寫心得體會可以提升自己的思考能力和寫作能力,。創(chuàng)作心得體會時,，可以從多個角度進行思考,，展示全面的思維和觀點,。在下面,，小編為大家推薦了一些精選的心得體會范文,，希望能給大家?guī)硪恍╈`感,。

大學生授課心得體會篇一

孫世鳳,。

非常感謝學校給我這次展示的機會,，參加本次青年教師匯報課活動,，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛Ｗ鳛橐幻嗄杲處煈撊绾蝸硖岣哒n堂教學質量呢,？我認為應該盡力做好以下幾個方面：

一,、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內容,。

古人云：兵馬未動,，糧草先行。備課是上課的前提,，是提高教學質量的關鍵,。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生,，以保證在課堂教學中做到有的放矢,，突出重點，把握關鍵點,。

二,、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率,。在授課中,，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性,，提升學生心智參與度,，條理清楚，深入淺出,，以高度負責的精神對待每一節(jié)課,。1、要注重新課的引入,。好的新課引入,，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路,，打下基礎,，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍,。

2,、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學,。教師在授課時,，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點,、難點和關鍵點,，引導學生思考，把握教與學的共鳴,，激發(fā)創(chuàng)新性思維,。

而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。

4,、針對實際合理使用教學手段,。在教學方法的選擇上，應采用以多媒體課件和板書相結合為主的教學方式,。課件中顯示主要的教學內容,、圖片等,，而對于重點、難點內容則以板書形式詳細講解,，從而有效的補充多媒體教學的不足,。

三、在講課的過程中需注意的幾個問題,。

1,、語速適中，抑揚頓挫,。語速過快,，學生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞,。語速過慢,，學生思維不集中，不連貫,。因此,，在課堂上應該調整好語速，留給學生適當?shù)乃伎紩r間,。2、要善于維持課堂秩序和氣氛,。通過舉例,、發(fā)問、變換語氣語調等方式進行秩序的維持,，還要嚴肅課堂紀律,。

3、適當?shù)木嚯x,。在適當?shù)臅r候離開講臺,，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛,、提高聽的效率,，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4,、要正確處理好課堂教學中的師生關系,。我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴,，不歧視差生,，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容,。

四,、今后要學習的地方,。

我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”,。除了要勤于翻閱各種教輔資料,，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習,，學習如何備課,、如何上課、如何把握教材重點,，難點,、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的,，吸其精華,。

總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學質量,，首先要熱愛自己的工作,，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學生,，關注每一位學生,；然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會,，請各位老師們給予批評與指正,。謝謝！

轉眼間,，支教生活已經(jīng)走過了近一半的日子,，在領導的關心和同事的幫助下，我們比較順利地體驗了第一次學校公開課經(jīng)歷,。這對我絕對是一場前所未有的大賽,。與此同時，也是一次大練兵的機會,。

但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西,，自己感覺才是最沉甸的。備課的這個周期,，我也曾經(jīng)碰過許多的釘子,。不過有經(jīng)驗的同事總是一直鼓勵著我，為了我的課付出了很多的心血,。其實從備課的第一天起,，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善,，各位老師集思廣益,，梁老師給我提了不少有用的建議,，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗。同時,，也開闊了自己的眼界,，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美,，就通過各位老師的親身示范去改正,。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活運用實用的教學用語,?？傊ㄟ^向其他老師的學習,，讓自己一點點完美起來,。

通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：

第一,、老師的指引要到位,。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲,。通過聽課老師,，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導學生方面做得還很不足,。老師講課突出的是引導,，雖然自己的話不多，但是卻能引導學生從一個問題走向另一個問題,，一步一步很有層次和節(jié)奏,。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài),。同事的這種引導,，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進的過程中實現(xiàn)能力的提升,。

而回想自己的課堂,，講用乘除法兩部計算解決問題時，放佛自己,。

在唱獨角戲,，很多時間內其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里,，學生就跟到哪里,。想放手讓學生實踐，但是缺少必要的經(jīng)驗和方法,。孩子一節(jié)課的積極性,，根本保持不了很長的時間,。同時，學生的學仿佛就是在固定的模板中,，缺乏發(fā)散的機會,。同樣是教，同事是引導,，而我卻是在指揮,。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學習,，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領悟,。在向老教師的學習中，抓住引導的時機,、關鍵詞,，同時借鑒不同專家的教學實例進行學習和對比。在對比中抓住相同點,，反復琢磨,、反復感悟。

第二,、教師用語上的問題,。教師的用語對于教學有很大的意義。學生回答問題,，你就要有明確的回復,；學生回答錯誤，你就要有及時的引導,。等等這些,，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細膩的課就需要如詩般的語言,，慷慨的課就需要激昂的用語,。課課不同，用語也大不相同,。而自己這方面做的還不能讓自己信服,。

第三、課堂操控性的提升,。原先我認為自己的課堂操控性還可以,，但是和學校的老師一比，自己是很差的,。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制,，但是還不可以收放自如。所以不科學的操控,，就很可能導致學生在學習中該認真時不認真,，該放松時卻提了一股勁,。這樣一來，一節(jié)課上下來學生一頭霧水,，仿佛湊熱鬧一樣,，學習知識的一些關鍵之處也許就沒有抓住。

第四,、我體會到備課這一個環(huán)節(jié),，是有效上課的前提。我的問題就是沒有備好課,，備好學生與教材,，復習導入時學生對補充平均分的問題掌握不好，自己也沒有能采取措施應對這種突發(fā)情況,。

其中,，首先、要認真鉆研教材,，為“預設”打好基礎,。教材是教學內容的載體，每一位教師都要認真研讀,、感悟,、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖,，把握教材所提供的數(shù)學活動的基本線索,，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內涵,，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念,，備出高質量的教學預案。其次,、要改變備課模式,，變“教案”為“學案”。學生是學習的主人,，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學生的自主建構,、自我內化,。離開了“學”,，再精心的“設計”也沒有意義，教師要充分考慮,，預設學生可能出現(xiàn)的情況,，并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備,、有意識的預設,。

第五,、板書出現(xiàn)了錯誤，可能太緊張,，也暴露了自己沒有提前設計好板書,，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后,。

再來談談自己的收獲,。

第一、信心,。公開課前總是想一些消極的東西,，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心,。雖說自己是年輕人,，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力,，應該看成動力,。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來,。

第二,、貴在積累。我不可能讓自己在短時間內成為專家,，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學生一課一得，那我就要求自己一日幾得,。要想能促進自己的進步,，就不要怕累，動起來,，勤一點,。

第三、多請教,，人多力量大,。在指導我備課的時候，各位老師集思廣益,，為我出了不少的點子,。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西,，多學習,，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助,，需要師傅的指導,。但是我已經(jīng)悟出來了，今后的教學還要一步步走下去,。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議,。很多事情，要慢慢來,，急不得,。

通過這次公開課，我感觸頗深,，也明確了自己的不足,，同時我要更加努力地工作。而自己的下一個目標,，很明確,，就是為著成為優(yōu)秀實習教師而努力?？此坪唵?，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久,。不過,，我已經(jīng)做好了準備，畢竟有這樣一個信念的支撐,，我的奮斗也將更加坦然,。

數(shù)學與統(tǒng)計學院--周鈴森。

4月26日星期五上午第四節(jié)課,，我第一次站上了高2014級13班的講臺,，經(jīng)過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學課,，說實話,，雖然整堂課中，我的指導老師坐在教室后面聽我講課,，但我一點也不緊張,，也許是由于備課比較充分吧，當時寫好教案后,，感覺很茫然,，不知所措，心里很沒底,，老是擔心自己能否講好這堂課,。第一次試講時,，問題很多,，講得結結巴巴的,，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強,，不過,，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足,，力求下次講課時能講得順利自然,。

