總結(jié)能讓我們看清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，做出改變,。要有清晰的結(jié)構(gòu)和條理,，將總結(jié)分成不同的部分,，包含必要的要點(diǎn),。為參考提供的相關(guān)素材,。

花朵的美麗與記憶作文篇一

我在福利院種了一株可愛的紫色苜?；?。

我天天給它澆水,、施肥,、松土,。我還給它取了一個(gè)好聽的名字：椿。不枉我天天給它澆水,，它長(zhǎng)出了一片嫩綠的葉子,。后來，我更加愛護(hù)它,。它接著長(zhǎng)出了四片可愛的嫩葉,。

聽說苜蓿花的花語是永恒的記憶,，我一定會(huì)記住椿的,。兩個(gè)月后，它開出了淡紫色的花蕾,。又過了幾個(gè)星期,，它終于開了一朵美麗的花。我高興極了,，沒想到,，紫色苜蓿花這么美,?？纯疵利惖拇唬母o那么堅(jiān)強(qiáng),，花朵那么美麗,，在風(fēng)中翩翩起舞。讓人一看就喜歡,，椿非常惹人喜愛,。半紫半百合色的花朵在風(fēng)中起舞，像一只只蝴蝶在花中跳舞,。終于,，椿謝了。

我心中為椿歡喜,，椿明年就能開得更艷,、更美了。我愛椿,。

【篇二：美麗的花】

去年,，我在姥姥家的院子里種了一棵花。

鄰居家栽花時(shí)送了我一顆,，我好高興,。于是，我拿著小鏟子、種子和水壺,，還到院子里,。我先選了一塊土地肥沃的地方，然后,，我用小鏟子挖呀挖呀,，挖出了一個(gè)小坑，我小心翼翼的將種子放進(jìn)去,，把土填了進(jìn)去,，用手把土壓的平一點(diǎn)。然后,，我把水澆在土上,。我精心的照料著我的小花苗，盼望他快點(diǎn)的長(zhǎng)大,。

幾周過后……

哇,！長(zhǎng)出小苗了。我好高興,，在這幾周里，小苗吸收這幾周我汗水的精華,、傾聽了我溫柔的話語,，它在快樂中成長(zhǎng)。

初秋時(shí),，花長(zhǎng)出來了,，哇！真美,。就像幾朵紅玫瑰在盛開,，葉子像一把扇子，日日夜夜的保護(hù)著花朵,。早上,，花伸了個(gè)懶腰，像太陽公公公問好,，太陽公公見她這么懂禮貌,，便用溫暖的陽光沐浴著她；她向風(fēng)哥哥打招呼,，風(fēng)哥哥給她梳頭,；她很有禮貌的向蝴蝶姐姐請(qǐng)求為她梳妝，蝴蝶姐姐毫不猶豫的答應(yīng)了她,。中午時(shí),，花朵顯得格外嬌艷，格外迷人，仿佛害羞的用手遮住自己的臉,。傍晚時(shí),，花朵要休息了，她慢慢的合上花瓣,，向人們道了聲晚安,。

【篇三：美麗的花朵作文】

國(guó)慶節(jié)到了，天安門前鮮花朵朵,、爭(zhēng)奇斗艷,，芬芳迷人，接下來我就和你說一說美麗的鮮花吧,！

向日葵向著太陽公公點(diǎn)頭微笑,，好像在說：“太陽公公，您看我漂不漂亮,？”

玫瑰花好像在向五星紅旗敬禮,，還唱著國(guó)歌呢！

牽?；ㄉ扉L(zhǎng)脖子,，來到樹枝旁，“滴滴答,、滴滴答”,，吵醒了小鳥的美夢(mèng)呢！

桂花芳香撲鼻,，好像涂上了新式法國(guó)香水呢,！

菊花梳著自己的新式卷發(fā)，好像驕傲地說：“我是最美的,！我是最美的,！

荷花撐著一把小綠傘，好像在說：“我怕嗮黑,，我怕嗮黑,！”

世界上有各種各樣的花朵，美麗極了,，不過要你自己去大自然細(xì)心觀察,。

【篇四：美麗的花朵】

美麗的花朵有許許多多，比如牡丹,、玫瑰,、荷花……，花朵不但好看,，美麗動(dòng)人,、讓人賞心悅目,，還有好多花特別好吃呢！其中就有金銀花,、菊花,、西蘭花等。下面就由我來為大家說說花的“美”與“好吃”吧,！

首先來說作為花朵“美”的代表——“牡丹”美在哪里,？“牡丹”被稱為花中之王，其花大,、形美,、色艷、香濃,，為人們所稱頌,。因此這種花呀還是我們“中國(guó)”的國(guó)花呢！

接著再來說作為花朵“好吃”的代表——“西蘭花”好吃在哪里,？“西蘭花”它味道鮮美,、營(yíng)養(yǎng)豐富、還有很高的`藥用價(jià)值,，它的維生素c的含量很高,，它是人們非常喜愛的蔬菜。

我們上面不僅說了美麗動(dòng)人的花,，還說了非?！昂贸浴钡幕ǎ颐靼琢诉@樣一個(gè)道理：雖然牡丹花很美麗動(dòng)人,，很純潔,，但它不能像西蘭花一樣非常好吃,，營(yíng)養(yǎng)豐富,；但西蘭花雖好營(yíng)養(yǎng)豐富。卻又不像牡丹一樣美麗動(dòng)人,。這就像我們?nèi)艘粯?，沒有十全十美的人，每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),，但又有自己的缺點(diǎn),；好的地方不能自大，差的地方也不要灰心,。因?yàn)橥约焊鷦e人相比的不足,，就是自己最大的優(yōu)點(diǎn)！

【篇五：美麗的鮮花】

一個(gè)雙雙的節(jié)日的晏下午,，路邊一束鮮花躍入眼簾,，我的腳收了力，慢慢地停下單車來，放眼望,。

它們聚攏著,，躺在繁忙的干線柏油路的對(duì)面，有紅的黃的幾種色,，不是六枝就是八枝也或者是九枝,。在青青綠葉燦燦斜陽輝映下，現(xiàn)著艷麗華貴,，隨風(fēng)繽紛地動(dòng),，風(fēng)吹它們向路中央一點(diǎn)，又激靈曳回多一點(diǎn),，車來車往掠起一股強(qiáng)力的風(fēng),，帶不走它們，仿佛那一刻風(fēng)伯惜花,，親臨來顯了靈護(hù)佑,，免它們碾壓成泥。它們翩然地舞著,，表明不言的由衷感激,，也飽了的眼福。路算得上是寬,，隔了那么遠(yuǎn),，濃郁的花香穿過風(fēng)塵清晰傳來時(shí)，我懷疑我的鼻受了一種蠱惑,。

大好的日子里辦喜事的人多,，那會(huì)兒有些晚，路上還駛過了一隊(duì)隆重的婚車,，我推測(cè)花兒當(dāng)是一輛婚車上的裝飾,，扎系粘貼不夠緊牢，抵擋過興沖沖的速度和春風(fēng),，在迎親途中,，或是在娶得美人歸的返程，它們掉落下來了,。

