。因此,，在課堂教學(xué)中十分注意“引”的設(shè)計,。一是引要奇異，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容感到有趣,，從而創(chuàng)設(shè)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的興趣,；二是引要貼近學(xué)生的生活實際，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容感到并不深奧,，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,；三是引要符合學(xué)生現(xiàn)有的知識水平實際，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容,，容易受到啟發(fā),，創(chuàng)設(shè)學(xué)生勤于動腦，富于想象的氛圍,；四是引的深度,，廣度、坡度要適宜,，從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容,，喜歡從問題相關(guān)的各個方面去積極思考，尋根挖底等等,。

在設(shè)計好教師“引”的前提下,，我還十分注意學(xué)生“學(xué)”的設(shè)計；一是讓學(xué)生帶著教師“引”的問題自學(xué),，其目的是使學(xué)生對新知識達(dá)到懂和會,，即求“會”，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造才能的前提和基礎(chǔ)；二是帶著“為什么”去自學(xué),，其目的是使學(xué)生通過不同的理解,，達(dá)到對新知識解決問題辦法的認(rèn)同，即求“同”,，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的過渡,；三是帶著“這是唯一的嗎？”質(zhì)疑去自學(xué),，其目的是培養(yǎng)學(xué)生于無疑處見有疑,，從而激發(fā)學(xué)生從不同角度、不同側(cè)面去尋找解決問題的其它途徑和辦法,，即求“新”,，這是學(xué)生創(chuàng)新意識的萌芽。當(dāng)然,，學(xué)生創(chuàng)新意識的形成,，不是一題一課所能完成的，只有堅持持久,，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)生創(chuàng)新意識是會逐步形成的。

學(xué)生的創(chuàng)新意識,，是在“會學(xué)”中逐步形成的,，而創(chuàng)新意識的鞏固與提高，則是在教學(xué)練習(xí)中得到保證的,。因此,，我在教學(xué)實踐中十分注意練習(xí)題的設(shè)計，我的做法是：一是層次分明,，既要設(shè)計出基礎(chǔ)知識和基本技能的鞏固題,，又要設(shè)計出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造才能的發(fā)展題；二是形式要新穎有趣,，就是說練習(xí)題既要來源于學(xué)生的生活,，又要高于學(xué)生的生活，使學(xué)生樂學(xué)善思,；三是條件要發(fā)散多變,，使學(xué)生認(rèn)識到，結(jié)果不能垂手可得,。需要認(rèn)真思考,，反復(fù)實踐才能解決；四是適當(dāng)運用一題多解等等,。

總之學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng),，貫穿于整個教學(xué)活動之中,，只要我們認(rèn)真研究和探索，一代具有創(chuàng)新意識的學(xué)生就會脫穎而出,。

學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇七

俄國心理學(xué)家魯賓斯坦說：“思維通常是由問題的情境產(chǎn)生的,，并且以解決問題的情境為目的?！迸d趣是最好的老師，是調(diào)動學(xué)生積極性的一種“能源”,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的先決條件和首要問題,。只有學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生一種迫切探求新知的欲望，他們的創(chuàng)新能力才能得以發(fā)揮,，而學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性與教師自身思維的靈活性和豐富性密切相關(guān),。因此教師自身的思維也應(yīng)具有創(chuàng)造性，并以創(chuàng)新者的身份進(jìn)入設(shè)置的課堂情境,，為學(xué)生提供敢想,、善思的創(chuàng)新學(xué)習(xí)的良好情境。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)問題情境對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很有幫助的,，教師在課前準(zhǔn)備一些適合本課教學(xué)的情境，能把學(xué)生從書本一下子拉進(jìn)實際生活中,，并適當(dāng)提出一些問題讓他解決,，學(xué)生的興趣一下子就被調(diào)動起來了。學(xué)生自己動起來,，學(xué)習(xí)的氛圍有了,，知識也就很容易接受。教師要善于將所要解決的課題寓于學(xué)生實際掌握的.知識基礎(chǔ)之中,，形成心理上的懸念,，把問題作為教學(xué)過程的出發(fā)點，以問題情境激發(fā)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生在迫切要求下學(xué)習(xí),。

1.從學(xué)生感興趣的問題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境,。

例如,，在探究幾何體表面的最短路徑問題時，可設(shè)置下列問題：一只螞蟻在圓筒外壁的a點,，想吃到圓筒內(nèi)壁的b點處殘留的蜂蜜,，怎樣走路程最短?由此激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

2.從學(xué)生的生活實際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)問題情境,。

例如,，在學(xué)習(xí)“平方根”一節(jié)時，教師提出以下問題：小明到裝飾城購買瓷磚,，老板給了他一塊面積為4dm2的正方形瓷磚,，聰明的你能告訴小明這塊瓷磚的邊長嗎?若面積為5dm2，則邊長應(yīng)為多少呢?由此,，就引出了平方根的概念,。

選擇有意義的現(xiàn)實問題創(chuàng)設(shè)情境，更能培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用意識,?？梢姡瑔栴}是思維的靈魂,，創(chuàng)設(shè)良好的問題情境是激發(fā)思維的有效方法,。教師要善于把握學(xué)生的思維特點，在教學(xué)的重點,、難點或關(guān)鍵處設(shè)計問題,，創(chuàng)設(shè)問題情境，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，并啟發(fā)學(xué)生的思維,，提高學(xué)生自主解決問題的能力。

解決問題的關(guān)鍵是教育內(nèi)容的革新,，教育觀念的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新,，“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間,、學(xué)生之間交往互助與共同發(fā)展的過程,。”弗賴登塔爾曾經(jīng)說：“學(xué)一個活動最好的方法是做,?！痹诮虒W(xué)中，教師既是知識的講述人,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,。教師要引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)、主動研究,、主動探索,；要注重開拓學(xué)生視野，鼓勵學(xué)生從不同的方面,，不同的角度探索解決問題的途徑,；要鼓勵學(xué)生多提問題，闡述個人的獨到見解,，學(xué)會分析問題和解決問題,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。

教師在教學(xué)中，把教給學(xué)生知識的過程,，變成引導(dǎo)學(xué)生自己探究,、尋方法的過程，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力很有幫助,。