第一次正式上課，一方面,，感覺時間過得很快,，不知不覺，四十分鐘就過去了,，另一方面,，感覺自己還沒講過癮。講完課后,，本以為自己講得很差,，會被老師批評，沒想到后來指導老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”,，聽到這句話,，繃緊的神經(jīng)頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題,，指導老師還是就備課,、語言、姿勢,、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導老師的指點以及自己的心得體會,。

1,、要想上好一堂課，備課很關鍵,。備課要在熟讀,、研究課本內容的基礎上寫出自己對這堂課的理解，包括教學目標,、知識點的講授順序,、重點的把握、難點的突破,。備課是上課的基礎,，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。

2,、要想上好一堂課,，充分的備課當然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調動同學的積極性,。當前的新課改無一例外都強調學生是學習活動的主體,，教師只是學生學習的組織者，因此,，在課堂上,，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學生參與課堂,，又能提高學生積極性,。

3、上課要有激情,。演員是舞臺上的表演者,，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術,，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言,，包括肢體語言，前者要有幽默感,，并且講話時語速不宜過快,，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫,，該停頓的地方要停頓,，后者要有豐富而恰當?shù)淖藙荨?/p>

4、教師在課堂上應該多聽取學生的意見,。雖然我們備課備得很充分,，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學生的反應情況靈活地調整授課思路,。

鐘的內容,，后面的時間里，他們要么埋頭自學,，要么走神了,。

6、理論性不要太強,。如果說大學的課堂重視理論性,，那么中學的課堂便注重實用性及趣味性。有時,，與其講一大堆理論,，還不如舉一些實例以讓學生感受所學知識的具體應用,。7、在課堂上,，教師應該多表揚學生,、鼓勵學生，并且要注意表揚的方式方法,。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學的課堂上表揚學生,，因為那是小學式的表揚,，過于幼稚以致于起不到激勵效果,，表揚學生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。

8,、普通話應該標準,、板書應該工整。對于板書,，該擦的可以擦去,，一般保留最重要的內容，并且重要內容還應該寫在黑板上顯眼的位置,。另外一點,，寫板書的時候盡量側身書寫，不要背對著同學,，這樣,，教師講課時才不會背著同學說話，同時,，也能把更多的注意力放在同學身上,，做到邊寫邊講解。

以上是主要的幾個方面,，當然還有其他需要注意的地方,，例如，上課節(jié)奏的把握,、課上與同學的眼神交流,、教師的禮節(jié)、提問的技巧等等,。通過這次講課,，我開始有些明白“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話背后蘊含的深刻道理了,，不管做什么事,，一定要有充分的準備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對于我來說是難忘的,，而老師的點評也是刻骨銘心的,，從中得到的收獲也許會對自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響,。對于接下來的實習工作，我將按照指導老師的指導,，再接再厲,！

大學生授課心得體會篇二

公益授課作為一種志愿者活動，已經(jīng)在大學校園內開展得越來越普遍,。這項活動旨在通過大學生志愿者去農(nóng)村地區(qū)或社區(qū)學校授課,，為沒有機會接受優(yōu)質教育的孩子們提供學習機會。大學生公益授課不僅幫助孩子們學習知識,，還培養(yǎng)了大學生的社會責任感和教育能力,，提高了大學生的綜合素養(yǎng)。作為一名參與過公益授課的大學生志愿者,，我深感這項活動對我個人的意義,。

第二段：講述我參與公益授課的經(jīng)歷。

作為一名大學生志愿者,，我參與了一年期的公益授課項目,。我被分配到一個農(nóng)村小學，這里的孩子們大多數(shù)生活在家庭困難的環(huán)境中,，缺乏良好的學習環(huán)境和優(yōu)秀的教育資源,。起初，我對于自己是否能夠適應這個環(huán)境感到困惑和不安,。然而,，當我親身走進這個小學，與孩子們互動,，了解到他們對于知識的渴望和學習的熱情時,，我深深地被感動了。

通過公益授課,，我不僅幫助了孩子們學習知識,，也意識到了自己的能力和責任。在每次授課中,，我不僅要準備教案,，還要根據(jù)孩子們的不同程度來調整授課內容。這要求我有良好的組織能力,、表達能力和溝通能力,。授課過程中，我還要傾聽孩子們的問題和困擾,，給予他們鼓勵和支持,。通過這樣的實踐，我逐漸培養(yǎng)起了自己的教育能力,。與此同時,，看到孩子們在我的幫助下進步了,，我感到無比的成就感和滿足感。

公益授課不僅為孩子們提供了學習的機會,，也對他們的成長有著積極的影響,。在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自信心和積極性得到了提高,。他們在課堂上踴躍發(fā)言,，勇敢表達自己的意見，不再膽怯和躲避,。他們的學習能力和學習動力也得到了顯著提升,。而這一切的變化，都是公益授課所帶來的,。在這個過程中,，我不僅是一個教師,，也是他們的朋友和引路人,。我和他們建立了深厚的感情，成為了相互信任和傾訴的對象,。這讓我意識到,，作為一名大學生志愿者，我不僅僅是給予知識,，也是給予關愛和希望,。

通過參與公益授課，我不僅獲得了成長和鍛煉,，也提高了自己的綜合素質,。在這個過程中，我學會了怎樣教學,、怎樣傾聽和怎樣關愛,。通過教授別人，我也更好地理解了自己,。我意識到,，我們每個人都有一份責任去幫助那些需要幫助的人，在幫助別人的同時,，也能夠收獲更多,。通過參與公益授課，我明白了教育的力量是無窮的,。我們每個人都可以成為別人的希望和榜樣,，用自己的行動去傳遞愛和溫暖。我將繼續(xù)參與公益活動,，用我的力量去影響更多人,，共同構建一個更加美好的社會,。

大學生授課心得體會篇三

在現(xiàn)代社會，教育行業(yè)是一個非常重要的行業(yè),。作為教育的重要一環(huán),，教師的角色要求他們必須擁有深厚的知識儲備和良好的授課能力，以及高超的組織和管理能力,。然而,，在學校當中，從大學生輔導員到咨詢師和教師,，每個人都需要不斷地更新教育知識和教學方式,。本文主要介紹我的大學生授課培訓心得體會。

二,、背景,。

在我的大學生課堂上，我發(fā)現(xiàn)許多學生感到非常自閉,，不敢開口表達自己的觀點或提出問題,。然而，我認為只要他們克服這種情況,，他們就會變得更自信,、更有表達能力，并且表現(xiàn)得更好,。

在我的研究過程中,，我發(fā)現(xiàn)我需要改變自己的教育方式，從單向傳授知識轉變?yōu)榇龠M學生的積極參與,。

首先,，在進行授課時，我需要為學生提供更好的課堂體驗,。比如提供更多案例分析和實踐技能的機會,，以及與學生共同思考的機會。此外,，我還需要在課堂中加強學生之間的交流,，鼓勵他們提出問題和分享觀點。

其次,，在課后我需要通過其他方式與學生聯(lián)系,。例如，通過電子郵件或微信等方式,，與學生保持溝通,，了解他們的學習進度以及在學習過程中遇到的問題。并且定期開設輔導會議,，提供更多的機會讓學生與我交流和互動,，以便我能夠更好地了解和幫助他們,。

四、體會,。

在實踐中,，我發(fā)現(xiàn)我教學方法不單單是知識傳授，而是一個交流和互動的環(huán)節(jié),。通過這種方式,，學生不僅能夠提高他們自己的學習水平，還能夠更好地了解和理解其他同學的觀點,。這不僅有助于他們在學術方面取得成功,，還有助于他們在現(xiàn)實生活中建立長期、積極的人脈關系,。

