寫心得體會可以提升自己的思考能力和寫作能力,。創(chuàng)作心得體會時，可以從多個角度進行思考,，展示全面的思維和觀點。在下面，小編為大家推薦了一些精選的心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感,。
大學(xué)生授課心得體會篇一
孫世鳳。
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會,，參加本次青年教師匯報課活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢,？我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n,，精通課程內(nèi)容,。
古人云：兵馬未動，糧草先行,。備課是上課的前提,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材,、備教法,，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢,，突出重點,，把握關(guān)鍵點。
二,、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段,，確保教學(xué)效率。在授課中,，要用飽滿的激情去授課,，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度,，條理清楚,，深入淺出，以高度負責(zé)的精神對待每一節(jié)課,。1、要注重新課的引入。好的新課引入,，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁,，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ),，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生的思維更加活躍。
2,、課堂教學(xué)要精講精練,，注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時,，必須根據(jù)教材的特點和難易程度,，精講重點、難點和關(guān)鍵點,，引導(dǎo)學(xué)生思考,，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維,。
而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進,。
4、針對實際合理使用教學(xué)手段,。在教學(xué)方法的選擇上,，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容,、圖片等,，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解,，從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足,。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題,。
1,、語速適中，抑揚頓挫,。語速過快,，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞,。語速過慢,，學(xué)生思維不集中，不連貫,。因此,，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間。2,、要善于維持課堂秩序和氣氛,。通過舉例、發(fā)問,、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持,，還要嚴肅課堂紀(jì)律。
3,、適當(dāng)?shù)木嚯x,。在適當(dāng)?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離,，不僅可以舒緩課堂氣氛,、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松,。
4,、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格和尊嚴,，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容,。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方,。
我們要不斷地學(xué)習(xí),，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料,，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外,，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課,、如何上課,、如何把握教材重點，難點,、如何處理師生關(guān)系等等,，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華,。
總而言之,，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作,，對工作充滿激情,；其次要熱愛自己的學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神,。以上就是我此次授課的一點心得體會,，請各位老師們給予批評與指正。謝謝,！
轉(zhuǎn)眼間，支教生活已經(jīng)走過了近一半的日子,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下,，我們比較順利地體驗了第一次學(xué)校公開課經(jīng)歷。這對我絕對是一場前所未有的大賽,。與此同時,，也是一次大練兵的機會。
但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西,，自己感覺才是最沉甸的,。備課的這個周期，我也曾經(jīng)碰過許多的釘子,。不過有經(jīng)驗的同事總是一直鼓勵著我,，為了我的課付出了很多的心血。其實從備課的第一天起,，自己就開始慢慢得到收獲,。自己的教案不完善，各位老師集思廣益,，梁老師給我提了不少有用的建議,，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗。同時,，也開闊了自己的眼界,，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美,，就通過各位老師的親身示范去改正,。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活運用實用的教學(xué)用語,?？傊ㄟ^向其他老師的學(xué)習(xí),，讓自己一點點完美起來,。
通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：
第一,、老師的指引要到位,。這是自己課后的最大感受,，但也是最深的收獲。通過聽課老師,，以及和自己的課作比較,。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo),，雖然自己的話不多,，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏,。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài),。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子打開思路,，在循序漸進的過程中實現(xiàn)能力的提升,。
而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計算解決問題時,，放佛自己,。
在唱獨角戲，很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走,。自己帶到哪里,，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實踐,，但是缺少必要的經(jīng)驗和方法,。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間,。同時,，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機會,。同樣是教,，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮,。所以,，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學(xué)習(xí)，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟,。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時機,、關(guān)鍵詞，同時借鑒不同專家的教學(xué)實例進行學(xué)習(xí)和對比,。在對比中抓住相同點,，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟,。
第二,、教師用語上的問題。教師的用語對于教學(xué)有很大的意義,。學(xué)生回答問題，你就要有明確的回復(fù),；學(xué)生回答錯誤,，你就要有及時的引導(dǎo)。等等這些,，都需要教師課堂用語上的豐富和合理,。細膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語,。課課不同,，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服,。
第三、課堂操控性的提升,。原先我認為自己的課堂操控性還可以，但是和學(xué)校的老師一比,，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制,，但是還不可以收放自如,。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認真時不認真,，該放松時卻提了一股勁。這樣一來,，一節(jié)課上下來學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣,，學(xué)習(xí)知識的一些關(guān)鍵之處也許就沒有抓住,。
第四、我體會到備課這一個環(huán)節(jié),，是有效上課的前提,。我的問題就是沒有備好課,，備好學(xué)生與教材,，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時學(xué)生對補充平均分的問題掌握不好，自己也沒有能采取措施應(yīng)對這種突發(fā)情況,。
其中,，首先,、要認真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ),。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體,，每一位教師都要認真研讀、感悟,、領(lǐng)會教材,，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索,，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵,，這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念,，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。其次,、要改變備課模式,，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu),、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”,，再精心的“設(shè)計”也沒有意義,，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況,，并采取相應(yīng)的對策,。即對整個教學(xué)過程進行一種有準(zhǔn)備、有意識的預(yù)設(shè),。