我看了一會(huì),，嗅了一會(huì)，想了一會(huì),，在不斷的車笛喧囂中,，急急地離開，去看侍一個(gè)重病的親人,。

病房里一切都是白色,，我的最后日子里的親人已經(jīng)不能下床,，只整日躺著，眼神凄涼,，堅(jiān)持著,，忍不住的時(shí)候才輕聲呻吟出來，我想到我應(yīng)該撣眼時(shí)就該要撿起那花兒帶著,，帶給他藥水以外的氣味,，白色灰色以外的顏色，讓他的心與眼里能進(jìn)一絲的亮,。

第二天我原路返回,，經(jīng)過彼地，看不到花曾在彼的丁點(diǎn)痕跡,，我擴(kuò)大了范圍,，路邊草叢里路下防護(hù)林間都沒有找到鮮花與綠葉絲毫跡象。我肯定我沒有記錯(cuò)地點(diǎn),，附近孤立著一幢咖啡色的歐式小別墅,，上午同下午一樣引人注目。

它們?nèi)ツ膬毫四兀?/p>

花朵的美麗與記憶作文篇二

春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié),，春天又是百花盛開的季節(jié),，也是生機(jī)勃勃的季節(jié)。春天花的氣味非常的芳香,、清香,，而在眾多的花中，我最喜歡櫻花了,，因?yàn)槲液芟矚g粉色,，櫻花就是我喜歡的那種白里透粉、粉嘟嘟,，貼在臉上軟軟的,。櫻花和別的花不一樣，它們一朵一朵的在一個(gè)樹枝上都緊緊的抱在一起,，就像兄弟姐妹一樣團(tuán)結(jié)的抱在一起,，無論風(fēng)吹雨打它們都緊緊的相擁,。

遠(yuǎn)看那櫻花就像粉色的蝴蝶,，在空中煽動(dòng)著翅膀，覺像一片花海,，仿若一片仙境,。

淡粉色、淡綠色和白片片櫻花,，一片一片的像雪像霞,，空氣中不時(shí)傳來一些芳香味和自然的小草味,，仿佛就在一片花海里躺著聞著花香一樣。風(fēng)兒一吹花兒就發(fā)出了啦啦啦的聲音,，仔細(xì)聽會(huì)有沙沙沙……啦啦啦……的聲音,真像是一場(chǎng)交響樂,美妙動(dòng)聽,。伴著風(fēng)兒，無數(shù)片花瓣飄落下來,，它們?cè)谔炜罩行D(zhuǎn)著慢慢的落到地面上,，像一個(gè)個(gè)俏皮的粉色小精靈在跳舞一樣。

直到現(xiàn)在我依舊最喜歡櫻花,，它隨風(fēng)飄落散發(fā)著無窮的芳香,，當(dāng)它散落人間的那一刻，卻給我們留下了最美的瞬間,。

教師點(diǎn)評(píng)：

生活中的美無處不在,，你卻又一雙美的眼睛觀察美好的事物，說明你是個(gè)細(xì)心的孩子,，

花朵的美麗與記憶作文篇三

1,、在生活當(dāng)中有一定的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2,、認(rèn)識(shí)消防點(diǎn)化119,，知道基本的安全防火知識(shí)。

3,、學(xué)習(xí)自救的方法,，體驗(yàn)逃生的過程。

關(guān)于安全防火教育的彩色掛圖一組（廚房,、放鞭炮,、滅火器等場(chǎng)景）

一、出示豆豆放煙花掛圖,，激發(fā)幼兒的興趣,，導(dǎo)出活動(dòng)主題。

1,、教師通過語言引導(dǎo),，并播放掛圖。

2,、觀看完后讓幼兒回答,，根據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。

師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊,，不小心就會(huì)點(diǎn)燃整間房子,，小朋友們可不能想頑皮的豆豆那樣。在放煙花的時(shí)候一定不能在室內(nèi)進(jìn)行,，也一定不能對(duì)著自己,、別人或易燃物品,。

二、組織幼兒討論火災(zāi)的原因及預(yù)防火災(zāi)的方法,。

1,、幼兒簡(jiǎn)單討論可以導(dǎo)致火災(zāi)的原因，教師總結(jié),。

在生活中還有很多原因可以能導(dǎo)致火災(zāi),，如小孩玩火，亂丟煙頭,，在禁放區(qū)燃放煙花,，用明火照明尋找物品、地震,、打雷,、亂啦亂接電線等。

2,、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,。

（1）預(yù)防火災(zāi)，小朋友們必能隨便玩火,。

（2）蚊香不能靠近容易著火的物品,。

（3）不能隨便燃放煙花爆竹。

（4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，件了滅熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅,。

三、組織幼兒討論應(yīng)對(duì)火災(zāi)的方法,。

1,、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

師：如果發(fā)生火災(zāi),，我們應(yīng)該怎么養(yǎng)做才能保護(hù)自己,？

（1）室外著火門已發(fā)燙的情況下，千萬不要開門,，并用毛巾,、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來,，如門不很熱也沒看到火苗,，趕快離開。

（2）遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,、要向安全出口方向逃生,。

（3）如果有滅火器,，可以使用滅火器進(jìn)行簡(jiǎn)單的滅火,。

（4）在火災(zāi)時(shí),，要用濕毛巾捂住口鼻，進(jìn)行撤離,。

（5）遇到火災(zāi)要報(bào)警,，報(bào)警點(diǎn)化119。

2,、進(jìn)行"安全防火自救"的游戲,，培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕，不慌張,，提高幼兒防火自救的能力,。

（1）教師發(fā)出火警信號(hào)。

師：小朋友們可真厲害,。個(gè)個(gè)都是防火小能手,，長(zhǎng)大一定能當(dāng)消防員，咦,？聽,！什么聲音？呀,，不好了,，火警警報(bào)響起來了，肯定發(fā)生火災(zāi)了,，小朋友們我們一定要安全逃離,。

（2）組織幼兒安全撤離。

提示幼兒逃生的時(shí)候要保存鎮(zhèn)靜,，辨明方向,，用濕毛巾捂住口鼻，盡量底姿爬行,，沿疏散標(biāo)志指示方向逃生,，不要乘坐普通電梯。

（3）學(xué)習(xí)防火小兒歌,，幼兒拍手唱誦,。

小朋友，不要玩火,，不讓父母吃苦果,。

不亂動(dòng)用火和電，自我保護(hù)是關(guān)鍵,。

火警電話"119",，發(fā)生火災(zāi)不亂走。

心不慌,、意不亂,，按照順序慢疏散,。

濕毛巾，捂口鼻,，身體前屈頭臨地,。

防火逃生要記清，老師家長(zhǎng)都放心,。

四,、請(qǐng)幼兒分享感受，在分享中結(jié)束活動(dòng)