五,、結論。

通過我的授課和培訓,，我的學生取得了更好的成績和更積極的態(tài)度,。我個人認為，大學生授課培訓不僅可以幫助學生有效地學習知識,，還可以鍛煉學生的溝通和表達能力,，幫助他們在未來的生活中變得更自信和更有能力,。

大學生授課心得體會篇四

非常感謝學校給我這次展示的機會,，參加本次青年教師匯報課活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師應該如何來提高課堂,。

教學。

質量呢,？我認為應該盡力做好以下幾個方面：

一,、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內容,。

古人云：兵馬未動,，糧草先行。備課是上課的前提,，是提高教學質量的關鍵,。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法,，還要備學生,，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點,，把握關鍵點,。

二,、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率,。在授課中,，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性,，提升學生心智參與度,，條理清楚，深入淺出,，以高度負責的精神對待每一節(jié)課,。

1、要注重新課的引入,。好的新課引入,，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路,，打下基礎,，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍,。

2,、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學,。教師在授課時,，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點,、難點和關鍵點,，引導學生思考，把握教與學的共鳴,，激發(fā)創(chuàng)新性思維,。

3、要加強師生互動,，注重雙邊教學,，充分體現(xiàn)學生的主體作用。課堂的互動性性,，讓學生自然地參與和融入課堂,，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應,，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進,。

4、針對實際合理使用教學手段。在教學方法的選擇上,，應采用以多媒體課件和板書相結合為主的教學方式,。課件中顯示主要的教學內容、圖片等,，而對于重點,、難點內容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足,。

三,、

在講課的過程中需注意的幾個問題。

1,、語速適中,，抑揚頓挫。語速過快,，學生沒有思考的時間,，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢,，學生思維不集中,，不連貫。因此,，在課堂上應該調整好語速,，留給學生適當?shù)乃伎紩r間。

2,、要善于維持課堂秩序和氣氛,。通過舉例、發(fā)問,、變換語氣語調等方式進行秩序的維持,，還要嚴肅課堂紀律。

3,、適當?shù)木嚯x。在適當?shù)臅r候離開講臺,，拉近和學生的空間距離,，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率,，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松,。

4、要正確處理好課堂教學中的師生關系,。我們要平等地看待每一位學生,，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，對犯錯的學生要多一點理解和寬容,。

四、今后要學習的地方,。

我們要不斷地學習,，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料,，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外,，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課,、如何上課,、如何把握教材重點，難點,、如何處理師生關系等等,，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華,。

4月26日星期五上午第四節(jié)課,，我第一次站上了高2014級13班的講臺，經(jīng)過了一個多月的聽課,，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學課,，說實話，雖然整堂課中,，我的指導老師坐在教室后面聽我講課,，但我一點也不緊張，也許是由于備課比較充分吧,，當時寫好教案后,，感覺很茫然，不知所措,，心里很沒底,，老是擔心自己能否講好這堂課。第一次試講時,，問題很多,，講得結結巴巴的，并且前后銜接不自然,，邏輯性也不強,，不過，我還是信心滿滿,，積極改正自己的不足,，力求下次講課時能講得順利自然。

第一次正式上課，一方面,，感覺時間過得很快,，不知不覺，四十分鐘就過去了,，另一方面,，感覺自己還沒講過癮。講完課后,，本以為自己講得很差,，會被老師批評，沒想到后來指導老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”,，聽到這句話,，繃緊的神經(jīng)頓時松弛了，心里不禁樂了一番,，不過這堂課也不是沒有問題,，指導老師還是就備課、語言,、姿勢,、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導老師的指點以及自己的心得體會,。

1,、要想上好一堂課，備課很關鍵,。備課要在熟讀,、研究課本內容的基礎上寫出自己對這堂課的理解，包括教學目標,、知識點的講授順序,、重點的把握、難點的突破,。備課是上課的基礎,，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果,。

2,、要想上好一堂課，充分的備課當然必不可少,，但在課堂上一定不要忘了調動同學的積極性。當前的新課改無一例外都強調學生是學習活動的主體,，教師只是學生學習的組織者,，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié),，互動既能讓學生參與課堂,，又能提高學生積極性。

3,、上課要有激情,。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者,，教師也需要表演藝術,，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言,，前者要有幽默感,，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來,，最好抑揚頓挫,，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當?shù)淖藙荨?/p>

4,、教師在課堂上應該多聽取學生的意見,。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講,，而是要根據(jù)課堂上學生的反應情況靈活地調整授課思路,。

5、隨時保持高漲的熱情,。新教師講課很容易犯一個毛病,，那就是課堂開始的前十幾分鐘講得很有激情，接下來,，聲音便慢慢變小了,，說話的語調也開始平淡了。如果按照這樣的狀態(tài)講下去,，一堂課下來,，學生可能只聽了前面那十幾分鐘的內容，后面的時間里,，他們要么埋頭自學,，要么走神了。

6,、理論性不要太強,。如果說大學的課堂重視理論性，那么中學的課堂便注重實用性及趣味性,。有時,，與其講一大堆理論,，還不如舉一些實例以讓學生感受所學知識的具體應用。

7,、在課堂上,，教師應該多表揚學生、鼓勵學生,，并且要注意表揚的方式方法,。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學的課堂上表揚學生，因為那是小學式的表揚,，過于幼稚以致于起不到激勵效果,，表揚學生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。

8,、普通話應該標準,、板書應該工整。對于板書,，該擦的可以擦去,，一般保留最重要的內容，并且重要內容還應該寫在黑板上顯眼的位置,。另外一點,，寫板書的時候盡量側身書寫，不要背對著同學,，這樣,，教師講課時才不會背著同學說話，同時,，也能把更多的注意力放在同學身上,，做到邊寫邊講解。

但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西,，自己感覺才是最沉甸的,。備課的這個周期，我也曾經(jīng)碰過許多的釘子,。不過有經(jīng)驗的同事總是一直鼓勵著我,，為了我的課付出了很多的心血。其實從備課的第一天起,，自己就開始慢慢得到收獲,。自己的教案不完善，各位老師集思廣益,，梁老師給我提了不少有用的建議,，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗。同時,，也開闊了自己的眼界,，增長了自己的見識,。自己的教態(tài)不完美,，就通過各位老師的親身示范去改正,。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活運用實用的教學用語,?？傊ㄟ^向其他老師的學習,，讓自己一點點完美起來,。

通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：

第一,、老師的指引要到位,。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲,。通過聽課老師,，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導學生方面做得還很不足,。老師講課突出的是引導,，雖然自己的話不多，但是卻能引導學生從一個問題走向另一個問題,，一步一步很有層次和節(jié)奏,。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導,，可以讓孩子一下子打開思路,，在循序漸進的過程中實現(xiàn)能力的提升。

而回想自己的課堂,，講用乘除法兩部計算解決問題時,，放佛自己在唱獨角戲，很多時間內其實是在牽著孩子的鼻子走,。自己帶到哪里,，學生就跟到哪里。想放手讓學生實踐,，但是缺少必要的經(jīng)驗和方法,。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間,。同時,，學生的學仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機會,。同樣是教,，同事是引導,，而我卻是在指揮。所以,，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學習,，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領悟。在向老教師的學習中,，抓住引導的時機,、關鍵詞，同時借鑒不同專家的教學實例進行學習和對比,。在對比中抓住相同點,，反復琢磨、反復感悟,。

第二,、教師用語上的問題。教師的用語對于教學有很大的意義,。學生回答問題,，你就要有明確的回復；學生回答錯誤,，你就要有及時的引導,。等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理,。細膩的課就需要如詩般的語言,，慷慨的課就需要激昂的用語。課課不同,，用語也大不相同,。而自己這方面做的還不能讓自己信服。