第五、板書出現(xiàn)了錯誤,，可能太緊張,，也暴露了自己沒有提前設(shè)計好板書,，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后,。
再來談?wù)勛约旱氖斋@,。
第一、信心,。公開課前總是想一些消極的東西,，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心,。雖說自己是年輕人,，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力,，應(yīng)該看成動力,。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來,。
第二,、貴在積累。我不可能讓自己在短時間內(nèi)成為專家,，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得,。要想能促進自己的進步,，就不要怕累，動起來,，勤一點,。
第三、多請教,，人多力量大,。在指導(dǎo)我備課的時候，各位老師集思廣益,，為我出了不少的點子,。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西,，多學(xué)習(xí),，不丟人。自己得到的很多東西,，還是需要同事的幫助,，需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來了，今后的教學(xué)還要一步步走下去,。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議,。很多事情，要慢慢來,，急不得,。
通過這次公開課，我感觸頗深,，也明確了自己的不足,，同時我要更加努力地工作。而自己的下一個目標(biāo),，很明確,，就是為著成為優(yōu)秀實習(xí)教師而努力?？此坪唵?，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久,。不過,，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個信念的支撐,，我的奮斗也將更加坦然,。
數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院--周鈴森。
4月26日星期五上午第四節(jié)課,，我第一次站上了高2014級13班的講臺,，經(jīng)過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課,，說實話，雖然整堂課中,，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽我講課,，但我一點也不緊張，也許是由于備課比較充分吧,，當(dāng)時寫好教案后,，感覺很茫然，不知所措,，心里很沒底,，老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時,，問題很多,，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強,，不過,，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足,，力求下次講課時能講得順利自然,。
第一次正式上課，一方面,，感覺時間過得很快,，不知不覺，四十分鐘就過去了,，另一方面,，感覺自己還沒講過癮。講完課后,，本以為自己講得很差,，會被老師批評，沒想到后來指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”,，聽到這句話,，繃緊的神經(jīng)頓時松弛了，心里不禁樂了一番,，不過這堂課也不是沒有問題,，指導(dǎo)老師還是就備課、語言,、姿勢,、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點以及自己的心得體會,。
1,、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵,。備課要在熟讀,、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對這堂課的理解，包括教學(xué)目標(biāo),、知識點的講授順序,、重點的把握、難點的突破,。備課是上課的基礎(chǔ),，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果,。
2,、要想上好一堂課,，充分的備課當(dāng)然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動同學(xué)的積極性,。當(dāng)前的新課改無一例外都強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此,，在課堂上,，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學(xué)生參與課堂,，又能提高學(xué)生積極性,。
3、上課要有激情,。演員是舞臺上的表演者,，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術(shù),，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言,，包括肢體語言，前者要有幽默感,，并且講話時語速不宜過快,，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫,，該停頓的地方要停頓,，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙荨?/p>
4、教師在課堂上應(yīng)該多聽取學(xué)生的意見,。雖然我們備課備得很充分,，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路,。
鐘的內(nèi)容,，后面的時間里，他們要么埋頭自學(xué),，要么走神了,。
6、理論性不要太強,。如果說大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實用性及趣味性,。有時,，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識的具體應(yīng)用,。7,、在課堂上，教師應(yīng)該多表揚學(xué)生、鼓勵學(xué)生,，并且要注意表揚的方式方法,。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學(xué)的課堂上表揚學(xué)生，因為那是小學(xué)式的表揚,，過于幼稚以致于起不到激勵效果,，表揚學(xué)生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8,、普通話應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn),、板書應(yīng)該工整。對于板書,，該擦的可以擦去,，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫在黑板上顯眼的位置,。另外一點,，寫板書的時候盡量側(cè)身書寫，不要背對著同學(xué),，這樣,，教師講課時才不會背著同學(xué)說話，同時,，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上,，做到邊寫邊講解。
以上是主要的幾個方面,，當(dāng)然還有其他需要注意的地方,，例如，上課節(jié)奏的把握,、課上與同學(xué)的眼神交流,、教師的禮節(jié)、提問的技巧等等,。通過這次講課,，我開始有些明白“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話背后蘊含的深刻道理了,，不管做什么事,，一定要有充分的準(zhǔn)備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對于我來說是難忘的,，而老師的點評也是刻骨銘心的,，從中得到的收獲也許會對自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對于接下來的實習(xí)工作,，我將按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo),，再接再厲,！
大學(xué)生授課心得體會篇二
公益授課作為一種志愿者活動，已經(jīng)在大學(xué)校園內(nèi)開展得越來越普遍,。這項活動旨在通過大學(xué)生志愿者去農(nóng)村地區(qū)或社區(qū)學(xué)校授課,，為沒有機會接受優(yōu)質(zhì)教育的孩子們提供學(xué)習(xí)機會。大學(xué)生公益授課不僅幫助孩子們學(xué)習(xí)知識,，還培養(yǎng)了大學(xué)生的社會責(zé)任感和教育能力,，提高了大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。作為一名參與過公益授課的大學(xué)生志愿者,，我深感這項活動對我個人的意義,。
第二段：講述我參與公益授課的經(jīng)歷。
作為一名大學(xué)生志愿者,，我參與了一年期的公益授課項目,。我被分配到一個農(nóng)村小學(xué)，這里的孩子們大多數(shù)生活在家庭困難的環(huán)境中,，缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的教育資源,。起初，我對于自己是否能夠適應(yīng)這個環(huán)境感到困惑和不安,。然而,，當(dāng)我親身走進這個小學(xué)，與孩子們互動,，了解到他們對于知識的渴望和學(xué)習(xí)的熱情時,，我深深地被感動了。
通過公益授課,，我不僅幫助了孩子們學(xué)習(xí)知識,，也意識到了自己的能力和責(zé)任。在每次授課中,，我不僅要準(zhǔn)備教案,，還要根據(jù)孩子們的不同程度來調(diào)整授課內(nèi)容。這要求我有良好的組織能力,、表達能力和溝通能力,。授課過程中，我還要傾聽孩子們的問題和困擾,，給予他們鼓勵和支持,。通過這樣的實踐，我逐漸培養(yǎng)起了自己的教育能力,。與此同時,，看到孩子們在我的幫助下進步了，我感到無比的成就感和滿足感,。
公益授課不僅為孩子們提供了學(xué)習(xí)的機會,，也對他們的成長有著積極的影響。在授課過程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自信心和積極性得到了提高,。他們在課堂上踴躍發(fā)言，勇敢表達自己的意見,，不再膽怯和躲避,。他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動力也得到了顯著提升。而這一切的變化,，都是公益授課所帶來的,。在這個過程中，我不僅是一個教師,，也是他們的朋友和引路人,。我和他們建立了深厚的感情，成為了相互信任和傾訴的對象,。這讓我意識到,，作為一名大學(xué)生志愿者，我不僅僅是給予知識,，也是給予關(guān)愛和希望,。
通過參與公益授課，我不僅獲得了成長和鍛煉,，也提高了自己的綜合素質(zhì),。在這個過程中，我學(xué)會了怎樣教學(xué),、怎樣傾聽和怎樣關(guān)愛,。通過教授別人，我也更好地理解了自己,。我意識到,，我們每個人都有一份責(zé)任去幫助那些需要幫助的人，在幫助別人的同時,，也能夠收獲更多,。通過參與公益授課，我明白了教育的力量是無窮的,。我們每個人都可以成為別人的希望和榜樣,，用自己的行動去傳遞愛和溫暖。我將繼續(xù)參與公益活動,，用我的力量去影響更多人,，共同構(gòu)建一個更加美好的社會。
大學(xué)生授課心得體會篇三
在現(xiàn)代社會,，教育行業(yè)是一個非常重要的行業(yè),。作為教育的重要一環(huán),，教師的角色要求他們必須擁有深厚的知識儲備和良好的授課能力，以及高超的組織和管理能力,。然而,，在學(xué)校當(dāng)中,，從大學(xué)生輔導(dǎo)員到咨詢師和教師,，每個人都需要不斷地更新教育知識和教學(xué)方式,。本文主要介紹我的大學(xué)生授課培訓(xùn)心得體會,。
二,、背景,。