發(fā)散思維是從一點或一個問題出發(fā),，知識進(jìn)行放射性聯(lián)想，向四面八方探索,。一題多解既加深學(xué)生對知識的全面掌握,，也是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力的有效途徑。讓學(xué)生比較哪種方法簡練,，并對學(xué)生想出第三種證法給予高度評價，使學(xué)生擁有成功的喜悅,，享受到數(shù)學(xué)思路的創(chuàng)新美,，借此調(diào)動學(xué)生深鉆多思的學(xué)習(xí)積極性，在某種意義上達(dá)到該節(jié)課的情感目標(biāo),。另外,，有意通過一題多變、一題多答等具有發(fā)散性的題型進(jìn)行訓(xùn)練,、培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)新性,。在實際教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合實際問題自編題目,，也有助于創(chuàng)新性思維的培養(yǎng),。對于學(xué)生思維能力，特別是創(chuàng)新性思維能力的培養(yǎng),，是一個很復(fù)雜而系統(tǒng)的領(lǐng)域,，還需要我們在教學(xué)中不斷探索、總結(jié),，再探索,、再研究才能取得很好的效果。

創(chuàng)新思維獨創(chuàng)能力指思考問題時敢于標(biāo)新立異,，獨辟蹊徑,，深挖出與眾不同的能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我經(jīng)常注意運用激發(fā)性語言給學(xué)生及時的點撥,，鼓勵他們大膽地提出自己的見解。我還想方設(shè)法給學(xué)生提供機會,，讓他們進(jìn)行創(chuàng)造性的練習(xí),，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維獨創(chuàng)性,。學(xué)生思維具不具有獨創(chuàng)能力，這是相對而言的,，但不管怎么說,，具有思維獨創(chuàng)能力的學(xué)生畢竟只占少數(shù)，教師應(yīng)予以特別重視,，因為獨創(chuàng)性思維是創(chuàng)新思維發(fā)展的最高表現(xiàn)形式,，也是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的重點目標(biāo)。

所謂逆向思維(又稱反向思維),，是善于從反面的立場,、角度去進(jìn)行思考，當(dāng)某一思路出現(xiàn)障礙時,，能夠迅速地運轉(zhuǎn)移到另一思路上去,，從而使問題得到解決的思維過程。判斷一個學(xué)生思維能力強不強,，依據(jù)之一就是考查學(xué)生逆向思維能力靈活不靈活,。我在教學(xué)每一節(jié)內(nèi)容時，除了向?qū)W生進(jìn)行一定程度的正向思維訓(xùn)練外,，還不失時機地設(shè)計逆向性的問題,，教會學(xué)生從一個問題的相反思路上去思考，探求解決問題的方法途徑,，使學(xué)生的正向思維,、逆向思維發(fā)展相互促進(jìn)。例如：已知方程至多有一個負(fù)根,，求實數(shù)k的取值范圍,。大多數(shù)學(xué)生在解答時采用分類討論的方法，即對方程有一負(fù)一正,，兩個正根,，沒有實根，進(jìn)行討論,，非常難,，又非常復(fù)雜。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生逆向思維,，“至多有一個負(fù)根”,，反而非常簡單，有兩個負(fù)根,，只需求出使方程有兩個負(fù)根的k的取值范圍,，然后排除這種情況，問題就解決了,。

總之,，時代呼喚教育,，教育必須培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出,，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口,。因此,，只有教師在教學(xué)中真正樹立創(chuàng)新意識，學(xué)生的創(chuàng)造意向才能得以培養(yǎng),，其創(chuàng)造個性才能得以弘揚,，才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需要，為國家培養(yǎng)更多的開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀人才,。

學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇八

數(shù)學(xué)作為一門古老而又神秘的學(xué)科,，一直以來都是人類探索智慧和解決問題的重要工具。在我進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,，我選擇了數(shù)學(xué)專業(yè)作為我的專業(yè)領(lǐng)域,。數(shù)學(xué)專業(yè)給予我極大的智力鍛煉和思維訓(xùn)練，讓我逐漸明白這門學(xué)科的重要性和無限魅力,。以下是我在數(shù)學(xué)專業(yè)概論課上的一些心得體會。

數(shù)學(xué)專業(yè)概論課為我打開了數(shù)學(xué)學(xué)科的大門,。這門課程講述了數(shù)學(xué)的起源,、發(fā)展歷程以及數(shù)學(xué)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。在課堂上,，我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)基本概念和證明方法,，對數(shù)學(xué)理論與實際問題的聯(lián)系有了更深的認(rèn)識。通過概論課,，我逐漸領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)研究的艱辛和挑戰(zhàn)性,，但也感受到數(shù)學(xué)帶來的成就感和思維的樂趣。

第三段：數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)方法,。

數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)需要一定的方法和技巧,。對我來說，不僅要掌握數(shù)學(xué)的基本知識,，還需要培養(yǎng)邏輯思維和抽象能力,。課堂上老師常常強調(diào)數(shù)學(xué)的邏輯推理和證明過程的重要性，通過讓我們解決一些復(fù)雜數(shù)學(xué)問題,，鍛煉我們的分析和解決問題的能力,。同時，在自習(xí)時,，我也會多做一些相關(guān)的習(xí)題和練習(xí),，加深對已學(xué)知識的理解和掌握,。只有多思考、多實踐,，才能真正掌握數(shù)學(xué),。

第四段：數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。

雖然數(shù)學(xué)是一門獨立的學(xué)科,，但它與其他學(xué)科之間存在著緊密的聯(lián)系,。在概論課中，我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)在自然科學(xué)和社會科學(xué)中的應(yīng)用,。數(shù)學(xué)可以幫助物理學(xué)家解決復(fù)雜的物理問題,，可以幫助經(jīng)濟學(xué)家研究市場和金融，可以幫助計算機科學(xué)家設(shè)計高效算法,。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)是一門實用而又廣泛應(yīng)用的學(xué)科，它與其他學(xué)科相互交融,，共同促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展,。

第五段：對數(shù)學(xué)專業(yè)的展望。

通過數(shù)學(xué)專業(yè)概論課的學(xué)習(xí),，我對數(shù)學(xué)專業(yè)有了更深入的了解,，同時也認(rèn)識到這門學(xué)科的重要性和挑戰(zhàn)性。在未來的學(xué)習(xí)中,，我將更加努力地掌握數(shù)學(xué)的基本概念和方法,，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。同時,，我還將進(jìn)一步拓寬自己的數(shù)學(xué)視野,，深入學(xué)習(xí)一些前沿領(lǐng)域的知識，為將來的學(xué)術(shù)研究做好準(zhǔn)備,。我相信,，在數(shù)學(xué)學(xué)科的指導(dǎo)下，我將能夠不斷突破自己,，追尋知識的邊界,，為人類的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