第三,、課堂操控性的提升,。原先我認為自己的課堂操控性還可以，但是和學校的老師一比,，自己是很差的,。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如,。所以不科學的操控,，就很可能導致學生在學習中該認真時不認真，該放松時卻提了一股勁,。這樣一來,，一節(jié)課上下來學生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣,，學習知識的一些關鍵之處也許就沒有抓住,。

第四,、我體會到備課這一個環(huán)節(jié)，是有效上課的前提,。我的問題就是沒有備好課,，備好學生與教材，復習導入時學生對補充平均分的問題掌握不好,，自己也沒有能采取措施應對這種突發(fā)情況,。其中，首先,、要認真鉆研教材，為“預設”打好基礎,。教材是教學內容的載體,，每一位教師都要認真研讀、感悟,、領會教材,，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學活動的基本線索,，分析教材所滲透的數(shù)學思想,、方法和學生活動的科學內涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念,，備出高質量的教學預案,。其次、要改變備課模式,，變“教案”為“學案”,。學生是學習的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學生的自主建構,、自我內化,。離開了“學”，再精心的“設計”也沒有意義,，教師要充分考慮,，預設學生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應的對策,。即對整個教學過程進行一種有準備,、有意識的預設。

第五,、板書出現(xiàn)了錯誤,，可能太緊張，也暴露了自己沒有提前設計好板書,，哪些隨寫隨擦,，哪些板書需要留到最后,。再來談談自己的收獲。

第一,、信心,。公開課前總是想一些消極的東西，但是之后,，自己一下子收獲了那份久違的信心,。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄,。有了壓力,，應該看成動力。只有勇敢地迎上去,，才可以讓自己的頭抬起來,。

第二、貴在積累,。我不可能讓自己在短時間內成為專家,，所以今后要注意自己自身的積累。現(xiàn)在上課我們提倡學生一課一得,，那我就要求自己一日幾得,。要想能促進自己的進步，就不要怕累,，動起來,，勤一點。

第三,、多請教,，人多力量大。在指導我備課的時候,，各位老師集思廣益,，為我出了不少的點子。所以,，要知道每位老師都有屬于自己的東西,，多學習，不丟人,。自己得到的很多東西,，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導,。但是我已經(jīng)悟出來了,，今后的教學還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情,，要慢慢來,，急不得。

通過這次公開課,，我感觸頗深,，也明確了自己的不足，同時我要更加努力地工作,。而自己的下一個目標,，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實習教師而努力,?？此坪唵危俏业拇_不知道自己要付出多少,，積累多久,。不過，我已經(jīng)做好了準備,，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然,。

大學生授課心得體會篇五

大學生公益授課是一項具有重要社會意義的活動,，通過向社區(qū)、中小學以及其他相關機構提供免費的教育資源,，為青少年教育事業(yè)做出貢獻,。作為一名參與者，我深知這個項目給我?guī)淼某砷L和收獲,。在這篇文章中,，我將分享我在大學生公益授課中的心得體會。

第二段：溝通與表達能力的提升,。

通過與青少年進行互動交流,，我鍛煉了自己的溝通和表達能力。在傳遞知識的過程中,，我意識到清晰明了的語言和生動有趣的教學方法對于學生的理解和接受至關重要,。因此，我努力尋找各種方式來激發(fā)學生的興趣和參與,，例如通過舉例,、講故事以及組織小組討論。這些經(jīng)驗提高了我的口頭表達能力,，并讓我更加自信地與他人進行溝通,。

第三段：責任感的培養(yǎng)。

參與大學生公益授課讓我深深感受到了責任感的重要性。作為一名志愿者,，我明白自己肩負著傳遞知識和積極價值觀的使命,。在授課的過程中，我積極引導學生思考并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和學習興趣,。同時,，我希望通過榜樣的力量，影響更多的學生積極向上,。這讓我明白,，責任感不僅體現(xiàn)在言傳身教中，更需要我們做到言行一致,，讓我們的行動真正變成一種責任的擔當,。

第四段：團隊協(xié)作與人際關系的重要性。

在大學生公益授課中,，我意識到團隊協(xié)作和良好的人際關系對于項目的順利進行非常重要,。與其他志愿者一起工作，我們互相鼓勵,、支持和幫助,，共同應對面臨的挑戰(zhàn)。通過合作,，我們能夠更好地利用各自的優(yōu)勢,，提供更加全面和有趣的課程內容。同時,，與學生的互動也鍛煉了我與他人相處的能力,，讓我更加善于傾聽與溝通，處理好與學生和其他志愿者之間的關系,。

第五段：人生價值的體驗,。

通過參與大學生公益授課項目，我認識到人生的價值在于為社會做貢獻,。通過將自己所學與需要的社區(qū)服務緊密結合,，我意識到只有真正走進社區(qū)，了解社區(qū)的需求,，才能更好地貢獻自己的力量,。尤其是在與學生們共度的那段充實而有意義的時光里，我看到了他們眼中的希望與夢想,，這激勵著我更加堅定地走在奉獻的道路上,。我相信，通過我的教育,，可以讓更多的學生看到知識的力量,，并引導他們成為對社會有益的人才,。

結論：

通過大學生公益授課，我不僅提升了自己的溝通表達能力和責任感,，也鍛煉了團隊協(xié)作和人際關系的能力,。更為重要的是，我體驗到了人生價值的意義,，認識到了對社會做出貢獻的重要性,。我希望將來能夠繼續(xù)參與公益活動，并將這種擔當與責任傳遞給更多的人,。通過這樣的努力,，讓我們的社會更加美好。

大學生授課心得體會篇六

第一段：引言（100字）,。

公益授課是大學生參與社會活動的一種重要方式,。通過給社區(qū)的學生們免費授課，大學生可以提高自身的組織能力,、表達能力和教學能力,。同時，公益授課還提供了一個機會,，使大學生能夠更深入地了解社會問題,，并且為社區(qū)做出一些實際的貢獻。在過去的一年中,，我參與了多次公益授課,，下面我將分享一些自己的心得體會。

第二段：了解社會問題（200字）,。

通過參與公益授課，我更深刻地了解了社會的不公平和教育資源的不平衡,。在給社區(qū)學生授課的過程中,，我看到了很多孩子因為家庭環(huán)境的原因，無法獲得良好的教育機會,。他們缺乏自信,，對知識的渴望卻往往被羞恥感和社會偏見所壓制。這讓我意識到,，作為大學生,，我們應該積極參與到社會公益活動中，為社會營造更加公平的環(huán)境,。

第三段：提高個人能力（300字）,。

在公益授課中，我不僅僅是一個傳授知識的角色,，更是一個組織者和引導者的角色,。我學會了與合作伙伴合作,，分工協(xié)作，有效地解決問題,。我也學會了去尊重他人的意見,，并且耐心地幫助他們提升自己的能力。這些寶貴的經(jīng)驗不僅僅在公益授課中有用,，同樣也可以幫助我更好地應對未來的挑戰(zhàn),。此外，通過與社區(qū)學生的交流,，我提高了自己的表達能力和溝通能力,，并且學會了以一種簡單易懂的方式傳達知識。

第四段：成就感與滿足感（300字）,。

參與公益授課給了我更多的成就感和滿足感,。每當我看到學生們因為我的指導而有所進步，我就會感到無比的喜悅,。這種喜悅不僅僅來自于他們的進步,，更來自于我能夠扮演一個對他們而言重要的角色。我相信,，通過這些經(jīng)歷,，我會堅定自己對教育事業(yè)的熱愛，并且將來會為此繼續(xù)付出努力,。同時,，公益授課也讓我更加珍惜自己所擁有的教育資源，懂得感恩并且愿意為其他人提供一些幫助,。