在我的大學(xué)生課堂上,，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生感到非常自閉,，不敢開口表達自己的觀點或提出問題,。然而,，我認為只要他們克服這種情況，他們就會變得更自信,、更有表達能力,，并且表現(xiàn)得更好。
在我的研究過程中,，我發(fā)現(xiàn)我需要改變自己的教育方式,，從單向傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M學(xué)生的積極參與。
首先,，在進行授課時,，我需要為學(xué)生提供更好的課堂體驗。比如提供更多案例分析和實踐技能的機會,，以及與學(xué)生共同思考的機會,。此外，我還需要在課堂中加強學(xué)生之間的交流,，鼓勵他們提出問題和分享觀點,。
其次，在課后我需要通過其他方式與學(xué)生聯(lián)系,。例如,，通過電子郵件或微信等方式，與學(xué)生保持溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)進度以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,。并且定期開設(shè)輔導(dǎo)會議，提供更多的機會讓學(xué)生與我交流和互動,，以便我能夠更好地了解和幫助他們,。
四、體會。
在實踐中,，我發(fā)現(xiàn)我教學(xué)方法不單單是知識傳授,，而是一個交流和互動的環(huán)節(jié)。通過這種方式,，學(xué)生不僅能夠提高他們自己的學(xué)習(xí)水平,，還能夠更好地了解和理解其他同學(xué)的觀點。這不僅有助于他們在學(xué)術(shù)方面取得成功,，還有助于他們在現(xiàn)實生活中建立長期、積極的人脈關(guān)系,。
五,、結(jié)論。
通過我的授課和培訓(xùn),，我的學(xué)生取得了更好的成績和更積極的態(tài)度,。我個人認為，大學(xué)生授課培訓(xùn)不僅可以幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)知識,，還可以鍛煉學(xué)生的溝通和表達能力,，幫助他們在未來的生活中變得更自信和更有能力。
大學(xué)生授課心得體會篇四
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會,，參加本次青年教師匯報課活動,，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛Ｗ鳛橐幻嗄杲處煈?yīng)該如何來提高課堂,。
教學(xué),。
質(zhì)量呢？我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一,、課前認真?zhèn)湔n,，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動,，糧草先行,。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。備好一節(jié)課不僅要備教材,、備教法，還要備學(xué)生,，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢,，突出重點，把握關(guān)鍵點,。
二,、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率,。在授課中,，要用飽滿的激情去授課,，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度,，條理清楚,，深入淺出，以高度負責(zé)的精神對待每一節(jié)課,。
1,、要注重新課的引入。好的新課引入,，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁,，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ),，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生的思維更加活躍。
2,、課堂教學(xué)要精講精練,，注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時,，必須根據(jù)教材的特點和難易程度,，精講重點、難點和關(guān)鍵點,，引導(dǎo)學(xué)生思考,，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維,。
3,、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂,，對老師的講解進行思考或提出疑問,，然后老師對學(xué)生的各種回饋作出進一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進,。
4,、針對實際合理使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上,，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式,。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點,、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解,，從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足。
三,、
在講課的過程中需注意的幾個問題,。
1、語速適中,，抑揚頓挫,。語速過快，學(xué)生沒有思考的時間,，容易產(chǎn)生聽覺疲勞,。語速過慢，學(xué)生思維不集中,，不連貫。因此,，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速,，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間。
2,、要善于維持課堂秩序和氣氛,。通過舉例、發(fā)問,、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持,，還要嚴肅課堂紀(jì)律。
3,、適當(dāng)?shù)木嚯x,。在適當(dāng)?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離,，不僅可以舒緩課堂氣氛,、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松,。
4,、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格和尊嚴,，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容,。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí),，不斷給自己“充電”,。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外,，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課,、如何把握教材重點,，難點、如何處理師生關(guān)系等等,，看他們?nèi)绾务{馭課堂的,，吸其精華。
4月26日星期五上午第四節(jié)課,，我第一次站上了高2014級13班的講臺,，經(jīng)過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課,，說實話,，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽我講課,，但我一點也不緊張,，也許是由于備課比較充分吧，當(dāng)時寫好教案后,，感覺很茫然,，不知所措，心里很沒底,，老是擔(dān)心自己能否講好這堂課,。第一次試講時，問題很多,，講得結(jié)結(jié)巴巴的,，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強,，不過,，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足,，力求下次講課時能講得順利自然,。
第一次正式上課，一方面,，感覺時間過得很快,，不知不覺,，四十分鐘就過去了，另一方面,，感覺自己還沒講過癮,。講完課后，本以為自己講得很差,，會被老師批評,，沒想到后來指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話,，繃緊的神經(jīng)頓時松弛了,，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題,，指導(dǎo)老師還是就備課,、語言、姿勢,、激情等方面談了一些注意事項,。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點以及自己的心得體會。
1,、要想上好一堂課,，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀,、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對這堂課的理解,，包括教學(xué)目標(biāo),、知識點的講授順序,、重點的把握、難點的突破,。備課是上課的基礎(chǔ),，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果,。
2,、要想上好一堂課，充分的備課當(dāng)然必不可少,，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動同學(xué)的積極性,。當(dāng)前的新課改無一例外都強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，因此,，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié),，互動既能讓學(xué)生參與課堂,，又能提高學(xué)生積極性,。
3、上課要有激情,。演員是舞臺上的表演者,，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術(shù),，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言,，包括肢體語言，前者要有幽默感,，并且講話時語速不宜過快,，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫,，該停頓的地方要停頓,，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙荨?/p>
4、教師在課堂上應(yīng)該多聽取學(xué)生的意見,。雖然我們備課備得很充分,，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路,。
5,、隨時保持高漲的熱情。新教師講課很容易犯一個毛病,，那就是課堂開始的前十幾分鐘講得很有激情,，接下來，聲音便慢慢變小了,，說話的語調(diào)也開始平淡了,。如果按照這樣的狀態(tài)講下去，一堂課下來,，學(xué)生可能只聽了前面那十幾分鐘的內(nèi)容,，后面的時間里，他們要么埋頭自學(xué),，要么走神了。
6,、理論性不要太強,。如果說大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實用性及趣味性,。有時,，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識的具體應(yīng)用,。