回到家與爸爸媽媽分享防火小常識(shí),，和爸爸媽媽一起排除家里火災(zāi)的安全隱患,。

花朵的美麗與記憶作文篇四

1、了解花朵的外形特征,。

2,、嘗試用卷、搓,、貼的方法裝飾花朵,，發(fā)展動(dòng)手能力。

1,、花朵課件,、《心靈花園》輕音樂

2、花園背景圖一幅,，大花朵示范作品一個(gè),，大花朵幼兒操作材料四個(gè)

3、毛根,、皺紋紙若干,；小鳥、蝴蝶,、兔子圖片各一張

一,、語言游戲，導(dǎo)入活動(dòng),。

1,、“眼睛小鳥”飛起來。

2,、好朋友分享游戲,。

二、播放課件,，觀察講述,。

看，這是哪里？花園里有什么,？

小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花,，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了,，為什么呢,？（展示花園背景板）

三,、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn),。

（一）是哦,，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢,。那我們有什么辦法來幫它們呢,？

（二）講解示范。

1,、老師也想到了一個(gè)好辦法,，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？?，我用了哪些材料？（毛根,、紙頭）

2,、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的？（教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,，然后再示范制作的方法,，幼兒集中學(xué)習(xí)）

3、花朵中還有一些漂亮的圓球,，這又是怎么做的呢,？（用皺紙搓成一個(gè)小圓球）

（三）幼兒操作。

1,、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎,？老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧,。

2,、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo),。（播放背景音樂）

四,、分享交流、體驗(yàn)情感。

2,、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎,？哪里漂亮？是呀,，花兒都開放了,，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,，小兔子也快快樂樂跳來了（貼上小教具）,，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎？（想）那跟老師們說再見,，我們出去玩嘍,！

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高,，思維活躍,，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽,、自信地表達(dá)創(chuàng)造,。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,，有良好的對(duì)美好事物的感受,、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助,、互相合作的交往能力,，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,，卷,、搓、貼技能得到發(fā)展,。尤其是江天愛小朋友,，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵,，且大膽,、自信。

教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿,、凸顯幼兒的主體位置,，讓孩子們自主嘗試、探索,，獲得認(rèn)知,、能力的發(fā)展,。對(duì)于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論,、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì),。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中,，教師不干預(yù)，不做過多要求,，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo),。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決,，也能做到主次分明,，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高,。

最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素,，評(píng)價(jià)不全面，沒有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn),。

花朵的美麗與記憶作文篇五

1,、花香鳥語：鳥語：鳥鳴如同講話一般。形容春天動(dòng)人的景象,。

2,、沁人心脾：沁：滲入。原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適,。也形容詩歌和文章優(yōu)美動(dòng)人,，給人清新爽朗的感覺。

3,、花枝招展：招展,，迎風(fēng)擺動(dòng)的樣子。形容打扮得十分艷麗,。

4,、吟花詠柳：猶言吟風(fēng)弄月。

5,、如花似錦：錦：有彩色花紋的絲織品,。

6、爭(zhēng)奇斗妍：形容百花競(jìng)放,，十分艷麗,。多形容花與女子,。

7、閉月羞花：使月亮躲藏,，使花兒羞慚,。形容女子容貌美麗。

8,、五花殺馬：毛色凋落的馬,。比喻年老體衰。

9,、秋月春花：春天的花朵,，秋天的月亮。泛指春秋美景,。

10,、繁花似錦：繁：多而且茂盛；錦：指有彩色花紋的錦緞,。其意思是：許多色彩紛繁的鮮花,，就像富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物,。

11,、曇花一現(xiàn)：曇花：即優(yōu)曇缽花，開放時(shí)間很短,。比喻美好的事物或景象出現(xiàn)了一下,，很快就消失。

12,、五花大綁：先用繩索套住脖子,，又繞到背后反剪兩臂的綁入方式。

13,、一花獨(dú)放：一種花獨(dú)自開放,。與“百花齊放”相對(duì)，常比喻缺少各種不同形式,、風(fēng)格的藝術(shù)作品,。

14、百花齊放：形容百花盛開,，豐富多彩,。比喻各種不同形式和風(fēng)格的藝術(shù)自由發(fā)展。也形容藝術(shù)界的繁榮景象,。

15,、移花接木：把一種花木的枝條或嫩芽嫁接在另一種花木上。比喻暗中用手段更換人或事物來欺騙別人,。

16,、眠花宿柳：比喻狎妓,。亦作“眠花藉柳”和“眠花醉柳”。

17,、花明柳暗：垂柳濃密,，鮮花奪目。形容柳樹成蔭,，繁花似錦的春天景象,。也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)。

18,、尤花殢雪：猶尤云殢雨,。比喻纏綿于男女歡愛。

19,、鏡里觀花：鏡子里頭看花,。指雖看得見，卻得不到或摸不著,。

20,、春花秋實(shí)：春天開花，秋天結(jié)果,。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果,。