數(shù)學(xué)專業(yè)概論課為我打開了數(shù)學(xué)學(xué)科的大門,，讓我逐漸了解到數(shù)學(xué)的起源,、發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域。通過這門課程,，我培養(yǎng)了自己的邏輯思維和抽象能力,，在解決數(shù)學(xué)問題中體驗到了思維的樂趣。數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系讓我看到了數(shù)學(xué)的實用性和廣泛應(yīng)用性，吸引我深入學(xué)習(xí)這門學(xué)科,。未來,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，為將來的學(xué)術(shù)研究做好準(zhǔn)備,。數(shù)學(xué)專業(yè)給予我無限的動力和追求，我相信在數(shù)學(xué)的指引下,，能夠為人類的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇九

如何提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓自己的課更有數(shù)學(xué)文化的味道,，是每一個數(shù)學(xué)教師時時牽掛的`問題,。帶著這些問題，我閱讀了鄭毓信,、王憲昌,、蔡仲三位教授共同編寫的《數(shù)學(xué)文化學(xué)》一書，通過閱讀,，讓我真正明確了數(shù)學(xué)教育的意義及實質(zhì),，對數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)及達(dá)成方式有了更深刻的認(rèn)識。

這本書從古希臘數(shù)學(xué)的起源講到當(dāng)今飛速發(fā)展的數(shù)學(xué),，在我面前展示了一個數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史長卷,，曾經(jīng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中出現(xiàn)的人物一一躍然紙上，通過對西方的數(shù)學(xué)與中國的數(shù)學(xué)發(fā)展史進(jìn)行對比,，使我對歷代數(shù)學(xué)名家在數(shù)學(xué)方面的主要貢獻(xiàn)及數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史進(jìn)程有了一個初步的了解,。這本書又不是單純地歷史的敘述，教授以自己的視角進(jìn)一步闡述了什么數(shù)學(xué)能夠稱之為一種文化,，及將數(shù)學(xué)作為文化看待的意義,，讓我對數(shù)學(xué)文化的理解更加深刻,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

全書對我啟發(fā)最大的是從教育的角度看數(shù)學(xué)文化,。

這一部分的內(nèi)容，筆者強調(diào),，我們應(yīng)當(dāng)注意糾正這樣一種傾向,，不能一味地強調(diào)數(shù)學(xué)的工具的作用，然而目前,，我們中,、小學(xué)的數(shù)學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)主要是將數(shù)學(xué)作為一種工具來進(jìn)行傳授，在我們的日常教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)更為重視數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練與培養(yǎng),。從教學(xué)的角度看，以下問題就有著特別的重要性,，即應(yīng)如何通過日常的數(shù)學(xué)教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,，因為思維活動不是在獲得課程內(nèi)容的知能后才出現(xiàn)的,，而是成功的學(xué)習(xí)過程中整體的一個部分，因此,，課程內(nèi)容須能夠挑動思考的靈感,，即使在最不起眼、最基本的課堂情境中,，亦可啟發(fā)學(xué)生的思考的源泉,。

一個沒有相當(dāng)發(fā)達(dá)的數(shù)學(xué)文化的民族是注定要衰落的，一個不掌握數(shù)學(xué)作為一種文化的民族是注定要衰落的,，我們應(yīng)當(dāng)努力建立民族或國家的清醒的數(shù)學(xué)意識,。

我想，我們應(yīng)當(dāng)把思維方法的訓(xùn)練滲透于日常數(shù)學(xué)教學(xué)活動中去,，應(yīng)當(dāng)以思想方法的分析去帶動,、促進(jìn)具體數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué)。

書中提到肖強先生借用了清代文學(xué)家袁枚關(guān)于學(xué),、才,、識的論述來說明三項數(shù)學(xué)教育目的，他認(rèn)為廣義的數(shù)學(xué)教育不是把數(shù)學(xué)僅僅視作為一件實用的工具,，而是通過數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)至更廣闊的教育功能,，包括數(shù)學(xué)思維延伸至一般思維，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,、良好的學(xué)風(fēng)和品德修養(yǎng),，也包括從數(shù)學(xué)欣賞帶來的學(xué)習(xí)愉悅以及知識的尊重我們必須理清三者之間的關(guān)系。

學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇十

我學(xué)的是數(shù)學(xué),，在論壇上看了不少考研經(jīng)驗分享,，但是關(guān)于數(shù)學(xué)專業(yè)的經(jīng)驗分享不算很多。雖然自己考得學(xué)校不在論壇中熱議之內(nèi),，但還是愿意拋個磚,，期望以后有更多的數(shù)學(xué)專業(yè)的同志們分享自己如玉般得心得。各位,，獻(xiàn)丑了,！

關(guān)于公共課。

政治和英語方面的經(jīng)驗分享太多了,，每個人都是每個人的時間安排,，都有自己的一套方法，我覺得適合自己就可以,。我要說的就兩點：一是要有耐心,，特別是在加強基礎(chǔ)階段，沒必要糾結(jié)單詞記不住，閱讀錯很多,，只要緊緊的hold住自己的急躁,，改變會在你不確定的某天降臨。二是不要貪圖資料的多少,，關(guān)鍵是精,，反正我周圍有不少人隨風(fēng)而動，聽說什么資料好久去買,，最后都是半途而廢,，每一本都看不了多少，還浪費錢,，這樣不值得的,。自己咬定一本我覺得就行，我個人感覺公共課的資料都差不多,，沒必要糾纏與這個的,。

說說數(shù)分和高代。

這個我細(xì)細(xì)說道一下,。

資料,。

我在論壇上見很多人都在問數(shù)學(xué)專業(yè)復(fù)習(xí)選擇什么參考書比較好。我說說自己的體會吧,！我兩門課都是用的錢吉林的題集,，之前也知道這書里有些許的錯誤，不過我用完之后覺得這些錯誤無傷大體,，而且可能還順便鍛煉鍛煉自己的糾錯能力,，也算鞏固自己的知識吧！樂在其中吧,！當(dāng)然了,，書中有一些比較難的題，尤其是高代那本,，我覺得不用糾纏,，考研沒有那么高的難度。

當(dāng)然了,，我得承認(rèn)裴禮文的數(shù)分和吉米多維奇的數(shù)分要比錢吉林的好,，但是考慮到我們的重點是抓基礎(chǔ),，所以錢吉林的足夠了,。如果你是要去北大之類的話，那我覺得裴禮文的還是必須得,。但是我一直以為吉米多維奇的不適合考研用,，讀研后可以慢慢做做。高代嘛，楊子胥的很多人都推薦,，由于自己沒用過,，就不做評價了。