第五段：展望未來（200字）,。

通過參與公益授課，我意識到自己還有許多需要學習和提高的地方,。我希望通過不斷的實踐和努力,，改善自己的教學方法，提高自己的教學水平,。我也希望能夠與更多的志同道合的人一起合作,，共同為社區(qū)學生提供更多的支持和幫助。我相信,，通過公益授課這樣的活動,，我們可以共同努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻,，為社會的發(fā)展帶來更多的希望,。

總結（100字）。

通過大學生公益授課,，我不僅僅獲得了個人能力的提高和成就感,，更深刻地了解了社會問題,，并且愿意為改變現(xiàn)狀做出努力。通過這些實踐,，我更加堅信教育的力量,，也期待著未來能夠繼續(xù)參與到公益授課這樣的活動中。

大學生授課心得體會篇七

當前疫情嚴重情況下,，我們全校師生“停課不停學”,，這就要求老師能運用一些多媒體知識開啟網(wǎng)上教學，對于年齡大的我來說是個挑戰(zhàn),。古語有云“活到老,，學到老”，作為老師不能與時俱進,，肯定會被淘汰,，同時這也是一個提高自我修養(yǎng)的絕好機會，通過這次培訓我學到了很多東西,，大概有以下幾點：

出處 m.sevw.cn

一．通過這次電腦課程的培訓,，我知道了教學資源的檢索、收集,、下載和加工處理的重要性,，提高了我對電腦操作的熟練程度，對于相關的軟件也可熟練操作,，也有了一定的實踐經(jīng)驗,，對于以后的課件制作是一大助力，了解了多媒體環(huán)境下教學設計的特點和方法,，也學會了教學資源與教學設計整合的方法,，并親身實踐以加深印象。

二．隨著時代的發(fā)展,，信息的變更變得至關重要,，有時候掌握信息就等于掌握了未來，而因特網(wǎng)上的大量信息就很好的幫助了我,，它讓我隨時隨地的掌握信息的變化，以更好的掌握時代的發(fā)展,，能更好的跟上時代的步伐,，不至于被淘汰，不過因特網(wǎng)上的信息因為太過龐雜,，所以無可避免的夾雜一些有害信息,，所以做好信息的篩選尤為重要，這一點也是我們最應該教給學生的,，以便他們取其精華,，去其糟粕,，更好的學習，同時通過這個的學習,，也增加了我與學生交流的話題,，更好的了解學生的變化，建立和諧的師生關系,。

三．通過培訓,，我認識到了合作的重要性，與小組的幾位老師合作的也很愉快,，使我充分驗證了“眾人拾柴火焰高”這句名言,，也使我交到了不少。

總之,，通過這次的學習培訓,，我是受益頗多，不僅加強了自己的專業(yè)技能,，學到了很多多媒體應用技巧,，也打開了一扇更為廣闊空間的大門，相信未來會更光明,。

大學生授課心得體會篇八

4月14至19日,，z市小學數(shù)學新授課講課比賽在z雙語學校舉行。非常榮幸被于科長冠以“名師評委”的名頭,，全程參加了這次活動,。誠惶誠恐之下，只能打起十二分的精神,，一本正經(jīng)地聽著,，看著，記著,，想著,，比著，生怕錯過了課堂上的每一個問題,，每一個回答,，每一個手勢，甚至每一個表情,，生怕因為自己的疏忽錯過了或誤解了老師的精彩,，也正因如此，5天來收益良多,。有感于此次活動的內容和形式,，談一點感受和一點感悟。

做為一名聽課人員,，我們實時實地感受到了各位選手的繽紛異彩,。相比起講臺上的老師,，雖少了一些壓力，心情卻也不由得隨著講課老師的表現(xiàn)起伏,。當講課教師的想法與自己不謀而合時,，我們歡欣鼓舞，仿佛那些設計就是自己的杰作,。而當出乎自己意料時,，便會和自己的想法暗暗對比，受到了很多的啟示和警醒,。當場上的老師遇到難題時,，自己也會設身處地的想：如果是我，又該怎樣處理呢,？身處這樣感同身受的活動中,，提高便是不言而喻的了。同課異構更讓我們領略了每個課題團隊的不同智慧,，再上這些課時,，我們就站在了巨人的肩膀上。而其后進行的評委點評更讓每一個與會者受益匪淺,。評委們精準的眼光,，獨到的見解，確實讓老師們做到了“知其然,，更知其所以然”,，相信他們一定不虛此行。

欣賞完35位老師的精彩展示后,，強烈地感覺到課堂教學改革發(fā)展到現(xiàn)在,，每位老師都將對學生思維的關注提高到了一個空前的程度。大家對課改理念和課標的要求解讀得更加深入,，對數(shù)學課堂教學的定位更加準確,。“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學”,，老師們?yōu)閷W生創(chuàng)設了貼近學生生活實際的數(shù)學學習情境,，找準了知識的生長點和學生的思維的最近發(fā)展區(qū)，設計了符合學生認知規(guī)律的數(shù)學活動,。學生們利用簡單有效的學具進行操作,、交流、體驗,。老師們利用生動形象的課件進行講解、演示,，將抽象的數(shù)學原理,、知識,、方法巧妙地融合到數(shù)學活動中去。這種借助實物和操作將數(shù)學模型外顯的過程,，使其變得可觀,、可觸、可感,，擁有了具體生動的外在表象,。

不經(jīng)抽象的數(shù)學不是真正意義上的數(shù)學,。要想做到“形神兼?zhèn)洹?，那么去情境的過程就必不可少。老師通過有意識的引導,，讓學生經(jīng)過冷靜的思考,，通過概括,，歸納推理等方法，將已在學生頭腦中樹立的數(shù)學模型這一外在的表象,，抽絲剝繭,，細致剖析，搜尋“元神”,，孩子們逐漸脫離對具體情境,，學具的依賴，用自己的方式去優(yōu)化,、提示,，理解數(shù)學模型的本質。學生在“立—破—立”過程中感受和體驗,，思維在形象——表象—抽象中穿行,、游走。但無論在哪個過程中,，數(shù)學模型的影子都要如影隨形,，學生思維的主線都要清晰可見，不被情境,、學具,、操作等淹沒，數(shù)學模型才有可能保持“元神”不滅,，重獲新生,。看來一堂優(yōu)質課的成功必須兼顧這樣的幾個過程,，要動靜結合,，形神兼?zhèn)洌拍苁沟脭?shù)學課堂在方寸之間，生得氣象萬千,。

大學生授課心得體會篇九

春節(jié)過后,，整個城市好像被按下了暫停鍵，不吵不鬧,，不堵車,，由于新型冠狀病毒的傳播，我們見面的方式也有所不同,，但是停課不停學,，我們選擇了：網(wǎng)上學習。

每一位老師,，每一位同學,，都滿懷期待的開學，但是也沒有想到我們卻以這種方式見面,。每一位老師都提前準備好每一節(jié)課的內容,，整理好每一節(jié)課的知識點。上課的時候,，每一位老師仔細的講解每一個知識點,，不停的提問著我們，好讓我們快速滲透知識點,，同學們也認真的聽著每一個知識點,，不停的記筆記，雖然見不到老師與同學,，但是那種學習的氣氛并沒有減少,，依然能學到很多知識。

下課后每一個知識點都在認真復習,，滿滿的`一頁都是知識,。下課后，每一個同學與老師也沒有放下那種緊張的氣氛,，依然在不停的學習,，同學提出疑問后，老師一個個解決問題,，讓同學們漫游在知識的海洋里,。