21,、花花世界：指繁華的、吃喝玩樂的地方,。也泛指人世間,。

22、眼花心亂：形容心神迷惑不定,。

23,、落英繽紛：形容落花紛紛飄落的美麗情景。

24,、柳煙花霧：形容春色迷蒙的景象,。

25、鳥語花香：鳥叫得好聽,，花開得噴香,。形容春天的美好景象。

26,、百花爭(zhēng)艷：各種花草競(jìng)相開放出艷麗的花朵,。形容花的顏色、姿態(tài)很多,。

27,、爭(zhēng)奇斗艷：互相爭(zhēng)斗,，以新奇艷麗來取悅于他人。亦作“爭(zhēng)奇斗異”,。

28,、步步生蓮：形容女子步態(tài)輕盈姿。

29,、桃花流水：形容春日美景,。也比喻男女愛情。

30,、柳暖花春：指花柳榮茂,，春意正濃。

31,、杏花春雨：初春杏花遍地,、細(xì)雨潤(rùn)澤的景象。

32,、百花爭(zhēng)妍：美,、艷。形容繁華盛開,，生氣勃勃的景象,。

33、綠肥紅瘦：綠葉茂盛,，花漸凋謝,。指暮春時(shí)節(jié)。也形容春殘的景象,。

34,、柳嬌花媚：形容女子?jì)蓩茓趁摹?/p>

35、綠暗紅?。盒稳菽捍簳r(shí)綠蔭幽暗,、紅花凋謝的景象。

36,、煙花風(fēng)月：指男女情愛之事,。

37、錦營(yíng)花陣：喻指風(fēng)月場(chǎng)所,。亦作“錦陣花營(yíng)”,。

38、柳暗花遮：形容深夜花柳形影朦朧的景色,。

39,、柳衢花市：舊指妓院或妓院聚集之處。

40,、生花妙筆：比喻杰出的寫作才能,。

41,、眼花繚亂：繚亂，紛亂,?？粗鴱?fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。

42,、花顏月貌：形容女子的美麗,。

43、柳綠花紅：形容明媚的春天景象,。也形容顏色鮮艷紛繁,。

44、柳折花殘：比喻女子死或傷,。

45,、階柳庭花：階：臺(tái)階；庭：庭院,。臺(tái)階前的垂柳,，庭院中的鮮花。指美好的庭院景致,。

46,、花簇錦攢：形容五色繽紛、繁盛艷麗的景象,。同“花攢錦簇”,。

47、奇花異草：原意是指希奇少見的花草,。也比喻美妙的文章作品等,。

48、花飛蝶舞：鮮花和蝴蝶隨風(fēng)起舞,、飄飛。比喻年輕女子的走路姿勢(shì)柔美輕盈,。

49,、曇花一現(xiàn)：曇花，即優(yōu)曇缽花,，開放時(shí)間很短,。

50、心花怒放：怒放,，盛開,。心里高興得象花兒盛開一樣。形容極其高興,。

51,、墻花路柳：墻邊的花,，路旁的柳。比喻不被人尊重的女子,。舊時(shí)指小姐,。

52、芬芳馥郁：芬芳：指香氣,；馥：香氣,；馥郁：香氣濃厚。形容香氣非常濃,。

53,、生花之筆：比喻杰出的寫作才能。

54,、文如春華：華：同“花”,。文章詞藻像春天盛開的鮮花爭(zhēng)奇斗艷。形容文章詞匯豐富華麗,。

55,、楊花水性：柳絮飄揚(yáng)，水性流動(dòng),，因以“楊花水性”比喻輕薄女子等用情不專,。

56、落花流水：原形容暮春景色衰敗,。后常用來比喻被打得大敗,。

57、花枝招展：招展：迎風(fēng)擺動(dòng)的樣子,。形容打扮得十分艷麗,。

58、粘花惹草：惹：招惹,；草,、花：比喻好。比喻到處留情,，多指男女間的挑逗引誘,。

59、五花八門：原指五行陣和八門陣,。這是古代兩種戰(zhàn)術(shù)變化很多的陣勢(shì),。比喻變化多端或花樣繁多。

60,、拈花弄月：玩賞花月,。

61、彩筆生花：生花，長(zhǎng)出花來,。比喻才思有很大的進(jìn)步,。

62、攀花折柳：喻朝三暮四,，行為不不雅,。

63、披紅戴花：披著綢,，戴著紅花,。表示喜慶或光榮。

64,、銀花火樹：比喻燦爛的焰火或燈火,。

65、尋花問柳：花,、柳,，原指春景，舊時(shí)亦指娼妓,。原指賞玩春天的景色,。后舊小說用來指宿娼。

66,、花朝月夕：有鮮花的早晨,，有明月的夜晚。指美好的時(shí)光和景物,。

67,、柳圣花神：喻指風(fēng)流女子。

68,、香花供養(yǎng)：供養(yǎng)：奉養(yǎng),。原為佛家語。指用香和花供養(yǎng),，是佛教的一種禮敬儀式,。后比喻虔誠(chéng)的敬禮。

69,、花香四溢：溢:充滿而流出來,，“四溢”體現(xiàn)了“花香”的程度很深?；ǖ南阄对诳諝庵邢蛩奶庯h灑,形容花香濃郁。

70,、五花大綁：先用繩索套住脖子,，又繞到背后反剪兩臂的綁人方式。

71,、花說柳說：形容說虛假而動(dòng)聽的話哄人,。

72,、火樹琪花：比喻燦爛的燈火或焰火。

73,、花簇錦攢：形容五色繽紛,、繁盛艷麗的景象。

74,、花下曬裈：裈：有襠褲子,。在鮮花下曬褲子。比喻不文雅,，煞風(fēng)景,。

75、花團(tuán)錦簇：錦,，有文彩的絲織品,；簇，叢聚,。形容五彩繽紛,，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗,。

76,、花開富貴：我中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案之一，代表了人們對(duì)美滿幸福生活,、富有和高貴的向往,。

77、萬草千花：無數(shù)種小草和鮮花,。指花草種類繁多,，不計(jì)其數(shù)。

78,、香氣撲鼻：芬芳的氣味不待嗅而自入鼻中,。形容芬芳的氣味濃郁而四溢。

79,、月夕花朝：形容良辰美景,。亦作“月夕花晨”。

80,、梨花帶雨：象沾著雨點(diǎn)的梨花一樣,。原形容楊貴妃哭泣時(shí)的姿態(tài)。后用以形容女子的嬌美,。

81,、眼花耳熱：兩眼昏眩，雙耳燥熱。形容飲酒微醉時(shí)的感覺,。

82,、花信年華：花信：開花時(shí)期，花期,。指女子的年齡到了二十四歲,。也泛指女子正處年輕貌美之時(shí)。

83,、如花似錦：錦：有彩色花紋的絲織品,。如同花朵、錦緞一般,。形容風(fēng)景絢麗或前程美好,。

84、開花結(jié)果：比喻工作有進(jìn)展,，并取得了成果,。

85、黃花晚節(jié)：指菊花能傲霜開放,，比喻人到晚年能保持高尚的節(jié)操,。

86、月缺花殘：缺,，少,。比喻美好的事物遭到摧殘，也指美女之死,。

87,、錦營(yíng)花陣：喻指風(fēng)月場(chǎng)所。

88,、春暖花香：形容春天美麗的景色,。

89、檻花籠鶴：柵欄中的花,、籠中的鶴,。比喻受到約束的人或物。

90,、枯枝敗葉：?。核　８煽莸臉渲?，衰敗的花葉,。形容荒涼、破壞的樣子,。

花朵的美麗與記憶作文篇六

1,、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵,。

2,、初步認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào),，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。

3,、喜歡印畫活動(dòng),，感受操作活動(dòng)的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、感受作品的美感,。

16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料,、多媒體課件,、報(bào)紙若干，印畫成品一幅

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

初步認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào),，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。

師：小朋友,，我們最近有一個(gè)節(jié)日,，你們知道是什么節(jié)日嗎？

師：是母親節(jié),！你在母親節(jié)的時(shí)候送給媽媽什么禮物,？

師：我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎？

師：老師這里有兩朵鮮花,，它們美麗嗎,？哪里很美麗？（幼兒自由發(fā)言）

1,、感知暖色調(diào),。

2、感知冷色調(diào),。

1,、出示紙片，認(rèn)識(shí)紙團(tuán)印畫,。

師：制作美麗的花朵,，我們需要用到一種工具，看,，這是什么,？它能變成什么,？

師：讓我們一起來變一下，看,，老師把他變成了紙球!（教師搓球）

師：請(qǐng)你們猜猜看,，老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的？

教師小結(jié)：我們用這個(gè)紙團(tuán)蘸了顏料印在花瓣上的,。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫,。

2、示范講解用紙團(tuán)印畫的方法,。

師：（教師先從籮筐里取一個(gè)小紙片）我們從籃子里拿出一張小紙片,，團(tuán)一團(tuán)，然后選擇一個(gè)你喜歡的顏色,，老師選擇了藍(lán)色,，紙團(tuán)用力蘸上顏料，然后再花瓣上重重一壓,，多壓幾次,，形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團(tuán)放回籃子里,，再揉一個(gè)紙團(tuán)印另外一種顏色,。