其實啊,，考研最好的資料還是課本,。這是我在考研后期感覺到的，那時只顧著做題做題的,，后來看課本才覺得有些晚了,。我推薦復(fù)旦陳傳璋版的數(shù)分，自己用了覺得還不錯,，不論是從內(nèi)容安排還是習(xí)題上,，我覺得對我?guī)椭Υ蟮摹．?dāng)然了,，不同的學(xué)?？赡苤付ǖ膮⒖紩渴遣灰粯拥模鋵嵶约涸谶@里啰嗦的目的還是想讓大家多回歸課本,，我覺得起碼三遍,。

時間：時間的安排是很重要的。

首先吧,，時間上耐得住寂寞,，有對象的互相多諒解一些，沒對象的咱還是先單著好,?？赡懿皇沁@么絕對，但是對我的確是這樣的,，當(dāng)時原以為信心滿滿的,，可是到頭來如當(dāng)頭一棒，最初懵了一個月,，后來雖然好點了,，但偶爾還是有些影響的。這期間沒怎么學(xué),，對著電腦不是發(fā)呆就是電影電視劇什么的,，搞得沒有半點精神，要說沒影響絕對是假的,。所以我才有了上邊的說法,，可能這也分人吧，最起碼要是讓我再來一次,，我不會那么干的,。盡量把更多的時間放學(xué)習(xí)上吧,。對我們數(shù)學(xué)專業(yè)的同仁們更是啊,！數(shù)分高代不是那么容易搞定的,，拉長些戰(zhàn)線，多用點時間總是好的,。我的經(jīng)驗是一定要用好暑假這段時間,，黃金時間啊,！記得去年暑假自己沒有回家,，跟幾個同學(xué)合租的房子，除了輔導(dǎo)班的課以外,，大部分時間實在自習(xí)室度過的,。每天早上先背會兒英語，然后上午數(shù)分下午高代,。感覺特充實,，效率也挺高。當(dāng)時,，自習(xí)室也沒幾個人,，雖然熱點，但一切還算好吧,。反正自己感覺幸虧是暑期打下點基礎(chǔ),，否則可能自己根本考不上，因為去年9,、10兩個月我們實習(xí),，根本復(fù)習(xí)沒有什么進(jìn)展。現(xiàn)在想想還后怕,。

很多人都問學(xué)數(shù)學(xué)的將來能干什么,。這個我也不算很明白，還好,，自己還算喜歡這個專業(yè),，不致于被這個問題嚇走。不過,，的確也挺尷尬,。

我說說自己的一點看法啊,！我算一個偏向?qū)嵱玫娜税?，搞?shù)學(xué)研究那固然是好，但我個人還是偏于應(yīng)用的,，而數(shù)學(xué)的應(yīng)用如果單純的局限在數(shù)學(xué),，我覺得沒什么前途的，必須和其他專業(yè)結(jié)合,，而且我一直看好數(shù)學(xué)和計算機,、和經(jīng)濟的結(jié)合，我也相信這樣的結(jié)合必然是魅力無窮的,。所以,，數(shù)學(xué)專業(yè)的人一定需要一個比較開闊的視野，不要局限在數(shù)學(xué)這個小框框內(nèi),，走出去機會還是大大的,。希望自己說的是對的吧！,！

關(guān)于工作和考研,。

我只想說，與其考研后糾結(jié)考研和工作,，不如在自己準(zhǔn)備考研時把這個問題給解決了,。選擇好自己內(nèi)心的一條路，堅持走下去必然會是好的結(jié)果,。

學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇十一

有幸參加xx成功中心（梧山校區(qū)）數(shù)學(xué)研討活動,，一睹蔡榮鑫副校長課和顏丹清老師精彩的課堂教學(xué)演繹，更再次聆聽到晉江市教師進(jìn)修學(xué)校蔡福山主任的精彩點評,，讓我對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)以及核心素養(yǎng)在課堂中的落地有了更清晰的認(rèn)識,，收獲滿滿。

1.蔡副校長從折紙比賽開啟,，于無痕中復(fù)習(xí)了舊知（分?jǐn)?shù)的意義）,，為新知探究做好了鋪墊和準(zhǔn)備。

（1）法理相融,，注重思維的直觀性（物化理解算理）,。

讓學(xué)生通過折紙地方式將抽象的算理形象地呈現(xiàn)，學(xué)生清晰地認(rèn)識4/7÷2就是4個1/7平均分成兩份,，每份有2個1/7,同樣4/7÷3也是通過直觀的面積圖幫助理解,，完美地實現(xiàn)了法理相融的運算教學(xué)。

（2）知識的聯(lián)系性——遷移建構(gòu)算法,。

烏申斯基曾言：比較是一切理解和思維的基礎(chǔ),，本節(jié)課蔡校長將比較淋漓盡致地展現(xiàn)，比較4÷2和4/7÷2,；比較4/7÷2和4/7÷3,；比較4/7÷(2、3,、5,、6)算式中不與不變的規(guī)律,，逐步抽象出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的一般化規(guī)律，并最終實現(xiàn)符號化的理解,。

（3）在難點處充分沉潛教學(xué),。

2.顏老師作為只有兩三年教齡的老師課改特別地棒，課堂教學(xué)不疾不徐,，讓人覺得親切自然,。注重算法多樣化，并注重讓學(xué)生深刻理解計算算理,，教學(xué)也非常細(xì)膩,，比如當(dāng)學(xué)生撥計算器時從十位撥起，及時引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該從個位撥起,，防止負(fù)遷移等,。

而福山老師的點評似乎又為我們打開了一扇更為明亮的窗戶，讓我們對這兩堂課,、對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的落地有了更深的思考,、更美妙的體悟。

福山老師從核心素養(yǎng)談起,，談到中共中央的頂層解析：核心素養(yǎng)就是公民適應(yīng)現(xiàn)代生活所必需的必備品質(zhì)和關(guān)鍵能力,；談到高中數(shù)學(xué)已經(jīng)確定的核心素養(yǎng)；史寧中教師有關(guān)核心素養(yǎng)求實的三句話解析,；更認(rèn)為核心素養(yǎng)是知識,、方法、思想的種子,。