7,、在課堂上,，教師應(yīng)該多表揚學(xué)生、鼓勵學(xué)生,，并且要注意表揚的方式方法,。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學(xué)的課堂上表揚學(xué)生，因為那是小學(xué)式的表揚,，過于幼稚以致于起不到激勵效果,，表揚學(xué)生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8,、普通話應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn),、板書應(yīng)該工整。對于板書,，該擦的可以擦去,，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫在黑板上顯眼的位置,。另外一點,，寫板書的時候盡量側(cè)身書寫，不要背對著同學(xué),，這樣,，教師講課時才不會背著同學(xué)說話，同時,，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上,，做到邊寫邊講解。
但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西,，自己感覺才是最沉甸的,。備課的這個周期，我也曾經(jīng)碰過許多的釘子,。不過有經(jīng)驗的同事總是一直鼓勵著我,，為了我的課付出了很多的心血,。其實從備課的第一天起,，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善,，各位老師集思廣益,，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗,。同時,，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識,。自己的教態(tài)不完美,，就通過各位老師的親身示范去改正,。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活運用實用的教學(xué)用語,?？傊ㄟ^向其他老師的學(xué)習(xí),，讓自己一點點完美起來,。
通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：
第一,、老師的指引要到位,。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲,。通過聽課老師,，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足,。老師講課突出的是引導(dǎo),，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個問題走向另一個問題,，一步一步很有層次和節(jié)奏,。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo),，可以讓孩子一下子打開思路,，在循序漸進的過程中實現(xiàn)能力的提升。
而回想自己的課堂,，講用乘除法兩部計算解決問題時,，放佛自己在唱獨角戲，很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走,。自己帶到哪里,，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實踐,，但是缺少必要的經(jīng)驗和方法,。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間,。同時,，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機會,。同樣是教,，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮,。所以,，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學(xué)習(xí),，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中,，抓住引導(dǎo)的時機,、關(guān)鍵詞，同時借鑒不同專家的教學(xué)實例進行學(xué)習(xí)和對比,。在對比中抓住相同點,，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟,。
第二,、教師用語上的問題。教師的用語對于教學(xué)有很大的意義,。學(xué)生回答問題，你就要有明確的回復(fù),；學(xué)生回答錯誤,，你就要有及時的引導(dǎo),。等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理,。細膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語,。課課不同，用語也大不相同,。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
第三,、課堂操控性的提升,。原先我認為自己的課堂操控性還可以,，但是和學(xué)校的老師一比,，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制,，但是還不可以收放自如,。所以不科學(xué)的操控,，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認真時不認真,，該放松時卻提了一股勁,。這樣一來,，一節(jié)課上下來學(xué)生一頭霧水,，仿佛湊熱鬧一樣,，學(xué)習(xí)知識的一些關(guān)鍵之處也許就沒有抓住。
第四,、我體會到備課這一個環(huán)節(jié),，是有效上課的前提。我的問題就是沒有備好課,，備好學(xué)生與教材,，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時學(xué)生對補充平均分的問題掌握不好，自己也沒有能采取措施應(yīng)對這種突發(fā)情況,。其中,，首先、要認真鉆研教材,，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ),。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認真研讀,、感悟,、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖,，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索,，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵,，這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念,，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。其次、要改變備課模式,，變“教案”為“學(xué)案”,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu),、自我內(nèi)化,。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義,，教師要充分考慮,，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況,，并采取相應(yīng)的對策,。即對整個教學(xué)過程進行一種有準(zhǔn)備、有意識的預(yù)設(shè),。
第五、板書出現(xiàn)了錯誤,，可能太緊張,，也暴露了自己沒有提前設(shè)計好板書，哪些隨寫隨擦,，哪些板書需要留到最后,。再來談?wù)勛约旱氖斋@。
第一,、信心,。公開課前總是想一些消極的東西，但是之后,，自己一下子收獲了那份久違的信心,。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄,。有了壓力,，應(yīng)該看成動力。只有勇敢地迎上去,，才可以讓自己的頭抬起來,。
第二、貴在積累,。我不可能讓自己在短時間內(nèi)成為專家,，所以今后要注意自己自身的積累。現(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得,，那我就要求自己一日幾得,。要想能促進自己的進步,，就不要怕累，動起來,，勤一點,。
第三,、多請教,，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時候,，各位老師集思廣益,，為我出了不少的點子。所以,，要知道每位老師都有屬于自己的東西,，多學(xué)習(xí)，不丟人,。自己得到的很多東西,，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導(dǎo),。但是我已經(jīng)悟出來了,，今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議,。很多事情,，要慢慢來，急不得,。
通過這次公開課,，我感觸頗深，也明確了自己的不足,，同時我要更加努力地工作,。而自己的下一個目標(biāo)，很明確,，就是為著成為優(yōu)秀實習(xí)教師而努力,。看似簡單,，但是我的確不知道自己要付出多少,，積累多久。不過,，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然,。
大學(xué)生授課心得體會篇五
大學(xué)生公益授課是一項具有重要社會意義的活動,，通過向社區(qū)、中小學(xué)以及其他相關(guān)機構(gòu)提供免費的教育資源，為青少年教育事業(yè)做出貢獻,。作為一名參與者,，我深知這個項目給我?guī)淼某砷L和收獲。在這篇文章中,，我將分享我在大學(xué)生公益授課中的心得體會,。
第二段：溝通與表達能力的提升。
通過與青少年進行互動交流,，我鍛煉了自己的溝通和表達能力,。在傳遞知識的過程中，我意識到清晰明了的語言和生動有趣的教學(xué)方法對于學(xué)生的理解和接受至關(guān)重要,。因此,，我努力尋找各種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與，例如通過舉例,、講故事以及組織小組討論,。這些經(jīng)驗提高了我的口頭表達能力，并讓我更加自信地與他人進行溝通,。
第三段：責(zé)任感的培養(yǎng),。
參與大學(xué)生公益授課讓我深深感受到了責(zé)任感的重要性。作為一名志愿者,，我明白自己肩負著傳遞知識和積極價值觀的使命,。在授課的過程中，我積極引導(dǎo)學(xué)生思考并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)興趣,。同時,，我希望通過榜樣的力量，影響更多的學(xué)生積極向上,。這讓我明白,，責(zé)任感不僅體現(xiàn)在言傳身教中，更需要我們做到言行一致,，讓我們的行動真正變成一種責(zé)任的擔(dān)當(dāng),。
第四段：團隊協(xié)作與人際關(guān)系的重要性。
在大學(xué)生公益授課中,，我意識到團隊協(xié)作和良好的人際關(guān)系對于項目的順利進行非常重要,。與其他志愿者一起工作，我們互相鼓勵,、支持和幫助,，共同應(yīng)對面臨的挑戰(zhàn)。通過合作,，我們能夠更好地利用各自的優(yōu)勢,，提供更加全面和有趣的課程內(nèi)容,。同時，與學(xué)生的互動也鍛煉了我與他人相處的能力,，讓我更加善于傾聽與溝通,，處理好與學(xué)生和其他志愿者之間的關(guān)系。
第五段：人生價值的體驗,。
通過參與大學(xué)生公益授課項目,，我認識到人生的價值在于為社會做貢獻。通過將自己所學(xué)與需要的社區(qū)服務(wù)緊密結(jié)合,，我意識到只有真正走進社區(qū),，了解社區(qū)的需求,，才能更好地貢獻自己的力量,。尤其是在與學(xué)生們共度的那段充實而有意義的時光里，我看到了他們眼中的希望與夢想,，這激勵著我更加堅定地走在奉獻的道路上,。我相信，通過我的教育,，可以讓更多的學(xué)生看到知識的力量,，并引導(dǎo)他們成為對社會有益的人才。
結(jié)論：
通過大學(xué)生公益授課,，我不僅提升了自己的溝通表達能力和責(zé)任感,，也鍛煉了團隊協(xié)作和人際關(guān)系的能力。更為重要的是,，我體驗到了人生價值的意義,，認識到了對社會做出貢獻的重要性。我希望將來能夠繼續(xù)參與公益活動,，并將這種擔(dān)當(dāng)與責(zé)任傳遞給更多的人,。通過這樣的努力，讓我們的社會更加美好,。
大學(xué)生授課心得體會篇六