師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫助老師完成這朵花。請(qǐng)你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花,。

教師小結(jié)：她印的好看嗎,？

師：我們小朋友在印畫的時(shí)候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進(jìn)行裝飾，注意印畫的時(shí)候不能印在花瓣外面,。給花朵印上好看的造型?，F(xiàn)在請(qǐng)你們找位子開始創(chuàng)作吧！

師：你們覺得哪朵花最好看,？為什么,？

師：請(qǐng)小朋友來介紹一下你的作品。（教師適時(shí)引導(dǎo)：你用的是什么色調(diào),？你怎么給花瓣進(jìn)行裝飾的,？等等）

活動(dòng)延伸：

我們回去后請(qǐng)把自己紙團(tuán)印畫送給媽媽好嗎？

本次活動(dòng)大部分幼兒還是有要求的完成了印畫,，但是還有部分幼兒沒有按要求完成,。在活動(dòng)過程中，幼兒對(duì)紙團(tuán)印畫感到非常有興趣,，同時(shí)充分鍛煉了幼兒對(duì)冷暖色調(diào)的感知,。但是在活動(dòng)過程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時(shí),，幾個(gè)幼兒沒有用壓印的方式來裝飾,，而是涂抹的方式,，有可能是在講操作要求時(shí)沒有完全具體，紙團(tuán)要揉成球,，也有可能是材料的問題,，印泥里面的顏色不容易上色，讓幼兒沒有耐心裝飾,。在花朵的裝飾上,，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式,。可以在課前給幼兒豐富裝飾的樣式,，這樣操作出來的效果會(huì)更加美麗,。最后展示欣賞的時(shí)候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展示出來,，呈現(xiàn)一種美的感覺,，這樣活動(dòng)就更加完美。

花朵的美麗與記憶作文篇七

陽光明媚但不炎熱,，一陣清風(fēng)送來花和泥土的香,，鳥雀怯怯地站在樹枝上張望?？粗h揚(yáng)的班旗,，我們出發(fā)了。

迫不及待地跳下車,，映入眼簾的是幾棵大樹上濮上園幾個(gè)大字,。我們邊說邊看，走過樹林小道,，踏過石橋,，一大片綠色呈現(xiàn)在眼前。難得在緊張的期中考試前還能肆無忌憚地放縱一回,，我大口地呼吸著芳香的空氣,，有時(shí)還能聽到幾只喜鵲幽幽飛過的聲音。風(fēng)光旖旎,，一處處撲面而來的美景讓我目不暇接,。同學(xué)們快速放下書包，一屁股就和草坪來了親密接觸,。主持人上臺(tái)報(bào)幕經(jīng)典誦讀和藝術(shù)節(jié)開始了,。

一句句鏗鏘有力的話語，一個(gè)個(gè)婀娜多姿的身影隨音樂翩翩起舞,。感受過古典與現(xiàn)代流行的融合,，緊接著,，別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開帷幕隨著一聲清脆的哨響，一只只早已按捺不住的箭唰的一聲離開弦的懷抱,，只見一雙雙強(qiáng)勁有力的腿上下跳動(dòng)著,，活像跳動(dòng)的火苗。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過本班時(shí),，本已如巨浪似的加油聲更加響亮,，仿佛那跳動(dòng)的火苗已經(jīng)成為熊熊大火了。最后沖刺階段,，李藝茹發(fā)力,，說時(shí)遲，那時(shí)快只見她超過一個(gè)又一個(gè)對(duì)手,，第一名誕生啦,！運(yùn)動(dòng)員們凱旋歸來，大家紛紛獻(xiàn)出了巧克力和水,，當(dāng)然要好好犒勞他們了,。

接踵而來的是蜈蚣賽跑。陳老師在比賽前告訴大家：無論如何都不能松開手,。同學(xué)們胸有成竹地邁入比賽場(chǎng)地,，各班隊(duì)員縱列站好，比賽開始了,。我班隊(duì)員勻速跑著,，對(duì)手們?yōu)榱俗非笏俣龋隍忌眢w卻散了架,，成績(jī)只好作廢,。同學(xué)們默契配合，贏得了勝利,。

陽光透過樹間的縫隙灑下來,，照在我們的臉上；夕陽的余暉在天空中形成明亮的光束,，時(shí)而落在地上,，映射成閃爍的光斑眼前山巒重重，山上一片片松林星羅棋布,，空氣舒爽柔和,，沁人心脾。

微風(fēng)吹來,，吹開了荒漠和貧瘠,；一陣陣細(xì)雨的滋潤(rùn)和同學(xué)們的共同付出,，我們披荊斬棘,，治愈了人生路上的裂痕,；老師的哺育和澆灌,，共同改造了所有人的人生之路。友誼播種的芽,，逆風(fēng)生長(zhǎng)卻能深深扎根在每個(gè)人的心田,，為我們的人生之路，增添了一道嶄新的風(fēng)景線,！

謝謝你們,，讓我在人生的金色年華遇到你們。謝謝友情,，把彼此的心聯(lián)系在一起,，共同沐浴最美好的友誼之風(fēng)！

花朵的美麗與記憶作文篇八

秋季的一天,，天陰沉沉的,，正下著極大的雨，密密的雨在空中織成一張大網(wǎng),，籠罩著一切。校園里積了一片水,，有的地方成了小河,，嘩嘩地流著。

放學(xué)了,，我拿著一把小花傘走出教學(xué)樓,，看見小東呆呆地站在過道里。我想她準(zhǔn)是沒帶雨傘,，便拉過小東,，對(duì)地說：“沒帶傘吧？走,，咱倆一塊兒走,。”

我撐開雨傘,，我們肩并肩地走著,，腳下踩著泥濘的路。傘本來就小,，再加上是兩個(gè)人打,，自然是遮不過來。我偷偷地把雨傘往小東那邊移了移,。雨點(diǎn)打在身上,，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。小東發(fā)現(xiàn)了,，便不動(dòng)聲色地把傘往這邊推了推,。我沒言語,，走了兩步又慢慢地把傘移了過去。我們默默地走著,，傘在我們手中悄悄地站來移去,。回家的路仿佛變長(zhǎng)了,。聽著雨落在傘面上劈里啪啦的響聲,，看著地上飛濺起的一朵朵小水花，我們緊緊地貼在一起,。天氣雖然很涼,，但我感到身上沒暖和。

又走了一段路,，我們?cè)谝粋€(gè)岔道口停了下來,，我該向右拐了，而她還要直著走,。這傘怎么辦呢,？我猶豫了一下，還是把傘推給她,，說：“你用吧,，你的家還遠(yuǎn)著呢?！闭f著,，我格格地笑起來。小東說什么也不同意,，我們互相推讓著,。最后，我把傘使勁往她手里一塞,，說了聲“再見”,，就飛快地往家跑去。