結(jié)合教師課堂,，給出很好的建議，如可以通過一組除法算式（400÷240÷24÷24/7÷2）的比較,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)除法的本質(zhì)就是平均分單位,；注重方法的溝通，這樣方能實現(xiàn)法則越來越少,，道理越來越簡單,，讓學(xué)生明白有什么道理，和什么相通,；比如方法多樣化中不必面面俱到,，畢竟有些方法是可遇不可求的，教師要有所取舍,；比如實現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化的同時,，也可適當(dāng)?shù)墓适禄?/p>

總之，本次互動為我們積蓄了更多的養(yǎng)分和力量,。

學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇十二

作為一名大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的新生,，我對于數(shù)學(xué)專業(yè)概論課程充滿了期待和好奇,。這門課程不僅為我們介紹了數(shù)學(xué)專業(yè)的基本知識，還深入探討了數(shù)學(xué)的意義和應(yīng)用,。通過這門課程的學(xué)習(xí),，我對數(shù)學(xué)專業(yè)有了更深入的了解，同時也對自己的未來有了更明確的目標(biāo),。以下是我的幾點體會和心得,。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)概論的過程中,，我對數(shù)學(xué)的定義和意義有了更深入的理解,。以前我對數(shù)學(xué)的理解僅限于純粹的數(shù)字運算和公式推導(dǎo)，但通過這門課程,，我意識到數(shù)學(xué)是一門獨立的科學(xué),，是用來研究數(shù)量、結(jié)構(gòu),、變化和空間的學(xué)科,。數(shù)學(xué)的研究方法和思維方式也與其他學(xué)科有所不同，它追求的是邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性和絕對的證明,。數(shù)學(xué)的發(fā)展對于推動科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)步起著重要作用,，它是許多學(xué)科的基礎(chǔ)。這讓我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性和廣泛應(yīng)用的前景,。

此外,，在課程中我還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)專業(yè)的分支和領(lǐng)域。數(shù)學(xué)無處不在,，幾乎滲透到我們生活的方方面面,。幾何學(xué)研究空間的形狀和大小，代數(shù)學(xué)研究數(shù)和運算,，概率論研究隨機事件的規(guī)律等等,。這些分支和領(lǐng)域互相交叉，相互依賴,，共同構(gòu)成了數(shù)學(xué)學(xué)科的豐富多樣性,。在接下來的學(xué)習(xí)中，我將有機會深入研究其中的一些領(lǐng)域,，對于我未來的專業(yè)發(fā)展來說,，擁有這樣的專業(yè)知識將會是一筆巨大的財富。

除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，數(shù)學(xué)專業(yè)概論課程還培養(yǎng)了我們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力,。數(shù)學(xué)的思維方式注重邏輯性、抽象性和嚴(yán)謹(jǐn)性,，它要求我們以客觀,、一步一步的方式進(jìn)行思考和推理,。在探究問題的過程中，我們需要觀察,、分析,、歸納和演繹，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)和規(guī)律,，然后運用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行求解,。通過這個過程的訓(xùn)練，我們的思維能力將得到鍛煉和提高,，這對于我們未來的學(xué)習(xí)和工作都將大有裨益,。

最后，與其他學(xué)科相比,，數(shù)學(xué)專業(yè)對學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)要求更高,，學(xué)習(xí)的課程也更加深奧和抽象。在這門課程中,，我們需要具備扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和強大的數(shù)學(xué)能力才能夠更好地理解和掌握課程內(nèi)容,。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)概論的過程中,，我也對自己的能力有了更多的認(rèn)識和反思,。數(shù)學(xué)專業(yè)雖然困難，但只要我們肯付出努力,，相信每個人都可以克服困難,，取得成功。

綜上所述,，數(shù)學(xué)專業(yè)概論課程讓我對數(shù)學(xué)專業(yè)有了更全面和深入的認(rèn)識,，了解了數(shù)學(xué)的定義和意義，探索了數(shù)學(xué)的分支和領(lǐng)域,，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力,，并對自身的能力和未來有了更多的認(rèn)知。作為一名大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的新生,，我深感榮幸和自豪,，并立志努力學(xué)習(xí)，為數(shù)學(xué)專業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇十三

隨著社會經(jīng)濟,、科技的不斷發(fā)展，對于品質(zhì)合格的專業(yè)人才的需求越來越大,，這也使得學(xué)校中學(xué)生專業(yè)性的培養(yǎng)變得至關(guān)重要,。在學(xué)生的專業(yè)性升華的過程中，我積累了一些心得，這些心得包括：加強對學(xué)科基礎(chǔ)的理解和掌握,、強化專業(yè)素養(yǎng),、積極參與實踐、加強團(tuán)隊協(xié)作和溝通,、定期反思提升自我等幾個方面,。下面我將從這些方面具體講述我的體會。

加強對學(xué)科基礎(chǔ)的理解和掌握,。

在進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的時候,，必須先打牢基礎(chǔ)。作為學(xué)生,，理應(yīng)先在課堂上認(rèn)真聆聽講解,，強化對知識的掌握和理解。其次,，可以在高質(zhì)量的教學(xué)資源網(wǎng)站上,，比如網(wǎng)易公開課,、TEDx等集中精力地學(xué)習(xí)課程并結(jié)合實際問題進(jìn)行思考,，從而鞏固基礎(chǔ)知識的同時，提高課程實踐應(yīng)用的能力,。

強化專業(yè)素養(yǎng),。

專業(yè)素養(yǎng)是一個人的整體素質(zhì)的重要組成部分，而不僅僅是學(xué)科素養(yǎng)的表現(xiàn),。在專業(yè)素養(yǎng)方面,，我們需要通過多閱讀以及課外科技資訊的學(xué)習(xí)，關(guān)注行業(yè)動態(tài),，及時掌握先進(jìn)技術(shù)及設(shè)備的使用,，并將之運用到專業(yè)實踐中，這樣才能更好地聚焦行業(yè)熱點及趨勢,，使專業(yè)素養(yǎng)不斷提升,。

積極參與實踐。

理論與實踐的結(jié)合可以促進(jìn)專業(yè)素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗提升,。我們需要加強實踐環(huán)節(jié),，積極參與專業(yè)實習(xí)和創(chuàng)新實驗，不僅可以提高操作能力,，還可增強我們對專業(yè)知識的實際運用能力,。在這個過程中，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)并關(guān)注實習(xí)導(dǎo)師的指導(dǎo)及指導(dǎo)意見,，并結(jié)合實踐經(jīng)驗同步更新知識,，將學(xué)習(xí)成果與實際問題相結(jié)合，快速成長。