當我們的城市重新按下播放鍵時，讓我們一起去珍惜,，去奮斗,，去學習。待疫情過后我們在美麗的校園,，一起學習,，一起努力，向著太陽升起的地方奔跑，再一次踏進書香校園,。

大學生授課心得體會篇十

作為一名新東方的老師,，如何來提高課堂教學質量呢?我認為應該盡力做好以下幾個方面：

一、課前認真?zhèn)湔n,，精通課程內容。

古人云：兵馬未動,，糧草先行,。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵,。備好一節(jié)課不僅要備教材,、備教法，還要備學生,，以保證在課堂教學中做到有的放矢,，突出重點，把握關鍵點,。

二,、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率,。

在授課中,，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性,，提升學生心智參與度,，條理清楚，深入淺出,，以高度負責的精神對待每一節(jié)課,。

1、要注重新課的引入,。

好的新課引入,，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路,，打下基礎,，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍,。

2,、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學,。

教師在授課時,，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點,，引導學生思考,，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維,。

3,、要加強師生互動，注重雙邊教學,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,。

課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂,，對老師的講解進行思考或提出疑問,，然后老師對學生的本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松,。

4,、時間的把握。

在每次課的兩個小時中,，怎么樣安排好重點,，及相關的教學環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點,，各自用時多少,，都要進行一番安排，把握好時間,，才能提高上課的效率,。

5、要正確處理好課堂教學中的師生關系,。

作為一名服務學員的老師,，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學員的需要處于主要位置,，而不是老師,，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學員,。

三,、今后要學習的地方。

我們要不斷地學習,，不斷給自己“充電”,。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外,，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習,，學習如何備課,、如何上課、如何把握教材重點,，難點,、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的,，吸其精華,。

總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學質量,，首先要熱愛自己的工作,，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神,。以上就是我授課的一點心得體會。

大學生授課心得體會篇十一

新型冠狀病毒的爆發(fā)牽動著每一個人的心,，疫情期間為了更好的有效開展”停課不停學”的工作,，我們開始網(wǎng)上直播授課，剛接觸時有些生疏緊張,，通過不斷的學習和多次的嘗試,，現(xiàn)在操作熟練成長了許多。

在網(wǎng)課開始之前,，我認真地研讀教材,，確定重難點，找尋突破點,，從不同的角度找到知識與學生們興趣的契合點,，每一堂課前，我都早早地坐在電腦前,，整理上課的'思路和流程,，一遍一遍檢查自己的課件，確保上課的過程可以順利進行,。在課堂上,，為了讓學生們能夠聚精會神地投入，我盡可能地創(chuàng)造互動的機會,，鼓勵學生回答問題,，即便隔著屏幕，但我仿佛能夠看到一張張認真思考的臉龐,，他們認真思考,，萬分投入。上完課,，我在群里布置作業(yè),，督促學生認真完成,，反饋作業(yè)檢查結果，線上詢問學生們的學習情況,，努力讓學生們的學習成果落實到位,。

在這種基于網(wǎng)絡環(huán)境下的教與學，學生主體性獲得充分發(fā)展,，豐富的網(wǎng)絡資源也開拓視野,，提供廣闊空間。隨著新教學模式的開展,，一些問題也漸漸暴露出來：網(wǎng)速問題,。網(wǎng)速的好壞是雙向的，有時網(wǎng)速不好,，學生在連麥互動時卡頓頻繁出現(xiàn),，要不就連不上，要不等了好久連上了,，這樣有些影響學生連麥互動的積極性,，同時也影響教學進度和教學效果。

互動問題,。雖然課堂上我鼓勵學生嘗試運用連麥,、語音、文字,、拍圖等方式回答問題,，但沒有在教室課堂上回答的完整準確，有的同學為了快速回答直接給出結果,，不能完整說出思路,，這樣影響學生思維以及語言的發(fā)展。

學習環(huán)境,。部分同學由于一些原因,，在直播上課時周圍有嘈雜的聲音，多次提醒家長為孩子提供良好安靜的學習氛圍,，但效果不佳,，這樣孩子注意力不集中，自律性就會下降,，學習效果也不好,。

通過這段時間的網(wǎng)絡授課，我深深的體會到網(wǎng)課并不比學校教學輕松,，但在忙碌中,，我感到了充實和滿滿的幸福。疾病雖無情,，但人間卻有愛,，我堅信我一定會上好每一堂課,，讓知識跨越距離的阻礙，在學生的心中落地生根,，潤澤他們的靈魂,。

大學生授課心得體會篇十二

非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質課評比活動,，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛?/p>

作為一名青年教師應該如何來提高課堂教學質量呢?我認為應該盡力做好以下幾個方面：

一,、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內容

古人云：兵馬未動,，糧草先行,。

備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵,。

備好一節(jié)課不僅要備教材,、備教法，還要備學生,，以保證在課堂教學中做到有的放矢,，突出重點，把握關鍵點,。

二、要靈活運用各種教學方法和手段,，確保教學效率

在授課中,，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性,，提升學生心智參與度,，條理清楚，深入淺出,，以高度負責的精神對待每一節(jié)課,。

1、要注重新課的引入

好的新課引入,，應該在新舊知識之間架起橋梁,，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，使學生的思維更加活躍。

2,、課堂教學要精講精練,，注重啟發(fā)式教學

教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度,，精講重點,、難點和關鍵點,，引導學生思考，把握教與學的共鳴,，激發(fā)創(chuàng)新性思維,。

3、要加強師生互動,，注重雙邊教學,，充分體現(xiàn)學生的主體作用

課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂,，對老師的講解進行思考或提出疑問,，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進,。

4,、針對實際合理使用教學手段

由于機能學實驗課的特殊性，既要求學生有良好的理論基礎,，又要具備實踐動手能力,，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學們觀看,，使學生更容易理解和接受,，同時，增加了同學的興趣,，注意力也有所提升,。

因此，在教學方法的選擇上,，應采用以多媒體課件和板書相結合為主的教學方式,。

課件中顯示主要的教學內容、圖片等,，而對于重點,、難點內容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足,。

三,、在講課的過程中需注意的幾個問題

1、語速適中,，抑揚頓挫

語速過快,，學生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞,。

語速過慢,，學生思維不集中，不連貫,。

因此,，在課堂上應該調整好語速,，留給學生適當?shù)乃伎紩r間。

2,、要善于維持課堂秩序和氣氛

通過舉例,、發(fā)問、變換語氣語調等方式進行秩序的維持,，還要嚴肅課堂紀律,。

3、適當?shù)木嚯x

在適當?shù)臅r候離開講臺,，拉近和學生的空間距離,，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率,，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松,。

4、時間的把握

實驗課大部分時間是學生進行操作的時間,，因而理論授課要把握好合理的時間范圍,，既要學生理解實驗內容，又有足夠的時間去實踐,，還要有剩余的時間做出總結,，總結重點難點及實驗中的不足之處。

5,、要正確處理好課堂教學中的師生關系

我們要平等地看待每一位學生,，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生,，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容,。

四,、今后要學習的地方

我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”,。

除了要勤于翻閱各種教輔資料,，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習,，學習如何備課,、如何上課、如何把握教材重點,，難點,、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的,，吸其精華,。

總而言之,，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作,，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學生,，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。

以上就是我此次授課的一點心得體會,，請各位專家老師們給予批評與指正,。

謝謝!