等我跑到家,，身上都濕透了,。我透過玻璃窗向那條路望去，路上的行人打著一把把傘,，真像一朵朵開在雨中的花,。我覺得其中最漂亮的是我們的那朵，它是同學(xué)之間互相關(guān)心的友誼之花,。

1．給多音字組詞,。

塞

2．“最漂亮的花”是指（）。本文記敘了（）和（）之間的動(dòng)人故事，事件發(fā)生的時(shí)間是（）,。

3．填空,。

動(dòng)作描寫語言描寫心理描寫。

（1）……對(duì)她說：“沒帶傘吧,？走,，咱倆一塊兒走?！保ǎ?。

（2）我偷偷地把雨傘往小東那邊移了移。雨點(diǎn)打在身上,，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn),。（）。

（3）這傘怎么辦呢,？我猶豫了一下……（）,。

4．請(qǐng)你也寫出你積累的一到兩句寫雨景的詩詞來。

解析：

1．堵塞塞車,。

2．同學(xué)間的互相關(guān)心,。

“我”同學(xué)。

秋季的一天,。

3．（1）語言描寫,。

（2）動(dòng)作描寫。

（3）心理描寫,。

花朵的美麗與記憶作文篇九

在我見過的所有花之中，人性之花是最美麗的,。在“512”汶川大地震中,，人性之花遍地開，然而,，有一朵是最絢麗的,。

地震發(fā)生時(shí)，他指揮同學(xué)們馬上去操場(chǎng),，當(dāng)知道教室還有同學(xué)時(shí),，馬上轉(zhuǎn)向返回教室。只見教室里的4位同學(xué)嚇得直哭,，不知所措,，這位老師大喊：“不要哭了，快跟我下樓,！”可惜天公不作美,，逃生的路被堵死了，老師見狀，忙叫同學(xué)躲在課桌下,。

“不要喊,，也不要哭！哭喊只會(huì)增添恐怖,！”

“不要哭,，男同學(xué)要堅(jiān)強(qiáng)，女同學(xué)要堅(jiān)韌,！”

在同學(xué)們哭喊的時(shí)候,，老師叫道，老師告訴同學(xué)們,，堅(jiān)強(qiáng),、堅(jiān)持是成功獲救的基本條件，在無法自救的情況下,，保持體力等待救援是唯一的求生之道,。聽了老師的話，同學(xué)們逐漸安靜下來,。

老師怕學(xué)生堅(jiān)持不住,，便時(shí)不時(shí)鼓勵(lì)他們，給他們打氣,。老師快虛脫了,，聲音越來越弱，血逐漸流了出來,，快不行了,。

“老師，老師,！”學(xué)生叫道,，可老師再也回答不了。

晚上,，四名學(xué)生被救出,，可他們的老師卻長(zhǎng)眠了。這位老師就是——譚千秋,。

我不由驚嘆,，么偉大的老師啊,！譚千秋老師把生的希望留給了學(xué)生,，犧牲了自己的生命，那都是因?yàn)槔蠋煇蹖W(xué)生們,?；蛟S撲過去扶正課桌，擋住砸下來的天花板的動(dòng)作是很簡(jiǎn)單，可付出的卻是生命的代價(jià)??！或許譚千秋老師很平凡，但是,，他把學(xué)生的生命看得比自己生命還重的精神是多么偉大呀,！

如果說生命如花，那么譚千秋老師一定就是一朵絢麗多姿的花,，他的生命是如此的美麗,！

花朵的美麗與記憶作文篇十

在我的記憶中，有著五彩繽紛的世界,，有花,，有草，有樹,，有溪,。在“童年”這潺潺流過的小溪旁，捧起那一簇最明麗絢爛的花朵,，腦海中便浮現(xiàn)出那一幕幕溫馨的畫面,，讓我不禁熱淚盈眶，思念遠(yuǎn)在天邊的您,。

記得那時(shí)上幼兒園,，我名字的“紫”有些復(fù)雜，讓我十分懊惱,。那時(shí)您笑著向我走來,，坐在我的身邊，用您那寬大而又溫暖的手掌握住我的小手,，一筆一劃的教我寫,，常年勞作使您的手變得粗糙，歲月在您的臉上留下了印跡,，那張張寫滿“王紫怡”的畫面，卻一直讓我銘記,，寫成后,，您笑了，笑的那樣燦爛,，笑聲是那樣的爽朗,，我也高興地笑了，撲在了您的懷中,，其樂融融,，我真想將那畫面永遠(yuǎn)定格，保存成我那記憶深處的一朵花，將溫暖永存心中,。

還記得有一次,，我和幾個(gè)小朋友玩耍時(shí)不慎從高處掉了下來，我號(hào)啕大哭,，您聞聲趕來,，看我躺在地上，您連忙拽我胳膊,，我哭得聲音更大了,，您嚇壞了，連夜將我送往縣城醫(yī)院,，我骨折了,。您為了我忙活了一個(gè)晚上，嘴唇干裂,，滿臉汗水,，眼睛布滿血絲，花白的頭發(fā)凌亂不堪,，臉上寫滿了憂慮,。

回家調(diào)養(yǎng)期間，對(duì)我不有一絲怠慢,，年歲大了,，腿腳本就不靈活，卻走路疾如風(fēng),，只為讓我快點(diǎn)吃上飯,，您小心翼翼地端起碗，拿勺子舀起,，吹一吹,，確保不燙了才喂我，望著您那關(guān)懷的眼神,，我的心融化了,，它又成為一朵美麗的花，扎根在我心田,。

這一朵朵明麗的花珍藏了兒時(shí)我對(duì)您的記憶,，這些溫馨的回憶，將變成我,，永駐心田,。

花朵的美麗與記憶作文篇十一

記憶里，父親的眼神是模糊的,。我從來沒有見過父親的眼神,，也不想看,。因?yàn)樗谖液苄〉臅r(shí)候就拋棄了我。那時(shí),，記憶就停留在那一刻,。

但那天，灰色的往事卻被一行行晶瑩的淚珠涂上了顏色,，讓熟悉的記憶蘇醒過來,，一直都沒有聯(lián)系的我們卻因電話牽動(dòng)心弦。

“喂,，誰呀,？喂？”怎么不說話呀,？

“我是你爸爸,，你好嗎？我想看看你,，快來胡同口,！”

我愣住了，面無表情的放下了電話,，一步一步走向那讓我感到特別的胡同,，沒走一步我的心里都很矛盾。因?yàn)槊鎸?duì)一個(gè)早已忘記的陌生人,，不知道該說些什么好,。