加強團(tuán)隊協(xié)作和溝通,。

我們每個人都有自己獨特的特長,，而在專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)中，學(xué)生之間的相互合作和溝通是很重要的,。在團(tuán)隊合作中,，要注意及時溝通，反饋信息及時,，有效協(xié)調(diào),，使得團(tuán)隊合作效果達(dá)到最佳狀態(tài)，提高團(tuán)隊與自己的綜合實力,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

定期反思提升自我。

學(xué)習(xí)是一個長期而不斷的過程,，不斷反思總結(jié),，才能讓自己更好的提升。我們需要注重反思,，在學(xué)習(xí)中不斷對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整,。在學(xué)習(xí)的過程中可以使用筆記、流程圖等方式來總結(jié)自己學(xué)習(xí)的成果和收獲,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，并不斷探索最佳解決辦法。正確認(rèn)識自己的問題,，解決問題,，才能更好地提高，從而更好地完成學(xué)業(yè)并為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

以上就是我從“培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)性”的角度提出的幾個方面的心得,，它們是互相聯(lián)系、互為補充的,。當(dāng)我們立足專業(yè)素養(yǎng),，注重實踐和溝通，不斷反思來提升自己,，在實際工作中才能更好地為社會服務(wù),，實現(xiàn)個人的價值和社會對我們的需求。當(dāng)然,，這個過程中培養(yǎng)專業(yè)性難能可貴,，不僅需要時間和精力的投入，還需要不斷的探究和積累,，期待在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠走得更加穩(wěn)健和自信,。

學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇十四

我已步入大四，在教室里學(xué)習(xí)理論知識的時間相對而言就變少了，是時候把我們的理論知識運用到實踐中去了,，實習(xí)就是這樣的一種途徑,。

顧名思義，在實踐中學(xué)習(xí),，因為任何知識源于實踐,，歸于實踐，所以要付諸實踐來檢驗所學(xué),。把理論與實踐聯(lián)系起來,，在實踐中理解和深化我們的理論知識，幫助我們更好的理解好法律條文的含義,，從而使法律在運行過程中的風(fēng)險減少,，使之真正的成為一部良法。

沒有人知道到了一個新的實習(xí)崗位之后到底會有多少的收獲,，更沒有人知道在新的實習(xí)崗位上到底可以給予自己多少機會和提升關(guān)于這些無謂的問題,，我都是這么答復(fù)的：不在乎于你到了哪個崗位，不在乎于你可以獲得多少所謂的機會和知識,，只要是自己想要到的崗位總是可以得到很多學(xué)習(xí)的機會,。

在乎于你是否能夠把握住，即使是干苦力或者是你認(rèn)為根本學(xué)不到東西的崗位,，其實,，都是可以從中學(xué)到你在其他崗位無法學(xué)到的東西,，增長見識的,；在乎你是否都是用心去工作，是否都是將這份工作當(dāng)成自己的工作,。

請不要老是當(dāng)成別人對你的命令或者是別人強迫你去完成的一份任務(wù),；在乎于你是否夠積極的去爭取應(yīng)得的機會；在乎于你是否可以得到單位的認(rèn)可和肯定;在乎與你如何去工作,，如何去為人處世,，如何去協(xié)調(diào)周圍的各種關(guān)系。

就是抱著這么一份熱情和坦誠的態(tài)度,，我走進(jìn)了人民檢察院開始我的實習(xí)生活,。非常感謝主任將我分配到公訴科，因為在這里我學(xué)到了無窮無盡的知識,，體會到了平時生活無法體會到的感受,，交到了與眾不同的朋友們，使得我這個月的實習(xí)生活過得豐富多彩,。

很多人都說環(huán)境因素很大程度上可以決定一個人的性格,，這我是同意的。本來以為檢察院都是一群特別嚴(yán)肅而且很無情的，來到才發(fā)覺他們是如此的與眾不同,。

他們也是如此的可愛和令人喜歡呢,。記得那次姐帶我去提審，在回來的路上她給我們說了她一次提審的經(jīng)歷,，可謂是讓我們哭笑不得啊,。原來犯罪嫌疑人是一個文盲，曉敏姐說她已經(jīng)是用了最為通俗易懂的語言了還是無法跟他溝通好,，剛說好的.東西,，過不到二分鐘他卻立刻又不記得了，或者就是又改口反悔了呢,，如此提審下去真是讓人哭笑不得啊,。

最后曉敏姐總結(jié)的一句話就是：你犯罪沒有錯，錯的是你為什么不讀書呢?確實啊,，這一切的犯罪行為很多都是源于沒有讀書,，無法工作等等。教育的重要性可想而知呢,，不然活了幾十歲的人了還真的無法和一個文盲交流啊!

在公訴科的這些日子里,，我感覺我學(xué)到了很多在其他崗位和校園無法學(xué)到的東西。首先,，我在崗位上兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真認(rèn)真地對待每一份工作；第二,，抱著一顆學(xué)習(xí)的態(tài)度,，一種平靜而坦誠的心情去面對這一切;第三，秉承一貫的積極主動作風(fēng),，在公訴科上樹立良好的印象,，主動積極和大家交流溝通;第四，善于把握機會,，團(tuán)結(jié)同事,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，不爭不搶,，積極把握各種學(xué)習(xí)的機會,，認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)各種新的東西和嘗試各種挑戰(zhàn)等等。

那句話：心態(tài)決定一切,。確實,，我一直都是抱著這么一種學(xué)習(xí)的態(tài)度去面對一切，所以我付出的總是可以得到我所需要的收獲,。如何到看守所提審犯人,，如何與犯罪嫌疑人打心理戰(zhàn)術(shù)和溝通,，又如何去讓犯罪嫌疑人可以坦白誠實的說出實情，如何對待犯罪嫌疑人的口供等等,。

是我跟著張科在看守所的提審室所學(xué)到的,，大張科沉穩(wěn)的作風(fēng)深深感染了我。讓我看到了一位多年征戰(zhàn)在前線的一名老兵的英姿風(fēng)采,。將往年的結(jié)案資料整理歸檔裝訂成冊,，從法學(xué)理論的角度出發(fā)，按照程序走,，哪些步驟需要有哪些文書,，在整理裝訂過程中更是讓我受益匪淺。

這里又是我司法實踐學(xué)習(xí)的開始,，所以從這里走過,，我熟悉了一個案子是如何開始，又是如何進(jìn)展,，最后到結(jié)束,。公安機關(guān)的偵查終結(jié)，檢察院的審查起訴終結(jié),，到法院的審理裁決,，再到檢察院的審查監(jiān)督，這些大的程序以及其中所包含的小的細(xì)節(jié)是我平時課本無法得到的實務(wù)知識,。