在本學期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學上課,，在教學中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足,，通過老師的悉心指導和同學們的交流指正自己也有了很大的收獲。

下面是我的幾點體會：

一.認真?zhèn)湔n

在這次講課中,，我第一次講課準備的有些不充分,，所以出現(xiàn)了不少狀況。

在后來的備課中我更加認真仔細,，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導下又進行了講課,，所以我認為上課前的準備是非常重要的'，往往能起到事半功倍的效果,。

喔認為教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。

如果備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費力氣。

再講課之前一定要花費大量的時間備課,，認認真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握重難點,。

在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。

教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

同時注重課堂教學效果,，針對學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。

在教學中注意抓住重點,，突破難點。

由于準備充分,，教學效果明顯,，學生易于接受。

二.講課清晰

在第一次的講課之后,，在老師的指導下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處,。

比如講課沒有震撼力整節(jié)課過于平淡;在講臺上有些緊張沒有時刻注意到同學的反應只是一個人在講課;沒有和同學有互動;授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理,，講的內容太多沒有重點,。

經(jīng)過我自己課下的總結和練習在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高,。

我覺得在講課時要靈活運用各種教學方法和手段,，確保提高教學效率。

在授課中,，要自己給自己信心,，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色,。

在講課中要用飽滿的熱情去授課,，充分調動學生的主觀能動性，提升學生的參與度,，講課要條理清楚,，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課,。

自己心中要有數(shù)對于所講的內容,。

在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復習以前的知識要有很好的過度,。

好的新課引入,，應該在新舊知識之間架起橋梁,，從而為學生學習新知識鋪平道路,，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣,，使學生的思維更加活躍,。

在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學思考。

在今后的授課中,，要根據(jù)教材的特點和難易程度,，精講重點、難點和關鍵點,，要在黑板上標明哪些是重點難點,，哪些是學生了解的內容。

在講的過程中要時刻引導學生思考,，把握教與學的共鳴,，激發(fā)創(chuàng)新性思維。

三.課堂互動

在講臺上也要加強師生間的互動,，注重雙邊教學,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，在上課的過程中讓同學自己來回答問題,，調動他們的積極性,。

這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率,，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松,，不至于那么緊張。

教師的學識與人格魅力是一張名片,，使學生自然而然地模仿,、學習。

所以,，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書,。

教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學生的自信,，使他們充分發(fā)揮才智,，展現(xiàn)風采。

尊重學生,，平等交流,。

教師居高臨下會使學生因敬畏而口拙。

尊重學生的個性與思想,，與之平等交流與對話,，有利于形成融洽的師生關系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒,。

四.時間分配

教學時間是一種寶貴的資源,，它決定著課堂教學目標的確定、內容的選擇和結構的安排,，教學時間的合理分配勢必成為教學設計的主要內容,。

在講課時間的把握上也要合理分配。

說課要分秒必爭這是對時間的把握，既要充分利用時間,，在有限的時間內把更多的問題說清說透,，也要有停頓，更要注意不能超時,，有些內容適當?shù)木啞?/p>

做到重點章節(jié)重點講解,，適當擴充知識。

在上課過程中要讓同學有消化知識的時間,，作為老師還要有剩余的時間做出總結,，總結重點難點。

老師對待學生方面要一視同仁,。

要正確處理好課堂教學中的師生關系,，老師要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴,，不歧視差生,，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容,。

總而言之,，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易,，一句俗語“臺下十年工,，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。

雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方,，但我真的收獲了很多,。

在今后我會不斷地學習，不斷給自己“充電”,。

除了要勤于翻閱各種教輔資料,，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習,，學習如何備課,、如何上課、如何把握教材重點,，難點,、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的,，吸其精華,。

作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作,，我會更加努力地投入到基本方法的講解中,，對工作充滿激情善于總結自己的經(jīng)驗和不足;其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神,。

在以后的學習和工作中要常講常練,，鍛煉自己的表達能力，以便自己以后綜合素質的提升,。

再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機會,，在以后我會更加努力的。

以上就是我此次授課的一點心得體會,，請各位老師們給予批評與指正,。

謝謝!

大學生授課心得體會篇十三

20xx春天這個開學季畢竟不平凡。疫情之下,，醫(yī)務工作者逆行而上,，奔向武漢;社區(qū)干部挨戶排查，守住防線;警務人員嚴陣以待,，穩(wěn)定社會……各行各業(yè)都展示了自己在特殊時期的責任與擔當,。而作為一名人民教師，也開始探索疫情之下應該做些什么,。

一,、凡事預則立、不預則廢——掌握先進技能,。

二月初省教育學院曾下發(fā)征集下學期開學后4周的網(wǎng)絡授課內容,，我在主動提交材料的同時敏感地意識到要研究網(wǎng)絡授課的相關軟件了。比較常見的軟件有希沃白板,、釘釘,、騰訊會議、荔枝微課等,。但希沃白板只支持windows系統(tǒng),，對教師的電腦有要求;荔枝微課不能掌握學生動態(tài)，而且每次語音智能發(fā)送60秒;qq和騰訊會議的監(jiān)控性稍差一些,。于是我開始研究釘釘這種軟件,。后來，在我校根據(jù)上級要求安排“停課不停學”事宜的時候,，我向領導建議使用釘釘,，經(jīng)多位教師嘗試后，我校確定使用釘釘,。

我們經(jīng)常說“要教給學生一杯水,，自己要先有一桶水”。在這個科技迅速發(fā)展的時代,，一桶水是遠遠不夠的,，我們要努力把自己變成整個海洋,。網(wǎng)上的段子說：疫情之下，全民變成了廚子,，老師變成了主播,，這個社會要改變誰都不會事先打招呼的。確實是這樣,，就像當年狄更斯說的：這是最好的時代,，也是最壞的時代。如果我們不能跟上時代的步伐,，故步自封,，這個時代就會變成于你而言的那個“最壞的時代”。如果快人一步,，多學點知識,，有一技傍身，在新時代下被淘汰的定不會是你,。

二,、事以微巧成，以拙疏敗——有效使用網(wǎng)絡,。

上網(wǎng)課最擔心的是沒有效果,，但教師如果能有效使用平臺上的功能，還是可以盡量保證學習效果的,。這就需要教師去多研究平臺上的功能,，多思考這些功能的使用方法，多開發(fā)屬于網(wǎng)絡教學的教學方法,。

我們都知道,，平時上課要看出勤率，那么網(wǎng)課就要關注觀看率,。觀看率的保證是實現(xiàn)有效網(wǎng)課的前提,。釘釘直播的課程結束時會整理出整堂課的數(shù)據(jù)資料。哪些學生沒有觀看,，哪些學生發(fā)了消息回答了問題,，哪些學生學習時長不夠都有詳細的顯示。而且還可以查看之后哪些學生觀看了回放,，哪些學生沒有觀看回放,。這些都在系統(tǒng)里有所顯示。教師只要以此去要求學生,，監(jiān)督學生,，并邀請家長配合，那么學生就只是換了個環(huán)境聽課而已,。

作業(yè)是課堂的延伸,，是檢測教師教學效果和學生學習情況的重要途徑,。學生寫作業(yè)是對已學知識的一種鞏固，還可以“溫固而知新”,。傳統(tǒng)的教學模式里教師已經(jīng)習慣了布置作業(yè)之后,，課代表收作業(yè)交給老師，老師再去批改,。如今網(wǎng)絡時代，布置作業(yè)和批改作業(yè)不光沒有被省略,，反而更直接,。釘釘布置作業(yè)的功能可以實現(xiàn)學生在線提交，支持打字和拍照功能,。教師在線批改圈畫,、給學生寫批語、評出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學看,，還可以打回訂正,。教師與有錯誤的學生溝通更私密，對優(yōu)秀學生作業(yè)的展示更公開,。對于提高學習效果很有幫助,。