到了那兒，映入眼簾的是一個(gè)中年男子,，他看起來蒼老了許多,，皺紋也增加了好幾條，他看我的眼神里,，有歉意,，有愧疚，還有更多的愛,。她的鼻子和臉都很紅,，大概是在外面呆的時(shí)間太長(zhǎng)了，凍的,。他笑著說我長(zhǎng)大了,，看到我，自己感到很欣慰,，因?yàn)闊o論走到哪兒，都能想起這兒還有一個(gè)女兒,。此時(shí)他已是淚流滿面,，兩行晶瑩的淚珠代表了他對(duì)我的思念,，也洗去了我對(duì)他的不解，他把淚擦干從兜里掏出了一百元錢遞給了我,，我接了過去,，小心的折好。這時(shí)他的眼神里才充滿了許多安慰,，然后對(duì)我說,，“我走了，以后再來看你,，好好學(xué)習(xí),。”話音一落,，轉(zhuǎn)身就走了,。我的心里有些空，朝他喊：“爸,，天氣冷,，多穿點(diǎn)衣服?！彼麤]有回頭,，望著背影，回想起父親看我的眼神,，我明白了,，在父親的心里，我一直都很重要,。我突然感覺到父愛的幸福,，這些年空虛的心里被父親的眼神全部充滿了，是非恩怨一下子如縷如煙,。

多少辛酸事,，盡付風(fēng)雨間，多少塵間夢(mèng),，盡隨水東轉(zhuǎn),，瞬間美麗的眼神因?yàn)楦笎墼谛闹星那木`放。是開在,。

花朵的美麗與記憶作文篇十二

在我們每個(gè)人的記憶深處,，我相信都有說不完的故事。

——題記,。

每當(dāng)我拉開抽屜,，懊悔便涌上我的心頭，它告訴我：“騙人的感覺是多么令人難受啊!",。

去年暑假,，我約了幾個(gè)朋友一起到沙溝玩,，途徑cd店，我們就進(jìn)去看了看,，看看有沒有新唱片,。

當(dāng)我們看好2張去付錢的時(shí)候，店主阿姨對(duì)我們說：“我們這兒的盤質(zhì)量絕對(duì)沒有問題,，回家試試,，如果唱不了，絕對(duì)包換,?！彪m然當(dāng)時(shí)我沒有認(rèn)真的去聽，但不知為什么,，那句話卻在我的腦海里留下了很深很深的印象,。

當(dāng)我拿著兩張新買的光盤，倦倦地回到家中,，正打算試試那2張cd的效果時(shí),，忽然瞥見那張?jiān)缇捅晃衣犇伒腸d，這時(shí)我圖突然想起了那位阿姨的話：“……絕對(duì)包換,！”“對(duì)為什么不……”我的腦子里馬上閃過念頭,，但立刻被我否定了。我是個(gè)中學(xué)生怎么能做那樣的事呢,？可是,，那張廢cd留著又有什么用呢？我思想斗爭(zhēng)著呢,，但最后還是貪婪戰(zhàn)勝了理智,。

第二天，我又上了沙溝,，拿著那張被我包換過的廢光盤,，再一次來到那位阿姨面前。這時(shí),，我的心在猛烈地跳,，我最終還是說出口了：“阿姨，這盤是我昨天在您這買的,，放不出來,，你能幫我換一張嗎？”說完這話,，我真想找個(gè)地縫鉆下去,，可是，已經(jīng)無法挽回了,。阿姨接過那張盤,，看了看包裝,，又看了看我那似曾相識(shí)的臉，說：“行,！以前總有人拿壞光盤來換好的，看你是個(gè)孩子,，不會(huì)干這種事,，給！”說著,，她遞給了我一張嶄新的光盤,。接過光盤，我的心情已無法用語言來形容了,，慚愧,、懊悔……我也不知道了。

沖回了家,，看著那張光盤我心潮澎湃,。人與人之間原本應(yīng)是真誠(chéng)與善良的，我為什么要用別人的信任來換取自己的利益呢,？我懊悔?。∥野没诎　墒?，我實(shí)在不好意思去……,。于是，我將那張光盤放進(jìn)了抽屜,。

我相信每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),，但只要不犯同樣的錯(cuò)誤，即可,。我想那張光盤就是這次錯(cuò)誤的見證,，相信，以后,，不會(huì)有同樣的事發(fā)生,。

那朵懊悔之花永遠(yuǎn)開在我的心里。

花朵的美麗與記憶作文篇十三

春天,，你瘦骨嶙峋,。當(dāng)父親親手把那枝野菊花的枝條插進(jìn)泥土里時(shí)，我不禁啞然失笑,，問道：“它會(huì)開嗎,？”當(dāng)時(shí)那根枝條還未長(zhǎng)出嫩芽，如枯枝一般,，可以想象到不久它就會(huì)永遠(yuǎn)躺在泥土里,，可父親卻說：“會(huì)的,，會(huì)的，我不也這樣過來了嗎,？”我不以為然,，父親小時(shí)體弱多病，能過到現(xiàn)在全靠奶奶的照料,。這野花又沒人照看,。此后我便不再過問了。夏天,，你風(fēng)華正茂,。天熱時(shí)我躺在椅子上在樹下乘涼，偶爾瞥見井旁長(zhǎng)得很瘋的綠色,，快比柵欄的黃豆還要高了,。仔細(xì)一看，原來是春天插下的野菊花,。這哪里是春天時(shí)的瘦骨嶙峋,，它已然是風(fēng)華正茂。只見野菊花又從根部長(zhǎng)出分枝,，分枝上又長(zhǎng)出新葉,，一派生機(jī)?？磥砦耶?dāng)初下的結(jié)論下得太早了吧?，F(xiàn)在正如父親所說的“會(huì)的，會(huì)的”,。聽母親說父親年輕時(shí)也挺俊秀,，身材高大，與小時(shí)相比又是另一番面貌,。

秋天,，你傲然開放。放學(xué)回家時(shí),，只見井邊閃出了幾朵小花,。白色的花瓣，小小的黃蕊,，看了真叫人喜歡,。雖沒牡丹的艷麗，但在這秋天開放,，足以證明它有頑強(qiáng)的生命力,。聞一聞那芳香真沁人心脾。雖沒有家菊般濃郁，但能承受磨礪長(zhǎng)到現(xiàn)在,，足以證明它頑強(qiáng)的生命力,。看到這花又想起了父親,。他雖早年喪父,，體弱多病，但在逆境中成長(zhǎng),，很快在我這個(gè)年紀(jì),，他就能做許多我做不到的事。在外打工受食堂老頭欺負(fù),，強(qiáng)忍著；孤身一人去崇明島,，僅16歲……不管路多難走,，他都熬過來了，才有了現(xiàn)在的傲然開放,。野菊花,，和父親一樣的花。不去想能否成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程。正因如此,，它和他——才是開在我,。

花朵的美麗與記憶作文篇十四

曾未想過今生還能有位惹人歡喜的親妹妹，以往的記憶如同被蒙了青紗,，朦朦朧朧,。尋尋覓覓，婉約間你回眸一笑,，沁人心脾,。

出自 m.sevw.cn

坐在車上，她滔滔不絕地發(fā)表言論,，像一個(gè)演說家那么具有折服力,，忽而用小手來撓我。那夜,，車窗外幽靜凄涼,，微風(fēng)中間雜著濕潤(rùn)的泥土氣息，寂寥無人,，探出頭望時(shí),，不禁凄神寒骨。幸運(yùn)的是有她的陪伴，車內(nèi)笑聲連綿,。后來,，她終于筋疲力盡了，躺在我腿上,，一聲不響地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),，嘴角還殘留著縷縷微笑。