第一段：引言（100字）,。
公益授課是大學(xué)生參與社會活動的一種重要方式。通過給社區(qū)的學(xué)生們免費授課,，大學(xué)生可以提高自身的組織能力,、表達能力和教學(xué)能力。同時,，公益授課還提供了一個機會,，使大學(xué)生能夠更深入地了解社會問題，并且為社區(qū)做出一些實際的貢獻,。在過去的一年中,，我參與了多次公益授課,，下面我將分享一些自己的心得體會。
第二段：了解社會問題（200字）,。
通過參與公益授課,，我更深刻地了解了社會的不公平和教育資源的不平衡。在給社區(qū)學(xué)生授課的過程中,，我看到了很多孩子因為家庭環(huán)境的原因,，無法獲得良好的教育機會。他們?nèi)狈ψ孕?，對知識的渴望卻往往被羞恥感和社會偏見所壓制,。這讓我意識到，作為大學(xué)生,，我們應(yīng)該積極參與到社會公益活動中,，為社會營造更加公平的環(huán)境。
第三段：提高個人能力（300字）,。
在公益授課中,，我不僅僅是一個傳授知識的角色，更是一個組織者和引導(dǎo)者的角色,。我學(xué)會了與合作伙伴合作,，分工協(xié)作，有效地解決問題,。我也學(xué)會了去尊重他人的意見,，并且耐心地幫助他們提升自己的能力。這些寶貴的經(jīng)驗不僅僅在公益授課中有用,，同樣也可以幫助我更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn),。此外，通過與社區(qū)學(xué)生的交流,，我提高了自己的表達能力和溝通能力,，并且學(xué)會了以一種簡單易懂的方式傳達知識。
第四段：成就感與滿足感（300字）,。
參與公益授課給了我更多的成就感和滿足感,。每當(dāng)我看到學(xué)生們因為我的指導(dǎo)而有所進步，我就會感到無比的喜悅,。這種喜悅不僅僅來自于他們的進步,，更來自于我能夠扮演一個對他們而言重要的角色。我相信,，通過這些經(jīng)歷,，我會堅定自己對教育事業(yè)的熱愛，并且將來會為此繼續(xù)付出努力,。同時,，公益授課也讓我更加珍惜自己所擁有的教育資源,，懂得感恩并且愿意為其他人提供一些幫助。
第五段：展望未來（200字）,。
通過參與公益授課,，我意識到自己還有許多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。我希望通過不斷的實踐和努力,，改善自己的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)水平。我也希望能夠與更多的志同道合的人一起合作,，共同為社區(qū)學(xué)生提供更多的支持和幫助,。我相信，通過公益授課這樣的活動,，我們可以共同努力,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻，為社會的發(fā)展帶來更多的希望,。
總結(jié)（100字）,。
通過大學(xué)生公益授課,，我不僅僅獲得了個人能力的提高和成就感,，更深刻地了解了社會問題，并且愿意為改變現(xiàn)狀做出努力,。通過這些實踐,，我更加堅信教育的力量，也期待著未來能夠繼續(xù)參與到公益授課這樣的活動中,。
大學(xué)生授課心得體會篇七
當(dāng)前疫情嚴重情況下,，我們?nèi)熒巴Ｕn不停學(xué)”，這就要求老師能運用一些多媒體知識開啟網(wǎng)上教學(xué),，對于年齡大的我來說是個挑戰(zhàn),。古語有云“活到老，學(xué)到老”,，作為老師不能與時俱進,，肯定會被淘汰，同時這也是一個提高自我修養(yǎng)的絕好機會,，通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西,，大概有以下幾點：
出處 m.sevw.cn
一．通過這次電腦課程的培訓(xùn)，我知道了教學(xué)資源的檢索,、收集,、下載和加工處理的重要性，提高了我對電腦操作的熟練程度,，對于相關(guān)的軟件也可熟練操作,，也有了一定的實踐經(jīng)驗,，對于以后的課件制作是一大助力，了解了多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計的特點和方法,，也學(xué)會了教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)計整合的方法,，并親身實踐以加深印象。
二．隨著時代的發(fā)展,，信息的變更變得至關(guān)重要,，有時候掌握信息就等于掌握了未來，而因特網(wǎng)上的大量信息就很好的幫助了我,，它讓我隨時隨地的掌握信息的變化,，以更好的掌握時代的發(fā)展，能更好的跟上時代的步伐,，不至于被淘汰,，不過因特網(wǎng)上的信息因為太過龐雜，所以無可避免的夾雜一些有害信息,，所以做好信息的篩選尤為重要,，這一點也是我們最應(yīng)該教給學(xué)生的,，以便他們?nèi)∑渚A,，去其糟粕，更好的學(xué)習(xí),，同時通過這個的學(xué)習(xí),，也增加了我與學(xué)生交流的話題，更好的了解學(xué)生的變化,，建立和諧的師生關(guān)系,。
三．通過培訓(xùn)，我認識到了合作的重要性,，與小組的幾位老師合作的也很愉快,，使我充分驗證了“眾人拾柴火焰高”這句名言，也使我交到了不少,。
總之,，通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我是受益頗多,，不僅加強了自己的專業(yè)技能,，學(xué)到了很多多媒體應(yīng)用技巧，也打開了一扇更為廣闊空間的大門,，相信未來會更光明,。
大學(xué)生授課心得體會篇八
4月14至19日，z市小學(xué)數(shù)學(xué)新授課講課比賽在z雙語學(xué)校舉行,。非常榮幸被于科長冠以“名師評委”的名頭,，全程參加了這次活動,。誠惶誠恐之下，只能打起十二分的精神,，一本正經(jīng)地聽著,，看著，記著,，想著,，比著,，生怕錯過了課堂上的每一個問題,，每一個回答,，每一個手勢，甚至每一個表情,，生怕因為自己的疏忽錯過了或誤解了老師的精彩,，也正因如此，5天來收益良多,。有感于此次活動的內(nèi)容和形式,，談一點感受和一點感悟。
做為一名聽課人員,，我們實時實地感受到了各位選手的繽紛異彩,。相比起講臺上的老師，雖少了一些壓力,，心情卻也不由得隨著講課老師的表現(xiàn)起伏,。當(dāng)講課教師的想法與自己不謀而合時，我們歡欣鼓舞,，仿佛那些設(shè)計就是自己的杰作。而當(dāng)出乎自己意料時,，便會和自己的想法暗暗對比,，受到了很多的啟示和警醒。當(dāng)場上的老師遇到難題時,，自己也會設(shè)身處地的想：如果是我,，又該怎樣處理呢？身處這樣感同身受的活動中,，提高便是不言而喻的了,。同課異構(gòu)更讓我們領(lǐng)略了每個課題團隊的不同智慧，再上這些課時,，我們就站在了巨人的肩膀上,。而其后進行的評委點評更讓每一個與會者受益匪淺。評委們精準(zhǔn)的眼光,，獨到的見解,，確實讓老師們做到了“知其然,，更知其所以然”，相信他們一定不虛此行,。
欣賞完35位老師的精彩展示后,，強烈地感覺到課堂教學(xué)改革發(fā)展到現(xiàn)在，每位老師都將對學(xué)生思維的關(guān)注提高到了一個空前的程度,。大家對課改理念和課標(biāo)的要求解讀得更加深入,，對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的定位更加準(zhǔn)確?！皵?shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)”,，老師們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活實際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，找準(zhǔn)了知識的生長點和學(xué)生的思維的最近發(fā)展區(qū),，設(shè)計了符合學(xué)生認知規(guī)律的數(shù)學(xué)活動,。學(xué)生們利用簡單有效的學(xué)具進行操作、交流,、體驗,。老師們利用生動形象的課件進行講解、演示,，將抽象的數(shù)學(xué)原理,、知識、方法巧妙地融合到數(shù)學(xué)活動中去,。這種借助實物和操作將數(shù)學(xué)模型外顯的過程,，使其變得可觀、可觸,、可感,，擁有了具體生動的外在表象。
不經(jīng)抽象的數(shù)學(xué)不是真正意義上的數(shù)學(xué),。要想做到“形神兼?zhèn)洹?，那么去情境的過程就必不可少。老師通過有意識的引導(dǎo),，讓學(xué)生經(jīng)過冷靜的思考,，通過概括，歸納推理等方法,，將已在學(xué)生頭腦中樹立的數(shù)學(xué)模型這一外在的表象,，抽絲剝繭，細致剖析,，搜尋“元神”,，孩子們逐漸脫離對具體情境，學(xué)具的依賴，用自己的方式去優(yōu)化,、提示,，理解數(shù)學(xué)模型的本質(zhì)。學(xué)生在“立—破—立”過程中感受和體驗,，思維在形象——表象—抽象中穿行,、游走。但無論在哪個過程中,，數(shù)學(xué)模型的影子都要如影隨形,，學(xué)生思維的主線都要清晰可見，不被情境,、學(xué)具,、操作等淹沒，數(shù)學(xué)模型才有可能保持“元神”不滅,，重獲新生,。看來一堂優(yōu)質(zhì)課的成功必須兼顧這樣的幾個過程,，要動靜結(jié)合,，形神兼?zhèn)洌拍苁沟脭?shù)學(xué)課堂在方寸之間,，生得氣象萬千,。
大學(xué)生授課心得體會篇九
春節(jié)過后，整個城市好像被按下了暫停鍵,，不吵不鬧,，不堵車，由于新型冠狀病毒的傳播,，我們見面的方式也有所不同,，但是停課不停學(xué)，我們選擇了：網(wǎng)上學(xué)習(xí),。
每一位老師,，每一位同學(xué)，都滿懷期待的開學(xué),，但是也沒有想到我們卻以這種方式見面。每一位老師都提前準(zhǔn)備好每一節(jié)課的內(nèi)容,，整理好每一節(jié)課的知識點,。上課的時候，每一位老師仔細的講解每一個知識點,，不停的提問著我們,，好讓我們快速滲透知識點，同學(xué)們也認真的聽著每一個知識點，不停的記筆記,，雖然見不到老師與同學(xué),，但是那種學(xué)習(xí)的氣氛并沒有減少，依然能學(xué)到很多知識,。
下課后每一個知識點都在認真復(fù)習(xí),，滿滿的`一頁都是知識。下課后,，每一個同學(xué)與老師也沒有放下那種緊張的氣氛,，依然在不停的學(xué)習(xí)，同學(xué)提出疑問后,，老師一個個解決問題,，讓同學(xué)們漫游在知識的海洋里。
當(dāng)我們的城市重新按下播放鍵時,，讓我們一起去珍惜,，去奮斗，去學(xué)習(xí),。待疫情過后我們在美麗的校園,，一起學(xué)習(xí)，一起努力,，向著太陽升起的地方奔跑,，再一次踏進書香校園。
大學(xué)生授課心得體會篇十
作為一名新東方的老師,，如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一,、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容,。
古人云：兵馬未動,，糧草先行。備課是上課的前提,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法,，還要備學(xué)生,，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點,，把握關(guān)鍵點,。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段,，確保教學(xué)效率,。
在授課中,，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，提升學(xué)生心智參與度,，條理清楚，深入淺出,，以高度負責(zé)的精神對待每一節(jié)課,。
1、要注重新課的引入,。
好的新課引入,，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路,，打下基礎(chǔ),，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍,。