當然，這也要求教師有責任感與細致的工作態(tài)度,。

三,、金聲玉振，智周萬物——豐富課堂內容,。

無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)絡課堂,，課堂怎樣吸引學生的學習興趣都是作為教師的首要任務。課程的設計者是教師,，一堂課的成功與否與教師自身學識是否淵博有很大關系,。而新的社會背景下，教師可以借助網(wǎng)絡條件來充實自己的教學內容,。

傳統(tǒng)課堂受限于學校的硬件設施,，課堂上使用網(wǎng)絡資源不是很普遍。很多老師也覺得自己去下載諸多素材,、制作課件是一件很麻煩的事情,。然而網(wǎng)絡教學卻可以由教師操作自己的電腦居家完成,。教師自己的電腦里有多年來保存的資料,，講到某個知識點的時候可以隨意調取，充實教學,。一般來說,，教師居家上課的網(wǎng)絡比較好,，不會出現(xiàn)學校一體機的卡頓問題。教師上網(wǎng)搜集網(wǎng)上的視頻音頻素材亦無需下載,，可能平時一些受會員制限制的資料也能通過直播展示給學生,，讓課堂內容更豐富。

在開展網(wǎng)絡教學這些日子,，質疑的聲音不斷,。其實網(wǎng)絡教學的效果好壞主要還是看學生的自制力。我們應該改看到,，很多學生是積極去面對這種形式的,，他們年輕，更容易適應新事物,。傳統(tǒng)課堂上很多學生不敢隨意發(fā)聲，有了問題也不愿意去辦公室等公開場合去找老師解決,。網(wǎng)絡之下，學生仿佛找到了自己熟悉的空間,。這個空間里,，學生比老師更熟悉網(wǎng)絡功能，會更多的指導老師,。居家的老師亦放下了平時嚴肅的面孔,，對網(wǎng)絡教學的懵懂,，像一個可愛的求學的孩子,。學生似乎感覺到與教師的關系更親近了,。他們不光會在直播界面里直接把自己的疑問提出,，甚至會在課下與老師聊天,、訴說心事。面對學生良好的適應力,，真正應該改變與提升的其實是教師本身,。

教師面對著新的時代、新的形勢,，本就應有著新的態(tài)度去面對,。這次疫情只是把網(wǎng)絡化教學強制性地推到了我們面前。以教師的擔當鼓舞學生特殊時期學習的熱忱,，以教師的責任完成新的授課形式的轉變,。這是一次考驗、也是一次提升,。

沒有一個冬天不會過去,，沒有一個春天不會到來。愿春暖花開,、重回校園之時,，我們都變成了那個更好的自己。

大學生授課心得體會篇十四

非常感謝學校給我這次展示的機會,，參加本次青年教師優(yōu)質課評比活動,，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛Ｗ鳛橐幻嗄杲處煈撊绾蝸硖岣哒n堂教學質量呢?我認為應該盡力做好以下幾個方面：

一,、課前認真?zhèn)湔n,，精通課程內容,。

古人云：兵馬未動,，糧草先行。備課是上課的前提,，是提高教學質量的關鍵,。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法,，還要備學生,，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點,，把握關鍵點,。

二、要靈活運用各種教學方法和手段,，確保教學效率,。

在授課中，要用飽滿的激情去授課,，充分調動學生的主觀能動性,，提升學生心智參與度，條理清楚,，深入淺出,，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。

1,、要注重新課的引入,。

好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁,，從而為學生學習新知識鋪平道路,，打下基礎,，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍,。

2,、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學,。

教師在授課時,，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點,、難點和關鍵點,，引導學生思考，把握教與學的共鳴,，激發(fā)創(chuàng)新性思維,。

3、要加強師生互動,，注重雙邊教學,，充分體現(xiàn)學生的主體作用。

課堂的互動性性,，讓學生自然地參與和融入課堂,，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應,，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進,。

4、針對實際合理使用教學手段,。

由于機能學實驗課的特殊性,，既要求學生有良好的理論基礎，又要具備實踐動手能力,，單憑口頭傳授課程很難達到目的,，因而結合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學們觀看，使學生更容易理解和接受,，同時,，增加了同學的興趣，注意力也有所提升,。因此,，在教學方法的選擇上，應采用以多媒體課件和板書相結合為主的教學方式,。課件中顯示主要的教學內容,、圖片等，而對于重點、難點內容則以板書形式詳細講解,，從而有效的補充多媒體教學的不足,。

三、在講課的過程中需注意的幾個問題,。

1,、語速適中，抑揚頓挫,。

語速過快,，學生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞,。語速過慢,，學生思維不集中，不連貫,。因此,，在課堂上應該調整好語速，留給學生適當?shù)乃伎紩r間,。

2,、要善于維持課堂秩序和氣氛。

通過舉例,、發(fā)問,、變換語氣語調等方式進行秩序的維持,，還要嚴肅課堂紀律,。

3、適當?shù)木嚯x,。

在適當?shù)臅r候離開講臺,，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛,、提高聽的效率,，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4,、時間的把握,。

實驗課大部分時間是學生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍,，既要學生理解實驗內容,，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結,，總結重點難點及實驗中的不足之處,。

5、要正確處理好課堂教學中的師生關系。

我們要平等地看待每一位學生,，尊重學生的人格和尊嚴,，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，對犯錯的學生要多一點理解和寬容,。

四、今后要學習的地方,。

我們要不斷地學習,，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料,，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外,，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課,、如何上課,、如何把握教材重點，難點,、如何處理師生關系等等,，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華,。

總而言之,，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作,，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學生,，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會,，請各位專家老師們給予批評與指正,。謝謝!

大學生授課心得體會篇十五

授課是一項艱巨而重要的任務，每個老師都應該以此為己任,。在授課中我們除了為學生傳授知識外,，還應該付出更多的努力來給予學生更好的學習體驗。在我的教學生涯中,，我時常思考自己的授課方式,，這篇文章就是我關于授課的體驗和思考的總結。

第二段：關于授課的準備,。

準備充分是授課成功的關鍵之一,。在我授課前，我會認真分析學生的需求和水平,，對教材進行合理的梳理和講解策略的設計,。在課前,，我會預留一些時間來進行課程設計和講解要點整理；當然,，我也經(jīng)常會利用媒體技術來豐富我的課堂內容,。這一切，為的就是讓我的授課盡善盡美,。

第三段：關于授課的過程,。

授課過程的質量直接影響了學生對于此門學科的理解與學習興趣，因此,，如何在授課過程中給予學生足夠的關注,，是我作為一名老師不斷思考的問題。在我授課時,，我會讓自己盡量做到語言生動,、形象生動；講解過程中我更會耐心地回答學生的問題,、幫助學生解決遇到的困難,。更好地與學生互動和交流，為學生創(chuàng)造活躍的課堂氛圍,，都是讓我獲得授課成功的關鍵,。

第四段：關于授課的反思。

授課完成之后,，我的工作并未結束,。及時的反思可以幫助我更好地識別自己在授課中存在的問題，以便及時做出相應的調整,。在我反思時,，我會結合學生的表現(xiàn)和反饋，透過學生的眼睛看自己的授課,，并且對自己的不足進行深入思考和反省,，以期在下一次的授課中更好地改進自己的授課方法,。

第五段：總結,。

授課不僅僅是知識的傳遞，更是一種情感的交流與人生態(tài)度的展示,，因此我常常把授課作為一種藝術去描述,。在授課過程中，我們不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地挑戰(zhàn)生活,。我們在授課中“傳道”之余，也獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長,。最后,，我想說：一名教練的成功與否，不僅在于他的知識，更在于他的心態(tài),。我會努力把自己對授課的體會和思考,，付諸于實際行動中，為我的學生創(chuàng)造一個全新的,、充滿學習樂趣的課堂,。