恍然間憶起她兩歲時(shí)的模樣,，那時(shí)雖很調(diào)皮卻很聽話,，我們一起洗澡，我?guī)退搭^,，那爽朗的笑聲至今還在耳邊回響,。隨后我們端著各自的牛奶坐在床上一起看精彩的電視節(jié)目，不一會(huì)兒,，她又悄無聲息地睡著了,，那睡著的樣子真可愛。

那時(shí)她很輕,，喜歡讓我抱著,，我也很樂意，即便很累,。大孩子抱著小孩子去買東西,，一路上歡聲笑語，趣味無窮,。記憶太美,，如今在遠(yuǎn)方我唯能把此珍藏，默默地思念,。

又是一年繁花似錦的盛夏,，她又長(zhǎng)大了一歲，依昔的場(chǎng)景,，依昔的笑容,，像一幅永不褪色的唯美畫卷。愿歲月的蹉跎,，不會(huì)擦拭去那最初的純真與善良,，化作一只亙古不變的蝶兒塵封在冰雪般純潔的內(nèi)心。

滿園花開,，我希冀那朵最美的,。楚楚動(dòng)人的睡蓮送于她，期盼那份最純真的愛縈繞在她的身畔,。

她似開在記憶深處的花朵帶來一縷芬芳,，永遠(yuǎn)綻放著我所留戀的光芒,，又似一顆晶瑩剔透的水晶，折射出我內(nèi)心最真實(shí)的情,。

那絢爛芳霞的花朵如潮汐一般時(shí)起時(shí)落,，卻永遠(yuǎn)鐫刻著最美的愛戀。

花朵的美麗與記憶作文篇十五

每個(gè)人的心靈深處,，都盛開著一朵美麗的花朵,。

——題記。

終于放學(xué)了,，我如往常一樣,，在鈴聲響起時(shí)，就急切沖出教室,，教室外陽光明媚,，溫?zé)岬奶栒赵谏砩希娣O了,，暫時(shí)緩解了我饑腸轆轆的痛苦感受,。

終于到家了，我似乎聞到了媽媽做的飯菜的香味,。“媽,，我回來了”,，沒聽見回聲，走進(jìn)門,，才發(fā)現(xiàn)媽媽正蹲在面盆前,，背對(duì)著我，費(fèi)力的搓著衣服,，那不是我早上剛脫的嗎?媽媽從衣袖到領(lǐng)口一一的搓著,，顯得那么費(fèi)勁。

也許媽媽聽到我的腳步聲,，扭過頭說：“回來了,，桌上有剛洗的水果，你先吃個(gè)墊墊,，馬上吃飯,。”媽媽說著話,，手中的活也沒停下,。我分明看見她頭上的汗水和搓紅的手。我一邊往里走一邊說：“媽,，你咋不用洗衣機(jī)呀?”“用什么洗衣機(jī)呀,，你的衣服最臟的地方是袖口和領(lǐng)子，這些油漬洗衣機(jī)洗不凈，況且洗衣機(jī)也傷衣服”

媽媽的話就是平常的家常話,，可此時(shí)的我卻不能平靜,，每天我只管吃飽，穿暖,，上學(xué),，卻不知這背后媽媽辛苦的付出。這么多年來我早已習(xí)以為常,?？蛇@個(gè)家里的吃穿用度，哪一樣不是媽媽在操持,。如今我們大了,，媽媽的容顏卻老了，她把最好的青春年華給了我們,，給了這個(gè)家,。

坐在餐桌前的我再也不能平靜，我端起一杯茶走出來,，遞給媽媽,，媽媽一臉的吃驚，就一瞬間,，媽媽笑了,，滿臉的幸福“謝謝兒子”,。原來父母對(duì)我們的要求是如此的低,，僅僅一杯茶就讓媽媽這樣高興和幸福?？晌移綍r(shí)卻從沒意識(shí)到,。在內(nèi)心深處早把媽媽的付出當(dāng)做理所當(dāng)然，而習(xí)以為常,。對(duì)比之下,，我慚愧無比，更多的是感動(dòng),。我趕緊進(jìn)屋以掩飾我的不安,。

任時(shí)光悄悄流走，任歲月輕輕滑過指尖,，許多往事會(huì)彌散在如沙的漏般的光陰里,。但那天媽媽為我洗衣服的一幕早已幻化成我內(nèi)心美麗的一朵花，永不褪去,。

花朵的美麗與記憶作文篇十六

人們常以贊美之筆描寫國(guó)色天香的牡丹,，可是卻常常忽略了那些生長(zhǎng)在雜草叢生懸崖峭壁上的孤獨(dú)的花兒,。

我曾學(xué)過這樣一篇文章《心田上的百合花開》，它講述了在一個(gè)聊無人煙的懸崖上,，生長(zhǎng)著這樣一株百合：開始,，它跟長(zhǎng)在周圍的雜草沒有什么區(qū)別，但它知道自己是一株百合并努力的開花,，鳥兒們和雜草嘲笑百合的努力,，百合不理會(huì)，它努力地深深地扎根,，終于開出了美麗的花朵,。第二年春天，風(fēng)兒把百合的種子吹滿了大地,，百合們努力的扎根,，在如此惡劣的條件下依然綻放出了最美麗的最潔白的花朵，在那里人們?cè)S下了“百年好合”的愿望,，那里被人們稱為“百合谷地”,。

百合們牢記第一株百合的教導(dǎo)，深深扎根開出內(nèi)心深處最美麗的花朵,。

百合這種堅(jiān)忍執(zhí)著的精神值得我們學(xué)習(xí),，就像人生一樣只有打好堅(jiān)定的基礎(chǔ)，在坎坷的人生路上,，我們才能走好,。生活艱難并不可怕，要愈挫愈勇,，生活在溫室也并不值得驕傲，你一旦離開溫暖適宜的環(huán)境就不會(huì)存活,，所以我一直認(rèn)為,，在人生艱難的路途中正是因?yàn)榇煺郏艜?huì)有成功的欲望,，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。有人曾說過：“這世上沒有什么挫折，有的只是心理上的失敗”,。這句話使我保持一個(gè)良好的心態(tài),，有了敢于向未來前進(jìn)的動(dòng)力，在我內(nèi)心深處,，埋下了夢(mèng)想的種子,。

在我迷茫的時(shí)候，我時(shí)常會(huì)想：也許是沒有失敗的經(jīng)歷,，我對(duì)下一次成功才沒有動(dòng)力,，不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見彩虹？不經(jīng)歷失敗的成功是不堪一擊的,，我甚至渴望失敗,，正因?yàn)橛惺〔庞邢乱淮蔚某晒Γ∵@就是開在我,，它將會(huì)在我的內(nèi)心生根發(fā)芽,，最后塑造一個(gè)打不垮的我！