2,、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué),。
教師在授課時,，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點,、難點和關(guān)鍵點,，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴,，激發(fā)創(chuàng)新性思維,。
3、要加強師生互動,，注重雙邊教學(xué),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動性性,，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂,，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的本站率,，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松,。
4、時間的把握,。
在每次課的兩個小時中,，怎么樣安排好重點，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié),，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排,，把握好時間,，才能提高上課的效率。
5,、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系,。
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績,，此時學(xué)員的需要處于主要位置,，而不是老師，所以做為一名一對一老師,，我們要尊重自己的學(xué)員,。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方,。
我們要不斷地學(xué)習(xí),，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料,，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外,，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課,、如何上課,、如何把握教材重點，難點,、如何處理師生關(guān)系等等,，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華,。
總而言之,，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作,，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會,。
大學(xué)生授課心得體會篇十一
新型冠狀病毒的爆發(fā)牽動著每一個人的心,，疫情期間為了更好的有效開展”停課不停學(xué)”的工作，我們開始網(wǎng)上直播授課,，剛接觸時有些生疏緊張,，通過不斷的學(xué)習(xí)和多次的嘗試，現(xiàn)在操作熟練成長了許多,。
在網(wǎng)課開始之前,，我認真地研讀教材,，確定重難點，找尋突破點,，從不同的角度找到知識與學(xué)生們興趣的契合點,，每一堂課前，我都早早地坐在電腦前,，整理上課的'思路和流程,，一遍一遍檢查自己的課件，確保上課的過程可以順利進行,。在課堂上,，為了讓學(xué)生們能夠聚精會神地投入，我盡可能地創(chuàng)造互動的機會,，鼓勵學(xué)生回答問題,，即便隔著屏幕，但我仿佛能夠看到一張張認真思考的臉龐,，他們認真思考,，萬分投入。上完課,，我在群里布置作業(yè),，督促學(xué)生認真完成，反饋作業(yè)檢查結(jié)果,，線上詢問學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,，努力讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果落實到位。
在這種基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué),，學(xué)生主體性獲得充分發(fā)展，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源也開拓視野,，提供廣闊空間,。隨著新教學(xué)模式的開展，一些問題也漸漸暴露出來：網(wǎng)速問題,。網(wǎng)速的好壞是雙向的,，有時網(wǎng)速不好，學(xué)生在連麥互動時卡頓頻繁出現(xiàn),，要不就連不上,，要不等了好久連上了，這樣有些影響學(xué)生連麥互動的積極性,，同時也影響教學(xué)進度和教學(xué)效果,。
互動問題。雖然課堂上我鼓勵學(xué)生嘗試運用連麥,、語音,、文字,、拍圖等方式回答問題，但沒有在教室課堂上回答的完整準(zhǔn)確,，有的同學(xué)為了快速回答直接給出結(jié)果,，不能完整說出思路，這樣影響學(xué)生思維以及語言的發(fā)展,。
學(xué)習(xí)環(huán)境。部分同學(xué)由于一些原因,，在直播上課時周圍有嘈雜的聲音,，多次提醒家長為孩子提供良好安靜的學(xué)習(xí)氛圍，但效果不佳,，這樣孩子注意力不集中,，自律性就會下降，學(xué)習(xí)效果也不好,。
通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)授課,，我深深的體會到網(wǎng)課并不比學(xué)校教學(xué)輕松，但在忙碌中,，我感到了充實和滿滿的幸福,。疾病雖無情，但人間卻有愛,，我堅信我一定會上好每一堂課,，讓知識跨越距離的阻礙，在學(xué)生的心中落地生根,，潤澤他們的靈魂,。
大學(xué)生授課心得體會篇十二
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動,，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛?/p>
作為一名青年教師應(yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一,、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動,，糧草先行,。
備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。
備好一節(jié)課不僅要備教材,、備教法，還要備學(xué)生,，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢,，突出重點，把握關(guān)鍵點,。
二,、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段,，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課,，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚,，深入淺出,，以高度負責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1,、要注重新課的引入
好的新課引入,，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路,，打下基礎(chǔ),，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍,。
2,、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時,，必須根據(jù)教材的特點和難易程度,，精講重點、難點和關(guān)鍵點,，引導(dǎo)學(xué)生思考,，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維,。
3,、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動性性,，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問,，然后老師對學(xué)生的各種回饋作出進一步的反應(yīng),，從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4,、針對實際合理使用教學(xué)手段
由于機能學(xué)實驗課的特殊性,，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實踐動手能力,，單憑口頭傳授課程很難達到目的,，因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時,，增加了同學(xué)的興趣,，注意力也有所提升。
因此,，在教學(xué)方法的選擇上,，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。
課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容,、圖片等,，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解,，從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足,。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1,、語速適中，抑揚頓挫
語速過快,，學(xué)生沒有思考的時間,，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。
語速過慢,，學(xué)生思維不集中,，不連貫。
因此,，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速,，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間。
2,、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過舉例,、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持,，還要嚴肅課堂紀(jì)律,。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r候離開講臺,，拉近和學(xué)生的空間距離,，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率,，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松,。
4、時間的把握
實驗課大部分時間是學(xué)生進行操作的時間,，因而理論授課要把握好合理的時間范圍,，既要學(xué)生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐,，還要有剩余的時間做出總結(jié),，總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處,。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格和尊嚴,，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容,。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí),，不斷給自己“充電”,。
除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外,，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課,、如何把握教材重點,，難點、如何處理師生關(guān)系等等,，看他們?nèi)绾务{馭課堂的,，吸其精華。
總而言之,，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神,。
以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正,。
謝謝!