我知道了審結(jié)報告是整個審查起訴中最為重要的一部分,，什么是證據(jù)信息，什么又是事實證據(jù)等等,。在檔案室的這些日子過得非常之開心,，總是在愉快的氣氛中工作，在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

俗話說,，讀書三百首，不會作詩也會吟詩,。所以整理過這么多的審結(jié)報告和文字資料后，不會做審結(jié)報告,，我也會照本畫葫蘆啦,。機會是留給有準(zhǔn)備的人。終于迎來了這么一天：自己獨立去完成一份審結(jié)報告,。而且是沒有任何人的指導(dǎo)下,，讓我獨立去完成，這可謂是難度很大啊,。

這次實習(xí)著實令我受益匪淺,。

學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇十五

××××大學(xué)××學(xué)院廣告系：

貴院廣告專業(yè)××××班×××同學(xué)自××月××日至××月××日在××工作室實習(xí),，實習(xí)期間主要從事專刊編輯和廣告策劃工作,，工作認(rèn)真細(xì)致,，責(zé)任心強，表現(xiàn)出了較高的專業(yè)水平和敬業(yè)精神,。

特此證明,。非常感謝。

××廣告總公司,。

××××年××月××日,。

謹(jǐn)證明______先生/小姐在____年__月__日至____年__月__日期間于本公司擔(dān)任_____職位.

_____先生/小姐在本公司負(fù)責(zé)______工作.______先生/女士在本公司服務(wù)期間，(請簡述實習(xí)生在實習(xí)期間的培訓(xùn)內(nèi)容及其工作表現(xiàn)).

公司負(fù)責(zé)人姓名_____及公司蓋印,。

日期

茲有_________學(xué)校廣告專業(yè)_________同學(xué)于_________年_________月_________日至_________年_________月_________日在_________實習(xí).

該同學(xué)的實習(xí)職位是_________,。

_________(實習(xí)單位蓋章)。

_________年_________月_________日,。

學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇十六

在現(xiàn)代社會,，專業(yè)性是高等教育的核心目標(biāo)之一。許多大學(xué)力圖培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)性,，以滿足不斷變化的市場需求,。然而，傳授專門技能只是教學(xué)的一部分,。為了真正培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)性,，學(xué)校還需不斷創(chuàng)新，努力發(fā)掘?qū)W生的潛力,，使其更好地應(yīng)對現(xiàn)實工作場所中的挑戰(zhàn),。

2.培養(yǎng)實踐能力。

實踐非常重要,，是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)性的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供諸如實習(xí)、實驗,、研究,、比賽等實踐機會，讓學(xué)生親身參與其中,，積累經(jīng)驗,，增強專業(yè)性。通過實踐,，學(xué)生能夠了解他們的專業(yè)領(lǐng)域中正在發(fā)生的事情,，并學(xué)會掌握并消化產(chǎn)品或服務(wù)開發(fā)的細(xì)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)成長,。

溝通是實現(xiàn)專業(yè)性所需的關(guān)鍵技能,。學(xué)生需要學(xué)會與同事,、領(lǐng)導(dǎo)、合作伙伴等實體及虛擬對象之間進(jìn)行文本交流,，并能夠以清晰,、有說服力、體貼的方式展示想法和需要,。在相關(guān)專業(yè)學(xué)科中,，編寫報告、演示,、原型等,，有時需要耗費大量精力，因此,，學(xué)生還需要學(xué)習(xí)如何管理自己的時間和工作流程,。

4.提高領(lǐng)導(dǎo)能力。

提高領(lǐng)導(dǎo)能力是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)性的重要手段,。在大多數(shù)公司中,，新入職者往往需要實現(xiàn)迅速提升。學(xué)?？梢酝ㄟ^教授領(lǐng)導(dǎo)力技能和提供領(lǐng)導(dǎo)機會來幫助學(xué)生實現(xiàn)這一目標(biāo),。與此同時，學(xué)校還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自信和明辨力,，以使其擺脫固有觀念和模式,，提高決策能力，并參與創(chuàng)意設(shè)計以促進(jìn)眾多企業(yè)的發(fā)展和建設(shè),。

5.結(jié)論,。

在擺脫傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式后，學(xué)校需要積極創(chuàng)新教學(xué)模式,，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)性,。我們必須承認(rèn)，其中一條令人發(fā)瘋的事實是,，我們不可能成為了解所有事情的人,。因此，教育機構(gòu)必須理性地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展特長,，并在這些領(lǐng)域內(nèi)提供額外的資源和支持,。在這樣的背景下，學(xué)?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的專業(yè)性，幫助他們成功地工作并獨立解決問題,。

學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇十七

這已是我第二次進(jìn)入英保良公司實習(xí),。在大一的一年,，我在這里相繼完成了媒介管理課程研究性學(xué)習(xí)和對專業(yè)廣告人的采訪。斯人斯物,，對我而言并不陌生,。這是一家成立于的廣告公司，雖然時間并不長,，但它的前身――英保良（北京）房地產(chǎn)銷售顧問有限公司已經(jīng)在北京及華北地區(qū)打拼了十余年,，在近百個知名房地產(chǎn)項目的銷售中屢立戰(zhàn)功，并且依靠“香港地產(chǎn)行銷模式”在媒體宣傳上做足了文章,，穩(wěn)扎穩(wěn)打的個性促使這個新生的企業(yè)在成立之初就得到了良好的聲譽,，也為它帶來了數(shù)不清的廣告代理合同。出色的公司業(yè)績和良好的文化氛圍讓我一次又一次地把這里作為我進(jìn)入廣告業(yè)的前沿陣地,，這也是我初入社會的開端,。