在本學(xué)期里,，我第一次作為老師站在講臺上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足,，通過老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲,。
下面是我的幾點體會：
一.認真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分,，所以出現(xiàn)了不少狀況,。
在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進行了講課,，所以我認為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的',，往往能起到事半功倍的效果。
喔認為教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。
如果備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費力氣,。
再講課之前一定要花費大量的時間備課,，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點。
在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。
教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。
同時注重課堂教學(xué)效果,，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。
在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。
由于準(zhǔn)備充分,，教學(xué)效果明顯,，學(xué)生易于接受。
二.講課清晰
在第一次的講課之后,，在老師的指導(dǎo)下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處,。
比如講課沒有震撼力整節(jié)課過于平淡;在講臺上有些緊張沒有時刻注意到同學(xué)的反應(yīng)只是一個人在講課;沒有和同學(xué)有互動;授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理,，講的內(nèi)容太多沒有重點,。
經(jīng)過我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高,。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學(xué)方法和手段,，確保提高教學(xué)效率。
在授課中，要自己給自己信心,，要給自己心理暗示我可以將這門課,，而且可以講的很出色。
在講課中要用飽滿的熱情去授課,，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚,，深入淺出,，以高度負責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
自己心中要有數(shù)對于所講的內(nèi)容,。
在開始講課的時候要注重新課的引入,，進行復(fù)習(xí)以前的知識要有很好的過度。
好的新課引入,，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁,，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ),，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生的思維更加活躍。
在新課的講解中要精講精練,，注重啟發(fā)同學(xué)思考,。
在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度,，精講重點,、難點和關(guān)鍵點，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點難點,，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容,。
在講的過程中要時刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴,，激發(fā)創(chuàng)新性思維,。
三.課堂互動
在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學(xué),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，在上課的過程中讓同學(xué)自己來回答問題，調(diào)動他們的積極性,。
這樣不僅可以舒緩課堂氣氛,、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松,，不至于那么緊張,。
教師的學(xué)識與人格魅力是一張名片,，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí),。
所以,，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。
教師的循循善誘,、鼓勵贊美會增強學(xué)生的自信,，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采,。
尊重學(xué)生,，平等交流。
教師居高臨下會使學(xué)生因敬畏而口拙,。
尊重學(xué)生的個性與思想,，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍,，使課堂閃耀著人性的光芒,。
四.時間分配
教學(xué)時間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學(xué)目標(biāo)的確定,、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排,，教學(xué)時間的合理分配勢必成為教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容。
在講課時間的把握上也要合理分配,。
說課要分秒必爭這是對時間的把握,，既要充分利用時間，在有限的時間內(nèi)把更多的問題說清說透,，也要有停頓,，更要注意不能超時，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木啞?/p>
做到重點章節(jié)重點講解,，適當(dāng)擴充知識。
在上課過程中要讓同學(xué)有消化知識的時間,，作為老師還要有剩余的時間做出總結(jié),，總結(jié)重點難點。
老師對待學(xué)生方面要一視同仁,。
要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系,，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴,，不歧視差生,，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容,。
總而言之,，通過這次講課,，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工,，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上,。
雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方，但我真的收獲了很多,。
在今后我會不斷地學(xué)習(xí),，不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料,，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外,，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課,、如何上課,、如何把握教材重點，難點,、如何處理師生關(guān)系等等,，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華,。
作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中,，對工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗和不足;其次要熱愛自己的學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。
在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練,，鍛煉自己的表達能力,，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。
再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機會,，在以后我會更加努力的,。
以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正,。
謝謝!
大學(xué)生授課心得體會篇十三
20xx春天這個開學(xué)季畢竟不平凡,。疫情之下，醫(yī)務(wù)工作者逆行而上,，奔向武漢;社區(qū)干部挨戶排查,，守住防線;警務(wù)人員嚴陣以待，穩(wěn)定社會……各行各業(yè)都展示了自己在特殊時期的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。而作為一名人民教師,，也開始探索疫情之下應(yīng)該做些什么。
一,、凡事預(yù)則立,、不預(yù)則廢——掌握先進技能,。
二月初省教育學(xué)院曾下發(fā)征集下學(xué)期開學(xué)后4周的網(wǎng)絡(luò)授課內(nèi)容，我在主動提交材料的同時敏感地意識到要研究網(wǎng)絡(luò)授課的相關(guān)軟件了,。比較常見的軟件有希沃白板,、釘釘、騰訊會議,、荔枝微課等,。但希沃白板只支持windows系統(tǒng)，對教師的電腦有要求;荔枝微課不能掌握學(xué)生動態(tài),，而且每次語音智能發(fā)送60秒;qq和騰訊會議的監(jiān)控性稍差一些,。于是我開始研究釘釘這種軟件。后來,，在我校根據(jù)上級要求安排“停課不停學(xué)”事宜的時候,，我向領(lǐng)導(dǎo)建議使用釘釘，經(jīng)多位教師嘗試后,，我校確定使用釘釘,。
我們經(jīng)常說“要教給學(xué)生一杯水，自己要先有一桶水”,。在這個科技迅速發(fā)展的時代,，一桶水是遠遠不夠的，我們要努力把自己變成整個海洋,。網(wǎng)上的段子說：疫情之下,，全民變成了廚子，老師變成了主播,，這個社會要改變誰都不會事先打招呼的,。確實是這樣，就像當(dāng)年狄更斯說的：這是最好的時代,，也是最壞的時代,。如果我們不能跟上時代的步伐，故步自封,，這個時代就會變成于你而言的那個“最壞的時代”,。如果快人一步，多學(xué)點知識,，有一技傍身，在新時代下被淘汰的定不會是你,。
二,、事以微巧成，以拙疏敗——有效使用網(wǎng)絡(luò),。
上網(wǎng)課最擔(dān)心的是沒有效果,，但教師如果能有效使用平臺上的功能,，還是可以盡量保證學(xué)習(xí)效果的。這就需要教師去多研究平臺上的功能,，多思考這些功能的使用方法,，多開發(fā)屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)方法。
我們都知道,，平時上課要看出勤率,，那么網(wǎng)課就要關(guān)注觀看率。觀看率的保證是實現(xiàn)有效網(wǎng)課的前提,。釘釘直播的課程結(jié)束時會整理出整堂課的數(shù)據(jù)資料,。哪些學(xué)生沒有觀看，哪些學(xué)生發(fā)了消息回答了問題,，哪些學(xué)生學(xué)習(xí)時長不夠都有詳細的顯示,。而且還可以查看之后哪些學(xué)生觀看了回放，哪些學(xué)生沒有觀看回放,。這些都在系統(tǒng)里有所顯示,。教師只要以此去要求學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生,，并邀請家長配合,，那么學(xué)生就只是換了個環(huán)境聽課而已。
作業(yè)是課堂的延伸,，是檢測教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑,。學(xué)生寫作業(yè)是對已學(xué)知識的一種鞏固，還可以“溫固而知新”,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式里教師已經(jīng)習(xí)慣了布置作業(yè)之后,，課代表收作業(yè)交給老師，老師再去批改,。如今網(wǎng)絡(luò)時代,，布置作業(yè)和批改作業(yè)不光沒有被省略，反而更直接,。釘釘布置作業(yè)的功能可以實現(xiàn)學(xué)生在線提交,，支持打字和拍照功能。教師在線批改圈畫,、給學(xué)生寫批語,、評出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學(xué)看，還可以打回訂正,。教師與有錯誤的學(xué)生溝通更私密,，對優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)的展示更公開。對于提高學(xué)習(xí)效果很有幫助,。