因為曾經(jīng)有過在這里工作的經(jīng)驗，英保良公司的閆總經(jīng)理很爽快地答應(yīng)了我再次實習(xí)的要求,，并把我安排在他的助理辦公室,，這樣我就成為一名“臨時的”總經(jīng)理助理，這個位置可以說是公司核心的邊緣,，主要工作就是協(xié)助閆經(jīng)理為公司發(fā)展新客戶,，維系老客戶，負(fù)責(zé)公司行政事務(wù)的上傳下達(dá)并親自督辦,，對于一個不懂什么媒體技術(shù)的我來說,，是一份再好不過的差事。起初的半個月,，我基本上都在接聽電話和整理文字中度過的,，每天至少要打十幾個電話給我們的潛在客戶和服務(wù)商，包括房地產(chǎn)開發(fā)商,、房地產(chǎn)中介,、各大媒體和創(chuàng)意機構(gòu)等等，每通電話少則十分鐘,，多則半小時,，這讓我既興奮又緊張，突然接觸到了這么多大企業(yè),，沒有一點語言訓(xùn)練基礎(chǔ)的話是很困難的,，如果不能把意思表達(dá)清楚，對方就沒有興趣再聽下去,，長時間沒有重點地講話會讓對方產(chǎn)生逆反,，話都不愿意和你講了，怎么跟你合作,？,！經(jīng)過兩三天的熟悉,，我感覺話越說越順了，思路越來越清晰了,，和客戶談話的氣氛也輕松了許多,，逐漸地我認(rèn)識到，廣告這個行業(yè),，和人打交道是第一位的,，沒有良好的人際傳播，也就不能產(chǎn)生令人興奮地大眾傳播,。這以后的一次會上,，閆經(jīng)理特別強調(diào)，廣告是生意,，是買賣,，和傳統(tǒng)的生產(chǎn)一樣，但現(xiàn)在,，廣告時段和廣告的制作是你的產(chǎn)品,，要把你的產(chǎn)品推銷出去就要有良好的溝通能力，要說服你的客戶,，這就是公關(guān),。

廣告就是產(chǎn)品，要把它推銷出去,。

這樣的例子還有很多,，我也對廣告業(yè)務(wù)本身有了新的認(rèn)識，隨著工作的深入,，我基本上能接觸到公司里每個部門的每個人,，創(chuàng)意、策劃,、設(shè)計,、財務(wù)、推廣等等環(huán)節(jié)都在我面前和諧有序地進(jìn)行著,，就像人體的筋脈一樣,，盤根錯節(jié)，但又各行其道,，為大腦服務(wù),。

我就在“推銷”中度過了兩個星期，在得知我筆下功夫還算可以之后,，閆經(jīng)理給了我一份策劃案,，其實這已經(jīng)是定稿，讓我看一看，也可以按我的意思改一改,，這又讓我驚喜不已,。廣告策劃文案,，聽說過,，沒見過，也特別想見一見,。這是一個廣告最原始的狀態(tài),，也是孕育一個廣告的第一步，這回它就擺在我面前,。翻開一看,，這是搜狐焦點房地產(chǎn)網(wǎng)的一個欄目，嘉賓做客演播室,，現(xiàn)場聊一聊他的經(jīng)驗和觀點,，是一個網(wǎng)絡(luò)直播的視頻節(jié)目。在這份策劃案上,，不僅有欄目的全景介紹,，也有對現(xiàn)場的布署和對可能發(fā)生的情況的處置辦法，總而言之,，這一檔一個小時的節(jié)目已經(jīng)一筆一畫地寫在白紙上了,。閆經(jīng)理告訴我，這個節(jié)目三天后就要在焦點房地產(chǎn)網(wǎng)直播,，要我同去,，邊看策劃邊實踐，這是最好的,。

我了解到,，這個欄目實際上也是一種軟廣告，所謂的嘉賓,，無非都是房地產(chǎn)開發(fā)商,，把嘉賓請到演播室闡述自己的觀點，這其中肯定會以自己的某個樓盤做案例,，這樣一來網(wǎng)友在收看欄目的同時也接受到了來自商家的信息,，這樣就會使?jié)撛谙M者形成印象，以實現(xiàn)廣告價值,。閆經(jīng)理說,，類似的軟廣告其實也有很多，比如電視臺的`一檔美食節(jié)目,，主持人會到天南海北的飯館餐廳品嘗美味佳肴,，然后在電視節(jié)目中向觀眾介紹，這其實是餐館的一種營銷手段，是一種軟廣告,。再比如,，影視劇中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的鏡頭：某酒店門口，一輛高檔轎車從遠(yuǎn)處駛來,，停在鏡頭前面,，畫面上就出現(xiàn)了一個碩大的車標(biāo)。(心得體會)很多情況下都是因為企業(yè)出資贊助了這部電影電視劇才有了這樣的鏡頭,。而這些東西,，很多人不會明白其中的原委，但是作為廣告人就很快想到,，這是赤裸裸的廣告,。

之后的一個月，我一直在跟隨工作組的同事們來往穿梭于公司和媒體之間,，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)這些事物,，在節(jié)目錄制現(xiàn)場，我還捎帶負(fù)責(zé)接待媒體記者以及環(huán)境控制,，做了大量工作,，但是一點不覺得累，也許就是精神作用吧,，只要是我做起來快樂的事情,，只要是方向正確的事情，我就會樂此不疲地干下去,。

實習(xí)結(jié)束的時間是9月10日,，將近兩個月，這兩個月是北京最熱的季節(jié),，烈日照耀下的我,，熱血沸騰。

我非常感謝閆經(jīng)理和公司全體同仁的幫助與配合,，也感謝所有客戶與媒體朋友的支持與諒解,，這是我在英保良公司兩個月工作的一點心得，草草行文,，只為與我的老師和朋友們分享我的快樂,，如有不妥，望批評指正,，謝謝,。

作者：何瀛。

學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)概論課心得體會篇十八

實習(xí)證明,。

××××大學(xué)××學(xué)院廣告系：

貴院廣告專業(yè)××××班×××同學(xué)自××月××日至××月××日在××工作室實習(xí),，實習(xí)期間主要從事?？庉嫼蛷V告策劃工作，工作認(rèn)真細(xì)致,，責(zé)任心強,，表現(xiàn)出了較高的專業(yè)水平和敬業(yè)精神。

特此證明,。非常感謝,。

××廣告總公司。

××××年××月××日,。

實習(xí)證明,。

謹(jǐn)證明______先生/小姐在____年__月__日至____年__月__日期間于本公司擔(dān)任_____職位。

_____先生/小姐在本公司負(fù)責(zé)______工作,。______先生/女士在本公司服務(wù)期間，(請簡述實習(xí)生在實習(xí)期間的培訓(xùn)內(nèi)容及其工作表現(xiàn)).

公司負(fù)責(zé)人姓名_____及公司蓋印,。

日期

實習(xí)證明,。

茲有_________學(xué)校廣告專業(yè)_________同學(xué)于_________年_________月_________日至_________年_________月_________日在_________實習(xí)。

該同學(xué)的實習(xí)職位是_________,。

_________(實習(xí)單位蓋章),。

_________年_________月_________日。