當(dāng)然,，這也要求教師有責(zé)任感與細致的工作態(tài)度,。
三、金聲玉振,，智周萬物——豐富課堂內(nèi)容,。
無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)絡(luò)課堂，課堂怎樣吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是作為教師的首要任務(wù),。課程的設(shè)計者是教師,，一堂課的成功與否與教師自身學(xué)識是否淵博有很大關(guān)系。而新的社會背景下,，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)條件來充實自己的教學(xué)內(nèi)容,。
傳統(tǒng)課堂受限于學(xué)校的硬件設(shè)施，課堂上使用網(wǎng)絡(luò)資源不是很普遍,。很多老師也覺得自己去下載諸多素材,、制作課件是一件很麻煩的事情。然而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)卻可以由教師操作自己的電腦居家完成,。教師自己的電腦里有多年來保存的資料,，講到某個知識點的時候可以隨意調(diào)取，充實教學(xué),。一般來說,，教師居家上課的網(wǎng)絡(luò)比較好，不會出現(xiàn)學(xué)校一體機的卡頓問題,。教師上網(wǎng)搜集網(wǎng)上的視頻音頻素材亦無需下載,，可能平時一些受會員制限制的資料也能通過直播展示給學(xué)生，讓課堂內(nèi)容更豐富,。
在開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這些日子,，質(zhì)疑的聲音不斷。其實網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果好壞主要還是看學(xué)生的自制力,。我們應(yīng)該改看到,，很多學(xué)生是積極去面對這種形式的，他們年輕,，更容易適應(yīng)新事物,。傳統(tǒng)課堂上很多學(xué)生不敢隨意發(fā)聲，有了問題也不愿意去辦公室等公開場合去找老師解決,。網(wǎng)絡(luò)之下,，學(xué)生仿佛找到了自己熟悉的空間。這個空間里,，學(xué)生比老師更熟悉網(wǎng)絡(luò)功能,，會更多的指導(dǎo)老師。居家的老師亦放下了平時嚴肅的面孔，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的懵懂,，像一個可愛的求學(xué)的孩子。學(xué)生似乎感覺到與教師的關(guān)系更親近了,。他們不光會在直播界面里直接把自己的疑問提出,，甚至?xí)谡n下與老師聊天、訴說心事,。面對學(xué)生良好的適應(yīng)力,，真正應(yīng)該改變與提升的其實是教師本身。
教師面對著新的時代,、新的形勢,，本就應(yīng)有著新的態(tài)度去面對。這次疫情只是把網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)強制性地推到了我們面前,。以教師的擔(dān)當(dāng)鼓舞學(xué)生特殊時期學(xué)習(xí)的熱忱,，以教師的責(zé)任完成新的授課形式的轉(zhuǎn)變。這是一次考驗,、也是一次提升,。
沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來,。愿春暖花開,、重回校園之時，我們都變成了那個更好的自己,。
大學(xué)生授課心得體會篇十四
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會,，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一,、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容,。
古人云：兵馬未動,，糧草先行。備課是上課的前提,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法,，還要備學(xué)生,，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點,，把握關(guān)鍵點,。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率,。
在授課中,，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，提升學(xué)生心智參與度,，條理清楚，深入淺出,，以高度負責(zé)的精神對待每一節(jié)課,。
1、要注重新課的引入,。
好的新課引入,，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路,，打下基礎(chǔ),，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍,。
2,、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué),。
教師在授課時,，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點,、難點和關(guān)鍵點,，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴,，激發(fā)創(chuàng)新性思維,。
3、要加強師生互動,，注重雙邊教學(xué),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動性性,，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂,，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的各種回饋作出進一步的反應(yīng),，從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進,。
4、針對實際合理使用教學(xué)手段,。
由于機能學(xué)實驗課的特殊性,，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的,，因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看,，使學(xué)生更容易理解和接受，同時,，增加了同學(xué)的興趣,，注意力也有所提升。因此,，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式,。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容,、圖片等，而對于重點,、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解,，從而有效的補充多媒體教學(xué)的不足。
三,、在講課的過程中需注意的幾個問題,。
1、語速適中,，抑揚頓挫,。
語速過快，學(xué)生沒有思考的時間,，容易產(chǎn)生聽覺疲勞,。語速過慢，學(xué)生思維不集中,，不連貫,。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速,，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間,。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛,。
通過舉例,、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持,，還要嚴肅課堂紀(jì)律,。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x,。
在適當(dāng)?shù)臅r候離開講臺,，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率,，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松,。
4、時間的把握,。
實驗課大部分時間是學(xué)生進行操作的時間,，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學(xué)生理解實驗內(nèi)容,，又有足夠的時間去實踐,，還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處,。
5,、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
我們要平等地看待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格和尊嚴,，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容,。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方,。
我們要不斷地學(xué)習(xí),，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料,，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外,，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課,、如何上課,、如何把握教材重點，難點,、如何處理師生關(guān)系等等,，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華,。
總而言之,，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作,，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會,，請各位專家老師們給予批評與指正,。謝謝!
大學(xué)生授課心得體會篇十五
授課是一項艱巨而重要的任務(wù),，每個老師都應(yīng)該以此為己任。在授課中我們除了為學(xué)生傳授知識外,，還應(yīng)該付出更多的努力來給予學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗,。在我的教學(xué)生涯中，我時常思考自己的授課方式,，這篇文章就是我關(guān)于授課的體驗和思考的總結(jié),。
第二段：關(guān)于授課的準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備充分是授課成功的關(guān)鍵之一,。在我授課前,，我會認真分析學(xué)生的需求和水平，對教材進行合理的梳理和講解策略的設(shè)計,。在課前,，我會預(yù)留一些時間來進行課程設(shè)計和講解要點整理；當(dāng)然,，我也經(jīng)常會利用媒體技術(shù)來豐富我的課堂內(nèi)容。這一切,，為的就是讓我的授課盡善盡美,。
第三段：關(guān)于授課的過程。
授課過程的質(zhì)量直接影響了學(xué)生對于此門學(xué)科的理解與學(xué)習(xí)興趣,，因此,，如何在授課過程中給予學(xué)生足夠的關(guān)注，是我作為一名老師不斷思考的問題,。在我授課時,，我會讓自己盡量做到語言生動、形象生動,；講解過程中我更會耐心地回答學(xué)生的問題,、幫助學(xué)生解決遇到的困難。更好地與學(xué)生互動和交流,，為學(xué)生創(chuàng)造活躍的課堂氛圍,，都是讓我獲得授課成功的關(guān)鍵。
第四段：關(guān)于授課的反思,。
授課完成之后,，我的工作并未結(jié)束,。及時的反思可以幫助我更好地識別自己在授課中存在的問題，以便及時做出相應(yīng)的調(diào)整。在我反思時,，我會結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，透過學(xué)生的眼睛看自己的授課,，并且對自己的不足進行深入思考和反省,，以期在下一次的授課中更好地改進自己的授課方法,。
第五段：總結(jié)。
授課不僅僅是知識的傳遞,，更是一種情感的交流與人生態(tài)度的展示,，因此我常常把授課作為一種藝術(shù)去描述。在授課過程中,，我們不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地挑戰(zhàn)生活。我們在授課中“傳道”之余,，也獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長,。最后，我想說：一名教練的成功與否,，不僅在于他的知識,，更在于他的心態(tài)。我會努力把自己對授課的體會和思考,，付諸于實際行動中,，為我的學(xué)生創(chuàng)造一個全新的、充滿學(xué)習(xí)樂趣的課堂,。
